# BOLLE Gauthier, DIENER Amandine et LEFORT Nicolas (dir.), avec la collaboration de Cécile Rivière

L'école d'architecture de Strasbourg (1921-2021) : une douce modernité en Alsace, Lyon, Lieux Dits, 2022, 150 p.

Pierre Maurer

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OpenEdition
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## Édition électronique

URL : https://journals.openedition.org/alsace/5720

DOI : 10.4000/11pks

ISSN : 2260-2941

## Éditeur

Fédération des Sociétés d'Histoire et d'Archéologie d'Alsace

## Édition imprimée

Date de publication : 1 novembre 2023

Pagination : 398-399

ISSN : 0181-0448

## Référence électronique

Pierre Maurer, « BOLLE Gauthier, DIENER Amandine et LEFORT Nicolas (dir.), avec la collaboration de Cécile Rivière », Revue d'Alsace [En ligne], 149 | 2023, mis en ligne le 01 mars 2024, consulté le 07 juin 2024.

URL : http://journals.openedition.org/alsace/5720 ; DOI : https://doi.org/10.4000/11pks

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BOLLE Gauthier, DIENER Amandine et LEFORT Nicolas (dir.), avec la collaboration de Cécile Rivière, *L'école d'architecture de Strasbourg (1921-2021) : une douce modernité en Alsace, Lyon, Lieux Dits, 2022, 150 p.

La parution de cet ouvrage entend marquer le centenaire de l'École nationale supérieure d'architecture de Strasbourg (ENSAS). Il est dirigé par Gauthier Bolle, Amandine Diener et Nicolas Lefort, tous trois docteurs et impliqués dans des recherches sur l'Alsace et l'histoire de l'enseignement de l'architecture, en collaboration avec Cécile Rivière, doctorante à l'université de Strasbourg. La publication coïncide avec la tenue d'une exposition – dont elle constitue le catalogue – qui s'est tenue aux Archives de la Ville et de l'Eurométropole de Strasbourg du 14 mars au 13 juillet 2022 et qui fut portée par les auteurs de l'ouvrage.

Dans la dynamique des programmes de recherches sur l'histoire de l'enseignement HEnSA20 (2015-2021) et EnsArchi (2019-2023), au sein desquels la plupart des auteurs sont impliqués, plusieurs écoles d'architecture françaises se sont récemment dotées d'ouvrages faisant état de leur histoire : Bordeaux (2021), Grenoble (2022), Lyon (2020), Rennes (2022) ou encore Toulouse (2019). Après Nantes, qui faisait office de précurseur dès 2009, Strasbourg lui emboita le pas avec, en 2013, la publication *Des Deaux-Arts à l'Université. Enseigner l'architecture à Strasbourg* (2 vol. de 368 et 216 p.) codirigée par Anne-Marie Châtelet – qui a piloté les deux programmes de recherche précédemment mentionnés – et Franck Storne.

Aussi, l'enjeu de cette publication du centenaire concerne l'angle problématique qui doit se dissocier du travail déjà réalisé à travers une approche inédite. Ici, les auteurs proposent une réponse convaincante qui, à travers les 150 pages de cet ouvrage, aborde l'histoire de l'école d'architecture de Strasbourg au prisme des productions bâties mais aussi intellectuelles de celles et ceux qui ont fréquenté l'établissement et ont ensuite œuvré sur le territoire alsacien. Considérant que le livre de 2013 « revenait sur l'histoire de l'établissement jusqu'en 1968 » (p. 6) – les années postérieures y sont toutefois également évoquées – et en se basant sur les apports récents de la recherche des différents contributeurs, ils proposent donc « d'explorer l'empreinte culturelle et bâtie de l'école sur son environnement », en prenant pour modèle le travail de Jacques Rey : *Lyon, cité radieuse. Une aventure du mouvement moderne international* (2010). Les auteurs offrent la relecture d'un siècle d'histoire convaincante, qui
offre une synthèse précieuse sur les premières décennies et se rapproche
d'une histoire du temps présent pour les sujets plus récents, déployant
un panorama inédit. Celui-ci méritera d'être complété à l'avenir et pose
des questions essentielles de liens entre une école et ses territoires. Ces
questionnements ont par ailleurs pu être développés par les auteurs de cet
ouvrage à travers l'organisation d'une journée d'étude le 18 mars 2022
à l'ENSAS, intitulée « Bâtir l'architecture et la ville : des écoles en leurs
territoires (XXᵉ-XXIᵉ siècles) », dont les actes sont récemment parus dans
le 3ᵉ numéro de *Plateia*, la revue de l'ENSAS.

Ouvert par un chapitre introductif précis et précieux, le livre est structuré en deux parties. La première, d'une quarantaine de pages et intitulée « Le développement d'une école depuis 1921 : acteurs, contextes et enjeux (essais) », s'intéresse davantage à la pédagogie en retraçant l'historique de l'établissement. La seconde partie, « Un siècle de production architecturale et urbaine : l'apport de l'école d'architecture (catalogue) » se développe sur plus de 80 pages, divisées en quatre périodes chronologiques au sein desquelles les architectures régionales sont questionnées au prisme des acteurs et des enjeux d'aménagement locaux et régionaux. Les auteurs se sont réparti les différents chapitres, osant parfois s'éloigner de leurs objets d'étude initiaux, deux contributions étant par ailleurs produites par Anne-Marie Châtelet et Shahram Abadie. Des questions de filiations, de pratiques, de postures ou encore de parcours sont posées, convoquant des références que le lecteur sera heureux de pouvoir prolonger en s'appuyant sur la générosité de l'appareil critique. Si l'ouvrage est parfaitement didactique, argumenté, n'hésitant pas à justifier les choix posés par les auteurs, la « douce modernité en Alsace » mentionnée dans l'intitulé aurait pu être davantage explicitée. En effet, ce livre révèle une richesse de la production bâtie alsacienne – et plus spécifiquement strasbourgeoise – que traduisent des réalisations un peu plus contrastées que ce que le sous-titre semble annoncer.

Parfaitement rédigé, fluide et doté d'un index bienvenu, cet
ouvrage de grand format vaut aussi pour la qualité et la richesse de son
iconographie, bien souvent inédite, qui permet de poser un œil neuf sur
le paysage architectural et urbain alsacien des 100 dernières années. Entre
réflexion thématisée et synthèse, ce travail est un jalon précieux dans la
connaissance et l'analyse de ce territoire et appelle des prolongements afin
de poursuivre les nombreuses pistes de réflexion posées par les auteurs.

Pierre Maurer