# Mutualisation des ressources et competences avec le projet Passeport EAD de la FIED

Sandrine Albert, Jean-Marc Meunier

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Sandrine Albert, Jean-Marc Meunier. Mutualisation des ressources et competences avec le projet Passeport EAD de la FIED. Collection numérique de l'AMUE, Agence de mutualisation des universités et établissements d'enseignement supérieur, 2024, 33, pp.PP 12-14. hal-04810465

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Submitted on 11 Dec 2024

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des universités et établissements
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août 2024

Explorations
d'usages
numériques
dans le Supérieur

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témoignage

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auteur·e·s

**Sandrine Albert**, Cheffe de projet à la Fédération Interuniversitaire de l'Enseignement à Distance (FIED) et **Jean-Marc Meunier**, Maitre de conférences chez Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis

# Mutualisation des ressources et compétences avec le projet Passeport EAD de la FIED

Le Passeport EAD, développé par la FIED en collaboration avec plusieurs universités, offre aux étudiants un premier contact avec l'environnement numérique universitaire. Composé de cours modulables et flexibles, ce programme permet aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour réussir leurs études en ligne, tout en bénéficiant d'un accompagnement adapté et d'une mutualisation des ressources académiques.

La FIED (Fédération Interuniversitaire de l'Enseignement à Distance), une association loi 1901, créée en 1987 à l'initiative du ministère de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur, regroupe des universités francophones publiques offrant des formations en ligne et/ou hybrides. Parmi ses projets phares figure le Passeport EAD Étudiant.

De nombreux bacheliers poursuivent des études supérieures en ligne. Pour réussir, ils doivent, entre autres, être autonomes et développer des compétences méthodologiques. Cependant, les universités constatent régulièrement un manque de maîtrise de ces compétences. Ce constat, que viennent appuyer des recherches sur la préparation aux études supérieures¹, a suscité l'intérêt des établissements, qui ont souhaité mutualiser leur expérience en collaboration avec la FIED et se sont associés en un groupe de travail pour développer le Passeport EAD Étudiant.

1 | Carole Blondel. Les étudiants entrant à l'université: analyse des besoins en français écrit. Linguistique. 2011. dumas-00670470 https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00670470

Brotcorne, P. et Valenduc, G. (2009). Les compétences numériques et les inégalités dans les usages d'internet. Comment réduire ces inégalités? Les cahiers du numérique, 5(1), 45-68. https://doi.org/10.3166/LCN.5.1.45-68

Agence de mutualisation des universités et établissements. (14 février 2007). Réussir en licence : le plan d'action du ministère. Récupéré le 15 janvier 2011 du site de l'AMUE: http://www.amue.fr/presentation/articles/article/reussir-en-licence-le-plan-daction-du-ministere/
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Vue de
la page
principale
du Passeport
EAD
Étudiants

L'objectif du Passeport EAD est de leur fournir un premier contact avec l'université en ligne, l'environnement numérique de travail et, dans certains cas, le tutorat. Cette offre de cours, à suivre avant le début des études universitaires, nécessite un engagement minimum de 65 heures. Il se compose de cours existants, dispensés par diverses universités françaises.

Certaines universités utilisent également le Passeport EAD tout au long de l'année pour

répondre aux besoins spécifiques de leurs étudiants et outiller les tuteurs dans leur travail d'accompagnement.

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Contenus du
Passeport EAD
Étudiants

Les cours visent au développement de compétences transversales ("Méthodologie de travail pour la formation universitaire à distance", "Recherche documentaire"), qui seront retravaillées à l'université, et à la révision de connaissances disciplinaires (français, anglais, mathématiques, gestion, philosophie). Dans cette nouvelle version, en réponse aux besoins des utilisateurs, un nouveau cours de "Préparation en mathématiques, niveau de base" a été ajouté et un lien vers PIX et des ressources sur des logiciels libres ont été inclus.

L'accessibilité numérique a été travaillée : une présentation en "tuile", une visite guidée de l'interface, des transcriptions des vidéos, la police "Luciole" ont été implémentés. Les couleurs et les visuels ont été revus sur le site Contrast Finder.
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Le Passeport EAD est modulable, flexible, évolutif, collaboratif et mutualisé.

Vue de la présentation
"en tuile" d'un des cours
du Passeport EAD avec un
test d'auto-positionnement
en début de cours

→ **Modulable** — Conception adaptable aux besoins des étudiants de chaque université. Les ressources sont sur Moodle pour une intégration plus facile.

→ **Flexible** — Des tests d'auto-positionnement aident les étudiants à évaluer leurs connaissances et accéder aux contenus adaptés à leurs besoins.

→ **Évolutif** — Les contenus sont réévalués annuellement par un comité de pilotage et une enquête auprès des établissements identifie leurs besoins.

→ **Collaboratif** — Le comité de pilotage du Passeport EAD prend les décisions en commun pour garantir une gestion concertée et stratégique.

→ **Mutualisé** — Les universités partagent leurs ressources et leurs expériences pour enrichir le contenu et améliorer la qualité des cours proposés.

Le Passeport EAD est un projet porté par la FIED, l'Université Paris 8 et le Ministère de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation. Les partenaires du projet incluent AUNEGE, UNISCIEL, UOH, ainsi que de nombreux établissements.

Intégrer le Passeport EAD
à votre plateforme Moodle :
https://forms.gle/HzEaebcpo8sudUZRA

Version autonome depuis le site de la FIED :
https://www.fied.fr/passeport-ead

Plus d'information
sur le projet
https://www.fied.fr/le-passeport-ead

Plus d'information
sur la FIED
https://www.fied.fr/qui-sommes-nous

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août 2024

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À suivre dans les
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Stratégie et numérique,
Un spécial étudiants,
Immobilier et
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