# Appropriation d’artefacts audiovisuels pédagogiques dans un cours en ligne ouvert et massif

### Appropriation of audiovisual pedagogical artifacts in a massive open online course

### Résumé

Cet article présente une recherche menée au sein du premier cours en ligne ouvert et massif diffusé par l’Université libre de Bruxelles : le MOOC « L’anglais pour tous – Spice up Your English ». Dans ce contexte, la recherche vise, sous la forme d’étude de cas, à décrire, comprendre et expliquer la manière dont les participants au MOOC se sont approprié les ressources audiovisuelles pédagogiques qui étaient à leur disposition au sein du cours.r use of video resources, including in MOOCs.

Mis en ligne : 2017-02-17

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2016-v13n23-06

Roland, N. (2016). Appropriation d’artefacts audiovisuels pédagogiques dans un cours en ligne ouvert et massif. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 13(2-3), 81-93. https://doi.org/10.18162/ritpu-2016-v13n23-06

### Dans le même numéro :

- L’apprentissage médiatisé des dispositifs de type podcast aux dispositifs de type MOOC : du micro au macro au méso [fr]

- Usage des podcasts en milieu universitaire : une revue de la littérature [fr]

- Rechercher, comprendre et concevoir l’apprentissage avec la vidéo dans les xMOOC [fr]

- Usages et préférences de design concernant les podcasts audio professionnels : enquête auprès des professionnels des TIC [fr]

- Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l’Université de Genève auprès d’étudiants et d’enseignants [fr]

- Appropriation d’artefacts audiovisuels pédagogiques dans un cours en ligne ouvert et massif [fr]

- Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC [fr]