## Espagnol et allemand en fin de collège

- Fonction : Auteur

- Fonction : Auteur

- Fonction : Auteur

### Résumé

Mesuré en fin de collège, dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon de la DEPP (CEDRE), le niveau des acquis des élèves de troisième, en espagnol et en allemand, est stable en compréhension de l'oral depuis six ans. Il est en hausse significative en compréhension de l'écrit. Les élèves obtiennent également de meilleurs résultats en expression écrite.La proportion d'élèves des groupes les moins performants diminue au profit des groupes intermédiaires, quelle que soit l'activité langagière.Les filles sont toujours plus performantes que les garçons, en particulier à l'écrit.Les performances restent très contrastées selon le profil social des collèges dans lesquels les élèves sont scolarisés.

### Mots clés

- Espagnol

- Sexe & genre

- Langues vivantes-Étude et enseignement

- Allemand

- Troisième

- Collègiens

- Enseignement du second degré

- évaluation pédagogique

- Niveau social

- Compétences langagière

- Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillons CEDRE

### Domaines

- Education

<table class="table table-borderless">
<tbody>
<tr>
<th scope="row">Origine</th>
<td>
                                                Publication financée par une institution
                                            </td>
</tr>
<tr>
<th scope="row">Licence</th>
<td>
<div class="licence-view">
<img alt="" height="20px" src="/assets/img/licences/cc-by-nc-nd.png">
<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" rel="noopener" target="_blank"> CC BY-NC-ND 4.0 - Attribution - Utilisation non commerciale - Pas d’oeuvre dérivée</a>
</img></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://shs.hal.science/halshs-03846220

Soumis le : jeudi 10 novembre 2022-09:24:35

Dernière modification le : mardi 31 octobre 2023-14:52:03

### Dates et versions

### Licence

### Identifiants

- HAL Id : halshs-03846220 , version 1

- DOI : 10.48464/ni-17-21

### Citer

### Exporter

- BibTeX

- XML-TEI

- Dublin Core

- DC Terms

- EndNote

- DataCite

### Collections

- TICE

### Altmetric

### Partager

- More