Cet article traite de l’examen des politiques publiques qui, à l’intersection des domaines de la culture et de l’éducation, se rapportent à ce qui est habituellement appelé en France, en Belgique et au Brésil, la formation du spectateur. Sont analysés ici les fondements d’initiatives coordonnéesà la fois par des responsables artistiques et de l’enseignement, prenant en compte tout autant la nature des projets implantés et leurs objectifs que les moyens déployés pour leur réalisation.