# Introduction

Le décrochage universitaire est une notion polysémique qui regroupe une diversité de situations étudiantes (David & Melnik-Olive, 2014). Il comprend aussi bien des sorties définitives ou provisoires que des réorientations (Bodin & Orange, 2013 ; Zaffran & Aigle, 2020). En effet, la majorité des étudiants décrocheurs se réinscrit à l’université tandis que d’autres se réorientent vers une autre formation (David & Melnik-Olive, 2014 ; Dethare, 2005). Les taux de réussite, d’échec et de décrochage en première année universitaire ont fait l’objet de nombreux travaux scientifiques dans les années 1990 (Perret & Morlaix, 2014). Depuis les années 2000, le décrochage constitue un problème institutionnel et social (Melin, 2020 ; Sarfati, 2013) alors que ce phénomène émane de la construction statistique d’un indicateur alarmiste empêchant sa compréhension (Bodin & Millet, 2011). Comme le soulignent Zaffran et Aigle (2020, p. 7), « le décrochage à l’université est désormais devenu i...