# Outils d'humanités numériques en sciences de l'Antiquité

Anne Garcia-Fernandez, Sarah Orsini

► To cite this version:

Anne Garcia-Fernandez, Sarah Orsini. Outils d'humanités numériques en sciences de l'Antiquité. Master. Méthodologie de la recherche et de l'insertion professionnelle, Master Sciences de l'antiquité, Université Grenoble Alpes (UGA) - Grenoble, France. 2025, pp.25. hal-05100070

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Submitted on 5 Jun 2025

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# Outils d'humanités numériques en sciences de l'Antiquité

Séance du 9 avril 2025 – Master SdA, UGA

Sarah Orsini¹,² et Anne Garcia Fernandez¹,³

1. Litt&Arts (UMR5316, UGA/CNRS)

2. Université Grenoble-Alpes

3. CNRS

<figure><img src="image_2.png" /></figure>
# Exemples de réalisations

Par ELAN@Litt&Arts

http://carre.elan-numerique.fr

<figure><img src="image_3.png" /></figure>
Un point commun

<figure><img src="image_4.png" /></figure>
Un point commun

XML-TEI

<figure><img src="image_5.png" /></figure>
# La TEI - c'est quoi ?

* Schéma XML pour représenter des textes

* Maintenu par un consortium international créé en 1987 :

* site web : https://tei-c.org/

* établi des recommandations pour l'encodage de documents textuels sous la forme d'un manuel en ligne

* > 550 balises, regroupées en 21 modules

* un module est une spécification propre à un type de texte ou d'encodage spécifique : prose, dictionnaire, pièce de théâtre, poésie, oral, linguistique...
Structure d'un fichier XML-TEI

<figure><img src="image_6.png" /></figure>
# La TEI – se former ?

* Sur le site du consortium : https://tei-c.org/support/learn/teach-yourself-tei/

* Un MOOC proposé par Marjorie Burghart (CNRS – CIHAM) et Elena Pierazzo (Université Grenoble-Alpes – LUHCIE & MSH Alpes) : http://25images.msh-lse.fr/Portails/mooc-tei/fr
  > Accès direct au MOOC

* Le site « TEI By Example », avec ses exemples et exercices : https://teibyexample.org/

* De la lecture (descendre un peu dans la page) : https://www.digitalmanuscripts.eu/digital-editing-of-medieval-texts-a-textbook/

* Sous forme de slides : https://halshs.archives-ouvertes.fr/cel-01706530/file/01_TEI_Introduction_Camps_20151120.pdf
# La TEI – outils ?

* Éditeurs de texte (Notepad++, etc.)
  > Éditeurs de code (VSCode, etc.)
  > Éditeurs XML (oXygen, etc.)

En ligne : https://codebeautify.org/xmlviewer ou encore https://xmleditoronline.org/
# Exemple Affrica

* Explorer d'autres façons de faire des collations

<figure><img src="image_7.png" /></figure>

https://gricad-gitlab.univ-grenoble-alpes.fr/elan/affrica

## Collations (semi-)automatiques
# Annexes

Pour aller plus loin dans votre compréhension des humanités
numériques et de l'édition numérique
# Exemple d'une chaîne d'édition numérique

<figure><img src="image_8.png" /></figure>

L'exemple de MÉTOPES, méthodes et outils pour l'édition structurée

Édition avec XML-TEI comme format pivot
# Les humanités numériques - Terminologie

* en France, s'impose le terme « **humanités numériques** » adopté par la plupart des institutions

mais

* la traduction exacte de l'anglais **digital humanities** est « **sciences humaines numériques** »

* le terme « **humanités digitales** » est parfois préféré, notamment en Suisse, où il prédomine

* l'Office québécois de la langue française propose ainsi le terme « **sciences humaines numériques** »
Selon Xavier Darcos, chancelier de l'Institut de France

«

À travers cette étrange alliance de mots, qui fait voisiner Virgile avec les bases de données, c'est à un déplacement des frontières que nous assistons : **frontières entre les disciplines**, dont le recours commun aux instruments informatiques peut faciliter le rapprochement ; **frontières entre chercheurs en sciences humaines et ingénieurs**, puisqu'un dialogue fécond se noue, dans les laboratoires, entre enjeux scientifiques et possibilités techniques. Surtout, l'irruption d'Internet rend perméable cette limite qui, traditionnellement, séparait la **recherche fondamentale de l'accès profane aux œuvres ou aux textes** : d'un même mouvement, l'échange et le partage de contenus numériques irriguent les travaux des spécialistes et renouvellent l'accès de tous au patrimoine culturel, tendant ainsi un pont entre l'univers de la science et celui du débat public.

»

Marin Dacos, Pierre Mounier. Humanités numériques : État des lieux et positionnement de la recherche française dans le contexte international. [Rapport de recherche] Institut français. 2015, pp.9782354761097. [hal-01228945](https://hal-inститут-fранцаис)

<figure><img src="image_9.png" /></figure>
Selon l'Observatoire des humanités numériques

- Une transdiscipline

- Un objet de recherche

- Une communauté

Source : https://odhn.ens.psl.eu/article/que-sont-les-humanites-numeriques
# XML... POURQUOI ?

* Permet de créer un fichier qui

* contient toutes les informations relatives au contenu structurel ou sémantique du texte

* se dissocie de la mise en forme, des styles, de l'agencement ultérieur

<figure><img src="image_10.png" /></figure>
# XML... POURQUOI ?

Il est vrai que cela fut récompensé bientôt après, quand au lieu de
<name type="person" ref="#moschus">Moschus</name>, je vis paraître
<name type="person" ref="#dexitee">Dexitée</name> qui nous régala d'un chant
Béotien qu'il accompagna divinement sur sa Lyre. Après cela, je pensai mourir
d'ennui l'année passée, quand cet ignorant de
<name type="person" ref="#choeris">Chœris</name>
voulut se mêler d'ajuster à la lyre un mode qui n'est que
pour la flûte.

<figure><img src="image_11.png" /></figure>

<table>
  <tr>
    <td>AUTEUR ANCIEN</td>
    <td>MUSICIEN</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Homère (2)</td>
    <td>Chœris (1) <span style="background-color: #f08080; color: black; padding: 1px 2px; border-radius: 1px;">Dexitée</span> (1)<br/>Moschus (1)</td>
  </tr>
</table>

<table>
  <tr>
    <td>PEINTRE</td>
  </tr>
  <tr>
    <td>Zeuxis (1)</td>
  </tr>
</table>

d'aise lorsque quand je vis Cléon rendre les cinq talents. Que je voulus de bien à ces bons chevaliers
ce fut là une belle action, digne de la Grèce. Mais ce plaisir fut suivi d'une terrible affliction :
j'attendais, la gueule béante, à voir paraître Eschile, et j'entendis crier : Théognis introduisez le chœul
ému de ce changement ! Il est vrai que cela fut récompensé bientôt après, quand au lieu de Mosch
paraitre Dexitée qui nous régala d'un chant Béotien qu'il accompagna divinement sur sa Lyre. Apr
pensai mourir d'ennui l'année passée, quand cet ignorant de Chœris voulut se mêler d'ajuster à la lyr
qui n'est que pour la flûte. Mais depuis que je me connais, je n'ai point encore

Dexitée
1 sur 1
occurrences.

<figure><img src="image_12.png" /></figure>

<figure><img src="image_13.png" /></figure>

Index
# La TEI - un peu d'histoire

Text Encoding Initiative ou « initiative pour l'encodage du texte »

À l'origine, une conférence à Poughkeepsie, près de New York en
1987

Une convention qui permet d'encoder un texte en s'appuyant sur une
norme reconnue par la communauté.

## Objectif

« fournir des recommandations pour la création et la gestion sous
forme numérique de tout type de données créées et utilisées par
les chercheurs en SHS ».
# La TEI - pourquoi ?

## Les principales raisons d'utiliser la TEI

* XML-TEI s'intéresse au sens du texte et à son apparence

* XML-TEI est indépendant de tout environnement logiciel particulier

* XML-TEI a été conçu par la communauté scientifique qui est aussi en charge de son développement continu

XML-TEI permet l'interopérabilité et la réutilisation des données

<figure><img src="image_14.png" /></figure>
# La TEI - pourquoi ?

Structurer et décrire tous types de textes

Permettre leur analyse, leur partage, leur diffusion et leur publication

⇒ encoder la **structure** mais aussi la **sémantique** des textes ⇐
Exemples

○ un livre est composé de **chapitres**, de **paragraphes**, d'annexes, etc.

○ un livre est composé d'une **introduction**, d'exemples, de **citations**, etc et plus loin encore :

○ telle partie est la **thèse**, l'**anti-thèse**, la **synthèse**,

○ tel **paragraphe** traite de tel **thème**

○ tel **mot** est un **terme technique anglais...**
# La TEI - comment ?

* Annotation de la structure et de la mise en forme

* Annotation de la sémantique

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# La TEI – Différents objectifs selon les projets

## Annotation

Lire :
Lou Burnard, Qu'est-ce que la Text Encoding Initiative ?

* **Encodage**

- des noms de personnes

- des notions

- des procédés stylistiques

- etc.

* **Finalité**

- Visualisation

- Création d'un index

- Exploitation statistique

* **Éléments utilisés**

`<persName>`

`<orgName>`

`<placeName>`

`<seg>` avec un attribut `@type` (annotation la plus générale)

* **Exemples**

`<persName>Molière</persName>` est né à `<placeName>Paris</placeName>`

Cette `<seg type="oxymore">obscure clarté</seg>` qui tombe des étoiles
# La TEI – Différents objectifs selon les projets

## Modernisation de l'orthographe

* Finalité

- Visualisation

* Éléments utilisés

`<choice>`, contenant uniquement deux éléments :

`<orig>` (version d'origine)

`<reg>` (version modernisée)

* Exemples

`</|>`

`<choice>`

`<orig>Maistre</orig>`

`<reg>Maître</reg>`

`</choice>Corbeau sur un arbre perché`,

`</|>`
<figure><img src="image_16.png" /></figure>

Les choix d'encodage n'ont de sens que s'ils s'appuient sur une réflexion
et des objectifs scientifiques
Exercice

Quel type (but) d'édition numérique ?
# Exercice : quel type (but) d'édition numérique ?

*Plusieurs réponses possibles*

* Proust Prototype (Elena Pierazzo, UGA, LUCHIE puis Tours, CESR) : https://peterstokes.org/elena/proust_prototype/index.html

* Cicéron, De natura deorum (Clara Auvray-Assayas, Caen) : https://www.unicaen.fr/puc/sources/ciceron/accueil

* Digi Florimont (UGA) : http://digiflorimont.huma-num.fr/flsite/florimont.html#

* Flaubert Bouvard et Pécuchet (Univ. Rouen) : https://flaubert.univ-rouen.fr/jet/public/plans.php?corpus=pecuchet&groupe=P&ppl=100&p-age=1

* HyperPrince (sur Machiavel) (ENS Lyon, Triangle) : http://hyperprince.ens-lyon.fr/

* ENCRRE édition de l'Encyclopédie (ac. Des Sciences) : https://flaubert.univ-rouen.fr/jet/public/plans.php?corpus=pecuchet&groupe=P&ppl=100&p-age=1

* HyperDonat (Univ. Lyon 3, HiSoMA) : http://hyperdonat.huma-num.fr/editions/html/commentaires.html

* Agriculture Antiquité(ENS Lyon, HiSoMA) : https://agriculture-antiquite.huma-num.fr/

* Coran 12-21 (ENS Lyon, IHRIM) : https://coran12-21.org/fr/

* Projets présentés précédemment (UGA, Litt&Arts, ELAN)

* ITHAC : https://ithac.elan-numerique.fr/

* Tacitus on Line : https://tacitus.elan-numerique.fr/

* A quo : https://aquo.elan-numerique.fr/

## Types

* Édition critique (apparat, manuscrits)

* Enrichissement – exploitation d'un corpus large (topig encoding, édition encyclopédique, annotation)

* Exploration (corpus large, mises en relation, lecture distante)

* Edition documentaire (valoriser un document particulier, complexe pour ses caractéristiques matérielles)

* Alignement de traductions, recherches linguistiques