Association NSS-Dialogues

Collection « Indisciplines » : dernière parution

Raconter le paysage de la recherche
Catherine Mougenot
préface de Bernard Chevassus-au-Louis
Quæ/NSS-Dialogues, 2011, 142 p.

<figure><img src="image_1.png" /></figure>

C'est à un voyage
à l'intérieur de la re-
cherche que nous convie
Catherine Mougenot,
hors des sentiers battus
des évaluations, des
acquis et des résul-
tats chiffrés. L'aventure
commence à l'occasion
d'un programme de re-
cherche rassemblant une
communauté très large
de chercheurs de terrain :
écologues, agronomes,
sociologues, géographes,
économistes, politiciens,

anthropologues, juristes, vétérinaires, toxicologues, qui ont tous accepté la confrontation des disciplines et ce qu'elle implique d'atermoiements, de négociations, de renoncements.

Le programme n'est que prétexte à une démarche ré-
flexive dans laquelle l'auteur entraîne les acteurs de la
recherche. L'ouvrage prend l'allure de récits où la dimen-
sion sensible devient essentielle, ce qui ne veut pas dire
que leur travail n'est pas scientifique, mais témoigne de
la présence déterminante de cette dimension, au même
titre que la passion qui vibre à travers leurs paroles. L'ou-
vrage devient alors l'histoire des liens de cette commu-
nauté, une vision du vécu des chercheurs en regard de
quelques grandes questions : la biodiversité, le terrain,
l'interdisciplinarité, l'action.

Tout au long de cette collecte de récits, C. Mougenot
s'est efforcée en intervenant le moins possible de ne

pas trahir les acteurs. Son écriture à chaud colle à
l'expérience, jusqu'au moment où, du travail de montage
de ces « histoires », l'auteur tire une analyse très pointue
des propriétés du récit.

Destiné à la communauté scientifique, cet ouvrage
s'adresse également à tous ceux qui vivent la passion de
la recherche comme une mise en intrigue.

Catherine Mougenot est sociologue et docteur en sciences de l'environnement. Enseignante et chercheuse à l'université de Liège (Belgique), elle travaille sur les pratiques de gestion de la nature, la problématique des espèces envahissantes et les relations homme-animal. Elle est l'auteur de Prendre soin de la nature ordinaire, coédité par l'Inra et la Maison des sciences de l'homme en 2003.

Sommaire

Préface

Sommes-nous réflexifs ?

Des histoires dans une trajectoire
Une animation scientifique ouverte
Une seconde pression à froid...
Références bibliographiques

La force du récit

Raconter la recherche
Accountability : rendre compte
Références bibliographiques

Biodiversité

Et si la biodiversité était une découverte liée à l'enfance ?
Et si la biodiversité était une Histoire ?
Et si la biodiversité était une rencontre ?
Et si la biodiversité était un objet ?
Et si la biodiversité était une action ?
Façons de parler de la biodiversité
Références bibliographiques
## Terrain

- Le terrain, un format pour la pensée et un lien sensible
- Le terrain de relations sociales à part entière
- Le terrain de relations sociales à part entière (suite)
- Le terrain, laboratoire grandeur nature
- Le terrain, toute *une* histoire
- Le terrain, scène de liens
- Références bibliographiques

## Interdisciplinarité

- Communautés
- L'agronomie, à la rencontre de l'écologie et de la sociologie
- Ensembles souples et changeants

- Formats
- « Couples » interdisciplinaires

- Rencontres
- Apprendre entre soi, tout en apprenant aux autres
- À la recherche d'une question véritablement « inter »
- Complexité et simplification

- Le « dur » et le « mou » revisités

- Références bibliographiques

## De la recherche à l'action

- Confrontation

- Retranscription intégrale d'une table ronde qui n'a jamais eu lieu...

- Recherche impliquée

- Expériences
- De la recherche à l'action publique en train de se faire : les mesures agro-environnementales (MAE)
- Lignes intérieures, lignes multiples
- Patchwork
- Références bibliographiques

## Les ficelles du récit

- Les récits et leurs familles
- « Raconter, c'est déjà expliquer »
- Expliquer ou rendre compte
- « Raisonner l'avenir »
- Raconter, c'est agir et transformer

- Les récits et leurs compétences
- Ficelle du récit n° 1 : processus de création

- Ficelle du récit n° 2 : mise en scène d'événements racontables

- Ficelle du récit n° 3 : construction d'associations inédites

- Ficelle du récit n° 4 : construction d'une relation entre le temps raconté et le temps racontant

- Ficelle du récit n° 5 : construction d'une relation entre narrateur et auditeurs

- Des récits légers...
- Plaidoyer pour les récits
- Références bibliographiques