PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Krystyna Szumilas
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Ja mam pytanie do minister edukacji narodowej. Pani minister, czy nie obawia się pani, że całkowita likwidacja sprawdzianu po VI klasie spowoduje, że nie będziemy mieli możliwości zbadania jakości pracy tych szkół? Przypomnę, że sprawdzian był po to, aby można było korygować to, co złego dzieje się w szkole, żeby można było poprawiać jakość szkoły. On nie oceniał szkoły, ale był wskazówką dla nauczycieli. Ja przypomnę, że w programie Platformy Obywatelskiej była likwidacja sprawdzianu, natomiast proponowaliśmy, aby jednak w 10% wytypowanych szkół robić badanie wyników nauczania, takie wewnętrzne, żebyśmy jako państwo mieli informacje, jak szkoły pracują, i żeby na bazie tych informacji można było budować politykę edukacyjną. Również to, o czym mówiła pani poseł Lubnauer, mamy projekt EWD, finansowany ze środków Unii Europejskiej, ale nie to jest ważne - projekt, który pokazuje postęp, jakiego dokonują uczniowie, pokazuje, czy rzeczywiście nauczyciele z uczniami pracują. Wyrzucenie całkowicie sprawdzianu, wpisanie tylko jakiegoś mało znaczącego (Dzwonek) zapisu, że Centralna Komisja Egzaminacyjna będzie mogła prowadzić badania, nie rozwiązuje problemu. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Rzeczywiście ci, którzy uczestniczyli w projektowaniu edukacyjnej wartości dodanej, ewaluacji, przyzwyczaili się do tego narzędzia i trudno im uznać, że jest to złe narzędzie. Pani poseł, proszę się nie martwić. Test po VI klasie był niepotrzebny. Zostaje narzędzie. Będzie badanie kompetencji właśnie dlatego, żeby nie stracić dyskusyjnego projektu, którym jest edukacyjna wartość dodana. I chciałabym, żebyśmy razem jednak zastanawiali się nad innymi projektami. Właśnie jestem na etapie dyskutowania w ministerstwie edukacji nad projektem za 7 mln zł, który wykonało 10 osób, który jest narzędziem bankowym i - uwaga - służył do badania eksplozji demograficznej. To są moje zmartwienia. Nie będzie rezygnacji z edukacyjnej wartości dodanej, póki jest to projekt europejski, i mamy zabezpieczenia, bo będzie to badanie diagnostyczne. Bardzo dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Krystyna Szumilas
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Mam pytanie do pani minister edukacji narodowej. Czy szanuje pani swoje słowa i kiedy pani mówi prawdę? Czy pani mówi prawdę, stojąc przed samorządami terytorialnymi, czy pani mówi prawdę, stojąc przed Sejmem, czy pani mówi prawdę, stojąc przed nauczycielami? (Poseł Piotr Kaleta: I tam też.) Bo za każdym razem mówi pani co innego i te głosy się wykluczają. W trakcie debaty zorganizowanej przez samorządy wielokrotnie przepraszała pani samorządy za wyprowadzenie bez konsultacji z samorządami sześciolatków ze szkół i obiecywała pani samorządom, że żadnej zmiany dotyczącej samorządów nie dokona pani bez konsultacji z samorządami. Gdzie jest pani słowo? Gdzie jest pani honor? (Oklaski) Dzisiaj wprowadza pani rękami swoich posłów do ustawy samorządowej poprawki, które nie równoważą, poprawki, które mówią, że to kurator oświaty będzie decydował o wszystkim, co się dzieje w szkole... (Poseł Marzena Machałek: Nieprawda. To jest kłamstwo.) ...kurator, który jest organem administracji rządowej, kurator, który chyba będzie słuchał prezesa, a nie, jak pani poseł Machałek w chwili szczerości powiedziała... tych, którzy rządzą na terenie samorządu... (Poseł Marzena Machałek: Równowaga.) ...a których pani poseł nazwała sitwą. (Oklaski) Jak można mówić (Dzwonek) o szanowaniu lokalnej społeczności, nazywając władze samorządowe i ludzi tam na dole sitwą? To jest naprawdę skandal. (Oklaski, gwar na sali)
Mówca: Katarzyna Lubnauer
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie i Panowie Posłowie! Panie Marszałku! W pierwszej części mówiłam już o trybie wprowadzania poprawek, o których teraz mówimy, że należy je wykreślić. Mówiłam o tym, że był to tryb pozakonstytucyjny ze względu na to, że wykraczały one poza zakres ustawy. Ale teraz chciałam zwrócić uwagę na ich charakter. One mają typowy charakter centralistyczny. Po raz kolejny Prawo i Sprawiedliwość pokazuje, że uważa, że o wszystkim powinien decydować rząd, w tym wypadku rząd przy pomocy kuratorów. Po zmianach, które zostały wprowadzone na początku kadencji i które spowodowały, że jeżeli samorząd chce zlikwidować jakąkolwiek szkołę, to musi być zgoda kuratora, teraz mamy kolejne zmiany, które ubezwłasnowolniają samorząd. Tym razem chodzi o wybór dyrektorów szkół. Obecnie większy nacisk jest na to, żeby to samorządy, które prowadzą placówki, mogły decydować o dyrektorach szkół. W tej chwili to w głównej mierze mają decydować kuratorzy. Ale jest tam też zapis dotyczący tego, że wszystkie np. arkusze organizacyjne placówek publicznych również muszą być zatwierdzane przez kuratorów. Państwu władza centralna jest bliższa niż władza samorządowa. Dlaczego państwo nie dosyć, że wprowadzają takie zmiany, to wprowadzają je bez konsultacji z samorządem, nie na etapie projektowania ustawy, tylko dopiero w formie poprawek, tak jakby państwo bali się powiedzieć samorządom, że zabierają im kolejne uprawnienia? Dlaczego państwo ograniczają władzę samorządów? (Oklaski)
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Dziwna jest sytuacja, w której opozycja mówi o likwidacji władzy samorządów w dziedzinie oświaty, jeżeli w sprawie konkursu dochodzi do wyrównania liczby przedstawicieli jednostki samorządu terytorialnego i przedstawicieli kuratora: będzie po trzech z obu stron; mówi o centralizacji, kiedy jednocześnie zwiększa się liczba przedstawicieli tych, którzy pracują w danej placówce, bo zwiększamy liczbę nauczycieli i przedstawicieli rodziców. Czy to jest centralizacja? Czy centralizacją jest sytuacja, w której kurator oświaty, wydając ocenę dyrektorowi szkoły, jednocześnie zasięga opinii samorządu terytorialnego? Czy to jest centralizacja? Czy centralizacją jest opiniowanie przez kuratora arkusza organizacyjnego, w którym m.in. decyduje się o tym, czy nauczyciele są przygotowani zawodowo do tego, aby wykonywać zawód nauczyciela danego przedmiotu? Państwo doprowadzili do tego, że państwo polskie przez ostatnie 8 lat straciło możliwości prowadzenia jednolitej polityki edukacyjnej w skali całego kraju. (Głos z sali: Kłamstwo!) Ta polityka była prowadzona w poszczególnych samorządach: inaczej wyglądała w Hannie, gdzie zlikwidowano wszystkie szkoły publiczne, przekazano je podmiotom prywatnym, a zupełnie inaczej w innych częściach Polski. My próbujemy doprowadzić do tego (Dzwonek), aby państwo polskie znowu mogło prowadzić politykę edukacyjną przy pomocy kuratora. Pani minister, czy ta ustawa daje w końcu szansę na to, aby państwo polskie mogło prowadzić jednolitą politykę edukacyjną? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Marzena Machałek
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Platforma zwana obywatelską nie rozumie, czym jest samorządność (Poruszenie na sali), nie rozumie, czym jest samorząd. (Poseł Ewa Kopacz: Dlaczego obrażasz innych?) (Poseł Krystyna Pawłowicz: Tak jest.) Nie rozumie, że samorząd to nie jest władza, tylko wspólnota mieszkająca na danym terenie. (Oklaski) Nasze zmiany, chociażby w zakresie wyłaniania dyrektorów szkół, poszerzają kompetencje tej wspólnoty, a ograniczają wszechwładzę takiego czy innego samorządowca, który często wykorzystuje szkołę jako miejsce do robienia kampanii. Tym patologiom chcemy zapobiec. (Oklaski) Dlatego oczywiście samorząd będzie miał wpływ, taki sam wpływ, jaki miał przed tym, jak wprowadziliście błędną zmianę. (Poseł Elżbieta Gapińska: Nieprawda.) Będzie miał wpływ, będą przedstawiciele samorządu, ale będzie więcej przedstawicieli organu nadzoru. Mylicie wszechwładzę z równowagą. Jeszcze jedna rzecz. Kiedy nie macie totalnej władzy, stajecie się totalną opozycją i nie próbujecie merytorycznie dyskutować - dyskutować na temat tego projektu, który jest tak bardzo oczekiwany... (Poseł Izabela Katarzyna Mrzygłocka: Przez kogo?) Kiedy nie macie totalnej władzy, stajecie się totalną opozycją, kwestionujecie to, że posłowie mogą zgłaszać poprawki. Rzeczywiście skandalem było to, że w komisji, gdy posłowie złożyli poprawki, przewodniczący to posiedzenie komisji przerwał, bo uważał, że tak być nie może. A więc przypomnijcie sobie, że w nazwie macie ˝obywatelska˝. (Poseł Czesław Mroczek: Do rzeczy.) Ten projekt rzeczywiście wprowadza równowagę. Dziękuję bardzo. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Zawsze mówię prawdę. (Wesołość na sali) W szkole, w systemie szukam harmonii, którą państwo przez ostatnie lata zaburzyli, harmonii pomiędzy potrzebami dziecka, interesami rodziców, bezpieczeństwem nauczyciela, odpowiedzialnością dyrektora, pieniędzmi organu prowadzącego i odpowiedzialnością państwa za system edukacji, za edukację, która została wpisana do konstytucji. (Oklaski) W wypadku sześciolatków największa konsultacja, jaka została przeprowadzona w Polsce, nie w korporacjach samorządowych, tylko wśród obywateli - ponad milion podpisów zmielonych przez Platformę Obywatelską i PSL. Proszę państwa, to, o czym, jak myślę, zapominacie: demokracja jest również tutaj. Jeżeli poseł zgłasza poprawkę, to znaczy, że ma do tego prawo. Jednocześnie ani komisja, ani ministerstwo edukacji nie otrzymało żadnej skargi od samorządu. Jakim samorządem jesteście państwo, skoro zgłaszacie te uwagi? Jest pełna zgoda, radość z tego projektu, z tego, że wreszcie, po 8 latach, ktoś zauważył, że trzeba dbać o pieniądze samorządu. A to, że trzeba wzmocnić nadzór pedagogiczny... Potrzebują tego i rodzice, i dzieci, i nauczyciele, potrzebuje tego dyrektor, który czasami jest w klinczu interesów, bo trzeba zrobić coś taniej przy ingerencji w arkusz organizacyjny. Podam państwu przykład, dlaczego nadzór pedagogiczny jest potrzebny m.in. w niepublicznych placówkach. (Poseł Krystyna Szumilas: Do rzeczy, pani minister.) To jeden z młodzieżowych ośrodków wychowawczych w Polsce, gdzie dochodziło do gwałtów. Kiedy kurator chciał tam wejść po to, żeby rzeczywiście zdiagnozować sytuację, usłyszał, że to jest prywatny interes. Nie ma na to zgody, odpowiadamy za wszystkie dzieci w Polsce. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Pani minister, nie tylko nie zawsze pani mówi prawdę, ale często pani mówi bzdury. (Wesołość na sali, oklaski) Jedną z tych bzdur mieliśmy okazję usłyszeć w momencie, kiedy był państwa audyt. Powiedziała pani wtedy tak: Żaden nauczyciel nie zostanie zwolniony z tego powodu, że cofnęliśmy reformę sześciolatków. (Poseł Dariusz Piontkowski: Co to ma wspólnego z poprawką?) Albo to jest bzdura, albo to jest po prostu kłamstwo, ponieważ już ponad 7 tys. nauczycieli z tego powodu straciło pracę. Po drugie, proszę państwa, mówicie o szacunku dla samorządu, to powiedzcie mi: Dlaczego nie przygotowaliście zmian, które dotykają samorządu na poziomie prac rządowych nad tą ustawą, tylko wprowadziliście wszystkie poprawki, które są trudne do przyjęcia dla samorządów, dopiero wtedy, kiedy już pracowaliśmy w komisjach? To jest po prostu zwyczajny strach przed samorządami. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Kinga Gajewska-Płochocka
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Szanowny Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Pani poseł Machałek chce rozmawiać merytorycznie, a zaczyna dyskusję od określenia ˝sitwa˝. Brawo, do takiego języka przyzwyczaiłam się od początku kadencji. Sejmowa Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży miała zajmować się likwidacją sprawdzianu dla szóstoklasistów. Zmiany te popierała Platforma Obywatelska, bo to był jeden z punktów naszego programu wyborczego. Dobre programy warto realizować. Wszystko szło normalnie, póki nie przyszła noc, ulubiona pora Prawa i Sprawiedliwości, z wyjątkiem jednego ministra, aż nagle między czwartkiem a piątkiem posłowie PiS podstępnie wprowadzili poprawki, które ograniczają kompetencje samorządów - podstępnie nie tylko w stosunku do posłów opozycji, ale przede wszystkim do samorządów. Gdyby przewodniczący Grupiński nie przerwał posiedzenia, to samorząd nawet by nie wiedział o tych zmianach. Pani minister mówiła o zachwycie rodziców. Już widzę, jak rodzice skaczą z radości, kiedy prezes Kaczyński wybiera im dyrektorów. (Oklaski) Nikt tych zmian nie konsultował z wójtami, burmistrzami, prezydentami miast. Ostatnio zorganizowaliśmy w sali kolumnowej konferencję samorządową, na której było ponad 500 samorządowców. Proszę państwa, nie dziwię się, że wy się boicie samorządów, bo od samego początku kopiecie ich na każdym kroku. (Dzwonek) Mam jedno pytanie do pani minister, bo na ostatnim posiedzeniu... (Głos z sali: Czas!) ...pani przedstawiła swoje szerokie kompetencje z zakresu energetyki. Wiem, że lubi pani wypowiadać się na każdy temat. Dlatego chciałabym zwrócić się z uprzejmą prośbą...
Mówca: Kinga Gajewska-Płochocka
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Bardzo panią proszę o odpowiedź. Dziękuję serdecznie, panie marszałku.
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! To jest specyficzne podejście do rzeczywistości, bo rozmawiamy w tej chwili o poprawce, która daje szansę ministrowi kultury na umieszczenie na świadectwie uczących się w szkołach artystycznych informacji o tym, że uzyskali oni również uprawnienia i zakończyli pewien etap edukacyjny także w szkole ogólnokształcącej. Wydawałoby się, że poprawka, która nie budzi żadnych kontrowersji, a przynajmniej nie powinna ich budzić, bo ułatwia życie uczniom... Nagle wychodzi pani poseł oderwana od rzeczywistości, która mówi o jakichś nocnych obradach, chociaż... (Poseł Ewa Kopacz: Ale proszę sobie nie pozwalać na takie komentarze.) ...ta poprawka została zgłoszona w ciągu dnia, była normalnie procedowana, nikt przeciwko niej nie protestował. Pani poseł, gdzie jest tak naprawdę rzeczywistość? O czym pani tak naprawdę mówi? (Oklaski) Czy uważa pani, że uczniowie szkół artystycznych nie zasługują na to... (Poseł Izabela Katarzyna Mrzygłocka: Ale w jakim trybie?) ...aby ich normalnie potraktować, aby także mieli szansę ukończyć edukację ogólną? To jest absurd. (Oklaski) (Poseł Krystyna Skowrońska: Ale posłom się nie zadaje pytań.)
Mówca: Elżbieta Gapińska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Ten projekt zawiera możliwość odwołania się maturzystów od wyniku pisemnych matur. Oczywiście z tym się zgadzamy. Nie kwestionujemy tego, że taka możliwość powinna być, żeby maturzyści mogli w odpowiednim terminie, z odpowiednim wynikiem dostać się na wymarzoną uczelnię. Jednak dalsze zapisy nie pozwalają na to, ponieważ państwo termin odwoływania tak wydłużyliście, że w sumie, gdyby przejść wszystkie instancje odwoławcze, trwałoby to 1,5 miesiąca. Faktycznie spowodowałoby to, że absolwenci szkół nie mogliby dostać się na wymarzone uczelnie w takim terminie, w jakim by chcieli, czyli prawdopodobnie musieliby startować za rok. Nasza poprawka ma na celu skrócenie tego terminu do 7 dni. Nie widzę, pani minister, problemu, żebyście taką poprawkę przyjęli. Przecież chcecie dbać o dobro naszych maturzystów, więc proszę poprzeć naszą poprawkę i skrócić ten termin do 7 dni. (Oklaski)
Mówca: Krzysztof Brejza
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Pani Premier! Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Samorząd to są tradycje przedwojenne. Wy konsekwentnie, bo to jest druga ustawa w ciągu kilkunastu godzin forsowana tutaj, przywracacie model PRL-owski, model polityki centralnej, model rad narodowych. (Poseł Marek Suski: Ulubiony przez pana.) Ale w 2005 r. przyjęta została bardzo ważna ustawa, ustawa o Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego. W tej komisji współprzewodniczącym jest pan minister Błaszczak po stronie rządowej. Mam pytanie, ale pytanie do pani premier. W jaki sposób przestrzegacie ustaw, nawet nie regulaminu Sejmu, bo wprowadzacie poprawkę niekonstytucyjną, poprawką poselską dorzucacie centralizację, obchodząc projekt rządowy, ale jak przestrzegacie ustawy o Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego, skoro nie konsultowaliście tego rozwiązania ze stroną samorządową? (Głos z sali: Wczoraj to było.) Gdzie jest opinia Związku Miast Polskich - najstarszej organizacji samorządowej w Polsce, rodowodem z roku 1917, która nie istniała tylko w okresie Polski Ludowej? Czy chcecie przywrócić Polską Rzeczpospolitą Ludową? Wprowadźcie od razu najprostsze rozwiązanie zamiast tej ustawy - zmieńcie sobie statut Prawa i Sprawiedliwości i niech decyzję o obsadzie dyrektorów podejmuje komitet polityczny PiS-u. (Oklaski) (Poseł Krystyna Pawłowicz: O, jaki dowcipny.)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Ja tylko z uczciwości względem oglądających i słuchających, żeby sami zweryfikowali te rzeczywiście bardzo nieszczęśliwe wypowiedzi. Mówimy o następującym składzie komisji konkursowej: trzy osoby - organ prowadzący, czyli samorząd, trzy osoby - nadzór pedagogiczny, dwie osoby - rada rodziców, dwie osoby - rada pedagogiczna i trzy osoby - związki zawodowe. Bardziej uspołecznionej komisji konkursowej nie widziałam. (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Elżbieta Gapińska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Nie zgadzamy się na wprowadzanie zmian pod dyktando osób, które nie mają nic wspólnego z polską oświatą. Nie zgadzamy się na procedowanie po nocach zmian, które boicie się wprowadzać do przedłożenia rządowego i wprowadzacie poprawkami poselskimi, które nie mają nic wspólnego z pierwotnym przedłożeniem rządowym. Bojąc się tego typu działań, że będą uznane za niekonstytucyjne... (Poseł Beata Mazurek: Niczego się nie boimy.) ...sparaliżowaliście państwo Trybunał Konstytucyjny. Jeżeli chcecie pomóc maturzystom, to po co wprowadzacie te poprawki? (Głos z sali: Ciii...) Samorządy nazywacie sitwą. Panie prezesie, chciałam zapytać, czy sitwa to według pana taki gorszy sort demokracji? (Głos z sali: Ciii...)
Mówca: Elżbieta Gapińska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Nie zgadzamy się na takie działania. Wyszliście z PRL-u, ale PRL nie wyszedł z was. (Oklaski) (Głos z sali: Ojej!)
Mówca: Katarzyna Lubnauer
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie i Panowie Posłowie! Pani Minister! Panie Marszałku! Kiedy zobaczyłam tę ustawę, to liczyłam na bardzo merytoryczną, spokojną dyskusję na temat tego, jak powinna w przyszłości wyglądać oświata. Należało rozważyć, czy test szóstoklasisty to dobre czy złe rozwiązanie. Tak naprawdę jego brak wywraca system EWD, ponieważ system EWD wymaga tego, żebyśmy mieli egzaminy na wejście i na wyjście. W tej chwili mamy (Gwar na sali, dzwonek) taki egzamin dla liceum. Mamy egzamin na wejście - czyli egzamin gimnazjalny i na wyjście - czyli maturę, natomiast nie mamy już takiego egzaminu dla gimnazjum. W tej sytuacji oczywiście można stosować protezy w postaci testów kompetencyjnych przeprowadzanych przez gimnazja, ale one nie zapewnią tego samego poziomu, nie zapewnią zewnętrzności oceny i nie zapewnią rzeczywistego funkcjonowania systemu EWD, systemu, który ma jednak swoją wartość. Natomiast są tam też rozwiązania dobre, rozwiązania dobre dla maturzystów, rozwiązania być może dobre dla samorządów, to się okaże w dalszej perspektywie, dotyczące subwencji. Mimo wszystko potrafiliście te wszystkie rzeczy, dobre lub złe, ale które pozwalały na merytoryczną dyskusję, zepsuć sposobem procedowania. Ta ustawa powstała w marcu, przez kilka miesięcy leżała w ministerstwie i mogła podlegać konsultacjom. Do ustawy w pierwotnej wersji mieliście opinie samorządów, a mimo to w trybie niekonstytucyjnym dorzuciliście poprawki, które ją zmieniały. Zmieniały ją w odniesieniu do samorządów. I do tych poprawek już nie mieliście opinii. A jak się pojawiła opinia, to była negatywna. Dlaczego nie pozwoliliście na merytoryczną dyskusję, dorzucając zapisy, które były całkowicie niezgodne z konstytucją? A przynajmniej ich tryb. (Oklaski)
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Pytanie skierowane przede wszystkim do pani minister edukacji, ale chyba do nas wszystkich. Czy nie uchwalając tej ustawy, chcemy, aby uczniowie po egzaminie maturalnym, egzaminie gimnazjalnym nie mieli prawa do odwołania się od krzywdzącej czasami decyzji egzaminatora? Przez 8 lat nie potrafiliście tego uregulować, teraz nas za to krytykujecie. Czy nie uchwalając tej ustawy, doprowadzimy do tego, że zniknie egzamin po VI klasie szkoły podstawowej, który jest zupełnie niepotrzebny, i wszyscy o tym wyraźnie mówią? Czy nie uchwalając tej ustawy, doprowadzimy do tego, że uczeń niepełnosprawny przychodzący do szkoły w trakcie roku szkolnego nie będzie mógł posługiwać się podręcznikami i pomocami szkolnymi? Czy tego chcecie? Czy chcecie, aby ci, którzy wykorzystują dofinansowanie dla szkół niepublicznych w sposób niezgodny z prawem, mogli dalej to robić, aby nie można było tego ukrócić i aby Skarb Państwa mógł w końcu normalnie te pieniądze wydatkowywać zgodnie z przeznaczeniem? Czy nie chcecie tego, aby Polacy, którzy wracają z zagranicy i chcą się uczyć w polskich szkołach, mogli normalnie przystąpić do tej nauki, aby obcokrajowcy, którzy przybywają do naszego kraju i chcą się nauczyć języka polskiego, dalej nie mogli tego robić? (Poseł Grzegorz Schetyna: Bzdury opowiadasz.) To jest właśnie dyskusja o tym, czy chcemy, aby system oświaty, który zniszczyliście przez ostatnie 8 lat, w końcu udało się zreformować, czy nie. (Poseł Ewa Kopacz: Chyba nie wiesz, o czym mówisz.) Pani minister, czy ta ustawa jest potrzebna? (Oklaski)
Mówca: Krystian Jarubas
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Szanowny Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Panie Pośle Kaleta! Nie jest tajemnicą, że proponowana przez PiS nowelizacja to przedsmak tego, co planuje, czyli likwidacji gimnazjów. (Oklaski) Nie ma chyba jednak jak na razie nawet żadnego harmonogramu planowanej reformy. Zanim więc to nastąpi, pozostaje kwestia zmiany egzaminu na testy, jak dobrze pamiętam, diagnostyczne. Nauczyciele obawiają się, że w tej zmianie chodzi przede wszystkim o zrzucenie odpowiedzialności z kuratoriów na dyrektorów szkół. Ile odpowiedzialności będzie spoczywać na kuratoriach po zmianie? Szanowni państwo, według was dobry samorząd to podporządkowany samorząd? Dziękuję bardzo. (Oklaski) (Poseł Piotr Kaleta: Oj, Krystian, trzeba ci test zrobić.)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2016-06-23 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Ustawy nie leżą w ministerstwie edukacji, ale zgodnie z zapisami prawa są konsultowane, powszechnie. Rzeczywiście doskonała była współpraca z samorządami, ponieważ dostrzegały bardzo wiele miejsc, kwestii, których poprzedni rząd nie dopilnował i gdzie zwyczajnie nie mogli się dogadać z niepublicznymi placówkami, które wyciągały pieniądze. Zweryfikować tego nie można było w żaden sposób. A więc nie leżała, była konsultowana. To po pierwsze. Wczoraj, proszę państwa, było posiedzenie komisji wspólnej rządu i samorządu. Jeszcze raz potwierdziła swoją dużą aprobatę ustawy, której jest współtwórcą. To po pierwsze. Po drugie, rzeczywiście wywiązała się dyskusja na temat poprawki poselskiej, ale kiedy usłyszeli, że do biur poselskich, do posłów - zresztą i w debatach społecznych - trafiają takie rekomendacje, żeby uspołecznić komisję konkursową, i że rzeczywiście zostanie to zaplanowane w dużej zmianie w 2017 r., zaakceptowali. Gdzież więcej można oczekiwać zgody samorządów na działania polskiego rządu? Dziękuję bardzo. (Oklaski)