PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Jarosław Sachajko
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Minister! Chciałem zapytać, jakie konkretne dane lub badania krajowe i międzynarodowe wskazują, że zakaz skorzystania z telefonu w szkołach podstawowych realnie poprawia wyniki w nauce, stan psychiczny uczniów oraz relacje społeczne. Dziękuję.
Mówca: Izabela Bodnar
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowny Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Projekt dotyczący zakazu telefonów w szkołach to na pewno krok w dobrą stronę. Cieszę się, że tę debatę otwieramy. Ale samo odebranie urządzenia nie rozwiązuje problemu. Kluczowe są powody jego używania oraz przygotowanie całej społeczności szkolnej do takich zmian. Skuteczność tych przepisów zależeć będzie od tego, czy będą one częścią szerszych działań. Zamiast drastycznego rozwiązania, musimy wprowadzić rekomendacje umożliwiające indywidualne dostosowanie zasad przy współpracy uczniów, rodziców, nauczycieli i psychologów, oddać te decyzje szkołom. Projekt zakazu może przynieść skutek odwrotny od zamierzonego, konfrontację i eskalację napięć w społecznościach szkolnych, zamiast realnej zmiany. Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę przedstawiła postulaty, z którymi się absolutnie zgadzam (Dzwonek), że w ślad za proponowaną ustawą powinny iść dużo szersze działania. Dziękuję.
Mówca: Wioletta Maria Kulpa
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Oczywiście to kolejny zakaz, ale co za tym ma iść? Nie zaproponowaliście państwo czegoś w zamian, co jest w stanie zainteresować młodego człowieka. Przepisy są nieprecyzyjne, niejasne. Powstaje bardzo dużo wątpliwości. Pamiętajcie państwo, że niektóre młode osoby korzystają z aplikacji zdrowotnych w smartfonach. Staje się to koniecznością w przypadku zbadania poziomu parametrów zdrowotnych i w konsekwencji wykonania telefonu do rodzica. W związku z tym, w jaki sposób nowelizacja ustawy uwzględnia potrzeby uczniów z różnymi rodzajami niepełnosprawności lub specjalnymi wymaganiami? Jakie konkretnie regulacje chronią ich prawa? Jakie są plany dotyczące monitorowania wpływów wprowadzonych zmian na młodzież oraz ich zdrowie psychiczne i fizyczne? Czy przewidzieliście państwo badania statystyczne lub analizy w tym zakresie, czy to tylko zakaz dla samego zakazu? Dziękuję bardzo. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Renata Rak
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Ministro! Wysoka Izbo! Zakaz korzystania z telefonów komórkowych w szkołach to temat, który regularnie wraca w debatach o edukacji. Chyba wszyscy zgadzamy się, że zakaz ustawowy nie rozwiąże problemu. Dobrze byłoby znaleźć kompromis, tzw. złoty środek pomiędzy pełnym zakazem a całkowitą swobodą. Bardzo duże znaczenie ma edukacja cyfrowa. Lekcje o bezpieczeństwie w sieci, cyberprzemocy, o higienie cyfrowej, odpowiedzialnym korzystaniu z technologii są bardzo ważne. Telefony rozpraszczają uwagę, obniżają koncentrację, hamują rozwój umiejętności komunikacyjnych i społecznych. Codzienne, kilkugodzinne korzystanie z telefonu może powodować niepokój, izolację, pogorszenie stanu zdrowia psychicznego, a nawet depresję, Natomiast siedzący tryb życia - problemy ze zdrowiem fizycznym. Dlatego tak ważne (Dzwonek) i potrzebne są przemyślane działania.
Mówca: Renata Rak
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

W tej sprawie powinni wypowiedzieć się zarówno pedagodzy, rodzice, nauczyciele, jak i uczniowie. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Małgorzata Niemczyk
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Minister! Coraz więcej krajów wprowadza zakaz używania telefonów w szkołach zarówno na poziomie podstawowym, jak i na poziomie średnim. Zwykle te zakazy mają charakter całkowity lub z ograniczeniami. Ograniczenia mają na celu naukę budowania więzi rówieśniczych w świecie off-line oraz kultury obecności i komunikacji bez granic. Dzisiejszy projekt, nad którym procedujemy, budzi według mnie dużo wątpliwości. Przewiduje on bowiem możliwość wprowadzenia w uzasadnionych przypadkach wyjątków od zakazu. Ale nie wiadomo jakich, dla jakich szkół i kto ma te zakazy wybierać. W projekcie jest też mowa o zakazach, ale nie ma mowy o sankcjach. Brak narzędzi ustawowych w tym projekcie. (Dzwonek) Sankcje powinny być wszędzie takie same, aby nie tworzyły szkół mniej i bardziej liberalnych. Proszę o odpowiedź. (Oklaski)
Mówca: Mariusz Krystian
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! W tej ustawie mam jedno pytanie, które dotyczy wyjątków od generalnego zakazu używania smartfonów w szkołach. Znając życie szkolne, podejrzewam, że z czasem do statutów szkół będą wprowadzone te wyjątki. Na początek będzie wprowadzony dzień ze smartfonem, potem będą dwa dni ze smartfonem. Czy państwo się nie obawiacie, że te wyjątki z czasem staną się zasadą i ten zakaz tym samym stanie się iluzoryczny? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Marcin Józefaciuk
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowny Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Zmiany nie poprawią sytuacji, wręcz ją pogorszą. Projektodawcy zdają się nie dostrzegać przyczyn sytuacji, a zakazem chcą tylko przypudrować rzeczywistość, żeby nie było widać. Projekt nie przewiduje wsparcia szkoły czy nauczyciela, ale narzuca zmiany i nie daje narzędzi. Szkoły już mają możliwość wprowadzenia takiego ograniczenia. Zmiany zabierają autonomię szkołom. Projekt nie przewiduje katalogu zachęt i kar, muszą to zrobić szkoły. Projekt ogranicza prawa rodziców, nakazuje zmiany w dokumentacji szkoły w trakcie roku szkolnego. Przepisy naruszają bezpieczeństwo uczniów. Projekt nie wzmacnia roli rodzica i nie przewiduje zwiększenia funduszy na proponowane zmiany. Projekt po prostu szkodzi szkołom i społeczności szkolnej. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Szymon Pogoda
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Myślę, że należy sobie zadać dwa pytania. W jakim celu wprowadzane są zmiany? Co wyniknie z wprowadzanych zmian? Sam zakaz oczywiście w istocie materii jest jak najbardziej słuszny. Uporządkuje, da pewne narzędzia nauczycielom, jeżeli chodzi o prowadzenie zajęć lekcyjnych. Jednak przejrzałem sobie statuty kilku szkół, które takie zakazy już mają. Główną konsekwencją nieprzestrzegania zakazu jest obniżenie oceny z zachowania czy uwaga. Szanowni Państwo! Nie sądzę, żeby te konsekwencje były jakieś kluczowe, jeżeli chodzi o uczniów, którzy mogliby je respektować. Uważam, że wzorem ograniczania dostępu do stron pornograficznych czy chociażby napojów energetycznych powinniśmy pomyśleć o progu wiekowym (Dzwonek) w kwestii social mediów, ponieważ krótkie filmiki są głównym problemem. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Elżbieta Anna Polak
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Ministro! Wysoka Izbo! Faktycznie widzimy, że uczniowie, dzieci i młodzież, zamiast rozmawiać ze sobą, siedzą w telefonach. Czy jednak taki centralny zakaz jest nam potrzebny? A co po południu robią dzieci i młodzież? Czy rodzice na to pozwalają? Tak naprawdę potrzebne jest kompleksowe rozwiązanie, współpraca ministerstwa edukacji i ministerstwa sportu, żeby wypromować modę na zdrowy styl życia. Uważam również, że szkoła powinna sama o tym decydować wspólnie z radą szkoły. Przypomnę cytat z prof. Regulskiego, współtwórcy reformy samorządowej: państwo powinno zająć się tym, czym musi. (Dzwonek) Tym, czym nie musi, lepiej zajmie się obywatel.
Mówca: Marcin Gwóźdź
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Czy telefony wpływają na psychikę dzieci? Oczywiście, że wpływają. Czy przeszkadzają im w nauce? Oczywiście, że przeszkadzają im w nauce. Dzisiaj rozmawiamy o takim drobiazgu, czyli o tym, czy telefony komórkowe mają być dostępne w szkole, czy nie. W Chinach dzieci poniżej 18. roku życia mają ograniczony dostęp do Internetu między godz. 22 a 6 rano. W Chinach do 15. roku życia mogą korzystać z telefonów tylko przez 1 godzinę, a między 15. a 18. rokiem życia - przez 2 godziny. W Chinach matematyki tygodniowo jest 15 godzin, w Polsce - od 4 do 6 godzin. Na tym się skupmy, a nie rozmawiajmy o rzeczach oczywistych, czyli czy telefony komórkowe powinny być w szkole. Oczywiście, że nie powinny. (Dzwonek) Dziękuję. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Iwona Karolewska
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Z jednej strony trudno ignorować dane. 86% nauczycieli wskazuje, że smartfony rozpraszają uczniów i przeszkadzają w prowadzeniu lekcji. Z drugiej strony to właśnie nauczyciele zwracają uwagę, że całkowity zakaz ich używania może utrudnić realizację podstawy programowej, bo w wielu szkołach telefon to nie tylko przeszkoda, ale też narzędzie nauki. Nie kwestionuję potrzeby uporządkowania tej kwestii. Czy jednak idąc w stronę odgórnego zakazu, nie odcinamy się od nowoczesnych narzędzi, które odpowiednio wykorzystane mogą wspomóc proces nauczania? Pani minister, jak proponowany zakaz ma się do strategii rozwijania kompetencji cyfrowych wśród uczniów i nowoczesnego wykorzystywania technologii w nauce? Czy nie są to działania sprzeczne? Dziękuję bardzo.
Mówca: Zbigniew Dolata
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Wysoki Sejmie! Projekt klubu Polski 2050 jest takim swego rodzaju wotum nieufności wobec ministerstwa edukacji (Oklaski), takim wewnątrzkoalicyjnym wotum nieufności, bo to ministerstwo edukacji powinno ten temat poruszyć. Ale ministerstwo edukacji nie rozwiązuje problemów, tylko problemy stwarza. Można powiedzieć, że generalnie prowadzi destrukcję polskiego systemu edukacji. Można powiedzieć, że dostrzegliście ten problem trochę późno. (Poseł Krystyna Skowrońska: A wy wcale.) Ale ważne, że to dostrzegliście. Projekt jest niedopracowany, bo jest wiele pytań, które się rodzą, dotyczących chociażby wyjątków od tych reguł, które chcecie wprowadzić, ale na pewno jest to początek dyskusji. Na ten temat na pewno należy dyskutować (Dzwonek), tak jak i nad całą edukacją...
Mówca: Iwona Maria Kozłowska
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Pamiętajmy, że środowisko rodzinne i szkoła to miejsca, które powinny uczyć funkcjonowania dzieci i młodzieży w społeczeństwie. Powinny też uczyć etyki użytkowania nowoczesnych urządzeń oraz samokontroli uczniów. Zakaz używania telefonów komórkowych wprowadzono już w 15 państwach Europy, ale też w Polsce mamy już placówki edukacyjne, w których działa ten zakaz. I pytanie do ministerstwa: Pani minister, czy resort sprawdził, jakie rezultaty zostały osiągnięte po wprowadzeniu tych ograniczeń zarówno w Polsce, jak i w krajach europejskich? Bardzo dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Anna Ewa Cicholska
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Dziękuję. Szanowny Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Dobrze, że dyskutujemy na ten temat. Powinno być więcej dyskusji na temat edukacji. Ministerstwo Edukacji Narodowej idzie w złym kierunku. Przede wszystkim nie ma obowiązku zadawania prac domowych. (Głos z sali: Są.) Są wśród nas nauczyciele i doskonale wiedzą, że to jest podstawa nauczania. Jeżeli dziecko w domu nie musi odrabiać pracy domowej, to normalne, że ono w tym czasie będzie korzystało z telefonu czy z różnych, nawet niedostosowanych dla niego treści. Skupmy się na tym, żeby Ministerstwo Edukacji Narodowej egzekwowało... (Dzwonek)
Mówca: Paweł Masełko
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowny Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Dzisiaj zabieram głos nie jako poseł, ale jako rodzic dwójki nastolatków, uczniów szkoły podstawowej. Powiem szczerze, że popieram rozwiązania, które zostały zaproponowane w tym projekcie. Dają one instrumenty szkołom, żeby podjęły kroki, które pozwolą właśnie wyegzekwować tego typu działania. Dzisiaj mamy jedną szkołę, w której jest zakaz, w drugiej nie ma - wolna amerykanka. Są kraje w Europie, np. Francja, Włochy, które wprowadziły zakaz używania telefonów komórkowych. To nie tylko Chiny, lecz także kraje demokratyczne, europejskie, które mają wysokie standardy nauczania. Mam nadzieję, że to jest pierwszy krok na drodze do tego, aby wspierać uczniów i zmieniać... (Dzwonek)
Mówca: Marcin Porzucek
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoki Sejmie! Smartfony i aplikacje to wielka szansa, ale to także wielkie zagrożenie. Dobrze, że rozpoczynamy dyskusję na ten temat. Mówię to także jako ojciec dwójki dzieci, z których jedno już ma kontakt ze smartfonem. Warto o tym rozmawiać. Mam nadzieję, że wypracujemy dobre rozwiązania, które będą względnie jednorodne na terenie całego kraju. Mam pewne wątpliwości. Jest brak precyzji w wielu zapisach, ale fakt, że pan poseł Józefaciuk, który niestety także do mojego okręgu przyjeżdża i spotyka się z młodzieżą na zaproszenie swoich kolegów z Koalicji Obywatelskiej, jest tak przeciwko temu projektowi, zachęca mnie, aby go wspierać. Dziękuję bardzo. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Bożena Lisowska
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Poselski projekt nowelizacji ustawy - Prawo oświatowe wprowadza zakaz używania telefonów komórkowych dla uczniów szkół podstawowych. Wprowadza także zapisy dotyczące profilaktyki uzależnień od Internetu oraz uczy bezpieczeństwa w zakresie korzystania z nowych technologii. Ustawa jest odpowiedzią na alarmujące statystyki. Uczniowie spędzają ponad 5 godzin dziennie ze smartfonem, co prowadzi do izolacji społecznej i pogorszenia relacji z rówieśnikami i rodzicami, ale przede wszystkim negatywnie wpływa na zdrowie. Ciąży na nas, ustawodawcach, obowiązek regulacji prawa, aby chronić zdrowie naszych dzieci... (Dzwonek)
Mówca: Anna Kwiecień
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Skutki uzależnienia dzieci od smartfonów mogą być wielowymiarowe i obejmują sfery psychiczną, fizyczną, społeczną i edukacyjną. Tak naprawdę, żeby walczyć z tym patologicznym zjawiskiem, powinniśmy rozpocząć wielką dyskusję z rodzicami. Po prostu powinna się rozpocząć wielka kampania społeczna dotycząca edukacji w zakresie zagrożeń związanych z uzależnieniem dzieci od smartfonów. Ta kampania społeczna powinna być dedykowana rodzicom. Powinny być wykorzystane wszystkie media, abyśmy uświadomili rodzicom, jakie skutki... (Dzwonek)
Mówca: Anna Kwiecień
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Dlatego uważam, że ustawa jest dobra, ale wymaga jeszcze wiele pracy. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Katarzyna Matusik-Lipiec
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Nadmierne korzystanie z telefonów komórkowych przez dzieci w szkołach niesie ze sobą wiele negatywnych skutków zarówno dla koncentracji uczniów, jak i dla ich zdrowia psychicznego. Nie da się ignorować faktu, że dzieci i młodzież w Internecie narażeni są na realne zagrożenia. Odpowiedzią na to wyzwanie zdaniem wnioskodawców ma być ustawowy zakaz używania telefonów komórkowych w szkołach podstawowych. W uzasadnieniu projektu wskazano przykłady takich krajów jak Francja czy Szwecja, gdzie podobne zakazy już obowiązują. Czy wiadomo, jakie efekty to przyniosło w praktyce, i czy, biorąc pod uwagę planowane wprowadzenie nowego przedmiotu: edukacja zdrowotna, obejmującego m.in. profilaktykę uzależnień cyfrowych, nie należałoby w pierwszej kolejności skupić się na rzetelnej edukacji (Dzwonek) uczniów i rodziców...
Mówca: Piotr Polak
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowny Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Minister! Szkoła bez smartfona dla ucznia to dobry kierunek zmian. Popieram takie rozwiązanie, które będzie zakazywało, oczywiście w określonych warunkach, używania smartfonów w szkołach przez uczniów. Tylko dopowiem, że moje biuro poselskie jest współorganizatorem letniego wypoczynku dla dzieci i młodzieży, szczególnie dla dzieci rolników. Tam, na koloniach jest zakaz używania smartfonów i bardzo dobrze to funkcjonuje. Dzieci znakomicie się integrują poprzez właśnie rozmowy, poprzez zabawę i tam smartfony są w depozycie. Chciałbym zapytać panią minister, jaka jest opinia ministerstwa w tym zakresie i w jakich państwach Unii Europejskiej już obowiązuje zakaz używania smartfonów w szkołach. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Sylwia Bielawska
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Instytut Badań Edukacyjnych w swoim raporcie ˝Smartfony w szkole. Ustalmy reguły gry˝ wyraźnie wskazuje, że konieczne jest elastyczne podejście, uwzględniające specyfikę danej placówki, jeżeli chodzi o zakaz używania telefonów. Ale dzieci, moi drodzy, tak naprawdę nie potrzebują zakazów, potrzebują wiedzy, i to my, dorośli, powinniśmy im tę wiedzę dać. Dlatego też, korzystając z okazji, zwracam się do posłów Prawa i Sprawiedliwości i Konfederacji, abyście się państwo wycofali ze swojego szkodliwego pomysłu namawiania rodziców do wypisywania dzieci z zajęć edukacji zdrowotnej. Dlaczego? Dlatego, że elementem, który jest bardzo ważny w ramach tej edukacji zdrowotnej, jest właśnie zakres wiedzy dotyczący tego, jak bezpiecznie poruszać się w Internecie, jak używać telefonów (Dzwonek) i jak chronić się przed zagrożeniami. Dziękuję bardzo.
Mówca: Łukasz Ściebiorowski
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Dziękuję. Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Szkoła wolna od smartfonów? Tak, chociaż nie powinien to być główny cel. Głównym celem powinna być szkoła, dzieci i młodzież wolni od uzależnień. Telefon jest jednym z tych uzależnień. Wprowadzając zakazy, musimy też uważać, aby nie wylać dziecka z kąpielą, bo tablety, smartfony, komputery mogą być znakomitym narzędziem edukacji, takim mądrym, gdy mądrze z tego korzystamy. W projekcie jest mowa o wyjątkach i tu mam pytania: Czy ten katalog wyjątków pozostawimy tak szeroko decyzjom szkół czy też rodziców, aby zachować też pewną autonomię ich w tym zakresie? Czy mamy dane, w ilu szkołach obowiązuje już taki zakaz? A najważniejsze, moi drodzy, szanowni państwo: my sami, dorośli, pokażmy, jak mądrze i optymalnie, jeśli chodzi o czas, korzystać ze smartfonów. Myślę, że to dotyczy (Dzwonek), jak się rozejrzymy, również nas, posłów obecnych tutaj. Dziękuję bardzo.
Mówca: Monika Rosa
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Nasze dzieci w Polsce, ale też na całym świecie budzą się z telefonami w ręku i z telefonami w ręku zasypiają. (Głos z sali: O, to tak jak ja.) Media społecznościowe są pełne hejtu, nienawiści, dezinformacji. Media społecznościowe są miejscem, gdzie dzieci są teraz najczęściej krzywdzone także seksualnie, gdzie zakres materiałów przedstawiających krzywdzenie seksualne dzieci rośnie, a ta skala jest wprost ogromna. Dzieci i młodzież są uzależnieni. 1,4 mln dzieci między 7. a 12. rokiem życia korzysta z mediów społecznościowych. Ten projekt ustawy nie jest początkiem debaty, bo ta debata toczy się już od dłuższego czasu. Chodzi o debatę, jak sprawić, żeby Internet był bezpieczny. Oczywiście edukacja jest ważna, ale ktoś czerpie zyski z nieszczęścia naszych dzieci. Są to (Dzwonek) Big Techy i duże korporacje cyfrowe. (Oklaski)
Mówca: Aleksandra Kot
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Autorzy tego projektu ustawy słusznie zauważają, że nadmierne korzystanie ze smartfonów może prowadzić do izolacji, rozproszenia uwagi i problemów zdrowotnych, zarówno psychicznych, jak i fizycznych. Warto jednak zauważyć, że wiele szkół już dzisiaj w ramach obowiązującego prawa skutecznie ogranicza korzystanie z telefonów w oparciu o porozumienie z rodzicami i uczniami. Co istotne, kwestie związane z uzależniami cyfrowymi, higieną korzystania z technologii są już obecne w podstawie programowej przedmiotu: edukacja zdrowotna. Zamiast wprowadzenia jednolitego, odgórnego zakazu warto rozważyć, czy bardziej skutecznym i adekwatnym rozwiązaniem nie byłoby pozostawienie decyzji dotyczącej zakazu samym szkołom. W związku z tym chciałabym zapytać, czy w toku prac nad tym projektem zasięgnięto opinii środowisk szkolnych: nauczycieli, dyrektorów, rodziców i uczniów. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Jerzy Meysztowicz
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Wszystkie działania zmierzające do tego, żebyśmy ograniczyli uzależnienie dzieci i młodzieży od smartfonów, jest działaniem właściwym. Nie wiem, czy ta ustawa rozwiąże ten problem. Być może jakieś dyrektywy ministerstwa byłyby skuteczne. Uważam, że to szkoły powinny z rodzicami ustalić, na jakich zasadach takie ograniczenia wprowadzić. Mam pytanie: Ile szkół wprowadziło już tego typu ograniczenia w Polsce i czy były przypadki, że szkoły najpierw wprowadziły te ograniczenia, a później z nich zrezygnowały? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Klaudia Jachira
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! W czasach, gdy głównym rozpraszaczem naszej uwagi są telefony i media społecznościowe, sądzę, że projekt ustawy zakazujący używania telefonów komórkowych w szkołach idzie w dobrym kierunku. Zresztą poszlibyśmy tutaj drogą wielu krajów europejskich, które już takie regulacje wprowadziły. Natomiast sądzę, że nawet najbardziej surowe zakazy nie zastąpią tego, że dzieci patrzą na dorosłych i uczą się od nich. Dopóki my będziemy siedzieć w telefonie, i mówię to także do siebie, dopóty dzieci będą też od tych telefonów uzależnione. A jak pożytecznie można spędzić czas bez telefonu, to przekonaliśmy się nawet dzisiaj tutaj, w tej Izbie, gdy nam na godzinę zabrano nasze ulubione smartfony, i od razu więcej rozmawialiśmy w kuluarach, w ławach poselskich, bo byliśmy do tego zmuszeni. (Głos z sali: Prawda.) Dlatego cyfrowy detoks (Dzwonek) zaczęłabym od dorosłych, a potem dzieciom także pewnie się przyda. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Łukasz Osmalak
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Dziękuję bardzo. Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Minister! Szanowni Obywatele! Myślę, że to, że na tej sali przed chwileczką z różnych stron, z różnych opcji politycznych padały różne stwierdzenia i różne opinie na temat tej ustawy, jest paradoksalnie bardzo dobre. To tutaj właśnie czy w komisjach sejmowych mamy dyskutować o naszych projektach i uważam, że kiedy ponad podziałami partyjnymi potrafimy mieć różne zdania, to akurat bardzo dobry znak, że w komisjach będziemy potrafili wypracować dobre prawo, które będzie w stanie dobrze służyć w tym konkretnym przypadku naszym dzieciom. Padały też różne wypowiedzi, które miały za zadanie, mówiąc wprost, wbijać nam szpileczki. M.in. od kolegów z PiS-u usłyszeliśmy, że jest to swego rodzaju wotum nieufności, że przecież za to powinien zabrać się rząd. Chciałbym powiedzieć bardzo wyraźnie, że to nie ma nic wspólnego z żadnym wotum nieufności. To ma tylko i wyłącznie wyraz taki, że my przychodzimy z projektami po to, żeby pokazywać, że wszyscy o tych projektach potrafimy rozmawiać. A odpowiadając kolegom z PiS-u - skoro zarzucaliście, że od 1,5 roku nic się nie zmieniło, to chciałbym kolegów zapytać, co zmieniło się w tej materii przez 8 lat, kiedy to wasz minister był ministrem odpowiedzialnym za polskie szkolnictwo i edukację. Szanowni Państwo! W szkołach, zresztą nie tylko w szkołach, funkcjonuje np. zakaz spożywania czy kupowania energetyków przez dzieci. Mamy zakaz związany z drożdżówkami. Kiedyś też te zakazy były wprowadzane do szkół, tak jak dzisiaj rozmawiamy o zakazie używania smartfonów, i jak widzimy, w szkole nic się nie stało. Dzieci - myślę, że wszyscy to widzimy - są coraz bardziej świadome, zresztą rodzice też, bo to jest bardzo ważny element w tym całym procesie, jeśli chodzi o spożywanie posiłków, jeśli chodzi o odżywianie się. Pewnie jakiś wpływ na to kwestia drożdżówek w szkołach też miała.
Mówca: Łukasz Osmalak
Data: 2025-08-05 (Sejm RP, kadencja 10)

Przeglądam sobie jeszcze pytania. Już będę kończył, panie marszałku. Jeszcze może odniosę się do pytania związanego z pracą pana ministra Gramatyki nad ustawą, która ma wprowadzić zakaz i wsparcie dotyczące dzieci, młodocianych do 18. roku życia, jeśli chodzi o pornografię w Internecie. Mój stan wiedzy jest taki, że te prace w tej chwili kończą się w Ministerstwie Cyfryzacji, już jesienią tego roku ustawa powinna trafić do rządu, a później, mam nadzieję, do pracy w polskim parlamencie, po to abyśmy mogli też tę sprawę ustawowo uregulować. Myślę, że wszystkie pozostałe pytania - bo czas nas goni - będziemy mieli okazję omówić sobie w komisji sejmowej, w której bez wątpienia do tego tematu jeszcze wrócimy. Panie marszałku, bardzo dziękuję.