Mówca: Andrzej Grzyb
Data: 2023-03-08 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! Powiem szczerze, że z niekłamaną satysfakcją zabieram głos w tej sprawie. Chcę tutaj powiedzieć słowo: dziękuję dla tych, którzy są sygnatariuszami poselskiego projektu ustawy, bowiem on wyraża w zdecydowany sposób szersze poparcie dla tego niż sami sygnatariusze - społeczne poparcie. Wielkopolska to 3,4 mln mieszkańców. Wyraźnie są dwa ośrodki wiodące, jakimi są Poznań, stolica Wielkopolski, oraz Kalisz, miasto najstarsze, ale duchem młode, jak mówi jeden ze sloganów dotyczący Kalisza. Chciałbym podkreślić, że czasami był podnoszony taki argument, czy to właściwe, że nie w mieście aglomeracyjnym, głównym mieście w regionie tworzy się uniwersytety, tylko tworzy się również w mniejszych ośrodkach, ale przykłady świetnych uczelni w krajach Zachodu pokazują, przykład Cambridge, Harvard, że one wcale nie są umieszczone w największych ośrodkach, największych miastach, tylko właśnie czasami w mniejszych. Ambicje Kalisza związane z powstaniem uniwersytetu i powstanie tego uniwersytetu dla południowej Wielkopolski wiążą się z czasem powstania województwa kaliskiego. Chcę tutaj wspomnieć wielu, którzy służyli temu projektowi całym swoim życiem, w szczególności Kaliskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk, chociażby pan prof. Walczak, ale też Kaliskie Towarzystwo Lekarskie czy wiele innych, które marzyły już wtedy, w czasach województwa kaliskiego, aby Kalisz stał się ośrodkiem dla samodzielnej uczelni. To się wypełniało poprzez powstawanie filii, w tym również filii, a następnie 13. wydziału, Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, ale tak naprawdę celem było powstanie samodzielnej uczelni. W pewien sposób spełniło się to poprzez powstanie Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Kaliszu, która 3 lata temu stała się Akademią Kaliską dzięki wysiłkowi wszystkich tych, którzy ją tworzyli. Chciałbym podkreślić szczególne zasługi samorządu, który przekazywał liczne obiekty na rzecz tej uczelni, PWSZ-u, a następnie Akademii Kaliskiej. Również likwidowana jednostka wojskowa w Kaliszu stała się miejscem, niejako poligonem, na którym powstały liczne obiekty służące uczelni. Też nowe koncepcje, chociażby np. ośrodek doskonalenia kół zębatych, który jest ściśle związany z rozwojem m.in. sektora lotniczego w Kaliszu. Chciałbym wskazać, że uczelnia ma obecnie 3100 studentów i 700 słuchaczy studiów podyplomowych. To nie jest być może największa liczba, jeżeli chodzi o ośrodki o charakterze uniwersyteckim, ale z drugiej strony uczelnia koncentruje młodzież, która ma szczególne ambicje, a jednocześnie jest nieco zbyt daleko do ośrodka uniwersyteckiego i sytuacja finansowa rodzin częstokroć nie pozwala na to, aby w sposób samodzielny zamieszkać w ośrodku nieco bardziej odległym, ponieważ koszty utrzymania nie pozwalają na sprostanie tym wydatkom. W rozmowie z rektorem usłyszałem, że właśnie z takich powodów przyjął prawie 300 studentów, którzy chcieli się przenieść z innych ośrodków do Kalisza ze względów czysto finansowych, bowiem ich rodzin nie było stać na to, żeby sprostać wymaganiom finansowym związanym z mieszkaniem oraz z ponoszeniem kosztów egzystencjalnych. A z drugiej strony jest to niebywale ambitna i zdolna młodzież. Panie Marszałku! Wysoka Izbo! 20 lat temu utworzono PWSZ. Te zmiany, wielokrotnie już tutaj omawiane, doprowadziły do obecnego dnia, kiedy to możemy debatować nad projektem powstania Uniwersytetu Kaliskiego, który nosi imię prezydenta Stanisława Wojciechowskiego - kaliszanina, spółdzielcy, ale jednocześnie prezydenta trudnego czasu, który sprostał wtedy swoim obywatelskim wyzwaniom, co też chcę bardzo podkreślić. (Poseł Grzegorz Braun: Jak sprostał, kiedy nie sprostał?) W moim przekonaniu osiągnięcie obecnej uczelni, Akademii Kaliskiej, jest znaczne, o czym świadczą m.in. porozumienia z innymi uczelniami, chociażby w zakresie nadawania tytułów doktorskich czy też jeżeli chodzi o punktowy dorobek naukowy w ramach tzw. impact factor. Chcę podkreślić, że ten dorobek w roku 2021 to 487 punktów (Dzwonek). To są ważne elementy, które świadczą o tym, że to nie jest tylko kwestia organizacyjno-formalna, ale również przygotowanie całego spektrum wysiłku naukowego, który musi być z tym związany.