Mówca: Przemysław Wipler
Data: 2013-10-24 (Sejm RP, kadencja 7)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo!... (Gwar na sali) (Głos z sali: Ciii...) Preambuła do naszej konstytucji zawiera bardzo ważne słowa: ˝(...) ustanawiamy Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej jako prawa podstawowe dla państwa oparte na poszanowaniu wolności i sprawiedliwości, współdziałaniu władz, dialogu społecznym oraz na zasadzie pomocniczości umacniającej uprawnienia obywateli i ich wspólnot˝. (Oklaski) Ta dyskusja, w której uczestniczymy, to dyskusja o tym, na ile państwo polskie będzie szanować zasadę pomocniczości, również zapisane w konstytucji prawo rodziców do wpływu na wychowanie ich dzieci. Jednym z podstawowych praw, które mają rodzice względem swoich dzieci, jest współdecydowanie o tym, w jaki sposób będą one edukowane. Nikt lepiej niż ja i moja żona nie wie, kiedy nasze dzieci powinny pójść do przedszkola, powinny pójść do szkoły. Obowiązkiem państwa jest stworzenie jak najlepszych warunków, tak byśmy chcieli jak najwcześniej posyłać nasze dzieci do szkół. Jestem ojcem czwórki dzieci... (Głos z sali: I bardzo dobrze.) ...i dwa razy podjęliśmy z żoną decyzję, by nasze dzieci w wieku lat 6 rozpoczęły edukację. Moja córka Hania w grudniu ukończy 6 lat, od początku września chodzi do szkoły. Dlaczego? Bo w Warszawie można znaleźć dobrą szkołę, w której są dobre warunki, by sześciolatek poszedł do szkoły. W szkole, w której uczy się moja córka, jest klasa I, gdzie są same sześciolatki, a to jest duża różnica, jeżeli w I klasie są sześciolatki i siedmiolatki, ale te warunki nie są spełnione w olbrzymiej liczbie polskich szkół. Są różne dzieci, są dzieci, które szybciej chcą iść do szkoły, mają tego rodzaju potrzeby, są dzieci, które bardzo szybko uczą się czytać, uczą się liczyć. Ba, znam ośmiolatka, który jest młodzieżowym mistrzem Mazowsza w grze w szachy, biegle, no, może nie całkuje, ale mnoży i dzieli, ale to nie jest czymś zwyczajnym w wieku 8 lat. Są różnice i to jest dramat dla wielu dzieci w wieku lat 6 być przymuszonym do edukacji. Rodzice dobrze wiedzą, że to jest problem. Jeszcze większym problemem jest często dla dziewięciolatka bycie już w IV klasie, ponieważ wtedy naprawdę zachodzą duże zmiany. Pozostawmy rodzicom możliwość wyboru, doprowadźmy do tego, by państwo polskie zapewniało takie warunki, że rodzice sześciolatków będą chcieli te dzieci posyłać do szkoły, dajmy im taką możliwość, ale nie przymuszajmy rodziców, by ze względu na decyzję urzędników wysyłali swoje dzieci w bardzo młodym wieku do szkoły. To jest kwestia fundamentalna, równie fundamentalna jak zakończenie eksperymentów na polskim systemie edukacji. Te eksperymenty trwają od kilkunastu lat przy braku konsensusu politycznego. Te głosy, które słyszeliśmy w wystąpieniach poszczególnych klubów, świadczą o tym, że sala jest podzielona. Jedni uważają, że dobra była reforma edukacyjna przeprowadzona w czasie rządów Jerzego Buzka, ale można powiedzieć, że nie były dopracowane szczegóły. Inni mówią, że była fundamentalnie błędna. Jeśli chodzi o pytania referendalne, wszystkie 5 pytań, to ja pójdę na referendum. Mam nadzieję, że będę miał taką możliwość. W przypadku czterech pytań będę po stronie wnioskujących, w przypadku jednego z nich będę miał zdanie odrębne. Uważam, że w kwestiach dotyczących 6-latków, dalszych zmian w szkole czy innych, na przykład w kwestii, czy szkoła powinna mieć model 8:4, czy inny, powinniśmy posłuchać tych, którzy są najbardziej zaangażowani, zainteresowani tym, czyli rodziców polskich dzieci. Milion podpisów to fantastyczna aktywizacja obywatelska. Każdy z was dostaje w ostatnich tygodniach tysiące maili, co jest fenomenalne. Tak często na tej sali narzekamy na małą aktywność obywatelską pań, a w tej sprawie 90% maili, 90% listów, które otrzymujemy... (Poseł Teresa Piotrowska: Tej samej treści.) ...to dowód na pobudzenie aktywności obywatelskiej Polek - mam, babć, ciotek. Taka jest dysproporcja. To głównie mamy zaangażowały się w ten projekt. Widać to doskonale, przynajmniej na poziomie tych maili, które dostajemy, listów, które dostajemy. Jestem wdzięczny za tę aktywność obywatelską, jestem wdzięczny ludziom (Oklaski), którzy zorganizowali to referendum. Będę głosował za referendum i wszystkich do tego namawiam. Serdecznie dziękuję.