Mówca: Marzena Machałek
Data: 2012-02-15 (Sejm RP, kadencja 7)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! Odniosę się wpierw do słów mojej przedmówczyni, bowiem na początku swojego wystąpienia użyła takiego sformułowania, że chcemy być dobrze postrzegani na zewnątrz i powinniśmy o to dbać. Uważam, że wychodzą tutaj pewne kompleksy i specyficzne myślenie, to się dzieli na zewnątrzsterowność i wewnątrzsterowność. Wolałabym, żebyśmy byli raczej wewnątrzsterowni i mieli poczucie własnej wartości, a także prowadzili edukację i wychowywali naszą młodzież w poczuciu wewnętrznej wartości, a nie w kompleksach chcieli podlizywać się innym na zewnątrz, czyli ta zewnątrzsterowność... (Poseł Urszula Augustyn: Nie ta intencja, pani poseł.) Ale tak to zabrzmiało. Poza tym mam wrażenie, że dzisiaj obejrzeliśmy dwa obrazy rzeczywistości szkolnej. Jeden obraz wynikający m.in. z raportu społecznego, przedstawionego dzisiaj z inicjatywy społecznej przez wnioskodawców, a drugi obraz rzeczywistości to ten obraz, który w sposób bardzo ochoczy i uporczywy przedstawia nam większość rządowa. Będąc jednak nauczycielem i mając kontakt ze szkołami, a także słuchając wystąpienia pani Elbanowskiej, czytając raporty społeczne, raport NIK, a także zapoznając się z głosami z raportów przygotowywanych przez waszych kuratorów, wydaje mi się, że ten obraz szkoły jako szkoły skrajnie niedofinansowanej i przestarzałej jest bliższy rzeczywistości; z tego wynika, że dzisiejsza szkoła na pewno nie jest przygotowana na przyjęcie sześciolatków. Na to, że ta polska szkoła ma problemy, że jej obraz jest smutny, kładą się cieniem niestety nieudane projekty edukacyjne i rozgrzebane reformy, a jedną z takich reform jest obniżenie wieku szkolnego. Mówienie o tym, że są problemy w polskich szkołach, to nie jest wieczne utyskiwanie opozycji. Przypomnę bardzo krótko po raz kolejny, w jakiej atmosferze przyjmowana była ustawa obniżająca m.in. wiek szkolny. Była to też specyficzna atmosfera, bo była jedna rzeczywistość przedstawiana przez rodziców, tysiące rodziców, rzeczywistość przedstawiana przez opozycję, i rzeczywistość, którą na siłę forsowała koalicja rządowa, a dzisiaj mamy tego efekty. Trudno się przyznać, że większość niestety zapisów znowelizowanej ustawy w 2009 r. to porażka i dzisiaj odczuwamy tego konsekwencje. Pierwsza to taka, że rząd wycofuje się rakiem z obniżenia wieku szkolnego, i to jest jakby jedna kwestia, a druga, że widzimy skutki zabrania weta kuratorom m.in. w odniesieniu do nieuzasadnionych czy szkodliwych likwidacji szkół. Już nie powiem o tym, jakim problemem jest podstawa programowa, która została przyjęta niestety przed ustawą - w moim odczuciu nie do końca zgodnie z prawem - i funkcjonuje tak naprawdę w stosunku do zreformowanej szkoły, do obniżenia wieku szkolnego, pod względem treści i wymagań, a dzisiaj cieszę się oczywiście, że szkoła nie została zreformowana, ale ta zła i szkodliwa podstawa funkcjonuje, a kolejna kwestia to to, że niestety w przyszłym roku wedle tej podstawy nastąpi reforma liceów i dojdzie praktycznie do ich likwidacji w obecnym kształcie. Odnosząc się do tego raportu, do tej informacji, chcę powiedzieć, że wcale się nie dziwię, że nie została ona przedstawione przed wyborami. Wcale się temu nie dziwię, bo gdybyśmy w odpowiednim czasie przeprowadzili na ten temat dyskusję, to okazałoby się, że ta informacja tak naprawdę jest jednym wielkim zaklinaniem rzeczywistości. Mamy tutaj różne liczby, różne dane pomieszane ze sobą i to jest - proszę się nie obrazić - pewna manipulacja, bo mamy program ˝Radosna szkoła˝, mamy ˝Wyprawkę szkolną˝ nie do końca konsekwentnie realizowaną i dajemy szkołom subwencję, w związku z tym przygotujemy się do obniżenia wieku szkolnego. Oczywiście jest to zaklinanie rzeczywistości i polskie szkoły do tego w większości nie są przygotowane. Na to się kładą cieniem oczywiście problemy samorządów i mam wrażenie, że zamiast programu ˝Radosna szkoła˝ realizujemy program ˝Zlikwidowana szkoła˝, i to jest niestety bliższe rzeczywistości. Przecież samorządy nie likwidują szkół dlatego, że są okrutne, tylko likwidują je dlatego, że się znajdują w skrajnie niekorzystnej sytuacji (Dzwonek) i są zakładnikami obietnic wyborczych Platformy Obywatelskiej. Są tak naprawdę postawione pod murem, biorąc pod uwagę to, że jest nowelizowana ustawa o finansach publicznych, plus są straszone nową regułą wydatkową, nie mają wyjścia, tną wydatki, likwidują szkoły, a co dopiero mówić o przygotowaniu do nowych wyzwań, do nowych warunków, do przyjęcia małych dzieci. Nie będę przedłużała swojego wystąpienia, bo mówiliśmy o tych problemach w poprzednim punkcie porządku obrad, ale nie da się jednak pominąć tego, że rząd uważa, iż jest dobrze, a będzie lepiej, a tak naprawdę mija się z rzeczywistością, więc nie pomoże zaklinanie rzeczywistości, bo jaka jest rzeczywistość, to widzą doskonale rodzice, widzi...