PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Jan Ziobro (wypowiedź niewygłoszona)
Data: 2014-05-09 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Panie i Panowie Ministrowie! Zwracam się do państwa w sprawie kryzysu w polskim górnictwie. Większość z 55-tysięcznej załogi Kompanii Węglowej we wtorek wróciła do pracy po tygodniowym przestoju. Pracownicy stracili finansowo na przestoju i martwią się, że kolejnymi krokami zarządu kompanii będą zwolnienia oraz zamykanie kopalń. Problemy największej górniczej spółki w Unii Europejskiej zaczęły się w zeszłym roku, kiedy ceny węgla mocno spadły. W tym miejscu należy wskazać na ogromne obciążenia podatkowe, którymi obarczone jest wydobywanie węgla w Polsce. Dodatkowym problemem jest sprowadzanie tańszego węgla z zagranicy. Jest on tańszy, gdyż jest znacznie niższej jakości niż nasz, polski węgiel. Górnicy z niepokojem patrzą również w stronę Brukseli, która dążąc do wprowadzenia pakietu klimatycznego, najchętniej zakazałaby stosowania węgla. Czary goryczy w polskim górnictwie węglowym dopełnia całkowicie nieporadny rząd premiera Donalda Tuska, który przez siedem lat nie zrobił dla górnictwa zbyt wiele dobrego. Wręcz przeciwnie - ciągłe wzrosty obciążeń podatkowych oraz kosztów pracy spowodowały, iż węgiel w Polsce jest coraz droższy. Apeluję do premiera Tuska oraz koalicji rządowej o zajęcie się restrukturyzacją polskiego górnictwa. Należy także obniżyć obciążenia finansowe w tym zakresie, tak aby nasz węgiel opłacało się wydobywać oraz eksportować. Niestety, premier wraz z rządem zauważyli problemy górnictwa dopiero na kilkanaście dni przed wyborami. Miejmy nadzieję, że zaraz po wyborach premier nie pozostawi górników samych sobie na kolejne siedem lat. Dziękuję za uwagę. Przebieg posiedzenia
Mówca: Artur Bramora
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałkini! Pani Minister! Szanowni Państwo! Klub Polskiego Stronnictwa Ludowego będzie popierał ten projekt, bo on jest dobry. Klub Polskiego Stronnictwa Ludowego wraz z koalicjantem zrobi wszystko, żeby odciążyć budżet domowy każdej osoby posiadającej dziecko uczęszczające do publicznej placówki edukacyjnej. Czy to jest mało? Chcielibyśmy więcej, ale na tyle twardo stoimy nogami na ziemi, że wiemy, ile możemy dać w danym momencie. Wydatki odciążające budżety naszych mieszkańców, obywateli posiadających dzieci będą z roku na rok coraz większe. Zastanawiam się, co może motywować do przedstawiania chociażby takiego stanowiska, jakie zostało zaprezentowane przed momentem czy jeszcze wcześniej, które neguje tę formę odciążenia budżetów domowych. Czyżbyśmy nie chcieli, aby Polacy wydawali mniej? Wydaje mi się, że wszyscy tego chcemy, w związku z tym nie jestem w stanie w ogóle zrozumieć ani retoryki, ani innych form przekazów związanych z projektem ustawy, o którym dzisiaj mówimy. Powtórzę jeszcze raz: w tym roku jest to początek. Wszystkim posłom, i opozycji, i koalicji, dziękuję, że udało nam się tak szybko przepracować ten projekt. Tych wydatków będzie więcej. Te wydatki są realnie wyliczone i tak ocenione, aby system finansowy naszego państwa mógł funkcjonować. Tylko takie rozsądne podejście do tego, ile możemy wydać w danym momencie, gwarantuje, że system będzie funkcjonował i że te podręczniki docelowo będą bezpłatne dla większej grupy uczniów. Jako klub Polskiego Stronnictwa Ludowego będziemy zgłaszać dwie poprawki. Poprawki te dotyczą doprecyzowania art. 20 ust. 2. Dzięki nim dyrektor będzie mógł podjąć decyzję o tym, aby przyjąć do placówek edukacyjnych dzieci po okresie rekrutacji. To dotyczy i dzieci, i dorosłych, bo uważamy, że taka jest potrzeba. Oczywiście te poprawki składam na ręce pani marszałkini, będąc, po pierwsze, dumnym, po drugie, zadowolonym z tego, że możemy powiedzieć rodzicom, iż już 1 września 2014 r. ich budżety domowe zostaną odciążone o kwotę przynajmniej 300 zł. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Ta dyskusja kilkakrotnie przewijała się zarówno w komisji, jak i w Sejmie, i pojawiały się bardzo podobne pytania. Chciałbym wrócić do dwóch pytań. Pierwsze dotyczy terminu, w którym dyrektor szkoły ogłasza listę podręczników obowiązujących w danej placówce. Wielokrotnie wskazywaliśmy na to, że dotąd przymus ogłoszenia takiej listy podręczników przez szkołę dawał szansę rodzicom na to, aby mogli w trakcie wakacji stopniowo kupować te podręczniki i rozłożyć wydatki na dwa lub trzy miesiące. Dziś, gdy brakuje takiego jednoznacznego zapisu dotyczącego tego, kiedy dyrekcja szkoły ma ogłosić listę podręczników obowiązujących w danej szkole, mogą zdarzać się wypadki, w których dyrektor szkoły dopiero po rozpoczęciu kolejnego roku szkolnego ogłosi taką listę podręczników. Będzie to oznaczało, że znaczna część rodziców będzie musiała wydać duże pieniądze od razu we wrześniu, a często nie będzie ich na to stać, bo nie wszyscy rodzice mają dochody poniżej progu dochodowego, który uprawnia ich do wyprawki szkolnej. Druga kwestia - ministerstwo w trakcie dyskusji wielokrotnie wskazywało na to, że brak tego terminu będzie oznaczał, że nauczyciele będą mogli swobodnie wybierać różne podręczniki i dopasowywać je do poziomu uczniów. Dziś, gdy wprowadza się w praktyce obowiązkowy, monopolistyczny podręcznik przygotowany na zlecenie ministerstwa edukacji, takiego wyboru nie będzie. W związku z tym czy ministerstwo zechciałoby odpowiedzieć, jak w ogóle wyobraża sobie dzisiaj możliwość dokonywania wyboru podręczników (Dzwonek), jeśli samorząd z własnej woli nie wyłoży dodatkowych pieniędzy na zakup podręczników innych niż podręcznik przygotowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i narzucony, tak naprawdę siłą, wszystkim szkołom? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Marzena Dorota Wróbel
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Mam kilka pytań, bo rząd nie odpowiedział na nie tak naprawdę w pierwszym czytaniu. Dlaczego projekt rządowy nie dotyczy bezpłatnych podręczników dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych? Rozumiem, że to spory wysiłek finansowy i organizacyjny, ale jest olbrzymia potrzeba, by bezpłatne podręczniki dotarły także do tych uczniów, ponieważ rzeczywiście kształcenie w tej ostatniej fazie jest najdroższe, podręczniki dla szkół ponadgimnazjalnych rzeczywiście są najdroższe i stanowią największe obciążenie dla budżetu rodzinnego. Tak więc stamtąd, gdzie jest najtrudniej, rząd się wycofuje. Nie ma nawet odległej perspektywy czasowej, w której to zadanie w ogóle byłoby przez niego podejmowane. To jest nieporozumienie. Mam wrażenie, że po raz kolejny sprawdza się powiedzenie, że nikt ci tyle nie da, ile ci Platforma obieca, bo ten projekt ustawy jest oparty na obiecankach. Dlaczego realizacja tego projektu rozłożona jest na tak długi czas? Przecież to są 4 lata. Prawdopodobnie Platforma już wtedy nie będzie rządzić. Dlatego rozpisała to na tak długi okres, by nie ponosić w tym momencie obciążeń finansowych. Dlaczego programem bezpłatnego podręcznika nie objęto nauki religii i etyki? Państwo nie wspomaga nauki tych przedmiotów, które formują całą sferę aksjologiczną. Dziękuję.
Mówca: Henryk Siedlaczek
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Jedna ze zmian proponowanych w niniejszej ustawie polegać będzie m.in. na wprowadzeniu dotacji celowej dla organów prowadzących szkoły podstawowe i gimnazja z przeznaczeniem na zakup: podręczników do zajęć z danego języka obcego nowożytnego, materiałów edukacyjnych do zajęć z danego języka obcego nowożytnego lub materiałów ćwiczeniowych dla klas I, II i III szkoły podstawowej, podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla klas IV-VI szkoły podstawowej i podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych dla wszystkich klas gimnazjum. Zmiana będzie wdrażana stopniowo, poczynając od 2014 r., w którym dotacja celowa będzie udzielana na wyposażenie szkół podstawowych w podręczniki do zajęć z danego języka obcego nowożytnego lub materiały edukacyjne do zajęć z tego języka oraz materiały ćwiczeniowe dla klas I. W kolejnych latach dotacja obejmie następne klasy szkoły podstawowej i klasy gimnazjum. Nie ukrywam, że rozwiązanie to na swój sposób mi się podoba. Zresztą mówię o tym jako dyrektor szkoły, nauczyciel, później samorządowiec, starosta raciborski. Jednakże chciałbym zadać pytanie, może banalne, ale jednak: Czy dotacja dla organów prowadzących szkoły podstawowe i gimnazja pokrywać będzie w 100% wyżej wymienione zapotrzebowanie? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Sławomir Kłosowski
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Mam pytanie, moim zdaniem fundamentalne, natury ogólnej. Szkoda, że pani minister Kluzik-Rostkowska nie pojawiła się na tak ważnej debacie. To jest pewne świadectwo, jak ministerstwo podchodzi do tego projektu. Przechodząc do rzeczy, w pytaniu sformułuję wątpliwość, czy ministerstwo edukacji nie bierze pod uwagę drastycznego spadku poziomu nauczania w związku z wprowadzeniem tego projektu. Na dwa elementy, które tę wątpliwość uzasadniają, chciałbym państwu zwrócić uwagę. Pierwszy to zapis mówiący o tym, że nauczyciel może zdecydować o realizacji programu nauczania bez podręcznika. To rzecz precedensowa i jest to bardzo niebezpieczny precedens. Moim zdaniem nie może być tak w systemie edukacji, że to nauczyciel decyduje o tym, że można w ogóle w szkole pracować bez podręcznika. A przy komplikacjach za obecnej władzy z nadzorem pedagogicznym, zmiękczaniu tego nadzoru, to jest bardzo istotna wątpliwość. I drugi element to zapis mówiący o tym, że de facto o wyborze podręcznika w klasie I decyduje wójt, burmistrz, prezydent, czyli jednostka samorządu terytorialnego. Moim zdaniem to jest podważenie autorytetu nauczyciela - rzecz precedensowa i znowu jest to niebezpieczny precedens - ale również w bardzo dużym stopniu obniżenie, czy zagrożenie obniżeniem, poziomu nauczania. Dziękuję bardzo.
Mówca: Zbigniew Dolata
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Wysoka Izbo! Pani Minister! Po raz kolejny chciałbym zapytać o przyczyny odwołania dyrektora Ośrodka Rozwoju Edukacji. Pytałem już o to kilkakrotnie. Nie uzyskałem odpowiedzi. Chciałbym się dowiedzieć, czy ta dymisja była związana z wyborem autorki elementarza, z przetargiem na ten podręcznik, z honorarium dla autora i z tymi wszystkimi problemami, o których dowiadujemy się z mediów. Pani minister, Ośrodek Rozwoju Edukacji nie jest prywatnym folwarkiem, gdzie właściciel może sobie zmienić ekonoma dowolnie, bez podania przyczyny. To jest jednostka podległa Ministerstwu Edukacji Narodowej. Sejm kontroluje Ministerstwo Edukacji Narodowej i my mamy prawo do poznania uzasadnienia tej dymisji. Jeśli pani minister nie odpowie na to pytanie z tej trybuny, to bardzo proszę o odpowiedź na piśmie. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Urszula Augustyn
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję, pani marszałek. Pani Minister! Koleżanki i Koledzy! Po pierwsze, wrócę jeszcze raz do zdania, które wypowiedziałam podczas swojego wystąpienia, bo wydaje mi się, że przy pozostałych wystąpieniach powinno ono mocno, że tak powiem, zabrzmieć. Nie było do tej pory takiego rozwiązania. Wszyscy mówili: dobrze by było, żeby było. Ale kiedy jest, kiedy proponujemy ten pierwszy krok, pierwszy bezpłatny podręcznik, to wszyscy szukają dziury w całym, i to naprawdę najszerzej, jak tylko potrafią. (Poseł Artur Ostrowski: Bo się martwimy.) A więc jeżeli tylko to jest powodem troski, to naprawdę bardzo się cieszę z tego tytułu. Warto jednak proponować rozwiązania, bo wtedy ta troska jest skuteczna. Podręcznik to nie są świeże bułeczki, jak powiedział jeden moich z przedmówców. Szata graficzna może się komuś podobać albo nie, ale naprawdę uważam, że w tej materii powinniśmy oddać głos profesjonalistom... (Poseł Zbigniew Dolata: Właśnie.) ...i tak to jest właśnie czynione. Stąd więc moje pytanie do ministerstwa: Czy ten podręcznik, tak samo jak pozostałe podręczniki, podlega ocenie ekspertów, czy jest on recenzowany, czy ktoś go ogląda, czy nie? Myślę, że pani minister rozwieje nam tutaj wszelkie wątpliwości. I jeszcze jedna rzecz, która jest naprawdę istotna - tryb pilny. Nie ma co utyskiwać na tryb pilny. Proszę państwa, to jest nasza praca. O ile się orientuję, w regulaminie tryb pilny jest normalnie opisany, więc nie robimy tutaj żadnego dziwoląga ani niczego szczególnego nie wymyślamy. Tryb pilny to jest tryb, który regulamin przewiduje dla parlamentu, i tego trybu się akurat trzymaliśmy. (Dzwonek) Natomiast myślę też, że bardzo istotną rzeczą jest odrobina zaufania do nauczyciela. Proszę nie opowiadać takich rzeczy, że nauczyciel nie poradzi sobie z takim prostym podręcznikiem, że on musi mieć... Nauczyciel naprawdę wie najlepiej. Dzisiaj kadra jest naprawdę świetnie przygotowana do tego, żeby wypełniać swoje zadania. Jakość edukacji to nie jest kartka papieru, tylko to jest dobry nauczyciel. Dziękuję.
Mówca: Maria Zuba
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję bardzo. Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Pani Minister! Pierwsze pytanie w nawiązaniu do wypowiedzi pani poseł, która zabierała głos przede mną: Spośród ilu projektów został wybrany darmowy podręcznik i na podstawie jakich kryteriów został ten wybór dokonany? Kolejne pytania. Dlaczego państwo, podejmując decyzję odnośnie do darmowego elementarza, łamiecie konstytucyjne prawo każdego dziecka do darmowych podręczników? Co powoduje, że wybraliście państwo darmowy podręcznik dla klas I-III, który jest w miarę tanim podręcznikiem, natomiast zupełnie nie obejmujecie państwo tym programem dopłat podręczników w klasach ponadgimnazjalnych? Co powoduje, że traktujecie państwo ten obszar, czyli młodzież i rodziców, którzy muszą zapewnić młodzieży w klasach ponadgimnazjalnych podręczniki (Dzwonek), w gorszy sposób? Dlaczego nie kierujecie państwo do nich pomocy? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Tadeusz Iwiński
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję. Pani Marszałek! Wysoki Sejmie! To jest szalenie ważna sprawa i rzeczywiście zasługuje ona na to, żeby tryb pilny, który zastosował rząd, miał miejsce. Tylko tym bardziej jest zdumiewające, mówił o tym pan poseł Ostrowski... Nie mogę sobie wyobrazić, żeby w jakimkolwiek państwie dojrzałej demokracji w tak kluczowej sprawie pani minister opuszczała posiedzenie parlamentu. To jest ewidentna tendencja do naruszania art. 95 konstytucji, który mówi o kontrolnej funkcji Sejmu w stosunku do rządu. Nie chcę być złośliwy, ale nie wystarczy zmieniać żakiety, garsonki i ugrupowania polityczne, żeby być dobrym ministrem. Wreszcie jest szereg wątpliwości, o których donosiła m.in. prasa. Dlaczego nie był zastosowany tryb konkursowy? Są liczne wątpliwości dotyczące plagiatu albo autoplagiatu. Dlaczego to akurat pani Maria Lorek została wybrana? Dlaczego w szkołach, które są organizowane pod patronatem jej czy organizacji pozarządowej, czy fundacji, nie stosowano tego podręcznika, tylko podręczniki, które były wydawane przez Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne? Jest tu wiele niejasności. Sprawa jest istotna, ale chcę przypomnieć słynne powiedzenie: dobrymi chęciami jest piekło wybrukowane, czyli cała intencja rzeczywiście godna poprawy może zostać w trakcie tego procesu katastrofalnie wykoślawiona. (Oklaski)
Mówca: Katarzyna Hall
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałek! Pani Minister! Odnosząc się do dyskusji, chciałabym powiedzieć, że z pewnością wnikliwie przeanalizujemy wszelkie zgłoszone poprawki, i podtrzymać swoją opinię, że stoimy przed bardzo istotną, fundamentalną zmianą dla naszego systemu edukacji, że fakt, że to szkoła będzie właścicielem podręczników i materiałów edukacyjnych, a nie rodzic, zmieni sposób organizacji pracy. W większym stopniu nauczyciele, szkoła będą zarządzać procesem edukacji. Jednocześnie nauczyciele są zobowiązani dzięki tej ustawie ściślej współpracować ze sobą, bo muszą razem dopracować się pewnego konsensusu co do tego, jakie materiały wybierają, co jest najlepsze dla ich szkoły, jaka jest ich wspólna koncepcja edukacyjna. To też jest bardzo istotna zmiana, o której tu być może za mało dotychczas powiedziano, a którą warto podkreślić. Myślę, że jeszcze nieraz na tej sali będziemy się zajmować tym tematem, dlatego że tak istotna zmiana będzie wymagała monitorowania i korygowania. Natomiast ten pierwszy krok, fakt, że udało się tak spore środki znaleźć na to, aby szkoły stopniowo wyposażać w materiały edukacyjne, to duża szansa na to, aby zadbać o ucznia i rodzica, aby inaczej podchodzić do problemu wyboru podręczników niż dotychczas. To jest rozwiązanie, które zmieni tu optykę, patrzenie na proces edukacji w naszych szkołach. Myślę, że uczestniczymy w czymś bardzo ważnym, istotnym dla lepszej organizacji systemu pracy w szkołach i dla współpracy nauczycieli. Liczę, że w najbliższych dniach ta zmiana już będzie mogła wejść w życie. Dziękuję za uwagę. (Oklaski)
Mówca: Zbigniew Matuszczak
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję bardzo. Pani Marszałek! Wysoka Izbo! W imieniu Klubu Poselskiego Sojusz Lewicy Demokratycznej mam zaszczyt przedstawić stanowisko wobec sprawozdania Komisji Finansów Publicznych o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy o rachunkowości. Nowelizacja ustawy wynika z wprowadzenia do polskiego prawa dyrektywy unijnej, która przewiduje szereg ułatwień w zakresie sprawozdawczości finansowej. Ułatwienia te będą polegały na tym, że tzw. mikrojednostki będą mogły ograniczać swoje sprawozdania wyłącznie do skróconego bilansu oraz rachunku zysków i strat, co przewiduje nowo wprowadzony załącznik nr 4 do projektu ustawy o rachunkowości, oraz będą zwolnione ze sporządzania informacji dodatkowej do sprawozdania finansowego oraz sprawozdania z działalności, pod warunkiem że niektóre informacje dotychczas obowiązkowe zostaną zawarte w informacjach uzupełniających do bilansu, co także określa załącznik nr 4 do projektu ustawy. Z nowych uprawnień mikrojednostki będą mogły korzystać według własnego uznania. Zaliczono do nich spółki akcyjne, spółki z ograniczoną odpowiedzialnością, spółki komandytowo-akcyjne oraz spółki utworzone przez te podmioty, które w roku obrotowym, za który sporządzają sprawozdanie finansowe, oraz w roku poprzedzającym ten rok obrotowy nie przekroczyły dwóch z trzech następujących kryteriów: po pierwsze, suma aktywów nie przekroczyła równowartości 350 tys. euro, po drugie, przychody netto ze sprzedaży towarów i produktów nie przekroczyły 700 tys. euro, po trzecie, przeciętne średnioroczne zatrudnienie nie przekroczyło 10 osób. Projekt ustawy rozszerza także katalog jednostek mikro określony w unijnej dyrektywie. Z uproszczeń w rachunkowości będą mogły korzystać także m.in.: osoby prawne, poza jednostkami sektora finansów publicznych, stowarzyszenia, związki zawodowe, organizacje pracodawców, fundacje i izby gospodarcze, osoby fizyczne i spółki osobowe, jeżeli ich przychody netto za poprzedni rok obrotowy wyniosły równowartość w walucie polskiej co najmniej 1200 tys. euro, a nie przekroczyły 2 mln euro. Omawiane zmiany przepisów ustawy są korzystne i akceptowane przez małe jednostki. Poza uproszczeniami w rachunkowości pozwalają także na ograniczenie kosztów prowadzonej działalności gospodarczej. Klub Poselski Sojusz Lewicy Demokratycznej pozytywnie ocenia zaproponowane zmiany. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Wiesław Janczyk
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję bardzo. Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Myślę, że firmy należące do sektora mikro, małe i średnie firmy, przyjmą tę nowelę ustawy o rachunkowości z dużym zadowoleniem. Jednomyślność klubów, jeśli chodzi o tę nowelę, jest cechą dosyć rzadką, ale też oddaje ona sytuację oczekiwania na uproszczenie działań administracyjnych w firmach, na ograniczenie papierologii, którą firmy muszą się zajmować, zamiast prowadzić biznes, który daje efekty ekonomiczne w małych firmach. Pytanie jest następujące: Dlaczego ta zmiana przychodzi tak późno, po 7 latach rządzenia Platformy Obywatelskiej, i nie inaczej niż pod pręgierzem dyrektywy unijnej? Czy nie można było tego zrobić na własną rękę? To jest jedna sprawa. I druga kwestia, bardziej istotna, sprawozdawczości publicznej. Pod pręgierzem Głównego Urzędu Statystycznego firmy muszą dostarczać sprawozdania, których często małe firmy nie potrafią same przygotować, więc muszą za dodatkową opłatę korzystać z pomocy biur w rozliczeniu, z pomocy doradców podatkowych, wypełniać dokumenty, za które Główny Urząd Statystyczny im nie płaci, wybiera je losowo. Bywa tak, że ktoś, kto raz wypełnił dokumenty, wypełnia je już co roku, a inni nie wypełniają ich w ogóle. Czasami ludzie podejrzewają nawet, że kryje się za tym rodzaj treatmentu za poglądy polityczne (Dzwonek), a w sytuacji gdy Główny Urząd Statystyczny udostępnia te dane wtórnie studentom i osobom, które są tymi danymi zainteresowane, żąda opłaty. Stawiam pytanie: Kiedy sytuacja w tym zakresie zostanie znormalizowana w taki sposób, żeby ułatwić życie przedsiębiorcom z tego sektora, co najmniej sektora małych i średnich przedsiębiorstw, jak również prowadzenie realnego biznesu? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Maria Zuba
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję. Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Pani Minister! Omawiany projekt ustawy jest wynikiem - jak wszyscy przedstawiciele klubów podkreślali - implementacji dyrektywy unijnej. Moje pytanie brzmi: Czy gdyby nie było tej dyrektywy, wdrożylibyście państwo przepisy, które są tu zaproponowane? Tak naprawdę małe i średnie przedsiębiorstwa czekają bowiem na rozwiązania upraszczające i umożliwiające im lepsze funkcjonowanie. Tymczasem te przepisy w jakimś stopniu rodzą nadzieję na lepsze rozwiązania, niemniej jednak nie są to te kluczowe, na które czekają przedsiębiorstwa. W związku z tym mam pytanie: Jakie kolejne rozwiązania upraszczające i wspierające polską przedsiębiorczość państwo przewidujecie i w jakim terminie wdrożycie do polskiego prawa, i czy nadal będziecie czekać na dyrektywy i dopiero wówczas podacie rękę polskiemu przedsiębiorcy? Dziękuję bardzo.
Mówca: Maria Nowak
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję, pani marszałek. Struktura gospodarcza Polski podobna jest do struktury krajów postkolonialnych. Banki, handel, przemysł są w znacznym stopniu opanowane przez kapitał zagraniczny, co w efekcie sprowadza się do wypływu zysku poza Polskę. Cały ciężar rozwoju Polski spoczywa na barkach właśnie drobnych i średnich przedsiębiorców. Rząd Donalda Tuska ciągle mami obietnicą pomocy tej grupie przedsiębiorców, niestety, pozostaje to w sferze obietnic, o czym mówią drobni przedsiębiorcy. Ten projekt jest zaledwie iskierką nadziei, dlatego mam konkretne pytanie: Kiedy średni przedsiębiorcy doczekają się realnych zmian, realnej pomocy, tzn. będą mogli liczyć na szybsze i tańsze kredyty? To zabija dzisiaj tych przedsiębiorców - sposób, w jaki czołgani są przez banki, jeżeli zwrócą się o kredyt. Kiedy zostaną obniżone koszty zatrudnienia pracowników, koszty związane z tworzeniem nowych miejsc pracy, czyli, krótko mówiąc, kiedy rząd przestanie niszczyć małe i średnie przedsiębiorstwa, a wyjdzie do nich z konkretną, realną ofertą pomocy? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Romuald Ajchler
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Dziękuję. Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Niewątpliwie dyrektywa, która zmusza polski rząd do tego, aby opracował tę ustawę, pomoże w zmniejszeniu kosztów funkcjonowania małych przedsiębiorstw, bowiem ograniczenie czy uproszczenie rachunkowości także zmierza w tym kierunku. Jednak 2 mln euro, o ile dobrze zrozumiałem, jest dosyć dużą kwotą. Chciałbym wobec tego zapytać, panie ministrze: Jak jest pod tym względem w innych krajach europejskich? Czy jeżeli chodzi o inne kraje, które wstąpiły do Unii razem z Polską, te kwoty są także tego typu i czy nastąpiły tam podobne rozstrzygnięcia? Rozumiem, że trzeba realizować dyrektywę i że obowiązuje ona wszystkie kraje, niemniej jednak wychodzimy poza jej zakres treściowy, wprowadzając szereg innych podmiotów, do których ta dyrektywa się nie odnosi. Chciałbym się dowiedzieć, jak to wygląda w innych państwach. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Zbigniew Konwiński
Data: 2014-05-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Bardzo krótko. Tak jak pani minister bardzo dziękuję wszystkim klubom parlamentarnym za zgodność w pracy nad przedłożeniem rządowym i - tak jak powiedziałem na zakończenie swojego wystąpienia - proszę o przyjęcie sprawozdania Komisji Finansów Publicznych zawartego w druku nr 2360. Dziękuję bardzo.