PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Teresa Wargocka
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Wreszcie ja. Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Właśnie to jest polityka - bo ta ustawa już się staje tematem politycznym, a nie merytorycznym w obszarze polityki społecznej. Pan poseł Sterczewski mówi, że centralizujemy ekonomię społeczną. Bodajże pani poseł Falej pytała, dlaczego to środowiska lokalne mają decydować w tej kwestii. Ustalcie może, jakie jest stanowisko klubu Platformy Obywatelskiej w tej sprawie. Szanowni Państwo! Jeżeli chodzi o wykluczenie społeczne, to ten obszar jest bardzo szeroki. Osoby niepełnosprawne w naszym społeczeństwie to nadal osoby narażone na wykluczenie społeczne pomimo wielu programów rządowych w tym zakresie i środków finansowych przekazywanych na ten cel. Dobrze wiemy, że praca ma również funkcję terapeutyczną. Zwiększenie liczby przedsiębiorstw społecznych naprawdę jest (Dzwonek) ogromną szansą na godne życie, na dobrą przyszłość dla niepełnosprawnych dorosłych ludzi. Chciałabym w związku z tym zapytać, pani minister, jak państwo to oceniają, jakie będą konkretne efekty wprowadzenia do polskiego porządku prawnego statusu przedsiębiorstwa społecznego. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Mirosław Suchoń
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Bardzo dziękuję. Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Oczywiście ta ustawa była bardzo długo w konsultacjach. Jest ona oczekiwana przez całe środowisko. Niestety jest tak, że co innego było w poprzedniej wersji ustawy, co innego było konsultowane, a co innego trafia do parlamentu. To bardzo źle, że pomimo konsultacji, które były przeprowadzone, pomimo bardzo jasnych i klarownych deklaracji strony społecznej rząd postawił na swoim i skierował do Sejmu projekt ustawy, która nijak się ma do celów, które ma realizować. Dlatego chcę zapytać o to, z jakiego powodu rząd zdecydował się na to, aby status przedsiębiorstwa społecznego był nadawany przez wojewodę. Pytam o to, ponieważ wszyscy doskonale wiemy, że w ostatnich latach został wypracowany pewien konsensus w tej sprawie. Ośrodki wsparcia ekonomii społecznej i podległe (Dzwonek) marszałkom regionalne ośrodki polityki społecznej czy ludzie, którzy się na tym znają, wypracowali ten model, a rząd chce zawracać kijem Wisłę i powierzyć te zadania urzędnikom wojewody, którzy w ogóle się na tym nie znają. Z jakiego powodu rząd podjął taką decyzję, która jest decyzją złą? Dziękuję bardzo. (Oklaski) (Przewodnictwo w obradach obejmuje wicemarszałek Sejmu Ryszard Terlecki)
Mówca: Joanna Fabisiak
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Dziękuję. Panie Marszałku! Pani Minister! Odpowiedziała pani satysfakcjonująco jedynie na część pierwszego pytania. Drugie pytanie dotyczyło pracy on-line osób z zagrożeniami, o których była mowa. Nie chcę tego powtarzać. To jest niezmiernie ważne. Te osoby nie pójdą do przedsiębiorstw społecznych. Czy w ramach proponowanego programu rozważana jest możliwość pracy on-line w różnych instytucjach? Będę wdzięczna za odpowiedź na to pytanie... (Głos z sali: Na piśmie.) ...bo to rozwiązywałoby problem, który przedstawiłam.
Mówca: Katarzyna Kretkowska
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Dlaczego ten projekt jest tak skonstruowany... (Wicemarszałek wyłącza mikrofon)
Mówca: Konrad Berkowicz
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Szanowni Państwo! Edukacja to jedna z najważniejszych i najbardziej wrażliwych, delikatnych dziedzin naszego życia, bo chodzi o kształtowanie umysłów i dusz naszych dzieci. Niestety to właśnie w edukacji w Polsce dalej panuje komuna. To, co słyszymy, to jest dyskutowanie o tym, jak pracownicy komunistycznego zakładu pracy, jakim jest obecne państwowe szkolnictwo, powinni zarabiać. To jest komunistyczny zakład, w którym wszyscy nauczyciele zarabiają na pewnym etapie tak samo. Wszyscy dostają tak samo wysokie, a właściwie tak samo niskie podwyżki, niezależnie od tego, czy nauczyciel jest marny, czy jest wybitny, czy uczy wybitnie. To oczywiście demotywuje nauczycieli bardzo dobrych, jeżeli chodzi o to, żeby się doskonalili, żeby jak najlepiej uczyli. To demotywuje przede wszystkim potencjalnych doskonałych nauczycieli, żeby zatrudniali się w szkolnictwie. Tacy ludzie z potencjałem często szukają pracy w zupełnie innych dziedzinach. To jest nie tylko niesprawiedliwe, ale też bardzo szkodliwe dla naszych uczniów, bo szkoła jest przede wszystkim dla uczniów, a nie dla nauczycieli. Poza tym w tym komunistycznym systemie państwo narzuca wszystkim naszym dzieciom bez względu na to, co rodzice uważają, ten sam program nauczania. A co gorsze, bo to jest oczywiście totalitarna praktyka, narzuca te same metody nauczania. A przecież dzieci są różne, różne metody działają dobrze na różne dzieci z różnymi zdolnościami, predyspozycjami, z różną wrażliwością. Widać to na przykładzie prywatnego szkolnictwa językowego, w którym mamy przeróżne szkoły językowe konkurujące ze sobą, jeśli chodzi o jak najlepsze metody nauczania. I te różne metody: Callana, jakieś inne wymyślne metody, dobrze działają na różnych ludzi. Tymczasem w edukacji mamy przez państwo działające na modłę komuny narzuconą jedną metodę nauczania. To oczywiście marnuje potencjał naszych dzieci. Dlatego proponujemy nie gmerać w tym skostniałym systemie, tylko go zmienić. Pierwszy krok: wprowadzić bon edukacyjny, czyli podzielić budżet przeznaczony na edukację na liczbę dzieci, przekazać tę kwotę na każde dziecko rodzicom i niech oni wybierają szkoły, które będą konkurowały o te bony, o te pieniądze, o dzieci, stosując jak najlepsze metody działania, metody nauczania, pokazując jak najlepsze wyniki. Chodzi tu o absolwentów, którzy później rzeczywiście radzą sobie dobrze na rynku pracy. Będą konkurowały poprzez najlepsze metody zarządzania pieniędzmi i pozyskiwania nauczycieli itd., itd. Czyli chodzi o to, żeby przywrócić normalność. Tu mój poprzednik mówił, że rodzice często gdy tylko mają pieniądze, mimo że już w podatkach zapłacili na państwową szkołę, wybierają prywatne szkolnictwo. Dlaczego? Dlatego że prywatne działa lepiej. Zróbmy krok w kierunku normalności. Dziękuję bardzo.
Mówca: Michał Gramatyka
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Podwyżki dla ministrów, wiceministrów, podwyżki dla parlamentarzystów załatwiono szybciutko, wręcz aksamitnie. Wstydem dla naszego państwa jest to, że osoby sprawujące eksponowane stanowiska polityczne zarabiają mniej niż kadra urzędnicza - grzmiał wtedy prezydencki minister. Od kolejnego miesiąca pensje wzrosły o 40-60%. Nauczyciel kontraktowy po ostatnich zmianach, po ostatniej jałmużnie w wysokości 4% zarabia niespełna 3200 zł. To jest 1/4 poborów szeregowego parlamentarzysty, to jest mniej niż nasza parlamentarna dieta. Taki nauczyciel potrzebuje wyższego wykształcenia i 9 miesięcy stażu. My nie potrzebujemy nic, wystarczy, że ktoś nas wybierze. Wasz projekt nowelizacji Karty Nauczyciela niby niesie za sobą podwyżki. Niby, bo ten prezent na koniec roku szkolnego, kiedy go rozpakować, rozczarowuje zawartością. Rząd znowu dzieli nauczycieli na tych, którzy na podwyżki zasługują, i na tych, którym podwyżki się nie należą. Zastanawiam się, jaki jest klucz do zrozumienia tej sytuacji. Może chcecie młodych zatrzymać, rzucając im coś na osłodę, a co do starszych to przyjęliście założenie, że oni i tak pracują dla idei, więc finansowo nie trzeba ich doceniać. Zresztą mianowani i dyplomowani nauczyciele odchodzą ze szkół masowo. Nic nie robicie, żeby temu zapobiec. Nie ma całościowej koncepcji rozwoju zawodowego nauczyciela. Chcecie wyeliminować dwa szczeble awansu. I ten kierunek jest z gruntu słuszny. Ale jaki jest pomysł na dalszy rozwój nauczycieli mianowanych, na dalszy rozwój nauczycieli dyplomowanych? Polska 2050 w ostatnim dokumencie programowym ˝Edukacja dla przyszłości˝ akcentuje godne warunki pracy i płacy nauczycielek i nauczycieli. Od zawsze apelujemy o to, by ich zarobki wynosiły minimum średnią krajową. I nie traktujemy tego jako koszt. To jest inwestycja. To jest inwestycja w lepszą przyszłość, w lepsze jutro młodych, w lepszą Polskę. Poprzemy poprawki Koalicji Obywatelskiej, poprzemy wnioski o odrzucenie tej fatalnej ustawy w pierwszym czytaniu. Mam nadzieję, że kiedyś doczekamy się szkoły dla uczniów, dla nauczycieli, dla wszystkich oprócz polityków.
Mówca: Tomasz Zieliński
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Proponowane zmiany w Karcie Nauczyciela wprowadzają zasadniczą modyfikację, m.in. w systemie awansu zawodowego. Odbiurokratyzowanie tego procesu zostanie z zadowoleniem przyjęte przez nauczycieli i dyrektorów. Odejście od opracowywania planów rozwoju zawodowego, sprawozdań z ich realizacji czy formułowania ocen dorobku zawodowego za okres stażu to dobry kierunek zmian. Jednocześnie cieszy fakt, że w nowej formule awansu ministerstwo kładzie nacisk na kształtowanie umiejętności praktycznych nauczycieli. Wprowadzenie obowiązku prowadzenia zajęć otwartych jest powrotem do oceny pracy opartej na esencji zawodu nauczyciela, jaką jest lekcja. Likwidacja dwóch stopni awansu oznacza jednocześnie podwyżkę dla nauczyciela początkującego. W związku z powyższym mam pytanie do pana ministra: Jaka grupa nauczycieli zostanie objęta podwyżką i w jakiej wysokości zabezpieczono środki na ten cel? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Konrad Berkowicz
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Wyobraźmy sobie system, w którym w gastronomii panuje taki pomysł, że państwo pobiera podatki od ludzi, później przekazuje partię pieniędzy do sieci restauracji państwowych i że tylko taki sposób żywienia istnieje w Polsce. Czy mianowani, oczywiście przez państwo, szefowie kuchni w tych restauracjach staraliby się, żeby robić jak najlepsze kotlety? Nie, mieliby gdzieś te kotlety, bo pieniądze dostali już od państwa, a my i tak musimy iść do tych restauracji, tam żreć, bo nie mamy możliwości iść gdzie indziej. Chyba że ktoś ma dużo pieniędzy. Wtedy jeszcze może chodzić, mimo że zapłacił podatek na te restauracje, do dodatkowych, prywatnych restauracji. Czy nie widzicie, że obecny system edukacji jest dokładnie takim systemem, jaki mógłby panować, zresztą kiedyś panował, w gastronomii? Czy nie widzicie, jak to jest szkodliwe dla naszych dzieci? Dziękuję bardzo.
Mówca: Barbara Nowacka
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoki Sejmie! Panie Ministrze! Jak to jest, że mieliście słuchać ludzi, a wszystkie środowiska nauczycielskie i związki zawodowe są kompletnie przeciwne waszemu projektowi? Jak to jest, że obiecywaliście, że szkoła będzie lepsza, a nie dość, że dzieciaki są w tej szkole przemęczone, przeuczone, to jeszcze brakuje nauczycieli? Mam do ministra poważne pytanie: Czy pan uważa, że państwa ustawa rozwiąże największy problem dotyczący polskich nauczycielek i nauczycieli, polskiej szkoły, jeżeli chodzi o to, że nie ma w Polsce nauczycieli, którzy by uczyli, szczególnie nauk ścisłych? Szczególnie w mniejszych miejscowościach jest to coraz większy problem. Czy naprawdę uważacie, że ustawą, wbrew środowisku, wbrew nauczycielkom i nauczycielom, osiągniecie pożądany skutek, czyli poprawę statusu zawodu nauczyciela, że zwiększycie liczbę nauczycieli? Wszyscy wam mówią: nie idźcie tą drogą. Panie ministrze, niech pan nie idzie tą drogą. Macie być dla ludzi, a nie wyłącznie dla Czarnka. Dziękuję.
Mówca: Agnieszka Dziemianowicz-Bąk
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! Nauczyciel to pracownik, a Karta Nauczyciela to ustawa, która ma chronić nauczyciela jako pracownika właśnie. Tymczasem rządowa nowelizacja to projekt jawnie antypracowniczy: wprowadzenie uśmieciowienia pracy młodych nauczycieli, spłaszczenie wynagrodzeń w sposób demotywujący dla jakiegokolwiek rozwoju zawodowego i wprowadzanie tylnymi drzwiami dodatkowych godzin pracy, tzw. godzin czarnkowych, które dodatkowo nałożą obowiązki na nauczycieli. Trwa największy od lat kryzys kadrowy w oświacie. Panie ministrze, uśmieciowieniem warunków pracy nauczycieli tego kryzysu nie zatrzymacie. (Oklaski)
Mówca: Michał Gramatyka
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Mam pytanie o tzw. godziny karciane. Kiedy PiS szedł do władzy, to szedł z postulatem likwidacji tych godzin, co zresztą zostało zrealizowane, a teraz znowu chcecie te godziny wprowadzić. Wtedy politycy PiS-u mówili, że te godziny są niekonstytucyjne. Teraz powracacie do tego pomysłu. To jest próba zakulisowego zwiększenia obowiązkowego pensum zajęć nauczycieli bez zagwarantowania im prawa do adekwatnego wynagrodzenia z tego tytułu, mówią związkowcy, a wy dalej swoje. Pomijam już argument, że ta obowiązkowa godzina na konsultacje dla uczniów to jest taki trochę chwyt pod publiczkę, bo i nauczycielki, i nauczyciele co do zasady nigdy nie odmawiają pomocy uczniom, często robią to nawet po godzinach swojej pracy. Proszę mi wyjaśnić, jaki jest tryb, jaka jest ścieżka waszego rozumowania w tym zakresie. Bardzo dziękuję.
Mówca: Katarzyna Lubnauer
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie i Panowie Posłowie! Ta niechciana przez wszystkich ustawa tak naprawdę ma jeden cel - uciec przed zarzutem, że najmłodsi nauczyciele, ci, którzy dopiero przychodzą do szkoły, mają zarobki w wysokości najniższej krajowej. Ponad 80% nauczycieli to nauczyciele mianowani i dyplomowani. Dla nich ta ustawa oznacza zatrzymanie ich zarobków. Realnie rzecz biorąc, ona oznacza, że będzie jeszcze mniejsza motywacja do tego, żeby kiedykolwiek podnieść im zarobki, ponieważ już w tej chwili przynajmniej uciekniecie od tego, żeby nauczyciel zaczynający swoją pracę miał zarobki w wysokości poniżej najniższej pensji. Ta ustawa oznacza, że dla tych młodych nauczycieli nie ma perspektywy rozwoju, że będą przyzwoicie zarabiać. Ta ustawa oznacza, że udało wam się pogodzić wszystkie związki zawodowe, bo i ˝Solidarność˝, i ZNP są zdecydowanie przeciwni tej ustawie. I ta ustawa pokazuje waszą obłudę, hipokryzję, bo zmieniacie to, co kiedyś odwoływaliście, np. przywracacie godzinę Czarnkową (Dzwonek), a kiedyś odwołaliście godziny karciane.
Mówca: Rafał Adamczyk
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! W uzasadnieniu ustawy napisane jest, że ten projekt ustawy powinien uprościć awans nauczycieli. Polscy nauczyciele zasługują przede wszystkim na szacunek i godną płacę. Panie Ministrze! Czy mógłby pan w krótkich słowach, a najlepiej pisemnie odpowiedzieć mi na pytanie, z kim ten projekt ustawy był konsultowany, ze szczególnym naciskiem na związki zawodowe? Dziękuję bardzo.
Mówca: Małgorzata Pępek
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Ustawa to kolejny dowód na to, że rząd nie traktuje poważnie ani nauczycieli, ani reprezentujących ich związków zawodowych. Przepisy w niej zawarte spowodują, że przedstawiciele tego zawodu rozpoczynający pracę w szkole będą mieli wyższe wynagrodzenia, ale przy okazji podzielą środowisko nauczycielskie. Nastąpi drastyczne spłaszczenie siatki płac, co niekorzystnie wpłynie na sytuację nauczycieli z dużym doświadczeniem, którzy zwyczajnie stracą motywację do rozwoju lub nawet pozostania w zawodzie. Dlaczego znowu dzielicie ludzi? Skoro tak wam zależy na tym, żeby nauczyciele zarabiali więcej, to dlaczego nie dacie podwyżki wszystkim bez wyjątku? Co z samorządami? Czy otrzymają środki finansowe na te podwyżki czy znowu przerzucicie koszty na jednostki samorządu terytorialnego? Dziękuję.
Mówca: Jan Szopiński
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! Chciałbym bardzo serdecznie panu pogratulować. Chciałbym pogratulować tej znakomitej ustawy, za pomocą której państwo znakomicie zjednoczyli trzy związki zawodowe, które czasami mają odrębne interesy. Wy potrafiliście to zrobić tą ustawą. Żaden z tych związków zawodowych nie zostawił na tym projekcie suchej nitki. Dlaczego? Ano dlatego, że poprzednia ustawa dotycząca awansu zawodowego pochodziła z roku 2000 i była prawie przez cały rok konsultowana ze związkami zawodowymi, z nauczycielami itd. Natomiast państwu nie potrzeba żadnych konsultacji, albowiem przerabiacie szkołę dla polityków, a nie szkołę, która przeznaczona jest dla nauczycieli i uczniów. A poza tym zamieniacie znakomicie szkoły w szkółki parafialne, tylko że na ich czele nie stoi ksiądz, a stoi kurator. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Krystyna Szumilas
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! Co z inflacją i zarobkami nauczycieli? Jak widać na tej planszy, pracownicy ministerstwa edukacji w ubiegłym roku przegonili inflację. Nauczyciele - zero. Jak państwo zamierzacie zrekompensować nauczycielom dyplomowanym i mianowanym, którzy dostali w tym roku jedynie 4,4% podwyżki, dogonienie inflacji? Co zrobiliście z 1400 mln zł z rezerwy budżetowej, które miały być przeznaczone na wynagrodzenia nauczycieli, a zniknęły jakoś, bo te 4,4% pochłonęło tylko 1600 mln zł. Może to są pieniądze, które rozdysponowujecie wśród swoich ekspertów i swoich ludzi. (Dzwonek) Bo to, co wiemy, to to, że o swoich dbacie. Panie Marszałku! Tak wygląda stosunek płac nauczycieli do... (Wicemarszałek wyłącza mikrofon, poseł przemawia przy wyłączonym mikrofonie) ...wynagrodzeń w ministerstwie edukacji. (Oklaski) (Głos z sali: Wyłączenie mikrofonu nic nie dało.)
Mówca: Tadeusz Tomaszewski
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoki Sejmie! Szanowny Panie Ministrze! Ta ustawa niczego nie rozwiązuje, a rzeczywistość jest oto taka, że od 1 maja wprowadziliście państwo podwyżki dla nauczycieli w wysokości urągającej - 4,4%. W ubiegłym roku, w 2021 r., nie było żadnej podwyżki, w tym roku - 4,4. Główny Urząd Statystyczny wyliczył w 2021 r. dla emerytów i rencistów 4,24, a w tym roku - 7, 11, 24. Nauczycielom zaoferowano i wdrożono 4,4, czyli realnie o 7% zmalały płace nauczycieli w stosunku do tego, co wyliczył GUS i co również ustalono w Komisji Trójstronnej, jeśli chodzi o podwyżki świadczeń emerytalnych. (Dzwonek) Co będzie w przyszłym roku z wynagrodzeniami dla nauczycieli? Dziękuję.
Mówca: Jagna Marczułajtis-Walczak
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Wysoka Izbo! Propozycja ministra Czarnka dotycząca podwyższenia płac, którą tak szumnie ogłasza się w mediach, dotyczy realnie zaledwie 20% nauczycieli. Chodzi o wynagrodzenie dla nauczycieli wchodzących do zawodu. Co z doświadczonymi nauczycielami? Nauczyciele pracujący w zawodzie od wielu lat dostali w maju bieżącego roku 4,4% podwyżki przy rekordowej inflacji, która wynosi obecnie 14%. Dla stażysty to 120 zł, dla nauczyciela dyplomowanego to ok. 170 zł podwyżki. Proponowana przez opozycję w Senacie realna, 20-procentowa podwyżka została w Sejmie głosami PiS odrzucona. Dlatego pytam: Czy faktycznie zależy państwu na nauczycielach? Czy nie widzą państwo, że nauczyciele masowo odchodzą z zawodu i szukają lepiej płatnej pracy? Państwa propozycje to nie są podwyżki, tylko obniżki. (Oklaski)
Mówca: Daria Gosek-Popiołek
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! W polskich szkołach obecnie brakuje ponad 12 tys. nauczycieli i nauczycielek. Z pracy rezygnują ci starsi, bardziej doświadczeni. Ludzie młodzi, którzy studiują na uczelniach pedagogicznych, w ogóle nie myślą już o pracy w zawodzie i coraz rzadziej wiążą się z polskimi szkołami. Jak chcecie przekonać tych młodych ludzi do tego, żeby jednak chcieli uczyć? Zamiast stabilizacji proponujecie tymczasowe rozwiązania: 2-letnie umowy, trochę wyższe wynagrodzenia niż płaca minimalna. Musimy sprawić, żeby polska szkoła była dobrym miejscem do pracy i dobrym miejscem do nauki, a tego bez stabilizacji, dobrych wynagrodzeń i właściwych ścieżek awansu zawodowego po prostu się nie zrobi. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Małgorzata Niemczyk
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Cała oświata jest mocno niedofinansowana. O ile od 2016 r. zwiększyliście subwencję dla samorządów? O ile podnieśliście wynagrodzenia? Po 7 latach zaoferowaliście raptem 4,4-procentową waloryzację przy inflacji na poziomie 14% w tym roku i 8,6%. w roku ubiegłym. Teraz oferujecie nauczycielom kolejne upokorzenie. Procedujemy nad ważną zmianą. W proces oceny pracy nauczyciela włączacie kuratorów, co oznacza, że będziemy mieli do czynienia z oceną polityczną, z narzędziem wykorzystywanym do eliminacji z systemu niepokornych nauczycieli. Awanse będą rozdawane swoim. Ten projekt można nazwać ustawą kagańcową. Dodatkowo jest forsowany na siłę. Wszystkie związki go krytykują. Gdzie są konsultacje? Pojawia się wiele pytań: o godziny czarnkowe, o zmuszanie nauczycieli do zwiększenia czasu pracy, o lekcje pokazowe. Pamiętam to ze szkoły, z czasów PRL. (Dzwonek) Pamiętam, jak nauczyciel nas nie uczył, tylko ćwiczył z nami na lekcję pokazową. Polska szkoła musi przejść szereg... (Wicemarszałek wyłącza mikrofon, poseł przemawia przy wyłączonym mikrofonie) Polskiej szkole nie są potrzebne dodatkowe...
Mówca: Małgorzata Niemczyk
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Polskiej szkole nie są potrzebne dodatkowe medale. Kiedy zaczniecie... (Poseł Teresa Wargocka: Brawo, pięknie.)
Mówca: Marek Dyduch
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie Marszałku! Wysoki Sejmie! Gdybyśmy zapytali, co dzisiaj w Europie i na świecie decyduje o rozwoju jakiegoś państwa, społeczeństwa, to oprócz pieniędzy - jedni je mają, a drudzy nie - jest to wykształcenie, umysł, nowoczesność, to, co jest w głowie. Państwo, które zainwestuje w naukę, w edukacje, wygrywa. To jest tylko kwestia czasu. Jeżeli nie wyedukujemy polskiego społeczeństwa na najwyższym poziomie - nie średnim, nie byle jakim, tylko najwyższym - to przegramy w tej rywalizacji. Najwyżej przyjadą, kupią naszych pracowników, będą wykorzystywać Polaków w różnych miejscach na swoje potrzeby. Inwestycja w edukację jest najważniejsza. Bez nauczycieli nie da się tego zrobić. Oni nie mogą dostawać jałmużny. (Dzwonek) Oni muszą zarabiać dobrze, żeby dobrze kształcić polskie dzieci. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Krzysztof Piątkowski
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie i Panowie Posłowie! Przed Sejmem trwa właśnie protest pielęgniarek i pielęgniarzy. Pamiętamy podobne protesty nauczycieli. Dziś państwo z PiS zachowują się tak samo, jak zachowywali się wtedy. Przemykają podziemnymi korytarzami, żeby nie spotkać protestujących. (Poseł Teresa Wargocka: Nieprawda. Byłam u tych pań.) Szanowni Państwo! Kiedyś jednak nie unikniecie takiego bezpośredniego spotkania. Co zrobiliście, żeby przywrócić godność tego zawodu? Czy naprawdę nie dostrzegacie, że nauczyciele nie chcą pracować w swoim zawodzie, że odchodzą z tego zawodu, że mamy 13 tys. wakatów? Czy naprawdę nie martwi was, kto będzie w przyszłości uczył wasze dzieci i wnuki? To jest oczywiście pytanie retoryczne. Tak naprawdę macie to gdzieś. (Oklaski)
Mówca: Katarzyna Kretkowska
Data: 2022-06-22 (Sejm RP, kadencja 9)

Panowie Posłowie! Panie Posłanki! Panie Marszałku! Wszyscy pytają, dlaczego ten system jest skonstruowany tak, że zniechęca do podejmowania pracy w zawodzie. Podejmowana jest najwyżej na rok, 2 lata. Dlaczego system nie powstrzymuje od odchodzenia z tego zawodu najbardziej doświadczonych nauczycieli? Dlaczego ten projekt jest tak skonstruowany? Czy dlatego, że PiS po prostu nie ma woli politycznej, żeby inwestować w oświatę, żeby inwestować w płace nauczycieli? Dlaczego PiS nie ma takiej woli? Dlatego że PiS po prostu nie chce, by w oświacie pozostali solidni, twórczy nauczyciele. O genialnych nie już wspominam. Dlaczego PiS tego nie chce? Dlatego że twórczy, solidni nauczyciele uczą myśleć, uczą myśleć krytycznie, uczą analizować to, co się słyszy. Dlaczego PiS nie chce uczniów, którzy posiadają takie umiejętności? Może mało rozgarniętym narodem (Dzwonek) nauczonym posłuchu dla władzy... (Wicemarszałek wyłącza mikrofon, poseł przemawia przy wyłączonym mikrofonie, oklaski) (Poseł Teresa Wargocka: Co jeszcze wymyślicie?)