PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Bogusław Wontor
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Pani Marszałek! Wysoki Sejmie! Panie Ministrze! Ustawa, nad którą dziś debatujemy, to krok w dobrym kierunku - aktywizacji młodzieży. Ale mam pytanie do pana ministra: Kiedy w ministerstwie zostanie przywrócony departament do spraw młodzieży? Kiedy będą przywrócone środki dedykowane aktywności młodzieży? Kiedy będą przywrócone środki na programy i projekty, szkolenia dla młodzieży uczące, jak być aktywnym? Wydaje mi się, że dopiero to byłoby w pełni dobrym kierunkiem funkcjonowania. Przypomnę, że w latach 2015-2017, kiedy państwo rządziliście, to wszystko jeszcze funkcjonowało i istniało. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Artur Dziambor
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Pani Marszałek! Panie Ministrze! Wysoka Izbo! Chciałbym dokończyć swoją wypowiedź. Przy okazji ta młodzieżowa rada miasta to jest też piękna nauka demokracji. Gdy byłem członkiem młodzieżowej rady miasta, mieliśmy jednomandatowe okręgi wyborcze, każda szkoła była jednym okręgiem. Każda podstawówka, każde liceum miało swojego reprezentanta. Był limit wiekowy - oczywiście wtedy, kiedy kończy się liceum ogólnokształcące. Odbywały się prawybory, potem wybory w szkołach. Te wybory wskazywały konkretnego reprezentanta danej szkoły. Można na ten temat pomyśleć. Przypominam sobie też przy okazji, że kiedyś w szkołach na poziomie liceów, techników nie było blokady debat politycznych, spotkań z politykami - tak jak są spotkania z innymi. Chciałbym usłyszeć od ministra, czy przewiduje jakieś kroki w tym kierunku, ponieważ uważam, że powrót takiej nauki demokracji (Dzwonek) do szkół też jest potrzebny. Dziękuję bardzo.
Mówca: Bożena Żelazowska
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! To dobrze, że jest ta ustawa. Niewątpliwie wzmacnia ona rolę młodzieży, zwiększa jej aktywność w życiu społeczno-politycznym. Pozwala też wyłonić liderów, czyli młodych ludzi, którzy chcą być odpowiedzialni za sprawy swoich lokalnych społeczności. Kiedy rozmawiam z tymi młodymi ludźmi, często pada wiele pytań odnośnie do polityki i życia społecznego, ale też rozwiązywania kwestii dotyczących miejsc, gdzie żyją, mieszkają. Padają też pytania o finansowanie tych rad. Wiemy, że wielu z nich będzie musiało dojechać wiele kilometrów różnymi środkami transportu czy też później będzie trzeba wynająć salę, i wiemy, że środki, które zabezpieczył rząd, są dalece niewystarczające. (Dzwonek) Stąd moje pytanie: Czy rząd przewiduje zwiększenie środków na działalność rad młodzieżowych w budżecie? Dziękuję.
Mówca: Michał Szczerba
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Tak się składa, że jestem autorem art. 5c w ustawie o samorządzie gminnym, na mocy którego powoływane są w Polsce gminne rady seniorów. Oczywiście bardzo się cieszę, że te kompetencje dotyczące młodzieżowych rad są rozszerzane również na szczebel powiatowy i wojewódzki, ale, szanowny panie ministrze, mam pytanie, dlaczego państwo, zajmując się nowelizacją w zakresie młodzieżowych rad, dotknęliście art. 5c, i to w tak małym zakresie, mimo że, po pierwsze, jest gotowy projekt Koalicji Obywatelskiej w tej sprawie, po drugie, są konkretne postulaty Obywatelskiego Parlamentu Seniorów i ogólnopolskiego porozumienia rad seniorów. Czy nie lepiej by było w partnerstwie z organizacjami seniorskimi stworzyć po prostu kompleksowy projekt dotyczący funkcjonowania rad seniorów na poziomie powiatowym i wojewódzkim i (Dzwonek) rozszerzania zakresu ich działań? Myślę, że przed nami ważna dyskusja. Chodzi o to, żeby rady seniorów mogły funkcjonować i współpracować z radami młodzieżowymi na wszystkich szczeblach...
Mówca: Michał Szczerba
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

...samorządu terytorialnego w naszym kraju. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Sprawozdawca Tomasz Zieliński
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! W imieniu Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej przedstawiam sprawozdanie o rządowym projekcie ustawy o zmianie ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych, druk nr 1062. Marszałek Sejmu zgodnie z art. 37 ust. 1 i art. 40 ust. 1 regulaminu Sejmu, po zasięgnięciu opinii prezydium Sejmu, skierowała w dniu 29 marca 2021 r. powyższy projekt ustawy do Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Komisji Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej do pierwszego czytania. Przedłożony projekt ustawy podejmuje trzy bardzo istotne kwestie. Po pierwsze, zwiększona zostaje o kwotę 187 mln zł ze środków budżetu państwa rezerwa części oświatowej subwencji ogólnej. Środki te zostaną przeznaczone na organizację dla uczniów klas IV-VIII szkół podstawowych i uczniów szkół ponadpodstawowych, po ich powrocie do szkół, dodatkowych zajęć wspomagających utrwalenie wiadomości i umiejętności z wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego. W zakresie zmian w ustawie o dokumentach publicznych w związku z ryzykiem dotyczącym braku możliwości dostosowania dokumentów publicznych pierwszej, drugiej i trzeciej kategorii do wymagań ustawowych w wyznaczonych dotychczas terminach, tj. do 12 lipca 2021 r. w przypadku dokumentów pierwszej i drugiej kategorii oraz do 12 lipca 2023 r. w przypadku dokumentów publicznych trzeciej kategorii, proponuje się wydłużenie okresu na dostosowanie o dodatkowy rok. Kolejne propozycje dotyczą kwalifikacji pracy wykonywanej przez ratowników i sanitariuszy górniczych w czasie epidemii. Projekt zakłada umożliwienie zaliczania okresów oddelegowania tych pracowników do pomocy w szpitalach w celu zwalczania epidemii jako okresów uwzględnianych przy ustalaniu prawa i wysokości emerytur górniczych. Tym samym okresy oddelegowania są traktowane na równi z pracą górniczą wykonywaną pod ziemią. Proponuje się, aby zmiany te obowiązywały z mocą wsteczną od dnia 16 maja 2020 r. W trakcie prac nad ustawą zostało zgłoszonych pięć poprawek, z czego dwie zostały przyjęte, zaś trzy odrzucone poprawki zostały zgłoszone jako wnioski mniejszości. Komisje: Edukacji, Nauki i Młodzieży oraz Samorządu Terytorialnego i Polityki Regionalnej, po przeprowadzeniu pierwszego czytania oraz rozpatrzeniu tego projektu ustawy na posiedzeniu w dniu 13 kwietnia 2021 r., wnoszą, aby Wysoki Sejm uchwalić raczył załączony projekt ustawy. Jednocześnie chciałbym poinformować, że komisje zgodnie z art. 43 ust. 3 regulaminu Sejmu przedstawiają na żądanie wnioskodawców trzy wnioski mniejszości. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Mirosława Stachowiak-Różecka
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Jak się dowiedzieliśmy, jak nam pan poseł sprawozdawca przypomniał, główną przyczyną procedowanych zmian w ustawie o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 jest konieczność zwiększenia limitu rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej. Zwiększenie to ma wynosić 187 mln zł. Jest to odpowiedź na zgłaszane przez rodziców, nauczycieli, dzieci, uczniów zapotrzebowanie na dodatkowe zajęcia wspomagające utrwalenie czy nawet uzupełnienie wiadomości, umiejętności z zakresu kształcenia ogólnego. Te zajęcia mogą być organizowane, będą organizowane oczywiście w szkołach publicznych, niepublicznych, podstawowych, ponadpodstawowych, w specjalnych szkołach artystycznych, w każdej szkole, która realizuje kształcenie ogólne. Myślę, że do tej sprawy można odnieść się krótko: to bardzo dobrze. Rzeczywiście przed nami, przede wszystkim przed uczniami trudny czas. Mam nadzieję, że w końcu po pandemii... Faktycznie jest jasne to - i chyba wszyscy podzielamy taki pogląd - że wsparcie, również tego rodzaju, finansowe, i w formie takich zajęć będzie niezbędne i konieczne. To oczywiście nie wyklucza - i tu od razu wyprzedzam też państwa postulaty, które zgłaszano na posiedzeniu komisji - że trzeba się zastanowić i rozważyć również wiele innych rozwiązań, które naszej młodzieży i dzieciom będą po tym trudnym czasie kształcenia na odległość po prostu pomagały. Tymczasem tu jest konkretna rzecz, konkretna zmiana, chodzi o to, żeby te konkretne zaplanowane środki, 187 mln zł, mogły wspierać nasze dzieci. Natomiast, szanowni państwo, chciałabym też zgłosić poprawkę. Bardzo dobrze nam się pracowało w ramach naszej komisji, więc przy okazji procedowania nad tą ustawą COVID-ową, składam poprawki, które po prostu w tym trudnym czasie w różnych obszarach wspierają rozwiązania, które mają pomóc w zwalczaniu COVID-u. Licząc na państwa współpracę również w tej sprawie, chciałabym złożyć poprawkę, dzięki której, szanowni państwo, po pierwsze, apteki będą mogły stać się punktami szczepień. Po drugie, te apteki i te osoby, które tam pracują, muszą też uzyskać dostęp do niezbędnych danych, żeby to mogło być po prostu przeprowadzone. A trzecia sprawa, którą tu proponujemy, oczywiście po to, żeby te szczepienia przebiegały szybko i sprawnie - chyba wszyscy się tu zgadzamy i to rozumiemy - jest związana ze zmianą systemu rejestracji, tak aby go uprościć i aby nie było to związane z profilem zaufanym. (Poseł Sławomir Nitras: A co jak ktoś nie ma profilu zaufanego?) Tak że, pani marszałek, tę poprawkę właśnie zgłaszam na piśmie. Bardzo dziękuję. Liczę na akceptację ze strony opozycji, bo przecież szczepienia to naprawdę najważniejsza w tej chwili rzecz. Musimy walczyć z pandemią. Liczę na poparcie naszej poprawki. Dziękuję państwu.
Mówca: Katarzyna Lubnauer
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Panie i Panowie Posłowie! Pani Marszałek! Muszę powiedzieć, że rzeczywiście zaczęło się od edukacji, a teraz projekt się coraz bardziej rozrasta. Rzeczywiście po praktycznie roku zdalnej edukacji potrzebna jest pomoc młodzieży, nie tylko jeśli chodzi o zajęcia dodatkowe, ale również o pomoc psychologiczną, różnego rodzaju zajęcia integracyjne po czasie, kiedy wszyscy siedzą sami w domu. Muszę powiedzieć, że złożyliśmy w komisji poprawkę, żeby podwoić tę sumę z 187 mln zł do 354 mln zł, to będzie nasz wniosek mniejszości. Natomiast dzisiaj składamy poprawkę dotyczącą szczepień. Wpisujemy się w ideę, że rzeczywiście szczepienia są najważniejsze. Chcemy zobligować rząd do tego, żeby po pierwsze szybciej szczepił Polaków i nałożył sobie konkretne cele do końca lipca, ale przede wszystkim, proszę państwa, nie czas na asekurację, nie czas na kiszenie dawek szczepionek. Mamy w tej chwili w Polsce ok. 10 mln dawek, a wyszczepionych jest zaledwie niecałe 8 mln. Czas, żeby wykorzystać wszystkie możliwości i umożliwić wszystkim Polakom szczepienie. Dlatego w naszej poprawce zgłaszamy wniosek, żeby każdy Polak, który jest dopuszczony do szczepienia - czyli jeżeli szczepionka przewidywana jest od 18 lat, to do 18 lat, jeżeli będzie od 16 lat, to od 16 lat - miał skierowanie na szczepienie na swoim profilu pacjenta i żeby mógł wybrać termin szczepienia. Z jednoczesnym zachowaniem puli szczepionek dla seniorów, ale także dla przewlekle chorych. Uważamy, że najwyższy czas, żeby otworzyć system szczepień. Polska ma prawo wracać do normalności, Polacy mają prawo się szczepić, chcemy, żeby to były normalne wakacje, chcemy, żeby każdy z nas miał możliwość tak samo - czy ma 20, 30, 40 czy 50 lat - zapisać się na szczepienie. Dosyć działania zgodnie z zasadą: a może coś się wydarzy. Ja wiem, że pan Dworczyk się przestraszył, że jak raz otworzył na chwilę system, to dostał potem burę, ale wszyscy Polacy mają prawo do tego, żeby się zapisać na szczepienia. Stąd nasza poprawka dotycząca tego, żeby na koncie każdego pacjenta, każdego Polaka pojawiło się e-skierowanie i żeby otworzyć wszystkie możliwe terminy. Proszę państwa, naprawdę, otwórzcie szczepienia, przestańcie zniechęcać Polaków do szczepień.
Mówca: Sławomir Nitras
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Nie ma dzisiaj w Polsce ważniejszej sprawy niż szczepienia. W Polsce jest dzisiaj ponad 10 mln szczepionek i niecałe 8 mln ludzi - wykorzystanych dawek. Są ponad 2 mln. Kiedy 2 dni temu mówiliśmy Dworczykowi, że ma ponad 2 mln szczepionek, mówił, że to nieprawda. Kiedy mu udowodniliśmy na liczbach, że ma ponad 2 mln szczepionek, powiedział, że nie on ma 2 mln szczepionek, tylko że te szczepionki są rozdystrybuowane po punktach szczepień. Ja sobie zadałem trud, dzisiaj od rana dzwonię po punktach szczepień i pytam: Macie szczepionki, dlaczego nie szczepicie? Mówią: Nie szczepimy, bo mamy te szczepionki, ale mamy prawo szczepić tylko tych, których rząd pozwoli szczepić. Zarejestrowany na szczepienie może się zarejestrować. Co to oznacza? Stworzyliście system, w którym Polacy chcą się szczepić, w którym lekarze chcą szczepić, w którym punkty są gotowe, punktów jest dużo więcej, bo samorządy mają znacznie więcej punktów, a 2 mln szczepionek leży i czeka. Dlaczego? Dlatego że pan Dworczyk nie pozwolił zaszczepić. Mówi: Będzie twój czas, to się zaszczepisz. To jest system, w którym największą barierą do tego, żeby się zaszczepić, jest przeskoczyć Dworczyka. Może lepiej tego Dworczyka usunąć i wtedy będziemy mogli się łatwiej szczepić. Ta ustawa to jest dla was dzisiaj test. Czy chcecie Polaków bezpiecznie i szybko zaszczepić czy nie? Składamy poprawki. Pierwsza, najważniejsza poprawka: żeby osiągnąć bezpieczeństwo, populacyjną odporność, musimy zaszczepić ponad 70% Polaków. My w tej poprawce piszemy, że do lipca, rząd do lipca ma zaszczepić 70% Polaków. W ustawie nic nie piszecie, natomiast mówicie: zaszczepimy do lipca 70% chętnych. Nie chętnych, bo jak sprawdzić, kto jest chętny, jak wy się nawet nie dajecie zarejestrować. Ludzie są chętni do rejestrowania, a nie mogą się zarejestrować. Potem powiecie, że byli nie byli chętni. 70% populacji macie zaszczepić, i to nie od 18. roku życia. Tylko jak Pfizer i producenci innych szczepionek mówią, że można szczepić nawet od 12. roku życia, to macie szczepić szesnastolatków, siedemnastolatków, a nie mówić i tworzyć bariery, że dopiero od 18 lat można szczepić. Druga kwestia: nie ma różnicy między Polakami, że ktoś się w styczniu gdzieś zapisał albo że ktoś ma profil zaufany. Wszyscy mają dostać e-skierowania. Natychmiast. Wiecie dlaczego? Bo konstytucja gwarantuje nam wszystkim równy dostęp do usług medycznych i nie wolno ludzi dzielić ze względu na to, że ktoś ma dostęp do komputera, albo go nie ma. Jeżeli nie przyjmiecie tych poprawek... (Dzwonek)
Mówca: Sławomir Nitras
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

...będziecie winni temu, że Polacy nie osiągnęli w lipcu odporności populacyjnej. Będziecie temu winni. (Oklaski)
Mówca: Jan Szopiński
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Panie i Panowie! Czym się zajmowała obradująca w dniu wczorajszym sejmowa Komisja Zdrowia? Bynajmniej nie szczepieniami. Zajmowała się mapami potrzeb zdrowotnych, bo to jest dzisiaj najważniejszy dokument, który przygotowało Ministerstwo Zdrowia. No więc mapy potrzeb zdrowotnych. Mówimy panu ministrowi: nie - szczepienia, nie - przyjmowanie pacjentów przez lekarzy, bynajmniej nie zdalnie, nie - operacje. Mapy potrzeb zdrowotnych. Dzisiaj dowiadujemy się, że najważniejsze są szczepienia, de facto w ustawie, która mówiła o zajęciach dodatkowych w szkołach. Panie i Panowie! Drodzy Polacy! Czy ktoś jest w stanie opanować ten bajzel, który tutaj jest? Wczoraj nie były ważne szczepienia, dzisiaj są ważne szczepienia. Pani poseł, przewodnicząca Komisji Edukacji i Nauki, wie pani, co jest ważne? Dwudziestego drugiego w dokumencie rządowym podpisanym przez premiera było to, że mieli być zaszczepieni pracownicy administracji i obsługi szkół, sprzątaczki, woźni i pracownicy administracji. 26 lutego usunęliście z tego dokumentu tych ludzi. Oni są rozżaleni i pytają, czy za nimi stoi państwo, czy pan premier walczy ze sprzątaczkami, czy pan premier ma świadomość, że jeżeli dzieci wracają do szkół, ci, którzy w tych szkołach pracują, powinni być zaszczepieni. O to apeluję do pani. I apeluję też do pani, żeby pani podzieliła się wiedzą, że w kwestii dotyczącej (Dzwonek) szczepień powinna obradować Komisja Zdrowia i że to minister powinien wnieść pod obrady, a nie Komisja Edukacji i Nauki. Dziękuję bardzo.
Mówca: Bożena Żelazowska
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Szanowna Pani Marszałek! Panie i Panowie Posłowie! Panie Ministrze! Rzeczywiście ustawa w pierwszej wersji zakładała zwiększenie rezerwy budżetowej z subwencji oświatowej, natomiast później rozrosła się, stąd też pozwólcie państwo, że podzielę się moim czasem z kolegą klubowym Darkiem Klimczakiem, jak pani marszałek wyrazi zgodę. W imieniu Klubu Parlamentarnego Koalicja Polska - Polskie Stronnictwo Ludowe - Unia Europejskich Demokratów, Konserwatyści mam zaszczyt przedstawić stanowisko klubu dotyczące rządowego projektu ustawy o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19. Zmiana ustawy, jak czytamy w uzasadnieniu, jest podyktowana koniecznością zwiększenia limitu rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej, określonego w art. 28 ust. 2 ustawy o dochodach jednostek samorządu terytorialnego. Kwota, jaką rząd zamierza przeznaczyć na ten cel, to 187 mln zł. Dzisiaj, po ponad roku trwania pandemii, wiemy, że to dzieci i młodzież szkolna szkół podstawowych i ponadpodstawowych są grupą najbardziej dotkniętą skutkami pandemii. Praktycznie od marca ubiegłego roku, z małą przerwą, uczniowie nie mogą uczestniczyć w normalnych zajęciach lekcyjnych. Są zamknięci w domach, pozbawieni kontaktu z rówieśnikami i w zależności od sytuacji rodzinnych otoczeni są lepszą lub gorszą opieką. Wielu uczniów na początku trwania pandemii było wykluczonych z zajęć edukacyjnych poprzez brak odpowiedniego sprzętu komputerowego. Wielu z nich nie korzysta z żadnej aktywności fizycznej. Ten czas, kiedy najbardziej potrzebują kontaktu z grupą rówieśniczą, jest bezpowrotnie stracony. I mimo wielu apeli ze strony partii opozycyjnych czy samorządowców, rodziców, nauczycieli rząd nie wypracował żadnego programu wsparcia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży szkolnej. Po ponad roku trwania pandemii wyasygnowano z rezerwy oświatowej kwotę 187 mln zł, która nie jest liczona na rok szkolny, tylko, zauważcie państwo, na rok kalendarzowy. Na jednego ucznia przypada 9 zł. Jak wiemy, jest to kwota dalece niewystarczająca i nie wyrówna braków edukacyjnych, a tym bardziej nie rozwiąże nawarstwiających się problemów psychologiczno-pedagogicznych. Chcę, aby raz jeszcze głośno wybrzmiało właśnie z trybuny sejmowej, że rząd przez ponad rok pozostawił polskie dzieci i młodzież bez jakiejkolwiek pomocy. Dziękuję. Poproszę o kolejne...
Mówca: Dariusz Klimczak
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Zacznę od poprawek dotyczących szczepień, poprawek ze strony rządu, zaskakujących, ale dobrych. Tylko przypomnę: mamy 14 kwietnia. My proponowaliśmy to od samego początku, kiedy pojawiła się informacja o szczepieniach. Pytanie: Dlaczego dopiero teraz? Przecież wtedy, kiedy proponowaliśmy w ślad za towarzystwem naukowym, radą naukową Ogólnopolskiego Programu Zwalczania Grypy, za izbą aptekarską, żeby już to przetestować na grypie, żeby rozpocząć od grypy - nie przetestować, bo już to inne kraje europejskie robią - nikt się do tego nie skłonił. Dzisiaj ten system by hulał i nie mielibyśmy żadnego problemu. Mam nadzieję, że ktoś zdobędzie się na jedno zdanie o tym, że PSL, klub Koalicji Polskiej miał rację, proponując od samego początku tego typu poprawki, bo mówiliśmy o nich także na spotkaniu z panem premierem, kiedy był kryzys szczepionkowy. Jedynie pan minister Dworczyk wyraził zainteresowanie poprawkami zgłaszanymi przez Władysława Kosiniaka-Kamysza i przez mój klub. Szanowni Państwo! Wracam do tematu bazowego. Kiedy kilka dni temu powiedziałem samorządowcom z Rawy Mazowieckiej, że rząd szykuje dla nich pieniądze na zajęcia dodatkowe, zapytali, ile tych pieniędzy. Jak powiedziałem o kwocie, zapytali wprost, dlaczego tak mało. A po drugie, to skoro rząd teraz szykuje dla nas te drobne kwoty, to dlaczego nam obcinał subwencję na początku roku? Druga sprawa. Zgadzam się z tezą wygłoszoną podczas posiedzenia komisji przez wiceprezesa Krzysztofa Baszczyńskiego ze Związku Nauczycielstwa Polskiego, który zwrócił uwagę, że dla przekazania środków w ustawie brak jest podstawy prawnej oraz że nie jest jasne, czy środki te będą mogły trafić także do placówek niepublicznych. Przedstawiciel ministerstwa zapewniał, że takie wsparcie będzie dotyczyć także szkół niesamorządowych, niepublicznych. Wolałbym, żebyśmy mieli to na piśmie (Dzwonek), chociażby w uzasadnieniu. Ostatnia sprawa - raport Polskiego Instytutu Ekonomicznego. Straty edukacyjne - ogromne. Uważam, że Polska potrzebuje narodowego programu korepetycji, a nie takiego małego dofinansowania, które teoretycznie nic nie zmieni.
Mówca: Dariusz Klimczak
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Projekt powinien obejmować wszystkich: od żłobka do uniwersytetu, bo takie straty edukacyjne mamy po zdalnym nauczaniu. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Krystian Kamiński
Data: 2021-04-14 (Sejm RP, kadencja 9)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Wczoraj na posiedzeniu łączonych komisji: komisji samorządu terytorialnego oraz komisji edukacji rozmawialiśmy na temat projektu ustawy, który zwiększa wysokość rezerwy części oświatowej subwencji ogólnej o 187 mln zł. Z tych pieniędzy miały zostać sfinansowane dodatkowe zajęcia z wybranych przedmiotów obowiązkowych w klasach IV-VIII oraz w szkołach ponadpodstawowych. Jak już wcześniej słyszeliśmy, są to naturalnie niewystarczające pieniądze do tego celu i na pewno ich zabraknie, żeby odpowiednio ten temat opracować. Jest to niestety też wycinkowa pomoc, bardzo ograniczona, nie jest to próba systemowego rozwiązania problemu, który narasta, który mamy w ostatnim czasie. My, jako jedyne stronnictwo, proponujemy wyjście z tego całego impasu, mówimy: otwórzmy szkoły podstawowe, otwórzmy szkoły ponadpodstawowe, dajmy młodzieży, dajmy dzieciom wrócić do nauki. Wiele problemów, które obecnie mamy - problemy społeczne, interpersonalne, w psychiatrii dziecięcej - wynikają właśnie z tego, że zamknęliśmy młodych ludzi w domu, że edukacja online nie działa, czego wyraz dawały wielokrotnie młode osoby, które o tym mówiły. Otwórzmy szkoły. Wróćmy do normalnego zachowania. Na posiedzeniu komisji wydarzyła się jeszcze jedna rzecz, której całkowicie nie rozumiem i uważam za całkowicie absurdalną. Prawo i Sprawiedliwość złożyło dwie poprawki, które były kompletnie niezwiązane z tym, nad czym procedowaliśmy. Biuro Legislacyjne powiedziało, że te poprawki są wadliwe i wykraczają poza zakres, którym się zajmujemy. I co z tego? Prawo i Sprawiedliwość odpowiedziało: no to szybko głosujmy. To jest rozwiązanie, tak? Jak coś jest złe, to przegłosujmy to szybko. Przerabialiśmy to już przy służbie zagranicznej i widać, że takie procedowanie w dalszym ciągu istnieje. A nad czym procedowaliśmy? Nad dokumentami publicznymi i emeryturami górniczymi. Czemu komisje samorządu terytorialnego i edukacji narodowej procedują nad takimi tematami? Dzisiaj dorzucili nam jeszcze szczepionki. Brawo! Co jeszcze? Jest jeszcze coś, co można dorzucić? Jest jeszcze parę tematów. Może o jakiejś umowie międzynarodowej coś dorzucimy, bo widzę, że ten katalog jest otwarty. Naprawdę takie procedowanie psuje naszą legislację i doprowadzi do tego, że nasze państwo nie będzie prawidłowo funkcjonowało, bo nie można prawidłowo funkcjonować, mając taki bałagan legislacyjny.