Mówca: Marzena Dorota Wróbel
Data: 2012-03-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Kiedy obserwujemy to, co dzisiaj dzieje się w Polsce, to mamy w zasadzie bardzo logiczny ciąg wydarzeń i bardzo logiczny ciąg decyzji. Sześciolatki pójdą wcześniej do szkół, zaczną wcześniej realizować obowiązek szkolny. Po co? Po to, żeby szybciej zasilić rynek pracy. Zredukujemy, a właściwie państwo zredukujecie - mówię tutaj o Platformie i PSL - liczbę godzin historii, sfragmentaryzujecie nauczanie języka polskiego i historii literatury polskiej. Sprawicie, że ci młodzi ludzie nie zostaną w sposób odpowiedni ukształtowani, wcześniej zasilą rynek pracy, wcześniej odbiją się od muru bezrobocia w Polsce i wcześniej z tej Polski wyemigrują. Być może o to chodzi. A my będziemy pracować aż do śmierci, prawie do 67. roku życia, dlatego że w Polsce nie będzie młodych ludzi, bo oni wszyscy wyjadą. Te plany, te zagadnienia, te decyzje łączą się w jeden logiczny ciąg wydarzeń. Będziemy pozbywać się, ściślej mówiąc, Platforma będzie wypychała z Polski młode pokolenie, które jest naszym największym skarbem, nie mamy większego skarbu. Ci młodzi ludzie są naszym skarbem, są naszą przyszłością i są naszą nadzieją. W tej chwili to młode pokolenie jest nam odbierane. (Dzwonek) Pytam: Czy nie wstydzicie się tego? (Poseł Domicela Kopaczewska: Nie.) Przy okazji, szanowni państwo, nie wiem, w jakich szkołach uczyliście, jakie szkoły znacie, ale mam wrażenie, że jeśli gdzieś pracowaliście, to była to jakaś szkoła z innego wieku. (Poseł Domicela Kopaczewska: Pani poseł, co pani wygaduje?) Kto dzisiaj, proszę państwa, uczy historii w tak bezmyślny i mechaniczny sposób, który tutaj państwo dzisiaj kreśliliście? Czy państwo naprawdę nie edukowaliście się, jeśli chodzi o zastosowanie metod aktywizujących? Nie znam nauczyciela praktyka czynnie wykonującego swój zawód, który byłby tak niedokształcony. Pytam, kiedy państwo przestaliście pracować w polskiej szkole? Bo naprawdę o nowoczesnych metodach, o nowoczesnym sposobie oddziaływania nie macie państwo pojęcia. To, co mówicie na temat zmiany podstaw programowych, nijak się ma do rzeczywistości. W tej chwili likwidujecie spójne, logiczne nauczanie historii pod hasłem, że wreszcie będzie ona ciekawsza. Nie wiem, proszę państwa, z jakiej rzeczywistości przyszliście na tę salę sejmową. (Poseł Domicela Kopaczewska: Z normalnej.) Jeszcze jedna kwestia, bo na to pytanie nie dostałam odpowiedzi w czasie debaty na spotkaniu podkomisji. Zadałam bardzo proste pytanie: Kto konstruował te podstawy programowe? Grupa tych osób, ta lista, to jest w tej chwili chyba najpilniej strzeżona tajemnica Rzeczypospolitej. (Głos z sali: Panie marszałku, już jest po czasie.) Nikt nie chce się przyznać, proszę państwa, do tego, że pracował w tym zespole. Czynni nauczyciele, nauczyciele praktycy, nie zostawiają na tych podstawach programowych suchej nitki. Idźcie do szkół, miejcie tę odwagę, posłuchajcie tych ludzi. Miejcie tyle pokory. Kolejna kwestia. Ile wart jest rynek edukacyjny w Polsce? Ile zarobią wydawnictwa i uczelnie kształcące nauczycieli, a właściwie dokształcające nauczycieli? Proszę mi powiedzieć, ile to milionów złotych, bo podstawa programowa to nie tylko zmiana treści, to także potężny rynek wydawniczy, o którym bardzo często zapominamy. Proszę mi powiedzieć, ile ten rynek jest wart. (Oklaski)