PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Joanna Borowiak
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Szanowny Panie Marszałku! Wysoki Sejmie! Każdy może wziąć kredyt, pożyczkę i sfinansować jakiś swój prywatny czy rodzinny program. To obok słynnej rady byłego prezydenta z Platformy: zmień pracę i weź kredyt propozycja PO dla Polaków. Taką propozycję mieliście dla Polaków przez dwie kadencje. Mówiliście o programie ˝Rodzina 500+˝, że to rozdawnictwo, populizm albo nierozsądne reformy. Tymczasem program ˝Rodzina 500+˝ doskonale zdał egzamin, to blisko 70 mld zł, które trafiły do polskich rodzin, to spełnione marzenia ponad 3,5 mln dzieci i młodzieży. Opozycja dzisiaj znów krytykuje rozszerzenie programu, słyszymy o ruchach wyborczych albo nawet o pośpiechu. Pani Minister! Czy prawdą jest, że od początku mówiliśmy o tym, że jeżeli tylko pojawi się taka możliwość, rozszerzymy program ˝Rodzina 500+˝ także na pierwsze dziecko i właśnie to robimy? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Urszula Rusecka
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Minister! Podczas dzisiejszej debaty usłyszeliśmy, że nasza totalna opozycja prowadziła prawdziwą politykę społeczną. Chcę przypomnieć, że istnieje raport Najwyższej Izby Kontroli, jak wyglądała wasza polityka z 2015 r. i jak wyglądała wasza polityka prorodzinna: niespójna, akcyjna, doraźna. Przypomnę, w 2012 r. wsparcie rodziny wpisaliście jako jeden z priorytetów, ale już w 2013 r., uwaga, w roku ogłoszonym rokiem rodziny, ściągnęliście ten priorytet. Mam jeszcze pytanie do pani minister: Czy szefowa partii Nowoczesna Katarzyna Lubnauer pogratulowała państwu i panu premierowi sukcesów? Ponieważ podczas debaty, kiedy zostało wprowadzone 500+, mówiła: Skąd weźmiecie pieniądze? Sukcesem byłoby, gdybyście spowodowali rozwój gospodarczy kraju. Sukcesem będzie, gdy uszczelnicie VAT. (Dzwonek) A to się właśnie zadziało. Czy... Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Lidia Burzyńska
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Minister! Szanowni Państwo! Tak często dzisiaj z ust opozycji padały słowa tzw. troski o polskie rodziny, polskie dzieci. (Poseł Krystyna Skowrońska: Kobieto, mówisz nieprawdę.) Niektórzy nawet mówili, że rozszerzenie tego programu to jest realizacja programu 500+ na każde dziecko w państwie. Pytam was, szanowni państwo z opozycji, dlaczego tej troski nie mieliście podczas swoich rządów. Dlaczego nie wspieraliście w takim zakresie jak rząd Prawa i Sprawiedliwości, polskich dzieci i polskich rodzin? Z badań CBOS-u przeprowadzonych w maju 2018 r. jasno wynika, że 49% ankietowanych ocenia ten program bardzo dobrze lub dobrze, natomiast w 2012 r. ten odsetek był tylko 9%. Moje pytanie brzmi: Czy oprócz rozszerzenia świadczenia na pierwsze dziecko bez względu na dochód będzie również poszerzony program dla dzieci umieszonych w placówkach opiekuńczo-wychowawczych? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Andrzej Maciejewski
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Minister! Pierwsze pytanie do pani minister: Kto na to zarobi? Kto na to zarobi, kiedy w Polsce nie opłaca się pracować? Koszty pracy rosną, kwota wolna od podatku jest dzisiaj urągająco niska, najniższa w Europie. Dzisiaj się nie opłaca pracować, dzisiaj się opłaca chodzić po zasiłki, notabene te zasiłki nie są cięte, tylko się dokłada. Kolejna sprawa: rośnie frustracja pracowników pomocy społecznej. Ja rozmawiam z pracownikami pomocy społecznej, pani minister, to są podlegli pani pracownicy. (Poseł Teresa Wargocka: To są pracownicy samorządowi.) Ci ludzie są naprawdę sfrustrowani, bo wielokrotnie podpisują decyzje na pieniądze, których jako pracujący nie widzą na oczy przez 2, 3 miesiące. I rzecz trzecia, bardzo istotna: Jakie to będą koszty dla budżetów samorządów? Pamiętajmy, że jesteśmy w środku roku budżetowego. Jaka to jest kwota i z czego samorządy mają to pokryć? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Elżbieta Radziszewska
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Jest rzeczą oczywistą, że rząd nie ma pieniędzy, które ma na kupce i bierze je znikąd. Zabiera je obywatelom. Najpierw musi zabrać, żeby potem dać. Pani Minister! Ponieważ wydajecie pieniądze w ogóle bezmyślnie na różne sprawy, podnosicie podatki i daniny, mam pytanie, ile dzisiaj warte jest 500+. 3 lata temu, kiedy wprowadzaliście program, było warte 500. A dzisiaj? Proszę odpowiedzieć: Ile warte jest dzisiaj 500+? Bo w międzyczasie podnieśliście cenę wody, cenę prądu, cenę energii, cenę benzyny i wprowadziliście mnóstwo innych podatków i danin, które muszą zapłacić ludzie, którzy płacą podatki. (Poseł Piotr Kaleta: Jeszcze za czyste powietrze też jest.) I dzisiaj 500+ to już nie jest 500+. A na dodatek kto wypłaci te 500+, skoro pani nie rozmawia z pracownikami pomocy społecznej, którzy protestują? Proszę o odpowiedź. (Oklaski)
Mówca: Krzysztof Mieszkowski
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Przytoczę fragment ważnej książki: Populiści angażują się w masowy klientelizm, czyli wymianę materialnych korzyści w zamian za masowe poparcie polityczne. Tę książkę proszę przeczytać. Jesteście strasznymi populistami i to, co Kaczyński zrobił z polskim społeczeństwem... (Poseł Piotr Kaleta: Pan Kaczyński. Dla ciebie pan.) ...uprzedmiotawiając debatę, to jest przykład skrajnego konformizmu i oportunizmu politycznego. Państwo jesteście po prostu pornografami politycznymi. Tak nie można uprawiać polityki. (Oklaski) (Poseł Anna Paluch: Licz się ze słowami.)
Mówca: Monika Rosa
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Ten program nie rozwiąże problemu demografii, dzietności w Polsce. Aby tak się stało, co wskazują przykłady zagranicy, naszych sąsiadów - to nie tylko kwestia transferów socjalnych, ale przede wszystkim opieka instytucjonalna nad dziećmi, czyli żłobki i przedszkola. Jaki procent dzieci obecnie objętych jest opieką żłobkową i przedszkolną? Bezpieczny powrót na rynek pracy i elastyczny czas pracy. Jakie rozwiązania wprowadziliście państwo w tej kadencji, aby uelastycznić czas pracy, ułatwić matkom powrót na rynek pracy? Kwestia partnerskich relacji między rodzicami dziecka, tak aby realnie obciążenie wychowaniem dziecka spoczywało zarówno na ojcu, jak i na matce. Pani Minister! Co z systemem edukacji, co z protestem nauczycieli? 500 zł nie pomoże, jeśli chodzi o ten protest, nie pomoże, jeśli chodzi o dobrą edukację. Co z osobami z niepełnosprawnością? Jak systemowo możecie im pomóc? Fatalny stan psychiatrii (Dzwonek) dzieci i obniżenie...
Mówca: Monika Rosa
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

...kontraktów dla placówek, które realizują pomoc psychiatryczną dla dzieci.
Mówca: Monika Wielichowska
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Kiedy w 2016 r. klub Platformy Obywatelskiej wniósł poprawkę, w której chcieliśmy pomóc samotnej matce, która tworzy rodzinę z 3-letnią córką z dochodem na osobę 803 zł, samotnemu tacie, który tworzy rodzinę z 10-letnim synem z dochodem na osobę 920 zł - nie słuchaliście. Do dziś te rodziny z programu 500+ świadczenia nie otrzymują. Ale ich sąsiedzi, rodzina z dwójką dzieci i z dochodem 3 tys. na osobę lub więcej, 500+ otrzymują. W kampanii wasze 500+ miało być na każde dziecko. Do dzisiaj w waszym pojęciu każde dziecko jest każdym, ale od drugiego, bo przy pierwszym wprowadziliście kryterium dochodowe. Mówiliśmy wtedy, że to wielka nieuczciwość, mówiliśmy wtedy, że to wielka niesprawiedliwość. Z programu wykluczyliście miliony dzieci i posortowaliście rodziny. Dziś kalendarz wyborczy zatacza koło. Szukanie głosów powoduje powrót do uczciwego, niedzielącego dzieci świadczenia. Dlaczego nie słuchaliście nas 3 lata temu? Mówiliśmy o tym
Mówca: Alicja Chybicka
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Świetnie, że po 3 latach również pierwsze dzieci otrzymają 500+. (Poseł Marek Suski: Ale byliście przeciw...) A pytanie moje jest następujące: Czy istnieje jakakolwiek kontrola nad tym, czy pieniądze, które są przeznaczone dla dzieci, do tych dzieci rzeczywiście trafiają? Ja obserwuję w przypadku dzieci leczonych w Przylądku Nadziei, że jednak część rodziców wydaje te pieniądze nie na to, żeby dziecko przywieźć, żeby je lepiej nakarmić, żeby coś zrobić, tylko niestety wydaje na rzeczy niezbyt cne, czyli alkohol, używki, i właściwie ani jedna złotówka do dziecka nie trafia. Liczba dzieci w Polsce z roku na rok zmniejsza się. Czy pani minister faktycznie wierzy w to, że ta finansowa marchewka zwiększy w naszym kraju dzietność? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Maciej Masłowski
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Minister! Bardzo zależało mi, żeby zadawać pytanie jako ostatni, bo często moje pytania giną w gąszczu innych pytań. Dlatego, pani minister, mam takie pytanie: Czy możemy liczyć na to, że jeszcze w tej kadencji Sejmu zajmiemy się projektem obniżającym VAT na ubranka dla dzieci do 8%? Chciałbym w tym miejscu podkreślić, że w Wielkiej Brytanii czy Irlandii taka stawka wynosi 0%, natomiast np. w Luksemburgu jest to 3%. Oczywiście Komisja Europejska może się w jakiś sposób do naszego projektu odnieść, nawet negatywnie, ale naszą rolą, też przyszłych naszych europarlamentarzystów, jest to, aby to wywalczyć dla Polski, dla polskich rodzin. Chciałbym też podkreślić, że właśnie ekonomiści podkreślają, że wysokie koszty utrzymania rodzin i dzieci są jednym z powodów małej liczby urodzeń. Tak jak powiedziałem wcześniej w swoim wystąpieniu, najważniejsze jest to, żebyśmy podnieśli liczbę urodzeń w Polsce. Bardzo proszę o odpowiedź: Czy możemy zająć się jeszcze w tej kadencji tym projektem ustawy? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Krzysztof Szulowski (tekst niewygłoszony)
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Panie i Panowie Posłowie! My, posłowie Prawa i Sprawiedliwości, z pełnym przekonaniem i wielką satysfakcją popieraliśmy i popieramy te działania rządu, które oznaczają wsparcie dla polskich rodzin. Taką rolę odegrał wprowadzony w 2016 r. program ˝Rodzina500+˝, który dzięki miliardowym transferom stworzył nowe perspektywy dla milionów polskich rodzin. Na wszystkich spotkaniach, które mam przyjemność odbywać z wyborcami, program ten jest bardzo pozytywnie oceniany. Program spełnia swoją rolę zarówno w obszarze demografii, jak i likwidacji i ograniczenia ubóstwa, poprawy bytu rodzin. Obecna propozycja nowelizacji ustawy poszerza kręgi beneficjentów, ale też upraszcza program i obniża koszty realizacji zadania. Moje pytanie dotyczy skutków dla samorządów, które na realizację programu otrzymują dotację celową. Teraz obsługa będzie prostsza, wszak nie będzie więcej konieczności analizy kryteriów dochodowych, ale też obejmie większą grupę interesantów. Jak to wpłynie na wielkość dotacji dla samorządów? Dziękuję bardzo.
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Państwo Ministrowie! Tak jak mówił pan minister Dworczyk, rzeczywiście jesteśmy w sytuacji ekstraordynaryjnej. W takich sytuacjach państwo musi również reagować w sposób nadzwyczajny, stąd nadzwyczajny tryb zgłoszenia ustawy. Będziemy chcieli, aby również w sposób nadzwyczajny była ona procedowana, ponieważ czasu niestety nie ma już za dużo. Dosłownie kilka dni dzieli nas od rozpoczęcia pierwszych egzaminów maturalnych, a ciągle dobiegają do nas informacje o tym, że część nauczycieli nie chce wypełnić swoich obowiązków, klasyfikować uczniów, nie chce przystąpić do przeprowadzania egzaminów, tym razem maturalnych. Nie może być sytuacji, w której słabsi, a w tym wypadku słabszymi, słabymi są uczniowie, którzy nie mają możliwości obrony przed tego typu postawami, zostali pozostawieni sami sobie. (Poseł Urszula Augustyn: Trzeba rozmawiać z nauczycielami. To jest bardzo proste.) Stąd rząd przygotował projekt ustawy, który tę kwestię rozwiązuje. My wychodzimy z założenia, że podstawowym prawem, o którym w tej chwili mamy rozmawiać, jest prawo ucznia do nauki i do ukończenia szkoły. (Poseł Urszula Augustyn: Prawo nauczyciela do godnego życia.) Dlatego też mówimy o tym, że zawód nauczyciela jest bardzo istotny, jest bardzo ważny, jest zawodem szczególnym. (Poseł Marek Rząsa: Dlatego z nimi nie rozmawiacie.) Ten szczególny zawód powinien wymagać także szczególnych zachowań ze strony tych pracowników. Zamiast tego mamy dzisiaj niestety do czynienia z sytuacją, kiedy próbuje się poprzez uniemożliwienie przeprowadzania egzaminów doprowadzić do destabilizacji sytuacji w Polsce. Blokada promocji i egzaminów ma do tego doprowadzić. Opozycja tylko tu kibicuje, te okrzyki, które dobiegają z boku, jedynie podgrzewają atmosferę. To także dzięki państwu ta atmosfera jest coraz gorętsza. (Poseł Urszula Augustyn: Siądźcie z nauczycielami do dyskusji.)
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Dziś jednak pojawia się podstawowe pytanie, kierowane także do totalnej opozycji: Czy jesteście za tym, aby 300 tys. maturzystów mogło zdać egzamin, ukończyć szkołę średnią i kontynuować naukę? (Poseł Urszula Augustyn: Wszystko w waszych rękach, niestety.) Słuchając waszego krzyku, mam wrażenie, że dzisiaj chcecie powiedzieć maturzystom: Nie, nie chcemy, żebyście zdali maturę w tym roku. My jednak chcielibyśmy do was zaapelować, abyście razem z rządem przyjęli taki projekt ustawy, który im to umożliwi. (Poseł Urszula Augustyn: Niczego nie trzeba w prawie zmieniać) Stąd wynikają rozwiązania, zgodnie z którymi w sytuacjach szczególnych, kiedy nauczyciele nie mogą lub nie chcą przystąpić do promocji uczniów, ktoś mógłby ich zastąpić. Sam pracowałem przez ponad 20 lat w szkole i wiem, że bywały sytuacje, kiedy nauczyciele nawet w ciężkim stanie chorobowym przychodzili do szkoły, aby udzielić promocji. Nie było dotąd przepisu, który umożliwiałby zastąpienie nauczyciela wychowawcy, nauczyciela przedmiotu w trakcie udzielania promocji, wystawiania ocen czy klasyfikowania. W tym przygotowanym przez rząd projekcie ustawy znajduje się także rozwiązanie dotyczące tego typu sytuacji. Państwo krzyczą, mówią, że rząd jest odpowiedzialny... Rząd w tej chwili przygotowuje rozwiązania, które mają zapobiec powstaniu niedobrej dla uczniów sytuacji. Staraliśmy się rozmawiać z protestującymi, zgłaszaliśmy kolejne propozycje stopniowo coraz bardziej wychodzące naprzeciwko żądaniom stawianym przez poszczególne związki zawodowe. (Poseł Urszula Augustyn: Jakieś bzdury pan opowiada. To jest nieprawda.) Przypomnę o tym, że to rząd jeszcze pani premier Beaty Szydło, przygotował propozycję trzystopniowej podwyżki płac nauczycieli. Potem pod wpływem żądań związków zawodowych te propozycje zostały rozbudowane o dodatkowe ustępstwa i zmiany, które rząd proponował wprowadzić, a ostatnio także zwiększyliśmy propozycję podwyżki, która ma nastąpić we wrześniu tego roku. Przypomnę, że według tych propozycji łączna podwyżka, wzrost płac nauczycieli w tym roku ma wynieść 15%. To jest bardzo dużo. To oznacza, że w tym roku nauczyciel dyplomowany, zgodnie z propozycjami rządowymi, może mieć podniesioną pensję zasadniczą - jeszcze raz to wyraźnie podkreślę: zasadniczą - o prawie 500 zł. Gdy doliczy się do tego jeszcze stażowe i 1/12 trzynastki, będzie to grubo ponad 600 zł. To są naprawdę duże pieniądze. (Poseł Urszula Augustyn: Sam pan w to nie wierzy.) W związku z tym apelujemy jeszcze raz do nauczycieli, aby zechcieli przystąpić do klasyfikowania i egzaminowania uczniów. Wiemy, że w ogromnej części miast klasyfikacje już się odbyły. Są jednak takie środowiska, które mimo apeli i mimo zwracania uwagi przede wszystkim na dobro uczniów myślą przede wszystkim o dodatkowych pieniądzach, stąd wynika ten projekt ustawy. Aby można było szybko procedować nad tym projektem ustawy, w imieniu Klubu Parlamentarnego Prawo i Sprawiedliwość wnoszę o nieprzesuwanie go do komisji i niezwłoczne rozpoczęcie drugiego czytania. (Oklaski)
Mówca: Małgorzata Zwiercan
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Minister! Przedstawiam stanowisko koła Wolni i Solidarni wobec rządowego projektu ustawy o zmianie ustawy o systemie oświaty i ustawy Prawo oświatowe. Dzisiaj szybka nowelizacja prawa oświatowego jest niezbędna, by wielu polskich maturzystów przestało w końcu się martwić, czy matury się odbędą i czy możliwe będzie kontynuowanie jeszcze w tym roku nauki na studiach wyższych. Ufam jednak, że tych rozwiązań nie trzeba będzie w praktyce wykorzystać w żadnej ze szkół. Wierzę, że nauczyciele zgodnie z misyjnym charakterem tego zawodu staną za uczniami i nie pozwolą, by strajk zniszczył im rok życia. Chcę podkreślić, że obecna sytuacja to kuriozum, do którego doprowadził upór central związkowych włączających nauczycieli w polityczną rozgrywkę. Pamiętajmy, że nasze dzieci i wnuki od 17 dni nie mają zajęć edukacyjnych ani wychowawczych, od 17 dni nie przyswajają materiału. Polskie dzieci być może teraz nie poznają tabliczki mnożenia, nie uczą się mapy Polski i nie dowiadują się o Konstytucji 3 maja. Premier Mateusz Morawiecki w rządowym projekcie przedstawił propozycję, by dyrektorzy niezależnie od rad pedagogicznych mogli klasyfikować tegorocznych maturzystów. Jeżeli to rozwiązanie okazałoby się niemożliwe, zgodnie z projektem uczniów klasyfikowałby samorząd. Takie zapisy prawne mają zapobiec chaosowi w oświacie. Wypracowany przez rząd plan awaryjny jest świadectwem odpowiedzialności premiera Mateusza Morawieckiego za nasze państwo i polską oświatę. Po raz kolejny Prawo i Sprawiedliwość udowodniło, że los polskiej młodzieży jest dla Prawa i Sprawiedliwości niezwykle istotny. Obowiązkiem państwa jest umożliwienie uczniom podejścia do egzaminów, a ten projekt jest realizacją tego obowiązku. Cieszy mnie, że Prawo i Sprawiedliwość pokazało, że władza nie pozwoli się szantażować. Zgadzamy się chyba wszyscy, że dzieci nie powinny ponosić, młodzież nie powinna ponosić konsekwencji nieodpowiedzialności dorosłych, którzy kierując się własnymi ambicjami, nie potrafią dostrzec wartości wyższej, jaką jest dobro ucznia. Koło Poselskie Wolni i Solidarni w pełni popiera rządowy projekt ustawy i liczy na to, że pozostałe kluby i koła parlamentarne, którym leży na sercu dobro naszej młodzieży, postąpią w analogiczny sposób. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Urszula Rusecka
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Panie Ministrze! Chciałabym bardzo podziękować za tę ustawę w imieniu maturzystów. I mówię to jako matka tegorocznego maturzysty. Wiem, co przeżywa młodzież, która przyszła do szkoły ze swoimi marzeniami... (Poseł Krystyna Szumilas: I PiS je zniszczył.) ...planami i bardzo, bardzo dziękuję, że rząd Prawa i Sprawiedliwości zachował się odpowiedzialnie. Natomiast chciałabym do uczniów skierować słowa Marka Twaina, który powiedział: Nigdy nie pozwól twojej szkole stanąć na drodze twojej edukacji. (Poseł Jakub Rutnicki: Jezus Maria!) A pytanie do pana ministra jest takie: Czy prawo nauczycieli do strajku, którego nie kwestionuję, nie kwestionuję również ich dążeń do dobrych zarobków, nie narusza art. 30 konstytucji, prawa do nauki oraz art. 28 i art. 29 Konwencji o prawach dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych? Bardzo dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Krystyna Szumilas
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Nauczyciele zawiesili strajk, a PiS forsuje dalej tę rujnującą system oceniania i edukacji ustawę. Sprawa jest tak poważna, że chciałam zadać pytanie panu premierowi. Panie premierze, czy upokorzenie nauczycieli jest dla pana tak ważne, że zamiast usiąść z nimi do rozmów, jest pan w stanie posunąć się do najgorszego z rozwiązań? Panie premierze, przez 18 dni strajku nie znalazł pan czasu na spotkanie z nauczycielami, a dzisiaj forsuje pan ustawę, która nie tylko rujnuje system edukacji, ale ma, takie jest podłoże, upokorzyć nauczycieli, uderzyć w ich godność, pokazać, że ten silny rząd ma w nosie nauczycieli i - uważajcie - każdą kolejną grupę zawodową, która będzie strajkować. Zamiast nadzwyczajnych rozwiązań mógłby pan skorzystać z przykładu (Dzwonek) włoskiego. Tam rząd usiadł... (Wicemarszałek wyłącza mikrofon, poseł przemawia przy wyłączonym mikrofonie, oklaski)
Mówca: Józef Brynkus
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! To nie nauczyciele przerwali strajk, tylko zarząd główny, i nie utożsamiajcie środowiska nauczycielskiego z panem Broniarzem, żeby było jasne - a wy cały czas tak robicie. (Poseł Henryka Krzywonos-Strycharska: Sławomir Broniarz.) Chcę zwrócić uwagę na jedną rzecz, mianowicie taką, że na początku tej kadencji pan marszałek Kornel Morawiecki powiedział w ten sposób, że prawo można zmieniać w zależności od woli narodu. Prawo i Sprawiedliwość udoskonaliło tę zasadę, mówiąc w ten sposób, że prawo się zmienia w zależności od potrzeby rządzących. Ta ustawa jest właśnie dowodem na to, że tak się po prostu w Polsce prawo tworzy. Dlaczego w sposób najprostszy nie rozwiążecie problemu strajku, mianowicie dając nauczycielom te pieniądze, na które w pełni zasłużyli? A pytanie jest takie: Czy macie świadomość, iż ta ustawa wymaga - ciekaw jestem, o czym pani myśli, co chciałem powiedzieć - że rozporządzenia musicie do tej ustawy wprowadzić, m.in. dotyczące dokumentacji szkolnej? Problem jest bardzo poważny, ponieważ są firmy, które np. obsługują dzienniki elektroniczne, i one też muszą zmienić to wszystko. (Dzwonek) Ciekawe, kiedy to zrobicie. (Oklaski)
Mówca: Jerzy Meysztowicz
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Ja pani poseł odpowiem, dlaczego pan premier nie miał czasu spotkać się z nauczycielami - bo się lansował w Nowym Jorku, w związku z tym to było ważniejsze. (Poseł Piotr Kaleta: Reprezentowanie interesów Polski.) Niezależnie od tego, jak oceniać sposób, który jest skandaliczny w pewnym sensie, przeprowadzania przez Sejm tej ustawy, eliminujecie państwo rady pedagogiczne z procesu klasyfikacji uczniów. W ostateczności mają o tym decydować organy, które nadzorują szkoły. Mam pytanie: Czy w sytuacji kiedy będzie strajk lekarzy, operował mnie będzie starosta? Dziękuję bardzo. (Poseł Piotr Kaleta: Zastępca wójta.)
Mówca: Lidia Burzyńska
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Minister! Dotychczasowe przepisy określają szczegółowo zadania i kompetencje nauczycieli, natomiast nie określają, co w przypadku gdy z tych obowiązków się nie będą wywiązywać. Ten projekt ustawy, te zapisy w jednoznaczny sposób to regulują. Prezes Związku Nauczycielstwa Polskiego w swojej wypowiedzi i apelach, takich jak: nauczyciele mają w ręku potężny oręż, jakim jest promocja uczniów, poszedł o jeden most za daleko. Uczeń stał się zakładnikiem. Do tego doprowadziły działania i nawoływania związków. A nauczyciele, w co wierzę, bo przez wiele lat byłam nauczycielką, mają wrażliwość ludzką, to znaczy reagują na krzywdę drugiego człowieka, w tym przypadku ucznia. (Poseł Krystyna Skowrońska: Prezydentowa nie zareagowała.) Tak, tegoroczni maturzyści przez strajk są skrzywdzeni. A przecież wśród wielu obowiązków moich koleżanek i kolegów jest wspieranie każdego ucznia w jego rozwoju. Rząd dbający o wszystkich obywateli, w tym przypadku o maturzystów, musi zagwarantować, aby w każdej szkole średniej (Dzwonek) maturzysta mógł mieć, miał szansę przystąpienia do matury. Dziękuję.
Mówca: Henryka Krzywonos-Strycharska
Data: 2019-04-25 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Zamiast poważnie rozmawiać z nauczycielami, rząd postanowił ich upokorzyć i przeprowadza zmiany ustawowe. Mam pytanie: Czy gdy zastrajkują lekarze rezydenci, którzy już mówią, że zostali oszukani, rząd również zmieni prawo i upoważni urzędników samorządowych do leczenia chorych ludzi, a premier Morawiecki będzie grzmiał, że to przecież lekarzy i pielęgniarek wina? A co zrobicie, gdy wszystkie grupy niezadowolonych dołączą do nauczycieli? Ja wiem, że w grupie siła, nauczył mnie tego rok 1980. Więc przemyślcie to. (Oklaski) (Poseł Krystyna Skowrońska: Brawo!)