Mówca: Sławomir Kłosowski
Data: 2012-03-28 (Sejm RP, kadencja 7)

Panie Marszałku! Pani Minister! Wysoka Izbo! Zastanawiałem się przez moment, czy zapisywać się w ogóle do głosu w trakcie dzisiejszej debaty, przeprowadzanej o takiej porze a nie innej, wszak mamy godzinę 24. Myślę, że jeżeli komuś chodziło o to, ażeby umieścić punkt obejmujący tę debatę w takim czasie, w którym wzbudzi ona możliwie najmniejsze zainteresowanie opinii publicznej, to się to udało. Natomiast zapisałem się do głosu, dlatego że chodzi o sprawę. Dla mnie sprawa historii, wychowania patriotycznego jest sprawą być albo nie być narodu polskiego. To jest nasza przyszłość. Dlatego chętnie uczestniczę w tej debacie, wysłuchuję różnych argumentów i z politowaniem patrzę na nielicznych tutaj przedstawicieli zaplecza rządowego. Na palcach jednej ręki można was policzyć. Widzę, że macie spuszczone głowy. Trochę mi was żal. (Poseł Ligia Krajewska: Nie potrzebujemy, panie pośle...) Myśmy mówili o tym, że się mylicie w 2008 r. i w 2009 r., zwoływaliśmy w tej sprawie nadzwyczajne posiedzenia komisji edukacji. Panią Ligię Krajewską pamiętam z tych nadzwyczajnych posiedzeń komisji tylko z takiego ironicznego uśmiechu. Jakoś mi pani tak utknęła w pamięci z tym ironicznym... (Poseł Ligia Krajewska: Jak się słucha takich głupot, to pozostaje tylko uśmiech ironiczny.) (Głos z sali: Do dzisiaj nie zrozumieliście... ...uśmiechem właśnie z tych posiedzeń komisji, kiedy odpowiadała pani minister Hall, która wycofała program wycieczek patriotycznych. Kiedy zorganizowaliśmy to nadzwyczajne posiedzenie komisji, zadałem pytanie: Kogo my wychowamy? Jaki model patriotyczny ministerstwo preferuje? Pani minister wtedy odpowiedziała, że celem ministerstwa jest wychowanie młodego Europejczyka. Myślałem, że to jest przejęzyczenie pani minister, jednak widzę, że dzisiaj konsekwentnie zgodnie z tym postulatem w ten model wychowawczy, taki hybrydowy, nijaki, rząd Platformy Obywatelskiej (Dzwonek) brnie. Szanowni państwo, dzisiaj rozpoczął się okres rekolekcji sejmowych, niektórzy na nich byli, byli tam również posłowie Platformy Obywatelskiej. Ja, będąc w tym naszym kościele rekolekcyjnym, wspomniałem kościół św. Stanisława w Krakowie, gdzie działacze niepodległościowi prowadzą głodówkę - w obronie czego? W obronie wartości patriotycznych, w obronie historii. Nigdy nie myślałem, że jako parlamentarzysta w wolnej Polsce będę przysłuchiwał się, przypatrywał się protestowi przeciwko rugowaniu historii i patriotyzmu ze szkół. Nie przeszło mi to przez myśl, naprawdę. (Głos z sali: Polskiej historii.) Przecież to jest rzecz skandaliczna wręcz. Ja wiem, że dla Ruchu Palikota ważny jest tylko zmywak i zarobki, ale... (Głos z sali: I marycha.) ...dla różnych innych osób ważne są pewne wartości bezsprzeczne. Ostatnia kwestia będzie się wiązała z pytaniem do pani Szumilas, bo pani Szumilas trochę pokrętnie, nie ukrywam, tłumaczyła, że te zmiany w podstawie programowej to była próba zwiększenia ilości godzin historii w ramach nauczania w liceum, bo w liceum trzyletnim ciągle nauczyciele narzekali na to, że nie potrafią zrealizować programu historii najnowszej, w związku z tym wprowadzono program liniowy. Pani minister, na litość Boga! Jeżeli ktoś chciał zwiększyć ilość czasu na nauczanie historii, wystarczyło uciec się do prostszego rozwiązania, wydłużyć o rok edukację w liceum. To wszystko w tej sprawie. Ale wy chcecie już wcześniej zaprowadzić tego młodego człowieka do roboty, żeby pracował, nie uczył się, tylko pracował - na zmywaku, gdziekolwiek indziej, byleby pracował. Można było to zrobić w bardzo prosty sposób, a zrobiliście zupełnie inaczej. Zamiast spiralnego modelu programu wprowadziliście model liniowy, nie wracacie do pewnych etapów i tym sposobem eliminujecie wiedzę historyczną, zakres wiedzy historycznej na każdym z tych etapów. Czyli na każdym z etapów, od podstawówki po liceum, młody człowiek będzie zubożony, jeżeli chodzi o wiedzę historyczną w tym zakresie. I nic tu nie zmienią wasze tłumaczenia, tak po prostu jest. I pytanie na końcu: Dlaczego, w jakim celu, po co, pani minister? Można było i można jeszcze to zmienić. Zawróćcie z tej drogi, wydłużmy o rok nauczanie w liceum. Naprawdę nie krzywdźmy młodych ludzi. Dziękuję. (Oklaski)