PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Kinga Gajewska
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Debata nad reformą Kompas Jutra to jest bardzo dobry moment, żeby dokonać swoistej retrospekcji zmian za czasów Prawa i Sprawiedliwości. Otóż Prawo i Sprawiedliwość wprowadziło nowy przedmiot: historia i teraźniejszość, poprzez który wprowadziło treści skrajnie polityczne. Co więcej, w tych treściach dzieci z in vitro, ta metoda była opisywana jako hodowla ludzi. Po raz pierwszy w historii podręcznik stał się podstawą do oskarżeń przed sądem o naruszenie dóbr osobistych. (Poseł Zbigniew Dolata: Nie czytałaś tego. Nie znasz tego...) Szanowni państwo... (Gwar na sali, dzwonek)
Mówca: Kinga Gajewska
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowni Państwo! Nawet eksperci wybrani z listy recenzentów PiS byli negatywnie nastawieni do tego, dali negatywne opinie. Jeden z recenzentów powiedział, że jest to absolutnie skrajnie upolityczniony podręcznik. Co zrobił PiS? Wymienił eksperta po to, żeby się zgodził, żeby opublikować taki podręcznik. Pani minister, mam do pani uprzejme pytanie: Czy już nigdy nie dopuścimy do sytuacji, gdzie politycy, gdzie polskie szkoły będą dzieliły dzieci na lepsze i gorsze? Tak jak robiliście to wy. Wstyd! (Poseł Dariusz Piontkowski: Wy do tego doprowadzicie.)
Mówca: Adam Krzemiński
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałkini! Wysoka Izbo! W związku z projektem ustawy realizującej założenia reformy Kompas Jutra chciałbym zwrócić się z pytaniem do pani minister. Projekt ten przygotowany przez ekspertów i praktyków zakłada szereg rozwiązań mających realnie wzmocnić sprawczość uczniów, poprawić ich stan psychofizyczny, a co najważniejsze, lepiej przygotować do funkcjonowania w szybko zmieniającym się świecie, m.in. przez wprowadzenie nowych przedmiotów i modułów interdyscyplinarnych, przez tydzień projektowy, uczenie się przez działanie, nowy sposób oceniania, cyfryzację egzaminów czy większą autonomię nauczycieli. Moje pytanie: W jaki sposób ministerstwo zamierza zapewnić sprawne i stopniowe wdrażanie tych zmian w szkołach, tak aby nauczyciele otrzymali realne wsparcie, a uczniowie mogli w pełni skorzystać z nowych, jakże potrzebnych form kształcenia, w szczególności z doświadczeń edukacyjnych i tygodnia projektowego? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Sławomir Skwarek
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Ministerstwo edukacji nienarodowej zamierza wprowadzić szeroko zakrojone zmiany w polskim systemie oświaty. Już teraz budzą one wiele emocji i sprzeciw wśród rodziców, nauczycieli, ale także ekspertów. Profil absolwenta został opracowany przez skompromitowany Instytut Badań Edukacyjnych. Zmienia on wektor dotychczasowych fundamentów edukacji, tych powiązanych z wartościami rodzinnymi. Nauczanie modułowe pod płaszczykiem wzorca może, a jak was znam, będzie wykorzystane do promowania i upowszechniania lewicowej ideologii. Jak widzę moduł klimatyczny, to z samej nazwy mrozi tę moją nauczycielską, ale też prawicową, konserwatywną wrażliwość. (Poseł Adrian Witczak: Moduł klimatyczny?) Polska szkoła nie chce takich zmian (Dzwonek), nie chce skręcającego w lewo zafałszowanego Kompasu Jutra. (Poseł Adrian Witczak: Zmiany klimatu to nieprawda?)
Mówca: Renata Rak
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Projekt ustawy dotyczący reformy Kompas Jutra to potrzebne rozwiązania edukacyjne, takie jak interdyscyplinarność nauczania, wsparcie w rozwoju emocjonalnym, wykorzystywanie nowych technologii w edukacji, zwiększanie autonomii szkoły i nauczycieli. Proponowane zmiany mają na celu przygotowanie uczniów do dorosłego życia, ponoszenie odpowiedzialności za podejmowane decyzje, praktyczne korzystanie z wiedzy, umiejętność krytycznego myślenia, kształtowanie sprawczości czy pomoc w osiąganiu sukcesów, a także, państwo posłowie PiS, odróżnianie dezinformacji od faktów, którą codziennie karmicie nas na sali posiedzeń. Moje pytanie, pani minister: Jakie problemy i trudności mogą pojawić się podczas procesu wprowadzania reformy? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Klaudia Jachira
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Miałam sen o szkole, w której nie będzie strachu, a wsparcie ze strony nauczyciela. Szkole, w której dzieci nie są indoktrynowane (Gwar na sali, dzwonek) jak za PiS-u, a uczą się potrzebnych im w życiu rzeczy, gdzie oprócz podstaw programowych uczą się tak potrzebnego w polskim społeczeństwie, co widać codziennie także na tej sali, krytycznego myślenia. Chodzi o to, by oprócz wpatrywania się w autorytety, bacznie się im przyglądać i znajdować własną drogę, nawet jeśli jest ona niepopularna. Sen był na tyle szalony, że śniła mi się nawet szkoła, z której uczeń wychodzi z prawem jazdy, wiedzą o tym, jak dbać o swoje ciało, zdrowie, jak zachować racjonalny umysł w zmieniającym się gwałtownie świecie... (Poseł Dariusz Piontkowski: Już tak jest, pani poseł.) ...nie ufać fałszywym prorokom, nie dać się zwieść spiskowym teoriom i żeby pozbyć się uprzedzeń. Uczy się także w tej szkole marzeń ekonomii, przedsiębiorczości, jak założyć własną firmę czy dobrze wypaść na rozmowie o pracę. (Poseł Dariusz Piontkowski: To już jest.) Taki miałam sen i myślę, że twórcom (Dzwonek) tego projektu przyświecały podobne marzenia. Dlatego popieram projekt tej ustawy, ale życzę też wytrwałości w reformowaniu polskiej szkoły. Nie jest to łatwe zadanie. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Marcin Porzucek
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Każdy pomysł obecnego kierownictwa Ministerstwa Edukacji Narodowej jest gorszy od poprzedniego i można odnieść wrażenie, że wy tymi złymi pomysłami przykrywacie jeszcze gorsze. Tak było w zeszłym tygodniu, gdy okazało się, że patocelebryta znany z wulgarności i upijania się w programie, który był grantowany przez ministerstwo edukacji, miał być autorytetem dla młodzieży. Przykryliście to tym, że po wielu tygodniach oczekiwań wreszcie pokazaliście, ile dzieci i młodzieży nie skorzystało z propozycji edukacji zdrowotnej, którą tak serdecznie zachwalaliście. Mam dla państwa propozycję: przestańcie cokolwiek reformować, bo wasze reformy i tak nie wejdą w życie, a nawet jeżeli coś wejdzie, to zostanie za 2 lata zmienione. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Alicja Łuczak
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałkini! Wysoki Sejmie! Kompas Jutra to zmiany, które są koniecznością. To projektowana wędrówka szkoły, uczniów i nauczycieli wraz ze zmieniającym się światem i odbywająca się równolegle. Bo chodzi o to, by szkoła nadążała i odpowiadała na potrzeby, oczekiwania, przygotowywała do życia. Opinie środowisk edukacyjnych i wyniki badań porównawczych typu PISA, TIMSS czy TALIS są tego niezbitym dowodem. Wbrew waszym oczekiwaniom nauka pozostanie oparta na wiedzy, wychowanie pozostanie immanentną częścią procesu, wykorzystywane będą nowoczesne technologie, ale też tradycyjne metody. Będą efekty kształcenia, będą kompetencje, nauczanie praktyczne, bo trzeba nauczyć krytycznego myślenia, odróżniać dobro od zła, rozróżniać informacje i zwyczajne kłamstwa. A krytyka tej reformy przez was prowadzona, drodzy koledzy, to strach, że myślący i wyedukowany młody człowiek nie (Poseł Dariusz Piontkowski: Na szparagach nie będzie miał czasu.)
Mówca: Zbigniew Dolata
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

...trzymała wysoki poziom, mimo kłopotów i trudności trzymała wysoki poziom, o czym świadczą wyniki chociażby badań PISA. We wszystkich trzech badanych obszarach polscy uczniowie lokowali się na podium wśród krajów Unii Europejskiej. Ale do władzy doszła koalicja 13 grudnia i zainstalowała w Ministerstwie Edukacji Narodowej panią Nowacką z towarzyszkami, które natychmiast przystąpiły do destrukcji polskiej szkoły. A to zakazały zadawania zadań domowych, a to cięły listę lektur, zakazywały przekazywania treści patriotycznych. (Głos z sali: Nieprawda!) Krótko mówiąc, zachowywały się tak, jak zachowywałby się okupant, gdyby wkroczył na tereny naszego kraju. Ustawa, którą dzisiaj omawiamy, jest kolejnym krokiem destrukcyjnym. (Poseł Adrian Witczak: Kłamca!) Ale wszystkich zatroskanych...
Mówca: Zbigniew Dolata
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

...stanem polskiej szkoły uspokajam: ta ustawa nie wyjdzie w życie. (Oklaski)
Mówca: Magdalena Małgorzata Kołodziejczak
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałkini! Pani Minister! Panie i Panowie Posłowie! Nareszcie. Proponowana ustawa wprowadza zmiany w skostniałej, sformalizowanej i na obecny czas już mało ciekawej szkole. Świat nie idzie do przodu. On już po prostu biegnie. To najwyższy czas, żebyśmy zaczęli kształcić uczniów kreatywnych, ciekawych tego świata, potrafiących pracować w zespole, rozwiązywać problemy i sprostać wyzwaniom. Proponowane zmiany będą wymagały też działań ze strony organów prowadzących. Stąd moje pytanie, pani minister: Czy ten projekt był konsultowany z samorządami i jakie jest ich stanowisko? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Wbrew temu, co mówicie, ten projekt ustawy niestety doprowadzi do jeszcze większych nierówności, podobnie jak chociażby zakaz prac domowych. Wbrew temu, co mówicie, niestety nie ma powiększenia autonomii nauczycieli, tylko jej ograniczenia, bo przecież wprowadzanie obowiązkowych doświadczeń edukacyjnych, tygodni projektowych to jest ograniczenie autonomii nauczycieli. To jest także próba powrotu do działań, które podejmowaliście już wcześniej. Nauczyciele, którzy pracowali wiele lat w szkołach, pamiętają tzw. ścieżki międzyprzedmiotowe, które zmuszały ich do dodatkowej biurokracji. Dzisiaj wracacie do tego samego. Znowu chcecie łączyć przedmioty, biologię z geografią, tworząc przyrodę, przeciwko czemu protestują nauczyciele. Chcecie także niestety wrócić do egzaminu ósmoklasisty w kwietniu, chociaż zdecydowana większość dyrektorów i nauczycieli apelowała do ministerstwa, aby przenieść to na maj, a wy niestety znowu wracacie do tego samego. (Poseł Krystyna Szumilas: Pytał pan rodziców i uczniów?) I ostatni element, może nie ostatni, ale kolejny: łacina. Chcecie doprowadzić do całkowitej likwidacji nauczania (Dzwonek) łaciny w polskich szkołach, wykluczając...
Mówca: Dariusz Piontkowski
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

...możliwość zdawania tego przedmiotu na maturze na poziomie podstawowym.
Mówca: Urszula Koszutska
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowna Pani Marszałek! Szanowna Pani Minister! Wysoka Izbo! Polska szkoła potrzebuje systemowych, apolitycznych zmian stawiających uczniów i potrzeby rozwojowe w centrum uwagi. Potrzebuje jasnych, przejrzystych i długoterminowych programów oraz standardów, które będą akceptowane przez całe środowisko oświatowe. Potrzebuje nauczania, które będzie polegać nie tylko na pamięciowym odtwarzaniu treści, lecz także na zdobywaniu wiedzy, umiejętności i społecznych kompetencji. Jednym z zadań szkoły jest troska o dobrostan uczniów i nauczycieli. Pamiętajmy, że uczeń, który będzie czuł się akceptowany w swoim środowisku, będzie osiągał lepsze wyniki w nauce i w procesie rozwoju. Pytania. Czy reforma zakłada większe wsparcie psychologiczno-pedagogiczne, które jest niezbędne we współczesnej szkole? Kiedy wprowadzimy diagnozę funkcjonalną do systemu edukacji? Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Agnieszka Ścigaj
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Jeżeli mówimy o kształceniu umiejętności, to nie wiem, czy pani minister wie, ale Polska jest niestety w niechlubnej czołówce krajów, które mają największy odsetek piętnastolatków z brakiem umiejętności czytania ze zrozumieniem. (Poruszenie na sali, dzwonek) (Głos z sali: No właśnie.) Niestety likwidacja prac domowych nie poprawiła tej sytuacji, dlatego że większość z nich to jest samodzielna praca z tekstem. Niestety tu nie poprawiła się ta sytuacja. Czy pani minister wie, co to jest niewolnictwo umysłowe? To jest brak umiejętności czytania ze zrozumieniem plus całkowite podporządkowanie sztucznej inteligencji i IT. Czy ta reforma w jakiś sposób przyczyni się do tego, że polska szkoła przestanie kształcić współczesnych analfabetów, których umiejętność sprowadza się do klikania myszką na komputerze i czytania tylko i wyłącznie tytułów, czy może już zmierzamy ku tej nowoczesności, że będzie obowiązywać nowocześnie tylko pismo obrazkowe? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Krystyna Szumilas
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Pani Ministro! Rozumiem, że pani poseł Ścigaj mówiła o czasach rządów PiS-u, bo tak właśnie wyglądała wtedy edukacja. Mam pytanie do pani ministry. Kiedy pani minister Zalewska wprowadzała zmiany programowe, razem protestowałyśmy przeciwko temu, że wprowadzano po VI klasie dla siódmoklasistów całkiem nowy program nauczania, bez zachowania ciągłości kształcenia. Kiedy pan minister Czarnek wprowadzał HiT, taki propagandowy przedmiot PiS-u, dociskał to kolanem, żeby zdążyć przed 1 września, i promował jedyny słuszny podręcznik pana Roszkowskiego... (Głos z sali: Profesora.) ...który został, jak wiemy, odrzucony przez szkoły, przez nauczycieli... Czy ta reforma, którą wprowadza ministerstwo edukacji...
Mówca: Krystyna Szumilas
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

...unika tych błędów? Czy ta reforma jest wprowadzana dla dobra ucznia, a nie dla dobra... (Oklaski) (Poseł Zbigniew Dolata: Puenty zabrakło.) (Poseł Adrian Witczak: Panu brakuje treści.)
Mówca: Andrzej Kryj
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Pani Minister! Zgadzam się z tymi krytycznymi uwagami, które zostały tutaj wyrażone przez pana posła Piontkowskiego, przez moje koleżanki i kolegów z klubu Prawo i Sprawiedliwość, które były podnoszone także przez Koalicję na Rzecz Ocalenia Polskiej Szkoły. Ze względu na ograniczony czas nie będę się już do nich odnosił. Mam natomiast pytanie dotyczące systemu teleinformatycznego w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych. Będą tam gromadzone bardzo wrażliwe dane dotyczące zarówno wychowanków, jak i ich rodziców. Czy pani minister nie obawia się, że te dane mogą po prostu wyciekać z tego systemu? Czy będą odpowiednio zabezpieczane? Jest to niezwykle istotna sprawa. (Oklaski)
Mówca: Krzysztof Grabczuk
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Pani Minister! Proszę państwa, czy chcemy, czy nie chcemy, czy tupiemy, czy podskakujemy, świat się zmienia. Zmienia się szybciej, niż to sobie wyobrażamy, chyba najszybciej w historii. Szkoła musi za tym podążać, a jeszcze lepiej byłoby, gdyby szkoła te zmiany wyprzedzała. Jeśli chcemy, by młodzi Polacy, i nie tylko młodzi, byli obywatelami Europy i świata, by osiągali sukcesy, by rozumieli współczesny świat... (Poseł Zbigniew Dolata: Chyba obywatelami Polski.) Panie Pośle! Niech pan nie krzyczy, pan i tak tego nie zrozumie. Niech pan zajmie się tym, co ma pan w głowie. Nie zmienimy pana. Gdy się patrzy na pana, to od razu widać wszystko po pańskim wyrazie twarzy. (Oklaski) (Wypowiedź poza mikrofonem)
Mówca: Krzysztof Grabczuk
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Proszę państwa, jeśli chcemy, żeby młodzi Polacy byli obywatelami świata, to może to zapewnić dobra szkoła, szkoła przyjazna, szkoła bezpieczna, szkoła, która będzie uczyła krytycznego myślenia, a także (Dzwonek) wiedzy praktycznej i ekonomicznej. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Lidia Burzyńska
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Wysoka Izbo! Z tej strony sali padały takie określenia jak: teraz to będzie szkoła odpowiedzialna. Czy ta odpowiedzialność, szanowni państwo, polega na tym, że prawo będzie przestrzegane tak, jak wy je rozumiecie? Arkusz organizacyjny to podstawa funkcjonowania każdej placówki. Teraz ten arkusz organizacyjny ma nie być przygotowywany przez pracowników kuratorium, ludzi wykształconych, zatrudnionych ze względu na znajomość prawa oświatowego, ale organ... (Poseł Krystyna Szumilas: Dyrektor nie jest wykształcony?) Niech się pani uspokoi. (Dzwonek) Organ prowadzący będzie to kontrolował. I jeszcze jedno - właśnie pani powiedziała, że teraz będziecie uczyć, jak być dumnym Polakiem. W podstawie programowej z historii nie ma już bohaterskich Polaków z okresu II wojny światowej, nie ma rtm. Pileckiego, nie ma bł. ks. Jerzego Popiełuszki. To jest dla was duma z bycia Polakiem. (Poseł Krystyna Szumilas: Co pani opowiada?) Proszę pani (Dzwonek), proszę przejrzeć podstawę i wtedy będzie pani to wiedzieć. Podejrzewam, że nie jest pani w stanie tego zrozumieć. Dziękuję.
Mówca: Elżbieta Gapińska
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Ze zdumieniem wysłuchałam wypowiedzi prawej strony. Są dwie możliwości. Albo państwo nie czytaliście ustawy, albo jesteście tak zaciekle zindoktrynowani przez te pomysły na funkcjonowanie edukacji, które mieliście, że nie widzicie dobrych zmian. Dla mnie, pani minister, ta podstawa programowa jasno określa cele kształcenia i efekty uczenia się. Jest spójna wewnętrznie. Występuje korelacja pomiędzy przedmiotami. Pisana jest językiem efektów uczenia się. Jest precyzyjna i umożliwia tworzenie w oparciu na niej narzędzi diagnostycznych, przeprowadzanie egzaminów i udzielanie wsparcia tym uczniom, którzy takiego wsparcia potrzebują. Skoncentrowana jest także na budowaniu kompetencji uczniów, co jest bardzo ważne, a nie tylko na zapamiętywaniu informacji. Jest oparta na zasadzie, którą określiłabym: zainteresuj się, zrozum, zapamiętaj, a nie na zasadzie, którą wy stosowaliście: zakuj, zdaj, zapomnij. Uczeń musi nie tylko (Dzwonek) zapamiętać, ale także rozumieć przyswojoną wiedzę i znaleźć miejsce do jej zastosowania. (Oklaski)
Mówca: Anna Kwiecień
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Ta ustawa to dalsze psucie polskiej szkoły, polskiej edukacji. Dlaczego? Dlatego że tak naprawdę tworzy ona pewną kastowość, tzn. bogatych, zamożnych rodziców będzie stać na korepetycje, na posyłanie dzieci do prywatnych szkół, które to szkoły będą działać na starych zasadach. Dzieci będą uczone, żeby przyswajały wiedzę, będą prace domowe. W szkole publicznej natomiast będą stosowane te zasady, które już dzisiaj, jak się okazuje, nie sprawdzają się w takich państwach jak Wielka Brytania, częściowo w Stanach Zjednoczonych, w Australii. Tam nastąpił wyraźny spadek poziomu edukacyjnego uczniów, którzy uczeni są na podstawie podobnych modeli, zwłaszcza w zakresie nauk matematycznych i przyrodniczych. Dlaczego chcecie powielać te same błędy? (Dzwonek) Proszę wskazać konkretne badania naukowe z nazwiskami autorów i latami publikacji, które potwierdzają, że proponowane zmiany przyniosą poprawę wyników edukacyjnych. Dziękuję bardzo. (Oklaski)
Mówca: Monika Rosa
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Pani Marszałek! Pani Minister! Wysoka Izbo! Chciałabym spytać o młodzieżowe ośrodki wychowawcze. Wiemy doskonale, że są to miejsca, gdzie osoby małoletnie potrzebują wyjątkowego wsparcia, pomocy. Często zmagają się z zaniedbaniem w domu rodzinnym, z chorobą psychiczną, z niepełnosprawnościami. Potrzebują bardzo specyficznej formy wsparcia, dopasowania kadry ośrodka wychowawczego i tego, w jaki sposób funkcjonuje, do ich potrzeb. Stąd moje pytanie: Czy system, który państwo wprowadzacie, usprawni funkcjonowanie MOW-ów, zapewni lepsze wsparcie dla małoletnich osób, które po prostu wymagają bardzo mocnego zaangażowania? Mam też inne pytanie. Niestety zdarzają się sytuacje, w których sąd decyduje o skierowaniu do MOW-ów osób, które nie powinny tam się znaleźć. Są to osoby, które wpadły w kłopoty właśnie z powodu chorób psychicznych czy niepełnosprawności. Nie znajdują tam wsparcia, nie ma możliwości, żeby je znalazły w takich miejscach. W jaki sposób mogą państwo wesprzeć te osoby małoletnie? Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Łukasz Horbatowski
Data: 2025-11-18 (Sejm RP, kadencja 10)

Szanowna Pani Marszałek! Wysoka Izbo! W imieniu Klubu Parlamentarnego Koalicji Obywatelskiej zabieram głos w sprawie projektu ustawy, który, co chcę mocno podkreślić, nie jest tylko techniczną poprawką. To kolejny konsekwentny krok w stronę porządkowania przepisów, upraszczania procedur i realnego ułatwiania życia obywatelom. Dziś rozmawiamy o rozwiązaniu, które przynosi bardzo konkretną zmianę jakościową w obszarze szkolnictwa wyższego i nauki. Chodzi o to, by państwo nie było przeszkodą, ale partnerem, by zamiast mnożyć portale, formularze i obowiązki, budować jeden spójny i bezpieczny system, który działa dla ludzi. Wykorzystujemy to, co już funkcjonuje i działa, tj. system POL-on, i na jego bazie wprowadzamy nowy standard, elektroniczny dyplom jako podstawową, oficjalną formę dokumentu. Nie trzeba będzie czekać tygodniami na odbiór papieru, nie trzeba będzie biegać po dziekanatach ani szukać notariusza. Dyplom będzie dostępny w telefonie również za granicą i w pełni możliwy do weryfikacji przez urzędy oraz pracodawców. Dzięki integracji z aplikacją mObywatel dyplom stanie się tak samo oczywistym i powszechnym dokumentem jak dziś e-recepta czy elektroniczny dowód osobisty. Obywatel nie będzie musiał nosić ze sobą teczki z zaświadczeniami. Jedno bezpieczne, cyfrowe potwierdzenie wykształcenia w mObywatelu wystarczy, by potwierdzić kwalifikacje w Polsce i za granicą. To jest konkret. Znane narzędzie, jedna aplikacja, natychmiastowy dostęp do dyplomu i jego pewna weryfikacja. To jest prawdziwa deregulacja w praktyce. Mniej formalności, jeden system, jasne zasady, krótszy czas działania i lepsze zabezpieczenie dokumentów dzięki kwalifikowanej pieczęci elektronicznej. Wprowadzamy także terminy i odpowiedzialność za wydawanie dyplomów, aby skończyć z wielomiesięcznymi opóźnieniami, które były po prostu nie fair wobec absolwentów, doktorantów i naukowców. To rozwiązanie wpisuje się w szerszą filozofię naszego rządu i naszego klubu - jest nowoczesne, cyfrowe, oparte na zaufaniu do państwa, w którym obywatel nie musi dostosowywać się do urzędów, tylko to urzędy dostosowują się do obywatela. Wysoka Izbo! Apeluję o przyjęcie tych zmian, bo one nie są abstrakcją ani deklaracją. One mają realny, codzienny wpływ na życie setek tysięcy studentów i absolwentów w Polsce i poza nią. Otwierają im drzwi, oszczędzają czas, dają mobilność, wzmacniają wiarygodność polskich uczelni i podnoszą standardy administracji publicznej. To jest właśnie kierunek, którego oczekują od nas obywatele. Porządek zamiast chaosu, jeden system zamiast pięciu, dostęp zamiast barier, państwo bliżej obywatela zamiast obywatela bliżej okienka. W imieniu Klubu Parlamentarnego Koalicja Obywatelska rekomendujemy przyjęcie tej ustawy. Dziękuję bardzo. (Oklaski)