Mówca: Jacek Protasiewicz
Data: 2016-11-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Dzień dobry. Szanowna Pani Marszałek! Panowie Posłowie i Panie Posłanki! Zacząłem inaczej, ponieważ słyszę, że państwo poselstwo PiS-owskie już się szykuje do tych swoich szyderstw. Będę o tych szyderstwach mówił i będzie wam wstyd za słowa, które wykrzykujecie z tej części sali. Otóż zacznę od tego, że w imieniu klubu Europejskich Demokratów... (Poseł Piotr Kaleta: Koła.) ...koła Europejskich Demokratów poprzemy wniosek Platformy i Nowoczesnej o odrzucenie obu tych projektów oraz wniosek Platformy i Nowoczesnej o zorganizowanie wysłuchania publicznego, jak również wniosek PSL-u o odrzuceniu obu tych projektów. PSL wniosku o wysłuchanie publiczne nie zgłosił. Dlaczego? Z pięciu powodów. Pierwszym powodem jest czas, tempo tej reformy, które skutkuje chaosem. Za chwilę wyjaśnię, jak wielkim chaosem skutkuje. Po drugie, koszty. Są koszty tej reformy. Pani minister mówi o 900 mln. Czy starczy, nie wiem. Wiem jedno: nawet jeśli to jest 880 mln, to są to pieniądze wyrzucone w błoto. W Polsce jest dużo więcej potrzeb. Ja je znam, wy też je znacie, bo mówiliście o nich w kampanii. Są matki wychowujące dzieci, są matki, które otrzymują jałmużnę w zamian za to, że mają urodzić dziecko niepełnosprawne, mimo obietnicy składanej z tej mównicy przez waszą liderkę, panią premier Szydło, a wy 900 mln wyrzucacie w błoto. To jest drugi powód. Trzeci: bo to jest szkodliwe dla dzieci, dla uczniów. Wiem, co mówię, ponieważ mój syn jest uczniem VI klasy szkoły podstawowej. Raz jeszcze wam przypomnę dlaczego i absolutnie pójdzie wam w pięty, będziecie wstydzić się za te swoje szyderstwa. (Poseł Piotr Kaleta: Stasia Pięty nie ma.) Pkt 4: ponieważ jest nie fair wobec nauczycieli, ten projekt reformy jest ogromnie nie fair wobec nauczycieli. I pkt 5: bo nie rozwiązuje żadnych problemów, bo nie rozwiązuje żadnych problemów. (Wypowiedź poza mikrofonem) Żeby pani usłyszała, pani poseł, bo pani jest głucha na argumenty rodziców, głucha na argumenty nauczycieli, więc ja je wykrzyczę, bo to jest mój obowiązek. A więc czas. Co oznacza w praktyce reforma, którą proponuje pani minister Zalewska? Otóż oznacza, bo rozmawiałem o tym z samorządowcami z Wrocławia, że do końca stycznia trzeba opracować nową siatkę szkół, przeprowadzić konsultacje z nauczycielami oraz konsultacje z rodzicami uczniów. Wielu z nich nie chce, ma różne pomysły na to, co ich dzieci mają robić dalej, czy zostawać w tym samym budynku na drugą zmianę, czy chodzić do innego budynku tylko dlatego, że jest taki kompletnie nonsensowny wymysł. Tłumaczyłem to już wam wcześniej, na tym się zamknę. A do maja trzeba powołać nowe szkoły, do maja muszą powstać uchwały o powołaniu nowych szkół. Pkt 2: koszty. Pani mówi 900 mln. Ja wiem jedno. Pani mówi, że są sanitariaty w tych szkołach. Są. Tylko różnica pomiędzy gimnazjum a szkołą podstawową polega na tym, że w szkole podstawowej ma być tzw. węzeł odżywczy, czyli ma być stołówka - w gimnazjum nie musiała być - i przy podstawówce musi być plac zabaw. Pani nawet nie wie o tym, że tak jest, bo pani nawet nie przygotowała rozporządzeń, które by to zmieniały. To jest przykre, że pani nie wie, pani minister, bo myślałem, że pani jest jednym z bardziej kompetentnych członków tego rządu. Zawiodłem się srodze. Po trzecie, jest to szkodliwe dla uczniów. Mówiłem wam to już. Ile to będzie kosztować, jakie będą skutki dla mojego syna? Z tej sali padały szydercze podpowiedzi: zapłacimy ci za korepetycje z hiszpańskiego dla twojego syna. Nie chcę waszych pieniędzy, mnie stać na korepetycje. Ale co z milionami Polaków, których nie stać, którzy chcieli wysłać dzieci do dwujęzycznego gimnazjum i nie będą mogli wysłać? O nich pomyślcie i przed nimi będziecie się spowiadać, przed nimi będziecie się rozliczać. Ja wam przypomnę za 3 lata, mam nadzieję, że wcześniej. (Poruszenie na sali) (Głos z sali: Ooo...) Pkt 4: jest to nie fair wobec nauczycieli. Powiem tylko jedną rzecz. Z mocy ustawy dyrektor gimnazjum zostaje zastępcą tej nowo powstałej podstawówki, nawet jak jest lepszy, nawet jak jest znakomitym dyrektorem. Mógł być dyrektorem roku, mógł być dyrektorem dziesięciolecia w tym mieście, ale z mocy ustawy Anny Zalewskiej ma obowiązek bycia zastępcą dyrektora, i to nie na miesiąc, dwa, trzy, tylko do końca konkursu. Takie są wasze skutki. (Poseł Piotr Kaleta: No i bardzo dobrze.) Pkt 5: te projekty nie rozwiązują żadnych poważnych problemów typu dotowanie gmin, które inwestują więcej w szkolnictwo publiczne, co skutkuje tym, że muszą więcej inwestować w szkolnictwo niepubliczne. Skutek tego jest taki, że powstają prywatne licea ogólnokształcące, a zawodówki są puste. We Wrocławiu pracodawcy potrzebują 400 wykwalifikowanych robotników, a jest ich 4. (Głos z sali: Właśnie będzie dobra szkoła zawodowa.) Zajmijcie się tym wreszcie. I ostatnia sprawa. Pani minister mówiła, że większość nauczycieli jest za tą reformą. Otóż bodaj 2 tygodnie temu byłem na pl. Piłsudskiego, byłem z tymi nauczycielami, widziałem transparenty: zostawcie nasze gimnazjum. Ale widziałem też taki: gimnazjum zostawić, rządzących spławić. (Dzwonek) To jest zdjęcie z tej wielotysięcznej demonstracji. Były to jakieś nauczycielki ze Śląska. (Poseł Piotr Kaleta: Dwie osoby.) Wiecie skąd? Ja wam powiem skąd, bo nawet nie wiecie, że taka miejscowość istnieje. Wielowieś. Jedźcie tam i opowiedzcie o tej swojej reformie, jaka ona jest doskonała. Widłami was pogonią, wywiozą was na drabiniastym wozie i nauczycie się, że z Polakami się rozmawia, a nie Polakami się rządzi w taki sposób, w jaki wy proponujecie. Dziękuję.