Mówca: Edukacji Narodowej Krystyna Szumilas
Data: 2012-07-12 (Sejm RP, kadencja 7)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Poseł! Troską ministerstwa jest takie działanie, aby umożliwić jak największej grupie... wszystkim dzieciom dostęp do podręczników, i to podręczników z jednej strony wysokiej jakości, a z drugiej strony też takich, które nie byłyby nadmiernym obciążeniem dla kieszeni rodziców. Takie działania są systematycznie podejmowane. Rzeczywiście są dwie grupy uczniów plasujących się w tej chwili w systemie edukacji na różnych poziomach. Z dwunastu roczników dziewięć może korzystać z podręczników starszych kolegów i koleżanek, bo to są te klasy, które kontynuują realizowanie albo starej podstawy programowej, albo już nowej. Czyli dziewięć roczników może korzystać z podręczników starszych kolegów i koleżanek. Rzeczywiście rady pedagogiczne decydują o tym, z jakich podręczników uczniowie będą korzystać, ale w większości szkół te decyzje są podejmowane rozważnie i nie następuje wymiana, uczniowie korzystają z podręczników starszych kolegów. Ustawa o systemie oświaty zobowiązuje również dyrektora szkoły do tego, aby podjął działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły. To jest obowiązek ustawowy dyrektora, aby uczniowie klas młodszych w przypadku, kiedy nauczanie jest kontynuowane według nowej lub jeszcze według starej podstawy programowej, mogli na terenie szkoły odkupić podręczniki starszych kolegów i koleżanek. Często też niepokój rodziców budziło to, że podręczniki, mimo że były dopuszczone do użytku szkolnego, miały część treści zmienioną. Kolejne wydania, mimo że faktycznie takie same, różniły się między sobą, i to powodowało, że rodzice nie wiedzieli, który z tych podręczników jest aktualny, który należy kupić. Kosmetyczne zmiany w treści podręcznika w rezultacie powodowały zamieszanie i niepokój rodziców i konieczność kupowania kolejnego wydania zamiast spokojnego korzystania z podręcznika, który był już w szkole używany. Dlatego podjęłam działania związane z ograniczeniem możliwości corocznej zmiany treści podręcznika. 21 czerwca podpisałam rozporządzenie dotyczące dopuszczania podręczników do użytku szkolnego. Zgodnie z nim wydawca może wystąpić o aktualizację treści raz na 3 lata, jeżeli to są właśnie tego typu kosmetyczne zmiany. Te wszystkie działania są nakierowane na to, aby kolejne roczniki mogły korzystać z podręczników starszych kolegów. Pani poseł wspomniała, że jest grupa uczniów, która rozpoczyna w kolejnym roku naukę według nowej podstawy programowej. Rzeczywiście jest tak, że w tym przypadku możliwość korzystania z podręczników starszych kolegów jest ograniczona. Wprawdzie jeśli nauczyciel stwierdzi, że stary podręcznik niewiele różni się treścią od nowego, może podjąć decyzję, żeby korzystać ze starszego podręcznika - to jest działanie, o które apeluję do rad pedagogicznych i do nauczycieli, żeby przeglądać podręczniki i korzystać z tych, których treść niewiele się różni od tych nowo dopuszczonych - ale rzeczywiście rocznik, który rozpoczyna nauczanie zgodnie z nową podstawą programową, w zdecydowanej większości musi korzystać z nowych podręczników. W związku z tym podjęliśmy też działania związane z możliwością dofinansowania zakupu podręczników przynajmniej dla tej najbiedniejszej czy najbardziej potrzebującej wsparcia grupy uczniów. Stąd rządowy program ˝Wyprawka szkolna˝. Ten program funkcjonuje od wielu lat, ale w związku z wprowadzeniem nowej podstawy programowej został rozszerzony. On kiedyś dotyczył tylko klas I-III (Dzwonek), teraz dotyczy tych roczników, które rozpoczynają naukę zgodnie z nową podstawą programową. Ale pozostawiliśmy w tym klasy I-III, ponieważ w ich przypadku sytuacja jest szczególna, podręczniki zawierają zeszyty ćwiczeń i też jest konieczność wsparcia finansowego rodziców.