PiotrSty/sejm-speeches-corpus huggingface dataset:
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Ten wniosek dotyczy odstąpienia od przesunięcia obowiązku szkolnego, chodzi o wiek lat 7. Ja chciałam zapytać, konsekwentnie będę pytała o to panią premier. (Poseł Krystyna Skowrońska: Może przemówi.) Dzieci w wieku 6 lat chodzą do szkoły w 24 krajach Unii Europejskiej, w części z tych krajów zaczynają swoją edukację wcześniej. (Głos z sali: W Skandynawii nie ma.) Dzieci w ponad 130 krajach świata zaczynają edukację w wielu lat 6 albo nawet wcześniej. Dlaczego państwo uważacie, że polskie dzieci w przeciwieństwie do innych dzieci, nie tylko europejskich, to są dzieci, które nie są zdolne do tego, żeby zaczynać... (Poseł Zbigniew Dolata: Ale przecież mogą.) ...edukację szkolną w wieku lat 6? W tej chwili w obecnym systemie prawnym dzieci mają obowiązkową edukację przedszkolną w wieku lat 5 i obowiązkową edukację w wieku lat 6. Dlaczego państwo macie tak (Dzwonek) złe zdanie o polskich dzieciach? (Oklaski) (Poseł Anna Paluch: Co za chorobliwa nieufność wobec ludzi.)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Była pani minister edukacji - odwagi! Czas wyznaczać standardy w Unii Europejskiej (Oklaski), nie patrzeć na to, jak wygląda system edukacji w Unii Europejskiej. Przypominamy państwu: ta ustawa pozostawia obniżenie wieku szkolonego. Sześciolatek będzie się uczył tam, gdzie zdecydują jego rodzice. (Oklaski) (Głos z sali: Tak jest.) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Chciałam zapytać panią premier, czy pani zdaje sobie sprawę, że te zmiany, które państwo proponujecie, spowodują turbulencje nie tylko w szkole w 2016 r. itd., ale również (Gwar na sali) stawiają (Dzwonek) w bardzo trudnej sytuacji rodziców obecnych czterolatków. Otóż będzie tak, że rodzice dzisiejszych czterolatków już za chwilę będą musieli zdecydować, czy ich dzieci rozpoczną edukację szkolną w wieku lat 6, czy 7 w roku 2017. (Poseł Piotr Kaleta: Zobaczcie, co żeście narobili.) I teraz proszę mi powiedzieć, jak będzie wyglądała sytuacja w przedszkolu, jeżeli mamy grupę pięciolatków i połowa tej grupy pięciolatków będzie już podlegała obowiązkowej edukacji przedszkolnej, bo będzie chciała pójść do szkoły w wieku lat 6, a druga połowa to będzie ta grupa, która będzie rozpoczynała edukację rok później. Jak ma sobie poradzić z tą sytuacją przedszkole? Ja pytałam o to parę razy, nie uzyskałam odpowiedzi. Czy połowa grupy będzie miała edukację przedszkolną obowiązkową, a druga będzie siedziała w kącie? (Dzwonek) Czy te dzieci będą musiały się przenieść do innej grupy sześciolatków? To są bardzo podstawowe pytania... (Głos z sali: Czas już minął.) ...niestety nie dostajemy odpowiedzi. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Pani minister, szkoda, że pani w ostatnich miesiącach nie była tak aktywna, szczególnie w swoim ministerstwie i (Oklaski) w dbałości o system edukacji. W ustawie o systemie oświaty zapisana jest indywidualizacja nauczania, również w przedszkolu. Tam pracują fachowcy, nauczyciele przedszkoli. To oni są partnerami dla rodziców i to oni razem z rodzicami będą decydować, jak edukacja będzie wyglądać. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Pani Minister! Polecam lekturę Schopenhauera, już on wiedział, że wtedy, kiedy brakuje racjonalnych argumentów, sięga się po argumenty osobiste. Rozumiem więc, że z powodu braku argumentów racjonalnych sięga pani do mnie. (Oklaski) Proszę państwa, coś przedziwnego się dzieje w tej ustawie, dlatego że nie dość, że państwo nie wierzycie w polskie sześciolatki, to również nie wierzycie w polskich nauczycieli. (Głos z sali: Ojojoj.) (Głos z sali: Wy nie wierzycie w rodziców.) W dodatku wprowadzacie tak przedziwne zmiany, które powodują, że sześciolatek jest zbyt słaby, żeby być w szkole, natomiast ten sam sześciolatek w przedszkolu może się uczyć. Nauczyciel jest zbyt słaby, żeby pracować z sześciolatkiem w szkole, ale ten sam nauczyciel w przedszkolu z tym samym sześciolatkiem da radę. Bardzo bym prosiła, żebyście się państwo zdecydowali, jaką macie opinię na temat polskich sześciolatków i polskich nauczycieli wczesnoszkolnych. Dziękuję. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Schopenhauer rzeczywiście w swojej ˝Erystyce˝ mówi, w jaki sposób argumentować. Ostatnim argumentem jest ad personam. W pani wypadku wyczerpałam wszystkie. To po pierwsze. (Oklaski) Po drugie, jeżeli chodzi o sześciolatka, proszę państwa, to my mówimy tylko o wolności i decyzji rodzica, i o tym, że ma znaleźć mu przyjazne miejsce. Niestety, państwa 8 lat doprowadziło do tego, że jesteśmy jednym z niewielu krajów na świecie, gdzie jest dwuzmianowość, i tam ten sześciolatek nie powinien się uczyć. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Otóż to jest poprawka, w przypadku której będziemy za, tylko proszę mi powiedzieć, jak to się dzieje, że kiedy ta poprawka, dokładnie tak samo brzmiąca, była proponowana przez Platformę Obywatelską, to państwo byliście przeciw. (Oklaski) To było kilka dni temu w czasie pierwszego czytania. Dzisiaj ta sama poprawka zgłoszona przez PiS powoduje, że jesteście państwo za. Ja się z tego bardzo cieszę, ale nie potrafię zrozumieć, dlaczego tak się dzieje. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani minister, pani poseł, to dowód szacunku dla opozycji i konsultacji społecznych. (Wesołość na sali, oklaski)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! To jest poprawka, która... My chcemy uniknąć tej sytuacji, ale PiS zaproponował zmianę, z powodu której samorząd będzie odpowiedzialny za to, czy szkoła istnieje na jego terenie i czy jest finansowana, natomiast decyzje o tym, czy ta szkoła będzie funkcjonowała, czy będzie zlikwidowana, będzie podejmował kurator. (Głos z sali: No właśnie.) Chciałam zapytać, jak państwo sobie wyobrażacie sytuację... (Głos z sali: Wyobrażamy.) ...która może nastąpić, tzn. sytuację, w której samorząd uzna, że nie jest w stanie finansować szkoły albo szkoła jest po prostu pusta, a kurator powie temu ˝nie˝. (Poseł Piotr Kaleta: My nie będziemy mieli głupich kuratorów.) Czy państwo przewidujecie jakiś mechanizm pomocy samorządowi w momencie, w którym się okaże, że te interesy są sprzeczne i samorząd po prostu nie będzie w stanie utrzymać tej szkoły? (Poseł Anna Paluch: Nikt tak samorządów z pieniędzy jak wyście to robili...) Wcześniej, we wcześniejszym artykule była mowa o przekazywaniu szkół innym podmiotom, czyli (Dzwonek) tak naprawdę zejściu z Karty Nauczyciela. Mechanizm jest podobny. Czy państwo zdajecie sobie sprawę z tego? (Oklaski)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Pani poseł, jak pani dobrze zna konstytucję, ustawę o samorządzie, ustawę o systemie oświaty, jesteśmy podwójnymi organami. Jeden to nadzór pedagogiczny, budżet państwa i organy prowadzące. I państwo, i budżet państwa, i organy prowadzące biorą od swoich obywateli podatki. Art. 7 ustawy o samorządzie mówi jednoznacznie, że jednym z podstawowych zadań samorządu jest utrzymywanie edukacji publicznej. Właśnie w tym celu zbierają podatki. Organy prowadzące rzeczywiście przyzwyczajone przez państwo, szczególnie przez pani doradców, których skupiała wokół siebie, którzy doradzali samorządom, jak ogrywać subwencję oświatową m.in. po to, żeby na przykład uczyć samorządy, jak oddawać edukację publiczną różnego rodzaju stowarzyszeniom w zarządzanie... (Oklaski) (Poseł Krystyna Pawłowicz: Tak jest.) W związku z tym... (Poseł Piotr Kaleta: Konstytucja!) I tu po raz trzeci pani poseł Lubnauer odpowiadam, że odbędzie się ogólnopolska debata na temat polskiej edukacji, bo jest ona konieczna. (Głos z sali: Prawie jak w Sejmie.) Będzie trwała całe pół roku w 2016. Między innymi pani poseł postulaty będą wysłane. Zaproszę panią poseł razem z blogerami, bo czytałam, którzy mają trochę inne poglądy na temat oświaty niż pani. Zaprosimy państwa do debaty. Do tej debaty przede wszystkim zaprosimy organy prowadzące, bo państwa 8 lat doprowadziło, po pierwsze, do tego, że nie mają ani złotówki na to, żeby sięgnąć po fundusze strukturalne, bo są zadłużone na 74 mld, a po drugie... (Głos z sali: Kto je zadłużył?) (Poseł Jolanta Szczypińska: Tak.) ...wmówiliście organom prowadzącym, samorządom, że warto wybudować halę sportową, do której będą dopłacać miesięcznie, rocznie dwa razy tyle, ile do edukacji szkolnej. W związku z tym debatujmy, znajdźmy kompromis. Dziękuję.
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Pani minister, ja zadałam bardzo proste pytanie. (Poruszenie na sali) (Głos z sali: Na litość boską...) Co się zdarzy w sytuacji, w której samorząd będzie pewien, że nie jest w stanie utrzymać szkoły, a kurator powie temu ˝nie˝. I proszę nie potępiać w czambuł wszystkich małych szkół, które działają i są prowadzone przez stowarzyszenia, bo bardzo często to jest, to była jedyna szansa na to, żeby ta szkoła istniała... (Poseł Marzena Machałek: Wcale nie.) ...żeby nauczyciele, którzy w niej pracują, mogli pracować nadal. Tak że spotkajmy się za rok, będzie pani bogatsza o wiele doświadczeń. Wtedy, jestem przeświadczona, inaczej pani spojrzy na ten problem. Dziękuję. (Oklaski) (Minister Edukacji Narodowej Poseł Anna Zalewska: Panie marszałku, jedno zdanie.)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Podczas zachęcania do debaty również zachęcam do tego, żeby przeanalizować sposób subwencjonowania szkół wiejskich. (Poseł Izabela Kloc: To prawda.) One są w edukacji jednymi z cenniejszych, a państwo przez 8 lat doprowadzili do tego, żeby kilka tysięcy takich szkół zostało zlikwidowanych, kilkadziesiąt tysięcy nauczycieli zatrudnionych na Kartę Nauczyciela zwolnionych. (Oklaski) (Głos z sali: Tak jest.)
Mówca: Krzysztof Brejza
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Minister! Pani Premier! Istotą samorządu jest to, że samorząd realizuje zadania własne w sposób i w formie przez siebie wybrane, pani minister. Pani minister przed chwilą powiedziała, że prowadzenie szkół jest zadaniem własnym. W jaki sposób pani wytłumaczy 2,5 tys. gmin w Polsce, które prowadzą szkoły, że nie naruszacie konstytucyjności zadania własnego gminy? (Poruszenie na sali) (Poseł Marzena Machałek: Nie naruszamy.) W jaki sposób pani to wytłumaczy? Bo samorządy mają prawo wybrać formę i sposób. (Poseł Marzena Machałek: Normalnie.) To jest orzecznictwo Trybunału Konstytucyjnego. Ja wiem, że wy z trybunałem macie pewien problem w ostatnich dniach (Poruszenie na sali, oklaski) i ten trybunał być może w waszych planach przestanie istnieć. Ale właśnie po to jest trybunał: jeżeli będzie szkoła, do której uczęszcza 15 uczniów... (Poseł Anna Paluch: A ten znowu o trybunale...) ...a kilometr obok - szkoła, do której uczęszcza 70 uczniów, to nawet jeżeli wojewoda będzie z PiS-u, to nie ma żadnego prawa (Dzwonek) zmuszać wójta lub burmistrza do tego, żeby tę szkołę utrzymywał, bo to jest zadanie własne samorządu, samorządu polskiego. (Oklaski) (Poseł Ireneusz Raś: Ja zmuszę.)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Pan poseł nie słuchał mojej wcześniejszej wypowiedzi. (Poruszenie na sali) Mówiłam o współodpowiedzialności organów prowadzących i państwa. Przypominam, że prowadzimy politykę edukacyjną, że w konstytucji to właśnie my jesteśmy za to odpowiedzialni: Wysoki Sejm... (Poseł Krystyna Pawłowicz: Tak jest.) (Głos z sali: To jest bełkot.) ...w tym wszystkie organy do tego zobowiązane. I chcę pana uspokoić, że właśnie tak chcemy ustawić wagę i tak pomyśleć o debacie i systemie edukacji, żeby do takich sytuacji nie dochodziło. (Poseł Rafał Grupiński: O jakiej debacie?) Mało tego, to my martwimy się o organy prowadzące, o których państwo nie myśleli przez 8 lat. (Oklaski) (Poseł Magdalena Kochan: Nie martwcie się, dajcie im spokojnie pracować.)
Mówca: Paweł Skutecki
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Ten wniosek, który teraz będziemy rozpatrywać, przepadł na komisji chyba tylko z tego powodu, że nie miał pieczątki większości. On dotyczy kalendarza. Gminy podejmują uchwałę o likwidacji szkół w lutym, a ona wchodzi w życie we wrześniu. Jeżeli uchwała jest zaskarżana, sprawy w wojewódzkim i Naczelnym Sądzie Administracyjnym trwają dłużej niż ten okres. Proponowaliśmy tylko tyle, żeby do momentu uprawomocnienia się wyroku sądu administracyjnego wojewoda wstrzymywał wykonywanie uchwały o likwidacji szkoły. Nie wiem, dlaczego państwo byliście przeciw. Bardzo proszę, poprzyjcie to. (Oklaski) (Poseł Magdalena Kochan: Ojejku, ale trudne pytanie.)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Panie Pośle! Rzeczywiście rozważaliśmy tę poprawkę i niestety nie ma takiej możliwości, żeby prawo zadziałało wstecz. (Poruszenie na sali, dzwonek) (Poseł Jakub Rutnicki: Uchwałę trzeba podjąć.) Ale odpowiadając na pana pytanie, odpowiadam również na wątpliwości histerycznych głosów Platformy Obywatelskiej, PSL-u i Nowoczesnej, które mówią o pośpiechu. Właśnie dlatego, żeby zbudować właściwe kalendarium, żeby organy prowadzące się przygotowały, żeby dyrektorzy szkół się przygotowali, żeby nauczyciele i rodzice się przygotowali, tak bardzo się spieszymy. I dlatego zależy nam, żeby rzeczywiście przegłosować tę ustawę i żeby organy prowadzące już wiedziały, że za moment przyjdzie kurator i nie pozwoli na nieracjonalną likwidację szkoły. (Oklaski)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Muszę przyznać, że to jest chyba jedna z najbardziej kuriozalnych propozycji, z którymi się zetknęłam w ciągu 10 lat bycia w polityce. Otóż... (Poseł Piotr Kaleta: Nie, trybunał był.) ...Prawo i Sprawiedliwość proponuje... Myślę, że jest to rozpaczliwa próba zapełnienia klas I 1 września 2016 r. (Poseł Piotr Kaleta: Pod osłoną nocy.) Pod osłoną nocy. Prawo i Sprawiedliwość proponuje, żeby na wniosek rodzica dziecko mogło powtarzać I klasę. Proszę państwa, w XXI w., kiedy powinniśmy bazować na potencjale dziecka, a nie karać go... (Poseł Jolanta Szczypińska: Bazujemy.) ...za deficyty, powinniśmy zrobić wszystko, nawet jeżeli dziecko ma jakieś kłopoty, żeby sobie z nimi poradziło. (Poseł Rafał Grupiński: Po to są zajęcia wyrównawcze.) (Poseł Zbigniew Dolata: Właśnie, o to chodzi. O to chodzi.) Czy państwo sobie wyobrażacie, jak będzie się czuło dziecko, które będzie zostawione w I klasie? Czy jesteście sobie... (Poseł Zbigniew Dolata: Na wniosek rodzica.) ...to w stanie wyobrazić? (Dzwonek) Kto wam to podpowiedział? (Głos z sali: Rodzice.) To jest tak kuriozalne, że nie wyobrażam sobie, żeby jakikolwiek nauczyciel mógł się pod tym podpisać. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Pani Poseł! (Głos z sali: Pani minister!) Pani poseł, a więc kilka prostych sformułowań i odpowiedzi na nurtujące panią pytania. (Głos z sali: Bareja!) Po pierwsze, są to propozycje rodziców, tego miliona, który podpisał się pod wnioskami (Oklaski), które państwo zmięli. (Gwar na sali) Po drugie, pani cały czas powtarza (Dzwonek) nowomową europejską o dysfunkcyjnych... (Poseł Krystyna Pawłowicz: Tak jest.) ...środowiskach. Tę dysfunkcyjność właśnie państwo zaproponowali tym dzieciom, o które rodzice walczą. (Oklaski) Po trzecie, to jest właśnie prawdziwa wolność. Dzieci mają prawo razem z rodzicami i rodzice tychże dzieci podejmować taką decyzję. Żeby było jasne... (Poseł Ireneusz Raś: Dzieci, dzieci!) Nie wiem, bo pani ma kontakt z nauczycielami tylko i wyłącznie ze szkół niepublicznych. Ja rozmawiam z nauczycielami szkół publicznych i oni proszą o takie rozwiązania. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Otóż to, o czym rozmawialiśmy przed chwilą - wydawało mi się, że to jest najbardziej kuriozalna propozycja, jaką złożono, ale dzisiaj pojawiła się kolejna, tzn. żeby można było powtarzać nie tylko I klasę, ale również II. (Wesołość na sali) Ale żeby była jasność: będzie można powtarzać tylko wtedy, kiedy to dziecko urodziło się w pierwszej połowie roku, bo w tej drugiej to już nie. (Poseł Dariusz Piontkowski: Wtedy przymusowo posyłaliście sześciolatki do szkoły.) Proszę państwa, naprawdę poruszamy się w oparach absurdu. Ja mam nadzieję, że pani premier nie zdawała sobie sprawy z kuriozalności tych propozycji, bo inaczej naprawdę trudno mi to wytłumaczyć. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Te wszystkie... ...sytuacje, z których tak się naigrywa i kpi sobie pani poseł Kluzik-Rostkowska, to właśnie te przymusowe sześciolatki. (Poseł Krystyna Pawłowicz: Tak jest.) A po drugie, specjaliści w wypadku 21% odroczonych dzieci orzekli jednoznacznie. Rozumiem, że podważa pani kompetencje poradni psychologiczno-pedagogicznych. A po kolejne, chcę pani przypomnieć, że w tej ustawie - posłowie, którzy nie byli w tamtej kadencji - gdzie jest ˝aa˝, ˝xy˝, to jest taka ustawa o systemie oświaty, jest zapisane, że co roku, każdego roku i na każdym etapie edukacyjnym można odroczyć... (Głos z sali: Trzeba powtarzać.) ...dziecko do 30 grudnia. (Oklaski) (Głos z sali: Pytanie.)
Mówca: Joanna Kluzik-Rostkowska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Mam nadzieję, że już nikt nie ma wątpliwości po tej dyskusji, że tu wszystko jest odwrotnie, niż powinno być (Oklaski), bo co prawda będziemy mieć szerokie konsultacje, one będą trwały nawet pół roku, tylko będą już po przegłosowaniu tego projektu, więc w zasadzie po co. (Poruszenie na sali) Cały czas państwo mówicie, że jesteście bardzo otwarci na konsultacje, ale dlaczego nie zgodziliście się na wysłuchanie publiczne w tej sprawie? Dlaczego to wszystko dzieje się w takim tempie? (Poseł Jolanta Szczypińska: Wy się zgodziliście na głosowanie?) Przedstawiciele organizacji pozarządowych, którzy mają inne zdanie niż Ministerstwo Edukacji Narodowej... (Poseł Piotr Kaleta: Niech zbiorą milion podpisów.) ...nie mieli tak naprawdę możliwości, żeby zabrać głos. (Poseł Piotr Kaleta: Co za hipokryzja.) To, że nie słyszy się pewnych rzeczy, wcale nie znaczy, że nie bierze się za nie odpowiedzialności. (Poseł Zbigniew Dolata: Specjalista od słuchania.) Bierzecie państwo całkowitą odpowiedzialność za wielki chaos, wielki bałagan i wielki wysiłek, który na pewno nie doprowadzi do dobrej zmiany... (Poseł Jolanta Szczypińska: Milion podpisów.) ...chyba że przez dobrą zmianę rozumiemy to wszystko (Dzwonek), co dzieje się w tej Izbie przez ostatni miesiąc, ale to już jest zaprzeczenie samemu sobie. Dziękuję. (Oklaski)
Mówca: Joanna Scheuring-Wielgus
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Trochę wbiję się w ten pojedynek, ale też mam na imię Joanna, więc być może mogę zadać pytanie. (Poruszenie, wesołość na sali) Pani minister, samorządy bardzo negatywnie wypowiedziały się na temat tej ustawy. Dostałam dzisiaj pytanie od samorządowca z Torunia. Kiedyś też byłam samorządowcem. Toruń państwo znacie zapewne, bo przyjeżdżacie raz do roku na urodziny na Żwirki i Wigury. (Wesołość na sali, oklaski) (Poseł Krystyna Pawłowicz: Co to kogo obchodzi?) Zapraszam częściej, nie tylko do radia. Pytanie jest takie od samorządowca i chciałabym uzyskać odpowiedź. Ustawa nadaje kuratorom uprawnienia do blokowania likwidacji szkół publicznych. Czy w sytuacji gdy dojdzie do konfliktu między kuratorami reprezentującymi administrację rządową i samorządami... (Poseł Piotr Kaleta: Rysiek pisał tam.) ...i kurator zablokuje likwidację szkoły, to czy rząd przejmie na siebie jej finansowanie? Prosiłabym o odpowiedź teraz. (Oklaski)
Mówca: Edukacji Narodowej Anna Zalewska
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Pani Premier! Najpierw odpowiedź dla pani poseł z informacją, że już jej udzieliłam. Mogę oczywiście powtórzyć. Mówimy o współodpowiedzialności dwóch organów, które są zapisane nie tylko w konstytucji, ale również w ustawach, między innymi o samorządach. To jest jedno z podstawowych zadań, do których jest zobowiązany samorząd i na które bierze podatek, w związku z tym, że zakładamy jednak harmonię i współpracę, bo to jest zapisane w ustawach, ale odpowiedzialność rządu i państwa za politykę edukacyjną nie przewiduje tego rodzaju zdarzeń, o których pani poseł mówiła. (Poruszenie na sali) Pani poseł Kluzik-Rostkowska. Najwyższym dobrem, tak jak pani premier Beata Szydło mówiła, nie kosztem, ale inwestycją, dla klubu Prawa i Sprawiedliwości jest dziecko. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!) Odwracamy tę reformę szkodliwą dla dziecka tak szybko, bo zwyczajnie szkoda nam dzieci. (Oklaski) (Poseł Krystyna Pawłowicz: Tak jest.) I szkoda nam pieniędzy dla tych organów, które będą po wielu latach i tak zmuszone zmieniać ten system. Jednocześnie rozpoczynamy dyskusję od tego momentu, wskazując, który element edukacji jest najważniejszy właśnie w przedszkolu, właśnie w nauczaniu w klasach I-III. A ponieważ pani poseł nie chciała słuchać, nie była łaskawa słuchać, przypominam, że na posiedzeniu prezydium, o czym niech panią poinformuje pan przewodniczący... (Poseł Krystyna Skowrońska: To jest złośliwość.) ...komisji edukacji, pokazywałam, że to jest precedens w wypadku tego projektu ustawy, że musi być poselski po to, żeby nie doprowadzić do tak dramatycznego chaosu, do którego pani razem ze swoim klubem doprowadziła. W związku z tym więcej pokory. (Poruszenie na sali, dzwonek) (Poseł Magdalena Kochan: Właśnie, więcej pokory.) I jeszcze jedna uwaga. Szkoda, pani minister, że przy ostatniej ustawie, bo nie wiem, czy państwo sobie przypominają zintegrowany system kwalifikacji, zrobiliśmy to na trzech posiedzeniach komisji edukacji i na dwóch posiedzeniach Sejmu. Czy pani Kluzik-Rostkowska i państwo martwili się, że jest to projekt poselski? Nie, bo krył waszą nieudolność. (Oklaski) (Głos z sali: Brawo!)
Mówca: Sławomir Neumann
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Panie Marszałku! Pani Premier! Wysoka Izbo! Na koniec debaty pan minister Szałamacha raczył rzucić na stół zakład, stwierdził, że zakłada się o pewną sumę pieniędzy, iż deficyt nie będzie przekroczony, i jest gotów te pieniądze wpłacić do budżetu. Chciałbym ten zakład, panie ministrze, trochę rozszerzyć, bo dla pana jest to łatwy zakład... (Głos z sali: O piwo.) ...gdyż pan po prostu zetnie wydatki na koniec roku i ten deficyt utrzyma w ryzach. Dzisiaj taki manewr możecie wykonać. Ja bym chciał, żeby pan przyjął inny zakład, że dochody, które zaplanowaliście w tym budżecie, które są nierealistyczne, są zbyt optymistyczne (Oklaski), zrealizujecie i te pieniądze wtedy położy pan na stole. Taki zakład chętnie przyjmiemy. (Poseł Rafał Grupiński: Jeszcze nie ma kruczków księgowych.)
Mówca: Finansów Paweł Szałamacha
Data: 2015-12-29 (Sejm RP, kadencja 8)

Szanowny Panie Marszałku! Szanowna Pani Premier! Panie i Panowie! Zakład przyjęty. (Poruszenie na sali, oklaski) (Głos z sali: Brawo!) (Poseł Piotr Kaleta: Ale o co?)