La présente invention concerne une chaussure d'enfant notamment destinée à être utilisée dans les jardins d'enfants I1 est en effet devenu usuel pour les enfants de déposer leurs chaussures de ville en entrant au jardin dtenfants et de les échanger pour des chaussures spéciales qu'ils laissent en le quittant. Ces chaussures spéciales sont conservées au jardin enfants, mais sont propriété individuelle de chacun . Il y a alors parfois des confusions, d'autant que les enfants les plus jeunes en particulier ne peuvent pas facilement identifier leur propre paire de chaussures parmi les autres. L'invention a pour but de permettre de créer une chaussure d'enfant qui, notamment appropriée aux jardins d'enfants, puisse aussi oestre facilement identifiée par les enfants les plus Jeunes. Elle concerne ainsi une chaussure d'enfant où l'on adjoint à ltempeigne un support dtidentification conformé pour recevoir une plaquette distinctive. Quand on utilise les chaussures conformes à l'invention, on associe à chaque enfant une marque particulière, le plus souvent sous forme dtimage, et cette marque se trouve sur la plaquette dont le support est équipé. On peut bien str choisir pour marques celles qui sont- facilement assimilables par les enfants, par exemple des personnages de contes ou d'histoires, des représentations d'objets de la vie courante, de fleurs et autres images analogues. il peut alors s'agir de plaquettes distinctives qui comportent une base autocollante et qu'on peut donc facilement, dans cette chaussure, apposer à leur support. Il existe plus particulièrement plusieurs possibilités de réalisation dans le cadre de l'invention. ctest ainsi qu'on peut notamment munir la chaussure dtun support qui joue certes son r81e d'identification, mais qui n'a du reste aucune autre fonction. A cet égard, dans un mode de réalisation préféré, le support est constitué par un bouton dont la face supérieure comporte un renfoncement ou un rebord destiné à recevoir la plaquette. Le bouton est opportunément en deux parties, à savoir une partie supérieure et un pied de fixation, par exemple creux, que lton peut enfoncer de manière simple dans ltempeigne. Mais il est aussi possible de fixer un bouton du type décrit par couture ou de donner au support la forme d'élément raccroché qui offre une anse ou un oeil, pour s'attacher à l'empeigne au moyen dtune boucle en fil cousu. Les chaussures pour enfants en usage dans les jardins d'enfants sont souvent équipées de fermetures spéciales faciles à manoeuvrer. Il peut alors s'agir de fermetures à boutons, à boucles et analogues. Danss un mode de réalisation préféré, d'intérêt paticulier parce cuQil permet de supprimer les supports inde- pendants et additionnels de signes distinctifs, des éléments de la fermeture sont conformés en support dtidentification,leur configuration leur servant à recevoir une plaquette distinctive qui leur est de préférence collée. Ces éléments conformés en support comportent ici aussi, de manière avantageuse, un renfoncement ou un rebord qui encadre en quelque sorte la plaquette. S'il s'agit d'une fermeture à bouton, on aménage le bouton pour en faire un support de la façon décrite. Si la fermeture est à boucle de serrage, d'après un mode de réalisation préféré, on aménage le levier manoeuvrant cette boucle en support d'identification. De plus, il est possible de donner au support la forme d'une poche où on glisse la plaquette distinctive. Bien sur, quand le support se présente sous forme d'élément accroché, on peut aussi l'adjoindre à la fermeture. Les avantages auxquels on parvient grâce à l'invention résident dans le fait que ces chaussures pour enfants, par leur support auxiliaire d'identification, peuvent astre facilement reconnus mseme pa-r des enfants. Les supports eux-mssmes peuvent aisément se poser sur la chaussure conforme à l'invention. C'est notamment le cas pour le mode de réalisation préférentiel où les éléments de la fermeture ont la configuration de support d'identification. La description qui va suivre, en regard des dessins annexés à titre d'exemples, fera bien comprendre comment ltin- vention peut Aetre mise en pratique. La figure 1 représente une chaussure d'enfant conforme à l'invention, munie d'un support d'identification, Les figures la et lb sont des vues d'un détail de cette chaussure. La figure 2 représente une variante de la chaussure de la figure 1. La figure 3 en montre une autre variante. La chaussure d'enfant 1 1 que représentCt es figures est destinée plus spécialement à servir dans les Jardins d'enfants. Dans ce but, on adjoint à l'empeigne 2 un support d'iden- tification 3 qui est conformé en vue de recevoir une plaquette distinctive 4. Celle-ci peut être glissée dans le support 3, muni pour cela d'une fenêtre 5. La plaquette 4 est de préférence collée sur le support 3. Dans la forme d'exécution de la figure 1, le support 3 est réalisé sous forme de bouton; la face supérieure du bouton comporte un renfoncement ou un rebord 6, qui entoure en la ménageant et la protégeant la plaquette 4. Ce bouton est ici simplement un support d'identification et ne remplit aucune autre fonction. I1 s'agit alors d'un bouton en deux parties, composé d'une pièce supérieure 7 et d'un rivet d'attache 8, par exemple creux. Dans la forme d'exécution des figures 2 et 3, il s'agit de chaussures d'enfants 1 à fermeture dans lesquelles, conformément à l'invention, des éléments de cette fermeture 9 prennent la forme de support 3 et sont agencés pour recevoir une plaquette d'identification 4. Ces éléments comportent ici aussi un renfoncement ou rebord 6 où on peut coller la plaquette 4, cette dernière étant ainsi protégée par ledit rebord 6. Pour la forme d'exécution de la figure 2, la chaussure a une fermeture à bouton. Le bouton 10 est donc ici réalisé sous forme de support d'identification 3. Dans la variante de la figure 3, il stagit d'une fermeture 9 à boucle de serrage. Cette boucle possède un levier de manoeuvre 11. Celui-ci, conformément à l'invention, a une configuration de support dtidentificåtion 3, en étant pourvu à eet effet d'un renfoncement ou d'un rebord 6. I1 a été indiqué en traits mixtes sur la figure 1 qu'on peut aussi utiliser des supports 3 réalisés sous forme d'éléments accrochés 14, équipés d'un oeil convenable de fixation 12. Ils peuvent s'attacher par couture à L'étoffe ou à l'empeigne 2. Les plaquettes 4, dans un mode de réalisation préféré, sont autocollantes et peuvent donc tre apposées sans difficulté sur les supports 3 décrits. Compte tenu de l'application des chaussures considérées en jardin d'enfants, elles portent des symboles distinctifs 13 aisés à comprendre. On peut aussi munir la chaussure d'une fermeture à glissière, l'invention consistant dans ce cas à aménager comme il vient d'être décrit le curseur ou la Frise de manoeuvre de la fermeture en support d'identification. - REVENDICATIONS 1.- Chaussure d'enfant, plus spécialement pour usage en jardin d'enfants, caractérisée par l'adjonction à l'empeigne (2) d'un support (3) d'identification conformé pour recevoir une plaquette distinctive (4). 2.- Chaussure dtenfant selon la revendication 1, caractérisée par le fait que le support (3) d'identification est un bouton dont la face supérieure comporte un renfoncement ou un rebord (6) en vue de recevoir la plaquette (4). 3.- Chaussure d'enfant selon les revendications 1 ou 2, caractérisée par le fait que le bouton, en deux parties, se compose d'une pièce supérieure (7) et d'un pied d'attache ou élément analogue (8). 4.- Chaussure d'enfant selon les revendications 1 à 3, dans la forme d'execution pourvue d'une fermeture, caractérisée par le fait que des éléments de cette fermeture (9) ont la configuration de support d'identification (3) et sont eonçus pour recevoir une plaquette distinctive (4). 5.- Chaussure d'enfant selon la revendication 4, dont les éléments de fermeture (9) conformés en support (3) présentent un renfoncement ou rebord (6). 6.- Chaussure d'enfant selon les revendications 4 ou 5, caractérisée par le fait que la fermeture (9) comporte un bouton (10) aménagé en support d'identification (3). 7.- Chaussure d'enfant selon les revendications 4 ou 5, caractérisée par le fait que la fermeture (9) comporte une boucle de serrage manoeuvrée par un levier (11), ce dernier étant aménagé en support d'identification (3). 8.- Chaussure d'enfant selon les revendications 1, 4 ou 5t caractérisée par le fait que la fermeture (9 > est une fermeture à glissière dont le curseur est agencé en support d'identification (3). 9.- Chaussure d'enfant selon la revendication I, caractérisée par le fait que le support d'identification (3) est une pièce (14) accrochée par oeil (12) et adjointe à l'em- peigne (2) au moyen de fils de couture ou autres attaches analogues.