La présente invention concerne un instrument permettant de mesurer des proportions, ainsi que ses applications notamment à des dispose iifs d'enseignement ou jeux éducatifs. Le but recherché est de réaliser un dispositif très simple permettant de mesurer pratiquement sans calcul des proportions entre les diffé- rents éléments d'une somme, ces éléments étant représentés par des segments consécutifs, de différentes longueurs et dont la longueur totale peut entre variable. A cet effet, l'invention a pour objet un instrument pour la mesure de proportions " caractérisé en ce qu'il comprend un organe allongé,élasti que suivant sa longueur, et portant une graduation. De préférence, cette graduation va de O à 100, de façon à don ner les proportions en pourcentage. Suivant d'autres caractéristiques, il est prévu à chaque extré- mité de l'organe allongé qui peut étire line bande d'un matériau tel que du caoit- chouc, une partie non graduée destinée à faciliter la manipulation de l'organe élastique. De plus, on choisit comme matériau pour constituer cet organe un matériau présentant un coefficient d'allongement élastique à peu près constant sur toute sa longueur utile. L'invention a également pour objet un dispositif d'enseignement ou jeu éducatif, caractérisé en ce qu'il comprend jeu d'éléments unitaire5 répartiten différentes catégories ,les éléments d'une meme catége étant iden-. tiques tandis que ces éléments diffèrent d'une catégorie à l'autre lesdits éléments pouvant entre associés de façon à constituer un ensemble à l'intérieur daquel la proportion des éléments appartenant à chaque catégorie peut etre mesurée au moyen de l'instrument Eel que défini ci-dessus. Suivant un mode de réalisation, le dispositif comprend un so- cle, au moins une tige fixée sur ce socle et ~sledant~ perpiculairement à lui, et les -éléments sont constitués par des jetons comportant des moyens leur permettant d'être enfilés sur la tige. Suivant d'autres caractéristiques: - il est prévu à la base de la/ou chaque tige un plot dont les dimensions sont de préférence inférieures à celles des jetons, et qui permet de faciliter la mesure - les jetons comportent de préférence des encoches comportant une partie rectiligne qui débouche à la périphérie du jeton et qui se prolonge à l'intérieur de ce jeton par une partie à peu près hémicylindrique, les dimensions de cette encoche étant légèrement supérieures à celles de la tige - les jetons sont ronds,l'encoche étant dirigée radialement et la partie hémicylindrique de cette encoche étant à peu près centrée sur l'axe du jeton. L'invention va entre décrite plus en détail ci-dessous en se référant au dessin annexé dont la Fig. unique représente un instrument de mesure suivant l'invention et son application dans un jeu éducatif. On voit sur cette Fig, un jeu éducatif dont les applications peuvent entre multiples. On peut citer à titre d'exemple non limitatif le calcul des pourcentages des différents postes d'un budget ou bien le calcul des proportions entre différents secteurs d'activité d'une entreprise. Ce dispositif comprend principalement un socle 1 sur lequel sont fixées dans l'exemple choisi deux tiges 2,3, qui s'étendent perpendiculairement à ce socle. A la partie inférieure de chaque tige se trouve un plot fixe 4 dont la fonction est de faciliter l'utilisation de l'instrument de mesure, comme cela apparat- tra ci-dessous. Le dispositif est complété par une série de jetons 5 qui sont répartis en plusieurs catégories ,les jetons de la meme catégorie étant identiques entre eux et pouvant entre par contre distingués des jetons des autres catégories. Ceci peut entre réalisé simplement en donnant aux jetons des couleurs différentes et caractéristiques. De façon preférée,les les jetons utilisés dans ce dispositif sont de for- me circulaire et comportent chacun une encoche 6 disposée à peu près radialement 6a et comportant une partie rectiligne 6- débouchant à la périphérie du jeton et se 6b terminant vers l'intérieur par une partie de forme 6- hémicylindrique centrée sur l'axe du jeton. La largeur de cette encoche est légèrement supérieure au diamètre de la tige 2 ou 3 de façon à pouvoir engager ou dégager facilement le jeton de cette dernière. Le dispositif est complété par un instrument de mesure suivant l'invention, qui permet de mesurer et de calculer très simplement des proportions. Cet instrument est constitué par une bande 10 d'un matériau élastique qui est tradué,e,de O à 100 de préférence, et comporte à chaque extrémité une partie libre 11, non graduée qui en facilite la manipulation. L'utilisation très simple de cet Instrument de mesure de proportionS va être décrite ci-dessous.dans l'application envisagée. Si l'on suppose que le jeu éducatif représenté est utilisé par exemple pour familiariser un utilisateur avec des problèmes économiques simples tel qu'un calcul de budget, on peut admettre que chacune des deux tiges 2, 3 du dispositif est destinée à représenter l'une les recettes et l'autre les dépenses. Chaque jeton représentant une valeur déterminée, l'utilisateur peut en affectant à chaque poste du budget une catégorie déterminée de jetons et en choisissant dans cette catégorie un nombre de jetons qui correspond à l'importance de ce poste, affecter à chaque poste de son budget un nombre déterminé de jetons de la catégorie choisie. Les jetons sont alors disposés sur la tige correspondante suivant qu'il s'agit de recettes ou de dépenses et l'empilement ainsi réalisé représente le budget global de l'utilisateur. Pour déterminer la proportion que représente chacun des postes dans 1 'ensemble du budget, l'utilisateur prend l'instrument de mesure constitué par la bande élastique graduée 10, et il amène le zéro de cette bande au niveau du jeton inférieur, et la graduation 100 de la bande au niveau du jeton supérieur, en donnant à la bande la longueur désirée. Une simple lecture sur cette bande des niveaux auxquels se situent les différents groupes de jetons de couleurs différentes fournit, par simple soustraction, la part que représente chacun, en pourcentage, dans l'ensemble du budget. La meme mesure et le même calcul peuvent bien entendu être faits pour les recettes et les dépenses. L'utilisateur peut également aisément, par le remplacement, l'ad- dition ou la soustraction de jetons, effectuer toutes les opérations consistant à créer un nouveau poste, augmenter certains des postes ou bien au contraire les réduire, en étudiant les conséquences de ces modifications sur son budget. L'élasticité et l'allongement possible de la bande graduée permettent,bien entendu dans des limites raisonnables, de s'adapter à des cas très différents, se traduisant par une des hauteurs différentes de l'empilement de jetons. Ces limites sont fi xées par la longueur de la bande au repos, d'une partie par sa longueur maxima lets'autre part. Bien entendu les jetons peuvent avoir des formes différentes et comporter simplement un orifice central leur permettant d'être enfilés sur la tige mais il est clair que la forme qui est choisie pour l'encoche 6 facilite la mise en place ou le retrait des jetons, sans qu'il soit nécessaire d'enlever les jetons placés au-dessus. Par ailleurs, il est clair que de nombreuses variantes peuvent être apportées à ce dispositif, notamment dans la forme du socle de la tige, des jetons, ainsi que dans les applications qui peuvent etre faites, sans pour autant sortir du cadre du présent brevet. En particulier, la bande élastique graduée peut faire l'objet de nombreuses autres utilisations. - REVENDICATIONS 1 - Instrument pour la mesure de proportions, caractérisé en ce qu'il comprend un organe allongé (10) élastique suivant sa longueur, et portant une graduation. 2 - Instrument suivant la revendication l,caractérisé en ce qu'il est prévu à chaque extrémité de l'organe allongé qui peut être une bande d'un matériau tel que du caoutchouc, une partie non graduée (11) destinée à faciliter la manipulation de l'organe élastique. .3 - Instrument suivant l'une quelconque des revendications 1 et 2, caractérisé en ce que le matériau constituant la bande a un coefficient d'allongement élastique à peu près constant sur toute sa longueur utile. 4 - Dispositif d'enseignement ou jeu éducatif comprenant un socle, au moins une tige fixée sur ce socle et s'étendant perpendiculairement à lui ainsi qqutun - ensemble d'éléments unitaires répartis en différentes catégories et constitués par des jetons comportant des moyens leur permettant d'cotre enfilés sur la tige, caractérisé en ce qu'il comprend un instrument tel que défini dans l'une quelconque des revendications 1 à 3 permettant de mesurer la proportion des éléments appartenant à chaque catégorie. 5 - Dispositif d'enseignement suivant lao revendication 4, carac tersé en ce qu'il est prévu à la base de la/omr chaque tige un plot dont les dimen sions sont de préférence inférieures à celles des jetons,et et qÙipermet de faci- liter la mesure. 6 - Dispositif d'enseignement suivant l'une quelconque des revendications 4 et 5, caractérisé en ce que les jetons comportent de préférence des encoches comportant ube partie rectiligne (6a) qui débouche à la périphérie du jeton et qui se prolonge à l'intérieur de ce jeton par une partie à peu près hémicylindrique (6 les dimensions de cette encoche étant légèrement supérieures à celles de la tige. 7 - Dispositif d'enseignement suivant la revendication 6, caractérisé en ce que les jetons sont ronds,l'encoche (6) étant dirigée radialement et la partie hémicylindrique de cette encoche étant à peu près centrée sur l'axe du jeton.