L'invention a pour objet un jeu éducatif. L'invention se propose de réaliser un jeu éducatif convenant particulièrement aux élèves des petites classes ou même dans les jardins d'enfants, ce jeu étant à. la fois très drôle et permettant d'avoir un résultat effectivement éducatif. Le jeu éducatif selon l'invention est caractérisé en ce qu'il comprend un boîtier, plusieurs cartes interchangeables avec des combinaisons de questions et réponses ces cartes ayant des bords longitudinaux crantés, une série de moyens de manoeuvre des questions et une série correspondante de moyens de manoeuvre des réponses, un mécanisme d'indication comprenant un indicateur d'affirmation et un indicateur de négation une série de plaques de mise en place des questions déplaçables horizontalement, disposées en dessous des moyens correspondant d'actionnement des questions et ayant sur leur face inférieure au moins deux nervures à profil incliné différemment, une série de plaques de mise en place des réponses reliées à la partie inférieure des moyens correspondants de manoeuvre des réponses et déplaçables verticalement avec eux, un plateau mobile muni sur l'un de ses côtés d'une série de poteaux à extrémité en forme de coin pour coopérer sélectivement avec une desdites nervures à profil incliné pour définir la position du plateau et une série de supports dépassant latéralement du plateau, deux tringles supportées transversalement sur les extrémités libres desdits supports, chacune étant munie d'une série de leviers en forme de L s'étendant radialement et prévus pour coopérer sélectivement avec lesdites plaques de mise en place des réponses pour soulever soit l'indicateur d'affirmation soit l'indicateur de négation. Le dessin annexé représente à titre d'exemple une forme d'exécution de l'invention. La figure 1 est une vue en perspective du jeu selon l'invention avec une partie coupée. La figure 2 est une vue de dessus selon la coupe Il-I I de la figure 1. La figure 3 est une vue latérale de la plaque de mise en place des questions illustrant différentes configurations prédéterminées des nervures. La figure 4 une coupe transversale de la figure 1. La figure 5 est une coupe transversale faite à la partie arrière de la figure 1 pour montrer le mécanisme indicateur. La figure 6 est une vue en plan d'une plaque crantée sur laquelle ne sont pas représentées toutes les questions et réponses. Le jeu éducatif selon l'invention comprend principalement un boîtier 1, une carte de questions et reponse 2, une série de moyens de manoeuvre des questions 3a à 3e, une série de moyens de manoeuvre des réponses 4a à 4e, un mécanisme indicateur 5, une série de plaques de mise en place des questions 6a à 6e, une série de plaques de mise en place des réponses 7a à 7e, un plateau mobile 8 et deux tringles 9 et 9'. Le boîtier 1, comme illustré figure 1, a la forme d'une boîte allongée, mais il est bien entendu possible de prévoir d'autres formes sans sortir du cadre de l'invention. A l'extrémité arrière du boîtier 1 sont prévues deux fentes transversales 11 pour permettre à un indicateur d'affirmation ou de négation de s'élever verticalement comme il sera expliqué plus loin. Le boîtier 1 est pourvu sur sa face latérale droite d'une découpe 12 pour faciliter la mise en place et l'enlevement de la carte 2. La carte de questions et réponses 2 est placée amoviblement sur la partie centrale supérieure 13 du boîtier 1. La carte 2 telle qu'illustrée représente seulement une des multiples possibilités offertes, chacune de ces cartes comportant sur elles plusieurs questions, par exemple sur la colonne de gauche, et les réponses correspondantes sur la colonne de droite. La carte 2, comme illustré figure 6, est munie d'encoches 21a à 21e le long de son bordlongitudinal gauche, c'est-à-dire qu'il y a une encoche 21 correspondant à une question respective. Les encoches peuvent être positionnées de différentes façons, vers l'avant (21a), au centre (21b, 21d) et vers l'arrière (21c,21e) suivant chaque question de façon à déplacer et positionner les plaques de mise en place des questions 6a et 6e, comme expliqué ci-après. La série de moyens de manoeuvre des questions 3a à 3e est disposée, par exemple, le long du bord longitudinal gauche du boîtier 1 et ces moyens sont constitués par exemple par des interrupteurs 3a à deux ailes tels qu'illustrés. La série de moyens de manoeuvre des réponses 4a à 4e est disposée le long de 11 autre bord, par exemple le bord droit du boîtier, et ces moyens sont constitués par des tiges-poussoirs. Un ressort hélicoïdal 41a, 41b etc, est retenu à l'intérieur de l'espace creux de cette tige-poussoir 4a, 4b etc. La paroi-de cette tige 4a, 4b etc est pourvue de deux fentes opposées 42a, 42b etc s'étendant longitudinalement. Une barre emboutie 43a, 43b etc, traverse lesdites fentes 42a pour retenir l'extrémité inférieure dudit ressort hélicoïdal 41a. La barre 43a est montée sur le boîtier 1 par ses deux extrémités. La plaque de mise en place des questions 6a, ainsi que les autres plaques 6b à 6e, est reliée à un support -61a lui-même fixé au dessous d'un bras 62a. Ce bras 62a est pivoté à une de ses ex trémités à une douille 63a laquelle est montée sur le même support que la barre 43a susmentionnée. La plaque 6a est munie sur sa face inférieure d'au moins deux nervures 64a ; dans la forme d' exécu- tion représentée sur la figure 3, il est prévu trois nervures 64a 64'a et 64''a indiquées respectivement par une ligne pleine, une ligne en pointillés et une ligne en traits mixtes. Les nervures 64a, 64'a et 64''a ont leurs profils inférieurs inclinés différemment pour former différentes configurations prédéterminées.Ces configurations sont non seulement différentes pour les nervures d'une même plaque 6a, mais également entre différentes plaques 6a à 6e. Le bras 62a est pourvu à son extrémité libre d'une cheville de guidage 65a dirigée vers le haut et de deux chevilles de limitation dirigées vers le bas 66a et 66'a. Le bras 62a est également muni d'un ressort de tension 67a relié en un point du levier de liaison 68a à la plaque 6a. De plus, il est de préférence prévu un support 69 pour les bras 62a et 62e. La plaque de mise en place des questions 7a, ainsi que les autres plaques 7b à 7e est reliée, ou formée d'une pièce, à la partie inférieure des moyens de manoeuvre des questions 4a, et déplaçable verticalement avec eux. La plaque 7a est partiellement découpée pour former une configuration déterminée différente de celle des autres plaques 7b à 7e, comme on le voit sur la figure 2. Le plateau mobile 8 est muni d'une série de poteaux à extrémité en forme de coin 81a à 81e le long par exemple, du côté lon gitudinal gauche. Juste en dessous de l'emplacement des poteaux 81a à 81e, sont montées une série de traverses 82a à 82e qui s'étendent latéralement au delà du plateau 8 pour former des supports 83a à 83e. Les extrémités libres de ces supports 83a à 83e sont munies de dents, de préférence trois dents 84a à 84e dirigées vers le haut, l'espace compris entre deux dents 84a adjacentes étant prévu pour supporter une desdites tringles 9 et 9'. De plus le plateau- 8 est pourvu de galets 85, de préférence au nombre de quatre situés dans les quatre coins. Les galets 85 sont librement mobiles sur des rails 86 disposés dans le fond du boîtier 1. Une pièce d'arret 87 est prévue à l'extrémité desdits rails 86 pour limiter le déplacement desdits galets 85 sur le rail. Les deux tringles 9 et 9' sont supportées transversalement sur les extrémités libres, c'est-à-dire dans les parties munies de dents, des supports 83a-à 83e. Chacune des tringles 9 et 9' est munie respectivement de leviers en forme de L 91a et 91'a, à 9le et 91'e ces leviers s'étendant radialement à partir des tringles, et leur position correspondant à celle des plaques de mise en place des questions 7a à 7e. Les tringles 9 et 9' sont reliées à une de leurs extrémités à un levier de manoeuvre 51 de l'indicateur d4affirma- tion et à un levier de manoeuvre 52 de l'indicateur de négation comme illustré figure 2. L'indicateur d'affirmation 53 et l'indicateur de négation 54 sont pivotés à une extrémité au moyen d'une cheville 55. Lesdits e indicateurs 53 et 54 sont pourvus chacun de guides latéraux 56 et 57 à des positions appropriées. De plus, lesdits leviers de manoeuvre 51 et 52 sont pourvus de butées respectivement 58 et 59 à leurs extrémités libres. Lors du fonctionnement, on choisit tout d'abord une carte 2 et on la place sur la partie centrale 13 du boîtier 1, par exemple en insérant tout d'abord la partie gauche de la carte pour faire coïncider la série d'encoches 21a à 21e avec les chevilles de guidage correspondantes 65a à 65e et, de cette manière les chevilles de guidage 65a à 65e sont poussées pour être déplacées dans les encoches correspondantes, ce qui déplace à leur tour les plaques de mise en place des questions 6a à 6e. De cette façon, en utilisant des cartes 2, avec différentes positions d'encoches, on fait varier la position horizontale de ces plaques 6a à 6e. Maintenant, afin de répondre à la question "Oui préfère quoi?" telle qu'illustrée sur la carte 2, on suppose que l'on actionne l'interrupteur 3a correspondant au sujet du "Singe" à ce moment, la plaque de mise en place des questions 6a est pressée par l'aile de l'interrupteur 3a. Dès que les chevilles de guidage 65a à 65e sont positionnées par la carte 2, une seule des nervures formée sous les plaques 6a à 6e est alignée avec le poteau correspondant 81a à 81e à l'extrémité en forme de coin. On suppose que la nervure alignée est la nervure 64a, de sorte que lorsque la plaque 6a, est pressée vers le bas, la nervure 64a est inévitablement choisie pour coopérer avec le poteau 81a, en d'autres mots, pour mettre le poteau 81a dans une position dépendant de l'inclinaison de ladite nervure 64a.A son tour, le plateau 8 sera déplacé et déplacera simultanément en position appropriée les tringles 9 et 9' avec leur levier en forme de L 91a à 91e et 91'a à 91'e. En conséquence, quand on pousse la tige 4a correspondant à l'objet de la "banane" la plaque de mise en place des questions 7a est pressée vers le bas et la découpe de celle-ci permet de laisser en place la partie verticale du levier 91'a tandis que la partie verticale du levier 91a est pressée par la plaque 7a tel qu'illustré figure 1. Dès que le levier 91a est pressé vers le bas, la tringle 9 est pivotée de façon à faire s'élever la tige de manoeuvre 51 laquelle à son tour soulève l'indicateur d'affirmation 53 et ses moyens de guidage 56 jusqu'à ce que ces derniers soient arrêtés par les butées 58, de sorte que la réponse à la question est affirmative. Au contraire, si la réponse est fausse, en d'autres termes si n'importe laquelle des tiges 4b à 4e est pressée vers le bas, puisque la forme de la plaque 7 est différente, le levier 91a restera en place tandis que le levier 91'a sera pressé vers le bas. Dans ce cas, une indication négative de la réponse est donnée par une action identique au moyen de la tringle 9' et du levier de manoeuvre 52. Si on cesse la pression exercée sur la tige 4a, celle-ci avec la plaque 7a reprend sa position initiale grâce à l'action du ressort hélicoïdal 41a, et l'indicateur 53 sera à nouveau rentré à travers la fente 11. L'opération peut être renouvelée et on peut changer, comme désiré, la carte 2. I1 est bien entendu que la présente invention est donnée seulement à titre d'exemple et que toute modification peut y être apportée sans sortir du cadre de l'invention. REVENDICATIONS 1. Jeu éducatif caractérisé en ce qu'il comprend un boîtier (1), plusieurs cartes -(2) interchangeables avec des combinaisons de questions et réponses ces cartes ayant des bords longitudinaux crantés, une série de moyens de manoeuvre des questions (3a à 3e) et une série correspondante de moyens de manoeuvre des réponses (4aà 4e), un mécanisme d'indication comprenant un indicateur d'affirmation (53) etun indicateur de négation (54),une série de plaques de mise en place des questions (6a à 6e) déplaçables horizontalement, disposées~en dessous des moyens correspondant d'actionnement des questions et ayant sur leur face inférieure au moins deux nervures à profil. incliné différemment, une série de plaques de mise en place des réponses (7a à 7e) reliées à la partie infé- rieure des moyens correspondants de manoeuvre des réponses (4a à 4e) et déplaçables verticalement avec eux, un plateau mobile (8) muni sur l'un de ses côtés d'une série de poteaux (81a à 81e) à extrémité en forme de coin pour coopérer sélectivement avec une desdites nervures à profil incliné pour définir la position du plateau et une série de supports (83a à 83e) dépassant'latérale- ment du plateau, deux tringles (9,9') supportées transversalement sur les extrémités libres desdits supports, chacune étant munie d'une série de leviers en forme de L (91a à 91e, 91'a à 91'e) s'étendant radialement et prévus pour coopérer sélectivement avec lesdites plaques de mise en place des réponses (7a à 7e) pour soulever soit l'indicateur d'affirmation soit l'indicateur de négation. 2. Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé par le fait qu'il comprend une série de bras (62a à 62e) montés pivotant à une de leur extrémité, leur extrémité libre étant munie d'une cheville de guidage (65a) dirigée vers le haut et de deux chevilles de limitation (66a à 66'a) s'étendant vers le bas. 3. Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé par le fait que les moyens de manoeuvre des questions sont constitués par des interrupteurs à deux ailes. 4. Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé par le fait que les moyens de manoeuvre des réponses sont formés par une tige-poussoir creuse dans laquelle est monté un ressort hélicoïdal. 5. Jeu éducatif selon la revendication 4, caractérisé par le fait que la paroi de la tige est munie de deux fentes longitudinales diamétralement opposées et qu'une barre emboutie est montée à travers ces deux fentes pour retenir l'extrémité dudit ressort. 6. Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé par le fait que chacune des plaques de mise en place des réponses est partiellement découpée d'une façon différente des autres plaques. 7. Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé par le fait que le plateau mobile (8) est muni de galets (85) montés sur des rails (86). 8. Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé par le fait que lesdits supports (83a à 83e) sont munis à leur extrémité libre de dents faisant saillie vers le haut (84a à 84e), l'espace compris entre deux dents consécutives étant adapté pour recevoir une desdites tringles (9,9'). 9. Jeu educatif selon la revendication 7, caractérisé par le fait que chaque rail 86 est muni à son extrémité libre d'une butée (87) de limitation du déplacement des galets sur lesdits rails.