L'invention concerne un dispositif pour l'enseignement de l'emploi de machines à clavier permettant un enseignement individuel de base de la dactylographie par une méthode audio-visuelle. L'invention est caractérisée en ce que le dispositif comprend un clavier de touches relatives chacune à un caractère à imprimer, des moyens pour commander de manière successive et dans un ordre aléatoire l'apparition des divers caractères sur des moyens de signalisation lumineux, des moyens pour totaliser le nombre des touches actionnées, des moyens pour détecter à chaque fois la correspondance du caractère indiqué par un moyen de signalisation et du caractère imprimé par l'actionnement d'une touche, des moyens compteurs pour totaliser le nombre des touches actionnées ne correspondant pas à l'indication lumineuse, ou nombre de fautes, un-moyen oscillateur pour déterminer la cadence de l'apparition des caractères sur les moyens de si gnalisation, des moyens reliant d'une part les moyens de détection produisant des signaux en fonction du nombre de fautes totalisé pour un nombre déterminé de touches actionnées et d'autre part, le moyen oscillateur, pour assurer une augmentation ou une diminution de la cadence d'apparition des caractères sur le moyen de signalisation suivant que le nombre de fautes est respectivement inférieur ou supérieur à un nombre de fautes déterminé. Suivant une autre caractéristique de l'invention, les moyens de signalisation lumineux comprennent un ensemble de voyants dont la disposition géométrique correspond à la disposition géométrique des touches du clavier et un ensemble de tubes lumineux correspondant chacun à l'indication des caractères d'un groupe de caractères, sans relation géométrique avec la position des touches du clavier, un commutateur étant en outre prévu pour la mise en circuit des voyants ou des tubes. Suivant un mode de réalisation de l'invention, les moyens pour commander de manière successive et aléatoire les moyens de signalisation sont constitués par un registre à décalage et par un oscillateur commandant des commutateurs digitaux, chaque commutateur digital correspondant à un groupe de caractères, le registre à décalage explorant successivement les commutateurs digitaux suivant un ordre pré-sélectionné et 1' oscillateur assurant la commutation des commutateurs pour déterminer le caractère aléatoire de l'apparition des caractères sur les moyens de signa lisation. L'invention est représentée à titre d'exemple non limitatif sur les dessins ci-joints, dans lesquels - la figure 1 est une vue en perspective de l'ensemble du dispositif conforme à l'invention. - La figure 2 est un schéma synoptique du dispositif. Le dispositif conforme à l'invention se présente sous la forme d'un coffret autonome et portatif 1 (voir figure 1) pouvant entre posé sur une table de travail. Il se compose d'un clavier 2 comportant un certain nombre de touches positionnées géométriquement les unes par rapport aux autres pour correspondre à la disposition géométrique des touches de la machine à clavier dont on veut enseigner l'emploi. En outre, le coffrez 1 possède un panneau lumineux 3 comportant autant de voyants que le clavier 2 comporte de touches, la disposition géométrique de ces voyants correspondant à la disposition géométrique des touches du clavier et un bloc lumineux comportant plusieurs tubes de visualisation 4. Dans exemple représenté, ces tubes sont au nombre de quatre et permettent chacun la mise en évidence lumineuse des caractères du clavier. Ainsi dans l'exemple représenté quatre tubes de visualisation sont prévus, c'est-à-dire que les touches du clavier sont divisées en quatre groupes les caractères correspondant à chacun des groupes pouvant entre mis en évidence par l'un des tubes de visualisation. En 5 sont prévus quatre commutateurs digitaux permettant de déterminer le programme du travail sur l'un ou l'autre des groupes de caractères ou sur la combinaison de plusieurs d'entre eux. En 6 sont prévus deux commutateurs digitaux permettant de déterminer le rythme de travail que l'on désire imposer à l'étudiant. En 7 est disposé un haut-parleur produisant des sons à une cadence déterminée et constituant une indication sonore de la cadence que doit respecter l'étudiant. En 8 est disposé un bouton permettant de régler le volume sonore du haut-parleur 7. En 9 est prévu unAbouton permettant la validation du rythme pré-sélectionné. En 10 est placé un bouton de remise à zéro de l'ensemble de l'appareil. En 11 est prévu un inverseur de rythme permettant de passer d'une position "automatique à une position "manuelle". Dans la position manuelle on obtient l'indication lumineuse d'un nouveau caractère que si la touche correspondant à l'indication lumineuse antérieure a été actionnée. Par contre en position automatique on assure le passage automatique d'une indication lumineuse d'un caractère à l'indication lumineuse d'un autre caractère que l'étudiant ait actionné ou non actionné la touche correspondante, le nombre de fautes étant cependant totalisé et le rythme de travail étant imposé par l'appareil. En 12 est disposé un interrupteur marche-arret alors qu'en 13 est prévu un inverseur de programme permettant, soit l'enseignement du travail des mains qui doit être effectué sur le clavier et cela en correspondance avec le panneau de voyants lumineux 3, soit l'actionnement du clavier à partir de l'indication lumineuse produite par les tubes 4. Egalement en 14 est prévu un compteur électromagnétique indiquant le nombre de touches actionnées ne correspondant pas à une indication lumineuse (nombre de fautes). En 15 est prévu un compteur électro-magnétique indiquant le nombre de frappes actionnées correctement, c'est-à-dire en correspondance de l'indication lumineuse du caractère afférent à la touche alors qu'en 16 est prévu un compteur électro-magnétique indiquant le nombre total de touches actionnées. Il convient en outre de préciser que dans l'exemple de réalisation représenté les caractères du clavier sont divisés en quatre groupes. Il est donc prévu sur ce dispositif quatre tubes de visualisation 4 ainsi que quatre dispositifs de sélection 5 pour quatre commutateurs digitaux, ces commutateurs permettant donc de déterminer le programme de travail. Ainsi on pourra déterminer le programme de travail sur le premier, le deuxième, le troisième ou le quatrième groupe, en affichant respectivement 1 00t, 2 000, 3 000 ou 4 000. Egalement pour un programme de travail s'effectuant sur le premier et le deuxième groupes on affichera le chiffre de 100 ; sur le premier et le troisième groupes on affichera le chiffre 1 300 ; sur le premier, le deuxième et le troisième groupes on affichera t 230, etc. Le fonctionnement général de ce dispositif est le suivant L'inverseur de programme 13 étant mis sur la position "clavier" signifie que les indications lumineuses apparaissent sur le panneau 3 dont la disposition géométrique des voyants correspond aux positions des touches du clavier. Ce repère géométrique permettra donc d'enseigner le travail des mains. Dès la mise en route, par le bouton 12, une lettre quelconque du ou des groupes de caractères pré-sélectionnés apparat sur le panneau lumineux 3 dwune façon imprévisible et aléatoire et l'étudiant doit alors frapper sur le clavier 2 la touche correspondant à ce voyant. Si la frappe est juste la lettre en question s'éteint et fait place à une autre qui apparat également au hasard et ainsi de suite. Si la frappe est erronée la lettre subsiste et une faute est comptabilisée. Le nombre total de frappes est comptabilisé par le compteur 16 alors que les frappes erronées sont comptabilisées par le compteur 14. Si l'inverseur de programme 13 est mis sur la position "tubes" cela signifie que l'on enseigne la connaissance du clavier et cet enseignement se fait par l'actionnement des touches suivant les indications lumineuses des caractères apparaissant de manière aléatoire sur les tubes 4 mais sans repère géométrique avec les touches. Si dans ce cas, on choisit le programme 1 340 par le dispositif de sélection 5 un caractère quelconque de chacun des groupes 1, 3 et 4 apparaît sur les tubes correspondant 4. Un index lumineux 17 indique tout d'abord le premier tube c'est-à-dire le premier groupe à considérer et ainsi de suite. Si la frappe est juste le caractère disparaît et est remplacé par un autre au hasard en même temps que l'index lumineux passe sur le deuxième tube sélectionné (tube 3). Si la frappe est fausse, ce caractère subsiste et une faute est comptabilisée. L'inverseur de rythme 11 étant en position manuelle signifie qu'une cadence sonore pré-sélectionnée par le bloc des commutateurs digitaux 6 impose à l'étudiant un rythme de frappe. Par contre en position automatique cet inverseur il assure que le rythme provoque de façon inconditionnelle le passage d'un caractère à l'autre qu'il y ait eu ou non une frappe et quelle ait été bonne ou non. Cependant, si la frappe est erronée bien que la cadence ait été respectée une faute est comptabilisée alors que si la frappe est juste mais le rythme non respecté une faute est également comptabilisée. Chaque faute est comptabiliée sur le compteur 14. Dans le dispositif conforme à l'invention, est prévu un dispositif de changement de cadence qui peut steffec- tuer de manière automatique par exemple au bout de 100 frappes. Ainsi, Si le nombre de fautes est supérieur à 3 pour 100 frappes, la cadence diminue d'un pas. Par contre, si le nombre de fautes est inférieur à 3 pour 100 frappes la cadence augmente d'un pas. Egalement si le nombre de fautes dépasse 9 avant qu'il y ait eu 100 frappes la cadence diminue d'un pas. Dans une réalisation de l'invention on a prévu une plage des valeurs de cadence qui correspond à une variation de 1 500 à 15 000 frappes/Heure, le pas de variation étant de 10 frappes/Heure. Sur le chemin synoptique de la figure 2 on a prévu l'ensemble des organes de commande de la figure 1 mis à part le bouton de marche-arr8t qui a été omis étant donné que l'alimentation n'est pas représentée sur cette figure 2. Dans ce schéma on constate la présence de deux oscillateurs, l'un 18 destiné à déterminer le caractère aléatoire de l'apparition des caractères sur les tubes 4 ou les voyants 3, l'autre 19 destiné à déterminer la cadence que doit respecter l'étudiant. Ce dispositif comporte des touches de clavier divisées en quatre groupes et par exemple quatre groupes de 10 caractères. il est en conséquence prévu quatre commutateurs digitaux 5 dont les organes de pré-sélection sont montrés sur la figure 1, ces commutateurs digitaux étant commandés d'une part par l'oscillateur 18, d'autre part, par un registre à décalage 20. Ce registre à décalage explore successivement les commutateurs digitaux 5 suivant la pré-sélection effectuée alors que l'oscilla- teur 18 explore successivement l'ensemble des commutateurs, le caractère aléatoire de l'apparition des caractères provient donc, d'une part du registre 20 qui détermine la mise en circuit d'un commutateur et donc l'apparition possible dlun des caractères d'un groupe et d'autre part de l'oscillateur 18 qui détermine l'apparition d'un caractère du groupe sélectionné. La visualisation à chaque instant du groupe de caractères mis en circuit par l'un ou l'autre des commutateurs digitaux 5 est obtenue par les lampes ou index lumineux 17. Ces index 17 indiqueat à chaque instant le caractère apparaissant sur le tube 4 placé en regard qu'il faut tout d'abord considérer. Lorsque l'étudiant a appuyé sur la touche correspondante la lampe 17 considérée s'éteint et'une autre lampes 17 s'allume, cette nouvelle lampe qui s'allume étant déterminée par la sélection des programmes sur les commutateurs digitaux 50 Les commutateurs digitaux 5 sont reliés à des décades 21 qui produisent des signaux codés an binaire décimal amenés dans des décodeurs 22 produisant des signaux décimaux et qui sont reliés d'une part, aux tubes lumineux 4 et d'autre part, aux voyants 3 disposés en parallèle. Dans l'exemple représenté, chaque décodeur est relié par un fil à un tube 4 ou à un voyant 3. il est cependant évident que si chaque groupe de caractères comporte dix caractères, les décodeurs 22 comporteront chacun dix sorties reliées chacune à un voyant 3 et à un des moyens de visualisation des tubes 4. Les tubes 4 ou les voyants 3 sont mis en circuit par l'intermédiaire du commutateur 17 constituant un inverseur de programme. Ainsi lorsque les voyants 3 sont mis en circuit, l'étudiant peut repérer géométriquement la touche qu'il doit actionner alors qu'au contraire lorsque les tubes 4 sont mis en circuit celui-ci ne dispose plus de repères géométriques puisque chaque tube correspond à un groupe de caractères. Ces tubes sont par exemple constitués par des plaquettes transparentes et superposées, gravées chacune d'un caractère, ces plaquettes étant éclairées à partir d'ampoules d'éclairage et par l'intermédiaire de conducteurs optiques souples aboutissant sur l'un des chants des plaquettes. Dans ce circuit, chaque impulsion qui sort des commutateurs digitaux correspond donc à une impulsion de travail pour une lettre et cette impulsion est ramenée par un temporisateur 23 sur le registre à décalage 20 qui amène une impulsion sur le commutateur suivant pré-sélectionné. Etant donné que la temporisation de ce temporisateur 23 est grande comparée à la fréquence de ltoscillateur 18 on comprend dès lors que l'apparition des caractères est effectivement aléatoire puisque chaque commutateur digital 5 pourra être commuté un grand nombre de fois par l'os- cillateur 18 avant que le registre à décalage 20 ne mett en circuit l'un de ces commutateurs digitaux. Dans ce dispositif l'actionnement de chaque touche détermine la fermeture de deux contacteurs 21 et 22. La fermeture des contacteurs 21 a pour effet de refermer des circuits sur des comparateurs 24 qui reçoivent par ailleurs les signaux provenant des décodeurs 22 et correspondant à un caractère. Lorsque l'un des décodeurs 22 produit la mise en évidence d'un caractère déterminé, il amène également un signal dans un comparateur 24 et si ce signal est annulé par un signal provenant d'un commutateur 21 correspondant à la touche afférente au caractère mis en évidence, un signal de coincidence apparaît sur la ligne 5 afin de mettre en évidence une frappe correcte totalisée sur le compteur électro-magnétique 15. Par contre, les commutateurs 22 associés chacun à une touche et montés tous en parallèle sont reliés à un compteur électro-magnétique 16 qui totalise le nombre de frappes exécutées que ces frappes soient justes ou fausses. Un troisième compteur électro-magnétique 14 est également prévu et ce compteur actionné à partir d'un comparateur 26 recevant des signaux de la ligne 27 pour la totalité des frappes et de la ligne 25 pour le compteur 14,totalise donc le nombre des frappes actionnées correspondant aux caractères mis en évidence. Ce compteur 14 indique le nombre de fautes commises et un voyant (non représenté) pourra être prévu pour mettre en évidence chaque faute. Dans ce circuit, les signaux provenant du comparateur 26 et correspondant aux frappes fausses sont amenés sur un compteur décimal 28 (une décade) alors que les signaux provenant du contacteur 27 et correspondant au nombre total de frappes sont amenés sur un compteur par centaine 29 (deux décades), le compteur décimal 28 et le compteur par centaine 29 sont reliés à trois détecteurs 30, 31 et 32 qui produisent des signaux de sortie pour des nombres différents de fautes ainsi : - Le détecteur 30 produit un signal de sortie lorsque le nombre de fautes (provenant du compteur 28) est inférieur à 3 pour 100 frappes (provenant du compteur 29). - Le détecteur 31 produit un signal de sortie lorsque le nombre de fautes est supérieur à 3 pour 100 frappes. - Le détecteur 32 produit un signal de sortie lorsque le nombre de fautes est supérieur à 9 qu'il y ait ou non 100 frappes. Ces signaux provenant des détecteurs 30, 31, 32 sont alors amenés sur un registre à décalage 33 dont les sorties, qui sont codés en binaire, sont reliés à des condensateurs de valeurs différentes insérés dans le circuit d'accord de l'os- cillateur 19. Ainsi, lorsque l'étudiant a effectué moins de trois fautes pour 100 frappes, le détecteur 30 amène un signal sur le registre à décalage 33 de manière à mettre en circuit un ou plusieurs condensateurs de valeurs déterminées qui produisent une augmentation de la fréquence de l'oscillateur Par contre, si le nombre de fautes est supérieur à 3 pour 100 frappes, le détecteur 31 amène un signal dans le registre 33 afin de mettre en circuit un ou plusieurs condensateurs d'une autre valeur déterminant une diminution de la fréquence de l'oscillateur. Dans le premier cas, on a donc une augmentation de la cadence de travail alors que dans le second cas on a une diminution de cette cadence. Egalement dès que l'étudiant a fait 9 fautes le registre à décalage 33 détermine une augmentation d'un pas de la cadence de travail. L'oscillateur 19 comporte deux sorties, l'une allant vers un haut-parleur 7 pour produire une indication sonore de la cadence et l'autre allant vers un inverseur il pour produire vers une indication automatique de la cadence par les circuits électroniques. Cet inverseur 11 comporte deux positions, une position pour laquelle il est relié à l'oscillateur 19 et l'autre pour laquelle il est relié à la ligne 25 recevant les signaux produits lorsque la frappe est juste. Lorsque le registre à décalage 20 est relié à l'oscillateur 19 par l'inverseur 11, cet oscillateur détermine, le décalage du registre 20 en fonction de la cadence de ltoscilla- teur, que la frappe ait été juste ou non et que cette frappe ait eu lieu ou non. Dans ce cas, la cadence qui est imposée à l'étudiant par le haut-parleur l'oblige à un certain rythme de travail avec comptage des fautes. Par contre, lorsque le registre à décalage 20 est relié à la ligne 25 (signaux de frappe juste) par l'inverseur il (en position manuelle), le décalage du registre 20 n'est effectué que si la frappe a été juste et qutaprès que l'impulsion provenant du temporisateur 23 ait été ramenée sur le registre. Dans ce cas, le rythme sonore déterminé par le haut-parleur 7 n'est qu'une indication mais ne prévoit pas de sanctions si la frappe a été effectuée correctement mais en dehors du délai prévu par la cadence sonore. Bien entendu, l'invention n'est pas limitée aux exemples de réalisation ci-dessus décrits et représentés, à partir desquels on pourra prévoir d'autres modes et d'autres formes de réalisation, sans pour cela sortir du cadre de l'invention. REVEND i CAT iONS 10) Dispositif pour l'enseignement de l'emploi de machines à clavier caractérisé en ce qu'il comprend un clavier de touches relatives chacune à un caractère à imprimer, des moyens pour commander de manière successive et dans un ordre aléatoire l'apparition des divers caractères sur des moyens de signalisation lumineux, des moyens pour totaliser le nombre des touches actionnées, des moyens pour détecter à chaque fois la correspondance du caractère indiqué par un moyen de signalisation et du caractère imprimé par l'actionnement d'une touche, des moyens compteurs pour totaliser le nombre des touches actionnées ne correspondant pas à l'indication lumineuse, ou nombre de fautes, un moyen oscillateur pour déterminer la cadence de l'apparition des caractères sur les moyens de signalisation, des moyens reliant d'une part les moyens de détection produisant des signaux en fonction du nombre de fautes totalisé pour un nombre déterminé de touches actionnées et d'autre part, le moyen oscillateur, pour assurer une augmentation ou une diminution de la cadence d'apparition des caractères sur le moyen de signalisation suivant que le nombre de fautes est respectivement inférieur ou supérieur à un nombre de fautes déterminé. 20) Dispositif conforme à la revendication 1 caractérisé en ce que les moyens de signalisation lumineux comprennent un ensemble de voyants dont la disposition géométrique correspond à la disposition géométrique des touches du clavier et un ensemble de tubes lumineux correspondant chacun à l'indication des caractères d'un groupe de caractères, sans relation géométrique avec la position des touches du clavier, un commutateur étant en outre prévu pour la mise en circuit des voyants ou des tubes. 30) Dispositif conforme aux revendications 1 et 2 caractérisé en ce que les moyens pour commander de manière successive et aléatoire les moyens de signalisation sont constitués par un registre à décalage et par un oscillateur commandant des commutateurs digitaux, chaque commutateur digital correspondant à un groupe de caractères, le registre à décalage explorant successivement les commutateurs digitaux suivant un ordre pré-sélectionné et l'oscillateur assurant la commutation des commutateurs pour déterminer le caractère aléatoire de l'apparition des caractères sur les moyens de signalisation. 40) Dispositif conforme à la revendication 3 caractérisé en ce qu'un temporisateur est disposé à la sortie des commutateurs digitaux pour actionner le registre à décalage, à chaque impulsion de visualisation d'un caractère, sur le commutateur digital suivant. 50) Dispositif conforme à la revendication 3 caractérisé en ce que les commutateurs digitaux commandent les moyens de signalisation lumineux par des décades produisant des signaux codés binaires et actionnant elles-mêmes des décodeurs dont les sorties sont reliées chacune à un moyen de signalisation lumineux d'un caractère.