la présente invention repense les rapports que les élèves ont avec leur matériel scolaire : livres, classeurs, stylos, etc.,. Des formes particulières de l'invention concernent les articles destinés, en principe, à rester sur un bureau. Bien entendu, il existe déjà des articles, tels que : cartable, fourre-tout, pour transporter ledit matériel scolaire ; il existe d'autre part des articles, tels que : pupitre, classeur à courrier assurant le service dudit matériel. Toutefois, ces articles sont indépendants et ne servent à rien en dehors de leur utilité propre. Par ailleurs, Si dans un bagage on prévoit des cloisons intérieures, on ne donne à ces dernières qu'une fonction séparatrice. L'invention supprime ces inconvénients, par la réalisation d'un article nouveau qui est une combinaiscn de : pupitre, cartable, fourre-tout, et éventuellement classeur à courrier ; ces derniers se trouvent rassembles sous une forme simple et pratique. L'article suivant l'invention présente à la fois tous les avanta ges des articles précités, en particulier l'intérêt médical du pupitre pour la rectitude vertébrale des élèves. Cet article est caractérisé en ce qu'il comporte, en principe, deux cloisons intérieures rigides, lesquelles constituent la plaque et le rebord du pupitre. Les parois extérieures de cet article peuvent être souples de sorte que ce dernier ne présente-pas les inconvénients du bagage rigide. Selon la forme préférentielle, la plaque du pupitre sépare deux compartiments : l'un pour les petits et moyens livres, cahiers, etc..0, l'autre pour les grands livres ou classeurs dont le format peut être supérieur à celui de cette plaque. On peut ainsi donner à l'article des dimensions réduites pour une contenance relativement plus importante. D'une manière générale, l'article selon l'invention est en partie rigide et comporte les éléments suivants - un pupitre constitué par une plaque et un rebord, - un compartiment au moins en partie souple situé i l'arrière de ladite plaque, - un compartiment de forme allongée situé dans la partie basse dudit article, - un moyen destiné à assurer l'équilibre dudit article en posi tion services - un moyen destiné à maintenir plane une surface à lire posée sur le pupitre. Remarque : Selon une formule d'exécution particulière de l'invention ledit compartiment situé à l'arrière de la plaque n'est pas prévu l'article peut alors être entièrement rigide. L'article selon l'invention peut comporter en plus au moins l'un des éléments suivants à savoir - un moyen destiné à maintenir des articles sur ledit pupitre pendant le transport, - un moyen de préhension pour le transport de l'article, - un moyen destiné à augmenter la stabilité, éviter les glisse ments de l'article sur la surface où il est posé. En ce gui concerne le pupitre : selon une réalisation simple, le rebord est solidaire et perpendiculaire au bas de la plaque. Selon une autre réalisation, le rebord est mobile par rapport à la plaque et déplaçable entre une position de service et une position de transport ; de préférence, le rebord est alors monté articulé au bas de ladite plaque, et déplaçable par rotation d'axe horizontal, limitée à un quart de tour. La plaque et le rebord dudit pupitre sont rigides, ou du moins comportent une armature rigide. Les termes "plaque" et "rebord" sont entends dans un sens très large : chacun de ces deux éléments peut être plein, ajouré, constitué par un ensemble de tiges, être en matière transparente etc... De préférence, on prévoit au moins un moyen destiné à augmenter la solidité et la rigidité du pupitre : il est alors possible de réaliser ce dernier avec un matériau de moins bonne qualité et moins cher. Ce dit moyen peut consister en des éléments très rigides (tiges métalliques par exemple) fixés sur ou dans la plaque du pupitre, et se prolongeant dans le rebord ou dans la partie basse de l'article. Ledit moyen peut aussi 8tre constitué par des prolongements rigides de la plaque du pupitre, formant des sortes de cornières sur les bords et à l'arrière de ladite plaque, de préférence. Ces cornières peuvent se prolonger en étant solidaires de la partie inférieure de l'article. Elles sont prévues uniquemént pour renforcer, ou bien plus importantes : elles peuvent constituer au moins en partie les petites faces du compartiment situé à l'arrière de la plaque.Voir, à titre exemple, les cornières 1 dans nos Fig. 4, 5, 7. La plaque et le rebord sont respectivement désignés par P et R, dans les dessins. Dans un mode de réalisation préféré, lesdites cornières ne sont pas très importantes, mais corstituent une sorte de cuvette à l'arrière de la plaque du-pupitre. En ce aui concerne le comnartiment arrière : il est au moins en partie souple. Bar exemple, comporte des soufflets latéraux sou plues, le reste étant souple ou semi-rigide. L'importance de ce compartiment varie selon les modes de réalisation : il peut se réduire à une simple pochette extra-plate, ou bien atteindre la contenance d'un cartable. Par conséquent, la plaque du pupitre peut occuper, dans l'article, une position plus médiane ou plus latérale ; à la limite, ladite plaque peut constituer une grande face de l'article.Ce compartiment est : maintenu derrière la plaque et amovible pour le service ; ou bien il est fixé sur un bord de ladite plaque (bord supérieur par ex.) et déplaçable par rotation sur cedit bord ; ou encore il est fixé sur la face postérieure de cette plaque par un moyen approprié (rivé, collé, soudé, etc...). Dans les 3 cas, le compartiment peut être conçu comme une pochette ou cartable déJà existant, c'est à dire peut comporter : rabat, moyen de fermeture, etc....D'autre part, la face inférieure dudit compartiment est située au niveau du rebord du pupitre voir Fig. 2) ; ou bien en dessous, jusqu'au niveau de la face inférieure de l'article : ce compartiment est alors plus profond (voir exemple Fig. 3) - c'est à dire que le compartiment occupe au moins en partie la zone hachurée sur la Fig. 1, ou bien s'arrente au pointillé. Dans le cas où le compartiment est fixé à la plaque, celle-ci peut constituer la face antérieure de ce compartiment. De plus, la face inférieure du compartiment peut être constituée par un plancher rigide solidaire de la plaque du pupitre. Cedit plancher peut comporter un prolongement formant cornière sur son bord postérieur et ses bords latéraux. Si la plaque comporte des cornières latérales, celles-ci peuvent constituer au moins en partie les faces latérales du compartiment. Ainsi, selon un mode de réalisation, les articles transportés dans ce compartiment sont souLenus par une sorte de cuvette solidaire du pupitre ; ce qui permet d1employer un matériau moins solide pour réaliser le comparbi;ent. Voir, à titre d'exemple, Fig. 5, le plancher 2 et sa cornière pos térieure 3 ; et la cuvette forrnée par les éléments 1, 2, 3 et P. D'autre part, la face postérieure dudit comparti-ent peut se prolonger par un long rabat, de préférence entièrement souple destiné à venir couvrir et protéger, à l'avans, au moins une partie du pupitre, et éventuellelSent les articles transportés sur ce dernier cedit rabat est rejetable à l'arrière pour le service, et comporte ou non un moyen ae fermeture pour le transport. Selon une réalisation, il est prévu au moins un organe faisant saillie solidaire de la plaque du pupitre, de préférence sur le bord supérieur de cette plaque, tandis que le rabat précité comporte au moins une fente adaptée à s'engager sur ladite saillie : cet accrochage assurant alors la fermeture du compartiment.De préférence, ledit rabat com- porte plusieurs fentes : il est alors possible de régler la fermeture selon le volume des articles contenus dans le compartiment. Ce rabat peut être renforcé au niveau desdites fentes par un moyen approprié tel qu'une pièce rapportée. Voir à titre d'exemple Fig 7, l'organe d'accrochage 4 solidaire de la cornière supérieure 4, et les fentes 5 managées dans le rabat 6, lequel a la même largeur que la plaque du pupitre.Dans le cas où l'article comporte un moyen destiné à maintenir des articles sur le pupitre pensant le transport, et si cedit moyen consiste-en une (ou plusieurs) sangle souple ou élastique fixée de préférence en haut du pupitre, cette sangle remplace avantageusement l'organe faisant saillie précité, c'est à dire neut s'engager à volonté dans la ou les fentes ména gées dans ledit rabat, constituant Ainsi le moyen fermeture élastique 7 dont une extrémité est tixee en hautnnaut et au milieu ae la plaque ; les fentes 5 sont consolidées par la pièce rapportée 8.Ces fentes sont taillées de sorte qu'elles ss'entre-bâillent le moins possible. Selon une autre réalisation, le rabat du compartiment n'est pas destiné à venir à l'avant de la plaque du pupitre, mais est adapté à pouvoir se placer contre la face postérieure de cette plaque daims un loement prévu à cet effet. Remarque : Ce compartiment arrière peut ne pas être prévu ; dans ce cas particulier, la plaque du pupitre constitue donc la face postérieure de l'article. La suppression de ce compartiment n'implique pas nécessairement la suppres-sion des cornières et du plancher rigide. Dans l'exemple représenté Fig. 8, l'article est rigide, il est en principe destiné à rester sur un bureau et présente un caractère ornemental. En ce oui concerne le compartiment de forrle allongée , il est en principe prévu pour contenir des articles tels que : stylos, compas, etc... Il pourrait être souple et situé par exemple sur une face latérale du compartiment arrière, Toutefois, selon une réalisation préférée, le compartiment allongé est au moins en partie rigide et se trouve dans la partie inférieure de l'article. Pour le transport, ce compartiment est situé : - soit sous le rebord dudit pupitre (voir exemple Fig. 3 et 8) ; - soit sous le compartiment arrière (c'est à dire dans la zone hac-urée Fig. t) ; - soit sous ces deux éléments à la fois (voir exemple Fig. 2).Dans ce dernier cas, et selon une réalisation, la face inférieure du compartiment arrière consiste en un plancher rigide, lequel plancher constitue avec le rebord une sorte de plate-forme solidaire de la plaque du pupitre. Cette plaque et cette plate-forme formant alors en quelque sorte deux cloisons "intérieures" de l'article (voir Fig. 2).Dans les 3 cas précité ledit compartiment allongé est : - soit solidaire de la plaque du pupitre, et comporte alors un moyen d'ouverture tel qu'une fermeture à glissière, un couvercle... ; - soit-associé à cette plaque, et déplaçable entre une position de transport et une position de service, - par translation : il vient alors latéralement ou à l'avant à la manière d'un tiroir, - ou bien par rotation : selon un mode de réalisation préféré, l'axe de cette rotation est perpendiculaire au plan de la face inférieure de l1arti- cle. Bien entendu, de préférence eette translation ou cette rotation est prévue de telle sorte que la face inférieure du compartiment allongé est déplaçable dans son propre plan.D'autre part, ledit compartiment allongé présente une ouverture suffisarment grande pour saisir les articles, cette ouverture est fermée par un couvercle, lequel est avantageusement constitué par une partie solidaire de la plaque d pupitre et située dans la région inférieure de l'article. Selon un mode de réalisation, cedit couvercle est constitué par une partie de la plate-forme précitée. Ainsi, de pré férence, les opérations d'ouverture et de fermeture du compartiment allongé sont effectuées par déplacement de ce compartiment par rapport à son couvercle, lequel est fiae et solidaire du pupitre. Dans le cas où le compartiment allongé est déplaçable par rotation, il est fixé à une pièce solidaire de la plaque du pupitre par un moyen de fixation simple : exemple un rivet. Voir Fig 5, organe 11 qui matérialise l'axe A' de rotation. De plus, ledit'eompart-ment allonge comporte un moyen de préhension pour permettre la manoeuvre de rotation ou de translation. Exemples : languette 9 Fig.7 et anneau 10 Fig. 4, 5 et 6. D'une manière générale, le compartiment allongé comporte un moyen de fermeture, pour bloquer ou maintenir fermé ce compartiment, tel que : bouton pression 9 Fig. 7, fermoir automatique, sorte de buttoir difficile à franchir, ... D'autre part, ce compartiment a de préférence une forme aplatie, en vue de réduire la hauteur de l'article et abaisser son centre de gravité. Dans ce compartiment, il peut être prévu au moins une cloison intérieure, longitudinale ou transversale, destinée respectivement à limiter l'amplitude du ballottement des stylos, etc... (voir cloison 12 Fig. 4), ou à limiter la profondeur du compartiment (voir cloison 13 Fig. 5). Le bord antérieur de l'ouverture du compartiment peut comporter un petit rebord (nO 14 Fig. 3, 4, 5, 7). En ce qui concerne le moyen destiné à assurer l'équilibre de l'article en nosition service. Il s'agit essentiellement de prévoir un moyen assurant l'équilibre postérieur. Cedit moyen est avantageusement constitué par au moins un élément destiné à venir se placer à l'arrière de l'article, pour le service, de manière à étendre suffisamment le polygone de sustentation vers l'arrière. De préférence, cet élément est asso cié à l'article et déplaçable entre une position de transport et au moins une position de service, par l'un des déplacements suivants, à savoir une rotation et une translation. L'inclinaison de la plaque du pupitre est : - soit variable, il est alors prévu plusieurs nositions de service pour cet (oR ces) élçmentj dans chäcunë MS ces positrions ; -soi-t; invariable : oE prévoit alors l'inclinaison la plus utilisée (par exemple 700), et un moyen de maintien ou de blocage dudit élément dans sa position de service (Précisons que dans ces 2 cas, ce moyen pourrait être adapté de manière à assurer aussi le maintien ou le blocage dudit élément en position "transport"). Dans le cas où ladite inclinaison est inva riable, la face inférieure de l'article est de préférence au moins en grande partie plane : cette face plane est prévue inclinée par rapport à la plaque du pupitre, de manière à faire avec cette plaque l'angle pr-évu (70 par exemple). De plus, ledit élément destiné à assurer l'équilit-re postérieur étant en position 11service11, sa face inférieure (ou son bord inférieur) est bien sûr avantageu serment située dans le plan de la face inclinée précitée Selon une réalisation préférée, cette face inférieure est déplaçable dans le plan précité. D'*ne manière générale, ledit élément assurant l'équilibre posté- rieur de article est constitué : soit par une ou plusieurs tiges, soic par le compartiment arrière, soit par le compartiment allon gé. - Si cedit élément consiste en tige(s), il peut être prévu par exemple une tige de forme aplatie, incorporable dans la partie inférieure de l'article et déplaçable jusqu'en une position médiane arrière, par rotation d'axe perpendiculaire à la face inférieure de l'article (exemple : tige 15 Fig. 3). Cette tige peut comporter un prolongement antérieur destiné à permettre son déplacement de l'avant. Vautre exemple : une tige comporte deux branches latérales venait se placer, pour le transport, contre les montants latéraux de la plaque du pupitre ; cette tige est montée pivotante autour d'un axe horizon-wal situé contre ladite plaque, ou dans la partie inférieure de l'article. - Si le compartiment arrière constitue ledit élément : de préférence, ce compartiment est fixé sur le bord supérieur de la plǔe du pupitre, et déplaçable vers l'arrière par écartement ; la face antérieure dudit compartiment est avantageusement rigide et forme avec la plaque du pupitre, vu de profil, un "V" renversé. De préférence, le compartiment allongé est fixé sous le rebord du pupitre, et l'inclinaison de ce dernier est invariable : en position service, la face inférieure du compart1ment arrière se trouve dans le plan de la face inférieure du compartiment allongé ; il est alors prévu un moyen destiné d limiter ledit écartement.Cedit moyen pourrait consister en une tige de forme aplatie dont la face inférieure serait d- laçasle dans le plan précité : cette tige rattachant le compartiment arrière au bloc pupitre. - Si le compartiment allongé constitue ledit élément assurant l'équilibre postérieur : dans ce cas, ce compartiment est d-épiaçable par rotation ou translation, de manière à sortir à l'nièse de l'article pour le service. Selon une réalisation préférée, cette rotation ou cette translation est prévue de te'le sorte que la face inférieure de ce compartiment est déplaçable dans son propre plan ; dans le cas d'une rotation, l'axe de celle-ci est perpendi culaire au plan précité. Bien entendu, de préférence, la face inférieure de l'article est plane et située dans le plan précité. Ce plan fait avec la plaque du pupitre un angle donné : l'incli nàison de cette plaque est invariable. Selon un mode préféré de réalisation, le compartiment allongé est déplaçable par rotation de manière à sortir à l'arrière et aussi à l'avant de l'article, pour le service. Ce compartiment constitue donc aussi le moyen d'augmenter la stabilité de I'éauilibre antérieur de l'article. Cet article comporte alors deux pieds latéraux, solidaires de la plaque du pupitre, et destinés à assurer l'équilibre latéral. Cedit compartiment, en service, occupe une position médiane entre ces deux pieds latéraux. À la rigueur, on pourrait ne prévoir qu'un seul pied (par ex. celui de gauche), ce compartiment serait alors décalé du coté du pied manquant, de manière à constituer le moyen d'assurer léquilibre antéro- ostérieur et aussi l'équilibre latéral (droit).D'autre part, il est prévu un moyen de butée destiné à limiter à environ un quart de tour la rotation de ce compartiment. L'ouverture dudit compartiment est ménagée dans la partie qui sort à l'avant de l'article pour le service ; cette ouverture suffisamment large, se présente donc face à l'utilisateur. la partie antérieure du rebord du pupitre peut comporter une dépression ou un ravalement situé juste au-dessus de cette ouverture en vue d'l'agrandir" cette dernière.D'autre part, la face supérieure dudit compartiment est de préférence plane est parallèle à sa face iulrérieure. Ce ccmpartiment est articulé au pupitre : plus précisement, il est fixé à une partie solidaire de la plaque ; cette partie est plane, parallèle aux faces précitées, et inclinée par rapport à cette plaque de manière à faire avec celle-ci l'angle invariable prévu (700 par exemple); cette partie est constituée par l'un des 3 éléments suivants : - le plancher rigide du compartiment arrière, - la face inférieure du retord du pupitre, - la plate-forme formée par ce plancher et cette face. L'ouverture du compartiment allongé vient, pour le transport, se placer eous son couvercle, lequel est constitué par : une partie de l'un des 3 éléments précités, et éventuellement la face intérieure d'un pied latéral. D'autre part, ce compartiment, en position transport, occupe tout l'intervalle entre les deux pieds latéraux ; si l'axe de rotation est prévu au centre de ce compartiment, ce dernier en position service sort autant à l'avant qu'à l'arrière de l'article : le polygone de sustentation risque alors de ne pas s'étendre suffisamment à l'arrière pour garantir la parfaite stabilité de l'é- quilibre postérieur. En conséquence, il est avantageusement prévu une disposition propre à assurer cette parfaite stabilité : le plus simple est de prévoir l'axe de rotation déplacé par rapport au centre du compartiment, de telle manière que ce dernier sort davantage à l'arrière qu'à l'avant (par exemple deux ou trois fois plus), tout en occupant une position médiane entre les deux pieds latéraux.Reportons nous Fig6 : le compartiment allongé étant en position transport, soit A son centre, Ax et Ay ses médiatrices, pour que ce compartiment vienne en position service comme indiqué précédemment (c'est à dire en position pointillée sur cette figure), il faut et il suffit que l'axe A' de rotation soit situé sur la bissectrice Az dé l'angle droit xAy, et plus précisement sur la portion AB de cette bissectrice ; il est évident que plus A' est prévu excentré, plus le compartiment sort à l'arrière. Les Fig. 4, 5, 6, et 7 illustrent, à titre d'exemple, un mode de réalisation préféré : le compartiment allongé est rigide et articulé, comme décrit précédemment, à un bloc rigide constitué par les éléments suivants, solidaires les uns des autres, à savoir la plaque P du pupitre, le rebord R perpendiculaire au bas de P, la plate-forme formée par R et le plancher 2, les cornières 1 et 3, les des pieds latéraux 16. R présente une dépression 17 ; L'ouverture du compartiment se place du côté gauche pour le transport ; le seul butoir 18 limite la rotation à 900 ; voir Fig. 6 : la face intérieure de chaque pied, la face postérieure 19 du compartiment, et le rebord antérieur 14 sont arrondis suivant les arcs de cercles dont le centre est l'axe A' ; la face inférieure des pieds 16 est entièrement plane ; ces pieds, ce compartiment, et ladite plate-forme ont sensiblement la même largeur. En ce sui concerne le moven destiné à maintenir glane une surface à lire posée sur le pupitre. Cedit moyen est constitué par au moins un élément faisant obstacle. cet élément est solidaire ou bien associé à une partie de l'article. De préférence, cette partie est constituée par la région antérieure du rebord du pupitre, ou bien par la partie avant du compartiment allongé ; ledit élément faisant obstacle est alors avantageusement rigide, et consiste en une tige adaptée de manière à maintenir plane les deux pages à la fois, (par exemple cette tige peut venir en biais, ou être coudée comme la tie 20 Fig. 4), ou bien ledit élément est composé de deux branches : une pour chaque page, ces branches étant solidaires l'une de l'autre ou indépendantes. - Selon une réalisation simple, cedit élément est fixe : il est solidaire du bord antérieur du rebord du pupitre, ou bien solidaire de la partie antérieure du compartiment allongé, ou encore comporte une branche solidaire de ce bord et une deuxième branche solidaire de cette partie. En position service, cedit élément est alors à une distance invariable de la plaque du pupitre : cette solution simple est surtout valable pour l'utilisation de livres peu épais le rebord du pupitre est prévu pas très large (voir exemple Fig.7). - Selon une autre réalisation, cedit élément est mobile par rapport à la partie de l'article à laquelle il est associé : il est dépla çable par rotation ou translation, entre des positions qui comportent au moins une position de service, au moins une position de transport, et une position de retrait (pour permettre de tourner les pages). Cedit élément est monté articulé, pivotant ou coulissant sur ou dans ladite partie ; et il est prévu au moins un moyen assurant le maintien de cet élément dans chacune des positions précitées, choisi parmi les moyens suivants : butoir, dispositif à frottements, ressort, rotacteur à crans, blocage automatique, blocage anti-retour, etc... De préférence, cedit élément est monté pivotant autour d'un axe horizontal situé dans la partie antérieure du rebord du pupitre. Plus précisément, cet axe est prévu légèrement sous le plan de la face supérieure du rebord, et placé dans la dépression destinée à "agrandir" l'ouverture du compartimentå llongé : ainsi cet axe n'est pas proéminent. Par rotation autour de cet axe, cedit élément est appliqué sur la surface à lire ou sur les articles transportés sur le pupitre : les positions "service" et "transport" sont confondues et cedit Elment est amené vers l'avant en position "retrait". Cette rotation est limitée d'un côté par la plaque du pupitre, et à l'avant on peut prévoir un butoir. D'autre part, le maintien dudit élément Amans ces positions est assuré : - grâce à un dispositif à frottements , par exemple au moins une agrafe en acier ressort placée sur cet axe de rotation - ou bien on prévoit au niveau de cet axe un ressort qui rappelle ledit élément contre la plaque du pupitre : cet élément constitue alors un moyen de contribution au maintien des articles transportés sur le pupitre. Dans 11 exemple représenté Fig. 4, 5 et 6, la tige métallique 20 présente à sa base un coude 21 de sorte que le plan de 20 se trouve en avant de l'axe de rotation ; il est alors possiblé de transporter sur le pupitre des articles dont l'épaisseur égale ou dépasse la largeur du rebord. Cette tige métallique est montée pivotante dans les deux organes métalliques 23 lesquels sont fixés dans la masse du rebord, et sont disposés avec symétrie dans la dépression 17. Cette tige se prolonge horizontalement en 22 dans la.partie antérieure droite du rebord : ainsi la fixation de cette tige est consolidée, et le dispositif à frottements précité (ou le ressort) peut être escamoté : par exemple la ou les agrafes en acier ressort sont placées et frottent sur 22. D'une manière générale, que ledit élément faisant obstacle soit fixe ou mobile, il peut être adapté de manière à constituer le moyen de fermeture du compartiment allongé. - En effet;, si cedit élément est composé de deux branches fixées comme l'indique la Fig. 7 : la branche 24 est solidaire du rebord, et la branche 25 est solidaire du compartiment allongé, de sorte que lorsqu'on fer mo ce dernier, 25 vient en position pointillée : 24 constitue pour 25 une sorte de butoir suffismment difficile'à franchir, et 25 reste calé contre 24 pendant le transport. 25 sert aussi de moyen de préhension permettant la manoeuvre de rotation du compar timent.La languette bouton-pression9 est alors inutile. les branches 24 et 25 doivent tre solides, par exemple en métal ou comportant une armature métallique.On prévoit un moyen, tel qu'un butoir difficile à franchir, destiné à maintenir la branche 25 en position service. - D'autre part, si cedit élément est mobile, on l'adapte de manière à ce qu'il puisse immobiliser entre elles les deux parties suivantes, en position "transport", à savoir le compartiment allongé et son couvercle. Il suffit généralement de pourvoir cedit élément d'un organe qui lui est solidaire ou associé, et destiné à s'em boiter sur cu dans un autre organe (par exemple une encoche) soli daire de la partie à laquelle cedit élément n'est pas associé. il y a donc deux cas possibles : - Si cet élément est associé au compartiment allongé, cette encoche est alors ménagée dans la partie fondant le cuvercle ; l'emboîtement se fait de préférence oans la région antérieure de l'article, de sorte que cedit élément peut servir de moyen de préhension pour déplacer ce compartiment (si ce dernier est déplaçable). - Si cet élément est associé au couvercle, cette encoche est ménagée dans le compartiment allongé. Dans l'exemple représenté Fig. 4, 5, et 6, l'élément métallique se prolonge au delà de 22 et se recourbe en un crochet 26 destiné à s'embôiter dans l'encoche 27 prévue dans la face 19 du compartiment.L'organe faisant crochet est prévu ajusté de telle sorte qutil demeure embofté dans l'encoche du compartiment, quelle que soit l'épaisseur des articles transportés sur le pupitre jusqu'à la contenance maximum et même légère menssau-delà ; ledit élément doit donc être amené au-delà de cette limite, c'est à dire presque en position de retrait, pour obtenir le déboîtement du crochet en vue de permettre l'ouverture du com paptiment. Dans l'exemple Fig. 5, le plan du crochet 26 est prévu incliné par rapport au plan de la tige 20 de telle sorte que lorsque cette tige est au-delà de la position limite précitée, 26 se trouve entièrement au-dessus de la face supérieure du compartiment (position pleine sur cette Fig.) ; par contre pour toutes les positions "transport" de cette tige, 26 sera plus ou moins emboîté dans 27 assurant ainsi le blocage du compartiment (voir position pointillée). Remarquons que le rebord R constitue un butoir pour 26, ce qui limite à l'avant la position de rentrait de la tige. Que ledit élément soit associé au compartiment allongé ou à son couvercle, un perfectionnement avantageux consiste à agencer ce moyen de fermeture de sorte qu'il joue le role de fermoir auto mastique. Il suffit pour cela : de prévoir un biseau au niveau des organes qui s'emb4ttent (exemple Fig6, on taille en biseau la partie hacllurée 28 précédant l'encoche 27), et de munir d'un ressort de rappel organe qui est solidaire ou associé audit élément. Si cet organe est solidaire de cet élément, et s'il est déjà prévu un ressort destiné à rappeler cet élément contre la plaque du pupitre, ce dernier ressort constitue bien sûr le ressort de rappel précité. Selon une réalisation différente, il est prévu un organe mâle tou jours destiné à iano%ilier pour le transport le compartiment allongé par rapport à son couvercle. l'emboîtement se fait aussi automatiquement grâce à un biseau et à un ressort de rappel. mais dans ce cas, cet organe mâle est monté indépendant ou associé audit élément mobile. Ce dernier et cet organe mâle sont alors agencés de telle sorte que lorsqu'on amène cedit élément mobile presque en position de retrait, cedit élémentlconstitue un moyen d'entraînenient en déplacement de l'organe mâle de se position "emboStén jusqu'à sa position "déboité", et ceci contre l'action du ressort de rappel. Cedit élément en position transport n'a bien sur aucune action sur l'organe mâle. En somme, cedit élément mobile sert d'organe "rece teur" que l'on manoeuvre pour obtenir le déblocage en vue de pouvoir ouvrir le compartiment allongé. En ce qui concerne le moyen destiné à maintenir des articles sur le pupitre Pendant le transport. - Ce moyen peut ne pas être prévu : la plaque du pupitre occupe alors dans l'article une position avancée de sorte que le rebord n'test pas très large, et le compartiment arrière est relativement important en épaisseur. Cette solution est surtout valable pour ceux, tels que les petits enfants, qui ne transportent pas de livres ou classeurs de grand format. Exemple : voir l'article représenté Fig. 7. - Si ce moyen de maintien est prévu, le pupitre sert alors de com partirent pour le transport des articles épais ou d'un format supérieur à celui de la plaque : ces articles peuvent déborder latéra lamente et dépasser cette plaque en hauteur. Les petits et moyens articles étant placés dans le compartiment arrière. ladite plaque occupe de préférence une position à peu près médiane dans l'article : voir Fig4 et 5. Cette disposition a pour avantage évident de pouvoir donner à l'article des dimensions réduites pour une contenance relativement plus importante. D'une manière générale, cedit moyen de maintien est avantageusement constitué par au moins un élément en matière souple ou élastique, tel qu'un rabat, une sangle, une courroie, etc... Cedit élément peut être élastique et fixé par ses deux extrémités sur les montants latéraux de la plaque du pupitre. Toutefois, cedit élément est de préférence fixé par une extrémité à une partie de l'article (par exemple une partie haute), son autre extrémité étant libre et attachable à volonté sur une autre partie (par exemple la partie basse de l'article) ; cette extrélxité livre est attachée grâce à un moyen d1accrochage ou de fermeture ; ae plus,cette extrémité peut comporter un moyen de préhension. Dans l'exemple Fig.4 et 5, ce moyen de préhension consiste simplel.ent en un redoublement 29 de la sangle 7, ce redoublement est pris sous une barrette 30 comportant un crochet, 30 est fixée par deux rivets.Cedit élément souple ou élastique est rejetable à l'arrière ou latéralement pour le service. D'autre prt, la plaque du pupitre et cedit élément peuvent comporter une matière anti-glissements destinée à éviter le glissement latéral des articles transportés sur le pupitre. Selon une réalisation préférée, cedit plument est une bande (ou deux bandes en "V") fixée en haut, au milieu de la plaque du pupitre et sur la face postérieure de cette plaque, au moyen de deux rivets par exemple ; l'extrémité libre est attochable : - soit sur la partie antérieure du rebord, - soit à l'obstacle, fixe ou mobile, destiné à maintenir plane la surface à lire, - soit au compartiment allongé. Dans ce dernier cas, le moyen d'accrochage ou de fermeture de cette extrémité libre pourrait etre adapté de manière à assurer aussi le blocage de ce compartiment en position transport. De plus,dans ces trois cas, et si ledit obstacle est mobile et associé au rebord, la (ou les) branche de cet obstacle a de préférence une forme telle, que la bande précitée passe dessus cette branche pour le transport, constituant ainsi le moyen de maintenir cet obstacle. Dans un mode de réalisation particulièrement intéressant, la bande précitée est élastique, et fixée comme indiqué ci-dessus ; son extrémité libre est pourvue dlun organe destiné à être accroché à l'obstacle mobile précité ; plus précisément à une partie de ce dernier, située à une certaine distance de liaxe de rotation de cet obstacle mobile, de telle sorte que cette bande élastique agit comme un ressort qui rappellerait cet obstacle contre la plaque du pupitre.De plus, si cedit obstacle comporte un organe qi lui est solidaire et destiné à immobiliser pour le transport le compartiment allongé par rapport à son couvercle, cette bande élastique constitue par la même occasion le moyen de rappeler élastiquement cet organe dans sa position "embout6", et de le maintenir dans cette position pour le transport, Dans l'exemple représenté Fig4, 5 et 6, le crochet 30 de la sangle élastique 7 est adapté à s'accrocher sur la partie de la tige 20, formant une sorte de créneau 31 entre les deux organes 23; 31 vient à l'avant de l'axe de rotation de cette tige, et même légèrement à l'avant du plan de 20; le plan de 31 est prévu incline, presque perpendiculaire au plan de 20.Par conséquent : - l'accrochage se fait aisément, même si ltépaisseur des articles transportés sur le pupitre est maximum ; - la sangle 7 constitue un moyen élastique d ' entraînement en déplacement, per rotation, de la tige 20 de sa position de retrait jusquten sa postion en appui contre P. Grâce à cette action de 7, pendant le transport, 20 reste en appui contre les articles transportés sur le pupitre, et le crochet 26 reste emboîté dans l'encoche 27. Remarquons que 7 constitue un ressort de rappel très puissant pour 26 : la fermeture du compartiment allongé ne peut donc se faire automaticueSent mem stil est prévu le biseau 28.Remarquons d'autre part qu'il est possible d'effectuer le déblocage et l'ouverture du compartiment allongé (ou sa fermeture et son blocage) sans décrocher 7, surtout si 20 est placée devant 7 ; il suffit pour cela d'amener 20 vers 'avant contre l'action élastique de 7. Par ailleurs, dans la forme d'exécution destinée, en principe, à rester sur un bureau, deux conceptions sont possibles : 10) le moyen destiné à maintenir des articles sur le pupitre pour les transporter n'est pas prévu, l'article se présente alors comme un pupitre ornemental avec le compartiment allongé range-crayons : voir exemples Fig. 8 et Fig. 11. Dans ce genre d'article, l'élément destiné à assurer l'équilibre postérieur peut être fixe : solidaire de la plaque du pupitre.Dans l'exemple Fig. 11, cet élément consiste en une tige arrière 37, l'articule se présente comme un bloc constitué par : cette tige, la plaque, le rebord et le compartiment allongé situé sous ce rebord ; de pluslil pourrait etre prévu une pièce solidaire de ce bloc, et formant prolongement à l'avant de ce compartiment. Tatélément destiné à maintenir plane une surface à lire consiste en une plaque transparente 38 montée pivotante sur la face antérieure du rebord : 38 est rabattable sur l'ouverture du compartiment allongé, constituant ainsi le couvercle de ce dernier (position pointillée). 20) Ce moyen de maintien est prévu, et consiste en un rabat-couvercle ou un couvercle, lequel forme avec la plaque et le rebord du pupitre approximativement un parallélépipède rectangle (voir Fig.lO) fermé, l'article se présente donc sous la forme dlun attaché-case. Cet article comporte une cloison intérieure rigide constituée par le rebord du pupitre. Cedit couvercle est anovfthle et sert de classeur à courrierlposé latéralement par exemple comme le montre la Fig. 9. Afin de le rendre amovible, il peut être ponté coulissant ou pivotant sur un ord du pupitre ; de préférence il est pivotable sur le bord supérieur de la plaque, zuce à deux carires semi-ouvertes par exemple. D'autre part, cedit couvercle est rigide, toutefois sa grande face pourrait être en altière souple. S'il est prévu la dépression 17, cedit couvercle peut comporter un prolongement -35 destiné à couvrir 17.La face supérieure du couvercle comprend de préférence une cornière 36 venant en prolongement de la plaque du pupitre. Ce couvercle peut être fait plus lor. : sa partie basse couvre alors, en position transport, la face antérieure du compartiment allongé ; Si ce dernier est déplaçable vers l'avant, cette partie basse fait donc obstacle à ce déplacement si ce compartiment est solidaire du pupitre, cette partie basse constitue le couvercle de ce compartiment. Exemple : la partie 39 en pointillé Fig. 9, constitue ledit obstacle Fig. 8, et sert de couvercle pour cedit compartiment Fig. 11. Keme si l'article n'est pas destiné à être transporté, ledit couvercle peut être pourvu d'un moyen de fermeture. Ce moyen est en principe composé de deux organes : un organe mâle et un organe femelle. L'obstacle fixe ou mobile destine à maintenir plane la surface à lire constitue avantageusement l'un de ces deux organes ; il suffit alors de prévoir l'autre organe. Autre solution : si le compartiment allongé est déplaçable, on le munit d'un organe ; ce compartiment sert alors de moyen d'entraî- nement en déplacement de cet organe : lorsqu'on amène ce compartiment en position transport, cet organe vient se placer sur ou dans la partie inférieure du couvercle, assurant ainsi le blocage de ce dernier. Exemple : l'organe 40, en pointillé Fig. 8, est solidaire du compartiment ; la rotation de ce dernier entraîne l'organe 40, lequel vient se placer juste devant le prolongement 35 (voir Fig. 10) : 40 fait ainsi obstacle au déplacement du couvercle. Signalons enfin que,cet ensemble : pupitre, range-crayons, classeur à courrier, peut être gainéou réalisé en une matière transparente, etc.. S'il est prévu un moven de Bréhension Dour le transport de l'article, Ce moyen consiste en un élément, tel qu'une poignée, une courroie bandoulière..., solidaire ou associé de préférence à la plaque du pupitre, aux montants latéraux ou à la cornière supérieu re de cette plaque. La fixation de cet élément de préhension sur le bloc du pupitre a pour avantage de pouvoir employer un matériau moins solide pour réaliser le compartiment arrière. Cette fixation est prévue au niveau du plan parallèle à la plaque et contenant le centre de gravité de l'article, de sorte que pendant le transport cette plaque reste sensiblement verticale quel que soit le volume d'articles transportés.D'autre part, et comme indiqué Fig. 4, chacune des deux extrémités de la courroie bandoulière est pliée en deux avant d'entre fixée (au moyen d'un rivet par exemple) ; de sorte que cette courroie ne gêne pas latéralement le rabat 6 qui a la même largeur que la plaque. Si l'on prévoit une poignée fixée sur la cornière supérieure de la plaque, cette poignée remplace l'organe 4 Fig. 7. Selon une autre réalisation, l'élément de préhension est adapté de manière à constituer le moyen assurant le maintien des articles transportés sur le pupitre ; cet élément consiste alors en une longue courroie pouvant venir s'appliquer sur cesdits articles. Dans l'exemple Fig. 7, les deux cornières latérales 1 comportent chacune un passant 33 en forme de tube aplati ; la courroie 32 coulisse dans 33 et vient se plaquer horizontalement sur les articles transportés : le serrage de 32 est alors assuré par le poids de l'article. Remarquons que,32 constitue aussi le moyen d'éviter le flottement du rabat 6. Dans le cas où le moyen destiné à maintenir des articles transportés sur le pupitre consiste en un couvercle (ou rabat-couvercle), l'élément de préhension peut Qtre une poignée fixée sur la face supérieure de ce couvercle. S'il est prévu un moyen destin à augmenter la stabilité et/ ou éviter les glissements de article sur la surface où il est posté, la face en contact avec cette surface est prévue plane et large. Cette face peut comporter au moins l'un des moyens suivants des stries, un revêtement caoutchoute, une matière anti-glissements, une ventouse, un organe accrochable sur le bord de la surface d'appui. hYitre d'exemple, Fig. 4, les pieds 16 peuvent être en caoutchouc : ils sont alors sertis ou vissés sur la plate-forme le compartiment allongé est strié sur sa face inférieure Tar ailleurs, la plaque du pupitre peut comporter au moins un article fixé sur cette plaque, et choisi parmi les articles suivants miroir, boulier, cadran d'horloge avec aiguilles mobiles, surface à regarder attentivement (telqu'un forululaire), pochette plate, etc. Dans la forme d'exécution destinée en principe à rester sur un bureau, l'article peut constituer un support pour les petits articles de bureau : mouilleur, sébile, petit réveil ornemental Dans l'exemple Fig. 8, 34 est un calendrier perpétuel inséré dans le rebord, On ne sortira pas du cadre de l'invention quelles que soient les formes, les dimensions, les proportions ou la présentation des différents éléments constitutifs de l'invention, éléments qui pourront être réalisés en toutes matières ou combinaisons de matières. - REVENDICalIONS le - Article assurant le service et le transport du matériel né- cessaire à une activité intellectuelle, caractérisé en ce qu'il est au moins en grande partie rigide et comporte : - Un pupitre constitué par une plaque et un rebord, - Un compartiment de forme allongée situé dans la partie basse dudit article, - U poyen destine à assurer 11 équilibre dudit article en position service, - Un moyen destiné à maintenir plane une surface à lire posée sur le pupitre. 2. - Article selon la revendication 1, caractérisé en ce qutil comporte un compartiment au moins en partie souple situé à 1 'arriè- re de ladite plaque. 3. - Article selon la revendication 1 ou 2,- caractérisé en ce qu'il comprend un moyen destiné à maintenir des articles sur ledit pupitre pendant le transport. 4. - Article selon les revendications 1, 2, 3 séparément} caraeté- risé en ce que ledit rebord est solidaire et perpendiculaire au bas de ladite plaque, et comporte sur sa partie antérieure au moins un élément faisant obstacle, cet élément est fixe ou monté pivotant et constitue le moyen de maintenir plane la surface à lire. 5. - Article selon la revendication4 caractérisé en ce qu'il comprend deux pieds latéraux destinés à assurer son équilibre latéral, ledit compartiment allongé est situé entre ces deux pieds, il est articulé au pupitre et déplaçable par rotation limitée à quart de tour, ce compartiment constituant alors le moyen d'assurer l'équilibre antéro-postérieur de l'article dans une inclinaison invariable pour la plaque du pupitre. 6. - Article selon la revendication 4 ou 5, caractérisé en ce que ledit élément faisant obstacle est adapté de manière à servir de moyen de fermeture pour le compaMUiment allongé. 7. - Article selon les revendications 2 et 5 ensemble, caractérisé en ce que ledit compartiment arrière est fixé sur la face postérieure de la plaque du pupitre, et se prolonge par un long rabat souple venant à l'avant couvrir le pupitre et rejetable à l'arrière pour le service. 8. - Article selon la revendication 7, caractérisé en ce que la face inférieure dudit compartiment arrière consiste en un plancher rigide, lequel constitue avec le rebord du pupitre une plateforme solidaire de la plaque dudit pupitre, et il est prévu sur les bords et à l'arrière de cette plaque et de ce plancher des prolongements formant cornières. 9. - Article selon les revendications 3 et 8 ensemble, caractérisé en ce que le moyen de maintien des articles transportés sur le pupitre est une bande élastique dont une extrémité est fixée en haut et au milieu de ladite plaque, l'autre extrémité étant libre et accrochable sur ledit élément faisant obstacle, cette bande servant en outre de moyedde fermeture pour ledit compartiment arrière. IO. - Article selon les revendications 3 et 4 ensemble, caractérisé en ce que le moyen de maintien des articles transportés sur le pupitre consiste en un couvercle au moins en partie rigide, ce couvercle est amovible et sert de classeur à courrier.