La présente invention intéresse l'enseignement.Elle peut également être utilisée pour des jeux. Elle permet de tester les connaissances d'un élève grâce à l'utilisati- on de jeux de cartes spéciales.Chaque carte propose plusieurs réponses à la question quelle pose.L'élève doit choisir entre ces réponses.Selon que son choix est bon ou mauvais l'appareil répond par l'intermédiaire de voyants lumineux L'appareil permet également l'enseignement dit "programmé".Chaque carte porte alors un chapitre de cours qui se termine par une question et un choix entre diverses réponses.La carte dicte à l'élève quelle nouvelle carte il doit consulter selon que sa réponse est juste ou fausse. I1 permet aussi,selon le même principe question-réponses,de créer des jeux. Ledispositif,objet de l'invention,comprend deux parties di#tinctes:d' une part,l'appareil lui-même;d'autre part,les cartes. L'appareil comprend "n" connecteurs multipolaires,une ou "m" lampes d1 éclairage,(à titre d'exemple nous présentons sur la figure I les circuits d'un appareil à trois connecteurs bipolaires et deux lampes),une ou plusieurs piles électriques "P";il peut également fonctionner en utilisant la tension du secteur, transformée ou non,ow celle fournie par des accumulateurs Les circuits sont semblables à ceux présentés sur la fugure I. Â l'origine tous les connecteurs sont positionnée sur "non '1.(Ils pourraient ltêtre sur "oui",les circuits seraient alors inversés et les questions posées en conséquence). L'utilisateur introduit par une fente (latérale dans notre exemple) une carte,représentée en pointillés "CZ' sur les fugures I et 2.Cette carte porte au verso et aux emplacements ad hoc deux petites couches d'un produit incolore conducteur de l'électricité(figures 3,4 et 5 selon que la bonne réponse est respectivement "A","B" ou "C",dans notre exemple). I1 se peut également que ce produit conducteur soit coloré On peut,dans ce cas,colorer pareillement les autres emplacements avec un produit isolant Le but recherché tant de cacher à l'utilisateur la bonne réponse.Seule,ce- pendant,la conduction électrique des deux couches est impérative,on peut,en effet,ne pas tenir compte de cette dernière condition. Dès lors,on se rend compte,à l'étude du schéma que si la carte a pour bonne réponse,par exemple,"A",si l'utilisateur positionne le connecteur "A" sur "oui" le circuit de la lampe uJn se ferme quand on appuie sur le bouton poussoir"B" et cette lampe s'allume.Le voyant "Br@vol",figure 2 est éclairé. Par contre,si,pour cette même carte,l'utilisateur se trompe et positionne les connecteurs "B" ou "C",c'est alors le circuit de "P" qui est fermé par le bouton-poussoir "3 et cette lampe s'allume éclairant le voyant "Paute",figure 2. Le raisonnement serait identique selon que la carte a pour bonne réponse "B" ou Les appellations "Bravo" et "Faute" ne sont pas impératives .On peut utiliser deux conventions quelconques. Le bouton-poussoir "3" est facultatif. Les cartes sont de longueurs assez grandes pour pouvoir être introduites et retirées sans difficulté/* Le dispositif de verouillage "V" est prévu pour assurer le parfait contact des couches conductrices de la carte avec les poles intéressés du circuit électrique (I et 2,3 et 4,Figure I). Dans l'exemple que nous présentons la carte se voit à travers d'une fenêtre,figure 2,cette condition n'est pas impérative. L'emplacement laissé en blanc,au-dessus des connecteurs,figure 2,peut être porteur d'un compteur de points. L'appareil et les cartes spéciales,objets de l'invention,peuvent être utilisés pour tester les niveaux de connaissance à tous niveaux dtinstruc- tion et pour toutes matières puisqutil peut être posé,par ces moyens,une infinit de questions différentes. REVENDICATIONS I~ Appareil électrique simple permettant de tester les connaissances à tous niveaux d'instruction et pour toutes disciplines Caractérisé par. le fait qu'il utilise des cartes portant une ou des couches conductrices situées aux emplacements ad hoc de telle manière que ces couches ferment les bons circuits.La earte,ainsi,porte,elle-même,la bonne réponse à la question qu'elle pose. 2- Dispositif selon la revendication I Caractérisé par le fait que l'utilisateur,pour répondre à la question, positionne un connecteur ou plusieurs connecteurs. 3- Dispositif selon la révendication I Caractérisé par le fait que l'appareil signale,par l'intermédiaire de voyants,à l'utilisateur si sa réponse est juste ou fausse. 4- Dispositif selon la révendication I Caractérisé par le fait que cet appareil peut être portatif. 5- Dispositif selon la révendication I Caractérisé par le fait qu'un tel appareil peut être utilisé dans le cadre dtun enseignement dit "programmé"* é- Dispositif selon la révendication I Caraeterise par le fait qu'un te@ appareil peut être utilisé à des fins de jeux.