la présente invention concerne des perfectionnements aux machines à enseigner comportant un projecteur- d'images, ce dernier étant de préférence fixe et projetant sur un écran visible par les élèves soumis à.l'enseignement dispensé de la sorte des textes et/ 5 ou des figures photographiée ou imprimés sur un film. Une machine à enseigner telle qu'elle vient d'être brièvement définie relève des techniques de l'enseignement programmé consistant à présenter à un ou plusieurs élèves simultanément des textes accompagnés ou non de figures qui constituent ce que l'on appelle 10 des "items", chaque item exposant de façon complète et suffisante en elle-même un point de l'enseignement sur lequel les élèves sont invités à réfléchir puis à répondre à des questions concernant le point exposé qui doivent permettre de juger le degré de compréhension manifesté par l'élève interrogé. Ces questions sont 15 portées sur l'item qui offre la possibilité à l'élève de choisir parmi plusieurs réponses proposées celle qui est la "bonne, le choix de la réponse est fait par l'intermédiaire d'un dispositif auxiliaire mis à la disposition de l'élève. Ce dispositif peut être par exemple un clavier, un pointeur que l'élève applique à 20 l'endroit de l'item qui lui est présenté oùù il estime être placée la "bonne réponse ou tout autre dispositif analogue» Il est évident que la machine comporte de plus des moyens permettant de déterminer si la réponse proposée par l'élève est correcte ou non. Dans le cas où elle est correcte, l'item suivant est automatique-25 ment présenté à l'élève qui doit répondre à une nouvelle série de questions dans les mêmes conditions qu'exposées ci-dessus. Si la réponse fournie est incorrecte, la machine présente à l'élève de nouvelles images appelées sous-items et qui fournissant des explications plus détaillées sur l'item qui a été présenté, 30 doivent amener l'élève à répondre correctement aux questions ^ scirio posées. Les sous-items^évidemment en nombre variable et peuvent être disposés d'une façon différente entre les items, suivant les types de machines à enseigner considérées. IHune manière générale cependant ils sont disposés ,sur des bandes de papier très souvent, 35 entre deux items successifs. Cette bande comporte, sur une partie généralement cachée à l'élève, la réponse correcte à la question posée, souvent sous forme de code et le dispositif auxiliaire mis à la disposition de l'élève pour répondre à la question^ délivre une réponse dans un code semblable, la réponse écrite ©t celle 40 donnée par l'élève étant ensuite comparées dans des circuits 69 30552 2 2060176 " annexes. les machines à enseigner différent les unes des autres également par les moyens mis à la disposition de l'élève pour donner sa réponse à la question posée. 5 Dans certaines machines, l'élève dispose d'un, clavier sem blable à celui d'une machine à écrire, chaque touche por.tant un signe ou un numéro d'ordre particulier. Ce système peut paraître relativement compliqué et l'on a proposé l'utilisation d'un pointeur qui enfiché dans un trou prévu à cet effet, établit la 10 continuité d'un circuit électrique, les informations, ainsi obtenues étant ensuite traitées de façon à déterminer si la réponse ainsi donnée est correcte ou non, et en déduire le fonctionnement ultérieur de la machine. D'autres pointeurs proposés également s'apparentent aux photostyles mais requièrent la présentation de 15 l'image sur un écran de télévision, solution qui apparaît plus compliquée et plus coûteuse que la projection pûrement optique d'un film, proposée suivant la présente invention. Suivant l'invention en effet, les images correspondant aux items et aux sous-items sont disposées les unes à la suite des 20 autres sur un film, les sous-items étant situés entre deux items successifs, et les différentes images étant projetées sur un écran successivement lors du défilement du film. Chaque image présente dans la partie visible à l'élève des plages claires auxquelles correspondent dans la partie du film cachée à l'élève 25 des plages claires également sur des pistes parallèles à la direction de défilement du film. Ces plages claires constituent les réponses proposées à l'élève qui en choisit une à l'aide d'un capteur photosensible déclenchant le fonctionnement d'un obturateur occultant successivement les plages claires situées 30 sur le film. Des capteurs optiques situés en regard des plages claires délivrent des impulsions lorsque la plage correspondante est occultée et des circuits auxiliaires traitent l'information résultant de la coïncidence d'impulsions provenant du capteur photosensible pointé par l'élève d'une part et. d'une impulsion 35 délivrée par l'une des plages situées sur le bord du film d'autres part, cette coïncidence caractérisant lé moment, où le flux lumineux capté par le capteur photosensible diminue ou s'annule. Suivant l'invention de plus, la. réponse réputée correcte est celle qui déclenche le défilement d'un nombre maximum d'images 40 du film. 69 30552 3 2060176 L'invention sera mieux comprise à l'aide de la description qui suit donnée à titre d'exemple non limitatif et illustrée par les figures jointes qui représentent : - la figure 1, un fragment de film où sont disposés les items 5 - la figure 2, une vue schématique du dispositif de projection des images ; - la figure 3» un détail du dispositif de projection montrant le lecteur optique du film ; - la figure 4, un détail du lecteur optique de la figure 10 précédente ; - la figure 5, une vue schématique du capteur photosenBible manipulable par l'élève ; - la figure 6, un circuit logique de traitement des informations fournies par le capteur photosensible ; 15 - et la figure 7, une variante du circuit de la figure précédente. La figure 1 représente un fragment du film, qui comporte des perforations latérales 2 facilitant son entraînement et son positionnement devant le projecteur. Sur l'un des bords du film sont 20 disposées plusieurs pistes opaques a, b, c, d..., au nombre de quatre dans l'exemple illustré par la figure. Chaque image telle que 3 ou item comporte un texte 4, éventuellement illustré de figures et suivi d'une question. A chacune des réponses proposées au choix de l'élève correspond une plage 25 blanche 5, 6, 7 ou 8. Ces plages ne sont pas forcément disposées l'une en dessous de l'autre, mais sont du moins décalées l'une par rapport à l'autre dans le sens du déroulement du film. Autrement dit, leurs ordonnées sont toutes différentes. A chacune de ces plages, et sur une même ligne horizontale, correspond une plage 30 claire 5a, 6a, 7a ou 8a sur l'une des pistes a, b, c, ou d. On notera que les pistes a, b, c, d ai'nsi^done que les plages 5a à 8a sont soustraites à la"""^(re'de l'élève. Les figures 2 et 3 illustrent le dispositif de projection des images. Le film 3, enroulé sur les bobines 9 et 10 et guidé par les galets 11 est entraîné 35 par" le moteur 13 par l'intermédiaire de la roue à griffes 14. Le mouvement du moteur est également communiqué aux bobines 9 et 10 par l'intermédiaire d'une courroie extensible 15 qui maintient le film toujours tendu. Le dispositif de projection est constitué par la lampe 16, le condenseur 17, la lentille de projection 18 40 et l'écran 19« Atous ces éléments connus en soi, viennent s'ajou- BAD ORIGINAL 69 30552 4 2060176 ter un lecteur optique 20 et un obturateur 12. Ce lecteur optique 20, plus détaillé sur la figure 4 comporte autant de- capteurs photosensibles 21 à 24 que de pistes a, b, c, d, soit quatre dans l'exemple choisi. Chacun de ces capteurs reçoit la lumière qui 5 traverse la plage claire 5a à 8a disposée sur la piste qui lui correspond. Afin que le capteur reçoive cette lumière quelle que soit la position de la plage claire le long de la piste, des conduits de lumière 25 à 28, jeux de miroirs, dioptres, ou tout autre dispositif optique équivalent, peuvent être interposés 10 entre le capteur et le film, au cas où la surface sensible du capteur ne recouvrirait pas toute la hauteur d'une image. Il en résul te que lorsque l'image est correctement centrée, les capteurs 21 à 24 sont excités en permanence par la lumière qui traverse les plages claires 5a à 8a. L'ensemble des capteurs est recouvert 15 d'un capot qui assure une protection mécanique et empêche la projection sur l'écran 19 des pistes et de leurs plages claires. Seules apparaissent sur l'écran, sous la forme d'une tache lumineuse les images des plages blanches 5 à 8. Comme déjà mentionné, l'élève désigne sa réponse au moyen 20 d'un pointeur appliqué sur l'une des taches lumineuses. L'extrémité du pointeur (figure 5) est munie d'un capteur photosensible 29 qui lors de son application sur l'écran bande le ressort de rappëL 30 et, par l'intermédiaire du poussoir 31, produit la fermeture des contacts 32 et 33. La fermeture âu. contact 32 "branche l'ali-25 mentation du capteur 29, ou bien rétablit la continuité de la connexion de sortie. Dès ce moment le capteur est excité par la lumière de la tache blanche, et fournit une tension de sortie. La fermeture du contact 33 provoque la mise sous tension de l'électro aimant à plongeur 50 visible sur les figures 2 et 3, ou de tout 30 autre dispositif électromécanique équivalent, et qui produit un déplacement rapide vers le bas de l'obturateur 12 le long de l'image. L'obturateur est constitué, par exemple, par une simple tige opaque, ou encore une lame transparente sur laquelle on a tracé un trait opaque, de largeur légèrement supérieure à la hau-35 teur des plages telles que 5 ou 5a. Au cours de son mouvement, l'obturateur occulte partiellement le faisceau lumineux. Les taches 5 à 8 s'éteignent successivement pendant un court inëant, de même que les plages 5a à 8a. Au moment, de l'extinction, le courant fourni par les capteurs 21 à 24 et 29 tombe a.zéro, puis 40 reprend sa Valeur initiale. L'impulsion de courant qui en résulte 69 30552 5 2060176 est transmise à an circuit logique dont le fonctionnement sera décrit plus loin. Si on suppose que le pointeur a été appliqué- sur l'image de la tache 8, l'image de la tache claire 8 s'éteindra en même temps 5 que la plage 8a. En conséquence, les impulsions fournies par les capteurs 29 du pointeur et 21 seront simultanées. Si l'élève avait au contraire désigné la plage 7, on aurait observé la coïncidence des impulsions fournies par les capteurs 29 et 24. 10 Cette information est exploitée par le circuit logique repré senté sur la figure 6 qui déterminera si la réponse donnée est correcte ou fausse et commandera la suite des opérations en accord avec le résultat obtenu. Dans l'exemple décrit une réponse correcte a pour résultat de déclencher le défilement d'un nombre 15 maximum d'images puisque les sous-items explicatifs sont insérés entre deux items consécutifs. les impulsions fournies par les capteurs 21 à 24 et 29 sont transmises aux circuits "ET" 34 à 37 à travers des circuits différenciateurs 210 à 213 et 290 qui laissent passer ces impulsions, mais bloquent les composantes conti-20 nues des courants. Dans le premier exemple choisi, la coïncidence entre les impulsiouc iecues de 29 et de 21 provoque le fonctionnement du circuit 34, lequel fournit une impulsion à l'entrée 38 du compteur à préaffichage 42. Une impulsion sur cette entrée 38 positionne le compteur sur le chiffre 1 ; l'entrée 39 sur le 25 chiffre 2, et ainsi de suite. En même temps, le circuit "OU" 43 transmet l'impulsion issue de 34 et fait basculer la bascule bis-table 51 et excite le relais 52 de mise en marche du moteur 13^ Chaque fois que le film 1 a défilé d'une image, un dispositif mécaniquement lié à la roue à griffes 14, et non représenté sur la 30 figure 2, fournit une impulsion qui est appliquée à l'entrée 44 du compteur 42, le faisant rétrograder d'une unité. Au passage à zéro, le compteur fournit, sur la sortie 45, une impulsion qui fait repasser la bascule 51 à l'état 0, désexcite le relais 52 et provoque l'arrêt du moteur 13- En-1'occurrence, la coïncidence entre les 35 impulsions issues de 21 et 29 ayant positionné le compteur 42 sur le chiffre 1,1e défilement du film s'arrêtera dès l'image suivants Si l'élève avait désigné l'image de la plage 7, l'entrée 41 aurait été excitée, et le défilement se serait arrêté à la quatrième image. Pendant le défilement du film, un contact auxiliaire 47 du 40 relais de mise en marche du moteur s'ouvre et coupe la connexion 69 30552 6 2060176 entre le capteur 29 et les circuits- "ET" 34 à 37. On évite ainsi l'apparition de signaux parasites qui produirait le défilement des taches 5,6 et 7 sous le pointeur maintenu appliqué sur l'écran» La position des plages claires 5a à 8a le long .des pistes a,b,c,d 5 est naturellement fixée,pour chaque image,de façon-à ce que la machine présente automatique l'image appropriée à la réponse désignée par l'élève-. Par exemple, la réponse correcte. correspond àlà tache Elle produit le défilement du nombre maximum d'images, jusqu'à l'item suivant. 10 On remarquera que si l'élève a désigné un point de l'image qui n'est pas aligné horizontalement avec l'une des plages 5a à 8a, le circuit logique ne détecte aucune coïncidence, le circuit 43 ne fournit aucun signal, et le moteur 13 ne se met pas en mar che. 15 Dès le collage du relais de mise en marche du moteur, l'ob turateur 12 est rappelé par le ressort 53» et retourne automatiquement à. sa position de départ. A cet effet, il suffit, par exemple, comme indiqué sur la figure 6, de faire passer en coupure le courant d'excitation de 1 'électro-aimant 50 à travers 20 le contact repos 69 du relais 52. Les signaux issus des circuits 34 à 37 sont également utilisés pour déterminer si la réponse choisie par l'élève est correcte ou non, étant entendu que- la réponse correcte est celle qui déclenche le défilement du nombre maximum d'images, puisque les 25 sous-items sont tous intercalés entre les items consécutifs. Si la piste d comporte au moins une plage claire, le capteur 24 est excité, et fournit sur la connexion 54 une tension qui débloque le circuit "ET" 55. En revanche, cette même tension bloque les circuits "ET" à entrée inversée 56 et 57- Si la piste 30 d est complètement opaque, mais que la piste c comporte au moins une plage claire, il n'y a pas de tension sur.la connexion 54. Le circuit "ET" 55 est bloqué, tandis que le circuit 56 fournit une tension de sortie qui débloque le seul circuit 58. Le même raisonnement montre que si les pistes c et d sont opaques, mais que 35 la piste b comporte au moins une plage transparente, le circuit 59 est seul débloqué. Les condensateurs montés en parallèle sur . les entrées-des portes "ET" 55» 58 et 59 jouent le rôle de réservoirs de charge, et empêchent ainsi toute modification de l'état de ces portes pendant le bref moment d'occultation des plages par 40 l'obturateur. 69 30552 7 2060176 Dans le cas pris pour exemple dans la figure 1, la réponse correcte correspond à la plage 7» et le circuit 55 est seul débloqué dès la présentation de l'image. Si l'élève répond correctement l'implusion issue du circuit "ET" 37 franchit la porte 55, puis le 5 circuit "OU" 60 et parvient à l'entrée du circuit "ET" 61 en même temps que l'impulsion qui a passé dans le circuit "OU" 43. la coïncidence de ces deux impulsions produit l'avance d'un pas du compteur 62 et l'allumage du voyant temporisé de bonne réponse 63. En revanche, la tension fournie par 60 bloque le circuit 64 à entrée 10 inversée. Si l'élève au contraire fournit une réponse incorrecte, par exemple en désignant la tache lumineuse 5, l'impulsion fournie par. le circuit 36 trouve la porte 58 fermée. Le circuit 61 reste bloqué, tandis que le circuit 64 est débloqué ; celui-ci laisse passer l'impulsion issue de 43f laquelle fait progresser d*un pas 15 le compteur 65 et produit l'allumage temporaire du voyant de mauvaise réponse 66. Il est possible de simplifier l'exploitation des signaux crées par le dispositif de réponse mis à la disposition de l'élève et la figure 7 représente une variante simple du dispositif de la figure 20 6. On suppose que toutes les réponses incorrectes donnent lieu à la présentation du même sous-item. Le film ne comporte alors tji'une seule piste opaque, sur laquelle on a ménagé une plage claire correspondant à la réponse correcte, et un seul photocapteur associé 70. 25 Si la réponse fournie par l'élève est incorrecte, les impul sions de courant fournies par les capteurs 29 et 70 ne sont pas simultanées, et aucune impulsion ne sort du circuit "ET" 71. la bascule 72 reste dans son état initial 0, et fournit sur la sortie 73 une tension qui débloque la porte 74. Lors de la fermeture du 30 contact 33» qui a déclenché le balayage de l'obturateur, le circuit différenciâteur 75 a engendré une impulsion, transmise à travers le circuit à retard 76. Le retard introduit par ce circuit est un peu supérieur à la durée de balayage de l'obturateur, l'impulsion décalée franchit la porte 74 débloquée au préalable 35 et fait progresser d'un pas le compteur des mauvaises réponses 77. Cette même impulsion provoque le passage à l'état 1 de la bascule 78. Le relais 52 s'excite et le moteur 13 se met en marche. Comme précédemment indiqué, l'ouverture du contact 47 empêche l'apparition sur la porte 71 de signaux parasites. Lorsque le film a 40 progressé d'une image, une impulsion est fournie en 79 par le 69 30552 2060176 mécanisme d'avancement. Cette impulsion franchit la porte préalablement débloquée 80, remet la bascule 78 à l'état 0, le relais 52 se dé-excite et le moteur s'arrête. Le projecteur présente alors le sous-item unique qui explique à l'élève-quelle était la 5 réponse correcte. Si l'élève fournit d'emblée la réponse correcte, les impulsions fournies par 29 et 70 arrivent en coïncidence sur 71. L'impulsion de sortie de 71 fait progresser d'un pas" le compteur de bonnes réponses 81 et allume le voyant temporisé 83 des bonnes 10 réponses. Cette même impulsion fait passer la bascule 72 à l'état 1. La tension disparaît sur 73? et la porte 74 est bloquée au moment où arrive l'impulsion de sortie du dispositif à retard 76, de sorte que le compteur de mauvaises réponses 77 n'est pas actionné. 15 Comme précédemment, l'impulsion issue de 76 fait basculer la basculé 78, produit l'excitation du relais 52 et la mise en marche du moteur 13» A l'image suivante, l'impulsion fournie en 79 par le mécanisme d'avancement trouve la porte 80 bloquée, La bascule 78 reste dans l'état 1 et le moteur 13 continue d'être alimenté. 20 L'impulsion fournie en 79 est retardée dans le circuit 82 et a déjà disparu lorsque la bascule 72 repasse à l'état 0 et débloque la porte 80. Le déroulement du film se poursuit donc sans interruption jusqu'à la seconde image. A ce moment, l'impulsion fournie en 79 trouve la porte 80 ouverte et déclenche l'arrêt du 25 moteur. L'image que présente alors le projecteur correspond à 1'it em suivant. Bien que l'invention ait été plus spécialement décrite sur deux ememples particuliers de réalisation, de nombreuses variantes sont possibles qui ne sortent pas du cadre de l'invention. En 30 particulier, les circuits logiques et relais peuvent être remplacés par d'autres dispositifs remplissant les Êêmes fonctions. Les pistes a,b,c,d... et les capteurs photosensibles qui leur sont associés peuvent être disposés de part et d'autre de l'image. Ils peuvent également être disposés non pas horizontalement, mais 35 transversalement entre deux images consécutives, le balayage de l'obturateur 12 s"effectuant alors transversalement, et les plages telles que 5 à 8 étant elles-mêmes décalées transversalement l'une par rapport à l'autre. La réponse de l'élève est alors identifiée par l'abscisse du point désigné. 40 On peut aussi combiner deux obturateurs mus, l'un dans le 69 30552 9 2060176 sens horizontal, l'autre dans le sens transversal, combiner de la. même façon des pistes et des capteurs dans les deux sens, afin d'identifier la réponse de l'élève par la désignation sur l'écran d'un point de coordonnées "bien définies, et non pas seulement par 5 la désignation d'une abscisse ou d'une ordonnée seulement. le lecteur optique peut être disposé non pas au-dessus des pistes a,b,c,d... mais sur l'écran 19, au-dessus des images projetées de ces pistes. Cette solution présente en particulier l'avantage de rendre moins délicate la réalisation du lecteur 10 optique, qui opère alors sur une image agrandie. En revanche, la diffusion de la lumière sur l'écran risque de produire une diminution moins nette du flux lumineux capté au moment du passage de l'obturateur. Le mouvement de translation de l'obturateur 21 peut être rem-15 placé par un mouvement de rotation dans un plan parallèle au film. Il faut alors que deux plages correspondantes telles que 5 et 5a soient alignées non pas sur une même droite transversale, mais sur un même rayon. L'obturateur 12 peut être constitué non pas par une tige, 20 mais par un volet de hauteur égale à celle d'une image. Au lieu de capteurs fixes 21 à 24, on peut utiliser des capteurs mobiles solidaires de l'obturateur 12, et dont le champ est limité à la surface des plages claires 5a à 8a. Au cours du balayage de. l'obturateur, on observe alors la coïncidence entre la 25 brusque diminution du flux lumineux capté par le capteur 29, et la brusque augmentation du flux capté par l'un des capteurs 21 à 24 au moment où il se présente au-dessus d'une plage claire. On peut aussi remplacer la plage claire sur piste opaque par une plage opaque sur piste claire, et observer la coïncidence 30 entre les diminutions des flux captés,.d'une part par le capteur pointé par l'élève, d'autre part par le capteur associé à la piste. Enfin, les images correspondant aux sous-items peuvent être disposées non pas à la suite, mais à côté des images correspondant 35 aux items." Le passage d'un item à un s on s-item s'effectue alors, non pas en faisant défiler le film, mais en démasquant la partie d'image à présenter en déplaçant un obturateur convenablement disposé à cet effet. BAD ORIGINAL 69 30552 10 2060176 REVEND I G A g I 0 N S . ^.Perfectionnements aux machines à enseigner comportant notamment un projecteur d'images, dans lesquelles les items et sous-items de l'enseignement dispensé sont disposés sur ion support permettant leur projection sur un écran» chaque image.ainsi'projetée présen-5 tant des emplacements correspondant aux réponses proposées à la question posée, emplacement soumis-au choix'de l'élève- qui' dispose d'un moyen d'identification du genre capteur, caractérisés en ce que ledit capteur comporte une pointe photosensible qui appliquée au point choisi de l'image projetée déclenche le balayage de ladite 10 image par un obturateur, des-moyens étant prévus pour repérer à quel instant du balayage il y a diminution du flux lumineux capté par ledit capteur photosensible. 2. Machine à enseigner conformément à la revendication 1, dans laquelle le film sur lequel sont disposés les items et les sous-15 items de l'enseignement programmé porte sur le bord de chaque image des pistes portant des indications relatives aux réponses, caractérisée en ce que ces pistes sont opaques et portent chacune une ou plusieurs plages claires avec chacune un capteur photosensible associé constituant un lecteur optique. 20 3« Machine à enseigner conformément à la revendication 2 caractérisée en ce que les différentes plages claires situées sur les pistes opaques correspondent à des plages claires situées sur l'image, une de ces plages étant choisie par l'élève à l'aide du capteur photosensible dont il dispose. 25 4. Machine à enseigner conformément aux revendications 1, 2 et 3 caractérisée en ce que la réponse correcte à la question posée sur l'image proposée est matérialisée par une plage claire sur une piste opaque, cette plage claire étant occultée à un moment donné du balayage de l'image par l'obturateur, le moment de cette 30 occultation identifiant la réponse correcte, étant repéré par la diminution du flux lumineux capté par un capteur photosensible du lecteur optique., placé contre la piste opaque ou sa projection sur l'écran. 5= Machine à enseigner conformément à la revendication 4 caracté-35 risée en ce que la réponse correcte d'un-élève est identifiée par l'observation de la coïncidence entre les diminutions des flux lumineux captés d'une part par le capteur pointé par l'élève et d'autre part par le capteur associé à la piste opaque considérée. 69 30552 u 2060176 6. Machine à enseigner conformément à la revendication 5 caractérisée en ce que la coïncidence entre les diminutions de.flux lumineux captés d'une part par le capteur pointé par.l'élève et d'autre part par l'un des capteurs associé à l'une des pistes 5 opaques situées au bord du film déclenche le défilement du film d'un certain nombre d'image déterminé en fonction du capteur ayant donné lieu à cette coïncidence. 7. Machine à enseigner conformément aux revendications 2, 3 et 6 caractérisée en ce que la réponse de l'élève est identifiée comme 10 correcte lorsqu'elle déclenche le défilement du nombre maximum d'images du film, ce nombre maximum étant identifié par la comparaison dans des circuits annexes des flux captés par les divers capteurs photosensibles associés aux pistes opaques. 8. Machine à enseigner conformément aux revendications 1 et 7 15 caractérisée en ce que la réponse correcte est matérialisée par une plage claire sur une piste opaque disposée sur le bord de l'image, cette plage claire produisant une brusque augmentation du courant fourni par un capteur photosensible solidaire de l'obturateur, au moment où le capteur se présente au-dessus d'elle. 20 9. Machine à enseigner conformément aux revendications 1 et 8 caractérisée en ce que le déroulement ultérieur du film est commandé par la réponse fournie par l'élève, déterminant l'observation de la coïncidence entre la diminution du flux capté par le capteur photosensible pointé par l'élève et l'augmentation du 25 flux capté par le récepteur associé à la piste opaque. 10. Machine à enseigner conformément aux revendications 1 , 8 et S caractérisée en ce que la plage claire sur piste opaque est remplacée par \ine plage opaque sur piste claire avec inversion du sens de variation du courant fourni par le capteur associé à la 30 piste. 11. Machine à enseigner conformément à l'ensemble des revendications 1 à 10 caractérisée en ce que l'obturateur est une tige opaque de largeur légèrement supérieure à la hauteur des plages claires portées par le film et occulte successivement lesdites plages 35 pendant un court instant. 12. Machine à enseigner conformément à l'ensemble des revendications 1 à 11 caractérisée en ce que les diminutions du flux lumineux constatées pendant un court instant créent des impulsions de courant qui sont traitées dans des circuits logiques. 69 30552 .12 2060176 1 3. Machine à enseigner conformément à la revendication 12 caractérisée en ce que chaque capteur photosensible est associé à -un circuit "ET" connecté par une deuxième entrée au capteur photosensible pointé par l'élève. 5 14. Machine à enseigner conformément aux revendications 12 et 13 caractérisée en ce que lesdits circuits "ET" sont connectés d'une part à un compteur à préaffichage et d'autre part à la commande du relais de mise en marche du moteur d'entraînement du film, ce dernier étant arrêté par ledit compteur après défilement d'une ou 10 plusieurs images du film suivant le capteur photosensible ayant donné lieu à coïncidence avec le capteur pointé par l'élève. 15. Machine à enseigner conformément à l'ensemble dœ revendications 1 à 14 caractérisée en ce qu'un seul sous-item étant prévu en cas de réponse incorrecte, le film ne présente qu'une seule piste 15 opaque sur laquelle une plage claire correspond à la réponse correcte avec un seul capteur photosensible associé.