Un système de curseur ou réglettes comprenant une série de clés allant de la clé de sol aux sept clés, peut s'adapter à un texte de musique sans clés, ou avec des clés gravées au début de chaque portées, le curseur cachant alors ces clé se Chacune de ces clés est représentée une fois sépsrément sur les curseurs ou réglettes, puis vient le mélange progressif des sept clés : deux clés, trois, quatre, cinq six et enfin le mélange des sept clés : clés de sol, de fa 4) et 30 ligne, d'Ut 1*2,3 et 4 ligne Les curseurs ou réglettes peuvent être utiliss séparément soit en début de chaque leçon soit au milieu, ou n'importe quelle partie du texte musical, ce qui permet d'utiliser simultanément deux curseurs ou réglettes : l'un au début de chaque texte l'autre au milieu par exemple. L'invention peut etre utilisée pour la lecture des notes de musique dans les différentes clés. La présente invention est relative a un dispositif pour la lecture de la musique dans les différentes clés. Ce dispositif est applicable a ltenseignement de la musique dans toutes les Ecoles, et utilisable dans un procédé de lecture de la musique. Environ douze (ou plus sel on la combinaison des clés) curseurs ou réglettes comprennent une série de clés allant de la clé de sol aux sept clés : sol, fa4 et 30 ligne, Utl0,20,3',et 4 ligne. Chaque curseur ou réglette peut comporter une série d'une seule et même clé, ou deux clés, ou trois, nuatre,cinq, six, sept clés m langées La combinaison pour un même texte, de deux curseurs simultanés permet la lecture dans les différentes clés, avec de multiples combinaisons. L'invention peut être utilisée pour la lecture des notes de musique dans les différentes clés. La présente invention concerne la lecture des notes de musique permettant une tres grande variété de combinaisons à l'infini. Dans les méthodes connues jusqu'à ce jour, on n'a pas encore eu la possibilité de varier la disposition des clés, celles-ci étant imprimées- directement sur les partitions de musique, I1 faut donc un très grand nombre de annuels pour apprendre la lecture des notes dans les différentes clés0 L'inconvénient pour l'élève c'est evuXil se souviens du nom des clés après une ou deux lectures.Avec quelques textes seulement et l'adaptation des curseurs ou réglettes on obtient une très grande variété de combinaisons, à l'infini et le nom des clés change indéfiniment0 Chaque curseur ou réglettes peuvent s'adapterà chaque texte de musique. Ceux-ci peuvent être en carton rigide (bristol)ou en matière plastique (rhodold) ou plaque de métal ou plastique aimenté. Les textes de musique sont gravés sur des pages en papier pouvant être de dimensions différentes, ou sur des planches de plus grand format (tableaux en carton ou bois ou métal) servant au travail collectif dans les classes.Les curseurs ou réglettes peuvent etre utilisés séparément soit en début de chaque leçon (les leçons n'ont pas de clés imprimées) une marge est laissée pour l'utilisation de chaque curseur ou réglette en début de portée) soit au début de chaque leçon (un groupe de deux notes gravées tout le long de chaque leçon permet cette deuxième position des curseurs ou réglettes) soit simultanément deux curseurs ou réglettes, l'un au début de chaque portée, l'autre au milieu, ce qui Ferret un changement de clés toutes les 15 notes environ. On peut ainsi obtenir près de soixante mille combinaisons pour vingt leçons de solfège , Chaque curseur ou réglette comprend une série de petites portées avec des petites clés imprimées.Chaque série comprend une ou deux petites portées avec une ou deux petites clés de plus que le nombtr de portées du texte de musique. Si une leçon de solfège comprend neuf portées, chaque curseur ou réglette comprend dix ou meme onze petites portes avec dix ou même onze petites clés. On peut ainsi faire coulisser de bas en haut chaque curseur ou réglette en changeant la place des petites clés. Des lettres placées en haut et à gauche de chaque curseur ou réglette servent de point de répaire pour changer la position du curseur ou réglette , c'est-à-dire intervertir la position des clés. Chaque curseur ou réglette comprend une série de clés recto-verso et en quinconce. Une fente e#t pratiquée au milieu de chaque curseur ou réglette et permet de faire glisser celui-ci dans chaque page du texte musical. Les lettres "A" et "B" placées en haut et à gauche de chaque curseur ou réglette permettent de faire coulisser les curseurs ou réglettes en obtenant des points de repaire. : s la première clé de chaque curseur ou réglette correspond à la prenière portée de chaque leçon. la : la deuxième clé de chaque curseur correspond à la première portée de chaque leçon. Dimensions de chaque curseur ou réglette : ces dimensions peuvent varier selon le format des lectures : soient des feuilles de musique ou des tableaux de 5 à 15 fois supérieur par rapport aux compositions de musique classique. - hauteur .............................................. 33 centimè tres largeur ............................................. 2,4 " - longueur de la fente ................................. 31 " - hauteur des pages du solfège ......................... 28 " - largeur de chaque demi-curseur ou réglette qui apparait pour chaque lecon étudiée ...........................1 ' 2 " " ÂPPLI CÂTIONS L'invention peut être utilisée pour la lecture des notes de musique dans les différentes clés. Chaque curseur peut être utilisé séparément, soit en début de chaque leçon, soit simultanément, en plaçant 2 curseurs,l'un en début de portée, l'autre au milieu. On peut faire coulisser chaque curseur de bas en haut. Chaque série de clés étant gravée recto-verso on peut ainsi retourner chaque curseur pour une nouvelle utilisation, ce qui permet des combinaisons à l'infini. Le dispositif peut être utilisé pour un travail individuel ou collectif dans les Scolies spécialisées ou non. R E V E N D I C A T I O N S 1) Curseur comportant une série de clés différentes et mélangées placées sur des petites portées permettant la lecture des notes de musique. lui 5 Une fente verticale au milieu du curseur/donne le moyen de ceulisser dans chaque page du texte musical ne comportant que des notes placées sur des portées sans clés. En variant sa position on obtient une lecture différente avec pessibilité de plusieurs combinaisons, les clés tant ainsi intervertie. #.Les curseurs et réglettes peuvent titre en carton rigide (bristol) soit en matière plastique (rhedoïd) soit en bois ou en métal ou en plastique aimant4. 2) Dispositif selon la revendication I caractérisé par le fait que les curseurs ou réglettes coulissent de bas en haut et vice versa. 3) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé par le fait que les curseurs ou réglettes sont gravés recto-verso. 4) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé par le fait que les curseurs en réglettes sont fendus en leur milieu. 5) Dispositif selon la revendication 1 à 4 caractérisé par le fait que les clés sont gravées tête-bêche. 6) Dispositif selon la revendication 1.à 2 caractérisé par le fait que les lettres "Â" et "B" placées en haut et à gauche de chaque curseur ou réglette permettent de faire coulisser ceux-ci. "A" la première clé de chaque curseur correspond à la première portée de chaque leçon, "B" la deuxième clé de chaque curseur correspond b la première portée de chaque leçon. 7) Disposition selon la revendication 2 a 6 caractérisée par le rait que les curseurs ou réglettes peuvent être utilisés séparément, soit en début de chaque leçon, soit au milieu de chaque leçon. @) Disposition selon la revendication de 1 à 7 caractérisée par le fait que les curseurs ou réglettes peuvent stadapter i des tableau: sur lesquels seront tracés les exercices de lecture musicale, et que les dimensions peuvent être de 5 à 15 fois supérieures, par rapport aux compositions de musique classique.