La présente invention a pour objet un jeu éducatif et plus spécialement un jeu destiné aux jeunes enfants apprenant à lire. Il existe des jeux éducatifs destinés â faciliter aux enfants l'apprentissage de la lecture. Ces jeux sont constitués soit par des cartes soit par des élelents de forme parallélépipé- dique portant sur au loixis une de leurs faces une lettre de 1' alphabet ou un chiffre. Les enfants ne trouvent cependant qu'un intérêt médiocre dans ces jeux notanient en raison du fait que lorsqu'ils ont alignés deux ou trois éléments ils éprouvent des difficultés a' aligner un nouvel élément. En outre ils ne peuvent pas conserver le lot ou les lots qu'ils sont parvenus à réaliser, d'un jour a' l'autre, puisque rien n' assure la solidarisation des éléments qu'ils ont Juxtaposés. La présente invention vise a remédier à ces inconvénients. À cet effet, le jeu qu'elle concerne est constitué par des éléments de forme parallélépipédique dont chacun présente sur deux de ses côtés posés des soyons d'assemblage par tenons et mortaises1 le profil de chacun de ces deux côtés étant complémentaire du profil du côté opposé, de sorte que l'un des côtés d'un parallélépipède paisse être assemblé avec le côté d'un autre parallelépipêde présentant un profil complémentaire et en ce que les quatre autres faces de ces parallèlepipèdes présentent chacun le graphisme d'une lettre de l'alphabet, d'une syllabe ou d'un chiffre, l'assemblage de plusieurs parallélépipèdes peiiettïut de juxtaposer dans un même plan un certain nombre de lettres formant un lot, ou un certain nombre de chiffres formant un nombre. Avantageusement les parallélépipédes sont des cubes. L'assemblage par tenons et mortaises entre deux côtés en regard de deux cubes adjacents permet une solidarisation de plusieurs cubes si bien que lorsque l'enfant est en train de former un lot, les cubes déjà utilisés restent juxtaposés, et que lorsque le rot est fini l'enfant peut conserver les cubes assemblés aussi longtemps qu'il le désire. afin de pouvoir réaliser un noibre maximum de combinai- sons avec un nombre donné de cubes, les tenons et les mortaises ménagés sur deux faces opposées de chaque cube sont tels qu'ils permettent quatre modes d'accrochage, decalés de 900 les uns relativement aux autres, entre deux cubes adjacents-placés dans un ordre déterminé. Xvantageusement les cubes sont en matière plastique, les moyens d'accrochage et les graphismes étant obtenus directement au moulage. De toute façon l'invention sera bian comprise à l'aide de la description qui suit, en référence au dessin schématique annexé représentant, à titre d'exemple non limitatif, une forme d'exécution des éléments constitutifs de ce jeu Figure I est une vue en perspective de deux éléments avant assemblage ; Figure 2 est une vue en coupe longitudinale de deux éléments assemblés Figure 3 est une vue de cinq cubes assemblés dont chacun porte le graphisme d'une voyelle. Le jeu éducatif selon l'invention est constitué par une série de cubes2 semblables à ceux représentés à la figure 1. Chacun de ces cubes présente sur son côté S unemortaise 4, et sur son côté 5, opposé au côté 3, un tenon 6, de forme et de dimensions tels qu'il puisse s'emboiter dans le côté 3 d'un autre cube 2 présentant une mortaise 4. Le tenon 6 et la mortaise 5 ont une forme générale carrée, dont les bords sont parallèles aux arêtes délimitant les côtés respectivement 5 et 3 dans lesquels ils sont ménagés. De cette façon on obtient quatre modes d'accrochage différents entre deux parallélépipèdes adjacents placés dans un ordre déterminé, ces quatres positions correspondant1 Si l'un des deux cubes demeure fixe, â quatre position décalées les unes par rapport aux autres de 9G , du second cube. Chacune des quatre autres faces 7 du cube présente un graphisme correspondant a' une lettre de l'alphabet. 3e cette façon, il est possible d'assembler les uns autres plusieurs cubes, de telle façon que la juxtaposition des lettres figurant sur leurs faces supérieures coplanaires forme un mot. Les cubes sont avantageusement réalisés en altière plastique, et les moyens d'accrochage et les graphismes sont alors obtenus directement au moulage. Comme il va de soi l'invention ne se limite pas à la seule forme d'exécution de ces éléments, décrite cidessus à titre d'exemple, elle en embrasse au contraire toutes les variantes de réalisation. C'est ainsi notamment que les formes des tenons et des mortaises pourraient être différentes sans modifier en rien la portée de l'invention. De meme, il est bien évident que les graphismes pourraient être constitués par des syllabes ou des chiffre sans échapper pour autant à l'invention. REVErDI CTICI\TS 1. - Jeu éducatif, caractérisé en ce qu'il est constitué par des éléments de forme parallélépipèdiawe dont chacun presente sur deux de ses côtés opposé des moyens d'assemblage par tenons et mortaises, le profil de chacun de ces deux côtés étant complémentaire du profil du côté opposé, de sorte que l'un des côtés d'un parallèlépipède puisse être assemblé avec le côté d'un autre parallèlépipède présentant un profil complémentaire et en ce que les quatre autres faces de ces parallélépipèdes présentent chacune le graphisme d'une lettre de l'alphabet, d'une syllabe ou d'un chiffre, l'assemblage de plusieurs parallélépipèdes permettant de juxtaposer dans un même plan un certain nombre de lettres formant un mot, ou un certain nombre de chiffres formant un nombre. 2. - Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé en ce que les parallélépipèdes sont des cubes. 3. - Jeu éducatif selon l'une quelconque des revendications I et 2, caractérisé en ce que les moyens d'assemblage ménagés sur deux faces opposées de chaque parallélépipède sont tels qu'ils permettent quatre modes d'accrochage, décalés de 900 les uns relativement aux autres, entre deux parallélépipèdes adjacents placés dans un ordre déterminé. 4. - Jeu éducatif selon l'une quelconque des revendications 1-à 3, caractérisé en ce que les parallélépipèdes sont en matière plastique, et en ce que les moyens d'accrochage et les graphismes sont obtenus directement au moulage.