La présente invention a pour objet une table transformable pour écoliers, plus spécialement destinée à ltéquipement des écoles maternelles. Dans les écoles maternelles, les occupations des enfants sont très diverses et comprennent, outre des acti vités de groupes ne nécessitant aucun support matériel, des travaux tels que dessin, peinture, découpage ou modelage qui, pour leur part, nécessitent un support. Ces supports sont habituellement constitués par des tables adaptées à la taille des enfants. Ces tables ne donnent pas entière satisfaction pour la totalite des travaux, et notamment pour les travaux de peinture ou de dessin où il serait préférable de disposer d'un plan incliné à la façon d'une table à dessin ou d'un chevalet. En outre, les jeunes enfants supportent mal de rester longtemps dans la même position, par exemple en position assise. Or, il n'existe pas de support susceptible d'être utilisé de façon convenable par un enfant à la fois en position assise et en position debout. La présente invention vise à pallier les lacunes de la technique existante. A cet effet, la table qu'elle concerne comprend un piètement constitué par deux élements dont chacun est en forme générale de V, dont les extrémités libres des branches forment des pieds prenant appui sur le sol, les deux éléments étant entretoisés, d'une part, à proximité de leur extrémité supérieure par deux barres parallèles reliant chacune deux pieds correspondants et, d'autre part, à une distance du sol correspondant à la hauteur d'une table d'enfant, par un cadre horizontal de forme générale rectangulaire dont la longueur correspond à ltécartement entre les deux éléments en V et dont la largeur est supérieure à la distance entre les deux branches de chaque élément en V à ce niveau, de manière à faire saillie de part et d'autre de celles-ci, un plateau étant articulé à proximité de lgun de ses bords sur chaque paire de branches correspondantes du piètement, autour d'un axe horizontal situé légèrement au-dessus du cadre de rigidification, la distance entre l'axe d'articulation de chaque plateau et le bord opposé de celui-ci étant supérieure à la distance entre ledit axe et la traverse supérieure située de ce côté du piètement, et supérieure à la distance entre ledit axe et l'élément correspondant à la longueur du cadre, situé de ce côté. Un seul piètement comprend donc deux plateaux. Il faut noter que la forme du piètement en V confère au meuble une excellente stabilité et une esthétique très agréable. Quand un plateau est en appui sur une traverse horizontale correspondant à la longueur du cadre, il est en position horizontale et peut être utilisé comme table. Lors de son appui sur une traverse supérieure du piètement, il forme un plan incliné et peut être utilisé comme une planche à dessin, permettant à l'enfant de travailler en position debout. Il faut noter le caractère réversible de chaque plateau, dont chaque face correspond à une position d'utilisation. Il est ainsi possible de réaliser la finition de surface des deux faces du plateau dans des matériaux différents, l'une des faces, par exemple celle utilisable en position inclinée, étant revêtue d'un matériau en matière synthétique de couleur blanche, de manière à permettre ltécriture ou le dessin à l'aide de marqueurs ou de crayons feutres de couleur Les deux plateaux que comporte un même meuble sont totalement indépendants l'un de l'autre, de telle sorte que l'un peut être en position horizontale, lorsque l'autre est en position inclinée. Afin d'éviter toute détérioration des plateaux lors de leur appui sur leurs butées respectives, celles-ci sont revêtues d'un matériau amortisseur, tel que du caoutchouc. Avantageusement, les angles du piètement, du cadre horizontal et des plateaux sont arrondis, ce qui évite tout danger dans la mesure où un enfant entrerait en contact avec une partie de la table lors d'une chute. Selon une autre caractéristique de l'invention, entre les éléments du cadre correspondant à la largeur de celui ci est monté un bac dont I'ouverture est tournée vers le haut, comportant un cloisonnement médian longitudinal. Ce bac permet aux enfants de déposer leurs crayons ou autres accessoires lorsque les plateaux sont en position horizontale. En outre, il est prévu, entre deux branches corres pondantes de chacune des deux paires de branches constitu tives du piètement, un bac ouvert vers le haut, situé du côté extérieur des deux branches considérées du piètement, et en-dessous du cadre horizontal. Ce bac forme, pour chaque plateau utilisé en position inclinée, un casier permettant à l'enfant de ranger ses crayons, pinceaux ou similaires. Le piètement peut également comporter, à proximité de son extrémité inférieure,d'autres entretoises servant de supports à une plate-forme utilisable pour le rangement de matériel. De toute façon, l'invention sera bien comprise à I'ade de la description qui suit en référence au dessin schématique annexé représentant, à titre d'exemple non limitatif, une forme d'exécution de ce meuble Figure 1 en est une vue en perspective Figure 2 en est une vue de côté. Le meuble représenté au dessin comprend un piètement constitué par deux éléments 2 en forme de V, parallèles, *verticaux, dont l'extrémité libre des branches est tournée vers le bas et prend appui sur le sol. Comme montré au dessin, l'extrémité supérieure de chaque élément 2 est tronquée. Les deux éléments 2 formant piètement sont entretoisés à leur partie supérieure par deux barres parallèles 3, situées chacune sensiblement dans un plan passant par une des paires de branches correspondantes des deux éléments en V. Le piètement est également entretoisé par un cadre tubulaire horizontal 4 dont les deux éléments 5 correspondant à la longueur, ont une longueur correspondant à l'écartement des deux éléments en V 2, et dont les deux éléments 6 correspondant à la largeur ont une longueur supérieure à la distance entre les deux branches d'un élément en V, au niveau du cadre 4 de telle sorte que les éléments 6 débordent relativement aux branches du piètement à ce niveau. La longueur de chaque élément 6 correspond sensiblement à l'écartement entre les deux extrémités libres de chaque élément 2 du piètement. Il faut remarquer que les éléments tubulaires constitut ifs tant du piètement 2 que du cadre 4 ne présentent aucun angle vif. Sur chaque paire de branches correspondantes du piètement, est articulé un plateau 7. Le montage de ce plateau est réalisé de manière pivotante à l'aide de tourillons que porte celui-ci monté pivotant dans des paliers solidaires du piètement. L'articulation de chaque plateau 7 est réalisée selon un axe 8 situé à proximité de l'un de ses bords 9. L'axe 8 se trouve très légèrement au-dessus du plan du cadre 4. La distance entre l'axe de pivotement 8 et le bord opposé 10 du plateau 7 est supérieure, d'une part, à la distance entre l'axe 8 et l'entretoise haute 2 située du même côté et, d'autre part, à la distance entre l'axe 8 et l'élément 5 du cadre 4 situé de ce côté. Les entretoises hautes 3 sont équipées sur leur face extérieure de tampons amortisseurs 12, et les éléments 5 du cadre sont équipés,sur leur face supérieure, de tampons amortisseurs 13. Il est prévu, comme montré au dessin, un bac 14 monté dans la partie centrale du piètement entre les éléments 6 du cadre 4. Ce bac 14 ouvert vers le haut et présentant un cloisonnement 15 médian longitudinal sert de casier pour le rangement de matériel, tel que crayons, pinceaux ou similaires. Il est également prévu, associé à chaque paire de branches du piètement, un bac 16 dont l'ouverture est tournée vers le haut, qui est disposé à l'extérieur des dites branches et en-dessous du plan du cadre 4. Ces bacs 16 servent également de bacs de rangement. Le piètement 2 du meuble comporte, à sa partie inférieure, des traverses basses 17 sur lesquelles est montée une tablette 18 pouvant servir au rangement de matériel. Ce meuble peut être utilisé de la façon suivante Chaque plateau 7 peut prendre appui soit sur le cadre 4, auquel cas il est en position horizontale et forme une table, soit sur une traverse 2 auquel cas il est en position inclinée et peut être utilisé comme une planche à dessin, après fixation sur celui-ci d'une feuille 19, par exemple. Dans la position table, le matériel utilisé par les enfants sera rangé dans le casier double 14, tandis que, dans la position inclinée, se sont les casiers 16 qui seront utilisés. Il faut noter que, comme montré au dessin, la position de chaque plateau d'un même meuble est totalement indépendante de celle de l'autre plateau, un plateau pouvant être utilisé en position inclinée et l'autre simultanément en position horizontale. Comme il ressort de ce qui précède, ce meuble apporte une grande amélioration à la technique existante en fournissant deux plateaux de travail pouvant être utilisés indépendamment l'un de l'autre, et chacun dans deux positions avec possibilité d'utiliser des matériaux de finition de surface différents pour l'une et l'autre faces de chaque plateau selon l'application envisagée. Comme il va de soi, l'invention ne se limite pas à la seule forme d'exécution de ce meuble, décrite ci-dessus à titre exemple ; elle en embrasse, au contraire, toutes les variantes de réalisation. C'est ainsi notamment que la forme du piètement pourrait être différente sans que l'on sorte pour autant du cadre de l'invention. - REVENDICATIONS 1. - Table transformable notamment pour écoliers, caractérisée en ce qu'elle comprend un piètement constitué par deux éléments (2) dont chacun est en forme générale de V, dont les extrémités libres des branches forment des pieds prenant appui sur le sol, les deux éléments étant entretoisés, d'une part1 à proximité de leur extrémité supérieure par deux barres parallèles (3) reliant chacune deux pieds correspondants et, d'autre part, à une distance du sol correspondant à la hauteur d'une table d'enfant, par un cadre horizontal (4) de forme générale rectangulaire dont la longueur (5) correspond à l'écartement entre les deux éléments en V et dont la largeur (6) est supérieure à la distance entre les deux branches de chaque élément en V à ce niveau, de manière à faite saillie de part et d'autre de celles-ci, un plateau (17) étant articulé à proximité de l'un de ses bords (9) sur chaque paire de branches correspondantes du piètement, autour d'un axe horizontal (8) situé légèrement au-dessus du cadre (4) de rigidîfication, la distance entre l'axe d'articulation (8) de chaque plateau (7) et le bord opposé (10) de celui-ci étant supérieure à la distance entre ledit axe et la traverse supérieure (3) située de ce côté du piètement, et supérieure à la distance entre ledit axe (8) et l'élément (5) correspondant à la longueur du cadre, situé de ce côté. 2. - Table selon la revendication 1, caractérisée en ce qu'entre les éléments (6) du cadre correspondant à la largeur de celui-ci est monté un bac (14) dont ltouverture est tournée vers le haut, comportant un cloisonnement (15) médian longitudinal. 3. - Table selon l'une quelconque des revendications l et 2, caractérisée en ce quelle comprend, entre deux branches correspondantes de chacune des deux paires de branches constitutives du piètement, un bac (16) ouvert vers le haut, situé du côté extérieur des deux branches considérées du piètement, et en-dessous du cadre horizontal (4).