PhamTan/Rag_training_dataset huggingface dataset:
Điều 6. Kiến tập giảng dạy 1. Kiến tập giảng dạy là chế độ tập huấn giảng viên của Trường nhằm tạo điều kiện cho giảng viên cơ hữu của Trường học hỏi kinh nghiệm và phương pháp giảng dạy một môn học cụ thể từ giảng viên khác (gọi là giảng viên hướng dẫn kiến tập) để có thể đủ điều kiện giảng dạy môn học đó. Giảng viên hướng dẫn kiến tập phải là giảng viên đủ tiêu chuẩn giảng dạy môn học theo quy định tại Điều 3 của quy định này. 2. Mọi giảng viên cơ hữu của trường đều có quyền đăng ký tham gia kiến tập giảng dạy đối với môn học phụ trách bởi khoa/bộ môn quản lý giảng viên hoặc khoa/bộ môn mà giảng viên đăng ký sinh hoạt chuyên môn (đối với giảng viên làm công tác kiêm nhiệm). 3. Giảng viên kiến tập có trách nhiệm tham dự ít nhất 80% số giờ học lý thuyết và thực hành của môn học trong thời gian một học kỳ. Sau khi hoàn thành kiến tập, giảng viên kiến tập thực hiện và gửi báo cáo kiến tập (theo mẫu) có nhận xét của giảng viên hướng dẫn cho ĐVQLMH. 4. Giảng viên kiến tập không có thù lao giảng dạy như GVMH và TGMH. 5. Giảng viên hướng dẫn kiến tập có trách nhiệm theo dõi để đánh giá chất lượng kiến tập và được hưởng chế độ bồi dưỡng theo quy định. 6. Kết quả thực hiện kiến tập là một thông tin tham khảo trong đánh giá hoàn thành nhiệm vụ năm học.
Điều 5. Tổ chức chương trình Các lớp CTTT được ưu tiên về cơ sở vật chất cho việc học tập và nghiên cứu. Các lớp CTTT được trang bị phòng học riêng có các thiết bị hỗ trợ giảng dạy và học tập hiện đại; có đủ giáo trình, tài liệu tham khảo trong, ngoài nước và được cập nhật thường xuyên; có thư viện và thư viện điện tử cho giảng viên và sinh viên tra cứu và sử dụng trong giảng dạy, học tập và NCKH. Về chất lượng quản lý và giảng dạy: Các lớp CTTT được quản lý và giảng dạy bởi các cán bộ có chuyên môn giỏi và có kinh nghiệm trong công tác, đảm bảo chất lượng đào tạo và dịch vụ hỗ trợ chất lượng cao cho sinh viên. Năm học đầu tiên sinh viên CTTT phải học tập trung tiếng Anh để đáp ứng điều kiện học các môn chuyên ngành hoàn toàn bằng tiếng Anh. Các lớp tiếng Anh được tổ chức tối đa 30 sinh viên theo trình độ khác nhau, tạo điều kiện cho việc giảng dạy tiếng Anh một cách tốt nhất. Đơn vị chuyên môn đảm bảo có tối thiểu 01 giảng viên nước ngoài tham gia giảng dạy trong 01 khóa học.
Điều 3. Phân loại giáo trình 3.1. Sách chuyên khảo: là tài liệu có nội dung chủ yếu từ kết quả nghiên cứu sâu và tương đối toàn diện về một vấn đề của chuyên gia trình độ cao, được sử dụng để giảng dạy trong cơ sở giáo dục. 3.2. Sách giáo trình (GT): là tài liệu chính đã được cơ sở giáo dục phê duyệt, dùng trong giảng dạy và học tập cho giảng viên, sinh viên. Sách giáo trình cụ thể hóa các yêu cầu về nội dung kiến thức, kỹ năng cơ bản, chuẩn đầu ra đã ban hành đối với mỗi môn học, ngành đào tạo, trình độ đào tạo, đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục, kiểm tra và đánh giá chất lượng đào tạo, có nội dung phù hợp với nội dung của chương trình giáo dục đã được phê duyệt theo quy định của ĐHQG. 3.3. Tài liệu tham khảo (TLTK): là tài liệu được biên soạn dưới dạng bài giảng, tài liệu biên dịch, tài liệu dịch và tài liệu có nội dung phù hợp với một phần nội dung chương trình giáo dục hiện hành. 3.4. Sách hướng dẫn (SHD): là tài liệu được biên soạn sử dụng trong việc hướng dẫn thí nghiệm, hướng dẫn thực hành, hướng dẫn đồ án môn học, hướng dẫn giải bài tập mẫu, từ điển chuyên ngành… và tài liệu sử dụng trong công tác quản lý giáo dục.
Điều 3. Quy định về tổ chức đào tạo 1) Đăng ký học phần - Các đối tượng được đăng ký học các lớp học phần mở theo quy định này: a) Sinh viên chính quy đã quá hạn theo thiết kế chương trình đào tạo; b) Sinh viên chính quy chưa quá hạn theo thiết kế chương trình đào tạo chỉ được phép đăng ký học lại, học cải thiện; ngoại trừ trường hợp với các môn ngoại ngữ thì được phép đăng ký học mới; c) Người học không phải sinh viên chính quy của Trường nhưng được Trường cho phép đăng ký học tập để tích lũy kiến thức hoặc để hoàn thành chương trình đào tạo; d) Các tình huống đặc biệt khác cần có sự đồng ý của Trưởng phòng Đào tạo Đại học. - Dựa trên kết quả đăng ký học phần, các lớp được duyệt mở với số lượng tối thiểu là 15 người học, trường hợp đặc biệt do Hiệu trưởng xem xét, phê duyệt. - Các lớp ngoài giờ hành chính có thể được mở nhiều đợt trong năm học. - Người học thực hiện đăng ký học phần trên hệ thống phần mềm của Trường. 2) Hình thức giảng dạy, trách nhiệm của cán bộ giảng dạy - Thời gian dạy - học theo khung sau: + 17g45 - 20g30 từ thứ hai đến thứ bảy, + 7g30 – 11g30, 13g00 – 17g00 và 17g45 - 20g30 ngày chủ nhật. - Thời khóa biểu mỗi lớp phải đảm bảo đủ thời lượng phân bổ của môn học trong chương trình đào tạo. Phần lý thuyết tổ chức giảng dạy như trong đề cương của môn học. Phần thực hành có thể tổ chức giảng dạy theo hình thức 1 (giảng dạy theo thời khóa biểu) hoặc hình thức 2 (tổ chức ít nhất 3 buổi gặp trực tiếp sinh viên để hướng dẫn và giải đáp thắc mắc của sinh viên trong quá trình thực hiện các nội dung thực hành) tùy theo tính chất của môn học. - Hình thức dạy - học có thể là trực tiếp hoặc trực tuyến. Đơn vị quản lý chuyên môn của môn học quyết định hình thức giảng dạy. 3) Quản lý quá trình học tập - Đối với sinh viên đang học của Trường: Các đơn vị liên quan trong Trường thực hiện quản lý như các lớp chính quy học trong giờ hành chính. - Đối với người học khác: Trường cấp mã người học cùng các tài khoản liên quan để tham gia học tập. Phòng Đào tạo Đại học có trách nhiệm quản lý chung đối với người học thuộc diện này. 4) Kiểm tra, đánh giá môn học - Việc tổ chức kiểm tra, đánh giá môn học được thực hiện theo những quy định đào tạo đại học hiện hành như áp dụng đối với các lớp chính quy trong giờ hành chính. - Dựa trên thời điểm mở lớp và kết thúc lớp, Phòng Đào tạo Đại học quyết định việc tính điểm học phần cho học kỳ nào. 5) Cấp bảng điểm - Người học được quyền yêu cầu cung cấp bảng điểm của học phần đã hoàn thành theo quy định. - Các đơn vị chức năng của Trường có trách nhiệm cấp bảng điểm theo yêu cầu của người học.
Điều 13. Nghiên cứu khoa học - Hàng năm, mỗi giảng viên cơ hữu tham gia giảng dạy môn học thuộc khối kiến thức chuyên nghiệp (là môn học cơ sở nhóm ngành, cơ sở ngành hoặc chuyên ngành) của CT CLC phải có tối thiểu 01 công trình nghiên cứu khoa học (NCKH) được công bố hoặc được nghiệm thu có nội dung liên quan đến ngành đào tạo CT CLC. - Trong cả khoá học, mỗi sinh viên CT CLC phải được tham gia NCKH theo nhóm nghiên cứu do các giảng viên hướng dẫn, tham gia đề tài NCKH với giảng viên (thực hiện khóa luận tốt nghiệp được tính như là có NCKH). Hàng năm, giảng viên và sinh viên CT CLC phải có ít nhất 01 đề tài phối hợp nghiên cứu với các tổ chức, doanh nghiệp và cơ sở sản xuất liên quan đến CT CLC. - Đơn vị quản lý chuyên môn có trách nhiệm tạo điều kiện để sinh viên từ năm thứ 3 tham gia NCKH và báo cáo kết quả NCKH của sinh viên cho đơn vị quản lý đào tạo cuối mỗi năm học.
Điều 12. Tốt nghiệp Chương trình Tài năng Sinh viên sẽ được cấp bằng "Cử nhân/Kỹ sư Tài năng" (Honor Program) của Trường ĐHCNTT – ĐHQG HCM nếu hội đủ các điều kiện sau: - Đang là sinh viên của CTTN. - Hoàn tất chương trình đúng hạn – đủ điều kiện để được cấp bằng theo đúng ngành học của lớp CTTN tương ứng. Nếu sinh viên đã bảo vệ KLTN đúng hạn nhưng chưa đủ điều kiện tốt nghiệp, Khoa có thể xem xét hoàn cảnh cụ thể để đề nghị BĐH và trình BGH phê duyệt cho phép gia hạn tối đa 1 học kỳ để hoàn tất CTĐT và được cấp bằng CTTN. - Có điểm KLTN  7.0, ĐTBTL  7.0 và điểm rèn luyện từ loại Khá trở lên. - Có trình độ Anh văn đạt chuẩn đầu ra của CTTN do Trường quy định. Các sinh viên không đạt một trong các điều kiện nêu trên sẽ nhận bằng tốt nghiệp như sinh viên chương trình chuẩn khi đã đạt đủ các điều kiện được quy định trong quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường; đồng thời sinh viên phải hoàn trả toàn bộ học bổng đã nhận theo điều 13 của quy định này.
Điều 14. Quy trình tổ chức thi (đối với hình thức tự luận, trắc nghiệm) 1. Đầu vào, đầu ra, thời gian: Đầu vào: Lịch thi, danh sách CBCT, túi đề thi, sổ theo dõi bàn giao đề thi và bài thi. Đầu ra: Túi bài thi, sổ theo dõi bàn giao đề thi và bài thi có thông tin bàn giao, danh sách CBCT cập nhật (khi có sự thay đổi). Thời gian: Quy trình diễn ra trong ngày thi. 2. Sơ đồ tóm tắt Quy trình tổ chức thi đối với hình thức tự luận, trắc nghiệm được diễn ra theo quá trình sau. Túi đề thi được Khoa/ Phòng Đào tạo Đại học/ Văn phòng Đặc biệt giao cho cán bộ coi thi. Cán bộ coi thi sẽ khi nhận túi đề thi, đánh số chỗ ngồi, đọc tên thí sinh vào phòng thi. Tiếp theo, cán bộ coi thi sẽ kiểm tra giấy tờ tuỳ thân và nhận diện sinh viên dự thi. Sau khi kiếm tra thông tin của sinh viên, bắt đầu phát đề thi, bao quát phòng thi, báo cáo sự cố. Nếu có sự cố xảy ra, báo cáo cho Khoa/ Phòng Đào tạo Đại học/ Văn phòng Đặc biệt để xử lý sự cố phát sinh. Sau khi hết giờ làm bài, cán bộ coi thi tiến hành thu bài thi và cho sinh viên ký tên, ghi thông tin vào danh sách. Khoa/ Phòng Đào tạo Đại học/ Văn phòng Đặc biệt sẽ nhận, kiểm tra túi bài thi và các giấy tờ.
Điều 6. Quy trình cập nhật loại I cho CTĐT Bước 1: Căn cứ kế hoạch phát triển của Trường hoặc kế hoạch phát triển của ĐVCM, ĐVCM lập kế hoạch đánh giá, cập nhật CTĐT. Bước 2: ĐVCM thu thập thông tin, minh chứng liên quan đến cơ sở cập nhật CTĐT như: kết quả đánh giá nội bộ/đánh giá ngoài; những thay đổi trong quy định của Nhà nước, của Trường về CTĐT; những tiến bộ mới trong lĩnh vực khoa học thuộc ngành, chuyên ngành; các vấn đề kinh tế xã hội, kết quả nghiên cứu liên quan đến CTĐT; ý kiến phản hồi của các bên liên quan; những thay đổi học phần, môn học hoặc nội dung chuyên môn. Bước 3: ĐVCM đánh giá và xây dựng báo cáo về tính hiệu quả của CTĐT đang thực hiện (theo mẫu M1) (đáp ứng so với chuẩn đầu ra và mục tiêu đã xác định; sự thống nhất và gắn kết giữa nội dung chương trình, phương pháp kiểm tra đánh giá, nguồn tài liệu phục vụ học tập và giảng dạy); so sánh giữa kết quả nghiên cứu về yêu cầu phát triển CTĐT và mức độ đáp ứng yêu cầu của CTĐT đang thực hiện; dự kiến những thay đổi, cập nhật và tác động của việc thay đổi, cập nhật CTĐT. ĐVCM thông qua Hội đồng ĐVCM (nếu có) dự thảo những nội dung cần sửa đổi, cập nhật CTĐT (theo mẫu M2). Bước 4: Hội đồng Khoa học-Đào tạo (KHĐT) của Trường xem xét thông qua nội dung sửa đổi, cập nhật CTĐT (theo mẫu M2). Bước 5: ĐVCM làm công văn (theo mẫu M3) gửi ĐVQL. ĐVQL kiểm tra và trình Hiệu trưởng xem xét thông qua CTĐT đã sửa đổi, bổ sung.
Điều 22. Không hoàn tất học phần Trường hợp vì những lý do chính đáng không thể dự thi, kiểm tra (ốm đau, tai nạn, việc gia đình đột xuất,…), sinh viên được xem xét giải quyết cho nhận điểm chưa hoàn tất học phần (hoãn thi), ký hiệu bằng chữ I. 1. Trước khi kết thúc học kỳ, sinh viên nộp đơn trình bày rõ lý do không thể hoàn tất học phần cùng các giấy tờ minh chứng cần thiết cho cán bộ giảng dạy học phần đó và P.ĐTĐH. Trường hợp đột xuất và có lý do chính đáng, sinh viên phải nộp trong vòng 3 ngày kể từ ngày thi kết thúc học phần để được xem xét. 2. Cán bộ giảng dạy phụ trách học phần, khoa/bộ môn quản lý chương trình đào tạo và P.ĐTĐH xem xét và quyết định sinh viên có được nhận điểm I hay không. Nếu không được chấp thuận, sinh viên tự ý bỏ thi sẽ nhận điểm không (0) cho học phần đó. 3. Nếu được nhận điểm I, trong thời gian tối đa là 2 học kỳ chính tiếp theo, sinh viên phải làm đơn đăng ký thi lại học phần đó. Sau khi thi, điểm I được điều chỉnh thành điểm mà sinh viên đạt được. Ngược lại, nếu sinh viên không đăng ký thi lại sau hai học kỳ chính tiếp theo thì điểm I được điều chỉnh thành điểm không (0). 4. Trường hợp sinh viên vì lý do chính đáng không thể dự thi giữa kỳ thì cán bộ giảng dạy xem xét quyết định phương án xử lý và gửi bảng điểm bổ sung (nếu có) cho P.ĐTĐH. 5. Số tín chỉ nhận điểm I trong học kỳ của sinh viên không tính để xét học bổng khuyến khích học tập trong học kỳ đó.
Điều 7. Quy trình cập nhật loại II cho CTĐT Bước 1: ĐVCM dự thảo CTĐT với những nội dung cần sửa đổi, cập nhật căn cứ trên: Thay đổi trong quy định của Nhà nước, của Trường về CTĐT; Những tiến bộ mới trong lĩnh vực khoa học thuộc ngành, chuyên ngành; Các vấn đề kinh tế xã hội, kết quả nghiên cứu liên quan đến CTĐT; Ý kiến phản hồi của các bên liên quan; Những thay đổi học phần, môn học hoặc nội dung chuyên môn. Các nội dung sửa đổi, cập nhật CTĐT phải đáp ứng so với chuẩn đầu ra và mục tiêu đã xác định; sự thống nhất và gắn kết giữa nội dung chương trình, phương pháp kiểm tra đánh giá, nguồn tài liệu phục vụ học tập và giảng dạy. Bước 2: Xây dựng Báo cáo đánh giá CTĐT hiện hành và đề xuất cập nhật (theo mẫu M1). Bước 3: ĐVCM thông qua Hội đồng ĐVCM (nếu có) dự thảo những nội dung cần sửa đổi, cập nhật CTĐT (theo mẫu M2). Bước 4: ĐVCM gửi công văn sửa đổi, cập nhật CTĐT (theo mẫu M3) cho ĐVQL kiểm tra và trình Hiệu trưởng xem xét thông qua CTĐT đã sửa đổi, cập nhật.
Điều 27. Thủ tục cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc 1. Hồ sơ cấp bản sao từ sổ gốc bao gồm: a) Đơn đề nghị cấp bản sao từ sổ gốc, trong đó cung cấp các thông tin về văn bằng, chứng chỉ đã được cấp. b) Bản chính hoặc bản sao có chứng thực giấy chứng minh nhân dân hoặc căn cước công dân hoặc hộ chiếu còn giá trị sử dụng của người đề nghị. c) Trường hợp người yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc là người được quy định tại khoản 2 Điều 26 của Quy chế này thì phải xuất trình giấy ủy quyền (đối với người được ủy quyền) hoặc giấy tờ chứng minh quan hệ với người được cấp bản chính văn bằng, chứng chỉ. d) Trường hợp người yêu cầu cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc gửi yêu cầu qua đường bưu điện thì phải gửi bản sao có chứng thực giấy tờ quy định tại điểm a, b, c, khoản này kèm theo 01 (một) phong bì có dán tem ghi rõ họ tên, địa chỉ người nhận cho cơ quan cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc. 2. Trình tự cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc được quy định như sau: a) Người đề nghị cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ nộp trực tiếp hoặc gửi qua đường bưu điện 01 (một) bộ hồ sơ quy định tại khoản 1 Điều này cho cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc. b) Ngay trong ngày tiếp nhận yêu cầu hoặc trong ngày làm việc tiếp theo (nếu tiếp nhận yêu cầu sau 15 giờ), cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao từ sổ gốc phải cấp bản sao cho người có yêu cầu. Trong trường hợp yêu cầu cấp bản sao từ sổ gốc được gửi qua bưu điện thì thời hạn được xác định từ thời điểm cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao từ sổ gốc nhận đủ hồ sơ hợp lệ theo dấu bưu điện đến. c) Đối với trường hợp cùng một lúc yêu cầu chứng thực bản sao từ nhiều sổ gốc, yêu cầu số lượng nhiều bản sao, nội dung văn bằng phức tạp khó kiểm tra, đối chiếu mà cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao từ sổ gốc không thể đáp ứng được thời hạn quy định tại điểm b khoản này thì thời hạn cấp bản sao được kéo dài thêm không quá 02 (hai) ngày làm việc hoặc có thể dài hơn theo thỏa thuận bằng văn bản với người yêu cầu cấp bản sao. 3. Cơ quan có thẩm quyền cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc căn cứ sổ gốc để cấp bản sao có nội dung đúng như trong sổ gốc. Trường hợp không còn lưu giữ được sổ gốc hoặc trong sổ gốc không có thông tin về nội dung yêu cầu cấp bản sao hoặc không cấp bản sao cho người yêu cầu thì cơ quan tiếp nhận có trách nhiệm trả lời bằng văn bản cho người yêu cầu và nêu rõ lý do theo thời hạn quy định tại điểm b khoản 2 Điều này.
Điều 5. Công bố thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ trên trang thông tin điện tử 1. Việc công bố thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ trên trang thông tin điện tử nhằm công khai, minh bạch hoạt động đào tạo và cấp văn bằng, chứng chỉ của Trường; giúp cho các cơ quan, tổ chức, cá nhân kiểm tra, giám sát hoạt động cấp văn bằng, chứng chỉ một cách thuận lợi; hạn chế tình trạng gian lận và tiêu cực trong việc cấp văn bằng, chứng chỉ. 2. PĐTĐH, PĐTSĐH-KHCN phối hợp với Phòng Dữ liệu và Công nghệ Thông tin có trách nhiệm công bố công khai thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ trên trang thông tin điện tử của Trường chậm nhất sau 30 ngày kể từ ngày cấp văn bằng, chứng chỉ. 3. Thông tin về cấp văn bằng, chứng chỉ được công bố công khai phải đảm bảo chính xác và đầy đủ các nội dung như sổ gốc văn bằng, chứng chỉ quy định tại Quy chế này; phải được cập nhật và lưu trữ thường xuyên trên trang thông tin điện tử của Trường; đảm bảo dễ quản lý, truy cập, tìm kiếm. 4. Trường hợp văn bằng, chứng chỉ được chỉnh sửa, thu hồi, hủy bỏ thì cũng phải được công bố công khai trên trang thông tin điện tử của Trường. Việc công bố công khai thông tin về cấp, chỉnh sửa, thu hồi, hủy bỏ văn bằng, chứng chỉ trên trang thông tin điện tử được thực hiện cả đối với các văn bằng, chứng chỉ đã được cấp trước ngày Quy chế này có hiệu lực thi hành.
Điều 8. Ra đề thi và in đề thi 1. Đơn vị quản lý chuyên môn của môn học (Khoa/Bộ môn/Tổ phụ trách môn học) chịu trách nhiệm cử cán bộ ra đề thi và đáp án theo thang điểm 10 kèm các điểm chi tiết. Cán bộ ra đề thi và đơn vị tổ chức thi chịu trách nhiệm về việc bảo mật đề thi và đáp án. Cán bộ được phân công ra đề thi và đáp án chịu trách nhiệm về sự chính xác của đề thi, đáp án và xử lý các khiếu nại của SV sau khi thi (nếu có). Trên đề thi gốc có chữ ký của cán bộ ra đề thi; Chữ ký của người ra đề thi phải được che lại khi nhân đề thi. 2. Nội dung đề thi phải thể hiện rõ các chuẩn đầu ra cần kiểm tra theo đề cương của môn học (Tham khảo mẫu đề thi “THI-M11” tại Phụ lục). Lời văn, câu chữ phải rõ ràng, không có sai sót. Đề thi đảm bảo thời gian làm bài tối thiểu là 60 phút và tối đa là 120 phút (trường hợp khác phải có sự phê duyệt của Hiệu trưởng). Trong thời gian thi, cán bộ ra đề thi của môn thi phải có mặt để xử lý những sự cố phát sinh khi cần thiết (cán bộ ra đề thi có thể là cán bộ coi thi). 3. Các lớp học cùng một môn học được tổ chức thi cùng thời gian, theo cùng đề thi và cùng hình thức thi. Đối với các lớp chương trình đặc biệt có thể sử dụng đề riêng hoặc tỉ lệ đánh giá khác nhưng phải được sự phê duyệt của Hiệu trưởng. 4. Đề thi theo hình thức trắc nghiệm phải có tối thiểu 20 câu. Mỗi phòng thi có tối thiểu 4 mã đề trắc nghiệm khác nhau được đánh mã số hoặc ký hiệu riêng để phân biệt. 5. Đề thi theo hình thức vấn đáp gồm bộ các câu hỏi liên quan đến nội dung môn học. Cán bộ chấm thi sử dụng các câu hỏi trong đề thi để hỏi thi SV. 6. Trên đề thi có ghi đầy đủ thông tin về: môn thi, thời gian thi, quy định về việc sử dụng tài liệu, sử dụng máy tính. Trường hợp tổ chức thi trên máy tính tại phòng máy của Trường, đề thi phải ghi rõ quy định việc sử dụng internet, sử dụng mạng cục bộ, vị trí thư mục để nộp bài và hướng dẫn cách thức thu bài cho CBCT.
Điều 2. Phân cấp quản lý công tác giáo trình 2.1. Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Ban Điều hành Công tác giáo trình (gọi tắt là Ban Điều hành CTGT), thành phần gồm có: Hiệu trưởng/Phó Hiệu trưởng phụ trách đào tạo làm Trưởng ban, Trưởng/Phó phòng đào tạo làm ủy viên thường trực kiêm thư ký, cán bộ – viên chức khác làm ủy viên. 2.2. Trưởng Ban Điều hành CTGT chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về tổ chức hoạt động của mảng công tác giáo trình và trước Chủ nhiệm CTGT ĐHQG về chuyên môn. 2.3. Chức năng của Ban Điều hành CTGT cụ thể như sau: • Tổ chức xây dựng kế hoạch biên soạn giáo trình căn cứ theo chương trình giáo dục, kế hoạch giảng dạy và học tập đối với các ngành đào tạo đã được ĐHQG cho phép đào tạo. • Lập kế hoạch xuất bản giáo trình hàng năm trình ĐHQG đề nghị hỗ trợ kinh phí giáo trình. • Chỉ đạo các Khoa đăng ký, tham gia biên soạn giáo trình. • Tổ chức các hội đồng thẩm định giáo trình; phê duyệt và chịu trách nhiệm về chất lượng và số lượng giáo trình được xuất bản. • Phân bổ kinh phí đủ và kịp thời cho kế hoạch xuất bản giáo trình của đơn vị. • Căn cứ kế hoạch xuất bản đã được Chủ nhiệm CTGT ĐHQG phê duyệt hàng năm, phối hợp với Giám đốc Nhà xuất bản ĐHQG xuất bản giáo trình kịp thời, đúng quy định của pháp luật. 2.4. Trưởng Khoa chịu trách nhiệm: • Triển khai các công tác biên soạn giáo trình phục vụ học tập • Tăng cường công tác quản lý nhằm đảm bảo tính thống nhất trong nội dung biên soạn, khuyến khích công tác sửa chữa, bổ sung nội dung và tái bản • Đề xuất danh sách thành phần Hội đồng thẩm định giáo trình dùng để giảng dạy, học tập của đơn vị.
Điều 10. Chương trình giảng dạy và tổ chức giảng dạy NNCM 1. Môn học NNCM đáp ứng các yêu cầu sau: a. Là các môn học thuộc khối kiến thức cơ bản, cơ sở hoặc chuyên ngành được giảng dạy chủ yếu bằng tiếng Anh/tiếng Nhật. Nội dung giảng dạy hoàn toàn giống môn học được giảng dạy bằng tiếng Việt. b. Cán bộ giảng dạy (CBGD) lý thuyết phải giảng dạy bằng tiếng Anh/tiếng Nhật. c. Tài liệu giảng dạy và giáo trình chính của môn học bằng tiếng Anh/tiếng Nhật. 2. Để được tham gia học các lớp NNCM: a. Đối với tiếng Anh: Sinh viên phải có một trong các loại chứng chỉ TOEIC 400 tại Bảng 3 hoặc đã đạt môn học Anh văn 2 (mã môn ENG02). b. Đối với tiếng Nhật: Sinh viên phải có một trong các loại chứng chỉ N4 tại Bảng 4 hoặc đã đạt môn học Tiếng Nhật 3 (mã môn JAN03). 3. Mỗi lớp học NNCM có tối thiểu 01 trợ giảng để hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập. Trợ giảng do CBGD lý thuyết giới thiệu. Trợ giảng có thể sử dụng tiếng Việt trong quá trình hỗ trợ sinh viên.
Điều 8. Chuẩn quá trình về ngoại ngữ 1. Sau 2 học kỳ chính kể từ thời điểm nhập học, sinh viên phải đạt môn Anh văn 1 (mã môn ENG01), nếu không đạt môn Anh văn 1, sinh viên chỉ được đăng ký tối đa 12 tín chỉ ngoài các môn học ngoại ngữ (bao gồm cả đăng ký học lại hoặc cải thiện) cho đến khi đạt chuẩn. 2. Sau 4 học kỳ chính kể từ thời điểm nhập học, sinh viên phải đạt môn Anh văn 2 (mã môn ENG02). Nếu không đạt môn Anh văn 2, sinh viên chỉ được đăng ký tối đa 12 tín chỉ ngoài các môn học ngoại ngữ (bao gồm cả đăng ký học lại hoặc cải thiện) cho đến khi đạt chuẩn. Sinh viên chương trình Công nghệ Thông tin Việt Nhật (CLC định hướng Nhật Bản) phải đạt môn Tiếng Nhật 2 (mã môn JAN02) hoặc có chứng chỉ tương đương JLPT N5 hoặc NAT-TEST N5. Nếu không đạt thì sinh viên chỉ được đăng ký tối đa 02 môn học ngoài các môn học ngoại ngữ (bao gồm cả đăng ký học lại hoặc cải thiện) cho đến khi đạt chuẩn. 3. Sau 6 học kỳ chính kể từ thời điểm nhập học, sinh viên phải đạt môn Anh văn 3 (mã môn ENG03). Nếu không đạt môn Anh văn 3, sinh viên chỉ được đăng ký tối đa 12 tín chỉ ngoài các môn học ngoại ngữ (bao gồm cả đăng ký học lại hoặc cải thiện) cho đến khi đạt chuẩn. 4. Thời điểm nộp chứng chỉ để xét chuẩn quá trình: 2 tuần trước khi bắt đầu thực hiện đăng ký học phần của mỗi học kỳ. 5. Không xét chuẩn quá trình đối với chương trình có ngoại ngữ khác tiếng Anh và tiếng Nhật, chương trình văn bằng hai, chương trình liên thông từ cao đẳng lên đại học.
Điều 14. Trách nhiệm của đơn vị chuyên môn phụ trách các môn học ngoại ngữ 1. Biên soạn chương trình, phân công giảng viên giảng dạy các môn học ngoại ngữ. 2. Phối hợp tổ chức kiểm tra xếp lớp đầu khóa. 3. Phối hợp xét miễn học các môn học ngoại ngữ. 4. Phối hợp với Đơn vị quản lý đào tạo trong các công tác quản lý đào tạo ngoại ngữ
Điều 12. Quyền và trách nhiệm của giảng viên Ngoài những quyền và trách nhiệm của giảng viên theo các quy định hiện hành của Trường, giảng viên có thêm những quyền và trách nhiệm sau đây: 1. Giảng viên được hỗ trợ kinh phí khi tham gia xây dựng học liệu điện tử theo mức quy định của Trường. 2. Giảng viên có trách nhiệm rèn luyện, nâng cao kỹ năng xây dựng học liệu điện tử, kỹ năng sử dụng các công cụ, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy và đánh giá. 3. Giảng viên có trách nhiệm cung cấp đầy đủ học liệu điện tử cho sinh viên trong DHTT, DHKH; chịu trách nhiệm về nội dung bài giảng và các chủ đề thảo luận đưa lên các hệ thống công nghệ thông tin hỗ trợ DHTT, DHKH. 4. Giảng viên có trách nhiệm trả lời câu hỏi, hỗ trợ sinh viên trong quá trình học một cách nhanh chóng. Giảng viên có thể giao một phần công việc này cho trợ giảng.