Điều 7. Chương trình đào tạo 1. Chương trình đào tạo của mỗi ngành đào tạo do Trường xây dựng phù hợp với các quy định hiện hành của Bộ GD&ĐT và ĐHQG-HCM, được bổ sung cập nhật nội dung chương trình giáo dục tiên tiến quốc tế theo định hướng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu phát triển khoa học, công nghệ, kinh tế, xã hội đất nước và hội nhập quốc tế. Chương trình đào tạo phải đảm bảo các điều kiện sau: a) Đáp ứng được mục tiêu chương trình giáo dục đại học quy định tại Điều 2, Khoản 1 của quy chế này, mục tiêu cụ thể và chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo; đảm bảo các yêu cầu theo quy định của Luật giáo dục đại học; đáp ứng Khung trình độ năng lực quốc gia; đáp ứng Bộ phẩm chất, năng lực sinh viên tốt nghiệp ĐHQG-HCM và các quy định hiện hành khác về CTĐT; phù hợp với nhu cầu sử dụng nhân lực của ngành, địa phương và xã hội. b) Thể hiện rõ trình độ đào tạo; điều kiện tuyển sinh và điều kiện tốt nghiệp; mục tiêu đào tạo; chuẩn kiến thức, kỹ năng, mức tự chủ và trách nhiệm của người học khi tốt nghiệp; khối lượng kiến thức lý thuyết, thực hành, thực tập; kế hoạch đào tạo theo thời gian thiết kế; phương pháp và hình thức đào tạo; cách thức đánh giá kết quả học tập; các điều kiện thực hiện chương trình đào tạo của CSĐT. c) Được thiết kế tích hợp thông qua phương pháp tiếp cận hệ thống đối với việc giảng dạy kỹ năng, phẩm chất cá nhân, nghề nghiệp kết hợp với kiến thức nền tảng và kiến thức chuyên môn. d) Xây dựng kế hoạch và thực hiện các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục đối với chương trình đào tạo đang triển khai. đ) Định kỳ sau một khóa đào tạo, thực hiện rà soát chỉnh sửa, bổ sung chương trình đào tạo phù hợp với quy định về chuẩn chương trình đào tạo và phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động. e) Có khả năng liên thông giữa các bậc và các ngành đào tạo khác, điều kiện nhập học và điều kiện tốt nghiệP. Tổng số tín chỉ của các chương trình đào tạo tối thiểu là 120 và tối đa là 132 tín chỉ đối với đào tạo chương trình cử nhân; tối thiểu 150 tín chỉ đối với chương trình đào tạo chuyên sâu đặc thù trình độ đại học (không tính Giáo dục quốc phòng-An ninh và Giáo dục thể chất). Chương trình đào tạo được Hiệu trưởng phê duyệt theo đề nghị của Trưởng khoa/Trưởng bộ môn quản lý ngành đào tạo và Trưởng phòng Đào tạo Đại học (P. ĐTĐH). 2. Chương trình đào tạo bao gồm hai khối kiến thức: a) Khối kiến thức giáo dục đại cương bao gồm các học phần thuộc các lĩnh vực: Lý luận chính trị, Khoa học xã hội và nhân văn, Khoa học tự nhiên, Toán, Ngoại ngữ, Giáo dục quốc phòng-An ninh, Giáo dục thể chất và Kỹ năng mềm, được thiết kế nhằm trang bị cho sinh viên nền học vấn rộng để tiếp thu tốt kiến thức chuyên môn, tạo nền tảng cho người học dễ dàng thích nghi với môi trường làm việc, tự cập nhật kiến thức trước tình hình phát triển nhanh của khoa học và công nghệ. Khối kiến thức này được tổ chức đào tạo chủ yếu trong 4 học kỳ đầu. b) Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp gồm các học phần cơ sở ngành và các học phần chuyên ngành nhằm cung cấp cho người học những kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp cần thiết. Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp được quy định cụ thể trong từng chương trình đào tạo. Những môn học cơ sở ngành chung của nhiều ngành khác nhau gọi là môn học cơ sở nhóm ngành. 3. Mỗi khối kiến thức có 2 nhóm học phần như sau: a) Nhóm học phần bắt buộc gồm những học phần chứa đựng những nội dung kiến thức chính yếu của ngành đào tạo, bắt buộc sinh viên phải đăng ký học và tích lũy. b) Nhóm học phần tự chọn gồm những học phần chứa đựng những nội dung kiến thức cần thiết và sinh viên được tự chọn theo hướng chuyên môn, tạo sự mềm dẻo trong chương trình đào tạo. Các học phần tự chọn có thể được xếp theo từng nhóm, sinh viên phải tích lũy được một số học phần nhất định trong từng nhóm nhằm tích lũy đủ số tín chỉ tối thiểu quy định cho nhóm học phần tự chọn tương ứng. Sinh viên chọn lựa những học phần này theo hướng dẫn của cố vấn học tậP. 4. Các học phần trong chương trình đào tạo được sắp xếp theo trình tự nhất định vào từng học kỳ của khóa đào tạo. Đây là trình tự mà Trường khuyến cáo sinh viên nên tuân thủ để thuận lợi nhất cho việc tiếp thu kiến thức.