Payamvdn/NorthPersian_fa_wiki huggingface dataset:
این صورت باشد: انگشتر خلوص می تواند نمادی از عهد باکرگی باشد. مطالعه ای در دانشگاه کلمبیا نشان داد که، در حالی که بسیاری از نوجوانانی که تعهد باکرگی می گیرند، خودداری از فعالیت جنسی را انتخاب می کنند، آنهایی که در نهایت تعهد خود را زیر پا می گذارند، در معرض خطر بیشتری برای داشتن رابطه جنسی ناایمن برای اولین بار نسبت به نوجوانانی هستند که انجام نداده اند. اصلاً تعهد باکرگی این مطالعه همچنین نشان داد که تعهد باکرگی در یک گروه کوچک از متعهدین در یک محیط حداقل تا حدی غیر هنجار مؤثرتر بود، به این معنی که اگر پرهیز از خودداری معمول نباشد، کسانی که تعهد باکرگی می گیرند به احتمال زیاد به آن پایبند هستند. بررسی ملی طولی جوانان نشان داده است که در حالی که متعهدین بیشتر از غیر متعهدین تا زمان ازدواج خودداری می کنند – که ۹۹ درصد آنها قبل از ازدواج رابطه جنسی دارند – ۸۸ درصد از متعهدین مورد مطالعه قبل از ازدواج رابطه واژینال داشته اند. از بین کسانی که متعهد شده بودند، در اولین تجربه آمیزش واژینال با تأخیر قابل توجهی با میانگین ۱۸ ماه تأخیر وجود داشت. با این حال، مشخص شد افرادی که تعهد باکرگی می گرفتند، در زمان شروع رابطه
جنسی محافظت شده کمتری داشتند و در صورت بروز نگرانی، احتمال کمتری داشت که آزمایش STI انجام دهند. برنامه درسی رضایت. اگرچه مفهوم رضایت اغلب به عنوان یک ستون اساسی برنامه درسی آموزش جنسی دیده می شود، تحقیقات نشان می دهد که کشورهای کمی آن را به عنوان یک ضرورت برای آموزش K-12 می بینند. از ۱۸ ایالت مورد بررسی، تنها یک ایالت - ایالت اورگان - به صراحت از دانش آموزان خواسته بود تا ابزار رضایت را در زمینه جنسی تعریف کنند: استانداردی که تا دبیرستان اجباری نیست، زیرا رضایت فقط به طور خلاصه در برنامه درسی دوره راهنمایی اورگان ذکر شده است. . شایان ذکر است که ایالت نیوجرسی به رضایت جنسی اشاره می کند، با این حال، کمتر گفته شده است که آیا معیارهایی برای نشان دادن درک دانش آموزان وجود دارد یا خیر. بیشتر اوقات، رضایت در حوزه آموزش سطح بالا دیده می شود. بسیاری از ایالت ها قوانین خاصی دارند که دانشگاه های دولتی دولتی را ملزم به اجرای این برنامه درسی می کند، مانند کالیفرنیا و نیویورک. از آنجایی که ۳۰٫۳ درصد از فارغ التحصیلان دبیرستان به دانشگاه نمی روند، فقدان استانداردهای رضایت در کلاس های درس دبیرستان باعث می شود که بخش قابل توج
هی از بزرگسالان جوان هرگز آموزش رسمی در مورد این موضوع دریافت نکنند. جنسیت در تربیت جنسی. مانند همه موضوعات مرتبط با جنسیت، جنسیت بخش اساسی آموزش جنسی است و ایده های جنسیت و جنسیت در فرهنگ آمریکایی ارتباط نزدیکی دارند. با این حال، شواهدی از پیام های جنسیتی در آموزش جنسی مبتنی بر مدرسه آمریکایی وجود دارد که ممکن است به ادامه وجود کلیشه های مضر در مورد جنسیت و تمایلات جنسی منجر شود. فقط پرهیز. "مجله سلامت نوجوانان" مطالعه ای با عنوان «فقط پرهیز تا ازدواج: بررسی به روز شده سیاست ها و برنامه های ایالات متحده و تأثیر آنها» انجام داد. این مطالعه نشان داد که آموزش جنسی صرفاً پرهیز، کلیشه های مضر جنسیتی را در مورد انفعال زنان و «مردانگی سخت» تقویت می کند، که هر دو با کاهش استفاده از کاندوم و پیشگیری از بارداری مرتبط هستند. به دلیل این ارتباط، محققان به این نتیجه رسیدند که این کلیشه ها «سلامت جنسی نوجوانان را تضعیف می کنند». تحقیقات پل دیل کلاینرت نشان داد که برنامه های فقط پرهیز اغلب شامل اطلاعاتی دربارهٔ گرایش جنسی یا هویت جنسی نمی شوند. تحقیقات اضافی توسط جیلیان گریس نورویک که در سال ۲۰۱۶ انجام شد نشان داد که در مص
احبه با دانشجویان دختری که آموزش جنسی فقط پرهیز داشتند، شرکت کنندگان معمولاً گزارش می دادند که پیام هایی دربارهٔ «پاک بودن» جنسی با هدف دختران دریافت می کنند. نقش های جنسیتی. مطالعه ای از دانشگاه میشیگان که توسط لاینا بای چنگ انجام شد، بررسی کرد که چگونه آموزش جنسی مبتنی بر مدرسه گاهی نقش های جنسیتی سنتی را به دلیل «عادی سازی» آمیزش واژینال آلت تناسلی دگرجنس گرا در روابط تک همسری با نقش های جنسیتی پذیرفته شده اجتماعی اعمال می کند. همین برنامه ها در مورد تنوع فعالیت های جنسی انسان که در «هنجار» نمی گنجد، بحث نمی کنند. این مطالعه همچنین پیشنهاد کرد که این برنامه ها می توانند دختران را به عنوان قربانیان جنسی به تصویر بکشند و عبارات رایجی مانند «پسرها پسر خواهند شد» را در هنگام بحث دربارهٔ تجاوز جنسی و تجاوز تداعی کنند، و دانش آموزان را به این باور برسانند که دختران باید مسئولیت پذیرتر باشند تا از تجاوز جنسی اجتناب کنند. مطالعات دیگر، مانند مقاله کارین مارتین «تفاوت های جنسیتی در ABC پرندگان و زنبورها: آنچه مادران به کودکان خردسال در مورد جنسیت و تولید مثل می آموزند» راه های مختلفی را که نوجوانان در مورد تمایلات
جنسی از منابع مختلف می آموزند، مانند رسانه ها، مذهب، بررسی می کند. و فرهنگ خانواده، به ویژه والدین. این مطالعه بیان می کند که نقش های جنسیتی، در حالی که در سنین بسیار پایین معرفی می شوند، در نوجوانی تأکید و تقویت می شوند. Paul Dale Kleinert نیز تحقیقاتی در این زمینه انجام داد. پایان نامه او در سال ۲۰۱۶ روش هایی را بررسی می کند که آموزش جنسی مبتنی بر مدرسه ریشه در ساختارهای اجتماعی مانند نقش های جنسیتی دارد، اما نوع برنامه، جامع، صرفاً پرهیز یا پرهیز به علاوه، می تواند تا حد زیادی بر میزان سخت گیری و/یا نحوه سنتی نقش های جنسیتی تأثیر بگذارد. درون جنسیت به تصویر کشیده می شوند. جنسیت در فرهنگ مدرسه. تأثیر دیگر بر ادراک تمایلات جنسی دانش آموزان، فرهنگ مدرسه است، همان طور که در مطالعه لوئیزا آلن با عنوان «انکار موضوع جنسی: مقررات مدارس در مورد جنسیت دانش آموزان» نشان داده شده است. این مطالعه نشان می دهد که چگونه فرهنگ مدرسه می تواند دانش آموزان را وادار کند که خود را دارای سطوح مختلفی از عاملیت جنسی بر اساس جنسیت بدانند و در عین حال یک تمایلات جنسی نرمال شده مشابه آنچه در مطالعه Bay-Cheng ایجاد شد، ایجاد کنند. صرف
نظر از مطالبی که در برنامه های درسی آموزش جنسی مبتنی بر مدرسه گنجانده شده است، نگرش کلی پیرامون رابطه جنسی در مدارس فردی می تواند بر شیوه هایی که دانش آموزان در مورد تمایلات جنسی و تجربیات جنسی خود فکر می کنند تأثیر بگذارد. آموزش جنسی LGBT. آموزش جنسی LGBT شامل آموزه های شیوه های جنسی ایمن برای افراد با هر جنسیت و هویت جنسی است، نه فقط برای کسانی که در فعالیت های جنسی دگرجنس گرا شرکت می کنند. مطالعات نشان داده اند که امروزه بسیاری از مدارس چنین مسیرهای آموزشی را ارائه نمی دهند، احتمالاً به دلیل اختلاف نظر در زمینه آموزش جنسی در مورد اینکه آیا آموزش دگرباشان جنسی باید در برنامه درسی ادغام شود یا خیر. فقدان اطلاعات توزیع شده در مورد روابط سالم از نظر روحی و جسمی دگرباشان جنسی را می توان به ننگ مداوم پیرامون دگرباشی در ایالات متحده، به ویژه در رابطه با نوجوانان، نسبت داد. سیاست های دولتی. در ایالات متحده، ۱۳ ایالت نیاز به بحث در مورد گرایش جنسی در آموزش جنسی دارند. از این ۱۳ ایالت، ۹ ایالت نیاز به بحث در مورد گرایش جنسی دارند تا شامل باشد، در حالی که ۴ ایالت نیاز به ارائه اطلاعات منفی در مورد گرایش جنسی مرتبط ب
ا دگرباشان جنسی دارند. آریزونا آموزش HIV را با این شرط ارائه می دهد که اگر و زمانی که آموزش داده شود، برنامه درسی آموزش HIV نتواند «سبک زندگی همجنس گرا» را ترویج کند یا «همجنس گرایی را به شیوه ای مثبت به تصویر بکشد». به طور مشابه، آموزش اچ آی وی در اوکلاهاما آموزش می دهد، در میان سایر رفتارها، «فعالیت همجنس بازی» به عنوان «مسئول تماس با ویروس ایدز» در نظر گرفته می شود. در ۱ اکتبر ۲۰۱۵، فرماندار کالیفرنیا جری براون دستوری در سراسر ایالت برای آموزش بهداشت جنسی صادر کرد. این لایحه که به عنوان «قانون جوان سالم کالیفرنیا» شناخته می شود، ایجاب می کرد که تمام برنامه های درسی جنسی که در کلاس های عمومی کلاس های ۷ تا ۱۲ استفاده می شود حاوی اطلاعات دقیقی در رابطه با جنسیت و گرایش جنسی باشد. لایحه ۳۲۹ مجمع همچنین ایجاب می کند که برنامه درسی «به طور مثبت به رسمیت شناخته شود که افراد دارای گرایش های جنسی متفاوت هستند.» در حالی که تضمین اجرای مؤثر و یکنواخت این لایحه در مدارس برای دولت دشوار بوده است، این لایحه با مقاومت کمی از سوی مربیان یا والدین مواجه شده است. آموزش جنسی طرفدار LGBT. در ایالات متحده، در برنامه های مدارس
دولتی که آموزش جنسی LGBT بخشی از برنامه درسی آموزش جنسی نیست، دانش آموزان دگرباش جنسی به احتمال زیاد درگیر جنسی پرخطرتر هستند که در نهایت منجر به نرخ بالاتر HIV/AIDS و سایر عفونت های مقاربتی می شود. به عنوان سوزاک و کلامیدیا، و همچنین موارد گزارش شده بیشتر بارداری در نوجوانی. این مشکل برای دانش آموزان دگرباش جنسی که در مدارس دولتی با برنامه هایی که مسائل جنسی دگرباشان جنسی را در دوره های آموزش جنسی آنها پوشش می دهند، ثبت نام کرده اند، به طور مکرر رخ نمی دهد. علاوه بر این، دانش آموزان دگرباش جنسی که آموزش های جنسی تخصصی دریافت نمی کنند، بیشتر به جستجوی آنلاین می پردازند تا منابع بیشتری را برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد جنسیت یا هویت خود جستجو کنند، که ممکن است ایمن یا واقعی نباشد. اغلب، دانش آموزان جوان دگرباش جنسی با یافتن فیلم های مستهجن در اینترنت، در مورد تمایلات جنسی خود می آموزند. گنجاندن برنامه درسی دگرباشان جنسی در دوره های آموزش جنسی همچنین نشان داده است که قلدری دانش آموزانی را که به عنوان دگرباشان جنسی در مدارس دولتی ایالات متحده شناخته می شوند، کاهش می دهد. آموزش جنسی ضد دگرباش جنسی. طرف محافظه کار
تر که مخالف آموزش جنسی فراگیر LGBT است، استدلال می کند که این امر باعث تحمیل تمایلات جنسی به کودکان می شود. با این حال، تحقیقات نشان می دهد که آموزش فراگیر گرایش جنسی را تغییر نمی دهد، اما باعث کاهش آزار و اذیت LGBT در مدارس می شود. حامیان مخالف آموزش جنسی LGBT همچنین ممکن است بگویند که این باعث ارتقای تجربیات جنسی با جوانان و رابطه جنسی قبل از ازدواج می شود، اما این عوامل در مکان هایی با و بدون برنامه درسی آموزش جنسی فراگیر LGBT رخ می دهد، اما نرخ بارداری و نرخ عفونت های مقاربتی را کاهش می دهد. قانون «نگو همجنس گرا» بر توانایی جوانان LGBTQ+ برای جمع آوری اطلاعات سلامت جنسی و یادگیری نحوه مشارکت در اعمال جنسی ایمن با حذف بحث دربارهٔ موضوعات مرتبط با جنس دگرباشان در مدرسه تأثیر می گذارد. این امر می تواند بسیاری از دانش آموزان دگرجنس گرا را از منابع و اطلاعاتی که به همسالان دگرجنس گرای آنها داده می شود، بی نیاز کند. در این مورد، دانش آموزان دگرباش رها می شوند تا اطلاعاتی را از منابع خارجی بیابند، مانند اینترنت که دانش آموزان دگرباشان را در برابر بیماری ها و عفونت های مبتنی بر جنسی آسیب پذیر می کند که می تواند ب
اعث عوارض عمده سلامتی شود. اقدامات اولیه قانونی مربوط به آنچه رسانه ها آن را کمپین "نگو همجنسگرا " می دانستند در میسوری و تنسی آغاز شد. به طور خاص، تنسی برای اولین بار در سال ۲۰۰۵، لایحه ۲۲۹، قانون «نگو همجنسگرایان» را پیشنهاد کرد، اگرچه تنها در سال ۲۰۰۹ زمانی که سنای ایالت این لایحه را تصویب کرد، مورد توجه قرار گرفت. این قانون بر خاموش کردن بحث دربارهٔ مسائل LGBTQ+ در مدارس دولتی متمرکز بود. این شامل جلوگیری از بحث دربارهٔ آموزش جنسی دگرباش برای همه دانش آموزانی است که در مدارس دولتی در این ایالت ها شرکت می کنند. لایحه ۲۲۹ در سال ۲۰۱۲ از طریق کمیته فرعی آموزش خانه تنسی به تصویب رسید. بعداً در سال ۲۰۱۳، سناتور استیسی کانفیلد، این کمپین را با لایحه ۲۳۴ اصلاح کرد تا امکان گفتگوهای شخصی در مورد همجنسگرایی و مسائل ناسازگار جنسیتی با معلمان و مشاوران راهنمایی فراهم شود. با این حال، گزارش هویت جنسی دانش آموزان را به والدین پس از انجام این گفتگوها الزامی کرد. در سال ۲۰۱۲ میسوری لایحه خانه ۲۰۵۱ را تهیه کرد، لایحه ای مشابه با تنسی که هدف آن حمایت از ارزش های ناهنجار خانواده با ممنوع کردن گفتمان LGBTQ+ در مدرسه و باشگا
ه های مرتبط با جنسیت های غیرهترونرماتیک بود. حامیان این قانون استدلال می کنند که این لایحه از حق محافظت شده در قانون اساسی برای مدیریت آموزش فرزندانشان حمایت می کند، که در بند روند قانونی اصلاحیه چهاردهم قانون اساسی تصریح شده است. با این حال، مخالفان استدلال می کنند که این می تواند دانشجویان، معلمان و سایر دانشکده ها را در مورد اولین اصلاحیه حق آزادی بیان تحت تأثیر قرار دهد. این لایحه به دلیل مخالفت عمومی در قانون تثبیت نشد. لایحه ۱۵۵۷ خانه فلوریدا از اول ژوئیه ۲۰۲۲ در مدارس ابتدایی فلوریدا تصویب شد و توسط فرماندار ران دیسانتیس امضا شد. این لایحه مربیان مدارس را از بحث و مدیریت محتوایی که شامل هویت و گرایش جنسی است منع می کند. مخالفان این لایحه اعلام کرده اند که کودکان LGBTQ+ فاقد حمایت در محیط های خانه خود به طور قابل توجهی آسیب خواهند دید زیرا معلمان و مشاوران دیگر نمی توانند کمک و راحتی ارائه دهند. همه بحث های مربوط به جنسیت و تمایلات جنسی از مهدکودک تا کلاس سوم کاملاً ممنوع است. دستورالعمل نحوه اجرای این موضوعات برای دانش آموزان مبهم است، با تنها توضیح این که طبق اظهارات دولت باید سن و رشد مناسب داشته باش
د. هرگونه تخلف از این لایحه حکم پیگرد قانونی دارد و عواقب مالی آن تحت پوشش مدرسه مورد نظر قرار می گیرد. این لایحه در ابتدا شامل بندهایی بود که مدارس را ملزم می کرد دانش آموزان مرتبط با LGBTQ+ را به سرپرستان خود «بیرون» کنند. این بندها از آن زمان توسط جو هاردینگ نماینده حذف شده است. رئیس جمهور جو بایدن از این اقدام انتقاد کرده و متعهد شده از برکناری آن حمایت کند. حامیان این لایحه ادعا می کنند که گنجاندن موضوعات LGBTQ+ در برنامه های درسی مدارس نوعی آراستگی است و حذف آن به والدین قدرت می دهد تا در تربیت فرزندان خود مشارکت بیشتری داشته باشند. مخالفان این لایحه استدلال می کنند که جرم انگاری آموزش LGTBQ+ و برچسب زدن «آرایش» تبعیض بر اساس گرایش جنسی و جنسیت است. جنجال - جدال سرسختانه. حامیان آموزش جنسی LGBT استدلال می کنند که شامل همه جنسیت ها و هویت های جنسی به دانش آموزان LGBT اطلاعات بهداشتی مربوط به آنها، مانند پیشگیری از STI برای صمیمیت همجنس گرا، ارائه می دهد. علاوه بر این، این آموزه ها می تواند به جلوگیری از عزت نفس پایین، افسردگی و قلدری کمک کند، همان طور که در تحقیقات نشان داده شده است. مخالفان آموزش جنسی د
وستدار دگرباشان جنسی ادعا می کنند که آموزش موضوعات بهداشتی به این روش می تواند بی احترامی به برخی از باورهای مذهبی باشد و به طور بالقوه دیدگاه های سیاسی خاصی را به دانش آموزان تحمیل کند. سیاست های آموزش جنسی و دسترسی. دریافت آموزش جنسی رسمی با عوامل مهمی مانند سن، درآمد، نژاد، مکان و پیشینه مرتبط است. تأثیرات منطقه ای. تفاوت های قابل توجهی در محتوای آموزش جنسی در مناطق مختلف جغرافیایی ایالات متحده وجود دارد در حالی که آموزش جنسی تقریباً در هر دبیرستان در ایالات متحده تدریس می شود، باورها و شیوه های محلی در مورد جنسیت به شدت بر نحوه آموزش آموزش جنسی تأثیر می گذارد. به طور کلی، آموزش برخی از انواع آموزش های جنسی به طور گسترده توسط عموم مردم آمریکا حمایت می شود، اما باورها در مورد اینکه آیا رابطه جنسی باید فقط بین افراد متأهل باشد یا نه می تواند تعیین کند که آیا مدارس محلی فقط آموزش پرهیز از بارداری را آموزش می دهند، یا اینکه شامل درس هایی در مورد پیشگیری از بارداری و پیشگیری از STI می شود. ایالات جنوب و غرب میانه ایالات متحده احتمالاً معتقدند که رابطه جنسی فقط باید در یک ازدواج اتفاق بیفتد. آنها همچنین ایالتی ه
ستند که بالاترین درصد مدارسی را دارند که آموزش های جنسی را صرفاً پرهیز می کنند. این منجر به کاهش شانس آموزش در مورد موضوعات و روش های مختلف برای دانش آموزان در مناطقی می شود که آموزش فقط پرهیز را آموزش می دهند. بخش های غربی و شمال شرقی ایالات متحده احتمالاً شامل درس هایی دربارهٔ روش های مختلف درگیر شدن در فعالیت جنسی و استفاده از داروهای پیشگیری از بارداری و/یا ابزارهای پیشگیری از بیماری های مقاربتی است. ایالت های غرب میانه، جنوب و غرب بیشتر از مدارس شمال شرقی در مورد ناکارآمدی روش های کنترل بارداری غیرطبیعی آموزش می دهند یا اصلاً آنها را پوشش نمی دهند. علی رغم این تفاوت ها، اکثر ایالات متحده از طریق پرهیز تنها یا بهترین رویکرد پرهیز از تأکید بر پرهیز حمایت می کنند. با این حال، دیدگاه های جامعه و منطقه ای در مورد رابطه جنسی قبل از ازدواج در نهایت به این موضوع منعکس می شود که آیا، و تا چه میزان، روش های انجام رابطه جنسی ایمن علاوه بر این به دانش آموزان آموزش داده می شود. چند نمونه منطقه ای متنوع در زیر ارائه شده است. ویرجینیا. ویرجینیا از برنامه آموزش جنسی به نام کمپین ملی برای جلوگیری از بارداری ناخواسته و نو
جوانان استفاده می کند. کمپین ملی در سال ۱۹۹۶ ایجاد شد و بر پیشگیری از بارداری های ناخواسته نوجوانان و بزرگسالان جوان تمرکز دارد. کمپین ملی هدفی را برای کاهش میزان بارداری نوجوانان تعیین کرد سال. وزارت بهداشت ویرجینیا ویرجینیا را در رتبه ۱۹ در میزان تولد حاملگی نوجوانان در سال ۱۹۹۶ قرار داد. ویرجینیا همچنین ۳۵٫۲ تولد نوجوان در هر ۱۰۰۰ دختر ۱۵ تا ۱۹ ساله در سال ۲۰۰۶ رتبه بندی شد. هدف افراد سالم در سال 2010 نرخ حاملگی نوجوانان با ۴۳ بارداری یا کمتر از آن در هر ۱۰۰۰ زن ۱۵ تا ۱۷ ساله است. میسیسیپی آموزش جنسی در مدارس دولتی میسیسیپی برای اولین بار در سال ۲۰۱۱ معرفی شد، با این الزام که مدارس برنامه درسی «فقط پرهیز» یا «پرهیز به علاوه» را آموزش دهند. این قانون دارای الزامات اضافی بود، مانند جدا کردن پسران و دختران برای آموزش و عدم اجازه دادن به مربیان برای نشان دادن استفاده فیزیکی از وسایل پیشگیری از بارداری مانند کاندوم. این قانون از ۱ ژوئیه ۲۰۲۱ به روز شده است. وزارت آموزش و پرورش ایالت اعلام کرد که آنها اکنون برنامه های درسی را موظف می کنند که «از لحاظ فرهنگی، مبتنی بر شواهد، از نظر پزشکی دقیق و متناسب با سن دانش
آموزان راهنمایی و دبیرستان باشد». این اولین بار بود که چنین اقدامات فراگیر گنجانده می شد. با این حال، آموزش جنسی هنوز اجباری نیست، هم به دلیل تصمیمات منطقه و هم به دلیل والدین فردی از طریق «خط مشی انتخاب کردن». میسیسیپی که با آلاباما گره خورده است، مذهبی ترین ایالت بر اساس تعدادی شاخص است، مانند ۸۲٪ از بزرگسالان با اطمینان مطلق به خدا اعتقاد دارند. با توجه به اینکه ایالت چقدر مذهبی و محافظه کار است، طرفداران آموزش جامع جنسی اغلب از ایالت می سی سی پی به عنوان نمونه ای از پیامدهای منفی و شکست آموزش فقط پرهیز استفاده می کنند. تنسی تنسی هیچ برنامه درسی اجباری تربیت جنسی ندارد، و در صورت انتخاب برای تدریس، به تک تک مناطق مدرسه می گذارد که بر برنامه های درسی جنسی خود نظارت کنند. بسیاری از آن مناطق مدرسه به شدت بر برنامه های درسی مبتنی بر پرهیز تکیه کرده اند. مدارس تنسی یک برنامه آموزش زندگی خانوادگی اجباری ایجاد کرده اند، اگر نرخ بارداری زنان ۱۵ تا ۱۷ ساله بالاتر از ۱۹٫۵ در هر ۱۰۰۰ بسته به شهرستان باشد. در سال ۲۰۱۲، قانونگذار ایالتی لایحه ۳۳۱۰ سنا را تصویب کرد، که در غیر این صورت به عنوان «قانون دروازه» شناخته می ش
ود، برای اجرای پرهیز از آموزش جنسی و محدود کردن اطلاعاتی که توسط مربیان به دانش آموزان داده می شود که فعالیت های جنسی را تشویق می کنند با مجازات ۵۰۰ دلار در صورت انجام. اخیراً، در سال ۲۰۱۷، قانونگذار ایالتی لایحه 1510 سنا را برای ارائه مداخله، درمان و پیشگیری از سوء استفاده جنسی از کودکان تصویب کرد. اگرچه لایحه ۱۵۱۰ سنا اجرا شد، اما همچنان ترویج فعالیت های جنسی و جلوگیری از بارداری در اموال مدرسه را ممنوع می کرد. در حال حاضر در حال بررسی لایحه ۶۴۶ سنا است که در آن برنامه درسی برای دانش آموزان شامل آموزش جنسی «دقیق پزشکی و مناسب سن» است. با انجام این کار، دانش آموزان می توانند اطلاعاتی در مورد رضایت، پرهیز، بیماری های مقاربتی، بارداری و مهارت های ارتباطی به دست آورند. فلوریدا آموزش جنسی در فلوریدا اجباری نیست، اما ایالت یک برنامه درسی جامع آموزش بهداشت را اجرا کرده است که بارداری را آموزش می دهد و پرهیز را به عنوان «استاندارد اجتماعی مورد انتظار» در نظر می گیرد. در این گونه دوره ها دانشجویان با تک همسری، ازدواج های دگرجنس گرا و پرهیز تا زمان ازدواج آشنا می شوند. اگرچه دوره ها تدریس می شوند، والدین و سرپرستان م
ی توانند از اجازه دادن به دانش آموزان برای یادگیری با ارتباط کتبی و رضایتی که به مدرسه آنها داده می شود، انصراف دهند. چندین لایحه خانه برای شروع قانون نوجوانان سالم فلوریدا پیشنهاد شد که در آن مدارس موظف بودند دانش آموزان را با اطلاعات بهداشتی جامع و دقیقی آشنا کنند که مناسب سن در مورد تمایلات جنسی، روابط سالم و پیشگیری از بارداری است. سنا برای تصویب این لایحه ها را وتو کرد. تگزاس. آموزش جنسی در تگزاس اخیراً به یک سیاست مورد توجه در ایالت تبدیل شده است. با افزایش اعتراضات اخیر و لوایح پیشنهادی در مجلس تگزاس، سیاست فعلی کانون بررسی های زیادی بوده است. از سال ۱۹۹۷، زمانی که لایحه ۱ سنا تصویب شد، تگزاس تصمیم گیری در مورد گنجاندن کلاس های آموزش جنسی در مدارس را به مناطق جداگانه واگذار کرد. اعضای هیئت مدیره مدرسه حق دارند کلیه برنامه های درسی را که تدریس می شود تصویب کنند. با این حال، این لایحه دارای معیارهای خاصی است که یک مدرسه باید در هنگام انتخاب آموزش جنسی از آنها پیروی کند. این شامل: علاوه بر این، مناطق مدرسه مجاز به توزیع کاندوم در ارتباط با آموزش های مربوط به تمایلات جنسی انسان نیستند. از زمان تصویب این سی
است، مطالعات تحقیقاتی متعددی برای ارزیابی سیاست ادیت جنسی، یعنی جنبه "صرفاً پرهیز" از تدریس، انجام شده است. دکتر دیوید وایلی و کلی ویلسون گزارش "فقط بگو نمی دانم: آموزش جنسی در مدارس دولتی تگزاس" را منتشر کردند که در آن دریافتند: به گفته مایک ویارئال، نماینده ایالت تگزاس، ویارئال گفت: «ما وظیفه داریم اطمینان حاصل کنیم که فرزندانمان اطلاعات دقیق را در کلاس درس دریافت می کنند، به ویژه زمانی که سلامت دانش آموزان در خطر است.» ما با مشکلات بی شماری در تگزاس به دلیل نرخ بالای بارداری در نوجوانان درگیر هستیم. با در نظر گرفتن این موضوع، بسیاری از قانونگذاران ایالتی لایحه هایی را برای بهبود آموزش جنسی در مدارس تگزاس پیشنهاد کرده اند. شواهد علمی انباشته شده در طی چندین دهه نشان می دهد که برنامه درسی فقط پرهیز تا ازدواج (AOUM) که در مدارس تگزاس تدریس می شود در کاهش نرخ بارداری نوجوانان در تگزاس مضر و بی اثر است. با وجود این حقایق، که اخیراً در "مجله سلامت نوجوانان" منتشر شده است، برنامه های AOUM همچنان توسط دولت ایالات متحده تأمین می شود. در واقع، دولت ایالات متحده بیش از ۲ میلیارد دلار در طول ۲۰ سال گذشته برای ممنوعیت
آموزش جامع جنسی در مدارس دولتی هزینه کرده است و در عوض بودجه برنامه درسی AOUM را در حالی که نرخ بارداری نوجوانان همچنان در حال افزایش است، انتخاب کرده است. مدارس کاتولیک در تگزاس از آموزه های کلیسای کاتولیک در رابطه با آموزش جنسی پیروی می کنند. برخی از مخالفان آموزش جنسی در مدارس کاتولیک بر این باورند که برنامه های سکس بیشتر به جوانان آسیب می زند تا مفید. مخالفان آموزش جنسی معتقدند که کودکان از نظر ذهنی و عاطفی برای این نوع آموزش آماده نیستند و معتقدند که قرار دادن نوجوانان در معرض برنامه های جنسی ممکن است دانش آموزان را به مشغله جنسی تشویق کند. کلیسای کاتولیک معتقد است که والدین اولین مربیان هستند و باید به درستی برای وظیفه خود در رابطه با تربیت جنسی مبارزه کنند: سیاست های کلی. از ۱ ژوئیه 2022: آموزش پرهیز. از ۱ ژوئیه 2022 ۳۹ ایالت (و ناحیه کلمبیا) نیاز به آموزش پرهیز دارند و ۲۹ ایالت برای تأکید بر پرهیز نیاز دارند. ۱۰ ایالت (و ناحیه کلمبیا) برای پوشش دادن به پرهیز نیاز دارند. ۱۹ ایالت مستلزم آن هستند که دستورالعمل در مورد اهمیت انتظار برای برقراری روابط جنسی تا زمان ازدواج گنجانده شود. ۱۷ ایالت (و ناحیه کلم
بیا) نیاز دارند که بحث در مورد پیامدهای منفی احتمالی بارداری و رابطه جنسی نوجوانان درج شود. نقش والدین. از ۱ ژانویه 2023: ایالت ها در سیاست های مربوط به نقش والدین در آموزش جنسی متفاوت هستند. برخی از ایالت ها برای آموزش جنبه های خاصی از برنامه درسی آموزش جنسی/HIV به رضایت والدین نیاز دارند، در حالی که برخی دیگر نیاز دارند که والدین شرکت کنندگان فعال در آموزش باشند. آموزش روابط جنسی سالم. برخی از برنامه های درسی آموزش جنسی شامل دستورالعمل هایی در مورد شیوه های سالم برای روابط و تمایلات جنسی هستند. این دستورالعمل می تواند از طیف گسترده ای از موضوعات، مانند استراتژی های ارتباطی تا حفظ سلامت جنسی متفاوت باشد. از ۱ مه 2018: آموزش HIV. از ۱ مه 2018: نابرابری های آموزش جنسی و نابرابری های سلامت جنسی. سیاهپوستان و اسپانیایی های رنگین پوست و اقلیت های جنسی (مخصوصاً MSM/مردانی که با مردان رابطه جنسی دارند) بار نامتناسبی از عفونت های مقاربتی از جمله HIV را تحمل می کنند، و افراد سیاه پوست و اسپانیایی تبار نرخ بالاتری از بارداری ناخواسته دارند. نسبت به سفیدپوستان موانع مراقبت از سلامت جنسی ممکن است شامل هزینه، دسترسی، سوگ
یری ارائه دهنده مراقبت های بهداشتی و سواد سلامت پایین و همچنین دسترسی به آموزش جنسی (هم در دریافت و هم در زمان بندی) باشد. تفاوت های نژادی، جنسیتی و وضعیت اقلیت های جنسی گسترده در آموزش جنسی وجود دارد. قرار گرفتن متفاوت در معرض اطلاعات و مهارت های لازم برای حفظ سلامت جنسی، همان طور که در آموزش جامع جنسی ارائه می شود، ممکن است یک عامل مؤثر در نابرابری در نتایج سلامت جنسی باشد. یک مطالعه اخیر نشان داد که مردان جوان سیاه پوست و اسپانیایی تبار کمتر از مردان جوان سفیدپوست آموزش هایی در مورد موضوعات کلیدی سلامت جنسی از جمله HIV/STIs و پیشگیری از بارداری دریافت می کنند، هم قبل از اولین تجربه جنسی. زنان جوان سیاه پوست کمتر از زنان جوان سفیدپوست اطلاعاتی در مورد پیشگیری از بارداری قبل از تجربه جنسی اولیه دریافت می کردند. تفاوت های نژادی و قومی در دانش سلامت جنسی ممکن است نتیجه نابرابری در دریافت آموزش های جامع سلامت جنسی باشد، که جوانان رنگین پوست را در معرض خطر بیشتری برای سلامت جنسی ضعیف قرار می دهد. نابرابری ها بر اساس رفتار یا جهت گیری جنسی نیز وجود دارد. مردان جوانی که با مردان رابطه جنسی دارند، علیرغم بار نامتنا
سب بیماری های مقاربتی بر روی این گروه، کمتر در مورد بیماری های مقاربتی یا اچ آی وی/ایدز آموزش دریافت می کنند. نکته مهم این است که آموزش جنسی به طور کلی «روابط دگرجنس گرا را متمرکز می کند و هویت ها و رفتارهای دگرباش را حذف یا آسیب شناسی می کند». تأثیر ثروت بر تربیت جنسی. طبق نظرسنجی ملی خانواده و رشد، نوجوانان خانواده های کم درآمد و غیرسفیدپوست به احتمال زیاد آموزش های جنسی فقط پرهیز از خودداری دریافت می کنند. نوجوانانی که خانواده های سالمی دارند نیز بیشتر از آنهایی که با یک والدین زندگی می کنند، دریافت می کنند. نشان داده شده است که جوانان محروم کمترین احتمال بهره مندی از برنامه های آموزش جنسی رسمی را دارند.
داریوش مجموعه نمایش خانگی ایرانی به کارگردانی و نویسندگی هادی حجازی فر و تهیه کنندگی نوید محمودی است که در سال ۱۴۰۳ از شبکه نمایش خانگی فیلم نت پخش شد. هادی حجازی فر، سحر دولتشاهی، محسن قصابیان، علیرضا کمالی، مهرداد صدیقیان، عباس جمشیدی فر و ژیلا شاهی از بازیگران این مجموعه هستند. داستان. بهرام با داریوش که سال هاست در ترکیه زندگی می کند، تماس می گیرد و به او خبر می دهد که از خانواده مقتول رضایت گرفته است. با بازگشت داریوش به ایران، او با پیشنهاد بهمن در مورد بازگرداندن طلاهایی که پانزده سال پیش پنهان کرده است، مواجه شده و در این مسیر درگیر چالش هایی می شود. پیوند به بیرون. "داریوش" در فیلم نت
اما کلی (؛ زادهٔ ) بازیکن فوتبال اهل انگلستان است که در پست هافبک برای نیوکاسل یونایتد زنان بازی می کند. وی همچنین در تیم های ملی فوتبال زیر ۱۷ سال زنان انگلستان و زیر ۱۹ سال زنان انگلستان بازی کرده است.