Payamvdn/NorthPersian_fa_wiki huggingface dataset:
ایوب خان (؛ زادهٔ ) بازیگر سینما و تلویزیون اهل کشور هند است. وی از سال ۱۹۹۲ میلادی تاکنون مشغول فعالیت بوده است. از فیلم هایی که وی در آن نقش داشته است می توان به "لوک کارگیل"، "بهبودی هفته"، "شیرین"، "زورگویی"، "مطمئناً همینطوره!" و "حکم اعدام" اشاره کرد.
وقت صبح مینی سریال ایرانی به کارگردانی جواد میرزاآقازاده است که در سال ۱۳۹۸ در دهه اول محرم از شبکه یک پخش شد. تصویربرداری این سریال در شهر سمنان انجام شده است. داستان. سریال وقت صبح ماجرای یک روحانی جوان با بازی کاوه خداشناس را روایت می کند که در دوره ای از زندگی با انتخابی مواجه می شود که او را با چالش هایی روبرو می کند. بازیگران. کاوه خداشناسنسرین نصرتی کاظم هژیرآزادنگار حسن زادهعزت الله جامعی ندوشنصدف بهشتیسلمان خطیمحمد یگانهپژمان یاوریحسین صفریانمحمودرضا فردوسیلیلی فرهادپورابوذر ساعدیآیسان والیمریم یوسفپناه باقریان
چارلز نیدیش (Charles Neidich) (زاده ۱۹۵۳) سولیست کلارینت، آهنگساز و رهبر ارکستر است. زندگی نامه. چارلز در نیویورک آمریکا، متولد شد. در سن ۷ سالگی، درس هایی از پیانو را از مادر خود یادمی گرفت. وی همزمان به آموختن هر دو ساز می پرداخت اما رفته رفته کلارینت بر پیانو غلبه یافت و او در سن ۱۷ سالگی این ساز را نزد معلم کلارینت لئون روسینوف همراه با آموزش با نت ادامه داد. او اولین کسی است که هزینه کامل تحصیل را از اتحادیه Soviet دریافت کرد و وارد هنرستان ملی مسکو شد. چارلز به مدت ۳ سال در هنرستان مسکو نزد استاد کلارینت بوریس دیکو و استاد پیانو کیریل وینوگرادوف تحصیل کرد.
یوتو ۲ و () یک ماه نورد رباتیک است که بخشی از مأموریت چینی چانگ ای ۴ به ماه را تشکیل می دهد. این ماه نورد در ۷ دسامبر ۲۰۱۸، ساعت ۱۸:۲۳ UTC راه اندازی شد و در ۱۲ دسامبر ۲۰۱۸ وارد مدار ماه شد. در ۳ ژانویه ۲۰۱۹ "یوتو ۲" نخستین فرود نرم را در سمت پنهان ماه انجام داد و در حال حاضر به عنوان اولین ماه نورد در سمت دور ماه به صورت عملیاتی قرار گرفته است. "یوتو ۲" تا ۷ فوریه ۲۰۲۱، به پیمودن مسافت در امتداد سطح ماه مشغول بوده است.
زوتی آتو () یک شرکت خودروسازی خصوصی چینی بود که در سال ۲۰۰۵ تأسیس شد. این شرکت به خاطر کپی برداری از محصولات خودروسازان جهان شهرت یافت. شرکت زوتی در سال ۲۰۲۱ دچار ورشکستگی در نقدینگی شد و در همان سال به دلیل بدهی های کلان مالی، منحل شد. این شرکت در سال ۲۰۲۳ با انعقاد چند قرارداد، دوباره به چرخهٔ تولید بازگشت. تاریخچه. زوتی در سال ۲۰۰۵ توسط گروه هولدینگ زوتی تأسیس شد. پیش از این، زوتی قراردادهایی داشت که فقط صادرات قطعات خودرو را انجام می داد اما تولید خود را برای تکمیل خودروها افزایش داد تا از مزیت گسترش بازار خودرو چین استفاده کند. در سال ۲۰۰۵، زوتی به دلیل شهرت خود به عنوان یک شریک قابل اعتماد، قراردادهایی را برای شرکت های تابعه فروش در ۱۰ کشور مختلف ایجاد کرد. از سال ۲۰۰۵، زوتی خط تولید خودرو و شماره تولید خود را گسترش داده است. اولین مدل این برند یک SUV کوچک به نام Zotye RX6400 بود که بعداً به Zotye Nomad تغییر نام داد. Zotye Nomad نسخهٔ تخفیف یافتهٔ تولید Daihatsu Terios است. کل درآمد زوتی در سال ۲۰۰۶ ۲٫۸۸ میلیارد RMB (حدود ۲۹۰ میلیون یورو) بود. زوتی آتو با درآمد ۲۰٫۸۰ میلیارد RMB و سود ۱٫۱۳ میلیارد RMB
در لیست ۵۰۰ شرکت برتر چینی که توسط Fortune China در ۱۰ ژوئیه ۲۰۱۸ منتشر شد، در رتبه ۳۵۲ قرار گرفت. شرکت زوتی در سال ۲۰۲۱ به کار خود پایان داد و منحل شد. این شرکت سابقهٔ همکاری با گروه خودروسازی سایپا در ایران را داشته است و خودرو زوتی زد ۳۰۰ با نام سایپا آریو در خط تولید سایپا مونتاژ می شد. در سال ۲۰۲۳ شرکت سایپا اعلام کرد که قصد مونتاژ یک خودرو کراس اوور زوتی را دارد و با وارد کردن زیرساخت های خط تولید آن، خودروی زوتی تی ۳۰۰ را مونتاژ خواهد کرد. منابع. مشارکت کنندگان ویکی پدیا. «Zotye Auto». در دانشنامه ویکی پدیا انگلیسی.
پال گودوین (زاده ۲ سپتامبر ۱۹۵۶) در واریک انگلستان، سولیست ابوا و رهبر ارکستر است. زندگی نامه. گودوین در وارویک متولد شد. او در کنار جانت کراکسون در رشته نوازندگی ابوا تحصیل کرد و پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه ناتینگهام در رشته آهنگسازی، در فنون معاصر ابوا و ابوای باروک در در مدرسه موسیقی و نمایشی عمارت شهرداری لندن تخصص کسب کرد. وی تحصیلات خود را در وین نزد جرج شافلین ادامه داد. گودوین به عنوان یکی از متخصصان برجسته ابوا در جهان شناخته می شد و ابوایست اصلی ارکستر سبک باروک لندن و ارکستر نوازندگان کلاسیک لندن بود. وی رکوردهای انفرادی و کنسرتویی زیادی را به ثبت رسانده است. افتخارات. پال گودوین در سال ۲۰۰۷ جایزه بهترین اجرا کننده از آثار فردریک هندل را از شهر هاله-آلمان دریافت کرد.
اتومبیلز آلپاین () شرکت خودروسازی فرانسوی است، که در سالر۱۹۵۵ تأسیس شد و هم اکنون زیرمجموعه ای از شرکت رنو می باشد.
پی جی او () شرکت خودروسازی فرانسوی است، که در سال ۱۹۸۵ تأسیس شد.
دولاژ (به ) یک شرکت خودروسازی لوکس و اتومبیل های مسابقه ای فرانسوی بود که در سال ۱۹۰۵ توسط لویی دولاژ در لوالوآ-پره در نزدیکی پاریس تأسیس شد. در سال ۱۹۳۵ توسط دلاهیه خریداری شد و در سال ۱۹۵۳ فعالیت خود را متوقف کرد. در ۷ نوامبر ۲۰۱۹، انجمن "Les Amis de Delage" که در سال ۱۹۵۶ ایجاد شد و مالک برند دولاژ بود، تأسیس مجدد شرکت دولاژ اتومبیلز را اعلام کرد.
ورک هورس (به ) یک شرکت خودروسازی آمریکایی است، که در سال ۱۹۹۸ تأسیس شد.
لیویس باس () شرکت اتوبوس سازی اوکراینی است، که در سال ۱۹۴۵ تأسیس شد.
تمسا () شرکت اتوبوس سازی ترک است، که در سال ۱۹۶۸ تأسیس شد.
والیس کار () شرکت خودروسازی تونسی است، که در سال ۲۰۰۶ تأسیس شد.
آی ام تی () شرکت ماشین آلات کشاورزی صربستانی است، که در سال ۱۹۹۶ تأسیس شد.
رودنی کنگولو (؛ زادهٔ ) بازیکن فوتبال اهل پادشاهی هلند است. از باشگاه هایی که در آن بازی کرده است می توان به باشگاه فوتبال دونکستر راورز اشاره کرد. وی همچنین در تیم های ملی فوتبال زیر ۱۷ سال هلند، زیر ۱۷ سال هلند، زیر ۱۹ سال هلند، و زیر ۱۹ سال هلند بازی کرده است.
آریل هاروش (؛ زادهٔ ) بازیکن فوتبال اهل اسرائیل است. از باشگاه هایی که در آن بازی کرده است می توان به باشگاه فوتبال بیتار اورشلیم، باشگاه فوتبال هاپوئل تل آویو، و باشگاه فوتبال مکابی نتانیا اشاره کرد. وی همچنین در تیم های ملی فوتبال زیر ۲۱ سال اسرائیل و اسرائیل بازی کرده است.
اروین مولدر (؛ زادهٔ ) بازیکن فوتبال اهل پادشاهی هلند است. از باشگاه هایی که در آن بازی کرده است می توان به باشگاه فوتبال اکسلسیور، باشگاه فوتبال فاینورد، و باشگاه فوتبال هیرنفین اشاره کرد. وی همچنین در تیم های ملی فوتبال زیر ۱۹ سال هلند، زیر ۱۹ سال هلند، و هلند بازی کرده است.
شرل فلورانوس (؛ زادهٔ ) بازیکن فوتبال اهل پادشاهی هلند است. از باشگاه هایی که در آن بازی کرده است می توان به باشگاه فوتبال اسپارتا روتردام اشاره کرد. وی همچنین در تیم های ملی فوتبال زیر ۱۷ سال هلند، زیر ۱۹ سال هلند، و زیر ۱۹ سال هلند بازی کرده است.
مرکز سلامت گریس تورنتو () یک بیمارستان ۱۵۰ تخت خوابی در تورنتو و متعلق به شعبهٔ کانادایی سپاه رستگاری است که به طور تخصصی به مراقبت تسکینی، توان بخشی و مراقبت های پیچیده مداوم می پردازد. این بیمارستانِ ۶ طبقه، در تقاطع خیابان چرچ و خیابان بلور در هسته شهر تورنتو واقع است و تا دههٔ ۱۹۷۰ یک مرکز زایمان بود. در سال ۲۰۰۲ این بیمارستان مورد چندین بازسازی واقع شد تا از هدر رفتن انرژی پیشگیری شود. به سبب هزینه های سنگین این بیمارستان، قرار بود که این این مرکز در فوریهٔ ۲۰۱۰ تعطیل شود، اما با توافقی که با دولت انتاریو به عمل آمد، سپاه رستگاری کانادا تصمیم گرفت آنرا همچنان باز و فعال نگه دارد. سپاه رستگاری یک شعبهٔ دیگر از این بیمارستان را در منطقهٔ اِسکاربرو در سال ۱۹۸۵ افتتاح کرد که البته در سال ۲۰۰۸ آنرا به طور کامل به شبکه سلامت اسکاربرو واگذار کرد و امروزه به نام بیمارستان برچمانت خوانده می شود.
مرکز سلامت سنت جوزف () یک بیمارستان آموزشی کاتولیک در غرب تورنتو که در کنار دریاچه انتاریو واقع شده است. این مرکز درمانی در سال ۱۹۲۱ میلادی برپا شد و در آغاز یک یتیم خانه بود. این مرکز درمانی سالیانه ۹۷٬۰۰۰ مراجعهٔ اورژانس، ۲۷۲٬۰۰۰ درمان سرپایی و بیش از ۲۱٬۰۰۰ بستری دارد و مدت میانگین بستری در آن ۶–۵ روز است. هر سال بیش از ۳٬۰۰۰ نوزاد در این بیمارستان به دنیا آمده و درصد اشغال تخت بیمارستانی در آن ۱۰۰٪ است. همچنین بیش از ۱۶۰٬۰۰۰ تصویربرداری تشخیص سالیانه و بیس از ۳۰٬۰۰۰ جراحی در سال در آن انجام می شود. این بیمارستان به دانشگاه تورنتو وابسته است و مجلهٔ نیوزویک در سال ۲۰۱۹ آنرا در رتبهٔ ۹ بیمارستان های کشور کانادا قرار داد.
سه صفت نیکو در یکی از مجموعه کتاب چهار کتاب کنفوسیوس گرایی (四書) بنام منتخبات کنفوسیوس آمده است که «عاقل گیج نیست، بامروت اندوهگین نیست و شجاع ترس ندارد» بر اساس این منبع، رِن (Ren؛ مروت)، ژی(Zhi؛ عقل یا قدرت تشخیص درست و غلط) و یو، شجاعت، سه صفت نیکوی اصلی در کنفسیوس گرایی به شمار می آید. پنج فضیلت. کنفوسیوس همچنین پنج فضیلت برای انسان برشمرده است که عبارتند از: این پنج فضیلت همراه با سه طریقت، اطاعت رعیت از حاکم، اطاعت فرزند از پدر، اطاعت زن از شوهر سه طریقت پنج فضیلت خوانده می شود. هشت فضیلت. در صورتیکه به پنج فضیلت بالا سه فصیلت دیگر افزوده شود به آن هشت فضیلت کنفوسیوس می گویند:
عبدالمجید زنگویی (زادهٔ ۱۳۱۶، بوشهر)، شاعر، نویسنده پژوهشگر و ناشر بوشهری است. زنگویی زادهٔ ۱۳۱۶ (بندر بوشهر) است. وی به سال ۱۳۳۹ لیسانس ادبیات فارسی را از دانشگاه شیراز اخذ کرد، سپس سه سال بعد به استخدام دادگستری درآمد و به سال ۱۳۷۸ بازنشسته شد. وی یکی از بزرگترین و باسابقه ترین گردآورندگان اشعار کلاسیک و معاصر بوشهر می باشد و تا کنون کتابهای متعددی دربارهٔ شاعران بوشهری و اشعارشان منتشر کرده است. وی همچنین از جمله بزرگترین فایزشناسان ایران به شمار می رود و متن انتقادی دیوان اشعار فایز را برای اولین بار منتشر کرده است. زنگویی خود شاعر می باشد و صاحب چندین دفتر شعر است. آثار. آثار تألیفی و کتابهای شعری زنگویی:
ناوگان مدیترانه () یا ناوگان مدیترانه ای انگلیس که به آن ایستگاه مدیترانه ای نیز می گویند، تشکیلاتی از نیروی دریایی سلطنتی بود. ناوگان با دفاع از پیوند حیاتی دریایی میان انگلستان و اکثریت امپراطوری انگلیس در نیمکره شرقی، برای اکثر تاریخ خود یکی از معتبرترین فرماندهان در نیروی دریایی بود. اولین انتصاب فرمانده کل ناوگان مدیترانه، انتصاب ژنرال رابرت بلیک در سپتامبر ۱۶۵۴ (به درجه مت فرمانده ناوگان مدیترانه) بود. ناوگان تا سال ۱۹۶۷ وجود داشت.
غلامرضا وزان (زادهٔ ۱۳۳۴، بوشهر)، خوانندهٔ بومی خوانندهٔ موسیقی محلی و بندری بوشهر است. وزان در سال ۱۳۳۴ در محله بلبلی های سنگی بوشهر به دنیا آمد، دورهٔ دبیرستان او در مدرسه سعادت بوشهر همزمان با شکوفایی هنری او بود. بعد از تحصیل در دانشسرای معلمان یزد در بوشهر بعنوان معلم تا بازنشستگی تدریس داشت. در زمینه مداحی هم فعالیت داشته. پس از انقلاب وزان فعالیت موسیقی خود را از سال ۱۳۶۴ از سر گرفت و با گروه موسیقی مفتون همکاری کرد و هر ساله در جشنوارهٔ موسیقی فجر و سایر جشنواره ها حضور فعال داشت که با مقام های برتر گروهی و انفرادی در خلال این ادوار نیز همراه شد. همزمان همکاری خود را در سال ۷۸ با گروه مروارید لیان به سرپرستی محسن شریفیان آغاز نمودکه منجر به همکاری چندین ساله و انتشار دو آلبوم «شپ» و «بندری» شد، که بسیار مورد استقبال قرار گرفت. پس از جدایی از گروه لیان بطور مدوام و مستمر صرفاً با گروه موسیقی محلی هیرون در سمت خوانندگی و آهنگسازی و در مواردی تنظیم اشعار همکاری می کند.
سلوکلوگل. یک منطقهٔ مسکونی در ایران است که در دهستان زرج آباد واقع شده است. سلوکلوگل ۱۳۲ نفر جمعیت دارد. این روستا در گذشته روستای خان نشین بوده و همواره بر روستا های همجوار کنترل داشته است از مکان های دیدنی روستا به منطقه قارا گون ای ب معنی صخره سیاه. که مکان مقدس پیر در این منطقه می باشد. مرداب سلوکلو یکی دیگر از مکان های زیبای گردشگری است طبیعت زیبا روستا و باغات سیب گردو از دیگر جاذبه هایی می باشد که میتوان اوقات خوشی را در این سپری کرد.
سوره برق یک منطقهٔ مسکونی در ایران است که در دهستان سنجبد غربی واقع شده است. سوره برق ۱۳۴ نفر جمعیت دارد.
حزب ناسیونال سوسیالیست () یک حزب با ایدئولوژی فاشیسم روحانیون و نئونازیسم در کشور روسیه است. توسعه. این حزب توسط پیروان کنستانتین کسیموفسکی، یکی از اعضای برجسته پامیات، بلافاصله پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی تاسیس شد. این حزب در سال ۱۹۹۲ از جبهه ملی میهنی به رهبری پامیات جدا شد و سال بعد به نام اتحادیه ملی روسیه تأسیس شد. این حزب مجدداً بعنوان حزب ناسیونال سوسیالیست روسیه در حدود سال ۱۹۹۹ پس از تعطیلی اتحادیه ملی روسیه توسط کاسمیموسکی و شروع به دور شدن از تأکیدهایی که توسط این گروه بر کلیسای ارتدکس روسیه انجام شد، مطرح شد. علی رغم این تأکید کمتر بر مذهب، در وب سایت این حزب کلیسای ارتدکس شرقی را به عنوان یکی از چهار اصل اصلی ایدئولوژیک خود ذکر کرده است. بقیه یک کشور قدرتمند ، ناسیونالیسم روسی تهاجمی و سوسیالیسم غیر مارکسیستی هستند. نماد حزب است Labarum از کنستانتین کبیر و از سال ۱۹۹۹ یک روزنامه "Pravoye Soprotivleniye" (مقاومت راست)، خود را جانشین به مجله زودتر "Shturmovik" منتشر کرده اند. کسیموفسکی از آن زمان ادعا کرده است که رهبر گروهی به نام اقدام روسیه است اما ماهیت آن و رابطه آن با حزب ناسیو
نال سوسیالیست روسیه هنوز مشخص نیست. گردن زدن. در ۱۵ اوت ۲۰۰۷ ویکتور میلکوف، دانشجوی ۲۳ ساله در در آدیغیه، به دلیل پخش آنلاین ویدئویی تحت عنوان "اعدام یک تاجیک و یک داغستانی"، که قتل دو مرد غیر قومی روس توسط گروهی را که خود را «حزب ناسیونالیست-سوسیالیست روسیه» می نامند، به تصویر می کشد، دستگیر شد. بعداً مشخص شد که یکی از قربانیان، شاملیل اودامانوف ۲۴ ساله و از منطقه داغستان و مسلمان است. تابعیت فرد تاجیکی هرگز مشخص نشد. در سال ۲۰۰۸، صلاخت الدین عزیزوف ۲۰ ساله از تاجیکستان هنگام عبور از یک قسمت از مناطق بایر در مسکو جنوبی مورد حمله قرار گرفت. کارگر ۲۰ ساله بازار تاجیکستان با ضربات چاقو مجروح شده و سپس سرش را قطع کردند. گروهی که خود را «سازمان ستیزه جویان ملی گرایان روسیه» می نامیدند مسئولیت این قتل را بر عهده گرفتند و خواستار قوانین سختگیرانه مهاجرتی شدند. عکسی از سر بریده عزیزوف برای سوا از طریق ایمیل ارسال شد. شنیده می شود قبل از اینکه اودانف سر بریده شود و مرد دیگر توسط دو مرد نقاب پوشیده از خستگی های رزمی به سر وی اصابت کند می گویند «ما توسط سوسیالیست های ملی روسیه دستگیر شدیم». در ابتدا، وزیر کشور ادعا کرد
که این ویدئو جعلی است، اما سرانجام دادستان ها آن را به عنوان معتبر پذیرفتند.
جوی سلوک (به لاتین: Joy-i Saluk) یک منطقهٔ مسکونی در افغانستان است که در ولسوالی خواهان واقع شده است.
چوس نوکیل (به لاتین: Chosnukel) یک منطقهٔ مسکونی در افغانستان است که در ولسوالی خواهان واقع شده است.
آموزش در ژاپن در مقاطع ابتدایی و متوسطه اول اجباری است. بیشتر دانش آموزان در مقطع متوسطه اول در مدارس دولتی تحصیل می کنند، اما مدارس خصوصی در مقاطع متوسطه و دانشگاه نیز محبوب است. آموزش قبل از دبستان در کودکستان و مراکز نگهداری از کودک ارائه می شود که برنامه تحصیلی کودکان ۳ تا ۵ ساله شبیه برنامه های مهد کودک ها در دیگر نقاط جهان است. نحوه آموزش در مهد کودک ها ممکن است متفاوت باشد مثلاً برخی از مهدکودک ها بر یادگیری از طریق بازی تأکید می کنند در حالی که برخی فقط بر قبول شدن کودک در آزمون ورودی مدرسه ابتدایی خصوصی متمرکز هستند. سال تحصیلی از آوریل (فروردین-اردیبهشت) آغاز می شود و در ماه مارس (اسفند-فروردین) پایان می یابد، تعطیلات تابستانی در آگوست (مرداد-شهریور) و تعطیلات زمستانی در پایان دسامبر (آذر-دی) تا اوایل ژانویه (دی) است. سال تحصیلی شامل دو یا سه ترم است که با تعطیلات کوتاه در بهار و زمستان و یک تعطیلات تابستانی شش هفته ای از هم جدا می شوند. دانشجویان ژاپنی از نظر کیفیت و عملکرد در خواندن سواد، ریاضیات و علوم در بین دانشجویان کشورهای OECD رتبه بالایی دارند. ژاپن در برنامه آزمون های ارزیابی بین المللی دا
نشجویان، با میانگین نمره ۵۲۸٫۷، یکی از کشورهای برتر OECD در زمینه خواندن سواد، ریاضیات و علوم است که در رتبه بندی سال ۲۰۱۵ رتبه سوم را دارد. مردم ژاپن از تحصیلات خوبی برخوردارند و جامعه این کشور از آموزش به عنوان بستری برای تحرک اقتصادی - اقتصادی و اشتغال در اقتصاد به همراه فناوری پیشرفته این کشور بسیار ارزشمند است. مجموعه بزرگی از افراد با تحصیلات و ماهر در این کشور تا حد زیادی مسئول معجزه اقتصادی ژاپن پس از جنگ ژاپن بودند. بزرگسالان دارای تحصیلات عالی در ژاپن، به ویژه فارغ التحصیلان علوم و مهندسی، تحصیلات و مهارت های خود در اقتصاد پیشرفته ژاپن را بهرمند می کنند. هزینه آموزش و پرورش نسبت تولید ناخالص داخلی ۴٫۱ درصد است که زیر متوسط ۵ درصد OECD است. اگرچه هزینه های دانشجو در ژاپن نسبتاً زیاد است اما کل هزینه ها نسبت به تولید ناخالص داخلی اندک است. در سال ۲۰۱۷، ژاپن با افراد ۲۵ تا ۶۴ ساله که ۵۱ درصد آنان تحصیلات عالی داشتند، در رتبه سوم قرار گرفت. علاوه بر این، ۶۰٫۴ درصد ژاپنی های ۲۵ تا ۳۴ ساله (به نوعی) آموزش دانشگاهی را کسب کرده اند و ۳۰٫۲ درصد ژاپنی های ۲۵ تا ۶۴ ساله مدرک لیسانس دارند، که ژاپن از این نظر، د
ومین رتبه در بین کشورهای OECD پس از کره جنوبی قرار می گیرد. از آنجا که عمده اقتصاد ژاپن مبتنی بر علم و فناوری است، بازار کار افرادی را که به نوعی آموزش عالی، به ویژه مرتبط با علوم و مهندسی کسب کرده اند، در هنگام جستجوی فرصت های شغلی، برتری رقابتی کسب می کنند. طبق آمار مؤسسه MEXT، درصد ژاپنی هایی که در گروه هجده ساله به مؤسسه آموزش عالی می روند، ۸۰٫۶ درصد بود که ۵۲٫۶ درصد دانشجویان به دانشگاه، ۴٫۷ درصد به کالج های پایه، ۰٫۹ درصد به دانشکده فناوری و ۲۲٫۴ درصد باقیمانده در مدرسه مکاتبات یا کالج آموزش تخصصی تحصیل می کنند. سیستم آموزشی ژاپن نقشی اساسی در بهبود و رشد سریع اقتصاد ژاپن (معجزه اقتصادی ژاپن) در دهه های پس از پایان جنگ جهانی دوم داشت. با این حال به سیستم آموزشی ژاپن نقدهایی وارد می شود مانند؛ مشکلات قلدری و اذیت و آزار؛ و فشار شدید علمی بر دانشجویان. با توجه به داده های PISA 2018 و TIMSS 2015، حوادث قلدری در آموزش مقدماتی از بیشتر کشورهای OECD کمتر است، و کل زمان صرف مطالعه در داخل و خارج از مدرسه کمتر از متوسط OECD بود. تاریخچه. تحصیلات رسمی در ژاپن با پذیرش فرهنگ چینی، در قرن ۶ میلادی آغاز شد. در اوای
ل، تعالیم بودایی و کنفوسیوس و همچنین علوم، خوشنویسی، طالع بینی و ادبیات در شهرهای آسوکا، یاماتو، نارا و کیوتو و تدریس می شد. مقامات پژوهشگر از طریق سیستم امتحان انتخاب می شدند. اما برخلاف چین، این سیستم هرگز به طور کامل تسخیر نشد و عناوین و مقام ها به حالت وراثتی باقی ماند. با ظهور سامورایی، کلاس نظامی، در دوره کاماکورا به نفوذ مقامات دانشمند پایان داد، اما صومعه های بودایی همچنان مراکز تأثیرگذار یادگیری بودند. در دوره ادو، معبد یوشیماسیدو اصلی ترین نهاد آموزشی دولت بود. و در راس آن Daigaku-no-kami قرار داشت، مقامی که رهبر مکتب آموزش برای دیوان سالاران شوگون را مشخص می کرد. در دوران شوگون سالاری توکوگاوا، نیروها از جمله دایمیوها برای دستیابی به قدرت مبارزه می کردند ولی نتوانستند نفوذ خود را از طریق جنگ افزایش دهند، بنابراین در زمینه اقتصادی به رقابت پرداختند. جنگجویان نخبه سامورایی که تبدیل به دیوان سالار شدند، نه تنها در زمینه استراتژی نظامی و هنرهای رزمی، بلکه در زمینه کشاورزی و حسابداری نیز باید تحصیل می کردند. به همین ترتیب، طبقه بازرگان ثروتمند برای تجارت روزمره خود به آموزش نیاز داشت و ثروت شان به آنان
اجازه می داد که حامی هنر و علم باشند. اما مدارس معبد (تراکویا) دهقانان تحصیل کرده ای داشتند و تخمین زده می شود که در پایان دوره ادو، ۵۰٪ از مردان و ۲۰٪ از زنان از درجاتی با سواد برخوردار باشند. در آن زمان ارتباط با کشورهای خارجی محدود شده بود ولی کتاب هایی از چین و اروپا مشتاقانه وارد کشور می شد و رانگاکو (مطالعات هلندی) به یکی از موضوعات محبوب دانشمندان ژاپنی تبدیل شد. دوران اصلاحات میجی. پس از اصلاحات میجی در سال ۱۸۶۸، روش ها و ساختارهای یادگیری غربی به عنوان ابزاری جهت ساخت ژاپن به عنوان یک کشور قدرتمند و مدرن به کار گرفته شد. دانشجویان و حتی مقامات عالی رتبه دولتی برای تحصیل به خارج از کشور اعزام شدند، مانند هیئت اعزامی ایواکورا. دانشمندان خارجی، به اصطلاح gaikokujin o-yatoi، برای تدریس در دانشگاه ها و آکادمی های نظامی تازه تأسیس دعوت شدند. تحصیلات اجباری در این دوره معرفی شد. به منظور کمک به نوسازی کشور، دولت میجی در سال ۱۸۷۲ یک کتابخانه عمومی ساخت. انجمن کتابخانه های ژاپن (یا JLA) در سال ۱۸۹۲ برای تبلیغ کتابخانه در کشور تأسیس شد. با این وجود، آموزش عمومی پس از سرگیری کامل روابط بین الملل، از موضوعات اصل
ی دولت میجی بود، و ژاپن اشتغال مشاوران خارجی را متوقف کرد. پس از سال ۱۸۹۰ ژاپن دارای متخصصان کودک، سردبیر مجلات و مادران تحصیل کرده ای بود. جامعه آن زمان در کلاس متوسط بالا، فضای مخصوصی برای خواندن کتاب های کودکان، بازی با اسباب بازی های آموزشی اختصاص دادند و زمان زیادی به تکالیف مدرسه برای بچه ها داده شد. این ایده ها به سرعت در میان تمام طبقات اجتماعی گسترش یافت. پس از جنگ جهانی دوم. پس از شکست در جنگ جهانی دوم، دولت اصلاحات آموزش و پرورش را به عنوان یکی از اهداف اصلی خود قرار داد که این اهداف شامل ریشه کن کردن آموزه های نظامی گری و تبدیل ژاپن به یک دموکراسی صلح طلب بود. با تقلید از سیستم آموزشی آمریکا، ۹ سال تحصیل شامل ۶ سال در دوره ابتدایی و ۳ سال در دوره متوسطه اجباری شد. تعدادی اصلاحات در دوره پس از جنگ انجام شد که هدف آن، کاهش بار آزمون های ورودی، بین المللی سازی و ترویج فناوری های اطلاعاتی، متنوع سازی آموزش و حمایت از یادگیری مادام العمر بود. در تلاش برای تسهیل احساسات ژاپنی پس از جنگ، هرگونه مطالب ملی گرایانه، نظامی گری، اقتدارگرا یا ضدآمریکایی ممنوع شد. وزارت آموزش و پرورش اکنون به عنوان وزارت آموزش،
فرهنگ، ورزش، علوم و فناوری (MEXT) شناخته می شود و مسئول مدیریت آموزشی در ژاپن است. در آزمون های ارزیابی بین المللی، دانش آموزان کلاس چهارم و هشتم ژاپن به طور مداوم در بین پنج دانشگاه برتر جهانی در هر دو گروه ریاضیات و علوم قرار گرفته اند. علی رغم نگرانی ها مبنی بر این که مهارت های دانشگاهی دانشجویان ژاپنی از اواسط دهه ۱۹۹۰ کاهش یافته، دانش آموزان ژاپن در نظرسنجی TIMSS 2011، در مقایسه با نمرات ۲۰۰۷، پیشرفت قابل توجهی در نمرات ریاضی و علوم نشان دادند. مقطع تحصیلی. سال تحصیلی در ژاپن از آوریل (فروردین-اردیبهشت) آغاز می شود و کلاس ها بسته به مدرسه، از دوشنبه تا جمعه یا حتی شنبه برگزار می شود. سال تحصیلی شامل دو یا سه ترم است که با تعطیلات کوتاه در بهار و زمستان و یک تعطیلات تابستانی شش هفته ای از هم جدا می شوند. ساختار سال در زیر خلاصه می شود: دبیرستان متوسطه اول. دبیرستان مقطع متوسطه (راهنمایی) کلاس هفتم تا نهم را شامل می شود که کودکان معمولاً دوازده تا پانزده ساله هستند. در ژاپن از سال ۲۰۱۲ سه و نیم میلیون دانش آموز دبستانی وجود دارد که نسبت به سال ۱۹۹۰ بیش از ۵٫۳ میلیون نفر بوده است. با این حال، تعداد دبیرستا
ن های متوسطه نسبتاً ثابت باقی مانده و از ۱۱٬۲۷۵ در سال ۱۹۹۰ به ۱۰٬۶۹۹ دبیرستان در سال ۲۰۱۲ کاهش یافته است. تعداد معلمان دوره متوسطه اول نیز کمی تغییر کرده، در سال ۱۹۹۰ ۲۵۷٬۶۰۵ معلم متوسطه اول و در سال ۲۰۱۲ ۲۵۳٬۷۵۳ معلم حضور داشته اند). تقریباً ۸٪ دانش آموزان دوره اول متوسطه در یک دبیرستان متوسطه خصوصی تحصیل می کنند (که ۷٪ کل دبیرستان های دوره اول متوسطه را تشکیل می دهند). مدارس خصوصی به طور قابل توجهی گران تر هستند: از سال ۲۰۱۲، متوسط هزینه سالانه حضور در مدارس ابتدایی برای هر دانش آموز ۱٬۲۹۵٬۱۵۶ ین ژاپن بود که تقریباً ۳ برابر هزینه ۴۵۰٬۳۴۰ ین ژاپن برای یک مدرسه دولتی است. تحصیلات اجباری ژاپن در پایه نهم به پایان می رسد، اما کمتر از ۲٪ تحصیل را رها می کنند. ۶۰٪ دانش آموزان از سال ۱۹۶۰ به تحصیلات ارشد ارتقا یافتند و در سال ۱۹۸۰ به سرعت به بیش از ۹۰٪ افزایش یافتند و هر سال بیشتر رشد می کردند تا اینکه به ۹۸٫۳٪ در سال ۲۰۱۲ رسیدند. آموزش در مدارس ابتدایی اغلب به صورت سخنرانی است. همچنین معلمان از رسانه های دیگر مانند تلویزیون و رادیو استفاده می کنند و کارهای آزمایشگاهی نیز وجود دارد. تا سال ۱۹۸۹ حدود ۴۵٪ از کل مدا
رس ابتدایی دولتی دارای رایانه بودند. تمام مطالب در دوره تحصیل در مدارس متوسطه پایین مشخص شده است. بعضی از دروس مانند زبان ژاپنی و ریاضیات با برنامه درسی ابتدایی هماهنگ هستند. سایر موارد، مانند مطالعه به زبان خارجی، در این سطح آغاز می شود، از آوریل ۲۰۱۱، زبان انگلیسی در برنامه درسی دوره ابتدایی اجباری شد. برنامه درسی دوره متوسطه شامل زبان ژاپنی، مطالعات اجتماعی، ریاضیات، علوم، موسیقی، هنرهای زیبا، بهداشت و تربیت بدنی است. همه دانش آموزان در معرض هنرهای صنعتی و خانه داری نیز هستند. آموزش اخلاقی و فعالیت های خاص نیز مورد توجه قرار می گیرد. اکثر دانش آموزان در یکی از باشگاه های مدرسه ای شرکت می کنند که تا حدود ساعت ۶ عصر وقت آنان را اشغال می کند. وزارتخانه نیاز به بهبود آموزش همه زبان های خارجی، به ویژه انگلیسی را تشخیص می دهد. دولت برای بهبود آموزش در انگلیسی گفتاری، بسیاری از جوانان بومی زبان انگلیسی را به ژاپن دعوت می کند تا تحت برنامه تبادل و آموزش ژاپن (JET) به عنوان دستیار هیئت های مدارس و بخشهای دیگر خدمت کنند. با شروع ۸۴۸ شرکت کننده در سال ۱۹۸۷، این برنامه در سال ۲۰۰۲ به ۶٬۲۷۳ شرکت کننده رسید. در سال های
اخیر، این برنامه بخاطر عوامل مختلفی از جمله کاهش بودجه محلی مدارس برای تأمین اعتبار برنامه و همچنین افزایش تعداد هیئت مدیره مدارس که بومی زبانان خارجی خود را مستقیماً یا از طریق آژانس های خصوصی با درآمد کمتر استخدام می کنند، کاهش یافت. امروز، به دلیل تبدیل شدن زبان انگلیسی به بخشی اجباری از برنامه درسی دوره ابتدایی در سال ۲۰۱۱، این برنامه دوباره در حال رشد است. دبیرستان (متوسطه دوم). تحصیلات متوسطه دوم در ژاپن اجباری نیست اما از سال ۲۰۰۵، ۹۴٪ فارغ التحصیلان دوره متوسطه برای متوسطه دوم ثبت نام کردند. مدارس دولتی و خصوصی در متوسط دوم رایگان نیستند و مدارس متوسطه خصوصی حدود ۵۵٪ کل مدارس متوسطه را تشکیل می دهند. وزارت آموزش و پرورش ژاپن تخمین زد که هزینه های سالانه خانواده برای تحصیل نوجوان در یک مدرسه متوسطه دولتی در دهه ۱۹۸۰ حدود ۳۰۰٬۰۰۰ ین ژاپن و مدارس متوسطه خصوصی حدوداً دو برابر گران تر است. متداول ترین نوع دبیرستان، دبیرستان های دارای یک برنامه عمومی تمام وقت هستند که برای دانشجویانی که جهت تحصیلات عالی آماده می شوند و همچنین دوره های فنی و حرفه ای برای دانش آموزانی که پس از فارغ التحصیلی شغل می خواهند، دور
ه های آکادمیک ارائه می دهد. بیش از ۷۰٪ دانش آموزان دبیرستان در اواخر دهه ۱۹۸۰ در برنامه عمومی دانشگاهی ثبت نام کردند. تعداد کمی از مدارس برنامه های نیمه وقت، دوره های عصرانه یا آموزش مکاتبات را ارائه می دهند. برنامه های سال اول دانشجویان در هر دو دوره آکادمیک و دوره های تجاری مشابه است که شامل دوره های ابتدایی دانشگاهی، مانند زبان ژاپنی، زبان انگلیسی، ریاضیات و علوم هستند. برنامه های فنی و حرفه ای شامل چند صد دوره تخصصی مانند پردازش اطلاعات، ناوبری، پرورش ماهی، تجارت، انگلیسی و سرامیک است. دوره های بازرگانی و صنعتی از محبوب ترین دوره ها هستند که ۷۲٪ از کل دانشجویان در برنامه های حرفه ای تمام وقت در سال ۱۹۸۹ را تشکیل می دادند. بیشتر معلمان متوسطه فارغ التحصیلان دانشگاه هستند. مدارس متوسطه دوم به صورت گروه بندی شده اند و معلمان در زمینه های اصلی خود تخصص دارند که دوره های مختلفی را در رشته های خود تدریس می کنند. تحصیلات عالی. تحصیلات عالی در ژاپن در دانشگاه ها (دایگاکو)، کالج های پایه (تانکی دایگاکو)، دانشکده های فنی (کوتو سنمون گاککو) و کالج های آموزش ویژه (سنمون گاککو) ارائه می شود. از بین این چهار نوع مؤسسه،