Payamvdn/NorthPersian_fa_wiki huggingface dataset:
ره و در شماره ۷ از سری کمیک اختصاصی اش لباس کنونی اش خلق شد. در رسانه ها. بن افلک در فیلم دردویل در سال ۲۰۰۳ و چارلی کاکس در مجموعه تلویزیونی به نام دردویل مارول در سال ۲۰۱۵ و همچنین اثاری چون ، اکو و به ایفای نقش این شخصیت پرداخته اند. در دنیای بازی نیز می توان به بازی کنسل شده برای پلی استیشن ۲ تحت عنوان (که دموی بازی پس از ۲۰ سال منتشر شد) و یک بازی دیگر برای گیم بوی ادونس اشاره کرد که در بین سال های ۲۰۰۳ تا ۲۰۰۴ تولید شدند. از انیمیشن های حضور یافته می توان به سریال مرد عنکبوتی مجموعه پویانمایی ۱۹۹۴ اشاره کرد. زندگینامه شخصیت. نام واقعی دردویل متیو مورداک است. مادرش او را در سن کم رها کرده بود، پدر او یک فرد الکلی و یک بوکسور بود که با شرط بندی در حرفه اش کسب درآمد می کرد، متیو این را نمی دانست و وقتی متوجه این موضوع شد بسیار شوکه شد و از خانه فرار کرد. در راه کامیونی حاوی مواد رادیواکتیو در حال برخورد به شخصی بود که متیو بلافاصله جان آن شخص را نجات داد اما مواد رادیواکتیو روی بدنش ریخته شد و چشمانش نابینا شد. اما این مواد رادیواکتیو حس های دیگر او را تا حد زیادی تقویت کرد، به طوری که با شنیدن ضربان قلب ا
فراد می توانست احساسات آنها را بفهمد یا می توانست تشخیص دهد که دروغ می گویند یا نه، او می توانست صدای پای یک شخص را از سه بلوک دور تر بشنود یا از رایحه افراد بفهمد که آنها چه کسی هستند و علی رغم نابینا بودن حس ششم او نیز به میزان زیادی تقویت شد. (البته در بعضی موارد اشاره شده که او در بعضی مواقع می تواند تصاویری به صورت دنیایی آتشین ببیند). روزی گانگسترهایی که پدر متیو با آنها کار می کرد پدرش را به خاطر اینکه به حرف آنها که باختن در مسابقه بود توجهی نکرده بود و آن مسابقه را از عمد برده بود به قتل رساندند. متیو در پرورشگاه بزرگ می شود و برای تسلط بر قدرت شنوایی و بویایی قوی ای که در حادثه تصادف پیدا کرده بود توسط یک استاد فنون رزمی به نام استیک (stick) که خود فردی نابینا بود آموزش می بیند. مت برای گذشته ای تلخی که داشت خواهان عدالت بود و در بزرگسالی به یک وکیل موفق تبدیل شد و دفتر وکالت نلسون و مورداک را همراه با دوستش فاگی نلسون که او هم یک وکیل بود برای کمک به مردم تأسیس کرد، اما مت این را کافی نمی دانست و برای گرفتن انتقام مرگ پدرش و کمک به افراد بی دفاع شب ها با ماسک و سلاح چوب مانندی به نام (billy club) ب
ا جنایتکاران درگیر می شد و بخاطر مذهبی و کاتولیک بودنش و مرز اخلاقی ای که داشت آن ها را نمی کشت و به پلیس تحویل می داد زیرا بر این باور بود که همه می توانند تغییر کنند. دشمنان و متحدان. دردویل در داستان هایش دریافت که سردسته خلافکارهای شهر همان ویلسون فیسک ملقب به کینگ پین است. او بارها کینگ پین را شکست داده، اما نتوانسته او را دستگیر کند. همچنین دیگر دشمن بزرگ دردویل بولزآی است. او توانسته تاکنون آسیب های بزرگی به دردویل بزند که بزرگترین آنها کشتن الکترا معشوقه او است. از دوستان و همراهان وی می توان به فاگی نلسون، کارن پیج، لوک کیج، الکترا، مشت آهنی، جسیکا جونز و مرد عنکبوتی اشاره کرد.
کنراد امیل بلوخ (؛ زاده ۲۱ ژانویه ۱۹۱۲ درگذشته ۱۵ اکتبر ۲۰۰۰) یک زیست شیمیدان اهل آلمان بود. شهرت این دانشمند بزرگ بخاطر دستاوردهای وی در خصوص مکانیزم های کلسترول و اسیدهای چرب است و به همین دلیل نیز جایزه نوبل پزشکی را سال ۱۹۶۴ دریافت کرد. پیوند به بیرون. https://www.zoomit.ir/2015/1/21/16975/yoichiro-nambu/
آرتور هندرسون (؛ زاده ۲۰ سپتامبر ۱۸۶۳ درگذشته ) یک سیاست مدار اهل بریتانیا بود.
سورو اوچوآ (؛ زاده ۲۴ سپتامبر ۱۹۰۵ درگذشته ۱ نوامبر ۱۹۹۳) یک دانشمند در زمینه زیست شیمی و زیست شناسی مولکولی اهل اسپانیا بود.
پل هرمان مولر (؛ زاده درگذشته ) یک شیمی دان و دانشمند در زمینه شیمی اهل سوئیس بود. در سال ۱۹۴۸ او جایزه نوبل را در فیزیولوژی و پزشکی برای کشف خود در سال ۱۹۳۹ در مورد خاصیت حشره کشی و استفاده از ددت در کنترل بیماری های ناقل دار مانند مالاریا و تب زرد دریافت کرد.
ژولیوس اکسلراد (؛ زاده درگذشته ) یک دانشمند در زمینه زیست شیمی اهل ایالات متحده آمریکا بود.
فردیناند ادوار بویسون (؛ زاده درگذشته ) یک کتابدار، صلح جو، سیاستمدار اهل فرانسه بود. او یک سیاستمدار رادیکال-سوسیالیست (لیبرال چپ) بود. فردیناند از سال ۱۹۰۲ تا ۱۹۰۶ ریاست اتحادیه آموزش و پرورش و همچنین از ۱۹۱۴ تا ۱۹۲۶ ریاست اتحادیه حقوق بشر فرانسه (LDH) را بر عهده داشت. در سال ۱۹۲۷، جایزه صلح نوبل به طور مشترک به او و لودویگ کویده، مورخ و سیاستمدار صلح طلب المان، اعطا شد. او فیلسوف، مربی و یک کارشناس آموزش ابتدایی بود. او نویسنده تز در مورد سباستین کاستلیو بود، که در آن وی «پروتستان لیبرال» را در تصویر خود دید. فردیناند بویسون رئیس انجمن ملی اندیشه آزاد بود. وی در سال ۱۹۰۵ ریاست کمیته پارلمانی برای اجرای جدایی دین و دولت را به عهده گرفت. وی که به خاطر مبارزه برای تحصیلات سکولار از طریق لیگ آموزش و پرورش مشهور بود، اصطلاح لائیسیته ("سکولاریسم") را ایجاد کرد.
توماس جی. سارجنت (؛ زاده ) یک اقتصاددان اهل ایالات متحده آمریکا است. تخصص وی در زمینه های اقتصاد کلان، اقتصاد پولی و سری های زمانی اقتصادسنجی است. در سال ۲۰۱۴ او در زمینه تعداد ارجاعات به مقاله های نوشته شده در رتبه چهاردهم میان دیگر اقتصاددانان قرار گرفت. سارجنت در سال ۲۰۱۱ موفق به کسب نوبل اقتصاد به همراه کریستوفر ای. سیمزشد، به دلیل ”تحقیقات تجربی بر روی پدیده علت و معلولی در اقتصاد کلان" تحصیلات. سارجنت تحصیلات دبیرستان خود را در دبیرستان مونروویا گذراند. مدرک کارشناسی خود را در دانشگاه کالیفرنیا برکلی در سال ۱۹۶۴ اخذ و مدال دانشجوی ممتاز دوره را کسب کرد و در سال ۱۹۶۸ دوره دکترای خود را در دانشگاه هاروارد، زیر نظر جان ار. مایر به اتمام رساند. سارجنت و سیمز در هاروارد در دوره دکترا همکلاسی بودند. وی پس از اخذ دکترا به تدریس در دانشگاه های پنسیلوانیا(۱۹۷۱–۱۹۷۰) دانشگاه مینه سوتا(۱۹۸۷–۱۹۷۱) دانشگاه شیکاگو(۱۹۹۸–۱۹۹۱) دانشگاه استنفورد(۲۰۰۲–۱۹۹۸) و دانشگاه پرینستون(۲۰۰۹) پرداخت و هم اکنون در سمت استادی دانشکده اقتصاد دانشگاه نیویورک از سال ۲۰۰۲ فعالیت می کند. او از سال ۱۹۷۶ یکی از اعضای جامعه اقتصاددانان سنجی ا
ست. در سال ۱۹۸۳ سارجنت به عضویت آکادمی ملی علوم و آکادمی هنر و علوم آمریکا درآمد. همچنین وی از سال ۱۹۸۷ عضو ارشد مؤسسه هوور در دانشگاه استنفورد، عضوی از هیئت مشورتی مؤسسه تحقیقات اقتصادی پن در دانشگاه پنسیلوانیا و استاد ممتاز دانشکده اقتصاد دانشگاه مدیریت سنگاپور از سال ۲۰۱۳ است.
ادوارد کالوین کندال (؛ زاده - درگذشته ) یک شیمی دان اهل ایالات متحده آمریکا بود.
بتی ویلیامز (؛ زاده – درگذشته ۱۷ مارس ۲۰۲۰) یک شهروند اهل بریتانیا بود که برنده جایزه صلح نوبل شد. او یکی از همکاران مایرید کوریگان در جایزه صلح نوبل بود در سال ۱۹۷۶ برای کار خود به عنوان یک مؤسس جامعه ملل صلح، که سازمانی برای ارتقای حل و فصل صلح آمیز مناقشات در ایرلند شمالی است.
نورمن آنجل (؛ زاده درگذشته ) یک روزنامه نگار، مولف، و سیاست مدار اهل بریتانیا بود.
هاوارد فلوری (؛ زاده – درگذشته ) یک دانشمند در زمینه باکتری شناسی و ایمنی شناسی اهل استرالیا بود.
مردوخ پَلَّسَر (Marduk-apla-usur)، از پادشاهان سلسله نهم بابل باستان و جانشین مردوک-بل-زری بوده است. نام مردوخ پَلَّسَر در شکل اصلی خود «مردوخ-اَپَل-اُظُر» بوده و معنی آن این است: مردوخ فرزند را نگاه داراد. مردوخ نام یکی از ایزدها است. منظور از فرزند در اینجا ولیعهد است، و واژه اظر، به معنی نگاه و حفاظت، با واژه عربی نظر هم ریشه است. تبار و دوره حکومت. دوره حکومت وی بسیار نامشخص است و فقط به طور بسیار حدسی و تقریبی بازه زمانی ۷۸۰ تا ۷۶۹ قبل از میلاد را در نظر می گیرند. وی یک رهبر قبیله ای کلدی بوده که در دوره پرآشوبی حکومت کرده است. نباید وی را با مردوخ پلسر که چیزی حدود یک نسل پیش فرمانروای سوهی در فرات وسطی بوده و به شلمنسر سوم باج و خراج می پرداخته است، اشتباه گرفت. هم عصران آشوری وی محتملاً سلمانسرچهارم یا آشور-دان سوم بوده اند و آشوردان سوم در شمال بابل سه بار پیکار کرده است: در ۷۷۱ علیه Gannanāti، در ۷۷۰ علیه Marad و در ۷۶۷ علیه Gannanāti (برای بار دوم). به دلیل خلاء قدرتی که در بابل به وجود آمده بود، کلدی های ساکن جنوب قادر شدند که حضور و قدرت خود را در منطقه افزایش دهند و به نظر می رسد که مردوک اپلاسو
ر نخستین فرد از این قبایل بوده است که توانسته در رابطه با به دست آوردن تاج و تخت بابل تلاش هایی انجام دهد و ادعاهایی در این مورد بکند. اصل و نسب وی معلوم نیست و گویا با فرمانروایان قبل از خود و بعد از خود نسبتی نداشته است. یکی از منابع تاریخی دربارهٔ دوره وی می گوید: و از آنجایی که جانشین وی اریب-مردوک بود، حدس زده می شود که قبیله مردوک اپلاسور با قبیله بیت یاکین (که اریب مردوک از آن بود)، تفاوت داشت. منابع تاریخی اطلاعات چندان دیگری در رابطه با مردوک اپلاسور به دست نمی دهند، مگر اینکه در دوره وی کار اجباری و بیگاری اعمال شده بود.
آلفونسو گارسیا روبلس (؛ زاده درگذشته ) یک دیپلمات اهل مکزیک بود. وی در سال ۱۹۸۲ به خاطر تلاش های خود برای گسترش پیمان تلاتلولکو، جایزه صلح نوبل دریافت کرد. زندگی و تحصیلات. گارسیا روبلز در زامورا، میچوآکان، مکزیک متولد شد و در دانشگاه مستقل ملی مکزیک (UNAM)، موسسه مطالعات بین المللی عالی در پاریس، فرانسه (۱۹۳۶) و آکادمی حقوق بین الملل هلند (۱۹۳۸) تحصیل کرد.
فرانسوا ژاکوب (؛ زاده – درگذشته ) یک زیست شیمی دان و نسل شناس اهل فرانسه بود.
استنلی کوهن (؛ زاده – درگذشته ۵ فوریه ۲۰۲۰) یک زیست شیمی دان اهل ایالات متحده آمریکا بود.
جان هیوم (؛ زاده – درگذشته ۳ اوت ۲۰۲۰) یک سیاست مدار سابق ایرلندی از دری، ایرلند شمالی بود. او عضو مؤسس حزب سوسیال دموکرات و کارگر بود و همزمان با دیوید تریمبل جایزه صلح نوبل سال ۱۹۹۸ را دریافت کرد.
مکس لودویگ هنینگ دلبروک (؛ زاده - درگذشته ) یک دانشمند در زمینه زیست فیزیک اهل آلمان بود. او به راه اندازی برنامه پژوهشی زیست شناسی مولکولی در دهه ۱۹۳۰ کمک کرد. او علایق دانشمندان فیزیک را در زیست شناسی بازسازی کرد به ویژه در پژوهش های بنیادی برای توضیح فیزیکی ژن ها که در آن زمان اسرارآمیز به نظر می رسید. او در ۱۹۴۵ گروه فاژ را تشکیل و آن را به همراه سالوادور لوریا و آلفرد هرشی رهبری کرد و با پیشرفتی قابل توجه باعث گره گشایی جنبه های مهمی از ژنتیک شد. این سه در ۱۹۶۹ جایزه نوبل فیزیولوژی را به دست آوردند.
آدولفو اسکیبل (؛ زاده ) یک هنرمند نقاش، نویسنده و مجسمه ساز اهل آرژانتین است. وی در سال ۱۹۸۰ به دلیل ایستادگی در مقابل آخرین دیکتاتوری آرژانتین که ۱۴ ماه بخاطر آن در زندان گذراند برنده جایزه صلح نوبل شد. او همچنین جایزه یادبود پاپ ژان بیست وسوم را برست آورد.
ژول آلفونس نیکلا هافمن (؛ زاده ) یک زیست شناس فرانسوی زاده لوکزامبورگ است.
امیلی گرین بالچ (به انگلیسی: "Emily Greene Balch"؛ ۸ ژانویهٔ ۱۸۶۷ – ۹ ژانویهٔ ۱۹۶۱) اقتصاددان، جامعه شناس و صلح طلب آمریکایی بود. او در کالج ولسلی استاد اقتصاد و علوم اجتماعی بود و هم زمان علاقهٔ جدی به مسائل اجتماعی چون فقر، کار کودکان و مهاجرت داشت و در جنبش خانه های اجتماع برای بهبود شرایط مهاجران فقیر و کاهش بزهکاری نوجوانان فعالیت می کرد. او در آغاز جنگ جهانی اول (۱۹۱۴) به جنبش صلح پیوست و با جین آدامز همکاری نزدیک داشت. بالچ از رهبران «اتحادیه بین المللی زنان برای صلح و آزادی» (WILPF) بود و به پاسِ کوشش هایش در سال ۱۹۴۶ جایزه نوبل صلح را دریافت کرد. زندگی و تحصیلات. بالچ در محلهٔ جامائیکا پلین در بوستون، ماساچوست، در خانواده ای سرشناس یانکی به دنیا آمد. پدرش «فرانسیس وی. بالچ» وکیل موفق و زمانی منشی سناتور چارلز سامنر بود. او در ۱۸۸۹ از کالج برین ماور فارغ التحصیل شد و سپس در پاریس به صورت تحصیلات تکمیلی به مطالعهٔ اقتصاد و سیاست اجتماعی پرداخت و پژوهش خود را با عنوان "Public Assistance of the Poor in France" (۱۸۹۳) منتشر کرد. پیش از انتخاب مسیر دانشگاهی، مدتی در خانه های اجتماع در بوستون کار داوطلبانه
انجام داد. فعالیت دانشگاهی و اجتماعی. بالچ از ۱۸۹۶ در کالج ولسلی به تدریس پرداخت و تمرکز او بر مهاجرت، مصرف، و نقش های اقتصادی زنان بود. در ۱۹۱۳ پس از کناره گیری کاترین کومن، به استاد اقتصاد و سپس به استاد اقتصاد سیاسی و علوم سیاسی و اجتماعی ارتقا یافت. از آثار پژوهشی مهم او کتاب "همشهریان اسلاو ما" ("Our Slavic Fellow Citizens") در ۱۹۱۰ است. کنشگری صلح. بالچ از صلح طلبان دیرین بود و در «کنگرهٔ بین المللی زنان» (لاهه، ۱۹۱۵) شرکت کرد و سپس در «حزب صلح زنان» با جین آدامز همکاری داشت. او در کمیتهٔ بین المللی میانجی گری هنری فورد نیز مشارکت کرد. پس از جنگ، در ۱۹۱۹ نقشی محوری در بازسازمان دهی «کنگرهٔ زنان» ایفا کرد که نام خود را به «اتحادیهٔ بین المللی زنان برای صلح و آزادی» تغییر داد و در ژنو مستقر شد. بالچ نخستین دبیر-خزانه دار بین المللی اتحادیه شد و در راه اندازی «مدرسه های تابستانی آموزش صلح»، گسترش شعب در بیش از ۵۰ کشور و همکاری با جامعهٔ ملل در حوزه های مواد مخدر، هوانوردی، پناهندگان و خلع سلاح نقش داشت. قطع همکاری با ولسلی و گرایش های دینی. بالچ که در مکاتبه ای با رئیس ولسلی پیروی از «راه های عیسی» را یادآ
ور شده بود، در نقد اقتصاد آمریکا نوشت که این نظام «با اصول اعلامی عیسی در هماهنگی نیست». قرارداد او در ۱۹۱۹ تمدید نشد و مدتی به عنوان دبیر تحریریهٔ مجلهٔ "نیشن" فعالیت کرد. او در ۱۹۲۱ از یونیتارینیسم به کوئیکرها گروید. جایزهٔ نوبل. در ۱۹۴۶ بالچ برای کار در اتحادیهٔ بین المللی زنان برای صلح و آزادی، به طور مشترک با جان مت جایزه نوبل صلح را دریافت کرد و سهم خود از مبلغ جایزه را به WILPF بخشید. او در سخنرانی اش بر نقد ملی گرایی و لزوم کوشش برای صلح بین المللی تأکید کرد. زندگی شخصی و درگذشت. بالچ هرگز ازدواج نکرد. او یک روز پس از نودوچهارمین زادروزش، در ۹ ژانویهٔ ۱۹۶۱ در کمبریج (ماساچوست) درگذشت.
مینیاتور PC یا Mini PC که در بعضی کشورها و منابع به آن نت تاپ هم گفته می شود، یک نوع رایانه رومیزی کم مصرف در اندازه بسیار کوچک است که معمولاً با هدف انجام کارهای سبک و ساده مانند وب گردی، دسترسی به برنامه های کاربردی وب ، پردازش سند/واژه، پخش فایل های صوتی و تصویری و کارهایی از این قبیل طراحی می شود. کلمهٔ Nettop از بخش آخر دو کلمهٔ اینترنت ('inter'net) و دسکتاپ ('desk'top) می آید. ممکن است در ایران به نت تاپ، رایانه کوچک یا رایانه کوچک هم گفته شود اما نباید آن را با گونه های اصلی ای چون رایانه کوچک یا ریزرایانه یکی دانست. نت تاپ ها در مقایسه با رایانه های رومیزی معمولی و متداول تنها کوچک تر و ارزان تر نیستند، بلکه مصرف برق بسیار کمتری، اکثراً کمتر از ده درصد مصرف برق یک رایانهٔ رومیزی معمولی، برق مصرف می کنند. مدلهایی از رایانه های نت تاپ وجود دارد که کمتر از ۱۰ وات برق مصرف می کنند. انواع مینی pc. مینی پی سی یا مینی کیس کوچک شامل انواع زیروکلاینت، تین کلاینت و آل این وان است. هر کدام از این کامپیوترها دارای ویژگی های متفاوتی بوده که برای کاربری های مختلف ساخته شده اند.
دیوید تریمبل (؛ زاده – درگذشته ) یک سیاست مدار ایرلندی و اولین نخست وزیر ایرلند شمالی در سالهای ۱۹۹۸ تا ۲۰۰۲ بود. وی رهبر حزب اتحادیهٔ الستر (UUP) از ۱۹۹۵ تا ۲۰۰۵ بود. او همچنین عضو پارلمان مجلس اولی از ۱۹۹۰ تا ۲۰۰۵ بود و عضو مجلس قانونگذاری (MLA) برای مجلس اولی از سال ۱۹۹۸ تا ۲۰۰۷ بود. در سال ۲۰۰۶، او برای یک سال عضو مجلس لردها در مجلس اعیان بود و یک سال بعد حزب اتحادیهٔ الستر UUP را ترک کرد تا عضو حزب محافظه کار شود. مرگ. تریمبل در ۲۵ ژوئیه ۲۰۲۲پس از یک بیماری کوتاه درگذشت. او ۷۷ سال داشت.
رایان کلی (؛ زاده ) یک هنرپیشه اهل ایالات متحده آمریکا است. وی از سال ۱۹۹۵ میلادی تاکنون مشغول فعالیت بوده است. او در فیلم "کارخانه گرد و غبار" بازی کرده است.
راسل مالکهی (؛ زاده ) کارگردان فیلم و موزیک ویدیو اهل استرالیا است. آثار مولکاهی با استفاده از برش های سریع، ردیابی عکس ها و استفاده از نورهای درخشان، نورپردازی نئو-نوآر، و فن ها قابل تشخیص است. او در دهه ۱۹۸۰ ویدیوهای موسیقی را کارگردانی کرد، از اوایل دهه ۱۹۹۰ در تلویزیون کار کرد و فیلم های گراز وحشی (۱۹۸۴)، کوه نشین (۱۹۸۶) و (۲۰۰۷) را کارگردانی کرد.
اتوره بورتولوتی (؛ زاده درگذشته ) ریاضی دان اهل ایتالیا بود.
جرج فیتزجرالد (؛ زاده ۳ اوت ۱۸۵۱ درگذشته ۲۲ فوریه ۱۹۰۱) یک فیزیک دان اهل جمهوری ایرلند بود.
مارسل گروسمان (؛ زاده – درگذشته ) یک ریاضی دان اهل سوئیس بود.
لائورنت نوتال (؛ زاده ) وی دانشمند اخترفیزیک ، مدیر بازنشسته تحقیقات در مرکز ملی پژوهش های علمی فرانسه و محقق در رصدخانه پاریس است. او نویسنده و مخترع نظریه نسبیت مقیاسی است که هدف آن وحدت فیزیک کوانتومی با نظریه نسبیت است. کارهای علمی. نورتال کار حرفه ای خود را در حوزه نسبیت عام آغاز کرد. وی در ژوئن سال 1980 با عنوان "اختلال در رابطه هابل توسط خوشه های کهکشان" از رساله دکتری خود دفاع کرد ، و در آن نشان داد که خوشه های کهکشانها به طور کلی ممکن است به عنوان لنزهای گرانشی بر روی منابع دوردست عمل کنند. برخی از این نتایج در Nature منتشر شده است.او همچنین کتاب محبوب: "L'Univers et la Lumière", Flammarion, Nouvelle Bibliothèque Scientifique 1994, Champs 1998 را منتشر کرد که در سال 1995 جایزه دریافت کرد (Prix du livre d'Astronomie Haute-Maurienne-Vanoise).می توان دو دوره را در حرفه علمی نورتال متمایز کرد. اولین دوره از سال 1975 تا 1991 به مطالعه لنزهای گرانشی اختصاص یافته است و دوره دوم ، از سال 1984 تا امروز ، بر توسعه تئوری نسبیت مقیاس وی متمرکز شده است.این تئوری پیشنهادی برای نظریه فیزیک مبتنی بر فضا-زمان فراکتال
ی است و ادعا می کند می توان مفهوم نسبیت را در دیگر مقیاسهای فیزیکی(زمان ، طول ، انرژی یا تکانه) گسترش داد و این کار را کرده است. طرفداران این نظریه کاربرد های گسترده ای برای آن متصور هستند ، از جمله کاربردهایی در مورد ماده تاریک و تشکیل سیستم های سیاره ای و همچنین زیست شناسی ، زمین شناسی و فن آوری. با این حال ، این نئوری به طور گسترده مورد قبول جامعه علمی قرار نگرفته است. انتشارات منتخب. "Scale Relativity And Fractal Space-Time: A New Approach to Unifying Relativity and Quantum Mechanics". 2011 1st ed. World Scientific Publishing Company. ISBN 1848166508 "Fractal Space-Time and Micro-physics", Editions World Scientific, May 1993 (ISBN 9810208782(کتاب مرجع در مورد تئوری مقیاسی) "(L'univers et la lumière, Cosmologie classique et mirages gravitationnels", Éditions Flammarion, août 1993 (ISBN 2082111830 "(La Relativité dans tous ses états : du mouvements aux changements d'échelle", Éditions Hachette, 1998 (ISBN 201279002X "(Les arbres de l'évolution", Laurent Nottale, Jean Chaline et Pierre Grou, Éditions Hachett
e, mars 2000 (ISBN 2012355528
علی مصطفی مشرفه (؛ زاده ۱۱ ژوئیه ۱۸۹۸ درگذشته ) یک فیزیک دان اهل مصر بود.
جان موفات (؛ زاده ۱۹۳۲) یک فیزیک دان اهل کانادا است.
شورای شهر لس آنجلس نهاد نظارتی و قانون گذاری شهر لس آنجلس است. این شورا شامل ۱۵ عضو است که برای مدت ۴ ساله انتخاب می شوند. رئیس شورا نیز توسط اعضاء شورا انتخاب می گردد. جلسات شورا ساعت ۱۰ صبح روزهای سه شنبه، چهارشنبه و جمعه ها در ساختمان شهرداری لس آنجلس برگزار می شود.
روش های مطالعه یا مهارت های مطالعه مجموعه ای از مهارت هایی هستند که در راستای آموختن و فراگرفتن به کار گرفته می شوند. این روش ها بسته به هدف یادگیری با یکدیگر متفاوت بوده و برای موفقیت در مدرسه و کسب نمرات عالی ضروری و حیاتی هستند. در تمام مراحل زندگی فرد می توانند مفید باشند. رسپیشس رومبزیا در کتاب خود به نام «آشنایی با روش های یادگیری و مهارت های مؤثر یادگیری» در سال ۲۰۱۳ اظهار می کند که، بسیاری از دانش آموزان به دلیل اینکه فاقد مهارت های مطالعه یا روش های آزمون هستند، در امتحانات خود مردود می شوند. مهارت های مطالعه عبارتند از مجموعه ای از مهارت های مطالعه که در سازماندهی و به دست آوردن اطلاعات جدید، حفظ اطلاعات، یا برپایی آزمون نقش دارند. این روش ها عبارتند از یادیارها و نکته برداری که در به خاطر سپردن لیستی از اطلاعات، خواندن مؤثر و تمرکز کردن کمک می کنند. درحالی که مهارت های مطالعه اغلب به عهدهٔ خود دانش آموزان و پشتیبان های آن ها گذاشته می شوند، این مهارت ها، اخیراً به طور فزاینده ای در دبیرستان و دانشگاه تدریس می گردند. کتاب ها و وب سایت های بسیاری در این مورد، موجود می باشند، آثاری در مورد روش های خاص
، مثل کتاب های نقشه ذهنی تونی بوزان که راهنمایی های کلی در مورد مطالعه موفق ارائه می دهد تا راهنمایی های کلی مطالعه موفق مثل آثار استلا کوترل و آشنایی با روش های یادگیری و مهارت های مؤثر یادگیری نوشته رسپیشس رومبزیا. در سطح وسیع تر، هر مهارتی که توانایی فرد را در مطالعه و قبولی در امتحانات افزایش می دهد می تواند مهارت مطالعه نامیده شود، این موارد می توانند شامل مدیریت زمان و روش های انگیزشی باشند. مهارت های مطالعه روش های جداگانه ای هستند که معمولاً در زمان کوتاه و در تمام یا بیشتر زمینه های مطالعه می توانند آموخته شوند؛ بنابراین باید آن ها را از روش های خاصی که به یک زمینه خاص از مطالعه مربوط هستند، مثل موسیقی یا تکنولوژی، و توانایی های ذاتی دانش آموزان، مثل جنبه های هوشی یا سبک های یادگیری، تمیز داد. پیشینه تاریخی. اصطلاح مهارت های مطالعه به طور کلی برای روش های یادگیری، مهارت های مطالعه برای دوره ای خاص، استفاده می شود. بسیاری از کارهای نظری از جمله تعداد زیادی از کتاب ها و وب سایت های محبوب، در این زمینه وجود دارند. کتابچه های راهنمای جیبی برای دانش آموزان از سال ۱۹۴۰ منتشر شده اند. در سال های ۱۹۵۰ و ۱۹۶۰
، مدرسان دانشگاه در رشته های روانشناسی و آموزش و پرورش برای نوشتن کتابچه های راهنما، روی دانش آموزان خود، پژوهش، تحقیقات نظری و آزمایش انجام می دادند. ماروین کوهن در سال ۱۹۷۹، بر اساس تجربه های شخصی خود به عنوان محقق و رئیس دانشگاه کلینیک خواندن که نوجوانان و بزرگسالان جوان را سرپرستی می کرد، توصیه هایی را برای والدین، در کتاب خود به نام "کمک به دانش آموزان نوجوان شما"، آورده است. در ۱۹۸۶، زمانی کتاب "راهنمایی های اساسی گرفتن آزمون برای کودکان دکتر گری گروبر" برای اولین بار منتشر شد که نویسنده ۲۲ کتاب در مورد گرفتن آزمون های استاندارد نوشته بود. این کتاب ها در دو جلد، یکی برای سطح های بالاتر از ابتدایی و دیگری برای دوره متوسطه، راهنمایی ها و روش هایی برای گرفتن آزمون و تکالیف مدرسه داشتند." روش ها. از برکردن. از برکردن یا حفظ کردن، فرایند به خاطر سپردن یک مطلب است. مهم ترین روش از برکردن، به یادسپاری و تمرین است. از برکردن یک فرایند ذهنی عمدی برای در حافظه نگاه داشتنِ مواردی است که در آینده به آن ها رجوع می شود، مثل آزمایش ها، اسامی، قرار ملاقات ها، آدرس ها، شماره تلفن، لیست وسایل، داستان ها، شعرها، عکس ها، ن
قشه ها، نمودارها، قانون ها، موسیقی یا دیگر جلوه های بصری، شنوایی یا اطلاعات عملی. حفظ کردن همچنین می تواند ذخیره اطلاعات خاص، در داخل کارت های حافظه باشد. یکی از اساسی ترین روش های یادگیری هر اطلاعاتی تکرار طوطی وار آن می باشد. به طور کلی این روش شامل خواندن همه مطلب یا کتاب و دوباره نوشتن نکات است. توانایی های ارتباطی. یکی از نقص های یادگیری طوطی وار سبک گوش دادن یا خواندن غیرفعال است. بعضی از دانشمندان مثل جان دیویی معتقدند که روشِ از برکردن، برای دانش آموزان درست نیست و آن ها نیازمندِ اندیشه انتقادی– پرسش و سنجیدن مدارک در زمان مطالعه هستند. این روش می تواند در طول کنفرانس ها یا زمان خواندن کتاب انجام شود. شنیدن و خواندن اساس این روش ها هستند. مهم ترین روش با بنیان توانایی های ارتباطی روش پی کیو آر اس تی است که شامل پنج مرحله می باشد. مطالعات مختلفی از دانشگاه های سراسر کشور در مورد ارتباطات کمک کننده برای بهبود عادت های مطالعه انجام شده است. یکی از این مطالعات نشان می دهد که به طور متوسط امتیاز کسانی که مطالب را در کلاس یادمی گیرند ۷۳٪ افزایش می یابد. کلید واژگان و اطلاعات. فلش کارت ها، نشانه های بصری روی
کارت ها می باشند. این کارت ها استفاده های متعدد در آموزش و یادگیری دارند و می توانند بازبینی شوند. دانش آموزان اغلب فلش کارت ها یا جزئیات کارت های شاخص را خودشان درست می کنند- کارت های طراحی شده برای نوشتن اغلب در سایز A5 بوده و خلاصه کوتاهی روی آن ها نوشته می شود. مزیت های جداگانه بودن کارت ها اینست که دانش آموزان می توانند آن ها را دوباره تنظیم کنند، یک کارت را برای چند بار خواندن انتخاب کرده یا برای آزمایش خود انتخاب تصادفی داشته باشند. اشاره و راهنمایی. روش های خلاصه نویسی بستگی زیادی به موضوع دارد اما بیشتر شامل مقدار زیادی از اطلاعات از یک بخش یا کتاب به صورت نکات کوتاه است. اغلب این یادداشت ها، اطلاعات متراکم فشرده شده در نکات کلیدی هستند. خلاصه های سازمان یافته: از جمله سلسله مراتبی که کلمات کلیدی، تعریف ها و ارتباطات را نشان می دهند، معمولاً به صورت ساختار درختی می باشند. نمودارهای عنکبوتی: استفاده از نمودارهای عنکبوتی یا نقشه ذهنی می تواند روش بسیار مؤثری در اتصال مفاهیم با یکدیگر باشد. آن ها می توانند در مقالات طرح ریزی شده و پاسخ های طولانی در امتحانات مفید باشند. این ابزارها می توانند خلاصه ای ب
صری از موضوع را با حفظ ساختار منطقی آن و خط هایی که قسمت های مختلف را بهم متصل کرده است، ارائه دهند. تصویرسازی ذهنی. بعضی از دانش آموزان تصور می کنند که سبک یادگیری تصویری دارند و تا حد زیادی می توانند اطلاعات را از مطالعات خود که اغلب کاملاً شفاهی هستند، بدست بیاورند و با استفاده از تکنیک های بصری به رمز دهی و حفظ آن ها در ذهن خود کمک کنند. برخی از روش های استفاده از حافظه بصری، روش جایگاهی (کاخ حافظه) می باشد، یک سیستم از تجسم اطلاعات کلیدی، در مکان های فیزیکی واقعی، به عنوان مثال وسایل اطراف اتاق. نمودارها اغلب دست کم گرفته می شوند. آن ها می توانند برای جمع آوری تمام اطلاعات در کنار هم و سازمان دهی دوباره تمرین های ارائه شده مورد استفاده قرار بگیرند. آن ها همچنین می توانند به یادآوری اطلاعات آموخته شده کمک کنند، بخصوص اگر دانش آموز نمودارها را در زمان مطالعه کشیده باشد. عکس ها نیز می توانند به فلش کارت ها که ابزار بسیار مؤثری برای بازبینی و بازخوانی موارد نوشته شده در آخرین لحظات هستند، منتقل شوند. سرنام ها و یادیارها. یادیارها روشی برای سازمان دهی و حفظ اطلاعات می باشند. معمولاً از یک عبارت ساده به عنوان
محرک برای یک لیست طولانی از اطلاعات استفاده می شود. آزمون دادن. روش سیاه-قرمز-سبز (ایجاد شده توسط صندوق ادبی سلطنتی) به دانش آموز کمک می کند تا از تمام جنبه های مطرح شده در آزمون و مقاله اطمینان پیدا کند. دانش آموز قسمت های مشخص شده در سؤال را با سه رنگ مختلف (یا معادل آنها) خط می کشد. علامت سیاه، «دستورالعمل مشکل» به عنوان مثال، مواردی که حتماً باید انجام شوند؛ بخشنامه یا دستورالعمل مستقیم. علامت قرمز یک نقطه عطف یا موارد خواسته شده ای که معمولاً باید با یک تعریف، اصطلاح، تئوری و غیره بیان شوند. علامت سبز، نکته ظریفی که نباید نادیده گرفته شود، یا «چراغ سبز» که یک راهنمایی برای ادامه پاسخ یا نکته ایست که در پاسخ باید تأکید شود. یکی دیگر از روش های محبوب در مطالعه پی.ای.ای. (P.E.E) می باشد؛ نکته (point)، شواهد (evidence) و توضیحات (explain)، دلیل داشتن، این روش به دانش آموز کمک می کند تا سؤال آزمون را چند قسمت کرده و امتیاز خود را بالا ببرد. بسیاری از مدارس تمرین روش P.E.E را قبل از امتحانات در دستور کار دارند. مدیریت زمان و شیوه زندگی. بهبود اثربخشی مطالعه می تواند از طریق تغییرات هر چیز غیر مرتبط با موارد مط