BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 40 Miércoles 16 de febrero de 2022 Sec. I.   Pág. 19537
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
2464 Resolución  de  11  de  febrero  de  2022,  de  la  Secretaría  de  Estado  de 
Educación,  por  la  que  se  regula  el  proceso  de  admisión  de  alumnos  y 
alumnas en centros docentes públicos y privados concertados que imparten 
el  segundo  ciclo  de  educación  infantil,  educación  primaria,  educación 
secundaria y bachillerato, en las Ciudades de Ceuta y Melilla para el curso 
2022/2023.
La  Ley  Orgánica  3/2020,  de  29  de  diciembre,  por  la  que  se  modifica  la  Ley 
Orgánica  2/2006,  de  3  de  mayo,  de  Educación,  ha  introducido  modificaciones  que 
requieren desarrollo normativo para adaptar el proceso de escolarización a la nueva 
regulación. La presente resolución, en tanto dicho desarrollo se completa, se dicta de 
acuerdo con este nuevo marco jurídico, en particular con lo previsto en el título II de la 
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo (Equidad en la educación), y en aplicación directa 
del mandato contenido en el artículo 84 que prevé que las Administraciones educativas 
regulen «la admisión de alumnos y alumnas en centros públicos y privados concertados 
de tal forma que garantice el derecho a la educación, el acceso en condiciones de 
igualdad y la libertad de elección de centro por padres, madres o tutores legales. En 
dicha regulación se dispondrán las medidas necesarias para evitar la segregación del 
alumnado por motivos socioeconómicos o de otra naturaleza. En todo caso, se atenderá 
a una adecuada y equilibrada distribución entre los centros escolares del alumnado con 
necesidad específica de apoyo educativo».
El Real Decreto 1635/2009, de 30 de octubre, que regula la admisión de los alumnos 
en centros públicos y privados concertados, los requisitos que han de cumplir los centros 
que  impartan  el  primer  ciclo  de  Educación  Infantil  y  la  atención  al  alumnado  con 
necesidad específica de apoyo educativo en el ámbito de gestión del Ministerio de 
Educación,  y  la  Orden  ECD/724/2015,  de  22  de  abril,  modificada  por  la  Orden 
ECD/114/2018, de 19 de febrero, por la que se regula el procedimiento para la admisión 
de alumnos en centros públicos y privados concertados que imparten el segundo ciclo de 
Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato 
en las ciudades de Ceuta y Melilla, resultan de aplicación en lo que no se opongan a la 
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre. La presente resolución queda vinculada al 
desarrollo normativo de la misma.
En virtud de la disposición final primera de la Orden ECD/724/2015, de 22 de abril, 
citada anteriormente, por la que se autoriza a la persona titular de la Secretaría de 
Estado de Educación para dictar cuantas resoluciones procedan para la aplicación de lo 
dispuesto en dicha orden, así como para fijar los plazos previstos en la misma, se dictan 
las siguientes Instrucciones:
Primera. Objeto y ámbito de aplicación.
Esta resolución tiene por objeto concretar el procedimiento de escolarización de 
alumnos  y  alumnas  en  segundo  ciclo  de  Educación  Infantil,  Educación  Primaria,  s
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, en los centros públicos y privados  e.
concertados de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, para el curso 2022/2023. w.
Segunda. Normativa de aplicación.
el RAedael mDáesc rdeeto  lo1 6p3r5e/v2is0t0o9 e, nd ela  3p0r edsee notcet urebsreo,l uyc ieónn , las eOrár ddeen  aEpClicDa/c7i2ó4n/ 2lo0 1d5is, pduee s2t2o  deen 
abril, en lo que estas normas no se opongan a Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de 
Educación, modificada por Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre.
Tercera. Destinatarios.
1. Deberán participar en este proceso de admisión quienes deseen obtener plaza 
en el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria 
Obligatoria o Bachillerato, en cualquiera de los centros públicos y privados concertados 
en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. Asimismo, deberán también realizar 
solicitud en este proceso de admisión quienes, estando escolarizados, deseen o deban 
cambiar de centro escolar para cursar cualquiera de los niveles o etapas mencionadas.
2. La continuidad de los estudios en los diferentes niveles y etapas en el mismo centro 
se garantizará de forma automática y, por tanto, no requerirá solicitud de admisión.
3. En los centros públicos de Educación Infantil y Primaria con adscripción única, 
no es necesario que el alumnado de 6.º curso de Educación Primaria presente solicitud 
de admisión en el Instituto de Educación Secundaria que le corresponda por adscripción. 
Ello, sin embargo, no impide que pueda presentar solicitud de admisión a otro centro 
diferente. En este caso, se someterá a los criterios generales de admisión regulados en 
la Orden ECD/724/2015, de 22 de abril, y a lo dispuesto en la presente resolución.
4. El alumnado de centros públicos de Educación Infantil y Primaria con adscripción 
múltiple deberá presentar solicitud de admisión al primer curso de Educación Secundaria 
Obligatoria en el proceso de reserva de plaza, mediante el anexo II de esta resolución. 
Las Direcciones Provinciales y los centros docentes darán difusión a la información 
sobre adscripción entre centros.
Cuarta. Gestión informática del proceso de admisión de alumnos y alumnas.
1. Para la aplicación y desarrollo de estas instrucciones, los centros docentes 
públicos utilizarán la aplicación informática correspondiente.
2. La información relativa al proceso se encontrará disponible en el sitio web de las 
Direcciones Provinciales y de los centros.
Quinta. Comisiones de Garantía de Admisión.
1. La composición, funcionamiento y funciones de las Comisiones de Garantía de 
Admisión aparecen recogidos en los artículos 6, 7 y 8 de la Orden ECD/724/2015, de 22 
de  abril.  Antes  del  inicio  del  proceso  de  admisión  desarrollado  en  las  presentes 
instrucciones, las Direcciones Provinciales procederán a reclamar a todos los sectores 
que forman parte de la Comisión que designen a sus representantes y constituirán una 
única Comisión de Garantía de Admisión en el ámbito territorial de su competencia.
2. En la resolución provisional de los períodos de reserva de plaza y ordinario de 
admisión, las citadas comisiones adjudicarán plaza escolar únicamente en el caso de 
que exista vacante en alguno de los centros públicos y privados concertados incluidos en 
la solicitud.
3. Para la adjudicación de segundas o posteriores opciones, se considerará la 
puntuación correspondiente al centro señalado como primera opción. Se incluirá esta 
información en las solicitudes de admisión.
4. Las posibles reclamaciones a las plazas adjudicadas por las comisiones serán 
resueltas a través de la publicación de las listas definitivas. Así se indicará expresamente  es
en los listados de adjudicación provisional que se publiquen especificando el plazo para  o
presentar reclamación. w.
yG aIVra5 yn. ,t ísaSi  idp ees ersA ispdtrmioeidssueiójnen,r  auantpi lliizecamarrápánan t ecloso sm eocn r icteerilrt eioprsiroo  dcdeees  dode esdseeem mbppaaarteteem  ilanaccsil óucnidu,oa stlar ose  nleC tloroamss i saoinobentexenosis d daIeIsI    2022-2464n https://ww
para cada centro en un sorteo de realizado ante el Consejo Escolar del mismo. El sorteo
deberá celebrarse una vez finalizado el plazo de presentación de solicitudes. En caso de
igualdad de las dos primeras letras del primer apellido, el orden vendrá establecido por la 
tercera  y  cuarta  letras,  a  partir  de  las  cuales  se  hará  un  listado  de  las  personas 
solicitantes  por  orden  alfabético  ascendente  de  su  segundo  apellido.  En  caso  de 
coincidencia del segundo apellido o cuando no exista, se utilizará el nombre.
6. El  alumnado  ya  escolarizado  que  solicite  cambio  de  centro  en  el  mismo 
municipio,  si  no  obtuviese  plaza  escolar  en  alguno  de  los  centros  solicitados, 
permanecerá escolarizado en el centro actual.
7. El alumnado que se incorpore por primera vez al sistema educativo y que no 
haya obtenido plaza en ninguno de los centros solicitados, ni en las listas definitivas 
publicadas por los centros, ni en las listas provisionales de adjudicación de plazas 
publicadas por la Comisión de Garantía, deberá pedir, a través de las Comisiones de 
Garantía de Admisión, ampliación de los centros solicitados, incluyendo en su petición 
únicamente aquellos centros que tengan vacantes para el nivel solicitado. Para ello, las 
Comisiones facilitarán un modelo complementario de solicitud que pondrán a disposición 
de las personas interesadas e informarán de dichas vacantes, contando con las vacantes 
iniciales no cubiertas y las resultantes de las adjudicaciones previas según los criterios 
adoptados por la Comisión de Garantía de Admisión.
Estas nuevas solicitudes se resolverán con la publicación de las listas definitivas de 
las personas admitidas por las Comisiones de Garantía de Admisión, que deberán 
asignar un puesto escolar sostenido con fondos públicos a todas las personas a quienes 
se refiere este apartado que opten a una plaza escolar.
8. Una vez adjudicada plaza escolar a las solicitudes no atendidas por los centros, 
las Comisiones de Garantía de Admisión asignarán plaza a quienes hubieran presentado 
la solicitud por duplicado o con datos incorrectos o fuera de plazo, atendiendo al orden 
de llegada. Se considerarán fuera de plazo aquellas solicitudes que se presenten entre la 
fecha de finalización del plazo de presentación de instancias y la fecha de publicación 
definitiva de las asignaciones realizadas por los centros. Se remitirán por orden de 
llegada a la Comisión de Garantía de Admisión. Toda solicitud presentada a partir de ese 
momento se considerará como solicitud presentada en el periodo extraordinario de 
admisión. Posteriormente las Comisiones de Garantía de Admisión harán pública la 
información sobre las vacantes ordinarias resultantes.
9. Las  Comisiones  de  Garantía  de  Admisión  escolarizarán  al  alumnado  que 
presente  necesidad  específica  de  apoyo  educativo  que  cuente  con  dictamen  de 
escolarización con cargo a la reserva de plazas específicas para este alumnado. Los 
servicios  de  orientación  educativa  valorarán  el  centro  que  mejor  se  adecua  a  sus 
necesidades y elaborarán el preceptivo dictamen de escolarización en el que se hará 
constar la previa audiencia e información a las familias, teniendo en cuenta la voluntad 
de las que muestren su preferencia por el régimen más inclusivo, así como el interés 
superior del menor. Esta  propuesta de  escolarización, de carácter provisional, será 
enviada a las Comisiones de Garantía de Admisión.
Ante eventuales discrepancias de criterio entre la familia del menor y los servicios de 
orientación educativa, se hará constar esta discrepancia en el dictamen de escolarización y 
la  Comisión  de  Garantía  de  Admisión  solicitará  un  segundo  informe  que  confirme  o 
modifique dicha propuesta a la Unidad de Coordinación de la Orientación Educativa.
Las Comisiones de Garantía de Admisión adjudicarán una plaza escolar a cada 
alumno o alumna, teniendo en cuenta las solicitudes presentadas por las familias, el 
contenido de la propuesta provisional de escolarización elaborada por los servicios de 
orientación educativa y la disponibilidad de plazas vacantes, especialmente en el caso  es
de alumnado con discapacidad motórica, visual y/o auditiva. o
lesoaedr ireuOánc1 rat0rdaec.ec aiónilóin Lzn Eaad  dDeeeaUld s aup/c8lcoou4arlma9 tlir/anvi2z aa0Ca d1cooe0im ón,c n iosd eniedól   enná1le  dm8cae elbu dsiGmteioda n amraddadae ndor tzíe gao de a,de spe ptoii oónyArnco do  lmeardpd iesouqli rcuóaMaenct ,iii nóvscoineos   ntyetr a erasrigoerdru  íeraldeag eg lao lual  Ela as donilsour tdl ceoeeamssnc tasaiaóe cbnerilóv,ed niccue iicdondaos et  i ledvalnoeas      OE-A-2022-2464able en https://www.
ciudades de Ceuta y Melilla, así como a lo establecido en el artículo 8.2 de la Orden 
ECD/724/2015, de 22 de abril.
Sexta. Circunstancias extraordinarias COVID-19.
Podrán  adaptarse  las  instrucciones  contenidas  en  la  presente  resolución  a  las 
circunstancias extraordinarias que puedan devenir de la situación de pandemia mundial 
provocada por la COVID-19, siempre en coordinación con las autoridades sanitarias y de 
acuerdo con las medidas generales que sean acordadas para el ámbito educativo.
Séptima. Protección de datos de carácter personal.
1. Los datos de carácter personal que consten en las solicitudes y documentación 
presentada serán tratados con arreglo a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de 
protección de datos personales y garantía de los derechos digitales y a la disposición 
adicional vigesimotercera de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
2. La finalidad de dicho tratamiento de datos personales será la gestión y resolución 
de este procedimiento de admisión.
3. En especial se mantendrá anónimo cualquier dato identificativo en los supuestos 
de discapacidad, escolarización por traslado forzoso cuando exista orden de alejamiento 
o acreditación de situación de violencia de género.
Proceso de reserva de plaza entre centros adscritos a efectos de escolarización
Octava. Actualización de las adscripciones entre centros a efectos de escolarización.
1. Las  Direcciones  Provinciales  revisarán  y  actualizarán  la  zonificación  y  las 
adscripciones de centros, comprobando que son conformes a la normativa vigente y las 
reflejarán en la aplicación informática correspondiente.
2. Las Direcciones Provinciales remitirán a la Dirección General Planificación y 
Gestión  Educativa  (Subdirección  General  de  Centros,  Inspección  y  Programas)  la 
información actualizada relativa a las zonas de influencia para la escolarización y las 
adscripciones para el curso 2022/2023 y darán traslado de esta información a los centros 
educativos.
3. Los centros docentes públicos y privados concertados mantendrán expuesta en 
lugar visible la información relativa a las adscripciones de su centro a otros centros.
Novena. Establecimiento  de  vacantes  para  el  proceso  de  reserva  de  plaza  entre 
centros adscritos.
Una vez autorizada por la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa y 
comunicada por la Dirección Provincial la previsión de grupos de alumnos y alumnas 
para curso escolar 2022/2023, los centros docentes elaborarán la propuesta de vacantes 
disponibles  en  cada  nivel  para  el  proceso  de  reserva  de  plaza,  especificando  las 
vacantes  reservadas  para  plazas  ordinarias  y  las  reservadas  para  alumnado  con 
necesidad específica de apoyo educativo que cuente con dictamen de escolarización. 
Las  Direcciones  Provinciales  supervisarán,  verificarán  y  aprobarán  dicha  propuesta, 
asegurándose de que en todos los centros sostenidos con fondos públicos se contempla 
la reserva de plazas para dicho alumnado, velando por una adecuada distribución. Los  s
centros deberán publicar la oferta definitiva aprobada por las Direcciones Provinciales. oe.
Décima. Proceso de reserva de plaza por la vía de adscripción para el alumnado con  64ww
enseccoelsairdizaadc ióens.pecífica  de  apoyo  educativo  que  cuente  con  dictamen  de
1. Se realizará con cargo a la reserva de plazas específicas para este alumnado y
de  acuerdo  con  lo  previsto  en  la  instrucción  quinta,  apartado  10.  Los  centros  de
Educación Primaria comunicarán a las Comisiones de Garantía de Admisión la relación 
de alumnos y alumnas con necesidad específica de apoyo educativo que cuenten con 
dictamen de escolarización y que finalizan su escolarización en el centro al término del 
curso actual.
2. Con carácter general, teniendo en cuenta el número de vacantes, las plazas 
adjudicadas se corresponderán con los centros adscritos a efectos de escolarización, 
salvo en el caso de que se trate de alumnado con discapacidad motórica o que requiera 
recursos específicos. En ese caso, previa información a las familias, la reserva de plaza 
se realizará para un centro de escolarización preferente para este alumnado o que 
cuente con los recursos necesarios.
Undécima. Actuaciones de los centros públicos y los centros privados concertados de 
Educación Primaria adscritos a centros docentes de Educación Secundaria a efectos 
de escolarización.
1. Centros de adscripción única: comunicarán al centro de Educación Secundaria al 
que estén adscritos, los alumnos y alumnas que finalizan 6.º curso de Primaria, mediante 
relación  nominal,  para  que  procedan  a  la  elaboración  de  las  correspondientes 
certificaciones de reserva de plaza, según el modelo recogido en el anexo I de estas 
instrucciones.
2. Centros de adscripción múltiple: informarán a las familias del alumnado de 6.º 
curso de Educación Primaria de la relación de centros de Educación Secundaria a los 
que el centro esté adscrito, y pondrán a su disposición el anexo II de solicitud de reserva 
de plaza para su cumplimentación, con el fin de que puedan decidir el orden de prioridad. 
El anexo II, una vez cumplimentado por las familias, se entregará en el centro de 
Educación Primaria en el que esté escolarizado el alumno o la alumna.
Los  centros  públicos  y  privados  concertados  de  Educación  Primaria  pondrán  a 
disposición de los centros de Educación Secundaria la documentación relativa a los 
alumnos y las alumnas que los solicitan en primer lugar, junto con una relación nominal 
de los mismos. En esta relación se incluirá, asimismo, el número de alumnos y alumnas 
con necesidades educativas especiales.
3. La información referente a la adscripción de centros a efectos de escolarización, 
estará disponible en el sitio web de los centros y de la Dirección Provincial de Educación.
4. Tanto en la adscripción única, como en la adscripción múltiple, los alumnos y 
alumnas mantendrán la reserva de plaza en el centro asignado hasta el momento en que 
figuren en la lista de admitidos de otro centro o hasta el inicio del curso escolar.
Duodécima. Baremación de las solicitudes, adjudicación y publicación de listados de 
reserva de plaza entre centros adscritos a efectos de escolarización.
1. Si el número de vacantes ofertadas por el centro de Secundaria es menor que 
las solicitudes recibidas se procederán a su baremación según el anexo III.
2. Los Consejos Escolares de los centros públicos de Educación Secundaria y los 
titulares de los centros concertados, oído su Consejo Escolar, realizarán la adjudicación 
de sus plazas vacantes a los alumnos y las alumnas que las hayan solicitado en primer 
lugar, de acuerdo con el baremo antes citado.
3. Finalizado el procedimiento, remitirán las vacantes o las solicitudes sin atender a 
la Comisión de Garantía de Admisión, que convocará a las personas responsables de la 
dirección de los centros públicos afectados para asignar las vacantes disponibles a  e.e
quienes no obtuvieron plaza en su primera opción, teniendo en cuenta el orden de  b
prioridad señalado por los padres, madres o tutores legales y la puntuación obtenida. 64ww
los 4t.a blLoanse sli stdaes  parnouvinscioionsa ledse  delo as djuredsicpaeccitóivno sd e creensterorvsa  dy e spela zaabsr isráe  peul blpiclaazráon  deen 
rdeiscplaomniabcleio enne se, l sseitgioú wn eebl  dcaelle cnednatrroio. que figura en el anexo VI. Esta información estará
Una vez finalizado el plazo de reclamación a listas provisionales y resueltas las 
reclamaciones por el Consejo Escolar de los centros públicos o por la persona titular de 
los centros concertados, oído el Consejo Escolar, o por la Comisión de Garantía de 
Admisión,  se  publicarán  las  listas  definitivas  de  reserva  de  plaza.  Las  posibles 
reclamaciones a las listas provisionales serán resueltas a través de la publicación de las 
listas definitivas. Así se indicará expresamente en los listados de adjudicación provisional 
que se publiquen indicando el plazo para presentar reclamación.
5. Las  Comisiones  de  Garantía  de  Admisión  velarán  para  que  los  alumnos  y 
alumnas que participen en el proceso de reserva obtengan una plaza por la vía de 
adscripción.
Decimotercera. Certificaciones de reserva de plaza.
1. Los directores o directoras de los centros públicos de Educación Secundaria y 
titulares de los centros concertados, entregarán a los cargos homólogos de los centros 
de Educación Primaria las correspondientes certificaciones de reserva de plazas, según 
el modelo recogido en el anexo I de esta resolución.
2. Una vez recibidas las certificaciones de reserva de plaza, las direcciones de los 
centros de Educación Primaria las entregarán a los padres, madres o representantes 
legales de los alumnos y alumnas. En el caso de que se desee hacer uso de esta reserva 
obtenida mediante adscripción y no solicitar plaza en otro centro, bastará con entregar, 
debidamente cumplimentado, el certificado original de reserva en el centro que lo ha 
expedido, dentro del plazo general de matriculación establecido para el siguiente curso.
3. Quienes opten a un puesto escolar en un centro distinto a aquel en el que 
hubieran obtenido reserva de plaza, podrán hacerlo dentro del periodo ordinario de 
presentación de solicitudes de admisión. Para ello deberán entregar, junto a su solicitud, 
el certificado original de reserva de plaza. Quienes teniendo reserva por la vía de 
adscripción  obtuvieran  plaza  en  el  nuevo  centro  solicitado,  perderán  la  que  tienen 
reservada por la vía de adscripción.
Procesos ordinario y extraordinario de admisión de alumnos y alumnas
Decimocuarta. Oferta de plazas escolares.
1. La Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, a través de las 
Direcciones Provinciales y una vez determinada la oferta por parte de las direcciones y 
titulares de los centros públicos y privados concertados, establecerá la oferta de plazas 
escolares de todos los centros y enseñanzas sostenidas con fondos públicos para el 
curso 2022/2023. Para ello, los centros tendrán en cuenta el resultado del proceso de 
reserva de plaza entre centros adscritos.
2. En la oferta de plazas escolares estará incluida y diferenciada la reserva de plazas 
para  alumnado  con  necesidad  específica  de  apoyo  que  cuente  con  dictamen  de 
escolarización. Las Direcciones Provinciales podrán establecer una distribución inicial de 
dichas plazas que contemple la asignación de un número determinado de ellas por unidad 
escolar, destinadas específicamente a facilitar la escolarización de este alumnado.
Decimoquinta. Presentación de solicitudes para participar en el proceso ordinario de 
admisión.
1. Deberán participar en el proceso de admisión para el curso 2022/2023: bo
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Educación Secundaria Obligatoria y a cualquiera de las modalidades de Bachillerato.
c) Quienes deseen solicitar un centro de Educación Secundaria diferente a aquel 
que les corresponda por adscripción única o que han obtenido por adscripción múltiple.
d) Quienes deseen cambiar de centro.
2. La solicitud para participar en el proceso ordinario de admisión podrá obtenerse 
en cualquier centro público o privado concertado o en las sedes de las Comisiones de 
Garantía de Admisión.
3. La  solicitud  de  escolarización  del  alumnado  menor  de  edad  deberá  ser 
cumplimentada y firmada por el padre y la madre o representantes legales, salvo si se 
acredita la imposibilidad de hacerlo o alguno de ellos no ostenta la patria potestad.
Esta  solicitud  se  entregará  en  el  centro  elegido  como  primera  opción,  en  las 
Comisiones de Garantía de Admisión o ante la Administración educativa, excepto en los 
casos  de  alumnado  con  necesidad  específica  de  apoyo  educativo  que  cuente  con 
dictamen de escolarización, cuyas solicitudes deberán ser entregadas en las Comisiones 
de Garantía de Admisión. Salvo estas últimas, todas las solicitudes serán remitidas a los 
centros. Las solicitudes se podrán presentar por medios electrónicos.
Para  la  tramitación  electrónica  de  las  solicitudes,  no  será  exigible  el  nivel  de 
seguridad estándar de certificado electrónico, siendo válido el procedimiento de usuario y 
contraseña.
A la solicitud se deberá adjuntar la documentación acreditativa de los criterios de 
baremación, según el anexo III de la presente resolución, y, si procede, el certificado 
original de reserva de plaza obtenido por la vía de la adscripción.
4. El plazo para la presentación de solicitudes de participación en el proceso ordinario 
de admisión comprende del 29 de abril al 16 de mayo de 2022, ambos inclusive.
5. Las familias que acrediten y justifiquen al órgano competente para la admisión la 
previsión de traslado domiciliario debido a movilidad forzosa o a cambio de residencia 
derivada de actos de violencia de género o discapacidad sobrevenida en el último año de 
cualquier miembro de la familia podrán solicitar plaza en el período ordinario de admisión. 
Se les garantizará preferencia en el área o zona de escolarización que corresponda al 
domicilio o al lugar de trabajo, indistintamente, de alguno de sus padres, madres o tutores 
legales. Para los alumnos o alumnas víctimas de acoso escolar acreditado por el Servicio 
de Inspección, en el periodo ordinario, a efectos de baremación, el domicilio familiar se 
considerará dentro del área de influencia del centro solicitado.
Decimosexta. Baremación de las solicitudes de admisión de alumnos y alumnas.
1. Los  centros  solicitados  como  primera  opción  deberán  baremar  todas  las 
solicitudes cuando el número de estas supere al de las vacantes, según el baremo de los 
anexos III y IV. En este supuesto, cada centro deberá determinar mediante sorteo público 
las cuatro letras que se utilizarán para ordenar y resolver, en caso necesario, posibles 
situaciones  de  empate.  El  resultado  de  dicho  sorteo  se  publicará  en  el  tablón  de 
anuncios del centro junto con el resto de información referida a la admisión que ha de ser 
publicada y se dará traslado a la Comisión de Garantía de Admisión que utilizará estas 
mismas letras para asignar plazas a las solicitudes que cada centro haya recibido en 
segunda y sucesivas opciones. El sorteo se celebrará una vez que haya finalizado el 
plazo de presentación de solicitudes.
2. Las solicitudes recibidas serán analizadas por el equipo directivo o titular del 
centro, con el fin de detectar aquellas que hayan cumplimentado los apartados relativos 
a la posible existencia de necesidad específica de apoyo educativo que puedan requerir  e.e
dictamen  de  escolarización,  que  se  remitirán  para  su  valoración,  junto  con  la  b
documentación correspondiente, a las Comisiones de Garantía de Admisión. A estos  64ww
deefe icntfoosr,m loasc icóenn stroobsr ee dduicchaotisv oass ppeocdtroásn. recabar de las personas solicitantes la ampliación
por 3lo. s cTeondtaros sl asse rsáonli ceintuvdiaedsa dse,  upnlaaz vae ez spcuoblalirc aqduaes  filnaasl mlisetanste  dneofi npituiveadsa nd es eard matiesniódnid eans 
el centro, a las Comisiones de Garantía de Admisión para la adjudicación de plaza
escolar en otro centro público o privado concertado en el que existan vacantes para el 
nivel educativo solicitado, excepto lo indicado en el punto 6 de la instrucción quinta para 
los  alumnos  y  alumnas  que  ya  tienen  plaza  escolar  en  un  centro  de  Educación 
Secundaria de la localidad.
4. Las Direcciones Provinciales informarán a las familias de la importancia de la 
decisión sobre el centro solicitado como primera opción pues el baremo que este realice 
será el que se utilice para segundas y posteriores opciones. En el caso del alumnado 
que acceda al primer curso de Bachillerato, en el supuesto de que la demanda sea 
superior al número total de vacantes, la adjudicación de las mismas para quienes no 
hubieran obtenido vacante en la primera fase del procedimiento ordinario, se producirá 
incrementando el número de vacantes inicial. Este procedimiento deberá estar concluido, 
en todos sus términos, con anterioridad al comienzo del curso escolar.
Con  el  fin  de  facilitar  el  desarrollo  del  proceso  de  baremación  y  de  consulta 
informática a otras administraciones o unidades, todas las solicitudes ordinarias serán 
grabadas  por  los  centros  a  medida  que  se  vayan  recibiendo.  En  la  grabación  de 
solicitudes aquellos nombres y apellidos que incluyan partículas, deben grabarse tal y 
como aparezcan en los documentos oficiales: DNI, NIE, Pasaporte, Libro de Familia. Una 
vez baremadas las solicitudes y supervisadas por el Consejo Escolar, se publicarán en 
los centros educativos las correspondientes listas provisionales y, transcurrido el periodo 
de  reclamación,  las  definitivas.  Dicha  publicación  contendrá  exclusivamente  la 
puntuación total obtenida por cada alumno o alumna evitando el desglose según criterios 
de baremación, para dar cumplimiento a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de 
Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Los listados que 
contienen  la  puntuación  desagregada  por  cada  uno  de  los  criterios  prioritarios  y 
complementarios serán de uso interno de los centros para su utilización en caso de 
necesidad de utilizar los criterios de desempate incluidos en los anexos III y IV y se 
podrán consultar únicamente por las personas interesadas.
Las posibles reclamaciones a los listados provisionales de los centros educativos 
serán resueltas por los consejos escolares de los centros públicos y por las personas 
titulares, oído el Consejo Escolar, de los centros concertados, a través de la publicación 
de las listas definitivas. Así se indicará expresamente en los listados de adjudicación 
provisional que se publiquen indicando el plazo para presentar reclamación.
Decimoséptima. Participación en el proceso extraordinario de escolarización.
1. El  proceso  extraordinario  de  admisión  se  desarrollará  una  vez  concluido  el 
ordinario y se llevará a cabo por una Subcomisión Permanente de la Comisión de 
Garantía, según el calendario incluido en el anexo VI.
Para atender las solicitudes presentadas en periodo extraordinario, el Director o 
Directora Provincial o el Inspector o Inspectora que presida la Subcomisión Permanente 
de la Comisión de Garantía por delegación, convocará a reunión con la periodicidad 
necesaria a quienes formaban parte de la subcomisión:
a) Responsable de la dirección del centro público, o de la titularidad del centro 
concertado.
b) Representante de padres, madres o tutores legales.
c) Representante del Gobierno de la Ciudad.
d) Funcionario o funcionaria de la Dirección Provincial, que ejercerá las funciones  es
de Secretario o Secretaria al igual que en el pleno de la comisión. o
Estas reuniones tendrán que realizarse en los días y horarios que posibiliten la  64ww
asis2te. ncLiaa sd es otolidciatusd laess  ppearrsao pnaarst icciopnavro ecna deal sp.roceso extraordinario estarán a disposición
de la ciudadanía en las sedes establecidas por la Dirección Provincial.
3. La información actualizada, relativa a las vacantes existentes en los centros 
públicos y privados concertados, estará disponible en las sedes establecidas por las 
Direcciones Provinciales en las que tendrán lugar las reuniones, que se convocarán 
periódicamente,  para  atender  las  solicitudes  presentadas  durante  el  período 
extraordinario  de  escolarización.  La  adjudicación  de  plazas  se  efectuará  con  la 
periodicidad necesaria que desde el mes de septiembre será como mínimo semanal.
4. Se podrá participar en este proceso extraordinario solo si se produce alguna de 
las siguientes circunstancias:
a) Incorporación desde un centro situado en otra localidad.
b) Un  cambio  de  domicilio  producido  con  posterioridad  al  cierre  del  proceso 
ordinario de admisión que conlleve cambio de zona de influencia del nuevo domicilio.
c) Situaciones de movilidad forzosa o violencia de género.
d) Cualquier  otra  circunstancia  excepcional  valorada  así  por  el  Servicio  de 
Inspección.
5. Las solicitudes en periodo extraordinario se adjudicarán con la periodicidad que 
cada Subcomisión establezca, que desde el mes de septiembre será al menos semanal 
y, con carácter general, por orden de llegada. No obstante, en cada adjudicación se dará 
prioridad, en el área o zona de escolarización que corresponda al domicilio o al lugar de 
trabajo de alguno de sus padres, madres o tutores legales, a los supuestos en que la 
escolarización venga motivada por traslado de la unidad familiar debido a la movilidad 
forzosa  de  cualquiera  de  los  padres,  madres  o  tutores  legales,  una  discapacidad 
sobrevenida en el último año de cualquiera de los miembros de la familia, a un cambio 
de residencia derivado de actos de violencia de género o una situación suficientemente 
acreditada de acoso escolar. No se considera movilidad forzosa la obtención del primer 
destino por funcionarios o funcionarias.
6. En caso de concurrencia de solicitudes prioritarias se atenderá al orden de 
llegada.
7. En el proceso de escolarización extraordinaria, se tendrá en cuenta lo dispuesto 
en la disposición adicional tercera de la Orden ECD/724/2015, de 22 de abril, modificada 
por la Orden 114/2018, de 19 de febrero, en relación con la escolarización de menores 
de familias numerosas y la unificación familiar.
Decimoctava. Escolarización del alumnado en supuestos de prematuridad extrema.
La flexibilización para la incorporación a un curso inferior al correspondiente por edad 
se realizará cuando se acceda por primera vez al segundo ciclo de Educación Infantil, en 
el caso de solicitantes con condiciones de prematuridad extrema, de acuerdo con el 
procedimiento  establecido  en  la  disposición  adicional  segunda  de  la  Orden 
ECD/724/2015, de 22 de abril.
Decimonovena. Singularidad  de  la  escolarización  en  las  Ciudades  Autónomas  de 
Ceuta y Melilla.
La residencia efectiva en las ciudades de Ceuta y Melilla es condición para obtener y 
mantener  una  plaza  escolar  en  los  centros  sostenidos  con  fondos  públicos  de  las 
ciudades.
Dada la condición de ciudades fronterizas y a los efectos de asegurar el carácter  s
prestacional del derecho fundamental a la educación, la residencia efectiva en la ciudad  e.
será acreditada de modo general a través del empadronamiento en el que figure el  w.
menor y cualquiera de los padres, madres o representantes legales del alumno. En caso  64ww
pdreo gseenpitaorraecsi óqnu,e  tdeinvgoarcni oa triob uindual ildaa cdu smtoadtiari.monial,  se  considerará  al  progenitor  o
indicCaudaon daon tenroio rsme ehnatey,a  lap ordeisdidoe pnrceias eenfteacrt ieval  cseer tipfiocdardáo  adcere edmitapra ad rtoranvaémsi edneto c esretgifiúcna dloo   BOE-A-cable e
emitido por los servicios sociales o por funcionario con la condición de autoridad pública, 
previa comprobación de la efectividad de la residencia.
En el caso de que no se hayan podido presentar los certificados anteriores, se podrá 
entender acreditada la residencia efectiva por otros medios de prueba admitidos en 
Derecho.
Vigésima. Órganos competentes en materia de admisión.
Son competentes para la toma de decisiones en materia de admisión:
– El Consejo Escolar del centro docente público o la persona representante de la 
titularidad del centro privado concertado oído el Consejo Escolar, en el proceso ordinario 
de admisión, para las solicitudes recibidas en primera opción.
– Las Comisiones de Garantía de Admisión para las solicitudes del alumnado con 
necesidad específica de apoyo educativo que cuente con dictamen de escolarización, las 
solicitudes que no hayan obtenido plaza en la primera opción solicitada y las recibidas en 
el proceso extraordinario de admisión.
Como  responsables  en  materia  de  admisión,  podrán  solicitar  la  documentación 
adicional que se considere necesaria cuando la presentada por quienes solicitan plaza 
genere  dudas  o  no  justifique  suficientemente  el  cumplimiento  de  los  requisitos 
necesarios para su admisión o asignación de la puntuación prevista en el baremo.
Con el fin de mantener criterios comunes en la solicitud de dicha documentación 
adicional, las Direcciones Provinciales podrán dictar instrucciones a las direcciones de 
los centros educativos sobre la documentación válida a tales efectos. Asimismo, según 
recoge la Ley Orgánica de Educación en su artículo 84.4, los Directores o Directoras 
Provinciales podrán solicitar la colaboración de otras instancias administrativas para 
garantizar la autenticidad de los datos aportados que los interesados y los centros 
aporten en el proceso de admisión del alumnado.
Vigesimoprimera. Tutela del procedimiento y reclamaciones.
Los  órganos  competentes  en  materia  de  admisión  velarán  por  la  adecuada 
información a las familias a lo largo del proceso. En caso de solicitudes que carezcan de 
algún requisito se indicará en los listados la causa y forma de subsanación.
Contra las decisiones de los órganos de admisión se podrá interponer recurso de 
alzada, en el caso de los centros públicos y la comisión de garantías de admisión o 
reclamación, en el caso de los centros concertados, en el plazo de un mes, ante la 
Dirección Provincial, cuya resolución pondrá fin a la vía administrativa.
Vigesimosegunda. Aplicación de las instrucciones.
Se autoriza a la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa, así como a 
las personas titulares de las Direcciones Provinciales de Ceuta y Melilla a adoptar, en el 
ámbito  de  sus  respectivas  competencias,  cuantas  decisiones  faciliten  la  puesta  en 
práctica y aplicación de las instrucciones recogidas en la presente resolución.
En aquellos casos en los que, para atender las necesidades de escolarización, sea 
necesario incrementar el número de grupos y unidades escolares inicialmente previstas, 
se deberá contar con la autorización previa de la Dirección General de Planificación y 
Gestión Educativa. e.e
Madrid, 11 de febrero de 2022.–El Secretario de Estado de Educación, Alejandro  64ww
Tiana Ferrer.
ANEXO I
Certificación de reserva de plaza para alumnos y alumnas de centros de Educación 
Primaria adscritos a centros de Educación Secundaria
El/la director/a del centro ......................................................................................., con 
código .........................................
CERTIFICA:
Que el alumno/a .............................................................................. matriculado/a en 
sexto curso de Educación Primaria, en el centro ..................................................., tiene 
reservada plaza para el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria en este 
centro, con el número de inscripción .......................................
No obstante, los padres, madres o tutores legales podrán solicitar otro puesto escolar 
en un centro distinto a este, participando en el procedimiento ordinario de admisión de 
alumnos. Esta reserva se mantendrá en tanto no obtenga plaza en otro centro.
En ............................, a ..... de ............................ de 2022
El Director/la Directora
 
  
(Sello del centro)
  
 
Información complementaria:
1. En caso de optar por el puesto reservado en este centro no es necesario que 
participe en el proceso ordinario de admisión de alumnado.
2. Esta reserva de plaza está supeditada a que el alumno o alumna obtenga los 
requisitos académicos exigidos para pasar al nivel en el que se le ha reservado plaza.
3. En el período del 27 de junio al 15 de julio deberá formalizar la matrícula en el 
centro para Educación Secundaria, para lo cual deberá presentar en este centro la 
documentación que acredite los requisitos de edad y académicos exigidos para el curso 
en que se matricula.
ANEXO II
Adscripción múltiple
Solicitud de reserva de plaza en un centro de Educación Secundaria
Doña  ............................................................................................  como  madre/tutora 
y don  ...................................................................................................... como padre/tutor 
del alumno/a  ....................................................................................................................., 
con domicilio en ..............................................................., actualmente matriculado en el 
último  curso  de  Educación  Primaria  en  el 
centro .................................................................,
SOLICITO:
Que se aplique a mi hijo/a la prioridad para la obtención de plaza en alguno de los 
centros de Educación Secundaria a los que está adscrito por el orden siguiente:
Prioridad Centro Hermanos/as Cursos Puntuación
   
             
                    
   
 
       
       
         
       
       
Indíquese el orden de prioridad y la existencia de hermanos o hermanas, si los 
tuviera, con indicación del curso en que están matriculados en el centro.
Se baremará solamente en el centro señalado como primera opción.
No deben rellenar las casillas sombreadas.
Y para que así conste lo firmamos en ....................... a ...... de .......................... 
de .............
Fdo.: El padre o tutor Fdo.: La madre o tutora
             
Documentos a efectos de baremación
Documentación en poder de la Administración
En aplicación del artículo 28.2 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento 
Administrativo  Común  de  las  Administraciones  Públicas,  se  consultará  por  medios 
electrónicos la información proporcionada en la presente solicitud sobre los siguientes 
apartados, excepto si expresamente se opone a la consulta. En ese caso es necesario 
aportar la documentación acreditativa que corresponda:
Me opongo a la consulta y 
Apartado de la solicitud de admisión aporto la documentación 
acreditativa correspondiente 
Renta de la unidad familiar-Renta Mínima de Inserción. ☐
Discapacidad física, psíquica o sensorial de alguno de los 
☐
miembros de la unidad familiar.
Situación de familia numerosa. ☐
Domicilio familiar. ™
Documentación a aportar por los interesados
☐ Libro de familia.
☐ Documentación acreditativa del domicilio: con carácter general, certificado de 
empadronamiento en vigor y DNI, Pasaporte o tarjeta de residencia. Justificación del 
lugar de trabajo.
☐ Documentación justificativa de la renta per cápita de la unidad familiar o de la 
Renta Mínima de Inserción.
☐ Certificado de trabajo en el centro.
☐ Certificado de discapacidad.
☐ Documentación acreditativa por movilidad forzosa, violencia de género, etc.
☐ Certificado de la condición de familia numerosa.
☐ Libro de familia en el que conste un solo representante legal a cargo o convenio 
regulador que atribuya la guarda y custodia a un progenitor y acreditación de la condición 
de único sustentador (condena por impago de pensión, declaración de la renta).
☐ Certificado de la situación de acogimiento familiar.
☐ Libro de familia o certificación de parto múltiple.
☐ Certificado  acreditativo  de  la  condición  de  deportista  de  alto  nivel  o  alto 
rendimiento del alumno expedido por el CSD u órgano autonómico competente.
☐ Certificado acreditativo que justifique alguna de las circunstancias establecidas 
por el Consejo Escolar del centro.
Criterios de desempate
Los empates que en su caso se produzcan, se dirimirán aplicando, en el orden 
establecido  y  hasta  el  momento  en  que  se  produzca  el  desempate,  los  criterios 
prioritarios y complementarios por el orden en que aparecen en el baremo.
De mantenerse el empate, asignación por sorteo público ante el Consejo Escolar del  es
centro. bo
jpursotcifeiNcdaoimttiavi:oe sne tneo n e oel rl dccaiensnaotr riood  edd eeq S ueearcdeumrn idssaoiórlinica i tdadore n odaterlou o mbpntueaendsgotoa,   leapn or deursáne  rvcsaeo.nlictriota rd islati ndtoe vaol luacsiiógnn addeo , epsatrotsic ipdaoncduom eennt oesl   OE-A-2022-24able en https://
ANEXO III
Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria
  Puntos
Criterios prioritarios  
1. Existencia de hermanos/as matriculados1. 8
2. Proximidad del domicilio del alumno o lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales.  
2.1 Domicilio familiar situado dentro del área de influencia en la que está ubicado el centro solicitado. 10
2.2 Lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado dentro del área de influencia en la que está 
8
ubicado el centro solicitado.
2.3 Domicilio familiar o lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado en las áreas limítrofes al área 
2
de influencia en la que está ubicado el centro solicitado.
3. Renta per cápita de la unidad familiar.  
3.1.a) Rentas iguales o inferiores al salario mínimo interprofesional. 4
3.1.b) Rentas comprendidas entre una y dos veces el salario mínimo interprofesional. 2
3.2. Padres, madres o tutores legales perceptores de la Renta Mínima de Inserción (excluye los dos anteriores). 6
Criterios complementarios  
4. Padres, madres o tutores legales trabajando en el centro. 4
5. Concurrencia de discapacidad (alumno/a, hermanos/as, padres, madres o tutores legales).  
5.1 Discapacidad en el propio alumno/a a partir del 33 %. 2
5.2 Discapacidad de hermanos/as, padre, madre o tutores legales2 a partir del 33 %. 1
6. Condición de víctima de violencia de género . 1
7. Condición de víctima de terrorismo.  
8. Condición legal de familia numerosa.  
8.1 De carácter especial. 2
8.2 De carácter general. 1
9. Familia monoparental. 1
10. Situación de acogimiento familiar del alumnado. 1
11. Alumnado nacido de parto múltiple.  
11.1 Parto de dos hijos-as. 1
11.2 Se sumará por cada hijo-a adicional. 1
12. Consideración del alumno o alumna de deportista de alto nivel o de alto rendimiento.  
12.1 Deportista de alto nivel. 2
12.2 Deportista de alto rendimiento. 1
13. Otras circunstancias, acordadas por el por el órgano del centro competente en materia de admisión, según criterios públicos y  1 es
objetivos, que deberán ser coincidentes con alguna de las expuestas a continuación3: e.
c1au2lur.sm1o  n321s   ooCSQS/saoóoutell,enoo no d  cipsd ioaoceondil  ógvacráinuopv n nlabidc onafeao  rcr denáaoemd nnoc a tluseoirg aslsp unea úhod lubueo mlnai,rc amlnoeu odsnma.e  dne neeolo sls m/tc/aaeaos,nms  dct redieorncel  stu coolnae lsdi nctpeaitt eranosrdcos ioplaoi casoni.rt aadar e s ell oalc  leqiacnudittermao nsi sateieló  q.snu,o elei cle ihstatee r pmsleaa nzeoan/,ca ud eoen lh tpreaar maddraesnc,o rmsit/oaa syd  rvmeaa yotar indc ueal  alcodoson stri eneupnar ere sle ence nentla tmrnoit sesmes o le eenglc asuilegenusti redennete l m cautrrsicou.lados en  un  BOE-A-2022-2464cable en https://www.
  Puntos
12.2 Haber estado matriculado previamente en el centro para el que se solicita plaza salvo en los casos de sanción de cambio de centro.  
12.3 Condición de trabajador en el centro para el que se solicita plaza, de familiares del alumno hasta el tercer grado de consanguinidad 
 
o afinidad.
1 Sólo se aplicará cuando, en el momento de solicitar la admisión, el hermano/a o hermanos/as matriculados en el centro se encuentren matriculados en un 
curso sostenido con fondos públicos del centro solicitado o del centro al que este se encuentra adscrito y vayan a continuar en el mismo el siguiente curso.
2 Que convivan con el alumno.
3 Solo podrá baremarse una de estas circunstancias.
Documentación
1. Libro de familia.
2. Documentación acreditativa del domicilio: con carácter general, certificado de 
empadronamiento en vigor y DNI, pasaporte o tarjeta de residencia. Justificación del 
lugar de trabajo.
3. Documentación justificativa de la renta per cápita de la unidad familiar o de la 
Renta Mínima de Inserción.
4. Certificado de trabajo en el centro.
5. Certificado de discapacidad.
6. Documentación acreditativa por movilidad forzosa, violencia de género, etc.
7. Certificado de la condición de familia numerosa.
8. Libro de familia en el que conste un solo representante legal a cargo o convenio 
regulador que atribuya la guarda y custodia a un progenitor y acreditación de la condición 
de único sustentador (condena por impago de pensión, declaración de la renta).
9. Certificado de la situación de acogimiento familiar.
10. Libro de familia o certificación de parto múltiple.
11. Certificado  acreditativo  de  la  condición  de  deportista  de  alto  nivel  o  alto 
rendimiento del alumno expedido por el CSD u órgano autonómico competente.
12. Certificado acreditativo de alguna de estas circunstancias.
Criterios de desempate
Los empates que en su caso se produzcan, se dirimirán aplicando, en el orden 
establecido  y  hasta  el  momento  en  que  se  produzca  el  desempate,  los  criterios 
prioritarios y complementarios por el orden en que aparecen en el baremo.
De mantenerse el empate, asignación por sorteo público ante el Consejo Escolar del 
centro.
ANEXO IV
Bachillerato
  Puntos
Criterios prioritarios  
1. Existencia de hermanos/as matriculados1. 8
2. Proximidad del domicilio del alumno o lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales.  
2.1 Domicilio familiar situado dentro del área de influencia en la que está ubicado el centro solicitado. 10
2.2 Lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado dentro del área de influencia en la que está 
8
ubicado el centro solicitado.
2.3 Domicilio familiar o lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado en las áreas limítrofes al área 
2
de influencia en la que está ubicado el centro solicitado.
3. Renta per cápita de la unidad familiar.  
3.1.a) Rentas iguales o inferiores al salario mínimo interprofesional. 4
3.1.b) Rentas comprendidas entre una y dos veces el salario mínimo interprofesional. 2
3.2 Padres, madres o tutores legales perceptores de la Renta Mínima de Inserción (excluye los dos anteriores). 6
Criterios complementarios  
4. Padres, madres o tutores legales trabajando en el centro. 4
5. Concurrencia de discapacidad (alumno/a, hermanos/as, padres, madres o tutores legales).  
5.1 Discapacidad en el propio alumno/a a partir del 33 %. 2
5.2 Discapacidad de hermanos/as, padre, madre o tutores legales2 a partir del 33 %. 1
6. Condición de víctima de violencia de género. 1
7. Condición de víctima de terrorismo. 1
8. Condición legal de familia numerosa.  
8.1 De carácter especial. 2
8.2 De carácter general. 1
9. Familia monoparental. 1
10. Situación de acogimiento familiar del alumnado. 1
11. Alumnado nacido de parto múltiple.  
11.1 Parto de dos hijos-as. 1
11.2 Se sumará por cada hijo-a adicional. 1
12. Consideración del alumno o alumna de deportista de alto nivel o de alto rendimiento.  
12.1 Deportista de alto nivel. 2
12.2 Deportista de alto rendimiento. 1
13. Expediente Académico (referido al último curso finalizado):   s
13.1 Nota media igual o superior a 9. 5 bo
13.2 Nota media igual o superior a 7. 3 64ww
curso 1s oSsótelon isdeo  acopnlic faornád ocus apnúdboli,c oesn  deel l mceonmtreon stoo ldiceit asdooli coit adre ll ac eandtrmoi sailó qnu, ee le hsteer msea neon/cau eon htrear madasncorsit/oa sy  vmaaytarinc ual acdoonsti neuna re le nce enl tmroi ssme oe enlc suiegnutireennte m cautrrsicou.lados en un
32  SQouleo  cpoondvráiv abna rceomna ersl ea luumnan od.e estas circunstancias.
  Puntos
13.3 Nota media igual o superior a 6. 2
14. Otras circunstancias, acordadas por el por el órgano del centro competente en materia de admisión, según criterios públicos y 
1
objetivos, que deberán ser coincidentes con alguna de las expuestas a continuación3:
14.1 Condición de antiguo alumno/a, del centro para el que se solicita plaza, del padre, madre o de los representantes legales del 
 
alumno/a, o alguno de los hermanos/as de la persona solicitante.
14.2 Haber estado matriculado previamente en el centro para el que se solicita plaza salvo en los casos de sanción de cambio de centro.  
14.3 Condición de trabajador en el centro para el que se solicita plaza, de familiares del alumno hasta el tercer grado de consanguinidad 
 
o afinidad.
1 Sólo se aplicará cuando, en el momento de solicitar la admisión, el hermano/a o hermanos/as matriculados en el centro se encuentren matriculados en un 
curso sostenido con fondos públicos del centro solicitado o del centro al que este se encuentra adscrito y vayan a continuar en el mismo el siguiente curso.
2 Que convivan con el alumno.
3 Solo podrá baremarse una de estas circunstancias.
Documentación
1. Libro de familia.
2. Documentación acreditativa del domicilio: con carácter general, certificado de 
empadronamiento en vigor y DNI, Pasaporte o tarjeta de residencia. Justificación del 
lugar de trabajo.
3. Documentación justificativa de la renta per cápita de la unidad familiar o de la 
Renta Mínima de Inserción.
4. Certificado de trabajo en el centro.
5. Certificado de discapacidad.
6. Documentación acreditativa por movilidad forzosa, violencia de género, etc.
7. Certificado de la condición de familia numerosa.
8. Libro de familia en el que conste un solo representante legal a cargo o convenio 
regulador que atribuya la guarda y custodia a un progenitor y acreditación de la condición 
de único sustentador (condena por impago de pensión, declaración de la renta).
9. Certificado de la situación de acogimiento familiar.
10. Libro de familia o certificación de parto múltiple.
11. Certificado  acreditativo  de  la  condición  de  deportista  de  alto  nivel  o  alto 
rendimiento del alumno expedido por el CSD u órgano autonómico competente.
12. Certificado del centro en que se haya cursado el último curso finalizado.
13. Certificado acreditativo de alguna de estas circunstancias.
Criterios de desempate
Los empates que en su caso se produzcan, se dirimirán aplicando, en el orden 
establecido hasta el momento en que se produzca el desempate, los criterios prioritarios 
y complementarios por el orden en que aparecen en el baremo.
De mantenerse el empate, asignación por sorteo público ante el Consejo Escolar del 
centro.
ANEXO V
Calendario de actuaciones y fechas límite para el proceso de admisión de alumnos 
y alumnas para el curso 2022/2023
Actuaciones Fecha
Proceso de reserva de plaza  
Hasta el 28 de febrero 
Constitución de las Comisiones de Garantía de Admisión.
de 2022.
Reunión del presidente de la Comisión de Garantía con todos los directores para coordinar el proceso de admisión 
Hasta el 28 de febrero 
(reserva, ordinario y extraordinario) y trasladar criterios para la elaboración de propuesta de vacantes y plazas de 
de 2022.
reserva para alumnos con necesidades educativas especiales.
Información a las familias. Hasta el 3 de marzo 
Publicación de vacantes para el proceso de reserva. de 2022.
Las familias entregan cumplimentado en el centro de Primaria el modelo de solicitud de reserva de plaza (anexo II) y 
Hasta el 10 de marzo 
la documentación acreditativa.
de 2022.
(Adscripción múltiple).
Los centros de Educación Primaria entregan a los centros de Educación Secundaria a los que están adscritos la 
relación nominal de los alumnos que finalizan 6.º curso de Primaria. (Adscripción única) Los centros de Educación  Hasta el 11 de marzo 
Primaria entregan a los centros de Educación Secundaria a los que están adscritos las solicitudes y la documentación  de 2022.
recibidas. (Adscripción múltiple).
Los centros de Educación Primaria enviarán a las Comisiones de Garantía de Admisión las solicitudes de los alumnos  Hasta el 11 de marzo 
de necesidades educativas especiales para su baremación y asignación de reserva de plaza. de 2022.
Los IES baremarán las solicitudes recibidas según el anexo III de esta resolución si el número de solicitudes es mayor 
Hasta el 16 de marzo 
que el de vacantes. Harán público el resultado de la baremación para la reserva de plaza y comunicarán a la 
de 2022.
Comisión de Garantía de Admisión las solicitudes que no hayan podido ser atendidas.
La Comisión de Garantía de Admisión adjudicará la reserva de plaza a los alumnos con necesidades educativas 
Hasta el 21 de marzo 
especiales, una vez baremadas, y asignará vacantes a los alumnos que no obtuvieron reserva de plaza en primera 
de 2022.
opción.
Publicación de las listas provisionales. 22 de marzo de 2022.
23, 24, y 25 de marzo 
Plazo de reclamaciones a las listas provisionales de la Comisión de Garantía de Admisión.
de 2022.
Cada centro de Educación Secundaria hará público el listado definitivo de alumnos que han obtenido reserva de  Hasta el 28 de marzo 
plaza. de 2022.
Remisión de certificados para su posterior entrega a las familias.
Hasta el 22 de abril 
Los centros remitirán al Servicio de Inspección la propuesta de vacantes para el proceso ordinario de admisión, según 
de 2022.
modelos y anexos.
Proceso ordinario  
Publicación de vacantes aprobadas por la Dirección Provincial para el proceso de ordinario. 28 de abril de 2022.
Plazo de presentación de instancias para el proceso ordinario de admisión.
Todos los centros sostenidos con fondos públicos exponen en lugar visible la información correspondiente al proceso  Del 29 de abril al 16 
de admisión de alumnos. de mayo de 2022.
Modificación de la reserva de plaza obtenida.
Hasta el 23 de mayo  oe.
Baremación de solicitudes presentadas en el proceso ordinario de admisión. b
de 2022. w.
Publicación de listados provisionales de admitidos y excluidos. Hdea s2t0a2 e2l. 24 de mayo
Plazo de tres días hábiles para formular reclamaciones a los listados provisionales. 2d5e,  22062 y2 .27 de mayo
Actuaciones Fecha
Hasta el 31 de mayo 
Publicación de listados definitivos de admitidos.
de 2022.
Hasta el 31 de mayo 
Todos los centros envían las solicitudes no atendidas a las Comisiones de Garantía de Admisión.
de 2022.
Las Comisiones de Garantía de Admisión publican el listado provisional de alumnos asignados a los centros que no 
hayan sido admitidos en la primera fase del procedimiento ordinario.
Hasta el 7 de junio de 2022.
Las Comisiones hacen público el listado de los centros que tienen vacantes para que las familias soliciten nuevo 
centro.
Plazo de tres días hábiles para formular reclamaciones a los listados provisionales y para realizar solicitud 
8, 9 y 10 de junio de 2022.
complementaria exclusivamente aquellos que no han obtenido plaza en ninguno de los centros solicitados.
Las Comisiones de Garantía de Admisión publican el listado definitivo de alumnos asignados a los centros que no 
15 de junio de 2022.
hayan sido admitidos en la primera fase del procedimiento ordinario.
Envío de listados a los centros. 15 de junio de 2022.
Inicio del trabajo con las solicitudes que correspondan al proceso extraordinario de admisión para el curso 2021/2022. 16 de junio de 2022.
Publicación de las solicitudes fuera de plazo, duplicadas o con errores. 21 de junio de 2022.
Plazo de matriculación en centros de Educación Infantil y Primaria. 15 a 30 de junio de 2022.
Del 27 de junio al 15 
Plazo de matriculación en centros de Educación Secundaria.
de julio de 2022.
Plazo extraordinario de matriculación en centros de Educación Secundaria.
Comienzos del mes de 
Los centros de Educación Secundaria enviarán a las Comisiones de Garantía de Admisión el resultado del proceso de 
septiembre de 2022.
escolarización y matriculación.
Todos los centros enviarán a la Unidad de Programas de la Dirección Provincial correspondiente la relación de todos 
los alumnos que no continúen en el centro y cuya documentación académica no haya sido solicitada por otro centro  28 de octubre de 2022.
por si correspondieran a casos de alumnos desescolarizados o de absentismo escolar.