BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 80 Sábado 3 de abril de 2021 Sec. III.   Pág. 38244
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
5267 Resolución de 29 de marzo de 2021, de la Secretaría General Técnica, por la 
que se publica el Convenio con la Universidad de Granada en Ceuta, por el 
que se establece, con carácter experimental, el programa de formación e 
innovación «Hermes»: desarrollo profesional docente a través de estancias 
formativas.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Universidad de Granada en 
Ceuta, han suscrito, con fecha 17 de marzo de 2021, un Convenio por el que se 
establece, con carácter experimental, el programa de formación e innovación «Hermes»: 
desarrollo profesional docente a través de estancias formativas, por lo que conforme a lo 
previsto en el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, del Régimen Jurídico del 
Sector  Público,  una  vez  inscrito  en  el  Registro  Electrónico  estatal  de  Órganos  e 
Instrumentos de Cooperación del sector público estatal, procede la publicación en el 
«Boletín Oficial del Estado» de dicho convenio, que figura como anexo a esta resolución.
Madrid, 29 de marzo de 2021.–El Secretario General Técnico, Liborio López García.
ANEXO
Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y Formación 
Profesional y la Universidad de Granada en Ceuta por el que se establece, con 
carácter experimental, el programa de formación e innovación «Hermes»: 
desarrollo profesional docente a través de estancias formativas
REUNIDOS
De una parte, el Ministerio de Educación y Formación Profesional, representado en 
este acto por doña Yolanda Rodríguez García, Directora Provincial del Ministerio de 
Educación y Profesional en Ceuta, en virtud de Acuerdo del Subsecretario de Educación 
y Formación Profesional de fecha 28 de enero de 2021 y conforme a lo previsto en el 
artículo 15.1.a) de la EFP/43/2021, de 21 de enero, de delegación de competencias del 
Ministerio de Educación y Formación Profesional.
Y de otra parte, la Sra. doña Pilar Aranda Ramírez, en nombre y representación de la 
Universidad  de  Granada  (España)  de  la  que  es  Rectora  Magnífica  en  virtud  del 
Decreto 489/2019, de 4 de junio (BOJA n.º 107, de 7 de junio de 2019) actuando con las 
atribuciones que le confieren el artículo 20.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de 
diciembre, de Universidades y artículo 45, K) de los Estatutos de la Universidad de 
Granada.
Ambas partes, en la representación que ostentan, tienen y se reconocen mutua 
capacidad legal para obligarse y, a tal fin, suscribir el presente Convenio.
JUSTIFICACIÓN s
La  Ley  Orgánica  2/2006,  de  3  de  mayo,  de  Educación,  modificada  por  la  Ley  w.b
Orgánica  8/2013,  de  9  de  diciembre,  de  Mejora  de  la  Calidad  Educativa  en  su  67ww
aorbtlíicgualcoi ó1n0 2d, ee sttoadbole ceel  qpureo felas ofroardmoa cyió nu ndae l rpersopfeosnosraabdiloid acodn sdteitu ylaes  unA ddmeirneicshtroa cyio unneas 
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métodos a la evolución de las ciencias y didácticas, así como todos aquellos aspectos de
coordinación,  orientación,  tutoría,  atención  educativa  a  la  diversidad  y  organización 
encaminadas a mejorar la calidad de la enseñanza y el funcionamiento de los centros. 
De igual modo, también establece la obligación de las Administraciones educativas de 
promover la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación y la 
formación en lenguas extranjeras, así como el fomento de programas de investigación e 
innovación.
Además, el artículo 103.1 determina que las Administraciones educativas planificarán 
las actividades de formación del profesorado, garantizarán una oferta diversificada y 
gratuita de estas actividades y establecerán las medidas oportunas para favorecer la 
participación del profesorado en ellas.
Por otro lado, la Orden EDU/2886/2011, de 20 de octubre, por la que se regula la 
convocatoria, reconocimiento, certificación y registro de las actividades de formación, 
refleja en su artículo 3.3. que el Ministerio de Educación podrá establecer convenios de 
colaboración  en  materia  de  formación  del  profesorado  con  las  diferentes 
Administraciones y Universidades, así como con instituciones públicas y privadas sin 
ánimo de lucro para garantizar una oferta diversificada de formación. Dichas instituciones 
se consideran entidades colaboradoras.
En las Recomendaciones del Consejo de la Unión Europea («Diario Oficial» de fecha 
del  4  de  junio  de  2018)  relativa  a  las  competencias  clave  para  el  aprendizaje 
permanente, se destaca que se «debería respaldar el desarrollo de competencias clave, 
su  validación  y  la  oferta  de  educación,  formación  y  aprendizaje  orientados  a  las 
competencias,  estableciendo  buenas  prácticas  para  mejorar  el  apoyo  al  personal 
docente  en  su  labor  y  perfeccionar  su  educación,  actualizar  los  métodos  y  las 
herramientas  de  evaluación  y  validación,  además  de  establecer  formas  nuevas  e 
innovadoras de enseñanza y aprendizaje».
De acuerdo con la justificación dilucidada anteriormente y con el objetivo de seguir 
avanzando en nuevas fórmulas que posibiliten la formación permanente de los docentes 
y que han demostrado ser eficaces en otros ámbitos geográficos nacionales y al mismo 
tiempo,  posibilitar  el  establecimiento  y  consolidación  de  redes  y  proyectos  de 
colaboración con el fin de conectar profesorado y metodologías de los Centros Públicos 
de Educación Infantil y Primaria y del Centro de Educación Especial de San Antonio con 
el profesorado y el alumnado de la Facultad de Educación, Economía y Tecnología de 
Ceuta  (Universidad  de  Granada)  surge  este  programa  experimental  de  estancias 
formativas para el desarrollo profesional docente.
Con estas estancias se pretende, por un lado, reflexionar sobre la práctica docente y 
compartir metodologías, proyectos de innovación e investigación-acción que contribuyan 
a actualizar los conocimientos científicos, pedagógicos y metodológicos del profesorado 
de  las  diferentes  etapas  educativas.  Todo  ello,  redundará  además,  en  una  mayor 
conexión e interacción entre docentes universitarios y no universitarios que incidirá, 
además, en la colaboración que ya se mantiene entre ambas instituciones para la 
realización de las prácticas en centros docentes reguladas por la Orden ECD/1039/2017, 
de 24 de octubre.
…
CLÁUSULAS DEL CONVENIO
Primera.  Objeto y finalidad.
1.  El presente convenio tiene por objeto establecer con carácter experimental el  b
programa de formación e innovación «Hermes»: desarrollo profesional docente a través  67ww
dPeri mesatraian c(iaCsE fIoPr)m ya tievla sc ebnidtriore cecsiopneacíleficso e ndtere  Elodsu cceancitórons  Epsúpbeliccoiasl  d(Ce EEEd)u cdaec ióCne Iuntfaa nyt il lay 
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Grado en Educación Primaria.
2.  Este  programa  tiene  como  finalidad  crear  redes  de  trabajo  entre  centros 
educativos  y  la  Universidad  para  generar  proyectos  conjuntos  de  innovación, 
investigación  y/o  actuación  en  las  aulas.  A  través  de  estos  proyectos  se  pretende 
impulsar la formación, la innovación y la investigación para el desarrollo profesional de 
docentes universitarios y docentes de centros educativos en competencias profesionales 
como: competencia científica, didáctica y metodológica: trabajo en equipo, atención a la 
diversidad, habilidades sociales y comunicativas y capacidad de observar y reflexionar, 
así como facilitar los medios formativos de apoyo necesarios para impulsar cambios 
metodológicos en las aulas y los centros.
3.  El  programa  se  configura  mediante  estancias  profesionales  formativas 
bidireccionales entre los participantes de los centros educativos públicos y la sede de la 
Universidad de Granada en Ceuta.
4.  La acción del programa consiste, por una parte, en facilitar a los docentes de la 
Universidad la posibilidad de observar de modo activo el trabajo que se desarrolla en las 
aulas de los centros educativos públicos y, por otra, facilitar a los maestros de estos 
centros la observación del trabajo del docente universitario con el objeto de generar 
proyectos conjuntos de investigación e innovación que redunden en una mejora del 
aprendizaje del alumnado de los CEIP y de la Universidad.
Segunda.  Objetivos del programa.
Los objetivos del programa «Hermes» son los siguientes:
a)  Potenciar  nuevas  vías  de  formación  del  profesorado  a  través  de  estancias 
formativas en los centros educativos y la Universidad, favoreciendo de este modo la 
conexión y el trabajo en equipo entre ambos.
Esto supone proporcionar al profesorado la posibilidad de observar de forma directa 
metodologías  activas,  proyectos  innovadores  y  enfoques  didácticos  de  éxito  en  los 
procesos de aprendizaje del alumnado, fomentando la adaptación y la aplicación de lo 
aprendido a su práctica docente.
b)  Impulsar entre el profesorado de la Universidad y los centros educativos públicos 
el trabajo en equipo de grupos con un interés común, incluyendo la observación activa 
de la práctica docente, el intercambio de buenas prácticas y la reflexión sobre aspectos 
innovadores en los procesos organizativos y didácticos para llevar a cabo proyectos de 
investigación e innovación educativa de forma conjunta.
c)  Diseñar y aplicar protocolos de observación de práctica docente y potenciar 
acciones metodológicas activas para la mejora de los procesos de aprendizaje de los 
docentes participantes.
d)  Contribuir a la mejora y actualización de los centros docentes, potenciando la 
aplicación  de  los  conocimientos  y  técnicas  adquiridas  por  el  profesorado  que  ha 
participado en la estancia formativa.
e)  Establecer redes de colaboración entre profesorado universitario y docentes de 
CEIP o CEE para que puedan desarrollar proyectos de modo colaborativo, fomentando 
el desarrollo e implementación de metodologías activas de aprendizaje, proyectos de 
innovación, de aplicación de TIC o de desarrollo de acciones de investigación-acción que 
repercutan en la formación de los docentes de ambas instituciones y por consiguiente en 
la mejora de la educación.
Tercera.  Ámbito geográfico del programa. es
El ámbito de aplicación de este programa formativo será la Ciudad Autónoma de  w.
Ceuta. 2021-5267n https://ww
Cuarta.  Selección de centros educativos.
Para  seleccionar  los  centros  educativos  que  deseen  participar  en  el  programa 
experimental, la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional 
(MEFP) hará pública una convocatoria de participación con carácter anual.
Los centros que deseen participar en este programa de formación habrán de estar 
acreditados y reconocidos como centros de formación en prácticas, atendiendo a lo 
estipulado en la Orden ECD/1039/2017, de 24 de octubre. Además, para poder ser 
seleccionados, han de haberse ofrecido para tutorizar prácticas a los estudiantes de los 
títulos de Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria que se imparten 
en la FEETC.
Se seleccionarán dos centros educativos que podrán recibir hasta dos docentes 
universitarios cada uno. En cada centro se establece un máximo de dos docentes para 
participar en las estancias formativas en la Universidad.
Quinta.  Selección de docentes de la Universidad y asignación de estos docentes a los 
CEIP.
El  número  de  docentes  universitarios  que  podrá  participar  en  esta  experiencia 
formativa es de cuatro, siendo un máximo de dos por centro docente seleccionado.
La  selección  de  docentes  universitarios  estará  supeditada  al  desarrollo  de  un 
proyecto de innovación o investigación.
La selección y asignación de los docentes universitarios a los centros será realizada 
por la FEETC, en función del proyecto o colaboración a desarrollar y su repercusión. La 
realización de otras actividades y/o acciones previas de colaboración serán tenidas en 
cuenta en la selección.
Cuando las estancias formativas se realicen en centros educativos no universitarios 
debe considerase lo dispuesto en la Ley 26/2015, de 28 de julio, de modificación del 
sistema de protección a la infancia y a la adolescencia respecto al acceso y ejercicio de 
las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores en 
cuanto a la exigencia de no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito 
contra la libertad e indemnidad sexual. Con el fin de dar cumplimiento a esta normativa y 
para demostrar la ausencia de antecedentes, el profesorado universitario estará obligado 
a presentar a la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Formación Profesional 
el  Certificado  de  Delitos  de  Naturaleza  Sexual.  De  no  cumplirse  este  requisito  el 
profesor/a no podrá realizar la estancia formativa en estas entidades.
Sexta.  Régimen económico.
La realización de las mencionadas estancias formativas para el desarrollo profesional 
docente,  no  supondrán  ningún  coste  económico  adicional  ni  para  el  Ministerio  de 
Educación  y  Formación  Profesional  ni  para  la  Universidad  de  Granada,  ya  los 
participantes mantendrán durante el desarrollo del programa las mismas percepciones 
salariales  que  viniesen  recibiendo  como  contraprestación  habitual  de  su  actividad 
docente. Para ello, la Dirección Provincial del MEFP seguirá siendo el responsable del 
pago de los salarios de los trabajadores a su cargo, y de igual forma, la UGR seguirá 
asumiendo los costes salariales del profesorado universitario.
Séptima.  Contenido y estructura del programa. s
1.  La primera actuación consiste en la estancia de un máximo de dos docentes  w.b
universitarios en el centro propuesto, observando el trabajo de aula desarrollado por los  67ww
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horario lectivo del profesorado asistente a dicho programa, y su cobertura se realizará
mediante otros docentes con destino en el centro que tengan atribuida en su horario 
lectivo actividades de apoyo educativo o a través de sus horas complementarias de 
guardia.
2.  Los contenidos de la estancia formativa están estructurados del siguiente modo:
a)  Sesión  inicial  que  tendrá  como  finalidad  explicar  las  pautas  para  el  buen 
funcionamiento del programa y conectar docentes y centros.
b)  Estancia formativa de docentes universitarios para la observación activa de 
buenas prácticas en el aula del docente del centro que participa en el programa, así 
como la colaboración activa atendiendo al proyecto de colaboración presentado.
c)  Estancia formativa de maestros de los centros educativos en la Universidad, 
colaborando activamente en el trabajo del docente universitario que participa en el 
programa.
d)  Jornada final de puesta en común, poniendo especial énfasis en el impacto real 
de esta formación en la práctica docente de todos los participantes y estableciendo 
compromisos para desarrollar proyectos conjuntos.
Octava.  Evaluación final del programa.
Una  vez  desarrolladas  las  distintas  actividades  de  formación  que  integran  el 
programa, se realizará una evaluación final en la que una comisión creada a tal efecto 
tendrá en cuenta los siguientes apartados:
a)  Evaluación del programa y su utilidad e impacto en la mejora de la práctica 
docente en la Universidad.
b)  Evaluación del programa y su utilidad e impacto en la mejora de la práctica 
docente en los centros educativos.
c)  Evaluación de la participación y el trabajo colaborativo en la jornada final.
La comisión de selección, seguimiento y evaluación final estará constituida por:
– Presidente: El Director Provincial del MEFP.
– Secretario con voz pero sin voto: El Asesor de Formación del Profesorado de la 
Unidad de Programas Educativos (UPE).
– Vocales:
• El Vicerrector de Docencia.
• El Decano de la FEETC.
• El Jefe de la UPE.
• Un representante del Servicio de Inspección Educativa.
• El  Vicedecano  de  la  FEETC  con  competencias  en  el  ámbito  de  prácticum  e 
innovación.
Novena.  Vigencia del convenio.
De conformidad con lo establecido en el art. 49.h) de la ley 40/2015, de 1 de octubre, 
la duración de este convenio será de cuatro años desde la firma del mismo.
El convenio será prorrogado cuando así lo acuerden unánimemente los firmantes por 
un periodo de hasta cuatro años adicionales, llegado a un total máximo de ocho años.
Décima.  Mecanismo de seguimiento, vigilancia y control. e.
A partir de la entrada en vigor del presente convenio, se constituirá una Comisión de  67ww
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las dudas y conflictos que se presenten en la ejecución del convenio y de promover las 
acciones que permitan cumplir los objetivos y condiciones estipulados en el convenio.
Se reunirá por videoconferencia o de manera presencial con una periodicidad anual y 
siempre que lo solicite una de las partes. En su primera reunión, la Comisión elegirá a 
las personas que la presidan y que levanten actas de sus reuniones. Al final de cada año 
elaborará una memoria de actividades.
La comisión mixta, en cuanto a su funcionamiento, se regirá por lo establecido para 
los órganos colegiados en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del 
Sector Público.
Undécima.  Modificación y extinción del convenio.
Este convenio es susceptible de modificación por acuerdo unánime de las partes, 
que se formalizará mediante la correspondiente adenda, que deberá tramitarse conforme 
a lo previsto en el artículo 50 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico 
del Sector Público.
Conforme a lo previsto en el artículo 51.1 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, el 
presente convenio, firmado bajo los principios de colaboración y buena fe, se extinguirá 
por el cumplimiento de las actuaciones que constituyen su objeto o por incurrir en causa 
de resolución. Son causas de resolución:
a)  El  transcurso  del  plazo  de  vigencia  del  convenio  sin  haberse  acordado  la 
prórroga del mismo.
b)  El acuerdo unánime de todos los firmantes.
c)  El incumplimiento de las obligaciones y compromisos asumidos por parte de 
alguno de los firmantes. En este caso, cualquiera de las partes podrá notificar a la parte 
incumplidora  un  requerimiento  para  que  cumpla  en  un  determinado  plazo  con  las 
obligaciones o compromisos que se consideran incumplidos. Este requerimiento será 
comunicado al responsable del mecanismo de seguimiento, vigilancia y control de la 
ejecución del convenio y a las demás partes firmantes. Si trascurrido el plazo indicado en 
el requerimiento persistiera el incumplimiento, la parte que lo dirigió notificará a las 
partes firmantes la concurrencia de la causa de resolución y se entenderá resuelto el 
convenio,  sin  perjuicio  de  dar  cumplimiento,  siempre  que  fuera  posible,  a  aquellos 
trámites de certificación, y demás administrativos y académicos, de repercusión directa a 
los alumnos.
d)  Por decisión judicial declaratoria de la nulidad del convenio.
e)  Por cualquier otra causa distinta de las anteriores prevista en el convenio o en 
otras leyes.
Si en el momento de la resolución algún docente se encontrase realizando las 
estancias  formativas  el  convenio  seguirá  produciendo  todos  sus  efectos  hasta  la 
completa finalización de las mismas.
Duodécima.  Modificación.
El presente convenio podrá ser modificado por acuerdo de las partes a propuesta de 
cualquiera de ellas, a través de la comisión organizadora y previa aprobación de las 
partes por unanimidad.
Decimotercera.  Régimen Jurídico y jurisdicción competente. e.
Este convenio tiene naturaleza administrativa y su régimen jurídico está regulado en  67ww
lPoúsb alirctoíc.ulos 47 a 53 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector
La  Jurisdicción  Contencioso-Administrativa  será  la  competente  para  resolver  las 
cuestiones  litigiosas  que  pudieran  suscitarse  entre  las  partes  en  el  desarrollo  del 
presente convenio, dada la naturaleza administrativa de este.
Y en prueba de conformidad y para la debida constancia de todo lo convenido, 
ambas partes firman el presente Convenio por duplicado, en el lugar y fecha indicados 
en el encabezamiento.–La Ministra de Educación y Formación Profesional, P.D. (Orden 
EFP/43/2021, de 21 de enero), la Directora Provincial del MEFP en Ceuta, Yolanda 
Rodríguez García (17 de marzo de 2021).–La Rectora de la Universidad de Granada, 
P.D. de firma (Resolución de 26 de febrero de 2020), el Vicerrector de Docencia, Juan 
Manuel Martín García (17 de marzo de 2021).