BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 113 Jueves 23 de abril de 2020 Sec. I.   Pág. 29617
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
4575 Orden  EFP/361/2020,  de  21  de  abril,  por  la  que  se  adoptan  medidas 
excepcionales en materia de flexibilización de las enseñanzas de Formación 
Profesional del Sistema Educativo y de las enseñanzas de Régimen Especial.
El 11 de marzo, la Organización Mundial de la Salud declaraba que la emergencia 
sanitaria ocasionada por el COVID-19, constituía una pandemia internacional.
Este relevante y grave hecho hacía necesario adoptar medidas para afrontar esta 
emergencia con la mayor eficiencia.
El Gobierno, en aplicación de lo dispuesto en el artículo 4, apartados b) y d), de la 
Ley  Orgánica  4/1981,  de  1  de  junio,  de  los  estados  de  alarma,  excepción  y  sitio, 
declaraba  el  estado  de  alarma  en  todo  el  territorio  nacional  mediante  el  Real 
Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la 
gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.
Dicho Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, establece en su artículo 9.1, que se 
suspende la actividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados, 
cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica 2/2006, 
de 3 de mayo, de Educación, incluida la enseñanza universitaria, así como cualesquiera 
otras actividades educativas o de formación impartidas en otros centros públicos o 
privados, y en el apartado 2, del mismo artículo, determina que durante el período de 
suspensión se mantendrán las actividades educativas a través de las modalidades a 
distancia y «on line», siempre que resulte posible.
Además de estas medidas, el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, suspendía la 
actividad en los ámbitos a que se refiere el artículo 10 del Real Decreto, así como 
establecía limitaciones en la circulación de las personas.
La emergencia sanitaria, por lo tanto, y la preservación y mejora de la salud de todos 
se  convierte  en  el  objetivo  principal  que  ha  de  guiar  la  actuación  de  todas  las 
Administraciones públicas, y todas las actividades quedan supeditadas a la protección de 
ese bien superior que es la salud.
La imposibilidad de que los procesos educativos continúen con normalidad en esta 
situación, obliga a adoptar medidas de urgencia que preserven los derechos de los 
estudiantes y que respondan a sus expectativas y a las de las familias y las de los 
docentes.
En efecto, en las circunstancias actuales, las medidas y obligaciones derivadas del 
Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, y las sucesivas prórrogas del estado de alarma 
que ha sido preciso aprobar, con la debida autorización del Congreso de los Diputados, 
impiden no solo la actividad educativa presencial, sino también los periodos de formación 
en centros de trabajo o de prácticas de diversas enseñanzas no universitarias, que, sin 
embargo,  son  necesarias  para  concluir  los  estudios  y  obtener  la  correspondiente 
titulación. Tal como ocurre con la Formación Profesional o con enseñanzas de régimen 
especial.
Consecuentemente,  la  presente  orden  tiene  por  objeto  permitir  a  las 
Administraciones educativas competentes, la adopción de medidas de flexibilización de  s
los currículos de Formación Profesional que garanticen el acceso a la titulación de los  oe.
estudiantes de segundo curso, así como los de las enseñanzas de régimen especial que  w.
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sectores implicados, como las propuestas efectuadas en relación con esta crisis y su
impacto en el mundo educativo, por el Consejo Escolar del Estado, como máximo órgano 
de participación de la Comunidad Educativa.
Esta orden, por otra parte, no afecta a las competencias del Ministro de Sanidad, ni a 
las de los restantes Ministros que actúan como autoridades delegadas, para afrontar la 
emergencia sanitaria, de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 463/2020, de 14 de 
marzo. La pretensión de la orden es, precisamente, que las actividades a desarrollar en la 
Formación Profesional y en las enseñanzas de régimen especial, puedan desarrollarse en 
el marco establecido de lucha contra la pandemia ocasionada por el COVID-19.
La presente orden se ajusta a los principios de buena regulación contenidos en la 
Ley  39/2015,  de  1  de  octubre,  del  Procedimiento  Administrativo  Común  de  las 
Administraciones Públicas. En concreto, es acorde con los principios de necesidad, 
eficacia, proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia, en tanto que la 
misma  persigue  un  grave  interés  general;  cumple  el  mandato  establecido  en  el 
artículo 129 de la Ley, no existiendo ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de 
derechos; resulta coherente con el ordenamiento jurídico y permite una gestión más 
eficiente de los recursos públicos.
En su virtud, habiendo sido consultadas las Comunidades Autónomas en el seno de 
la Conferencia Sectorial de Educación, dispongo:
Artículo 1.  Objeto.
Esta orden tiene por objeto el establecimiento de medidas excepcionales durante el 
curso escolar 2019-2020 en materia de ordenación y organización de las enseñanzas de 
formación  profesional  del  sistema  educativo,  así  como  enseñanzas  artísticas  y 
deportivas,  en  desarrollo  y  aplicación  de  las  medidas  de  contención  en  el  ámbito 
educativo y de formación previstas en el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el 
que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria 
ocasionada  por  el  COVID-19,  en  el  respeto  al  ordenamiento  jurídico  vigente  y  sin 
perjuicio de las competencias que este reconoce a las Comunidades Autónomas.
Artículo 2.  Medidas relativas a la duración y exención del módulo de formación en 
centros de trabajo de los ciclos formativos de Formación Profesional del sistema 
educativo.
1.  Las  Administraciones  educativas  competentes  podrán  autorizar  la  reducción 
excepcional de la duración de los módulos de formación en centros de trabajo, al mínimo 
de  horas  contempladas  en  los  reales  decretos  que  establecen  cada  título  y  sus 
enseñanzas mínimas.
2.  Las Administraciones educativas competentes podrán determinar la exención 
total o parcial del módulo profesional de formación en centros de trabajo en el caso de 
aquellos estudiantes de último curso del área sanitaria o sociocomunitaria de formación 
profesional que accedan a un contrato de trabajo de los establecidos en el marco de la 
Orden  SND/299/2020,  de  27  de  marzo,  en  cuanto  a  las  medidas  relativas  a  los 
profesionales sanitarios en formación.
A esos efectos, no será de aplicación la duración de un año de experiencia laboral 
recogida en el artículo 39.1 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se 
establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
Artículo 3.  Medidas para la realización efectiva de la formación en centros de trabajo en  es
los ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional. o
1.  Las Administraciones educativas competentes podrán, de manera excepcional  75ww
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para estos módulos en los reales decretos de cada título. El módulo integrado se regirá 
por lo establecido en el real decreto de cada título y su desarrollo reglamentario.
2.  Asimismo, las Administraciones educativas competentes podrán, atendiendo a 
las circunstancias excepcionales derivadas de la crisis sanitaria del COVID-19, sustituir 
la estancia en empresas, propia de la formación en centros de trabajo, por una propuesta 
de actividades asociadas al entorno laboral.
3.  La evaluación del módulo de formación en centros de trabajo no requerirá la 
colaboración de la figura del tutor de empresa.
4.  La evaluación de las enseñanzas a las que se refiere este artículo quedará 
recogida, en cualquier caso, con la calificación del módulo de proyecto de manera 
numérica, entre uno y diez, sin decimales, y la calificación del módulo profesional de 
formación en centros de trabajo como apto o no apto, sin que esta última sea tenida en 
cuenta para calcular la nota media del expediente académico.
Artículo 4.  Medidas para la realización efectiva de la formación en centros de trabajo en 
los  ciclos  de  Formación  Profesional  Básica  y  de  grado  medio  de  Formación 
Profesional.
1.  Las Administraciones educativas competentes podrán incorporar un módulo de 
proyecto en los currículos de los ciclos formativos de Formación Profesional Básica y 
grado medio de Formación Profesional, e integrarlo con el módulo de formación en 
centros de trabajo.
2.  Asimismo, podrán, atendiendo a las circunstancias excepcionales derivadas de 
la crisis sanitaria del COVID-19, sustituir la estancia en empresas, propia de la formación 
en centros de trabajo, por una propuesta de actividades asociadas al entorno laboral.
3.  La evaluación del módulo de formación en centros de trabajo no requerirá la 
colaboración de la figura del tutor de empresa.
4.  La evaluación de las enseñanzas a las que se refiere este artículo quedará 
recogida  mediante  la  calificación  de  apto  o  no  apto  en  el  módulo  profesional  de 
formación en centros de trabajo, sin que sea tenida en cuenta para calcular la nota 
media del expediente académico.
Artículo 5.  Medidas para la realización efectiva de la formación en centros de trabajo en 
los títulos aprobados en virtud de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de 
Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE).
A los títulos aprobados en virtud de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, aún en 
vigor les serán de aplicación las medidas previstas en los artículos 3 y 4 de la presente 
Orden.
Artículo  6.  Medidas  para  el  alumnado  matriculado  en  la  modalidad  de  formación 
profesional dual.
En los casos de aquellos estudiantes que se encuentren cursando un ciclo formativo 
en modalidad dual y ésta se haya visto interrumpida por las circunstancias derivadas de 
la  crisis  sanitaria  ocasionada  por  el  COVID-19,  las  Administraciones  educativas 
competentes podrán entender extinguido el convenio con la empresa colaboradora y 
proceder,  si  fuera  preciso,  a  realizar  los  cambios  oportunos  en  sus  matrículas  y 
documentos de evaluación previstos para las enseñanzas de Formación Profesional. s
Artículo  7.  Medidas  para  la  realización  efectiva  de  la  formación  práctica  en  las  w.
enseñanzas deportivas. 75ww
1.  Las  Administraciones  educativas  competentes  podrán  adaptar  las  medidas
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las enseñanzas deportivas de régimen especial, en las modalidades que así lo requieran.
2.  Las  enseñanzas  deportivas  de  grado  superior  se  regirán,  cuando  así  se 
determine por la Administración educativa competente, por lo previsto en los artículos 2.1 
y 3 de la presente orden, pudiendo quedar integrados, de manera excepcional, los 
módulos de formación práctica y de proyecto final. Se contemplará la realización de 
ambos módulos de forma integrada y con una duración total correspondiente a la suma 
de la duración contemplada para estos módulos en los reales decretos de cada título.
3.  Asimismo, en las enseñanzas deportivas de grado medio se podrá sustituir la 
estancia en entornos productivos propia del módulo de formación práctica por una 
propuesta de actividades asociadas a situaciones reales de trabajo o práctica deportiva.
4.  A efectos de evaluación de las enseñanzas, en la realización de los módulos con 
carácter integrado, el módulo de formación práctica y el de proyecto final se calificarán 
como «Apto» o «No Apto», sin que sean tenidas en cuenta para la calificación final del 
ciclo.
Artículo  8.  Medidas  para  la  realización  efectiva  de  la  formación  práctica  en  las 
enseñanzas artísticas.
1.  Las  Administraciones  educativas  competentes  podrán  adaptar  las  medidas 
previstas en esta orden a las enseñanzas artísticas profesionales de Artes Plásticas y 
Diseño a las que se refiere Real Decreto 596/2007, de 4 de mayo, por el que se 
establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticas y 
diseño.
2.  En los ciclos de grado superior de Artes Plásticas y Diseño podrán realizarse de 
forma integrada la fase de formación práctica en empresas, estudios y talleres y el 
módulo de proyecto integrado, adaptando lo establecido en los artículos 8 y 9 del Real 
Decreto 596/2007, de 4 de mayo. Su duración total será la suma de la carga lectiva 
prevista para la fase de formación práctica y el proyecto integrado en los reales decretos 
de establecimiento de cada título.
3.  Asimismo,  en  los  ciclos  de  grado  medio  de  artes  plásticas  y  diseño  podrá 
realizarse de forma integrada la fase de formación práctica en empresas, estudios y 
talleres y el módulo de obra final, siendo su duración total la suma de la carga lectiva 
prevista para ambos casos en los reales decretos de establecimiento de cada título.
4.  La evaluación de las enseñanzas a las que se refiere este artículo quedará 
recogida, en cualquier caso, con la calificación del módulo de proyecto integrado o de 
obra final de manera numérica, entre uno y diez, sin decimales, y la calificación del 
módulo profesional de formación en centros de trabajo como apto o no apto, sin que esta 
última sea tenida en cuenta para calcular la nota media del expediente académico.
5.  En los títulos aprobados en virtud de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, 
aún en vigor, en los que no pueda ser de aplicación las medidas recogidas en los 
apartados anteriores por corresponder la realización de los proyectos u obras finales en 
el curso siguiente, para la realización de la fase de formación práctica en empresas, 
estudios o talleres las Administraciones educativas competentes podrán establecer que 
la misma pueda realizarse como trabajos profesionales académicamente dirigidos e 
integrados en el currículo, según se prevé en los reales decretos de establecimiento de 
los correspondientes títulos, o que la misma sea realizada de forma efectiva en el 
siguiente  curso  junto  con  el  proyecto  u  obra  final,  ampliando  excepcionalmente  el 
período previsto para posibilitar su ejecución.
Artículo  9.  Medidas  para  la  realización  efectiva  de  las  prácticas  externas  en  las  e.e
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esta orden.
2.  En las enseñanzas superiores de Danza, Diseño, Artes Plásticas y Conservación 
y  Restauración  de  Bienes  Culturales,  las  Administraciones  educativas  competentes 
podrán establecer que las prácticas externas se realicen de manera integrada con el 
trabajo fin de estudios o con alguna asignatura de perfil práctico perteneciente al bloque 
de materias obligatorias de especialidad. El número total de créditos ECTS asignado 
corresponderá a la suma de la asignación contemplada para dichas prácticas, trabajo fin 
de estudios o materia en los Reales Decretos 632/2010, 633/2010, 634/2010 y 635/2010, 
de 14 de mayo, en los que se regulan las citadas enseñanzas artísticas.
3.  Asimismo, las Administraciones educativas, en el ejercicio de sus competencias, 
podrán adaptar las medidas previstas en los apartados 1 y 2 a los planes de estudios 
que  hubieran  establecido  en  su  respectivo  ámbito  territorial  para  las  enseñanzas 
superiores de Arte Dramático y de Música cuyos contenidos básicos se regulan en los 
Reales Decretos 630/2010 y 631/2010 de 14 de mayo.
Disposición final primera.  Título competencial.
Esta orden se dicta al amparo del artículo 149.1.30.ª de la Constitución, que atribuye 
al Estado la competencia exclusiva para la regulación de las condiciones de obtención, 
expedición y homologación de títulos académicos y profesionales y normas básicas para 
el desarrollo del artículo 27 de la Constitución a fin de garantizar el cumplimiento de 
obligaciones de los poderes públicos en esta materia.
Disposición final segunda.  Habilitación para el desarrollo.
Corresponde a las Administraciones educativas competentes de cada Comunidad 
Autónoma, y al Ministerio de Educación y Formación Profesional para su ámbito de 
gestión, dictar las resoluciones, disposiciones e instrucciones necesarias para garantizar 
la eficacia de lo dispuesto en esta orden.
Disposición final tercera.  Entrada en vigor y vigencia.
La presente orden entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín 
Oficial del Estado» y estará vigente para el presente curso escolar 2019-2020.
Madrid, 21 de abril de 2020.–La Ministra de Educación y Formación Profesional, 
María Isabel Celaá Diéguez