BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 109  Viernes 7 de mayo de 2021  Sec. I.   Pág. 54599
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
7557 Real Decreto 263/2021, de 13 de abril, por el que se establece el Curso de 
especialización en Modelado de la información de la construcción (BIM) y se 
fijan los aspectos básicos del currículo.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su redacción dada por la Ley 
Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 
de mayo, de Educación, dispone en su artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las 
comunidades autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de 
formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
La Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economía 
Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgánicas 5/2002, de 19 de junio, de las 
Cualificaciones y de la Formación Profesional; 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, 
y 6/1985, de 1 de julio, del Poder Judicial, modificó determinados aspectos de la Ley 
Orgánica 5/2002, de 19 de junio. Entre ellos se encontraba la adición de un nuevo 
apartado 3 al artículo 10 de la misma, según el cual el Gobierno, previa consulta a las 
comunidades autónomas y mediante Real Decreto, podía crear cursos de especialización 
para completar las competencias de quienes dispusieran de un título de formación 
profesional.
Por tanto, y a efectos de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación 
(CINE-11), los cursos de especialización se considerarán un programa secuencial de los 
títulos de referencia que dan acceso a los mismos.
Por su parte, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, en su artículo 6.3 y 6.4 establece, 
en relación con la formación profesional, que el Gobierno fijará los objetivos, competencias, 
contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del currículo básico. Los 
contenidos del currículo básico requerirán el 50 por 100 de los horarios para las 
comunidades autónomas que tengan lengua cooficial y el 60 por 100 para aquellas que no 
la tengan.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación 
general de la formación profesional del sistema educativo, regula en su artículo 27 los 
cursos de especialización de formación profesional e indica los requisitos y condiciones a 
que deben ajustarse dichos cursos de especialización. En el mismo artículo se indica que 
versarán sobre áreas que impliquen profundización en el campo de conocimiento de los 
títulos de referencia, o bien una ampliación de las competencias que se incluyen en los 
mismos. Por tanto, en cada curso de especialización se deben especificar los títulos de 
formación profesional que dan acceso al mismo.
En este sentido los cursos de especialización deben responder de forma rápida a las 
innovaciones que se produzcan en el sistema productivo, así como a ámbitos emergentes 
que complementen la formación incluida en los títulos de referencia.
Asimismo, el artículo 9 del citado real decreto, establece la estructura de los cursos de 
especialización y se indica en el artículo 27, que dada la naturaleza de los mismos, se 
requiere la especificación completa de la formación; no obstante, las administraciones 
educativas podrán incorporar especificaciones puntuales en razón de las características  s
del sector productivo de su territorio. oe.
A estos efectos, procede determinar para cada curso de especialización de formación  w.
pedlre os cfeeocsntiootern xoat ols  sefuoc rtiomdreaentsitv,i foliac.sa ceinósne, ñeal npzearfsil  dperlo cfeusrsioon dael,  eesl peenctoiarlnizoa pciróonfe ys iloonsa pl,a lraá mpreotsropse cbtáivsaic eons   2021-7557n https://ww
Con el fin de facilitar el reconocimiento de créditos entre el curso de especialización y
las enseñanzas conducentes a títulos universitarios y viceversa, y de acuerdo con el
artículo 10.3.g) del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, se establecerá la equivalencia 
de cada módulo profesional con los créditos del Sistema Europeo de Transferencia y 
Acumulación de Créditos (ECTS) para todo el Estado.
Así, este real decreto, conforme a lo previsto en el Real Decreto 1147/2011, de 29 de 
julio, establece y regula, en los aspectos y elementos básicos antes indicados, el curso de 
especialización de formación profesional del sistema educativo en Modelado de la 
información de la construcción (BIM).
En relación con el contenido de carácter básico del presente Real Decreto, se ha 
recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el 
Tribunal Constitucional, que admite que «excepcionalmente» las bases puedan 
establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre 
en el presente caso, cuando «resulta complemento indispensable para asegurar el mínimo 
común denominador establecido en las normas legales básicas» (STC 25/1983, de 7 de 
abril, 32/1983, de 28 de abril, y 42/1988, de 22 de marzo).
Asimismo, cabe mencionar que este real decreto se ajusta a los principios de buena 
regulación contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo 
Común de las Administraciones Públicas, y en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de 
Régimen Jurídico del Sector Público, entre ellos los principios de necesidad, eficacia, 
proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia, en tanto que persigue el 
interés general al facilitar la adecuación de la oferta formativa a las demandas de los 
sectores productivos, ampliar la oferta de formación profesional, avanzar en la integración 
de la formación profesional en el conjunto del sistema educativo y reforzar la cooperación 
entre las administraciones educativas, así como con los agentes sociales y las empresas 
privadas; no existiendo ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, 
resulta coherente con el ordenamiento jurídico y permite una gestión más eficiente de los 
recursos públicos. Del mismo modo, durante el procedimiento de elaboración de la norma 
se ha permitido la participación activa de los potenciales destinatarios a través del trámite 
de audiencia e información pública y quedan justificados los objetivos que persigue la ley.
En la tramitación de este real decreto se han cumplido los trámites establecidos en la 
Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno; en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del 
Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y en la 
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el 
artículo 149.1.30.ª de la Constitución para la regulación de las condiciones de obtención, 
expedición y homologación de los títulos académicos y profesionales y normas básicas 
para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, a fin de garantizar el cumplimiento de 
las obligaciones de los poderes públicos en esta materia.
En el proceso de elaboración de este real decreto han sido consultadas las 
comunidades autónomas, ha emitido dictamen el Consejo Escolar del Estado y han 
informado el Consejo General de la Formación Profesional, y el Ministerio de Política 
Territorial y Función Pública.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación y Formación Profesional, y 
previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 13 de abril de 2021,
DISPONGO:
CAPÍTULO I
Disposiciones generales bo
ArtícEuslote 1 r.e alO dbejectroe.to tiene por objeto el establecimiento del curso de especialización de
foofricmiaalc yió nv aplridoefezs ieonn atol edno  Melo dteerlraitdoor idoe n laac iinofnoarml, aacsióí nc odme ola  dceo nlsotsr uacscpióenc t(oBsIM b)á csoicno csa dráec tseur   BOE-A-cable e
currículo.
CAPÍTULO II
Identificación del curso de especialización, perfil profesional, entorno profesional 
y prospectiva del curso de especialización en el sector o sectores
Artículo 2.  Identificación.
El curso de especialización en Modelado de la información de la construcción (BIM) 
queda identificado para todo el territorio nacional por los siguientes elementos:
Denominación: Modelado de la información de la construcción (BIM).
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 600 horas.
Familia Profesional: Instalación y Mantenimiento. (Únicamente a efectos de 
clasificación de las enseñanzas de formación profesional.)
Rama de conocimiento: Ingeniería y Arquitectura.
Equivalencia en créditos ECTS: 36.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: P-5.5.4.
Artículo 3.  Perfil profesional del curso de especialización.
El perfil profesional del curso de especialización en Modelado de la información de la 
construcción (BIM) queda determinado por su competencia general y sus competencias 
profesionales, personales y sociales.
Artículo 4.  Competencia general.
La competencia general de este curso de especialización consiste en desarrollar y 
modelar la información gráfica y no gráfica de proyectos de Arquitectura, Ingeniería y 
Construcción bajo la metodología BIM en sus diferentes dimensiones, así como colaborar 
en los procesos de los proyectos, respetando los requisitos del cliente (EIR, Employer´s 
Information Requeriments) y las prescripciones establecidas en el Plan de Ejecución BIM 
(BEP, Building Execution Plan), entre otras.
Artículo 5.  Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este curso de especialización 
son las que se relacionan a continuación:
a)  Elaborar la documentación técnica del proyecto bajo la metodología BIM, sus 
dimensiones, nivel de detalle y de definición, los flujos de trabajo, los usos BIM, procesos 
de colaboración, entre otros.
b)  Determinar  y  representar  los  procesos  de  trabajo  entre  las  diferentes 
especialidades del proyecto según los requisitos establecidos.
c)  Desarrollar objetos BIM de diferentes especialidades introduciendo los parámetros 
necesarios.
d)  Identificar los procesos de modelado de información gráfica y no gráfica para 
obtener información y datos del modelo virtual.
e)  Desarrollar modelos virtuales con información gráfica y no gráfica de las diferentes 
especialidades presentes en el proyecto. s
f)  Informar de los resultados y medidas a adoptar tras someter al modelo federado a  e.
una detección de colisiones (clash detection). w.
g)  Configurar plantillas de vistas y planos personalizadas del modelo para la  57ww
autohm) atiSzaucpieórnv idsea rla y g econenrtraocliaórn  edle  mdoocduemloe nat apcaiórtnir. de la asociación de diagramas de
planii)f icaAcsioócni adre b oabsreas. de datos de precios al modelo posibilitando la automatización de la  BOE-A-cable e
generación del presupuesto.
j)  Obtener magnitudes e indicadores de sostenibilidad y eficiencia energética de los 
modelos BIM.
k)  Obtener modelos tridimensionales de nubes de puntos y otras tecnologías a partir 
del levantamiento del estado actual con tecnología de escáner 3D y el tratamiento de la 
información.
l)  Aplicar técnicas de realidad aumentada, mixta y virtual a los modelos BIM para la 
obtención de gemelos digitales.
m)  Gestionar y administrar la información de los modelos virtuales susceptibles de 
ser requeridas en los procesos de gestión del mantenimiento de activos y contribuyendo a 
las necesidades de economía circular.
n)  Desarrollar manuales de información para los destinatarios, utilizando las 
herramientas ofimáticas y de diseño asistido por ordenador para elaborar la documentación 
técnica y administrativa.
ñ)  Colaborar en el desarrollo de modelos BIM con otros profesionales geográficamente 
descentralizados para alcanzar los objetivos de la empresa.
o)  Identificar los procesos susceptibles de ser automatizados, para dar respuesta a 
los objetivos de proyecto y a los requisitos del cliente.
p)  Elaborar documentación técnica y administrativa de acuerdo con la legislación 
vigente y con los requisitos del cliente.
q)  Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los 
conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, 
gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida 
y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
r)  Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el 
ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo 
personal y en el de los miembros del equipo.
s)  Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, 
supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y 
ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
t)  Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad 
universal y de «diseño para todas las personas», en las actividades profesionales incluidas 
en los procesos de producción o prestación de servicios.
Artículo 6.  Entorno profesional.
Las personas que hayan obtenido el certificado que acredita la superación de este 
curso de especialización podrán ejercer su actividad en empresas, públicas y privadas, del 
sector de arquitectura, ingeniería y construcción que desarrollen proyectos bajo la 
metodología BIM, cuyas actividades tengan una clara tendencia a la digitalización de los 
procesos de desarrollo de modelos de información de proyectos y de activos.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
a)  Modelador BIM.
b)  Coordinador de modelos BIM.
Artículo 7.  Prospectiva del curso de especialización en el sector o sectores.
Las administraciones educativas tendrán en cuenta, para la implantación de la oferta, 
la valoración de las siguientes consideraciones en su territorio: es
a)  Las crecientes exigencias de competitividad y productividad a las que están  w.
sometidos los procesos de arquitectura, ingeniería y construcción, junto con la rápida  57ww
einvfroaleusctiróunc tuteracsn oblaójog icean todren oslo sco lsaibsoteramtiavso s dae  ndiviesle mñou nyd iaclo, nhsatcreunc cnióecne sdaer ioe dqiufiec ieosst oes 
tvéeczn micoasy oter negna lno su ndaif evriesinótne sg lporboacle essotso sd ea sepsetoctso sse, tcetonrdeesn.tes a integrarse en un grado cada  BOE-A-cable e
b)  Las tendencias tecnológicas hacia la integración global de la cadena de valor 
demandan profesionales con competencias en las tecnologías de diseño, construcción y 
gestión de activos más avanzadas, que den respuesta a la implantación de las mismas en 
los procesos de diseño, construcción y explotación de edificios e infraestructuras.
c)  Desde las primeras etapas de concepción de proyectos de edificación e 
infraestructuras es esencial la evolución que están experimentando los procesos de 
contratación por medio de documentación, especificaciones y requisitos específicos de la 
metodología BIM. Esto proporciona a todos los actores del proyecto la información 
necesaria para acometer el mismo en el nivel de definición y alcance establecidos.
d)  Los procesos de contratación de obra pública tienden a exigirse y desarrollarse bajo 
la metodología BIM al proporcionar esta una mayor eficiencia, fiabilidad y transparencia.
e)  Cobrarán gran interés los modelos virtuales de edificios e infraestructuras para 
mejorar la eficiencia en la gestión patrimonial y de activos.
f)  Los procesos de construcción serán más rápidos y eficientes al disponer de 
maquetas virtuales auditadas.
g)  Cobrará cada vez más importancia el refuerzo de las competencias de carácter 
transversal, como el trabajo colaborativo y en equipo, la capacidad de liderazgo, el 
conocimiento de las tecnologías de la información y comunicación, la visión global, 
planificación y organización, entre otros.
h)  La búsqueda de la máxima eficiencia energética, tanto en los procesos de trabajo 
como en el diseño de soluciones constructivas así como a lo largo de toda la cadena de 
valor, hace que se deban potenciar, asimismo, los requisitos que impone la economía 
circular, que afectan a la totalidad del ciclo de vida del proyecto y a la integridad de los 
sistemas de producción y gestión de la empresa.
i)  La implantación de técnicas de escáner 3D, realidad virtual, realidad aumentada o 
realidad mixta, entre otras, tiende a reducir los costes derivados del estudio y análisis de 
soluciones o visitas.
j)  La demanda de profesionales cualificados en las técnicas más novedosas en 
metodología BIM, modelado de información gráfica y no gráfica, introducción de las 
diferentes dimensiones del proyecto y habilidades en el dominio de software BIM y de los 
procesos de esta metodología, es considerable y crecerá rápidamente.
CAPÍTULO III
Enseñanzas del curso de especialización y parámetros básicos de contexto
Artículo 8.  Objetivos generales.
Los objetivos generales de este curso de especialización son los siguientes:
a)  Analizar documentación de proyecto bajo la metodología BIM, sus dimensiones, 
nivel de detalle y de definición, los flujos de trabajo, los usos BIM, procesos de colaboración 
para conocer el alcance de los trabajos.
b)  Establecer los flujos de trabajo entre las diferentes especialidades del proyecto 
para utilizar las herramientas informáticas necesarias en función de los requisitos del 
cliente.
c)  Modelar objetos BIM de diferentes especialidades introduciendo los parámetros 
necesarios para disponer de la información gráfica y no gráfica necesaria.
d)  Manejar las herramientas informáticas necesarias para obtener la información y  e
datos necesarios del modelo virtual. bo
e)  Modelar edificios e infraestructuras de diferentes disciplinas y especialidades para  57ww
dispfo) neSr odme emteord eal olso sd em iondfoerlmosa cvióirntu daelel sp rao ypercotcoe ys odse ld aec tdiveot.ección de colisiones (clash
detegc)t ionD)i speañraa rc yo mcounnfiigcaurr ayr  rpelasonltvilelars l adse  ivnicsitdaesn yc ipalsa nmoesj oprearnsdoon alali zeafdicaiesn dceial  mdeold perloo yveircttuoa.l
para la automatización de la generación de documentación.
h)  Asociar modelos BIM a diagramas de planificación de obra para supervisar y 
controlar las diferentes fases de ejecución.
i)  Gestionar y mantener bases de datos de costes de construcción para asociarlas a 
modelos BIM y obtener presupuestos precisos, incluyendo bases de datos de información 
ambiental y huella de carbono de productos de la construcción y herramientas de cálculo 
de análisis de ciclo de vida.
j)  Modelar objetos BIM y configurar los parámetros necesarios para la obtención de 
las magnitudes e indicadores de sostenibilidad y eficiencia energética de los modelos.
k)  Operar equipos de mapeo 3D para obtener modelos de nubes de puntos.
l)  Desarrollar manuales de información para los destinatarios, utilizando las 
herramientas ofimáticas y de diseño asistido por ordenador para elaborar la documentación 
técnica y administrativa.
m)  Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la 
evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información 
y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas 
situaciones laborales y personales.
n)  Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que 
se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
ñ)  Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, 
proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con 
la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
o)  Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias, para dar respuesta a 
la accesibilidad universal y al «diseño para todas las personas».
p)  Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados 
en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser 
capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
Artículo 9.  Módulos profesionales.
1.  Los módulos profesionales de este curso de especialización:
Quedan desarrollados en el anexo I de este real decreto, cumpliendo lo previsto en el 
artículo 10.3 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la 
ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
Son los que a continuación se relacionan:
5055  Metodología BIM.
5056  Modelos de arquitectura y estructuras.
5057  Modelos de instalaciones mecánicas y sostenibilidad.
5058  Modelos de instalaciones eléctricas y comunicaciones.
5059  Control, gestión y presupuestos.
2.  Las administraciones educativas podrán implantar de manera íntegra el curso de 
especialización objeto de este real decreto en cuanto a diseño curricular y duración. En caso 
de optar por complementar el currículo básico en el marco de sus competencias se regirán por 
lo dispuesto en el artículo 6.3 y 6.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Artículo 10.  Espacios y equipamientos.
1.  Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este curso de 
especialización son los establecidos en el anexo II de este real decreto. e
2.  Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las  bo
actividades de enseñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de  57ww
lcousm mpólird ulaloss s pigruoifeenstioens acloens dqiucieo nsee sim: parten en cada uno de los espacios. Además, deberán
espaac) ioL fao rsmuapetivrfoic iye  sdee beesrtáa bpleecremráit ire ne lf udnecsióanrr odlelol  ndúem learso  adcet ivpiedrasdoensa sd qeu ee nosceuñpaennz ae/l  BOE-A-cable e
aprendizaje con la ergonomía y la movilidad requeridas dentro del mismo.
b)  Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos 
auxiliares de trabajo.
c)  Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas 
y equipos en funcionamiento.
d)  Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa 
sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.
3.  Los espacios formativos establecidos podrán ser ocupados por diferentes grupos 
que cursen el mismo u otros cursos de especialización, o etapas educativas.
4.  Los  diversos  espacios  formativos  identificados  no  deben  diferenciarse 
necesariamente mediante cerramientos.
5.  Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y 
suficientes para garantizar al alumnado la adquisición de los resultados de aprendizaje y 
la calidad de la enseñanza. Además, deberán cumplir las siguientes condiciones:
a)  El equipamiento (equipos, máquinas, entre otros) dispondrá de la instalación 
necesaria para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y de 
prevención de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.
b)  La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del 
número de personas matriculadas y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, 
teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada 
uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
6.  Las administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento 
sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de 
enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos 
correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas.
Artículo 11.  Profesorado.
1.  La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este 
curso de especialización corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de 
Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo 
de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades 
establecidas en el anexo III A) de este real decreto.
2.  Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con 
carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Reglamento de ingreso, accesos y 
adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley 
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real Decreto 276/2007, 
de 23 de febrero.
3.  El profesorado especialista tendrá atribuida la competencia docente de los 
módulos profesionales especificados en el anexo III A) de este real decreto.
4.  El profesorado especialista deberá cumplir los requisitos generales exigidos para 
el ingreso en la función pública docente establecidos en el artículo 12 del Reglamento de 
ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que 
se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real 
Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
5.  Además, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los 
procesos involucrados en el módulo profesional, es necesario que el profesorado especialista  s
acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo  oe.
laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos años de ejercicio  w.
profesional en los cuatro años inmediatamente anteriores al nombramiento. 57ww
disti6n.t asP daera l aesl  perdoufecsaotirvaadso,  ldaes  lotitsu claecniotrnoess d ere tqituuelarrididaasd y p rloivsa dreaq, udies itootsra nse acdemsainriisotsra pcaioran elas 
ilmasp ainrcticluióidna ds ee lno se lm aóndeuxloos I IpI rCof)e sdieo neasletes  rqeuael  dcoencrfoertmo.a Enn e lt ocduors coa dseo ,e ssep eecxiaigliizraác qióune  sloans   BOE-A-cable e
enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos
profesionales expresados en resultados de aprendizaje y, si dichos elementos citados no 
estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante certificación, 
una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia 
profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas con los 
resultados de aprendizaje.
7.  Las administraciones competentes velarán para que el profesorado que imparta 
los módulos profesionales cumpla con los requisitos especificados y garantizar así la 
calidad de estas enseñanzas.
8.  Dada la naturaleza de estos cursos de especialización, el profesorado de centros 
públicos y privados, deberá demostrar que posee los conocimientos suficientes sobre los 
contenidos de los módulos profesionales a impartir en dicho curso.
Artículo 12.  Requisitos de los centros que impartan los cursos de especialización.
Los centros docentes que oferten estos cursos de especialización deberán cumplir, 
además de los establecidos en este real decreto, el requisito de impartir alguno de los 
títulos que dan acceso a los cursos y que figuran en el artículo 13 de este real decreto.
CAPÍTULO IV
Acceso y vinculación a otros estudios
Artículo 13.  Requisitos de acceso al curso de especialización.
Para acceder al curso de especialización en Modelado de la información de la 
construcción (BIM) es necesario estar en posesión de alguno de los siguientes títulos:
a)  Título de Técnico Superior en Construcciones Metálicas, establecido por Real 
Decreto 174/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior en 
Construcciones Metálicas y se fijan sus enseñanzas mínimas.
b)  Título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Térmicas 
y de Fluidos, establecido por Real Decreto 219/2008, de 15 de febrero, por el que se 
establece el título de Técnico Superior en Desarrollo de Proyectos de Instalaciones 
Térmicas y de Fluidos y se fijan sus enseñanzas mínimas.
c)  Título de Técnico Superior en Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de 
Fluidos, establecido por Real Decreto 220/2008, de 15 de febrero, por el que se establece 
el título de Técnico Superior en Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y se 
fijan sus enseñanzas mínimas.
d)  Título de Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica, 
establecido por Real Decreto 1177/2008, de 11 de julio, por el que se establece el título de 
Técnico Superior en Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica y se fijan sus 
enseñanzas mínimas.
e)  Título de Técnico Superior en Proyectos de Edificación, establecido por Real 
Decreto 690/2010, de 20 de mayo, por el que se establece el título de Técnico Superior en 
Proyectos de Edificación y se fijan sus enseñanzas mínimas.
f)  Título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados, 
establecido por Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre, por el que se establece el 
título de Técnico Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados y se fijan sus 
enseñanzas mínimas. s
g)  Título de Técnico Superior en Centrales Eléctricas, establecido por Real  e.
Decreto 258/2011, de 28 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior  w.
en Centrales Eléctricas y se fijan sus enseñanzas mínimas. 57ww
Dechre) to T38ít5u/l2o0 1d1e,  dTeé c1n8i cdoe  mSaurpzeor,i opro re enl  qEunee sreg íeasst aRbleenceo veal btílteuslo,  dees tTaébclneicciod oS uppoerr ioRre eanl 
Energías Renovables y se fijan sus enseñanzas mínimas.
i)  Técnico  Superior  en  Proyectos  de  Obra  Civil,  establecido  por  Real 
Decreto 386/2011, de 18 de marzo, por el que se establece el título de Técnico Superior en 
Proyectos de Obra Civil y se fijan sus enseñanzas mínimas.
j)  Título de Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos, 
establecido por Real Decreto 883/2011, de 24 de junio, por el que se establece el título de 
Técnico Superior en Sistemas de Telecomunicaciones e Informáticos y se fijan sus 
enseñanzas mínimas.
k)  Título de Técnico Superior en Técnico Superior en Mecatrónica Industrial, 
establecido por Real Decreto 1576/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el 
Título de Técnico Superior en Mecatrónica Industrial y se fijan sus enseñanzas mínimas.
l)  Título de Técnico Superior en Automatización y Robótica Industrial, establecido por 
Real Decreto 1581/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico 
Superior en Automatización y Robótica Industrial y se fijan sus enseñanzas mínimas.
m)  Título de Técnico Superior en Organización y Control de Obras de Construcción, 
establecido por Real Decreto 636/2015, de 10 de julio, por el que se establece el título de 
Técnico Superior en Organización y Control de Obras de Construcción y se fijan los 
aspectos básicos del currículo.
n)  Título  de  Técnico  Superior  en  gestión  del  agua,  establecido  por  Real 
Decreto 113/2017, de 17 de febrero, por el que se establece el título de Técnico Superior 
en gestión del agua y se fijan los aspectos básicos del currículo.
Artículo 14.  Vinculación a otros estudios.
A efectos de facilitar el régimen de convalidaciones, en este real decreto se han 
asignado 36 créditos ECTS entre todos los módulos profesionales de este curso de 
especialización.
Disposición adicional primera.  Regulación del ejercicio de la profesión.
El curso de especialización establecido en este real decreto no constituye una 
regulación del ejercicio de profesión regulada alguna.
Disposición adicional segunda.  Oferta a distancia de este curso de especialización.
Los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este curso de especialización 
podrán ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir 
los resultados de aprendizaje de estos, de acuerdo con lo dispuesto en este real decreto. 
Para ello, las administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, 
adoptarán las medidas necesarias y dictarán las instrucciones precisas.
Disposición adicional tercera.  Accesibilidad universal en las enseñanzas de este curso 
de especialización.
1.  Las administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, 
incluirán en el currículo de este curso de especialización los elementos necesarios para 
garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el 
currículo en «diseño para todas las personas».
2.  Asimismo, dichas administraciones adoptarán las medidas necesarias para que 
este alumnado pueda acceder y cursar dicho curso de especialización en las condiciones 
establecidas en la disposición final segunda del Texto Refundido de la Ley General de  es
derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real  bo
Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre. 57ww
Disposición adicional cuarta.  Titulaciones habilitantes a efectos de docencia.
en e1l .a rtíAc ulolos  9e5fe.2c tdoes  ldae Ll eayr tOícrugloá n1i1c.a2,  2d/e2 0e0st6e,  rdeea 3l  ddeec mreatoy,o y,  ddee  Ecodnufcoarcmióidna, dy  econn la l od idsipsopsuiecsiótno   BOE-A-cable e
adicional decimoquinta de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la
Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, habilitarán excepcionalmente a 
efectos de docencia en centros de titularidad pública las titulaciones recogidas en el 
anexo III B) de este real decreto para las distintas especialidades del profesorado.
2.  A los efectos del artículo 11.6 de este real decreto, y de conformidad con lo 
dispuesto en el artículo 95.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, y en la disposición 
adicional decimoquinta de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, excepcionalmente 
habilitarán a efectos de docencia para impartir módulos profesionales en centros de 
titularidad privada, de otras administraciones distintas a la educativa las titulaciones 
recogidas en el anexo III D) de este real decreto.
Disposición final primera.  Título competencial.
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el 
artículo 149.1.30.ª de la Constitución para la regulación de las condiciones de obtención, 
expedición y homologación de los títulos académicos y profesionales y normas básicas 
para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, a fin de garantizar el cumplimiento de 
las obligaciones de los poderes públicos en esta materia.
Disposición final segunda.  Implantación del nuevo currículo.
Las administraciones educativas implantarán el nuevo currículo de estas enseñanzas 
en el curso escolar 2022-2023. No obstante, podrán anticipar al año académico 2021-2022 
la implantación de este curso de especialización.
Disposición final tercera.  Entrada en vigor.
Este real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín 
Oficial del Estado».
Dado en Madrid, el 13 de abril de 2021.
FELIPE R.
La Ministra de Educación y Formación Profesional,
MARÍA ISABEL CELAÁ DIÉGUEZ
ANEXO I
Módulos Profesionales
Módulo Profesional: Metodología BIM.
Equivalencia en créditos ECTS: 6.
Código: 5055.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.  Establece el contenido del plan de ejecución BIM determinando el alcance y los 
procesos del proyecto.
Criterios de evaluación:
a)  Se han establecido los objetivos del plan de ejecución BIM.
b)	 Se	han	definido	las	dimensiones	del	proyecto	BIM	según	los	requisitos	establecidos.
c)	 Se	ha	identificado	la	matriz	del	nivel	de	definición	(LOD)	del	proyecto	para	la	
información	gráfica	y	no	gráfica.
d)	 Se	han	definido	los	usos	BIM	para	cada	fase	del	proyecto.
e)  Se ha establecido el software interoperable a utilizar bajo la metodología BIM.
2.  Caracteriza procesos de trabajo con aplicaciones interoperables bajo la metodología BIM 
determinando	los	flujos	de	trabajo	que	den	cumplimiento	a	los	requisitos	establecidos	en	el	
plan de ejecución BIM.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	identificado	los	procedimientos	de	modelado	de	información	gráfica	y	no	
gráfica.
b)  Se han caracterizado y modelado los procesos de trabajo del proyecto.
c)	 Se	 han	 representado	 los	 flujos	 de	 trabajo	 entre	 diferentes	 plataformas	 de	
software BIM.
d)  Se han respetado las guías y estándares internacionales en la caracterización de 
los procesos de trabajo.
e)  Se han asociado los procesos de trabajo a los usos BIM para cada fase del 
proyecto.
3.  Opera archivos nativos BIM e IFC utilizando diferentes plataformas de software para 
alcanzar los objetivos del proyecto.
Criterios de evaluación:
a)  Se ha analizado la interoperabilidad de diferentes plataformas de software BIM.
b)  Se ha analizado el concepto y características del estándar IFC (Industry Foundation 
Classes) en sus diferentes versiones.
c)  Se ha operado con archivos nativos procedentes de diferentes plataformas BIM 
para traducirlos a IFC. s
d)  Se han revisado archivos procedentes de diferentes plataformas BIM con visores  e.
IFC y se ha analizado la pérdida de información. w.
e)  Se ha trabajado de manera colaborativa entre diferentes especialidades del  57ww
proyecto.
4n.u bGee dsetijoannad oe rnetgreisgtarabdleas l ay  trcaozmabuinliidcaadc idoenle isn tdeercl apmrobyioe cdteo  inefmorpmleaacniódno. plataformas en la  BOE-A-cable e
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	identificado	las	principales	vías	de	comunicación	para	la	gestión	de	
proyectos bajo la metodología BIM.
b)	 Se	han	identificado	los	principales	sistemas	de	gestión	de	archivos	y	documentación	
para el trabajo colaborativo bajo la metodología BIM.
c)	 Se	han	utilizado	herramientas	simplificadas	de	gestión	de	proyectos	para	el	
intercambio de archivos.
d)  Se  han  utilizado  herramientas  avanzadas  de  gestión  de  proyectos  para  el 
intercambio de archivos.
e)  Se han utilizado las herramientas de comunicación para asegurar la trazabilidad 
de las comunicaciones.
5.  Revisa y analiza proyectos BIM detectando posibles colisiones, realizando mediciones, 
entre las diferentes especialidades y las informa proponiendo soluciones.
Criterios de evaluación:
a)  Se han federado modelos de diferentes especialidades para analizarlos conjuntamente.
b)  Se ha sometido a modelos federados a procesos de detección de colisiones.
c)  Se han documentado y comunicado las colisiones detectadas.
d)  Se  han  propuesto  medidas  correctoras  orientadas  a  minimizar  el  coste  del 
proyecto.
e)  Se han utilizado herramientas informáticas de gestión de proyectos, detección de 
colisiones, BCF (BIM Collaboration Format), entre otras.
f)  Se han obtenido tablas de mediciones del proyecto.
6.  Modela el estado actual de emplazamientos aplicando técnicas de digitalización y 
escaneado 3D del entorno e introduciéndolas en el modelo BIM.
Criterios de evaluación:
a)  Se han utilizado sistemas de digitalización y escaneado del estado actual de un 
entorno.
b)  Se han reconocido las herramientas a utilizar para tratar los datos obtenidos por el 
proceso de escáner 3D.
c)  Se ha modelado el estado actual del proyecto a partir de los datos obtenidos con 
las herramientas de digitalización.
d)  Se han depurado los errores procedentes del proceso de digitalización.
e)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
Duración: 55 horas.
Contenidos básicos:
Redacción de planes de ejecución BIM determinando el alcance y los procesos de 
diferentes proyectos:
-  Planes de Ejecución BIM. s
-  Contenido de los planes. e.
-  Dimensiones BIM. w.
-	 LOD.	Nivel	de	Definición: 57ww
•  Nivel de Detalle.
•  Nivel de Desarrollo.
-  Usos BIM.
Caracterización  de  procesos  de  trabajo  con  aplicaciones  interoperables  bajo  la 
metodología BIM:
-  Guías BIM nacionales e internacionales.
-	 Análisis	y	diseño	de	flujos	de	trabajo.
Operación con archivos nativos BIM e IFC utilizando diferentes plataformas de software 
para alcanzar los objetivos del proyecto:
-  Formatos IFC.
-  Traducción desde plataformas BIM nativas.
-  Trabajo colaborativo.
-  Revisión de entregables.
Comunicación y entrega de documentación del proyecto BIM:
-  Plataformas de gestión de archivos avanzadas.
-	 Plataformas	de	gestión	de	archivos	simplificadas.
-  Sistemas  de  comunicación  para  la  organización,  gestión  y  registro  de  las 
comunicaciones.
Revisión y análisis de proyectos BIM detectando posibles colisiones, realizando mediciones, 
entre las diferentes:
-  Software de revisión y control de calidad.
-  Detección  de  colisiones  (Clash  detection)  e  interferencias  entre  diferentes 
especialidades.
-  Mediciones.
-  Compartición de datos.
-  Visualizaciones.
Digitalización y escaneado 3D:
-  Herramientas de digitalización 3D.
-  Software de tratamiento de datos procedentes de la digitalización 3D.
-  Tratamiento y modelado de datos.
-  Programación en BIM.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función 
de gestión de proyectos y la participación en su coordinación según los principios de 
trabajo de la metodología BIM.
La función de adaptación y participación en la coordinación de proyectos bajo la 
metodología BIM incluye aspectos como:
-  Elaboración de planes de ejecución BIM según los requisitos del cliente y las  es
normas internacionales. o
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-  Utilización de herramientas de digitalización 3D y modelado del entorno.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
-	 La	modificación	y	adaptación	de	los	procesos	productivos	a	la	metodología	BIM.
-  La caracterización de parámetros y características de los proyectos bajo la 
metodología BIM.
-  La integración de los procesos de trabajo con los requisitos de la metodología.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), e), f), 
k), l), m), n), ñ), o) y p), y las competencias a), b), d), f), k), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y t), 
del curso de especialización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten 
alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
-  La interpretación del contenido de los planes de ejecución BIM.
-  La  elaboración  de  la  documentación  contractual  relacionada  con  planes  de 
ejecución BIM.
-  La selección de las herramientas informáticas más adecuadas para cada proyecto.
-  El  establecimiento  y  modelado  de  los  procesos  de  trabajo  entre  diferentes 
especialidades y aplicaciones interoperables.
-  La comunicación digital registrada de los procesos de intercambio de información 
entre los diferentes participantes en los proyectos.
-	 La	detección	y	comunicación	de	conflictos	de	diferente	naturaleza	en	los	modelos	
BIM federados.
-  El modelado de estados actuales de entornos con tecnologías de digitalización 3D.
Módulo Profesional: Modelos de arquitectura y estructuras.
Equivalencia en créditos ECTS: 9.
Código: 5056.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.  Desarrolla plantillas para el modelado de información en arquitectura y estructuras 
estableciendo los formatos, familias y elementos necesarios para alcanzar los objetivos 
establecidos en el plan de ejecución BIM de diferentes proyectos.
Criterios de evaluación:
a)  Se han reconocido las diferentes plataformas para el modelado de información 
gráfica	y	no	gráfica	en	entornos	de	arquitectura.
b)  Se han reconocido las diferentes plataformas de modelado y cálculo de estructuras 
bajo la metodología BIM.
c)  Se han analizado las características del interfaz de usuario de plataformas para el 
modelado BIM de arquitectura y estructuras.
d)  Se han reconocido las herramientas necesarias para el modelado de proyectos de 
arquitectura y estructuras de plataformas BIM.
e)	 Se	han	configurado	plantillas	con	vistas	de	trabajo	y	de	presentación. es
f)  Se han editado objetos BIM para adaptarlos a los diferentes proyectos. o
gh))   SSee  hhaann  mutoilidzealdaod ola os bhjeetrorasm BiIeMn tpaas rdaem pértoricgorasm paacraió na rBquIMite.ctura y estructuras. 2021-7557n https://www.
2.	 Modela	proyectos	y	objetos	de	arquitectura	introduciendo	la	información	gráfica	y	no	
gráfica	del	proyecto	según	las	especificaciones	establecidas	en	el	plan	de	ejecución	BIM.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	ha	modelado	la	información	gráfica	y	no	gráfica	de	tabiques	y	muros	según	las	
características indicadas.
b)	 Se	han	modelado	suelos	según	las	especificaciones.
c)  Se han modelado diferentes tipologías de cubiertas para resolver diferentes 
situaciones constructivas.
d)  Se han importado diferentes objetos BIM procedentes de librerías para enriquecer 
los modelos.
e)  Se han creado objetos BIM nuevos creando diferentes tipos en función de sus 
dimensiones, materiales o características.
f)  Se  han  modelado  escaleras  y  rampas,  introduciendo  todos  los  parámetros 
necesarios para su desarrollo.
g)  Se han modelado muros cortina a partir de las características de sus montantes y 
paneles.
h)	 Se	han	modelado	recintos	arquitectónicos	con	toda	su	información	gráfica	y	no	
gráfica.
i)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM para el modelado de 
objetos.
3.	 Modela	proyectos	y	objetos	estructurales	introduciendo	la	información	gráfica	y	no	
gráfica	del	proyecto	según	las	especificaciones	establecidas	en	el	plan	de	ejecución	BIM.
Criterios de evaluación:
a)  Se ha modelado la información de pilares, muros y zapatas.
b)	 Se	han	modelado	muros	de	contención	con	todas	las	características	especificadas.
c)  Se han modelado losas y forjados.
d)  Se  han  modelado  escaleras,  rampas  y  barandillas  con  las  dimensiones  y 
características de todos sus componentes.
e)  Se han importado diferentes objetos BIM procedentes de librerías para enriquecer 
los modelos.
f)  Se han creado objetos BIM nuevos creando diferentes tipos en función de sus 
dimensiones, materiales o características.
g)  Se han modelado estructuras en celosía con toda la información necesaria para su 
fabricación y montaje.
h)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM para el modelado de 
objetos.
4.  Documenta toda la información del modelo generando tablas y planos a partir de los 
modelos BIM del Proyecto.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	generado	tablas	de	vistas	del	proyecto	para	identificar	sus	características.
b)  Se han producido tablas de medición de los diferentes objetos presentes en el  es
proyecto. o
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Duración: 85 horas.
Contenidos básicos:
Desarrollo de plantillas de arquitectura y estructuras:
 
-  Plataformas BIM para modelos de arquitectura.
-  Plataformas BIM para modelos de estructuras:
•  Interfaz de usuario.
•  Menú y cintas de opciones.
•  Navegador.
•  Propiedades.
•  Parámetros y características.
•  Niveles.
•  Herramientas de modelado.
-  Control de visibilidad.
-  Vistas 2D y 3D.
-  Formatos, fuentes, etiquetas, leyendas, entre otros.
-  Librerías.
-  Acotación.
Modelado de elementos de arquitectura introduciendo los parámetros establecidos por el 
plan de ejecución BIM:
-  Modelado de muros, suelos, techos, cubiertas, entre otros.
-  Modelado de objetos BIM de arquitectura:
•  Puertas.
•  Ventanas y lucernarios.
•  Mobiliario.
•  Otros.
-  Modelado de escaleras, rampas y barandillas.
-  Modelado de muros cortina.
-  Recintos arquitectónicos.
-  Programación BIM.
Modelado de estructuras:
-  Modelado de pilares, muros y zapatas.
-  Muros de contención.
-  Losas de cimentación.
-  Losas y forjados.
-  Cimentaciones.
-  Riostras.
-  Vigas y viguetas.
-  Escaleras y rampas.
-  Estructuras en celosía.
-  Programación BIM. e.e
Documentación del modelo: 57ww
-  Tablas de información.
--	  CImopnrfiegsuióranc.ión	de	planos.
-  Programación BIM.
Orientaciones pedagógicas.
Este  módulo  profesional  contiene  la  formación  necesaria  para  desempeñar  las 
funciones	de	modelado	de	la	información	gráfica	y	no	gráfica	de	proyectos	de	construcción	
y estructuras incluyendo objetos BIM.
La	función	de	modelado	de	información	gráfica	y	no	gráfica	incluye	aspectos	como:
-	 Representación	gráfica	de	los	proyectos.
-	 Introducción	de	información	no	gráfica.
-  Introducción y generación de parámetros.
-  Generación de objetos BIM de arquitectura y estructuras.
-  Programación BIM
La función de documentación de información incluye aspectos como:
-  Generación de vistas.
-  Creación de visualizaciones y animaciones.
-  Generación y maquetación de planos y documentación.
-  Generación de tablas.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
-  La determinación de los requisitos establecidos en la documentación previa para 
alcanzar	el	nivel	de	definición	del	modelo	BIM.
-  La utilización de plataformas BIM para el modelado de proyectos de arquitectura y 
estructuras.
-  La selección, edición y creación de objetos BIM para su utilización en proyectos de 
arquitectura y estructuras.
-  La generación de vistas, visualizaciones dinámicas del modelo BIM.
-  La generación de planos y documentación técnica del modelo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), 
g), j), l), m), n), ñ), o) y p), y las competencias c), d), e), g), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y t) del 
curso de especialización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten 
alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
-  La caracterización de los requisitos establecidos por el plan de ejecución BIM y los 
requisitos del peticionario.
-  El modelado de proyectos de arquitectura, infraestructuras y estructuras con 
plataformas BIM.
-  La obtención, edición y creación de objetos BIM de arquitectura, infraestructuras y 
estructuras.
-  La generación de vistas estáticas y visualizaciones dinámicas.
-  La generación de los planos del proyecto. es
-  La generación de tablas con la información del proyecto. o
Módulo Profesional: Modelos de instalaciones mecánicas y sostenibilidad.
Equivalencia en créditos ECTS: 9.
Código: 5057.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.  Desarrolla plantillas para el modelado de información de instalaciones mecánicas 
estableciendo los formatos, familias y elementos necesarios para alcanzar los objetivos 
establecidos en el plan de ejecución BIM del proyecto.
Criterios de evaluación:
a)  Se han reconocido las diferentes plataformas para el modelado de información 
gráfica	y	no	gráfica	en	entornos	de	fontanería	y	climatización,	entre	otros.
b)  Se reconocido diferentes plataformas BIM y aplicaciones para el análisis de la 
sostenibilidad del proyecto (6D).
c)  Se han analizado las características del interfaz de usuario de plataformas para el 
modelado BIM de instalaciones mecánicas.
d)  Se han reconocido las herramientas necesarias para el modelado de especialidades 
de instalaciones mecánicas con plataformas BIM.
e)	 Se	han	configurado	plantillas	con	vistas	de	trabajo	y	de	presentación.
f)  Se han editado objetos BIM para adaptarlos a los diferentes proyectos.
g)  Se han modelado familias de la disciplina mecánica con todos los conectores 
necesarios.
h)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
2.	 Modela	información	gráfica	y	no	gráfica	de	instalaciones	de	suministro	y	evacuación	
de aguas introduciendo los parámetros necesarios para el adecuado funcionamiento de la 
maqueta virtual así como el cumplimiento de los requisitos del plan de ejecución BIM.
Criterios de evaluación:
a)  Se han modelado tuberías, bajantes, colectores, uniones y accesorios de fontanería, 
así  como  los  elementos  necesarios  para  el  adecuado  funcionamiento  de  la 
instalación.
b)  Se han modelado conexiones de tubería en pendiente y se ha comprobado que el 
sistema se encuentra conectado.
c)  Se han conectado objetos BIM de aparatos sanitarios a los sistemas de tuberías 
correspondientes.
d)	 Se	han	introducido	nuevas	tuberías	y	todos	sus	accesorios	a	partir	de	fichas	técnicas	
de proveedores.
e)  Se han comprobado las condiciones de funcionamiento de la instalación en relación 
a la reglamentación vigente: caudales, velocidades, entre otros.
f)   Se han comprobado colisiones con otros sistemas.
g)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM para el modelado de 
objetos.
3.  Modela instalaciones de HVAC (Heating, ventilation and air conditioning) introduciendo  es
la	información	gráfica	y	no	gráfica	con	los	parámetros	necesarios	para	el	adecuado	 o
feujenccuiocnióanm BieInMto. del modelo, así como el cumplimiento de los requisitos del plan de  2021-7557n https://www.
Criterios de evaluación:
a)  Se han modelado sistemas de instalaciones mecánicas para ventilación y climatización, 
extinción, entre otras.
b)  Se han modelado diferentes tipos de sistemas de conductos y sus piezas de unión y 
se ha comprobado que el sistema se encuentra conectado.
c)  Se han conectado objetos BIM de equipos de HVAC a los sistemas de tuberías y 
conductos correspondientes.
d)  Se han introducido nuevos tipos de conductos y todos sus accesorios a partir de 
fichas	técnicas	de	proveedores.
e)  Se han comprobado las condiciones de funcionamiento de los diferentes sistemas 
(aire, gas, agua) instalación en relación a la reglamentación vigente: caudales, 
velocidades, entre otros.
f)   Se han comprobado colisiones con otros sistemas.
g)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM para el modelado de objetos.
4.	 Analiza	las	condiciones	de	sostenibilidad	y	eficiencia	energética	de	proyectos	(6D)	bajo	
la metodología BIM simulando energéticamente los modelos de información.
a)  Se han introducido las condiciones de contorno del proyecto, situación, sombreamiento, 
usos, entre otras.
b)	 Se	han	clasificado	los	diferentes	recintos	arquitectónicos	en	espacios	o	zonas	en	
función de su uso.
c)	 Se	han	configurado	las	condiciones	de	carga	interna	de	los	diferentes	espacios.
d)  Se han calculado las cargas térmicas de calefacción y refrigeración.
e)	 Se	ha	realizado	la	simulación	energética	del	edificio.
f)  Se han seleccionado los parámetros necesarios para obtener una puntuación alta 
en	certificados	de	sostenibilidad	o	de	certificación	energética	reconocidos.
g)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
5.  Documenta toda la información del modelo generando tablas y planos a partir de los 
modelos BIM del proyecto.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	generado	tablas	de	vistas	del	proyecto	para	identificar	sus	características.
b)  Se han producido tablas de medición de los diferentes objetos presentes en el 
proyecto.
c)	 Se	 han	 generado	 tablas	 con	 magnitudes	 más	 significativas	 de	 las	 distintas	
instalaciones del modelo. Tablas de velocidades, caudales, presiones, entre otras.
d)	 Se	ha	generado	un	informe	de	simulación	energética	del	edificio.
e)	 Se	han	configurado	los	diferentes	formatos	de	planos	del	proyecto.
f)	 Se	 han	 configurado	 los	 diferentes	 planos	 del	 proyecto	 en	 función	 de	 las	
características del mismo.
g)  Se ha imprimido en aplicaciones digitales avanzadas el proyecto.
h)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
Duración: 80 horas.
Contenidos básicos: o
D  esa- rrolPlola dtaef oprlamnatisll aBsI Mde p ianrsat amlaocdioenloess  dmee incástnaiclaacsio:nes mecánicas: 2021-7557n https://ww
•  Interfaz de usuario.
•  Menú y cintas de opciones.
•  Navegador.
•  Propiedades.
•  Parámetros y características.
•  Niveles.
•  Herramientas de modelado.
-  Control de visibilidad.
-  Vistas 2D y 3D.
-  Formatos, fuentes, etiquetas, leyendas de conductos y tuberías, entre otros.
-  Librerías.
-  Acotación.
-  Objetos BIM en instalaciones mecánicas.
Modelado de elementos de fontanería introduciendo los parámetros necesarios para 
el adecuado funcionamiento del modelo, así como el cumplimiento de los r del plan de 
ejecución BIM:
-  Modelado de tuberías, uniones y accesorios:
•  Sistemas de fontanería.
•  Conexiones.
•  Pendientes.
•  Tipos de tuberías.
•  Uniones y accesorios.
•  Objetos BIM de fontanería. Conectores.
-  Programación BIM.
Modelado de instalaciones de HVAC (Heating, ventilation and air conditioning) introduciendo 
los parámetros necesarios para el adecuado funcionamiento del modelo, así como el 
cumplimiento de los requerimientos del plan de ejecución BIM:
-  Modelado de sistemas mecánicos:
•  Sistemas de instalaciones mecánicas.
•  Modelado de redes de conductos.
•  Modelado de redes de tuberías.
•  Modelado de objetos BIM de HVAC. Conectores.
-  Programación BIM.
Estudio de las condiciones de sostenibilidad (6D) de proyectos de construcción simulando 
energéticamente los modelos de información:
-  Condiciones de cálculo de la demanda de energía del modelo.
-  Cálculo de cargas térmicas.
-  Simulación energética.
-	 Condiciones	para	la	obtención	de	certificados	de	sostenibilidad.
-  Programación BIM.
Documentación del modelo: w.b
-- 	 TCaobnlafigs udrea ciniófno	rdmea	pcilóann.os.
--   IPmropgrerasmióna.ción BIM.
Orientaciones pedagógicas.
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar las funciones 
de	modelado	de	la	información	gráfica	y	no	gráfica	de	proyectos	de	instalaciones	mecánicas	
(climatización, sistemas de rociadores, aire comprimido, entre otras) incluyendo objetos BIM.
La	función	de	modelado	de	información	gráfica	y	no	gráfica	incluye	aspectos	como:
-	 Configuración	del	espacio	de	trabajo.
-	 Representación	gráfica	de	proyectos.
-	 Introducción	de	información	no	gráfica.
-  Introducción y generación de parámetros.
-  Generación de objetos BIM de climatización, ventilación, fontanería, conductos, 
tuberías, entre otras.
-	 Generación	de	cálculos	y	tablas	con	parámetros	de	instalaciones	térmicas	y	de	fluidos.
-	 Cálculo	de	cargas	térmicas.	Simulación	energética.	Certificados	de	sostenibilidad.
-  Programación BIM.
La función de documentación de información incluye aspectos como:
-  Generación de vistas.
-  Creación de visualizaciones y animaciones.
-  Generación y maquetación de planos y documentación.
-  Generación de tablas.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
-  La determinación de los requisitos establecidos en la documentación previa para 
alcanzar	el	nivel	de	definición	del	modelo	BIM.
-  La utilización de plataformas BIM para el modelado de proyectos de instalaciones 
mecánicas.
-  La selección, edición y creación de objetos BIM para su utilización en proyectos de 
instalaciones mecánicas.
-  La determinación de las cargas térmicas y la simulación energética del proyecto.
-  La generación de vistas, visualizaciones dinámicas del modelo BIM.
-  La generación de planos y documentación técnica del modelo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), 
g), j), l), m), n), ñ), o) y p), y las competencias c), d), e), g), j), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y t) 
del curso de especialización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten 
alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
-  La caracterización de los requisitos establecidos por el plan de ejecución BIM y los 
requisitos del peticionario.
-  El modelado de proyectos de instalaciones mecánicas con plataformas BIM. Redes  es
de climatización y ventilación, redes de rociadores, de suministro y evacuación de  o
---    aLdLLgaiaafeu   oggrabeeestnnn,e teednerrecsaai  ccóeaiinsóóir,penn ee   cdddcoeeiicam  vliloóipidssnrat  iapymds lecai dsreneo.soa,ts áce tidnóicetnrale  sdp  eoryo t orvyabiessjceu.ttaool.siz BacIMio ndees i ndsintaálmacicioanse.s mecánicas de las  OE-A-2021-7557able en https://www.
-  La generación de tablas con la información del proyecto.
Módulo Profesional: Modelos de instalaciones eléctricas y comunicaciones.
Equivalencia en créditos ECTS: 7
Código: 5058.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.  Desarrolla plantillas para el modelado información de instalaciones eléctricas, de 
iluminación y comunicaciones estableciendo los formatos, familias y elementos necesarios 
para alcanzar los objetivos establecidos en el plan de ejecución BIM del proyecto.
Criterios de evaluación:
a)  Se han reconocido las diferentes plataformas para el modelado de información 
gráfica	y	no	gráfica	en	entornos	de	electricidad,	protección	contra	incendios	
(detección y alarma), datos, circuito cerrado de televisión, entre otros.
b)  Se han analizado las características del interfaz de usuario de plataformas para el 
modelado BIM de instalaciones de electricidad y comunicaciones.
c)  Se han reconocido las herramientas necesarias para el modelado de especialidades 
de instalaciones eléctricas y comunicaciones con plataformas BIM.
d)	 Se	han	configurado	plantillas	con	vistas	de	trabajo	y	de	presentación.
e)  Se han editado objetos BIM para adaptarlos a los diferentes proyectos.
f)  Se han modelado familias de la disciplina de electricidad con todos los conectores 
necesarios.
g)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
2.  Modela instalaciones eléctricas determinando los parámetros necesarios e introduciendo 
la	información	gráfica	y	no	gráfica	según	lo	establecido	en	el	plan	de	ejecución	BIM.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	configurado	los	parámetros	característicos	de	las	instalaciones	eléctricas.
b)  Se han modelado objetos BIM de las instalaciones eléctricas con todos los parámetros 
necesarios.
c)  Se han modelado las bandejas, tubos y soportes necesarios.
d)  Se han modelado los centros de mando y protección necesarios.
e)  Se ha utilizado la documentación técnica de proveedores de equipos eléctricos.
f)  Se han desarrollado los esquemas necesarios en la plataforma BIM.
g)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
3.  Modela  instalaciones  de  iluminación  dimensionando  los  equipos  a  partir  de  las 
condiciones del entorno y de las características técnicas de los proveedores.
Criterios de evaluación:
a)  Se han obtenido las condiciones del entorno.
b)  Se han introducido archivos fotométricos de luminarias de proveedores.
c)	 Se	ha	determinado	el	flujo	de	trabajo	para	realizar	todos	los	cálculos.
d)  Se ha utilizado el software BIM necesario para dimensionar la instalación. es
e)  Se han modelado objetos BIM de iluminación. o
fgh)))    SSSeee   hhhaaannn   mmutooiliddzeealldaaoddoo la  iinns sshttaaellraaracciimoonnieeensst  addsee   daaelluu pmmrbborrgaarddaoom  eianxctetieórrinoio rB.r.IM. 2021-7557n https://www.
4.  Modela instalaciones de comunicaciones, CCTV, y sistemas de detección y alarma de
incendio,	introduciendo	la	información	gráfica	y	no	gráfica	necesaria.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	 han	 configurado	 los	 parámetros	 característicos	 de	 las	 instalaciones	 de	
comunicaciones.
b)  Se han modelado objetos BIM de las instalaciones de comunicaciones con todos los 
parámetros necesarios.
c)  Se ha utilizado la documentación técnica de proveedores de equipos de comunicación 
e información.
d)  Se han desarrollado los esquemas necesarios en la plataforma BIM.
e)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
5.  Documenta toda la información del modelo generando tablas y planos a partir de los 
modelos BIM del proyecto.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	generado	tablas	de	vistas	del	proyecto	para	identificar	sus	características.
b)  Se han producido tablas de medición de los diferentes objetos presentes en el 
proyecto.
c)	 Se	 han	 generado	 tablas	 con	 magnitudes	 más	 significativas	 de	 las	 distintas	
instalaciones del modelo. Tablas de cargas, potencias, intensidades, entre otras.
d)  Se ha generado un informe de estudio de iluminación.
e)	 Se	han	configurado	los	diferentes	formatos	de	planos	del	proyecto.
f)	 Se	 han	 configurado	 los	 diferentes	 planos	 del	 proyecto	 en	 función	 de	 las	
características del mismo.
g)  Se ha imprimido en aplicaciones digitales avanzadas el proyecto.
h)  Se han utilizado las herramientas de programación BIM.
Duración: 65 horas.
Contenidos básicos:
Desarrollo de plantillas de instalaciones eléctricas y comunicaciones:
 
-  Plataformas  BIM  para  modelos  de  instalaciones  eléctricas,  iluminación  y 
comunicaciones:
•  Interfaz de usuario.
•  Menú y cintas de opciones.
•  Navegador.
•  Propiedades.
•  Parámetros y características.
•  Niveles.
•  Herramientas de modelado.
-  Control de visibilidad.
-  Vistas 2D y 3D.
-  Formatos, fuentes, etiquetas, leyendas de bandejas, equipos de iluminación, 
mecanismos, centros de mando, tubos y conductores, entre otros.
-  Librerías. e.e
-  Acotación. w.b
-  Objetos BIM en instalaciones eléctricas. 57ww
-  Programación BIM.
Modelado de las instalaciones eléctricas:
-	 Configuración	de	los	parámetros	de	las	instalaciones	eléctricas.
-  Modelado objetos BIM de instalaciones eléctricas:
•  Sistemas de electricidad.
•  Circuitos.
•  Tomas y receptores.
•  Bandejas, tubos y cables.
•  Centros de mando y protección.
•  Esquemas.
•  Objetos BIM de electricidad. Parámetros y conectores.
-  Programación BIM.
Estudio de las condiciones de iluminación:
-	 Configuración	de	condiciones	fotométricas:
•  Archivos fotométricos.
•  Condiciones de entorno y programa de necesidades.
•  Flujo de trabajo en cálculos de iluminación.
•  Software BIM para cálculos lumínicos.
•  Iluminación interior.
•  Iluminación exterior.
-  Programación BIM.
Modelado de instalaciones de comunicaciones:
-  Redes de comunicación e información.
-  Circuito cerrado de televisión.
-  Sistemas de seguridad en caso de incendio detección y alarma.
-  Programación BIM.
Documentación del modelo:
-  Tablas de información.
-	 Configuración	de	planos	y	esquemas.
-  Impresión.
-  Programación BIM.
Orientaciones pedagógicas.
Este  módulo  profesional  contiene  la  formación  necesaria  para  desempeñar  las 
funciones	de	modelado	de	la	información	gráfica	y	no	gráfica	de	proyectos	de	instalaciones	
de electricidad y comunicaciones (electricidad, iluminación, datos, entre otras) incluyendo 
objetos BIM.
La	función	de	modelado	de	información	gráfica	y	no	gráfica	incluye	aspectos	como:
-	 Configuración	del	espacio	de	trabajo. oe.
-	 Representación	gráfica	de	proyectos. w.
---	   IIGnnettrrnooeddruuacccccióiióónnn 	 dyd ege	ei nnfoeorrbmajecaitóocnisó  nd	eBn opIM	agr ráámdfiece atr.oinss.talaciones  eléctricas,  iluminación  y  2021-7557n https://ww
comunicaciones, entre otras.
-  Generación de cálculos y tablas con parámetros de instalaciones eléctricas y de  Bc
comunicaciones.
-  Cálculo de cargas. Cálculos luminotécnicos.
-  Programación BIM.
La función de documentación de información incluye aspectos como:
-  Generación de vistas.
-  Creación de visualizaciones y animaciones.
-  Generación y maquetación de planos y documentación.
-  Generación de tablas.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
-  La determinación de los requisitos establecidos en la documentación previa para 
alcanzar	el	nivel	de	definición	del	modelo	BIM.
-  La utilización de plataformas BIM para el modelado de proyectos de instalaciones 
eléctricas, de iluminación y de comunicaciones.
-  La selección, edición y creación de objetos BIM para su utilización en proyectos de 
instalaciones eléctricas, de iluminación y de comunicaciones.
-  La determinación de las cargas eléctricas y la simulación de las instalaciones de 
iluminación.
-  La generación de vistas, visualizaciones dinámicas del modelo BIM.
-  La generación de planos y documentación técnica del modelo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), 
g), j), l), m), n), ñ), o) y p), y las competencias c), d), e), g), j), l), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y t) 
del curso de especialización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten 
alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
-  La caracterización de los requisitos establecidos por el plan de ejecución BIM y los 
requisitos del peticionario.
-  El  modelado  de  proyectos  de  instalaciones  eléctricas,  de  iluminación  y 
comunicaciones  con  plataformas  BIM.  Tendido  de  redes  eléctricas  y  de 
comunicaciones. Estudios luminotécnicos, entre otras.
-  La obtención, edición y creación de objetos BIM de instalaciones eléctricas y de 
comunicaciones.
-  La generación de vistas estáticas y visualizaciones dinámicas.
-  La generación de los planos del proyecto.
-  La generación de tablas con la información del proyecto.
Módulo Profesional: Control, gestión y presupuestos.
Equivalencia en créditos ECTS: 5.
Código: 5059.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.  Organiza el espacio de trabajo para el control y gestión de proyectos (4D) y su  bo
presupuesto (5D) estableciendo el calendario de las diferentes fases así como los precios  57ww
rCerliatecriioonsa ddeo se vcaolnu aecli ómno:delo BIM.
a)	 Se	han	identificado	las	diferentes	herramientas	para	la	planificación	y	control	de	
proyectos bajo la metodología BIM.
b)	 Se	han	organizado	espacios	de	trabajo	con	herramientas	de	planificación	y	control	
de obras asociadas al proyecto.
c)	 Se	han	identificado	diferentes	herramientas	informáticas	para	la	vinculación	de	
presupuestos y bases de datos a los modelos BIM.
d)  Se han reconocido los diferentes archivos necesarios para el modelado 4D y 5D.
e)  Se han modelado los procesos de trabajo para el control y gestión de obra.
f)  Se han modelado los procesos de trabajo para el presupuesto del proyecto.
2.	 Modela	 los	 procesos	 de	 planificación	 y	 control	 de	 proyectos	 relacionando	 las	
aplicaciones necesarias con el modelo BIM.
Criterios de evaluación:
a)  Se han interpretado los procesos de software para el modelado 4D del proyecto.
b)  Se han obtenido las diferentes fases del proyecto a partir del modelo 3D.
c)	 Se	han	configurado	los	calendarios	asociados	a	las	diferentes	fases	del	proyecto	
con la herramienta informática correspondiente.
d)  Se ha establecido el camino crítico y la línea base del proyecto.
e)	 Se	han	intercambiado	archivos	con	información	gráfica	y	no	gráfica	entre	el	software 
4D y la plataforma BIM.
f)  Se ha generado la animación temporal del modelo.
g)  Se han realizado las operaciones de control del modelo establecidas en el plan de 
ejecución BIM.
3.  Presupuesta proyectos de construcción e instalaciones relacionando el modelo BIM 
con aplicaciones informáticas 5D y bases de datos de precios.
Criterios de evaluación:
a)  Se han interpretado los procesos de software para el modelado 5D del proyecto.
b)	 Se	ha	identificado	la	estructura	de	trabajo	de	las	aplicaciones	de	mediciones	y	
presupuestos.
c)	 Se	han	codificado	los	elementos	BIM	del	modelo	para	relacionarlos	con	bases	de	
datos de precios.
d)	 Se	ha	configurado	la	metodología	de	medición	del	modelo.
e)  Se han obtenido mediciones para los diferentes estados del presupuesto.
f)  Se han sincronizado los modelos 3D y 5D para la actualización de la información.
4.  Documenta la información del modelo BIM generando informes y visualizaciones 
relacionando la maqueta virtual con el software correspondiente.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	ha	generado	los	diagramas	de	planificación	del	proyecto.
b)  Se han generado informes de control del proyecto.
c)  Se han asociado los objetos BIM a las diferentes fases del proyecto.
d)  Se ha generado la visualización del modelo 3D asociado las diferentes fases de 
planificación	del	proyecto. es
e)	 Se	han	configurado	los	informes	de	medición	y	presupuestos. o
f)	 Se	han	obtenido	los	informes	de	planificación	y	control. 57www.
Duración: 45 horas.
Contenidos básicos:
Organización del espacio de trabajo para el control y gestión de proyectos (4D) y su 
presupuesto (5D):
-  Software BIM para las dimensiones 4D y 5D:
•  Interfaz de usuario.
•  Menús y cintas de opciones.
-  Modelado de procesos a partir de 3D para las dimensiones 4D y 5D.
Control	y	planificación	de	obra	en	BIM:
-  Software BIM 4D.
-  Desarrollo de proyectos 4D y gestión de calendarios.
-  Camino crítico y líneas base.
-	 Intercambio	de	datos	gráficos	y	no	gráficos.
-  Subdivisión de objetos.
-  Animación del proyecto.
Generación de presupuestos:
-  Software de BIM 5D:
•  Mediciones y presupuestos.
•  Bases de datos de precios.
-  Mediciones del modelo BIM.
-  Obtención de parámetros de medición.
-  Flujos de trabajo desde plataformas BIM a software de presupuestos.
-  Visualización de estados de presupuesto en el modelo BIM.
•  Recuento.
•	 Fases	de	planificación.
•	 Certificaciones.
•  Otras.
-  Sincronización modelo BIM-Presupuesto.
Documentación del modelo:
-  Tablas de información.
-	 Configuración	de	informes.
-  Visualización en el modelo BIM.
-  Impresión.
Orientaciones pedagógicas.
Este  módulo  profesional  contiene  la  formación  necesaria  para  desempeñar  las 
funciones	de	modelado	de	la	información	necesaria	para	la	planificación,	gestión	y	 s
presupuesto de proyectos de construcción, arquitectura e instalaciones desarrollados bajo  e.
la metodología BIM. w.
-L	a fEuln	mciaónne djoe	 doerg	aapnliizcaacciióonn edse	ld ees	pplaacniiofi cdaec itóranb,	agjeos itniócnlu	dyee 	aosbpraesc	tyo	sp rceosmupou:estos.
--	  LEal 	mcoannfiegjou rdaec ilóans	 dheelr	reasmpiaecniota	ds ein	tfroarbmaájoti	cdaes	l.as	diferentes	aplicaciones. BOE-A-cable e
-  El modelado de procesos a partir de 3D para las dimensiones 4D y 5D.
La	función	de	modelado	de	procesos	de	planificación	y	control	de	proyectos	con	la	
metodología BIM incluye aspectos como:
-	 El	desarrollo	de	proyectos	4D	y	la	configuración	de	calendarios,	camino	crítico,	
línea	base,	entre	otros	aspectos	de	la	planificación.
-  La conexión del modelo 3D en archivos nativos BIM con los archivos de software 4D.
-  La subdivisión de objetos asociados a las diferentes fases del proyecto.
-	 La	animación	de	la	planificación	del	proyecto.
La función de generación de presupuestos de modelos BIM incluye aspectos como:
-  La utilización de herramientas para la realización de presupuestos asociados a 
modelos BIM.
-  La medición y presupuesto de modelos BIM.
-  La gestión de bases de datos de precios.
-  La obtención de parámetros de medición.
-	 Los	flujos	de	trabajo	desde	plataformas	BIM	a	software de presupuestos.
-  La visualización de estados de presupuesto en el modelo BIM.
-  La sincronización modelo BIM-Presupuesto.
La función de elaboración de la documentación de modelos BIM incluye aspectos 
como:
-  La generación de tablas de información del modelo BIM asociado al presupuesto.
-	 La	configuración	de	informes	de	salida.
-  La visualización del presupuesto-modelo BIM.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
-	 La	asociación	del	modelo	3D	a	diagramas	de	planificación	y	control	de	obras.
-  La asociación de modelos BIM con bases de datos de precios.
-  La obtención de presupuestos de modelos BIM.
-	 La	generación	de	los	informes	y	la	documentación	técnica	de	planificación,	gestión	
y presupuesto de proyectos.
-  La generación de planos y documentación técnica del modelo.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), d), f), h), 
i), l), m), n), ñ), o) y p), y las competencias a), c), d), e), g), h), i), m), n), ñ), o), p), q), r), s) y 
t) del curso de especialización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten 
alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
-  La caracterización de los requisitos establecidos por el plan de ejecución BIM y los 
requisitos del peticionario.
-	 El	modelado	de	procesos	de	planificación	de	obras	e	instalaciones	con	software 4D.
-  El desarrollo de presupuestos de modelos BIM utilizando software 5D y bases de  es
datos de precios. o
--	  LLBaaIM	 gg eeyn neeel rrsaaoccfiitóównna	 drdeee 	 5vpDisre.usaulipzauceisotnoess c	doinn ácmomicausn	idcaec	liaó	np labnidifiirceaccciióonn	adle e	lnotsr	ep reoly mecotdoes.lo  2021-7557n https://www.
ANEXO II
Espacios y equipamientos mínimos
Espacios:
Superficie m2
Espacio formativo
30 alumnos 20 alumnos
Aula informática aplicada a BIM 120 80
Equipamientos:
Espacio formativo Equipamiento
Sistema de proyección.
Ordenadores en red y con acceso a internet.
Escáner.
Plotter.
Impresora 3D.
Sistemas de reprografía.
Software interoperable de plataformas BIM.
Aula informática aplicada a BIM
Programas interoperables de gestión de proyectos.
Programas interoperables de presupuestos.
Equipos audiovisuales.
Equipos de digitalización 3D. Escáner 3D, fotogrametría y otros.
Software de tratamiento de datos.
Aplicaciones ofimáticas.
Servidor BIM.
ANEXO III A)
Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales 
del curso de especialización en Modelado de la información de la construcción (BIM)
Módulo Profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
• Construcciones Civiles y Edificación.
• Catedráticos de Enseñanza Secundaria.
• Profesores de Enseñanza Secundaria.
5055.  Metodología BIM. • Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos.
• Profesor Especialista.
• Construcciones Civiles y Edificación
5056.   Modelos de arquitectura y  • Catedráticos de Enseñanza Secundaria.
• Organización y Proyectos de Fabricación Mecánica
estructuras. • Profesores de Enseñanza Secundaria.
5057.   Modelos de instalaciones 
• Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos.
mecánicas y sostenibilidad.
• Profesor Especialista.
• Construcciones Civiles y Edificación.
5058.   Modelos de instalaciones  • Catedráticos de Enseñanza Secundaria.
• Organización y Proyectos de Sistemas Energéticos. s
eléctricas y comunicaciones.  • Profesores de Enseñanza Secundaria. e.e
5059. Control, gestión y  • Sistemas Electrotécnicos y Automáticos. w.bo
presupuestos. • Profesor Especialista. 57ww
ANEXO III B)
Titulaciones habilitantes a efectos de docencia
Cuerpos Especialidades Titulaciones
• Arquitecto Técnico.
•  Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus 
especialidades.
• Construcciones Civiles y Edificación.
•  Ingeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus 
especialidades.
• Ingeniero Técnico en Topografía.
•  Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus 
especialidades.
•  Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus 
especialidades.
• Ingeniero Técnico en Diseño Industrial.
•  Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en 
Aeronaves, especialidad en Equipos y Materiales 
•  Organización y Proyectos de Fabricación  Aeroespaciales.
Mecánica. • Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
•  Ingeniero Técnico Agrícola: especialidad en 
Explotaciones Agropecuarias, especialidad en 
Industrias Agrarias Alimentarias, especialidad en 
Mecanización y Construcciones Rurales.
•  Ingeniero Técnico en Obras Públicas, especialidad en 
Construcciones Civiles.
•  Catedráticos de Enseñanza  • Diplomado en Máquinas Navales.
Secundaria.
• Profesores de Enseñanza Secundaria. •  Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus 
especialidades.
•  Ingeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus 
especialidades.
•  Ingeniero Técnico en Obras Públicas, en todas sus 
especialidades.
•  Organización y Proyectos de Sistemas  •  Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus 
Energéticos. especialidades.
• Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
•  Ingeniero Técnico Agrícola, en todas sus 
especialidades.
•  Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus 
especialidades.
• Diplomado en Máquinas Navales.
• Diplomado en Radioelectrónica Naval.
•  Ingeniero Técnico Aeronáutico, especialidad en 
Aeronavegación.
• Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas.
• Sistemas Electrotécnicos y Automáticos.
•  Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en 
Electricidad, especialidad en Electrónica Industrial.
•  Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus 
especialidades.
ANEXO III C)
Titulaciones requeridas para impartir módulos profesionales que conforman el curso 
de especialización para los centros de titularidad privada, de otras administraciones 
distintas a la educativa y orientaciones para la administración educativa
Módulos profesionales Titulaciones
5055.  Metodología BIM.
5056.  Modelos de arquitectura y estructuras.
•  Doctor, Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el título de Grado correspondiente u 
5057.  Modelos de instalaciones mecánicas y sostenibilidad.
otros títulos equivalentes a efectos de docencia.
5058.  Modelos de instalaciones eléctricas y comunicaciones.
5059.  Control, gestión y presupuestos.
ANEXO III D)
Titulaciones habilitantes a efectos de docencia para impartir módulos profesionales 
que conforman el curso de especialización para los centros de titularidad privada, 
de otras administraciones distintas a la educativa y orientaciones para la 
administración educativa
Módulos profesionales Titulaciones
• Arquitecto Técnico.
• Diplomado en Máquinas Navales.
• Ingeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.
5055.  Metodología BIM.
• Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico en Topografía.
• Arquitecto Técnico.
• Diplomado en Máquinas Navales.
• Ingeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.
5056.  Modelos de arquitectura y estructuras.
• Ingeniero Técnico en Diseño Industrial.
5057.  Modelos de instalaciones mecánicas y sostenibilidad.
• Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico de Obras Públicas, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico en Topografía.
• Arquitecto Técnico.
• Diplomado en Máquinas Navales.
• Diplomado en Radioelectrónica Naval.
• Ingeniero Técnico Aeronáutico, en todas sus especialidades.
• Ingeniero Técnico Agrícola, en todas sus especialidades.
5058.  Modelos de instalaciones eléctricas y comunicaciones. • Ingeniero Técnico Industrial, en todas sus especialidades.
5059.  Control, gestión y presupuestos. • Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas. e.e
• Ingeniero Técnico de Minas, en todas sus especialidades. b
• Ingeniero Técnico Naval, en todas sus especialidades. 57ww
•••   IIInnngggeeennniiieeerrrooo   TTTééécccnnniiicccooo   ddeeen   TTOeoblperoacgsor mPafúuíabn.liiccaacsi,ó enn,  etond taosd assu ss uess peescpieacliidaaliddeasd.es.