BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 149 Martes 26 de mayo de 2020 Sec. III.   Pág. 34416
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE POLÍTICA TERRITORIAL Y FUNCIÓN PÚBLICA
5300 Resolución de 21 de mayo de 2020, del Instituto Nacional de Administración 
Pública, por la que se publica el Plan de Formación 2020, se establece el 
régimen general de convocatorias de acciones formativas para 2020 y se 
convocan acciones formativas para el primer semestre de 2020.
El INAP desea ser un actor central en la transformación de la Administración pública 
que ayude a construir la sociedad española del futuro. Para ello se alinea con los 
compromisos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible; parte de las reflexiones 
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre las 
capacidades de los empleados públicos para afrontar los retos de servir y crear valor 
público  para  una  sociedad  plural,  diversa,  inclusiva,  abierta,  interdependiente  y 
participativa;  y  promueve  la  extensión  de  valores  públicos,  principios  y  alianzas 
orientados al bien común para la transformación cultural de la Administración pública.
Entre las funciones asignadas al Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) 
de acuerdo con su Estatuto, aprobado por el Real Decreto 464/2011, de 1 de abril, se 
encuentra la formación y el perfeccionamiento de los empleados públicos. Para ello, el 
INAP está transitando hacia un modelo que fomenta la adquisición de competencias 
como  resultado  de  experiencias  de  aprendizaje  significativas,  activas  y  socialmente 
conectadas.
El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma 
para la gestión de la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece, en su 
disposición adicional tercera, la suspensión de términos e interrupción de plazos para la 
tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público. No obstante, tras 
la modificación efectuada por el Real Decreto 465/2020, en el apartado cuarto de la 
citada  disposición  se  reconoce  la  posibilidad  de  exceptuar,  mediante  resolución 
motivada,  tal  suspensión  en  aquellos  procedimientos  administrativos  que  vengan 
referidos a situaciones estrechamente vinculadas a los hechos justificativos del estado 
de alarma, o que sean imprescindibles para la protección del interés general o para el 
funcionamiento básico de los servicios.
La protección del interés general y la continuidad en el funcionamiento básico de los 
servicios que presta el INAP justifican la continuación del procedimiento de publicación 
del Plan de Formación 2020 del INAP y de convocatoria de actividades formativas. Por 
un lado, la formación y la actualización permanente de sus competencias constituye 
tanto un derecho como una obligación de los empleados públicos y es un elemento 
estratégico  para  las  organizaciones,  especialmente  en  tiempos  de  incertidumbre  y 
cambios acelerados como los que vivimos. Por otro, el desarrollo y la ejecución de la 
política de formación de los empleados públicos constituye uno de los fines esenciales 
del INAP, sin perjuicio de las competencias específicas que se reconozcan sobre estas 
materias a otros centros, institutos o escuelas de la Administración General del Estado. 
En cumplimiento de las recomendaciones de las autoridades sanitarias, las actividades 
previstas  para  2020  se  llevarán  a  cabo  de  manera  preferente  en  modalidad  no 
presencial. Además, dadas las características de la convocatoria, todo el procedimiento  s
puede tramitarse por medios electrónicos, por lo que su continuación no genera ningún  oe.
perjuicio. w.
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Mediante esta resolución se publica, como anexo I, el Plan de Formación 2020 del
INAP. La información sobre cada experiencia de aprendizaje se podrá ampliar en las
fichas  descriptivas  disponibles  en  la  página  web  del  INAP  https://
buscadorcursos.inap.es/#/.
Segundo.  Régimen general de las convocatorias de acciones formativas para 2020.
Se establece el régimen general por el que se regirán las convocatorias de las 
acciones formativas, denominadas «experiencias de aprendizaje», que cuenten con un 
número  limitado  de  plazas  y  que  se  incluyan  en  los  subprogramas  de  desarrollo 
profesional general y desarrollo directivo del programa de desempeño general y en el 
programa  de  innovación  docente.  El  subprograma  de  desarrollo  profesional  para 
personal de entidades locales y el programa de cursos selectivos y acciones de apoyo a 
la promoción interna serán objeto de convocatorias específicas.
1. Destinatarios
Podrán participar en las diferentes actividades del Plan de Formación 2020 los 
empleados  públicos  que  presten  servicios  a  través  de  una  relación  de  carácter 
funcionarial, laboral o estatutario en el ámbito de la Administración General del Estado, 
de las Administraciones de las Comunidades Autónomas, de las Ciudades con Estatuto 
de Autonomía de Ceuta y Melilla y de la Administración Local, así como el personal de 
administración y servicios de las Universidades públicas y el personal funcionario al 
servicio de la Sociedad Estatal Correos y Telégrafos.
El personal no incluido en el párrafo anterior podrá participar en las actividades no 
financiadas con cargo al Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones 
Públicas, en las que así se indique de manera expresa.
En cada convocatoria se detallarán los requisitos específicos adicionales. En todo 
caso, para participar en el programa de desempeño directivo será necesario acreditar el 
desempeño de funciones predirectivas o directivas y pertenecer al Subgrupo A1 o, en 
casos debidamente motivados por el grado de responsabilidad, pertenecer al Subgrupo 
A2 y ocupar puestos de niveles 25 o 26.
2. Modalidades y calendario
Las experiencias de aprendizaje se realizarán en la modalidad indicada en el plan y 
en las fechas detalladas en las convocatorias correspondientes. En el caso de que 
resulte necesario realizar algún cambio, será comunicado con antelación suficiente a los 
participantes en la actividad de que se trate.
Las actividades tendrán lugar en los entornos virtuales de aprendizaje del INAP, 
salvo en aquellos casos en que la convocatoria correspondiente incluya de manera 
expresa otra indicación.
La participación en las actividades en línea requiere disponer de un equipo que tenga 
la  configuración  técnica  necesaria  para  su  realización.  Cualquier  duda  o  problema 
técnico derivado del acceso a páginas web o de la descarga o instalación de las 
aplicaciones requeridas para la participación en la experiencia de aprendizaje deberán 
ser consultados en primer lugar con el administrador del sistema del equipo que esté 
utilizando.
3. Condiciones de admisión y criterios de selección de participantes
3.1  Se podrá participar en actividades de formación durante los permisos por parto,  bo
adopción o acogimiento, así como durante la situación de excedencia por cuidado de  00ww
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discapacidad  que  soliciten  participar  en  una  actividad  podrán  hacer  constar  tal
circunstancia en la inscripción, y, en tal caso, deberán indicar las adaptaciones que 
necesitarían para poder desarrollarla.
3.3  Una vez cerrado el plazo de inscripción, las unidades de formación de la 
Administración General del Estado y de sus organismos públicos o, en su caso, los 
organismos colaboradores correspondientes priorizarán las solicitudes presentadas por 
sus efectivos, hasta un máximo de 10 por cada experiencia de aprendizaje. El resto de 
solicitudes serán valoradas directamente por el INAP.
3.4  Durante el proceso de priorización de solicitudes, dichas unidades de formación 
verificarán, en primer lugar, el cumplimiento de los requisitos específicos exigidos para 
cada una de las actividades. Posteriormente, tendrán en cuenta los siguientes criterios:
– Interés  expresamente  manifestado  por  la  unidad  correspondiente  en  la 
participación del solicitante en la actividad formativa.
– Relevancia de la experiencia de aprendizaje para la mejora de los conocimientos, 
habilidades y competencias requeridos para el adecuado desempeño del puesto de 
trabajo.
– Posible  utilidad  de  la  experiencia  de  aprendizaje  de  cara  a  la  promoción 
profesional.
– Reconocimiento de un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento.
– De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 60.1 de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 
de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se otorgará preferencia en la 
selección a quienes se hayan incorporado en el plazo de un año al servicio activo, 
procedentes del permiso de maternidad o paternidad, o hayan reingresado desde la 
situación de excedencia por razones de guarda legal y atención a personas mayores 
dependientes o personas con discapacidad, con objeto de actualizar los conocimientos 
de los empleados públicos y empleadas públicas.
3.5  La selección final de los participantes corresponde al INAP, que tendrá en 
cuenta, además de los mencionados en el apartado anterior, los siguientes criterios:
– Adecuado equilibrio de organismos e instituciones y cómputo global de cursos en 
que el solicitante ha sido admitido en el año en curso.
– De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 60.2 de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 
de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se reservará al menos 
un 40 % de las plazas en cada una de las actividades para su adjudicación a mujeres 
que reúnan los requisitos establecidos, salvo que el número de solicitudes de mujeres 
sea insuficiente para cubrir este porcentaje.
− En todo caso, en el marco de cada convocatoria ningún solicitante podrá ser 
admitido en más de dos experiencias de aprendizaje de un mismo subprograma.
3.6  Una vez efectuada la selección definitiva de participantes, y con una antelación 
mínima de una semana antes de la fecha de inicio de la actividad formativa, el INAP se 
comunicará individualmente por correo electrónico con quienes hayan sido admitidos, 
que deberán confirmar su participación en la actividad formativa contestando a dicho 
correo electrónico en los plazos indicados en él. Los solicitantes no admitidos recibirán 
igualmente un correo electrónico para comunicarles esta circunstancia. En el caso de la 
Administración General del Estado y sus organismos públicos, el INAP comunicará 
también  la  relación  de  participantes  admitidos  a  las  correspondientes  unidades  de 
formación.
4. Régimen académico w.
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participando y de futuras convocatorias.
La inasistencia o falta de conexión, sin previo aviso o cumplida justificación, de 
quienes hubiesen sido seleccionados para participar en una actividad podrá determinar 
su exclusión en convocatorias posteriores.
5. Exclusión en actividades formativas en línea
Quienes, sin previo aviso o justificación, no se conecten a la plataforma digital 
durante la primera semana serán excluidos de la actividad formativa y sustituidos por 
otras personas que se encuentren en la lista de espera. También podrán ser excluidos 
quienes incumplan reiteradamente el plan de trabajo establecido por los tutores o no se 
conecten con regularidad a la plataforma.
Los  participantes  que  hayan  resultado  excluidos  por  cualquiera  de  las  razones 
anteriores podrán ser objeto de penalización en otras convocatorias correspondientes al 
plan de formación 2020.
6. Certificados
Como norma general, se expedirán certificados que acreditarán no solo las horas 
dedicadas a la actividad, sino el adecuado aprovechamiento respecto a los objetivos de 
aprendizaje establecidos.
Sin  perjuicio  de  que  en  la  guía  docente  de  cada  actividad  puedan  incluirse 
condiciones específicas, para la obtención de un certificado de aprovechamiento será 
necesario:
a)  Superar satisfactoriamente las pruebas y actividades evaluables, conforme a lo 
establecido en la guía didáctica correspondiente.
b)  Según la modalidad, asistir al menos al 70 por ciento de las horas lectivas 
presenciales y completar las actividades en línea conforme a lo establecido en la guía 
didáctica correspondiente.
Los  participantes  que  cumplan  ambos  requisitos  recibirán  un  correo  electrónico 
indicándoles la dirección a la que podrán acceder para descargarse su certificado en 
soporte digital.
El INAP remitirá a las unidades de formación de la Administración General del 
Estado y sus organismos públicos, por cada actividad formativa, una relación detallada 
de su personal, en la que se informará sobre la obtención o no del certificado acreditativo 
de la realización o superación de la actividad formativa.
Asimismo,  el  INAP  comunicará  al  Registro  Central  de  Personal  las  actividades 
formativas en las que los participantes hayan obtenido el correspondiente certificado 
para su anotación en el expediente personal.
7. Convocatorias y solicitudes
Con carácter general, las convocatorias se publicarán en la página web y en las 
redes sociales del INAP, se difundirán extensamente y, en todo caso, se comunicarán a 
las unidades de formación de la Administración General del Estado y de sus organismos 
públicos.  Las  personas  interesadas  en  recibir  información  sobre  las  convocatorias 
pueden  suscribirse  al  boletín  informativo  «La  Administración  al  Día»  (http://
laadministracionaldia.inap.es). Asimismo, los empleados públicos que estén dados de  s
alta  en  el  Portal  del  Alumno  del  INAP  https://portalalumno.inap.es/Suscripciones/ oe.
Suscripciones pueden activar el sistema de alertas para recibir información sobre las  w.
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correspondiente solicitud electrónica, a la que se podrá acceder a través de la dirección
http://buscadorcursos.inap.es/. Bc
Para realizar la inscripción será preciso contar con la autorización previa del superior 
jerárquico. A los efectos de formalizar dicha autorización, el sistema de inscripción 
permitirá descargar la solicitud, que deberá conservarse, ya que podrá ser requerida por 
el INAP en cualquier momento.
Se podrán presentar hasta un máximo de tres solicitudes por persona por cada uno 
de los subprogramas incluidos en la convocatoria correspondiente.
En caso de incidencias en la realización de la solicitud electrónica, pueden ponerse 
en contacto con el Centro de Atención al Usuario (CAU):
– Correo electrónico: cau@inap.es
– Teléfono: 91 078 02 47. Horario de atención: de lunes a viernes, de 9:00 a 19:00 h.
8. Información adicional
A través del Portal del Alumno (www.inap.es/alumno) se podrá acceder a toda la 
información y servicios electrónicos que el INAP pone a disposición de los participantes, 
incluida la relacionada con las preguntas más frecuentes que se plantean al realizar la 
inscripción. Asimismo, mediante su certificado electrónico, los alumnos del INAP podrán 
gestionar en el portal del alumno (https://portalalumno.inap.es) sus datos personales y 
sus solicitudes, así como consultar el expediente de las actividades formativas realizadas 
en este Instituto.
Para el desarrollo de los procesos de aprendizaje, los alumnos contarán con el 
acceso  gratuito  a  «Ágora»  (http://agora.edu.es/),  a  La  Administración  al  Día  (http://
laadministracionaldia.inap.es) y al Banco de Conocimiento (http://bci.inap.es/), así como 
a la Red Social Profesional (https://social.inap.es/).
Tercero.  Convocatoria de experiencias de aprendizaje que se desarrollarán durante el 
primer semestre de 2020.
Se  convocan,  dentro  del  programa  de  desarrollo  profesional  continuo,  las 
experiencias de aprendizaje incluidas en el anexo II, en el que se señalan los requisitos 
específicos de participación.
El plazo de presentación de solicitudes será de diez días hábiles, contado a partir del 
día siguiente al de la publicación de esta resolución en el «Boletín Oficial del Estado». 
Este plazo no está afectado por la suspensión general derivada del estado de alarma, al 
haber quedado motivada en este caso la excepción de tal suspensión para la protección 
del interés general y el funcionamiento básico de los servicios.
Se  puede  solicitar  información  adicional  sobre  esta  convocatoria  enviando  un 
mensaje a fg@inap.es.
Madrid, 21 de mayo de 2020.–El Director del Instituto Nacional de Administración 
Pública, Mariano Fernández Enguita.
ANEXO I
Plan de Formación INAP 2020 «Hacia un aprendizaje socialmente conectado»
1. Introducción
El Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) es un centro de referencia de  es
generación de conocimiento y de valor público adscrito al Ministerio de Política Territorial  o
y Función Pública que tiene como misión llevar a cabo procesos de selección y atracción  00ww
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instituciones análogas, nacionales e internacionales.
Tal y como se señala en su Plan Estratégico General 2017-2020, el INAP tiene la 
vocación de ser un actor primordial en el proceso de transformación de la Administración 
pública en una organización cada vez más democrática, inclusiva, diversa, sostenible, 
representativa y alineada con la sociedad a la que sirve. Además, quiere colaborar a que 
la Administración contribuya a la construcción de la sociedad del futuro.
La sociedad actual se caracteriza por profundos cambios en los modos de relación 
facilitados por la revolución tecnológica, que, a su vez, implican nuevas expectativas y 
demandas por parte de la ciudadanía hacia las Administraciones públicas. Adaptarse a 
esos nuevos retos no implica únicamente llevar a cabo transformaciones tecnológicas de 
los  procedimientos,  sino  que  requiere  una  profunda  revisión  de  las  organizaciones 
públicas, incluyendo la cultura de trabajo y los procesos de actualización, adaptación e 
innovación.
Una  renovada  Administración  necesita  que  las  personas  que  la  integran  estén 
preparadas para hacer frente a los nuevos contextos desde los principios y valores del 
servicio  público  y  con  las  competencias  adecuadas.  Por  ello,  en  el  INAP  estamos 
abordando la transición desde un modelo centrado en la oferta de formación, entendida 
principalmente como «cursos» que priorizaban la transmisión de conocimientos, hacia un 
modelo de «experiencias de aprendizaje», entendidas como procesos que ponen el foco 
en el aprendizaje significativo, continuo y transformador a partir de una multiplicidad de 
recursos  y  actividades  abiertos  a  la  interacción  con  el  entorno  desde  la 
corresponsabilidad de todos los participantes. Así, los docentes no actúan principalmente 
como  transmisores  de  conocimiento,  sino  como  guías  que  fomentan  y  facilitan  el 
aprendizaje y la adquisición o el desarrollo de competencias. A su vez, los «alumnos» 
pasan a ocupar un papel central como participantes activos, que experimentan una 
vivencia compartida y en gran medida colaborativa, en el marco de la cual superan retos 
que los llevan a descubrir, conocer y crear y a desarrollar destrezas y habilidades.
Este  planteamiento  implica  una  revisión  de  nuestras  estrategias  organizativas  y 
pedagógicas con el objetivo de aprovechar la experiencia y los conocimientos existentes, 
impulsar metodologías activas y mejorar nuestra capacidad para promover la innovación 
también en los procesos de aprendizaje, sacar el máximo partido de las tecnologías y 
recursos disponibles, y generar alianzas que complementen y amplíen nuestro potencial.
2. Naturaleza y proceso de elaboración del plan
El  Plan  de  Formación  2020  es  una  herramienta  de  planificación  operativa  que 
estructura la oferta de actividades formativas del INAP para el ejercicio 2020, en el 
marco de los objetivos estratégicos del Instituto formulados en su Plan Estratégico 
General 2017-2020 (PEG).
Su elaboración ha partido de un proceso de análisis que ha incluido:
– Los resultados de una encuesta sobre necesidades de formación realizada por el 
INAP  en  2017,  que  recibió  204  propuestas  procedentes  de  29  unidades  de  la 
Administración General del Estado.
– La revisión de la oferta formativa del INAP en el periodo 2017-2019, en la que se 
ha tenido en cuenta: la tipología de las actividades formativas; el número y el perfil de las 
solicitudes recibidas para cada curso; la tasa cobertura de dicha demanda; la evaluación 
de satisfacción de los participantes; las valoraciones de los equipos docentes; y la 
evaluación llevada a cabo por el propio personal del INAP.
– Los compromisos sobre formación de carácter general derivados de las alianzas  e.e
estratégicas del INAP con otros organismos y/o plasmados en planes estratégicos y  b
otros  documentos  administrativos  en  materias  tales  como  Agenda  2030,  igualdad,  00ww
Gciboebrieserngou raidbaiedr too ,in etevlaiglueancciióan a rdtiefi cpiaol.líticas públicas, contratación pública, accesibilidad,
sobr–e  El pterarfbilaejso  dceo mla pReteedn cdiael eEss cueenla s ladse  InAsdtitmutinoiss trdaec iAondemsi nisptrúabcliiócna sP  úbelsicpaa ñ(oRlaEsI), 
especialmente el documento sobre el perfil de apoyo administrativo.
– Un ejercicio de prospectiva sobre las capacidades que requieren los empleados 
públicos para afrontar los retos de crear valor público para una sociedad plural, diversa, 
inclusiva, abierta, interdependiente y participativa y promover la transformación cultural 
de  la  Administración  Pública,  que,  entre  otras  fuentes,  ha  tomado  en  cuenta  las 
reflexiones y recomendaciones del Comité de Expertos en Administración Publica de las 
Naciones Unidas (CEPA) y de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo 
Económicos (OCDE).
– Un proceso de consulta pública, que se explica con detalle en el informe publicado 
en la página web del INAP.
3. Objetivos e hitos a los que contribuye el plan
El  Plan  de  Formación  2020  del  INAP  se  enmarca  en  los  objetivos  del  Plan 
Estratégico General del INAP 2017-2020 (PEG) y contribuye a una serie de hitos que 
aparecían ya explicitados en los proyectos de desarrollo del PEG. No se trata, por tanto, 
de  objetivos  propios  del  Plan  de  Formación  o  de  productos  finalistas,  sino  de 
realizaciones verificables en el marco de objetivos de mayor calado y de procesos que 
con frecuencia tienen un carácter continuo.
La relación entre los objetivos del Plan Estratégico General 2017-2020 y los hitos a 
los que contribuye el Plan de Formación 2020 se recoge en la tabla siguiente:
Objetivos del PEG 2017-2020 Hitos del Plan de Formación 2020
1. Detectar mejor las necesidades de desarrollo profesional continuo de 
los empleados públicos para poder planificar de manera estratégica, 
organizada y abierta a la participación la oferta formativa del INAP.
2. Ajustar la oferta específica de recursos de aprendizaje para el 
desempeño de la función directiva.
3. Generar entornos de aprendizaje que, a partir de las necesidades 
identificadas, faciliten un desarrollo de competencias profesionales de 
los empleados públicos flexible, adaptativo, evaluable y certificable.
4. Fomentar el acceso de los empleados públicos a la oferta del INAP 
que mejor se adecue a las necesidades detectadas, a través de un 
O.E. 1. Competencia. sistema de inscripción y acceso que garantice los principios de 
Contribuir a través de la selección y del aprendizaje a una Administración  publicidad, transparencia e igualdad de oportunidades.
pública ética, profesional y competente. 5. Dotar a los aspirantes a pruebas de acceso a la promoción interna de 
El INAP tiene como objetivo diseñar, coordinar y gestionar un modelo de  instrumentos de apoyo que faciliten el proceso de preparación.
aprendizaje y de selección de empleados públicos que contribuya a que  6. Garantizar que las personas colaboradoras del INAP cumplen con sus 
la Administración pública sea estratégica, sostenible, profesional,  estándares de calidad, conocen y comparten sus valores, y se 
colaborativa, innovadora, rigurosa, digitalizada, permeable, diversa y  seleccionan con base en los principios de mérito, transparencia, 
comprometida con valores éticos. diversidad e igualdad de oportunidades.
7. Adecuar los contenidos y formatos del programa de cursos selectivos 
a las competencias requeridas en función del perfil profesional de los 
cuerpos correspondientes, eliminando las redundancias con la fase de 
oposición y reforzando los valores del INAP en el aprendizaje.
8. Elaborar itinerarios formativos a partir de perfiles profesionales de los 
empleados públicos que permitan acreditar, homologar y certificar 
competencias.
9. Disponer de herramientas que permitan obtener evidencias acerca de 
los resultados de los procesos de aprendizaje sobre los participantes y 
sus organizaciones.
O.E. 2. Conocimiento. 10. Estimular el intercambio de conocimiento y la creación de redes  o
Coproducir y compartir conocimiento pragmático para la transformación  informales de cooperación entre Administraciones, continuando con el  w.
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Administraciones públicas. generen sinergias que aporten un mayor valor añadido.
Objetivos del PEG 2017-2020 Hitos del Plan de Formación 2020
O.E. 3. Cooperación.
13. Impulsar un modelo compartido de aprendizaje por competencias 
Promocionar la cooperación y el intercambio entre las organizaciones 
que permita el reconocimiento mutuo de las certificaciones entre 
públicas nacionales e internacionales para el fortalecimiento de las 
diferentes agentes del sistema de formación para el empleo de las 
instituciones.
Administraciones públicas.
El INAP pretende poner al servicio de las organizaciones públicas sus 
14. Promover una mayor articulación entre los diferentes promotores de 
redes de personas expertas, tanto de la academia como de las 
formación de la Administración General del Estado (AGE), a partir de 
empresas y organismos públicos, e impulsa activamente la cooperación 
pautas comunes combinadas con la especialización en función de las 
institucional nacional e internacional, la asistencia técnica y el 
respectivas ventajas comparativas.
intercambio y promoción de buenas prácticas.
4. Principales novedades
Frente los anteriores planes anuales de formación del INAP, se incluyen en 2020 
varios elementos novedosos, entre los que destacamos:
– La evolución hacia un enfoque competencial del aprendizaje, en el que se irá 
profundizando  a  medida  que  se  desarrollen  marcos  de  competencias  y  perfiles 
profesionales específicos para la Administración pública.
– La estructuración en torno a programas en lugar de áreas de conocimiento, si bien 
dentro de cada subprograma se mantienen áreas temáticas que facilitan la clasificación e 
identificación de los contenidos.
– El  impulso  de  los  itinerarios  formativos,  a  partir  de  la  experiencia  de  la 
Subdirección de Formación Local, y de los trabajos de la Red de Escuelas e Institutos de 
Administración Pública en la definición de perfiles profesionales.
– La revisión y ampliación de las modalidades, con el fin de promover experiencias 
de aprendizaje mejor adaptadas a las diferentes necesidades y objetivos.
– La mayor incidencia en el carácter social y conectado del aprendizaje, por lo que 
fomenta la generación de vínculos y comunidades entre los participantes a través de 
metodologías activas.
– La  renovación  de  los  temas  y  contenidos,  en  coherencia  con  las  nuevas 
necesidades y con las iniciativas estratégicas con las que existe un compromiso explícito 
del INAP: Agenda 2030, Gobierno abierto, igualdad, evaluación de políticas y programas 
públicos, contratación pública estratégica y responsable, inteligencia artificial, etc.
5. El plan en detalle
5.1  Áreas competenciales.
En  este  plan  se  asume  que  las  competencias  son  una  combinación  de 
conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas a cada contexto.
La Ley 30/2015, de 9 de septiembre, por la que se regula el Sistema de Formación 
Profesional para el empleo en el ámbito laboral establece en su artículo 8 que las 
iniciativas de formación profesional para el empleo, así como las acciones formativas 
que las integran, estarán dirigidas a la adquisición, mejora y actualización permanente de 
las competencias y cualificaciones profesionales, favoreciendo la formación a lo largo de 
toda la vida de la población activa, y conjugando las necesidades de las personas, de las 
empresas, de los territorios y de los sectores productivos.
No obstante, la implantación de un sistema de formación basada en competencias en  e.
la  Administración  pública  es  todavía  un  reto  pendiente,  que  requiere  esfuerzos  w.
considerables, desde el análisis de las competencias requeridas para el desempeño de  00ww
ceasdpae ctíifpicoo .de puestos de trabajo hasta la creación de un catálogo de cualificaciones
Por este motivo, en tanto se consoliden nuevos trabajos, el Plan de Formación 2020 
del INAP se estructura en torno a 5 áreas competenciales de carácter general:
– Digitales: competencias que permiten un uso seguro y eficiente de las tecnologías 
de la información y las comunicaciones.
– Personales e interpersonales: conjunto de capacidades individuales y destrezas 
psicosociales  que  permiten  establecer  interacciones,  relaciones  y  vínculos  efectivos 
entre personas para desempeñar adecuadamente el trabajo.
– Administración y gestión públicas: competencias relacionadas con la organización 
y la ejecución de operaciones de gestión y administración en la Administración pública, 
aplicando la normativa vigente y asegurando la calidad y la mejora continuas.
– Lingüísticas: competencias relativas a la capacidad de los empleados públicos 
para comunicarse en una o varias lenguas, tanto por escrito como oralmente.
– Cívicas y sociales: competencias que engloban la habilidad y capacidad para para 
utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida en su concepción 
dinámica,  cambiante  y  compleja,  para  interpretar  fenómenos  y  problemas  sociales; 
utilizar el juicio moral para tomar decisiones, comportarse en determinadas situaciones y 
responsabilizarse de las elecciones adoptadas; ejercer activa y responsablemente los 
derechos y deberes de los empleados públicos y promover y salvaguardar los de la 
ciudadanía.
Cabe señalar que las áreas competenciales no son compartimentos estancos, sino 
que  se  complementan  e  incluso  se  solapan  y  entrelazan.  Por  ello,  en  una  misma 
experiencia de aprendizaje se podrán abordar varias áreas de competencias, aunque 
sea con diferente énfasis.
El desempeño de la función directiva y el trabajo en entidades locales requieren, 
además,  el  desarrollo  de  algunas  subáreas  de  competencias  específicas,  que  se 
abordan en el marco de los subprogramas correspondientes.
Para el establecimiento de estas cinco áreas competenciales se han tomado como 
referencia diferentes trabajos:
– La recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre 
de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente publicada en el 
Diario Oficial de la Unión Europea L 394 de 30 de diciembre de 2006.
– Los catálogos de competencias genéricas para el conjunto de la Administración 
General del Estado publicados por el INAP en 2014.
– El documento de la OCDE «Skills for a High Performing Civil Service» (2017).
– Los documentos aprobados en el seno de la Red de Escuelas e Institutos de 
Administración Pública (REI), especialmente en lo que se refiere al perfil profesional de 
apoyo administrativo.
5.2  Programas.
El Plan de Formación 2020 se articula en torno a programas, en función del tipo de 
destinatarios:  empleados  públicos  en  general  (desarrollo  profesional  continuo), 
funcionarios  en  prácticas  (cursos  selectivos)  y  personal  docente  o  responsable  de 
promover  el  aprendizaje  desde  unidades  de  formación  o  equivalentes  (innovación 
docente).
Estos  programas  incluyen  tanto  experiencias  de  aprendizaje  de  carácter 
independiente y con una dedicación estimada de entre 15 y 60 horas, como cursos de  e.e
especialización e itinerarios formativos, que suponen una dedicación mayor y presentan  b
algunas características particulares: 00ww
asultoje Ltgoorssa  daco ua rldsgoeús np  drtoiepf oue nsddpeiez raceicagióluiznlaa ccyii óóunnn  aes semp eeancyífofoircc aad,n e ydaaic  tsaeecmaió anes n t eelsomp preeocfreíafrilce. onCste oy na  q fluroeesc  urreeeqqnuuciiiseair teoenss  tádunen    OE-A-2020-53able en https://
acceso, al régimen académico o a los sistemas de evaluación y certificación. En esta
categoría  se  incluyen  tanto  los  másteres  universitarios  que  el  INAP  gestiona  en 
colaboración con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) como algunos 
cursos que habilitan para el ejercicio de funciones concretas, como la función inspectora 
o la de delegado de protección de datos.
Por itinerario formativo se entiende, a los efectos este plan, el conjunto programado y 
ordenado de experiencias de aprendizaje que desarrollan la competencia profesional en 
un determinado ámbito de la actividad administrativa.
En el listado de experiencias de aprendizaje para 2020 se incluye únicamente la 
denominación de los itinerarios. Los diferentes elementos que componen cada uno de 
ellos y el sistema de certificación aplicable en cada caso se irán publicando en las 
convocatorias correspondientes.
5.2.1  Programa de desarrollo profesional continuo.
Se  trata  de  un  programa  destinado  a  todos  los  empleados  públicos  que  está 
enfocado al desarrollo y la actualización continua de sus competencias profesionales.
Este programa se subdivide en tres subprogramas:
1.  Subprograma de desempeño general, que incluye experiencias de aprendizaje 
para todos los colectivos de empleados públicos.
2.  Subprograma de desempeño directivo, que se dirige únicamente al personal 
predirectivo y directivo para el desarrollo de competencias específicas relacionadas con 
dichas funciones.
3.  Subprograma de desempeño en el ámbito local, que se dirige a empleados 
públicos de las entidades locales y aborda las especificidades de las entidades locales.
5.2.2  Programa de innovación docente.
El  programa  de  innovación  docente  del  INAP  está  enfocado  a  los  empleados 
públicos  involucrados  en  la  gestión,  autoría,  diseño  instruccional,  coordinación  y 
docencia de los procesos de formación y aprendizaje. Tiene como objetivo mejorar la 
calidad de la oferta formativa y fomentar comunidades y redes de colaboración entre los 
agentes implicados en el desarrollo de la misma.
5.2.3  Programa de cursos selectivos y apoyo a la promoción interna
Este programa sigue una lógica diferente a la de los programas anteriores, ya que 
incluye actividades que forman parte de los procesos de selección y que, por tanto, 
tienen  carácter  obligatorio  y  se  sujetan  a  una  regulación  específica.  Con  carácter 
general, los cursos selectivos tienen como objetivo proporcionar a los nuevos empleados 
públicos  la  formación  inicial  imprescindible  para  desempeñar  adecuadamente  las 
funciones y tareas inherentes a los cuerpos a los que se incorporarán. Además, buscan 
facilitar su integración en la organización administrativa, poniendo un especial énfasis en 
las destrezas prácticas y en los principios y valores públicos.
El INAP tiene encomendada la gestión de los cursos selectivos de los cuerpos y 
escalas adscritos a la Secretaría de Estado de Función Pública y colabora con la 
Dirección General de Tráfico en la realización del curso selectivo de la Escala Superior 
de Técnicos de Tráfico.
El curso selectivo del Cuerpo Superior de Administradores Civiles del Estado, el 
curso selectivo del Cuerpo Superior de Sistemas y Tecnologías de la Información de la  s
Administración del Estado y el curso selectivo de Administración Local con habilitación  oe.
de carácter nacional están estructurados como másteres universitarios y su superación  w.
conduce  a  la  obtención  del  título  correspondiente  por  parte  de  la  Universidad  00ww
InterAndaecmioánsa,l  Mene neésntdee zs uPbeplraoygor a(UmIaM Pe)l .INAP incluye acciones de apoyo para quienes
deseen preparar las pruebas selectivas para el acceso, por promoción interna, a los
cuerpos y escalas de los subgrupos C1 y A2 adscritos a la Secretaría de Estado de 
Función Pública.
5.3  Modalidades.
Como se ha adelantado, una de las novedades de este plan es la ampliación de las 
modalidades de enseñanza, especialmente en lo que se refiere a la modalidad en línea. 
Así, se trabajará en las siguientes modalidades:
– Presencial: en esta modalidad el aprendizaje tiene lugar en aulas físicas, en un 
espacio  de  tiempo  limitado.  Con  carácter  general,  incluirá  dinámicas  de  trabajo 
colaborativo  y  un  plan  de  actividades  muy  práctico  que  facilite  la  generación  de 
resultados transformadores.
– Semipresencial: es una combinación del aprendizaje en línea, que debe ser el 
grueso del mismo, y una serie de sesiones presenciales, enfocadas a la colaboración, al 
trabajo en equipo, a la convivencia y a la generación de sinergias, en las que se lleven a 
cabo retos procedentes de la fase en línea o en las que se resuelvan dudas y se facilite a 
los participantes el progreso en su aprendizaje.
– En línea:
• Dinamizada: se trata de experiencias de aprendizaje en línea aprovechando el 
potencial de la participación y la conexión masiva. Son experiencias de aprendizaje 
horizontal en las que, mentorizados por un equipo de dinamización que motiva, guía, 
apoya  y  visibiliza  el  aprendizaje,  los  participantes  evidencian  su  aprendizaje 
competencial a través de la creación agregada de productos y en las que la evaluación 
entre iguales juega un papel esencial. Están diseñadas para promover la autonomía de 
aprendizaje y la colaboración, dándoles a los participantes la oportunidad de explorar, 
aprender y evaluarse sobre elementos clave de una competencia, una destreza, o un 
área de conocimiento, o varias al mismo tiempo. Normalmente, tienen una duración 
de 4-6 semanas.
• Tutorizada: el aprendizaje tutorizado forma parte de experiencias más guiadas, 
más supervisadas y monitorizadas por los equipos docentes, que además de animar y 
motivar a los participantes, ejercen una labor tutorial directa en lo que respecta a su 
recorrido de aprendizaje. La atención a los participantes incluye la resolución de dudas, 
la  retroalimentación  constructiva,  la  evaluación  y  la  calificación  de  las  actividades 
entregadas por estos.
• A tu ritmo: esta modalidad de aprendizaje es autogestionada y está abierta a todas 
aquellas personas que estén interesadas en una temática. No cuenta con equipos 
docentes o de dinamización, aunque sí incluye un espacio de soporte para solucionar 
posibles  incidencias,  especialmente  de  carácter  tecnológico.  En  algunos  casos  se 
convocarán pruebas de evaluación ad hoc que permitirán a los empleados públicos 
acreditar el aprendizaje y obtener un certificado, mientras que en otros se espera que los 
participantes las realicen por la mera motivación de aprender.
6.  Oferta de experiencias de aprendizaje en 2020
Programa de Desarrollo Profesional Continuo
Subprograma de Desempeño General
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad b
Firma electrónica. Aspectos técnicos. ApDúdigbmiltiaicnlaeissst..ración y gestión  Administración electrónica. En línea - A tu ritmo. OE-A-2020-5300able en https://ww
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Administración y gestión 
Firma electrónica. Aspectos jurídicos. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo.
públicas.
Administración y gestión 
Firma electrónica, certificados digitales y  públicas.
Administración electrónica. En línea - A tu ritmo.
uso de DNI electrónico.
Digitales.
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
públicas.
Información y atención a la ciudadanía. En línea - A tu ritmo.
Cívicas y sociales. Habilidades profesionales.
Digitales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión 
Administración electrónica.
públicas.
Edición de documentos accesibles para su 
En línea - A tu ritmo.
publicación en el diario BOE. Digitales. Principios y valores públicos.
Cívicas y sociales.  
Gestión de las publicaciones oficiales de la  Administración y gestión 
Organización y gestión pública. En línea - A tu ritmo.
AGE. públicas.
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
La colaboración como herramienta  públicas.
En línea - A tu ritmo.
disruptiva de innovación social.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria.
Transparencia en la gestión y control de  públicas.
En línea - Tutorizada.
subvenciones públicas.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión 
Fundamentos de la factura electrónica en  Administración electrónica.
públicas.
la AGE: normativa, arquitectura,  En línea - A tu ritmo.
obligatoriedad, formato factura-e.
Digitales. Gestión económica y presupuestaria.
Administración y gestión 
Fundamentos de contratación pública. Gestión económica y presupuestaria. En línea - A tu ritmo.
públicas.
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
públicas.
Mutualismo administrativo y MUFACE. En línea - A tu ritmo.
  Recursos Humanos.
Procedimiento administrativo común y 
Administración y gestión 
régimen jurídico de las Administraciones  Organización y gestión pública. En línea - A tu ritmo.
públicas.
públicas.
Administración y gestión 
Administración electrónica.
Servicios comunes de registro electrónico.  públicas.
En línea - A tu ritmo.
Normativa y procedimientos de uso.
  Organización y gestión pública.
Fundamentos de gestión documental y de  Administración y gestión 
Organización y gestión pública. En línea - A tu ritmo.
archivos. públicas.
Administración y gestión  s
La Agenda 2030 y los Objetivos de  públicas. Principios y valores públicos. En línea - Dinamizada. oe.e
Desarrollo Sostenible en las AAPP. b
Cívicas y sociales.   00ww
Aplicación de la LOPD en las AAPP. Apúdbmliicnaisst.ración y gestión  Organización y gestión pública. En línea - Tutorizada.
Fpúubnldicaamse.ntos de evaluación de políticas  Apúdbmliicnaisst.ración y gestión  Organización y gestión pública. En línea - Dinamizada. BOE-A-cable e
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Administración y gestión 
Administración electrónica.
públicas.
Blockchain. Aspectos técnicos. En línea - Tutorizada.
Digitales. Organización y gestión pública.
Administración y gestión 
Principios y valores públicos.
públicas.
Ética pública y conflicto de intereses. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales.  
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
Participación ciudadana en planes y  públicas.
En línea - Tutorizada.
programas públicos.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
Gestión documental y de archivos para el  públicas.
En línea - Tutorizada.
Gobierno abierto.
Digitales.  
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
Participación y transparencia en el proceso  públicas.
En línea - Tutorizada.
de elaboración normativa.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión 
Producción normativa. Organización y gestión pública. En línea - Tutorizada.
públicas.
Administración y gestión 
Pagos a justificar y anticipos de caja fija. Gestión económica y presupuestaria. En línea - Tutorizada.
públicas.
Fundamentos de la gestión  Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria. En línea - Tutorizada.
presupuestaria. públicas.
Administración y gestión 
Gestión presupuestaria. Profundización. Gestión económica y presupuestaria. En línea - Tutorizada.
públicas.
Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria.
públicas.
Contratación pública responsable. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales. Principios y valores.
Administración y gestión 
La plataforma de contratación del sector  Gestión económica y presupuestaria.
públicas.
público como herramienta de  En línea - Tutorizada.
transparencia.
Cívicas y sociales. Principios y valores.
Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria.
públicas.
Integridad en la contratación pública. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales. Principios y valores.
Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria.
Contratación y licitación electrónica de  públicas.
En línea - Tutorizada.
bienes y servicios centralizados.
  Administración electrónica.
Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria.
públicas.
El régimen jurídico de los convenios. En línea - Tutorizada.
  Organización y gestión pública. s
Administración y gestión  bo
Aunpildicaadceiósn d dee c loan mtraettaocdioólno.gía BIM en las  públicas. Gestión económica y presupuestaria. En línea - Tutorizada. 00www.
 Administración y gestión  Organización y gestión pública.
Adepll ipcaecrsióonn adle t élac nmiceot oddeo olobgríaas B.IM por parte  públicas. Gestión económica y presupuestaria. En línea - Tutorizada.
  Organización y gestión pública.
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
Gestión de recursos humanos.  públicas.
En línea - Tutorizada.
Fundamentos básicos.
  Recursos Humanos.
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
Gestión de recursos humanos.  públicas.
En línea - Tutorizada.
Profundización.
  Recursos Humanos.
La potestad sancionadora en la  Administración y gestión 
Organización y gestión pública. En línea - A tu ritmo.
administración española. públicas.
Responsabilidad patrimonial de la  Administración y gestión 
Organización y gestión pública. En línea - Tutorizada.
administración. públicas.
Administración y gestión 
Organización y gestión pública.
Datos abiertos y reutilización de la  públicas.
En línea - Tutorizada.
información.
  Principios y valores públicos.
Mejora regulatoria y análisis de impacto  Administración y gestión 
Organización y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
normativo. públicas.
Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria.
públicas.
El régimen comunitario de las ayudas 
En línea - Tutorizada.
públicas.
Unión Europea y relaciones 
 
internacionales.
La planificación estratégica como  Administración y gestión 
Organización y gestión pública. En línea - Tutorizada.
herramienta de gestión pública. públicas.
Diseño de indicadores de seguimiento y  Administración y gestión 
Organización y gestión pública. En línea - Tutorizada.
evaluación de planes y programas. públicas.
Administración y gestión 
Administración electrónica.
Integración de servicios de firma e  públicas.
En línea - Tutorizada.
identificación digital.
Digitales.  
Administración y gestión 
Administración electrónica.
Integración de servicios para la tramitación  públicas.
En línea - Tutorizada.
digital.
Digitales.  
Administración y gestión 
Administración electrónica.
públicas.
Integración de servicios comunes. En línea - Tutorizada.
Digitales.  
Administración y gestión 
Administración electrónica.
públicas.
Utilización de SIGP. En línea - Tutorizada.
Digitales. Recursos Humanos.
Administración y gestión 
Gestión económica y presupuestaria.
SOROLLA 2. Gestión presupuestaria y de  públicas.
En línea - Tutorizada.
inventario.
Digitales.  
Administración y gestión  e.
Lenguas extranjeras. o
El procedimiento de negociación en la  públicas. w.b
Unión Europea (en inglés). Lingüísticas. Uinnteiórnna Ecuiornoapleeas .y relaciones  En línea - Tutorizada. 2020-5300n https://ww
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Administración y gestión 
Principios y valores públicos.
públicas.
Prevención de la corrupción en las AAPP. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales.  
Prevención de la violencia contra las 
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - A tu ritmo.
mujeres.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
La discapacidad en el entorno laboral. En línea - A tu ritmo.
Lingüísticas.  
Cívicas y sociales. Administración electrónica.
Edición y generación de contenidos para 
En línea - A tu ritmo.
internet accesibles.
Digitales. Principios y valores públicos.
Cívicas y sociales. Organización y gestión pública.
Atención multicanal a la discapacidad.   Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
  Principios y valores públicos.
Fundamentos sobre la igualdad de trato y 
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - Dinamizada.
la no discriminación.
Fundamentos sobre la igualdad entre 
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - Dinamizada.
hombres y mujeres.
Cívicas y sociales. Habilidades profesionales.
Lenguaje administrativo adaptado a la 
En línea - Tutorizada.
sociedad.
Lingüísticas. Principios y valores públicos.
Cívicas y sociales. Administración electrónica.
Desarrollo de aplicaciones móviles 
En línea - Tutorizada.
accesibles.
Digitales. Principios y valores públicos.
Cívicas y sociales. Administración electrónica.
Elaboración de informes de revisión de la  En línea - Tutorizada.
accesibilidad de sitios web. Digitales. Principios y valores públicos.
Curso STIC – Seguridad en  Semipresencial 1.º
Digitales. Administración electrónica.
Infraestructuras de Red. En línea 2.º
Curso STIC – Seguridad en Dispositivos  En línea 1.º
Digitales. Administración electrónica.
Móviles. En línea 2.º
Curso STIC – Seguridad en Aplicaciones  En línea 1.º
Digitales. Administración electrónica.
Web. En línea 2.º
Fundamentos de Seguridad en sistemas 
Digitales. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo.
Windows.
Fundamentos del Sistema Operativo Linux. Digitales. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo.
Digitales. Administración electrónica.
Administración y gestión 
Uso de la aplicación REOICO. Organización y gestión pública. En línea - A tu ritmo.
públicas.
  Gestión económica y presupuestaria.
Esquema Nacional de Seguridad. Digitales. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo. s
Fundamentos de la Inteligencia Artificial y  b
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. w.
su aplicación a las AAPP. 00ww
FAudnmdinaimsteranctoiosn dees  Bpúlobclkiccahsa.in para las  DApúdigbmiltiaicnlaeissst..ración y gestión  AGdemstiinóins teraccoinóónm eilceac tyró pnriecsau.puestaria. En línea - Tutorizada. OE-A-2020-53able en https://
  Organización y gestión pública.
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Inteligencia Artificial. Aspectos Técnicos. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Gestión de redes de comunicaciones. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Tecnologías inalámbricas. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Virtualización de sistemas y centros de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
datos.
HTML Dinámico. JAVASCRIPT. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Fundamentos de tecnologías XML. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Administración de bases de datos con 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
MySQL y PHPM y ADMON.
Introducción a los Servicios web. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Diseño y desarrollo de interfaces de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
usuario.
Programación web con HTML5, CSS3 y 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
JQUERY.
Dirección de proyectos de desarrollo de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
sistemas de información.
Programación orientada a objetos: 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
fundamentos de Java.
Introducción a la programación en 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
PYTHON.
Fundamentos del Cloud Computing. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Sistemas operativos móviles. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Metodologías ágiles en la gestión de 
Digitales. Organización y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
proyectos.
Digitales. Administración electrónica.
Fundamentos de las Tecnologías del 
En línea - Tutorizada.
Lenguaje y su aplicación a las AAPP.
  Organización y gestión públicas.
Digitales. Administración electrónica.
Tecnologías del Lenguaje: aspectos 
En línea - Tutorizada.
técnicos.
  Organización y gestión públicas.
Digitales. Administración electrónica.
La planificación de las TIC. En línea - Tutorizada.
  Organización y gestión públicas.
Digitales. Administración electrónica.
Gestión de nómina estándar 
Administración y gestión 
descentralizada (NEDAES). Fundamentos  Organización y gestión pública. En línea - Tutorizada.
públicas.
básicos.
  Recursos Humanos.
Digitales. Administración electrónica.
Gestión de nómina estándar 
Administración y gestión 
descentralizada (NEDAES).  Organización y gestión pública. En línea - Tutorizada. s
Profundización. públicas. oe.e
  Recursos Humanos. w.
Fdeu nddaatomse.ntos y herramientas del análisis  D  igitales. AOdrgmainniizsatrcaicóinó ny  egleescttiróónn ipcúab.lica. En línea - Tutorizada.
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Curso STIC de Gestión de Incidentes de 
Presencial 1.º
Ciberseguridad (Herramientas CCN- Digitales. Administración electrónica.
Semipresencial 2.º
CERT).
Curso STIC-Seguridad en Redes  En línea 1.º
Digitales. Administración electrónica.
Inalámbricas. En línea 2.º
Curso avanzado de Auditorías de 
Digitales. Administración electrónica. En línea.
Seguridad TIC.
Curso STIC de Análisis de Memoria. Digitales. Administración electrónica. En línea.
Curso avanzado STIC de Incidentes de  Semipresencial 1.º
Digitales. Administración electrónica.
Ciberseguridad. En línea 2.º
Cibervigilancia. Digitales. Administración electrónica. En línea.
Curso básico de Auditorías de Seguridad  Presencial 1.º
Digitales. Administración electrónica.
TIC. En línea 2.º
Desarrollo de aplicaciones móviles. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Curso de Seguridad de las Tecnologías de  Semipresencial 1.º
Digitales. Administración electrónica.
la Información y Comunicaciones (STIC). En línea 2.º
Curso Acreditación STIC – Entornos 
Digitales. Administración electrónica. Semipresencial.
Windows (Herramienta CLARA).
Curso STIC – Herramienta PILAR. Digitales. Administración electrónica. En línea.
Curso de Especialidades 
Digitales. Administración electrónica. Semipresencial.
Criptológicas(CEC).
Curso de Gestión de Seguridad de las 
Tecnologías de la Información y 
Digitales. Administración electrónica. Semipresencial.
Comunicación y del Esquema Nacional de 
Seguridad (Gestión STIC).
Aprendizaje y perfeccionamiento de 
Lingüisticas. Lenguas cooficiales españolas. En línea - Tutorizada.
catalán A1 - C1.
Aprendizaje y perfeccionamiento de 
Lingüisticas. Lenguas cooficiales españolas. En línea - Tutorizada.
euskera A1 - C1.
Aprendizaje y perfeccionamiento de 
Lingüisticas. Lenguas cooficiales españolas. En línea - Tutorizada.
gallego A1 - C1.
Aprendizaje y perfeccionamiento de 
Lingüisticas. Lenguas cooficiales españolas. En línea - Tutorizada.
valenciano A1 - C1.
Aprendizaje y perfeccionamiento del  Lenguas cooficiales españolas y lenguas 
Lingüísticas. En línea - Tutorizada.
idioma inglés, en línea A1 - C2. extranjeras.
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Personales e 
Inglés para puestos de atención al   
interpersonales. En línea - Tutorizada.
ciudadano (on line).
Administración y gestión 
 
públicas. es
Lingüísticas. Lenguas extranjeras. b
Inglés para puestos de secretaría (on line). PiApnúedtebrmsrlipoicnenaisrasst.lroeansc aieóle ns y. gestión     En línea - Tutorizada. OE-A-2020-5300able en https://ww
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Inglés jurídico-administrativo. En línea - Tutorizada.
Administración y gestión 
 
públicas.
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Redacción de escritos y correo electrónico 
En línea - Tutorizada.
en inglés. Personales e 
 
interpersonales.
Aprendizaje y perfeccionamiento del 
Lingüísticas. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
idioma francés, en línea.
Aprendizaje y perfeccionamiento del 
Lingüísticas. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
idioma portugués, en línea.
Aprendizaje y perfeccionamiento del 
Lingüísticas. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
idioma alemán, en línea.
Lingüísticas. Principios y valores públicos.
Lengua de signos española A1-A2. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales.  
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Comunicación informal en inglés en un 
En línea.
contexto laboral. Personales e 
 
interpersonales.
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Personales e 
Inglés para puestos de atención al   
interpersonales. En línea.
ciudadano.
Administración y gestión 
 
públicas.
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Personales e 
 
Inglés para puestos de secretaría. interpersonales. En línea.
Administración y gestión 
 
públicas.
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Presentaciones en inglés. En línea.
Personales e 
 
interpersonales.
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Reuniones en inglés. En línea.
Personales e 
 
interpersonales.
Lingüísticas. Lenguas extranjeras.
Negociaciones en inglés. En línea.
Personales e 
 
interpersonales.
Personales e 
Habilidades profesionales.
Etrambpaajotí ay.  eCnó lma ore mlaecjioórna rc olan r eell apcúióbnlic eon. el  iAndtemrpineisrstroancaiólens y. gestión  En línea - Tutorizada. boe.es
  w.
públicas. 00ww
Organización y gestión del tiempo. Pinetersrpoenrasloens aele s. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Personales e 
Recursos Humanos.
interpersonales.
Trabajo en equipo y gestión de conflictos. En línea - Tutorizada.
  Organización y gestión pública.
  Habilidades profesionales.
Personales e 
Presentaciones en público. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
interpersonales.
Personales e 
Comunicación eficaz. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
interpersonales.
Administración y gestión 
Evaluación de políticas pública. Organización y gestión pública. En línea - A tu ritmo.
públicas.
Competencias digitales. Digitales. Habilidades profesionales. En línea - A tu ritmo.
Itinerarios:
Título:
Itinerario de especialización en evaluación de programas y políticas públicas.
Itinerario para el perfil profesional de apoyo administrativo.
Curso habilitante para el ejercicio de la función inspectora.
Curso Avanzado de Protección de datos personales para delegados de protección de 
datos.
Programa de Desarrollo Profesional Continuo
Subprograma de Desempeño Directivo
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Administración y gestión 
Dirección por valores públicos.
Integridad en el desempeño de funciones  pública.
En línea-Tutorizada.
directivas.
Cívicas y sociales.  
Administración y gestión 
Gestión para resultados.
públicas.
Gestión estratégica del conocimiento. En línea-Tutorizada.
  Innovación y gestión del cambio.
Administración y gestión 
Estrategia.
públicas.
Herramientas para analizar, decidir y 
En línea-Tutorizada.
actuar. Digitales. Gestión para resultados.
  Innovación y gestión del cambio.
Administración y gestión  Liderazgo, desarrollo de personas y 
públicas. gestión del talento.
Dirección de proyectos. En línea-Tutorizada.
  Gestión para resultados.
  Dirección por valores públicos. e
Administración y gestión  w.
Comunicación estratégica en las  públicas. Estrategia. En línea-Tutorizada. 00ww
organizaciones públicas.   Gestión para resultados.
Adelia vnazloars  peúsbtrlaictoé.gicas para la generación  Apúdbmliicnaisst.ración y gestión  Colaboración y alianzas. En línea-Tutorizada.
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Administración y gestión 
Innovación y gestión del cambio.
Experiencias de transformación digital y  públicas.
En línea-Tutorizada.
Administración Pública.
Digitales. Estrategia.
Administración y gestión 
Innovación y gestión del cambio.
públicas.
La gestión del cambio. En línea-Tutorizada.
Personales e 
 
interpersonales.
Administración y gestión 
Dirección por valores públicos.
Gobernanza democrática y rendición de  públicas.
En línea-Tutorizada.
cuentas.
Cívicas y sociales.  
Elaboración de informes y documentos  Administración y gestión 
Organización y gestión pública. En línea-Tutorizada.
para la toma de decisiones. públicas.
Liderazgo Público para Alcanzar los  Administración y gestión 
Dirección por valores públicos. En línea-Tutorizada.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). públicas.
Digitales. Estrategia.
Administración y gestión 
Colaboración y alianzas.
Redes sociales para personal directivo. públicas. En línea-Tutorizada.
Personales e 
 
interpersonales.
Gestión del estrés para el personal  Personales e  Liderazgo, desarrollo de personas y 
En línea-Tutorizada.
directivo. interpersonales. gestión del talento.
Personales e  Liderazgo, desarrollo de personas y 
Liderazgo e inteligencia emocional. En línea-Tutorizada.
interpersonales. gestión del talento.
Personales e  Liderazgo, desarrollo de personas y 
interpersonales. gestión del talento.
Innovación pública. En línea-Tutorizada.
Administración y gestión 
Innovación y gestión del cambio.
públicas.
Personales e 
Gestión para resultados.
interpersonales.
Elaboración de discursos. En línea-Tutorizada.
Lingüísticas.  
Personales e  Liderazgo, desarrollo de personas y 
Comunicación persuasiva en el ejercicio  interpersonales. gestión del talento.
En línea-Tutorizada.
de funciones directivas.
Lingüísticas. Gestión para resultados.
Cursos de especialización:
Título:
Curso de especialización «Liderazgo público: herramientas y valores».
Comunidad de personal directivo de las Administraciones públicas.
Programa de Desarrollo Profesional Continuo
Subprograma de Desempeño en Entidades Locales
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Responsabilidad penal y administrativa del  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/ Régimen 
Presencial descentralizado.
personal funcionario. públicas. disciplinario.
Ley General Tributaria. Gestión,  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/ Gestión 
Presencial descentralizado.
inspección, sanciones  y recaudación. públicas. tributaria.
Gestión de RR HH para pequeñas  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
entidades. públicas.
Estrategias organizativas y técnicas de 
Administración y gestión 
optimización de personas en la  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
públicas.
Administración Local.
Protección de datos en la Administración  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Protección 
Presencial descentralizado.
Local. públicas. de datos.
Funciones de Intervención y Tesorería de 
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
las Entidades Locales. Especial referencia  Presencial descentralizado.
públicas. Interno.
al control Interno.
Aspectos regulatorios y prácticos comunes 
de los funcionarios de administración local,  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
en especial en las funciones propias de los  públicas.
Habilitados Nacionales.
Régimen de responsabilidad profesional 
de los funcionarios de administración local  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Régimen 
Presencial descentralizado.
y habilitados nacionales. (Responsabilidad  públicas. disciplinario.
disciplinaria, penal y contable).
La eficiencia en la organización y gestión 
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Admón. 
de una Administración Local innovadora y  Presencial descentralizado.
públicas. Electrónica.
electrónica.
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
El control financiero de las EELL. Presencial descentralizado.
públicas. financiero.
Análisis general y actualización en 
materias jurídicas-administrativas y  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
Administración y gestión 
económicas, con especial de referencia al  interno,urbanismo,contratación y  Presencial descentralizado.
públicas.
régimen de control interno, contratación  protección de datos.
pública, urbanismo y protección de datos.
Claves para la gestión de los RRHH. Retos  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
y desafíos estratégicos. públicas. es
La organización municipal y el  w.b
funcionamiento de las entidades locales.  00ww
LLye aons ctupiadsola  sfcduioceninsóc  nihloo andcbeeais llielt.oa sEsc  dsifóuepnn em ccdiieoeann l coaaartr reipoánosccb tdeiólaern c n Aiaóad nclmai.oson na.l   Apúdbmliicnaisst.ración y gestión  AOArg.PanPi/zÁamcibóin.t emrruitn/Aicdipmaól.n. Local/ Presencial descentralizado. OE-A-2020-53able en https://
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
La gestión de personal en la  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
Administración Local. públicas.
Actualización 2020 en Hacienda de las  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
Presencial descentralizado.
EELL. públicas. tributaria.
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Eficiencia en la gestión pública local.  Administración y gestión 
Administración y procedimiento  Presencial descentralizado.
Primera edición. públicas.
electrónicos.
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Eficiencia en la gestión pública local.  Administración y gestión 
Administración y procedimiento  Presencial descentralizado.
Segunda edición. públicas.
electrónicos.
La protección de datos personales  en un 
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Protección 
escenario de transformación digital de las  Presencial descentralizado.
públicas. de datos.
Administraciones Públicas.
Control interno y auditoría de cuentas en el  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
Presencial descentralizado.
sector público local. públicas. interno.
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Contratación local: Visión práctica. Presencial descentralizado.
públicas. Contratación.
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
Gestión presupuestaria local. Presencial descentralizado.
públicas. presupuestaria.
Planificación y gestión de RRHH en la  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
Administración  Local. públicas.
Aplicación práctica de la protección de 
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Protección 
datos personales en las Entidades  Presencial descentralizado.
públicas. de datos.
Locales.
El nuevo control interno en las Entidades 
Locales. Especial referencia a la 
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
comprobación material de la inversión,  Presencial descentralizado.
públicas. interno.
omisión de la función interventora y 
revisión de oficio.
Gestión y control de las subvenciones en  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
Presencial descentralizado.
las Entidades Locales. públicas. de subvenciones.
El control interno de las EELL en el marco  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
Presencial descentralizado.
del Real Decreto 424/2017. públicas. interno.
Función interventora. Fiscalización y  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
Presencial descentralizado.
control interno en Entidades Locales. públicas. interno.
Análisis de la Ley 1/2009 de rehabilitación, 
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
regeneración y renovación urbanas de  Presencial descentralizado.
públicas. Urbanismo.
Galicia.
Planificación y ordenación de RRHH.  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
Problemática actual. públicas.
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
El control financiero de las EELL. Presencial descentralizado.
públicas. interno. s
Régimen de responsabilidad profesional  bo
dafnuedanlmc cpioiionennirsasatlor.ranioca icló o nen ml ohpcalaeblai lyidt aeocl  pipóúenbr sdlicoeon c adale rá lcat er  Apúdbmliicnaisst.ración y gestión  AdiAsc.PipPli/nÁamriob.i.territ/Admón. Local/Régimen  Presencial descentralizado. 2020-5300n https://ww
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Gestión económico-financiera de las 
entidades Locales en 2020. Taller práctico  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
Presencial descentralizado.
de elaboración de planes económico- públicas. económico-financiera.
financieros.
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Disciplina urbanística. Presencial descentralizado.
públicas. Urbanismo.
Responsabilidad patrimonial de las  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Presencial descentralizado.
Administraciones Públicas. públicas. Responsabilidad patrimonial.
Reglamento Europeo y Ley Orgánica de  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Protección 
Presencial descentralizado.
española de Protección de Datos. públicas. de datos.
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Tesorería 
Tesorería en las EELL. Presencial descentralizado.
públicas. de EE.LL.
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Administración electrónica y las leyes 39 y  Administración y gestión 
Administración y procedimiento  Presencial descentralizado.
40/2015: Grado de cumplimiento. públicas.
electrónicos.
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
Control interno en el sector público local. Presencial descentralizado.
públicas. interno.
El uso de las redes sociales en la  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Presencial descentralizado.
Administración Local. públicas. Administración y  electrónica.
Actualización de la gestión de los RRHH  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
en las Administraciones Públicas. públicas.
Contrato de obras, servicios y suministros. 
El contrato menor. Tramitación electrónica  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Presencial descentralizado.
a través de la Plataforma de contratación  públicas. Contratación pública.
del sector público.
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Taller sobre estabilidad presupuestaria y  Administración y gestión 
Estabilidad presupuestaria y sostenibilidad  Presencial descentralizado.
sostenibilidad financiera. públicas.
financiera.
Taller sobre el ejercicio de la función  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
Presencial descentralizado.
interventora en pequeños municipios. públicas. económico-financiera, control interno.
Aspectos prácticos relativos a la 
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
fiscalización y gestión presupuestaria de  Presencial descentralizado.
públicas. presupuestaria.
las entidades locales 2020.
Problemática actual en los tributos locales  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
Presencial descentralizado.
2020. públicas. tributaria.
Especialización en la gestión de RRHH de  Administración y gestión 
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
la Administración  Local. públicas.
Aspectos claves de la Administración  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Administración y gestión 
electrónica. Una perspectiva técnico-  Administración y procedimiento  Presencial descentralizado.
públicas.
jurídica de la Administración electrónica. electrónicos.
Curso sobre la gestión del patrimonio de  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión 
Presencial descentralizado.
las entidades locales. públicas. patrimonial. s
Aspectos prácticos de la fiscalización y de  bo
Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Gestión  w.
lLLaao g cceaoslentistór.ant apcreiósnu ppuúebslitcaar iean d lea sla Es nEtindtaiddaedse s  pAúdbmliicnaisst.ración y gestión  pArAe.sPuPp/uÁemstbai.rtiae,r rcito/Andtrmoló inn.t eLroncoa.l/ PPrreesseenncciiaall  ddeesscceennttrraalliizzaaddoo.. 2020-5300n https://ww
Locales. públicas. Contratación pública.
Título Áreas Competenciales Áreas Temáticas Modalidad
Control financiero de las Entidades  Administración y gestión  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/Control 
Presencial descentralizado.
Locales. públicas. financiero.
AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/
Integración de servicios electrónicos en las  Administración y gestión 
Administración y procedimiento  Presencial descentralizado.
EE.LL. públicas.
electrónicos.
Estructura organizativa y planes de 
Administración y gestión 
estabilización de empleo temporal en las  AA.PP/Ámbi.territ/Admón. Local/RR.HH. Presencial descentralizado.
públicas.
EE. LL.
Administración y gestión  AA.PP/Ambi.territ/Admón. Local/
Registro de la Propiedad y urbanismo. Presencial.
públicas. urbanismo.
Las actuaciones de dotación como  Administración y gestión  AA.PP/Ambi.territ/Admón. Local/
Presencial.
paradigma del nuevo urbanismo. públicas. urbanismo.
Transparencia y protección de datos.  Administración y gestión  AA.PP/Ambi.territ/Admón. Local/Protección 
Presencial.
Perspectiva local. públicas. de datos.
Itinerarios:
Título:
Itinerario de especialista local en Recursos Humanos.
Itinerario de especialista local en Planeamiento y Control de la Actividad Urbanística.
Itinerario de especialista en Contratación Pública Local.
Itinerario de Especialista en Haciendas Locales.
Itinerario de especialista en Desarrollo Sostenible en un mundo globalizado.
Itinerario de especialista en Organización y funcionamiento en las Entidades Locales.
Itinerario de desarrollo sostenible en un mundo globalizado.
Itinerario de Gestión de Tesorería y gestión de ingresos en las Entidades Locales de 
menor tamaño.
Cursos de especialización:
Título:
Curso de licitación electrónica en la Plataforma de Contratación del Sector Público.
Curso en Comunicación y Protocolo en las Entidades Locales.
Programa de Innovación Docente
Título Modalidad
El diseño instruccional en elearning. En línea-Tutorizada.
Metodologías de aprendizaje en línea. En línea-Tutorizada.
La tutoría en línea. En línea-Tutorizada.
Formación de formadores en igualdad de género y prevención de la 
En línea-Tutorizada.
violencia contra las mujeres.
Formación de personal de unidades promotoras del aprendizaje. En línea-Tutorizada. e.e
ANEXO II
Subprograma de Desempeño General
Dedicación 
Código Experiencia de aprendizaje Áreas competenciales Fechas Requisitos específicos Modalidad
  (horas)
Gestión de recursos  29 de junio  Pertenecer a los subgrupos 
FGO200046 Administración y gestión  En línea-
humanos. Fundamentos  al 2 de  A1, A2, C1, C2 o  25
00001 públicas. Tutorizada.
básicos. agosto equivalentes.
Pertenecer a los subgrupos 
Administración y gestión  29 de junio  A1, A2 o equivalentes. Se 
FGO201477 Integridad en la contratación  En línea-
públicas / Cívicas y  al 2 de  priorizará al personal que  25
00001 pública. Tutorizada.
sociales. agosto trabaje en unidades de 
contratación.
Administración y gestión  29 de junio 
FGO200058 Contratación pública  Pertenecer a los subgrupos  En línea-
públicas / Cívicas y  al 2 de  25
00001 responsable. A1, A2 o equivalentes. Tutorizada.
sociales. agosto
Pertenecer a los subgrupos 
A1, A2 o equivalentes y 
Aplicación de la metodología  29 de junio 
FGO201481 Administración y gestión  desempeñar funciones de  En línea-
BIM en las unidades de  al 2 de  25
00001 públicas / Digitales. naturaleza técnica o jurídica  Tutorizada.
contratación. agosto
relacionadas con la 
contratación de obras.
Empleados públicos de las 
29 de junio 
FTO200215 Diseño y desarrollo de  Administraciones Públicas  En línea - 
Digitales. al 2 de  30
00001 interfaces de usuario. que desarrollen sus labores  Tutorizado.
agosto
en un área TIC.
Empleados públicos de las 
Administraciones Públicas 
que desarrollen sus labores 
29 de junio  en un área TIC., con 
FTO200280 Gestión de redes de  En línea-
Digitales. al 9 de  conocimientos de redes de  35
00001 comunicaciones. Tutorizada.
agosto comunicaciones TCP/IP, 
básicos de linux y 
capacidad para trabajar con 
máquinas virtuales.
Empleados públicos de las 
Administraciones Públicas 
que desarrollen sus labores 
29 de junio  en un área TIC, con 
FT20134100 Programación web con  En línea-
Digitales. al 9 de  conocimientos básicos de  35
001 HTML5, CSS3 y JQUERY. Tutorizada.
agosto programación y estructura 
de páginas web. Requisitos 
tecnológicos: equipo 
Windows 10 actualizado.
FGO201478 El régimen jurídico de los  Administración y gestión  6 al 26 de  Pertenecer a los subgrupos  En línea-
15
00001 convenios. públicas. julio A1, A2 o equivalentes. Tutorizada.