BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 287 Viernes 30 de octubre de 2020 Sec. III.   Pág. 94052
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA,
RELACIONES CON LAS CORTES Y MEMORIA DEMOCRÁTICA
13271 Resolución de 28 de octubre de 2020, de la Subsecretaría, por la que se 
publica el Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional, 
la Junta de Extremadura y la Entidad Pública Empresarial Red.es, M.P., para 
la ejecución de acciones para apoyar la transformación digital del sistema 
educativo.
La Ministra de Educación y Formación Profesional, la Consejera de Cultura, Turismo 
y Deportes de la Junta de Extremadura y el Director General de la Entidad Pública 
Empresarial Red.es, M.P., han suscrito un Convenio para la ejecución de acciones para 
apoyar la transformación digital del sistema educativo.
Para general conocimiento, y en cumplimiento de lo establecido en el artículo 48.8 de la 
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, dispongo la publicación 
en el «Boletín Oficial del Estado» del referido Convenio como anejo a la presente Resolución.
Madrid, 28 de octubre de 2020.–El Subsecretario de la Presidencia, Relaciones con 
las Cortes y Memoria Democrática, Antonio J. Hidalgo López.
ANEJO
Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Junta de 
Extremadura y la Entidad Pública Empresarial Red.es, M.P. para la ejecución de 
acciones para apoyar la transformación digital del sistema educativo. C 044/20-SP
REUNIDOS
De  una  parte,  doña  Isabel  Celaá  Diéguez,  Ministra  de  Educación  y  Formación 
Profesional, en virtud del Real Decreto 8/2020, de 12 de enero, actuando en el ejercicio 
de la competencia que le otorga el artículo 61 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de 
Régimen Jurídico del Sector Público.
De otra parte, doña Nuria Flores Redondo, Consejera de Cultura, Turismo y Deportes, 
nombrada mediante Decreto del Presidente 24/2019, de 1 de julio (DOE núm. 126 de 2 de 
julio), en sustitución de la Consejera de Educación y Empleo, en virtud del Decreto del 
Presidente 9/2020, de 24 de agosto (DOE núm. 165, de 25 de agosto), actuando en el 
ejercicio de la competencia atribuida en el artículo 36 de la Ley 1/2002, de 28 de febrero, de 
Gobierno y de la Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
De otra parte, don David Cierco Jiménez de Parga, Director General de la Entidad 
Pública Empresarial Red.es, M.P. con domicilio en la Plaza de Manuel Gómez Moreno 
s/n, 28020, Madrid y C.I.F. Q-2891006-E, nombrado por el Consejo de Administración en 
su sesión del 24 de julio de 2018 y facultado para este acto en virtud de las facultades 
delegadas a su favor de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 14.1. k) del Real 
Decreto 164/2002, de 8 de febrero, por el que se aprueba el Estatuto de la entidad  s
pública empresarial Red.es. e.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional (en adelante «MEFP»), la Junta  w.
de  Extremadura  (en  adelante  «la  Comunidad  Autónoma»),  y  la  Entidad  Pública  271ww
«Elma pPraerstaer»ia yl,  Rdee dfo.ersm, a( ecno najduenltaan, t«el,a «s RPeadrt.eess»».) podrán ser denominadas, individualmente,
Todas las Partes se reconocen la capacidad jurídica necesaria para suscribir el
presente Convenio Interadministrativo, y en su virtud,
EXPONEN
Primero.
Que la Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité 
Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones sobre el Plan de acción para la 
educación digital, de 17 de enero de 2018, mantiene que la educación y la formación 
desempeñan un papel fundamental para impulsar el crecimiento, la innovación y la 
creación de empleo, y que los sistemas de educación y formación de Europa deben 
proporcionar a las personas los conocimientos, las habilidades y las competencias con 
visión de futuro que necesitan para innovar y prosperar. La tecnología digital enriquece el 
aprendizaje en una variedad de formas y ofrece oportunidades para ello, que deben ser 
accesibles para todos, y permite al mismo tiempo el acceso a una gran cantidad de 
información y de recursos. Sin embargo, los avances en la integración de la tecnología 
en la educación siguen siendo limitados. Una de las piezas clave de la educación digital 
consiste en garantizar la igualdad y la calidad del acceso y las infraestructuras.
El  proceso  de  transformación  digital  de  la  educación  en  España  requiere  la 
generalización  del  empleo  de  recursos  online,  de  herramientas  telemáticas  de 
comunicación y colaboración y de dispositivos y conexiones a Internet por parte tanto del 
personal docente como del alumnado, y está demandando hacer un uso intensivo de las 
TIC, tanto en el aula, como en los formatos no presenciales.
Asimismo, en dicha Comunicación se propone llevar a cabo desarrollos ligados a la 
inteligencia artificial y al análisis de aprendizaje en la educación, aprovechando la gran 
cantidad  de  datos  disponibles,  con  el  objetivo  de  abordar  problemas  específicos  y 
mejorar la implementación y el seguimiento de los planes educativos.
Segundo.
Que el MEFP es el departamento de la Administración General del Estado encargado 
de la propuesta y ejecución de la política del Gobierno en materia educativa y de 
formación profesional.
Asimismo, corresponde al MEFP, la propuesta al Gobierno de la posición española 
en  el  ámbito  internacional  y  de  la  Unión  Europea  en  las  materias  propias  del 
departamento y, de acuerdo con los apartados p), q), r) y s) del artículo 3 del Real 
Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica 
del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se atribuyen a la Secretaría de 
Estado de Educación, a través de la Dirección General de Evaluación y Cooperación 
Territorial,  el  ejercicio  de  funciones  vinculadas  al  desarrollo  de  la  Sociedad  de  la 
Información en la Educación en colaboración con las Comunidades Autónomas.
Tercero.
Que Red.es, entidad pública empresarial adscrita al Ministerio de Asuntos Económicos y 
Transformación Digital, a través de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia 
Artificial,  ha  colaborado  estrechamente  con  las  administraciones  educativas  en  la 
transformación digital de la educación en España, concretamente en las enseñanzas de 
primaria y secundaria obligatoria. En el marco de esa colaboración, se han establecido 
diferentes Convenios con las instituciones educativas con el objetivo de integrar las TIC en el 
ámbito educativo. Consecuencia de ello ha sido el desarrollo de diferentes programas que han  s
permitido, entre otras actuaciones, dotar de infraestructuras y equipamiento. oe.
Cuarto. 271ww
Que Red.es, fruto de la colaboración con las administraciones educativas, actualmente
pesretáv isidbelesmareronltlea nedno  2e0l2 2«. PMroegrcraemd aa  E«Escsuceulealsa s CCoonneeccttaaddaass»» , clousy ac eenjterocsu cdióen  prcimonacrliuai ráy 
secundaria están siendo dotados con acceso a Internet de banda ancha ultrarrápida, así
como de redes inalámbricas internas de muy alta velocidad. «Escuelas Conectadas» dota a 
los centros de un nivel de conectividad que permite el trabajo concurrente e intensivo, con 
contenidos pesados como el vídeo, del alumnado y del profesorado del centro, posibilitando 
el empleo generalizado de las TIC y de los contenidos digitales en los procesos de 
enseñanza-aprendizaje en los centros docentes. «Escuelas Conectadas» está situando los 
centros docentes españoles al nivel de conectividad fijado en los objetivos de la European 
Gigabit Society de la Comisión Europea.
El Programa de Escuelas Conectadas en la Comunidad Autónoma de Extremadura 
está llevándose a cabo actualmente habiéndose alcanzado un porcentaje de 42% sedes 
docentes sobre un total de 665, previendo su finalización en 2021.
Quinto.
Que tras la declaración del estado de alarma para la gestión de la situación de crisis 
sanitaria ocasionada por la pandemia por COVID-19 mediante el Real Decreto 463/2020, 
de 14 de marzo, la sociedad española se ha enfrentado y se sigue enfrentando a una 
situación excepcional derivada de las medidas adoptadas. La pandemia por COVID-19 ha 
traído consigo una severa disrupción de la actividad educativa. La enseñanza presencial en 
los centros educativos se suspendió, y la docencia se trasladó al plano virtual, acelerando 
así el proceso de transformación digital de la educación, mediante la generalización del 
empleo de recursos online, de herramientas telemáticas de comunicación y colaboración, y 
de dispositivos y conexiones a Internet por parte de docentes y alumnos. Asimismo es 
previsible que este traslado provisional de la docencia al plano virtual pueda continuar en un 
futuro, bien de manera total si se diere una situación similar que así lo requiriere, bien de 
manera combinada con la educación presencial.
Como consecuencia de este traslado de la actividad docente desde los centros 
educativos a los hogares, la pandemia por COVID-19 ha generado una nueva brecha 
digital, en la que el alumnado con dificultades de acceso a dispositivos y conectividad en 
sus domicilios han visto privados de continuar el curso escolar junto a sus profesores y 
pares. Dada la privilegiada situación de la extensión de la cobertura de servicios fijos y 
móviles en España, puede afirmarse que en un porcentaje muy elevado de casos esa 
brecha escolar obedece a motivos socioeconómicos.
Sexto.
Que el MEFP, a raíz de la pandemia por COVID-19, ha puesto en marcha el portal 
educativo «Aprendo en casa», con el objetivo de canalizar recursos, herramientas y 
aplicaciones educativas de calidad puestos a disposición del profesorado, de las familias 
y  del  propio  alumnado.  En  dicho  portal  mediante  enlaces  se  accede  a  materiales 
elaborados  y  puestos  en  marcha  por  las  comunidades  autónomas,  por  entidades 
privadas y por otros agentes colaboradores del proyecto.
Séptimo.
Que el MEFP, está elaborando un ambicioso Plan de Digitalización y Competencias 
Digitales, que persigue como objetivos básicos:
1.  Mejorar la Competencia Digital Educativa, que incluye la del alumnado, la del 
profesorado y la de los centros educativos.
2.  Implantar  el  Plan  Digital  de  Centro  Educativo  aportando  equipamiento,  e.
transformando  espacios,  aportando  formación  y  aplicando  métodos  de  Inteligencia  w.b
Artificial para facilitar el proceso de enseñanza - aprendizaje. 271ww
34..   CForemaer nRtaerc uerl suosso  Eddeu mcaettiovodso lAogbíiaesrt oys c (oRmEpAe)t eennc fioarsm daigtoit adliegsit aalv.anzadas.
Las actuaciones recogidas en el presente Convenio complementarán el Plan de
Digitalización y Competencias Digitales.
Octavo.
Mediante el Real Decreto 1801/1999, de 26 de noviembre, se traspasan funciones y 
servicios de la Administración del Estado a la Comunidad Autónoma de Extremadura en 
materia de enseñanza no universitaria. Estas competencias se atribuyen a la Consejería 
de Educación y Empleo de la Junta de Extremadura por Decreto 16/2019, de 1 de julio, 
por  el  que  se  modifican  la  denominación,  el  número  y  las  competencias  de  la 
Consejerías  que  conforman  la  Administración  de  la  Comunidad  Autónoma  de 
Extremadura (DOE n.º 126, de 2 de julio).
El  Estatuto  de  Autonomía  de  Extremadura,  en  redacción  dada  por  la  Ley 
Orgánica  1/2011,  de  28  de  enero,  en  su  artículo  10.1.4,  atribuye  a  la  Comunidad 
Autónoma  de  Extremadura  la  competencia  de  desarrollo  normativo  y  ejecución  en 
materia  de  educación,  en  toda  su  extensión,  niveles  y  grados,  modalidades  y 
especialidades.
La Comunidad Autónoma de Extremadura se encuentra en disposición de adherirse 
a los objetivos del Convenio Marco. Para ello las Partes colaborarán en el desarrollo de 
proyectos  destinados  a  la  integración  de  las  TIC  en  los  centros  docentes  no 
universitarios  españoles.  Estas  actuaciones  están  alineadas  con  la  Estrategia  de 
Investigación e Innovación para la Especialización Inteligente de Extremadura (RIS3 
Extremadura) impulsando mejoras en el sistema educativo y potenciando los sistemas 
de aprendizaje, el desarrollo de productos y servicios para la educación contribuyendo 
así a lograr la Inclusión Digital; favorecer la transformación digital de la educación en 
Extremadura, haciendo un uso intensivo de las TIC en el marco del proyecto Comunidad 
Educativa 2.0, tanto en el aula como en los formatos no presenciales, combatiendo la 
brecha  digital  del  alumnado  y  familias  con  dificultades  de  acceso  a  dispositivos  y 
conectividad en sus hogares; y fomentar la aplicación de metodologías de enseñanza 
personalizada y de atención a las necesidades específicas del alumnado, tanto para el 
alumnado en general, como para quienes tienen necesidades educativas especiales.
Noveno.
Que Red.es tiene entre sus funciones la de realizar actuaciones encaminadas a la 
promoción y al desarrollo de la Sociedad de la Información en todos los ámbitos de la 
actividad económica y social, incluida la gestión de los fondos comunitarios previstos 
para estos fines, en los Programas Operativos FEDER 2014-2020 o 2021-2027, según 
aplique, que le corresponden, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 3 de su 
Estatuto, aprobado por el Real Decreto 164/2002, de 8 de febrero.
Décimo.
Que el Reglamento (UE) n.º 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 
de diciembre de 2013, por el que se establecen las disposiciones comunes relativas los 
Fondos  Estructurales  para  el  periodo  2014-2020,  entre  los  cuales  se  encuentra  el 
Programa Operativo Plurirregional de España (POPE), en el que se han incluido dentro 
del  Objetivo  Específico  2.3.1.  «Promover  la  alfabetización  digital,  e-aprendizaje,  e-
inclusión, e-salud y soluciones digitales en estos campos» las siguientes categorías de 
gasto susceptibles de ser cofinanciadas por los Fondos, las actuaciones de puesta a 
disposición de la comunidad educativa de plataformas tecnológicas, recursos TIC y 
recursos didácticos digitales para su aplicación al proceso enseñanza-aprendizaje. s
Undécimo. w.
UnióEnl  Ereupraorptoe ad deel  Faocnudeord oE ucroonp eeol  PdIeB  Dpeesr acrráoplliota  Rdeeg liao nraelg i(óFnE DenE Rc)o msep arreaacliiózna  cpoonr  llaa 
mdee dEixat rdeem laad uUrEa.  esD lae  úensitcaa  froergmióan,  peanr aE sepl apñear icoldaos ifdicea pdrao cgorammoa Mcieónno 2s0 D1e4s-2a0rr2o0ll alad ar,e yg ióenn 
consecuencia con una asignación proporcional de fondos mayor, al objeto de lograr el 
impulso necesario para minorar la brecha actual.
Por  todo  lo  anterior,  la  Dirección  General  de  Fondos  Europeos,  que  asume  la 
competencia de Autoridad de Gestión del Programa Operativo Plurirregional de España 
(POPE) ha asignado una dotación de fondos adicional a esta región para este proyecto 
que le permite cubrir el importe de la inversión total.
Con arreglo al artículo 176 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea y al 
Reglamento (UE) n.º 1303/2013, el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) 
estará destinado a reducir las disparidades en cuanto al nivel de desarrollo de las 
distintas regiones y el retraso de las regiones menos favorecidas, contribuyendo a la 
financiación de ayudas orientadas a reforzar la cohesión económica y social mediante la 
corrección de los principales desequilibrios regionales merced al apoyo al desarrollo y al 
ajuste estructural de las economías regionales.
Las  actuaciones  financiadas  con  los  fondos  europeos  del  Programa  Operativo 
Plurirregional de España se centrarán en mejorar el sistema educativo y potenciar los 
sistemas  de  aprendizaje,  el  desarrollo  de  productos  y  servicios  para  la  educación 
contribuyendo así a lograr la inclusión digital; favorecer la transformación digital de la 
educación en España, haciendo un uso intensivo de las TIC tanto en el aula como en los 
formatos no presenciales, combatiendo la brecha digital del alumnado y familias con 
dificultades de acceso a dispositivos y conectividad en sus hogares; y fomentar, a través 
de la inteligencia artificial, la aplicación de metodologías de enseñanza personalizada y 
de atención a las necesidades específicas del alumnado, tanto para el alumnado en 
general, como para quienes tienen necesidades educativas especiales. Asimismo, la 
creación de programas basados en la inteligencia artificial deberá tener en cuenta los 
sesgos de género tanto en la definición de los algoritmos como en los contextos en los 
que se va a aplicar.
En conclusión, inicialmente las actuaciones que Red.es realizará en ejecución del 
presente Convenio son cofinanciables mediante el Programa Operativo Plurirregional de 
España (POPE) del periodo de programación 2014-2020 de Fondos Europeos, o con el 
Programa Operativo que esté vigente en el momento de su ejecución.
Por  todo  ello,  todas  las  partes  acuerdan  suscribir  el  presente  Convenio 
interadministrativo, que se regirá por las siguientes
CLÁUSULAS
Primera.  Objeto del Convenio.
Constituye el objeto del presente Convenio interadministrativo la colaboración en el 
desarrollo de acciones para apoyar la transformación digital del sistema educativo en la 
Comunidad Autónoma de Extremadura consistentes en la dotación de dispositivos y de 
otros recursos educativos digitales, en la adecuación de las competencias digitales del 
personal  docente  y  en  la  aplicación  de  la  inteligencia  artificial  a  la  educación 
personalizada.
Segunda.  Actuaciones.
Las  actuaciones  del  presente  Convenio  (en  adelante  «las  actuaciones»)  se 
enmarcarán en los siguientes ámbitos: es
1.  Actuaciones de dotación de puestos educativos en el hogar y otros equipos  w.
adicionales. 271ww
A)  Puesto educativo en el hogar: dotación a los centros docentes identificados por
slait uCaocmióunn didea dv uAlnuetróanboilmidaa dd.e E el q«uPipuaemstoie netdou scuasticveop etinb lee l dheo gsaerr» p creosntsatdao d ael  uanlu dmisnpaodsoit ievno 
tipo ordenador portátil o equivalente con software de base necesario incorporado, junto
con elementos de seguridad, configurado para uso educativo; y de una conexión a 
Internet. El puesto podrá incorporar las aplicaciones formativas proporcionadas por las 
administraciones educativas.
B)  Otras actuaciones: dotación de dispositivos tecnológicos y otros equipamientos 
adicionales  al  «Puesto  educativo  en  el  hogar».  Para  el  mejor  desarrollo  de  esta 
actuación se podrá confeccionar un inventario de los dispositivos y otro equipamiento 
tecnológico  con  los  que  cuentan  los  centros  docentes,  así  como  el  análisis  de 
necesidades.
2.  Actuaciones  de  dotación  de  recursos  educativos  digitales:  aplicaciones, 
herramientas y recursos curriculares. Puesta a disposición de aplicaciones, herramientas 
y recursos curriculares que faciliten la educación digital, tanto presencial en el centro 
como desde el hogar. En el desarrollo de estas actuaciones se contempla la confección 
de un inventario detallado de los recursos digitales con los que cuenta el sistema 
educativo, que incluya aplicaciones y contenidos, así como el análisis de necesidades, al 
objeto de determinar la diferencia entre los recursos de todo tipo disponibles y los 
necesarios.
3.  Actuaciones de formación para la competencia digital docente. Acciones para 
adecuar las competencias digitales del conjunto del profesorado al empleo de las TIC en 
su labor diaria, así como el desarrollo y aplicación de metodologías para la enseñanza 
en un contexto digital y, eventualmente, deslocalizado.
4.  Actuaciones de aplicación de la inteligencia artificial para establecer itinerarios de 
aprendizaje personalizados. Realización de proyectos basados en inteligencia artificial, 
de asistencia a docentes, alumnos y autoridades educativas, que permitan establecer 
itinerarios de aprendizaje personalizados para el alumnado, llevar el seguimiento de su 
actividad, y el análisis tanto individualizado como agregado de su evolución. En la 
aplicación de estos sistemas basados en inteligencia artificial deberán tenerse en cuenta 
los posibles sesgos de géneros tanto en la definición de los algoritmos, como en los 
contextos en los que se van a aplicar.
5.  Actuaciones de difusión, gestión, seguimiento y evaluación. Actuaciones para la 
gestión y seguimiento de lo proyectado en el marco del presente Convenio, incluidos 
trabajos de auditoría, gestión y apoyo técnico necesarios para su ejecución y para el 
cumplimiento de los requisitos establecidos en los artículos 115 y 125 del Reglamento 
(UE) n.º 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de diciembre de 2013 
por el que se establecen las disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de 
Desarrollo Regional, al Fondo Social Europeo y al Fondo de Cohesión y se deroga el 
Reglamento (CE) n.º 1083/2006. Al objeto de difundir las actuaciones y resultados que 
se  deriven  del  presente  Convenio,  se  podrán  desarrollar  acciones  de  difusión  y 
comunicación. En estas acciones de difusión y comunicación figurará la identificación del 
Gobierno de España, Ministerio de Educación y Formación Profesional, Comunidad 
Autónoma de Extremadura y Red.es junto con la correspondiente al Fondo Europeo de 
Desarrollo Regional.
Las actuaciones referidas de difusión, gestión y seguimiento se refieren, tanto a las 
necesarias  para  dar  cumplimiento  a  la  obligación  de  informar  al  público  de  la 
participación de la Unión Europea, como a las actuaciones de gestión y seguimiento de 
los contratos públicos necesarios para realizar las actuaciones, y las auditorías técnicas 
de calidad de los trabajos realizados. En concreto, se adquirirán e instalarán los carteles 
exigidos por el Reglamento (UE) n° 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, 
de 17 de diciembre de 2013, sobre la financiación de la infraestructura en aquellos  e.
centros docentes beneficiarios de la misma, así como se abonarán los gastos derivados  w.b
de contratar apoyo técnico especializado que ayude a definir las características técnicas  271ww
roe sqpuoen saabuldeiste d elol sd essaerrrvoicllioo sd ey l abs ieinnferase setrnutcretugraadso ys  dpeo lra  plarso viesmiónp rdeesal se quaidpjaumdiiceanttaor,i assi 
eesxtigoi dsoes  epsotrim laa  Unneiócens Eauriroo pye cao ennv elan iaepnltieca pcaiórna  dseu  locos rfroencdtao sa.decuación a los estándares
Tercera.  Obligaciones de las Partes.
1.  Obligaciones del Ministerio de Educación y Formación Profesional:
El Ministerio de Educación y Formación Profesional se obliga a:
i)  Proporcionar en su caso, las aplicaciones formativas a instalar en los equipos, tal 
como se recoge en la cláusula segunda, epígrafe 1 A).
ii)  Recoger toda la información que sea necesaria para la adecuada ejecución del 
Convenio.
iii)  Poner a disposición del proyecto los medios humanos y materiales necesarios 
para que se puedan desarrollar las actuaciones previstas en la cláusula segunda en el 
ámbito de las competencias del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
iv)  Identificar, junto a la Comunidad Autónoma y a Red.es, los proyectos a llevar a 
cabo en desarrollo del presente Convenio, previstos en la cláusula segunda, conforme a 
los términos del mismo.
v)  Participar activamente en la definición y el progreso de los proyectos basados en 
inteligencia  artificial  de  asistencia  a  docentes,  alumnos  y  autoridades  educativas, 
previstos en la cláusula segunda, así como colaborar en su evaluación.
vi)  Realizar el seguimiento y evaluación de los proyectos que ejecute el MEFP en el 
marco del presente Convenio e informar a la Comisión de Seguimiento.
vii)  Proporcionar semestralmente a Red.es la información acerca del valor de los 
indicadores descritos en la Cláusula Séptima de Seguimiento, y dar cumplimiento a las 
obligaciones previstas en la cláusula quinta relativas al FEDER.
viii)  Consensuar  con  las  Partes  el  contenido  de  eventos,  notas  de  prensa  o 
cualquier otro acto que contribuya difundir el presente Convenio.
2.  Obligaciones de Red.es:
Red.es se obliga a:
i)  Aportar la financiación prevista en la Cláusula Cuarta.
ii)  Identificar,  junto  a  la  Comunidad  Autónoma  y  al  Ministerio  de  Educación  y 
Formación  Profesional,  los  proyectos  a  llevar  a  cabo  en  desarrollo  del  presente 
Convenio, de acuerdo con la cláusula segunda, conforme a los términos del mismo.
iii)  Realizar  la  ejecución  material  de  las  actuaciones  previstas  en  la  cláusula 
segunda que le corresponden conforme a los términos del presente Convenio, siempre y 
cuando exista crédito adecuado y suficiente.
En particular, para la dotación del «Puesto educativo en el hogar» Red.es elaborará 
unas  especificaciones  técnicas  que  serán  puestas  a  disposición  de  la  Comunidad 
Autónoma una vez suscrito el Convenio para que, en el caso que se ajusten a sus 
necesidades,  se  agilicen  los  procedimientos  de  adquisición  y  despliegue  del 
equipamiento en sus centros docentes.
iv)  Realizar el seguimiento y evaluación de los proyectos que ejecute la entidad en 
el marco del presente Convenio e informar a la Comisión de Seguimiento.
v)  Consensuar con las Partes el contenido de eventos, notas de prensa o cualquier 
otro acto que contribuya difundir el presente Convenio.
3.  Obligaciones de la Comunidad Autónoma:
La Comunidad Autónoma se obliga a: e.
i)  Colaborar en la recogida de toda la información que sea necesaria para la  271ww
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ii)  Identificar, junto al MEFP y a Red.es, los proyectos a llevar a cabo en desarrollo del 
presente Convenio, previstos en la cláusula segunda, conforme a los términos del mismo.
iii)  Identificar  los  centros  educativos  receptores  de  la  dotación  de  puestos 
educativos en el hogar y equipos adicionales para el sistema educativo contemplada en 
la cláusula segunda, epígrafe 1.
iv)  Realizar  las  actuaciones  necesarias  para  asegurar  un  nivel  óptimo  de 
rendimiento del equipamiento puesto a su disposición en el marco de este Convenio, y 
su mantenimiento durante un plazo de cinco años, ajustándose en todo caso a lo 
previsto en la cláusula quinta relativa al FEDER.
v)  Obligaciones específicas de la actuación 1 A) de «Puesto educativo en el hogar»
a) Articular la distribución de los dispositivos y equipos mediante préstamo a los 
alumnos que se encuentren en situación de vulnerabilidad, con el objetivo de garantizar 
la equidad en el acceso a los procesos de educación digital de todo el alumnado.
b)  Llevar a cabo el seguimiento permanente de la ubicación del equipamiento 
informático cuando se encuentre en situación de préstamo, proporcionando, en el seno 
de la Comisión de Seguimiento, una relación del equipamiento informático en situación 
de préstamo por enseñanzas en las que está matriculado el alumnado, tanto al inicio del 
préstamo como a la finalización del curso escolar.
c)  Cumplimentar la tabla que figura en el anexo I de este Convenio con la relación 
de centros docentes y el número de «puestos educativos en el hogar» necesarios en 
cada centro, que deberá ser aprobada por la Comisión de Seguimiento prevista en la 
Cláusula Octava del presente Convenio en un plazo máximo de 15 días naturales a 
contar desde que el Convenio sea eficaz, es decir, desde su inscripción en el Registro 
Electrónico  estatal  de  Órganos  de  Instrumentos  de  Cooperación  del  sector  público 
estatal y su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
d)  Comunicar  en  el  seno  de  la  Comisión  de  Seguimiento,  si  la  Comunidad 
Autónoma  se  adhiere  a  las  especificaciones  técnicas  definidas  por  Red.es  para  el 
«Puesto educativo en el hogar» con el objeto de agilizar la ejecución de esta actuación; o 
bien desea introducir especificidades propias en dichas especificaciones.
e)  Proporcionar  el  software  educativo,  los  recursos  didácticos  o  aplicaciones 
formativas a instalar en los equipos, facilitando las licencias corporativas que sean 
necesarias, tal como se recoge en la cláusula segunda, epígrafe 1 A).
f)  Poner a disposición del proyecto «Puesto educativo en el hogar» un servicio de 
atención a usuarios que será el punto de contacto de los centros o de los alumnos desde 
sus hogares para realizar consultas y/o comunicar incidencias.
vi)  Proporcionar semestralmente a Red.es la información acerca del valor de los 
indicadores descritos en la Cláusula Séptima de Seguimiento, y dar cumplimiento a las 
obligaciones previstas en la cláusula quinta relativas al FEDER.
vii)  Llevar  a  cabo  acciones  de  capacitación  de  la  competencia  digital  docente 
contempladas en el epígrafe 3 de la cláusula segunda, para adecuar las competencias 
digitales del conjunto del profesorado al empleo de las TIC en su labor diaria, así como el 
desarrollo y aplicación de metodologías para la enseñanza en un contexto digital y, 
eventualmente, deslocalizado.
viii)  Participar activamente en la definición y el progreso de los proyectos basados 
en inteligencia artificial de asistencia a docentes, alumnos y autoridades educativas, 
previstos en la cláusula segunda, así como colaborar en su evaluación.
ix)  Realizar el seguimiento y evaluación de los proyectos que ejecute la Comunidad  e
Autónoma en el marco del presente Convenio e informar a la Comisión de Seguimiento. bo
x)  Consensuar con las Partes el contenido de eventos, notas de prensa o cualquier  271ww
otroL aacst oP qaurete cso snetr ibcoumyap droifmunedteirn e la p rreesaeliznater  Ccuoannvteansi oa.cciones resulten precisas para la
correcta y completa ejecución de las actuaciones previstas en este Convenio.
Cuarta.  Financiación.
Conforme a la presente Cláusula de financiación, Red.es compromete una dotación inicial 
de fondos para el desarrollo de las actuaciones del epígrafe 1 de la cláusula segunda.
Mediante la suscripción de adendas al presente Convenio, las Partes podrán dotar 
fondos  adicionales  tras  realizar  los  análisis  de  necesidades  previstos  en  la  cláusula 
segunda, para llevar a cabo las actuaciones en las que no se contempla una dotación inicial 
de fondos. Dichas adendas especificarán no solo la financiación adicional sino la actuación 
o actuaciones a desarrollar de los ámbitos contemplados en la cláusula segunda.
Las inversiones previstas para las actuaciones del epígrafe 1 de la cláusula segunda 
se  destinarán  prioritariamente  a  la  actuación  1.A  «Puesto  educativo  en  el  hogar», 
ascendiendo las mismas a un máximo de 8.605.877,98 €, aportados por Red.es:
Actuaciones de dotación de dispositivos y equipos para el sistema educativo
  Euros Porcentaje
Aportación de Red.es. 6.884.702,38 80
Aportación de la C.A. de Extremadura asumida con fondos 
1.721.175,60 20
adicionales UE (asignados por la Autoridad de gestión a Red.es).
  Total. 8.605.877,98 100
El gasto elegible ejecutado por Red.es será certificado a cargo de la senda FEDER 
del Programa Operativo que esté disponible.
La  ejecución  de  las  inversiones  estará  sujeta  en  todo  caso  a  la  disponibilidad 
presupuestaria de Red.es.
Quinta.  Cláusula FEDER.
A efectos de que Red.es pueda realizar las funciones que le corresponden como 
Organismo  Intermedio  de  conformidad  con  lo  dispuesto  en  el  Reglamento 
(UE) n.º 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de diciembre de 2013 
por el que se establecen las disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de 
Desarrollo Regional, al Fondo Social Europeo y al Fondo de Cohesión y se deroga el 
Reglamento (CE) n.º 1083/2006, las Partes acuerdan:
1.  Que cuando se hable de la actuación se haga mención de las actuaciones objeto 
del presente Convenio, informando al público de la participación de la Unión Europea, y 
en su caso, del Fondo participante.
2.  Que Red.es coloque una placa explicativa permanente, visible en la localización 
donde se realicen las actuaciones, en la que se indicará el tipo y el nombre de las 
referidas actuaciones, además de la información referida en las letras a), b) y c) del 
apartado 3) de la presente cláusula.
3.  Que las placas, carteles y cualquier documento (cuadernillos, folletos, notas 
informativas  o  de  cualquier  otro  tipo)  que  se  realicen  sobre  las  intervenciones 
cofinanciadas por los fondos estructurales incluyan:
a)  El emblema de la Unión Europea, de conformidad con las normas gráficas 
establecidas en el Reglamento (UE) n.º 821/2014 (Capitulo II) y Reglamento (UE) n°  e.e
1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, así  b
como la referencia a la Unión Europea. 271ww
bc))   ULan are fdeerecnlacriaac «ióFno nedno  Elau rqoupee os dee  Dinefosramrreo llqou Ree geilo nparol»g.rama  operativo  ha  sido
dcoef inlaa nCcioamdou npiodra de l EFuErDoEpeRa ,y  deen  lap rqeufeer esnec idae: s«taUqnuae  eml avnaelorar  adñea dhidaoc edre  Elau rinotpearv»e, noc iólan 
declaración que, en su caso, acuerde la Autoridad de Gestión.
4.  Que formen parte de la lista de operaciones prevista en el artículo 115.2 del 
Reglamento  1303/2013,  de  17  de  diciembre,  de  las  actuaciones  realizadas  con 
financiación comunitaria.
5.  Que  el  beneficiario  final  de  las  actuaciones  realizadas  en  ejecución  de  la 
obligación de inversión asumida en el presente Convenio y financiada con ayudas del 
FEDER garantice, en relación con el cumplimiento de la normativa europea que regula 
las  ayudas,  de  conformidad  con  lo  dispuesto  en  el  artículo  71  del  Reglamento 
(UE) n° 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, 
por el que se establecen las disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de 
Desarrollo Regional, al Fondo Social Europeo y al Fondo de Cohesión y se deroga el 
Reglamento (CE) n.º 1083/2006, que el proyecto no sufrirá una modificación sustancial 
antes de transcurridos cinco años de su término que afecte a su naturaleza o a sus 
condiciones de ejecución o que otorgue a una empresa o a un organismo público 
ventajas indebidas, y que se derive de un cambio en la naturaleza de la propiedad de 
una  infraestructura  o  del  cese  de  una  actividad  productiva.  El  beneficiario  deberá 
cumplimentar  la  tabla  que  figura  en  el  anexo  II  del  presente  Convenio  para  el 
seguimiento del equipamiento.
6.  Que comuniquen a Red.es cualquier alteración importante que se produzca en 
los equipos y licencias objeto del Proyecto, en su uso y destino.
7.  Que con carácter general, las Partes se cumplan cuantas disposiciones comunitarias y 
nacionales le resulten aplicables como destinatarias de las actuaciones cofinanciables con 
FEDER así como a permitir y facilitar que se puedan realizar las auditorías y comprobaciones 
necesarias para verificar el cumplimiento de la normativa aplicable.
8.  Que Red.es se obligue a conservar la documentación administrativa relacionada 
con  las  actuaciones  objeto  del  presente  Convenio  que,  dada  su  naturaleza,  le 
corresponda  custodiar,  en  los  términos  y  plazos  previstos  en  el  artículo  140  del 
Reglamento  (CE)  n.º  1303/2013  del  Parlamento  Europeo  y  del  Consejo,  de  17  de 
diciembre de 2013.
9.  Que los gastos derivados del presente Convenio cumplan con la normativa 
nacional y europea en lo referente a subvencionalidad del gasto, en concreto con la 
Orden HFP/1979/2016, de 29 de diciembre, por la que se aprueban las normas sobre los 
gastos subvencionables de los programas operativos del Fondo Europeo de Desarrollo 
Regional para el período 2014-2020, y con lo establecido en el Reglamento (UE) n.º 
1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre.
10.  Que se apliquen medidas antifraude eficaces y proporcionadas, en su ámbito 
de gestión, sobre el cumplimiento de la normativa en materia de subvenciones y, en su 
caso, contratación pública, así como evitar la doble financiación y la falsificación de 
documentos.  Posibilidad  de  que  se  comunique  por  Red.es  al  Servicio  Nacional  de 
Coordinación  Antifraude  (SNCA)  aquellos  hechos  que  pudieran  ser  constitutivos  de 
fraude o irregularidad.
Sexta.  Cumplimiento de requisitos técnicos y transmisión de la propiedad.
La Comunidad Autónoma garantiza a Red.es que los centros que se beneficien de 
las  actuaciones  cumplen  los  requisitos  técnicos  necesarios  para  que  los  bienes  y 
servicios proporcionados por Red.es resulten inmediatamente operativos.
La propiedad de todo el equipamiento y demás bienes suministrados por Red.es, en 
cumplimiento de la obligación de inversión prevista en la Cláusula Cuarta, se entenderá 
transmitida  a  la  Comunidad  Autónoma  en  el  momento  en  que  dichos  bienes  sean  e.
puestos a disposición de los centros beneficiarios o, en su caso, en el momento en que  w.b
estos bienes sean puestos a disposición de la Comunidad Autónoma en el lugar que ésta  271ww
señaUlen aa lv eefze ctrtaon.smitida la propiedad de los equipamientos, la titularidad de los mismos
seráE dne t olad Co ocmasuon,i ddaicdh Aoust óbnieonmeas. serán destinados de forma permanente, como mínimo
durante los plazos establecidos, a los fines previstos en el presente Convenio.
Séptima.  Seguimiento de la ejecución e impacto de los proyectos.
A fin de que las Partes puedan evaluar el desarrollo de las actuaciones, Red.es 
realizará el seguimiento de los proyectos objeto del presente Convenio, sin perjuicio de 
las competencias de la Comunidad Autónoma.
Todos los proyectos incorporarán con carácter obligatorio una batería de indicadores de 
seguimiento e impacto conforme a la tabla de la presente cláusula. La evolución anual de estos 
indicadores, así como el detalle de los proyectos desarrollados cada año, se presentarán en la 
Comisión de Seguimiento del presente Convenio para su aprobación por sus miembros. La 
Comisión de Seguimiento prevista en la Cláusula Octava podrá solicitar en cualquier momento 
información acerca del progreso de los indicadores, así como proponer otros indicadores que 
considere relevantes para medir las actuaciones previstas en el presente Convenio.
Indicador
Número de »Puestos educativos en el hogar» suministrados a los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad 
1
Autónoma (distribución por provincias).
Número total de otros equipos adicionales puestos a disposición de los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad 
2
Autónoma (distinguiendo por tipo de dispositivo).
3 Número de centros sostenidos con fondos públicos beneficiarios del equipamiento (por tipo de centro – Escuela Infantil, CEIP, IES, …).
% de centros sostenidos con fondos públicos beneficiarios del equipamiento respecto del total de centros sostenidos con fondos públicos 
4
de la Comunidad Autónoma (por tipo de centro – Escuela Infantil, CEIP, IES, …).
Número de alumnos beneficiados del préstamo de «Puestos educativos en el hogar» por enseñanzas (Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, 
5
FP) matriculados en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma.
% de alumnos beneficiarios del préstamo de «Puestos educativos en el hogar» respecto del total de la Comunidad Autónoma matriculados 
6
en centros sostenidos con fondos públicos (por enseñanzas (Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, FP).
Número de recursos educativos digitales: aplicaciones, herramientas y recursos curriculares puestos a disposición de los centros 
7
sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma.
8 Número de docentes destinatarios de capacitación de la competencia digital docente de la Comunidad Autónoma por enseñanzas.
9 Número de proyectos de enseñanza personalizada utilizando técnicas de inteligencia artificial en la Comunidad Autónoma.
Número de centros sostenidos con fondos públicos que llevan a cabo enseñanza personalizada utilizando técnicas de inteligencia artificial 
10
en la Comunidad Autónoma.
Número de alumnos destinatarios de la enseñanza personalizada utilizando técnicas de inteligencia artificial en la Comunidad Autónoma y 
11
por enseñanzas.
12 Indicador FEDER. CV4c: valor los equipos y software/licencias informáticos relacionados con COVID-19 para educación (gasto público total en €).
La Comunidad Autónoma y el MEFP facilitarán a Red.es toda la información que sea 
necesaria para la medición de dichos indicadores, conforme a lo establecido en la 
cláusula tercera.
Octava.  Comisión de Seguimiento del presente Convenio.
Se  crea  una  Comisión  de  Seguimiento  del  Convenio,  constituida  por  dos 
representantes del Ministerio de Educación y Formación Profesional, dos representantes 
de la Comunidad Autónoma y dos representantes de Red.es, que serán designados  s
expresamente. La sustitución, con carácter definitivo o temporal, de cualquiera de los  e.
miembros de la Comisión de Seguimiento, será anunciada en la convocatoria de la  w.
reunión correspondiente, y quedará debidamente reflejada en el acta de esta. 271ww
tambLiaé np dreessiidgennacráia a ld See clare tCaorimo,i sqiuóen  adcetu aSráe gcuoinm vieonzt op ecroo rsreins pvoontod.erá  a  Red.es,  quien
de laAs  laPsa rrteeusn, iqounee sa cdteu alará Cn ocmonis vióonz  dpee rSoe sginu ivmoiteon.to podrán asistir invitados de cada una  BOE-A-cable e
La Comisión de Seguimiento tiene las siguientes competencias:
– La aprobación de los proyectos para el desarrollo de las actuaciones previstas en 
la cláusula segunda.
– La aprobación de la relación de centros docentes proporcionado por la Comunidad 
Autónoma a los cuales se proporcionará el «Puesto educativo en el hogar», y el número 
de estos puestos.
– La evaluación del logro de objetivos.
– La revisión y aprobación de una memoria anual de actuaciones.
– La aprobación de las especificaciones técnicas finales que serán incorporadas a 
las licitaciones incoadas por Red.es. En concreto las relativas al «Puesto educativo en el 
hogar» tendrán en cuenta lo contemplado en la cláusula tercera apartado 3 v) d.
Adicionalmente a las funciones previstas en el presente Convenio, la Comisión de 
Seguimiento resolverá los problemas de interpretación y cumplimiento que se deriven del 
mismo. Asimismo, podrá proponer la tramitación de adendas al presente Convenio, con 
mejoras y modificaciones de las actuaciones previstas en el mismo; dichas adendas 
deberán  tramitarse  conforme  a  lo  previsto  en  la  cláusula  decimocuarta.  Cualquier 
propuesta que se acuerde en este sentido deberá reflejarse por escrito en un acuerdo de 
Comisión de Seguimiento que se someterá a la firma de todos sus miembros.
La Comisión de Seguimiento se reunirá en sesión constitutiva en el plazo de un mes 
desde la inscripción del Convenio en el Registro Electrónico estatal de Órganos de 
Instrumentos de Cooperación del sector público estatal y su publicación en el «Boletín 
Oficial del Estado», y podrá reunirse cuantas veces lo solicite cualquiera de las Partes. 
En todo caso, se reunirá como mínimo una vez al año.
La Comisión establecerá sus normas internas de funcionamiento dentro del marco 
dispuesto en el artículo 15 y siguientes de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen 
Jurídico del Sector Público, y estará sujeta a los dispuesto en el artículo 54 de la Ley 
Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, en lo 
que se refiere a la designación de sus miembros.
En  todo  lo  no  previsto,  se  sujetará  al  régimen  jurídico  que  para  los  órganos 
colegiados  se  establece  en  la  Sección  Tercera,  del  Capítulo  Segundo,  del  Título 
Preliminar de la Ley 40/2015, de Régimen Jurídico del Sector Público.
Novena.  Protección y Seguridad de la Información.
El tratamiento de los datos personales que precisen las Partes que suscriben el presente 
Convenio, se sujetará a la normativa nacional y comunitaria en materia de protección de 
datos, en especial, a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos 
Personales  y  garantía  de  los  derechos  digitales  y  al  Reglamento  (UE)  2016/679  del 
Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a la protección de las 
personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación 
de estos datos y por el que se deroga la Directiva 95/46/CE.
Décima.  Naturaleza del presente Convenio.
El presente Convenio es un Convenio interadministrativo de los previstos en el 
artículo 47.2 a) de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector 
Público y, por tanto, se sujeta a lo en ella dispuesto (capítulo VI, del título preliminar).
Undécima.  Vigencia del presente Convenio. w.b
silnoes cectsEroittlra o pbp erlúeenbcs lieeidclno oRt  eeee sngCt iaosettnlar voal e ryEtn ícplieouuc lbotterl iónc4nad8idrc.8áoo    dueeensn at laea tdl a Lu«l erBdayoec l 4ieÓó0tnír/ng2  da0Oen1f o5i4cs,8 i ade lem  dI ne1ess l tderEuessm  toyaec drnteuotosb»usr, e ldtd,ae esr á icCn o eonpfofiecoprarejumzri aciudcionaió addn  e cvd oeleanzl     OE-A-2020-13able en https://
vigencia  de  las  obligaciones  derivadas  de  reglamentos  comunitarios,  pudiendo
prorrogarse por acuerdo de las Partes. La vigencia de este Convenio, así como su 
posible prórroga no podrán exceder los plazos establecidos en el artículo 49. h) de la 
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
Duodécima.  Extinción del Convenio y efectos.
El presente Convenio se extinguirá por el cumplimiento de las actuaciones que 
constituyen su objeto, o por incurrir en alguna de las siguientes causas de resolución:
a)  El  transcurso  del  plazo  de  vigencia  del  Convenio  sin  haberse  acordado  la 
prórroga del mismo.
b)  El acuerdo unánime de todos los firmantes.
c)  El incumplimiento de las obligaciones y compromisos asumidos por parte de 
alguno de los firmantes.
d)  Por decisión judicial declaratoria de la nulidad del Convenio.
El cumplimiento o la resolución del Convenio darán lugar a la liquidación del mismo 
con el objeto de determinar las obligaciones y compromisos de cada una de las Partes 
en los términos establecidos en el artículo 52 de la Ley 40/2015.
No obstante lo anterior, si cuando concurra cualquiera de las causas de resolución del 
Convenio existen actuaciones en curso de ejecución, las Partes, a propuesta de la Comisión de 
Seguimiento,  podrán  acordar  la  continuación  y  finalización  de  aquellas  que  consideren 
oportunas, estableciendo un plazo improrrogable para su finalización, transcurrido el cual deberá 
realizarse la liquidación de las mismas en los términos establecidos en el párrafo anterior.
Decimotercera.  Consecuencias en caso de incumplimiento.
En caso de incumplimiento del Convenio por una de las Partes, cualquiera de las otras dos 
podrá notificar a la Parte incumplidora un requerimiento para que cumpla en el plazo de un mes 
con las obligaciones o compromisos que se consideran incumplidos. Este requerimiento será 
comunicado también a la Comisión de Seguimiento que deberá hacer constar en el acta 
correspondiente el cumplimiento o, en su caso, el incumplimiento de las obligaciones recíprocas 
de cada Parte.
Si trascurrido el plazo de un mes desde el requerimiento persistiera el incumplimiento, la 
Parte que lo dirigió notificará a las otras Partes y a la Comisión de Seguimiento, la concurrencia 
de la causa de resolución y se entenderá resuelto el Convenio. En este caso, la Parte 
incumplidora habrá de reparar los daños y perjuicios que hubiere causado a las otras Partes.
Decimocuarta.  Modificación del Convenio.
El presente Convenio solo podrá ser modificado, siguiendo los mismos trámites que 
para su suscripción, por acuerdo de los firmantes originarios del Convenio.
Decimoquinta.  Régimen de resolución de conflictos.
La resolución de las controversias que pudieren plantearse sobre la interpretación y 
ejecución  del  presente  Convenio,  deberán  solventarse  de  mutuo  acuerdo  entre  las 
Partes, a través de la Comisión de Seguimiento. El orden jurisdiccional contencioso-
administrativo es el competente para conocer las cuestiones que puedan suscitarse 
entre las Partes en relación con el mismo, a través de la Ley 29/1998, de 13 de julio,  s
Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-administrativa. oe.
Y en prueba de conformidad, las Partes firman el presente Convenio, en Madrid, a 22  271ww
Ddeié goucetuzb.–reL ad eC o2n0s2e0j.e–rLaa  dMe inCisutlrtau rad,e  TEudriuscmaoc ióyn  Dye pFoorrtmesa cdióen  laP rJoufenstaio ndael , EIsxatrbeeml aCdeulraaá, 
MNu.Pri.a,  DFalovride sC Rieercdoo nJdimoé.–nEelz  Ddiere Pcatorrg aG.eneral de la Entidad Pública Empresarial Red.es,
ANEXO I
Tabla de identificación de Puestos educativos en el hogar necesarios
Identificación del centro docente (cabecera o sede principal) Identificación de puestos 
Curso 2020-21 educativos en el hogar
N.º total de  N.º de Puestos 
Código de  Denominación  Denominación  alumnos del  educativos en el 
Localidad Municipio Provincia Enseñanza
centro genérica específica centro (Todas sus  hogar para 
sedes) préstamo
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
ANEXO II
Tablas para seguimiento de equipos FEDER
Tabla de inicio de proyecto, a completar por Red.es, indicando la situación de los equipos 
suministrados
Número serie Marca Modelo Nombre centro Dirección centro Código postal Localidad Provincia Persona de contacto (opcional) Observaciones
                   
A completar por la Comunidad Autónoma, dentro de los dos primeros meses de cada 
ejercicio, durante el plazo de 5 años, notificando las actuaciones realizadas
Actuación N.º de serie original Centro anterior Centro nuevo N.º de serie nuevo
Traslado (1).        
Sustitución (2).        
(1)  Traslado: cuando un equipo se ha movido de un centro a otro sin necesidad de que haya sido 
sustituido.
(2)  Sustitución: Cuando se sustituye un equipo por otro, en una misma ubicación.