BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 109  Viernes 7 de mayo de 2021  Sec. I.   Pág. 54582
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
7556 Real Decreto 262/2021, de 13 de abril, por el que se establece el Curso de 
especialización en Implementación de redes 5G y se fijan los aspectos básicos 
del currículo.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en su redacción dada por la Ley 
Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 
de mayo, de Educación, dispone en su artículo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las 
comunidades autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de 
formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
La Ley Orgánica 4/2011, de 11 de marzo, complementaria de la Ley de Economía 
Sostenible, por la que se modifican las Leyes Orgánicas 5/2002, de 19 de junio, de las 
Cualificaciones y de la Formación Profesional, 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, 
y 6/1985, de 1 de julio, del Poder Judicial, modificó determinados aspectos de la Ley 
Orgánica 5/2002, de 19 de junio. Entre ellos se encontraba la adición de un nuevo apartado 3 
al artículo 10 de la misma, según el cual el Gobierno, previa consulta a las comunidades 
autónomas y mediante Real Decreto, podía crear cursos de especialización para completar 
las competencias de quienes dispusieran de un título de formación profesional.
Por tanto, y a efectos de la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación 
(CINE-11), los cursos de especialización se considerarán un programa secuencial de los 
títulos de referencia que dan acceso a los mismos.
Por su parte, la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo en su artículo 6.3 y 6.4 establece, 
en relación con la formación profesional, que el Gobierno fijará los objetivos, competencias, 
contenidos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación del currículo básico. Los 
contenidos del currículo básico requerirán el 50 por 100 de los horarios para las comunidades 
autónomas que tengan lengua cooficial y el 60 por 100 para aquellas que no la tengan.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación 
general de la formación profesional del sistema educativo, regula en su artículo 27 los 
cursos de especialización de formación profesional e indica los requisitos y condiciones a 
que deben ajustarse dichos cursos de especialización. En el mismo artículo se indica que 
versarán sobre áreas que impliquen profundización en el campo de conocimiento de los 
títulos de referencia, o bien una ampliación de las competencias que se incluyen en los 
mismos. Por tanto, en cada curso de especialización se deben especificar los títulos de 
formación profesional que dan acceso al mismo.
En este sentido los cursos de especialización deben responder de forma rápida a las 
innovaciones que se produzcan en el sistema productivo, así como a ámbitos emergentes 
que complementen la formación incluida en los títulos de referencia.
Asimismo, el artículo 9 del citado real decreto, establece la estructura de los cursos de 
especialización y se indica en el artículo 27 que, dada la naturaleza de los mismos, se 
requiere la especificación completa de la formación; no obstante, las administraciones 
educativas podrán incorporar especificaciones puntuales en razón de las características 
del sector productivo de su territorio.
A estos efectos, procede determinar para cada curso de especialización de formación 
profesional su identificación, el perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva en  es
el sector o sectores, las enseñanzas del curso de especialización y los parámetros básicos  o
de contexto formativo. w.
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En relación con el contenido de carácter básico del presente Real Decreto, se ha
recurrido a una norma reglamentaria para establecer bases estatales conforme con el  Bc
Tribunal Constitucional, que admite que «excepcionalmente» las bases puedan
establecerse mediante normas reglamentarias en determinados supuestos, como ocurre 
en el presente caso, cuando «resulta complemento indispensable para asegurar el mínimo 
común denominador establecido en las normas legales básicas» (STC 25/1983, de 7 de 
abril, 32/1983, de 28 de abril, y 42/1988, de 22 de marzo).
Asimismo, cabe mencionar que este real decreto se ajusta a los principios de buena 
regulación contenidos en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo 
Común de las Administraciones Públicas, y en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de 
Régimen Jurídico del Sector Público, entre ellos los principios de necesidad, eficacia, 
proporcionalidad, seguridad jurídica, transparencia y eficiencia, en tanto que persigue el 
interés general al facilitar la adecuación de la oferta formativa a las demandas de los 
sectores productivos, ampliar la oferta de formación profesional, avanzar en la integración 
de la formación profesional en el conjunto del sistema educativo y reforzar la cooperación 
entre las administraciones educativas, así como con los agentes sociales y las empresas 
privadas; no existiendo ninguna alternativa regulatoria menos restrictiva de derechos, 
resulta coherente con el ordenamiento jurídico y permite una gestión más eficiente de los 
recursos públicos. Del mismo modo, durante el procedimiento de elaboración de la norma 
se ha permitido la participación activa de los potenciales destinatarios a través del trámite 
de audiencia e información pública y quedan justificados los objetivos que persigue la ley.
En la tramitación de este real decreto se han cumplido los trámites establecidos en la 
Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del Gobierno, en la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del 
Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas y en la Ley 40/2015, 
de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el 
artículo 149.1.30.ª de la Constitución para la regulación de las condiciones de obtención, 
expedición y homologación de los títulos académicos y profesionales y normas básicas 
para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, a fin de garantizar el cumplimiento de 
las obligaciones de los poderes públicos en esta materia.
En el proceso de elaboración de este real decreto han sido consultadas las 
comunidades autónomas, ha emitido dictamen el Consejo Escolar del Estado y han 
informado el Consejo General de la Formación Profesional, y el Ministerio de Política 
Territorial y Función Pública.
En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educación y Formación Profesional, y 
previa deliberación del Consejo de Ministros en su reunión del día 13 de abril de 2021,
DISPONGO:
CAPÍTULO I
Disposiciones generales
Artículo 1.  Objeto.
Este real decreto tiene por objeto el establecimiento del curso de especialización de 
formación profesional en Implementación de redes 5G, con carácter oficial y validez en 
todo el territorio nacional, así como de los aspectos básicos de su currículo.
CAPÍTULO II
Identificación del curso de especialización, perfil profesional, entorno profesional 
y prospectiva del curso de especialización en el sector o sectores
Artículo 2.  Identificación. b
todoE el lc tuerrsrioto drieo  ensapceiocniaalli zpaocri ólons  esnig Iumiepnletems eenletamceiónnt odse: redes 5G queda identificado para
DNeivneol:m Fionramciaócnió: nIm Pprloefmeseinotnaacli ódne  dGer areddoe Ms e5dGio.. BOE-A-cable e
Duración: 300 horas.
Familia Profesional: Electricidad y Electrónica. (Únicamente a efectos de clasificación 
de las enseñanzas de formación profesional)
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: P-3.5.4
Artículo 3.  Perfil profesional del curso de especialización.
El perfil profesional del curso de especialización en Implementación de redes 5G 
queda determinado por su competencia general y sus competencias profesionales, 
personales y sociales.
Artículo 4.  Competencia general.
La competencia general de este curso de especialización consiste en implementar y 
mantener la infraestructura de las redes 5G y los equipos de interconexión que residen en 
los centros de datos aplicando la normativa y reglamentación vigente, los protocolos de 
calidad, privacidad, seguridad digital y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y 
respeto al medio ambiente.
Artículo 5.  Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este curso de especialización 
son las que se relacionan a continuación:
a)  Obtener los datos necesarios para realizar las operaciones asociadas al montaje 
y mantenimiento de las instalaciones de una red 5G a partir de la documentación técnica.
b)  Instalar, configurar y mantener los elementos componentes de la infraestructura 
(canalizaciones, cableado, mástiles, antenas, radioenlaces, soporte lógico, entre otros) de 
una red 5G en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
c)  Instalar, configurar y mantener los equipos de acceso a redes de comunicación y 
los protocolos de comunicaciones que faciliten la conectividad entre la parte pública y 
privada de una red 5G.
d)  Verificar el funcionamiento de la infraestructura realizando pruebas funcionales y 
de comprobación para su puesta en servicio.
e)  Elaborar la documentación técnica y administrativa para cumplir con la 
reglamentación vigente asociada a los procesos de montaje y de mantenimiento de las 
instalaciones de una red 5G.
f)  Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y protección 
ambiental durante el proceso productivo para evitar daños en las personas y en el entorno 
laboral y ambiental.
g)  Actuar con responsabilidad y autonomía en el ámbito de su competencia, 
organizando y desarrollando el trabajo asignado cooperando o trabajando en equipo con 
otros profesionales en el entorno de trabajo.
h)  Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios tecnológicos 
y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus conocimientos utilizando los 
recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y las tecnologías de la 
comunicación y de la información.
i)  Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad, identificando 
las causas que las provocan dentro del ámbito de su competencia y autonomía.
j)   Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las distintas 
personas que intervienen en el ámbito de su trabajo. e
k)  Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de «diseño para  bo
todas las personas» en las actividades profesionales incluidas en los procesos de  56ww
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1.  Las personas que hayan obtenido el certificado que acredita la superación de este  Bc
curso de especialización podrán ejercer su actividad en empresas, públicas y privadas, del
sector de la Economía y la Industria digital, cuyas actividades tengan una tendencia a la 
instalación y mantenimiento de las redes 5G.
2.  Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes:
a)  Técnico instalador en infraestructuras de redes 5G.
b)  Técnico mantenedor en infraestructuras de redes 5G.
c)  Operador en remoto de interconexiones de redes 5G.
d)  Técnico Instalador de dispositivos de interconexión de redes 5G.
e)  Técnico Mantenedor de dispositivos de interconexión de redes 5G.
Artículo 7.  Prospectiva del curso de especialización en el sector o sectores.
Las administraciones educativas tendrán en cuenta, para la implantación de la oferta, 
la valoración de las siguientes consideraciones en su territorio:
a)  Las redes 5G introducen nuevas tecnologías e infraestructuras en las que se 
apoyarán las principales soluciones habilitadoras para la transformación digital como 
Internet de las cosas, Big Data, robótica y realidad virtual. Este nuevo paradigma de las 
comunicaciones requerirá conocimientos específicos tanto para su instalación como para 
su mantenimiento.
b)  La tecnología 5G permitirá y establecerá comunicaciones críticas en tiempo real, 
por lo que se requerirá que el servicio esté siempre disponible y, en caso de fallar, estar el 
menor tiempo posible deshabilitado. Para ello se necesitarán especialistas que conozcan 
la tecnología y puedan actuar con rapidez y sin fallos.
c)  Dado que las redes 5G requerirán un mayor número de antenas desplegadas y de 
más infraestructura, será necesario de un elevado número de especialistas que puedan 
dar cobertura a la red en casos de instalación y mantenimiento.
CAPÍTULO III
Enseñanzas del curso de especialización y parámetros básicos de contexto
Artículo 8.  Objetivos generales.
Los objetivos generales de este curso de especialización son los siguientes:
a)  Analizar la normativa y la documentación técnica de la infraestructura de redes 5G 
para la obtención de datos asociados a las operaciones de montaje y mantenimiento.
b)  Ubicar y fijar elementos físicos de la infraestructura (canalizaciones, cableado, 
mástiles, antenas, radioenlaces, entre otros) de una red 5G para su instalación y 
mantenimiento.
c)  Identificar y evaluar el soporte lógico asociado a una red 5G para su instalación, 
configuración y mantenimiento.
d)  Identificar y analizar equipos de acceso a redes de comunicación para instalar, 
configurar y mantener la conectividad entre la parte pública y privada de una red 5G.
e)  Identificar y analizar los protocolos de comunicaciones para instalar, configurar y 
mantener la conectividad entre la parte pública y privada de una red 5G.
f)  Aplicar pruebas funcionales y de comprobación de la infraestructura para verificar 
su funcionamiento.
g)  Redactar informes técnicos de instalación, configuración y mantenimiento  e.e
siguiendo los procedimientos establecidos para elaborar la documentación técnica y  b
administrativa asociada a los procesos de montaje y de mantenimiento de las instalaciones  56ww
de uhn)a  rAenda 5liGza.r los riesgos ambientales y laborales asociados a la actividad profesional,
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daños en uno mismo, en las demás personas, en el entorno y en el medio ambiente.
i)  Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida y 
las tecnologías de la información y la comunicación para aprender y actualizar sus 
conocimientos, reconociendo las posibilidades de mejora profesional y personal, para 
adaptarse a diferentes situaciones profesionales y laborales.
j)  Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organización, participando con tolerancia 
y respeto, y tomar decisiones colectivas o individuales para actuar con responsabilidad y 
autonomía.
k)  Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias que se 
presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo, para resolver de forma responsable 
las incidencias de su actividad.
l)  Aplicar técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a 
transmitir, a su finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia 
del proceso.
m)  Analizar y aplicar las técnicas necesarias para dar respuesta a la accesibilidad 
universal y al «diseño para todas las personas».
n)  Aplicar y analizar las técnicas necesarias para mejorar los procedimientos de 
calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del sector productivo de referencia.
Artículo 9.  Módulos profesionales.
1.  Los módulos profesionales de este curso de especialización:
a)  Quedan desarrollados en el anexo I de este real decreto, cumpliendo lo previsto 
en el artículo 10.3 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la 
ordenación general de la formación profesional del sistema educativo.
b)  Son los que a continuación se relacionan:
5053.  Implementación de redes 5G.
5054.  Mantenimiento de infraestructuras y redes 5G.
2.  Las administraciones educativas podrán implantar de manera íntegra el curso de 
especialización objeto de este real decreto en cuanto a diseño curricular y duración. En 
caso de optar por complementar el currículo básico en el marco de sus competencias se 
regirán por lo dispuesto en el artículo 6.3 y 6.4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, 
de Educación.
Artículo 10.  Espacios y equipamientos.
1.  Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseñanzas de este curso de 
especialización son los establecidos en el anexo II de este real decreto.
2.  Los espacios dispondrán de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las 
actividades de enseñanza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de 
los módulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios. Además, deberán 
cumplir las siguientes condiciones:
a)  La superficie se establecerá en función del número de personas que ocupen el 
espacio formativo y deberá permitir el desarrollo de las actividades de enseñanza 
aprendizaje con la ergonomía y la movilidad requeridas dentro del mismo.
b)  Deberán cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos 
auxiliares de trabajo. s
c)  Deberán respetar los espacios o superficies de seguridad que exijan las máquinas  e.
y equipos en funcionamiento. w.
d)  Respetarán la normativa sobre prevención de riesgos laborales, la normativa  56ww
sobre seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas sean de aplicación.
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4.  Los  diversos  espacios  formativos  identificados  no  deben  diferenciarse 
necesariamente mediante cerramientos.
5.  Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y 
suficientes para garantizar al alumnado la adquisición de los resultados de aprendizaje y 
la calidad de la enseñanza. Además deberán cumplir las siguientes condiciones:
a)  El equipamiento (equipos, máquinas, etc.) dispondrá de la instalación necesaria 
para su correcto funcionamiento, cumplirá con las normas de seguridad y de prevención 
de riesgos y con cuantas otras sean de aplicación.
b)  La cantidad y características del equipamiento deberán estar en función del 
número de personas matriculadas y permitir la adquisición de los resultados de aprendizaje, 
teniendo en cuenta los criterios de evaluación y los contenidos que se incluyen en cada 
uno de los módulos profesionales que se impartan en los referidos espacios.
6.  Las administraciones competentes velarán para que los espacios y el equipamiento 
sean los adecuados en cantidad y características para el desarrollo de los procesos de 
enseñanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los módulos 
correspondientes y garantizar así la calidad de estas enseñanzas.
Artículo 11.  Profesorado.
1.  La docencia de los módulos profesionales que constituyen las enseñanzas de este 
curso de especialización corresponde al profesorado del Cuerpo de Catedráticos de 
Enseñanza Secundaria, del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y del Cuerpo 
de Profesores Técnicos de Formación Profesional, según proceda, de las especialidades 
establecidas en el anexo III A) de este real decreto.
2.  Las titulaciones requeridas para acceder a los cuerpos docentes citados son, con 
carácter general, las establecidas en el artículo 13 del Reglamento de ingreso, accesos y 
adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley 
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real Decreto 276/2007, 
de 23 de febrero.
3.  El profesorado especialista tendrá atribuida la competencia docente de los 
módulos profesionales especificados en el anexo III A) de este real decreto.
4.  El profesorado especialista deberá cumplir los requisitos generales exigidos para 
el ingreso en la función pública docente establecidos en el artículo 12 del Reglamento de 
ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que 
se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, aprobado por el Real 
Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
5.  Además, con el fin de garantizar que se da respuesta a las necesidades de los 
procesos involucrados en el módulo profesional, es necesario que el profesorado especialista 
acredite al inicio de cada nombramiento una experiencia profesional reconocida en el campo 
laboral correspondiente, debidamente actualizada, de al menos dos años de ejercicio 
profesional en los cuatro años inmediatamente anteriores al nombramiento.
6.  Para el profesorado de los centros de titularidad privada, de otras administraciones 
distintas de las educativas, las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la 
impartición de los módulos profesionales que conforman el curso de especialización son 
las incluidas en el anexo III B) de este real decreto. En todo caso, se exigirá que las 
enseñanzas conducentes a las titulaciones citadas engloben los objetivos de los módulos 
profesionales expresados en resultados de aprendizaje, y, si dichos elementos citados no  es
estuvieran incluidos, además de la titulación deberá acreditarse, mediante certificación,  o
una experiencia laboral de, al menos, tres años en el sector vinculado a la familia  56ww
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calidad de estas enseñanzas.
8.  Dada la naturaleza de estos cursos de especialización, el profesorado de centros 
públicos y privados deberá demostrar que posee los conocimientos suficientes sobre los 
contenidos de los módulos profesionales a impartir en dicho curso.
Artículo 12.  Requisitos de los centros que impartan los cursos de especialización.
Los centros docentes que oferten estos cursos de especialización deberán cumplir, 
además de lo establecido en este real decreto, el requisito de impartir alguno de los títulos 
que dan acceso a los mismos y que figuran en el artículo 13 de este real decreto.
CAPÍTULO IV
Acceso
Artículo 13.  Requisitos de acceso al curso de especialización.
Para acceder al curso de especialización en Implementación de redes 5G es necesario 
estar en posesión de alguno de los siguientes títulos:
a)  Título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, establecido por el Real 
Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico en 
Sistemas Microinformáticos y Redes y se fijan sus enseñanzas mínimas.
b)  Título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas, establecido por el 
Real Decreto 177/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en 
Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas.
c)  Título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones, establecido por el Real 
Decreto 1632/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en 
Instalaciones de Telecomunicaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas.
Disposición adicional primera.  Regulación del ejercicio de la profesión.
El curso de especialización establecido en este real decreto no constituye una 
regulación del ejercicio de profesión regulada alguna.
Disposición adicional segunda.  Oferta a distancia de este curso de especialización.
Los módulos profesionales que forman las enseñanzas de este curso de especialización 
podrán ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumnado pueda conseguir 
los resultados de aprendizaje de estos, de acuerdo con lo dispuesto en este real decreto. 
Para ello, las administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, 
adoptarán las medidas necesarias y dictarán las instrucciones precisas.
Disposición adicional tercera.  Accesibilidad universal en las enseñanzas de este curso 
de especialización.
1.  Las administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas competencias, 
incluirán en el currículo de este curso de especialización los elementos necesarios para 
garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el 
currículo en «diseño para todas las personas».
2.  Asimismo, dichas administraciones adoptarán las medidas necesarias para que 
este alumnado pueda acceder y cursar dicho curso de especialización en las condiciones  es
establecidas en la disposición final segunda del Texto Refundido de la Ley General de  bo
derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real  56ww
DDeiscproestoic iLóeng aisdlaictiiovon a1l /c2u0a1r3ta, .d e T2i9tu dlaec nioonveiesm hbarbeil.itantes a efectos de docencia OE-A-2021-75able en https://
1.  A los efectos del artículo 11.2 de este real decreto, y de conformidad con lo  Bc
dispuesto en el artículo 95.2 de la Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo, de Educación y en
la disposición adicional decimoquinta de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que 
se  modifica  la  Ley  Orgánica  6/2001,  de  21  de  diciembre,  de  Universidades, 
excepcionalmente habilitarán a efectos de docencia en centros de titularidad pública las 
titulaciones recogidas en el anexo III A) de este real decreto para las distintas 
especialidades del profesorado.
2.  A los efectos del artículo 11.6 de este real decreto, y de conformidad con lo 
dispuesto en el artículo 95.2 de la Ley Orgánica, 2/2006, de 3 de mayo y en la disposición 
adicional decimoquinta de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, excepcionalmente 
habilitarán a efectos de docencia para impartir módulos profesionales en centros de 
titularidad privada, de otras administraciones distintas a la educativa las titulaciones 
recogidas en el anexo III B) de este real decreto.
Disposición final primera.  Título competencial.
Este real decreto se dicta al amparo de las competencias que atribuye al Estado el 
artículo 149.1.30.ª de la Constitución para la regulación de las condiciones de obtención, 
expedición y homologación de los títulos académicos y profesionales y normas básicas 
para el desarrollo del artículo 27 de la Constitución, a fin de garantizar el cumplimiento de 
las obligaciones de los poderes públicos en esta materia.
Disposición final segunda.  Implantación del nuevo currículo.
Las administraciones educativas implantarán el nuevo currículo de estas enseñanzas 
en el curso escolar 2022-2023. No obstante, podrán anticipar al año académico 2021-2022 
la implantación de este curso de especialización.
Disposición final tercera.  Entrada en vigor.
Este real decreto entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín 
Oficial del Estado».
Dado en Madrid, el 13 de abril de 2021.
FELIPE R.
La Ministra de Educación y Formación Profesional,
MARÍA ISABEL CELAÁ DIÉGUEZ
ANEXO I
Módulos Profesionales
Módulo profesional: Implementación de redes 5G.
Código: 5053.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.  I nstala elementos de infraestructuras de redes 5G siguiendo procedimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	identificado	las	etapas	del	proceso	de	instalación	de	los	componentes	
de	una	red	5G	según	las	especificaciones	de	la	documentación	técnica.
b)  Se ha realizado el acopio de recursos y medios necesarios para acometer el 
montaje de la infraestructura de una red 5G.
c)  Se ha realizado el replanteo de la instalación que garantice la viabilidad del 
montaje.
d)  Se han realizado operaciones de montaje de mástiles, antenas, radioenlaces, 
soporte lógico, entre otros.
e)  Se ha tendido el cableado de la infraestructura de una red 5G.
f)  Se  han  comprobado  los  parámetros  correspondientes  a  la  alimentación 
eléctrica, sujeción mecánica y otros que aseguren la prestación del servicio de 
comunicaciones.
g)  Se ha aplicado la normativa de seguridad en el proceso de instalación.
h)	 Se	han	configurado	los	interfaces	de	los	elementos	del	soporte	lógico	que	
permitan la gestión de forma remota.
i)	 Verifica	el	montaje	de	las	instalaciones	y	equipos	cumpliendo	los	procedimientos	
establecidos.
j)  Se ha documentado el trabajo de instalación según protocolos establecidos.
2.   Instala nodos de interconexión de redes 5G asegurando la conexión entre la parte 
pública y la privada.
Criterios de evaluación:
a)  Se ha comprobado la compatibilidad de los dispositivos según la documentación 
técnica.
b)	 Se	han	instalado	y	verificado	los	interfaces	y	módulos	de	adaptación	de	las	
líneas de comunicación.
c)	 Se	ha	verificado	que	el	dispositivo	cumple	con	los	parámetros	correspondientes.
d)  Se han realizado las conexiones entre las líneas de comunicaciones y el 
dispositivo que permite la comunicación entre la red pública y privada.
e)  Se ha documentado el trabajo de instalación realizado de acuerdo con los 
procedimientos establecidos.
3.	 	Configura	dispositivos	de	comunicaciones	de	redes	5G	ajustando	los	servicios	de	 s
conectividad. e.
Criterios de evaluación:  56ww
a)	 Se	han	habilitado	los	servicios	de	conectividad	para	configurar	el	equipo	de	
b)	 cSoem	 uhnainc	accioonnfiegsu.rado	 los	 parámetros	 funcionales	 de	 los	 dispositivos	 de	 BOE-A-cable e
comunicaciones.
c)  Se han comprobado los Indicadores Clave de Rendimiento (KPI) para la toma 
de decisiones en cuanto a los umbrales de funcionamiento y mejoras del 
rendimiento.
d)  Se han establecido alarmas y alertas para asegurar la prestación de los 
servicios.
e)	 Se	han	utilizado	herramientas	de	gestión	remota	para	cargar	y	modificar	los	
parámetros	de	configuración	de	los	dispositivos	de	comunicaciones.
f)	 Se	han	realizado	pruebas	finales	de	los	dispositivos	para	verificar	los	servicios	
y los parámetros de funcionamiento.
g)	 Se	han	documentado	los	procesos	de	configuración	y	de	prueba	de	los	
dispositivos de comunicaciones.
4.	 	Configura	y	verifica	protocolos	de	comunicaciones	de	nodos	de	interconexión	de	redes	
5G asegurando su funcionalidad.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	configurado	los	protocolos	de	comunicación	de	los	enrutadores	de	
conexión con redes externas.
b)	 Se	 han	 configurado	 los	 protocolos	 de	 comunicación	 que	 permiten	 la	
interconexión de redes locales virtuales a través de redes públicas.
c)  Se ha proporcionado conectividad con el exterior según indicaciones de la 
empresa operadora de comunicaciones.
d)	 Se	ha	verificado	la	funcionalidad	de	los	dispositivos	de	interconexión	mediante	
pruebas de los servicios.
e)  Se han documentado las tareas realizadas de acuerdo con los procedimientos 
establecidos.
5.   Realiza operaciones de ajuste y puesta en servicio de instalaciones y equipos de 
redes 5G aplicando procedimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
a)  Se  han  comprobado  las  rutas  alternativas  y  los  elementos  redundantes 
verificando	la	disponibilidad	de	las	mismas.
b)  Se ha comprobado la capacidad de las líneas y los parámetros funcionales de 
los	servicios	ajustándolos	a	los	niveles	prefijados	según	normativa	de	calidad.
c)  Se han establecido los parámetros de seguridad física y las restricciones de 
acceso.
d)	 Se	ha	verificado	la	conectividad	y	el	estado	de	los	equipos	según	normativa	y	
parámetros de prestación del servicio.
e)	 Se	han	documentado	los	procesos	de	comprobación	y	verificación	con	el	fin	de	
registrar las tareas realizadas de acuerdo con los procedimientos establecidos.
6.   Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, 
identificando	los	riesgos	asociados,	las	medidas	y	los	equipos	para	prevenirlos.
Criterios de evaluación: es
abc)))    SmSSdeeeea 	 	nmhhhiaapaannutne	 il	mdariiecdaainelónetnneisfit j icdayfiaed chd oaleoo dlr	saorlaa s	msm lmo	aciseatá	enuqrrtsiuieaaaissnlseg,a	 smoes,s n áhr	teseryes	rf	prr oeeaetlcmt	rauonineesivdnn.eotteal 	lssad	,ds eúe 	nt	piaoleecrsmlci,gi dayreos m nsditádeeqa ssud	eei	nngqa	uluasrei	.md	asadun.pipounleanci	ólna		 OE-A-2021-7556able en https://www.
d)  Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de 
emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual 
(calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear 
en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
e)  Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con 
las medidas de seguridad y de protección personal requeridas. 
f)  Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal 
que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de 
montaje y mantenimiento de las instalaciones de una red 5G, así como de sus 
instalaciones asociadas.
g)  Se	han	identificado	las	posibles	fuentes	de	contaminación	del	entorno	ambiental.
h)	 Se	han	clasificado	los	residuos	generados	para	su	retirada	selectiva.
i)  Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer 
factor de prevención de riesgos.
Duración: 110 horas.
Contenidos básicos:
Instalación de elementos de la infraestructura de redes 5G:
–  Etapas del proceso de instalación.
–  Montaje de elementos físicos de la infraestructura de redes 5G:
•  Documentación técnica:
○  Manuales de fabricantes.
○  Manuales de calidad.
○  Planes de montaje.
○  Planos y esquemas de la instalación.
•  Elementos de la instalación:
○  Mástiles.
○  Antenas.
○  Radioenlaces.
○  Cableado. Estándares.
○  Soporte lógico.
○  Alimentación eléctrica.
○  Sujeción mecánica.
–  Normativas de seguridad:
•  En instalaciones y equipos electrónicos.
•  En trabajos verticales y en alturas.
–  Informe técnico de instalación de componentes de la infraestructura.
Instalación de nodos de interconexión de redes 5G:
–  Dispositivos de interconexión de redes 5G:
•  Requisitos de implantación.
•  Compatibilidad entre redes públicas y privadas.
•	 Especificaciones	de	fábrica	de	unidades	de	conexionado.
•  Interfaces y módulos de adaptación. es
–  Informes técnicos de instalación de nodos de interconexión. o
Con––fig  urSIanecdriióvcniac	didooesr	 eddsies  Cpcoloasnvieteivc dotievsi 	dRdaeed	nc deoinmm ruieendnicetoas c (5iKoGPn.eI)s:	de	redes	5G: OE-A-2021-7556able en https://ww
•  Tipos.
•  Parámetros.
•  Valores óptimos.
–  Dispositivos de comunicación a redes externas:
•	 Configuración.	Virtualización	de	redes.	Redes	definidas	por	software.
•  Parámetros funcionales:
○	 A	redes	externas	configurados.
○  A redes externas mantenidos.
•  Herramientas de gestión remota.
•	 Pruebas	de	configuración	de	servicios.
•  Documentación técnica.
Configuración	y	verificación	de	los	protocolos	de	comunicaciones	de	nodos	de	interconexión	
de redes 5G:
–  Protocolos de comunicación en redes 5G:
•  Redes públicas.
•  Redes privadas.
–  Conectividad con el exterior.
–  Principales operadoras de comunicaciones 5G.
–  Planes de pruebas de servicios de interconexión.
–  Documentación de los procesos realizados.
Realización de operaciones de ajuste y puesta en servicio de las instalaciones y equipos 
de redes 5G:
–  Parámetros de prestación de servicio.
–  Disponibilidad del servicio:
•  Rutas alternativas.
•  Elementos redundantes.
–  Parámetros funcionales.
–	 Especificaciones	técnicas	de	los	fabricantes.
–  Seguridad y restricciones de acceso.
–  Informes técnicos puesta en servicio.
Prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
–	 Identificación	de	riesgos	asociados	al	montaje	y	mantenimiento	de	instalaciones	
de una red 5G.
–  Determinación de las medidas de prevención de riesgos laborales.
–  Prevención de riesgos laborales en las operaciones de montaje y mantenimiento 
de las instalaciones de una red 5G. Trabajos en altura, riesgos eléctricos, entre 
otros.
–  Equipos de protección individual.
–  Cumplimiento de la normativa de prevención de riesgos laborales.
–  Cumplimiento de la normativa de protección ambiental.
–  Métodos / normas de orden y limpieza.
–  Protección ambiental.
–  Compromiso ético con los valores de conservación y defensa del patrimonio  es
ambiental y cultural de la sociedad. o
Oder	iiennEsttsaatcleai cominóóends,u	 ylpo	ce podrnaofigfgeóusgrioaicnr	aadsle :c	loan	itniefrnaee lsat rfuocrtmuraac	idóen	 rneedceess	a5rGia. para desempeñar la función  OE-A-2021-75able en https://
Las	funciones	de	instalación	y	configuración	de	redes	5G	incluye	aspectos	como:
–	 La	identificación	de	las	etapas	del	proceso	de	instalación	de	redes	5G	de	los	
elementos, recursos y medios necesarios.
–	 La	instalación,	montaje	y	configuración	de	los	elementos	componentes	de	las	
infraestructuras y de redes 5G.
–	 El	ajuste,	medida	y	verificación	de	parámetros	de	redes	5G.
–	 La	verificación	de	la	funcionalidad	de	las	redes	5G.
–  La realización de documentos técnicos y administrativos.
–  La aplicación de la normativa y documentación técnica sobre calidad, seguridad 
y prevención de riesgos laborales y protección medio ambiental.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en:
–  La instalación de infraestructuras de redes 5G.
–	 La	configuración	de	infraestructuras	de	redes	5G.
–  La asistencia técnica en remoto en la resolución de incidencias de redes 5G.
–	 La	instalación	y	configuración	de	dispositivos	de	interconexión	de	redes	5G.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), 
f), g), h), i), j), k), l), m) y n) del curso de especialización, y las competencias profesionales, 
personales y sociales a), b), c), d), e), f), g), h), i), j) y k) del curso de especialización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten 
alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre:
–  Interpretación de la documentación técnica y normativa de instalación, montaje 
y	configuración	de	redes	5G.
–  Elaboración e interpretación de esquemas de las instalaciones.
–  Análisis y aplicación de los protocolos para garantizar la conectividad de redes 
5G entre la parte pública y privada.
–	 Instalación	y	configuración	de	redes	5G.
–	 Verificación	de	la	funcionalidad	de	redes	5G.
–  Elaboración de documentación técnica y administrativa.
–  Cumplimiento de la normativa de seguridad, calidad, prevención de riesgos 
laborales y protección ambiental
Módulo profesional: Mantenimiento de infraestructuras y redes 5G.
Código: 5054.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1.   Realiza operaciones de mantenimiento preventivo de instalaciones y equipos de redes 
5G aplicando planes establecidos.
Criterios de evaluación:
  es
a)  Se han analizado los planes de mantenimiento preventivo establecidos. o
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aplicación de los planes de mantenimiento.
e)  Se han documentado propuestas de mejora en el rendimiento de la red 5G.
2.   Repara averías en infraestructuras y equipos de redes 5G relacionando las disfunciones 
detectadas con las causas que las producen.
Criterios de evaluación:
a)  Se ha obtenido la información de los sistemas de alertas y alarmas para la 
localización de averías y disfunciones.
b)	 Se	ha	identificado	la	causa	de	la	avería	o	disfunción.
c)  Se ha reparado la avería o disfunción.
d)	 Se	han	realizado	pruebas	funcionales	para	verificar	la	conectividad	de	los	
dispositivos a las redes.
e)  Se han recogido los resultados de las inspecciones realizadas.
3.   Resuelve  incidencias  en  elementos  de  infraestructuras  y  equipos  de  redes  5G 
aplicando procedimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
a)  Se ha realizado un diagnóstico y localización de la incidencia y/o alerta.
b)  Se han realizado las medidas de los parámetros de funcionamiento.
c)  Se  han  utilizado  herramientas  medios  y  equipos  de  gestión  remota  de 
incidencias.
d)  Se ha tenido en cuenta la documentación técnica y normativa.
e)  Se ha resuelto la incidencia.
f)  Se ha documentado la detección, diagnóstico y solución de la incidencia.
4.   Comprueba las instalaciones afectadas por averías e incidencias, manteniendo la 
conectividad de las redes.
Criterios de evaluación:
a)	 Se	han	identificado	las	instalaciones	afectadas	por	las	averías,	disfunciones	e	
incidencias.
b)  Se han utilizado herramientas, medios y equipos de comprobación de acceso 
remoto.
c)	 Se	ha	verificado	que	se	cumplen	los	requisitos	de	conectividad.
d)  Se ha comprobado que la capacidad de las líneas cumple con los niveles 
prefijados.
e)  Se ha comprobado que se mantienen los parámetros funcionales de los 
servicios.
f)	 Se	ha	verificado	que	se	cumplen	los	valores	de	los	parámetros	de	seguridad	
física y restricciones de acceso.
g)	 Se	ha	verificado	la	puesta	en	servicio	de	las	instalaciones.
h)	 Se	han	documentado	los	procesos	de	comprobación	y	verificación	con	el	fin	de	
registrar las tareas realizadas.
Duración: 55 horas. o
COopnertaecniiodnoess  bdáes micaonst:enimiento preventivo:
–  Calidad de una red 5G. Planes de calidad. BOE-A-cable e
–  Planes de mantenimiento.
–  Mejoras de rendimiento.
–  Documentación de los resultados.
Reparación de averías en infraestructuras y equipos de redes 5G:
–  Averías características de la infraestructura de una red 5G:
•  Tipologías de averías.
•  Diagnóstico y localización de averías. Herramientas de acceso remoto.
–  Reparación de averías. Equipos utilizados.
–  Documentación de los resultados.
Resolución de incidencias:
–  Incidencias:
•  Tipos.
•  Parámetros de detección.
•  Fuentes de detección. Usuarios, Herramientas de gestión, alertas.
•  Soluciones a las incidencias.
–  Herramientas para gestión remota de incidencias.
–  Informe técnico de resolución de incidencias.
Comprobación de las instalaciones y equipos de redes 5G:
–  Herramientas e instrumentos de comprobación de acceso remoto.
–  Procedimientos de comprobación de una red 5G:
•  Parámetros funcionales y de prestación de servicio.
–	 Especificaciones	técnicas	de	fabricantes.
–  Documentación de las comprobaciones realizadas.
Orientaciones pedagógicas. 
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función 
de mantenimiento de infraestructura y redes 5G.
Las funciones del mantenimiento de infraestructuras y de redes 5G incluye aspectos 
como:
–	 La	identificación	de	las	etapas	del	proceso	de	mantenimiento	de	redes	5G	de	
los elementos, recursos y medios necesarios.
–  La selección del tipo de mantenimiento de la infraestructura y redes 5G 
–  La localización de averías y disfunciones de la infraestructura y redes 5G.
–  La asistencia técnica en remoto cuando proceda de la infraestructura y redes 5G.
–	 El	ajuste,	medida	y	verificación	de	parámetros	de	la	infraestructura	y	redes	5G.	
–	 La	verificación	de	la	funcionalidad	de	la	infraestructura	y	redes	5G	
–  La realización de documentos técnicos y administrativos. 
–  La aplicación de la normativa y documentación técnica sobre calidad, seguridad 
y prevención de riesgos laborales y protección medio ambiental.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: o
–––– 	   ELLEaall  	 mmcaosaaninnsfittteeegnnnuiicrmmaiaciiee itónnénttcoo	nd  ddieceea	i  n idenfirnsfarp aeroeessmstirtturoivuctooctuts uer darnaes ls	 adi n derteee	r srercoedolduenecsesi	óx5 5niGóG nd.. ed ein creiddeensc 5iaGs. de redes 5G. OE-A-2021-7556able en https://ww
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b), c), d), e), 
f), g), h), i), j), k), l), m) y n) del curso de especialización, y las competencias profesionales, 
personales y sociales a), b), c), d), e), f), g), h), i), j) y k) del curso de especialización.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza aprendizaje que permiten 
alcanzar los objetivos del módulo profesional versarán sobre:
–  Operaciones de mantenimiento de la infraestructura de redes 5G.
–  Localización de averías y disfunciones.
–  Corrección de anomalías de la infraestructura de redes.
–  Asistencia técnica en remoto de resolución de incidencias.
–	 Reinstalación	y	reconfiguración	de	dispositivos	de	interconexión.
–	 Verificación	de	la	funcionalidad	de	redes.
–  Cumplimiento de la normativa de seguridad, calidad, prevención de riesgos 
laborales y protección ambiental.
ANEXO II
Espacios y equipamientos mínimos
Espacios:
Superficie m²
Espacio formativo
30 alumnos 20 alumnos
Aula técnica. 120 90
Equipamientos mínimos:
Espacio formativo Equipamientos
Sistemas de proyección.
Ordenadores instalados en red.
Medios audiovisuales.
Sistemas de reprografía.
Antenas, radioenlaces 4G y 5G.
Cableado de fibra óptica.
Internet, Ethernet.
Estación base distribuida.
RACKS.
Aula técnica.
Aplicaciones para pruebas de conectividad.
Herramientas, medios y equipos de pruebas de conectividad.
Herramientas para trabajos eléctricos y mecánicos.
Equipos de fuerza.
Antenas GPS.
Dispositivos inalámbricos.
Dispositivos de conexión redes externas.
Analizadores de cableado.
Aplicaciones específicas para medida de parámetros de redes móviles.
ANEXO III A)
Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos 
profesionales del curso de especialización en Implementación de redes 5G 
Módulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo
○	Equipos	Electrónicos.
○		Profesores	Técnicos	de	Formación	
5053. Implementación de redes 5G. ○	Instalaciones	Electrotécnicas.
Profesional
5054. M  antenimiento de infraestructuras y redes 5G. ○	Sistemas	y	Aplicaciones	informáticas.
○	Profesor	Especialista.
ANEXO III B)
Titulaciones requeridas para impartir los módulos profesionales que conforman el curso 
de especialización para los centros de titularidad privada, de otras administraciones 
distintas a la educativa y orientaciones para la administración educativa
Módulos Profesionales Titulaciones
○		Doctor,	Licenciado,	Ingeniero,	Arquitecto	o	el	título	de	Grado	correspondiente	u	otros	
5053. Implementación de redes 5G.  títulos equivalentes a efectos de docencia.
5054. Mantenimiento de infraestructuras y redes 5G. ○		Diplomado	Universitario,	Arquitecto	Técnico	o	Ingeniero	Técnico	u	otros	títulos	
equivalentes a efectos de docencia.