BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 53  Lunes 2 de marzo de 2020  Sec. I.   Pág. 21686
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
2947 Resolución de 26 de febrero de 2020, de la Secretaría de Estado de 
Educación, por la que se regula el proceso de admisión de alumnos en centros 
docentes públicos y privados concertados que imparten el segundo ciclo de 
educación infantil, educación primaria, educación secundaria y bachillerato en 
las ciudades de Ceuta y Melilla para el curso 2020/2021.
El Real Decreto 1635/2009, de 30 de octubre, regula la admisión de los alumnos en 
centros públicos y privados concertados, los requisitos que han de cumplir los centros que 
impartan el primer ciclo de Educación Infantil y la atención al alumnado con necesidad 
específica de apoyo educativo en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación.
La Orden ECD/724/2015, de 22 de abril, modificada por la Orden ECD/114/2018, de 19 
de febrero, regula el procedimiento para la admisión de alumnos en centros públicos y 
privados concertados que imparten el segundo ciclo de Educación Infantil, Educación 
Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en las ciudades de Ceuta y 
Melilla.
En virtud de la disposición final primera de la Orden ECD/724/2015 por la que autoriza 
a la persona titular de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y 
Universidades para dictar cuantas resoluciones procedan para la aplicación de lo dispuesto 
en dicha orden, así como para fijar los plazos previstos en la misma, en la presente 
resolución se incluyen las instrucciones relativas al proceso de admisión de alumnos en 
centros sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2020/2021.
Disposiciones de carácter general
Primera.  Ámbito de aplicación.
Esta Resolución regula la escolarización de alumnos en segundo ciclo de Educación 
Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de los 
centros públicos y privados concertados en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla 
para el curso 2020-2021.
Segunda.  Gestión informática del proceso de admisión de alumnos.
1.  Para la aplicación y desarrollo de estas instrucciones, los centros docentes 
públicos utilizarán la aplicación informática correspondiente.
2.  La información relativa al proceso se encontrará disponible en las páginas web de 
las Direcciones Provinciales y de los centros.
Tercera.  Comisiones de Garantía de Admisión.
1.  La composición, funcionamiento y funciones de las Comisiones de Garantía de 
Admisión aparecen recogidos en los artículos 6,7 y 8 de la Orden ECD/724/2015, de 22 de 
abril. Antes del inicio del proceso de admisión desarrollado en las presentes instrucciones,  es
los Directores Provinciales procederán a reclamar a todos los sectores que forman parte  o
de la Comisión para que designen a sus representantes y constituirán una única Comisión  47ww
daedexim sG2tiasa.  iróvanaEn,ctn íalaa nl sadt e cer ie teAasnddo malauslicgs Ciuióónonnom  pe idsrnoei oev nlilos eásiosm  ncabeadinltj outdr doeteis crl aorpirstúáo bnrpil aeipclr loíadoszed a yos  esup s rdccivoeoam lardepro seúsetn ercivncoacan imcade.eer ntpatelda oezsna   ieynl c ocluardisdiono asdr eieo nq d uleea    OE-A-2020-29able en https://
solicitud.
Las posibles reclamaciones a las plazas adjudicadas por las Comisiones serán 
resueltas a través de la publicación de las listas definitivas.
3.  Si se produjeran empates en el proceso de baremación, las Comisiones de 
Garantía de Admisión aplicarán los criterios de desempate incluidos en los anexos III y IV, 
y si este persistiese, utilizarán como criterio de desempate las cuatro letras obtenidas para 
cada centro en un sorteo de realizado, al efecto, ante su Consejo Escolar.
En caso de igualdad de las dos primeras letras del primer apellido, el orden vendrá 
establecido por la tercera y cuarta letras, a partir de las cuales se hará un listado de los 
alumnos solicitantes por orden alfabético ascendente de su segundo apellido. En caso de 
coincidencia del segundo apellido o que no exista, se utilizará el nombre.
4.  En el caso de alumnos ya escolarizados en el mismo municipio que soliciten 
cambio de centro y a los que no se haya podido adjudicar plaza escolar en alguno de los 
centros solicitados, la Comisión de Garantía no les asignará nuevo centro y permanecerán 
escolarizados en el centro actual.
5.  Los alumnos que se incorporen por primera vez al sistema educativo y que no 
hayan obtenido plaza en ninguno de los centros solicitados, ni en las listas definitivas 
publicadas por los centros ni en las listas provisionales de adjudicación de plazas 
publicadas por la Comisión de Garantía, deberán pedir, a través de las Comisiones de 
Garantía de Admisión, ampliación de la lista de centros solicitados, incluyendo en su 
petición únicamente aquellos centros que tengan vacantes para el nivel solicitado. Para 
ello las Comisiones facilitarán un modelo complementario de solicitud que pondrán a 
disposición de los interesados.
Estas nuevas solicitudes se resolverán con la publicación de las listas definitivas de 
admitidos por las Comisiones de Garantía de Admisión, que deberán asignar un puesto 
escolar sostenido con fondos públicos a todos los solicitantes, a los que se refiere este 
apartado.
6.  Una vez adjudicada plaza escolar a las solicitudes no atendidas por los centros, 
las Comisiones de Garantía de Admisión asignarán plaza a los alumnos cuyas solicitudes 
estén duplicadas o contengan datos incorrectos, y a aquellos otros cuyas solicitudes 
fueran presentadas fuera de plazo, atendiendo al orden de llegada. Se considerarán fuera 
de plazo aquellas solicitudes que se presenten en los centros educativos entre la fecha de 
finalización del plazo de presentación de instancias y la fecha de publicación definitiva de 
las asignaciones realizadas por los centros. Toda solicitud presentada a partir de ese 
momento se considerará como solicitud presentada en el periodo extraordinario de 
admisión. Posteriormente las Comisiones de Garantía de Admisión harán pública la 
información sobre las vacantes ordinarias resultantes.
7.  Las Comisiones de Garantía de Admisión escolarizarán a los alumnos que 
presentan necesidades educativas especiales, teniendo en cuenta la propuesta de 
escolarización realizada por los Servicios de Orientación Educativa, oídos los sectores 
afectados, especialmente a los padres o tutores legales.
8.  La escolarización de los alumnos de incorporación tardía al sistema educativo será 
realizada por la Comisión de Garantía de Admisión, con arreglo a la normativa establecida 
para dichos alumnos.
Proceso de reserva de plaza entre centros adscritos a efectos de escolarización
Cuarta.  Actualización de las adscripciones entre centros a efectos de escolarización.
1.  Las Direcciones Provinciales revisarán y actualizarán la zonificación y las  oe.
adscripciones de centros, y comprobarán que son conformes a la normativa vigente y  w.
qCuoeod2pa.e rráaLnca irósen fDl eTijeraerdrciactosior einanel  sl(aS  Puarbpodlviciiraneccciicóainlóe nisn  Gfroeermmnieátirtraiáclna d  caeo  Clrareo Dsoppiroeenrcadcciieóiónnnt e GT.eernreitorarila dl)e l aE vinaflouramcaiócnió ny   2020-2947n https://ww
actualizada relativa a las zonas de influencia para la escolarización y las adscripciones
para el curso 2020/2021 y darán traslado de esta información a los centros educativos. Bc
3.  Los centros docentes públicos y privados concertados mantendrán expuesta en 
lugar visible la información relativa a las adscripciones de su centro, en relación con otros 
centros.
Quinta.  Establecimiento de vacantes para el proceso de reserva de plaza entre centros 
adscritos.
Una vez autorizada por la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y 
comunicada por la Dirección Provincial la previsión de grupos de alumnos para curso 
escolar 2020/2021, los centros docentes elaborarán la propuesta de vacantes disponibles 
en cada nivel para el proceso de reserva de plaza, especificando las vacantes reservadas 
para plazas ordinarias y las reservadas para alumnos con necesidades educativas 
especiales. Las Direcciones Provinciales supervisarán, verificarán y aprobarán dicha 
propuesta, asegurándose de que en todos los centros sostenidos con fondos públicos se 
contempla la reserva de plazas para alumnos con necesidades educativas especiales. Los 
centros deberán publicar la oferta definitiva aprobada por las Direcciones Provinciales.
Sexta.  Actuaciones de los centros públicos y los centros privados concertados, de 
Educación Primaria adscritos a centros docentes de Educación Secundaria a efectos 
de escolarización.
A.  Reserva de plazas a centros de adscripción única. Los directores y titulares de los 
centros públicos y privados concertados de Educación Primaria comunicarán a los centros 
de Educación Secundaria, a los que estén adscritos, el número de alumnos que finalizan 6º 
curso de Primaria en el centro, mediante relación nominal, para que procedan a la 
elaboración de las correspondientes certificaciones de reserva de plaza, según el modelo 
recogido en el anexo I de estas instrucciones.
B.  Reserva de plazas en centros de adscripción múltiple.
1.  Los centros de Educación Primaria informarán a las familias de los alumnos 
de 6.º curso de Educación Primaria de la relación de centros de Educación Secundaria a 
los que su centro esté adscrito, y pondrán a su disposición la solicitud de reserva de plaza, 
según anexo II de estas instrucciones, para su cumplimentación, con el fin de que puedan 
decidir el orden de prioridad al solicitar reserva de plaza en los centros docentes a los que 
estén adscritos. El anexo II, una vez cumplimentado por las familias, se entregará en el 
centro de Educación Primaria en el que esté escolarizado el alumno.
La información referente a la adscripción de centros, a efectos de escolarización, 
estará disponible en la página web de los centros y de la Dirección Provincial de Educación.
2.  Los directores y titulares de los centros públicos y privados concertados de 
Educación Primaria pondrán a disposición de los centros de Educación Secundaria la 
documentación relativa a los alumnos que los solicitan en primer lugar, junto con una 
relación nominal de los mismos.
Tanto en la adscripción única, como en la adscripción múltiple, los alumnos mantendrán 
la reserva de plaza en el centro asignado, hasta el momento en que figuren en la lista de 
admitidos de otro centro, o hasta el inicio del curso escolar.
Séptima.  Proceso de reserva de plaza por la vía de adscripción para alumnos con 
necesidades educativas especiales. s
1.  Se realizará con cargo a la reserva de plazas específicas para dichos alumnos.  b
Los centros de Educación Primaria comunicarán a las Comisiones de Garantía de  47ww
Aesdcmoliasriiózna cilóons  eanl ueml cneonstr od, ea l ntéermceinsoid daedle csu rseod uaccatutaivl.as  especiales  que  finalizan  su
cond2i.c ióEn ld ere aslpuomnnsoa dbele n edcee slaid aodrieesn etadcuicóant iveadsu ecsaptievcai avleaslo, eral rcáe,n ttreon qieuned mo eejonr  sceu eandetac ulaa 
a sus necesidades y lo propondrá para su escolarización. Posteriormente elaborará el 
preceptivo dictamen de escolarización.
Estas propuestas de escolarización, de carácter provisional, serán enviadas a las 
Comisiones de Garantía de Admisión que adjudicarán una plaza escolar a cada alumno, 
teniendo en cuenta las solicitudes presentadas por las familias, el contenido de la 
propuesta provisional de escolarización elaborada por el responsable de la orientación 
educativa y la disponibilidad de plazas vacantes para estos alumnos, especialmente en el 
caso de alumnos con discapacidad motórica, discapacidad visual y/o auditiva.
3.  Con carácter general, teniendo en cuenta el número de vacantes, las plazas 
adjudicadas se corresponderán con los centros adscritos a efectos de escolarización, 
salvo en el caso de alumnos con discapacidad motórica o que requieran otro tipo de 
recursos. En ese caso, previa información a las familias, la reserva de plaza se realizará 
para un centro de escolarización preferente para dichos alumnos o que cuente con los 
recursos necesarios, sin perjuicio de la decisión que finalmente se adopte en relación con 
la promoción o no de cada alumno con discapacidad a otra etapa educativa.
Octava.  Baremación de las solicitudes de reserva de plaza entre centros adscritos a 
efectos de escolarización.
1.  Si el número de vacantes ofertadas por el centro de secundaria es menor que las 
solicitudes recibidas se procederá a su baremación según el anexo III.
2.  Los directores de los centros de Educación Secundaria realizarán la adjudicación 
de sus plazas vacantes a los alumnos que las hayan solicitado en primer lugar, de acuerdo 
al baremo antes citado.
Una vez finalizado el procedimiento remitirán las vacantes, o las solicitudes sin atender, 
a la Comisión de Garantía de Admisión que convocará a los directores y titulares de los 
centros públicos y privados concertados afectados, para asignar las vacantes disponibles 
a los solicitantes que no obtuvieron plaza en su primera opción, teniendo en cuenta el 
orden de prioridad señalado por los padres o tutores legales y la puntuación obtenida.
Las listas provisionales de adjudicación de reserva de plazas se publicarán en los 
tablones de anuncios de los respectivos centros y se abrirá el plazo de reclamaciones, 
según el calendario que figura en el anexo VI. Esta información estará disponible en la 
página web del centro.
3.  Una vez finalizado el plazo de reclamación a listas provisionales, se publicarán las 
listas definitivas de reservas de plaza.
4.  Las Comisiones de Garantía de Admisión velarán para que todos los alumnos que 
participen en el proceso de reserva de plaza obtengan una plaza por la vía de adscripción.
Novena.  Certificaciones de reserva de plaza.
1.  Los directores y titulares de los centros públicos y privados concertados de 
Educación Secundaria entregarán a los directores y titulares de los centros públicos y 
privados concertados de Educación Primaria las correspondientes certificaciones de 
reserva de plazas, según el modelo recogido en el anexo I de esta resolución.
2.  Una vez recibidas las certificaciones de reserva de plaza, los directores de los 
centros de Educación Primaria las entregarán a los padres o representantes legales de los 
alumnos. En el caso de que se desee hacer uso de esta reserva obtenida mediante 
adscripción y no solicitar plaza en otro centro, bastará con entregar, debidamente 
cumplimentado, el certificado original de reserva en el centro que lo ha expedido, dentro  e.e
del plazo general de matriculación establecido para el siguiente curso. b
3.  Aquellos alumnos que deseen solicitar un puesto escolar en un centro distinto a  47ww
aorqduineal reion  deel  qpurees heunbtaiecrióann  doeb tseonliidcoitu rdeesse rdvea  addem pislaiózna.,  Ppaordar áenll oh adceebrelorá dne enntrtore dgealr , pjuenritood ao 
spuo rs loal icviítau dd, ee la cdesrctirfiipccaidóon  oorbigtiiennael nd ep lraezsae revna  deel  npulaezvao.  cSei nlotrso  asluomlicnitoasd oq,u pee triedneeránn r elas eqruvea 
tienen reservada por la vía de adscripción.
Procesos ordinario y extraordinario de admisión de alumnos
Décima.  Oferta de plazas escolares.
1.  La Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, a través de las 
Direcciones Provinciales y una vez determinada la oferta por parte de los directores y 
titulares de los centros públicos y privados concertados, establecerá la oferta de plazas 
escolares de todos los centros y enseñanzas sostenidas con fondos públicos para el 
curso 2020/2021. Para ello, los centros tendrán en cuenta el resultado del proceso de 
reserva de plaza entre centros adscritos.
2.  En la oferta de plazas escolares estará incluida y diferenciada la reserva de plazas 
para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a necesidades 
educativas especiales. Las Direcciones Provinciales podrán establecer una distribución 
inicial de dichas plazas que contemple la asignación de un número determinado de ellas 
por unidad escolar, destinadas específicamente a facilitar la escolarización de estos 
alumnos.
3.  Las Direcciones Provinciales de Educación adoptarán las medidas necesarias 
para garantizar la escolarización inmediata y prioritaria de los alumnos en el supuesto de 
cambio de domicilio o cambio de centro motivado por violencia de género o acoso escolar, 
dando así cumplimiento a lo establecido por la disposición adicional decimoséptima de la 
Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la 
Violencia de Género, y de lo dispuesto en la disposición adicional vigésima primera de la 
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
4.  En el caso de escolarización por actos derivados de violencia de género, acoso 
escolar, movilidad forzosa, etc., debidamente acreditado, no será necesario que se 
justifique el cambio de domicilio. Por tanto, a efectos de baremación, el domicilio familiar 
se considerará dentro del área de influencia del centro solicitado.
Undécima.  Presentación de solicitudes para participar en el proceso ordinario de 
admisión.
1.  Tienen que participar en el proceso de admisión para el curso 2020/2021 los 
siguientes alumnos:
Los que deseen acceder por primera vez a centros de Educación Infantil (tres-seis 
años) o a Educación Primaria sostenidos con fondos públicos en el curso 2020/2021.
Los que deseen acceder a centros sostenidos con fondos públicos que impartan 
Educación Secundaria Obligatoria, y a cualquiera de las modalidades de Bachillerato.
Los que deseen solicitar un centro de Educación Secundaria diferente a aquel que les 
corresponda por adscripción única o que han obtenido por adscripción múltiple.
Los que deseen cambiar de centro.
2.  La solicitud para participar en el proceso ordinario de admisión de alumnos podrá 
obtenerse en cualquier centro público o privado concertado o en las sedes de las 
Comisiones de Garantía de Admisión.
3.  La solicitud será cumplimentada y firmada por el padre y la madre o representantes 
legales del alumno, salvo si se acredita la imposibilidad de hacerlo o alguno de ellos no 
ostenta la patria potestad, y se entregará en el centro solicitado en primer lugar, excepto 
en los casos de alumnos con dictamen de necesidades educativas especiales, cuyas  s
solicitudes deberán ser entregadas en las Comisiones de Garantía de Admisión. A la  e.
solicitud se deberá adjuntar la documentación necesaria para la justificación de los criterios  w.
de baremación y, si procede, el certificado original de reserva de plaza obtenido por la vía  47ww
de la4 .a dEscl rpiplaczióon p.ara la presentación de solicitudes de participación en el proceso ordinario
de a5d.m  iLsiaósn  fdaem aililausm nqouse  caocmrepdrietennd,e y d jeuls 2ti9fi qduee anb ari lc arilt e1r3io d ed em laay coo, mamisibóons  dinec Gluasirvaen.tía de  BOE-A-cable e
Admisión, la previsión de traslado domiciliario debido a movilidad forzosa o a cambio de
residencia derivado de actos de violencia de género a partir del inicio del curso 
escolar 2020/2021, podrán solicitar plaza en el período ordinario de admisión de alumnos.
Duodécima.  Baremación de las solicitudes de admisión de alumnos.
1.  Todas las solicitudes de plaza escolar serán baremadas, si no hubiera suficientes 
vacantes, por el director del centro público o el titular del centro concertado solicitado en 
primer lugar según el baremo establecido en los anexos III y IV. Con el fin de posibilitar la 
aplicación de los criterios de desempate, cada centro sostenido con fondos públicos 
deberá determinar mediante sorteo público las cuatro letras que se utilizarán para ordenar 
y resolver, en caso necesario, posibles situaciones de empate que no puedan resolverse 
mediante otros criterios de desempate. El resultado de dicho sorteo se publicará en el 
tablón de anuncios del centro junto con el resto de información referida a la admisión que 
ha de ser publicada y se dará traslado a la Comisión de Garantía que utilizará estas 
mismas letras para asignar plazas a las solicitudes que cada centro haya recibido en 
segunda y sucesivas opciones.
2.  Las solicitudes recibidas serán analizadas por el equipo directivo, o titular del 
centro, con el fin de detectar aquellas que hayan cumplimentado los apartados relativos a 
la posible existencia de necesidades educativas especiales, que se remitirán para su 
valoración, junto con la documentación correspondiente, a las Comisiones de Garantía de 
Admisión. A estos efectos, los centros educativos podrán recabar de los solicitantes la 
ampliación de información sobre dichos aspectos.
3.  Todas las solicitudes de plaza escolar que finalmente no puedan ser atendidas por 
los centros serán enviadas, una vez publicadas las listas definitivas de admisión en el 
centro, a las Comisiones de Garantía de Admisión para la adjudicación de plaza escolar en 
otro centro público o privado concertado en el que existan vacantes para el nivel educativo 
solicitado, según lo indicado en el punto 6 de la instrucción tercera. En el caso del 
alumnado que acceda al primer curso de bachillerato, en el supuesto de que la demanda 
sea superior al número total de vacantes, la adjudicación de las mismas para el alumnado 
que no hubiera obtenido vacante en la primera fase del procedimiento ordinario se 
producirá incrementado el número de vacantes inicial una vez finalizadas las pruebas 
extraordinarias correspondientes al cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria.
4.  Con el fin de facilitar el desarrollo del proceso de baremación y de consulta 
informática a otras administraciones o unidades, todas las solicitudes ordinarias serán 
grabadas por los centros a medida que se vayan recibiendo. En la grabación de solicitudes 
aquellos nombres y apellidos que incluyan partículas, deben grabarse tal y como 
aparezcan en los documentos oficiales: DNI, NIE o Libro de Familia. Una vez baremadas 
las solicitudes, se publicarán en los centros educativos las correspondientes listas, 
provisionales y definitivas, después de transcurrido el periodo de reclamación. Dicha 
publicación contendrá exclusivamente la puntuación total obtenida por el alumno evitando 
la indicación de la puntuación obtenida por cada solicitante en cada uno de los criterios 
prioritarios  y  complementarios  de  admisión,  para  dar  cumplimiento  a  la  Ley 
Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los 
derechos digitales, que prohíbe expresamente la publicación de datos con respecto a la 
discapacidad del alumno o sus familiares. Los listados que contienen la puntuación 
disgregada por cada uno de los criterios prioritarios y complementarios será de uso interno 
de los responsables de los centros para su utilización en caso de necesidad de utilizar los 
criterios de desempate incluidos en los anexos III y IV.
5.  Las posibles reclamaciones a los listados provisionales de alumnos admitidos por  e.
los centros educativos serán resueltas a través de la publicación de las listas definitivas. w.
Decimotercera.  Participación en el proceso extraordinario de escolarización.
conc1l.u idEo le pl roordceinsaori oe xyt rsaeo lrledvinaarári oa  cdaeb oa dpmori slaió nS udbec oamluismiónno Ps esrem adneesnatrer odlela lraá  Cuonma isvióenz 
de Garantía, según el calendario incluido en el anexo VI.
2.  Para atender las solicitudes presentadas en periodo extraordinario, el Director 
Provincial o el miembro del Servicio de Inspección, que presidirá la Subcomisión 
Permanente de la Comisión de Garantía por delegación de este, convocará a reunión con 
la periodicidad necesaria al director del centro público, al titular del centro concertado, a 
uno de los representantes de padres, madres o tutores legales, al representante del 
Gobierno de la Ciudad y al funcionario de la Dirección Provincial, que formaban parte de 
la Comisión. Estas reuniones tendrán que realizarse en los días y horarios que posibiliten 
la asistencia de todos los convocados. El funcionario designado por el Director Provincial, 
al igual que en el pleno de la Comisión de Garantía, actuará como secretario.
3.  Las solicitudes para participar en el proceso extraordinario estarán a disposición 
de los ciudadanos en las sedes establecidas por la Dirección Provincial.
4.  La información actualizada, relativa a las vacantes existentes en los centros 
públicos y privados concertados, estará disponible en las sedes establecidas por las 
Direcciones Provinciales en las que tendrán lugar las reuniones, que se convocarán 
periódicamente, para atender las solicitudes presentadas durante el período extraordinario 
de escolarización.
5.  Se podrá participar en este proceso extraordinario solo si se produce alguna de las 
siguientes circunstancias:
a)  Incorporación desde un centro situado en otra localidad.
b)  Un cambio de domicilio, producido con posterioridad al cierre del proceso ordinario 
de admisión y que conlleve cambio de zona de influencia del nuevo domicilio.
c)  Otra circunstancia: Movilidad forzosa, violencia de género, o situación excepcional 
valorada así por el Servicio de Inspección.
6.  En relación con la escolarización de hijos de familias numerosas y unificación 
familiar, en los procesos de escolarización extraordinaria se tendrá en cuenta lo dispuesto 
en la Disposición adicional tercera de la Orden ECD/724/2015, de 22 de abril, modificada 
por la Orden 114/2018, de 19 de febrero.
Decimocuarta.  Escolarización del alumnado en supuestos de prematuridad extrema.
La flexibilización para la incorporación a un curso inferior al correspondiente por edad 
se realizará, solo cuando se acceda por primera vez al segundo ciclo de Educación Infantil, 
en el caso de niños con condiciones de prematuridad extrema, de acuerdo con el 
procedimiento establecido en la Disposición adicional segunda de la Orden ECD/724/2015, 
de 22 de abril, modificada por la Orden 114/2018, de 19 de febrero.
Decimoquinta.  Singularidad de la escolarización en las Ciudades Autónomas de Ceuta y 
Melilla.
Dada la condición de ciudades fronterizas y con el objetivo de conjugar el derecho a la 
educación de los menores y la viabilidad del sistema, los solicitantes de plaza escolar 
deberán acreditar la residencia efectiva en la ciudad en la que solicitan plaza. Ésta será 
acreditada de modo general a través del certificado de empadronamiento en el que figure 
el menor y sus padres, salvo imposibilidad de alguno de los progenitores debidamente 
acreditada, o tutores legales. En su defecto, se podrá acreditar a través de certificado 
expedido por los servicios sociales o aquel otro documento acordado por los órganos 
competentes en admisión de alumnos. s
Decimosexta.  Órganos competentes en materia de admisión de alumnos y tutela del  w.
procedimiento. 47ww
Conforme a lo que establece el artículo 19 de la Orden EDC/724/2015, de 22 de abril,
son competentes para la toma de decisiones en materia de admisión:
Los Directores de los centros educativos, en el proceso ordinario de admisión, sobre 
las solicitudes recibidas en primera opción.
Las Comisiones de Garantía de Admisión sobre las solicitudes del alumnado con 
necesidad específica de apoyo educativo; solicitudes que no hayan obtenido plaza en la 
primera opción solicitada y las recibidas en el proceso extraordinario de admisión.
Los Directores de los centros y las Comisiones de Garantía de Admisión podrán 
solicitar la documentación adicional que se considere necesaria cuando la presentada por 
el solicitante genere dudas o no justifique suficientemente el cumplimiento de los requisitos 
necesarios para su admisión o asignación de la puntuación prevista en el baremo.
Con el fin de mantener criterios comunes en la solicitud de dicha documentación 
adicional, los Directores Provinciales del Ministerio de Educación y Formación Profesional 
en Ceuta y Melilla podrán dictar instrucciones a los directores de los centros educativos 
sobre la documentación válida a tales efectos. Así mismo, según recoge la Ley Orgánica 
de Educación en su artículo 84.4, los Directores Provinciales podrán solicitar la 
colaboración de otras instancias administrativas para garantizar la autenticidad de los 
datos aportados por los interesados.
Decimoséptima.  Aplicación de las instrucciones.
Se autoriza a la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, así como a 
los Directores Provinciales de Ceuta y Melilla a adoptar, en el ámbito de sus respectivas 
competencias, cuantas decisiones faciliten la puesta en práctica y aplicación de las 
instrucciones recogidas en la presente resolución.
En aquellos casos en los que, para atender las necesidades de escolarización, sea 
necesario incrementar el número de grupos y unidades escolares inicialmente previstas, 
se deberá contar con la autorización previa de la Dirección General de Evaluación y 
Cooperación Territorial.
Madrid, 26 de febrero de 2020.–El Secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana 
Ferrer.
ANEXO I
CERTIFICACIÓN DE RESERVA DE PLAZA PARA ALUMNOS DE CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 
ADSCRITOS A CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
 
 
 
 
El/la director/a del Centro __________________________________________, con código ______________ 
 
CERTIFICA QUE: 
 
El alumno/a _____________________________________________________________________________ 
matriculado en sexto curso de Educación Primaria, en el centro  _________________________, tiene 
reservada plaza para el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria  en este centro, con el número de 
inscripción                         . 
 
No obstante, los padres o tutores legales podrán solicitar otro puesto escolar en un centro distinto a 
este, participando en el procedimiento ordinario de admisión de alumnos. Esta reserva se mantendrá 
en tanto no obtenga plaza en otro centro. 
 
 
En                                       a             de                                    de  202_ 
 
 
 
 
 
 
 
 
El Director / La Directora          (Sello del Centro) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Información complementaria: 
 
1.  En caso de optar por el puesto reservado en este centro no es necesario que participe en el proceso  e
ordinario de admisión de alumnos.  bo
 2p .a saEr satal n rievseel revna  edl eq upela szea  lees htáa  sreuspeerdviataddoa p ala qzuae.  el alumno obtenga los requisitos académicos exigidos para  2020-2947n https://www.
3p.a raE lon  ceul apl edreíobdeorá d perle 1s eanl t1a5r  edne e jsutleio c deenbtreor ála  fdoormcuamlizeanrt alac iómna qtruíceu alac reend ietel  lcoesn rteroq upiasirtao sE ddeu ceadcaidó ny  aSceacduénmdaicroias, 
exigidos para el curso en que se matricula.
ANEXO II
ADSCRIPCIÓN MÚLTIPLE 
SOLICITUD DE RESERVA DE PLAZA EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
 
 
D.ª ___________________________________________________________________ como madre/tutora y 
D. _______________________________________________________________________ como padre/tutor  
del  alumno/a  _______________________________________________________________________,  con 
domicilio  en  _________________________________________________________________,  actualmente 
matriculado en el último  curso de Educación Primaria en el centro ___________________________________,  
SOLICITO QUE: 
Se aplique a mi hijo la prioridad para la obtención de plaza en alguno de los centros de educación secundaria 
a los que está adscrito por el orden siguiente: 
N.º de 
Prioridad  Centro  Cursos  Puntuación 
hermanos 
         
         
         
         
         
         
 
Indíquese el orden de prioridad y el número de hermanos, si los tuviera, con indicación del curso en que están 
matriculados en dicho centro. 
No deben rellenar las casillas sombreadas, a cumplimentar por  el director del centro. 
 
Y para que así conste lo firmamos en                                  a          de                            de ______.             
 
 
 
 
 
Fdo.: El padre o tutor.                     Fdo.: La madre o tutora. 
 
 
Documentos que acompaña a efectos de baremación: 
 
    Documentos justificativos de la renta familiar o Renta Mínima de Inserción  e.
    Documento justificativo de condición de familia numerosa.  w.
        CCeerrttiiffiiccaaddoo sd dee e dmispcaadproanciadmadie dnetol  aol udmocnuom, deenlt opsa djurest iyfi/coa dtiev olas  mdeal ddroem yi chieliorm faamnoilsia. r.  2020-2947n https://ww
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justificativos en el centro de Secundaria donde obtenga la reserva.
ANEXO III
Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria
Puntos
Criterios prioritarios
1.  Existencia de hermanos matriculados o padres, madres o tutores legales trabajando en el centro.
1.1  Por hermanos matriculados en el centro1. 8
1.2  Por padres, madres o tutores legales trabajando en el centro2. 8
2.  Proximidad del domicilio3 o lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales.
2.1  Domicilio familiar situado dentro del área de influencia en la que está ubicado el centro solicitado. 8
2.2  Lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado dentro del área de influencia en la que está 
6
ubicado el centro solicitado.
2.3  Domicilio familiar o lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado en las áreas limítrofes al área 
2
de influencia en la que está ubicado el centro solicitado.
3.  Renta per cápita de la unidad familiar.
3.1.a)  Rentas iguales o inferiores al salario mínimo interprofesional. 1
3.1.b)  Rentas comprendidas entre una y dos veces el salario mínimo interprofesional. 0,5
3.2  Padres, madres o tutores legales perceptores de la Renta Mínima de Inserción (excluye los dos anteriores). 1
4.  Concurrencia de discapacidad (alumno, hermanos, padres o tutores legales).
4.1  Discapacidad en el propio alumno a partir del 33 %. 2
4.2  Discapacidad de hermanos, padre, madre o tutor legal4 a partir del 33 %. 1
5.  Condición legal de familia numerosa.
5.1  De carácter especial. 2
5.2  De carácter general. 1
6.  Situación de acogimiento familiar del alumnado.
6.1  Acogimiento preadoptivo o permanente. 2
6.2  Acogimiento temporal. 1
Criterios complementarios
7.  Otras circunstancias, acordadas por el por el órgano del centro competente en materia de admisión, según criterios públicos y 
objetivos, que deberán ser coincidentes con alguna de las expuestas a continuación5:
7.1  Condición de antiguo alumno, del centro para el que se solicita plaza, del padre, madre o de los representantes legales del alumno, o 
1
alguno de los hermanos del solicitante.
7.2  Haber estado matriculado previamente en el centro para el que se solicita plaza en otras etapas educativas. 1
7.3  Condición de trabajador en el centro para el que se solicita plaza, de familiares del alumno hasta el tercer grado de consanguinidad o 
1 es
afinidad. e.
el cen1 trSoó sloe  seen caupelincatrreán c muaantrdicou,l aedno esl  emno umne cnutors doe s osostliecnitiadro l ac oand mfoinsdióons,  peúl bhleicromsa dneol  oce hnetrrom saonloicsit amdaot roic duelal dcoesn teron   47www.
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una de ellas.
Documentación
8.1  Documentación acreditativa del domicilio, en su caso: DNI o tarjeta de residencia 
y certificado de empadronamiento coincidente en domicilio.
8.2  Documentación acreditativa por movilidad forzosa, violencia de género, etc.
8.3  Documentación justificativa de la renta de la unidad familiar o de la Renta Mínima 
de Inserción.
8.4  Certificado de discapacidad.
8.5  Certificado de la condición de familia numerosa.
8.6  Certificado de la situación de acogimiento familiar.
8.7  Certificado acreditativo de alguna de las circunstancias que acrediten la condición 
de antiguo alumno del padre, madre o de los representantes legales del alumno, o alguno 
de los hermanos del solicitante, de haber estado matriculado previamente en el centro 
para el que se solicita plaza en otras etapas educativas o de la condición de trabajador en 
el centro para el que se solicita plaza, de familiares del alumno hasta el tercer grado de 
consanguinidad o afinidad.
Criterios de desempate
Los empates que, en su caso, se produzcan se dirimirán aplicando, en el orden 
establecido y hasta el momento en que se produzca el desempate, los criterios prioritarios 
que se exponen a continuación:
a)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 1.
b)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 2.
c)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 3.
d)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 4.
e)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 5.
f)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 6.
g)  Asignación por sorteo público ante el Consejo Escolar del centro.
ANEXO IV
Bachillerato
Puntos
Criterios prioritarios
1.  Existencia de hermanos matriculados o padres, madres o tutores legales trabajando en el centro.
1.1  Por hermanos matriculados en el centro6. 8
1.2  Por padres, madres o tutores legales trabajando en el centro7. 8
2.  Proximidad del domicilio8 o lugar de trabajo de padres, madres o tutores legales.
2.1  Domicilio familiar situado dentro del área de influencia en la que está ubicado el centro solicitado. 8
2.2  Lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado dentro del área de influencia en la que está 
6
ubicado el centro solicitado.
2.3  Domicilio familiar o lugar de trabajo de uno cualquiera de los padres, madres o tutores legales, situado en las áreas limítrofes al área  2 e.e
de influencia en la que está ubicado el centro solicitado. bo
3.  Renta per cápita de la unidad familiar. 47ww
3.1.a) Rentas iguales o inferiores al salario mínimo interprofesional. 1
3.1.b) Rentas comprendidas entre una y dos veces el salario mínimo interprofesional. 0,5
3.2  Padres, madres o tutores legales perceptores de la Renta Mínima de Inserción (excluye los dos anteriores). 1
Puntos
4.  Concurrencia de discapacidad (alumno, hermanos, padres o tutores legales).
4.1  Discapacidad en el propio alumno a partir del 33%. 2
4.2  Discapacidad de hermanos, padre/madre o tutor/a legal9 a partir del 33%. 1
5.  Condición legal de familia numerosa.
5.1  De carácter especial. 2
5.2  De carácter general. 1
6.  Situación de acogimiento familiar del alumnado.
6.1  Acogimiento preadoptivo o permanente. 2
6.2  Acogimiento temporal. 1
7.  Expediente Académico (referido al último curso finalizado):
7.1  Nota media equivalente a Sobresaliente. 5
7.2  Nota media equivalente a Notable. 3
7.3  Nota media equivalente a Bien. 2
Criterios complementarios
8.  Otras circunstancias, acordadas por el por el órgano del centro competente en materia de admisión, según criterios públicos y 
objetivos, que deberán ser coincidentes con alguna de las expuestas a continuación10.
8.1  Condición de antiguo alumno, del centro para el que se solicita plaza, del padre, madre o de los representantes legales del alumno, o 
1
alguno de los hermanos del solicitante.
8.2  Haber estado matriculado previamente en el centro para el que se solicita plaza en otras etapas educativas. 1
8.3  Condición de trabajador en el centro para el que se solicita plaza, de familiares del alumno hasta el tercer grado de consanguinidad o 
1
afinidad.
6 Sólo se aplicará cuando, en el momento de solicitar la admisión, el hermano o hermanos matriculados en el centro se 
encuentren matriculados en un curso sostenido con fondos públicos del centro solicitado o del centro al que este se encuentra 
adscrito y vayan a continuar en el mismo el siguiente curso.
7 Es incompatible con el criterio 1.1.
8 Se entiende el domicilio en el que vive habitualmente el alumno.
9 En caso de que convivan con el alumno.
10 En caso de que en un futuro alumno confluyan dos o más de estas circunstancias solo podrá baremarse 
una de ellas.
Documentación
9.1  Documentación acreditativa del domicilio, en su caso: DNI o tarjeta de residencia 
y certificado de empadronamiento coincidente en domicilio.
9.2  Documentación acreditativa por movilidad forzosa, violencia de género, etc.
9.3  Documentación justificativa de la renta de la unidad familiar o de la Renta Mínima 
de Inserción.
9.4  Certificado de discapacidad.
9.5  Certificado de la condición de familia numerosa. es
9.6  Certificado de la situación de acogimiento familiar. o
9.7  Certificado acreditativo de alguna de las circunstancias que acrediten la condición  47ww
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consanguinidad o afinidad.
Criterios de desempate
Los empates que, en su caso, se produzcan se dirimirán aplicando, en el orden 
establecido y hasta el momento en que se produzca el desempate, los criterios que se 
exponen a continuación:
a)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 1.
b)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 2.
c)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 3.
d)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 4.
e)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 5.
f)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 6.
g)  Mayor puntuación obtenida en el apartado 7.
h)  Asignación por sorteo público ante el Consejo Escolar del centro.
ANEXO V
MODELO  DE  AUTORIZACIÓN  PARA  QUE  EL  MINISTERIO  DE  EDUCACIÓN  Y  FORMACIÓN 
PROFESIONAL PUEDA RECABAR INFORMACIÓN DE NATURALEZA FISCAL A LA AGENCIA ESTATAL 
DE ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA U OTROS DATOS ACREDITATIVOS DE LA SITUACIÓN FAMILIAR 
AL ÓRGANISMO CORRESPONDIENTE, POR RAZÓN DEL PROCESO DE LA ADMISIÓN DE ALUMNOS 
EN CENTROS PÚBLICOS O PRIVADOS CONCERTADOS 
 
MUY IMPORTANTE:   LA CUMPLIMENTACIÓN DE ESTE ANEXO TIENE CARÁCTER VOLUNTARIO POR 
PARTE DEL SOLICITANTE. 
        
Dª.                                                                                                  con NIF o NIE                            
y D.                                                                                                 con NIF o NIE  
 
como padre y madre o tutor/a legal del alumno/a                                                                                                      
 
con domicilio en la calle                                                                                  C.P.  
 
 
SEÑÁLESE CON SÍ LAS AUTORIZACIONES QUE SE CONCEDEN Y CON NO LAS QUE SE DENIEGAN 
 
Autorizo al Ministerio de Educación y Formación Profesional para que, de acuerdo con el artículo 84 de 
la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, acceda a la información relativa al Impuesto sobre 
la Renta de las Personas Físicas que obre en poder de la Agencia Estatal de Administración Tributaria 
de las rentas anuales de la unidad familiar relativas al ejercicio, a efectos del procedimiento de 
escolarización en centros públicos o privados concertados 
 
Autorizo al Ministerio de Educación y Formación Profesional para que realice la consulta telemática del 
padrón municipal en el Instituto Nacional de Estadística  y/o Ceuta/Melilla (táchese lo que no proceda) 
relativa al domicilio familiar. 
 
Autorizo al Ministerio de Educación y Formación Profesional para que realice la consulta telemática ante 
el organismo correspondiente del grado de discapacidad de  los siguientes miembro/s de la unidad 
familiar: 
 
 
1. 
 
2. 
 
3. 
 
 
 
Autorizo al Ministerio de Educación y Formación Profesional para que realice la consulta telemática ante 
el organismo correspondiente de la condición de familia numerosa de la unidad familiar. 
 
  s
  oe.
En ________________________ a ___ de ________________ de 20___  w.
  47ww
(Firm as)
   BOE-A-cable e
Fdo.: El padre o tutor                  Fdo. La madre o tutora
ANEXO VI
Calendario de actuaciones y fechas límite para el proceso de admisión de alumnos 
para el curso 2020/2021 en Ceuta y Melilla
Actuaciones Fecha
Proceso de reserva de plaza
Constitución de las Comisiones de Garantía de Admisión. Hasta el 2 de marzo de 2020.
Reunión del presidente de la Comisión de Garantía con todos los directores para coordinar el proceso 
de admisión (reserva, ordinario y extraordinario) y trasladar criterios para la elaboración de propuesta  Hasta el 2 de marzo de 2020.
de vacantes y plazas de reserva para alumnos con necesidades educativas especiales.
Información a las familias.
Hasta el 4 de marzo de 2020.
Publicación de vacantes para el proceso de reserva.
Las familias entregan cumplimentado en el centro de Primaria el modelo de solicitud de reserva de 
plaza (Anexo II) y la documentación acreditativa. Hasta el 11 de marzo de 2020.
(Adscripción múltiple)
Los centros de Educación Primaria entregan a los centros de Educación Secundaria a los que están 
adscritos la relación nominal de los alumnos que finalizan 6º curso de Primaria. (Adscripción única)
Hasta el 12 de marzo de 2020.
Los centros de Educación Primaria entregan a los centros de Educación Secundaria a los que están 
adscritos las solicitudes y la documentación recibidas. (Adscripción múltiple)
Los centros de Educación Primaria enviarán a las Comisiones de Garantía de Admisión las solicitudes 
de los alumnos de necesidades educativas especiales para su baremación y asignación de reserva de  Hasta el 12 de marzo de 2020.
plaza.
Los IES baremarán las solicitudes recibidas, según el anexo III de esta Resolución, si el número de 
solicitudes es mayor que el de vacantes. Harán público el resultado de la baremación para la reserva 
Hasta el 17 de marzo de 2020.
de plaza y comunicarán a la Comisión de Garantía de Admisión las solicitudes que no hayan podido 
ser atendidas.
La Comisión de Garantía de Admisión adjudicará la reserva de plaza a los alumnos con necesidades 
educativas especiales, una vez baremadas, y asignará vacantes a los alumnos que no obtuvieron  Hasta el 20 de marzo de 2020.
reserva de plaza en primera opción.
Publicación de las listas provisionales. 20 de marzo de 2020.
Plazo de reclamaciones a las listas provisionales de la Comisión de Garantía de Admisión. 23, 24, y 25 de marzo de 2020.
Cada centro de Educación Secundaria hará público el listado definitivo de alumnos que han obtenido 
Hasta el 27 de marzo de 2020.
reserva de plaza.
Remisión de certificados para su posterior entrega a las familias.
Los centros remitirán al Servicio de Inspección la propuesta de vacantes para el proceso ordinario de  Hasta el 17 de abril de 2020.
admisión, según modelos y anexos.
Proceso ordinario
Publicación de vacantes aprobadas por la Dirección Provincial para el proceso de ordinario 23 de abril de 2020.
Plazo de presentación de instancias para el proceso ordinario de admisión.
Todos los centros sostenidos con fondos públicos exponen en lugar visible la información 
Del 27 de abril al 8 de mayo de 2020.
correspondiente al proceso de admisión de alumnos. s
Modificación de la reserva de plaza obtenida. e.
Baremación de solicitudes presentadas en el proceso ordinario de admisión. Hasta el 14 de mayo de 2020. 47ww
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Actuaciones Fecha
Todos los centros envían las solicitudes no atendidas a las Comisiones de Garantía de Admisión.. Hasta el 25 de mayo de 2020.
Las Comisiones de Garantía de Admisión publican el listado provisional de alumnos asignados a los 
centros en segunda y siguientes opciones.
Hasta el 1 de junio de 2020.
Las Comisiones hacen público el listado de los centros que tienen vacantes para que las familias 
soliciten nuevo centro
Plazo de tres días hábiles para formular reclamaciones a los listados provisionales y para realizar 
solicitud complementaria exclusivamente aquellos que no han obtenido plaza en ninguno de los  2, 3 y 4 de junio de 2020.
centros solicitados.
Las Comisiones de Garantía de Admisión publican el listado definitivo de alumnos asignados a los 
9 de junio de 2020.
centros en segunda y siguientes opciones.
Envío de listados a los centros. 9 de junio de 2020.
Inicio del trabajo con las solicitudes que correspondan al proceso extraordinario de admisión para el 
10 de junio de 2020.
curso 2020/2021.
Plazo de matriculación en centros de Educación de Educación Infantil y Primaria. 15 a 30 de junio de 2020.
Plazo de matriculación en centros de Educación Secundaria Obligatoria. 1 al 15 de julio de 2020.
Plazo extraordinario de matriculación en Educación Secundaria.
Los centros de Educación Secundaria enviarán a las Comisiones de Garantía de Admisión el resultado  Comienzos del mes de septiembre de 2020.
del proceso de escolarización y matriculación.
Todos los centros enviarán a la Unidad de Programas de la Dirección Provincial correspondiente la 
relación de todos los alumnos que no continúen en el centro y cuya documentación académica no 
30 de octubre de 2020.
haya sido solicitada por otro centro por si correspondieran a casos de alumnos desescolarizados o de 
absentismo escolar.