BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 281 Sábado 24 de octubre de 2020 Sec. III.   Pág. 91879
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA,
RELACIONES CON LAS CORTES Y MEMORIA DEMOCRÁTICA
12893 Resolución de 22 de octubre de 2020, de la Subsecretaría, por la que se 
publica el Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional 
y  la  Entidad  Pública  Empresarial  Red.es,  M.P.,  para  la  ejecución  del 
programa «Educa en digital» en las ciudades de Ceuta y Melilla, mediante 
acciones para apoyar la transformación digital del sistema educativo.
El Secretario de Estado de Educación y el Director General de la Entidad Pública 
Empresarial Red.es, M.P., han suscrito un Convenio para la ejecución del programa 
«Educa en digital» en las ciudades de Ceuta y Melilla, mediante acciones para apoyar la 
transformación digital del sistema educativo.
Para general conocimiento, y en cumplimiento de lo establecido en el artículo 48.8 de 
la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, dispongo la 
publicación en el «Boletín Oficial del Estado» del referido Convenio como anejo a la 
presente Resolución.
Madrid, 22 de octubre de 2020.–El Subsecretario de la Presidencia, Relaciones con 
las Cortes y Memoria Democrática, Antonio J. Hidalgo López.
ANEJO
Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Entidad 
Pública Empresarial Red.es, M.P., para la ejecución del programa «Educa en 
digital» en las ciudades de Ceuta y Melilla, mediante acciones para apoyar la 
transformación digital del sistema educativo
14 de octubre de 2020.
REUNIDOS
De una parte, don Alejandro Tiana Ferrer, Secretario de Estado de Educación, en 
virtud del Real Decreto 32/2020, de 14 de enero, por el que se dispone su nombramiento 
y  actuando  en  el  ejercicio  de  la  competencia  que  le  otorga  el  artículo  62  de  la 
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
De otra parte, don David Cierco Jiménez de Parga, Director General de la Entidad 
Pública Empresarial Red.es, M.P., con domicilio en la plaza de Manuel Gómez Moreno, 
s/n, 28020 Madrid y CIF Q-2891006-E, nombrado por el Consejo de Administración en 
su sesión del 24 de julio de 2018 y facultado para este acto en virtud de las facultades 
delegadas  a  su  favor  de  acuerdo  con  lo  dispuesto  en  el  artículo  14.1.k)  del  Real 
Decreto 164/2002, de 8 de febrero, por el que se aprueba el Estatuto de la entidad 
pública empresarial Red.es.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional (en adelante «MEFP»), y la  e.
Entidad Pública Empresarial Red.es (en adelante, «Red.es»), podrán ser denominadas,  w.
individualmente, «la Parte» y, de forma conjunta, «las Partes». 893ww
Todas las Partes se reconocen la capacidad jurídica necesaria para suscribir el 
presente Convenio Intraadministrativo, y en su virtud,
EXPONEN
Primero.
Que la Comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo, al Consejo, al Comité 
Económico y Social Europeo y al Comité de las Regiones sobre el Plan de acción para la 
educación digital, de 17 de enero de 2018, mantiene que la educación y la formación 
desempeñan un papel fundamental para impulsar el crecimiento, la innovación y la 
creación de empleo, y que los sistemas de educación y formación de Europa deben 
proporcionar a las personas los conocimientos, las habilidades y las competencias con 
visión de futuro que necesitan para innovar y prosperar. La tecnología digital enriquece el 
aprendizaje en una variedad de formas y ofrece oportunidades para ello, que deben ser 
accesibles para todos, y permite al mismo tiempo el acceso a una gran cantidad de 
información y de recursos. Sin embargo, los avances en la integración de la tecnología 
en la educación siguen siendo limitados. Una de las piezas clave de la educación digital 
consiste en garantizar la igualdad y la calidad del acceso y las infraestructuras.
El  proceso  de  transformación  digital  de  la  educación  en  España  requiere  la 
generalización  del  empleo  de  recursos  online,  de  herramientas  telemáticas  de 
comunicación y colaboración y de dispositivos y conexiones a Internet por parte tanto del 
personal docentes como del alumnado, y está demandando hacer un uso intensivo de 
las TIC, tanto en el aula, como en los formatos no presenciales.
Asimismo, en dicha Comunicación se propone llevar a cabo desarrollos ligados a la 
inteligencia artificial y al análisis de aprendizaje en la educación, aprovechando la gran 
cantidad  de  datos  disponibles,  con  el  objetivo  de  abordar  problemas  específicos  y 
mejorar la implementación y el seguimiento de los planes educativos.
Segundo.
Que el MEFP es el departamento de la Administración General del Estado encargado 
de la propuesta y ejecución de la política del Gobierno en materia educativa y de 
formación profesional.
Asimismo, corresponde al MEFP, la propuesta al Gobierno de la posición española 
en  el  ámbito  internacional  y  de  la  Unión  Europea  en  las  materias  propias  del 
departamento y, de acuerdo con los apartados p), q), r) y s) del artículo 3 del Real 
Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura orgánica básica 
del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se atribuyen a la Secretaría de 
Estado de Educación, a través de la Dirección General de Evaluación y Cooperación 
Territorial,  el  ejercicio  de  funciones  vinculadas  al  desarrollo  de  la  Sociedad  de  la 
Información en la Educación en colaboración con las Comunidades Autónomas.
Tercero.
Que  Red.es,  entidad  pública  empresarial  adscrita  al  Ministerio  de  Asuntos 
Económicos  y  Transformación  Digital,  a  través  de  la  Secretaría  de  Estado  de 
Digitalización  e  Inteligencia  Artificial,  ha  colaborado  estrechamente  con  las 
administraciones educativas en la transformación digital de la educación en España,  s
concretamente en las enseñanzas de primaria y secundaria obligatoria. En el marco de  o
eeaedlcslotauu  caahcctaoiiov laansbseido scor, oa dnceoi ólte anldr , o edbsesja eeirn triofvhrolalao end s edtr eeuins ctttdeauigbfrearlearsecr  ynidl ateoesq s u TdipIpiCfreao rmegenrinea tnemetls oa á.smC  qbouintoev  eenhdiaounsc  aptcievoronm.  iCtliadoson ,s ienecsnuttiertuenc ciiooatn rdeaess    2020-12893n https://www.
Cuarto.
Que Red.es, fruto de la colaboración con las administraciones educativas, actualmente 
está  desarrollando  el  «Programa  Escuelas  Conectadas»  cuya  ejecución  concluirá 
previsiblemente en 2022. Merced a «Escuelas Conectadas», los centros de primaria y 
secundaria están siendo dotados con acceso a Internet de banda ancha ultrarrápida, así 
como de redes inalámbricas internas de muy alta velocidad. «Escuelas Conectadas» dota 
a los centros de un nivel de conectividad que permite el trabajo concurrente e intensivo, 
con contenidos pesados como el vídeo, del alumnado y del profesorado del centro, 
posibilitando el empleo generalizado de las TIC y de los contenidos digitales en los 
procesos de enseñanza-aprendizaje en los centros docentes. «Escuelas Conectadas» 
está  situando  los  centros  docentes  españoles  al  nivel  de  conectividad  fijado  en  los 
objetivos de la European Gigabit Society de la Comisión Europea.
El Programa Escuelas Conectadas está llevándose a cabo actualmente en la Ciudad 
Autónoma de Ceuta habiéndose alcanzado un porcentaje del 75 % de sedes docentes 
sobre un total de 31 sedes, previendo su finalización en 2020. En la Ciudad Autónoma 
de Melilla las actuaciones, ya finalizadas, alcanzaron a las 24 sedes docentes.
Quinto.
Que tras la declaración del estado de alarma para la gestión de la situación de crisis 
sanitaria ocasionada por la pandemia por COVID-19 mediante el Real Decreto 463/2020, 
de 14 de marzo, la sociedad española se ha enfrentado y se sigue enfrentando a una 
situación excepcional derivada de las medidas adoptadas. La pandemia por COVID-19 
ha  traído  consigo  una  severa  disrupción  de  la  actividad  educativa.  La  enseñanza 
presencial en los centros educativos se suspendió, y la docencia se trasladó al plano 
virtual, acelerando así el proceso de transformación digital de la educación, mediante la 
generalización  del  empleo  de  recursos  online,  de  herramientas  telemáticas  de 
comunicación y colaboración, y de dispositivos y conexiones a Internet por parte de 
docentes y alumnos. Asimismo es previsible que este traslado provisional de la docencia 
al plano virtual pueda continuar en un futuro, bien de manera total si se diere una 
situación similar que así lo requiriere, bien de manera combinada con la educación 
presencial.
Como consecuencia de este traslado de la actividad docente desde los centros 
educativos a los hogares, la pandemia por COVID-19 ha generado una nueva brecha 
digital, en la que el alumnado con dificultades de acceso a dispositivos y conectividad en 
sus domicilios han visto privados de continuar el curso escolar junto a sus profesores y 
pares. Dada la privilegiada situación de la extensión de la cobertura de servicios fijos y 
móviles en España, puede afirmarse que en un porcentaje muy elevado de casos esa 
brecha escolar obedece a motivos socioeconómicos.
Sexto.
Que el MEFP, a raíz de la pandemia por COVID-19, ha puesto en marcha el portal 
educativo «Aprendo en casa», con el objetivo de canalizar recursos, herramientas y 
aplicaciones educativas de calidad puestos a disposición del profesorado, de las familias 
y  del  propio  alumnado.  En  dicho  portal  mediante  enlaces  se  accede  a  materiales 
elaborados  y  puestos  en  marcha  por  las  comunidades  autónomas,  por  entidades 
privadas y por otros agentes colaboradores del proyecto. s
Séptimo. w.
DigiQtaulees ,e ql uMeE pFePr,s iegsuteá  ceolamboo roabnjedtoiv uons  baámsbicicoiso:so Plan de Digitalización y Competencias
1.  Mejorar la Competencia Digital Educativa, que incluye la del alumnado, la del
profesorado y la de los centros educativos.
2.  Implantar  el  Plan  Digital  de  Centro  Educativo  aportando  equipamiento, 
transformando  espacios,  aportando  formación  y  aplicando  métodos  de  Inteligencia 
Artificial para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
3.  Crear Recursos Educativos Abiertos (REA) en formato digital.
4.  Fomentar el uso de metodologías y competencias digitales avanzadas.
El  programa  «Educa  en  Digital»  complementará  el  Plan  de  Digitalización  y 
Competencias Digitales.
Octavo.
Que  el  Ministerio  de  Educación  y  Formación  mantiene  las  competencias  como 
Administración Educativa en Ceuta y Melilla siendo éste el responsable del diseño y 
desarrollo  de  los  planes  de  integración  de  las  Tecnologías  de  la  Información  y  la 
Comunicación (TIC) en los centros educativos de dichas Ciudades Autónomas.
Noveno.
Que Red.es tiene entre sus funciones la de realizar actuaciones encaminadas a la 
promoción y al desarrollo de la Sociedad de la Información en todos los ámbitos de la 
actividad económica y social, incluida la gestión de los fondos comunitarios previstos 
para estos fines, en los Programas Operativos FEDER 2014-2020 o 2021-2027, según 
aplique, que le corresponden, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 3 de su 
Estatuto, aprobado por el Real Decreto 164/2002, de 8 de febrero.
Décimo.
Que el Reglamento (UE) N.º 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 
de diciembre de 2013, por el que se establecen las disposiciones generales relativas los 
Fondos  Estructurales  para  el  periodo  2014-2020,  entre  los  cuales  se  encuentra  el 
Programa Operativo Plurirregional de España (POPE), en el que se han incluido dentro del 
Objetivo Específico 2.3.1.  «Promover la alfabetización digital, e-aprendizaje, e-inclusión, 
e-salud  y  soluciones  digitales  en  estos  campos»  las  siguientes  categorías  de  gasto 
susceptibles de ser cofinanciadas por los Fondos, las actuaciones de puesta a disposición 
de  la  comunidad  educativa  de  plataformas  tecnológicas,  recursos  TIC  y  recursos 
didácticos digitales para su aplicación al proceso enseñanza-aprendizaje.
Undécimo.
Que la disponibilidad de FEDER gestionado por Red.es posibilita la aplicación de 
fondos europeos a las actuaciones contempladas en el presente Convenio.
Con arreglo al artículo 176 del Tratado de Funcionamiento de la Unión Europea y al 
Reglamento (UE) N.º 1303/2013, el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER) 
estará destinado a reducir las disparidades en cuanto al nivel de desarrollo de las 
distintas regiones y el retraso de las regiones menos favorecidas, contribuyendo a la 
financiación de ayudas orientadas a reforzar la cohesión económica y social mediante la 
corrección de los principales desequilibrios regionales merced al apoyo al desarrollo y al 
ajuste estructural de las economías regionales.
Las  actuaciones  financiadas  con  los  fondos  europeos  del  Programa  Operativo 
Plurirregional de España se centrarán en mejorar el sistema educativo y potenciar los  es
sistemas  de  aprendizaje,  el  desarrollo  de  productos  y  servicios  para  la  educación  bo
contribuyendo así a lograr la inclusión digital; favorecer la transformación digital de la  893ww
efdlaoidf riumcincuataelttcaoliigdsóe ennsn ec odin ae p  Eaarsecrptscifaeeicñnsiacaoi,l a, a hl eldaasic s,a ipepconolisdcmioati bvcuoaiónstni  euy ns dcdoeoo  ni mneltaeec tntiobvsdiridveoaoclod hdg aeeí an dsl as igsudi steTa  hlI eCond gsetaael rnñeataoslun;  emzyna nf  oeapmlde oaers unoltyaan  racf,a loaizmm atirdloaiaa ves é nys c  loddoeens     OE-A-2020-12able en https://
atención a las necesidades específicas del alumnado, tanto para el alumnado en general,
como para quienes tienen necesidades educativas especiales. Asimismo, la creación de 
programas basados en la inteligencia artificial deberá tener en cuenta los sesgos de género 
tanto en la definición de los algoritmos como en los contextos en los que se va a aplicar.
En conclusión, inicialmente las actuaciones que Red.es realizará en ejecución del 
presente Convenio son cofinanciables mediante el Programa Operativo Plurirregional de 
España (POPE) del periodo de programación 2014-2020 de Fondos Europeos, o con el 
Programa Operativo que esté vigente en el momento de su ejecución.
Duodécimo.
Que el Ministerio de Educación y Formación Profesional, el Ministerio de Asuntos 
Económicos y Transformación Digital y la Entidad Pública Empresarial Red.es, M.P., 
suscribieron el 29 de junio de 2020 el «Convenio para la ejecución del programa Educa 
en  Digital,  mediante  acciones  para  apoyar  la  transformación  digital  del  sistema 
educativo» (en adelante «el Convenio Marco»).
Dicho Convenio recoge que las Comunidades Autónomas o el MEFP en el caso de 
las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla que así lo deseen podrán participar en el 
desarrollo de las acciones previstas, asumiendo los derechos y obligaciones que les 
correspondan,  en  los  términos  y  condiciones  recogidos  en  el  mismo  mediante  la 
suscripción de Convenios Interadministrativos o Intraadministrativos.
Decimotercero.
Que el Ministerio de Educación y Formación Profesional se encuentra en disposición 
de participar en el desarrollo de las actuaciones previstas en el Convenio Marco para las 
Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.
Por  todo  ello,  todas  las  partes  acuerdan  suscribir  el  presente  Convenio 
intraadministrativo, que se regirá por las siguientes
CLÁUSULAS
Primera.  Objeto del Convenio.
Constituye el objeto del presente Convenio intraadministrativo la colaboración en el 
desarrollo  del  programa  «Educa  en  Digital»  en  las  Ciudades  de  Ceuta  y  Melilla, 
emprendiendo  acciones  para  apoyar  la  transformación  digital  del  sistema  educativo 
consistentes en la dotación de dispositivos y de otros recursos educativos digitales, en la 
adecuación de las competencias digitales del personal docente y en la aplicación de la 
inteligencia artificial a la educación personalizada.
Segunda.  Actuaciones.
Las  actuaciones  del  presente  Convenio  (en  adelante  «las  actuaciones»)  se 
enmarcarán en los siguientes ámbitos:
1.  Actuaciones de dotación de puestos educativos en el hogar y otros equipos 
adicionales.
A)  Puesto educativo en el hogar: dotación a los centros docentes identificados por  s
el Ministerio de Educación y Formación Profesional de equipamiento susceptible de ser  e.
prestado al alumnado en situación de vulnerabilidad. El «Puesto educativo en el hogar»  w.
consta de un dispositivo tipo ordenador portátil o equivalente con software de base  893ww
needcuecsaatirvioo;  yin cdoer puonraad coo, njeuxnióton  aco Inn teerlneemt.e nEtlo sp uedset o speogdurráid aindc, orcpoonrfaigr ulraasd oa plpicaaraci ounseos 
formativas proporcionadas por las administraciones educativas.
B)  Otras actuaciones: dotación de dispositivos tecnológicos y otros equipamientos 
adicionales al «Puesto educativo en el hogar». Para el mejor desarrollo de esta actuación se 
podrá confeccionar un inventario de los dispositivos y otro equipamiento tecnológico con los 
que cuentan los centros docentes, así como el análisis de necesidades.
2.  Actuaciones  de  dotación  de  recursos  educativos  digitales:  aplicaciones, 
herramientas y recursos digitales. Puesta a disposición de aplicaciones, herramientas y 
recursos curriculares que faciliten la educación digital, tanto presencial en el centro como 
desde el hogar. En el desarrollo de estas actuaciones se contempla la confección de un 
inventario detallado de los recursos digitales con los que cuenta el sistema educativo, 
que incluya aplicaciones y contenidos, así como el análisis de necesidades, al objeto de 
determinar la diferencia entre los recursos de todo tipo disponibles y los necesarios.
3.  Actuaciones de formación para la competencia digital docente. Acciones para 
adecuar las competencias digitales del conjunto del profesorado al empleo de las TIC en 
su labor diaria, así como el desarrollo y aplicación de metodologías para la enseñanza 
en un contexto digital y, eventualmente, deslocalizado.
4.  Actuaciones de aplicación de la inteligencia artificial para establecer itinerarios de 
aprendizaje personalizados. Realización de proyectos basados en inteligencia artificial, 
de asistencia a docentes, alumnos y autoridades educativas, que permitan establecer 
itinerarios de aprendizaje personalizados para el alumnado, llevar el seguimiento de su 
actividad, y el análisis tanto individualizado como agregado de su evolución. En la 
aplicación de estos sistemas basados en inteligencia artificial deberán tenerse en cuenta 
los posibles sesgos de géneros tanto en la definición de los algoritmos, como en los 
contextos en los que se van a aplicar.
5.  Actuaciones  de  difusión,  gestión,  seguimiento  y  evaluación.  Actuaciones  para  la 
gestión y seguimiento de lo proyectado en el marco del presente Convenio, incluidos trabajos 
de auditoría, gestión y apoyo técnico necesarios para su ejecución y para el cumplimiento de 
los requisitos establecidos en los artículos 115 y 125 del Reglamento (UE) n.º 1303/2013 del 
Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de diciembre de 2013 por el que se establecen las 
disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de Desarrollo Regional, al Fondo Social 
Europeo y al Fondo de Cohesión y se deroga el Reglamento (CE) n.º 1083/2006. Al objeto de 
difundir las actuaciones y resultados que se deriven del presente Convenio, se podrán 
desarrollar acciones de difusión y comunicación. En estas acciones de difusión y comunicación 
figurará  la  identificación  del  Gobierno  de  España,  Ministerio  de  Educación  y  Formación 
Profesional, y Red.es junto con la correspondiente al Fondo Europeo de Desarrollo Regional.
Las actuaciones referidas de difusión, gestión y seguimiento se refieren tanto a las 
necesarias para dar cumplimiento a la obligación de informar al público de la participación de 
la Unión Europea, como a las actuaciones de gestión y seguimiento de los contratos públicos 
necesarios para realizar las actuaciones, y las auditorías técnicas de calidad de los trabajos 
realizados. En concreto, se adquirirán e instalarán los carteles exigidos por el Reglamento 
(UE) n° 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, 
sobre la financiación de la infraestructura en aquellos centros docentes beneficiarios de la 
misma, así como se abonarán los gastos derivados de contratar apoyo técnico especializado 
que ayude a definir las características técnicas o que audite los servicios y bienes entregados 
por las empresas adjudicatarias responsables del desarrollo de las infraestructuras y de la 
provisión del equipamiento, si esto se estima necesario y conveniente para su correcta 
adecuación a los estándares exigidos por la Unión Europea en la aplicación de los fondos.
Tercera.  Obligaciones de las Partes. e.
1.  Obligaciones del Ministerio de Educación y Formación Profesional. 893ww
El Ministerio de Educación y Formación Profesional se obliga a:
Coniv. enRioe.coger toda la información que sea necesaria para la adecuada ejecución del
ii.  Identificar,  junto  a  Red.es,  los  proyectos  a  llevar  a  cabo  en  desarrollo  del 
presente  Convenio,  previstos  en  la  cláusula  segunda,  conforme  a  los  términos  del 
mismo.
iii.  Facilitar  a  Red.es  toda  la  información  necesaria  para  llevar  a  cabo  las 
actuaciones previstas en la cláusula segunda, garantizando la corrección y veracidad de 
la misma, y destinar los recursos necesarios que hagan posible la correcta ejecución de 
dichas actuaciones.
iv.  Poner a disposición del proyecto los medios humanos y materiales necesarios 
para que se puedan desarrollar las actuaciones previstas en la cláusula segunda en el 
ámbito de las competencias del Ministerio de Educación y Formación Profesional.
v.  Identificar los centros educativos receptores de la dotación de puestos educativos 
en el hogar y equipos adicionales para el sistema educativo contemplada en la cláusula 
segunda, epígrafe 1.
vi.  Realizar  las  actuaciones  necesarias  para  asegurar  un  nivel  óptimo  de 
rendimiento del equipamiento puesto a su disposición en el marco de este Convenio, y 
su mantenimiento durante un plazo de cinco años, ajustándose en todo caso a lo 
previsto en la cláusula quinta relativa al FEDER.
vii.  Obligaciones  específicas  de  la  actuación  1.A)  de  «Puesto  educativo  en  el 
hogar»:
a)  Articular la distribución de los dispositivos y equipos mediante préstamo a los 
alumnos que se encuentren en situación de vulnerabilidad, con el objetivo de garantizar 
la equidad en el acceso a los procesos de educación digital de todo el alumnado.
b)  Llevar a cabo el seguimiento permanente de la ubicación del equipamiento 
informático cuando se encuentre en situación de préstamo, proporcionando, en el seno 
de la Comisión de Seguimiento, una relación del equipamiento informático en situación 
de préstamo por enseñanzas en las que está matriculado el alumnado, tanto al inicio del 
préstamo como a la finalización del curso escolar.
c)  Cumplimentar la tabla que figura en el anexo I de este Convenio con la relación 
de centros docentes y el número de «puestos educativos en el hogar» necesarios en 
cada centro, que deberá ser aprobada por la Comisión de Seguimiento prevista en la 
cláusula octava del presente Convenio en un plazo máximo de 15 días naturales a contar 
desde  que  el  Convenio  sea  eficaz,  es  decir,  desde  su  inscripción  en  el  Registro 
Electrónico  estatal  de  Órganos  de  Instrumentos  de  Cooperación  del  sector  público 
estatal y su publicación en el «Boletín Oficial del Estado».
d)  Comunicar en el seno de la Comisión de Seguimiento, si el MEFP se adhiere a 
las especificaciones técnicas definidas por Red.es para el «Puesto educativo en el 
hogar» con el objeto de agilizar la ejecución de esta actuación; o bien desea introducir 
especificidades propias en dichas especificaciones.
e)  Proporcionar  el  software  educativo,  los  recursos  didácticos  o  aplicaciones 
formativas a instalar en los equipos, facilitando las licencias corporativas que sean 
necesarias, tal como se recoge en la cláusula segunda, epígrafe 1.A).
f)  Poner a disposición del proyecto «Puesto educativo en el hogar» un servicio de 
atención a usuarios que será el punto de contacto de los centros o de los alumnos desde 
sus hogares para realizar consultas y/o comunicar incidencias.
viii.  Proporcionar semestralmente a Red.es la información acerca del valor de los 
indicadores descritos en la cláusula séptima de Seguimiento, y dar cumplimiento a las 
obligaciones previstas en la cláusula quinta relativas al FEDER. e
ix.  Colaborar en la ejecución de las actuaciones previstas en la cláusula segunda,  bo
epígrafes 1 y 2 en las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla, y llevar a cabo, por sus  893ww
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previstos en la cláusula segunda, así como colaborar en su evaluación.
xi.  Realizar el seguimiento y evaluación de los proyectos que ejecute el MEFP en el 
marco del presente Convenio e informar a la Comisión de Seguimiento.
xii.  Consensuar con las Partes el contenido de eventos, notas de prensa o cualquier 
otro acto que contribuya difundir el presente Convenio.
2.  Obligaciones de Red.es.
Red.es se obliga a:
i.  Aportar la financiación prevista en la cláusula cuarta.
ii.  Identificar,  junto  al  Ministerio  de  Educación  y  Formación  Profesional,  los 
proyectos a llevar a cabo en desarrollo del presente Convenio, de acuerdo con la 
cláusula segunda, conforme a los términos del mismo.
iii.  Realizar  la  ejecución  material  de  las  actuaciones  previstas  en  la  cláusula 
segunda que le corresponden conforme a los términos del presente Convenio, siempre y 
cuando exista crédito adecuado y suficiente.
En particular, para la dotación del «Puesto educativo en el hogar» Red.es elaborará 
unas especificaciones técnicas que serán puestas a disposición del MEFP una vez 
suscrito el Convenio para que, en el caso que se ajusten a sus necesidades, se agilicen 
los  procedimientos  de  adquisición  y  despliegue  del  equipamiento  en  sus  centros 
docentes.
iv.  Realizar el seguimiento y evaluación de los proyectos que ejecute la entidad en 
el marco del presente Convenio e informar a la Comisión de Seguimiento.
v.  Consensuar con las Partes el contenido de eventos, notas de prensa o cualquier 
otro acto que contribuya difundir el presente Convenio.
Las Partes se comprometen a realizar cuantas acciones resulten precisas para la 
correcta y completa ejecución de las actuaciones previstas en este Convenio.
Cuarta.  Financiación.
Conforme a la presente cláusula de financiación, Red.es compromete una dotación 
inicial de fondos para el desarrollo de las actuaciones del epígrafe 1 de la cláusula 
segunda.
Mediante la suscripción de adenda al presente Convenio, las Partes podrán dotar 
fondos adicionales tras realizar los análisis de necesidades previstos en la cláusula 
segunda, para la ejecución de la totalidad las actuaciones de la cláusula segunda, para 
llevar a cabo las actuaciones en las que no se contempla una dotación inicial de fondos. 
Dichas  adendas  especificarán  no  solo  la  financiación  adicional  sino  la  actuación  o 
actuaciones a desarrollar de los ámbitos contemplados en la cláusula segunda.
Las  actuaciones  previstas  en  los  epígrafes  4  y  5  de  la  cláusula  segunda  se 
sufragarán con cargo a la partida prevista a tal efecto en el Convenio Marco.
Las inversiones previstas para las actuaciones del epígrafe 1 de la cláusula segunda 
se destinarán prioritariamente a la actuación 1.A) «Puesto educativo en el hogar», 
ascendiendo las mismas a un máximo de hasta 1.257.200,36 €, aportados por Red.es 
según la siguiente distribución para Ceuta y Melilla:
Actuaciones de dotación de puestos educativos en el hogar y otros equipos adicionales
  Ceuta Melilla Total e.
Aportación de Red.es. 631.277,00 € 625.923,36 € 1.257.200,36 € 893ww
El gasto elegible ejecutado por Red.es será certificado a cargo de la senda FEDER
del PLaro gerjaemcuac Oiópne rdaeti vloa sq uien veesrtséio dnisepso neisbtlaer.á  sujeta  en  todo  caso  a  la  disponibilidad
presupuestaria de las Partes.
Quinta.  Cláusula FEDER.
A efectos de que Red.es pueda realizar las funciones que le corresponden como 
Organismo Intermedio de conformidad con lo dispuesto en el artículo 60 y concordantes 
del Reglamento (UE) n.º 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo de 17 de 
diciembre de 2013 por el que se establecen las disposiciones generales relativas al 
Fondo  Europeo  de  Desarrollo  Regional,  al  Fondo  Social  Europeo  y  al  Fondo  de 
Cohesión y se deroga el Reglamento (CE) n.º 1083/2006, las Partes acuerdan:
1)  Que cuando se hable de la actuación se haga mención de las actuaciones objeto 
del presente Convenio, informando al público de la participación de la Unión Europea, y 
en su caso, del Fondo participante.
2)  Que Red.es coloque una placa explicativa permanente, visible en la localización 
donde se realicen las actuaciones, en la que se indicará el tipo y el nombre de las 
referidas actuaciones, además de la información referida en las letras a), b) y c) del 
apartado 3) de la presente cláusula.
3)  Que las placas, carteles y cualquier documento (cuadernillos, folletos, notas 
informativas  o  de  cualquier  otro  tipo)  que  se  realicen  sobre  las  intervenciones 
cofinanciadas por los fondos estructurales incluyan:
a)  El emblema de la Unión Europea, de conformidad con las normas gráficas 
establecidas  en  el  Reglamento  (UE)  n.º  821/2014  (Capítulo  II)  y  Reglamento  (UE) 
n.° 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, así 
como la referencia a la Unión Europea.
b)  La referencia «Fondo Europeo de Desarrollo Regional».
c)  Una  declaración  en  la  que  se  informe  que  el  programa  operativo  ha  sido 
cofinanciado por el FEDER y en la que se destaque el valor añadido de la intervención 
de  la  Comunidad  Europea,  de  preferencia:  «Una  manera  de  hacer  Europa»,  o  la 
declaración que, en su caso, acuerde la Autoridad de Gestión.
4)  Que formen parte de la lista de operaciones prevista en el artículo 115.2 del 
Reglamento  1303/2013,  de  17  de  diciembre,  de  las  actuaciones  realizadas  con 
financiación comunitaria.
5)  Que  el  beneficiario  final  de  las  actuaciones  realizadas  en  ejecución  de  la 
obligación de inversión asumida en el presente Convenio y financiada con ayudas del 
FEDER garantice, en relación con el cumplimiento de la normativa europea que regula 
las ayudas, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 71 del Reglamento (UE) 
n.° 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre de 2013, por el 
que se establecen las disposiciones generales relativas al Fondo Europeo de Desarrollo 
Regional, al Fondo Social Europeo y al Fondo de Cohesión y se deroga el Reglamento 
(CE) n.º 1083/2006, que el proyecto no sufrirá una modificación sustancial antes de 
transcurridos cinco años de su término que afecte a su naturaleza o a sus condiciones 
de ejecución o que otorgue a una empresa o a un organismo público ventajas indebidas, 
y que se derive de un cambio en la naturaleza de la propiedad de una infraestructura o 
del cese de una actividad productiva. El beneficiario deberá cumplimentar la tabla que 
figura en el anexo II del presente Convenio para el seguimiento del equipamiento.
6)  Que comuniquen a Red.es cualquier alteración importante que se produzca en 
los equipos y licencias objeto del Proyecto, en su uso y destino.
7)  Que con carácter general, las Partes cumplan cuantas disposiciones comunitarias y 
nacionales le resulten aplicables como destinatarias de las actuaciones cofinanciables con  e.
FEDER  así  como  a  permitir  y  facilitar  que  se  puedan  realizar  las  auditorías  y  w.
comprobaciones necesarias para verificar el cumplimiento de la normativa aplicable. 893ww
con 8la) s aQcutuea cRioende.ess  osbeje toob ldigeul ep rae sceonntes eCrvoanrv elan iod oqcuuem, ednatdaac iósun  naadtmurianliesztraa,t ivlea  croerlraecsiopnonaddaa 
cnu.ºs 1to3d0i3a/r2, 0e1n3  dloesl  Ptéarrmlaminoesn toy  Epularozpoeso  pyr edveils Ctoosn seenj o,e dl ea r1t7íc udleo  d1ic4ie0m dberel  dRee g2l0a1m3e.nto (CE)  BOE-A-cable e
9)  Que los gastos derivados del presente Convenio cumplan con la normativa 
nacional y europea en lo referente a subvencionalidad del gasto, en concreto con la 
Orden HFP/1979/2016, de 29 de diciembre, por la que se aprueban las normas sobre los 
gastos subvencionables de los programas operativos del Fondo Europeo de Desarrollo 
Regional  para  el  período  2014-2020,  y  con  lo  establecido  en  el  Reglamento  (UE) 
n.º 1303/2013 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 17 de diciembre.
10)  Que se apliquen medidas antifraude eficaces y proporcionadas, en su ámbito 
de gestión, sobre el cumplimiento de la normativa en materia de subvenciones y, en su 
caso, contratación pública, así como evitar la doble financiación y la falsificación de 
documentos.  Posibilidad  de  que  se  comunique  por  Red.es  al  Servicio  Nacional  de 
Coordinación  Antifraude  (SNCA)  aquellos  hechos  que  pudieran  ser  constitutivos  de 
fraude o irregularidad.
Sexta.  Cumplimiento de requisitos técnicos y transmisión de la propiedad.
El MEFP garantiza a Red.es que los centros que se beneficien de las actuaciones 
cumplen  los  requisitos  técnicos  necesarios  para  que  los  bienes  y  servicios 
proporcionados por Red.es resulten inmediatamente operativos.
La propiedad de todo el equipamiento y demás bienes suministrados por Red.es, en 
cumplimiento de la obligación de inversión prevista en la cláusula cuarta, se entenderá 
transmitida al MEFP en el momento en que dichos bienes sean puestos a disposición de 
los centros beneficiarios o, en su caso, en el momento en que estos bienes sean puestos 
a disposición del MEFP en el lugar que ésta señale al efecto.
Una vez transmitida la propiedad de los equipamientos, la titularidad de los mismos 
será del MEFP.
En todo caso, dichos bienes serán destinados de forma permanente, como mínimo 
durante los plazos establecidos, a los fines previstos en el presente Convenio.
Séptima.  Seguimiento de la ejecución e impacto de los proyectos.
A fin de que las Partes puedan evaluar el desarrollo de las actuaciones, Red.es 
realizará el seguimiento de los proyectos objeto del presente Convenio, sin perjuicio de 
las competencias del MEFP.
Todos los proyectos incorporarán con carácter obligatorio una batería de indicadores 
de seguimiento e impacto conforme a la tabla de la presente cláusula. La evolución anual 
de estos indicadores, así como el detalle de los proyectos desarrollados cada año, se 
presentarán en la Comisión de Seguimiento del presente Convenio para su aprobación 
por sus miembros. La Comisión de Seguimiento prevista en la cláusula octava podrá 
solicitar en cualquier momento información acerca del progreso de los indicadores, así 
como definir otros indicadores que considere relevantes para medir las actuaciones 
previstas en el presente Convenio.
  Indicador
Número de «Puestos educativos en el hogar» suministrados a los centros docentes 
1
sostenidos con fondos públicos de cada Ciudad Autónoma.
Número total de otros equipos adicionales puestos a disposición de los centros docentes 
2 sostenidos con fondos públicos de cada Ciudad Autónoma (distinguiendo por tipo de 
dispositivo). s
Número de centros sostenidos con fondos públicos beneficiarios del equipamiento (por tipo  bo
3 w.
de centro–Escuela Infantil, CEIP, IES,...). 893ww
4 c%e ndtero cse snotrsotse nsiodsotse nciodno sfo cnodno sfo pnúdbolsic poús bdliec ocsa dbae nCeiuficdiaadri oAsu dtóenl oemquai p(paomri etinptoo  dree scpeencttroo  d–e El stoctuael ldae 
Infantil, CEIP, IES,...).
  Indicador
Número de alumnos beneficiados del préstamo de Puestos educativos en el hogar» por 
5 enseñanzas (Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, FP) matriculados en centros sostenidos 
con fondos públicos de cada Ciudad Autónoma.
% de alumnos beneficiarios del préstamo de Puestos educativos en el hogar» respecto del 
6 total de la Ciudad Autónoma matriculados en centros sostenidos con fondos públicos (por 
enseñanzas (Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, FP).
Número de recursos educativos digitales: aplicaciones, herramientas y recursos curriculares 
7 puestos a disposición de los centros sostenidos con fondos públicos de cada Ciudad 
Autónoma.
Número de docentes destinatarios de capacitación de la competencia digital docente de cada 
8
Ciudad Autónoma por enseñanzas.
Número de proyectos de enseñanza personalizada utilizando técnicas de inteligencia artificial 
9
en cada Ciudad Autónoma.
Número de centros sostenidos con fondos públicos que llevan a cabo enseñanza 
10
personalizada utilizando técnicas de inteligencia artificial en cada Ciudad Autónoma.
Número de alumnos destinatarios de la enseñanza personalizada utilizando técnicas de 
11
inteligencia artificial en cada Ciudad Autónoma y por enseñanzas.
Indicador FEDER. CV4c: valor los equipos y software/licencias informáticos relacionados con 
12
COVID-19 para educación (gasto público total en €).
El MEFP facilitará a Red.es toda la información que sea necesaria para la medición 
de dichos indicadores, conforme a lo establecido en la cláusula tercera.
Octava.  Comisión de Seguimiento del presente Convenio.
Se  crea  una  Comisión  de  Seguimiento  del  Convenio,  constituida  por  dos 
representantes  del  Ministerio  de  Educación  y  Formación  Profesional  y  dos 
representantes de Red.es, que serán designados expresamente. La sustitución, con 
carácter  definitivo  o  temporal,  de  cualquiera  de  los  miembros  de  la  Comisión  de 
Seguimiento,  será  anunciada  en  la  convocatoria  de  la  reunión  correspondiente,  y 
quedará debidamente reflejada en el acta de esta.
La  presidencia  de  la  Comisión  de  Seguimiento  corresponderá  a  Red.es,  quien 
también designará al Secretario, que actuará con voz pero sin voto.
A las reuniones de la Comisión de Seguimiento podrán asistir invitados de cada una 
de las Partes, que actuarán con voz pero sin voto.
La Comisión de Seguimiento tiene las siguientes competencias:
– La aprobación de los proyectos para el desarrollo de las actuaciones previstas en 
la cláusula segunda.
– La aprobación de la relación de centros docentes proporcionado por el MEFP a los 
cuales se proporcionará el «Puesto educativo en el hogar», y el número de estos 
puestos.
– La evaluación del logro de objetivos.
– La revisión y aprobación de una memoria anual de actuaciones.
– La aprobación de las especificaciones técnicas finales que serán incorporadas a  es
las licitaciones incoadas por Red.es. En concreto las relativas al «Puesto educativo en el  o
hogar» tendrán en cuenta lo contemplado en la cláusula tercera apartado 3.vi).d). 893ww
SegAuidmicieionntaol mreesnotleve ará l aloss  fpurnocbiolenmeas sp dreev iinsttearsp reenta ecli ópnr eys ceunmtep lCimoinevneton iqou, ela s eC odmeriisvieónn  ddeel 
mmiesjmoroa.s  Ays immiosdmifoic, apcoiodnráe sp rdoep olanse r alac tutraacmioitnaecsió np rdeev isatdaesn edna se al l mprisemseon; ted iCchoansv eandioe,n dcoans   BOE-A-cable e
deberán  tramitarse  conforme  a  lo  previsto  en  la  cláusula  decimocuarta.  Cualquier 
propuesta que se acuerde en este sentido deberá reflejarse por escrito en un acuerdo de 
Comisión de Seguimiento que se someterá a la firma de todos sus miembros.
La Comisión de Seguimiento se reunirá en sesión constitutiva en el plazo de un mes 
desde la inscripción del Convenio en el Registro Electrónico estatal de Órganos de 
Instrumentos de Cooperación del sector público estatal y su publicación en el «Boletín 
Oficial del Estado», y podrá reunirse cuantas veces lo solicite cualquiera de las Partes. 
En todo caso, se reunirá como mínimo una vez al año.
La Comisión establecerá sus normas internas de funcionamiento dentro del marco 
dispuesto en el artículo 15 y siguientes de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen 
Jurídico del Sector Público, y estará sujeta a los dispuesto en el artículo 54 de la Ley 
Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, en lo 
que se refiere a la designación de sus miembros.
En  todo  lo  no  previsto,  se  sujetará  al  régimen  jurídico  que  para  los  órganos 
colegiados se establece en la sección tercera, del capítulo segundo, del título preliminar 
de la Ley 40/2015, de Régimen Jurídico del Sector Público.
Novena.  Protección y seguridad de la información.
El tratamiento de los datos personales que precisen las Partes que suscriben el 
presente Convenio, se sujetará a la normativa nacional y comunitaria en materia de 
protección de datos, en especial, a la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de 
Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales y al Reglamento 
(UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016, relativo a 
la  protección  de  las  personas  físicas  en  lo  que  respecta  al  tratamiento  de  datos 
personales  y  a  la  libre  circulación  de  estos  datos  y  por  el  que  se  deroga  la 
Directiva 95/46/CE.
Décima.  Naturaleza del presente Convenio.
El presente Convenio es un Convenio intraadministrativo de los previstos en el 
artículo 47 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público, 
y, por tanto, se sujeta a lo en ella dispuesto (capítulo VI, del título preliminar).
Undécima.  Vigencia del presente Convenio.
El presente Convenio tendrá una duración de 46 meses y resultará eficaz una vez 
inscrito en el Registro Electrónico estatal de Órganos e Instrumentos de Cooperación del 
sector público estatal y publicado en el «Boletín Oficial del Estado», de conformidad con 
lo establecido en el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, sin perjuicio de la 
vigencia  de  las  obligaciones  derivadas  de  reglamentos  comunitarios,  pudiendo 
prorrogarse por acuerdo de las Partes. La vigencia de este Convenio, así como su 
posible prórroga no podrán exceder los plazos establecidos en el artículo 49.h) de la 
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
Duodécima.  Extinción del Convenio y efectos.
El presente Convenio se extinguirá por el cumplimiento de las actuaciones que 
constituyen su objeto, o por incurrir en alguna de las siguientes causas de resolución:
a)  El  transcurso  del  plazo  de  vigencia  del  Convenio  sin  haberse  acordado  la  bo
prórroga del mismo. 893ww
algubcdn)))o    dEPEelol   laroi ncdscu eufeicrmrimsdpioaól innmut nejiueásdnn.iticomi aedl  edd eelc atlosad raootbso lrilgoiaas  cdfiieorm nlaea snn uteylis d.caodm dperlo Cmoisnovse naios.umidos por parte de  OE-A-2020-12able en https://
El cumplimiento o la resolución del Convenio darán lugar a la liquidación del mismo 
con el objeto de determinar las obligaciones y compromisos de cada una de las Partes 
en los términos establecidos en el artículo 52 de la Ley 40/2015.
No obstante lo anterior, si cuando concurra cualquiera de las causas de resolución 
del Convenio existen actuaciones en curso de ejecución, las Partes, a propuesta de la 
Comisión de Seguimiento, podrán acordar la continuación y finalización de aquellas que 
consideren  oportunas,  estableciendo  un  plazo  improrrogable  para  su  finalización, 
transcurrido el cual deberá realizarse la liquidación de las mismas en los términos 
establecidos en el párrafo anterior.
Decimotercera.  Consecuencias en caso de incumplimiento.
En caso de incumplimiento del Convenio por una de las Partes, la otra podrá notificar 
a la Parte incumplidora un requerimiento para que cumpla en el plazo de un mes con las 
obligaciones o compromisos que se consideran incumplidos. Este requerimiento será 
comunicado también a la Comisión de Seguimiento que deberá hacer constar en el acta 
correspondiente el cumplimiento o, en su caso, el incumplimiento de las obligaciones 
recíprocas de cada Parte.
Si  trascurrido  el  plazo  de  un  mes  desde  el  requerimiento  persistiera  el 
incumplimiento, la Parte que lo dirigió notificará a la otra Parte y a la Comisión de 
Seguimiento, la concurrencia de la causa de resolución y se entenderá resuelto el 
Convenio. En este caso, la Parte incumplidora habrá de reparar los daños y perjuicios 
que hubiere causado a la otra Parte.
Decimocuarta.  Modificación del Convenio.
El presente Convenio solo podrá ser modificado, siguiendo los mismos trámites que 
para su suscripción, por acuerdo de los firmantes originarios del Convenio.
Decimoquinta.  Régimen de resolución de conflictos.
La resolución de las controversias que pudieren plantearse sobre la interpretación y 
ejecución  del  presente  Convenio,  deberán  solventarse  de  mutuo  acuerdo  entre  las 
Partes, a través de la Comisión de Seguimiento. El orden jurisdiccional contencioso-
administrativo es el competente para conocer las cuestiones que puedan suscitarse 
entre las Partes en relación con el mismo, a través de la Ley 29/1998, de 13 de julio, 
Reguladora de la Jurisdicción Contencioso-administrativa.
Y en prueba de conformidad, las Partes firman el presente Convenio, en la fecha 
indicada en la última firma electrónica.–El Secretario de Estado de Educación, Alejandro 
Tiana Ferrer.–El Director General de la Entidad Pública Empresarial Red.es, M.P., David 
Cierco Jiménez de Parga.
ANEXO I
Tabla de identificación de Puestos educativos en el hogar necesarios
Identificación del centro docente (cabecera o sede principal) Identificación de Puestos 
Curso 2020-21 educativos en el hogar
N.º total de  N.º de Puestos 
Código de  Denominación  Denominación  alumnos del  educativos en el 
Localidad Municipio Provincia Enseñanza
centro genérica específica centro (todas sus  hogar para 
sedes) préstamo
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
ANEXO II
Tablas para seguimiento de equipos FEDER
Tabla de inicio de proyecto, a completar por Red.es, indicando la situación de los 
equipos suministrados
Número Serie Marca Modelo Nombre centro Dirección centro Código postal Localidad Provincia Persona de contacto (opcional) Observaciones
                 
A completar por el MEFP, dentro de los dos primeros meses de cada ejercicio, 
durante el plazo de 5 años, notificando las actuaciones realizadas.
N.º de serie 
Actuación Centro anterior Centro nuevo N.º de serie nuevo
original
Traslado (1).        
Sustitución (2).        
(1)  Traslado: cuando un equipo se ha movido de un centro a otro sin necesidad de 
que haya sido sustituido.
(2)  Sustitución: Cuando se sustituye un equipo por otro, en una misma ubicación. s