BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 302 Martes 17 de noviembre de 2020 Sec. III.   Pág. 100463
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
14359 Resolución de 10 de noviembre de 2020, de la Secretaría General Técnica, 
por  la  que  se  publica  el  Convenio  con  la  Delegación  en  España  de  la 
Fundación British Council y la Comunidad Autónoma de Cantabria, para la 
realización  de  proyectos  curriculares  integrados  y  actividades  educativas 
conjuntas.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Delegación en España de la 
Fundación British Council y la Comunidad Autónoma de Cantabria, han suscrito, con 
fecha 29 de octubre de 2020, un Convenio para la realización de proyectos curriculares 
integrados y actividades educativas conjuntas, por lo que conforme a lo previsto en el 
artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, del Régimen Jurídico del Sector 
Público, una vez inscrito en el Registro Electrónico estatal de Órganos e Instrumentos de 
Cooperación del sector público estatal, procede la publicación en el «Boletín Oficial del 
Estado» de dicho convenio, que figura como anexo a esta resolución.
Madrid, 10 de noviembre de 2020.–El Secretario General Técnico, Liborio López García.
ANEXO
Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Delegación 
en España de la Fundación British Council y la Comunidad Autónoma de 
Cantabria, para la realización de proyectos curriculares integrados y actividades 
educativas conjuntas
REUNIDOS
De una parte, doña  María Isabel Celaá Diéguez, Ministra de Educación y Formación 
Profesional en virtud del RD 8/2020, de 12 de enero, y en uso de la competencia 
establecida en el artículo 48.2 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico 
del Sector Público,
De otra parte, don Germán Velázquez Corona, con DNI n.º ***4438**, vecino de 
Madrid, en nombre y representación de la Delegación en España de la Fundación British 
Council  (en  lo  sucesivo  «British  Council»  o  «el  Cliente»),  entidad  convertida  en 
Delegación de Fundación Extranjera en virtud de Escritura otorgada ante el Notario del 
Ilustre Colegio de Madrid, don Francisco Javier Cedrón López Guerrero, el día 12 de 
Diciembre de 2008 con el número 2587 de orden de su protocolo; inscrita en el Registro 
de Fundaciones del Ministerio de Justicia con el número 847 CUL-EXT; el compareciente 
hace  uso  para  este  acto  de  los  poderes  otorgados  a  su  favor  mediante  Escritura 
otorgada ante el Notario con poder a estos efectos otorgado ante el Notario del Ilustre 
Colegio  de  Madrid,  don  Pablo  Ramallo  Taboada,  el  21  de  diciembre  de  2016, 
número 3.633 de su orden de protocolo.
Y,  de  otra  parte,  don  Pablo  Zuloaga  Martínez,  Vicepresidente  del  Gobierno  de 
Cantabria  en  representación  de  la  Administración  de  la  Comunidad  Autónoma  de  s
Cantabria en ejercicio de la atribución delegada por el Presidente del Gobierno mediante  oe.
mDeecdrieatnot e9 a/2c0u1e9rd, od dee l1 C1 odnes ejjuol idoe  yG opbreievrinao a dueto freizcahcai ó1n3  ddee  algao csetole dbera 2c0ió2n0 .del convenio  2020-14359n https://www.
Todas las partes, en la representación que ostentan, tienen y se reconocen mutua 
capacidad legal para obligarse, y a tal fin
MANIFIESTAN
Primero.
Que la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad 
educativa  apoya  decididamente  el  plurilingüismo,  redoblando  los  esfuerzos  para 
conseguir que los estudiantes se desenvuelvan con fluidez al menos en una primera 
lengua extranjera, cuyo nivel de comprensión oral y lectora y de expresión oral y escrita 
resulta decisivo para favorecer la empleabilidad y las ambiciones profesionales.
Segundo.
Que con el propósito de establecer una colaboración y cooperación mutuas en áreas 
y proyectos específicos, el Ministerio de Educación y Ciencia y el British Council firmaron 
el 15 de junio de 1987 un Memorando de entendimiento en el marco del Convenio 
Cultural entre el Gobierno de España y el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del 
Norte, de 12 de julio de 1960.
Tercero.
Que  el  fomento  de  actividades  educativas  conjuntas,  así  como  el  desarrollo 
curricular, están incluidos y son del interés común de los mencionados proyectos
Cuarto.
Que la promoción del uso de las lenguas representadas por el MEFP, la Comunidad 
Autónoma y el British Council, así como el conocimiento mutuo de sus respectivas 
cultura e historia, son igualmente de interés para las partes.
Quinto.
Que, en el contexto de la colaboración y cooperación entre las partes, se considera 
objetivo primordial promover acciones dirigidas a profesores y alumnos y, de igual forma, 
experiencias didácticas y métodos de trabajo.
Sexto.
Que desde 1996, el MEFP y el British Council vienen formalizando convenios de 
colaboración  (2008,  2010  y  2013),  y  prórrogas  anuales  mediante  adendas  con  el 
propósito de desarrollar un proyecto curricular integrado para las distintas etapas de la 
educación obligatoria.
Séptimo.
Que la notable mejora experimentada en la calidad de la enseñanza, fruto de la 
intensa colaboración mantenida por las instituciones durante estos años, aconseja la 
continuidad  de  los  proyectos  implementados  hasta  la  fecha,  así  como  su  posible 
ampliación en el futuro, mediante la apertura a nuevos ámbitos de actuación. e.
Octavo. 359ww
autóQnuoem laass  epna retel es jesorcnic piole dnea msuesn tceo cmopnestceinecnitaess  edne lm imatpeorriata dnete e pdaupcealc dióen l.as comunidades  OE-A-2020-14able en https://
En atención a lo expuesto, el MEFP, el British Council y la Comunidad Autónoma de 
Cantabria acuerdan suscribir el presente Convenio, el cual se regirá por las siguientes
CLÁUSULAS
Primera.  Objeto del Convenio.
El presente Convenio tiene por objeto establecer un marco de colaboración entre el 
MEFP, el British Council y la Comunidad Autónoma de Cantabria. Entre las actuaciones 
previstas en aplicación del Convenio se encuentran las siguientes: desarrollar el proyecto 
curricular integrado, realizar un seguimiento del mismo, así como desarrollar propuestas 
de innovación y participar en la elaboración de estudios e investigaciones en el ámbito 
de la enseñanza en una lengua extranjera.
Segunda.  Naturaleza del Convenio.
El presente Convenio queda sometido al régimen jurídico de convenios previsto en el 
capítulo VI del título Preliminar (artículos 47 a 53) de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de 
Régimen Jurídico del Sector Público.
Tercera.  Actuaciones conjuntas previstas.
Para el adecuado desarrollo de las distintas actuaciones, el MEFP, el British Council 
y  la  Comunidad  Autónoma  de  Cantabria  realizarán  la  coordinación  general  de  los 
compromisos adquiridos por las partes.
Estas se comprometen a llevar a cabo las siguientes actuaciones conjuntas:
− Coordinación entre las instituciones para el desarrollo de las distintas iniciativas 
que se impulsen.
− Intercambio de información, documentación y producciones, así como posibles 
contactos de instituciones, centros y profesionales especializados en materia de lenguas 
extranjeras y bilingüismo.
− Apoyo técnico y humano en la realización de actividades.
− Planificación, gestión y desarrollo de acciones en los proyectos específicos que se 
diseñen conjuntamente.
− Seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas.
− Revisión y elaboración del currículo integrado.
Cuarta.  Compromisos de las partes.
1.  Compromisos del MEFP:
− Coordinación y apoyo en la gestión de la Comunidad Autónoma que suscribe el 
Convenio.
− Participar en la planificación, desarrollo, seguimiento y evaluación del Programa, 
junto al resto de las partes.
− Fomentar la asistencia y participación del profesorado que imparte el currículo 
integrado a actividades de formación específicas organizadas para favorecer el correcto 
desarrollo del mismo.
− Promover  la  realización  de  estudios  e  investigaciones  en  el  ámbito  de  la  es
enseñanza en una lengua extranjera, en colaboración con el resto de las partes. o
2.  Compromisos del British Council: 359ww
− Participar, junto al resto de las partes, en la planificación, desarrollo, seguimiento y
eval−u aPciróonm doevle Cr olan vaecntiuoa yli zdaecli óPnro dgera mcuar.rículos, incorporando el componente de cultura
británica característico del Programa.
− Cooperar en las actividades de formación específicas, especialmente en el ámbito 
de la metodología del currículo integrado, así como en la incorporación de la parte 
bicultural del Programa.
− Participar  en  la  realización  de  estudios  e  investigaciones  en  el  ámbito  de  la 
enseñanza en una lengua extranjera, en colaboración con el resto de las partes.
3.  Compromisos de la Comunidad Autónoma de Cantabria:
− Velar por el correcto funcionamiento del Programa y cumplir lo establecido en este 
Convenio en el ámbito de sus competencias.
− Colaborar en la planificación, desarrollo, seguimiento y evaluación del Programa, 
junto al resto de las partes.
− Estimular la participación en el Programa de asesores lingüísticos con experiencia 
en el sistema educativo anglosajón para apoyar al profesorado en los centros y orientar 
en el desarrollo del currículo, estableciendo un procedimiento de selección para el 
desarrollo  de  dicha  función.  Sus  funciones  se  especifican  en  el  Anexo  III  de  este 
Convenio.
− Colaborar en la incorporación y selección de nuevos centros de Educación Infantil 
y  Primaria  e  Institutos  de  Educación  Secundaria  para  la  debida  continuidad  en  el 
Programa.
− Facilitar  la  asistencia  y  participación  de  los  docentes  en  las  actividades  de 
formación específicas organizadas para favorecer el correcto desarrollo del Programa.
− Colaborar en la realización de estudios e investigaciones en el ámbito de la 
enseñanza en una lengua extranjera, con el resto de las partes.
− Velar por el cumplimiento y desarrollo del currículo integrado, atribuyendo, al 
menos, un tercio de horas en inglés respecto del horario general de etapa, pudiendo 
alcanzar un 35 %. A tal efecto, podrán impartirse otras materias, según decisión del 
centro  y  valoración  de  los  Servicios  de  Inspección  dentro  del  ámbito  de  sus 
competencias
− Supervisar y garantizar la calidad del Programa, a través de los Servicios de 
Inspección.
Quinta.  Acciones específicas para el desarrollo del currículo integrado.
Una  vez  entre  en  vigor  el  Convenio,  se  pondrán  en  marcha  las  siguientes 
actuaciones específicas para el desarrollo del currículo:
− Este  currículo  integrado  incluirá  los  elementos  curriculares  que  cada  parte 
considere esenciales para el conocimiento de la realidad histórica, social y política de la 
otra parte. Dicho currículo podrá ser actualizado de acuerdo a las modificaciones legales 
que puedan afectar al mismo.
− El currículo se impartirá en ambas lenguas, de manera que el alumnado sea 
capaz, al final de la enseñanza obligatoria, de expresarse con fluidez y corrección en 
inglés y en español.
− El  currículo  integrado  será  impartido  en  los  centros  de  Educación  Infantil  y 
Primaria e Institutos de Educación Secundaria que figuran en el Anexo I sin perjuicio de 
lo recogido en el Anexo II del presente Convenio.
− El  currículo  integrado  será  impartido  por  profesores  titulados,  por  un  lado, 
funcionarios y, por otro, asesores lingüísticos que serán seleccionados específicamente 
para este Programa conforme con los requisitos para la función de asesor lingüístico que  e.
se recogen en el Anexo III. w.b
− Los centros que forman parte del Programa deberán tener un/a coordinador/a cuya  359ww
función será la de velar por la correcta implantación y ejecución del programa.
− Las materias que al menos habrán de impartirse en inglés siguiendo el currículo 
integrado son las siguientes:
• Educación Infantil: la enseñanza será globalizada abarcando aspectos esenciales 
del aprendizaje en la etapa de la infancia. Se deberá introducir al alumnado a la lecto-
escritura y al método phonics en lengua inglesa.
• Educación Primaria: Inglés (Literacy), Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales 
y Educación Artística.
• Educación Secundaria: Inglés (Language and Literacy), Biología y Geología, y/o 
Física y Química y Geografía e Historia.
− Los centros podrán realizar una prueba de acceso con contenidos de las diferentes 
materias del currículo integrado al alumnado de Enseñanza Secundaria que no hubiese 
cursado Educación Primaria en colegios adscritos al Programa.
Sexta.  Incorporación de nuevos centros.
Con  anterioridad  al  inicio  de  cada  curso  escolar,  la  Comunidad  Autónoma  de 
Cantabria podrá hacer propuestas de incorporación de nuevos centros al Programa.
Las  autoridades  educativas  de  la  comunidad  autónoma  competente  deberán 
proceder de acuerdo a lo explicitado en el Anexo II, en el que se recoge que para la 
aceptación de los nuevos centros será necesario un informe favorable elaborado por el 
MEFP y el British Council.
En  ningún  caso  podrá  incorporarse  al  Programa  un  instituto  de  Educación 
Secundaria hasta que el alumnado del centro adscrito de Primaria (perteneciente al 
Convenio) haya alcanzado el final de la etapa.
Séptima.  Comisión de Seguimiento.
Para garantizar el cumplimiento del presente Convenio se constituirá una Comisión 
de Seguimiento, compuesta por dos representantes del MEFP, designados por el titular 
de  la  Secretaría  de  Estado  de  Educación,dos  representantes  del  British  Council, 
designados por el Director del mismo, y dos representantes de la Comunidad Autónoma 
de Cantabria designados por el representante competente en la materia.
El  MEFP  será  el  encargado  de  convocar  esta  Comisión,  cuya  presidencia 
corresponderá al propio MEFP y la vicepresidencia al British Council.
La  Comisión  de  Seguimiento  se  encargará  de  la  coordinación,  valoración  y 
evaluación de los aspectos técnicos y pedagógicos del currículo integrado.
Los miembros de esta Comisión podrán ser sustituidos con carácter definitivo o 
temporal.  Esta  sustitución  será  anunciada  en  la  convocatoria  de  la  reunión 
correspondiente, y quedará debidamente reflejada en el acta de la misma.
Dicha Comisión se reunirá, al menos, una vez al año. Asimismo, podrá reunirse 
cuantas veces considere necesario, dentro del plazo de vigencia del Convenio y siempre 
que alguna de las partes lo solicite.
Esta Comisión supervisará el desarrollo de lo previsto en el Convenio y resolverá las 
incidencias que surjan durante la vigencia del mismo.
Octava.  Tratamiento y protección de datos.
Las partes se comprometen a cumplir con lo dispuesto en (i) el Reglamento (UE)  e
2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la  bo
protección  de  las  personas  físicas  en  lo  que  respecta  al  tratamiento  de  los  datos  359ww
Dpaeparltisocoasn bPaleele,r sse onyn  apalae lrsat i ycl uigblaarerr,a  cnlaitrí caLu edlayec  ilOóonsrg  dádeneri eceacsh t3oo/ss2  0dd1iag8tito,a slde, es(  ii(5)L  Oyd ePe Dnd GiclaDie Dmno)b.rrme,a tdivea  Pdreo tedcecsiaórnr odlloe   OE-A-2020-14able en https://
Novena.  Publicidad.
El MEFP, el British Council y la Comunidad Autónoma de Cantabria podrán dar 
publicidad al presente Convenio en el marco de la difusión de sus proyectos en materia 
educativa.  El  nombre  de  las  tres  instituciones  deberá  ser  mencionado  en  toda 
comunicación escrita o audiovisual.
Para la publicidad de las actividades del presente Convenio, el MEFP, el British Council y 
la Comunidad Autónoma deberán hacer referencia a la colaboración de las partes.
Mientras esté en vigor el Convenio entre las partes, el MEFP, el British Council y la 
Comunidad Autónoma de Cantabria utilizarán las marcas, logotipos y signos distintivos 
de conformidad con lo establecido en este Convenio.
Asimismo, el British Council colaborará en la difusión internacional del Programa.
Décima.  Propiedad Intelectual.
1.  Cada parte conservará todos los derechos, la propiedad intelectual e intereses 
similares  y  los  derechos  relacionados  con  cualquier  material,  información  y/u  otros 
artículos que se suministren a la otra parte.
2.  Para  la  difusión  y  las  comunicaciones  relacionadas  con  este  Programa,  se 
incorporarán los logos del MEFP, del British Council y de la Comunidad Autónoma de 
Cantabria,  previa  autorización  expresa  de  las  partes.  Dicha  autorización  no  supone  la 
concesión a favor de otra parte de ningún derecho ni expectativa de derecho, sea de la 
naturaleza que sea, sobre los logos del MEFP, del British Council y de la Comunidad 
Autónoma. Esta autorización se extinguirá automáticamente en el momento de finalización 
del mismo, cualquiera que sea la causa. Por otra parte, la Comunidad Autónoma será la 
responsable de verificar y controlar el cumplimiento por parte de los Centros que formen parte 
del Programa situados en su respectivo territorio de las obligaciones que les correspondan en 
virtud del presente Convenio y en particular del uso de los logos.
Decimoprimera.  Entrada en vigor, período de vigencia, y modificación del Convenio.
De conformidad con lo previsto en el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de 
octubre,  el  presente  Convenio  entrará  en  vigor  tras  su  inscripción  en  el  Registro 
Electrónico estatal de Órganos e Instrumentos de Cooperación del sector público estatal, 
al que se refiere la disposición adicional séptima, y posterior publicación en el «Boletín 
Oficial del Estado».
El Convenio tendrá una duración de 4 años. Con anterioridad a su terminación, las 
partes podrán acordar su prórroga, por un período de hasta cuatro años.
El Convenio podrá ser modificado por acuerdo unánime de las partes, y deberá 
formalizarse  mediante  adenda,  conforme  a  los  requisitos  legalmente  establecidos  y 
previa autorización prevista en el artículo 50 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre.
Decimosegunda.  Resolución del Convenio.
De acuerdo a lo establecido en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, en su artículo 51, el 
Convenio podrá ser resuelto por alguna de las siguientes causas:
a)  El  transcurso  del  plazo  de  vigencia  del  Convenio  sin  haberse  acordado  la 
prórroga del mismo.
b)  El acuerdo unánime por escrito de todos los firmantes. e
c)  El incumplimiento de las obligaciones y compromisos asumidos por parte de  bo
alguno de los firmantes. 359ww
rcreeoqsmpuEpoenrnroi smmeaisbeistlneoet s oc d aqepsul oaem,r  asce eucq aauclnqeoius nmiseciurodam e drpdaelena    sliaenesgcn uu pmiumanprite leidndsot eospt,e. o rvdEmirgsáiintl eaan ndorcoetii qafiu cpaeyla rr zicmaoo  inelactnro toopnl  a sdrlteaeers  á lia noc cboeulmjimegcuapuncliciidcoioóanrndea os d  ueanoll     OE-A-2020-14able en https://
Convenio y a las demás partes firmantes.
Si transcurrido el plazo indicado en el requerimiento persistiera el incumplimiento, la parte 
que lo dirigió notificará a las partes firmantes la concurrencia de la causa de resolución y se 
entenderá resuelto el Convenio. La resolución del Convenio por esta causa podrá conllevar la 
indemnización de los perjuicios causados si así se hubiera previsto.
d)  Por decisión judicial declaratoria de la nulidad del Convenio.
e)  Por cualquier otra causa distinta de las anteriores prevista en el Convenio o en 
otras leyes.
En cuanto a los procedimientos y los efectos de la resolución del Convenio se 
atenderá a lo estipulado en los artículos 51 y 52 de la mencionada Ley.
Decimotercera.  Confidencialidad.
Las partes se comprometen a limitar el acceso a la información que pueda generarse 
en las actividades objeto del Convenio y a las que pudieran tener acceso terceros. Los 
datos que sean intercambiados en ejecución del mismo por las partes, no podrán ser 
usados para otro destino distinto a la ejecución del objeto del presente Convenio. Por 
ello, las partes acuerdan mantener la más estricta confidencialidad de la mencionada 
información, de dichos datos y su tratamiento.
Se exceptúan de esta regla general aquellos supuestos en los que la información 
deba ser revelada por disposición legal, judicial o administrativa.
El  presente  compromiso  de  confidencialidad  se  aplicará  durante  el  período  de 
vigencia del Convenio y subsistirá durante los cinco años siguientes a su terminación.
Decimocuarta.  Jurisdicción y ley aplicable.
Cualquier duda o divergencia que pueda surgir en relación con la interpretación o 
ejecución del Convenio se resolverá, bien de mutuo acuerdo, o a través de la Comisión 
de Seguimiento.
En caso de litigio, serán competentes los juzgados y tribunales de lo contencioso- 
administrativo de Madrid.
Las  partes  renuncian  expresamente  a  cualquier  otro  fuero  que  pudiera 
corresponderles.
Decimoquinta.  Independencia de las partes.
Las  partes  reconocen  y  acuerdan  que  actúan  como  personas  jurídicas 
independientes. Ni el presente Convenio, ni los términos y condiciones incluidos en él 
podrán  ser  interpretados  como  la  creación  o  constitución  de  una  relación  laboral, 
asociación, joint venture, franquicia o agencia.
Ninguna parte podrá vincular a otra parte en contratos con terceros, o formular promesas 
o declaraciones en nombre de la otra parte sin su consentimiento firmado y por escrito.
Decimosexta.  Transparencia y acceso a la información pública.
El  Convenio  suscrito  será  puesto  a  disposición  de  los  ciudadanos  en  el 
correspondiente  Portal  de  Transparencia  en  aplicación  de  lo  dispuesto  en  la 
Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y 
buen gobierno y demás normativa de desarrollo de la misma.
En prueba de conformidad, las partes firman el presente Convenio, indicando en el  es
margen la correspondiente fecha y firma electrónica.–Madrid, 28 de septiembre 2020.–El  bo
Director Financiero y de Recursos de la Delegación en España de la Fundación British  359ww
MCdeoinlu iGsntcoriabl,  ideGeren Eromd duáecn a CVciaeónlnát zayqb Furieoazr,m   CaPocariboólnnoa  P.Z–ruoSlfoaeansgtioaann adMle,a rM,r t2ían3reí azd .eI–s Maobcatedulr bCidree,  l2a29á0  2Dd0ei.é– goEucle tVuzbi.creep 2re0s2id0e.–nLtea   OE-A-2020-14able en https://
ANEXO I
Relación de centros de Educación Infantil y Primaria
Centro: CEIP Eloy Villanueva.
Población y provincia: Santander (Cantabria).
Relación de Institutos de Educación Secundaria
Centro: IES Cantabria.
Población y provincia: Santander (Cantabria).
ANEXO II
Procedimiento para la incorporación de centros de Infantil y Primaria e Institutos 
de Educación Secundaria al Convenio MEFP/British Council/Comunidad Autónoma 
de Cantabria
a)  Preparación por parte del centro de la siguiente documentación:
− Compromiso  de  aceptación  del  Programa  por  parte  del  profesorado  o 
departamentos implicados en el Convenio.
− Autorización del Director/a, oído el Claustro de Profesores y Consejo Escolar del 
centro.
Toda la comunidad educativa deberá conocer que en el centro se impartirán las 
enseñanzas establecidas en el currículo integrado hispano-británico y se atenderá a lo 
establecido en el Real Decreto 717/2005, de 20 de junio, por el que se regula la 
ordenación de las enseñanzas en los centros docentes acogidos al convenio entre el 
Ministerio de Educación y Ciencia y The British Council, y normas que lo desarrollan. 
Asimismo, el Programa deberá comenzar con el alumnado de 3 años en centros de 
Educación Infantil y Primaria y avanzar progresivamente hasta el final de la etapa de 
Educación Secundaria Obligatoria.
En  ningún  caso  podrá  incorporarse  al  Programa  un  instituto  de  Educación 
Secundaria hasta que el alumnado del centro adscrito de Primaria (perteneciente al 
Convenio) haya alcanzado el final de la etapa.
− Certificaciones de las actas acreditativas del cumplimiento del requisito anterior.
− Informe  del  Servicio  de  Inspección  de  Educación,  avalando  la  petición  de 
incorporación.
b)  Entrega de toda la documentación a la que alude el apartado a) a la Administración 
educativa  de  la  comunidad  autónoma  correspondiente,  que  elaborará,  en  caso  de 
aceptación, un informe de compromiso de aceptación del Programa, que implicará el 
compromiso de dotación a los centros por parte de la comunidad autónoma de:
− Recursos humanos necesarios para desarrollar la experiencia.
− Materiales/medios adecuados a los nuevos centros para poner en marcha el 
Programa.
c)  Una vez producida la aceptación:
− Envío  a  la  Subdirección  General  de  Ordenación  Académica  de  toda  la  e
documentación antes del 31 de diciembre del año anterior al curso escolar para el que se  bo
solicita la incorporación. 359ww
el re−p rVesiseitnat aanl tcee dnetr ola  ecdoumcuantiivdoa dd ea uutnó nreopmrae sae nlat aqnutee  edsetlá M aEdFscPr,i toot rdoic dheol  cBernititsroh. Council y
Cou−n cEil laqbuoer arceiaólniz adreo nu nla  invfoisrimtae  apl ocre pnatrrote  pdaera ,l oes nr espur ecsaesnota, ndteasr  dseul  vMisEtoF Pb uye ndoe,l  Bprreitvisiah 
confirmación de que todas las condiciones para la incorporación al Programa se cumplen.
ANEXO III
Asesores lingüísticos
El  asesor  lingüístico  ha  sido  una  de  las  figuras  clave  del  Programa  desde  su 
implantación en 1996. Si bien su rol sigue siendo fundamental para el desarrollo del 
proyecto, el avance del Programa y la formación del profesorado han hecho necesarios 
una redefinición de sus funciones.
El  asesor  lingüístico  debe  tener  un  amplio  conocimiento  del  sistema  educativo 
británico, así como experiencia con nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje que 
integren  metodologías  actuales,  objetivos  propios  del  currículo  integrado  y  la 
planificación de los contenidos para la consecución de dichos objetivos.
Para el desarrollo del currículo, se recomienda el siguiente perfil:
Para los centros de Educación Infantil y Primaria:
– Título de Maestro/a o Grado correspondiente con experiencia demostrable en este 
nivel educativo.
Para los institutos de Educación Secundaria:
– Título de Licenciado o Grado correspondiente con experiencia demostrable en este 
nivel educativo.
Dicha formación académica debe ir acompañada de una experiencia profesional 
docente relevante (preferiblemente en Reino Unido). En el caso de profesorado no 
nativo, el asesor lingüístico precisará de un dominio de la lengua inglesa de, al menos, 
un C1 acreditado, según MCERL.
Entre  las  diferentes  funciones  que  desempeñará  en  los  centros  educativos  se 
encuentran las siguientes:
a)  Asesoramiento:  el  asesor  lingüístico  apoyará  al  docente  en  el  objetivo  de 
desarrollar la competencia en comunicación lingüística en inglés del alumnado mediante 
estrategias didácticas que favorezcan la impartición del currículo integrado del Programa 
de Educación Bilingüe.
b)  Planificación  y  organización:  el  asesor  colaborará,  junto  al  profesorado 
involucrado, en la planificación e implementación del currículo integrado, así como en su 
adecuada contextualización a las realidades del centro, de su alumnado y del marco 
normativo.
c)  Elaboración  de  recursos  didácticos:  el  asesor,  en  colaboración  con  el 
profesorado del Programa, desarrollará recursos didácticos que fomenten el aspecto 
bicultural del proyecto y promueva un acercamiento a la cultura británica y lengua 
inglesa.
d)  Función en el aula/centro: el asesor realizará tareas de apoyo a la labor docente 
de  acuerdo  a  lo  que  establezcan  las  Administraciones  educativas  competentes. 
Procurará mantener una atmósfera intercultural motivadora, utilizando las estrategias 
didácticas y herramientas necesarias.