BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 339  Martes 29 de diciembre de 2020  Sec. II.B.   Pág. 122498
II. AUTORIDADES Y PERSONAL
B. Oposiciones y concursos
UNIVERSIDADES
17237 Resolución de 3 de diciembre de 2020, de la Universidad de Huelva, por la 
que se convoca proceso selectivo, por el sistema de acceso libre, para ingreso 
en la categoría de Titulado  Superior, en el marco del proceso de consolidación 
del empleo temporal.
La disposición transitoria cuarta del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, 
por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado 
Público establece que las Administraciones Públicas podrán efectuar convocatorias de 
consolidación de empleo a puestos o plazas de carácter estructural correspondientes a 
sus distintos cuerpos, escalas o categorías.
Aprobada la Oferta de Empleo Público del año 2017 para Personal de Administración 
y Servicios de la Universidad de Huelva, por Acuerdo del Consejo de Gobierno de esta 
Universidad, de fecha 22 de marzo de 2017, y a efectos de dar cumplimiento al Acuerdo 
sobre Consolidación del Empleo Temporal Estructural en la Universidad de Huelva, este 
Rectorado, en uso de las competencias que le están atribuidas en el artículo 20.1 de la Ley 
Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en relación con el artículo 2.2.e) 
de la misma norma, así como de los Estatutos de la Universidad de Huelva, aprobados por 
Decreto 232/2011, de 12 de julio, al amparo de lo dispuesto en la disposición transitoria 
cuarta del Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el 
texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público y acreditada la 
preceptiva autorización de la Junta de Andalucía mediante la Orden de 27 de julio de 2020, 
del Consejero de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, por la que se autoriza 
a la Universidad de Huelva la convocatoria de plazas de personal de administración y 
servicios en ejecución de las Ofertas de Empleo Público de los años 2017, 2018, 2019 
y 2020,  resuelve  convocar  proceso  selectivo  para  ingreso  en  la  categoría  de 
TituladoSuperior (Grupo I) de la Universidad de Huelva, con sujeción a las siguientes 
bases de la convocatoria.
1.  Normas generales
1.1  Se convoca proceso selectivo para cubrir cuatro plazas de personal laboral fijo en 
la categoría profesional de Titulado Superior (Grupo I) adscritas al Servicio de Relaciones 
Internacionales y Lenguas Modernas, por el sistema de concurso-oposición libre.
1.2  Serán de aplicación a las presentes pruebas selectivas el IV Convenio Colectivo 
del Personal Laboral de las Universidades Públicas de Andalucía, el Real Decreto 
Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del 
Estatuto Básico del Empleado Público, el Real Decreto 364/1995, de 10 de marzo, por el 
que se aprueba el Reglamento General de Ingreso del Personal al Servicio de la 
Administración General del Estado y de Provisión de Puestos de Trabajo y Promoción 
Profesional de los Funcionarios Civiles de la Administración General de Estado, los  es
Estatutos de la Universidad de Huelva, la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento  o
Administrativo Común de las Administraciones Públicas, la Ley 40/2015, de 1 de octubre,  237ww
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méritos que se especifican en la base sexta de esta convocatoria.
1.4  El programa de materias que ha de regir las pruebas selectivas es el que figura 
en el Anexo II de la presente convocatoria.
1.5  Superarán el proceso selectivo aquellas personas aspirantes que, sumadas las 
puntuaciones de las fases de oposición y de concurso, hayan obtenido mayor puntuación, 
sin que su número pueda ser superior al de plazas convocadas.
1.6  Concluido el proceso selectivo, las personas aspirantes que lo hubieran superado 
serán contratadas como personal laboral fijo en la categoría de Titulado Superior de la 
Universidad de Huelva.
1.7  Las funciones que, con carácter general, corresponden a las plazas en relación 
con la categoría y grupo que se convoca; la jornada de trabajo y horario, así como las 
retribuciones y demás derechos de contenido económico, se ajustarán a lo que determine 
el IV Convenio Colectivo del Personal Laboral de las Universidades Públicas Andaluzas, 
así como lo determinado en las cláusulas que figuren en el contrato de trabajo, todo esto 
en base a lo recogido en la Relación de Puestos de Trabajo de la Universidad de Huelva.
1.8  El desempeño de las plazas convocadas quedará sometido a la Ley 53/1984, 
de 26 de diciembre en materia de incompatibilidades.
1.9  El primer ejercicio de la fase de Oposición no se realizará antes del 31 de marzo 
de 2021. La fecha, hora y lugar del mismo se fijarán en la Resolución del Rectorado de la 
Universidad de Huelva que se publicará en el «Boletín Oficial de la Junta de Andalucía» 
por la que se aprueben las listas provisionales de personas admitidas y excluidas. Entre el 
primer ejercicio y el segundo deberá transcurrir un plazo mínimo de 72 horas y máximo 
de 45 días naturales.
1.10  La información relativa al proceso selectivo que deba notificarse a las personas 
que participen en el procedimiento o a las interesadas en el mismo, se expondrá al público 
en la página Web de la Unidad de Gestión de PAS de la Universidad de Huelva
(http://www.uhu.es/personal_administracion_servicios/index.php).
1.11  Esta convocatoria se publicará en el «Boletín Oficial de la Junta de Andalucía» 
y en el «Boletín Oficial del Estado», siendo la publicación en el «Boletín Oficial de la Junta 
de Andalucía», la que se tomará como referencia a los efectos del cómputo de plazos para 
presentación de instancias y el resto de resoluciones administrativas derivadas de esta 
convocatoria.
2.  Requisitos de las personas aspirantes
Para poder participar en el proceso selectivo las personas aspirantes deberán reunir 
los requisitos generales de acceso a la función pública y, en particular, los siguientes:
2.1  Tener la nacionalidad española, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 57 del 
Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido 
de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público.
2.2  Tener cumplidos dieciséis años y no exceder de la edad máxima de jubilación 
forzosa.
2.3  Estar en posesión del título universitario de Licenciatura en Filología Inglesa, 
Licenciatura en Filología Hispánica, Licenciatura en Filología Francesa, Graduado o 
Graduada en Estudios Ingleses, Graduado o Graduada en Filología Hispánica o en 
Estudios de Español, Graduado o Graduada en Estudios Franceses, o Doble Grado en 
Estudios Ingleses, Estudios de Español, Estudios Franceses, Filología Hispánica o en 
Traducción e Interpretación, o titulaciones equivalentes, o en condiciones de obtenerlo en 
el momento de finalización del plazo de presentación de solicitudes. e.
2.4  Nivel de Idiomas: Conforme a lo establecido en la vigente Relación de Puestos  w.
de Trabajo, hecha pública por Resolución de 23 de junio de 2016 (BOJA núm. 123, de  237ww
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objeto de esta convocatoria.
El citado nivel de idiomas en la lengua correspondiente se podrá acreditar:
Estando en posesión de título oficial (grado, licenciatura, máster o doctorado) en la 
Filología de la lengua moderna correspondiente (solo aplicable a la lengua principal o 
maior) o en Traducción (solo aplicable a la lengua B).
Siendo nativo en la lengua a la que se concursa.
Teniendo reconocido un nivel C1 como mínimo en la lengua correspondiente de 
acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), de 
acuerdo con las tablas de certificados oficiales aceptados por las Universidades públicas 
andaluzas para la acreditación de lenguas extranjeras y su correspondencia con el 
MCERL: (http://www.uhu.es/lenguasmodernas/doc/TablaDeEquivalenciaDeIdiomas.pdf).
2.5  Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas propias de la 
categoría de Titulado Superior.
2.6  No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica que sea 
incompatible con el desempeño de las correspondientes funciones.
2.7  No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de 
cualquiera de las Administraciones Públicas o de los órganos constitucionales o 
estatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse en inhabilitación absoluta o 
especial para empleos o cargos públicos por resolución judicial, para el acceso a Cuerpos 
o Escalas de funcionarios, o para ejercer funciones similares a las que desempeñaban en 
el caso de personal laboral, en el que hubiese sido separado o inhabilitado.
En el caso de ser nacional de otro Estado, además, no hallarse inhabilitado o en 
situación equivalente ni haber sido sometido/a a sanción disciplinaria o equivalente que 
impida, en su Estado, en los mismos términos el acceso al empleo público.
En el caso de ser nacional de otro Estado, además, no hallarse inhabilitado o en 
situación equivalente ni haber sido sometido a sanción disciplinaria o equivalente que 
impida, en su Estado, en los mismos términos el acceso al empleo público.
2.8  Todos los requisitos enumerados en los apartados anteriores deberán poseerse 
en el día de finalización del plazo de presentación de solicitudes y mantenerlos hasta el 
momento de la contratación.
3.  Solicitudes
3.1  Quienes deseen participar en este proceso selectivo deberán hacerlo constar en 
el modelo de «Solicitud de participación» publicado como Anexo III a esta convocatoria, 
especificando claramente el idioma de la Unión Europea de las plazas a las que opta. 
Asimismo, dicho modelo se encontrará disponible en la siguiente dirección electrónica:
http://www.uhu.es/personal_administracion_servicios/index.php.
En el caso de optar a más de una de las plazas ofertadas, se presentará una solicitud 
por cada una de ellas, indicando en la misma el código que corresponda a la plaza, según 
se relaciona en el Anexo I, además consignará el idioma y la titulación con la que concurre. 
En el caso de plazas de idioma inglés, presentará una única solicitud consignando los 
datos anteriormente indicados.
3.2  Las personas aspirantes con grado reconocido de discapacidad igual o superior 
al 33% que deseen participar en las pruebas selectivas podrán expresar en el apartado 
correspondiente de la solicitud, las posibles adaptaciones de tiempo y medios para la  s
realización de los ejercicios en los que esta adaptación sea necesaria. e.
3.3  El importe de la tasa por derechos de examen será de 30 euros, para cada una  w.
de las plazas a las que se opte y deberá abonarse dentro del plazo de presentación de  237ww
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Speurpseornioar »p,a retilc cipóadnigteo. asignado a la plaza según el Anexo I y nombre y apellidos de la  BOE-A-cable e
La falta de pago de la tasa por derechos de examen durante el plazo de presentación 
de solicitudes no es subsanable y determinará la exclusión de la persona aspirante. En 
ningún caso, el pago de la citada tasa en la entidad bancaria supondrá la sustitución del 
trámite de presentación, en tiempo y forma, de la solicitud ante el órgano expresado en el 
apartado 5 de esta misma base.
3.4  Quedan exentas del abono de la tasa de derecho a las pruebas selectivas los 
siguientes colectivos:
Las personas aspirantes que acrediten tener un grado de discapacidad igual o superior 
al 33 %, conforme a lo dispuesto en el artículo 15 del Decreto 93/2006, de 9 de mayo, 
deberán aportar certificado, en vigor y actualizado, acreditativo de tal condición y del grado 
de discapacidad que tengan reconocido, expedido por el órgano competente
Las víctimas del terrorismo, sus cónyuges e hijos, aportarán resolución administrativa 
o judicial firme del reconocimiento de tal condición.
Las víctimas de violencia de género, según la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de 
diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Genero y Ley 13/2007, 
de 26 de noviembre, de Medidas de Prevención y Protección Integral contra la Violencia 
de Género, la acreditación deberá efectuarse mediante la resolución judicial otorgando la 
orden de protección a favor de la víctima, sentencia condenatoria, medida cautelar a favor 
de la víctima, o cualquier otra en la que el órgano judicial estime la existencia de cualquiera 
de los delitos o faltas que constituyen el objeto de la citada Ley Orgánica.
Excepcionalmente, podrá acreditarse esta situación con el informe del Ministerio Fiscal 
que indique la existencia de indicios de que la persona solicitante es víctima de la violencia 
de género hasta tanto no se dicte la orden de protección o resolución judicial equivalente.
Las familias numerosas: el 100% de exención a las de categoría especial y al 50% a 
las de categoría general: título vigente acreditativo de tal condición, expedido por la 
Comunidad Autónoma correspondiente.
Las personas desempleadas que figuren como demandantes de empleo durante el 
plazo, al menos, de un mes anterior a la fecha de publicación de la convocatoria en el 
«Boletín Oficial de la Junta de Andalucía», acreditado por el correspondiente certificado 
emitido por el Servicio Empleo correspondiente.
Procederá la devolución de los derechos de examen, previa solicitud de la persona 
interesada, en los supuestos de exclusión por causas no imputables a la misma o cuando 
se constate abono de mayor cuantía a la exigida en la presente base. El hecho de no 
realizar los ejercicios de la fase de oposición no dará lugar a la devolución de los derechos 
de examen. La devolución se efectuará una vez culminado el proceso selectivo.
3.5  La presentación de solicitudes se realizará en el Registro General de la 
Universidad de Huelva (C/ Doctor Cantero Cuadrado, núm. 6, planta baja, 21071, Huelva), 
en el Registro General Auxiliar (Campus del Carmen), a través del Registro Telemático 
(https://sede.uhu.es/) o en las formas establecidas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, 
de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones 
Públicas, en el plazo de 20 días naturales contados a partir del día siguiente al de la 
publicación de esta convocatoria en el «Boletín Oficial de la Junta de Andalucía», y se 
dirigirán a la Sra. Rectora Magnífica de la Universidad de Huelva. Las solicitudes que se 
presenten a través de las Oficinas de Correos deberán ir en sobre abierto, para ser 
fechadas y selladas por el personal funcionario de Correos antes de ser certificadas.
Las personas participantes que presenten la solicitud en otros Registros distintos a los 
de la Universidad de Huelva deberán remitir copia de la misma, dentro del plazo de  e.e
presentación de solicitudes, al siguiente correo electrónico: seccion.pas@sc.uhu.es. w.b
3.6  En el plazo indicado en el apartado anterior se acompañarán a la solicitud los  237ww
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que se acredite su nacionalidad, y en su caso, de la documentación que fuera precisa a
efectos de acreditar el cumplimiento del requisito de nacionalidad en los términos 
establecidos en la base segunda, apartado 1 de la presente convocatoria.
b)  Fotocopia del título académico exigido para el ingreso o de la justificación 
acreditativa de haberlo solicitado y abonado los correspondientes derechos para su 
expedición, en cuyo caso se deberá aportar, además, fotocopia de certificación académica 
compresiva de todas las materias cursadas donde conste expresamente que ha finalizado 
los estudios conducentes a la obtención del título. En caso de titulaciones obtenidas en el 
extranjero deberá presentarse fotocopia de la correspondiente credencial de homologación.
c)  Acreditación de nivel de idioma exigido en la lengua de la plaza a las que se opta.
d)  Justificante acreditativo del abono de la tasa por derechos de examen o 
certificación oficial acreditativa, en vigor, de la situación de exención de las tasas.
e)  Las personas aspirantes con grado de discapacidad reconocido igual o superior al 33 
% que soliciten adaptación de tiempo y medios deberán presentar, además, fotocopia del 
Dictamen Técnico Facultativo actualizado emitido por el Órgano Técnico de Valoración que 
dictaminó el grado de discapacidad, en vigor y actualizado.
3.7  Las personas aspirantes quedan vinculadas a los datos y documentación que 
hayan hecho constar o aportado en sus solicitudes, pudiendo demandar la subsanación de 
las mismas, en su caso, mediante escrito motivado, dentro del plazo de los 10 días hábiles 
siguientes a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes. Transcurrido 
dicho plazo, no se admitirá ninguna petición de esta naturaleza.
3.8  Los errores de hecho que pudieran advertirse podrán subsanarse en cualquier 
momento, de oficio o a petición de la persona interesada.
3.9  La no presentación de la solicitud de participación en tiempo y forma supondrá la 
exclusión de la persona aspirante.
4.  Admisión de personas aspirantes
4.1  Transcurrido el plazo de presentación de solicitudes, la Rectora de la Universidad 
de Huelva dictará Resolución declarando aprobada la lista provisional de personas 
admitidas y excluidas. En la citada Resolución, que se publicará en el «Boletín Oficial de 
la Junta de Andalucía», se indicarán los lugares en que se encuentren expuestas al público 
las listas completas de personas aspirantes admitidas y excluidas, con indicación de las 
causas de exclusión. Además, se publicará la composición del Tribunal de Valoración de 
cada una de las plazas ofertadas y se hará constar la fecha, lugar y hora de celebración 
del primer ejercicio de la fase de Oposición.
4.2  Las personas aspirantes excluidas, así como las que no figuren ni en la relación 
de admitidas ni en la de excluidas, dispondrán de un plazo de 10 días hábiles, contados a 
partir del día siguiente al de la publicación de la Resolución en el «Boletín Oficial de la 
Junta de Andalucía», para poder subsanar los defectos que hayan motivado la exclusión u 
omisión. Las personas que dentro del plazo señalado no los subsanen quedarán 
definitivamente excluidas de la participación en el proceso selectivo.
4.3  Finalizado el plazo de subsanación, la Rectora de la Universidad de Huelva hará 
pública en la página Web de la Unidad de Gestión de PAS de la Universidad de Huelva 
(http://www.uhu.es/personal_administracion_servicios/index.php) la Resolución por la que 
se apruebe la relación definitiva de personas admitidas y excluidas, entendiéndose 
desestimadas las reclamaciones no incluidas en la misma.
4.4  Contra la Resolución por la que se apruebe la relación definitiva de personas 
aspirantes admitidas y excluidas podrá interponerse recurso potestativo de reposición ante  e.
el mismo órgano que la dictó, en el plazo de un mes, o bien, recurso contencioso- w.
administrativo, en el plazo de dos meses, ante los Juzgados de lo Contencioso- 237ww
Administrativo, ambos plazos contados a partir de su publicación.
5.  Tribunal de valoración
5.1  La composición del Tribunal de Valoración de este proceso selectivo se ajustará 
a lo establecido en los artículos 21 y 22 del vigente Convenio Colectivo y se publicará en 
la Resolución por la que se declare aprobada la lista provisional de personas admitidas y 
excluidas. La pertenencia al Tribunal de Valoración será a título individual, sin que pueda 
ostentarse ésta en representación o por cuenta de nadie.
5.2  Los miembros del Tribunal deberán abstenerse de intervenir, notificándolo a la 
autoridad convocante, cuando concurra en ellos alguna de las circunstancias previstas en 
el artículo 23 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, del Régimen Jurídico del Sector Público, 
o si hubiesen realizado tareas de preparación de aspirantes a pruebas selectivas en los 
cinco años anteriores a la publicación de esta convocatoria. El/la Presidente/a podrá 
solicitar de los miembros del Tribunal declaración expresa de no hallarse incursos en las 
circunstancias previstas en dicho artículo.
Asimismo, las personas aspirantes podrán recusar a los miembros del Tribunal cuando 
concurra alguna de dichas circunstancias.
5.3  Con anterioridad al inicio de las pruebas selectivas, la autoridad convocante 
dictará Resolución por la que se nombre, de entre los suplentes, a los nuevos miembros 
del Tribunal que hayan de sustituir a los titulares que hubieran perdido su condición por 
alguna de las causas previstas en el apartado anterior. La nueva composición se publicará 
en el «Boletín Oficial de la Junta de Andalucía» y en los lugares indicados en el apartado 
1.10 de la base primera.
5.4  Para la válida constitución del Tribunal, a efectos de la celebración de sesiones, 
deliberaciones y toma de acuerdos, se requerirá la asistencia, presencial o a distancia, del 
Presidente y Secretario o en su caso, de quienes les suplan, y la de la mitad, al menos, de 
sus miembros. En la sesión constitutiva, que se celebrará con una antelación mínima 
de 10 días antes de la realización del primer ejercicio de la fase de Oposición, el Tribunal 
acordará todas las decisiones que le correspondan en orden al correcto desarrollo del 
proceso selectivo.
A partir de su constitución, y para el resto de las sesiones, el Tribunal para actuar 
válidamente requerirá la misma mayoría, indicada en el apartado anterior, de sus 
miembros, titulares o suplentes.
5.5  Corresponde al Tribunal el desarrollo y calificación de las pruebas selectivas. 
Quedará facultado para resolver las dudas que pudieran surgir en la aplicación de estas 
bases, así como la actuación que proceda en los casos no previstos por las mismas y por 
la normativa de aplicación, y adoptar las decisiones que le correspondan en orden al 
correcto desarrollo de las pruebas selectivas. El procedimiento de actuación del Tribunal 
se ajustará en todo momento a lo establecido en la Ley 40/2015, de 1 de octubre, del 
Régimen Jurídico del Sector Público.
Asimismo, le corresponderá adoptar las medidas oportunas que permitan a las 
personas aspirantes con discapacidad, que así lo hubieren indicado en la solicitud, 
participar en igualdad de condiciones que el resto de participantes.
El Presidente del Tribunal adoptará las medidas necesarias para que cada uno de los 
ejercicios de la fase de Oposición se realice de forma conjunta y coordinada y para 
garantizar que los mismos sean corregidos sin que se conozca la identidad de las personas 
aspirantes, quedando automáticamente anulados todos aquellos impresos de examen en 
los que consten marcas o signos de identificación.
5.6  En cualquier momento del proceso selectivo, si el Tribunal tuviere conocimiento  s
de que alguna de las personas aspirantes no posee la totalidad de los requisitos exigidos  e.
por la presente convocatoria, previa audiencia de la persona interesada, deberá proponer  w.
su exclusión a la Rectora de la Universidad de Huelva comunicándole, asimismo, las  237ww
ipnreoxceadcetintutedse.s o falsedades formuladas en su solicitud de admisión, a los efectos
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el órgano de selección exclusivamente en el ejercicio de sus especialidades técnicas y
actuarán con voz, pero sin voto. La designación de tales asesores deberá comunicarse a 
la Rectora de la Universidad de Huelva. Asimismo, el Tribunal podrá nombrar ayudantes 
para tareas internas de organización y vigilancia.
5.8  A efecto de comunicaciones y posibles incidencias, el Tribunal tendrá su sede en 
el Rectorado de la Universidad de Huelva, sito en C/ Dr. Cantero Cuadrado, núm. 6, 21071, 
Huelva. El Tribunal dispondrá que, en esta sede, al menos una persona, miembro o no del 
Tribunal, atenderá cuantas cuestiones sean planteadas en relación con estas pruebas 
selectivas.
5.9  En ningún caso el Tribunal podrá aprobar ni declarar que han superado las 
pruebas selectivas un número de aspirantes superior al de plazas convocadas. Cualquier 
propuesta de personas aprobadas que contravenga lo establecido será nula de pleno 
derecho.
6.  Procedimiento de selección
El procedimiento de selección de aspirantes se llevará a cabo a través del sistema de 
concurso-oposición y se desarrollará con arreglo a las siguientes fases: una primera fase 
de oposición y una segunda fase de concurso. La fase de oposición supondrá el 65 % del 
total del sistema selectivo y la fase de concurso el 35 %. La calificación final del proceso 
selectivo no podrá superar los 100 puntos y vendrá determinada por la suma de las 
puntuaciones obtenidas en cada una de las fases. La fase de concurso solo se valorará a 
las personas aspirantes que hayan superado la fase de oposición.
6.1  Fase de oposición.
La fase de Oposición se valorará hasta un máximo de 65 puntos y estará integrada por 
los dos ejercicios que a continuación se indican, ambos de carácter obligatorio y 
eliminatorio:
Primer ejercicio: Consistirá en una prueba tipo test del programa que figura en el 
Anexo II – Módulo General.
Las personas aspirantes dispondrán de un máximo de tres horas para su realización. 
La lengua vehicular de este ejercicio es el español. El ejercicio se calificará de 0 a 30 
puntos, siendo necesario para aprobar obtener un mínimo de 20 puntos.
Segundo ejercicio: Entrega de una propuesta de guía docente de nivel B1, según el 
modelo del SLM de la lengua objeto de la plaza y posterior desarrollo de un supuesto 
práctico relacionado con el módulo específico del programa que figura en el Anexo II de 
entre dos ofertados por el Tribunal de Valoración y aplicado a la gestión y docencia de la 
lengua objeto de la plaza.
Modelo guía inglés:
http://www.uhu.es/lenguasmodernas/ingles/programas/programa%20B1.1%20
Grupo%20A%202019-2020.pdf.
Modelo guía ELE:
http://www.uhu.es/lenguasmodernas/espanol/doc/ELE_SLM_programa_a1.pdf.
Modelo guía alemán:
http://www.uhu.es/lenguasmodernas/aleman/PROGRAMAS/2019-20%20 e.
Programa%20Alemán%20A1.pdf. w.b
MhLtatopsd: /pe/welorw sgwou.nuíaah suf r.caeansn/cldeénisdg:autaassm doisdpeornnadsrá/fnra dncee usn/p mroágrxaimmoa /dGeu idao_sD ohcoeranste p_aFrRa_ lAa1 p_r1e9p_a2r0a.cpiódnf.  BOE-A-2020-17cable en https://
del supuesto práctico y de una hora para su lectura/exposición oral ante el tribunal. El
supuesto práctico se redactará y leerá/expondrá en la lengua objeto de la plaza a la que 
se concursa. La programación de la guía docente se calificará de 0 a 10 puntos y el 
supuesto práctico se calificará de 0 a 25 puntos, siendo necesario para aprobar obtener un 
mínimo de 25 puntos entre ambas partes.
El Tribunal queda facultado para la determinación del nivel mínimo exigido para la 
obtención de dichas calificaciones.
La Calificación de la fase de Oposición vendrá determinada por la suma de las 
calificaciones obtenidas en los dos ejercicios de dicha fase, con un mínimo de 45 puntos y 
un máximo de 65.
6.2  Fase de concurso.
Finalizada la fase de Oposición tendrá lugar la fase de concurso, en la que la 
puntuación máxima será de 35 puntos. Consistirá en la valoración de los méritos que 
acrediten quienes superen la fase de Oposición, referidos a la fecha de finalización del 
plazo de presentación de solicitudes de la presente convocatoria, y de acuerdo con el 
siguiente baremo, según las plazas ofertadas:
1.  Experiencia profesional y antigüedad.
Se computará por meses completos de servicio y hasta un máximo de 26,25 puntos en 
total, según se detalla a continuación:
1.1  Experiencia profesional en la misma categoría, hasta un máximo de 14 puntos.
Los servicios prestados en la Universidad de Huelva como personal laboral en la 
categoría de Titulado/a Superior (Área de Relaciones Internacionales y Lenguas 
Modernas): a razón de 0,07 puntos por mes de servicio.
Los servicios prestados en otras Universidades Públicas como personal laboral en la 
categoría de Titulado/a Superior (Área de Relaciones Internacionales y Lenguas 
Modernas): a razón de 0,05 puntos por mes de servicio.
Los servicios prestados en otras Administraciones Públicas como personal laboral en 
la categoría de Titulado/a Superior (Área de Relaciones Internacionales y Lenguas 
Modernas): a razón de 0,01 puntos por mes de servicio.
La experiencia profesional como personal laboral se acreditará mediante certificación 
expedida por el órgano competente de la Administración respectiva en la que se indique: 
la categoría de pertenencia, con expresión del tiempo desempeñado y la relación jurídica 
que se ha mantenido. Así mismo, deberá acreditarse que dicha experiencia se ha adquirido 
por la superación de procesos efectuados de acuerdo con los principios de publicidad, 
igualdad, mérito y capacidad.
1.2  Antigüedad: Se computará por meses de servicio prestados según categoría 
recogida en el IV Convenio de Universidades Públicas Andaluzas y hasta un máximo de 
12,25 puntos a razón de 0,06 puntos por mes completo de servicio en la Universidad de 
Huelva y 0,03 en otras Administraciones Públicas. Igualmente deberá acreditarse que 
dicha experiencia se ha adquirido por la superación de procesos selectivos de acuerdo con 
los principios de publicidad, igualdad, mérito y capacidad.
2.  Formación. Hasta un máximo de 8,75 puntos.
2.1  Por estar en posesión de una titulación académica distinta a la exigida para el  e.e
acceso al grupo I, relacionada con el perfil de la plaza, hasta un máximo de 2 puntos. Se  b
computará 1 punto, cada una, si se acredita poseer la titulación de Licenciado en Filología  237ww
IFniglolelosgaí,a F Hiloislopgáínai cHai sop áEnsictuad oio sF rFanracnecseas, eos ,G Lraicdeunacdiaod oo  Gerna dTuraadduac ecnió nE setu Idnitoesr pInregtlaecsieósn, 
((lleenngguuaa  BB::  iinnggllééss,,  frfraannccééss o o a alelemmáánn) )o. Graduado o Graduada en Traducción e Interpretación
2.2  Por estar en posesión de uno o varios títulos de Máster, relacionados con el perfil 
de la plaza, hasta 2 puntos. Se computarán a razón de 1 punto por estar en posesión de 
un título de máster en enseñanza de idiomas (MAES, ELE, etc.), Máster en Enseñanza de 
Lenguas Extranjeras y equivalentes (CAP, Máster en Enseñanza del Español como Lengua 
Extranjera.
2.3  Por estar en posesión del título de Doctor, relacionado con los perfiles de las 
plazas, 1 punto. Se computará 1 punto por estar en posesión de los títulos de doctor en 
áreas afines a los perfiles de las plazas objeto de concurso.
2.4  Por acreditar otro idioma, además de los exigidos en la convocatoria, hasta 1 
punto. Se computará 1 punto por estar en posesión de un nivel C2, 0,75 puntos por estar 
en posesión de un nivel C1 y 0,50 puntos si se posee el nivel B2, acreditados de acuerdo 
con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
2.5  Realización de movilidad Erasmus con fines de formación en el extranjero con un 
máximo de 1 punto, a razón de 0,25 puntos por semana de estancia.
2.6  Participación en proyectos de cooperación internacional con un máximo de 0,5 
puntos. Se computará 0,25 puntos por participación en proyectos y 0,5 punto por liderarlos.
2.7  Participación en proyectos de internacionalización en casa con un máximo de 0,5 
puntos. Se computará 0,25 puntos por participación en proyectos y 0,5 puntos por 
liderarlos.
2.8  Asistencia a ferias, jornadas y otras actividades relativas a movilidad internacional 
con un máximo de 0,5 puntos, a razón de 0,25 puntos por asistencia a cada feria, jornada 
o actividad relativas a movilidad internacional.
2.9  Otros méritos que se desee hacer constar. Se computará 0,2 punto por cada 
mérito que se haga constar, teniendo en cuenta el criterio adoptado por el Tribunal, hasta 
un máximo de 3,75 puntos.
6.3  Calificación final.
Los puntos de la fase de Concurso se sumarán a la puntuación obtenida en la 
Oposición a efectos de establecer el orden definitivo de personas aspirantes aprobadas. 
Estos puntos no podrán ser aplicados para superar la fase de oposición.
La calificación final del proceso selectivo vendrá determinada por la suma de las 
puntuaciones obtenidas en las fases de oposición y de concurso.
En caso de empate en la puntuación final, el orden se establecerá atendiendo, en 
primer lugar, a la mayor puntuación obtenida en la fase de oposición, en segundo lugar, a 
la mayor puntuación obtenida en el apartado de experiencia profesional, en tercer lugar, se 
estará a la mayor puntuación en el primer ejercicio de la fase de oposición y, por último, se 
estará a la mayor antigüedad. En caso de persistir el empate, se tendrá en cuenta el orden 
alfabético iniciando por la persona cuyo primer apellido comience por la letra «B», 
atendiendo al último sorteo realizado por la Secretaría de Estado de Política Territorial y 
Función Pública y de conformidad con lo establecido en la Resolución de 21 de julio de 
2020 (BOE n.º 201 de 24 de julio de 2020).
7.  Desarrollo del proceso selectivo
7.1  La fecha, hora y lugar de celebración del primer ejercicio se fijará en la Resolución 
del Rectorado de la Universidad de Huelva, que se publicará en el «Boletín Oficial de la 
Junta de Andalucía», por la que se apruebe la relación provisional de personas aspirantes 
admitidas y excluidas, así como en los lugares establecidos en la base primera, apartado  e.e
1.10. En los citados lugares se publicará, además, la fecha, hora y lugar de celebración del  b
segundo ejercicio de la fase de Oposición junto a la relación de personas aspirantes que  237ww
haya7n.2 s upLearsa pdeor esol pnraims ears peijrearncticeiso .serán convocadas para la realización de los ejercicios
elons  llcaamsaoms iednet of uúenrizcao,  msieanydoor,  edxecbluididaams ednet ela  jOusptoifsicicaiódno sq uyie lniberse nmoe cnotem paaprreezcciaadno, ssa plvoor  eenl 
Tribunal.
7.3  El orden de actuación de las personas opositoras se iniciará alfabéticamente por 
la persona cuyo primer apellido comience por la letra «B», atendiendo al último sorteo 
realizado anualmente por la Secretaría de Estado de Política Territorial y Función Pública 
y de conformidad con lo establecido en la Resolución de 21 de julio de 2020 (B.O.E. nº 201 
de 24 de julio de 2020).
7.4  En cualquier momento las personas aspirantes podrán ser requeridas por los 
miembros del Tribunal con la finalidad de acreditar su personalidad e identidad.
7.5  Tras la celebración del primer ejercicio, el Tribunal de Valoración publicará en la 
página Web de la Unidad de Gestión del Personal de Administración y Servicios de la 
Universidad de Huelva (https://www.uhu.es/personal_administracion_servicios/index.php) 
la plantilla de respuestas correctas, disponiendo las personas aspirantes de un plazo de 
tres días hábiles, contado desde el día siguiente al de la publicación de la plantilla 
provisional, para formular alegaciones a la misma. La resolución de las alegaciones que 
sean tenidas en cuenta por parte del Tribunal de Valoración se hará pública con la lista de 
personas aprobadas en los ejercicios, considerándose desestimadas todas aquellas 
alegaciones que no se mencionen en la citada publicación.
7.6  Finalizada la fase de oposición y mediante Acuerdo del Tribunal de Valoración, 
que se publicará en los lugares establecidos en la base primera, apartado 1.10 de esta 
convocatoria, se abrirá un plazo de 10 días hábiles para que quienes hayan superado la 
fase de Oposición procedan a la presentación de la documentación acreditativa de los 
méritos que quieran hacer valer en la fase de Concurso, referidos a la fecha de finalización 
del plazo de presentación de solicitudes de participación de la presente convocatoria.
Las copias de la documentación acreditativa de los méritos de cada aspirante se 
adjuntarán al modelo «Acreditación de méritos» que figura como Anexo IV a estas bases, 
que una vez cumplimentado deberá presentarse en los mismos lugares y de la misma 
forma que la indicada en la base tercera, apartado 3.5 de esta convocatoria.
8.  Relación de personas aprobadas
8.1  Al finalizar cada uno de los ejercicios de la fase de oposición el Tribunal hará 
públicas, en los lugares establecidos en la base primera, apartado 1.10 de la presente 
convocatoria, las relaciones de aspirantes que hayan superado los mismos.
Las personas opositoras que no se hallen incluidas en dichas relaciones tendrán la 
consideración de no aptas a todos los efectos, quedando eliminadas del proceso selectivo.
No obstante, contra las mencionadas relaciones podrán presentarse alegaciones, ante 
el Tribunal, en el plazo de diez días hábiles, contados a partir del siguiente al de la 
publicación de las mismas.
8.2  Igualmente, una vez finalizada la fase de oposición y una vez baremados los 
méritos de las personas aspirantes que la hayan superado, el Tribunal hará pública, en los 
lugares establecidos en el apartado anterior, la relación de puntuaciones obtenidas en la 
fase de Concurso, con indicación expresa de los puntos obtenidos en cada uno de los 
méritos objeto de valoración.
Las personas aspirantes dispondrán de un plazo de 10 días hábiles, a partir del 
siguiente al de la publicación de la citada relación, para efectuar las alegaciones 
pertinentes.
8.3  Culminado el plazo anterior y resueltas las reclamaciones, si las hubiere, el Tribunal 
hará pública en los lugares establecidos en la base primera, apartado 1.10 la relación 
definitiva de aspirantes que hayan superado el proceso selectivo, ordenados por orden de  s
puntuación y con indicación de las cuatro cifras numéricas aleatorias del Documento  oe.
Nclaaa plicfuCiiconoantucnaiatolr candi óedensi c  Ifohdinbaeat nelr,ent icdlidaoaacndissó, t neitp nuda idelsaafa inf papiotsoirvert a elda  se ose u o dpmpoooacds uridcámei ó ienlnant,se tl roapps uoe npnqtueuunrai vtcruaeiaolcecnunieortssneo ed,  sede  edna em a llalbza aa qfdsau asfea ea s cndeotesen.  cslaot anRrcáeuncrs toolar ays    2020-17237n https://www.
en el plazo de un mes, a contar desde el día siguiente al de su publicación.
8.4  La motivación de la relación de personas aspirantes aprobadas, en cuanto al acto  Bc
administrativo emanado de la discrecionalidad técnica e independencia del Tribunal y que
pone fin al proceso selectivo, estará referida al cumplimiento de las normas reglamentarias 
y de las bases de la convocatoria.
8.5  El número de personas aprobadas en las pruebas selectivas no podrá ser 
superior al de plazas convocadas.
8.6  El Presidente del Tribunal enviará copia certificada de dicha relación a la Rectora 
de la Universidad, con propuesta de contratación de personal laboral fijo.
8.7  El Tribunal podrá declarar desierta/s alguna/s o todas las plazas objeto del 
proceso selectivo.
9.  Presentación de documentación y contratación
9.1  Las personas que hayan superado el proceso selectivo aportarán ante la Unidad 
de Gestión del Personal de Administración y Servicios del Servicio de Recursos Humanos 
y Ordenación Académica, sita en la C/ Dr. Cantero Cuadrado, núm. 6, 21071 Huelva, 
dentro del plazo de 20 días naturales desde que se publique la relación definitiva de 
personas aprobadas a que se refiere el apartado 8.3 de la base octava, la documentación 
acreditativa de las condiciones de capacidad y requisitos exigidos en la convocatoria.
Los documentos a presentar serán los siguientes:
a)  Original y copia del Documento Nacional de Identidad, en vigor. Para los 
nacionales de otros Estados, del Pasaporte o del Número de Identidad Extranjero, en 
vigor, y en su caso, de la documentación que fuera precisa a efectos de acreditar el 
cumplimiento del requisito de nacionalidad en los términos establecidos en la base 
segunda, apartado 2.1 de la presente convocatoria.
b)  Original y copia del título académico oficial exigido para el ingreso o de la 
justificación acreditativa de haberlo solicitado y abonado los correspondientes derechos 
para su expedición, en cuyo caso deberá aportar, además, certificación académica 
comprensiva de todas las materias cursadas donde conste expresamente que ha finalizado 
los estudios conducentes a la obtención del título. En caso de titulaciones obtenidas en el 
extranjero deberá presentarse la correspondiente credencial de homologación.
Asimismo, deberá aportar acreditación (original y copia) del nivel de idiomas C1 en la 
lengua de la plaza/s a la/s que opta (inglés/alemán/francés/español).
c)  Declaración jurada o promesa de no haber sido separado mediante expediente 
disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas o de los Órganos 
Constitucionales o Estatutarios de las Comunidades Autónomas, ni hallarse en 
inhabilitación absoluta o especial para empleos o cargos públicos por resolución judicial, 
para el acceso al cuerpo o escala de personal funcionario. En el caso de ser nacional de 
otro Estado, deberá presentar, además, declaración jurada o promesa de no hallarse 
inhabilitado o en situación equivalente ni haber sido sometido a sanción disciplinaria o 
equivalente que impida, en su Estado, en los mismos términos el acceso al empleo público.
d)  Certificado médico que acredite poseer la capacidad funcional para el desempeño 
de las tareas propias de la categoría de Titulado/a Superior y no padecer enfermedad ni 
estar afectado por limitación física o psíquica que sea incompatible con el desempeño de 
las correspondientes funciones. En el caso de aspirantes con discapacidad deberán 
aportar certificado vigente y actualizado, expedido por el órgano competente, que acredite 
tal condición, el grado de discapacidad y en el que conste su capacidad funcional para el 
desempeño de las tareas y funciones propias de la citada categoría.
e)  Petición de destinos según la relación de puestos de trabajo ofertados por la 
Universidad. e.
9.2  Quienes, dentro del plazo indicado, y salvo los casos de fuerza mayor, no  237ww
prerqeuseisnittoass eenx iglaid doosc, unmo epnotdarcáinó ns eor  dceo nlatr amtaisdmosa,  sqeu eddeadnudjeos aen quulaed acas rteocdeans  dseu sa algcutunaoc dioen eloss, 
ssoinli cpiteurdju diceio p adreti claip arecsiópno.nsabilidad en que pudieran haber incurrido por falsedad en la
En este último caso, o en el supuesto de renuncia de alguna de las personas aspirantes 
o de cualquier otra causa que impida definitivamente la contratación como personal 
laboral, el Rectorado de la Universidad, con el fin de asegurar la cobertura de la totalidad 
de plazas convocadas, requerirá al Tribunal de Valoración relación complementaria de 
aspirantes que hayan superado el proceso selectivo, por orden de puntuación, sumadas 
las fases de Oposición y Concurso, que sigan a las propuestas hasta completar el total de 
plazas convocadas.
9.3  Por la autoridad convocante, y a propuesta del Tribunal de Valoración, se elevará a 
definitiva la relación de personas candidatas que han superado el proceso selectivo, mediante 
Resolución que se publicará en el «Boletín Oficial de la Junta de Andalucía». Cualquier 
resolución que contravenga lo anteriormente establecido será nula de pleno derecho.
9.4  La adjudicación de los puestos de trabajo entre las personas aspirantes que 
superen el proceso selectivo se efectuará de acuerdo con las peticiones de las mismas 
entre los puestos ofertados, según el orden obtenido en el proceso selectivo.
9.5  Las  personas  aspirantes  que  hubiesen  superado  el  proceso  selectivo 
comparecerán ante la Unidad de Gestión del P.A.S. de la Universidad de Huelva, en el 
plazo que se establezca en la Resolución anteriormente citada, a fin de formalizar el 
contrato laboral de carácter fijo. La no comparecencia dentro del plazo establecido, sin 
causa que lo justifique, supondrá el desistimiento del trabajador o trabajadora a la 
formalización de su contrato.
10.  Bolsa de empleo para la selección de personal laboral temporal
10.1  Una vez finalizado el proceso selectivo, se elaborará una Bolsa de Empleo que 
será acordada con el Comité de Empresa y las Secciones Sindicales.
10.2  Una vez confeccionado el listado de personas aspirantes que configuren las 
distintas Bolsas de Empleo se procederá a su aprobación y publicación en los lugares 
establecidos en la base primera, apartado 1.10, quedando derogada automáticamente 
cualquier lista anterior a ésta y que estuviera vigente para la misma categoría profesional 
a que se refiere esta convocatoria.
11.  Norma final
11.1  Las personas aspirantes, por el hecho de participar en las presentes pruebas 
selectivas, se someten a las bases de esta convocatoria y su desarrollo y a las decisiones 
que adopte el Tribunal, sin perjuicio de las reclamaciones pertinentes. El Tribunal se halla 
facultado para resolver las dudas que se presenten en todo lo no previsto en estas bases, 
así como para la adopción de las medidas y acuerdos necesarios en aras a preservar el 
buen orden de las pruebas selectivas.
11.2  La presente convocatoria, y cuantos actos administrativos se deriven de ella y 
de la actuación del Tribunal, podrán ser impugnados, en los casos y en las formas 
establecidas por la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común 
de las Administraciones Públicas, y en la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la 
Jurisdicción Contencioso-Administrativa.
11.3  Asimismo, la Universidad de Huelva podrá, en su caso, proceder a la revisión de 
la Resolución del Tribunal de Valoración de las pruebas conforme a lo establecido en la 
citada normativa.
11.4  Contra la presente Resolución, que pone fin a la vía administrativa, podrá  s
interponerse, con carácter potestativo, recurso de reposición ante el mismo órgano que la  oe.
dictó, en el plazo de un mes, o bien recurso contencioso-administrativo, en el plazo de dos  w.
meses, ante los Juzgados de lo Contencioso-Administrativo, ambos plazos contados a  237ww
partir del día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial de la Junta de Andalucía».
Huelva, 3 de diciembre de 2020.–La Rectora, María Antonia Peña Guerrero.
ANEXO I
Plazas convocadas
Número 
Descripción Idioma Código
plazas
Titulado Superior. 2 Lengua extranjera inglés. 1 y 2
Lengua extranjera alemán/español como lengua 
Titulado Superior. 1 3
extranjera.
Lengua extranjera francés/español como lengua 
Titulado Superior. 1 4
extranjera.
ANEXO II
Programa de materias
Módulo general (temario común a todas las plazas)
1.  La enseñanza de lenguas extranjeras en el contexto europeo. El Marco Común 
Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL) de 2001: contexto educativo y político. 
Revisión del Consejo de Europa de los descriptores de 2001 del MCERL e inclusión de 
nuevas categorías. La revisión de 2018: pautas y modificaciones. Encuentros y 
declaraciones europeas en las dos últimas décadas.
2.  El proceso de aprendizaje y el enfoque metodológico de lenguas extranjeras 
según el MCERL: Estudiantes como sujetos del aprendizaje, estrategias docentes, el 
enfoque por tareas, diseño curricular, tipos de currículo, y escenarios curriculares.
3.  La evaluación en el MCERL. Tipos de evaluación. Niveles y subniveles de 
referencia. Descriptores globales. Validez, fiabilidad y viabilidad. Metodologías para el 
desarrollo de escalas analíticas según el MCERL: Sistemas intuitivos y cualitativos, y 
métodos cuantitativos.
4.  Descriptores específicos del MCERL para las destrezas receptivo-interpretativas. 
Tipos de input en situaciones comunicativas.
5.  Descriptores específicos del MCERL para las destrezas productivas. La interacción 
lingüística. Tipos de output en la comunicación oral y escrita.
6.  Elementos de referencia para la evaluación de los componentes de la competencia 
lingüística en el MCERL: léxica, gramatical, semántica, fonológica, ortográfica y ortoépica.
7.  Competencias generales y específicas según el MCERL. Competencias 
sociolingüística, pragmática, sociocultural e intercultural.
8.  La enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras/ELE en España. Evolución 
histórica y metodológica. Enfoques recientes.
9.  La enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras/ELE en la comunidad 
andaluza. El Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía.
10.  El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en 
España y Andalucía. Estudios recientes en comunidades monolingües y bilingües. La 
importancia de AICLE en la formación docente universitaria y la impartición de asignaturas 
no lingüísticas en lengua extranjera en la universidad.
11.  Los centros de lenguas modernas o institutos de idiomas en las universidades  s
españolas. Misión, ámbito de actuación y competencias, y diferentes tipos de estructuras  oe.
administrativas. w.
siste11m32..a   uLEnailv  cdeorosocirtuadmrinioea ncetisóopn am dñaeorll  cdáoer e dlaae  d CpeRo lUleítnEicg: aula a lsifno egrmxütíarsactniiócjeanr  appsaa/rEraaL  laEla  i enintne truennran ccaieocnniotarnolia zulainzcaiivóceniró.snit adreiol   2020-17237n https://ww
de lenguas modernas: competencias y programación de tareas relacionadas con la
formación, la acreditación lingüística y el asesoramiento lingüístico. Bc
14.  El Servicio de Lenguas Modernas de la Universidad de Huelva. Organigrama, 
competencias y líneas estratégicas de actuación.
15.  Procedimientos de acreditación de exámenes en centros universitarios de 
lenguas modernas en Andalucía.
16.  La presencia de auxiliares de conversación y las prácticas curriculares de 
asignaturas universitarias no regladas en centros universitarios de lenguas modernas en 
Andalucía. Coordinación y tutorización.
17.  El alumnado del servicio de lenguas modernas de la UHU. Alumnado internacional 
y alumnado local. El papel del servicio de lenguas modernas y la comunidad onubense. 
Posibles colaboraciones con personas físicas o entidades.
18.  Tipos de cursos de lengua(s) extranjera(s) en un centro de lenguas modernas 
universitario: extensivos, intensivos y específicos. Pruebas de nivel.
19.  El IV Convenio colectivo del personal laboral de las Universidades Públicas de 
Andalucía. Objeto, ámbito y vigencia. La CIVEA. Normas de Organización del Trabajo.
20.  Ley Orgánica 6/2001 de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la 
Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril. Estructura y contenido. Funciones y autonomía de las 
Universidades. El personal de Administración y Servicios.
21.  Estatutos de la Universidad de Huelva (Aprobados por Acuerdo del Consejo de 
Gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía, publicados por Decreto 232/2011, 
de 12 de julio de 2011, en el B.O.J.A. nº 147, de 28 de julio). Estructura y contenido. 
Concepto, naturaleza, fines funciones, autonomía, capacidad, denominación, ámbito y 
normas reguladoras. Organos generales de gobierno y representación.
22.  Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, en su 
redacción actual. Objeto, ámbito de aplicación y definiciones. Derechos y obligaciones de 
los trabajadores/as.
Temario específico de para las plazas 1 y 2 (programación)
1.  Diseño de un curso de lengua extranjera de nivel B1 según los niveles del MCERL: 
Objetivos y competencias, contenidos, metodología, actividades y tareas, materiales y 
recursos, y evaluación (propuesta de examen, criterios de evaluación y ponderación de los 
mismos).
a)  La programación a largo plazo: diseño curricular de un curso anual o cuatrimestral 
de inglés como lengua extranjera. Discusión de los aspectos que debe incluir. Propuesta 
de un esquema de programación de un curso para un nivel determinado.
b)  La programación a medio plazo en inglés como lengua extranjera: un tema o 
unidad. Descripción y ventajas para el aula. Propuesta de programación de una unidad 
para un nivel del MCERL.
c)  La programación a corto plazo: preparación de las clases de inglés como lengua 
extranjera. Aspectos a tener en cuenta y discusión de los mismos. Propuesta de una guía 
para preparar una clase concreta de un nivel determinado.
Módulo específico
1.  Materiales y recursos en el aula de lengua(s) extranjera(s). El libro de texto y 
materiales adicionales. El uso de recursos audio-visuales y de las Tecnologías de la 
Información y la Comunicación (TIC). Internet y aplicaciones informáticas recientes 
aplicadas a la enseñanza de lengua(s) extranjera(s)en el siglo XXI. La plataforma de  e.
enseñanza virtual en la Universidad de Huelva. w.b
2.  La evaluación de la asignatura de lengua(s) extranjera(s). Diferencia entre los  237ww
tCérrimteirniooss  agsesneesrsamleesn ty,  eevsaplueactíifoicno ys  tedset inegv.a Eluvaacluióanc ipóna rfao rlmenagtivuaa (vss)  eevxatlruaancjeiórna (asc)usmeguúlant ivloas. 
dvaislitdinetzo se sntiavdeílsetsic ad.el MCERL. La evaluación por ordenador: herramientas, programas y
3.  Evaluación mediante rúbricas. Diseño y validación por medio de sistemas de 
rúbricas para la expresión oral y escrita en lengua(s) extranjera(s)para los distintos niveles 
del MCERL. Descriptores y criterios. Propuesta de ejemplos concretos.
4.  Los exámenes de acreditación de nivel en lengua(s) extranjera(s). Necesidad de 
la acreditación lingüística en el sistema universitario actual: diferentes necesidades y 
objetivos. Exámenes presenciales y virtuales (online). Principales exámenes de 
acreditación.
5.  Principales instituciones europeas certificadoras de pruebas de acreditación y 
evaluación de lengua(s) extranjera(s). Sistemas de calificación en los principales exámenes 
de acreditación y equivalencias entre ellos.
6.  Requisitos y procedimientos para el reconocimiento de exámenes de acreditación 
de lenguas extranjeras por parte de la Conferencia de Rectores de las Universidades 
Españolas (CRUE) y de las universidades andaluzas. Colaboración interuniversitaria.
7.  Características específicas de la confección y corrección de tareas para la 
evaluación de las destrezas productivas. Destrezas y microdestrezas. Diferentes tipos de 
tareas. Corrección mediante escalas analíticas.
8.  Características específicas de la confección y corrección de tareas para la 
evaluación de las destrezas receptivo-interpretativas. Destrezas y microdestrezas. 
Diferentes tipos de tareas. Corrección mediante sistemas de reconocimiento óptico 
mecanizado.
9.  Principios metodológicos para la enseñanza del inglés como lengua extranjera: 
competencia comunicativa y subcompetencias, Enfoque centrado en el estudiante, validez 
de la instrucción formal, aprendizaje contextualizado y significativo, la integración de teoría 
y práctica, orden de las destrezas, destrezas integradas, el enfoque por tareas, y el 
enfoque por proyectos.
10.  Las variedades de inglés en el mundo (World Englishes), el inglés lingua franca 
(English as a lingua franca, ELF) y el inglés lengua internacional (English as an International 
Language, EIL).
11.  Autenticidad en el aula de inglés como lengua extranjera. Autenticidad de las 
tareas y materiales auténticos. La dificultad lingüística. Los textos adaptados. Ejemplos de 
tareas y materiales. Propuesta de explotación lingüística y comunicativa.
12.  La comprensión oral en inglés como lengua extranjera según los descriptores del 
MCERL. Tipos de comprensión oral y habilidades requeridas. Las técnicas de skimming, 
scanning y skipping. Integración con los aspectos fonológicos necesarios para la 
comprensión. Recursos, materiales y actividades para distintos niveles.
13.  Práctica de la expresión oral en la clase de inglés como lengua extranjera, 
tomando el MCERL como punto de referencia. El registro oral: Características y 
dimensiones manipulativa, transaccional e interactiva. Relación con la personalidad del 
hablante. Fluidez vs precisión. Importancia de la pronunciación. Exposiciones individuales, 
trabajo por parejas y trabajo en grupo. ¿Cómo actuar ante los errores orales? Ejemplos de 
recursos y actividades para distintos niveles.
14.  La comprensión lectora en inglés como lengua extranjera. Descriptores 
del MCERL. Enfoques deductivo e inductivo. Técnicas de motivación. Estrategias lectoras. 
Tipos de actividades lectoras. Ejemplos de recursos y actividades para distintos niveles.
15.  La expresión escrita en el aula de inglés como lengua extranjera. Descriptores 
del MCERL. Características principales del registro escrito. La escritura como proceso 
comunicativo: implicaciones para el aula. Fases en la expresión escrita. Tipos de textos. 
Integración con otras destrezas. Técnicas de corrección del material escrito. Ejemplos de  es
materiales y actividades para los distintos niveles. o
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gramaticales inglés como lengua extranjera según los seis niveles del MCERL. Enfoque
deductivo vs enfoque inductivo. La gramática como medio y no como fin. Materiales, 
estrategias docentes y discentes y tipos de tareas.
18.  Enseñanza y adquisición de vocabulario en inglés como lengua extranjera en los 
distintos niveles del MCERL. El enfoque léxico. Estrategias de adquisición y retención de 
vocabulario. Vocabulario activo y pasivo. ¿Qué aspectos hay que conocer de una palabra 
para utilizarla en un contexto comunicativo? Técnicas de presentación de vocabulario.
19.  La enseñanza de la pronunciación en inglés como lengua extranjera: objetivos, 
estrategias docentes, aspectos a tener en cuenta y factores que la condicionan. Propuesta 
de actividades para los diferentes niveles del MCERL.
20.  La dinámica del aula de inglés como lengua extranjera. Estilos de aprendizaje y 
estrategias comunicativas y de aprendizaje. Roles del alumnado. El aprendiz óptimo. El 
papel de la lengua materna, del input y de la interacción en el aula de inglés como lengua 
extranjera. Roles del profesorado: estrategias docentes y técnicas motivadoras.
21.  Los sistemas de acreditación de inglés como lengua extranjera: agencias, 
principios y métodos. La acreditación en España y Andalucía.
Temario específico de para la plaza 3 (programación)
1.  Diseño de un curso de lengua extranjera de Nivel B1 según los niveles del MCERL: 
Objetivos y competencias, contenidos, metodología, actividades y tareas, materiales y 
recursos, y evaluación (propuesta de examen, criterios de evaluación y ponderación de los 
mismos).
a)  La programación a largo plazo: diseño curricular de un curso anual o cuatrimestral 
de español como lengua extranjera. Discusión de los aspectos que debe incluir. Propuesta 
de un esquema de programación de un curso para un nivel determinado.
b)  La programación a medio plazo en español como lengua extranjera: un tema o 
unidad. Descripción y ventajas para el aula. Propuesta de programación de una unidad 
para un nivel del MCERL.
c)  La programación a corto plazo: preparación de las clases de español como lengua 
extranjera. Aspectos a tener en cuenta y discusión de los mismos. Propuesta de una guía 
para preparar una clase concreta de un nivel determinado.
Módulo específico
1.  Materiales y recursos en el aula de lengua(s) extranjera(s). El libro de texto y 
materiales adicionales. El uso de recursos audio-visuales y de las Tecnologías de la 
Información y la Comunicación (TIC). Internet y aplicaciones informáticas recientes 
aplicadas a la enseñanza de lengua(s) extranjera(s)en el siglo XXI. La plataforma de 
enseñanza virtual en la Universidad de Huelva.
2.  Revisión y estudio de recursos y materiales textuales, digitales y virtuales aplicados 
a la enseñanza de lenguas extranjeras. Creación de materiales específicos para el 
desarrollo de competencias/contenidos específicos. Evaluación de libros de texto: 
competencias, contenidos, destrezas y componentes.
3.  La evaluación de la asignatura de lengua(s) extranjera(s). Diferencia entre los 
términos assessment, evaluation y testing. Evaluación formativa vs evaluación acumulativa. 
Criterios generales y específicos de evaluación para lengua(s) extranjera(s)según los 
distintos niveles del MCERL. La evaluación por ordenador: herramientas, programas y 
validez estadística. e.
4.  Evaluación mediante rúbricas. Diseño y validación por medio de sistemas de  w.b
rúbricas para la expresión oral y escrita en lengua(s) extranjera(s)para los distintos niveles  237ww
del M5.C  ELRoLs.  eDxeásmcerinpetosr edse  ya ccrrietedriitoasc.i óPnr odpeu neisvteal  deen  elejenmgupalo(ss )c eoxntcrarentjoesra.(s). Necesidad de
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acreditación. Principales instituciones europeas certificadoras de pruebas de acreditación
y evaluación de lengua(s) extranjera(s). Sistemas de calificación en los principales 
exámenes de acreditación y equivalencias entre ellos.
6.  Requisitos y procedimientos para el reconocimiento de exámenes de acreditación 
de lenguas extranjeras por parte de la Conferencia de Rectores de las Universidades 
Españolas (CRUE) y de las universidades andaluzas. Colaboración interuniversitaria.
7.  Características específicas de la confección y corrección de tareas para la 
evaluación de las destrezas productivas y receptivo-interpretativas. Destrezas y 
microdestrezas. Diferentes tipos de tareas. Corrección mediante escalas analíticas y 
mediante sistemas de reconocimiento óptico mecanizado.
8.  El alemán como lengua extranjera. Norma lingüística y variedades. Principios 
metodológicos para la enseñanza del alemán como lengua extranjera: competencia 
comunicativa y subcompetencias, enfoque centrado en el estudiante, validez de la 
instrucción formal, aprendizaje contextualizado y significativo, la integración de teoría y 
práctica, orden de las destrezas, destrezas integradas, el enfoque por tareas, y el enfoque 
por proyectos.
9.  Autenticidad en el aula de alemán como lengua extranjera. Autenticidad de las 
tareas y materiales auténticos. La dificultad lingüística. Los textos adaptados. Ejemplos de 
tareas y materiales. Propuesta de explotación lingüística y comunicativa.
10.  La comprensión oral en alemán como lengua extranjera según los descriptores 
del MCERL. Tipos de comprensión oral y habilidades requeridas. Las técnicas de 
skimming, scanning y skipping. Integración con los aspectos fonológicos necesarios para 
la comprensión. Recursos, materiales y actividades para distintos niveles.
11.  Práctica de la expresión oral en la clase de alemán como lengua extranjera, 
tomando el MCERL como punto de referencia. El registro oral: Características y 
dimensiones manipulativa, transaccional e interactiva. Relación con la personalidad del 
hablante. Fluidez vs precisión. Importancia de la pronunciación. Exposiciones individuales, 
trabajo por parejas y trabajo en grupo. ¿Cómo actuar ante los errores orales? Ejemplos de 
recursos y actividades para distintos niveles.
12.  La comprensión lectora en alemán como lengua extranjera. Descriptores del 
MCERL. Enfoques deductivo e inductivo. Técnicas de motivación. Estrategias lectoras. 
Tipos de actividades lectoras. Ejemplos de recursos y actividades para distintos niveles.
13.  La expresión escrita en el aula de alemán como lengua extranjera. Descriptores 
del MCERL. Características principales del registro escrito. La escritura como proceso 
comunicativo: implicaciones para el aula. Fases en la expresión escrita. Tipos de textos. 
Integración con otras destrezas. Técnicas de corrección del material escrito. Ejemplos de 
materiales y actividades para los distintos niveles.
14.  Interacción en el aula de alemán como lengua extranjera, la llamada «quinta 
destreza». Interacción oral e interacción escrita. Interacción inmediata o retardada. 
Destrezas integradas. Ejemplos de materiales, técnicas y actividades para distintos 
niveles.
15.  Consideraciones metodológicas en torno a la enseñanza de los aspectos 
gramaticales del alemán como lengua extranjera según los seis niveles del MCERL. 
Enfoque deductivo vs enfoque inductivo. La gramática como medio y no como fin. 
Materiales, estrategias docentes y discentes y tipos de tareas.
16.  Enseñanza y adquisición de vocabulario en alemán como lengua extranjera en 
los distintos niveles del MCERL. El enfoque léxico. Estrategias de adquisición y retención 
de vocabulario. Vocabulario activo y pasivo. ¿Qué aspectos hay que conocer de una 
palabra para utilizarla en un contexto comunicativo? Técnicas de presentación de  es
vocabulario. o
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papel de la lengua materna, del input y de la interacción en el aula de español como 
lengua extranjera. Roles del profesorado: estrategias docentes y técnicas motivadoras.
19.  La acreditación de alemán como lengua extranjera: agencias, principios y 
métodos. la acreditación en España y Andalucía
20.  Metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera. Estructura y 
características de la prueba de acreditación DELE del Instituto Cervantes.
21.  Estándares comunes en la enseñanza y aprendizajes de lenguas extranjeras: los 
niveles de referencia para el español. El tratamiento de las variedades del español en el 
aprendizaje y la enseñanza del español como lengua extranjera. El desarrollo de la 
competencia intercultural en el proceso de enseñanza y aprendizaje del español como 
lengua extranjera.
Temario específico de para la plaza 4 (programación)
1.  Diseño de un curso de lengua extranjera DE NIVEL B1 SEGÚN LOS niveles 
del MCERL: Objetivos y competencias, contenidos, metodología, actividades y tareas, 
materiales y recursos, y evaluación (propuesta de examen, criterios de evaluación y 
ponderación de los mismos).
a)  La programación a largo plazo: diseño curricular de un curso anual o cuatrimestral 
de francés como lengua extranjera. Discusión de los aspectos que debe incluir. Propuesta 
de un esquema de programación de un curso para un nivel determinado.
b)  La programación a medio plazo en francés como lengua extranjera: un tema o 
unidad. Descripción y ventajas para el aula. Propuesta de programación de una unidad 
para un nivel del MCERL.
c)  La programación a corto plazo: preparación de las clases de francés como lengua 
extranjera. Aspectos a tener en cuenta y discusión de los mismos. Propuesta de una guía 
para preparar una clase concreta de un nivel determinado.
Módulo específico
1.  Materiales y recursos en el aula de lengua(s) extranjera(s). El libro de texto y 
materiales adicionales. El uso de recursos audio-visuales y de las Tecnologías de la 
Información y la Comunicación (TIC). Internet y aplicaciones informáticas recientes 
aplicadas a la enseñanza de lengua(s) extranjera(s)en el siglo XXI. La plataforma de 
enseñanza virtual en la Universidad de Huelva.
2.  La evaluación de la asignatura de lengua(s) extranjera(s). Diferencia entre los 
términos assessment, evaluation y testing. Evaluación formativa vs evaluación acumulativa. 
Criterios generales y específicos de evaluación para lengua(s) extranjera(s)según los 
distintos niveles del MCERL. La evaluación por ordenador: herramientas, programas y 
validez estadística.
3.  Evaluación mediante rúbricas. Diseño y validación por medio de sistemas de 
rúbricas para la expresión oral y escrita en lengua(s) extranjera(s)para los distintos niveles 
del MCERL. Descriptores y criterios. Propuesta de ejemplos concretos.
4.  Los exámenes de acreditación de nivel en lengua(s) extranjera(s). Necesidad de 
la acreditación lingüística en el sistema universitario actual: diferentes necesidades y 
objetivos. Exámenes presenciales y virtuales (online). Principales exámenes de 
acreditación.
5.  Principales instituciones europeas certificadoras de pruebas de acreditación y  e.
evaluación de lengua(s) extranjera(s). Sistemas de calificación en los principales exámenes  w.b
de acreditación y equivalencias entre ellos. 237ww
de l6e.n guRaesq ueixstirtoasn jye rparso cpeodri mpaiernteto ds ep alara C eol nrefecroennocciaim dieen Rtoe dceto erexás mdeen leass  dUen aivcerersdiidtaacdióens 
Españolas (CRUE) y de las universidades andaluzas. Colaboración interuniversitaria.
7.  Características específicas de la confección y corrección de tareas para la 
evaluación de las destrezas productivas. Destrezas y microdestrezas. Diferentes tipos de 
tareas. Corrección mediante escalas analíticas.
8.  Características específicas de la confección y corrección de tareas para la 
evaluación de las destrezas receptivo-interpretativas. Destrezas y microdestrezas. 
Diferentes tipos de tareas. Corrección mediante sistemas de reconocimiento óptico 
mecanizado.
9.  Principios metodológicos para la enseñanza del francés como lengua extranjera: 
competencia comunicativa y subcompetencias, enfoque centrado en el estudiante, validez 
de la instrucción formal, aprendizaje contextualizado y significativo, la integración de teoría 
y práctica, orden de las destrezas, destrezas integradas, el enfoque por tareas, y el 
enfoque por proyectos.
10.  La francofonía. Diversidad de comunidades de lengua francesa; registro y 
ámbitos de uso. Situación geográfica y económica de los distintos países que la componen; 
la huella cultural de Francia; el espacio francés y los departamentos de ultramar. Situación 
político-administrativa de los distintos países; las instituciones políticas francesas; los 
sistemas de educación superior en los países francófonos.
11.  Autenticidad en el aula de francés como lengua extranjera. Autenticidad de las 
tareas y materiales auténticos. La dificultad lingüística. Los textos adaptados. Ejemplos de 
tareas y materiales. Propuesta de explotación lingüística y comunicativa.
12.  La comprensión oral en francés como lengua extranjera según los descriptores 
del MCERL. Tipos de comprensión oral y habilidades requeridas. Las técnicas de 
skimming, scanning y skipping. Integración con los aspectos fonológicos necesarios para 
la comprensión. Recursos, materiales y actividades para distintos niveles.
13.  Práctica de la expresión oral en la clase de francés como lengua extranjera, 
tomando el MCERL como punto de referencia. El registro oral: Características y 
dimensiones manipulativa, transaccional e interactiva. Relación con la personalidad del 
hablante. Fluidez vs precisión. Importancia de la pronunciación. Exposiciones individuales, 
trabajo por parejas y trabajo en grupo. ¿Cómo actuar ante los errores orales? Ejemplos de 
recursos y actividades para distintos niveles.
14.  La comprensión lectora en francés como lengua extranjera. Descriptores del 
MCERL. Enfoques deductivo e inductivo. Técnicas de motivación. Estrategias lectoras. 
Tipos de actividades lectoras. Ejemplos de recursos y actividades para distintos niveles.
15.  La expresión escrita en el aula de francés como lengua extranjera. Descriptores 
del MCERL. Características principales del registro escrito. La escritura como proceso 
comunicativo: implicaciones para el aula. Fases en la expresión escrita. Tipos de textos. 
Integración con otras destrezas. Técnicas de corrección del material escrito. Ejemplos de 
materiales y actividades para los distintos niveles.
16.  Interacción en el aula de francés como lengua extranjera, la llamada «quinta 
destreza». Interacción oral e interacción escrita. Interacción inmediata o retardada. 
Destrezas integradas. Ejemplos de materiales, técnicas y actividades para distintos 
niveles.
17.  Consideraciones metodológicas en torno a la enseñanza de los aspectos 
gramaticales francés como lengua extranjera según los seis niveles del MCERL. Enfoque 
deductivo vs enfoque inductivo. La gramática como medio y no como fin. Materiales, 
estrategias docentes y discentes y tipos de tareas.
18.  Enseñanza y adquisición de vocabulario en francés como lengua extranjera en 
los distintos niveles del MCERL. El enfoque léxico. Estrategias de adquisición y retención  es
de vocabulario. Vocabulario activo y pasivo. ¿Qué aspectos hay que conocer de una  o
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20.  La dinámica del aula de francés como lengua extranjera. Estilos de aprendizaje y 
estrategias comunicativas y de aprendizaje. Roles del alumnado. El aprendiz óptimo. El 
papel de la lengua materna, del input y de la interacción en el aula de francés como lengua 
extranjera. Roles del profesorado: estrategias docentes y técnicas motivadoras.
21.  la acreditación de francés como lengua extranjera: agencias, principios y 
métodos. La acreditación en España y Andalucía.
ANEXO III 
Solicitud de participación en convocatorias para cubrir plazas de personal de 
Administración y Servicios
1. CONVOCATORIA  ESPACIO RESERVADO PARA REGISTRO 
Categoría/Escala a la que  TITULADO/A SUPERIOR
aspira:
PLAZA CÓDIGO 1 Y 2  (Lengua extranjera Inglés)          Deberá
presentarse
PLAZA CÓDIGO 3 (Lengua extranjera  una solicitud 
      
alemán/español como lengua extranjera)             por cada 
código de plaza 
PLAZA CÓDIGO 4  (Lengua extranjera         que se opte
francés/español como lengua extranjera)          
Tipo:   Laboral  X  General:      X 
Cupo D. Intelectual: 
Acceso:  Discapacidad:        
Funcionario       
       Otros:
      
2. DATOS DEL SOLICITANTE 
D.N.I./PASAPORTE/NIE  PRIMER APELLIDO  SEGUNDO APELLIDO  NOMBRE
(indicar letra) 
F. NACIMIENTO  SEXO NACIONALIDAD 
   H         M       
DISCAPACIDAD  Adaptación solicitada  
Porcentaje....……. % 
DOMICILIO: Calle/ Plaza/ Avenida y Número 
C. POSTAL   DOMICILIO: Municipio  DOMICILIO: Provincia 
TELÉFONO FIJO  TELÉFONO MÓVIL   TELÉFONO (OTRO) 
CORREO ELECTRÓNICO 1  CORREO ELECTRÓNICO 2 
TITULACIÓN DE ACCESO  FECHA DE OBTENCIÓN 
3. DOCUMENTACIÓN ADJUNTA (Marcar lo que proceda)
Fotocopia DNI/Pasaporte/NIE 
Fotocopia del Título Académico exigido para el acceso 
Credencial de homologación en caso de Titulaciones obtenidas en el extranjero. 
Justificación acreditativa de haber solicitado y abonado los correspondientes derechos para la expedición del Título, en cuyo caso se deberá 
aportar además, fotocopia de certificación académicadonde conste expresamente que ha finalizado los estudios conducentes a la obtención 
del título. 
Acreditación de nivel de idioma exigido en la lengua/s de la/s plaza/s a las que se opta  e.e
Justificante acreditativo del abono de la tasa por derechos de examen  w.
TITULAInDfoOrm/Ae  SdeUl PCEeRntIrOo Rde   PVLalAorZaAci:ó nC Ó(SDi sIoGliOci t1a  Yad 2a p  t ación d e    t i e  mCpÓoD yI GmeOd i3o s   por Di s c  a  p  a  c i dCaÓd)D IGO 4          
APELLIDOS Y NOMBRE:
Documentación acreditativa Exención de Tasas: 
Certificado, en vigor y actualizado, del grado de discapacidad (≥ 33%)
Resolución administrativa o judicial firme del reconocimiento víctimas del terrorismo.
Resolución judicial, sentencia condenatoria, medida cautelar, o cualquier otra que en la que el órgano judicial estime la existencia de los 
delitos o faltas a las víctimas de violencia de género.Excepcionalmente, podrá acreditarse esta situación con el informe del Ministerio Fiscal.
Título vigente acreditativo de la condición de familia numerosa, expedido por la Comunidad Autónoma correspondiente.
Certificado del Servicio de empleo correspondiente que acredite la condición de demandante de empleo durante el plazo, al menos, de un 
mes anterior a la fecha de publicación de la convocatoria en el BOJA 
4. MEDIO DE NOTIFICACIÓN (Indicar medio notificación) 
AUTORIZO a que se me comuniquen mediante el sistema de notificación de la Universidad de Huelva (Dirección Electrónica Habilitada) 
aquellas notificaciones relativas a mi solicitud, de conformidad con el artículo 41.1 de la Ley 39/2015. 
Deseo ser notificado/a por correo postal 
Tipo de vía         Nombre vía         Nº        
Piso    Puerta    CP         Localidad         Provincia        
La persona abajo firmante solicita ser admitida a las pruebas a que se refiere la presente instancia y DECLARA BAJO JURAMENTO O PROMESA que son ciertos 
todos los datos consignados en la misma y que toda la documentación presentada y relacionada en la solicitud es copia fiel de los documentos originales. Esta declaración 
se realiza bajo la responsabilidad de quien la suscribe, sin perjuicio de que se puedan requerir los oportunos documentos originales que acrediten la presente declaración.
FIRMA 
Fdo.: ……………………………….……….………………..
La persona abajo firmante autoriza a la Universidad de Huelva a recabar telemáticamente de las bases de datos de la Junta de Andalucía los datos de acceso a datos de 
discapacidad y/o familia numerosa, en su caso. 
FIRMA 
Fdo.: ……………………………….……….………………..
Huelva, ………, de …………………………… de 20…… 
SRA. RECTORA MAGNÍFICA DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
ANEXO IV
Acreditación de méritos
Acreditación de méritos por los aspirantes para la fase de concurso
1. CONVOCATORIA  ESPACIO RESERVADO PARA REGISTRO 
Categoría/Escala a la que  TITULADO/A SUPERIOR  
aspira:
PLAZA CÓDIGO 1 Y 2  (Lengua extranjera Inglés)          Deberá
presentarse
PLAZA CÓDIGO 3 (Lengua extranjera  una solicitud 
      
alemán/español como lengua extranjera)             por cada 
código de plaza 
PLAZA CÓDIGO 4  (Lengua extranjera         que se opte
francés/español como lengua extranjera)          
Tipo:   Laboral  X General:      X 
Cupo D. Intelectual: 
Acceso:  Discapacidad:        
Funcionario       
       Otros:
      
2. DATOS DEL ASPIRANTE 
D.N.I./PASAPORTE/ NIE (indicar letra)  PRIMER APELLIDO  SEGUNDO APELLIDO  NOMBRE
DOMICILIO: Calle/Plaza/ Avenida y Número 
C. POSTAL   DOMICILIO: Municipio  DOMICILIO: Provincia 
TELÉFONO FIJO  TELÉFONO MÓVIL   TELÉFONO (OTRO) 
CORREO ELECTRÓNICO 1  CORREO ELECTRÓNICO 2 
EXPONE: Que habiendo superado la fase de Oposición del proceso selectivo para el acceso a plazas de la Escala/Categoría Titulado 
Superior, adjunto la documentación relacionada a continuación para la valoración de los méritos de la fase de Concurso: 
FASE DE CONCURSO TIPO DE MÉRITO  APARTADO 
Documento nº ……….               
Documento nº ……….               
TITULADO/A SUPERIOR  PLAZA: CÓDIGO 1 Y 2                 CÓDIGO 3                    CÓDIGO 4            es
APELLIDOS Y NOMBRE: w.
Documento nº ……….              
Documento nº ……….              
Documento nº ……….                Bc
Documento nº ……….               
Documento nº ……….               
Documento nº ……….               
Documento nº ……….               
Documento nº ……….               
Documento nº ……….               
Documento nº ……….               
3. MEDIO DE NOTIFICACIÓN (Indicar medio notificación) 
AUTORIZO a que se me comuniquen mediante el sistema de notificación de la Universidad de Huelva (Dirección Electrónica   Habilitada) 
aquellas notificaciones relativas a mi solicitud, de conformidad con el artículo 41.1 de la Ley 39/2015. 
Deseo ser notificado/a por correo postal 
Tipo de vía         Nombre vía         Nº        
Piso    Puerta    CP         Localidad         Provincia        
La persona abajo firmante solicita ser admitida a las pruebas a que se refiere la presente instancia y DECLARA BAJO JURAMENTO O PROMESA que son ciertos todos 
los datos consignados en la misma y que toda la documentación presentada y relacionada en la solicitud es copia fiel de los documentos originales. Esta declaración se 
realiza bajo la responsabilidad de quien la suscribe, sin perjuicio de que se puedan requerir los oportunos documentos originales que acrediten la presente declaración.
FIRMA 
Fdo.: ……………………………….……….……………….. 
Huelva, ………, de …………………………… de 20…… 
SR./SRA. PRESIDENTE/A DEL TRIBUNAL DE VALORACIÓN DEL PROCESO SELECTIVO