BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 138 Jueves 10 de junio de 2021 Sec. I.   Pág. 70657
I. DISPOSICIONES GENERALES
MINISTERIO DE LA PRESIDENCIA,
RELACIONES CON LAS CORTES Y MEMORIA DEMOCRÁTICA
9632 Orden PCM/576/2021, de 9 de junio, por la que se aprueba el plan de 
estudios de la enseñanza de formación y las normas de evaluación, progreso 
y permanencia en el centro docente de formación para la incorporación a la 
Escala de Cabos y Guardias de la Guardia Civil.
La Ley 29/2014, de 28 de noviembre, de Régimen del Personal de la Guardia Civil, 
establece, en su artículo 3, que la condición de Guardia Civil se adquiere al obtener el 
primer empleo mediante la superación de las pruebas de selección y del plan de estudios 
del centro docente de formación correspondiente.
En su artículo 16, se prevé que el personal de la Guardia Civil se agrupa en diversas 
escalas, en función de las facultades profesionales asignadas al conjunto de los empleos 
de cada una de ellas y a los requisitos educativos exigidos para la incorporación a las 
mismas, encontrándose entre ellas la de Cabos y Guardias.
En el artículo 28.1 de la citada Ley 29/2014, de 28 de noviembre, se recoge como 
finalidad de la enseñanza en la Guardia Civil, entre otras, la capacitación profesional 
específica de quienes han de integrarse en cualquiera de las escalas del Cuerpo.
Asimismo, en el artículo 29 de esta disposición, se determina que la enseñanza de 
formación tiene como finalidad la capacitación profesional para la incorporación a las 
escalas del Cuerpo de la Guardia Civil, estableciendo que la enseñanza de formación 
para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias tomará como referencia el nivel 
educativo de la Formación Profesional de Grado Medio, permitiendo la obtención del 
primer empleo, al incorporarse a dicha Escala, obtener la equivalencia con el título de 
Técnico de Formación Profesional del Sistema Educativo Español.
En concordancia con lo anterior, en el artículo 33 del Reglamento de ordenación 
de la enseñanza en la Guardia Civil, aprobado por el Real Decreto 131/2018, de 16 de 
marzo, se especifica que la enseñanza de formación para la incorporación a la Escala 
de Cabos y Guardias tomará como referencia el nivel educativo de las enseñanzas de 
la  Formación  Profesional  de  Grado  Medio,  debiendo  buscar  la  adquisición  de  las 
competencias profesionales necesarias para el desempeño de los cometidos y el ejercicio 
de las facultades correspondientes a esta Escala. En el artículo 36 de este Reglamento, 
se prevé que, por parte de los Ministros de Defensa y del Interior, se determinarán las 
normas de progreso y de permanencia en los centros docentes de formación.
En  otro  orden  de  cosas,  recientemente  se  ha  aprobado  el  Reglamento  sobre 
directrices generales de los planes de estudios de la enseñanza de formación para 
la incorporación a las escalas de Suboficiales y de Cabos y Guardias del Cuerpo de la 
Guardia Civil, aprobado por el Real Decreto 935/2020, de 27 de octubre, previo informe 
favorable  del  Ministerio  de  Educación  y  Formación  Profesional,  de  acuerdo  a  lo 
dispuesto en el artículo 45.1 de la Ley 29/2014, de 28 de noviembre.
Estas directrices generales han tenido en cuenta las novedades introducidas por la 
Ley 29/2014, de 28 de noviembre, así como por el Real Decreto 1147/2011, de 29 de  s
julio, por el que establece la ordenación general de la formación profesional del sistema  e.
educativo, por lo que se encuentran en consonancia, tanto con la ordenación académica  w.
del Sistema Educativo Español, como con el Régimen del Personal de la Guardia Civil. 32ww
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enseñanza de formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias, de 
conformidad con lo previsto en el artículo 45.2 de la Ley 29/2014, de 28 de noviembre.
Así, en esta orden se regula el plan de estudios de la enseñanza de formación para 
la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias de la Guardia Civil, y se dictan las 
normas de evaluación, progreso y permanencia en el centro docente de formación para 
la incorporación a esta Escala, todo ello incardinado en el Sistema de Enseñanza de la 
Guardia Civil, de tal manera que se favorezca, tanto la adquisición de las competencias 
necesarias para el desempeño de sus funciones y cometidos, como el desarrollo de la 
carrera profesional de los guardias civiles.
Como  principal  novedad,  esta  orden  recoge  un  diseño  del  plan  de  estudios 
por  competencias  y  resultados  de  aprendizaje,  que  presentan  su  desarrollo  en  los 
correspondientes criterios de evaluación.
La enseñanza de formación se distribuye en dos cursos académicos, en los que se 
combinan la enseñanza a distancia, la presencial y las prácticas en unidades.
Relacionados con la adquisición de las competencias, se encuentran los contenidos, 
que han sido diseñados de acuerdo con las funciones y cometidos que los guardias 
civiles ejercerán al incorporarse a su escala.
Se contempla en la norma la posibilidad de que, tanto las alumnas en situación de 
embarazo, parto o postparto, como el alumnado en el que concurran circunstancias 
especiales  impeditivas  del  desarrollo  de  la  enseñanza  de  formación  de  manera 
presencial, puedan solicitar la impartición de determinadas asignaturas, o parte de ellas, 
en  la  modalidad  a  distancia.  De  igual  modo,  se  podrán  impartir  a  distancia  esas 
asignaturas ante situaciones extraordinarias, para garantizar la seguridad y protección de 
la salud u otros aspectos análogos.
Asimismo, en relación con la protección de la maternidad de las alumnas que cursen 
el  plan  de  estudios  contenido  en  esta  orden,  se  atenderá  a  lo  dispuesto  en  el 
Reglamento de ordenación de la enseñanza en la Guardia Civil.
En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 54 de la Ley Orgánica 11/2007, de 22 
de octubre, reguladora de los derechos y deberes de los miembros de la Guardia Civil, 
esta orden ha sido sometida al informe del Consejo de la Guardia Civil.
En cuanto a su contenido y tramitación, la norma observa los principios de buena 
regulación conforme a los cuales deben actuar las Administraciones Públicas en el 
ejercicio  de  la  iniciativa  legislativa  y  la  potestad  reglamentaria,  previstos  en  el 
artículo 129 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común 
de las Administraciones Públicas. En virtud de los principios de necesidad, eficacia y 
proporcionalidad, viene a establecer el plan de estudios de la enseñanza de formación 
para el acceso a la Escala de Cabos y Guardias, con la finalidad de estructurar esta 
enseñanza. De igual modo, a fin de garantizar los principios de seguridad jurídica y 
transparencia, se desarrollan las normas de evaluación, progreso y permanencia en el 
centro docente y se incardina esta orden de forma coherente en el marco normativo que 
regula  el  Sistema  de  Enseñanza  de  la  Guardia  Civil,  dando  cumplimiento  en  su 
tramitación a cuanto se dispone en el artículo 7 de la Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de 
transparencia, acceso a la información pública y buen gobierno. De igual manera, en 
atención a lo dispuesto en el artículo 26 de la Ley 50/1997, de 27 de noviembre, del 
Gobierno, y en el artículo 133 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, el proyecto ha sido 
sometido al correspondiente trámite de audiencia e información pública. Finalmente, en 
aplicación del principio de eficiencia, la norma persigue una gestión racional de los 
recursos públicos. s
En su virtud, a propuesta del Ministro del Interior y de la Ministra de Defensa, con la 
aprobación previa del Ministro de Política Territorial y Función Pública, dispongo:
TÍTULO PRELIMINAR
Disposiciones generales
Artículo 1.  Objeto.
Esta orden tiene por objeto:
a)  Regular el plan de estudios de la enseñanza de formación para la incorporación 
a la Escala de Cabos y Guardias de la Guardia Civil.
b)  Dictar las normas generales de evaluación, progreso y permanencia en el centro 
docente de formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias de la 
Guardia Civil.
Artículo 2.  Ámbito de aplicación.
Será de aplicación al alumnado que curse el plan de estudios de la enseñanza de 
formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias de la Guardia Civil.
Artículo 3.  Centros docentes de formación.
1.  La formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias se impartirá 
en la Academia de Guardias de la Guardia Civil y en el Colegio de Guardias Jóvenes.
2.  Sin perjuicio de lo dispuesto en el apartado anterior, a tenor de lo establecido en 
el artículo 28.5 de la Ley 29/2014, de 28 de noviembre, de Régimen del Personal de la 
Guardia Civil, determinadas materias o asignaturas del plan de estudios se podrán impartir 
por universidades o instituciones educativas, civiles o militares, nacionales o extranjeras, 
con las que se haya suscrito el correspondiente instrumento de colaboración.
Artículo 4.  La Junta Docente.
1.  Cuando así se determine por los directores de los centros docentes de formación 
contenidos en el artículo anterior, se constituirá una Junta Docente para asuntos relativos 
a la enseñanza, cuya composición y funciones serán las que se determinan en las 
normas de organización y funcionamiento de los centros docentes de formación.
2.  Las propuestas de la Junta Docente deberán ser elevadas a los respectivos 
directores de los centros docentes para su resolución, en su caso.
Artículo 5.  Convalidación de módulos, materias y asignaturas.
1.  Al alumnado que acceda a la enseñanza de formación para la incorporación a la 
Escala de Cabos y Guardias se le podrá convalidar, una vez efectuada su presentación 
en el centro docente de formación, y previa solicitud por el interesado al director del 
centro, la formación recibida correspondiente a los módulos, materias y asignaturas, en 
función de los cursos, títulos y planes de estudios que acrediten, y que, a juicio de la 
Junta Docente, en su caso, tengan similar duración, contenido y número de horas, de 
acuerdo con cuanto se dispone en la disposición adicional primera del Reglamento sobre  s
directrices generales de los planes de estudios de la enseñanza de formación para la  e.
incorporación a las escalas de Suboficiales y de Cabos y Guardias del Cuerpo de la  w.
Guardia Civil, aprobado por el Real Decreto 935/2020, de 27 de octubre. La Jefatura de  32ww
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asignaturas reconocidas.
TÍTULO I
Plan de estudios de la enseñanza de formación para la incorporación a la Escala 
de Cabos y Guardias de la Guardia Civil
CAPÍTULO I
Disposiciones generales
Artículo 6.  Perfil profesional a alcanzar en el primer empleo.
1.  Debido a su formación multidisciplinar, el guardia civil, desde su primer empleo, 
puede ejercer los cometidos de la Escala de Cabos y Guardias, realizando tareas de 
acuerdo con los procedimientos de actuación y de servicio establecidos.
2.  El guardia civil realiza funciones operativas, técnicas, logísticas, administrativas y 
docentes, en el marco de la seguridad pública o de las misiones de carácter militar que 
se le puedan encomendar. Asimismo, estará imbuido del código de conducta del guardia 
civil, de acuerdo con los valores propios tradicionales del Cuerpo, constituyendo el 
elemento primordial de la estructura orgánica de la Guardia Civil.
3.  Una formación integral del guardia civil, le permitirá tener una visión global de la 
Guardia Civil y su entorno, imprescindible para su correcta ubicación en la sociedad a la 
que sirve, de modo que proporcione todo el conjunto de competencias profesionales 
necesarias para el correcto desempeño de las funciones asignadas.
4.  Al  finalizar  el  periodo  de  formación,  el  alumnado  deberá  haber  adquirido  y 
perfeccionado las competencias genéricas y específicas que le permitan desempeñar los 
cometidos de su escala.
Artículo 7.  Objetivo general del plan de estudios.
Proporcionar al guardia civil las competencias necesarias encaminadas a proteger el 
libre ejercicio de los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana, mediante 
el cumplimiento, en su nivel de responsabilidad, de las funciones y misiones que el 
ordenamiento jurídico asigna con carácter general y específico a la Guardia Civil, en
el marco de las directrices, métodos y procedimientos establecidos en el Cuerpo.
Artículo 8.  Fines del plan de estudios.
El plan de estudios de la enseñanza de formación para la incorporación a la Escala 
de Cabos y Guardias del Cuerpo de la Guardia Civil tiene los siguientes fines:
a)  Proporcionar al alumnado los conocimientos teórico-prácticos necesarios para el 
adecuado desempeño de su profesión y posibilitar el desarrollo de las competencias 
precisas  para  realizar  con  eficacia  los  cometidos  que  en  el  futuro  le  puedan  ser 
encomendados, todo ello desde las perspectivas profesional y militar.
b)  Integrar los conocimientos y competencias en formación humana al servicio de 
la función que el Cuerpo de la Guardia Civil desempeña y adecuar esos conocimientos 
a  las  misiones  a  éste  encomendadas,  de  acuerdo  con  el  código  de  conducta  del 
guardia civil, inspirado en los principios básicos de actuación contenidos en la Ley 
Orgánica  2/1986,  de  13  de  marzo,  de  Fuerzas  y  Cuerpos  de  Seguridad,  en  la 
Ley Orgánica 11/2007, de 22 de octubre, reguladora de los derechos y deberes de los  es
miembros de la Guardia Civil, y en las Reales Ordenanzas para las Fuerzas Armadas, en  o
lo que sea de aplicación a la Guardia Civil. 32ww
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Artículo 9.  Duración, estructura y carga lectiva.
La enseñanza de formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias 
tendrá una duración de dos cursos académicos, con una carga lectiva de 2416 horas, 
según la siguiente distribución:
a)  Primer curso académico, que se cursará en la modalidad presencial en el centro 
docente  de  formación,  donde  se  impartirán  1141  horas  en  diferentes  módulos, 
incluyendo  13,2  semanas  dedicadas  al  módulo  de  Instrucción  y  Adiestramiento, 
equivalentes a 396 horas.
b)  Segundo  curso  académico,  con  una  carga  lectiva  de  1275  horas,  que  se 
desarrollará a través del módulo de Servicio Operativo.
Artículo 10.  Periodo de orientación y adaptación.
Al inicio del primer curso y dentro de la asignatura de Instrucción y Adiestramiento 
existirá un periodo de orientación y adaptación, cuya duración se determinará en la 
correspondiente convocatoria para el ingreso en los centros docentes de formación 
señalados en el artículo 3, y su contenido se fijará en el programa de estudios.
Artículo 11.  Distribución de la carga lectiva.
1.  La carga lectiva se distribuirá conforme a los criterios siguientes:
a)  El  primer  curso  académico  tendrá  una  duración  máxima  de  44  semanas, 
incluyendo los períodos lectivos, los destinados a la evaluación, así como los dedicados 
a las actividades de instrucción y adiestramiento.
b)  El segundo curso académico, a través del módulo de Servicio Operativo, se 
desarrollará en 40 semanas, equivalentes a 1020 horas, de prácticas en unidades de la 
Guardia Civil, incluyendo una enseñanza a distancia de 255 horas.
c)  No se podrán superar las 35 horas lectivas semanales, salvo los periodos de 
prácticas en unidades, que se ajustarán al régimen de prestación del servicio regulado 
en la Guardia Civil.
2.  Durante la fase presencial en el centro docente de formación, se considerarán 
lectivos los días lunes a viernes, ambos inclusive. Excepcionalmente, cuando así lo 
requiera la programación del curso, se podrán habilitar como lectivos los sábados, 
domingos y festivos.
La carga lectiva impartida en el módulo de Instrucción y Adiestramiento se computará 
en días y semanas, o, en su caso, en horas, conforme a lo siguiente:
1.º  En días y semanas, cuando se imparta con carácter exclusivo, entendiendo éste 
como aquel periodo de tiempo en el que esta actividad es única y prioritaria en la 
enseñanza de formación.
2.º  En  horas,  en  aquellos  casos  en  que  se  imparta  de  forma  discontinua  en 
diferentes días; en este caso, seis horas equivaldrán a un día.
Artículo 12.  Programa de estudios.
Anualmente, el Jefe de la Jefatura de Enseñanza de la Guardia Civil aprobará el 
programa  de  estudios  que  desarrolle  el  plan  de  estudios  de  formación  para  la  e.e
incorporación a la Escala de Cabos y Guardias, debiendo incorporar el calendario de  b
actividades. 32ww
Artículo  13.  Relación  de  materias  y  asignaturas  susceptibles  de  ser  impartidas  a 
distancia.
1.  Las alumnas en situación de embarazo, parto o postparto, así como el alumnado 
en el que concurran circunstancias especiales que le impidan desarrollar la enseñanza 
de formación de manera presencial, podrán solicitar que les sean impartidas en la 
modalidad a distancia las asignaturas, o parte de ellas, que figuran en el anexo III.
2.  La Junta Docente, si estuviera constituida, valorará las circunstancias especiales 
señaladas en el apartado anterior, así como, para cada solicitud, las asignaturas, o 
partes de ellas, que serán impartidas a distancia, elevando su parecer al Director del 
centro.
3.  De igual modo, cuando se presenten circunstancias extraordinarias objetivas, y 
sea preciso a fin de garantizar la seguridad y protección de la salud u otros aspectos 
análogos,  por  el  Jefe  de  la  Jefatura  de  Enseñanza  se  podrá  disponer  que  sean 
impartidas en la modalidad a distancia las asignaturas, o parte de ellas, que figuran en el 
anexo III.
Artículo 14.  Actividades extraescolares.
Los centros docentes correspondientes podrán establecer actividades extraescolares, 
orientadas a ampliar la propuesta académica y cultural de este plan de estudios, de 
acuerdo con el régimen general del alumnado.
CAPÍTULO II
Diseño del plan de estudios
Artículo 15.  Diseño por competencias.
1.  Para  la  superación  del  plan  de  estudios,  el  alumnado  deberá  adquirir  las 
siguientes competencias:
a)  Competencia general.
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico a la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la Escala de 
Cabos y Guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de los 
derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
b)  Competencias específicas.
1.º  CE-1. Demostrar la asunción, interiorización y transmisión de los valores y 
virtudes que son propios de la institución militar, adquiriendo formación en los aspectos 
relacionados con la naturaleza y el carácter militar del Cuerpo de la Guardia Civil, así 
como participar, a su nivel, en las misiones militares que se le encomiende a la Guardia 
Civil, de acuerdo con la normativa que regula su participación en tales misiones.
2.º  CE-2. Resolver situaciones, problemas o contingencias de forma creativa e 
innovadora, en el ámbito de su competencia, conforme a los valores y principios éticos y 
morales, imprescindibles para el desarrollo de su labor, de acuerdo con el código de 
conducta del guardia civil, con una especial sensibilidad al principio de igualdad y al 
ejercicio de las libertades y los derechos fundamentales de los ciudadanos. e.
3.º  CE-3. Identificar el régimen estatutario y normativo de la Guardia Civil, en los  w.b
aspectos que afecten a su nivel de responsabilidad. 32ww
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el resto de la regulación que afecte al ejercicio de sus competencias.
5.º  CE-5. Aplicar los métodos operativos que, en su nivel de responsabilidad, se 
relacionan con el proceso penal, a efectos de prevención y control de la comisión de 
actos delictivos, en su función de Policía Judicial.
6.º  CE-6. Identificar, en su nivel de responsabilidad, la legislación y la normativa 
que regula la administración de las unidades básicas de la Guardia Civil y aplicar las 
pautas de gestión de la documentación en las mismas, y dotarle de unas técnicas 
básicas de mando y unas capacidades que permitan dar continuidad en el ejercicio del 
mando cuando le corresponda, y ejercer éste en razón de su cargo, destino o servicio, 
referido al ejercicio de la autoridad.
7.º  CE-7. Identificar y emplear con destreza los medios materiales que son de uso 
cotidiano en la prestación del servicio de la Guardia Civil.
8.º  CE-8. Aplicar los protocolos de intervención para una eficaz y eficiente vigilancia 
de las fronteras interiores y exteriores de la Unión Europea (UE), así como asumir la 
importancia de su misión como resguardo fiscal del Estado, con aplicación de las leyes y 
reglamentos que lo regulan.
9.º  CE-9. Emplear con eficacia y eficiencia las tecnologías de la información y la 
comunicación, así como ejecutar los procedimientos de gestión, de comunicación y de 
transmisión de novedades a través de tales equipos, para una óptima gestión de los 
recursos, acorde con su nivel de responsabilidad.
10.º  CE-10.  Adaptarse  a  las  nuevas  situaciones  de  servicio,  desarrollando 
habilidades operativas enfocadas a proteger el libre ejercicio de derechos y libertades, 
mediante un adecuado adiestramiento en técnicas de intervención, mantenimiento de la 
formación psicofísica y una constante actualización de conocimientos, utilizando los 
recursos existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
11.º  CE-11.  Desarrollar  un  conocimiento  del  idioma  inglés  que  le  permita 
desempeñar sus cometidos profesionales en sus relaciones con los ciudadanos.
12.º  CE-12. Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales, 
siniestros viales y protección ambiental durante el desarrollo del servicio asignado, para 
evitar daños en las personas.
13.º  CE-13. Ejercer las funciones de policía administrativa a desarrollar a nivel 
puesto o similar.
14.º  CE-14. Comunicarse con sus iguales, superiores, y con la ciudadanía en 
general en aquellos ámbitos de su competencia profesional, utilizando vías eficaces de 
comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y respetando la 
autonomía y competencia de las personas que intervienen en los distintos ámbitos del 
servicio.
15.º  CE-15. Identificar las implicaciones sociales y éticas de la intervención con 
personas y grupos sociales diferenciados más necesitados de protección, por estar en 
estado de mayor exposición y vulnerabilidad, en el ejercicio de sus derechos.
16.º  CE-16. Demostrar un amplio conocimiento de la legislación y la normativa, 
tanto nacional como de la UE, sobre derechos humanos, así como de las obligaciones 
contraídas por España en la materia, asumiendo la importancia de su aplicación en el 
ejercicio de sus funciones.
Artículo 16.  Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, módulos, asignaturas y 
contenidos.
1.  Los resultados de aprendizaje que se han de alcanzar en cada módulo respecto 
a  las  competencias  específicas,  junto  con  los  criterios  de  evaluación,  son  los  e.
establecidos en el anexo I. w.b
2.  La enseñanza de formación se configurará conforme a los siguientes módulos: 32ww
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protección de personas y bienes e investigación de sucesos, instrucción de diligencias,
así como el conocimiento de su código de conducta y estatuto profesional, y de otras 
instituciones de similares características, tanto nacionales como extranjeras, con los que 
el futuro Guardia Civil desempeñará los cometidos propios del Cuerpo. Proporciona los 
conocimientos relativos a las Fuerzas Armadas, al Ordenamiento Jurídico Militar, a la 
naturaleza militar del Cuerpo y a las misiones militares que podrán encomendarse 
a la Guardia Civil.
b)  Módulo de Fundamentos Jurídicos. Proporciona los necesarios conocimientos 
normativos relacionados con el Derecho General, Constitucional, Penal, Procesal Penal, 
Civil y Administrativo, así como la normativa relacionada con la seguridad ciudadana, 
armas y explosivos, medio ambiente, tráfico y seguridad vial y fiscal y fronteras.
c)  Módulo  de  Organización  y  Prevención.  Proporciona  los  conocimientos 
necesarios para la oportuna atención al ciudadano y a la víctima, las relaciones con los 
medios de comunicación, así como sobre la legislación sobre prevención de riesgos 
laborales.
d)  Módulo de Investigación y Tecnología. Proporciona un conocimiento genérico 
sobre  las  unidades  de  investigación,  así  como  las  tecnologías  utilizadas  para  la 
ejecución de los servicios de la Guardia Civil.
e)  Módulo de Formación en Lengua Inglesa. Proporciona las destrezas discursivas 
en el idioma Inglés, debiendo adquirir, al menos, las competencias propias del nivel A2, o 
equivalente, del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Consejo de 
Europa.
f)  Módulo de Instrucción y Adiestramiento. Proporciona la práctica y habilidades 
profesionales, conducentes a completar la formación militar y la de cuerpo de seguridad 
de la Escala, así como la adecuada preparación física para desempeñar con eficacia sus 
cometidos,  e  instruye  en  las  posiciones  y  movimientos  individuales  que  permitan 
participar en los actos y ceremonias militares, contribuyendo a la formación física e 
integral del alumnado. Las actividades de instrucción y adiestramiento podrán incluir, 
entre otros, ejercicios, maniobras, actos y ceremonias militares, teniendo un carácter 
eminentemente práctico.
g)  Módulo de Servicio Operativo. Permite asentar las competencias profesionales 
adquiridas durante las fases presenciales en el centro docente mediante prácticas en 
unidades de la Guardia Civil, así como adquirir experiencia, orientar al alumnado de 
forma adecuada para su futuro profesional y mantener actualizados sus conocimientos a 
través de enseñanza a distancia.
3.  La distribución de asignaturas, con las horas a impartir, es la siguiente:
Asignatura Horas Asignatura Horas
Primer curso académico
Normativa Militar. 30 Sistemas de Documentación. 20
Humanidades. 40 Sistemas de Gestión y Transmisiones. 80
Estatuto de la Guardia Civil I. 30 Policía Judicial. 30
Estatuto de la Guardia Civil II. 25 Derecho Penal y Procesal Penal. 50
Estatuto de la Guardia Civil III. 20 Seguridad Ciudadana. 60
Armas y Explosivos. 20 Ciencias Forenses. 70
Medio Ambiente. 20 Lengua Inglesa. 120 o
Tráfico y Seguridad Vial. 20 Instrucción y Adiestramiento. 246 32ww
Prevención Riesgos Laborales. 40 Intervención Operativa. 78
FInistrcoadlu yc cFiróonn tael rDase.recho. 4105 FAotermncaiócnió na l FCísiuicdaa.dano. 7125 BOE-A-cable e
Asignatura Horas Asignatura Horas
Segundo curso académico
Consolidación de Conocimientos. 255 Prácticas de Unidad. 1020
4.  Los módulos, materias y contenidos de estas asignaturas se reflejan en el anexo II.
Artículo 17.  Actividades de instrucción y adiestramiento.
1.  El ámbito de las actividades de instrucción y adiestramiento, que se divide en el 
módulo de Instrucción y Adiestramiento y en el módulo de Servicio Operativo, constituye 
el conjunto de las prácticas integradas y convergentes de las materias específicas a lo 
largo de todo el desarrollo del correspondiente plan de estudios.
Estos módulos contendrán las competencias relacionadas con la acción de mando 
que proporcionen al alumnado unas técnicas básicas de mando y unas capacidades que 
les permitan ejercer las funciones propias de su empleo, así como dar continuidad en el 
ejercicio del mando cuando les corresponda.
2.  Se  podrán  establecer  periodos  en  los  que  las  actividades  de  instrucción  y 
adiestramiento tengan carácter exclusivo sobre el resto de los módulos del plan de 
estudios.
3.  El módulo de Instrucción y Adiestramiento se impartirá a lo largo del primer curso 
académico. El programa de estudios detallará la distribución temporal y su contenido, 
que incluirá, como mínimo, aquellos conocimientos del Manual de Intervención Operativa 
que permitan obtener las competencias de su nivel sobre técnicas de Intervención 
Operativa, así como ejercicios y prácticas, realizadas por grupos de entidad variable, 
relacionados  con  el  desempeño  profesional.  También  comprenderá,  en  su  caso, 
prácticas, intercambios, conferencias o visitas a otras unidades de la Guardia Civil, u 
otros organismos nacionales o internacionales, siempre que estén relacionados con el 
futuro desarrollo profesional.
4.  El módulo de Servicio Operativo se impartirá en el segundo curso académico, 
desarrollándose en su totalidad en la unidad de prácticas de la Guardia Civil que se 
asigne a cada alumno o alumna.
Artículo 18.  Idiomas.
1.  Para la superación del plan de estudios, en la materia Inglés el alumnado deberá 
adquirir, al menos, las competencias propias del nivel A2, o equivalente, del Consejo de 
Europa, según se define en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
2.  El  alumnado  de  la  enseñanza  de  formación,  una  vez  adquiridas  las 
competencias señaladas en el apartado anterior, podrá concurrir a las pruebas que se 
convoquen para evaluar la competencia lingüística, de acuerdo con la normativa por la 
que se regulan los procedimientos para evaluar la competencia lingüística en los idiomas 
considerados de interés para la Guardia Civil.
3.  Con el fin de promover la formación en el idioma inglés, con independencia de su 
enseñanza  a  través  de  las  horas  asignadas,  se  podrá  incorporar  su  aprendizaje 
mediante  la  impartición,  en  dicho  idioma  y  en  nivel  adecuado  a  las  competencias 
señaladas en el apartado primero, de la totalidad o parte de alguna de las asignaturas 
que integran el plan de estudios.
Artículo 19.  Informe Personal del Alumno. w.b
Pers1o. naDl ed ceal dAa laulmumnon o( IoP aAl)u, mqnuae d ec olan seinsstieráñ aennza  udnea f oremvaalcuiaócni ósne  rpeaarliaz araáp urenc Iianrfo rsmues 
lcousa qliduaed sees  rperfioefrees ieoln aarlteícsu elon 4 r8e.l1adc)ió dne  clao nL eloys 2 p9r/i2n0c1ip4i,o ds,e  v2a8lo dree sn oyv cieómdibgroe .de conducta a
2.  La  evaluación  de  estas  cualidades  dará  lugar  a  una  calificación  académica 
del IPA, que será tenida en cuenta para la calificación final del alumnado, conforme a lo 
previsto en el artículo 23.3 de esta orden.
3.  Una segunda evaluación negativa de las cualidades a las que se refiere el 
artículo  48.1d)  de  la  Ley  29/2014,  de  28  de  noviembre,  dará  lugar  al  inicio  del 
correspondiente expediente de baja, por carencia de las cualidades profesionales en 
relación  con  los  principios,  valores  y  código  de  conducta  del  Guardia  Civil,  por  el 
procedimiento establecido en la normativa que regula el régimen general del alumnado.
TÍTULO II
Normas de evaluación, progreso y permanencia en el centro docente de formación 
para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias de la Guardia Civil
CAPÍTULO I
Normas generales de evaluación, progreso y permanencia
Artículo 20.  Evaluación.
1.  La  evaluación,  en  el  ámbito  de  la  enseñanza  de  formación,  presenta  los 
siguientes rasgos definitorios:
a)  Tiene carácter continuo.
b)  Contribuye al proceso de enseñanza y aprendizaje.
2.  Los criterios de evaluación establecidos en los resultados de aprendizaje se 
verificarán mediante las correspondientes evaluaciones, calificaciones e IPA.
3.  El método, características y condiciones para la evaluación de cada materia o 
asignatura figurará en el correspondiente programa de estudios, aprobado por el Jefe de 
la Jefatura de Enseñanza.
Artículo 21.  Convocatorias.
1.  Se entiende por convocatoria la oportunidad que se le ofrece al alumnado para 
superar una asignatura determinada.
2.  El número máximo de convocatorias para cada una de las asignaturas, excepto 
para las correspondientes a los módulos de Instrucción y Adiestramiento y de Servicio 
Operativo, será de cuatro, siendo la forma de superarlas alguna de las siguientes:
a)  A lo largo del curso, mediante el proceso de evaluación continua, cuando tal 
proceso se contemple.
b)  En el caso de no superar la asignatura por evaluación continua, mediante un 
examen a su finalización (primera convocatoria).
c)  En el caso de no superarse en la primera convocatoria, antes del comienzo del 
siguiente curso académico, mediante la superación de un examen de la asignatura 
(segunda convocatoria).
d)  En  el  caso  de  no  superar  el  examen  de  la  segunda  convocatoria,  dicha 
asignatura se deberá superar repitiendo el primer curso académico, y siguiendo el 
proceso  indicado  en  los  párrafos  a),  b)  y  c)  de  este  apartado  (tercera  y  cuarta  es
convocatoria). o
3.  Una convocatoria se considerará consumida cuando el alumno o alumna se haya  32ww
pdrisepseennstaaddoa  cao neflolar,m neo a  cloo mdipsaprueezsctao  ehna beile anrdtíoc usloid 2o2 c.onvocado o cuando no haya sido
supo4n. drLáa l an boa jsau epne realc cióenn trdoe d oaclgeunntea  daes ifgonrmataucraió, nt.ras agotar las cuatro convocatorias,  BOE-A-cable e
Artículo 22.  Dispensa de convocatoria.
El Director del correspondiente centro docente de formación, previo parecer de la 
Junta  Docente,  si  se  hubiera  constituido,  podrá  otorgar  dispensa  de  convocatoria, 
aplazando su realización, por alguna de las causas siguientes:
a)  Enfermedad  o  lesión  que  impida  su  presentación  a  la  convocatoria,  según 
informe en el que dicha circunstancia quede expresada explícitamente en certificado 
médico oficial.
b)  Circunstancias familiares o personales excepcionales, debidamente acreditadas, 
que justifiquen la dispensa.
c)  Cualquier otra circunstancia que, a juicio de la Junta Docente, haya de tenerse 
en cuenta.
Artículo 23.  Calificación académica, ponderada, final y ordenación del alumnado.
1.  La calificación académica será la nota resultante de valorar el aprendizaje del 
alumnado en cada una de las materias y asignaturas que componen la enseñanza de 
formación.
La calificación de las asignaturas cuyas horas hubieran sido reconocidas será de 
cinco (5), o, en su caso, como «apto».
2.  De la calificación académica se deducirá la calificación ponderada, que es el 
resultado de valorar la primera en función del coeficiente de la convocatoria en la que se 
ha superado la asignatura.
La evaluación continua se ponderará como primera o tercera convocatoria, según se 
supere, mediante la aplicación de lo previsto en los párrafos a) o d) del artículo 21.2, 
respectivamente.
La ponderación de las calificaciones de las asignaturas en función de la convocatoria 
en que se hayan superado, será la siguiente:
No superada
Convocatoria 1.ª 2.ª 3.ª 4.ª
(a efectos de cálculo)
Coeficiente de Convocatoria. 1 0,90 0,80 0,70 0
3.  La calificación final del conjunto del plan de estudios será la resultante de aplicar 
unos coeficientes a la calificación ponderada del IPA y de cada asignatura, teniendo en 
cuenta su carga lectiva, así como aquellos otros criterios que pudieran ser fijados por la 
persona titular de la Dirección General de la Guardia Civil. Esta calificación final servirá 
de base para la ordenación del alumnado.
4.  La persona titular de la Dirección General de la Guardia Civil, a propuesta del 
Jefe  del  Mando  de  Personal,  desarrollará  las  instrucciones  para  la  evaluación, 
calificación y clasificación del alumnado al que se refiere esta orden, debiendo figurar en 
el programa de estudios.
Artículo 24.  Revisión de calificaciones.
1.  El alumnado podrá solicitar la revisión de examen. Esta solicitud se dirigirá, en 
primera instancia, al profesor de la asignatura, que actuará de acuerdo con las normas 
establecidas por la Jefatura de Estudios del centro docente respectivo. e
2.  El profesor atenderá, durante los cinco días hábiles siguientes a la notificación de  bo
las notas de cada materia o asignatura y en el horario que se determine en las normas  32ww
ante3s.  reSfei ruidnaas ,v leazs  rseoalliicziatuddae sla q rueev issieó nfo arm quulee ns ep orre fpiearreten  dloesl  apláurmranfaodso a pnaterraio srue sr,e sviigsiuóine.ra
Jseinf ee sdtealr d deep aarctaumerednot oc oanfe lcat addeoc idsieóln c eandtorpot addoace, netle a, luemn nloos  ppoladzroás f oyr mcounladric rieocnuerss oq uaen tae  taell 
efecto se establezcan.
Artículo 25.  Opciones de mejora.
1.  A  la  vista  de  la  calificación  obtenida  por  evaluación  continua,  en  cualquier 
asignatura  excepto  en  las  correspondientes  a  los  módulos  de  Instrucción  y 
Adiestramiento  y  de  Servicio  Operativo,  el  alumnado  que  lo  haya  superado  podrá 
solicitar ser sometido a una prueba para la mejora de la calificación sobre la totalidad de 
la misma.
2.  La prueba a realizar será la misma que aquella que deban superar quienes en la 
evaluación continua no hayan obtenido, al menos, la calificación de cinco (5).
3.  La calificación definitiva será la mejor de las obtenidas, por evaluación continua o 
mediante la citada prueba de mejora.
4.  Esta  mejora  no  será  aplicable  en  aquellas  asignaturas  que  hubieran  sido 
reconocidas de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 5, o en las que no se haya 
realizado evaluación continua.
Artículo 26.  Progreso en el plan de estudios o permanencia en un curso.
1.  Se estará en condiciones de pasar al segundo curso académico y progresar en 
el plan de estudios cuando se haya superado la totalidad de los módulos, materias y 
asignaturas impartidos durante el primer curso académico.
2.  El alumnado que no supere la totalidad de los módulos, materias y asignaturas 
del primer curso académico, volverá a realizar este curso, participando en las actividades 
de  todos  los  módulos.  En  el  caso  de  que  los  tuviera  superados,  se  le  evaluará 
nuevamente de todas las asignaturas, manteniendo en el expediente académico la nota 
más alta alcanzada.
3.  El alumnado permanecerá en un curso cuando no pueda asistir a más del 
treinta por ciento (30 %) de los periodos dedicados a los módulos de Instrucción y 
Adiestramiento y de Servicio Operativo.
Artículo 27.  Permanencia y baja en el centro docente de formación.
1.  El  alumnado  permanecerá  en  el  centro  docente  de  formación  siempre  que 
progrese en el correspondiente plan de estudios o permanezca en un curso por no reunir 
las condiciones para pasar al curso siguiente.
2.  El alumnado causará baja en los centros docentes de formación contenidos en el 
artículo  3  por  las  causas,  motivos  y  circunstancias  señaladas  en  el  régimen  del 
alumnado de los centros docentes de formación de la Guardia Civil.
Artículo 28.  Plazos para superar el plan de estudios.
1.  El alumnado deberá superar el proceso de formación en un plazo máximo de tres 
cursos académicos, excepto si, por motivos de accidente, lesión grave o enfermedad, 
debidamente acreditados y justificados ante los Servicios Médicos del centro docente, se 
ha tenido que repetir un curso académico, en cuyo caso podrá incrementarse dicho plazo 
en un curso más.
2.  En caso de no superar el correspondiente plan de estudios de formación en los 
plazos fijados y con las convocatorias reflejadas, el alumnado causará baja en el centro 
docente de formación.
Artículo 29.  Sistemas de integración en una única clasificación final. e.e
1.  El personal que finalice el correspondiente plan de estudios se ordenará de  32ww
dafoe rl mafo2 arE.  msdaceAacsl ilcóaoen bnd.jedete oCn dtaeeb,  oicnsot enygf orGarmru aeern da ui alnasa,   cúéanslitifceica as cceli aóosnri fdficienanacali órráen s dfuienlt aaflon arteml  pade erd sesousncpaeel nrqadure enl ast eee,  nisnsecegoñúrapnno zrlaaa    OE-A-2021-96able en https://
 
 
Artículo 27. Permanencia y baja en el centro docente de formación. 
 
1.   El alumnado permanecerá en el centro docente de formación siempre que progrese 
en  el  correspondiente  plan  de  estudios  o  permanezca  en  un  curso  por  no  reunir  las 
condiciones para pasar al curso siguiente. 
 
2.  El alumnado causará baja en los centros docentes de formación contenidos en el 
artículo 3 por las causas, motivos y circunstancias señaladas en el régimen del alumnado de 
los centros docentes de formación de la Guardia Civil.  
 
Artículo 28. Plazos para superar el plan de estudios.  
 
1.   El alumnado deberá superar el proceso de formación en un plazo máximo de tres 
cursos  académicos,  excepto  si,  por  motivos  de  accidente,  lesión  grave  o  enfermedad, 
debidamente acreditados y justificados ante los Servicios Médicos del centro docente, se ha 
tenido que repetir un curso académico, en cuyo caso podrá incrementarse dicho plazo en un 
curso más. 
 
2.   En caso de no superar el correspondiente plan de estudios de formación en los 
plazos fijados y con las convocatorias reflejadas, el alumnado causará baja en el centro 
docente de formación. 
 
Artículo 29. Sistemas de integración en una única clasificación final. 
 
1.  El personal que finalice el correspondiente plan de estudios se ordenará de forma 
descendente,  conforme  a  la  calificación  final  resultante  de  superar  la  enseñanza  de 
formación.  BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
 
Núm. 1382.  Al objeto de integrar en unJau eúvneicsa 1 0c ldaes ijfuicnaicoi ódne  f2in02a1l al personal que se incorSpeocr.a I .a    Plaá g. 70669
Escala de Cabos y Guardias, éste se ordenará de forma descendente, según la puntuación 
típica de cada uno, obtenida como resultado de dividir la diferencia de cada nota final con 
puntuación típica de cada uno, obtenida como resultado de dividir la diferencia de cada 
respecto a la media por su desviación típica.  
nota final con respecto a la media por su desviación típica.
 
 
  : puntuación típica. 
P: puntuación típica.
t
: nno:t ano ftian afinl adl edle al alulummnnoo  oo  aalulummnan.a. 
i
ñ: nota media del alumnado que curse el plan de estudios en el centro docente de 
formación correspondiente.
c: número de componentes que ingresan en la escala.
3.  En caso de igualdad de puntuación, se dará prioridad al alumno o alumna que 
18 
tenga mayor edad.
4.  La citada clasificación final se publicará en una única resolución con idéntica 
fecha de incorporación a la Escala de Cabos y Guardias.
CAPÍTULO II
Evaluación de las actividades de instrucción y adiestramiento
Artículo 30.  Evaluación de las asignaturas del módulo Instrucción y Adiestramiento.
1.  Las asignaturas del módulo de Instrucción y Adiestramiento, a excepción de la 
asignatura de Formación Física, se evaluarán según se establece en este artículo.
2.  El número máximo de convocatorias será de dos, y el modo de superarlas será 
el siguiente:
a)  A lo largo del primer curso académico, esta asignatura se superará mediante el 
proceso de evaluación continua. Una falta de asistencia a más del treinta por ciento 
(30 %) de los periodos dedicados a cada una de las asignaturas comportará su no 
superación por evaluación continua.
b)  En el caso de no superar la asignatura por evaluación continua, se superará 
mediante un examen realizado al acabar la evaluación continua, y antes del comienzo 
del siguiente curso académico (primera convocatoria).
c)  En el caso de no superar el examen de la primera convocatoria, dicha asignatura 
se deberá superar repitiendo el curso académico, mediante el proceso indicado en los 
párrafos a) y b) (segunda convocatoria).
3.  La evaluación de la asignatura de Instrucción y Adiestramiento contará, como 
instrumento de referencia, con las informaciones y calificaciones que, sobre cada alumno 
o alumna, aporten los profesores y tutores, y, como elemento orientador y de contraste, 
con las calificaciones de los diferentes ámbitos que tengan relación con ella. Estas 
informaciones y calificaciones contendrán las valoraciones de las aptitudes alcanzadas 
por cada alumno y alumna, obtenidas mediante la observación sistemática del alumnado 
y la realización de las pruebas prácticas necesarias.
4.  La no superación de las asignaturas del módulo de Instrucción y Adiestramiento,  es
a excepción de la asignatura de Formación Física, tras agotar las dos convocatorias,  o
supondrá la baja en el centro docente de formación. 32www.
Artículo 31.  Evaluación de la asignatura de Formación Física.
en la1 .n orPmaarativ sau qpueera rre lgau alas ilgan raetaulriaza sceiórán  ndeec persuaerbioa sa lfcísainczaasr  elans l am Gaurcaarsd iam Cíniivmil.as establecidas  BOE-A-cable e
2.  El número máximo de convocatorias para esta asignatura será de cuatro.
3.  Se  celebrarán,  al  menos,  dos  evaluaciones  y  calificaciones  en  el  curso 
académico.
El resultado de estas evaluaciones tendrá la consideración de primera convocatoria.
Si por cualquier circunstancia un alumno o alumna no pudiese ser evaluado dos 
veces, para determinar las notas del curso y finales de la asignatura se tendrá en 
consideración lo siguiente:
a)  Si no pudo ser evaluado en la primera de las evaluaciones, la obtenida será la 
derivada de la segunda de las evaluaciones.
b)  Si sólo fue evaluado en la primera evaluación, la calificación obtenida será de cinco 
(5), siempre que hubiera superado las marcas mínimas exigidas en dicha evaluación.
4.  En el caso de no superar la asignatura, se dará opción a una sola prueba 
extraordinaria,  que  tendrá  lugar  antes  del  comienzo  del  curso  siguiente,  con  la 
consideración de segunda convocatoria.
5.  Si en esta segunda convocatoria no se superase la evaluación, el alumno o 
alumna  deberá  repetir  el  curso  académico,  siguiendo  el  proceso  indicado  en  los 
apartados 3 y 4 (tercera y cuarta convocatoria).
6.  Las calificaciones de la asignatura vendrán determinadas por las marcas que 
vaya  obteniendo  el  alumnado,  siendo  el  resultado  de  transformar  a  puntuaciones, 
comprendidas entre cero (0) y diez (10) puntos, y conforme a criterios predeterminados, 
los  objetivos  didácticos  que  sucesivamente  se  alcancen.  La  puntuación  final 
correspondiente al nivel mínimo exigido será la de cinco (5) puntos.
Artículo 32.  Evaluación de las asignaturas del módulo Servicio Operativo.
1.  El número máximo de convocatorias en las asignaturas del módulo de Servicio 
Operativo será de dos, y el modo de superarlas será el siguiente:
a)  A lo largo del segundo curso académico, mediante el proceso de evaluación 
continua (primera convocatoria).
b)  En el caso de no superar la primera convocatoria, se deberá repetir el curso 
académico,  mediante  el  proceso  indicado  en  el  párrafo  a)  (segunda  convocatoria), 
excepto si supera el plazo máximo indicado en el artículo 28.1.
2.  La evaluación de la asignatura de Prácticas de Unidad será realizada por la 
observación diaria de un tutor o profesor colaborador, según se determine por la persona 
titular de la Dirección General de la Guardia Civil.
3.  En  la  asignatura  de  Consolidación  de  Conocimientos,  se  deberá  superar 
trimestralmente un determinado número de horas de formación a distancia, debiendo 
haberse superado todas las horas de la asignatura a su finalización.
4.  Cada asignatura de este módulo será valorada como «apto» o «no apto».
5.  En el caso de que un alumno o alumna resulte «no apto» en alguna de las 
asignaturas de este módulo, deberá repetir curso, para lo cual se le designará una 
unidad de prácticas y un tutor diferentes para el siguiente curso académico.
6.  La no superación de este módulo, tras agotar las dos convocatorias, supondrá la 
baja en el centro docente de formación.
Disposición adicional primera.  Protección de la maternidad. e
En lo que se refiere a esta orden y respecto a la protección de la maternidad, se atenderá  w.
a lo dispuesto en el Reglamento de ordenación de la enseñanza en la Guardia Civil. 2021-9632n https://ww
Disposición adicional segunda.  Empleo de Guardia Civil Alumno.
Al  ser  nombrados  alumnos  y  alumnas  de  los  centros  docentes  de  formación 
señalados en el artículo 3, se les concederá, con carácter eventual y a los únicos efectos 
académicos,  de  prácticas  y  retributivos  que  se  determinan  en  el  Reglamento  de 
ordenación de la enseñanza en la Guardia Civil, el empleo de Guardia Civil Alumno.
Disposición adicional tercera.  Continuación en unidades de prácticas.
Una vez finalizado el periodo de prácticas en Unidades, el alumnado permanecerá en 
las mismas hasta que obtenga su primer destino, tras el ingreso en la Escala de Cabos y 
Guardias de la Guardia Civil.
Disposición transitoria primera.  Aplicación del plan de estudios de formación.
El plan de estudios objeto de esta orden será de aplicación al alumnado ingresado 
desde el inicio del curso académico 2021/2022.
Disposición transitoria segunda.  Repetición de curso.
El  alumnado  que,  cursando  el  plan  de  estudios  aprobado  por  la  Orden 
PRE/1478/2006,  de  5  de  mayo,  por  la  que  se  aprueba  el  plan  de  estudios  de  la 
enseñanza de formación para la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias del 
Cuerpo de la Guardia Civil, no progrese, y permanezca en un curso en el que ya se 
encuentre  implantado  el  plan  de  estudios  de  la  enseñanza  de  formación  que  se 
establece en la presente, deberá cursar las materias y asignaturas previstas en esta 
orden y se integrará en la promoción siguiente, siéndole de aplicación cuanto se dispone 
en esta orden, siempre y cuando cumpla los requisitos de acceso a este último plan de 
estudios, causando baja en el centro docente en caso contrario.
Disposición transitoria tercera.  Extinción de los planes de estudios.
Una vez en vigor esta orden, el plan de estudios de la enseñanza de formación para 
la incorporación a la Escala de Cabos y Guardias del Cuerpo de la Guardia Civil, 
aprobado mediante Orden PRE/1478/2006, de 5 de mayo, quedará extinguido curso por 
curso académico.
Disposición derogatoria única.  Derogación normativa.
1.  Queda derogada la Orden PRE/1478/2006, de 5 de mayo, por la que se aprueba 
el plan de estudios de la enseñanza de formación para la incorporación a la Escala de 
Cabos y Guardias del Cuerpo de la Guardia Civil.
2.  Así mismo, quedan derogadas las disposiciones de igual o inferior rango que se 
opongan a lo dispuesto en esta orden.
Disposición final primera.  Facultad de desarrollo.
Se autoriza a la persona titular de la Dirección General de la Guardia Civil a dictar, en 
el ámbito de sus competencias, cuantas instrucciones sean necesarias para el desarrollo 
y ejecución de esta orden.
Disposición final segunda.  Entrada en vigor. b
del EEssttaad oor»d.en entrará en vigor el día siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial
PresMidaednrcidia, ,9 R deela jcuinoinoe dse c o2n0 2la1s.– CLao rVteicse yp Mreesmideonritaa  DPermimoecrraá tdiceal ,G Coabrimerenno  Cy aMlvion iPstoray adtoe. la  BOE-A-cable e
ANEXO I
Resultados de aprendizaje
Los resultados de aprendizaje que se han de alcanzar en cada módulo respecto a las 
competencias específicas junto con los criterios de evaluación son los siguientes:
Módulo: Formación Militar y de Cuerpo de Seguridad
Horas: 195.
Competencias adquiridas
Competencias generales:
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico al Cuerpo de la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la 
escala de cabos y guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de 
los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
Competencias específicas:
CE-1.  Demostrar la asunción, interiorización y transmisión de los valores y virtudes 
que  son  propios  de  la  institución  militar,  adquiriendo  formación  en  los  aspectos 
relacionados con la naturaleza y el carácter militar del Cuerpo de la Guardia Civil, así 
como participar, a su nivel, en las misiones militares que se le encomiende a la Guardia 
Civil, de acuerdo con la normativa que regula su participación en tales misiones.
CE-2.  Resolver  situaciones,  problemas  o  contingencias  de  forma  creativa  e 
innovadora en el ámbito de su competencia, conforme a los valores y principios éticos y 
morales imprescindibles para el desarrollo de su labor de acuerdo con el código de 
conducta del guardia civil, con una especial sensibilidad al principio de igualdad y al 
ejercicio de las libertades y los derechos fundamentales de los ciudadanos.
CE-3.  Identificar el régimen estatutario y normativo de la Guardia Civil, en los 
aspectos que afecten a su nivel de responsabilidad.
CE-4.  Demostrar un amplio conocimiento de la legislación y la normativa reguladora 
de la prevención de la seguridad ciudadana y la seguridad vial, con especial seguimiento 
de las competencias genéricas y exclusivas que a la Guardia Civil le asigna la Ley de 
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad así como la normativa de protección civil, y el resto de 
la regulación que afecte al ejercicio de sus competencias.
CE-5.  Aplicar  los  métodos  operativos  que,  a  su  nivel  de  responsabilidad,  se 
relacionan con el proceso penal a efectos de prevención y reacción ante la comisión de 
actos delictivos, adecuados a su nivel de responsabilidad en su función de Policía 
Judicial.
CE-6.  Identificar, a su nivel de responsabilidad, la legislación y la normativa que 
regula la administración de las unidades básicas de la Guardia Civil y aplicar las pautas 
de gestión de la documentación en las mismas y dotarle de unas técnicas básicas de 
mando y unas capacidades que permitan dar continuidad en el ejercicio del mando 
cuando le corresponda, y ejercer éste en razón de su cargo, destino o servicio, referido 
al ejercicio de la autoridad.
CE-15.  Identificar  las  implicaciones  sociales  y  éticas  de  la  intervención  con  es
personas y grupos sociales diferenciados más necesitados de protección por estar en  bo
estado de mayor exposición y vulnerabilidad en el ejercicio de sus derechos. 32ww
anopablcliicgiCoaanEcca-iióo1l nn6c e.e osnm D ceoeol  mnedtjoereasr cítdrliacaai ros U  udpnneoi  órsa numE spsE flpuuioanr oñccpaiooe nnaeeo nsc s.imloabi ermen taodt eedrrieae ,c lhaao slseu gmhisiuelamncdaióonn o lsay,   ilmaas pín oorcrtoammnacotiiav  add ete a nlsatuos    OE-A-2021-96able en https://
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se ha analizado la estructura fundamental de las Fuerzas Armadas, acorde con lo establecido 
en la normativa reguladora.
Identifica la regulación de la 
estructura jerárquica de la  Se identifican las divisas, emblemas, distintivos y condecoraciones del Ejército de Tierra, de la 
Institución militar, sus divisas,  Armada y del Ejército del Aire, así como las propias y los emblemas del Cuerpo de la Guardia 
distintivos y condecoraciones, y  Civil.
aplica con exactitud las 
manifestaciones externas de la  Se demuestran y ejecutan, con exactitud, las manifestaciones externas de la disciplina, en sus 
disciplina. relaciones con los mandos y compañeros.
Se identifican los honores a realizar en los diversos actos castrenses.
Se han asimilado los fundamentos y conceptos establecidos por las Reales Ordenanzas para 
las Fuerzas Armadas y por el ordenamiento Jurídico Militar.
Se han examinado las directrices que la Ley de la Defensa Nacional establece para la 
Interpreta la normativa marco de 
participación de la Guardia Civil.
ámbito nacional que regula las 
relaciones de la Institución militar 
Se ha identificado la particularidad de la naturaleza militar de la Guardia Civil, sin hallarse 
con la Guardia Civil.
CE-1 incluida en las Fuerzas Armadas.
Se identifica y se ha analizado la legislación penal y disciplinaria militar, susceptible de 
aplicación a la Guardia Civil.
Se ha analizado la regulación de las misiones militares en la Guardia Civil.
Se han reconocido los fundamentos y conceptos contemplados en la Carta de las Naciones 
Unidas.
Interpreta la normativa marco de 
ámbito internacional que relaciona  Se han asimilado los principios establecidos por la Declaración Universal de los Derechos 
la participación de la Guardia Civil,  Humanos en los conflictos armados y en las operaciones de mantenimiento de la paz.
bajo las directrices del Ministerio de 
Se han reconocido y diferenciado los aspectos que recogen los Convenios de Ginebra y la 
Defensa, en los conflictos armados, 
Haya, Leyes y usos de la guerra y el Derecho Internacional Humanitario, aplicables a la 
con especial atención al derecho 
intervención de la Guardia Civil en los conflictos bélicos.
internacional humanitario.
Se describen aquellos convenios de aplicación al Cuerpo, a través de otras organizaciones 
internacionales, relativos a la intervención en conflictos armados y en las operaciones de 
mantenimiento de la paz.
Se ha identificado el código de conducta del guardia civil, interiorizando su contenido para dar 
fundamento al ejercicio de su labor profesional.
Interioriza el código de conducta  Se reconocen los dictados de la Cartilla del Guardia Civil y los principales artículos de los 
del guardia civil de acuerdo con los  reglamentos que establecen los valores de la Institución, de acuerdo con el código de 
principios éticos y morales así  conducta.
como los valores que presiden la 
Se han examinado los principios y valores de la Guardia Civil.
actuación de la Guardia Civil.
Se han descrito las diferencias entre la ética profesional y la personal.
Se ha reconocido el concepto de moralidad asociado al ejercicio profesional.
CE-2
Se han descrito y valorado los derechos fundamentales establecidos por la Constitución 
Española.
Interpreta la importancia de su  Se ha analizado con detenimiento el conjunto de los derechos inalienables de la persona.
misión constitucional como garante 
Se han valorado los fundamentos del Estado democrático del derecho y la legitimidad para el  s
dcoel elocsti vdoesr,e achsío cso inmdoiv dideul alilberse  y  ejercicio del poder político en la protección de derechos y libertades. boe.e
ejercicio de las libertades por parte  Se ha identificado la normativa internacional reguladora de la intervención de los funcionarios  32ww
de la ciudadanía. Senec haarg raedcoosn odcei dhoa cye dre cmumosptrliar dlao  lleay n ye dcees liadsa dfu deerz laas e dsetr ipcotali caíap liyc asceigóunr iddea dlo.s principios que
inspiran la igualdad de género y de conciliación en la Administración.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se han identificado las escalas, los empleos, los procesos de enseñanza, los sistemas de 
ascensos y las evaluaciones, enfocado el proceso a la proyección de la carrera profesional en 
la Institución.
Se han distinguido las situaciones administrativas en las que se pueden hallar los guardias 
civiles.
Se han identificado las reglas de comportamiento del Guardia Civil.
Se ha estimado la importancia de la protección de los derechos que le asiste como Guardia 
Civil.
Se han identificado los deberes de los miembros de la Guardia Civil, en combinación con los 
Identifica la legislación y la 
derechos que le asisten.
normativa que regula el régimen de 
personal del Cuerpo, así como los 
Se ha valorado la regulación de los principios de igualdad de género en la Administración 
derechos y deberes que le asisten 
general del Estado, explicando el concepto de no discriminación por tal motivo.
como miembro del mismo.
Se han identificado las características de la aplicación de la normativa reguladora de los 
destinos en la Guardia Civil.
Se ha identificado la composición de los uniformes, los distintivos, las condecoraciones, y la 
reglamentación para su uso, con especial incidencia en las normas de policía para su óptima 
utilización.
Se ha identificado el régimen de prestación de los servicios así como la normativa de 
vacaciones, permisos y licencias.
Se ha reconocido la importancia del concepto de la calidad en la Guardia Civil así como de la 
Responsabilidad Social Corporativa.
Se han identificado los trascendentales procesos por los que ha discurrido la historia de 
España, en el período de existencia del Cuerpo.
CE-3
Se han reconocido las diversas etapas por las que ha pasado la Institución desde su fundación.
Identifica la historia de la 
Institución, incardinada en los  Se han identificado a los guardias civiles que por su extraordinaria actuación han merecido el 
procesos históricos de la España  reconocimiento histórico a su labor.
Contemporánea.
Se identifican las principales actuaciones colectivas de la Institución, con incidencia en la 
historia de España.
Se han adquirido conocimientos sobre la España Contemporánea.
Se han catalogado y categorizado las infracciones en referencia a la gravedad de los hechos.
Se ha distinguido la potestad sancionadora asignada a las autoridades y mandos del Cuerpo.
Se identifican las sanciones a aplicar por la autoridad o por los mandos de la Institución en 
Identifica las acciones y omisiones  relación con su nivel de competencia.
que resultan ser infracciones al 
régimen disciplinario de la Guardia  Se ha interpretado la aplicación del expediente por faltas leves, con expresión del 
Civil. procedimiento.
Se ha interpretado la aplicación del expediente por faltas graves o muy graves, con expresión 
del procedimiento.
Se identifican los recursos que le asisten por aplicación del régimen disciplinario.
Se expone el organigrama de la Institución. e.e
Identifica la estructura orgánica de  Se ha catalogado el despliegue territorial del Cuerpo en las unidades de la estructura periférica  w.
la Guardia Civil, así como las  de la Guardia Civil y se definen las misiones asignadas, según el nivel de responsabilidad. 32ww
dCauisnuviieegdrrnaspadaodes,a s yes  ds daepe  ecflaican ideIana llsia dutsiatn udcaceo idsóm endp .elealt se ncias  SSseee   ehhsaatn rau dscietmufirinlaai ddlaoo   Gyla us naeerñdcaiealas Cdidoiva lidal,  sdp eca arlaara  dicnatfero rrrímesstaipccauiósen sy t calao asm  lfoau snu cpnia oarnstiepcsue lcdateroi d lfaausdn eedssa pmdeeecln iastaelidlr veaindc ieoes.l  en la que  OE-A-2021-96able en https://
cumplimiento de la misión asignada a la Institución.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se han interiorizado los principios básicos de actuación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad 
Identifica la legislación aplicable de  así como su normativa reguladora.
las Fuerzas y Cuerpos de 
Se distinguen las organizaciones policiales internacionales, a efectos de identificar los procesos 
Seguridad, incidiendo en las 
de coordinación.
competencias asignadas a cada 
CE-4
uno de ellos, a los efectos de una  Se aplican los protocolos de coordinación policial a nivel nacional.
perfecta coordinación con otros 
Se aplican los protocolos de coordinación policial a nivel internacional.
cuerpos policiales, nacionales o 
internacionales. Se identifica la estructura de la Policía Nacional, especialmente lo concerniente a su 
distribución en escalas, empleos, divisas y uniformes.
Se han catalogado las unidades que forman parte de la estructura genérica de Policía Judicial.
Se han distinguido, los distintos órganos de coordinación a nivel provincial y nacional.
Identifica las funciones y la 
estructura de la Policía Judicial, 
Se han identificado las funciones propias de Policía Judicial a desarrollar por las Fuerzas y 
como miembro de ésta por su 
Cuerpos de Seguridad.
pertenencia a la Guardia Civil.
Se ha asumido la pertenencia a la Policía Judicial por su pertenencia a las Fuerzas y Cuerpos 
de Seguridad del Estado.
Se instruyen las diferentes diligencias que componen un atestado, mediante los medios 
CE-5 informáticos y de gestión puestos a su disposición por la Institución y se realizan mediante 
estos medios las actuaciones derivadas de las actuaciones policiales, con especial atención a 
los derechos que asisten a la víctima y al detenido.
Aplica, en su nivel de 
responsabilidad, las técnicas de  Se confeccionan las actas e informes de un atestado.
confección de las diligencias de un 
Se dirigen, a su nivel, las diligencias instruidas a la Autoridad Judicial.
atestado.
Se identifica la normativa reguladora sobre traslados y conducción interurbana de presos y 
detenidos.
Se identifica el procedimiento de «Habeas Corpus».
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Distingue e identifica toda la  Se ha examinado la regulación de la jornada laboral y el seguimiento informático de su aplicación.
normativa aplicable al régimen 
Se han clasificado los pabellones oficiales y el procedimiento para su adjudicación, además de 
interior de la Institución, así como 
los derechos y deberes que le asisten como potencial adjudicatario de alguno de ellos.
la normativa, dentro de su nivel de 
responsabilidad, que regula la  Se ha mostrado la aplicación de la normativa reguladora de los actos de régimen interior, en 
gestión de los recursos humanos y  especial la reglamentación aplicable a la organización periférica del Cuerpo y la estructura de 
materiales en la Guardia Civil. las unidades tipo comandancia, compañía y puesto territorial.
Se han identificado todos los libros de obligado seguimiento en las unidades del Cuerpo.
Aplica los protocolos de 
formalización de los libros oficiales  Se han aplicado los protocolos a seguir para su formalización y custodia, con una especial 
que se custodian en los puestos de  atención al carácter de reservado de los datos consignados.
la Guardia Civil.
Se examina y comparte la necesidad de la más absoluta fidelidad a la hora de cumplimentar los libros.
Se formalizan los oficios, notas interiores y correos internos para la comunicación, recepción y 
archivo de documentación.
CE-6
Se ha organizado la recepción y la emisión de documentación acorde con el sistema de registro 
Aplica los procedimientos de  vigente en la Institución.
gestión de la documentación oficial 
Se aplica la pauta establecida para cada unidad en la remisión periódica.
del Cuerpo.
Se confecciona una nota informativa a efectos de comunicación de información.
Se identifican los derechos que asisten al ciudadano en atención a la protección de los datos 
de carácter personal.
Se han identificado diversas aptitudes y actitudes de personas a su cargo que permiten cumplir, 
Identifica los procedimientos de  a su nivel, con las necesidades de cada unidad.
habilidades directivas adecuados 
Se han aplicado técnicas de resolución de conflictos para dar solución, a su nivel, a las 
para una óptima gestión de las 
situaciones que pueden provocar tensiones dentro de los grupos de trabajo.
unidades básicas de la Guardia 
Civil. Se han practicado técnicas de motivación para poder cumplir, a su nivel, con las misiones 
asignadas a la Unidad.
Se han identificado las personas y grupos sociales diferenciados más necesitados de protección por 
Reconoce las personas y grupos  estar en estado de mayor exposición y vulnerabilidad en el ejercicio de sus derechos.
sociales diferenciados más 
necesitados de protección. Se han reconocido los motivos y circunstancias que pueden afectar al ejercicio de los derechos 
fundamentales por personas o colectivos en estado de mayor de mayor exposición y vulnerabilidad.
CE-15 Asimila la importancia de la  Se reconoce el principio de igualdad entre personas y grupos sociales diferenciados más 
adecuación de la actuación  necesitados de protección por estar en estado de mayor exposición y vulnerabilidad en el 
profesional al principio de igualdad  ejercicio de sus derechos.
de trato a personas y grupos 
sociales diferenciados más  Se distinguen las conductas que pueden suponer una vulneración al principio de igualdad entre 
necesitados de protección. personas y grupos sociales diferenciados más necesitados de protección.
Se identifican las obligaciones internacionales contraídas por España en el ámbito de los 
Distingue e identifica la legislación  derechos humanos.
y la normativa reguladora de los 
Se distingue la legislación de la Unión Europea sobre sobre derechos humanos.
derechos humanos.
Se han adquirido conocimientos sobre la legislación nacional sobre derechos humanos.
Se ha valorado la actuación policial en relación con su adecuación a la protección de los  s
CE-16 derechos humanos. oe.
Asimila la importancia de adecuar  Se han identificado las situaciones que pueden dar lugar a una vulneración de la los derechos  32ww
sdue raeccthuoasc ihóunm aa lnao psr.otección de los  hSuem idaennotsif.ica la normativa española y los instrumentos declarativos de los organismos
idnitsecranpaaccioidnaadle.s dictados en pro del reconocimiento de los derechos de las personas con
Módulo: Fundamentos Jurídicos
Horas: 225.
Competencias adquiridas
Competencias generales:
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico al Cuerpo de la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la 
escala de cabos y guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de 
los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
Competencias específicas:
CE-2.  Resolver  situaciones,  problemas  o  contingencias  de  forma  creativa  e 
innovadora en el ámbito de su competencia, conforme a los valores y principios éticos y 
morales imprescindibles para el desarrollo de su labor de acuerdo con el código de 
conducta del guardia civil, con una especial sensibilidad al principio de igualdad y al 
ejercicio de las libertades y los derechos fundamentales de los ciudadanos.
CE-4.  Demostrar un amplio conocimiento de la legislación y la normativa reguladora 
de la prevención de la seguridad ciudadana y la seguridad vial, con especial seguimiento 
de las competencias genéricas y exclusivas que a la Guardia Civil le asigna la Ley de 
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad así como la normativa de protección civil, y el resto de 
la regulación que afecte al ejercicio de sus competencias.
CE-5.  Aplicar los métodos operativos que, a su nivel de responsabilidad, se relacionan 
con el proceso penal a efectos de prevención y reacción ante la comisión de actos delictivos, 
adecuados a su nivel de responsabilidad en su función de Policía Judicial.
CE-8.  Aplicar los protocolos de intervención para una eficaz y eficiente vigilancia de las 
fronteras interiores y exteriores de la UE, así como asumir la importancia de su misión como 
resguardo fiscal del Estado, con aplicación de las leyes y reglamentos que lo regulan.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se ha catalogado las situaciones de catástrofes o calamidad pública, ordenándolas en relación 
Identifica las situaciones  con su peligrosidad para las personas o bienes.
susceptibles de catalogarse como 
Se identifica el sistema nacional de protección civil y su participación en el mismo, dentro de su 
CE-2 catástrofes o calamidades públicas 
nivel de responsabilidad.
a los efectos de intervenir en 
auxilio de la ciudadanía. Se identifican los protocolos de intervención en catástrofes o calamidades públicas, como 
miembro de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
Se han diferenciado las situaciones cotidianas que pueden perturbar la seguridad ciudadana.
Se han identificado las autoridades responsables con competencia sancionadora en la 
protección de la seguridad ciudadana.
Se han aplicado las técnicas operativas adecuadas para el establecimiento de dispositivos 
operativos y de controles en las vías públicas.
Distingue e Identifica la normativa  Se han diferenciado las diversas infracciones a la normativa aplicable, y se ha aplicado el 
CE-4 reguladora de la protección de la  procedimiento para poner en conocimiento de las autoridades la comisión de tales infracciones. s
seguridad ciudadana. e.
Se ha valorado la protección de la intimidad de las personas en el momento de realizar la  bo
identificación de una persona condicionada a las necesidades de la seguridad ciudadana. 32ww
Sseeg huaimn ieidnetnot idfiec alodso  alacso nstiteucaimciioennetoss q dueep pourteivdoesn  apseír ctuormbaor  leals o mrdeednid paúsb ali caod, ocpotna ru pna eras peel cial
Srees thaabnl eidceimntiieficnatod oy  lomsa pnrtoetnocimolioesn tdoe  dinet elarv esencgiuórnid aandte p cúuballiqcuai.er amenaza contra la seguridad pública. BOE-A-cable e
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Identifica la aplicación, a su nivel 
de responsabilidad, de la normativa  Se identifica la normativa que regula la seguridad privada y el deber de sus integrantes de 
relacionada con la seguridad  colaborar con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad en la protección de la seguridad ciudadana.
privada.
Se han identificado las categorías en las que se catalogan las armas susceptibles de una 
regulación reglamentaria, así como las que resultan prohibidas y las que solo están autorizadas 
para su uso por los funcionarios acreditados.
Distingue e Identifica la normativa  Se identifica la normativa reguladora de la documentación que legaliza a las armas en España.
reguladora de la legalización y uso 
Se reconocen los protocolos de control de las armas mediante la verificación de la 
de las armas y aplica los protocolos 
documentación que acredita su legal pertenencia y utilización de las mismas, así como la 
de control de las mismas, iniciando 
ejecución de las revistas periódicas que deben sufrir las armas, en el período para ello 
el procedimiento sancionador por la 
reglamentado.
comisión de infracciones.
Se conoce el tráfico ilícito de armas de fuego.
Se ha procedido a identificar las infracciones al reglamento de armas, relacionándolo con la 
normativa de seguridad ciudadana, a los efectos de formular las pertinentes denuncias.
Se han clasificado los explosivos diferenciándolos de los artificios pirotécnicos, y los lugares de 
depósito y almacenes, respectivamente, de los mismos.
Se han identificado las personas habilitadas para la utilización de los explosivos, así como para 
el transporte de los mismos, diferenciándolos de los artificios pirotécnicos.
Se han identificado las personas habilitadas para la venta y utilización de los artificios o 
CE-4
artículos pirotécnicos, así como para el transporte de los mismos y lugares permitidos para su 
Distingue e Identifica la utilización 
uso.
de explosivos y artificios o artículos 
pirotécnicos, y aplica los protocolos  Se conocen los precursores de explosivos.
de control para su uso por el 
Se han clasificado las diversas infracciones a la normativa aplicable para el consumo de 
personal habilitado, iniciando el 
explosivos, así como de los artificios o artículos pirotécnicos, y se ha aplicado el procedimiento 
procedimiento sancionador por la 
para poner en conocimiento de las autoridades competentes la comisión de tales infracciones.
comisión de infracciones.
Se ha procedido a valorar las infracciones a la normativa reguladora de los artificios o artículos 
pirotécnicos, relacionándolas con la legislación de protección de la seguridad ciudadana, a los 
efectos de formular las pertinentes denuncias.
Se han identificado los requisitos y la documentación necesarios para el transporte de 
explosivos, cartuchería y artículos pirotécnicos, así como ha aplicado el protocolo de actuación 
establecido para su fiscalización.
Se identifica la normativa reguladora, en directa dependencia de la administración competente, 
de los espectáculos públicos y los locales de ocio, atendiendo al aforo de los lugares de 
Aplica los protocolos para la  celebración y de los horarios de apertura y cierre de los mismos, con una especial sensibilidad 
celebración de los espectáculos  a la presencia de menores de edad en los que tengan prohibida su entrada.
públicos y deportivos, con inclusión 
Se identifican las situaciones que pueden suponer una vulneración de la normativa en la 
de los espectáculos taurinos, que 
celebración de espectáculos públicos o deportivos.
puedan tener incidencia en la 
seguridad ciudadana. Se identifica, a su nivel, la normativa reguladora de la celebración de espectáculos y festejos 
taurinos, en especial el epígrafe dedicado a la confección de las actas y a la figura del 
Delegado Gubernativo.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se han indicado las piezas de caza y pesca prohibidas, o aquellas que son susceptibles de una 
regulación especial para su captura, así como las que está permitida su caza o pesca.
Se han identificado las infracciones que se cometen en el ejercicio de la caza y la pesca a nivel 
nacional, estableciendo su límite en relación con los delitos medioambientales.
Se identifican los protocolos de actuación para salvaguardar la calidad de las aguas 
continentales, esencialmente el dominio público hidráulico.
Distingue e Identifica la normativa  Se identifican las acciones que pueden vulnerar la protección del dominio público marítimo-
que regula la protección del medio  terrestre, para dar una respuesta adecuada en su nivel de responsabilidad.
ambiente, y procede a elevar las 
correspondientes denuncias por la  Se ha identificado el protocolo de intervención ante la aparición de una epizootia, con el 
vulneración de dichas normas. requerimiento de la pertinente documentación acreditativa del estado de los animales.
Se han formulado las correspondientes denuncias por las infracciones que recoge la normativa 
reguladora de la protección medioambiental, con inclusión en cada caso de la autoridad 
competente para la sanción de tales conductas.
Se identifica la normativa reguladora de la protección del patrimonio natural y la biodiversidad.
Se han identificado las especies amenazadas nacionales e internacionales, así como las 
contenidas en CITES.
Se han identificado las principales infracciones que vulneran las normas de seguridad vial y de 
regulación del tráfico, dentro de su ámbito territorial de competencia en las unidades de 
seguridad ciudadana.
Se distingue la diferencia entre la infracción administrativa y la penal, en los casos que 
prescriben las leyes, para los delitos contra la seguridad del tráfico y, por ello, procede a 
Identifica, a su nivel de 
intervenir para requerir la participación de las unidades especializadas en la materia.
responsabilidad, la normativa 
reguladora de la seguridad vial y de  Se identifica la documentación que se requiere para la conducción de vehículos a motor, 
CE-4
la regulación del tráfico,  catalogando los diversos permisos que habilitan y las categorías de tales vehículos.
especialmente en las vías 
interurbanas, dentro de su ámbito  Se identifican las competencias que tienen asignadas los ayuntamientos en materia de 
de competencia. seguridad vial y control del tráfico, a efectos de no inferir con otros cuerpos policiales.
Se reconocen los riesgos y factores asociados a la conducción de vehículos oficiales de la 
Guardia Civil.
Se aplican los protocolos de actuación en el caso de la comisión de infracciones en las que 
proceda la inmovilización de los vehículos a motor.
Se diferencian los diferentes tipos de droga y sus efectos sobre la salud.
Se identifican los mecanismos e instrumentos utilizados para el tráfico ilegal de las mismas, y 
de los medios utilizados para su consumo.
Se examina y comparte la necesidad de la labor de prevención entre la juventud para erradicar 
el consumo de tales sustancias, fomentando el contacto con otros grupos dedicados a eliminar 
de la sociedad la presencia de drogas o estupefacientes prohibidos.
Distingue e Identifica las drogas, 
estupefacientes y sustancias  Se aplican protocolos de intervención corporal y registros en vehículos para la localización de 
psicotrópicas para poder aplicar los  las referidas drogas y sustancias.
protocolos que erradiquen su 
Se han catalogado e identificado los precursores susceptibles de ser utilizados en la 
consumo ilegal y el tráfico de los 
mismos. elaboración de drogas, estupefacientes o sustancias psicotrópicas. es
Se identifican los parámetros establecidos para la diferenciación entre el delito contra la salud  bo
pSreúelab ccliocionanf eeacndc aeio lc ncoaanns e olal  dcseo p ndesrruotimgnaeosn d,t eees sd tduroipliggeaefasnc.ciieanst eos a yc tpassi cpoatrróap cicoonso,c yim laie inntfora dcec iólan a audtomriindiasdtr ativa  2021-9632n https://ww
caofemcptaedtean.te y su correspondiente remisión a laboratorios de identificación de la sustancia
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se identifican el origen y características de las normas jurídicas y de los diversos ámbitos del 
Reconoce, a su nivel de 
derecho.
responsabilidad y dentro de su 
ámbito de competencia, nociones  Se reconocen las características y aspectos principales del derecho constitucional.
del derecho, especialmente del 
Derecho Civil, Administrativo y  Se reconocen las características y aspectos principales del derecho civil.
Constitucional.
Se reconocen las características y aspectos principales del derecho administrativo.
Se describe el concepto de infracción penal y se diferencian las personas responsables de su 
comisión, por acción u omisión.
Se han identificado las características que definen las circunstancias modificativas de la 
responsabilidad criminal.
Desarrolla, a su nivel de 
Se distinguen los grados de participación en los delitos y se enumeran las penas aplicables así 
responsabilidad un conocimiento 
como la prescripción de delitos y penas.
jurídico de aquellos aspectos del 
Derecho Penal que puedan tener  Se describen los delitos de mayor incidencia en su ámbito competencial, especialmente los 
relación con el desarrollo de su  delitos contra las personas, delitos contra la propiedad y contra la salud pública.
servicio así como de los tipos 
Se distinguen y valoran las conductas que puedan suponer un delito contra la administración 
delictivos de frecuente comisión en 
pública, o contra la administración de Justicia por parte de los guardias civiles.
su ámbito de responsabilidad.
Se han identificado y calificado los tipos penales relativos a la violencia de género, deduciendo 
el valor intrínseco del respeto a la igualdad entre hombre y mujer.
Se han aplicado los protocolos establecidos para la atención a una víctima de la violencia de 
género, desde el primer momento que ingresa en una dependencia de la Guardia Civil.
Se han identificado los delitos vinculados con personas o grupos especialmente vulnerables, 
así como los delitos de odio y la Trata de Seres Humanos.
CE-5
Se han identificado las particularidades de la aplicación de las leyes que regulan la intervención 
Distingue las particularidades de 
de menores de edad penal en hechos delictivos.
determinados delitos, 
individualizados en razón de las  Se ha aplicado el procedimiento de actuación adecuado a la intervención de menores, con 
personas que los cometen y a las  incidencia en la determinación de la edad de los mismos, así como en los casos en los que se 
víctimas del mismo, que puedan  deba valorar las situaciones de riesgo o desamparo de los menores.
vincularse con personas o grupos 
Se ha analizado el entorno social que rodea a determinados grupos de riesgo, para establecer 
especialmente vulnerables que 
procedimientos de prevención en la comisión de actos delictivos.
suponga una transgresión del 
principio de igualdad. Se han distinguido las situaciones que pueden suponer un delito contra la integridad moral, por 
la intencionalidad de hallarse dirigido hacia un determinado colectivo por cualquier razón de 
tipo étnico, social, religioso o político que pueda suponer una abierta muestra de 
discriminación.
Aplica, en su nivel de 
responsabilidad, las técnicas de 
Se confecciona la documentación necesaria dentro de una investigación penal, con especial 
confección de la documentación 
atención a los derechos que asisten a la víctima y al detenido.
necesaria para el desarrollo de una 
investigación penal.
Se distinguen los diferentes procesos penales, con el objetivo de dirigir adecuadamente las 
diligencias que, a su nivel, se realicen en la Unidad.
Distingue, a su nivel de  Se deducen, a su nivel, las características que definen a los procedimientos penales. s
responsabilidad, la legislación y los  e.
elementos que configuran los  Se identifica la normativa que regula la detención de una persona, con especial incidencia en  bo
procesos penales. los derechos que asisten al detenido. 32ww
Sobel icgoanctiórans tya enx lcoesp eclieómn ednet olas  dqeuneu dnicfeiare.ncian la denuncia de la querella, con expresión de la
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se han identificado las unidades fiscales y de vigilancia y custodia de fronteras.
Se identifica la normativa reguladora de los derechos y deberes que asisten a los extranjeros 
en España.
Se ha aplicado el protocolo de actuación, una vez identificadas las diferentes situaciones 
Aplica los protocolos establecidos  jurídicas por las que puede encontrarse un extranjero en territorio nacional.
para el control de la entrada, 
circulación y permanencia de  Se ha interpretado con eficacia el conjunto de infracciones a la normativa reguladora de 
extranjeros en el territorio nacional  extranjería, aplicando los procedimientos para poner en conocimiento de la autoridad 
y comunitario. competente tales infracciones, dentro de su nivel de competencia.
Se ha identificado la documentación acreditativa de las diferentes situaciones de los 
extranjeros, con especial atención a su carácter de comunitarios.
Se han clasificado los diferentes flujos migratorios y las rutas de entrada de la inmigración 
irregular en el territorio nacional.
Se identifican los procedimientos de vigilancia a través de patrullas móviles, con especial 
incidencia en el control de vehículos y personas que transitan por su área de responsabilidad.
Se ha procedido a reconocer la necesidad de la vigilancia de las operaciones de embarque y 
desembarque de los viajeros en los buques, así como la seguridad de tales pasajeros y 
equipajes.
Se identifica, a su nivel de responsabilidad, la legislación de seguridad aeroportuaria y las 
competencias que tiene asignadas la Guardia Civil.
CE-8
Se distinguen las misiones que puede desarrollar la seguridad privada, diferenciándola de las 
Identifica, a su nivel, la legislación 
competencias de la Guardia Civil.
aeroportuaria y aplica protocolos 
de vigilancia y custodia en puertos 
Se ha identificado la competencia que tiene asignada la autoridad aeroportuaria, y la función 
y aeropuertos.
que puede desarrollar el Guardia Civil en determinadas situaciones, bajo las directrices de la 
mencionada autoridad.
Se han distinguido los recintos portuarios con seguridad permanente de aquellos que no lo 
disponen para efectuar vigilancias en relación a la normativa que regulan tales recintos.
Se aplican técnicas de verificación en controles de vehículos, personas y equipajes así como 
las técnicas de ocultación en estos.
Se han catalogado los aspectos relativos al espacio Schengen de aplicación al servicio de las 
unidades de vigilancia y custodia de fronteras.
Se identifican los documentos que acreditan la legal importación y exportación de mercancías, 
así como los que acompañan a éstas por los recintos aduaneros.
Se identifica la normativa de aduanas, en su misión como miembro del Resguardo Fiscal del 
Aplica, a su nivel de  Estado.
responsabilidad, la legislación 
aduanera del territorio aduanero de  Se han aplicado las técnicas de verificación en el despacho de buques, la arribada de 
la Unión Europea. embarcaciones y la vigilancia de personas y vehículos en el tránsito por su área de 
responsabilidad en puertos y aeropuertos.
Se identifican los organismos nacionales e internacionales relacionados con aduanas, fronteras 
e inmigración.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se identifica la legislación y reglamentación aplicable para prevenir, perseguir, descubrir y 
reprimir la comisión de infracciones y delitos de contrabando en España.
Identifica las infracciones y delitos  Se describen los conceptos de delito e infracción administrativa, y las autoridades competentes 
a la normativa reguladora de la  a las que remitir las correspondientes diligencias.
prohibición del contrabando en 
España. Se identifican los mecanismos, instrumentos y técnicas utilizadas para la comisión ilegal de las 
infracciones y delitos de contrabando.
Se confecciona la correspondiente acta por infracción administrativa de contrabando.
CE-8
Se han identificado las precintas que acreditan el legal comercio de las bebidas alcohólicas y el 
tabaco.
Identifica las infracciones 
Se aplica el protocolo de actuación en el caso de la detección de un fraude en el consumo de 
susceptibles de cometerse para 
hidrocarburos.
eludir el pago de los impuestos 
especiales y aplica los 
Se aplica el procedimiento de recogida y análisis de muestras en el marco de actividades de 
procedimientos para evitar el 
lucha contra el fraude en las bebidas derivadas.
fraude en su consumo o utilización.
Se aplica el procedimiento de verificación del cumplimiento de la normativa sobre tenencia, 
comercialización y venta de las labores del tabaco.
Módulo: Organización y Prevención
Horas: 55.
Competencias adquiridas
Competencias generales:
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico al Cuerpo de la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la 
escala de cabos y guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de 
los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
Competencias específicas:
CE-12.  Aplicar  los  protocolos  y  las  medidas  preventivas  de  riesgos  laborales, 
siniestros viales y protección ambiental durante el desarrollo del servicio asignado, para 
evitar daños en las personas.
CE-14.  Comunicarse con sus iguales, superiores, y con la ciudadanía en general en 
aquellos ámbitos de su competencia profesional, utilizando vías eficaces de comunicación, 
transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y 
competencia de las personas que intervienen en los distintos ámbitos del servicio.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se han asimilado los conceptos de su nivel de responsabilidad sobre seguridad y salud en el 
trabajo.
Se conocen los riesgos generales y su prevención. oe.
Desarrolla su labor de forma  b
CE-12 adecuada a las directrices de  Se han desarrollado los elementos de su nivel de responsabilidad de gestión de la prevención  32ww
pprroetveecnccióiónn d dee  lari essagluods  yla dbeo rales. dSee  rcieosngoocse.n los primeros auxilios.
Se conocen los protocolos de prevención, detección y comunicación de conductas anómalas en
los miembros de la Guardia Civil. Bc
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se ha examinado y valorado la imagen institucional de la Guardia Civil.
Se ha valorado la obligatoriedad de un trato correcto y esmerado en sus relaciones con la 
ciudadanía.
Identifica los protocolos  Se han desarrollado las habilidades de comunicación adecuadas para ofrecer un servicio de 
CE-14 establecidos para una eficaz y  calidad.
eficiente atención al ciudadano.
Se han identificado las situaciones conflictivas en el desarrollo del servicio para dar una 
respuesta acorde con la necesidad de la actuación.
Se han examinado las acciones a realizar en la primera atención a las víctimas de hechos 
delictivos así como en situaciones de estrés.
Módulo: Investigación y Tecnología
Horas: 150.
Competencias adquiridas
Competencias generales:
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico al Cuerpo de la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la 
escala de cabos y guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de 
los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
Competencias específicas:
CE-5.  Aplicar  los  métodos  operativos  que,  a  su  nivel  de  responsabilidad,  se 
relacionan con el proceso penal a efectos de prevención y reacción ante la comisión 
de actos delictivos, adecuados a su nivel de responsabilidad en su función de Policía 
Judicial.
CE-9.  Emplear con eficacia y eficiencia las tecnologías de la información y la 
comunicación, así como ejecutar los procedimientos de comunicación y transmisión 
de  novedades,  para  una  óptima  gestión  de  los  recursos,  acorde  con  su  nivel  de 
responsabilidad.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se describen las definiciones y conceptos establecidos por la criminología para la identificación 
de delincuentes y la persecución del delito.
Se aplican técnicas para impedir la contaminación de la escena de un delito y proteger la 
desaparición de las pruebas del mismo, asimilando la importancia de la protección de la cadena 
Aplica, a su nivel de 
de custodia de las huellas o vestigios del delito.
responsabilidad, técnicas de 
investigación policial para el  Se aplican, a su nivel de responsabilidad, técnicas de criminalística para, a su nivel, esclarecer 
CE-5 esclarecimiento de delitos y  la responsabilidad de las personas relacionas con un delito y establecer las condiciones de su 
detención de los responsables, en  comisión. s
la función de Policía Judicial, por  oe.
Se han analizado las circunstancias que rodean a determinados grupos organizados para la de  b
su pertenencia a la Guardia Civil. w.
comisión de delitos. 32ww
Sroed ehaan d ae slacr eitosc, esnoam deera lma ecnotme,i seiól nlu gdaer u dne d loeslit oh,e pchaoras  pyo eslt eersiotardmoe on tueb picoadceiró nre ddea clotasr ,o ab jseuto nsi vqeule, 
un acta de inspección ocular.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se han clasificado las operaciones de utilización de un ordenador personal.
Se aplican con suficiencia las actuaciones relacionadas con la incorporación y extracción de 
datos dentro de las aplicaciones informáticas de gestión de la Guardia Civil.
Maneja con eficacia y eficiencia los 
Se distinguen las diferentes operaciones, que a su nivel puede realizar dentro de las 
medios informáticos de uso 
aplicaciones informáticas de gestión de la Guardia Civil.
cotidiano en las unidades básicas 
de la Guardia Civil y, a través de 
Se utiliza con eficacia los procesadores de texto u otros programas oficialmente instalados en 
éstos, la transmisión de 
los equipos informáticos pertenecientes al Cuerpo.
novedades.
Se identifican las operaciones a las que está autorizado dentro de la gestión de los equipos 
informáticos.
Se aplican los procedimientos de comunicación de novedades de la Institución.
CE-9
Se conoce de forma exhaustiva los elementos que forman parte de la comunicación a través de 
una red de transmisiones inalámbricas.
Se conocen los equipos asignados a las unidades.
Se aplican los protocolos de transmisión de novedades y de seguridad en la comunicación.
Maneja con eficacia y eficiencia los 
equipos de transmisiones 
Se utiliza el lenguaje convenido para la utilización de los equipos.
asignados para el servicio.
Se solicitan datos de personas y vehículos a través de los equipos para garantizar la seguridad 
ciudadana.
Se emplean con solvencia los equipos de transmisiones asignados a las unidades básicas del 
Cuerpo y vinculados al sistema SIRDEE para la transmisión de datos.
Módulo: Formación en Lengua Inglesa
Horas: 120.
Competencias adquiridas
Competencias generales:
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico al Cuerpo de la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la 
escala de cabos y guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de 
los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
Competencias específicas:
CE-11.  Desarrollar un conocimiento del idioma inglés, que le permita desempeñar 
sus cometidos profesionales en sus relaciones con los ciudadanos.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se conocen los elementos principales de la gramática inglesa.
Se expresa de forma comprensible sobre temas muy conocidos, aunque brevemente, con 
vocabulario sencillo y frecuente y con la ayuda del interlocutor.
Adquiere un conocimiento a su 
Se adquiere la habilidad para elaborar textos a su nivel en lengua inglesa.
nivel de la lengua inglesa.
Se han desarrollado las habilidades suficientes para comprender textos a su nivel.
Se adquiere un nivel equivalente al nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las 
CE-11
Lenguas del Consejo de Europa.
Se identifican las situaciones en el servicio cotidiano que pueden responderse mediante el uso 
del inglés.
Adquiere un conocimiento aplicado 
Se adquiere un vocabulario adecuado de términos policiales y militares en inglés, para el 
de la terminología profesional en el 
desarrollo de las funciones que tiene encomendadas.
idioma inglés.
Se adquiere la habilidad para poder dar lectura o realizar, a su nivel de responsabilidad, un 
informe policial sobre el servicio cotidiano en lengua inglesa.
Módulo: Instrucción y Adiestramiento
Horas: 396.
Competencias adquiridas
Competencias generales:
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico al Cuerpo de la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la 
escala de cabos y guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de 
los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
Competencias específicas:
CE-1.  Demostrar la asunción, interiorización y transmisión de los valores y virtudes 
que  son  propios  de  la  institución  militar,  adquiriendo  formación  en  los  aspectos 
relacionados con la naturaleza y el carácter militar del Cuerpo de la Guardia Civil, así 
como participar, a su nivel, en las misiones militares que se le encomiende a la Guardia 
Civil, de acuerdo con la normativa que regula su participación en tales misiones.
CE-7.  Identificar y emplear con destreza los medios materiales que son de uso 
cotidiano en la prestación del servicio de la Guardia Civil.
CE-10.  Adaptarse a las nuevas situaciones de servicio, desarrollando habilidades 
operativas enfocadas a proteger el libre ejercicio de derechos y libertades, mediante un 
adecuado adiestramiento en técnicas de intervención, mantenimiento de la formación 
psicofísica  y  una  constante  actualización  de  conocimientos  utilizando  los  recursos 
existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
CE-14.  Comunicarse con sus iguales, superiores, y con la ciudadanía en general en 
aquellos  ámbitos  de  su  competencia  profesional,  utilizando  vías  eficaces  de 
comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la 
autonomía y competencia de las personas que intervienen en los distintos ámbitos del 
servicio.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se distinguen los elementos que configuran los planos topográficos, acorde con la cartografía 
militar.
Interpreta, a su nivel, planos 
Se identifican los accidentes del terreno, acorde con los signos convencionales establecidos a 
topográficos y comprende la 
tal efecto.
importancia del terreno en el 
desarrollo de operaciones, militares  Se ha orientado en el terreno mediante la utilización de planos y brújulas.
o policiales.
Se aplican conocimientos de GPS para identificar posiciones y puntos en el terreno.
CE-1
Se aplican sistemas de coordenadas topográficas.
Se ejecuta el saludo militar, acorde con la normativa que lo regula.
Se han realizado las principales posiciones y movimientos en el orden cerrado, sin armas.
Realiza los movimientos 
individuales y colectivos como 
Se han realizado las principales posiciones y movimientos en el orden cerrado, con armas.
integrante de una formación militar.
Se han identificado las diferentes formaciones, con el objetivo de posibilitar su integración en 
cualquier tipo de formación militar.
Se aplican los procedimientos para la conducción de vehículos en servicios prioritarios.
Se revisan los elementos principales de la mecánica de los vehículos asignados a las unidades 
territoriales de la Guardia Civil.
Maneja y conduce con la pericia 
requerida los vehículos asignados  Se reconoce la necesidad de un óptimo mantenimiento para prolongar la vida útil del vehículo.
para el servicio, que se autorice con el 
Se conduce un vehículo todo terreno en circunstancias que obliguen a utilizar técnicas 
permiso de conducción tipo B.
adecuadas para obtener el máximo rendimiento en terrenos accidentados.
Se procede a cambiar ruedas y a la colocación de cadenas para la conducción en climas 
CE-7 extremos.
Se examina de forma exhaustiva el armamento, sus piezas y elementos así como el 
funcionamiento combinado de los mecanismos.
Se aplican y valoran las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.
Muestra con destreza el empleo del 
armamento reglamentario en la 
Se han identificado los posibles errores en su uso y, a su nivel, los procedimientos para poder 
Guardia Civil.
subsanarlos.
Se arma y desarma cualquier arma asignada con facilidad para proceder a su limpieza, 
conservación y una óptima utilización en cualquier circunstancia adversa.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se interpreta la teoría de la intervención operativa, especialmente en las aglomeraciones 
ciudadanas para el ejercicio del derecho de reunión.
Se han clasificado las intervenciones en relación con el nivel de conflictividad social.
Aplica las técnicas de intervención  Se aplican las técnicas y procedimientos para un adecuado uso de la fuerza en garantía de la 
operativa para garantía de la  seguridad de las personas y bienes.
seguridad ciudadana.
Se identifican los elementos de los procedimientos de control del territorio para, a su nivel, 
participar en los mismos.
Se aplican los protocolos para la seguridad en la conducción de presos y detenidos, tanto en 
vías urbanas como interurbanas.
Adquiere y mantiene una adecuada 
Se valoran y aplican las técnicas de entrenamiento necesarias para la superación de las 
condición física para la prestación 
marcas mínimas.
del servicio.
Se han aplicado y valorado las normas de seguridad en el uso de armas de fuego.
Muestra pericia en el uso de las  Se identifica la normativa habilitante para el uso de las armas de fuego en el Cuerpo, con 
armas de fuego consideradas  especial atención a la proporcionalidad y en su carácter de excepcionalidad.
como reglamentarias en las 
unidades de seguridad ciudadana  Se identifican las situaciones en las que no procede el uso de un arma de fuego.
de la Guardia Civil.
Se aplican las adecuadas técnicas de tiro, con armas cortas y armas largas, para dar respuesta 
a las necesidades de la seguridad ciudadana.
Se identifica la normativa que restringe el uso de la fuerza a situaciones excepcionales en el 
desarrollo del servicio, siempre desde la perspectiva de una valoración preventiva y adecuada 
a la garantía de la seguridad de personas y bienes.
CE-10
Se valora la adecuación del uso de la fuerza a una escalada gradual en proporción al ataque 
Aplica las técnicas operativas  recibido.
relacionadas con la defensa 
personal policial. Se demuestra el empleo de técnicas de defensa personal policial relacionadas con la reducción 
de un atacante, para su posterior inmovilización y registro personal, tanto en situaciones de 
identificaciones a pie como en vehículos.
Se adquiere el conocimiento y la técnica adecuada para la habilitación en la utilización del 
bastón extensible.
Se reconocen las diferentes posibilidades de atentados que puede recibir como miembro de la 
Institución.
Aplica las medidas de 
Se describe la estructura y los procedimientos de actuación más habituales de las principales 
autoprotección y de las normas de 
organizaciones terroristas que actúan en su entorno.
seguridad.
Se aplican las medidas para contrarrestar las amenazas y la comisión de atentados, mediante 
una respuesta adecuada al nivel de la amenaza para las personas.
Se han identificado las diferentes amenazas y establecimientos susceptibles de la colocación 
Aplica los protocolos de  de un artefacto explosivo, así como la posibilidad de falsos avisos.
intervención ante una amenaza de 
Se han clasificado los principales explosivos y la confección de los correspondientes artefactos.
colocación de un artefacto 
explosivo. Se han aplicado los protocolos de localización de artefactos explosivos y de evacuación de 
instalaciones, en su caso.
Se han examinado las actuaciones a realizar en diversas situaciones simuladas. oe.
Aplica los conocimientos adquiridos  w.
en situaciones simuladas. Se ha examinado la documentación a realizar en diversas situaciones simuladas. 32ww
Se reconoce la estructura de unidades simuladas de la Guardia Civil.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se ha examinado y valorado la imagen institucional de la Guardia Civil.
Se ha reconocido la obligatoriedad de un trato correcto y esmerado en sus relaciones con la 
ciudadanía.
Aplica los protocolos establecidos  Se han desarrollado las habilidades de comunicación adecuadas para ofrecer un servicio de 
CE-14 para una eficaz y eficiente atención  calidad.
al ciudadano.
Se han identificado las situaciones conflictivas en el desarrollo del servicio para dar una 
respuesta acorde con la necesidad de la actuación.
Se han examinado las acciones a realizar en la primera atención a las víctimas de hechos 
delictivos así como en situaciones de estrés.
Módulo: Servicio Operativo
Horas: 1275.
Competencias adquiridas
Competencias generales:
Ejercer  las  funciones  propias  que  el  ordenamiento  jurídico  asigna  con  carácter 
general y específico al Cuerpo de la Guardia Civil, para que al nivel de su empleo en la 
escala de cabos y guardias, pueda cumplir con la misión de proteger el libre ejercicio de 
los derechos y libertades y garantizar la seguridad ciudadana.
Competencias específicas:
CE-1.  Demostrar la asunción, interiorización y transmisión de los valores y virtudes 
que  son  propios  de  la  institución  militar,  adquiriendo  formación  en  los  aspectos 
relacionados con la naturaleza y el carácter militar del Cuerpo de la Guardia Civil, así 
como participar, a su nivel, en las misiones militares que se le encomiende a la Guardia 
Civil, de acuerdo con la normativa que regula su participación en tales misiones.
CE-4.  Demostrar un amplio conocimiento de la legislación y la normativa reguladora 
de la prevención de la seguridad ciudadana y la seguridad vial, con especial seguimiento 
de las competencias genéricas y exclusivas que a la Guardia Civil le asigna la Ley de 
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad así como la normativa de protección civil, y el resto 
de la regulación que afecte al ejercicio de sus competencias.
CE-5.  Aplicar los métodos operativos que, a su nivel de responsabilidad, se relacionan 
con el proceso penal a efectos de prevención y reacción ante la comisión de actos delictivos, 
adecuados a su nivel de responsabilidad en su función de Policía Judicial.
CE-6.  Identificar, a su nivel de responsabilidad, la legislación y la normativa que 
regula la administración de las unidades básicas de la Guardia Civil y aplicar las pautas 
de gestión de la documentación en las mismas y dotarle de unas técnicas básicas de 
mando y unas capacidades que permitan dar continuidad en ele ejercicio del mando 
cuando le corresponda, y ejercer éste en razón de su cargo, destino o servicio, referido 
al ejercicio de la autoridad.
CE-7.  Identificar y emplear con destreza los medios materiales que son de uso  es
cotidiano en la prestación del servicio de la Guardia Civil. bo
CE-8.  Aplicar los protocolos de intervención para una eficaz y eficiente vigilancia de las  32ww
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novedades, para una óptima gestión de los recursos, acorde con su nivel de responsabilidad.
CE-10.  Adaptarse a las nuevas situaciones de servicio, desarrollando habilidades 
operativas enfocadas a proteger el libre ejercicio de derechos y libertades, mediante un 
adecuado adiestramiento en técnicas de intervención, mantenimiento de la formación 
psicofísica  y  una  constante  actualización  de  conocimientos  utilizando  los  recursos 
existentes para el aprendizaje a lo largo de la vida.
CE-13.  Ejercer las funciones de policía administrativa a desarrollar a nivel puesto o similar.
CE-14.  Comunicarse con sus iguales, superiores, y con la ciudadanía en general en 
aquellos ámbitos de su competencia profesional, utilizando vías eficaces de comunicación, 
transmitiendo  la  información  o  conocimientos  adecuados  y  respetando  la  autonomía  y 
competencia de las personas que intervienen en los distintos ámbitos del servicio.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se interpretan los elementos que configuran los planos topográficos, acorde con la cartografía militar.
Interpreta, a su nivel, planos  Se interpretan los accidentes del terreno, acorde con los signos convencionales establecidos a 
topográficos y comprende la  tal efecto.
CE-1 importancia del terreno en el 
Se ha orientado en el terreno mediante la utilización de planos y brújulas.
desarrollo de operaciones, militares 
o policiales. Se aplican conocimientos de GPS para identificar posiciones y puntos en el terreno.
Se aplican sistemas de coordenadas topográficas.
Se han identificado las situaciones cotidianas que pueden perturbar la seguridad ciudadana.
Se han identificado las autoridades responsables con competencia sancionadora en la 
protección de la seguridad ciudadana.
Se han aplicado las técnicas operativas adecuadas para el establecimiento de dispositivos 
operativos y de controles en las vías públicas.
Se han clasificado las diversas infracciones a la normativa aplicable, y se ha aplicado el 
procedimiento para poner en conocimiento de las autoridades la comisión de tales infracciones.
Emplea, en circunstancias reales 
del servicio, la normativa 
CE-4 Se ha valorado la protección de la intimidad de las personas en el momento de realizar la 
reguladora de la protección de la 
identificación de una persona condicionada a las necesidades de la seguridad ciudadana.
seguridad ciudadana.
Se ha adquirido un amplio conocimiento de las situaciones que pueden perturbar el orden 
público en el desarrollo de un espectáculo público o una actividad recreativa, con un especial 
seguimiento de los acontecimientos deportivos.
Se identifica la normativa que regula la seguridad privada y el deber de sus integrantes de 
colaborar con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad en la protección de la seguridad ciudadana.
Se ha aplicado un protocolo de respuesta ante la amenaza de la colocación de un artefacto 
explosivo o pirotécnico.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se han identificado las categorías en las que se catalogan las armas susceptibles de una 
regulación reglamentaria, así como las que resultan prohibidas y las que solo están autorizadas 
Emplea, en circunstancias reales  para su uso por los funcionarios acreditados.
del servicio, la normativa 
Se identifica la normativa reguladora de la documentación que legaliza a las armas en España.
reguladora de la legalización y uso 
de las armas y aplica los protocolos 
Se aplican los protocolos de control de las armas mediante la verificación de la documentación 
de control de las mismas, iniciando 
que acredita su legal pertenencia y utilización de las mismas, así como la ejecución de las 
el procedimiento sancionador por la 
revistas periódicas que deben sufrir las armas, en el período para ello reglamentado.
comisión de infracciones.
Se ha procedido a valorar las infracciones al reglamento, relacionándolo con la normativa de 
seguridad ciudadana, a los efectos de formular las pertinentes denuncias.
Se han catalogado los explosivos diferenciándolos de los artificios pirotécnicos, y los lugares de 
depósito y almacenes, respectivamente, de los mismos.
Se han identificado las personas habilitadas para la utilización de los explosivos, así como para 
el transporte de los mismos, diferenciándolos de los artificios pirotécnicos.
Emplea, en circunstancias reales  Se han identificado las personas habilitadas para la venta y utilización de los artificios o 
del servicio, la normativa  artículos pirotécnicos, así como para el transporte de los mismos y lugares permitidos para su 
reguladora de la utilización de  uso.
explosivos y artificios o artículos 
pirotécnicos, y aplica los protocolos  Se han catalogado las diversas infracciones a la normativa aplicable para el consumo de 
CE-4
de control para su uso por el  explosivos, así como de los artificios o artículos pirotécnicos, y se ha aplicado el procedimiento 
personal habilitado, iniciando el  para poner en conocimiento de las autoridades competentes la comisión de tales infracciones.
procedimiento sancionador por la 
Se ha procedido a valorar las infracciones a la normativa reguladora de los artificios o artículos 
comisión de infracciones.
pirotécnicos, relacionándolas con la legislación de protección de la seguridad ciudadana, a los 
efectos de formular las pertinentes denuncias.
Se han identificado los requisitos y la documentación necesarios para el transporte de 
explosivos, cartuchería y artículos pirotécnicos, así como ha aplicado el protocolo de actuación 
establecido para su fiscalización.
Se han identificado las principales infracciones que vulneran las normas de seguridad vial y de 
regulación del tráfico, dentro de su ámbito territorial de competencia en las unidades de 
seguridad ciudadana.
Emplea, en circunstancias reales 
del servicio, la normativa  Se distingue la diferencia entre la infracción administrativa y la penal, en los casos que 
reguladora de la seguridad vial y de  prescriben las leyes, para los delitos contra la seguridad del tráfico y, por ello, procede a 
la regulación del tráfico,  intervenir para requerir la participación de las unidades especializadas en la materia.
especialmente en las vías 
interurbanas, dentro de su ámbito  Se identifica la documentación que se requiere para la conducción de vehículos a motor, 
de competencia. catalogando los diversos permisos que habilitan y las categorías de tales vehículos.
Se identifican las competencias que tienen asignadas los ayuntamientos en materia de 
seguridad vial y control del tráfico, a efectos de no interferir con otros cuerpos policiales.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se instruyen las diferentes diligencias que componen un atestado, con especial atención a los 
derechos que asisten a la víctima y al detenido.
Se confeccionan las actas e informes de mero trámite de un atestado.
Aplica en su nivel de 
responsabilidad, las técnicas de  Se dirigen, a su nivel, las diligencias instruidas a la Autoridad judicial.
confección de las diligencias.
Se informa a la víctima de los derechos que le asisten.
Se confecciona el atestado mediante los medios informáticos puesto a su disposición por la 
Institución.
Se identifica el concepto de infracción penal y de las personas responsables de su comisión, 
por acción u omisión.
Aplica, a su nivel de 
Se han identificado las características que definen las circunstancias modificativas de la 
responsabilidad, aquellos aspectos 
responsabilidad criminal.
del Derecho Penal que puedan 
tener relación con el desarrollo de 
Se diferencian los grados de participación en los delitos y se enumeran las penas aplicables así 
su servicio así como de los tipos 
como la prescripción de delitos y penas.
delictivos de frecuente comisión en 
su ámbito de responsabilidad. Se identifican los delitos de mayor incidencia en su ámbito competencial, con especial 
incidencia en los delitos contra las personas, delitos contra la propiedad y contra la salud 
pública.
Se distinguen los diferentes procesos penales, con el objetivo de dirigir adecuadamente las 
diligencias que, a su nivel, se realicen en la Unidad.
Emplea, a su nivel de 
CE-5 responsabilidad y en circunstancias  Se deducen, a su nivel, las características que definen a los procedimientos penales.
reales del servicio, un conocimiento 
adecuado de la legislación y los  Se identifica la normativa que regula la detención de una persona, con especial incidencia en 
elementos que configuran los  los derechos que asisten al detenido.
procesos penales.
Se distinguen los elementos que diferencian la denuncia de la querella, con expresión de la 
obligación y excepción de la denuncia.
Se han identificado y clasificado los tipos penales relativos a la violencia de género, deduciendo 
el valor intrínseco del respeto a la igualdad entre hombre y mujer.
Se han aplicado los protocolos establecidos para la atención a una víctima de la violencia de 
Distingue las particularidades de  género, desde el primer momento que ingresa en una dependencia de la Guardia Civil.
determinados delitos, 
Se han identificado las particularidades de la aplicación de las leyes que regulan la intervención 
individualizados en razón de las 
de menores de edad penal en hechos delictivos.
personas que los cometen y a las 
víctimas del mismo, que puedan 
Se ha aplicado el procedimiento de actuación adecuado a la intervención de menores, con 
vincularse con personas o grupos 
incidencia en la determinación de la edad de los mismos, así como en los casos en los que se 
especialmente vulnerables por 
deba valorar las situaciones de riesgo o desamparo de los menores.
razón de su sexo, religión, opinión, 
raza o por cualquier otra razón que  Se ha analizado el entorno social que rodea a determinados grupos de riesgo, para establecer 
suponga una transgresión del  procedimientos de prevención en la comisión de actos delictivos.
principio de igualdad.
Se han distinguido las situaciones que pueden suponer un delito contra la integridad moral, por 
la intencionalidad de hallarse dirigido hacia un determinado colectivo por cualquier razón de 
tipo étnico, social, religioso o político que pueda suponer una abierta muestra de 
discriminación.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se identifica el régimen del personal del Cuerpo de la Guardia Civil.
Se identifica el régimen de destinos en el Cuerpo.
Se ha analizado la regulación de la jornada laboral y el seguimiento informático de su 
Identifica toda la normativa  aplicación.
aplicable al régimen interior de la 
Institución, así como la normativa,  Se han descrito los diferentes pabellones oficiales y el procedimiento para su adjudicación, 
dentro de su nivel de  además de los derechos y deberes que le asisten como potencial adjudicatario de alguno de 
responsabilidad, que regula la  ellos.
gestión de los recursos humanos y 
Se ha analizado la aplicación de la normativa reguladora de los actos de régimen interior, en 
materiales en la Guardia Civil.
especial la reglamentación aplicable a la organización periférica del Cuerpo y la estructura de 
las unidades tipo comandancia, compañía y puesto territorial.
Se ha analizado la aplicación de la normativa aplicable para las vacaciones, permisos y 
licencias en la Guardia Civil.
Emplea, en circunstancias reales  Se han identificado todos los libros de obligado seguimiento en las unidades del Cuerpo.
del servicio, los protocolos de 
Se han aplicado los protocolos a seguir para su formalización y custodia, con una especial 
formalización de los libros oficiales 
atención al carácter de reservado de los datos consignados.
que se custodian en los puestos de 
CE-6
la Guardia Civil. Se examina la necesidad de la más absoluta fidelidad a la hora de cumplimentar los libros.
Se formalizan los oficios, notas interiores y correos internos para la comunicación y recepción 
de documentación.
Se ha organizado la recepción y la emisión de documentación acorde con el sistema de registro 
Emplea, en circunstancias reales 
de la Institución.
del servicio, los procedimientos de 
gestión de la documentación oficial  Se aplica la pauta establecida para cada unidad en la remisión periódica.
del Cuerpo.
Se confecciona una nota informativa a efectos de comunicación de información.
Se identifican y reconocen los derechos que asisten al ciudadano en atención a la protección 
de los datos de carácter personal.
Se han identificado diversas aptitudes y actitudes de personas a su cargo que permiten cumplir, 
Aplica directamente en 
a su nivel, con las necesidades de cada unidad.
circunstancias reales del servicio 
los procedimientos de habilidades  Se han aplicado técnicas de resolución de conflictos para dar solución, a su nivel, a las 
directivas adecuados para una  situaciones que pueden provocar tensiones dentro de los grupos de trabajo.
óptima gestión de las unidades 
Se han practicado técnicas de motivación para poder cumplir, a su nivel, con las misiones 
básicas de la Guardia Civil.
asignadas a la Unidad.
Se aplican las medidas de seguridad en el uso de las armas de fuego.
Utiliza, en circunstancias reales del 
Se identifican los posibles errores en su uso y, a su nivel, los procedimientos para poder 
servicio, con destreza el 
subsanarlos.
armamento reglamentario en la 
Guardia Civil. Se arma y desarma cualquier arma de las asignadas con facilidad para proceder a su limpieza, 
conservación y una óptima utilización en cualquier circunstancia adversa.
Se aplican los procedimientos para la conducción de vehículos en servicios prioritarios.
CE-7
Se revisan los principales elementos de la mecánica de los vehículos asignados a las unidades 
Conduce con la pericia requerida  territoriales de la Guardia Civil.
los vehículos asignados para el  e
servicio, que se autorice con el  Se conduce un vehículo todo terreno en circunstancias que obliguen a utilizar técnicas  boe.
permiso de conducción tipo B. adecuadas para obtener el máximo rendimiento. 32www.
Sexet rpermocoesd.e a cambiar ruedas y a la colocación de cadenas para la conducción de climas
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Aplica, en circunstancias reales del 
Se aplica el protocolo de actuación, una vez identificadas las diferentes situaciones jurídicas 
servicio, los protocolos 
por las que puede encontrarse un extranjero en territorio nacional.
establecidos para el control de la 
entrada, circulación y permanencia 
Se ha identificado la documentación acreditativa de las diferentes situaciones de los 
de extranjeros en el territorio 
extranjeros, con especial atención a su carácter de comunitarios.
nacional y comunitario.
Se ha procedido a valorar la necesidad de la vigilancia de las operaciones de embarque y 
Aplica, en circunstancias reales del  desembarque de viajeros en buques y aeronaves, así como la seguridad de tales pasajeros y 
servicio, protocolos de vigilancia y  equipajes.
custodia en puertos y aeropuertos.
Se aplican las técnicas de verificación de control de personas y equipajes.
Se identifican los documentos que acreditan la legal importación y exportación de mercancías, 
Aplica, a su nivel de 
así como los que acompañan a éstas por los recintos aduaneros.
responsabilidad y en circunstancias 
CE-8 reales del servicio, la legislación 
Se han aplicado las técnicas de verificación en el despacho de buques, arribada de 
aduanera del territorio aduanero de 
embarcaciones, así como la vigilancia de personas y vehículos en el tránsito por su área de 
la Unión Europea.
responsabilidad en puertos y aeropuertos.
Se han identificado las precintas que acreditan el legal comercio de las bebidas alcohólicas y el 
tabaco.
Se aplica el protocolo de actuación en el caso de detección de un fraude en el consumo de 
Aplica, en circunstancias reales del 
hidrocarburos.
servicio, los procedimientos para 
evitar el contrabando, así como el 
Se aplica el procedimiento de verificación de los correspondientes impuestos en la tenencia, 
fraude en el consumo y pago de los 
comercialización y venta con recargo en las labores del tabaco, así como en la recogida de 
impuestos especiales.
muestras en el marco de la lucha contra el fraude en las bebidas derivadas.
Se confeccionan las actas y diligencias relativas a las infracciones administrativas de 
contrabando.
Se aplican con suficiencia las actuaciones relacionadas con la incorporación y extracción de 
datos dentro del Sistema Integrado de Gestión Operativa en la Guardia Civil (SIGO).
Emplea con eficacia y eficiencia los  Se distinguen las diferentes operaciones que a su nivel puede realizar dentro del SIGO.
medios informáticos de uso 
cotidiano en las unidades básicas  Se utiliza con eficacia los procesadores de texto u otros programas oficialmente instalados en 
de la Guardia Civil. los equipos informáticos pertenecientes al Cuerpo.
Se aplican los procedimientos de comunicación de novedades a través de la INTRANET 
corporativa del Cuerpo.
CE-9 Se identifica de forma exhaustiva los elementos que forman parte de la comunicación a través 
de una red de transmisiones inalámbricas.
Se identifican los equipos asignados a las unidades.
Emplea con eficacia y eficiencia los 
Se utiliza el lenguaje convenido para la utilización de los equipos.
equipos de transmisiones 
asignados para el servicio. Se solicitan datos de personas y vehículos, a través de los equipos, relacionados con la 
garantía de la seguridad ciudadana.
Se maneja con solvencia la transmisión de datos a través de los equipos de transmisiones 
asignados a las unidades básicas del Cuerpo y vinculados al sistema SIRDEE.
Se catalogan las intervenciones en relación con el nivel de conflictividad social. s
Se aplican las técnicas y procedimientos para un adecuado uso de la fuerza, en garantía de la  bo
CE-10 Aoppelicraat ilvaas  ptéacran icgaasra dnetí ain dteer vlae nción  seguridad de las personas y bienes. 32www.
seguridad ciudadana. Svíea sa pulribcaann aloss c pormooto icnotelorsu rpbaarnaa lsa. seguridad en la conducción de presos y detenidos, tanto en
Se identifican las situaciones en las que no procede el uso de un arma de fuego.
Competencia 
Resultado de aprendizaje Criterios de evaluación
específica
Se aplican los protocolos de formalización y custodia de los libros oficiales, con incidencia en el 
carácter reservado de los datos consignados.
Se formalizan los oficios, notas interiores y correos internos para la comunicación y recepción 
de la documentación.
Aplica los protocolos de gestión de 
Se organiza la recepción y emisión de la documentación acorde con el sistema de registro 
la documentación oficial en el 
CE-13 vigente en la Institución.
Cuerpo, así como en la confección 
y diligencias de los libros oficiales.
Se aplican las pautas definidas para cada unidad administrativa.
Se confeccionan notas informativas, a efectos de comunicación de noticias relativas al SIGC.
Se confeccionan denuncias administrativas por infracciones relativas a la función de policía 
administrativa en el Cuerpo.
Se ha examinado y valorado la imagen institucional de la Guardia Civil.
Se muestra un trato correcto y esmerado en sus relaciones con la ciudadanía.
Aplica, en circunstancias reales del 
Se muestran las habilidades de comunicación adecuadas para ofrecer un servicio de calidad.
servicio, los protocolos 
CE-14
establecidos para una eficaz y  Se predicen las situaciones conflictivas en el desarrollo del servicio para dar una respuesta 
eficiente atención al ciudadano. acorde con la necesidad de la actuación.
Se han desarrollado las acciones a realizar en la primera atención a las víctimas de hechos 
delictivos así como en situaciones de estrés.
ANEXO II
Relación de asignaturas, materias y módulos que componen el plan de estudios
A  continuación  se  relacionan,  por  módulos,  las  materias  de  enseñanza  que, 
distribuidas por asignaturas, componen el plan de estudios:
Primer curso académico
Módulo Materia Asignatura Contenido Horas
Estructura orgánica de las Fuerzas Armadas. Ley de la Carrera 
Militar. Divisas, Honores y condecoraciones militares. Reales 
Formación Militar. Normativa Militar. Ordenanzas de las Fuerzas Armadas. Ordenamiento Jurídico  30
Militar. La naturaleza militar del Cuerpo. Misiones militares en la 
Guardia Civil.
Historia de la Guardia Civil. Introducción a la España 
Contemporánea. Fundamentación de la acción moral. Ética 
Profesional. Código de conducta del guardia civil. Deontología 
Humanidades. Profesional. Derechos Humanos. Leyes y usos de la Guerra.  40
Igualdad de Género. Igualdad entre personas y grupos sociales 
más necesitados de protección. Protección de la diversidad. 
Educación en valores y principios profesionales. Conciliación.
FORMACIÓN 
MILITAR Y DE  Estatuto de la  Régimen del Personal de la Guardia Civil y normas de desarrollo. 
30
CUERPO DE  Guardia Civil I. Derechos y Deberes. Régimen Disciplinario de la Guardia Civil.
SEGURIDAD.
Régimen interior de la Institución. Uniformidad. Distintivos y 
Técnica Profesional. Estatuto de la  condecoraciones. Régimen de prestación de los servicios. 
25
Guardia Civil II. Vacaciones, permisos y licencias. Pabellones. Responsabilidad 
Social Corporativa. Calidad.
Estatuto de la  Coordinación policial nacional e internacional. Fuerzas y Cuerpos 
20
Guardia Civil III. de Seguridad. Estructura orgánica y periférica de la Guardia Civil.
Formalización de los libros de obligado cumplimiento en las 
Sistemas de 
unidades policiales. Comunicación, recepción y archivo de  20
documentación.
documentación. Protección de datos de carácter personal.
Funciones y estructura de la Policía Judicial. Técnicas de 
Policía Judicial. 30
confección de las diligencias de un atestado. Actas e informes.
Módulo Materia Asignatura Contenido Horas
Introducción al  Aspectos generales del Derecho. Nociones de Derecho 
Derecho General. 15
Derecho. Constitucional, Civil y Administrativo.
Conocimiento jurídico, a su nivel, del Derecho Penal y Procesal 
Penal. Concepto de infracción penal y sus autores. 
Circunstancias modificativas de la responsabilidad criminal. 
Grado de prescripción de los delitos y penas. Tipos delictivos de 
Derecho Penal y  Derecho Penal y  frecuente comisión. Delitos contra las personas. Delito contra la 
50
Procesal Penal. Procesal Penal. administración pública. Delitos contra la salud pública. Delitos 
vinculados con personas o grupos especialmente vulnerables. 
Violencia de género y sus protocolos. Ley penal y protección del 
menor. Delitos de odio. Trata de seres humanos. La denuncia, la 
querella. Derechos víctima y detenido.
Protección de la Seguridad Ciudadana. Dispositivos operativos. 
Restablecimiento y mantenimiento de la Seguridad Pública. 
Seguridad 
Protocolos de intervención. Protección Civil. Seguridad Privada.  60
Ciudadana.
Programas de colaboración. Conducción interurbana de presos y 
detenidos.
FUNDAMENTOS 
Normativa reguladora de las armas. Procedimiento sancionador 
JURÍDICOS.
administrativo y penal en materia de armas. Normativa 
Armas y Explosivos. 20
reguladora de la utilización de explosivos. Normativa de control 
de la cartuchería y los artificios pirotécnicos.
Control del ejercicio de la caza y de la pesca. Catálogo de 
Medio Ambiente. especies amenazadas. Convenio CITES. Ley del patrimonio  20
Derecho de la 
natural y de la biodiversidad. Epizootias. Aguas. Costas.
Seguridad.
Tráfico y Seguridad  Seguridad Vial. Conducción vehículos. Primeras actuaciones en 
20
Vial. accidentes de tráfico.
Normativa aduanera de Impuestos Especiales y Contrabando. 
Confección de diligencias. Unidades de fronteras. Metodología 
para el control e inspección de pasajeros, equipajes y carga. 
Medios Técnicos para la inspección. Técnicas para la detección 
Fiscal y Fronteras. de comportamiento. Metodología y medios técnicos para la  40
vigilancia de fronteras. Normativa Nacional en materia de 
Extranjería, Asilo e Inmigración. Normativa Comunitaria de 
fronteras (Código de Fronteras Schengen y Manual Común de 
Fronteras). Servicios en Puertos y Aeropuertos.
Conceptos sobre seguridad y salud en el trabajo. Riesgos 
generales y su prevención. Elementos de gestión de la 
Prevención Riesgos 
prevención de riesgos. Primeros auxilios. Prevención y  40
Laborales.
comunicación de conductas anómalas en los miembros de la 
Prevención y 
ORGANIZACIÓN Y  Guardia Civil.
Metodología de 
PREVENCIÓN.
Actuación Policial.
La imagen institucional. Técnicas de atención y comunicación. La 
Atención al  recogida de la denuncia. Primera atención a las víctimas de 
15
Ciudadano. hechos delictivos y situaciones de estrés. Medios de 
comunicación.
Módulo Materia Asignatura Contenido Horas
Investigación policial genérica de hechos delictivos. Técnicas de 
investigación policial para el esclarecimiento de delitos. Ciencia 
forense de identificación. Conceptos de la Inspección Técnico 
Ocular. Prevenciones en la escena del delito y protección de la 
Ciencias Forenses. Ciencias Forenses. 70
cadena de custodia. Lofoscopia. Lofotecnia. Planimetría. 
Fotografía. Definiciones y conceptos establecidos por la 
INVESTIGACIÓN Y 
criminología para la identificación de delincuentes y la 
TECNOLOGÍA.
persecución del delito.
Ofimática. Aplicaciones informáticas de gestión utilizas por el 
Sistemas de 
Tecnologías  Cuerpo. Intranet corporativa. Equipos y redes de transmisiones 
Gestión y  80
aplicadas. utilizados en la Guardia Civil. Explotación operativa de los medios 
Transmisiones.
de dotación.
Contenidos específicos adecuados al nivel A2 del marco europeo 
FORMACIÓN EN  de referencia. Aspectos prácticos del uso de la lengua inglesa en 
Lengua Inglesa. Lengua Inglesa. 120
LENGUA INGLESA. el marco profesional de las competencias de un Guardia Civil, 
relacionadas con el nivel A2 de referencia.
Periodo de orientación y adaptación. Ejercicios y prácticas 
Instrucción y  246 (8,2 
integradas. Orden Cerrado. Topografía. Nuevas tecnologías 
Adiestramiento. semanas)
aplicadas a la orientación.
Intervención operativa en la Guardia Civil. Defensa personal. 
INSTRUCCIÓN Y  Instrucción y 
Intervención  Armamento reglamentario y manuales de funcionamiento.  78 (2,6 
ADIESTRAMIENTO. Adiestramiento.
Operativa. Normativa sobre el uso de armas de fuego. Teoría y práctica de  semanas)
tiro.
Técnicas, ejercicios y prácticas de entrenamiento dirigidas a las  72 (2,4 
Formación Física.
pruebas físicas a superar. semanas)
Segundo curso académico
Módulo Materia Asignatura Contenido Horas
Consolidación de  Formación a distancia orientada a la consolidación de los 
255
Conocimientos. conocimientos adquiridos.
SERVICIO 
Instrucción práctica.
OPERATIVO.
Prácticas en  Competencias profesionales y técnicas de procedimiento.  1020 (40 
Unidad. Desempeño. Constatación de vicisitudes. semanas)
ANEXO III
Relación de asignaturas susceptibles de ser impartidas a distancia
A continuación se relacionan las asignaturas que, de acuerdo con el artículo 13, 
podrán ser impartidas a distancia:
Asignaturas:
Normativa Militar.
Humanidades. es
Estatuto de la Guardia Civil I. o
EESSssiissttttaaeettmmuuttaaooss  dd  ddeeee  ll  aaDG  GGoecsuuutaaimórrddneii aany   tCCTarciivvaióiinll  nsIIII.m.I.isiones. 2021-9632n https://www.
Policía Judicial.
Introducción al Derecho.
Derecho Penal y Procesal Penal.
Seguridad Ciudadana.
Armas y Explosivos.
Medio Ambiente.
Tráfico y Seguridad Vial.
Fiscal y Fronteras.
Prevención Riesgos Laborales.
Atención al Ciudadano.
Ciencias Forenses.
Lengua Inglesa.
Consolidación de Conocimientos.