BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 31 Viernes 5 de febrero de 2021 Sec. III.   Pág. 13501
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE POLÍTICA TERRITORIAL Y FUNCIÓN PÚBLICA
1708 Resolución de 2 de febrero de 2021, del Instituto Nacional de Administración 
Pública, por la que se publica el Plan de Formación 2021, se establece el 
régimen general de convocatorias de acciones formativas para 2021 y se 
convocan determinadas actividades formativas del programa de desarrollo 
profesional continuo.
El INAP desea ser un actor central en la transformación de la Administración pública 
que ayude a construir la sociedad española del futuro. Para ello se alinea con los 
compromisos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible; parte de las reflexiones 
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre las 
capacidades de los empleados públicos para afrontar los retos de servir y crear valor 
público  para  una  sociedad  plural,  diversa,  inclusiva,  abierta,  interdependiente  y 
participativa;  y  promueve  la  extensión  de  valores  públicos,  principios  y  alianzas 
orientados al bien común para la transformación cultural de la Administración pública.
Entre las funciones asignadas al Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) 
de acuerdo con su Estatuto, aprobado por el Real Decreto 464/2011, de 1 de abril, se 
encuentra la formación y el perfeccionamiento de los empleados públicos. Para ello, el 
INAP está transitando hacia un modelo que fomenta la adquisición de competencias 
como  resultado  de  experiencias  de  aprendizaje  significativas,  activas  y  socialmente 
conectadas.
Para  contener  la  propagación  de  infecciones  causadas  por  el  SARS-CoV-2,  el 
Consejo de Ministros aprobó el 3 de noviembre una prórroga del Estado de alarma hasta 
el 9 de mayo de 2021, y en cumplimiento de las recomendaciones de las autoridades 
sanitarias, las actividades previstas para 2021 se llevarán a cabo de manera preferente y 
por defecto en modalidad no presencial.
Por ello, resuelvo:
Primero.  Publicación del Plan de Formación 2021.
Se publica, como anexo I de esta resolución, el Plan de Formación 2021 del INAP. La 
información  sobre  cada  experiencia  de  aprendizaje  se  podrá  ampliar  en  las  fichas 
descriptivas disponibles en la página web del INAP https://buscadorcursos.inap.es/#/.
Segundo.  Régimen general de las convocatorias de acciones formativas para 2021.
Se establece el régimen general por el que se regirán las convocatorias de las 
actividades formativas que cuenten con un número limitado de plazas y que se incluyan 
en  los  subprogramas  Desempeño  general  y  Desempeño  directivo  del  programa  de 
Desarrollo profesional continuo y en el programa de Innovación docente. El subprograma 
de Desempeño en entidades locales y el programa Cursos selectivos y acciones de 
apoyo a la promoción interna serán objeto de convocatorias específicas.
1.  Destinatarios.  Podrán  participar  en  las  diferentes  actividades  del  Plan  de  s
Formación 2021 los empleados públicos que presten servicios a través de una relación  oe.
de carácter funcionarial, laboral o estatutario en el ámbito de la Administración General  w.
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como  el  personal  de  administración  y  servicios  de  las  Universidades  públicas  y  el
personal funcionario al servicio de la Sociedad Estatal Correos y Telégrafos. Bc
El personal no incluido en el párrafo anterior podrá participar en las actividades no 
financiadas con cargo al Acuerdo de Formación para el Empleo de las Administraciones 
Públicas en las que así se indique de manera expresa.
En cada convocatoria se detallarán los requisitos específicos adicionales. En todo 
caso, para participar en el programa de desempeño directivo será necesario acreditar el 
desempeño de funciones predirectivas o directivas y pertenecer al Subgrupo A1 o, en 
casos debidamente motivados por el grado de responsabilidad, pertenecer al Subgrupo 
A2 y ocupar puestos de niveles 25 o 26.
2.  Modalidades y calendario. Las actividades se realizarán en la modalidad indicada 
en el plan y en las fechas detalladas en las convocatorias correspondientes. En el caso 
de  que  resulte  necesario  realizar  algún  cambio,  será  comunicado  con  antelación 
suficiente a los participantes en la actividad de que se trate.
Las actividades tendrán lugar en los entornos virtuales de aprendizaje del INAP, 
salvo en aquellos casos en que la convocatoria correspondiente incluya de manera 
expresa otra indicación.
La participación en las actividades en línea requiere disponer de un equipo que tenga 
la  configuración  técnica  necesaria  para  su  realización.  Cualquier  duda  o  problema 
técnico derivado del acceso a páginas web o de la descarga o instalación de las 
aplicaciones requeridas para la participación en la experiencia de aprendizaje deberán 
ser consultados en primer lugar con el administrador del sistema del equipo que esté 
utilizando.
3.  Condiciones de admisión y criterios de selección de participantes.
3.1  Se podrá participar en actividades de formación durante los permisos por parto, 
adopción o acogimiento, así como durante la situación de excedencia por cuidado de 
familiares, según lo dispuesto en los artículos 49 y 89.4 del texto refundido de la Ley del 
Estatuto Básico del Empleado Público, aprobado por el Real Decreto Legislativo 5/2015, 
de 30 de octubre.
3.2  En aplicación del Real Decreto 2271/2004, de 3 de diciembre, las personas con 
discapacidad  que  soliciten  participar  en  una  actividad  podrán  hacer  constar  tal 
circunstancia en la inscripción, y, en tal caso, deberán indicar las adaptaciones que 
necesitarían para poder desarrollarla.
3.3  Una vez cerrado el plazo de inscripción, las unidades de formación de la 
Administración General del Estado y de sus organismos públicos o, en su caso, los 
organismos colaboradores correspondientes priorizarán las solicitudes presentadas por 
sus efectivos, hasta un máximo de 10 por cada experiencia de aprendizaje. El resto de 
solicitudes serán valoradas directamente por el INAP.
3.4  Durante el proceso de priorización de solicitudes, dichas unidades de formación 
verificarán, en primer lugar, el cumplimiento de los requisitos específicos exigidos para 
cada una de las actividades. Posteriormente, tendrán en cuenta los siguientes criterios:
– Interés  expresamente  manifestado  por  la  unidad  correspondiente  en  la 
participación del solicitante en la actividad formativa.
– Relevancia de la experiencia de aprendizaje para la mejora de las competencias 
requeridas para el adecuado desempeño del puesto de trabajo.
– Posible  utilidad  de  la  experiencia  de  aprendizaje  de  cara  a  la  promoción 
profesional.
– Reconocimiento de un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento.
– De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 60.1 de la Ley Orgánica 3/2007, de 22  e
de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se otorgará preferencia en la  bo
selección a quienes se hayan incorporado en el plazo de un año al servicio activo,  08ww
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ddee ploesn deimenptleesa doo ps eprúsbolnicaoss  cyo enm dpislecaadpaasc idpaúdb,li ccaosn. objeto de actualizar los conocimientos
3.5  La selección final de los participantes corresponde al INAP, que tendrá en 
cuenta, además de los mencionados en el apartado anterior, los siguientes criterios:
– Adecuado equilibrio de organismos e instituciones y cómputo global de cursos en 
que el solicitante haya sido admitido en el año en curso.
– De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 60.2 de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 
de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, se reservará al menos un 40 
% de las plazas en cada una de las actividades para su adjudicación a mujeres que 
reúnan los requisitos establecidos, salvo que el número de solicitudes de mujeres sea 
insuficiente para cubrir este porcentaje.
− En todo caso, en el marco de cada convocatoria ningún solicitante podrá ser 
admitido en más de dos actividades formativas de un mismo subprograma.
3.6  Una vez efectuada la selección definitiva de participantes, y con una antelación 
mínima de una semana antes de la fecha de inicio de la actividad formativa, el INAP se 
comunicará individualmente por correo electrónico con quienes hayan sido admitidos, 
que deberán confirmar su participación en la actividad formativa contestando a dicho 
correo electrónico en los plazos indicados en él. Los solicitantes no admitidos recibirán 
igualmente un correo electrónico para comunicarles esta circunstancia. En el caso de la 
Administración General del Estado y sus organismos públicos, el INAP comunicará 
también  la  relación  de  participantes  admitidos  a  las  correspondientes  unidades  de 
formación.
4.  Régimen académico. Las personas seleccionadas que no observen las reglas 
elementales de respeto y consideración hacia docentes, participantes o personal del 
INAP y, en general, que contravengan lo dispuesto en el Código Ético del INAP (que 
puede  consultarse  en  http://www.inap.es/conocenos),  podrán  ser  excluidas  de  las 
actividades en las que estén participando y de futuras convocatorias.
La  total  falta  de  conexión  en  las  actividades  en  línea  o  la  inasistencia  a  las 
actividades  presenciales  durante  la  primera  semana,  sin  previo  aviso  o  cumplida 
justificación, de quienes hubiesen sido seleccionados para participar en ellas, provocará 
su exclusión y su sustitución por otras personas que se encuentren en la lista de espera. 
También podrán ser excluidos quienes incumplan reiteradamente el plan de trabajo 
establecido por los tutores o no se conecten con regularidad a la plataforma.
Las personas que hayan resultado excluidas por cualquiera de las razones anteriores 
podrán ser objeto de penalización en convocatorias posteriores durante un plazo máximo 
de un año.
5.  Certificados. Como norma general, se expedirán certificados que acreditarán no 
solo las horas dedicadas a la actividad, sino el adecuado aprovechamiento respecto a 
los objetivos de aprendizaje establecidos.
Sin  perjuicio  de  que  en  la  guía  docente  de  cada  actividad  puedan  incluirse 
condiciones específicas, para la obtención de un certificado de aprovechamiento será 
necesario:
a)  Superar satisfactoriamente las pruebas y actividades evaluables.
b)  Según la modalidad, asistir al menos al 70 por ciento de las horas lectivas 
presenciales o síncronas y completar las actividades conforme a lo establecido en la 
guía didáctica correspondiente.
Los  participantes  que  cumplan  ambos  requisitos  recibirán  un  correo  electrónico  e.e
indicándoles la dirección a la que podrán acceder para descargarse su certificado en  b
soporte digital. 08ww
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Asimismo,  el  INAP  comunicará  al  Registro  Central  de  Personal  las  actividades 
formativas en las que los participantes hayan obtenido el correspondiente certificado 
para su anotación en el expediente personal.
6.  Convocatorias  y  solicitudes.  Con  carácter  general,  las  convocatorias  se 
publicarán  en  la  página  web  y  en  las  redes  sociales  del  INAP,  se  difundirán 
extensamente y, en todo caso, se comunicarán a las unidades de formación de la 
Administración  General  del  Estado  y  de  sus  organismos  públicos.  Las  personas 
interesadas en recibir información sobre las convocatorias pueden suscribirse al boletín 
informativo «La Administración al Día» (http://laadministracionaldia.inap.es). Asimismo, 
los empleados públicos que estén dados de alta en el Portal del Alumno del INAP https://
portalalumno.inap.es/Suscripciones/Suscripciones pueden activar el sistema de alertas 
para recibir información sobre las futuras convocatorias de actividades de su interés.
Quien desee participar en las actividades formativas de cada convocatoria y cumpla 
con  los  requisitos  establecidos  deberá  cumplimentar,  en  los  plazos  indicados,  la 
correspondiente solicitud electrónica, a la que se podrá acceder a través de la dirección 
http://buscadorcursos.inap.es/.
Para realizar la inscripción será preciso contar con la autorización previa del superior 
jerárquico. A los efectos de formalizar dicha autorización, el sistema de inscripción 
permitirá descargar la solicitud, que deberá conservarse, ya que podrá ser requerida por 
el INAP en cualquier momento.
Se podrán presentar hasta un máximo de dos solicitudes por persona por cada uno 
de los subprogramas incluidos en la convocatoria correspondiente.
Cada persona podrá realizar en 2021 un máximo de tres actividades formativas 
convocadas por INAP en las que exista un número limitado de plazas.
En caso de incidencias en la realización de la solicitud electrónica, pueden ponerse 
en contacto con el Centro de Atención al Usuario (CAU):
– Correo electrónico: cau@inap.es.
– Teléfono: 910 05 36 80. Horario de atención: de lunes a viernes de 8:00 a 20:00 h.
7.  Información  adicional.  A  través  del  Portal  del  Alumno  (https://
portalalumno.inap.es/) se podrá acceder a toda la información y servicios electrónicos 
que el INAP pone a disposición de los participantes, incluida la relacionada con las 
preguntas más frecuentes que se plantean al realizar la inscripción. Asimismo, mediante 
su certificado electrónico, los alumnos del INAP podrán gestionar en el portal del alumno 
(https://portalalumno.inap.es) sus datos personales y sus solicitudes, así como consultar 
el expediente de las actividades formativas realizadas en este Instituto.
Para el desarrollo de los procesos de aprendizaje, los alumnos contarán con el 
acceso  gratuito  a  «Ágora»  (http://agora.edu.es/),  a  La  Administración  al  Día  (http://
laadministracionaldia.inap.es) y al Banco de Conocimiento (http://bci.inap.es/), así como 
a la Red Social Profesional (https://social.inap.es/).
Tercero.  Convocatoria de actividades formativas que se desarrollarán durante el primer 
semestre de 2021.
Se convocan, dentro del programa de desarrollo profesional continuo, las actividades 
incluidas en los anexos II y III, en los que se señalan los requisitos específicos de 
participación.
El plazo de presentación de solicitudes será de diez días hábiles, contado a partir del  s
día siguiente al de la publicación de esta resolución en el «Boletín Oficial del Estado». oe.
Se  puede  solicitar  información  adicional  sobre  esta  convocatoria  enviando  un  w.
menMsaajder iad ,f g2@ dinea fpe.berse.ro de 2021.–El Director del Instituto Nacional de Administración  2021-1708n https://ww
Pública, Mariano Fernández Enguita.
ANEXO I
Plan de Formación INAP 2021
1.  Introducción.  El  Instituto  Nacional  de  Administración  Pública  (INAP)  es  un 
organismo autónomo adscrito al Ministerio de Política Territorial y Función Pública que 
tiene como misión llevar a cabo procesos de selección y atracción de talento valioso y 
plural a la Administración pública, fomentar el aprendizaje permanente el desarrollo de 
las competencias de los empleados públicos a lo largo de la carrera profesional, y 
promover la investigación y la reflexión sobre los retos del Estado. Todo ello en un marco 
amplio de alianzas con diferentes agentes sociales y de cooperación y colaboración con 
instituciones análogas, nacionales e internacionales.
El Plan Estratégico 2021-202 del INAP pone de manifiesto que, para responder a las 
necesidades de la ciudadanía, la Administración del siglo XXI debe profundizar en la 
digitalización y mejora de los servicios y en el refuerzo de programas de captación y de 
selección de talento, y de formación y capacitación.
El INAP desea ser un actor central en la transformación de la Administración pública 
que ayude a construir la sociedad española del futuro. Para ello se alinea con los 
compromisos de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible; parte de las reflexiones 
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) sobre las 
capacidades de los empleados públicos para afrontar los retos de servir y crear valor 
público  para  una  sociedad  plural,  diversa,  inclusiva,  abierta,  interdependiente  y 
participativa;  y  promueve  la  extensión  de  valores  públicos,  principios  y  alianzas 
orientados al bien común para la transformación cultural de la Administración pública.
Este Plan Anual de Formación 2021 mantiene e impulsa, por un lado, algunos de los 
planteamientos en los que el INAP viene trabajando en los últimos años y, por otro, 
incorpora varias novedades, especialmente en lo que respecta al Plan de Recuperación, 
Transformación y Resiliencia.
Así, el INAP continúa apostando, aún con más fuerza, por desplazar el eje desde la 
formación al aprendizaje. Ello supone pasar de un modelo de enseñanza transmisiva, 
que implicaba una actitud principalmente receptiva en el alumnado, hacia modelos que, 
sin  abandonar  por  completo  la  lección  y  la  demostración,  otorgan  una  importancia 
creciente a la relevancia visible de los objetivos (proyectos, problemas, casos…), al 
aprendizaje colaborativo (entre iguales, mentorización…) y a los recursos interactivos 
(aplicaciones, simulaciones, hiperrealidad…). La pandemia del COVID-19 ha acelerado 
algunos de estos cambios y ha mostrado nuevas posibilidades, pero todavía es preciso 
seguir  avanzando  en  la  transformación  del  diseño  de  las  actividades  y  en  el 
acompañamiento de los procesos aprendizaje.
En paralelo a este tránsito, el Instituto viene abordando la necesidad de poner el foco 
en el desarrollo de las competencias más que en la adquisición de conocimientos. El 
INAP  entiende  por  competencia  profesional  el  conjunto  de  comportamientos  que 
aseguran el desempeño correcto de puestos de trabajo en las Administraciones públicas. 
Las  competencias  profesionales  se  componen  de  conocimientos,  destrezas  o 
habilidades, y actitudes, y se agrupan en catálogos referidos a conjuntos de puestos de 
trabajo por niveles de complejidad y responsabilidad y por ámbitos funcionales.
En 2017 el Grupo de certificación y homologación de la formación de los empleados 
públicos,  integrado  por  representantes  del  INAP  y  de  las  Escuelas  e  Institutos  de 
Administración Pública que quisieron sumarse al proyecto, aprobó un modelo común. En 
el marco de ese modelo, la Red de Escuelas e Institutos elaboró las cualificaciones  e
profesionales del grupo de apoyo administrativo. En 2021 se avanzará en el desarrollo  bo
de los módulos formativos vinculados a dicha cualificación. 08ww
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digital de las Administraciones públicas.
Por otro lado, el plan supone la revisión y la incorporación de actividades en el marco 
del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, tanto en lo que respecta a la 
formación a la que hace referencia el artículo 26 del Real Decreto-ley 36/2020, de 30 de 
diciembre,  para  facilitar  la  ejecución  del  Plan  en  materias  tales  como  planificación 
estratégica,  licitación  pública,  procedimientos  de  subvenciones  y  ayudas,  gestión 
financiera  o  presupuestaria,  convenios  o  colaboración  público  privada;  como  en  lo 
relativo  a  la  propia  apuesta  del  INAP  por  reforzar  y  ampliar  el  desarrollo  de  las 
competencias digitales y el de las competencias específicamente relacionadas con el 
teletrabajo.
2.  Naturaleza y proceso de elaboración del plan. El Plan de Formación 2021 es una 
herramienta de planificación operativa que estructura la oferta de actividades formativas 
del  INAP  para  este  año,  en  el  marco  de  los  objetivos  formulados  en  su  Plan 
Estratégico 2021-2024.
Su elaboración ha partido de un proceso de análisis que ha incluido:
– La revisión de la oferta formativa del INAP en el periodo 2019-2020, en la que se 
ha tenido en cuenta: la tipología de las actividades formativas; el número y el perfil de las 
solicitudes recibidas para cada curso; la tasa cobertura de dicha demanda; la evaluación 
de satisfacción de los participantes; las valoraciones de los equipos docentes; y la 
evaluación llevada a cabo por el propio personal del INAP.
– Los compromisos sobre formación de carácter general derivados de la normativa 
vigente y de las alianzas estratégicas del INAP con otros organismos en materias tales 
como  Agenda  2030,  igualdad,  Gobierno  abierto,  evaluación  de  políticas  públicas, 
contratación pública, accesibilidad, ciberseguridad o inteligencia artificial.
– El trabajo de la Red de Escuelas de Institutos de Administración Pública (REI) 
sobre  perfiles  competenciales  en  las  Administraciones  públicas  españolas, 
especialmente el documento sobre el perfil de apoyo administrativo.
– Un ejercicio de previsión y anticipación sobre las capacidades que requieren los 
empleados públicos para afrontar los retos de crear valor público para una sociedad 
plural,  diversa,  inclusiva,  abierta,  interdependiente  y  participativa  y  promover  la 
transformación cultural de la Administración Pública, que, entre otras fuentes, ha tomado 
en cuenta las reflexiones y recomendaciones del Comité de Expertos en Administración 
Publica de las Naciones Unidas (CEPA) y de la Organización para la Cooperación y el 
Desarrollo Económicos (OCDE).
– El  proceso  de  consulta  pública  del  Plan  Anual  de  Formación  2020.  En  esta 
ocasión, el proceso de consulta se mantendrá abierto a lo largo de todo 2021 para 
incorporar las oportunas sugerencias y aportaciones.
3.  Hitos a los que contribuye. El Plan de Formación 202 del INAP no incluye todos 
los recursos y actividades que abarca el ecosistema de aprendizaje y conocimiento del 
INAP, sino que se limita a la oferta formativa.
Por otro lado, se enmarca en los objetivos del Plan Estratégico del INAP 2021–2024 
y facilita el logro de los mismos mediante su contribución a una serie de hitos a medio 
plazo en los que se viene trabajando desde 2020.
1.  Detectar  mejor  las  necesidades  de  desarrollo  profesional  continuo  de  los 
empleados públicos para poder planificar la oferta formativa del INAP de manera más 
estratégica, organizada y abierta a la participación.
2.  Ajustar la oferta específica de recursos de aprendizaje para el desempeño de la  s
función directiva. oe.
3.  Generar entornos de aprendizaje que, a partir de las necesidades identificadas,  w.
afadcailp4itt.ea nti Fvuoon,m  deeevnastalaurrar oebllll eoa  ycd cece ecsrootim fdicpeae blotleesn. ecimasp lperaodfoess iopnúablleicso sd ea  lloas o efemrtpale daedlo IsN ApúPb qlicuoes m fleejxoirb slee,   2021-1708n https://ww
adecue a las necesidades detectadas, a través de un sistema de inscripción y acceso
que garantice los principios de publicidad, transparencia e igualdad de oportunidades.
5.  Dotar  a  los  aspirantes  a  pruebas  de  acceso  a  la  promoción  interna  de 
instrumentos de apoyo que faciliten el proceso de preparación.
6.  Garantizar  que  las  personas  colaboradoras  del  INAP  cumplen  con  sus 
estándares de calidad, conocen y comparten sus valores, y se seleccionan con base en 
los principios de mérito, transparencia, diversidad e igualdad de oportunidades.
7.  Adecuar los contenidos y formatos del programa de cursos selectivos a las 
competencias  requeridas  en  función  del  perfil  profesional  de  los  cuerpos 
correspondientes, eliminando las redundancias con la fase de oposición y reforzando los 
valores del INAP en el aprendizaje.
8.  Elaborar itinerarios formativos a partir de perfiles profesionales de los empleados 
públicos que permitan acreditar, homologar y certificar competencias.
9.  Disponer  de  herramientas  que  permitan  obtener  evidencias  acerca  de  los 
resultados de los procesos de aprendizaje sobre los participantes y sus organizaciones.
10.  Fomentar el intercambio y el uso compartido de recursos de aprendizaje.
11.  Incorporar  conocimientos  y  recursos  de  diferentes  colectivos  públicos  y 
privados, en el marco de los valores del INAP, de manera que se generen sinergias que 
aporten un mayor valor añadido.
12.  Impulsar  un  modelo  de  aprendizaje  por  competencias  que  permita  el 
reconocimiento mutuo de las certificaciones entre diferentes agentes del sistema de 
formación para el empleo de las Administraciones públicas.
13.  Promover una mayor articulación entre los diferentes promotores de formación 
de la Administración General del Estado (AGE), a partir de pautas comunes combinadas 
con la especialización en función de las respectivas ventajas comparativas.
4.  Estructura y componentes.
4.1  Áreas competenciales. El Plan de Formación 2021 del INAP se articula en torno 
a 5 áreas competenciales de carácter general:
– Digitales: competencias que permiten un uso seguro y eficiente de las tecnologías 
de la información y las comunicaciones.
– Personales e interpersonales: conjunto de capacidades individuales y destrezas 
psicosociales  que  permiten  establecer  interacciones,  relaciones  y  vínculos  efectivos 
entre personas para desempeñar adecuadamente el trabajo.
– Administración y gestión públicas: competencias relacionadas con la organización 
y la ejecución de operaciones de gestión y administración en la Administración pública, 
aplicando la normativa vigente y asegurando la calidad y la mejora continuas.
– Lingüísticas: competencias relativas a la capacidad de los empleados públicos 
para comunicarse en una o varias lenguas, tanto por escrito como oralmente.
– Cívicas y sociales: competencias que engloban la habilidad y capacidad para para 
utilizar los conocimientos y actitudes sobre la sociedad, entendida en su concepción 
dinámica,  cambiante  y  compleja,  para  interpretar  fenómenos  y  problemas  sociales; 
utilizar el juicio moral para tomar decisiones, comportarse en determinadas situaciones y 
responsabilizarse de las elecciones adoptadas; ejercer activa y responsablemente los 
derechos y deberes de los empleados públicos y promover y salvaguardar los de la 
ciudadanía.
Cabe señalar que las áreas competenciales no son compartimentos estancos, sino 
que  se  complementan  e  incluso  se  solapan  y  entrelazan.  Por  ello,  en  una  misma 
experiencia de aprendizaje se podrán abordar varias áreas de competencia, aunque sea  e.
con diferente énfasis. w.
El desempeño de la función directiva y el trabajo en entidades locales requieren,  08ww
addee lomsá ssu, bepl rdoegsraarmroallso  cdoer raelsgpuonnadsi ecnotmesp.etencias específicas, que se abordan en el marco
4.2  Programas. El Plan de Formación se articula en torno a programas, en función 
del tipo de destinatarios:
4.2.1  Programa  de  desarrollo  profesional  continuo.  Se  trata  de  un  programa 
destinado  a  todos  los  empleados  públicos  que  está  enfocado  al  desarrollo  y  la 
actualización continua de sus competencias profesionales.
Este programa se subdivide en tres subprogramas:
– Subprograma de desempeño general, que incluye experiencias de aprendizaje 
para todos los colectivos de empleados públicos.
– Subprograma  de  desempeño  directivo,  que  se  dirige  únicamente  al  personal 
predirectivo y directivo para el desarrollo de competencias específicas relacionadas con 
dichas funciones.
– Subprograma  de  desempeño  en  el  ámbito  local,  que  se  dirige  a  empleados 
públicos de las entidades locales y aborda las especificidades de las entidades locales.
4.2.2  Programa de innovación docente. El programa de innovación docente del 
INAP está enfocado a los empleados públicos involucrados en la gestión, autoría, diseño 
instruccional, coordinación y docencia de los procesos de formación y aprendizaje. Tiene 
como objetivo mejorar la calidad de la oferta formativa y fomentar comunidades y redes 
de colaboración entre los agentes implicados en el desarrollo de la misma.
4.2.3  Programa de cursos selectivos y apoyo a la promoción interna. Este programa 
sigue una lógica diferente a la de los programas anteriores, ya que incluye actividades 
que  forman  parte  de  los  procesos  de  selección  y  que,  por  tanto,  tienen  carácter 
obligatorio y se sujetan a una regulación específica. Con carácter general, los cursos 
selectivos  tienen  como  objetivo  proporcionar  a  los  nuevos  empleados  públicos  la 
formación inicial imprescindible para desempeñar adecuadamente las funciones y tareas 
inherentes  a  los  cuerpos  a  los  que  se  incorporarán.  Además,  buscan  facilitar  su 
integración  en  la  organización  administrativa,  poniendo  un  especial  énfasis  en  las 
destrezas prácticas y en los principios y valores públicos.
El INAP tiene encomendada la gestión de los cursos selectivos de los cuerpos y 
escalas adscritos a la Secretaría de Estado de Función Pública.
Además, en este subprograma el INAP incluye acciones de apoyo para quienes 
deseen preparar las pruebas selectivas para el acceso, por promoción interna, a los 
cuerpos y escalas de los subgrupos C1 y A2 adscritos a la Secretaría de Estado de 
Función Pública.
4.3  Modalidades.
– Presencial: en esta modalidad el aprendizaje tiene lugar en aulas físicas, en un 
espacio  de  tiempo  limitado.  Con  carácter  general,  incluirá  dinámicas  de  trabajo 
colaborativo  y  un  plan  de  actividades  muy  práctico  que  facilite  la  generación  de 
resultados transformadores.
– Semipresencial: es una combinación del aprendizaje en línea, que debe ser el 
grueso del mismo, y una serie de sesiones presenciales, enfocadas a la colaboración, al 
trabajo en equipo, a la convivencia y a la generación de sinergias, en las que se lleven a 
cabo retos procedentes de la fase en línea o en las que se resuelvan dudas y se facilite a 
los participantes el progreso en su aprendizaje.
– En línea:
• Tutorizada:  el  aprendizaje  tutorizado  incluye  las  actividades  formativas  más  o
guiadas, supervisadas y monitorizadas por los equipos docentes, que además de animar  08ww
yelrae n cmtorreoerrgttirivdaoaodar al idmsae  pe loaonsprta  repecsaniótrdontisiz c.aicpjoean.n stLetarsu ,ac tetievjenarc,c ióelann   aue nvloaas lul apabacoriótri cntiu ptyao nriltaael s d ciinareclifcluictayae ce ilónan  lr oe dsqeou luelac rsióe nsap dceteciv tdaidu aadd asesus,    OE-A-2021-17able en https://
• Dinamizada: se trata de actividades en línea aprovechando el potencial de la 
participación y la conexión masiva. Son experiencias de aprendizaje horizontal en las 
que, mentorizados por un equipo de dinamización que motiva, guía, apoya y visibiliza el 
aprendizaje, los participantes evidencian su aprendizaje competencial a través de la 
creación agregada de productos y en las que la evaluación entre iguales juega un papel 
esencial. Están diseñadas para promover la autonomía de aprendizaje y la colaboración, 
dándoles a los participantes la oportunidad de explorar, aprender y evaluarse sobre 
elementos clave de una competencia, una destreza, o un área de conocimiento, o varias 
al mismo tiempo.
• A tu ritmo: esta modalidad de aprendizaje es autogestionada y está abierta a todas 
aquellas personas que estén interesadas en una temática. No cuenta con equipos 
docentes o de dinamización, aunque sí incluye un espacio de soporte para solucionar 
posibles  incidencias,  especialmente  de  carácter  tecnológico.  En  algunos  casos  se 
convocarán pruebas de evaluación ad hoc que permitirán a los empleados públicos 
acreditar el aprendizaje y obtener un certificado, mientras que en otros se espera que los 
participantes las realicen por la mera motivación de aprender.
4.4  Tipología  de  actividades.  Los  programas  incluyen  tanto  experiencias  de 
aprendizaje de carácter independiente y con una dedicación estimada de entre 15 y 60 
horas,  como  cursos  de  especialización  e  itinerarios  formativos,  que  suponen  una 
dedicación mayor y presentan algunas características particulares.
Los cursos de especialización se enfocan a temas específicos y que requieren un 
alto grado de profundización y una mayor dedicación temporal. Con frecuencia están 
sujetos a algún tipo de regulación específica, ya sea en lo referente a los requisitos de 
acceso, al régimen académico o a los sistemas de evaluación y certificación. En esta 
categoría  se  incluyen  tanto  los  másteres  universitarios  que  el  INAP  gestiona  en 
colaboración con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) como algunos 
cursos que habilitan para el ejercicio de funciones concretas, como la función inspectora 
o la de delegado de protección de datos.
Por  itinerario  formativo  se  entiende,  a  los  efectos  de  este  plan,  el  conjunto 
programado y ordenado de experiencias de aprendizaje que desarrollan la competencia 
profesional en un determinado ámbito de la actividad administrativa.
En la oferta de experiencias de aprendizaje para 202 se incluye únicamente la 
denominación de los itinerarios. Los diferentes elementos que componen cada uno de 
ellos  y  el  sistema  de  certificación  aplicable  en  cada  caso  se  publicarán  en  las 
convocatorias correspondientes.
Dentro del subprograma de desempeño en el ámbito local, el INAP organiza junto 
con  las  Diputaciones  provinciales,  Consejos  y  Cabildos  insulares,  Comunidades 
Autónomas uniprovinciales y Ciudades con Estatuto de Autonomía, una oferta formativa 
específica, que será objeto de convocatorias independientes.
5.  Oferta de experiencias de aprendizaje en 2021.
PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL CONTINUO
Subprograma de desempeño general
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Administración y gestión públicas. e.
Firma electrónica. Aspectos técnicos. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo. w.b
Digitales. 08ww
FFDiiNrrmmI aae  leeeclleetrccóttrrnóóicnnoiicc.aa.,  Acesrptieficctaodso jsu rdídigicitoasle.s y uso de  AADddigmmitaiinnleiisssttrr.aacciióónn  yy  ggeessttiióónn  ppúúbblliiccaass.. AAddmmiinniissttrraacciióónn  eelleeccttrróónniiccaa.. EEnn  llíínneeaa  --  AA  ttuu  rriittmmoo.. OE-A-2021-17able en https://
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Organización y gestión 
Gestión de las publicaciones oficiales de la AGE. Administración y gestión públicas. En línea - A tu ritmo.
pública.
Gestión económica, 
Administración y gestión públicas.
Transparencia en la gestión y control de  presupuestaria y financiera.
En línea - Tutorizada.
subvenciones públicas.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión públicas. Administración electrónica.
Fundamentos de la factura electrónica en la AGE: 
normativa, arquitectura, obligatoriedad, formato  En línea - A tu ritmo.
Gestión económica, 
factura-e. Digitales.
presupuestaria y financiera.
Gestión económica, 
Fundamentos de contratación pública. Administración y gestión públicas. En línea - A tu ritmo.
presupuestaria y financiera.
Gestión económica, 
Novedades en contratación pública. Administración y gestión públicas. En línea - A tu ritmo.
presupuestaria y financiera.
Organización y gestión 
pública.
Mutualismo administrativo y MUFACE. Administración y gestión públicas. En línea - A tu ritmo.
Recursos Humanos.
Procedimiento administrativo común y régimen  Organización y gestión 
Administración y gestión públicas. En línea - A tu ritmo.
jurídico de las Administraciones públicas. pública.
Administración electrónica.
Servicios comunes de registro electrónico. 
Administración y gestión públicas. En línea - A tu ritmo.
Normativa y procedimientos de uso. Organización y gestión 
pública.
Administración y gestión públicas.
La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo 
Principios y valores públicos. En línea - Dinamizada.
Sostenible en las Administraciones Públicas.
Cívicas y sociales.
Aplicación de la LOPD en las Administraciones  Organización y gestión 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
Públicas. pública.
Organización y gestión 
Fundamentos de evaluación de políticas públicas. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
pública.
Administración y gestión públicas. Administración electrónica.
Blockchain. Aspectos técnicos. En línea - Tutorizada.
Organización y gestión 
Digitales.
pública.
Organización y gestión 
Administración y gestión públicas.
Participación ciudadana en planes y programas  pública.
En línea - Tutorizada.
públicos.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión públicas.
Gestión documental y de archivos para el Gobierno  Organización y gestión 
En línea - Tutorizada.
abierto. pública.
Digitales.
Organización y gestión 
Administración y gestión públicas.
Participación y transparencia en el proceso de  pública.
En línea - Tutorizada.
elaboración normativa.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Organización y gestión  e
Producción normativa. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada. e.
pública. bo
Pagos a justificar y anticipos de caja fija. Administración y gestión públicas. GpGreeesssttuiióópnnu  eeescctooannrióóamm yii ccfiaan,,a  nciera. En línea - Tutorizada. 2021-1708n https://ww
Fundamentos de la gestión presupuestaria. Administración y gestión públicas. presupuestaria y financiera. En línea - Tutorizada.
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Gestión económica, 
Gestión presupuestaria avanzada. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
presupuestaria y financiera.
Gestión económica, 
Administración y gestión públicas.
presupuestaria y financiera.
Contratación pública responsable. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Gestión económica, 
La plataforma de contratación del sector público  Administración y gestión públicas.
presupuestaria y financiera.
como herramienta de transparencia. Servicios  En línea - Tutorizada.
básicos.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Gestión económica, 
La plataforma de contratación del sector público  Administración y gestión públicas.
presupuestaria y financiera.
como herramienta de transparencia. Servicio de  En línea - Tutorizada.
licitación.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Gestión económica, 
Administración y gestión públicas.
presupuestaria y financiera.
La plataforma de contratación del sector público. En línea - A tu ritmo.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Gestión económica, 
Administración y gestión públicas.
presupuestaria y financiera.
Integridad en la contratación pública. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Gestión económica, 
Contratación y licitación electrónica de bienes y  presupuestaria y financiera.
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
servicios centralizados.
Administración electrónica.
Gestión económica, 
presupuestaria y financiera.
El régimen jurídico de los convenios. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
Organización y gestión 
pública.
Gestión económica, 
presupuestaria y financiera.
Introducción a la metodología BIM para unidades de 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
contratación.
Organización y gestión 
pública.
Gestión económica, 
presupuestaria y financiera.
Introducción a la metodología BIM paral personal 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
técnico de obras.
Organización y gestión 
pública.
Organización y gestión 
Fundamentos sobre la gestión de recursos  pública.
Administración y gestión públicas. En línea - A tu ritmo.
humanos.
Recursos Humanos.
Organización y gestión 
Gestión de recursos humanos. Procedimientos  pública.
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
administrativos.
Recursos Humanos.
Organización y gestión  e.
Gestión avanzada en recursos humanos. Administración y gestión públicas. pública. En línea - Tutorizada. w.b
Responsabilidad patrimonial de la administración. Administración y gestión públicas. ROergcaunrsizoasc Hióunm ya gneosst.ión  En línea - Tutorizada. 2021-1708n https://ww
pública.
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Organización y gestión 
pública.
Datos abiertos y reutilización de la información. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
Principios y valores públicos.
Organización y gestión 
Mejora regulatoria y análisis de impacto normativo. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
pública.
La planificación estratégica como herramienta de  Organización y gestión 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
gestión pública. pública.
Administración y gestión públicas.
Integración de servicios de firma e identificación 
Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
digital.
Digitales.
Administración y gestión públicas.
Integración de servicios para la tramitación digital. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Digitales.
Administración y gestión públicas.
Integración de servicios comunes. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Digitales.
Administración y gestión públicas.
Manejo del Sistema de Información SOROLLA2.  Gestión económica, 
En línea - Tutorizada.
Gestión de cajas pagadoras. presupuestaria y financiera.
Digitales.
Administración y gestión públicas.
Manejo del Sistema de Información SOROLLA2.  Gestión económica, 
En línea - Tutorizada.
Gestión de expedientes de gasto. presupuestaria y financiera.
Digitales.
Administración y gestión públicas.
Manejo del Sistema de Información SOROLLA2.  Gestión económica, 
En línea - Tutorizada.
Gestión de inventario. presupuestaria y financiera.
Digitales.
Administración y gestión públicas. Lenguas extranjeras.
El procedimiento de negociación en la Unión 
En línea - Tutorizada.
Europea (en inglés). Unión Europea y relaciones 
Lingüísticas.
internacionales.
Administración y gestión públicas. Principios y valores públicos.
Prevención de la corrupción en las 
En línea - Tutorizada.
Administraciones Púbicas.
Cívicas y sociales.  
Administración electrónica.
Administración y gestión públicas.
Organización y gestión 
Uso de la aplicación REOICO. pública. En línea - A tu ritmo.
Gestión económica, 
Digitales.
presupuestaria y financiera.
Administración electrónica.
Administración y gestión públicas.
Gestión de nómina estándar descentralizada  Organización y gestión 
En línea - Tutorizada.
(NEDAES). Fundamentos básicos. pública.
Digitales. Recursos Humanos.
Administración electrónica.
Administración y gestión públicas.
Gestión de nómina estándar descentralizada  Organización y gestión 
En línea - Tutorizada.
(NEDAES). Profundización. pública. es
Digitales. Recursos Humanos. b
Fundamentos del Gobierno abierto. ACdívmiciansis tyr ascoicóina lye sg.estión públicas. OpPúrrigbnalcicnipaizi.oasc iyó nva ylo greesst ipóúnb licos. En línea - Dinamizada. OE-A-2021-1708able en https://ww
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Organización y gestión 
Administración y gestión públicas.
Transparencia, publicidad activa y gestión de la  pública.
En línea - Tutorizada.
información.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Gestión económica, 
La planificación de la contración pública. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
presupuestaria y financiera.
Gestión económica, 
Administración y gestión públicas.
Aspectos éticos, sociales y ambientales en la  presupuestaria y financiera.
En línea - Tutorizada.
contratación pública.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Preparación de los contratos: expedientes de  Gestión económica, 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
contratación y elaboración de pliegos. presupuestaria y financiera.
Organización y gestión 
Administración y gestión públicas.
La colaboración como herramienta disruptiva de  pública.
En línea - A tu ritmo.
innovación social.
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos.
Administración y gestión públicas. Administración electrónica.
SIGP. Concursos de méritos y convocatorias de 
En línea - Tutorizada.
libre designación.
Digitales. Recursos Humanos.
SIGP. Comisiones de servicio, incapacidad  Administración y gestión públicas. Administración electrónica.
temporal, jubilación y prolongación al servicio  En línea - Tutorizada.
activo. Digitales. Recursos Humanos.
Administración y gestión públicas. Administración electrónica.
SIGP. Procedimientos departamentales. En línea - Tutorizada.
Digitales. Recursos Humanos.
Administración y gestión públicas. Administración electrónica.
SIGP. Gestión del plan anual de formación. En línea - Tutorizada.
Digitales. Recursos Humanos.
Administración y gestión públicas. Administración electrónica.
SIGP. Gestión del Plan de acción social. En línea - Tutorizada.
Digitales. Recursos Humanos.
Novedades sobre los fondos europeos. Regulación,  Gestión económica, 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
programación y contratación. presupuestaria y financiera.
Plan de recuperación, transformación y resiliencia:  Gestión económica, 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
regulación, programación y contratación. presupuestaria y financiera.
Gestión económica, 
Gestión de fondos europeos. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
presupuestaria y financiera.
Gestión económica, 
Certificación y pagos de fondos europeos. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
presupuestaria y financiera.
Gestión económica, 
Inspección y control de fondos europeos. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
presupuestaria y financiera.
Gestión del fondo de recuperación, transformación  Gestión económica, 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
y resiliencia. presupuestaria y financiera.
Certificación y pagos del fondo de recuperación,  Gestión económica, 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
transformación y resiliencia. presupuestaria y financiera. s
Inspección y control del fondo de recuperación,  Gestión económica,  bo
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada. w.
transformación y resiliencia. presupuestaria y financiera. 08ww
La protección de denunciantes de buena fe. ACdívmiciansis tyr ascoicóina lye sg.estión públicas. Principios y valores públicos. En línea - Tutorizada.
Fundamentos sobre la igualdad de trato y la no  Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - Dinamizada. BOE-A-cable e
discriminación.
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Prevención de la violencia contra las mujeres. Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - A tu ritmo.
La discapacidad en el entorno laboral. Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - A tu ritmo.
Cívicas y sociales. Administración electrónica.
Edición y generación de contenidos para internet 
En línea - A tu ritmo.
accesibles.
Digitales. Principios y valores públicos.
Organización y gestión 
pública.
Atención multicanal a la discapacidad. Cívicas y sociales. En línea - Tutorizada.
Habilidades profesionales.
Principios y valores públicos.
Fundamentos sobre la igualdad entre hombres y 
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - Dinamizada.
mujeres.
Cívicas y sociales. Habilidades profesionales.
Lenguaje administrativo adaptado a la sociedad. En línea - Tutorizada.
Lingüísticas. Principios y valores públicos.
Cívicas y sociales. Habilidades profesionales.
Lenguaje administrativo claro. En línea - A tu ritmo.
Lingüísticas. Principios y valores públicos.
Cívicas y sociales. Administración electrónica.
Desarrollo de aplicaciones móviles accesibles. En línea - Tutorizada.
Digitales. Principios y valores públicos.
Cívicas y sociales. Administración electrónica.
Elaboración de informes de revisión de la 
En línea - Tutorizada.
accesibilidad de sitios web.
Digitales. Principios y valores públicos.
Fundamentos sobre la lucha contra la 
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - Tutorizada.
discriminación por origen racial o étnico.
Fundamentos de Seguridad en sistemas Windows. Digitales. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo.
Fundamentos del Sistema Operativo Linux. Digitales. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo.
Esquema Nacional de Seguridad. Digitales. Administración electrónica. En línea - A tu ritmo.
Digitales.
Fundamentos de la Inteligencia Artificial y su 
Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
aplicación a las Administraciones Públicas.
Administración y gestión públicas.
Digitales. Administración electrónica.
Gestión económica, 
Fundamentos de Blockchain para las 
presupuestaria y financiera. En línea - Tutorizada.
Administraciones públicas.
Administración y gestión públicas.
Organización y gestión 
pública.
Inteligencia Artificial. Aspectos Técnicos. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Gestión de redes de comunicaciones. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Tecnologías inalámbricas. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Virtualización de sistemas y centros de datos. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Fundamentos de tecnologías XML. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. es
APdHmPiMni syt rAaDciMónO dNe. bases de datos con MySQL y  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. 08www.b
Introducción a los Servicios web. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
DPrisoegñraom ya dceiósna rwroelblo  cdoen i nHtTeMrfaLc5e, sC dSeS u3s yu aJrQioU.ERY. DDiiggiittaalleess.. AAddmmiinniissttrraacciióónn  eelleeccttrróónniiccaa.. EEnn  llíínneeaa  --  TTuuttoorriizzaaddaa.. BOE-A-cable e
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Dirección de proyectos de desarrollo de sistemas 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
de información.
Programación orientada a objetos: fundamentos de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Java.
Introducción a la programación en PYTHON. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Sistemas operativos móviles. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Digitales.
Organización y gestión 
Metodologías ágiles en la gestión de proyectos. En línea - Tutorizada.
pública.
Administración y gestión públicas.
Digitales. Administración electrónica.
Fundamentos de las Tecnologías del Lenguaje y su 
En línea - Tutorizada.
aplicación a las Administraciones Públicas. Organización y gestión 
Administración y gestión públicas.
pública.
Administración electrónica.
Tecnologías del Lenguaje: aspectos técnicos. Digitales. En línea - Tutorizada.
Organización y gestión 
pública.
Administración electrónica.
La planificación estratégica de las TIC. Digitales. En línea - Tutorizada.
Organización y gestión 
pública.
Administración electrónica.
Fundamentos y herramientas del análisis de datos. Digitales. En línea - Tutorizada.
Organización y gestión 
pública.
Desarrollo de aplicaciones móviles. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Uso de Twitter en las organizaciones públicas. Digitales. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
Uso de Instagram en las organizaciones públicas. Digitales. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
Técnicas de accesibilidad para desarrolladores de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
sitios web. RD 1112/2018.
Oracle PL/SQL 12C. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Curso desarrollo en Angular con servicios API 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
REST en NET CORE.
XVIII Curso de seguridad de las tecnologías de la 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
información y comunicaciones (STIC).
XVII curso de gestión STIC y del Esquema Nacional 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
de Seguridad.
XXX Curso de especialidades criptológicas (CEC). Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
XIV Curso STIC - Seguridad en redes inalámbricas. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
XV Curso STIC - Seguridad en redes inalámbricas. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
XV Curso STIC - Seguridad en aplicaciones web. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
X Curso STIC - Herramienta PILAR. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. e.e
XI Curso STIC - Seguridad en dispositivos móviles. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. w.
IcXib Cerusresgou SriTdaICd  d(hee grreasmtióienn dtaes  inCcCidNe-nCteEsR dTe).  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Xci bCeursrseog uSrTidIaCd d (eh egrerastmióine ndtea sin CcCidNen-CteEsR dTe) . Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
VI Curso STIC – Seguridad en infraestructuras de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
red.
IV Curso básico de auditorías de seguridad TIC. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
II Curso avanzado de auditorías de seguridad TIC. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
III Curso STIC - Análisis de memoria. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
II Curso STIC - Cibervigilancia. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
III Curso STIC - Cibervigilancia. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
IV Curso STIC - Cibervigilancia. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
II Curso STIC- Esquema Nacional de Seguridad. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
III Curso STIC - Esquema Nacional de Seguridad. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
I Curso STIC – Detección temprana. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
I Curso STIC - Seguridad en comunicaciones 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
móviles.
I Curso avanzado STIC - Seguridad en dispositivos 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
móviles.
I Curso acreditación STIC - Sistemas operativos. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
WORD 2016 (Básico). Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
WORD 2016 (Avanzado). Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
EXCEL 2016 (Básico). Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
EXCEL 2016 (Avanzado). Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
ACCESS 2016 (Básico). Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
ACCESS 2016 (Avanzado). Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
POWERPOINT 2016. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
OUTLOOK 2016. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Libre office - write. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Libre office - calc. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Libre office - base. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Libre office - Impress. Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Competencias digitales. Digitales. Habilidades profesionales. En línea - A tu ritmo.
Información y alfabetización digital. Navegar, buscar 
y filtrar datos, información y contenidos digitales  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Básico-intermedio).
Información y alfabetización digital. Navegar, buscar 
y filtrar datos, información y contenidos digitales  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Avanzado).
Información y alfabetización digital. Evaluar datos,  e.
información y contenidos digitales (Básico- Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. b
intermedio). 08ww
Iinnffoorrmmaacciióónn  yy  caolfnatbeentiidzaocsi ódnig ditaigleitas l.( AEvvaanluzaard od)a.tos,  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Información y alfabetización digital. Gestión de 
datos, información y contenidos digitales (Básico- Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
intermedio).
Información y alfabetización digital. Gestión de 
datos, información y contenidos digitales  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Avanzado).
Comunicación y colaboración online. Interactuar a 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
través de tecnologías digitales (Básico-intermedio).
Comunicación y colaboración online. Interactuar a 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
través de tecnologías digitales (Avanzado).
Comunicación y colaboración online. Compartir a 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
través de tecnologías digitales (Básico-intermedio).
Comunicación y colaboración online. Compartir a 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
través de tecnologías digitales (Avanzado).
Comunicación y colaboración online. Participación 
ciudadana a través de las tecnologías digitales  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Básico-intermedio).
Comunicación y colaboración online. Participación 
ciudadana a través de las tecnologías digitales  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Avanzado).
Comunicación y colaboración online. Colaboración 
a través de las tecnologías digitales (Básico- Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
intermedio).
Comunicación y colaboración online. Colaboración 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
a través de las tecnologías digitales (Avanzado).
Comunicación y colaboración online. 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Comportamiento en la red (Básico-intermedio).
Comunicación y colaboración online. 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
Comportamiento en la red (Avanzado).
Comunicación y colaboración online. Gestión de la 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
identidad digital (Básico-intermedio).
Comunicación y colaboración online. Gestión de la 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
identidad digital (Avanzado).
Creación de contenidos digitales. Desarrollo de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
contenidos (Básico-intermedio).
Creación de contenidos digitales. Desarrollo de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
contenidos (Avanzado).
Creación de contenidos digitales. Integración y 
reelaboración de contenido digital (Básico- Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
intermedio).
Creación de contenidos digitales. Integración y 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. s
reelaboración de contenido digital (Avanzado). e
Creación de contenidos digitales. Derechos de  w.
autor (copyright) y licencias de propiedad intelectual  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. 08ww
C(Bráesaiccioó-nin dteer mcoendtieon).idos digitales. Derechos de
a(Auvtoarn (zcaodpoy)r.ight) y licencias de propiedad intelectual  Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada. BOE-A-cable e
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Seguridad en la red. Protección de dispositivos 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Básico-intermedio).
Seguridad en la red. Protección de dispositivos 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Avanzado).
Seguridad en la red. Protección de datos 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
personales y privacidad (Básico-intermedio).
Seguridad en la red. Protección de datos 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
personales y privacidad (Avanzado).
Seguridad en la red. Protección de la salud y del 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
bienestar (Básico-intermedio).
Seguridad en la red. Protección de la salud y del 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
bienestar (Avanzado).
Seguridad en la red. Protección medioambiental 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Básico-intermedio).
Seguridad en la red. Protección medioambiental 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
(Avanzado).
Resolución de problemas. Resolución de problemas 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
técnicos (Básico-intermedio).
Resolución de problemas. Resolución de problemas 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
técnicos (Avanzado).
Resolución de problemas. Identificación de 
necesidades y respuestas tecnológicas (Básico- Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
intermedio).
Resolución de problemas. Identificación de 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
necesidades y respuestas tecnológicas (Avanzado).
Resolución de problemas. Uso creativo de la 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
tecnología digital (Básico-intermedio).
Resolución de problemas. Uso creativo de la 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
tecnología digital (Avanzado).
Resolución de problemas. Identificar lagunas en las 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
competencias digitales (Básico-intermedio).
Resolución de problemas. Identificar lagunas en las 
Digitales. Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
competencias digitales (Avanzado).
Aprendizaje y perfeccionamiento de catalán A1 -  Lenguas cooficiales 
Lingüísticas. En línea - Tutorizada.
C1. españolas.
Aprendizaje y perfeccionamiento de euskera A1 -  Lenguas cooficiales 
Lingüísticas. En línea - Tutorizada.
C1. españolas.
Aprendizaje y perfeccionamiento de gallego A1 -  Lenguas cooficiales 
Lingüísticas. En línea - Tutorizada.
C1. españolas.
Aprendizaje y perfeccionamiento de valenciano A1 -  Lenguas cooficiales 
Lingüísticas. En línea - Tutorizada. s
C1. españolas. e.e
Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma inglés  w.
A1 - C2. Lingüísticas. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada. 08ww
Lingüísticas.
Inglés para puestos de atención a la ciudadanía. Personales e interpersonales. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
Administración y gestión públicas.
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Lingüísticas.
Inglés para puestos de secretaría. Personales e interpersonales. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
Administración y gestión públicas.
Lingüísticas.
Inglés jurídico-administrativo. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
Administración y gestión públicas.
Lingüísticas.
Redacción de escritos y correo electrónico en 
Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
inglés.
Personales e interpersonales.
Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma francés 
Lingüísticas. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
A1 - C2.
Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma 
Lingüísticas. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
portugués A1 - C2.
Aprendizaje y perfeccionamiento del idioma alemán 
Lingüísticas. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
A1 - C2.
Lingüísticas.
Lengua de signos española A1. Principios y valores públicos. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales.
Lingüísticas.
Lengua de signos española A2. Principios y valores públicos. En línea - Tutorizada.
Cívicas y sociales.
Lingüísticas.
Comunicación informal en inglés en un contexto 
Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
laboral.
Personales e interpersonales.
Lingüísticas.
Presentaciones en inglés. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
Personales e interpersonales.
Lingüísticas.
Reuniones en inglés. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
Personales e interpersonales.
Lingüísticas.
Negociaciones en inglés. Lenguas extranjeras. En línea - Tutorizada.
Personales e interpersonales.
Personales e interpersonales.
Empatía. Cómo mejorar la relación en el trabajo y 
Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
en la relación con el público.
Administración y gestión públicas.
Organización y gestión del tiempo. Personales e interpersonales. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
Recursos Humanos.
Trabajo en equipo y gestión de conflictos. Personales e interpersonales. En línea - Tutorizada.
Habilidades profesionales.
Presentaciones en público. Personales e interpersonales. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
Comunicación eficaz. Personales e interpersonales. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada.
Personales e interpersonales.
Teletrabajo para empleados públicos. Cómo trabajar 
Administración electrónica. En línea - Tutorizada.
desde casa.
Digitales. s
Aprender a aprender. Iniciar, organizar y persistir en  bo
el aprendizaje. Personales e interpersonales. Habilidades profesionales. En línea - Tutorizada. 08www.
Itinerarios 
Título
Itinerario para el perfil profesional de apoyo administrativo.
Itinerario en contratación pública.
Cursos de especialización 
Título
Curso avanzado de protección de datos personales para delegados de protección de datos.
Subprograma de desempeño directivo
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Gestión para resultados.
Gestión estratégica del conocimiento. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
Innovación y gestión del 
cambio.
Estrategia.
Administración y gestión públicas.
Gestión para resultados.
Herramientas para analizar, decidir y actuar. En línea - Tutorizada.
Innovación y gestión del 
Digitales.
cambio.
Liderazgo, desarrollo de 
personas y gestión del talento.
Dirección de proyectos. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
Gestión para resultados.
Dirección por valores públicos.
Estrategia.
Comunicación estratégica en las organizaciones 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
públicas.
Gestión para resultados.
Alianzas estratégicas para la generación de valor 
Administración y gestión públicas. Colaboración y alianzas. En línea - Tutorizada.
público.
Administración y gestión públicas.
Innovación y gestión del 
La gestión del cambio. En línea - Tutorizada.
cambio.
Personales e interpersonales.
Elaboración de informes y documentos para la toma  Organización y gestión 
Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
de decisiones. pública.
Liderazgo Público para Alcanzar los Objetivos de 
Administración y gestión públicas. Dirección por valores públicos. En línea - Tutorizada.
Desarrollo Sostenible (ODS).
Administración y gestión públicas. Estrategia .
Papel estratégico de las redes sociales en 
Digitales. En línea - Tutorizada.
organizaciones públicas.
Colaboración y alianzas.
Personales e interpersonales. es
Impulso de la igualdad en puestos directivos. Administración y gestión públicas. Liderazgo, desarrollo de  En línea - Tutorizada. w.b
personas y gestión del talento. 08ww
CIlanostrn oAsddturmuccicncióiisóntnr aa dcl eiBo uonsregisna epnsúizsba lCiccioaonsnt.einsu riteys Milieanntaegse. ment en  APdemrsionnisatlreasc ieó nin yte grpeesrtisóonn paúlebsl.icas. ELpiesdrtersaroatnezaggsioa ,y.  dgeessatiróronl ldoe dl eta lento. En línea - Tutorizada. OE-A-2021-17able en https://
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Gestión para resultados.
Administración y gestión públicas.
Liderazgo, desarrollo de 
Dirección por objetivos. En línea - Tutorizada.
personas y gestión del talento.
Personales e interpersonales. Dirección por valores públicos.
Organización y gestión 
pública.
Gestión estratégica de personas. Administración y gestión públicas. En línea - Tutorizada.
Recursos Humanos.
Liderazgo, desarrollo de 
Digitales.
personas y gestión del talento.
Liderar procesos de transformación digital en la 
Innovación y gestión del  En línea - Tutorizada.
Administración Pública.
cambio.
Administración y gestión públicas.
Estrategia.
Liderazgo, desarrollo de 
Gestión del estrés para el personal directivo. Personales e interpersonales. En línea - Tutorizada.
personas y gestión del talento.
Liderazgo, desarrollo de 
Liderazgo e inteligencia emocional. Personales e interpersonales. En línea - Tutorizada.
personas y gestión del talento.
Liderazgo, desarrollo de 
Personales e interpersonales.
personas y gestión del talento.
Taller sobre innovación pública. En línea - Tutorizada.
Innovación y gestión del 
Administración y gestión públicas.
cambio.
Personales e interpersonales.
Elaboración de discursos. Gestión para resultados. En línea - Tutorizada.
Lingüísticas.
Liderazgo, desarrollo de 
Personales e interpersonales.
Comunicación persuasiva en el ejercicio de  personas y gestión del talento.
En línea - Tutorizada.
funciones directivas.
Lingüísticas. Gestión para resultados.
Liderazgo, desarrollo de 
Liderazgo y gestión de equipos para el teletrabajo. Personales e interpersonales. En línea - Tutorizada.
personas y gestión del talento.
Liderazgo, desarrollo de 
Liderazgo y gestión de equipos. Personales e interpersonales. En línea - Tutorizada.
personas y gestión del talento.
Liderazgo, desarrollo de 
Habilidades para la dirección de equipos: 
personas y gestión del talento.
asertividad, delegación, retroalimentación y  Personales e interpersonales. En línea - Tutorizada.
desarrollo de personas.
Dirección por valores públicos.
Cursos de especialización 
Título
Curso de especialización «Liderazgo público: herramientas y valores».
Curso sobre el desarrollo de la función inspectora en la Administración General del Estado. es
Subprograma de desempeño en entidades locales
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
La responsabilidad patrimonial de las  Organización y gestión 
Administración y gestión públicas. En línea-tutorizado.
Administraciones Locales. públicas.
El contrato menor: problemática y alternativas.  Organización y gestión 
Administración y gestión públicas. En línea tutorizado.
Mejores prácticas en las entidades locales. públicas.
Licitación electrónica de las Entidades Locales en la  Régimen jurídico local.
Plataforma de Contratación del Sector Público: 
Administración y gestión públicas. En línea tutorizado.
Competencias y órganos de contratación  Organización y gestión pública 
específicos. local.
Transparencia y protección de datos: una  Organización y gestión 
Administración y gestión públicas. En línea-tutorizado.
perspectiva local. públicas.
Organización y gestión 
Gobierno abierto local: democratización y desarrollo  públicas.
Administración y gestión públicas. En línea-tutorizado.
local.
Principios y valores públicos.
Itinerarios 
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Gestión económica, 
Itinerario de Haciendas Locales. Administración y gestión públicas. En línea-tutorizado.
presupuestaria y financiera.
Itinerario sobre protocolo y comunicación en 
Administración y gestión públicas. Recursos Humanos. En línea-tutorizado.
Entidades Locales.
Itinerario en planeamiento urbanístico . Administración y gestión públicas. Urbanismo. En línea-tutorizado.
Itinerario en gestión urbanística . Administración y gestión públicas. Urbanismo. En línea-tutorizado.
Itinerario de especialización en control interno en  Gestión económica, 
Administración y gestión públicas. En línea-tutorizado.
pequeñas y medianas Entidades Locales. presupuestaria y financiera.
PROGRAMA DE INNOVACIÓN DOCENTE
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Facilitacion y gestión del 
aprendizaje para promotores 
de formación.
Formación de personal de unidades promotoras del 
Administración y gestión públicas. Diseño y elaboración de  En línea - Tutorizada.
aprendizaje.
recursos y actividades de 
aprendizaje.
Habilidades profesionales.
Formación de formadores en igualdad de género y 
Cívicas y sociales. Principios y valores públicos. En línea - Tutorizada.
prevención de la violencia contra las mujeres.
Diseño y elaboración de  o
recursos y actividades de  w.
El diseño instruccional en elearning. Digitales. aRporleens ddizoacjeen.tes. En línea - Tutorizada. 2021-1708n https://ww
Metodologías de aprendizaje en línea. Digitales. Roles docentes. En línea - Tutorizada.
La tutoría en línea. Digitales. Roles docentes. En línea - Tutorizada.
Título Áreas competenciales Áreas temáticas Modalidad
Diseño y elaboración de 
recursos y actividades de 
aprendizaje.
Configuración de experiencias de aprendizaje en 
Digitales. Facilitacion y gestión del  En línea - Tutorizada.
Moodle.
aprendizaje para promotores 
de formación.
roles docentes.
ANEXO II
Programa desarrollo profesional continuo
Subprograma de desempeño general
Experiencia de  Áreas  Dedicación 
Código Fechas Requisitos específicos Modalidad
aprendizaje competenciales (horas)
Funcionarios de los subgrupos A1, A2 o 
Administración y  15 de marzo  personal laboral equivalente cuyos puestos 
Integridad en la  En línea - 
DG210028 gestión públicas /  al 26 de  de trabajo impliquen la gestión o la  25
contratación pública. tutorizado.
Cívicas y sociales. abril. supervisión de contratos en cualquiera de 
sus fases.
Funcionarios de los subgrupos A1, A2 o 
Administración y  22 de marzo  personal laboral equivalente cuyos puestos 
Contratación pública  En línea - 
DG210026 gestión públicas /  al 4 de  de trabajo impliquen la gestión o la  25
responsable. tutorizado.
Cívicas y sociales. mayo. supervisión de contratos en cualquiera de 
sus fases.
22 de marzo 
Pagos y anticipos de  Administración y  Funcionarios de los subgrupos A2, C1, C2  En línea - 
DG210023 al 4 de  25
caja fija. gestión públicas. o personal laboral equivalente. tutorizado.
mayo.
Transparencia en la 
Administración y 
gestión y control de  5 de abril al  Funcionarios de los subgrupos A1, A2 o  En línea - 
DG210008 gestión públicas /  25
subvenciones  10 de mayo. personal laboral equivalente. tutorizado.
Cívicas y sociales.
públicas.
Funcionarios de los subgrupos A1, A2, C1 
Manejo del sistema de 
Administración y  o personal laboral equivalente, que 
información Sorolla 2.  12 de abril al  En línea - 
DG210045 gestión públicas /  requieran conocer y explotar en sus  15
Gestión Cajas  4 de mayo. tutorizado.
Digitales. unidades el sistema de información 
Pagadoras.
electrónico SOROLLA 2.
Empleados públicos que desarrollen sus 
labores en un área TIC. Saber programar 
aplicaciones básicas para Android. Poseer 
Desarrollo de  un conocimiento equivalente a los tres 
Cívicas y sociales /  19 de abril a  En línea - 
DG210056 aplicaciones móviles  módulos del curso de «Android Developed  30
Digitales . 28 de mayo. tutorizado.
accesibles. fundamentals». Disponer de un dispositivo 
móvil con sistema Android 6.0 o superior y 
de un ordenador compatible con el entorno  e.e
de desarrollo Android Studio. bo
Empleados públicos que desarrollen sus  08ww
DG210065 Gcoemstuiónnic adcei orendeess. de  Digitales. 1a5l 1 d0e d me arzo  ldaeb oreredse se nd eu nc oámreuan iTcIaCc,i ocnoens c ToCnoPc/IiPm, ientos  35 Etunto lrínizeaad o- .
mayo. bcoánsi cmoásq duein lainsu vxi rytu caalepsa.cidad para trabajar
Experiencia de  Áreas  Dedicación 
Código Fechas Requisitos específicos Modalidad
aprendizaje competenciales (horas)
Empleados públicos que desarrollen sus 
15 de marzo  labores en un área TIC. Conocimientos de 
Fundamentos de  En línea - 
DG210068 Digitales. al 4 de  Windows, instalación de programas y  30
tecnologías XML. tutorizado.
mayo. manejo de navegadores: Internet Explorer, 
Firefox, Chrome
Empleados públicos que desarrollen sus 
labores en un área TIC. Tener windows 10 
Programación web con  15 de marzo 
actualizado con conexión a internet y  En línea - 
DG210072 HTML5, CSS3 y  Digitales. al 10 de  35
permisos de administrador en su equipo.  tutorizado.
JQUERY. mayo.
Conocimientos básicos de programación y 
estructura de páginas web
Empleados públicos que desarrollen sus 
Virtualización de  22 de marzo  labores en un área TIC. Conocimientos de 
En línea - 
DG210067 sistemas y centros de  Digitales. al 4 de  redes TCP/IP y experiencia en  25
tutorizado.
datos. mayo. administración de sistemas operativos 
(Windows y/o Linux/Unix).
Administración de  Empleados públicos que desarrollen sus 
22 de marzo 
bases de datos con  labores en un área TIC. Conocimiento de  En línea - 
DG210069 Digitales. al 10 de  30
MySQL y PHP  técnicas avanzadas en el desarrollo de  tutorizado.
mayo.
MyADMIN. aplicaciones.
Empleados públicos que desarrollen sus 
22 de marzo  labores en un área TIC. Disponer de 
Introducción a los  En línea - 
DG210070 Digitales. al 4 de  permisos para instalar herramientas y  25
Servicios web. tutorizado.
mayo. aplicaciones en los equipos. 
Conocimientos básicos de javascript.
22 de marzo  Empleados públicos que desarrollen sus 
Diseño y desarrollo de  En línea - 
DG210071 Digitales. al 10 de  labores en un área TIC. Tener windows 10  30
interfaces de usuario. tutorizado.
mayo. actualizado con conexión a internet.
Fundamentos de la 
Inteligencia Artificial y  Digitales/
5 de abril al  Funcionarios de los subgrupos A1, A2, o  En línea - 
DG210062 su aplicación a las  Administración y  30
17 de mayo. personal laboral equivalente. tutorizado.
Administraciones  gestión públicas.
Públicas.
Fundamentos de las 
Tecnologías del 
Digitales/
Lenguaje y su  5 de abril al  Funcionarios de los subgrupos A1, A2, o  En línea - 
DG210079 Administración y  20
aplicación a las  4 de mayo. personal laboral equivalente. tutorizado.
gestión públicas.
Administraciones 
Públicas.
Lengua de signos  Lingüísiticas /  15 de marzo  Funcionarios de los subgrupos A1, A2, C1,  En línea - 
DG210098 50
española A1. Cívicas y sociales. a 11 de junio. C2 o personal laboral equivalente. tutorizado.
Funcionarios de los subgrupos C1, C2 o 
personal laboral equivalente. Poseer un 
Lingüisticas /  nivel de conocimiento de inglés 
Administración y  equivalente a un A2 del Marco Común 
Inglés para puestos de  15 de marzo  En línea -  es
DG210102 Gestión Públicas /  Europeo de Referencia de las Lenguas.  25 e.
secretaría. a 23 de abril. tutorizado. o
Personales e  Tener disponibilidad para participar en las  w.b
interpersonales. sesiones síncronas obligatorias  08ww
phroorgarsa).madas (2 semanales de 9,30 a 11
Experiencia de  Áreas  Dedicación 
Código Fechas Requisitos específicos Modalidad
aprendizaje competenciales (horas)
Funcionarios de los subgrupos C1, C2 o 
personal laboral equivalente. Poseer un 
Lingüisticas /  nivel de conocimiento de inglés 
Administración y  equivalente a un A2 del Marco Común 
Inglés para puestos de  15 de marzo  En línea - 
DG210101 Gestión Públicas /  Europeo de Referencia de las Lenguas.  25
atención al ciudadano. a 23 de abril. tutorizado.
Personales e  Tener disponibilidad para participar en las 
interpersonales. sesiones síncronas obligatorias 
programadas (2 semanales de 9,30 a 11 
horas).
Funcionarios de los subgrupos A1, A2, C1, 
Lengua de signos  Lingüísiticas /  5 de abril a  C2 o personal laboral equivalente. Tener  En línea - 
DG210099 50
española A2. Cívicas y sociales. 18 de junio. superado el nivel A1 de lengua de signos  tutorizado.
española.
Funcionarios de los subgrupos A1, A2 o 
personal laboral equivalente. Poseer un 
nivel de conocimiento de inglés 
Lingüisticas /  equivalente a un B2 del Marco Común 
Presentaciones en  5 de abril a 7  En línea 
DG210103 Personales e  Europeo de Referencia de las Lenguas.  25
inglés. de mayo. tutorizado .
interpersonales. Tener disponibilidad para participar en las 
sesiones síncronas obligatorias 
programadas (2 semanales de 9,30 a 11 
horas).
Funcionarios de los subgrupos A1, A2 o 
personal laboral equivalente. Poseer un 
nivel de conocimiento de inglés 
Lingüísticas /  equivalente a un B2 del Marco Común 
5 de abril a  En línea - 
DG210104 Reuniones en inglés. Personales e  Europeo de Referencia de las Lenguas.  20
30 de abril. tutorizado.
interpersonales. Tener disponibilidad para participar en las 
sesiones síncronas obligatorias 
programadas (2 semanales de 9,30 a 11 
horas).
Funcionarios de los subgrupos A1, A2 o 
personal laboral equivalente. Poseer un 
nivel de conocimiento de inglés 
Lingüísticas /  equivalente a un B2 del Marco Común 
Negociaciones en  12 de abril a  En línea 
DG210105 Personales e  Europeo de Referencia de las Lenguas.  25
inglés. 14 de mayo. tutorizado.
interpersonales. Tener disponibilidad para participar en las 
sesiones síncronas obligatorias 
programadas (2 semanales de 9,30 a 11 
horas).
Funcionarios de los subgrupos A1, A2 o 
personal laboral equivalente. Poseer un 
nivel de conocimiento de inglés 
Comunicación informal  Lingüísticas /  equivalente a un B2 del Marco Común 
12 de abril a  En línea 
DG210100 en inglés en un  Personales e  Europeo de Referencia de las  20
7 de mayo. tutorizado.
contexto laboral. interpersonales. Lenguas.Tener disponibilidad para 
participar en las sesiones síncronas 
obligatorias programadas (2 semanales de  e
9,30 a 11 horas) bo
Funcionarios de los subgrupos C1, C2 o  08ww
DG210091 Iantgelnécsi ópna raal  cpiuuedsatdoasn doe.  LAidnmgüinísistitcraacsi ó/ n y  246 d dee ju anbiori.l a  pneivreslo dnea lc loanboocraiml eieqnutoiv adlee ninteg.l éPso seer un  30 Etunto lrínizeaad o- .
Gestión Públicas. eEquuroivpaeleon dtee  aR eufne rAe2n cdieal  dMea lracso  LCeonmguúans .
Experiencia de  Áreas  Dedicación 
Código Fechas Requisitos específicos Modalidad
aprendizaje competenciales (horas)
Funcionarios de los subgrupos C1, C2 o 
Lingüísticas /  personal laboral equivalente. Poseer un 
Inglés para puestos de  26 de abril a  En línea - 
DG210092 Administración y  nivel de conocimiento de inglés  30
secretaría. 4 de junio. tutorizado.
gestión públicas. equivalente a un A2 del Marco Común 
Europeo de Referencia de las Lenguas.
Funcionarios de los subgrupos A1, A2, C1, 
Redacción de escritos  Lingüísticas /  C2 o personal laboral equivalente. Tener 
26 de abril a  En línea - 
DG210094 y correo electrónico en  Administración y  un conocimiento de la lengua inglesa  30
4 de junio. tutorizado.
inglés. Gestión Públicas. equivalente o superior a un nivel B2 del 
MCERL.
ANEXO III
Programa desarrollo profesional continuo
Subprograma de desempeño directivo
Dedicación 
Código Experiencia de aprendizaje Áreas competenciales Fechas Modalidad
(horas)
Administración y gestión 
DD214006 La gestión del cambio*. públicas / Personales e  15 de marzo al 19 de abril. 20 En línea - tutorizado.
interpersonales.
Administración y gestión 
DD214003 Dirección de proyectos. 5 de abril al 25 de mayo. 35 En línea - tutorizado.
públicas.
Liderazgo e inteligencia 
DD214011 Personales e interpersonales. 8 de marzo al 26 de abril. 30 En línea - tutorizado.
emocional.
Comunicación persuasiva para 
DD214014 el ejercicio de funcines  Personales e interpersonales. 5 de abril al 17 de mayo. 30 En línea - tutorizado.
directivas*.
* Actividades formativas con sesiones síncronas obligatorias.