BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 277 Viernes 19 de noviembre de 2021 Sec. III.   Pág. 142639
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE CULTURA Y DEPORTE
19055 Resolución  de  2  de  noviembre  de  2021,  de  la  Agencia  Española  de 
Protección de la Salud en el Deporte, por la que se publica el Convenio con la 
Universidad Politécnica de Madrid, para la realización del proyecto «DXT 
para la Vida».
De acuerdo con lo previsto en el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de 
Régimen Jurídico del Sector Público, una vez inscrito en el Registro Electrónico estatal 
de Órganos e Instrumentos de Cooperación con número RCN-CUD202100222, procede 
la publicación en el «Boletín Oficial del Estado» del Convenio entre la Agencia Española 
de Protección de la Salud en el Deporte y la Universidad Politécnica de Madrid, firmado 
por el Director de la Agencia Española de Protección de la Salud en el Deporte y el 
Rector de la Universidad Politécnica de Madrid, con fecha 2 de noviembre de 2021 y que 
se adjunta como anexo a esta resolución.
Madrid, 2 de noviembre de 2021.–El Director de la Agencia Española de Protección 
de la Salud en el Deporte, José Luis Terreros Blanco.
ANEXO
Convenio entre la Universidad Politécnica de Madrid y la Agencia Española 
de Protección de la Salud en el Deporte para la realización del proyecto «DXT 
para la Vida»
En Madrid, a 22 de junio de 2021.
REUNIDOS
De una parte, don Guillermo Cisneros Pérez, Rector Magnífico de la Universidad 
Politécnica  de  Madrid,  (CIF  Q-2818015F)  (en  adelante  UPM),  nombrado  por 
Decreto  109/2020  de  25  de  noviembre  (BOCM  número  289  de  26  de  noviembre 
de 2020), actuando en nombre y representación de la misma, en virtud de las facultades 
que le confieren los estatutos de la Universidad Politécnica de Madrid, aprobados por 
Decreto 74/2010 de 21 de octubre (BOCM número 273 de 15 de noviembre de 2010).
Y de otra parte, don José Luis Terreros Blanco, en su calidad de Director de la 
Agencia Española de Protección de la Salud en el Deporte, en adelante AEPSAD, con 
CIF S2800578C y domicilio en Madrid, Plaza de Valparaíso, 4, 28016 Madrid, nombrado 
por Resolución de 13 de marzo de 2017 de la Presidencia de la Agencia Española de 
Protección de la Salud en el Deporte (BOE 15 de marzo), actuando en virtud de la 
competencia que le atribuye el artículo 13.2 e) del Real Decreto 461/2015 de 5 de junio, 
por el que se aprueba el Estatuto de la AEPSAD (BOE 20 de junio).
Las  partes,  reconociéndose  capacidad  jurídica,  competencia  y  legitimación 
suficientes para obligarse y a tal efecto suscribir el presente Convenio, s
EXPONEN 055www.
Primero.
educQauceió nla  suUpPeMrio re sm eudniaa nUten ilvae risnivdeasdt igPaúcbiólinc,a  laq udeo creenacliizaa  y eel l seesrvtuicdioio  pyú btielicnoe  dpele nlaa   BOE-A-cable e
personalidad  jurídica  y  patrimonio  propio  para  el  desarrollo  de  sus  funciones  y  la 
consecución de sus fines. La UPM en virtud de su autonomía, tiene atribuida entre sus 
competencias la creación de estructuras específicas que actúen como soporte de la 
investigación y la docencia, conforme al art. 3 de sus Estatutos.
A tal efecto, los Estatutos vigentes de la UPM (Decreto 74/2010, de 21 de octubre, 
del Consejo de Gobierno) regulan en su título III «De la enseñanza y la investigación», 
capítulo III «De la investigación y la transferencia de resultados de la investigación», el 
desarrollo de la investigación científica, técnica y artística, así como la formación de 
investigadores y la transferencia de conocimiento a la sociedad.
Segundo.
Que la AEPSAD es una entidad adscrita al Ministerio de Cultura y Deporte a través 
del Consejo Superior de Deportes, en virtud de lo recogido en el artículo 4.1 del Real 
Decreto 461/2015, de 5 de junio, por el que se aprueba el Estatuto de la AEPSAD 
(BOE 20 de junio) es un organismo autónomo de los previstos en el artículo 84.1.a) de la 
Ley  40/2015,  de  1  de  octubre,  de  Régimen  Jurídico  del  Sector  Público.  Tiene 
personalidad  jurídica  diferenciada,  patrimonio  y  tesorería  propios,  y  autonomía  de 
gestión y funcional.
El objeto de la AEPSAD es el desarrollo de las políticas estatales de protección de la 
salud en el deporte y, entre ellas y de modo especial, de lucha contra el dopaje y de 
investigación  en  ciencias  del  deporte,  con  arreglo  a  lo  dispuesto  en  la  Ley 
Orgánica 3/2013, de 20 de junio, de protección de la salud del deportista y lucha contra 
el dopaje en la actividad deportiva.
Tercero.
Que los planes y programas en materia de educación e investigación científica 
realizados por la AEPSAD permiten que siga siendo el referente en la formación e 
investigación en ciencias del deporte, facilitando la comunicación entre universidades y 
centros de investigación con el objetivo de mejorar la transferencia de resultados.
Que dentro de dichos planes y programas, las actividades de investigación de la 
AEPSAD objeto del presente Convenio se enmarcan en el ejercicio de las funciones 
relativas al fomento y coordinación de las actividades de investigación y del diseño y 
desarrollo de las políticas públicas relativas a la protección de la salud del deportista y 
lucha contra el dopaje, desarrollando programas educativos que tienen como objetivos el 
fortalecer los valores éticos en el deporte, promover el juego limpio y la competición en 
igualdad de condiciones, considerando el valor de la ética como principal fortaleza de 
una sociedad moderna y desarrollada.
Cuarto.
Que  ambas  entidades  están  interesadas  en  colaborar  en  las  actividades  de 
investigación correspondientes al proyecto «DXT para la Vida». Esta colaboración se 
enmarca  en  las  actividades  de  investigación  e  innovación  que  se  realizan  en  la 
Universidad encaminadas a facilitar la transferencia de entre universidades y centros de 
investigación y la sociedad civil usuaria del conocimiento, por lo que el acceso a la 
información que se recoja durante la implementación del proyecto «DXT para la Vida» va 
a permitir a los investigadores de la UPM validar las propuestas definidas como resultado  s
de las diferentes investigaciones que se realicen. oe.
La UPM pretende realizar contribuciones en el campo de la gestión de la innovación  w.
mediante la publicación de artículos en revistas científicas y la presentación de los  055ww
rreessuullttaaddooss  seonn c pornofmereetnecdioarse sin, tesern eascpioenraal epso ddeer  rdeecsoanroroclildaor  upnreas Ttiegsiois.  FDioncatlomraeln qteu,e y p soid lroías 
laar rfainnaclaizra dcuiórna ndteel  eml idsemsoa.rrollo de este Convenio y que se extendería a años posteriores a  BOE-A-cable e
Con el fin de contribuir al objetivo señalado y facilitando la transferencia de los 
resultados de la actividad investigadora, la UPM tiene un elevado interés en colaborar 
con la AEPSAD en este proyecto ya que podrá acceder a información e indicadores 
sobre resultados y validar posibles mejoras.
Quinto.
Que la AEPSAD está interesada en establecer una colaboración con el Grupo de 
Investigación  «Estudios  Sociales  y  Humanistas  en  Actividad  Física  y  Deporte»  (en 
adelante ESHAFYD), adscrito a la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del 
Deporte (INEF) de la UPM, para realizar los trabajos del proyecto «DXT para la Vida».
Sexto.
El proyecto «DXT para la Vida» tiene como actividades principales: la elaboración y 
puesta en práctica de un programa de educación inclusiva mediante la actividad física y el 
deporte desarrollado en residencias escolares y con colaboraciones puntuales de clubes y 
deportistas que sirvan de estímulo positivo para los alumnos participantes del programa. 
Asimismo, se realizará una investigación dirigida a conocer el impacto que este programa 
tiene sobre los escolares participantes y la evaluación del propio programa.
Séptimo.
La UPM facilitará los recursos humanos necesarios para el desarrollo del presente 
proyecto de investigación, facilitando la participación de su profesorado como personal 
investigador en la realización de las actividades a las que se refiere el artículo 83.1 de la 
Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (en adelante, LOU), como 
trabajos  de  carácter  científico,  técnico  o  artístico,  así  como  para  el  desarrollo  de 
enseñanzas de especialización o actividades específicas de formación.
La suscripción del presente Convenio se ajusta, asimismo, a lo dispuesto en el Real 
Decreto 1930/1984, de 10 de octubre (BOE del 5 de noviembre), que regula el régimen 
de compatibilidad de los profesores universitarios para realizar este tipo de trabajos, y en 
las Normas aprobadas con fecha 27 de febrero de 2003 por la Junta de Gobierno de la 
Universidad Politécnica en desarrollo de lo dispuesto en el artículo 83.1 de la LOU y el 
título III, capítulo III de los Estatutos de la Universidad.
Octavo.
El presente Convenio se celebra al amparo del artículo 34 punto 1, apartado d) de la 
ley 14/2011 de 1 de junio de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, tiene naturaleza 
administrativa  y  será  regulado  por  lo  dispuesto  en  los  artículos  47  a  53  de  la 
Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
Noveno.
La coordinación del programa corresponderá al Jefe del Departamento de Educación 
e Investigación Científica de la AEPSAD. La dirección del proyecto de investigación (IP 
del proyecto) corresponderá al investigador responsable designado por el Departamento 
de Ciencias Sociales, de la Actividad Física, del Deporte y del Ocio, adscrito a la 
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF), que acepta y se  es
compromete a que se realicen los trabajos que se describen en el anexo I del presente  o
Convenio en la forma y condiciones pactadas en el mismo, responsabilizándose de que  055ww
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obligaciones del presente Convenio, que ejecutarán en los términos que determine el IP 
del proyecto o persona en quien delegue, y las autoridades universitarias.
En base a lo expuesto, las partes suscriben el presente Convenio de acuerdo con las 
siguientes,
CLÁUSULAS
Primera.  Objeto.
El objeto del presente Convenio entre la AEPSAD y la UPM es la realización y 
evaluación de los trabajos técnicos del proyecto «DXT para la Vida» señalados en el 
anexo I del presente Convenio.
Segunda.  Compromiso de las partes.
Para la realización de las actividades objeto del presente Convenio, recogidas y 
cuantificadas en el anexo I, ambas partes aportarán recursos económicos, humanos y 
materiales, de acuerdo con la siguiente distribución:
La AEPSAD impulsa y coordina las actividades objeto del presente Convenio y 
prestará su apoyo a la UPM en la realización de las tareas encomendadas a esta en el 
Convenio, destinando para ello a una persona, que colaborará con el personal de la 
UPM en los trabajos de investigación que se lleven a cabo.
Para poder iniciar la colaboración, la AEPSAD proporcionará a la UPM toda la 
información  y  documentación  técnica  necesaria.  Asimismo,  la  AEPSAD  realizará  la 
aportación económica a favor de la Universidad prevista en la cláusula tercera.
La UPM desarrollará las actividades de investigación, bajo la coordinación de la 
AEPSAD, llevando a cabo las siguientes tareas:
1.  Realización y evaluación de las actividades del proyecto «DXT para la Vida» 
señalados en el anexo I de cara al desarrollo de posibles mejoras, incluyendo propuestas 
y recomendaciones para mejorar la calidad del programa, emitiendo un informe final.
2.  Actualización  de  los  contenidos  y  metodología  existentes  en  el  programa  y 
difusión de los mismos entre la comunidad investigadora.
3.  Explotar,  los  resultados  científicos  obtenidos  a  lo  largo  del  desarrollo  del 
Convenio mediante la publicación de artículos en revistas y su difusión en distintos 
medios. Los resultados de los trabajos objeto del presente Convenio serán difundidos de 
común acuerdo entre las partes mencionando a los autores y organismos intervinientes.
Para la realización de estas tareas, a nivel de recursos humanos, la UPM facilitará la 
participación, a tiempo parcial, de un técnico gestor del proyecto de investigación con 
categoría de profesor. Por necesidades funcionales del proyecto de investigación y sin 
incrementarse el coste total a aportar por la AEPSAD, podrán adscribirse un número 
mayor de investigadores previo acuerdo de la comisión de seguimiento prevista en la 
cláusula cuarta.
Cualquier  modificación  en  la  relación  de  los  investigadores  relacionados  en  el 
anexo II del presente Convenio, ya sea por una nueva adscripción o una baja, deberá ser 
acordada por las partes y tramitarse mediante la correspondiente adenda modificativa.
Así mismo la UPM facilitará los medios materiales oportunos para realizar el presente  es
proyecto de investigación, tales como material informático, material fungible de oficina, el  bo
uso de las instalaciones necesarias, así como la asistencia administrativa del personal  055ww
iddneevl e ldaLse atAip gEUaaPrcPtiaSMómAn ,Des nne.it  ocn oidnmeglpu prnoraom fdeeostecou r amg eensnott oafrac dicóeilnilt  aparrs ooayc eitacedtroca.e arol sm iinsmfoorm, saicni óenl  csoonbsreen etilm pieronytoe cptroe vdioe   OE-A-2021-19able en https://
Tercera.  Compromisos económicos.
El  presente  Convenio  supone  el  compromiso  de  aportación  económica  para  la 
AEPSAD consistente en un coste estimado para el ejercicio 2021 de 16.479,50 euros 
(IVA no incluido) y de 16.479,50 euros (IVA no incluido) para el ejercicio 2022. Los pagos 
se librarán de la siguiente manera; El primero de ellos una vez el presente Convenio 
surta efectos una vez inscrito, en el plazo de cinco días hábiles desde su formalización, 
en el Registro Electrónico Estatal de Órganos e Instrumentos de Cooperación del sector 
público estatal y publicación en el plazo de diez días hábiles desde su formalización en el 
«Boletín Oficial del Estado». El segundo de los pagos se realizará un año después de 
que surta efecto el presente convenio.
La  contribución  económica  de  la  AEPSAD  se  hará  con  cargo  a  la  aplicación 
presupuestaria 24.303.336A.451 del vigente presupuesto de gastos.
El abono de dichas cantidades se hará efectivo, previa presentación de factura 
electrónica, en la c/c número ES36 2100-9194-1722-0060-0055 del Caixa Bank, Paseo 
de la Castellana, 51, Planta 3, 28046 Madrid, a nombre de Universidad Politécnica de 
Madrid-Investigación Transferencia Tecnológica.
Los  pagos  irán  destinados  a  compensar  el  coste  de  los  recursos  humanos  y 
materiales aportados por la UPM.
En ningún caso la participación de las personas que colaboren en la ejecución y 
desarrollo de este Convenio implicará relación laboral, ni prestación de servicios a la 
AEPSAD.
Cuarta.  Comisión de seguimiento.
A los efectos del oportuno control y seguimiento del presente Convenio, se crea una 
Comisión Mixta de Seguimiento paritaria compuesta por dos representantes de cada una 
de las partes y presidida por el Director de la AEPSAD, o persona en quien delegue. 
Dicha Comisión se reunirá de forma periódica para valorar los progresos del proyecto.
Esta Comisión Mixta tendrá las funciones de:
a)  Resolver los problemas de interpretación del Convenio que puedan plantearse, 
aportando propuestas de solución a las dificultades o dudas que surjan en su ejecución.
b)  Velar  por  el  cumplimiento  de  todos  los  aspectos  recogidos  en  el  presente 
Convenio, así como impulsar, coordinar y evaluar su ejecución.
c)  Proponer, en su caso, a los órganos competentes de las dos partes mejoras 
oportunas de interés común y que incluso puedan suponer modificaciones al mismo.
d)  Concretar las actividades y materias que serán objeto del presente Convenio 
sobre  las  materias  seleccionadas,  dentro  de  las  modalidades  de  colaboración 
establecidas en la cláusula primera.
No obstante, a lo anterior, se constituirá una Comisión Técnica para el desarrollo de 
las  labores  de  seguimiento  ordinario  del  Convenio.  A  tal  efecto  se  designa 
respectivamente al Director del Departamento de Educación e Investigación Científica 
por parte de la AEPSAD y a la Directora del grupo de investigación ESHAFYD, o 
persona en quien delegue, por parte de la UPM, para lo cual se mantendrán reuniones 
trimestrales en las que se revisarán las tareas previstas de realización conjunta, sin 
perjuicio de las reuniones que sea preciso mantener para la resolución de problemas 
puntuales.
El régimen jurídico de esta Comisión Mixta se ajustará a las normas contenidas para  e.
los órganos colegiados en el título preliminar, capítulo II, sección 3.ª, de la Ley 40/2015,  w.b
de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. 055ww
Quinta.  Vigencia del Convenio.
Conforme establece el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, el Convenio
se perfeccionará a la fecha de su firma, y resultará eficaz una vez inscrito, en el plazo
de 5 días hábiles desde su formalización en el Registro Electrónico Estatal de Órganos e 
Instrumentos de Cooperación del sector público estatal (REOICO), al que se refiere la 
disposición adicional séptima de la citada Ley 40/2015, de 1 de octubre. Será publicado 
en el plazo de diez días hábiles desde su formalización en el «Boletín Oficial del 
Estado».
Tendrá una duración de dos años, pudiendo prorrogarse por un período de hasta dos 
años, si así lo acuerdan las partes de forma expresa, si así lo acuerdan las partes de 
forma expresa y por escrito antes de su finalización, mediante la suscripción de la 
correspondiente adenda de prórroga al Convenio.
Sexta.  Administración y Gestión.
La Oficina de Transferencia de Tecnología (OTT) será la unidad administrativa de la 
UPM encargada de la gestión y administración del Convenio, en cuanto a su registro, 
cobros,  pagos,  obligaciones  fiscales  y  demás  servicios  de  apoyo  de  carácter 
administrativo derivados de la realización del mismo.
Séptima.  Propiedad Intelectual.
Cada una de las partes conservará todos sus derechos previos al proyecto sobre sus 
nombres, marcas y demás bienes protegidos por la legislación española sobre propiedad 
intelectual e industrial.
Los derechos correspondientes a la propiedad intelectual creada como resultado del 
proyecto objeto del presente Convenio corresponderán a sus autores, en los términos 
previstos en la legislación de propiedad intelectual.
El personal encargado de la realización de las tareas guardará secreto profesional 
sobre  todas  las  informaciones,  documentos  y  asuntos  a  los  que  tengan  acceso  o 
conocimiento durante la vigencia del Convenio, estando obligados a no hacer públicos o 
enajenar ningún dato que conozcan como consecuencia o con ocasión de su ejecución, 
incluso  después  de  finalizar  el  plazo  contractual,  conforme  a  lo  establecido  en  el 
Reglamento General de Protección de Datos (RGPD), Reglamento (UE) 2016/679, de 27 
de abril de 2016.
Octava.  Resolución del Convenio.
Este Convenio quedará extinto siempre que incurra en cualquiera de las causas de 
resolución establecidas en el artículo 51 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen 
Jurídico del Sector Público:
a)  El  transcurso  del  plazo  de  vigencia  del  Convenio  sin  haberse  acordado  la 
prórroga del mismo.
b)  El acuerdo unánime de todos los firmantes.
c)  El incumplimiento de las obligaciones y compromisos asumidos por parte de 
alguno de los firmantes. En este caso, cualquiera de las partes podrá notificar a la parte 
incumplidora  un  requerimiento  para  que  cumpla  en  un  determinado  plazo  con  las 
obligaciones o compromisos que se consideran incumplidos. Este requerimiento será 
comunicado a la Comisión de Seguimiento del Convenio y a la otra parte firmante.
Si transcurrido el plazo indicado en el requerimiento persistiera el incumplimiento, la 
parte que lo dirigió notificará a la parte firmante la concurrencia de la causa de resolución 
y se entenderá resuelto el Convenio. La resolución del Convenio por esta causa podrá  e.
conllevar la indemnización de los perjuicios causados si así se hubiera previsto. w.b
d)  Por decisión judicial declaratoria de la nulidad del Convenio. 055ww
otraes )l eyPeosr. cualquier otra causa distinta de las anteriores prevista en el Convenio o en
comLparo emxitsinocsi óqnu ed ehla yparens aesnutem iCdoon yv eenni ola nso q ueex imseir áh aay al aasc opradratedso  deex plraess aombleignatec ioqnuees s uy 
duración se prolongará más allá de la extinción del Convenio, en particular las relativas a
la confidencialidad y protección de datos de carácter personal. Cuando concurra alguna 
causa de resolución del Convenio si existen actuaciones en curso de ejecución se podrá 
acordar la continuación y finalización de éstas en un plazo improrrogable, transcurrido el 
cual el Convenio deberá liquidarse.
Novena.  Consecuencia en caso de incumplimiento.
En caso de incumplimiento del Convenio por una de las Partes, la otra podrá notificar 
a la Parte incumplidora un requerimiento para que cumpla en el plazo de un mes con las 
obligaciones o compromisos que se consideran incumplidos. Este requerimiento será 
comunicado también a la Comisión de Seguimiento prevista en la cláusula cuarta. Si 
transcurrido el plazo de un mes persistiera el incumplimiento, la parte que lo dirigió 
notificará a la otra y a la Comisión de Seguimiento la concurrencia de la causa de 
resolución y se entenderá resuelto el Convenio.
Décima.  Modificaciones del convenio.
La modificación del presente Convenio se realizará mediante la elaboración de la 
correspondiente Adenda al mismo para lo que se requerirá el acuerdo unánime de los 
firmanes, de acuerdo al artículo 49.g) de la Ley 40/2015, de 1 de octubre.
Undécima.  Régimen jurídico y resolución de controversias.
El presente Convenio tiene carácter administrativo y se rige conforme a lo dispuesto 
en el Capítulo VI del Título Preliminar de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen 
Jurídico del Sector Público.
Las cuestiones litigiosas que pudieran surgir entre las partes como consecuencia de 
la interpretación y ejecución del Convenio deberán solventarse por mutuo acuerdo, a 
través de la Comisión de Seguimiento prevista en la cláusula CUARTA. Si no pudiera 
alcanzarse dicho acuerdo, las posibles cuestiones litigiosas serán de conocimiento y 
competencia del orden jurisdiccional contencioso-administrativo.
En cualquier caso, la Comisión de Seguimiento deberá hacer constar en el acta 
correspondiente el cumplimiento o, en su caso, el incumplimiento de las obligaciones 
reciprocas de cada parte.
Este documento podrá ser elevado a escritura pública a petición de cualquiera de las 
partes.
Y para que conste a los efectos previstos, firman y rubrican el presente convenio, en 
duplicado ejemplar, y con promesa de cumplir cuanto en él se contiene bien y fielmente, 
en  el  lugar  y  fecha  al  principio  indicados.–El  Director  de  la  Agencia  Española  de 
Protección  de  la  Salud  en  el  Deporte,  José  Luis  Terreros  Blanco.–El  Rector  de  la 
Universidad Politécnica de Madrid, Guillermo Cisneros Pérez.
ANEXO I
1. Descripción del programa
El proyecto educativo DXT para la Vida nace con la idea de ofrecer a los centros de 
protección a la infancia y la adolescencia, una herramienta educativa transversal a través 
del  deporte  para  el  desarrollo  personal  y  social  de  los  menores  en  acogimiento 
residencial. Es un refuerzo para jóvenes y adolescentes en situación de dificultad social 
a su plan de transición a la autonomía y a la vida adulta.
A partir de la unión de las disciplinas de trabajo social y las ciencias de la actividad 
física  y  el  deporte,  y  bajo  una  visión  humanista,  se  brinda  a  los  participantes 
herramientas para satisfacer sus necesidades y potenciar su desarrollo.
Durante el desarrollo del programa, un educador deportivo acude dos veces por 
semana durante hora y media al centro para realizar actividad física y deporte con los 
menores. De esta manera, el educador deportivo sirve de apoyo a los profesionales 
(trabajadores y educadores sociales) del centro que ya trabajan para el desarrollo de los 
residentes. Este tipo de programas puede ayudar a los menores a desarrollar hábitos de 
ocio y tiempo libre saludable, positivo para su integración social, mientras que les aleja 
de otro tipo de prácticas o conductas de riesgo. La actividad física y el deporte les ayuda 
a centrarse en el ahora, disfrutando, y permitiéndoles olvidar momentáneamente los 
problemas y la situación familiar y personal en la que se encuentran.
1.1  Justificación.
La AEPSAD, como organismo público responsable del diseño y desarrollo de las 
políticas públicas relativas a la protección de la salud del deportista y lucha contra el 
dopaje, desarrolla programas educativos que tienen como objetivos el fortalecer los 
valores éticos en el deporte, promover el juego limpio y la competición en igualdad de 
condiciones, considerando el valor de la ética como principal fortaleza de una sociedad 
moderna y desarrollada.
Considerando la trascendencia social del deporte y los valores éticos del mismo 
como  valores  aplicables  a  cualquier  otro  ámbito  de  convivencia  que  favorecen  el 
desarrollo personal y social de los más jóvenes, la AEPSAD promueve este proyecto en 
el marco de los programas de la educación inclusiva.
La educación en valores y habilidades sociales, puede ser una de las maneras de 
evitar comportamientos que lleven a la exclusión. Este programa contribuye a ayudar a 
proteger a jóvenes en situación de vulnerabilidad, concretamente menores que viven o 
pasan la mayor parte de su tiempo en residencias escolares. Con este programa se 
pretende  complementar  la  atención  educativa  de  los  jóvenes  con  necesidades 
específicas de apoyo educativo.
1.2  Objetivos.
Este programa se crea con el objetivo de ser una herramienta educativa para reducir 
el riesgo de los menores en situación de vulnerabilidad social y facilitar la adquisición de 
los valores y habilidades sociales necesarias para desarrollarse con éxito en el futuro.
Por lo tanto, la principal finalidad de este programa es:
– Fomentar el desarrollo personal y social de jóvenes en situación de desventaja 
social a través de la actividad física y el deporte como medios de transmisión de valores  s
y habilidades sociales que les ayuden a evitar situaciones futuras de marginación o  oe.
exclusión social. w.
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personal y la ayuda a los demás.
– Promocionar la actividad física y el deporte como hábito saludable alejando al 
alumnado  del  consumo  de  sustancias  dañinas  para  la  salud  y  proporcionándoles 
alternativas de ocio saludables.
– Promover el juego limpio y las competiciones en igualdad de condiciones, donde la 
ética deportiva sea la pieza angular para la adquisición de actitudes positivas en el día a 
día de estos jóvenes.
– Facilitar a las menores figuras adultas de referencia y modelos de conducta de 
calidad, así como experiencias significativas que les ayuden a visualizar opciones de 
vida alejadas de conductas disruptivas.
– Vincular al alumnado en situación de dificultad social con clubes deportivos e 
instituciones locales como complemento a su formación académica.
1.3  Destinatarios.
Los destinatarios de este programa son menores en situación de guarda o de tutela 
que se encuentren en acogimiento residencial.
Por la situación en la que viene, estos jóvenes sufren diferentes problemas; somos 
conscientes que cada centro y cada niño tienen sus diferencias y peculiaridades, pero 
existen  unos  problemas  comunes  en  todos  los  centros,  y  algunas  características 
comunes en estos menores:
– Ambientes desfavorecidos: familias desestructuradas, falta de recursos básicos, 
pobreza, maltrato, drogas, paro, escaso o nulo capital cultural…
– Características comunes: problemas de conducta, falta de confianza, problemas 
en su auto concepto, falta de motivación escolar, fracaso escolar, absentismo escolar, 
desobediencia, anomia, falta de higiene y hábitos de vida saludable…
De forma específica, los participantes en este programa serán menores de entre 9 
y  14  años  pertenecientes  a  residencias  escolares  españolas  con  necesidades 
específicas de apoyo educativo derivadas de su situación de vulnerabilidad social.
Los grupos de trabajo en cada una de las residencias seleccionadas se limitarán a un 
máximo de integrantes entre 10 y 15 personas. En caso de que los residentes en edad 
de participar en el programa superasen esta cifra, los alumnos serán seleccionados en 
función de las preferencias y necesidades del menor según los criterios que establezcan 
los educadores de la propia residencia.
1.4  Duración.
Las acciones de este programa se articularán en 2 sesiones semanales de 90 
minutos a lo largo de los cursos escolares 2021-2022 y 2022-2023. Concretamente, las 
actividades comenzarán en octubre y finalizarán en mayo de cada curso.
1.5  Entidades implicadas.
Las entidades implicadas en la realización de este programa son:
– Agencia Española de Protección de la Salud en el Deporte (AEPSAD).
– Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEF) de la Universidad 
Politécnica de Madrid.
– Residencias escolares de distintas Comunidades Autónomas.
– Clubes deportivos de la zona de influencia de la residencia escolar seleccionada.
– Patrocinadores que puedan adherirse al programa a nivel nacional o autonómico. e.
1.6  Recursos humanos.
Los recursos humanos participantes en el programa son:
– Director de la AEPSAD, como responsable institucional del programa.
– Jefe del Departamento de Educación e Investigación Científica de la AEPSAD, 
como coordinador del programa.
– Un  equipo  de  evaluación  y  seguimiento  del  programa,  compuesto  por  dos 
personas:
• Rodrigo Pardo, Doctor en Ciencias de la Actividad Física y del deporte.
• Aauri Bokesa, Trabajadora Social y atleta de alto rendimiento.
– Un educador deportivo por residencia escolar implicada en el programa.
– Educadores de las residencias escolares participantes del programa.
De forma puntual también participarán en el desarrollo del programa deportistas de 
alto  rendimiento  y  clubes  deportivos  de  la  zona  geográfica  donde  esté  ubicada  la 
residencia escolar.
1.7  Criterios de selección.
Los criterios de selección de las residencias escolares son:
– Acoger como residentes a menores en situación de desprotección social.
– Disponer de instalaciones deportivas básicas propias, que incluyan al menos:
• Pistas polideportivas.
• Almacén para el material deportivo.
2. Desarrollo de valores y habilidades sociales
La educación es la manera de enseñar valores y habilidades sociales. Las diferentes 
instituciones y el personal relacionado con el proyecto, (AEPSAD, residencias escolares, 
educadores  sociales,  educadores  deportivos,  profesores,  familia,…),  serán  los 
encargados de transmitir la filosofía de este programa y de trabajar para el beneficio de 
los menores. El trabajo multidisciplinar es fundamental, pues es necesario que todos los 
niveles implicados trabajen conjuntamente para lograr este objetivo común.
Numerosos autores ven la modificación de la conducta como una manera para 
llevar a cabo el entrenamiento de las habilidades sociales. La persona fundamental en 
el programa para llevar a cabo este trabajo es el educador deportivo, el cual, siguiendo 
la filosofía del proyecto y bajo unas pautas y directrices, será el encargado de llevar a 
cabo estas técnicas de aprendizaje. Esa modificación e interiorización de los valores, 
dará lugar a una modificación en la conducta que dará lugar a la mejora de las 
habilidades  sociales  y  la  responsabilidad.  Según  Vizcarra  (2003),  estas  técnicas 
conductuales se basan en:
– El reforzamiento directo y las instrucciones verbales.
– Aprendizaje por observación.
– Prácticas basadas en las técnicas de role playing.
– Reforzamiento social. s
– Feedback verbal, no verbal o con visionados de videos. oe.
– Tareas para casa. w.
– Soluciones a los problemas y conflictos. 055ww
Concretamente encontramos algunos ejemplos de programas que han empleado la
Macotidveidloa dd efí sRiceas pyo enls daebpiliodrated  pdaer Ha eelll isdoens a(1rr9o9ll5o) .d eE svtael omreosd eyl oh aseb ilfiudnaddaems esnotcaia elens 5 c noimveol eesl 
a través de los cuales los jóvenes desarrollan su responsabilidad tanto a nivel personal 
como social. Estos niveles son:
– Nivel 1: respeto.
– Nivel 2: participación y esfuerzo.
– Nivel 3: autonomía personal.
– Nivel 4: ayudar a los demás.
– Nivel 5: transferencia fuera del programa.
Este programa se basa en modelos como el de Hellison y otros similares, con el 
objetivo de fomentar de forma directa e indirecta los valores y habilidades sociales que 
aparecen reflejados en las tablas 1, 2 y 3.
Tabla 1.  Valores directos
Respeto.
Participación y esfuerzo.
Valores directos. Autonomía personal y autogestión.
Cooperación y compañerismo.
Autoconcepto.
Tabla 2.  Valores indirectos
Amistad. Dignidad. Lealtad. Sacrificio.
Autocritica. Disciplina. Perseverancia. Sinceridad.
Bondad. Generosidad. Prudencia. Solidaridad.
Valores indirectos.
Competitividad 
Honestidad. Resolución de conflictos. Superación.
positiva.
Confianza. Humildad. Responsabilidad. Tolerancia.
Tabla 3.  Habilidades sociales
Habilidades sociales 
Habilidades sociales  Habilidades sociales  Habilidades sociales 
relacionadas con los 
básicas avanzadas para la negociación
sentimientos
Conocer los propios 
Escuchar. Pedir ayuda. Pedir permiso.
sentimientos.
Iniciar y mantener una 
Participar. Expresar los sentimientos. Compartir.
conversación.
Comprender los 
Seguir 
Formular preguntas. sentimientos de los  Negociar.
instrucciones.
demás.
Dar las gracias. Disculparse. Expresar afecto. Emplear el  e.e
autocontrol. bo
Defender los propios  055ww
PHraecseern utanr sceu.mplido.    A  frontar el miedo. dNeor eecnhtroasr. en peleas.
3. El educador deportivo
El educador deportivo tendrá una titulación relacionada con la actividad física y el 
deporte (p. ej.: Licenciado/Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 
Magisterio en Educación Física, Técnico Superior en Animación y Actividades Físicas y 
Deportivas, …). Además, deberá acreditar una formación eminentemente educativa y 
con experiencia en trabajo con menores pertenecientes a ambientes desfavorecidos, que 
sufren o están en riesgo de exclusión social. Además, consideramos esencial que su 
forma de actuación se centre en fomentar las cualidades personales, la responsabilidad, 
la reflexión y la autoevaluación, centrando las actividades propuestas en la tarea y no en 
el resultado, buscando así la mejora personal.
Al realizar actividades deportivas con jóvenes con las que buscamos potenciar sus 
valores y habilidades positivas y disminuir y paliar las negativas, es necesario que 
sepamos en cada momento qué es lo que queremos conseguir. Por esta razón, el 
educador deportivo ha de ser capaz de transmitir a los alumnos las reglas básicas y los 
objetivos de cada actividad o sesión. Desde el inicio del programa, será consciente que 
los alumnos son sujetos activos y que se ha de lograr que interioricen los valores y 
habilidades a la vez que estos van siendo más autónomos.
Por otro lado, para la consecución de un grupo estable es importante que se fomente 
la comunicación. Una de las maneras de mejorar la comunicación es trabajar habilidades 
sociales  relacionadas  con  el  establecimiento  de  conversaciones,  presentaciones  y 
habilidades relacionadas con el respeto. Además, el educador deportivo ha de evitar la 
formación de subgrupos, cambiar parejas y ha de celebrar reuniones periódicas para 
resolver conflictos. Ha de permanecer en contacto con el ambiente de equipo: conocer 
los sentimientos y actitudes de los alumnos, expresando ideas, opiniones y sentimientos 
de lo que pasa en el grupo.
El trabajo del educador deportivo es fundamental, pero también lo es el trabajo 
multidisciplinar con los demás profesionales de la residencia escolar. Para evaluar el 
progreso de los niños se realizarán varias fichas y evaluaciones a lo largo del programa.
4. Estructura de las sesiones
Cada sesión de actividad tendrá una duración de 90 minutos y se estructurará de la 
siguiente manera:
1.  Introducción: los primeros minutos de cada sesión se utilizarán para exponer los 
objetivos que se quieren conseguir durante el transcurso de la clase. Se fomentará que 
los alumnos reflexionen acerca del valor/habilidad y cómo se podría alcanzar tanto en el 
deporte como en su vida cotidiana.
2.  Calentamiento  y  estiramientos:  se  realizará  un  breve  calentamiento, 
preferiblemente  mediante  un  juego,  para  activar  el  cuerpo  y  evitar  lesiones.  A 
continuación se realizarán una serie de estiramientos. Esta parte de la sesión la dirigirá 
cada día un alumno, para fomentar su participación e implicación activa en el programa.
3.  Actividades:  en  cada  sesión  se  centrará  en  una  actividad  físico-deportiva 
concreta en la que se plantearán ejercicios que se tengan que realizar tanto de forma 
individual como colectiva.
4.  Vuelta a la calma: al finalizar las actividades físico-deportivas se realizará una 
vuelta a la calma en la que llevarán a cabo estiramientos por parejas.
5.  Reflexión final: al final de la sesión se dedicará un momento para hablar sobre  es
las emociones y sensaciones respecto a la actividad. Por un lado, se reflexionará en  bo
grupo sobre qué les ha parecido la actividad, sobre los posibles conflictos que hayan  055ww
rpeoladcidioon pardeos ecnotna rloses  oyb sjeotbivroes q dueél  pleros ggraumstaar.ía hacer en las siguientes sesiones que esté
5. Actividades
Las actividades físico-deportivas que se prevén realizar con los participantes tendrán 
como objetivo principal la promoción de valores y habilidades tanto a nivel personal 
como social. De esta forma, no se potenciará ninguna actividad deportiva de forma 
específica  durante  todo  el  proyecto  sino  que  se  buscará  que  los  participantes 
experimenten la mayor cantidad de actividades físico-deportivas posibles teniendo en 
cuenta las limitaciones propias de las instalaciones y material disponible en cada centro 
participante.
Como posibles actividades físico-deportivas a realizar estarían: atletismo, baloncesto, 
balonmano, béisbol, frontón, fútbol, hockey, tenis de mesa, voleibol, actividades con 
música, condición física, etc.
La elección de las actividades a realizar seguirá el siguiente esquema:
1.  El educador deportivo valorará el punto de partida de los participantes, sus 
conocimientos previos y preferencias en relación a las prácticas deportivas que realizan 
habitualmente. Serán estas las que, por consenso dentro del grupo, se realicen en un 
primer lugar.
2.  Progresivamente se irán introduciendo nuevas actividades físico- deportivas a 
propuesta  del  educador  alternándose  con  las  actividades  propuestas  por  los 
participantes.
3.  En una última fase, se dará más autonomía al grupo para que, en base a las 
actividades vistas durante el programa, pueda elegir aquellas que quieran repetir o 
profundizar más.
6. Bibliografía
Hellison, D. (1995). Teaching responsibility through physical activity.
Champaign, IL: Human Kinetics.
Vizcarra, M.T. (2003). Análisis de una experiencia de formación permanente en el 
deporte escolar a través de un programa de habilidades sociales. Universidad del País 
Vasco (serie tesis doctorales).
ANEXO II
Miembros del equipo investigador del proyecto
El equipo de investigadores estará integrado por:
Miembros:
Coordinador del programa: Director del Departamento de Educación e Investigación 
Científica (AEPSAD).
Investigador Principal (IP): Dr. Rodrigo Pardo García (UPM).
Aauri Bokesa Abia.