BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 152  Viernes 29 de mayo de 2020  Sec. III.   Pág. 35620
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
5440 Resolución de 27 de mayo de 2020, de la Secretaría General de Formación 
Profesional, por la que se convoca la celebración de la prueba de acceso a los 
ciclos formativos de grado medio y de grado superior de formación profesional 
del sistema educativo, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y 
Formación Profesional.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, determina en el artículo 41 que 
podrán acceder a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de la formación 
profesional inicial del sistema educativo aquellos aspirantes que, careciendo de los 
requisitos académicos necesarios, superen una prueba de acceso de acuerdo con los 
criterios establecidos por el Gobierno.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación 
general de la formación profesional del sistema educativo dispone que una de las 
condiciones posibles de acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior 
es la de haber superado una prueba de acceso, convocada al menos una vez al año, en 
las condiciones que determinen las administraciones educativas.
Por ello, y a efectos de fijar la convocatoria, los plazos de inscripción, la constitución 
de los órganos evaluadores y las instrucciones necesarias para el desarrollo de las 
pruebas, 
Esta Secretaría General de Educación y Formación Profesional resuelve:
Primero.  Objeto y ámbito de aplicación.
La presente resolución tiene por objeto convocar la celebración de la prueba de acceso 
a los ciclos formativos de formación profesional de grado medio y de grado superior, 
correspondientes al año 2020.
El ámbito de aplicación de esta prueba se corresponde con las que se celebren en las 
Ciudades de Ceuta y de Melilla, en los centros de titularidad española en el Reino de 
Marruecos, en otros países (exterior) así como en el Centro para la Innovación y Desarrollo 
de la Educación a Distancia (en adelante CIDEAD).
Segundo.  Requisitos exigidos a los aspirantes.
Podrán concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio aquellas 
personas que tengan cumplidos o cumplan diecisiete años en el año 2020 y no reúnan los 
requisitos académicos de acceso necesarios, establecidos en el artículo 17 del Real 
Decreto 1147/2011.
Podrán concurrir a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior 
aquellas personas que tengan cumplidos o cumplan diecinueve años en el 2020 y no 
reúnan los requisitos académicos de acceso necesarios, establecidos en el artículo 20 del 
Real Decreto 1147/2011.
Además, los solicitantes deben encontrarse en alguna de las siguientes circunstancias:
a)  Tener la nacionalidad española y residir en territorio nacional. o
b)  No tener la nacionalidad española y residir en territorio nacional. w.
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Tercero.  Período de inscripción y fecha de realización de las pruebas.
La prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio se realizará en el mes de 
julio, para los aspirantes de las Ciudades de Ceuta y de Melilla, centro español en el Reino 
de Marruecos, el exterior y alumnado del CIDEAD, y en el mes de septiembre para el 
centro español en el Reino de Marruecos, el exterior y alumnado del CIDEAD.
La prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior se realizará en el mes de 
julio, para los aspirantes de las Ciudades de Ceuta y de Melilla, el exterior y alumnado del 
CIDEAD.
El período de inscripción para la prueba de julio estará comprendido entre los días 27 
de mayo y 15 de junio de 2020, ambos inclusive.
A su vez, para la prueba de septiembre estará comprendido entre el día 27 de julio y 
el 17 de agosto de 2020, ambos inclusive.
Los aspirantes que se hayan inscrito a la prueba de acceso a los ciclos formativos de 
grado medio para el mes de julio y, en el caso de no haber superado dicha prueba, no 
haberse presentado o deseen mejorar su calificación, podrán presentarse a la prueba de 
septiembre, no siendo necesario en este caso volver a inscribirse, debiendo indicar dicha 
circunstancia mediante el procedimiento que se determine.
Las listas provisionales de admitidos y excluidos se publicarán el día 22 de junio 
de 2020, en el centro o lugar donde se haya realizado la inscripción para la prueba de julio, 
y el 1 de septiembre de 2020 para la prueba de septiembre.
Podrán presentarse reclamaciones a la lista provisional de admitidos en el plazo de 
dos días hábiles, debiendo cursarse a través de la secretaría del centro donde se haya 
realizado la inscripción.
Las listas definitivas de admitidos y excluidos se publicarán los días 26 de junio y el 7 
de septiembre de 2020, respectivamente.
– Las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio se realizarán el día 1 
de julio de y el 10 de septiembre de 2020.
– Las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior se realizarán el 2 
de julio de 2020.
Cuarto.  Solicitud de inscripción.
Para la inscripción en las pruebas, los aspirantes deben cumplimentar la solicitud, cuyo 
modelo se establece en el anexo I de esta resolución. Este modelo estará también 
disponible en el sitio web de este Ministerio, en la dirección http://www.todofp.es y en la 
secretaría del CIDEAD, en el correo cidead@educacion.gob.es
Si la inscripción es para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, 
será requisito imprescindible que el aspirante especifique, en el lugar establecido al efecto 
en la solicitud, la opción de la parte específica por la que desee examinarse, haya solicitado 
exención o no, en base a lo establecido en el anexo II de esta resolución.
Quinto.  Lugar de inscripción.
a)  Los aspirantes residentes en las Ciudades de Ceuta o de Melilla y los procedentes 
de centros educativos de titularidad española del Reino de Marruecos, podrán presentar la 
solicitud en los siguientes lugares:
– Institutos de Educación Secundaria e Institutos Españoles de Educación Secundaria,  e.e
en adelante Institutos, que determinen las Direcciones Provinciales del Ministerio de  w.b
Educación y Formación Profesional y la Consejería de Educación de la Embajada de  40ww
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prueba de septiembre.
Previamente a la publicación, las Direcciones Provinciales y Consejería de Educación 
remitirán copia de la relación de los Institutos en los que se podrán presentar las solicitudes 
de inscripción y en los que se realizarán las correspondientes pruebas, a la Secretaría 
General de Formación Profesional, que deberá hacerla pública por los medios previstos en 
la legislación a partir de la fecha indicada en el párrafo anterior.
– Direcciones Provinciales y Consejería de Educación de este Ministerio, domiciliados en:
Dirección Provincial de Educación en Ceuta. Calle Echegaray, s/n, 51001 Ceuta.
Dirección Provincial de Educación en Melilla. Calle Cervantes, nº 6, 52001 Melilla.
Consejería de Educación de la Embajada de España en Rabat, 9, avenue Mohamed 
El Fassi, 10.010 Rabat (Marruecos).
Estos organismos deberán remitir las solicitudes a los Institutos donde se realicen las 
inscripciones.
b)  Los aspirantes residentes en el extranjero y alumnos del CIDEAD, podrán 
presentar la solicitud en:
– La secretaría del CIDEAD: cidead@educacion.gob.es
– El consulado de España en el extranjero. El consulado verificará las solicitudes 
presentadas y la documentación que las acompañe y las remitirá por valija diplomática o 
por correo postal al CIDEAD, Paseo del Prado, 28. 8.ª planta. Madrid 28014. Para agilizar 
el procedimiento se hará un envío por correo electrónico de la documentación escaneada.
Las solicitudes también podrán presentarse mediante cualquiera de las formas 
previstas en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento 
Administrativo Común de las Administraciones Públicas, siendo imprescindible que en la 
solicitud aparezca la fecha de recepción en el organismo público correspondiente.
En el caso de que se opte por presentar la solicitud ante una oficina de correos, se 
hará en sobre abierto para que la instancia sea fechada y sellada por el personal de 
correos antes de ser certificada.
La exposición pública de la relación de aspirantes admitidos se realizará en los mismos 
lugares donde se realizó la inscripción, conforme al modelo propuesto en el anexo III de la 
presente resolución.
Sexto.  Documentación necesaria para la inscripción.
Para efectuar la inscripción, los aspirantes deberán presentar:
1.  Solicitud de inscripción, según modelo que figura en el anexo I de esta resolución 
dirigida bien a la Dirección Provincial de Ceuta o Melilla, bien a la Consejería de Educación 
correspondiente o bien a la Subdirectora General de Orientación y Aprendizaje a lo largo 
de la Vida.
2.  Fotocopia del Documento Nacional de Identidad, Tarjeta de Identidad de 
Extranjero, permiso de residencia (temporal o definitivo), visado de estudios (Régimen 
especial de estudiantes extranjeros) o pasaporte, en el caso de que no se preste el 
consentimiento para la verificación de los datos de identidad a través del Sistema de 
Verificación de Datos de Identidad, según establece el artículo único del Real 
Decreto 522/2006, de 28 de abril, por el que se suprime la aportación de fotocopias de 
documentos de identidad en los procedimientos administrativos de la Administración  s
General del Estado y de sus organismos públicos vinculados o dependientes. oe.
3.  Declaración responsable, conforme al modelo establecido en el anexo IV de esta  w.
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prueba a la que concurre.
4.  Además, los aspirantes sin nacionalidad española y residentes en el extranjero, 
han de presentar certificación académica de haber cursado enseñanzas regladas del 
sistema educativo español.
5.  Certificado de residencia en el país de destino.
6.  En el caso de que el aspirante solicite alguna de las exenciones de las previstas 
en el punto octavo de esta resolución, deberá hacerlo constar en la solicitud de inscripción, 
adjuntando a la misma fotocopia de la documentación que permita verificar la exención 
solicitada.
Séptimo.  Constitución de la Comisión de Valoración y Evaluación.
El Director Provincial de Educación, en adelante Director Provincial, el Consejero de 
Educación de la Embajada de España en el Reino de Marruecos, en adelante Consejero 
de Educación, o la Subdirectora General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la Vida 
a propuesta de la Subdirección General de Centros, Inspección y Programas o, en su 
caso, del Servicio de Inspección Educativa, nombrará las comisiones necesarias para el 
desarrollo de las pruebas.
Dichas comisiones estarán compuestas por funcionarios de carrera en activo de los 
cuerpos de catedráticos y profesores de enseñanza secundaria.
El presidente será un miembro de la Subdirección General de Centros, Inspección y 
Programas o, en su caso, del Servicio de Inspección de Educación, o el Director/a del 
centro dónde actúe cada comisión. El secretario será el vocal de menor edad.
Los vocales serán de las especialidades del profesorado que se describen a 
continuación, para cada una de las partes de la prueba de acceso a los ciclos formativos. 
Se garantizará que participe un profesor por cada ámbito de conocimiento:
a)  Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado medio:
Ámbito de Comunicación:
– Un vocal de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura.
– Un vocal de la especialidad de Lengua Extranjera (Inglés).
Ámbito Social:
– Un vocal de la especialidad de Geografía e Historia.
Ámbito Científico-Tecnológico:
– Un vocal de la especialidad de Matemáticas o Tecnología.
– Un vocal de la especialidad de Física y Química o Biología y Geología.
b)  Prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior:
Parte Común:
– Un vocal de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura.
– Un vocal de la especialidad de Lengua Extranjera (Inglés).
– Un vocal de la especialidad de Lengua Extranjera (Francés).
– Un vocal de la especialidad de Matemáticas.
Parte Específica: e.e
1.ª  Opción A: 40ww
––  UUnn  vvooccaall  ddee  llaa  eessppeecciiaalliiddaadd  ddee  EFicloosnoofmíaí.a.
– Un vocal de la especialidad de Lengua Extranjera (Inglés/Francés).
2.ª  Opción B:
– Un vocal de la especialidad de Física y Química.
– Un vocal de la especialidad de Dibujo.
– Un vocal de la especialidad de Tecnología.
3.ª  Opción C:
– Un vocal de la especialidad de Física y Química.
– Un vocal de la especialidad de Biología y Geología.
Para cada una de las materias de referencia del Bachillerato de las opciones que se 
especifican en el anexo II de esta resolución, un vocal elegido de entre las especialidades 
del profesorado, establecidas en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el que 
se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la docencia en la Educación 
Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las Enseñanzas de 
Régimen Especial y se establecen las Especialidades de los Cuerpos Docentes de 
Enseñanza Secundaria, modificado por el Real Decreto 665/2015, de 17 de julio por el que 
se desarrollan determinadas disposiciones relativas al ejercicio de la docencia en la 
Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y las 
enseñanzas de régimen especial, a la formación inicial del profesorado y a las 
especialidades de los cuerpos docentes de Enseñanza Secundaria.
Octavo.  Número de Comisiones de Valoración y Evaluación.
Una vez resueltas las reclamaciones a las listas provisionales de admitidos a cada 
prueba, los institutos de las Ciudades de Ceuta y Melilla, así como del Reino de Marruecos 
y del CIDEAD, receptores de las inscripciones, comunicarán a la Subdirección General de 
Centros, Inspección y Programas o, en su caso, al Servicio de Inspección Educativa o al 
Director/a del centro dónde actúe cada comisión, el listado definitivo de aspirantes 
admitidos, antes del 25 de junio de 2020 en la prueba de julio y antes del 6 de septiembre 
de 2020 para la prueba de septiembre, con el objeto de proponer el número de comisiones 
a los Directores Provinciales, Consejero de Educación o Subdirectora General de 
Orientación y Aprendizaje a lo largo de la Vida.
Podrán agruparse en una misma comisión los inscritos en los distintos institutos de 
una localidad o consejerías de educación cuando su número así lo aconseje. Los institutos 
o consejerías pondrán a disposición de las comisiones los expedientes de los participantes 
que vayan a efectuar las pruebas de acceso a ciclos formativos.
Los Directores Provinciales, Consejeros de Educación o la Subdirectora General de 
Orientación y Aprendizaje a lo largo de la Vida propondrán a la Secretaría General de 
Formación Profesional, antes del 25 de junio de 2020 en la prueba de julio y antes del 6 de 
septiembre de 2020 en la prueba de septiembre, los institutos o centros donde habrán de 
actuar las comisiones establecidas, el número de éstas y los tipos de pruebas 
correspondientes a cada una de ellas. De no recibirse ninguna comunicación de la 
Secretaría General de Formación Profesional, se entenderán aceptadas las comisiones 
establecidas.
Noveno.  Lugar de actuación de las Comisiones de Valoración y Evaluación y relación de 
participantes de cada una de ellas.
Con antelación al comienzo de las pruebas, las Direcciones Provinciales, la Consejería  bo
de Educación o la Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la Vida,  40ww
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del 7 de septiembre de 2020 para la prueba de septiembre.
Décimo.  Exenciones de las pruebas de acceso a ciclos de grado medio o grado superior.
a)  Exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado 
medio:
a1)  Podrán solicitar la exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos de 
grado medio quienes acrediten la superación de las materias o ámbitos relacionados en el 
anexo X de la presente convocatoria.
a2)  Podrán solicitar la exención de alguno de los ámbitos de la prueba de acceso a 
grado medio, quienes hubieran superado alguna de las partes de la estructura de la prueba 
de acceso regulada por la Orden ECI/944/2008, de 2 de abril.
La relación de las exenciones está recogida en el anexo XI de la presente convocatoria.
b)  Exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado 
superior:
b1)  podrán solicitar la exención de la parte común, quienes acrediten la superación 
de las materias generales del bloque de asignaturas troncales de 1º y 2º de Bachillerato de 
Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas en cualquiera de sus modalidades y Lengua 
extranjera o quienes acrediten la superación de una Prueba de acceso completa a ciclos 
formativos de grado superior por una opción distinta de la solicitada.
b2)  podrán solicitar la exención de la parte específica de la prueba de acceso a ciclos 
formativos de grado superior quienes acrediten la superación de las materias de referencia 
del Bachillerato correspondientes a cada una de las opciones A, B y C) del anexo II de la 
presente resolución.
A efectos del cálculo de la nota media, tanto para grado medio como para grado 
superior, los ámbitos o partes a los que se les haya reconocido la exención puntuarán con 
cinco puntos sin decimales.
Undécimo.  Resolución de las exenciones solicitadas por los aspirantes que así lo 
requieran.
Los miembros de la Comisión de Valoración y Evaluación que deban actuar como 
vocales en cada una de las partes de las pruebas de acceso se constituirán en Comisión 
de Valoración de la documentación presentada por los aspirantes que soliciten exención 
de la parte o ámbito correspondiente. El resultado de su valoración se entregará mediante 
informe al Presidente de la Comisión, quien deberá dictar una resolución expresa e 
individualizada, que será comunicada al aspirante antes de la fecha de realización de la 
prueba. El contenido de la resolución se adjuntará a la solicitud de inscripción del aspirante 
mediante la correspondiente diligencia.
En caso de resolución denegatoria, ésta deberá ser motivada y contra la misma podrá 
interponerse recurso ordinario ante el Director Provincial, Consejero de Educación o 
Subdirectora General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la Vida.
Duodécimo.  Contenidos de las materias de referencia sobre los que versarán las pruebas 
de acceso.
Para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio, a modo orientativo, se 
establecen en el anexo V de esta resolución los contenidos de las materias de referencia  e.
sobre los que versará dicha prueba. w.b
Para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, a modo orientativo, se  40ww
esostbarbel elocse nq ueen  veel rasnaeráx od iVchI ad ep reusetab are.solución los contenidos de las materias de referencia
Decimotercero.  Elaboración de las pruebas de acceso.
Los ejercicios de las pruebas serán elaborados por la Secretaría General de Formación 
Profesional.
Un ejemplar de los citados ejercicios será remitido por la Subdirección General de 
Ordenación e Innovación de la Formación Profesional y por el CIDEAD a cada una de las 
direcciones provinciales, consejerías de educación de las correspondientes embajadas o 
en los consulados de España en el extranjero que, a su vez, enviarán copia a los 
presidentes de las comisiones respectivas o al equipo responsable de su aplicación en 
cada una de las sedes determinadas.
Dichos  organismos  tomarán  las  medidas  oportunas  para  salvaguardar  la 
confidencialidad de los ejercicios.
Decimocuarto.  Evaluación.
La calificación de las pruebas estará a cargo de la Comisión de Valoración y 
Evaluación.
La Comisión de Valoración y Evaluación levantará un acta de evaluación por cada 
prueba y opción, según los modelos de los anexos VII a) y VII b).
Las actas reflejarán la calificación numérica de cada parte, o si procede, la exención 
correspondiente.
Todas las calificaciones se expresarán numéricamente entre cero y diez, con dos 
decimales. La nota final será la media aritmética de las partes o ámbitos de la prueba 
expresada con dos decimales, considerándose ésta superada cuando la media aritmética 
de las partes o ámbitos de la prueba sea igual o superior a cinco puntos y que ninguna de 
las partes o ámbitos haya sido calificada con una nota inferior a cuatro.
Los resultados provisionales de las pruebas de acceso se harán públicos en el instituto 
o sede donde se ha realizado la prueba, a partir del día 14 de julio de 2020 para la de julio 
y a partir del 15 de septiembre de 2020 para la prueba de septiembre, quedando archivadas 
las actas originales, siguiendo la normativa vigente, en el Instituto donde se han celebrado 
las pruebas. En el supuesto de que se hayan realizado en el exterior, o sean alumnos del 
CIDEAD, será el Centro Integrado de Enseñanzas Regladas a Distancia del CIDEAD, 
quien las custodie.
Los aspirantes dispondrán de dos días para presentar alegaciones de disconformidad 
a los resultados provisionales de las pruebas, debiendo presentar esta disconformidad en 
la secretaría del centro donde se realizó la prueba en el caso de los aspirantes de territorio 
nacional de las Ciudades de Ceuta y Melilla, así como de los centros educativos en el 
Reino de Marruecos y en la secretaría del CIDEAD (cidead@educacion.gob.es), en el 
caso de aspirantes que viven en el exterior o alumnos de dicho centro.
Los resultados definitivos se publicarán en los centros anteriores a partir del día 17 de 
julio de 2020 para la prueba de julio y a partir del 18 de septiembre de 2020 para la de 
septiembre.
Se remitirá una copia de las actas a la Subdirección General de Centros, Inspección y 
Programas o, en su caso, al Servicio de Inspección Educativa para su estudio, quienes 
deberán remitir un informe estadístico de los resultados de las pruebas a la Secretaría 
General de Formación Profesional, antes del 30 de julio de 2020 para la prueba de julio y 
antes del 30 de septiembre de 2020 para la prueba de septiembre, según cada uno de los 
modelos de acta de evaluación de los anexos VII a) y VII b).
Decimoquinto.  Orden de actuación y duración previstos para el día de celebración de las  b
pruebas tanto de julio como de septiembre. 40ww
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En el día de celebración de las pruebas, estas seguirán el orden y el horario que a 
continuación se expresa:
– A las ocho horas: Reunión de cada comisión o del equipo responsable en cada una 
de las sedes para lectura de esta resolución. El Presidente o persona encargada, 
procederá a la apertura del sobre de los ejercicios de la prueba de acceso, los cuales 
quedarán bajo su custodia. Se adoptarán las medidas oportunas que garanticen la 
organización y desarrollo de estos ejercicios, de acuerdo con las disponibilidades de 
recursos humanos y materiales del centro.
a)  Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio:
Ámbito de Comunicación:
– A las nueve horas: Ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura y de 
Inglés. Duración: dos horas.
Ámbito Social:
– A las once treinta horas: Ejercicio sobre la materia de Geografía e Historia. Duración: 
una hora.
Ámbito Científico-tecnológico:
– A las trece horas: Ejercicio sobre la materia de Matemáticas y Tecnología. Duración: 
una hora.
– A las dieciséis horas: Ejercicio sobre la materia de Biología y Geología y Física y 
Química. Duración: una hora.
b)  Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior:
Parte Común:
– A las nueve horas: Ejercicio sobre la materia de Matemáticas. Duración: hora y 
media.
–  A las once horas: Ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura. 
Duración: hora y media.
– A las trece horas: Ejercicio sobre la materia de Lengua Extranjera. Duración: hora y 
media.
Parte Específica:
El aspirante deberá elegir dos materias de las tres propuestas para cada opción 
establecida, según el anexo II de esta resolución.
– A las dieciséis treinta horas: Ejercicio de la primera materia elegida. Duración: hora 
y media.
– A las dieciocho treinta horas: Ejercicio de la segunda materia elegida. Duración: hora 
y media.
Los aspirantes deberán ir provistos de los útiles de escritura, dibujo, máquina 
calculadora, etc., que guarden relación con la naturaleza de la prueba.
Decimosexto.  Certificación de realización de la prueba. w.b
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idneslt ietuxttoe rdioorn yd ea lluam hnaoyas nd erel aCliIzDaEdAo,D la p eoxdpráend icsioólnic idtaerl lcoe ertnif ilcaa sdeoc dreet alar íma idsem eas. tLeo osr agsapniirsamntoe.s
La certificación que se extienda a quienes se hayan presentado a la prueba de acceso 
a ciclos formativos de grado medio deberá ajustarse al modelo establecido en el anexo VIII 
de esta resolución, permitiendo el acceso a quienes la superen a cualquier ciclo formativo 
de grado medio.
La certificación que se extienda a quienes se hayan presentado a la prueba de acceso 
a ciclos formativos de grado superior deberá ajustarse al modelo establecido en el anexo IX 
de esta resolución, permitiendo a quienes la superen el acceso a los ciclos formativos de 
grado superior de las familias profesionales correspondientes a la opción de la parte 
específica elegida por el aspirante, según el anexo II.
Decimoséptimo.  Accesibilidad universal y adaptación de la prueba de acceso para 
personas con discapacidad.
El artículo 3.3 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la 
ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, determina entre los 
principios y objetivos generales que estas enseñanzas deberán prestar una atención 
adecuada, en condiciones de accesibilidad universal y con los recursos de apoyo 
necesarios, en cada caso, a las personas con discapacidad.
En cumplimiento de lo dispuesto en el punto 2 de la disposición adicional segunda del 
mencionado real decreto, en la realización de las pruebas de acceso se deberá observar 
la legislación en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad 
universal. A tal fin se garantizará la adecuación de espacios, tiempos, medios y recursos 
necesarios a la discapacidad concreta del candidato, de modo que éste pueda realizar la 
prueba de acceso objeto de esta convocatoria en las mismas condiciones que el resto de 
los aspirantes.
Decimoctavo.  Desarrollo y supervisión.
Se autoriza a las direcciones provinciales, consejerías de educación y a la Subdirección 
General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la Vida a dictar las instrucciones 
necesarias para la aplicación de lo dispuesto en la presente resolución.
En el caso de que existan causas justificadas que alteren la organización o el desarrollo 
de las pruebas podrán realizar propuestas de intervención a la Secretaría General de 
Formación Profesional, quien resolverá lo que estime procedente.
El Servicio de Inspección Educativa supervisará el desarrollo de las pruebas.
Decimonoveno.  Protección de datos.
En cumplimento a lo establecido en el Reglamento General de Protección de Datos 
(UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 27 de abril de 2016 y la Ley 
Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre de protección de datos personales y garantía de los 
derechos digitales, los datos de carácter personal que se deriven de la presente 
convocatoria serán incorporados a las actividades de tratamiento «Docencia y 
reconocimiento o certificación de determinadas enseñanzas regladas» de titularidad del 
Ministerio de Educación y Formación Profesional, siendo la Secretaría General de 
Formación Profesional, responsable de la citada actividad.
Vigésimo.  Efectos y publicidad.
La presente resolución surtirá efectos el día siguiente al de su publicación en el 
«Boletín Oficial del Estado». es
Vigésimo primero.  Recurso. w.
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octuMbraed, rdide,l  2P7r odcee mdimayieon dtoe  A20d2m0in.–isLtara Stievocr Cetoamriaú nG deen elarasl  Addem Fionrismtraacciióonn ePsr oPfeúsbiloicnaasl,. Clara  BOE-A-cable e
Sanz López. cve: VerifiBOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
 
Núm. 152   Viernes 29 de mayo de 2020  Sec. III.   Pág. 35629
 
 
 
ANEXO I 
Convoc atoria 2020
Solicitud de inscripción en las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y grado 
superior de formación profesional del sistema educativo 
Datos personales del solicitante: 
Apellidos:  Nombre:   DNI(1)  Fecha de nacimiento: 
   
Domicilio:  Localidad y código postal  Provincia:  Teléfono: 
 
Ciudad de examen:    E-mail: 
  Móvil: 
 
EXPONE: Que cumple el requisito para la inscripción de acceso a ciclos formativos (2): 
□
Grado medio:   Tener cumplidos 17 años en el año 2020. 
□ 
Grado superior:  Tener cumplidos 19 años en el año 2020. 
Adjunta la siguiente documentación acreditativa (original o fotocopia compulsada): 
 
□ Documento Nacional de Identidad, Tarjeta de Extranjero, Permiso de Residencia (temporal o definitivo), Visado de Estudios 
(Régimen Especial de Estudiantes Extranjeros), Pasaporte o consentimiento para que los datos de identidad del solicitante 
puedan ser consultados por el Sistema de Verificación de Datos de Identidad según establece el Real Decreto 522/2006 de 28 
de abril (BOE del 9 de mayo.) 
□ Declaración responsable de no reunir los requisitos de acceso directo para el Ciclo Formativo que desea cursar. 
□ Certificación académica del Programa de Cualificación Profesional Inicial……………....….. de la familia profesional de 
……………………..cursado. 
□ Certificación de haber superado una prueba de acceso a Ciclos Formativos de grado superior por una opción distinta a la 
solicitada. 
□ Certificación académica de haber cursado enseñanzas regladas del sistema educativo español. 
□ Documento acreditativo de residir en el extranjero. 
□ Fotocopia del certificado o resolución de grado de discapacidad emitido por el órgano oficial competente. 
□ Otra documentación aportada........................................................................................................................................ 
SOLICITA: 
Ser inscrito en las:  (A cumplimentar por la Administración) 
□   
Pruebas de acceso a los Ciclos formativos de grado medio. 
Cumple los requisitos para la 
□  inscripción: 
Pruebas de acceso a los Ciclos formativos de grado superior. 
 
□  □
Marca con una X el idioma elegido de la parte común: Inglés  / Francés    □  □
SI                NO   
□  □  □ 
Marca con una X la opción elegida de la parte especifica(3) : A(4)  / B  / C   
Para las pruebas de acceso a Ciclos formativos de grado medio, exención:  Valoración de la exención por la 
□ Ámbito de Comunicación.  comisión: 
□ Ámbito Social.   
 
□ Ámbito Científico-tecnológico.   
 
Para las pruebas de acceso a Ciclos formativos de grado superior, exención: 
 
□ Parte común. 
 
□ Parte específica. 
(1)  DNI, Tarjeta de Extranjero, Permiso de Residencia, Visado de Estudios o Pasaporte.  e
(2)  Marcar con una X la opción correspondiente.  o
(3)  Especificar obligatoriamente la opción elegida (A, B o C) de acuerdo con el Anexo II  w.
(4)  El alumno que elija examinarse de Inglés en la parte común, no podrá examinarse de este mismo idioma en la parte  40ww
  específica e igualmenteE ns…i e…lig…e F…ra…n…cé…s. …  , a………………………….de 2020
 Firma del/ de la solicitante:
 SR/A.  ................................................................................................................................................................   cve: BVerific  BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
 
Núm. 152  Viernes 29 de  mayo de 2020  Sec. III.   Pág. 35630
 
“Información básica sobre protección de datos” 
En cumplimiento de la normativa de protección de datos personales, le informamos que sus datos serán incorporados 
al tratamiento denominado centros docentes en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación 
Profesional, titularidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional, cuya información básica es la siguiente: 
1. RESPONSABLE: Secretaría General de Formación Profesional 
2. FINES DEL TRATAMIENTO: Convocatoria Pruebas de acceso ciclos formativos de grado medio y grado superior. 
3. LEGITIMACIÓN: Art. 6.1 e) del RGPD Ley Orgánica de Educación, texto refundido LOMCE-LOE 
4. DESTINATARIOS: “Otras Administraciones Públicas” 
5. DERECHOS: Acceso, rectificación, supresión, limitación del tratamiento, portabilidad de los datos, oposición y a no 
ser objeto de decisiones individuales automatizadas. 
Puede consultar la información adicional y detallada en el siguiente enlace: https://bit.ly/2Elu8QG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  e.e
  40ww


ANEXO II
Opciones por familias profesionales de la prueba de acceso a ciclos formativos de 
grado superior de formación profesional
Parte específica
Opciones según familias  Materias de 
Opciones según familias 
profesionales derivadas de la  profesionales derivadas de la LOE  referencia del 
LOGSE  bachillerato 
OPCIÓN A 
  Administración.    Administración y gestión.    Economía de la Empresa. 
  Comercio y Marketing.    Comercio y Marketing.    Lengua Extranjera 
  Comunicación, Imagen y Sonido (sólo el Ciclo de    Imagen y Sonido (solo el ciclo de  ("Inglés" o "Francés".) 
"Producción de Audiovisuales, Radio y  “Producción de Audiovisuales y    Psicología 
Espectáculos".)  Espectáculos) 
  Hostelería y Turismo.    Industrias extractivas. 
  Servicios Socioculturales y a la Comunidad.    Hostelería y Turismo. 
  Servicios Socioculturales y a la 
Comunidad. 
OPCIÓN B 
  Actividades Marítimo-Pesqueras (excepto el ciclo    Artes Gráficas.    Dibujo Técnico I y II. 
de "Producción Acuícola".)    Artes y Artesanías.    Tecnología Industrial I y II. 
  Artes Gráficas.    Edificación y Obra Civil.    Física. 
  Comunicación, Imagen y Sonido (excepto el ciclo    Electricidad y Electrónica. 
de "Producción de Audiovisuales, Radio y    Energía y Agua. 
Espectáculos".)    Fabricación Mecánica. 
  Edificación y Obra Civil.    Imagen y Sonido (excepto el ciclo de 
  Electricidad y Electrónica.  “Producción de Audiovisuales y 
  Fabricación Mecánica.  Espectáculos) 
  Informática.    Industrias extractivas. 
  Madera y Mueble.    Informática y Comunicaciones. 
  Mantenimiento y Servicios a la Producción    Instalación y Mantenimiento. 
(excepto el Ciclo de "Prevención de Riesgos    Madera, Mueble y Corcho. 
Profesionales".)    Marítimo Pesquera (excepto el ciclo de 
  Actividades Marítimo-Pesqueras (excepto el ciclo  “Acuicultura”). 
de "Producción Acuícola".)    Textil, Confección y Piel. 
  Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados.    Transporte y Mantenimiento de 
  Textil, Confección y Piel (excepto los ciclos de  Vehículos. 
"Curtidos" y "Procesos de Ennoblecimiento    Vidrio y Cerámica. 
Textil".) 
  Vidrio y Cerámica. 
OPCIÓN C 
  Actividades Agrarias.    Agraria.    Ciencias de la Tierra y el 
  Actividades Físicas y Deportivas.    Actividades Físicas y Deportivas.  Medioambiente. 
  Actividades Marítimo-Pesqueras (sólo el ciclo    Imagen Personal.    Química. 
de "Producción Acuícola".)    Biología. 
  Industrias Alimentarias. 
  Imagen Personal. 
  Química. 
  Industrias Alimentarias. 
  Mantenimiento y Servicios ala Producción (sólo    Marítimo Pesquera (solo el ciclo 
ciclo de "Prevención de Riesgos  de “Acuicultura”) 
Profesionales".)    Seguridad y Medioambiente.  e
  Química.    Sanidad.  bo
  Textil, Confección y Piel (sólo los ciclos de  w.
"Curtidos" y "Procesos de Ennoblecimiento  40ww
  STeaxntiidl"a.)d .
ANEXO III
Pruebas de acceso a ciclos formativos
DIRECCIÓN PROVINCIAL / CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE_______________________________ / 
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA 
Convocatoria de -------------------- de 2020 
Relación de Centros en los que se realizarán las pruebas: 
 GRADO  GRADO 
CENTRO  LOCALIDAD 
MEDIO  SUPERIOR (1) 
(1) Opciones a las que hace referencia el anexo II de esta resolución.
En……………………….…, a………………………….de 2020 
DIRECTOR PROVINCIAL / CONSEJERO DE EDUCACIÓN /  
SUBDIRECTORA GENERAL DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA 
Firmado:……………………………………………… 
SECRETARÍA GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL 
ANEXO IV
Declaración responsable de no poseer los requisitos de acceso a ciclos formativos 
de grado medio y superior de formación profesional del sistema educativo
Convocatoria de ------------------- de 2020 
NOMBRE Y APELLIDOS: 
Tipo de documento(*)  Número de documento: 
□
Documento Nacional de Identidad
□
Tarjeta de Extranjero
□
Permiso de Residencia
□
Visado de Estudios
□
Pasaporte
□
Consentimiento para la verificación de los datos de
identidad a través del Sistema de Verificación de
Datos de identidad (R.D. 522/2006, de 28 de abril)
Inscrito en las pruebas de acceso para (*) 
□ Ciclos formativos de grado medio □ Ciclos formativos de grado superior
Declaro que : 
  No reúno ninguno de los requisitos académicos que posibilitan el acceso directo al ciclo formativo: 
(indicar el nombre del ciclo formativo) 
  No reúno los requisitos para la exención total de la prueba a la que concurro. 
  En caso de reunir los citados requisitos el día de realización de la prueba, no concurriré a ella. 
En………………………………, a………………………….de 2020 
Fdo.:…………………………………………………… 
(*) Marcar con una X la opción correspondiente 
SR/A.  ................................................................................................................................................................ 
ANEXO V
Contenidos de las materias de referencia sobre la que versará la prueba de acceso 
a los ciclos formativos de grado medio
Convocatoria 2020
Ámbito de Comunicación
Materia: Lengua Castellana y Literatura:
– Comprensión, interpretación y valoración de textos escritos en relación con el ámbito 
personal, académico, social y ámbito laboral.
– Comprensión de diversos tipos de textos en diferentes ámbitos.
– Interpretación y valoración de textos narrativos, descriptivos, instructivos, expositivos 
y argumentativos y textos dialogados en diferentes ámbitos.
– Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos 
escritos.
– Escritura de textos propios del ámbito personal, académico, social y laboral en 
diferentes ámbitos.
– Observación, reflexión y explicación de los valores expresivos y del uso de las 
distintas categorías gramaticales.
– Observación, reflexión y explicación de los distintos niveles de significado de 
palabras y expresiones en el discurso oral o escrito.
– Observación, reflexión y explicación de los límites sintácticos y semánticos de la 
oración simple y la compuesta.
– Uso y valoración de las normas ortográficas y gramaticales para obtener una 
comunicación eficiente.
– Observación, reflexión y explicación y uso de los rasgos característicos de que 
permiten diferenciar y clasificar los diferentes géneros textuales, con especial atención a 
los discursos expositivos y argumentativos.
– Observación, reflexión y explicación del uso de conectores textuales y de los 
principales mecanismos de referencia interna, tanto gramaticales (sustituciones 
pronominales) como léxicos (elipsis y sustituciones mediante sinónimos e hiperónimos).
– Conocimiento de los registros y de los factores que inciden en el uso de la lengua en 
distintos ámbitos sociales.
– Comprensión de fragmentos significativos de obras de la literatura de la Edad Media, 
del siglo de Oro y del siglo XVIII.
– Redacción de textos de intención literaria a partir de la lectura de textos del siglo XX, 
utilizando las convenciones formales del género seleccionado y con intención lúdica y 
creativa.
Materia: Lengua Extranjera (Inglés):
– Inferencia y formulación de hipótesis sobre significados a partir de la comprensión 
de elementos significativos, lingüísticos y paralingüísticos.
– Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos o temáticos.
– Expresión de mensajes, de manera clara, ajustándose a modelos y fórmulas de 
cada tipo de texto.
– Valoración y uso de aspectos socioculturales y sociolingüísticos, normas de cortesía  es
y registros, lenguaje no verbal. o
apcretisv––ei  dnDNatedeasesr,rsc ay.rc ipeióxcnpió rned sedi óean c cdouena tsleiudccaimedseioessn  ftfíousstiuc arposas s.ya daobss,t radcetsacsr ipdcei ópne rdseo neasst,a odbojse tyo ss,i tluuagcairoense sy   2020-5440n https://www.
– Petición y ofrecimiento de información, indicaciones, opiniones y puntos de vista,
consejos.
– Expresión de la certeza y la duda.
– Expresión de la voluntad, la intención, la promesa, la orden y la prohibición.
– Formulación de sugerencias, deseos, condiciones e hipótesis.
– Organización del discurso.
– Uso de estructuras sintáctico discursivas.
– Uso de léxico escrito de uso común.
– Uso de convenciones ortográficas.
Ámbito Social
Materia: Geografía e Historia:
– El sistema solar y la tierra. Representación geográfica: Mapas y escalas. 
– El medio físico: Componentes básicos y formas de relieve. España, Europa y el 
mundo: hidrografía; clima, elementos y diversidad de paisajes; zonas bioclimáticas y 
problemas medioambientales.
– La población, modelos demográficos, movimientos migratorios, la ciudad y el 
proceso de urbanización. Actividades humanas: áreas productoras del mundo. Sistemas y 
sectores productivos: agricultura, industria y servicios.
– Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Desarrollo sostenible. Riesgos 
y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad.
– Localización en el tiempo y el espacio de los acontecimientos y procesos históricos 
más relevantes: Prehistoria, Historia Antigua, Mundo Clásico, Reinos cristianos e Islam en 
la Península Ibérica, Edad Media, el Renacimiento, Edad Moderna, Absolutismo y 
Parlamentarismo, las Revoluciones del Siglo XVIII, la Revolución industrial.
– Acontecimientos más relevantes del Siglo XX con indagación de sus antecedentes 
históricos y de las circunstancias que los condicionan.
Ámbito Científico-Tecnológico:
Materia: Matemáticas:
– Resolución de problemas: estrategias, procedimientos y resultados.
– Diferenciación de números racionales e irracionales. Expresión decimal y 
representación en la recta real.
– Jerarquía de las operaciones. Interpretación y utilización de los números reales y las 
operaciones en diferentes contextos, eligiendo la notación y precisión más adecuadas en 
cada caso. 
– Utilización de la calculadora para realizar operaciones con cualquier tipo de 
expresión numérica.
– Significado y diferentes formas de expresar los intervalos.
– Proporcionalidad directa e inversa.
– Aplicación de los porcentajes en operaciones cotidianas.
– Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.
– Resolución de ecuaciones y sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
– Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.
– Resolución de problemas geométricos: medida y cálculo de longitudes, áreas y 
volúmenes de diferentes cuerpos.
– Interpretación de un fenómeno descrito mediante un enunciado, tabla, gráfica o 
expresión analítica. e
– Análisis de tablas y gráficas estadísticas.  bo
– Interpretación, análisis y utilidad de las medidas de centralización y dispersión. 40ww
––  ACzáalcru ylo p droeb parboilbidaabdil.id Fardeecsu emnecdiaia dnete u lna  sRuecgelsao d ael eLaatpolraioc.e.
Materia: Tecnología:
– Ordenadores y otros sistemas de intercambio de información.
– Tipología de redes.
– Elementos y dispositivos de comunicación alámbrica e inalámbrica.
– Instalaciones características en una vivienda: Instalación eléctrica, Instalación agua 
sanitaria, Instalación de saneamiento. Otras instalaciones: calefacción, gas, aire 
acondicionado, domótica. Ahorro energético en una vivienda. 
– Electrónica analógica. Componentes básicos. Simbología y análisis de circuitos 
elementales.
–  Electrónica digital. Aplicación del álgebra de Boole a problemas tecnológicos 
básicos. Puertas lógicas. 
– Sistemas automáticos, componentes característicos de dispositivos de control. 
– Sistemas hidráulicos y neumáticos. Componentes. Simbología. 
– El desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.
– Análisis de la evolución de objetos técnicos y tecnológicos. Importancia de la 
normalización en los productos industriales. 
– Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales. 
Materia: Física y Química:
– Magnitudes escalares y vectoriales. 
– Magnitudes fundamentales y derivadas. 
– Modelos atómicos.
– Enlace químico: iónico, covalente y metálico.
– Reacciones y ecuaciones químicas. Mecanismo, velocidad y energía de las 
reacciones.
– Cantidad de sustancia: el mol. Concentración molar.
– Cálculos estequiométricos. Reacciones de especial interés.
– El movimiento. Movimientos rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado 
y circular uniforme.
– Naturaleza vectorial de las fuerzas. Leyes de Newton.
– Fuerzas de especial interés: peso, normal, rozamiento, centrípeta.
– Ley de la gravitación universal. Presión.
– Principios de la hidrostática. Física de la atmósfera.
– Energías cinética y potencial. Energía mecánica. Principio de conservación.
– Formas de intercambio de energía:
– El trabajo y el calor. Trabajo y potencia.
– Efectos del calor sobre los cuerpos. Máquinas térmicas.
Materia: Biología y Geología:
– La célula. Ciclo celular. Los ácidos nucleicos. ADN y Genética molecular. Proceso de 
replicación del ADN. Concepto de gen.
– La herencia y transmisión de caracteres. Las Leyes de Mendel.
– Teorías de la evolución. El hecho y los mecanismos de la evolución.
– La evolución humana: proceso de hominización.
– El origen de la Tierra. El tiempo geológico: ideas históricas sobre la edad de la Tierra. 
– Los eones, eras geológicas y periodos geológicos: ubicación de los acontecimientos 
geológicos y biológicos importantes. e.
– Estructura y composición de la Tierra.  w.b
– La tectónica de placas y sus manifestaciones. 40ww
––  ERsetlraucciotunreas y t rcóofmicapso:n ceandteesn adse  ylo rse deecso.s Hisátebmitaats y. nicho ecológico.
––  CImicploa cdtoes m ya vtearloiar ayc filóunjo d dee l aesn earcgtiívaid. aPdireásm hiduemsa encaosló egnic laoss. ecosistemas.
– La superpoblación y sus consecuencias: deforestación, sobreexplotación, incendios, 
etc.
– Los recursos naturales y sus tipos. Consecuencias ambientales del consumo 
humano de energía.
– Los residuos y su gestión. 
ANEXO VI
Contenidos de las materias de referencia sobre la que versará la prueba de acceso 
a los ciclos formativos de grado superior
Convocatoria 2020
Parte común
Materia: Lengua Castellana y Literatura:
– Clasificación y caracterización de los diferentes géneros textuales de comunicación 
escrita.
– Comprensión, análisis, comentario y producción de textos escritos procedentes del 
ámbito académico, periodístico, profesional y empresarial.
– Conocimiento y aplicación de las normas gramaticales y ortográficas.
– Análisis y explicación del léxico castellano y de los procedimientos de formación de 
palabras. 
– Observación, reflexión y explicación del significado de las palabras. 
– Identificación, clasificación, y caracterización de las categorías gramaticales: 
– Observación, análisis y explicación de las relaciones gramaticales. 
– Explicación de las estructuras sintácticas simples y complejas. 
– Conocimiento y explicación de las variedades de la lengua y de la situación del 
español en el mundo. 
– Interpretación y análisis de fragmentos de la literatura española desde la Edad 
Media hasta nuestros días, identificando sus características temáticas y formales, 
relacionándolas con el movimiento literario, el género y autor al que pertenecen.
Materia: Lengua Extranjera (Inglés o Francés):
– Comprensión de textos escritos de relativa extensión y complejidad, relacionados con 
el ámbito personal, académico y ocupacional, identificando las ideas principales, información 
detallada e implicaciones generales y aplicando las estrategias adecuadas para comprender 
el sentido general, la información esencial y los puntos principales del texto. 
– Interpretación de textos periodísticos y de material de carácter publicitario bien 
estructurados y de cierta longitud. 
– Interpretación y producción de correspondencia, formal o informal, en cualquier 
soporte, de carácter personal, académico o profesional, dirigidas a instituciones públicas o 
privadas y a empresas, respetando las convenciones formales y de cortesía según el tipo 
de carta.
– Producción de textos bien estructurados, sobre una amplia serie de temas, haciendo 
descripciones claras y detalladas; sintetizando información y argumentos extraídos de 
diversas fuentes y organizándolos de manera lógica. 
– Selección y aplicación de las estrategias más adecuadas para elaborar textos  es
escritos bien estructurados y de cierta longitud.  bo
– Cumplimentación de textos, cuestionarios y formularios detallados, atendiendo al  40ww
pcoronp –uó nsEaitlo ac bacoortrmaa cudineói ncm,a oetitnvivo ca.ucaiólqnu.ier soporte o formato, de un curriculum vítae detallado, junto  OE-A-2020-54able en https://
– Comprensión y utilización de las estructuras morfosintácticas, los patrones 
discursivos y los elementos de coherencia y de cohesión de uso común y más específico, 
seleccionándolos en función del propósito comunicativo en el contexto concreto.
– Aplicación de los conocimientos sociolingüísticos y culturales más relevantes de las 
culturas en que se utiliza la lengua meta, en la comprensión y producción de textos 
escritos. 
– Selección y utilización de un repertorio de exponentes comunes de funciones 
comunicativas principales y secundarias para presentar y organizar la información, 
apreciando las diferencias de significado asociados a su uso. 
– Selección y utilización de léxico escrito común y de expresiones y modismos de uso 
habitual y más especializado, relacionado con el ámbito personal, público, académico y 
profesional. 
– Conocimiento y aplicación de las principales convenciones de formato, tipográficas, 
ortográficas y de puntuación, comunes y menos habituales, así como de abreviaturas y 
símbolos de uso común y más específico.
Materia: Matemáticas:
– Números reales. Valor absoluto. Desigualdades. Distancias en la recta real. 
Intervalos y entornos. Aproximación y errores. Notación científica. Potencias y radicales. 
Logaritmos decimales y neperianos.
– Ecuaciones lineales, cuadráticas y reducibles a ellas. Ecuaciones racionales y 
radicales. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas sencillas. Planteamiento y resolución 
de problemas.
– Matrices. Estudio de las matrices como herramienta para manejar y operar con 
datos estructurados en tablas y grafos. Operaciones con matrices. 
– Sistemas de ecuaciones lineales (máximo tres ecuaciones con tres incógnitas). 
Resolución. Método de Gauss. Aplicación a la resolución de problemas. 
– Inecuaciones y sistemas de inecuaciones lineales con una o dos incógnitas. 
Resolución. Aplicación a la resolución de problemas.
– Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Aplicaciones a la resolución de 
triángulos.
– Ecuaciones de la recta en el plano. Posiciones relativas de rectas. Distancias y 
ángulos. Aplicación al planteamiento y resolución de problemas. 
– Funciones reales de variable real: polinómicas, racionales sencillas, valor absoluto, 
raíz, exponenciales, logarítmicas y funciones definidas a trozos.
– Límite de una función en un punto y en el infinito. Cálculo de límites. Aplicación al 
estudio de la continuidad de una función y a la obtención de sus asíntotas.
– Derivada de una función en un punto. Pendiente y recta tangente. Función derivada. 
Cálculo de derivadas de funciones sencillas. Propiedades. Regla de la cadena. Aplicación 
al estudio del crecimiento y a la obtención de extremos.
– Cálculo de probabilidades. Axiomas de Kolmogorov. Asignación de probabilidades a 
sucesos mediante la regla de Laplace y a partir de su frecuencia relativa. Experimentos 
simples y compuestos. Probabilidad condicionada. Dependencia e independencia de 
sucesos. Teoremas de la probabilidad total y de Bayes.
– Estadística descriptiva bidimensional: Tablas de contingencia. Distribución conjunta 
y distribuciones marginales. Medias y desviaciones típicas marginales. Distribuciones 
condicionadas. Independencia de variables estadísticas. Estudio de la dependencia de dos 
variables estadísticas. Representación gráfica: Nube de puntos. Dependencia lineal de dos  e.e
variables estadísticas. Covarianza y correlación: Cálculo e interpretación del coeficiente de  w.b
correlación lineal. Regresión lineal. Estimación. Predicciones estadísticas y fiabilidad de  40ww
las mismas.
Parte específica
Opción A.
Materia: Economía de la Empresa:
– La empresa y el empresario. Clasificación, componentes, funciones y objetivos de la 
empresa.
– Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial.
– Desarrollo de la empresa: Análisis de los factores de localización y dimensión de la 
empresa.
– Estrategias de crecimiento interno y externo. La internacionalización, la competencia 
global y las tecnologías de la información.
– La organización y dirección de la empresa: La división técnica del trabajo y la 
necesidad de organización en el mercado actual. Funciones básicas de dirección. Diseño 
y análisis de la estructura de la organización formal e informal.
– Las funciones de la empresa: La función productiva: proceso productivo, eficiencia 
y productividad. Importancia de la innovación tecnológica: I+D+i. Cálculo e interpretación 
del umbral de rentabilidad de la empresa. La función comercial: Concepto y clases de 
mercado. Técnicas de investigación de mercados. Análisis del consumidor y segmentación 
de mercados. 
– La función financiera: Estructura económica y financiera de la empresa. Concepto y 
clases de inversión. Recursos financieros de la empresa.
– La información en la empresa: Obligaciones contables de la empresa. La 
composición del patrimonio y su valoración. Las cuentas anuales y la imagen fiel.
– Proyecto empresarial: Proceso de creación de una empresa. El plan de empresa y 
su utilidad como documento de análisis económico-financiero.
Materia: Psicología:
– Dimensión teórica y práctica de la psicología, sus objetivos, características, ramas y 
técnicas de investigación. 
– Aportaciones más importantes de la psicología y las soluciones aportadas por las 
diferentes corrientes psicológicas contemporáneas. 
– La evolución del cerebro humano y sus características específicas en relación con 
las de otros animales. Importancia del desarrollo neurológico y las consecuencias que de 
ellas se derivan.
– Importancia de la organización del sistema nervioso central, fundamentalmente del 
encéfalo humano, distinguiendo las diferentes localizaciones y funciones que determinan 
la conducta de los individuos. 
– Técnicas actuales de investigación del cerebro y su impacto en el avance científico 
acerca de la explicación de la conducta y en la superación de algunos trastornos y 
enfermedades mentales.
– Bases genéticas que determinan la conducta humana.
– Influencia del sistema endocrino sobre el cerebro y los comportamientos derivados 
de ello.
– Estructura, tipos y funcionamiento de la memoria humana.
– Principales teorías sobre el aprendizaje. Factores determinantes que cada una de 
ellas considera en este proceso.
– Los procesos cognitivos superiores del ser humano, como la inteligencia y el  e.
pensamiento. w.b
– Técnicas de medición utilizadas y el concepto de CI, con el fin de entender esta  40ww
capa–c iLdaa dim hpuomrtaannac.i a de la inteligencia emocional en el desarrollo psíquico del individuo.
Materia: Lengua Extranjera (Inglés o Francés):
– Comprensión de textos escritos de relativa extensión y complejidad, relacionados con 
el ámbito personal, académico y ocupacional, identificando las ideas principales, información 
detallada e implicaciones generales y aplicando las estrategias adecuadas para comprender 
el sentido general, la información esencial y los puntos principales del texto. 
– Interpretación de textos periodísticos y de material de carácter publicitario bien 
estructurados y de cierta longitud. 
– Interpretación y producción de correspondencia, formal o informal, en cualquier 
soporte, de carácter personal, académico o profesional, dirigidas a instituciones públicas o 
privadas y a empresas, respetando las convenciones formales y de cortesía según el tipo 
de carta.
– Producción de textos bien estructurados, sobre una amplia serie de temas, haciendo 
descripciones claras y detalladas; sintetizando información y argumentos extraídos de 
diversas fuentes y organizándolos de manera lógica. 
– Selección y aplicación de las estrategias más adecuadas para elaborar textos 
escritos bien estructurados y de cierta longitud. 
– Cumplimentación de textos, cuestionarios y formularios detallados, atendiendo al 
propósito comunicativo.
– Elaboración, en cualquier soporte o formato, de un curriculum vitae detallado, junto 
con una carta de motivación.
– Comprensión y utilización de las estructuras morfosintácticas, los patrones 
discursivos y los elementos de coherencia y de cohesión de uso común y más específico, 
seleccionándolos en función del propósito comunicativo en el contexto concreto.
– Aplicación de los conocimientos sociolingüísticos y culturales más relevantes de las 
culturas en que se utiliza la lengua meta, en la comprensión y producción de textos 
escritos. 
– Selección y utilización de un repertorio de exponentes comunes de funciones 
comunicativas principales y secundarias para presentar y organizar la información, 
apreciando las diferencias de significado asociados a su uso. 
– Selección y utilización de léxico escrito común y de expresiones y modismos de uso 
habitual y más especializado, relacionado con el ámbito personal, público, académico y 
profesional. 
– Conocimiento y aplicación de las principales convenciones de formato, tipográficas, 
ortográficas y de puntuación, comunes y menos habituales, así como de abreviaturas y 
símbolos de uso común y más específico.
Opción B.
Materia: Dibujo Técnico I y II:
– Trazados fundamentales en el plano. Paralelismo y perpendicularidad. Ángulos. 
Determinación de lugares geométricos. Aplicaciones. Resolución gráfica de triángulos. 
Determinación, propiedades y aplicaciones de sus puntos notables. Resolución gráfica de 
cuadriláteros y polígonos.
– Representación de formas planas: Trazado de formas proporcionales. Construcción 
y utilización de escalas gráficas. Construcción de figuras planas equivalentes. Relación 
entre los ángulos y la circunferencia. Arco capaz. Aplicaciones.
– Transformaciones geométricas elementales. Giro, traslación, simetría, homotecia y  s
afinidad. Resolución de problemas básicos de tangencias. Aplicaciones. oe.
– Sistema diédrico: Procedimientos para la obtención de las proyecciones diédricas.  w.
DPsóaislripdaoolessl iiscym ióeonsp  yna ocprieomrspa selieznnadcdicialulo.l asRriedparde. sPeenrttaecnióenn ceia  idee innttiefircsaeccicóinó nd. eP prouynetcocsi,o nreecst adsié yd rpiclaasn odse.   2020-5440n https://ww
– Sistemas axonométricos: Elaboración de perspectivas isométricas, caballeras y
militares de sólidos y formas espaciales prismáticas.  Bc
– Elementos de normalización: Vistas. Líneas normalizadas. Escalas. Acotación. 
Cortes y secciones.
Materia: Física:
– Campo gravitatorio. Campos de fuerza conservativos. Intensidad del campo 
gravitatorio. Potencial gravitatorio. Relación entre energía y movimiento orbital. 
– Campo eléctrico. Intensidad del campo. Potencial eléctrico. Flujo eléctrico y Ley de 
Gauss. Aplicaciones Campo magnético. Efecto de los campos magnéticos sobre cargas en 
movimiento. Campo creado por distintos elementos de corriente. Ley de Ampère. Inducción 
electromagnética Flujo magnético. Leyes de Faraday-Henry y Lenz. Fuerza electromotriz. 
Magnitudes.
– Ecuación de las ondas armónicas. Energía e intensidad. Ondas transversales en 
una cuerda. Fenómenos ondulatorios: interferencia y difracción reflexión y refracción. 
Efecto Doppler. Ondas longitudinales. 
– El sonido. Energía e intensidad de las ondas sonoras. Contaminación acústica. 
Aplicaciones tecnológicas del sonido. 
– Ondas electromagnéticas. Naturaleza y propiedades de las ondas electromagnéticas. 
El espectro electromagnético. Dispersión. El color. Transmisión de la comunicación.
– Leyes de la óptica geométrica. Sistemas ópticos: lentes y espejos. El ojo humano. 
Defectos visuales. Aplicaciones tecnológicas: instrumentos ópticos y la fibra óptica.
Materia: Tecnología Industrial I y II:
– Diseño de productos. Proyectos. Ciclo de vida de los productos.
– Máquinas y sistemas mecánicos. Elemento motriz. Soporte y unión de elementos 
mecánicos. Acumulación y disipación de energía mecánica. Transmisión y transformación 
de movimientos. 
– Esquemas de circuitos. Simbología de aplicación. Identificación de elementos en 
esquemas. Verificación de circuitos característicos. Sistemas de medida. 
– Fuentes de energía. Renovables y no renovables. Ventajas e inconvenientes. 
Obtención, transformación y transporte de las principales fuentes de energía. Consumo 
energético. Cálculo de costos. Criterios de ahorro energético. 
– Estructura interna de los materiales. Propiedades de los materiales. Modificación de 
las propiedades. Materiales de última generación. Oxidación y corrosión. Tratamientos 
superficiales. Procedimientos de ensayo y medida. Procedimientos de reciclaje. Normas 
de precaución y seguridad en su manejo.
– Elementos de máquinas. Condiciones de instalación. Motores térmicos: motores 
alternativos y rotativos. Aplicaciones. Motores eléctricos: tipos y aplicaciones.
– Circuito frigorífico y bomba de calor: elementos y aplicaciones. Energía útil. Potencia 
de una máquina. Par motor en el eje. Perdidas de energía en las maquinas. Rendimiento.
– Elementos que conforman un sistema de control: Transductores Captadores 
Actuadores. Estructura de un sistema automático. Sistemas de lazo abierto. Sistemas 
realimentados de control. 
– Circuitos lógicos combinacionales. Puertas y funciones lógicas. Procedimientos de 
simplificación de circuitos lógicos. Tipos: Multiplexores, decodificadores, circuitos 
aritméticos. 
– Circuitos lógicos secuenciales. Biestables. Contadores. Registros. Memorias 
semiconductoras. Tipos. Instrumentación asociada. s
– Cronogramas de circuitos secuenciales. Programas de simulación de circuitos  oe.
electrónicos: analógicos y digitales. Equipos de visualización y medida de señales.  w.
Técnicas de diseño de sistemas secuenciales.  2020-5440n https://ww
Opción C.
Materia: Ciencias de la tierra y del Medioambiente:
– Dinámica de sistemas. Estudio de modelos y tipos. Sistemas aislados, cerrados y 
abiertos. Relaciones causales y sus tipos. Cambios a lo largo de la historia. Concepto de 
recurso, riesgo e impacto ambiental y tipos. Fuentes de información ambiental. 
Teledetección.
– El origen de la Energía externa. Atmósfera: Composición, propiedades, dinámica. 
Dinámica vertical de la atmósfera. Estabilidad e inestabilidad atmosférica. Dinámica 
atmosférica global. La hidrosfera y su papel en la regulación del clima. El clima: formación 
de precipitaciones y sus tipos. Riesgos climáticos: asociados a distintos tipos de 
precipitaciones (lluvias torrenciales, rayos, nevadas, granizo, gota fría), huracanes, 
tornados.
– Contaminación atmosférica. Detección, prevención y corrección.
– Contaminantes del agua y sus efectos. Eutrofización. Sistemas de tratamiento del 
agua: potabilización y depuración. Control y protección de la calidad del agua.
– Geodinámica interna: gradiente y flujo térmico. Riesgos volcánico y sísmico, 
predicción y prevención. Energía geotérmica como recurso. Geodinámica externa: 
sistemas de ladera y fluviales. Riesgos asociados, prevención y predicción. El relieve 
como resultado de la interacción de la geodinámica interna y externa. Riesgos asociados 
a los sistemas de ladera y fluviales. Recursos de la geosfera y sus reservas. Recursos 
minerales, combustibles fósiles, impactos derivados. Uranio, fisión nuclear: riesgos e 
impactos.
– Ecosistema: componentes e interacciones. Flujo de energía. Relaciones tróficas. 
Ciclos biogeoquímicos. Sucesión, autorregulación y regresión. Biodiversidad, la biosfera 
como recurso frágil y limitado.
– Principales problemas ambientales. Indicadores del estado del planeta. Evaluación 
de impacto ambiental. Gestión ambiental. (agua, paisaje, residuos). Ordenación del 
territorio, mapas de riesgo. Organismos nacionales e internacionales, coordinación y 
cooperación.
Materia: Química:
– Estructura de la materia. Hipótesis de Planck. Modelo atómico de Bohr. Mecánica 
cuántica: Hipótesis de De Broglie, Principio de Incertidumbre de Heisenberg. Orbitales 
atómicos. Números cuánticos y su interpretación. Clasificación de los elementos según su 
estructura electrónica: Sistema Periódico. Propiedades de los elementos según su posición 
en el Sistema Periódico: energía de ionización, afinidad electrónica, electronegatividad, 
radio atómico. Enlace químico. Enlace iónico. Propiedades de las sustancias con enlace 
iónico. Enlace covalente. Geometría y polaridad de las moléculas. Propiedades de las 
sustancias con enlace covalente. Enlace metálico. Modelo del gas electrónico y teoría de 
bandas. Propiedades de los metales. 
– Concepto de velocidad de reacción. Teoría de colisiones Factores que influyen en la 
velocidad de las reacciones químicas. Equilibrio químico. Ley de acción de masas. La 
constante de equilibrio: formas de expresarla. Factores que afectan al estado de equilibrio: 
Principio de Le Chatelier. Equilibrios con gases. Equilibrio ácido-base. Concepto de ácido-
base. Teoría de Brönsted-Lowry. Fuerza relativa de los ácidos y bases, grado de ionización. 
Equilibrio iónico del agua. Concepto de pH. Volumetrías de neutralización ácido-base.  s
Equilibrio redox Concepto de oxidación-reducción. Oxidantes y reductores. Número de  oe.
oxidación. Ajuste redox por el método del ion-electrón. Estequiometria de las reacciones  w.
rneodrom–x a.E ss dtued iloa  dIeU PfuAnCc.io Fneusn coiorgnáensi coarsg. áNnoicmaesn dclea tiunrtae ryé sfo: romxuiglaecnióand aosrg yá nnicitaro sgeegnúand alass,   2020-5440n https://ww
derivados halogenados. Tipos de isomería. Tipos de reacciones orgánicas.
Materia: Biología:
– Los componentes químicos de la célula. Bioelementos: tipos, ejemplos, propiedades 
y funciones. Las moléculas e iones inorgánicos: agua y sales minerales. Las moléculas 
orgánicas. Glúcidos, lípidos, prótidos y ácidos nucleicos. Enzimas o catalizadores 
biológicos: Concepto y función. Vitaminas: Concepto. Clasificación.
– La célula: unidad de estructura y función. Morfología celular. Estructura y función de 
los orgánulos celulares. Células procariotas y eucariotas. Células animales y vegetales. La 
célula como un sistema complejo integrado: estudio de las funciones celulares y de las 
estructuras donde se desarrollan. El ciclo celular. La división celular. La mitosis en células 
animales y vegetales. La meiosis. Su necesidad biológica en la reproducción sexual. Las 
membranas y su función en los intercambios celulares. Los procesos de endocitosis y 
exocitosis. Introducción al metabolismo: catabolismo y anabolismo. Reacciones 
metabólicas: aspectos energéticos y de regulación. La respiración celular, su significado 
biológico. Diferencias entre las vías aeróbica y anaeróbica. Orgánulos celulares implicados 
en el proceso respiratorio. Las fermentaciones y sus aplicaciones La fotosíntesis: 
Localización celular en procariotas y eucariotas. Etapas del proceso fotosintético. Su 
importancia biológica. La quimiosíntesis.
– La genética molecular. Identificación del ADN como portador de la información 
genética. Concepto de gen. Replicación del ADN. Etapas de la replicación. Diferencias 
entre el proceso replicativo entre eucariotas y procariotas. El ARN. Tipos y funciones. El 
código genético en la información genética Las mutaciones. Tipos. Los agentes 
mutagénicos. Mutaciones y cáncer. Implicaciones de las mutaciones en la evolución y 
aparición de nuevas especies. La ingeniería genética. Organismos modificados 
genéticamente. Genética mendeliana. Teoría cromosómica de la herencia. Determinismo 
del sexo y herencia ligada al sexo e influida por el sexo. Darwinismo y neodarwinismo: la 
teoría sintética de la evolución. La selección natural. Evolución y biodiversidad.
– Microbiología. Concepto de microorganismo. Microorganismos con organización 
celular y sin organización celular. Bacterias. Virus. Otras formas acelulares: Partículas 
infectivas  subvirales.  Hongos  microscópicos.  Protozoos. Algas  microscópicas. 
Esterilización y Pasteurización. Los microorganismos como agentes productores de 
enfermedades. La Biotecnología. Utilización de los microorganismos en los procesos 
industriales: Productos elaborados por biotecnología.
– El concepto actual de inmunidad. El sistema inmunitario. Las defensas internas 
inespecíficas. La inmunidad específica. Características. Tipos: celular y humoral. Células 
responsables. Mecanismo de acción de la respuesta inmunitaria. La memoria inmunológica. 
Antígenos y anticuerpos. Formas de acción. Su función en la respuesta inmune. Inmunidad 
natural y artificial o adquirida. Sueros y vacunas. Su importancia en la lucha contra las 
enfermedades infecciosas. Disfunciones y deficiencias del sistema inmunitario. Alergias e 
inmunodeficiencias. El sida y sus efectos en el sistema inmunitario. Sistema inmunitario y 
cáncer. El trasplante de órganos y los problemas de rechazo.
ANEXO VII a)
Acta de evaluación
) 
3
(
) 
2
os  L (
Número de inscritos Número de examinad Nota final POSITIVA Nota final NEGATIVA NOTA FINA ……………….  e 2020 
1. 2 . 3. 4. … …d
STICOS  EDIA  BITOS(1) ………… e ………
edio  TADÍ OTA MOS ÁM ……… ……d
o m S ES NDE L …… …..,a
ad O … …
gr AT 1)  … …
mativos de  D Ámbito Científico-Tecnológico ( NTO. …………… ……………
ciclos for Ámbito Social (1)  NTADO, EXE ……………    En……
Pruebas de acceso a  Sede en el que se ha valorado la prueba:  ………………………………………………………………  Localidad:  ………………………………………………………………  Ámbito de APELLIDOS Y NOMBRE Nº DE ORDEN Comunicación (1)  (1)CALIFICACIONES: nota numérica entre 0 y 10 expresada con dos decimales, NO PRESE(2)NOTA FINAL: media aritmética expresada con dos decimales. La presente acta comprende………examinados y acaba con…………… Vº. Bº. El/La Presidente/a,   Vocales,      El/La Secretario/a de la Comisión  
ANEXO VII b)
Acta de evaluación
) 
3
(
)
2
2.Número de inscritos 2 .Número de examinados  3.Nota final POSITIVA 4.Nota final NEGATIVA NOTA FINAL ( ………………….  …de 2020 sión     
OS  E LA  …… ……Comi
do superior  OS ESTADÍSTIC NOTA MEDIA DE LAS PARTES D PRUEBA (1) …………………… ……..,a……de …ecretario/a de la 
e gra DAT A   …… ……La S
os d RTE CIFIC1)  …… ……   El/
v AE( … …
ati PSP … …
m E … …
or O. … …
o a ciclos f E COMÚN (1)  NTADO, EXENT ……………    En
s T E …
e R S
ebas de acc …  …  PA cimales, NO PRE aba con…… ales,      
Pru ……… ……… on dos des. os y ac    Voc
Sede en la que se ha valorado la prueba:  …………………………………………………… Localidad:  …………………………………………………… Nº DE ORDEN APELLIDOS Y NOMBRE  (1)CALIFICACIONES: nota numérica entre 0 y 10  expresada c(2)NOTA FINAL: media aritmética expresada con dos decimale La presente acta comprende………examinad Vº. Bº. El/La Presidente/a, 
ANEXO VIII
Certificado de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio del 
sistema educativo
Certificado de la prueba 
D./Dª…………………………………………………………………………………………., Secretario/a 
del Centro……………………………………………………..Localidad………………………………… 
CERTIFICA: Que  
D./Dª…………………………………………………………………………………………………..se ha 
examinado/a de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de Formación 
Profesional del sistema educativo, habiendo obtenido las siguientes calificaciones: 
             Ámbito de Comunicación 
          Ámbito Social 
     Ámbito Científico-Tecnológico 
y le corresponde la NOTA FINAL de 
En el caso de que la nota final sea de cinco puntos o superior, le permite cursar los estudios de 
cualquier Ciclo Formativo de grado medio. 
          En………………………….., a…….., de…………………….2020 
Vº.Bº. EL/LA  PRESIDENTE/A                  EL/LA SECRETARIO/A 
Fdo.:…………………………Fdo.:…………………………  es
ANEXO IX
Certificado de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior del 
sistema educativo
Certificado de la prueba 
D./Dª…………………………………………………………………..……Secretario/a del  
Centro………………………………………………..Localidad…………………………… 
CERTIFICA: Que  
D./Dª…………………………………………………………………………………………… 
se ha examinado/a de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de 
Formación Profesional del sistema educativo por la opción (1) …………, habiendo 
obtenido las siguientes calificaciones en cada una de las partes: 
  Parte Común 
Parte Específica 
  NOTA FINAL 
En el caso de que la nota final sea de cinco puntos o superior le permite cursar 
cualquiera de los ciclos formativos de grado superior de las familias profesionales que 
se relacionan a continuación (2)
 En………………………….., a…….., de…………………….2020 
Vº.Bº. EL/LA PRESIDENTE/A EL/LA SECRETARIO/A 
Fdo(.1:…) O…P…CIÓ…N …DE… LA… PA…RT…E E…SPFEdCoIF.:I…CA… EL…EG…IDA…, D…E …AC…UE…RD…O A L ANEXO II
(2) FAMILIAS PROFESIONALES CORRESPONDIENTES A LA OPCION ELEGIDA (ANEXO II)
ANEXO X
Estudios superados aportados
Ámbitos a eximir, según  Ámbitos de mayor nivel 
Módulos de los Programas  Módulos 
corresponda académico de la ESO 
Materias de 4.º curso de la ESO de Cualificación Profesional  profesionales
para personas adultas 
Inicial de los ciclos de FPB
(ESPA)
Ámbito de  Ámbito de  Módulos voluntarios del 
Lengua castellana y Literatura. Inglés.
comunicación. Comunicación. Ámbito de  Comunicación
Comunicación y Ámbito  y Sociedad I y II.
Ámbito social. Geografía e Historia. Ámbito Social. Social.
Matemáticas orientadas a las 
Enseñanzas Académicas o Matemáticas 
orientadas a las Enseñanzas Aplicadas.
De la opción Aplicadas: Módulos voluntarios del 
Ámbito científico- Ámbito Científico- Ciencias 
– Ciencias aplicadas a la Actividad  Ámbito Científico- 
tecnológico. Tecnológico. Aplicadas I y II.
profesional. Tecnológico.
– De la opción Académicas:
– Biología y Geología.
– Física y Química.
ANEXO XI
Parte superada en convocatoria según la Orden 
Ámbito convalidado
ECI/944/2008
Parte Socio-Lingüística. Ámbito de Comunicación y Ámbito Social.
Parte Matemática y Parte Científico-Técnica. Ámbito Científico-Tecnológico.