BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 14 Sábado 16 de enero de 2021 Sec. III.   Pág. 4279
III. OTRAS DISPOSICIONES
UNIVERSIDADES
703 Resolución de 22 de septiembre de 2020, de la Universidad de Málaga, por la 
que se publica la modificación del plan de estudios de Graduado o Graduada 
en Educación Primaria.
De acuerdo con lo establecido en el artículo 35 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de 
diciembre, de Universidades y en el artículo 26.3 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de 
octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, 
una vez establecido el carácter oficial del título de Graduado/a en Educación Primaria 
por  la  Universidad  de  Málaga  y  llevada  a  cabo  su  inscripción  en  el  Registro  de 
Universidades,  Centros  y  Títulos  por  Acuerdo  de  Consejo  de  Ministros  de  16  de 
diciembre de 2011 (publicado en el «Boletín Oficial del Estado» número 5, de 6 de enero 
de 2012), mediante resolución de esta Universidad fechada a 18 de enero de 2013 se 
ordenó la publicación del plan de estudios conducente a la obtención de las referidas 
enseñanzas en el Boletín Oficial del Estado y en el Boletín Oficial de la Junta de 
Andalucía.
Habiéndose  tramitado,  conforme  a  lo  establecido  en  el  artículo  28  del  Real 
Decreto 1393/2007, modificaciones en el citado plan de estudios, y una vez obtenido, 
el 20 de febrero de 2020, el preceptivo informe favorable de la Agencia Andaluza del 
Conocimiento, este Rectorado, en uso de las competencias que tiene atribuidas, y de 
conformidad con lo dispuesto en el artículo 35.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de 
diciembre, de Universidades, resuelve ordenar la publicación de la modificación del plan 
de estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención del título de Graduado/a en 
Educación Primaria por la Universidad de Málaga, que queda estructurado según se 
hace constar en el anexo a esta Resolución.
Málaga, 22 de septiembre de 2020.–El Rector, José Ángel Narváez Bueno.
ANEXO
Plan de Estudios de las enseñanzas conducentes a la obtención del Título 
Universitario Oficial de Graduado o Graduada en Educación Primaria por la 
Universidad de Málaga (vinculado a la Rama de Conocimiento de Ciencias 
Sociales y Jurídicas)
Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia
Tipo de materia Créditos
Formación Básica (BA). 60
Obligatorias (OB). 100
Optativas (OP). 30
Prácticas Externas Obligatorias (PE). 44 es
Trabajo Fin de Grado (TFG). 6 w.b
    Total. 240 2021-703n https://w
Estructura de las enseñanzas por módulos y materias
Módulo de Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad (15 créditos)
Créditos 
Materia Asignaturas Carácter
ECTS
Psicología del Desarrollo y de la Educación en la Edad 
9 10
Escolar.
Psicología (15 créditos).
Trastornos del Desarrollo y Dificultades de Aprendizaje. 6 BA
Módulo de Procesos y Contextos Educativos (39 créditos)
Créditos 
Materia Asignaturas Carácter
ECTS
Didáctica General. 9 BA
Historia de la Escuela. 6 BA
Teoría de la Educación. 6 BA
Educación (39 créditos).
Organización Educativa de Centros e Instituciones. 6 BA
Tecnologías de la Comunicación y la Información 
6 BA
Aplicadas a la Educación.
Hacia una Escuela Inclusiva: Modelos y Prácticas. 6 BA
Módulo de Sociedad, Familia y Escuela (6 créditos)
Créditos 
Materia Asignatura Carácter
ECTS
Sociología (6 créditos). Sociología de la Educación. 6 BA
Módulo de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales (14 créditos)
Créditos 
Materias Asignaturas Carácter
ECTS
Didáctica de las Ciencias Experimentales (6 créditos). Didáctica de las Ciencias Experimentales. 6 OB
Enseñanza de las Ciencias (8 créditos). Enseñanza de las Ciencias. 8 OB
Módulo de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales (14 créditos)
Créditos 
Materias Asignaturas Carácter
ECTS
Didáctica de las Ciencias Sociales (8 créditos). Didáctica de las Ciencias Sociales. 8 OB
Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos  e.
Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. 6 OB bo
(6 créditos). w.
Módulo de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas (21 créditos)
Créditos 
Materias Asignaturas Carácter
ECTS
Didáctica de la Geometría (6 créditos). Didáctica de la Geometría. 6 OB
Didáctica de la Aritmética (9 créditos). Didáctica de la Aritmética. 9 OB
Didáctica de la Medida (6 créditos). Didáctica de la Medida. 6 OB
Módulo de Enseñanza y Aprendizaje de la Lengua (27 créditos)
Créditos
Materias Asignaturas Carácter
ECTS
Didáctica de la Lengua Castellana. 9 OB
Didáctica de la Lengua y la Literatura Castellanas (21  Estrategias Didácticas para el Desarrollo de la 
6 OB
créditos). Comunicación Oral y Escrita.
Lectura y Literatura Infantil. 6 OB
Fundamentos Teórico-Prácticos de la Enseñanza de la  Fundamentos Teórico-Prácticos de la Enseñanza de la 
6 OB
Lengua Extranjera (6 créditos). Lengua Extranjera.
Módulo de Enseñanza y Aprendizaje de la Música y las Artes Plástica y Visual (18 
créditos)
Créditos 
Materias Asignaturas Carácter
ECTS
Educación Musical (6 créditos). Educación Musical. 6 OB
Educación en Artes Plásticas y Visuales. 6 OB
Educación en Artes Plásticas y Visuales (12 créditos).
Desarrollo Curricular de las Artes Plásticas y Visuales. 6 OB
Módulo de Enseñanza y Aprendizaje de la Educación Física (6 créditos)
Créditos 
Materia Asignatura Carácter
ECTS
Didáctica de la Educación Física (6 créditos). Didáctica de la Educación Física. 6 OB
Módulo de Practicum y Trabajo Fin de Grado (50 créditos)
Créditos 
Materias Asignaturas Carácter
ECTS
Practicum I. 6 PE(OB)
Practicum II. 8 PE(OB) es
Prácticas de Enseñanza (44 créditos). e.
Practicum III.1. 18 PE(OB) w.b
Trabajo Fin de Grado (6 créditos). PTrraabcaticjou mFi nII Id.2e  (Garsaodcoia.do a la mención elegida). 162 PETF(OGB) 2021-703n https://w
Módulo de Optatividad (168 créditos, de los que se deben elegir, al menos, 30)
Créditos 
Materias Asignaturas Carácter
ECTS
Formación Instrumental para la Educación Primaria. 6 OP
Historia de la Música. 6 OP
Didáctica de la Educación Musical (24 créditos).
Formación Rítmica y Danza. 6 OP
Formación Vocal y Auditiva para la Educación Primaria. 6 OP
Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje. 6 OP
Intervención Educativa y Diversidad Sociocultural. 6 OP
Escuela Inclusiva y Atención a la Diversidad (24 créditos).
Intervención Educativa y Diversidad Funcional. 6 OP
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva. 6 OP
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad 
6 OP
Humana.
Fundamentos Teórico-Prácticos de la Educación Física  Actividades Físico-Expresivas. 6 OP
(24 créditos).
Actividad Física y Salud. 6 OP
Didáctica de los Deportes. 6 OP
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en 
6 OP
Educación Primaria (Inglés).
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua 
6 OP
Extranjera (Inglés).
Didáctica de la Lengua 
Extranjera (Inglés).
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua 
6 OP
Extranjera (Inglés).
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la 
6 OP
Lengua Extranjera (Inglés).
Didáctica de la Lengua 
Extranjera (24 créditos).
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en 
6 OP
Educación Primaria (Francés).
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua 
6 OP
Extranjera (Francés).
Didáctica de la Lengua 
Extranjera (Francés).
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua 
6 OP
Extranjera (Francés).
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la 
6 OP
Lengua Extranjera (Francés).
Aspectos Fundamentales del Desarrollo, la Detección y 
6 OP
Evaluación del Lenguaje.
Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y 
6 OP
el Lenguaje Oral y Escrito.
Audición y Lenguaje (24 créditos).
Prevención en el Área del Lenguaje y la Comunicación: 
6 OP
Intervención Educativa.
Comunicación Aumentativa: Intervención Educativa. 6 OP e.
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura (6 créditos). Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura. 6 OP w.
Dcriéddáictotisc)a. del Patrimonio y la Cultura Andaluza (6  Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza. 6 OP
El Mensaje Cristiano (6 créditos). El Mensaje Cristiano. 6 OP
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica (6 créditos). Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica. 6 OP
Organización temporal del plan de estudios
Primer curso
Asignaturas Semestre Carácter ECTS
Historia de la Escuela. 1 BA 6
Sociología de la Educación. 1 BA 6
Teoría de la Educación. 1 BA 6
Educación en Artes Plásticas y Visuales. 1 OB 6
Educación Musical. 1 OB 6
Didáctica General. 2 BA 9
Organización Educativa de Centros e Instituciones. 2 BA 6
Psicología del Desarrollo y de la Educación en la Edad Escolar. 2 BA 9
Tecnologías de la Comunicación y la Información Aplicadas a la 
2 BA 6
Educación.
Segundo curso
Asignaturas Semestre Carácter ECTS
Trastornos del Desarrollo y Dificultades de Aprendizaje. 1 BA 6
Didáctica de la Lengua Castellana. 1 OB 9
Didáctica de la Aritmética. 1 OB 9
Practicum I. 1 PE(OB) 6
Hacia una Escuela Inclusiva: Modelos y Prácticas. 2 BA 6
Didáctica de la Educación Física. 2 OB 6
Fundamentos Teórico-Prácticos de la Enseñanza de la Lengua 
2 OB 6
Extranjera.
Desarrollo Curricular de las Artes Plásticas y Visuales. 2 OB 6
Estrategias Didácticas para el Desarrollo de la Comunicación 
2 OB 6
Oral y Escrita.
Tercer curso
Asignaturas Semestre Carácter ECTS
Didáctica de las Ciencias Experimentales. 1 OB 6
Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos. 1 OB 6
Optativa I (ver relación de asignaturas optativas). 1 OP 6
Optativa II (ver relación de asignaturas optativas). 1 OP 6 e.e
Optativa III (ver relación de asignaturas optativas). 1 OP 6 w.
DEnidsáecñtiacnaz dae d lea sla Cs iCeniecniacsia Ss.ociales. 22 OOBB 88
Didáctica de la Geometría. 2 OB 6
Asignaturas Semestre Carácter ECTS
Practicum II. 2 PE(OB) 8
Cuarto curso
Asignaturas Semestre Carácter ECTS
Practicum III.1. 1 PE(OB) 18
Practicum III.2 (asociado a la mención elegida). 1 PE(OB) 12
Didáctica de la Medida. 2 OB 6
Lectura y Literatura Infantil. 2 OB 6
Trabajo Fin de Grado. 2 TFG 6
Optativa IV (ver relación de asignaturas optativas). 2 OP 6
Optativa V (ver relación de asignaturas optativas). 2 OP 6
Explicación de la optatividad del plan de estudios y requisitos exigidos para el 
reconocimiento de menciones:
Los estudiantes deben realizar a lo largo de sus estudios, al menos, 30 créditos 
optativos (cinco asignaturas).
Se  han  configurado  siete  itinerarios  de  optatividad,  uno  para  cada  una  de  las 
menciones que pueden ser reconocidas a los estudiantes y uno adicional para quienes 
deseen obtener el título sin mención. Para el reconocimiento de una mención, además 
de completar el correspondiente itinerario de optatividad, los estudiantes habrán de 
cursar  y  superar  el  Prácticum  III.2  en  el  ámbito  específico  de  la  correspondiente 
mención. En caso de optarse por la obtención del título sin mención, el Prácticum III.2 
complementará al Prácticum III.1, y será una continuación de las Prácticas Escolares en 
las  materias  del  currículum:  Matemáticas,  Lengua,  Ciencias  Sociales,  Ciencias 
Experimentales y Expresión Plástica.
Itinerario de optatividad para la Mención de Educación Física:
Para  optar  a  esta  mención,  los  estudiantes  deben  cursar  y  superar  las  cuatro 
siguientes asignaturas:
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad Humana: 6.
Actividades Físico-Expresivas: 6.
Actividad Física y Salud: 6.
Didáctica de los Deportes: 6.
Y, además, cursar y superar una asignatura de la siguiente relación:
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura: 6.
Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza: 6.
El Mensaje Cristiano: 6.
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica: 6. es
Formación Instrumental para la Educación Primaria: 6. o
Historia de la Música: 6. ww.
FFTInrootaerrsmmrtvoaaerccnniióócoinnsó   nRVd eoíEt cmdlaaui lc Ccyaao  Atymiv uDaud naiytini cvDzaaaic v:pi eó6arn.rsa iyd  laadd eE lS dLoueccniaogccuiuóalnjteu :Pr a6ril.m: 6a.ria: 6. OE-A-2021-703able en https://w
Intervención Educativa y Diversidad Funcional: 6.
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva: 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Inglés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Francés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Francés): 6.
Aspectos Fundamentales del Desarrollo, la Detección y Evaluación del Lenguaje: 6.
Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y el Lenguaje Oral y Escrito: 6.
Prevención en el Área del Lenguaje y la Comunicación: Intervención Educativa: 6.
Comunicación Aumentativa: Intervención Educativa: 6.
Itinerario de optatividad para la Mención de Educación Musical:
Para  optar  a  esta  mención,  los  estudiantes  deben  cursar  y  superar  las  cuatro 
siguientes asignaturas:
Formación Instrumental para la Educación Primaria: 6.
Historia de la Música: 6.
Formación Rítmica y Danza: 6.
Formación Vocal y Auditiva para la Educación Primaria: 6.
Y, además, cursar y superar una asignatura de la siguiente relación:
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura: 6.
Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza: 6.
El Mensaje Cristiano: 6.
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica: 6.
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad Humana: 6.
Actividades Físico-Expresivas: 6.
Actividad Física y Salud: 6.
Didáctica de los Deportes: 6.
Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Sociocultural: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Funcional: 6.
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva: 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Inglés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Francés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Francés): 6.
Aspectos Fundamentales del Desarrollo, la Detección y Evaluación del Lenguaje: 6.
Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y el Lenguaje Oral y Escrito: 6.
Prevención en el Área del Lenguaje y la Comunicación: Intervención Educativa: 6.
Comunicación Aumentativa: Intervención Educativa: 6. e.e
Itinerario  de  optatividad  para  la  Mención  en  Escuela  Inclusiva  y  Atención  a  la  w
DivePrsairdaa do:ptar  a  esta  mención,  los  estudiantes  deben  cursar  y  superar  las  cuatro
siguientes asignaturas:
Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Sociocultural: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Funcional: 6.
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva: 6.
Y, además, cursar y superar una asignatura de la siguiente relación:
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura: 6.
Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza: 6.
El Mensaje Cristiano: 6.
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica: 6.
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad Humana: 6.
Actividades Físico-Expresivas: 6.
Actividad Física y Salud: 6.
Didáctica de los Deportes: 6.
Formación Instrumental para la Educación Primaria: 6.
Historia de la Música: 6.
Formación Rítmica y Danza: 6.
Formación Vocal y Auditiva para la Educación Primaria: 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Inglés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Francés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Francés): 6.
Aspectos Fundamentales del Desarrollo, la Detección y Evaluación del Lenguaje: 6.
Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y el Lenguaje Oral y Escrito: 6.
Prevención en el Área del Lenguaje y la Comunicación: Intervención Educativa: 6.
Comunicación Aumentativa: Intervención Educativa: 6.
Itinerario de optatividad para la Mención de Lengua Extranjera (Inglés):
Para  optar  a  esta  mención,  los  estudiantes  deben  cursar  y  superar  las  cuatro 
siguientes asignaturas:
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Inglés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Y, además, cursar y superar una asignatura de la siguiente relación:
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura: 6.
Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza: 6.
El Mensaje Cristiano: 6.
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica: 6.
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad Humana: 6.
Actividades Físico-Expresivas: 6.
Actividad Física y Salud: 6. s
Didáctica de los Deportes: 6. oe.
Formación Instrumental para la Educación Primaria: 6. w.
Historia de la Música: 6. 3w
FFoorrmmaacciióónn  VRoítcmailc ya  Ay uDdaitnivzaa :p 6a.ra la Educación Primaria: 6.
TInrtaesrtvoernncoisó nd eE dlau Ccaotmivau nyi cDaicvieórns iyd adde lS Loecniogcuualjteu:r a6l.: 6. BOE-A-cable e
Intervención Educativa y Diversidad Funcional: 6.
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva: 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Francés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Francés): 6.
Aspectos Fundamentales del Desarrollo, la Detección y Evaluación del Lenguaje: 6.
Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y el Lenguaje Oral y Escrito: 6.
Prevención en el Área del Lenguaje y la Comunicación: Intervención Educativa: 6.
Comunicación Aumentativa: Intervención Educativa: 6.
Itinerario de optatividad para la Mención de Lengua Extranjera (Francés):
Para  optar  a  esta  mención,  los  estudiantes  deben  cursar  y  superar  las  cuatro 
siguientes asignaturas:
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Francés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Francés): 6.
Y, además, cursar y superar una asignatura de la siguiente relación:
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura: 6.
Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza: 6.
El Mensaje Cristiano: 6.
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica: 6.
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad Humana: 6.
Actividades Físico-Expresivas: 6.
Actividad Física y Salud: 6.
Didáctica de los Deportes: 6.
Formación Instrumental para la Educación Primaria: 6.
Historia de la Música: 6.
Formación Rítmica y Danza: 6.
Formación Vocal y Auditiva para la Educación Primaria: 6.
Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Sociocultural: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Funcional: 6.
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva: 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Inglés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Aspectos Fundamentales del Desarrollo, la Detección y Evaluación del Lenguaje: 6.
Tratamiento Educativo de los Trastornos de la Audición y el Lenguaje Oral y Escrito: 6.
Prevención en el Área del Lenguaje y la Comunicación: Intervención Educativa: 6.
Comunicación Aumentativa: Intervención Educativa: 6.
Itinerario de optatividad para la Mención de Audición y Lenguaje:
Para  optar  a  esta  mención,  los  estudiantes  deben  cursar  y  superar  las  cuatro  oe.
siguientes asignaturas: w.
ATrsaptaemctoiesn tFou Endduacmaetinvota dlees  lodse lT Draesstaorrrnoolslo d, ela l aD Aetuedcicciióónn  yy  eElv Laelunagcuiaójne  dOeral Ll ye nEgsucarijteo::  66..
PCroemveunncicióanci óenn  Aelu Ámreenat adteivl aL:e Inngteuravjeen yc ilóan C Eodmuucnaitcivaac:i ó6n.: Intervención Educativa: 6.
Y, además, cursar y superar una asignatura de la siguiente relación:
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura: 6.
Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza: 6.
El Mensaje Cristiano: 6.
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica: 6.
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad Humana: 6.
Actividades Físico-Expresivas: 6.
Actividad Física y Salud: 6.
Didáctica de los Deportes: 6.
Formación Instrumental para la Educación Primaria: 6.
Historia de la Música: 6.
Formación Rítmica y Danza: 6.
Formación Vocal y Auditiva para la Educación Primaria: 6.
Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Sociocultural: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Funcional: 6.
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva: 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Inglés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Francés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Francés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Francés): 6.
Itinerario de optatividad para la obtención del título Sin Mención:
Los estudiantes que NO deseen el reconocimiento de alguna de las menciones 
anteriores deberán cursar y superar cuatro asignaturas optativas de entre las siguientes:
Formación Instrumental para la Educación Primaria: 6.
Historia de la Música: 6.
Formación Rítmica y Danza: 6.
Formación Vocal y Auditiva para la Educación Primaria: 6.
Trastornos de la Comunicación y del Lenguaje: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Sociocultural: 6.
Intervención Educativa y Diversidad Funcional: 6.
Competencias Relacionales en el Aula Inclusiva: 6.
Fundamentos y Manifestaciones Básicas de la Motricidad Humana: 6.
Actividades Físico-Expresivas: 6.
Actividad Física y Salud: 6.
Didáctica de los Deportes: 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Inglés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Inglés): 6.
Desarrollo del Currículum de Lengua Extranjera en Educación Primaria (Francés): 6.
Gestión, Planificación y Evaluación en el Aula de Lengua Extranjera (Francés): 6. e.
Contenidos Curriculares para la Clase de Lengua Extranjera (Francés): 6. w.
Desarrollo de Competencias de Comunicación en la Lengua Extranjera (Francés): 6. 3w
ATrsaptaemctoiesn tFou Endduacmaetinvota dlees  lodse lT Draesstaorrrnoolslo d, ela l aD Aetuedcicciióónn  yy  eElv Laelunagcuiaójne  dOeral Ll ye nEgsucarijteo::  66..
PCroemveunncicióanci óenn  Aelu Ámreenat adteivl aL:e Inngteuravjeen yc ilóan C Eodmuucnaitcivaac:i ó6n.: Intervención Educativa: 6. BOE-A-cable e
Y, además, cursar y superar una asignatura de la siguiente relación:
Biblioteca Escolar y Animación a la Lectura: 6.
Didáctica del Patrimonio y la Cultura Andaluza: 6.
El Mensaje Cristiano: 6.
Pedagogía y Didáctica de la Religión Católica: 6.
Acreditación de conocimiento de idiomas para la expedición del título
Con carácter previo a la expedición del correspondiente título universitario oficial de 
Graduado/a, los estudiantes deberán acreditar el conocimiento de un segundo idioma, 
distinto del castellano y de las demás lenguas españolas cooficiales, en el nivel B1 
correspondiente al «Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas». La citada 
acreditación  deberá  efectuarse  de  acuerdo  con  las  previsiones  del  Convenio  de 
Colaboración suscrito entre las Universidades de Andalucía para la acreditación de 
lenguas extranjeras, de fecha 2 de julio de 2011, y su posterior desarrollo.
Para obtener la Mención en Lengua Extranjera los estudiantes deberán acreditar, con 
carácter previo a la expedición del título o la incorporación de esta mención en el título ya 
expedido  o  a  la  certificación  académica  oficial  de  reconocimiento  de  la  misma,  el 
conocimiento de un segundo idioma, francés o inglés, correspondiente a la modalidad de 
la mención elegida, en el nivel B2 del «Marco Europeo Común de Referencia para las 
Lenguas». De la misma manera que para la obtención del nivel B1, la citada acreditación 
deberá efectuarse de acuerdo con las previsiones del Convenio de Colaboración suscrito 
entre las Universidades de Andalucía para la acreditación de lenguas extranjeras, de 
fecha 2 de julio de 2011, y su posterior desarrollo.