BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 192 Martes 14 de julio de 2020 Sec. III.   Pág. 51093
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
7841 Resolución de 7 de julio de 2020, de la Secretaría General Técnica, por la 
que se publica el Convenio con la Delegación en España de la Fundación 
British Council y la Comunidad de Castilla y León, para la realización de 
proyectos curriculares integrados y actividades educativas conjuntas.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Delegación en España de la 
Fundación British Council y la Administración General de la Comunidad de Castilla y 
León, han suscrito, con fecha 6 de julio de 2020, un Convenio para la realización de 
proyectos  curriculares  integrados  y  actividades  educativas  conjuntas,  por  lo  que 
conforme a lo previsto en el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, del 
Régimen Jurídico del Sector Público, una vez inscrito en el Registro Electrónico estatal 
de  Órganos  e  Instrumentos  de  Cooperación  del  sector  público  estatal,  procede  la 
publicación en el «Boletín Oficial del Estado» de dicho Convenio, que figura como anexo 
a esta Resolución.
Madrid, 7 de julio de 2020.–El Secretario General Técnico, Liborio López García.
ANEXO
Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Delegación 
en España de la Fundación British Council y la Administración General de la 
Comunidad de Castilla y León, para la realización de proyectos curriculares 
integrados y actividades educativas conjuntas
REUNIDOS
De una parte, doña María Isabel Celaá Diéguez, Ministra de Educación y Formación 
Profesional en virtud del RD 8/2020, de 12 de enero, y en uso de la competencia 
establecida en el artículo 48.2 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico 
del Sector Público,
De otra parte, don Germán Velázquez Corona, con DNI n.º ***4438**, vecino de 
Madrid, en nombre y representación de la Delegación en España de la Fundación British 
Council (en adelante «British Council»), entidad convertida en Delegación de Fundación 
Extranjera en virtud de Escritura otorgada ante el Notario del Ilustre Colegio de Madrid, 
don Francisco Javier Cedrón López Guerrero, el día 12 de diciembre de 2008 con el 
número 2587 de orden de su protocolo; inscrita en el Registro de Fundaciones del 
Ministerio de Justicia con el número 847 CUL-EXT; el compareciente hace uso para este 
acto de los poderes otorgados a su favor mediante Escritura otorgada ante el Notario con 
poder a estos efectos otorgado ante el Notario del Ilustre Colegio de Madrid, don Pablo 
Ramallo Taboada, el 21 de diciembre de 2016, número 3.633 de su orden de protocolo.
Y de otra parte, en representación de la Administración General de la Comunidad de 
Castilla y León, la Excma. Sra. doña Rocío Lucas Navas, Consejera de Educación de la 
Junta  de  Castilla  y  León,  nombrada  por  Acuerdo  14/2019,  de  16  de  julio,  de  su  s
Presidente, en ejercicio de la competencia referida en el artículo 26.1.l) de la Ley 3/2001,  oe.
de 3 de julio, del Gobierno y de la Administración de la Comunidad de Castilla y León. w.
Todas las partes, en la representación que ostentan, tienen y se reconocen mutua 
capacidad legal para obligarse, y a tal fin,
MANIFIESTAN
Primero.
Que la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad 
educativa  apoya  decididamente  el  plurilingüismo,  redoblando  los  esfuerzos  para 
conseguir que los estudiantes se desenvuelvan con fluidez al menos en una primera 
lengua extranjera, cuyo nivel de comprensión oral y lectora y de expresión oral y escrita 
resulta decisivo para favorecer la empleabilidad y las ambiciones profesionales.
Segundo.
Que con el propósito de establecer una colaboración y cooperación mutuas en áreas 
y proyectos específicos, el Ministerio de Educación y Ciencia y el British Council firmaron 
el 15 de junio de 1987 un Memorando de entendimiento en el marco del Convenio 
Cultural entre el Gobierno de España y el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del 
Norte, de 12 de julio de 1960.
Tercero.
Que  el  fomento  de  actividades  educativas  conjuntas,  así  como  el  desarrollo 
curricular, están incluidos y son del interés común de los mencionados proyectos.
Cuarto.
Que  la  promoción  del  uso  de  las  lenguas  representadas  por  el  MEFP,  la 
Administración General de la Comunidad de Castilla y León y el British Council, así como 
el conocimiento mutuo de sus respectivas cultura e historia, son igualmente de interés 
para las partes.
Quinto.
Que, en el contexto de la colaboración y cooperación entre las partes, se considera 
objetivo primordial promover acciones dirigidas a profesores y alumnos y, de igual forma, 
experiencias didácticas y métodos de trabajo.
Sexto.
Que desde 1996, el MEFP y el British Council vienen formalizando convenios de 
colaboración  (2008,  2010  y  2013),  y  prórrogas  anuales  mediante  adendas  con  el 
propósito de desarrollar un proyecto curricular integrado para las distintas etapas de la 
educación obligatoria.
Séptimo.
Que la notable mejora experimentada en la calidad de la enseñanza, fruto de la 
intensa colaboración mantenida por las instituciones durante estos años, aconseja la 
continuidad  de  los  proyectos  implementados  hasta  la  fecha,  así  como  su  posible  e.
ampliación en el futuro, mediante la apertura a nuevos ámbitos de actuación. w.b
OaucttóaQnvuooem. laass  epna retel es jesorcnic piole dnea msuesn tceo cmopnestceinecnitaess  edne lm imatpeorriata dnete e pdaupcealc dióen l.as comunidades  OE-A-2020-78able en https://
En atención a lo expuesto, el MEFP, el British Council y la Administración General de 
la Comunidad de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación acuerdan 
suscribir el presente Convenio, el cual se regirá por las siguientes:
CLÁUSULAS
Primera.  Objeto del Convenio.
El presente Convenio tiene por objeto establecer un marco de colaboración entre el 
MEFP, el British Council y la Administración General de la Comunidad de Castilla y León, 
a través de la Consejería de Educación. Entre las actuaciones previstas en aplicación del 
Convenio  se  encuentran  las  siguientes:  desarrollar  el  proyecto  curricular  integrado, 
realizar un seguimiento del mismo, así como desarrollar propuestas de innovación y 
participar en la elaboración de estudios e investigaciones en el ámbito de la enseñanza 
en una lengua extranjera.
Segunda.  Naturaleza del Convenio.
El presente Convenio queda sometido al régimen jurídico de convenios previsto en el 
capítulo VI del título Preliminar (artículos 47 a 53) de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de 
Régimen Jurídico del Sector Público.
Tercera.  Actuaciones conjuntas previstas.
Para el adecuado desarrollo de las distintas actuaciones, el MEFP, el British Council 
y  la  Administración  General  de  la  Comunidad  de  Castilla  y  León,  a  través  de  la 
Consejería  de  Educación,  realizarán  la  coordinación  general  de  los  compromisos 
adquiridos por las partes.
Estas se comprometen a llevar a cabo las siguientes actuaciones conjuntas:
a)  Coordinación entre las instituciones para el desarrollo de las distintas iniciativas 
que se impulsen.
b)  Intercambio de información, documentación y producciones, así como posibles 
contactos de instituciones, centros y profesionales especializados en materia de lenguas 
extranjeras y bilingüismo.
c)  Apoyo técnico y humano en la realización de actividades.
d)  Planificación, gestión y desarrollo de acciones en los proyectos específicos que 
se diseñen conjuntamente.
e)  Seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas.
f)  Revisión y elaboración del currículo integrado.
Cuarta.  Compromisos de las partes.
1.  Compromisos del MEFP:
a)  Coordinación  y  apoyo  en  la  gestión  de  la  Administración  General  de  la 
Comunidad de Castilla y León.
b)  Participar en la planificación, desarrollo, seguimiento y evaluación del Programa, 
junto al resto de las partes.
c)  Fomentar la asistencia y participación del profesorado que imparte el currículo  es
integrado a actividades de formación específicas organizadas para favorecer el correcto  o
desarrollo del mismo. 41www.
ensedñ) anPzrao meno vuenra  llean greuaal iezxatcraiónnje rdae,  eens ctuodlaiobso raec ióinnv ecostnig ealc rieosnteos d ee nla se pl aártmesb.ito  de  la
2.  Compromisos del British Council:
a)  Participar, junto al resto de las partes, en la planificación, desarrollo, seguimiento 
y evaluación del Convenio y del Programa.
b)  Promover la actualización de currículos, incorporando el componente de cultura 
británica característico del Programa.
c)  Cooperar  en  las  actividades  de  formación  específicas,  especialmente  en  el 
ámbito de la metodología del currículo integrado, así como en la incorporación de la 
parte bicultural del Programa.
d)  Participar en la realización de estudios e investigaciones en el ámbito de la 
enseñanza en una lengua extranjera, en colaboración con el resto de las partes.
3.  Compromisos de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León, 
a través de la Consejería de Educación:
a)  Velar por el correcto funcionamiento del Programa y cumplir lo establecido en 
este Convenio en el ámbito de sus competencias.
b)  Colaborar en la planificación, desarrollo, seguimiento y evaluación del Programa, 
junto al resto de las partes.
c)  Estimular  la  participación  en  el  Programa  de  asesores  lingüísticos  con 
experiencia  en  el  sistema  educativo  anglosajón  para  apoyar  al  profesorado  en  los 
centros y orientar en el desarrollo del currículo, estableciendo un procedimiento de 
selección para el desarrollo de dicha función. Sus funciones se especifican en el anexo 
III de este Convenio.
d)  Colaborar en la incorporación y selección de nuevos centros de Educación 
Infantil y Primaria e Institutos de Educación Secundaria para la debida continuidad en el 
Programa.
e)  Facilitar la asistencia y participación de los docentes en las actividades de 
formación específicas organizadas para favorecer el correcto desarrollo del Programa.
f)  Colaborar en la realización de estudios e investigaciones en el ámbito de la 
enseñanza en una lengua extranjera, con el resto de las partes.
g)  Velar por el cumplimiento y desarrollo del currículo integrado, atribuyendo, al 
menos, un tercio de horas en inglés respecto del horario general de etapa, pudiendo 
alcanzar un 40 por ciento. A tal efecto, podrán impartirse otras materias, según decisión 
del  centro  y  valoración  de  los  Servicios  de  Inspección  dentro  del  ámbito  de  sus 
competencias.
h)  Supervisar y garantizar la calidad del Programa, a través de los Servicios de 
Inspección.
Quinta.  Acciones específicas para el desarrollo del currículo integrado.
Una  vez  entre  en  vigor  el  Convenio,  se  pondrán  en  marcha  las  siguientes 
actuaciones específicas para el desarrollo del currículo:
a)  Este  currículo  integrado  incluirá  los  elementos  curriculares  que  cada  parte 
considere esenciales para el conocimiento de la realidad histórica, social y política de la 
otra parte. Dicho currículo podrá ser actualizado de acuerdo a las modificaciones legales 
que puedan afectar al mismo.
b)  El currículo se impartirá en ambas lenguas, de manera que el alumnado sea 
capaz, al final de la enseñanza obligatoria, de expresarse con fluidez y corrección en  e.e
inglés y en español. b
c)  El currículo integrado será impartido en los centros de Educación Infantil y  41ww
Plor irmecaorigai deo  Ienns teitul atonse xdoe  IEI dduecl apcreiósne nStee cCuonndvaerinai oq.ue figuran en el Anexo I sin perjuicio de
funcdio) naErilo sc uyr, rípcourl oo trinot,e agsraedsoor esse rlián giümísptaicrotisd oq upeo rs epráronf esseolerecsc iotnitaudlaodso se,s ppeocrí fiucna mleandtoe, 
para este Programa conforme con los requisitos para la función de asesor lingüístico que 
se recogen en el anexo III.
e)  Los centros que forman parte del Programa deberán tener un/a coordinador/a 
cuya función será la de velar por la correcta implantación y ejecución del programa.
f)  Las materias que al menos habrán de impartirse en inglés siguiendo el currículo 
integrado son las siguientes:
1.º  Educación  Infantil:  la  enseñanza  será  globalizada  abarcando  aspectos 
esenciales del aprendizaje en la etapa de la infancia. Se deberá introducir al alumnado a 
la lectoescritura y al método phonics en lengua inglesa.
2.º  Educación  Primaria:  Inglés  (Literacy),  Ciencias  de  la  Naturaleza,  Ciencias 
Sociales y Educación Artística.
3.º  Educación Secundaria: Inglés (Language and Literacy), Biología y Geología, y/o 
Física y Química y Geografía e Historia.
g)  Los  centros  podrán  realizar  una  prueba  de  acceso  con  contenidos  de  las 
diferentes materias del currículo integrado al alumnado de Enseñanza Secundaria que 
no hubiese cursado Educación Primaria en colegios adscritos al Programa.
Sexta.  Incorporación de nuevos centros.
Con anterioridad al inicio de cada curso escolar, la Administración General de la 
Comunidad de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación, podrá hacer 
propuestas de incorporación de nuevos centros al Programa.
Las  autoridades  educativas  de  la  Administración  General  de  la  Comunidad  de 
Castilla y León deberán proceder de acuerdo a lo explicitado en el anexo II, en el que se 
recoge  que  para  la  aceptación  de  los  nuevos  centros  será  necesario  un  informe 
favorable elaborado por el MEFP y el British Council.
En  ningún  caso  podrá  incorporarse  al  Programa  un  instituto  de  Educación 
Secundaria  hasta  que  el  alumnado  del  centro  adscrito  de  Educación  Primaria 
(perteneciente al Convenio) haya alcanzado el final de la etapa.
Séptima.  Comisión de Seguimiento.
Para garantizar el cumplimiento del presente Convenio se constituirá una Comisión 
de Seguimiento, compuesta por dos representantes del MEFP, designados por el titular 
de  la  Secretaría  de  Estado  de  Educación,  dos  representantes  del  British  Council, 
designados por el Director del mismo, y dos representantes de la Administración General 
de la Comunidad de Castilla y León designados por el representante competente en la 
materia.
El  MEFP  será  el  encargado  de  convocar  esta  Comisión,  cuya  presidencia 
corresponderá al propio MEFP y la vicepresidencia al British Council.
La  Comisión  de  Seguimiento  se  encargará  de  la  coordinación,  valoración  y 
evaluación de los aspectos técnicos y pedagógicos del currículum integrado.
Los miembros de esta Comisión podrán ser sustituidos con carácter definitivo o 
temporal.  Esta  sustitución  será  anunciada  en  la  convocatoria  de  la  reunión 
correspondiente, y quedará debidamente reflejada en el acta de la misma.
Dicha Comisión se reunirá, al menos, una vez al año. Asimismo, podrá reunirse 
cuantas veces considere necesario, dentro del plazo de vigencia del Convenio y siempre 
que alguna de las partes lo solicite. e.
Esta Comisión supervisará el desarrollo de lo previsto en el Convenio y resolverá las  w.b
incidencias que surjan durante la vigencia del mismo. 41ww
Octava.  Tratamiento y protección datos.
Las partes se comprometen a cumplir con lo dispuesto en (i) el Reglamento (UE)
2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la
protección  de  las  personas  físicas  en  lo  que  respecta  al  tratamiento  de  los  datos 
personales y a la libre circulación de estos datos, (ii) y en la normativa de desarrollo 
aplicable, en particular, la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de 
Datos Personales y garantía de los derechos digitales (LOPDGDD).
Novena.  Publicidad.
El MEFP, el British Council y la Administración General de la Comunidad de Castilla y 
León podrán dar publicidad al presente Convenio en el marco de la difusión de sus 
proyectos  en  materia  educativa.  El  nombre  de  las  tres  instituciones  deberá  ser 
mencionado en toda comunicación escrita o audiovisual.
Para la publicidad de las actividades del presente Convenio, el MEFP, el British 
Council y la Administración General de la Comunidad de Castilla y León deberán hacer 
referencia a la colaboración de las partes.
Mientras esté en vigor el Convenio entre las partes, el MEFP, el British Council y la 
Administración  General  de  la  Comunidad  de  Castilla  y  León  utilizarán  las  marcas, 
logotipos y signos distintivos de conformidad con lo establecido en este Convenio.
Asimismo, el British Council colaborará en la difusión internacional del Programa.
Décima.  Propiedad Intelectual.
1.  Cada parte conservará todos los derechos, la propiedad intelectual e intereses 
similares  y  los  derechos  relacionados  con  cualquier  material,  información  y/u  otros 
artículos que se suministren a la otra parte.
2.  Para  la  difusión  y  las  comunicaciones  relacionadas  con  este  Programa,  se 
incorporarán los logos del MEFP, del British Council y de la Administración General de la 
Comunidad  de  Castilla  y  León,  previa  autorización  expresa  de  las  partes.  Dicha 
autorización  no  supone  la  concesión  a  favor  de  otra  parte  de  ningún  derecho  ni 
expectativa de derecho, sea de la naturaleza que sea, sobre los logos del MEFP, del 
British Council y de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León. Esta 
autorización se extinguirá automáticamente en el momento de finalización del mismo, 
cualquiera que sea la causa. Por otra parte, la Administración General de la Comunidad 
de Castilla y León, a través de la Consejería de Educación será la responsable de 
verificar y controlar el cumplimiento por parte de los centros que formen parte del 
Programa situados en su respectivo territorio de las obligaciones que les correspondan 
en virtud del presente Convenio y en particular del uso de los logos.
Undécima.  Entrada en vigor, período de vigencia, y modificación del Convenio.
De conformidad con lo previsto en el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de 
octubre,  el  presente  Convenio  entrará  en  vigor  tras  su  inscripción  en  el  Registro 
Electrónico estatal de Órganos e Instrumentos de Cooperación del sector público estatal, 
al que se refiere la disposición adicional séptima, y posterior publicación en el «Boletín 
Oficial del Estado».
El Convenio tendrá una duración de 4 años. Con anterioridad a su terminación, las 
partes podrán acordar su prórroga, por un período de hasta cuatro años.
El Convenio podrá ser modificado por acuerdo unánime de las partes, y deberá 
formalizase mediante adenda, conforme a los requisitos legalmente establecidos y previa 
autorización prevista en el artículo 50 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre. s
Duodécima.  Resolución del Convenio. w.
ConDveen aioc upeorddroá  as elor  reesstuaebllteoc pidoor  eanlg ulan aL edye  4la0s/2 s0i1g5u,ie dnete 1s  dcea uoscatus:bre, en su artículo 51, el
a)  El  transcurso  del  plazo  de  vigencia  del  Convenio  sin  haberse  acordado  la
prórroga del mismo.
b)  El acuerdo unánime por escrito de todos los firmantes.
c)  El incumplimiento de las obligaciones y compromisos asumidos por parte de 
alguno de los firmantes.
En este caso, cualquiera de las partes podrá notificar a la parte incumplidora un 
requerimiento  para  que  cumpla  en  un  determinado  plazo  con  las  obligaciones  o 
compromisos que se consideran incumplidos. Este requerimiento será comunicado al 
responsable del mecanismo de seguimiento, vigilancia y control de la ejecución del 
Convenio y a las demás partes firmantes.
Si transcurrido el plazo indicado en el requerimiento persistiera el incumplimiento, la 
parte que lo dirigió notificará a las partes firmantes la concurrencia de la causa de 
resolución y se entenderá resuelto el Convenio. La resolución del Convenio por esta 
causa podrá conllevar la indemnización de los perjuicios causados si así se hubiera 
previsto.
d)  Por decisión judicial declaratoria de la nulidad del Convenio.
e)  Por cualquier otra causa distinta de las anteriores prevista en el Convenio o en 
otras leyes.
En cuanto a los procedimientos y los efectos de la resolución del Convenio se 
atenderá a lo estipulado en los artículos 51 y 52 de la mencionada Ley.
Decimotercera.  Confidencialidad.
Las partes se comprometen a limitar el acceso a la información que pueda generarse 
en las actividades objeto del Convenio y a las que pudieran tener acceso terceros. Los 
datos que sean intercambiados en ejecución del mismo por las partes, no podrán ser 
usados para otro destino distinto a la ejecución del objeto del presente Convenio. Por 
ello, las partes acuerdan mantener la más estricta confidencialidad de la mencionada 
información, de dichos datos y su tratamiento.
Se exceptúan de esta regla general aquellos supuestos en los que la información 
deba ser revelada por disposición legal, judicial o administrativa.
El  presente  compromiso  de  confidencialidad  se  aplicará  durante  el  período  de 
vigencia del Convenio y subsistirá durante los cinco años siguientes a su terminación.
Decimocuarta.  Jurisdicción y ley aplicable.
Cualquier duda o divergencia que pueda surgir en relación con la interpretación o 
ejecución del Convenio se resolverá, bien de mutuo acuerdo, o a través de la Comisión 
de Seguimiento.
En caso de litigio, serán competentes los juzgados y tribunales de lo contencioso- 
administrativo de Madrid.
Las partes renuncian expresamente a cualquier otro fuero que pudiera corresponderles.
Decimoquinta.  Independencia de las partes.
Las  partes  reconocen  y  acuerdan  que  actúan  como  personas  jurídicas 
independientes. Ni el presente Convenio, ni los términos y condiciones incluidos en él 
podrán  ser  interpretados  como  la  creación  o  constitución  de  una  relación  laboral, 
asociación, joint venture, franquicia o agencia.
Ninguna parte podrá vincular a otra parte en contratos con terceros, o formular 
promesas o declaraciones en nombre de la otra parte sin su consentimiento firmado y  e.
por escrito. w.b
DcoercrEeimsl poosCenoxdntiaev.ne tneiTo r aPnsosurptsaaclrr ietond cei ase Tyrr áaa cncspepusaeorse tano c laia ai n feodnrims paaocpsióliiccniaó pcnúi óbndli cea d.elo s lo ciuddisapduaensotos   eenn   leal   OE-A-2020-78able en https://
Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y 
buen gobierno y demás normativa de desarrollo de la misma.
En prueba de conformidad, las partes firman el presente Convenio, indicando en el 
margen la correspondiente fecha y firma electrónica.
Madrid, 25 de junio de 2020.–El Director Financiero y de Recursos de la Delegación 
en España de la Fundación British Council, Germán Velázquez Corona.
Valladolid, 2 de julio de 2020.–La Consejera de Educación de la Comunidad de 
Castilla y León, María del Rocío Lucas Navas.
Madrid, 6 de julio de 2020.–La Ministra de Educación y Formación Profesional, María 
Isabel Celaá Diéguez.
ANEXO I
Relación de centros de Educación Infantil y Primaria
Centro Población y provincia
La Moraña. Arévalo (Ávila).
Comuneros de Castilla. Ávila (Ávila).
Jueces de Castilla. Burgos (Burgos).
Doña Mencía de Velasco. Briviesca (Burgos).
Santa Marta. Astorga (León).
Quevedo. León (León).
Vegarredonda. Guardo (Palencia).
Tello Téllez de Meneses. Palencia (Palencia).
San Mateo Salamanca (Salamanca). Salamanca (Salamanca).
Miróbriga Ciudad Rodrigo (Salamanca). Ciudad Rodrigo (Salamanca).
Santa Clara. Cuéllar (Segovia).
El Peñascal. Segovia (Segovia).
Los Doce Linajes. Soria (Soria).
Infantes de Lara. Soria (Soria).
Miguel Delibes. Valladolid (Valladolid).
Narciso Alonso Cortés. Valladolid (Valladolid).
Clemente Fernández de la Devesa Medina del Campo 
Medina del Campo (Valladolid).
(Valladolid).
Buenos Aires. Benavente (Zamora).
Riomanzanas. Zamora (Zamora).
Relación de institutos de Educación Secundaria s
Centro Población y provincia 41www.
VAadsacjao. de la Zarza. ÁAvréilvaa (lÁo v(iÁlav)i.la).
Comuneros de Castilla. Burgos (Burgos).
Centro Población y provincia
La Bureba. Briviesca (Burgos).
Eras de Renueva. León (León).
De Astorga. Astorga (León).
Alonso Berruguete. Palencia (Palencia).
De Guardo. Guardo (Palencia).
Francisco Salinas. Salamanca (Salamanca).
Tierra de Ciudad Rodrigo. Ciudad Rodrigo (Salamanca).
María Moliner. Segovia (Segovia).
Duque de Alburquerque. Cuéllar (Segovia).
Virgen del Espino. Soria (Soria).
Emilio Ferrari. Valladolid (Valladolid).
Galileo. Valladolid (Valladolid).
Emperador Carlos. Medina del Campo (Valladolid).
Claudio Moyano. Zamora (Zamora).
León Felipe. Benavente (Zamora).
ANEXO II
Procedimiento para la incorporación de centros de Infantil y Primaria e institutos 
de Educación Secundaria al Convenio MEFP/British Council/ Administración 
General de la Comunidad de Castilla y León
a)  Preparación por parte del centro de la siguiente documentación:
– Compromiso  de  aceptación  del  Programa  por  parte  del  profesorado  o 
departamentos implicados en el Convenio.
– Autorización del Director/a, oído el Claustro de Profesores y Consejo Escolar del centro.
Toda la comunidad educativa deberá conocer que en el centro se impartirán las 
enseñanzas establecidas en el currículo integrado hispano-británico y se atenderá a lo 
establecido en el Real Decreto 717/2005, de 20 de junio, por el que se regula la 
ordenación de las enseñanzas en los centros docentes acogidos al Convenio entre el 
Ministerio de Educación y Ciencia y The British Council, y normas que lo desarrollan. 
Asimismo, el Programa deberá comenzar con el alumnado de 3 años en centros de 
Educación Infantil y Primaria y avanzar progresivamente hasta el final de la etapa de 
Educación Secundaria Obligatoria.
En  ningún  caso  podrá  incorporarse  al  Programa  un  instituto  de  Educación 
Secundaria hasta que el alumnado del centro adscrito de Primaria (perteneciente al 
Convenio) haya alcanzado el final de la etapa.
– Certificaciones de las actas acreditativas del cumplimiento del requisito anterior.
– Informe  del  Servicio  de  Inspección  de  Educación,  avalando  la  petición  de 
incorporación. e.e
ceaodcemupc–bpat) ar toRicvmieEóaci nnsu,tod rr eesudgo neas  lad  idhn oeuftcoa mtorcommaidóneauno  n lasdaid  e lnado edoscc  coceueamsmnuaptterrórionoonstmsoa  pmcipsoiaóoarnr   ap dca aedo rl etraeras e qcadsuereprep ool talnaal adclCuriióeo dlnanme t  eeued,xnl  epaidlq epauPradierer to Anagdceurioltaaaó m.bnaoo)a rma,a  ralqáa ud,  Aee de:imnm ipncliisactsaroará c iódenel    BOE-A-2020-7841cable en https://www.
– Materiales/medios  adecuados  a  los  nuevos  centros  para  poner  en  marcha  el 
Programa.
c)  Una vez producida la aceptación:
– Envío  a  la  Subdirección  General  de  Ordenación  Académica  de  toda  la 
documentación antes del 31 de diciembre del año anterior al curso escolar para el que se 
solicita la incorporación.
– Visita al centro educativo de un representante del MEFP, otro del British Council y 
el representante de la Administración General de la Comunidad de Castilla y León a la 
que está adscrito dicho centro.
– Elaboración de un informe por parte de los representantes del MEFP y del British 
Council que realizaron la visita al centro para, en su caso, dar su visto bueno, previa 
confirmación  de  que  todas  las  condiciones  para  la  incorporación  al  Programa  se 
cumplen.
ANEXO III
Asesores Lingüísticos
El  asesor  lingüístico  ha  sido  una  de  las  figuras  clave  del  Programa  desde  su 
implantación en 1996. Si bien su rol sigue siendo fundamental para el desarrollo del 
proyecto, el avance del Programa y la formación del profesorado han hecho necesarios 
una redefinición de sus funciones.
El  asesor  lingüístico  debe  tener  un  amplio  conocimiento  del  sistema  educativo 
británico, así como experiencia con nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje que 
integren  metodologías  actuales,  objetivos  propios  del  currículo  integrado  y  la 
planificación de los contenidos para la consecución de dichos objetivos.
Para el desarrollo del currículo, se recomienda el siguiente perfil:
Para los centros de Educación Infantil y Primaria:
– Título de Maestro/a o Grado correspondiente con experiencia demostrable en este 
nivel educativo.
Para los institutos de Educación Secundaria:
– Título de Licenciado o Grado correspondiente con experiencia demostrable en este 
nivel educativo.
Dicha formación académica debe ir acompañada de una experiencia profesional 
docente relevante (preferiblemente en Reino Unido). En el caso de profesorado no 
nativo, el asesor lingüístico precisará de un dominio de la lengua inglesa de, al menos, 
un C1 acreditado, según MCERL.
Entre  las  diferentes  funciones  que  desempeñará  en  los  centros  educativos  se 
encuentran las siguientes:
a.  Asesoramiento:  el  asesor  lingüístico  apoyará  al  docente  en  el  objetivo  de 
desarrollar la competencia en comunicación lingüística en inglés del alumnado mediante 
estrategias didácticas que favorezcan la impartición del currículo integrado del Programa 
de Educación Bilingüe. es
b.  Planificación  y  organización:  el  asesor  colaborará,  junto  al  profesorado  o
involucrado, en la planificación e implementación del currículo integrado, así como en su  41ww
npaordoremfcceu.as aotidvrEaoalda. ocb oodnraetecl xióPtunrao lgizdraaecm ióarne,  cdaue rsslaoassr r oreldlaaidlriádá acrdteicecosus rd:s eoles  lc deiandstáreocs,t iocdro,e s  sequnu  ea lcufoomlmanbeaondrtoae cnyi ó endl e alc sompnae rccteool    OE-A-2020-78able en https://
bicultural del proyecto y promueva un acercamiento a la cultura británica y lengua 
inglesa.
d.  Función en el aula/centro: el asesor realizará tareas de apoyo a la labor docente 
de  acuerdo  a  lo  que  establezcan  las  Administraciones  educativas  competentes. 
Procurará mantener una atmósfera intercultural motivadora, utilizando las estrategias 
didácticas y herramientas necesarias.