BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 299 Viernes 13 de noviembre de 2020 Sec. III.   Pág. 99537
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
14162 Resolución de 5 de noviembre de 2020, de la Secretaría General Técnica, 
por  la  que  se  publica  el  Convenio  con  la  Delegación  en  España  de  la 
Fundación British Council y la Comunidad Autónoma de las Illes Balears, 
para  la  realización  de  proyectos  curriculares  integrados  y  actividades 
educativas conjuntas.
El Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Delegación en España de la 
Fundación British Council y la Consejería de Educación, Universidad e Investigación del 
Gobierno  de  las  Illes  Balears  han  suscrito,  con  fecha  29  de  octubre  de  2020,  un 
Convenio  para  la  realización  de  proyectos  curriculares  integrados  y  actividades 
educativas  conjuntas,  por  lo  que  conforme  a  lo  previsto  en  el  artículo  48.8  de  la 
Ley 40/2015, de 1 de octubre, del Régimen Jurídico del Sector Público, una vez inscrito 
en el Registro Electrónico estatal de Órganos e Instrumentos de Cooperación del sector 
público  estatal,  procede  la  publicación  en  el  «Boletín  Oficial  del  Estado»  de  dicho 
convenio, que figura como anexo a esta resolución.
Madrid, 5 de noviembre de 2020.–El Secretario General Técnico, Liborio López 
García.
ANEXO
Convenio entre el Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Delegación 
en España de la Fundación British Council y la Consejería de Educación, 
Universidad e Investigación del Gobierno de las Illes Balears, para la realización 
de proyectos curriculares integrados y actividades educativas conjuntas
REUNIDOS
De una parte, doña María Isabel Celaá Diéguez, Ministra de Educación y Formación 
Profesional  en  virtud  del  Real  Decreto  8/2020,  de  12  de  enero,  en  nombre  y 
representación  del  Ministerio  de  Educación  y  Formación  Profesional  (en  adelante, 
MEFP) y en uso de la competencia establecida en el artículo 48.2 de la Ley 40/2015, 
de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público.
De otra parte, don Germán Velázquez Corona, con DNI n.º ***4438**, vecino de 
Madrid, en nombre y representación de la Delegación en España de la Fundación British 
Council (en adelante, «British Council»), entidad convertida en Delegación de Fundación 
Extranjera en virtud de Escritura otorgada ante el Notario del Ilustre Colegio de Madrid, 
don Francisco Javier Cedrón López Guerrero, el día 12 de diciembre de 2008 con el 
número 2587 de orden de su protocolo; inscrita en el Registro de Fundaciones del 
Ministerio de Justicia con el número 847 CUL-EXT; el compareciente hace uso para este 
acto de los poderes otorgados a su favor mediante Escritura otorgada ante el Notario con 
poder a estos efectos otorgado ante el Notario del Ilustre Colegio de Madrid, don Pablo 
Ramallo Taboada, el 21 de diciembre de 2016, número 3.633 de su orden de protocolo. s
Y, de otra parte, don Martí Xavier March i Cerdà, en nombre y representación de la  oe.
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el ejercicio de las facultades atribuidas por los artículos 11 y 80.4. de la Ley 3/2003,
de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de  Bc
las Illes Balears; y específicamente de acuerdo con el artículo 80.2 de la Ley 3/2003, 
de 26 de marzo, de régimen jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de 
las  Illes  Balears  en  relación  con  el  artículo  único  del  Decreto  25/2003,  de  24  de 
noviembre, del presidente de las Illes Balears, por el que se delega en los titulares de las 
consejerías la firma de convenios de colaboración y acuerdos de cooperación.
Todas las partes, en la representación que ostentan, tienen y se reconocen mutua 
capacidad legal para obligarse, y a tal fin
MANIFIESTAN
Primero.
Que la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad 
educativa  apoya  decididamente  el  plurilingüismo,  redoblando  los  esfuerzos  para 
conseguir que los estudiantes se desenvuelvan con fluidez al menos en una primera 
lengua extranjera, cuyo nivel de comprensión oral y lectora y de expresión oral y escrita 
resulta decisivo para favorecer la empleabilidad y las ambiciones profesionales.
Segundo.
Que con el propósito de establecer una colaboración y cooperación mutuas en áreas 
y proyectos específicos, el Ministerio de Educación y Ciencia y el British Council firmaron 
el 15 de junio de 1987 un Memorando de entendimiento en el marco del Convenio 
Cultural entre el Gobierno de España y el Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del 
Norte, de 12 de julio de 1960.
Tercero.
Que  el  fomento  de  actividades  educativas  conjuntas,  así  como  el  desarrollo 
curricular, están incluidos y son del interés común de los mencionados proyectos.
Cuarto.
Que la promoción del uso de las lenguas representadas por el MEFP, la Comunidad 
Autónoma y el British Council, así como el conocimiento mutuo de sus respectivas 
cultura e historia, son igualmente de interés para las partes.
Quinto.
Que, en el contexto de la colaboración y cooperación entre las partes, se considera 
objetivo primordial promover acciones dirigidas a profesores y alumnos y, de igual forma, 
experiencias didácticas y métodos de trabajo.
Sexto.
Que desde 1996, el MEFP y el British Council vienen formalizando convenios de 
colaboración  (2008,  2010  y  2013),  y  prórrogas  anuales  mediante  adendas  con  el 
propósito de desarrollar un proyecto curricular integrado para las distintas etapas de la 
educación obligatoria.
Séptimo. w.b
intenQsuae  cloal anbootraabclieó nm mejaonrate neixdpae rpimore nlatasd ain setintu claio ncaelsid addu radnet ela e estnosse ñaañnozsa, , afcruotnos edjae  llaa 
caomnptilniauciidóand e nd ee l floustu rpor,o myeecdtioasn teim lap laepmeertnutraad ao sn uheavsotsa  álma bifteocsh dae,  aacstíu accoiómno.  su  posible
Octavo.
Que las partes son plenamente conscientes del importante papel de las comunidades 
autónomas en el ejercicio de sus competencias en materia de educación.
En atención a lo expuesto, el MEFP, el British Council y la Consejería de Educación, 
Universidad e Investigación del Gobierno de las Illes Balears acuerdan suscribir el 
presente Convenio, el cual se regirá por las siguientes
CLÁUSULAS
Primera.  Objeto del Convenio.
El presente Convenio tiene por objeto establecer un marco de colaboración entre el 
MEFP, el British Council y la Consejería de Educación, Universidad e Investigación del 
Gobierno de las Illes Balears. Entre las actuaciones previstas en aplicación del Convenio 
se encuentran las siguientes: desarrollar el proyecto curricular integrado, realizar un 
seguimiento del mismo, así como desarrollar propuestas de innovación y participar en la 
elaboración de estudios e investigaciones en el ámbito de la enseñanza en una lengua 
extranjera.
Segunda.  Naturaleza del Convenio.
El presente Convenio queda sometido al régimen jurídico de convenios previsto en el 
capítulo VI del título Preliminar (artículos 47 a 53) de la Ley 40/2015, de 1 de octubre, de 
Régimen Jurídico del Sector Público.
Tercera.  Actuaciones conjuntas previstas.
Para el adecuado desarrollo de las distintas actuaciones, el MEFP, el British Council 
y la Consejería de Educación, Universidad e Investigación del Gobierno de las Illes 
Balears realizarán la coordinación general de los compromisos adquiridos por las partes.
Estas se comprometen a llevar a cabo las siguientes actuaciones conjuntas:
– Coordinación entre las instituciones para el desarrollo de las distintas iniciativas 
que se impulsen.
– Intercambio de información, documentación y producciones, así como posibles 
contactos de instituciones, centros y profesionales especializados en materia de lenguas 
extranjeras y bilingüismo.
– Apoyo técnico y humano en la realización de actividades.
– Planificación, gestión y desarrollo de acciones en los proyectos específicos que se 
diseñen conjuntamente.
– Seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas.
– Revisión y elaboración del currículo integrado.
Cuarta.  Compromisos de las partes.
1.  Compromisos del MEFP:
– Coordinación y apoyo en la gestión de la Comunidad Autónoma que suscribe el 
Convenio. e.e
– Participar en la planificación, desarrollo, seguimiento y evaluación del Programa,  w.b
junto al resto de las partes. 162ww
integ–r aFdoom ae natcatriv ildaa daesiss tdeen cfioar mya pciaórnti ceipsapceicóínfi cdaes l oprgroafneiszoardaadso  pqaurae  faimvopraerctee re el l ccuorrrríeccutloo 
desa–r rPolrloom doevl emr islma o.realización  de  estudios  e  investigaciones  en  el  ámbito  de  la
enseñanza en una lengua extranjera, en colaboración con el resto de las partes.
2.  Compromisos del British Council:
– Participar, junto al resto de las partes, en la planificación, desarrollo, seguimiento y 
evaluación del Convenio y del Programa.
– Promover la actualización de currículos, incorporando el componente de cultura 
británica característico del Programa.
– Cooperar en las actividades de formación específicas, especialmente en el ámbito 
de la metodología del currículo integrado, así como en la incorporación de la parte 
bicultural del Programa.
– Participar  en  la  realización  de  estudios  e  investigaciones  en  el  ámbito  de  la 
enseñanza en una lengua extranjera, en colaboración con el resto de las partes.
3.  Compromisos de la Consejería de Educación, Universidad e Investigación del 
Gobierno de las Illes Balears:
– Velar por el correcto funcionamiento del Programa y cumplir lo establecido en este 
Convenio en el ámbito de sus competencias.
– Colaborar en la planificación, desarrollo, seguimiento y evaluación del Programa, 
junto al resto de las partes.
– Estimular la participación en el Programa de asesores lingüísticos con experiencia 
en el sistema educativo anglosajón para apoyar al profesorado en los centros y orientar 
en el desarrollo del currículo, estableciendo un procedimiento de selección para el 
desarrollo  de  dicha  función.  Sus  funciones  se  especifican  en  el  Anexo  III  de  este 
Convenio.
– Colaborar en la incorporación y selección de nuevos centros de Educación Infantil 
y  Primaria  e  Institutos  de  Educación  Secundaria  para  la  debida  continuidad  en  el 
Programa.
– Facilitar  la  asistencia  y  participación  de  los  docentes  en  las  actividades  de 
formación específicas organizadas para favorecer el correcto desarrollo del Programa.
– Colaborar en la realización de estudios e investigaciones en el ámbito de la 
enseñanza en una lengua extranjera, con el resto de las partes.
– Velar por el cumplimiento y desarrollo del currículo integrado, atribuyendo, al 
menos, un tercio de horas en inglés respecto del horario general de etapa, pudiendo 
alcanzar un 40%. A tal efecto, podrán impartirse otras materias, según decisión del 
centro  y  valoración  de  los  Servicios  de  Inspección  dentro  del  ámbito  de  sus 
competencias.
– Supervisar y garantizar la calidad del Programa, a través de los Servicios de 
Inspección.
Quinta.  Acciones específicas para el desarrollo del currículum integrado.
Una  vez  entre  en  vigor  el  Convenio,  se  pondrán  en  marcha  las  siguientes 
actuaciones específicas para el desarrollo del currículo:
– Este  currículo  integrado  incluirá  los  elementos  curriculares  que  cada  parte 
considere esenciales para el conocimiento de la realidad histórica, social y política de la 
otra parte. Dicho currículo podrá ser actualizado de acuerdo a las modificaciones legales 
que puedan afectar al mismo.
– El currículo se impartirá en ambas lenguas, de manera que el alumnado sea 
capaz, al final de la enseñanza obligatoria, de expresarse con fluidez y corrección en  e.e
inglés y en español. b
– El currículo integrado será impartido en los centros de Educación Infantil y Primaria  162ww
ree cInosgtiidtuot oesn  edle A nEedxuoc aIIc dióenl  pSreesceunntdea Crioan vqeunei of.iguran en el Anexo I sin perjuicio de lo
func–io nEal riocus rryí,c puolor  ointrtoe,g arasdeos orseesr áli nigmüpísatrictiodso  qpuoer  seprráonfe ssoerleecsc iotintualaddoos se, sppeocr ífiucna mleandtoe, 
para este Programa conforme con los requisitos para la función de asesor lingüístico que 
se recogen en el Anexo III.
– Los centros que forman parte del Programa deberán tener un/a coordinador/a cuya 
función será la de velar por la correcta implantación y ejecución del programa.
– Las materias que al menos habrán de impartirse en inglés siguiendo el currículo 
integrado son las siguientes:
• Educación Infantil: la enseñanza será globalizada abarcando aspectos esenciales 
del aprendizaje en la etapa de la infancia. Se deberá introducir al alumnado a la lecto-
escritura y al método phonics en lengua inglesa.
• Educación Primaria: Inglés (Literacy), Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales 
y Educación Artística.
• Educación Secundaria: Inglés (Language and Literacy), Biología y Geología, y/o 
Física y Química y Geografía e Historia.
– Los centros podrán realizar una prueba de acceso con contenidos de las diferentes 
materias del currículo integrado al alumnado de Enseñanza Secundaria que no hubiese 
cursado Educación Primaria en colegios adscritos al Programa.
Sexta.  Incorporación de nuevos centros.
Con  anterioridad  al  inicio  de  cada  curso  escolar,  la  Consejería  de  Educación, 
Universidad e Investigación del Gobierno de las Illes Balears podrá hacer propuestas de 
incorporación de nuevos centros al Programa.
Las  autoridades  educativas  de  la  comunidad  autónoma  competente  deberán 
proceder de acuerdo a lo explicitado en el Anexo II, en el que se recoge que para la 
aceptación de los nuevos centros será necesario un informe favorable elaborado por el 
MEFP y el British Council.
En  ningún  caso  podrá  incorporarse  al  Programa  un  instituto  de  Educación 
Secundaria hasta que el alumnado del centro adscrito de Primaria (perteneciente al 
Convenio) haya alcanzado el final de la etapa.
Séptima.  Comisión de seguimiento.
Para garantizar el cumplimiento del presente Convenio se constituirá una Comisión 
de Seguimiento, compuesta por dos representantes del MEFP, designados por el titular 
de  la  Secretaría  de  Estado  de  Educación,  dos  representantes  del  British  Council, 
designados  por  el  Director  del  mismo,  y  dos  representantes  de  la  Consejería  de 
Educación, Universidad e Investigación del Gobierno de las Illes Balears designados por 
el representante competente en la materia.
El  MEFP  será  el  encargado  de  convocar  esta  Comisión,  cuya  presidencia 
corresponderá al propio MEFP y la vicepresidencia al British Council.
La  Comisión  de  Seguimiento  se  encargará  de  la  coordinación,  valoración  y 
evaluación de los aspectos técnicos y pedagógicos del currículum integrado.
Los miembros de esta Comisión podrán ser sustituidos con carácter definitivo o 
temporal.  Esta  sustitución  será  anunciada  en  la  convocatoria  de  la  reunión 
correspondiente, y quedará debidamente reflejada en el acta de la misma.
Dicha Comisión se reunirá, al menos, una vez al año. Asimismo, podrá reunirse 
cuantas veces considere necesario, dentro del plazo de vigencia del Convenio y siempre 
que alguna de las partes lo solicite. e.
Esta Comisión supervisará el desarrollo de lo previsto en el Convenio y resolverá las  w.b
incidencias que surjan durante la vigencia del mismo. 162ww
Octava.  Tratamiento y protección de datos.
Las partes se comprometen a cumplir con lo dispuesto en (i) el Reglamento (UE)
2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la
protección  de  las  personas  físicas  en  lo  que  respecta  al  tratamiento  de  los  datos 
personales y a la libre circulación de estos datos, (ii) y en la normativa de desarrollo 
aplicable, en particular, la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de 
Datos Personales y garantía de los derechos digitales (LOPDGDD).
Novena.  Publicidad.
El MEFP, el British Council y la Consejería de Educación, Universidad e Investigación 
del Gobierno de las Illes Balears podrán dar publicidad al presente Convenio en el marco 
de la difusión de sus proyectos en materia educativa. El nombre de las tres instituciones 
deberá ser mencionado en toda comunicación escrita o audiovisual.
Para la publicidad de las actividades del presente Convenio, el MEFP, el British 
Council y la Comunidad Autónoma deberán hacer referencia a la colaboración de las 
partes.
Mientras esté en vigor el Convenio entre las partes, el MEFP, el British Council y la 
Consejería de Educación, Universidad e Investigación del Gobierno de las Illes Balears 
utilizarán las marcas, logotipos y signos distintivos de conformidad con lo establecido en 
este Convenio.
Asimismo, el British Council colaborará en la difusión internacional del Programa.
Décima.  Propiedad intelectual.
1.  Cada parte conservará todos los derechos, la propiedad intelectual e intereses 
similares  y  los  derechos  relacionados  con  cualquier  material,  información  y/u  otros 
artículos que se suministren a la otra parte.
2.  Para  la  difusión  y  las  comunicaciones  relacionadas  con  este  Programa,  se 
incorporarán los logos del MEFP, del British Council y de la Consejería de Educación, 
Universidad  e  Investigación  del  Gobierno  de  las  Illes  Balears,  previa  autorización 
expresa de las partes. Dicha autorización no supone la concesión a favor de otra parte 
de ningún derecho ni expectativa de derecho, sea de la naturaleza que sea, sobre los 
logos del MEFP, del British Council y de la Comunidad Autónoma. Esta autorización se 
extinguirá automáticamente en el momento de finalización del mismo, cualquiera que sea 
la causa. Por otra parte, la Comunidad Autónoma será la responsable de verificar y 
controlar el cumplimiento por parte de los Centros que formen parte del Programa 
situados en su respectivo territorio de las obligaciones que les correspondan en virtud del 
presente Convenio y en particular del uso de los logos.
Decimoprimera.  Entrada en vigor, período de vigencia, y modificación de vigencia.
De conformidad con lo previsto en el artículo 48.8 de la Ley 40/2015, de 1 de 
octubre,  el  presente  Convenio  entrará  en  vigor  tras  su  inscripción  en  el  Registro 
Electrónico estatal de Órganos e Instrumentos de Cooperación del sector público estatal, 
al que se refiere la disposición adicional séptima, y posterior publicación en el Boletín 
Oficial del Estado.
El Convenio tendrá una duración de 4 años. Con anterioridad a su terminación, las 
partes podrán acordar su prórroga, por un período de hasta cuatro años.
El Convenio podrá ser modificado por acuerdo unánime de las partes, y deberá 
formalizarse  mediante  adenda,  conforme  a  los  requisitos  legalmente  establecidos  y 
previa autorización prevista en el artículo 50 de la Ley 40/2015, de 1 de octubre. s
Decimosegunda.  Resolución del Convenio. w.
ConDveen aioc upeorddroá  as elor  reesstuaebllteoc pidoor  eanlg ulan aL edye  4la0s/2 s0i1g5u,ie dnete 1s  dcea uoscatus:bre, en su artículo 51, el
a)  El  transcurso  del  plazo  de  vigencia  del  Convenio  sin  haberse  acordado  la
prórroga del mismo.
b)  El acuerdo unánime por escrito de todos los firmantes.
c)  El incumplimiento de las obligaciones y compromisos asumidos por parte de 
alguno de los firmantes.
En este caso, cualquiera de las partes podrá notificar a la parte incumplidora un 
requerimiento  para  que  cumpla  en  un  determinado  plazo  con  las  obligaciones  o 
compromisos que se consideran incumplidos. Este requerimiento será comunicado al 
responsable del mecanismo de seguimiento, vigilancia y control de la ejecución del 
Convenio y a las demás partes firmantes.
Si transcurrido el plazo indicado en el requerimiento persistiera el incumplimiento, la 
parte que lo dirigió notificará a las partes firmantes la concurrencia de la causa de 
resolución y se entenderá resuelto el Convenio. La resolución del Convenio por esta 
causa podrá conllevar la indemnización de los perjuicios causados si así se hubiera 
previsto.
d)  Por decisión judicial declaratoria de la nulidad del Convenio.
e)  Por cualquier otra causa distinta de las anteriores prevista en el Convenio o en 
otras leyes.
En cuanto a los procedimientos y los efectos de la resolución del Convenio se 
atenderá a lo estipulado en los artículos 51 y 52 de la mencionada Ley.
Decimotercera.  Confidencialidad.
Las partes se comprometen a limitar el acceso a la información que pueda generarse 
en las actividades objeto del Convenio y a las que pudieran tener acceso terceros. Los 
datos que sean intercambiados en ejecución del mismo por las partes, no podrán ser 
usados para otro destino distinto a la ejecución del objeto del presente Convenio. Por 
ello, las partes acuerdan mantener la más estricta confidencialidad de la mencionada 
información, de dichos datos y su tratamiento.
Se exceptúan de esta regla general aquellos supuestos en los que la información 
deba ser revelada por disposición legal, judicial o administrativa.
El  presente  compromiso  de  confidencialidad  se  aplicará  durante  el  período  de 
vigencia del Convenio y subsistirá durante los cinco años siguientes a su terminación.
Decimocuarta.  Jurisdicción y ley aplicable.
Cualquier duda o divergencia que pueda surgir en relación con la interpretación o 
ejecución del Convenio se resolverá, bien de mutuo acuerdo, o a través de la Comisión 
de Seguimiento.
En caso de litigio, serán competentes los juzgados y tribunales de lo contencioso-
administrativo de Madrid.
Las partes renuncian expresamente a cualquier otro fuero que pudiera corresponderles.
Decimoquinta.  Independencia de las partes.
Las  partes  reconocen  y  acuerdan  que  actúan  como  personas  jurídicas 
independientes. Ni el presente Convenio, ni los términos y condiciones incluidos en él 
podrán  ser  interpretados  como  la  creación  o  constitución  de  una  relación  laboral, 
asociación, joint venture, franquicia o agencia.
Ninguna parte podrá vincular a otra parte en contratos con terceros, o formular 
promesas o declaraciones en nombre de la otra parte sin su consentimiento firmado y  e.
por escrito. w.b
DcoercrEeimsl poosCenoxdntiaev.ne tneiTo r aPnsosurptsaaclrr ietond cei ase Tyrr áaa cncspepusaeorse tano c laia ai n feodnrims paaocpsióliiccniaó pcnúi óbndli cea d.elo s lo ciuddisapduaensotos   eenn   leal   OE-A-2020-14able en https://
Ley 19/2013, de 9 de diciembre, de transparencia, acceso a la información pública y 
buen gobierno y demás normativa de desarrollo de la misma.
En prueba de conformidad, las partes firman el presente Convenio, indicando en el 
margen la correspondiente fecha y firma electrónica.
Madrid, 16 de septiembre de 2020.–El Director Financiero y de Recursos de la 
Delegación en España del British Council, Germán Velázquez Corona.
Palma,  20  de  octubre  de  2020.–El  Consejero  de  Educación,  Universidad  e 
Investigación del Gobierno de las Illes Balears, Martí Xavier March i Cerdà.
Madrid, 29 de octubre de 2020.–La Ministra de Educación y Formación Profesional, 
María Isabel Celaá Diéguez.
ANEXO I
Relación de centros de Educación Infantil y Primaria
Centro Población y provincia
CEIP Na Caragol. Artà, Illes Balears
CEIP Sa Graduada. Maó, Illes Balears.
Relación de Institutos de Educación Secundaria
Centro Población y provincia
IES Llorenç Garcies i Font. Artà, Illes Balears
IES Cap de Llevant. Maó, Illes Balears.
ANEXO II
Procedimiento para la Incorporación de Centros de Infantil y Primaria e Institutos 
de Educación Secundaria al Convenio MEFP/British Council/Consejería de 
Educación, Universidad e Investigación del Gobierno de las Illes Balears
a)  Preparación por parte del centro de la siguiente documentación:
– Compromiso  de  aceptación  del  Programa  por  parte  del  profesorado  o 
departamentos implicados en el Convenio.
– Autorización del Director/a, oído el Claustro de Profesores y Consejo Escolar del centro.
Toda la comunidad educativa deberá conocer que en el centro se impartirán las 
enseñanzas establecidas en el currículo integrado hispano-británico y se atenderá a lo 
establecido en el Real Decreto 717/2005, de 20 de junio, por el que se regula la 
ordenación de las enseñanzas en los centros docentes acogidos al convenio entre el 
Ministerio de Educación y Ciencia y The British Council, y normas que lo desarrollan. 
Asimismo, el Programa deberá comenzar con el alumnado de 3 años en centros de 
Educación Infantil y Primaria y avanzar progresivamente hasta el final de la etapa de 
Educación Secundaria Obligatoria. e.
En  ningún  caso  podrá  incorporarse  al  Programa  un  instituto  de  Educación  w.b
Secundaria hasta que el alumnado del centro adscrito de Primaria (perteneciente al  162ww
Convenio) haya alcanzado el final de la etapa.
––  CInefortrimficea cdioenl esS deerv liaciso  acdtea s Iancsrpeedcitcaiótivna sd dee lE cduumcpalcimióine,n toa vdaelal nredqou islait o paenttiecrióionr . de
incorporación.
b)  Entrega  de  toda  la  documentación  a  la  que  alude  el  apartado  a)  a  la 
Administración educativa de la comunidad autónoma correspondiente, que elaborará, 
en caso de aceptación, un informe de compromiso de aceptación del Programa, que 
implicará  el  compromiso  de  dotación  a  los  centros  por  parte  de  la  comunidad 
autónoma de:
– Recursos humanos necesarios para desarrollar la experiencia.
– Materiales/medios  adecuados  a  los  nuevos  centros  para  poner  en  marcha  el 
Programa.
Una vez producida la aceptación:
– Envío  a  la  Subdirección  General  de  Ordenación  Académica  de  toda  la 
documentación antes del 31 de diciembre del año anterior al curso escolar para el que se 
solicita la incorporación.
– Visita al centro educativo de un representante del MEFP, otro del British Council y 
el representante de la comunidad autónoma a la que está adscrito dicho centro.
– Elaboración de un informe por parte de los representantes del MEFP y del British 
Council que realizaron la visita al centro para, en su caso, dar su visto bueno, previa 
confirmación  de  que  todas  las  condiciones  para  la  incorporación  al  Programa  se 
cumplen.
ANEXO III
Asesores lingüísticos
El  asesor  lingüístico  ha  sido  una  de  las  figuras  clave  del  Programa  desde  su 
implantación en 1996. Si bien su rol sigue siendo fundamental para el desarrollo del 
proyecto, el avance del Programa y la formación del profesorado han hecho necesarios 
una redefinición de sus funciones.
El  asesor  lingüístico  debe  tener  un  amplio  conocimiento  del  sistema  educativo 
británico, así como experiencia con nuevas estrategias de enseñanza/aprendizaje que 
integren  metodologías  actuales,  objetivos  propios  del  currículo  integrado  y  la 
planificación de los contenidos para la consecución de dichos objetivos.
Para el desarrollo del currículo, se recomienda el siguiente perfil:
Para los centros de Educación Infantil y Primaria:
– Título de Maestro/a o Grado correspondiente con experiencia demostrable en este 
nivel educativo.
Para los institutos de educación secundaria:
– Título de Licenciado o Grado correspondiente con experiencia demostrable en este 
nivel educativo.
Dicha formación académica debe ir acompañada de una experiencia profesional 
docente relevante (preferiblemente en Reino Unido). En el caso de profesorado no 
nativo, el asesor lingüístico precisará de un dominio de la lengua inglesa de, al menos, 
un C1 acreditado, según MCERL.
Entre  las  diferentes  funciones  que  desempeñará  en  los  centros  educativos  se  es
encuentran las siguientes: o
a)  Asesoramiento:  el  asesor  lingüístico  apoyará  al  docente  en  el  objetivo  de  162ww
deestsraartreoglliaars  ldai dcáocmtipcaeste qnuciea  feanv ocroemzcuannic laac iimónp alirntigcüióísnt idcae l ecnu rirnícgulélos  idnetel garluamdon addeol  Pmroegdriaamntae 
de Educación Bilingüe.
b)  Planificación  y  organización:  el  asesor  colaborará,  junto  al  profesorado 
involucrado, en la planificación e implementación del currículo integrado, así como en su 
adecuada contextualización a las realidades del centro, de su alumnado y del marco 
normativo.
c)  Elaboración  de  recursos  didácticos:  el  asesor,  en  colaboración  con  el 
profesorado del Programa, desarrollará recursos didácticos que fomenten el aspecto 
bicultural del proyecto y promueva un acercamiento a la cultura británica y lengua 
inglesa.
Función en el aula/centro: El asesor realizará tareas de apoyo a la labor docente de 
acuerdo a lo que establezcan las Administraciones educativas competentes. Procurará 
mantener una atmósfera intercultural motivadora, utilizando las estrategias didácticas y 
herramientas necesarias.