BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO
Núm. 30 Viernes 4 de febrero de 2022 Sec. III.   Pág. 15219
III. OTRAS DISPOSICIONES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL
1824 Resolución de 26 de enero de 2022, de la Secretaría General de Formación 
Profesional,  por  la  que  se  convoca  la  prueba  de  acceso  a  los  ciclos 
formativos de grado medio y de grado superior de formación profesional del 
sistema educativo, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y 
Formación Profesional, correspondientes al año 2022.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 41 las 
condiciones de acceso y admisión a las enseñanzas de formación profesional. Entre las 
condiciones de acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado superior, una 
de las establecidas es haber superado una prueba de acceso.
Asimismo,  el  citado  artículo  determina  que  las  Administraciones  educativas 
convocarán periódicamente estas pruebas de acceso, que deberán acreditar, para la 
formación  profesional  de  grado  medio,  las  competencias  de  educación  secundaria 
obligatoria y, para la formación profesional de grado superior, la madurez en relación con 
las  competencias  de  la  educación  secundaria  postobligatoria.  Estas  pruebas  se 
realizarán  adoptando  las  medidas  necesarias  para  asegurar  la  igualdad  de 
oportunidades, la no discriminación del alumnado con necesidad específica de apoyo 
educativo  y  la  accesibilidad  universal  de  las  personas  con  discapacidad  que  se 
presenten, incluida la realización de ajustes razonables.
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación 
general de la formación profesional del sistema educativo dispone que una de las 
condiciones posibles de acceso a los ciclos formativos de grado medio y de grado 
superior es la de haber superado una prueba de acceso, convocada al menos una vez al 
año, en las condiciones que determinen las administraciones educativas.
El Real Decreto 498/2020, de 28 de abril, por el que se desarrolla la estructura 
orgánica básica del Ministerio de Educación y Formación Profesional, determina en su 
artículo  5  que  corresponde  a  la  Secretaría  General  de  Formación  Profesional  la 
planificación, ejecución, control, gestión y seguimiento de la oferta dependiente del 
departamento en materia de formación profesional del sistema educativo y de formación 
profesional para el empleo.
Por ello, y a efectos de fijar la convocatoria, los plazos de inscripción, la constitución 
de los órganos evaluadores y las instrucciones necesarias para el desarrollo de las 
pruebas, esta Secretaría General de Formación Profesional resuelve:
Primero. Objeto y ámbito de aplicación.
La presente resolución tiene por objeto convocar las pruebas de acceso a los ciclos 
formativos  de  formación  profesional  de  grado  medio  y  de  grado  superior, 
correspondientes al año 2022.
El ámbito de aplicación de estas pruebas se corresponde con las que se celebren en 
las ciudades autónomas de Ceuta y de Melilla, en el centro de titularidad española en el 
Reino de Marruecos (IE Juan de la Cierva, Tetuán), en otros países (exterior) así como  s
en el Centro para la Innovación y Desarrollo de la Educación a Distancia, en adelante  e.
CIDEAD, dependiente de la Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo  w.
largo de la vida. 24ww
Segundo. Finalidad.
Las pruebas de acceso a ciclos formativos de formación profesional tienen por
finalidad permitir que las personas que no reúnan el requisito académico exigido para el
acceso directo a esas enseñanzas puedan continuar su formación, incorporándose a los 
ciclos formativos de grado medio o de grado superior en unas condiciones suficientes 
para cursar con aprovechamiento dichas enseñanzas.
Tercero. Requisitos exigidos a los aspirantes.
1. Podrán concurrir a la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio 
quienes reúnan simultáneamente los siguientes requisitos:
a) Tener cumplidos o cumplir diecisiete años en el año natural en que se realiza la 
prueba, año 2022.
b) No reunir los requisitos académicos de acceso necesarios, establecidos en el 
artículo 15 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
2. Podrán concurrir a las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior 
quienes reúnan simultáneamente los siguientes requisitos:
a) Tener cumplidos o cumplir diecinueve años en el año natural en que se realiza la 
prueba, año 2022.
b) No reunir los requisitos académicos de acceso necesarios, establecidos en el 
artículo 18 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio.
Además,  los  solicitantes  deben  encontrarse  en  alguna  de  las  siguientes 
circunstancias:
a) Tener la nacionalidad española y residir en territorio nacional.
b) No tener la nacionalidad española y residir en territorio nacional.
c) Tener  la  nacionalidad  española  y  residir  temporal  o  habitualmente  en  el 
extranjero.
d) No tener la nacionalidad española, residir en el extranjero y haber cursado 
previamente enseñanzas regladas del sistema educativo español o, en el acceso a ciclos 
formativos de grado medio, haber realizado el curso preparatorio de acceso a ciclos 
formativos de grado medio en un centro de titularidad española en el exterior.
Cuarto. Convocatorias y fechas de realización de las pruebas.
1. Para pruebas de acceso a ciclo formativo de grado medio:
a) Se celebrará una convocatoria ordinaria el día 26 de abril en los siguientes 
lugares:
Las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.
IE Juan de la Cierva, de Tetuán (Reino de Marruecos).
Centros en el exterior.
CIDEAD.
b) Se  celebrará  una  convocatoria  extraordinaria  el  5  de  septiembre  en  los 
siguientes lugares:
IE Juan de la Cierva, de Tetuán (Reino de Marruecos).
Centros en el exterior. s
CIDEAD. e.
2. Para pruebas de acceso a ciclo formativo de grado superior se celebrará una  24ww
únicLCaa ecsno tcnriovusod caeadnte oesrli  aae uxottreódrniinooarm.riaas e dl ed íCae 2u7ta d ye  Maberliill lean. los siguientes lugares: OE-A-2022-18able en https://
CIDEAD.
Quinto. Periodo de inscripción.
La inscripción en convocatoria ordinaria de las pruebas de acceso se realizará en el 
periodo comprendido entre los días 3 y 16 de marzo, ambos inclusive.
La  inscripción  de  la  convocatoria  extraordinaria  de  las  pruebas  de  acceso  se 
realizará en el periodo comprendido entre el día 1 y el 15 de julio, ambos inclusive.
Los aspirantes que se hayan inscrito a la prueba de acceso a los ciclos formativos 
de  grado  medio  a  celebrar  en  convocatoria  ordinaria  y,  en  el  caso  de  no  haber 
superado  dicha  prueba,  no  haberse  presentado  o  deseen  mejorar  su  calificación, 
podrán presentarse a la convocatoria extraordinaria en septiembre, no siendo necesario 
en este caso volver a inscribirse, debiendo indicar dicha circunstancia en la secretaría 
del  centro  en  que  se  realicen  las  pruebas  o  a  través  del  correo  electrónico 
cidead@educacion.gob.es, en el caso de realizar las pruebas de acceso a través del 
CIDEAD. Quedan exceptuados de esta posibilidad quienes hayan participado en este 
proceso en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla que no celebrarán pruebas en 
convocatoria extraordinaria o quienes la prueba a realizar sea para ciclos formativos de 
grado superior.
Sexto. Listados de admitidos.
1. Una  vez  finalizado  el  periodo  de  inscripción  de  solicitudes  las  direcciones 
provinciales, consejerías de educación o CIDEAD, recopilarán todas las solicitudes de su 
ámbito de actuación y harán entrega de dicha documentación a las correspondientes 
comisiones de valoración.
2. Las comisiones de valoración, tras el análisis de la documentación, publicarán un 
listado provisional de admitidos, el día 24 de marzo para la convocatoria ordinaria y el 
día 20 de julio para la convocatoria extraordinaria. En estas fechas los solicitantes 
podrán consultar:
Su admisión o exclusión provisional.
En caso de exclusión, los motivos de la misma.
Las partes de la prueba que tienen exentas, si procede.
Para los centros en el exterior y el CIDEAD, además se dará a conocer el centro en 
el que tendrá que realizar la prueba.
3. Los interesados podrán presentar reclamación en el plazo de dos días a partir de 
la fecha de publicación del listado provisional, 25 y 28 de marzo para la convocatoria 
ordinaria, y en el plazo de un día, 21 de julio, para la convocatoria extraordinaria cuando 
proceda.
4. La  reclamación  se  presentará  por  las  mismas  vías  habilitadas  para  la 
presentación de solicitudes e irá dirigida a la comisión de valoración.
5. Las comisiones de valoración publicarán las listas definitivas de admitidos y 
excluidos  el  31  de  marzo  para  la  convocatoria  ordinaria,  y  el  28  de  julio  para  la 
convocatoria extraordinaria. En estas fechas los solicitantes podrán consultar:
Su admisión o exclusión definitiva.
En caso de exclusión, los motivos de la misma.
Las partes de la prueba que tienen exentas, si procede.
Para los centros en el exterior y el CIDEAD, además se dará a conocer el centro en 
el que tendrá que realizar la prueba. e.
6. Los listados a los que hace referencia la redacción de este punto, se harán  24ww
pepúdaburalc7i ca.l oacsi óE pnynr  u qseucebae aps i,ono  tdye rdráevenne   ncrcgeouasnaonsll quueulcntiaie óerrn s e tcenad  sepeonrlo  eccegeenans ttoolra.rosia  e,d nirc eeocln ctqirouane e essle  p chrooanvytiaen ncriiedaaolel iszd aeyd  oce olsant osiesn jseclrirsíaitpascd iódones    OE-A-2022-18able en https://
definitivos,  podrá  interponerse  recurso  de  alzada  ante  el  Director/a  Provincial  de
Educación y Formación Profesional, la Consejera de Educación de la Embajada de 
España  en  el  Reino  de  Marruecos  y  la  Subdirectora  General  de  Orientación  y 
Aprendizaje a lo largo de la vida, según el centro en el que se hayan desarrollado las 
pruebas.
Séptimo. Lugar de inscripción.
a) Los  aspirantes  residentes  en  las  ciudades  de  Ceuta  o  de  Melilla  y  los 
procedentes de centros educativos de titularidad española del Reino de Marruecos, 
podrán presentar la solicitud (anexo I) en los siguientes lugares:
Instituto  de  Educación  Secundaria  Obligatoria  Camoens  de  Ceuta  o, 
preferentemente, en la Dirección Provincial de Educación y Formación Profesional en 
Ceuta (calle Echegaray, s/n, 51001 Ceuta).
Institutos de Educación Secundaria de la ciudad de Melilla y, preferentemente, en el 
CIFP Reina Victoria Eugenia o en la Dirección Provincial de Educación y Formación 
Profesional en Melilla (calle Cervantes, n.º 6, 52001 Melilla).
Instituto Español de Educación Secundaria Juan de la Cierva de Tetuán o en la 
Consejería de Educación de la Embajada de España en Rabat (9, avenue Mohamed El 
Fassi, 10.010 Rabat, Marruecos).
La  solicitud  podrá  ser  igualmente  presentada  vía  registro  electrónico  dirigida  al 
órgano competente.
b) Los aspirantes residentes en el extranjero y del CIDEAD, podrán presentar la 
solicitud (anexo I) en:
Vía registro electrónico dirigida a la secretaría del CIDEAD.
El consulado de España en el extranjero. Este organismo verificará las solicitudes 
presentadas y la documentación que las acompañe y las remitirá por valija diplomática o 
por correo postal al CIDEAD, paseo del Prado, 28, 8.ª planta, Madrid 28014. Para agilizar 
el  procedimiento  se  hará  un  envío  por  correo  electrónico  de  la  documentación 
escaneada.
c) Las direcciones provinciales, las consejerías de educación y, en su caso el 
CIDEAD,  pondrán  a  disposición  de  las  comisiones  de  valoración  las  solicitudes 
recabadas.
Octavo. Solicitud de inscripción.
Para la inscripción en las pruebas, los aspirantes deben cumplimentar la solicitud, 
cuyo modelo se establece en el anexo I de esta resolución. Este modelo estará también 
disponible en el portal TODOFP (http://www.todofp.es) y en la web del CIDEAD (https://
www.educacionyfp.gob.es/mc/cidead/centro-integrado/secretaria/pruebas-acceso-ciclos-
fp.html).
Si la inscripción es para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, 
será requisito imprescindible que el aspirante especifique, en el lugar establecido al 
efecto en la solicitud, la opción de la parte específica por la que desee examinarse, haya 
solicitado exención o no, en base a lo establecido en el anexo II de esta resolución.
Noveno. Documentación necesaria para la inscripción. es
Para efectuar la inscripción, los aspirantes deberán presentar: w.
dirig1id. a Sboielinci tuad  ldae  dinirseccrcipiócnió np, rsoevginúcnia ml oddee loC equutea  figou rMa eelnill ae,l  abnieenx o aI  dlea  ecsotan sreesjeorlíuac iódne 
eend uqcuaec idóens ceoer rreesaplizoanrd liae nptreu eob bai.en a la a la secretaría del CIDEAD, en función del lugar
2. Fotocopia  del  documento  nacional  de  identidad,  tarjeta  de  identidad  de 
extranjero, permiso de residencia (temporal o definitivo), visado de estudios (régimen 
especial de estudiantes extranjeros) o pasaporte, en el caso de que no se preste el 
consentimiento para la verificación de los datos de identidad a través del sistema de 
verificación  de  datos  de  identidad,  según  establece  el  artículo  único  del  Real 
Decreto 522/2006, de 28 de abril, por el que se suprime la aportación de fotocopias de 
documentos de identidad en los procedimientos administrativos de la Administración 
General del Estado y de sus organismos públicos vinculados o dependientes.
3. Declaración responsable, conforme al modelo establecido en el anexo IV de esta 
resolución, y dirigida en los mismos términos que el apartado 1, de no reunir, en el día de 
realización de la prueba, los requisitos académicos de acceso directo al ciclo formativo al 
que pretende acceder el solicitante o de no reunir las condiciones de exención total de la 
prueba a la que concurre.
4. Además, los aspirantes sin nacionalidad española y residentes en el extranjero, 
han de presentar certificación académica de haber cursado enseñanzas regladas del 
sistema educativo español.
5. Certificado de residencia en el país de destino, cuando proceda.
6. En el caso de que el aspirante solicite alguna de las exenciones previstas en los 
anexos X y XI de esta resolución, deberá hacerlo constar en la solicitud de inscripción, 
adjuntando a la misma fotocopia de la documentación que permita verificar la exención 
solicitada.
Décimo. Centros de realización de las pruebas.
Los centros de realización de las pruebas serán el IES Camoens de la ciudad de 
Ceuta, el CIFP Reina Victoria Eugenia en la ciudad de Melilla y el Instituto Español Juan 
de la Cierva de Tetuán en el Reino de Marruecos.
La Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la vida publicará 
antes del 6 de abril en convocatoria ordinaria y antes del 29 de julio en convocatoria 
extraordinaria, los institutos o centros que albergarán las pruebas, donde habrán de 
actuar  las  comisiones  establecidas,  el  número  de  éstas  y  los  tipos  de  pruebas 
correspondientes a cada una de ellas.
Undécimo. Comisión de valoración. Composición, nombramiento y funciones.
1. Las Comisiones de valoración serán nombradas por el Director/a Provincial de 
Educación y Formación Profesional, la Consejera de Educación de la Embajada de 
España  en  el  Reino  de  Marruecos  o  la  Subdirectora  General  de  Orientación  y 
Aprendizaje a lo largo de la vida, según proceda.
2. La participación como miembro de las comisiones de valoración de las pruebas 
reguladas en esta resolución, tendrá carácter obligatorio. El Director/a Provincial de 
Educación y Formación Profesional, la Consejera de Educación de la Embajada de 
España  en  el  Reino  de  Marruecos  y  la  Subdirectora  General  de  Orientación  y 
Aprendizaje a lo largo de la vida, según corresponda, podrán conceder la dispensa de la 
participación en este procedimiento ante solicitud motivada del interesado.
3. Las comisiones de valoración estarán constituidas por un presidente y cuatro 
vocales.
Actuará  como  presidente  un  miembro  del  Servicio  Provincial  de  Inspección  de 
Educación o el director de uno de los centros educativos implicados en este proceso o la  e.e
directora del CIDEAD. El secretario será el vocal de menor edad. b
Los vocales serán funcionarios de carrera del cuerpo docente. 24ww
med4io.  y Lgar acdoom sisuipóenr idoer  dveasloermacpióenñ adreá  llaass  psirguueibeanste dse f uancccieosnoe sa: ciclos formativos de grado
a) Valoración de la documentación presentada por los aspirantes y verificación del
cumplimiento de los requisitos para la admisión a las pruebas.
b) Emisión de listados de admitidos, tanto provisionales como definitivos.
c) Determinación  de  las  exenciones  solicitadas  en  base  a  la  documentación 
acreditativa presentada.
d) Resolución de las reclamaciones ante los listados provisionales presentadas por 
los aspirantes.
e) Cuantas  otras  funciones  relacionadas  con  la  realización  de  las  pruebas  de 
acceso le sean encomendadas.
5. La sede de la comisión de valoración será la establecida por el órgano que las 
haya designado.
6. La  exención  de  parte  o  del  conjunto  de  la  prueba  estará  a  cargo  de  las 
comisiones de valoración. Estas comisiones podrán requerir el apoyo de especialistas 
para el análisis de la documentación aportada por los interesados en las solicitudes.
Duodécimo. Comisión de evaluación. Composición, nombramiento y funciones.
1. La realización y calificación de las pruebas estarán a cargo de las comisiones 
evaluadoras constituidas con arreglo a los apartados siguientes.
2. Las comisiones de evaluación serán nombradas por el Director/a Provincial de 
Educación y Formación Profesional, la Consejera de Educación de la Embajada de 
España  en  el  Reino  de  Marruecos,  o  la  Subdirectora  General  de  Orientación  y 
Aprendizaje a lo largo de la vida.
3. La participación como miembro de las comisiones de evaluación de las pruebas 
reguladas en esta resolución, tendrá carácter obligatorio. El Director/a Provincial de 
Educación y Formación Profesional, la Consejera de Educación de la Embajada de 
España  en  el  Reino  de  Marruecos  o  la  Subdirectora  General  de  Orientación  y 
Aprendizaje a lo largo de la vida según corresponda, podrán conceder la dispensa de la 
participación en este procedimiento ante solicitud motivada del interesado.
4. Las comisiones de evaluación estarán constituidas por un presidente y el número 
de vocales que determine el órgano que las nombró, que lo hará en función de las 
necesidades existentes.
Actuará  como  presidente  un  miembro  del  Servicio  Provincial  de  Inspección  de 
Educación, el director del centro docente designado para la realización de las pruebas o 
la directora del CIDEAD. Actuará como secretario el vocal de menor edad.
Los  vocales  serán  de  las  especialidades  del  profesorado  que  se  describen  a 
continuación, para cada una de las partes de la prueba de acceso a los ciclos formativos. 
Se garantizará que participe al menos un profesor por cada ámbito de conocimiento:
a) Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio:
Ámbito de comunicación:
Vocal/es de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura.
Vocal/es de la especialidad de Lengua Extranjera (Inglés).
Ámbito social:
Vocal/es de la especialidad de Geografía e Historia.
Ámbito científico-tecnológico:
Vocal/es de la especialidad de Matemáticas o Tecnología. b
Vocal/es de la especialidad de Física y Química o Biología y Geología. 24ww
b) Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior:
Parte común:
Vocal/es de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura.
Vocal/es de la especialidad de Lengua Extranjera (Inglés).
Vocal/es de la especialidad de Lengua Extranjera (Francés).
Vocal/es de la especialidad de Matemáticas.
Parte específica:
1.ª Opción A:
Vocal/es de la especialidad de Economía.
Vocal/es de la especialidad de Filosofía.
Vocal/es de la especialidad de Lengua Extranjera (Inglés/Francés).
2.ª Opción B:
Vocal/es de la especialidad de Física y Química.
Vocal/es de la especialidad de Dibujo.
Vocal/es de la especialidad de Tecnología.
3.ª Opción C:
Vocal/es de la especialidad de Física y Química.
Vocal/es de la especialidad de Biología y Geología.
Para cada una de las materias de referencia del bachillerato de las opciones que se 
especifican  en  el  anexo  II  de  esta  resolución,  vocales  elegidos  de  entre  las 
especialidades del profesorado, establecidas en el Real Decreto 1834/2008, de 8 de 
noviembre, por el que se definen las condiciones de formación para el ejercicio de la 
docencia  en  la  Educación  Secundaria  Obligatoria,  el  Bachillerato,  la  Formación 
Profesional y las Enseñanzas de Régimen Especial y se establecen las Especialidades 
de  los  Cuerpos  Docentes  de  Enseñanza  Secundaria,  modificado  por  el  Real 
Decreto 665/2015, de 17 de julio por el que se desarrollan determinadas disposiciones 
relativas  al  ejercicio  de  la  docencia  en  la  Educación  Secundaria  Obligatoria,  el 
Bachillerato, la Formación Profesional y las Enseñanzas de Régimen Especial, a la 
formación inicial del profesorado y a las especialidades de los cuerpos docentes de 
Enseñanza Secundaria.
5. La comisión de evaluación de las pruebas de acceso a ciclos formativos de 
grado medio y grado superior desempeñará las siguientes funciones:
a) Aplicación de las pruebas de acceso, así como la corrección y calificación de las 
mismas.
b) Cumplimentación de las actas de evaluación.
c) Resolución de las reclamaciones a las calificaciones de las pruebas, si las 
hubiere.
d) Velar por el correcto desarrollo del proceso y por la confidencialidad de las 
pruebas con anterioridad a su realización.
e) Cuantas  otras  funciones  relacionadas  con  la  realización  de  las  pruebas  de 
acceso les sean encomendadas.
6. Los  centros  que  se  designen  para  realizar  las  pruebas  de  acceso  podrán 
albergar la sede en la que actúen las comisiones de evaluación. Según el número de 
inscritos podrá constituirse más de una comisión por centro. es
Decimotercero. Exenciones de las pruebas de acceso a ciclos de grado medio o grado 
superior.
1. El interesado podrá solicitar exención total o parcial a la prueba de acceso a la 
que opte al realizar su solicitud, en los siguientes términos:
a) Exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado 
medio:
a1. Podrán solicitar la exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos de 
grado  medio  quienes  acrediten  la  superación  de  las  materias,  ámbitos  o  módulos 
relacionados en el anexo X de la presente convocatoria.
a2. Podrán solicitar la exención de alguno de los ámbitos de la prueba de acceso a 
grado medio, quienes hubieran superado alguna de las partes de la estructura de la 
prueba de acceso regulada por la Orden ECI/944/2008, de 2 de abril. La relación de las 
exenciones queda recogida en el anexo XI de la presente convocatoria.
b) Exención total o parcial de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado 
superior:
b1. Podrán solicitar la exención de la parte común, quienes acrediten la superación 
de las materias generales del bloque de asignaturas troncales de 1.º y 2.º de Bachillerato 
de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas en cualquiera de sus modalidades y 
Lengua extranjera o quienes acrediten la superación de una prueba de acceso completa 
a ciclos formativos de grado superior por una opción distinta de la solicitada.
b2. Podrán solicitar la exención de la parte específica de la prueba de acceso a 
ciclos formativos de grado superior quienes acrediten la superación de las materias de 
referencia del Bachillerato correspondientes a cada una de las opciones A, B y C del 
anexo II de la presente resolución.
2. Respecto a la resolución de las exenciones solicitadas por los aspirantes que así 
lo requieran, la comisión de valoración hará pública la emisión de listados provisionales y 
definitivos de listas de admitidos.
En caso de corresponder exención, ésta se indicará, por la comisión de valoración en 
la casilla al efecto, en la solicitud de inscripción del aspirante.
Decimocuarto. Contenidos de las materias de referencia sobre los que versarán las 
pruebas de acceso.
Para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio, a modo orientativo, se 
establecen en el anexo V de esta resolución los contenidos de las materias de referencia 
sobre los que versará dicha prueba.
Para la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior, a modo orientativo, 
se establecen en el anexo VI de esta resolución los contenidos de las materias de 
referencia sobre los que versará dicha prueba.
Decimoquinto. Elaboración de las pruebas de acceso.
Los  ejercicios  de  las  pruebas  serán  elaborados  por  la  Secretaría  General  de 
Formación Profesional.
Un ejemplar de los citados ejercicios será remitido por la Subdirección General de  e.
Planificación y Gestión de la Formación Profesional o por el CIDEAD a cada uno de los  w.b
equipos responsables de su aplicación en las sedes determinadas. 24ww
confDidicehnocsia lidoardg adneis lmoso es jertcoimcioasrá.n  las  medidas  oportunas  para  salvaguardar  la
Decimosexto. Calificación.
1. La calificación de las pruebas estará a cargo de la comisión de evaluación, la 
cual ha de tener en consideración:
Cada una de las partes de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio 
y de grado superior se calificarán numéricamente entre 0 y 10.
La nota final de la prueba se calculará siempre que se obtenga al menos una 
puntuación de cuatro en cada una de las partes, y será la media aritmética de éstas, 
expresada con dos decimales, siendo positiva la calificación de cinco puntos o superior.
Para que se proceda a realizar la media entre las materias de las que se componen 
las partes deberá haber obtenido un mínimo de tres en cada materia.
2. Para los casos en  los  que  se realiza convocatoria ordinaria y convocatoria 
extraordinaria:
Si en la convocatoria ordinaria no se pudiese realizar la media aritmética de las 
materias que conforman una parte por no haber alcanzado una calificación igual o 
superior  a  tres  en  alguna  de  las  materias,  se  podrá  realizar  en  la  convocatoria 
extraordinaria  únicamente  el  examen  correspondiente  a  la  materia  no  superada, 
respetándose la calificación en el resto de las materias.
Los participantes que no habiendo superado la prueba en convocatoria ordinaria o de 
no haberse presentado o que deseen mejorar su calificación, podrán presentarse a la 
convocatoria  extraordinaria,  no  siendo  necesario  en  este  caso  volver  a  inscribirse, 
debiendo indicar dicha circunstancia en la secretaría del centro en que se realicen las 
pruebas o a través del correo electrónico cidead@educacion.gob.es, en el caso de 
realizar las pruebas de acceso a través del CIDEAD. Quedan exceptuados de esta 
posibilidad quienes hayan participado en este proceso en las ciudades autónomas de 
Ceuta y Melilla que no celebrarán pruebas en convocatoria extraordinaria o quienes la 
prueba a realizar sea para ciclos formativos de grado superior.
3. En aquellos casos en los que se declare la exención de todas las partes que 
componen la prueba de acceso la calificación de la prueba será de 5 puntos.
4. La comisión de evaluación levantará un acta por cada prueba y opción, según los 
modelos de los anexos VII a) y VII b). Las actas reflejarán la calificación numérica de 
 
cada parte, o si procede, la exención correspondiente.
El centro en el que se hayan realizado las pruebas será el responsable de custodiar 
dichas actas. En el supuesto de que se hayan realizado en el exterior, o sean aspirantes 
del CIDEAD, será el Centro Integrado de Enseñanzas Regladas a Distancia quien las 
custodie.
Se remitirá una copia de las actas a la Subdirección General de Centros, Inspección 
y Programas o, en su caso, al Servicio de Inspección Educativa para su estudio, quienes 
deberán remitir un informe estadístico de los resultados de las pruebas a la Secretaría 
General de Formación Profesional, antes del 31 de mayo para la convocatoria ordinaria 
y, en su caso, antes del 30 de septiembre para la convocatoria extraordinaria, según 
cada uno de los modelos de acta de evaluación de los anexos VII.a)y VII.b).
 
Decimoséptimo. Resultados de las pruebas.
Los resultados provisionales de las pruebas de acceso se harán públicos en el  e.
instituto o sede donde se ha realizado la prueba, o en la web del CIDEAD https:// w.b
www.educacionyfp.gob.es/mc/cidead/centrointegrado/secretaria/pruebas-acceso-ciclos- 24ww
pfpa.rhatm lal  econn svuo ccaatsoor,ia e el dxtíraa o1r0d dinea rmiaa.yo para la convocatoria ordinaria y el 9 de septiembre
a  loLso sr eassuplitraadnotes s pdriosvpiosniodnraálne sd ed deo sla dsí apsr, u1e1b ya s1 2e dne  lma acyoon, vpoacraat oprrieas eonrtdairn arericala, m1a2c idóen 
septiembre en la convocatoria extraordinaria, debiendo presentar esta reclamación en la
secretaría del centro donde se realizó la prueba en el caso de los aspirantes en las 
ciudades de Ceuta y Melilla, así como en la del IE Juan de la Cierva de Tetuán en el 
Reino de Marruecos, y en el registro electrónico en el caso de aspirantes en el exterior o 
del CIDEAD.
Los  resultados  definitivos  se  publicarán  en  los  centros  anteriores  quedando  las 
reclamaciones resueltas el día 19 de mayo para la convocatoria ordinaria y el 16 de 
septiembre para la extraordinaria, cuando proceda.
Decimoctavo. Orden de actuación y duración previstos para el día de celebración de 
las pruebas tanto de mayo como de septiembre.
El calendario de las pruebas deberá ser expuesto en el tablón de anuncios del 
Instituto o sede en el que se realicen las mismas, indicando expresamente el lugar donde 
hayan de efectuarse.
En el día de celebración de las pruebas, éstas seguirán el orden y el horario que a 
continuación se expresa:
A las ocho horas: reunión de cada comisión o del equipo responsable en cada una 
de  las  sedes  para  lectura  de  esta  resolución.  El  presidente  o  persona  encargada, 
procederá a la apertura del sobre de los ejercicios de la prueba de acceso, los cuales 
quedarán bajo su custodia. Se adoptarán las medidas oportunas que garanticen la 
organización y desarrollo de estos ejercicios, de acuerdo con las disponibilidades de 
recursos humanos y materiales del centro.
a) Prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio:
Ámbito de comunicación:
A las nueve horas: ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura y de 
Inglés. Duración: dos horas.
Ámbito social:
A las once treinta horas: ejercicio sobre la materia de Geografía e Historia. Duración: 
una hora.
Ámbito científico-tecnológico:
A las trece horas: ejercicio sobre la materia de Matemáticas y Tecnología. Duración: 
una hora.
A las dieciséis horas: ejercicio sobre la materia de Biología y Geología y Física y 
Química. Duración: una hora.
b) Prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior:
Parte común:
A las nueve horas: ejercicio sobre la materia de Matemáticas. Duración: hora y 
media.
A las once horas: ejercicio sobre la materia de Lengua Castellana y Literatura. 
Duración: hora y media.
A las trece horas: ejercicio sobre la materia de Lengua Extranjera. Duración: hora y  e.e
media. w.b
PEal rates peirsapnetceí fidceab:erá elegir dos materias de las tres propuestas para cada opción
establecida, según el anexo II de esta resolución.
A las dieciséis treinta horas: ejercicio de la primera materia elegida. Duración: hora y 
media.
A las dieciocho treinta horas: ejercicio de la segunda materia elegida. Duración: hora 
y media.
Los  aspirantes  deberán  ir  provistos  de  los  útiles  de  escritura,  dibujo,  máquina 
calculadora, etc., que guarden relación con la naturaleza de la prueba.
Decimonoveno. Certificación de realización de la prueba.
Los aspirantes de las ciudades de Ceuta y Melilla, así como los del IE Juan de la 
Cierva de Tetuán en el Reino de Marruecos que se hayan presentado a la prueba, 
podrán solicitar en el instituto donde la hayan realizado la expedición del certificado de la 
misma. Los aspirantes del exterior y del CIDEAD podrán solicitarlo en la secretaría de 
este organismo.
La certificación que se extienda a quienes se hayan presentado a la prueba de 
acceso a ciclos formativos de grado medio deberá ajustarse al modelo establecido en el 
anexo VIII de esta resolución, permitiendo el acceso a quienes la superen a cualquier 
ciclo formativo de grado medio.
La certificación que se extienda a quienes se hayan presentado a la prueba de 
acceso a ciclos formativos de grado superior deberá ajustarse al modelo establecido en 
el anexo IX de esta resolución, permitiendo a quienes la superen el acceso a los ciclos 
formativos de grado superior de las familias profesionales correspondientes a la opción 
de la parte específica elegida por el aspirante, según el anexo II, sin perjuicio de la 
regulación que del proceso de admisión se estipule por los cauces reglamentarios.
Vigésimo. Accesibilidad universal y adaptación de la prueba de acceso para personas 
con discapacidad.
El artículo 3.3 del Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la 
ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, determina entre 
los principios y objetivos generales que estas enseñanzas deberán prestar una atención 
adecuada,  en  condiciones  de  accesibilidad  universal  y  con  los  recursos  de  apoyo 
necesarios, en cada caso, a las personas con discapacidad.
En cumplimiento de lo dispuesto en el punto 2 de la disposición adicional segunda 
del mencionado real decreto, en la realización de las pruebas de acceso se deberá 
observar la legislación en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación y 
accesibilidad universal. A tal fin se garantizará la adecuación de espacios, tiempos, 
medios y recursos necesarios a la discapacidad concreta del candidato, de modo que 
éste pueda realizar la prueba de acceso objeto de esta convocatoria en las mismas 
condiciones que el resto de los aspirantes.
Vigesimoprimero. Desarrollo y supervisión.
Se  autoriza  a  las  direcciones  provinciales,  consejerías  de  educación  y  a  la 
Subdirección General de Orientación y Aprendizaje a lo largo de la vida a dictar las 
instrucciones necesarias para la aplicación de lo dispuesto en la presente resolución.
En el caso de que existan causas justificadas que alteren la organización o el 
desarrollo de las pruebas podrán realizar propuestas de intervención a la Secretaría  s
General de Formación Profesional, quien resolverá lo que estime procedente. e.
El Servicio de Inspección Educativa supervisará el desarrollo de las pruebas. w.
Vigesimosegundo. Protección de datos.
(UEE) n2 0c1u6m/6p7li9m deenlt oP aa rlloa meesntatob leEcuidroop eeno  eyl  dReel gClaomnseenjtoo,  Gdee n2e7r adl ed ea bPrirlo dteec c2i0ó1n6 d ye  lDa aLtoesy 
Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre de protección de datos personales y garantía de los
derechos  digitales,  los  datos  de  carácter  personal  que  se  deriven  de  la  presente 
convocatoria  serán  incorporados  a  las  actividades  de  tratamiento  «Docencia  y 
reconocimiento o certificación de determinadas enseñanzas regladas» de titularidad del 
Ministerio  de  Educación  y  Formación  Profesional,  siendo  la  Secretaría  General  de 
Formación Profesional, responsable de la citada actividad.
Vigesimotercero. Efectos y publicidad.
La presente resolución surtirá efectos el día siguiente al de su publicación en el 
«Boletín Oficial del Estado».
Vigesimocuarto. Recurso.
La presente resolución pone fin a la vía administrativa y contra la misma se podrá 
interponer potestativamente recurso de reposición en el plazo de un mes, de acuerdo 
con lo establecido en los artículos 123 y 124 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del 
Procedimiento  Administrativo  Común  de  las  Administraciones  Públicas,  o  recurso 
contencioso administrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo de la Audiencia 
Nacional, conforme a lo dispuesto en el artículo 11.1.a) de la Ley 29/1998, de 13 de julio, 
reguladora de la Jurisdicción Contencioso-administrativa.
Madrid, 26 de enero de 2022.–La Secretaria General de Formación Profesional, 
Clara Sanz López.
ANEXO I
 
Convocatoria 2022
Solicitud de inscripción en las pruebas de a cceso a ciclos formativos de grado medio 
y grado superior de formación profesional del sistema educativo
Datos personales del solicitante 
Apellidos  Nombre  DNI(1)  Fecha nacimiento 
       
Domicilio  Localidad  Provincia  Código postal  Teléfono 
         
Ciudad y centro realización de la prueba  E-mail  Móvil 
     
  Espacios: 
  Necesidad de adaptación de medidas de accesibilidad  
(Indique que medidas solicita. Ha de aportar documentación    Tiempos: 
que corrobore tal necesidad) 
  Otras (indique cual): 
Expone: que cumple el requisito para la inscripción de acceso a ciclos formativos (2) 
Grado medio:   
Grado superior: 
  Tener cumplidos 17 años en el año 2022. 
  No reunir los requisitos académicos establecidos en el    Tener cumplidos 19 años en el año 2022. 
artículo 15 del RD 1147/2011, de 29 de julio.    No reunir los requisitos académicos establecidos en el 
artículo 18 del RD 1147/2011, de 29 de julio. 
Encontrase en la situación:  
Encontrase en la situación:  
 Tener nacionalidad española y residir en el territorio 
nacional.   Tener nacionalidad española y residir en el territorio 
 No tener nacionalidad española y residir en el territorio  nacional. 
nacional.   No tener nacionalidad  española  y  residir  en  el 
  Tener  nacionalidad  española  y  residir  temporal  o  territorio nacional. 
habitualmente en el extranjero.    Tener  nacionalidad  española  y  residir  temporal  o 
  No tener nacionalidad española, residir en el extranjero  habitualmente en el extranjero. 
y haber cursado previamente enseñanzas regladas del    No tener nacionalidad española, residir en el extranjero y 
sistema educativo español o el curso preparatorio de  haber cursado previamente enseñanzas regladas del 
acceso a ciclos formativos de grado medio en un centro  sistema educativo español. 
de titularidad española en el exterior.   
Solicita: 
Ser inscrito en:  (A cumplimentar por la Administración) 
  Pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio.   
  Pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior.  Cumple los requisitos para la inscripción: 
Marca con una X el idioma elegido de la parte común(3):    SI                NO   
                                                                                               Inglés  
                                                                                               Francés 
 
Marca con una X la opción elegida de la parte especifica(4) :   
                                                                                                   A  s
                                                                                                   B   e.
                                                                                                   C   w.b
Para las pruebas de acceso a ciclos formativos  Para las pruebas de acceso a ciclos  Valoración de la exención por 
de grado medio marque la exención que solicita:  formativos de grado superior marque  la comisión: 
 Ámbito de comunicación.  la exención que solicita:   
 Ámbito social.   Parte común. 
 Ámbito científico-tecnológico.   Parte específica. 
(1)  DNI, tarjeta de extranjero, permiso de residencia, visado de estudios o pasaporte. 
(2)  Marcar con una X la opción correspondiente. 
(3)  El solicitante que elija examinarse de inglés en la parte común, no podrá examinarse de este mismo idioma en la 
parte específica e igualmente si elige francés.  
(4)  Especificar obligatoriamente la opción elegida (A, B o C) de acuerdo con el anexo II 
 
 
 
En………………..………………, a………de………………….de 2022 
 
Firma del solicitante 
 
 
 
 
 
 
 
 
«Información básica sobre protección de datos» 
En cumplimiento de la normativa de protección de datos personales, le informamos que sus datos serán incorporados al tratamiento 
denominado centros docentes en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Formación Profesional, titularidad del Ministerio de 
Educación y Formación Profesional, cuya información básica es la siguiente: 
1.  Responsable: Secretaría General de Formación Profesional. 
2.  Fines del tratamiento: convocatoria pruebas de acceso ciclos formativos de grado medio y grado superior. 
3. Legitimación: artículo 6.1 e) del Reglamento (UE) 2016/679 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativo a la 
protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales y a la libre circulación de estos datos y por el que se 
deroga la Directiva 95/46/CE (Reglamento general de protección de datos). 
4.  Destinatarios: «otras administraciones públicas». 
5.  Derechos: acceso, rectificación, supresión, limitación del tratamiento, portabilidad de los datos, oposición y a no ser objeto de decisiones 
individuales automatizadas. 
ANEXO II
Opciones por familias profesionales de la prueba de acceso a ciclos formativos 
de grado superior de formación profesional
Parte Específica
Opciones según familias profesionales derivadas  Materias de referencia 
Opciones según familias profesionales derivadas de la LOGSE
de la LOE del Bachillerato
Opción A
– Administración y Gestión.
– Administración.
– Comercio y Marketing. – Economía de la 
– Comercio y Marketing.
– Imagen y Sonido (solo el ciclo de «Producción de  Empresa.
– Comunicación, Imagen y Sonido (sólo el Ciclo de 
Audiovisuales y Espectáculos). – Lengua Extranjera 
«Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos»).
– Industrias Extractivas. («Inglés» o «Francés»).
– Hostelería y Turismo.
– Hostelería y Turismo. – Psicología.
– Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
– Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
Opción B
– Actividades Marítimo-Pesqueras (excepto el ciclo de 
– Artes Gráficas.
«Producción Acuícola»).
– Artes y Artesanías.
– Artes Gráficas.
– Edificación y Obra Civil.
– Comunicación, Imagen y Sonido (excepto el ciclo de 
– Electricidad y Electrónica.
«Producción de Audiovisuales, Radio y Espectáculos»).
– Energía y Agua.
– Edificación y Obra Civil.
– Fabricación Mecánica.
– Electricidad y Electrónica.
– Imagen y Sonido (excepto el ciclo de «Producción 
– Fabricación Mecánica. – Dibujo Técnico I y II.
de Audiovisuales y Espectáculos).
– Informática. – Tecnología Industrial I 
– Industrias Extractivas.
– Madera y Mueble. y II.
– Informática y Comunicaciones.
– Mantenimiento y Servicios a la Producción (excepto el Ciclo  – Física.
– Instalación y Mantenimiento.
de «Prevención de Riesgos Profesionales»).
– Madera, Mueble y Corcho.
– Actividades Marítimo-Pesqueras (excepto el ciclo de 
– Marítimo Pesquera (excepto el ciclo de 
«Producción Acuícola»).
«Acuicultura»).
– Mantenimiento de Vehículos Autopropulsados.
– Textil, Confección y Piel.
– Textil, Confección y Piel (excepto los ciclos de «Curtidos» y 
– Transporte y Mantenimiento de Vehículos.
«Procesos de Ennoblecimiento Textil»).
– Vidrio y Cerámica.
– Vidrio y Cerámica.
Opción C
– Actividades Agrarias.
– Actividades Físicas y Deportivas.
– Agraria.
– Actividades Marítimo-Pesqueras (sólo el ciclo de «Producción 
– Actividades Físicas y Deportivas.
Acuícola»).
– Imagen Personal.
– Imagen Personal. – Ciencias de la Tierra y el 
– Industrias Alimentarias.
– Industrias Alimentarias. Medioambiente.
– Química.
– Mantenimiento y Servicios a la Producción (sólo ciclo de  – Química.
– Marítimo Pesquera (solo el ciclo de 
«Prevención de Riesgos Profesionales»). – Biología.
«Acuicultura»).
– Química.
– Seguridad y Medioambiente.
– Textil, Confección y Piel (sólo los ciclos de «Curtidos» y 
– Sanidad.
«Procesos de Ennoblecimiento Textil»).
– Sanidad.
 
ANEXO III
 
Pruebas de acceso a ciclos formativos
 
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA 
 
Convocatoria ____________ de 2022 
 
Relación de centros en los que se realizarán las pruebas: 
 
Centro  Localidad  Grado medio  Grado superior (1) 
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
 
(1)  Opciones a las que hace referencia el anexo II de esta resolución. 
 
En……………………….…, a………………………….de 2022 
 
  
 
 
  s
  oe.
  w.
Firmado: ………………………………………………  24ww
 
SUBDIRECTORA GENERAL  DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA
ANEXO IV
 
Declaración responsable de no poseer los requisitos de acceso a ciclos formativos 
de grado medio y superior de formaci ón profesional del sistema educativo
Convocatoria ________________ de 2022 
 
 
Nombre  Apellidos 
   
Tipo de documento(*)  Número de documento: 
  Documento nacional de identidad   
  Tarjeta de identidad de extranjero   
  Permiso de residencia   
  Visado de estudios   
 
  Pasaporte  
   
   
 Consentimiento para la verificación de los datos   
de identidad a través del Sistema de Verificación   
de Datos de identidad (R.D. 522/2006, de 28 de   
abril)   
 
 
Inscrito en las pruebas de acceso para (*) 
 
 Ciclos formativos de grado medio                    Ciclos formativos de grado superior 
 
Declaro que :  
 
No reúno ninguno de los requisitos académicos que posibilitan el acceso directo al ciclo formativo: 
(indicar el nombre del ciclo formativo) 
 
 
 
No reúno los requisitos para la exención total de la prueba a la que concurro. 
En caso de reunir los citados requisitos el día de realización de la prueba, no concurriré a ella. 
 
 
En………………………………, a………………………….de 2022 
 
  
 
 
Fdo.:…………………………………………………… 
 
  s
(*)  Marcar con una X la opción correspondiente.  e.
ANEXO V
Contenidos de las materias de referencia sobre la que versará la prueba de acceso 
a los ciclos formativos de grado medio
CONVOCATORIA 2022
Ámbito de Comunicación
Materia: Lengua Castellana y Literatura
– Comprensión, interpretación y valoración de textos escritos en relación con el 
ámbito personal, académico, social y ámbito laboral.
– Comprensión de diversos tipos de textos en diferentes ámbitos.
– Interpretación  y  valoración  de  textos  narrativos,  descriptivos,  instructivos, 
expositivos y argumentativos y textos dialogados en diferentes ámbitos.
– Conocimiento y uso de las técnicas y estrategias para la producción de textos 
escritos.
– Escritura de textos propios del ámbito personal, académico, social y laboral en 
diferentes ámbitos
– Observación, reflexión y explicación de los valores expresivos y del uso de las 
distintas categorías gramaticales.
– Observación, reflexión y explicación de los distintos niveles de significado de 
palabras y expresiones en el discurso oral o escrito.
– Observación, reflexión y explicación de los límites sintácticos y semánticos de la 
oración simple y la compuesta.
– Uso y valoración de las normas ortográficas y gramaticales para obtener una 
comunicación eficiente.
– Observación, reflexión y explicación y uso de los rasgos característicos de que 
permiten diferenciar y clasificar los diferentes géneros textuales, con especial atención a 
los discursos expositivos y argumentativos.
– Observación, reflexión y explicación del uso de conectores textuales y de los 
principales  mecanismos  de  referencia  interna,  tanto  gramaticales  (sustituciones 
pronominales) como léxicos (elipsis y sustituciones mediante sinónimos e hiperónimos).
– Conocimiento de los registros y de los factores que inciden en el uso de la lengua 
en distintos ámbitos sociales.
– Comprensión de fragmentos significativos de obras de la literatura de la Edad 
Media, del siglo de Oro y del siglo XVIII.
– Redacción de textos de intención literaria a partir de la lectura de textos del siglo 
XX, utilizando las convenciones formales del género seleccionado y con intención lúdica 
y creativa.
Materia: Lengua Extranjera (Inglés)
– Inferencia y formulación de hipótesis sobre significados a partir de la comprensión 
de elementos significativos, lingüísticos y paralingüísticos.
– Utilizar adecuadamente recursos lingüísticos o temáticos.
– Expresión de mensajes, de manera clara, ajustándose a modelos y fórmulas de 
cada tipo de texto.
– Valoración  y  uso  de  aspectos  socioculturales  y  sociolingüísticos,  normas  de  e.e
cortesía y registros, lenguaje no verbal. w.b
– Descripción de cualidades físicas y abstractas de personas, objetos, lugares y  24ww
activ–i dNadaerrsa.ción  de  acontecimientos  pasados,  descripción  de  estados  y  situaciones
pres–e nPteesti,c yió enx yp roefsrieócnim diee nstuoc edseo sin ffuotrumroasc.ión, indicaciones, opiniones y puntos de vista,
consejos.
– Expresión de la certeza y la duda.
– Expresión de la voluntad, la intención, la promesa, la orden y la prohibición.
– Formulación de sugerencias, deseos, condiciones e hipótesis.
– Organización del discurso.
– Uso de estructuras sintáctico discursivas.
– Uso de léxico escrito de uso común.
– Uso de convenciones ortográficas.
Ámbito Social
Materia: Geografía e Historia
– El sistema solar y la tierra. Representación geográfica: Mapas y escalas.
– El medio físico: Componentes básicos y formas de relieve. España, Europa y el 
mundo: hidrografía; clima, elementos y diversidad de paisajes; zonas bioclimáticas y 
problemas medioambientales.
– La  población,  modelos  demográficos,  movimientos  migratorios,  la  ciudad  y  el 
proceso de urbanización. Actividades humanas: áreas productoras del mundo. Sistemas 
y sectores productivos: agricultura, industria y servicios.
– Aprovechamiento y futuro de los recursos naturales. Desarrollo sostenible. Riesgos 
y problemas medioambientales. Medidas correctoras y políticas de sostenibilidad.
– Localización en el tiempo y el espacio de los acontecimientos y procesos históricos 
más relevantes: Prehistoria, Historia Antigua, Mundo Clásico, Reinos cristianos e Islam 
en la Península Ibérica, Edad Media, el Renacimiento, Edad Moderna, Absolutismo y 
Parlamentarismo, las Revoluciones del Siglo XVIII, la Revolución industrial.
– Acontecimientos más relevantes del Siglo XX con indagación de sus antecedentes 
históricos y de las circunstancias que los condicionan.
Ámbito Científico-Tecnológico
Materia: Matemáticas
– Resolución de problemas: estrategias, procedimientos y resultados.
– Diferenciación  de  números  racionales  e  irracionales.  Expresión  decimal  y 
representación en la recta real.
– Jerarquía de las operaciones. Interpretación y utilización de los números reales y 
las  operaciones  en  diferentes  contextos,  eligiendo  la  notación  y  precisión  más 
adecuadas en cada caso.
– Utilización  de  la  calculadora  para  realizar  operaciones  con  cualquier  tipo  de 
expresión numérica.
– Significado y diferentes formas de expresar los intervalos.
– Proporcionalidad directa e inversa.
– Aplicación de los porcentajes en operaciones cotidianas.
– Polinomios: raíces y factorización. Utilización de identidades notables.
– Resolución  de  ecuaciones  y  sistemas  de  dos  ecuaciones  lineales  con  dos 
incógnitas.
– Resolución de problemas cotidianos mediante ecuaciones y sistemas.
– Resolución de problemas geométricos: medida y cálculo de longitudes, áreas y 
volúmenes de diferentes cuerpos. e
– Interpretación de un fenómeno descrito mediante un enunciado, tabla, gráfica o  bo
expresión analítica. 24ww
––––    CAAInznáteaálcrrluip sylrio esp  tdrdaoeecb i póatarnbob,i blliaadansab ádyilli. ids gFiarsrád efyeicc suua temsiln ideecadsiatdiaa  dnddetíees  ut lialncasa  s Rsmu.ecegedlsaido da aesl  edLaeat poclreaionc.etr.alización y dispersión. OE-A-2022-18able en https://
Materia: Tecnología
– Ordenadores y otros sistemas de intercambio de información.
– Tipología de redes.
– Elementos y dispositivos de comunicación alámbrica e inalámbrica.
– Instalaciones  características  en  una  vivienda:  Instalación  eléctrica,  Instalación 
agua sanitaria, Instalación de saneamiento. Otras instalaciones: calefacción, gas, aire 
acondicionado, domótica. Ahorro energético en una vivienda.
– Electrónica analógica. Componentes básicos. Simbología y análisis de circuitos 
elementales.
– Electrónica  digital.  Aplicación  del  álgebra  de  Boole  a  problemas  tecnológicos 
básicos. Puertas lógicas.
– Sistemas automáticos, componentes característicos de dispositivos de control.
– Sistemas hidráulicos y neumáticos. Componentes. Simbología.
– El desarrollo tecnológico a lo largo de la historia.
– Análisis de la evolución de objetos técnicos y tecnológicos. Importancia de la 
normalización en los productos industriales.
– Aprovechamiento de materias primas y recursos naturales.
Materia: Física y Química
– Magnitudes escalares y vectoriales.
– Magnitudes fundamentales y derivadas.
– Modelos atómicos.
– Enlace químico: iónico, covalente y metálico.
– Reacciones  y  ecuaciones  químicas.  Mecanismo,  velocidad  y  energía  de  las 
reacciones.
– Cantidad de sustancia: el mol. Concentración molar.
– Cálculos estequiométricos. Reacciones de especial interés.
– El  movimiento.  Movimientos  rectilíneo  uniforme,  rectilíneo  uniformemente 
acelerado y circular uniforme.
– Naturaleza vectorial de las fuerzas. Leyes de Newton.
– Fuerzas de especial interés: peso, normal, rozamiento, centrípeta.
– Ley de la gravitación universal. Presión.
– Principios de la hidrostática. Física de la atmósfera.
– Energías cinética y potencial. Energía mecánica. Principio de conservación.
– Formas de intercambio de energía:
– el trabajo y el calor. Trabajo y potencia.
– Efectos del calor sobre los cuerpos. Máquinas térmicas.
Materia: Biología y Geología
– La célula. Ciclo celular. Los ácidos nucleicos. ADN y Genética molecular. Proceso 
de replicación del ADN. Concepto de gen.
– La herencia y transmisión de caracteres. Las Leyes de Mendel.
– Teorías de la evolución. El hecho y los mecanismos de la evolución.
– La evolución humana: proceso de hominización. s
– El origen de la Tierra. El tiempo geológico: ideas históricas sobre la edad de la  oe.
Tierra. w.
acon––t  eLEcosimstr uiecnetutoornsae  gyse ,c oolómegrpaicosos sic gyió ebnoi oldóleóg gilcaica Tosis e rimrya p.opretarinotdeoss.  geológicos:  ubicación  de  los  2022-1824n https://ww
– La tectónica de placas y sus manifestaciones.
– Estructura y componentes de los ecosistemas. Bc
– Relaciones tróficas: cadenas y redes. Hábitat y nicho ecológico.
– Ciclo de materia y flujo de energía. Pirámides ecológicas.
– Impactos y valoración de las actividades humanas en los ecosistemas.
– La  superpoblación  y  sus  consecuencias:  deforestación,  sobreexplotación, 
incendios, etc.
– Los  recursos  naturales  y  sus  tipos.  Consecuencias  ambientales  del  consumo 
humano de energía.
– Los residuos y su gestión.
ANEXO VI
Contenidos de las materias de referencia sobre la que versará la prueba de acceso 
a los ciclos formativos de grado superior
CONVOCATORIA 2022
Parte común
Materia: Lengua Castellana y Literatura
– Clasificación  y  caracterización  de  los  diferentes  géneros  textuales  de 
comunicación escrita.
– Comprensión, análisis, comentario y producción de textos escritos procedentes del 
ámbito académico, periodístico, profesional y empresarial.
– Conocimiento y aplicación de las normas gramaticales y ortográficas.
– Análisis y explicación del léxico castellano y de los procedimientos de formación de 
palabras.
– Observación, reflexión y explicación del significado de las palabras.
– Identificación, clasificación, y caracterización de las categorías gramaticales:
– Observación, análisis y explicación de las relaciones gramaticales.
– Explicación de las estructuras sintácticas simples y complejas.
– Conocimiento y explicación de las variedades de la lengua y de la situación del 
español en el mundo.
– Interpretación y análisis de fragmentos de la literatura española desde la Edad 
Media  hasta  nuestros  días,  identificando  sus  características  temáticas  y  formales, 
relacionándolas con el movimiento literario, el género y autor al que pertenecen.
Materia: Lengua Extranjera (Inglés o Francés)
– Comprensión de textos escritos de relativa extensión y complejidad, relacionados 
con el ámbito personal, académico y ocupacional, identificando las ideas principales, 
información detallada e implicaciones generales y aplicando las estrategias adecuadas 
para comprender el sentido general, la información esencial y los puntos principales del 
texto.
– Interpretación de textos periodísticos y de material de carácter publicitario bien 
estructurados y de cierta longitud.
– Interpretación y producción de correspondencia, formal o informal, en cualquier 
soporte, de carácter personal, académico o profesional, dirigidas a instituciones públicas  es
o privadas y a empresas, respetando las convenciones formales y de cortesía según el  o
tipo de carta. 24www.
ehxatcria––eí  ndPSdoreosol  edddcuecec idscóciinvóre inpry cs diaaoespn  lefiutcseea xnccttioóleasnsr   aybds io eer yngl  aadsene sizettarásulntlcardatduotaerloasgsd;i a odssse i,n  mmtesáaotisnzb earaernad d euolócn guaiianc dfaoaa.rmsm paplicaair óans e eryliae b aodrrgeau rm teteemnxtatoosss,    OE-A-2022-18able en https://
escritos bien estructurados y de cierta longitud.
– Cumplimentación de textos, cuestionarios y formularios detallados, atendiendo al 
propósito comunicativo.
– Elaboración, en cualquier soporte o formato, de un curriculum vitae detallado, junto 
con una carta de motivación.
– Comprensión  y  utilización  de  las  estructuras  morfosintácticas,  los  patrones 
discursivos  y  los  elementos  de  coherencia  y  de  cohesión  de  uso  común  y  más 
específico,  seleccionándolos  en  función  del  propósito  comunicativo  en  el  contexto 
concreto.
– Aplicación de los conocimientos sociolingüísticos y culturales más relevantes de 
las culturas en que se utiliza la lengua meta, en la comprensión y producción de textos 
escritos.
– Selección y utilización de un repertorio de exponentes comunes de funciones 
comunicativas  principales  y  secundarias  para  presentar  y  organizar  la  información, 
apreciando las diferencias de significado asociados a su uso.
– Selección y utilización de léxico escrito común y de expresiones y modismos de 
uso  habitual  y  más  especializado,  relacionado  con  el  ámbito  personal,  público, 
académico y profesional.
– Conocimiento  y  aplicación  de  las  principales  convenciones  de  formato, 
tipográficas, ortográficas y de puntuación, comunes y menos habituales, así como de 
abreviaturas y símbolos de uso común y más específico.
Materia: Matemáticas
– Números  reales.  Valor  absoluto.  Desigualdades.  Distancias  en  la  recta  real. 
Intervalos y entornos. Aproximación y errores. Notación científica. Potencias y radicales. 
Logaritmos decimales y neperianos.
– Ecuaciones lineales, cuadráticas y reducibles a ellas. Ecuaciones racionales y 
radicales. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas sencillas. Planteamiento y resolución 
de problemas.
– Matrices. Estudio de las matrices como herramienta para manejar y operar con 
datos estructurados en tablas y grafos. Operaciones con matrices.
– Sistemas de ecuaciones lineales (máximo tres ecuaciones con tres incógnitas). 
Resolución. Método de Gauss. Aplicación a la resolución de problemas.
– Inecuaciones  y  sistemas  de  inecuaciones  lineales  con  una  o  dos  incógnitas. 
Resolución. Aplicación a la resolución de problemas.
– Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. Aplicaciones a la resolución de 
triángulos.
– Ecuaciones de la recta en el plano. Posiciones relativas de rectas. Distancias y 
ángulos. Aplicación al planteamiento y resolución de problemas.
– Funciones reales de variable real: polinómicas, racionales sencillas, valor absoluto, 
raíz, exponenciales, logarítmicas y funciones definidas a trozos.
– Límite de una función en un punto y en el infinito. Cálculo de límites. Aplicación al 
estudio de la continuidad de una función y a la obtención de sus asíntotas.
– Derivada  de  una  función  en  un  punto.  Pendiente  y  recta  tangente.  Función 
derivada. Cálculo de derivadas de funciones sencillas. Propiedades. Regla de la cadena. 
Aplicación al estudio del crecimiento y a la obtención de extremos.
– Cálculo de probabilidades. Axiomas de Kolmogorov. Asignación de probabilidades 
a sucesos mediante la regla de Laplace y a partir de su frecuencia relativa. Experimentos  s
simples y compuestos. Probabilidad condicionada. Dependencia e independencia de  oe.
sucesos. Teoremas de la probabilidad total y de Bayes. w.
yc odnid–si tcrEiiobsnutaaciddoíansseti.cs Ia nm ddaeerpsgceirnnipadtleievnsac.  ibaMi ddeimed ieavnsas riiyao bndlaeels:s  vTeiaasbctlaiaodsní sedtseic  catíospn.i ctEianssgt uemdnicaoira gd.i neDa ilslaet rsdi.b euDpceiisóntnrdi becunoccniijoaun ndetaes    2022-1824n https://ww
dos variables estadísticas. Representación gráfica: Nube de puntos. Dependencia lineal
de dos variables estadísticas. Covarianza y correlación: Cálculo e interpretación del  Bc
coeficiente de correlación lineal. Regresión lineal. Estimación. Predicciones estadísticas 
y fiabilidad de las mismas.
Parte específica
Opción A
Materia: Economía de la Empresa
– La empresa y el empresario. Clasificación, componentes, funciones y objetivos de 
la empresa.
– Análisis del marco jurídico que regula la actividad empresarial.
– Desarrollo de la empresa: Análisis de los factores de localización y dimensión de la 
empresa.
– Estrategias  de  crecimiento  interno  y  externo.  La  internacionalización,  la 
competencia global y las tecnologías de la información.
– La organización y dirección de la empresa: La división técnica del trabajo y la 
necesidad de organización en el mercado actual. Funciones básicas de dirección. Diseño 
y análisis de la estructura de la organización formal e informal.
– Las funciones de la empresa: La función productiva: proceso productivo, eficiencia 
y productividad. Importancia de la innovación tecnológica: I+D+i. Cálculo e interpretación 
del umbral de rentabilidad de la empresa. La función comercial: Concepto y clases de 
mercado.  Técnicas  de  investigación  de  mercados.  Análisis  del  consumidor  y 
segmentación de mercados.
– La función financiera: Estructura económica y financiera de la empresa. Concepto 
y clases de inversión. Recursos financieros de la empresa.
– La  información  en  la  empresa:  Obligaciones  contables  de  la  empresa.  La 
composición del patrimonio y su valoración. Las cuentas anuales y la imagen fiel.
– Proyecto empresarial: Proceso de creación de una empresa. El plan de empresa y 
su utilidad como documento de análisis económico-financiero.
Materia: Psicología
– Dimensión teórica y práctica de la psicología, sus objetivos, características, ramas 
y técnicas de investigación.
– Aportaciones más importantes de la psicología y las soluciones aportadas por las 
diferentes corrientes psicológicas contemporáneas.
– La evolución del cerebro humano y sus características específicas en relación con 
las de otros animales. Importancia del desarrollo neurológico y las consecuencias que de 
ellas se derivan.
– Importancia de la organización del sistema nervioso central, fundamentalmente del 
encéfalo humano, distinguiendo las diferentes localizaciones y funciones que determinan 
la conducta de los individuos.
– Técnicas actuales de investigación del cerebro y su impacto en el avance científico 
acerca de la explicación de la conducta y en la superación de algunos trastornos y 
enfermedades mentales.
– Bases genéticas que determinan la conducta humana.
– Influencia del sistema endocrino sobre el cerebro y los comportamientos derivados 
de ello. e
– Estructura, tipos y funcionamiento de la memoria humana. bo
– Principales teorías sobre el aprendizaje. Factores determinantes que cada una de  24ww
peellanss–– a  cmTLooéniescsn nidtpiocera.roasc  eedsneo  esms teceod pgicrnioóitcnive osusoti .liszuapdearsi oyr eesl  cdoenl cseeprt oh udme aCnIo, ,c ocno melo  filna  dien teelnigteenndceiar  eys teal   OE-A-2022-18able en https://
capacidad humana.
– La importancia de la inteligencia emocional en el desarrollo psíquico del individuo.
Materia: Lengua Extranjera (Inglés o Francés)
– Comprensión de textos escritos de relativa extensión y complejidad, relacionados 
con el ámbito personal, académico y ocupacional, identificando las ideas principales, 
información detallada e implicaciones generales y aplicando las estrategias adecuadas 
para comprender el sentido general, la información esencial y los puntos principales del 
texto.
– Interpretación de textos periodísticos y de material de carácter publicitario bien 
estructurados y de cierta longitud.
– Interpretación y producción de correspondencia, formal o informal, en cualquier 
soporte, de carácter personal, académico o profesional, dirigidas a instituciones públicas 
o privadas y a empresas, respetando las convenciones formales y de cortesía según el 
tipo de carta.
– Producción  de  textos  bien  estructurados,  sobre  una  amplia  serie  de  temas, 
haciendo  descripciones  claras  y  detalladas;  sintetizando  información  y  argumentos 
extraídos de diversas fuentes y organizándolos de manera lógica.
– Selección y aplicación de las estrategias más adecuadas para elaborar textos 
escritos bien estructurados y de cierta longitud.
– Cumplimentación de textos, cuestionarios y formularios detallados, atendiendo al 
propósito comunicativo.
– Elaboración, en cualquier soporte o formato, de un curriculum vitae detallado, junto 
con una carta de motivación.
– Comprensión  y  utilización  de  las  estructuras  morfosintácticas,  los  patrones 
discursivos  y  los  elementos  de  coherencia  y  de  cohesión  de  uso  común  y  más 
específico,  seleccionándolos  en  función  del  propósito  comunicativo  en  el  contexto 
concreto.
– Aplicación de los conocimientos sociolingüísticos y culturales más relevantes de 
las culturas en que se utiliza la lengua meta, en la comprensión y producción de textos 
escritos.
– Selección y utilización de un repertorio de exponentes comunes de funciones 
comunicativas  principales  y  secundarias  para  presentar  y  organizar  la  información, 
apreciando las diferencias de significado asociados a su uso.
– Selección y utilización de léxico escrito común y de expresiones y modismos de 
uso  habitual  y  más  especializado,  relacionado  con  el  ámbito  personal,  público, 
académico y profesional.
– Conocimiento  y  aplicación  de  las  principales  convenciones  de  formato, 
tipográficas, ortográficas y de puntuación, comunes y menos habituales, así como de 
abreviaturas y símbolos de uso común y más específico.
Opción B
Materia: Dibujo Técnico I y II
– Trazados fundamentales en el plano. Paralelismo y perpendicularidad. Ángulos. 
Determinación de lugares geométricos. Aplicaciones. Resolución gráfica de triángulos. 
Determinación, propiedades y aplicaciones de sus puntos notables. Resolución gráfica 
de cuadriláteros y polígonos. e.
– Representación  de  formas  planas:  Trazado  de  formas  proporcionales.  w.b
Construcción  y  utilización  de  escalas  gráficas.  Construcción  de  figuras  planas  24ww
equi–v aTleranntessfo. rRmealaccioiónne se ngtereo mloést ráicnagsu leolse my elan ctairlceusn. fGeirreon, ctiraa.s Alarccioó nc,a spiamze. tArípal,i chaocmioonteesc.ia y
afini–d aSdi.s Rteemsao ludciéiódnri cdoe:  pPrroobcleedmimasie bnátossic opsa rdae l ata onbgteenncciaiósn.  Adep lilcaasc piornoeyes.cciones diédricas.
Disposición normalizada. Representación e identificación de puntos, rectas y planos.
Paralelismo y perpendicularidad. Pertenencia e intersección. Proyecciones diédricas de 
sólidos y espacios sencillos
– Sistemas axonométricos: Elaboración de perspectivas isométricas, caballeras y 
militares de sólidos y formas espaciales prismáticas.
– Elementos de normalización: Vistas. Líneas normalizadas. Escalas. Acotación. 
Cortes y secciones.
Materia: Física
– Campo  gravitatorio.  Campos  de  fuerza  conservativos.  Intensidad  del  campo 
gravitatorio. Potencial gravitatorio. Relación entre energía y movimiento orbital.
– Campo eléctrico. Intensidad del campo. Potencial eléctrico. Flujo eléctrico y Ley de 
Gauss. Aplicaciones Campo magnético. Efecto de los campos magnéticos sobre cargas 
en movimiento. Campo creado por distintos elementos de corriente. Ley de Ampère. 
Inducción electromagnética Flujo magnético. Leyes de Faraday-Henry y Lenz. Fuerza 
electromotriz. Magnitudes.
– Ecuación de las ondas armónicas. Energía e intensidad. Ondas transversales en 
una cuerda. Fenómenos ondulatorios: interferencia y difracción reflexión y refracción. 
Efecto Doppler. Ondas longitudinales.
– El sonido. Energía e intensidad de las ondas sonoras. Contaminación acústica. 
Aplicaciones tecnológicas del sonido.
– Ondas  electromagnéticas.  Naturaleza  y  propiedades  de  las  ondas 
electromagnéticas. El espectro electromagnético. Dispersión. El color. Transmisión de la 
comunicación.
– Leyes de la óptica geométrica. Sistemas ópticos: lentes y espejos. El ojo humano. 
Defectos visuales. Aplicaciones tecnológicas: instrumentos ópticos y la fibra óptica.
Materia: Tecnología Industrial I y II
– Diseño de productos. Proyectos. Ciclo de vida de los productos.
– Máquinas y sistemas mecánicos. Elemento motriz. Soporte y unión de elementos 
mecánicos.  Acumulación  y  disipación  de  energía  mecánica.  Transmisión  y 
transformación de movimientos.
– Esquemas de circuitos. Simbología de aplicación. Identificación de elementos en 
esquemas. Verificación de circuitos característicos. Sistemas de medida.
– Fuentes de energía. Renovables y no renovables. Ventajas e inconvenientes. 
Obtención, transformación y transporte de las principales fuentes de energía. Consumo 
energético. Cálculo de costos. Criterios de ahorro energético.
– Estructura interna de los materiales. Propiedades de los materiales. Modificación 
de  las  propiedades.  Materiales  de  última  generación.  Oxidación  y  corrosión. 
Tratamientos  superficiales.  Procedimientos  de  ensayo  y  medida.  Procedimientos  de 
reciclaje. Normas de precaución y seguridad en su manejo.
– Elementos de máquinas. Condiciones de instalación. Motores térmicos: motores 
alternativos y rotativos. Aplicaciones. Motores eléctricos: tipos y aplicaciones.
– Circuito  frigorífico  y  bomba  de  calor:  elementos  y  aplicaciones.  Energía  útil. 
Potencia de una máquina. Par motor en el eje. Perdidas de energía en las maquinas. 
Rendimiento.
– Elementos  que  conforman  un  sistema  de  control:  Transductores  Captadores  s
Actuadores. Estructura de un sistema automático. Sistemas de lazo abierto. Sistemas  oe.
realimentados de control. w.
– Circuitos lógicos combinacionales. Puertas y funciones lógicas. Procedimientos de  24ww
sairmitmpléifticicaocsió.n  de  circuitos  lógicos.  Tipos:  Multiplexores,  decodificadores,  circuitos
sem–ic oCnirdcuucittoosra sl.ó Tgiipcooss.  Isnesctruuemnecniatalecsió. nB aiesostcaiabdleas..  Contadores.  Registros.  Memorias  BOE-A-cable e
– Cronogramas de circuitos secuenciales. Programas de simulación de circuitos 
electrónicos:  analógicos  y  digitales.  Equipos  de  visualización  y  medida  de  señales. 
Técnicas de diseño de sistemas secuenciales.
Opción C
Materia: Ciencias de la tierra y del Medioambiente
– Dinámica de sistemas. Estudio de modelos y tipos. Sistemas aislados, cerrados y 
abiertos. Relaciones causales y sus tipos. Cambios a lo largo de la historia. Concepto de 
recurso,  riesgo  e  impacto  ambiental  y  tipos.  Fuentes  de  información  ambiental. 
Teledetección.
– El origen de la Energía externa. Atmósfera: Composición, propiedades, dinámica. 
Dinámica vertical de la atmósfera. Estabilidad e inestabilidad atmosférica. Dinámica 
atmosférica  global.  La  hidrosfera  y  su  papel  en  la  regulación  del  clima.  El  clima: 
formación de precipitaciones y sus tipos. Riesgos climáticos: asociados a distintos tipos 
de precipitaciones (lluvias torrenciales, rayos, nevadas, granizo, gota fría), huracanes, 
tornados.
– Contaminación atmosférica. Detección, prevención y corrección.
– Contaminantes del agua y sus efectos. Eutrofización. Sistemas de tratamiento del 
agua: potabilización y depuración. Control y protección de la calidad del agua.
– Geodinámica  interna:  gradiente  y  flujo  térmico.  Riesgos  volcánico  y  sísmico, 
predicción  y  prevención.  Energía  geotérmica  como  recurso.  Geodinámica  externa: 
sistemas de ladera y fluviales. Riesgos asociados, prevención y predicción. El relieve 
como resultado de la interacción de la geodinámica interna y externa. Riesgos asociados 
a los sistemas de ladera y fluviales. Recursos de la geosfera y sus reservas. Recursos 
minerales, combustibles fósiles, impactos derivados. Uranio, fisión nuclear: riesgos e 
impactos.
– Ecosistema: componentes e interacciones. Flujo de energía. Relaciones tróficas. 
Ciclos biogeoquímicos. Sucesión, autorregulación y regresión. Biodiversidad, la biosfera 
como recurso frágil y limitado.
– Principales problemas ambientales. Indicadores del estado del planeta. Evaluación 
de  impacto  ambiental.  Gestión  ambiental.  (agua,  paisaje,  residuos).  Ordenación  del 
territorio, mapas de riesgo. Organismos nacionales e internacionales, coordinación y 
cooperación.
Materia: Química
– Estructura de la materia. Hipótesis de Planck. Modelo atómico de Bohr. Mecánica 
cuántica: Hipótesis de De Broglie, Principio de Incertidumbre de Heisenberg. Orbitales 
atómicos. Números cuánticos y su interpretación. Clasificación de los elementos según 
su estructura electrónica: Sistema Periódico. Propiedades de los elementos según su 
posición  en  el  Sistema  Periódico:  energía  de  ionización,  afinidad  electrónica, 
electronegatividad, radio atómico. Enlace químico. Enlace iónico. Propiedades de las 
sustancias con enlace iónico. Enlace covalente. Geometría y polaridad de las moléculas. 
Propiedades de las sustancias con enlace covalente. Enlace metálico. Modelo del gas 
electrónico y teoría de bandas. Propiedades de los metales.
– Concepto de velocidad de reacción. Teoría de colisiones Factores que influyen en 
la velocidad de las reacciones químicas. Equilibrio químico. Ley de acción de masas. La  e.
constante  de  equilibrio:  formas  de  expresarla.  Factores  que  afectan  al  estado  de  w.b
equilibrio:  Principio  de  Le  Chatelier.  Equilibrios  con  gases.  Equilibrio  ácido-base.  24ww
Cbaosnecse,p gtora ddoe  dáec iidoon-ibzaasceió.n .T eEoqruíail ibdreio  Biórnöincsot edde-lL aogwurya..  CFuoenrczeap troe ldaeti vpaH .d eV ollousm eátcriídaoss d ey 
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Estequiometria de las reacciones redox.
– Estudio de funciones orgánicas. Nomenclatura y formulación orgánica según las 
normas  de  la  IUPAC.  Funciones  orgánicas  de  interés:  oxigenadas  y  nitrogenadas, 
derivados halogenados. Tipos de isomería. Tipos de reacciones orgánicas.
Materia: Biología
– Los  componentes  químicos  de  la  célula.  Bioelementos:  tipos,  ejemplos, 
propiedades y funciones. Las moléculas e iones inorgánicos: agua y sales minerales. Las 
moléculas  orgánicas.  Glúcidos,  lípidos,  prótidos  y  ácidos  nucleicos.  Enzimas  o 
catalizadores biológicos: Concepto y función. Vitaminas: Concepto. Clasificación.
– La célula: unidad de estructura y función. Morfología celular. Estructura y función 
de  los  orgánulos  celulares.  Células  procariotas  y  eucariotas.  Células  animales  y 
vegetales. La célula como un sistema complejo integrado: estudio de las funciones 
celulares y de las estructuras donde se desarrollan. El ciclo celular. La división celular. La 
mitosis en células animales y vegetales. La meiosis. Su necesidad biológica en la 
reproducción sexual. Las membranas y su función en los intercambios celulares. Los 
procesos  de  endocitosis  y  exocitosis.  Introducción  al  metabolismo:  catabolismo  y 
anabolismo.  Reacciones  metabólicas:  aspectos  energéticos  y  de  regulación.  La 
respiración  celular,  su  significado  biológico.  Diferencias  entre  las  vías  aeróbica  y 
anaeróbica.  Orgánulos  celulares  implicados  en  el  proceso  respiratorio.  Las 
fermentaciones y sus aplicaciones La fotosíntesis: Localización celular en procariotas y 
eucariotas. Etapas del proceso fotosintético. Su importancia biológica. La quimiosíntesis.
– La genética molecular. Identificación del ADN como portador de la información 
genética. Concepto de gen. Replicación del ADN. Etapas de la replicación. Diferencias 
entre el proceso replicativo entre eucariotas y procariotas. El ARN. Tipos y funciones. El 
código  genético  en  la  información  genética  Las  mutaciones.  Tipos.  Los  agentes 
mutagénicos. Mutaciones y cáncer. Implicaciones de las mutaciones en la evolución y 
aparición  de  nuevas  especies.  La  ingeniería  genética.  Organismos  modificados 
genéticamente. Genética mendeliana. Teoría cromosómica de la herencia. Determinismo 
del sexo y herencia ligada al sexo e influida por el sexo. Darwinismo y neodarwinismo: la 
teoría sintética de la evolución. La selección natural. Evolución y biodiversidad.
– Microbiología. Concepto de microorganismo. Microorganismos con organización 
celular y sin organización celular. Bacterias. Virus. Otras formas acelulares: Partículas 
infectivas  subvirales.  Hongos  microscópicos.  Protozoos.  Algas  microscópicas. 
Esterilización  y  Pasteurización.  Los  microorganismos  como  agentes  productores  de 
enfermedades. La Biotecnología. Utilización de los microorganismos en los procesos 
industriales: Productos elaborados por biotecnología.
– El concepto actual de inmunidad. El sistema inmunitario. Las defensas internas 
inespecíficas. La inmunidad específica. Características. Tipos: celular y humoral. Células 
responsables.  Mecanismo  de  acción  de  la  respuesta  inmunitaria.  La  memoria 
inmunológica. Antígenos y anticuerpos. Formas de acción. Su función en la respuesta 
inmune. Inmunidad natural y artificial o adquirida. Sueros y vacunas. Su importancia en 
la lucha contra las enfermedades infecciosas. Disfunciones y deficiencias del sistema 
inmunitario.  Alergias  e  inmunodeficiencias.  El  sida  y  sus  efectos  en  el  sistema 
inmunitario. Sistema inmunitario y cáncer. El trasplante de órganos y los problemas de 
rechazo.
ANEXO VII a)
Acta de evaluación
Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio
 (<5) ota (2)al  
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califi N.º c N.º e tecn
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Ámimun cimalos de …… …… Vocal
llidos y nombreApe co   mérica entre 0 y 10 expresada con dos deética de los tres ámbitos expresada con d de………..…examinados y acaba con … En………………… dente/a,                                                    
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N.º de DNI enord                (1)  Calificaciones: nota n(2)  Nota final: media arit  La presente acta compr  V.º B.º el/la Pre 
ANEXO VII b)
Acta de evaluación
Pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior
3) 
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(2) ca  Nota medi a   ……   etario/a 
cifi 4)  ….. ecr
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(2)Part Parte comúne e N.º de DNI Ape llidos y nombreLengua enord LenguaNota  (4) (4) Mate máticasextranje medi raaC y L                            (1)  ar la opción (A/B/C) por la que se han examinado los presentes en el acta. Indic(2)  Calificaciones: nota numérica entre 0 y 10 expresada con dos decimales, no presentado (NP) o exento (E). (3)  Nota final: media aritmética de la “Nota Media” de la parte común y específica expresada con dos decimales. (4)  En función de la opción a que se refiera esta acta, indicar la materia evaluada:  Opción A: Economía, Psicología, Lengua Extranjera. Opción B: Dibujo Técnico, Física, Tecnología. Opción C: Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente, Bilogía, Química.   La presente acta comprende………examinados y acaba con…………………………………………………………………      En………………………….., a……de …………de 2022                                                                Vocales                                                      El/lVº. Bº. El/La Presidente/a 
ANEXO VIII
Certificado de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado medio 
del sistema educativo
Certificado de la prueba
D./D.ª …………………………………………………………………………………………., 
Secretario/a del centro ……………………………………………………………………… 
Localidad …….………………………………………………………………………………. 
CERTIFICA 
Que D./D. ª…………………………………………………………………………………… 
se ha examinado de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio de 
Formación  Profesional  del  Sistema  Educativo  Español,  habiendo  obtenido  las 
siguientes calificaciones: 
 Ámbito de Comunicación 
     Ámbito Social 
 Ámbito Científico-Tecnológico 
y le corresponde la NOTA FINAL de 
En el caso de que la nota final sea de cinco puntos o superior, le permite cursar los 
estudios de cualquier Ciclo Formativo de grado medio. 
 En …………………………., a …… de …………………… 2022 
V.º B.º EL/LA  DIRECTOR/A  EL/LA SECRETARIO/A 
Fdo.: …………………………   Fdo.: ………………………… 
ANEXO IX
Certificado de la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior 
del sistema educativo
Certificado de la prueba
D./D.ª …………………………………………………………………………………………., 
Secretario/a del centro ……………………………………………………………………… 
Localidad …….………………………………………………………………………………. 
CERTIFICA 
Que D./D.ª …………………………………………………………………………………… 
se ha examinado de la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior de 
Formación  Profesional  del  Sistema  Educativo  Español  por  la  opción  (1)  …………, 
habiendo obtenido las siguientes calificaciones en cada una de las partes: 
 Parte Común 
 Parte Específica 
 NOTA FINAL 
En el caso de que la nota final sea de cinco puntos o superior le permite cursar 
cualquiera de los ciclos formativos de grado superior de las familias profesionales que 
se relacionan a continuación (2)
 En …………………………., a …… de …………………… 2022 
V.º B.º EL/LA DIRECTOR/A  EL/LA SECRETARIO/A 
Fdo.: …………………………   Fdo.: …………………………  s
(1) OPCIÓN DE LA PARTE ESPECIFICA ELEGIDA, DE ACUERDO AL ANEXO II w.
(2) FAMILIAS PROFESIONALES CORRESPONDIENTES A LA OPCION ELEGIDA (ANEXO II) 24ww
ANEXO X
Relación de ámbitos exentos en la prueba de acceso a ciclos formativos de grado 
medio según las materias, ámbitos o módulos superados
Estudios superados aportados
Ámbitos a eximir, 
Ámbitos de mayor nivel 
según corresponda Módulos de los Programas de  Módulos profesionales 
Materias de 4.º curso ESO académico de la ESO para 
Cualificación Profesional Inicial de los ciclos de FPB
personas adultas (ESPA)
Ámbito de  Lengua Castellana y Literatura. Ámbito de 
Módulos voluntarios del 
comunicación. Inglés. Comunicación. Comunicación y 
Ámbito de Comunicación y 
Sociedad I y II.
Ámbito Social.
Ámbito social. Geografía e Historia. Ámbito Social.
Matemáticas orientadas a las 
Enseñanzas Académicas o 
Matemáticas orientadas a las 
Enseñanzas Aplicadas.
Ámbito científico- De la opción Aplicadas: Ámbito Científico- Módulos voluntarios del 
Ciencias Aplicadas I y II.
tecnológico. – Ciencias aplicadas a la Actividad  Tecnológico. Ámbito Científico-Tecnológico.
profesional.
De la opción Académicas:
– Biología y Geología.
– Física y Química.
ANEXO XI
Relación de ámbitos exentos según las partes superadas en la prueba de acceso 
regulada por la Orden ECI/944/2008, de 2 de abril, por la que se establecen las 
normas que han de regir la prueba de acceso a los ciclos formativos de grado 
medio y de grado superior correspondientes a las enseñanzas de formación 
profesional inicial del sistema educativo, en el ámbito de gestión del Ministerio de 
Educación y Ciencia
Parte superada en convocatoria según la orden 
Ámbito convalidado
ECI/944/2008
Ámbito de Comunicación y Ámbito 
Parte Sociolingüística
Social
Parte Matemática
Ámbito Científico-Tecnológico y
Parte Científico-Técnica