Unschooling
Unschooling

== Motive ==
Vertreter und Befürworter des ''Unschooling'' argumentieren auf verschiedene Weise. Einige bemängeln die Ineffizienz des Lernens an einer Schule, insbesondere durch Unterricht. Andere sehen im Unschooling die Möglichkeit, die Kinder selbstbestimmt lernen zu lassen und vertreten die Ansicht, dass es unzulässig sei, Kinder bzw. junge Menschen zu Dingen zu zwingen, die sie nicht wollen. Kinder hätten die gleichen Menschenrechte wie Erwachsene und sollten selbst entscheiden dürfen, was sie wie, wo, wann und mit wem lernen. Es sei nach der Ansicht vieler Vertreter und Befürworter des Unschoolings ein Skandal, dass über die Kinder hinweg entschieden wird, was aus der Sicht anderer für sie das „Beste“ sei und sie dadurch entmündigt werden. Ebenso würde jedes Kind mit der intrinsischen Motivation, etwas lernen zu wollen, geboren, die in der Schule jedoch häufig unterdrückt wird, indem dem Kind genau vorgeschrieben wird, was es wie, wann, wo und mit wem zu lernen hat. Außerdem wird kritisiert, dass soziale Interaktion, Kommunikation und Auseinandersetzung in der Schule streng reglementiert sei und Schüler den Großteil ihrer Schulzeit nahezu ausschließlich mit Gleichaltrigen verbringen würden, wodurch soziale und emotionale Kompetenzen leiden würden. Des Weiteren wird kritisiert, dass in Schulen bestimmte Temperamente gefördert, andere hingegen gehemmt würden.
Im Übrigen sind die Motive des Unschoolings ähnlich wie die Motive des Hausunterrichts.