PL-MTEB/plsc-hierarchical-clustering-p2p huggingface dataset:
O bezpieczeństwie ekonomicznym i dyrektywie Solvency II Celem artykułu jest ocena bezpieczeństwa ekonomicznego państw Unii Europejskiej w odniesieniu do pandemii COVID-19 i przedstawienie dyrektywy Solvency II w roli narzędzia wspierającego władze państw Wspólnoty w dążeniu do zachowania bezpieczeństwa ekonomicznego. Hipoteza: złagodzenie reżimu regulacyjnego dyrektywy Solvency II sprzyja poprawie sytuacji ekonomicznej państw Unii Europejskiej. Metoda: badania przeprowadzono na podstawie przeglądu literatury przedmiotu, a także analizy danych pochodzących z raportów Insurance Europe, OECD oraz Komisji Europejskiej. Rezultaty: z przeprowadzonych badań wynika, że istnieją merytoryczne przesłanki uzasadniające konieczność wprowadzenia zmian w dyrektywie Solvency II na rzecz wspierania sytuacji ekonomicznej państw. Pandemia COVID-19 przyczyniła się do drastycznej zmiany warunków ekonomicznych, a złagodzenie zapisów dyrektywy może korzystnie wpłynąć na sytuację ekonomiczną państw Wspólnoty, jednak decyzja o zmianie dyrektywy należy do władz europejskich.

Dziedziny: nauki społeczne, ekonomia i finanse
Próba ukazania wpływu integracji europejskiej na restrukturyzację polskiej floty rybackiej Integracja z Unią Europejską, umożliwiła restrukturyzację polskiego sektora rybackiego na niespotykaną do tej pory skalę. Dzięki środkom unijnym przeprowadzono redukcję floty rybackiej oraz dokonano jej częściowej modernizacji. Natomiast nie wprowadzono do eksploatacji żadnego nowego statku rybackiego, a restrukturyzacja floty rybackiej dokonała się prawie wyłącznie dzięki środkom unijnym. Zmiany w polskiej flocie rybackiej zwiększyły rentowność połowów oraz poprawiły konkurencyjność sektora. Nastąpiło to w wyniku zwiększenia indywidualnych kwot połowowych oraz unowocześnienia jednostek rybackich. Proces restrukturyzacji polskiej floty rybackiej nie został zakończony. Konieczne jest jej unowocześnienie. Przyszły Fundusz Morsko- Rybacki na lata 2014-2020, stwarza warunki do kontynuowania rozpoczętych zmian. Ma to nastąpić w wyniku ograniczenia hojnego subsydiowania rybołówstwa na rzecz większego wpływu rynku.

Dziedziny: nauki społeczne, ekonomia i finanse
Zastosowanie skali pomiarowej PSM (Public Service Motivation) do oceny motywacji ankieterów Zbudowanie systemu motywowania ankieterów pozyskujących dane w ramach statystyki publicznej, stanowiących nietypową grupę pracowników administracji rządowej, nie jest zadaniem standardowym. Wynika to z odmienności organizacyjnej tej grupy i zróżnicowanego charakteru realizowanych przez nią zadań. Kluczowym elementem skutecznego działania każdego systemu motywacyjnego jest odpowiednie określenie proporcji pomiędzy motywatorami finansowymi i pozafinansowymi. Finansowe bodźce motywują do działania pracowników, dla których ważne są przede wszystkim przesłanki racjonalne. Natomiast gratyfikacja pozafinansowa jest ważna dla tych, którym wartości prospołeczne wydają się bardziej istotne. W artykule, na podstawie przeprowadzonych badań literaturowych i analizy krytycznej opublikowanych dotychczas wyników, zaproponowano zastosowanie jednej ze skal pomiarowych PSM (Public Service Motivation) jako narzędzia wspierającego ustalenie proporcji pomiędzy motywatorami finansowymi i pozafinansowymi systemu motywowania ankieterów.

Dziedziny: nauki społeczne, ekonomia i finanse
Metodologia rachunku produktywności KLEMS i jego implementacja w warunkach polskich W artykule omówiono pochodzenie i status rachunku produktywności KLEMS. Podano szczegóły metodologiczne rachunku, przedstawiono jego międzynarodowy kontekst oraz aspekty implementacyjne w warunkach polskich. Wskazano, że rachunek ten jest prowadzony w GUS. Opisano dostępność danych wykorzystywanych do rachunku w Polsce oraz zaprezentowano metodę uwzględnienia w tych rachunkach pracy i kapitału.

Dziedziny: nauki społeczne, ekonomia i finanse
HIERARCHICZNE PROCEDURY AGLOMERACYJNE W BADANIU POZIOMU I STRUKTURY KOSZTÓW PUBLICZNYCH UCZELNI AKADEMICKICH W artykule zaprezentowano wykorzystanie hierarchicznych procedur aglomeracyjnych jako narzędzia stosowanego w analizie porównawczej polskich uczelni publicznych. Badanie dotyczyło 57 uczelni publicznych o charakterze akademickim.

Dziedziny: nauki społeczne, ekonomia i finanse
Percepcja uwarunkowań karier kobiet menedżerów średniego szczebla Uzasadnienie teoretyczne: Kariery menedżerskie kobiet warunkowane są przez wiele czynników. Wśród nich można wymienić czynniki utrudniające lub blokujące osiąganie przez nie wysokich stanowisk, takie jak zróżnicowanie wynagrodzeń ze względu na płeć, stereotypy związane z płcią, konieczność godzenia roli rodzicielskiej i zawodowej, brak solidarności z innymi kobietami czy niższa w stosunku do mężczyzn pewność siebie. Z kolei wysoki poziom wykształcenia i posiadanych umiejętności, charakterystyczny styl kierowania oraz wpływ różnorodności zespołu na wyniki organizacji mogą być traktowane jako czynniki stymulujące ich kariery.Cel artykułu: Identyfikacja postrzegania przez kobiety menedżerów średniego szczebla uwarunkowań ich karier zawodowych z uwzględnieniem takich aspektów, jak kompetencje menedżerów współczesnego rynku, różnice w stylu zarządzania menedżerów kobiet i menedżerów mężczyzn oraz czynniki zakłócające rozwój ich karier.Metody badawcze: Przeprowadzono wywiady częściowo ustrukturyzowane z kobietami menedżerami w trzech średniej wielkości firmach oraz dokonano analizy dokumentów tych firm. Postawiono pytania dotyczące specyfiki pracy kobiet menedżerów. Podjęto próbę identyfikacji czynników zakłócających rozwój ich kariery. Zwrócono uwagę na postawy samych kobiet wobec stereotypów związanych z płcią w kontekście pełnionych ról menedżerskich.Główne wnioski: Respondentki – kobiety na stanowiskach menedżerskich – wskazały na niedogodności utrudniające im dostęp do sprawowania najwyższych stanowisk. Wśród rozmówczyń istniało przekonanie o różnicach pomiędzy płciami, które wpływają na karierę zawodową kobiet. Jako czynniki różnicujące styl kierowania ze względu na płeć wskazały większą w porównaniu do mężczyzn dbałość o jakość relacji. Ponadto są one świadome istoty pełnionych przez siebie ról oraz potwierdziły uzyskiwanie wysokiego poziomu satysfakcji z wykonywanej pracy.

Dziedziny: nauki społeczne, ekonomia i finanse
Teoria liczb w pracach Lejeune Dirichleta Piotr Gustaw Lejeune Dirichlet (poprawna wymowa: Dirikle) urodził się w 1805 roku w rodzinie emigrantów francuskich w Düren, w Nadrenii. W latach 1822-1827 żył w Paryżu jako nauczyciel domowy. W 1827 r. został z rekomendacji Humboldta docentem we Wrocławiu na podstawie rozprawy habilitacyjnej [2]. W 1829 roku przeniósł się na stanowisko profesora nadzwyczajnego w Berlinie, gdzie w 1839 r. został profesorem zwyczajnym. W 1855 r. został zaproszony jako następca Gaussa do Getyngi, gdzie zmarł w 1859 r.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Szeregi w pracach Eulera Leonard Euler urodził się 15 kwietnia 1707 roku w Bazylei. W latach 1720-1723 odbył studia teologiczne na Wydziale Filozoficznym Uniwersytetu w Bazylei. Odnotujmy, że rozpoczynając studia miał zaledwie 13 lat! Dodatkowo studiował też matematykę i mechanikę pod kierunkiem Johana Bernoulliego. W 1725 roku napisał swoją pierwszą pracę naukową (miał wtedy tylko 18 lat).Omawianie szeregów w pracach Eulera rozbijemy na 4 części, a słynny rezultat o sumie odwrotności kwadratów wraz z uogólnieniami przedstawimy w części piątej.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
O stratach osobowych matematyki polskiej związanych z II Wojną Światową Artykuł wylicza straty osobowe matematyki polskiej, poniesione w związku z II wojną światową. Podzielone na trzy kategorie – śmierć gwałtowna, śmierć „naturalna”, opuszczenie kraju – objęły one łącznie 73 nazwiska, tj. około połowy czynnych przed wojną matematyków.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Matematyka na Zjazdach Lekarzy i Przyrodników Polskich 1869–1937 W latach 1869--1937 odbyło się 15 Zjazdów Lekarzy i Przyrodników Polskich. Od 1875 roku w Zjazdach uczestniczyli też przyrodnicy, którzy obradowali w swoich kilkunastu sekcjach. Sekcje matematyczne rozpoczęły się w 1881 roku i trwały do 1933 roku. Trzy przedwojenne zjazdy: 1900 w Krakowie, 1907 we Lwowie i 1911 w Krakowie, gromadziły po ponad 1000 uczestników. Na ośmiu Zjazdach, począwszy od Zjazdu IV w 1884 roku, były sekcje matematyczne z wykładami matematyków. Była to wówczas jedyna forma spotkań matematyków polskich z różnych zaborów. Szczególne znaczenie dla matematyków miał Zjazd XI, który odbył się w 1911 roku w Krakowie. Celem tej pracy jest zebranie informacji odnośnie Zjazdów, a szczególnie podanie tytułów odczytów matematycznych na ośmiu ze Zjazdów w okresie 1884--1933.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Pomiar dydaktyczny w ocenie skuteczności zdalnego nauczania geometrii wykreślnej w Zakładzie Technik Wizualnych Politechniki Gdańskiej Zdalne nauczanie geometrii wykreślnej studentów zaocznych Wydziału Budownictwa jest prowadzone od dwóch lat. Pod koniec semestru zimowego 2000/2001 program był weryfikowany według teorii pomiaru nauczania Prof. Niemierko z Uniwersytetu Gdańskiego. Praca przedstawia wnioski częściowego badania efektywności programu. Badanie było prowadzone na przykładowej grupie studentów i dotyczyło różnych metod pracy własnej studentów w domu jak również ich osiągnięć naukowych. Wyniki ankiety wykazały, że 50% korzystało z wykładów w Internecie. 30% uczyło się tylko z notatek własnych i tylko 20% przeglądało tradycyjne podręczniki. Narzędziem pomiarowym były wynik z testu o dwojakim stopniu trudności i trzech celów edukacyjnych. Sam test był sprawdzany poprzez analizę jakościową jak i ilościową. Analiza testu nie wykazała znacznych różnic w poziomie wiedzy i umiejętności pomiędzy grupami studentów korzystających ze zdalnego nauczania i tymi, którzy powtarzali materiał tylko z notatek bądź tradycyjnych publikacji. Wysnuto wniosek, iż tylko znikoma część studentów zaocznych korzysta z tradycyjnych podręczników, które teraz uważane są za zbyt trudne i wymagające. Podsumowując oznacza to, że istnieje duże zapotrzebowanie na nowoczesne instrukcje wspomagania nauczania.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Wykłady profesorów Stanisława Zaremby i Kazimierza Żorawskiego w świetle notatek Antoniego Birkenmajera Oryginalnie naszym celem, który doprowadził do powstania tego artykułu, była chęć przedstawienia stanu nauczania matematyki w wyższych uczelniach Lwowa i Krakowa na przełomie XIX i XX wieku, ze szczególnym uwzględnieniem teorii funkcji analitycznych. W omawianym okresie katedrę profesora matematyki w C.K. Uniwersytecie im. Cesarza Franciszka I we Lwowie zajmował Józef kniaź Puzyna (1856-1919), natomiast profesorami matematyki na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie byli Stanisław Zaremba (1863-1942) i Kazimierz Żorawski (1866-1953).

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Moc testów niezależności w tablicy trójdzielczej 2×2×2 Pierwszym celem pracy jest przedstawienie teorii dotyczącej autorskiej statystyki modułowej mierzącej niezależność zmiennych dla tablic trójdzielczych 2×2×2 i zbadanie jej własności w odniesieniu do znanych „statystyk chi-kwadrat”. Drugim celem jest opisanie procedury generowania zawartości tych tablic metodą słupkową. Trzecim celem jest zaproponowanie miary nieprawdziwości hipotezy zerowej, a także porównanie jakości testów niezależności za pomocą ich mocy. Wartości krytyczne dla testów niezależności wyznaczono symulacyjnie metodami Monte Carlo.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Prace z teorii Galois przemyskiego nauczyciela Klemensa Hlibowickiego (1875-1907) Artykuł ten opowiada między innymi o pracach matematyków narodowości ukraińskiej, wydrukowanych w czasopiśmie Stowarzyszenia naukowego imienia Szewczenki, które działało na terenach Państwa Austro-Węgierskiego, a później Polski w latach 1872-1939. W 1893 roku we Lwowie rozpoczęto wydawanie czasopisma Zapiski Stowarzyszenia naukowego imienia Szewczenki (dalej krótko Zapiski). Było to pierwsze czasopismo naukowe w języku ukraińskim. Na terytorium państwa rosyjskiego do 1917 roku używanie publicznie języka ukraińskiego było zabronione. Szczególnie zabronione było drukowanie książek, czasopism i gazet w języku ukraińskim.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Program Merański w Polsce Scientific and economic development in the second half of XIX century forcedchanges in school-teaching of mathematics. Among variety of reformsthe German Merano Program (1905) was outstanding. The key concepts ofthis program was introduced also in Polish schools in that time. The articlecontains source data which support this statement.PROGRAM MERANSKI W POLSCEPostep naukowy i gospodarczy w drugiej połowie XIX wieku wymusił zmianyw szkolnym nauczaniu matematyki. Wsród podejmowanych w wielu krajachreform pozytywnie wyróznił sie niemiecki Program Meranski (1905).Jego podstawowe idee zostały zrealizowane takze w szkołach polskich w tymokresie. Opracowanie zawiera materiały zródłowe dokumentujace to stwierdzenie.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Nauczanie matematyki w okresie zaborów (1795-1918) Od roku 1851wmonarchii Austro-Wegier ukazywały sie tzw. programy szkolne, wystepujace takze pod nazwa sprawozdan szkolnych. Kazdy raport roczny składał sie z dwóch czesci: urzedowej i naukowej. Czesc urzedowa zawierała informacje o nauczycielach, programach nauczania, podrecznikach, uczniach, pytaniach maturalnych, kronike szkoły itp. W artykule omawiamy programy nauczania w gimnazjach Galicji.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Wybrane z Math. Educ. i z ZDM, część XVII Niniejszy wyb&oacute;r obejmuje kr&oacute;tkie notki o artykułach i książkach z numer&oacute;w 4-6 (tom 39, 2007) oraz z numer&oacute;w 1-6 (tom 40, 2008), oraz dłuższe artykuły z tomu 43. (nr 2 oraz nr 3, rok 2011). Te dłuższe artykuły (ZDM, The International Journal on Mathematics Education) poświęcone są przykładom i kontrprzykładom, kt&oacute;rych tworzenie jest koniecznym elementem kształtowania matematycznego myślenia (nr 2) oraz nauczaniu geometrii w spos&oacute;b interaktywny (nr 3). Math Educ, International Reviews on Mathematical Education zawiera przegląd artykuł&oacute;w i książek.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Geometria Wykreślna i rysunek techniczny na sali ćwiczeń i w pracowni komputerowej - doświadczenia z lat 1995 - 1999 W latach 1995/6-1998/9 na I roku kierunku Inżynieria Środowiska Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji Akademii Rolniczej w Krakowie zrealizowano eksperymentalne kursy Geometrii Wykreślnej i rysunku technicznego w sposób mieszany - część zajęć tradycyjnie na sali ćwiczeń a część w pracowni komputerowej. Każdy ze studentów uczestniczył obowiązkowo w dwugodzinnych ćwiczeniach pokazowych przy komputerze, a następnie samodzielnie wykonywał proste konstrukcje. Zainteresowani mogli to kontynuować podczas nieobowiązkowych zajęć dodatkowych.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Strata informacji wskutek przeprowadzenia kontroli ujawniania danych wynikowych W pracy omówiono najważniejsze metody, za pomocą których można ocenić stratę informacji spowodowaną przeprowadzaniem kontroli ujawniania danych (ang. statistical disclosure control, SDC). Kontrola ta ma na celu ochronę przed identyfikacją jednostki i dotarciem do dotyczących jej wrażliwych informacji przez osoby nieupoważnione. Zastosowanie metod zarówno opartych na ukrywaniu określonych danych, jak i prowadzących do ich zniekształcania powoduje stratę informacji, która ma wpływ na jakość danych wynikowych, w tym rozkładów zmiennych, kształt ich związków oraz estymacji. Celem artykułu jest krytyczna analiza mocnych i słabych stron metod oceny straty informacji na skutek zastosowania SDC. Przedstawiono również nowatorskie propozycje prowadzące do uzyskania efektywnych i dobrze interpretowalnych mierników, m.in. nową możliwość wykorzystania funkcji cyklometrycznej (arcus tangens) do wyznaczenia odchylenia wartości od tych oryginalnych po przeprowadzeniu SDC. Ponadto zastosowano odwróconą macierz korelacji do oceny wpływu SDC na siłę związków między zmiennymi. Pierwsza z przedstawionych metod umożliwia uzyskanie efektywnych i dobrze interpretowalnych mierników, druga – maksymalne wykorzystanie wzajemnych powiązań między zmiennymi (także tych trudno uchwytnych za pomocą klasycznych metod statystycznych) w celu lepszej analizy skutków kontroli w tym zakresie. Empiryczna weryfikacja użyteczności sugerowanych metod potwierdziła m.in. przewagę funkcji cyklometrycznej w pomiarze odległości w zakresie uwypuklania odchyleń od danych oryginalnych, a także potrzebę umiejętnej korekcji jej spłaszczenia przy dużej wartości argumentów.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Prace matematyczne w sprawozdaniach gimnazjów galicyjskich Prace matematyczne w sprawozdaniach gimnazjów galicyjskichKazde sprawozdanie szkolne składało sie z dwóch czesci: urzedowej i naukowej. Ponizej przedstawiona jest lista prac dotyczacych matematyki, nauczania i historii matematyki. Publikacje te odegrały duza role jako istotny element kształtowania kultury matematycznej na ziemiach polskich w drugiej połowie XIX i na poczatku XX wieku. Every annual report is consisted from two parts: the official and scientific one.In the article, there are presented works concerning mathematics, teaching,and the history of mathematics. The importance of these reports will be realizedlater as an essential element of forming mathematical culture on thePolish lands in the second half of the XIXth century and at the beginning of XXth century. Kazde sprawozdanie szkolne składało sie z dwóch czesci: urzedowej i naukowej.Ponizej przedstawiona jest lista prac dotyczacych matematyki, nauczaniai historii matematyki. Publikacje te odegrały duza role jako istotny elementkształtowania kultury matematycznej na ziemiach polskich w drugiej połowieXIX i na poczatku XX wieku.Mathematical works in annual reports of gymnasiums in Galicia

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Karol Hertz (1943-1904) – absolwent Szkoły Głównej Warszawskiej Karol Hertz był polskim matematykiem, pedagogiem i publicysta w zakresie nauk scisłych. Studiował w Szkole Głównej w Warszawie na Wydziale Matematyczno-Fizycznym, a doktorat uzyskał na Uniwersytecie w Halle, przez cały czas uczac matematyki w gimnazjum w Warszawie. Napisał badz przetłumaczył kilka ksiazek oraz wiele artykułów, zarówno matematycznych jak i popularnonaukowych.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
CIEAEM 58 - Sprawozdanie z konferencji Srni, 9-15 lipca 2006 roku Przypadająca na rok 2006 konferencja Międzynarodowej Komisji do Spraw Studiowania i Ulepszania Nauczania Matematyki - CIEAEM 58, odbyła się w dniach 9-15 lipca w Srni - małej miejscowości położonej na terenie uroczego czeskiego Parku Narodowego - Sumava.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
O pewnym przekształceniu płaszczyzny Praca jest kontynuacją badań autora nad stożkowymi będącymi zbiorami środków sfer przechodzących przez dwa różne lub jednoczące się punkty i równocześnie stycznych do prostej, płaszczyzny bądź sfery. W prezentowanym obecnie artykule zdefiniowano przekształcenie oraz podano jego podstawowe właściwości. Na płaszczyźnie rzutowej obrano dwa różne punkty Μ i W, z których tylko punkt W może być również punktem niewłaściwym. Przy tych założeniach za obraz dowolnego punktu właściwego X płaszczyzny przyjmuje się punkt &sup1;X, W którym symetralna odcinka MV przecina prostą WX. Wykazano m.in., że obrazem każdej prostej nie zawierającej punktów Μ i W jest krzywa stopnia trzeciego, a okręgu w położeniu ogólnym krzywa stopnia czwartego. Jeżeli środkiem okręgu jest punkt W, a jego promień R > WM/R < WM, to obrazem takiego okręgu w tym przekształceniu jest elipsa /hiperbola (stożkowa „obwiednią” jednoczy się ze stożkową „miejscem"), tak więc uzyskane wyniki badań potwierdzają udowodnione wcześniej przez autora twierdzenie orzekające, że punkt i okrąg/prosta nie przechodzący (a) przez ten punkt w sposób jednoznaczny określają niezdegenerowaną stożkową, dla której dany punkt i środek okręgu są ogniskami/ogniskiem.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Szanse i iluzje dotyczące korzystania z dużych prób we wnioskowaniu statystycznym Teoria wnioskowania statystycznego jasno określa korzyści związane z dużą liczebnością próby badawczej. Wraz ze wzrostem wielkości próby maleje ilość błędów ocen szacowanych parametrów populacji (zwiększa się precyzja estymacji), a także rosną wartości mocy testów wykorzystywanych do weryfikacji hipotez statystycznych. Współczesne możliwości łatwego dotarcia do dużych prób badawczych (np. paneli internetowych), a także korzystania z coraz bardziej zaawansowanego i przyjaznego dla użytkownika oprogramowania statystycznego sprzyjają niedostrzeganiu zagrożeń dla wnioskowania statystycznego, jakie wiążą się z dużymi liczebnie próbami. Część badaczy ulega iluzji, że duża próba jest w stanie zniwelować i rozproszyć nie tylko błąd losowy, charakterystyczny dla każdej techniki losowania próby, lecz także błędy nielosowe. Znaczenie dużej liczebności próby jest ponadto jednym z ważnych aspektów toczącej się od kilkunastu lat dyskusji na temat istotności statystycznej (p-value) oraz problemów z jej rozstrzyganiem i interpretowaniem. Celem opracowania jest wskazanie i omówienie konsekwencji dostrzegania w dużych próbach statystycznych jedynie szans, a pomijanie wyzwań i zagrożeń wynikających z ich stosowania. W artykule pokazano, że duża liczebność próby, której doboru dokonano za pomocą techniki nieprobabilistycznej, nie może stanowić alternatywy dla wyboru losowego. W szczególności dotyczy to internetowych paneli wolontariuszy deklarujących chęć udziału w badaniu. Wskazano ponadto na znaczenie komponentu nielosowego w błędzie próbkowania, który nie jest malejącą funkcją liczebności próby. W odniesieniu zaś do współczesnych problemów weryfikacji hipotez nakreślono i zilustrowano przykładem naukowy i etyczny wymiar podążania za istotnością statystyczną z wykorzystaniem dużych liczebnie prób lub wielokrotnego próbkowania.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
O potrzebie i możliwościach zintegrowanego nauczania geometrii wykreślnej, grafiki komputerowej i rysunku technicznego W referacie autor proponuje zintegrowanie treści nauczania trzech przedmiotów: geometrii wykreślnej, grafiki komputerowej (CAD) oraz rysunku technicznego w obrębie jednego przedmiotu, któremu stawia się za cel nauczenie zasad definiowania oraz przedstawiania w zapisie graficznym postaci geometrycznej obiektów przestrzennych. Podano przesłanki, które przemawiają za integracją oraz scharakteryzowano jej prognozowane efekty. W programie zintegrowanego przedmiotu należy: − od początku odwoływać się do realiów działalności inżynierskiej, − w chronologii nauczanych treści uwzględnić gradację stopnia ich trudności oraz przydatności w działalności inżynierskiej. − w podbudowie teoretycznej przedmiotu uwzględnić specyfikę metod grafiki komputerowej, − respektować komputer jako dominujące współcześnie narzędzie pracy, − osadzić problematykę projektowania struktury przestrzennej w zagadnieniach modelowania geometrycznego jako nadrzędnych w stosunku do zagadnień zapisu graficznego,

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka
Matematycy Politechniki Lwowskiej, cz. II W pierwszym okresie swego istnienia lwowska uczelnia techniczna działała podnazwą AkademiaTechniczna we Lwowie. Działalność matematyków z tamtego okresu(1844-1877) została przedstawiona w artykule [17]. Część druga została opracowanana podstawie cytowanej literatury, a także ustnych przekazów nieżyjących już przedwojennych asystentów Politechniki, Stanisława Leji i Kazimierza Szałajki.

Dziedziny: nauki ścisłe i przyrodnicze, matematyka