גלי דינור

גלי דינור (נולדה ב-1954) היא חוקרת מקרא ישראלית וראש החוג למקרא במכללת לוינסקי לחינוך בתל אביב, מדריכה פדגוגית של הוראת מקרא ומבקרת ספרות.

==ביוגרפיה ==
דינור נולדה וגדלה בעיר חולון. היא בעלת תואר שלישי במקרא מאוניברסיטת תל אביב. את עבודת התיזה "סוגיית הגבעונים במקרא" ואת עבודת הדוקטורט "פרשת מזבח שניים וחצי השבטים (יהושע כב 9 - 34): ניתוח לשוני, ספרותי ואידאולוגי" כתבה בהנחייתה של פרופ' יאירה אמית. מאז סיום עבודת התזה ועד היום היא משמשת כמרצה בכירה וחוקרת מקרא במכללת לוינסקי לחינוך.

תחומי מחקרה:
*היסטוריוגרפיה מקראית - מחקריה של דינור מתמקדים בעיקר בהיסטוריוגרפיה המקראית ובדרכי העיצוב הספרותי. היא מרבה לעסוק במחקריה גם בהיבטים הפסיכולוגיים המשתקפים בניתוחן של הדמויות בסיפור.
*ספר יהושע - היבטים ספרותיים, לשוניים, פרשניים, תאולוגיים ואידאולוגיים בספר ומקומם בספרות המקראית לגווניה.
*דידקטיקה ופדגוגיה - דינור שוקדת במחקריה על מתודולוגיות להוראה ולמידה של המקרא בהקשרים תרבותיים רחבים. בתוך כך היא מתמקדת בדרכים להוראה משמעותית של התנ"ך בבתי הספר, ובפרט בלימוד בין-תחומי ורב-תחומי של המקרא.

עיסוקיה האקדמיים של גלי דינור משולבים כל העת בפעילות ציבורית וחינוכית בנושא המקרא והדרכים להוראתו. במסגרת זו היא מעבירה השתלמויות והדרכות מתקדמות למורים לתנ"ך במט"ח, במכון מופ"ת ובמוסדות אקדמיים שונים.
==חיים אישיים==
דינור מתגוררת ברמת גן. היא נשואה לעו"ד ראובן דינור ולהם שלושה ילדים ונכדים.

== מכּתביה ==
=== ספרים ===
* בזכות השונות: הבנייתה של תפיסה חינוכית באמצעות סיפור חיים, ירושלים: כרמל, 2018. הספר מביא בפני ציבור החוקרים, המורים בפועל, המתכשרים להוראה, וכל המתעניינים במעשה החינוכי, כתיבה אוטוביוגרפית רב-שלבית והשלכותיה על גיבושה של זהות מקצועית חינוכית, בדגש על זהות דיסציפלינרית ופדגוגית. תחילתו בסיפור חיים (חלק א) והמשכו - השתקפותו של הסיפור (חלקים ב-ג) ביישום עקרונות דידקטיים של הוראת המקרא בבתי הספר (במגזר היהודי והערבי), ובפרט הוראה רב-תחומית ומרובת הקשרים.
* מזבח שניים וחצי השבטים: סמל לאחדות העם, תל אביב: רסלינג, 2017. בספר זה, המבוסס על עבודת הדוקטורט ומרחיב אותה, דינור בוחנת מחדש את העימות המורכב בין שבטי עבר הירדן לבין היושבים בארץ ביהושע כב 9–34. הבחינה נעשתה באמצעות כלים מחקר המקרא: קריאה צמודה, הביקורת הספרותית-היסטורית, דרכי עיצוב הסיפור, תורת המקורות, תולדות המסורות ועוד. תרומת המחקר היא בחידוש הנוגע לזמן חיבורה של הפרשה הנ"ל, וכן לבית היוצר שלה. מחקר זה פתח מחדש את שאלת היחסים הספרותיים בין יחידות טקסטואליות מקראיות המקיימות ביניהן שיח פנימי על רקע אידאולוגי ותאולוגי בתקופות שונות בהתגבשותה של היצירה (ראו מטה ביקורת על ספר זה מאת ד"ר מיכה רואי וביקורת בכתב העת 'בית מקרא' מאת פרופ' נועם מזרחי).
**

=== מבחר מאמרים ומחקרים===
*השפעת הלמידה בקורס המקרא במבט רב-תחומי [https://www.talpiot.ac.il/wp-content/uploads/2023/12/כעת-גליון-ח-תשפג.pdf המקרא במבט רב-תחומי] על דרכי הוראת התנ"ך בקרב בוגרי הקורס כתב עת כעת ט', תשפ"ג (2024), עמ' 23 – 54.
*הנסיכה שהפכה לדחויה - סיפור אונס תמר (שמ"ב יג 1–22) והדהודו בשיר השירים, בית מקרא ס"ב, תש"פ, 39-17.
*[https://www.docdroid.net/buMKrJW/mamr-shl-gli-dinvr.pdf חוה - ראשיתו של האקטיביזם האנושי], ייצוגים - מציאות, חיקוי ודמיון - עיונים ביקורתיים, 2020, 344-329.
*[https://www.academicisrael.com/המקרא-והדהודיו-בתרבות-היהודית-והאוני המקרא והדהודיו בתרבות היהודית והאוניברסלית כאמצעי בהבניית זהות הלומד], זמן חינוך גיליון 5, 2019, 284-259.
*גלי דינור אשר גניס והדס פרידמן, בת יפתח: סיפור מקראי בגישה בין-תחומית ובגישה רב-תחומית, החינוך וסביבתו ל"ט, 2017, 357- 378.
*[http://www.mofet.macam.ac.il/mylibrary/books/Pages/3467.aspx דרכים להוראה משמעותית של התנ"ך], דפי יוזמה 8, תל אביב: מופ"ת, 79- 102, 2014.
*[http://portal.macam.ac.il/ArticlePage.aspx?id=12632 תרומתה האפשרית של למידה-הוראה של המקרא בהיבט רב-תחומי ללמידה משמעותית - דו"ח מחקר (בתוך: פורטל מס"ע)], הוצאת מופ"ת ורשות המחקר במכללת לוינסקי, תל אביב, 2016.
*אשר גניס וגלי דינור, עקדת יצחק, השיבה – מסע של התפכחות. מועד, שנתון למדעי היהדות, המכללה האקדמית בית ברל, עור' א' דון וי' ספרן, 2009, 1 – 11.
*Dinnur, G. (2020). Genesis 3-4: Eve - The Mother of wisdom. Vetus Testamentum (VT). Brill Press.

===ספרי לימוד===
*אשר גניס וגלי דינור, דיאלוג מתמיד – תנ"ך לחטיבת הביניים, תל אביב: הוצאת רשת ספרים אורט, 2012.
*גלי דינור, המאבק לחברה מוסרית – ערך מרכזי בנבואה (לחטיבה עליונה). תל אביב: אורט, 2006. 
*גלי דינור, להקים ממלכה – התגבשות המלוכה בישראל מסוף ימי השופטים ועד דוד המלך, לחטיבת ביניים, מט"ח תל אביב, 2005.
*דינור, ג', אייש, ש', שמאי, א' (2003). מזהות אישית לזהות לאומית, סיפורי האבות וזיקתם לארץ ישראל: פרקים מספר בראשית, לחטיבת הביניים. תל אביב: מט"ח (פרקים: יב-כג, לב, לה).
*גלי דינור, מהממלכה המאוחדת עד הגלות, מערכי שיעור לספר מלכים, לחטיבה העליונה, תל אביב: הוצאת ניר, 1996.

==קישורים חיצוניים==

* 
* , מדור דעות.
*גלי דינור, [http://mikrarevivim.blogspot.co.il/2014/07/blog-post_19.html תבונתה הגורלית של אביגיל (שמ"א כה)], בבלוג של ד"ר לאה מזור, יולי 2011.
*גלי דינור, [http://www.jokopost.com/academy/2640/ חכמתה הגורלית של חוה], בבלוג: JOKOPOST.
*[https://www.929.org.il/author/674 גלי דינור] באתר מיזם 929
*[https://www.youtube.com/watch?v=n-vXa68Xa3s&feature=youtu.be ריאיון עם גלי דינור בערב חדש] (ערוץ 'כאן') לרגל הוצאת ספרה "מזבח שניים וחצי השבטים: סמל לאחדות העם" (הוצאת רסלינג).
*ביקורת על ספרה של דינור מאת [http://mikrarevivim.blogspot.com/2018/07/blog-post_9.html ד"ר מיכה רואי, המזבח בגלילות הירדן (יהושע כב, ט-לד)], בבלוג של ד"ר לאה מזור: על מקרא, הוראה וחינוך, יולי 2018.
*
**
*[http://mikrarevivim.blogspot.com/2018/09/blog-post_10.html קביעת ציר דידקטי של שיעור תנ"ך, שאלה פוריה ופריצת דרך] בעקבות הספר "בזכות השונות", בבלוג של ד"ר לאה מזור: על מקרא, הוראה וחינוך, ספטמבר 2018.
*[http://mikrarevivim.blogspot.com/2018/09/blog-post_3.html טיפוח השונות כעיקרון דידקטי בעקבות הספר "בזכות השונות"], בבלוג של ד"ר לאה מזור: על מקרא, הוראה וחינוך, ספטמבר 2018.
*[http://www.ifat.com/vt/buynview.aspx?ID=8835443&cid=31254799&c2kwid=157332 ריאיון עם גלי דינור ב"רדיו קסם"] לרגל הוצאת ספרה "בזכות השונות: הבנייתה של תפיסה חינוכית באמצעות סיפור חיים" (הוצאת כרמל), כולל תמליל.
*[https://youtu.be/xR60c1cmnh0 הנסיכה שהפכה לדחויה - סיפור אונס תמר] (שמואל ב' יג), הרצאה ביום עיון למורים לתנ"ך בספרייה הלאומית, יולי 2019.
* 
* 
* 

=== ביקורת ספרים ===
*גלי דינור, [http://mikrarevivim.blogspot.co.il/2016/06/blog-post_17.html מיהו גאון אמיתי?] (אלנה פרנטה, "החברה הגאונה", 2015), בבלוג של ד"ר לאה מזור, יוני 2016.
*גלי דינור, [http://mikrarevivim.blogspot.co.il/2017/06/blog-post_25.html ספרו של פויר], "הנני", משוחח עם סיפור העקדה (ג'ונתן ספר פויר, "הנני", 2016), בבלוג של ד"ר לאה מזור, יוני 2017.

===ממאמריה באתר מקראנט===
*גלי דינור, [http://mikranet.cet.ac.il/pages/item.asp?item=22602 הרקע ההיסטוריוגרפי של מלכות שלמה], באתר מקראנט
*גלי דינור, [http://mikranet.cet.ac.il/pages/item.asp?item=22423 משה הנביא – מבחן הנבואה], באתר מקראנט
*גלי דינור, [http://mvofakim.cet.ac.il/ShowItem.aspx?ItemID=1724ad3c-6fed-4676-b524-ea812e2d5ec7&lang=HEB מבוא להיסטוריוגרפיה מקראית - הדגמה על פי ספר מלכים וספר דברי הימים (הרצאה מצולמת)], באתר מקראנט
*גלי דינור, [http://mikranet.cet.ac.il/mikradidact/pages/item.asp?item=23833%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20&source=4455 מרכיבים דידקטיים בהוראת התנ"ך], באתר מקראנט
*גלי דינור, [http://mikranet.cet.ac.il/pages/item.asp?item=23902 אברהם מכונן המונותיאיזם המוסרי], באתר מקראנט

קטגוריה:סגל מכללת לוינסקי לחינוך
קטגוריה:חוקרי מקרא ישראלים
קטגוריה:בעלות תואר דוקטור מאוניברסיטת תל אביב
קטגוריה:בעלי תואר דוקטור מאוניברסיטת תל אביב
קטגוריה:ישראליות שנולדו ב-1954
קטגוריה:ישראלים שנולדו ב-1954