# A escrita insurgente de mulheres negras brasileiras

Middlebury College – Middlebury Language Schools
Escola de Português - Verão de 2021
Estudos culturais III e IV
A escrita insurgente de mulheres negras brasileiras:
Esperança Garcia, Carolina Maria de Jesus, Lélia Gonzalez e Conceição Evaristo
Professora: Bianca Santana
1. Orientação sobre o curso
1.1 Objetivos:
Ao longo da história do Brasil, a maior parte das mulheres negras esteve condenada a posições de subalternidade e excluída de direitos, até o de ser alfabetizada. Ainda assim, pensadoras negras têm rompido o silenciamento histórico imposto pela condição de escravizadas, em um primeiro momento, e depois pelo colonialismo, o racismo, o sexismo, a desigualdade de classes. Estudar a produção intelectual e literária de mulheres negras forja novas epistemologias, valorizando o conhecimento produzido por elas e também valorizando-as, individual e coletivamente, como sujeitos de conhecimento. O objetivo geral deste curso é apresentar, ainda que parcialmente, o protagonismo de mulheres negras na literatura e na formação do pensamento social brasileiro. Como objetivos específicos, espera-se que os encontros possam: facilitar a leitura e a interpretação de textos de diferentes vertentes, gêneros, tipologias e períodos; ampliar o domínio da norma padrão da língua, bem como proporcionar a compreensão da língua enquanto sistema complexo e variado; estimular a reflexão crítica sobre o racismo, o sexismo, a desigualdade de classes e o colonialismo na sociedade brasileira; propiciar o debate, o compartilhamento de ideias e assuntos; apoiar a organização e a estruturação de pensamentos e reflexões em discursos coesos, coerentes e fundamentados, que possam figurar tanto em textos orais quanto escritos.
1.2 Metas de aprendizagem:
Ao final do curso, espera-se que os alunos: tenham diversificado sua formação de leitura; ampliem seus conhecimentos sobre autoras negras brasileiras; transitem com maior facilidade por diferentes tipologias e gêneros textuais e discursivos, seja lendo ou escrevendo; analisem criticamente desigualdades raciais, sociais e de gênero; apresentem maior domínio e compreensão da norma padrão e das variações da língua; ampliem a capacidade de expressão por intermédio da escrita de textos coesos, coerentes e fundamentados de acordo com o contexto da interação; ampliem a capacidade de expressão por intermédio de falas estruturadas, projetadas e adequadas ao contexto de interação.
2. Materiais didáticos:
O curso inclui leituras teóricas e literárias, fala, escuta e escrita. As aulas consistirão em: apresentação de contextos históricos e culturais para a interpretação dos textos; discussões que mobilizem as leituras e referenciais diversos; produção de pequenos textos; leitura coletiva das produções textuais.
3. Requisitos e métodos de avaliação:
O progresso do aluno neste curso será avaliado mediante a presença constante nos encontros, a participação ativa relacionando leituras programadas a referências prévias, a produção e leitura de textos a cada encontro, o desenvolvimento de textos iniciados durante a aula, o ensaio final.
Calendário das aulas e atividades
Este calendário é de caráter experimental, e poderá ser alterado de acordo com a necessidade da turma, ou segundo o ritmo de evolução do curso
| Semana 5 (26 a 30/07) | Tópicos | Leituras | Leituras |
| Segunda-feira 26 de julho | Introdução ao curso. Nossos passos vêm de longe! | A carta de esperança Garcia. disponível em: https://esperancagarcia.org/a-carta/ | |
| Terça-feira, 27 de julho | O pretuguês como insurgência ao racismo e ao sexismo (1) | GONZÁLEZ, Lélia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, v. 2, n. 1, p. 223-244, 1984.. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5757534/mod_resource/content/2/06%20-%20GONZALES%2C%20L%C3%A9lia%20-%20Racismo_e_Sexismo_na_Cultura_Brasileira%20%281%29.pdf Sugestão de filme: Que horas ela volta?, de Anna Muylaert | GONZÁLEZ, Lélia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, v. 2, n. 1, p. 223-244, 1984.. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5757534/mod_resource/content/2/06%20-%20GONZALES%2C%20L%C3%A9lia%20-%20Racismo_e_Sexismo_na_Cultura_Brasileira%20%281%29.pdf Sugestão de filme: Que horas ela volta?, de Anna Muylaert |
| Quarta-feira, 28 de junho | O pretuguês como insurgência ao racismo e ao sexismo (2) | GONZÁLEZ, Lélia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, v. 2, n. 1, p. 223-244, 1984.. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5757534/mod_resource/content/2/06%20-%20GONZALES%2C%20L%C3%A9lia%20-%20Racismo_e_Sexismo_na_Cultura_Brasileira%20%281%29.pdf Sugestão de filme: Bacurau, de Kleber Mendonça Filho. | GONZÁLEZ, Lélia. Racismo e sexismo na cultura brasileira. Revista Ciências Sociais Hoje, v. 2, n. 1, p. 223-244, 1984.. https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5757534/mod_resource/content/2/06%20-%20GONZALES%2C%20L%C3%A9lia%20-%20Racismo_e_Sexismo_na_Cultura_Brasileira%20%281%29.pdf Sugestão de filme: Bacurau, de Kleber Mendonça Filho. |
| Quinta-feira, 29 de julho | “É preciso conhecer a fome para saber descrevê-la.” (1) | JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: o diário de uma favelada. Página 5 a 33. Disponível em: http://wisley.net/ufrj/wp-content/uploads/2018/03/Carolina-Maria-de-Jesus_quarto-de-despejo.pdf Música complementar: Princípia, de Emicida. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=kjggvv0xM8Q | JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: o diário de uma favelada. Página 5 a 33. Disponível em: http://wisley.net/ufrj/wp-content/uploads/2018/03/Carolina-Maria-de-Jesus_quarto-de-despejo.pdf Música complementar: Princípia, de Emicida. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=kjggvv0xM8Q |
| Sexta-feira, 30 de julho | “É preciso conhecer a fome para saber descrevê-la.” (1) | JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: o diário de uma favelada. Página 5 a 33. Disponível em: http://wisley.net/ufrj/wp-content/uploads/2018/03/Carolina-Maria-de-Jesus_quarto-de-despejo.pdf ENTREGA DE PEQUENO TEXTO INICIADO EM AULA | JESUS, Carolina Maria de. Quarto de despejo: o diário de uma favelada. Página 5 a 33. Disponível em: http://wisley.net/ufrj/wp-content/uploads/2018/03/Carolina-Maria-de-Jesus_quarto-de-despejo.pdf ENTREGA DE PEQUENO TEXTO INICIADO EM AULA |
| Semana 6 (2 a 6/08) | Tópicos abordados: | | |
| Segunda-feira, 2 de agosto | “Vó Rita dormia embolada com ela” | EVARISTO, Conceição. Becos da memória (Fragmento). Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/literafro/arquivos/autoras/Conceicaoevaristotextosselecionados.pdf Vídeo complementar: https://www.itaucultural.org.br/ocupacao/conceicao-evaristo/becos-da-memoria/ | EVARISTO, Conceição. Becos da memória (Fragmento). Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/literafro/arquivos/autoras/Conceicaoevaristotextosselecionados.pdf Vídeo complementar: https://www.itaucultural.org.br/ocupacao/conceicao-evaristo/becos-da-memoria/ |
| Terça-feira, 3 de agosto | Escrevivência | EVARISTO, Conceição. Gênero e etnia: uma escre (vivência) de dupla face. In: MOREIRA, Nadilza de Barros; SCHNEIDER, Liane (orgs.). Mulheres no mundo: etnia, marginalidade e diáspora. João Pessoa: Idéia, 2005. Disponível em: <https://b5af303c-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/nossaescrevivencia/ensaios/SESS%2B%C3%A2O%20ESCREVIV%2B%C3%A8NCIA%20Ensaio%201.pdf?attachauth=ANoY7cogC5eKpTFq-6yUF2vgLJVUdx4LSV_ShKBJdAA_dfRug0qXGiGiaT6PY0psjPEcrIsWItFPfUmbyQkd8lfTGALqrH8ptmQaveS-75ztNG_MpENH3K8fLyNEuFusc8li8CLsWGvjTwRn3g2GWBAL8I_kw7Z3swXY-zoa52RZ9EYPqDF7somKl8PtnoFuU5FTX8NN8Jr2V3d8-wDtzVMaigop5M-of1XI74Hikpgi1wcb3i_90iBo6Ne_DRWkkKJKdLcU5ZjQy7iZtJ58saFBFG3OKgFB7A%3D%3D&attredirects=0) | EVARISTO, Conceição. Gênero e etnia: uma escre (vivência) de dupla face. In: MOREIRA, Nadilza de Barros; SCHNEIDER, Liane (orgs.). Mulheres no mundo: etnia, marginalidade e diáspora. João Pessoa: Idéia, 2005. Disponível em: <https://b5af303c-a-62cb3a1a-s-sites.googlegroups.com/site/nossaescrevivencia/ensaios/SESS%2B%C3%A2O%20ESCREVIV%2B%C3%A8NCIA%20Ensaio%201.pdf?attachauth=ANoY7cogC5eKpTFq-6yUF2vgLJVUdx4LSV_ShKBJdAA_dfRug0qXGiGiaT6PY0psjPEcrIsWItFPfUmbyQkd8lfTGALqrH8ptmQaveS-75ztNG_MpENH3K8fLyNEuFusc8li8CLsWGvjTwRn3g2GWBAL8I_kw7Z3swXY-zoa52RZ9EYPqDF7somKl8PtnoFuU5FTX8NN8Jr2V3d8-wDtzVMaigop5M-of1XI74Hikpgi1wcb3i_90iBo6Ne_DRWkkKJKdLcU5ZjQy7iZtJ58saFBFG3OKgFB7A%3D%3D&attredirects=0) |
| Quarta-feira, 4 de agosto | Apresentações orais prévias dos ensaios finais | Apresentações orais prévias dos ensaios finais | Apresentações orais prévias dos ensaios finais |
| Quinta-feira, 5 de agosto | Maria | EVARISTO, Conceição. Maria. In: Olhos d’água. Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/literafro/arquivos/autoras/Conceicaoevaristotextosselecionados.pdf | EVARISTO, Conceição. Maria. In: Olhos d’água. Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/literafro/arquivos/autoras/Conceicaoevaristotextosselecionados.pdf |
| Sexta-feira, 6 de agosto | “(...) o eco da vida-liberdade” | EVARISTO, Conceição. Vozes-Mulheres. In: Poemas de recordação e outros movimentos. Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/literafro/arquivos/autoras/Conceicaoevaristotextosselecionados.pdf ENTREGA DO TRABALHO FINAL ENTREGA DO TRABALHO FINAL | |
| Sejam bem-vindos, bons estudos para todos e sucesso no nosso programa!☺ ||||