OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Georreferenciamento em Saúde no Wikidata

Georreferenciamento em Saúde no Wikidata :
* MOOC
* Sobre
* Participe do Curso Online Aberto e Massivo (MOOC) sobre Georreferenciamento em Saúde no Wikidata e contribua para acessibilidade de dados de sistemas nacionais de saúde como o Sistema Único de Saúde.
* A transparência e acessibilidade dos dados são fundamentais para garantir o direito à saúde de forma equitativa. No entanto, a baixa disponibilidade de informações sobre os estabelecimentos de saúde pode agravar desigualdades e dificultar o acesso aos serviços de saúde.
* Este curso tem como objetivo capacitar os participantes na estruturação e georreferenciamento de dados abertos em saúde no Wikidata.
* Você aprenderá a utilizar a ferramenta QuickStatements para criação de itens no Wikidata com base em dados de sistema de informação em saúde como DATASUS.
* Acesse o MOOC
* Objetivos
* - Promover o entendimento sobre dados abertos e geoprocessamento em saúde.
* - Capacitar os participantes na edição e contribuição para Wikidata e OpenStreetMap.
* - Utilizar dados de sistemas de informação em saúde de sistemas nacionais de saúde para práticas de geoprocessamento no Wikidata e OpenStreetMap.
* Módulo 1 - Sistemas Nacionais de Saúde
* Módulo 2 - Dados Abertos em Saúde
* Módulo 3 - Georreferenciamento
* Módulo 4 - Estruturação de Dados
* O projeto é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil pela iniciativa Wiki Apoia 2024
# Dados Abertos em Saúde
## Metas de aprendizagem
## Próximos passos

* Sistemas Nacionais de Saúde
** Sistema Único de Saúde (Brasil)
* Dados Abertos em Saúde
** DATASUS
* Georreferenciamento
** OpenStreetMap
* Estruturação de Dados
** Wikidata
** QuickStatements
** Oficina - DATASUS
# Estruturação de Dados
## Metas de aprendizagem
## Próximos passos

* Sistemas Nacionais de Saúde
** Sistema Único de Saúde (Brasil)
* Dados Abertos em Saúde
** DATASUS
* Georreferenciamento
** OpenStreetMap
* Estruturação de Dados
** Wikidata
** QuickStatements
** Oficina - DATASUS
# Fundamentos de Conforto Ambiental
## Bibliografia Básica

* Aulas
* Avaliação
* Exercícios Propostos
# Fundamentos de Lingüística

* Esta página é somente um esboço. Ampliando-a você ajudará a melhorar a Wikiversidade.
Objeto da lingüística. A linguagem. O ato lingüístico. A língua. A realidade da linguagem. Os níveis da língua e as disciplinas lingüísticas encarregadas de seu estudo.

## Objetivo Geral

Adquirir uma visão geral dos fundamentos da ciência lingüística e seus conceitos principais, bem como das ciências que compõem o campo da lingüística e seus fundamentos teóricos, destacando a importância da disciplina para os estudos lingüísticos.

### Objetivos específicos

1. Precisar o objeto e campo de estudo da lingüística enquanto ciência. 2. Caracterizar a linguagem, o ato lingüístico e a língua, assim como definir os conceitos relacionados. 3. Comentar a realidade da linguagem, seu lugar e papel dentre distintas atividades do homem. 4. Caracterizar os níveis da língua e as distintas disciplinas científicas que se ocupam de seu estudo.
# Fundamentos de Recursos Humanos

Bem-vindo a disciplina de Recursos Humanos

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
# Fundamentos das Ciências da Natureza e Matemática na Educação Básica para Escolas do Campo I

Grupo de estudo destinado a organizar as discussões e debates mobilizados na disciplina de Fundamentos das Ciências da Natureza e Matemática na Educação Básica para Escolas do Campo I, do curso Licenciatura em Educação do Campo - EduCampo, da Universidade Federal De Santa Catarina - UFSC.
HORÁRIOS DE ATENDIMENTO :
| Data-horário | Quem estará atendendo? |
| Quinta - 29/07 (8:30-10:00) | Elizandro |
| Sexta - 30/07 (20:30-21:30) | Elizandro/Eduarda/Felipe |
| Quinta - 05/08 (8:30-10:00) | Elizandro |
* Turma Girassol
* Trabalho Integrador
# Fundamentos de Logística

Bem-vindo a disciplina de Fundamentos de Logística

## Introdução

Considerada uma ciência militar, a logística nasceu da necessidade de prover os suprimentos para as tropas em períodos de guerra. A partir século XXI a logística passa a assumir um importante papel nas organizações sendo considerada a área de estudos responsável pela gestão do fluxo de materiais e informações. Os pilares da logística estão fundamentados em dois macro seguimentos: transporte e armazenagem.

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
* Tecnólogo em Logística
# Fundamentos da Língua Inglesa/Please Call me Beth
## Conversation: Where are you From?

David: Hello, I´m David Garza. I´m new Club Member
Beth: Hi. My name is Elizabeth Silva, But please Call me Beth.
David: Ok. Where are you from, beth?
Beth: Brazil. How about you?
David: I´m from Mexico
Beth: Oh, I love Mexico! It´s really beautiful
David: Thanks. So is Brazil
Beth: Oh, good Sun Hee is here.
David: Who´s Sun Hee?
Beth: She´s my classmate. We´re in the same math class.
David: Where´s she from?
Beth: Korea. Let´s go and say hello. Sorry, what´s your last name again? Garcia?
David: Actually, it´s Garza.
Beth: How do you spell that?
David: G-A-R-Z-A

## Ordinal Numbers

Forma-se os numerais ordanais , em inglês, acrescentando th aos números cardinais. excentuam-se:
1) - Os números 1,2,3, que formam os numerais ordinais irregularmente.
2) - Os números 5 e 12, que alteram o ve final para f(tal como acontece, entre os cardinais, na formação de 15 e 50) antes de receber o th
3) - O número 9, que perde o e final antes de receber o th
4) As dezenas (20,30, etc.), que mudam o y em ie, para depois lhes acrescentar o th
Vejamos os Números Ordinais 1º - First
2º - Second
3º - Third
4º - Fourth
5º - Fifth
6º - Sixth
7º - Seventh
8º - Eighth
9º - ninth
10º - tenth
11º - eleventh
12º - twelfth
13º - thirteenth
14º - fourteenth
15º - fifteenth
16 - sixteenth
17º - Seventeenth
18º - eighteenth
19º - nineteenth
20º - twentieth
Depois do Vigésimo, para o Vigésimo primeiro, segundo, etc... usa-se o numeral cardinal seguido dos ordinais necessários:
21º - Twenty - First
22º - twenty - Second
etc.
30º - thirtieth
31º - thirty - first
32º - thirty - second
etc.
40º - Fortieth
41º - forty - first
42º - forty - Second
etc.
Em nossa língua, abreviamos os ordinais com o, porém no inglês a abreviação se dá a seguinte forma:
First - 1st
Second - 2nd
third - 3rd
a partir do 4º todas as quantidades são abreviadas com 'th':
fourth - 4th
fifth - 5th
twentieth - 20th
# Fundamentos de Direito do Consumidor

* Bem vindo ao curso Fundamentos de Direito do Consumidor
* Objetivo
* Proporcionar um aprendizado simplificado e direcionado a toda a sociedade sobre os direitos do cidadão como consumidor.
* Nível do curso
* Básico
* Programa
* Quem é o consumidor?; Quem é o fornecedor de serviços ou produtos?; Direitos básicos do consumidor; Formas de defesa desses direitos.
* Bibliografia
* Escreva aqui os livros e publicações de base ao curso.
* Obrigatório
* outros cursos relacionados a Direito do Consumidor
* Índice de aulas
* Introdução
* Quem é o consumidor?
* Quem é o fornecedor de serviços ou produtos?
* Direitos básicos do consumidor
* Formas de defesa desses direitos
# Fundamentos de Matemática

* Bem vindo ao curso Fundamentos de Matemática
* Objetivo
* O Objetivo do curso é relembrar os fundamentos básicos da matemática aprendidos durante a o ensino fundamental e médio para estudos avançados posteriores.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* Nenhum.
* Programa
* Desigualdades numéricas. Valor absoluto. Expoentes e radicais. Fatoração
* de polinômios. Frações e racionalização. Funções. Trigonometria. Exponencial e
* logaritmo. Funções lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e
* trigonométricas.
* Bibliografia
* GELSON I. Fundamentos de Matemática Elementar. volume único. Ed. Atual.
* MEDEIROS, V. Z (Coord.). Pré-Cálculo. 4ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2005.
* Índice de aulas
* Desigualdades numéricas
* Valor absoluto
* Expoentes e radicais
* Fatoração de polinômios
* Frações e racionalização
* Funções
* Funções lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas.
* Trigonometria
* Exponencial e logaritmo
# Filosofia da mente: Psicologia popular

acima: Capa anterior: Externalismo e individualismo | próximo: Consciência
acima: Capa anterior: Externalismo e individualismo | próximo: Consciência
# Finlandês/Bebidas

acima: Finlandês anterior: Comidas | próximo: Frutas
Neste curso, colocaremos a lista de algumas bebidas. As comidas já foram colocadas na lista de comidas, as frutas serão colocadas na lista de frutas, e as verduras, na lista de verduras.
| Finlandês | Português |
| vesi | água |
| tee | chá |
| kahvi | café |
| mehu | suco |
| maito | leite |
| jogurtti | iogurte |
# Finlandês

acima: Livros da Bíblia em finlandês | próximo: Países
* Esta é uma página de desambiguação, a qual lista cursos e disciplinas associados a um mesmo título ou tema. Se uma ligação interna o conduziu até aqui, sugerimos que a corrija para apontá-la diretamente ao conteúdo adequado.
# Finlandês/Alfabeto e numerais

acima: Finlandês anterior: Países | próximo: Cores
O alfabeto finlandês é composto de 26 letras e será colocado no tamanho 32.
Neste curso, colocaremos os numerais cardinais de 0 a 1 nonilhão, os ordinais de 1º a 1.000º e os multiplicativos de duplo a cêntuplo.

## Numerais cardinais

| 0 | nolla |
| 1 | yksi |
| 2 | kaksi |
| 3 | kolme |
| 4 | neljä |
| 5 | viisi |
| 6 | kuusi |
| 7 | seitsemän |
| 8 | kahdeksan |
| 9 | yhdeksan |
| 10 | kymmenen |
| 11 | yksitoista |
| 12 | kaksitoista |
| 13 | kolmetoista |
| 14 | neljätoista |
| 15 | viisitoista |
| 16 | kuusitoista |
| 17 | seitsemäntoista |
| 18 | kahdeksantoista |
| 19 | yhdeksantoista |
| 20 | kaksikymmentä |
| 30 | kolmekymmentä |
| 40 | neljäkymmentä |
| 50 | viisikymmentä |
| 60 | kuusikymmentä |
| 70 | seitsemänkymmentä |
| 80 | kahdeksankymmentä |
| 90 | yhdeksankymmentä |
| 100 | sata |
| 200 | kaksisataa |
| 300 | kolmesataa |
| 400 | neljäsataa |
| 500 | viisisataa |
| 600 | kuusisataa |
| 700 | seitsemänsataa |
| 800 | kahdeksansataa |
| 900 | yhdeksansataa |
| 1 000 | tuhat |
| 1 000 000 | miljoona |
| 1 000 000 000 | miljardi |
| 1 000 000 000 000 | biljoona |
| 1 000 000 000 000 000 | biljardi |
| 1 000 000 000 000 000 000 | triljoona |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 | triljardi |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 000 | kvadriljoona |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 | kvadriljardi |
| 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 | kvintiljoona |

## Numerais ordinais

| 1º | ensimäinen |
| 2º | toinen |
| 3º | kolmas |
| 4º | neljäs |
| 5º | viides |
| 6º | kuudes |
| 7º | seitsemäs |
| 8º | kahdeksas |
| 9º | yhdeksäs |
| 10º | kymmenes |
| 11º | yhdestoista |
| 12º | kahdestoista |
| 13º | kolmastoista |
| 14º | neljästoista |
| 15º | viidestoista |
| 16º | kuudestoista |
| 17º | seitsemästoista |
| 18º | kahdeksastoista |
| 19º | yhdeksästoista |
| 20º | kahdeskymmenes |
| 30º | kolmaskymmenes |
| 40º | neljäskymmenes |
| 50º | viideskymmenes |
| 60º | kuudeskymmenes |
| 70º | seitsemäskymmenes |
| 80º | kahdeksaskymmenes |
| 90º | yhdeksäskymmenes |
| 100º | sadas |
| 200º | kahdes-sadas |
| 300º | kolmas-sadas |
| 400º | neljäs-sadas |
| 500º | viides-sadas |
| 600º | kuudes-sadas |
| 700º | seitsemäs-sadas |
| 800º | kahdeksas-sadas |
| 900º | yhdeksas-sadas |
| 1 000º | tuhannes |
# Filosofia da mente: Processos cognitivos

acima: Capa anterior: Conhecimento de si | próximo: Passivismo
A filosofia da mente também busca respostas para as seguintes perguntas:
* O que é um processo cognitivo?
* Qual a diferença entre um processo cognitivo e outros tipos de processos mentais?
A ciência cognitiva (área de estudos paralela mas relacionada à filosofia da mente) tem se ocupado dessas questões.
Tomemos a percepção como um exemplo. Filósofos buscam entender o que acontece quando percebemos alguma coisa (quando vemos, ouvimos, tocamos etc. alguma coisa). Mas eles não estão interessados nos mecanismos particulares que nos capacitam a perceber (forma do olho, como o nervo ótico leva informação ao cérebro etc.) Eles se interessam por questões mais básicas. Eles perguntam:
A filosofia da percepção, uma parte da filosofia da mente, se ocupa de tais questões. Eles se ocupam de entender e explicar como nossa mente entra em contato com o mundo.
Outras questões estão relacionadas ao problema do livre-arbítrio. Volições são estados mentais. Assim, é natural perguntarmos:
acima: Capa anterior: Conhecimento de si | próximo: Passivismo
# Filosofia da mente: Passivismo

acima: Capa anterior: Processos cognitivos | próximo: Conceito
Em filosofia da mente, passivismo é a teoria segundo a qual a cognição é fruto de processos mentais involuntários, espontâneos ou inconscientes. De acordo com o passivismo, o pensamento é um tipo de "atividade" mental apenas no sentido em que falamos de atividade vulcânica, sem admitir que pensamentos pressuponham ações do sujeito. Pensamentos são acontecimentos espontâneos, para o passivismo. Eles acontecem sem a interferência do sujeito, tal como os instintos.

## Racionalidade

De acordo com o passivismo, nos nossos raciocínios e inferências somos completamente passivos. Tudo se passa segundo a causalidade natural da razão, sem que o sujeito aja em momento algum. A racionalidade não é um tipo de atividade, e nossas crenças e opiniões não são formadas por nossas ações. Um ser racional não precisa ser um agente.

## Intelectualismo e voluntarismo

O passivismo é antivoluntarista, pois defende que não formamos crenças de acordo com nossa vontade. Mas não é facilmente enquadrado como intelectualista, visto que defende a tese da formação espontânea, isto é, involuntária e inconsciente das nossas crenças.

## Liberdade

O passivismo é compatível com uma concepção de liberdade ao estilo de Spinoza e Kant, segundo a qual ser livre é ser necessitado racionalmente.

## Defensores

O filósofo Galen Strawson se encontra entre os defensores do passivismo.

## Bibliografia passivista

w:Passivismo
* Benjamin Libet, Anthony Freeman e Keith Sutherland (editores). The Volitional Brain: Towards a Neuroscience of Free Will. Imprint Academic, 2000.
* Tor Norretranders. The User Illusion: Cutting Consciousness Down to Size. Penguin, 1999.
* Galen Strawson. "Mental ballistics or the involuntariness of spontaneity." Proceedings of the Aristotelian Society, volume 103, número 3, páginas 227-256, abril de 2003.
* Daniel M. Wegner. The Illusion of Conscious Will. The MIT Press, 2003.
acima: Capa anterior: Processos cognitivos | próximo: Conceito
# Filosofia do Direito

Esta disciplina é faz parte do Curso de Bacharelado em Direito e é integrante do Instituto de Direito.
* Bem vindo ao curso Filosofia do Direito
* Objetivo
* Introduzir os alunos nos temas clássicos da reflexão ocidental sobre o jurídico e o normativo em geral.
* Nível do curso
* Escreva aqui o nível do seu curso (Básico/Intermediário/Avançado)
* Pré-requisito
* Escreva aqui o que o estudante deve saber antes de fazer este curso.
* Programa
* Escreva aqui passo-a-passo o que o curso abordará.
* Bibliografia
* Escreva aqui os livros e publicações de base ao curso.
* Obrigatório
* Escreva aqui quais cursos o aluno pode fazer depois de terminar este curso.
* Índice de aulas
* Introdução
* Lição 1
* Lição 2
* Conclusão

### UNIDADE I

* 1.Conceitos e definições da filosofia e da filosofia do direito
** 1.1. Filosofia, ciência e técnica.
** 1.2. Filosofia do Direito como interseção das áreas de investigação filosófica.
** 1.3. Filosofia e Teoria Geral do Direito
* 2. História da Filosofia do Direito
** 2.1. O pensamento sobre as leis na Grécia e na Roma Antiga
*** 2.1.1. A physis e a nomos
*** 2.1.2. A jus e a lex
** 2.2. As concepções jurídicas da Idade Média
*** 2.2.1. O direito na Patrística
*** 2.2.2. O direito na Escolástica
** 2.3. As transições do feudalismo para o capitalismo
** 2.4. Caracterização histórica da entrada da modernidade
* 3. A Doutrina do Direito de Kant
** 3.1.A Crítica da Razão Pura e a Crítica da Razão Prática
** 3.2.Direito e Moral em face da Metafísica dos Costumes
** 3.3.O quid jus da Doutrina do Direito

### UNIDADE II

* 2.A Filosofia do Direito de Hegel
** 2.1. A Dialética da Fenomenologia do Espírito
** 2.2. Estado como realização da razão
** 2.3. A direita e a esquerda hegeliana
* 3. Estado e Direito na filosofia da práxis de Marx
** 3.1. A crítica da Filosofia do Direito
** 3.2. Direito, luta de classes e revolução
** 3.2. A filosofia materialista da práxis
* 4. Paradigmas contemporâneos do pensamento jurídico
# Lógica Digital

* Bem vindo ao curso Lógica Digital
* Objetivo
* Lógica Digital apresenta um aprofundamento nos conceitos da álgebra de Boole para construção de circuitos diversos.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* Lógica Matemática
* Bibliografia
* H. TAUB, D. SCHILLING. Eletrônica Digital. São Paulo: McGraw-Hill, 1982.
* Obrigatório
* Este curso é pré-requisito para a Disciplina de Circuitos Digitais e Arquitetura de Computadores.
* Índice de aulas
* Introdução a Lógica Digital
* Sistemas numéricos
* Números binários e operações aritméticas
* Avaliação 1
* Códigos Binários
* Códigos de detecção e correção de erros
* Portas Lógicas
* Avaliação 2
* Álgebra de Boole
* Teorema de De Morgan
* Mapas de Veitch-Karnaugh
* Avaliação 3
* Avaliação Final
# Lógica Digital/Álgebra de Boole

Álgebra de Boole é uma estrutura algébrica que utilizam as operações lógicas E, OU e NÃO, bem como das operações da teoria de conjuntos soma, produto e complemento.

## Origem

Álgebra booleana recebe seu nome do matemático inglês George Boole, que foi o primeiro a defini-las como parte de um sistema de lógica em meados do século XIX. Mais especificamente, a álgebra booleana foi uma tentativa de utilizar técnicas algébricas para lidar com expressões no cálculo proposicional. Hoje, as álgebras booleanas têm muitas aplicações na eletrônica e foram pela primeira vez aplicadas a interruptores por Claude Shannon, no século XX.

## Uso

Os operadores da álgebra booleana podem ser representados de várias formas. É frequente serem simplesmente escritos como E, OU ou NÃO (são mais comuns os seus equivalentes em inglês: AND, OR e NOT). Na descrição de circuitos também podem ser utilizados NAND (NOT AND), NOR (NOT OR) e XOR (OR exclusivo). Os matemáticos usam com frequência + para OU e . para E (visto que sob alguns aspectos estas operações são análogas à adição e multiplicação noutras estruturas algébricas) e representam NÃO com uma linha traçada sobre a expressão que está a ser negada.
Aqui iremos usar outra notação comum, com ∧ (ou ^ para browsers que não suportam esse caracter) para E, ∨ (ou v) para OU, e ¬ (ou ~) para NÃO.
# Lógica: Cálculo Proposicional Clássico: Tablôs semânticos/Respostas
### Exercício 1

São tautológicas apenas as fórmulas 1, 3, 4, 7, 8, 10 e 11.

### Exercício 2

São válidos apenas os argumentos 1, 2, 4, 6, 7, 8 e 10.
# Lógica Digital/Introdução a Lógica Digital

* Atenção!
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* Se sabe alguma coisa sobre o assunto, por favor, edite esta página e crie um esboço em substituição desta nota.
* Se é o dono dos direitos autorais do conteúdo, pode querer enviar uma autorização de uso para o serviço de permissões.
* Se não houver qualquer iniciativa no sentido de esclarecer a origem do texto, esta página será apagada após 7 dias.
# Lógica: Cálculo Proposicional Clássico: O que é o Cálculo Proposicional Clássico

acima: Voltar para o Índice de Cálculo Proposicional Clássico | próximo: Operadores e Tabelas de Verdade
    O Cálculo Proposicional Clássico (CPC) consiste num sistema simbólico de Lógica Clássica. E como todos os sistemas de lógica clássica, segue os seguintes princípios:
O CPC se distingue de outros sistemas de Lógica Clássica por lidar apenas com:
Este sistema foi desenvolvido para propósitos matemáticos, tendo, portanto, limitações no que se refere à análise de raciocínios. Ainda assim, podemos aplicá-lo à filosofia, às ciências e ao conhecimento ordinário, desde que sempre estejamos cientes de suas limitações.
Por ser um sistema de lógica simbólica, devemos ter várias considerações tanto para formalizar proposições da linguagem natural, quanto para interpretar suas fórmulas na linguagem natural.

### Proposições

Proposições são estruturas lingüísticas passíveis de serem julgadas verdadeiras ou falsas, tais como “Todos homens são mortais”, “Sócrates é homem”, “A água sob uma atmosfera ferve a 100°C”, “Siegfrid matou Fafnir”, “2 + 2 = 4” etc. Não são proposições as estruturas lingüísticas interrogativas (ex: “Quem é você?”) ou imperativas (ex: “Faça isto”), pois elas não são passíveis de serem julgadas verdadeiras ou falsas.

### Termos, Operadores, Conectivos e Valorações

No CPC, fórmulas atômicas representam proposições de uma linguagem ${\mathcal {L}}\,$ . Para escrevê-las, são usadas letras do alfabeto latino maiúsculas (A, B, C, D, E etc.).
Os operadores alteram os valores das fórmulas, constituindo assim fórmulas moleculares. Os conectivos são operadores que relacionam duas fórmulas. Os 5 operadores mais usuais são: a negação (¬), a conjunção (∧), a disjunção (∨), a implicação (→) e a bi-implicação (↔).

### Definição de Fórmula

Fórmulas atômicas são fórmulas bem formuladas.
Se $\alpha \,\!$ e $\beta \,\!$ são fórmulas bem formuladas, então $\neg \alpha \,\!$, $\alpha \land \beta$, $\alpha \lor \beta$, $\alpha \to \beta$ e $\alpha \leftrightarrow \beta$ são fórmulas bem formuladas.
Se $\alpha \,\!$ é uma fórmula bem formulada, então $\alpha \,\!$ é subfórmula de $\neg \alpha \,\!$.
Se $\alpha \,\!$ e $\beta \,\!$ são fórmulas bem formuladas, então $\alpha \,\!$ e $\beta \,\!$ são subfórmulas de $\alpha \land \beta$, $\alpha \lor \beta$, $\alpha \to \beta$ e $\alpha \leftrightarrow \beta$.
acima: Voltar para o Índice de Cálculo Proposicional Clássico | próximo: Operadores e Tabelas de Verdade
# Geometria Descritiva
### A Geometria Descritiva

A geometria descritiva é um ramo da Geometria que tem como objetivo representar de forma exata objetos de três dimensões em um plano bidimensional. Para isso serve-se da projeção dos objetos, que consiste na passagem pelo objecto de rectas projetantes, que interseccionam o plano de projeção, onde se cria a projeção do objecto. Esta projeção pode ser feita segundo vários métodos de projeção, que divergem de acordo com o número de planos de projeção usado e com as diferentes características das rectas projetantes.

### Disciplinas

Por incluir estes diferentes métodos de projeção, que dá origem cada um a um tipo de desenho diferente e com diferentes convenções, existem várias disciplinas na Wikiversidade sobre geometria descritiva, cada uma correspondente a um método de projeção.
Para saber mais sobre a geometria descritiva em geral, sua história, figuras, e sobre os vários métodos de projecção comparados e casos em que devem ser empregues, veja Introdução à geometria descritiva.
As disciplinas correspondentes aos métodos de projeção ensinam a representar objectos segundo esse método com as convenções aplicáveis e os vários métodos auxiliares, de forma independente:
* Projeção diédrica
* Projeção triédrica
* Axonometrias
* Perspectiva cónica
* Projeções cotadas

### Programas de estudo

Os programas escolares são por vezes transversais às disciplinas acima mencionadas.
Seguem-se alguns casos para servirem de referência a quem queira usar este material como acompanhamento do estudo escolar:
No ensino secundário em Portugal, em Geometria Descritiva A, estuda-se a projeção diédrica e também as axonometrias. Em Geometria Descritiva B, estuda-se apenas os conceitos básicos da projeção diédrica, correspondente à primeira parte da disciplina Projeção diédrica.

## Ligações Externas

* Wikilivro de Geometria descritiva
* Cardy - Desenho e Geometria
* Espaço GD
# Geometria Descritiva/Bibliografia e Ligações Externas
### Continuar a Estudar

Vários Exames Nacionais do Secundário de Geometria Descritiva A, e suas correcções:
Exame 2007-1ª fase Proposta de Resolução:
Exame 2007-2ª fase
Exame 2006-1ª fase
Exame 2006-2ª fase
Exame 2008-1ª fase
Exame 2010-2ª fase
Exame 2010-1ª fase
Exame 2010-2ª fase
Exame 2010-1ª fase
Exame 2010-2ª fase
# Geometria Analítica e Vetorial/Vetores

Vetores