# Temperaturas Paulistanas/Planejamento/Marsilac/Turma D

Grupo Marsilac – JOD Integrantes: - Ana Lua Mendonça - Maria Victória Ramos - Matheus de Souza - Emerson Niide - Julia Zayas
MARSILAC - REPORTAGEM: Reportagem
Localizado no extremo sul de São Paulo, Marsilac é um distrito pertencente à subprefeitura de Parelheiros e possui a menor densidade demográfica do estado. Com apenas 8,2 mil habitantes, não possui escolas, saneamento e não conta com sistema de abastecimento de água pela SABESP para toda a região que compõe o distrito. O que explica o seu baixo IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) em relação a outros distritos paulistanos.
Marsilac é grande no que diz respeito ao turismo ecológico e agrícola. Apesar de fazer limite com grandes municípios como Itanhaém, São Vicente, São Bernardo do Campo e Juquitiba, é uma área quase totalmente rural e possui boa parte coberta por reservas da Mata Atlântica. Concentra boa parte das reservas indígenas da capital paulista e o Núcleo Curucutu, uma reserva quase intocada de Mata Atlântica em plena Serra do Mar. Além disso, em seus mananciais estão as nascentes de córregos que abastecem as represas Guarapiranga e Billings.
O distrito apresentou em 2010 um IDHM (Índice de desenvolvimento com base na média das taxas de longevidade, renda e educação) de 0,651, ocupando a 2687ª posição entre as 2858 UDHs (Unidade de desenvolvimento humano- considerada área dentro da região metropolitana que tem homogeneidade socioeconômica – Marsilac encontra-se na UDH que engloba – Marsilac, Capivari e Monos) de São Paulo neste ano.
Esta UDH registrou, também em 2010, expectativa de vida ao nascer de 70,1 anos; renda per capita de R$447,99; 14, 65% de população com renda domiciliar per capita inferior a R$ 140,00; 68,34% da população é economicamente ativa de 18 anos ou mais; mortalidade de crianças com menos de 1 ano: 23,5 por mil nascidos vivos; população adulta de 44,6%; jovens frequentando a escola: 5-6 anos: 82,75 % / 11- 13 anos: 81,84% / 15 a 17 anos: 69,27% / 18 a 20 anos: 21,22%. Quando se trata de alfabetização, a UDH apresenta os seguintes registros em 2010: Entre a população maior de 25 anos, são: - Analfabetos: 11,73% (município: 3,74% / RM: 4,31%)* - Ensino fundamental completo: 37,68% (município: 64,97% / RM: 62,72%) - Ensino médio completo: 19,14% (município: 47,88% / RM: 45,38%) - Superior completo: 1,79% (município: 20,63% / RM: 17,12%).
*Indicies em comparação com o Município e Região Metropolitana;
Tendo em vista os pontos destacados acima, buscaremos aplicar o questionário e entrevistas em locais onde há maior circulação de habitantes dessa região, são eles: o terminal de ônibus próximo à região de Palheiros (provável local de maior circulação por ser um dos únicos pontos de acesso ao transporte público); um campinho de futebol onde tem sinal de celular (possível ponto de encontro para comunicação); possível centro de concentração de comércio local (mercadinhos, vendas etc.) e agricultura local; além de áreas de turismo ecológico, que devem concentrar moradores que trabalham explorando o ecoturismo. Os principais temas que trataremos nesse questionário serão as questões do transporte público, saneamento básico, arrecadação com turismo e comércio local.
A intenção é abordar tanto grupos de população jovem economicamente ativa quanto aqueles em maior vulnerabilidade social e econômica. Diante da conversa com Regiane e Bianca, tomamos como predicativa que o local não se caracteriza como cidade dormitório, porém atrai turistas e tem grande área ecológica em exploração turística, o que afeta a dinâmica comercial e social do local, caminho pelo qual pretendemos seguir para chegar até os moradores locais a fim de conhecer o impacto de tais atividades na vida destes.
Fontes dos dados de pesquisa:
PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento):
http://www.pnud.org.br/IDH/Default.aspx?indiceAccordion=1&li=li_AtlasMunicipios
Atlas do Brasil:
PESQUISA NO MAPA DE DESNVOLVIMENTO HUMANO – MARSILAC:
http://www.atlasbrasil.org.br/2013/pt/perfil_udh/28244
Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica aplicada):
http://www.ipea.gov.br/portal/
CRONOGRAMA E DIVISÃO DE ATIVIDADES:
TAREFA 1: PLANEJAMENTO (14/08):
Visita para conversa informal: Professora Bianca e Regiane Soares ( Integrante do Coletivo Rusha Montosho)
Escolha dos locais para a aplicação dos questionários: todo o grupo;
Pesquisa e parte escrita: Julia e Ana Lua
TAREFA 2: ELABORAÇÃO DOS QUESTIONÁRIOS E POSTAGEM ATÉ 30/08:Todos do grupo
Planilha de resultados: https://www.dropbox.com/s/283ak4ijj4qob1c/tabula%C3%A7%C3%A3o.xlsx?dl=0
TAREFA 3: ANÁLISE DE RESULTADOS/ ELABORAÇÃO DE PAUTA (até o final de agosto):Todos do grupo
TAREFA 4: Realização de entrevistas de profundidade e grupo focal (de 01/09 à 04/09):Todos do grupo
TAREFA 5: ELABORAÇÃO DE REPORTAGEM ESCRITA (de 04/09 à 06/09) com base em material colhido (base escrita por integrantes que não puderam participar das últimas visitas e revisão pelos outros integrantes).
TAREFA 6: COMPILAÇÃO DO MATERIAL (áudio ou vídeo), postagem até 20/09 (base por integrantes que não puderam participar das últimas visitas e revisão pelos outros integrantes)
Áudio Entrevista de Profundidade: https://drive.google.com/file/d/0B_72x0MQt2yTdGpzRVJjZkQ1Vms/view?usp=sharing