# Ética no Trabalho Psicopedagógico

* Bem vindo ao curso Ética no Trabalho Psicopedagógico
* Objetivo
* Problematizar a questão ética na profissão do Psicopedagogo, relacionando-a com questões da origem, objetivos, campo de atuação e campo de conhecimento da Psicopedagogia. Analisar o caráter interdisciplinar da formação do Psicopedagogo. Apresentar a visão atual da Psicopedagogia e a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPP). Refletir sobre o Código de Ética da Psicopedagogia no Brasil.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* A disciplina não possui nenhum pré-requisito.
* Programa
* Ética Profissional. Profissão e Código de Ética. Origem e Objetivos da Psicopedagogia. Discussões referentes à Psicopedagogia enquanto Campo de Atuação: um campo de atuação entre a psicologia e a pedagogia? A Psicopedagogia: campo de conhecimento da psicopedagogia, campo de atuação da psicopedagogia. Implicações da Ética Profissional na Atuação da Psicopedagogia. Formação em Psicopedagogia. Caráter Interdisciplinar da Formação. Visão Atual da Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia. Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPP): Capítulo I - Dos Princípios, Capítulo II - Da Formação, Capítulo III - Do Exercício das Atividades Psicopedagógicas, Capítulo IV - Das Responsabilidades, Capítulo V - Dos Instrumentos, Capítulo VI - Das Publicações Científicas, Capítulo VII - Da Publicidade Profissional, Capítulo VIII - Dos Honorários, Capítulo IX - Da Observância e Cumprimento do Código de Ética do Psicopedagogo, Capítulo X - Das Disposições Gerais. Reflexões sobre o Código de Ética da Psicopedagogia.
* Bibliografia
* ABPp - Associação Brasileira de Psicopedagogia.
* AMORIM, E. S. PSICOPEDAGOGIA: Regulamentação e Identidade Profissional. Minas Gerais, 2011.
* ANTONINO, E.; VIGAS, M. C.; PEIXOTO, M. de F. (orgs.). Ação psicopedagógica: uma contribuição para a construção do conhecimento. Salvador: Editora da Assembleia Legislativa da Bahia, 2012.
* BARBOSA, L. M. S. A Psicopedagogia no Âmbito da Instituição Escolar. Curitiba: Expoente, 2001.
* BARBOSA, L. M. S. (org.). Intervenção psicopedagógica no espaço da clínica. Curitiba: Ibpex, 2010.
* BARBOSA, L. M. S. A psicopedagogia no âmbito da instituição escolar. Curitiba, Expoente, 2001.
* BARONE, L. M. C.; MARTINS, L. C. B.; CASTANHO, M. I. Psicopedagogia: teorias da aprendizagem. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.
* BOSSA, N. A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2007.
* BOURDIEU, P. O poder simbólico. 2. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1998.
* BUBINSTEIN, E. (org.) Psicopedagogia: uma prática, diferentes estilos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.
* BUSIN, A. F. Avaliação psicopedagógica: história de um percurso. Rio de Janeiro: Wak, 2013.
* CAMPOS, M. C. M. Atuação em psicopedagogia institucional: brincar, criar e aprender em diferentes idades. Rio de Janeiro: Wak, 2013.
* CASTANHO, M. I. S.; SILVA, G. M. de F. (orgs.) Estudos de caso: da escuta à escrita. Rio de Janeiro: Wak, 2015.
* COSTA, T. de J.de P. Código de ética da psicopedagogia. São Paulo, 2007.
* FAGALI, E. Q. Os sentidos da história e a “Busca das Raízes” no processo de aprender. In: BOMBONATTO, Q.; MALLUF, M. I. (orgs.). História da Psicopedagogia e da ABPp no Brasil: fatos, protagonistas e conquistas. Rio de Janeiro: Wak, 2007.
* FAGALI, E. Q. Encontros entre arteterapia e psicopedagogia: a relação dialógica terapeuta cliente, educador e aprendiz. In: CIORNAI (org). Percursos da Arteterapia. São Paulo: Summus Editorial, 2005.
* FELDMANN, J. A Importância do Psicopedagogo. Santa Catarina, 2009.
* FERNANDES, A. M. B. Diagnóstico psicopedagógico: uma experiência vivida no espaço de formação do curso de Psicopedagogia. Revista Psicopedagogia, 2012.
* FERNÁNDEZ, A. A atenção aprisionada: psicopedagogia da capacidade atencional. Porto Alegre: Editora Penso, 2012.
* FERREIRA, M. E. M. P. (Org.). Psicopedagogia em tempo de expansão. Guararema: Anadarco Edit. & Comunicação, 2011.
* FLORES, H. G. Ética e Conhecimento. Revista de Psicopedagogia. São Paulo, v. 12, 1993.
* GONÇALVES, J. E. A Pesquisa em Psicopedagogia: Implicações e Aplicações na Prática Profissional. In: Revista Científica da FAI, Santa Rita do Sapucaí, v. 6, n. 1, 2006.
* GRAÇA, J. S. D.; SILVA, A. B.; NASCIMENTO M. R. S. A institucionalização da psicopedagogia no Brasil. Aracaju, 2014.
* ILLERIS, K. (org.). Teorias Contemporâneas da Aprendizagem. Porto Alegre: Penso, 2013.
* INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo Escolar. Brasília, 2010.
* LINDER-SILVA, J. Sentimento de injustiça de docentes como miopia educacional: o (des) investimento pedagógico em adolescentes de periferia. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Florianópolis, 2015.
* MARTINEZ, A. M.; SCOZ, B.; CASTANHO, M. I. Ensino e aprendizagem: a subjetividade em foco. Brasília: Liber Livros, 2012.
* MASINI, E. F. S. Formação profissional em Psicopedagogia: embates e desafios. Revista Psicopedagogia, v. 23, n. 72, 2006.
* MENDES, M. H. Psicopedagogia: uma identidade em construção. Dissertação de Mestrado. Universidade São Marcos, São Paulo, 1998.
* MONEREO. C.; SOLÉ, I. O assessoramento psicopedagógico. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
* MOOJEN, S. A escrita ortográfica na escola e na clínica: teoria, avaliação e tratamento. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009.
* NETO, B. Projeto de lei nº 3.124, de 1997. Dispõe sobre a regulamentação da profissão de Psicopedagogo, cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Psicopedagogia e determina outras providências. Brasil, 2017.
* NOFFS, N. de A. A formação e regulamentação das atividades em psicopedagogia. Revista Psicopedagogia, v. 33, n. 100, 2016.
* PADIN, D. C. Ética na Política. In: RAMOS, M. L. M. E. L. (coord.). Ética na virada do século: busca do sentido da vida. São Paulo, 1997.
* PAVIANI, J. Problemas de Filosofia da Educação. Rio de Janeiro: Vozes, 1988.
* PERES, M. R. Psicopedagogia: Aspectos históricos e desafios atuais. In: Revista de Educação. PUC-Campinas, v. 3, n. 5, p. 41-45, nov. 1998.
* PORTILHO, E. M. L. et al. Diretrizes Básicas da Formação de Psicopedagogos no Brasil. Associação Brasileira de Psicopedagogia. São Paulo, 2008.
* RUBINSTEIN, E. In: SCOZ et al. Psicopedagogia: contextualização, formação e atuação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.
* RUBINSTEIN, E.; CASTANHO, M. I.; NOFFS, N. de A. Rumos da psicopedagogia brasileira. Revista Psicopedagogia, São Paulo, v. 21, n. 66, 2004.
* SANTOS, J.; et al. Estudo comparativo sobre a formação em psicopedagogia em três países: Argentina, Brasil e Espanha. Revista Psicopedagogia, v. 29, n. 90, p. 313-319, 2012.
* SCICCHITANO, R. M. J.; CASTANHO, M. I. S. (orgs.) Avaliação psicopedagógica: recursos para a prática. Rio de Janeiro: Wak, 2013.
* SCOZ, B. Psicopedagogia e Realidade escolar: o Problema Escolar e de Aprendizagem. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2000.
* SCOZ, B. J. L., RUBINSTEIN, E.; ROSSA, E. M. M.; BARONE, L. M. C. Psicopedagogia caráter interdisciplinar na formação e atuação profissional. Porto Alegre: Artmed, 1987.
* TEIXEIRA, R. Projeto de lei da Câmara nº 31, de 2010. Dispõe sobre a regulamentação do exercício da atividade de psicopedagogia. Brasil. 2010.
* Índice de aulas
* Ética Profissional.
* Profissão e Código de Ética.
* Origem e Objetivos da Psicopedagogia.
* As discussões referentes à Psicopedagogia enquanto Campo de Atuação.
* A Psicopedagogia.
* As implicações da Ética Profissional na Atuação da Psicopedagogia.
* Formação em Psicopedagogia.
* Caráter Interdisciplinar da Formação.
* Visão Atual da Psicopedagogia.
* Associação Brasileira de Psicopedagogia.
* Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPP).
* Reflexões sobre o Código de Ética da Psicopedagogia.