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# Dados abertos em saúde no Wikidata/MOOC

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MOOC Georreferenciamento de Saúde no Wikidata MOOC Saúde Planetária e Comunicação Humana

## MOOC Georreferenciamento de Saúde no Wikidata

Participe do Curso Online Aberto e Massivo (MOOC) sobre Georreferenciamento em Saúde no Wikidata e contribua para acessibilidade de dados de sistemas nacionais de saúde como o Sistema Único de Saúde.
A transparência e acessibilidade dos dados são fundamentais para garantir o direito à saúde de forma equitativa. No entanto, a baixa disponibilidade de informações sobre os estabelecimentos de saúde pode agravar desigualdades e dificultar o acesso aos serviços de saúde.
Este curso tem como objetivo capacitar os participantes na estruturação e georreferenciamento de dados abertos em saúde no Wikidata.
Você aprenderá a utilizar a ferramenta QuickStatements para criação de itens no Wikidata com base em dados de sistema de informação em saúde como DATASUS.
Acesse o MOOC
Objetivos
- Promover o entendimento sobre dados abertos e geoprocessamento em saúde. - Capacitar os participantes na edição e contribuição para Wikidata e OpenStreetMap. - Utilizar dados de sistemas de informação em saúde de sistemas nacionais de saúde para práticas de geoprocessamento no Wikidata e OpenStreetMap.
Módulo 1 - Sistemas Nacionais de Saúde
Módulo 2 - Dados Abertos em Saúde
Módulo 3 - Georreferenciamento
Módulo 4 - Estruturação de Dados

## MOOC Saúde Planetária e Comunicação Humana

A iminência da crise climática evidenciou a necessidade de atenção acerca dos impactos das mudanças climáticas na saúde humana.
Nesse contexto, a perspectiva da saúde planetária se desenvolve como um campo de estudo transdisciplinar voltado para compreensão e ação frente aos agravos à saúde ocasionados pela alteração sistemática dos sistemas que subsidiam não apenas a saúde humana como a saúde do planeta.
Assim, mediante a análise da forma como as ações antropogênicas inferem no mundo natural, a exemplo do crescimento populacional, padrões de consumo, mudança no uso do solo e poluição global, a saúde planetária se caracteriza como um campo de estudo e intervenção transdisciplinar em defesa da sustentabilidade da vida no planeta.
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# Evidências de um bow echo em Piracicaba em 11 de outubro de 2024

* Esta página é somente um esboço. Ampliando-a você ajudará a melhorar a Wikiversidade.
Na noite de 11 de outubro de 2024, Piracicaba foi impactada por uma tempestade em forma de arco, caracterizada como um bow echo. O evento, que ocorreu em meio a uma onda de tempo severo que afetava o estado de São Paulo, apresentou rajadas de vento de até 84,2 km/h registradas pelo Instituto Nacional de Meteorologia (INMET) e a queda de granizo miúdo. Este estudo analisa os fatores meteorológicos que levaram à formação da tempestade, sua cronologia e características.
Formação da Tempestade
A sequência de eventos que culminou na tempestade de 11 de outubro de 2024 começou em 9 de outubro, quando Piracicaba passou a experimentar uma combinação de fatores meteorológicos. A entrada de uma frente fria, uma área de baixa pressão proveniente do Paraguai, a persistência de calor e a formação de um cavado atmoférico contribuíram para um ambiente propício à instabilidade atmosférica. As chuvas ocorridas no dia 10 de outubro elevaram a umidade do ar, preparando o cenário para o desenvolvimento convectivo.
No dia 11, a entrada de uma frente fria associada a um ciclone extratropical encontrou-se com o ar quente, cuja temperatura atingia 31°C, e a umidade acumulada na região. À tarde, diversas células convectivas começaram a se formar no estado devido à instabilidade termodinâmica, impulsionadas por uma corrente de jato em baixos níveis da atmosfera e a entrada de um cavado atmosférico.
Cronologia e Características da Tempestade
A tempestade começou a se intensificar à medida que a área de instabilidade da frente fria avançava, reforçando as células convectivas e formando complexos convectivos de mesoescala (CCM). Por volta das 18h, uma tempestade em forma de arco se formou ao oeste de Piracicaba, movendo-se em direção à cidade.
Às 19h10. A tempestade começou a afetar Piracicaba, trazendo ventos intensos e chuva forte. Às 19h15, a cidade estava sob a influência da frente de rajada, com a intensificação da precipitação. Às 19h22, registros de granizo miúdo começaram a ser feitos em pontos da cidade, com duração de aproximadamente três minutos. As pedras de gelo caíram de forma irregular e em sequência, dependendo da intensidade da chuva, enquanto as correntes descendentes da tempestade empurravam o granizo em direção ao solo.
Às 19h30 O temporal teve seu término, com rajadas de vento alcançando 84,2 km/h e precipitação total de 6 mm, conforme dados da estação do INMET. O granizo foi um fenômeno isolado, pois Piracicaba foi a única cidade do estado a registrar a ocorrência em aquele momento.
Características de um bow echo
A tempestade exibiu características típicas de um bow echo, incluindo a formação da nuvem em arco, os ventos fortes e súbitos, o granizo e o comportamento observado no radar. Embora a linha de tempestade fosse inicialmente quase reta, apresentou uma curvatura à medida que se deslocava.
# WikiLabs Saúde Auditiva/Rodapé

Iniciativa
Apoio
# WikiLabs Saúde Auditiva/Tópicos

WikiLabs Saúde Auditiva
Iniciativa
Apoio
# WikiLabs Saúde Auditiva/Oficinas

WikiLabs Saúde Auditiva
Iniciativa
Apoio
# WikiLabs Saúde Auditiva/Cabeçalho

WikiLabs Saúde Auditiva
# WikiLabs Saúde Auditiva/Treinamento

WikiLabs Saúde Auditiva
Iniciativa
Apoio
# Preparação para as Olimpíadas Brasileiras de Educação Midiática (OBEM)/Saúde coletiva

Contribuições dos parceiros do Observatório da Desinformação
# Introdução ao Jornalismo Científico/Ética da Ciência/Atividade/ Simone Vieira da Silva
## Nome da atividade

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 3 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

## Atividade

Um dos principais desafios da prática do jornalismo científico é entrevistar cientistas sobre seu trabalho, isto porque é ao mesmo tempo necessário introduzir e aprofundar os temas abordados. Nesta tarefa, você deverá entrevistar um pesquisador ou uma pesquisadora sobre Ética da Ciência e sobre questões éticas específicas relacionadas a seu trabalho.
Para a entrevista, é preciso pesquisar de antemão a produção da/do cientista selecionada/a. Procure seu trabalhos em bases de dados de publicações científicas, como o Google Acadêmico, e leia-os antes da conversa.
Prepare então um roteiro de perguntas, pensando-o com base na pauta sobre ética proposta nesta tarefa. Há vários manuais sobre como fazer boas entrevistas, um material que pode ser é útil é Um guia para aprimorar a arte da entrevista, de Natália Mazotte.
É indispensável que o/a entrevistado/a assine e lhe envie um termo de cessão de direitos, tal qual o deste modelo.
A entrevista, em formato de vídeo ou áudio, deve ter no máximo 7 minutos. Uma vez a entrevista realizada, edite o material, por exemplo melhorando o som, inserindo uma vinheta com o título e o nome da pessoa entrevista e cortando trechos desnecessários.
Considere os aspectos técnicos, como iluminação e som, na momento de produção e informe sua fonte que o material será disponibilizado em licença livre. Também é necessário publicar a entrevista transcrita.
A entrevista será disponibilizada no repositório Wikimedia Commons.

## Nome de usuário(a)

Simone Vieira da Silva

## Transcrição

Nesta seção, você deverá publicar a transcrição da entrevista realizada. Esteja logado. Também dê acesso ao termo de cessão de direitos assinado, numa pasta de acesso restrito, mas liberada para o email comunicacao@numec.prp.usp.br
SUBSTITUA ESTA MENSAGEM PELO TEXTO
* Link para o termo de cessão: https://drive.google.com/file/d/17ivNlB-jAjLwXg_vdMtivINMttk4Ytpv/view?usp=drive_link

## Carregamento de entrevista

Para esta etapa, você precisará carregar o áudio ou o vídeo no Wikimedia Commons e publicá-lo aqui na Wikiversidade. Necessariamente o arquivo de vocês deverá estar num formato livre. Os vídeos abaixo servem de instrução para carregar conteúdos no Wikimedia Commons. Esteja logado.
* Como carregar no Wikimedia Commons.
* Como usar mídias do Wikimedia Commons.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Entrevista_Simone_Vieira_da_Silva_-_%C3%89tica_na_ci%C3%AAncia.wav

## Próximos passos

Após concluir a atividade, clique no botão abaixo para ir para o próximo módulo do curso.
# Introdução ao Jornalismo Científico/Ética da Ciência/Atividade/Simone Vieira da Silva
## Nome da atividade

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 3 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

## Atividade

Um dos principais desafios da prática do jornalismo científico é entrevistar cientistas sobre seu trabalho, isto porque é ao mesmo tempo necessário introduzir e aprofundar os temas abordados. Nesta tarefa, você deverá entrevistar um pesquisador ou uma pesquisadora sobre Ética da Ciência e sobre questões éticas específicas relacionadas a seu trabalho.
Para a entrevista, é preciso pesquisar de antemão a produção da/do cientista selecionada/a. Procure seu trabalhos em bases de dados de publicações científicas, como o Google Acadêmico, e leia-os antes da conversa.
Prepare então um roteiro de perguntas, pensando-o com base na pauta sobre ética proposta nesta tarefa. Há vários manuais sobre como fazer boas entrevistas, um material que pode ser é útil é Um guia para aprimorar a arte da entrevista, de Natália Mazotte.
É indispensável que o/a entrevistado/a assine e lhe envie um termo de cessão de direitos, tal qual o deste modelo.
A entrevista, em formato de vídeo ou áudio, deve ter no máximo 7 minutos. Uma vez a entrevista realizada, edite o material, por exemplo melhorando o som, inserindo uma vinheta com o título e o nome da pessoa entrevista e cortando trechos desnecessários.
Considere os aspectos técnicos, como iluminação e som, na momento de produção e informe sua fonte que o material será disponibilizado em licença livre. Também é necessário publicar a entrevista transcrita.
A entrevista será disponibilizada no repositório Wikimedia Commons.

## Nome de usuário(a)

Simone Vieira da Silva

## Transcrição

Nesta seção, você deverá publicar a transcrição da entrevista realizada. Esteja logado. Também dê acesso ao termo de cessão de direitos assinado, numa pasta de acesso restrito, mas liberada para o email comunicacao@numec.prp.usp.br
* Link para transcrição: https://docs.google.com/document/d/1i-IsFLWq_Y0-9wqIzUYhvRKTfnDFK00B/edit?usp=drive_link&ouid=117212642092356837226&rtpof=true&sd=true
* Link para o termo de cessão: https://drive.google.com/file/d/17ivNlB-jAjLwXg_vdMtivINMttk4Ytpv/view?usp=drive_link

## Carregamento de entrevista

Para esta etapa, você precisará carregar o áudio ou o vídeo no Wikimedia Commons e publicá-lo aqui na Wikiversidade. Necessariamente o arquivo de vocês deverá estar num formato livre. Os vídeos abaixo servem de instrução para carregar conteúdos no Wikimedia Commons. Esteja logado.
* Como carregar no Wikimedia Commons.
* Como usar mídias do Wikimedia Commons.
* Link para entrevista:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/Entrevista_Simone_Vieira_da_Silva_-_%C3%89tica_na_ci%C3%AAncia.wav

## Próximos passos

Após concluir a atividade, clique no botão abaixo para ir para o próximo módulo do curso.
# Georreferenciamento em Saúde no Wikidata

* Sistemas Nacionais de Saúde
** Sistema Único de Saúde (Brasil)
* Dados Abertos em Saúde
** DATASUS
* Georreferenciamento
** OpenStreetMap
* Estruturação de Dados
** Wikidata
** QuickStatements
** Oficina - DATASUS
# Calibra/Atividades/Boletins

| Início | Rede de colaboração entre pares | Capacitação de lideranças brasileiras |
| Projetos realizados | Sobre os participantes | Boletins mensais | Relatório de aprendizados |
# Técnico em Geomensura

* Bem-Vindo ao Curso Técnico de Geomensura !
* Mantido pelo Instituto de Engenharia
* Um curso do Departamento de Estruturas e Geomática
* Objetivo
* Este curso tem como objetivo oferecer material completo e genérico nas disciplinas que compõem a grade curricular do Técnico de Geomensura. Servirá como um guia independente ou auxílio para aqueles que desejam especializar-se na área dando ênfase às técnicas e ao conhecimento prático necessário utilizado por este profissional, além de oferecer conhecimentos teóricos abrangentes suficientes ao estudante dedicar-se às áreas correlatas que sejam de seu interesse, e também busca oferecer material didático complementar para professores e instrutores do segmento.
* Como estudar
* O curso é disposto em quatro estagios, cada qual contendo entre 3 a 4 disciplinas. Um estagio seria o equivalente a um semestre em um curso presencial.
* Pré-requisitos
* Ter concluido o Ensino Fundamental.
* Plano Curricular
* Primeiro Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Segundo Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Terceiro Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Quarto Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Quadro de tutores
* Se você ministra este curso em alguma instituição, trabalha na área, ou tem expêriencia contribua como tutor. Deixe seu nome na lista abaixo:
# Técnico em Sistemas de Informação

* Bem-Vindo ao Curso Técnico em Sistemas de Informação !
* Mantido pelo Instituto de Computação e Informática
* Objetivo
* Este curso tem como objetivo oferecer material completo e genérico nas disciplinas que compõem a grade curricular do Técnico em Sistemas de Informação. Servirá como um guia independente ou auxílio para aqueles que desejam especializar-se na área dando ênfase às técnicas e ao conhecimento prático necessário utilizado por este profissional, além de oferecer conhecimentos teóricos abrangentes suficientes ao estudante dedicar-se às áreas correlatas que sejam de seu interesse, e também busca oferecer material didático complementar para professores e instrutores do segmento.
* Como estudar
* O curso é disposto em quatro estagios, cada qual contendo entre 3 a 4 disciplinas. Um estagio seria o equivalente a um semestre em um curso presencial.
* Pré-requisitos
* Ter concluido o Ensino Fundamental
* Plano Curricular
* Primeiro Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Segundo Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Terceiro Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Quarto Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Quadro de tutores
* Se você ministra este curso em alguma instituição, trabalha na área, ou tem expêriencia contribua como tutor. Deixe seu nome na lista abaixo:
# Ciclo Básico de Engenharia

* Bem-Vindo ao Curso Básico de Engenharia !
* Mantido pelo Instituto de Engenharia
* Objetivo
* O Ciclo Básico de Engenharia visa apresentar as matérias que são comuns nos diversos cursos de Engenharia, buscando unificar as informações básicas e deixando para os bacharelados as diciplinas de caratér específico de cada ramo do conhecimento.
* Como estudar
* O curso é disposto em quatro estagios, cada qual contendo entre 4 disciplinas. Um estagio seria o equivalente a um semestre em um curso presencial.
* Pré-requisitos
* Ter concluido o Ensino Médio.
* Plano Curricular
* Primeiro Estágio
* Introdução à Engenharia
* Introdução ao Cálculo
* Introdução à Ciência da Computação
* Física Geral
* Segundo Estágio
* Química Geral
* Física II
* Álgebra linear
* Cálculo Intermediário
* Terceiro Estágio
* Mecânica Geral
* Introdução ao Desenho Técnico
* Cálculo Avançado
* Administração para Engenharia
* Quarto Estágio
* Introdução à Metodologia Científica
* Cálculo Numérico
* Trabalho de Conclusão de Curso
* Quadro de tutores
* Se você ministra este curso em alguma instituição, trabalha na área, ou tem expêriencia contribua como tutor. Deixe seu nome na lista abaixo:
* Vlademir Santos
# Técnico em Mecânica

* Bem-Vindo ao Curso Técnico de Mecânica !
* Mantido pelo Instituto de Engenharia
* Um curso do Departamento de Mecânica
* Objetivo
* Este curso tem como objetivo oferecer material completo e genérico nas disciplinas que compõem a grade curricular do Técnico de Mecânica. Servirá como um guia independente ou auxílio para aqueles que desejam especializar-se na área dando ênfase às técnicas e ao conhecimento prático necessário utilizado por este profissional, além de oferecer conhecimentos teóricos abrangentes suficientes ao estudante dedicar-se às áreas correlatas que sejam de seu interesse, e também busca oferecer material didático complementar para professores e instrutores do segmento.
* Como estudar
* O curso é disposto em quatro estagios, cada qual contendo entre 3 a 4 disciplinas. Um estagio seria o equivalente a um semestre em um curso presencial.
* Pré-requisitos
* Ter concluido o Ensino Fundamental
* Plano Curricular
* Primeiro Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Segundo Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Terceiro Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Quarto Estágio
* Grade de disciplinas em elaboração.
* Quadro de tutores
* Se você ministra este curso em alguma instituição, trabalha na área, ou tem expêriencia contribua como tutor. Deixe seu nome na lista abaixo:
# Movimento de Projéteis

Assunto a ser abordado: Movimento de projéteis
Público a que se destina a atividade: 1º ano do ensino médio
Duração da aula: 2 períodos
Conteúdo da aula: Movimento de projéteis
Objetivo Geral:
Aplicar os conhecimentos desenvolvidos ao longo das aulas sobre movimentos de projéteis e aprofundar os conceitos desenvolvidos anteriormente em aula.
Objetivos específicos:
- Compreender porque os valores encontrados podem ser diferentes daqueles calculados através da teoria;
- Revisar e aplicar os conceitos desenvolvidos em aula;
- Perceber que modelos computacionais utilizam idealizações/simplificações
GUIA DE ATIVIDADES: Movimento de projéteis
1) OBJETIVOS:
- Reconhecer a relação dos parâmetros das equações do movimento com a trajetória;
- Revisar e aplicar os conceitos desenvolvidos em aula;
- Compreender a independência dos movimentos.
2) MATERIAL
- Simulação utilizada: “Lançamento de projéteis” (https://phet.colorado.edu/sims/projectile-motion/projectile-motion_pt.html).
- Screencasts criado com programa Jing (http://www.if.ufrgs.br/cref/uab/midias2015/jing.html)
3) PROCEDIMENTOS E DISCUSSÃO
A simulação considera a aceleração da gravidade como sendo 9,8 m/s$^2$, portanto faça seus cálculos considerando este valor. Se necessário utilize a calculadora do próprio computador.
Abra o “vídeo” para assistir as demonstrações.
* Após visualização do “vídeo” siga os passos indicados abaixo.
* (1º) Selecione o objeto bola de golf
* (2º) Selecione 70º no campo “Ângulo”
* (3º) Selecione uma velocidade de 15 m/s
* (4º) Clique no botão “LANÇAR”
1) Responda as questões:
a) Calcule a altura máxima atingida pelo objeto, o alcance e o tempo que o objeto permanece no ar, e compare com o resultado mostrado na simulação.
- Mostre os cálculos realizados.
b) Com estes parâmetros, você foi capaz de atingir o alvo? Se não, qual parâmetro você mudaria, e porque?
c) Altere este parâmetro na simulação, e escreva com qual valor você conseguiu atingir o alvo, e responda qual a relação do parâmetro mudado com a altura máxima e com o alcance do objeto.
2) Clique no botão “apagar”, escolha o objeto “bola de futebol” e selecione os mesmos parâmetros da atividade 1 para o ângulo e velocidade do objeto.
Clique no botão “lançar” e veja o que acontece. Em seguida selecione a opção “resistência do ar” e clique novamente em “lançar”.
a) Relate a diferença entre os dois lançamentos, e explique porque existe essa diferença.
b) Como a resistência do ar influencia a trajetória do objeto?
3) Clique no botão “apagar” e retire a resistência do ar. Realize o lançamento da “bola de boliche” para os três ângulos (30º, 45º e 60º).
a) Para qual ângulo ocorre o maior alcance?
4) Clique no botão “apagar” e refaça a atividade 3(a) para outro objeto de sua escolha.
a) Para qual ângulo o alcance é maior?
b) É o mesmo da atividade anterior? Explique.
# Introdução à Economia/O Rendimento e a sua Repartição

Introdução à Economia Os Mercados | A Poupança e o Investimento

## Objetivos

* Conhecer o processo de formação dos rendimentos
* Analisar as diferentes formas da repartição dos rendimentos
* Compreender os mecanismos de redistribuição dos rendimentos
* Analisar as desigualdades na repartição dos rendimentos

## Conteúdos

* A atividade produtiva e a formação dos rendimentos
** Formação dos rendimentos
** Repartição dos rendimentos
* A repartição funcional dos rendimentos
** Repartição funcional dos rendimentos
** Rendimentos primários
*** salário
*** juro
*** renda
*** lucro
* A repartição pessoal dos rendimentos
** Repartição pessoal dos rendimentos
** Salário:
*** nominal
*** real
** Leque salarial
** Curvas de Lorenz
** Rendimento per capita
* A redistribuição dos rendimentos
** Redistribuição dos rendimentos
** Transferências sociais
** Quotizações sociais
** Impostos directos
** Transferências externas
** Rendimento pessoal disponível
* Análise das desigualdades na repartição dos rendimentos.
Introdução à Economia Os Mercados | A Poupança e o Investimento
# Introdução ao Jornalismo Científico/Ética da Ciência/Atividade/Luiz Henrique Gonçalves Santos
## Nome da atividade

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 3 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

## Atividade

Um dos principais desafios da prática do jornalismo científico é entrevistar cientistas sobre seu trabalho, isto porque é ao mesmo tempo necessário introduzir e aprofundar os temas abordados. Nesta tarefa, você deverá entrevistar um pesquisador ou uma pesquisadora sobre Ética da Ciência e sobre questões éticas específicas relacionadas a seu trabalho.
Para a entrevista, é preciso pesquisar de antemão a produção da/do cientista selecionada/a. Procure seu trabalhos em bases de dados de publicações científicas, como o Google Acadêmico, e leia-os antes da conversa.
Prepare então um roteiro de perguntas, pensando-o com base na pauta sobre ética proposta nesta tarefa. Há vários manuais sobre como fazer boas entrevistas, um material que pode ser é útil é Um guia para aprimorar a arte da entrevista, de Natália Mazotte.
É indispensável que o/a entrevistado/a assine e lhe envie um termo de cessão de direitos, tal qual o deste modelo.
A entrevista, em formato de vídeo ou áudio, deve ter no máximo 7 minutos. Uma vez a entrevista realizada, edite o material, por exemplo melhorando o som, inserindo uma vinheta com o título e o nome da pessoa entrevista e cortando trechos desnecessários.
Considere os aspectos técnicos, como iluminação e som, na momento de produção e informe sua fonte que o material será disponibilizado em licença livre. Também é necessário publicar a entrevista transcrita.
A entrevista será disponibilizada no repositório Wikimedia Commons.

## Nome de usuário(a)

Luiz Henrique Gonçalves Santos

## Transcrição

Nesta seção, você deverá publicar a transcrição da entrevista realizada. Esteja logado. Também dê acesso ao termo de cessão de direitos assinado, numa pasta de acesso restrito, mas liberada para o e-mail comunicacao@numec.prp.usp.br
SUBSTITUA ESTA MENSAGEM PELO TEXTO
* https://drive.google.com/drive/folders/1E-f2EKf47k2_DOQ0i5CmjjA8eMPIw5wO?usp=sharing

## Carregamento de entrevista

Para esta etapa, você precisará carregar o áudio ou o vídeo no Wikimedia Commons e publicá-lo aqui na Wikiversidade. Necessariamente o arquivo de vocês deverá estar num formato livre. Os vídeos abaixo servem de instrução para carregar conteúdos no Wikimedia Commons. Esteja logado.
* Como carregar no Wikimedia Commons.
* Como usar mídias do Wikimedia Commons.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%22%C3%89tica_na_Pesquisa%22_com_Valqu%C3%ADria_de_Freitas.webm

## Próximos passos

Após concluir a atividade, clique no botão abaixo para ir para o próximo módulo do curso.