OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Wikinativa/Palicure

* Esta página é somente um esboço. Ampliando-a você ajudará a melhorar a Wikiversidade.
Os Palicures (Palikur - ver demais grafias abaixo) são um grupo étnico do tronco linguístico Arawaki, habitantes da Amazônia setentrional. Localizados nas proximidades do Oiapoque, na zona fronteiriça entre Brasil e Guiana Francesa, podem ser encontrados em ambos os países - do lado brasileiro, na bacia do rio Uaçá, no município de Oiapoque, Amapá; na Guiana, em zona urbana, nas cidades de Saint Georges e Caiena.

## Língua

O Parikwaki, língua falada pelos palicures, pertence à sub-família linguística Maipure que, por sua vez, faz parte da família linguística Arawak. No entanto, embora Kaufman (1990), Payne (1991) e Derbyshire (1992) defendam tal agrupamento, segundo Campbell (1997) não haveria evidências concretas de que tais idiomas estariam de fato relacionados.

## Outros Nomes

Nomes alternativos do grupo étnico Palicure:
* Paricuria
* Paricura
* Paricuras
* Paricores
* Palincur(s)
* Palicur
* Palicours
* Paricur
* Pariucur
* Parikurene
* Parikuyen
* Paricoros
* Paricurarez
* Parikur
* Palicou-enne
* Parincur-Iéne
* Palikur
* Pa’ikwene
* Parikwene
# Alfabetização/Método analítico

Consite em partir do maior para o menor. Existem vários métodos que abrangem essa área, desde o global até a palavração.
A partir de um texto, conhecido pela criança (método natural) ou não, o alfabetizador retira uma frase significativa, desta frase retira-se uma palavra (palavração) significativa- a partir daí decompõem-se uma das sílabas (silabação), formando assim sua família silábica, a partir desta família cria-se palavras significativas ao aluno.
# Alfabetização/Letramento

Letrar significa ensinar para "Ler o mundo". Tudo o que está a nossa volta está cheio letras, palavras, textos, que fazem parte da vida dos educandos, como seres humanos atuantes. Ensinar letrando é muito mais que ensinar a codificar e decodificar. Ensinar letrando significa ensinar para a vida, para aquilo que faz real sentido o ato de ler!
# Alimentando a Cidade com Agricultura Urbana. Havana, Cuba
## Descrição breve do projeto

Com o objetivo de combater a escassez de alimentos nas cidades cubanas, principalmente Havana, os moradores da capital começaram o plantio de culturas de alimentos em varandas, balcões, quintais e lotes vazios da cidade, melhorando a estética urbana e a saúde da vizinhança. Grupos de vizinhos plantaram feijão, tomate, banana, alface, quiabo, berinjela e taro. Alguns criaram, ainda, pequenos animais, como galinhas e porcos. Dentro de dois anos, todos os bairros da cidade possuíam jardins e pequenas chácaras. O Ministério de Agricultura e o governo da cidade de Havana apoiaram este movimento popular que deu origem ao Departamento de Agricultura Urbana no ano de 1994, garante os direitos de uso da terra para os cultivadores urbanos e se compromete a fornecer terra gratuitamente a todos os moradores que queiram cultivar alimentos orgânicos na cidade.

## Objetivos

* Combater a escassez de alimentos
* Melhorar a qualidade de vida dos cubanos residentes em Havana

## Cronograma

* 1994: Criação do Departamento de Agricultura Urbana
* 1996: Leis permitem a comercialização de alimentos cultivados apenas por métodos orgânicos de produção, como forma de incentivar a produção local

## Resultados

* Mais de 50% dos produtos frescos são cultivados dentro dos limites da cidade, usando compostos orgânicos e sistema de irrigação simples
* Além de O Ministério da Agricultura, ONGs nacionais e internacionais têm desempenhado um papel importante na defesa dos jardins populares
* ONGs têm oferecido seminários e workshops em permacultura e cultivo de vegetais orgânicos
* Disseminação da experiência para outras regiões e países, como a Venezuela, cuja presidência ordenou intensivos programas de agricultura urbana em cidades, numa tentativa estratégica de aumentar a auto-suficiência alimentar

## Instituições envolvidas

* Prefeitura de Havana
* Ministério da Agricultura de Cuba

## Fontes

http://sustainablecities.dk/en/city-projects/cases/havana-feeding-the-city-on-urban-agriculture http://www.flacso.uh.cu/sitio_revista/num3/articulos/art_CMurphy13.pdf http://www.cosg.org.uk/greencuba.htm http://www.cidadessustentaveis.org.br/boas_praticas/exibir/36
# Animação Intermediária

Material fotográfico de referência.
Inbetweens, movimentos, imposições, panorâmicas, acção exagerada, dialogo.
A narrativa e os movimentos de câmara.
Cinematics.
# Anatomia - Fisiologia do Movimento

Estrutura muscular. Construção da linha e da forma. Estudo da anatomia como base para entender a figura humana. Conceitos de técnicas de sombreado em carvão, grafite, lápis, pastel, pincel.

### Grafite

Características Minério (plumbus hispanicus) + argila (a proporção da mistura determina o seu grau de dureza. Pó. Barra. Lápis. Mina para lapiseira. Lápis aguarelável.

#### Aplicação

Directa sobre o suporte ou em pó, com aplicador tipo boneca. Convêm usar fixativo.

#### Técnicas

Linha de contorno, frottage, maniére à l´estampe, Esboço para tinta opaca ou transparente.

### Pincel chinês

Pincel de cabo leve e grosso, pêlos longos e grande capacidade de tinta. Pouco resistentes.

#### Técnicas

Desenhos rapidos e de síntese. Aguadas. Otimo para tinta-da-china. Uso sobre todo o tipo de suportes.

### Pincel

Pêlos curtos, suporte metálico, cabo fino ponta redonda espatulada ou bicuda. Pêlo de marta, boi, cerda ou substitutos sintéticos.

#### Técnicas

Desenhos rapidos e de síntese, ou desenhos de detalhe e aplicação de cor, consoante os tipo de pêlo e feitio do pincel. Aguadas. A tinta fresca pode ser parcialmente retirada com um pincel seco ou conferidas texturas por compressão de papel aborvente ou esponjas. Uso sobre todo o tipo de materiais.

### Pastel Seco

Pigmento+goma + arábica. Cor pura, intensa, tecnica pontilista ou suaves manchas. Sobre papel texturado colorido (ex: Canson, Mis Teints) papel veludo, arroz. Requer fixativo. Resulta bem com aguarelas, tinta da china, carvão, conte.

### Lapis de Cor

Pigmento + grafite + Pigmento + cera. Argila. Cor forte tonalidades. Trama de linhas ou aguarelados. Sobre suporte macio regular texturado, de preferência branco ou colorido. Convém fixar. Combina com qualquer material seco ou de base aquosa.

### Lapis de Cera

Cor forte tonalidades. Mancha e sobreposições Frottages. Raspagem. Sobre suporte macio regular colorido. Encerar. Polir. Solúvel em terebentina pode ser derretido. Soluvel moldado.

### Pastel de Oleo

Pigmento + óleo. Cor forte tonalidades. Mancha e impastos. Raspagem e relevo. Sobre suporte e macio e sem textura, couche madeira ou outra papel superfície dura e lisa. Secar. Solúvel em terebentina, usado em barra ou aplicado à espatula préviamente aquecida.
# Anatomia Humana I

•Histórico da anatomia
•Introdução (com termos de posição e direção, planos de delimitação e planos de Secção)
•Nomenclatura
•Iniciação a osteopatia-ossos
•Iniciação ao estudo das junturas
•Iniciação a miologia- músculos
•Sistema digestório
•Sistema Urinário
•Sistema Circulatório
•Sistema Linfático
•Sistema reprodutor
•Sistema Nervoso •Sistema Sensorial: Audição e Visão
# Animação de Figuras

Animação de bípedes e quadrúpedes através de stop-motion.
Utilização de puppets e street toys.
# Portal:Cursos Técnicos

Bem-vindo aos Cursos Técnicos da Wikiversidade. Os Cursos Técnicos são abertos para todos que já concluíram o ensino fundamental. Os cursos tem o objetivo de formar profissionais preparados para trabalhar na área sobre a qual estudou. Normalmente, os cursos técnicos são feitos simultaneamente com o Formação Intermediária.

## Cursos e Aulas
### Administração

* Técnico em Logística

### Civil

* Técnico em Construção Civil

### Elétrica

* Técnico em Automação
* Técnico em Eletrotécnica
* Técnico em Instrumentação
* Técnico em Eletrônica
* Técnico em Telecomunicações

### Geomática

* Técnico em Agrimensura
* Técnico em Geodésia e Cartografia
* Técnico em Geomática
* Técnico em Geomensura

### Computação

* Técnico em Informática
* Técnico em Processamento de Dados
* Técnico em Redes
* Técnico em Sistemas de Informação

### Mecânica

* Técnico em Automobilística
* Técnico em Mecânica
* Técnico em Mecatrônica

### Química

* Técnico em Química
* Técnico em Plásticos
* Técnico em Têxtil

## Grupos de estudo

* Informática

## Projetos de pesquisa

*Nenhum (crie o seu!)
# Portal:Design/Graduação em Design de Ambientes

Bem-Vindo ao Curso de Graduação em Design de Ambientes! Mantido pelo Instituto de Design
# Portal:Design/Graduação em Design de embalagem

Bem-Vindo ao Curso de Graduação em Design de embalagem! Mantido pelo Instituto de Design
# Portal:Concursos/SEE-DF
## Preparatorio para Concurso

Sinta-se à vontade para visitar as páginas do Departamento, participar dos cursos, manter contato com os participantes dos diversos Departamentos, e caso se sinta preparado não se acanhe em colaborar com edições e participar das discussões.

## Curso oferecido
#### Nível Superior

Preparatório para o cargo de:
* Defensor Público

#### Concursos Anteriores
## Recursos

O Preparatório para Concursos, além de oferecer material livre relacionado ao tema, também serve como uma base de dados de recursos livres relacionados ao seu campo de abrangência. Acesse Recursos para visualizar material disponível a alunos, pesquisadores e tutores da área.

## Departamentos

| Departamento:Teoria do Direito | Departamento:Direito Especiais |
| Departamento:Direito Público | Departamento:Direito Privado |
# Portal:Concursos/TRF/Técnico

Este projeto tem como objetivo oferecer material completo para o estudante das matérias de Direito que são constantemente cobradas nesse concurso.

### Como estudar

Este curso está sendo desenvolvido para que o leitor possa estudar de forma independente os módulos que lhe forem de maior proveito.

### Pré-Requisitos

Português Instrumental
Intelecção e Interpretação de textos

### Direito Administrativo

* Cargos públicos: Provimento, vacância e acumulação.
* Regime disciplinar dos servidores públicos civis.
* Regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112, de 11/12/1990, e alterações posteriores).
* Direitos e deveres dos servidores públicos civis.
* Direitos e vantagens.
* Proibições.
* Responsabilidades.
* Penas disciplinares.
* Processo administrativo e sua revisão.
* Atos administrativos: conceito, classificação, requisitos, atributos, efeitos e invalidação.
* Contratos administrativos: noções gerais, formalização, execução e espécies.
* Licitação (noções gerais).

### Direito Constitucional

* Princípios Fundamentais da Constituição Federal de 1988.
* Direitos e garantias fundamentais.
* Direitos e deveres individuais e coletivos.
* Direitos sociais.
* Da organização do Estado: União, Estados, Municípios, Distrito Federal e Territórios.
* Da organização dos poderes.
* Poder Legislativo (noções gerais), Poder Executivo (noções gerais) e Poder Judiciário.
* Órgãos do Poder Judiciário.
* Garantias dos Magistrados.
* Competência dos Tribunais.
* Dos Tribunais Regionais Federais e dos Juízes Federais.
* Lei Orgânica da Magistratura Nacional (Lei Complementar nº 35, de 14/03/1979).

### Noções de Direito Civil

* Das pessoas: naturais e jurídicas.
* Do domicílio civil.
* Dos bens: classificação adotada pelo Código Civil.
* Dos fatos jurídicos: disposições preliminares.
* Dos atos jurídicos.
* Dos atos ilícitos.
* Dos contratos (disposições gerais).
# Portal:Design/Bacharelado em Design Gráfico

Design Gráfico

## Como funcionará este curso?

O curso funcionará distribuído em módulos básicos, intermediário e profissional. Este curso está em elaboração.
Existe também um curso mais dedicado aquele que precisa uma visão menos aprofundada do Design: Portal:Computação e Informática/Curso Superior de Tecnologia em Webdesign e Programação

## Proposta 1

* Desenho I (desenho de observação sketch)
* Desenho II (desenho tridimensional)
* Desenho III (desenho de observação rendering)
* Desenho IV (representação bidimensional)
* Desenho V (representação tridimensional)
* Metodologia Visual
* Ergonomia
* Ergonomia Informacional
* Ergonomia Visual
* Computação gráfica para design gráfico
* Computer aided graophic design CADG
* Animação
* Animação computacional I (bidimensional)
* Animação computacional II (tridimensional)
* Modelagem de sistemas hipermidiáticos
* Linguagem Gráfica
* Teoria da cor
* Iluminação
* Semiótica
* Teoria do Design
* Metodologia Científica
* Fotografia I (introdução a fotografia)
* Fotografia II
* Fotografia III
* Embalagem I
* Embalagem II
* Projeto Gráfico I (Identidade Visual)
* Projeto Gráfico II (Sistema irracionalistas)
* Projeto Gráfico III (Ambientes Hipermidiáticos)
* Projeto Gráfico IV
* Projeto Gráfico V
* Tipografia I
* Tipografia II
* Tipografia III
* Antropologia Cultural
* História do Design I
* História do Design II
* Prática profissional
* Desenho Construtivo
* Oficina de Criação
* Técnicas Fotográficas e Visuais
* Ciências do Ambiente
* Sistemas Elétricos e Mecânicos
* Desenho Construtivo I
* Desenho Construtivo II
* Oficina de Criação I
* Oficina de Criação II
* Desenho Geométrico
* Matemática Aplicada
* Comunicação e Expressão
* Sinalização
* Tecnologia da impressão
# Portal:Concursos/TRF
## Preparatorio para Concurso

Sinta-se à vontade para visitar as páginas do Departamento, participar dos cursos, manter contato com os participantes dos diversos Departamentos, e caso se sinta preparado não se acanhe em colaborar com edições e participar das discussões.

## Cursos oferecidos
#### Nível Médio

Preparatório para os cargos de:
* Técnico
* Técnico Judiciário

#### Nível Superior

Preparatório para os cargos de:
* Analista Administrativo
* Analista Judiciário

#### Concursos Anteriores
## Recursos

O Preparatório para Concursos, além de oferecer material livre relacionado ao tema, também serve como uma base de dados de recursos livres relacionados ao seu campo de abrangência. Acesse Recursos para visualizar material disponível a alunos, pesquisadores e tutores da área.

## Departamentos

| Departamento:Teoria do Direito | Departamento:Direito Especiais |
| Departamento:Direito Público | Departamento:Direito Privado |
# Portal:Design/Graduação em Design automobilístico

Bem-Vindo ao Curso de Graduação em Design automobilístico! Mantido pelo Instituto de Design

## Introdução

O Curso de Graduação em Design Automobilístico tem como objetivo capacitar o aluno para o entendimento da interface do design criativo com outros departamentos do processo de desenvolvimento de veículos e seus componentes, principalmente os de engenharia e marketing, em empresas do setor produtivo e de serviços.
Rendering desenvolvimento automobilístico Desenho de superfície 2D Desenho de superfície 3D Modelagem em clay Modelagem em maquete Ergonomia aplicada Aerodinâmica dinâmica da mobilidade Projeto final
== ==O Curso de Graduação em Design Automobilístico tem como objetivo capacitar o aluno para o entendimento da interface do design criativo com outros departamentos do processo de desenvolvimento de veículos e seus componentes, principalmente os de engenharia e marketing, em empresas do setor produtivo e de serviços.
a integralização é feita com as seguintes disciplinas: Rendering - desenvolvimento automobilístico - Desenho de superfície 2D - Desenho de superfície 3D - Modelagem em clay - Modelagem em maquete - Ergonomia aplicada - Aerodinâmica - Dinâmica da mobilidade - Projeto final ==
# Portal:Design/Graduação em Design de Moda

Bem-Vindo ao Curso de Graduação em Design de Moda! Mantido pelo Instituto de Design
# Portal:Design/Graduação em Design de Produto

Bem-Vindo ao Curso de Graduação em Design de Produto! Mantido pelo Instituto de Design

## Plano Curricular
### 1º Estágio

- DESENHO - HISTÓRIA DA ARTE I - FUNDAMENTOS DE DESIGN - DESIGN DIGITAL I - SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO I - ATIVIDADES COMPLEMENTARES I - ANTROPOLOGIA CULTURAL - INTRODUÇÃO AO TRABALHO DE PESQUISA E INVESTIGAÇÃO - SINTAXE DA LINGUAGEM VISUAL

### 2º Estágio

- METODOLOGIA DE PROJETO I - HISTÓRIA DO DESIGN I - EXPRESSÃO GRÁFICA I - HISTÓRIA DA ARTE II - DESIGN DIGITAL II - SISTEMA DE REPRESENTAÇÃO II - ESCULTURA E MODELAGEM - TEORIA DA COMUNICAÇÃO

### 3º Estágio

- DESENVOLVIMENTO DE PROJETO INTERDISCIPLINAR I - HISTÓRIA DO DESIGN II - EXPRESSÃO GRÁFICA II - NOÇÕES DE FOTOGRAFIA - SOCIOLOGIA DO CONSUMO
# Design Industrial

Criação de modelos. Métodos.
Técnicas de visualização e representação de luz, textura, cor, padrões e dimensão.
Design de produto e embalagem.
Totens, pórticos para feiras, Painéis verticais.
Insufláveis.
Stands expositivos.
# Disciplina: Fundamentos do Design de Jogos
## Local

Disciplina eletiva do curso de graduação em Design da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) de Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
Professor Mestre Gabriel Ferraciolli | contato gabriel.ferraciolli@ucdb.br

## Objetivos
### Geral

Fornecer ao aluno os conhecimentos fundamentais da área de jogos digitais, com ênfase em ambientes e plataformas para projeto e desenvolvimento.

### Específico

* Compreender o conceito e aspectos introdutórios no universo dos jogos;
* Relacionar plataformas em ambientes digitais e anaálogicas;
* Capacidade de conceituar, roteirizar, definir tema, gênero e regras de um jogo;

## Ementa

Estudo dos principais conceitos envolvidos no projeto e desenvolvimento de jogos digitais. Avaliação dos principais ambientes e plataformas de projeto e desenvolvimento de jogos digitais.

## Conteúdo Programático
### 1. Princípios Básicos  de  Jogos
#### 1.1 Elementos dos  Jogos

1.2 Mecânica e Dinâmica
1.3 jogar versus brincar
1.4 Categorias de jogos: videogame e boardgame
1.5 Tipos de Jogos
1.6 Tipos de Jogadores

### 2. Fundamentos do Design de Jogos

2.1 História, plataformas e gêneros
2.2 Enredo, roteiros e narrativas
2.3 Elementos necessários para a criação de games

### 3. Criação de Jogos Digitais

3.1 Rascunhos, argumento e organização de ideias
3.2 Mecânicas de jogo
3.3 Papéis e personagens

### 4. Planejamento de jogos digitais

4.1 Criação e design de personagens
4.2 Níveis: progressão, dificuldades e jogabilidade;
4.3 Roteiro: formatando o documento de game design).

### 5. Desenvolvimento de jogos digitais

5.1. Interfaces para games
5.2. Produção sonora
5.3. Motor de jogo: engine e suas funcionalidades
# Determinismo, liberdade e responsabilidade moral: Abertura como condição da responsabilidade moral

A ação considerada correta costuma ser considerada como o resultado da escolha do certo em detrimento do errado. A possibilidade de tal escolha costuma ser tratada como a condição para a responsabilização do agente. É porque está aberto a uma ou outra escolha/ação que o indivíduo é considerado responsável pelo que escolhe ou faz.
Levando em conta as disposições de um indivíduo a raciocinar, seu conjunto de crenças e suas ações, sua abertura pode ser caracterizada da seguinte maneira:
   * Dadas suas crenças atuais, ele poderia ter agido de outra forma.
   * Dadas suas disposições cognitivas atuais, ele poderia ter formado outro conjunto de crenças;
   * Dadas suas disposições cognitivas atuais, ele poderia ter raciocinado de outra forma;
   * Ele poderia estar disposto a raciocinar de maneira diferente da atual.
De acordo com (1) o indivíduo é moralmente responsável porque suas ações não são determinadas pelas suas crenças atuais. Dado seu conjunto atual de crenças, ele ainda assim está aberto a mais de uma linha de ação. De acordo com (2) o indivíduo é moralmente responsável por suas crenças porque dadas suas disposições cognitivas atuais, ainda assim ele está aberto a formar outro conjunto de crenças. De acordo com (3) o indivíduo é moralmente responsável por seus raciocínios, pois dadas suas disposições cognitivas atuais ele ainda está aberto a outros raciocínios. De acordo com (4), o indivíduo está aberto a outra disposição cognitiva distinta da sua disposição atual.

## Leitura

* Cohen, Daniel. "Openness, Accidentality and Responsibility." Philosophical Studies 127 (2006): 581–97.
acima: Determinismo, liberdade e responsabilidade moral: Responsabilidade moral |
# Determinismo, liberdade e responsabilidade moral

O problema da relação entre determinismo, liberdade e responsabilidade moral pode ser resumido nos seguintes termos: se tudo, inclusive a ação humana, é determinado por causas naturais, então o homem não é responsável pelo que faz.

## Conteúdo

* Terminologia
* Causação
* Determinismo
* Indeterminismo
* Comparação entre determinismo e indeterminismo
* Possíveis conseqüências práticas do determinismo
* Liberdade
** Restrições à liberdade
** Libertismo
* Compatibilismo
* Incompatibilismo
* Comparação entre compatibilismo e incompatibilismo
* Responsabilidade moral
** Abertura como condição da responsabilidade moral
** Sobre a possibilidade da responsabilidade moral
** Liberdade e responsabilidade moral sem livre-arbítrio
* Leitura
# Desenho de Observação II

Bem-vindo À disciplina de Desenho de Observação II

## Cursos que ministram esta disciplina

* Graduação em Arquitetura e Urbanismo

## Pré-requisito

* Desenho de Observação I

## Programa

* Aprofundamento dos conhecimentos aprendidos em Desenho de Observação I
* Desenvolvimento das técnicas de materialização gráfico-linear de objetos inertes e vivos
* Texturas gráficas, fenômeno luminoso e cor.
# Design

Curso em Design
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Leticiaslopes

Leticiaslopes | |Ultimamente, um dos setores de trabalho mais invisíveis da sociedade está sendo essencial para continuarmos com um pouco de normalidade. Com o isolamento, a circulação de entregadores de aplicativo cresceu consideravelmente, sendo possível encontrá-los em todas as horas do dia. Contudo, eles ainda são extremamente desvalorizados, com jornadas frenéticas e pouco salário. Assim, é preciso, cada vez mais, reconhecer sua indispensabilidade e respeitar aqueles que arriscam suas vidas para que não arrisquemos a nossa. | |
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Lu MSJ

Lu MSJ | |A pandemia do coronavírus tomou conta do país e obrigou a maior parte da população brasileira a ser confinada em casa. No entanto, essa realidade foi totalmente diferente para mais de 50 milhões de famílias, que recebem pequenos salários mensalmente, segundo censo do IBGE em 2017/18. A necessidade de reinvenção durante a pandemia fez o número de entregadores de aplicativo disparar, assim como suas jornadas de trabalho, que podem chegar a até 12 horas por dia. Em contrapartida, a remuneração dessa classe trabalhadora que se pôs na linha de frente, é cada vez menor. |[Publicação FB] |[Publicação TT]
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Luiza Palermo

Luiza Palermo | |A pandemia precarizou ainda mais a situação do trabalho dos entregadores de aplicativos. Com a fase vermelha decretada mais uma vez pelo governo de São Paulo, esses profissionais vivem dias incansáveis de trabalho, sem nenhuma proteção laboral ou seguros contra acidentes, tudo para garantir que a comida chegue no conforto da casa de que pode fazer quarentena. Ao sair de carro pela cidade, é quase impossível não se deparar com a grande quantidade desses profissionais na rua, ou como na foto, em frente a restaurantes aguardando os pedidos. | |
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Leonardo Cavallaro

Leonardo Cavallaro | |Injusto, perigoso e, muitas vezes, desumano. Esses adjetivos definem bem a profissão de entregador de aplicativo. Sem garantias ou direitos de trabalho, com jornadas exaustivas e extenuantes e uma remuneração que não condiz com os seus esforços diários, os motoboys enfrentam de frente a maior crise sanitária do século XXI e saem pelas ruas com o objetivo de fazer a comida chegar na residência das pessoas e, sobretudo, garantir o sustento básico e o pão de cada dia. São verdadeiros guerreiros e essenciais para a nossa sociedade. |[Facebook] |[Twitter]