OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Portal:ATOPOS/Chamada de Apresentação de Projetos
### Chamada para Apresentação de Projetos na II Virada Sustentável na ECA-USP

29 de Agosto de 2014
A Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP) convida professores, pesquisadores, graduandos, e demais interessados de entidades afins e da Sociedade Civil que pesquisem, planejem, conduzam projetos sobre a temática da comunicação e da sustentabilidade para apresentarem seus projetos durante a II Virada Sustentável na ECA, a ser realizada nos dia 29 e 30 de agosto de 2014.
Há duas possibilidades de apresentação:
a) Modalidade Pôster – nesse caso as informações necessárias são as mesmas solicitadas abaixo e as custas de impressão (Tamanho A3) correm por conta do responsável. Os pôsteres serão afixados em local a definir, no interior da ECA-USP, compondo uma exposição especial.
b) Modalidade Apresentação Oral A apresentação será individual de, no máximo, 15 minutos de duração. Poderão ser utilizados recursos audiovisuais e internet.
Temas de interesse:
Empreendedorismo sustentável, inovação técnica em sustentabilidade, redes sociais digitais e sustentabilidade, arquitetura sustentável, comunidades autossustentáveis, cidades sustentáveis e cidades inteligentes, redes de reciclagem, net-ativismo ambiental, comunicação ambiental, economia solidária e outros temas relacionados.
ATENÇÃO
* Serão analisados projetos de aplicação nas fases de elaboração, em andamento ou concluídos, e também projetos de pesquisa teórica e campo, nessas mesmas fases.
* Serão divulgados por e-mail os trabalhos aceitos e o local das apresentações.
* Serão emitidos certificados aos participantes com apresentação de projetos nas duas modalidades e certificado de participação aos ouvintes.
* O hotsite oficial da II Virada Sustentável ECA é o [XXXXXXXXXX]
* A programação da II Virada Sustentável ECA se insere na Programação da Virada Sustentável da Cidade de São Paulo, a ser realizada entre 28 e 31 de Agosto – Mais informações: viradasustentavel.com/
INSCRIÇÃO – ENVIO DE RESUMO DO PROJETO
A inscrição para apresentação de resumos será feita por e-mail – viradasustentaveleca@gmail.com até o dia 22/08/2014, com uma síntese da pesquisa/projeto.
Informar:
a) Nome completo do responsável
b) E-mail e telefone
c) Unidade e Orientador(a), ou Instituição/Organização responsável pelo projeto
d) Título do projeto
e) Resumo (máximo 500 palavras, em Times New Roman, Corpo 12, justificado, com espaço 1,5)
f) 05 (cinco) palavras-chave
g) Indicar a Modalidade de Apresentação: Pôster ou Oral
Datas:
Envio dos Resumos Até dia 22 de agosto de 2014, por email
Apresentação Dia: 29 de agosto de 2014, Horário: [A DEFINIR COM A ORGANIZAÇÃO]
Cordialmente,
Comissão de Organização da Apresentação de Projetos
Prof. Dr. Massimo Di Felice (ECA-USP, ATOPOS)
Dra. Julliana Cutolo (Centro de Pesquisa ATOPOS)
Dra. Eliete Pereira (Centro de Pesquisa ATOPOS)
Dra. Iara Franco (Centro de Pesquisa ATOPOS)
Mestrando Eli Borges Jr. (PPGCOM-ECA e ATOPOS)
# Portal:ATOPOS/Aion
## Descrição

Do grego: ato, movimento momentâneo e irrepetível.
Esta linha de pesquisa estuda o netativismo e as formas de protagonismo social através das redes digitais.

## Pesquisadores

* Eliete Pereira
* Erick Roza
* Alexandre Abdo
* Mariana Marchesi - lattes
* Andre Stangl
* Beatriz Redko
* Mayara Sanches
Coordenação: Prof. Dr. Massimo Di Felice
# Portal:ATOPOS/Almofadas para encosto no sofá

Rack > pelo amor aos atopinos, please! precisamos das almofadas! Podemos brincar com as cores aqui também.
# Portal:ATOPOS/Congresso Net-ativismo/I/Da democracia representativa para a democracia digital
## Proposta

As especificidades interativas das tecnologias comunicativas digitais proporcionam a emergência de atuações de novos sujeitos (hackers, crackers e outros) motivadas pelo descentramento de identidades modernas (nacionais, de classe, etc). Embora este novo contexto tecnológico e social proporcione o aparecimento dessas novas identificações; grupos, culturas e saberes locais tradicionalmente invisibilizados pelas tecnologias comunicativas de massa também operam novas atuações integradas a esta nova situação tecnossocial. A ação comunicativa destes nas redes digitais evidencia a diversidade e as novas possibilidades de empoderamento, visibilidade e ressignificação dos patrimônios culturais de comunidades e coletivos reunidos em torno das interações com as novas tecnologias de participação. Neste sentido, o objetivo do GT é receber trabalhos que pretendam analisar a relação entre o net-ativismo, o ativismo nas redes digitais, e a reelaboração e a emergência de identidades e saberes culturais locais como forma de atuação cívica reivindicada por suas especificidades socioculturais.
# Portal:ATOPOS/Artigos

REDES SOCIAIS DIGITAIS, EPISTEMOLOGIAS RETICULARES E A CRISE DO ANTROPOMORFISMO SOCIAL, Massimo Di Felice
# Portal:ATOPOS/Cadeiras para mesa dos computadores

Rack > vai depender da disposição de mesa ou módulos. se fizermos os módulos, acho que não precisaríamos das cadeiras, pois já temos os sofá.
Rack > gente, uma cadeira novíssima please, essa é ruim demais sô!
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Integrais

Bem-Vindo À disciplina de Integrais Curso de Matemática - Ensino Médio
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Limites

Bem-Vindo À disciplina de Limites Curso de Matemática - Ensino Médio

## Introdução

autorizo a f(x)= x+2 = Quando temos o termo x na esquação do limite, substituimos o termo seguinto, no caso, o 5 conforme a seta indica. Chamamos da seguinte maneira, "Qual o limite da função f(x)=x+2 quando o limite esta voltado para 5?" Assim temos o indicador correto ou seja, 5+2= 7.
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Matemática Financeira

Bem-Vindo À disciplina de Matemática Financeira Curso de Matemática - Ensino Médio

## Introdução

o Estudo
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Medindo Distâncias e Ângulos

Bem-Vindo À disciplina de Medindo Distâncias e Ângulos Curso de Matemática - Ensino Médio
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Geometria Plana

Bem-Vindo À disciplina de Geometria Plana Curso de Matemática - Ensino Médio

## Exercícios

umuma
uma reta passa pelo ponto P(-2,-4)e tem coeficiente m= -2/3, determine:
* a equaçao reduzida da reta
* o coeficiente linear da reta
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Noções Básicas de Estatística

Quadro-resumo dos tipos de variável de uma pesquisa :
| Variável |
| Variável | qualitativa | nominal |
| Variável | qualitativa | ordinal |
| Variável | quantitativa | discreta |
| Variável | quantitativa | contínua |
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Números Cardinais

Bem-Vindo À disciplina de Números Cardinais Curso de Matemática - Ensino Médio
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Geometria Analítica Espacial

Bem-Vindo À disciplina de Geometria Analítica Espacial Curso de Matemática - Ensino Médio
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Geometria Analítica Plana

Bem-Vindo À disciplina de Geometria Analítica Plana Curso de Matemática - Ensino Médio

## Coordenadas na reta

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## Coordenadas no plano

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# Curso Livre de Redes Locais/Cadernos

| Caderno 1: Comunicação de dados e cabeamento | Caderno 2: Cabeamento estruturado | Caderno 3: Cabeamento estruturado | Caderno: Arquitetura de protocolos TCP IP (Internet) | Caderno 5: Equipamentos de rede e o meio ambiente |
Bem-vinda/o ao Curso Livre de Redes Locais, uma iniciativa do professor Leonardo Medeiros, do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Videira. No menu acima está o acesso a cada um dos cinco cadernos colaborativos do curso.
Bons estudos!
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões

* Progressões Aritméticas
* Progressões Geométricas
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões/Exercícios/PA - Propriedades

Exercícios de Progressão Aritmética - Propriedades
Sabendo que a seqüência ( 1-3x, x-2, 2x+1 ) é uma PA , o valor de é:
Se numa PA de 3 termos a soma dos extremos é 12, o termo médio é:
Numa PA com número impar de termos, se os extremos são -2 e 20, o termo médio vale:
Numa PA de 23 termos a5 e ap são eqüidistantes dos extremos, o índice de p vale:
Numa PA tem-se a7 + a31 = 79, o valor a10 + a28 é:
Sabendo que a seqüência ( x, 3x+1, 2x+11 ) é uma PA, a razão dessa PA será:
Três números positivos estão em PA . A soma deles é 12 e o produto 18. O termo do meio é:
Três números estão em PA, e o maior é o dobro do menor, sabendo-se que a soma dos três é 18, o maior número vale:
Os lados de um triângulo retângulo estão em PA de razão 3. Calcule-os:
Numa PA de 3 termos cuja soma é 9 e o produto é igual a 15, a razão vale:
A soma dos 5 primeiros termos de uma PA crescente é zero, e a soma de 9 unidades ao 2º termo nos dá o 5º termo. O valor do 2º termo é:
Numa PA de 3 termos tais que sua soma seja 24 e seu produto seja 440, o primeiro termo pode ser:
O perímetro de um triângulo retângulo é 48 cm e seus lados estão em PA. As medidas desses lados em cm são:
Os números que exprimem o lado, a diagonal e a área de um quadrado estão em PA, nesta ordem o lado do quadrado vale:
A soma de quatro termos consecutivos de uma PA é -6, o produto do primeiro deles pelo quarto e - 54. A razão da PA vale:
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões/Exercícios/PG - Propriedades

Exercícios de Progressão Geométrica - Termo Geral
Se a seqüência ( 4x, 2x + 1, x-1 ) é uma PG, então o valor de x é:
Se os números [a, a+1, a-3] formam (nessa ordem) uma PG, então a razão dessa PG é:
Calculando-se x de modo que a sucessão , a + x, ax com a 0, seja uma PG, o primeiro termo será:
Se x e y são positivos e x, xy e 3x estão, nessa ordem, em progressão geométrica, então o valor de y é:
Numa PG de número ímpar de termos, cujo termo central é "a", o produto do primeiro pelo último termo é:
As medidas dos ângulos internos de um triângulo estão em PG de razão 2. Então, a soma desses ângulos é:
Numa progressão geométrica crescente de 4 termos positivos, a soma dos dois primeiros vale 1 e a soma dos dois últimos vale 9. A razão da progressão é:
Se o número 111 for dividido em três partes, que constituem uma PG de razão 3/4 , a menor dessas partes será:
Somando um mesmo número aos números 5, 7, 6, nesta ordem, obtém-se uma progressão geométrica. O número somado é:
A razão de uma PG de três termos, em que a soma dos termos é 14 e o produto 64, vale:
A soma de 3 números em PG é 19/9 e o produto 8/27. O maior dos termos da PG vale:
A soma de três números em progressão geométrica crescente é 26 e o termo do meio é 6. O maior desses números é dado por
A seqüência (x, x – 1, x + 2,...) é uma Pg. O seu quarto termo é igual a:
O quinto e o sétimo de uma PG de razão positiva valem respectivamente 10 e 16. O sexto termo dessa PG é:
Em um triângulo, a medida da base, a medida da altura e a medida da área formam, nessa ordem, uma PG de razão 8. Então a medida da base vale:
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões/Exercícios/PG - Termo geral

Exercícios de Progressão Geométrica - Termo Geral
Numa PG limitada com 5 termos, o último é 9 e a razão é , o primeiro termo é:
Calcule a razão de uma PG, sabendo-se que o seu 1º termo é o dobro da razão e que a soma dos dois primeiros termos é 24.
A razão q de uma progressão geométrica de 4 termos, cujo primeiro termo é e o último é , vale:
Se o oitavo termo de uma PG é 1/2 e a razão é 1/2 , o primeiro termo dessa progressão é:
Se a razão de uma PG é maior que 1 e o primeiro termo é negativo, a PG é chamada:
O 3º termo de uma PG de termos positivos é . Sabendo-se que o sétimo termo é 16, a razão da progressão é:
Se a1, a2, 1/4, 1/2, a5, a6, a7, a8 formam nesta ordem uma PG, então os valores de a1 e a8 são, respectivamente:
O primeiro termo de uma progressão geométrica em que a3 = 1 e a5 = 9 é:
Numa PG de termos positivos, o primeiro termo é igual a razão e o segundo termo é 3. O oitavo termo da progressão é:
Na 2ª feira, foram colocados 3 grãos de feijão num vidro vazio. Na 3ª feira, o vidro recebeu 9 grãos, na 4ª feira, 27 e assim por diante. No dia em que recebeu 2187 grãos, o vidro ficou completamente cheio, isso ocorreu em que dia ?
Numa PG oscilante, a2 = 4 e a6 = 1024, então a1+q vale:
Os três primeiros termos de uma PG são: ( , , ). O quarto termo é:
Se numa progressão geométrica a soma do terceiro com o quinto vale 90 e a soma do quarto com o sexto vale 270, então a razão é igual a:
A soma do segundo, quarto e sétimo termo de uma PG é 370; a soma do terceiro, quinto e oitavo termos é 740. Podemos afirmar que o primeiro termo e a razão da PG são:
Três números positivos, cuja soma é 248 e a diferença entre o terceiro e o primeiro é 192, estão em PG de razão igual a:
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Produtos notáveis

Quanto aos números inteiros devemos lembrar de alguns conceitos básicos que nos ajudaram a entender melhor este conteúdo .
Os números naturais (1,2,3........n) são os representam maior parte dos algarismos usados . Para finalizar temos a destacar os próprios conjuntos que formam que são os números reais .
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões/Progressões Aritméticas

Progressão Aritmética é qualquer sequência de números na qual a diferença de cada termo e o anterior é a mesma constante, chamada razão. Assim, deduz-se que o enésimo termo poderá ser calculado pela seguinte fórmula: $a_{n}=a_{1}+(n-1)r$
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões/Exercícios/PG - Soma dos termos e interpolação

Exercícios de Progressão Geométrica - Soma dos termos e interpolação
Inserindo-se quatro meios geométricos entre 1 e 243, a soma desses quatro termos inseridos vale:
Inserindo-se 5 meios geométricos entre 8 e 5832, obtém-se uma seqüência. O quinto termo dessa seqüência vale:
O sexto termo de uma progressão geométrica na qual dois meios geométricos enato inseridos entre 3 e -24, tomados nesta ordem é:
O produto dos 6 primeiro termos da PG: 2, 4, 8,... é:
Se o produto dos 5 primeiros termos de uma PG determos positivos é 243, então o terceiro termo é:
O produto dos 22 primeiros termos da PG ( 1, -2, 4, -8, ...) vale:
A media aritmética dos 3 meios geométricos interpolados entre 4 e 324 é igual a:
O produto dos 20 primeiros termos da PG (-2/27, 2/9, -2/3, ...) é igual a:
A media aritmética dos 6 meios geométricos que podem ser inseridos entre 4 e 512, nessa ordem é:
O produto dos quatorze primeiro termos da PG ( 128, 64, 32, ... )
Em função de a, a!=0, o produto dos vinte primeiros termos da PG (a^50, a^41, a^32) vale:
Interpolando-se 4 meios geométricos entre x e o número 2, nessa ordem, obtém-se uma PG cuja razão é igual a 1/2. Então x vale:
Interpolando-se 100 meios geométricos entre " a " e "3303 . a ", obtemos uma progressão geométrica cujo 3º termo é
O produto dos quatro primeiros termos da progressão geométrica cujos elementos verificam as relações: a1+a3+a5=21 e a2+a4+a6=42 é:
A soma dos termos da PG ( 2, 6, 18,..., 486,...) é:
A soma dos termos da PG ( 1, 1/2, 1/4, 1/8, ... ) é:
O limite da soma (1 + 1/2 + 1/4 + 1/8 + ...) + (1 + 1/3 + 1/9 + 1/27 + ...) é igual a:
O valor de x na equação x.(9/5 + 3/5 + 1/5 + ...) é:
Somando os n primeiros termos da seqüência ( 1, -1, 1, -1, ...) encontramos: 0 quando o n é par; 1 quando n é ímpar
A soma da serie infinita (1 + 1/5 + 1/25 + 1/125 + ...) é:
A soma dos seis primeiros termos da PG (1/3, 1/6, 1/12, ...) é :
Consideremos a equação 3x + 2x + 4x/3+...= 288, na qual o primeiro membro é soma dos termos de uma PG infinita. Então o valor de x é:
Seja K a raiz da equação x + x/3 + x/9 + ... + x/3^n-1 + ... = 9. O valor de k é:
Quando n cresce, a fração (1+1/2+1/4+1/8+...)/(1+1/3+1/9+1/27+...) tende a:
Seja p/q, onde p e q são primos entre si, sendo a geratriz da dizima 0,1252525.... O valor de p + q
O número de bactérias em um meio se duplica de hora em hora. Se, inicialmente existem 8 bactérias no meio, ao fim de 10 horas o número de bactérias será:
A soma dos termos da progressão 3^-1, 3^-2, 3^-3, ... é:
Numa PG conhecemos S8 = 1530 e q = 2. Então a1 e a5 valem respectivamente:
O valor do limite do produto P = 3.raiz2(3).raiz4.raiz8(3)... quando o número de fatores tende a infinito, é:
Dado um quadrado de lado 2, una ao pontos médios dos lados, obtendo um novo quadrado. Una os pontos médios deste novo quadrado, obtendo um outro quadrado, e assim sucessivamente. Então a soma das áreas de todos os quadrados vale:
Se S3 = 21 e S4 = 45 são respectivamente, as somas dos tres e quatro primeiros termos de uma PG, cujo termo inicial é 3, então a soma dos 5 primeiros termos da progressão é:
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões/Exercícios/PA - Termo geral

determine o vigésimo termo da p.a(1,8,15) determine o decimo termo da p.a(-6,-1,4...)

# Problemas

O produto das raízes da equação x$^2$ + 2x – 3 = 0 é a razão de uma PA de primeiro termo 7. O 100º termo dessa PA é:
Se em uma PA de 7 termos, de razão K, retirarmos o segundo, terceiro, quinto e sexto termos, a sucessão restante é uma PA de razão:
Numa PA de n termos e razão r, temos a1= -2/15, an = 2/3 e r . n = 1. Então r e n valem, respectivamente:
Dada a PA onde ap = a, aq = b, com q > p, ap + q vale :
A quantidade de números compreendidos entre 1 e 5000, que são divisíveis por 3 e 7, é:
O número de múltiplos de 7 entre 50 e 1206 é:
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Progressões/Exercícios/PA - Soma dos termos e interpolação

Exercícios de Progressão Aritmética - Soma dos termos e interpolação
Interpolando-se 6 meios aritméticos entre 100 e 184, a razão encontrada vale:
Inscrevendo-se nove meios aritméticos entre 15 e 45, o sexto termo da PA será igual á:
A quantidade de meios aritméticos que se pode inserir ente 15 e 30, tal que a razão tenha valor 3, é:
A soma dos números pares de 2 a 400 é igual á:
Em uma PA, a soma dos termos é 70, o primeiro termo é 10 e a razão é 5. O número de termos é:
Se o tremo geral de uma PA é an = 5n - 13, com n IN* , então a soma de seus 50 primeiros termos é:
A soma dos n primeiros termos de uma PA é n2 + 2n. O 10º termo dessa PA vale:
A soma dos termos de uma PA, cujo primeiro termo é 4, o último termo é 46 e a razão é igual ao número de termos é:
A soma dos 50 primeiros termos de uma PA, na qual a6 + a45 = 160, vale:
Inserindo-se K meios aritméticos entre 1 e K2, obtém - se uma progressão aritmética de razão:
O número de termos que devemos tomar na PA ( -7, -3, ...) a fim de que a soma valha 3150 é:
Um teatro têm 18 poltronas na primeira fila, 24 na segunda, 30 na terceira e assim na mesma seqüência , até a vigésima fila que é a última .O número de poltronas desse teatro é :
A soma de todos os números naturais, não nulos, não maiores que 600 e não múltiplos de 5,é:
Sabendo que a soma do segundo e do quarto termos de uma progressão aritmética é 40 e que a razão é ¾ do primeiro termo , a soma dos dez primeiros temos será:
Se soma dos 10 primeiros termos de uma progressão aritmética é 50 e a soma dos 20 primeiros termos é 50, então a soma dos 30 primeiros termos é:
# Oficinas Wikimedia & Educação/Oficina 33

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Saiba mais
Alícia Duhá LoseUniversidade Federal da Bahia
Professora Associada Nível IV do Instituto de Letras (para as disciplinas de Paleografia, Diplomática, Ecdótica e Filologia textual) e Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura da Universidade Federal da Bahia. É bolsista de Produtividade em Pesquisadora do CNPq. Licenciada em Letras Vernáculas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Mestre e Doutora em Letras e Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal da Bahia, com Pós-Doutoramentos em Letras (Filologia) pela Universidade Federal da Bahia; em História (Relações Internacionais) pela Universidade de Brasília; e em História Social da Cultura Escrita pelo CIDEHUS-Univ. de Évora. Foi bolsista do Programa Professor Visitante Sênior (CAPES) no Centro de História da Cultura e da Sociedade (Faculdade de Letras, Dep. de História; área Paleografia e Diplomática) da Universidade de Coimbra. É membro presidente do CEPEDOP - Centro de Pesquisa e Documentação Paleográfica do Memória & Arte. É líder do Grupo de Pesquisa Modus Scribendi - Grupo de Pesquisas Paleográficas, Filológicas e Históricas (CNPq-UFBA) e membro do Grupo de Pesquisa em Crítica Textual da Biblioteca Nacional (CNPq-BN), do Metamorphose - Materialidade e interpretação de manuscritos e impressos da Época Moderna (CNPq-UnB) e do CE-DOHS Plataforma de Corpus Eletrônico de Documentos Históricos do Sertão (CNPq/UEFS); Investigadora do CLEPUL (Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas Europeias), da Universidade de Lisboa; e do Centro de Estudos Globais, da Universidade Aberta de Portugal. Desenvolve projetos de salvaguarda, recuperação e edição em acervos antigos e históricos de diversas instituições do estado da Bahia e do Brasil.
Sandra SosterWiki Movimento Brasil
Gestora GLAM & Cultura do Wiki Movimento Brasil (WMB). Publicitária e arquiteta, Doutora em Arquitetura e Urbanismo, atua há mais de uma década nas áreas de patrimônio cultural, cultura digital, plataformas colaborativas e participação cidadã. É membro do ICOMOS/Brasil, dos projetos iPatrimônio e RWYC, e dos grupos LabAm e REPEP.
Lucas BeloWiki Movimento Brasil
Assistente de projetos do Wiki Movimento Brasil (WMB). Graduando em Engenharia de Computação pela Escola Politécnica da USP.
Política de espaço amigável
O evento é apoiado pelo Wiki Movimento Brasil e, por isso, é exigida a adesão à política de espaço amigável, tal qual descrita em: política de espaço amigável.
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Materiais de divulgação
Organização
Wiki Movimento Brasil
Apoio
Wikipedia & Education :
# Oficinas Wikimedia & Educação

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Oficinas Wikimedia & Educação A educação livre no Brasil e as plataformas WikimediaAtalho: OWE :
Evento Editatona na FMVZ-USP, 2016
Evento Patrimônio Histórico na FAU-UEMA, 2017
Evento Introdução à Wikipédia na ETEC Jornalista Roberto Marinho, 2017
Evento Curadoria informacional e web semântica, 2019 :
* Objetivo
* Próxima oficina
* Oficina anterior
* Política de Espaço Amigável
* Organização
* Mais informações
* Apoio
# Japonês/Dias da semana

acima: Japonês anterior: Numerais | próximo: Meses do ano
Neste curso, colocaremos os dias da semana em japonês, usando os alfabetos kanji e hiragana.
| Português | Kanji | Romaji | Hiragana | Significativo |
| Domingo | 日曜日 | nichiyoubi | にちようび | Dia de Sol e Domingo |
| Segunda-feira | 月曜日 | getsuyoubi | げつようび | Dia da Lua e de Segunda-Feira |
| Terça-feira | 火曜日 | kayoubi | かようび | Dia de Marte e Terça-Feira |
| Quarta-feira | 水曜日 | suiyoubi | すいようび | Dia de Mercúrio e Quarta-Feira |
| Quinta-feira | 木曜日 | mokuyoubi | もくようび | Dia de Júpiter e Quinta-Feira |
| Sexta-feira | 金曜日 | kin'youbi | きんようび | Dia de Vênus e Sexta-Feira (Metal ou Dinheiro) |
| Sábado | 土曜日 | doyoubi | どうようび | Dia do Solo ou Terra e Sábado |
# Grupo de Estudos de Imagem, Fotografia e Cinema (CNPq)

O Grupo de Estudos de Imagem, Fotografia e Cinema (CNPq) foi criado em 2010 com o objetivo de proporcionar aos estudantes do curso de Ciências Sociais, em especial, a oportunidade de ampliar o conhecimento teórico sobre temas relacionados com a imagem digital, a fotografia e o cinema, quer por meio de diálogo com a Antropologia Visual, a Sociologia da Imagem, ou conceitos que vieram da História da Arte, em constante diálogo com a Filosofia e a Semiótica.
O Grupo de pesquisa é alimentado com atividades práticas por meio do Laboratório de Fotografia, um espaço que desenvolve oficinas de fotografia, cinema, dentre outros afazeres relacionados ao campo da prática, como oficina de quadrinhos, grafite, etc...