OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Introdução à Matemática Financeira/Juros Compostos

O Juro Composto ou Capitalização Composta é um regime de capitalização especial, onde, ao final de cada período de capitalização, o juro do período é somado ao capital para formar o capital do próximo período. É a modalidade de capitalização mais difundida em financiamentos, empréstimos, títulos de capitalização.

## Montante

Seja um capital $C\,\!$, aplicado a uma taxa $i\,\!$ por $n\,\!$ períodos.
Ao final do primeiro período, teremos como montante o valor $C\,\!$, acrescido o juro, que é calculado como $C\times i$:
Ou, de forma compacta
No final do segundo período de capitalização, o valor do montante é o montante do período anterior, acrescentado dos juros:
Desta vez, o fator comum que podemos isolar é $C(1+i)\,\!$:
Ou, de forma compacta,
Para $n\,\!$ períodos, a equação do Montante torna-se:
Compare=se esta equação com a equação do montante do juro simples:

## Fator de Capitalização

A expressão $(1+i)^{n}\,\!$ é chamada de fator de capitalização, e antes do advento de calculadoras com a capacidade de calcular $y^{x}$, costumava ocupar páginas e mais páginas no final dos livros de Matemática Financeira.

## Juro

Sabemos que, não importa qual a modalidade de capitalização adotada, a equação que relaciona montante, capital e juro é sempre a mesma:
Isolando o juro:
Substituindo o montante pela sua equação:
ou
Seria esta a equação a utilizar para calcular o Juro, porém como a parte mais difícil corresponde à computação de $(1+i)^{n}$, o usual é calcular o montante, e subtrair dele o capital para obter o juro.

### Taxas Equivalentes

Taxas equivalentes são aquelas que aplicadas ao mesmo capital C, durante o mesmo intervalo de tempo, produzem o mesmo juro.
Por exemplo: Uma taxa de 12% ao ano é equivalente a uma taxa de 0,95% ao mês. Já uma taxa mensal de 1% é equivalente a 12,68% ao ano.

### Taxa nominal e taxa real

Uma taxa que é dada em período de tempo diferente do qual é capitalizada é chamada de taxa nominal. O caso mais comum de aparecimento destas taxas é a expressão da taxa anual, mas cuja capitalização é mensal.
Neste caso para se chegar a taxa real de juros é preciso dividir a taxa nominal pelo número de períodos de capitalização que compreendem se igualam ao período expresso na taxa nominal e elevalo a estes n períodos.
Por exemplo: Uma taxa de 12% ao ano capitalizados mensalmente, corresponde a uma taxa de 1% ao mês que é equivalente a 12,68% ao ano. Se a mesma taxa nominal de 12% ao ano fosse capitalizada semestralmente teriamos uma taxa real de 6% ao semestre, o equivalente a 12,36% ao ano.
# Introdução à Matemática Financeira/Juros Simples

Chamamos de juro simples o regime de capitalização de juros onde a taxa de juro incide apenas sobre o capital.
Neste caso, a cada período de capitalização, aplicamos a taxa de juro sobre o capital e obtemos o valor do juro daquele período. Quando há mais de um período envolvido, basta somar todos os juros obtidos ou, de forma mais simples, multiplicar o juro de um período pelo número de períodos da aplicação. Assim, chegamos à nossa primeira equação de juros simples, o cálculo do juro:
Os juros também podem ser descobertos, diminuindo-se do montante, o valor do capital inicial. Conforme fórmula abaixo:
$J=M-C$

## Montante

Nas definições vimos que o montante é sempre o resultado do capital mais o juro. A equação para o montante é:
Podemos substituir na equação acima $J\,\!$ pela expressão do juro simples:
A seguinte relação entre o montante, o capital e os juros: ${\frac {x}{n1}}={\frac {y}{n2}}={\frac {x+y}{n1+n2}}\,\!$

## Descapitalização

Com a equação do montante também encontramos a equação da descapitalização, ou seja, dado o montante, a taxa de juros, e o período de aplicação, queremos encontrar qual o capital investido, para isso basta isolar o capital:
Esta equação é importante em casos como o de precisarmos de uma certa quantia de dinheiro em um momento futuro, e tivermos a opção de investir o dinheiro.
# Introdução à Matemática Financeira

* Bem vindo ao curso Introdução à Matemática Financeira
* Objetivo
* Ensinar ao estudante os princípios básicos teóricos e práticos da Matemática Financeira.
* Nível do curso
* Superior
* Pré-requisito
* Matemática de Ensino Médio
* Bibliografia
* Matemática financeira, livro do Wikilivros
* Índice de aulas
* Conceitos Básicos
* Capital
* Juros
* Desconto
* Taxa de Juro
* Montante
* Capitalização e Descapitalização
* Porcentagem
* Proporções e Razões
* Juro e Desconto
* Regimes de Capitalização
* Juros Simples
* Montante
* Descapitalização
* Equivalência de Capitais
* Juros Compostos
* Montante
* Fluxo de Caixa
* Análise de um Fluxo de Caixa
* Valor Presente e Futuro de um Fluxo de Caixa
* Análise de Investimentos
* Taxas
* Tipos de taxas
* A relação entre as taxas real, efetiva e a taxa da inflação
* Aplicação em Caderneta de poupança
* Cálculos de taxas equivalentes
* Descontos
* Descontos Racional Simples e Composto
* Descontos Comercial Simples e Composto
* Amortizações
* Sistemas de Amortização
* Financiamento pelo Sistema Price
* Fator de Valor Atual para uma série uniforme
# Introdução à Matemática

* Bem vindo ao curso Introdução à Matemática
* Objetivo
* Esta disciplina tem como objetivo trazer as bases para o entendimento da Matemática.
* Nível do curso
* Básico.
* Pré-requisito
* Não há. Porém, a disciplina é um aprofundamento dos conceitos vistos em Portal:Formação Intermediária/Matemática.
* Índice de aulas
* Introdução
# Ciências Sociais
## Descrição

O Curso de Graduação de Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Marília foi criado em 1963, com o início de suas atividades didáticas. O curso visa formar o cientista social cada vez mais inserido nas conjunturas de mudança do mundo e da sociedade brasileira, vivenciando um momento de grandes perspectivas diante das possibilidades abertas de distintos projetos e propostas pedagógicas colocadas como desafio à universidade brasileira, na graduação e na pós-graduação. Além disso, visa ainda a formação de especialistas no ensino e na pesquisa de nível superior, encaminhando para uma variedade de ocupações no setor público e privado, como consultor para políticas e programas sociais e professor no Ensino Médio, oferecendo uma fundamentação teórica e metodológica com o desenvolvimento de habilidades necessárias para o exercício do Bacharelado e da Licenciatura.

## Grade curricular

As seguintes tabelas demonstram a grade de matérias do curso oferecida no segundo semestre de 2022, e está sujeita a alterações para os semestres que se seguirem.
Formação Comum para o bacharelado e licenciatura das disciplinas:
1º. Ano/anual – Formação específica e complementar :
| Disciplinas | Total Carga Horária |
| Introdução a Antropologia | 120 |
| Introdução a Ciência Política | 120 |
| Introdução a Economia Política | 120 |
| Introdução a História | 120 |
| Introdução a Sociologia | 120 |
2° ano/1° e 2° semestre- Formação específica e complementar :
| Disciplinas | Total Carga Horária | Professor Responsável |
| Fundamentos da Sociologia | 60 | Fabio K. Ocada |
| Fundamentos da Geografia | 90 | Silvia |
| Fundamentos da Economia Política | 60 | Agnaldo Santos |
| Fundamento da Antropologia | 60 | Talita Roim* |
| História do Brasil I | 90 | Paulo E. Teixeira |
| História do Brasil II | 90 | Paulo E. Teixeira |
| Fundamentos da Ciência Política | 60 | Angélica Lovatto |
| Metodologia das Ciências Sociais I | 60 | Geraldo Poker |
| Métodos e Técnicas de Pesquisa nas Ciências Sociais I | 120 | Luís Antonio |
| Sociologia da Educação ** | 60 | Valéria |
| Fundamentos da Filosofia ** | 60 | Sinésio F. Bueno |
*Professores substitutos
** Ao final do 1° semestre do 2° ano o aluno já deverá ter feito a sua opção para o Bacharelado ou a Licenciatura. Para quem escolher a modalidade do Bacharelado primeiro, estará tendo aula de Fundamentos da Filosofia no 2° semestre e quem optar pela Licenciatura vai estar na disciplina de Sociologia da Educação.
# Ciências da Informação

Proposta de Criação de Curso
Justificativa
Antes de tudo, leia o excelente artigo da Wikipédia sobre o tema!
É um curso transdisciplinar que transcede os tradicionais de Biblieconomia, Arquivologia, Museologia e Ciência da Informação, bem como os campos tecnológicos ligados a informática e a comunicação
# Introdução ao Jornalismo Científico/Mídias, Linguagens e Prática do Jornalismo Científico/As revistas científicas

| Módulo 1: Metodologia e Filosofia da Ciência | Módulo 2: História da Ciência e da Tecnologia | Módulo 3: Ética da Ciência | Módulo 4: Temas Centrais da Ciência Contemporânea | Módulo 5: Modos de Organização e Financiamento dos Sistemas de Pesquisa, no Brasil e no Exterior | Módulo 6: Mídias, Linguagens e Prática do Jornalismo Científico |
Erro Lua: Módulo:Exceção:2: failed to render item @ "Mídias, Linguagens e Prática do Jornalismo Científico/As revistas científicas": item not found stack traceback: Módulo:Mooc:107: in function <Módulo:Mooc:97> (tail call): ? mw.lua:527: in function <mw.lua:507> [C]: ?.
# Introdução ao Jornalismo Científico/Mídias, Linguagens e Prática do Jornalismo Científico/A relação entre pesquisadores e jornalistas

| Módulo 1: Metodologia e Filosofia da Ciência | Módulo 2: História da Ciência e da Tecnologia | Módulo 3: Ética da Ciência | Módulo 4: Temas Centrais da Ciência Contemporânea | Módulo 5: Modos de Organização e Financiamento dos Sistemas de Pesquisa, no Brasil e no Exterior | Módulo 6: Mídias, Linguagens e Prática do Jornalismo Científico |
Erro Lua: Módulo:Exceção:2: failed to render item @ "Mídias, Linguagens e Prática do Jornalismo Científico/A relação entre pesquisadores e jornalistas": item not found stack traceback: Módulo:Mooc:107: in function <Módulo:Mooc:97> (tail call): ? mw.lua:527: in function <mw.lua:507> [C]: ?.
# Introdução ao Jornalismo Científico/Modos de Organização e Financiamento dos Sistemas de Pesquisa, no Brasil e no Exterior/Pesquisadores: quem são, onde trabalham e quais as áreas de atuação/script
## Quem são

A plataforma Lattes, organizada pelo CNPq, mantém informações sobre as instituições e os pesquisadores brasileiros. O levantamento de 2016 mostra que o número de mestres e doutores cadastrados com era de 217.741, dos quais 83.321 com título de mestrado e 134.420 com título de doutorado. Entre os mestres, 44.337 eram mulheres e 38.984 eram homens. A situação se inverte entre os doutores: 70.567 são homens e 63.853 são mulheres.

## Qual área

Entre os mestres, a área de conhecimento com mais gente é a de ciência sociais aplicadas, seguida pela de ciências humanas e pela de ciências da saúde. Entre os doutores, ciências humanas é a área com mais especialistas. Depois vêm ciências exatas e da terra, e ciências da saúde. Curiosamente, ciências sociais aplicadas, a área que mais têm mestres, é a quinta com mais doutores.

## Onde'

As FAPs são instrumentos valiosos para a descentralização da ciência, tecnologia e inovação no país, ainda concentrada na região Sudeste, onde está a maior parte dos mestres e doutores e dos cursos de pós-graduação. A plataforma Lattes, base de dados do CNPq com registros de currículos de pesquisadores, grupos de pesquisa e instituições, fornece uma larga perspectiva sobre onde é realizada a pesquisa, assim como quem a realiza.
Os 88.321 mestres e os 134.420 doutores estão distribuídos regionalmente assim:
# Engenharia e ambiente/Descrição do Programa

1 - Ciências do ambiente: conceitos básicos 1.2 Ecologia
1.3 Fatores bióticos 1.3.1 Seres vivos e cadeias alimentares 1.4 Fatores abióticos
1.4.1 Atmosfera, água e solo e energia 1.4.2. Produtividade biológica e fluxos de energia 1.4.3. Sistemas e ecossistema 1.4.4. Sucessão e restauração: como ecossistemas respondem a perturbações 2 - A terra como um sistema 2.2. A terra como um sistema 2.3. Ciclos biogeoquímicos 2.3.1. Ciclo de carbono 2.3.2. Ciclo de nitrogênio 2.3.3. Ciclo de fósforo 2.3.4. Ciclo de enxofre 2.3.5. Ciclo de hidrológico 2.3.6 Ciclos de minerais com aplicações industriais 3 - Vida e o meio ambiente 3.1. Dinâmica das populações 3.1.1. Crescimento populacional
3.1.2. Demografia
3.2. Diversidade biológica
4 - Sustentando a vida com recursos 4.1. Alimento
4.1.1. Agricultura e meio ambiente 4.2. Energia
4.2.1. Conceitos básicos de energia e história da energia 4.2.2. Conversão de energia e impactos ambientais 4.2.3. Combustíveis fósseis e o meio ambiente 5 - Poluição
5.1 Abastecimento de água, consumo e gestão
5.2.Poluição de água e tratamento 5. 3 Poluição do solo rural e urbano
5.4 Resíduos 5.5Mudanças climáticas e aquecimento global 5. 6 Poluição do ar das grandes cidades 6- Meio Ambiente e Sociedade (instrumentos de Gestão) 6.1 Legislação Ambiental
- Foco na Política Nacional de Meio Ambiente e Política Nacional de Resíduos Sólidos. - Licenciamento Ambiental (Avaliação e Controle de Impactos Ambientais); 6.2 Normalização
- certificação e rotulagem ambiental - Normas Técnicas aplicáveis; - estrutura de acreditação, mecanismos de certificação e rotulagem. 6.3 Boas práticas Iniciativas institucionais Construção do Capital reputacional e implicações.
# Introdução ao SQL/Ordenando e Agrupando Dados

Nas aulas anteriores, pudemos aprender como efetuar consulta ao banco de dados utilizando o comando SELECT. Os resultados retornados podem ser tratados de diversas formas, de maneira a se adequar às necessidades da consulta.

## Ordenação

Podemos ordenar os resultados de uma consulta por um ou diversos campos de uma tabela.Na linguagem SQL, utilizamos o comando ORDER BY para efetuar esta ordenação:
Exemplo:
Neste caso os registros serão ordenados de forma ascendente por nome.
Neste caso os registros serão ordenados de forma descendente por nome.

## Agrupamento

Podemos agrupar dados utilizando a cláusula GROUP BY que permite unir em uma única linha todas as linhas selecionadas que possuam os mesmos valores. Sua sintaxe é:
# Introdução ao SQL/Removendo Tabelas

Podemos excluir uma tabela qualquer dentro de um banco de dados. A sintaxe básica para criarmos é:
No entanto, devemos nos atentar que ao excluir uma tabela que possui relacionamento com outras tabelas, o SGBD retornará erro. Neste caso se realmente for necessário excluir uma tabela, deve-se fazer as alterações necessárias em todas as tabelas relacionadas. ==Resumo==f
# Introdução ao Tao Te Ching

* Bem vindo ao curso Introdução ao Tao Te Ching
* Objetivo
* Este curso pretende estudar os fundamentos, história e diversas interpretações sobre o livro Tao Te Ching de Lao-Tzu.
* Nível do curso
* Básico.
* Pré-requisito
* Este curso não tem pré-requisitos, porém é recomendável algum conhecimento do Chinês.
* Bibliografia
* Tao Te Ching, versão traduzida e mantida pela comunidade do Wikisource
* Obrigatório
* Este curso é recomendado para todos os cursos relacionados ao Taoísmo na Wikiversidade.
* Índice de aulas
* Introdução ao Tao Te Ching/Introdução
* Introdução ao Tao Te Ching/História
* Introdução ao Tao Te Ching/Texto
* Introdução ao Tao Te Ching/Conclusão
* Introdução ao Tao Te Ching/Avaliação
# Introdução ao Webdesign

OBJECTIVOS Criação do interface e elementos de navegação. Proceder ao suporte de som e vídeo. Publicação
* Planear Sites
* Funcionalidades dos Sites
* Design Dinâmico. CSS
* Ligação de Páginas. HTML.
* ACTIVE X
* Efeitos Visuais.
* Applets
* JavaScript
* Servidores e FTP.
* Publicação.
# Introdução ao SQL/Selecionando Dados

Em um banco de dados, selecionar dados significa efetuar uma consulta enviando o comando que retornará com as informações solicitadas se existirem. Para efetuar estas consultas utilizamos o comando SELECT.
Na linguagem SQL, para efetuar consultas , utilizamos a seguinte sintaxe:
O comando Select deve conter o nome do campo que deve ser retornado, de qual tabela e quando contêm a claúsula WHERE, as condições que o registro deve obedecer para retornar os valores. Quando desejamos trazer todos os campos utilizamos o asterisco (*).
Exemplo:
Neste caso são trazidos todos os registros da tabela Clientes.
Mas se, por exemplo, só quisermos trazer o nome e o telefone da tabela Clientes, utilizamos :
Com o uso da cláusula WHERE, podemos filtrar os registros que são retornados. Neste caso podemos por exemplo trazer apenas os registros cujo nome seja José da Silva:
# Introdução ao Taoísmo

* Bem vindo ao curso Introdução ao Taoísmo
* Objetivo
* Este curso pretende estudar os fundamentos, história e diversas interpretações sobre a filosofia do Taoísmo.
* Nível do curso
* Básico.
* Pré-requisito
* Este curso não tem pré-requisitos, porém é recomendável algum conhecimento do Chinês ou começar pela Introdução ao Tao Te Ching.
* Obrigatório
* Este curso é recomendado para todos os cursos relacionados ao Taoísmo na Wikiversidade.
* Índice de aulas
* Introdução
* Conceitos
* História
* Ramificações
* Literatura
* Cultura
# Introdução ao SQL/Removendo Dados

Em um banco de dados, apagar dados de uma tabela significa eliminar um dado de uma determinada tabela. Para isto utilizamos a instrução DELETE.
Na linguagem SQL, para apagar dados em uma determinada tabela, utilizamos a seguinte sintaxe:
O comando Delete pode ser realizado sem o WHERE. Neste caso todas as linhas da tabela determinada serão excluídas. Utilizamos WHERE quando desejamos eliminar os registros que obedeçam certa condição. Exemplo:
Neste caso são eliminados todos os registros da tabela Clientes.
Ou:
Neste caso só serão eliminados os registros cujo campo nome seja igual a José Pereira. Os registros com nomes diferentes permanecerão intactos.
# Introdução ao Sistema Financeiro do Brasil

* Bem vindo ao curso Introdução ao Sistema Financeiro do Brasil
* Objetivo
* Introduzir o aluno ao conhecimento do sistema financeiro atual do Brasil.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* Introdução aos Sistemas Financeiros
* Índice de aulas
* Introdução
* Estrutura do Sistema
* Orgãos reguladores
* Entidades supervisoras
* Instituições Operadoras
* Conselho Monetário Nacional
* Banco Central do Brasil
* Instituições financeiras
* Outras instituições
* Acordo de Basiléia
# Introdução ao Sistema Agroflorestal O que é?

http://cdtagriculturaurbana.wordpress.com/2013/07/09/agroecologia-a-janela-da-vida-e-seus-fenomenos/
Agroecologia – a janela da vida e seus fenômenos
agroecologia
Como conhecimentos populares e científicos se unem para construir relações saudáveis de interação da natureza, ao mesmo em que se produz alimento para a humanidade
O que é agroecologia?
A Agroecologia representa um conjunto de técnicas e conceitos que surgiram em meados dos anos 70 e visa a produção de alimentos agropecuários mais saudáveis e naturais. É uma abordagem que integra os conhecimentos científicos (agronômicos, veterinários, zootécnicos, ecológicos, sociais, econômicos e antropológicos) aos conhecimentos populares, para a compreensão, avaliação e implementação de sistemas agrícolas, com vistas à sustentabilidade, ou seja, tem como princípio básico, construir uma relação racional com os recursos naturais.
Visando na prática, então, produzir alimentos naturais, necessários para promover uma condição de vida digna à sociedade, a agroecologia faz isso sem descuidar das águas, mantendo a vida nos solos, preservando as espécies de plantas, animais e microorganismos, considerando o todo, composto por muitos elementos que interagem entre si, funcionando de maneira sistêmica e holística.
Para saber mais sobre como utilizar na prática a agroecologia, construíndo sistemas complexos, que naturalmente se desenvolvem, retroalimentando-se e diversificando-se, acesse cartilha Agroecologia. Uma das suas autoras, Joice Reis, foi quem levou conhecimentos básicos e nos orientou para praticar na Praça da Nascente (Homero Silva). Logo abaixo, algumas anotações oriundas das aulas; em seguida, um vídeo que mostra a implementação de um microsistema agroecológico.
** Ana Maria Primavesi: uma das principais pesquisadoras da agroecologia e agricultura orgânica
au12
Tudo é manejo, arranjo de tempos e ciclos. Plante sempre espécies companheiras, em berços, de aproximadamente 0,5 metros, onde se equilibra espécies de médio e grande porte. Nesse sentido, organizar, por exemplo, espécies baixas, como as tubérculas, devem ser plantadas na do lado de fora do círculo, para manter a penetração da luz ao núcleo central. Plantar inclinado cresce mais rápido! E aí vão características específicas de algumas espécies, para auxiliar na escolha da composição do berço:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=RSTF-ShrmLQ
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=m3Vni8JS_L4
# Filosofia da mente: Monismo

acima: Identidade anterior: Dualismo | próximo: Monismo imaterialista
De acordo com o tipo mais conhecido de monismo, mente e corpo são uma e a mesma coisa. Assim, haveria pelo menos duas espécies de monismo, o monismo que reduz o corpo à mente e o monismo que reduz a mente ao corpo.
O monismo que reduz o corpo à mente é conhecido como imaterialismo, e foi defendido por George Berkeley e pelos behavioristas.
O monismo que reduz a mente ao corpo é conhecido como materialismo, e foi e continua sendo defendido por diversos filósofos, psicólogos e cientistas cognitivos.
Outra variante de monismo é o chamado monismo neutro, defendida inicialmente por W. James e, depois, por B. Russell (embora não por muito tempo). Segundo esse tipo de monismo, há uma substância indeterminada, nem física nem mental, que tem, entretanto, propriedades físicas e mentais. Quando Russell defendeu essa posição ele considerou que a mente e a matéria não são espécies últimas de entidades, mas construções lógicas de um base metafisicamente neutra. (James defendeu sua posição em "Does Consciousness Exist?" (1904) -- publicado em Essays in Radical Empiricism, New York ande London:1912 --; Russell tentou, em The Analysis of Mind(1921) -- London and New York: Routledge,1994 -- uma reformulação do monismo neutro.)
acima: Identidade anterior: Dualismo | próximo: Monismo imaterialista
# Filosofia da mente: Monismo materialista

acima: Identidade anterior: Monismo imaterialista | próximo: Monismo anômalo
Identificar a mente com entidades ou propriedades físicas é uma forma direta de materialismo, assim como alegar que a psicologia é redutível à biologia e, finalmente, à física.
Se for mostrado que que todos os eventos mentais ou psicológicos são redutíveis à neurofisiologia, e, por sua vez, que a neurofisiologia é redutível (talvez através da química) à física, então será mostrado que a mente não é nada acima ou além daquilo que é físico ou corpóreo.
A redução é realizada em dois passos:
* Redução da linguagem de uma área de estudos à linguagem de outra área de estudos.
* Alegação que a área de estudos reduzida é idêntica à área de estudos redutora.
acima: Identidade anterior: Monismo imaterialista | próximo: Monismo anômalo
# Filosofia da mente: Epifenomenalismo

acima: Identidade anterior: Monismo anômalo | próximo: Regras
De acordo com o epifenomenalismo, há uma única coisa, o corpo, e a mente é algo que sobrevém ao corpo. Em outras palavras, eventos mentais podem ser considerados efeitos de causas materiais, embora eventos mentais não tenham efeitos materiais. Eventos mentais são, assim, "epifenômenos", que não produzem efeitos. Um problema por vezes apontado para um epifenomenalista é como explicar que eventos mentais, que não têm poderes causais e não estão em relações causais, podem ser objetos de memórias.
O monismo anômalo do filósofo Donald Davidson é considerado por alguns um tipo de epifenomenalismo.(Embora Davidson, resumindo sua posição -- em Guttenplan, S. (ed.) A Companion to the Philosophy of Mind, Oxford: Blackwell, 1996 -- diga que todos os eventos mentais estão causalmente relacionados à eventos físicos.)
acima: Identidade anterior: Monismo anômalo | próximo: Regras