OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Portal:Matemática e Estatística/Cálculo/Exercícios/resolvidos

Dada a tabela de dados agrupados que representa o tempo gasto por uma turma de estudantes para resolver uma prova de estatística a) calcule o tempo médio de resolução da prova b) Calcule o tempo em q a maior quantidade de alunos gastou para fazer a prova ( o tempo em que ocorreu a > freqüência de alunos) c) qual o tempo mínimo q 50% dos alunos gastaram pra fazer a prova Tabela: Tempo (min) Nº estudantes 50/...70 5 70/...90 12 90/...110 15 110...130 13 130...150 5 total 50
# Portal:Linguagens e Artes

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Bem vindo ao portal das Linguagens e Artes!
Aqui reunimos os cursos, grupos de estudo e projetos de pesquisa nas área das Linguagens e Artes e suas subáreas.

## Cursos e aulas
### Artes Plásticas

* Fundamentos da Linguagem Visual
* Educação Artística
* Introdução à Prática Artística
* Introdução à História da Arte

### Arquitetura e Urbanismo

* Projeto de Arquitetura Assistido por Computador
* Perspectiva
* Desenho Arquitetônico
* Desenho Técnico

### Audiovisual

* Arte e Multimédia
* Oficina de Webdocumentário em Korsakow

### Comunicação Social e Jornalismo

* Assessoria de Imprensa
* Economia das Mídias
* Estética das Mídias
* História da Comunicação
* História do Jornalismo
* Jornalismo Comparado
* Realidade Nacional
* Wikijornalismo

### Design

* Modelagem de Sistemas Hipermidiáticos
* Ergonomia

### Jogos

* Criação de jogos de desempenho de papéis
* Introdução à Prática do Go
* Introdução à Prática do Xadrez

### Música

* Teoria Musical
* História da Música
* Violão Clássico
* Violão Popular
* Piano
* Coral e Canto
* Introdução à Produção Digital

## Grupos de estudo

Piraí, Acordando Sons, Musicando Cultura (curso de Violão)
(crie o seu!)

## Projetos de pesquisa

*Nenhum (comece o seu!)

## Em outros projetos
### Artes Cênicas

Na Wikipédia: Portal Cinema / Projeto Cinema / Projeto Televisão / Projeto Dramaturgia

### Artes Plásticas

Na Wikipédia: Portal Arte

### Arquitetura e Urbanismo

Na Wikipédia: Portal Arquitetura e Urbanismo / Arquitetura / Urbanismo
* ↑ Arquitectura

### Audio-Visual

Na Wikipédia: Portal Música / Portal Cinema / Wikiprojeto Televisão / Wikiprojeto Música / Wikiprojeto Cinema
Na Wikipédia: Wikipédia audível
No Wikisource: Textos audíveis

### Comunicação Social e Jornalismo

Na Wikipédia: Jornalismo

### Design

Na Wikipédia: Design

### Música

Na Wikipédia: Portal Música / Projeto Música
# Portal:Matemática e Estatística/Bacharelado em Matemática/Álgebra I

* Bem vindo ao curso Álgebra I
* Objetivo
* Introduzir as noções básicas da aritmética e motivar o estudo das estruturas algébricas abstratas.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* Habilidade matemática de nível secundário.
* Programa
* Apresentação axiomática dos inteiros. Divisibilidade, MDC e MMC. Congruências. Aneis. Homomorfismo de anéis, ideais e anel quociente.
* Bibliografia
* a definir
* Obrigatório
* obrigatório para disciplinas que envolvam álgebra, teoria dos números, Teoria de Grupos, Teoria de Galois, etc.
* Índice de aulas
* INICIAR DISCIPLINA
# Portal:Matemática e Estatística/Bacharelado em Matemática

Bem-Vindo ao Curso de Bacharelado em Matemática Parte do Instituto de Matemática e Estatística

## Disciplinas
### Disciplinas
#### Cálculo

* Introdução ao Cálculo
* Cálculo Intermediário
* Cálculo Avançado
# Modelo Probabilístico Gaussiano

Escore Normal Padrão
$Z={\frac {X-\mu }{\sigma }}$
Se X é uma variável Gaussiana com média $\mu$ e desvio-padrão igual a $\sigma$, então Z é uma variável Gaussiana padrão, ou seja, Z tem média igual a 0 e desvio-padrão igual a 1.
<quiz display=simple> { 2 - Calcule o valor do percentil $a$, seguindo o padrão do exemplo. |type=""} Exemplo: Se $P[Z<a]=0.5000$, então $a=0$ e é o percentil de ordem 50.
A. Se $P[Z<a]=0.9750$, então $a=$ { 1.96 }e é o percentil de ordem { 97.5 }. B. Se $P[Z<a]=0.0250$, então $a=$ { - 1.96 } e é o percentil de ordem { 2.5 }.
C. Se $P[Z<a]=0.9495$, então $a=${ 1.64 } e é o percentil de ordem { 94.95 }. D. Se $P[Z<a]=0.0505$, então $a=${ - 1.64 } e é o percentil de ordem { 5.05 }.
E. Se $P[Z>a]=0.0250$, então $a=${ 1.96 } e é o percentil de ordem { 97.5 }. F. Se $P[Z>a]=0.0505$, então $a=${ 1.64 } e é o percentil de ordem { 94.95 }.
# Modelos de Regressão e Previsão

Bem-vindo a disciplina de Modelos de Regressão e Previsão

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
# Modelagem de Sistemas Hipermidiáticos

MSH
Modelagem de Sistemas Hipermidiáticos.

## Apresentação

A Hipermídia é uma forma de comunicação que proporciona uma experiência de usuários mais próxima do real, utilizando-se de várias ferramentas, entre elas o hipertexto, sons e imagens que possibilitam a imersão no sistema informacional. Pretendemos, com essa disciplina, expor os conceitos, ferramentas e benefícios da hipermídia para o desenvolvimento de sistemas informacionais baseados na internet ou em outras plataformas multimídia.

## Docentes

* alexandre braz de macêdo
* Marcos Souza Filho

## Aulas
### Aula 1

Aula inaugural. Apresentação dos principais conceitos.
* Hipermídia, conceitos.
* Hipertexto e Hipermídia - Qual a diferença?
* Exemplos de Ambientes Imersivos
** Crimson Room
Jogo que simula o interior de um quarto em que o jogador está preso. Para sair, deve encontrar alguns objetos.
** The Room
Jogo similar ao anterior.

### Aula 15

Apresentação de resultados finais. Conclusões.

## Referências bibliográficas
### Websites

* Hipermídia
* Novas tecnologias de informação e comunicação
* O labirinto da hipermídia
* Design Multimídia
* O Design como Roteiro Reticular
* O Labirinto da hipermídia - arquitetura e navegação no ciberespaço
* Realidade Virual e Hipermídia - Somar ou Subtrair?

### Livros

* CAMPESTRINI, Bernadétte Beber, SILVEIRA, João; ZANCHETT, Pedro Sidnei & ULBRICHT, Vania
Ribas. 2006. Hipermídia Adaptativa. In: Design, Arte e Tecnologia: espaço de trocas | SP | Universidade Anhembi Morumbi, PUC-Rio & Rosari | 2006.
# Modelagem dos Sistemas Estruturais

Bem-vindo À disciplina de Modelagem dos Sistemas Estruturais

## Programa

* Análise qualitativa do comportamento de barras, lâminas, blocos e diversos sistemas estruturais, através do contato com modelos.
* Noções intuitivas de equilíbrio, vínculos e graus de liberdade
* solicitações, tensões, deformações
* comportamento elástico dos materiais
* isotropia e anisotropia
* estabilidade e instabilidade
* Evolução histórica dos sistemas estruturais
* Pesquisa de formas estruturais por processos de livre avaliação
* Noções de rigidez pela forma
* Observações de soluções da natureza
# Modelagem e Simulação de Sistemas

Bem-vindo a disciplina de Modelagem e Simulação de Sistemas

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
# Modelos Matemáticos de Decisões de Investimentos

Bem-vindo a disciplina de Modelos Matemáticos de Decisões de Investimentos

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
# Modelagem de Bancos de Dados

* Bem vindo ao curso Modelagem de Bancos de Dados
* Objetivo
* Este curso pretende oferecer os conceitos e fundamentos básicos da modelagem de Bancos de Dados.
* Nível do curso
* Básico.
* Pré-requisito
* Este curso não tem pré-requisitos, porém é recomendável algum conhecimento do Lógica de Programação.
* Bibliografia
* Wikilivro de Bancos de Dados
* Obrigatório
* Este curso é recomendado para todos os cursos relacionados a Banco de Dados da Wikiversidade.
* Índice de aulas
* Introdução
* História dos Bancos de Dados
* Bancos de Dados Relacionais
* Modelo Lógico
* Modelo Físico
* Normalização
* Ferramentas CASE
* Avaliação
# Modelagem matemática

* Bem vindo ao curso Modelagem matemática
* Objetivo
* Escreva aqui o objetivo do seu curso ou disciplina.
* Nível do curso
* Escreva aqui o nível do seu curso (Básico/Intermediário/Avançado)
* Pré-requisito
* Escreva aqui o que o estudante deve saber antes de fazer este curso.
* Programa
* Escreva aqui passo-a-passo o que o curso abordará.
* Bibliografia
* Escreva aqui os livros e publicações de base ao curso.
* Obrigatório
* Escreva aqui quais cursos o aluno pode fazer depois de terminar este curso.
* Índice de aulas
* Introdução
* Lição 1
* Lição 2
* Conclusão
[[Categoria:Modelagem matemática|]]
# Modelos determinísticos

Bem-vindo a disciplina de Modelos determinísticos

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
# Modelos e Modelagem

* Bem vindo ao curso Modelos e Modelagem
* Objetivo
* Este curso pretende fornecer as noções, ferramentas e técnicas para modelagem de software, processos e fluxos de informações.
* Modelos são mecanismos que permitem a sistematização, organização e comunicação de sistemas, principalmente os que se relacionam com a área de TI.
* Depois de ter estudado esta unidade você deverá ser capaz de:
* Explicar porque a modelagem é fundamental na análise de requisitos;
* Utilizar os diferentes tipos de modelo de acordo com os variados tipos de análise de requisitos;
* Utilizar diversas técnicas de modelagem assim como ferramentas CASE relacionadas;
* Montar e interpretar diagramas e máquinas de estado.
* Nível do curso
* Avançado.
* Pré-requisito
* Este curso não tem pré-requisitos, mas é recomendável algum conhecimento nas técnicas de Engenharia de Software.
* Índice de aulas
* Modelos e Modelagem/Introdução
* Modelos e Modelagem/Tipos de Modelo
* Modelos e Modelagem/Técnicas de Modelagem
* Modelos e Modelagem/Diagramas
* Modelos e Modelagem/Casos de Uso
* Modelos e Modelagem/Rotinas de Modelagem
* Modelos e Modelagem/Máquinas de Estado
* Modelos e Modelagem/Conclusão
* Modelos e Modelagem/Avaliação
# Portal:ATOPOS/Pesquisadores/Fernanda Cristina Moreira

Mestranda em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP) e possui graduação em Comunicação Social - Habilitação em Relações Públicas pela mesma universidade. É pesquisadora do Centro de Pesquisa ATOPOS da ECA-USP na linha de pesquisa E-cosofia e bolsista CAPES. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Comunicação Digital, atuando principalmente nos seguintes temas: redes digitais e ecologia, aspectos teóricos e filosóficos das redes digitais, teoria da comunicação, interfaces antropologia e comunicação.
Projetos:
Mestrado – Redes indígenas e redes digitais: por uma nova ecologia da comunicação Resumo: É possível identificar, na contemporaneidade, a intensificação de uma discussão teórica sobre a emergência de um novo tipo de ecologia, como resultado da crítica ao conceito moderno e ocidental de Natureza. As filosofias de Serres, Stengers e Latour, a física de Lovelock, a antropologia de Viveiros de Castro, Ingold e Descola, entre outras teorias, apontam, de diversas formas, para a necessidade de superação da concepção de natureza enquanto opositiva ao humano ou simplesmente como sua alteridade. O aprofundamento desse debate ocidental, em sua relação com as teorias da antropologia sobre as formas de pensamento não ocidentais, se mostra fértil para pensar a ecologia das redes interativas digitais.
Linha de Pesquisa
Ecosofia
Publicações
MOREIRA, F. C. Potencialidades tecnológicas nos contextos reticulares ameríndios: Projeto Suruí e novas socialidades conectivas. 2013. (Apresentação de Artigo no X Reunión de Antropología del Mercosur 2013, Córdoba, Argentina).
TORRES, J. C. ; MOREIRA, F. C. Arquiteturas interativas inteligentes: como as redes digitais podem fazer parte das estratégias e ações de sustentabilidade das organizações. In: Ciência e Tecnologia como vetores para a sustentabilidade. 1. ed. São Paulo: São Paulo Vespa Comunicações, 2013. 342p .
# Portal:ATOPOS/Plano de internacionalização
## Objetivos

Ampliação da rede de pesquisa Atopos

## Acordos de cooperação

Atopos/USP - University of Surrey - Cooperação para intercambio de doutorado co-tutela [EM PROJETO]
# Portal:ATOPOS/Reunião ATOPOS Europa - II Simpósio - 23 e 24 junho 2014

Texto enviado por Antonio Rafele, via email, em 06 de julho de 2014
Cari, vi invio una sintesi per punti dei due giorni parigini. Queste le linee essenziali delle discussioni svolte nel parco Buttes-Chaumont :
23 giugno - Interventi sul "ricercare"
24 giugno - Presentazione del progetto USP "Universidade digital para a sustentabilidade" - Attività Atopos Europa 2014-15 (Ateliers Atopos-EHESS II edizione ; Ateliers Atopos-University College of London ; Journée d'étude su autori ; Pubblicazioni) - Rivista Internazionale di Atopos
Sull'ultimo punto allego un ricco documento redatto da Mario. Attendiamo i vostri commenti e le vostre suggestioni.
Grazie, un abbraccio, Antonio
# Portal:ATOPOS/Pesquisadores

INSERIR PESQUISADORES DO ATOPOS EUROPEU? - alguém precisa ajudar aqui, não tenho todos os nomes..
Coordenador
Prof. Dr. Massimo Di Felice
Vice-coordenador
Prof. Dr. Waldenyr Caldas
Adriana Anunciação Ramos
Alexandre Hannud Abdo
Andre Figueiredo Stangl
Beatriz Vera Pozzi Redko
Carlos Eduardo Souza Aguiar
Dora Kaufman
Eli Ridolfi Jr.
Eliete da Silva Pereira
Erick Andre Roza
Fábio Alessandro Munhoz
Fernanda Cristina Moreira
Iara Cordeiro de Melo Franco
Julliana Cutolo Torres
Leandro Key Higuchi Yanaze
Mariana de Toledo Marchesi
Marcella Schneider Faria
Mesac Roberto Silveira Jr.
# Portal:ATOPOS/Pesquisadores/Massimo Di Felice

É professor doutor da Universidade de São Paulo, ministrando aulas na graduação e pós-graduação na Escola de Comunicações e Artes (ECA/USP). É professor visitante na Libera Università di Lingue e Comunicazione (IULM) de Milão e professor convidado na Universidade Nacional de Córdoba, Argentina. Atualmente realiza pesquisa de pós-doutoramento na Universidade Sorbonne, Paris V. Tem experiência na área de Sociologia, Antropologia e Comunicação, com ênfase em Comunicação Digital, atuando principalmente nos seguintes temas: aspectos teóricos da comunicação digital, formas comunicativas do habitar, pós-política, net-ativismo, sociabilidades em rede, novos espaços públicos digitais. É fundador do Centro de Pesquisa ATOPOS (ECA/USP), coordenando as pesquisas 'Redes Digitais e Sustentabilidade' e a pesquisa comparativa internacional 'Net-ativismo: ações colaborativas em redes digitais' (apoio FAPESP). É autor de vários ensaios e artigos publicados em diversas revistas europeias, como La critica Sociologica (Univ. La Sapienza, Roma), Ágalma (Univ. Tor Vegata, Roma) e Sociétés (Ceaq, Univ. Sobornne). No Brasil, coordena a coleção Atopos (Editora Annablume) e a coleção Era Digital (Editora Difusão).
Contato: mdfelice@uol.com.br
Projetos: Pós-doc e todos os outros?
Orientações:
Títulos das pesquisas de mestrado, doutorado, pós-doc e iniciação científica (?)
# Portal:ATOPOS/Pintar as paredes - cores?

Acho que as paredes devem ser claras, pra que a gente fique livre para explorar outras cores nas coisas: estante, mesa, quadros, encostos, etc. Rack
Eu sinceramente gostaria que as paredes fossem cobertas por graffiti, desenhos e posters, atualizando-se para refletir a evolução das questões e atividades contemporâneas do grupo. --Solstag (discussão) 05h31min de 10 de abril de 2014 (UTC)
# Teoria da Computação/Teoria dos Autômatos

TBW
# Teoria das Organizações

Bem-vindo a disciplina de Teoria das Organizações

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
* Bacharelado em Ciências Contábeis
# Teoria da Computação

* Bem vindo ao curso Teoria da Computação
* Objetivo
* Fornecer ao aluno uma visão que o leve a analisar, avaliar e entender problemas reais sob o ponto de vista da computabilidade e complexidade dos mesmos.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* Introdução à Lógica de Programação
* Introdução à Lógica Matemática
* Programa
* Teoria dos autômatos: linguagens; hierarquia de Chomsky; reconhecedores e geradores; autômatos finitos; autômatos com pilha; lema do bombeamento. Teoria da computabilidade: máquinas de Turing; variações de máquinas de Turing; tese de Church; decidibilidade; problema da parada; redutibilidade. Teoria da complexidade: complexidade de tempo; classes de problemas; NP-completude; teorema de Cook-Levin; NP-difícil.
* Bibliografia
* SIPSER, M. Introdução à Teoria da Computação, 2ª Edição, Editora: Cengage Learning, 2011.
* DIVERIO, T. A.; MENEZES, P. B.Teoria da Computação - Máquinas Universais e Computabilidade, 3ª Edição, Volume. 5, Editora: Artmed, 2011.
* HOPCROFT, J. E.; MOTWANI, R.; ULLMAN, J. D. Introdução À Teoria de Autômatos, Linguagens e Computação, 1ª Edição, Editora: Campus, 2002.
* VIEIRA, N. J. Introdução aos Fundamentos da Computação - Linguagens e Máquinas, 1ª Edição, Editora: Thomson Pioneira, 2006.
* COELHO, F.; PEDRO NETO, J. Teoria da Computação - Computabilidade e Complexidade, 1ª Edição, Editora: Escolar Editora / Zamboni, 2010.
* Índice de aulas
* Introdução
* Noções preliminares
* Teoria dos Autômatos
* Linguagens
* Autômatos Finitos
* Expressões regulares
* Autômatos com Pilha
* Teoria da Computabilidade
* Máquina de Turing
* Tese de Church-Turing
* Máquina de Turing Universal
* Problema da Parada e Redutibilidade
* Teoria da Complexidade
* Análise assintótica
* Classe P
* Classe NP
* NP-Completude
* Otimização e busca: NP-Difícil
# Teoria da Computação/Noções preliminares

Conteúdo a ser escrito:
* Apresentar conceitos de Conjuntos, sequências, funções
* Apresentar tipos de provas: construção, contradição e indução
# Teoria Musical

* Bem vindo ao curso Teoria Musical
* Objetivo
* Esta disciplina têm como objetivo a introdução do estudante à análise, classificação, composição e compreensão sobre estruturas musicais.
* Nível do curso
* Básico.
* Pré-requisito
* Introdução à Música
* Índice de aulas
* Introdução
* Análise musical
* Estética musical
* Notação musical
* Conclusão
# Saúde Planetária e Comunicação Humana/Aspectos Gerais da Comunicação Humana/Ruído e Saúde Humana

| Módulo 1: Mudanças Climáticas e Saúde Humana | Módulo 2: Aspectos Gerais da Comunicação Humana | Módulo 3: Conceitos em Saúde Planetária | Módulo 4: Desastres e Saúde | Módulo 5: Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas |

# Ruído e Saúde Humana
## Quiz

Caro(a) aluno(a), lembre-se que o quiz é uma autoavaliação.
Saúde Planetária e Comunicação Humana/Aspectos Gerais da Comunicação Humana/Ruído e Saúde Humana/quiz

## Próximos passos

* Mudanças Climáticas e Saúde Humana
* Aspectos Gerais da Comunicação Humana
** Saúde Auditiva
** Ruído e Saúde Humana
** Linguagem Infantil
* Conceitos em Saúde Planetária
** Conceitos Iniciais
* Desastres e Saúde
** Desastres Naturais e Tecnológicos
* Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas
** Comunicação Humana e Agenda 2030
Realização
Apoio
# Saúde Planetária e Comunicação Humana/Conceitos em Saúde Planetária

| Módulo 1: Mudanças Climáticas e Saúde Humana | Módulo 2: Aspectos Gerais da Comunicação Humana | Módulo 3: Conceitos em Saúde Planetária | Módulo 4: Desastres e Saúde | Módulo 5: Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas |

# Conceitos em Saúde Planetária
## Metas de aprendizagem

* Entender como a crise climática afeta a saúde da comunicação humana.
* Compreender o impacto da crise climática na linguagem e audição humana.
* Caracterizar o papel da Fonoaudiologia no enfrentamento da crise climática.

## Tarefa final do módulo

Este módulo não tem tarefa obrigatória para a solicitação do certificado.

## Próximos passos

* Mudanças Climáticas e Saúde Humana
* Aspectos Gerais da Comunicação Humana
** Saúde Auditiva
** Ruído e Saúde Humana
** Linguagem Infantil
* Conceitos em Saúde Planetária
** Conceitos Iniciais
* Desastres e Saúde
** Desastres Naturais e Tecnológicos
* Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas
** Comunicação Humana e Agenda 2030
Realização
Apoio
# Saúde Planetária e Comunicação Humana/Aspectos Gerais da Comunicação Humana/Saúde Auditiva

| Módulo 1: Mudanças Climáticas e Saúde Humana | Módulo 2: Aspectos Gerais da Comunicação Humana | Módulo 3: Conceitos em Saúde Planetária | Módulo 4: Desastres e Saúde | Módulo 5: Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas |

# Saúde Auditiva
## Quiz

Caro(a) aluno(a), lembre-se que o quiz é uma autoavaliação.
Saúde Planetária e Comunicação Humana/Aspectos Gerais da Comunicação Humana/Saúde Auditiva/quiz

## Próximos passos

* Mudanças Climáticas e Saúde Humana
* Aspectos Gerais da Comunicação Humana
** Saúde Auditiva
** Ruído e Saúde Humana
** Linguagem Infantil
* Conceitos em Saúde Planetária
** Conceitos Iniciais
* Desastres e Saúde
** Desastres Naturais e Tecnológicos
* Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas
** Comunicação Humana e Agenda 2030
Realização
Apoio
# Saúde Planetária e Comunicação Humana/Desastres e Saúde/Desastres Naturais e Tecnológicos

| Módulo 1: Mudanças Climáticas e Saúde Humana | Módulo 2: Aspectos Gerais da Comunicação Humana | Módulo 3: Conceitos em Saúde Planetária | Módulo 4: Desastres e Saúde | Módulo 5: Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas |

# Desastres Naturais e Tecnológicos
## Quiz

Caro(a) aluno(a), lembre-se que o quiz é uma autoavaliação.
Saúde Planetária e Comunicação Humana/Desastres e Saúde/Desastres Naturais e Tecnológicos/quiz

## Próximos passos

* Mudanças Climáticas e Saúde Humana
* Aspectos Gerais da Comunicação Humana
** Saúde Auditiva
** Ruído e Saúde Humana
** Linguagem Infantil
* Conceitos em Saúde Planetária
** Conceitos Iniciais
* Desastres e Saúde
** Desastres Naturais e Tecnológicos
* Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas
** Comunicação Humana e Agenda 2030
Realização
Apoio
# Saúde Planetária e Comunicação Humana/Footer

Realização
Apoio
# Saúde Planetária e Comunicação Humana/Conceitos em Saúde Planetária/Conceitos Iniciais

| Módulo 1: Mudanças Climáticas e Saúde Humana | Módulo 2: Aspectos Gerais da Comunicação Humana | Módulo 3: Conceitos em Saúde Planetária | Módulo 4: Desastres e Saúde | Módulo 5: Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas |

# Conceitos Iniciais
## Conteúdo

Nesse contexto, a perspectiva da saúde planetária se desenvolve como um campo de estudo transdisciplinar voltado para compreensão e ação frente aos agravos à saúde ocasionados pela alteração sistemática do clima. Com a ideia norteadora de que a saúde do planeta não está separada da nossa própria saúde.
Assim, mediante a análise da forma como as ações antropogênicas inferem no mundo natural, a exemplo do crescimento populacional, padrões de consumo, mudança no uso do solo e poluição global, a saúde planetária se caracteriza como um campo de estudo e intervenção transdisciplinar em defesa da sustentabilidade da vida no planeta Terra.

## Quiz

Caro(a) aluno(a), lembre-se que o quiz é uma autoavaliação.
Saúde Planetária e Comunicação Humana/Conceitos em Saúde Planetária/Conceitos Iniciais/quiz

## Próximos passos

* Mudanças Climáticas e Saúde Humana
* Aspectos Gerais da Comunicação Humana
** Saúde Auditiva
** Ruído e Saúde Humana
** Linguagem Infantil
* Conceitos em Saúde Planetária
** Conceitos Iniciais
* Desastres e Saúde
** Desastres Naturais e Tecnológicos
* Sistema Único de Saúde e as Mudanças Climáticas
** Comunicação Humana e Agenda 2030
Realização
Apoio
* ↑ Myers SS, Frumkin H. Planetary health: protecting nature to protect ourselves. Washington, DC: Island Press; 2020.
* ↑ Steffen W, Richardson K, Rockstrom J, Cornell SE, Fetzer I, Bennett EM, et al. Planetary boundaries: Guiding human development on a changing planet. Science. 2015 Jan 15;347(6223):1259855–5. doi: https://doi.org/10.1126/science.1259855.
* ↑ Costello A, Abbas M, Allen A, Ball S, Bell S, Bellamy R, et al. Managing the health effects of climate change. The Lancet. 2009 May;373(9676):1693–733. doi: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(09)60935-1.
* ↑ Watts N, Amann M, Arnell N, Ayeb-Karlsson S, Belesova K, Berry H, et al. The 2018 report of the Lancet Countdown on health and climate change: shaping the health of nations for centuries to come. The Lancet. 2018 Dec;392(10163):2479-514. doi: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)32594-7.