# Wikipedon

O projeto Wikipedon é um projeto de extensão tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Iniciado no segundo semestre do ano de 2020, o atual objetivo geral do projeto é avaliar o desenvolvimento da disciplina AG63C Classificação de Solos, do curso de bacharelado em Agronomia da UTFPR, câmpus Santa Helena, como potencial disciplina de carácter extensionista. Após a conclusão bem sucedida dessa disciplina, espera-se que os discentes saibam organizar informações sobre o meio físico de extensões territoriais rurais, em especial a cobertura pedológica, selecionando variáveis, materiais e ferramentas que se apliquem ao contexto analisado, demonstrando atitude cooperativa e com comunicação efetiva. Especificamente, espera-se que sejam capazes de: (a) encontrar fontes confiáveis de informação do meio físico, (b) sumariar informações encontradas, (c) reportar relações existentes entre variáveis selecionadas, e (d) produzir conteúdo digital sobre classificação de solos e terras para comunicação.

## Fase I–Seleção dos municípios
### Tarefa I—Seleção dos municípios

Responsável: Professor da disciplina
A primeira tarefa da Fase I consiste em selecionar municípios para participar do projeto. Dois critérios são utilizados para selecionar os município. Primeiro, que seu artigo na Wikipédia possua muito pouca ou nenhuma informação sobre os recursos do solo e da terra. Segundo, que o rol de municípios selecionados cubra diferentes condições ambientais conforme expresso pelas regiões geográficas intermediárias.
* Municípios selecionados para a edição 2020-II

### Tarefa II—Formação dos grupos de trabalho

Responsáveis: Alunos matriculados
A segunda tarefa da Fase I, sob responsabilidade dos alunos matriculados na disciplina, consiste em formar grupos de trabalho compostos de até três alunos. Cada grupo de trabalho precisa escolher um dos município disponíveis, escolha que deve ser registrada no WMF Outreach Dashboard—note que você precisa ter uma conta de usuário da Wikipédia. Para isso, deve-se seguir os seis passos abaixo:
* Em sua página de editor no WMF Outreach Dashboard, pressione o ícone localizado na parte superior direita da tela onde aparece a caixa de diálogo com o seguinte conteúdo: “Um artigo designado é aquele que você planeja criar ou melhorar”.
* Ao pressionar o ícone mencionado, lhe será mostrada uma janela com todos os artigos de municípios disponíveis para seleção. Você deve selecionar o município escolhido por seu grupo de trabalho pressionando Select.
* Pode acontecer de o artigo do município com o qual seu grupo pretende trabalhar não aparecer na lista mencionada. Isso acontece quando um de seus colegas de trabalho já selecionou o artigo daquele município. Nesse caso, você precisa digitar o título exato do artigo do município na caixa de texto localizada no topo da caixa de diálogo.
* Feito isso, o artigo do município selecionado deve aparecer na sua página de editor.
* Acesse a página de trabalho onde você deve realizar todas as edições do artigo do município pressionando Rascunho de teste. Você pode iniciar importando/copiando o conteúdo do artigo original, acessível pela opção Artigo.
* Seu nome e de seus colegas de trabalho serão registrados automaticamente na página de discussão do artigo original. Isso permite que os autores daquele artigo possam acompanhar suas contribuições para a melhoria do artigo.
* 1. Página de editor sem artigos atribuídos
* 2. Caixa de seleção de artigo disponível
* 3. Selecionar artigo pelo título
* 4. Página de editor com artigo selecionado
* 5. Página de rascunho de teste
* 6. Página de discussão do artigo original

## Fase II–Compilação de dados e informações
### Tarefa I—Encontrar fontes de dados e informações

Responsáveis: Alunos matriculados
A primeira tarefa da Fase II consiste em encontrar fontes confiáveis de dados e informações dos recursos do solo e da terra (clima, geologia, relevo, hidrografia e vegetação) do município selecionado. Devem ser encontradas, pelo menos, duas fontes confiáveis de dados e informações:
* repositórios de dados e publicações técnico-científicas e
* profissionais das ciências agrárias ou geociências com conhecimento prático daquele município.
As estratégias mais eficientes para encontrar essas fontes e as características utilizadas para identificar que uma fonte é confiável devem ser discutidas e compartilhadas, semanalmente, com os demais alunos matriculados pelo fórum mantido no espaço Moodle da disciplina.

### Tarefa II—Sumarizar dados e informações encontrados

Responsáveis: Alunos matriculados
Os dados e informações encontrados devem ser analisados e sumarizados, identificando-se as relações existentes entre os recursos do solo e da terra. Os resultados dessa análise e sumarização devem ser organizados na página de rascunho de teste do artigo do município escolhido pelo grupo de trabalho. Caso o artigo original do município escolhido pelo grupo de trabalho já possua o capítulo Geografia, deve-se copiar seu conteúdo para a página de rascunho de teste. Do contrário, todas as seções necessárias do capítulo Geografia (Apresentação, Clima, Geologia, Relevo, Hidrografia, Vegetação, e Solo) devem ser criadas na página de rascunho de teste para organizar o conteúdo de maneira racional.

### Tarefa III—Feedback dos usuários da informação

Responsáveis: Alunos matriculados
Durante toda a Fase II, o grupo de trabalho deve facilitar o acesso dos profissionais identificados à página de rascunho de teste do artigo do município escolhido. Isso é necessário para que os profissionais identificados possam verificar a acurácia do conteúdo produzido, sugerindo quaisquer edições necessárias e fornecendo novos dados e informações de que disponham. Tais sugestões devem ser feitas, preferencialmente, utilizando a página de discussão junto da página de rascunho de teste. Caso seja do interesse dos profissionais, o grupo de trabalho deve auxiliar na criação de conta de usuário da Wikipédia e dar suporte ao uso de suas ferramentas como forma de aumentar a eficiência de trabalho.

## Fase III – Produção de conteúdo digital

Responsáveis: Alunos matriculados Período: 01/10/2020 – 30/11/2020
Os dados e informações dos recursos do solo e da terra de cada município serão organizados na forma de texto escrito nas páginas de teste da Wikipédia. O conteúdo poderá incluir imagens digitais de perfis do solo e da paisagem quando pertinente. Os alunos seguirão as recomendações institucionais, as normas da ABNT, e as políticas e recomendações da Wikipédia. A primeira versão do conteúdo será preparada no primeiro mês da Fase III. No segundo mês, cada grupo revisará o conteúdo produzido por outro grupo, deixando sugestões de edição para melhoria do texto — por exemplo, inclusão de novas informações, identificação de equívocos, entre outros. Em seguida, o grupo de autores originais do texto decidirão sobre a inclusão das edições sugeridas. A atividade será acompanhada pelos profissionais identificados pelos alunos e pelo coordenador do projeto.

### Estrutura do texto

Todo o conteúdo criado por seu grupo de trabalho será incluído no capítulo Geografia do artigo do município escolhido. Esse capítulo deve iniciar com a apresentação da localização geográfica do município, incluindo as coordenadas geográficas centrais da sede, a área territorial e os municípios limítrofes. Após essa apresentação, o capítulo deve conter as seguintes seções (na ordem indicada):
* Clima: Apresentação da classificação climática do município e caracterização das condições meteorológicas, especialmente temperatura e precipitação, ao longo das quatro estações do ano.
* Geologia: Descrição do contexto geológico em que o município está inserido, constando as principais formações geológicas, sua cronologia e tipos de rocha predominantes.
* Relevo: Apresentação de informações geomorfológicas, sendo descrito o compartimento do relevo em que o município se encontra, nos âmbitos nacional e estadual, além das principais formas de relevo que ocorrem em seu território. (Se possível, insira uma imagem/fotografia representativa do relevo do município obtida pelo seu grupo de trabalho ou pelos profissionais que vocês identificaram.)
* Hidrografia: Identificação da bacia hidrográfica em que o município está inserido, bem como dos principais corpos d'água nele encontrados, descrevendo suas principais características.
* Vegetação: Descrição das formações vegetais naturais características do município e bioma em que este está inserido, identificando as principais espécies vegetais com seus nomes comuns e científicos.
* Solo: Caracterização detalhada do solo do município. Isso inclui a identificação e descrição das características das principais classes de solo encontradas no município, devendo ser utilizada a nomenclatura oficial estabelecida pelo Sistema Brasileiro de Classificação de Solos.
As seis primeiras seções do capítulo Geografia (apresentação, clima, geologia, relevo, hidrografia e vegetação) deverão ter aproximadamente a mesma quantidade de conteúdo. Você pode verificar isso comparando o número de palavras, caracteres ou linhas de cada uma das seções.
No projeto Wikipedon, a sétima seção do capítulo Geografia é a mais importante e, portanto, deve ser a mais extensa. Assim, a quantidade de conteúdo da seção tratando sobre o solo do município que seu grupo escolheu deve ser aproximadamente a mesma do conjunto das seis primeiras seções. Por exemplo, se seu grupo de trabalho preparar dez linhas para cada uma das primeiras seis seções, terá que preparar outras 10 × 6 = 60 linhas de conteúdo sobre o solo.

## Fase IV – Publicação do Conteúdo Digital na Wikipédia

Responsável: Coordenador do projeto e Wikipedistas Período: 01/12/2020 – 28/02/2021
O conteúdo produzido pelos alunos será revisado pelo coordenador do projeto, que considerará o desempenho dos grupos ao longo do semestre letivo como estratégia de avaliação dos alunos. Ajustes necessários para melhoria do texto serão realizados, inclusive considerando sugestões adicionais dos profissionais identificados pelos alunos, ou mesmo dos alunos interessados em continuar colaborando. Em seguida, o conteúdo será publicado nas respectivas páginas dos municípios na Wikipédia. Nova etapa de revisão do conteúdo será realizada pelos autores e colaboradores (wikipedistas) mais antigos desses artigos. Quaisquer correções adicionais necessárias serão de responsabilidade do coordenador do projeto e outros wikipedistas interessados em colaborar. Os alunos que produziram conteúdo serão incentivados a colaborar como wikipedistas e continuar incrementando os artigos. Os profissionais identificados pelos alunos são convidados a vigiar os artigos para garantir sua consistência ao longo do tempo.