# Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/Thaisa Sallum Bacco
## Nome da atividade

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 4 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

## Atividade

O jornalismo científico envolve finalmente um processo de tradução. Passamos dos signos próprios ao meio científico, que tem seus próprios e jargões, para um outro sistema de signos, mais próximo ao público amplo. A tradução torna-se ainda mais complexa quando há também uma adaptação a novos meios, por exemplo do texto científico para o produto audiovisual na comunicação científica.
Entender como a tradução intersemiótica é realizada no campo da divulgação científica é um esforço central na pesquisa sobre a comunicação da ciência. Neste exemplo, são apresentadas as estratégias de construção de duas matérias sobre ciências agrárias.
O exercício proposto aqui envolve justamente uma comparação sobre como foi realizada a comunicação sobre uma mesma produção científica. Para isso, você deverá selecionar uma notícia sobre um tema científico e verificar de que forma ela foi abordada por dois veículos jornalísticos diferentes. Analise tópicos como: o título, o abre, a descrição do método, a realização de entrevistas, o contexto que a notícia oferece. O roteiro abaixo explica como deve ser feito.

## Nome de usuário(a)

Thaisa Sallum Bacco

## Material selecionado

Nesta seção, você deve listar o material selecionado para o exercício:
* dois produtos jornalísticos, de qualquer meio e de veículos distintos, sobre um mesma tema científico, preferencialmente sobre uma mesma notícia científica; e
* a publicação científica que deu origem à divulgação científica realizada nos dois produtos jornalísticos selecionados.
* Título e link da notícia 1:
* Brasileiros dizem ter resolvido problema centenário, mas matemáticos contestam solução
* https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2024/11/brasileiros-dizem-ter-resolvido-problema-centenario-mas-matematicos-contestam-solucao.shtml
* Título e link da notícia 2:
* Suposta solução para o 16º problema de Hilbert reacende debate matemático em torno da questão
* https://jornal.unesp.br/2025/01/20/suposta-solucao-para-o-16o-problema-de-hilbert-reacende-debate-matematico-em-torno-da-questao/
* Título e link da produção científica:
* Exploring Limit Cycles of Differential Equations through Information Geometry Unveils the Solution to Hilbert’s 16th Problem
https://www.mdpi.com/1099-4300/26/9/745

## Produção científica

Para esta etapa, você precisará ler e descrever a produção científica selecionada. Responda às questões abaixo.
* Qual a contribuição científica pretendida?
** A contribuição científica pretendida acerca da temática noticiada é a respeito da possível solução em torno do 16º problema de Hilbert ("Problema da topologia de curvas e superfícies algébricas”), que está em discussão no campo da Matemática há mais de 120 anos.
* Qual o método científico adotado?
** Os autores do artigo inicial que motivaram as duas reportagens analisadas dizem ter feito uma abordagem diferenciada para o problema, a partir da Geometria, desenvolvendo a Teoria Geométrica de Bifurcações, que trouxe conceitos da matemática e da física para apresentar a solução do problema.
* Quais são as limitações do método, tais quais apresentadas no artigo?
* Entendi que a principal limitação apresentada foi de que apenas uma das ciências não encontraria resposta, seria necessária essa abordagem interdisciplinar.
* Qual o resultado realizado?
** Os autores identificaram quantos ciclos limites um determinado sistema tem, e também onde eles estão posicionados no espaço.
* Qual o impacto deste resultado?
** A possível solução do 16º Problema de Hilbert envolve determinar o número máximo de “ciclos limites” em expressões matemáticas que são usadas para descrever como determinados fenômenos variam ao longo do tempo, chamadas equações diferenciais polinomiais.

## Produção jornalística

Para esta etapa, você precisará ler e descrever cada uma das notícias de comunicação científica selecionadas. Responda às questões abaixo.
* Por que no título (ou abre, no caso de um produto audiovisual) é destacada esta informação?
** Responda aqui para a comunicação 1: O jornal visou destacar a polêmica sobre o assunto, se realmente a descoberta científica tinha validade ou não.
** Responda aqui para a comunicação 2: A matéria, publicada em um jornal especializado em divulgações científicas, aborda a necessidade do avanço da ciência a partir de novos estudos
* Em que medida o método da pesquisa é descrito?
** Responda aqui para a comunicação 1: Não é esmiuçado
** Responda aqui para a comunicação 2: É bem descrito e explicado
* Qual a função das entrevistas, se ocorreram?
** Responda aqui para a comunicação 1: Validar os questionamentos dos matemáticos que questionaram a pesquisa e dos pesquisadores autores se "defendendo" das contestações
** Responda aqui para a comunicação 2: Dar espaço para os dois lados apresentarem seu pontos de vista e o posicionamento de uma autoridade no assunto (diretor do IMPA) que não teria envolvimento direto com o assunto
* Em que medida alguns resultados são destacados e outros, não?
** Responda aqui para a comunicação 1: Os resultados são bem destacados e pormenorizados
** Responda aqui para a comunicação 2: Os resultados são bem destacados e pormenorizados
* Em que medida a notícia oferece um contexto suficiente para a compreensão da produção científica?
** Responda aqui para a comunicação 1: Poderia ter abordado e questionado melhor a questão das revistas predatórias
** Responda aqui para a comunicação 2: Ofereceu esclarecimento suficiente sobre o processo de produção científica

## Análise

Para esta etapa, você precisará fazer um texto de até 2.000 caracteres comparando as estratégias de tradução intersemiótica realizadas pelas duas notícias. O que queremos saber finalmente é em que medida conseguiram comunicar adequadamente o resultado e o processo da ciência. Você pode também indicar exemplos positivos e negativos da prática de comunicação realizada.
Escreva aqui sua resposta
A notícia selecionada é na área da Matemática sobre a suposta resolução do 16º problema de Hilbert, que trata de topologia de curvas e superfícies algébricas. Foram analisadas as reportagens sobre o assunto publicadas pela Folha de S. Paulo em 30 de novembro de 2024 e pelo Jornal da Unesp, publicada em 20 de janeiro de 2025.
A reportagem da Folha de S. Paulo, que é um jornal comercial nas versões impressa e digital, traz como título “Brasileiros dizem ter resolvido problema centenário, mas matemáticos contestam solução”, evidenciando a polêmica acerca de um problema científico centenário. O lead da reportagem aponta para a possibilidade de erro em estudo sobre a temática divulgado em revista a partir de uma contestação publicada por dupla de matemáticos em um repositório científico. Nessa reportagem, o autor entrevistou tanto os autores do artigo original quanto os que questionaram seu conteúdo.
Já a reportagem posterior, publicada no Jornal da Unesp, que é um veículo de comunicação segmentado, aparece uma nova fonte entrevistada que é um especialista do Instituto de Matemática Pura e Aplicada, IMPA. Ao contrário da perspectiva mais polêmica da matéria da Folha, a reportagem do Jornal da Unesp vislumbra o aspecto positivo da discussão no campo da matemática, valorizando o debate acerca do tema, desde o seu título, que é “Suposta solução para o 16º problema de Hilbert reacende debate matemático em torno da questão”.
Em ambas as reportagens, as entrevistas com os autores validam as informações apresentadas e contextualizam todo o cenário da discussão, que foi iniciada em setembro de 2024, com o anúncio da suposta nova descoberta no campo. Dessa forma, é possível afirmar que o fruto de uma pesquisa científica, publicado em uma revista, gerou debates envolvendo diferentes veículos de comunicação durante 5 meses, podendo, ainda haver desdobramentos.

## Próximos passos

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