# Cognição e Aprendizagem da Psicopedagogia

* Bem vindo ao curso Cognição e Aprendizagem da Psicopedagogia
* Objetivo
* Problematizar o processo de cognição e aprendizagem; oferecer conceitos e reflexões a respeito dos distúrbios de aprendizagem, incluindo exemplos aplicáveis ao transtorno do espectro autista e o papel do psicopedagogo. Apresentar a neurociência cognitiva e suas relações com a pedagogia e a educação; possibilitar meios de intervenção psicopedagógica em contexto social, incluindo o familiar e o escolar, em prol de melhorias diante déficit cognitivo.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* A disciplina não possui nenhum pré-requisito.
* Programa
* Aspectos Cognitivos da Aprendizagem: cognição, aspectos cognitivos da aprendizagem no autismo, cognição e o cérebro. Importância da Psicopedagogia Institucional: definição de Psicopedagogia. Cognição e as Dificuldades de Aprendizagem: possíveis contribuições, sistema nervoso e cognição. Psicopedagogo e os Distúrbios de Aprendizagem. Intervenções da Psicopedagogia na Redução dos Problemas de Aprendizagem. Psicopedagogia e a Família no Processo Ensino e Aprendizagem: a intervenção psicopedagógica. Déficit Cognitivo: como identificar, investigação neuropsicológica, sintomas do déficit cognitivo, tratamento para o déficit cognitivo, orientação profissional para crianças com déficit cognitivo. Neurociência Cognitiva: a ciência da aprendizagem e da educação, definição de neurociência cognitiva, auxílios da neurociência no aprendizado. Estimulação Cognitiva. Aspectos Cognitivos da Aprendizagem e a Dificuldade de Aprendizagem. Importância da Estimulação da Cognição Social para Aprendizagem Escolar.
* Bibliografia
* ANGELO, J. da S. A importância da psicopedagogia institucional. 2018.
* BRITES, L. O que são aspectos cognitivos da aprendizagem? 2019.
* COSTA, A. J. A importância da estimulação da cognição social para aprendizagem escolar. 2017.
* COSTA, T. C. de O. A psicopedagogia e a família no processo ensino aprendizagem. 2018.
* CUNHA, M. V. L. da. Cognição e as dificuldades de aprendizagem: possíveis contribuições. 2019.
* FONSECA, V. da. Cognição, neuropsicologia e aprendizagem: Abordagem neuropsicológica e psicopedagógica. 7. ed. Editora Vozes, 2007.
* FONSECA, V. da. Desenvolvimento cognitivo e processo de ensino aprendizagem: Abordagem psicopedagógica à luz de Vygotsky. 1. ed. Editora Vozes, 2018.
* FONSECA, V. da. Cognição, neuropsicologia e aprendizagem: Abordagem neuropsicológica e psicopedagógica. 7. ed. Editora Vozes, 2007.
* MARQUES, J. R. Neurociência cognitiva: a ciência da aprendizagem e da educação. 2019.
* MOURA, A. A. de. A psicopedagogia na alfabetização de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2019.
* OLIVEIRA, P. Estimulação Cognitiva. 2016.
* POLITY, E. Ensinando a ensinar: Educação com afeto. Rio de Janeiro: Vetor, 2016.
* SANTOS, J. P. dos. Aspectos cognitivos da aprendizagem e a dificuldade de aprendizagem. 2019.
* VALLET, R. E. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. Porto Alegre: Mediação, 2015.
* Índice de aulas
* Aspectos Cognitivos da Aprendizagem.
* A importância da Psicopedagogia Institucional.
* Cognição e as Dificuldades de Aprendizagem: possíveis contribuições.
* O Psicopedagogo e os Distúrbios de Aprendizagem.
* As Intervenções da Psicopedagogia na Redução dos Problemas de Aprendizagem.
* A Psicopedagogia e a Família no Processo Ensino e Aprendizagem.
* Déficit Cognitivo.
* Neurociência Cognitiva: a Ciência da Aprendizagem e da Educação.
* Estimulação Cognitiva.
* Aspectos Cognitivos da Aprendizagem e a Dificuldade de Aprendizagem.
* A importância da Estimulação da Cognição Social para Aprendizagem Escolar.