OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Novas Tecnologias de Internet/Fara

A arquitetura de rede FARA (do inglês Forwarding directive, Association, and Rendezvous Architecture), é um novo modelo de arquitetura proposto para sanar os problemas existentes na tecnologia atual, que é baseada no argumento "Fim a Fim", utilizado desde 1980, esse principio rege que a rede deve executar somente tarefas simples deixando a todas as regras e decisões nos sistemas finais, todavia, esse argumento vem se mostrando ultrapassado, haja visto que, as novas técnologias desenvolvidas pelos fabricantes de dispositivos de rede e os provedores de internet não atuam totalmente dentro destas especificações.
Atualmente quando um roteador envolvido em um processo sai da rede por qualquer motivo, causa falha na comunicação, mesmo sendo mantidas as tabelas de roteamento, e os roteadores aprendendo a rota dinamicamente e este roteador não seja a unica passagem de dados(caminho) roteado na tabela, isso acontece porque, o modelo atual de endereçamento usa como localizador de rede ou do sistema final o endereço IP. A arquitetura FARA, não especifica os componentes e dispositivos finais, apenas define um conjunto abstrato de componentes, que pode ser utilizado por diversas arquiteturas diferentes simplificando o processo e carregando menos informações.

## Objetivos da Arquitetura FARA

A Arquitetura FARA tem como objetivo tentar aliviar a sobrecarga do endereço IP. É importante ressaltar que esta arquitetura define um conjunto abstrato de componentes e suas relações, fornecendo um arcabouço consistente e de alto-nível sem especificar detalhes de mecanismos e formatos de seus constituintes. A partir deste arcabouço diversas arquiteturas específicas podem ser derivadas. Há uma grande mudança na forma de comunicação entre os sistemas finais na arquitetura FARA, essa comunicação é feita a partir da troca de pacotes entre entidades, as comunicação entre estas entidades ocorre por conexões lógicas, chamadas de associações.
Entidades: a palavra Entidade é um conceito e não exatamente um objeto especifico, uma entidade pode ser tanto um computador como um grupo de computadores.
Associação: conexão lógica, Fim a Fim.
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## Comunicação entre Entidades

É através de conexões lógicas, puramente fim-a-fim, chamadas de associações, que é feita a comunicação entre entidades.
Essas associações requerem que as entidades comunicantes mantenham estados persistentes de comunicação. Desta forma, cada pacote pertence a uma única associação e uma entidade pode ter múltiplas associações concorrentes. Em cada pacote existe um identificador que possibilita à entidade receptora a adequada de multiplexação para uma associação particular.
O identificador é chamado de identificador de associação (AId) e são estritamente locais a cada entidade. Para o substrato de comunicação, a arquitetura assume que este componente possui mecanismos não orientados à conexão para entrega dos pacotes das associações. Isto implica que as entidades são responsáveis pelo tratamento da confiabilidade na comunicação.
# Novas Tecnologias de Internet

* Bem vindo ao curso Novas Tecnologias de Internet
* Objetivo
* Introduzir o aluno aos conceitos e perspectivas de novas arquiteturas de Internet.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* Introdução às Redes de Computadores
* Índice de aulas
* Definições
* Arquitetura Peer-to-Peer (P2P)
* Overlay Network
* Hash Table Distribuída
* Can
* Chord
* Pastry
* Tapestry
* Jxta
* Arquiteturas de rede
* Layered Naming Architecture
* I3
* Fara
* Conclusão
# Novas Tecnologias de Internet/Chord

O modelo de rede denominada Chord, utiliza o conceito de DHT com organização circular dos nós. A localização na rede é feita assim que ingressado, devido execução de uma função hash de m bits ao seu endereço IP. Os nós formam uma rede de formato circular, ordenada devida a execução da função citada. Toda vez que um novo recurso é disponibilizado na rede, esta função é aplicada a chave única de identificação, gerando uma nova chave. O nó responsável por armazenar esta chave e o ponteiro para este recurso é aquele cujo posicionamento é igual ou imediatamente posterior a essa nova chave. Cada um dos nós é responsável e saber quem é o seu antecessor e seu sucessor.

## Execução de busca

O nó que solicitar um recurso deve conhecer a chave única de identificação do mesmo desejado. Aplica a esta chave a função hash, obtendo como saída uma nova chave k, de “m” bits. Depois, deve-se localizar o nó da rede cujo identificador venha depois de k. A primeira etapa é procurar em sua própria tabela de apontamento. Quando o nó solicitante não consegue determinar tal nó baseando-se em sua tabela, eleirá buscar o nó j cujo identificador preceda k de forma mais próxima, solicitando a j a informação do nó com identificador mais próximo de k. Dessa forma, n toma conhecimento de nós com identificadores cada vez mais próximos de k. O processo se repete até alcançar o nó anterior ao desejado. O nó desejado é o sucessor direto deste nó.

## Balanceamento de Carga

Havendo um número gande de nós e recursos na rede, o balanceamento de carga é atingido de maneira quase que imediata. Uma vez que o identificador de cada nó na rede é resultado da aplicação de uma função hash a o seu endereço IP, havendo um número considerável de nós da rede, eles deverão estar igualmente espaçados no círculo de identificação. Assim, fazendo com que os nós tenham regiões de responsabilidade de mesmo tamanho. Como também ocorre a aplicação de função hash nas chaves de identificação dos recursos, seu posicionamento na rede também será uniforme, podendo-se assegurar o balanceamento de carga no que se refere ao número de recursos por nó.
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# Protetores solares

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## Histórico

O primeiro relato de uso de foto protetores foi em 1928, nos EUA, no qual era básicamente uma emulsão contendo dois fotoprotetores químicos, o salicilato de benzila e o cinamato de benzila .No início dos anos 30 um produto contendo 10% de salol (salicinato de denila) apareceu no mercado australiano. Em 1936, foi a França no qual introduziu o primiero fotoprotetor comercial. Em 10 de julho de 1951, o Exército Americano listou uma relação de fotoprotetores aprovados bem como suas concentraçoes usuais recomendadas.

### Filtros Solares

Os filtros solares exercem seus efeitos de proteção através de uma ação química ou física. Agentes filtrantes químicos (absorvedores de radiação), sendo que esta absorção pode ser parcial (UVB 290-320 mn; UVA 320-400 mn ou total UVA-B 290-400 mn). Os filtros solares podem ser sintéticos ou naturais; Sintéticos: pertencem aos seguintes grupos químicos: PABA e seus derivados, salicilatos, sinamatos, benzofenonas, antralinatos, dibenzoilmetanos, derivados da cânfora e outros. NATURAIS: Alguns óleos vegetais absorven radiação UVB comprendidas em 290 e 320 mn. São exemplos: Óleo de coco 23%, óleo de amendoim, 24% óleo de algodão 26% e óleo de gergelin 39%. O óleo de urucum, promove uma cor alaranjada produzindo também proteção.
Filtros Físicos: São refletores de radiação, sendo assim uma alternativa para a associação aos filtros químicos, evitando problemas com as quantidades máximas de filtros químicos permitido pela legislação, pois a associação dos mesmos permite a obtenção de altos fatores de proteção sem prejuízo a saúde. A sua ação é básicamente bloqueio físico por reflexão, no qual pode refletir toda radiação ultra vilotela, luz visível e os raios infravermelhos. Os principais representantes dessa classes são óxido de zinco, Dióxido de Titânio, menos importantes mas possuem ação o talco, o carbonato de cálcio, o caolin, o óxido de ferro e o petrolato vermelho.

### Fatores que interferem no F.P.S

Vários fatores podem interferir na proteção dos F.P.S, tais com:
* Fatores Humanos: Tipo de Pelo, Conteúdo de melanina e quantidade de pêlo.
* Fatores Ambientais: Temperatura, umidade, intemsidade da radiação, ângulo da radiação incidente, presença de produtos refletores da radiação.
* Excipientes do filtro solar: Emulsão A/O (Água em Óleo), emulsão O/A (Óleo em Água), óleo, gel oleoso, gel aquoso, solução hidroalcoólica e aerosol.
* Espessura do filme aplicado: aplicação correta do produto pode contribuir de maneira notória na protençao pretendida.
* Hidrorresistência do filme aplicado: Natação e sudorese podem resultar em perda significativa do produto aplicado.

### REFERÊNCIA

FERREIRA,A,O. Guia Prático de Farmácia Magistral; 3ED; São Paulo-SP: Pharmabooks, 2008.
# Portal:Formação Básica/Língua Portuguesa/Nome próprio

Um nome próprio é um substantivo que distingue e identifica algo de forma específica, como uma pessoa, um lugar ou entidade geográfica. Quando o nome próprio se refere a uma pessoa, é chamado de antropônimo; quando se refere a um lugar ou acidente geográfico é chamado de topônimo.
As pessoas recebem como nome próprio um ou mais prenomes e um ou mais sobrenomes ou apelidos de família.
A onomástica em geral e as mais específicas antroponímia e toponímia estudam os nomes, com suas origens e significado, utilizando métodos comuns à lingüística e também pesquisas de caráter histórico e antropológico.
Na língua portuguesa, os nomes próprios devem ser escritos com letra inicial maiúscula.
Alguns exemplos de nomes próprios: Brasil, Carlos, Audi, Dodge, Itália, João etc.
# Portal:Formação Básica/Língua Portuguesa/Numeral

Numeral é a palavra que atribui quantidade aos seres ou os coloca em uma determinada seqüência. Os tipos de numeral são:
* Cardinais: (um, dois, três,...)
* Ordinais: (primeiro, segundo, terceiro...)
* Multiplicativos: (único, duplo, dobro, triplo,...)
* Fracionários: (um terço, dois quartos, três quintos,...)
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# Portal:Formação Básica/Língua Portuguesa/Palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas

Nós classificamos as palavras na língua portuguesa de acordo com sua sílaba pronunciada de forma mais forte. Esta sílaba é chamada de sílaba tônica.

## Oxítonas

Uma palavra oxítona (leia okssítona) é o nome que damos a uma palavra cuja última sílaba é a sílaba tônica. Palavras oxítonas terminadas em -a - as, -e - es, -o - os, -em e - ens são acentuadas de forma gráfica.
Exemplos:
computador - com pu ta dor
anzol - an zol
sabiá (animal) - sa bi á

## Paroxítona

Uma palavra paroxítona é o nome dado às palavras onde o acento tônico cai na penúltima sílaba.

## Proparoxítonas

Uma palavra é chamada proparoxítona ou esdrúxula quando a sílaba tônica é a antepenúltima (ou seja, a palavra deve ter mais de duas sílabas).
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# Portal:Formação Básica/Língua Portuguesa/Português Básico

O Português Básico é uma simplificação da língua portuguesa nos moldes do Basic English, composta de um vocabulário das palavras mais utilizadas e das regras gramaticais mais simplificadas, de modo a facilitar a aprendizagem por parte do estudante da língua. A lista e as regras abaixo mencionadas não são oficiais de nenhuma instituição, podendo ser modificadas conforme a necessidade. Elas constituem-se em um auxílio para o usuário:

## Operações

* vir
* chegar
* dar
* guardar
* deixar
* fazer
* colocar
* ter
* parecer
* ser
* estar
* ver
* cheirar
* sentir
* sim
* não
* e
* ou
* então
* enviar
* antes
* depois
* cima
* baixo
* entre
* dentro
* fora
* algum
* muito
* pouco
* nada
* tudo
* todo
* até
* norte
* sul
* leste
* oeste

## Coisas

* casa
* irmão
* mãe
* pai
* trabalho

## Qualidades

* azedo
* bom
* bonito
* doce
* feio
* ruim
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# Portal:Formação Básica/Língua Portuguesa/Orações subordinadas

No período composto por subordinação há oração principal e oração(ões) subordinada(s).
   * 1ª oração: A verdade é [= principal]
   * 2ª oração: que eu não sei de nada [= oração subordinada]
"que eu não sei de nada" exerce a função sintática de predicativo do sujeito em relação à oração "a verdade é" , por isso esta oração é subordinada.
# Desenho Intermediário

Aspectos de construção do esboço até ao laser. Sistemas estruturais, proporção, escala, luz e sombra. A relação da superfície e cor na forma. Aguarela, tempera. acrílicos, ecoline.

### Aguarela

Pigmento+goma arábica + glicerina+ glucosa+àgua destilada. Transparente, luminoso.
Sketch ou arte final Técnica de grande dificuldade, exige método e delicadeza. Pouco Versátil. Gama limitada de aditivos. Wet on wet ou técnicas secas; e/ grafite, tinta-da-china lápis de cor e pastel. Pincel, spray ou esponja. Pode ser envernizada.

### Têmpera

Pigmento+goma inerte. Economico reutilizavel
Arte final, carimbos. Técnica de alguma dificuldade, exige método e delicadeza, Pouco Versátil. Gama limitada de aditivos. Técnicas secas com grafite, tinta-da-china lápis de cor e pastel. Pincel, spray ou esponja.

### Ecoline

Pigmento+aglutinante+xarope de arábica. Dispendioso irreversivel
Sketch ou arte final. Técnica de alguma dificuldade. Muito pouco versátil. Não existem Cores metálicas e luminiscentes.
Técnicas secas. Wet on wet, c/ grafite, tinta-da-china, lápis de cor marcadores. Pincel, esponja, spray, espatula, faca. Art Masking Fluid.Pode ser envernizada. Máscaras - fita-cola de papel, borracha líquida. (Art Masking Fluid)

### Acrilico

Pigmento + resinas +pigmento sintético + acrílicas àgua destilada. Dispendioso irreversivel.
Sketch ou arte final. Técnicas de grande dificuldade. Muito versátil. Gama diversificada de aditivos, cores metálicas, luminiscentes fluorescente e nacaradas. Não tóxico.Wet om wet ou técnicas secas; com todos os materiais mesmo os gordurosos (fat over lean) Pincel, spray esponja, espatula faca. Pode ser envernizado. Máscaras fita-cola de papel, borracha líquida (Art Masking Fluid,goma arábica, cela azul,papel adesivo.
# Desenho de Modelo

Linha, tonalidade e sombreamento.
Técnicas de esboço de figuras.
Práticas de sombreamento em preto e branco, sépia e sanguínea.
O uso do manequim de madeira.
Desenho de animais no local.
Criação do diário de campo.
# Desenho Gráfico

Fundamentos da construção de páginas. A teoria e conceitos necessários ao procedimento de construção de modelos. Processos e aplicações necessárias à geração de imagens para efeitos especiais. Esquematização de design. Utilização do Photoshop e InDesign.

### DESENHO

Ferramentas – Pen, Texto, Path, Linha. Desenho de ícones.

### EDIÇÃO IMAGEM

Importação.Tipos de Imagem. Ajuste Cor. Contraste. Tamanhos. Retoque. Filtros.

### AUTOMAÇÃO

Acções. Web Photo Gallery. Create PDF.

### EFEITOS

Filtros. Liquify. Feather. Perspectiva. Efeitos Layer .Mascaras.

### EXPORTAÇÂO

PDF. Layers to Files. Save to Web.
PAGINAÇÃO
Definição de matrizes. Criação de formas complexas. Formatações de texto. Type on a Path. Texto dentro de objectos.
# Desenho de Arquitetura

Bem-vindo À disciplina de Desenho de Arquitetura

## Cursos que ministram esta disciplina

* Graduação em Arquitetura e Urbanismo

## Programa

* Conhecimento de técnicas de representação do objeto, de cunho grafo-instrumentais
* Leitura e expressão gráfica da solução contrutiva do objeto arquitetônico e do seu entorno
* Padronização e normas de representação na arquitetura e no urbanismo
* Princípios e instrumental Básico das técnicas de representação gráfica
# Desenho Básico

* Bem vindo ao curso Desenho Básico
* Objetivo
* Estimular o desenvolvimento da percepção visual transmitindo noções básicas do desenho.
* Nível do curso
* Básico
* Área do conhecimento
* Linguagens e Artes
* Pré-requisito
* Nenhum
* Programa
* Aprender a ver, Estrutura, Luz e Sombra, Figura Humana, Perspectiva, Teoria das Cores
* Índice de aulas
* Introdução ao Desenho Básico
* Aprender a ver
* Estrutura
* Luz e Sombra
* Figura Humana
* Perspectiva
* Teoria das Cores
# Desenho de Observação I

Bem-vindo À disciplina de Desenho de Observação I

## Cursos que ministram esta disciplina

* Graduação em Arquitetura e Urbanismo

## Objetivo

O aluno desenvolverá trabalhos individuais, realizando desenhos a mão livre, tendo como modelos a figura humana, objetos arquitetônicos, suas partes e elementos do entorno urbano.

## Pré-requisito

* Nenhum

## Programa

* Desenvolvimento da compreensão visual e dos modos de raciocínio gráfico possibilitando a representação gráfico linear dos objetos inertes ou vivos
* Aplicação de técnicas de notação gráfica para a análise, modelagem, representação, abstração, manipulação, expressão, descoberta, verificação, demonstração dos objetos arquitetônicos, suas partes, seus espaços e dos ambientes urbanos
# Gestão Ambiental para o Setor Energético /Termos e Definições

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## Termos e Definições
### Letra A

* Aspecto Ambiental - É a maneira/forma como um determinada atividade/serviço impacta o meio. Para exemplificar o conceito segue o link com um material sobre: "4 etapas na identificação e avaliação de aspectos ambientais" , presenta na página ISO 14001 Academy, escrito por Robert Verbanac. Disponível em: https://advisera.com/14001academy/pt-br/knowledgebase/4-etapas-na-identificacao-e-avaliacao-de-aspectos-ambientais/
* Água Virtual: aquelas usadas na produção e exportada indiretamente com o produto

### Letra B

* Bioimpacto: Alteração de forma negativa da vida.
* Boas práticas: melhores práticas para realizar determinada tarefa

### Letra C

* Custo invisível: o que não entrou no calculo do custo de uma produção

### Letra E

* Efluente: resíduo líquido
* Emissão: resíduo gasoso

### Letra I

* Impacto ambiental: Alteração do meio de forma positiva ou negativa

### Letra P

* Passivo Ambiental: obrigação de recuperar uma área degradada

### Letra R

* Recurso Natural: pode ser definido como qualquer insumo de que os organismos, as populações e os ecossistemas necessitam para a sua manutenção; é algo útil. Também pode ser classificado entre: recurso renovável e recurso não-renovável.
# Gerência Tributária

Bem-vindo a disciplina de Gerência Tributária

## Cursos que ensinam esta disciplina

* Bacharelado em Administração
# Sociologia e Comunicação Cásper 2022/O Interacionismo Simbólico

Estes são os temas desta aula.
* O "self" e o outro generalizado
* As três premissas da Ação Social
* Universos Simbólicos e os tipos de objetos
* Esquemas Tipificadores
ATIVIDADE I
# Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa

Objetivo Geral:
Cadeiras
* Introdução a pedagogia
* Conceito e difinição
* Metódos de ensino
* Plano de aula
* Preliminares da aula
* O tom de voz
* Sanção
* O exemplo do professor: Valdmiro Sonhi
* Introdução a língua portuguesa
* Comunicação
* Pontuação e acentuação
* Ortógrafia
* Tipologia textual
* Leitura e interpretação do texto
* O verbo
# Metodologia de Pesquisa em Comunicação/2
### Grupos

* Descrição dos grupos de trabalho do segundo semestre

### Aulas

* O problema no projeto de pesquisa
* Comentários sobre temas de pesquisa propostos
** RPA
** RPC
** RPD
* Justificativa no projeto de pesquisa
* Introdução e objetivos
* Metodologia e cronograma
* Construção do questionário
* Folha de rosto, sumário e metodologia 2
* Preparação da coleta de dados
* Organização final da coleta de dados
* Apresentação dos dados
** Exemplo de tabela
# Metodologia do Ensino de Ciências

CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Objetivo:
Tratar do estudo da criança e de pressupostos do ensino de Ciências, com vistas à formação metodológica do professor para selecionar e organizar atividades de ensino-aprendizagem de Ciências para as séries iniciais do ensino fundamental.
Ementa:
A criança e o papel do ensino de Ciências no nível fundamental: concepções, conteúdo, estratégias e atividades.
Bibliografia:
ALMEIDA, A; VILELA, M. C. Didática das Ciências. Rio Tinto/Portugal: Asas, 1999.
ALMEIDA, M. J. P. M.; SILVA, H. C. (orgs). Linguagens, leituras e ensino de Ciências. Campinas: 1998.
ASTOLFI, J-P. DEVELAY, M. Didática das Ciências. Campinas: Ed. Papirus, 1995.
BIZZO, N. Ciências fácil ou difícil. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
CAMPOS, M. C. C.; NIGRO, R. G. Didática de Ciências: o ensino aprendizagem como investigação. São Paulo: Editora FTD, 1999.
CANIATO, R. Com(ns) Ciência na Educação. Campinas: Papirus, 1987.
CANIATO, R. A terra em que vivemos. Campinas, Papirus, 1984.
CARVALHO, A M. P. et al. Ciências no Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Scipione, 1998.
CARVALHO, A. M. P. et al. Ciência no Ensino Fundamental: o conhecimento físico. São Paulo: Scipione, 1998.
DELIZOICOV, D. et ANGOTTI, J.A. Metodologia de Ensino de Ciências. São Paulo: Ed.Cortez,1990
DIAS, F. G. Educação Ambiental: princípios e práticas. São Paulo: ed. Gaia, 1992.
DIRANI, A. Férias na Fazenda Ecológica. Goiânia: UFG, 1989.
FIOLHAIS, C. Física divertida. Brasília: UnB, 2000.
FRACALANZA, H. O ensino de Ciências no Primeiro Grau. São Paulo: Atual, 1986.
FRIZZO, M. N. O Ensino de Ciências nas séries iniciais. Ijuí: Editora Ijuí, 1989.
FROTA-PESSOA, O. Como Ensinar Ciências. São Paulo: Ed. Nacional, 1995.
Fundação Brasileira Para O Desenvolvimento Do Ensino De Ciências. Laboratório Básico Polivalente de Ciências para o 1º grau. Rio de Janeiro: MEC/FENAME/ME/PREMEN/DEF, 1978.
GIORDAN, A; DE VECCHI, G. As origens do saber. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
HENNIG, J. G. Metodologia do Ensino de Ciências. Porto Alegre: Ed. Mercado Aberto, 1986.
LIMA, M. E. C. C.; JÚNIOR, G. A. BRAGA, S. A. Aprender Ciências: um mundo de materiais. Belo Horizonte: Ed.UFMG, 1999.
LOPES, A R.; MOREIRA, A. F. B.; CHASSOT, A ( orgs) Ciência, Ética e Cultura na Educação. São Leopoldo, RS: Editora Unisinos, 1998.
Ministério da Educação e cultura. Diretoria de Ensino Industrial. 700 experiências; compiladas pela UNESCO. Brasília: MEC/DEI, 1965.
# Tipos de Computadores

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Introdução à Informática Lição 1
Tipos de Computadores
http://pt.wikipedia.org/wiki/Computadores
Introdução aos Aplicativos de Escritório/Tipos de Computadores
Lição 2
# Topografia

Bem-vindo À disciplina de Topografia

## Cursos que ministram esta disciplina

* Graduação em Arquitetura e Urbanismo
* Graduação em Engenharia Civil
* Técnico em Edificações

## Objetivo

A topografia nasceu com a civilização. Tem portanto milhares de anos. Trata das dimensões e contornos da superfície terrestre, medindo distâncias, ângulos e diferença de níveis. Sua importância cresce com a tecnologia. A todo momento novas técnicas e uso da topografia são desenvolvidos. É usada por exemplo em: edificações, estradas, barragens, agrimensura, sensoriamento remoto, geologia, etc. Atualmente utiliza instrumentos de tecnologia de ponta; computadores, simulação numérica, GPS (Sistema de Posicionamento Global), estações totais, laser entre outros. Alguns autores já defendem que o termo "topografia" já não é adequado para descrever as novas ferramentas e técnicas que o topógrafo utiliza em suas atividades.

## Programa

* Conceitos fundamentais
* Representação do relevo do solo, perfis, corte e aterro
* Noções gerais de fotogrametria
* Instrumentos de topografia
* Métodos de levantamento planialtimétricos expeditos e regulares
* Demarcação com instrumentos topográficos
* Orientação magnética e verdadeira
* Aplicações topográficas do diagrama solar