# História da Educação

* Bem vindo ao curso História da Educação
* Objetivo
* Apresentar textos e artigos que permitam o entedimento e a reflexão sobre a educação escolar e a educação através da História; fomentar a reflexão sobre a instituição escolar e suas formas específicas.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* Nenhum.
* Programa
* O surgimento das escolas na Idade Média; função das instituições escolares no Renascimento; função das instituições escolares na Modernidade e principais teóricos; historiografia da educação; história da educação (Jesuítas, Reformas Pombalinas, Família Real, Escola na Primeira República).
* Bibliografia
* Livros
* CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Editora UNESP, 1999.
* CUNHA, Luiz Antonio. Educação e Desenvolvimento Social no Brasil. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975.
* CUNHA, Marcus Vinícius da (org.). Ideário e Imagens da Educação Escolar. Campinas, SP: Autores Associados; Araraquara, SP: Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP, 2000. (coleção Polêmicas do Nosso Tempo, 73)
* DURKHEIM, Émile. Definição de educação. In : DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. 3. ed. Tradução de Lourenço Filho. São Paulo: Melhoramentos, 1952.
* LOPES, Ana Amélia Borges de Magalhães; GONÇALVES, Irlen Antônio; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; XAVIER, Maria do Carmo (orgs.). História da Educação em Minas Gerais. Belo Horizonte: FCH/FUMEC. 2002.
* LOURENÇO FILHO, Manoel Bergström. A pedagogia de Rui Barbosa. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2001. - disponível em Coleção Lourenço Filho, INEP
* MOTA, Carlos Guilherme. Ideologia da Cultura Brasileira (1933-1974). São Paulo: Àtica, 1985.
* SAVIANI, Dermeval; ALMEIDA, Jane Soares de; SOUZA, Rosa Fátima de; VALDEMARIN, Vera Teresa. O Legado Educacional do Século XIX. Campinas: Autores Associados, 2006.
* SILVA, Carmem Silvia Bissolli da. Curso de Pedagogia no Brasil: história e identidade. Campinas: Autores Associados, 2003. (coleção Polêmicas do Nosso Tempo, 66)
* SOUZA, Rosa Fátima de. Templos de Civilização: a implantação da Escola Primária Graduada no Estado de São Paulo (1890-1910). São Paulo: Editora UNESP, 1998.
* Artigos
* GHIRALDELLI JR., Paulo. A teoria educacional no Ocidente: entre modernidade e pós-modernidade. São Paulo em Perspectiva. São Paulo, 2000, vol. 14, no. 2, pp. 32-36. - disponível em www.scielo.br
* GOUVEA, Maria Cristina Soares de; JINZENJI, Mônica Yumi. Escolarizar para moralizar: discursos sobre a educabilidade da criança pobre (1820-1850). Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, 2006, vol. 11, no. 31, pp.114-132 - disponível em www.scielo.br
* NUNES, Clarice. Historiografia comparada da escola nova: algumas questões. Revista da Faculdade de Educação. São Paulo, 1998, vol. 24, no. 1, pp. 105-125 - disponível em www.scielo.br
* PATTO, Maria Helena Souza. "Escolas cheias, cadeias vazias": nota sobre as raízes ideológicas do pensamento educacional brasileiro. Revista de Estudos Avançados. São Paulo, 2007, vol. 21, no. 61, pp. 243-266 - disponível em www.scielo.br
* VIDAL, Diana Gonçalves; FARIA FILHO, Luciano Mendes de. História da educação no Brasil: a constituição histórica do campo (1880-1970). Revista Brasileira de História. São Paulo, 2003, vol. 23, no. 45, pp. 37-70 - disponível em www.scielo.br
* Índice de aulas
* História da Educação na Antiguidade
* História da Educação na Idade Média
* História da Educação no Renascimento
* História da Educação na Modernidade
* História e Historiografia da Educação
* História da Educação no Brasil