OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Wikinativa/Acapú

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Acapú é uma comunidade quilombola localizada no município de Nakamaru, na região conhecida como baixo rio, no Pará. Ela possui terras titulares com o nome de Erecucuru, juntamente com outros quilombos da localização.
# Wikimedia - oficinas realizadas pelas bibliotecas USP/Wikipedia

A Wikipédia é um projeto de enciclopédia multilíngue de licença livre, baseado na web e escrito de modo colaborativo. Tem como seus 5 pilares o enciclopedismo, a neutralidade de ponto de vista, a licença livre, a convivência comunitária e liberalidade nas regras, princípios a serem seguidos pelos seus editores.

## Normas

* Normas básicas da Wikipédia
* Normas Básicas Wikimedia Commons
* Normas básicas Wikidata
* Normas básicas do Wikiquote

## Formatação de conteúdos

* Livro de estilo da Wikipédia
* Como escrever um bom artigo
* Artigos de excelente qualidade: exemplos
* Erros comuns: resumo de procedimentos incorretos
* Para criar uma caixa com informações importadas da Wikidata, adicione a predefinição no início do verbete, via editor em código-fonte. Código para livros: { { Info/Livro/Wikidata } }; Código para biografias: { { Info/Biografia/Wikidata } }
* Adicione a predefinição de controle de autoridade em verbete de pessoas: { { Controle de autoridade } }

## Guias e tutoriais de edição

* Wikipédia: módulos de treinamento
* Edições: oficina introdutória (em vídeo)
* Edição em código-fonte
* Citar livros
* Citar artigos e revistas
* Categorizar artigos
* Criar tabelas
* Inserir controle de autoridade (Como exemplo, no fim da página Carolina Maria de Jesus observe o ícone controle de autoridade)

### Vídeos tutoriais

| Como criar uma conta wiki | Como usar a página de testes | Introdução à formatação | Como usar a página de discussão |
| (Clique aqui para assistir) | (Clique aqui para assistir) | (Clique aqui para assistir) | (Clique aqui para assistir) |
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## Ferramentas

* Tradução de páginas, possibilita a tradução automática de artigos em outros idiomas (que demanda revisões), automatizando processos de hiperligação, inserção de categorias, citações e referências no texto.
* MBabel, facilita o processo de criação de verbetes para a Wikipédia, fornecendo um esboço simplificado a partir de dados presentes no Wikidata.

## Referências sobre a wikipédia

* Produção acadêmica sobre Wikipédia

## Acesso rápido

* Pesquisar categorias
* Eliminação de páginas
* Pedido de subvenção financeira para projetos Wikimedia: exemplo
# Wikinativa/Abacatal-Aurá

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Abacatal-Aurá é uma comunidade quilombola localizada no municipio de Ananindeua, no estado do Pará. A comunidade é formada por 53 famílias e possui uma área de 583,2838 hectares titulada em seu nome. ===============================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================
# Wikinativa/Acaraqui

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Acaraqui é uma comunidade quilombola localizada no municipio de Abaetetuba, no Pará. A comunidade possui terras tituladas com o nome de Ilhas de Abaetetuba, juntamente com outros quilombos da região.
# Agenda Verde/Homenagem à Dra Ana Maria Primavesi
### Data

30/11/2012 às 14hs

### Local

Assembléia Legislativa de São Paulo Av. Pedro Alvares Cabral 201 - Ibirapuera - São Paulo

### Organização

Lançamento do Plano de Trabalho para a instalação da Frente Parlamentar com Mobilização Social e Técnica pela Agroecologia e Agricultura Urbana no Estado de São Paulo.
# Agenda Verde/Mutirão na Horta do Ciclista

13/01/2013 às 12h
Praça do Ciclista (Avenida Paulista, entre Consolação e Bela Cintra)
http://pt.wikiversity.org/wiki/Horta_do_Ciclista
# Agenda Verde/Terra Madre Day 2012
### Data

10 de dezembro de 2012

### Local

Evento global, veja locais e horários em:
* http://www.slowfood.com/terramadreday/pagine/por/mappa.lasso

### Organização

Slow Food e quem mais aderir à data.
Saiba mais em:
* http://www.slowfood.com/terramadreday/welcome_po.lasso
# Agenda Verde/Parada Veg + Mutirão na Horta do Ciclista
### Data

2 de dezembro de 2012

### Local

Praça do Ciclista, Avenida Paulista entre Rua Bela Cintra e Rua da Consolação

### Organização

* Horta do Ciclista
* Sociedade Vegetariana Brasileira, Santo Orgânico, Pedal Verde, Slow Food, Revolução da Colher, Bike Anjo, Fanfarra do Mal, Hortelões Urbanos, Vista-se, Brahma Kumaris
http://www.paradaveg.org/
# Agenda Verde/Parada Veg 2012
### Data

02 dezembro de 2012

### Local

Praça Do Ciclista. Avenida Paulista. São Paulo, Brasil

### Organização

http://www.paradaveg.org/
# Agenda Verde/Passeio Verde - Parque da Luz - SESC Bom Retiro
### Data

Dia 09 de dezembro de 2012 a partir das 10h até 13h30 saindo da unidade SESC Bom Retiro

### Local

SESC Bom Retiro (Alameda Nothmann, 185) - Parque da Luz (Alameda Ribeiro de Lima, 99)

### Organização

Árvores Vivas
# Números de emergência nos países lusófonos

Esta é uma lista de orgãos de emergência, com seus números telefônicos e outros meios de contato nos países lusófonos.

## Brasil

* Ambulância: 192
* Bombeiros: 193
* Polícia Militar : 190

## Portugal

DEVE LIGAR SEMPRE 112 (Esta chamada vai para uma central que a encaminha para uma das entidades a cima referidas dependendo da necessidade que você apresentar.)
# OKBr/Diagramas

Diagramas para a visualização de dados e representação de modelos. Convenções adotadas pela OKBr.
# Portal:Formação Básica/Matemática/Subtração

Subtração é uma operação matemática que indica quanto é um valor numérico (minuendo) se dele for removido outro valor numérico (subtraendo).
Uma subtração é representada por:
$\,\!a-b=c$
$\,\!a$ é o minuendo, $\,\!b$ é o subtraendo, $\,\!c$ é a diferença.
A subtração é o mesmo que a adição por um número de sinal inverso. É, portanto, a operação inversa da adição.

## Mecanismo

A subtração é a diferença entre duas quantidades, por exemplo, 4 tem 3 unidades a mais que 1, ou seja na soma 1 + 3 = 4, mostra-se que 3 é a diferença entre esses dois números, logo 4 - 1 = 3. Acompanhe o mesmo exemplo com palitos de fósforo:
A próxima tabela mostra os números correspondentes a cada quantidade de palitos:
| Número | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Palitos | | | | | | | | | | |
Assim, usando os palitinhos,
Transformando em números, 4 - 1 = 3.

## Subtração armada

Para efetuar 9456021-154631 por exemplo, segue-se o mesmo método que o da adição, mas subtraindo os algarismos de cima com os de baixo. Caso o algarismo de baixo seja maior que o de cima, diminui em um o algarismo da esquerda coluna superior e escreve o um em cima da coluna.

### Leitura

Usando o último exemplo, faremos a leitura da subtração :
Um menos um é igual a zero(1-1=0).
Doze menos três é igual a nove(12-3=9).
Tiramos a nove o valor de um e ficamos com oito(9-1=8).
Ficamos oito menos seis é igual a dois(8-6=2).
Cinco menos quatro é igual a um(5-4=1).
Cinco menos cinco é igual a zero(5-5=0).
Quatro menos um é igual a três(4-1=3).
Unindo tudo com o nove obtemos nove milhões, trezentos e um mil, duzentos e noventa(9301290).

### Propriedades importantes

* Fechamento: A diferença de dois números reais será sempre um número real.
* Elemento neutro: O número 0 (zero) não altera a diferença, em qualquer posição. Assim, x - 0 = x, y - 0 = y, e x - 0 - y = x - y, sendo x diferente de y.
* Anulação: Quando o minuendo é igual ao subtraendo, a diferença será 0 (zero).
* Distributiva: Quando se possui expressões do tipo A X (B - C), pode-se realizar primeiro a subtração do parênteses e após a multiplicação ou primeiro a distribuição e após obter a diferença, por conta desta propriedade. Exemplo:
2×(5-3)
=2×(2)
=4
=2×(5-3)
=(2×5)-(2×3)
=(10)-(6)
=4
ATENÇÃO: As propriedades comutativa( a qual a ordem do elementos não altera o resultado ) e a Associativa( a qual a associação dos elementos por meio de parênteses, colchetes ou chaves não altera o resultado) não se aplicam a essa operação.Exemplo:
Comutativa: 5-3≠3-5
2≠-2
0≠4
Associativa: (5-3)-2≠5-(3-2)
(2)-2≠5-(1)

## Atividades

São indicados os jogos em que os dados ou balões estão caindo e o aluno precisa digitar a diferença dos números destes antes que eles cheguem ao chão.
# Portal:Formação Básica/Matemática/Sistemas de medição

Para po

## Sistemas de medição

Para podermos comparar um valor com outro, utilizamos uma grandeza predefinida como referência, grandeza esta chamada de unidade padrão. As unidades de medida padrão que nós brasileiros utilizamos com maior frequencia são o grama, o litro e o metro, assim como o metro quadrado e o metro cúbico. Além destas também fazemos uso de outras unidades de medida para realizarmos, por exemplo a medição de tempo, de temperatura ou de ângulo. Dependendo da unidade de medida que estamos utilizando, a unidade em si ou é muito grande ou muito pequena, neste caso então utilizamos os seus múltiplos ou submúltiplos. O grama geralmente é uma unidade muito pequena para o uso cotidiano, por isto em geral utilizamos o quilograma, assim como em geral utilizamos o mililitro ao invés da própria unidade litro, quando o assunto é bebidas por exemplo.
# Portal:Formação Básica/Matemática/Números racionais
## Números racionais

Número racional é todo o número que pode ser representado por uma razão (ou fração) entre dois números inteiros.
O conjunto dos números racionais (representado por $\,\!\mathbb {Q}$, o uso da letra $\,\!\mathbb {Q}$ é derivada da palavra inglesa quotient, cujo significado é quociente, já que a forma de escrever um número racional é o quociente de dois números inteiros, com o denominador diferente de 0) é definido por:
$\mathbb {Q} =\left\{{\begin{matrix}{\frac {a}{b}}\end{matrix}}\,|\,a\in \mathbb {Z} \,;\,b\in \mathbb {Z^{*}} \right\}$
Onde $\mathbb {Z}$ é o conjunto dos números inteiros e $\mathbb {Z^{*}}$ o conjunto dos números inteiros excluindo o 0.
Exemplos de números racionais:
* $\,\!{\begin{matrix}{\frac {5}{8}}\end{matrix}}$;
* $\,\!7{,}5$; $\,\!-9$;
* $\,\!3{\begin{matrix}{\frac {5}{8}}\end{matrix}}$;
* $\,\!{\sqrt[{2}]{4}}$;
* $\,\!-{\begin{matrix}{\frac {6}{7}}\end{matrix}}$.
Os números racionais opõem-se aos números irracionais ($\,\!\mathbb {I}$).
Para representar o conjunto dos racionais positivos podemos usar Q + e para representar o conjunto dos números racionais negativos podemos utilizar Q-. O número zero também faz parte do conjunto dos racionais.
Há quatro formas de se apresentarem os números racionais: Frações (próprias ou impróprias), números mistos (que é uma variação das frações impróprias), números decimais de escrita finita e, por fim, as dízimas, que são números decimais em cuja escrita aparecem períodos numéricos infinitos. Eis alguns exemplos:
* Fração:$\,\!{\begin{matrix}{\frac {7}{5}}\end{matrix}}$;
* Número misto: 5$\,\!{\begin{matrix}{\frac {3}{2}}\end{matrix}}$;
* Números decimais de escrita finita: 8,35;
* Dízimas: 8,(23); 1,23(5); 7,23(965);
nesta notação os números entre parênteses repetem-se ao infinito.
# Portal:Formação Básica/Matemática/Origem dos números

Tudo indica que os números surgiram pela necessidade do ser humano contar as coisas ao seu redor. Ao notar que as coisas ao seu redor tinham uma ordem, uma quantidade ou uma medida diferenciada, o ser humano poderia determinar se havia ganhado ou perdido algo.
Por exemplo, uma pessoa que tivesse duas galinhas, ao notar que uma desapareceu, teria uma ideia de perder algo, em sentido de quantidade. Saber que uma coisa deveria ser feita antes de outra, deu a noção de ordem. Saber que um cesto de cereais estava cheio, vazio ou com quantidade de grãos, deu a noção de capacidade.
Utilizando as mãos para contagem, surgiu o sistema com base em 10 números. Outras noções de contagem surgiram com a contagem do tempo, das estações, do dia e da noite, entre outros eventos, criando outros tipos de sistemas numéricos.
Com o advento da capacidade de marcar, os seres humanos primitivos marcavam um sinal para cada bem seu. Como marcar um símbolo para cada bem era trabalhoso em casos de grande quantidade, surgiram símbolos para expressar grupos de quantidades determinadas. Estes símbolos são os números. Calcula-se que o primeiro uso dos números são de cerca de 30.000 AEC, onde ossos e materiais diversos foram descobertos com marcas que parecem ter sentido de contagem.
Estudos revelam que a habilidade adquirida por nós humanos de contar as coisas ao nosso redor, é uma habilidade também desenvolvida em outros animais como o corvo, e macacos.
# Portal:Formação Básica/Matemática/Produtos notáveis

No cálculo algébrico, algumas expressões representadas por produtos de expressões algébricas, aparecem com muita frequência. Pela importância que representam no cálculo algébrico, essas expressões são denominadas Produtos notáveis.

## Quadrado da soma de dois termos

$(a+b)^{2}=a^{2}+2ab+b^{2}\,$.
* Exemplos:
* $\left({\frac {4x}{5y}}+z\right)^{2}={\frac {16x^{2}}{25y^{2}}}+{\frac {8xz}{5y}}+z^{2}$
* $(8x+a)^{2}=64x^{2}+16ax+a^{2}\,$

## $(a-b)^{2}=a^{2}-2ab+b^{2}\,$.

A expressão difere, do quadrado da soma, apenas pelo sinal da segunda parcela:
$(x-y)^{2}=(x-y).(x-y)=x^{2}-xy-yx+y^{2}=x^{2}-2xy+y^{2}\,$
* Exemplos:
* $\left({\frac {3m}{4n}}-p\right)^{2}={\frac {9m^{2}}{16n^{2}}}-{\frac {6mp}{4n}}+p^{2}$
* $(1-2x)^{2}=1-4x+4x^{2}\,$

## Produto da soma pela diferença de dois termos

$(a+b).(a-b)=a^{2}-ab+ba-b^{2}=a^{2}-b^{2}\,$
* Exemplos:
* $(a^{2}+b^{3}).(a^{2}-b^{3})=a^{4}-b^{6}\,$
* $\left({\frac {a}{x}}-2\right).\left({\frac {a}{x}}+2\right)={\frac {a^{2}}{x^{2}}}-4$

## Cubo da diferença de dois termos

$(x-y)^{3}=(x-y).(x-y).(x-y)\,$ $=(x-y).(x-y)^{2}\,$ $=(x-y).(x^{2}-2xy+y^{2})\,$ $=x^{3}-2(x^{2})y+xy^{2}-yx^{2}+2xy^{2}-y^{3}\,$ $=x^{3}-3x^{2}y+3xy^{2}-y^{3}\,$
* Exemplos:
* $(b-2c)^{3}=b^{3}-6b^{2}c+12bc^{2}-8c^{3}\,$
* $\left({\frac {x}{y}}-{\frac {a}{b}}\right)^{3}={\frac {x^{3}}{y^{3}}}-{\frac {3ax^{2}}{by^{2}}}+{\frac {3a^{2}x}{b^{2}y}}-{\frac {a^{3}}{b^{3}}}\,$
* $(1-x)^{3}=1-3x+3x^{2}-x^{3}\,$

## Cubo da soma de dois termos

O cubo da soma de dois termos diferente do cubo da diferença apenas pelos sinais
$(x+y)^{3}=x^{3}+3x^{2}y+3xy^{2}+y^{3}\,$
* Exemplos:
* $(m+3n)^{3}=m^{3}+9m^{2}n+27mn^{2}+27n^{3}\,$
* $(x+2)^{3}=x^{3}+6x^{2}+12x+8\,$

## Quadrado da soma de três termos

$(a+b+c)^{2}=(a+b+c).(a+b+c)\,$
$(a+b+c)^{2}=a^{2}+ab+ac+b^{2}+ab+bc+ac+bc+c^{2}\,$
$\Rightarrow (a+b+c)^{2}=a^{2}+b^{2}+c^{2}+2ab+2ac+2bc$
* Exemplos:
* $(x+y+z)^{2}=x^{2}+y^{2}+z^{2}+2xy+2xz+2yz\,$
* $(x-2y-3)^{2}=x^{2}+(-2y)^{2}+(-3)^{2}+2x(-2y)+2x(-3)+2(-2y)(-3)\,$
    $=x^{2}+4y^{2}+9-4xy-6x+12y\,$

## Produto de Stevin (produto de 2 binômios com um termo comum)

Considerando o produto notável $(x+a).(x+b)\,$, temos:
$(x+a).(x+b)=x^{2}+ax+bx+ab\,$
$\Rightarrow (x+a).(x+b)=x^{2}+(a+b)x+ab\,$
* Exemplos:
* $(x+4)(x+3)=x^{2}+(4+3)x+4.3=x^{2}+7x+12\,$
* $(x-2)(x-6)=x^{2}+(-2-6)x+(-2)(-6)=x^{2}-8x+12\,$
* $(x-1)(x+5)=x^{2}+(-1+5)x+5(-1)=x^{2}+4x-5\,$
# Portal:Formação Básica/Matemática/O que é Matemática ?

A matemática é a ciência do raciocínio lógico e abstrato descoberto no século v a.C.
. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há longos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se.
Muitos acham que é difícil de aprender a matemática. Sim, é difícil, mas não é impossível. Nas próximas lições você vai ao pouco aprendendo a utilizar e realizar cálculos. Não vai ser difícil se você ler com calma, entender o conteúdo de cada lição, e realizar todos os exercícios que se encontram no final de cada lição.
Na primeira lição vamos entender por que a matemática é importante. Você vai ser deparar com várias situações onde a matemática é utilizada pelo homem. Bons estudos!

## Usos da matemática

O dinheiro hoje em dia, dá um bom exemplo do uso da matemática. Vamos ver por que?
Imagine a situação, você compra um produto que vale 10 reais, mas compra com uma nota de 20, você deve receber o troco para realizar a compra. É possível determinar o troco, pois podemos utilizar um cálculo que nos chega a resposta.
Esse e outros cálculos fazem parte da matemática, mas não é só cálculos não! Vamos ver vários estudos de formas geométricas como o quadrado ou o triângulo. Veremos também os números que expressam quantidades, e muitas outras coisas interessantes que caracterizam a complexa matemática.
Em princípio, enviar uma sonda espacial a um planeta longínquo assemelha-se a atirar uma pedra num alvo distante. A diferença é que os cientistas espaciais não trabalham pelo método de tentativa e erro: eles empregam a ciência da matemática para traçar a trajetória das espaço naves. A matemática consiste no estudo dos números, das formas e das relações entre eles.
A aritmética trata de números inteiros e de suas operações: adição, subtração, divisão e multiplicação. A geometria estuda as formas; ela é empregada na arquitetura, na carpintaria e em muitas outras atividades. A álgebra constitui uma espécie de linguagem matemática que nos permite resolver problemas usando símbolos em vez de números.

## Exercícios

1) Invente 2 situações do dia-a-dia em que usamos a matemática.
2) Escreva qual tipo de matemática é utilizada em cada caso:
1- Resolução de um problema matemático em que não temos alguns valores.
2- Conta em que encontramos o troco de uma compra.
3- Cálculos com formas geométricas.
Respostas:
1) Na compra de um produto e na cobrança do troco.
2) 1- Álgebra; 2- Aritmética; 3- Geometria
# Portal:Formação Básica/Matemática/Números reais
## Números Reais

O conjunto dos números reais $\mathbb {R} \,$ é uma expansão do conjunto dos números racionais que engloba só os inteiros e os fracionários, positivos e negativos. Os números reais são números usados para representar uma quantidade contínua (incluindo o zero e os negativos). Pode-se pensar num número real como uma fracção decimal possivelmente infinita, como 3,141592(...). Os números reais têm uma correspondência biunívoca com os pontos de uma reta. Denomina-se corpo dos números reais a colecção dos elementos pertencentes à conclusão dos racionais, formado pelo corpo de fracções associado aos inteiros (números racionais) e a norma associada ao infinito. Existem também outras conclusões dos racionais, uma para cada número primo p, chamadas números p-ádicos. O corpo dos números p-ádicos é formado pelos racionais e a norma associada a p!

## Propriedades

O conjunto dos números reais com as operações binárias de soma e produto e com a relação natural de ordem formam um corpo ordenado. Além das propriedades de um corpo ordenado, $\mathbb {R} \,$ tem a seguinte propriedade:
* Se $\mathbb {R} \,$ for dividido em dois conjuntos (uma [partição]) A e B, de modo que todo elemento de A é menor que todo elemento de B, então existe um elemento x que separa os dois conjuntos, ou seja, x é maior ou igual a todo elemento de A e menor ou igual a todo elemento de B
    $\forall A,B,(\mathbb {R} =A\cup B\land (\forall a\in A,b\in B,(a<b))\implies (\exists x,(\forall a\in A,b\in B\implies a\leq x\leq b))\,$
* O conjunto dos números reais é um conjunto aberto e também um conjunto fechado
# Portal:Formação Básica/Matemática/Sólidos geométricos

Entende-se por sólidos geométricos a união de polígonos 2D, que na maioria dos casos são formados por triângulos ou quadriláteros, onde o limite determina sua forma.

## Lista de sólidos geométricos

* Cilindro
* Cone
* Cubo
* Esfera
* Espiral
* Paralelepípedo
* Pirâmide
* Prisma
* Toro

## Lista dos Sólidos de Platão e suas planificações

* Tetraedro: Sólido geométrico formado por 4 triângulos equiláteros.
* Cubo: Sólido geométrico formado por 6 quadrados.
* Octaedro: Sólido geométrico formado por 8 triângulos equiláteros.
* Dodecaedro: Sólido geométrico formado por 12 pentágonos regulares.
* Icosaedro: Sólido geométrico formado por 20 triângulos equiláteros.
# Portal:Formação Básica/Sobrevivência
## Bem-Vindo ao Curso de Sobrevivência - Formação Básica

Esta disciplina de Nível Básico procura oferecer aos seus alunos e leitores o conteúdo básico para aprendizado de Educação Física e noções de Sobrevivência. Esta Disciplina é mantida pelo Instituto de Educação Física, com apoio do Instituto de Nutrição e do Instituto de Medicina.
* Procedimentos de Emergência em Inundações e Enchentes
* Procedimentos de Emergência em Terremotos
# Como publicar um instrumento de pesquisa abertamente?

As melhores práticas para publicar instrumentos variam por sua natureza e contexto institucional.

## Softwares

O primeiro passo é escolher uma licença de Software Livre:
* Licenças livres segundo a Free Software Foundation
Escolhida a licença, inclua o texto dela na raiz do repositório do seu projeto e onde mais for necessário para que todos os contribuidores estejam cientes dos termos.
É prática comum incluir também uma nota sobre a licença e onde encontrá-la no repositório no cabeçalho de todos os arquivos do programa.
Algumas licenças como a GNU-GPL tem no seu próprio texto instruções sobre como aplicá-la a um trabalho.

### Citações de software científico

Uma vez que a academia ainda tem dificuldade de contabilizar outra coisa que não artigos, para poder receber citações pelo software produzido é comum publicar artigos em periódicos com revisão por pares descrevendo sua utilização. Uma iniciativa criada para facilitar esse processo é o The Journal of Open Source Software.

## Equipamentos (hardwares)

O primeiro passo é escolher uma licença de Hardware Aberto:
* CERN Open Hardware License
Escolhida a licença, inclua o texto dela na raiz do repositório onde depositou os designs do seu projeto e onde mais for necessário para que todos os contribuidores estejam cientes dos termos.
A CERN OHL tem um documento de instruções oficial, que seria interessante traduzir para o português:
* CERN OHL How To (em inglês)

## Contexto institucional

Se você tem um grande projeto que envolva patentear instrumentos e um contrato com uma instituição segundo o qual cede ou compromete sua produção aos termos dela, recomenda-se esclarecer e negociar com a divisão responsável em que termos proceder a abertura. Lembre-se que pode contar com o Grupo de Trabalho em Ciência Aberta para aconselhar e ajudar nesse processo.
Note que em software o padrão é que o empregador seja detentor dos direitos, a não ser que indicado o contrário em contrato.
Já na grande maioria dos casos, em particular quando não há patentes envolvidas, o contexto institucional não tem grande influência na abertura de instrumentos de pesquisa.
* ↑ Veja o Artigo 4 da Lei 9609 de 1998.