OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Introdução à Audiologia Básica/Mecanismos de Condução Óssea/Conceitos Básicos

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# Conceitos Básicos
## Conteúdo

A Condução Óssea é um fenômeno complexo devido à estrutura geométrica do crânio associado ao fato de que a cabeça humana compreende pele, camada óssea e tecido cerebral.
Foi comprovado cientificamente, que a cóclea é um órgão receptor independente do meio de condução do som. A resposta coclear é igual para os sons conduzidos por meio aéreo e ósseo, não sendo possível distinguir, no nível da membrana basilar, a maneira pela qual os mesmos sons foram conduzidos, comprovado pela literatura. Posteriormente, esse achado foi confirmado pela análise do microfonismo coclear de frequências baixas e altas (0,25 a 15 kHz) gerados por sons transmitidos por condução aérea e óssea.
Existem diferenças entre a audição por condução aérea e óssea, observadas nos potenciais de evocados auditivos tronco encefálico, por meio da análise da função latência-intensidade, seja focando o crescimento de sensação do som com ruído narrow band, seja com as emissões otoacústicas evocadas, verificando a amplitude das mesmas com o aumento da intensidade, sendo que essas diferenças são justificadas pelo meio de transmissão, não pela resposta coclear.

### Componentes da audição por condução óssea

A vibração do osso temporal pode ser causada por estimulação direta (aparelho auditivo ancorado no osso), por estimulação através da pele (como no teste por condução óssea) e por uma vibração induzida pelo som conduzido por via aérea (com o crânio posicionado em um campo sonoro).
A audição por condução óssea não pode ser atribuída apenas à ação da vibração do crânio sobre os líquidos cocleares, com conseqüente estimulação do Órgão de Corti, mas sim a existência de componentes que contribuem de maneira conjunta para a condução óssea do som, entre os quais:
* a inércia dos ossículos da orelha média;
* complacência da cavidade da orelha média
* efeito de compressão na cóclea
* mobilidade da janela oval
* mobilidade da janela redonda
* inércia do fluído coclear
* efeito da complacência via aqueduto coclear
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/Redação hipertextual

* Tarefa 1: formar um grupo de até quatro pessoas
** Quando for entregar a tarefa, não se esqueça de indicar claramente quem são os membros do grupo.
* Tarefa 2: selecionar um dos exemplos acima, lê-lo com cuidado e avaliar a qualidade e pertinência da escolha hipertextual
** Para isso, listar todos os sites apresentados, em até 200 caracteres avaliar para cada link se traz informação que justifique o hyperlink. A justificativa deve levar em consideração a função do hipertexto, usando como base "Hipertexto e linkagem: apontamentos sobre aspectos constituintes de uma linguagem digital"
* Tarefa 3: identificar a ecologia do conhecimento
** Avaliar o backlink do site (recurso inicial)
** Buscar texto no Google --colocando título entre aspas-- e tabelar cinco primeiros resultados. Por que aparecem no topo?
** Identificar a pergunta que deve ser feita no Google para que o texto surja em primeiro no resultado. Listar os cinco resultados seguintes e avaliar por que aparecem no topo da busca.
* Tarefa 4: Produzir um texto jornalístico interpretativo sobre tema livre
** Entender o que é o jornalismo interpretativo, antes de escrever. Aqui, uma referência: "A Influência da Utilização do Hipertexto na Produção de Jornalismo Interpretativo para Internet"
** O texto deve ter até 2.000 caracteres e pelo menos 15 ligações a outros sites, na ecologia do conhecimento de sua matéria (veja que outros sites respondem à pergunta que você está tentando responder e liste os principais)
** Uma das ligações deve necessariamente ser a notícia escolhida
** O texto produzido não pode ser um comentário ou um texto opinativo!
** O título é obrigatório: lembre-se que esse título precisa estar adequado à internet.
* Tarefa 5: Identificar as redes sociais.
** Listar as redes sociais em que o texto apareceu.
** Avaliar o tipo de interação que houve com o texto.
* Tarefa 6: Entregar o texto até
** Cada grupo deverá criar uma conta na Wikiversidade para a entrega do texto. Não use nomes dos integrantes do grupo na conta. Clique para criar a conta em:
** Após ter a conta criada, clique aqui para seu trabalho ser documentado na ferramenta de controle
** Estando logado/a na Wikiversidade (obrigatório!!), clicar em: Criar nova página, identificando claramente os membros do grupo
** O trabalho vale nota, de acordo com o critério estabelecido na página principal da disciplina. Podem trabalhar a distância, mas teremos duas sessões laboratoriais para que desenvolvam o trabalho, tirando dúvidas.
# Romeno/Meses do ano

acima: Romeno anterior: Dias da semana | próximo: Países
Neste curso, colocaremos os meses do ano.
| Português | Romeno |
| janeiro | ianuarie |
| fevereiro | februarie |
| março | martie |
| abril | aprilie |
| maio | mai |
| junho | iunie |
| julho | iulie |
| agosto | august |
| setembro | septembrie |
| outubro | octombrie |
| novembro | noiembrie |
| dezembro | decembrie |
# Romeno/Prédios e lugares

acima: Romeno anterior: Política e poder | próximo: Roupa e vestimenta
Neste curso, colocaremos a lista de prédios e lugares em romeno.
| Romeno | Português |
| teatru | teatro |
| castel | castelo |
| zgârie-nori | arranha-céu |
| biserică | igreja |
| mănăstire | mosteiro |
| casă | casa |
| cabană | cabana |
| cabană forestieră | cabana florestal |
# Romeno/Verbos

acima: Romeno anterior: Transporte e turismo |
Terminaremos o curso de romeno com a lista de alguns verbos.
| Romeno | Português |
| înainta | progredir |
| arunca | lançar |
| săpa | escavar |
| lupta | lutar |
| fura | furtar |
| urla | uivar |
| suna | soar |
| urca | subir |
| observa | observar |
| scrie | escrever |
| smulge | destacar |
| balansa | balançar |
# Romeno/Objetos

acima: Romeno anterior: Materiais e natureza | próximo: Profissões e ocupações
Neste curso, colocaremos a lista de alguns objetos em romeno.
| Romeno | Português |
| lumînare | vela |
| ancoră | âncora |
| unealtă | ferramenta |
| prosop | toalha |
| pieptene | pente |
| bold | alfinete |
| cuțit | faca |
| lingură | colher |
| sticlă | garrafa |
| ceașcă | xícara |
| satâr | cutelo |
| ochelarii | óculos |
| plic | carta |
| calculator | calculadora |
| notă | nota |
| pensulă | pincel |
| coardă | corda |
| ciocan | martelo |
| foarfecă | tesoura |
| șurubelniță | chave de fenda |
| seceră | foice |
| clește | pinça |
| acordeon | acordeão |
| mătură | vassoura |
| masă | mesa |
| horn | chaminé |
| cămin | lareira |
| scaun | cadeira |
| lampă | candelabro |
| umbrelă | guarda-chuva |
| cheie | chave |
| țigară | cigarro |
| medalie | medalha |
| cutie | caixa |
| colivie | gaiola |
| căldare | balde |
| coș | cesto |
# Romeno/Profissões e ocupações

acima: Romeno anterior: Objetos | próximo: Política e poder
Neste curso, colocaremos a lista de algumas profissões e ocupações em romeno.
| Romeno | Português |
| cavaler | cavaleiro |
| polițist | policial |
| bandit | bandido |
| pirat | pirata |
# Romeno/Países

acima: Romeno anterior: Meses do ano | próximo: Comidas
Neste curso, colocaremos alguns países em ordem alfabética, divididos em continentes.

## Américas
### América do Sul

| Romeno | Português |
| Argentina | Argentina |
| Brazil | Brasil |
| Chile | Chile |
| Columbia | Colômbia |
| Ecuator | Equador |
| Guyana | Guiana |
| Paraguay | Paraguai |
| Peru | Peru (país) |
| Suriname | Suriname |
| Uruguay | Uruguai |
| Venezuela | Venezuela |

### América do Norte

| Romeno | Português |
| Canada | Canadá |
| Mexic | México |
| Statele Unite | Estados Unidos |

### América Central

| Romeno | Português |
| Cuba | Cuba |
| Haiti | Haiti |
| Jamaica | Jamaica |
| Republica Dominicană | República Dominicana |

## África

| Romeno | Português |
| Africa de Sud | África do Sul |
| Algeria | Argélia |
| Angola | Angola |
| Capul Verde | Cabo Verde |
| Congo | Congo |
| Etiopia | Etiópia |
| Libia | Líbia |
| Maroc | Marrocos |
| Mozambic | Moçambique |
| Nigeria | Nigéria |
| Somalia | Somália |
| Sudan | Sudão |
| Tanzania | Tanzânia |
| Tunisia | Tunísia |
| Uganda | Uganda |

## Ásia

| Romeno | Português |
| Afganistan | Afeganistão |
| Cambodgia | Camboja |
| Coreea | Coreia |
| India | Índia |
| Indonezia | Indonésia |
| Japonia | Japão |
| Laos | Laos |
| Mongolia | Mongólia |
| Pakistan | Paquistão |
| Vietnam | Vietnã |

### Oriente Médio

| Romeno | Português |
| Arabia Saudită | Arábia Saudita |
| Egipt | Egito |
| Emiratele Arabe | Emirados Árabes |
| Iordania | Jordânia |
| Irak | Iraque |
| Iran | Irã |
| Izrael | Israel |
| Liban | Líbano |
| Oman | Omã |
| Siria | Síria |
| Turcia | Turquia |
| Yemen | Iêmen |

## Oceania

| Romeno | Português |
| Australia | Austrália |
| Noua Zelandă | Nova Zelândia |

## Europa
### Europa Ocidental

| Romeno | Português |
| Anglia | Inglaterra |
| Austria | Áustria |
| Belgia | Bélgica |
| Danemarca | Dinamarca |
| Elveția | Suíça |
| Finlanda | Finlândia |
| Franța | França |
| Germania | Alemanha |
| Grecia | Grécia |
| Irlanda | Irlanda |
| Islanda | Islândia |
| Italia | Itália |
| Norvegia | Noruega |
| Olanda | Holanda |
| Portugalia | Portugal |
| Regatul Unit | Reino Unido |
| Scoția | Escócia |
| Spania | Espanha |
| Suedia | Suécia |
| Țara Galilor | País de Gales |

### Leste Europeu

| Romeno | Português |
| Albania | Albânia |
| Armenia | Armênia |
| Azerbaidjan | Azerbaidjão |
| Bosnia | Bósnia |
| Bulgaria | Bulgária |
| Croația | Croácia |
| Estonia | Estônia |
| Georgia | Geórgia |
| Letonia | Letônia |
| Lituania | Lituânia |
| Moldova | Moldávia |
| Muntenegru | Montenegro |
| Polonia | Polônia |
| Republica Cehă | República Checa |
| România | Romênia |
| Rusia | Rússia |
| Serbia | Sérvia |
| Slovacia | Eslováquia |
| Slovenia | Eslovênia |
| Ungaria | Hungria |
| Uniunea Sovietică | União Soviética |
Nota: Para mais países, consulte o Wikcionário.
# Romeno/Política e poder

acima: Romeno anterior: Profissões e ocupações | próximo: Prédios e lugares
Neste curso, colocaremos a lista de coisas relacionadas à política e ao poder.
| Romeno | Português |
| pace | paz |
| lege | lei |
| libertate | liberdade |
| coroană | coroa |
| sindicat | sindicato |
| amendă | multa |
| republică | república |
# Romeno/Roupa e vestimenta

acima: Romeno anterior: Prédios e lugares | próximo: Transporte e turismo
Neste curso, colocaremos a lista de roupas e vestimentas em romeno.
| Romeno | Português |
| desagă | sacola |
| basma | lenço |
| manta | manta |
| pălărie | chapéu |
| pantof | pantufa |
| patină | patim |
| cizmă | bota |
| sanda | sandália |
| cămașă | camisa |
# Romeno/Transporte e turismo

acima: Romeno anterior: Roupa e vestimenta | próximo: Verbos
Neste curso, colocaremos a lista de coisas relacionadas ao transporte e turismo.
| Romeno | Português |
| indicator | indicador |
| avion | avião |
| elicopter | helicóptero |
| tren | trem |
| vagon | vagão |
| barcă | barco |
| luntre | navio |
| mașină | carro |
| motocicletă | motocicleta |
| autobuz | ônibus |
| taxi | táxi |
| trăsură | carruagem |
| bagaj | bagagem |
# Romeno/Verduras

acima: Romeno anterior: Frutas | próximo: Gente e família
Neste curso, colocaremos a lista de algumas verduras. As comidas já foram colocadas na lista de comidas, as bebidas, na lista de bebidas e as frutas, na lista de frutas.
| Romeno | Português |
| hrean | rábano |
| ardei | pimentão |
| varză | repolho |
# Tópicos Especiais:Grandes Educadores

* Esta página é somente um esboço. Ampliando-a você ajudará a melhorar a Wikiversidade.
< Licenciatura em Pedagogia
# Portal:9o ano 2015 - Língua Portuguesa - Colégio I. Peretz

Esta é uma página de trabalho para os alunos do 9o ano 2015 do Colégio I. L. Peretz, que estão, nas aulas de Língua Portuguesa, analisando artigos da Wikipédia referentes a livros lidos durante o Ensino Fundamental II.

## Alunos

Cadastre-se nos Projetos Wikimedia, criando login e senha aqui na Wikiversidade. Depois, insira o login e nome na lista abaixo, como no exemplo, exatamente em seu número de chamada:
* Usuário:jorgemaks, Jorge
# Portal:ATOPOS

Ατόπος
ATOPOS é um centro de pesquisa internacional que reúne pesquisadores trabalhando o tema das redes digitais por múltiplas perspectivas e fundamentos, organizando-se ele próprio como uma rede. Atualmente se divide em duas frentes, a saber: ATOPOS Brasil e ATOPOS Europa.

# Brasil
## Redes de pesquisa (navios-astronaves)

ATUALIZAR PARTICIPANTES E ATIVIDADES
* Aion
** Programação 2014-2015
* Dianoía
** Programação 2014-2015
* Ecosofia
** Programação 2014-2015
* Euteleia
** Programação 2014-2015
* Tekó
** Programação 2014/2015

## Seminários

* Seminários regulares de pesquisa
* Seminários de formação 2014
* Seminários de formação 2015

## Especialização Lato Sensu

* Lato Sensu 2015

## Grupos de estudo

* Origem e Fundamentos da Teoria Ator-Rede
* Formação de Pesquisadores
* Epistemologias Reticulares
* Netativismo
* Interfaces entre cultura e redes digitais
* Empreendedorismo em rede, novas formas de organização econômica e sustentabilidade
* Artes, sexualidades em rede e estéticas transorgânicas

## Eventos Bienais

* I Congresso Net-ativismo
* II Congresso Net-ativismo

## Projetos coletivos Atopos

* Critérios Atopos para submissão de projetos
* Projeto Temático FAPESP - resp. Massimo
* Universidade Digital para a Sustentabilidade - resp. Massimo
* HERCULES FLORENCE IN THE AMAZON: a historical critique of nature media through digital arts practice (USP/U. of Leeds)
** Ecolabora-Brasil / Plataforma colaborativa idealizada pela equipe Atopos

## Comissão de comunicação e internacionalização

Responsáveis: Julliana, Erick, Ana
* Site do Atopos
* Plano estratégico de comunicação
* Plano de internacionalização

## Comissão financeira e de captação

Responsáveis: Julliana, Eli, Fernanda. Dora
* Critérios para apresentação de orçamentos de projetos

## Comissão Editorial

Responsáveis: Eliete, Iara, Dora
* Critérios para submissão de livros para publicação

## Atas de reunião

* Reuniões dias 05 e 06 de dezembro de 2014
* Reuniões dias 15 e 16 de agosto de 2014
* Reunião extra-Atopos - VIRADA SUSTENTÁVEL 2014
** Programação ATOPOS para a Virada 2014
*** Chamada de Apresentação de Projetos
* Reunião ATOPOS Europa - II Simpósio - 23 e 24 junho 2014
* Reunião dia 05 de abril de 2014
* Reunião dia 28 de março de 2014
* Reunião dias 15 e 16 de agosto de 2014

## Infraestrutura
### Organização da Salinha - opine!

Está aberto o tópico para discutirmos a renovação da sala do Atopos. Utilize os links abaixo para comentar e sugerir. Vale indicação também.
* Fazer uma estante
* Pintar as paredes - cores?
* Emoldurar em formato de poster os cartazes dos eventos e pendurar
* Trocar as persianas
* Ar-condicionado ou ventilador?
* Cadeiras para mesa dos computadores
* Mesa modular para reunião e Notebooks
* Almofadas para encosto no sofá
* Sua ideia não foi citada? coloque aqui

## Participantes

* Solstag (discussão)
* Astangl (discussão)
* Elipereira (discussão)
* Nanamarchesi (discussão)
* Ju.cutolo (discussão)
* mesacmusic (discussão)

# Europa

a documentar
# Portal:9o ano 2015 - Língua Portuguesa - Colégio I. L. Peretz/Michel D.
## O Mistério do Cinco Estrelas
#### Introdução

O Mistério do Cinco Estrelas é um livro escrito em 1981 pelo escritor Marcos Rey. A obra conta de história de três crianças que investigam um assassinato em hotel de luxo em São Paulo.

### Enredo

No apartamento 222 do luxoso Emperor Hotel Park, em São Paulo, o garoto Leo vêo corpo de Oto Barcelos, o Barão, morto, aparentemente assassinado. O problema é que ninguém acredita no que Leo diz, com exceção de seus amigos Angêla e Gino. Com a ajuda de seus amigos, Leo decide investigar o crime por conta própria.

#### Personagens

Leo
Ângelo
Gino
Oto Barcelos
Guima
# Portal:9o ano 2015 - Língua Portuguesa - Colégio I. L. Peretz/Steinman e Ariel

A Droga da Obediência é um livro de Pedro Bandeira, da coleção Os Karas, voltado para o público adolescente.[1]
Foi publicado em sua primeira edição em 1984 pela Editora Moderna, e teve novas edições em 1992 e em 2003.
A obra se trata de um grupo de meninos. Miguel. Calú, Chumbinho, Crânio e Magrí, que enfrentam seu rival, o doutor Q.I, um sinistro doutor que aterrorizava as escolas de São Paulo, roubando os alunos e usando-os para uma experiência onde ele aplicas nelas uma perigosa droga, que tentaria fazer uma sociedade que não conteste, que não desobedeça, assim o nome de ´´ A Droga da Obediência´´. A história se assemelha a uma novela policial, onde os personagens são como detetives, os quais se reúnem no vestiário da escola para decidir suas futuras ações, e muito atrevidos, e com a presença de um policial desonesto e um honesto, que participam de um grande plano feito pelos personagens. Além de tudo isso, o livro faz uma certa crítica ao modelo da sociedade na época e falam do uso de drogas na adolescência.
Personagens: Miguel, Calú, Chumbinho, Crânio, Magrí, doutor Q.I, policiais, Andrade.
# Portal:9o ano 2015 - Língua Portuguesa - Colégio I. L. Peretz/Rafaella e Bruna

A história começa com um capitão J.van Toch e seu barco Kandong Bandoeng. Ele descobre uma ilha chamada Devil Bay, em que há um segredo: existe uma espécie parecida com salamandras chamadas Andrias Scheuzeri, que possui mãos e conseguem falar. Os nativos dessa ilha têm pavor dessa espécie de salamandra, mas o capitão descobre um jeito de negociar com elas, dando em troca de pérolas, arpões. Após um tempo em contato com as salamandras, passou a escravizá-las e expandiu sua espécie pelo mundo, mas não imaginava no que isso iria dar.
Essa obra é composta por três livros:livro 1, chamado Andrias Scheuchzeri, o Livro 2, chamado O progresso da civilização e o Livro 3, A guerra das salamandras.
Esse livro começa falando do capitão J.van Toch e sobre as ilhas de Tana Masa (conjunto de ilhas que se localiza Devil Bay). Naquela época, o objeto mais valioso e mais procurado era a pérola, todos os capitães estavam a sua procura. O capitão J.van Toch ouviu dizer que na ilha de Devil Bay havia muitas pérolas, porém, na ilha existia ``diabos marítimos´´ , os nativos da ilha os chamavam de tapa-tapas . Chegando na ilha, toda tripulação de Kandong Bandoeng fica com medo dos tapa-tapas , apenas van Toch que não tem medo. O capitão van Toch passa o amanhecer na ilha e vê uma coisa inesperada, os tapa-tapas estavam fora d´água e trouxeram para o capitão uma ostra para que ele abrisse por elas, pois tinham patas pequenas e sua comida favorita eram ostras.
O tempo passou e ele decide fazer um acordo com G.H Bondy(um velho amigo do capitão) possuía uma indústria de barcos, o seu porteiro o Sr. Povondra (que mais tarde na historia fica muito importante) o deixa entrar. O capitão vem lhe comprar um barco para viajar o mundo, este continha tanques que guardavam as salamandras. O tempo passou e o capitão espalhou a tal especie pelo mundo todo com sua viagem.Com isso, as salamandras tomam uma proporção inesperada em relação aos seres humanos. Este fato fez com que essa espécie se rebelasse querendo tomar todos os continentes para ela, transformando isso numa grande batalha.
# Portal:9o ano 2016 - Língua Portuguesa - Colégio I. L. Peretz

Esta é uma página de trabalho para os alunos do 9o ano 2016 do Colégio I. L. Peretz, que estão, nas aulas de Língua Portuguesa, analisando artigos da Wikipédia referentes a livros lidos durante o Ensino Fundamental II.

## Alunos

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* Usuário:Katzgustavo11, Gustavo
* Usuário:Julia M Saraiva, Julia Saraiva
* Usuário:Lu grinman, Luana Grinman
* Usuario:Maia fleider, Maia Fleider
* usuario:marcosschneider2002 marcos schneider
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* usuário:Max, Max
* Usuário:Morris.ser Morris verbo. de. ligação.
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* usuário:Pedro, Pedro
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* usuário: Reinaldo Adoni, Rei
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* usuário:Thomas ejnisman ,Thomas
* usuário:victoria piestun, victoria piestun

#### 9B

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#### 02/09/16

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