OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Números Reais

Os Números Reais é o conjunto de elementos, representado pela letra maiúscula R, que inclui os:
* Números Naturais (N): N = {0, 1, 2, 3, 4, 5,...}
* Números Inteiros (Z): Z= {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
* Números Racionais (Q): Q = {...,1/2, 3/4, –5/4...}
* Números Irracionais (I): I = {...,√2, √3,√7, 3,141592....}

## Conjunto dos Números Reais

Para representar a união dos conjuntos, utiliza-se a expressão:
R = N U Z U Q U I ou R = Q U I
Onde:
R: Números Reais N: Números Naturais U: União Z: Números Inteiros Q: Números Racionais I: Números Irracionais
Ao observar a figura acima, podemos concluir que:
* O conjunto dos números Reais (R) engloba 4 conjuntos de números: Naturais(N), Inteiros (Z), Racionais (Q) e Irracionais (I)
* O conjunto dos números Racionais (Q) é formado pelo conjuntos dos Números Naturais (N) e dos Números Inteiros (Z). Por isso, todo Número Inteiro (Z) é Racional (Q), ou seja, Z está contido em Q.
* O Conjunto dos Números Inteiros (Z) inclui os Números Naturais (N); em outras palavras, todo número natural é um número inteiro, ou seja, N está contido em Z.
NÚMEROS IRRACIONAIS
Número irracional é um número real que não pode ser encontrado através da divisão de dois números inteiros, são números reais mas não racionais. Os números irracionais são diferentes dos racionais no sentido . O conjunto dos números irracionais é representado pelo símbolo$\,\!\mathbb {I}$.

## Classificação dos irracionais

Existem dois tipos de números irracionais:
* Números reais algébricos irracionais: são raízes de polinômios com coeficientes inteiros. Todo número real que pode ser representado através de uma quantidade finita de somas, subtrações, multiplicações, divisões e raízes de grau inteiro a partir dos números inteiros é um número algébrico, por exemplo ${\sqrt {2}}{\sqrt[{3}]{{\frac {42}{5}}-{\sqrt[{5}]{7}}}}$. A recíproca não é verdadeira: existem números algébricos que não podem ser expressos através de radicais, conforme o teorema de Abel-Ruffini.
* Números reais transcendentes: não são raízes de polinômios com coeficientes inteiros. Várias constantes matemáticas são transcendentes, como pi($\,\!\pi$) e o número de Euler ($\,\!e$). Pode-se dizer que existemmais números transcendentes do que números algébricos (a comparação entre conjuntos infinitos pode ser feita na teoria dos conjuntos).
A definição mais genérica de números algébricos e transcendentes é feita usando-se números complexos.
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Números Naturais

Bem-Vindo À disciplina de Números Naturais Curso de Matemática - Ensino Médio
# Portal:Formação Intermediária/Matemática/Números inteiros

O conjunto dos números Inteiros é representado pela letra maiúscula I e estes números são construídos com os algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que também são conhecidos como algarismos indo-arábicos. No século VII, os árabes invadiram a Índia, difundindo o seu sistema numérico. Uma das definições de números Inteiros são os números que podem ser representados sem estar em forma de fração.
O Conjunto dos numeros Inteiros é infinito em ambas as extremidades.
I = {..., -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}
As reticências (três pontos) indicam que este conjunto não tem fim. I é um conjunto com infinitos números.
Excluindo o zero do conjunto dos números Inteiros, o conjunto será representado por:
I* = {..., -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ...}
A construção dos Números Inteiros: Todo número inteiro dado tem um sucessor e um antecessor, considerando também o zero.
Exemplos: Seja m um número inteiro.
(a) O sucessor de m é m+1. (b) O sucessor de 0 é 1. (c) O sucessor de -5 é -4. (d) O sucessor de 19 é 20.
Se um número inteiro é sucessor de outro, então os dois números juntos são chamados números consecutivos.
Exemplos:
(a) 1 e 2 são números consecutivos. (b) -10 e -9 são números consecutivos. (c) 50 e 51 são números consecutivos.
Vários números formam uma coleção de números inteiros consecutivos se o segundo é sucessor do primeiro, o terceiro é sucessor do segundo, o quarto é sucessor do terceiro e assim sucessivamente.
Exemplos:
(a) 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7 são consecutivos. (b) 5, 6 e 7 são consecutivos. (c) -98, -97, -96, -95 são consecutivos.
Todo número inteiro dado n, tem um antecessor (número que vem antes do número dado).
Exemplos: Se m é um número natural finito diferente de zero.
(a) O antecessor do número m é m-1. (b) O antecessor de 2 é 1. (c) O antecessor de -55 é -56. (d) O antecessor de 10 é 9.
O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos números inteiros pares. Embora uma seqüência real seja um outro objeto matemático denominado função, algumas vezes utilizaremos a denominação sequência dos números inteiros pares para representar o conjunto dos números inteiros pares:
P = { -12, -10, -8, -6, -4, -2, 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...}
O conjunto abaixo é conhecido como o conjunto dos números inteiros ímpares, às vezes também chamado, a sequência dos números ímpares.
I = { -13, -11, -9, -7, -5, -3, - 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...}
# TURMA JO D

Refugiados no Brasil - Bárbara Ligero, Larissa Herrera, Thaís Torres e Vitor Brown
MUSEU PAULISTA - Beatriz Manfredini, Giulianna Muneratto e Guilherme Venaglia
Multas Estaduais - Bruna Barone, Luana Toro e Marina Marini
Suicídios em São Paulo - Débora Lima, Gustavo Ribeiro, Samantha Soares e Sofia Rossas
Depressão - a doença mais incapacitante do mundo - Ana Luíza Gerodetti, Marcela Andraus, Roberta Minhoto e Sofia Sampaio
Judicialização da Saúde - Julia Aquino, Leandro Costa, Otávio Urbinatti e Thiago Dutra
Pedaladas fiscais - Ana Laura Prado, Bruno Capozzi, Caio Simidzu e Mateus Lisboa (3JOC)
UPAs da cidade de São Paulo - Isadora Almeida, Letícia Negresiolo, Lucas Bicudo, Thiago Tassi e Vinícius Elia
Educação desprotegida - Gustavo Frank, Júlia Storch e Julya Vendite
Uso de medicamentos a base de canabidiol no Brasil - Marcelo Baseggio e Rodrigo de Assis
A Gestão Municipal e o Transporte Escolar Gratuito - Diego Souza e Victor Coelho
Lei do Audiovisual - Beatriz Araújo, Matheus Bianezzi, Pedro Borg
Manifestantes: aonde andam seus direitos? - Anna Mota, Cauê de Souza Rebouças, Victoria Abel e Téo França (3JOC)
# Japonês/Livros da Bíblia em japonês

acima: Japonês anterior: Pronúncia | próximo: Alfabeto
Neste curso, colocaremos os 39 livros do Antigo Testamento e 27 do Novo, totalizando 66 livros, usando os alfabetos kanji e hiragana.

## Antigo Testamento

| 本聖書 | ほんせいしょ | Hon seisho | 章/あきら/Akira |
| 創世記 | そうせいき | Sōseiki | 50 |
| 出エジプト記 | しうつえじぷとき | Shutsu Ejiputo ki | 40 |
| レビ記 | れびき | Rebi-ki | 27 |
| 民数記 | みんすき | Minsū ki | 36 |
| 申命記 | しんめいき | Shinmei ki | 34 |
| ヨシュア記 | よしうあき | Yoshua ki | 24 |
| 士師記 | ししき | Shishi ki | 21 |
| ルツ記 | るつき | Rutsu-ki | 4 |
| 1 サムエル記 | 1 さむえるき | 1 Samueru ki | 31 |
| 2 サムエル記 | 2 さむえるき | 2 Samueru ki | 24 |
| 1 王記 | 1 すおうき | 1 Suouki | 22 |
| 2 王記 | 2 すおうき | 2 Suouki | 25 |
| 1 歴代誌 | 1 れきだいし | 1 Rekidaishi | 29 |
| 2 歴代誌 | 2 れきだいし | 2 Rekidaishi | 36 |
| エズラ記 | えずらき | Ezura ki | 10 |
| ネヘミヤ記 | ねへみやき | Nehemiya ki | 13 |
| エステル記 | えすてるき | Esuteru ki | 10 |
| ヨブ | よぶ | Yobu | 42 |
| 詩篇 | しへん | Shihen | 150 |
| 箴言 | しんげん | Shingen | 31 |
| 伝道の書 | でんどうのしょ | Dendō no Sho | 12 |
| 雅歌 | がか | Gaka | 8 |
| イザヤ書 | いざやしょ | Izaya sho | 66 |
| エレミヤ | えれみや | Eremiya | 52 |
| 哀歌 | あいか | Aika | 5 |
| エゼキエル | えぜきえる | Ezekieru | 48 |
| ダニエル | だにえる | Danieru | 12 |
| ホセア書 | ほせあしょ | Hosea sho | 14 |
| ヨエル書 | よえるしょ | Yoeru sho | 3 |
| アモス書 | あもすしょ | Amosu sho | 9 |
| オバデヤ書 | おばでやしょ | Obadeya sho | 1 |
| ヨナ書 | よなしょ | Yona sho | 4 |
| ミカ書 | みかしょ | Mika-sho | 7 |
| ナホム書 | なほむしょ | Nahomu sho | 3 |
| ハバクク書 | はばくくしょ | Habakuku sho | 3 |
| ゼパニヤ書 | ぜぱにやしょ | Zepaniya sho | 3 |
| ハガイ書 | はがいしょ | Hagai sho | 2 |
| ゼカリヤ | ぜかりや | Zekariya | 14 |
| マラキ | まらき | Maraki | 4 |

## Novo Testamento

| 本聖書 | ほんせいしょ | Hon seisho | 章/あきら/Akira |
| マタイ | またい | Matai | 28 |
| マーク | まく | Māku | 16 |
| ルーク | るく | Rūku | 24 |
| ジョン | じょん | Jon | 21 |
| 使徒行伝 | しとぎよでん | Shitogyōden | 28 |
| ローマ人への手紙 | ろまびとえのてがみ | Rōmabito e no Tegami | 16 |
| 1 コリント人への手紙 | 1 こりんとびとえのてがみ | 1 Corintobito e no Tegami | 16 |
| 2 コリント人への手紙 | 2 こりんとびとえのてがみ | 2 Corintobito e no Tegami | 13 |
| ガラテヤ人への手紙 | がらてやびとえのてがみ | Garateyabito e no Tegami | 6 |
| エペソ人への手紙 | えぺそびとえのてがみ | Epesobito e no Tegami | 6 |
| ピリピ人への手紙 | ぴりぴびとえのてがみ | Piripibito e no Tegami | 4 |
| コロサイ人への手紙 | ころさいびとえのてがみ | Korosaibito e no Tegami | 4 |
| 1 テサロニケ人への手紙 | 1 てさろにけじんえのてがみ | 1 Tesaronikejin e no Tegami | 5 |
| 2 テサロニケ人への手紙 | 2 てさろにけじんえのてがみ | 2 Tesaronikejin e no Tegami | 3 |
| 1 テモテ | 1 てもて | 1 Temote | 6 |
| 2 テモテ | 2 てもて | 2 Temote | 4 |
| テトス | てとす | Tetosu | 3 |
| ピレモン | ぴれもん | Piremon | 1 |
| ヘブル人への手紙 | へぶるびとえのてがみ | Heburubito e no Tegami | 13 |
| ヤコブ | やこぶ | Yakobu | 5 |
| 1 ピーター | 1 ぴた | 1 Pītā | 5 |
| 2 ピーター | 2 ぴた | 2 Pītā | 3 |
| 1 ジョン | 1 じょん | 1 Jon | 5 |
| 2 ジョン | 2 じょん | 2 Jon | 1 |
| 3 ジョン | 3 じょん | 3 Jon | 1 |
| ユダ | ゆだ | Yuda | 1 |
| 黙示録 | もくしろく | Mokushiroku | 22 |
Nota: O livro de Obadias tem 21 versículos, o de Filemom, 24 versículos, o de 2 João é o menor livro da Bíblia, com apenas 13 versículos, o de 3 João, o segundo menor, com 15 versículos e o de Judas, com 25 versículos.
# Japonês/Estações do ano

acima: Japonês anterior: Meses do ano |
Neste curso colocaremos as estações do ano, usando os alfabetos kanji e hiragana.
| Português | Kanji | Hiragana | Romaji |
| Primavera | 春 | はる | haru |
| Verão | 夏 | なつ | natsu |
| Outono | 秋 | あき | aki |
| Inverno | 冬 | ふゆ | fuyu |
# Japonês/Meses do ano

acima: Japonês anterior: Dias da semana | próximo: Estações do ano
Neste curso, colocaremos os meses do ano, usando os alfabetos kanji e hiragana.
| Português | Kanji | Hiragana | Romaji |
| Janeiro | 一月 | いちがつ | ichigatsu |
| Fevereiro | 二月 | にがつ | nigatsu |
| Março | 三月 | さんがつ | sangatsu |
| Abril | 四月 | しがつ / よんがつ | shigatsu / yongatsu |
| Maio | 五月 | ごがつ | gogatsu |
| Junho | 六月 | ろくがつ | rokugatsu |
| Julho | 七月 | しちがつ / なながつ | shichigatsu / nanagatsu |
| Agosto | 八月 | はちがつ | hachigatsu |
| Setembro | 九月 | くがつ / きゅうがつ | kugatsu / kyuugatsu |
| Outubro | 十月 | じゅうがつ | jyuugatsu |
| Novembro | 十一月 | じゅういちがつ | jyuuichigatsu |
| Dezembro | 十二月 | じゅうにがつ | jyuunigatsu |
# Wikinativa/Juruna

* Esta página é somente um esboço. Ampliando-a você ajudará a melhorar a Wikiversidade.
Os Jurunas (Yuruna; autodenominação - Yudjá) formam um grupo indígena que habita o estado brasileiro do Mato Grosso, mais precisamente no Norte do Parque Indígena do Xingu, bem como junto ao baixo rio Xingu, no Pará, na Área Indígena Paquiçamba. O etnônimo Juruna (Yuruna, Jurúna, Juruûna, Juruhuna, Geruna) é de origem estrangeira e parece significar “boca preta” em Língua Geral; teria sido motivado por uma tatuagem que, segundo consta em registros do século XVII, este povo usava quando o seu território no baixo Xingu foi invadido, alguns anos depois da fundação de Belém (1615).

## Localização

Canoeiros, os Yudjá são antigos habitantes das ilhas e penínsulas do baixo e médio Xingu, um dos rios mais importantes da Amazônia meridional, atualmente ameaçado por projetos de implantação de complexos hidrelétricos.
Confira no mapa

## História

Os registros sobre a história dos Juruna são na maioria relatos de missionários e viajantes que com quem entraram em contato durante expedições realizadas no rio Xingu, assim como crônicas feitas pelo governo português nas tentativas de aprisionamento e escravização. Atualmente enfrentam problemas com a criação da usina Belo Monte, a água que serve de abrigo para milhares de peixes e que é consumida por boa parte da população, a construção da usina irá afetar o habitat natural dos peixes. Essa situação tem preocupado os índios que moram em torno da volta grande do rio Xingu.

## Língua

A língua juruna pertence ao tronco linguístico Macro-tupi, que abrange diversas línguas das populações indígenas sul-americanas.

## População

A população juruna era estimada em 241 pessoas em 2001, mas hoje, após o último censo, observa-se aumento significativo devido a inúmeros nascimentos e baixa taxa de mortalidade. De acordo com censo da Unifesp, atualmente chegam a 348 indivíduos.
# Wikinativa/Mata Cavalo

A comunidade Quilombola de Mata Cavalo está situada no município de Nossa Senhora do Livramento/MT, próximo ao município de Cuiabá. Possui um território de 14.700 hectares de extensão, e cerca de 400 famílias vivem no local.

## História

Em 1883, o território foi doado pelo Senhor da sesmaria de Boa Vida. Posteriormente, esta terra foi comprada por seus habitantes. Durante sua história, por muitas vezes fazendeiros e políticos tentaram retirar as terras dos seus habitantes, e por algumas vezes, obtiveram sucesso. Cerca de 90% da expropriação da terra foi realizada na década de 1950, por um político local. Assim, muito de seus habitantes acabaram se deslocando para cidades aos arredores de Nossa Senhora do Livramento, como a capital Cuiabá, e as cidades Várzea Grande e Poconé. Ao se alocarem em novos lugares, mantiveram suas culturas e tradições e mostram até hoje, traços muito fortes com o seu antigo local.

## Educação

Existem atualmente duas escolas, uma situada na região de Mutuca onde funciona o ensino inicial e fundamental, e a outra situada na região de Mata-cavalo de Cima, esta funciona em regime multisseriado, equivalente a 1ª, 2ª, 3ª, 4° e 5ª série do ensino fundamental.

## Resistência a Fazendeiros

Como citado, desde a sua criação, o Quilombo sofre tentativas de expropriação. Inicialmente, fazendeiros locais se interessavam pela vasta área que havia sido doada pelo Senhor daquelas terras. As primeiras resistências foram bem sucedidas. Quando o político Manoel Monteiro, no fim da década de 1940 se interessa pela área, a comunidade começa a perder força de resistência. Destaca-se apenas a família Mutuca, que consegue manter suas terras. Das demais, a grande maioria perde para os pistoleiros de Manoel Monteiro e seus compradores, as suas terras, de maneira extremamente violenta.
O deslocamento dessas famílias ocorreu de forma homogênea, fazendo com que vizinhos e parentes mantivessem a proximidade. Assim, a cultura e os costumes foram sendo mantidos através das gerações. Em 1996, começa-se o movimento dessas famílias para as terras deixadas por seus descendentes, se apossando de terras através de acampamentos. Logo após, entram com o pedido de posse legal da terra com base nos direitos de Quilombos remanescentes. Até o ano de 2009, o INCRA, apesar de promover mudanças no território, ainda não havia conseguido dar a posse do terreno total para as comunidades de Mata Cavalo.
# Agricultura Urbana no Plano de Metas 2013-2016
## Propostas para o Plano de Metas 2013-2016

* Queremos pelo menos uma horta comunitária em cada bairro de São Paulo. (Com envolvimento da comunidade, das escolas e dos Postos de Saúde da região).
* Queremos que cada Escola Municipal e cada Posto de Saúde da cidade tenham horta e composteira.
Ver Página de Discussão

### Propostas concretas para viabilizar as metas

* Uso da agricultura urbana nas praças para resgate da função social desses locais.
* Cada horta terá sua composteira e posto de coleta de óleo de cozinha usado.
* Introdução da disciplina de horticultura no currículo das escolas municipais com aulas práticas na horta escolar.
* Apoio aos cidadãos que queiram trabalhar voluntariamente nas hortas em espaços públicos por meio de convênio com as escolas técnicas e de jardinagem municipais.
* Integrar as hortas comunitárias ao Centro de Referência de Segurança Alimentar e Nutricional CRSAN de cada subprefeitura (a ser implantado).

### Outras Propostas

* Cada novo conjunto habitacional ter uma área mínima para hortas coletivas, que seria cultivada com auxílio do PROAURP. Mesmo os grandes condomínios particulares seriam obrigados a destinar uma parte de sua área permeável a essa ocupação produtiva de alimentos.
* Iniciar o programa de hortas comunitárias mesmo que não seja possível instalar uma em cada região da cidade imediatamente.
* Incentivar também as hortas domésticas por meio de cursos de horticultura e compostagem descentralizados e fornecimento de sementes e mudas.
* Distribuição de sementes em bibliotecas públicas.
# Agronomia

EMENTAS DE DISCIPLINAS - Baseado em Escola de Agronomia da Universidade Federal de Goiás
# Ciência Aberta 2015/Oficina Wikiversidade

Estamos na ECA!

## Participantes

Ale Abdo
Franklin de Camargo Junior
Antonio Tromba
Tereza Kikuchi
Edison Luís dos Santos
# Ciência Aberta 2015/Convites
## Comitê científico

Caríssimo e formidável colega,
Escrevo-lhe em nome do Grupo de Trabalho em Ciência Aberta e do Núcleo de Pesquisa e Tecnologia em Produção Científica da USP, que colaboram para organizar em novembro deste ano o seminário internacional "Ciência aberta: novas questões na comunicação e prática científicas".
Fui chamado a presidir o comitê científico e gostaria de convidá-le a integrá-lo comigo, junto de outros colegas que também estou convidando, assumindo a atribuição de rever e criticar propostas de trabalhos/apresentações para o seminário e atividades para o laboratório de práticas abertas.
Independente do seu aceite, caso queira indicar outras pessoas fique à vontade. Além é claro de me escrever para quaisquer esclarecimentos!
Aguardamos sua resposta. Um abraço,
Ale Abdo e Marcos Mucheroni, organizadores
# Ciência Aberta 2015/Trabalhos

Por favor utilize o formulário de submissão.
# Ciência Aberta, Questões Abertas/Organização
## Gerais

* Cartaz de divulgação quando a programação estiver pronta (..) AFAZER

## Oficinas

* Divulgação da chamada de propostas para oficinas (Ale) FEITO
* Localizar espaços para as oficinas (Anne) ANDAMENTO
** Descrição dos locais
** 2 salas na UNIRIO até as 15h
** Laboratório da RNP c/ 15 micros (3 andar)
** Laboratório do Ibict (sala de aula ao lado)
** Auditório Oliveira Castro (CBPF) (próximo ao Ibict).
* Fechar com Hackerspace, Visual e Métricas (Anne): ANDAMENTO
* Coordenação com Daniel Mietchen, oficina Wikimedia (Ale): AGUARDA GRANT INDIVIDUAL
* Coordenação com Denisa e Hackerspace, oficina Open Hardware (Ale, Anne) ANDAMENTO
* Coordenação com Software Carpentry (Ale, Raniere) ANDAMENTO ENROLADO
* Softwares necessários no laboratório!
* Coordenação com Denisa Kera e Rafael Pezzi (Ale) CANCELADO
* Coordenação com iGem (Ale, Otto) CANCELADO
* Pedido de grant à Wikimedia Foundation para as oficinas (Ale) CANCELADO

## Seminário

Organizado num pad de escrita restrita, sugestões podem ser deixadas na discussão desta página wiki.
* Coordenação de mesa: orientador do rodrigo primo
* Divulgação
** Site do evento
** Formulário pra obter dados demográficos
** Destacar: tradução simultânea confirmada
# Assimptota

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Quando a distância entre uma curva e uma reta tende a zero para pontos infinitamente distantes (pontos impróprios) dizemos que a reta é uma assíntota da curva.
A assíntota de uma curva é uma tangente à curva em ponto impróprio.
# As Escrituras
## O que é Escritura Sagrada

Os termos "Escritura" ou "Escrituras Sagradas" são aplicados em referência a Bíblia. Porque entendemos que na Bíblia estão registrados os ensinamentos e esclarecimentos em relação a criação como um tudo, pois cremos que nela está a revelação de Deus e de sua obra para a humanidade. Somente através do estudo e leitura da Bíblia podemos ter consciência do seu plano divino em relação ao homem e a humanidade. A Bíblia é a forma material da revelação especial de Deus, pois através dela Deus se revela para nós.

## A Bíblia Sagrada

Vocábulo derivado por meio do latim....
# Assembly

* Esta é uma página de desambiguação, a qual lista cursos e disciplinas associados a um mesmo título ou tema. Se uma ligação interna o conduziu até aqui, sugerimos que a corrija para apontá-la diretamente ao conteúdo adequado.

## Disciplinas

* Introdução ao Assembly
# Arts & Crafts

Ilustração de ênfase artística decorativa. Elementos temáticos de formas, cores, símbolos, texturas e padrões étnicos. Construção de painéis, murais e planos decorativos de grandes dimensões. Utilização de aplicação informática de desenho. Lettering.

##### Decalque com tricloreto de etileno:

Processo de decalque de uma imagem fotocopiada ou impressa a P/B ou a cores friccionando no verso com um trapo ou algodão embebido em tricloreto de etileno. Adere a qualquer suporte, mesmo em tela, e pode ser colorido depois de seco idealmente com tinta acrilica. Os resultados são melhores quando a cópia é recente e de qualidade. Atenção este produto é tóxico pelo que deve ser usado num local arejado.

##### Stencil:

Técnica de transposição de imagens por mascara positiva ou negativa recortada em cartão, plástico ou adesivo reposicionavel que pode ser usada com todos os materiais de cor, inclusive aguarela.

##### Gravura: entalhe e relevo

Podem ser feitos carimbos pelos 2 processos: talhando e fazendo incisões numa porção de material relativamente macio como linóleo (Linogravura), madeira (xilogravura), com instrumentos adequados. A tinta, de secagem lenta, deve penetrar na superfície do carimbo de modo a imprimir essas marcas no suporte. No processo de relevo podem-se usar directamente objectos texturados como vegetais, cobertos de tinta, ou criar relevos colados tridimensionais como cordel, figuras em cartão ou plasticina, espuma esferovite, etc. (colografia). A actuação do carimbo é idêntica, à anterior, mas pode usar com sucesso tintas de secagem rápida.

##### Monotipo sobre chapa com óleo:

Numa placa de vidro ou cerâmica colocar uma camada espessa de tinta de óleo, mono ou policromada e desenhar directamente sobre esta com o cabo de um pincel. Colocar depois uma folha sobre a tinta, pressionar e retirar cuidadosamente Também se pode colocar primeiro o papel e riscar com alguma pressão, retirando depois a folha obtem-se um monotipo no verso.

##### Monotipo e/ medium aquoso:

Processo idêntico ao anterior mas com uma camada de gouache ao qual se adicionou algumas gotas de glicerina líquida para retardar a secagem

##### Lavagem:

Processo que consiste em pintar com uma tinta insoluvel, cobrindo mais tarde com um produto obturante ou máscara as zonas pintadas do desenho que, depois de seco se cobre com uma tinta de natureza distinta. Depois de completamente seco lava-se o conjunto em água corrente, de modo o dissolver e abrir as zonas mascaradas ﾉ necessário que o suporte seja resistente e esticado até secar. Esta técnica pode ser usada apenas com tintas permanentes e irreversíveis como:
* Tinta de óleo - mascara de calda de açucar; máscara de goras arábica.
* Tinta acrílica - máscara de cola azul; máscara de goma arábica; máscara de gouache branco.
* Tinta-da-china (permanente) - máscara de gouache branco.

##### Lettering.

Introdução á Criação de letratipo. Criação de fontes. Ascendente, Descendente. Corpo (x-height). Exemplos de tipos. Regras de construção. Montagem de letratipo. Combinação de polígonos. Edição de pormenor. Ferramentas Avançadas.