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# Curso Livre de Arquitetura de Computadores/Suporte do Sistema Operacional

| Módulo 1: Arquitetura e Organização de Computadores | Módulo 2: Evolução e Desempenho do Computador | Módulo 3: Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador | Módulo 4: Hierarquia de Memória e Memória Cache | Módulo 5: Memória Interna e Externa |
| Módulo 6: Entrada e Saída | Módulo 7: Suporte do Sistema Operacional | Módulo 8: Aritmética do Computador | Módulo 9: Conjuntos de Instruções | Módulo 10: Estrutura e Função do Processador |

# Suporte do Sistema Operacional
## Tarefa final do módulo

* Caderno 7: Suporte do Sistema Operacional

## Próximos passos

* Arquitetura e Organização de Computadores
** Organização e Arquitetura
** Estrutura e Função
* Evolução e Desempenho do Computador
** Um breve histórico dos computadores
** Projetando visando ao desempenho
* Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador
** Componentes do computador
** Função do computador
** Estrutura de interconexão
** Interconexão de barramento
* Hierarquia de Memória e Memória Cache
** Visão geral do sistema de memória do computador
** Princípios da memória cache
* Memória Interna e Externa
** Memória principal semicondutora
** Disco magnético
** Memória óptica
** Fita Magnética
* Entrada e Saída
** Dispositivos externos
** Módulos de Entrada e Saída
** Entrada e Saída programada
** Entrada e Saída controlada por interrupção
** Acesso direto à memória
* Suporte do Sistema Operacional
** Visão geral do sistema operacional
** Escalonamento
* Aritmética do Computador
** A Unidade Lógica e Aritmética
** Representação de inteiros
** Aritmética com inteiros
* Conjuntos de Instruções
** Características das instruções de máquina
** Tipos de operandos
** Tipos de operações
* Estrutura e Função do Processador
** Organização do processador
** Organização dos registradores
** Ciclo da instrução
** Pipeline de instruções
# Curso Livre de Arquitetura de Computadores/Módulos

| Módulo 1: Arquitetura e Organização de Computadores | Módulo 2: Evolução e Desempenho do Computador | Módulo 3: Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador | Módulo 4: Hierarquia de Memória e Memória Cache | Módulo 5: Memória Interna e Externa |
| Módulo 6: Entrada e Saída | Módulo 7: Suporte do Sistema Operacional | Módulo 8: Aritmética do Computador | Módulo 9: Conjuntos de Instruções | Módulo 10: Estrutura e Função do Processador |
Bem-vinda/o ao Curso Livre de Arquitetura de Computadores, uma iniciativa do professor Leonardo Medeiros, do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Videira. No menu acima está o acesso a cada um dos dez módulos do curso. Recomenda-se que realize os módulos na ordem proposta.
Trata-se de um curso livre, portanto não é preciso inscrever-se ou estar logado na Wikiversidade para ter acesso ao conteúdo disponibilizado aqui. Mas recomenda-se fortemente que se inscreva no curso e faça as atividades logadas: não serão levadas em conta pelos professores que coordenam este curso as atividades realizadas por editores que não estejam logados.
O conhecimento colaborativo, base do desenvolvimento deste curso, parte da noção que o aprendizado não realiza um percurso linear, no qual a transmissão é feita de um ponto a outro. Ao considerar o conhecimento como uma criação coletiva, ele pode ser gerado de diversas partes e o educando (ou, no caso deste curso, usuário) deixa de ocupar uma posição meramente passiva. Para além de envolver o educando no próprio processo de aprendizagem, tornar esse conhecimento aberto no contexto da internet é fundamental. Dessa forma, cada vez mais pessoas poderão ter acesso a um conteúdo de qualidade e criar uma consciência crítica sobre os assuntos que as cercam.
Além dos módulos, também é possível acessar a página dos cadernos colaborativos de quem participa do curso clicando aqui.
Bons estudos!
# Curso Livre de Arquitetura de Computadores/Sobre

O Curso Livre de Arquitetura de Computadores é uma iniciativa do professor Leonardo Medeiros, do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Videira. O objetivo do curso é oferecer uma formação básica para profissionais e estudantes de computação, além dos demais interessados no campo de Arquitetura de Computadores.
O conteúdo do curso abarca a formação obrigatória do Plano Pedagógico de "Ciência da Computação", do próprio IFC. Note, contudo, que para o reconhecimento da realização deste curso pelos professores responsáveis, são obrigatórias a inscrição e a realização das atividades propostas.
Para a realização do curso, foi desenvolvido um conjunto de módulos ditos de "Curso Online Aberto e Massivo" (mais conhecidos pela sigla "MOOC") nesta plataforma livre que é a Wikiversidade. Tal escolha garante a colaboração ativa de pessoas interessadas no conteúdo. Assim, para que se tenha proveito pleno do curso, é importante estar autenticado na Wikiversidade, o que permitirá que suas tarefas e dúvidas sejam devidamente registradas sob um mesmo usuário. Para tanto, siga as instruções apresentadas nos três passos abaixo.
Caso ainda não tenha uma conta de usuário, clique aqui. Caso já tenha uma conta e apenas esteja momentaneamente deslogado, clique aqui para efetuar seu login. Caso já tenha uma conta de usuário e já esteja devidamente logado, basta seguir para o passo 2.
Uma vez devidamente logado com sua própria conta de usuário, basta então efetuar sua inscrição clicando aqui.
Depois de ter efetuado sua inscrição no passo anterior, você estará apto a dar início ao curso acessado a página de apresentação dos módulos que compõem o Curso Livre de Arquitetura de Computadores!
Acesse a página dos módulos clicando aqui.
# Curso Livre de Arquitetura de Computadores/Sumário

O Curso Livre de Arquitetura de Computadores foi inicialmente dividido em dez módulos, muito embora novos módulos possam ser adicionados em novas versões e revisões do curso.
# Curso Livre de Arquitetura de Computadores/Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador

| Módulo 1: Arquitetura e Organização de Computadores | Módulo 2: Evolução e Desempenho do Computador | Módulo 3: Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador | Módulo 4: Hierarquia de Memória e Memória Cache | Módulo 5: Memória Interna e Externa |
| Módulo 6: Entrada e Saída | Módulo 7: Suporte do Sistema Operacional | Módulo 8: Aritmética do Computador | Módulo 9: Conjuntos de Instruções | Módulo 10: Estrutura e Função do Processador |

# Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador
## Tarefa final do módulo

* Caderno 3: Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador

## Próximos passos

* Arquitetura e Organização de Computadores
** Organização e Arquitetura
** Estrutura e Função
* Evolução e Desempenho do Computador
** Um breve histórico dos computadores
** Projetando visando ao desempenho
* Visão de Alto Nível da Função e Interconexão do Computador
** Componentes do computador
** Função do computador
** Estrutura de interconexão
** Interconexão de barramento
* Hierarquia de Memória e Memória Cache
** Visão geral do sistema de memória do computador
** Princípios da memória cache
* Memória Interna e Externa
** Memória principal semicondutora
** Disco magnético
** Memória óptica
** Fita Magnética
* Entrada e Saída
** Dispositivos externos
** Módulos de Entrada e Saída
** Entrada e Saída programada
** Entrada e Saída controlada por interrupção
** Acesso direto à memória
* Suporte do Sistema Operacional
** Visão geral do sistema operacional
** Escalonamento
* Aritmética do Computador
** A Unidade Lógica e Aritmética
** Representação de inteiros
** Aritmética com inteiros
* Conjuntos de Instruções
** Características das instruções de máquina
** Tipos de operandos
** Tipos de operações
* Estrutura e Função do Processador
** Organização do processador
** Organização dos registradores
** Ciclo da instrução
** Pipeline de instruções
# Portal:Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB/USP)

A Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (conhecida como FOB) é uma unidade da Universidade de São Paulo em Bauru, localizada na cidade de Bauru. A faculdade foi criada em 1948 e implantada efetivamente em 1962. Ela conta atualmente com cursos nas áreas de odontologia, de fonoaudiologia e de medicina, sendo constituída por 6 departamentos de ensino, com 118 docentes e 233 servidores administrativos, operacionais e técnicos que, juntamente com seus alunos de graduação e pós-graduação.
# Portal:Faculdade de Medicina da USP

Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.
# Portal:9o ano 2014 - Língua Portuguesa - Colégio I. L. Peretz/David e Eduardo
## Diário de Bordo

Relato das atividades realizadas nas aulas do projeto
05/11- Começamos o trabalho entrando na Wikipedia,onde verificmos se existia um verbete dos livros escolhidos, os quais são O menino do pijama listrado e Dez dias de cortiço ,e em seguida passamos a escrever sobre o segundo. 13/11-Seguimos escrevendo o enredo do livro Dez dias de Cortiço

## Dez dias de cortiço
#### Enredo

O livro conta a história de uma família de classe média alta,em que o filho, de nome Sérgio,é um menino mimado e mal-acostumado. Ele não enxerga a realidade brasileira relativa a pobreza, e vive em sua zona de conforto. Mas isto muda quando seu pai Eduardo,um jornalista de meia idade, decide seguir seu sonho de juventude,o que afeta diretamente a vida mesquinha de seu filho. Eduardo sempre quis morar temporariamente em um cortiço, entrevistando moradores locais e reescrevendo o livro de Aloísio Azevedo. Com a finalidade de realizar seu sonho,Eduardo aluga um apartamento no Cortiço,e dirigi-se a este com seu filho, que enfrentará uma realidade totalmente diferente da sua.

#### Personagnes

Eduardo-pai de família rica, casado com Cristina , passando por crise da meia idade.
Sergio-filho do casal, é um menino mimado e mal acostumado
Cristina-Mulher de Eduardo
Zeca
Bertoleza
# Portal:9o ano 2014 - Língua Portuguesa - Colégio I. L. Peretz/Carolina e Esther
## Diário de Bordo

Relato das atividades realizadas nas aulas do Projeto.
05/11 - Criamos nossa página e começamos o verbete do livro O Mistério do 5 Estrelas, de Marcos Rey.
13/11 - Terminamos os verbetes dos livros.
18/11 - Começamos a corrigir o que estava errado nos verbetes.
30/11 -Colocamos os verbetes na Wikipédia.

## O Mistério do 5 Estrelas

Introdução
O livro O Mistério do 5 Estrelas, publicado em 1981, foi escrito por Marcos Rey, pseudônimo de Edmundo Donato. O livro se trata de um assassinato de um homem no Emperor Park Hotel, hotel de luxo em São Paulo. Leo, morador da Bela Vista e bellboy do hotel, decide investigar o assassinato com a ajuda de seus amigos.
Personagens
Leo: é um estudante e "bellboy" no Emperor Park Hotel. Apaixonado por Ângela, primo de Gino e amigo de Guima.
Gino: é primo de Leo, cadeirante e aspirante a arquiteto.
Ângela: é a moça por quem Leo é apaixonado, vem de uma família muito rica.
Guima: é porteiro do hotel e amigo próximo de Leo e de sua família.
Enredo
Leo entra em um quarto do hotel e descobre um corpo sob a cama. Chama a polícia para investigar o caso, mas fica intrigado e resolve solucionar/investigar o caso por conta própria e com ajuda de seus amigos. Ao decorrer da história, eles questionam vários funcionários do hotel e hóspedes e Leo é quase demitido. Acabam por se achar em situações perigosas por chegarem cada vez mais perto da verdade.

## O compadre de Ogum

Introdução
O livro O compadre de Ogum, publicado em 1964, foi escrito por Jorge Amado. O livro se trata da dificuldade do negro Massu em escolher um padrinho para o batizado de seu filho.
O entrelaçamento entre o cristianismo e o candomblé é muito presente no livro. Esse tema é tratado por Jorge Amado em muitos de seus livros.
Personagens
Massu
Personagem principal da história. Trabalhador braçal, pai do filho de Benedita e neto de Veveva. Era muito popular na comunidade do Pelourinho.
Veveva
Avó centenária de Massu que mora com ele. Ela insistiu que Felício, filho de Massu, fosse batizado.
Benedita
Prostituta que é mãe de Felício, filho de Massu.
Felício
Filho de Massu e da prostituta Benedita.
Tibéria
Cafetina que é madrinha de Felício.
Ogum
Orixá - divindade africana - que é padrinho de Felício.
Enredo
A prostituta entrega um bebê para Massu clamando que é seu filho. A criança não tinha sido batizada e Veveva insistiu que isso acontecesse. Massu decicdiu facilmente quem seria a madrinha, Tibéria, mas teve mais dificuldade para escolher o padrinho, já que Massu é uma figura muito querida e popular na região do Pelourinho. No final, o orixá Ogum acaba por ser padrinho da criança, porém ocorrem empecilhos para que a divindade compareça no evento.
# Tecnologo em gestão de segurança pública

* Bem vindo ao curso Tecnologo em gestão de segurança pública
* Objetivo
* Escreva aqui o objetivo do seu curso ou disciplina.
* Nível do curso
* Escreva aqui o nível do seu curso (Básico/Intermediário/Avançado)
* Pré-requisito
* Escreva aqui o que o estudante deve saber antes de fazer este curso.
* Programa
* Escreva aqui passo-a-passo o que o curso abordará.
* Bibliografia
* Escreva aqui os livros e publicações de base ao curso.
* Obrigatório
* Escreva aqui quais cursos o aluno pode fazer depois de terminar este curso.
* Índice de aulas
* Introdução
* Lição 1
* Lição 2
* Conclusão
[[Categoria:Tecnologo em gestão de segurança pública|]]
# Perspectiva

Bem-vindo À disciplina de Perspectiva

## Cursos que ministram esta disciplina

* Graduação em Arquitetura e Urbanismo

## Pré-requisitos

* Geometria Descritiva I
* Desenho de Arquitetura

## Programa

* História da perspectiva - Pequena introdução geral
* Axonometrias
* Perspectiva cónica
* Aplicações no campo profissional do arquiteto e urbanista
# Perspectiva cónica

* Bem vindo ao curso Perspectiva cónica
* Objetivo
* No final desta disciplina os alunos poderão representar qualquer objecto em perspectiva cónica.
* Pré-requisito
* é necessário ter conhecimento em geometria euclidiana, é aconselhável estudar Geometria Descritiva e Axonometrias.
* Índice de aulas
* Introdução
* Perspectógrafo
* Noções básicas
* Pontos de distância inteira
* Outras direcções de nível
* Alguns métods auxiliares
* Direcções de rectas
* Projecção horizontal
* Representação do ponto, da recta e do plano
* Figuras planas de nível
* Figuras planas de frente
* Pontos de fuga de um cubo
* Rebatimento-noções gerais
* Rebatimento de planos de perfil
* Rebatimento de planos verticais
* Rebatimento de planos perpendiculares ao quadro
* Rebatimento de planos de rampa
* Rebatimento de planos oblíquos
* Sólidos
* Sombras-noções gerais
* Sobra projectada no geometral por pontos
* Sobra própria e sombra projectada no geometral
* Reflexos
# Portal:Grupo de Estudos em Português para o ensino fundamental/Henrique e Ilia
## Diário de Bordo

Relato das atividades realizadas nas aulas do Projeto.
30/08 -30 de agosto :reunimos informação sobre a mala de hana
13/9 -começamos a introdução de A mala de Hana
18/9- inicio da criação dos personagens e inicio do enredo
22/10- continuação do enredo.

## A Mala de Hanna

Texto retirado. Jorgemaks (discussão) 14h27min de 25 de novembro de 2013 (UTC)

## A Mala de Hana

O livro A mala de Hana é um livro escrito por Karen Levine. é uma historia real que se passa durante a segunda guerra mundial em tres continentes diferentes contando uma historia de uma garota judia chamada Hana Brady que morava na Checoslováquia(atual Republica tcheca),
Ao mesmo tempo o livro conta como uma professora chamada Fumiko e um grupo de crianças japonesas pesquisam sobre Hana ao receberem uma encomenda,uma mala,e fumiko a usa para ensinar sobre o holocausto.
O que será que vai acontecer com Hana?
Como sua vida mudará ?
E fumiko? Será que ela conseguirá ensinar as crianças
Leia e você verá

## 20000 léguas submarinas
#### Introdução

Vinte Mil Léguas Submarinas é uma obra de Julio Verne na qual é criado um submarino (em uma época que ainda não existia submarinos) e seu capitão é o Capitão Nemo, mas nessa viagem no mar, eles encontrão uma terrível criatura que pode mudar suas vidas.

#### Personagens

1- Capitão Nemo: capitão do submarino Nautilus
2- Ned Land: o caçador de baleias do navio
3- Comandante Farraugut: comandante do navio Abraham Lincoln
4- conselho: criado por Aronnax, o professor
5- Pierre Aronnax: contratado pelos estados unidos para combater o monstro do mar, Pierre é um professor de história e especializado em ciências naturais e marinhas
# Portal:Grupo de Estudos em Português para o ensino fundamental/Ionatan e Victor
## Diário de Bordo

Relato das atividades realizadas nas aulas do Projeto.
30/08- Na nossa primeira aula desta nova etapa do projeto, iniciamos a nossa pesquisa com os respectivos livros. O primeiro, O Rapto do Garoto de Ouro, encontramos um verbete muito pobre na Wikipédia. Já o segundo livro. O Bracelete Partido, é inexistente a presença de um verbete em relação ao livro em qualquer idioma. Isto significa que temos muito a fazer! Mãos à Obra!
13/09- Na segunda aula do projeto, fizemos a parte introdutória do livro O Rapto do Garoto de Ouro e já iniciamos a pesquisa da parte dos personagens. Não tivemos uma lembrança muito clara do livro, por isso tivemos que "tirar a teia de aranha de nossa cabeça!" Na próxima Quarta-Feira, vamos tratar de continuar a produção do trabalho.
18/09- Na nossa terceira aula do projeto, fizemos a sessão dos personagens do livro O Rapto do Garoto de Ouro. Não achamos muitas informações na internet, portanto tivemos que recorrer ao próprio livro. Voltaremos a dar continuidade ao trabalho apenas após o nosso Estudo do Meio para Brasília. Nos vemos em breve!
11/10- Na aula de hoje, depois de muito tempo, demos continuação ao trabalho. Fizemos o enredo do livro O Rapto do Garoto de Ouro. Na aula que vem vamos trabalhar no livro O Bracelete Partido.
22/10- Dando continuidade ao projeto, nosso grupo iniciou o verbeto do livro O Bracelete Partido. Como não temos fones de pesquisa além do próprio livro, estamos tendo um pouco de dificuldade e na aula de hoje deu tempo apenas pra fazer a introdução do verbete. Na aula que vem vamos tratar dos Personagens. Até lá!
13/11- Hoje fizemos a primeira parte dos personagens so livro O Bracelete Partido. Na aula seguinte, daremos continuidade ao trabalho.

## Rapto do Garoto de Ouro

Texto retirado. Jorgemaks (discussão) 14h39min de 25 de novembro de 2013 (UTC)

## O Bracelete Partido

Texto retirado. Jorgemaks (discussão) 14h43min de 25 de novembro de 2013 (UTC)
# Portal:Grupo de Estudos em Português para o ensino fundamental/Nathan e Polster
## Diário de Bordo

Relato das atividades realizadas nas aulas do Projeto.
30/08 - Pesquisamos as informações principais a respeito dos livros e verificamos os verbetes na Wikipédia, ambos existem na wikipedia. Pegamos as informacoes e vamos mudar por que os verbete que estao na wikipedia nao estao bons. Teremos muito trabalho.
13/09 - Iniciamos a fazer a introducao do livro O cao de Baskerville, demoramosum pouco por nao lembramos do livro, mas esta sendo bom relembrar livros que nos lrmos nos anos passados.
18/09 - Acabamos de fazer a introducao do livro O Cao de Baskerville e iniciamos a fazer a introducao do O Genio do Crime.
11/10 - hoje finalizamos os detalhes para começar com o enredo do livro O Cao de Baskerville.
22/10 - Iniciamos a fazer os enredos, salvamos para postar quando concluidos.
21/11 - tivemos problemas para postar nossos conteudos na wikipedia.

## O Genio do Crime

Texto retirado. Jorgemaks (discussão) 16h26min de 25 de novembro de 2013 (UTC)

## O Cão dos Baskerville

Texto retirado. Jorgemaks (discussão) 16h38min de 25 de novembro de 2013 (UTC)
# Portal:Grupo de Estudos em Português para o ensino fundamental/Judith e Roberta
## Blog Povo do Livro

Um dos contos mais conhecidos de Machado de Assis, "O Alienista", foi adaptado para a leitura juvenil por Moacyr Scliar, em uma versão da Editora Ática. A edição juvenil, chamada "O Mistério da Casa Verde", tem como plano de fundo

## Diário de Bordo

Relato das atividades realizadas nas aulas do Projeto.
30/08 - Pesquisamos as informações principais a respeito do livro A Droga do Amor e verificamos os verbetes na Wikipédia. No caso de A Droga do Amor, o verbete existe, porém, sem quase nenhuma informação. Escrevemos a introdução, mas ainda temos muito pelo caminho. Não há, entretanto, verbete para O Mistério da Casa Verde.
13/09 - Pesquisamos as informações principais a respeito do livro O Mistério da Casa Verde e escrevemos a sua introdução. Quanto à A Droga do Amor, começamos a escrever os personagens, porém não finalizamos.
18/09 - Terminamos de escrever os personagens e começamos os enredos de ambos os livros.
11/10 - Corrigimos os erros propostos pelo Moré Jorge e continuamos os enredos de ambos os livros.
22/10 - Finalizamos o enredo do livro A Droga do Amor e continuamos o enredo do livro O Mistério da Casa Verde.
13/11 - Revisamos o enredo do livro A Droga do Amor e estamos quase acabando o enredo do livro O Mistério da Casa Verde.

## A Droga do Amor

O livro A Droga do Amor, escrito por Pedro Bandeira, é da série Os Karas, da Editora Moderna. Foi publicado pela primeira vez em 2003 e, mais tarde, republicado em 2009, com uma capa diferente, porém, o mesmo conteúdo. Na obra, os Karas (um grupo secreto, formado pelos estudantes Magrí, Chumbinho, Miguel, Calu e Crânio, que busca desvendar mistérios) se reúnem novamente, dessa vez para investigar o sequestro de um cientista americano, que havia criado a cura para o mal que transforma o amor em morte. Ao mesmo tempo, o Doutor Q.I., grande criminoso, foge da Penitenciária de Segurança Máxima. Será mera coincidência? Para agravar a situação, Miguel, Calu e Crânio estão apaixonados por Magrí e não querem disputar por sua atenção. Como os Karas sobreviverão?

## O Mistério da Casa Verde

Texto retirado. Jorgemaks (discussão) 16h14min de 25 de novembro de 2013 (UTC)
# Sociologia e Comunicação/Interacionismo Simbólico

Estes são os temas desta aula.
* O "self" e o outro generalizado
* As três premissas da Ação Social
* Universos Simbólicos e os tipos de objetos
* Esquemas Tipificadores
# Século XII a.C.

Século XIII a.C. - Século XII a.C. - Século XI a.C.
# Século XI a.C.

Século XII a.C. - Século XI a.C. - Século X a.C.
* 1061 1062
* 1051
* 1041
* 1031
* 1021
* 1011 1012 1013 1014 1015 1016 1017 1018 1019 1020
* 1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007 1008 1009 1010
Cadê o Século XL?
# Século X a.C.

Século XI a.C. - Século X a.C. - Século IX a.C.
* 1000 a.C. 999 a.C. 998 a.C. 997 a.C. 996 a.C.
* 995 a.C. 994 a.C. 993 a.C. 992 a.C. 991 a.C.
* 990 a.C. 989 a.C. 988 a.C. 987 a.C. 986 a.C.
* 985 a.C. 984 a.C. 983 a.C. 982 a.C. 981 a.C.
* 980 a.C. 979 a.C. 978 a.C. 977 a.C. 976 a.C.
* 975 a.C. 974 a.C. 973 a.C. 972 a.C. 971 a.C.
* 970 a.C. 969 a.C. 968 a.C. 967 a.C. 966 a.C.
* 965 a.C. 964 a.C. 963 a.C. 962 a.C. 961 a.C.
* 960 a.C. 959 a.C. 958 a.C. 957 a.C. 956 a.C.
* 955 a.C. 954 a.C. 953 a.C. 952 a.C. 951 a.C.
* 950 a.C. 949 a.C. 948 a.C. 947 a.C. 946 a.C.
* 945 a.C. 944 a.C. 943 a.C. 942 a.C. 941 a.C.
* 940 a.C. 939 a.C. 938 a.C. 937 a.C. 936 a.C.
* 935 a.C. 934 a.C. 933 a.C. 932 a.C. 931 a.C.
* 930 a.C. 929 a.C. 928 a.C. 927 a.C. 926 a.C.
* 925 a.C. 924 a.C. 923 a.C. 922 a.C. 921 a.C.
* 920 a.C. 919 a.C. 918 a.C. 917 a.C. 916 a.C.
* 915 a.C. 914 a.C. 913 a.C. 912 a.C. 911 a.C.
* 910 a.C. 909 a.C. 908 a.C. 907 a.C. 906 a.C.
* 905 a.C. 904 a.C. 903 a.C. 902 a.C. 901 a.C.
# Finlandês/Comidas

acima: Finlandês anterior: Partes do corpo | próximo: Bebidas
Neste curso, colocaremos a lista de algumas comidas. As bebidas serão colocadas na lista de bebidas, as frutas, na lista de frutas, e as verduras, na lista de verduras.
| Finlandês | Português |
| leipä | pão |
| rissi | arroz |
| kananmunat | ovos |
| kala | peixe |
| paahtoleipä | torradas |
| maissi | milho |
| sokeri | açúcar |
| voi | manteiga |
| ranskalaiset perunat | batatas fritas |
| juusto | queijo |
| hampurilainen | hambúrguer |
| perunat | batatas |
| herkkusienet | cogumelos |
# Finlandês/Verduras

acima: Finlandês anterior: Frutas |
Neste curso, colocaremos a lista de algumas verduras. As comidas já foram colocadas na lista de comidas, as bebidas, na lista de bebidas e as frutas, na lista de frutas.
| Finlandês | Português |
| porkkana | cenoura |
| sipuli | cebola |
| kurkku | pepino |
| valkosipuli | alho |