# Aquisição e Desenvolvimento da Leitura e da Escrita

* Bem vindo ao curso Aquisição e Desenvolvimento da Leitura e da Escrita
* Objetivo
* Problematizar o processo de aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita; oferecer conceitos e reflexões a respeito da linguagem humana; apresentar a relação entre os conceitos básicos da educação e psicologia; apresentar possibilidades de intervenção efetiva no processo de alfabetização de crianças.
* Nível do curso
* Superior.
* Pré-requisito
* A disciplina não possui nenhum pré-requisito.
* Programa
* Histórico da leitura. Funções da leitura. Aspectos do desenvolvimento da leitura: fatores de influência e objetivos. Leitura na formação crítica do cidadão: fases do aprendizado do aluno, estratégias de leitura na escola, estratégias para leitura proveitosa na escola. Criança e o desenvolvimento da escrita: papel da escola e do professor no processo do ensino e da aprendizagem da escrita pela criança, o papel do sujeito no processo de aquisição da escrita, relação entre a linguagem oral e a aquisição da escrita, segmentação da escrita. Processo de alfabetização. Cenário atual da alfabetização no Brasil. Conceitos de alfabetização e letramento. Método Paulo Freire de alfabetização. Piaget e Vygotsky: divergências e aproximações para a compreensão da aquisição e desenvolvimento da linguagem.
* Bibliografia
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* VYGOTSKY, L. S.; LURIA, A. R. Estudos sobre a história do comportamento: o macaco, o primitivo e a criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
* Índice de aulas
* Breve Percepção Histórica da Leitura.
* A Leitura e sua Função.
* Principais Aspectos do Desenvolvimento da Leitura.
* A Leitura na Formação Crítica e Reflexiva do Cidadão.
* Criança e o Desenvolvimento da Escrita.
* O Processo de Alfabetização.
* O Cenário Atual da Alfabetização no Brasil.
* Conceitos de Alfabetização e Letramento.
* O Método Paulo Freire de Alfabetização.
* Piaget e Vygotsky: Divergências e Aproximações para a Compreensão da Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem.