OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Letícia Keller

Letícia Keller | |Com a pandemia da Covid-19, o mundo teve de se adaptar a um “novo normal”, fazendo da palavra “reinvenção” a realidade de muitos. No país, o vírus transformou o básico em luxo, deixando os menos privilegiados à mercê da esperança, como é o caso dos motoboys. Estes, expostos a longas jornadas, baixa remuneração e exposição diária à doença, são aqueles que entregam, mas pouco recebem. O medo de contaminação sentido por esta parcela é ignorado, bem como seus rostos por baixo dos capacetes, mas a demanda e o contágio continuam crescendo. | |
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Lorenzo1819

Lorenzo1819 | |Desde o início da pandemia em 2020, a quarentena passou a ser o método mais efetivo de se combater o avanço de infecções e mortes causadas pela COVID-19 enquanto não havia vacinas ou quando a situação é complicada como é hoje no Brasil, mas em um país como o nosso, esse método acaba apenas expondo a desigualdade e os privilégios daqueles que podem trabalhar de casa. É o caso dos motoboys e entregadores de aplicativo, que muitas vezes tem essa como a única fonte de renda e preferem não arriscar o emprego, por isso se expõem rodando a cidade e assegurando que os outros fiquem em isolamento. | |
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Lucas Brito18

Lucas Brito18 | |Durante o pior momento da pandemia do novo coronavírus no Brasil, trabalhadores precisam sair de suas casas para sobreviver à fome, mesmo que isso simbolize morrer pelo vírus. Com a crescente taxa de desemprego, muitos se rendem ao trabalho informal, como as entregas por aplicativo. Sem direitos trabalhistas, estão deixados a própria sorte, situação que somente piorou com a pandemia. Dentro de uma sala com ar-condicionado, representantes dos corpos parlamentares discutem o que é melhor para aqueles que, no sol quente, escolhem do que morrer. | |
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Lucca Fazzi Stocco

Lucca Fazzi Stocco | |Em Mairiporã, um município com pouco mais de 100 mil habitantes. Localizado na Região Metropolitana de São Paulo, a imagem que melhor representa essa cidade é a natureza, em seu estado mais puro. A tranquilidade e a serenidade reinam nesse lugar. Ainda mais com a chegada da pandemia, que reduziu o número de pessoas que circulam nas ruas. A sensação é de quietude e sossego, nem parece que estamos a apenas 30 minutos da maior metrópole da América Latina. | |
# Laboratório de Jornalismo Multimídia/2021/Imagens na ecologia digital/Lucas Cheiddi

Lucas Cheiddi | |O relógio marca meio dia e meia de mais uma sexta-feira de pandemia. O sol quente registrando 35°C, em São José do Rio Preto/SP, não é suficiente para manter em casa este entregador de aplicativo. Tampouco são suficientes os 4.190 mortos pela Covid-19 da quinta-feira, no Brasil. Segundo maior número registrado no país até o momento.
Ora, se ele não levar o almoço dos que optam pela entrega, quem vai? Seu serviço é essencial!
Se ele não garantir seu almoço, passando em cada casa e falando com cada cliente, quem vai? O Estado não vai. | |
# Equação

Na matemática, uma equação é uma igualdade envolvendo uma ou mais incógnitas (valores desconhecidos).
São exemplos de equações as seguintes igualdades:
    $x+8=15$
    $x^{3}-9x^{2}-7=4$
    $3sen(x)+25cos(x)=18$
    $3x^{4}-x^{3}+5x^{2}-34x+1211=0$
    $tg(3y-25)+sen^{3}(cos(y^{2}+4y-1))=255$
Nesses exemplos, as letras $x$ e $y$ são as incógnitas de suas equações. A incógnita de uma equação é o número desconhecido que se quer descobrir.
A equação $x+8=15$ pode ser interpretada como uma pergunta: "qual o número que somado com 8 dá 15?". Não é necessário nenhum método ou fórmula para encontrar o valor de $x$ nesse caso: basta pensar um pouco para se chegar ao resultado $x=7$.
Resolver uma equação é encontrar todos os valores possíveis para a incógnita que tornem a igualdade verdadeira. As equações mostradas nos exemplos acima podem ser interpretadas e resolvidas facilmente: o número que subtraído de 10 é igual a 4 é $m=6$; o número que, ao ser multiplicado por 3, resulta em 18 é $y=6$.
Uma solução da equação pode ser compreendida como a raiz de uma função.
Algumas equações matemáticas descrevem, na verdade, identidades matemáticas, isto é, afirmações que são verdadeiras para todos os valores de $x$, como nos exemplos:
    $x(x+5)=x^{2}+5x$
    ${\mbox{sen}}^{2}x+\cos ^{2}x=1$
Entretanto, uma equação pode ter apenas alguns valores para os quais ela se torna verdadeira. Nesse caso, ela deve ser resolvida para se encontrar os valores possíveis para as incógnitas. Por exemplo, considere a equação:
    $x^{2}-3x=0.$
Ela é satisfeita para exatamente dois valores de $x$, a saber, $x=0$ e $x=3$.
Em geral, é possível perceber se se trata de uma identidade ou de uma equação pelo contexto em que a igualdade se encontra. Em alguns casos, na identidade, o sinal de igualdade (=) é trocado pelo sinal $\equiv$.
* ↑ Equação. Página visitada em 2011-01-22.
* 1 2 José Adelino Serrasqueiro, Tratado de Álgebra Elementar, p.80,
* ↑ José Adelino Serrasqueiro, Tratado de Álgebra Elementar, p.83,
# Eribulina

O QUE É? PARA QUE SERVE? É um fármaco feito a partir de esponjas marinhas origem animal, o “Halichondria okadai ". Ele tem a capacidade de bloquear a divisão celular e formar compostos tóxicos que atacam as células tumorais e assim aumenta em 20% a sobrevida dos pacientes com câncer de mama e também tem um perfil de toxicidade melhor do que outros medicamentos de quimioterapia. A droga é projetada especialmente para cânceres de mama em estágios avançados que levaram a metástases.
QUEM DESCOBRIU? Foi desenvolvido por Pesquisadores de Vall d'Hebron Instituto de Oncologia (VHIO).
O estudo que foi publicado na revista Lancet foi liderada pelo chefe do programa do câncer de mama no Hospital Vall d'Hebron, Javier Cortez. O estudo clínico foi realizado em conjunto nos centros de pesquisa dos EUA, República Checa, Eslováquia, França, Rússia, Bélgica, Espanha e Inglaterra, entre outros, e está previsto que a Agência Européia do Medicamento aprove sua comercialização a partir deste ano (2010).
SOBRE A DOENÇA:
Sintomas:
Os sintomas do câncer de mama palpável são o nódulo ou tumor no seio, acompanhado ou não de dor mamária. Podem surgir alterações na pele que recobre a mama, como abaulamentos ou retrações ou um aspecto semelhante a casca de uma laranja. Podem também surgir nódulos palpáveis na axila.
Fatores de Risco:
História familiar é um importante fator de risco para o câncer de mama, especialmente se um ou mais parentes de primeiro grau (mãe ou irmã) foram acometidas antes dos 50 anos de idade. Entretanto, o câncer de mama de caráter familiar corresponde a aproximadamente 10% do total de casos de cânceres de mama. A idade constitui um outro importante fator de risco, havendo um aumento rápido da incidência com o aumento da idade. A menarca precoce (idade da primeira menstruação), a menopausa tardia (após os 50 anos de idade), a ocorrência da primeira gravidez após os 30 anos e a nuliparidade (não ter tido filhos), constituem também fatores de risco para o câncer de mama. A ingestão regular de álcool, mesmo que em quantidade moderada, é identificada como fator de risco para o câncer de mama, assim como a exposição a radiações ionizantes em idade inferior a 35 anos.
Detecção Precoce:
As formas mais eficazes para detecção precoce do câncer de mama são o exame clínico da mama e a mamografia.
OBS: Este tipo de câncer representa nos países ocidentais uma das principais causas de morte em mulheres. As estatísticas indicam o aumento de sua freqüência tantos nos países desenvolvidos quanto nos países em desenvolvimento. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), nas décadas de 60 e 70 registrou-se um aumento de 10 vezes nas taxas de incidência ajustadas por idade nos Registros de Câncer de Base Populacional de diversos continentes.
# Olimpíada Brasileira de Linguística

| Início | Círculos |
A Olimpíada Brasileira de Linguística (OBL) é uma das Olimpíadas de Conhecimento no Brasil. Entre outros, a Olimpíada tem por objetivos promover o interesse pela linguística e por outras ciências; fomentar o espírito olímpico; difundir a consciência da diversidade linguística e selecionar estudantes brasileiros para participar da Olimpíada Internacional de Linguística.

## Atividades
### Obelepédia

    Ver artigo principal: Obelepédia
A Obelepédia é uma das quatro atividades olímpicas da Escola de Linguística de Outono, em que os alunos editam e melhoram verbetes sobre línguas na Wikipédia lusófona.
# Ontologia

* Bem vindo ao curso Ontologia
* Objetivo
* Ontologia (<grego ontos+logoi = "conhecimento do ser") é a parte da filosofia que trata da natureza do ser, da realidade, da existência dos entes e das questões metafísicas em geral. A ontologia trata do ser enquanto ser, isto é, do ser concebido como tendo uma natureza comum que é inerente a todos e a cada um dos seres.
* Esta disciplina é leccionada no âmbito do Bacharelado em Filosofia e é da responsabilidade do Departamento de Filosofia. Esta página pretende ser um ponto de referência para estudantes e tutores desta disciplina
* Nível do curso
* Superior
* Pré-requisito
* a definir
* Programa
* a definir
* Bibliografia
* Ontology. A Resource Guide for Philosophers (em inglês)
* Índice de aulas
* a definir
# Projeto de Vida

* Bem vindo ao curso Projeto de Vida
* Objetivo
* 1. Compreender a vida em sociedade, as atividades produtivas e a subjetividade;
* 2. Entender o seu espaço no mundo e reconhecer as suas emoções;
* 3. Organizar as suas emoções e atitudes e desenvolver os seus valores e as crenças;
* 4. Desenvolver consciência social e, a partir disso, compreender possibilidades de atuação profissional;
* 5. Compreender seu papel social e quais são os impactos da sua carreira no futuro.
* Índice de aulas
* Aula 1 - Introdução
* Aula 2 - A vida em sociedade
* Esta página é somente um esboço. Ampliando-a você ajudará a melhorar a Wikiversidade.
# Projeto de Arquitetura Assistido por Computador

PAAC projeto arquitetônico auxiliado por computador
O curso de subdivide em três disciplinas
* Projeto de arquitetura auxiliado por computador 1
* Projeto de arquitetura auxiliado por computador 2
* Projeto de arquitetura auxiliado por computador 3

## Conceitos Básicos
### PAAC1
#### 2D

* Introdução
* Plantas
* Cortes
* Fachadas

#### 3D

* Introdução
* Estruturas arquitetônicas
* Aberturas
** Portas
** Tipos
** Janelas
** Tipos
** Outras aberturas
* Escadas
** Tipos
*** Escadas de um lance
*** Escadas de dois lances
*** Escadas helicoidais
* Cobertas
** Tipos

### PAAC2
#### Renderização

* Introdução
* Iluminação
* Geração de cena

### Animação

* Introdução

## Glossário

* Introdução
# Projeto de Paisagismo II
## Bibliografia Básica

* Aulas
* Avaliação
* Exercícios Propostos
# Projeto de Paisagismo I
## Bibliografia Básica

* Aulas
* Avaliação
* Exercícios Propostos
# Teologia Sistemática

Este projeto tem como objetivo oferecer material completo e genérico nas disciplinas que compõem a grade curricular de Teologia Sistemática. Servirá como um guia independente ou auxílio para aqueles que desejam especializar-se em Ciências da Religião sob uma abordagem científica.

## Como estudar

Este curso foi desenvolvido para que o estudante possa estudar de forma independente os módulos que lhe forem de maior proveito, ou no caso do estudo dirigido para funcionar como um curso de Ciências da Religião. Buscamos sistematizar o estudo de forma racional e completa como deve ser a formação de um teólogo, que mais do que enfocar meramente a formação em uma religião ou credo específico possibilitá-lo dispôr de material para servir de ferramenta para que o próprio estudante possa pesquisar por si mesmo. Desta forma buscamos ter o conteúdo mais completo possível em acordo com o programa abaixo.

## Programa

* Não ter mais do que seis matérias obrigatórias por módulo;
* Oferecer as matérias em tópicos que seguem o príncipio: Conceitos básicos,origem ,história,aplicações e conclusão. Cada tópico contém também um resumo do texto, além de bibliografia e ligações externas.
* aproveitamento ler apenas um tópico por dia, assimilá-lo, executar as lições e apenas passar para o próximo tópico após ter certeza de ter assimilado bem todo o tópico ao ponto de conhecê-lo sem lê-lo. Desta forma não formulamos provas ou exames para mudança de módulo. Não determinamos horas de estudo, mas cerca de duas horas diárias com prática constante seja suficiente para assimilar bem cada tópico. O curso foi criado para ser completado em três anos. Conforme a necessidade o leitor pode expandir ou diminuir este prazo.

## Pré Requisitos

* Ensino Médio completo.

## Biografias

* Bíblia Sagrada - Diversas Traduções
* Teologia Sistemática - Louis Berkhof
* Manual Prático de Teologia - Eduardo Joiner
* Manual de Teologia Sistemática - Zacarias de Aguiar Severa
* Conhecendo as Doutrinas da Bíblia - Myer Pearlman

## Material de Estudo

* Bíblia Sagrada
* Caderno ou Fichário
* Caneta ou lápis

## Plano curricular
### Primeiro Módulo

* Introdução à Teologia Sistemática
* A Natureza da Doutrina
* As Escrituras
* A Doutrina de Deus
* As Obras de Deus
* A Doutrina da Trindade

### Segundo Módulo

* A Doutrina dos Anjos
* A Doutrina do Homem
* A Doutrina do Pecado
* A Doutrina de Cristo

### Terceiro Módulo

* A Doutrina da Salvação
* A Doutrina do Espírito Santo
* A Doutrina da Igreja
* A Doutrina das Últimas Coisas

### Quarto Módulo

* Introdução ao Estudo do Antigo Testamento
* Introdução ao Estudo do Novo Testamento
* História das Religiões
* História de Israel
# Sociologia e Comunicação Cásper 2022

Uma das principais mensagens deste livro é que é possível melhorar a nossa habilidade de organizar e de resolver problemas organizacionais compreendendo a ligação existente entre teoria e prática e reconhecendo a validade do famoso ditado de Kurt Lewin, segundo o qual, ‘não há nada mais prático do que uma boa teoria’
(Gareth Morgan. As imagens da Organização)
Mais detalhes e discussões sobre a experiência com o curso estão na aba "Discussão"
O material utilizado aqui foi inspirado no blog "Sociologia e Comunicação".
Ementa do Curso :
Parte I :
Parte II :
Parte III :
Parte IV :
Saiba Mais :
Orientação aos colaboradores
1. criação de uma conta nos projetos Wikimedia (a conta para a Wikiversidade é a mesma para os outros projetos Wikimedia, incluindo a Wikipédia)
Utilizar a abreviacao do nome ou um apelido
2. Dashboard do Projeto Sociologia e Comunicação na Wikipédia
3. Colaboradores e páginas-teste
Objetivos do curso e os cuidados com o Plágio
Objetivos do curso e Nota Introdutória sobre a probidade acadêmica
Referências Básicas
(Cada aula tem referências próprias em suas páginas)
Bibliografia Básica
GIDDENS, Anthony. Modernidade e Identidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002
QUINTANERO, Tânia; BARBOSA, Maria Lígia de O. ; OLIVEIRA, Márcia G. Um toque de clássicos. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003.
SHIRKY, Clay. La vem todo mundo. Rio de Janeiro: Zahar, 2012
Bibliografia Complementar
BOURDIEU, Pierre. Meditações Pascalianas.Rio de Janeiroː Bertrand Brasil, 2001
DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Editora Boitempo, 2016.
DUARTE, Fábio, QUANDT, Carlos, SOUZA, Queila. O Tempo das Redes. São Paulo: Perspectiva, 2008
SILVERSTONE, Roger. Por que estudar a Mídia? São Paulo: Loyola, 2002.
ZUBOFF, Shoshana. A era do capitalismo de vigilância: A luta por um futuro humano na nova fronteira do poder. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2020 :
# Sociologia e Comunicação Cásper 2022/Linguagem e Sociedade

Temas trabalhados nesta unidade
* O mundo como construção social
* Desnaturalizar/Estranhamento
* Narrativas/Elementos das representações
* Linguagem e Memória
Em primeiro lugar, vamos refletir sobre a relação entre Natureza e Cultura e descobrir que a experiência humana envolve a nossa capacidade de produzir e reconhecer padrões simbólicos. Trata-se, também, da capacidade que temos de construir o mundo em que vivemos.
   O homem é um animal que faz coisas lógicas a partir de princípios ilógicos e que parte de princípios sensatos para realizar coisas absurdas. E, no entanto, esses princípios absurdos, essa conduta ilógica, são provavelmente o ponto de partida de grandes instituições. (Marcel Mauss. Sociologia e Antropologia)
   O homem é um animal 'alienado' (verfremdet) e vê-se obrigado a criar símbolos e a ordená-los em códigos, caso queira transpor o abismo que há entre ele e o 'mundo'. Ele precisa 'mediar' (vermitteln), precisa dar um sentido ao 'mundo'” (FLUSSER, 2017 p. 126)
   O significado (ou sentido) é, então, intrínseco à nossa definição de Cultura. O significado nos ajuda a interpretar o mundo, a classifica-lo de diversas formas, a fazer sentido das coisas e dos acontecimentos, incluindo aqueles que nunca vimos ou experimentamos na vida real, mas que aparece nos filmes e novelas, sonhos e fantasias, assim como aparece nos objetos do cotidiano. [...] Os significados fazem a ponte entre o mundo material e o ‘mundo’ no qual a linguagem, o pensamento e a comunicação tem lugar – o mundo ‘simbólico’[...] Como o significado é de fato produzido? Que significados são compartilhados na sociedade e por quais grupos? Que outros contra-significados estão circulando? Que significados são contestados? Como a luta entre diversos conjuntos de significados refletem o jogo de poder e de resistência ao poder na sociedade? (Du GAY et. al., 2013, p. 4-6) Tradução nossa.
O mundo humano é, portanto, uma construção social.
E o que isso significa?
Que consequências tiramos dessa ideia?
Para responder a essas perguntas, precisamos produzir uma relação de desnaturalização e estranhamento com relação ao mundo social.
# Educação na Web/Podcasts

Podcast é o nome dado ao arquivo de áudio digital, frequentemente em formato MP3 ou AAC, publicado na internet e que pode ser atualizado via RSS. O termo também pode se referir a uma série de episódios de algum programa quanto à forma em que este é distribuído.
A palavra é uma junção de Pod-Personal On Demand (pessoal sob demanda, em tradução literal) retirada de iPod e broadcast (transmissão de rádio ou televisão).
Por serem relativamente longos, o professor pode pedir aos alunos para que ouçam o conteúdo previamente e, na aula, discutir ou linkar os assuntos discutidos com a matéria que deseja.

## Podcasts que tratam de ciência em português

Alô, Ciência?
Dragões de Garagem - Podcast que aborda diferentes conteúdos em Ciência (Estatística, Biologia, Matemática, Astronomia), além de entrevistar pesquisadores.
Fronteiras da Ciência
Rock com Ciência
Ácido Acético
Scicast
Ciência Viva À Conversa
Nerdcast- trata-se de um podcast em que alguns episódios tratam de temas de ciência, história, entre outros, de forma descontraída, interessante e estudada anteriormente.

## Podcasts que tratam de ciência em inglês

The Infinite Monkey Cage - Podcast de discussão de temas científicos da BBC Radio 4. Apresentado pelo físico Brian Cox e o comediante Robin Ince. Cada episódio conta com a presença de convidados especialistas em diferentes áreas.
Radiolab - Apresentado por Jad Abumrad e Robert Krulwich, este podcast é focado na discussão de temas científicos e de natureza filosófica.
Sciende Friday - Apresentado pelo jornalista científico Ira Flatow cada episódio apresenta diferentes notícias e discussões sobre natureza, ciência e tecnologia. É um dos podcasts mais ouvidos na área de ciência e medicina no mundo.
Star Talk - Apresentado pelo astrofísico Neil deGrasse Tyson, recebe convidados para discutir temas relacionados à ciência.
TED - Diferente dos demais citados, não apresenta apresentador fixo. Cada episódio é liderado por pessoas de diferentes áreas do conhecimento falando sobre suas experiências e descobertas.

## Material para criação

Estima-se que exista no Brasil hoje algo em torno de 600 podcasts ativos sobre os mais variados temas. Cada vez mais esta ferramenta é utilizado para o entreterimento e a divulgação científica. Há diversos materiais disponíveis com dicas e informações para a criação de um Podcast.
Mundo Podcast - Site voltado a dar dicas e tirar dúvidas de quem pretende começar um Podcast.
Alô, Ténica - Podcast que ensinar a criar um Podcast.

## Plataformas grátis

Audacity- software livre e open source de gravação e edição de áudio

## Material recomendado

Tutorial de uso do Audacity para professores(em inglês)

## Fontes

* ↑ Podcast - Definition and More from the Free Merriam-Webster Dictionary. Merriam-webster.com
* ↑ http://www.telegraph.co.uk/news/science/space/7968327/A-cat-in-a-wheelie-bin-can-help-us-ponder-how-the-universe-works.html
* ↑ http://radiofobia.com.br/podcast/2014/05/alo-tenica-12-analisando-a-podpesquisa-2014/
# Educação na Web/Projetos
## Dezembro de 2015

Grupo 1 - Aula sobre Fotossíntese - Bárbara, Eunizinis, Karina, Marilia e Rejane.
Grupo 2 - Biomabook - conectando Biomas, ligando conceitos - Carolina, Diego, Kamila, Marcelo e Rafael Arnoni Trovó
Grupo 3 - Ecotidiano: Impactos Ambientais - Alfredo, Andréa, Arthur, Beatriz e Tainá
Grupo 4 - Organelas no Twitter - Arthur, Eduardo, Giovane, Giovani, Vinicius
Grupo 5 - Visão - Ana, Eric, Fabio, Pedro, Vitor
Grupo 6 - Citologia - Ana Clara, Duílio, Leandro, Nathália, Raphael
Grupo 7 - Diversidade da Vida e Divulgação Científica - Talitha, Vinicius, Lucas, Gabriel, Renan, Roberto, Francisco
Grupo 8 - Mitose e Meiose com Tumblr - Amanda Rossini, Felipe Leite Mantovani, Suzana Helena Luchesi
# Educação na Web/Outras Redes
## Reddit

O reddit é um fórum criado em 2005. Dividido em milhões de partes, conhecidas como subreddits onde alguns destes subreddits estão voltados a educação, normalmente com a ideia de pergunta e resposta, onde um leigo pergunta a um especialista em certa área do conhecimento. Outros subreddits de educação porém, foram feitos para explicar porque certos comentários encontrados no resto do reddit estão errados cientificamente.

### Subreddits sobre Educação

/r/AskHistorians
/r/askscience
/r/asksocialscience
Existem subreddits de pergunta-resposta como os listados acima que são bons, com moderação ativa, onde qualquer comentário humorístico ou sem fundamento, respostas incompletas, ou que não tenham fontes são eliminadas.
Outros subreddits acadêmicos são os sobre conhecimento ruim, onde comentários sobre certa ciência de outros lugares do reddit são provados incorretos. Porém se deve ter cuidado entre discernir entre o argumento e o que está sendo provado errado. Esses subreddits podem ser acessados aqui.

## Codecademy

O Codecademy é um serviço voltado ao aprendizado de linguagens de programação, como PHP, HTML, CSS, Phython, JavaScript. O serviço utiliza uma interface que mostra a tela de comandos, e como elas ficariam na aplicação dos mesmos. As aulas são executadas na aplicação correta do tipo de comando ensinado nas mesmas, sendo intuitivo e amigável a pessoas que nunca programaram.

## Khan Academy

A Khan Academy é uma instituição criada por Salman Khan voltada ao ensino gratuito por meio da internet. Possui reconhecimento internacional e chegou a ser indicada pelo fundador da Microsoft, Bill Gates, que afirma utilizá-la para o ensino de seus filhos e fez generosas doações à organização. O site possui vários módulos com vídeos instrucionais e exercícios da matéria que proporcionam um estudo personalizado que respeita o ritmo de cada aluno no processo de aprendizado. Esses módulos extrapolam o currículo escolar, apresentando cursos de nível superior como Economia, Astronomia e Ciência da Computação. Além disso, a plataforma permite adicionar filhos ou alunos, acompanhar seu desempenho e mapear possíveis dificuldades.
Originalmente em inglês, o site ainda não está totalmente traduzido para o português brasileiro. Contudo, no Brasil, possui apoio da Fundação Lemann que ajuda nesse processo. Mesmo assim qualquer um pode ajudar com a tradução do conteúdo por meio da seção de colaboração do site.
Uma das adaptações feitas para o nosso país é um módulo específico de matemática voltado para os conteúdos mais recorrentes no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), que possibilita o ingresso em diversas faculdades públicas.