OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Reportagens do JOA/Renan Carvalho e Victor Campanelli

Vai um café aí?
Fundado no início do século XX por uma família de Votorantim-SP, o café Girondino está localizado no bairro da República, na capital paulista. O nome do estabelecimento foi dado em homenagem aos girondinos, parcela da alta burguesia da França que esteve presente no movimento revolucionário que se iniciou em 1789 no país europeu.
O público que frequenta o elegante restaurante na região central de São Paulo pode ser relacionado com o nome do local. A maioria das pessoas que comparem ao café girondino é composta por profissionais liberais, advogados, bancários e trabalhadores de repartições públicas e da bolsa de valores. Estes profissionais, atualmente, constituem em o que pode ser entendido como a classe burguesa da sociedade paulistana. Para atender a demanda dessa exigente parte da população paulista, 70 pessoas, em média, trabalham no Café Girondino diariamente. No período do meio dia às 16h, o de maior movimentação no café, todos os funcionários se encontram no estabelecimento. Nos outros horários do dia, os empregados se dividem em três turnos.
Um dos mais conhecidos trabalhadores do restaurante é o garçom Raimundo, visto pelo gerente Ariel como um trabalhador exemplar. Agora em período de licença por conta de um problema de saúde, Raimundo trabalhava no café a partir das 14h, já que no período matutino se dedicava a lecionar História. Quando perguntado sobre os detalhes do problema de saúde que o garçom enfrenta, o gerente Ariel preferiu não comentar o assunto. “É muito pessoal, não sei se ele me autorizaria a falar”. Ainda de acordo com Ariel, o motivo de saúde que afasta Raimundo de seu ofício, no entanto, é de conhecimento de todos os seus colegas de profissão.
Ariel afirmou com orgulho que Raimundo se formou em História há pouco tempo, coisa de um ou dois anos. Pela forma com a qual o gerente coloca as palavras e se expressa em relação ao garçom, pode-se interpretar que os dois têm uma relação amistosa. Outro motivo que pode justificar tal proximidade é o tempo de trabalho de Raimundo no Girondino. Em sua primeira passagem pelo estabelecimento, o garçom ficou três anos, quando decidiu sair para trabalhar com a família. Após certo tempo, solicitou a volta para o café, onde está há mais de 10 anos.
# Reportagens do JOA/In Park e Marcela Schiavon

Paraíso perfumado
Por: In Young Park e Marcela Schiavon
# Reportagens do JOA/Rafaela e Amanda

O último resquício da cultura de rua em São Paulo
No centro de São Paulo há a famosa Galeria do Rock, adorada pelos apreciadores do popular estilo musical e pelos entusiastas de compras em geral, por sua grande e diversa gama de lojas. O que pode passar despercebido por esses consumidores é que ali perto, no número 116 da Rua 24 de Maio, há uma outra galeria – a Galeria do Reggae, dedicada à cultura black. Oficialmente chamada de Galeria Presidente, o conjunto de lojas surgiu em meados dos anos 1960 e já se difere de sua vizinha à primeira vista: quando você pisa no lugar, o som que ecoa dos estabelecimentos é o hip hop e o reggae.
A maioria deles são dedicados aos cabelos: muitos vendem e compram as madeixas e há inúmeros salões de cabeleireiros e lojas especializadas em produtos para cabelo afro. Nos anos 1990, a grande maioria dos estabelecimentos da galeria eram lojas de vinil. Com o surgimento da cultura hip hop no centro de São Paulo, os estabelecimento se enchiam com os entusiastas das bolachas. “Depois, com o advento da internet, o vinil perdeu a força e o espaço para os cabeleireiros”, conta Daniel, vendedor da loja de discos Gringo’s Records. Ele conta que a Gringo’s - que nos recebe na entrada com um grande pôster dos Racionais Mc’s pendurado -, apesar do foco no rap, também conta com muito procurados CDs de música pop. “A Britney Spears acabou de lançar um CD que tá ‘saindo’ muito”, exemplifica.
A diversidade de gostos se multiplica pelos seis andares do local: lojas de tatuagens, piercings, capoeira, reggae e até alguns boxes de camisas e outros produtos da torcida tricolor Independente - direcionado aos são paulinos - podem ser encontrados na Galeria do Reggae. A vendedora Luciana, 25, diz que sua loja é muito procurada pela tabacaria e pelos artefatos indianos. Ela é dona da Embaixada Dance Music, loja do primeiro andar que abriu com uma sócia há pouco mais de um mês. Ela conta com outra franquia, também no centro de São Paulo, mas decidiu abrir uma na Galeria do Reggae pois “o público é mais focado”.
A diversidade do lugar chama mais atenção a partir do terceiro andar: os três superiores são dedicados às religiões de matriz africana e dominados pelos estrangeiros. Muitos vendedores de toda a galeria são imigrantes, a maioria vindos de países como África do Sul, Angola e Cabo Verde. Mag, de 40 anos, é uma delas. Vinda de Angola, chegou ao Brasil há um ano e trabalha há 7 meses na galeria como cabeleireira na loja Apoliana. Ela conta que nunca tinha trabalhado com cabelos antes, mas o marido não havia conseguido um emprego, e o casal tinha filhos pra sustentar. “Como eu sou mulher, precisava cuidar das crianças”, afirma.
Pra uns, o conjunto de lojas pode significar uma oportunidade de trabalho, mas para outros a Galeria do Reggae é um importante símbolo da cultura cultivada no centro de São Paulo. Caio, 24, por exemplo, frequenta a galeria “desde que era moleque”. Para ele, o local é o último resquício de cultura de rua que restou na capital paulistana. “Aqui não é só cultura black, é cultura de rua. O skate, a pichação, o rap, tá tudo aqui. Aqui não é só a gente que é maloqueiro”, diz.
# Lista de referências e notícias sobre os projetos da Wikimédia em jornais e periódicos impressos e on-line

Esta lista apresenta referências e notícias diretamente sobre os diversos projetos wikis ou apenas menções em caso de conteúdo com relevância.
* 2005
* 2006
* 2007
* 2008
# Lista de referências e notícias sobre os projetos da Wikimedia em jornais e periódicos impressos e on-line/2005
## 22 de Novembro

       «[sobre a Web 2.0] Veja o exemplo da Wikipedia, uma enciclopédia online cujos colaboradores são os próprios internautas, ou do Flickr, serviço para compartilhar e armazenar fotos que foi comprado pelo Yahoo!.»

## 15 de Dezembro

       «One of the extraordinary stories of the Internet age is that of Wikipedia, a free online encyclopaedia that anyone can edit. This radical and rapidly growing publication, which includes close to 4 million entries, is now a much-used resource. But it is also controversial: if anyone can edit entries, how do users know if Wikipedia is as accurate as established sources such as Encyclopaedia Britannica?»
# Lista de referências e notícias sobre os projetos da Wikimedia em jornais e periódicos impressos e on-line/2008
## (Atemporal)

"Além da preciosa bibliografia existente sobre o assunto, usei algumas fontes de pesquisa não convencionais, ainda não reconhecidas pela historiografia oficial, mas que se revelaram de extrema utilidade pela facilidade de acesso e pelo volume de informações que oferecem, São todas fontes digitais, disponíveis na Internet, a rede mundial de computadores. É o caso da Wikipedia, enciclopédia on-line produzida em regime de mutirão por internautas do mundo inteiro. Ao contrário dos livros e das fontes impressas tradicionais, essas fontes precisam ser consultadas com cautela. Elas oferecem pistas para o trabalho de pesquisa, mas nem sempre são inteiramente seguras. Ainda assim, não podem mais ser desprezadas, desde que suas informações sejam devidamente checadas nas fontes autorizadas. A Wikipedia tem quase tudo a respeito dos personagens e acontecimentos relatados neste livro, mas pode errar em coisas básicas, como, por exemplo, a data da partida da família real portuguesa de Lisboa para o Brasil. Numa consulta feita em meados de 2006, a enciclopédia on-line afirmava ter sido no dia 7 de novembro de 1807. A data correta é 29 de novembro de 1807 — como a própria Wikipedia já registrava no começo de 2007, graças à intervenção dos internautas responsáveis pela sua edição e atualização."
(acentos e destaques de texto tal como em GOMES, Laurentino. 1808. São Paulo: Planeta, 2008. 5ª reimpressão. p. 24-25. ISBN 978-85-7665-320-2)
27 de Janeiro
   * in PUBLICO.PT (ed. impressa)
       "Na Wikipédia está tudo tão bem escrito que não vale a pena mudarmos nada"

## 10 de Julho

    "wikipédia" é a quarta expressão mais procurada na net em Portugal desde o início do ano: http://www.jornaldenegocios.pt/index.php?template=SHOWNEWS&id=323216

## 22 de Julho

    "Encontro anual da Wikipedia debate credibilidade da enciclopédia virtual": Globo.com
# Literatura Brasileira/Barroco

O Borrate do termo francês significa Esquizo, bizarro! Foi um período com influencias europeias que se espalhou pelo Brasil muitos anos depois de ser "lançado" na Europa. Tinha como maior característica a duvida e a discordância do homem. Não sabia em quem acreditar, na Fé ou na Ciência, ele foi começando a aparecer quando ocorreu a Contrarreforma da igreja católica em busca de resgatar os seus Fieis("perdidos na reforma protestante, no classissismo) que colocou o homem contra a parede criando uma duvida de em quem acreditar! Naquele tempo não se tinha a comprovação cientifica das coisas, apenas Hipóteses não comprovadas. período marcado como RAZÃO X FÉ, DEUS X HOMEM, EMOÇÃO X RAZÃO. No período barroco, o homem tem um pensamento negativista, e busca sempre a salvação de sua alma, fazendo com que ele prefira ficar cego do que ver a mulher bonita, o que levará a tentação, cometerá pecado, e iria para o Inferno, como esta retratado no soneto de GREGORIO DE MATOS.Poemas escolhidos(seleção, introdução e notas José Miguel Wisnik). São Paulo: Cultrix, 1981, p. 201
'Não vira em minha vida a formosura; Ouvia falar nela cada dia, e ouvida me incitava, e me movia; A querer ver tão bela arquitetura:
Ontem a vi por minha desventura; Na cara, no bom ar na galhardia; De uma Mulher, que em Anjo se mentia; De um Sol, que se trajava de criatura:
Matem-me, disse eu vendo abrasar-me, Se esta cousa nao é, que encarecer-me; Sabia o mundo, e tanto exagerar-me;
Olhos meus, disse então por defender-me, Se a beleza heis de ver para matar-me; Antes olhos cegueis, do que eu me perder-me.'
Linguagem rica do soneto, onde tem a presença de antíteses, paradoxos, hipérbato, que criam um jogo sonoro, com sugestão de formas tortuosas, labirínticas. Essa preferência pela linguagem ricamente trabalhada do Barroco ficou conhecida como CULTISMO.
Na literatura Brasileira o Barroco chega ao Brasil pelas mãos dos colonizadores do seculo XVIII. O mais conhecido das correntes barrocas no Brasil, foi o Padre Antonio Vieira onde criava sermões por meio de comparações, para ensinar os Índios a cultura e a religião da Colonia portuguesa, seus sermões valorizavam a fé em Deus e Cristo, que representava a igreja naquela época, Não há um questionamento. As intenções da literatura barroca no Brasil eram completamente encomiástica(com intenções bajulatórias, bajular a Igreja católica).
# Literatura

| Introdução | Roteiro de estudos Elementos narrativos Gêneros e formas literárias História literária Norma padrão da língua portuguesa |
| Informações do curso | Roteiro de estudos Elementos narrativos Gêneros e formas literárias História literária Norma padrão da língua portuguesa |
| Bibliografia | Roteiro de estudos Elementos narrativos Gêneros e formas literárias História literária Norma padrão da língua portuguesa |
| Leitura complementar e pesquisas | Roteiro de estudos Elementos narrativos Gêneros e formas literárias História literária Norma padrão da língua portuguesa |
# Lista dos povos indígenas do Brasil

Abaixo, o nome mais comum, língua, estado onde vive e tamanho da população indígena.
Modelo de artigo: eachwawá (nome fictício)
* Notas sobre a tabela
* Clicando no símbolo de cada cabeçalho, é ordenada a respectiva coluna.
* No primeiro clique, a ordenação é feita por ordem crescente.
* No segundo clique fica por ordem decrescente.
* A ordenação não é possível se forem introduzidos pontos nos números (ex: 2.003).
* A lista adota como padrão as normas ortográficas vigentes da língua portuguesa, mesmo que a escrita dalguns termos difira da mais corrente.

## Predefinição:Povo Pataxó

* Pataxó
* Patxohã
* Lista de línguas indígenas do Brasil
# Literatura Brasileira

Bem-vindo ao curso de Literatura Brasileira
* Bem vindo ao curso Literatura Brasileira
* Objetivo
* Capacitar o estudante a conhecer os autores e movimentos literários no Brasil.
* Nível do curso
* Básico.
* Pré-requisito
* Nenhum
* Índice de aulas
* Introdução
* Quinhentismo
* Literatura de Informação
* Literatura Jesuítica
* Barroco
* Arcadismo
* Romantismo 1ª Geração
* Romantismo 2ª Geração
* Romantismo 3ª Geração
* Parnasiano
* Simbolismo
* Pré-Modernismo
* Modernismo 1ª Geração
* Modernismo 2ª Geração
* Modernismo 3ª Geração
# Introdução ao Jornalismo Científico/Temas Centrais da Ciência Contemporânea/Atividade/Joao Ider
## Nome da atividade

Esta tarefa é realizada para cumprimento do módulo 3 do curso de Introdução ao Jornalismo Científico. Tome cuidado de estar logado na Wikiversidade. Se não estiver logado, não será possível verificar o trabalho.

## Atividade

Um dos principais desafios da prática do jornalismo científico é entrevistar cientistas sobre seu trabalho, isto porque é ao mesmo tempo necessário introduzir e aprofundar os temas abordados. Nesta tarefa, você deverá entrevistar um pesquisador ou uma pesquisadora sobre Ética da Ciência e sobre questões éticas específicas relacionadas a seu trabalho.
Para a entrevista, é preciso pesquisar de antemão a produção da/do cientista selecionada/a. Procure seu trabalhos em bases de dados de publicações científicas, como o Google Acadêmico, e leia-os antes da conversa.
Prepare então um roteiro de perguntas, pensando-o com base na pauta sobre ética proposta nesta tarefa. Há vários manuais sobre como fazer boas entrevistas, um material que pode ser é útil é Um guia para aprimorar a arte da entrevista, de Natália Mazotte.
É indispensável que o/a entrevistado/a assine e lhe envie um termo de cessão de direitos, tal qual o deste modelo.
A entrevista, em formato de vídeo ou áudio, deve ter no máximo 7 minutos. Uma vez a entrevista realizada, edite o material, por exemplo melhorando o som, inserindo uma vinheta com o título e o nome da pessoa entrevista e cortando trechos desnecessários.
Considere os aspectos técnicos, como iluminação e som, na momento de produção e informe sua fonte que o material será disponibilizado em licença livre. Também é necessário publicar a entrevista transcrita.
A entrevista será disponibilizada no repositório Wikimedia Commons.

## Nome de usuário(a)

Joao Ider

## Transcrição

Nesta seção, você deverá publicar a transcrição da entrevista realizada. Esteja logado. Também dê acesso ao termo de cessão de direitos assinado, numa pasta de acesso restrito, mas liberada para o email comunicacao@numec.prp.usp.br
SUBSTITUA ESTA MENSAGEM PELO TEXTO
* Link para o termo de cessão:

## Carregamento de entrevista

Para esta etapa, você precisará carregar o áudio ou o vídeo no Wikimedia Commons e publicá-lo aqui na Wikiversidade. Necessariamente o arquivo de vocês deverá estar num formato livre. Os vídeos abaixo servem de instrução para carregar conteúdos no Wikimedia Commons. Esteja logado.
* Como carregar no Wikimedia Commons.
* Como usar mídias do Wikimedia Commons.
SUBSTITUA ESTA MENSAGEM PELA MÍDIA
# Pesquisa:Inquérito crack Brasil

Esta página documenta o trabalho teórico de preparação de um inquérito nacional sobre uso de crack no Brasil.
Nenhum dado confidencial ou informação sobre sujeitos do inquérito deve constar nessas páginas.

## Documentos (atual)

* Questionário
** (inserir link para o questionário final)
* Manual
** (inserir link para o manual de campo)
* Dados
** Known populations
** General data sources

## Documentos (antigo)

    Os documentos abaixo não devem ser tomados como referência final para o trabalho de pesquisa, pois foram extensamente retrabalhados no processo dos treinamentos, pilotos e formatação até a versão final, que ainda não se encontra aqui publicada.
* Questionários
** Contact Sheet and Roster (discussão)
** Questionário Sócio-demográfico (discussão)
** Questionário ScaleUp (discussão)
** Questionário Sexo-idade Mortalidade (discussão)
** Questionário Summation (discussão)
** Questionário Uso (discussão)
** Questionário Entrevistador (discussão)
* Instruções
** Coleta de dados (discussão) (data collection)
* Tarefas
** Precisam ser atualizadas para a nova iteração (must be updated for the new iteration)
** Definições da amostragem (Sampling definitions)
** Preparação do manual e questionário (Preparing the manual and the questionnaire)
** Consistência e acompanhamento (Consistency in followp)

## Calendário
### Fevereiro
#### 27 e 28

    Treinamentos supervisores em Belo Horizonte

### Março
#### 03 e 04

    Treinamento entrevistadores – Região Sudeste em Belo Horizonte

#### 06 e 07

    Treinamento entrevistadores – Região Sul em Porto Alegre

#### 09 e 10

    Treinamento entrevistadores – Região Centro-Oeste em Goiânia

#### 12 e 13

    Treinamento entrevistadores – Região Norte em Manaus

#### 15 e 16

    Treinamento entrevistadores – Região Nordeste em Recife

### Abril

Pesquisa em andamento, veja o calendário de campo.

## Pesquisadores

* Solstag
* Msalganik
* Dfeehan
* Nbertoni
* Chico

### Anteriormente

* Dimitri
# Biblioteca de Matemática e Estatística

Recursos de Informação em Matemática e Estatística
   Seja bem-vindo à página da Biblioteca de Matemática e Estatística!
   Como propósito central, esta Biblioteca busca oferecer recursos bibliográficos à aprendizagem, ensino e pesquisa em todas as áreas da Matemática e da Estatística.
   Antes de mais, devemos avisá-lo que a maioria dos textos aqui linkados estão disponíveis em .html (ou .htm), .doc, .rtf, .pdf, .ps e .dvi.
   * Para ler .html / .htm qualquer navegador web serve;
   * Para ler arquivos .doc e .rtf serve o processador de textos Word da Microsoft, ou similar;
   * Para ler arquivos .pdf você deve ter instalado em seu computador o Adobe Acrobat Reader, disponibilizado gratuitamente pela Adobe em www.adobe.com/br/products/acrobat/readstep2.html;
   * Para ler arquivos .ps é necessário o software GSView (Ghostscript), disponível em pages.cs.wisc.edu/~ghost/gsview/;
   * Finalmente, para ler arquivos .dvi, você deve ter instalado o YAP - Yet Another Previewer, que é parte do MikTex, um processador TeX disponível gratuitamente em miktex.org.
   Acervo
   * Apostilas, Livros, Notas de Aula
   * Artigos, Notas e Comunicações
   * Dissertações, Monografias, Relatórios, Teses
   * Periódicos
   * Wikilivros
   * Videoteca
   Bibliotecas
   * Biblioteca do IMPA
   * Biblioteca do Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica (Unicamp)
   * Biblioteca Prof. Achille Bassi (ICMC - USP)
   * Biblioteca Prof. Carlos Benjamin de Lyra (IME - USP)
   * Biblioteca Prof. Leopoldo Nachbin (Instituto de Matemática - UFRJ)
   Bases de dados (externa)
   * Digital Mathematics Library
   * ERAM Electronic Research Archive for Mathematics - Jahrbuch Database
   * EULER Your Portal to Mathematics Publications
   * Mathematics Education Database - Mathematics Didactics Database (MATHDI)
   * MathSciNet Mathematical Review on the WEB
   * MPRESS Mathematics Preprint Search System
   * Project Euclid
   * Zentralblatt MATH - ZMATH Online Database
   Repositórios
   * Arquivo Escolar
   * arXiv.org
   ** CoRR Computing Research Repository
   ** Mathematics (since Feb 1992)
   ** Nonlinear Sciences (since Jan 1993)
   ** Statistics (since Apr 2007)
   * Repositório de preprints (Instituto de Matemática da Universidade Federal da Bahia)
   * Wikisource
# Biblioteca de Matemática e Estatística/Artigos e Notas

Biblioteca do Instituto de Matemática e Estatística
Artigos, Notas e Comunicações
    1. Educação Matemática. 2. Modelagem Matemática.
    1. Educação Matemática. 2. Modelagem Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática. 2. Topologia.
    1. Etnomatemática.
    1. Educação Matemática. 2. Etnomatemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Fundamentos e Filosofia da Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática. 2. Etnomatemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática.
    1. Educação Matemática. 2. Modelação Computacional.
    1. Educação Matemática.
# Biblioteca de Tecnologia Eletrônica

Temos aqui uma lista de sítios que possuem informações sobre tecnologia eletrônica.

## Em projetos da Wikimedia
### Wikilivros

* Espanhol:
** Electricidad (em desenvolvimento)
** Electrónica (em desenvolvimento)
** Problemario de Señales y Sistemas
** VHDL (em desenvolvimento)
* Inglês:
** Analog and Digital Conversion (em desenvolvimento)
** Circuit Idea
** Circuit Theory
** Clock and data recovery
** Communication Networks
** Communication Systems
** Data Coding Theory
** Digital Circuits
** Digital Signal Processing
** Electric vehicle conversion
** Electronics
** Embedded Control Systems Design
** Microprocessor Design
** Power Systems Analysis, Design, and Control
** Practical Electronics
** Programmable Logic
** Semiconductors
** Signal Processing
** Signals and Systems
** VHDL for FPGA Design

### Wikiversidades

* Inglês:
** Electronic engineering

## Outros

* Inglês:
** Nand Land - FPGA Development Guide for Beginners
* Português:
** Eletrônica 24h
** Nova Eletrônica
# Cristianismo

Cristianismo é a religião monoteísta baseada nos ensinamentos de Jesus Cristo registrados na Bíblia Sagrada..
* Esta página é somente um esboço. Ampliando-a você ajudará a melhorar a Wikiversidade.
# Criação de Jogos e Animações Digitais

Criação de Jogos e Animações Digitais
Utilizaremos o software SCRATCH do MIT.
Também será utilizado o software SNAP de Berkeley.
Atividades das aulas:
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