# Aprimorar a interpretação e a produção de textos

A norma culta do português e a linguagem como instrumento de trabalho
* Contexto: Projeto Incluir Direito, da Universidade Presbiteriana Mackenzie
* Professoras: Bianca Santana e Mei Hua Soares

## Ementa

Por intermédio da leitura de textos de diferentes gêneros e tipologias discursivas, preferencialmente de autores(as) negros(as), pretende-se dialogar sobre a escrita e a fala enquanto ferramentas utilitárias no campo profissional, como expressões socioculturais e enquanto voz. As produções textuais serão realizadas a cada encontro a partir de motes específicos, trechos e temas disparadores. As proposições envolverão aspectos da oralidade e abordarão peculiaridades da escrita. Questões relacionadas à norma culta serão pontuadas e trabalhadas a cada texto produzido.

## Objetivos, habilidades e competências

Espera-se que os encontros possam:
* facilitar a expressão, tanto oral quanto escrita, dos(as) graduandos(as);
* impulsionar a leitura de textos de diferentes vertentes, gêneros e tipologias;
* ampliar o domínio da norma padrão da língua, bem como proporcionar a compreensão da língua enquanto sistema complexo e variado;
* propiciar espaço propenso ao debate, ao compartilhamento de ideias e assuntos;
* fomentar a organização e a estruturação de pensamentos e reflexões – em discursos coesos, coerentes e fundamentados – que possam figurar tanto em textos orais quanto escritos, dentro e fora da sala de aula.
Ao final dos encontros é desejável que os(as) graduandos(as):
* tenham diversificado sua formação de leitura;
* transitem com maior facilidade por diferentes tipologias e gêneros textuais e discursivos, seja lendo ou produzindo;
* apresentem maior domínio e compreensão da norma padrão e das variações da língua;
* ampliem a capacidade de expressão por intermédio da escrita de textos coesos, coerentes e fundamentados de acordo com o contexto da interação; ampliem a capacidade de expressão por intermédio de falas estruturadas, projetadas e adequadas ao contexto de interação.

## Conteúdo programático

* Linguagem, Língua e Cultura
* Variação e preconceito linguístico
* Ponto de vista, ponto de partida: uma escrita em primeira pessoa;
* Interseccionalidade (gênero, raça, classe);
* Memória individual e coletiva;
* Descrição densa;
* Narração;
* Argumentação;
* Oralidade.

## Plano de aulas

* Encontro 1: 11 de agosto - pela manhã (8h30 - 12h30): "Buscar a voz própria". Apresentação e discussão sobre o programa.
Indicação de leitura para a aula seguinte: "Quarto de despejo", de Carolina Maria de Jesus
* Encontro 2: 18 de agosto - pela manhã (8h30 - 12h30):
Ponto de vista, ponto de partida: uma escrita em primeira pessoa. Língua, variação e preconceito linguistico. Narração
* Encontro 3: 25 de agosto - pela manhã (8h30 - 12h30):
Narração. Interseccionalidade. Planejamento da publicação.
* Encontro 4: 1o se setembro - pela manhã (8h30 - 12h30)
Memória individual e coletiva. Descrição Densa. Tópicos da norma culta, a partir das dificuldades mapeadas
* Encontro 5: 29 de setembro - manhã (8h30 - 12h30):
Oralidade, por jogos teatrais e a entonação da leitura
* Encontro 6: 27 de outubro - manhã (8h30 - 12h30):
Oralidade, por jogos teatrais e a entonação da leitura. Argumentação .
* Encontro 7: 10 de novembro (8h30 - 12h30):
Convidadas e convidados externos.
* Encontro 8: 24 de novembro - manhã (8h30 - 12h30): AVALIAÇÃO E ENCERRAMENTO
Finalização da publicação e auto-avaliação

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