OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# História do Brasil/Os índios do Brasil

Quando os europeus chegam ao que hoje é chamado de Brasil, deparam-se com um local fartamente povoado e rico em manifestações culturais. Infelizmente, não é possível estimar com nenhum nível de precisão quantos índios viviam nesta região (alguns falam de 2 milhões e outros de 8 milhões), nem quantos povos eram, nem suas línguas.
Quando os europeus chegaram ao onde hoje é Porto Seguro, o litoral era ocupado pelos índios do tronco tupi. No início da colonização do Brasil, os Tupiniquins apoiaram os portugueses, enquanto os tupinambás apoiaram os franceses. Ambas as tribos eram canibais, e caçavam aqueles que se recusassem a ser.

## Canibalismo

Excetuando-se algumas tribos, os índios no Brasil eram canibais, e se refestelavam com a antecipação de banquetes onde os "inimigos" eram espancados como vingança, mortos, esquartejados, assados e os pedaços distribuídos entre todos. A prática do canibalismo era entendida como a pior vingança aos inimigos, pois permitia aos índios absorverem a força, coragem e inteligência do inimigo.
Como bem cita Ozias Alves Jr Jornalista/SC:
    "(...) Afinal, os tupinambás eram temíveis Parus ou Paris. i.e., índios canibais. (...) Na cultura deles, comer a carne do inimigo dava-lhes força e era o maior ato de vingança. Aliás, os índios da família tupi-guaranis eram canibais inveterados. Como afirma o padre José de Anchieta: "Toda a costa marítima de Pernambuco até além de São Vicente, é habitada por índios que, sem exceção, comem carne humana, nisso sentem tanto prazer e doçura que frequentemente percorrem mais de 300 milhas quando vão à guerra. E, se cativarem quatro ou cinco dos inimigos, regressam com grandes vozearias, festas e copiosíssimos vinhos que fabricam com raízes, e os comem de maneira que não perdem nem sequer a menor unha". (citado no artigo "Anchieta. Os Passos de um aventureiro", de Liane Camargo de Almeida Alves, Revista Terra, Ano VI, nº 8, agosto 1997, edição 64, página 34). (...)"
Algumas poucas tribos não eram canibais como, por exemplo, a dos guaianases (= irmãos, em tupi), em São Vicente, SP, que foram por muitos anos, a partir de 1530, os principais contatos dos portugueses com os índios.
Para uma visão do canibalismo no Brasil veja o filme Hans Staden, de 1999, falado em tupi e mostrando o comportamento canibal de uma tribo.

## Ligações externas

* Povos Indígenas no Brasil
# História do Brasil/O período regencial

Após a abdicação de D. Pedro I, em 7 de Abril de 1831, o governo deveria ser passado ao herdeiro direto D.Pedro II, porém o mesmo era muito jovem e não havia alcançado a maioridade, não podendo exercer o título de Imperador. Então, de acordo com a Constituição de 1824, o Brasil deveria ser governado por regentes, a partir de 1831 até a maioridade do pequeno D. Pedro.
Este período foi marcado por muitas revoltas que foram conflitos entre liberais e conservadores. Quando ocorreu a abdicação de D.Pedro I os deputados estavam em recesso. Então até haver eleições eles colocaram uma Regência Trina Provisória (7 de abril a 17 de junho de 1831). Após as eleições foi nomeada uma Regência Trina Permanente (17 de junho de 1831 a 12 de outubro de 1835). Com um ato adicional na Constituição se institui a Regência Una (12 de outubro de 1835 a 23 de julho de 1840), para a qual foi eleito primeiramente Diogo Antônio Feijó que renunciou a favor do senador Pedro de Araújo Lima em 1837 pelas fortes pressões políticas.
Araújo Lima, no ano seguinte venceu as eleições, seu governo ficou marcado pela violência empregada para sufocar os movimentos rebeldes. Ele foi derrubado pelo conflito entre liberais e conservadores, que disputavam o poder.
Com o intento de subir ao poder, os Liberais convenceram a Assembléia a aprovar um Ato Adicional na Constituição, que reduziu a idade mínima para D. Pedro II governar de 18 para 15 anos, possibilitando que este assumisse o poder quando tinha 14 anos e 6 meses. Em 1841 D.Pedro assumiu o poder, acabando assim o Período Regencial.
# Iniciação à Pesquisa Científica em Saúde/ Apresentação de dados científicos: Curvas de percentil

A apresentação de dados científicos sobre saúde envolve técnicas estatísticas com as quais se reúne, de forma organizada e sumariada, um conjunto de dados ou observações que modelam matematicamente a realidade a ser analisada. Quando o conjunto de um dado numérico é organizado de forma crescente, os percentis são úteis para descrever a forma de distribuição e permitem posicionar um elemento em relação ao conjunto. São extremamente úteis para se avaliar crescimento, para apresentar valores de referência numéricas de um padrão saudável, apontando objetivamente os que se comportam fora deste padrão: exemplo valores acima do percentil 95 ou abaixo do percentil 5.
Nesta seção você poderá encontrar exemplos aplicados acerca das curvas de percentil aplicadas ao contexto biomédico.

## Exercícios resolvidos

Estatura infantil

## Sugestão / veja também

Epidemiologia Básica (WHO, 2010)
OMS / curvas de crescimento
# Iniciação à Pesquisa Científica em Saúde/ Como escrever no Wikilivro Iniciação à Pesquisa Científica em Saúde

Caro aluno da disciplina Introdução à Pesquisa Científica (IPC) do Curso de Medicina da UFMG
Esta atividade é parte importante de sua formação médica e tem por objetivo ajudar a prepará-lo para interpretar textos científicos resultantes de pesquisas. Além disto, irá também introduzi-lo aos conceitos básicos necessários para que voce possa elaborar sesu próprios projetos de pesquisa científica, sob orientação de um pesquisador, em atividades de Iniciação Científica. São vantagens importantes do texto que você irá elaborar e deixar aqui neste Wikilivro:

## Passo-a-passo para elaborar sua contribuição

* Verifique no Moodle UFMG o exercício para o qual foi designado
* Encontre o exercício para o qual foi designado utilizando o índice deste wikilivro ou o índice geral desta plataforma virtual
* O exercício já é a pagina que será de sua responsabilidade editar
* Leia atentamente o exercício para o qual foi designado nesta plaforma
* Resolva o exercício e justifique sua resposta. No caso de múltipla escolha, justifique também os distratores (respostas incorretas)
* Ilustre os achados com imagens próprias, gráficos e tabelas que voce mesmo construiu utilizando programas estatíscios ou ferramentas do software Office
* Caso queira utilizar ilustrações de outras fontes, consulte as premissões legais
* Elabore uma síntese sobre o tema que voce estudou para resolver este exercício. Procure fazê-lo com seu toque pessoal, mesmo que otema seja comum a de um outro colega ou já esteja apresentado neste Wikilivro
* Indique as referências bibliográficas que voce utilizou
* O seu material será revisto por um professor, mas voce pode prepará-lo diretamente no wikilivro. Se quiser, para voce se sentir mais seguro, coloque na parte superior da página que ainda encontra-se EM RASCUNHO

## Estrutura básica de página / exercício resolvido

Consulte um exemplo
Consulte as orientações da Wikilivros
# Iniciação à Pesquisa Científica em Saúde/ Apresentação de dados científicos sobre saúde

A apresentação de dados científicos sobre saúde envolve técnicas estatísticas com as quais se reúne, de forma organizada e sumariada, um conjunto de dados ou observações que modelam matematicamente a realidade a ser analisada. Tabelas e gráficos são as mais usadas e, embora chamadas de ilustrações, na verdade nos ajudam a perceber o comportamento das variáveis, dos grupos de estudo, das ocorrências de interesse, além de nos permitir compará-los intuitivamente. No caso das ilustrações agregarem resultados dos testes de hipóteses, facilita-se também que se compreenda o significado de se aceitar ou rejeitar a hipótese nula.
Neste capítulo, você poderá encontrar exemplos aplicados à análise de dados biomédicos. O tema foi organizado nos seguintes tópicos:
* Preparação e análise de tabelas sobre dados de saúde
* Preparação e análise de gráficos sobre dados de saúde
* Curvas de percentil e aplicações em saúde

## Exercícios resolvidos

Hipertensão arterial em gestantes I
Insuficiência renal II
Insuficiência renal I
PNAD 2008
Tipos de gráfico I
Dengue II
Lazer e estado nutricional II
Hábitos alimentares
Coleta de dados - Medições

## Sugestão / veja também

Orientado - Como escolher a melhor representação gráfica:
# Iniciação à Pesquisa Científica em Saúde/ Apresentação de dados/ Preparação e análise de tabelas sobre dados de saúde

A apresentação de dados científicos sobre saúde envolve técnicas estatísticas com as quais se reúne, de forma organizada e sumariada, um conjunto de dados ou observações que modelam matematicamente a realidade a ser analisada. Tabelas são de uso frequente e devem se ajustar ao tipo de variável que descreve.
Exemplo - Fatores de risco associados ao infarto agudo do miocárdio entre indivíduos acompanhados em ambulatório de doenças crônicas
| | Infarto (sim) | Infarto (não) | Total |
| Tabagismo (sim) | 142 (17,2%) | 62 (7,2%) | 204 |
| Sedentarismo (sim) | 726 (87,5%) | 590 (71,5%) | 866 |
| Total | 825 (100%) | 830 (100%) | 1660 |
Nesta seção você poderá encontrar exemplos aplicados acerca da preparação e análise de tabelas a partir de dados biomédicos.

## Exercícios resolvidos

Hipertensão arterial em gestantes I
Insuficiência renal II
Insuficiência renal I
PNAD 2008

## Sugestão / veja também

Epidemiologia Básica (WHO, 2010)
Outras fontes wiki:
# Introdução à língua portuguesa/Classificação das palavras/Substantivos

Os substantivos formam a classe com o maior número de palavras da língua portuguesa. Eles nomeiam seres e objetos que possuam uma mesma característica em comum:
       Os eucaliptos foram plantados.
Observe que não é qualquer coisa que é um eucalipto, para que algo receba este nome deve ter certas características.

### Flexões

Os substantivos possuem as seguintes características:
* Podem se flexionar em gênero (masculino e feminino):
    Masculino → ocorre quando o substantivo é antecedido pelo artigo o/os (ex.: o gato, o menino, o homem, etc);
    Feminino → ocorre quando o substantivo é antecedido pelo artigo a/as (ex.: a gata, a menina, a mulher, ect');
* Podem se flexionar em número (singular e plural):
    Singular → ocorre quando o substantivo é antecedido pelo artigo o/a (ex.: a mesa, o animal, o gramado, etc);
    Plural → ocorre quando o substantivo é antecedido pelo artigo os/as (ex.: as mesas, os animais, os gramados, etc);
* Podem se flexionar em grau (aumentativo e diminutivo):
    Aumentativo → o substantivo possui o sufixo -ão/-ãos/-ona/-onas (ex.: o garotão, etc);
    Diminutivo → o substantivo possui o sufixo -inho/-inhos/-inha/-inhas (ex.: 'o garotinho, etc).

### Classificação

Os substantivos são classificados em:
* Comum ou prórpio:
    Comum → representa o nome de uma coisa qualquer (ex.: o riacho, as flores, a rua, etc);
    Próprio → representa o nome de um lugar, obra, pessoa, marca, etc - sempre iniciado por letra maiúscula (ex.: a Coca-Cola, o Brasil, Os Lusíadas, etc);
* Concreto ou abstrato:
    Concreto → representa algo que se pode pegar (ex.: o lápis, o livro, a pessoa, etc);
    Abstrato → representa algo que não se pode pegar (ex.: a justiça, o trabalho, a paz, etc);
* Quanto à formação, classificam-se em simples ou compostos:
    Simples → são formados por uma palavra (ex.: o prato, o retrato, a flor, etc);
    Compostos → são formados por mais de uma palavra - juntas ou separadas (ex.: o girassol, a couve-flor, etc);
# Introdução à língua portuguesa/Classificação das palavras/Verbos/Vozes

O verbo ainda pode se apresentar diferentes vozes. As vozes verbais são flexões como os tempos verbais, elas são:
* Voz ativa: o sujeito da oração é ativo, ou seja, pratica a ação;
* Voz passiva: o sujeito da oração é passivo, ou seja, recebe a ação;
* Voz reflexiva: o sujeito da oração tanto pratica quanto recebe a ação.

### Voz ativa

Observe as seguintes frases:
    Eles fizeram de tudo.
    Ao menos, todos nós ficamos a rir no final.
O verbo fizeram e a locução verbal ficamos a rir estão na voz ativa, porque está claro que os sujeitos eles e todos nós praticam a ação.

### Voz passiva

Para a formação da voz passiva é essencial que o verbo seja transitivo direto. Nos casos de voz passiva analítica, o verbo apresentar-se-á na forma de locução verbal, formada pelo verbo ser + particípio. A morfossintaxe é alterada: o sujeito que era ativo passa a ser o agente da passiva (introduzido sempre pela preposição por), o objeto direto passa a ser sujeito passivo:
    Eles fizeram tudo. → voz ativa
    Tudo foi feito por eles. → voz passiva analítica
A mesma voz passiva analítica pode ser reescrita em voz passiva sintética caso o sujeito seja indeterminado. Esta voz é construída através da partícula apassivadora se:
    Fazia-se tudo.

### Voz reflexiva

A voz reflexiva é formada pelos pronomes pessoais oblíquos tônicos reflexivos (me, te, se, nos, vos). O verbo está nesta voz quando a flexão do verbo de número e pessoa é correspondente ao pronome reflexivo. Nestes casos o verbo é transitivo e o sujeito faz e recebe a ação ao mesmo tempo:
    Ele se vê no espelho. → o verbo é reflexivo pois o sujeito ele corresponde ao pronome se
    Nós nos amamos.→ o verbo é reflexivo pois o sujeito nós corresponde ao pronome nos
# Introdução à língua portuguesa/Classificação das palavras/Artigos

Artigos são palavras que possuem a seguinte função sintática:
       Os seres humanos povoam quase todo mundo.

### Reconhecendo o artigo

Antes de cada substantivo haverá um determinante, isto é, uma palavra que acompanha. O artigo é o determinante mais simples e mais encontrado. Ele concorda com o substantivo em gênero e número, e ainda, estabele um relação de importância, esta última característica, classifica-os:
* Artigos definidos: estabelecem unicidade, sabe-se qual é o substantivo. Eles são a, as, o, os.
* Artigos indefinidos: estabelecem uma indeterminação, não sabe-se a que se refere. Eles são um, uma, uns, umas.
Observe as frases:
       Esta é uma boa criança. - na frase temos o sentido de que existem várias boas crianças, e esta é uma delas;
       Esta é a boa criança. - nesta frase, o sentido é maximizado, só existe esta boa criança.
# Introdução à língua portuguesa/Classificação das palavras/Verbos/Formas nominais

As formas nominais do verbo são as flexões verbais que não se enquadram em nenhum modo verbal. Elas são o gerúndio, o particípio e o infinitivo.

### Particípio e gerúndio

O particípio é a única forma nominal do verbo que se flexiona em gênero, e ainda em número. Veja:
* Ele foi molhado.
* Eles foram molhados.
* Ela foi molhada.
* Elas foram molhadas.
A principal função do particípio é a formação da voz passiva analítica. Em verbos regulares da primeira e terceira conjugação, as flexões do particípio sempre serão -ado(s), -ada(s), -ido(s) e -ida(s).
Enquanto o particípio varia em gênero e número, o gerúndio não varia nem em gênero e nem em número, possui apenas uma flexão. Para formar o gerúndio, basta acrescentar um n no particípio masculino do singular:
* molhado → molhando.
* construído → construindo.

### Infinitivo

O infinitivo é a forma verbal na qual sua flexão é -ar, -er, -ir e -or. Em verbos regulares, considera-se -ar a primeira conjugação, -er a segunda conjugação e -ir a terceira conjugação (-or é irregular). Exemplo:
| 1ª conjugação | 2ª conjugação | 3ª conjugação |
| amar cantar fechar gostar tirar | chover entender escrever vender viver | abrir partir |
# Introdução à língua portuguesa/Classificação das palavras/Pronomes

Pronomes são palavras que têm como função acompanhar (pronome adjetivo) ou substituir (pronome substantivo) um nome. Eles são classificados de acordo com suas funções sintáticas na frase, em:
* Pronome pessoal;
* Pronome possessivo;
* Pronome demonstrativo;
* Pronome relativo;
* Pronome interrogativo;
* Pronome indefinido.

### Pronome pessoal

    Ver módulo: Pronomes pessoais

### Pronome possessivo

É aquele que exprime posse. Exemplo:
    Este é o meu jeito.
O pronome meu exerce posse sobre o substantivo jeito, visto que o jeito não é de qualquer um, o jeito é meu. Os pronomes possessivos podem ser:
* de primeira pessoa do singular: meu, meus, minha, minhas;
* de segunda pessoa do singular: teu, teus, tua, tuas;
* de terceira pessoa: seu, seus, sua, suas;
* de primeira pessoa do plural: nosso, nossos, nossa, nossas;
* de segunda pessoa do plural: vosso, vossos, vossa, vossas.

### Pronome demonstrativo

É aquele que retoma um nome já citado. Exemplo:
    Entre todas as frutas, as que mais possuem água são as tropicais.
Veja que o pronome as retoma o nome frutas:
    Entre todas as frutas, as frutas que mais possuem água são as tropicais.
Ou seja, o pronome as é demonstrativo.
    Ilíada e Odisséia são epopéias, sendo esta última, uma sequência de Ilíada.
Novamente se observa o pronome demonstrativo, posto que o pronome esta retoma o nome Odisséia:
    Ilíada e Odisséia são epopéias, sendo Odisséia, uma sequência de Ilíada.
Os pronomes demonstrativos podem ser:
* de primeira pessoa: este, estes, esta, estas;
* de segunda pessoa: esse, esses, essa, essas;
* de terceira pessoa: aquele, aqueles, aquela, aquelas;
* invariáveis: isto, isso, aquilo.
Algumas palavras de outras classes assumem o papel demonstrativo, e em tais casos recebem a classificação de pronome: mesmo(s), mesma(s), o(s), a(s), próprio(s), própria(s), semelhante(s), tal, tais.

### Pronome relativo

Pronome relativo é aquele que serve de conectivo em orações subordinadas adjetivas. Podem ser:
* invariáveis e postos depois de pronome demonstrativo: onde, que, quem.
    Entre todas as frutas, as que mais possuem água são as tropicais. (pronome as)
* variáveis e postos depois de pronome demonstrativo: qual, quais;
    Estas são as quais possuem água. (pronome as)
* nunca postos depois de pronomes demonstrativos: cujo(s), cuja(s), quanto(s), quanta(s);
    Estas são as frutas cujos nomes eu disse a ti.

### Pronome interrogativo

São usados na formulação de perguntas, quer sejam elas diretas ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem-se à 3ª pessoa do discurso de modo impreciso.
São pronomes interrogativos: que, quem, qual (e variações), quanto (e variações).
Por exemplo:
Quem fez o almoço?/ Diga-me quem fez o almoço.
Qual das bonecas preferes? / Não sei qual das bonecas preferes.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos passageiros desembarcaram.
# Introdução à língua portuguesa/Classificação das palavras/Preposições

As preposições são vocábulos que possuem como função, subordinar. A seguir, as funções sintáticas das preposições:
       Ele precisa de nós.
       O mel é feito por abelhas.
       Em algum lugar do mundo, se vive melhor.
       Já sei o texto de cor.

### Reconhecendo as preposições

A maneira mais fácil de reconhecer as preposições, ditas essenciais, é as decorando. Elas são:
| a ante após até com contra de desde em | entre para por perante segundo sem sob sobre trás |

### Semântica

Quanto à semântica, elas podem representar diversas circunstâncias, sendo as principais, lugar, tempo, posse, instrumento e finalidade:
       O acordo ortográfico de 1990 já entrou em vigor em território brasileiro. (lugar)
       Em 2010, foram registrados índices de raio ultravioleta extraordinários. (tempo)
       Esta lojá é de nós. (posse)
       As páginas foram juntadas com grampos. (instrumento)
       Não saí de casa para economizar dinheiro. (finalidade)

### Contrações

As preposições podem aparecer na forma contraída, geralmente com artigos:
* de + a = da
* em + o = no
* a + o = ao
# Introdução à língua portuguesa/Formação das palavras

As palavras, em qualquer idioma, são formadas a partir de outras palavras. Alguns exemplos:
* último → ultimamente;
* certo → certeza;
* sol → solar.
Observe que, as palavras da primeira coluna (último, certo e sol) derivam (formam) as palavras da segunda coluna (ultimamente, certeza e solar), logo, as palavras da primeira coluna são primitivas (formadoras) das palavras da segunda coluna, as derivadas (formadas). Geralmente, a palavra menor é primitiva da palavra maior. Derivação: é o processo pelo qual as palavras são formadas agregadas de afixos. Prefixos e Sufixos Ex: In+feliz= Infeliz Ex: In+feliz+mente= Infelizmente Composição: é o processo em que as palavras se formam agregando duas ou mais palavras de sentido próprio Ex: Gira+Sol= Girassol
# Introdução à língua portuguesa/Classificação das palavras/Numerais

Numerais são palavras que servem como determinantes ou substantivos. Eles podem ser:
* Cardinais: São os que dão uma quantidade (um, dois, três, ...);
* Ordinais: São os que sequênciam (primeiro, segundo, terceiro, ...);
* Fracionários: São os que dividem um todo (meio, metade, terço, ...);
* Multiplicativos: São os que multiplicam (dobro, triplo, ...).
# História da moeda

Este livro tem uma coleção para a criação de versões nos formatos HTML, PDF, ODT, ZIM, ePUB ou para encomendas para a PediaPress.
* Capa
* Definição de moeda
* Moeda na idade antiga
* Moeda na idade média
* Moeda na idade moderna
* Moeda na idade contemporânea
* Moeda no futuro
* Conclusão
* Referências
Etapas de desenvolvimento - 5 fases :
| Quase nenhum texto: | Texto em criação: | Texto em maturação: | Texto desenvolvido: | Texto abrangente: |
# História da democracia/Idade antiga

Desde o surgimento das primeiras sociedades humanas, o ser humano descobriu que a convivência em grupo, necessária para a sobrevivência em um meio hostil, acarretava inevitavelmente em conflitos entre interesses individuais. A única forma de sanar esses conflitos e conseguir a harmonia social era estabelecer uma forma de liderança que submetesse a vontade individual à vontade de um líder do grupo, normalmente o mais forte ou o mais sábio. Era um governo de um só ou de poucos.
A cidade de Atenas, na Grécia antiga, descobriu um sistema diferente de governo, no qual o governo era exercido por muitos: a democracia. Tal sistema foi sendo construído lentamente, a partir do século VI a.C.. Na época, o poder na cidade era controlado por uma elite econômica que detinha a posse de terras e de escravos. Eram os chamados eupátridas. Uma série de políticos e legisladores (Sólon, Clístenes, Péricles e Efialtes) foi, gradualmente, transferindo o poder que se concentrava na assembleia dos eupátridas (o Areópago) para a assembleia do povo, chamada de Eclésia. Esta política tinha por objetivo estender o poder político para uma camada mais ampla da população ateniense e, com isso, diminuir as tensões sociais que poderiam gerar revoltas populares. Dentro desse sistema, o principal órgão decisório da cidade era a Eclésia, que se reunia uma vez por mês numa colina de Atenas chamada Pnice. Nessas assembleias, todos os cidadãos atenienses (o que excluía os estrangeiros, os escravos e as mulheres) podiam exprimir suas opiniões acerca da política da cidade e votar nas propostas que fossem colocadas em votação pelo comitê executivo da Eclésia, o Boulé.
Com o aumento da influência ateniense na Grécia após a vitória nas guerras greco-persas e a criação da liga de Delos no século V a.C., outras cidades gregas passaram a adotar o modelo democrático de Atenas. Porém tal expansão sofreu um fim abrupto com a derrota ateniense na guerra contra Esparta, a chamada guerra do Peloponeso.
Vale destacar que o surgimento da democracia em Atenas teve um grande efeito na história da filosofia. Como o destino da cidade passou a ser determinado nas assembleias de cidadãos, tornou-se extremamente importante politicamente a capacidade de ser persuasivo nos debates. Com isso, surgiu a figura dos sofistas, que eram especialistas na arte da retórica e persuasão. Tal classe de profissionais foi duramente criticada por Sócrates e Platão, que acusaram os sofistas de não estarem interessados na busca da verdade, mas somente em convencer as pessoas acerca de determinadas ideias, não se importando se essas ideias fossem falsas ou verdadeiras. Esta crítica tornou-se um tema clássico na história da filosofia.
* Estátua de Péricles em Atenas
* Pnice, a colina em Atenas onde se reunia a Eclésia

## Referências

* ↑ MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia. 13ª edição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2010. pp. 40-48