# Atividades escoteiras/Especialidades/Cultura
## Arte do Marinheiro

1- Fazer 8 (oito) nós, além dos comumente recomendados nos Guias dos Ramos.
2- Percintar e forrar cabos, montando um quadro de nós e voltas.
3- Fazer nós e voltas especiais para reduzir esforços, balsos e improvisar uma cadeira para trabalhos especiais.
4- Fazer 5 (cinco) tipos de pinhas.
5- Fazer trabalhos de embotijos e gaixetas.
6- Fazer 6 (seis) botões diferentes.
7- Confeccionar 3 (três) tipos de coxins.
8- Saber utilizar utensílios do marinheiro para costurar e remendar lonas, capas e velas.
9- Pesquisar sobre o embasamento histórico da arte do marinheiro, apresentando palestra à Seção.

## Artes Cênicas

1- Entreter (sozinho ou com um ou dois companheiros) uma assistência mista de adultos, jovens e crianças, por um período mínimo de cinco minutos para o Nível 1, de dez minutos para o Nível 2 e de 20 minutos para o Nível 3, com um programa contendo, por exemplo: mímica, declamação, canções, danças, histórias, anedotas, mágicas, malabarismo, imitações, ventrioloquismo, assobio, instrumentos musicais, etc.
2- Demonstrar a utilização de um aparelho de vídeo cassete.
3- Explicar como se faz um desenho animado.
4- Analisar uma peça de teatro ou um filme a que tenha assistido, comentando o valor do roteiro, o trabalho dos artistas, a direção, os efeitos especiais, a maquiagem (se for o caso), etc.
5- Conhecer o interior de um teatro e a terminologia empregada quanto ao palco, cenários, iluminação, etc.; ou conhecer um estúdio de televisão e a terminologia pertinente.
6- Saber maquilar-se para representar um personagem; ou saber lidar com os cenários para preparar uma cena; ou saber desempenhar as funções de um contra-regra; ou saber lidar com a iluminação.
7- Atuar como ator principal em uma das seguintes apresentações: - Teatro musicado – uma canção ou dueto com dança ou movimentação interpretativa; - Comédia – uma comédia de um ato; - Drama – um monólogo ou cena de uma peça clássica.
8- Planejar, organizar e executar um filme de curta metragem, sonorizado, atendendo às exigências das técnicas básicas em vídeo; um uma peça de teatro de, no mínimo, 40 minutos de duração.
9- Escrever o roteiro de um filme de curta metragem; ou uma peça de teatro de, no mínimo 40 minutos de duração.

## Artes Gráficas

1- Identificar os vários sistemas de impressão.
2- Citar três tipos de letras usados em revistas ou jornais.
3- Identificar os formatos de papeis.
4- Visitar um parque gráfico, apresentando um relatório ilustrado de sua visita.
5- Compor um informativo, jornal ou revista para sua Seção.
6- Descrever a utilização de máquinas copiadoras (tipo “Xerox”) e de off-set.
7- Elaborar um folder sobre o movimento escoteiro para ser divulgado em sua comunidade.
8- Saber trabalhar com um software de Desktop Publishing.
9- Compor e imprimir um jornal com dez páginas, durante dois meses, com edições semanais.
10- Explicar o processo de confecção de um fotolito.
11- Apresentar em papel vegetal uma arte final para serigrafia, para impressão em duas cores.
12- Preparar a arte de um distintivo alusivo a um evento de seu Grupo Escoteiro.

## Artesanato

1- Executar um trabalho artesanal com um dos materiais abaixo, para o Nível 1; dois trabalhos artesanais com um ou mais dos materiais abaixo, para o Nível 2; e três trabalhos artesanais com mais de um dos materiais abaixo, para o Nível 3: - em vime; - em couro; - em papel masché; - em corda; - em vidro; - em pedra; - em madeira; - em argila; - em metal.
2- Identificar os materiais e ferramentas da profissão, conforme o material empregado.
3- Citar o artesanato predominante em cinco cidades do Brasil, explicando sua importância na cultura local.
4- Visitar uma exposição ou Feira de artesanato.
5- Passar uma manhã ou uma tarde com um artesão, elaborando um relatório que descreva suas atividades.
6- Promover na Seção uma exposição de, pelo menos três artesãos, onde eles possam demonstrar e debater suas técnicas artesanais.

## Coleções

1- Possuir uma coleção de, no mínimo, cem objetos distintos, para o Nível 1; quinhentos objetos distintos, para o Nível 2; e mil objetos distintos, para o Nível 3.
2- Relatar o porquê de sua coleção e a história dos objetos colecionados.
3- Explicar as características, forma de classificação e montagem de sua coleção.
4- Ter sua coleção bem montada e organizada sistematicamente.
5- Demostrar as técnicas para sua conservação.
6- Explicar como adquire os objetos de sua coleção, indicando, se for o caso, as oportunidades de troca.
7- Manter contato com outros colecionadores, relacionando-se com clubes ou associações, se for o caso.
8- Organizar uma exposição de sua coleção na Seção.
9- Possuir literatura referente a sua coleção.

## Cultura Brasileira

1- Fazer um álbum com as principais obras de Aleijadinho, comentando-as.
2- Apresentar a sua Seção uma palestra de 15 minutos sobre a influência negra na cultura brasileira.
3- Fazer um relatório sobre a evolução das artes plásticas no Brasil, destacando as principais obras.
4- Relatar a história do Teatro no Brasil, identificando os principais grupos de teatro (Teatro Brasileiro de Comédia – TBC, Teatro de Arena, Teatro Oficina, Asdrúbal Trouxe o Trombone, etc.), autores e peças.
5- Relatar a história da arquitetura no Brasil, identificando os seguintes estilos de época: barroco, neoclássico, eclético, neocolonial e contemporâneo.
6- Identificar na sua cidade construções que representem, pelo menos, três diferentes estilos de época da arquitetura brasileira.
7- Explicar a importância da Semana de Arte Moderna, de 1922, na cultura brasileira.
8- Explicar a importância do Cinema Novo na cultura brasileira.
9- Promover um debate em sua Seção sobre a cultura brasileira e suas formas de manifestação.

## Dança

1- Elaborar e apresentar à Seção uma pequena monografia sobre 3 (três) ritmos diferentes, detalhando o de sua preferência.
2- Estar freqüentando aulas de dança por um período não inferior a 1 (um) ano.
3- Saber dançar 3 (três) ritmos diferentes, trajando-se e maquiando-se adequadamente para cada um deles.
4- Apresentar à Seção fotos ou fitas de vídeo obtidas em 3 (três) apresentações públicas de que já tenha participado.
5- Preparar e apresentar à Seção uma coreografia com duração mínima de 3 (três) minutos.
6- Apresentar à Seção a biografia de 2 (dois) artistas destacados na modalidade que pratica.

## Dança Folclórica

1- Fazer parte do quadro de dança de um grupo folclórico por um período não inferior a 1 (um) ano.
2- Apresentar à Seção fotos ou fitas de vídeo obtidas em 3 (três) apresentações públicas de que já tenha participado.
3- Explicar à Seção as diferenças e/ou semelhanças entre folclore, tradições, lendas e mitos.
4- Ser reconhecido por seus colegas de grupo pela assiduidade, responsabilidade, dedicação e bom companheirismo, nos ensaios e apresentações públicas.
5- Saber localizar em um mapa as regiões de onde provêm as danças que seu grupo folclórico representa. No caso de grupos folclóricos que representam outros países, identificar em um mapa do Brasil onde se localizam as principais colônias de imigrantes.
6- Conhecer e explicar à Seção o significado dos movimentos de 3 (três) danças típicas.
7- Conhecer o significado das cores e adereços dos trajes típicos nas danças que representa, sendo obrigatórios pelo menos 1 (um) para o Nível 1, 2 (dois) para o Nível 2 e 3 (três) para o Nível 3.
8- Saber trajar-se e maquiar-se adequadamente para uma apresentação do grupo folclórico de que faz parte.
9- Capacitar sua Matilha ou Patrulha para uma apresentação em um Fogo de Conselho da Seção, utilizando os conhecimentos adquiridos no grupo folclórico de que participa.

## Estudos da Bíblia

1- Saber contar duas ou mais histórias do Antigo Testamento.
2- Saber contar duas ou mais parábolas dos Evangelhos.
3- Possuir uma Bíblia e ser capaz de enumerar os livros que a compõem, conhecer sua divisão e encontrar citações (Ex: Lc 10,30-37); conhecer a importância de São Jerônimo na história da Bíblia.
4- Participar da encenação de uma passagem bíblica.
5- Localizar, no Antigo Testamento, profecias e passagens bíblicas anunciando a vinda e vida de Jesus.
6- Conhecer e localizar no mapa os principais lugares ligados à vida de Jesus.
7- Rezar parte de um salmo sabendo interpretar o sentimento do salmista.
8- Ter freqüentado um curso ou encontro de formação bíblica promovido pelo seu credo religioso.
9- Organizar uma celebração de ação de graças na Sede do grupo escoteiro ou acampamento, usando textos bíblicos apropriados.
10- Relacionar dois ou mais artigos da Lei do Lobinho ou da Lei Escoteira com textos bíblicos.
11- Conhecer as cartas do Novo Testamento. Saber quem foram seus autores, por que e para quem foram dirigidas.
12- Conhecer a passagem bíblica do “Sermão da Montanha” e entender sua mensagem (Mt 5-7).

## Fotografia

1- Listar os fundamentos da fotografia, relacionando os conhecimentos científicos que explicam seu funcionamento.
2- Relatar a origem da fotografia e sua evolução histórica.
3- Citar os modelos mais comuns de câmaras fotográficas e a construção de três delas, bem como os tipos de filme e suas características.
4- Demonstrar que compreende o funcionamento do mecanismo da focalização, do disparador e do diafragma de sua máquina fotográfica.
5- Apontar o material mais comumente empregado na fotografia, seu manuseio e cuidados, citando os termos técnicos mais utilizados na atividade.
6- Mostrar conhecimento de iluminação ao ar livre e interior.
7- Tirar, revelar e expor vinte e quatro fotografias de interiores, paisagens, animais e pessoas.
8- Diagnosticar erros em doze fotografias mostradas pelo Examinador, ordenando-as segundo a ordem de mérito dos erros que apresentam, em sua opinião, justificando a ordenação.
9- Fazer uma máquina fotográfica com uma caixa de sapatos ou uma lata, e mostrar uma fotografia obtida com seu uso.

## Genealogia

1- Explicar o Significado de Genealogia.
2- Apontar a origem de sua família.
3- Trazer fotos de sua família onde apareçam, no mínimo, representantes de quatro gerações.
4- Descrever sua árvore genealógica até, no mínimo, cinco gerações por parte de pai e mãe.
5- Identificar a origem do seu sobrenome.
6- Trazer algum documento que comprove informações sobre sua árvore genealógica.
7- Entrevistar seu familiar mais antigo e apresentar uma foto tirada em sua companhia.
8- Apresentar o Brasão de sua Família, se tiver; caso contrário construir um, explicando-o.
9- Citar alguns países que adotam o sistema patriarcal e os que adotam sistema matriarcal, quanto ao nome da família.
10- Explicar o Significado de Heráldica.
11- Descrever os Elementos que Caracterizam um Brasão de Família.
12- Descrever o brasão da família real dos Orleans e Bragança.

## História Aeroespacial

1- Conhecer detalhadamente a história de Alberto Santos Dumont
2- Conhecer detalhadamente a história da conquista da Lua.
3- Conhecer a história da Modalidade do Ar no Brasil.
4- Conhecer a história da criação do Ministério da Aeronáutica no Brasil.
5- Conhecer a história de uma indústria aeronáutica ou aeroespacial.
6- Conhecer a história da criação de uma companhia aérea, ou da criação da aviação militar de uma das três armas nacionais ( Exército, Marinha ou Aeronáutica ).
7- Conhecer a história do Programa Aeroespacial brasileiro.
8- Fazer uma apresentação com fotos, textos e todo material possível a respeito de um ás da aviação brasileira ou da conquista do espaço, conforme sua preferência.
9- Fazer uma apresentação com fotos, textos e todo material possível a respeito de uma aeronave ou veículo aeroespacial à sua escolha.

## História Brasileira

1- Em um mapa do seu Município, marcar os principais monumentos históricos.
2- Relatar a história de três dos monumentos assinalados no item 1.
3- Pesquisar sobre a biografia de três vultos históricos do Brasil.
4- Organizar uma apresentação teatral de uma passagem histórica real de sua Região Geográfica (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste ou Sul), encenando em companhia de outros membros de sua Seção, devidamente caracterizados.
5- Pesquisar sobre a evolução das Bandeiras Nacionais, explicando o significado da bandeira atual.
6- Apresentar uma reportagem sobre um fato ou local histórico de nosso País.
7- Fazem um mural com fotografias ou gravuras dos presidentes do Brasil, de 1889 até hoje.
8- Identificar os principais momentos da História do Brasil (Descobrimento, Colonização, Colônia-Reino, Independência, Primeiro Reinado, Segundo Reinado, República Velha, Estado Novo, Regime Militar, Abertura e Impeachment), demonstrando conhecimentos básicos sobre cada um deles.
9- Descrever as raças de compõem o povo brasileiro.

## História Local

1- Discorrer sobre a história de sua cidade natal.
2- Apontar a origem da população de seu Estado e de sua cidade natal.
3- Montar um álbum com fotografias e gravuras sobre a história de sua cidade natal.
4- Montar um álbum com fotografias e gravuras sobre a história da capital de seu Estado.
5- Citar a influência dos imigrantes na comida, na música, na dança e no vocabulário da população de seu Estado.
6- Identificar no mapa as principais cidades do Estado, apontando onde foi iniciada sua colonização.
7- Entrevistar pelo menos três pessoas das diferentes origens que formaram a população de seu Estado, apresentando um relatório ao seu Examinador.
8- Aprender uma dança típica de seu Estado.
9- Preparar três pratos típicos de seu Estado.

## História Marítima

1- Conhecer a história do surgimento da navegação em geral no mundo e como se desnvolveu sua evolução até o presente.
2- Conhecer a história da Marinha do Brasil, seus expoentes e líderes que valorizam sua tradição, bem como sua evolução tecnológica.
3- Conhecer a História da Marinha Mercante do Brasil, no Império e na República.
4- Conhecer a História da navegação fluvial no Brasil e suas possibilidades nas diversas regiões geográficas.
5- Conhecer a História da arte marinheira e naval, pesquisando e apresentando o resultado à Seção.
6- Visitar algum museu ou feira náutica, montando um painel sobre o evento, a ser exposto em seu Grupo Escoteiro.

## Leis

1- Definir Lei e Direito.
2- Discutir com o examinador, um assunto escolhido entre: - A Constituição Brasileira; - O Sistema Judiciário Brasileiro; - Um julgamento famoso realizado no Brasil.
3- Explicar sucintamente, abordando o conteúdo, os assuntos tratados e as finalidades dos seguintes diplomas legais: - Código Civil; - Código Tributário; - CLT; - Código Penal; - Código Comercial; - Código de Trânsito.
4- Fazer uma análise do Código de Defesa do Consumidor, formulando uma pesquisa em sua vizinhança quanto a sua correta aplicação no dia-a-dia.
5- Explicar os processos de criação e reformulação das Leis no Brasil.
6- Conhecer a diferença entre Leis Municipais, Estaduais e Federais. Distinguir Constituição, emendas à Constituição, leis complementares, leis ordinárias, leis delegadas, medidas provisórias, decretos legislativos e resoluções.
7- Descrever os critérios utilizados para a escolha de jurados.
8- Saber quais são os critérios utilizados para a realização de um Júri Popular.
9- Ter consciência sobre como colaborar para o fiel cumprimento das Leis e normas vigentes no Brasil.
10- Conhecer as cláusulas pétreas relacionadas pela Constituição Brasileira e saber qual a importância dessa garantia.
11- Acompanhar uma sessão de um Julgamento no Tribunal do Júri.
12- Esclarecer os tipos de provas admitidas pelo Sistema Judicial Brasileiro.

## Leitura

1- Escolher seis livros para leitura, observando, necessariamente, os seguintes gêneros: ficção, não ficção, poesia, biografia, crônicas e dramaturgia; após a leitura, discutir com o examinador um resumo de cada obra, discutindo seus fundamentos.
2- Discutir com o examinador sobre três artigos extraídos de jornais e revistas, que englobem três diferentes assuntos de sua livre escolha (por exemplo: esporte, meio ambiente, política, religião e problemas sociais).
3- Dedicar pelo menos quatro horas ao desenvolvimento de uma atividade de leitura em dois locais diferentes escolhidos entre: - creche; - asilo de idosos; - instituto para cegos; - hospitais.
4- Possuir uma biblioteca pessoal devidamente organizada e catalogada, com fichas bibliográficas de seus livros e periódicos.
5- Ler cinco livros com temas relacionados aos Escotismo e discutir suas conclusões com o examinador.
6- Organizar ou colaborar na manutenção da biblioteca de sua Seção.
7- Identificar as bibliotecas públicas de sua localidade e explicar os serviços que elas oferecem.
8- Ler o livro “Escotismo para Rapazes” e mais duas obras de B-P, discutindo com o examinador suas conclusões.
9- Demonstrar que cuida satisfatoriamente de seus livros.

## Literatura

1- Identificar os principais estilos de época da literatura brasileira (Quinhentismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo, Realismo, Simbolismo, Modernismo), citando as principais obras (e autores) de cada estilo.
2- Apontar os diversos gêneros literários (romance, poesias, contos, crônicas, etc).
3- Citar os principais fatos da vida de cinco escritores brasileiros e apresentar uma sinopse da obra de cada um deles.
4- Elaborar uma redação sobre um tema de sua livre escolha com um mínimo de trinta linhas, demonstrando que conhece as técnicas de redação.
5- Escrever, com redação própria, uma carta de, no mínimo, vinte linhas, sobre um assunto proposto verbalmente pelo examinador cinco minutos antes da execução da tarefa.
6- Organizar, durante um período de três meses, o Jornal Mural de sua Seção.
7- Atuar como Escriba de sua Patrulha ou Seção durante o período de três meses.
8- Manter os livros de sua patrulha de modo satisfatório durante seis meses.
9- Participar de um concurso de expressão literária.

## Música

1- Tocar algum instrumento musical.
2- Ter noções básicas sobre leitura de partituras.
3- Possuir um cancioneiro com canções escoteiras.
4- Apresentar um trabalho sobre música clássica, sendo o compositor de sua livre escolha; utilizar recursos audiovisuais e explanar sobre as características da obra apresentada.
5- Citar os instrumentos musicais mais utilizados em quatro gêneros musicais de sua livre escolha, tais como: clássico, erudito, rock. pop, MPB, samba, etc.
6- Fazer um instrumento musical simples.
7- Apresentar uma composição de sua autoria para um platéia mínima de cinqüenta pessoas.
8- Conhecer a estrutura e funcionamento de uma orquestra e de um coral.
9- Apresentar duas canções escoteiras de sua autoria em um Fogo de Conselho.

## Oratória

1- Conhecer a importância histórica da oratória.
2- Demonstrar que domina as técnicas de expressão em público, discorrendo sobre tema definido pelo examinador.
3- Escrever um discurso com pelo menos 750 palavras e lê-lo em público.
4- Propor dois assuntos e conduzir adequadamente um debate sobre eles.
5- Falar durante um debate, na presença do examinador, por um tempo mínimo de dez minutos, sobre um assunto preparado convenientemente, com apontamentos precisos e ordenados.
6- Ler corretamente um texto com 300 palavras que não tenha visto anteriormente.
7- Demonstrar que conhece os deveres do presidente de uma reunião ou debate, atuando neste cargo.
8- Fazer um improviso, de 3 a 5 minutos de duração, sobre um assunto escolhido entre 3 sugeridos pelo examinador.
9- Recitar uma poesia.

## Plastimodelismo

1- Montar um modelo de avião.
2- Montar um modelo de barco.
3- Montar um modelo de veículo automotor.
4- Fazer uma exposição de modelos que tenha construído ou montado.
5- Identificar fornecedores de modelos para montar, apontando os custos e dificuldades de montagem de cinco diferentes modelos a sua livre escolha.
6- Instruir os membros de uma Seção nas regras e técnicas a observar na montagem de modelos.

## Tradições Indígenas

1- Mencionar as principais culturas indígenas do nosso País, localizando-as em um mapa.
2- Conhecer a cultura indígena predominante em sua Região Geográfica (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste ou Sul).
3- Visitar um reserva indígena ou um museu sobre a cultura indígena, documentando sobre o que foi observado.
4- Confeccionar a maquete de uma habitação indígena, somente com materiais naturais, especificando a tribo à qual pertence.
5- Pesquisar e aplicar dois jogos indígenas.
6- Preparar dois pratos indígenas e cozinhá-los da forma indígena.
7- Mostrar e explicar a evolução de oito práticas ou costumes atuais que tiveram origem indígena.
8- Organizar e apresentar a dramatização de uma lenda indígena, providenciando os objetos característicos necessários e, dentro do possível, com a devida caracterização.
9- Confeccionar para si um traje indígena, mostrando a fonte de pesquisa.
Observação: Todos os itens se referem a índios brasileiros.

## Tradições

1- Conhecer a cultura popular de seu Estado (antiga e atual).
2- Realizar uma pesquisa sobre um aspecto da antiga cultura de seu Estado, buscando documentar os dados disponíveis e apresentá-la a sua Seção.
3- Fazer uma exposição sobre a cultura popular visando sensibilizar a comunidade para a sua importância.
4- Preparar uma apresentação no Fogo de Conselho sobre a antiga cultura popular de seu Estado (ou de outro Estado), com detalhes de vestimentas, canções e artefatos tradicionais.
5- Fazer um mapa de nosso País identificando as tradições culturais de cada Estado.
6- Ter um conhecimento geral sobre as vestimentas, costumes, festas populares, canções, instrumentos musicais, danças e artefatos de cerâmica em seis estados brasileiros.