OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Livro de receitas/Batida de pêssego, sem álcool

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de pêssego, sem álcool - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 2 copos (americano) de água --
* 1 lata de doce de pêssego com a calda;
* 1 garrafa de guaraná (350 ml);
* Gelo picadinho.
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Servir bem gelado.

## Batida de pêssego, sem álcool - 2
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de leite condensado --
* 2 copos (americano) de água gelada;
* 2 pacotes pequenos de k-suco de pêssego;
* 1/2 copo (americano) de guaraná.
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Servir gelado.

## Batida de pêssego, sem álcool - 3
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de leite condensado --
* 1 garrafa de guaraná;
* 2 garrafas de água;
* 15 pacotes pequenos de k-suco de pêssego;
* 1/2 kg de açúcar refinado.
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Servir gelado.
# Livro de receitas/Batida de maracujá, sem álcool

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de maracujá, sem álcool - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de leite condensado --
* 4 latas de água (medir na lata acima);
* 1 e 1/2 xícaras (chá) de suco de maracujá concentrado.
Preparo:
* Bata todos os ingredientes no liquidificador.
* Acrescente gelo picado e sirva a seguir.
# Livro de receitas/Batida de pêssego

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de pêssego - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 1 cálice de Gim --
* 1 lata de doce de pêssego com a calda;
* 1 garrafa de champanhe;
* 1 garrafa de guaraná, pequena;
* Gelo picadinho.
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Servir bem gelado.

## Batida de pêssego - 2
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de doce de pêssegos --
* 1 lata de leite condensado;
* 2 latas de vodka (medir na lata acima).
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Acrescentar gelo picadinho, a gosto.
* Servir bem gelado.

## Batida de Pêssego - 3
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de leite condensado --
* 2 copos (americano) de água gelada;
* 2 pacotes pequenos de k-suco de pêssego;
* 1/2 copo (americano) de aguardente (cachaça) ou a gosto.
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Servir gelado.

## Batida de Pêssego - 4
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de leite condensado --
* 1 garrafa de aguardente (cachaça) de boa qualidade;
* 2 garrafas de água gelada;
* 15 pacotes pequenos de k-suco de pêssego;
* 1 kg de açúcar refinado.
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Servir gelado.
# Livro de receitas/Batida de sonho de valsa

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de sonho de valsa - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 1/2 copo ou 1 copo (americano) de aguardente (cachaça), da boa --
* 1 lata de leite condensado;
* 1 copo (americano) de água;
* 1 copo (americano) de guaraná;
* 4 a 5 sonhos de valsa.
    Preparo:
* Bater tudo no liquidificador.
* Conservar na geladeira
* Agitar antes de servir.
* Servir gelado.
# Livro de receitas/Batida de leite de coco

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de leite de coco - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 1 xícara (chá) de leite de coco --
* 1 xícara (chá) de leite de vaca;
* Açúcar a gosto;
* 1 xícara (chá) de Gim;
* Pedras de Gelo.
    Preparo:
* Coloque tudo no liquidificador e bater bastante.
* Conservar na geladeira.
* Servir bem geladinha.
# Livro de receitas/Batida de milho verde

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de milho verde - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 1 litro de leite de vaca --
* 1 lata de leite condensado;
* 1 copo (americano) de Rum Bacardi, Carta de Oro;
* 1 dose de Gim;
* 1 lata de milho verde.
    Preparo:
* Faça um mingau bem ralo de milho batido no liquidificador.
* Coar o mingau pano ralo, ou peneira bem fininha.
* Depois de coado, colocam-se o leite condensado e o leite de vaca numa vasilha e leva-se ao fogo.
* Depois de frio, colocam-se o Rum e o Gim e bate-se bem no liquidificador.
* Leve à geladeira.
* Servir bem gelado.
# Livro de receitas/Batida de morango

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de morango - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 2 xícaras (chá) de morango --
* 1 ou 1/2 xícara (chá) de açúcar;
* 1 copo (americano) de Rum Bacardi;
* Gotas de Limão;
* Gelo Picado.
    Preparo:
* Bater todos os ingredientes no liquidificador.
* Servir a seguir, bem gelado.
# Livro de receitas/Batida de maracujá

Existem várias maneiras de preparar:

## Batida de maracujá - 1
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de leite condensado --
* 4 latas de água (medir na lata acima);
* 1 e 1/2 xícaras (chá) de suco de maracujá concentrado.
* 2 copos (americano) de vodka.
Preparo:
* Bata todos os ingredientes no liquidificador.
* Acrescente gelo picado e sirva a seguir.

## Batida de maracujá - 2
### Ingredientes e Preparo:

* 1 lata de leite condensado --
* 2 latas de cachaça (aguardente), medir na lata acima;
* 1 e 1/2 xícara (chá) de suco de maracujá concentrado;
* 4 colheres (sopa) de rum bacardi Carta D’Oro.
    Preparo:
* Bata todos os ingredientes no liquidificador.
* Acrescente gelo picado.
* Sirva a seguir.
# Plantas de interesse econômico e ecológico

| Plantas usadas por motivos econômicos que ao mesmo tempo preservam o ambiente, tanto por suas características próprias, como pela forma de cultivo. Ênfase nas plantas brasileiras da Mata Atlântica do sudeste em sua vertente oeste, dada a extensão do tema. Este enfoque não exclui plantas de outras regiões brasileiras e exóticas cultivadas ecologicamente nesta área. Esperamos que outros biomas, de outras regiões, sejam acrescentados. | Índice Capa Prefácio Plantas usadas na alimentação Plantas de floresta Plantas frutíferas Plantas de horta Plantas de lavoura Fitoterápicos Plantas da Farmacopéia Brasileira de 1929 Plantas usadas em artesanato Fibras Madeiras Óleos Sementes Plantas de uso ornamental e paisagístico Plantas de interesse ecológico Plantas nativas do Brasil usadas na recuperação de áreas degradadas Plantas nativas do Brasil ameaçadas de extinção Referências |
| Dicas para contribuintes |||
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# Plantas de interesse econômico e ecológico/Abiu

Pouteria caimito (Ruiz & Pav.) Radlk.
Abiu, abiurana, caimito

## A planta

Árvore lactescente de até 24 m de altura, de inflorescências axilares. O abiu é uma baga de polpa gelatinosa doce.
Nativa da Amazônia Central e costa sudeste do Brasil de PE até RJ, ocorre na floresta pluvial, em várzeas inundadas periodicamente, e em matas de restinga. Cresce desde o nível do mar até 1.500 m de altitude.

## Usos

O fruto é comercializado em feiras da região norte.

## Referências

* 8 Lorenzi, H. Árvores brasileiras vol. 2, Instituto Plantarum.
# Plantas de interesse econômico e ecológico/Alimentação
## Alimentação humana
### Plantas de floresta

* Araçá
* Araça-amarelo
* Juçara

### Plantas frutíferas

    Ver módulo principal: ../Alimentação/Frutas
* Abiu
* Araçá
* Araça-amarelo
* Buriti
* Embaúba
* Grumixama
* Pitanga

### Plantas de horta

* Beldroega-grande
* Orégano

### Plantas de lavoura

* Feijão-de-porco

## Alimentação de animais
### Plantas melíferas

Plantas melíferas, melíficas, apícolas ou pasto apícola: são alimento para abelhas nativas brasileiras sem ferrão. Algumas plantas dependem destas abelhas para sua polinização.
* Embaúba
* Cambará
# Plantas de interesse econômico e ecológico/Alimentação/Lavoura
## Principais culturas anuais brasileiras

* Algodão (Gossypium hirsutum L.
* Arroz (Oryza sativa)
* Feijão (Phaseolus vulgaris)
* Milho (Zea Mays)
* Soja (Glycine max)
* Trigo (Triticum spp.)
# Plantas de interesse econômico e ecológico/Araçá-amarelo

Psidium cattleianum Sabine
Araçá, araçá-amarelo, araçá-do-campo, araçá-doce

## A planta

Ocorre na Mata Atlântica desde a Bahia até o Rio Grande do Sul, na mata pluvial atlântica e na mata de altitude úmida.
O araçá-amarelo também existe nas Ilhas de Portugal.

### Estado de conservação
## Usos

Frutos comestíveis e atrativos da avifauna.

## Referências

* 1 Lorenzi, H. - Árvores brasileiras vol. 1, Instituto Plantarum.
# Plantas de interesse econômico e ecológico/Aroeira-pimenteira

Schinus terebinthifolius Raddi
Aguaraíba, aroeira, aroeira-branca, aroeira-da-praia, aroeira-do-brejo, aroeira-do-campo, aroeira-do-paraná, aroeira-mansa, aroeira-negra, aroeira-pimenteira, aroeira-precoce, aroeira-vermelha, bálsamo, cambuí, fruto-do-sabiá.

## Usos

Madeira: para mourões e lenha.
Apicultura: as flores são procuradas pelas abelhas.
Preservação ambiental: os frutos são muito procurados pelas aves, é uma das árvores preferidas por elas.
Arborização urbana: pela beleza dos frutos e pelo pequeno porte.

### Uso medicinal

Em etnobotânica, cita-se o uso do decocto de suas cascas pelas mulheres em banhos de assento após o parto, como cicatrizante e antiinflamatório. O mesmo decocto é usado para doenças dos sistemas urinário e respiratório, na hemoptise e na hemorragia uterina.
Experimentos demonstraram sua ação cicatrizante, antiinflamatória e antimicrobiana para fungos e bactérias. Foi comprovada sua eficiência no tratamento de feridas de pele e mucosas, incluindo cervicites, hemorróidas inflamadas e gengivites.

#### Uso externo

As folhas e frutos são usados na água de lavagem de feridas e úlceras. O chá de camomila (Matricaria chamomilla)não apenas tem propriedades digestivas, como serve de cicatrizador em feridas, utilizado também para limpar cortes.

## Precauções

Todas as partes da planta podem causar dermatite alérgica em pessoas sensíveis.

## Referências

* 1 Lorenzi, H. Árvores brasileiras vol. 1, Instituto Plantarum.
* 6 Lorenzi, H. e Abreu Matos, F. J. Plantas medicinais no Brasil, Instituto Plantarum
* Wikipédia
# Plantas de interesse econômico e ecológico/Araçá

Psidium araça Raddi
Araçá, araçá-verdadeiro.

## A planta

Existe desde a Amazônia, nas Guianas, até São Paulo. Sua fruta fica na parte superior do caule, ou seja, no alto da arvore. Somente a semente é comestivel e saborosa.

### Estado de conservação
## Imagens

* Frutas no Brasil

## Referências

* 11
* Frutas no Brasil, Escola do Futuro, USP.
# Poemas

* Capa
* Introdução
* Sua Classificação
* Sua origem
* Sua história
* Conclusão
* Referências
Etapas de desenvolvimento - 5 fases :
| Quase nenhum texto: | Texto em criação: | Texto em maturação: | Texto desenvolvido: | Texto abrangente: |
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# Pneumologia
## Índice

* Doenças Pulmonares Difusas
# Química inorgânica/Referências
## Escritas

* CONNELLY, Neil; DAMHUS, Ture; HARTSHORN, Richard; HUTTON, Alan. [www.iupac.org Nomenclature of inorganic chemistry]: IUPAC recommendations 2005. 1ª.ed. 2005. 607 p. v. único. ISBN 0-85404-438-8
# REA - Educação a Distância e Ambientes de Aprendizagem

Este material que publicamos está sendo recorrentemente editado por educadores para fazer convergir ao seu Aplicativo Móvel, também desenvolvido por eles, individualmente ou em pequenos grupos.
Nosso objetivo é contribuir com materiais pedagógicos denominados de Recursos Educacionais Abertos- REAs, que podem ser Reusados, Revisados, Remixados e Redistribuídos. Entendemos que a Educação Aberta é acima de tudo a defesa de uma educação compartilhada, própria a estes tempos de Cultura Digital e Tecnologias Móveis.
Agradecemos desde já a oportunidade de compartilhá-los entre vocês.
Profa. Cíntia Inês Boll

## Índice

* Prefácio

## Formações

* FISL 17 (Oficinas)

## Graduação

* 1. Infâncias na Cidade
* 2. Escola
* 3. O que quero comunicar
* 4. Maria Esperança
* 5. Adultização Infantil
* 6. Concepções de Infância
* 7. Personagens em Contos de Fadas
* 8. Os personagens que não estão nos contos de fadas tradicionais
* 9. Infâncias da Cidade: Ser Criança na Restinga
* 10. Escola
* 11. Relações de Gênero
* 12. As faces do trabalho
* 13. Infância e a Tecnologia
* 14. Guia de brincadeiras
* 15. Autismo na sala de aula

## Pós Graduação

* 1. Educação de Jovens e Adultos & Música
* 2. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
* 3. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (polo Pelotas)
* 4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos (polo Santa Cruz)
* 5. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (polo Caxias)
* 6. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (polo Novo Hamburgo)
* 7. Diretrizes Curriculares Nacionais - Educação do Campo (polo Santo Antonio da Patrulha)
* 8. Diretrizes Curriculares Nacionais - Educação Especial
* 9. Diretrizes Curriculares Nacionais - EJA para situação de privação de liberdade
* 10. Diretrizes Curriculares Nacionais - EJA e EJA na EaD
* 11. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena
* 12. Diretrizes Curriculares Nacionais para crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância (polo Cruz Alta)
* 13. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Quilombola (polo Palmeira das Missões)
* 14. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (polo Santana do Livramento)
* 15. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (polo Santa Maria)
* 16. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental (polo Porto Alegre)
# Lógica/Cálculo Quantificacional Clássico/Estruturas
### Introdução

Como é de se esperar, a semântica do CQC é mais complexa que a do CPC. Ainda valoramos as fórmulas por verdadeiras ou falsa, e lidamos com funções de verdade. Contudo, para lidarmos com a predicação de constantes e variáveis, assim como os quantificadores, precisamos de um recurso mais sofisticado que as valorações. Este recurso são as estruturas.

### Universo e Estrutura

O universo é o conjunto das coisas que estamos tratando. Pode ser qualquer coisa, o conjunto dos seres vivos, dos números Naturais etc. As únicas restrições são que o universo não pode ser o conjunto vazio e que, no caso dos conjuntos infinitos, são aceitáveis apenas os equipotentes a $\mathbb {Q}$ .
Tomemos, por exemplo, o universo ${\mathcal {A}}=\left\{\mathrm {Brian} ,\mathrm {Lisa} ,\mathrm {Brian} \ \mathrm {Junior} \right\}$ .
Para este universo, criamos uma estrutura ${\mathfrak {U}}$ formada por constantes individuais e de predicado. Relacionamos A estrutura com o universo por meio de uma função ${\mathcal {I}}\,\!$ que identifica cada constante da estrutura com um elemento do universo. EX:
    ${\mathcal {I}}_{\mathfrak {U}}\left(b\right)=\mathrm {Brian}$
    ${\mathcal {I}}_{\mathfrak {U}}\left(l\right)=\mathrm {Lisa}$
    ${\mathcal {I}}_{\mathfrak {U}}\left(j\right)=\mathrm {Brian} \ \mathrm {Junior}$
# Símbolos de identidade e funcionais $(CQC_{f}^{=})$
## Tablôs Semânticos para o $CQC_{f}^{=}$
## Formalização de sistemas pelo $CQC_{f}^{=}$
### Fomalização da Aritmética pelo $CQC_{f}^{=}$

    N1 $\forall x\;\left(sx\neq x\right)$
    N2 $\forall x\;\forall y\;\left(sx=sy\to x=y\right)$
    N3 $\forall x\;\left(x+0=x\right)$
    N4 $\forall x\;\forall y\;\left(x+sy=s\left(x+y\right)\right)$
    N5 $\forall x\;\left(x\times 0=0\right)$
    N6 $\forall x\;\forall y\;\left(x\times sy=\left(x\times y\right)+x\right)$
    N7 $\forall x\;\neg \left(x<\;0\right)$
    N8 $\forall x\;\forall y\;\left(x<\;sy\leftrightarrow \;\left(x<\;y\lor \;x=y\right)\right)$
    N9 $\forall x\;\forall y\;\left(x<\;y\lor \;x=y\lor \;y<\;x\right)$
# Lógica/Cálculo Quantificacional Clássico/Introdução
## Introdução

Se você leu as partes deste wikilvro que tratam da lógica tradicional e do CPC (recomenda-se a leitura prévia destes), deve ter reparado que não podemos formalizar os silogismos categóricos por meio do Cálculo Proposicional. Vejamos o seguinte silogismo em Darii:
    Toda espécie de mamífero é produtora de leite.
    Alguns animais marítimos são espécies de mamíferos.
    Logo, alguns animais marítimos são produtores de leite.
As duas premissas e a conclusão consistem em sentenças distintas, tornando impossível formalizar o argumento (mantendo sua validade) por meio do CPC. Para tal, faz-se necessário um sistema que não se limite às sentenças, mas também permita trabalhar os elementos que a constituem (sujeito, predicado etc.), ou seja, um cálculo de predicados de primeira ordem. E ainda, precisamos lidar com a quantificação (todos, algum(ns), nenhum). Para satisfazer essas condições, temos o Cálculo Quantificacional Clássico.

### Do CPC para o CQC

Tanto o CPC quanto o CQC são sistemas da lógica clássica, ou seja, ambos compartilham os mesmos princípios: bivalência, não-contradição, terceiro excluído e identidade. De fato, pode-se considerar o CQC como uma extensão do CPC, ou então, o CPC como um subsistema do CQC.
    O que muda então de um sistema para outro?
Em primeiro, enquanto o CPC lida com letras sentenciais – uma letra do alfabeto romano maiúscula representa uma proposição e consiste numa fórmula atômica, enquanto uma letra do alfabeto grego minúscula representa uma fórmula qualquer – o CQC lida com constantes individuais, constantes de predicados e variáveis individuais. Em segundo, no CQC aparece outro tipo de símbolo lógico: os quantificadores. Estes, diferente da negação e dos conectivos, não são funções de verdade. Mesmo porque, o CPC já contém todas funções de verdade que o princípio de bivalência permite (ver: Funções de Verdade).
# Lógica/Lógica Tradicional

Voltar para o Índice de Lógica
* Princípios e as Proposições Categóricas
* O Silogismo
* Ontologia e Predicação
# Programar em C++/Diferenças entre C e C++

Quem sabe programar em C++, é capaz de programar C, devido à semelhança entre as linguagens e o fato do C++ ser uma extensão do C. Contudo o C não é completamente um subconjunto do C++. Grande parte de código C pode ser perfeitamente compilado em C++, mas existem algumas pequenas diferenças sintáticas e semânticas entre as linguagens que tornam alguns trechos de código C válidos em código C++ inválido, ou códigos que exibem comportamentos diferentes em cada linguagem.
Algumas diferenças básicas:
* O C permite a conversão implícita entre o tipo de dado void* para ponteiros para outros tipos, algo que o C++ não permite.
* O C permite que constantes de caracteres sejam inseridas em chamadas de funções com parâmetros tipo char*, em C++ é preciso declarar o parâmetro como const char *;
Além destas pequenas diferenças, C++ tem um conjunto de características que a torna fundamentalmente diferente de "C". Esse conjunto, torna possível programar em C++ de um modo totalmente diferente do modo de programar da linguagem "C". O que traz a diferença é o modo da orientação na montagem do código.
Chamamos o modo de programar em "C" de orientado a procedimentos e chamamos o modo do "C++" de orientado a objetos. Muitas pessoas confundem as coisas quando começam a programar usando um compilador C++, pois esta linguagem permite programar nos dois modos. Essa é uma das características que a torna mais flexível.
Apesar de C++ permitir programar em modo orientado a procedimentos, podemos dizer que nestes casos estamos programando em "C", usando um compilador C++. Quando usamos C++ programamos em modo orientado a objetos. Devido a estas características, o C++ permite programar em modo misto, ou seja, escrevendo partes do código orientadas a procedimentos e outras orientadas a objetos.
As diferenças entre os dois modos de programar serão esclarecidas nos capítulos subsequentes. Por hora nos basta deixar claro que os dois modos são diferentes. Usar estes dois modos de programar ao mesmo tempo é uma das facilidades que o C++ permite, enquanto que outras linguagens orientadas a objetos como Java, Eifel, etc, não permitem.
# Programar em C++/Funções

Função, do latim functio, onis, representa na computação, um pequeno algoritmo com uma função simples e bem definida. É como se cada função fosse um micro programa, ou um tijolo na construção do programa principal. O uso de funções facilita muito o desenvolvimento, pois, divide o problema principal em pequenos problemas mais simples. Essa técnica se chama, Dividir para conquistar.
A experiência mostra que o uso de funções facilita e acelera a criação e manutenção de sistemas.
Todo programa em C++ tem pelo menos uma função, o main. Veja o exemplo do programa em C++:
Do exemplo Olá mundo, vemos que toda função em C++ tem um nome. O nome de uma função junto com o tipo de dados que retorna é chamado assinatura da função.
Essa assinatura informa que a função de nome main retorna na sua execução um valor do tipo int, ou inteiro, e recebe void como parâmetro. Receber void significa que a função não recebe parâmetro, se a função retorna void, significa que não retorna nada. Algumas funções não precisam retornar nenhum valor para funcionar, apenas realizar alguma ação.

## Sobrecarga de funções

Em C++ duas funções podem ter o mesmo nome se:
* Tiverem um nº diferente de parâmetros e/ou
* Se os parâmetros forem de tipos diferentes (ints floats,..)
A função não pode ser overloaded apenas com diferentes tipo de retorno de função (ie, uma função retornar ints e a outra retornar floats) então os parâmetros é que interessam.
O que é que acontece se tivermos um nº diferente de argumentos entre a chamada e a definição?
A solução aqui proposta é quando não sabemos a quantidade de parâmetros que a função vai ser chamada ou mesmo a tipologia desses argumentos, o que se sugere é fazer várias definições para a função e dar a todas elas o mesmos nome, que o compilador vai saber escolher a definição correcta através do nº e tipologia de argumentos.
Entretanto, por boa prática, as funções não devem ser sobrecarregadas se fizerem operações distintas.

## Parâmetros default (padrão)

Pode acontecer que tenhamos que declara varia vezes o mesmo valor como parâmetro de uma função. Para simplificar a chamada a funções que variam pouco podemos definir uma parâmetro default.
Os parâmetros por default devem ser os últimos da lista, ou seja, mais à direita. O parâmetro padrão deve ser especificado no protótipo e não na declaração da função.
# Programar em C++/Exceções

Uma exception é um erro que ocorre em tempo de execução. Podemos lidar com estes erros e criar rotinas para muitos deles, o que nos permite automatizar muitos erros que antes teriam de ser emendados à mão.

## Standard Exceptions

A biblioteca de C++ contém exceptions já definidas para erros comuns. Elas são divididas em dois setores: Erros lógicos e Erros de tempo de execução.
Aqui vemos um exemplo de código usando exceptions de erros lógicos:
# Assembly no Linux

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* Introdução
* Assembly no Linux
* Operação do processador, modo real ou modo protegido
* BIOS e suas rotinas
* Sintaxes e ferramentas
* Syscalls
* Exemplos de uso de syscalls
* Conclusão
Fontes e referências:
Assembly no Linux - Knol - Pedro Correa
# As maiores cidades do mundo/Tóquio

Tóquio é a capital do Japão. A Região Metropolitana de Tóquio é a mais populosa do mundo, com 37 milhões de habitantes. Tóquio não é tecnicamente uma cidade, não existe no Japão uma cidade chamada de "Tóquio". Na verdade, a capital do Japão é designada como uma metrópole.
Tóquio foi fundada em 1457, com o nome de Edo e tornou-se capital do Japão com o atual nome. Tóquio já sofreu destruição duas vezes, uma em 1923, quando foi atingida por um terremoto e outra em 1944 e 1945, quando os bombardeios americanos destruíram grande parte da cidade.

## Curiosidades

* A população de Tóquio aumenta em mais de dois milhões de pessoas em um dia, devido aos estudantes e trabalhadores de cidades vizinhas, que vão à Tóquio para estudar e trabalhar.
* Tóquio tem 23 bairros, 26 municípios adicionais e as ilhas Izu e Ogasawara.
* O metrô de Tóquio é o metrô mais lotado do mundo.
* 50 terremotos acima de 1 na escala Richter atingem Tóquio por ano, em média.
# Asp
## Índice

* Introdução
* VBscript
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