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# As fotografias de Guilherme Gaensly no acervo do Museu Paulista/Listas/Q49902214

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| Descritor | Número de imagens com o mesmo descritor | Outras imagens com o mesmo descritor |
| Plantae | 3 | Santos - Hôtel Guarujá Interior do Edifício-monumento do Ipiranga: Vista do andar superior a partir da escadaria central Santos - Guarujá |
| Museu Paulista | 4 | Monumento do Ipyranga galeria entrada Edificio-monumento do Ipiranga : Fachada; Galeria; Andar Superior visto da escadaria central Monumento do Ipyranga Interior do Edifício-monumento do Ipiranga: Andar superior visto da escadaria central |
| edifício | 20 | São Paulo - Rua Direita Rua 15 de Novembro II São Paulo. Largo da Sé São Paulo. Avenida Tiradentes II Largo do Rosario São Paulo. Largo do Thesouro São Paulo - Jardim da Luz III São Paulo - Jardim da Luz III São Paulo - Rua S. João Panorama de São Paulo São Paulo. Rua 15 de Novembro I São Paulo, Parada 7 de Setembro São Paulo - Beneficencia Portugueza Monumento do Ipyranga galeria entrada São Paulo Coleção Paulicéias Perdidas Palacete Prado N. 16. São Paulo, Parada 7 de Setembro Edificio-monumento do Ipiranga : Fachada; Galeria; Andar Superior visto da escadaria central São Paulo - Escola Polytechnica Sala de Congregação. Cabinete da Resistencia Monumento do Ipyranga |
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Guerreiros do castelo
## Guerreiros do castelo

Não se sabe ao certo como surgiram os cavaleiros, um grupo especial, soldados preparados para a luta.
Talvez já tivessem fortuna, talvez tivessem começado como vassalos de algum nobre. O fato é que, eles construíram uma linhagem com o decorrer do tempo e cumpriam suas obrigações militares.
O futuro cavaleiro começava como pajem, por volta dos sete anos de idade, quando começava a aprender equitação.
Aos doze, o aprendiz passava a escudeiro, então podia acompanhar o seu senhor aos campos de batalha, enquanto isso praticava o manejo da espada.
Se tivesse talento e força física, entre dezoito e vinte anos podia tornar-se um cavaleiro.
Era muito caro ser um cavaleiro, cota de malha, armadura, armas, um cavalo de guerra, treinamento constante. Para isso, ele precisava ter renda própria ou ser sustentado por um senhor abastado. A guerra e os torneios, não eram para principiantes, o cavaleiro era o defensor, acima de tudo das donzelas, das viúvas, dos órfãos.
Ele fazia o juramento perante seu senhor, que lhe batia com a mão ou a espada no ombro ou na nuca, reforçando sua condição de submissão e lealdade.
Um cavaleiro deveria ter altos valores morais, ser fiel ao seu senhor, defender a Igreja, seu senhor, a família e as terras dele.
Mas, para além das obrigações e do constante risco de morte, os cavaleiros eram admirados pelas mulheres, inclusive pelas mais nobres.
Especialmente, nas feiras na fase em que as justas já não eram tão violentas e sim espetáculos para o público do local, os cavaleiros faziam sucesso, em geral representando uma donzela, por quem se empenhava em vencer.
Também havia entre eles aqueles que eram guiados pelo espírito de aventura, pelo desejo de sair em torneios pelo mundo afora com o objetivo de se tornarem famosos, ou de buscar o Cálice Sagrado, o Santo Graal.
Assim eles foram imortalizados nos contos de cavalaria. O cavaleiro é o personagem principal dos romances corteses e eram o tema para os trovadores.
É nas cruzadas que vamos saber todas as histórias das Ordens de Cavalaria e seus desdobramentos.
Na verdade As Cruzadas eram chamadas de “Guerra Santa” porque seu objetivo era tomar a “Terra Santa” dos muçulmanos. Assim podemos ver que os resquícios dessa guerra religiosa perduram através dos tempos entre cristãos e muçulmanos.
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Necessidade de proteção

Fim do império, ataques ferozes dos povos chamados “bárbaros”, o poder real agoniza. Vamos dizer que seria um tempo do salve-se quem puder , portanto, os nobres, os clérigos, todos aqueles que possuíam uma boa condição financeira decidem se proteger.
Sendo assim, começam a construir locais fortificados pouco se importando em ter, para isso autorização do rei. Afinal, a ordem conhecida estava desmoronando e então, os mais aptos, os mais espertos, liderando um bando de soldados arregimentavam (até pela força), camponeses nas aldeias, para erguer fortalezas.
Assim temos exemplos sensacionais de arquitetura, castelos imponentes criados num tempo em que não havia tecnologia, ferramentas para erguer as fortalezas preparadas para sofrerem cercos dos inimigos e resistirem bravamente.
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Referências
## Referências

* (nº 32)
* Aventuras na história – edição 31 -Ed. Abril.
* Grande história universal – Alta Idade Média – Ed. Folio 2006.
* Verdon, Jean – pesquisador e escritor com obras sobre a Idade Média premiadas na França.
* Martignoni, Andrea – doutor em história medieval pela Universidade de Paris IV, Sorbonne.
* Brouquet-Cassagnes, Sophie, pesquisadora, escritora e professora de história medieval em Toulouse II, Le Mirail.
* Fargette, Severine, historiadora medievalista, estuda os temas violência, justiça e sociedade na França.
* Ediouro Duetto Editorial Ltda ISSN 1679-8872
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Religiosos
## Religiosos

Os religiosos aos quais nos referimos aqui, são é claro, membros da igreja católica, que na época era dominante na Europa.
Na verdade isso ocorreu pelo fato da Igreja ser organizada, dona de muitas terras e do conhecimento, a Igreja dominava o pensamento na época, pois a vida deveria ser vivida a espera da bem aventurança depois da morte.
A Igreja como instituição era rica e assim controlava os homens poderosos e os camponeses que a temiam.
Não havia outra maneira de se obter educação a não ser nas escolas episcopais. Elas eram mantidas pela Igreja com o objetivo de formar novos padres, os monges também se dedicavam a copiar os livros, tão importantes e desenhar as iluminuras que os enfeitavam.
As escolas, mais tarde, deram lugar às universidades, surgidas ao lado das grandes catedrais, no final do curso universitário, os alunos já podiam se preparar profissionalmente nas “escolas de artes liberais”, ou continuar nas áreas da medicina, direito ou teologia.
As universidades tinham vários privilégios como: ensinar seus graduados, insenção de impostos , insenção do serviço militar, além do direito de julgamento especial em foro acadêmico para seus membros. Estas vantagens eram sempre garantidas ou pelo imperador ou pelo Papa, que na época eram as maiores autoridades.
Nos castelos, os nobres sempre tinham um padre ou padres residentes. Esses religiosos, além de rezar as missas, ouviam as confissões, aconselhavam a quem os procurava, ministravam a extrema unção.
Eles eram os professores numa época em que a maioria da população era analfabeta. Educavam os filhos dos senhores, as damas e quem mais se interessasse e fosse esperto o suficiente.
Muito do que se sabe hoje sobre essa fase da história, foi descoberta em documentos que se conservaram através do tempo. Documentos estes que foram redigidos pelos religiosos do castelo do local, termos de concessão, doação, testamentos, inventários de bens e livros eram parte da rotina do religioso. Além das cópias dos livros e iluminuras com que os decoravam.
A influência da igreja também se fez sentir na ordenação dos cavaleiros . O que antes era uma cerimônia entre companheiros em armas, cujos ritos incluíam um padrinho, que fosse o senhor do castelo ou um cavaleiro bem mais velho, foi modificada.
A ordenação passou a ser um espetáculo comandado pela Igreja, que não dispensava as orações e o antigo padrinho perdia seu lugar para um rei, um príncipe ou um grande senhor, que se tornava o sagrador do cavaleiro.
A cerimônia funcionava como o ingresso na religião e a cavalaria cada vez mais, era usada pela igreja. Temos os exemplos das cruzadas, dos templários e muitos outros.
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Legados
## Legados

Como todo período histórico, não há como negar que a Idade Média também deixou coisas estupendas para as gerações seguintes.
Basta um pouco de pesquisa e vemos a semente de todas as grandes conquistas que viriam depois.
Com toda certeza foi uma época que sofreu de uma visão extremamente negativa por parte dos historiadores, uma vez que não há como compará-la ao Renascimento.
Mas, foi na Idade Média que se delinearam os contornos dos principais países europeus como os conhecemos hoje.
Foi durante a Idade Média que surgiram as primeiras universidades, as escolas permitiam que o aprendizado funcionasse como forma de melhoria de vida.
Nos mosteiros, o trabalho dedicado dos copistas e tradutores preservaram o legado do mundo antigo. Os estudos permitiram a organização dos conhecimentos de farmácia, botânica, etc.
As traduções trouxeram a possibilidade de estudar a sabedoria dos árabes e hindus.
Quanto não foi aprendido com as construções das imensas catedrais e castelos, as corporações de ofício, as letras de crédito (que originaram os bancos).
Coisas simplórias como os botões, o garfo, coisas básicas como o fato da autonomia política dos feudos ser a base dos modernos estados laicos, apesar de toda a influência da igreja.
A história já começou a reabilitar a Idade Média e temos certeza que, cada vez mais, novos conhecimentos vão mostrar o quanto foi rica em conhecimentos essa época.
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Os castelos
## Os castelos

Mesmo para quem não se interessa por História, os castelos são extremamente atraentes mesmo hoje em dia.
A palavra castelo vem do latim castellum, que significa lugar fortificado.
Eles surgiram em uma fase histórica muito peculiar, havia a necessidade extrema de se proteger das invasões dos povos bárbaros, nesse momento ninguém obedecia mais ao poder real, se houvesse um líder de coragem e visão, acabava de surgir ali, um novo senhor feudal.
Do momento em que esse líder toma posse de um local, geograficamente protegido, e ali ergue um castelo (por menor que seja), se ele possui alguns soldados para manter a população do local obediente, vamos observar uma mudança de poder.
É assim que se inicia uma linhagem, um novo poder, dominando a população local que passa a depender economicamente e a viver sob sua proteção.
Os castelos eram construídos de modo a servir de refúgio para o rei ou o senhor e sua corte. Com o tempo, os muros protegiam mais e mais pessoas, quase uma vila. Além disso serviam de prisão, guardavam munições, de dentro do castelo o senhor administrava toda a propriedade.
Quando se pensa num castelo, se imagina o fosso que rodeia as altas muralhas e a ponte elevadiça. De fato, em tempos de guerras constantes, ninguém poderia entrar num castelo sem passar pela ponte, ou seja, sem ser convidado!
Quando o castelo era construído sobre penhascos, eles nem precisavam do fosso, pois o lado que dava para os despenhadeiros já eram impedimento suficiente.
Além disso um castelo possuia inúmeras armadilhas para os incautos assaltantes. As torres mais altas do que os muros, os muros com fendas para as flechas, além de passar pelo portcullis, um portão de madeira ou ferro raspado com pontas poderosas.
O pátio era um espaço aberto, qualquer invasor que atravessasse o portão e entrasse no pátio poderia ser exposto ao ataque de flechas vindas das torres e dos muros externos e internos. No pátio também se treinava os soldados, os cavalos, se lutavam as justas e servia como local para as feiras e festivais.
Os moradores podiam enfrentar cercos de outros exércitos dentro das muralhas onde tinham tudo o que precisavam para sobreviver por um longo tempo.
Temos aqui como exemplo o castelo Bodiam construído, em Sussex, Inglaterra, durante o século XIV, foi um dos primeiros a aliar necessidades de defesa e conforto para seus moradores.
Ainda se pode apreciar o fosso e as muralhas impressionantes. Ele foi parcialmente destruído no século XVII, durante a Guerra Civil inglesa, mas passou por uma restauração no início do século XX e foi doado à nação por Lord Curzon, um estadista inglês.
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Banhos ou não?
## Banhos ou não?

Outra falsa impressão da Idade Média é relacionada à sujeira e ao pavor aos banhos.
De fato, por volta do ano 529, havia toda uma pregação religiosa contra os banhos mas isso teve um fim. A partir do século XIII, os cuidados com o corpo passaram a ser visto como algo importante.
Os médicos passaram a se interessar pelos benefícios da água, prescrevendo banhos como forma de evitar doenças. Assim, nas cidades foram construídas termas e saunas, os ricos, que podiam ter em casa uma banheira, a usavam próxima da lareira. As iluminuras mostram que havia banhos individuais e coletivos, usando sabão e perfumando a água com plantas e flores.
Nas casas nobres, ao lado dos quartos existiam os redutos chamados privados, aquilo que nos habituamos a chamar de banheiros.
Estavam presentes na maior parte das casas na Idade Média. Não era chique quem não possuia seu próprio banheiro.
Esse costume terminou a partir do século XVI quando as práticas de higiene medievais foram abandonadas.
Não se pode dizer que o banho era então, diário, mas faziam parte da vida. A banheira, às vezes uma tina, fazia parte do mobiliário.
Também se nadava nos rios, o que também favorecia a limpeza do corpo.
Na cidade de Paris em 1292, havia pelo menos 27 banhos públicos. Além disso, as pessoas que podiam viajavam para estações de águas. Tudo isso, muito bem documentado, derruba a crença que a Idade Média foi sempre uma época de sujeira indiscriminada.
Essa situação só vai mudar com a chegada da peste negra e outras epidemias, a água passou a ser vista como veículo de diversas doenças, além da prostituição que se espalhava nos banhos públicos e era causa de outros tantos males.
Desse modo, tanto os médicos como a Igreja aproveitaram para acabar com os banhos.
# A Idade Média na Europa – Um olhar curioso/Igreja
### Igreja

Nessa época a igreja era o único centro de saber. No espaço físico da igreja se reuniam o asilo para os necessitados, a casa de oração, a escola para os que podiam, o hospital para os que precisavam dos cuidados. Era o local onde estava concentrado o saber , as bibliotecas dos mosteiros eram por demais valiosas e havia monges copistas, apenas dedicados a copiar os manuscritos usando a parca luz do dia ou da vela. Eles reproduziam os magníficos volumes com as iluminuras por encomenda dos nobres.
# Eletromagnetismo/Campo magnético

O campo magnético pode ser emitido por um ímã, divide-se em duas cargas norte e sul, análogas ao campo elétrico, com suas linhas de campo praticamente idênticas, com direção do pólo sul para o norte, a força magnética é perpendicular ao campo magnético e a velocidade da partícula simultaneamente.
    Onde x indica produto vetorial.
    Sendo a força um vetor que depende de (vxb) e do sinal de q.
O fluxo magnético através de uma superfície fechada é nulo e o trabalho da força magnética também, pois a força é sempre perpendicular a partícula
# Eletromagnetismo/Capacitância
## Definição de Capacitância

Seja um par de condutores, com cargas de igual magnitude mas sinais opostos +Q e -Q. Define-se Capacitância como a razão entre a carga (Q) acumulada num dos condutores pela diferença de potencial entre eles V.
Para um par de placas paralelas e lembrando da Lei de Gauss, temos que o campo elétrico entre elas é:
E= sigma/epsilon zero
onde sigma é a quantidade de carga por área. Supondo que esse campo é constante entre as placas do capacitor, temos:
V= E*d= (sigma*d)/epsilon zero
Usando a definição de Capacitância, obtemos que, para um par de placas paralelas
C= (epsilon zero * Área das placas)/d
Note que a Capacitância é independente de sigma (e portanto da carga) do capacitor. Esse é um resultado geral: a capacitância depende apenas da geometria dos condutores, isto é, de sua forma, posição relativa e distância.
# Eletromagnetismo/Lei de Ampère

Depois de se conhecer bem o fenômeno da carga elétrica, como um fluxo ordenado de elétrons, se vem a mente do fator tempo que participaria também desse fenômeno. Com isso surgiu o conceito de Intensidade elétrica, que corresponde a um fluxo de elétrons, ou carga elétrica, analisada num certo período de tempo. O quociente destas grandezas, carga eletrica (Q) pelo intervalo de tempo (Δt) Δt=i corresponde assim a intensidade da corrente em Ampère (A). Ex: Um fio metálico é percorrido por uma corrente elétrica constante, de modo que a cada minuto passem 75*10 elevado a 19 elétrons por uma seção reta do fio. Sabendo que a carga elementar é de e= 1,6*10 elevado a -19 C, calcule a intencidade dessa corrente.
Temos:
A carga életrica Q que passa por uma seção do fio em um minuto pode ser obtida multiplicando-se a carga de cada elétron (em módulo) pelo número n de elétrons:
Mas:
Assim:
Portanto:
# Eletromagnetismo/Introdução

    "Os primeiros experimentos à respeito do assunto que irei abordar, foram feitos durante as aulas que ministrei no inverno passado sobre Eletricidade e Magnetismo. Aqueles experimentos mostraram que uma agulha imantada poderia mover-se de sua posição original pela influência de uma corrente elétrica num circuito fechado".
Com estas palavras Hans Christian Øersted (1777-1851) iniciou a explicação da experiência que, em 1820, revelou a conexão entre duas áreas da física até então vistas como distintas.
A Eletricidade, já conhecida por Thales de Mileto em 600 a.C., que surgiu ao se verificar que pedaços de âmbar (ηλεκτρσυ) atritados atraiam pequenos pedaços de palha.
E o Magnetismo, propriedade encontrada em certas pedras chamadas magnetitas (nome originário de Magnésia na Grécia antiga) de atrair o ferro.
De mera curiosidade de laboratório até início do século XVIII, a então nova ciência, chamada Eletromagnetismo, passou a ser estudada por muitos dos grandes pesquisadores à partir do século XIX. Como Michael Faraday (1791-1867), que marcou o desenvolvimento do Eletromagnetismo com a descoberta da indução eletromagnética. James Clerk Maxwell (1831-1879) que formulou as leis do eletromagnetismo como as conhecemos hoje. As chamadas equações de Maxwell formam as bases do eletromagnetismo, ocupando o mesmo lugar de destaque que as leis de Newton sobre o movimento e gravitação na Mecânica Clássica.
Os físicos Oliver Heaviside (1850-1925) e H.A.Lorentz (1853-1928) deram uma contribuição fundamental para o entendimento destas leis.
Heinrich Hertz (1857-1894) produziu as primeiras ondas "maxwellianas" eletromagnéticas, utilizadas por Guglielmo Marconi (1874-1937) para as transmissões via rádio.
Grandes avanços tecnológicos foram possíveis graças às descobertas em torno do eletromagnetismo. Desde uma simples lâmpada acesa às imagens do encontro da sonda Deep Impact, e o choque de seu módulo Impactor, com o cometa Temple1.
Mas, mais que o avanço tecnológico, o eletromagnetismo está associado à própria estrutura da matéria. Campos elétricos e magnéticos são, na verdade, aspectos diferentes de um mesmo campo fundamental, o campo eletromagnético. E sua compatibilização com a mecânica quântica nos levou à Eletrodinâmica Quântica, desvendando fenômenos como corrente de condução, polarizações, magnetismo dos materiais, interações químicas. Enfim, de que a própria vida pode ser entendida através do Eletromagnetismo.
# Eletromagnetismo/Prefácio

    "Ante a cegueira e a miséria do homem, diante do universo mudo, do homem sem luz, abandonado a si mesmo e como que perdido nesse rincão do universo, sem consciência de quem o colocou aí, nem do que veio fazer, nem do que lhe acontecerá depois da morte, ante o homem incapaz de qualquer conhecimento, invade-me o terror e sinto-me como alguém que levassem, durante o sono, para uma ilha deserta, e espantosa, e aí despertasse ignorante de seu paradeiro e impossibilitado de evadir-se. E maravilho-me de que não se desespere alguém ante tão miserável estado. Vejo outras pessoas ao meu lado, aparentemente iguais; pergunto-lhes se se acham mais instruídas que eu, e me respondem pela negativa; no entanto, esses miseráveis extraviados se apegam aos prazeres que encontram em torno de si. Quanto a mim, não consigo afeiçoar-me a tais objetos e, considerando que no que vejo há mais aparência do que outra coisa, procuro descobrir se Deus não deixou algum sinal próprio."
    "O silêncio eterno desses espaços infinitos me apavora."
    "Quantos reinos nos ignoram!"
    Blaise Pascal (1623-1662) - "O Homem Perante a Natureza"
O fascínio que a natureza desperta a todos aqueles que ousam sair da caverna da ignorância cotidiana e aventuram-se pelo universo das observações e indagações é enorme. E é movido por este fascínio que o ser humano tem, cada vez mais, descoberto novas e por vezes inesperadas facetas do universo que nos cerca. Seja tanto a nível microscópico quanto macroscópico. Indiscutivelmente o Eletromagnetismo é uma destas facetas que tem maravilhado cientistas por todo o mundo a gerações.
Este livro pretende ser um guia para aqueles, que como eu, pretendem se aventurar pelos mistérios da natureza. Seus caminhos sutis e inusitados. Tornar-se um verdadeiro "discípulo da Natureza", que é como os membros da Academia Lince se auto intitulavam. Academia esta criada na Itália no período renascentista e que teve, entre tantos membros ilustres, o grande Galileu Galilei. E o que mais precisamos para seguir este caminho nós já possuímos que é nossa capacidade de questionamento e raciocínio.
    "Quantos reinos nos ignoram!" disse Pascal.
Existe um infinito à nossa frente para ser descoberto, e nós apenas começamos a caminhada.
# Eletromagnetismo/Corrente elétrica

A corrente elétrica pode ser definida como o movimento ordenado de cargas elétrica, isso é, a corrente elétrica ocorre quando não se tem as condições de equilíbrio eletrostático $\mathbf {i} ={\frac {\Delta \mathbf {Q} }{\Delta \mathbf {t} }}$
É claro que para a manutenção da corrente elétrica, haverá necessidade de gasto de energia e para tal será necessário o uso do gerador, dispositivo que irá converter uma forma qualquer de energia em energia potencial elétrica.
Algo a se explicar é que o que ocorre não é o movimento da carga eletrica e sim a particula que a possui. A carga eletrica é uma proporiedade dessa partícula. Embora seja imprecisa, a expressão adotada por nós é mais prática.
# Eletromagnetismo/Capa

Índice
# Eletromagnetismo/Lei da Indução

A lei de Faraday, também conhecida por lei geral da indução eletromagnética, afirma que:
"Toda a variação do fluxo magnético através de um circuito fechado dá origem a uma corrente induzida. Se o circuito estiver aberto, então há somente força eletromotriz induzida."
A sua expressão matemática é:

## E=ΔØ/Δt

Onde:
* E - é a força eletromotriz (fem), em volts.
* ΔØ - é a variação do fluxo magnético, em Weber.
* Δt - é a intervenção do tempo, em segundos.
# Eletromagnetismo/Potencial eletrostático
## Ligações externas

Potencial eletrostático
# Civilização karib/Bibliografia

* ANDRADE, M. Macunaíma. 32ª edição. Villa Rica, 2004. 175 p.
* CARINA, C. Z, a Cidade Perdida. Companhia das letras, 2009.
* FITTIPALDI, C. A Árvore do Mundo e Outros Feitos de Macunaíma. Sétima edição. Melhoramentos, 2000. 16 p.
* KOCH-GRÜNBERG, T. Do Roraima ao Orinoco. Unesp, 2006. 376 p.
* MUNDURUKU, D. Contos Indígenas Brasileiros. Segunda edição. São Paulo: Global, 2005. 64 p.
* PAIVA, M. R. Ua:brari. Arx, 2003. 232 p.
* SILVA, A. C. (org). Lendas do Índio Brasileiro. Rio de Janeiro: Ediouro. 140 p.