# José Luiz Fiorin

José Luiz Fiorin (Birigui, 3 de outubro de 1947) é um linguista, pesquisador e professor universitário brasileiro.
Conhecido por suas pesquisas em pragmática, semiótica e análise do discurso, é considerado um dos linguistas brasileiros mais produtivos na atualidade. É professor do Departamento de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.
É dedicado aos seguintes temas: enunciação, estratégias discursivas, constituição do sentido do discurso e do texto, produção dos discursos sociais verbais.
Seu livro Elementos de análise do discurso é considerada um “manual de manuais”, devido diversas peculiaridades: primeiro manual de semiótica para um público não somente universitário; não se limita no ensino da semiótica, abrange a semântica discursivas lato sensu dentro da teoria do discurso; o nível narrativo é apresentado a serviço do nível discursivo; rejeita as ideias elitistas e superficiais de antologia e enfeite retórico no ensino da língua e literatura; exemplificação é erudita e popular; caráter modelar e prototípico.

## Biografia

Fiorin é natural de Birigui, cidade do interior de São Paulo. É graduado em Letras pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Penápolis (São Paulo, 1970), em seguida lecionou em Penápolis, Piacatu, Birigui, Roteiro (ensinou português a imigrantes japoneses), Guaraçaí e São Paulo.
Após ser transferido, por concurso, para São Paulo, defendeu mestrado (1980) e doutorado em lingüística na Universidade de São Paulo (USP) (1983). Entre 1980 e 1987, lecionou em Araraquara na Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Fez pós-doutorado na Escola de Estudos Avançados em Ciências Sociais (do francês: "École de Hautes Etudes en Sciences Sociales", Paris, França - 1983-1984) e na Universidade de Bucareste, (Bucareste, Romênia, 1991-1992), onde neste período também lecionou português. Atualmente é Professor Associado do Departamento de Linguística da Universidade de São Paulo.
Tem grande participação em órgãos públicos, sendo: ex-representante de Letras e Linguística da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Capes (1995-1999); ex-membro do Conselho Deliberativo do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq (2000-2004); representante da área de Letras e Linguística da Fundação de Apoio à Pesquisa de São Paulo - FAPESP; membro do Conselho deliberativo da Associação Brasileira de Linguística - ABRALIN; membro do Conselho deliberativo do Grupos de Estudos Linguísticos de São Paulo - GEL, e; membro do Conselho Deliberativo da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística - ANPPOLL.
Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: enunciação, estratégias discursivas, procedimentos de constituição do sentido do discurso e do texto, produção dos discursos sociais verbais.

## Publicações

Além de artigos e capítulos de livros, publicou diversas obras, entre elas:
* 2017
** Sémiotique et histoire. NOUVEAUX ACTES SÉMIOTIQUES (EN LIGNE) , v. 120, p. 7-15.
** Itinerário intelectual de Greimas: o percurso da estrutura. ESTUDOS SEMIÓTICOS (USP) , v. 13, p. 13-18.
** Uma teoria da enunciação: Benveniste e Greimas. Gragoatá (UFF) , v. 22, p. 970-985.
** Two concepts of enunciation. SEMIOTICA (ONLINE) , v. 219, p. 257-271.
** Novos caminhos da Linguística. 1. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 240p.
* 2016
** Identidade nacional e exclusão racial. Cadernos de Estudos Linguísticos (UNICAMP) , v. 58, p. 63-75.
** A propos des concepts de débrayage et d'embrayage: les rapports entre la sémiotique et la linguistique. Nouveaux Actes Sémiotiques (En Ligne) , v. 119, p. 1-16.
** As astúcias da enunciação. As categorias de pessoa, espaço e tempo. 3. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 318p.
** Introdução ao pensamento de Bakhtin. 2. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 160p.
* 2015
** Linguística? Que é isso?. 1/1. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 206p.
** Argumentação. 1. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 272p.;
* 2014
** Língua, modernidade e tradição. Revista Diversitas , v. 2, p. 61-95.
** Argumentation and discourse. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , v. 9, p. 54-74.
** Língua e História em Saussure. Matraga (Rio de Janeiro) , v. 21, p. 54-72.
** Introdução à Lingüística II. Princípios de análise. 5/2. ed. São Paulo: Contexto. v. 1. 264p .
** Figuras de retórica. 1. ed. São Paulo: Contexto. v. 1. 206p .
** Elementos de análise do discurso. 15. ed. São Paulo: Contexto/EDUSP. v. 1. 94p .
* 2013
** Língua, identidades e fronteiras. Revista Diversitas , v. 1, p. 147-164.
** Saussure: a invenção da Linguística. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2013. v. 1. 174p .
* 2012
** Introdução à Lingüística I. Objetos teóricos. 6/2. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 226p .
** Em busca do sentido: estudos discursivos. 2. ed. São Paulo: Contexto, v. 1. 192p.
* 2011
** Semiótica e História. Cadernos de Letras da UFF , v. 42, p. 15-34.
** Linguagem: atividade constitutiva: teoria e poesia. 1. ed. São Paulo: Parábola. v. 1. 184p .
* 2010
** Le modèle explicatif de l'autodescription de la culture brésilienne. TEXTURES , v. 21, p. 239-248.
** L'acord sur l'orthographe: une question de politique linguistique. Synergies Brésil , v. 2010/1, p. 59-68.
** Língua Portuguesa, identidade nacional e lusofonia. Confluência (Rio de Janeiro) , v. 33/34, p. 53-67.
* 2009
** Língua, discurso e política. Alea. Estudos Neolatinos , v. 11, p. 148-165, 2009.
** O acordo ortográfico: uma questão de política lingüística. Veredas (UFJF. Online) , v. 24, p. 07-19, 2009.
** A construção da identidade nacional brasileira. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso , v. 1, p. 115-126, 2009.
* 2008
** A internet vai acabar com a língua portuguesa?. Texto Livre , v. 1, p. 1-8.
** A linguagem politicamente correta. Linguasagem (São Paulo) , v. 1, p. 1-4.
** Linguagem e interdisciplinaridade. Alea. Estudos Neolatinos , v. 10, p. 29-53.
** O acordo ortográfico: uma questão de política linguística. Linguasagem (São Paulo) , v. 4, p. 13.
** Semiótica e paixão. Eutomia (Recife) , v. 2, p. 58-67.
** A crise da representação e o contrato de veridicção no romance. Revista do GEL (Araraquara) , v. 5, p. 197-218.
** África no Brasil;
* 2007
** Semiótica das paixões: o ressentimento. Alfa (ILCSE/UNESP) , v. 51, p. 9-22.
** Paixões, afetos, emoções, sentimentos. CASA. Cadernos de Semiótica Aplicada , v. 5, p. 1-15.
** O sujeito na semiótica narrativa e discursiva. Todas as Letras (São Paulo) , v. 9, p. 24-31.
** Semiótica e retórica. Gragoatá (UFF) , v. 23, p. 9-26.
** Internacionalização da produção científica: a publicação de trabalhos de Ciências Humanas e Sociais em periódicos internacionais. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação , v. 4, p. 263-281.
** Sujeito, ética e história. Fragmentum (UFSM) , v. 11, p. 11-37.
** Para entender o texto: leitura e redação. 22. ed. São Paulo: Ática, 2007. v. 1. 432p .
* 2006
** FIORIN, J. L. ; ROSSINI, R. E. ; GUIMARÃES, E. J. ; LOBATO, L. . Análise da área de Lingüística, Letras e Artes. ** ComCiência (UNICAMP) , v. 26, p. 51-65.
** Enunciação e Semiótica. Letras (Santa Maria) , v. 33, p. 69-97.
** A criação dos cursos de Letras no Brasil e as primeiras orientações da pesquisa lingüística universitária. Línguas & Letras (UNIOESTE) , v. 7, p. 11-25.
* 2005
** Relaciones entre sistemas en el interior de la semiosfera. Entretextos (Granada) , Granada, v. 6, p. 1-35.
* 2004
** O ensino da produção textual: a questão da coerência. Práxis (Rolim de Moura) , Cacoal - RO, v. 4, p. 75-92.
** Lingüística e pedagogia da leitura. Scripta (PUCMG) , Belo Horizonte, v. 7, n.14, p. 107-117.
** O pathos do enunciatário. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 48, n.2, p. 69-78.
** O contrato de veridicção no romance. Perfiles Semióticos , Mérida, v. 1, p. 137-152.
** Semiótica e comunicação. Galáxia (PUCSP) , São Paulo, v. 8, p. 13-30.
** Gramática e interpretação de textos. 1. ed. São Paulo: Anglo, 2004. v. 1. 248p .
* 2003
** O projeto hjelmsleviano e a semiótica francesa. Galáxia (PUCSP) , São Paulo, v. 5, p. 19-52.
** Revista Alfa: um texto da cultura linguística brasileira. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 46, p. 7-14.
** Três questões sobre a relação entre expressão e conteúdo. Itinerários (UNESP) , Araraquara, v. 1, p. 77-89.
** Lições de texto: suplemento do professor. 1. ed. São Paulo: Ática, 2003. v. 1. 88p .
* 2002
** Esboço da história do desenvolvimento da Semiótica francesa. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP) , Campinas, v. 42, p. 131-146.
** Política lingüística no Brasil. Gragoatá (UFF) , Niterói, v. 9, p. 221-231.
** Modalização: da língua ao discurso. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 44, p. 171-192.
* 2000
** Considerações em torno do projeto de lei de defesa, proteção, promoção e uso do idioma apresentado à Câmara dos Deputados pelo deputado Aldo Rebelo. Boletim da Alab, Porto Alegre, v. 4, p. 62-75.
** Fruição artística e catarse. Letras, Santa Maria, v. 20, p. 11-38.
** Considerações em torno do projeto de lei de defesa, proteção, promoção e uso do idioma. ABRALIN (Curitiba) , Fortaleza, v. 25, p. 107-119.
** Letras e Lingüística no Nordeste: por que e para quê?. Revista do GELNE (UFC) , Fortaleza, v. 2, p. 12-16.
** A estilística na tradição de Língua Portuguesa e os enfoques discursivos atuais. Caplletra (Valencia) , Barcelona, v. 29, p. 37-52.
** Sociosemiotica del quotidiano. 1. ed. Turim: Testo & Imagine, 2000. v. 1. 305p .
* 1999
** Sendas e veredas da Semiótica narrativa e discursiva. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , São Paulo, v. 15, n.1, p. 177-207.
** Para uma história dos manuais de Português: pontos para uma reflexão. Scripta (PUCMG) , Belo Horizonte, v. 2, p. 151-161.
** Desafios e perspectivas da pesquisa em Letras e Lingüística na construção do Mercosul. ABRALIN (Curitiba) , Fortaleza, v. 24, p. 9-29.
* 1998
** Reflexões para o estabelecimento de uma política para as Humanidades. Revista da ANPOLL , São Paulo, v. 4, p. 301-321.
** Temps: entre la langue et le discours. Linx (Nanterre) , Paris, v. esp., p. 121-148.
** A contribuição dos programas de pós-graduação em Letras e Lingüística para a melhoria dos cursos de graduação. ABRALIN (Curitiba) , Florianópolis, v. 22, p. 7-19.
* 1997
** Teorias do discurso e ensino da leitura e da redação. Gragoatá (UFF) , Niterói, v. 2, p. 5-27.
** O gosto da gente; o gosto das coisas. Abordagem semiótica. 1. ed. São Paulo: EDUC, 1997. v. 1. 314p.
** Também é bonito! Sobre o aspecto terminativo do gosto. São Paulo: EDUC. (Tradução).
** Degustação do vinho e semiotica do gosto. São Paulo: EDUC (Tradução).
** Diário de um bebedor de cerveja. São Paulo: EDUC (Tradução).
* 1996
** A pessoa desdobrada. Alfa. Revista de Lingüística, São Paulo, v. 5, n.39, p. 23-44.
** Lições de texto: leitura e redação. 1. ed. São Paulo: Ática, 1996. v. 1. 434p.
* 1995
** A noção de texto em Semiótica. Organon, Porto Alegre, v. 9, n.23, p. 163-173.
** Manual de Português. 1. ed. Brasília: FUNAG, 1995. v. 1. 328p .
* 1994
** Preconceito e separatismo. Boletim da Associação Brasileira de Lingüística, Salvador, v. 15, p. 217-222.
** A Pessoa subvertida. Língua e Literatura, São Paulo, v. 21, p. 77-107.
** Dialogismo, polifonia e intertextualidade. 1. ed. São Paulo: EDUSP, 1994. v. 1.
* 1992
** Algumas considerações sobre o medo e a vergonha. Cruzeiro Semiótico, Porto, v. 16, p. 55-63.
** La cuestión de la lectura. Puro Cuento, Buenos Aires, v. 35, p. 32-33.
* 1991
** Fundamentos teóricos para o ensino da leitura. Letras, Santa Maria, v. 2, p. 15-26.
** Língua, discurso e interação. ABRALIN (Curitiba) , Campinas, v. 12, p. 151-157.
** Sobre a tipologia dos discursos. ABRALIN (Curitiba) , Campinas, v. 10, p. 139-145.
** Português: interpretação de texto. 1. ed. Anglo: São Paulo, 1991. v. 1. 78p .
** Índice de autores. Volumes I a XX. Anais de Seminários do GEL. 1. ed. São Paulo: USP, 1991. v. 1. 112p.
** Semiótica e filosofia da linguagem. São Paulo: Ática (Tradução).
* 1990
** O discurso de Antônio Conselheiro sobre a República. Pro-Posições (Unicamp) , Campinas, v. 3, p. 82-88, 1990.
** Sobre a tipologia dos discuros. Significação Revista Brasileira de Lingüística, Araraquara, v. 8/9, p. 91-98, 1990.
** Tendências da análise do discurso. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP) , Campinas, v. 19, p. 173-179, 1990.
** Dicionários gramatical de verbos do português contemporâneo do Brasil. 1. ed. São Paulo: Editora da UNESP, 1990. v. 1. 1374p.
* 1988
** As figuras de pensamento: estratégia do enunciador para persuadir o enunciatário. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 32, p. 53-67, 1988.
** O regime de 1964: discurso e ideologia. 1. ed. São Paulo: Atual, 1988. v. 1. 158p.
** Linguagem e Ideologia. 1. ed. São Paulo: Ática, 1988. v. 1. 88p.
* 1987
** Linguagem e ideologia: à procura da História perdida. Linguagens Revista da Regional Sul da Associação Brasileira de Semiótica, Porto Alegre, v. 2, p. 23-38.
** Millôr e a destruição da fábula. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 30/31, p. 85-94.
** Cursos de Letras: um balanço no 10º aniversário da UNESP. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 30/31, p. 1-10.
** Semiótica da Literatura. Paris: GRSL/EHESS/CNRS, (Resenha).
** Semiótica plástica e linguagem publicitária. São Paulo: Significação. Revista Brasileira de Semiótica (Tradução/Artigo).
* 1986
** Semiótica da cultura. Caderno de Textos, João Pessoa, v. 2, p. 21-29.
* 1985
** Semiótica em marcha. Significação Revista Brasileira de Semiótica, Araraquara, v. 5, p. 2-14, 1985.
* 1984
** A inauguração da inocência. Uma estratégia do discurso do poder: a alteraçào do algoritmo narrativo. Significação Revista Brasileira de Semiótica, Araraquara, v. 4, p. 70-80, 1984.
* 1980
** O discurso de Antônio Conselheiro. Religião & Sociedade , São Paulo, v. 5, p. 95-129, 1980.

## Palestras

José Fiorin participou ativamente em palestras:
* 2018
** Fazer linguística é fazer política?.
** Retórica e linguística.
** A difusão do português no Brasil.
** Linguística e retórica.
* 2017
** Para que serve um Curso de Letras?.
** O fazer político da semiótica.
** Uma teoria da enunciação: Benveniste e Greimas.
** Itinerário intelectual de Greimas: o percurso da estrutura.
** Para que serve um Curso de Letras?.
** Princípios e conceitos inovadores no ensino e apredizagem de língua portuguesa.
** Argumentação e retórica.
** O mistério e a epifania da palavra: o papel da linguagem verbal na sociedade.
** Ciências da linguagem: questões epistemológicas, éticas, sociais e políticas.
** O papel da linguagem na vida dos seres humanos.
** Enunciação, discurso e estilo.
** O percurso intelectual de Greimas: por que ele abandonou a lexicologia?.
** Identidade nacional e exclusão racial.
** Para que serve um curso de Letras?.
* 2016
** Para que serve um Curso de Letras?.
** História e Discurso.
** Lusofonia e política linguística.
** Identidade lusófona.
** História e estrutura em Saussure.
** Problemas e desafios no ensino de Português.
** Para que serve mesmo um Curso de Letras?.
** Semissimbolismo e figuras de retórica.
** Valores e estrutura argumentativa nos campos discursivos político e religioso: a sacralização da política.
** Saussure e a linguística brasileira.
** Estrutura e História em Saussure.
** Diferentes olhares na formação docente no ensino e aprendizagem de língua materna.
** Para que serve um curso de Letras?.
** Discurso, estrutura e história.
** Problemas e desafios do ensino de Língua Portuguesa.
** Língua Portuguesa e identidade nacional.
** Identidade nacional e exclusão social.
* 2015
** Enunciação e argumentação.
** Estrutura e História em Hjelmslev.
** Desafios e perspectivas da área de Letras na atualidade.
** Para que serve um Curso de Letras?.
** Língua e história em Saussure.
** Linguística e Retórica.
** Argumentação.
** Para que serve um Curso de Letras?.
** A carnavalização em Bakhtin.
** Enunciação e discurso: o contrato de veridicção.
** Discurso e estilo.
** Saussure ontem e hoje.
** Crises da leitura: mito e realidade.
** Ordem e transgressão na linguagem.
* 2014
** Conhecimento e leitura no século XXI.
** Para que serve o professor?.
** Política Linguística, Multilinguismo e Liberdade.
** Por que ler Saussure ainda hoje?.
** Ensino de Língua Portugujesa e seus desafios na contemporaneidade.
** Interdisciplinaridade, muldisciplinaridade e transdisciplinaridade na Linguística.
** Para que serve mesmo um Curso de Letras?.
** Linguagerm e poder.
** O conceito de sincretismo e a questão das linguagens sincréticas.
** Semiótica e argumentação.
** Enunciação e Figuras de Retórica.
** Relações entre linguagem e história na Semiótica.
** Convenções e ousadias da linguagem.
** Desafios para que a escrita seja legível.
** Discurso, língua e poder.
** Relação entre Semiótica e História.
* 2013
** Interdisciplinaridade e Ciência da Linguagem.
** Multidisciplinaridade e interdisciplinaridade nos estudos da linguagem.
** Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na formação de mestres e doutores.
** Para que serve um Curso de Letras.
** Gramática narrativa.
** Língua, modernidade e tradição.
** Estudos do discurso na Pós-graduação brasileira.
** Enunciação e heteronímia.
** Linguística, Retórica e ensino de língua materna.
** A sacralização da política.
** Para que serve o Curso de Letras?.
** A Língua Portuguesa no Brasil: identidade, poder, exclusão.
** Semiótica discursiva: bases epistemológicas e perspectivas atuais.
** Perspectivas e desafios do Curso de Letras.
** Enunciação e Retórica.
** Saussure e a semântica estrutural.
** A herança saussuriana: a semântica estrutural.
** Enunciação e figuras de retórica.
** O projeto semiólógico saussuriano.
** Problemas e princípios da Análise do Discurso.
** Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade em Linguística.
** Problemas e desafios dos cursos de Letras.
** Para que serve um curso de Letras?.
** Semiótica e Retórica.
** Enunciação e efeitos de sentido.
** Para que servem os cursos de Letras?.
* 2012
** Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na pesquisa e no ensino.
** Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na formação de mestres e doutores.
** Metodologia de pesquisa na área de Letras.
** Para que serve o Curso de Linguística?.
** Autodescrição da cultura brasileira: tolerância e intolerância.
** As relações de poder entre as línguas.
** A multidisciplinaridade nos estudos de Letras.
** Linguagem, discurso e poder.
** Linguística e interdisciplinaridade.
** Língua, discurso e poder.
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Análise do filme Língua: vidas em Português. 2012. (apresentação/Outra).
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Postulados para uma análise dialógica do discurso; a heteronímia em Fernando Pessoa.
** A dimensão figurativa da retórica.
** A multiplicação dos éthe: a questão da heteronímia.
** Retórica e Linguística.
** Dimensão política da análise semiótica.
** Desafios atuais do ensino de Língua Portuguesa.
** Texto e discurso: questões e perspectivas no ensino.
** História da relação entre Linguística e Literatura no Brasil.
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Multidisciplinaridade e interdisciplinaridade em Linguística.
** A sacralização do discurso político.
** Semiótica e História.
** Leitura: a escola ensina?.
** Língua e identidade nacional.
** Interdisciplinaridade e multidisciplinaridade em Linguística.
* 2011
** Multilinguismo e liberdade.
** Enunciação e ensino.
** Problemas e desafios do ensino de Língua Portuguesa.
** Em busca do mistério e da epifania da palavra.
** Rumos da pesquisa em estudos da linguagem.
** Problemas e desafios do Curso de Letras.
** O que ensinar na escola? É possível levar a Linguística para além dos muros da Academia?.
** Linguagem e História.
** Interdiscurso e dialogismo.
** Semiótica e História.
** A importância do Curso de Letras.
** Língua, discurso e política.
** Um valor positivo no discurso sobre a pesquisa: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
** Linguagem, discurso e poder.
** Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade nos Estudos Linguísticos.
** Para que serve o Curso de Letras?.
** Paisagens linguísticas de São Paulo.
** A sacralização da política: identidades de enunciadores políticos.
** Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na formação de mestres e doutores.
** Discurso, memória e identidade nacional.
** A sacralização da política: as relações entre campos discursivos.
** A identidade nacional brasileira.
** O texto: construção e efeitos de sentido.
** Linguagem e poder.
* 2010
** Língua, discurso e política.
** Curso de Letras: problemas, desafios e perspectivas.
** Linguagem e interdisciplinaridade.
** Curso de Letras: à procura do mistério e da epifania da linguagem.
** Enunciação e comunicação.
** Políticas linguísticas e identidade nacional.
** Brasis: questões de identidade e de estilo de vida nacional.
** Enunciação e construção do sentido.
** Linguagem, discurso e poder.
** Língua, discurso e poder.
** Língua, discurso e política.
** Operações enunciativas: debreagem, embreagem e convocação.
** Linguística e Literatura: história de uma relação.
** O discurso da identidade nacional brasileira.
** Relações entre Linguística e Literatura: história e perspectivas.
** O acordo de unificação ortográfica: uma questão de política linguística.
** Em busca do mistério e da epifania da palavra.
** Enunciação, dialogismo e argumentação.
** Categorias de análise em Bakhtin.
** Linguística e Literatura: encontros e desencontros.
** O ensino de Língua Portuguesa: problemas e desafios.
** Linguística e interdisciplinaridade: as relações entre Linguística e Literatura.
** Língua, discurso e política.
** Semiótica e História.
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Curso de Letras e o ensino de Português: problemas e desafios.
** Currículo do Curso de Letras.
** Identidade de torcedores do clubes de futebol no Brasil.
** Da linguística da frase à linguística do discurso.
** Políticas da CPLP para a difusão transnacional do Português.
** Práxis enunciativa.
* 2009
** O gênero na perspectiva bakhtiniana.
** Língua Portuguesa, identidade nacional e lusofonia.
** Problemas e desafios do ensino do português nos níveis fundamental e médio.
** A reforma ortográfica.
** A pós-graduação em Letras.
** Língua e identidade nacional.
** Aspectos linguísticos e políticos do acordo ortográfico.
** Os estudos enunciativos na Semiótica Francesa.
** Linguística e interdisciplinaridade.
** O currículo de Letras: problemas e desafios.
** Les ortographes portugaise et française: entre le linguistique et le politique.
** Duas línguas, uma paixão: as retificações ortográficas do português e do francês.
** Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade em Lingüística.
** Perspectivas da Semiótica Narrativa e Discursiva para o ensino da leitura e da escrita. 2009. (apresentação).
** Língua, discurso e política.
** Problemas e desafios do ensino de língua.
** Da fala à escrita.
** O curso de Letras e os problemas e desafios do ensino de Português.
** A apropriação dos discursos sociais: a práxis enunciativa. 2009. (apresentação).
** Língua Portuguesa e identidade nacional brasileira.
** Semiótica e História.
** Problemas e desafios do ensino de Língua Portuguesa.
* 2008
** No princípio era o verbo...
** Discurso, estrutura e história.
** Um estudo da obra de Maria Helena de Moura Neves.
** Acordo ortográfico: uma questão política e lingüística.
** O acordo ortográfico.
** Desafios e problemas do ensino de Português.
** Língua e identidade nacional.
** Discurso e História.
** Discurso, estrutura e história.
** Desafios e problemas no ensino de Língua Portuguesa.
** Categorias da enunciação na mídia.
** Discurso e História.
** Discurso e História.
** A língua portuguesa nacional: reforma ortográfica.
** Desafios e problemas da Pós-graduação em Letras.
** Problemas e desafios do Ensino de Língua Portuguesa.
** Desafios do ensino de Português.
** Aspectos políticos do acordo ortográfico.
* 2007
** Hjelmslev: a fundação de uma lingüística do discurso.
** Debatedor do simpósio "Contribuições bakhtinianas para a leitura do verbo-visual". 2007. (apresentação/Simpósio).
** Aspecto verbal: uma perspectiva discursiva.
** Semiótica e Saussure.
** Os diferentes tipos de texto.
** A imagem da língua portuguesa no discurso literário brasileiro.
** Avaliando a Pós-graduação.
** A diversidade da pesquisa e as políticas das agências de fomento. 2007. (apresentação).
** Discurso, estrutura e História.
** Semiótica e Propp.
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Autodescrição da cultura brasileira e a relação do português com outras línguas em nosso espaço cultural: triagem ou mistura?.
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Discurso e História.
** Avaliação e pesquisa em Letras e Lingüística.
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Consciência e linguagem.
** Dialogismo em Bakhtin.
** Bakhtin e a concepção dialógica da linguagem.
** Discurso e História.
* 2006
** O problema da enunciação na Semiótica.
** Análise de dados em pesquisa qualitativa.
** Lingüística e ensino de Português.
** Mistério e epifania da linguagem.
** Diversidade na cultura brasileira.
** Texto, estrutura e História.
** As estruturas discursivas: aspectualização.
** A Semiótica no Brasil: trajetória e perspectivas.
** Linguagem, construção social e interdisciplinaridade.
** O papel da Lingüística no Curso de Letras.
** Políticas públicas para a melhoria da educação básica.
** Teoria dos signos.
** Afinal, para que servem as Letras.
** Discurso, memória e história.
** Fórum de debates: Estrutura, organização e funcionamento discursivos e textuais. 2006. (apresentação/Outra).
** Problemas e desafios do ensino de Português.
** Problemas e desafios do ensino de português.
** A identidade da língua portuguesa falada no Brasil.
** Discurso, cultura e identidade.
** Uma concepção para a Biblioteca Virtual da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa. 2006. (apresentação).
** Sincretismo na Teoria Semiótica.
* 2005
** Os atores da enunciação: éthos e páthos.
** Para que serve o formado em Letras?.
** O papel do professor de Letras.
** A formação do profissional em Letras.
** O papel do leitor na produção do texto.
** Cursos de Letras: problemas e desafios na atualidade.
** Semiótica e Retórica.
** Origem do conceito de sincretismo em Semiótica.
** Processos de construção do discurso nas múltiplas linguagens: a metáfora e a metonímia.
** Semiótica e Retórica.
** Semiótica e Ensino de Português.
** A importância do Curso de Letras.
** Texto, leitura e contexto.
** Texto, contexto e leitor.
** Ensino da Língua Materna.
** Afinal, para que servem as Letras?.
** O papel das Letras no cenário brasileiro.
* 2004
** Simulacro do enunciador e recursos de argumentação.
** 70 anos de Curso de Letras na Faculdade de Filosofia.
** Lingüística e ensino do Português.
** Enunciação e meios de comunicação de massa.
** Linguagem, meios de comunicação e cidadania.
** A identidade da Língua Portuguesa falada no Brasil.
** Práticas de leitura.
** Enunciação: atores, espaco e tempo.
** Ethos e pathos dos atores da enunciação.
** O papel do professor de Português.
** A circulação do discurso:o problema da eficácia discursiva.
** Texto, múltiplas vozes e estilo.
** A leitura do texto literário e o desassossego do leitor.
** Semiótica e Retórica.
** O tempo e seus efeitos de sentido no texto.
** Procedimento metafórico e metonímico de construção de textos.
** O papel do lingüista na sociedade.
** Uma concepção discursiva de estilo.
** Entre Lingüística e Literatura: o estilo e o ethos do enunciador.
* 2003
** Avaliação e modelos para a Pós-graduação brasileira.
** Língua e soberania.
** As categorias da enunciação e a produção de sentido.
** Sincretismo em Hjelmslev.
** A semiótica de Greimas e o projeto hjelmsleviano.
** Prolegômenos ao perfil da área de Letras e Lingüística.
** Política lingüística, estrangeirismos e soberania.
** A formação de professores para o ensino da leitura.
** Afinal, para que servem as Letras?.
** Semiótica, imaginário e literatura.
** Língua e literatura: questões de estilo.
** Metáfora e metonímia: dois processos de construção do discurso.
** Discurso e estilo.
** Novos paradigmas para a Pós-graduação brasileira.
** Exigências atuais do livro didático.
** Para uma concepção discursiva de estilo.
** Lingüística e ensino do Português.
* 2002
** Ensino de Língua Portuguesa: princípio e valores.
** Temps et temporalisation dans la Sémiotique française.
** Lingüística e sociedade: o teste PISA e o ensino de Português.
** Linguagem e linguagens.
** As astúcias da enunciação.
** Linguagem e visão de mundo.
** Entre a Lingüística e a Literatura: a questão do ethos do enunciador.
** Ethos e organização do discurso.
** A questão da Lingüística e o ensino de Português.
** O problema do ethos do enunciador.
** A enunciação e suas projeções no enunciado.
** Novos rumos do ensino de Língua Portuguesa.
* 2001
** O preconceito lingüístico. 2001. (apresentação).
** As astúcias da enunciação.
** Proficiência em Língua Portuguesa no ensino superior: problemas e desafios.
** As contribuições da Lingüística para a formação dos professores de Português.
** Desafios e perspectivas para a área de Letras e Lingüística.
** Conceitos básicos da Teoria da Significação em Hjelmslev.
** A Lingüística e o ensino de Português.
** Lingüística e ensino de Português.
** Lingüística e ensino de Língua Portuguesa.
** Ethos e discursividade.
** Lingüística e ensino da Língua Materna.
** O ensino de Língua Portuguesa.
** Vozes, corpos e caracteres construídos pela enunciação.
** Lingüística e ensino de Português.
** A Língua Portuguesa na mídia.
* 2000
** Português no vestibular do Itamarati.
** As modalidades do discurso e o ensino de Português.
** O problema da enunciação na teoria semiótica.
** Actorialização e espacialização.
** Teoria e metodologia nos estudos discursivos de tradição francesa.
** Para uma história do ensino do Português no Brasil.
** Modalização: da língua ao discurso.
** As categorias de pessoa, tempo e espaço e a construção do discurso.
** Temporalização.
** Mestrados e doutorados interinstitucionais.
** Ensino da leitura nos níveis fundamental e médio.
** Análise do discurso e do texto.
** Teorias del discurso y enseñanza de la lectura.
** A imagem do enunciatário na imprensa.
** Diversidade de situações discursivas e o profissional de Letras.
** O profissional de Letras e seu papel na humanização do homem.
** A teoria semiótica e seu papel nos estudos jurídicos.
** Enunciação e construção do discurso.
** Projeções da enunciação no enunciado.
** As perspectivas para o ensino da Língua Portuguesa.
** Categorias da enunciação e efeitos de sentido.
** Atores da enunciação e construção do sentido.
** Graduação, pós-graduação e iniciação científica.
** A obra de Mikhail Bakhtin.
** Teoria da enunciação e discurso jurídico.
* 1999
** A discursivização na arquitetura da Semiótica.
** Análise do Discurso.
** O papel da figuratividade no verbal.
** Categorias da enunciação e efeitos de sentido na narrativa.
** Desafios e perspectivas da pesquisa em Letras e Lingüística na construção do Mercosul.
** Teorias do discurso e do texto.
** As relações entre a pós-graduação e a graduação.
** Problemas e desafios da área de Letras e Lingüística.
** Estabilidade e instabilidade dos sentidos: as categorias da enunciação.
** Leitura e construção de uma visão de mundo.
** Curso de Letras: desafios e perspectivas para o próximo milênio.
* 1998
** Política da CAPES para a pós-graduação.
** Teorias do discurso e do texto e ensino da leitura.
** Mecanismos intra e interdiscursivos do sentido do texto.
** A qualidade no Curso de Letras.
** A graduação em Letras: desafios e perspectivas na atualidade.
** A pós-graduação em Letras: desafios e perspectivas.
** Benveniste e a Semiótica.
** A enunciação: discussão sobre o conceito.
** Propp e a Semiótica.
** Discurso e categorias da enunciação.
** Notas sobre o ensino de Português.
** O ensino de Língua Portuguesa.
** Teorias do texto e do discurso.
** Reflexões sobre os fundamentos do Curso de Letras.
** Categorias da enunciação e efeitos de sentido na produção dos textos.
** A obra de A. J. Greimas: Du Sens I e II.
** As projeções da enunciação no enunciado: actorialização, espacialização e temporalização.
** Categorias da enunciação e efeitos de sentido.
** Aperfeiçoamento e amadurecimento: aspectualização temporal e aspectualização actorial. 1998. (apresentação).
* 1997
** A avaliação da CAPES como instrumento de política científica.
** Semiótica e livro didático.
** A dêixis temporal.
** Uma política científica para a área de Humanidades.
** A contribuição dos programas de pós-graduação em Letras e Lingüística na melhoria dos cursos de graduação.
** A pós-graduação em Letras no Brasil: metas, desafios e perspectivas.
** A avaliação da CAPES na área de Letras e Lingüística.
** A Semiótica no Brasil.
** Estesia e literatura.
** Os mecanismos de produção do sentido do texto.
** A expressão do tempo em Português.
** Semiótica e leitura.
** O ensino da leitura: saber e sabor.
** Teorias do discurso e ensino da língua materna.
* 1996
** Embreagem e debreagem no discurso.
** Critérios de avaliação dos cursos de pós-graduação na área de Letras.
** Análise do Discurso e ensino do Português.
** A avaliação da pós-graduação pela CAPES.
** A avaliação da pós-graduação na área de Letras.
** A construção do sujeito leitor.
** Tempo: da língua ao discurso.
** Teorias do Discurso: a Semiótica francesa.
** Teorias do Discurso: a Análise do Discurso francesa.
** Perspectivas da pós-graduação em Letras.
* 1995
** Bakhtin e o realismo grotesco.
** Estruturalismo e teoria do discurso.
** Aspectos interdiscursivos na construção do sentido.
** La personne en portugais.
** Le temps: entre la langue et le discours.
** Théories du discours et enseignement de la lecture et de la rédaction.
** La personne dédoublée.
** Teorias do texto e ensino de Português.
* 1994
** Trabalhando e entendendo textos.
** Ensino de gramática e trabalho com textos no 1º e 2º graus.
** Fatores de textualidade: coerência e coesão.
** Todo professor é professor de leitura.
** Ensino de texto.
** Ensino de Língua Portuguesa no 1º e no 2º graus.
** Ensino de Língua Portuguesa.
** Semântica estrutural.
** Estratégias persuasivas do discurso.
** Mito e linguagem.
* 1993
** Gramática e texto na escola.
** Tipologia do texto.
** O texto figurativo e o texto temático: o trajeto entre a leitura e a produção.
** A semântica do discurso.
** Mito e linguagem.
** Tematização e figurativização.
** Heterogeneidade e discurso.
** Argumentação.
* 1992
** A formação do profissional de Letras na atualidade.
** Construção do sentido na leitura: perspectiva cultural.
** Figuras de linguagem.
** O ensino da leitura.
** Romênia: formação social e lingüística. 1992. (apresentação).
** A situação romena no pós-socialismo.
** O ensino da Língua Portuguesa.
** Para entender o texto.
** Análise do Discurso e suas aplicações.
** A abordagem semiótica do discurso.
** O socialismo após os recentes acontecimentos no Leste Europeu: o caso romeno.
** Leitura e produção do texto.
* 1991
** Metáfora e metonímia: o signo saussuriano.
** A questão da leitura.
** O ensino de texto na escola de 2º grau.
** A questão da leitura na escola.
** A redação no vestibular.
* 1990
** Questões do ensino de língua e de literatura.
** Perspectivas do ensino do Português.
** Análise do Discurso.
** Texto: simulacro da realidade.
** Para entender o texto: leitura e redação.
** Métodos e técnicas de leitura.
** Análise do Discurso: fundamentos da leitura.
* 1989
** Questões fundamentais da Análise do Discurso.
** Linguagem e ideologia.
** Análise do discurso e ensino da leitura.
* 1988
** Leitura interna e externa de textos.
* 1987
** Problemas de linguagem.
* 1996
** Filosofia da linguagem.
** Análise da situação atual da universidade brasileira.
** O curso de Letras.
** Literatura e televisão.
* 1985
** Ensino da Literatura no terceiro grau.
** Ensino de Português: preocupações e reflexões.
** Discurso e ideologia.
** O discurso político brasileiro de 1964 a 1978.
** Interpretação de textos.
** Euclides da Cunha e o discurso de Antônio Conselheiro.
** Literatura e televisão.
* 1984
** Análise do discurso político.
* 1983
** O discurso de Antônio Conselheiro.
** O discurso político.
** A fábula como modalidade de manifestação do diálogo.
* 1982
** Redação: produção ou reprodução.
** A análise do discurso.
** O discurso político.
** A linguagem do discurso político.
** Análise do discurso político.
* 1981
** A influência dos meios de comunicação de massa sobre o homem.
** Ciências Humanas e campo de atuação profissional.
* 1980
** Conceitos básicos de fonologia estrutural.
** Sistema vocálico do Português.
** Sistema consonântico do Português.
** Estrutura da sílaba e acentuação em Português.
** A influência da televisão na formação da criança e do adolescente.
** A influência da televisão na formação da crianca e do adolescente.
* 1979
** Aplicação da semântica greimasiana na análise do discurso literário.