# Moodle

MOODLE é o acrônimo de "Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment", um software livre, de apoio à aprendizagem, executado num ambiente virtual (ver ambiente virtual de aprendizagem). A expressão designa ainda o Learning Management System (Sistema de gestão da aprendizagem) em trabalho colaborativo baseado nesse software ou plataforma, acessível através da Internet ou de rede local. Em linguagem coloquial, em língua inglesa o verbo "to moodle" descreve o processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto se faz outras coisas ao mesmo tempo.
Utilizado principalmente num contexto de e-learning ou b-learning, o programa permite a criação de cursos "on-line", páginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades de aprendizagem, estando disponível em 75 línguas diferentes. Conta com 25.000 websites registrados, em mais de 175 países.

## História

O conceito foi criado em 2001 pelo educador e cientista computacional Martin Dougiamas. Voltado para programadores e acadêmicos da educação, constitui-se em um sistema de administração de atividades educacionais destinado à criação de comunidades on-line, em ambientes virtuais voltados para a aprendizagem colaborativa. Permite, de maneira simplificada, a um estudante ou a um professor integrar-se, estudando ou lecionando, num curso on-line à sua escolha.

## Filosofia

Nas palavras do próprio Dougiamas, baseando-se na pedagogia sócio-construtivista:
    (...) não só trata a aprendizagem como uma atividade social, mas focaliza a atenção na aprendizagem que acontece enquanto construímos ativamente artefatos (como textos, por exemplo), para que outros os vejam ou utilizem.
A filosofia do projeto é orientada pelo que os desenvolvedores denominam de "pedagogia sócio-construtivista", pautada em quatro conceitos-chave:
* Construtivismo — teoria pedagógica que sustenta que as pessoas constroem ativamente novos conhecimentos à medida que interagem com o seu ambiente;
* Construcionismo — que sustenta que a aprendizagem é particularmente eﬁcaz quando se dá construindo alguma coisa para que outros experimentem;
* Construcionismo social — que amplia o conceito anterior para um grupo de pessoas que constroem algo para outras que, de maneira colaborativa, criam assim uma cultura de "coisas" compartilhadas, assim como de significados compartilhados;
* Ligado e Separado — onde o objeto de observação é a motivação das pessoas em uma determinada discussão de assuntos.
Estes conceitos podem não ser compreendidos e assimilados pelos utilizadores em uma primeira abordagem, mas os desenvolvedores recomendam que os utilizadores possuam um conhecimento prévio dos mesmos.

## Distribuição

O programa é disponibilizado livremente na forma de software livre (sob a licença de software livre GNU Public License) e pode ser instalado em diversos ambientes (Unix, Linux, Windows, Mac OS) desde que os mesmos consigam executar a linguagem PHP. Como base de dados podem ser utilizados MySQL, PostgreSQL, Oracle, Access, Interbase ou qualquer outra acessível via ODBC.
É desenvolvido em colaboração por uma comunidade virtual, que reúne programadores e desenvolvedores de software livre, administradores de sistemas, professores, designers e usuários de todo o mundo. Evolui constantemente adequando-se às necessidades dos seus utilizadores.
Constitui-se num software intuitivo e fácil de utilizar, que tanto pode dar origem a uma página de um único professor/formador, como à página de uma Universidade, com dezenas de milhares de alunos/utilizadores.
Os seus requisitos técnicos são:
* Servidor - Servidor Web com suporte PHP (ex.: Apache, IIS);
* Cliente - Browser e software específico para visualização dos recursos (formatos "pdf", "doc", etc.)
Os principais tipos de utilizadores (papéis) são:
* Administrador
** Gerir utilizadores
** Definir modelos de autenticação
** programar cópias de segurança automáticas
** gerir disciplinas e as suas categorias
** gerir idiomas
** gerir módulos (atividades e blocos)
** gerir página inicial
** gerir aparência do site
** aceder a relatórios
** instalar novos blocos de atividades
** editar aparência dos temas
** atualizar a versão do Moodle
* Professor
** configuração da disciplina
** gestão de alunos
** gestão de grupos
** gestão de cópias de segurança
** análise de relatórios
** gestão de escala de notas
** análise de notas dos alunos
** gestão de sistema de arquivos/ficheiros
** acesso a fórum de professores
** acesso a tarefas efetuadas pelos alunos
* Aluno
** recursos
** atividades
** bloco administração

## Utilização

Muitas instituições de ensino (básico e superior) e centros de formação estão adaptando a plataforma aos próprios conteúdos, com sucesso, não apenas para cursos totalmente virtuais, mas também como apoio aos cursos presenciais. A plataforma também vem sendo utilizada para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e até desenvolvimento de projetos. Muito usado também na Educação a distância. Outros setores, não ligados à educação, também utilizam o Moodle, como por exemplo, empresas privadas, ONGs e grupos independentes que necessitam interagir colaborativamente na Internet.
Os cursos Moodle podem ser configurados em três formatos, de acordo com a atividade a ser desenvolvida:
* Formato Social – em que o tema é articulado em torno de um fórum publicado na página principal;
* Formato Semanal - no qual o curso é organizado em semanas, com datas de início e fim;
* Formato em Tópicos - onde cada assunto a ser discutido representa um tópico, sem limite de tempo pré-definido.
A plataforma Moodle apresenta como pontos fortes, quando utilizado para o ensino:
* Aumento da motivação dos alunos;
* Maior facilidade na produção e distribuição de conteúdos;
* Partilha de conteúdos entre instituições;
* Gestão total do ambiente virtual de aprendizagem;
* Realização de avaliações de alunos;
* Suporte tecnológico para a disponibilização de conteúdos de acordo com um modelo pedagógico e design institucional;
* Controle de acessos;
* Atribuição de notas.
A plataforma permite a transmissão e organização dos conteúdos de materiais de apoio às aulas, pelo facto de ser uma ferramenta que permite produzir cursos e páginas da Web, facilita a comunicação (síncrona ou assíncrona), possibilitando contribuir para um padrão superior quer no ensino presencial, quer no ensino a distância.
Os recursos disponíveis para o desenvolvimento das atividades são:
* Materiais estáticos (ex.: páginas de texto, páginas de texto Web, apontadores para ficheiros ou páginas Web, conteúdos de pastas)
* Materiais dinâmicos (atividades):
** Avaliação do Curso
** Chat
** Diálogo
** Diário
** Fórum
** Glossário - utilizado para descrever termos e respectivas definições, ligados à disciplina.
** Lição
** Pesquisa de Opinião (referendo)
** Questionário - com questões de diversos tipos (escolha múltipla, verdadeiro ou falso, resposta curta, comparação) pode ser respondido on-line pelos alunos, permitindo-lhes ver qual a sua classificação.
** SCORM
** Tarefa - atividade proposta pelo professor/formador aos alunos
** Trabalho com Revisão - o professor/formador tem acesso a trabalhos enviados pelos alunos, pode avaliá-los e comentá-los.
** Wiki
** Livro - permite disponibilizar um livro eletrônico criado pelo professor, e que pode ser constituído por vários capítulos, dispostos em dois níveis diferentes.

## Principais características

Os materiais dinâmicos (atividades) disponibilizados pelo professor/formador constituem a grande mais-valia do Moodle, uma vez que permitem a interação entre o professor/formador e os alunos.
* Fóruns - locais de debate, partilha de ideias e esclarecimento de dúvidas;
* Gestão de conteúdos (Recursos)
* Questionários e pesquisas com diversos formatos
* Blogs
* Wikis
* Geração e gestão de Base de Dados
* Sondagens
* Chats - salas de conversação entre os utilizadores; podem ser utilizadas para conversação em tempo real.
* Glossários
* Peer assessment
* Pesquisa de avaliação:
** ATTLS
** COLLES
** Incidentes críticos
* Suporte multi-idioma (mais de 75 idiomas são suportados pelo interface actual).
* Suporte de Gestão através de análises de gráficos interativos online para questionários prepostos;

## O Moodle em Portugal

Em Portugal, o Moodle conta com 900 websites registrados:
* Estabelecimentos de ensino (jardins de infância, escolas do 1º Ciclo ao Secundário e Universidades)
* Agrupamentos de escolas
* Centros de formação de professores
* Centros de competência
* Páginas pessoais de professores e formadores
* Sindicatos de professores
* Empresas de formação
* Tertúlias, igrejas, comissões de festas e grupos de interesse comum.

## Desenvolvimento

Dentre os diversos releases da plataforma, constam:
| Branch | Lançamento | Última versão | Data da última versão | Suporte |
| Moodle 4.0 | | Moodle 4.0.12 | 08 de Dezembro de 2023 | Ativo. |
| Moodle 3.11 | | Moodle 3.11.18 | 08 de Dezembro de 2023. | Descontinuado. |
| Moodle 3.10 | | Moodle 3.10.11 | 07 de Maio de 2022. | Descontinuado. |
| Moodle 3.9 | | Moodle 3.9.25 | 08 de Dezembro de 2023. | Descontinuado. |
| Moodle 3.8 | 18 de Novembro de 2019 | Moodle 3.8.9 | 08 de Maio de 2021. | Descontinuado. |
| Moodle 3.7 | 07 de Novembro de 2020. | Moodle 3.7.9 | | Descontinuado. |
| Moodle 3.6 | 09 de Maio de 2020. | Moodle 3.6.10 | | Descontinuado. |
| Moodle 3.5 | | Moodle 3.5.10+ | 08 de Maio de 2021. | Descontinuado. |
| Moodle 3.4 | | Moodle 3.4.9 | 11 de Maio de 2019. | Descontinuado. |
| Moodle 3.3 | | Moodle 3.3.9 | | Descontinuado. |
| Moodle 3.2 | Dezembro de 2016 | Moodle 3.2.9 | 16 de Maio de 2018. | Descontinuado. |
| Moodle 3.1 | | Moodle 3.1.10+ | 11 de Maio de 2019. | Descontinuado. |
| Moodle 3.0 | | Moodle 3.0.10 | 08 de Maio de 2017. | Descontinuado. |
| Moodle 2.9 | 11 de Maio de 2015 | Moodle 2.9.1 | 13 de Julho de 2015 | Ativo |
| Moodle 2.8 | 10 de Novembro de 2014 | Moodle 2.8.7 | 13 de Julho de 2015 | Ativo |
| Moodle 2.7 | 12 de Maio de 2014 | Moodle 2.7.9 | 13 de Julho de 2015 | Ativo |
| Moodle 2.6 | 18 de Novembro de 2013 | Moodle 2.6.11 | 11 de Maio de 2015 | Ativo |
| Moodle 2.5 | 14 de maio de 2013 | Moodle 2.5.1 | 08 de julho de 2013 | Ativo |
| Moodle 2.4 | 03 de dezembro de 2012 | Moodle 2.4.5 | 08 de julho de 2013 | Ativo |
| Moodle 2.3 | 25 de junho de 2012 | Moodle 2.3.8 | 08 de julho de 2013 | Ativo |
| Moodle 2.2 | 5 de dezembro de 2011 | Moodle 2.2.11 | 08 de julho de 2013 | Descontinuado |
| Moodle 2.1 | 1 de julho de 2011 | Moodle 2.1.10 | 14 de janeiro de 2013 | Descontinuado |
| Moodle 2.0 | 24 de novembro de 2010 | Moodle 2.0.10 | 9 julho de 2012 | Descontinuado |
| Moodle 1.9 | 3 de março de 2008 | Moodle 1.9.19 | 9 de julho de 2012 | Descontinuado |
| Moodle 1.8 | 30 de março de 2007 | Moodle 1.8.14 | 3 de dezembro de 2010 | Descontinuado |
| Moodle 1.7 | 7 de novembro de 2006 | Moodle 1.7.7 | 28 de janeiro de 2009 | Descontinuado |
| Moodle 1.6 | 20 de junho de 2006 | Moodle 1.6.9 | 28 de janeiro de 2009 | Descontinuado |
| Moodle 1.5 | 5 de junho de 2005 | Moodle 1.5.4 | 21 de maio de 2006 | Descontinuado |
| Moodle 1.4 | 31 de agosto de 2004 | Moodle 1.4.5 | 7 de maio de 2005 | Descontinuado |
| Moodle 1.3 | 25 de maio de 2004 | Moodle 1.3.5 | 9 de setembro de 2004 | Descontinuado |
| Moodle 1.2 | 20 de março de 2004 | Moodle 1.2.1 | 25 de março de 2004 | Descontinuado |
| Moodle 1.1 | 29 de agosto de 2003 | Moodle 1.1.1 | 11 de setembro de 2003 | Descontinuado |
| Moodle 1.0 | 20 de agosto de 2002 | Moodle 1.0.9 | 30 de maio de 2003 | Descontinuado |