OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Allons! - De basis van het Frans

| 01 | Leçon 01 : Grammaire de base | Grammatica: geslachten, lidwoorden, persoonlijk voornaamwoorden Woordenschat: mensen |
| | Les 01 : Basale grammatica | Grammatica: geslachten, lidwoorden, persoonlijk voornaamwoorden Woordenschat: mensen |
| 02 | Leçon 02 : Être | Grammatica: vervoegingen, het werkwoord zijn Woordenschat: |
| | Les 02 : het werkwoord zijn | Grammatica: vervoegingen, het werkwoord zijn Woordenschat: |
| 03 | Leçon 03 : La description | Grammatica: vervoegingen, het werkwoord zijn, bijvoeglijk naamwoorden Woordenschat: kleuren, getallen |
| | Les 03 : Omschrijving | Grammatica: vervoegingen, het werkwoord zijn, bijvoeglijk naamwoorden Woordenschat: kleuren, getallen |
| 04 | Leçon 04 : La famille | Grammatica: het werkwoord avoir, le, la en les Woordenschat: familie |
| | Les 04 : Familie | Grammatica: het werkwoord avoir, le, la en les Woordenschat: familie |
| 05 | Leçon 05 : Récréation | Grammatica: werkwoorden die eindigen op -er, lui en leur Woordenschat: spellen, sporten, plaatsen en spelen |
| | Les 05 : Recreatie | Grammatica: werkwoorden die eindigen op -er, lui en leur Woordenschat: spellen, sporten, plaatsen en spelen |
| 06 | Leçon 06 : La maison | Grammatica: het werkwoord faire, me, te, nous en vous Woordenschat: huishouden, meubels |
| | Les 06 : Het huis | Grammatica: het werkwoord faire, me, te, nous en vous Woordenschat: huishouden, meubels |
| 07 | Leçon 07 : Le temps | Grammatica: ontkenning, samentrekking, het werkwoord aller Woordenschat: weer |
| | Les 07 : Weer | Grammatica: ontkenning, samentrekking, het werkwoord aller Woordenschat: weer |
| 08 | Leçon 08 : Les voyages | Grammatica: werkwoorden die eindigen op -ir, bezittelijke voornaamwoorden Woordenschat: hotels, richtingen |
| | Les 08 : Reizen | Grammatica: werkwoorden die eindigen op -ir, bezittelijke voornaamwoorden Woordenschat: hotels, richtingen |
| 09 | Leçon 09 : L'art | Grammatica: Werkwoorden -re, beau, nouveau en vieux Woordenschat: musea, muziek, spellen |
| | Les 09 : Kunst | Grammatica: Werkwoorden -re, beau, nouveau en vieux Woordenschat: musea, muziek, spellen |
| 10 | Leçon 10 : La science | Grammatica: het werkwoord Prendre Woordenschat: elementen, astronomie |
| | Les 10 : Wetenschap | Grammatica: het werkwoord Prendre Woordenschat: elementen, astronomie |
# Fries

Welkom bij de cursus Westlauwers-Fries
naar de inhoud
Het Westlauwers Fries is een taal gesproken door 450.000 mensen in de Nederlandse provincies Friesland en Groningen. Het Westlauwers Fries hoort samen met het Saterfries en Noord-Fries tot de Friese taalgroep. De taalgroep maakt deel uit van de Anglo-Friese taalgroep en vindt haar oorsprong in het Oud-Fries.
# Franse literatuurgeschiedenis/Érec et Énide

Érec et Énide (Erec et Enide in de oorspronkelijke spelling) is de eerste Arthurroman van Chrétien de Troyes, geschreven in de periode 1160-1170.
Het is een werk in het Oudfrans dat 7000 verzen telt en ons is overgeleverd in zeven verschillende handschriften en nog enkele fragmenten. De auteur ontleent een deel van zijn inspiratie aan de verhalen over koning Arthur (vermeld in de kroniek Historia Regum Britanniae), en heel waarschijnlijk ook aan het epos over Geraint, een van de ridders van de Ronde Tafel.
Érec et Énide is een van de eerste hoofse romances. Oorspronkelijk werd het Le Conte d'Erec, het verhaal van Erec, genoemd.

## Verhaal

Het verhaal begint met Érec, die koningin Guinevere vergezelt tijdens een door koning Arthur georganiseerde jacht op een wit hert. Onderweg botst hij op een brutale ridder, die hem onfatsoenlijk behandelt. Érec volgt hem om genoegdoening te eisen. In de stad ontmoet hij Énide, wordt verliefd en trouwt met haar na het verslaan van zijn rivaal. Érec blijft dan een jaar bij zijn vrouw. In die tijd voert hij geen oorlogen meer, waardoor de andere ridders over hem beginnen kwaad te spreken. Érec verwijt zichzelf ook zijn onridderlijke houding. Hij besluit om samen met zijn vrouw op avontuur te trekken, maar laat haar beloven hem niet meer aan te spreken. Énide schendt echter herhaaldelijk deze belofte om haar man te redden, eerst van bandieten, dan van een graaf die haar voor zichzelf zou willen. Érec gaat dan ook nog eens de confrontatie aan met twee reuzen, en nadat Énide een tweede maal de avances van een andere graaf afwijst terwijl de held voor dood ligt, zal het paar zich uiteindelijk terug verzoenen. In een laatste beproeving, "La Joie de la cour", de vreugde van het hof, verslaat Érec een ridder die vanwege een belofte aan zijn vrouw veroordeeld is om te vechten met elke bezoeker die een prachtige tuin binnentreedt. Na de dood van Erecs vader eindigt het verhaal met de kroning van beide echtgenoten door koning Arthur zelf.
# Franse literatuurgeschiedenis/Robert Garnier

Robert Garnier (La Ferte-Bernard (Sarthe) ca. 1545 - Le Mans, 20 september 1590) was een Franse dichter en toneelschrijver. Garmier kan worden beschouwd als de grootste Franse tragische dichter van de renaissance en de voorloper van het baroktheater uit de 17e eeuw. Hij oefende ook een grote invloed uit op de ontwikkeling van de elizabethaanse tragedie. Thomas Kyd is waarschijnlijk de auteur van een Engelse vertaling van Garniers Cornélie die begin 1590 in Engeland werd gepubliceerd.
Garnier was de auteur van twee meesterwerken: de tragedie Les Juives (1583) en de tragikomedie Bradamante (1582), die het pathos van Seneca imiteren en reflecteren op actuele gebeurtenissen van de toenmalige godsdienstoorlogen.
Garnier werkte aan de vernieuwing van het Franse theater door imitatie van de ouden, en schreef zowel Romeinse tragedies (op de wijze van Seneca) als Griekse treurspelen. Drie bekende Romeinse tragedies van hem zijn Porcie, Cornélie, en Marc-Antoine. Voorbeelden van zijn Griekse tragedies (met een opeenstapeling van rampen en lyrische monologen) zijn Hippolyte, La Troade, en Antigone.
Zijn tragedies willen zowel opvoeden als ontroeren en draaien steeds om belangrijke, vaak actuele kwesties. Portia en Cornelia gaan over de beste vorm van politiek bestuur; Antigone over verzoening van orde en rechtvaardigheid; Marc-Antoine bezint zich over de rechten van koningen en of staatsbelang steeds de doorslag mag geven; La Troade en Les Juives behandelen metafysische en morele vragen (het bestaan ​​van het kwaad, de heerschappij van onrecht, het geloof in een rechtvaardige God).
De laatste van zijn tragedies, Les Juives (1583) heeft als onderwerp de wraak van Nebukadnezar na de opstand van Sédécie, koning van Jeruzalem. Deze katholieke Bijbelse tragedie, die past in het culturele beleid van de contrareformatie, is de meest succesvolle in zijn soort vóór Jean Racines treurspel Athalie dat in 1691 werd gepubliceerd.
Na zijn periode met Romeinse en Griekse tragedies initieert Garnier met Bradamante in 1582 het genre van de tragikomedie in Frankrijk. Het onderwerp ontleent hij aan Ariosto's Orlando Furioso; hij wijkt echter af van van zijn Italiaans model door zich minder te richten op wonderlijke episoden en meer aandacht te tonen voor de psychologie van zijn personages. Het genre van de tragikomedie, waarvan Robert Garnier in Frankrijk een pionier was, zou heel populair worden in de eerste helft van de zeventiende eeuw.
# Fries/Bijvoeglijke naamwoorden
## Bijvoegelijke naamwoorden

Hier vindt u een overzicht van de bijvoegelijke naamwoorden in het Fries.
| bijvoeglijke naamwoorden | | goed, âld, jong, nij, drok, fol, min, fier, sêd, wiet, mâl, lang, koart, aardich, eigen, Frysk, grut, heech, lêstich, maklik, skjin, smoarch, betiid, kâld, let, moai, siik, lúks, oar, ryk, stikken, stil, frij, los, wier, benaud, frjemd, nuver |
| | verbogen | nije, tichte, ferline, hiele, lytse, oerstallige, djoere, oare, rjochte, bêste, elke, nuete, krekte, orizjinele, sprutsene |
| | vergelijkend | fierder, âlder, moaier |
# Inleiding sociologie

* Hoofdstuk 1:
* Sociologie tussen andere sociale wetenschappen
* Paragraaf 1. Wat zijn sociale wetenschappen?
* Paragraaf 2. Wat zijn de onderscheidende kenmerken van de sociologie binnen de sociale wetenschappen?
* Paragraaf 3
* Hoofdstuk 2: Ontstaan van de sociologie
* Paragraaf 1. Tot 1800: filosofie van sociale verschijnselen
* Paragraaf 2. 1800-1900: eerste verwijdering van de filosofie
* Paragraaf 3. 1900-1950: ontwikkeling van sociologie als zelfstandige discipline
* Paragraaf 4. 1950-2000: Proffesionalisering van de sociologie
* Hoofdstuk 3: Belangrijke thema´s binnen de sociologie
* Paragraaf 1: domeinen binnen de sociologie
* (Subparagraaf 1): Economische sociologie
* (Subparagraaf 2): Onderwijssociologie
* (Subparagraaf 3): Politieke sociologie
* (Subparagraaf 4): Milieusociologie
* (Subparagraaf 5): Stadssociologie / plattelandssociologie
* Paragraaf 2: Ontwikkelingen binnen de tijd
* (Subparagraaf 1.): Ongelijkheid
* (SUbParagraaf2.): Sociale cohesie
* (SUbParagraaf 3.)¨ Rationalisering
* Hoofdstuk 4: Meten binnen de sociologie
* Paragraaf 1: Statistisch
* Paragraaf 2: participerend onderzoek
* Paragraaf 3: experimenten
# Inleiding sociologie/Wat zijn sociale wetenschappen?

Wat zijn sociale wetenschappen?
Sociale wetenschappen zijn een reeks wetenschappen die zich bezighouden met de bestudering van de samenleving. Onder samenleving verstaan we het geheel van menselijke betrekkingen.
# Opzet van deze cursus

Welkom bij de cursus "Inleiding tot de Westerse wijsbegeerte". Deze cursus is momenteel nog onder constructie. De bedoeling is om een cursus op te bouwen voor een breed publiek zonder enige specifieke voorkennis van de (Westerse) wijsbegeerte die het volgende doet:
* kort uitleggen wat wijsbegeerte is en waarom de studie ervan interessant kan zijn;
* een historisch overzicht geven van de belangrijkste denkers en stromingen in de westerse wijsbegeerte van de oudheid tot het heden;
* een kort overzicht bieden van de problemen waar de hedendaagse wijsbegeerte zich mee bezighoudt.
De voorkeur is gegeven aan een begrijpelijke, niet al te technische taal, maar ook zonder overdreven te vulgariseren.
Het is aan te raden deze cursus in chronologische volgorde te overlopen (dus de volgorde van de inhoudstabel volgen). De reden hiervoor is dat moderne filosofen vaak voortbouwen op het werk van hun voorgangers. Het heeft bijvoorbeeld weinig zin om een kritiek op Descartes te lezen als je niet weet wat Descartes zelf heeft geschreven. Alfred North Whitehead stelde ooit: "De filosofie van de laatste tweeënhalf duizend jaar is niets dan een voetnoot bij Plato" en hoewel dat dan wel een heel lange lijst voetnoten zou moeten zijn, zit er wel degelijk iets van waarheid in.
# Inleiding in de Moderne, Hedendaagse Architectuur

Architectuur, inleiding in de Moderne Hedendaagse Architectuur

## Voorwoord

Dit Boek: Dit boek heeft de bedoeling om de moderne architectuur op een correcte manier in het daglicht te plaatsen van de brede (wereld-) ontwikkelingen, in relatie tot elkaar en in relatie tot de ontwikkelingen binnen het vakgebied van het bouwen en dit voor te stellen voor een zo breed mogelijk publiek.
De Opzet: Wie een bijdrage wil leveren wordt verzocht illustraties en uitgewerkte voorbeelden van architectuur van relevant commentaar te voorzien en bij te voegen op de juiste plaats, of er een eigen plaats voor te creëren. Het is immers door de afbeeldingen en hun beschrijvingen toe te passen dat men de werkelijke draagwijdte van de architectuur in de hedendaagse tijd het best gaat aanvoelen. Anderzijds is het niet de bedoeling dat het accent ligt op de plaatjes alleen. Juist door het plaatsen van relevante voorbeelden van architectuur in een context van de hedendaagse tijd en de ontwikkeling van het bouwen ontstaat een krachtig verhaal. Om een vlotte lectuur mogelijk te maken worden langere en ingewikkelde verhandelingen liefst in een afzonderlijke paragraaf geplaatst. Dit is niet gebruikelijk voor een cursus, maar wie de tekst daarvoor wil gebruiken moet die maar herschikken.
Doelgroepen: Studenten hoger beroepsonderwijs en/of technische universiteit (TU/e TU Delft) / Studenten van de academie voor bouwkunst / Studenten aan de kunstacademie / onderzoekers als naslagwerk / ten behoeve van anderen, derden die met interesse kennis nemen van de architectuur.
Verwachtte voorkennis: Algemene bouwkunst, algemene architectuur, kennis van bouwkundige en/of architectonische begrippen. De lezer kan zijn/haar huidige kennis toetsen middels deze startoefening.
Vragen - Aanvullingen: De lezer wordt eveneens uitgenodigd om het cursusmateriaal te verbeteren en/of te aanvullen waar nodig. Eventuele vragen, suggesties en/of opmerkingen kunnen op overlegpagina gesteld worden of op de evaluatiepagina.
Succes!

## Inhoudsopgave

Concept inhoudsopgave: Deze inhoud geeft enkel de basis van de Architectuurgeschiedenis weer weer, en kan verder nog evolueren naarmate meer tijdsintervallen, stromingen en stijlen gedetailleerder beschouwd zullen gaan worden.
* Inleiding
** Bouwen om het bouwen
Deel 1.
* Europese Architectuur
* Amerikaanse Architectuur
* Aziatische architectuur
* Afrikaanse Architectuur
Deel 2.
* Culturele en politieke achtergronden
* Technische en organisatorische achtergronden
# Inleiding tot de westerse wijsbegeerte/Enkele nuttige boeken en websites
## Nuttige boeken

De lijst met boeken over filosofie is eindeloos. Hier volgt een beperkt lijstje met werken die hetzelfde trachten te doen als deze cursus: een overzicht geven van de Westerse wijsbegeerte, maar dan uitgebreider.
* Geschiedenis Van De Filosofie door Hans Joachim Störig
Boek dat in een duizendtal pagina's de geschiedenis van de Westerse en Oosterse filosofie beoogt weer te geven
* Geschiedenis Van De Westerse Filosofie door Betrand Russell, nog steeds een standaardwerk. Biedt een overzicht van de westerse filosofie vanaf de presocraten tot begin 20e eeuw.
# Inleiding tot de westerse wijsbegeerte/Metafysica

Het gebied van de filosofie dat zich bezighoudt met de aard van de werkelijkheid, wordt metafysica genoemd.
Laat ons enkele belangrijke problemen bekijken die in de metafysica worden bestudeerd, om een idee te krijgen waar het over gaat. Voor wie niet vertrouwd is met filosofie, klinken deze vragen mogelijk erg vreemd in de oren. De meesten onder ons beperken zich tot de vaststelling dat de werkelijkheid gewoon bestaat, vermits we die elke dag ervaren. Dat is overigens ook een houding die een deel van de filosofen aannemen. Maar het loont de moeite om die vanzelfsprekendheid even tussen haakjes te zetten en te luisteren naar wat filosofen erover te zeggen hebben. Sommigen brengen argumenten aan om aan te tonen dat de wereld niet bestaat, of dat er althans geen goede argumenten bestaan om aan te nemen dat zulks het geval is...

## Het probleem van de buitenwereld

* "Is er een wereld die onafhankelijk van ons bewustzijn bestaat?"

## Het probleem van het Zelf (geest of ziel)

* "Bestaat het Zelf, de ziel, de geest, als een opzichzelfstaande, continue entiteit?
* "Indien dit het geval is, gaat het dan om een geestelijke (mentale), niet-stoffelijke substantie?
# Inleiding tot de westerse wijsbegeerte/Taken van de wijsbegeerte

Doordat we ons in een vorig hoofdstuk hebben bezonnen over wat wijsbegeerte is en wat haar nut dan wel is, kunnen we haar belangrijkste taken en doelen nu omschrijven. De studie van de filosofie biedt de volgende meerwaarde:
* het kritisch onderzoek van wat we geloven en van onze naïef gekoesterde overtuigingen
* het aan het licht brengen van onze aannames en vooronderstellingen
* de zoektocht naar een waardevol leven (het onderzochte leven dus)
* het levendig houden van onze verwondering over de wereld
* en de poging om een antwoord te vinden op bepaalde kwellende en belangrijke vragen
Filosofische vragen, die wij als belangrijk ervaren, zijn niet eenduidig te beantwoorden, zoals in de andere wetenschappen soms wel mogelijk is. Dat maakt filosofie ook bijzonder boeiend. Met kritische analyse en op basis van argumenten tracht zij antwoorden te formuleren op andersoortige vragen die zich voor discussie lenen. Enkele voorbeelden maken dit duidelijk:
       "Bestaan zowel lichaam als geest?"
       "Is de mens vrij?"
       "Wat is het hoogste doel van de mensheid?"
       "Bestaat God?"
       "Wat is de zin van het leven?"
Deze vragen waar de filosofie zich mee bezighoudt, behoren tot een van de drie grote categorieën:
* Problemen in verband met de (aard van) de werkelijkheid
* Problemen in verband met de kennis
* Problemen in verband met waarden
De discussie over de werkelijkheid behoort tot het domein van de metafysica (of 'ontologie'); epistemologie bestudeert kennis, en onder axiologie (waardeleer) vallen ethiek en esthetica.
# Leer jezelf ecologisch tuinieren/Bladrammenas

| 1 | 2 | 3 |
Klik op een foto voor een vergroting. Ander gewas? Zoek in het Register.
Bladrammenas is een niet of weing knoldragende vorm van rammenas en wordt gebruikt voor groenbemesting. Bladrammenas heeft een snelle ontwikkeling en vormt een hoog gewas, waardoor het onkruid goed onderdrukt wordt. Het gewas is vorstgevoelig, zodat het na vorst makkelijk onder geploegd kan worden.
| Alle families? | Familie: Kruisbloemen (Brassicaceae) Geslacht: Raphanus Soort: Raphanus sativus subsp. oleiferus |
| Vrucht: | Houtige doosvrucht. |
| Lokken: | Deze plant lokt en/of is vatbaar voor Aaltje |
| Recepten: | Recepten vind je in het Kookboek. |
| FAQ: | Vragen en/of antwoorden over de Bladrammenas? |
| Maan(d) | Werk | VW |
| 8 | Zie zaaitijd. Zaai in de tweede helft van augustus. Bij te vroeg zaaien gaat rammenas nog bloeien wat ongewenst is in verband met eventuele zaadvorming. | |
| ? | Verzorgen: Als het gewas voor ongeveer 70% in bloei staat moet het een keer gemaaid worden om zaadvorming te voorkomen. | |
| | | Z |
# Leer jezelf ecologisch tuinieren/Blauw kattenkruid

| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Klik op een foto voor een vergroting. Ander gewas? Zoek in het Register.
De soort staat in de Nederlandse wachtkamer als nieuwe plant die nu ook in het wild in Nederland voorkomt. De plant wordt gebruikt in de siertuin en is van daaruit verwilderd.
| Alle families? | Familie: Lipbloemen (Lamiaceae) Geslacht: Kattenkruid Soort: Nepeta racemosa |
| Stengel/Tak: | Liggende tot opstijgende stengels, die zowel kaal als viltig behaard kunnen zijn. |
| Blad: | De grijsgroene bladeren zijn rond tot eirond en hebben een zwak hartvormige voet. |
| Bloei: Bloem: Meer van dezelfde kleur? | Juni tot augustus. Blauwe 0,9-1,3 cm grote bloemen. De kroonbuis is langer dan de kelk. De bloemen zitten in schijnkransen. |
| Vrucht: | De vrucht is een vierdelige splitvrucht. |
| Hoogte/Lengte: Meer van dezelfde hoogte? | ± 20-40 cm. |
| Bodem: Meer onder dezelfde omstandigheden? | Verklaring van gebruikte afkortingen/symbolen bij zon/water. Grondsoort: Stenig Zon Water ○-◑ ∼ |
| Lokken: | Deze plant lokt en/of is vatbaar voor bijen. |
| FAQ: | Vragen en/of antwoorden over de Blauw kattenkruid? |
| Maan(d) | Werk | KK | KT | LT | VW | ZD | PA | RA |
| 4-5 | Zie zaaitijd. . | | | O | | | | |
| | | | | | Z | | | |
# Leer jezelf ecologisch tuinieren/Blauw walstro

| 1 | 2 | 3 |
Klik op een foto voor een vergroting. Ander gewas? Zoek in het Register.
Wordt als onkruid beschouwd als deze voorkomt op akkers met kalkhoudende grond.
| Alle families? | Familie: Sterbladigen (Rubiaceae) Geslacht: Sherardia Soort: Sherardia arvensis |
| Rode lijst. | Deze in het wild voorkomende plant staat op de rode lijst in Nederland en/of België. Dat betekent dat ze kwetsbaar of (bijna) uitgestorven zijn. Zaai of plant ze en verspreid overtollig zaad. |
| Stengel/Tak: | De stengels liggen meestal op de grond en zijn ruw. |
| Blad: | De bladeren zijn aan de rand ook ruw en staan onderaan de stengel in kransen van vier en hoger op de stengel in kransen van zes. |
| Bloei: Bloem: Meer van dezelfde kleur? | Juni tot in de herfst Lila, zelden wit |
| Vrucht: | De vruchten hebben zes kelktanden. |
| Hoogte/Lengte: Meer van dezelfde hoogte? | ± 15-25 cm. |
| Bodem: Meer onder dezelfde omstandigheden? | Verklaring van gebruikte afkortingen/symbolen bij zon/water. Grondsoort: Kalkrijk Zon Water ○-◑ ∼ |
| FAQ: | Vragen en/of antwoorden over de Blauw walstro? |
| Maan(d) | Werk | KK | KT | LT | VW | ZD | PA | RA |
| 4-5 | Zie zaaitijd. . | | | | | | | |
| | | | | | Z | | | |
# Leer jezelf ecologisch tuinieren/Blauw parelzaad

| 1 | 2 | 3 | 4 |
Klik op een foto voor een vergroting. Ander gewas? Zoek in het Register.
| Alle families? | Familie: Ruwbladigen (Boraginaceae) Geslacht: Parelzaad Soort: Lithospermum purpurocaeruleum |
| Stengel/Tak: | De plant heeft kruipende stengels. |
| Blad: | De bladeren zijn lancetvormig met spitse top. |
| Bloei: Bloem: Meer van dezelfde kleur? | Mei tot juni. Blauwe tot paarse, minimaal 10 cm grote bloemen. |
| Vrucht: | De vrucht is een vierdelige splitvrucht met zeer harde nootjes. |
| Hoogte/Lengte: Meer van dezelfde hoogte? | ± 20-60 cm. |
| FAQ: | Vragen en/of antwoorden over de Blauw parelzaad? |
| Maan(d) | Werk | KK | KT | LT | VW | ZD | PA | RA |
| 4-5 | Zie zaaitijd. . | | | O | | | | |
| | | | | | Z | | | |
# Leer jezelf ecologisch tuinieren/Blauwe aardappelstruik

| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Klik op een foto voor een vergroting. Ander gewas? Zoek in het Register.
| Alle families? | Familie: Nachtschade (Solanaceae) Geslacht: Nachtschade Soort: Solanum rantonnetii |
| Stengel/Tak: | Overhangende of soms klimmende twijgen. |
| Blad: | De afwisselend geplaatste bladeren zijn eivormig tot langwerpig, 6-10 cm lang, dun, iets toegespitst en meestal hebben ze een gegolfde rand. |
| Bloei: Bloem: Meer van dezelfde kleur? | ? Donkerviolet. Er bestaat een cultivar met witte bloemen. De licht vijfhoekige bloemen staan alleen of in kleine groepjes. De kelk is klein en groen. De kroonbladen zijn donkerviolet en tussen de kroonbladen zitten plooien. In het midden staat een afgeknot, geel kegeltje van meeldraden. |
| Vrucht: | De vruchten zijn rode, appelvormige, circa 2,5 cm grote bessen. |
| Hoogte/Lengte: Meer van dezelfde hoogte? | ± 250 cm. |
| FAQ: | Vragen en/of antwoorden over de Blauwe aardappelstruik? |
| Maan(d) | Werk | VW |
| 4-5 | Zie zaaitijd. . | |
| 11 | Verzorgen: De plant verdraagt lichte vorst tot -3 °C. In België en Nederland kan de plant in het warme seizoen buiten worden gezet, maar in het de winter moet hij in een koele ruimte in huis of in de koude kas worden gezet. | |
| | | Z |
# Leer jezelf ecologisch tuinieren/Blauw kweldergras

Klik op een foto voor een vergroting. Ander gewas? Zoek in het Register.
Groeit op open, zilte grond. Meer info wordt nog gezocht.
| Alle families? | Familie: Grassen (Poaceae) Soort: Puccinellia fasciculata |
| Rode lijst. | Deze in het wild voorkomende plant staat op de rode lijst in Nederland en/of België. Dat betekent dat ze kwetsbaar of (bijna) uitgestorven zijn. Zaai of plant ze en verspreid overtollig zaad. |
| Bloei: Bloem: Meer van dezelfde kleur? | Juni tot juli |
| Hoogte/Lengte: Meer van dezelfde hoogte? | ± 10-70 cm. |
| Bodem: Meer onder dezelfde omstandigheden? | Verklaring van gebruikte afkortingen/symbolen bij zon/water. Grondsoort:  ? Zon ● |
| FAQ: | Vragen en/of antwoorden over de Blauw kweldergras? |
| Maan(d) | Werk | KK | KT | LT | VW | ZD | PA | RA |
| | Zie zaaitijd. Zie zaaitijd in het hoofdstuk 'De Siertuin'. | | | | | | | |