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# Linguaggi di programmazione (superiori)

Cerchiamo di capire come si colloca il linguaggio C fra i linguaggi di programmazione
Inizialmente (anni 1960-70)i linguaggi potevano essere classificati in due categorie
* quelli relativi alla programmazione imperativa ( c , pascal , fortran , cobol, basic )
* e quelli di natura logica (prolog) .
I linguaggi di tipo imperativo avevano molte analogie ma ambiti di utilizzo diversi :
* il pascal era considerato il linguaggio da usare nella didattica per la sua semplicità,
* il fortran per il calcolo scientifico nelle università,
* il cobol nell'ambito economico e finanziario
* il c nell'ambito dei sistemi operativi e dei programmi applicativi.
Poi nel 1983 il c si rafforza e diventa c++, nasce cosi' la programmazione ad oggetti, i nuovi comandi del c++ permettono di gestire in modo più strutturato programmi di ampie dimensioni. Nel 1985 si passa da sistemi operativi con interfaccia a carattere (DOS o ambienti UNIX) a sistemi operativi con interfaccia grafica (windows e S.O. apple) più facili da usare dall'utente finale ma che richiedono per lo sviluppo dei programmi applicativi tempi più lunghi e un numero di righe di codice maggiore , qualche anno dopo il linguaggio basic (di cui esistevano diversi dialetti tra i quali il GWBasic e il QuickBasic) subisce una profonda trasformazione e diventa visual basic (1998), il fatto di diventare visuale comporta che l'ambiente di programmazione del visual basic generi automaticamente del codice aiutando così il programmatore nella gestione dell'interfaccia grafica. Ai vecchi linguaggi non resta che adeguarsi ai nuovi standard e incominciano a trasformarsi aggiungendo le funzionalità legate alla programmazione ad oggetti e al supporto visuale dell'interfaccia grafica. Il pascal diventa Delphi , il Fortran diventa Visual Fortran , si incomincia ad avere il visual c++ ed altri. Nel frattempo i computer diventano più veloci e nasce il linguaggio Java (ad oggetti e con ambiente di sviluppo visuale , semicompilato e multi sistema operativo) e il C# (ambiente Microsoft Visual Studio). Attualmente se vuoi programmare per Windows e parti da zero usa il c# (ambiente visual studio), se vuoi programmare nell'ambiente linux usa il c++ o java come fanno molte università. Partire con il c permette una curva di apprendimento veloce e consapevole del codice che si va a scrivere garantendo agli algoritmi matematici velocità di esecuzione e al programmatore di dominare il codice in tutte le sue parti . Attualmente i compilatori si sono aperti ai nuovi computer a multiprocessore e quindi alla programmazione parallela, in questo caso esistono compilatori C e C++ prodotto dall'Intel che permettono di sfruttarne tutta la capacità di calcolo e di sfruttare il parallelismo dato dal avere più CPU a disposizione. Esistono anche altri linguaggi come lo scratch (adatto per chi vuole avvicinarsi alla programmazione e che permette di gestire semplicemente suoni e animazioni), o linguaggi orientati al WEB come :php,javascript,python etc.
# L'evoluzione dei supporti

I supporti fisici su cui vengono registrati e conservati i dati sono cambiati nel tempo a seconda dei sistemi di registrazione utilizzati e per l'adozione di nuove tecnologie. Il nastro magnetico, il Disco magneto-ottico, il Disco ottico, l'Hard disk, la Memoria a stato solido sono nomi che contrappuntano la storia, le ricerche, i brevetti e l'evoluzione dei supporti. Messi in ordine cronologico di brevetto, gli standard più usati per il video sono stati: gli Ampex da 1 pollice a bobine aperte, gli U-matic da 3/4 di pollice a bobine chiuse la videocassetta, i Betamax da 1/2 pollice in cassetta, per il mercato amatoriale i VHS da 3/4 di pollice in cassetta, i Betacam SP da 1/2 pollice in cassetta, il S-VHS da 3/4 di pollice a cassetta, Hi8 alto solo 8 mm. a cassetta. L'avvento del digitale nei sistemi di registrazione video vedono la traduzione delle onde elettromagnetiche in stringhe binarie gestibili dal computer. I nuovi formati digitali vengono registrati su nuovi tipi di supporti, fra cui i più importanti: Digital Betacam da 1/2 pollice, il DV (Digital Video) da 1/4 di pollice, il miniDV da 1/4 di pollice, che insieme al VHS si rivela il più diffuso a livello del mercato di consumo domestico. Alla fine degli anni '90, una convention fra i maggiori produttori internazionali fissa le specifiche tecniche per il DVD (Digital Video Disc), un disco ottico che è in grado di immagazzinare in formato MPEG2 fino a 4,7 Gigabyte di dati. È lo standard di registrazione più usato oggi, ma sono ormai diventati standard capacità maggiori fino a 54 GB con il lancio del Blu-Ray Disc sul mercato consumer, che però non sembra ancora (2010) godere di grande successo.
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# L'ereditarietà (superiori)

Gregorio Mendel fu un monaco tedesco che eseguì esperimenti all'interno di un'abbazia, a quei tempi, struttura autarchica. Nei suoi esperimenti si serve dei fiori principalmente per tre ragioni:
* riproduzione: Mendel può gestire facilmente la riproduzione dei fiori, avendo il controllo sul polline.
* costo: i fiori sono molto economici.
* tempo e spazio: i fiori non occupano molto spazio, e l'abbazia forniva a Mendel il terreno sufficiente a gestirne a sufficienza per effettuare degli esperimenti. In più, i fiori crescono rapidamente dando risposte quasi immediate.
Per elaborare la propria legge Mendel si servirà in particolare di due leggi:
* 1a legge della probabilità: Dati due eventi la probabilità che si verifichi uno dei due è del 50%.
* 2a legge della probabilità: la probabilità che due eventi avvengano contemporaneamente è pari al prodotto delle probabilità con cui i singoli eventi accadono separatamente.
Per legge si intende la descrizione sperimentata di qualcosa che ha validità universale, al contrario una teoria è una descrizione che non è stata smentita ma nemmeno sperimentata; per questo nel caso mendeliano parliamo di leggi, ora passeremo ad analizzare i suoi esperimenti.
Mendel studia le piante leguminose, in special modo i piselli e osserva che i semi di piselli hanno due possibilità per ogni carattere, ad esempio, per il carattere colore possono essere o gialli o verdi, per quello della forma o sferici o ovoidali, mentre per la superficie o lisci o ruvidi.
Mendel studiò questi caratteri ad uno ad uno, prima il colore, poi l'aspetto, e infine la superficie; al termine di queste analisi compilà delle tabelle scientifiche.
Nei suoi esperimenti Mendel seleziona una linea pura ossia delle piante che incrociate dànno uno stesso risultato fenotipico (ossia visibile). Mendel chiama F1 o prima generazione filiale le piante che incrociate tra di loro danno al 100% altre piante a seme giallo; come se la componente verde fosse scomparsa da loro interno.
# L'identità

Avvertire il problema dell'identità, è porsi una domanda di consapevolezza e riguarda tutti gli individui che si chiedono "cosa ci faccio qui e cosa sto facendo"... Gli artisti sono particolarmente sensibili a queste domande, perché si sentono quotidianamente chiamati a dare delle risposte. Le opere che producono infatti scaturiscono spesso da domande di questo genere e costituiscono spesso delle risposte.
Il ruolo che gioca nella società contemporanea, nel sistema dell'arte, con la critica, nella relazione con gli altri artisti, e soprattutto il ruolo del proprio lavoro sono gli interrogativi che inquietano l'artista in ogni tempo e per ogni generazione.
La ridefinizione dell'identità dell'artista ha bisogno di rimettere i puntini sulle i, e partendo daccapo afferma che l'arte la fanno gli artisti nel loro luogo di lavoro, qualunque e ovunque esso sia, affermando anche che qualunque cosa faccia l'artista al lavoro è arte!
È con questo spirito che in America, di fronte alle bugie della televisione sull'andamento della guerra del Vietnam, di fronte all'ipocrisia conformista degli stereotipi comunicativi imposti dallo strapotere prevalente dei media capaci di determinare la qualità e la forma della percezione, alcuni artisti cominciano a rivoluzionare il linguaggio dell'arte, anteponendo la vita, il comportamento dell'artista alla produzione delle opere, negando o esagerando la produzione degli oggetti e con provocazioni di tipo neo dadaista.
Affermando che la vita è arte, il problema dell'identità diventa centrale.
Così, in solo qualche esempio:
* Bruce Nauman, in Walking in the Studio, del 1968
* John Baldessari, in I Am making Art, del 1971
* Vito Acconci, in Theme Song, 1973 prodotto da art/tapes/22
Più recenti:
La definizione dell'identità passa quasi sempre nella produzione dell'opera, per gli artisti, i poeti, gli scrittori ecc. e molto spesso per la presa di posizione nei confronti di una condizione esistenziale che si intende rovesciare o cambiare drasticamente, a volte parlando per sè, a volte interpretando il tutti.
# Stampa e mondo nuovo

Storia della scienza > Stampa e mondo nuovo
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## La stampa

L'inventore della stampa fu Gutenberg il quale iniziò a stampare verso la metà del Quattrocento a Mogonza i primi libri con una tecnica che resterà immutata fino all'Ottocento. Nel 1500 le presse tipografiche si svilupparono nella maggior parte dell'Europa facendo diventare Venezia, Parigi e Lione i più grandi centri dell'editoria.
La stampa creò effetti sociali di notevole importanza, con l'aumento dei testi, il sapere non era solo per i professionisti ma poté diffondersi anche ai ceti sociali più bassi come la borghesia.

## Libri antichi

Nel 1400 iniziò a formarsi in Italia una nuova corrente di pensiero che segnò la fine del Medioevo e l'inizio del Rinascimento, dove l'uomo diventava il punto centrale dell'intera realtà. Tale periodo prende il nome di "Umanesimo" che investì molti campi del sapere in particolare la letteratura, dove, molti esponenti come Bruni, Veronese, Valla e Manetti, ritenevano che leggere i classici del mondo antico volesse dire fare ritorno ad una civiltà più elevata rispetto a quella attuale in cui loro vivevano.
Dall imitatio si passò all'emulatio di quei testi antichi riscoperti dagli umanisti, testi che contenevano conoscenza ed erano direttamente utili alla scienza e alla sua pratica, questa riscoperta degli antichi ebbe, però, vita breve, infatti, con il Rinascimento si senti il bisogno di qualcosa di nuovo, tutti gli esponenti della rivoluzione scientifica ebbero, nei confronti dell'antichità, un atteggiamento completamente diverso rispetto agli umanisti, Cartesio riteneva che chi era troppo curioso del passato diventava ignorante del presente.
# Stati Uniti (scuola media)
## La bandiera

La bandiera degli Stati Uniti è formata da un rettangolo blu con al suo interno 50 stelle e strisce rosse e bianche. Le 50 stelle bianche simboleggiano i 50 stati degli USA e sono state aggiunte ad ogni ingresso di un nuovo stato. Inizialmente erano 13 come le colonie fondatrici. Le righe orizzontali sono 13 e simboleggiano le 13 colonie fondatrici.

## Confini

Gli Stati Uniti confinano a
* NORD con il Canada
* SUD con il Messico
* EST con l'Oceano Atlantico
* OVEST con l'Oceano Pacifico
Agli USA appartengono anche l'Alaska e le Hawaii.

## Rilievi

Negli Stati Uniti si distinguono tre aree:
* Le Montagne Rocciose si trovano lungo il Pacifico. Data la loro recente formazione sono ricche di vulcani attivi. Hanno un’altitudine media di 3.500m e la vetta più alta è il McKinley con 6.194m di altezza.
* Tra le Catene Costiere, che precedono a ovest le Montagne Rocciose, si estendono numerosi altipiani tra i quali il Gran Lago Salato, il Gran Bacino e l’altopiano del Colorado. In questa zona si trova anche la Valle della Morte (che raggiunge gli 86m sotto il livello del mare), un chiaro esempio delle forti depressioni americane.
* Tra la costa occidentale e quella orientale si trovano catene minori, altipiani e pianure. La catena dei Monti Appalachi si trova appena prima della costa orientale. La regione dei Grandi Laghi si sviluppa al centro del continente e fa parte delle paludi del Golfo del Messico, che comprendono anche i fertili terreni del Mississippi e Missouri.

## Fiumi e laghi

. A nord-est degli USA ci sono i Grandi Laghi, dei quali il Michigan è l’unico non condiviso con il Canada e a nord-est delle Grandi Pianure ci sono i Grandi Laghi, dei quali il Michigan è l’unico non condiviso con il Canada.

## Clima

Il territorio degli Stati Uniti è molto vasto e per questo motivo si distinguono vari ambienti climatici:
* In Alaska è presente un clima subpolare, data la vicinanza al Polo Nord.
* Sulle cime degli Appalachi e delle Montagne Rocciose si distingue un clima montano.
* Presso i Grandi Laghi e nella regione delle grandi pianure si trova un clima temperato freddo che diventa continentale avvicinandosi ai rilievi.
* Sulla costa del pacifico è presente un clima temperato caldo.
* A sud e sulle isole Hawaii un clima tropicale molto umido lungo il golfo del messico.

## Popolazione

la popolazione è costituita in gran parte da immigrati provenienti da tutto il mondo.

### Lingua Principale

* Inglese

### Lingue Secondarie

* Spagnolo
* Francese
* Vietnamita
* Cinese
* Coreano
* Tacalog
* Tedesco

### Religione

* Cristiana

## Moneta

dollaro statunitense.

## Città

* New York
* Phoenix
* Washington (Capitale)
* Seattle
* Los Angeles
* Las Vegas
* Miami
* Anchorage
* Chicago
* San francisco
* Kansas City
* Detroit
* Boston
* New Orleans
* Houston
* Filadelfia
* Dallas
* San Antonio
* Jeaksonville
# Stages

Definita dal sinonimo francese stagè cioè "andare a far visita" , la parola stages è nel lessico quotidiano riferita ad una serie di visite guidate da un "tutor" presso zone,abitazioni,luoghi di lavoro di particolare interesse.Dal punto di vista scolastico lo stage è definito in quantità di ore spese per l'insegnamento esterno che verranno valutate successivamente in crediti formativi per lo studente .Rappresenta quindi la lezione pratica a fine corso attraverso cui misurare e saggiare le capacità manuali dello studente.
Differentemente la parola stage inglese ha derivazioni teatrali, usata nel Regno Unito per indicare l'insieme dei girovaghi teatrali e poi delle comparse di teatro al chiuso.
Altro lessico di uso comune della parola stage è divenuto oramai indicativo di cinema e spettacolo, dove indica il cast di attori di successo partecipanti.
# Standardizzazione

All'interno dell'impresa moderna si configurano le scelte di standardizzazione dei processi, dei componenti e dei prodotti. La standardizzazione è una condizione necessaria affinché un'impresa possa realizzare e rendere conveniente la produzione di massa ed entrare nel mercato attraverso un'economia di scala, di massimizzazione della capacità produttiva e di apprendimento.

## Introduzione

Se un'impresa decide di standardizzare i propri processi di produzione realizzerà prodotti con caratteristiche identiche o molto simili. Il prodotto stesso sarà quindi standardizzato ed è sensato credere che una volta impostati determinati standard, che richiedono una progettazione preliminare, si possa mantenere la produzione il più a lungo possibile con le stesse condizioni o al più riconfigurata, entro certi limiti, in seguito a fenomeni di apprendimento. Il prodotto stesso in questo modo necessita di un solo processo di progettazione.
Dato che i prodotti sono spesso composti da più componenti, la standardizzazione riguarda anche questi, ne segue che:
* si riduce la tolleranza di fabbricazione dei componenti;
* si uniformano i componenti, ovvero possono essere condivisi da più prodotti o utilizzati per diversi applicazioni.
Standardizzazione e uniformazione sono spesso due fenomeni regolamentati da norme che hanno valore nazione, continentale e mondiale. La definizione di certi standard facilita la cooperazione e il coordinamento su una scala più ampia. Non solo i componenti ma anche determinati beni vengono sottoposti ad uniformazione, ad esempio i beni complementari ad un determinato prodotto (motore a scoppio - carburante).

## Le esternalità di rete

Si dice che le preferenze dei consumatori esibiscono esternalità di rete se l'utilità di ogni consumatore aumenta con il numero di altri consumatori che acquistano la stessa marca o specificazione di prodotto.

## Economie di scala e di saturazione
### La capacità produttiva

La capacità produttiva, che indichiamo con CP, è una grandezza aziendale con cui si intende il numero massimo di unità di output producibili in un determinato intervallo di tempo sotto determinate condizioni di produzione che variano di caso in caso a seconda dell'attività che si svolge nell'azienda, che può essere di natura diversa (produttiva, amministrativa, commerciale). In generale la produzione effettiva non corrisponde con la CP massima dell'impianto. Per misurare la produzione effettiva si prende in considerazione, secondo rapporto, la CP teorica, ottenendo un indice di utilizzo della CP, esprimibile anche come percentuale ovvero come grado di utilizzo, detto grado di saturazione: ${\frac {produzione\,effettiva}{CP}}=grado\,di\,utilizzo\,della\,CP$
Si tenga presente che non è sufficiente che un'azienda disponga di impianti capaci di produrre una certo numero di output per determinare la CP di quell'azienda. La CP tiene conto infatti di tutte le altre attività legate alla produzione, come la progettazione del prodotto, la capacità di reperire le materie prime e le attività di distribuzione e commercializzazione. Va individuata quindi la CP che individua la combinazione di questi fattori più conveniente.
# Stampa 3d: targhetta (scuola media)
## Targhetta in 3D

Creazione di una targhetta con il nome in 3D

## Cosa richiede l'esercizio

In questo esercizio bisogna creare una targhetta con in nome su un programma per poi stamparla con una stampante 3D

## Come funziona una stampante 3D

Una stampante 3D stampa a strati. Ne fa uno alla volta fino a finire.
Stampa con una bobina di PLA (plastica) che viene sciolta dall'estrusore.

## Gli script da progettare sono i seguenti:

| Foto | Spiegazione | Video |

## Programmi usati

Sugarcad per il disegno 3D: http://3d.indire.it/sugarcad/index.php?act=login&lang=it-IT
Cura per il file STL: https://ultimaker.com/en/products/ultimaker-cura-software
# Il Modello Relazionale

Il modello relazionale fu proposto da Edgar F.Codd nel 1970 al fine di superare le limitazioni dei modelli all'epoca utilizzati a livello logico, che non permettevano di realizzare efficacemente la proprietà di indipendenza dei dati.
I primi DBMS relazionali sono arrivati nel 1981. Questo ritardo rispetto all'idea di Codd è dovuto al fatto che era difficile implementare il concetto di relazione con efficienza e affidabilità.

### Le relazioni

Il modello relazionale si basa sul concetto di relazione, un concetto che proviene dalla matematica e più precisamente dalla teoria degli insiemi.

#### Le relazioni in matematica

Siano $I_{1},I_{2},...,I_{n}$ insiemi (non necessariamente distinti), e si consideri il loro prodotto cartesiano $I_{1}\times I_{2}\times ...\times I_{3}$.
Una relazione è definita come un qualsiasi sottoinsieme del prodotto cartesiano $I_{1}\times I_{2}\times ...\times I_{3}$.
Ogni relazione è un insieme di n-ple tutte distinte tra loro e senza alcun ordinamento tra le n-uple.

#### Le relazioni nel modello relazionale

Si associa ad ogni insieme di provenienza un nome, detto attributo, e si perdono alcune caratteristiche della relazione matematica, ottenendo quindi una Tabella.
Quello di tabella è un concetto semplice e intuitivo. Le tabelle sono le realizzazioni delle relazioni.
Questo modello risponde al requisito di indipendenza dei dati che prevede una distinzione, nella descrizione dei dati, tra livello fisico e livello logico. Gli utenti che accedono ai dati e i programmatori che sviluppano le applicazioni fanno riferimento solo al livello logico.
I dati descritti a livello logico sono poi realizzati per mezzo di opportune strutture fisiche, ma per accedere ai dati non è necessario conoscere le strutture fisiche stesse.
I modelli precedenti facevano espliciti riferimenti alle strutture facendo uso di puntatori.
Una delle caratteristiche più importanti del modello relazione è che "è basato su valori": i riferimenti fra i dati in relazioni diverse sono rappresentati per mezzo di valori dei domini che compaiono nelle tuple.
Vantaggi modello relazionale:
* si rappresenta solo ciò che è rilevante dal punto di vista dell'applicazione. I puntatori sono qualcosa di aggiuntivo.
* la rappresentazione logica dei dati (solo i valori) non fa alcun riferimento a quella fisica, che può anche variare nel tempo. Si parla di indipendenza fisica dei dati.
* tutta l'informazione è contenuta nei valori quindi è relativamente semplice trasferire una base di dati. Nel caso di puntatori è più complessa perché hanno un significato locale al singolo sistema.