OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Quotatura

La quotatura consiste nella descrizione delle dimensioni di certe ben definite lunghezze al fine di descrivere il pezzo meccanico in questione nel modo desiderato e in modo assolutamente univoco e non ambiguo.

## Descrizione

La quota consiste in un valore che rappresenta la dimensione o l'angolo, e due riferimenti geometrici che indicano il punto o la linea di inizio e di fine della lunghezza o dell'angolo.
Generalmente la linea che segue la lunghezza da indicare ha, ad entrambi i capi, una freccia. Per indicare i riferimenti si collega, tramite due linee perpendicolari alla lunghezza, i punti di inizio e fine.
Il valore della dimensione in ingegneria industriale è espresso in modo standardizzato in millimetri (a meno di indicazioni differenti) e si riporta sopra (se la linea è orizzontale, leggibile frontalmente) o a sinistra (se la linea è verticale, leggibile da destra) della linea di lunghezza. Altrimenti si può riportare il valore nel mezzo della linea, interrompendola quanto basta per riportare la cifra.
Il valore da riportare come dimensione è la dimensione nominale, ovvero la dimensione principale, esclusa la variabilità data dalla tolleranza.
Se la dimensione da riportare rappresenta un diametro di un cerchio, ma questo non è visibile frontalmente (bensì di profilo, quindi proiettato come un segmento retto) allora si pone a sinistra della dimensione il simbolo ø, in questo modo: ø 26
Inoltre, per i diametri è sufficiente una qualunque linea retta di lunghezza che passi per il centro e congiunga due punti del cerchio, con dimensione indicata nel mezzo o lungo un prolungamento - esterno al cerchio - di tale linea. Per gli archi invece si riporta il raggio per il quale viene utilizzata una freccia che punta all'arco nella direzione dell'ipotetico cerchio.

## Rappresentazione della tolleranza

La tolleranza (il range massimo di errore che si può commettere nella produzione del pezzo) può essere indicata quota per quota oppure può essere uniforme per ogni quota del disegno oppure ancora può essere uniforme per tutte le quote a meno di alcune particolari che vengono indicate quota per quota.
La terza soluzione è quella tipica e più comoda, infatti permette di indicare lo standard di tolleranza generale che vale per tutte le quote ed poi, per un certo numero di quote, si specifica una toleranza differente.
La tolleranza di una quota può essere espressa con la dimensione nominale e a seguire il segno ± con la metà del valore di oscillazione permesso dalla tolleranza (ciò se è comodo rappresentare la tolleranza oscillazione simmetrica attorno al valore della dimensione nominale). Un esempio: se la quota è indicata come 52 ± 0,1 allora la dimensione potrà variare da 51,9 mm a 52,1 mm.
Altrimenti si può indicare il range di tolleranza con un valore positivo per indicare la lunghezza massima addizionabile alla dimensione nominale (in apice) e la lunghezza massima sottraibile alla dimensione nominale (in pedice). Un esempio: se la quota è indicata come $52_{-0,5}^{+0,01}$ allora la dimensione potrà variare da 51,5 mm a 52,01 mm.
# Quiz sulla sicurezza elettrica

Questo è un quiz sulla sicurezza elettrica in preparazione ai test sulla sicurezza nei luoghi di lavoro in conformità al testo unico in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro, emanate con il decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81.
# Quiz sulle bandiere (scuola media)
## Versione di Scratch utilizzata

versione 3.0 online

## Cosa richiede l'esercizio

Questo quiz ha lo scopo di mettere alla prova le proprie conoscenze su qualche bandiera del mondo.

## Soluzione

In questo quiz vi verranno fatte delle domande la cui risposta va scritta nello spazio visualizzato in basso.

## Script da progettare

Le immagini degli script e degli sprites sono state tutte pubblicate con la licenza CC - BY - SA 3.0 su Wikimedia Commons.
| Sprite | Codice | Codice | Codice |
| Sprite1 | Quiz bandiere1 | Quiz bandiere2 | Quiz bandiere3 |
| Sprite2 | Quiz bandiere4 |
| Sprite3 | Quiz bandiere5 |
| Sprite4 | Quiz bandiere6 |
| Sprite5 | Quiz bandiere7 |
| Sprite6 | Quiz bandiere8 |
| Sprite7 | Quiz bandiere9 |
| Sprite8 | Quiz bandiere10 |

## Variazioni sul tema

Questo progetto potrebbe essere migliorato aggiungendo domande, personaggi, livelli o inserendo un punteggio di gioco.

## Progetto pubblicato all'interno della Community

https://scratch.mit.edu/projects/360802888/
# RAM

La RAM (Random Access Memory) è una memoria ad accesso casuale, ovvero le informazioni scritte sono posizionate in modo casuale. Questo elemento è fondamentale per le prestazioni di una macchina, in quanto velocizza notevolmente l'archiviazione temporanea di dati in attesa di essere elaborati (o scritti su altro supporto).
La ram è considerata una memoria volatile, cioè allo spegnimento del pc le informazioni contenuta in essa vanno perdute. A seconda dall'architettura usata, la CPU può accedere direttamente alla memoria oppure accedervi tramite appositi controller. Nel caso di sistemi multiprocessore, la memoria primaria può essere condivisa da più processori oppure può essere partizionata, nel qual caso ogni processore dispone di una sua memoria privata. Esistono anche architetture miste dove è presente sia una memoria primaria condivisa da tutti i processori che una memoria privata dedicata ad ognuno di essi.
Il processore carica dalla RAM, quando la sua cache interna è piena, le istruzioni da eseguire e i dati da elaborare per poi riscriverli nuovamente in RAM. Poiché generalmente è più lenta del processore, la sua velocità è un fattore determinante per le prestazioni dell'intero calcolatore.
# Raddrizzamento delle immagini
## Raddrizzamento delle immagini

Quando il parallelismo tra la superficie sensibile e quella fotografata non è rispettato, si una deformazione dell'immagine: quella classica viene denominata delle linee cadenti.
Nella stampa dell'immagine fotografica. si cerca di ristabilire, tra la lastra ed il piano di proiezione, lo stesso angolo esistente, al momento della ripresa, tra la superficie sensibile della camera e la superficie rilevata. Per far ciò, si procede:
* Manualmente, come nella foto riportata a destra. A garanzia della riproduzione in scala di tutta la superficie fotografata, si individua, sulla superficie rilevata, una figura geometrica piana, i cui vertici siano riscontrabili sul fotogramma, e, quindi si fa in modo da sovrapporre l'immagine fotografica alla rappresentazione in scala di detta figura;
* Sulla base di dati rilevati con un camera metrica. La Wild produceva un ingranditore fotogrammetrico, riportato in figura, che era in grado di ricostruire l'orientamento esterno del fotogramma, sulla base dei dati forniti dalla camera al momento della ripresa.
Per coloro che nutrono dubbi sulla messa a fuoco dell'immagine proiettata su un piano inclinato va ricordato che:
* Esiste la regola di Scheimpflug, secondo la quale devono intersecarsi, lungo una stessa retta, il piano porta-lastra, il piano porta-ottica e il piano di proiezione;
* Si fa ricorso alla chiusura del diaframma, per aumentare la profondità di campo.
Con l'arrivo dell'immagine digitale, il procedimento del raddrizzamento fotografico si è semplificato notevolmente, ma il discorso rimane valido per piccole inclinazioni (non superiori a 30°). In ogni caso conviene verificare personalmente il procedimento, fotografando:
* Ortogonalmente una superficie facilmente misurabile;
* Con varie inclinazioni, la stessa superficie;
Sovrapponendo le varie immagini raddrizzate a quella, ottenuta con ripresa ortogonale, si potrà prendere nota degli errori conseguiti, che aumenteranno con l'aumentare dell'angolo formato dala superficie sensibile con quella fotografata.
# Franz Vollmann

Franz Vollmann è nato il 15 agosto 1882 a Sorà in La Pli frazione di San Vigilio Di Marebbe dove ha imparato il mestiere di calzolaio e guardiacaccia. Durante la prima guerra mondiale, ha perso una gamba in Galizia. Dopo la convalescenza in ospedale a St. Veit nei pressi di Vienna, entrò al servizio postale. Torna a casa, era addetto alla posta a Piccolin, fino a quando non passò a S. Lorenzo nel 1923, il paese di nascita di sua moglie Maria Gasser, che aveva sposato il 25 novembre 1918. La famiglia ebbe tre figli. Vollmann morì il 23 marzo 1958.
* Či le air ballon odü sora Pradess (che ha visto il pallone, come egli ha volato sopra Prades):
* La čiacia da čiamurtsch (la caccia del camoscio alpino).
# Frazione di un numero (scuola media)
## Calcolare la frazione di un numero (scuola media)

Calcola il valore di una frazione di un numero. Si può fruire di questo tutorial in forma di mappa mentale su wiki2map

## Versione di Scratch utilizzata

La versione di scratch usata in questo progetto è scratch 3.0 online.

## Cosa richiede l'esercizio

Dato un numero ed una frazione la calcolatrice sarà in grado di trovare il numero che rappresenta la frazione del numero di partenza.

## Schema progetto da montare

A questo link Scratch.mit.edu - Frazione di un numero da completare si trova il progetto scratch 'da completare. Esempio finito: Scratch.mit.edu - CALCOLATORE DELLE FRAZIONI by damianoc2009c
# Franz Rudiferia

Franz (Francesch) Rudiferia è nato il 7 settembre 1821 a Castalta Badia . I suoi genitori erano Ujöp e Anna Pescolderung. Lui era sposato con Tarejia Ploner da La Pli. Anche se non ha mai avuto un rilevante formazione, era un artista ricercato. In particolare Egli ha rivisto l'altare della chiesa parrocchiale di St. Kilian a Luson (1882) e le chiese di villaggio Stephan a Riscone (1883), San Cassiano (1884), S. Martino in Badia (1884) e Piccolin (1886) . È morto il 1 agosto 1903.
Fu anche scrittore in lingua ladina: una poesia per la prima Messa di Franz Canins Si compone di 122 versi in rima baciata.

## Opere

* Itwikisource:Textauzuge
# Frequency adverbs

Gli avverbi di frequenza inglesi (frequency adverbs) hanno, a differenza dell'italiano, una collocazione diversa e meno flessibile nell'ambito della frase.

## Avverbi di frequenza

* always - sempre
* usually - abitualmente
* sometimes -a volte
* often - di frequente
* generally - generalmente
* occasionally - occasionalmente
* frequently - frequentemente
* regularly - regolarmente
* never - mai (frasi affermative e negative)
* rarely/seldom - raramente
* ever - mai (frasi interrogative)
* not often - non spesso
* not usually - non abitualmente
* not always - non sempre
* almost/nearly - quasi
* already - già
* just - appena
* recently - recentemente
* yet - ancora (in frasi negative e interrogative negative)
* hardly ever - quasi mai

## Posizione nella frase

* Posizione: Si collocano immediatamente tra soggetto e verbo principale (se il verbo è un tempo semplice), tra verbo e verbo (se è un tempo composto), dopo il verbo essere.
** He often goes there = Lui va lì spesso.
** Does he often go there? = Lui va lì spesso?
** He doesn't often go there = Lui non va lì spesso.
** We can always do that = Possiamo farlo sempre.
** We seldom have a dinner after 7 p.m. = Raramente ceniamo dopo le 19:00.
** I always liked history = La storia mi è sempre piaciuta.
* Seguono il verbo essere e avere
** He is not usually late for school = Di solito non arriva a scuola in ritardo.
* Precedono sempre l'ausiliare nelle risposte brevi.
** Do you often watch this programme? No, we rarely do. = Guardate spesso questo programma? No, raramente.
** Is he usually late for school? Yes, he usually is. = Solitamente arriva in ritardo a scuola? Di solito, sì.
* Gli avverbi sometimes, usually, occasionally, frequently, normally, often si possono trovare anche all'inizio della frase.
** Sometimes, I listen to the radio news. = A volte ascolto le notizie alla radio.

## Never

Never equivale all'italiano "non … mai": non richiede l'avverbio negativo not né l'ausiliare (nel caso del presente semplice: don't - doesn't).
* He never watches tv after dinner = Non guarda mai la tv dopo cena

## Ever

Equivale all'italiano "mai", ma usato in frasi interrogative e negative: richiede l'avverbio negativo not e l'ausiliare.
* Do you ever go on holiday abroad? No, I never do = Vai mai in vacanza all'estero? No mai
# Friggione

Il friggione è un piatto tipico bolognese (che è stato datato al 1886), la cui ricetta è stata depositata dall'Accademia italiana della cucina presso la Camera di commercio di Bologna nel 2004.

## Informazioni Generali

Il friggione si prepara con cipolle bianche (4 kg), pomodori pelati (300 g), strutto, sale e zucchero.

## Ricetta
### Ingredienti

* 4 Kg di cipolle bianche.
* 300 g di pomodori pelati.
* 1 cucchiaino di zucchero.
* 1 cucchiaino di sale grosso.
* 2 cucchiaini di strutto.

### Preparazione

* Lasciare le cipolle, tagliate molto sottili, per due ore con il sale e lo zucchero che faranno uscire l'acqua.
* Versarle in una padella con lo strutto e far soffriggere con un po' d'acqua fino a renderle ben dorate. Circa 2 ore.
* Successivamente si aggiungono i pomodori tagliati a pezzettini e si mescola ancora per un'ora e mezzo fino a far diventare il composto cremoso.

### Nuovo deposito presso la Camera di commercio di Bologna nel 2008

La Delegazione dell’Accademia ha provveduto ad un nuovo deposito, nel 2008, con una variante della ricetta:
Ingredienti:
* 1,5 kg di cipolla gialla tagliata a fette sottili e soffritta nello strutto;
* 1 kg di pomodori maturi, freschi e ben sodi, tagliati a pezzi grossolani, sbollentati, sbucciati e senza semi;
* 0,4 kg di pancetta tagliata fine e soffritta;
* 1 cucchiaio di zucchero;
* 1 cucchiaio di strutto;
* Una punta di peperoncino, sale.
Preparazione:
* Lasciare la cipolla, tagliata molto sottile, per due ore con il sale e lo zucchero
* Versare le cipolle assieme ai pomodori tagliati in un tegame e far cuocere per mezzora
* Aggiungere la pancetta già soffritta e terminare la cottura facendo ritirare il sugo per almeno 45 minuti

### Varianti

* Esistono anche varianti - più simili alla peperonata o alla ratatouille - e leggermente differenti dalla tradizione bolognese.
* Molto buono anche se si aggiunge al tutto il manzo rimasto dalla pentola del brodo.
* Invece dell'acqua per allungare la cottura, aggiungere brodo non sgrassato e, avendo eventualmente a disposizione ossa (dal bollito) aggiungere anche 2-4 cucchiai di midollo. Sublime da servire con il bollito.

## Video

Video su YouTube che illustra la ricetta:
* (IT) mimmo corcione, Friggione bolognese, su YouTube. URL consultato il 19 giugno 2016.
# Liceo artistico - Indirizzo grafica/Discipline grafiche
## DISCIPLINE GRAFICHE E PITTORICHE
### LINEE GENERALI E COMPETENZE

Il primo biennio sarà rivolto prevalentemente all'acquisizione delle competenze nell'uso dei materiali, delle tecniche e degli strumenti utilizzati nella produzione grafica e pittorica, all'uso appropriato della terminologia tecnica essenziale e soprattutto alla comprensione e all'applicazione dei principi che regolano la costruzione della forma attraverso il disegno e il colore. In questa disciplina lo studente affronterà con particolare attenzione i principi fondanti del disegno inteso sia come linguaggio a se', sia come strumento progettuale propedeutico agli indirizzi. Egli acquisirà inoltre le metodologie appropriate nell'analisi e nell'elaborazione e sarà in grado di organizzare i tempi e il proprio spazio di lavoro in maniera adeguata. Sarà infine consapevole che il disegno e la pittura sono pratiche e linguaggi che richiedono rigore tecnico ed esercizio mentale, e che essi non sono solo riducibili ad un atto tecnico, ma sono soprattutto forme di conoscenza della realtà, percezione delle cose che costituiscono il mondo e comprensione delle loro reciproche relazioni.

### OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
#### PRIMO BIENNIO

Durante questo periodo scolastico, attraverso l'elaborazione di manufatti eseguiti con tecniche grafiche (grafite, sanguigna, carboncino, pastelli, inchiostri, etc.) e pittoriche (acquerello, tempera, etc.), si affronterà la genesi della forma grafica e pittorica - guidando l'alunno verso l'abbandono degli stereotipi rappresentativi in particolare nel disegno - tramite l'esercizio dell'osservazione, lo studio dei parametri visivi e plastico-spaziali e l'analisi dei rapporti linea/forma, chiaro/scuro, figura/fondo, tinta/luminosità/saturazione, di contrasti, texture, etc, secondo i principi della composizione.
Una volta acquisite le conoscenze essenziali relative ai sistemi di rappresentazione (a mano libera o guidato, dal vero o da immagine, ingrandimento/riduzione, etc.), occorrerà condurre lo studente al pieno possesso delle tecniche principali di restituzione grafica e pittorica e all'acquisizione dell'autonomia operativa, analizzando ed elaborando figure geometriche, fitomorfiche, umane ed animali; sarà pertanto necessario concentrarsi sulle principali teorie della proporzione, del colore, quelle essenziali della percezione visiva, e sui contenuti principali dell'anatomia umana.
E' opportuno prestare particolare attenzione alle tipologie di supporto per il disegno e la pittura (cartacei, tessili e lignei) e all'interazione tra quest'ultimi e la materia grafica o pittorica. E' indispensabile prevedere inoltre, lungo il biennio, l'uso di mezzi fotografici e multimediali per l'archiviazione degli elaborati e la ricerca di fonti. E' bene infine che lo studente sia in grado di comprendere fin dal primo biennio la funzione dello schizzo, del bozzetto e del modello nell'elaborazione di un manufatto grafico o pittorico, e cogliere il valore culturale di questi linguaggi.
# Test:Past Simple vs. Used to vs. Present Perfect

Nelle frasi che seguono, bisogna usare il Past Simple, l'espressione "used to" oppure il Present Perfect?
# Test:Verbo ''to be''

Test relativo alla lezione Verbo ''to be''.
# Test di Autovalutazione Diritto Costituzionale

Il seguente Test si prefigge di dare allo studente un valido strumento di ripetizione sul Corso di Diritto Costituzionale. Le domande proposte sono le tipiche domande di esame universitario per questo corso e vertono sugli argomenti trattati.

## Test Parte Generale

* Cosa si intende per ordinamento giuridico?
* Come si definisce la norma giuridica?
* Che cos'è un'antinomia normativa?
* Cosa indica il termine fonte del diritto?
* Cosa s'intende per riserva di legge?
* Cosa significa interpretare il diritto e di quanti tipi di interpretazione si può parlare?
* Cosa s'intende per decreto legge e decreto legislativo?
* Cosa prevede il nostro ordinamento in materia di iniziativa legislativa popolare?
* Quali referendum prevede il nostro ordinamento e quali sono le fonti che li disciplinano?
* Come è articolato il procedimento di formazione delle leggi ordinarie?
* Cos'è una delega legislativa?
* Come si convertono i decreti legge?
* Differenza tra giudizio di legittimità costituzionale in via incidentale e in via diretta (o in via principale)?
* Che tipo di potestà legislativa è attribuita alle regioni?
# Test:Aggettivi possessivi in inglese

Test relativo alla lezione Aggettivi possessivi in inglese.
# Test Complessivo sull'Informatica (istituti tecnici) - Parte Prima 2 (superiori)

Il seguente Test Complessivo riguarda tutti gli argomenti studiati nella Parte Prima di Informatica (istituti tecnici). Essi sono divisi per paragrafi in modo tale da favorire la scelta degli esercizi specifici.

## Compito d'informatica

* Descrivi l'istruzione for : sintassi, spiegazione,esempio , diagramma flusso dell'esempio.
Casi particolari : for infinito, break e continue.
* Scrivi un programma in c che permetta di acquisire da tastiera 300 numeri e di calcolare: media, minimo e quanti numeri pari sono stati inseriti
* Dopo aver spiegato come si genera un numero random utilizzano la funzione rand e srand scrivi un programma in cui il computer pensa a un numero segreto compreso fra 0 e 10000 e l'utente deve indovinare il numero, il programma dopo ogni tentativo indica se il numero inserito e' più grande o più piccolo di quello segreto.Quando l'utente riesce a indovinare il numero segreto compare la scritta hai vinto con il numero di tentativi fatti.
* Scrivi un programma che mediante l'istruzione switch realizzi un menu' di scelta , se si preme 1 si calcola l'area di un rettangolo, se si preme 2 si calcola l'area del cerchio
* Spiega l'uso dell'operatore ? , scrivi un programma in c che lo utilizza spiegando cosa fa il programma
* Cosa stampano i seguenti programmi
| for( i = 0; i<15; i++) { if (i==3) continue ; if (i==7) break; cout<<i<<” “; i++; } | int a=4; int b=3; cout<< ++b<<” ”; cout<<a+1<<” ”; cout<< b++<<” ”; | for(int i=0;i<20;i++) {for (j=i; j<5; j++) cout<< j<<”,”; cout<<endl; } |
* Marco compra in ferramenta 12 articoli e si reca poi in cassa per pagarli, di ciascuno articolo fornisce il nome del prodotto (pinza,chiodi ecc) e il prezzo, ogni articolo con prezzo superiore ai nove euro viene immediatamente scontato del 7%, poi sul conto totale da pagare si applica un ulteriore sconto del 10% se il conto totale è superiore a 150€. Una volta scritto il programma indica le modifiche per visualizzare lo sconto totale effettuato e il nome dell'articolo più caro.
# Test Complessivo sull'Informatica (istituti tecnici) - Parte Seconda 2 (superiori)

Il seguente Test Complessivo riguarda tutti gli argomenti studiati nella Parte Seconda di Informatica (istituti tecnici). Essi sono divisi per paragrafi in modo tale da favorire la scelta degli esercizi specifici.
Compito n.2
Oggetto :Database, Modello E/R , Modello Relazionale , Query
1) Silvia è un'antiquaria che possiede un negozio a Verona e vende opere d'arte di tipo diverso : quadri, mobili, antichi libri di matematica, stupendi orologi da tavolo, monete d'oro francesi, antichi vasi Ming, etc. Da un po' cerca di far ordine e finalmente ha deciso, su consiglio della nipote Giulia Iron, di usare un database in cui vuole conservare l'elenco degli oggetti presenti in negozio (n. prodotto, descrizione breve, paese di provenienza, descrizione storica, prezzo di listino , epoca dell'artefatto) suddivisi per tipo, un elenco dei clienti (con la relativa anagrafica) e un elenco dei contratti di vendita ( prezzo di vendita, modalità di consegna, presenza attestazione di autenticità, foto). Il database deve poter essere interrogato per permettere di estrarre le seguenti informazioni:
* elenco clienti ordinato per cognome e nome in senso decrescente
* elenco dei clienti che si chiamano Lupin nati a Parigi
* nome e cognome del cliente il cui numero telefonico di sette cifre inizia con 007
* elenco “quadri ad olio” (è una voce della tabella tipo) venduti a clienti milanesi
* elenco delle opere d'arte con un prezzo minore di 14000 euro provenienti dalla Francia o dall'Italia.
* nome,cognome e n.telefono di tutti i clienti che hanno acquistato più di 3 opere d'arte
* numero di “mobili Ceron il Vittorioso” ( tipo) che il signor rossi codice 1234 ha comprato
* clienti che hanno comprato un'opera d'arte con attestato di autenticità nel mese di marzo 2014 o nel mese di marzo 2012
Implementa il modello E/R , deriva quello Relazionale e risolvi le interrogazioni in SQL .
2) Descrivi il modello E/R
3) Descrivi le regole per passare dal modello E/R al modello relazionale
4) Descrivi le caratteristiche dei database reticolari