OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Lo sviluppo in Italia

Gennaio '70 è il titolo di una mostra che segna il primo arrivo in Italia della videoarte. Fu un evento che si tenne proprio nel gennaio 1970 alla Galleria d'arte Moderna di Bologna, organizzato da quattro critici: Renato Barilli, Tommaso Trini, Maurizio Calvesi e Andrea Emiliani. Divenne il primo modello italiano di un'esposizione che prevedesse l'uso dei monitors, della telecamera, del circuito chiuso e della registrazione elettronica. La mostra che coinvolse quasi tutti gli esponenti dell'Arte povera, prevedeva la riproduzione su monitor di azioni registrate qualche giorno prima, e riprese mandate in diretta agli spettatori. Vi parteciparono: Giovanni Anselmo, Alighiero Boetti, Pierpaolo Calzolari, Mario Ceroli, Claudio Cintoli, Gianni Colombo, Gino De Dominicis, Luciano Fabro, Jannis Kounellis, Eliseo Mattiacci, Mario Merz, Luca Patella, Giuseppe Penone, Michelangelo Pistoletto, Emilio Prini, Gilberto Zorio. Purtroppo di tutti quei materiali girati non fu conservato nulla, segno della insufficiente considerazione sull'importanza del mezzo, ritenuto labile e di immediato consumo. Oggi se ne conserva solo il racconto a memoria di alcuni dei protagonisti. Nella mostra fu esibito anche il film di Gerry Schum Land Art, prodotto nel 1969.
Per l'occasione fu edito un catalogo con un testo dei curatori sull'importanza e l'originalità del modello espositivo proposto. Già nel 1969 negli Stati Uniti la Howard Wise Gallery aveva organizzato la prima mostra interamente dedicata alla videoarte, ma in Italia era una novità assoluta. In un articolo edito successivamente a quell'esperienza, Barilli tenta una prima rubricazione delle principali tipologie di approccio usate dagli artisti con il videotape. Fu il primo tentativo di classificazione dei materiali video prodotti, che non ebbe molto successo, ma contribuì ad evidenziare il problema della loro catalogazione scientifica.
L'esempio di Schum e il lancio della sua Video Galerie, l'apprezzamento del suo film, il suo business con la televisione, la timida comparsa di festival e rassegne video convinse altri operatori culturali a lavorare con questo nuovo strumento e gli artisti, che da sempre si misurano con le novità, furono attratti da queste nuove produzioni elettroniche. Alcune gallerie provarono senza molta convinzione a proporre queste nuove ricerche artistiche, ma l'assenza di attenzione da parte del mercato consigliò estrema prudenza. In effetti l'immaterialità dell'opera, la sua inconsistenza fisica che si poteva fruire solo con l'uso di strumenti elettronici rendeva difficile il coinvolgimento del collezionismo privato.
Così a Milano le gallerie Il Diagramma di Luciano Inga Pin e Il Naviglio di Renato Cardazzo, a Roma la Galleria dell'Obelisco e dell'Attico, a Venezia la Galleria del Cavallino, si cimentarono come emulatori di Schum. Ma Solo quest'ultima fu la più convinta e la più prolifica. Nacquero a questo seguito quattro centri italiani che cominciarono a sperimentare con continuità la produzione di video invitando autori di fama internazionale.
# Lo scudo

Lo scudo in araldica, è il supporto fisico dello stemma ed elemento centrale delle armi. Esso, oggetto del blasone, è di disegno diverso in base al luogo ed all'epoca di origine, e può avere forme più o meno fantasiose.

### Forme dello scudo

Lo scudo, supporto materiale del blasone, ha forme diverse secondo il luogo e l'epoca, e può assumere le forme più varie. Théodore Veyrin-Forrer censisce 24 differenti forme degli scudi, Ottfried Neubecker ne presenta più di un centinaio, raggruppati per paese e per epoca per lo più con datazioni certe (pagine 76-77). Alcune osservazioni su queste forme:
* lo scudo antico, a tre lati, (non rappresentato qui a fianco) era disegnato ritto non sulla punta secondo il modo classico, ma appoggiato sul suo lato destro (all'antica);
* uno degli scudi italiani, ovale, era portato dagli ecclesiastici e in Francia dalle donne maritate;
* l'incavatura dello scudo tedesco permetteva di sostenere la lancia.

### Organizzazione dello scudo

Per potersi inquadrare sullo scudo, questo è stato diviso in nove zone dette punti dello scudo. Questi punti sono identificati da nomi, che variano di poco secondo gli autori, eccezion fatta per il «punto centrale» (5) detto anche «cuore» o «abisso».
Due altri punti, citati da tutti, sono il «punto d'onore» (A) e l'«ombelico» (Ω). Ma se per alcuni, si tratta di un'area equivalente ai primi, posta a cavallo di 2 zone (cf. disegno), per altri, di tratta di punti in senso geometrico, situati al centro delle frontiere 2-5 e 5-8.
Quali che siano gli autori, vi è simmetria di denominazione tra 1 e 3, 4 e 6, 7 e 9 in cui destra per 1, 4 e 7 corrisponde a sinistra per 3, 6 e 9. — In araldica, sinistra e destra sono quelle di chi porta lo scudo.
* Punto 1: canton destro del capo (Duhoux D'Argicourt lo chiama «angolo destro del capo» che designa secondo gli altri autori l'angolo materiale dello scudo);
* Punto 2: punto del capo (numerosi autori lo chiamano semplicemente «capo» ma non confermano tale denominazione nella loro definizione di «capo»);
* Punto 4: punto del fianco destro (stessa osservazione fatta per il capo);
* Punto 7: canton destro della punta (Duhoux D'Argicourt come per 1, parla di angolo);
* Punto 8: punto della punta. La maggior parte degli autori usano solo punta (ma si trova più spesso conferma nella definizione di punta). Talvolta si trova piede.
Queste differenze di vocabolario o di definizione non hanno in pratica conseguenze sulla blasonatura — il che probabilmente spiega come mai tali differenze resistono.
# Che cos'è lo slap

Lo slap (o slapping) è una tecnica presa in prestito ai bassisti che consiste nel percuotere le corde della chitarra con la parte laterale e ossuta del pollice facendo un movimento rotatorio del polso della mano destra. Il movimento è come quello che si fa per girare la maniglia di una porta solo che la mano è posta lateralmente come lo è in posizione per la chitarra. La mano destra va messa centralmente più o meno in corrispondenza della buca se fatto su chitarra acustica e tra i due pick up se fatto su chitarra elettrica.

## Esercizi
### Esercizio 1
# Che cos'è il pop

Il pop (o popping) viene chiamato anche pull e si ha quando si "strappa" la corda al contrario dello slap.
# Solone (superiori)

Solone (in greco antico Σόλων, Sólōn) è stato un politico e poeta ateniese.

## Vita

A differenza ad altri poeti del suo tempo di Solone abbiamo molte informazioni circa la sua vita, grazie a numerose fonti come le biografie scritte da Plutarco e Diogene Laerzio, che lo considera uno dei Sette Sapienti.
Solone nacque ad Atene intorno al 640 a.C. da una famiglia nobile della stirpe dei Medontidi, chiamata così per il nome di Medonte, il primo arconte e capostirpe della famiglia. Forse Solone era un discendente del re mitico Codro, padre di Medonte. Pur appartenendo ad una famiglia nobile non era molto ricco, perciò da giovane si dedicò al commercio. Egli partecipava attivamente alla vita politica della sua città, tanto da essere eletto arconte. Attualmente è ricordato soprattutto per la sua riforma timocratica e per aver introdotto la σεισάχθεια, ossia l'abolizione della schiavitù per debiti. La riforma timocratica consisteva nella suddivisione della società in classi sociali in base al censo. La società venne suddivisa in 4 classi:
* "pentacosiomedimni": coloro che producevano almeno 500 medimni di cereali (circa 260 ettolitri)
* "triacosiomedimni" o "cavalieri": coloro che producevano almeno 300 medimni di cereali, ma meno di 500
* "diacosiomedimni" o "zeugiti": coloro che producevano almeno 200 medimni di cereali, ma meno di 300
* "teti": coloro che producevano meno di 200 medimni di grano
Quando si ritirò dalla vita politica viaggiò in Egitto e Cipro, per poi ritornare nella città natale, in cui morì circa il 558 a.C., sotto la tirannide di Pisistrato.

## Opere

Secondo Diogene Laerzio Solone scrisse 5000 versi. Oggi ci sono giunti solo 220, gran parte dei quali distici elegiaci. I temi principali della sua poesia sono la moderazione e la giustizia, ma pure temi simposiaci come il vino, l'amore e il canto. Secondo lui il male non nasce per colpa degli dei, bensì dalla tracotanza (ὕβρις) del popolo, per ciò riteneva ingiusto dare la colpa alle divinità.

## Lingua e stile

Egli adopera il dialetto ionico con delle forme attiche. Sono presenti nelle sue poesie metafore, Ringkomposition (composizione ad anello) e prevalenza della paratassi.
# Some/Any e composti
## Some

Some (in italiano un po', un po' di, alcuni) è utilizzato nelle frasi affermative ed in quelle interrogative in cui il significato è affermativo.

### Esempi

* There is some money in the pocket (C'è un po' di denaro nel borsellino)
* Some people travel in the Netherlands (Alcune persone viaggiano nei Paesi Bassi)
* Would you like some pasta for lunch? (Gradisci della pasta a pranzo?)

## Any

Any (in italiano gli stessi significati di some) è utilizzato nelle frasi negative ed interrogative.

### Esempi

* There isn't any sugar there (Non c'è zucchero lì)
* Are there any biscuits in the supermarket? (Ci sono biscotti al supermercato?)
# Soluzione degli esercizi sul metodo di Newton

Analisi numerica > Soluzione degli esercizi sul metodo di Newton
* Indice delle lezioni di:
** Analisi numerica
* Torna al corso:
** Matematica

## Esercizio 1

* Ecco una possibile implementazione del metodo di Newton con Octave/MATLAB:

## Esercizio 2

Si consideri la successione generata dal metodo di Newton
    $\displaystyle x_{k+1}=x_{k}-{\frac {f(x_{k})}{f'(x_{k})}}$
e si supponga esista $\displaystyle z$ unico zero della funzione. Allora abbiamo tre casi:
* $\displaystyle x_{0}=z$
    In questo caso ovviamente la successione converge in quanto si ha che
    $\displaystyle x_{k}=z\qquad \forall k\geq 0.$
* $\displaystyle x_{0}>z$
    Notiamo che se $\displaystyle x_{k}>z$ allora $\displaystyle f(x_{k})>0$ e dalla definizione del metodo di Newton si ottiene
    $\displaystyle x_{k+1}-x_{k}=-{\frac {f(x_{k})}{f'{x_{k}}}}<0,\quad \implies x_{k+1}<x_{k},$
    ovvero la successione è decrescente. Dalla formula per l'errore se vede invece che
    $z-x_{k+1}=-{\frac {f''(\eta _{k})}{2f'(x_{k})}}(z-x_{k})^{2}<0\quad \implies z<x_{k+1}.$
    Quindi la successione degli $\displaystyle x_{k}$ è decrescente e limitata, ovvero esiste finito il suo limite
    $\displaystyle \lim _{k\to \infty }x_{k}=\alpha .$
    Dalla definizione del metodo di Newton si ha che $\displaystyle f(\alpha )=0$ e quindi per l'unicità dello zero si ha che $\displaystyle \alpha =z$.
* $\displaystyle x_{0}<z$
    Procedendo come per il punto precedente, essendo ora $\displaystyle f(x_{0})<0$, si ha che
    $\displaystyle x_{1}-x_{0}=-{\frac {f(x_{0})}{f'{x_{0}}}}>0,\quad \implies x_{1}>x_{0},$
    Tuttavia abbiamo anche che
    $z-x_{1}=-{\frac {f''(\eta _{0})}{2f'(x_{0})}}(z-x_{0})^{2}<0\quad \implies z<x_{1}.$
    Quindi scelto $\displaystyle x_{0}<z$ si ha che $\displaystyle x_{1}>z$ e quindi la successione converge per quanto mostrato nel punto precedente ( prendendo $\displaystyle {\bar {x}}_{0}=x_{1}$).
# Soluzione degli esercizi sul metodo di bisezione

Analisi numerica > Soluzione degli esercizi sul metodo di bisezione
* Indice delle lezioni di:
** Analisi numerica
* Torna al corso:
** Matematica

## Esercizio 1

* Ecco una possibile implementazione del metodo di bisezione con Octave/MATLAB:
* Per i punti 1, 2 e 3 si veda l'esempio nella pagina del metodo di bisezione.
Per il punto 4 si ha che
    $k\geq \log _{2}3\cdot 10^{2}0\pi \approx 69.8$,
e quindi bisognerebbe richiedere almeno 70 iterazioni. La possibilità che l'algoritmo converga con tale tolleranza dipende dal calcolatore in uso: in particolare con Octave la precisione della macchina risulta essere circa $2\cdot 10^{-16}$. Non ha quindi senso scegliere una tolleranza più piccola di tale precisione. Il numero di iterazioni, se non specificato, sarebbe infinito.

## Esercizio 2

* Per verificare l'esistenza delle radici $\alpha$ basta verificare che siano soddisfatte le ipotesi del teorema degli zeri. La prima ipotesi richiede che la funzione $f$ sia continua ed ovviamente la funzione in questione lo è dato che è somma di funzioni continue. La seconda ipotesi richiede che la funzione agli estremi dell'intervallo abbia segno opposto, ed infatti abbiamo
    $f(-2)\approx -3.86,\quad f(0)=1\quad \implies f(a)f(b)<0$.
    Confronto dell'errore medio e dell'errore vero nel metodo di bisezione in scala logaritmica.
    Per mostrare l'unicità dobbiamo mostrare che la funzione $f$ è monotona ed infatti
    $f'(x)=e^{x}-2x>0\quad \forall x\in [-2,0]$.
* Il numero di iterazioni necessarie è dato da
    $k\geq \log _{2}{\frac {b-a}{\epsilon }}=\log _{2}2\cdot 10^{8}\approx 27.5754$,
    e quindi si ha che $k\geq 28$.
* L'intervallo $[-2,-1]$ non contiene alcuna radice venendo a mancare la seconda delle ipotesi del teorema degli zeri, infatti
       $f(-2)\approx -3.86,\quad f(-1)=-0.63\quad \implies f(a)f(b)>0$.
* $\alpha \approx -0.7035$
* Nel grafico si mostra in rosso l'errore medio ed in blu l'errore effettivo. Dal grafico è evidente la non monotonia dell'errore effettivo. Si nota che l'andamento globale delle due curve è il medesimo, giustificando quindi la nomenclatura di errore medio per $\displaystyle e_{k}$.

## Esercizio 3

Per la soluzione si veda l'analisi di convergenza nella pagina del metodo di bisezione.
# Web Science/Part1: Foundations of the web/Internet Protocol/Classful IPv4 networks/script

As we have already seen with the Ethernet we can build Local Area Network and those networks will work as the autonomous systems. But there is an essential need to interconnect these networks by creating an overlay network. In order to create this overlay network we need to introduce concept that is called classfull network or classfull IP network. For them we need to introduce the concept of IP address.
For example, in one network each of the computers even thought it already has a MAC Address gets another address which is called an IP Address or IPv4 Address. - this IP address is basically 32 bit integer, so it consists of 4 bytes an each byte is denoted as the number separated with dot (67.68.50.1) and it’s just for asumance to make it easier to read.
- what this also means is that each of those number between the dots can be between 0 and 255.
- IP address is supposed to uniquely identify each host on the network and in global Internet. All the IP addresses in the network start with the same number (the same prefix). It’s called network prefix. This prefix is only 1 byte but there are networks with longer prefix. This is a very simple principle of classfull network. So now with all IP addresses in the same network starting with the same network part (67 for example) we’ve got one special IP address (e.g. 67.0.0.0). This IP address will never be assigned to any host in the network. This is reserved to identify network itself. By doing this we introduce some kind of hierarchy. So even so the Internet is still decentralized we need this hierarchy for the routing algorithm to work. Unlike the MAC addresses we can make sure that all IP addresses in the same network start with the same prefix. It will be impossible with MAC addresses due to the fact that MAC address consists of some parts identifying the vendor and just a serial number. What can happen is that similar MAC addresses of Ethernet devices will exist in networks all over the world.
Let’s move to another network. It’s has a larger network part of IP address (141.71.0.0). So in order to interconnect this network and the previous one (67.0.0.0), we need to introduce one further computer which will have 2 network devices. Each network devises will be in one of those networks. So what can happen now? If packages are in 67-network and their destination is 141.71-network they can just go to this special computer and it could forward them to the other network. A routing table mechanism is required. After you have connected those 2 networks you can also connect 141.71-network with the similar mechanism by introducing one other computer with 205.34.55-network. And once you have done this packages could actually travel from the 67-network over the 141.71-network to the 205.34.55-network. Those introduced computers are called routers. --Jane Kruch (discuss • contribs) 10:33, 31 October 2013 (UTC)
# Summary, further reading, homework
## Obiettivi di apprendimento
## Trascrizione

Web Science/Part1: Foundations of the web/Hypertext Transfer Protocol/Summary, further reading, homework/script

## Ulteriori letture

* https
* [Dynamic adaptive streaming over HTTP|http://en.wikipedia.org/wiki/Dynamic_Adaptive_Streaming_over_HTTP]
* Transport layer security
* http0.9
* RFC 1945 defining http1.0
* RFC 2616 defining http1.1
* w:WorldWideWeb
* W:Robert_Cailliau
* w:History_of_the_World_Wide_Web
* w:Microform
* w:Memex
* w:Web_page
* w:ENQUIRE
* w:Hypertext
* w:Douglas_Engelbart
* http://home.web.cern.ch/about/birth-web
* http://www.ibiblio.org/pjones/old.page.html#18 (first web page)
* http://info.cern.ch/Proposal.html
* http://www.w3.org/History/1989/proposal.html
exercise: screencast session playing around with gopher to see some alternatives to the World Wide Web

## Discussioni

* Ethernet
** Communication over a shared Medium
** Ethernet header
** Minimum package length vs maximum cable length
** Collision detection
** Summary, further reading, homework
* Internet Protocol
** Motivation for IP
** Classful IPv4 networks
** IP forwarding algorithm
** IP header
** Summary, further reading, homework
* Transmission Control Protocol
** End to end principle and connection oriented communication
** Three way handshake
** Port numbers
** Sliding window and flow control
** Summary, further reading, homework
* Domain Name System
** Tree structure
** Terminology
** Zones
** Review some facts about DNS
** Delegating DNS queries
** DNS address resolution
** Summary, further reading, homework
* Internet vs World Wide Web
** Summary of the internet architecture
** Motivation and requirements for the World Wide Web
** Design principles of the web
** Uniform Resource Identifier
** Summary, further reading, homework
* Hypertext Transfer Protocol
** Making HTTP requests
** A simple web client
** A simple web server
** HTTP header
** Content negotiation
** Summary, further reading, homework
* Web content
** Problem setting for web content formats
** Working with XML
** HTML for web document structures
** Layout elements in HTML
** Motivating separation of content and layout
** Cascading Style Sheets
** Media content
** Metadata
** Summary, further reading, homework
* Dynamic Web Content
** Basics of server side web programming
** Forms and HTTP post request
** Handling a post request in a Java Servlet
** Client side JavaScript
** Ajax and the XMLHttpRequest class
** Summary, further reading, homework
# Web Science/Part1: Foundations of the web/Internet Architecture/Domain Name System/Summary, Further readings, Homework/table

| Student | Comparison of addressing schemes | reviewed by | Drawbacks of DNS | reviewed by | 3 interesting facts from the Interview | reviewed by |
| | | fill me in | example link | fill me in | example link | fill me in |
| Rene Pickhardt | essay1 | fill me in | essay2 | fill me in | essay3 | fill me in |
| Onse | table1 | Arefin | essay1 | Pavi | essay2 | fill me in |
| Roman Sokolov | comparison table | Onse, Roman Sokolov | Some drawbacks of DNS | Maximilian Weishaupt | 4 interestings facts | Rouslan, Jane Kruchinina |
| Maximilian Weishaupt | Addressing Schemata | open | Essay 2 | open | Philosophical Reflections | open |
| Sergey Dedukh | fill me in | fill me in | fill me in | fill me in | essay | Onse, Jane Kruchinina |
| Jane Kruchinina | 1st essay | Onse, Roman Sokolov | 2nd essay | fill me in | 3rd essay | Arefin, Roman Sokolov |
| Rouslan Kvashchanka | table | Maximilian Weishaupt | 2nd essay | fill me in | 3rd essay | Pavi |
| Sajidur Rahman | tableOne | fill me in | essayOne | Rouslan | "fill in" | fill me in |
| Yuan | Table | Roman Sokolov | #2 essay | Jane Kruchinina | #3 essay | Maximilian Weishaupt |
| Anurag | Essay1 | Rouslan | Essay2 | fill me in | Essay3 | fill me in |
| Arefin | Comparison of DNS-IP-MAC | "fill me in" | Pros and Cons of DNS | "fill me in" | Interesting Facts | "fill me in" |
| Paarth | Addressing Schemes | fill me in | DNS Drawbacks | fill me in | Intresting facts about Video | fill me in |
| Rahul Arora | Comparison | fill me in | DNS Drawbacks Essay | fill me in | 3 Intresting facts about Video | fill me in |
| Miriam | Table | Pavi | - | fill me in | - | fill me in |
| David | fill me in | fill me in | Drawbacks DNS | fill me in | - | fill me in |
| Aida | essay1 | fill me in | essay2 | '/ | 3 Intresting facts about Video | fill me in |
| Pavi | Addressing Schemes | Check it out! | Advantages and disadvantages of DNS | Arefin | Interesting facts from the video | Check it out! |
# Internet Protocol
## Obiettivi di apprendimento
## Unità associate

* get introduced to the concept of an IP-network
* understand that networks can be interconnected
* learn about the importance for decentralization as a design principle
* realize that Local area networks can be fragmented via IP networks
* understand that an IP network as an overlay network is an abstract thing that is not directly reflecting the hardware settings
* understand the notion of an IPv4 address and its components like network and host part
* understand why MAC addresses do not fulfill the requirements of IP addresses.
* get introduced to the notion of an IP router / gateway
* review the definition and concept of an IP network
* understand that IP routing works on the level of IP networks
* understand the concept of subnetting
* review network classes and understand classless inter domain routing.
* get a feeling for the IP header
* get a better understanding of how the protocol works
* understand which header fields are changed while routing

## Discussioni

* Ethernet
** Communication over a shared Medium
** Ethernet header
** Minimum package length vs maximum cable length
** Collision detection
** Summary, further reading, homework
* Internet Protocol
** Motivation for IP
** Classful IPv4 networks
** IP forwarding algorithm
** IP header
** Summary, further reading, homework
* Transmission Control Protocol
** End to end principle and connection oriented communication
** Three way handshake
** Port numbers
** Sliding window and flow control
** Summary, further reading, homework
* Domain Name System
** Tree structure
** Terminology
** Zones
** Review some facts about DNS
** Delegating DNS queries
** DNS address resolution
** Summary, further reading, homework
* Internet vs World Wide Web
** Summary of the internet architecture
** Motivation and requirements for the World Wide Web
** Design principles of the web
** Uniform Resource Identifier
** Summary, further reading, homework
* Hypertext Transfer Protocol
** Making HTTP requests
** A simple web client
** A simple web server
** HTTP header
** Content negotiation
** Summary, further reading, homework
* Web content
** Problem setting for web content formats
** Working with XML
** HTML for web document structures
** Layout elements in HTML
** Motivating separation of content and layout
** Cascading Style Sheets
** Media content
** Metadata
** Summary, further reading, homework
* Dynamic Web Content
** Basics of server side web programming
** Forms and HTTP post request
** Handling a post request in a Java Servlet
** Client side JavaScript
** Ajax and the XMLHttpRequest class
** Summary, further reading, homework