OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Gli ornamenti esteriori dello scudo

La scienza del blasone si estende anche all'esterno del campo dello scudo, che può ricevere degli ornamenti esteriori. Lo scudo può essere in particolare sormontato da una corona o da un elmo, circondato dai collari degli ordini cui appartiene il titolare delle armi, sostenuto da figure, chiamate tenenti quando si tratta di esseri umani, supporti quando si tratta di animali e sostegni quando si tratta di oggetti inanimati. L'insieme può essere posto su una terrazza o uno zoccolo. Le armi sono spesso accompagnate da divise che sono situate al di sotto dello scudo, quali il "Dieu et mon droit" dei sovrani britannici, e/o le grida di guerra che si pongono al di sopra dello scudo, come il "Montjoie Saint-Denis" dei re di Francia. Infine le armi possono essere circondate da un tessuto, detto padiglione se risale al di sopra dello scudo oppure mantello se si limita a contornarlo.
Questi ornamenti esteriori sono spesso dei simboli che indicano le funzioni del titolare delle armi (arma di dignità). Così in Francia, i grandi ufficiali della Corona portano dei sostegni specifici del loro incarico, come i due bastoni decorati di gigli dei Marescialli. Allo stesso modo i padiglioni sono riservati ai sovrani, e i mantelli, in Francia e nel Regno Unito perlomeno, ai pari. Si è tentato anche di stabilire una gerarchia tra le corone e gli uomini a secondo del grado della gerarchia nobiliare ma ciò è divenuto realmente importante solo nell'epoca attuale.
L'insieme degli ornamento esteriori può essere suddiviso in vari gruppi a seconda della posizione rispetto allo scudo o in funzione del rango del titolare dell'arme.
In base alla posizione dell'ornamento si distinguono:
* quelli posti sopra lo scudo:
** corona
** elmo
** lambrecchini
** cimiero
** cercine
** cappello ecclesiastico
** tocco
** grido di guerra
* quelli posti ai fianchi dello scudo:
** tenenti
** sostegni
** supporti
* quelli posto al di sotto dello scudo:
** terrazza
** motto o divisa
* quelli posti dietro lo scudo:
** pastorale o croce ecclesiastici
** oggetti che indicano la funzione o il rango del titolare
* quelli che circondano lo scudo:
** cordelliere
** collari di ordini cavallereschi
* quelli su cui appare posta l'arme:
** padiglione
** manto.
Per indicare il rango o la funzione del titolare dell'arme sono rilevanti:
* il padiglione
* il manto
* la corona
* l'elmo
* le cordelliere
* i collari degli ordini cavallereschi
* il cappello ecclesiastico
* il tocco
* gli ornamenti posti dietro lo scudo nel loro insieme.
Non rientrano, invece, negli ornamenti esteriori le volute decorative, a cartoccio o di altra forma, che la sensibilità del disegnatore pone come sfondo ornamentale dello stemma.
# Gli smalti

Tutti gli elementi che compongono il blasone hanno un attributo di colore. Si tratta di colori simbolici, cioè non riferiti alle specifiche varianti di un determinato colore, ma all'essenza, per così dire, del colore stesso. L'attributo di colore può essere dato anche da una particolare composizione grafica di due o più colori disposti sull'area da colorare con uno schema predefinito e costante. L'insieme degli elementi che sono utilizzati per fornire l'attributo di colore sono detti smalti.
Gli smalti sono divisi in tre gruppi: i metalli, i colori e le pellicce (o fodere). Occorre notare che alcuni autori utilizzano i termini colore e smalto invertendoli tra loro.
Gli smalti, con la sola esclusione delle pellicce, obbediscono alla regola di contrasto degli smalti.
Alcuni autori usano il termine smalto per i soli colori ma, poiché questi due termini non compaiono nella blasonatura, una simile differenza non ha conseguenze importanti.
Per consentire la rappresentazione degli stemmi anche in bianco e nero, gli smalti possono essere resi in maniera monocromatica utilizzando dei tratteggi convenzionali. Tale metodo fu inventato dal francese Vulson de la Colombière, intorno al 1600, fu però Padre Silvestro da Pietrasanta a renderlo operativo pubblicando a Roma nel 1637 il suo trattato Tesserae Gentilitiae.
# Gli invertebrati (scuola media)

Gli invertebrati$^{VK}$ come tutti gli animali$^{VK}$ sono organismi viventi formati da più cellule$^{VK}$ eucariote$^{VK}$, sono quindi , pluricellulari$^{VK}$ con cellule che hanno un nucleo$^{VK}$ ben definito. Sono eterotrofi$^{VK}$ si nutrono di sostanze organiche complesse che non sono in grado di ricavare partendo da materia inorganica$^{VK}$. Gli invertebrati sono gli animali che non hanno la colonna vertebrale, cosa che nella maggior parte dei casi coincide col non avere uno scheletro interno. Gli invertebrati sono stati i primi animali a comparire sulla terra circa 600 milioni di anni fa, probabilmente evolvendosi da organismi unicellulari.

## Poriferi

I poriferi , comunemente dette spugne, sono gli animali più semplici a forma di sacco con pori, da cui deriva il nome.

### Struttura

Questi animali non presentano simmetria, hanno una forma a sacco con numerosi pori dove entra l'acqua con le sostanze nutritive.

## Artropodi
### Aracnidi
### Insetti

Gli insetti sono artropodi con il corpo divisi in segmenti o metameri. corpo si divide in capo, torace e addome. Per approfondire la conoscenza delle farfalle è in costruzione il libro Le farfalle del Parco del Curone
# Guglielmo de Rossi

Guglielmo de Rossi è nato 12 marzo 1844 a Pozza in Val di Fassa come figlio del kanzlisten di corte Johann Baptist de Rossi. Frequentò il ginnasio a Bozen e Rovereto e ha studiato giurisprudenza dal 1867 al 1871 a Innsbruck. Entrò Innsbruck nella carriera di corte e andò nel 1901 come k. k. Court Council in pensione. È stato cofondatore della Federazione Folk tirolese, fondato il capitolo locale dei ladini delle Dolomiti (in cui l'Union ladina è sorta) e sotto la presidenza fino al 1912 come presidente. Durante questo periodo scrisse diversi opuscoli in ladino. Rossi è stato lo zio e padrino del Hugo de Rossi. Morì il 21 febbraio 1914 a Innsbruck e fu sepolto il 23 febbraio presso il cimitero di Wilten (Innsbruck cfr News NR)
# Guida al Colloquio Orale dell'Esame di Terza Media

L'ultima prova da affrontare è il Colloquio Orale dell'Esame di Terza Media. Essa è una prova orale, l'unica in questa forma, e serve a valutare gli argomenti di tutte le materie studiate nell'ultimo anno. Essa dura tra i 15 e i 30 minuti e consiste in varie domande sottoposte da tutti i commissari ognuno per la sua rispettiva materia.
La difficoltà principale di questo tipo di prova è il superare la tensione di un colloquio che ricorda le interrogazioni svolte durante gli anni scolastici ma che ha la particolarità di essere affrontato davanti a più professori. Essere sicuri di se stessi è sicuramente l'arma più preziosa per stemperare la tensione. Se si è studiati non bisogna temere le domande dei commissari che non potranno essere diverse da quanto studiato.
Altra difficoltà è il ricordare tutto quanto è stato studiato. Per quest'ultima difficoltà c'è bisogno di molta ripetizione che però non va portata a livelli troppo esasperati altrimenti si ottiene l'effetto contrario di aumentare la tensione e riuscire a memorizzare di meno.
Per rompere il ghiaccio al colloquio è importante preparare una tesina o una mappa concettuale nella quale affrontare un argomento centrale e collegarlo alle varie materie. Fare una buona esposizione della tesina o della mappa concettuale e collegarla a quanti più argomenti è sicuramente un buon inizio e può spingere i commissari a fare domande affini ad essa così da facilitare anche l'esame complessivo.
Finita l'esposizione della tesina o della mappa concettuale, che solitamente dura tra i 5 e i 10 minuti, iniziano le vere domande della commissione. Rispondere alle domande con calma e chiarezza e soprattutto attenersi ad esse (eventualmente richiedendo gentilmente di riformularla al commissario se non la si è capita) è sicuramente un ottimo sistema. Anche rispondere collegando le varie materie dà un senso di avere padronanza di tutto il programma e agevola il superamento dell'esame anche in modo brillante. Nel caso non si sappia rispondere ad una domanda non bisogna cadere nel panico ma iniziare rispondendo in modo generico sull'argomento per poi a mano a meno cercare di ricordare i dettagli. Anche una esposizione generica consente di superare l'esame e certamente ha una valutazione migliore della classica scena muta.
A fianco alle materie in italiano al colloquio orale si dovrà svolgere anche una parte in lingua straniera relativa alle materie di lingua straniera (classicamente inglese, francese, tedesco o spagnolo). Anche qui per iniziare bene è utile inserire nella tesi un collegamento alla materia così da spingere il commissario a fare domande su quell'argomento. Chiaramente qui ci vuole una buona padronanza almeno elementare della lingua. Studiare a memoria può essere relativamente utile dato che comunque bisogna saper rispondere a domande e spesso conoscere un argomento in modo cantilenante non è utile a tal fine.
Anche il colloquio orale, come le altre prove, sarà valutato da un voto da 1 a 10 e si sommerà con gli altri voti per poi essere diviso in base al numero di prove svolte (scritti, orale, giudizio di idoneità).
# Guida alla Prova di Lingua Straniera dell'Esame di Terza Media

Un'ultima prova scritta è la Prova di Lingua Straniera dell'Esame di Terza Media. La prova di lingua straniera potrebbe essere sia singola sia duplice (nel caso si studino due lingue straniere, infatti in questo caso la prova verterà su entrambe le lingue e le due prove, a discrezione della commissione, potrebbero svolgersi nel medesimo giorno o in giorni differenti).
La prova in lingua straniera (solitamente in Lingua Inglese e Francese che sono le due lingue comunemente più studiate nelle scuole medie) si compone di due tipologie di tracce tra cui scegliere:
* La lettera ad un amico inglese o francese: Cioè al candidato è chiesto di scrivere una lettera in cui bisogna presentarsi ad un amico di penna straniero oppore raccontare in quale scuola si andrà l'anno successivo e così via.
* La comprensione di un testo in inglese o francese: In cui il candidato dovrà leggere attentamente un brando in lingua e poi rispondere, in inglese o in francese, alle domande di comprensione del testo.

## Consigli per affrontare la prova

Per affrontare una buona prova si possono seguire i seguenti consigli:
* Può essere utile esercitarsi nella comprensione di un testo e nel rispondere alle domande dei testi presenti nel proprio libro di inglese o francese.
* Usando Internet si può cercare articoli in lingua da tradurre così da memorizzare le parole più comuni in lingua.
* Per la lettera potrebbe essere utile esercitarsi nello scrivere su vari argomenti come raccontare la visione di un film, un viaggio, un episodio di vita e poi far correggere gli elaborati a qualcuno che conosce la lingua.
* Leggere attentamente le tracce e scegliere tra lettera e comprensione la tipologia su cui più ci si sente sicuri (probabilmente a chi è carente nell'elaborazione di uno scritto in lingua è preferibile il testo di comprensione).
* Sfruttare al meglio il vocabolario per capire significati di parole che non si conoscono e controllare la correttezza della propria scrittura per evitare errori di ortografia.
* Conviene fare sempre il compito prima in brutta copia e poi in bella e consegnarlo dopo averlo riletto così da evitare errori di distrazione.

## Il voto della prova

Come le altre prove (italiano, matematica, INVALSI e orale) anche il test di lingua (per le singole lingue se sono due prove) sarà valutato con un voto da 1 a 10 che poi farà media aritmetica con gli altri giudizi (italiano, matematica, INVALSI, l'eventuale altra lingua straniera e orale).
# Guida alla Prova d'Italiano dell'Esame di Terza Media

La Prova di Italiano è composta di varie tracce presentate dalla commissione al candidato. Le “tracce” sono vari temi tra cui il candidato può scegliere. Le tipologie di tracce sono:
* Lettera ad un Amico: È richiesta la scrittura di una lettera ad un amico a cui andrà raccontato un evento particolare (esempio un viaggio fatto o da fare o la scuola superiore scelta.
* Relazione su un Libro: È richiesta la scrittura di un tema su un libro letto dal candidato durante l'anno scolastico. Nell'elaborato ci si dovrà soffermare su autore, trama, narratore, personaggi e stile usato.
* Pagina di Diario: È richiesta la scrittura di un tema nello stile della pagina di diario nel quale raccontare una giornata particolare soffermandosi sugli stati emozionali e le sensazioni.
* Tema di Attualità: È richiesta la scrittura di un tema in cui parlare di fatti di attualità di cronaca televisiva o di cui si è discussi in classe durante l'anno (esempio l’immigrazione, il bullismo ed il rapporto tra i giovani e social network).
* Relazione su una Gita o un Laboratorio: È richiesta la scrittura di un tema in cui si racconti un’attività di laboratorio o una gita scolastica oppure un'attività extra-scolastica svolta durante l’anno.
* Tema di Letteratura: È richiesta la scrittura di un tema in cui si parla di un autore della letteratura italiana studiato durante la terza media (può essere un autore specifico o a scelta) si dovrà quindi parlare del movimento letterario a cui apparteneva il letterato di cui si parla nel tema del periodo storico, della sua vita, le sue opere e la loro analisi. Oppure potrebbe essete richiesto di parlare di un particolare movimento letterario in questo caso si inizierebbe parlando del movimento letterario degli autori che vi aderirono il confronto tra di essi, con autori della loro epoca precedenti a loro o successivi.
# Guida alla Prova di Matematica dell'Esame di Terza Media

La Prova di Matematica dell'Esame di Terza Media è un specie di compito in classe che riguarda gli argomenti di matematica studiati in Matematica 3. Con questo test si vuol valutare la capacità di risolvere problemi appresa durante l'anno. La prova dura tre ore e solitamente è consentito l'uso della calcolatrice anche se è a discrezione dei commissari.

## La Traccia della Prova

Il giorno dell'esame i commissari propongono una traccia su un foglio sul quale vi saranno delle domande e/o dei problemi da risolvere. La traccia è proposto dai commissari secondo gli argomenti studiati durante l'anno. Per quanto riguarda gli argomenti trattati i quesiti devono riguardare:
* geometria solida (cono, cilindro, ecc.)
* probabilità e statistica (calcolo della media, della frequenza, rappresentazione di dati in un grafico)
* equazioni di primo grado
* scienze (ad esempio domande di genetica)

## Come svolgere una Buona Prova

Alcuni consigli possono essere utili per svolgere una buona prova:
* Leggere attentamente tutta la traccia per individuare subito il percorso su come svolgere la domanda o il problema e segnare quelle che si ritengono più facili e rispondere prima a questi.
* Usare un foglio di brutta così da poter poi ricopiare in bella e mentre lo si fa controllare se si è risposto bene e se il percorso logico usato per rispondere sia giusto.
* Non dimenticare di scirvere sul proprio foglio di bella copia il proprio nome prima di consegnarlo.

## Il Voto della Prova

Come le altre prove anche questa prova è valutata dalla commissione con un voto che va da 1 a 10. Il punteggio fa media con i voti delle altre prove d'esame (italiano, lingua straniera, INVALSI e orale) e il giudizio di ammissione.
# Gruppi e sottogruppi (algebra)
## Operazione binaria

Una operazione binaria su un dato insieme $A$ non vuoto è una funzione
    $\;*\colon A\times A\mapsto A$.
Non useremo mai la notazione $*(x,y)$ per indicare l'immagine di $(x,y)\in A\times A$ mediante la funzione $*$, ma scriveremo più semplicemente $x*y$.
Inoltre chiameremo magma l'oggetto $\langle A,*\rangle$, dove $A$ è detto sostegno del magma.

## Semigruppi

Un semigruppo è una magma $\langle A,*\rangle$, dove $*$ è una operazione binaria associativa, ovvero tale che per ogni $x,y,z\in A$ si ha
    $(x*y)*z=x*(y*z)$.
Un esempio di semigruppo è dato da $\langle \mathbb {N} ,+\rangle$ ossia dai naturali con l'usuale operazione di somma.

## Elemento Neutro & Monoidi

Sia $\langle A,*\rangle$ un magma; un elemento $e\in A$ è detto elemento neutro se e solo se
    $\forall a\in A\quad e*a=a*e=a$.
Se un magma ha elemento neutro allora esso è unico. Infatti sia $u\in A$ un elemento neutro e lo sia anche $u'\in A$. Si ha, essendo entrambi elementi neutri,
    $u=u*u'=u'$.
Chiameremo monoide un semigruppo con elemento neutro; in tal caso scriveremo $\langle A,*,e\rangle$, dove $e$ è l'elemento neutro del magma $\langle A,*\rangle$.

## Elementi invertibili & Gruppi

Sia $\langle A,*,e\rangle$ un monoide; un elemento $a\in A$ si dice invertibile se esiste un $a'\in A$, che in seguito verrà denotato con $a^{-1}$, tale che
    $a*a'=a'*a=e;$
indicheremo con
    $U(A):=\{a\in A:\exists a'\in A,a*a'=a'*a=e\}$
l'insieme degli elementi invertibili del monoide $A$. Un gruppo è un monoide $\langle A,*,e\rangle$ in cui
    $U(A)\equiv A,$
ovvero un monoide i cui elementi sono tutti invertibili. Un gruppo $\langle A,*,e\rangle$ è detto abeliano se
    $\forall x,y\in A\quad x*y=y*x$.

## Sottogruppi

Sia $\langle A,*,e\rangle$ un gruppo; un sottoinsieme $U\subseteq A$ è detto sottogruppo del gruppo $A$, e scriveremo $U\leq A$, se valgono
* $\forall u,v\in U\quad u*v\in U;$
* $\forall u\in U\quad u^{-1}\in U.$
Si noti che la condizione che vi appartenga l'elemento neutro non è necessaria: infatti se $v\in U\leq A$ allora vi apparterrà anche $v^{-1}$ e il loro prodotto $v*v^{-1}=e$.

#### Una caratterizzazione

Un sottoinsieme $\emptyset \neq U\subset A$, con $\langle A,*,e\rangle$ gruppo, è un sottogruppo se e solo se
    $\forall u,v\in U\quad u*v^{-1}\in U.$
Infatti se
# Gruppi di simmetria in due dimensioni

Cristallografia geometrica > Gruppi di simmetria in due dimensioni
* Indice delle lezioni di:
** Cristallografia geometrica
* Torna al corso:
** Scienze della terra
Abbiamo detto precedentemente che tratteremo innanzitutto l'analogo bidimensionale di un cristallo, cioè la ripetizione bidimensionale periodica di un motivo. In questo quadro il nostro scopo sarà di determinare tutti i possibili gruppi del piano, cioè tutti i gruppi di operazioni traslazionali, rotazionali (proprie ed improprie) e composte, che riportino in sé una struttura bidimensionale periodica. Risultato intermedio nella trattazione sarà la determinazione di: (1) tutti i reticoli bidimensionali: gruppi di traslazioni che riportano in sé una struttura periodica bidimensionale; (2) i gruppi del punto: gruppi di rotazioni (proprie e improprie) che riportano in sé un oggetto bidimensionale finito; (3) i gruppi del punto cristallografici.
* 6.1 Gruppi del punto bidimensionali
* 6.2 Reticoli bidimensionali
* 6.3 Gruppi del piano
* 6.4 Completamento della derivazione dei gruppi del piano
# Greco antico

Greco antico può riferirsi a diverse materie presenti in Wikiversità.

## Scuola secondaria superiore

Per lezioni di lingua greca antica rivolte agli studenti della scuola secondaria superiore si vedano le materie
* Grammatica greca per le superiori 1
* Grammatica greca per le superiori 2
Per lezioni di letteratura greca rivolte agli studenti della scuola secondaria superiore si vedano le materie
* Letteratura greca per le superiori 1
* Letteratura greca per le superiori 2
* Letteratura greca per le superiori 3
Per lezioni su come affrontare la seconda prova dell'Esame di Stato per il liceo classico (versione dal greco) si veda la materia
* Seconda Prova dell'Esame di Stato (Classico)

## Università

Per lezioni di lingua greca antica di livello universitario si veda
* Grammatica greca
Per lezioni di letteratura e filologia greca di livello universitario si veda
* Letteratura greca
* Teatro della Grecia antica
* Filologia greca
* Filologia bizantina

## Coordinamento utenti e risorse esterne

* Il lavoro degli utenti è coordinato dal Dipartimento:Studi umanistici.
Gli elenchi di risorse esterne sono racccolti qui:
* Biblioteca di Scienze dell'antichità
* Biblioteca per la scuola superiore
# Zuccata

La Zuccata è un tipico prodotto della pasticceria siciliana a base di zucca candita.

## Informazioni Generali

Usata prevalentemente per decorare la cassata.

## Ricetta
### Ingredienti

* 1 kg di zucca gialla.
* 1 kg di zucchero.
* Cannella q.b..
* Sale q.b..

### Preparazione

* Pulite la zucca togliendo i semi e la buccia, tagliatela in pezzi grossi e lasciatela bollire in una soluzione di acqua e sale per circa 1 ora.
* Dissalare la zucca ponendonla sotto acqua corrente, sgocciolatela sino a che è perfettamente asciutta.
* Tagliatela in pezzi grossi, mettetela in pentola insieme allo zucchero e ad abbondante cannella, lasciando cuocere finché tutto lo zucchero non viene assorbito. Fate infine raffreddare.
# Zuccherino di Vernio

Lo Zuccherino di Vernio (PO) è un biscotto al gusto di anice tipici dell'Alta Valle del Bisenzio, anche se è diffuso pure oltre il crinale appenninico, particolarmente nel comune di Castiglione dei Pepoli (provincia di Bologna).

## Informazioni Generali

Ha forma di ciambella di colore bianco perché dopo la cottura viene immerso nello zucchero fuso, tradizionalmente in paioli di rame per rendere la glassa più uniforme.
È un dolce relativamente "di lusso", dato l'utilizzo di ingredienti che un tempo erano costosi e un tempo veniva preparato soprattutto in occasione dei matrimoni, eventi "solenni" nei piccoli paesi di montagna e che vedevano una partecipazione corale di tutti i compaesani.

## Ricetta
### Ingredienti

* 1/2 chilo di farina bianca.
* 4 uova.
* 50 grammi di burro.
* 1 etto di zucchero.
* 1 bustina di lievito.
* 20 grammi di semi di anice.
* 1/2 bicchiere di liquore di anice.

### Preparazione

Gli zuccherini si preparano impastando mezzo chilo di farina bianca, quattro uova, cinquanta grammi di burro, un etto di zucchero, una bustina di lievito, venti grammi di semi di anice e mezzo bicchiere di liquore di anice. Con l'impasto così ottenuto si formano delle piccole ciambelle che verranno cotte in forno caldo. Nel frattempo si prepara la glassa fondendo due etti di zucchero con un po' d'acqua e altro liquore di anice, dove verranno immerse le ciambelline cotte, da servire fredde.

## Video Ricetta

Di seguito si fornisce il link ad una Video Ricetta presente su YouTube inerente alla Ricetta oggetto di Lezione:
* (IT) giovanni berghi, zuccherini, su YouTube. URL consultato il 4 ottobre 2016.