OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Epidemiologia (infarto miocardico acuto)

In questa seconda lezione andremo a valutare l'impatto sulla popolazione globale delle malattie cardiovascolari in termini di malattia e causa di morte: l'argomento viene trattato esponendo i dati epidemiologici.
Le patologie cardiovascolari sono uno dei maggiori problemi di salute e rivestono un'importanza notevole nella programmazione della sanità pubblica. Rappresentano la principale causa di morte in Europa, con oltre 4,3 milioni di morti nel 2005. Oltre il 40% di queste si verificano prima dei 75 anni e il 54% colpisce il genere femminile, in genere in fasce di età post-menopausale. Le forme più comuni di malattia cardiovascolare sono la cardiopatia ischemica e l'ictus, che costituiscono rispettivamente il 22% (1,9 milioni) e il 14% (1,2 milioni) del totale dei decessi. La cardiopatia ischemica è responsabile del 20% di tutte le morti al di sotto dei 75 anni.
È ormai chiaro che vi sono fattori di rischio comuni a diverse patologie come le malattie cardiovascolari, le tumori, il diabete mellito, la broncopneumopatia cronica ostruttiva, disturbi di salute mentale etc., che hanno causato oltre l'85% dei decessi, il 77% della perdita di anni di vita in buona salute e il 75% delle spese sanitarie in Europa e in Italia: i fattori di rischio sono quelli definiti «modificabili» (gli immodificabili sono l'età, il sesso e l'etnia), quali l'obesità e il sovrappeso, il fumo di sigaretta, l'abuso di alcool, lo scarso consumo di frutta e verdura, la sedentarietà, la dislipidemia e l'ipertensione arteriosa. Come appena detto, l'età aumenta la possibilità di infarto, come anche il sesso maschile: sino a 60 anni i maschi vengono colpiti dall'infarto da 2 a 4 volte più delle donne. In realtà l'infarto miocardico acuto nella donna presenta delle differenze eziopatogenetiche, anatomiche e di rischio genere-specifici rispetto a quello maschile, almeno in fase pre-menopausale. Tale situazione si modifica quando la donna è già in menopausa e il rapporto maschi/femmine supera di poco l'unità.
Nei paesi industrializzati come gli Stati Uniti d'America, le morti per malattie cardiache sono più numerose rispetto alla mortalità per neoplasie. Negli Stati Uniti più di un milione di persone avrà un attacco anginoso ogni anno e di questi il 40% morirà a causa di infarto. Dati recenti tratti dal Registro Nazionale Americano, hanno valutato più di un milione di casi di infarto, dal 1994 al 2006: gli infarti sono stati trattati sia con fibrinolitico sia con angioplastica primaria, i risultati danno una mortalità del 14% nelle donne e del 10% negli uomini.
Passando all'Europa, nel Registro Francese, che analizza la mortalità nelle Unità di Terapia Intensiva Cardiologica in tutta la Francia, nel 1995, in piena epoca trombolitica, si registrò una mortalità del 23,7% nelle donne contro il 9,8% negli uomini, ma nel report del 2010, quando ormai più dell'80% dei pazienti veniva trattato con l' angioplastica coronarica, si evidenziò una riduzione della mortalità rispettivamente del 9,8% e del 2,6%.
# Liceo artistico - Indirizzo audiovisivo/Laboratorio artistico
## LABORATORIO ARTISTICO

Il laboratorio artistico è un "contenitore" di insegnamenti con una funzione orientativa verso gli indirizzi attivi dal terzo anno.
Gli insegnamenti sono svolti con criterio modulare a rotazione nell'arco del biennio e consistono nella pratica delle procedure e delle tecniche operative specifiche dei laboratori presenti negli indirizzi attivati (pittura, scultura, architettura, ceramica, metalli, legno, tessuto, vetro, carta, fotografia, multimedialità, grafica informatica, restauro, etc.), al fine di favorire una scelta consapevole dell'indirizzo da parte dello studente. Garantita la funzione orientativa, il laboratorio artistico potrà essere utilizzato anche per insegnamenti mirati all'approfondimento tematico di determinate tecniche artistiche trasversali.
Nell'arco del biennio, attraverso l'elaborazione di manufatti - da modello o progettati - inerenti all'ambito artistico specifico, lo studente affronterà i vari procedimenti operativi e svilupperà la conoscenza dei materiali, delle tecniche e delle tecnologie relative all'ambito che caratterizza il laboratorio attivato. Occorrerà inoltre che lo studente acquisisca alcune competenze di base trasversali alle attività laboratoriali e alle procedure progettuali (ordine, spazi, tempi, autonomia operativa, proprietà dei materiali, corretto utilizzo degli strumenti e delle tecnologie, uso appropriato del linguaggio tecnico, etc.).
# Liceo artistico - Indirizzo grafica
## LICEO ARTISTICO INDIRIZZO GRAFICA

* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Italiano
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Lingua straniera
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Storia
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Matematica
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Scienze naturali
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Discipline grafiche
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Discipline geometriche
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Laboratorio di grafica
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Fisica
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Filosofia
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Storia dell'arte
# Operazioni algebriche
## Prodotti notevoli

I prodotti notevoli sono espressioni algebriche di uso comune . Eccone qui alcune particolarmente interessanti.

#### Quadrato di un binomio

Preso un qualsiasi binomio (a + b), il suo quadrato (a + b)² = a² + 2ab + b²
Esempi:
    $\ (x+y)^{2}=x^{2}+2xy+y^{2}$
    $\ (x-y)^{2}=x^{2}-2xy+y^{2}$
    $(2x+y)^{2}=(2x)^{2}+2\cdot (2x)\cdot (y)+y^{2}=4x^{2}+4xy+y^{2}$
    $\ (2x+2y)^{2}=(2x)^{2}+2\cdot 2x\cdot 2y+(2y)^{2}=4x^{2}+8xy+4y^{2}$
    $\ (2xy+3y)^{2}=(2xy)^{2}+2\cdot 2xy\cdot 3y+(3y)^{2}=4x^{2}\cdot y^{2}+12x\cdot y^{2}+9y^{2}$

#### Cubo di un binomio

Preso un qualsiasi binomo (a + b), il suo cubo $(a+b)^{3}=a^{3}+3a^{2}b+3ab^{2}+b^{3}$ Preso un qualsiasi binomo (a - b), il suo cubo $(a-b)^{3}=a^{3}-3a^{2}b+3ab^{2}-b^{3}$ Esempi:
    $\ (2x^{2}-y^{2})^{3}=(2x^{2})^{3}+3(2x^{2})^{2}(-y^{2})+3(2x^{2})(-y^{2})^{2}+(-y^{2})^{3}=8x^{6}-12x^{4}y^{2}+6x^{2}y^{4}-y^{6}$

#### Quadrato di un trinomio

Preso un qualsiasi trinomio (a + b + c), il suo quadrato (a+b+c)² = a² + b² + c² + 2ab + 2ac + 2bc
Esempi
    $\ (2a+b+c)^{2}=(2a)^{2}+b^{2}+c^{2}+2\cdot 2a\cdot b+2\cdot 2a\cdot c+2bc=4a^{2}+b^{2}+c^{2}+4ab+4ac+2bc$
    $\ (2a+2b+c)^{2}=(2a)^{2}+(2b)^{2}+c^{2}+2\cdot 2a\cdot 2b+2\cdot 2a\cdot c+2*2b*c=4a^{2}+4b^{2}+c^{2}+8ab+4ac+4bc$
    $\ (3ab+4bc+5ac)^{2}=(3ab)^{2}+(4bc)^{2}+(5ac)^{2}+2\cdot 3ab\cdot 4bc+2\cdot 3ab\cdot 5ac+2\cdot 4bc\cdot 5ac=$
                   $=\ 9a^{2}b^{2}+16b^{2}c^{2}+25ac^{2}+24ab^{2}c+30a^{2}bc+40abc^{2}$
# Opere di Aristotele (in greco)

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## Λογικά ή Όργανον

* Περὶ ἑρμηνείας
* Elwikisource:Κατηγορίαι
* Ἀναλυτικῶν προτέρων
* Ἀναλυτικῶν ὑστέρων
* Elwikisource:Τοπικά
* Σοφιστικοὶ Ἔλεγχοι

## Φυσικά

* Φυσικῆς ἀκροάσεως
** Περὶ τῶν ὀκτώ βιβλίων τῆς φυσικῆς
* Περὶ οὐρανοῦ
* Περὶ γενέσεως καὶ φθορᾶς
** Περὶ Ξενοφάνους, περὶ Ζήνωνος καὶ περὶ Γοργίου
* Elwikisource:Μετεωρολογικά
* Μικρὰ φυσικά (+μετάφραση Γρατσιάτου)
** Περὶ ἐνυπνίου (+μετάφραση Γρατσιάτου)
** Περί χρωμάτων
** Περὶ τῆς καθ΄ ὕπνον μαντικῆς (+μετάφραση Γρατσιάτου)
** Περὶ Μακροβιότητος καὶ Βραχυβιότητος (+μετάφραση Γρατσιάτου)
** Περὶ Νεότητος καὶ Γήρως καὶ Ζωῆς καὶ Θανάτου (+μετάφραση Γρατσιάτου)
** Περὶ μνήμης καὶ ἀναμνήσεως (+μετάφραση Γρατσιάτου)
** Περὶ ὕπνου καὶ ἐγρηγόρσεως (+μετάφραση Γρατσιάτου)
** Περὶ ἀναπνοῆς (+μετάφραση Γρατσιάτου)
* Περὶ κόσμου (ψευδεπίγραφο)

## Βιολογικά

* Τῶν περὶ τὰ ζῷα ἱστοριῶν
* Περὶ ζῴων μορίων
* Περὶ πορείας ζῴων
* Περὶ ζῴων κινήσεως
* Περὶ ζῴων γενέσεως
* Περὶ φυτῶν (ἢ Γεωργικά) (ψευδεπίγραφο)

## Ψυχολογικά

* Περὶ ψυχῆς
* Περὶ ψυχῆς, ἀναθεώρησις
* Περὶ πνεύματος (η γνησιότητά του αμφισβητείται)

## Μεταφυσικά

* Elwikisource:Μεταφυσικά

## Ηθικά

* Ἠθικὰ Εὐδήμεια
* Ἠθικὰ Μεγάλα (η γνησιότητά του αμφισβητείται)
* Ἠθικὰ Νικομάχεια
* Περὶ Ἀρετῶν καὶ Κακιῶν (η γνησιότητά του αμφισβητείται)

## Πολιτικά

* Elwikisource:Πολιτικά
* Ἀθηναίων Πολιτεία
* Οἰκονομικὰ (η γνησιότητά του αμφισβητείται)

## Τεχνικά

* Ῥητορική
* Περὶ ποιητικῆς (βιβλίο 1, με πιθανή ύπαρξη και δεύτερου βιβλίου που δεν διασώθηκε)

## Προβλήματα

* Elwikisource:Προβλήματα (η γνησιότητά του αμφισβητείται)

## Ρητορική

* Ῥητορική
* Ῥητορικὴ πρὸς Αλέξανδρον

## Πλαστά έργα

* Elwikisource:Μηχανικά
* Elwikisource:Φυσιογνωμονικά

## Επιστολαί

* Elwikisource:Αριστοτέλους επιστολαί
* Elwikisource:Προτρεπτικός

## Αποσπάσματα

* Μαρτυρίαι
# Operatori binari relazionali

Le relazioni sono insiemi, quindi ha senso definire su di esse gli operatori insiemistici tradizionali di unione, differenza e intersezione.
Per ottenere come risultato una relazione (cioè un insieme di tuple omogenee) consideriamo ammissibili solo applicazioni degli operatori insiemistici a coppie di operandi definite sugli stessi attributi (schema). Ovvero, in altri termini, gli operandi devono avere lo stesso schema.
Inoltre le operazioni in questione sono operazioni binarie, quindi il numero di operandi è pari a due.

## Unione

L'unione di due relazioni $R_{1}$ e $R_{2}$ definite sullo stesso insieme di attributi $X$ è indicata con $R_{1}\cup R_{2}$ ed è una relazione ancora su $X$ contenente le tuple che appartengono a $R_{1}$ oppure a $R_{2}$, oppure a entrambe.

## Intersezione

L'intersezione di due relazioni $R_{1}$ e $R_{2}$ definite sullo stesso insieme di attributi $X$ è indicata con $R_{1}\cap R_{2}$ ed è una relazione ancora su $X$ contenente le tuple che appartengono a $R_{1}$ e a $R_{2}$.

## Differenza

La differenza tra due relazioni $R_{1}$ e $R_{2}$ definite sullo stesso insieme di attributi $X$ è indicata con $R_{1}-R_{2}$ ed è una relazione ancora su $X$ contenente le tuple che appartengono a $R_{1}$ e non appartengono a $R_{2}$.
# Poperato

I Poperati sono dolci tipici della tradizione gastronomica di Monte Sant'Angelo.

## Informazioni Generali
### Caratteristiche

I poperati sono taralli dolci di medie dimensioni con una consistenza croccante esterna e una pasta morbida e compatta internamente.

### Cenni storici

Molto probabilmente il dolce deriva dalla tradizione culinaria albanese (così come il suo nome deriva da una espressione dialettale propria della lingua albanese) e la sua acquisizione risale al dominio degli Skandemberg nel Gargano.
Essi oggi rappresentano il dolce di carnevale a Monte Sant'Angelo (anche se sono reperibili tutto l'anno), ma nel passato erano preparati in occasione di fidanzamenti e matrimoni. Si era soliti inoltre prepararli nelle ore notturne.

### Produzione

Tra gli ingredienti principali che formano l'impasto dei dolci della città ove ha sede il santuario UNESCO ossia il Santuario di San Michele Arcangelo, troviamo la farina di frumento, lo zucchero, il miele, il vin cotto, lo strutto, la cannella e la scorza di arancia. Con l'impasto poi si forma un cilindro dello spessore di 3-4 centimetri; dopo di che si procede alla cottura in forno (la tradizione prevede la cottura in forni a legna).

## Ricetta
### Ingredienti

* 1 kg di farina.
* 300 gr di zucchero.
* Corteccia e succo di un'arancia.
* 1 cubetto lievito di birra.
* 1 cucchiaio e mezzo tra chiodi di garofano tritati, cannella, pepe nero.
* 100 gr di olio extra vergine d’oliva.
* Vino bianco per finire l’impasto (quanto basta).
* Cacao o cioccolato (quanto basta).

### Procedimento

Il poperato, dolce tipico di Monte Sant'Angelo (provincia di Foggia) prevede un procedimento per la sua preparazione piuttosto semplice. Iniziare con l'amalgamare gli ingredienti sopra elencati fino ad ottenere un impasto omogeneo (occorre precisare che agli ingredienti sopra descritti, in alternativa al cacao è possibile aggiungere scaglie di cioccolato). Dopo di ciò, formare una ciambella o più rotonda alta 3 o 4 centimetri di una lunghezza di circa 60 centimetri; occorre intervallare il tarallo con dei tagli (che non recidano però l'impasto). Infornare a 180C° per 20 min ca.
# Pollyanna

Pollyanna è un romanzo per bambini pubblicato dalla scrittrice statunitense Eleanor Hodgman Porter nel 1913.

## Trama

Pollyanna, una bambina rimasta orfana di entrambi i genitori, viene affidata a sua zia Polly, nubile e arcigna, che da tempo aveva chiuso i rapporti con sua sorella (madre di Pollyanna) e che accetta di mantenerla solo per un inderogabile senso del dovere. La zia tratta fin dal suo arrivo con freddezza la piccola, che tuttavia non si scoraggia, grazie al gioco della felicità insegnatole dal padre.
Persino quando una gravissima sciagura si abbatte su Pollyanna, privandola dell'uso delle gambe, la bambina non si arrende e reagisce con ottimismo, fin quando non riacquista la capacità di camminare grazie ad una difficilissima operazione.

## Seguiti

Il romanzo avrà un seguito ufficiale, Pollyanna cresce, e molti seguiti scritti da altri autori ma non autorizzati dalla Porter.
# Polpettone di melanzane

Il Polpettone di Melanzane è una tipica pietanza povera del Riviera di Levante genovese, diffusa con qualche variante anche nelle altre province liguri.

## Informazioni Generali

Nasce nella cucina popolare perché mette insieme i prodotti estivi dell'orto, erbe aromatiche e eventuali carni povere come quelle ricavabili dal pollaio.
La ricetta si replica anche con altre verdure estive, per esempio zucchine e fagiolini, più o meno con le stesse modalità.

## Ricetta
### Ingredienti

Per 4 persone:
* 1 kg melanzane.
* ½ kg patate.
* 1 cipolla.
* 2 uova.
* 50 g formaggio grattugiato (ci vorrebbe la formaggella di S.Stefano d'Aveto stagionata ma va bene anche il grana o il pecorino).
* Pane grattugiato.
* Maggiorana (od origano).
* Olio di oliva.
* Sale.

### Preparazione

* Tagliare le melanzane a dadolata e salarle abbondantemente per spurgarle.
* Soffriggere la cipolla in olio di oliva e saltare le melanzane fino ad asciugarle (ridurle di circa la metà del volume iniziale) e farne purea.
* Lessare al dente le patate, sbucciarle e farne purea.
* Unire la purea di melanzane con quella di patate.
* Aggiungere le uova, il formaggio e la maggiorana.
* Salare quanto basta e amalgamare il tutto.
* Ungere una teglia da forno e stendere il pangrattato sul fondo.
* Stendere la purea su tutta la superficie (spessore fra cm. 1 e cm. 4, a piacere) e rendere ruvida la superficie con una forchetta.
* Stendere un poco di pangrattato sulla superficie e ungere con un filo d'olio.
* Cuocere in forno caldo (25-30 min. a 180° + 5 min. grill finale per la crosta).

### Consigli

* Servire tiepida.

## Video Ricetta

Di seguito si fornisce il link ad una Video Ricetta presente su YouTube inerente alla Ricetta oggetto di Lezione:
* (IT) uccia3000, Polpette di Melanzane Ricetta, su YouTube. URL consultato il 26 giugno 2016.
# Storia del pensiero sociologico

Il corso si propone di fornire nel suo insieme un quadro storico ed epistemologico della riflessione sociologica in relazione ai diversi contesti storico-culturali.
Autori trattati:
* Jean-Jacques Rousseau
* Montesquieu
* Auguste Comte
* David Hume
* Adam Smith
* Adam Ferguson
* Alexis de Tocqueville
* Herbert Spencer
* Karl Marx
* Emile Durkheim
* Ferdinand Tönnies
* Georg Simmel
* Turner
* Renè Girard
* Elias
* Max Weber
* Michel Foucault
* Henri de Saint-Simon
* Vilfredo Pareto
# Storia dell'arte

Storia dell'arte può riferirsi a diversi corsi o materie presenti su Wikiversità

## Scuola secondaria superiore

Per lezioni di storia dell'arte per la scuola secondaria superiore si veda
* Storia dell'arte per le superiori 1
* Storia dell'arte per le superiori 2
* Storia dell'arte per le superiori 3
Vedi anche Programma di Storia dell'arte per le superiori.

## Università

Su Wikiversità c'è un'intera area dedicata a risorse universitarie riguardanti l'arte e la sua storia:
* Area:Arte
Discipline storico artistiche sono trattate anche nel
* Corso di Discipline dell'arte, musica e spettacolo (DAMS)
Materie contenenti lezioni sulla storia dell'arte di livello universitario
* Archeologia e storia dell'arte del vicino oriente antico
* Storia dell'arte antica
* Storia dell'arte medievale
* Storia dell'arte moderna
* Storia dell'arte contemporanea
* Storia dell'architettura
Storia dell'arte extraeuropea
* Storia dell'arte tibetana

## Coordinamento utenti e risorse esterne

* Il lavoro degli utenti è coordinato dal Dipartimento:Beni e attività culturali
Gli elenchi di risorse esterne sono racccolti qui:
* Biblioteca di arte
* Biblioteca di studi locali
* Biblioteca delle scuole
# Storia dell'Esame di Maturità

Numerose sono state le modifiche apportate nel corso degli anni agli esami, per adeguarli di volta in volta alle istanze socio-culturali di ciascuna diversa epoca e al mutare delle esigenze e degli obiettivi della scuola secondaria; modifiche che hanno riguardato sia la struttura delle prove scritte e orali, sia la composizione delle commissioni giudicatrici, sia le formule per l'assegnazione dei voti finali.
Queste le riforme succedutesi in Italia a partire da quella del 1923:

## La prova rinviata del 1976

Nel 1976, con una telefonata effettuata alla vigilia della prova d'italiano, uno sconosciuto, spacciandosi per il provveditore agli studi, riuscì a convincere una suora, preside di un istituto pavese, a prendere la busta contenente i titoli dei temi d'italiano, custodita in cassaforte, ad aprirla rompendo i sigilli di ceralacca con cui si usava garantirne l'integrità e a farsi leggere il contenuto, adducendo a pretesto un possibile errore di trascrizione da correggere. Al termine della telefonata, la preside, colta da dubbi, denunciò l'accaduto. La prova d'italiano venne rimandata su tutto il territorio nazionale, l'esame cominciò con un giorno di ritardo con quella che era la "seconda" prova, mentre vennero preparati nuovi temi per la prova d'italiano. Questo non è l'unico caso noto in cui il contenuto di un testo d'esame venne divulgato in anticipo: un rinvio di ben cinque giorni delle prove d'esame, limitatamente ai soli licei classici, si era reso necessario nel luglio del 1948, in seguito al furto del plico sigillato subito dal prof. Mario Attilio Levi in un autobus a Roma.
# Intellettualismo etico

L’intellettualismo etico è una teoria etica, secondo la quale quando bisogna prendere una decisione eticamente rilevante, questa decisione viene presa in base alle proprie conoscenze.

## Le scelte nel Protagora

Nel dialogo Protagora, Socrate si trova a discorrere con Protagora riguardo al modo in cui le persone compiono le loro scelte. Secondo alcuni in certi casi le passioni prevalgono sulla ragione e portano a optare per ciò che sembra migliore al momento della decisione, ma che poi si rivela la scelta sbagliata. Socrate afferma che non si può essere vinti dalle passioni e che le decisioni sbagliate sono frutto di una mancanza o un errore di conoscenza. Secondo lui, il difetto di conoscenza è causato da un errore di misurazione: si sceglie ciò che sembra essere meglio, ma spesso si sbaglia perché si considera migliore un bene immediato ma minore rispetto a uno maggiore ma più lontano nel tempo. Si tratta dunque di una questione di prospettiva: la ragione sbaglia e porta a scegliere un piacere subitaneo perché non riesce a valutare correttamente le opzioni che ha e ritiene migliore quella più vicina nel tempo.
Per chiarire la questione Socrate propone a Protagora un esempio. Quando si prende una decisione si può affermare di scegliere una determinata cosa x, che è un bene piccolo ma immediato, rispetto ad un’altra cosa y, che è un bene maggiore ma futuro, perché vinti dalle passioni, ossia il desiderio di piacere. Per Socrate, però, bene e piacere, essendo sinonimi, sono interscambiabili. Dunque sostituendo il termine piacere l’affermazione precedente diventa: si sceglie una determinata cosa x, che è un bene piccolo ma immediato, rispetto ad un’altra cosa y, che è un bene maggiore ma futuro, perché vinti dal desiderio di bene. Lo stesso procedimento si può fare sostituendo a bene il termine piacere. In entrambi i casi risulta evidente il paradosso dell’affermazione.
# Interdizione

L'interdizione è la perdita totale della capacità di agire. Essa viene pronunciata in riferimento ad un soggetto maggiorenne, "interdetto", nei confronti del quale un tribunale ordinario, anche prima della maggiore età, abbia emesso provvedimento di interdizione. L'interdizione ha effetto immediato dal giorno di pubblicazione della sentenza (art.421) e può essere revocata soltanto su istanza di legittimi richiedenti (art.429) ma non dell'interdetto stesso. L'interdizione può essere giudiziale o legale.
L'interdizione giudiziale è un procedimento a cui una persona è sottoposta dal giudice su richiesta dello stesso interdicendo, del coniuge, della persona stabilmente convivente, dei parenti entro il quarto grado, degli affini entro il secondo grado, o del pubblico ministero. L'interdizione legale è una pena accessoria ad una condanna definitiva all'ergastolo ovvero alla reclusione per reati non colposi per un tempo non inferiore ad anni 5. È un istituto con funzione sanzionatoria (tant'è che colpisce soggetti perfettamente in grado di intendere e volere)
# Canali youtube con risorse educative

| Video | Destinatari | Proprietario | Tipologia di contenuti | Caratteristiche | Link |
| LearnAmo | Adulti | Graziana e Rocco | Per imparare l'italiano | Abbastanza spiritoso e frizzante. Parlano lentamente per stranieri. | |
| Matteo Di Cianni | Adulti | | Memorizza regioni d'Italia, memorizza capitali | Disegnato. Associa i nomi ad altri nomi | |
| MISOIRO X | 3a elementare | | Geografia e geografo | Con disegni, molto lento. 2 video creati | |
| Selene Cakilli | Elementari | Maestra | Alcuni video su Sparta, Greci, Egizi | Voce con disegni | https://www.maestraselene.it/ https://www.youtube.com/c/SeleneCakilli |
| StefyG | Elementari | Maestra | Ciclo vitale delle pianta, lezioni di inglese, Sparta e Atene | Lezione con voce e slides. Produzioni video con gli alunni | https://www.youtube.com/user/stef78io/featured |
| MAPPE per la SCUOLA | Elementari Media | | Molti argomenti | Mappe mentali (Mindmap) con voce. Molto lenta la voce | www.mappe-scuola.com |
| Manuela Benedetti | | Maestra | Greci, Sparta e Atene | Lezione con voce e slides. Voce vivace. Probabilmente video realizzati per la flipped classroom/classe rovesciata | https://www.youtube.com/channel/UCfL3G4YxMXZSZdJhX448C7g/videos |
| Rosa Pontrandolfo | Credo scuola superiore | Docente | Storia | Lezione con voce e slides | https://www.youtube.com/channel/UCWC5eDbkSKrDr4KuSdc_T3w/videos |
# Canada (scuola media)
## Montagne, fiumi, colline

* Montagne Rocciose Canadesi.
* Cordigliera Artica.

## Popolazione

Della popolazione nata nel Canada (84% del totale che ammonta nel 2011 a 33 400 000 unità), poco più della metà (circa 17 milioni) è di origini britanniche, il 34% è di origini francesi (11,5 milioni). Si sono inoltre insediate una ventina di popolazioni diverse, tra cui tedeschi (900 000), italiani (700 000), ucraini (420 000), olandesi (352 000), polacchi (222 000) e ci sono anche minoranze visibili e popolazione autoctona.

### Lingua

Il 60% circa dei canadesi è di lingua madre inglese e circa il 24% di madrelingua francese.

### Religione

* Cristiana

## Città

* Toronto
* Montreal
* Vancouver
* Ottawa (Capitale)
* Calgary
* Edmonton
* Quebec
# Insiemi (disambigua)
## Scuola secondaria superiore

* Insiemi e Logica (superiori)
* Gli Insiemi (superiori)

## Università

* Materia:Teoria degli insiemi
* Insiemi
* Richiami di Insiemistica
* Strumenti minimi di teoria degli insiemi
* Insiemi, proposizioni e predicati

## Esercitazioni

* Esercizi sugli insiemi (superiori)