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# I romantici (scuola media)

È stato sperimentato da pochi individui, non contenti degli standard del Classicismo, e ha causato niente di meno che un cambio di paradigma nella teoria critica della musica.
Il romanticismo ha causato cambiamenti nel modo in cui la musica è stata inizialmente concepita nella mente di un compositore, come è stata eseguita e, naturalmente, come è stata accolta dal pubblico. In effetti, l'intero ciclo di ideazione (da parte del compositore) e ricezione (da parte del pubblico) è diventato un asse molto più organico attorno al quale la musica si sarebbe sviluppata da lì in poi.
Alcune caratteristiche lo sono:
* Enfasi sull'emozione
* Aumento del cromatismo ed espansione dell'armonia
* Ampliamento dell'orchestra con nuovi strumenti.
Alcuni autori di questo periodo sono:
* Richard Wagner: musicista e librettista tedesco famoso per il suo uso del leitmotif.
* Frederick Chopin: musicista romantico polacco.
* Pyotr I. Tchaikovsky: musicista russo.
* Franz Liszt: musicista ungherese.
* Nicolo Paganini: musicista e virtuoso violinista italiano.
* Giussepe Verdi: musicista e librettista italiano.
# I rifiuti (superiori)
## I rifiuti...cosa sono?

I rifiuti sono materiali indesiderati e oggetti che la gente ha gettato via, spesso chiamati anche immondizia o spazzatura. Si presentano sotto forma di solido, liquido o gas. Quando i rifiuti sono liquidi o gas, si possono anche chiamare emissione. Questi sono la causa dell'inquinamento che può danneggiare piante e animali. Gli scarti di frutta e verdura, essendo biodegradabili, si consumano molto rapidamente. Questo tipo di rifiuto è chiamato "umido" o "verde". Molto spesso, la spazzatura non viene raccolta in contenitori e quindi può essere gettata sul terreno o scaricata da qualche parte (littering).

## I rifiuti solidi

I rifiuti solidi delle città crescono più velocemente rispetto al numero degli abitanti delle città stesse.Dieci anni fa 2,9 miliardi di abitanti dei centri urbani producevano circa 0,64 kg di rifiuti a testa al giorno, vale a dire 0,68 miliardi di tonnellate all'anno.Oggi queste cifre sono cambiate: la popolazione urbana è salita a oltre 3 miliardi di persone, che generano ogni giorno 1,2 kg di spazzatura, cioè 1,3 miliardi di tonnellate all'anno.Secondo alcune stime, nel 2025, la popolazione urbana sarà di 4,3 miliardi e i rifiuti prodotti per ogni cittadino saranno 1,42 kg.

## L'importanza della raccolta differenziata

Molto importante è la questione della raccolta differenziata e del riciclaggio dei rifiuti, che consente un maggiore rispetto per l'ambiente.Nel caso della raccolta differenziata, le tipologie di rifiuti vengono separate in modo da essere smaltite in modo più razionale.Il riciclaggio prevede invece di recuperare materiali utili dai rifiuti, con lo scopo di riutilizzarli.

## L'Africa pattumiera del mondo

In Africa finisce gran parte del materiale elettronico dei paesi avanzati.Spesso lo smaltimento dei rifiuti è condotto in modo illegale, inoltre esistono anche gravi rischi per la salute delle persone che lavorano nelle discariche, soprattutto bambini.Anche l'ambiente circostante viene contaminato dai residui tossici di questi materiali,che finiscono nei bacini d'acqua e nelle falde acquifere.Inoltre nel continente africano non finiscono solo rifiuti tecnologici,ma anche scorie radioattive, antiparassitari, materiale ospedaliero e industriale tossico: questo porta a scaricare i rifiuti sul proprio suolo con la complicità di organizzazioni criminali.

## Isole spazzatura

Il Garbage patch è un gigantesco accumulo di rifiuti solidi, soprattutto plastica, che si è formato negli oceani dalla spazzatura finita in mare e convogliata dalle correnti marine a formare grandi isole galleggianti di rifiuti. Le isole di spazzatura sono diverse: La prima a formarsi è situata nell'oceano Pacifico. Altre si trovano nell'oceano Atlantico e Indiano. Per questo è stato inventato lo "stato dei rifiuti" che si preoccupa di non far allargare queste isole di rifiuti. Negli ultimi anni questo stato si è ingrandito di 100 volte.
# Strudel

Lo Strudel (dal tedesco Strudel = vortice) è un dolce a pasta arrotolata o ripiena che può essere dolce o salata, ma nella sua versione più conosciuta è dolce a base di mele, pinoli, uvetta e cannella.

## Informazioni Generali
### Origine

Lo strudel ha una ricetta che parte addirittura dall'VIII secolo a.C., ovvero al tempo degli Assiri; simili dolci si ritrovano anche nell'Antica Grecia del III secolo a.C.. Probabilmente, anche grazie alla via della seta la ricetta si è così tanto diffusa andando però a modificare quella originale in diverse varianti: baklava, güllaç, börek e strudel.
Lo strudel deriva quindi da una serie di nomi, forme e luoghi differenti; una delle più vicine è l'antico dolce baklava che seguiva le varie conquiste territoriali ottomane; dal 1526 il sultano Solimano il Magnifico avrebbe diffuso la sua ricetta nei territori conquistati, ovvero fino all'Ungheria. I continui contatti tra l'impero ottomanno e quello austriaco fecero sì che anche la ricetta dello strudel passasse; nel 1699 l'impero Austriaco conquistò l'Ungheria e dal 1867 all'impero austro-ungarico; e quindi nel regno delle Tre Venezie.
In Italia tradizionalmente viene preparato nei territori un tempo compresi nell'Impero, principalmente Alto Adige, Trentino, Veneto e Friuli Venezia Giulia.

### Descrizione

Ogni luogo ha poi la sua ricetta: con la pasta frolla, con pasta da strudel (tradizionale, sottile: vi si arrotolano le mele dentro prima di metterla in forno) o con pasta sfoglia. Ne esistono anche versioni con altri tipi di frutta: pere, albicocche, frutti di bosco e c'è anche chi applica la formula dello strudel anche per preparare torte salate, ad esempio con verdure, crauti e salumi.
Gli ingredienti tipici sono: uvetta, mele, zucchero, cannella, noci o pinoli ed un rosso d'uovo.
In Trentino in particolare una zona dove vi è una particolare tradizione, data anche la presenza di coltivazioni di mele DOP, è la Val di Non. Qui si prepara con mele di tipo Golden Delicious sia perché si trova in ogni stagione ma anche perché zuccherine e in grado di tenere la cottura, mantenendo allo stesso tempo la morbidezza grazie all'apporto di pectina.

## Ricetta
### Ingredienti

Per 4 persone:
* 1 confezione di pasta sfoglia , meglio, pastamatta.
* Uvetta.
* Fettine di mele.
* Zucchero.
* Cannella.
* Un rosso d'uovo.
* Noci.

### Preparazione

Disporre su un foglio di pasta sfoglia un piatto pieno di fettine di mele, uvetta, zucchero e cannella. Arrotolare, spennellare con il rosso d'uovo e spolverizzare con un po' di zucchero. Mettere in forno preriscaldato a 180° per circa 45 minuti.

## Video Ricetta

Di seguito si fornisce il link ad una Video Ricetta presente su YouTube inerente alla Ricetta oggetto di Lezione:
* (IT) Meno male son golosa, STRUDEL DI MELE: LA RICETTA ORIGINALE, su YouTube. URL consultato il 28 settembre 2016.
# Ear training per chitarra
## Ottave

Ritengo che per imparare bene l'ear training si debba saper collocare i suoni delle ottave. Andiamo a dare uno sguardo. L'intevallo di ottava è la distanza che c'è tra una determinata nota e la stessa nota all'ottava superiore, cioè 6 toni sopra (o 12 semitoni che dir si voglia).
* Range della 1a ottava
* Range della 2a ottava
* Range della 3a ottava - quella centrale del piano
* Range della 4a ottava
* Range della 5a ottava

### La formula delle ottave

Sulla chitarra le ottave si trovano sempre partendo da una qualsiasi nota e la sua ottava sarà un tono sopra (2 tasti) e una corda sotto per la 6a e la 5a corda. Praticamente si parte dalla nota della quale si vuole ricavare l'ottava e sulla 5a e sulla 6a corda la sua ottava sarà 2 corde sopra e due tasti sopra la tonica che si troverà appunto sulla 6a o sulla 5a corda, quello che gli inglesi chiamano "il metodo 2+2". La 4a e la 3a corda prevedono che l'ottava invece sia 2 corde sopra ma 3 tasti sopra (un tono e mezzo sopra) dalla tonica che si troverà appunto sulla 4a o sulla 3a corda, quello che gli inglesi chiamano "il metodo 3+2". L'ottava sulla 2a corda invece di andare, anche ovviamente comunque, verso le corde più acute, inverte l'ordine e va verso quelle più gravi con la sua ottava e quindi va 2 tasti sotto e 3 corde sopra "2+3". La doppia ottava di differenza con le altre ha che una nota è distante 24 semitoni dall'altra (e quindi 2 ottave, da qui il nome doppia ottava) anziché 12 (e quindi un'ottava) come le altre poiché passiamo dal MI basso al mi cantino il che è già un'ottava di differenza. Per imparare le ottave si può far ricorso anche al sistema CAGED nella sezione apposita.
* per 6a e 5a corda= 2+2;
* 4a e 3a corda= 3+2;
* Forma ottava sulla 6a corda - E shape (Tonica sulla 6a)
* Forma ottava sulla 5a corda - A shape (Tonica sulla 5a)
* Forma ottava sulla 4a corda (Tonica sulla 4a)
* Forma ottava sulla 3a corda (Tonica sulla 3a)
* Forma ottava sulla 2a corda - C shape (Tonica sulla 2a)
* Forma ottava sulla 1a corda (Tonica sulla 1a) detta doppia ottava
Scala di FA maggiore utilizzando le ottave
| Una curiosità | Voglio farti notare che se conosci già i power chord, le ottave altro non sono che la forma del power chord con la 5a omessa poiché il power chord è formato da 1a, 5a e 8va, invece le ottave sono formate appunto da 1a e 8va. |

### E le ottave delle corde aperte?

Ci si potrebbe chiedere se anche le corde aperte della chitarra hanno la loro forma di ottava e la risposta è sì. La 1a corda di MI cantino aperta ha la sua ottava fatta come la doppia ottava di cui parlavamo sopra. Ognuna di queste corde aperte ha la sua ottava riproducendo la stessa forma di cui parlavamo prima salvo il fatto che la corda presa in esame di volta in volta è aperta e non tastata.
# Ebook didattici - articoli wikinews

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* n:Ministro Profumo: La RAI e un wiki per la nuova scuola
* n:Scuola in chiaro, tablet e LIM: l'istruzione diventa digitale
* n:Regione Liguria: In commissione la legge sui libri di testo elettronici
* n:Caro-libri di testo? La soluzione ebook
* n:I libri di testo? Da settembre online
* n:Spese dell'istruzione, Fioroni firma il decreto per il tetto di spesa sui libri scolastici
# Le campane a bicchiere del milanese
## Campane usate a bicchiere

Una caratteristica che non è esclusiva del rito ambrosiano, e che è diffusa in molte parti del Nord Italia in quanto un tempo facenti parte della diocesi di Milano, riguarda il tipo di struttura su cui sono montate le campane, la cosiddetta "inceppatura" e di conseguenza il tipo di suono che ne deriva. Questo genere di inceppatura è tipico della Lombardia, della Liguria, della maggior parte del Piemonte, di parte del Veneto e di parte dell'Emilia-Romagna.
Una volta messe in movimento, le campane possono suonare "a distesa" (senza sequenza) per semplice oscillazione di pochi gradi rispetto al loro asse, oppure "a concerto" (seguendo una serie precisa di "sganci").
Su appositi supporti dell'"incastellatura", su cui è collocata ogni singola campana, si trova una balestra che ha la funzione di far arrestare la campana stessa una volta che questa ha compiuto la sua rotazione; detta balestra serve anche a favorire (col suo molleggio) lo sgancio successivo. L'arresto e sosta "in piedi" della campana sono possibili grazie a una piccola staffa posta sulla ruota, la quale staffa va appunto a scontrarsi con la balestra. Per eseguire il concerto solenne occorre portare le campane in posizione ribaltata di 180° rispetto alla posizione di fermo. Una volta raggiunta tale posizione di stallo, detta "a bicchiere" o "in piedi" (bocca in alto e contrappeso in basso), le campane, sganciate una alla volta o a coppie (eseguendo in questo secondo caso un accordo), si ribaltano (a questo punto di circa 360°) emettendo un rintocco ogni volta in cui il battacchio cade su uno dei due bordi della campana, mentre la campana gira: ad ogni giro vi sono quindi due rintocchi, uno allo sgancio e uno al ritorno verso la posizione di stallo.
Calcolando il tempo che ogni campana impiega per compiere detta rotazione, è possibile comporre determinate successioni di suoni, con la possibilità di ottenere particolari concerti.
# Le consuetudini e le convenzioni costituzionali

La consuetudine, detta anche uso normativo, è una fonte del diritto. Essa consiste in un comportamento costante ed uniforme (diuturnitas), tenuto dai consociati con la convinzione (opinio iuris) che tale comportamento sia doveroso o da considerarsi moralmente obbligatorio.
Perché la consuetudine venga apprezzata dal giudice quale elemento interpretativo di un contratto è necessario:
* che non sia contraria alla legge o a norme imperative;
* che sia richiamata dalla legge o dal regolamento (art. 8 disp. preliminari al c.c.);
* che sia pubblicata nelle raccolte ufficiali di enti ed organi a ciò autorizzati (art. 9 disp. preliminari al c.c.), ovvero sia provata la sua esistenza dal soggetto che in sede processuale ne ha interesse (art. 2697 c.c.);
* che sia rilevante in seno alla questione giuridica trattata, essendo la consuetudine non estendibile per analogia.
Laddove la consuetudine sia di tipo normativo potrà essere valutata ai sensi dell'art. 1340 c.c. come clausola d'uso del contratto, ove sussistano le volontà comuni, l'accordo dei contraenti in tal senso (art. 1374 c.c.). Inoltre, l'applicazione della clausola consuetudinaria dovrà tener conto degli aspetti del sinallagma contrattuale, onde attuare un bilanciamento delle prestazioni e reperire il nesso di reciprocità fra le stesse, onde non siano sproporzionate fra loro od eccessive rispetto all'iniziale volontà dei contraenti.
# Subordinate temporal

Le subordinate temporali (if, when, as soon as, until, before, as long as, unless, provided that) si usano per collocare l'oggetto o il soggetto ad una cosa specifica non ancora avvenuta.
* If you want, you cand send me a letter
* When you're gone, I'll neve stop thinking about us
* I will be there as soon as possibile
* You will not eat until you stop feeling sick
* As long as you lie, no one will be sure of what you say
* I will never retire my house number phone, unless I had economic problems
* I could take a picture, provided that my camera worked
# Studio di funzioni reali a valori reali

Sia $f$ una funzione reale a valori reali. Lo studio di $f$ consiste nello studiare il suo andamento al variare della variabile indipendente nel suo dominio. Per realizzare tale studio si segue il seguente schema:
oppure periodica di periodo $T\in \mathbb {R}$: $f(x+T)=f(x),\forall x\in D$;
Inoltre controllare se vi sono:
# Successione

Le successioni

## Schema della lezione

* La successione per causa di morte
* La successione testamentaria
* La successione necessaria
* La successione legittima
* La delazione successiva
* L'acquisto della successione
* Comunione e divisione ereditaria
* La successione dello Stato
* La donazione e le liberalità
# Ora media

Nella liturgia delle ore, l'Ora Media è la preghiera da recitarsi a metà del giorno.
Nel breviario romano le cosiddette "Ore minori", che si recitano durante la giornata, sono:
* Prima, alle 7 del mattino
* Terza, alle 9
* Sesta, alle 12
* Nona, alle 15.
Con la riforma liturgica seguita dal Concilio Vaticano II è stata abolita l'ora di Prima. Al clero secolare è stato inoltre permesso di recitare soltanto una qualsiasi delle ore Terza, Sesta e Nona, pratica che viene anche seguita da quei laici secolari che scelgono di assumere la Liturgia delle ore come propria struttura di preghiera, e dai religiosi che non si dedicano alla vita contemplativa.
Ciascuna delle tre Ore Medie, si compone di un inno, tre salmi o parti di salmi, la lettura di un breve brano della Bibbia seguita da un versetto e da una orazione finale.

## Struttura della liturgia nella forma extraordinaria

Fatta eccezione l'ora di Prima (per cui si veda la pagina relativa), la liturgia tradizionale segue lo schema seguente. Le Ore medie devono essere recitate tutte, anche perché presentano salmodia diversa l'una dall'altra.
* Segno di croce con l'invocazione: ℣ Deus in adiutorium meum intende. ℟ Domine ad adiuvandum me festina, seguita dal Gloria Patri e dall'Alleluia (o dal Laus tibi in Quaresima)
* Un inno ecclesiastico: Nunc sancte, nobis, Spiritus a Terza, Rector potens, verax Deus a Sesta, Rerum, Deus, tenax vigor a Nona.
* Una salmodia di tre salmi o parti di salmi, al termine di ciascuno dei quali si dice il Gloria Patri. La salmodia è preceduta e conclusa da un'antifona tratta dal proprio del tempo oppure dal Comune o dal Proprio nelle feste. L'antifona è una sola, e si dice all'inizio del primo e alla fine del terzo salmo, e non tra i vari salmi.
* Il canto del capitulum, breve brano scritturale principalmente tratto dalle epistole neotestamentarie. Si prende sempre dal proprio del tempo nelle ferie e nelle domeniche e dal Comune o dal Proprio nelle feste. Al termine di esso, si risponde come di consueto Deo gratias.
* Un responsorio breve costituito dall'alternanza di versetti di ispirazione biblica e il Gloria Patri.
* Un versetto di derivazione biblica.
* Salutato il popolo con il Dominus vobiscum, l'Orazione (quella del giorno nelle feste, quella della domenica o quella propria nelle ferie).
* Saluto finale (Dominus vobiscum) seguito dal Benedicamus Domino e dall'invocazione Fidelium animae per misericordiam Dei requiescant in pace.
Secondo le rubriche del 1962, qualora l'ufficio non sia celebrato pubblicamente, i saluti Dominus vobiscum sono sostituiti dall'invocazione ℣ Domine exaudi orationem meam. ℟ Et clamor meus ad te veniat.
# Orario dell'Istituto "Costruzioni, ambiente e territorio"

L'indirizzo costruzioni e ambiente e territorio va a sostituire l'istituto tecnico per geometri.
| Discipline | 1° Biennio | 1° Biennio | 2° Biennio | 2° Biennio | V anno |
| Discipline | I anno | II anno | III anno | IV anno | V anno |
| Discipline in comune ||||||
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Lingua inglese | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Storia | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| Tecnologie informatiche | 3 | - | - | - | - |
| Scienze e tecnologie applicate | - | 3 | - | - | - |
| Fisica | 3 | 3 | - | - | - |
| Chimica | 3 | 3 | - | - | - |
| Biologia e scienze della Terra | 2 | 2 | - | - | - |
| Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica | 3 | 3 | - | - | - |
| Diritto ed economia | 2 | 2 | - | - | - |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione cattolica o attività alternative | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Articolazione generale ||||||
| Gestione del cantiere e sicurezza dell'ambiente di lavoro | - | - | 2 | 2 | 2 |
| Progettazione, costruzioni e impianti | - | - | 7 | 6 | 7 |
| Geopedologia, economia ed estimo | - | - | 3 | 4 | 4 |
| Topografia | - | - | 4 | 4 | 4 |
| Articolazione geotecnico ||||||
| Gestione del cantiere e sicurezza dell'ambiente di lavoro | - | - | 2 | 2 | 2 |
| Geologia e geologia applicata | - | - | 5 | 5 | 5 |
| Topografia e costruzioni | - | - | 3 | 3 | 4 |
| Tecnologie per la gestione del territorio e dell'ambiente | - | - | 6 | 6 | 6 |
| Totale delle ore settimanali | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
# Orario dell'Istituto ''Sistema moda''
#### Sistema moda

Indirizzo che va a sostituire l'istituto tecnico industriale (indirizzi di arti tessili). Il piano di studi previsto a partire dall'anno scolastico 2010/2011 è il seguente. Sono presenti due articolazioni, scelte al terzo anno:
| Discipline | 1° Biennio | 1° Biennio | 2° Biennio | 2° Biennio | V anno |
| Discipline | I anno | II anno | III anno | IV anno | V anno |
| Discipline in comune ||||||
| Lingua e letteratura italiana | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| lingua inglese | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Storia | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Matematica | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| Tecnologie informatiche | 3 | - | - | - | - |
| Scienze e tecnologie applicate | - | 3 | - | - | - |
| Fisica | 3 | 3 | - | - | - |
| Chimica | 3 | 3 | - | - | - |
| Biologia e Scienze della terra | 2 | 2 | - | - | - |
| Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica | 3 | 3 | - | - | - |
| Diritto ed economia | 2 | 2 | - | - | - |
| Chimica applicata e nobilitazione dei materiali per i prodotti moda | - | - | 3 | 3 | 3 |
| Economia e marketing delle aziende della moda | - | - | 2 | 3 | 3 |
| Scienze motorie e sportive | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Religione cattolica o attività alternative | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Articolazione tessile, abbigliamento e moda ||||||
| Tecnologie dei materiali e dei processi produttivi e organizzativi della moda (applicato all'industria tessile) | - | - | 5 | 4 | 5 |
| Ideazione, progettazione e industrializzazione dei prodotti moda (applicato all'industria tessile) | - | - | 6 | 6 | 6 |
| Articolazione calzature e moda ||||||
| Tecnologie dei materiali e dei processi produttivi e organizzativi della moda (applicato all'industria della calzature) | - | - | 5 | 4 | 5 |
| Ideazione, progettazione e industrializzazione dei prodotti moda (applicato all'industria della calzature) | - | - | 6 | 6 | 6 |
| Totale delle ore settimanali | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 |
# Ordinamento (programmazione in C)/var

Variante del programma in c++:
#include <iostream>
using namespace std;
void BubbleSort(int *array, int elemN)
int i, t, ultimo;
int alto=elemN; /* elemN è il numero degli elementi del vettore da ordinare */
while (alto>=0) /* in questo modo si evita 1 passaggio*/
ultimo=-1;
for (i=0; i<alto-1; i++)
if (array[i]>array[i+1]) /* sostituire ">" con "<" per avere un ordinamento decrescente */
t=array[i];
array[i]=array[i+1];
array[i+1]=t;
ultimo=i;
alto=ultimo;
return;
int main
int N, i;
cout<<"Quanto deve essere lungo il vettore?";
cin>>N;
int v[N];
cout<<"Inserisci i valori";
for (i=0;i<N;i++)
cin>>v[i];
BubbleSort(v, N);
cout<<"I valori ordinati sono:"<<endl;
for (i=0;i<N;i++)
cout<<v[i]<<endl;
# Orari e tempi di pratica sportiva per l'atletica leggera
## Orario

Per un allenamento corretto è utile seguire degli orari particolari, ad esempio sarebbe preferibile un allenamento aerobico (corsa lunga etc..) la mattina presto per attivare la circolazione e per eliminare il torpore del sonno, mentre nel pomeriggio (purché non si abbia mangiato troppo...) ci si può concentrare su esercizi meno dinamici.

## Clima

Quando è freddo probabilmente sono consigliabili allenamenti tipo corsa veloce che richiedono meno tempo per cui ci si può coprire durante il recupero.
Ovviamente se il clima rende impossibile la pratica all'aperto è meglio eseguire esercizi di potenziamento stretchig e mobilità (si può correre anche al chiuso ma è preferibile allenarsi all'aperto, soprattutto per motivi di ossigenazione.
# Orari scolastici sistema moda
## Istituto serico di Como

| | 0re in terza | ore in quarta 4 | ore in quinta |
| Storia del tessuto | 3 | 3 | |
| Chimica dei colori | 3 | 2 | 3 |
| Marketing | 2 | 2 | 3 |
| Tecnologie dei materiali | 4 | 4 | 4 |
| Ideazione e progettazione intrecci tessili | 4 | 4 | 4 |
| ideazione e progettazione tessuti | 0 | 2 | 3 |