OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Client side JavaScript
## Obiettivi di apprendimento

* understand how javascript was supposed to support people to fill out web forms
* understand the issues and disadvantages that arise with javascript

## Trascrizione

index.html

## Discussioni

* Ethernet
** Communication over a shared Medium
** Ethernet header
** Minimum package length vs maximum cable length
** Collision detection
** Summary, further reading, homework
* Internet Protocol
** Motivation for IP
** Classful IPv4 networks
** IP forwarding algorithm
** IP header
** Summary, further reading, homework
* Transmission Control Protocol
** End to end principle and connection oriented communication
** Three way handshake
** Port numbers
** Sliding window and flow control
** Summary, further reading, homework
* Domain Name System
** Tree structure
** Terminology
** Zones
** Review some facts about DNS
** Delegating DNS queries
** DNS address resolution
** Summary, further reading, homework
* Internet vs World Wide Web
** Summary of the internet architecture
** Motivation and requirements for the World Wide Web
** Design principles of the web
** Uniform Resource Identifier
** Summary, further reading, homework
* Hypertext Transfer Protocol
** Making HTTP requests
** A simple web client
** A simple web server
** HTTP header
** Content negotiation
** Summary, further reading, homework
* Web content
** Problem setting for web content formats
** Working with XML
** HTML for web document structures
** Layout elements in HTML
** Motivating separation of content and layout
** Cascading Style Sheets
** Media content
** Metadata
** Summary, further reading, homework
* Dynamic Web Content
** Basics of server side web programming
** Forms and HTTP post request
** Handling a post request in a Java Servlet
** Client side JavaScript
** Ajax and the XMLHttpRequest class
** Summary, further reading, homework
# Basics of server side web programming
## Obiettivi di apprendimento

* become aware of the possibilities to create dynamic content within a webserver
* see that you don't have to implement a webserver to be able to serve dynamic content
* understand some main issues like blocking I/O that one should keep in mind when doing server side programming
* see how the web server is the entry point for web applications
* whitelisting of input vs blacklisting and a method of preventing XSS

## Trascrizione

Register.java
index.html
WEB-INF/web.xml

## Ulteriori letture

* download libraries:
* wget http://www.java2s.com/Code/JarDownload/servlet/servlet-api.jar.zip
* wget http://repo1.maven.org/maven2/org/eclipse/jetty/aggregate/jetty-all/9.0.4.v20130625/jetty-all-9.0.4.v20130625.jar
* wget http://dev.mysql.com/get/Downloads/Connector-J/mysql-connector-java-5.1.27.zip
* Read tutorials:
* http://www.eclipse.org/jetty/documentation/current/advanced-embedding.html
* http://wiki.eclipse.org/Jetty/Tutorial/Embedding_Jetty
* http://www.seas.upenn.edu/~cis330/jetty.html
* http://www.vogella.com/articles/MySQLJava/article.html

## Discussioni

* Ethernet
** Communication over a shared Medium
** Ethernet header
** Minimum package length vs maximum cable length
** Collision detection
** Summary, further reading, homework
* Internet Protocol
** Motivation for IP
** Classful IPv4 networks
** IP forwarding algorithm
** IP header
** Summary, further reading, homework
* Transmission Control Protocol
** End to end principle and connection oriented communication
** Three way handshake
** Port numbers
** Sliding window and flow control
** Summary, further reading, homework
* Domain Name System
** Tree structure
** Terminology
** Zones
** Review some facts about DNS
** Delegating DNS queries
** DNS address resolution
** Summary, further reading, homework
* Internet vs World Wide Web
** Summary of the internet architecture
** Motivation and requirements for the World Wide Web
** Design principles of the web
** Uniform Resource Identifier
** Summary, further reading, homework
* Hypertext Transfer Protocol
** Making HTTP requests
** A simple web client
** A simple web server
** HTTP header
** Content negotiation
** Summary, further reading, homework
* Web content
** Problem setting for web content formats
** Working with XML
** HTML for web document structures
** Layout elements in HTML
** Motivating separation of content and layout
** Cascading Style Sheets
** Media content
** Metadata
** Summary, further reading, homework
* Dynamic Web Content
** Basics of server side web programming
** Forms and HTTP post request
** Handling a post request in a Java Servlet
** Client side JavaScript
** Ajax and the XMLHttpRequest class
** Summary, further reading, homework
# Web Science/Part1: Foundations of the web/Dynamic Web Content/Ajax and the XMLHttpRequest class/quiz

<quiz display=simple> {What is true about using JavaScript for issuing an HTTP request from some webpage?} + Usually only HTTP requests to the domain from which the webpage that contains the calling JavaScript was downloaded are possible - It is possible to make HTTP requests to other servers if they run on port 433 + It is possible to make HTTP requests to other servers if they have a cross origin resource sharing policy + It is possible if the from which the webpage that contains the calling JavaScript was downloaded is white listed in the Access-Origin Header field of the server response. - If not allowed the browser will prevent JavaScript from making the HTTP request. |interestingly the request is made and only the response is dropped (this makes sense otherwise the Access-Control header of the response could not be processed by the browser SEND MAIL TO CHRISTOPH) - the repsonse has to be in JSON (JavaScript object notation) | No, the response can be in any format.
{Why is JavaScript usefull for the World Wide Web?} + It enables more interactive websites | even though HTML allows for input fields and text areas JavaScript increases the amount of interactivity + It can take loads of traffic from the web server or the web server's backend | yes for example if data needs to be sorted this can easily be done by the client - It can help websites to better communicate with search engines and provide metadata like RDFa | No indeed search engines frequently ignore JavaScript - Without JavaScript, the structure of web content could not be completely seperated from layout and formatting | JavaScript does not aim to support people to separate structure from layout and formatting + It can help to easily make asynchronous HTTP requests to a web server | This is useful since a webpage does not have to be assembled at the server which blocks but can rather be asynchronously assembled on the client side.
{What are the advantages of JavaScript libraries?} + They provide an API that will work on almost any browser | The most popular browsers and many different versions are supported by these libraries. - They make JavaScript more powerful | No, they don't change the expressiveness of JavaScript at all
{Which of the following are JavaScript libraries} + jQuery - PHP - Java + mootools + Prototype - Netscape
# Forms and HTTP post request
## Obiettivi di apprendimento

* understand the basics of HTTP POST requests
* become aware of security issues while transfering data to a web server
* be able to create a simple web form in HTML

## Discussioni

* Ethernet
** Communication over a shared Medium
** Ethernet header
** Minimum package length vs maximum cable length
** Collision detection
** Summary, further reading, homework
* Internet Protocol
** Motivation for IP
** Classful IPv4 networks
** IP forwarding algorithm
** IP header
** Summary, further reading, homework
* Transmission Control Protocol
** End to end principle and connection oriented communication
** Three way handshake
** Port numbers
** Sliding window and flow control
** Summary, further reading, homework
* Domain Name System
** Tree structure
** Terminology
** Zones
** Review some facts about DNS
** Delegating DNS queries
** DNS address resolution
** Summary, further reading, homework
* Internet vs World Wide Web
** Summary of the internet architecture
** Motivation and requirements for the World Wide Web
** Design principles of the web
** Uniform Resource Identifier
** Summary, further reading, homework
* Hypertext Transfer Protocol
** Making HTTP requests
** A simple web client
** A simple web server
** HTTP header
** Content negotiation
** Summary, further reading, homework
* Web content
** Problem setting for web content formats
** Working with XML
** HTML for web document structures
** Layout elements in HTML
** Motivating separation of content and layout
** Cascading Style Sheets
** Media content
** Metadata
** Summary, further reading, homework
* Dynamic Web Content
** Basics of server side web programming
** Forms and HTTP post request
** Handling a post request in a Java Servlet
** Client side JavaScript
** Ajax and the XMLHttpRequest class
** Summary, further reading, homework
# Body (scuola dell'infanzia)

L'ultima cosa che un bambino può facilmente imparare in inglese è quella delle parti del proprio Corpo (Body). Anche qui è fondamentale capire la pronuncia per questo non si puo' che delegarlo a qualche gioco educativo. Ugualmente per la scrittura si può usare la Scheda Operativa Seguente prelevata dal sito Scuola Materna.NET. Si puo' aiutare il bambino a ricalcare le parole e poi fargli colorare la Scheda Operativa.
# Liceo scientifico - Scienze applicate
## LICEO SCIENTIFICO - Scienze applicate

* Liceo scientifico - Scienze applicate/Italiano
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Lingua straniera
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Storia
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Filosofia
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Matematica
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Fisica
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Scienze naturali
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Disegno
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Scienze motorie
# Wikidata
## Obiettivi di apprendimento
## Unità associate

* Conoscere il rapporto che c'è tra Wikipedia e Wikidata
* I vantaggi dell'uso di Wikidata per Wikipedia

## Discussioni

* Wikipedia
** Parte 1: obiettivi di Wikipedia, come modificare le voci, licenze e responsabilità
** Parte 2: Wikipedia è un'enciclopedia, la cronologia, le pagine delle prove
** Parte 3: le linee guida di Wikipedia: modelli e struttura delle voci, copyright e fonti, rimandi per approfondimenti
** Parte 4: il punto di vista neutrale di Wikipedia, le discussioni, come fare una domanda, la pagina utente
** Parte 5: chi gestisce Wikipedia: Utenti, amministratori, Wikimedia
** Parte 7: come discutere con gli altri utenti
** Parte 8: correggere una voce su Wikipedia
** Parte 9: verificabilità e punto di vista neutrale
* Commons
** Commons
** Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
* Wikisource
** Wikisource
* Wikiquote
** Wikiquote
* Wikiversità
* Wikidata
** Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
** Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
** Parte 3: proporre nuovi identificativi su Wikidata
** Parte 4: come dialogano Wikipedia e Wikidata
* OpenStreetMap
** Introduzione a OpenStreetMap
# Commons
## Obiettivi di apprendimento

* Imparare a conoscere e ad usare Wikimedia Commons

## Unità associate

* Che cos'è Wikimedia Commons
* Le tipologie di file presenti su Commons
* Cosa non vi può essere caricato
* Come caricare un'immagine
* Le donazioni
* Imparare come caricare foto su Wikimedia Commons
* Comprendere l'importanza di un titolo e una descrizione importante
* Aggiungere categorie alle foto

## Discussioni

* Wikipedia
** Parte 1: obiettivi di Wikipedia, come modificare le voci, licenze e responsabilità
** Parte 2: Wikipedia è un'enciclopedia, la cronologia, le pagine delle prove
** Parte 3: le linee guida di Wikipedia: modelli e struttura delle voci, copyright e fonti, rimandi per approfondimenti
** Parte 4: il punto di vista neutrale di Wikipedia, le discussioni, come fare una domanda, la pagina utente
** Parte 5: chi gestisce Wikipedia: Utenti, amministratori, Wikimedia
** Parte 7: come discutere con gli altri utenti
** Parte 8: correggere una voce su Wikipedia
** Parte 9: verificabilità e punto di vista neutrale
* Commons
** Commons
** Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
* Wikisource
** Wikisource
* Wikiquote
** Wikiquote
* Wikiversità
* Wikidata
** Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
** Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
** Parte 3: proporre nuovi identificativi su Wikidata
** Parte 4: come dialogano Wikipedia e Wikidata
* OpenStreetMap
** Introduzione a OpenStreetMap
# Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
## Obiettivi di apprendimento

* Imparare come caricare foto su Wikimedia Commons
* Comprendere l'importanza di un titolo e una descrizione importante
* Aggiungere categorie alle foto

## Trascrizione

I progetti Wikimedia/Commons/Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons/script

## Quiz

I progetti Wikimedia/Commons/Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons/quiz

## Discussioni

* Wikipedia
** Parte 1: obiettivi di Wikipedia, come modificare le voci, licenze e responsabilità
** Parte 2: Wikipedia è un'enciclopedia, la cronologia, le pagine delle prove
** Parte 3: le linee guida di Wikipedia: modelli e struttura delle voci, copyright e fonti, rimandi per approfondimenti
** Parte 4: il punto di vista neutrale di Wikipedia, le discussioni, come fare una domanda, la pagina utente
** Parte 5: chi gestisce Wikipedia: Utenti, amministratori, Wikimedia
** Parte 7: come discutere con gli altri utenti
** Parte 8: correggere una voce su Wikipedia
** Parte 9: verificabilità e punto di vista neutrale
* Commons
** Commons
** Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
* Wikisource
** Wikisource
* Wikiquote
** Wikiquote
* Wikiversità
* Wikidata
** Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
** Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
** Parte 3: proporre nuovi identificativi su Wikidata
** Parte 4: come dialogano Wikipedia e Wikidata
* OpenStreetMap
** Introduzione a OpenStreetMap
# OpenStreetMap
## Obiettivi di apprendimento
## Unità associate

* A cosa serve OpenStreetMap
* Scopi e obiettivi
* Come contribuire

## Discussioni

* Wikipedia
** Parte 1: obiettivi di Wikipedia, come modificare le voci, licenze e responsabilità
** Parte 2: Wikipedia è un'enciclopedia, la cronologia, le pagine delle prove
** Parte 3: le linee guida di Wikipedia: modelli e struttura delle voci, copyright e fonti, rimandi per approfondimenti
** Parte 4: il punto di vista neutrale di Wikipedia, le discussioni, come fare una domanda, la pagina utente
** Parte 5: chi gestisce Wikipedia: Utenti, amministratori, Wikimedia
** Parte 7: come discutere con gli altri utenti
** Parte 8: correggere una voce su Wikipedia
** Parte 9: verificabilità e punto di vista neutrale
* Commons
** Commons
** Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
* Wikisource
** Wikisource
* Wikiquote
** Wikiquote
* Wikiversità
* Wikidata
** Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
** Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
** Parte 3: proporre nuovi identificativi su Wikidata
** Parte 4: come dialogano Wikipedia e Wikidata
* OpenStreetMap
** Introduzione a OpenStreetMap
# Introduzione a OpenStreetMap
## Obiettivi di apprendimento

* A cosa serve OpenStreetMap
* Scopi e obiettivi
* Come contribuire

## Trascrizione

I progetti Wikimedia/OpenStreetMap/Introduzione a OpenStreetMap/script

## Quiz

I progetti Wikimedia/OpenStreetMap/Introduzione a OpenStreetMap/quiz

## Discussioni

* Wikipedia
** Parte 1: obiettivi di Wikipedia, come modificare le voci, licenze e responsabilità
** Parte 2: Wikipedia è un'enciclopedia, la cronologia, le pagine delle prove
** Parte 3: le linee guida di Wikipedia: modelli e struttura delle voci, copyright e fonti, rimandi per approfondimenti
** Parte 4: il punto di vista neutrale di Wikipedia, le discussioni, come fare una domanda, la pagina utente
** Parte 5: chi gestisce Wikipedia: Utenti, amministratori, Wikimedia
** Parte 7: come discutere con gli altri utenti
** Parte 8: correggere una voce su Wikipedia
** Parte 9: verificabilità e punto di vista neutrale
* Commons
** Commons
** Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
* Wikisource
** Wikisource
* Wikiquote
** Wikiquote
* Wikiversità
* Wikidata
** Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
** Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
** Parte 3: proporre nuovi identificativi su Wikidata
** Parte 4: come dialogano Wikipedia e Wikidata
* OpenStreetMap
** Introduzione a OpenStreetMap
# Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
## Obiettivi di apprendimento
## Trascrizione

I progetti Wikimedia/Wikidata/Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata/script

## Quiz

I progetti Wikimedia/Wikidata/Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata/quiz

## Discussioni

* Wikipedia
** Parte 1: obiettivi di Wikipedia, come modificare le voci, licenze e responsabilità
** Parte 2: Wikipedia è un'enciclopedia, la cronologia, le pagine delle prove
** Parte 3: le linee guida di Wikipedia: modelli e struttura delle voci, copyright e fonti, rimandi per approfondimenti
** Parte 4: il punto di vista neutrale di Wikipedia, le discussioni, come fare una domanda, la pagina utente
** Parte 5: chi gestisce Wikipedia: Utenti, amministratori, Wikimedia
** Parte 7: come discutere con gli altri utenti
** Parte 8: correggere una voce su Wikipedia
** Parte 9: verificabilità e punto di vista neutrale
* Commons
** Commons
** Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
* Wikisource
** Wikisource
* Wikiquote
** Wikiquote
* Wikiversità
* Wikidata
** Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
** Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
** Parte 3: proporre nuovi identificativi su Wikidata
** Parte 4: come dialogano Wikipedia e Wikidata
* OpenStreetMap
** Introduzione a OpenStreetMap
# Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
## Obiettivi di apprendimento
## Trascrizione

I progetti Wikimedia/Wikidata/Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione/script

## Quiz

I progetti Wikimedia/Wikidata/Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione/quiz

## Discussioni

* Wikipedia
** Parte 1: obiettivi di Wikipedia, come modificare le voci, licenze e responsabilità
** Parte 2: Wikipedia è un'enciclopedia, la cronologia, le pagine delle prove
** Parte 3: le linee guida di Wikipedia: modelli e struttura delle voci, copyright e fonti, rimandi per approfondimenti
** Parte 4: il punto di vista neutrale di Wikipedia, le discussioni, come fare una domanda, la pagina utente
** Parte 5: chi gestisce Wikipedia: Utenti, amministratori, Wikimedia
** Parte 7: come discutere con gli altri utenti
** Parte 8: correggere una voce su Wikipedia
** Parte 9: verificabilità e punto di vista neutrale
* Commons
** Commons
** Come caricare un'immagine su Wikimedia Commons
* Wikisource
** Wikisource
* Wikiquote
** Wikiquote
* Wikiversità
* Wikidata
** Parte 1: ma non c'è su Wikipedia – le liste generate da Wikidata
** Parte 2: ma non c'è su Wikipedia – gli strumenti di analisi visualizzazione
** Parte 3: proporre nuovi identificativi su Wikidata
** Parte 4: come dialogano Wikipedia e Wikidata
* OpenStreetMap
** Introduzione a OpenStreetMap
# Bibliografia dello Zoroastrismo

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# Bibliografia sulla cristallografia geometrica

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Barlow W. (1894): Über die geometrischen Eigenschaften starrer Strukturen und ihre Anwendung auf Kristalle [On the geometrical properties of homogeneous rigid structures and their application to crystals], Zeitschrift für Krystallographie und Mineralogie, 23, 1-63. Nachtrag zu den tabellen. ibid. 25 (1896), 86-91.
Bravais A. (1848): Memoire sur les systems formes par des points distribues regulerement sur un plan ou dans l'espace. J. Ecole polytechn. 19, 1-128. Tradotto da Amos J. Shaler: On the systems formed by points regularly distributed on a plane or in space; Crystallographic Society of America, 1949. viii, 113 p., diagrams.
Fedorov E.S. (1885): The elements of the study of figures. [In Russian] Zapiski Imperatorskogo S. Peterburgskogo Mineralogichesgo Obshchestva [Proc. S. Peterb. Mineral. Soc.] (2) 21, 1-289.
(1891a): Simmetriya pravil'nyh sistem figur (Symmetry of Regular Systems of Figures) [In Russian]. Zap. Mineral. Obch. 28, 2, 1-146.
(1891b) Simmetriya na ploskosti (Symmetry on Plane) [In Russian]. Zap. Mineral. Obch. 28, 2, 345-390.
(1971) Symmetry of Crystals. Translated from the 1949 Russian Edition. American Crystallographic Association, New York.
Friedrich W., Knipping P., and von Laue M. (1912) Proc. Bavarian Acad. Sci., 303; Reprinted in Naturewissenschaften, 1952, 39, 367.
Haüy R. J. (1784): Essai d'une Théorie sur la Structure des Crystaux, appliquée à plusieurs Genres de Substances Crystallisées.
(1801) Traité de minéralogie (5 vol.).
Hessel J. F. Ch. (1830): Krystallometrie oder Krystallonomie und Krystallographie. Gehlers physikalisches Wörtbuch, Leipzig, pp. 1023-1360. Schwikert, Leipzig, 1830. Reprinted in Ostwald's Klassiker der Exakten Wissenschaften. Engelmann, Leipzig, 1897.
Schönflies A. (1891): Theorie der Kristallstruktur. Gebr. Bornträger, Berlin.
Stenone Nicola, 1669
Tsuda K., Saitoh K., Terauchi M., Tanaka M., Goodman P. (2000): Distinction of space groups (I23 and I213) and (I222 and I212121) using coherent convergent-beam electron diffraction. Acta Cryst., A56, 359-369. PDF
Weyl H. (1952): Symmetry. Princeton University Press, Princeton. (Trad. ital. di G. Lopez La simmetria, Feltrinelli, Milano 1962).
# Big Bang (scuola media)

Il Big Bang (traducibile dall'inglese come "grande scoppio") è la migliore teoria sull'origine e l'evoluzione dell'universo.
Questa teoria non è adeguata a descrivere la condizione iniziale ma fornisce una buona descrizione dell'evoluzione dell'universo.
Secondo il Big Bang l'universo iniziò a espandersi a velocità elevatissima in un tempo ed ha avuto origine da una massa piccola in cui era concentrata la materia.
Questa materia, a causa di reazioni di fusione nucleare, sarebbe esplosa scaraventando nello spazio le particelle di cui era formata.
Quando la temperatura diminuì le particelle si riunirono e formarono gli atomi.
# Bibliografia tecnico scientifica

Riferimenti bibliografici per le lezioni svolte nel corso:
# Bibliografia del corso di Progettazione di dispositivi elettronici analogici di bassa frequenza

Riferimenti bibliografici per le materie trattate nel corso: