OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Programmi ministeriali di fisica IV

IV Classe
Termologia: Temperatura e termometri. Quantità di calore; caloria; calore specifico. Cenni sulla propagazione del calore. Dilatazione termica nei solidi e nei liquidi. Variazione termica del volume di un gas a pressione costante e della pressione a volume costante. Equazione caratteristica dei gas perfetti. Temperatura assoluta. Cambiamenti di stato: fusione e solidificazione. Evaporazione: ebollizione; liquefazione degli aeriformi. Vapori saturi e non saturi. Cenni di igrometria.
1° principio della termodinamica; equivalente meccanico della caloria: cenni sul 2° principio. Cenni sui motori termici.
Acustica: Vibrazioni sonore e loro propagazione; velocità del suono. Altezza e intensità di un suono semplice; timbro. Eco, risonanza, interferenza. Fonografo.
Ottica: Luce e sua propagazione. Brevi cenni di fotometria.
Riflessione; specchi piani e specchi sferici. Rifrazione e riflessione totale, lastre e prismi; lenti e costruzione delle immagini relative. Strumenti ottici più comuni. Colori; dispersione della luce. Spettro; cenni sui raggi infrarossi e ultravioletti. Cenni sulla velocità della luce e sulla sua natura ondulatoria; frequenza e lunghezza d'onda. Cenni di spettroscopia e cenni sulla interferenza.
# Programmi ministeriali di fisica

FISICA nei Licei Scientifici
# Programmi ministeriali
## Programmi ministeriali dei licei classici

* Italiano
* Latino
* Greco
* Storia dell'arte
# Programmi ministeriali geografia

Liceo classico
GEOGRAFIA
Proseguendo e completando le indagini già fatte nei corsi inferiori, l'insegnante condurrà i giovani a nuovi viaggi e scoperte nei continenti extraeuropei (Asia e Africa in IV Classe; America, Oceania, Terre polari in V Classe), mostrando mediante letture dei resoconti di viaggi la configurazione fisica, le condizioni originarie di vita e di civiltà, il progressivo adattamento e la trasformazione e l'espandersi della civiltà europea nei nuovi paesi, le relazioni economiche, politiche, culturali, le somiglianze e i contrasti.
# Programmi matematica - licei

* Liceo artistico - Arti figurative/Matematica
* Liceo artistico - Architettura e ambiente/Matematica
* Liceo artistico - Design/Matematica
* Liceo artistico - Indirizzo audiovisivo/Matematica
* Liceo artistico - Indirizzo grafica/Matematica
* Liceo artistico - Indirizzo scenografia/Matematica
* Liceo classico/Matematica
* Liceo linguistico/Matematica
* Liceo musicale/Matematica
* Liceo scientifico/Matematica
* Liceo scientifico - Scienze applicate/Matematica
* Liceo Scienze umane/Matematica
* Liceo Scienze umane: opzione Economico-sociale/Matematica
# Programmi ministeriali di fisica III

{{Risorsa|tipo=programma|materia1=programmi scolastici italiani} III Classe
Meccanica: Moto di un punto; velocità ed accelerazione come scalari e come vettori. Moto rettilineo uniforme. Forza e sua misura statica. Equilibrio di due o più forze applicate ad un solido. Centro di forze applicate ad un solido. Centro di forze parallele. Equilibrio nei solidi con un punto od un asse fisso. Macchine semplici: bilancia.
Principio di inerzia. Proporzionalità tra forza ed accelerazione. Massa e peso; misura dinamica delle forze. Eguaglianza fra azione e reazione: forza centripeta e reazione centrifuga. Caduta dei gravi libera e su di un piano inclinato. Cenno sul moto dei proiettili. Pendolo. Lavoro e potenza: unità relative. Energia, sue forme e sua conservazione (non senza qualche discreta riserva in armonia con le moderne concezioni sull'equivalenza tra energia e perdita di massa). Cenni sulle resistenze di attrito e del mezzo.
Pressioni nei fluidi. Principi di Pascal e di Archimede. Vasi comunicanti. Pressione atmosferica. Legge di Boyle. Cenni sul moto di un solido immerso in un fluido: navi, dirigibili e velivoli.
# Programmi ministeriali fisica V

V Classe
Elettricità e Magnetismo: Cariche elettriche e loro mutue azioni; legge di Coulomb. Conduttori ed isolanti. Principali fenomeni di elettrostatica e grandezze che vi intervengono. Condensatori. Cenni sulle macchine elettrostatiche. Poli magnetici e loro mutue azioni: legge di Coulomb per il magnetismo. Calamite; campo magnetico terrestre; bussola.
Corrente elettrica: elettrolisi, pila di Volta e cenni sulle pile a depolarizzante. Accumulatori. Legge di Ohm. Calore prodotto dalla corrente e sue principali applicazioni. Campo magnetico prodotto da una corrente; applicazione alla misura della corrente e alla trasmissione dei segnali.
Induzione elettromagnetica. Telefono. Cenni sulle correnti alternate e sugli alternatori, motori, dinamo, trasformatori statici. Cenni sulla produzione, sul trasporto e sulla distribuzione dell'energia elettrica.
La corrente nei gas: ionizzazione, arco elettrico. Raggi catodici e raggi X. Cenni sui fenomeni di radioattività. Cenni sulle onde elettromagnetiche, sulla radiotelegrafia e radiotelefonia. Brevi cenni sulla teoria elettromagnetica della luce.
Cenno sulla costituzione della materia: molecole, atomi, nuclei, elettroni.
# Verifica Lezione 1: Introduzione all'Informatica (superiori)

Benvenuto nel test dell' Introduzione all'informatica questo test può servirti come indicatore per capire se hai ben appreso i concetti.

# Griglia

| Risultato | Esito |
| 0 punti | Concetti da ristudiare completamente |
| 1-3 punti | Alcuni concetti sono stati appresi, è comunque necessario ristudiare |
| 3-5 punti | Buona parte dei concetti sono stati appresi, è necessario ripetere |
| 5-7 punti | Buonissimo, quasi tutti i concetti sono stati appresi, è consigliato ripassare |
| 8 punti | Ottimo, non è necessaria nessuna ripetizione |
# Verifica Lezione 2: La programmazione

Benvenuto! sei sulla verifica della prima lezione della materia di Tecnologie informatiche per le superiori 1 Questo test ti può servire come indicatore per capire se conosci bene i concetti! Buona fortuna!

# Griglia

| Risultato | Esito |
| 0 punti | Concetti da ristudiare completamente. |
| 1-2 punti | Alcuni concetti sono stati appresi, comunque è opportuno ristudiare tutti i concetti prima di proseguire. |
| 3-4 punti | Bene, quasi tutti i concetti sono stati appresi. È possibile andare avanti facendo una veloce ripetizione dei concetti non appresi. |
| 5 punti | Ottimo, non è necessario ripetere i concetti per proseguire le lezioni. |
# Verbo ''to have''

Corrisponde al verbo italiano "avere". È rafforzata da "got" quando si vuole indicare il possesso.

## Simple present

| Forma affermativa | Forma affermativa | Forma negativa | Forma negativa | Forma interrogativa | Forma interrogativo-negativa | Forma interrogativo-negativa |
| Forma intera | Forma contratta | Forma intera | Forma contratta | Forma interrogativa | Forma intera | Forma contratta |
| I have | I've | I have not | I haven't | Have I? | Have I not? | Haven't I? |
| You have | You've | You have not | You haven't | Have you? | Have you not? | Haven't you? |
| He has | He's | He has not | He hasn't | Has he? | Has he not? | Hasn't he? |
| She has | She's | She has not | She hasn't | Has she? | Has she not? | Hasn't she? |
| It has | It's | It has not | It hasn't | Has it? | Has it not? | Hasn't it? |
| We have | We've | We have not | We haven't | Have we? | Have we not? | Haven't we? |
| You have | You've | You have not | You haven't | Have you? | Have you not? | Haven't you? |
| They have | They've | They have not | They haven't | Have they? | Have they not? | Haven't they? |

## Past simple

La forma affermativa del verbo to have è had per tutte le persone.
* Forma affermativa
* I had
* You had
* He had
* She had
* It had
* We had
* You had
* They had
Nella forma negativa, interrogativa e interrogativo-negativa si comporta come un verbo ordinario, usando l'ausiliare did.

## Present perfect

| Forma affermativa | Forma affermativa | Forma negativa | Forma negativa | Forma interrogativa | Forma interrogativo-negativa | Forma interrogativo-negativa |
| Forma intera | Forma contratta | Forma intera | Forma contratta | Forma interrogativa | Forma intera | Forma contratta |
| I have had | I've had | I have not had | I haven't had | Have I had? | Have I not had? | Haven't I had? |
| You have had | You've had | You have not had | You haven't had | Have you had? | Have you not had? | Haven't you had? |
| He has had | He's had | He has not had | He hasn't had | Has he had? | Has he not had? | Hasn't he had? |
| She has had | She's had | She has not had | She hasn't had | Has she had? | Has she not had? | Hasn't she had? |
| It has had | It's had | It has not had | It hasn't had | Has it had? | Has it not had? | Hasn't it had? |
| We have had | We've had | We have not had | We haven't had | Have we had? | Have we not had? | Haven't we had? |
| You have had | You've had | You have not had | You haven't had | Have you had? | Have you not had? | Haven't you had? |
| They have had | They've had | They have not had | They haven't had | Have they had? | Have they not had? | Haven't they had? |
# Verifica Lezione "Speciale" 2: L'Obbligo di Coabitazione
## Verifica con il Docente

Risposte da Inviare a questa Discussione: Discussione:Verifica Lezione "Speciale" 2: L'Obbligo di Coabitazione.
1. Cosa è l'Obbligo di Coabitazione e quali sono le differenze tra Francia e Italia ? (max 100 parole)
2. In cosa consiste il Volontario Abbandono ? (max 100 parole)
3. Come si sostanzia la vita dopo la separazione riguardo alla residenza ? (max 100 parole)
4. Che cosa è l'Obbligo di seguire il marito in capo alla moglie ? (max 50 parole)
5. In cosa consiste il famoso caso della Cassazione di Firenze e cosa stabilisce di importante ? (max 50 parole)
# Verbo ''to be''

Corrisponde al verbo italiano "essere".

## Simple present

| Forma affermativa | Forma affermativa | Forma negativa | Forma negativa | Forma interrogativa | Forma interrogativo-negativa | Forma interrogativo-negativa |
| Forma intera | Forma contratta | Forma intera | Forma contratta | Forma interrogativa | Forma intera | Forma contratta |
| I am | I'm | I am not | I'm not | Am I? | Am I not? | Aren't I? |
| You are | You're | You are not | You aren't | Are you? | Are you not? | Aren't you? |
| He is | He's | He is not | He isn't | Is he? | Is he not? | Isn't he? |
| She is | She's | She is not | She isn't | Is she? | Is she not? | Isn't she? |
| It is | It's | It is not | It isn't | Is it? | Is it not? | Isn't it? |
| We are | We're | We are not | We aren't | Are we? | Are we not? | Aren't we? |
| You are | You're | You are not | You aren't | Are you? | Are you not? | Aren't you? |
| They are | They're | They are not | They aren't | Are they? | Are they not? | Aren't they? |

## Past simple

| Forma affermativa | Forma negativa | Forma negativa | Forma interrogativa | Forma interrogativo-negativa | Forma interrogativo-negativa |
| Forma affermativa | Forma intera | Forma contratta | Forma interrogativa | Forma intera | Forma contratta |
| I was | I was not | I wasn't | Was I? | Was I not? | Wasn't I? |
| You were | You were not | You weren't | Were you? | Were you not? | Weren't you? |
| He was | He was not | He wasn't | Was he? | Was he not? | wasn't he? |
| She was | She was not | She wasn't | Was she? | Was she not? | Wasn't she? |
| It was | It was not | It wasn't | Was it? | Was it not? | Wasn't it? |
| We were | We were not | We weren't | Were we? | Were we not? | Weren't we? |
| You were | You were not | You weren't | Were you? | Were you not? | Weren't you? |
| They were | They were not | They weren't | Were they? | Were they not? | Weren't they? |

## Present perfect

| Forma affermativa | Forma affermativa | Forma negativa | Forma negativa | Forma interrogativa | Forma interrogativo-negativa | Forma interrogativo-negativa |
| Forma intera | Forma contratta | Forma intera | Forma contratta | Forma interrogativa | Forma intera | Forma contratta |
| I have been | I've been | I have not been | I haven't been | Have I been? | Have I not been? | Haven't I been? |
| You have been | You've been | You have not been | You haven't been | Have you been? | Have you not been? | Haven't you been? |
| He has been | He's been | He has not been | He hasn't been | Has he been? | Has he not been? | Hasn't he been? |
| She has been | She's been | She has not been | She hasn't been | Has she been? | Has she not been? | Hasn't she been? |
| It has been | It's been | It has not been | It hasn't been | Has it been? | Has it not been? | Hasn't it been? |
| We have been | We've been | We have not been | We haven't been | Have we been? | Have we not been? | Haven't we been? |
| You have been | You've been | You have not been | You haven't been | Have you been? | Have you not been? | Haven't you been? |
| They have been | They've been | They have not been | They haven't been | Have they been? | Have they not been? | Haven't they been? |
# Verifica Lezione "Approfondimento" 3: Il Codice Napoleonico

Vista la Brevità dell'Argomento è prevista solo una breve autoverifica. Lo Studente può chiedere al Docente ulteriori domande richiedendole in forma privata.
# Verifica Lezione 2: Il diritto nell'Alto Medioevo
## Verifica con il Docente

Risposte da Inviare a questa Discussione: Discussione:Verifica Lezione 2: Il Diritto nell'Alto Medioevo.
1. Che cosa è il Feudalismo e quali sono i suoi elementi chiave ? (max 100 parole)
2. Che riflessi ha il Diritto Comune nei vari Paesi ? (max 100 parole)
3. Quale era il Sistema Istituzionale Longobardo ? (max 100 parole)
4. In cosa consiste il Sacro Romano Impero e chi fu il suo primo Imperatore ? (max 50 parole)
5. In cosa consiste il principio di personalità del diritto ? (max 50 parole)
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In un aeromobile, gli strumenti di volo sono tutte le apparecchiature che consentono al pilota di condurre un volo sicuro. Negli aerei ad ala fissa le sei informazioni basilari necessarie per poter volare sono: velocità, altitudine, assetto, direzione, variazione di altitudine e indicazione di virata. L'insieme degli strumenti che determinano le informazioni precedentemente citate, sono detti standard six o pack six, ovvero i sei strumenti fondamentali.
In questa lezione analizziamo questi strumenti sia da un punto di vista funzionale, sia da un punto di vista progettuale.
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# Esercizi sull'istruzione if (superiori)

I seguenti esercizi riguardano l'Istruzione if studiata nella Lezione 9 della Parte Prima. Essi sono divisi per paragrafi in modo tale da favorire la scelta degli esercizi specifici.

## Esercizio Equazione 2^ grado
### Esercizio: Risoluzione di una equazione di secondo grado.

La spiegazione dell' esercizio la puoi trovare qui assieme al suo diagramma di flusso.
I nuovi elementi presenti nel programma sono:
* l'uso di nuovi comandi matematici contenuti nella libreria math , per poterla includere nel programma è stata aggiunta la riga #include <math.h>
* la funzione sqrt( ) che calcola la radice quadrata dell'espressione scritta fra parentesi rotonde, ad esempio
z= sqrt(a+12); carica in z la radice quadrata di 12 + il valore della variabile a
Questo è il programma

## Esercizio Calcola lo Sconto
### Esercizio Calcola lo Sconto

Gabriele va a fare la spesa, compra un solo prodotto e ne comunica il costo alla cassiera. Essendo socio del supermarket, se il prodotto costa meno di 500 euro ha diritto a uno sconto del 3%, se costa di più ha diritto a uno sconto del 5%. La cassiera gli comunica l'importo da pagare.
Se lo sconto è del x% (cioè dl x/100) allora il prezzo scontato = (1-x/100)*prezzo. Quando inserite il prezzo dovete scrivere solo il numero , quindi non digitate "200 euro".

## Esercizio Calcola lo Sconto2
### Esercizio n°2 sullo sconto

Mirco va a fare la spesa e compra 2 articoli, egli è socio del supermarket e ha diritto a uno sconto del 5% sull'importo totale se esso è < di 100 euro, se invece è >= di 100 euro lo sconto è del 15%. Scrivi un programma per calcolare l'importo totale della spesa, lo sconto applicato e l'importo scontato. Soluzione
# Esercizi sull'apparato circolatorio (superiori)

I seguenti esercizi riguardano l'apparato circolatorio studiati nella Lezione 1. Essi sono divisi per paragrafi in modo tale da favorire la scelta degli esercizi specifici.

## Esercizi sul sangue

Il sangue è formato dal ........ e da una ......... ............... Il plasma è formato dal ...% di acqua, dal 7-8% di ....... e dal 0,9% di ........,.........,........,........
Il sangue svolge 3 funzioni: ..........,...............,................ .
# Esercizi sull'istruzioni programmazione octave (superiori)

I seguenti esercizi riguardano Istruzioni Programmazione Octave studiati nella Lezione 5 della Parte Terza. Essi sono divisi per paragrafi in modo tale da favorire la scelta degli esercizi specifici.

## Esercizi

Es.1
Dato un vettore di 10 elementi calcola la media dei valori contenuti Sol.
Es.2
Dato un vettore di 10 elementi calcola il massimo e la posizione del massimo Sol.
Es.3
Dato un vettore di 10 elementi calcola quante volte il numero 5 è presente nel vettore Sol.
Es.3a
Disegna il grafico della funzione seno di ampiezza 5 (almeno un periodo) Sol.
Es.4
Verifica se la matrice A è simmetrica (non puoi utilizzare la trasposta) Sol.
Es 5
Dato un sistema di equazioni lineari del tipo Ax=b risolvi il sistema prima triangolarizzando il sistema e poi ricavando le incognite del vettore x Sol:
# Diodi

I diodi sono dispositivi elettronici a 2 terminali caratterizzati dalla proprietà di poter condurre correnti molto maggiori in un verso che nel verso opposto. I due terminali si chiamano anodo (A) e catodo (K) e corrispondono rispettivamente al punto di ingresso e di uscita della corrente.
Questa può essere calcolata in base all'equazione del diodo ideale di Shockley:
    $I_{D}=I_{0}\left({e^{qV_{D} \over \eta kT}-1}\right)$
con
* I$_D$ intensità di corrente sul diodo;
* V$_D$ differenza di potenziale tra i due terminali;
* I$_0$ intensità di corrente di saturazione, un fattore proporzionale che dipende dalle caratteristiche costruttive del diodo, direttamente proporzionale alla superficie della giunzione p-n, assumente quindi valori variabili tra i 10$^{−10}$ A, quando le dimensioni del diodo sono grandi, ed i 10$^{−15}$ A, quando le dimensioni del diodo sono piccole;
* q carica elementare di 1 elettrone (q≈1.60×10$^{−19}$ C);
* k Costante di Boltzmann (k≈1.38×10$^{−23}$JK$^{−1}$);
* T temperatura assoluta sulla superficie di giunzione tra le zone p ed n misurata in Kelvin (T = 293.15 … 303.15 K);
* n coefficiente di emissione, anch'esso dipendente dal processo di fabbricazione e spesso omesso perché approssimato a 1 (ma che potrebbe ipoteticamente variare fino a 2).
Il termine kT/q viene spesso definito come tensione termica, ed indicato con V$_T$, vale tra i 25 mV (T=293.15 K) ed i 26 mV (T=303.15 K).
# Testi di Cesare

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* Carminum fragmenta
* s:la:Anticatonum libri II (45)
* s:la:De analogia libri II (55)
* s:la:Commentarii de bello Gallico (post 52)
* s:la:Commentarii de bello civili (post 48)
* s:la:Commentarii de bello Alexandrino
* s:la:De Bello Hispaniensi (44)
* Orationum fragmenta
* Epistulae
# Testi di Cicerone

* s:la:De inventione (85)
* s:la:De Consulatu Suo (60)
* s:la:De oratore (55)
* s:la:De re publica (54-51)
* s:la:De legibus (52-51)
* s:la:Paradoxa Stoicorum (48)
* s:la:Brutus (46)
* s:la:De optimo genere oratorum (46)
* s:la:De Partitione Oratoria(46)
* s:la:Orator (46)
* s:la:Academica Priora (45)
* s:la:De finibus bonorum et malorum (45)
* s:la:De natura deorum (45)
* s:la:Tusculanæ Disputationes (45)
* s:la:Cato Maior de Senectute (44)
* s:la:De divinatione (44)
* De fato (44)
* s:la:Laelius de Amicitia (44) s:la:Imago:75%.png
* Topica (44)
* s:la:De officiis (44/43)
* s:la:De Mario
* Orationes
* s:la:Pro Publio Quinctio (81)
* s:la:Pro Sexto Roscio Amerino (80)
* s:la:Pro Quinto Roscio comoedo (76)
* s:la:In Verrem (70)
* s:la:Pro Marco Tullio (69)
* s:la:Pro Marco Fonteio (69)
* s:la:Pro Aulo Caecina (69,68)
* s:la:Pro Aulo Cluentio Habito (66)
* s:la:De imperio Cn. Pompei ad quirites (66)
* s:la:De lege agraria (Contra Rullum) (63)
* s:la:Pro C. Rabirio perduellionis reo ad quirites (63)
* s:la:In L. Catilinam orationes (63)
* s:la:Pro Lucio Murena (63)
* s:la:Pro P. Sulla (62)
* s:la:Pro A. Licinio Archia poeta (62)
* s:la:Pro L. Valerio Flacco (59)
* s:la:Post reditum in senatu (57)
* s:la:Post reditum in Quirites (57)
* s:la:Pro domo sua (57)
* s:la:De haruspicum responsis (56)
* s:la:Pro Sestio (56)
* s:la:In P. Vatinium testem interrogatio (56)
* s:la:Pro Marco Caelio (56)
* s:la:De provinciis consularibus (56)
* s:la:Pro Cornelio Balbo (56)
* s:la:In L. Calpurnium Pisonem (55)
* s:la:Pro Cn. Plancio (54)
* s:la:Pro Aemilio Scauro (54)
* s:la:Pro C. Rabirio Postumo (54)
* s:la:Pro Milone (52)
* s:la:Pro Marcello (46)
* s:la:Pro Ligario (46)
* s:la:Pro rege Deiotaro (45)
* s:la:In M. Antonium Philippicae (44/43)
* Epistulae
* s:la:Epistulae ad Atticum
* s:la:Epistulae ad Familiares
* s:la:Epistulae ad Quintum Fratrem
* s:la:Epistulae ad Brutum