OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Rete vs Mainframe

La costruzione di reti di calcolatori può essere fatta risalire alla necessità di condividere le risorse di calcolatori potenti e molto costosi (mainframe). La tecnologia delle reti, e in seguito l'emergere dei computer personali a basso costo, ha permesso rivoluzionari sviluppi nell'organizzazione delle risorse di calcolo.
Si possono indicare almeno tre punti di forza di una rete di calcolatori rispetto al mainframe tradizionale:
* fault tolerance (resistenza ai guasti): il guasto di una macchina non blocca tutta la rete, ed è possibile sostituire il computer guasto facilmente (la componentistica costa poco e un'azienda può permettersi di tenere i pezzi di ricambio a magazzino);
* economicità: come accennato sopra, hardware e software per computer costano meno di quelli per i mainframe;
* gradualità della crescita e flessibilità: l'aggiunta di nuove potenzialità a una rete già esistente e la sua espansione sono semplici e poco costose.
Tuttavia una rete ha alcuni punti deboli rispetto a un mainframe:
* scarsa sicurezza: un malintenzionato può avere accesso più facilmente ad una rete di computer che ad un mainframe: al limite gli basta poter accedere fisicamente ai cablaggi della rete. Inoltre, una volta che un virus o, peggio, un worm abbiano infettato un sistema della rete, questo si propaga rapidamente a tutti gli altri e l'opera di disinfezione è molto lunga, difficile e non offre certezze di essere completa;
* alti costi di manutenzione: con il passare del tempo e degli aggiornamenti, e con l'aggiunta di nuove funzioni e servizi, la struttura di rete tende ad espandersi e a diventare sempre più complessa, e i computer che ne fanno parte sono sempre più eterogenei, rendendo la manutenzione sempre più costosa in termini di ore lavorative. Oltre un certo limite di grandezza della rete (circa 50 computer) diventa necessario eseguire gli aggiornamenti hardware e software su interi gruppi di computer invece che su singole macchine, vanificando in parte il vantaggio dei bassi costi dell'hardware.
# Definizione di sistema modellabile come Rete Logica

    Una Rete Logica è un modello astratto di un Sistema Fisico costituito da dispositivi che si scambiano informazioni codificate.
Punti focali del concetto di Rete Logica sono quindi i dispositivi, le informazioni codificate, il mezzo e il modo in e con cui queste vengono scambiate.
    Esempio
       Un operatore che interpreta in modo acconcio un certo stato (acceso/spento) di N lampadine e aggiorna lo stato di M interruttori in accordo ad una data legge di cui è reso edotto.
Definiamo una rete logica come un oggetto con le seguenti proprietà:
* Ha N variabili logiche di ingresso dette Stato di Ingresso
$X=\left\{x_{n-1},x_{n-2},...,x_{1},x_{0}\right\}$ → $\sharp X=2^{n}$
* Ha M variabili logiche di uscita dette Stato di Uscita
$Z=\left\{z_{m-1},z_{m-2},...,z_{1},z_{0}\right\}$ → $\sharp Z=2^{m}$
* Evolve nel tempo in accordo ad una data Legge di evoluzione temporale
$X\to \ Z=f(x)$

# Classificazione delle Reti Logiche

   * Combinatorie, in cui lo stato d'uscita è funzione del solo stato d'ingresso presente in quell'istante;
   * Sequenziali, nelle quali l'uscita ad un certo istante dipende sia dallo stato di ingresso presente che dagli stati di ingresso precedenti;
   ** Asincrone: l'elaborazione avviene a flusso continuo;
   ** Sincrone: l'elaborazione avviene ad istanti discreti.

# Teorema della Contemporaneità

    Associamo, per comodità lo zero logico alla tensione di 0 V e l'uno logico a 5 V.
      * Due grandezze fisiche non possono variare nello stesso istante.
      * La tensione non può subire un salto istantaneo da 0 a 5 Volt.
                /*immagine grafici tensione*/
    Siano X e Y due stati di ingresso consecutivi.
Se essi differiscono per più di una variabile (non sono adiacenti) è assai probabile che il sistema abbia comportamenti inaspettati ovvero presenti Alee.
    Esempio
       Consideriamo una generica porta a due ingressi: vogliamo far variare lo stato di ingresso da X$_i$ = {0,0} a X$_{(i+1)}$ = {1,1} ma, sicuramente, ci sarà un istante intermedio in cui lo stato di ingresso si troverà nella condizione {0,1} o {1,0} dipendente da quale delle due tensioni varia per prima.
Si rimanda alle lezioni su Alee e Tempo di attraversamento per una trattazione più approfondita.
# Amministrazione di rete

L'amministratore di una rete informatica ha la responsabilità di implementare, manutenere, garantire l'affidabilità dell'infrastruttura e aggiornare le componenti hardware e software. Questa professione è svolta in genere da più gruppi di lavoro soprattutto in aziende medio-grandi in cui è presente un Centro di Elaborazione Dati (CED) e quindi il numero di apparati da gestire è numeroso.
È quindi necessario classificare le diverse mansioni e figure professionali a seconda della tipologia di rete da gestire.

## Ingegnerizzazione della rete e Project Management

Le figure professionali quali Networks Architect e Network Engineer si occupano rispettivamente di progettare le reti LAN / CAN / MAN / WAN / GAN. Il Systems Architect e Systems Engineer progettano le reti client / server / applicative. Le fasi progettuali vengono condivise con il Project Manager che si occupa della fase di avvio e monitoraggio del progetto informatico coordinandosi con i tecnici specializzati di reti / sistemi.

## Amministratore di reti LAN, CAN, MAN, WAM, GAN

L'amministratore di reti LAN (Local Area Network), CAN (Campus Area Network), MAN (Metropolitan Area Network), WAN (Wide Area Network), GAN (Global Area Network) si occupa di gestire le interconnessioni di reti tra apparati quali Router, Switch, Hub, Load Balancer. L'Amministratore di Sicurezza si occupa di gestire apparati di rete quali Firewall, Proxy, VPN Concentrator.

## Rete di computer

È l'Amministratore di Sistema o Sistemista che si occupa della gestione di reti di computer in architetture client / server. In realtà il Sistemista è un termine generico in quanto le reti attuali interconnettono più sistemi quali ad esempio DataBase, Sistemi di Messaggistica, Sistemi Web, Sistemi di Monitoraggio etc. Quindi le professioni diventano specialistiche a seconda del software gestito.

## Help Desk Specialistico

È un team specializzato che si occupa della supervisione e monitoraggio dei failure di rete o sistemi. Può risolvere prontamente il guasto e avvalersi se necessario del supporto specialistico avanzato, coinvolgendo i tecnici di rete , ingegneri, fornitori hardware e software.

## Cablaggio Strutturato

In un Centro Elaborazione Dati la figura specialistica di Cablatore si occupa della posa dei cavi dal rack (dove sono posizionate le componenti hardware es. switch, router, server) fino al patch panel ovvero un sistema che raccorda tra di loro sezioni diverse di un cablaggio.
# Ammissione all'Esame di Terza Media

Tre sono i requisiti per poter essere Ammessi all'Esame. Ogni candidato deve, al termine del terzo anno scolastico nelle scuole medie aver:
* Frequentato almeno tre quarti dell’orario di lezione dell’intero anno scolastico;
* Ottenuto la sufficienza in tutte le materie (cioè almeno 6 in tutte le materie);
* Ottenuto la sufficienza in condotta (cioè almeno 6 per il comportamento).
I docenti verificano che il candidato abbia ottenuto i requisiti per l'ammissione all'esame e assegnano un Giudizio di Idoneità cioè un voto che va dalla sufficienza (6) all'ottimo (10) e che rappresenta un riassunto dell'andamento scolastico di tutti e tre gli anni di scuola media. Il voto va affisso all'albo qualche giorno prima dell'esame così da rendere noto il punteggio con cui si è ammessi o non ammessi all'esame.
# Ammine e ammidi

Un'ammina per definizione è un composto organico derivato dall'ammoniaca, la maggior parte ha un odore sgradevole ma senza di essi non potrebbero formarsi gli amminoacidi importanti. Questi sono classificati in:
* Le ammine primarie sorgono quando uno dei tre atomi di idrogeno dell'ammoniaca viene sostituito da un gruppo alchilico o aromatico.
* Le ammine secondarie hanno due sostituenti organici (alchile, arile o entrambi) attaccati all'azoto con un atomo di idrogeno.
* Nelle ammine terziarie, l'azoto ha tre sostituenti organici.
Al contrario le ammidi sono generalmente considerate derivati ​​dell'acido carbossilico in cui il gruppo ossidrile è stato sostituito da un'ammina o ammoniaca. In risonanza sembra così:
# Amminoacidi

Un amminoacido è una molecola molto importante che presenta l'NH3+ è carico positivamente e il COO- è carico negativamente. In allegato a questo è il gruppo R che varia.Gli amminoacidi costituiscono buone proteine perché hanno la capacità di polimerizzare, nuove proprietà acido-base, varie strutture e funzionalità chimiche nelle catene laterali e, occasionalmente, chiralità.
In natura esistono quelli che chiamiamo 20 aminoacidi essenziali che sono quelli che formano le proteine ​​e hanno le seguenti caratteristiche:
* Gli amminoacidi apolari o amminoacidi idrofobici costituiti da gruppi alchilici R: alanina (moderatamente solubile), valina (moderatamente solubile), leucina, isoleucina, prolina (struttura ciclica e solubile in acqua), il solforante contenente l'amminoacido metionina e due amminoacidi aromatici, triptofano e fenilalanina.
* Gli amminoacidi polari non caricati possono formare alcuni legami idrogeno limitati con l'acqua costituiti da gruppi ammidici R: asparagina e glutammina
* Gruppi idrossilici: tirosina (poco solubile in acqua a causa dell'anello aromatico), treonina e serina (moderatamente solubile) gruppo sulfidrilico della cisteina glicina ha solo una H per un gruppo R ed è polare a causa dei gruppi amminico e carbossilico
* Gli amminoacidi acidi sono negativi a pH neutro e sono importanti nel legare gli ioni metallici, i gruppi carbossilici possono agire come nucleofili negli enzimi e possono anche partecipare alle interazioni di legame elettrostatico. acido aspartico e acido glutammico
* Gli aminoacidi basici hanno una carica positiva a pH neutro l'arginina e la lisina sono completamente protonate a pH fisiologico e partecipano alle interazioni elettrostatiche nelle proteine l'istidina è protonata solo per il 10% a pH fisiologico ed è importante come donatore e accettore di protoni nelle reazioni enzimatiche e agisce come tampone biologicamente significativo.
# Ammissione all'Esame di Stato

Già dall'anno scolastico 2008/09 è stata introdotta l'ammissione all'esame: ciò voleva dire che potevano sostenere l'esame gli studenti dell'ultimo anno che nello scrutinio finale avessero riportato una valutazione sufficiente (almeno 6/10) della media generale e che avessero comunque saldato, entro il 15 marzo dello stesso anno di riferimento, tutti i debiti formativi contratti negli anni scolastici precedenti. Il D.L. 13 aprile 2017, n. 162, ha modificato il suddetto requisito, infatti sarà necessaria la sufficienza in tutte le materie nell'ultimo anno scolastico (anche se il Consiglio di classe potrà ammettere anche studenti con una insufficienza in una materia o in un gruppo di materie) e ne ha aggiunti ulteriori due: uno relativo alla condotta che, oltre a fare media, non dovrà essere insufficiente (ergo non inferiore a 6) e l'altro relativo alle assenze che non devono essere superiori a un quarto del monte orario annuale.
Riassuntivamente, quindi, sono ammessi all'Esame di Stato, gli studenti che rispettano i seguenti requisiti cumulativi tra loro:
* Hanno avuto la sufficienza in tutte le materie dell'ultimo anno scolastico. Il Consiglio di classe potrà, però, ammettere anche studenti con una insufficienza in una materia o in un gruppo di materie.
* Hanno almeno 6 in condotta.
* Hanno rispettato il limite massimo di assenze: Cioè aver frequentato almeno tre quarti dell’orario annuale.
* Per i privatisti, aver sostenuto e superato l'esame di ammissione.
Va ricordato che il maturando dovrà, nelle scadenze indicate dal ministero (solitamente fine Novembre), presentare la Domanda di Ammissione all'Esame di Stato allegando alla domanda anche la ricevuta del Pagamento delle Tasse Erariali.
Alla fine dell'anno scolastico i Consigli di Classe espongono i quadri in cui vengono riportati i crediti ottenuti nel triennio e la somma totale. Gli studenti che risultano soddisfare i requisiti di ammissione sono dichiarati "idonei" e quindi potranno svolgere l'Esame di Stato.
# Amphicoelias

L'anficelia (gen. Amphicoelias) è un enorme dinosauro sauropode, probabilmente il più grande mai esistito (anche se non il più pesante). Visse nel Giurassico superiore (circa 140 milioni di anni fa). I suoi resti sono stati ritrovati in Nordamerica. Di questo enorme dinosauro sono state descritte due specie: Amphicoelias altus e Amphicoelias fragillimus.

## Simile al Diplodocus

Amphicoelias altus, la specie tipo descritta da Edward Drinker Cope nel 1877, è basata su uno scheletro incompleto (due vertebre, un ube e un femore). Altro materiale venne ascritto a questa specie nel 1921, e comprendeva una scapola, un coracoide, un'ulna e un dente. Henry Fairfield Osborn e C. C. Mook, che studiarono l'esemplare, trovarono notevoli somiglianze tra Amphicoelias e Diplodocus, anche se il primo possedeva un femore insolitamente snello e le zampe anteriori erano proporzionalmente più lunghe di quelle di Diplodocus. La taglia dei due animali doveva essere molto simile (circa 28 metri di lunghezza per Amphicoelias altus, circa 27 per Diplodocus).

## Un gigante del Giurassico

L'altra specie, Amphicoelias fragillimus, è conosciuta solo per una vertebra, per di più incompleta. Questa vertebra è alta 2,5 metri e risale al Giurassico superiore-Cretaceo inferiore. Le stime di questo dinosauro sono enormi: 48-63 metri di lunghezza e 65-120 tonnellate di peso. Rispetto alle enormi dimensioni, Amphicoelias fragillimus doveva essere relativamente "leggero". Il fatto è dovuto poiché appartiene a una famiglia di sauropodi lunghi ma leggeri, i diplodocidi. Infatti il titolo di dinosauro più pesante spetterebbe al Bruhathkayosaurus matleyi, che pesava circa 150-200 e più tonnellate. Recenti studi hanno però diminuito (anche se di pochissimo) la lunghezza complessiva: il risultato è un Amphicoelias lungo 45-58,3 metri, mentre il peso resterebbe invariato. Alcuni studiosi pensano che l'Amphicoelias fragillimus sia ancora più piccolo, e cioè 50 metri di lunghezza e 60-90 tonnellate di peso.
# Amminoacidi (superiori)

Gli amminoacidi sono particolari biomolecole che rappresentano i costituenti di base (unità di base) delle proteine. La loro struttura prevede la presenza di un atomo di carbonio (C) centrale che coordina, con i suoi quattro legami covalenti, un atomo di idrogeno (H), un gruppo carbossilico, acido (-COOH), un gruppo amminico (-NH$_2$: da qui il nome ammino-acido) e un gruppo definito catena laterale o gruppo "R". Questo particolare gruppo rappresenta un tipo di combinazione molecolare che conferisce all'amminoacido un carattere a sé stante: esistono 20 tipi diversi di "gruppi R" che daranno origine ai 20 tipi diversi di amminoacidi.
Nel processo di formazione delle proteine ciascun amminoacido si lega all'altro tramite un legame detto "peptidico" che si forma tramite l'unione del gruppo carbossilico dell'amminoacido "A" con il gruppo amminico dell'amminoacido "B" e conseguente liberazione degli ioni -OH$^-$, proveniente dal gruppo acido, e -H$^+$, proveniente dal gruppo amminico. Questi ioni si uniranno e formeranno una molecola d'acqua (H$_2$O). Il legame peptidico non è altro quindi che un particolare tipo di legame di condensazione, perché alla fine della reazione c'è la formazione di una molecola d'acqua.
L'amminoacido che si lega con un altro amminoacido prende il nome di "peptide" e in conseguenza della formazione di un legame peptidico si ha un dipeptide. Lunghe catene di amminoacidi formano un polipeptide (un polimero peptidico).
Quando si parla di proteine, si specifica che si tratta di biomolecole funzionali, attive, ovvero che sono in grado di condurre un processo biochimico (ad es.: gli enzimi, gli anticorpi, le pompe ioniche, ecc.). Per essere "attive" le proteine devono quindi assumere nello spazio particolari conformazioni tridimensionali, a seconda della loro funzione. La particolare disposizione (sequenza) degli amminoacidi è alla base della loro funzionalità: per fare un paragone il nostro alfabeto italiano è composto da 21 lettere, facendo eccezione di quelle meno usate nella nostra lingua. Le possibili combinazioni semplici che si possono ottenere utilizzando tutti i caratteri o in parte darebbero origine a un'infinità di parole! Ma sono tutte di senso compiuto? Prendendo solo alcune di esse, ad esempio A, M, O, R, potremmo avere le seguenti parole: AMOR, ROMA, MORA, RAMO, OMAR, ma anche AROM, MARO, AMRO, ORAM, OAMR, RMAO, MRAO, ecc... Solo le prime quattro hanno un significato compiuto (e quindi funzionano!), mentre le altre non hanno senso. Lo stesso accade per le proteine e la sequenza di amminoacidi: solo alcune combinazioni possono avere un senso e quindi dare origine ad una proteina! -

### Tabella degli amminoacidi

| Essenziale | Nonessenziale |
| Isoleucina | Alanina |
| Leucina | Asparagina |
| Lisina | Aspartato |
| Metionina | Cisteina* |
| Feninalanina | Glutammato |
| Treonina | Glutammina* |
| Triptofano | Glicina* |
| Valina | Prolina* |
| | Serina* |
| | Tirosina* |
| | Arginina* |
| | Istidina* |
# Ammortamenti

L'ammortamento di un debito consiste sostanzialmente nel rimborsarlo. Si indica con S l'importo del debito e con n la data del rimborso.
Esistono tre tipi di ammortamento:
* Rimborso alla scadenza n del montante $S*f(n)$ del debito.
* Pagamento periodico degli interessi ($S*i$ alla fine di ogni periodo da 1 a n) e a scadenza n di S.
* Pagamento periodico di rate costituite sia da interessi sia da rimborsi parziali del debito (ammortamento graduale).

## Ammortamento graduale

Si indica con R$_t$ la rata pagata alla fine dell'anno t, con D$_t$ il debito residuo e con E$_t$ = S-D$_t$ il debito estinto in t.
Ogni rata è composta da una quota d'interesse I$_t$ e una quota di capitale C$_t$. Quindi R$_t$ = C$_t$ + I$_t$.
# Amore e Imene (superiori)

Amore e Imene sono i due protagonisti di un episodio mitologico contenuto nel componimento Il giorno di Giuseppe Parini.

## Introduzione

L'episodio fa parte delle favole mitologiche presenti nell'opera, caratterizzate da un tono di ironica malizia. Come gli scrittori classici, l'autore si diverte a spiegare, attraverso invenzioni eziologiche, le origini di certi costumi sociali. L'opera racconta la giornata tipica del giovin signore, cavalier servente di una dama; egli l'accompagna, intrattenendola e aiutandola durante la giornata, sebbene già sposata. Formalmente infatti il loro rapporto è basato sulla concezione risalente all'amor cortese dell'età feudale All'usanza del cavalier servente è però legato il fenomeno del cicisbeismo, che può essere definito come la legalizzazione dell'adulterio. Questa favola ha un doppio scopo: da un lato serve a rompere la monotonia della narrazione della "giornata" e a fare da contraltare, con il suo argomento profano, alla formalità del rapporto, per esprimere l'idea di Parini che il cicibeismo rovina il sacro valore della famiglia. Infatti, sia la dama, sia il marito (come spesso stabilito già nel contratto matrimoniale) avevano diritto a un cavalier servente o a un'altra dama, il cui rapporto, in teoria, doveva consistere in un "servizio", ma che si trasformava generalmente in adulterio. Dall'altro lato la favola ha la funzione di spiegare le origini del cicisbeismo. Il suo significato allude al valore che assumeva in quell'epoca il matrimonio, ovvero una semplice facciata sfruttata per convenienza.

## Storia

In principio Amore e Imene, figli della dea Venere, vivevano in armonia tra loro e così univano le anime e i corpi nello stesso tempo; tuttavia, quando Amore si ribellò, la madre affidò loro compiti diversi. Così Amore, fiero dei suoi dardi, regnò sulle anime di giorno, mentre Imene, dio del matrimonio, regnò sui corpi durante le ore notturne.
# Informazioni Essenziali sulle Verifiche d'Apprendimento (Diritto medievale e moderno)
## Le verifiche d'apprendimeto

La cattedra offre agli utenti interessati di poter verificare i propri gradi di apprendimento grazie a delle verifiche lezione per lezione. L'invito è al compiere le verifiche senza visionare le lezioni medesime. Le tipologie di verifiche sono due:
1. AUTOVERIFICA
In questa tipologia sarà il singolo studente ad auto controllarsi e valutarsi. I quesiti sono dieci di varia tipologia:
- 5 scelta multipla / singola risposta
- 3 vero o falso
- 2 risposta scritta breve
2. VERIFICA CON IL DOCENTE
In questa tipologia lo "studente" dovrà inviare le sue risposte in apposita Discussione e le stesse saranno valutate dal Docente di Cattedra. I quesiti sono cinque a risposta aperta:
- tre di massimo 100 parole
- due di massimo 50 parole

## Esami

Gli Esami sono delle Verifiche d'Approfondimento "Speciali" che vertono su tutto il programma e che prevedono la sola forma di VERIFICA CON IL DOCENTE. Lo Studente Interessato invia al Docente in apposita Discussione le risposte ai quesiti (5 quesiti a risposta aperta tutti di massimo 50 parole). Il Docente valuta i quesiti. Se le risposte superano la sufficienza il Docente invia in forma privata allo Studente ulteriori 2 quesiti (questa volta a risposta di massimo 100 parole) più un tema da sviluppare in massimo 500 parole su un tema oggetto di studio nel Corso. Alla Completazione di queste due fasi il Docente Valuta complessivamente la prova e dà un giudizio sia di superamento o meno del Corso in forma pubblica sia di valutazione in forma privata.
TUTTE QUESTE PROVE SONO IMPORTANTI ANCHE PER IL SUPERAMENTO DELL'ESAME DI PROFITTO REALE DATO CHE MOLTI QUESITI PROPOSTI SI RITROVANO ANCHE NELLE DOMANDE DI ESAME UNIVERSITARIO.
# Inglese

Il termine inglese, inteso come lingua e letteratura inglese, può riferirsi a diverse materie presenti in Wikiversità.

## Scuola dell'infanzia

* Inglese per la scuola dell'infanzia

## Scuola elementare

* Materia:Inglese per la scuola elementare 5

## Coordinamento utenti e risorse esterne

* Il lavoro degli utenti è coordinato dal Dipartimento:Lingue.
Gli elenchi di risorse esterne sono racccolti qui:
* Biblioteca di lingue
* Biblioteca delle scuole
# Ingegneria edile

* Questa è una pagina d'aiuto per orientarsi tra le pagine omonime o dal titolo ambiguo: scegli nell'elenco sottostante la risorsa che riguarda l'argomento ricercato.
* Se sei giunto qui da un'altra pagina, potresti cortesemente tornare indietro e correggere il collegamento, indirizzandolo alla risorsa più appropriata.
* Corso:Ingegneria edile
* Corso:Ingegneria edile-architettura
# Indovinello Numero 4
## Quesito

Ci sono dieci gruppi di monete ognuno composto da 10 monete; le monete vere pesano ognuna 1 grammo,mentre le monete false pesano 0,9 grammi ciascuna; nove gruppi di monete sono formati tutti da monete vere e ciascun gruppo pesa quindi 10 grammi; un gruppo è formato tutto da monete false e quindi pesa 9 grammi. Come fare ad individuare con una sola pesata il gruppo di monete false avendo a disposizione una bilancia con un piatto solo ed indicatore di pesata?
# Informatica

Il termine informatica può riferirsi a varie materie presenti in Wikiversità.

## Scuola secondaria superiore

Per lezioni di informatica per la scuola secondaria superiore, si veda
* Materia:Informatica per le superiori

## Università

La parola informatica può riferirsi ai corsi:
* Corso:Informatica
* Corso:Ingegneria informatica
* Corso:Informatica e Telecomunicazione
* Corso:Informatica giuridica per la pubblica amministrazione e le imprese
La parola informatica può inoltre riferirsi alle materie:
* Materia:Fondamenti di informatica
* Materia:Informatica teorica
* Materia:Informatica del diritto
* Materia:Laboratorio di informatica I
* Materia:Laboratorio di informatica 1
* Materia:Storia dell'informatica
* Materia:Impianti informatici
* Materia:Bioingegneria elettronica e informatica
* Materia:Fondamenti di informatica e programmazione in C
* Materia:Bioinformatica

## Coordinamento utenti e risorse esterne

* Il lavoro degli utenti è coordinato dal Dipartimento:Tecnologie dell'informazione.
Gli elenchi di risorse esterne sono racccolti qui:
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* Biblioteca per le scuole superiori