OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Ceramica a Pisa

Ceramica a Pisa
Copertina Bibliografia Tutti i moduli · Sviluppo
    CopertinaCeramica a Pisa/Copertina
* Produzione ceramica prima del XIII secoloCeramica a Pisa/Produzione ceramica prima del XIII secolo
* Contatti con ceramiche di importazioneCeramica a Pisa/Contatti con ceramiche di importazione
* Tecniche di produzione ceramica adottate a PisaCeramica a Pisa/Tecniche di produzione ceramica adottate a Pisa
* Vasai attivi in cittàCeramica a Pisa/Vasai attivi in città
* Luoghi di esportazione delle ceramiche pisaneCeramica a Pisa/Luoghi di esportazione delle ceramiche pisane
* BibliografiaCeramica a Pisa/Bibliografia
Modifica il sommario

## Finalità

Il presente contributo è un libro che tenta di fornire in forma didattica e in maniera chiara e concisa informazioni sulla storia della manifattura ceramica a Pisa, principalmente tra il XIII e il XVI secolo. L'idea dell'eBook è nata dall'incontro di una tesi di laurea triennale del corso Informatica Umanistica presso l'Università di Pisa e la mostra Pisa città della ceramica. Mille anni di economia e d’arte che ha avuto luogo in città dal 5 maggio al 5 novembre 2018. Il lavoro è stato seguito e coordinato dalle docenti universitarie Prof.ssa Enrica Salvatori e Prof.ssa Nicoletta Salvatori e dalla Dott.ssa Monica Baldassarri archeologa professionista e numismatica. Per il futuro si auspica una collaborazione con altri utenti per ampliare il libro approfondendo la produzione di vasellame a Pisa dell'età romana e del post Età Moderna fino al XIX secolo, momento in cui la produzione ceramica pisana comincia a scemare.

## Struttura

Il primo capitolo del libro tratta la produzione ceramica nel territorio pisano durante la fase di romanizzazione, quando questi cominciarono la guerra contro i Liguri e si stanziarono nei pressi del Portus Pisanus. Da qui arrivarono diverse merci per soddisfare i bisogni dell'esercito romano, tra cui alcuni tipi di recipienti ceramici contenenti derrate alimentari che stimolarono un'abbondante produzione. Viene poi esposta la produzione di vasellame tra il X e il XII secolo. Nel secondo capitolo si parla delle abbondanti importazioni di ceramica provenienti da tutto il Mediterraneo tra il X e il XIII-XIV secolo e dei loro usi da parte dei pisani. Il terzo capitolo tratta le tecniche di produzione ceramica adottate a Pisa in conseguenza ai contatti avuti con le ceramiche importate e con maestranze straniere che, venute in città nel corso del tempo, hanno trasmesso il sapere per l'uso di nuove tecnologie. Con il quarto capitolo si mostra dove i vasai pisani hanno stanziato le loro officine nel corso dei secoli e spiega la loro organizzazione lavorativa; nel quinto capitolo vengono esposti i luoghi di esportazione delle ceramiche prodotte in città.

## Collegamenti correlati

* Maiolica arcaica di Pisa (su Wikipedia)
* Ceramiche ingobbiate e graffite di Pisa (su Wikipedia)
* Bacini ceramici delle chiese pisane (su Wikipedia)
* Vasai pisani dal XIII al XVI secolo (su Wikipedia)
* Pisa maiolica (su Commons)
* Ingobbiate e graffite (su Commons)
# Ceramica a Pisa/Bibliografia

Ceramica a Pisa
Copertina Bibliografia Tutti i moduli · Sviluppo
    CopertinaCeramica a Pisa/Copertina
* Produzione ceramica prima del XIII secoloCeramica a Pisa/Produzione ceramica prima del XIII secolo
* Contatti con ceramiche di importazioneCeramica a Pisa/Contatti con ceramiche di importazione
* Tecniche di produzione ceramica adottate a PisaCeramica a Pisa/Tecniche di produzione ceramica adottate a Pisa
* Vasai attivi in cittàCeramica a Pisa/Vasai attivi in città
* Luoghi di esportazione delle ceramiche pisaneCeramica a Pisa/Luoghi di esportazione delle ceramiche pisane
* BibliografiaCeramica a Pisa/Bibliografia
Modifica il sommario
# Catechismo minore di Westminster/catminwest001

Indice - D/R seguente
1. D. Qual è lo scopo [il fine] principale della vita umana?
R. Lo scopo principale della vita umana è dare gloria a Dio e fruire di Lui per l'eternità.

## Testo originale

| Inglese | Latino |
| I. 1. What is the chief end of man? Man's chief end is to glorify God, and to enjoy him forever. | I. Quæstio. Quis hominis finis est præcipuus? Præcipuus hominis finis est, Deum glorificare, eodemque frui. |

## Riferimenti biblici

* "Sia dunque che mangiate, sia che beviate, sia che facciate qualche altra cosa, fate tutto alla gloria di Dio" (1 Corinzi 10:31)
* "Perché da lui, per mezzo di lui e per lui sono tutte le cose. A lui sia la gloria in eterno. Amen" (Romani 11:36);
* "Tu sei degno, o Signore e Dio nostro, di ricevere la gloria, l'onore e la potenza: perché tu hai creato tutte le cose, e per tua volontà furono create ed esistono" (Apocalisse 4:11)
* "Chi ho io in cielo fuori di te? E sulla terra non desidero che te. La mia carne e il mio cuore possono venir meno, ma Dio è la rocca del mio cuore e la mia parte di eredità, in eterno. Poiché, ecco, quelli che s'allontanano da te periranno; tu distruggi chiunque ti tradisce e ti abbandona. Ma quanto a me, il mio bene è stare unito a Dio; io ho fatto del Signore, di Dio, il mio rifugio, per raccontare, o Dio, tutte le opere tue" (Salmi 73:25-­27].

## Commento

L'esistenza dell'essere umano come creatura è direttamente dipendente da Dio, suo Creatore, ed è soltanto in Lui che noi possiamo trovare la piena realizzazione di noi stessi e la nostra felicità più autentica (la nostra "fruizione" di Lui). La nostra vita può così trovare significato affidandoci totalmente a Dio, obbedendo a Lui e servendo la sua volontà, esaltando la Sua gloria. "Fruire" significa portare frutto. Lo scopo di un albero da frutta è quello di portare frutto. Un albero da frutto che non porta frutto non ha "fruizione", è vissuto senza attingere il fine per cui era esistito. Se paragoniamo la vita umana a quella di un albero, possiamo dire che il frutto che era destinato a portare era quello di glorificare e godere Dio. Il cristiano non può portare frutto in questo mondo se non in modo imperfetto e parziale. In Cielo, però, il cristiano raggiungerà il fine per il quale era stato creato: porterà il vero frutto di perfetta glorificazione e godimento di Dio. Questo fine è chiamato "fruizione di Dio" perché solo in perfetta comunione con Dio questo frutto può essere prodotto in una vita umana.
# Catechismo minore di Westminster/catminwest002

Indice - D/R precedente - D/R seguente
2. D. Quale regola Dio ci ha dato per condurci a dare gloria a Dio e fruire di Lui?
R. La Parola di Dio (che comprende sia l'Antico che il Nuovo Testamento), è l'unica regola che ci conduca a dare gloria a Dio ed a fruire di Lui.

## Testo originale

| Inglese | Latino |
| Ques. 2. What rule hath God given to direct us how we may glorify and enjoy him? Ans. The Word of God, which is contained in the Scriptures of the Old and New Testaments, is the only rule to direct us how we may glorify and enjoy him. | Quæs. Quam nobis regulam dedit Deus, qua nos ad ejus glorificationem ac fruitionem dirigamur? Resp. Verbum Dei (quod Scripturis Veteris ac Novi instrumenti comprehenditur) est unica regula, qua nos ad ejus glorificationem ac fruitionem dirigamur. |

## Riferimenti biblici

* "Ogni Scrittura è ispirata da Dio e utile a insegnare, a riprendere, a correggere, a educare alla giustizia" (2 Timoteo 3:16)
* "Io lo dichiaro a chiunque ode le parole della profezia di questo libro: se qualcuno vi aggiunge qualcosa, Dio aggiungerà ai suoi mali i flagelli descritti in questo libro; se qualcuno toglie qualcosa dalle parole del libro di questa profezia, Dio gli toglierà la sua parte dell'albero della vita e della santa città che sono descritti in questo libro" (Apocalisse 22:18,19).

## Commento

Un tempo l'essere umano era in costante comunione con Dio: esisteva un dialogo fra Dio e l'uomo. Ora, a causa del peccato, questo dialogo è interrotto. Per grazia di Dio, però, per tornare ad essere ciò che dovevamo essere, Egli torna a parlarci in Gesù Cristo (la Sua Parola diventata essere umano) e nella Bibbia (la Sua Parola diventata Scrittura). La natura ci può dire già qualcosa di Dio, come pure la nostra coscienza; questo però non è sufficiente. Dio ci ha dato in Cristo e nella Scrittura, e solo là, la Sua speciale rivelazione che ci può guidare in modo adeguato a ricostituire quello che dovevamo essere. è chiara a tutti nelle sue linee essenziali, ed è sufficiente in sé stessa per lo scopo che si prefigge (non abbiamo bisogno di rivelazioni complementari).
# Catechismo minore di Westminster/catminwest003

Indice - D/R precedente - D/R seguente
3. D. Qual è l'insegnamento principale della Bibbia?
R. Le Scritture ci insegnano in primo luogo che cosa l'uomo deve credere al riguardo di Dio e quali siano i doveri che Egli esige dall'uomo.

## Testo originale

| Inglese | Latino |
| Ques. 3. What do the Scriptures principally teach? Ans. The Scriptures principally teach what man is to believe concerning God, and what duty God requires of man. | Quæs. Quid est quod Scripturæ præcipue docent? Resp. Duo imprimis sunt quæ Scripturæ docent, quid homini de Deo sit credendum, quidque officii exigat ab homine Deus. |

## Riferimenti biblici

* "Prendi come modello le sane parole che hai udite da me con la fede e l'amore che si hanno in Cristo Gesù ....Ogni Scrittura è ispirata da Dio e utile a insegnare, a riprendere, a correggere, a educare alla giustizia" (2 Timoteo 3:16).
* "Or Gesù fece in presenza dei discepoli molti altri segni miracolosi, che non sono scritti in questo libro; ma questi sono stati scritti, affinché crediate che Gesù è il Cristo, il Figlio di Dio, e, affinché, credendo, abbiate vita nel suo nome" (Giovanni 20:30-31).
* "O uomo, egli ti ha fatto conoscere ciò che è bene; che altro richiede da te il SIGNORE, se non che tu pratichi la giustizia, che tu ami la misericordia e cammini umilmente con il tuo Dio?" (Michea 6:8).

## Commento

La Bibbia è sia dottrina (qualcosa da conoscere) che vita (qualcosa da vivere). Dottrina e vita non possono essere staccati l'uno dall'altro, sono come un albero buono che non può che dare buoni frutti.
# Eserciziario di informatica/Funzioni

Eserciziario di informatica
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    CopertinaEserciziario di informatica/Copertina
Programmazione strutturata
* Assegnazione e strutture di sequenzaEserciziario di informatica/Assegnazione e strutture di sequenza
* Condizioni logiche e struttura di selezioneEserciziario di informatica/Condizioni logiche e struttura di selezione
* Struttura di iterazione
* Strutture annidate
* Array
* Vettori paralleli
* Matrici
* Archivi sequenziali
* Archivi ad accesso diretto
* FunzioniEserciziario di informatica/Funzioni
* Funzioni ricorsiveEserciziario di informatica/Funzioni ricorsive
* SottoprogrammiEserciziario di informatica/Sottoprogrammi
* LaboratorioEserciziario di informatica/Laboratorio
Database
* Progettazione dei dati
* Strutture dati in SQL
* Gestione dei dati in SQL
* Ricerche in SQLEserciziario di informatica/Ricerche in SQL
Progettazione di applicazioni
Modifica il sommario

## Funzioni

Esercizi vari da svolgere con l'utilizzo di funzioni con parametri
* Scrivere una funzione che restituisca la somma dei primi N numeri pari
* Scrivere una funzione che restituisca il prodotto dei primi N numeri dispari
* Scrivere una funzione che calcoli la somma dei divisori di un numero N
* Scrivere una funzione che calcoli la somma dei numeri compresi tra N e M
* Scrivere una funzione che calcoli il prodotto dei numeri compresi tra H e K
* Scrivere una funzione che calcoli la somma dei quadrati dei primi N numeri interi
* Scrivere una function che abbia come parametri le coordinate di due punti del piano cartesiano e che calcoli la distanza tra i due punti.
# Eserciziario di informatica/Funzioni ricorsive

Eserciziario di informatica
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    CopertinaEserciziario di informatica/Copertina
Programmazione strutturata
* Assegnazione e strutture di sequenzaEserciziario di informatica/Assegnazione e strutture di sequenza
* Condizioni logiche e struttura di selezioneEserciziario di informatica/Condizioni logiche e struttura di selezione
* Struttura di iterazione
* Strutture annidate
* Array
* Vettori paralleli
* Matrici
* Archivi sequenziali
* Archivi ad accesso diretto
* FunzioniEserciziario di informatica/Funzioni
* Funzioni ricorsiveEserciziario di informatica/Funzioni ricorsive
* SottoprogrammiEserciziario di informatica/Sottoprogrammi
* LaboratorioEserciziario di informatica/Laboratorio
Database
* Progettazione dei dati
* Strutture dati in SQL
* Gestione dei dati in SQL
* Ricerche in SQLEserciziario di informatica/Ricerche in SQL
Progettazione di applicazioni
Modifica il sommario
Usando funzioni ricorsive:
* scrivere una applicazione Visual Basic che calcoli il fattoriale di un numero N
* scrivere una applicazione Visual Basic che visualizza in una list box i fattoriali dei primi 10 numeri interi
* scrivere una applicazione VB che calcoli l’n-esimo numero della serie di Fibonacci (1,1,2,3,5,8,13, ..)
* scrivere una applicazione VB che calcoli B$^n$ tenendo presente che la definizione ricorsiva di esponente è la seguente:
          B$^n$ = 1 se N=0
          B$^n$ = B$^{n-1}$ * B se N>0
Suggerimento: per la funzione ricorsiva creare una funzione ESP con parametri la base B e l’esponente N.
          C$_0$= C
          C$_N$ = C$_{N-1}$ * (1+R/100) per N>0
Suggerimento: per la funzione ricorsiva creare una funzione CAP con parametri il capitale iniziale C, il numero degli anni N e il tasso R
          a$_0$= 3
          a$_n$ = 4a$_{n-1}$ con n >= 1
Scrivere una funzione ricorsiva per il calcolo dell’n-esimo termine della successione.
Dopo aver verificato con alcuni esempi che l’algoritmo è corretto, scrivere la funzione ricorsiva per il calcolo del MCD tra due numeri
          a$_0$= 5
          a$_n$= 2a$_{n-1}$ con n >= 1
Scrivere una funzione ricorsiva per il calcolo dell’n-esimo termine della successione.
# Eserciziario di informatica/Laboratorio

Eserciziario di informatica
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    CopertinaEserciziario di informatica/Copertina
Programmazione strutturata
* Assegnazione e strutture di sequenzaEserciziario di informatica/Assegnazione e strutture di sequenza
* Condizioni logiche e struttura di selezioneEserciziario di informatica/Condizioni logiche e struttura di selezione
* Struttura di iterazione
* Strutture annidate
* Array
* Vettori paralleli
* Matrici
* Archivi sequenziali
* Archivi ad accesso diretto
* FunzioniEserciziario di informatica/Funzioni
* Funzioni ricorsiveEserciziario di informatica/Funzioni ricorsive
* SottoprogrammiEserciziario di informatica/Sottoprogrammi
* LaboratorioEserciziario di informatica/Laboratorio
Database
* Progettazione dei dati
* Strutture dati in SQL
* Gestione dei dati in SQL
* Ricerche in SQLEserciziario di informatica/Ricerche in SQL
Progettazione di applicazioni
Modifica il sommario

## Esercitazione 1

La seguente è un'esercitazione in Visual Basic per il laboratorio di informatica. La stessa esercitazione può essere proposta con le tabelle.
Contenuti:
* elaborazione vettori paralleli / tabelle
* editor menù
* combo box
* flex grid
* applicazioni multiform
Realizzare una applicazione Visual Basic che consenta la gestione mediante vettori paralleli di conti correnti. L’applicazione contiene 3 form:
* frmavvio maschera di avvio (contiene il nome dell’applicazione, una breve descrizione
e il pulsante entra per accedere alla maschera frmgestione)
* frmgestione maschera principale
* frmtabella maschera per la visualizzazione dei dati mediante flex grid
I dati da registrare nei vettori sono:
* nome correntista
* tipo conto (conto arancio, anni verdi, conto argento, conto oro)
* saldo
La maschera principale (frmgestione) dovrà avere l’aspetto di quella riportata sotto. [immagine mancante]
Registrazione conto corrente Il pulsante Registra consente l’inserimento dei dati nei vettori; dopo la registrazione le caselle di testo presenti nel frame vanno imbiancate. Alla registrazione di ogni conto corrente andrà aggiornato il numero dei correntisti e il totale depositi (ottenuto sommando il saldo dei conti correnti registrati) Il tipo del CC va scelto tra i seguenti: conto arancio, anni verdi, conto argento, conto oro
Riepilogo per conto
Selezionando un tipo di conto dalla combo box, si trovano e si visualizzano i nomi dei correntisti che hanno quel tipo di conto e il loro numero. I risultati sono visualizzati nella list box e nella casella di testo sottostanti.
Altre caratteristiche
* Il pulsante Visualizza tabella dati mostra i dati in formato
* il tasto Reset consente di imbiancare la maschera;
* il menù contiene le seguenti voci:
* Va infine realizzata la maschera di avvio
# Eserciziario di informatica/Condizioni logiche e struttura di selezione

Eserciziario di informatica
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    CopertinaEserciziario di informatica/Copertina
Programmazione strutturata
* Assegnazione e strutture di sequenzaEserciziario di informatica/Assegnazione e strutture di sequenza
* Condizioni logiche e struttura di selezioneEserciziario di informatica/Condizioni logiche e struttura di selezione
* Struttura di iterazione
* Strutture annidate
* Array
* Vettori paralleli
* Matrici
* Archivi sequenziali
* Archivi ad accesso diretto
* FunzioniEserciziario di informatica/Funzioni
* Funzioni ricorsiveEserciziario di informatica/Funzioni ricorsive
* SottoprogrammiEserciziario di informatica/Sottoprogrammi
* LaboratorioEserciziario di informatica/Laboratorio
Database
* Progettazione dei dati
* Strutture dati in SQL
* Gestione dei dati in SQL
* Ricerche in SQLEserciziario di informatica/Ricerche in SQL
Progettazione di applicazioni
Modifica il sommario
Un insieme di attributi parziale del concetto di insetto potrebbe essere:
* numeroZampe
* numeroAli
* lunghezzaVitaMedia
* pesoMedio
* numeroAntenne
* capaceDiVolare
* prolificità (numero medio di figli per insetto)
* esoscheletroPresente
* nomeComune
* nomeScientifico
* climaPreferito
Seguono alcune proposizioni logiche atomiche che riguardano esempi del concetto di insetto.
* Di quale tipo è l’informazione generata dal tracing di ciascuna proposizione?
* Raggruppare le precedenti proposizioni logiche atomiche. In base a quale criterio avete raggruppato?
* Proporre un altro criterio di raggruppamento delle stesse proposizioni.
* Cosa abbiamo cercato di apprendere con l’esercizio 1?
* Associare un tipo di informazione a ciascuno degli elementi dell’intensione.
* Scegliere due esempi di insetto e, dopo avere inventato "di sana pianta" i valori delle caratteristiche non conosciute, determinare il valore di verità delle proposizioni logiche elencate sopra.
Utilizzare tabelle con la seguente intestazione: [idcar1] [idcar2] [proposizione logica]
* Quante righe avrà ciascuna tabella?
* Quante tabelle dovrete utilizzare?
# Catalano/Accentazione

Catalano
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    Copertina
* L'articolo
* Elisioni e troncamenti
* Formazione del femminile
* Formazione del plurale
* Regole d'accentazione
* Numerali
* Pronomi
* Possessivi
* Verbi
** Il presente indicativo
* Storia della lingua
* Le varietà geografiche
Modifica il sommario

## L'accentuazione catalana (l'accentuació catalana)

In catalano esistono due tipi di accenti:
| accento acuto o chiuso (accent agut o tancat) (´) | -e chiusa (-e tancada) | sépia |
| accento acuto o chiuso (accent agut o tancat) (´) | -i | albergínia |
| accento acuto o chiuso (accent agut o tancat) (´) | -o chiusa (-o tancada) | il·lusió |
| accento acuto o chiuso (accent agut o tancat) (´) | -u | bústia |
| accento grave o aperto (accent greu o obert) (`) | -a | màrtir |
| accento grave o aperto (accent greu o obert) (`) | -e aperta | turbulència |
| accento grave o aperto (accent greu o obert) (`) | -o chiusa | colònia |
Riassumendo: la a ha sempre un accento aperto, la i e la u sempre chiuso, la e e la o possono averli entrambi.

## Regole di accentuazione (Regles d'accentuació)

* La parola è tronca se termina in consonante diversa da n o s (in tal caso non si indica l'accento grafico) o se termina in vocale graficamente accentata. Se la consonante finale è n o s, per essere tronca la parola necessita di un accento sull'ultima vocale.
# Catalano/Possessivi

Catalano
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    Copertina
* L'articolo
* Elisioni e troncamenti
* Formazione del femminile
* Formazione del plurale
* Regole d'accentazione
* Numerali
* Pronomi
* Possessivi
* Verbi
** Il presente indicativo
* Storia della lingua
* Le varietà geografiche
Modifica il sommario
I pronomi e gli aggettivi possessivi nella lingua catalana sono i seguenti: el menu; la meva; (in italiano: il mio, la mia, mio, mia); el teu; la teva; (il tuo, la tua, tuo, tua); el seu; la seva; (il suo, la sua, suo, sua); el nostre; la nostra; (il nostro, la nostra, nostro, nostra); el vostre; la vostra (il vostro, la vostra, vostro, vostra); el seu; la seva; (il loro, la loro). Questi sono i singolari; esistono anche delle forme poco usate, elenchiamole qui di seguito: mon; ma; ton; ta; son; sa. I plurali di pronomi e aggettivi singolari sono invece: els meus; les meves; (in italiano: i miei, le mie, miei, mie); els teus; les teves; (i tuoi, le tue, tuoi, tue); els seus; les seves (i suoi, le sue, suoi, sue); els nostres; les nostres (i nostri, le nostre, nostri, nostre); els vostres; les vostres (i vostri, le vostre, vostri, vostre); els seus; les seves; (i loro, le loro). Questi sono i plurali; esistono anche delle forma poco usate, elenchiamole qui di seguito: mos, mes, tos, tes, sos, ses, llurs.
# Catalano/Femminile

Catalano
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    Copertina
* L'articolo
* Elisioni e troncamenti
* Formazione del femminile
* Formazione del plurale
* Regole d'accentazione
* Numerali
* Pronomi
* Possessivi
* Verbi
** Il presente indicativo
* Storia della lingua
* Le varietà geografiche
Modifica il sommario
In generale, in catalano il femminile si forma aggiungendo una a al maschile. Ecco alcuni esempi: noi (ragazzo) / noia, avi (nonno) / àvia, gat (gatto) / gata.
Ciò può comportare delle modifiche alla forma primitiva maschile:
p/b: llop/lloba (lupo/lupa);
t/da: cunyat/cunyada (cognato/cognata);
c/ga: amic/amiga (amico/amica);
s/ssa: gos/gossa (cane/cagna);
u/va: jueu/jueva (ebreo/ebrea);
f/va: serf/serva (servo/serva);
l/l·la: Marcel/Marcel·la.
alumne/alumna (alunno/alunna);
mestre/mestra (maestro/maestra);
déu/dea (dio/dea);
europeu/europea (europeo/europea).
# Catalano/Numerali

Catalano
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    Copertina
* L'articolo
* Elisioni e troncamenti
* Formazione del femminile
* Formazione del plurale
* Regole d'accentazione
* Numerali
* Pronomi
* Possessivi
* Verbi
** Il presente indicativo
* Storia della lingua
* Le varietà geografiche
Modifica il sommario

## Numerals i ordinals

| 1 u / un (una) | 1r./1a. primer/primera |
| 2 dos (dues) | 2n./2a. segon/segona |
| 3 tres | 3r./3a. tercer/tercera |
| 4 quatre | 4t./4a. quart/quarta |
| 5 cinc | 5è./5a. cinquè/cinquena |
| 6 sis | 6è./6a. sisè/sisena |
| 7 set | 7è./7a. setè/setena |
| 8 vuit | 8è./8a. vuitè/vuitena |
| 9 nou | 9è./9a. novè/novena |
| 10 deu | 10è./10a. desè/desena |
| 11 onze | 11è./11a. onzè/onzena |
| 12 dotze | 12è./12a. dotzè/dotzena |
| 13 tretze | |
| 14 catorze | |
| 15 quinze | |
| 16 setze | |
| 17 disset | |
| 18 divuit | |
| 19 dinou | |
| 20 vint | |
| 21 vint-i-u / un (una) | |
| 22 vint-i-dos (dues) | |
| 23 vint-i-tres | |
| 30 trenta | |
| 31 trenta-u / un (una) | |
| 32 trenta-dos (dues) | |
| 40 quaranta | |
| 43 quaranta-tres | |
| 50 cinquanta | |
| 60 seixanta | |
| 70 setanta | |
| 80 vuitanta | |
| 90 noranta | |
| 100 cent | |
| 101 cent u/un (una) | |
| 102 cent dos (dues) | |
| 110 cent deu | |
| 120 cent vint | |
| 200 dos-cents (dues-centes) | |
| 300 tres-cents (tres-centes) | |
| 400 quatre-cents (quatre-centes) | |
| 500 cinc-cents (cinc-centes) | |
| 600 sis-cents (sis-centes) | |
| 700 set-cents (set-centes) | |
| 800 vuit-cents (vuit-centes) | |
| 900 nou-cents (nou-centes) | |
| 1000 mil | |
| 2000 dos mil | |
| 100.000 cent mil | |
| 1.000.000 un milió | |
| 2.000.000 dos milions | |

## Note

* ↑ Nella colonna di sinistra, fra parentesi, le forme del femminile.
* ↑ Nelle varietà occidentali (valencià, nordoccidetal) si può trovare la forma onzé, dotzé, ecc.

## Altri progetti

Altri progetti
* Wikizionario
* Wikizionario contiene una raccolta di «numerali»