# Peeragogia/Il Workscape

Peeragogia
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
Parte I:
       Come usare questo ManualePeeragogia/Come usare questo Manuale
Parte II:
       Apprendimento condivisoPeeragogia/Apprendimento condiviso
* Da “PARAGOGY” a “PEERAGOGY”Peeragogia/Da “PARAGOGY” a “PEERAGOGY”
* Imparare ad ImpararePeeragogia/Imparare ad Imparare
* Reti di apprendimento personalePeeragogia/Reti di apprendimento personale
* Piano di apprendimento personalizzatoPeeragogia/Piano di apprendimento personalizzato
* Giocare e ApprenderePeeragogia/Giocare e Apprendere
* Apprendimento informale sul luogo di lavoroPeeragogia/Apprendimento informale sul luogo di lavoro
Ricerche peeragogiche
* Organizzare il contesto di apprendimentoPeeragogia/Organizzare il contesto di apprendimento
* Convocare un gruppoPeeragogia/Convocare un gruppo
* Strutturare la attivitàPeeragogia/Strutturare la attività
* Lo studente autore di programmaPeeragogia/Lo studente autore di programma
* Organizzare un ambiente di apprendimentoPeeragogia/Organizzare un ambiente di apprendimento
* Come organizzare un MOOC (Massive Open Online Class)Peeragogia/Come organizzare un MOOC
* PartecipazionePeeragogia/Partecipazione
* Il Workscape Piattaforma educativa di cooperazionePeeragogia/Il Workscape
Co-facilitare
Valutazione
Modelli, casi d'uso, ed esempi
Tecnologie, Servizi, e piattaforme
* ForumsPeeragogia/Forums
* WikiPeeragogia/Wiki
* Real-time MeetingsPeeragogia/Real-time Meetings
Motivazione
Risorse
* Come essere coinvolti nel progetto PeeragogyPeeragogia/Come essere coinvolti nel progetto
* Peeragogy in ActionPeeragogia/Peeragogy in Action
* Lista di progetti peeragogici italianiPeeragogia/Lista di progetti peeragogici italiani
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In questa sezione il nostro obiettivo è quello di sviluppare il lato produttivo "paragogico" della peeragogy attraverso una discussione del concetto e la teoria del
Golden Circle applicata al co-working in ambiti educativi.
Queste domande potrebbero applicare al nostro gruppo di lavoro (s) qui, e per praticamente qualsiasi gruppo di lavoro in essere:
* Come facciamo a passare la palla?
* Come è possibile stimolare l'energia creativa del gruppo?
* Come diagnosticare l' efficienza del gruppo?
E come facciamo a fare tutto questo i in considerazione dell'apprendimento? (La proposta di "elenco consentito" viene da w:Simon Sinek, a titolo di Terzi e la FTA

## Un po 'di teoria

In molti sistemi naturali, le cose non sono distribuite equamente.Attualmente, il 20% della popolazione mondiale controlla l'80% della ricchezza globale (o, come abbiamo visto, per 2% degli utenti crea 80% del modifiche al gruppo). Molti sistemi di lavoro oggi funzionano così, quindi forse c'è una buona ragione.
Proviamo a pensare in termini di "coordinamento", come pensato dal compianto [w:Elinor Ostrom]. Lui ha parlato di "soluzioni locali per problemi locali". Per definizione, tale coordinamento su base geografica richiede vicinanza. Che cosa significa "vicino"? Se pensiamo a spazio omogeneo, significa solo che noi disegniamo un cerchio (o sfera) intorno a dove siamo, e il raggio di questo cerchio (sfera resp.) è limitata. Un interessante fatto matematico è che come dimensione cresce, il volume della sfera ottiene è inizialmente "sottile", per cui il raggio deve aumentare per catturare lo stesso d volume-dimensionale quando d cresce! Sulla base di questo, potremmo immaginare più dimensioni per risolvere un problema. Da un altro punto di vista, i più diversi fattori di impatto in un determinato problema avremo più probabilità di successo in piccola scala, indipendente, "problemi locali", in primo luogo.
Se pensiamo a reti invece di spazio omogeneo, noteremo che alcuni nodi della rete hanno più connessioni rispetto ad altri, quindi lo stesso problema si applica a questi nodi: hanno maggiore complessità rispetto agli altri. Questo potrebbe suggerire che tali "nodi centrali" (ad esempio film popolari, parole popolari, siti web popolari, persone famose) sono, per definizione, hanno (legami o connessioni deboli).
In altre parole:
Think Locally, Act Globally
by Joe Corneli