OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Osservare il cielo da 40°N

Copertina · Introduzione · Carte celesti · Tabelle · Aree selezionate di cielo · Fonti e riferimenti
Questo atlante contiene una raccolta di 24 mappe regolate alla latitudine 40°N, simile a quella di molte importanti città dell’emisfe- ro boreale, come New York, Washington D.C., San Francisco, Roma, Madrid, Pechino e Tokyo, come pure informazioni su alcune stelle doppie e variabili e circa 160 oggetti del profondo cielo.
Queste mappe possono essere utilizzate anche da latitudini comprese fra 45°N e 35°N senza apprezzabili differenze.
8 aree selezionate della volta celeste adatte per l’osservazione al binocolo sono mostrate in mappe separate e dettagliate, seguite da una breve descrizione di queste regioni galattiche.

## Struttura

    Introduzione
    Carte celesti
    Tabelle
    Aree selezionate di cielo
    Fonti e riferimenti
Nota: la versione in PDF di questo atlante è stata sviluppata per essere stampata su fogli di formato A3.
# Piccolo manuale di LibreLogo/Estratti Mindstorm

Piccolo manuale di LibreLogo
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
    CopertinaPiccolo manuale di LibreLogo/Copertina
* PrefazionePiccolo manuale di LibreLogo/Prefazione
* LibreLogoPiccolo manuale di LibreLogo/LibreLogo
** La grafica di LibreLogo in WriterPiccolo manuale di LibreLogo/LibreLogo#La_grafica_di_LibreLogo_in_Writer
* Estratti da Mindstorm di S.PapertPiccolo manuale di LibreLogo/Estratti_Mindstorm
* Disegnare con LibreLogoPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo
** Movimento e disegnoPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo#Comandi_di_movimento_e_disegno
*** I comandi fondamentaliPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo#I_comandi_fondamentali
*** Altri comandiPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo#Altri_comandi
** Le variabiliPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo#Le_variabili
** Lo spazio della paginaPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo#Lo_spazio_della_pagina
** Altri comandi graficiPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo#Altri_comandi_grafici
** Conclusione capitoloPiccolo manuale di LibreLogo/Disegnare_con_LibreLogo#Conclusione_capitolo
* Ripetere: cicli e loopsPiccolo manuale di LibreLogo/Ripetere_cicli_e_loops
** Cicli - LoopsPiccolo manuale di LibreLogo/Ripetere_cicli_e_loops##Cicli_-_Loops
** Operazioni aritmetichePiccolo manuale di LibreLogo/Ripetere_cicli_e_loops##Operazioni_aritmetiche
** Un accorgimento per trovare gli erroriPiccolo manuale di LibreLogo/Ripetere_cicli_e_loops##Un_accorgimento_per_trovare_gli_errori
** EserciziPiccolo manuale di LibreLogo/Ripetere_cicli_e_loops##Esercizi
* IncapsularePiccolo manuale di LibreLogo/Incapsulare
* DeciderePiccolo manuale di LibreLogo/Decidere
* AppendicePiccolo manuale di LibreLogo/Appendice
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## Due capitoli di Mindstorm di S.Papert da leggere...

In realtà il Piccolo Manuale di LibreLogo non è un manuale in senso stretto ma un testo didattico con una sua precisa pedagogia che si fonda essenzialmente sul pensiero di Seymour Papert. Deve essere chiara una cosa: invito calorosamente il lettore ad acquistare una copia di Mindstorms e a leggerlo, meglio se prima di usare questo manuale. I capitoli sono
* 2 - Mathophobia: The Fear of Learning (pp. 38-54)
* 3 - Turtle Geometry: A Mathematics Made for Learning (55-76)
Esiste anche una traduzione di questo libro ma è esaurita. La casa editrice - Emme Editore - è confluita da tempo in Edizioni EL, che ho provato a contattare, ma senza esito. Copie di questa versione in italiano sono disponibili in varie biblioteche di università o istituti scolastici: invito calorosamente coloro che possono accedere ad una di queste biblioteche di prendere il libro in prestito e leggerlo'. Ma per tutti gli altri? Sto cercando una soluzione...
* ↑ S. Papert, Mindstorms – Children, Computers and Powerful Ideas, Basic Books, 1993 (I edizione 1980).
* ↑ S. Papert, Mindstorms - Bambini computers e creatività, Emme Edizioni, Milano 1984.
# Ridere per ridere/Capitolo 9
## Umorismo e salute mentale

Negli ultimi decenni, il senso dell'umorismo è stato visto non solo come un tratto della personalità socialmente desiderabile, ma anche come una componente importante della salute mentale. Oltre ad aumentare le emozioni positive e a contrastare gli stati d'animo negativi come la depressione e l'ansia, si ritiene che l'umorismo sia un meccanismo prezioso per affrontare eventi stressanti della vita e un'importante abilità sociale per avviare, mantenere e migliorare relazioni interpersonali soddisfacenti (Galloway e Cropley, 1999; Kuiper e Olinger, 1998; Lefcourt, 2001). Negli ultimi vent'anni gran parte della ricerca in psicologia dell'umorismo si è concentrata sulla relazione tra l'umorismo e vari aspetti della salute mentale.
La discussione in questo Capitolo sulle implicazioni dell'umorismo per la salute mentale ci porta alla psicologia clinica, la branca della psicologia che ha a che fare con lo studio, la valutazione e il trattamento dei disturbi psicologici, nonché con lo studio e la promozione dei fattori che contribuiscono a salute mentale e benessere positivi (Seligman e Peterson, 2003). La psicologia clinica è sia una disciplina di ricerca che una professione applicata. In questo Capitolo mi concentrerò sull'aspetto della ricerca, esplorando i risultati empirici riguardanti il ruolo dell'umorismo nella salute e nel benessere psicologico; le questioni applicative saranno al centro del Capitolo 11, dove prenderò in considerazione le applicazioni dell'umorismo alla psicoterapia.
La salute mentale è spesso definita in termini negativi come l'assenza di disturbi psicologici o di disagio emotivo. In questo Capitolo adotterò un approccio più positivo, definendolo in termini di tre capacità generali che sembrano essenziali affinché un individuo possa svilupparsi e prosperare. Queste sono: (1) la capacità di regolare le emozioni negative e di godere delle emozioni positive; (2) la capacità di far fronte allo stress e di adattarsi al cambiamento; e (3) la capacità di stabilire relazioni intime, significative e durature con gli altri. Nelle sezioni seguenti descriverò la ricerca che indaga i potenziali benefici dell'umorismo per ciascuno di queste tre componenti di una salute mentale positiva.
# Ridere per ridere/Capitolo 8
## Psicologia evolutiva dell'umorismo

Abbiamo visto nei Capitoli precedenti che l'umorismo è un fenomeno complesso che coinvolge una serie di funzioni psicologiche. Questi includono processi cognitivi relativi alla percezione, al linguaggio, alla formazione dei concetti, alla memoria, alla risoluzione dei problemi e alla creatività; gioco ed emozione; relazioni sociali e comunicazione; e processi biologici che hanno luogo nel cervello e si estendono ad altre parti del corpo. Sebbene quasi tutti siano coinvolti nell'umorismo in una certa misura, gli individui differiscono tra loro nella comprensione e produzione dell'umorismo, nei tipi di umorismo di cui godono e nel modo in cui usano ed esprimono l'umorismo nella loro vita quotidiana. In questo Capitolo vedremo che tutti questi aspetti psicologici dell'umorismo cominciano ad emergere subito dopo la nascita e continuano a svilupparsi nel corso dell'infanzia e fino all'età adulta.
Quali sono i modelli tipici di sviluppo dell'umorismo nei bambini? In che modo lo sviluppo delle capacità cognitive, sociali ed emotive dei bambini interagisce con la loro capacità di comprendere, divertirsi e produrre umorismo? Quali sono i contributi dei fattori ambientali genetici e sociali allo sviluppo delle differenze individuali nel senso dell'umorismo dei bambini e in che modo il senso dell'umorismo influenza il funzionamento cognitivo, sociale ed emotivo del bambino? Come cambia l'umorismo nel corso dell'età adulta e quali sono le mutevoli funzioni sociali ed emotive dell'umorismo nella vita successiva? Queste e altre domande correlate sono state al centro di un considerevole corpus di ricerche che si sono accumulate negli ultimi 40 anni sulla psicologia dello sviluppo dell'umorismo.
Gli psicologi dello sviluppo utilizzano metodi di ricerca empirica per studiare lo sviluppo psicologico nel corso della vita. Utilizzando una varietà di metodi di ricerca, inclusi studi osservazionali, esperimenti, indagini e studi di casi, e utilizzando progetti retrospettivi, trasversali e longitudinali, cercano di comprendere i processi di cambiamento nella cognizione, nel linguaggio, nelle emozioni, nel funzionamento sociale e così via. Gli psicologi dello sviluppo adottano una prospettiva sfaccettata, riconoscendo che lo sviluppo psicologico implica una complessa interazione di genetica, biologia, influenze genitoriali e familiari e altri fattori dell'ambiente sociale. Tutti questi aspetti dello sviluppo psicologico in generale si applicano anche allo sviluppo dell'umorismo. In questo Capitolo discuterò teorie e risultati della ricerca sulla psicologia dello sviluppo dell'umorismo, esaminando lo sviluppo del sorriso e della risata nell'infanzia e nella prima fanciullezza, le origini dell'umorismo nel gioco dei bambini, la relazione tra umorismo e sviluppo cognitivo, l'umorismo come coping emotivo nell'infanzia e adolescenza, gli aspetti sociali dello sviluppo dell'umorismo, le differenze individuali nell'umorismo e umorismo nella matura età adulta e nella vecchiaia.
# Biblioteche partecipative

Biblioteche partecipative
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* IntroduzioneBiblioteche partecipative/Introduzione
* Da biblioteca a biblioteca partecipativaBiblioteche partecipative/Da biblioteca a biblioteca partecipativa
* Collaborare coi pubbliciBiblioteche partecipative/Collaborare coi pubblici
** Collaborare coi pubblici: metodiBiblioteche partecipative/Metodi
** Collaborare coi pubblici: tecnicheBiblioteche partecipative/Tecniche
* Revisione della letteraturaBiblioteche partecipative/Revisione della letteratura
* Il percorso verso la biblioteca partecipativaBiblioteche partecipative/Il percorso verso la biblioteca partecipativa
* Esempi italianiBiblioteche partecipative/Esempi italiani
** Esempi italiani: Community-driven initiavesBiblioteche partecipative/Esempi italiani: Community-driven initiaves
** Esempi italiani: Community-fueled initiativesBiblioteche partecipative/Esempi italiani: Community-fueled initiatives
** Esempi italiani: Community-oriented initiavesBiblioteche partecipative/Esempi italiani: Community-oriented initiaves
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Questo wikibook è un'introduzione alle biblioteche partecipative, quelle che coinvolgono attivamente la loro comunità di riferimento nella progettazione e nella programmazione di servizi e attività. La scrittura collettiva del testo fa parte di una riflessione più ampia in vista della sessione dedicata al tema (Collaborare coi pubblici partecipativi) inserita nel programma del Convegno delle Stelline, intitolato Next generation library, Milano 30-31 marzo 2023. Il gruppo è stato coordinato da Anna Maria Tammaro e ne hanno fatto parte: Silvia Bruni, Antonella Lamberti, Paola Maddaluno, Michele Ginevra, Simonetta Pasqualis, Enrico Massarelli. Il 30 marzo la sessione "Collaborare coi pubblici partecipativi" intende concentrare la conversazione sulla partecipazione come supporto alla democrazia, la mappatura tematica delle pratiche partecipative, il cambiamento del ruolo del bibliotecario, attraverso le esperienze dei relatori. Il 31 marzo sarà la volta della presentazione online di alcune esperienze italiane di partecipazione delle comunità alla biblioteca e di un Laboratorio in cui verranno sperimentate alcune tecniche partecipative. Il wikibook sarà uno dei canali attraverso cui il dibattito potrà trovare spazio e prosecuzione. L'invito alla partecipazione è rivolto non solo ai bibliotecari, ma anche a frequentatori delle biblioteche.
# Biblioteche partecipative/Esempi italiani

Biblioteche partecipative
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* IntroduzioneBiblioteche partecipative/Introduzione
* Da biblioteca a biblioteca partecipativaBiblioteche partecipative/Da biblioteca a biblioteca partecipativa
* Collaborare coi pubbliciBiblioteche partecipative/Collaborare coi pubblici
** Collaborare coi pubblici: metodiBiblioteche partecipative/Metodi
** Collaborare coi pubblici: tecnicheBiblioteche partecipative/Tecniche
* Revisione della letteraturaBiblioteche partecipative/Revisione della letteratura
* Il percorso verso la biblioteca partecipativaBiblioteche partecipative/Il percorso verso la biblioteca partecipativa
* Esempi italianiBiblioteche partecipative/Esempi italiani
** Esempi italiani: Community-driven initiavesBiblioteche partecipative/Esempi italiani: Community-driven initiaves
** Esempi italiani: Community-fueled initiativesBiblioteche partecipative/Esempi italiani: Community-fueled initiatives
** Esempi italiani: Community-oriented initiavesBiblioteche partecipative/Esempi italiani: Community-oriented initiaves
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Gli esempi descritti sono stati oggetto di presentazione nel Convegno delle Stelline, intitolato Next generation library, Milano 30-31 marzo 2023, nella sessione del 30 marzo la sessione Collaborare coi pubblici partecipativi e nella sessione poster del 31 marzo 2023.
Gli esempi sono suddivisi secondo il processo di attivazione che è stato seguito:
* Community-driven initiaves (Iniziative guidate dalla comunità) : sono le comunità che hanno coinvolto e chiesto il supporto all'istituzione culturale, nel nostro caso la biblioteca, per avviare attività o servizi.
* Community-fueled initiatives (Iniziative alimentate dalla comunità): sono le istituzioni culturali, nel nostro caso le biblioteche, a coinvolgere la comunità nella progettazione e definizione di attività e servizi.
* Community-oriented initiatives (Iniziative orientate alla comunità): le istituzioni culturali, nel nostro caso le biblioteche, attivano processi e attività coinvolgendo le comunità di riferimento consultandole per conoscere il loro parere.

## Note

* ↑ Vedi Definition of Digital Community Heritage https://cc-digital-community-heritage.pubpub.org/definition
# Costruire un computer/Software

Costruire un computer
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* ComponentiCostruire un computer/Componenti
** AssemblaggioCostruire un computer/Assemblaggio
* SoftwareCostruire un computer/Software
* Prestazioni
* Conclusioni
* Contributi
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I software da installare, e prima di tutto il sistema operativo del pc assemblato, sono in gran parte soggettivi e variano a seconda dell'uso. Il software indispensabile per un pc è appunto il sistema operativo, che permette all'uomo di utilizzare il pc senza immettere direttamente i codici binari o alfanumerici necessari ad attivare una determinata procedura. Esistono molte famiglie di sistemi operativi; tra le più diffuse:
- Linux, una famiglia di sistemi operativi open source, distribuiti in una grande varietà di versioni, commerciali e non, ed in qualche caso molto leggeri, quindi perfetti per i netbook. Le versioni con desktop grafico avanzato (Mandriva, Ubuntu, Suselinux, ecc) presentano un'interfaccia molto simile a quella dei sistemi sistemi operativi Windows ed Apple.
- Microsoft Windows, una famiglia di sistemi operativi per personal computer commercializzata da Microsoft dal 1985 e considerata una delle più utilizzate al mondo. Questi sistemi operativi sono tutti a pagamento.
- Mac OS X, commercializzato dalla Apple, casa produttrice ma anche di computer, cellulari (come l'iPhone), lettori MP3 (iPod) e proprietaria di iTunes, sito online che vende brani musicali.
# Costigiola/Vedovina

La vedovina (Scabiosa columbaria) è una pianta erbacea appartenente alla famiglia delle Dipsacaceae , diffusa in tutte le regioni italiane, eccetto le isole; è una pianta rustica che ben sopporta alla siccità e qualsiasi tipo di terreno; in genere cresce nei prati aridi, sui pendii secchi e nelle radure luminose dei boschi dal piano fino ai 1500 m s.l.m.
Il nome popolare di vedovina viene dall'aspetto spoglio e malinconico delle foglie; quello scientifico di scabiosa ricorda che in passato le foglie della pianta venivano usate per curare la scabbia e altre malattie della pelle.

## Come posso riconoscere questa pianta?

I fiori sono piuttosto tipici.
E' una pianta perenne alta 30-100 cm, con una radice indurita a fittone. Il fusto è eretto, bruno e spoglio alla base, con numerosi rami sottili che nascono ai nodi. Ad ogni ramificazione, da una parte c'è un peduncolo lungo sottile che porta il fiore, dall'altra un segmento più breve e tozzo che a sua volta si biforca ripetendo lo schema.
Le foglie variano di forma seconda della posizione. Quelle basali sono disposte a rosetta vicino al terreno e a forma di spatola con un lungo picciolo, il margine intero e appena inciso, presto cadono; quelle del fusto sono inserite alla base dei nodi, le più basse grandi e incise, le più alte progressivamente pennatosette con lacinie strette e lanceolate.
I fiori sono portati in eleganti capolini sparsi di circa 3 cm con involucro squamoso e circondato da brattee lanceolate; numerosi fiorellini rosa-violace itubulosi a 5 lobi diseguali tra loro, quelli esterni con tre petali molto espansi. Fiorisce da aprile a settembre.

## Dove la posso trovare a Costigiola?

Nella radura dell'altare e intorno al prato superiore.

## Riferimenti

Altri progetti
* Wikipedia
* Wikipedia contiene una voce su Costigiola/Vedovina
* Molte indicazioni, belle fotografie, curiosità, in www.funghiitaliani.it. URL consultato il 31-05-2014.
# Costruire un computer

Costruire un computer
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* ComponentiCostruire un computer/Componenti
** AssemblaggioCostruire un computer/Assemblaggio
* SoftwareCostruire un computer/Software
* Prestazioni
* Conclusioni
* Contributi
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Nell'assemblaggio di un computer è possibile imparare molte cose, sia a riguardo dello hardware che del software, apprendendo spesso più velocemente rispetto ad una lettura di libri sull'argomento.
Inoltre, si può ottenere una personalizzazione totale del computer che nessun OEM (Original Equipment Manufacturer, produttore di computer già assemblati) può soddisfare e infine si può risparmiare denaro.
Tuttavia, assemblare un computer può rivelarsi problematico in caso di problemi o di conflitti tra i vari componenti; spesso i componenti non sono stati testati in precedenza (a meno che non si faccia riferimento a riviste specializzate) per accertarne la reciproca compatibilità. Si può ricorrere ad una scelta intermedia, affidandosi a dei negozi specializzati che offrono di assemblare loro i vari componenti del PC che si andrà a scegliere personalmente.
Anche se questa guida è sconsigliata agli utenti più inesperti, può d'altronde servire anche come supporto nel caso bisognasse sostituire, estrarre o riparare alcuni pezzi di un PC (anche OEM, in questo caso) evitando di fare danni irreparabili (come rigare maldestramente col cacciavite la superficie della scheda madre rendendola un pezzo da buttare).
Iniziamo quindi a capire come fare.
# Costigiola/Viola

La violetta o viola mammola (Viola odorata) è una pianta erbacea appartenente alla famiglia delle Violaceae, diffuso in tutta Europa, che nasce spontaneamente sugli argini, ai bordi delle strade e in sentieri di campagna su terreno umido, fertile, di qualsiasi tipo.
E' conosciuta per il caratteristico colore e il suo profumo, che dà il nome anche al termine latino; in realtà è una specie molto variabile e ricca di sottospecie, per cui nelle nostre zone si trovano frequentemente anche viole bianche o azzurre, oppure viola ma senza profumo.

## Come posso riconoscere questa pianta?

È una piccola pianta erbacea perenne, a ciuffi, che raggiunge un'altezza di 10-15 cm. Il portamento: è tappezzante e strisciante, si propaga per mezzo di stoloni.
Ha foglie cuoriformi od ovali di colore verde brillante dentellate e disposte a rosetta. I fiori sono profumati, di colore viola intenso, azzurri o bianchi, formati da 5 petali, 4 superiori e uno inferiore più grande dotato di sperone. La fioritura avviene a fine inverno o all'inizio della primavera.

## Dove la posso trovare a Costigiola?

Lungo i sentieri e ai margini del bosco ceduo.

### Primavera
## Riferimenti

Altri progetti
* Wikipedia
* Wikipedia contiene una voce su Costigiola/Viola
# Esercizio 1

* Un dito
* Due dita
* Tre dita
* Quattro dita
* Cinque dita
# Dialogo 2. ANNA NON VUOLE SALIRE SUL TAXI

Vieni con me?Dialogo 2 :
| 1 | MAX | Vieni? Sali? |
| 2 | ANNA | No, no, grazie. |
| 3 | MAX | Sei sicura che non vuoi venire? |
| 4 | ANNA | No, no grazie. In piú, non ho soldi. |
| 5 | MAX | Non hai soldi? |
| 6 | ANNA | No, non ce li ho. Sono povera. Non ho soldi. |
| 7 | MAX | Io pago il taxi. Sali per favore. Lo pago io. |
| 8 | ANNA | Grazie ma preferisco camminare. Mi piace camminare. |
| 9 | ANNA | Inoltre sull'autobus posso leggere. Sto leggendo un libro molto interessante. |
| 10 | MAX | D'accordo, come vuoi. A proposito, sei molto bella. |

# Testo

* Max vuole che Anna salga sul taxi. Max ha soldi e vuole pagare il taxi. Max è ricco. Può prendere il taxi.
* Anna prende l’autobus. Non vuole salire sul taxi. Dice che non ha soldi e preferisce camminare. Sull’autobus può leggere. Adesso sta leggendo un libro che le piace molto.

# Vocabulario

VOCABOLARIO DI MAX :
| Un taxi | Max ha una bella macchina | Max ha soldi. | Max vuole prendere il taxi. | Max è un uomo molto elegante. |
Vocabulario di Anna :
| Un libro | Anna ha un figlio | Anna ha una piccola casa | Anna vuole leggere un libro 100px | Anna è una donna molto bella |

# Canzone

* Artista: Giorgia
* Titolo: Il mio giorno migliore
* Collegamento:Canzone
* Testi: Le parole interessanti stanno in grassetto
Viaggerò fino al mare, passando dal sole, tu mi vedrai, vengo a prenderti. Quanto costa l'amore, nel telegiornale, non crederci, vengo a prenderti. Quanto basta ad un cuore, per dirsi felice di vivere, tu sorridimi. Dammi ventiquattr'ore, ti vengo a cercare tra Venere, e le lucciole.
Dimmi cos'è questa luce che viene dall'anima, e mi fa ballare, dimmi cos'è che distende le pieghe dell'anima, dimmi cos'è, è il mio giorno migliore, migliore, migliore, migliore
Viaggerò senza sosta, qui nella mia stanza, te ci verrai sto aspettandoti. Quanto costa la guerra, se non c'è speranza di vincerla, devi arrenderti. A me basta trovarti, stanotte ai confini dell'essere, o non essere. Dammi un attimo e arrivo, mi vesto di scuro, tu mi vedrai, vengo a prenderti.
Dimmi cos'è questa luce che viene dall'anima, e mi fa ballare, dimmi cos'è che distende le pieghe dell'anima, questa voce che mi parla di te, dimmi cos'è, che distende le pieghe dell'anima, dimmi cos'è, è il mio giorno migliore
Dimmi cos'è questa luce che viene dall'anima, e mi fa ballare, dimmi cos'è che distende le pieghe dell'anima, dimmi cos'è questa luce che viene dall'anima, e mi fa ballare, dimmi cos'è, che distende le pieghe dell'anima, dimmi cos'è, è il mio giorno migliore, è il mio giorno migliore,