OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Cronologia delle invenzioni/W

Cronologia delle invenzioni
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| World Wide Web | 1990 | Berners-Lee, TimTim Berners-Lee | La data di nascita del World Wide Web viene comunemente indicata nel 6 agosto 1991, giorno in cui l'informatico inglese Tim Berners-Lee pubblicò il primo sito web dando così vita al fenomeno "WWW" (detto anche "della tripla W"). L'idea del World Wide Web era nata due anni prima, nel 1989, presso il CERN di Ginevra, il più importante laboratorio di fisica europeo. Il 13 marzo 1989 Tim Berners-Lee presentò infatti al proprio supervisore il documento Information Management: a Proposal che fu valutato «vago ma interessante». |
# Cronologia delle invenzioni/V secolo

    (dal 401 al 500)
Cronologia delle invenzioni
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# Cronologia delle invenzioni/U

Cronologia delle invenzioni
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# Cronologia delle invenzioni/VIII secolo

    (dal 701 al 800)
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# Cronologia delle invenzioni/VII secolo

    (dal 601 al 700)
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# Cronologia delle invenzioni/X

Cronologia delle invenzioni
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# Ascoltare l'anima/Parte III

Ascoltare l'anima
I. EMOZIONI ALL'OPERAAscoltare l'anima/Parte I
    ● Emozioni come giudiziAscoltare l'anima/Capitolo 1
    ● Reazioni emotiveAscoltare l'anima/Capitolo 2
    ● Emozione come processoAscoltare l'anima/Capitolo 3
II. EMOZIONI NELLA LETTERATURAAscoltare l'anima/Parte II
    ● L'importanza di essere emotiviAscoltare l'anima/Capitolo 4
    ● Enigmi e paradossiAscoltare l'anima/Capitolo 5
    ● Un'educazione sentimentaleAscoltare l'anima/Capitolo 6
    ● Dispositivi formali come meccanismi di adattamentoAscoltare l'anima/Capitolo 7
III. EMOZIONI NELL'ARTE FIGURATIVAAscoltare l'anima/Parte III
    ● Effusione dell'animaAscoltare l'anima/Capitolo 8
    ● Una nuova teoria romantica dell'espressioneAscoltare l'anima/Capitolo 9
IV. EMOZIONI E MUSICAAscoltare l'anima/Parte IV
    ● Espressione emotiva in musicaAscoltare l'anima/Capitolo 10
    ● Espressione delle emozioni nella musica strumentaleAscoltare l'anima/Capitolo 11
    ● Ascoltare con emozioneAscoltare l'anima/Capitolo 12
    ● Potenza della musicaAscoltare l'anima/Capitolo 13
EPILOGOAscoltare l'anima/Epilogo
    ● — BibliografiaAscoltare l'anima/Bibliografia
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## EMOZIONI NELL'ARTE FIGURATIVA

I prossimi due Capitoli trattano l'espressione delle emozioni nelle arti. Il Capitolo 8 fornisce un resoconto della teoria dell'espressione di Robin Collingwood, che incarna l'idea romantica secondo cui la funzione principale dell'arte è quella di esprimere le emozioni dell'artista. Non sono d'accordo sul fatto che questa sia la funzione principale di tutta l'arte o che sia corretto dire che l'arte è espressione, come facevano i romantici. Le arti hanno molti scopi al di là dell'espressione delle emozioni. Tuttavia, penso che la teoria di Collingwood, opportunamente modificata, sia una teoria perspicace di ciò che significa per le opere di pittura, letteratura, musica e così via, esprimere emozioni.
Al giorno d'oggi, tuttavia, quasi nessuno prende molto sul serio la teoria di Collingwood, perché si presume che la teoria sia già stata demolita da vari filosofi analitici, il primo dei quali è Alan Tormey. Nel Capitolo 8 spiego che il Collingwood di Tormey ha poca relazione con il vero personaggio. Poi nel Capitolo 9 esamino due teorie espressive più recenti che sono più o meno nello spirito di Collingwood. Infine, elaboro e difendo una nuova teoria romantica dell'espressione artistica. Mostro cosa significa per le varie forme d'arte "esprimere emozioni" ora che abbiamo un'idea migliore di cosa siano le emozioni, e fornisco esempi specifici tratti da diversi tipi di opere d'arte.
# Assembly/Convenzioni

Assembly
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* IntroduzioneAssembly/Introduzione
** Perché non studiare l'AssemblyAssembly/Introduzione/Perché non studiare l'Assembly
** Perché studiare l'AssemblyAssembly/Introduzione/Perché studiare l'Assembly
* Rappresentazione datiAssembly/Rappresentazione dati
* Algebra Booleana
* Organizzazione di sistema (tanta noiosa teoria)
** Componenti base di sistema
** Il tempo del Sistema
** La famiglia 80x86
** Input/Output
* Organizzazione e accesso alla memoria
** Introduzione
** Organizzazione della memoria in un x86
** Organizzazione dei segmenti in un x86
** Indirizzi di memoria in un x86
** Registri di segmento in un x86
** Metodi di indirizzamento di un x86
** L'istruzione MOV
** Commenti finali sull'istruzione MOV
* ConvenzioniAssembly/Convenzioni
    Indice
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Data la grande varietà di assemblatori, ogni casa costruttrice di processori ha implementato il suo, questa vuole essere una semplice introduzione generica sulla scrittura di programmi in Assembly.

## Convenzioni principali

Queste convenzioni sono generalmente seguite da tutti i produttori di assemblatori per cui una volta imparate servono anche se si cambia assembler. Il corpo del programma e formato da 3 costrutti: etichetta, istruzione e commento. La separazione tra questi può essere indifferentemente lo spazio, la tabulazione o il ritorno carrello (a capo). Ogni riga del programma è formata da uno o più dei costrutti precedenti. Sono ammesse righe vuote.

### L'etichetta

    parte dalla prima colonna ed è meglio farla terminare con il due punti ':', vi sono assembler che li vogliono altri che non li vogliono ed altri ancora a cui è indifferente che vi siano o meno. Deve iniziare con un carattere alfabetico o un carattere speciale ammesso. La lunghezza ammessa è peculiarità dell'assemblatore (nei primi assembler era limitata a 8 caratteri ora non più).

### L'istruzione

    è formata da un codice operativo e da nessuno o più operandi. Può essere scritta indifferentemente in maiuscolo o minuscolo o in modo misto.

### Il commento

    inizia con il punto e virgola ';' e dopo si può mettere qualunque carattere. Alcuni assembler accettano l'asterisco '*' in prima colonna e dopo l'istruzione tutto è commento.

### Esempi

Non si possono mettere più istruzioni su una riga del programma. Nella prima colonna vengono messe le label per le entrate nelle routine o i rientri per le istruzioni di salto condizionato o incondizionato L'istruzione o codice Mnemonico va posizionato con un tab o spazi dalla 2 seconda colonna in poi. Le operazioni della istruzioni sono staccate con un tab od alcuni spazi
# Assembly/Indice

Assembly
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* IntroduzioneAssembly/Introduzione
** Perché non studiare l'AssemblyAssembly/Introduzione/Perché non studiare l'Assembly
** Perché studiare l'AssemblyAssembly/Introduzione/Perché studiare l'Assembly
* Rappresentazione datiAssembly/Rappresentazione dati
* Algebra Booleana
* Organizzazione di sistema (tanta noiosa teoria)
** Componenti base di sistema
** Il tempo del Sistema
** La famiglia 80x86
** Input/Output
* Organizzazione e accesso alla memoria
** Introduzione
** Organizzazione della memoria in un x86
** Organizzazione dei segmenti in un x86
** Indirizzi di memoria in un x86
** Registri di segmento in un x86
** Metodi di indirizzamento di un x86
** L'istruzione MOV
** Commenti finali sull'istruzione MOV
* ConvenzioniAssembly/Convenzioni
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* 80286 (286) >> Organizzazione di sistema
* 80386 (386) >> Organizzazione di sistema
* 80486 (486) >> Organizzazione di sistema
* 8086 (886) >> Organizzazione di sistema
* Assembler >> Introduzione; Primi programmi
* Assembly >> Introduzione
* Binario (sistema di numerazione) >> Rappresentazione dati
* Decimale (sistema di numerazione) >> Rappresentazione dati
* Esadecimale (sistema di numerazione) >> Rappresentazione dati
* MOV >> Struttura e accesso alla Memoria; Set di istruzioni di movimento
* XOR >> Set di istruzioni logiche
* x86 >> Organizzazione di sistema
# Napoletano/Verbi/Regolari

Napoletano
Copertina Bibliografia Tutti i moduli · Sviluppo
    Copertina
* Grammatica
** Pronuncia
** Alfabeto
** Sostantivi
** Articoli
** Preposizioni
** Aggettivi
** Pronomi
** Verbi
*** Verbi regolari
*** Verbi irregolari
** Avverbi
** Congiunzioni
** Interrogativi
** Sintassi
* Lessico
** Saluti
** Verbi napoletani
** Numeri
** Calendario
** Colori
** Tempo
** Cibo
*** Frutta e verdura
** Parti del corpo
** Stanze della casa
** Modi di dire
* Risorse
** Bibliografia
** Siti Internet
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In Napoletano, esistono tre forme standard per l'infinito dei verbi, terminanti in -à, -é o -e, e -ì. Le coniugazioni sono però due, la prima per i verbi con l'infinito in -à e la seconda per gli altri: verbi tronchi e sdruccioli in -é/-ere, oltre a quei pochi casi di verbi con l'infinito in -ì.
Non esistono il trapassato remoto – sostituito con il trapassato prossimo o il passato remoto – ed il congiuntivo presente; quest'ultimo tranne nella prima persona del plurale e in alcuni rari casi, come per il verbo puté (potere).

### Indicativo
#### Presente

| | guard—à (guardare) | cad—é (cadere) |
| Io (i') | –o | –o |
| tu | –e | –e |
| isso/éssa | –a | –e |
| nuje | –ammo | –immo |
| vuje | –ate | –ite |
| llòro | –ano | –eno |

#### Imperfetto

| | guard—à | cad—é |
| Io (i') | –avo | –evo |
| tu | –ave | –ive |
| isso/éssa | –ava | –eva |
| nuje | –avemo | –evemo |
| vuje | –aveve | –iveve |
| llòro | –avano | –evano |

#### Passato remoto

| | guard—à | cad—é |
| Io (i') | -aje | -iétte |
| tu | -aste | -ìste |
| isso/éssa | -aje | -ètte |
| nuje | -àimo/-àjemo | -èttemo/-èmmo |
| vuje | -àsteve | -ìsteve |
| llòro | -àino/-àjeno | -ètteno/-èttero |

#### Futuro semplice

| | guard—à | cad—é |
| Io (i') radice guardarr- cadarr- | –aggio | –aggio |
| tu | –aje | –aje |
| isso/éssa | –à | –à |
| nuje | –ammo | –ammo |
| vuje | –ate | –ate |
| llòro | –anno | –anno |

### Congiuntivo

Imperfetto
guard—à
cad—é
Io (i')
-àsse
-ésse
tu
-àsse
-ìsse
isso/éssa
-àsse
-ésse
nuje
-àssemo
-éssemo
vuje
-àsseve
-ìsseve
llòro
-àsseno
-ésseno :

### Condizionale

| Presente guard—à cad—é Io (i') guardarrìa cadarrìa tu guardarrìsse cadarrìsse isso/éssa guardarrìa cadarrìa nuje guardarrìamo cadarrìamo vuje guardarrìsseve cadarrìsseve llòro guardarrìano cadarrìano | Trapassato guard—à cad—é Io (i') avarria guardato sarria caduto tu avarrisse guardato sarrisse caduto isso/éssa avarria guardato sarria caduto nuje avarriamo guardato sarriamo cadute vuje avarrisseve guardato sarrisseve cadute llòro avarriano guardato sarriano cadute |

### Imperativo

| | guard—à | cad—é |
| singolare | guarda | cade |
| plurale | guardate | cadite |

### Infinito

| | guard—à | cad—é |
| presente | guardà | cadé |
| passato | avé guardato | essere caduto |

### Participio

| | guard—à | cad—é |
| presente | guardante | cadente |
| passato | guardato | caduto |

### Gerundio

| | guard—à | cad—é |
| presente | guardànno | cadènno |
| passato | avenno guardato | essenno caduto |

## Note

* ↑ es: cadé.
* ↑ es: bévere.

## Voci correlate

* verbi irregolari
# Nefrologia

Le informazioni qui riportate hanno solo un fine illustrativo: non sono riferibili né a prescrizioni né a consigli medici - Leggi il disclaimer
    Copertina

## Concetti introduttivi

* Cenni di fisiologia
* Semeiotica

## Patologia

* Alterazioni idroelettroliticheNefrologia/Alterazioni idroelettrolitiche
* Alterazioni dell'equilibrio acido-base
* Insufficienza renale acuta (IRA)Nefrologia/IRA
* Insufficienza renale cronica (IRC)

### Glomerulonefriti

* GN acuta post-streptococcicaNefrologia/GNAPS
* GN rapidamente progressiva
# Nefrologia/Alterazioni idroelettrolitiche

Nefrologia
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* Concetti introduttivi:
** Cenni di fisiologia
** Semeiotica
* Patologia:
** Alterazioni idroelettroliticheNefrologia/Alterazioni idroelettrolitiche
** Alterazioni dell'equilibrio acido-base
** Insufficienza renale acuta (IRA)Nefrologia/IRA
** Insufficienza renale cronica (IRC)
* Glomerulonefriti:
** GN acuta post-streptococcicaNefrologia/GNAPS
** · GN rapidamente progressiva (a semilune)
* Farmacologia:
** DiureticiFarmacologia/Diuretici
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Principali altrazioni idroettrolitiche: basi fisiopatologiche e conseguenze cliniche

## Deplezione di sodio e diminuzione del volume extracellulare

Questo stato è comunemente noto come disidratazione. si distinguono diversi casi:
* Perdita per cause renali
* perdita per cause extrarenali
dal punto di vista della causa della perdita, mentre invece dal punto di vista della qualità del liquido perso si distinguono
* Perdite di liquido isotonico con il plasma
* Perdite di liquido ipotonico
Secondo questa suddivisione si possono basare le valutazioni cliniche del paziente disidratato. Con la perdita di liquido isotonico il volume extracellulare diminuisce ma non cambia l'osmolarità plasmatica quindi il volume intracellulare non risente della perdita ed il rifleso della sete non viene stimolato. Diminuisce la pressione sistemica e quindi viene stimolato il sistema simpatico i sistemi vasopressori tra cui la secrezione di aldosterone che di contro però provoca deplezione di potassio e alcalosi.
Se invece si perdono liquidi ipotonici si ha una concentrazione più alta del sodio che richiama liquidi dall'interno delle cellule, Non si attivano i sistemi risparmiatori di sodio.
Non esistono esami di laboratorio adatti alla valutazione delle perdite liquide però la semplice misurazione del peso corporeo e la regolazione del bilancio idrico sono gli indici affidabili di valutazione .
Il paziente va reidratato con soluzione fisiologica o eventualmente altri sali o bicarbonato in caso di bisogno.