OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Costigiola/Percorso 04
## Il percorso

1.0. Parti dalla radura della Tana del gatto (punto 1 della mappa) e percorri la stradina che dalla base porta alla sbarra. All'inizio, sulla sinistra hai un inaccessibile bosco di cassie e, sulla destra, alcune di queste piante separano la strada dalla casa.
1.1. Più avanti, costeggiano la strada sulla destra carpini neri, roverelle (ma, sulla destra, anche un gelso, un fico e un piccolo cespuglio di lavanda, tutte piante che un tempo venivano coltivate nella fattoria) e tre piante di ciliegio canino. Sulla sinistra, il bosco - ora non più di sole cassie ma misto - è ora delimitato da ornelli. Quando si arriva all'altezza della radura delle roverelle, la strada è delimitata su entrambi i lati da una bordura di scotano, che talora si alza in arbusti anche di tre metri. Lascia perdere il sentiero che scende a sinistra in direzione sud verso il paese.
2.0. Qualche metro prima di giungere alla sbarra (punto 2 della mappa), prendi invece il sentiero che scende in direzione nord verso la fontana e si addentra in un tratto di bosco ceduo. Il sentiero taglia un pendio piuttosto impervio ed è delimitato da piante di nocciolo, con un impervio sottobosco di pungitopo e vitalba. Dopo pochi passi arrivi a un secondo bivio: prendi il sentiero di destra che resta in quota e si addentra in un prato incolto.
3.0. Nel prato incolto trovi anzitutto una vasta macchia di erbe ricche di silicio, poi una di melissa. Molte graminacee di varie altezze cercano di colonizzare il prato; lo stesso fa anche qualche piccolo arbusto di cassia, piante che sovrastano il prato sulla destra. A circa metà del prato, sempre sul bordo, un vecchio esemplare di olmo campestre e poi uno di acero campestre. Un cartello giallo avverte che il prato deve restare incolto e neppure essere calpestato, perché area di osservazione scientifica. In fondo al prato, un grande ammasso di vitalba; vicino ad esso un grande fico sterile.
3.1. Proprio in fondo al prato, un insieme di noccioli e un ornello, poi un bell'alberello dal tronco liscio e grigio con frutti penduli. Si arriva così alla fontana, sovrastata da un grosso carpino nero che crea un angolo buio e umido. Presso una vecchia quercia, sulla quale si arrampica l'edera, il sentiero si biforca: un ramo continua diritto e un altro scende sulla sinistra verso la fontana.
4.0. Dalla fontana (punto 4 della mappa) riprendi il sentiero che ritorna verso la base, costeggiando il prato incolto; sulla destra esso è fiancheggiato da piante di nocciolo, biancospino e da un fico fruttifero; prima di concludere il sentiero un bel gelso con due tronchetti ramificati.

### In inverno

Prendi le schede di: acero campestre, bagolaro, biancospino, carpino nero, edera, muro a secco, nocciolo, olivo, orniello, pungitopo, roverella, scotano, vitalba.

### In primavera

Prendi le schede di: acero campestre, aglio orsino, bagolaro, biancospino, carpino nero, edera, elleboro verde, muro a secco, nocciolo, olivo, orniello, pungitopo, roverella, scotano, tamaro, vitalba.
# Elettronica pratica/Prerequisiti

Elettronica pratica
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo

## Introduzione

* Scopo di questo libroElettronica pratica/Scopo
* PrerequisitiElettronica pratica/Prerequisiti
* PrefazioneElettronica pratica/Prefazione

## Capitolo 1. Basi di elettrotecnica

* Carica elettrica e legge di CoulombElettronica pratica/Carica elettrica e legge di Coulomb
* Celle elettricheElettronica pratica/Celle elettriche
* ResistoriElettronica pratica/Resistori
* CondensatoriElettronica pratica/Condensatori
* InduttoriElettronica pratica/Induttori
* PileElettronica pratica/Pile
* Altri componentiElettronica pratica/Altri componenti
* Leggi delle tensioni e correnti CCElettronica pratica/Leggi delle tensioni e correnti CC
* Analisi nodaleElettronica pratica/Analisi nodale
* Analisi di reteElettronica pratica/Analisi di rete
* Circuiti equivalenti Thevenin e NortonElettronica pratica/Circuiti equivalenti Thevenin e Norton
* Analisi circuitale in CCElettronica pratica/Analisi circuitale in CC
* Strumenti di misuraElettronica pratica/Strumenti di misura
* Rumore nei circuiti elettroniciElettronica pratica/Rumore nei circuiti elettronici

## Capitolo 2. Circuiti in CA

* Corrente e tensione in CAElettronica pratica/Corrente e tensione in CA
* FasoriElettronica pratica/Fasori
* ImpedenzaElettronica pratica/Impedenza
* Stato stazionarioElettronica pratica/Stato stazionario

## Capitolo 3. Analisi transitoria

* Circuito RCElettronica pratica/Circuito RC
* Circuito RLCElettronica pratica/Circuito RLC

## Capitolo 4. Circuiti analogici

* Circuiti analogiciElettronica pratica/Circuiti analogici
* Valvole elettronicheElettronica pratica/Valvole elettroniche
* DiodiElettronica pratica/Diodi
* AmplificatoriElettronica pratica/Amplificatori
* Amplificatori operazionaliElettronica pratica/Amplificatori operazionali
* Moltiplicatori analogiciElettronica pratica/Moltiplicatori analogici

## Capitolo 5. Circuiti digitali

* Circuiti digitaliElettronica pratica/Circuiti digitali
* Algebra BooleanaElettronica pratica/Algebra Booleana
* TTLElettronica pratica/TTL
* CMOSElettronica pratica/CMOS
* Circuiti integratiElettronica pratica/Circuiti integrati

## Elementi dei circuiti digitali

* TransistoreElettronica pratica/Transistore
* Porte logiche fondamentaliElettronica pratica/Porte logiche fondamentali
* Flip-FlopElettronica pratica/Flip-Flop
* ContatoriElettronica pratica/Contatori
* SommatoriElettronica pratica/Sommatori
* MultiplatoriElettronica pratica/Multiplatori

## Architettura dei computer

* RAM e ROMElettronica pratica/RAM e ROM
* RegistriElettronica pratica/Registri
* ALUElettronica pratica/ALU
* Unità di controlloElettronica pratica/Unità di Controllo
* I/O

## Appendice

* DefinizioniElettronica pratica/Definizioni
* FormuleElettronica pratica/Formule
* Passo di elaborazioneElettronica pratica/Passo di elaborazione (da collocare)
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## Prerequisiti topici
### Altri prerequisiti utili

Sistema internazionale di unità di misura.
# Esperanto/Agglutinazione/Esercizi

Esercizi della lezione sull'agglutinazione.

## Suffissi

* 1. urbano
* 2. vendejo
* 3. abelaro
* 4. juĝejo
* 5. tendaro
* 6. preĝejo
* 7. vilaĝano
* 8. trinkaĵo
* 9. brulaĵo
* 1) Metti il suffisso adatto per formare la parola derivata:
* 1. urbo (città) → urb-___ (cittadino)
* 2. vendi (vendere) → vend-___ (negozio)
* 3. abelo (ape) → abel-___ (sciame)
* 4. juĝi (giudicare) → juĝ-___ (tribunale)
* 5. tendo (tenda) → tend-___ (accampamento)
* 6. preĝi (pregare) → preĝ-___ (chiesa)
* 7. vilaĝo (villaggio, paese) → vilaĝ-___ (paesano)
* 8. trinki (bere) → trink-___(bevanda)
* 9. bruli (bruciare) → brul-___ (combustibile)

## Formazione di nuove parole

* 2. tertremo
* 3. karnomanĝa
* 4. legoĉambro
* 5. fiŝhoko
* 6. fiŝokulturo
* 7. glavfiŝo
* 8. piediri
* 9. glacimonto
* 10. batalhalto
* 11. lignoŝuo
* 2) Forma le parole come nell'esempio:
* 1. maŝino (macchina) + skribi (scrivere) = maŝinskribi (scrivere a macchina)
* 2. tero (terra) + tremi (tremare) = ______________________ (terremoto)
* 3. karno (carne) + manĝi (mangiare) = ______________________ (carnivoro/a)
* 4. lego (lettura) + ĉambro (stanza) = ______________________ (sala di lettura)
* 5. fiŝo (pesce) + hoko (uncino) = ______________________ (amo)
* 6. fiŝo (pesce) + kulturi (coltivare) = ______________________ (pescicultura)
* 7. fiŝo (pesce) + glavo (spada) = ______________________ (pesce spada)
* 8. piedo (piede) + iri (andare) = ______________________ (andare a piedi)
* 9. glacio (ghiaccio) + monto (monte) = ______________________ (iceberg)
* 10. batalo (battaglia, lotta) + halti (fermarsi) = ______________________ (tregua)
* 11. ligno (legno) + ŝuo (scarpa) = ______________________ (zoccolo)

## Definizioni

* fero: ferro
* blinda: cieco/a
* ĉerizo: ciliegia
* cerbo : cervello
* mevo: gabbiano
* cindro : cenere
* maro: mare
* pensi: pensare
* mola: molle, morbido/a
* vidi: vedere
* resti: restare
* ruĝa :rosso/a
# Esperanto/Alfabeto e pronuncia/Esercizi

Esercizi per la lezione: alfabeto e pronuncia.

## La pronuncia

Scegli le pronunce corrette.
# Esperanto/Accusativo/Esercizi

Esercizi della lezione sull'accusativo.

### Saluti

* Ricava i saluti per le varie ore della giornata.

### Desinenze

* 1. Sicilio estas insulo.
* 2. Li skribos leteron.
* 3. Korsiko kaj Sardio estas insuloj.
* 4. Marko estas feliĉa.
* 5. Johano kaj Marko estas inteligentaj.
* 6. Mi trinkis bonan kafon.
* 7. Mi havas multajn amikojn.
* Servendoti della traduzione metti la desinenza giusta, facendo attenzione a plurale ed accusativo.
** 1. Sicilio estas insul__ . (La Sicilia è un'isola)
** 2. Li skribos leter__ . (Egli scriverà una lettera)
** 3. Korsiko kaj Sardio estas insul__ . (La Corsica e la Sardegna sono isole)
** 4. Marko estas feliĉ__ . (Marco è felice)
** 5. Johano kaj Marko estas inteligent__. (Giovanni e Marco sono intelligenti)
** 6. Mi trinkis bon__ kaf__ . (Io ho bevuto un buon caffè)
** 7. Mi havas mult__ amik__ . (Ho molti amici)

### Definizioni

* aplaŭdi: applaudire
* aprobi: approvare
* suferi: soffrire
* ribeli: ribellarsi
* obei: obbedire
* pardoni: perdonare
* peki: peccare
* senti: percepire
* rifuzi: rifiutare
* doloro: dolore
# Guida maimonidea/Rinuncia e compimento
## Sezione II: Rinuncia e compimento

Questa sezione si concentra sugli insegnamenti di Maimonide, trattandoli in base al periodo in cui furono completati: il Commentario alla Mishnah ed il Libro dei Comandamenti scritti nel terzo decennio della sua vita, tra l'età di 23 e 30 anni; la Mishneh Torah, che scrisse in Egitto in un periodo di dieci anni, tra il 1168 e il 1177; la Guida dei perplessi, iniziata a 48 anni e completata a 53 anni, tra il 1186 e il 1191. Nei seguenti capitoli si esaminano quindi le posizioni filosofiche di Maimonide su questioni fondamentali come l'essenza ed i limiti del linguaggio religioso, la creazione e la natura, la profezia e la provvidenza, il problema del male ed il significato dei comandamenti. Nessuno nella storia del pensiero e della filosofia ebraici ha ricevuto un'attenzione più particolareggiata di Maimonide: un'esegesi intensa dei suoi scritti iniziò quando era ancora in vita, e generazioni di studiosi e critici hanno analizzato le sue opere minuziosamente, specie per l'interpretazione della sua Guida, cercando di determinarne il significato spesso enigmatico.
* Gli obiettivi del Commentario alla Mishnah
* Halakhah e comandamenti
* Interpretazione ed ermeneutica
* Etica e fede
* Mishneh Torah ⇒ Supplemento critico: La dimensione artistica e cosmologica della Mishneh Torah
* Ambiguità e codificazione
* Filosofia e concetti
* Forma e contenuto
* La Guida dei Perplessi
* Critica del linguaggio
* Problemi e dottrine
* Imitatio Dei
# Guida maimonidea/Sviluppo e maturità
## Sezione I: Sviluppo e maturità

Questa sezione è dedicata all'immagine di Maimonide come uomo, e in che modo tale immagine si sia sviluppata secondo gli eventi della sua vita. I vari capitoli che la compongono tentano di illustrare la personalità di Maimonide e le circostanze che formarono la sua filosofia, esaminando la sua corrispondenza epistolare e le testimonianze dei suoi contemporanei, sia mussulmani che ebrei. In questa sezione quindi si descrive la battaglia intrapresa da Maimonide contro qualsiasi tentativo di personificare Dio, la propria convinzione che la presenza di Dio nel mondo sia mediata dall'ordine naturale piuttosto che da miracoli, e la propria collocazione della filosofia e della scienza al pinnacolo della vita religiosa della Torah. Maimonide insegna che l'immortalità si acquisisce attraverso l'attualizzazione dell'intelletto umano, in virtù della conoscenza — tutta la vita di Maimonide rispecchia la ricerca di tale immortalità e la sua realizzazione.
* Vita in esilio
* Maghreb e Terra Santa
* Egitto: Alessandria e Fustat
* Yemen, Islam e Rivelazione
* Medicina e composizione
* Divinità e aristotelismo
* Meditazione logica
* La forza di Maimonide
# HTML

HTML
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* IntroduzioneHTML/Introduzione
* FondamentiHTML/Fondamenti
* IntestazioneHTML/Intestazione
* Formattare il testoHTML/Formattare il testo
* Organizzare il testoHTML/Organizzare il testo
* LinksHTML/Links
* ImmaginiHTML/Immagini
* TabelleHTML/Tabelle
* SfondoHTML/Sfondo
* MultimediaHTML/Multimedia
* ModuliHTML/Moduli
* FramesHTML/Frames
* EntitàHTML/Entità
* Includere altri linguaggiHTML/Includere altri linguaggi
* VerificatoriHTML/Verificatori
* Evoluzione del markupHTML/Evoluzione del markup
* EserciziHTML/Esercizi
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## Finalità

Questo wikibook ha come obiettivo quello di far apprendere al lettore conoscenze medie del linguaggio HTML. Il libro può essere consultato da chiunque ed è consigliato sia a chi non ha mai sentito parlare di HTML sia a chi vuole approfondire le proprie conoscenze. In particolare, al termine della lettura di questo libro il lettore dovrebbe essere in grado di creare una pagina web di qualità medio-alta.

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## Altri progetti

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# Algebra lineare e geometria analitica/Matrici (esercizi)

Algebra lineare e geometria analitica
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* Concetti di base e notazioniAlgebra lineare e geometria analitica/Concetti di base e notazioni
* DimostrazioniAlgebra lineare e geometria analitica/Dimostrazioni
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* Applicazioni lineariAlgebra lineare e geometria analitica/Applicazioni lineari
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* MatriciAlgebra lineare e geometria analitica/Matrici
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* Matrici e sistemiAlgebra lineare e geometria analitica/Matrici e sistemi

## Esercizi

* Applicazioni lineariAlgebra lineare e geometria analitica/Applicazioni lineari (esercizi)
* MatriciAlgebra lineare e geometria analitica/Matrici (esercizi)
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## Tracce
### Prodotto tra matrici

* Dire per quali delle seguenti coppie di matrici il prodotto $A\cdot B$ è commutativo, ossia uguale a $B\cdot A$:
** $A={\begin{pmatrix}1&2\\0&1\end{pmatrix}}\qquad B={\begin{pmatrix}1&-2\\0&1\end{pmatrix}}$
** $A={\begin{pmatrix}3&1\\2&5\end{pmatrix}}\qquad B={\begin{pmatrix}2&7\\1&0\end{pmatrix}}$
** $A={\begin{pmatrix}5&1\\1&0\end{pmatrix}}\qquad B={\begin{pmatrix}0&1\\1&-5\end{pmatrix}}$
→ Vai alla soluzione

## Soluzioni
### Prodotto tra matrici

→ Vai alla traccia
* Sono commutativi il primo e il terzo prodotto, perché equivalgono a una matrice identità. Il secondo no, quindi non è commutativo. Per iscritto:
** $A\cdot B={\begin{pmatrix}1\cdot 1+2\cdot 0&1\cdot \left(-2\right)+2\cdot 1\\0\cdot 1+1\cdot 0&0\cdot \left(-2\right)+1\cdot 1\end{pmatrix}}={\begin{pmatrix}1&0\\0&1\end{pmatrix}}=I\Rightarrow A\cdot B=B\cdot A$
** $A\cdot B={\begin{pmatrix}3\cdot 2+1\cdot 1&3\cdot 7+1\cdot 0\\2\cdot 2+5\cdot 1&2\cdot 7+5\cdot 0\end{pmatrix}}={\begin{pmatrix}7&21\\9&14\end{pmatrix}}\neq I$
** $A\cdot B={\begin{pmatrix}5\cdot 0+1\cdot 1&5\cdot 1+1\cdot \left(-5\right)\\1\cdot 0+0\cdot 1&1\cdot 1+0\cdot \left(-5\right)\end{pmatrix}}={\begin{pmatrix}1&0\\0&1\end{pmatrix}}=I\Rightarrow A\cdot B=B\cdot A$
# Algebra vettoriale

Algebra vettoriale
Copertina Tutti i moduli · Sviluppo
* IntroduzioneAlgebra vettoriale/Introduzione
* Caratteristiche dei vettoriAlgebra vettoriale/Caratteristiche dei vettori
* Componenti vettorialiAlgebra vettoriale/Componenti vettoriali
* Derivazione dei vettoriAlgebra vettoriale/Derivazione dei vettori
* IntegraliAlgebra vettoriale/Integrali
* Notazione tensoriale cartesianaAlgebra vettoriale/Notazione tensoriale cartesiana
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L'algebra applicata i vettori è nota come algebra vettoriale, mentre il calcolo applicato ai vettori è noto come calcolo vettoriale o analisi vettoriale. Scopo di questo libro è sviluppare le peculiarità importanti dell'analisi vettoriale e dell'analisi tensoriale cartesiana, e illustrare, con specifici esempi, il loro impiego nella formulazione di problemi fisici e nella derivazione di alcuni risultati generici afferenti a questi problemi.

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# Libro di cucina/Ricette/Cotiche e fagioli
## Ingredienti

per 4 persone
* 1 osso di prosciutto
* 800 g di cotiche di maiale
* 1 cipolla
* 1 carota
* 2 pomodori maturi
* 1 costa di sedano
* 2 cucchiai di olio
* acqua q.b.
* sale q.b.

## Preparazione

Far bollire per 10 minuti le cotiche per togliere il grasso e aggiungerle nella pentola dove intanto soffrigge nell'olio la carota, la cipolla, il sedano e i pomodori.
In un'altra pentola lessare i fagioli per circa mezz'ora e a metà cottura scolarli e versarli nella pentola delle cotiche. Lasciare cuocere il tutto aggiungendo un po' d'acqua calda se necessario.
Ricette: Ricette per portata-tipo · Ricette per ingrediente · Ricette particolari · Ricette dall'Italia · Ricette dal mondo
Approfondimenti: Cose utili · Gruppi alimentari di base · Nutrizione · Possibili menu · Tecniche di cottura Allergie alimentari · Unità di misura · Glossario
# Libro di cucina/Ricette/Cozze gratinate

Descrizione aspetto, indicazione periodo o ricorrenza.

## Ingredienti

per 4 persone
* 1kg di cozze,
* pane grattugiato qb,
* 50 gr pecorino grattugiato,
* aglio, bicchiere di vino bianco, prezzemolo, sale, pepe

## Preparazione

* Lavare e pulire le cozze
* In una padella con un po' d’olio aggiungere le cozze, metterle sul fuoco e le facciamo aprire completamente una volta aperte leviamo una parte del guscio e lasciamo il frutto nell’altra parte di guscio.
* A parte prepariamo un impasto composto da pane grattugiato, formaggio, aglio tritato, sale, pepe bagnando con un po' di vino bianco mescolare il tutto.
* Una volta ottenuto l’impasto ricopriamo tutte le cozze e le disponiamo in una teglia da forno bagnare con po di olio e cuocere fino a quando l’impasto non sarà dorato e croccante.
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Approfondimenti: Cose utili · Gruppi alimentari di base · Nutrizione · Possibili menu · Tecniche di cottura Allergie alimentari · Unità di misura · Glossario
# Libro di cucina/Ricette/Crema di zucchine
## Ingredienti

per 4 persone:
* 1 Kg di zucchine.
* 1/2 Kg di patate.
* 1 cipolla.
* 1 l di brodo (o 2 dadi in 1 l di acqua).
* Foglie di basilico.
* Una noce di burro.
* 1/4 di l di panna (facoltativo).

## Preparazione

Affettare finemente la cipolla privata del germoglio e soffriggerla nel burro caldo fino a imbiondirla lievemente.
Introdurre le zucchine e le patate tagliate grossolanamente a dadi e coprire con il brodo.
Portare ad ebollizione e cuocere coperto a fuoco moderato (45 min.).
A cottura ultimata, passare al passaverdura (o spappolare finemente con il minipimer).
Introdurre le foglie di basilico spezzettate (meglio senza l'uso di lame metalliche).
Se si desidera una consistenza più ricca, aggiungere la panna.
Servire tiepido con crostini e abbondanti parmigiano e pepe.
Note:
Al posto delle zucchine verdi è possibile anche utilizzare quelle a pasta gialla (in alcune regioni meridionali dette "zucchine spagnole"); la crema avrà un sapore più dolce e un colore più chiaro.
Per vedere tutte le categorie disponibili clicca qui.
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# Libro di cucina/Ricette/Crema di nocciole

La crema di nocciole, definita in pasticceria anche come pasta di nocciole, è un impasto cremoso e denso simile al noto prodotto Nutella.

## Ingredienti

* 180 g di nocciole già sgusciate
* 170 ml di latte parzialmente scremato
* 160 g di cioccolato al latte
* 140 g di cioccolato fondente
* 140 g di zucchero semolato
* 130 g di burro

## Preparazione

* Tuffate le nocciole in un litro di acqua bollente per 1 minuto, scolatele.Spellatele quando sono ancora tiepide, sfregandole con un telo ruvido, quindi asciugatele con carta da cucina.
* Spezzettate grossolanamente i due tipi di cioccolato e raccoglietelo in una casseruola.Immergete la casseruola in una più grande riempita a metà con acqua in ebollizione, e fate sciogliere il cioccolato a fuoco dolce.
* Mettete nel tritatutto le nocciole e lo zucchero, e tritate finemente.
* Intiepidite il latte, fatevi sciogliere il burro e poi versate il tutto nella casseruola con il cioccolato; mescolate con una forchetta o minipimer per amalgamere bene il composto, unite le nocciole tritate e mescolare bene fino ad ottenere una crema compatta ma morbida.
* Il composto deve essere tiepido per assorbire e sciogliere lo zucchero tritato con le nocciole. Versate la crema nei barattoli di vetro e chiudeteli ermeticamente, quindi conservare in frigo per non più di 2 mesi.

## Consigli

* Per una più lunga conservazione è sufficiente far bollire i vasi, riempiti con la crema di nocciole, in acqua per 10 minuti al fine di sterilizzarli, assicurandosi quando si saranno raffreddati che siano sigillati sotto vuoto.
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