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# Malbrough s'en va-t-en guerre/Les Anglais
## Lire le texte

* Malbrough pour nos défaites
* Mironton, mironton, mirontaine ;
* Malbrough pour nos défaites
* Fut ainsi chansonné. (ter)
* Mieux eût valu s'en taire,
* Mironton, mironton, mirontaine ;
* Mieux eût valu s'en taire
* Et battre les Anglais. (ter)

## Répondre à ces questions
### Réponses

Voici les réponses :
# Vocabulaire philosophique/I

| H | J |

## Induction

contraire de déduction: le fait de passer du concret à l'abstrait.

## Isonomie

| H | J |
# Vocabulaire philosophique/N

| M | O |

## Néant

S'appuie sur le vide dans l'espace, le coté obscur de toute chose, il est utilisé pour inciter le désespoir, la mort, le chaos et s'oppose a l’existence de la matière. Antimatière.

## Nirvâna

Pour certain, le nirvâna est le paradis de plus haut niveau que l'on puisse atteindre et s'oppose au samsara. En réalité, le nirvâna et le samsara sont comme les deux faces d'une même pièce. Le samsara étant le monde perçu par un être qui n'a pas atteint l'éveil. Le nirvâna est ce même monde, mais perçu par un être qui a atteint le plein éveil d'un Bouddha.

## Noumène

| M | O |
# Vocabulaire philosophique/H

| G | I |

## Herméneutique

L'herméneutique est la théorie de la lecture, de l'explication et de l'interprétation des textes.
L'herméneutique philosophique se conçoit comme une théorie de l'interprétation, et de la réception de l'œuvre (littéraire ou artistique). Elle questionne la textualité en elle-même, et son rapport à l'auteur (processus d'explication) et au lecteur (processus de compréhension). Elle cherche à analyser ce qui se manifeste, ce qui se présente de soi dans l'œuvre d'art (perspective phénoménologique). Elle pose donc de manière originale le problème de la représentation et de la phénoménalisation.

## Homéométries

Terme utilisé par Anaxagore pour désigner les parties enfermées dans la nourriture et semblables aux choses déjà engendrées. En effet, Anaxagore affirmait que les homéométries étaient le principe des choses (les choses signifiant ici les réalités), car il ne lui était pas possible d'expliquer comment quelque chose pouvait être engendré du néant et y retourner sinon.
Selon Aétius, il dit un jour : "Toutes les choses étaient ensemble puis vint l'Intellect qui les discrimina et les ordonna", faisant des homéométries la matière et de l'Intellect ordonnateur des choses, la cause efficiente.

## Hystérie

| G | I |
# Vocabulaire philosophique/J

| I | K |

## Jubilé

Le jubilé était célébré tous les 25 ans ou à intervalles réguliers. Durant cette année sainte, les terres devaient être redistribuées, les esclaves libérés. Les personnes qui accomplissaient un pèlerinage à Rome obtenaient de l'Église des remises de peine au purgatoire, par exemple.

## Justice

Principe moral qui exige le respect du droit. ​ Durant l'Antiquité, la justice est entrevue comme étant une vertu à l'origine des autres vertus. ​La justice est une vertu civique qui a pour objet le bien commun (Aristote)
| I | K |
# Vocabulaire philosophique/K

| J | L |

## Kinesthésie

| J | L |
# Vocabulaire philosophique/L

| K | M |

## Liberté

(nom féminin)
Liberté, un mot à multiples sens et qui a « fait tous les métiers » (Valery) ! Sur le plan philosophique pur, il existe deux orientations principales concernant la liberté : celle qui envisage la liberté comme une faculté liée à l’intelligence et à la raison (le Stoïcisme par exemple) et celle qui la considère comme un pouvoir perpétuel de dire « oui » ou « non » (Sartre, par exemple).

### Définitions générales

Étymologie : lat. libertas, liberté, indépendance, libre pouvoir, de liber, libre, de condition libre (et non point esclave).
1. Sens premier : état de la personne qui n’est pas en état d’esclavage, de servitude, etc. Cette personne ne subit pas la contrainte d’un autre.
2. Métaphysique, philosophie : a) état de l’individu dont les déterminations sont rationnelles et chez qui l’emportent raison et moralité (Stoïcisme, etc.). b) connaissance des lois de la nature ; nécessité comprise (par exemple Engels). c) pouvoir spirituel de dire « oui » ou « non », se découvrant dans l’angoisse : conscience et liberté sont une seule et même chose (Sartre).
3. Morale : obéissance de la volonté à une loi morale qu’elle se prescrit elle-même ; liberté = autonomie (Kant).
4. Politique : a) état d’un groupe humain se gouvernant en toute souveraineté (liberté politique). b) pouvoir d’agir sous la protection des lois, droit de faire ce que les lois permettent (liberté civile).

### Quelques définitions particulières de philosophes

ÉPICTÈTE « Dépendent de nous l’opinion, la tendance, le désir, l’aversion, en un mot toutes nos œuvres propres ; ne dépendent pas de nous le corps, la richesse, les témoignages de considération, les hautes charges, en un mot toutes les choses qui ne sont pas nos œuvres propres. Les choses qui dépendent de nous sont naturellement libres, sans empêchement, sans entrave. » (Manuel, in Les Stoïciens, p. 111, La Pléiade, Gallimard.)
SPINOZA « Les hommes se trompent en ce qu’ils ne se croient libres ; et cette opinion consiste en cela seul qu’ils ont conscience de leurs actions et sont ignorants des causes par où ils sont déterminés ; ce qui constitue donc leur idée de la liberté, c’est qu’ils ne connaissent aucune cause de leurs actions. » (Éthique, 2e partie, Proposition 35, in Œuvres de Spinoza, t. 3, p. 109, Garnier Flammarion.)
MONTESQIEU « Dans un État, c'est-à-dire dans une société où il y a des lois, la liberté ne peut consister qu’à pouvoir faire ce que l’on doit vouloir, et à n’être point contraint de faire ce que l’on ne doit pas vouloir.»

## Lymphatique

| K | M |
# Vocabulaire philosophique/G

| F | H |

## Générosité

Vertu morale consistant à faire don de soi (ou de ses biens) et à utiliser son libre arbitre de façon optimale.

## Génie (art)

Puissance créatrice qui se manifeste via les chefs-d'œuvre.

## Génital

Forme fondamentale de la pulsion de vie (Eros). S'oppose à sexuel.

## Goût

Sens permettant à l'humain d'éprouver des sensations de saveurs et qui élargit l'aptitude d'apprécier la valeur esthétique de toute chose.

## Grâce

Don que Dieu donnerait librement sans aucun critère de mérite.

## Guerre

| F | H |
# Vocabulaire philosophique/F

| E | G |

## Facticité

Sentiment d'inutilité d'un fait ou de l'existence. Cette contingence de l’existence conduit les existentialismes au sentiment de trouver la vie absurde.

## Fait

Donnée objective tirée de l'expérience. S'oppose en tant que réalité pratique à la nécessité.

## Faute

Se désinscrire d'une norme ou violer une règle.

## Fin

Le terme fin désigne ce vers quoi la volonté tend.

## Finalisme

Doctrine qui affirme que l'univers possède un but final en toute chose. S'oppose au mécanisme.

## Finitude

Prise de conscience d’avoir atteint le sommet d'un dépassement (d'une transcendance) incluant une idée de perfection.

## Foi

La foi est une croyance rationnelle mais qui n’est pas démontrable (Kant). S'oppose à la raison.

## Fondement

Principes premiers d'une théorie qui apportent une légitimité à celle-ci.

## Forme

Apparence sensible. Structure que l'humain perçoit sur base des critères de symétrie, de simplicité et de régularité. S'oppose à l'essence.

## Futur

| E | G |
# Vocabulaire philosophique/M

| L | N |

## Mal

Le Mal relève du jugement de la pensée d'un individu. Il relève aussi de sa vision du monde. Il s'oppose à ce que nous croyons bien et s'accorde avec ce qu'on n'ose pas faire,dire,penser ... et en cause, notre morale. Il s'agit tout bonnement d'un jugement de valeur. Car tout le monde ne juge pas un fait de la même manière.

## Mythe

| L | N |
# Allemand/Grammaire/Conjugaison/Introduction

Le principe de la conjugaison allemande est assez proche du principe de la conjugaison française. Les différences notables sont :
* L'existence du subjonctif, essentiellement destiné à relater les propos d'autrui.
* La différence entre passif-action (Das Haus wird gebaut, la maison est [en train d'être] construite) et passif-état (Das Haus ist gebaut, la maison est construite [elle est finie]).
En ce qui concerne la morphologie, les deux principaux types de verbes sont :
* Les verbes faibles, qui conservent leur radical et ont un participe passé en -(e)t. Ces verbes sont le plus souvent réguliers.
* Les verbes forts, qui modifient leur radical au prétérit, au participe passé et parfois au présent. Ils ont un participe passé en -en. Ils sont dits irréguliers, le changement de radical n'étant pas prévisible.
Parmi les verbes irréguliers se rangent également les auxiliaires de mode (können}, pouvoir ; dürfen, avoir le droit; etc.), qui sont employés dans un nombre important de contextes différents.
| Sommaire | Être et avoir |
# Allemand/Grammaire/Conjugaison/Impératif
## Formation

L'impératif en Allemand se conjugue sous quatre formes : la 2e personne du singulier, la 1re personne du pluriel, la 2e personne du pluriel et la forme de politesse (vouvoiement).
* La 2e personne du singulier est formée du radical du verbe à la 2e personne du singulier du présent de l'indicatif.
* La 1re personne du pluriel se forme comme au présent de l'indicatif. Le verbe et le pronom personnel wir sont obligatoirement inversés.
* La 2e personne du pluriel est formée comme au présent de l'indicatif.
* La forme de politesse se forme comme au présent de l'indicatif et est obligatoirement suivie de Sie.
Le verbe sein (être) se forme comme suit (il ne se forme pas comme les autres) :
* sei
* seien wir
* seid
* seien Sie
l'impératif se forme sur le radical de l'infinitif

## Exemples

Phrases suivies de leurs traductions :
| (de) | Schlaf nicht ein ! |
| (fr) | Ne t'endors pas ! |
| (de) | Mein Liebling ! Gehen wir in den Wald ! |
| (fr) | Mon amour, allons au bois! |
| (de) | Hört gut zu ! |
| (fr) | Écoutez bien ! (plusieurs personnes) |
| (de) | Nehmen Sie bitte Wasser. |
| (fr) | Prenez de l'eau s'il vous plait. (formule de politesse) |
| Futur antérieur | Subjonctif I |
# Allemand/Grammaire/Conjugaison/Futur antérieur

Pour marquer le passé dans le futur, les Allemands utilisent un temps équivalent à notre futur antérieur, qui se forme, comme le futur, à partir du verbe modal werden au présent suivi de l'infinitif passé. L'infinitif passé est formé à partir de l'auxiliaire être ou avoir (le même que pour le parfait) et du participe passé.
Ainsi, pour il aura plu, on dira:
Es wird geregnet haben
Attention lors de l’utilisation de ce temps à la règle du double infinitif.
| Plus-que-parfait | Impératif |
# Allemand/Grammaire/Conjugaison/Indicatif présent
## Verbes faibles

Règle générale: radical de l'infinitif + terminaisons caractéristiques
Les terminaisons sont :
* e
* st
* t
* en
* t
* en
Cependant pour certains verbes, la terminaison caractéristique est; en raison des dernières lettres du radical, difficile à prononcer à la :
* deuxième personne du singulier
* troisième personne du singulier
* deuxième personne du pluriel
Ce sont les verbes dont le radical se termine par:
* -d, -t, -tt ou -st
* -m ou -n précédés de b, ch, ck, d, f, ff, g, k, p ou t
Afin de faciliter la prononciation, on intercale alors la voyelle e (dite e phonétique, explétif ou de liaison) entre le radical et la terminaison, ce qui a pour conséquence de rallonger le verbe d’une syllabe.

## Verbes forts

Au présent, les verbes forts ont la même construction que les verbes faibles. On peut toutefois remarquer que les verbes faibles en a prennent une inflexion à la 3e personne du singulier.

## Exercices

| Être et avoir | Prétérit |
# Allemand/Grammaire/Conjugaison/Parfait
## Formation

Le parfait est un temps de conjugaison allemand. Il est composé de l'auxiliaire avoir (haben) ou être (sein). Il observe souvent la construction ( ge+ radical + t). Le participe passé se place en dernier et l'auxiliaire se conjugue au présent.

## Exemples

Voici quelques exemples :
| (de) | Er hat ihn interessant gefunden. |
| (fr) | Il l'a trouvé intéressant. |
| Prononciation A.P.I. | [ʔɛʁ hat iːn ɪntəʀɛˈsant gəˈfʊndən] |
| Transcriptions | èr at iine ?? guefoundenne |
finden est un verbe fort.
| (de) | Was haben Sie gemacht ? |
| (fr) | Qu'avez vous fait ? |
| Prononciation A.P.I. | [vas haːbn ziː ɡəˈmaχt] |
| Transcriptions | vass haabeune zii guémartte |
| Formation du participe passé | Plus-que-parfait |
# Allemand/Grammaire/Conjugaison/Prérequis conseillés

* L'alphabet
* Les pronoms personnels
# Allemand/Grammaire/Conjugaison/Plus-que-parfait
## le parfait

il correspond à notre passé composé, on utilise l'auxiliaire soit "sein" ou, "haben" plus le participe 2 du verbe. On utilise sein avec les verbes de déplacements n'ayant pas de C.O.D. ainsi qu'avec les verbes de changements d'état plus trois exception :
(toujours avec sein pour ces verbes)
Intrositif de déplacement → Kommen → ich bin gekommen vb
sinon tous les autres verbes s'utilise avec haben (s'ils ne sont pas de mouvement)

## Exemples

Voici quelques exemples :
| (de) | Er hatte ihn interessant gefunden. |
| (fr) | Il l'avait/eut trouvé intéressant. |
finden est un verbe fort.
| (de) | Was hatten Sie gemacht ? |
| (fr) | Qu'aviez vous fait ? |
| (de) | Wohin waren Sie gegangen ? |
| (fr) | Où étiez-vous allé ? |
gehen est un verbe fort.
| Parfait | Futur antérieur |
# Amphitryon 38

| Chap. 1 : | Résumé (12) |
| Chap. 2 : | Acte I scène 5, commentaire n$^o$ 1 |
Sur les autres projets Wikimedia :
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* « Amphitryon 38 » sur Wikisource

## Présentation [Modifier]

En 1929, Jean Giraudoux, écrivain et diplomate français, publie Amphitryon 38. L'auteur, aujourd'hui connu pour ses pièces de théâtre comme La guerre de Troie n'aura pas lieu en 1935 et Electre en 1937, a écrit ce comédie en trois actes pour fournir la trente-huitième et dernière version du mythe d'Amphitryon, d'où le titre de la pièce.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés

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## Référents

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# Amphitryon 38/Présentation de la leçon

En 1929, Jean Giraudoux, écrivain et diplomate français, publie Amphitryon 38. L'auteur, aujourd'hui connu pour ses pièces de théâtre comme La guerre de Troie n'aura pas lieu en 1935 et Electre en 1937, a écrit ce comédie en trois actes pour fournir la trente-huitième et dernière version du mythe d'Amphitryon, d'où le titre de la pièce.
# Amplificateur opérationnel/Caractéristique technique
## Configuration des pattes

Pour une puce standard à 8 pattes, tel le LM741, le brochage est couramment le suivant :
| Patte | Usage |
| 1 | Correcteur d'offset |
| 2 | $v_{-}$ : Entrée inverseuse |
| 3 | $v_{+}$ : Entrée non inverseuse |
| 4 | $V_{SS}$ : Alimentation négative |
| 5 | Non utilisé |
| 6 | $v_{s}$ : Sortie |
| 7 | $V_{CC}$ : Alimentation positive |
| 8 | Non utilisé |
| Introduction sur l'amplificateur opérationnel | Montage amplificateur inverseur |
# Amphitryon/Présentation de la leçon

Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin (15 janvier 1622 - † 17 février 1673) est un dramaturge et comédien français, contemporain de Louis XIV.
Il passe à la postérité pour être l'un des dramaturges de comédie français les plus connus de son temps. Son œuvre, traduite dans la plupart des langues majeures à travers le monde, inclut L'École des Femmes (1662 - 1663), Le Misanthrope (1666), Le Tartuffe (1669 à la deuxième parution) ou encore le mondialement connu L'Avare (1668).
Ses œuvres ainsi que sa personnalité ont fait l'objet de source d'inspiration pour divers artistes qui s'ensuivront. Il occupe aujourd'hui une place centrale dans le monde de la littérature francophone, prenant place parmi les auteurs les plus étudiés à l'école et par les académiciens. Il prête son nom à la périphrase "langue de Molière" pour désigner la langue française, au même titre que la "langue de Goethe" pour l'allemand ou la "langue de Dante" pour l'italien.
Il a écrit la comédie Amphitryon en 1668 pendant le premier mouvement de l’époque : le classicisme. Cette pièce en trois actes, adaptée d'une pièce du même nom par Plaute qui était inspirée par le mythe grec, est publié après l'interdiction du Tartuffe il y a quatre ans et évoque le thème de l'illusion au théâtre ainsi que la relation entre les deux classes sociales : les valets et leurs maitres, un parallèle de la société de l'Ancien Régime.
# Amphitryon 38/Acte I scène 5, commentaire no 1/Plan du commentaire

* Une situation comique
** Des dieux désacralisés
*** des personnages de comédie :
**** hiérarchie maître-valet : « tu »/« vous »
**** domination de Mercure : impératifs « changez ces yeux de chat ! », « resserrez un peu votre sac humain » ; phrases averbales « à la peau maintenant ! », « trop douce, votre peau… »
**** dépendance de Jupiter : « Mes yeux sont bien ? », « les prunelles ? », « À ma peau ? »
**** langage familier : « sac humain », « flottez », « oh ! oh ! », « la ! la ! »
*** préoccupations triviales et prosaïques
**** vocabulaire concret (préparation d’une tempérie) : corps humain, « uniforme »/« fixatif »
**** phrases averbales : « plus lentement », « un peu vite »
**** effet burlesque (!= héroï-comique)
** Une métamorphose laborieuse
*** manque de maîtrise de Jupiter
**** champ lexical de l’inconfort : « gêne », « désagréable », « très curieux »
**** rappels à l’ordre de Mercure : « ne commandez pas », « n'ont là que », « ne preniez pas », « ne disaient rien »
**** adverbes d’intensité : « trop », « peu »
*** métamorphose lente et progressive
**** yeux, peau, cœur, l’esprit, la psychologie
**** usage des verbes modaux : « peut »
**** présence d’énonciation : « maintenant », « voilà »
* Une réflexion sur la condition humaine
** Un corps mortel plein de faiblesses
*** un animal parmi d’autres :
**** antithèse : « un peu vite »/« trop espacés »
**** antithèse : « lumière des yeux terrestres correspond exactement à l'obscurité »
*** passivité humaine :
**** propositions infinitives : « voilà que je sens mon cœur battre », « je vois vos cheveux pousser »
**** les organes sont plus actives que la personne et réification : « je me sens devenir un filtre »
*** une dégradation permanente liée à l’effet du temps : temporalité (momento mori)
**** prs de l’indicatif : « change » (vérité général), « essayons », « vais » (futur proche), « vivez » (énonciation)
**** accumulation
**** chiasme : « vos cheveux pousser, vos ongles s'allonger, vos rides se creuser… »
** Un esprit étriqué
*** pensée peu établorée :
**** pléonasme « l’air est l’air » + « simplement »
**** antithèse : « non »/« oui »
*** orgueil (l. 62-65) :
**** comparatif de supériorité : « plus beau qu'Apollon, plus brave et plus capable »
**** hyperbole : « maître des dieux »
**** accumulation : « je me crois, je me vois […] »
*** défauts
**** superficialité : « Avez-vous le désir de séparer vos cheveux par une raie et de les maintenir par un fixatif ? »
**** inconstance : « Je n’ai jamais aimé personne ! Je n’ai jamais aimé qu’Alcmène. »
** L'éloge des imperfections humaines
*** « sans défaut » (déguisement + apparence humaine, singularité)
**** possessifs : « son », « ses », « soi-même »
*** tendresse
**** métaphore : « veilleuses » (yeux), « aventurine » (yeux)
**** compassion (proche, émotionnel) : « pas encore »
*** la force de la pensée humaine qui refuse de sa laisser limiter
**** accumulation + rythme + effets sonores (échos) : 6/9/6 (je me vois, je me crois…) : assonance (voyelles)/allitérations (consonnes) (l. 65)
# Amplificateur opérationnel

| Chap. 1 : | Introduction sur l'amplificateur opérationnel (12) |
| Chap. 2 : | Caractéristique technique (12) |
| Chap. 3 : | Montage amplificateur inverseur (12) |
| Chap. 4 : | Montage amplificateur non inverseur (12) |
| Chap. 5 : | Montage suiveur (12) |
| Chap. 6 : | Sommateur et soustracteur (12) |
| Chap. 7 : | Détecteur de crête et de zéro (12) |
| Chap. 8 : | Dérivateur et intégrateur (12) |
| Chap. 9 : | Logarithme, exponentiel et multiplicateur analogique (12) |
| Chap. 10 : | Comparateur (12) |
| Chap. 11 : | Trigger de Schmitt (12) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

L'amplificateur opérationnel est un composant électronique très utilisé afin d'effectuer des opérations arithmétiques analogiques. On lui donne aussi le nom d'amplificateur opérationnel intégré puisque c’est son opération de base : Soustraire et Amplifier.
NON : Son opération de base c'est d'amplifier, qu'il soit intégré ou non ne change rien à son principe de fonctionnement, c'est juste une information quant à son procédé de fabrication qui le rend juste très petit, par rapport aux amplificateurs opérationnels à tubes ou à composants discrets.
Un amplificateur opérationnel est un amplificateur différentiel à grand gain :
* différentiel : il amplifie la différence de tension entre ses bornes d'entrée
* à grand gain : un amplificateur opérationnel idéal amplifie d'un facteur infini
Remarque : Il ne possède qu'une sortie contrairement aux amplificateurs différentiels complets

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 12.
* Généralités sur les bobines, les condensateurs.
* Lois de Kirchhoff (loi des mailles et loi des nœuds).
* Théorème de Millmann.
* Formalisme complexe concernant l'électricité en régime sinusoïdal.
* Bonnes capacités en calcul littéral...

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* aviator64 $_{Questions?}$
# Algorithmique/Les tableaux

Définition:
Un tableau est une structure de données qui se présente en une liste de variables de même type et dont chaque variable est accessible à l'aide d'un indice
Forme d'un tableau:
[Type][NomDuTableau][Taille];
Variable-01[Valeur];
Variable-02[Valeur];
Variable...
| Alternative | Les tris |
# Algorithmique/Post-notions

* Récursivité dans l'algorithmique et la programmation (13)
* Techniques de développement (14)
# Algèbre linéaire

Faculté de Mathématiques
L'algèbre linéaire étudie les ensembles munis de structures possédant des propriétés de linéarité comme les espaces vectoriels, sans s'intéresser à la nature des objets manipulés.
| Espace vectoriel Application linéaire Réduction des endomorphismes | Matrice Algèbre linéaire et calcul matriciel Système d'équations linéaires | Trace et transposée de matrice Dualité |
Les objectifs de ce cours sont :
    Les objectifs de ce cours n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.
Cours de niveau 14. Les prérequis conseillés sont :
    Les prérequis pour ce cours n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.
Sur les autres projets Wikimedia :
* « Category:Linear algebra » sur Commons
* « Algèbre linéaire » sur Wikipédia
* « algèbre linéaire » sur le Wiktionnaire
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Pour approfondir : Algèbre multilinéaire
Référents
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