OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Intégration de données/Connexion

Le principe même de l’intégration des données est de regrouper et d’assembler des données hétérogènes en provenance de sources variées et multiples afin d’en construire un ensemble homogène. Le but étant de rendre les données exploitables afin d’avoir un outil fiable d’aide à la décision. Le terme connexion désigne simplement l’acheminement de la base de données source à l’entrepôt de données de destination.
La connexion entre les données sources et la base de données de destination se fait en trois étapes principales :
* Extraction : Tout d’abord il faut extraire les données des sources (HTML, XML, fichiers textes, etc.).
* Transformation : Il faut dans un second temps transformer les données afin qu’elles deviennent similaires dans le fichier cible et ainsi exploitables.
* Chargement : Enfin, les données doivent être stockées dans le Data Warehouse cible.
Notons que toutes les étapes peuvent être réalisées par un même logiciel et que cette décomposition est surtout un moyen de mieux comprendre le déroulement de la procédure.
La communication de données peut se faire via des gestionnaires de connexions tels qu’ORACLE, SAPBI, TERADATA ou encore grâce à des gestionnaires de connexions personnalisés. La personnalisation est réalisable par des programmes spéciaux, qu’il est nécessaire de maîtriser dans cette méthode.
| Les principales approches d'intégration de données | Standardisation |
# Intégration de données/Logiciels spécialisés

Il est nécessaire que les données soient organisées et structurées de façon à être exploitables rapidement. Pour ce faire, il est important de se munir d’un système de gestion de base de données (SGBD) et d’un langage qui permet de donner des instructions de gestion.
Un Système de Gestion de Base de Données (SGBD) est un programme logiciel qui permet de modifier et gérer les données d’une base, c'est-à-dire créer, lire, mettre à jour ou supprimer les données. Le plus connu des SGBD étant My SQL qui exploite le langage SQL, le langage informatique le plus utilisé en gestion de base de données.
Il existe plusieurs outils de SGDB issus du Business Intelligence ou Big data :
* Oracle : Un outil payant utilisé souvent par des entreprises. Il permet de gérer un très grand nombre de données et pour des projets de grandes ampleurs. Il utilise le langage SQL et PL.
* SAP Systems, Applications and Products for data processing : C’est un ERP qui permet de gérer les grandes fonctions d’une entreprise c’est-à-dire comptabilité, finance, production, approvisionnement logistique et donc la gestion des données dans tous ces domaines.
* Informatica : Un outil spécialisé dans l'intégration de données.
Nous pouvons ainsi citer les logiciels en open source :
* Postgre SGL : Un logiciel libre-service équivalant à My SQL.
* Talend: : Un logiciel spécialiste dans l'intégration des données et la gestion des données
Il existe aussi les tableurs de l'éditeur Microsoft Office :
* Excel : est un logiciel tableur de la suite bureautique Microsoft Office de l’éditeur Windows. C’est un tableur destiné à faire des calculs numériques, des représentations graphiques, des analyses de données notamment via les tableaux croisés dynamiques et des programmations avec le langage VBA et des macros. Excel est un outil ingénu pour les utilisateurs sachant l’utiliser, cependant, il peine à cause de la limitation sur la taille des données. Les 1 000 000 lignes de la version récente ne suffisent pas pour des analyses de données de plusieurs millions d’individus
* PowerPivot : est un complément gratuit au tableur Microsoft Excel, ce dernier est inspiré des logiciels BI permettant d’utiliser une quantité de données plus importante.
* Access : Comme Excel il ne peut pas gérer un grand volume de données mais il permet la réalisation de requête que l’on ne peut pas effectuer sur Excel
| Consolidation | Sommaire |
# Intégration de données/Objectifs

* Acquérir des connaissances sur l’intégration des données
* Comprendre l'utilité, l'efficacité et les objectifs des processus d’intégration de données
* Prendre connaissance des différentes étapes de l’intégration de données
* Être capable, au terme de la leçon, d'effectuer et maîtriser seul un processus d'intégration de données
* Connaître les divers logiciels spécialisés dans l'intégration des données
# Intégration de données

| Chap. 1 : | Historique et avant-propos (17) |
| Chap. 2 : | Les principales approches d'intégration de données (17) |
| Chap. 3 : | Connexion (17) |
| Chap. 4 : | Standardisation (17) |
| Chap. 5 : | Liaison (17) |
| Chap. 6 : | Consolidation (17) |
| Chap. 7 : | Logiciels spécialisés (17) |
| Quiz : | QCM : Intégration de données (17) |
| Exercice : | Exercice Consolidation (17) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

Aujourd'hui, les systèmes d'information et d'analyse au sein des entreprises sont de plus en plus complexes car il existe une variété immense de données et de sources d'information qui peuvent être internes ou externes à l'entreprise. D'où l'importance de coordonner ces données pour pouvoir suivre et analyser l'activité de l'entreprise.
Cette complexité et cette évolution des systèmes sont dues à différentes causes :
* En effet, les entreprises et/ou organisations développent de nouveaux logiciels et applications tout en gardant les anciens pour des raisons non seulement de sécurité mais aussi de logistique et compréhension.
* D'autre part, les entreprises doivent, de plus en plus, ouvrir leurs systèmes d'information à leurs fournisseurs, partenaires ou clients qui se trouvent souvent dans un autre pays du monde ou qui ne possèdent pas les mêmes outils et systèmes d'information.
* Enfin, les données sont stockées dans de multiples formats, de protocoles et technologies de bases de données.
Ainsi, pour de gros volumes de données, il est dans la plupart des cas primordial d'effectuer une intégration de données afin d'assurer une visibilité simple, efficace et complète de l'activité.

## Objectifs [Modifier]

* Acquérir des connaissances sur l’intégration des données
* Comprendre l'utilité, l'efficacité et les objectifs des processus d’intégration de données
* Prendre connaissance des différentes étapes de l’intégration de données
* Être capable, au terme de la leçon, d'effectuer et maîtriser seul un processus d'intégration de données
* Connaître les divers logiciels spécialisés dans l'intégration des données

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 17.
* Avoir des notions de base en informatique et comprendre le système d’information
* Savoir utiliser un système d’exploitation de type Windows ou IOS
* Avoir des connaissances sur les logiciels de type Excel pour pratiquer l'intégration des données
* Quelques connaissances de base en Bases de données et codage pour pratiquer l'intégration des données

## Référents

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
    Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. Pour vous ajouter, cliquez ici.
# Intégration de Riemann/Présentation de la leçon

Cette leçon est destinée à présenter les compléments sur l'intégration généralement vus dans les deux premières années du supérieur comme notamment les propriétés de la moyenne, les changements de variables, les intégrales généralisées...
# La Tour, prends garde

| Chap. 1 : | Les personnages |
| Chap. 2 : | La Tour, le capitaine et le colonel |
| Chap. 3 : | Ils vont se plaindre au Duc |
| Chap. 4 : | Demande d'un garde |
| Chap. 5 : | Autour de la Tour |
| Chap. 6 : | Un second garde |
| Chap. 7 : | Le fils du Duc |
| Chap. 8 : | Le Duc en personne |
Sur les autres projets Wikimedia :
* « Category:La Tour prends garde (1878) » sur Commons
* « Lorenz Frølich » sur Wikipédia
* « Rondes populaires enfantines/La Tour, prends garde » sur Wikisource

## Présentation [Modifier]

Chanson enfantine très populaire en France. Ronde.
C'est une chanson dialoguée, construite sur un air de chasse de l'époque de Louis XV. Le Duc de Bourbon serait le connétable de Bourbon, cousin du roi de France François 1er : Charles de Bourbon participa à la bataille de Marignan, mais en 1521, le décès de sa femme, petite-fille de Louis XI, morte sans enfants, est la cause de sa brouille avec François 1er pour des questions d'héritage. Dépouillé, il choisit de trahir son maître et se retrouva avec Charles Quint dans les rangs des vainqueurs de Pavie.

## Matériel disponible

* Album dans le domaine public numérisé par Gallica
* Le texte de la chanson d'origine sur wikisource avec partition piano et fichier audio.
* Partitions piano importées sur Commons.
* Reprise du texte par Stahl et illustration de Lorenz Frølich pour le Magasin d'Éducation et de Récréation
* Clips vidéo au xylophone.

## Huit couplets avec didascalies

* Les personnages
* La Tour, le capitaine et le colonel
* Ils vont se plaindre au Duc
* Demande d'un garde
* Autour de la Tour
* Un second garde
* Le fils du Duc
* Le Duc en personne

## Déroulement proposé de chaque séance

* Écoute du fichier audio (Compréhension orale)
* Chanson à voix haute en visionnant Raconte-moi, son débranché : Que manque-t-il ?
* Ronde avec musique de fond
* Lecture du texte à l'écran (Compréhension écrite)
* Visionnage du fichier vidéo (Compréhension orale et lecture d'image)
* Transcription géométrique de la partition piano avec hauteur et durée des sons ; possibilité d'accompagner.
* Ronde en autonomie.

## Pour aller plus loin

* 20 rondes enfantines sur Wikisource
* Le xylophone des enfants sur Vikidia

## Objectifs [Modifier]

* Faire le lien entre l'oral, l'écrit et l'image.
* Codage des cinq notes sur partition papier, doigts de la main ou autre.
* Jeux de mains.
* Déplacements coordonnés à plusieurs.
* Instrument de musique.
* Répertoire de rondes traditionnelles.
* Accessoires de déguisements médiévaux.

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 2. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Hérisson grognon (discuter)
# La Tour, prends garde/Demande d'un garde
## Lire le texte

* Le Colonel et le Capitaine
* Un de vos gardes (bis)
* Pour abattre la tour…
* Le Duc
* Allez, mon garde (bis)
* Pour abattre la tour.
* Un garde se joint aux officiers et ils s’approchent de la Tour.

## La partition au piano

| Ils vont se plaindre au Duc | Autour de la Tour |
# La Tour, prends garde/Le Duc en personne
## Lire le texte

* Ne pouvant encore abattre la tour, ils demandent au Duc :
* Le capitaine et le colonel
* Votre présence (bis)
* Pour abattre la tour.
* Le Duc
* Je vais moi-même (bis)
* Pour abattre la tour.
* Le Duc se met en tête de ses gardes
* et essaye de séparer les deux enfants formant la tour,
* et celui qui parvient à les séparer est proclamé Duc
* et l’on recommence.

## La partition au piano

| Le fils du Duc | Sommaire |
# La Tour, prends garde/Ils vont se plaindre au Duc
## Lire le texte

* Le Colonel et le Capitaine (mettant genou en terre)
* Mon Duc, mon Prince (bis)
* Je viens à vos genoux.
* Le Duc
* Mon Capitaine, mon Colonelle (bis)
* Que me demandez-vous ?

## La partition au piano

| La Tour, le capitaine et le colonel | Demande d'un garde |
# La Terre, une planète habitée/Les particularités de la Terre et l’habitabilité des planètes

Quels sont les paramètres permettent d’expliquer la présence de vie sur Terre ?
La Terre est la seule planète sur laquelle l'eau existe sous sa forme liquide (mais aussi sous forme solide et gazeuse). Ceci est permis par les conditions de pression et de température particulières qui y règnent.
La température à la surface d'une planète est directement liée à la distance qui la sépare de son étoile mais aussi à la présence d'une atmosphère générant de l'effet de serre.
    $T_{th{\acute {e}}orique}=-15$
    $T_{m{\acute {e}}sur{\acute {e}}e}=15$
où $T$ s'exprime la température de la Terre en degré Celsius (°C).
Une atmosphère peut exister à la surface d'une planète si cette dernière possède une masse, et donc une force de gravité suffisante pour retenir les éléments légers. Le champ magnétique permet également de protéger l'atmosphère du balayage par les vents solaires.
Autour de chaque étoile on a défini une zone où les planètes possédant une atmosphère est à une distance de son étoile telle que la présence d'eau liquide en surface y est possible : c'est la zone d'habitabilité.
* La Terre, une planète rocheuse du système solaire
# La Terre, une planète habitée/Présentation de la leçon

Les problématiques à répondre :
* Quels sont les caractéristiques de la Terre au sein du Système solaire ?
* Quels sont les paramètres qui permettent d’expliquer la présence de la Vie sur Terre ?
# La Tour, prends garde/Autour de la Tour
## Lire le texte

* Le garde et les deux officiers ; ils s’approchent de la tour.
* La Tour, prends garde (bis)
* De te laisser abattre.
* La Tour
* Nous n’avons garde (bis)
* De nous laisser abattre.

## La partition au piano

| Demande d'un garde | Un second garde |
# La Terre, une planète habitée/La Terre, une planète rocheuse du système solaire

Quels sont les caractéristiques de la Terre au seins du système solaire ?
La Terre appartient du système solaire, ce dernier s’est formé il y a 4,6 million d’années, à partir du disque protosolaire.
Le système solaire correspond à l'ensemble formé par le soleil et les 8 planètes qui tournent autour avec des périodes variées.
On retrouve également dans le système solaire de nombreux objets aux caractéristiques très différentes (astéroïdes, planètes naines, comètes, etc…).
Au sein des planètes du système solaire on peut distinguer deux catégories :
La Terre partage des caractéristiques avec les autres planètes telluriques cependant il n'y a que sur Terre que la vie est apparue.
| Sommaire | Les particularités de la Terre et l’habitabilité des planètes |
# La Terre, une planète habitée/Référents

* Aumars (discuter)
* @Éric38fr,.
# La Tour, prends garde/La Tour, le capitaine et le colonel
## Lire le texte

* Le Capitaine et le Colonel font le tour de la tour en chantant et en mimant une attaque.
* La Tour, prends garde (bis)
* De te laisser abattre.
* La Tour
* Nous n’avons garde (bis)
* De nous laisser abattre.
* Le Colonel
* J’irai me plaindre (bis)
* Au Ducque de Bourbon.
* La Tour
* Va t’en te plaindre (bis)
* Au Ducque de Bourbon.

## La partition au piano

| Les personnages | Ils vont se plaindre au Duc |
# Latin/Grammaire/Conjugaison/Esse et ses composés

Le verbe esse (être) et ses composés n'obéissent pas à d'autres règles que celles précédemment citées. Ses composés sont en fait des verbes basés sur lui.

## Le verbe esse

Le verbe esse est en fait le verbe être. Le radical est (e)s- et il se conjugue en y rajoutant les terminaisons habituelles (quand le radical est s-, on rajoute également une voyelle de liaison) :
| Latin | Français |
| s-u-m | je suis |
| es | tu es |
| es-t | il est |
| s-u-mus | nous sommes |
| es-tis | vous êtes |
| s-u-nt | ils sont |
Pourquoi la désinence de l'infinitif est -se et non pas -re comme pour les verbes 'réguliers' ? En fait, en latin archaïque, l'infinitif de amāre était bien amāse. Mais à cette époque, un -s- entre voyelles devenait un -r- (on appelle ce phénomène le rhotacisme). Comme ce n'était pas le cas pour esse, le -s- est resté tel quel, contrairement aux autres verbes.

## Les composés de esse

Esse a 11 composés :
| Infinitif | Sens | Forme attendue |
| Abesse | être éloigné de, faire défaut | a(b) + Ablatif |
| Adesse | être présent, assister, aider | Datif |
| Dēesse | manquer, faire défaut | Datif |
| Inesse | être dans | Datif |
| Interesse | être dans, assister, participer à | Datif |
| Obesse | faire obstacle, s'opposer, nuire | Datif |
| Posse | pouvoir | Infinitif |
| Praeesse | être à la tête de | Datif |
| Prōdesse | être utile | Datif |
| Subesse | être sous, être près | Datif |
| Superesse | être de reste, rester, survivre à | Datif |
Les composés de esse sont toujours suivis d'un cas : le datif pour tous les verbes sauf pour posse (pouvoir) qui est suivi d'un infinitif et pour abesse (être absent) qui est suivi de la préposition ab et de l'ablatif.
Les infinitifs se forment en ajoutant un préfixe : ab pour abesse par exemple.
* le radical de posse est pot- (t- devient s- devant -s par assimilation). Pour l'infinitif, la forme est indépendante de esse et on ajoute directement la désinence -se à pot : posse.
* interest employé impersonnellement : il y a de la différence ; suivi du Génitif : il importe à, il est de l’intérêt de

## Conjugaison
### Principe

Préfixe + Forme du verbe esse correspondant à la bonne personne
Je suis présent: Ad + sum : adsum
Autre exemple (conjugaison de adesse) :
* Adesse
* Adsum
* Ades
* Adest
* Adsumus
* Adestis
* Adsunt

### Posse et Prōdesse

Devant un s, le t- de pot- devient s- par assimilation et le d- de prōd s'efface devant une consonne.
| Posse | Prōdesse |
| Possum | Prōsum |
| Potes | Prōdes |
| Potest | Prōdest |
| Possumus | Prōsumus |
| Potestis | Prōdestis |
| Possunt | Prōsunt |

## Conclusion

* Esse et ses composés
* 1° Le verbe esse est le verbe être. Il se conjugue comme suit : sum, es, est, sumus, estis, sunt
* 2° Il a 9 composés : adesse, abesse, deesse, inesse, obesse, posse, praeesse, prodesse et superesse.
* 3° Ils se conjuguent en rajoutant le préfixe à la forme correspondante de esse.
* 4° Posse et prodesse sont particuliers : devant un s, le t- de pot- devient s- par assimilation et le d- de prōd s'efface devant une consonne.
| Présent | Particularités |
# Latin/Grammaire/Conjugaison/Futur Antérieur

Avant de passer à l'étude du futur antérieur, complétons nos connaissances sur le futur simple.

## Le futur simple (3e, 4e et 5e conjugaison)

Contrairement aux deux premières conjugaisons, les autres ne forment pas leur futur au moyen de la consonne -b-, mais au moyen de la voyelle -ā/ē- :
| 3e conjugaison : leg-e-re : lire | 3e conjugaison : leg-e-re : lire | 4e conjugaison : audī-re : écouter | 4e conjugaison : audī-re : écouter | 5e conjugaison : cape-re : prendre | 5e conjugaison : cape-re : prendre |
| leg-a-m leg-ē-s leg-e-t leg-ē-mus leg-ē-tis leg-e-nt | je lirai tu liras il lira nous lirons vous lirez ils liront | audi-a-m audi-ē-s audi-e-t audi-ē-mus audi-ē-tis audi-e-nt | j'écouterai tu écouteras il écoutra nous écouterons vous écouterez ils écouteront | capi-a-m capi-ē-s capi-e-t capi-ē-mus capi-ē-tis capi-e-nt | je prendrai tu prendras il prendra nous prendrons vous prendrez ils prendront |
| 3e conjugaison : leg-e-re : lire | 3e conjugaison : leg-e-re : lire | 4e conjugaison : audī-re : écouter | 4e conjugaison : audī-re : écouter | 5e conjugaison : cape-re : prendre | 5e conjugaison : cape-re : prendre |
| leg-a-r leg-ē-ris/re leg-ē-tur leg-ē-mur leg-ē-minī leg-e-ntur | je serai lu tu seras lu il sera lu nous serons lus vous serez lus ils seront lus | audi-a-r audi-ē-ris/re audi-ē-tur audi-ē-mur audi-ē-minī audi-e-ntur | je serai écouté tu seras écouté il sera écouté nous serons écoutés vous serez écoutés ils seront écoutés | capi-a-r capi-ē-ris/re capi-ē-tur capi-ē-mur capi-ē-minī capi-e-ntur | je serai pris tu seras pris il sera pris nous serons pris vous serez pris ils seront pris |
* Rappel : dans les éditions de textes latins, on n'indique jamais les quantités vocaliques. Des formes peuvent donc prêter à confusion : legere peut ainsi s'interpréter comme legӗre : infinitif présent actif ou indicatif présent passif à la 2e singulier. Mais il peut aussi s'interpréter comme legēre : indicatif futur simple passif à la 2e singulier. Il faudra donc bien analyser le contexte afin de choisir la meilleure analyse.

## Le Futur antérieur

Il se forme au moyen de -er-i- ajoutée au thème du parfait.
conjugaison : amā-re : aimer :
| amāv-er-ō amāv-er-i-s amāv-er-i-t amāv-er-i-mus amāv-er-i-tis amāv-er-i-nt | j' aurai aimé tu auras aimé il aura aimé nous aurons aimé vous aurez aimé ils auront aimé |
Le -er-i- provient de -is-i (rhotacisme et passage de ĭ à ӗ devant r).
Le futur antérieur passif se forme comme le parfait passif, avec l'auxiliaire au futur.
conjugaison : amā-re : aimer :
| amāt-us,a,um erō amāt-us,a,um eris amāt-us,a,um erit amāt-ī,ae,a erimus amāt-ī,ae,a eritis amāt-ī,ae,a erunt | j'aurai été aimé tu auras été aimé il aura été aimé nous aurons été aimés vous aurez été aimés ils auront été aimés |
| Plus-que-Parfait | Impératif |
# Latin/Grammaire/Conjugaison/Gérondif

En français, l'infinitif peut jouer le rôle d'un nom : on dit alors qu'il est substantivé ou nominal. Quand il est sujet ou complément d'objet direct, on le traduit par l'infinitif, mais pour les autres fonctions, on utilise le gérondif. Le gérondif est un mode de l'actif.

## Construction du gérondif :

La formation du gérondif est très simple et il est facile à reconnaître. Au Nominatif, on utilise donc l'infinitif. Le gérondif n'existe pas au Vocatif, avec le verbe sum et ses composés ainsi que volo, malo et nolo. Il se construit donc, ainsi :
* Infinitif (Nominatif + Accusatif)
* Radical du verbe + suffixe -nd + terminaison selon le cas. ( pour tous les autres cas sauf l'accusatif avec une préposition ).
Cela donne donc :
| Nominatif | amare | legere | capere | audire |
| Accusatif | amare | legere | capere | audire |
| Accusatif + préposition | (ad) amandum | (ad) legendum | (ad) capiendum | (ad) audiendum |
| Génitif | amandi | legendi | capiendi | audiendi |
| Datif | amando | legendo | capiendo | audiendo |
| Ablatif | amando | legendo | capiendo | audiendo |
Le seul verbe ayant un gérondif irrégulier est eo ( eundum, eundi, eundo)
Voilà, vous savez maintenant construire un gérondif et le reconnaître. :D
| Infinitf | Déponents |
# Latin/Grammaire/Conjugaison/Exercices/Esse et ses composés

esse et ses composés :
Present : sums, es, est, sumus, estis, sunt
adsum, ades.....: je suis présent, j'assiste
absum, abes......: je suis absent
desum, dees......: je fais défaut
obsum, obes......: je nuis
praesum, praees...: je commande,je suis à la tête de ..
possum, potes, potestis, possumus, potestis, possunt : je peux
prosum, prodes, prodest, prosumus, prodestis, prosunt : je suis utile
| Le présent et l'actif | Sommaire |