# Troubles du comportement-Les quatre grilles d analyses des comportements

Grille d'observation du comportement

# Mallette pédagogique Troubles du comportement
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NOM
Prénom
Nom du PP :
Nom de l’observateur
* Comportement personnel
* Aisance corporelle
* Agile
* Adroit
* Maladroit dans ses gestes
* Difficultés à faire des actes précis (écriture, découpage, coloriage…)
* Difficulté à bouger, à se déplacer
* Difficulté à se repérer
* Abime son matériel
* Dfficultés à parler, à articuler
* Difficultés à faire un travail propre
* Observations générales : ||||
* Agitation
* Calme
* Reste correctement assis à sa place
* Joue avec ses affaires
* se retourne
* se déplace sans autorisation
* se balance sur sa chaise
* Prend les affaires de ses voisins
* Bavarde
* Observations générales : ||||
* Inhibition
* Moments d'absence
* Parle peu
* Mutique
* Repli sur soi
* Difficultés à regarder la personne qui lui parle
* Difficultés à s'adapter
* Observations générales : ||||
* Gestion des émotions
* Souriant
* Expansif
* Sensible
* Triste
* Inhibé
* Impulsif
* Agressif
* Violent
* En colère
* Sautes d'humeur
* Observations générales : ||||
* Image de soi
* Très bonne
* A trop confiance en lui
* A confiance en lui
* Bonne
* Altérée
* Mauvaise
Signature
Directeur techniques
DTC MEMBRES

## Grille n°2

NOM
Prénom
Classe
Nom de l'enseignant(e) de la classe
Nom de l’observateur
Année scolaire
* Comportement social
* Relations aux pairs au sein du collège
* a beaucoup de copains
* bonnes relations
* bienveillant
* est empathique
* respecte leurs émotions
* leader
* relation exclusive avec un pair
* aucune relation avec ses pairs
* s’isole
* ne joue pas
* se plaint des autres
* agressif avec ses pairs
* les met en danger
* leader négatif
* Relations au groupe classe
* leader positif
* coopère
* respecte les autres
* regarde les autres
* accepte le regard des autres
* accepte l’aide des autres
* dialogue avec les autres
* peut aider les autres
* est bienveillant
* accepte la proximité physique
* ne s’intègre pas au groupe
* accepte de jouer que dans le groupe qu’il a choisi
* refuse de collaborer
* leader négatif
* Relations à l’adulte
* bonne
* cherche l’accord de l’adulte
* cherche sa proximité
* accepte sa proximité
* accepte les remarques de l’adulte
* accepte de collaborer
* est respectueux
* est poli
* soumission
* se positionne comme pair
* se contrôle face à lui
* provoque
* anxieux
* manque de respect
* menace
* agressif
* refuse de collaborer
* demande de l’aide
* Relations à l’adulte référent
* bonne
* cherche l’accord de l’adulte
* cherche sa proximité
* accepte sa proximité
* accepte les remarques de l’adulte
* accepte de collaborer
* est respectueux
* est poli
* soumission
* se positionne comme pair
* se contrôle face à lui
* provoque
* anxieux
* manque de respect
* menace
* agressif
* refuse de collaborer
* demande de l’aide
* Relation aux règles
* respecte les règles du collège
* respecte les règles pendant les sorties à l’extérieur
* les comprend
* respecte les règles qui l’arrange
* les conteste
* ne les respecte pas
* les détourne
* violence
* vol
* destruction d’objets
* perturbe
* insulte
* retard
* accepte les conséquences de ses actes
* accepte les conséquences de ses paroles
* cherche à éviter les conséquences de ses actes ou paroles
* reconnaît ses actes

## Grille n°3

NOM
Prénom
Classe
Nom de l'enseignant(e) de la classe
Nom de l’observateur
Année scolaire
* Comportement face aux apprentissages
* Motivation
* bonne
* moyenne
* mauvaise
* Rythme
* soutenu
* rapide
* normal
* lent
* très lent
* aucun
* Entrée dans la tâche
* rapide
* normale
* lente
* repousse l’entrée
* ne rentre pas
* Attitude au travail
* motivée
* intéressée
* tenace
* bonne
* accepte l’erreur
* cherche les encouragements
* va jusqu’au bout de la tâche
* reste fixé sur une tâche spécifique
* fait parce qu’il faut faire
* fait pour faire plaisir
* dépend de la tâche qui lui est donnée
* perd facilement courage devant l’ampleur de la tâche
* passive
* nie ses difficultés
* n’accepte pas l’aide
* n’accepte pas de se tromper
* joue au lieu de travailler
* Situations nouvelles
* les accepte
* a besoin d’être préparé
* a du mal à s’adapter
* ne supporte pas le changement
* Mémoire
* excellente
* bonne
* altérée
* oubli la consigne
* oubli ses affaires
* oubli d’effectuer une tâche
* a du mal à appliquer une leçon
* Communication verbale
* s’exprime de manière claire
* bavard
* très bavard
* parle peu
* a du mal à se faire comprendre
* ne parle pas
* Communication non verbale
* s’exprime par des gestes
* s’exprime par le regard
* s’exprime par le touché
* ne s’exprime pas ( visage figé)
* Attention
* bonne
* bonne en début de journée
* bonne le matin
* attention limitée dans le temps
* Concentration
* trop concentré: dans sa bulle
* très concentré
* difficultés à entrer dans la tâche
* difficultés à rester centré sur la tâche
* difficultés à terminer la tâche
* difficultés à suivre un message oral
* se laisse facilement distraire par des bruits…
* Autonomie
* travaille seul
* s’organise
* sait utiliser les outils mis à disposition
* pas toujours autonome
* ne peut pas travailler seul
* Prise d’informations
* sensible à son environnement
* sait où aller chercher les informations
* capte ce qui est nécessaire
* besoin d’aide pour prendre les informations
* parasité par trop d’informations
* aucune attention
* Stratégies
* capable d’expliquer ses stratégies
* a des stratégies mais ne les explique pas
* a besoin d’outils pour avoir des stratégies
* stratégies erronées
* refus de revenir sur ses stratégies
* Mobilisation des connaissances
* décontextualise sans difficulté
* mobilise avec efforts
* mobilise avec outils
* mobilise difficilement
* ne veut pas mobiliser
* mobilise de manière erronée

## Grille n°4

NOM
Prénom
Classe
Nom de l'enseignant(e) de la classe
Nom de l’observateur
Année scolaire
* Conditions d’apparitions des comportements
* Les moments difficiles
* à l'entrée dans la classe
* au retour d'une activité
* au retour de la famille
* au retour d'un rendez-vous avec la famille (médical, scolaire ou cmpp...)
* après une séance de thérapie
* en fin de journée
* en début de semaine
* en milieu de semaine
* en fin de semaine
* lors des déplacements
* Les lieux où l’enfant est en difficulté
* dans un lieu de vie autre que l'école ou la maison (sortie, classe verte,...)
* lors d'une activité sportive
* dans son activité extra scolaire
* à l'école
* dans un endroit confiné
* dans un espace trop grand
* dans un lieu où il y a du monde
* à l’extérieur de l'école
* Les déclencheurs d’un comportement inadapté
* une activité nouvelle
* une activité particulière
* un changement de programme
* un changement d’adulte
* un changement de lieu
* une remarque sur le travail
* une transition
* un événement familial
* une frustration
* une demande d’attente
* une impression d’agression par autrui
* une sollicitation de l’adulte à un moment où l’enfant n’était pas prêt
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