OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Initiation à la programmation/Généralités
## Introduction

Un programme est le contexte (matériel et logiciel, y compris l'espace mémoire) qui englobe, et donc définit la frontière dans laquelle se situera l’application.
Il permet d'effectuer une suite d'opérations de façon automatique. Il comporte généralement des instructions de saisie destinés à demander la valeur de différentes données, puis des instructions de traitement de ces données, et enfin des instructions d'affichage des résultats obtenus.
Même s'il est possible d'écrire un programme petit à petit par touches successives,
* le résultat est souvent décevant
* la mise au point délicate
* la maintenance difficile (voire impossible)
Ces trois problèmes venant surtout du manque de lisibilité découlant d'une écriture faite sans vision globale.
Il est donc nécessaire d'avoir et d'appliquer un minimum de méthode et de rigueur.

## La programmation structurée

Un programme doit être construit, du point de vue le plus général jusqu'au point de vue le plus spécifique. C'est ce que l'on nomme une analyse descendante.
Si le rectangle (ci-dessous) le plus grand représente le programme global et que les plus petits représentent les blocs fonctionnels dont il est constitué, on a d'une part :
* Une structure de programme mal écrit où tous les blocs fonctionnels sont interdépendants. Avec des efforts de bord, où le programme sollicite des ressources qui n'ont pas été définies auparavant.
* Une structure d'un programme bien écrit, chaque fonction est décomposée en fonction plus petite et indépendante.

## L'analyse descendante

La programmation est avant tout une méthode d’analyse et non d'apprentissage d'un langage.
Une fois la méthode assimilée et mise en place, il suffit de la traduire dans le langage approprié pour avoir son programme qui fonctionne sous divers systèmes d'exploitation (operating system, OS).
L'analyse descendante permet d'avoir :
* une conception plus aisée ;
* une meilleure efficacité du programme (moins d'erreurs) ;
* une maintenance plus aisée par la suite.
Un programme est un système complexe qu'il n'est pas possible d'aborder dans son ensemble. C'est pourquoi, on décompose les programmes en blocs fonctionnels indépendants. Ces blocs fonctionnels indépendants sont plus simples à étudier et mis bout à bout, ils résolvent le problème global.
Ce programme sera constitué du programme principal qui ordonnera de façon générale les opérations à mener en faisant appel à des sous-programmes plus petits (fonctions).
Imaginons le programme qui calcule les racines d'une équation du second degré ax$^2$ + bx + c = 0, à discriminant positif.
Programmer, c'est :
* définir précisément le problème à résoudre ;
* décrire peu à peu la solution par un algorithme ;
* enfin, traduire l'algorithme en un langage de programmation quelconque.
| Sommaire | L'algorithme |
# Climatologie/Prérequis conseillés

* mathématiques : dérivation, intégration
* physique : mécanique classique, physique optique élémentaire
* chimie : gaz parfait (chimie élémentaire), chimie des solutions
# Clivage gauche-droite/Les facteurs du déclin
## Les causes

Les électeurs sont critiques et se détachent de leur milieu social tandis que la vie politique est moins manichéenne qu'avant, rapprochement dans les programmes. La gauche et la droite ont traversé des crises de culture importante.
Clivage multidimensionnel : trois clivages à l'intérieur, pas liés les uns aux autres et la tripartition de l'espace politique français.

## Le cas du Rassemblement National

Le Rassemblement National (ou RN, anciennement Front National ou FN) est un parti politique, classé à l'extrême-droite, et qui connaît depuis 2012 une progression dans ses résultats électoraux. Le RN est un parti national populiste avec la défense de l'identité nationale mais aussi avec l'appel au peuple national. Selon ce parti :
* la Nation française est en pleine décadence ;
* cette décadence a pour origine l'Union Européenne et les personnes étrangères ;
* les hommes politiques de gauche et de droite sont laxistes ;
* il faut mettre un État fort qui implique la préférence nationale.
Sur les questions économiques, le Rassemblement National est plus proche de la gauche. Son nationalisme exacerbé n'a rien à voir avec celui de la droite (le RN souhaite fermer les frontières, alors que l'universalisme, c'est l'inverse). La question du rapport à la religion n'est pas pertinente puisque l'électorat du RN ne pratique pas de religion.
| Les indicateurs du déclin | De nouveaux clivages |
# Clivage gauche-droite/Objectifs

* Comprendre à quoi correspondent les clivages ;
* Savoir reconnaître un clivage ;
* Savoir ce qui conduit au déclin ;
* Identifier les clivages d'aujourd'hui.
# Clivage gauche-droite/Présentation de la leçon

Les notions de droite et de gauche renvoient à une opposition en politique qui, depuis la France de 1789 s'est étendue dans une grande partie des systèmes politiques d'assemblée.
# Climatologie/Référents

gene.arboit
# Clivage gauche-droite

| Chap. 1 : | Repérage (16) |
| Chap. 2 : | Les indicateurs du déclin (16) |
| Chap. 3 : | Les facteurs du déclin (16) |
| Chap. 4 : | De nouveaux clivages (16) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

Les notions de droite et de gauche renvoient à une opposition en politique qui, depuis la France de 1789 s'est étendue dans une grande partie des systèmes politiques d'assemblée.

## Objectifs [Modifier]

* Comprendre à quoi correspondent les clivages ;
* Savoir reconnaître un clivage ;
* Savoir ce qui conduit au déclin ;
* Identifier les clivages d'aujourd'hui.

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 16. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Rome2 (discuter)
* Fourmidable (discuter)
# Climatologie/Présentation de la leçon

La climatologie, branche de la géographie physique, est l'étude du climat, c'est-à-dire la succession des conditions météorologiques sur de longues périodes dans le temps. L'étude du temps à court terme est le domaine de la météorologie.
# Clivage gauche-droite/De nouveaux clivages

Certains auteurs disent qu’il existe de nouveaux clivages, issus des désaccords sur la question européenne. On parle surtout d'un clivage entre la France d’en haut et la France d’en bas.
Il y a une politique minimale comme (pour 80 % de la population) : un attachement aux institutions de la Vème République, un partage de valeurs communes, de la solidarité, un minimum de culture politique, le refus de voir se diluer l’État dans la mondialisation.

## Clivage entre les individus

Rapport à l'autre et la conception qu'on a de l'individu qui pèse. Kriesi montre qu’il existe un clivage entre les perdants et les gagnants de la mondialisation. Compétition culturelle et politique, le Rassemblement National se veut le parti des perdants de la mondialisation.

## Deux grands clivages

La vie politique est traversé par 2 grands clivages :
* Gauche/Droite : qui fait fonctionner les institutions ;
* Universalistes/Antiuniversalistes : élections de 2002.
| Les facteurs du déclin | Sommaire |
# Clivage gauche-droite/Les indicateurs du déclin
## Les enquêtes d'opinion

La part des monismes augmente (moins de 40%) : en 2006, 37 % ne se sentent ni de gauche ni de droite ; en 2007, ils sont 61 %.

## L'indécision

De plus en plus de personnes sont indécises sur leur intention de vote (en 2002, 14% se décident dans l'isoloir ; en 2007, 22% hésitent jusqu'à la dernière semaine de campagne ; en 2012, 3 semaines avant l'élection, 46% n'avaient pas encore choisi le candidat pour qui elles allaient voter).

## La volatilité électorale

Un tiers des personnes changent de parti d'un vote à l'autre et 12% changent de camp.

## L'abstention

Elle augmente, dans le jeu politique et hors du jeu politique, c’est stable. Hausse de 13 points pour les élections présidentielles depuis 1970, 17 points pour les législatives, 19 points pour les élection européenne ; en 2002, l'abstention atteint 27,5 % au premier tour et pour les législatives de 2012, elle atteint 43%. En 2007, le centre ne se place ni à gauche, ni à droite.
| Repérage | Les facteurs du déclin |
# Jaspersoft/Généralités sur Jaspersoft
## Jaspersoft !
### La solution décisionnelle

Jaspersoft est l'outil décisionnel le plus utilisé dans le cadre professionnel grâce à son architecture flexible et sa gamme de fonctionnalités complètes de reporting, tableaux de bord, requêtes et rapports ad-hoc, analyse OLAP ou encore intégration de données.
Pour chaque entreprise, il est primordial de prendre des décisions bien structurées, au bon moment, sur les sites mêmes d’exploitation comme au sein des équipes de gestion et de direction. Le logiciel décisionnel Jaspersoft est donc conçu pour répondre à tous les besoins minutieux, pour tout type d’utilisateur, grâce à une vaste série de fonctionnalités de création de requêtes, de rapports et d’analyses.
Jaspersoft apporte des éléments utiles et exploitables en fonction des besoins de l'entreprise, de sorte qu’ils permettent à celle-ci :
* De participer à la prise de décision au bon moment, notamment grâce à la mise en place de tableaux de bord communicatifs et participatifs
* D’optimiser les résultats d’activité en s’appuyant sur la simplicité d’utilisation de l’analyse (OLAP) multidimensionnelle qui va permettre aux analystes d'effectuer aisément des extractions sélectives et de visualiser les données selon plusieurs points de vue
* De savoir évaluer les enjeux par service ou pour toute l’entreprise grâce à des entrepôts de données reposant sur des fonctionnalités ETL, autrement dit grâce à l'extraction de données

### Historique rapide

* 2001: Jaspersoft a vu le jour suite au besoin grandissant pour un développeur Java à Bucarest (Teodor Danciu) d'intégrer une fonction de création de rapports dans une application.
* 2002: Un utilisateur du nouveeau-né JasperReports exprime à son tour le besoin d'améliorer sa méthode de conception de rapports. Giulio Toffoli développe un projet immédiatement soutenu par la communauté JasperReports.
* 2004: Dès lors, les deux fondateurs décident de créer une entreprise à San Francisco. Jaspersoft voit le jour.
* 2006: La gamme de produits proposés s'étoffe et se regroupe sous une même identité: Jaspersoft Business Intelligence Suite.
* Aujourd'hui: Jaspersoft constitue la solution décisionnelle la plus utilisée au monde.
| Le logiciel décisionnel | Tableaux de bords |
# Jaspersoft/Objectifs

* L'initiation à Jaspersoft.
* L'exposé de l’intérêt d'adopter Jaspersoft en entreprise.
* Comprendre pourquoi il est si important pour une entreprise d’utiliser un logiciel décisionnel de qualité.
# Jaspersoft/Prérequis conseillés

* Quelques connaissances de base en Bureautique permettant d'organiser efficacement ses données selon ses besoins vous aideront à apprendre et pratiquer ce logiciel intuitif
* Quelques connaissances de base en Informatique Système permettant d'installer le logiciel sur son poste de travail malgré un tutoriel facilitant grandement la tâche
* Quelques connaissances de base en Anglais permettant de paramétrer et d'administrer un logiciel sur son poste de travail
* Quelques connaissances de base en Bases de données permettant de lier ses bases de données à un logiciel de REPORTING
# Jaspersoft/Présentation de la leçon

Cette leçon a pour objectif de vous faire découvrir ou redécouvrir le logiciel libre de reporting JASPERSOFT. Elle vous permettra de comprendre l'utilité de ce logiciel décisionnel à travers un tutoriel ponctué d'exemples concrets allant de l'installation à la production de résultats, puis de vérifier vos connaissances en validant le Questionnaire à Choix Multiples de fin de leçon.
Outre le logiciel Jaspersoft, il sera aussi question, d'une manière plus large, du rôle du logiciel décisionnel dans l'entreprise. C'est par exemple comprendre pourquoi les grandes entreprises adoptent Jaspersoft pour devenir pérennes.
Structure de notre leçon :
* Une brève introduction de la notion de logiciel décisionnel permettant de comprendre la raison d’être de Jaspersoft.
* Ensuite nous aborderons le corps de notre leçon: Jaspersoft en lui-même. Nous démontrerons par la suite pourquoi ce logiciel d'aide à la décision est le numéro 1. Pour cela nous mettrons en lumière différentes fonctionnalités avant de faire une conclusion qui mettra une pierre finale à un édifice conséquent.
* Pour conclure, une fois la leçon étudiée, nous vous proposons un petit quiz sous forme de QCM pour vérifier vos acquis où ce qu’il vous reste à comprendre et apprendre.
Bon courage.
# Jaspersoft/Quiz/Jaspersoft

* Sommaire
# La classification périodique des éléments/Les couches électroniques
## Les niveaux d’énergie

Les électrons d’un atome se répartissent dans des couches électroniques, à chaque couche correspond à un niveau d’énergie. C’est-à-dire que les électrons qui sont dans une même couche ont le même énergie.
Nom des couches : K, L, M…

## Remplissage des couches

On commence à remplir la couche K, qui est la couche du plus basse énergie, puis lorsqu’elle est pleine, on remplit la couche L, et ainsi suite.
Nombre de masse d’électrons par couche :
* K = 2 électrons
* L = 8 électrons
* M = 18 électrons

## Formule électronique

* hydrogène : Z = 1
* formule électronique de l’hydrogène : K$^1$
* lithium : Z = 3 → K$^2$L$^1$

## Formule électronique des ions
### Les anions

* L’atome de fluor : Z = 9 → K$^2$L$^7$
* L’ion fluorure F$^−$ : Z = 10 → K$^2$L$^8$

### Les cations

* L’atome de lithium : K$^2$L$^1$
Ce sont les électrons des couches périphériques qui sont le plus facile à arracher.
* L’ion lithium Li$^+$ : K$^2$
| Sommaire | La représentation de Lewis |
# La culture
## Définition

La culture est un complexe d'idées, de comportements, de symboles, d'actions et de dispositions historiquement déterminés, acquis, sélectionnés et partagés par plusieurs individus, à travers lesquels ils abordent le monde dans un sens pratique et intellectuel. Il représente le complexe d'éléments non biologiques à travers lesquels les groupes humains s'adaptent à l'environnement et organisent leur vie sociale. Par exemple, une partie de la culture sont: Les outils et techniques de travail, les institutions sociales, les formes de parenté, la langue et les méthodes de communication, les connaissances, les valeurs et croyances, les gestes et les moindres pratiques journalistiques. Elle diffère de la nature car la culture est un produit de l'homme, chaque être humain est capable de produire de la culture.
# La classification périodique des éléments/Exercices/Récapitulatif
## La classification périodique des éléments

* Expliquer avec précision comment est organisée la classification périodique des éléments. On précisera comment on appelle une ligne et une colonne.
Cette solution n'a pas été rédigée. Vous pouvez le faire en modifiant le paramètre « contenu » du modèle.

## À propos du potassium

Le potassium, de symbole K, est un métal mou. Dans certains aliments, on retrouve le potassium sous forme d'ions. Un régime alimentaire suffisamment riche en potassium peut réduire les risques d'hypertension.
* Donner la formule électronique du sodium (Na).
* Donner la représentation de Lewis du potassium.
* 100 g de pruneaux, contiennent 730 mg d'ions potassium.
Cette solution n'a pas été rédigée. Vous pouvez le faire en modifiant le paramètre « contenu » du modèle.

## L'arsenic et le phosphore

* L'acide phosphorique (H$_3$PO$_4$) est utilisé comme détartrant pour les appareils sanitaires et ménagers (cafetières électriques). Il est également présent comme additif alimentaire (E 338) dans certaines boissons gazeuses. Donner la représentation de Lewis de l'élément phosphore.
* Durant l'Antiquité, l'arsenic a été utilisé pour le métallurgie (durcissant de nombreux métaux) mais aussi dans les arts (pigments, peinture). Donner, en justifiant la réponse, la représentation de Lewis de l’arsenic.
Cette solution n'a pas été rédigée. Vous pouvez le faire en modifiant le paramètre « contenu » du modèle.

## Composition d'une eau minérale

Minéralisation caractéristique en mg L$^{−1}$ :
| Calcium | Magnésium | Sodium | Sulfate | Nitrate | Hydrogénocarbonate | Fluor |
| 202 | 43 | 4,7 | 336 | 4,6 | 402 | 0,28 |
| Résidus sec à 180 °C : 841 convient pour un régime pauvre en sodium |||||||
* Cette eau contient des ions calcium.
* Cette eau contient des ions F$^−$.
Cette solution n'a pas été rédigée. Vous pouvez le faire en modifiant le paramètre « contenu » du modèle.

## Médicament à base de fer

Le Tardyféron est un médicament pour la femme enceinte lorsqu'un apport alimentaire suffisant en fer ne peut être assuré.
Un comprimé contient 80 mg d'ions Fe$^{2+}$.
* L'ion fer est-il un cation ou un anion ?
* Donner, en grammes, la masse de fer dans un comprimé.
* On dissout un comprimé dans un peu d'eau et on verse quelques gouttes d'une solution d'hydroxyde de sodium (Na$^+$, OH$^−$). On observe un précipité vert.
Cette solution n'a pas été rédigée. Vous pouvez le faire en modifiant le paramètre « contenu » du modèle.
# La classification périodique des éléments/La représentation de Lewis

Dans la représentation de Lewis, on s’intéresse qu’aux électrons de la dernière couche. Les électrons sont soit célibataire (jusqu’à 4 électrons sous la dernière couche) soit ils forment des doublets.
* Un électron célibataire est représenté par un point : « • »
* Un doublet est représenté par un tiret : « – »
* Hydrogène : K$^1$
* Carbone : K$^2$L$^4$
| Les couches électroniques | La classification périodique |
# La classification périodique des éléments/Règles de l’octet et du duet
## Rappel

* Atome de chlore $^{17}$Cl : K$^2$L$^8$M$^7$
* Ion chlore $^{17}$Cl$^−$ : K$^2$L$^8$M$^8$
* Atome d’argon $^{18}$Ag : K$^2$L$^8$M$^8$
Ion chlore a le même structure électronique que l’argon, qui est un gaz noble.

## Règle générale

* Au cours d’une réaction chimique, un atome évolue de façon à acquérir la structure électronique du gaz noble qui a le numéro atomique le plus proche.
* Pour acquérir la structure électronique du gaz noble le plus proche, un atome peut soit former un ion soit former un liaison chimique.
Quelle type d’ion a tendance de donner l’atome de lithium ?
Le gaz noble qui le numéro atomique le plus proche est l’hélium ($^2$He). Pour acquérir le même nombre que hélium ; le lithium doit donc perdre un électron donnant ainsi $^3$Li$^+$.
* La classification périodique
# La classification périodique des éléments/La classification périodique
## Organisation

La classification comporte plus d’une centaine d’éléments dont 90 % se trouvent à l’état naturel.
* Les éléments sont classés par numéro atomique croissant.
* On classe dans une colonne les éléments qui ont le même nombre d’électrons sur leur dernière couche. Une colonne s’appelle une famille.
* On va à la ligne à chaque fois on remplit une nouvelle couche. Une ligne s’appelle une période.

## Lien avec les propriétés chimiques

Les propriétés chimiques d’un élément sont liés au nombre d’électrons célibataires qu’il a sur sa dernière couche. Les éléments qui ont le même nombre d’électrons célibataires ont les mêmes propriétés chimiques. Dans une même colonne, les éléments ont donc des propriétés chimiques voisines.

## Quelques familles d’éléments chimiques
### Les alcalins

Les alcalins sont la première colonne de la classification sauf l’hydrogène.
* Ils ont tous un électron célibataire.
* Ce sont des métaux.
* Dans la nature, ils sont présents sous forme d’ions (Li$^+$, Na$^+$, K$^+$). Dans les laboratoires, on les conserve dans de l’huile.

### Les halogènes

Les halogènes sont avant la dernière colonne. Par exemple : F, Cl, Br, …
Ils ont tendance à donner des anions. Par exemple : F$^−$, Cl$^−$, Br$^−$, …

### Les gaz nobles

Les gaz nobles sont dans la dernière colonne. On appelle ainsi qu’ils ne font pas de réactions chimiques, il n’ont pas d’électrons célibataires. On les appelle les gaz rares (sauf radon) car ils sont présents à l’état trace dans l’atmosphère.
| La représentation de Lewis | Règles de l’octet et du duet |
# Dualité/Orthogonalité au sens de la dualité
## Orthogonal d'une partie

On dit que $x\in E$ et $f\in E^{*}$ sont orthogonaux si $<x,\,f>=0$.
Pour $A$ une partie de $E$, on pose $A^{\perp }=\{f\in E^{*},\forall a\in A,<a,\,f>=0\}$.

## Propriétés générales

Dans cette partie, on appelle $A$ et $B$ des parties de $E$ et $F$ et $G$ des sous-espaces vectoriels de $E$.
* $A^{\perp }$ est un sous-espace vectoriel de $E^{*}$
* Si $A\subset B$, alors $B^{\perp }\subset A^{\perp }$
* $A^{\perp }=(Vect(A))^{\perp }$
* $A^{\perp }+B^{\perp }\subset (A\cap B)^{\perp }$
* $(F+G)^{\perp }=F^{\perp }\cap G^{\perp }$
* $A\subset {A^{\perp }}^{\perp }$
{{{1}}}

## Dimension de l'orthogonal

Pour tout $F$ sous-espace vectoriel de $E$ ($E$ de dimension finie), on a :
    $\mathrm {dim} F^{\perp }=\mathrm {Codim} F=\mathrm {dim} E-\mathrm {dim} F$.
{{{1}}}
Pour $F$ et $E$ deux sous-espaces vectoriels de $E$, il vient :
    $(F\cap G)^{\perp }=F^{\perp }+G^{\perp }$.
On a déjà $F^{\perp }+G^{\perp }\subset (F\cap G)^{\perp }$. Par formule de Grassman, il vient :
    ${\begin{aligned}\mathrm {dim} (F^{\perp }+G^{\perp })&=\mathrm {dim} F^{\perp }+\mathrm {dim} G^{\perp }-\mathrm {dim} (F^{\perp }\cap G^{\perp })\\&=\mathrm {dim} F^{\perp }+\mathrm {dim} G^{\perp }-\mathrm {dim} (F+G)^{\perp }\\&=\mathrm {Codim} F+\mathrm {Codim} G-\mathrm {Codim} (F+G)\\&=\mathrm {Codim} (F\cap G)\\&=\mathrm {dim} (F\cap G)^{\perp }\end{aligned}}$
Pour tout $F'$ sous-espace vectoriel de $E^{*}$, on a :
    $\mathrm {dim} {F'}^{\perp }=\mathrm {Codim} F'$.
Pour $F'$ et $E'$ deux sous-espaces vectoriels de $E^{*}$, il vient :
    $(F'\cap G')^{\perp }=F'^{\perp }+G'^{\perp }$.
| Propriétés | Sommaire |
# Dynamique

| Chap. 1 : | Introduction |
| Chap. 2 : | Lois de Newton |
| Chap. 3 : | Forces |
| Chap. 4 : | Deuxième Loi de Newton |
| Chap. 5 : | Énergétique du point matériel |
| Chap. 6 : | Moment cinétique et théorèmes s'y rapportant (12) |
| Chap. 7 : | Systèmes du premier et du second ordre (12) |
| Annexe : | Outils mathématiques pour la dynamique (12) |
Sur les autres projets Wikimedia :
* « Dynamique (physique) » sur Wikipédia
* « dynamique » sur le Wiktionnaire
* « Dynamique » sur Wikibooks

## Présentation [Modifier]

Nous dépassons maintenant la simple description du mouvement (position, vitesse, accélération d'un corps) qu'était la cinématique. Nous passons maintenant à un autre stade, celui de la dynamique, science qui lie l'étude du mouvement d'un corps aux causes de celui-ci, c'est-à-dire aux forces qui s'appliquent sur ce corps.

## Objectifs [Modifier]

L'objectif, in fine, de ce cours de dynamique est de vous donner tous les outils pour traiter à peu près n'importe quel problème de mécanique classique. Un second objectif est également de fournir à l'étudiant tous les outils nécessaires à l'étude du cours de mécanique des systèmes de points

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 14.
* Mathématiques : Calcul différentiel (notion de dérivation, calcul de dérivées, calcul de primitives et résolution d'équation différentielles linéaires du premier et du second ordre)
* Physique : Cinématique (notion de référentiel, repérage dans l'espace (coordonnées cartésiennes, polaires, cylindriques, sphériques), vecteurs positions, vitesse et accélération, principaux types de mouvements (rectiligne, circulaire)
* Informatique : Lors de l'étude de certains problèmes physiques à équations différentielles non linéaires (chute avec frottement proportionnels au carré de la vitesse, pendule simple en dehors de l'approximation des petits angles, etc.), une méthode de résolution approchée (méthode d'Euler) est proposée. Si, en elle-même, l'explication du principe de la méthode ne nécessite aucune connaissance particulière en informatique, la mise en application de cette méthode peut se faire à l'aide d'un langage de programmation, dont une connaissance sommaire peut alors être souhaitée (on peut par exemple apprendre les rudiments du langage Python et l'utilisation sommaire du module pyplot de la bibliothèque matplotlib)

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
DavidMaxwell