OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Néerlandais/Vocabulaire/Nombres
## Les unités

Comme dans nombre de langues germaniques, les unités "brutes" vont jusqu'à 12, suivies ensuite de noms composés de la dizaine et de l'unité.
Les nombres jusqu'à vingt sont irréguliers et comprennent l'unité suivie de tien avec parfois quelques modifications de l'unité (veertien).
Les dizaines sont formées par l'unité suivie de tig avec une modification pour 80 qui devient tachtig au lieu d'achtig. Quand 3e se suivent, généralement celui faisant le hiatus prend un tréma pour marquer cet hiatus (tweeëntwintig est composé de twee-en-twintig donc l'hiatus et le tréma se trouvent sur le 3e e).
Pour les centaines, on va utiliser la particule en (et) pour faire la liaison jusqu'à 12 puis cette particule tombe.
| français | néerlandais |
| zéro | nul |
| un | één |
| deux | twee |
| trois | drie |
| quatre | vier |
| cinq | vijf |
| six | zes |
| sept | zeven |
| huit | acht |
| neuf | negen |
| dix | tien |
| onze | elf |
| douze | twaalf |
| treize | dertien |
| quatorze | veertien |
| quinze | vijftien |
| seize | zestien |
| dix-sept | zeventien |
| dix-huit | achttien |
| dix-neuf | negentien |
| vingt | twintig |
| français | néerlandais |
| vingt-et-un | éénentwintig |
| vingt-deux | tweeëntwintig |
| trente | dertig |
| quarante | veertig |
| cinquante | vijftig |
| soixante | zestig |
| septante / soixante-dix | zeventig |
| quatre-vingts | tachtig |
| nonante / quatre-vingt-dix | negentig |
| cent | honderd |
| cent-et-un | honderd en één |
| cent-dix | honderd en tien |
| cent-onze | honderd en elf |
| cent-douze | honderd en twaalf |
| cent-treize | honderd dertien |
| deux-cents | tweehonderd |
| mille | duizend |
| Se présenter | Sommaire |
# Néerlandais/Grammaire/Orthographe

En néerlandais, l’orthographe change en fonction des sons et du type de syllabes. On distingue deux types de syllabes. L'orthographe repose essentiellement sur les voyelles, qui peuvent être simples (a, e, i, o, u) ou doubles (aa, ee, ie, oo, uu).

## Types de syllabes
### Syllabes ouvertes

Les syllabes ouvertes se terminent toujours par une voyelle :
* zo (ainsi)
* scho|len (écoles)
* station (gare)
* metro (métro)

### Syllabes fermées

Par opposition, les syllabes fermées se terminent par une consonne :
* tram (tram)
* bus (bus)
* centrum (centre)
* boot (bateau)

## Longueur des voyelles
### Voyelles brèves

Les voyelles brèves ne se rencontrent que dans les syllabes fermées et sont toujours simples :
* pad (sentier)
* pet (sentier)
* put (puits)

### Voyelles longues

Les voyelles longues se rencontrent aussi bien dans des syllabes ouvertes que fermées.
En syllabe ouverte, les voyelles longues sont simples :
* kamer (chambre)
En syllabe fermée, les voyelles longues sont doubles :
* zaak (affaire)
* week (semaine)
* uur (heure)

### Sons /ɪ/ et /iː/

Le son /ɪ/ ("i" bref) s'écrit "i" :
* licht (léger)
Le son /iː/ ("i" long) s'écrit toujours "ie" :
* biet (betterave)
* ieder (chaque)

## Application des règles d'orthographe

Une voyelle double en syllabe fermée devient simple en syllabe fermée, c'est-à-dire lorsque l’on ajoute une terminaison :
* de zaak (l'affaire) > de zaken (les affaires)
* ik hoor (j'entends) > horen (entendre)
Pour garder une voyelle brève, on double la consonne finale de la syllabe fermée :
* dik (gros) > dikke (gros)
* het bed (le lit) > de bedden (les lits)

## Les lettres "v" et "z"

Les lettres "v" et "z" ne se trouvent qu'en début de syllabe. Ailleurs, elles deviennent respectivement "f" et "s" ; il faut donc penser à modifier l’orthographe en fonction de l'ajout ou du retrait des terminaisons :
* geloven (croire) > ik geloof (je crois)
* verliezen (perdre) > ik verlies (je perds)
* de dief (le voleur) > de dieven (les voleurs)
* het huis (la maison) > de huizen (les maisons)
| L'alphabet et la prononciation | Pluriel des noms |
# Néerlandais/Vocabulaire/Conjonctions
## Conjonctions de coordination

| français | néerlandais |
| mais | maar, doch |
| ou | of |
| et | en |
| donc | dus, derhalve |
| or | echter |
| ni | noch |
| car | want |

## Conjonctions de subordination

| | Néerlandais | Français |
| de temps | als | quand, chaque fois que |
| de temps | nu | maintenant que |
| de temps | nadat | après que |
| de temps | voordat, voor | avant que |
| de temps | sedert, sinds | depuis que |
| de temps | telkens als | chaque fois que |
| de temps | toen | quand, lorsque |
| de temps | tot, totdat | jusqu'à ce que |
| de temps | zodra | dès que |
| de temps | zolang | tant que, aussi longtemps que |
| de temps | wanneer* | quand |
| de condition | als, of, indien, waneer | si |
| de condition | ingeval, ingeval dat | au cas où |
| de condition | op voorwaarde dat | à condition que |
| de condition | mits | à condition que, pourvu que |
| de cause | nu | puisque |
| de cause | omdat | parce que |
| de cause | aangezien* | vu que, attendu que |
| de cause | daar* | comme, puisque, vu que |
| de cause | doordat* | comme, puisque |
| de but | dat, opdat* | afin que, pour que |
| de conséquence | dat | que, de sorte que |
| de conséquence | waarom | c'est pourquoi, de sorte que |
| de conséquence | zodat | de sorte que, si bien que |
| de conséquence | zo dat | tellement que |
| de conséquence | zonder dat | sans que |
| de manière | in plaats van | au lieu de |
| de manière | terwijl | tandis que |
| de manière | waar | alors que |
| de manière | zonder dat | sans que |
| de concession | hetzij | soit que |
| de concession | hoewel, ofschoon | bien que, quoi que |
| de concession | zelfs dat | même si |
| de comparaison | alsof | comme si |
| de comparaison | evenals | comme, de même que |
| de comparaison | evenmin als | pas plus que |
| de comparaison | gelijk | comme |
| de comparaison | naarmate | à mesure que |
| de comparaison | zoals | comme |
| de restriction | behalve dat, uitgezonderd dat | excepté que, sauf que |
| de restriction | voor zover (als) | si toutefois que |
| de restriction | wat...betreft | en ce qui concerne, quant à |
* Ces conjonctions ne sont utilisées que dans la langue écrite.
| Dire l'heure | Les mois et les jours |
# Néerlandais/Vocabulaire/Les mois et les jours
## Les mois de l'année (Maanden uit het jaar)

| français | néerlandais |
| Janvier | Januari |
| Février | Februari |
| Mars | Maart |
| Avril | April |
| Mai | Mei |
| Juin | Juni |
| Juillet. | Juli |
| Août | Augustus |
| Septembre. | September |
| Octobre | Oktober |
| Novembre | November |
| Décembre. | December |

## Les jours de la semaine (Dagen uit de week)
### Les sept jours

| français | néerlandais |
| Lundi | Maandag |
| Mardi | Dinsdag |
| Mercredi | Woensdag |
| Jeudi | Donderdag |
| Vendredi | Vrijdag |
| Samedi | Zaterdag |
| Dimanche | Zondag |

### Quelques jours particuliers dans l'année

| français | néerlandais |
| le Jour de l'an | Nieuwjaar |
| l'Épiphanie | Driekoningen |
| le Mardi Gras | Vastenavond |
| les Rameaux | Palmzondag |
| Pâques | Pasen |
| le Lundi de Pâques | de Tweede Paasdag |
| l'Ascension | Hemelvaart |
| la Pentecôte | Pinksteren |
| le Lundi de Pentecôte | de Tweede Pinksterdag |
| la Fête des Mères | Moederdag |
| la Fête des Pères | Vaderdag |
| l'Assomption | Maria-Hemelvaart |
| la Toussaint | Allerheiligen |
| la Noël | Kerstmis |
| l'anniversaire | de verjaardag |
| la fête | het feest |
| néerlandais | français |
| Ik wens u een gelukkig nieuwjaar ! | Je vous souhaite une bonne année ! |
| Gefeliciteerd met je verjaardag ! | Bon anniversaire ! |
| Ik feliciteer je ter gelegenheid van je naamdag ! | Je te souhaite une bonne fête ! |
| Zalig Kerstfeest ! | Joyeux Noël ! |
| Conjonctions | Se présenter |
# Néerlandais/Vocabulaire/Dire l'heure

Attention : pour l’heure et demie : half + heure d’après : 9.30 het is half tien.
* Après l’heure, on utilise : over
* Avant l’heure, on utilise : vóór (avec les accents)
* Un quart d'heure : kwart
* Les dizaines : tien, twintig, dertig, veertig, vijftig
* Quelle heure est-il? → Hoe laat is het?
* Midi : middag
* Minuit : middernacht
| Sommaire | Conjonctions |
# Néerlandais/Vocabulaire

| Chap. 1 : | Dire l'heure (2) |
| Chap. 2 : | Conjonctions (2) |
| Chap. 3 : | Les mois et les jours (2) |
| Chap. 4 : | Se présenter (2) |
| Chap. 5 : | Nombres (2) |
| Fiche : | Vocabulaire de la leçon (4) |

## Présentation

La présentation de cette leçon n'a pas été rédigée. Pour le faire, cliquez ici.

## Objectifs [Modifier]

Apprendre par cœur les mots de base.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 2.
* L'alphabet.

## Référents

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# Néerlandais/Grammaire/Conjugaison/Le verbe être

Le verbe être (zijn) est un verbe irrégulier: il faut donc l'apprendre par cœur:
| néerlandais | français |
| Ik ben | Je suis |
| Je/U bent | Tu es/vous êtes |
| Hij/Ze/Het is | Il/elle est |
| We zijn | Nous sommes |
| Jullie zijn | Vous êtes |
| Ze zijn | Ils/elles sont |
Remarque: À la 2e personne du singulier au présent (seulement pour la forme familière, "je"), lorsqu'on pose une question, on enlève la terminaison "-t".
ex: Heb je vandaag een boek gelezen? (=> As-tu lu un livre aujourd'hui?)
U est la forme polie ("Vous" en français), que l’on parle à une ou plusieurs personnes.
| néerlandais | français |
| Ik was | J'étais |
| Je/U was | Tu étais/Vous étiez |
| Hij/Ze/Het was | Il/elle était |
| We waren | Nous étions |
| Jullie waren | Vous étiez |
| Ze waren | Ils/elles étaient |
| Sommaire | Le verbe avoir |
# Néerlandais/Grammaire/Conjugaison/Participe passé
## Formation
### Règles générales

* Le participe passé est formé à partir du radical du verbe. Il admet la particule ge- comme préfixe et la terminaison -d ou -t, selon la dernière consonne du radical (C.f. imparfait de l'indicatif) :
** horen (entendre) > radical hoor- > ge-hoor-d > gehoord (entendu)
** werken (travailler) > radical werk- > ge-werk-t > gewerkt (travaillé)
On choisit le -t si le radical se termine par -f -k -p -ch -s - t
* Losque le radical se termine par -d ou -t, le participe passé n'a pas de terminaison :
** antwoorden (répondre) > radical antwoord- > ge-antwoord > geantwoord (répondu)
Si le verbe commence par be- ;ge- ;er- ;her- ;ont- ou ver- , le participe passé se forme sans ge-
* Si l'introduction de la particule ge- provoque la formation d'une diphtongue, celle-ci est dissoute par la présence de trémas (¨) afin de préserver les sons :
** interesseren (intéresser) > radical interesseer- > ge-interesseer-d > geïnteresseerd (intéressé)
** indiceren (indiquer) > radical indiceer- > ge-indiceer-d > geïndiceerd (indiqué)

### Verbes à particules

* Pour les verbes à particule séparable, le ge- se place entre la particule et le verbe :
** doorwerken (continuer à travailler) > doorgewerkt (continué à travailler)
** afvragen (se demander) > afgevraagd (se demandé)
* Pour les verbes à particule inséparable, le ge- n'existe pas :
** aanvaarden (accepter) > aanvaard (accepté)
** achtervolgen (poursuivre) > achtervolgd (poursuivi)

## Auxiliaires modaux

| Zijn (être) | Hebben (avoir) | Moeten (devoir, obligation) | Mogen (devoir, permission) | Kunnen (pouvoir) | Willen (vouloir) | Worden (devenir ) | Zullen |
| geweest | gehad | gemoeten | gemogen | gekund | gewild | geworden | - |
Le participe passé de l'auxiliaire zullen n'existe pas.

## Quelques verbes irréguliers

| Doen (faire) | Zeggen (dire) | Gaan (aller) | Blijven (rester) | Geven (donner) | Weten (savoir) | Eten (manger) |
| gedaan | gezegd | gegaan | gebleven | gegeven | geweten | gegeten |
| Indicatif imparfait | Indicatif passé composé |
# FRA3826- Flâneuse: Les migrations d'isadora Duncan

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## San Francisco: Les débuts

Mes boîtes
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# Kerberos expliqué aux enfants/Présentation de la leçon

La sécurisation de l'accès aux services (l'accès aux données est un exemple de service) requiert des protocoles et procédures bien rodés. L'un de ces protocoles, est Kerberos.
L'utilisation du procotole d'authentification Kerberos est expliquée et détaillée maintes fois sur la toile, mais d'une façon généralement compréhensible par des personnes déjà sensibilisées aux notions de Clef de chiffrement, Clef Privée, Clef Publique ...
Le contenu de cette leçon par contre, se destine aux enfants.
# Kerberos expliqué aux enfants/Requête du Serf à l'Intendant

Ayant obtenu les deux coffrets que lui a remis son fils, fermés l'un d'une Serrure Jaune, l'autre d'une Serrure Verte, le Serf ouvre celui dont il possède la Clef : le Coffret à Serrure Verte.
Il sait ne pas avoir besoin de la Clef Rouge qui s'y trouve, pour le moment.
En revanche, le Cadenas Rouge lui permet d'envoyer sa véritable requête, qu’il rédige en ces termes : "Moi, le Serf Vert, prouve par la présente qui je suis." Ce bout de parchemin est enfermé dans un Coffret que le Serf Vert verrouille avec le Cadenas Rouge.
Le Serf remet alors à son fils le Coffret verrouillé de Rouge, ainsi que celui à Serrure Jaune, toujours fermé. Il lui dit alors : "Va auprès de l'intendant, porte lui ces deux coffrets verrouillés, et indique lui que j’ai besoin d'accéder au moulin avant 8 heures."
Il est important de noter que le Serf dispose maintenant d'une Clef Rouge.
Le fils du Serf va voir l'Intendant avec ces 2 coffrets.
| Réponse du Seigneur | Réponse de l'Intendant |
# Kerberos expliqué aux enfants/Réponse de l'Intendant

Lorsque l'intendant reçoit les 2 coffrets, il peut ouvrir celui à serrure Jaune, grâce à son unique Clef Jaune. Il en tire la seconde Clef Rouge, qui lui permet d'ouvrir le Cadenas du Coffret Rouge. Il peut alors vérifier les points suivants :
* L'heure limite n’est pas passée : il est écrit en bas du parchemin d'origine que le Seigneur autorise la demande avant 8 heures.
* C'est bien le nom du Serf Vert qui est présent dans les deux coffrets, ce qui est la preuve de son authentification.
* Le registre de l'Intendant ne contient pas de parchemin d'autorisation identique à celui du Coffret Rouge, donc il n'a pas encore été utilisé.
* Si l'adresse de la masure Verte est indiquée dans le parchemin d'origine, il s'assure que le messager arrive bien de cette adresse. Il a pour cela des espions qui lui indiquent d'où arrivent tous les messagers qui se présentent à lui.
Tout cela prouvant que c’est bien le Serf Vert qui est à l'origine de la requête d'accès au Moulin, et que le Seigneur l'a authentifié, il ne reste plus à l'Intendant qu’à donner son autorisation. Pour cela, il confie à nouveau deux coffrets au fils du Serf Vert.
Comme plus tôt l'avait fait le Seigneur, l'Intendant place dans l'un de ces coffrets : le parchemin original de la requête d'accès du Serf Vert au Moulin, au bas duquel il ajoute l’heure actuelle, et précise éventuellement une nouvelle limite. Il ajoute par ailleurs, que jusqu'à cette heure limite, le Serf Vert peut se rendre aussi souvent qu’il le souhaite au Moulin, sans repasser ni par le Seigneur, ni par l'Intendant. Avant de verrouiller ce Coffret à la Serrure Noire, il y a aussi glissé une Clef Bleue.
Dans le deuxième coffret, celui à la Serrure Rouge dont il a la Clef Rouge, il place un Cadenas Bleu, et une un double de la Clef Bleue qu’il a posée dans le Coffret verrouillé de Noir.
L'Intendant remet les deux coffrets au fils du Serf Vert et lui dit : "Tu sais ce que tu dois faire ; le Coffret à Serrure Noire devra être remis au Gardien du Moulin lors de la première visite de ton père. Et ton père peut ouvrir le Coffret au Cadenas Rouge, puisqu’il en a gardé une Clef. Il devra utiliser son contenu pour repréciser sa demande au Gardien du Moulin."
Le fils du Serf retourne voir son père avec ces 2 coffrets.
| Requête du Serf à l'Intendant | Le Serf présente sa requête au Moulin |
# Kerberos expliqué aux enfants/Réponse du Seigneur

Le Seigneur accueille le fils du Serf Vert en ces termes : "Je te reconnais comme le fils du Serf Vert, car celui-ci est bien installé sur mes terres, dans mon Domaine, ainsi qu'inscrit dans mes registres. Mais tu pourrais ne pas être envoyé par lui, ou bien on pourrait s'être déguisé pour te faire passer pour son fils. Donc, je reconnais la demande de ton père, mais si c’est vraiment lui qui t'envoie, voici comment il pourra prouver qui il est vraiment auprès de mon Intendant. De toute façon, c’est mon Intendant qui gère les demandes des Serfs."
Le Seigneur place dans un Coffret à serrure Verte les éléments suivants : un parchemin, une Clef Rouge, un Cadenas Rouge. Sur le parchemin est écrit : "L'accès au Moulin est autorisé, jusqu'à 8 heures." Puis il verrouille ce Coffre à Serrure Verte, dont seul le Serf possède la Clef.
Le Seigneur prend alors le parchemin original et y ajoute l’heure et la limite avant laquelle l'accès au moulin est autorisé. Il le glisse ensuite dans un Coffret à Serrure Jaune. Avant de fermer ce Coffret, il y glisse aussi une Clef Rouge, qui est le double de celle qu’il a placée dans le Coffret à Serrure Verte.
Le Seigneur remet les deux coffrets au fils du Serf, en lui disant : "Ton père est le seul à pouvoir ouvrir le Coffret à Serrure Verte. Il saura quoi faire de son contenu. Quant au Coffret à Serrure Jaune, assure-toi qu’il le renvoie à mon Intendant avant 8 heures."
Le fils du Serf repart chez lui avec les 2 coffrets.
| Requête du Serf au Seigneur | Requête du Serf à l'Intendant |
# Kerberos expliqué aux enfants/Présentation des Personnages

Le Serf
* Il habite sur le Domaine du Seigneur, dans une maison Verte.
* On l'appelle le Serf Vert, parce que sa masure est Verte, et qu’il a autour du cou une unique Clef Verte.
* Il souhaite utiliser le Moulin du Domaine.
* Il sait qu’il n'a pas le droit de se présenter au Moulin sans autorisation. On ne lui en ouvrirait pas les portes.
Le Seigneur
* Dans son Domaine, c’est lui qui tient un registre de tous ceux qui y vivent.
* Il a aussi la liste de tous les Moulins, Fours, Forges, et autres Services de son Domaine auxquels les Serfs lui demandent accès.
* Le Seigneur ne répond pas directement aux demandes d'accès, il laisse son Intendant le faire.
* Il vérifie surtout que les demandes qui lui sont faites proviennent de Serfs qu’il connait, et pour des Services qui lui appartiennent.
* Dans sa salle des coffres, il a plein de petits coffrets ouverts, et plein de petits cadenas de diverses couleurs, mais dont il n'a pas les clefs. Il peut toujours fermer les cadenas, et verrouiller les coffrets. En particulier il a un cadenas Vert dont le Serf Vert possède l'unique Clef Verte.
L'Intendant
* Il travaille pour le Seigneur.
* Il répond aux demandes des Serfs qui souhaitent utiliser les Services du Domaine, mais seulement si le Seigneur a authentifié le Serf.
* Il donne en fait son autorisation sous la forme d'un coffret verrouillé à destination du Gardien du Moulin, par exemple.
* L'Intendant possède une unique Clef Jaune, qui lui permet d'ouvrir les coffrets à serrure Jaune que le Seigneur a verrouillé.
Le Gardien du Moulin
* Il ne parle jamais avec l'Intendant et le Seigneur, il n'en a pas besoin.
* Quand un Serf veut utiliser le Moulin, il s'assure que l'Intendant l'a autorisé, sous la forme d'un coffret verrouillé de Noir.
* Le Gardien du Moulin est le seul a posséder une Clef Noire, qui permet d'ouvrir les cadenas Noir.
* Quand tout est en ordre, il ouvre les portes du Moulin au Serf, pour une ou plusieurs utilisations, dans un intervalle de temps limité.
| Introduction | Requête du Serf au Seigneur |
# Khmer/Grammaire

Faculté de Langues
La présentation de ce cours n'a pas été rédigée. Pour le faire, cliquez ici.
* Alphabet
* Phrase
Les objectifs de ce cours sont :
    Les objectifs de ce cours n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.
Cours de niveau 2. Les prérequis conseillés sont :
Même si ce n’est pas formellement un prérequis, il est conseillé de suivre la leçon sur l’initiation à la langue khmère avant de s'atteler aux fondements de la grammaire.
Référents
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant ce cours :
    Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour ce cours. Pour vous ajouter, cliquez ici.
Modifier cette liste
# Kerberos expliqué aux enfants/Requête du Serf au Seigneur

Le Serf envoie son fils porter au Seigneur la requête suivante : "Moi, le Serf Vert, habitant la masure Verte souhaite accéder au Moulin de sa Seigneurie , avant que la nuit tombe, dans huit heures."
La requête ainsi formulée contient les quatre éléments que le Seigneur a demandé dans toute requête : Le nom du demandeur, l’heure avant laquelle il souhaite obtenir satisfaction, l’objet de la requête (à quelle facilité il souhaite accéder) et l'adresse de sa masure. On peut noter que même si le Serf demande l'accès au Moulin, la requête est envoyée au Seigneur pour être traitée par l'Intendant. Mais il se trouve qu’il doit d’abord être apporté la preuve que le Serf est bien autorisé à faire des requêtes dans ce Domaine.
Sur un simple parchemin, la requête ainsi formulée est portée par le fils du Serf Vert au Seigneur du Domaine.
Le Serf dit alors à son fils : "C'est la seule fois où tu ne portes qu'un seul message. Dans la suite des allées et venues que tu feras pour moi, il te faudra toujours porter deux coffrets verrouillés. Tu n'auras nul besoin de connaître leur contenu, et d'ailleurs tu ne saurais en forcer les serrures. Si tu venais à être attaqué en chemin, ne t'inquiète ni des coffrets, ni de leur contenu. Abandonne les, au besoin. Ils sont inviolables, et ne contiennent de toute façon aucun objet de valeur."
Ceci étant dit, le fils du Serf se présente au Seigneur, avec ce parchemin.
| Présentation des Personnages | Réponse du Seigneur |
# Khmer/Grammaire/Alphabet

| Chap. 1 : | Consonnes (2) |
| Chap. 2 : | Voyelles (2) |
| Chap. 3 : | Souscrites (2) |
| Chap. 4 : | Accents (2) |
| Chap. 5 : | Voyelles indépendantes (2) |
| Chap. 6 : | Ponctuation (2) |
| Chap. 7 : | Cas particuliers (2) |
| Quiz : | Questionnaire (2) |

## Présentation [Modifier]

Si l'écriture khmère n'a pas de notion de majuscule et de minuscule, elle a néanmoins deux types majeurs de calligraphies :
* la forme nommée parfois "écriture ronde", utilisée pour les enseignes, le titre des ouvrages ou les références au pâli ... ainsi que dans les différents projets de la Wikimedia.
* la forme que l’on appelle normale et qu'on retrouve dans le corps des documents et autres ouvrages.
L'alphabet se compose de 33 consonnes et 24 voyelles auxquelles on doit rajouter une dizaine de voyelles dites indépendantes car elles s'utilisent sans consonnes.
Pour complexifier la chose, les consonnes peuvent utiliser une forme particulière appelée pieds de consonnes ou souscrites.

## Objectifs [Modifier]

* savoir lire le khmer à travers son alphabet ;
* savoir prononcer correctement lors de discussion ou de lectures ;
* savoir écrire correctement les lettres de l'alphabet khmer.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 2.
Même si ce n’est pas formellement un prérequis, il est conseillé de suivre la leçon sur l’initiation à la langue khmère avant de s'atteler à l'alphabet.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
Sundgauvien38 (discussion)
# Kerberos expliqué aux enfants/Objectifs

* Comprendre le protocole d'authentification Kerberos par une analogie
* Comprendre comment l'accès à un Service est sécurisé à plusieurs niveaux
* Montrer que le monde de l'informatique n’est pas forcément compliqué
* Raconter une belle histoire
# Kerberos expliqué aux enfants/Prérequis conseillés

Aucun
# Scolarité en France/Licences/Présentation de la structure

Il existe des licences universitaires et des licences professionnelles :
* Les premières sont destinées à la poursuite des études ou à l'accession aux métiers de la recherche.
* Les secondes ont vocation à permettre de trouver une embauche rapidement, notamment dans le milieu industriel.