OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Basket-ball/Passe
## Les différentes passes

Il existe plusieurs manières de réaliser une passe :
* à deux mains au niveau de la poitrine
* à deux mains au-dessus de la tête
* la passe à terre à une main
* la passe dans le dribble
* la « baseball pass »
* la « flip pass »
* la passe de back-door.

## Techniques de passes

* La passe à deux mains, au niveau de la poitrine, est la plus basique, mais aussi la plus sûre des passes. Elle peut être directe ou au sol. La passe au sol est en général effectuée lorsqu'un joueur extérieur veut passer à l'intérieur, car cela limite les risques d'interception.
* La passe à deux mains, au dessus de la tête, est moins précise que la précédente, et donc destinée à des passes courtes, ou si le joueur tenant le ballon est entouré de défenseurs plus petits que lui. Elle est souvent employée lorsque l'un des joueurs intérieurs reçoit la balle au poste haut (au niveau de la ligne des lancers-francs). L'autre joueur intérieur pourra alors contourner son joueur pour aller vers le panier, et le joueur au poste haut pourra effectuer ce type de passe, très rapidement.
* La "baseball pass" est une passe où l’on balance la balle à une main. Cette passe n’est pas précise et est presque exclusivement utilisée en contre-attaque, après une interception par exemple, lorsqu'un coéquipier est seul de l'autre côté du terrain. Comme toute longue passe, on peut facilement l'intercepter, c’est pour cela qu'elle doit être utilisée lorsque la ligne de passe est bien dégagée.
| Tir | Attaque |
# Basket-ball/Présentation de la leçon

Le basket-ball ou basketball est un sport collectif de balle, qui se joue à la main. Le but est de marquer plus de points que l'équipe adverse en marquant des paniers, c'est-à-dire en faisant passer le ballon à travers un anneau placé à plusieurs mètres du sol (3m05).
# Bases de la photographie/Qu'est qu'une photographie ?
## C'est quoi une photo ?

Une photo (diminutif de photographie), est une image matérielle ou immatérielle obtenue grâce à un procédé photographique choisi :
* Un appareil photo argentique (ou sténopé)
* Un appareil photo numérique
* Une surface photosensible
Toute image résultant d'une captation par l'un de ces procédés est et sera appelée : photo (ou photographie). Une photo peut résulter d'un procédé dit "Argentique" ou "Numérique" suivant la technique utilisée.

## Histoire

Pour ce qui est de l'histoire de la photographie, je vous invite à lire l'article: Photographie, ainsi que Histoire de la photographie
| Sommaire | Comment obtenir une photographie ? |
# Bases de la photographie/Référents

Loïs Pettini
# Basket-ball/Défense
## La défense individuelle

La défense individuelle est la seule défense utilisée par les débutants, alors que les plus expérimentés alternent entre défense de zone et défense individuelle. Elle se déploie en général sur une moitié de terrain. Elle se caractérise par le fait que chaque défenseur prend un joueur précis, et reste sur lui quelle que soit sa position sur la zone d'attaque. Ainsi, si l'attaque met en place un système où l'intérieur s'écarte du panneau, le défenseur devra le suivre. Il y a cependant des exceptions. Par exemple, si un défenseur s'est fait déborder par un attaquant, il pourra demander de l'aide, et alors un autre défenseur se devra de l'arrêter, même si cela laisse son vis-à-vis libre.

## La défense de zone

La défense de zone est plus difficile à maîtriser et se joue exclusivement sur demi-terrain. La défense court moins qu'en défense individuelle, puisque chaque joueur défend dans sa zone et n'en sort pas. Il existe plusieurs types de défense de zone, et les plus courants sont la 3-2 (les 3 extérieurs à l'extérieur et les deux intérieurs à l'intérieur) et la 2-1-2 (deux joueurs extérieurs à l'extérieur, les deux intérieurs à l'intérieur, et un joueurs extérieur près de la ligne de lancer franc). Elle reste une défense assez mobile, puisqu'elle s'oriente du côté où est le ballon. Ainsi, lorsque la balle est d'un côté, les défenseurs se situant de l'autre côté vont se placer sur l'axe central du terrain, puisque les joueurs derrière eux ne peuvent pas avoir la balle. Si la balle change de côté, les défenseurs ont largement le temps de se réadapter à la nouvelle situation. Cette défense empêche surtout l'accès au panier, tout en laissant une certaine liberté au shooteur. Si le shoot est raté, les deux intérieurs devront bloquer l'entrée dans la raquette aux attaquants, et l'extérieur placé près de la ligne des lancers pourra récupérer le ballon facilement.

## Techniques défensives diverses
### La "press"

La "press" est une défense tout-terrain, en général utilisée en fin de match, ou en fin de quart-temps, destinée à entraver la remontée de balle et amener le porteur à faire une erreur pour intercepter la balle et partir en contre-attaque.
| Attaque | Sommaire |
# Introduction à la biologie cellulaire/Objectifs

* Faire découvrir le domaine de la biologie cellulaire.
* Présenter les théories qui ont fondé l'étude de la cellule ainsi que les principales cellules.
* Présenter les enjeux de cette discipline.
# Introduction à la chimie de l'eau

| Chap. 1 : | Introduction (13) |
| Chap. 2 : | La molécule d'eau (13) |
| Chap. 3 : | L'eau, un solvant (13) |
| Chap. 4 : | Autoprotolyse de l'eau (13) |
| Fiche : | Formulaire (13) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

L'eau est un composé particulièrement important pour la chimie, la physique et l’industrie (traitement des eaux).

## Objectifs [Modifier]

Il s'agira dans cette leçon de donner les bases (assez rapidement) pour appréhender les leçons de chimie du département d'hydrochimie.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 13.
Il peut être utile (au moins pour la suite) de connaitre le mieux possible ces leçons :
* Conductimétrie
* Cinétique chimique
* Thermodynamique chimique

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Luc
# Introduction à la biologie cellulaire/Présentation de la leçon

La cellule est l’unité de base du vivant, c'est-à-dire que tous les formes vivantes sont composées d'une ou plusieurs cellules. On parle d'organisme unicellulaire ou pluricellulaire.
Toutes cellules dérive d'une cellule pré-existante depuis la cellule LUCA (Last Universal Common Ancestor) qui serait la première cellule.
# Introduction à la biologie cellulaire/Prérequis conseillés

Il s'agit d'une introduction à la biologie cellulaire, aucune connaissance n'est requise pour comprendre ce cours, les termes étant définis.
# Introduction à la chimie de l'eau/La molécule d'eau

La molécule d'eau possède certaines caractéristiques importantes par rapport aux chapitres suivants...

## Généralités sur la polarité

La polarité est une caractéristique décrivant la répartition des charges négatives et positives dans un dipôle. La polarité d'une liaison ou d'une molécule est due à la différence d'électronégativité entre les éléments chimiques qui la composent, des différences de charge qu'elle induit, et à leur répartition dans l'espace.

#### Liaison

Dans une liaison, le doublet électronique peut ne pas être partagé équitablement entre les deux atomes : l'un des deux atomes peut avoir une force d'attraction sur le nuage électronique plus grande que l'autre (électronégativité différente).
A l'atome le plus électronégatif (qui attire à lui le doublet électronique) sera attribué une charge partielle négative, notée -δe (δ-), à l'autre une charge partielle positive, notée +δe (δ+)
'Conséquence :
* Lorsque la différence d'électronégativité est très faible, voire nulle, les charges partielles sont nulles (δe=0) et la liaison est complètement apolaire : le doublet électronique est réparti équitablement entre les atomes ;
* Lorsqu'au contraire la différence d'électronégativité est très grande, les charges partielles deviennent formelles (δe=1), la liaison perd alors de son caractère covalent pour tendre vers une liaison ionique pure : les atomes ne partagent plus un doublet, mais s'ionisent pour prendre une configuration de gaz rare, le moins électronégatif cédant un ou plusieurs électrons au plus électronégatif.

#### Molécule

* Si δ+ est confondu avec δ-, alors la molécule est apolaire.
* Si δ+ n’est pas confondu avec δ-, alors la molécule est polaire
Plus le moment dipolaire (norme=(distance entre les deux pôles)* (charges) ) est grand, plus la molécule est polaire.

## Début d’une formule chimiqueH$_2$OFin d’une formule chimique, une molécule dipolaire

Ce schéma résume toute la situation quant à la molécule d'eau : deux pôles : le - au niveau de O et le + réparti entre les 2 H.
| Introduction | L'eau, un solvant |
# Introduction à la chimie de l'eau/Objectifs

Il s'agira dans cette leçon de donner les bases (assez rapidement) pour appréhender les leçons de chimie du département d'hydrochimie.
# Introduction à la biologie cellulaire/Les cellules

La cellule est l’unité structurale et fonctionnelle de base tout organisme vivant, c'est-à-dire que tous les formes vivantes sont composées d'une ou plusieurs cellules. On parle d'organisme unicellulaire ou pluricellulaire. Les cellules sont soit de type procaryote, soit de type eucaryote.
Toutes les cellules dérivent d'une cellule pré-existante, depuis la cellule LUCA (Last Universal Common Ancestor) qui serait la première cellule. Cette théorie de dérivation d'un ancêtre commun a mis fin à la théorie de la génération spontanée et du créationnisme.
La cellule est un volume de cytoplasme entourée par une membrane plasmique et contenant éventuellement des organites. C’est la plus petite organisation moléculaire qui possède les propriétés du vivant : contrôle des échanges, métabolisme, croissance et multiplication. Pour autant toutes les cellules n'ont pas les mêmes fonctions.
La biologie cellulaire étudie l’organisation et le fonctionnement des cellules.

## Évolution et taille des cellules
### Évolution

Toutes les cellules dérivent d'une cellule pré-existante. Au cours du temps les cellules se sont différenciées en trois grandes catégories :
* Les Archées
* Les Bactéries
* Les Eucaryotes
Les cellules appartenant aux deux premières catégories sont des cellules procaryotes qui ne possèdent pas de noyau (un organite) à la différence des cellules eucaryotes. En revanche, les Protistes, les Végétaux, les Eumycètes et les Animaux sont constitués de cellules eucaryotes.

### Taille

La taille des cellules dépend de leur organisme d'origine. Les tailles moyennes sont de cet ordre:
* 1 µm pour les bactéries
* 50 µm pour les cellules animales
* 100 µm pour les cellules végétales
Les cellules végétales sont assez grosses pour être observées à l’œil nu.

### Formes

Il existe différentes tailles de cellules mais aussi différentes formes.Bien que les cellules soient couramment représentées sous une forme sphérique il existe tout un panel de formes : sphérique, ovoïde, allongée, incurvée...

## Composition des cellules de bases
### La bactérie

Les bactéries sont entourées d'une membrane cellulaire qui possède des flagelles leur permettant de se mouvoir, des fimbriae permettant l’attachement ainsi que des pili sexuels indispensables au phénomène de conjugaison. À l'intérieur du volume délimité par la membrane cellulaire, il y a du cytoplasme, du matériel génétique et éventuellement des organites.

### La cellule animale et végétale

Les cellules animales et végétales sont des cellules eucaryotes. Elles possèdent donc une membrane cytoplasmique et un cytoplasme dans lequel se trouvent de nombreux organites dont un noyau. Les cellules animales ressemblent par de nombreux points aux cellules végétales. Cependant il y a des différences. Elles se situent notamment au niveau des organites présent dans les cellules animales ou végétales.
| Organite | Cellule Animale | Cellule Végétale |
| Lysosome | Présent | Absent |
| Chloroplastes | Absent | Présent |
| Vacuole | Absent | Présent |
| Sommaire | L'origine des cellules |
# Introduction à la biologie cellulaire/Les enjeux

Les enjeux de la biologie cellulaire ont été, par le passé, de comprendre la cellule vivante au travers de description microscopique de son organisation, d’identifier ses constituants moléculaires et les propriétés de ceux-ci. En ce sens la biologie cellulaire à fait d'énorme progrès mais il reste beaucoup à faire. Dès à présent et dans le futur les enjeux de la biologie cellulaire pourrait s'orienter vers les mécanismes d'apoptose, afin d'obtenir des cellules vieillissant moins vite voir peut-être des cellules artificielles.
| L'origine des cellules | Sommaire |
# Introduction à la biologie cellulaire/Référents

G-quentin
# Introduction à la chimie de l'eau/L'eau, un solvant

* Cette page est une ébauche. Avant de recréer une ressource du même type, essayez d'abord de compléter celle-ci ; si c'est impossible, remplacez son contenu par le vôtre. Si vous êtes l'auteur(e) de cette page et que vous souhaitez la continuer, retirez ce bandeau.
Grâce à sa polarité, l’eau est un excellent solvant. En effet, quand un composé ionique ou polaire pénètre dans l’eau, il est entouré de molécules d’eau. Le pôle négatifs de l’eau attirent les régions positivement chargées du soluté, et vice versa pour le pôles positif.

## La solvatation de solutés en solution aqueuse

Entendons-nous d’abord sur les termes:
Liquide ou agent qui a la propriété de dissoudre et de diluer d'autres substances (solides, liquides ou gazeuses), c'est-à-dire former une phase homogène avec ce même solvant, sans les modifier chimiquement et sans lui-même se modifier.
Substance minoritaire qui est dissoute dans une solution.

### Solution saturée

Une solution saturée est obtenue par dissolution d'un soluté dans un solvant ; la solution est saturée lorsque le soluté introduit ne peut plus se dissoudre et forme un précipité.
# L'Illusion comique/Présentation de la leçon

En 1639, le dramaturge et poète français Pierre Corneille publie l'une de ses œuvres les plus célèbres : L'Illusion comique. Une tragi-comédie baroue en cinq actes, elle s'appuie sur le motif du théâtre dans le théâtre.
# L'Illusion comique/Acte II scène 2, commentaire no 1/Extrait

ACTE II, SCÈNE 2
Mon armée ? Ah, poltron ! Ah, traître ! Pour leur mort Tu crois donc que ce bras ne soit pas assez fort ? Le seul bruit de mon nom renverse les murailles, Défait les escadrons, et gagne les batailles. Mon courage invaincu contre les empereurs N'arme que la moitié de ses moindres fureurs ; D'un seul commandement que je fais aux trois parques, Je dépeuple l'état des plus heureux monarques ; Le foudre est mon canon, les destins mes soldats : Je couche d'un revers mille ennemis à bas. D'un souffle je réduis leurs projets en fumée ; Et tu m'oses parler cependant d'une armée ! Tu n'auras plus l'honneur de voir un second Mars :
Je vais t'assassiner d'un seul de mes regards, Veillaque. Toutefois je songe à ma maîtresse : Ce penser m'adoucit : va, ma colère cesse, Et ce petit archer qui dompte tous les dieux Vient de chasser la mort qui logeait dans mes yeux. Regarde, j'ai quitté cette effroyable mine Qui massacre, détruit, brise, brûle, extermine ; Et, pensant au bel œil qui tient ma liberté, Je ne suis plus qu'amour, que grâce, que beauté.
O dieux ! en un moment que tout vous est possible ! Je vous vois aussi beau que vous étiez terrible, Et ne crois point d'objet si ferme en sa rigueur, Qu'il puisse constamment vous refuser son cœur.
Je te le dis encor, ne sois plus en alarme : Quand je veux, j'épouvante ; et quand je veux, je charme ; Et, selon qu'il me plaît, je remplis tour à tour Les hommes de terreur, et les femmes d'amour. Du temps que ma beauté m'était inséparable, Leurs persécutions me rendaient misérable : Je ne pouvais sortir sans les faire pâmer. Mille mouraient par jour à force de m'aimer : J'avais des rendez-vous de toutes les princesses ; Les reines à l'envi mendiaient mes caresses ; Celle d'Éthiopie, et celle du Japon, Dans leurs soupirs d'amour ne mêlaient que mon nom. De passion pour moi deux sultanes troublèrent ;
Deux autres, pour me voir, du sérail* s'échappèrent : J'en fus mal quelque temps avec le grand seigneur.
Son mécontentement n'allait qu'à votre honneur.
Ces pratiques nuisaient à mes desseins de guerre, Et pouvaient m'empêcher de conquérir la terre. D'ailleurs, j'en devins las ; et pour les arrêter, J'envoyai le Destin dire à son Jupiter Qu'il trouvât un moyen qui fît cesser les flammes Et l'importunité dont m'accablaient les dames : Qu'autrement ma colère irait dedans les cieux Le dégrader soudain de l'empire des dieux, Et donnerait à Mars à gouverner sa foudre. La frayeur qu'il en eut le fit bientôt résoudre : Ce que je demandais fut prêt en un moment ; Et depuis, je suis beau quand je veux seulement.
Pierre Corneille, L'Illusion comique
# Calcul avec les nombres complexes

| Chap. 1 : | Introduction de i |
| Chap. 2 : | Opérations sous forme algébrique |
| Chap. 3 : | Représentation géométrique |
| Chap. 4 : | Conjugué d'un nombre complexe |
| Chap. 5 : | Division de deux complexes |
| Chap. 6 : | Module et argument |
| Chap. 7 : | Écriture exponentielle et trigonométrique |
| Chap. 8 : | Équations |
| Chap. 9 : | Formules de base |
| Chap. 10 : | Factorisation et linéarisation |
| Annexe : | Démonstration de la formule d'Euler |
| Exos. 1 : | Sur les calculs algébriques |
| Exos. 2 : | Sur les modules et arguments |
| Exos. 3 : | Réels et imaginaires purs |
| Exos. 4 : | Sur la résolution d'équation |
| Exos. 5 : | Sur la trigonométrie |
| Exos. 6 : | Sur les racines n-ièmes |
| Exos. 7 : | Sur les applications géométriques |
| Exos. 8 : | Sur les fonctions complexes |
| Exos. 9 : | Divers |
| Devoir : | Étude d'une fonction rationnelle |
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## Présentation [Modifier]

Cette série de chapitres donne les techniques de base de calculs avec des nombres complexes.

## Objectifs [Modifier]

Les objectifs sont de donner un document de référence, présenté en 10 chapitres, et consacré aux calculs de base sur les nombres complexes.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 13.
* Fonction racine carrée
* Trigonométrie
* Équations et fonctions du second degré
* Approche géométrique des nombres complexes

## Pour aller plus loin [Modifier]

* Complexes et géométrie

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Nicostella (d · c · b · s)
* Ramsès XXIV (d · c · b · s)
* Loïc Fabiou (discuter)
# Cadres généraux des finances publiques/Présentation de la leçon

Définition des finances publiques: finances des administrations publiques, définies comme les « unités institutionnelles » dont l'activité économique principale consiste à effectuer des opérations de redistribution ou à produire des services non marchands (ceux dont la vente couvre moins de la moitié du prix de production) à partir de ressources provenant en majorité (directement ou indirectement) de prélèvements obligatoires.
Ainsi, l'administration publique comprend les centrales (EPA nationaux), les administrations d'État fédérées, locales (collectivités territoriales, EPA locaux et autres), de sécurité sociale (hôpitaux publics, organismes de prélèvement obligatoire).
Cette définition utilisée à l'échelle internationale pourrait être élargie au « secteur public », prenant en compte toutes les entreprises publiques (RATP, poste, et même plus largement).
# Calcul avec les nombres complexes/Conjugué d'un nombre complexe
## Conjugué d'un nombre complexe

Le nombre complexe conjugué d'un nombre complexe $z=x+iy$ est :
${\bar {z}}=x-iy$

### Interprétation géométrique

Les images de deux nombres complexes conjugués sont symétriques par rapport à l’axe des abscisses.
Ainsi quelques erreurs peuvent être évitées: le conjugué de i-1 est -i-1 par exemple. Il faut se reporter au plan complexe en cas de doute.

### Exemples

Le conjugué de :
* $z=5+2i$ est ${\bar {z}}=5-2i$
* $z=3-i$ est ${\bar {z}}=3+i$
Remarques :
* le nombre conjugué d'un réel est lui-même car la partie imaginaire est nulle.
* le nombre conjugué d'un imaginaire pur est l'opposé de cet imaginaire pur.
Par exemple, le conjugué de :
* $z=8$ est ${\bar {z}}=8$, d'où $z={\bar {z}}$
* $z=6i$ est ${\bar {z}}=-6i$ d'où $z=-{\bar {z}}$
| Représentation géométrique | Division de deux complexes |
# Cadres généraux des finances publiques/Objectifs

L'objectif de cette leçon n’est pas de fournir un exposé exhaustif des règles des finances publiques. Ce cours s'inscrit dans une logique de préparation à un oral voire une dissertation pour les concours administratifs de catégorie A ou A+, tels que l'ENA, ENSSS, administrateur à l'assemblée nationale ou au sénat.
Reprenant le découpage fixé par l'arrêté établissant le programme du concours externe de l'ENA, le cours doit donner quelques élémeots de base pour argumenter pour une dissertation, soit sur la fonction publique soit en appui d'une problématique plus large.
Reste évidemment à aller plus loin: actualiser ce cours et surtout l'expliciter par des manuels. Ces éléments de connaissances ne peuvent avoir de sens sans un travail méthodologique parallèle pour la rédaction d'un propos argumenté, en dissertation ou à l'oral.
# Dispositifs cohérents

| Chap. 1 : | Architecture |

## Présentation [Modifier]

Il s'agira tout simplement de proposer une architecture acceptable capable de produire plus d'intelligence partagée, de montrer son efficacité dans la résolution des différents et dans la résorption des plaies de nos sociétés.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 18. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
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# Dissolution et solvatation/Dissolution d'un solide ionique et concentration molaire

Lorsqu'un solide ionique est plongé dans un solvant, les ions le composant s'éloignent les des autres et se dispersent dans le solvant, c’est la dissolution. On dit que les ions sont solvatés. Si le solvant est de l'eau, les ions sont hydratés et on écrit $_{(aq)}$ à côté de leur formule chimique.
Puisque le solide ionique est dissous, parler de sa concentration dans le solvant n'a pas de sens. On donnera plutôt la concentration en solution des ions qui le composaient. La concentration d'un ion X en solution se note [X].
Pour ne pas faire d'erreur, il est donc nécessaire d’écrire l’équation de dissolution du solide ionique.
Une solution ionique a la même propriété qu'un atome ou qu'un solide ionique, elle est électriquement neutre.
* Choix du solvant
# Distributions statistiques des particules

Distributions statistiques :
| Chap. 1 : | Statistique de Maxwell-Boltzmann (16) |
| Chap. 2 : | Statistique de Fermi-Dirac (16) |
| Chap. 3 : | Statistique de Bose-Einstein (16) |
| Effets physiques ||
| Chap. 4 : | Condensation de Bose-Einstein (16) |
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## Présentation [Modifier]

Pour décrire les particules, il existe plusieurs modèles statistiques suivant les cas où l’on se place pour étudier le système de particules.
La statistique de Bose-Einstein, s'applique à un système statistique de bosons indiscernables. Au contraire, la statistique de Fermi-Dirac s'applique à un système statistique de fermions. Enfin, à de plus hautes énergies où la nature des particules influe moins sur leur comportement, ces deux statistiques se rejoignent pour donner la statistique de Maxwell-Boltzmann, distribution chi-carrée avec trois degrés de liberté.

## Objectifs [Modifier]

* Connaître l'origine des distributions de Fermi-Dirac et Bose-Einstein
* Comprendre la statistique de Maxwell-Boltzmann classique à partir de la statistique quantique en utilisant la formule de Stirling et les multiplicateurs de Lagrange.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 16.
* Combinatoire

## Référents

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