OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Introduction à la cinématique/Définition du mouvement de rotation

Un solide est en rotation autour d'un axe lorsque deux points distincts du solide coïncident en permanence avec deux points de l’axe.

## Vitesse linéaire d'un point d'un solide en rotation

La vitesse linéaire d'un point A appartenant au solide 1 en rotation par rapport au solide 0 peut être représentée par un vecteur tel que V$_{A∈1/0}$ a pour caractéristiques :
* point d'application : A
* direction : perpendiculaire au rayon OA
* sens : celui du sens de rotation
* norme : $||{\vec {V_{A\in 1/0}}}||=\omega _{1/0}\times R_{(OA)}$

## Accélération d'un point d'un solide en rotation
### Accélération normale d'un point d'un solide en rotation

L'accélération normale d'un point A apparenant au solide 1 en rotation par rapport au solide 0 peut être représentée par un vecteur tel que γ$_{NA∈1/0}$ a pour caractéristiques :
* point d'application : A
* direction : rayon OA
* sens : vers le sens de rotation
* norme : $||{\vec {\gamma _{{N}_{A\in 1/0}}}}||=(\omega _{1/0})^{2}\times R_{(OA)}$

### Accélération tangentielle d'un point d'un solide en rotation

L'accélération tangentielle d'un point A appartenant au solide 1 en rotation par rapport au solide 0 peut être représentée par un vecteur tel que γ$_{TA∈1/0}$ a pour caractéristiques :
* point d'application : A
* direction : perpendiculaire au rayon OA
* sens : deux cas possibles :
** même sens que la rotation si le mouvement est accéléré
** sens inverse si le mouvement est décéléré
* norme : $||{\vec {\gamma _{{T}_{A\in 1/0}}}}||={\ddot {\theta }}\times R_{(OA)}$

### Accélération générale d'un point d'un solide en rotation

L'accélération générale d'un point A appartenant au solide 1 en rotation par rapport au solide 0 peut être représentée par un vecteur tel que :
    ${\vec {\gamma _{A\in 1/0}}}={\vec {\gamma _{{T}_{A\in 1/0}}}}+{\vec {\gamma _{{N}_{A\in 1/0}}}}$ où $||{\vec {\gamma _{A\in 1/0}}}||=$
| Définition du mouvement de translation | Définition d'un mouvement plan sur plan |
# Introduction à la cinématique/Définition d'un mouvement

La notion de mouvement est relative. Le mouvement d'un solide est en effet toujours définit par rapport à un autre pris comme référence.
Par exemple, le mouvement de l'avion (1) par rapport au sol (0) se note Mvt$_{1/0}$.
A noter : un repère lié à la terre est dit galiléen.
| Sommaire | Définition d'une trajectoire |
# Introduction à la cinématique/Définition d'une trajectoire

Soit un point A appartenant à l'avion précédent, la trajectoire de ce point représente les positions successives du point A au cours du temps. Elle est notée T$_{A∈1/0}$.
| Définition d'un mouvement | Définition du mouvement de translation |
# Introduction à la cinématique/Définition du mouvement de translation

Un solide est en translation dans un repère lorsque deux vecteurs distincts AB et BC de ce solide gradent des directions constantes au cours du mouvement.
On distingue trois types de translations :
| Définition d'une trajectoire | Définition du mouvement de rotation |
# Introduction à la cinématique/Equations de mouvement
## Mouvement de translation

* accélération $\gamma =0$ (m⋅s$^{−2}$)
* vitesse $V$ constante (m⋅s$^{−1}$)
* distance parcourue $X=Vt+X_{0}$ (m) avec $X_{0}$ qui s'exprime la distance déjà parcourue (condition initiale)

## Mouvement de translation uniformément accéléré

* accélération $\gamma$ constante (m⋅s$^{−2}$)
* vitesse $V=\gamma t+V_{0}$ constante (m⋅s$^{−1}$) avec $V_{0}$ qui s'exprime la vitesse au début du mouvement (condition initiale)
* distance parcourue $X={\frac {\gamma t^{2}}{2}}+V_{0}t+X_{0}$ (m)

## Mouvement de rotation uniforme

* accélération angulaire ${\ddot {\theta }}=0$ (rad⋅s$^{−2}$)
* fréquence de rotation ${\dot {\theta }}$ constante (rad⋅s$^{−1}$)
* angle parcouru $\theta ={\dot {\theta }}t+\theta _{0}$ (rad) avec $\theta _{0}$ qui s'exprime l'angle déjà parcouru (condition initiale)

## Mouvement de translation uniformément accéléré

* accélération angulaire ${\ddot {\theta }}$ constante (rad⋅s$^{−2}$)
* fréquence de rotation ${\dot {\theta }}={\ddot {\theta }}t+{\dot {\theta }}_{0}$ constante (rad⋅s$^{−1}$) avec ${\dot {\theta }}_{0}$ qui s'exprime la fréquence de rotation au début du mouvement (condition initiale)
* angle parcouru $\theta ={\frac {{\ddot {\theta }}t^{2}}{2}}+{\dot {\theta }}_{0}t+\theta _{0}$ (rad)
* Définition d'un mouvement plan sur plan
# Cartes pour comprendre le monde/Lecture économique

Consigne : en analysant le document, vous montrerez les inégalités économiques entre les États du monde.
→ Rappel de la méthode de l'analyse de doc(s).
Proposition de plan sur les inégalités de développement économique : Nord(s) développé ; Sud(s) diversifié ; notions critiquables.
Notions utilisables lors de l'analyse : planisphère (ici, une projection de Robinson), mondialisation économique, PIB, PIB/hab, PNB, IDH, IPM, coefficient de Gini, typologie des États selon leur PIB ou leur PIB/hab, limite entre Nord et Sud, diversité des Nords et des Suds, puissances économiques, pôles de la triade, pays développés, pays en voie de développement (PVD), pays émergents, BRICS, nouveaux pays industrialisés (NPI), Next Eleven (N-11), pays les moins avancés (PMA)...
* ↑ IPM, l'indice de la pauvreté multidimensionnelle, est utilisé depuis 2010 par l'ONU. Cf l’article Indice de pauvreté multidimensionnelle.
* ↑ La notion de limite Nord-Sud a été développée dans Willy Brandt, Anthony Sampson et William K. Brandt, North-South: A program for Survival, MIT Press, novembre 1980.
* ↑ L'acronyme BRIC est utilisé la première fois par Jim O'Neill de chez Goldman Sachs en 2001, tout comme les N-11 en 2005.
* En bleu les pays au PIB/hab ppa supérieur à la moyenne mondiale (« Nord » ?), en orange ceux en-dessous (« Sud » ?).
* Le PIB/hab à parité de pouvoir d'achat en 2014.
| Sommaire | Lecture géopolitique |
# Cartes pour comprendre le monde/Présentation de la leçon

Premier thème de géographie. Le chapitre sert d’introduction à l'étude de la mondialisation, à travers quatre études de document, chacun correspondant à une façon d’aborder la mondialisation : sous l'angle économique, l'approche géopolitique, la « lecture géo-culturelle » et l'angle environnemental.
# Cartes pour comprendre le monde/Référents

* Lvcvlvs (une question ou une remarque ?) ;
# Cartes à jouer

| Chap. 1 : | Histoire des cartes à jouer |
| Chap. 2 : | Les Cartes à jouer d'Europe |
| Chap. 3 : | Les Cartes à jouer d'Asie |
| Annexe 1 : | Tarot de Marseille |
| Annexe 2 : | Musées de Cartes à jouer |
| Exercice : | Cartes à jouer |
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## Présentation [Modifier]

Les cartes à jouer peuvent être traditionnelles (jeu de 52 cartes, jeu de tarot, etc.) ou avoir été créées spécifiquement pour un jeu de société particulier ( par exemple le « Jeu des 1000 Bornes » ou le « Jeu des 7 familles » ).
On a en général 4 “enseignes” (ou « couleurs ») dont les plus courantes sont (trèfle, carreaux, cœur, pique) mais cela peut être aussi : grelots, épées, etc.
Les “valeurs” sont souvent des nombres (as, deux, … , dix) ou des figures (valet, dame, roi, etc.).
L'ordre des cartes est déterminé en associant une valeur à une enseigne (par exemple « roi de pique » ou « dame de cœur ») et cet ordre varie d'un jeu de cartes à l'autre.
Dans cette leçon, on étudiera l'histoire des cartes à jouer et des jeux de cartes ainsi que les différentes figures utilisées.

## Objectifs [Modifier]

Connaître l'histoire des cartes à jouer et les différents jeux de cartes dans le monde.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau intermédiaire.
Il n'y a pas de condition sine qua non pour cette leçon.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Hérisson grognon (discuter)
# Cartes à jouer/Annexe/Musées
## Musée français de la carte à jouer à Issy-les-Moulineaux

Le Musée français de la carte à jouer est le seul musée consacré uniquement à la carte à jouer en France. On trouve cependant aussi des collections dans des musées français à Paris , Rouen , Lyon.
* site du musée

## Musées Gadagne à Lyon

À Lyon, le premier cartier James Duboys est connu en 1444. En 1548, 172 cartiers lyonnais viennent acclamer la venue du roi Henri II dans la ville.
* site du musée

## Nationaal Museum van de Speelkaart à Turnhout

Le Nationaal Museum van de Speelkaart à Turnhout (Belgique) existe depuis 1983: Les cartiers belges sont actifs depuis le 14e siècle. Parmi les cartiers de Turnhout, on peut citer: Brepols (1826-1970), Van Genechten (1856-1970), Glénisson (1837-99), Mesmaekers (1859-1968), Biermans (1875-1970), La Turnhoutoise (1881-1960) et Carta Mundi (depuis 1970).
* lien sur le musée

## Spielkartenmuseum Jean Dieudonné

Le Musée du jeu de cartes Jean Dieudonné est à Grevenmacher (Luxembourg).

## Musée allemand des cartes à jouer à Leinfelden-Echterdingen

Le Deutsches Spielkarten-Museum à Leinfelden-Echterdingen (Allemagne),
* site du musée

## Playing-Card Museum aux États-Unis

La collection du Playing-Card Museum de Cincinnati (Ohio - États-Unis) est à présent dans la U.S. Playing Card Collection qui est située à Norwood (Massachusetts - USA).

## Musée Fournier de cartes à jouer à Vitoria-Gasteiz, (Espagne)

Le Museo Fournier de Naipes de Alava, situé à Vitoria-Gasteiz (Espagne) est consacré à l'évolution des cartes (fabrications et thèmes) dans différents pays.

## Miike Karuta Memorial Hall au Japon

Le Miike Playing-Card Memorial Museum ( 大牟田市立三池カルタ・歴史資料館 ) est situé à Omuta (Fukuoka - Japon): Le musée possède de nombreuses Karuta dont des “Ogura Hyakunin Isshu” (poésies sur cartes), des “Iroha Karuta” de l'époque Meiji.
| Tarot de Marseille | Sommaire |
# Cartes pour comprendre le monde/Objectifs

* avoir une approche de la mondialisation qui ne soit pas seulement économique ;
* revoir la méthode d'analyse d'une carte ou d'un croquis ;
* fournir de quoi assurer au bac.
# Cartes pour comprendre le monde/Post-notions

Histoire, « regards historiques sur le monde actuel » :
* les mémoires, lecture historique ;
* grandes puissances et conflits dans le monde depuis 1945 : États-Unis, Chine et Proche-Orient ;
* les échelles de gouvernement : gouverner la France, l'Europe et le monde.
Géographie, « mondialisation et dynamiques géographiques des territoires » :
* des cartes pour comprendre le monde ;
* les dynamiques de la mondialisation : fonctionnement et territoires ;
* dynamiques géographiques de grandes aires continentales : Amérique, Afrique, Asie du Sud et de l'Est.
# Cartes pour comprendre le monde/Prérequis conseillés

* la maîtrise de la méthode d'analyse de document(s) vue au chapitre précédent ;
* les conventions utilisées pour les cartes et croquis (titre, couleurs, légende, figurés, etc.).
# Cartes à jouer/Annexe/Tarot de Marseille

Les cartes du tarot dit « de Marseille »
    Version des atouts du tarot de Marseille de Jean Dodal (XVIIIe siècle)

## Les atouts

Les atouts sont au nombre de vingt-deux, numérotés de I à XXI. Le 22e atout n’est pas numéroté : le Mat ou Fou ou Fol (sauf exception dans les tarots « belges ».
* Le Fou ou Le Mat
* Le Bateleur
* La Papesse
* L'Impératrice
* L'Empereur
* Le Pape
* L'Amoureux
* Le Chariot
* La Justice
* L'Ermite
* La Roue de Fortune
* La Force
* Le Pendu
* La Mort
* Tempérance
* Le Diable
* La Maison Dieu
* L'Étoile
* La Lune
* Le Soleil
* Le Jugement
* Le Monde
| Sommaire | Musées |
# MySQL

Veuillez consulter l'entrée MySQL de Wikilivres, le projet de rédaction de manuels pratiques libres évoluant de concert avec Wikiversité.
# Myologie/Généralités
## Introduction

Les muscles, sont des organes possédant des propriétés de contraction, sous l'effet d'un stimulus, leur longueur diminue.
On en distingue deux types :
* les rouges
À contraction volontaire
* les blancs
À contraction lente et non volontaires, dont l'innervation est gérée par le système nerveux végétatif
Nous étudierons ici les rouges.
Le corps humain en compte environ 620, on ne peut pas donner le nombre exact car certains muscles sont inconstants.
* environ 100 au niveau du membre thoracique
* environ 100 au niveau du membre pelvien
* environ 200 au niveau du tronc
* environ 170 au niveau de l'extrémité céphalique
* environ 50 pour différents appareils

## Classifications
### Classification topographique

Cette classification distingue 2 types de muscles :
* les muscles superficiels ou peauciers
Ils se fixent sur la peau
* les muscles profonds
Ils se fixent en général sur un os ou un tendon

### Classification par forme

* La forme la plus simple du muscle est la forme monogastrique, elle comprend deux extrémités tendineuses fixes et non contractiles et un corps volumineux.
* Des formes plus complexes peuvent intervenir : les formes polygastriques, les corps peuvent s'agencer de deux manières :
** Les uns à la suite des autres, créant ainsi une origine, un tendon intermédiaire et un tendon terminal.
** Avec une origine commune et des terminaisons différentes.

### Classification par organisation des fibres musculaires

Un muscle peut être :
* Fusiforme : les fibres nerveuses convergent en un point
* Bipenné : présence de fibres musculaires de part et d’autre de l'axe du muscle
* Unipenné : présence de fibres musculaires d'un seul côté de l'axe du muscle
* Multipenné : présence de plusieurs fibres bipennées convergeant vers le tendon terminal

## Deux lois
### 1re loi

Loi de Weber et Fick :
Le degré de raccourcissement d'un muscle dépend de la longueur de ses fibres, il se déplace de la moitié de la longueur de ses fibres.

### 2e loi

Loi de Strasser :
La force d'un muscle est proportionnelle à la section du muscle réalisé perpendiculairement aux fibres.
| Sommaire | Membre thoracique |
# Mutations des sociétés depuis 1850/Présentation de la leçon

À partir de 1850, les croissances économiques la chute de l'industrialisation provoque des mutations sociales dans la population divine : progression lente du monde ouvrier, disparition de la paysannerie et essor du secteur tertiaire qui se manifeste par la tertiarisation et la féminisation du salariat. Malgré le chômage de masse à partir des années 1970, la France fait appel à une immigration de main d'œuvre pour répondre aux besoins du secteur industriel.
Problématique : Comment l'évolution de la population active rend-elle compte des mutations de l’économie et de la société françaises ?
# Myologie

| Chap. 1 : | Généralités (14) |
| Chap. 2 : | Membre thoracique (14) |
| Chap. 3 : | Membre pelvien (14) |
| Chap. 4 : | Rachis (14) |
| Chap. 5 : | Extrémité céphalique (14) |
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## Présentation [Modifier]

La myologie est une partie de l'anatomie qui traite des muscles, mais aussi la science qui traite du fonctionnement musculaire : muscle malade (maladies neuro-musculaires, myopathies), muscle vieillissant, muscle accidenté, muscle sportif...
Il y a trois types de muscles : les muscles striés squelettiques, le muscle strié cardiaque et les muscles lisses.

## Objectifs [Modifier]

Description de tous les muscles du corps humain

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 14.
Connaissance de l'ostéologie du corps humain

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Freezix
# Myologie/Membre pelvien
## Généralités

Les membres thoraciques comprennent deux parties :
* La ceinture pelvienne, solidement fixée à la base de la colonne vertébrale, constituée de 2 parties : le sacrum pelvien et les 2 os coxaux.
* Une partie mobile articulée avec la ceinture précédente et comprenant, trois segments : la cuisse, la jambe et le pied.

## Ceinture Pelvienne
### Le Sacrum Pelvien

Partie terminale du rachis.

### L'os Coxal

Il est pair. Il est constitué de 3 parties : l'ilium, le pubis et l'ischion. Il possède 2 faces : exopelvienne et endopelvienne. Il possède 4 bords : antérieur, postérieur, supérieur et inférieur.

#### Les insertions de la face exopelvienne

Les muscles ayant comme insertions l'ilium sont :
* petit fessier : entre la ligne glutéale inférieure et antérieure
* moyen fessier : entre la ligne glutéale antérieur et postérieur
* grand fessier : plus en arrière, déborde sur le bord supérieur, sur la crête iliaque, en arrière de la ligne glutéale postérieure.
Les muscles ayant comme insertions l'ischion sont :
* carré fémoral, en avant de la tubérosité ischiatique
* 3 muscles ischio-jambiers, sur la tubérosité ischiatique : le biceps fémoral, le semi-tendineux, le semi-membraneux
* muscle jumeau inférieur
* 3e faisceau du grand adducteur : le plus grand des adducteurs à la loge médiale de la cuisse, au niveau la tubérosité ischiatique
* Les faisceaux supérieur et moyen du grand adducteur sur la branche ischio-pubienne
* obturateur externe au niveau du foramen obturé sur face exopelvienne.
Les muscles ayant comme insertions le pubis sont :
* muscle pectiné : forme le plancher du trigone fémoral
* long adducteur
* court adducteur
* muscle gracile

## Le Pied

| Membre thoracique | Rachis |
# Myologie/Objectifs

Description de tous les muscles du corps humain
# Myologie/Prérequis conseillés

Connaissance de l'ostéologie du corps humain
# Logique séquentielle/Présentation de la leçon

Ce cours permet une approche plus approfondie de la logique séquentielle et des bascules. Pour avoir un aperçu de niveau moins élevé (10), il vous est conseillé de suivre le cours sur les Bascules électroniques.
# Logique séquentielle/Prérequis conseillés

* Introduction à l'électronique numérique (10)
* Portes logiques (10)
* Bascules électroniques (11)
# Logique séquentielle/Objectifs

Positionner la logique séquentielle par rapport à la logique combinatoire avec la prise en compte du temps dans les évolutions du système.
# Nazisme et fascisme/Présentation de la leçon

Cette leçon traitera de l'histoire des grands régimes totalitaires d'extrêmes-droite, et plus spécifiquement des régimes fascistes et nazis. Nous verrons leur évolution à partir de leurs débuts, leur apogée durant la 2e guerre mondiale, puis leur chute après la victoire des Alliés en 1945.
# Neuroanatomie

| Chap. 1 : | Introduction (14) |
| Chap. 2 : | Enveloppes du SNC (14) |
| Chap. 3 : | Encéphale (14) |
| Chap. 4 : | Tronc cérébral (14) |
| Chap. 5 : | Cervelet (14) |
| Chap. 6 : | Moelle épinière (14) |
| Chap. 7 : | Voies de la motricité (14) |
| Chap. 8 : | Voies de la sensibilité (14) |
| Chap. 9 : | Vascularisation du cerveau (14) |
| Chap. 10 : | Les ventricules cérébraux (14) |
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## Présentation [Modifier]

Cette leçon a pour objectif de montrer les principales pièces composant le système nerveux.

## Objectifs [Modifier]

* Étudier les composants du système nerveux
* Aborder les voies nerveuses
* Aborder la vascularisation de ce système
# Neuroanatomie/Cervelet

Constitué, pour la substance grise, d’un cortex cérébelleux et de noyaux centraux; la substance blanche formant quant à elle ce qu’on appelle « l’arbre de vie », avec des pédoncules cérébelleux en trois paires (inférieure, médiane et supérieure), les deux premières reliant le cervelet et le tronc cérébral.
Sous la tente du cervelet, on peut différencier trois parties :
* L’archéocervelet : le noyau central qui lui correspond est le noyau du toit ou du faîte (lobe floculo-nodulaire ?)
* Le paléocervelet : (c’est le fameux cerveau reptilien) les noyaux emboliformes et globuleux lui correspondent. (Vermis?)
* Le néocervelet : les noyaux dentelés
| Tronc cérébral | Moelle épinière |
# Nature du vivant/Présentation de la leçon

Les problématiques à répondre :
* Comment la matière organique est-elle définie à l'échelle atomique ?
* Comment créer de la complexité avec uniquement atomes de base ?
# Nazisme et fascisme

| Chap. 1 : | Origines du nazisme et du fascisme (13) |
| Chap. 2 : | Caractéristiques des deux régimes (13) |

## Présentation [Modifier]

Cette leçon traitera de l'histoire des grands régimes totalitaires d'extrêmes-droite, et plus spécifiquement des régimes fascistes et nazis. Nous verrons leur évolution à partir de leurs débuts, leur apogée durant la 2e guerre mondiale, puis leur chute après la victoire des Alliés en 1945.

## Objectifs [Modifier]

Au travers de cette leçon, nous allons voir en quoi les régimes fasciste et nazi sont différents. Qu’est ce qui les oppose ? Qu’est ce qui les lie ?

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 13. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
    Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. Pour vous ajouter, cliquez ici.
# Nazisme et fascisme/Caractéristiques des deux régimes
## Le Nazisme

Qu'est-ce que le nazisme?
Le nazisme est une combinaison de deux idéologies qui sont particulièrement fortes en Allemagne à cette époque: le nationalisme et le socialisme. Ce deuxième aspect du régime sera laissé de côté par la suite à cause du coût trop élevé de ces applications et du désaccord des supporters du parti, alors majoritairement financé par des industriels qui souffriraient de l'instauration d'un régime socialiste.
Le Nazisme est le premier régime à avoir inclus des critères raciaux dans son idéologie. Il est tout d’abord fortement nationaliste et prétend que les Allemands sont les seuls à pouvoir dominer le monde et qu’ils doivent le faire pour le bien de tous. Ce faisant, ils élimineraient les autres races "supérieures", et réduiraient en esclavage les races dites "inférieures", seul traitement pouvant leur être réservé selon eux étant donné leurs statut. Le parti Nazi dresse rapidement une liste de races inférieures, et celle qui apparaît en premier lieu sont les Juifs. Ensuite s'y ajouteront les Tziganes, les homosexuels, les personnes atteintes de handicap mental ou physique, les personnes atteintes de maladies génétiques, certaines minorités en URSS, etc. Les communistes sont aussi vus comme l'ennemi à éliminer, car il est à l'opposé total de l'idéologie national-socialiste.
Selon l'idéologie nazie, l'homme parfait est de race aryenne, c'est-à-dire un caucasien ayant les cheveux blonds et les yeux bleus, de grande stature. Ces critères seront plus tard utilisés pour recruter les membres de la principale organisation paramilitaire du parti, les SS (Schutzstaffel).
* Origines du nazisme et du fascisme
# Nature du vivant/La composition moléculaire du vivant

* Problématique
* Comment créer de la complexité avec uniquement atomes de base ?
Les molécules des êtres vivants se répartissent en 4 groupes :
* Lipides
* Glucides
* Protéines (ou protides)
* Acide nucléique
Les glucides et les lipides sont constitués de carbone, d'hydrogène et d'oxygène alors que les protéines contiennent en plus des éléments en quantité moindre (azote et soufre).
Les glucides représentent la principale source d'énergie pour la cellule et peuvent être stockés sous la forme de polymères.
Les lipides ont des rôles variés : réserves énergétiques, ils sont également les principaux constituants des membranes cellulaires, ils sont aussi impliqués dans la communication hormonale.
Les protéines sont toutes des macromolécules et sont impliquées dans la réalisation des fonctions d'une cellule.
* Un monomère de glucose
* Un polymère de glucose : l'amidon
* Une hormone lipidique : la testostérone fabriquée à partir du cholestérol
* Structure de l'amylase salivaire : une enzyme présente dans la salive et permettant la dégradation de l'amidon en glucose.
* Structure de l'hemoglobine qui transporte l'oxygène dans les globules rouges
* La composition chimique du vivant