OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Langage C Sharp/Fiche/Opérations

La liste ci-dessous présente les différents opérateurs du langage C# avec leur associativité dans l’ordre de leur priorité (du premier évalué au dernier). Les opérateurs situés dans le même bloc ont la même priorité.
Code de couleur :
* Les opérateurs en rouge ne peuvent être surchargés.
* Les opérateurs en bleu ne peuvent être surchargés de la manière classique (mot-clé operator), mais d'une autre manière.
| Opérateurs | Description | Associativité |
| :: | Qualificateur d'alias d'espace de noms | de gauche à droite |
| . -> | Parenthèses pour évaluer en priorité Tableau Sélection d'un membre par un identificateur (structures et objets) Sélection d'un membre par un pointeur (structures et objets) | de gauche à droite |
| ++ -- + - ! ~ (type) * & as is typeof sizeof new | Incrémentation post ou pré-fixée Opérateur moins unaire (change le signe de l'opérande) Non logique et Non binaire Conversion de type Déréférencement Référencement (adresse d'une variable) Conversion de type référence (pas d'exception lancée) Test de type Type d'une variable / expression Taille d'une variable / d'un type Allocation mémoire | de droite à gauche |
| * / % | Multiplication, division, et modulo (reste d'une division) | de gauche à droite |
| + - | Addition et soustraction | de gauche à droite |
| << >> | Décalage de bits vers la droite ou vers la gauche | de gauche à droite |
| < <= > >= | Comparaison « inférieur strictement » et « inférieur ou égal » Comparaison « supérieur strictement » et « supérieur ou égal » | de gauche à droite |
| == != | Condition « égal » et « différent » | de gauche à droite |
| & | ET binaire | de gauche à droite |
| ^ | OU exclusif binaire / logique | de gauche à droite |
| | | OU binaire | de gauche à droite |
| && | ET logique booléen | de gauche à droite |
| || | OU logique booléen | de gauche à droite |
| c?t:f | Opérateur ternaire de condition | de droite à gauche |
| = += -= *= /= %= <<= >>= &= ^= |= | Affectation Affectation avec somme ou soustraction Affectation avec multiplication, division ou modulo Affectation avec décalage de bits Affectation avec ET, OU ou OU exclusif binaires | de droite à gauche |
| , | Séquence d'expressions | de gauche à droite |
| Types fondamentaux | Boucles et structures conditionnelles |
# Langage C Sharp/Référents

* DavidL
* Fx182
* Ericmas001
* Karima Rafes
# Langage C Sharp/Fiche/Compilation

Les syntaxes des commandes à utiliser pour les différentes tâches du développement sont résumées dans le tableau suivant :
| Tâche | Windows | Linux |
| compiler un programme (.exe) avec fenêtre console | csc fichier.cs | mcs fichier.cs |
| compiler un programme (.exe) sans fenêtre console | csc /t:winexe fichier.cs | mcs -target:winexe fichier.cs |
| compiler une bibliothèque (.dll) | csc /t:library fichier.cs | mcs -target:library fichier.cs |
| utiliser une bibliothèque (.dll) | csc /r:fichier.dll ... | mcs -r:fichier.dll ... |
| exécuter un programme | programme arguments... | mono programme.exe arguments... |
| Sommaire | Types fondamentaux |
# Langage C Sharp/Les instructions élémentaires
## L'affectation

L'affectation d'une variable se fait avec l'opérateur '='.
La syntaxe de base est la suivante : " variable=valeur ; "
Par exemple, pour variable de type int qui se nomme "variable" à qui nous assignons la valeur 3, le code nécessaire sera le suivant :
La valeur peut bien entendu être le résultat d'une opération ou le retour d'une function;

## Les opérations
### Opérateurs arithmétiques
#### Addition

L'addition utilise l’opérateur + et permet de réaliser la somme de deux valeurs compatibles.

#### Soustraction

L'opérateur - permet de réaliser la soustraction de deux valeurs compatibles.

#### Produit

L'opérateur * permet de réaliser le produit de deux valeurs compatibles.

#### Division

L'opérateur / permet de réaliser la division de deux valeurs compatibles. Attention aux types utilisés : une division d'un nombre entier par un autre nombre entier ne donnera JAMAIS un résultat décimal mais réalisera une division entière.

#### Modulo

Présentons l’opérateur Modulo.
Le plus souvent il se présente ainsi : % C'est un opérateur qui est utilisable avec des variables numéraires. Par exemple 7%2 est égal a 1 car Il s'agit en fait du reste de la division entière du nombre 7 (dividende) par son diviseur 2 dans cet exemple ci. Le quotient est 3 et le reste (qui nous intéresse) est 1.
De part son essence %2 donne des résultats permettant de déterminer la parité d'un nombre.
Le résultat d'une opération avec un modulo donne nécessairement un nombre inférieur au nombre se trouvant a droite de %.

### Opérateurs logiques

Les opérateurs logiques retourne un booléen réprésentant la valeur de vérité de l'opération notée.

#### Egalité

L'opérateur == (double égale) permet de comparer deux valeur.

#### Comparaison
### Opérateurs binaires

Ces opérateurs ne sont pas très souvents utilisés en C#, les programmes réalisés pour les plateformes concernées n'ayant pas souvent besoin de réaliser des opérations bit à bit. Néanmoins des opérateurs spécifiques existes et de telles opérations sont possibles.

#### Décalage de bits (>> <<)

| Les types | Les instructions de contrôle |
# Langage C Sharp/Présentation de la leçon

Le C# (« C Sharp ») est un langage imperatif orienté objet, avec gestion de mémoire, s'exécutant sur une machine virtuelle.
# Langage C Sharp/Introduction

* Cette page est une ébauche concernant l’informatique. Avant de recréer une ressource du même type, essayez d'abord de compléter celle-ci ; si c'est impossible, remplacez son contenu par le vôtre. Si vous êtes l'auteur(e) de cette page et que vous souhaitez la continuer, retirez ce bandeau.

## Introduction

Le C# (prononcé C Sharp) est un langage de programmation moderne, orienté objet et fortement typé apparu en 2002, destiné à développer la plateforme « .Net ».
Il s'exécute sur une machine virtuelle et bénéficie ainsi des avantages que cela apporte : la portabilité, la gestion de mémoire automatique…
Microsoft a standardisé C# en le soumettant à l'ECMA et l'ISO. Ainsi, il est possible de consulter librement les spécifications du langage. Cela a permis le développement d'implémentations libres telles que Mono ou Portable .Net.

## Compilation et Compilation JIT

Le C# n’est pas exécuté directement par le système d'exploitation mais passe par deux étapes :
* La compilation : le compilateur transforme le programme en un langage a pile intermédiaire commun pour le .Net, le CIL ;
* La compilation JIT : lors de l'exécution, le langage intermédiaire est traduit en langage machine pour l'architecture sur laquelle il repose et cette partie est effectivement exécuté sur le processeur.
| Sommaire | Les types |
# Langage C Sharp/Objectifs

* Connaître la syntaxe de base du langage C#
* Avoir un aperçu de l’utilisation du Framework .Net par C#
* Apprendre les concepts de base de la programmation objet par l’utilisation du langage C#
# Langage C Sharp/Travail pratique/Premier programme

Le premier programme est un classique pour appréhender un nouveau langage : créer un programme qui affiche le message "Hello world !" ou en français « Bonjour le monde ! ».

## Le code source

Le texte ci-dessous contient le code source du fichier texte Bonjour.cs. Il est recommandé de nommer le fichier selon la classe qu’il contient.

## Compilation du programme

Pour compiler le programme, il est possible d’utiliser l'interface graphique d'un environnement de développement, ou d’utiliser la ligne de commande suivante :
Cette commande suppose que le répertoire courant est celui contenant le fichier source, et que csc.exe est dans un répertoire du PATH.
Pour les utilisateurs de Mono (Linux) :
La compilation produit un exécutable nommé Bonjour.exe.

## Test

La ligne de commande pour lancer le programme sous Windows est la suivante :
et avec Mono pour Linux :
L'exécution du programme doit afficher le message suivant sur la console :

### Détails

Voici le détail ligne par ligne du fichier source, certains concepts étant expliqués dans les chapitres suivants :
Le fichier source utilise l'espace de noms nommé "System".
Déclaration d'une classe nommée "Bonjour".
Déclaration d'une méthode statique nommée "Main" dans la classe Bonjour. Cette méthode est celle qui est appelée au démarrage du programme.
Affichage de la ligne "Bonjour le monde !" sur la console. Console désignant la console, appartient à l'espace de nom System.
Fin de la méthode Main.
Fin de la classe Bonjour.

### Éléments de syntaxe

Voici quelques éléments de syntaxe pour mieux comprendre le code source :
* les accolades regroupent plusieurs déclarations, instructions ou valeurs selon le contexte,
* le mot clé class permet de déclarer une nouvelle classe (un type d'objet),
* le mot clé public permet de donner le niveau d'accès de l'élément déclaré (classe, méthode, variable),
* les chaînes de caractères sont encadrées par des guillemets.

## Exercice

Modifiez le programme précédent pour qu’il affiche plusieurs lignes de texte. Compilez-le puis exécutez-le.
| Installer Visual Studio 2010 | Première classe |
# Physiologie végétale

| Chap. 1 : | Les organes de nutrition |
| Chap. 2 : | La reproduction du végétal |
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## Présentation

La présentation de cette leçon n'a pas été rédigée. Pour le faire, cliquez ici.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 10. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
    Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. Pour vous ajouter, cliquez ici.
# Physique-chimie en seconde générale et technologique/Prérequis conseillés

* Physique en troisième
* Chimie en troisième
# Physique-chimie en seconde générale et technologique/Présentation du cours

Le programme de seconde générale et technologique pour la physique-chimie est structuré autour des thèmes suivants :
* Constitution et transformations de la matière
* Mouvement et interactions
* Ondes et signaux
* L'énergie : conversions et transferts (ce quatrième thème est abordé dans le cadre de l'étude des transformations de la matière)
# Physique-chimie en seconde générale et technologique/Voir aussi

* Autres leçons de physique en seconde
* Autres leçons de chimie en seconde
# Physique-chimie en seconde générale et technologique

Facultés de physique et de chimie
Le programme de seconde générale et technologique pour la physique-chimie est structuré autour des thèmes suivants :
* Constitution et transformations de la matière
* Mouvement et interactions
* Ondes et signaux
* L'énergie : conversions et transferts (ce quatrième thème est abordé dans le cadre de l'étude des transformations de la matière)
* Leçons qui correspondent à la réforme des programmes en 2019 :
* Cette section est vide, insuffisamment détaillée ou incomplète. Votre aide est la bienvenue ! Comment faire ?
Les objectifs de ce cours sont :
Cours de niveau 11. Les prérequis conseillés sont :
* Physique en troisième
* Chimie en troisième
* Autres leçons de physique en seconde
* Autres leçons de chimie en seconde
Référents
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# Physique-chimie en seconde générale et technologique/Leçons

* Leçons qui correspondent à la réforme des programmes en 2019 :
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# Chinois/Grammaire/Objectifs

Apprendre à construire des phrases.
# Chinois/Grammaire/Pronoms 代词/Présentation de la leçon

Présentation des différents types de pronoms les plus fréquemment utilisés en chinois.
# Chinois/Grammaire/Prérequis conseillés

Aucun.
# Chinois/Grammaire/Verbes 动词
## Affirmation

Aucun accord de verbe n'existe en chinois.

## Négation

* 不 bù : non, pas.
* 没有 méi yǒu : il n'y a pas.

## Question

* 吗 ma : est-ce que.
* Lorsqu'une question porte sur un élément, on le répète avant et après 不 bù :
| (zh) | 吃不吃？ |
| (fr) | Tu manges ou pas ? |
| Prononciation A.P.I. | [chī bù chī] |
| (zh) | 好不好？ |
| (fr) | C'est bien ou pas ? |
| Prononciation A.P.I. | [hăo bù hăo] |
| Pronoms 代词 | Morphèmes et mots en chinois |
# Chinois/Grammaire/Pronoms 代词

| Chap. 1 : | Pronoms personnels 人称代词 (10) |
| Chap. 2 : | Pronoms interrogatifs 疑问代词 (10) |
| Chap. 3 : | Pronoms démonstratifs 指示代词 (10) |
| Chap. 4 : | Autres pronoms 其他代词 (10) |
Cette leçon joue aussi le rôle du chapitre 2 de la leçon : Grammaire chinoise Chap. préc. : Alphabet
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## Présentation [Modifier]

Présentation des différents types de pronoms les plus fréquemment utilisés en chinois.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 10. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* JackPotte ($♠) 16 juillet 2012 à 20:39 (UTC)
# Chinois/Grammaire/Pronoms 代词/Pronoms interrogatifs 疑问代词

Pronoms ou adverbes interrogatifs :
| chinois | français |
| 几 jǐ/多少 duōshǎo | combien (faibles/grandes quantités) |
| 哪 nǎ | quel |
| 谁 shéi | qui |
| 怎么 zěnme | comment |
| 什么 shénme | quoi |
| 什么时候 shénme shíhòu | quand |
| 哪儿 nǎr / 什么 地方 shénme dìfang | où |
| 为什么 wèi shénme | pourquoi |
| Pronoms personnels 人称代词 | Pronoms démonstratifs 指示代词 |
# Chinois/Grammaire/Présentation de la leçon

La syntaxe des phrases chinoises est relativement simple : tout comme le français, il s'agit d'une langue sujet-verbe-complément.
Il n'y a pas de flexion (ni pluriel, ni conjugaison).
L'ordre des compléments circonstanciels est toujours le même :
* Quand.
* Où.
* Comment.
# DMS 1/Développement mental sémantique
## Monographie n°5 Développement mental sémantique
### Exercice sémantique

| Se trouver | Méditation |
# DMS 1/La direction volontaire 7d
## MONOGRAPHIE n°24 Analysez votre direction volontaire 7d
### Le sentiment du soi

| Jugement arbitraire 7j | Analytique 2 |
# DMS 1/Dualisme
## MONOGRAPHIE n°10 Dualisme : Doctrine des deux natures universelles
### Nous sommes des êtres de sens

| Dictature du langage | Physicalisme |
# DMS 1/Joker 9
## MONOGRAPHIE n°26 Analysez votre fonction joker 9
### Gestion saine de la foi

| Analytique 2 | Sommaire |
# DMS 1/Concept et percept
## Monographie n°8 Concepts et percepts
### Blocages

| Nos mondes | Dictature du langage |
# DMS 1/Conscience 5
## MONOGRAPHIE n°18 Analysez votre fonction conscience 5

| Restructuration mentale | Remémoration 1 |
# DMS 1/Dictature du langage
## MONOGRAPHIE n°9 La dictature du langage sur le sens
### Afin de mieux exprimer notre pensée dans un langage

| Concept et percept | Dualisme |
# DMS 1/Jugement arbitraire 7j
## MONOGRAPHIE n°23 Analysez votre jugement arbitraire 7j
### Jugement de facilité et de nécessité

[p7j (facilité).p7j (nécessité)](p7d)
| Concentration 6 et énergie 8 | La direction volontaire 7d |
# Gallo/Vocabulaire/Se présenter

| français | gallo |
| Ça va ? | Ça va ti ? |
| Comment vas-tu? | Conmen qhé q'tu va? |
| Ça va bien | Sa va bin |
| Je vais bien | J'va bin |
| Pas très bien | J'va pa ben dam' |
| Je me nomme François et toi ? | J’ai nom Fransoès e ta ? |
| Et où que tu habite ? | E éyou qhe tu demeure ? |
| As-tu bien mangé aujourd’hui ? | Ta ti ben mangé ané ? |
| As-tu bien mangé aujourd’hui ? | variante : Ta ti ben renché ané ? (niveau de langue moins soutenu, plus copain copain) |
| T'es tout beau dis donc ! | T'es tout biau dame ! |
| Où-vas tu maintenant ? | You qu' tu vas a c't' heure ? |
| Tu lui diras le bonjour de ma part. | Tu lui dira l'bonjou d'ma par. |
| Bien sûr donc, allez ! À la prochaine ! | Dame vé paraille alé a la peurchaine ! |
* Sentiments
# Gamme

| Chap. 1 : | Introduction |
| Chap. 2 : | La gamme majeure |
| Chap. 3 : | La gamme mineure |
| Chap. 4 : | La gamme chromatique |
| Chap. 5 : | Relatifs des gammes |
| Chap. 6 : | Les tons voisins |
Sur les autres projets Wikimedia :
* « Gamme musicale » sur Wikipédia
* « gamme » sur le Wiktionnaire

## Présentation [Modifier]

Les gammes sont les premiers éléments que l’on apprend lors de la pratique d'un instrument. En effet, leur répétition permet d'acquérir les réflexes nécessaires à la maîtrise de celui-ci.

## Objectifs [Modifier]

Connaitre les principaux systèmes de gammes du modèle occidental, les maitriser.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau intermédiaire.
Introduction au solfège

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* JackPotte (discuter)
* Hérisson grognon (discuter)
# Gamme/Objectifs

Connaitre les principaux systèmes de gammes du modèle occidental, les maitriser.
# Gamme/La gamme majeure

La gamme majeure doit être connue de beaucoup de lecteurs... Les différentes gammes suivent en fait le modèle celle de do majeur.
Prenons donc la gamme de do majeur, elle est constituée de sept notes :
Elle se caractérise par une armature sans dièse ni bémol.
Ceci est en quelque sorte la gamme de base, celle que l’on fait apprendre en premier. N'oublions pas cependant que celle-ci n'a au final aucune valeur de base si ce n'est qu'elle donne les sept notes que l’on connait, vous comprendrez lorsque nous aborderons l'analyse des autres possibilités en majeur.
| Introduction | La gamme mineure |
# Gamme/La gamme mineure
## Comment trouver une gamme mineure

Pour trouver la relative mineure d'une gamme majeure, il faut diminuer la tonique d'une tierce mineure.

## Comment trouver les notes d'une gamme mineure

La gamme mineure harmonique relative d'une gamme majeure se compose des mêmes notes que la majeure, mais la 7ème note est augmentée de 1/2 ton. Cependant, elle ne commence pas sur la même note que la gamme relative majeure.
La gamme mineure mélodique ascendante relative d'une gamme majeure se compose des mêmes notes que la majeure, mais la 6ème note et la 7ème sont augmentées de 1/2 ton. Cependant, elle ne commence pas sur la même note que la gamme relative majeure.
La gamme mineure mélodique descendante ou naturelle relative d'une gamme majeure se compose des mêmes notes que la majeure. Cependant, elle ne commence pas sur la même note que la gamme relative majeure.

## Exemple

    La gamme relative mineure harmonique de Do majeur est La mineure. Ses notes sont donc :
    La-Si-Do-Ré-Mi-Fa-Sol#-La
       La gamme relative mineure mélodique ascendante de Do majeur est La mineure. Ses notes sont donc :
       La-Si-Do-Ré-Mi-Fa#-Sol#-La
          La gamme relative mineure naturelle ou mélodique descendante de Do majeur est La mineure. Ses notes sont donc :
          La-Si-Do-Ré-Mi-Fa-Sol-La
| La gamme majeure | La gamme chromatique |
# L'Amoùr
## Vocabulaire

| gallo | français |
| Aqnilhae langue non reconnue : gallo | Aguicher |
| Emae langue non reconnue : gallo | Aimer |
| Amin langue non reconnue : gallo | Ami |
| Amintiée langue non reconnue : gallo | Amitié |
| Emou langue non reconnue : gallo | Amoureux |
| Emouze langue non reconnue : gallo | Amoureuse |
| Biaò langue non reconnue : gallo | Beau |
| Bouétée langue non reconnue : gallo | Beauté |
| Bièl langue non reconnue : gallo | Belle |
| Coti langue non reconnue : gallo | Bisou |
| Mignon langue non reconnue : gallo | Bisou (enfant) |
| Meche langue non reconnue : gallo | Couple |
| Dezespi langue non reconnue : gallo | Désespérer |
| Abramae langue non reconnue : gallo | Désirer |
| Avaïr ene hïnje su langue non reconnue : gallo | Détester |
| Guenuche langue non reconnue : gallo | Dévergonder |
| Emossionae langue non reconnue : gallo | Émue |
| Essaùrae langue non reconnue : gallo | Enthousiasme |
| Chouère langue non reconnue : gallo | Envie |
| Bouqae langue non reconnue : gallo | Fâcher |
| Yètr an desapo langue non reconnue : gallo | Être Inquiet |
| Yètr chopaù langue non reconnue : gallo | Être sous le choc |
| Berlutae langue non reconnue : gallo | Faire l'Amour |
| Drujae langue non reconnue : gallo | Faire l'Amour |
| acordalhes langue non reconnue : gallo | Fiançailles |
| Amiélae langue non reconnue : gallo | Flatter |
| Se fere bouchonae langue non reconnue : gallo | Flirter |
| gallo | français |
| Haïnjae langue non reconnue : gallo | Haïr |
| Hétae langue non reconnue : gallo | Heureux |
| Baùd langue non reconnue : gallo | Joyeux |
| Léïzon langue non reconnue : gallo | Liaison |
| Grignouzae langue non reconnue : gallo | Mauvais Humeur |
| Boudèt langue non reconnue : gallo | Mignon |
| Galande langue non reconnue : gallo | Petite Amie |
| Haétae langue non reconnue : gallo | Plaire |
| Ejouàn langue non reconnue : gallo | Réjouissant |
| S'amourachae langue non reconnue : gallo | S'amouracher |
| Se Bijae langue non reconnue : gallo | S'embrasser |
| S’emelhae langue non reconnue : gallo | S'émouvoir |
| Se demâri langue non reconnue : gallo | Se réconcilier |
| Se separti de langue non reconnue : gallo | Se séparer |
| Atilhonae langue non reconnue : gallo | Séduire |
| Métiers | Se présenter |
# Lez Hanes
## Vocabulaire

| français | gallo |
| Capuche | Capulet |
| Chaussures | Souliaes |
| Chiffon | Pelho |
| Corsage sans Manche | Poulha |
| Cravate | Anghie |
| Culotte Courte | Ptite brèe |
| Gilet | Jilèt |
| Imperméable | Pereinper |
| Jupe | Cotilhon |
| Lacet | Couétae |
| Manteau | Afublhâ |
| Pantalon | Qhulote |
| Robe de Chambre | Saù-de-lae |
| Robe plissée | Cott pléyurée |
| Ruban | Riban |
| Sabots | Sabiao |
| Soutien-Gorge | Haùse-brone |
| Tablier à carreau | Saro gar |
| Veste | Racu |

## Verbes

Le verbe s'habiller est de la même racine que, Vêtement "Hane", qui est "Haner" ou on peut aussi dire dans certaines zone de la Haute Bretagne "Pouillae". Et les contraires de ses deux verbes qui est se déshabiller va se dire lui "Déhaner" ou "Dépouiller".
| Famille | Métiers |
# Gamme/La gamme chromatique

La gamme chromatique est une gamme (ou suite de notes) qui se compose de toutes les notes qui existent.
Do-Do#-Re-Re#-Mi-Fa-Fa#-Sol-Sol#-La-La#-Si-Do-Si-Sib-La-Lab-Sol-Solb-Fa-Mi-Mib-Re-Reb-Do
| La gamme mineure | Relatifs des gammes |
# Gamme/Les tons voisins

Les tons voisins sont les tonalités dont l'armure ne diffère pas plus d'une altération. Chaque tonalité possède donc cinq tons voisins : le ton relatif du ton en question, le ton dont l'armure comporte une altération de plus (ainsi que son relatif), et le ton dont l'armure comporte une altération de moins (ainsi que son relatif).
Exemple :
Tons voisins de Fa Majeur :
| | 0b | 1b | 2b |
| Gamme Majeure | Do Majeur | Fa Majeur | Si bémol Majeur |
| Relatif Mineur | La mineur | Ré mineur | Sol mineur |
| Sensible | Sol ♯ | Do ♯ | Fa ♯ |
Les tons voisins de la tonalité de Fa majeur sont donc : Ré mineur, Si bémol majeur, Sol mineur, Do majeur et La mineur.
* Relatifs des gammes