OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Les méfaits de Polichinelle/La rumeur publique
## Lire le texte

* Cependant la naissance si imprévue de Polichinelle et d'Arlequin n'avait pas manqué de faire grand bruit dans le village.
* Le Juge de paix et le Commissaire, troublés par la rumeur publique, en avaient interrompu leur déjeuner et ils s'étaient mis en devoir d'aller constater, sans perdre une minute, l'existence des deux phénomènes.
* Toutes les commères, et même tous les compères du village, les enfants aussi, couraient à leur suite, conduits à la maison des Mathurin par la petite mère Bonne-à-tout et par son chat, dont elle ne se séparait jamais.

## Recherches

* Chercher la définition de commérages.
* Comment se répandait la rumeur publique avant l'invention du téléphone ?
* Qui transmet les bruits dans ce village ?
* Chercher un proverbe sur les conséquences d'une rumeur dans l'opinion publique.
* Qu'est-ce qu'un constat officiel ?
* Rédiger un texte court en donnant la parole à Polichinelle voyant arriver la foule des villageois.

### Réponses

Voici les réponses :
# Les méfaits de Polichinelle/Le théâtre de marionnettes
## Lire le texte

* Arrivé aux Champs-Élysées, il s'y lie d'amitié avec un tambour-major, et, grâce à la protection de cette notabilité, il obtient la permission d'y établir un théâtre.
* Là, ses habitudes rancunières se donnent, tout d'abord, pleine carrière ; dans toutes les pièces que l'autorité lui permet de représenter, il trouve le moyen d'introduire des juges de paix, des commissaires, des chats et même des gendarmes, voués toujours aux rôles sacrifiés.
* Je sais bien que les nombreux coups de bâton qui émaillent ces représentations ne tombent jamais que sur des marionnettes en bois, et que les personnages figurés ne sont jamais rossés qu'en effigie ; mais où est la morale de ces exhibitions ? J'avoue que j'ai grand-peine à la trouver tout d'abord.

## Recherches

* Quel est le rôle du tambour-major ?
* Pourquoi Polichinelle choisit-il les Champs-Élysées ?
* Retrouver quelques scènes où Polichinelle a déjà ridiculisé ces quatre types de personnages dans son village.
* Comment s'appelle l'autorité qui contrôle les représentations théâtrales pour la jeunesse ?
* Qu'est-ce qu'une effigie ?
* Polichinelle raconte le succès auprès des enfants d'une de ses représentations de Guignol à Paris.

### Réponses

Voici les réponses :
# Interférence/Post-notions

Ce cours sur les interférences est un premier contact avec le monde des phénomènes ondulatoires.
La plupart des montages et systèmes physiques pratiques repose en réalité sur le phénomène de diffraction, qui fait l’objet d'un autre cours plus approfondi.
# Interlingua/Grammaire

| Chap. 1 : | Graphies |
| Chap. 2 : | Alphabet et prononciation |
| Chap. 3 : | Notions de base sur la grammaire |
| Chap. 4 : | Structure d'une phrase |
| Chap. 5 : | Prépositions |
| Chap. 6 : | Adverbes |
| Chap. 7 : | Genres |
| Chap. 8 : | Cas |
| Chap. 9 : | Déclinaisons |
| Chap. 10 : | Temps |
| Chap. 11 : | Conjugaisons |
| Chap. 12 : | Redondance |
| Chap. 13 : | Simplifications courantes |
| Chap. 14 : | Conjonctions |
| Chap. 15 : | Préfixes |
| Chap. 16 : | Suffixes |
| Annexe : | Synthèse complète |
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## Présentation

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## Objectifs

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## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 2. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents

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# Interlingua/Grammaire/Prépositions

Les prépositions dites "locatives" peuvent être suivies de l’accusatif ou du datif, selon le contexte :
* Si la préposition indique un mouvement, une direction, alors elle est suivie de l'accusatif.
* Si la préposition indique une position immobile, alors elle est suivie du datif.
Ce point sera approfondi dans le cours sur les déclinaisons, mais voici déjà une illustration de ce qui change selon que le nom est à l’accusatif ou au datif.
Exemples :
| | (ia) | (fr) | (de) |
| detra avec mouvement donc accusatif (en allemand) | io va a detra le lecto. | je vais derrière le lit. | ich gehe hinter das Bett. |
| detra avec localisation donc a (en interlingua) et datif (en allemand) | io es detra le lecto. | je suis derrière le lit. | ich bin hinter dem Bett. (datif) |
| in avec mouvement donc a (en interlingua) et accusatif (en allemand) | io va a in le lecto. | je vais dans le lit (au lit). | ich gehe ins Bett. (accusatif) |
| in avec localisation donc datif (en allemand) | io dormi in le lecto. | je dors dans le lit. | ich schlafe im Bett. |
| Structure d'une phrase | Adverbes |
# Interférence/Présentation de la leçon

Les interférences sont un phénomène qui se produit lorsque 2 ondes de même nature se rencontrent. On peut ainsi observer les phénomènes d'interférences en optique, en télécommunications (ondes électromagnétiques) mais aussi en acoustique (ondes mécaniques). Ce phénomène n'est néanmoins observable que dans des cas bien particuliers que nous allons voir.
# Interférence/Objectifs

* Comprendre l'origine du phénomène d'interférence.
* Connaître quelques montages classiques pour réaliser des interférences, leur principe, la localisation des interférences et comment les observer.
# Interlingua/Grammaire/Préfixes
## voir ici (Wiktionnaire et Wiktionary allemand)

| Conjonctions | Suffixes |
# Hydrogéologie moderne

| Chap. 1 : | Histoire de l'hydrogéologie (12) |
| Chap. 2 : | Le métier d'hydrogéologue (12) |
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## Présentation

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## Objectifs [Modifier]

Comprendre
* l'origine et le devenir probable de l'hydrogéologie
* les problèmes hydrogéologiques actuels

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 12. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents

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# Hybridation moléculaire

| Chap. 1 : | Rappel sur les orbitales atomiques (17) |
| Chap. 2 : | Hybridation moléculaire sp³ du Carbone (17) |
| Chap. 3 : | Hybridation moléculaire sp² du Carbone (17) |
| Chap. 4 : | Hybridation moléculaire sp du Carbone (17) |
| Chap. 5 : | Théorie de l'hybridation des orbitales pour les autres atomes (17) |
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## Présentation [Modifier]

L'hybridation consiste en le mélange d'orbitales d'un atome de manière à former de nouvelles orbitales, hybrides, qui permettent de mieux décrire qualitativement les liaisons entre atomes. Les orbitales hybrides résultantes sont très utiles pour expliquer la forme des orbitales moléculaires des molécules. Elles peuvent être de type sp, sp², sp³, sp³d et ainsi de suite, les lettres désignant les orbitales selon la convention. Cette leçon vous fera comprendre ce phénomène et quelques unes de ses applications pratiques.

## Objectifs [Modifier]

* Consolider la notion d'orbitale atomique (chapitre 1) ;
* Introduire la notion d'hybridation de manière concrète: cas du Carbone, à partir d'orbitales simples (chapitre 2 à 4) ;
* Élargir les notions d'hybridation aux restes des atomes et des orbitales (chapitre 5) ;

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 17.
* Introduction à la mécanique quantique et plus particulièrement Les orbitales atomiques

## Référents [Modifier]

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* Louis
# Hybridation moléculaire/Hybridation moléculaire sp³ du Carbone
## Avant-Propos

Envisageons le cas du méthane, qui est une des molécules organiques les plus simples. Le méthane, de formule
CH$_4$
, est donc composé d'un atome de carbone lié à quatre atomes d'hydrogène. Chaque liaison C-H forme avec les 3 autres un angle de 109°28', les 4 atomes d'hydrogène étant équidistants entre eux et équidistants du carbone. C'est une structure tétraédrique.
Sur base de la structure électronique de l'atome de carbone 1s$^2$2s$^2$2p$^2$, il n’est pas évident de comprendre:
* pourquoi le carbone est tétravalent
* pourquoi le méthane est une molécule tétraédrique

## Tétravalence du carbone: explication

Configuration électronique du carbone:
Sous cette forme, il y a un problème. En effet, deux liaisons C-H vont être réalisables via les électrons célibataires des orbitales 2p. Mais deux Hydrogènes ne pourront pas faire de liaisons avec le C, faute d'électron de valence.
Imaginons que l’on amène un électron de l'orbitale 2s vers l'orbitale 2p non occupée. On peut alors envisage que les quatre orbitales atomiques simplement occupées ainsi obtenues (1 orbitale 2s, 3 orbitales 2p) peuvent permettre de réaliser des liaisons avec les orbitales 1s des atomes d'hydrogène. On obtient ainsi 4 liaisons C-H, le carbone est devenu tétravalent.

## Origine de la géométrie tétraédrique du méthane: le Carbone tétragonal

Par contre, sur base de la géométrie des 4 orbitales simplement occupées du carbone tétravalent, on ne peut pas expliquer la structure tétraédrique du méthane. En effet, 4 liaisons sont possibles, dont trois se font via les orbitales 2p orientées selon l'axe x, y ou z. Mais il subsiste une liaison, via l'orbitale 2s, sans orientation précise (puisque c’est une sphère.
L'existence de 4 liaisons identiques, disposées selon le modèle tétraédrique, s'explique en admettant que les orbitales 2s et 2p du carbone ne restent pas identiques mais se mélangent. Il résulte de cette hybridation (mélange d'entités de caractères différents) quatre orbitale identiques, nommées orbitales hybridées sp³. Par définition, une orbitale sp$^3$ résulte de la combinaison linéaire (somme) des orbitales s et p.
° sp$^3$ signifie "hybridation de 1 orbitale s et de 3 orbitales p", d'où l'indice $^3$ au dessus du p (l'indice$^1$ au dessus du s est sous entendu)
° On obtient bien 4 orbitales hybridées car l'hybridation de X orbitales atomiques mène à X orbitales hybrides.
Image orbitale sp³ à ajouter (viendra bientôt)
Il existe donc, pour le carbone tétravalent dans notre cas, quatre orbitales sp$^3$ possédant chacune un électron célibataire. Afin de minimiser la répulsion électronique entre eux, les orbitales vont s'arrange dans l'espace avec une symétrie tétraédrique qui va maximiser les distances entre elles et minimiser la répulsion électronique.
Ensuite, c’est simple: quatre atomes d'hydrogène (chacun amenant avec lui un électron libre) vont se lier via des liaisons σ avec les quatre orbitales sp$^3$ du Carbone, ce qui mène à la formation du méthane.
| Rappel sur les orbitales atomiques | Hybridation moléculaire sp² du Carbone |
# Hybridation moléculaire/Présentation de la leçon

L'hybridation consiste en le mélange d'orbitales d'un atome de manière à former de nouvelles orbitales, hybrides, qui permettent de mieux décrire qualitativement les liaisons entre atomes. Les orbitales hybrides résultantes sont très utiles pour expliquer la forme des orbitales moléculaires des molécules. Elles peuvent être de type sp, sp², sp³, sp³d et ainsi de suite, les lettres désignant les orbitales selon la convention. Cette leçon vous fera comprendre ce phénomène et quelques unes de ses applications pratiques.
# Hybridation moléculaire/Objectifs

* Consolider la notion d'orbitale atomique (chapitre 1) ;
* Introduire la notion d'hybridation de manière concrète: cas du Carbone, à partir d'orbitales simples (chapitre 2 à 4) ;
* Élargir les notions d'hybridation aux restes des atomes et des orbitales (chapitre 5) ;
# Humanités, littérature et philosophie en terminale générale

Faculté de Philosophie
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| Le sujet: Le sujet La conscience L'inconscient La perception Autrui Le désir L'existence et le temps | La culture: La culture Le langage L'art Le travail et la technique La religion L'histoire | La raison et le réel: La raison et le réel Théorie et expérience La démonstration L'interprétation Le vivant La matière et l'esprit La vérité |
| La politique: La politique La société La justice et le droit L'État | La morale: La morale La liberté Le devoir Le bonheur | Autres: Chronologie philosophique Vocabulaire philosophique |
Les objectifs de ce cours sont :
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Cours de niveau 13. Les prérequis conseillés sont :
    Les prérequis pour ce cours n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.
Référents
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# Humanités, littérature et philosophie en terminale générale/Leçons

| Le sujet: Le sujet La conscience L'inconscient La perception Autrui Le désir L'existence et le temps | La culture: La culture Le langage L'art Le travail et la technique La religion L'histoire | La raison et le réel: La raison et le réel Théorie et expérience La démonstration L'interprétation Le vivant La matière et l'esprit La vérité |
| La politique: La politique La société La justice et le droit L'État | La morale: La morale La liberté Le devoir Le bonheur | Autres: Chronologie philosophique Vocabulaire philosophique |
# Hybridation moléculaire/Rappel sur les orbitales atomiques

    Une page spécifique sur les orbitales, plus détaillée, peut être trouvée à cette adresse : Orbitale atomique.

## Rappel

On le sait, l'électron d'un atome possède une double nature. Selon les cas, son comportement peut être décrit soit comme celui d'une particule, soit comme celui d'une onde (via le modèle ondulatoire). Néanmoins, quel que soit le point de vue, la position de l'électron ne peut être prévue à un moment précis. On peut tout au plus assigner à un électron un volume de l'espace autour du noyau dans lequel la probabilité de le trouver est non nulle. Le problème, c’est que cet espace est l'infini. On introduit alors la notion d'orbitale. L'orbitale est une fonction mathématique ($\psi$, qu'on appelle fonction d'onde) qui, mise en module au carré et intégré sur un volume arbitraire $\int _{a}^{b}\psi \psi ^{*}dv=0.99$ donne la probabilité de retrouver l'électron dans ce volume (dans ce cas-ci 99%)(voir équation de Schrödinger). On utilise ce volume pour représenter graphiquement l'orbitale.
Ces diverses orbitales atomiques peuvent s'associer ensemble pour former des liaisons, qui permettent de créer, à partir d'atomes indépendants, des molécules diverses. On parle alors d'orbitale moléculaire: c’est la fusion de plusieurs orbitales (généralement 2) qui mettent en commun leurs électrons célibataires.
Le résultat de l'interaction de deux orbitales donne en fait deux orbitales moléculaires. L'une est liante et va accueillir les électrons, de part le fait qu'elle soit basse en énergie, donc plus stable. L'autre est anti-liante, d'énergie plus élevée. Cette dernière n'accueille pas les électrons lorsque la molécule existe, car si c’était le cas, la molécule ne serait pas stable et donc se dissociera instantanément.
Selon la manière dont les orbitales atomiques fusionneront, on parlera de liaison sigma ou pi, ce qui permettra d'effctuer une classification géométrique de ces orbitales.
| Sommaire | Hybridation moléculaire sp³ du Carbone |
# Macédonien/Grammaire/Alphabet/Prérequis conseillés

Aucun prérequis n'est demandé ou conseillé pour ces leçons.
# Macédonien/Grammaire/Conjugaison

| Chap. 1 : | Pronoms personnels (2) |
| Chap. 2 : | Être et avoir (2) |
| Chap. 3 : | Présent (2) |
| Chap. 4 : | Négation et interrogation (2) |
| Chap. 5 : | Passé (2) |
| Chap. 6 : | Futur (2) |
Cette leçon joue aussi le rôle du chapitre 5 de la leçon : Grammaire macédonienne Chap. préc. : Articles

## Présentation [Modifier]

La conjugaison en macédonien est relativement simple car elle compte peu d'irrégularités dans ses temps les plus courants. Cette leçon passe en revue les principaux temps ainsi que que la formulation de l'interrogation et de la négation afin de permettre la construction de phrases simples.

## Objectifs [Modifier]

Maîtriser les temps les plus employés et pouvoir faire des petites phrases.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 2.
* La maîtrise de l’alphabet est nécessaire car la prononciation française n'est plus indiquée à partir de cette leçon.
* Afin de pouvoir utiliser les verbes, il faut aussi connaître quelques mots de vocabulaire parmi ceux contenus dans les leçons précédentes, notamment les adjectifs.
* Connaître le fonctionnement des articles.

## Référents

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# Macédonien/Grammaire/Conjugaison/Objectifs

Maîtriser les temps les plus employés et pouvoir faire des petites phrases.
# Macédonien/Grammaire/Conjugaison/Présent

Comme en français, le présent en macédonien sert à exprimer les actions ainsi que les états qui sont valables pendant le moment d'énonciation.

## Groupes

En macédonien, les verbes n'ont pas d'infinitif ; on les désigne sous leur forme du présent à la troisième personne du singulier.
Par exemple : игра (igra, il/elle joue = jouer) ; носи (nossi, il/elle porte = porter) ; сака (saka, il/elle aime = aimer) ; зборува (zboruva, il/elle parle = parler) ; пишува (pichouva, il/elle écrit = écrire) ; јаде (yadé, il/elle mange = manger) ;.
On remarque trois terminaisons différentes, en « -a », « -и » et « -e ».

## Groupe en -a

Terminaisons :
* јас = -м
* ти = –ш
* тој, таа, тоа = -Ø
* ние = -ме
* вие = -те
* тие = -ат
Note : « тој » correspond à « il », « таа » à « elle », et « тоа » est un pronom neutre.
Exemple : игра (jouer).
* Јас играм
* Ти играш
* Тој, таа, тоа игра
* Ние играме
* Вие играте
* Тие играат
Il faut savoir que les « aa » qui apparaissent à la troisième personne du pluriel se prononcent comme deux lettres distinctes.

## Groupes en -и et -e

Les verbes de ces groupes suivent les mêmes règles que ceux en « -a », toutefois, il existe une différence pour јас (je) et тие (ils/elles). En effet, pour ces personnes, la voyelle finale disparaît et est remplacée par un « a ».
Exemple : јаде (manger)
* Јас јадам
* Ти јадеш
* Тој, таа, тоа јаде
* Ние јадеме
* Вие јадете
* Тие јадат
Parmi les verbes en « -и » et « -e » se trouvent aussi quelques exceptions, comme пие (boire) :
* Јас пијам
* Ти пиеш
* Тој, таа, тоа пие
* Ние пиеме
* Вие пиете
* Тие пијат
Ainsi que стои (être debout) :
* Јас стојам
* Ти стоиш
* Тој, таа, тоа стои
* Ние стоиме
* Вие стоите
* Тие стојат
| Être et avoir | Négation et interrogation |
# Macédonien/Grammaire/Alphabet/Présentation de la leçon

L'alphabet macédonien est une variante de l'alphabet cyrillique, créé vers la fin du IXe siècle. Sa paternité est discutée, il aurait été créé par Saint-Cyrille, originaire de Thessalonique, ou bien un disciple comme Clément d'Ohrid, originaire de la ville d'Ohrid, aujourd’hui en République de Macédoine.
Ce chapitre va être composé de deux leçons :
* L'alphabet et la prononciation. Il s'agit d'une étape indispensable pour l'apprentissage ainsi que la lecture du macédonien. Les différences avec l'alphabet latin peuvent vous décourager mais ce ne doit pas être le cas : il s'agit d'un alphabet plutôt rapide à apprendre si l’on étudie bien.
* L'écriture. L'écriture des caractères d'imprimerie est facile une fois que l'alphabet est appris, d'autant plus que l’on peut écrire en caractères d'imprimerie à l'aide de nombreux logiciels ou sites. Par contre, l'écriture cursive peut, elle aussi, paraître difficile et décourager certains d'entre vous. Si vous avez vraiment du mal, vous pouvez passer la leçon. En effet, si vous ne comptez pas écrire de courrier en macédonien à la main, cette leçon n’est pas obligatoire.
# Macédonien/Grammaire/Conjugaison/Pronoms personnels

Les pronoms macédoniens sont similaires à ceux du français :
* Je : јас
* Tu : ти
* Il/Elle : тој, таа, тоа
* Nous : ние
* Vous : вие
* Ils/Elles : тие
La troisième personne du singulier est cependant légèrement différente. Si « тој » correspond à « il » et « таа » à « elle », « тоа » n’est pas l'équivalent de « on ». Il désigne un sujet singulier de genre neutre.
« Вие », l'équivalent de « vous », peut, comme en français, autant servir à désigner plusieurs personnes qu’à marquer la politesse lorsqu'on s'adresse à une seule personne. Il est alors d’usage de l'écrire avec une majuscule.
Enfin, comme les verbes ont des terminaisons distinctes pour chaque personne, les pronoms peuvent ne pas apparaître dans la phrase.
Exemple : Тука сум. (littéralement : « là suis », c'est-à-dire « je suis là »).
| Sommaire | Être et avoir |
# Macédonien/Grammaire/Conjugaison/Prérequis conseillés

* La maîtrise de l’alphabet est nécessaire car la prononciation française n'est plus indiquée à partir de cette leçon.
* Afin de pouvoir utiliser les verbes, il faut aussi connaître quelques mots de vocabulaire parmi ceux contenus dans les leçons précédentes, notamment les adjectifs.
* Connaître le fonctionnement des articles.
# Macédonien/Grammaire/Alphabet/Écriture

Tout comme en français, il est possible d'écrire le macédonien en écriture scripte, mais il peut être aussi nécessaire de connaître l'écriture cursive.
L'écriture cursive s'apprend par la pratique, et chacun possède sa propre écriture. Les modèles présentés ci-dessous n'ont qu'une valeur d'exemple.

## Écriture cursive

Pour mémoire, voici la liste des lettres scriptes :
* А а, Б б, В б, Г г, Д д, Ѓ ѓ,
* Е е, Ж ж, З з, Ѕ ѕ, И и, Ј ј,
* К к, Л л, Љ љ, М м, Н н, Њ њ,
* О о, П п, Р р, С с, Т т, Ќ ќ,
* У у, Ф ф, Х х, Ц ц, Ч ч, Џ џ,
* Ш ш.

## Exemples

* Македонија (Macédoine)
* Добре дојдовте (dobré doydovté, bienvenue)
| Prononciation | Sommaire |