OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Le système articulo musculaire et sa fragilité/La mise en mouvement du squelette

Le raccourcissement d'un muscle lors de sa contraction produit une force qui tire sur les tendons. Comme les tendons possèdent une élasticité faible, ils ne se déforment pas et tirent sur les os. Comme les os s'unissent par une articulation mobile, la contraction musculaire provoque par l'intermédiaire des tendons, un mouvement relatif des os autout de l'articulation.
C'est donc la contraction des muscles striés squelettiques qui est le moteur de tous les mouvements du corps.
La direction du mouvement des os dépend de la forme de l’articulation. L'articulation est protégée par le liquide synovial qui lubrifie le système articulaire et minimise les frottements.
* Le muscle, un organe contractile
# Le système d'alarme/Les contraintes qui doivent être respectées par l'objet technique

Fiche d'opérationalisation :
* Capacité: Les contraintes qui doivent être respectées par l’objet technique
* 1- Situation problème: Nous allons devoir installer un système d'alarme dans notre salle de classe.
* - Quelles sont les capteurs que nous allons devoir utiliser ?
* - Par l'observation, essayez de trouver les contraintes liées au transfert de l'information et à la gestion de l'énergie.
* 2- Matériel à notre disposition:
* - Une centrale d'alarme
* 3- Évaluation: Exigences minimales: Connaître les composants d'un système d'alarme, leur rôle,
* 4- Évaluation: Exigences maximales: En plus, savoir comment fonctionnent ces composants.
* 5- Activités:
* - Observation des composants du système d'alarme
* - Mise en place du système d'alarme dans la salle de classe
* - Avantages et inconvénients des technologies qui sont utilisées.
* 6- Compétences B2I:
1- Leçon
2- Exercices
3- Ressources
# Guitare/Prérequis conseillés

Connaissances des bases du solfège, même s'il ne faut pas oublier que cet instrument peut s'apprendre sans.
# Guitare/Objectifs

se perfectionner dans la pratique de la guitare.
# Guitare/Lecture de tablatures

Les tablatures sont un type de notation de la musique. Des notations en tablatures ont été utilisées jusqu'à la fin XVIIe siècle pour les instruments à clavier (clavecin et orgue) et ont ensuite été abandonnées pour ces instruments. À présent, on utilise les tablatures surtout pour les instruments avec un manche et des frettes (guitare, luth, balalaïka, etc.).
Une tablature est donc une représentation simplifiée du manche de la guitare.
Voyons un exemple:
Une tablature ressemble un peu à une portée de la notation occidentale classique, cependant, on notera qu’il y a six lignes ici et non cinq et que les interlignes ne sont pas utilisées.
Chaque corde correspond à une ligne , la plus grave étant en bas dans le cas de la guitare.
La position sur le manche (i.e. la case à jouer) est indiquée par des chiffres: 0 pour la corde à vide, 1 pour la première frète et ainsi de suite.

## Indication du rythme

L'absence de trait signifie que le chiffre correspond à une ronde. Un petit trait représente une blanche. Un trait qui monte jusqu'au nombre correspond à une noire. etc ...

## Informations supplémentaires pour les guitaristes

Pour la dynamique (forte, crescendo, etc.), on utilise les conventions de la notation musicale classique.
On peut donner des indications sur la manière de faire la note ( slide , bend , etc ... ).
Voici quelques exemples (voir plus en #Annexe) :
* / : slide montant ( on glisse d'une ou plusieurs cases avec le même doigt vers les aigus ).
* \ : slide descendant ( on glisse d'une ou plusieurs cases avec le même doigt vers les graves ).
* B : bend ( on tord la corde pour augmenter la note sans changer de case ).
* R : bend release : ( on tord la corde pour augmenter la note sans changer de case, puis on revient à la note initiale ).
* X : bloquer la corde avec la main gauche.

## Tablature de la gamme pentatonique mineure de LA

Cette gamme est importante pour le guitariste qui veut improviser.

## Annexe
### liste de quelques indications

| Théories des accords | Gamme pentatonique |
# Guitare/Micros et amplis

Si on écoute un guitariste jouer sur une guitare classique, le son que l'on entend est directement le son produit par la vibration de la corde sur la caisse de résonance. Dans le cas de la guitare électrique, la vibration de la corde est perçue par un (des) micro(s) puis le signal est envoyé vers un « ampli ». La guitare électro-acoustique est intermédiaire car on peut l'écouter sans ampli (par exemple à la maison) ou avec un ampli (pour faire un concert).

## Les micros

Les capteurs d'une guitare électrique réagissent directement à la vibration des cordes. Ils se composent d'un aimant et d'un bobinage. La vibration des cordes fabriquées dans un matériau magnétique provoque une variation du champ qui va donner une force électromotrice dans le bobinage. C'est ce signal qui est transmis à l'ampli.
| Trois microphones à bobinage simple (type Single Coil) | Un microphone à bobinage double (type Humbucker) |

## Les amplis

Un ampli comprend quatre parties :
* le préamplificateur (Il sert à régler le gain, les basses et les aigus.) ;
* l'amplificateur de puissance ou amplificateur de diffusion (ils ne servent pas uniquement à augmenter le volume car il y a aussi les effets.) ;
* les effets ;
* le(s) haut-parleur(s).
Ces différentes parties peuvent être assemblées de plusieurs façons:
* L’amplificateur de guitare Stack (le pré-ampli et l’ampli).
* L’amplificateur de guitare Combo (le pré-ampli et l’ampli et le baffle).
* L’amplificateur de guitare Rack (tous les éléments sont séparés)

### Le pré-ampli

* Le pré-ampli permet de régler le son.

### L'amplificateur de puissance

* Il va régler la puissance du volume du son qui est envoyé dans les haut-parleurs.
* L'amplificateur guitare peut être à transistors, à lampes ou bien à modélisations. (La technologie va donner des sons différents.)
** Les modèles à transistors vont donner des sons « froids » qui sont souvent utilisés en Jazz et dans le Blues. On a souvent des problèmes de saturations quand on augmente beaucoup le volume du son.
** Les amplis à lampes (amplificateurs à tube) produisent des sons « chauds ».
** Dans les amplificateurs à modélisation, le signal analogique issu de la guitare est converti en numérique.

### La puissance

La puissance va intervenir sur la qualité du son. La puissance nécessaire va dépendre de la technologie de l’ampli :
    un amplificateur à tubes va produire un volume sonore supérieur à celui d'un amplificateur transistorisé.

### Les effets

On va avoir différentes sortes de sons en utilisant des effets.
* La surcharge de l'amplificateur (i.e. saturer le son) va donner l' Overdrive , la distorsion , la saturation ou fuzz.
* L'effet le plus courant est la réverbération qui simule le phénomène de réflexion du son sur les murs d'une salle.

### Les pédales d'effet

Une pédale d'effet est un appareil électronique contrôlable au pied qui va appliquer un effet au son émis par la guitare électrique.

### Le baffle

* Ce sont les haut-parleurs.

## Les marques d'ampli

Les marques les plus connues sont:
* Fender
* Marshall
* Vox
* Gamme pentatonique
# Guitare/Premier contact
## La position de la guitare

La caisse est devant le corps avec le manche sur la gauche (position pour droitier). La main droite pince ou frotte les cordes devant la table, et la main gauche maintient le manche et permet d'appuyer les cordes dans les cases de la touche.

## L'installation des cordes

En position de jeu, la première corde (Mi aigu) doit être en bas du manche. La 2eme corde est si. La 3eme corde est sol. La 4eme ... est re. La 5eme ...est la. La 6eme ... est mi grave ou bourdon Pour installer une corde ...

## Conseils pratiques

Pour éviter de faire le bruit ignoble du doigt qui slide (glisse) sur les cordes, pensez pratique : utilisez bien chaque doigt pour éviter de les faire glisser sur les cordes lorsque vous jouez des notes non accords.
Exemple :
* Pour le slide (2/4), utilisez votre annulaire en partant de la case 2, faites le glisser jusqu'à la 4.
* Ensuite, avec votre majeur, jouez le 3.
* Jouez le reste avec votre index.
Lorsque vous jouez un arpège,(vous pincez les cordes), utilisez votre pouce pour jouer les cordes : MI, La, Ré. Utiliser votre index pour le Sol, votre majeur pour le Si et votre annulaire pour le Mi. L'auriculaire ne pince jamais.
Lorsque vous avez des notes ainsi :
(le 0 et le 1 alignés), mettez côtes-à-côtes votre annulaire et votre majeur. Utilisez-les comme un crochet, ne les décollez pas puis pincez avec.
| Introduction | Manche et notes |
# Guitare/Histoire de la guitare

La forme moderne de la guitare est apparue en Espagne. On lui attribue souvent des origines arabes.
Au Moyen-Âge, on trouvait des guiternes en forme de demi-poire. Elle comptait entre 3 et 5 cordes doubles en boyaux que l'on jouait à l'aide d'un plectre. Visible sur des enluminures du XIIIe siècle, elles étaient très populaires au XIVe siècle et leur usage dura jusqu'au début du XVIe siècle.

## Guitare renaissance

La guitare baroque, utilisée durant la période du même nom (1600-1750), est de forme semblable à la guitare moderne, mais plus étroite et moins profonde. Elle comporte 5 chœurs (doubles-cordes), avec 9 ou 10 cordes, selon si la corde la plus aigüe est également doublée. Sa rosace est décorée comme celle d'un luth et les frettes sont amovibles. Son accordage correspond à celui des 5 premières cordes d'une guitare classique, mais pas toujours à la même octave. Il était d'ailleurs possible d'avoir un chœur composé de deux cordes accordées à l'octave.

## Guitare électrique

| Effets | Physique de la guitare |
# Guitare/Introduction

La guitare est un instrument de la famille des cordes pincées

## La guitare acoustique

La guitare comme nous la connaissons tous est identifiée comme un système acoustique, avec une caisse harmonique en forme de "huit" et son trou central derrière un ensemble de 6 cordes. Les cordes vibrent, les vibrations des cordes produisent des sons faibles qui sont amplifiés (rendus audibles) par la caisse. En haut du manche on trouve la tête où les mécaniques crochettent les cordes : elles sont généralement six, mais quelques guitares présentent quelques cordes en plus. Les mécaniques permettent de modifier la tension (tendre ou détendre) les cordes de façon à accorder l'instrument, c'est-à-dire obtenir la tension précise pour laquelle la note jouée est juste. Sur le manche, tout au long de la touche, sont disposées les cases (espaces entre deux barrettes) qui indiquent l'endroit où il faut appuyer pour obtenir les différentes notes. Pour la guitare classique, les cases de la touche, de la tête au point d'attache, sont au nombre de 12.
Au fond de la caisse, il y a le pont auquel sont accrochées les autres extrémités des cordes. Les guitares acoustiques se divisent généralement en deux types : la guitare classique et la guitare folk. La guitare classique se présente comme décrit précédemment, avec les trois cordes plus subtiles en nylon, et elle se joue généralement avec les doigts. La guitare folk a une caisse plus volumineuse, il y a quelques cases en plus et les cordes sont en métal.
La guitare acoustique a une longue histoire depuis ses racines qu'elle puise dans le Monde arabe. Elle s'est répandue en Europe au Moyen Âge.

## La guitare électrique

Le premier vrai modèle de guitare électrique a vu le jour dans les années 1940. Avec cet instrument, les vibrations ne sont plus amplifiées par la caisse mais transformées en signal électrique de fréquence égale à celle des vibrations de chaque corde par des électro-aimants ( Pick - pick-up ) posés sur le corps (body) partie pleine qui remplace la caisse devenue inutile. L'amplification des signaux électriques par un amplificateur, restitue les notes avec des volumes pouvant être très forts (plus forts que ceux obtenus avec les guitares acoustiques). Outre l'amplification du volume, ce moyen permet aussi de faire varier le timbre pour obtenir des effets plus ou moins spectaculaires.
| Sommaire | Premier contact |
# Nouvelles figures de l’utilisateur dans une économie de l’attention/Travail pratique/Conception de l’espace-problème/Dynamique d'auto-renforcement circulaire

   "l’attention attire l’attention. L’attention accumulée dans le passé et le présent favorise l’accumulation d’attention à venir."

### REFERENCE

* ↑ Yves Citton, Pour une écologie de l'attention, 2014 (ISBN 978-2-02-118144-9 et 2-02-118144-8) (OCLC 937868860) [lire en ligne]
# Nouvelles figures de l’utilisateur dans une économie de l’attention/Travail pratique/Conception de l’espace-problème/Free labor
## Free labor

«Le free labor est ce moment où toute une consommation avisée de culture se traduit en un excès d’activités productives, qui sont embrassées avec plaisir, mais qui se trouvent en même temps souvent exploitées de façon éhontée».
«Fans, bloggeurs, contributeurs à des sites collectifs ou à des listes de diffusion, voire invités de téléréalité : autant de formes de main-d’œuvre non rémunérée qui relèvent du PLAYBOR, mélange indissociable de plaisir ludique (play) et de travail productif (labor), faisant d’internet un mixte instable et déroutant de terrain de jeu et d’usine».

#### L’example du Free labor

«Un des emblèmes les plus suggestifs de ce travail productif gratuit est le CAPTCHA (Completely Automated Public Turing Test to tell Computers and Humans Apart) inventé par Luis von Ahn en 2000, alors qu’il avait à peine 22 ans. Lorsque vous souhaitez payer en ligne ou télécharger certains fichiers, vous voyez parfois apparaître quelques lettres tordues, que vous devez retranscrire pour vous identifier en tant qu’humain (c’est-à-dire un utilisateur de bonne foi), puisque les logiciels destinés à saturer de demandes paralysantes les services gratuits sont actuellement incapables d’identifier ces caractères déformés. Si chacun de nous utilise CAPTCHA comme une clé donnant accès à un service restreint, le programme nous utilise en retour pour constituer un logiciel de reconnaissance de caractères plus puissant que ceux qui existent à ce jour : en mobilisant notre attention vive pour déchiffrer humainement des lettres tordues, nous travaillons pour apprendre à la machine à raffiner ses propres capacités de déchiffrement. Avec deux cents millions de mots traités ainsi chaque jour sur internet, le logiciel issu de ce programme (RECAPTCHA) a pu faire des progrès considérables, dont nous sommes tous susceptibles de profiter à travers des numérisations plus exactes des textes scannés».
* ↑ Georg Franck, «Économie de l’attention», art. cité, p. 70
* ↑ Yves Citton, «Pour une écologie de l'attention», 2014 p.174
* ↑ Yves Citton, «Pour une écologie de l'attention», 2014 p.172
# Nouvelles figures de l’utilisateur dans une économie de l’attention/Travail pratique/Conception de l’espace-problème/Electrification de l'attention

   “les ordinateurs remplacent l’énergie attentionnelle par de l’énergie électrique”
# Nouvelles figures de l’utilisateur dans une économie de l’attention/Travail pratique/Conception de l’espace-problème/Corollaire de rivalité

Le corollaire de rivalité est un concept qui se réfère à la notion selon laquelle une personne ne peut pas profiter de la même ressource ou bénéfice simultanément avec une autre personne. En d'autres termes, si une personne utilise ou consomme une ressource, cela rend cette ressource indisponible pour les autres. Cela peut être vrai pour des biens tangibles, tels que de la nourriture ou des vêtements, mais aussi pour des biens intangibles, tels que l'attention ou le temps.
Dès lors que l'on estime que l'attention est disponible en stock limité, ce met en place des mécanismes concurrentielles ayant pour but d'en capter la plus grande quantité. Cependant il est démontré qu'en plus de la quantité, "l'attention" peut aussi varier en qualité, ce qui signifie que nos différents centre d'attention entre en concurrence pour savoir qui saura bénéficier de la plus grande quantité mais également de la meilleure qualité.
   "la somme d’attention attribuée à un certain phénomène réduit la masse d’attention disponible pour considérer d’autres phénomènes."
# Nouvelles figures de l’utilisateur dans une économie de l’attention/Travail pratique/Conception de l’espace-problème/Effets des médias de masses

Les effets à court terme : sont ceux qui se manifestent immédiatement ou presque après exposition
Exemple : la nouvelle d’un journal télé à propos d’une grève qui produit comme effet sur le spectateur l’annulation d’un important voyage d'affaires pourtant programmées ce jour-là.
Les effets à moyen terme : sont par exemple sont les effets attendus lors des campagnes électorales qui débutent manière informelle pendant les mois précédents l’élection
Les effets à long terme se manifestent des années après l’exposition des médias et provoquent des variables difficiles à mesurer comme les valeurs ou bien les schémas cognitifs
# Nouvelles figures de l’utilisateur dans une économie de l’attention/Travail pratique/Conception de l’espace-problème/Contre-postulat d'insuffisance informationnelle

Selon Yves Citton il s'agit du fait que "la rationalité de nos comportements est constamment mise à mal par l’insuffisance des informations dont nous disposons sur notre environnement. Autrement dit : nous n’avons jamais les moyens de faire assez attention.".
En d'autres termes Yves Citton précise que malgré notre recherche d'information et d'éléments qui constituent notre environnement, nous sommes en quelque sorte limités et ne pouvons pas tout savoir et tout voir dans un environnement donné.
La perception de notre environnement étant "régit" par notre cerveau, c'est donc vers l'étude de cet organe qu'il faut se tourner pour comprendre cette limitation. Ainsi une idée reçue qui circule depuis longtemps avance que nous n'utiliserions que 10% de notre cerveau. Si cette explication tirée du "savoir populaire" pouvait expliquer la limite que nous avons à comprendre notre environnement, elle est totalement réfutée par la psychologie et les recherches qui se penchent sur le sujet. C'est notamment ce que rappellent Serge Larivée, Jacinthe Baribeau et Jean-François Pflieger dans leur article :
   "Si à peine 10% du cerveau étaient utilisés, on devrait tenir celui-ci pour un organe métaboliquement peu actif. Or, bien que sa masse représente 2% de la masse corporelle, le cerveau d'un adulte consomme environ 16% des ressources énergétiques et 20% de l'oxygène basal."
Cependant cet exemple permet de montrer qu'il existe bien une limite aux capacités du cerveau. Mais celles-ci sont plutôt basées sur le fait qu'il nous reste constamment des choses à apprendre ainsi que le fait que le cerveau soit un organe en constante évolution. Comme le rappellent à nouveau les trois chercheurs, le fait de ne pas utiliser certains circuits neuronaux amène à les perdre et donc à restreindre nos compétences ou notre capacité à comprendre ce qui nous entoure.
* ↑ Citton, Y. (2014). Pour une écologie de l'attention. Média Diffusion.
* 1 2 Larivée, S., Baribeau, J., & Pflieger, J. F. (2008). Qui utilise 10% de son cerveau?. Revue de psychoéduction, 37(1), 117-142
# Nouvelles figures de l’utilisateur dans une économie de l’attention/Travail pratique/Conception de l’espace-problème/Défilement infini

D'après la définition donnée sur Wikipédia, le défilement infini (infinite scroll ou infinite scrolling en anglais) est :
   Une fonctionnalité utilisée en particulier par les interfaces des sites de réseaux sociaux tels que Facebook ou Twitter, qui permet d'afficher automatiquement de nouveaux contenus à la fin de la lecture d'une page sans que l'utilisateur ait besoin d'appuyer sur un bouton Page suivante, ni utiliser un ascenseur de défilement.
Le défilement infini peut avoir un impact négatif sur le psychique des utilisateurs.
En voici quelques exemples:
* Perte de la perception du temps : L'infinite scroll peut rendre difficile pour les utilisateurs de se rendre compte du temps qu'ils passent en ligne. Ils peuvent se laisser entraîner par le flux continu de contenu et perdre la notion du temps qui passe. Cela peut les inciter à rester en ligne plus longtemps qu'ils ne le souhaiteraient et peut mener à un sentiment de frustration ou de perte de contrôle.
* Diminution de la satisfaction : L'infinite scroll peut conduire les utilisateurs à continuer à chercher de nouveaux contenus sans jamais se sentir totalement satisfaits. Ils peuvent avoir l'impression qu'il y a toujours quelque chose de mieux à découvrir et peuvent être tentés de continuer à parcourir indéfiniment. Cela peut mener à un sentiment de vide ou de frustration.
* Surstimulation : L'infinite scroll peut être stimulant et peut provoquer une augmentation de l'excitation ou de l'excitation. Cela peut être agréable à court terme, mais à long terme, cela peut mener à une fatigue mentale et à une diminution de la capacité de concentration.
* Biais de l'exposition : L'infinite scroll peut conduire les utilisateurs à être exposés à un contenu biaisé, car ils peuvent être plus enclins à parcourir des contenus qui correspondent à leurs préférences ou à leurs opinions préexistantes. Cela peut entraîner une confirmation de leurs croyances et une réduction de leur ouverture d'esprit.
Dans son ouvrage Les liens artificiels, Nathan Devers fait vivre à son héros, Julien, une longue période de défilement infini et décrit les effets ressentis :
   Il existe un moment, quand on a trop scrollé, où l'on cesse d'être soi, où tout revient au même. Les images défilent tellement vite qu'il n'y a plus de mouvement. Les bruits des vidéos stridulent si fort qu'ils aboutissent au silence. L'homme-zombie se résigne : son cerveau est une clé USB qu'il branche à un ordinateur. Les rôles s'échangent. On donne toute son énergie à une machine, on devient son miroir et c'est elle, désormais, qui détient l'esprit de son détenteur. Elle pense, parle et gesticule à sa place. Elle lui dicte ce qu'il doit désirer. Elle rythme sa conscience et précède ses envies.
On connait certains effets nocifs du scroll infini, notamment décrit par Jojo écrivrain :
   "Le scroll infini me fait perdre tout mon temps. J'ai perdu mon travail, mes enfants, ma femme et mes raisons de vivre
# Géopolitique mondiale depuis 1945/La décolonisation
## La remise en cause du colonialisme et l'effondrement des empires
### Les débuts de la décolonisation

Après la guerre, les deux grandes puissances : les États-Unis et l'URSS soutiennent la décolonisation.
Dans sa charte de fondation l'Organisation des Nations Unies (l'ONU) proclame «le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes».
La décolonisation touche d'abord l'Asie. En 1947, après deux ans de négociations, le Royaume-Uni accorde son indépendance à l'Inde pacifiquement. Trois nouveaux pays apparaissent alors : Inde, Pakistan et Bangladesh.

### La fin de l'empire français et la guerre d'Algérie

L'Indochine française devient indépendante après une guerre en 1954.
En Afrique du Nord, la France accorde l'indépendance au Maroc et à la Tunisie en 1956. Par contre, elle refuse de décoloniser l'Algérie et mène de 1954 à 1962 une guerre longue et coûteuse contre le mouvement d'indépendance algérien, le FLN. L'Algérie obtiendra l'indépendance en 1962.
En Afrique noire, la décolonisation est plus douce. La France donne l'indépendance en 1960 à ses colonies comme le Sénégal. La décolonisation de l'Afrique noire britannique est réalisée à la même époque. Mais dans beaucoup de nouveaux États d'Afrique, se mettent en place des dictatures militaires.

## L'affirmation et le développement des nouveaux états
### L'émergence du Tiers-Monde

En 1955, les dirigeants des pays déjà décolonisés (Nehru pour l'Inde...) se retrouvent en conférence à Bandoeng en Indonésie. Ces 29 pays représentent déjà 57% de la population mondiale. Ils se veulent indépendants («non alignés») des blocs Est et Ouest.
En 1956, le dirigeant égyptien Nasser nationalise le Canal de Suez aux dépens des Anglais et des Français qui organisent une expédition militaire conjointe avec Israël stoppée par les États-Unis et l'URSS .
Ces pays encore pauvres issus de la décolonisation sont le Tiers-Monde.
* La guerre froide (1945-1991)
# Géopolitique mondiale depuis 1945/Prérequis conseillés

Afin de s'ancrer davantage dans le contexte de cette leçon, il est conseillé de feuilleter la leçon 1914-1945 : Guerres et totalitarisme.