OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Kotava/Vocabulaire/Transports

Moyens de transport et déplacement :
| kotava | (fr) |
| lapiba | moyen de transport |
| impadimak | train |
| widavimpa | métro |
| lundek | tramway |
| direm | véhicule |
| severo | avion |
| kulirna | hélicoptère |
| blang | ballon dirigeable |
| vipot | montgolfière |
| tota | bateau |
| raxanja | téléphérique |
Transport ferroviaire :
| kotava | (fr) |
| kelotafa remburera | transport ferroviaire |
| golda | gare |
| recela | station, arrêt |
| joya | voie |
| witoka | rail |
| lizimeltasiko | locomotive |
| omaze | wagon, voiture |
| taneafa / toleafa pula | première / deuxième classe |
| narilt | tunnel |
| levetawaxo | souterrain (un) |
| etol | quai |
| kelot | chemin de fer |
| sarva | ligne |
| kaliapafa sarva | ligne à grande vitesse |
| wamay | crémaillère |
| lipi | billet |
| bartivo | horaire |
Transport aérien :
| kotava | (fr) |
| ridafa remburera | transport aérien |
| severo | avion |
| severoxo | aéroport, aérodrome |
| severoxe | aérogare |
| stujerarasek, stujerexe | tour de contrôle |
| yunga | piste d'atterrissage |
| stedasik | pilote |
| zanisikya | hôtesse de l'air |
| zanisikye | steward |
| drig | équipage |
| koyasik | passager, voyageur |
| maltalá, malsidá | décoller |
| kaltalá, kalsidá, mosidá | atterrir |
| kulirnaxo | héliport |
| kulirna | hélicoptère |
Transport routier :
| kotava | (fr) |
| vawafa remburera | transport routier |
| direm | voiture |
| diremork | taxi |
| diremuk | autobus |
| gena | camion |
| tolnakgena | camion-citerne |
| fentgena | camion frigorifique |
| doritagena | camion-benne à ordures |
| impokasiko | tracteur |
| vawedaxa | remorque |
| vawa | la route |
| vawuda | autoroute |
| walevawanta | échangeur |
| vraday | chaussée |
| sugdavara | la signalisation |
Automobile :
| kotava | (fr) |
| direm | automobile |
| krafol | roue |
| lavuga | pneu |
| deba | siège |
| viaro | volant |
| nugetc | pédale |
| vuji | phare |
| melt | moteur |
| mamlesiki | klaxon |
| dimewisiki | rétroviseur |
| dubintok | pare-brise |
| kold | coffre |
| berk | aile |
| kerna | vitesse |
| kernak | levier de vitesse |
| dimelapira | marche arrière |
Deux-roues :
| kotava | (fr) |
| tolkrafol | vélo, bicyclette |
| lund | moto |
| atsa | casque |
| agez | guidon |
| daney | frein |
| milost | selle |
| roda | chaîne |
| xuta | cadre |
| mamlesiki | sonnette, klaxon |
| lejasiki | pompe |
| deé | gonfler |
| semawé | crever |
| Verbes courants | Nombres |
# Kotava/Vocabulaire/Référents

* Kotavusik
* Wikimistusik
# Kotava/Vocabulaire/Saisons

Les saisons :
| kotava | français |
| cadim | saison |
| lelemielanucugal, blinazbalugal | printemps |
| idulugal | été, saison chaude |
| lolomielanucugal | automne |
| fentugal | hiver, saison froide |
| rodugal | saison sèche |
| abdugal | saison humide |
| oprugal | saison des glaces |
| rambugal | mousson, saison de la mousson |
| muvugal | saison des pluies |
| imwugal | saison des fleurs |
| Points cardinaux | Couleurs |
# Kotava/Vocabulaire/Ville

La ville :
| kotava | français |
| widava | ville |
| mona | maison |
| vawila, nuda | rue |
| dolta | boutique |
| irubasik | habitant |
| bedablo | immeuble |
| kraba | appartement |
| vreda | logement |
| iaxe | usine |
| vawa | route |
| ikpa | avenue |
| bedom | boulevard |
| vielgay | rond-point |
| gamdot | carrefour |
| kazaxe | centre commercial |
| dolexo | marché |
| dotaxe | mairie, hôtel de ville |
| ropexe | hôpital |
| nevaxe | bibliothèque |
| severoxo | aéroport |
| utiuxo | stade sportif |
| utiuxe | gymnase, halle de sport |
| drimulaxe | piscine |
| arayaxe | centre culturel |
| bema | école |
| reila | collège |
| olda | lycée |
| kotla | université |
| kotlaxo | campus universitaire |
| Animaux | Temps |
# Kotava/Vocabulaire/Vêtements

Vêtements :
| kotava | français |
| vage - vageeem | vêtement, habit les vêtements, l'habillement |
| vagé | habiller |
| basvagé | déshabiller |
| rija | pantalon |
| femla | veste |
| lioza | manteau |
| klaim | chemise |
| gem | robe |
| gratca | jupe |
| aboz | costume |
| vukuda - vukudeem | chaussure paire de chaussures |
| vukula - vukuleem | chaussette paire de chaussettes |
| omexa - omexeem | bas (vêtement) paire de bas |
| kotava | français |
| edji | chapeau |
| atsot | casquette |
| roga | bijou |
| mouak | soutien-gorge |
| kevumuva | parapluie |
| anamba | ceinture |
| venday | écharpe |
| bagalt | cravate |
| ucom | poche |
| tialt | bouton |
| cuala | lacet |
| drufta | culotte (sous-vêtement) |
| krudja | collant |
| Nourriture | Famille |
# Kotava/Vocabulaire/Terre

La Terre :
| kotava | français |
| tawava, Tawuz | la Terre |
| tadava | continent |
| meftava | montagne |
| piluda | plage |
| letaxo | désert |
| dwag | oasis |
| ewala | île |
| uzda | lac |
| bira | mer |
| welfa | océan |
| nael | pôle |
| witalu | équateur |
| bwa | tropique |
| aalxo | forêt |
| kuksa | rivière |
| voa | cours d'eau |
| weda | marais, marécage |
| krimta | côte, littoral |
| domega | rivage, rive |
| opruk | banquise |
| oprak | glacier |
| krant | vallée |
| tawaday | campagne |
| rijust | steppe |
| azeka | plaine |
| Outils | Matière |
# Kotava/Vocabulaire/Unités de temps

Dimensions de temps :
| kotava | (fr) | note |
| ugallum | dimension de temps | - |
| decitda | millénaire | abrév. 1000$^{-da}$ |
| decemda | siècle | abrév. 100$^{-da}$ |
| sanda | décennie | abrév. 10$^{-da}$ |
| tanda | an | abrév. 1$^{-da}$ |
| tandacku | semestre | |
| tandamu | trimestre | |
| aksat | mois | |
| safta | semaine | |
| viel | jour (journée) | |
| bartiv | heure | abrév. b. |
| wexa | minute | |
| verast | seconde | |
| vula | instant, court moment | |
| revielon, uleon | aujourd'hui | adv. |
| eldeon | demain | adv. |
| arinton | hier | adv. |
| dare | jadis, autrefois, dans le temps passé | adv. |
| re | actuellement, maintenant, à présent | adv. |
| dire | demain, à l'avenir, dans le futur | adv. |
| cadim | saison | |
Segmentation de la journée :
| kotava | français |
| vielcek | journée |
| afiz | jour (# nuit) |
| vanafiz | aube |
| gazda | petit-matin |
| riel | matin |
| miafiz | midi |
| kiel | après-midi |
| siel | soir |
| nom | crépuscule |
| miel | nuit |
| miamiel | minuit |
| Temps | Mouvements du corps |
# Kotava/Vocabulaire/Temps

Le temps atmosphérique :
| kotava | français |
| saz | temps |
| muvar muva dur | pleuvoir, il pleut |
| noldar nolda dur | neiger, il neige |
| oprar opra dur | glacer, geler, il gèle |
| idular idul dur | il fait chaud |
| fentar fent dur | il fait froid |
| sukar suka dur | venter, il vente |
| rujodar rujod dur | il fait nuageux, il y a des nuages |
| selar sel dur | il fait du brouillard |
| xeftoar xefto dur | c'est orageux, il fait de l'orage |
| koafimar koafima dur | il fait des éclairs |
| selekar seleka dur | tonner, il tonne |
| abdar abda dur | il fait humide |
| afizar afiz dur | il fait jour |
| mielar miel dur | il fait nuit |
| awaltar awalt dur | il fait du soleil |
| taelar tael dur | la lune brille, c’est le clair de lune |
| brar bra dur | il fait brumeux, le temps est brumeux |
| onotcar onotca dur | grêler, il grêle |
| rodar rod dur | le temps est au sec |
| rubixar rubixa dur | bruiner, il bruine |
| ticawaltar | le soleil se lève, le matin se lève |
| titawaltar | le soleil se couche, la nuit tombe |
| zivotcar zivotc dur | il fait de la tempête |
À côté des verbes impersonnels "simples", il est possible d'utiliser le verbe "météorologique" spécialisé dur (au sens il fait) avec les noms de phénomènes. Cette dernière façon d'expression semble devenir largement majoritaire ces dernières années.
Le ciel :
| kotava | français |
| kelt | ciel |
| gael | air |
| alpoz | atmosphère |
| korfi | arc-en-ciel |
| awalt | soleil |
| tael | lune |
| bitej | étoile |
| winta | planète |
| koca | astre |
| xiza | météore, météorite |
| kaikeda | milieu extra-terrestre, cosmos |
| tame | cosmos, univers |
| Ville | Unités de temps |
# Types de discours en français/Présentation de la leçon

Les types de discours en français sont les différentes manières de rapporter des paroles au lecteur dans un texte.
# Types de discours en français/Registres de langues et expressions
## Introduction

La langue française est complexe. Elle est composée de trois niveaux de langue :
* Le familier : un niveau de langue basique, employé entre amis, à ne pas confondre avec le français massacré, bien qu'aussi faux (T'arrives combientième ?).
Hein ?
* Le commun : employé avec tout le monde, même dans les récits. C'est un registre simple mais correct.
Comment ?
* Le soutenu : aujourd’hui appelé "la langue bourgeoise", c’est un niveau extrêmement correct, peu employé. Il provient du vieux français ou d'un langage noble.
Plait-il ?
| Sommaire | Discours direct |
# Types de discours en français/Discours direct

L'auteur intègre la plupart du temps dans son récit des paroles prononcées par des personnages autres que le narrateur. Dans le discours direct, les paroles sont transcrites telles qu’elles sont censées avoir été prononcées.
Le matelot s'exclama: "Un homme à la mer !"

## Les marques du discours direct

* La présence d'un verbe introducteur (dire murmurer, affirmer) placés avant après ou au milieu du discours
* Des indices typographiques : deux points placés après le verbe de parole, des guillemets encadrant le discours rapporté ou encore des tirets en alinéa lors d'un dialogue
* L'usage des pronoms personnels de la 1er et 2e personnes (pluriel ou singulier) et les temps de conjugaison du discours : le présent de l'indicatif, le passé composé, le futur et le mode impératif
* Des tournures propres a l'oral : interrogations, exclamations etc.
* Les paroles sont citées telles qu’elles ont été prononcées

## L'emploi du discours direct

Le discours direct anime le texte, lui donne de la vivacité, il sert à rendre plus réelles les paroles prononcées. Dans tous les cas, il permet au lecteur d’être le témoin direct des propos qu’il entend sans intermédiaires.
* Le choix du verbe introducteur est important : celui-ci peut être neutre (dire) mais peut aussi apporter des informations supplémentaires :
** Sur la manière de le dire : hurler, crier, oser, chuchoter
** Sur le jugement porté par le narrateur : prétendre, s'imaginer, croire etc.
| Registres de langues et expressions | Discours indirect |
# Types de discours en français/Discours indirect

Dans le discours direct, les paroles sont rapportées par un autre personnage
Il m'a dit qu’il était content
Le sens général est conservé

## Les marques du discours indirect

* Il n'y a aucun signe de ponctuation
* On trouve un verbe introducteur suivi d'une proposition subordonnée (il m'a dit que j'étais gentil, elle me demande si elle est belle)
* Les indices d'énonciation passent de la 1er et de la 2e personne a la 3e.
* Les marques d'expressions (exclamation ! interrogation ?)
* Le verbe de la subordonnée change de temps.
Quand le verbe intraducteur est au passé des temps verbaux
| Temps du verbe au style direct | Temps du verbe au style indirect |
| Présent | Imparfait |
| Passé composé, simple | Plus que parfait |
| Futur simple | Conditionnel présent |
| Futur antérieur | Conditionnel passé |

## L'emploi du discours indirect

Le discours indirect évite la rupture du récit et conserve sa fluidité. En revanche ce style peut vite devenir lourd dans un texte à cause des subordonnés. La parole est rapportée par un personnage, il peut y changer la forme : une distance s'établit ainsi vis-à-vis des propos tenus
| Discours direct | Discours indirect libre |
# Types de discours en français/Exercices/D'un discours à l'autre

| Sommaire | Texte d'entrainement |
# Types de discours en français/Exercices/Texte d'entrainement

Lisez ce texte :

## Texte

L’engourdissement de la mer faisait de nouveau taire tout le monde.
Jeanne dit enfin :
– Comme j’aimerais voyager !
Le vicomte reprit :
– Oui, mais c’est triste de voyager seul, il faut être au moins deux pour communiquer ses impressions…
Elle réfléchit :
– C’est vrai…, j’aime à me promener seule cependant… ; comme on est bien quand on rêve toute seule…
Il la regarda longuement :
– On peut aussi rêver à deux.
Elle baissa les yeux. Était-ce une allusion ? Peut-être. Elle considéra l’horizon comme pour découvrir encore plus loin ; puis, d’une voix lente :
– Je voudrais aller en Italie… ; et en Grèce… ah ! oui, en Grèce… et en Corse ! ce doit être si sauvage et si beau !
Il préférait la Suisse à cause des chalets et des lacs.
Guy de Maupassant, Une vie, 1883

## Question

* Relevez les passages des différents discours.
* Mettez le discours direct en indirect.
* Mettez le discours indirect libre en discours direct.
Lisez ce texte : [modifier]Texte
L’engourdissement de la mer faisait de nouveau taire tout le monde. Jeanne dit enfin : – Comme j’aimerais voyager ! Le vicomte reprit : – Oui, mais c’est triste de voyager seul, il faut être au moins deux pour communiquer ses impressions… Elle réfléchit : – C’est vrai…, j’aime à me promener seule cependant… ; comme on est bien quand on rêve toute seule… Il la regarda longuement : – On peut aussi rêver à deux. Elle baissa les yeux. Était-ce une allusion ? Peut-être. Elle considéra l’horizon comme pour découvrir encore plus loin ; puis, d’une voix lente : – Je voudrais aller en Italie… ; et en Grèce… ah ! oui, en Grèce… et en Corse ! ce doit être si sauvage et si beau ! Il préférait la Suisse à cause des chalets et des lacs. Guy de Maupassant, Une vie, 1883 [modifier]Question

## Solution

1. Discours direct :
* – Comme j’aimerais voyager !
* – Oui, mais c’est triste de voyager seul, il faut être au moins deux pour se communiquer ses impressions…
* – C’est vrai…, j’aime à me promener seule cependant… ; comme on est bien quand on rêve toute seule…
* – Je voudrais aller en Italie… ; et en Grèce… ah ! oui, en Grèce… et en Corse ! ce doit être si sauvage et si beau !
Discours indirect libre
* Était-ce une allusion ? Peut-être.
* Il préférait la Suisse à cause des chalets et des lacs.
2.
* Jeanne dit qu'elle aimerait bien voyager.
* Le vicomte reprit que c’était triste de voyager seul, qu’il fallait être au moins deux pour communiquer ses impressions.
* Elle répondit que c’était vrai, qu'elle aimait se promener seule, qu'on était bien quand on rêvait. toute seule.
* Il répondit que l’on pouvait rêver à deux.
* Elle dit qu'elle voudrait aller en Italie et en Grèce et en Corse car cela devait être sauvage et beau.
3.
* Est-ce une allusion ? Peut-être.
* Je préfère la Suisse à cause des chalets et des lacs.
| D'un discours à l'autre | Sommaire |
# Types de discours en français/Discours indirect libre

Le discours indirect libre reproduit librement les paroles rapportées en les adaptant
Il m'a affirmé avec force, il viendra demain

## Les marques du discours indirect libre

* Comme le style indirect, il n’est pas introduit par une ponctuation particulière
* Il adopte les formes grammaticales du style indirect (temps marques pronoms personnels…)
* Le discours indirect se rapproche du discours direct par sa fidélité au ton, il conserve certaines formes du langage parlé (exclamation, interrogation…)

## L'emploi du discours indirect libre

* Le récit indirect libre ne crée pas de rupture dans le récit
* Il permet au narrateur de mêler sa voix au personnage sans qu’il soit facile de voir qui parle
| Discours indirect | Discours narratif |
# Littérature de jeunesse en anglais : Leslie Brooke, L'oie aux plumes d'or/La "suite" de Simplet

| L'oie magique | L'arrivée en ville |
* Le lendemain, Simplet reprit son oie sous le bras et continua son chemin sans s'occuper des trois filles suspendues à l'oiseau. Et les voilà toutes trois courant derrière lui, un coup à droite, un coup à gauche suivant son bon gré.
* Au milieu des champs ils croisèrent le pasteur qui, voyant cette procession, leur cria :
* -- « Honte à vous, vilaines filles, de courir derrière ce jeune homme ! Allons, laissez-le tranquille ! »
* Il attrapa la plus jeune par la main et essaya de la retenir mais à peine l'avait-il touchée qu’il ne put plus s'en détacher et le voilà obligé de courir derrière.
* Puis vint le sacristain ; quand il vit le pasteur sur les talons de ces trois filles, il fut abasourdi et l'interpella :
* -- « Hé, maître, pourquoi courir aussi vite ? Avez-vous oublié que nous avons à célébrer un baptême aujourd'hui ? »
* Il se précipita et l'attrapa par le veston, mais le voilà collé à son tour.
* Pendant que ces cinq-là couraient l'un derrière l'autre, ils croisèrent deux laboureurs qui retournaient la terre avec leur bêche.
* Le pasteur appela à l'aide et les supplia de les libérer, lui et son sacristain. À peine eurent-ils touché le sacristain qu’ils furent attachés eux-aussi et les voilà tous les sept à courir derrière Simplet et son oie aux plumes d'or.
| L'oie magique | L'arrivée en ville |
# Littérature de jeunesse en anglais : Les grenouilles insatisfaites

| Chap. 1 : | La grande décision |
| Chap. 2 : | Le départ en ville |
| Chap. 3 : | La vache fatale |
| Chap. 4 : | Le cruel brochet |
| Chap. 5 : | Les grues affamées |
| Chap. 6 : | Réconfort chez les canards |
Sur les autres projets Wikimedia :
Cette longue fable en vers bien connue conte les mésaventures d'une bande de grenouilles qui va voir "si l'herbe est plus verte ailleurs" et ne rencontre en chemin que des drames mortels. La morale "Contentez-vous de ce que vous avez !"
* Les illustrations et le texte d'origine sont librement téléchargeables sur le site de l'Université de Floride (Domaine Public, édition de 1885).
* Traduction en français, en cc-by-sa.
Six épisodes :
* La grande décision
* Le départ en ville
* La vache fatale
* Le cruel brochet
* Les grues affamées
* Réconfort chez les canards.
* L'histoire en français
* Le disaporama en français

## S'informer sur les grenouilles en littérature de jeunesse

* Littérature de jeunesse en anglais : Walter Crane, Le prince grenouille
* Littérature de jeunesse en anglais : Arthur Rackham, Dix fables d'Ésope/La grenouille charlatan
* Littérature de jeunesse en anglais : Quatorze fables d'Esope/Les lièvres et les grenouilles
* La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf (Livre I, fable III), sur Vikidia
* Les grenouilles qui demandent un Roi (Livre III, fable IV), de Jean de La Fontaine
* Jules Renard, Histoires naturelles, Les grenouilles

## Objectifs

Les objectifs de ce livre sont :
    Les objectifs de ce livre n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.
ces objectifs.
# Littérature de jeunesse en anglais : Leslie Brooke, L'oie aux plumes d'or/L'arrivée en ville

| La "suite" de Simplet | La première épreuve |
* C'est ainsi qu’ils entrèrent dans une ville dont le roi avait une fille unique tellement sérieuse que personne n'avait jamais pu la faire rire.
* Aussi ce roi avait-il promis que le premier qui la ferait rire aurait le droit de l'épouser.
* Quand Simplet apprit cela, il s'avança avec sa procession jusqu'à la princesse et quand elle vit les sept courir à la queue-leu-leu, elle se mit à rire et à rire sans pouvoir s'arrêter.
* Alors Simplet demanda sa main, mais le roi le voyait d'un mauvais œil comme gendre et fit toutes sortes d'objections.
| La "suite" de Simplet | La première épreuve |
# Littérature de jeunesse en anglais : Leslie Brooke, L'oie aux plumes d'or/Les deux autres épreuves

| La première épreuve | Sommaire |
* Avant de lui donner sa fille en mariage, Simplet devait lui amener un homme capable de manger une montagne entière de pain.
* Simplet n'hésita pas une seconde et repartit aussitôt vers le bois. Et là, toujours au même endroit, se tenait un homme, l'air désespéré, se serrant la ceinture, qui lui dit :
* -- « J’ai mangé une pleine fournée de miches de pain mais à quoi cela sert-il à une homme aussi affamé que moi ? Je me sens vide et je dois me serrer la ceinture si je ne veux pas mourir de faim. »
* Simplet fut enchanté de l'entendre et lui répondit :
* -- « Debout, venez avec moi. Je vous donnerai assez à manger pour satisfaire votre faim. »
* Il l'amena au roi qui, pendant ce temps avait ordonné que toute la farine du royaume lui soit apportée et avait fait cuire une immense montagne de pains.
* L'homme des bois se mit à table et, à la fin de la journée, la montagne avait disparu.
* Pour la troisième fois, Simplet réclama son épouse, et bien le roi essaya encore de l'évincer en lui demandant de construire un bateau capable de se déplacer sur terre et sur mer.
* -- « Si vous êtes vraiment capable de conduire ce navire, » ajouta-t-il, « vous aurez ma fille pour épouse sur le champ. »
* Simplet retourna dans les bois et retrouva le petit vieux tout gris à qui il avait donné son gâteau qui lui dit : « J’ai bu pour vous, j’ai mangé pour vous, je vais aussi vous donner ce navire, et tout ça parce que vous avez été généreux à mon égard. »
* Alors il donna à Simplet un navire capable d'aller sur terre et sur mer, et quand le roi le vit, il comprit qu’il ne pouvait plus retenir sa fille.
* Le mariage fut célébré et après la mort du roi, Simplet hérita du royaume et vécut heureux avec sa femme jusqu'à la fin des temps.
| La première épreuve | Sommaire |
# Littérature de jeunesse en anglais : Leslie Brooke, L'oie aux plumes d'or/L'oie magique

| Simplet partage son repas avec le nain | La "suite" de Simplet |
* Le vieil homme s'en alla, Simplet alla couper l'arbre.
* Quand il tomba à terre, entre ses racines se trouvait une oie aux plumes d'or pur.
* Il l'emporta jusqu'à une auberge où il comptait passer la nuit.
* L'aubergiste avait trois filles qui, en voyant cette oie, se demandèrent ce qu'était cet animal fabuleux et comment faire pour obtenir une des plumes d'or.
* L'aînée se dit :
* -- « J'aurai sûrement l’occasion d'arracher une de ces plumes » et quand Simplet sortit, elle attrapa l'oie par l'aile. Mais voilà que sa main s'y colla !
* Un peu plus tard la seconde fille arriva, prête à arracher une plume d'or. Mais à peine avait-elle touché sa sœur qu'elle fut aussi collée.
* Et quand la troisième arriva enfin, ses sœurs lui crièrent :
* -- « Ne t'approche surtout pas, pour l'amour du ciel, éloigne-toi ! »
* Mais elle ne comprit pas pourquoi on lui criait de s'écarter et se dit :
* -- « Si elles tiennent l'oie, pourquoi pas moi ? »
* Elle s'élança, mais dès qu'elle eut touché sa sœur, la voilà collée ; aussi fort qu'elle tente de s'écarter, elle ne pouvait se détacher et les voilà toutes les trois collées à l'oie pendant la nuit entière.
| Simplet partage son repas avec le nain | La "suite" de Simplet |
# Littérature de jeunesse en anglais : Leslie Brooke, L'oie aux plumes d'or/La première épreuve

| L'arrivée en ville | Les deux autres épreuves |
* Le roi dit à Simplet qu’il devait d’abord lui ramener un homme capable de boire un cellier de vin. Simplet pensa toute de suite au petit homme gris qui serait certainement ravi de l'aider.
* Simplet repartit dans les bois et à l'endroit où il avait abattu l'arbre, il rencontra un homme qui avait l'air très malheureux. Simplet lui demanda ce qu’il avait et l'autre lui répondit :
* -- « J’ai une soif terrible, je n'arrive pas à l'étancher. Je ne supporte pas l'eau froide. J’ai vidé un tonneau de vin mais qu'est-ce qu'un tonneau sinon une simple goutte pour un homme aussi assoiffé que moi ? »
* -- « Si c’est le cas, je peux vous satisfaire, » répondit Simplet. « Venez avec moi, vous boirez jusqu'à plus soif. »
* Il le conduisit à la cave du roi et l'homme s'assit tout de suite en face du plus grand tonneau et but et but encore si bien que le jour n'était pas fini qu’il avait vidé le cellier de vin.
* Alors Simplet demanda à nouveau la main de la fille du roi. Mais le roi était furieux à l’idée qu'un simplet épouse sa fille et lui imposa de nouvelles conditions.
| L'arrivée en ville | Les deux autres épreuves |