OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Polynôme

| Chap. 1 : | Définitions (14) |
| Chap. 2 : | Arithmétique des polynômes (14) |
| Chap. 3 : | Dérivation formelle (14) |
| Chap. 4 : | Racines d’un polynôme (14) |
| Exos. 1 : | Racines de polynômes (14) |
| Exos. 2 : | Polynôme dérivé (14) |
| Exos. 3 : | Arithmétique des polynômes (14) |
| Exos. 4 : | Polynômes à coefficients entiers (14) |
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## Présentation [Modifier]

Un polynôme est un objet mathématique très courant. Pour un certain paramètre X, il représente une combinaison linéaire des puissances de X. En langage mathématique, on notera : $P(X)=a_{0}+a_{1}X+a_{2}X^{2}+\cdots +a_{n}X^{n}$
ou encore : $P(X)=\sum _{k=0}^{n}a_{k}X^{k}$
En pratique on cherchera souvent les racines de P, c'est-à-dire les valeurs x telles que $\quad \ P(x)=0$.

## Objectifs [Modifier]

* Maîtriser les différentes notations d'un polynôme.
* Saisir la différence entre $\quad \ P(X)=\ldots$ et $\quad \ \forall x\in \mathbb {R} ,P(x)=\ldots$

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 14.
Les polynômes (et non pas fonctions polynomiales) sont abordés en classe préparatoire. Un niveau bac au minimum est conseillé pour une compréhension globale.
* Anneau (mathématiques) (niveau 14)

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Loïc Fabiou (discuter)
# Polyarthrite rhumatoïde/L’imagerie
## Radiologie standard.

Échographie
* technique en cours de validation
* détection de synovites sub-cliniques (doppler)
* détection des érosions.
* détection précoce des synovites, de l’œdème osseux et des érosions.
* il peut exister une progression des érosions visibles en IRM malgré une évolution clinique favorable.
* si suppression des synovites : réduction de l’œdème et l’absence d’apparition de nouvelles érosions pendant 3 mois.

## L’IRM

Critères diagnostics.
* Raideur matinale >30 minutes.
* Arthrite de >3 articulations.
* Atteinte des mains.
* Atteinte symétrique.
* Nodules rhumatoïdes.
* Présence de facteur rhumatoïde.
* Signes radiologiques typiques : érosions et déminéralisation sur les mains et les pieds.

## Formes cliniques.

* Forme précoce avec dès les premières semaines (4) après le début des symptômes, présence de lésions osseuses détectables.
* Polyarthrite symétrique, indolente, progressive, destructrice, débutant dans les petites articulations et non associées à un syndrome inflammatoire.
* Polyarthrite à début brutal avec syndrome inflammatoire et répondant bien aux corticoïdes.
En général, la maladie évolue par poussées. Après 10-15 ans, la maladie s’éteint en laissant de graves séquelles fonctionnelles. La progression des érosions osseuses est plus rapide les deux premières années. On estime à 90%, le pourcentage de patients avec PR ayant des lésions radiologiques. Des rémissions sont possibles lors de grossesses, d’ictère ou de paralysies. Il existe des PR malignes. Les formes monoarticulaires touchent souvent le genou.

## Formes associées

* silicose macronodulaire
* syndrome de Felty : leuconeutropénie, splénomégalie, PR
* lupus, sclérodermie
* Sjögren.
Ce que doit préciser la conclusion d’une hospitalisation – les qualificatifs de la PR :
Parmi les facteurs de mauvais pronostic, on retient : le début polyarticulaire et polyfluxionnaire,
* niveau socioéconomique faible,
* importance du syndrome inflammatoire biologique,
* caractère rapidement érosif radiologique,
* présence d’antigène HLA DR BI à risque.
| Diagnostic biologique | Diagnostic différentiel |
# Polygones réguliers

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Un polygone régulier est un polygone qui a tous ses côtés de même longueur et tous ses angles de même mesure.
Les polygones réguliers à 4 côtés sont les carrés ; ceux à 3 côtés sont les triangles équilatéraux.

## Théorème 1

Un polygone régulier est inscriptible dans un cercle. On appelle centre du polygone régulier, le centre du cercle.

## Théorème 2

Soient un polygone régulier de centre O et A et B deux sommets consécutifs de ce polygone. La rotation de centre O qui transforme A en B transforme le polygone régulier en lui-même. Le polygone régulier est invariant par cette rotation d’angle 360° / n (nombre de côtés du polygone).
Référents
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant ce cours :
* Loïc Fabiou (discuter)
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# Polyarthrite rhumatoïde/Introduction
## Généralités et physiopathologie

C’est une polyarthrite chronique, symétrique et érosive, pouvant se compliquer de nodules sous-cutanés et de manifestations systémiques. C’est aussi une maladie inflammatoire chronique progressive dans laquelle la synoviale devient hypervascularisée formant ce que l’on appelle le pannus. Ce dernier s’étend avec le recrutement de plus en plus de cellules de défense qui produisent à leur tour de plus grandes quantités de médiateurs de l’inflammation, avec comme résultante, la destruction progressive des os et cartilages adjacents. Dans les mois qui suivent le début des symptômes, nous pouvons déjà mettre en évidence des érosions osseuses par IRM, et dans les deux ans, la majorité des patients ont des lésions radiologiques osseuses.
* Notion de PR précoce pour toute PR évoluant depuis moins de 12 mois.
On attribue un rôle très important aux lymphocytes CD4 dans la genèse des lésions articulaires ; ils seraient à l’origine de la réaction inflammatoire. Les macrophages et les monocytes activés produisent la majeure partie des cytokines pro-inflammatoires. Elles induisent vasodilatation, augmentation de la perméabilité capillaire, activation plaquettaire… Le TNFα semble être impliqué dans toutes ces réactions et peut être détecté, dans des états inflammatoires majeurs tel le sepsis, dans le sérum et dans le liquide articulaire. Il induit la production de métalloprotéinases par les cellules synoviales, qui dégradent le cartilage. Au niveau endothélial, l’augmentation du VEGF accroît l’angiogénèse. Le taux de mortalité spécifique est deux fois plus élevé que celui de la population spécifique.
Dans les syndromes de restauration chez les patients sidéens ou chez les patients après chimiothérapies (lymphopénie), on observe une accentuation de la symptomatologie articulaires. Un cas a quand même été décrit de coexistence de PR et de SIDA ; cette patiente a été mise sous chimiothérapie !!!!
| Sommaire | Diagnostic clinique |
# Résistance et impédance/Présentation de la leçon

En électricité, il existe un grand nombre de composants électroniques dont les 3 principaux, résistance, inductance et condensateur, seront explicités ici. On étudiera leurs relations vis-à-vis du courant et de la tension, dans le régime continu mais aussi en tant qu'impédance dans le régime alternatif.
# Résolution d'équations différentielles simples/Présentation de la leçon

Cette leçon regroupe les méthodes de résolution d'équations différentielles simples, en particulier celles qui sont linéaires, du premier et du second ordre. De telles équations sont très largement utilisées en physique.
# Résistance et impédance/Objectifs

Cette leçon s'adresse aux élèves de début de lycée technique francophones. Elle est, par conséquent, assez élémentaire et ne devra pas s'appuyer sur des connaissances mathématiques plus élevées que celle qui sont enseignées dans les collèges. Notamment les notions de calcul intégral et de dérivée doivent être évitées.
# Résistance et impédance/Prérequis conseillés

* Tension électrique
* Intensité du courant
# Résolution d'équations différentielles simples/Point de départ
## Définition

Une équation différentielle est une équation dont l'inconnue est une fonction, notée f. Cette équation fait intervenir f et ses dérivées. Résoudre une équation différentielle correspond donc à trouver toutes les fonctions f qui la vérifient.
Exemples d'équations différentielles dont l'inconnue est une fonction f dépendant d’une seule variable x :
* $f'(x)+2xf(x)^{2}=0$
* $x^{2}\,f''(x)+xf'(x)+(x^{2}-1)f(x)=0$
* $f''(x)-2xf'(x)+f(x)=0$
On ne s'intéressera, dans ce cours, qu’à des équations différentielles linéaires à coefficients constants d'ordre 1 ou 2, c'est-à-dire à des équations du type : $a\,f''(x)+b\,f'(x)+cf(x)=g(x)$ où a, b et c sont des constantes, a ou b non nul, et g est une fonction connue appelée le second membre.

## Élimination du second membre

On peut montrer, en mathématiques, que si l’on connait une solution, on peut trouver toutes les autres en suivant ces étapes :
* La solution que l’on connaît déjà est notée $f_{p}$ et s’appelle la solution particulière.
* On écrit une nouvelle équation différentielle :
$a\,f''(x)+b\,f'(x)+cf(x)=0$
    qui s’appelle l'équation sans second membre (ou équation homogène associée) car on a retiré la fonction g.
* On résout cette équation, dont on note $f_{0}$ toute solution.
* On sait alors que toute solution de l'équation avec second membre s'écrit :
$f(x)=f_{0}(x)+f_{p}(x)$ Autrement dit, on peut énoncer le théorème suivant :
Par conséquent, il nous suffit d'étudier des équations sans second membre, car il suffit d'ajouter une solution particulière à leurs solutions pour pouvoir les résoudre complètement.
| Sommaire | Équations sans second membre |
# Résistance et impédance/Résistance
## Association série

Un circuit composé de plusieurs résistances ($R_{1}$, $R_{2}$,$R_{3}$, ..., $R_{n}$) connectées en série peut se réduire à une résistance unique équivalente $R_{eq}$, telle que :
$R_{eq}=\sum _{k=1}^{n}R_{k}=R_{1}+R_{2}+R_{3}+\cdots +R_{n}$
Toutes les résistances, puisqu'étant en série, sont obligatoirement parcourues par un même courant i :
* La résistance n$^o$ 1 répond à la loi d'Ohm par : $u_{R_{1}}=R_{1}\times i$
* La résistance n$^o$ 2 répond à la loi d'Ohm par : $u_{R_{2}}=R_{2}\times i$
* La résistance n$^o$ 3 répond à la loi d'Ohm par : $u_{R_{3}}=R_{3}\times i$
* La résistance n$^o$n répond à la loi d'Ohm par : $u_{R_{n}}=R_{n}\times i$
Pour la résistance équivalente :
* La résistance $R_{eq}$ répond à la loi d'Ohm par : $u_{R_{eq}}=R_{eq}\times i$
Le circuit nous permet d'écrire :
${\begin{cases}i_{R_{eq}}=i\\u_{R_{eq}}=u_{R_{1}}+u_{R_{2}}+u_{R_{3}}+\cdots +u_{R_{n}}\end{cases}}$
Ce qui, en y intégrant le courant, nous donne :
$R_{eq}\times i=R_{1}\times i+R_{2}\times i+R_{3}\times i+\cdots +R_{n}\times i$
$R_{eq}\times i=(R_{1}+R_{2}+R_{3}+\cdots +R_{n})\times i$
Et donc, en éliminant i des 2 côtés de l'équation :
$R_{eq}=R_{1}+R_{2}+R_{3}+\cdots +R_{n}$

## Association parallèle

Un circuit composé de plusieurs résistances ($R_{1}$, $R_{2}$,$R_{3}$, ..., $R_{n}$) connectées en parallèle peut se réduire à une résistance unique équivalente $R_{eq}$, tel que :
$R_{eq}={\frac {1}{\sum _{k=1}^{n}{\frac {1}{R_{k}}}}}={\frac {1}{{\frac {1}{R_{1}}}+{\frac {1}{R_{2}}}+{\frac {1}{R_{3}}}+\cdots +{\frac {1}{R_{n}}}}}$
Toutes les résistances, puisqu'étant en parallèle, sont obligatoirement soumises à la même tension u :
* La résistance n$^o$ 1 répond à la loi d'Ohm par : $u=R_{1}\times i_{R_{1}}$
* La résistance n$^o$ 2 répond à la loi d'Ohm par : $u=R_{2}\times i_{R_{2}}$
* La résistance n$^o$ 3 répond à la loi d'Ohm par : $u=R_{3}\times i_{R_{3}}$
* La résistance n$^o$n répond à la loi d'Ohm par : $u=R_{n}\times i_{R_{n}}$
Pour la résistance équivalente :
* La résistance $R_{eq}$ répond à la loi d'Ohm par : $u_{R_{eq}}=R_{eq}\times i_{R_{eq}}$
Le circuit nous permet d'écrire :
${\begin{cases}u_{R_{eq}}=u\\i_{R_{eq}}=i_{R_{1}}+i_{R_{2}}+i_{R_{3}}+\cdots +i_{R_{n}}\end{cases}}$
${\frac {i_{R_{eq}}}{u_{R_{eq}}}}={\frac {i_{R_{1}}+i_{R_{2}}+i_{R_{3}}+\cdots +i_{R_{n}}}{u}}$
${\frac {i_{R_{eq}}}{u_{R_{eq}}}}={\frac {i_{R_{1}}}{u}}+{\frac {i_{R_{2}}}{u}}+{\frac {i_{R_{3}}}{u}}+\cdots +{\frac {i_{R_{n}}}{u}}$
${\frac {1}{R_{eq}}}={\frac {1}{R_{1}}}+{\frac {1}{R_{2}}}+{\frac {1}{R_{3}}}+\cdots +{\frac {1}{R_{n}}}$
$R_{eq}={\frac {1}{{\frac {1}{R_{1}}}+{\frac {1}{R_{2}}}+{\frac {1}{R_{3}}}+\cdots +{\frac {1}{R_{n}}}}}$

### Particularité

Si on a 2 résistances en parallèle, ou si on travaille par groupes de 2 résistances en parallèle à la fois, on peut utiliser cette formule un peu plus rapide :
$R_{eq}={\frac {R_{1}\times R_{2}}{R_{1}+R_{2}}}$

## Association mixte

Il suffit tout simplement de travailler alternativement sur un groupe série et parallèle.

## Exercices

À partir de ce point vous pouvez faire, sans trop de problème, ces exercices.
| Loi d'Ohm | Inductance |
# Résolution d'équations différentielles simples

| Chap. 1 : | Point de départ (14) |
| Chap. 2 : | Équations sans second membre (14) |
| Chap. 3 : | Exemples concrets (14) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

Cette leçon regroupe les méthodes de résolution d'équations différentielles simples, en particulier celles qui sont linéaires, du premier et du second ordre. De telles équations sont très largement utilisées en physique.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 14.
* Notions sur les différentielles

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Fffred
# Tension électrique/Propriétés de la tension
## Propriétés de la tension

* 1er cas : Dans un montage en série : la somme des tensions aux bornes des dipôles est égale à la tension aux bornes du générateur.
U$_g$ = U$_{L1}$ + U$_{L2}$
* 2$^{éme}$ cas : Dans un montage en dérivation : la tension aux bornes d'un dipôle est égale à la tension aux bornes du générateur.
U$_g$ = U$_{L1}$ = U$_{L2}$
La valeur de la tension aux bornes d'un interrupteur fermé est nulle.
| Mesurer une tension | La loi d'Ohm |
# Termes et usages courants en comptabilité

| Chap. 1 : | A (14) |
| Chap. 2 : | B (14) |
| Chap. 3 : | C (14) |
| Chap. 4 : | D (14) |
| Chap. 5 : | E (14) |
| Chap. 6 : | F (14) |
| Chap. 7 : | G (14) |
| Chap. 8 : | H (14) |
| Chap. 9 : | I (14) |
| Chap. 10 : | J (14) |
| Chap. 11 : | K (14) |
| Chap. 12 : | L (14) |
| Chap. 13 : | M (14) |
| Chap. 14 : | N (14) |
| Chap. 15 : | O (14) |
| Chap. 16 : | P (14) |
| Chap. 17 : | Q (14) |
| Chap. 18 : | R (14) |
| Chap. 19 : | S (14) |
| Chap. 20 : | T (14) |
| Chap. 21 : | U (14) |
| Chap. 22 : | V (14) |
| Chap. 23 : | W (14) |
| Chap. 24 : | X (14) |
| Chap. 25 : | Y (14) |
| Chap. 26 : | Z (14) |
| Chap. 27 : | Mémo (14) |
Ce lexique, dont les chapitres sont comme autant d'onglets d'un répertoire, définit de manière succincte les termes et expressions courantes utilisés en comptabilité.
Remarque: Ce lexique peut constituer une porte d'entrée vers les différentes leçons du département.

## Objectifs

Les objectifs de ce livre sont :
* permettre de trouver rapidement les termes ou expressions qui sont habituellement rencontrés dans les différents articles traitant de la comptabilité et qui pourraient poser question au premier abord.
Il est entendu que certains de ces termes peuvent nécessiter des développements complets sous forme de leçons à part entière, dans ce cas un renvoi sera créé vers la ou les leçons concernées. Ici l'objectif est d’être le plus concis possible afin de faciliter la lecture de l'article/cours consulté en première intention.
ces objectifs.

## Niveau et prérequis conseillés

Livre de niveau 14. Les prérequis conseillés sont :
Aucun
Comme l'indiquent la description de ce fascicule et ses objectifs, les définitions données sont simples et courtes, autant que possible chaque définition n'utilise pas de termes risquant de demander une nouvelle recherche de vocabulaire.
ces prérequis.

## Référents

Ces contributeurs sont prêts à vous aider concernant ce livre :
* Borev (discuter)
# Tension électrique/La loi d'Ohm
## Énoncé de la loi d'Ohm

La tension aux bornes d'une résistance R est proportionnelle à l'intensité qui la traverse selon la loi : $\displaystyle U=R.I$
| Propriétés de la tension | Conventions d'orientation de la tension |
# Tension électrique/Objectifs

* Connaitre la définition de base de la tension électrique, son unité et son utilité dans la vie de tous les jours.
* Appréhender les différents types de circuits alimentés par une tension électrique (circuits en dérivation et en série).
* Découvrir la première loi électrique : la loi d’OHM.
* Découvrir les différentes méthodes de mesure de la tension électrique.
# Tension électrique/Définition

Pour faire fonctionner un baladeur ou une lampe de poche, nous utilisons des piles. Pour les choisir, nous tenons compte de leur forme mais aussi de l'indication (1,5 V, 6 V) portée sur celles-ci. À quelle grandeur correspondent ces valeurs ?
Réponse : 1,5 V et 6 V correspondent à la tension délivrée par les piles. La lettre V signifie volt, c’est l'unité de la tension.
La tension aux bornes d'un appareil électrique est la différence d'état électrique qui existe entre l'entrée et la sortie de l'appareil électrique. Les Physiciens parlent de différence de potentiel (ddp).
On appelle donc tension électrique entre deux points A et B d'un circuit électrique, la différence entre les états électriques de chacun de ces points. On la note U$_{AB}$
| Sommaire | Mesurer une tension |
# Tension électrique/Mesurer une tension
## Mesure d'une tension

La tension électrique, notée habituellement U, se mesure en Volt, dont le symbole est V.
* La tension électrique se mesure avec un voltmètre.
    Symbole :
* Le branchement :
    Un voltmètre se branche en dérivation ( on dit aussi en parallèle ) entre les deux points de mesure.
| Définition | Propriétés de la tension |
# Tension électrique/Présentation de la leçon

La tension électrique est une grandeur mesurable délivrée par un générateur. Elle permet de quantifier l'électricité.
# Termes et usages courants en comptabilité/A

| Sommaire | B |

## avoir

| Sommaire | B |
# Don Quichotte/Pris au piège
## Lire le texte

* Il n'a pas le temps de profiter de sa liberté retrouvée et se trouve un soir pris au piège dans des filets de soie verte qui étaient étendus entre deux arbres ; deux jeunes filles déguisées en bergères apparaissent : elles font partie d'une représentation théâtrale qui vante la vie pastorale, les filets étaient prévus pour éloigner les oiseaux et leurs chants.
* Mais il n'oublie pas pour autant sa Dulcinée, toujours prisonnière, et que seuls trois mille six cents coups d'étrivières donnés à Sancho pourront soi-disant libérer de son enchantement.
* Son écuyer a toutes les peines du monde à le convaincre de ne pas le fouetter et ils reprennent la route de Barcelone.

## Recherches

* pris au piège, au propre ou au figuré ?
* filets tendus
* soie verte
* déguisement de bergère
* vie pastorale
* Cervantes a écrit un roman pastoral avant Don Quichotte. Chercher son titre.
* Pourquoi faut-il éloigner les oiseaux ?
* étrivières
* Connaissez-vous un héros de conte qui doit être libéré d'un enchantement ?
* convaincre
* Quelles qualités doit avoir Sancho pour arriver à trouver des arguments efficaces ?
* Barcelone est la capitale de ?

### Réponses

Voici les réponses :
# Don Quichotte/Dulcinée
## Lire le texte

* Sancho l'informe qu'un livre vient d’être publié sur l'histoire de ses premières aventures et les voilà repartis pour de nouvelles expéditions.
* Don Quichotte envoie Sancho porter une lettre à sa Dulcinée.
* Peu désireux de chercher le château du Toboso de cette princesse imaginaire, l'écuyer fait croire à son maître qu'une paysanne qui passe sur son âne est la princesse Dulcinée elle-même.
* Don Quichotte court se jeter à ses pieds. Effrayé, son âne la jette par terre en prenant la fuite. Dès qu'elle se relève, elle prend aussi la fuite.

## Recherches

* Le livre dans le livre
* Sancho sait-il lire ?
* Connaissez-vous une autre œuvre littéraire où le héros confie une déclaration d'amour à une lettre ?
* Pourquoi Don Quichotte ne poste-t-il pas sa lettre ?
* Comment une lettre se fermait-elle à l'époque ?
* Le Toboso
* une princesse imaginaire
* Faire croire
* Pourquoi ce transport par âne ?
* se jeter aux pieds de
* Analyser le comique de situation.
* Comment Sancho a-t-il réussi à convaincre son maître ?

### Réponses

Voici les réponses :
# Don Quichotte/Le chevalier des miroirs, les lions
## Lire le texte

* Une nuit, notre héros fait une rencontre singulière, le chevalier des miroirs, qui soutient avoir déjà vaincu Don Quichotte. Il le provoque en combat singulier, pour un vrai tournoi, au lever du jour. Après sa victoire, il croit reconnaître sous la visière un compatriote, le bachelier Samson Carrasco. Est-il encore victime de son ennemi l'enchanteur ?
* Don Quichotte provoque ensuite en duel, à pied, l'épée à la main, un couple de lions d'Afrique affamés, envoyés par le gouverneur d'Oran pour la ménagerie du roi.
* Mais le mâle refuse le combat, bâille et retourne se coucher dans sa cage. Le gardien muletier rédige un certificat comme quoi il a bien affronté les lions.

## Recherches

* Ces deux épisodes sont en fait une parodie d'un roman courtois médiéval Le chevalier au lion.
* miroir
* provoquer
* combat singulier
* tournoi
* visière
* bachelier
* Dans quel épisode Don Quichotte se dit-il victime d'un enchanteur ?
* Oran
* la ménagerie du roi
* le mâle paresseux
* le certificat de réussite

### Réponses

Voici les réponses :
# Don Quichotte/Objectifs

* Chef-d’œuvre de la littérature espagnole, ce roman picaresque est peu connu des jeunes lecteurs francophones.
* Cette version, adaptée aux enfants, est l'occasion de pénétrer dans l'univers des romans de chevalerie, sous l'angle du sarcasme et de la parodie.
* Le thème de la folie des grandeurs est abordé dans chacune des aventures des deux héros.
* Identifier le vocabulaire soutenu et familier.
* Implicite : allusions littéraires.
* Différents types de comique.
* Illustrations réalistes de Telory, illustrations romantiques de G. Doré : deux visions du roman.
* Découverte de l'Espagne.
* Arts visuels : différentes manières de représenter la même œuvre selon les siècles et la personnalité de l'artiste.
* La parodie littéraire.
# Don Quichotte/Le chevalier errant

* Arrivée dans l'auberge-château.
* La cérémonie.

## Lire le texte

* Sa première aventure le mène dans une auberge, qu’il prend pour un château. Il demande à en voir le Seigneur pour qu’il le fasse entrer dans l’ordre de la Chevalerie. Deux servantes le conduisent à l'aubergiste, leur maître.
* L'hôtelier se prête au jeu et accepte d'organiser une cérémonie pour l'armer Chevalier après sa nuit de veillée d'armes dans la cour ; il lui recommande de s'adjoindre les services d'un écuyer et d'emporter une bourse et des vivres ;
* au matin il le frappe des deux coups traditionnels sur la nuque et sur l'épaule, tandis que ses assistantes lui remettent l'épée et l'éperon de rigueur.

## Recherches

* prendre pour =
* l’ordre de la Chevalerie =
* Le château est en fait une :
* Le seigneur est en fait un :
* se prêter au jeu =
* Donner le nom d'une cérémonie que vous connaissez .
* Comment s'appelait la cérémonie qui faisait chevalier ?
* Qu'est-ce qu'une veillée d'armes ?
* un synonyme de s'adjoindre =
* un écuyer =
* des vivres =
* la nuque =
* les éperons =

### Réponses

Voici les réponses :