OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Leçons de biologie par niveau/Leçons par niveaux

| Niveau 0 | Niveau 1 | Niveau 2 |
| Abondance et rareté de l'eau Absorption de nourriture | | |
| Niveau 3 | Niveau 4 | Niveau 5 |
| Niveau 6 | Niveau 7 | Niveau 8 |
| | Peuplement des milieux Réseau trophique | Système reproducteur de la femme Système reproducteur de l'homme |
| Niveau 9 | Niveau 10 | Niveau 11 |
| | Acide nucléique Ostéologie Physiologie végétale Micro-organismes | ADN, une molécule universelle et variable Biodiversité actuelle et biodiversité passée Échange cellulaire Éthologie De la lumière à la matière organique : la photosynthèse Diversité et parenté des vertébrés Données de physique utilisées en biologie Introduction à la biologie Introduction à l'agronomie Le système articulo musculaire et sa fragilité L'évolution humaine Mécanismes de l'évolution Modification physiologique au cours de l'effort Nature du vivant Notions de base en génétique Présentation de la botanique Pression artérielle, une grandeur régulée Reproduction sexuée et stabilité de l'espèce Unité structurelle et fonctionnelle du vivant |
| Niveau 12 | Niveau 13 | Niveau 14 |
| Biosynthèse des protéines Enzyme, phénotype et génotype Morphologie des plantes à fleur Nourrir l'humanité Protides | Enzyme Introduction à la chimie de l'eau Lutte contre les maladies infectieuses Prémices de la génétique Reproduction humaine | Agrosystème Appareil cardio-vasculaire Culture cellulaire Cytométrie en flux Développement d’un organisme animal Écosystèmes Embryon didermique Embryon tridermique Embryon tubulaire Éthosystème Génome des Eubactéries – génome des Eucaryotes Glucide Glucides et leur métabolisme Introduction à la biologie cellulaire Les limites cellulaires Lipides Malformations congénitales Myologie Neuroanatomie Peau Protéine Qu'est-ce que la vie ? Structure des cellules eucaryotes Tissus conjonctifs Tissu épithélial Tissus musculaires Thorax |
| Niveau 15 | Niveau 16 | Niveau 17 |
| Appareil urinaire Biochimie de l'eau Cholestérol Eau Histoire de la biotechnologie Interactions cellulaires Interactions cellule-milieu chez les bactéries Interactions entre les cellules et l'environnement Membranes cellulaires Photosynthèse Réticulum endoplasmique Sels minéraux Tissus cartilagineux Tissu graisseux Tissu nerveux Tissus osseux Tissu sanguin Transports transmembranaires | Substitutions nucléophiles | Parasites dans l'écosystème Relations hôte-virus dans les infections par VIH, VHB et VHC |
| Niveau 18 | Niveau 19 | Niveau 20 |
# Leçons de chimie par niveau/Leçons par niveaux

| Niveau 0 | Niveau 1 | Niveau 2 |
| Niveau 3 | Niveau 4 | Niveau 5 |
| | | Atomistique Nucléosynthèse stellaire |
| Niveau 6 | Niveau 7 | Niveau 8 |
| | | Approche de la chimie par l'étude de l'eau Gaz rare Halogène Histoire de la chimie |
| Niveau 9 | Niveau 10 | Niveau 11 |
| Alcalinoterreux Combustion | Métaux de transitions Acide nucléique | Alcalins Artificiel ou naturel Constitution de la matière La classification périodique des éléments L'élément chimique Mole et concentration molaire Solution et concentration massique Transformations de la matière |
| Niveau 12 | Niveau 13 | Niveau 14 |
| Alcanes Alcool Avancement d'une réaction chimique Isomérie Mesure en chimie Molécules organiques de la matière colorée Nomenclature Nomenclature inorganique Solutions colorées Structure des molécules Tableau d'avancement | Acidité et basicité Benzène Conductimétrie Dosage gravimétrique Introduction à la chimie de l'eau Qualité au laboratoire d'analyse Vitesse de réaction | Alcènes Cinétique chimique États de la matière Introduction à la cristallographie Rudiments de colorimétrie Spectroscopie vibrationnelle Thermodynamique chimique |
| Niveau 15 | Niveau 16 | Niveau 17 |
| Atome d'hydrogène Carbonyles Amines et dérivés Ensemble des formules chimiques États de la matière Introduction à la chimie organique Introduction générale des concepts en chimie Rétrosynthèse RMN du proton | Additions électrophiles Additions nucléophiles Éliminations | Hybridation moléculaire |
| Niveau 18 | Niveau 19 | Niveau 20 |
# Leçons de droit par niveau/Présentation des leçons

Cette page présente l’ensemble des leçons de droit classées par niveau.
Remarque : Cette liste de leçons est mise à jour manuellement. Elle peut donc être incomplète, tout en sachant que sa dernière mise à jour, date du 19 janvier 2019 pour les leçons et du 19 janvier 2019 pour les leçons du jour. Pour voir la liste complète des leçons de la faculté de droit, vous pouvez consulter la catégorie des leçons et la catégorie des leçons du jour. Les leçons qui ne sont pas présentes dans cette liste peuvent également être détectées de manière automatique : voir cette page d'aide. Pour ajouter des leçons, vous pouvez consulter la page Aide:Comment créer une leçon ou prendre modèle sur les leçons déjà existantes.
# Leçons de français par niveau

Faculté de Français
Cette page présente l’ensemble des leçons de français classées par niveau.
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| Niveau 0 | Niveau 1 | Niveau 2 |
| Rappels de grammaire | | Introduction à la conjugaison française Verbes en français Conjugaison française du verbe avoir Conjugaison française du verbe être Imparfait de l'indicatif en conjugaison française La Tour, prends garde Lectures faciles Malbrough s'en va-t-en guerre Notion de vocabulaire Participe passé en français Adjectifs français Adverbes français Participe passé en français |
| Niveau 3 | Niveau 4 | Niveau 5 |
| 29 histoires enfantines Cendrillon (Épinal) Contes d'ailleurs En route pour la conjugaison Grammaire phonétique française La Mère Bontemps Le Moulin à paroles Le pommier de Robert Zoé la vaniteuse | Contes de Jataka Groupe verbal en français Présent de l'indicatif en conjugaison française Homophone grammatical en français La phrase Pluriel des noms en français Six histoires de Chloé | Accord de tout en français Cendrillon (Arthur Rackham) Formes et types de phrases en français La belle au bois dormant La petite aux grelots L'oiseau bleu Pronoms français |
| Niveau 6 | Niveau 7 | Niveau 8 |
| Déterminant en français Don Quichotte Homonyme et paronyme, synonyme et antonyme, hyperonyme et hyponyme Jean de La Fontaine, 26 fables illustrées Jules Renard, Histoires naturelles Les méfaits de Polichinelle Proposition subordonnée en français S, ss ou sth Suffixe, préfixe et radical en français Trente-six fables d'Ésope | Complément d'objet direct en français Syntaxe française Types de discours en français Vingt-trois contes traditionnels | Imparfait du subjonctif en français Le français en classe de cinquième Nom (grammaire française) Sylvanus à Burdigala et chez les boiates |
| Niveau 9 | Niveau 10 | Niveau 11 |
| | Analyse grammaticale d'une phrase | Modalisation en français Paul Arène, La cage dorée |
| Niveau 12 | Niveau 13 | Niveau 14 |
| Identités troubles au théâtre classique Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le théâtre : texte et représentation | | |
| Niveau 15 | Niveau 16 | Niveau 17 |
| Niveau 18 | Niveau 19 | Niveau 20 |
# Leçons de chimie par niveau

Faculté de Chimie
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| Niveau 0 | Niveau 1 | Niveau 2 |
| Niveau 3 | Niveau 4 | Niveau 5 |
| | | Atomistique Nucléosynthèse stellaire |
| Niveau 6 | Niveau 7 | Niveau 8 |
| | | Approche de la chimie par l'étude de l'eau Gaz rare Halogène Histoire de la chimie |
| Niveau 9 | Niveau 10 | Niveau 11 |
| Alcalinoterreux Combustion | Métaux de transitions Acide nucléique | Alcalins Artificiel ou naturel Constitution de la matière La classification périodique des éléments L'élément chimique Mole et concentration molaire Solution et concentration massique Transformations de la matière |
| Niveau 12 | Niveau 13 | Niveau 14 |
| Alcanes Alcool Avancement d'une réaction chimique Isomérie Mesure en chimie Molécules organiques de la matière colorée Nomenclature Nomenclature inorganique Solutions colorées Structure des molécules Tableau d'avancement | Acidité et basicité Benzène Conductimétrie Dosage gravimétrique Introduction à la chimie de l'eau Qualité au laboratoire d'analyse Vitesse de réaction | Alcènes Cinétique chimique États de la matière Introduction à la cristallographie Rudiments de colorimétrie Spectroscopie vibrationnelle Thermodynamique chimique |
| Niveau 15 | Niveau 16 | Niveau 17 |
| Atome d'hydrogène Carbonyles Amines et dérivés Ensemble des formules chimiques États de la matière Introduction à la chimie organique Introduction générale des concepts en chimie Rétrosynthèse RMN du proton | Additions électrophiles Additions nucléophiles Éliminations | Hybridation moléculaire |
| Niveau 18 | Niveau 19 | Niveau 20 |
# Leçons de biologie par niveau/Présentation des leçons

Cette page présente l’ensemble des leçons de biologie classées par niveau.
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# Modes jazz/Exercices/Mode de si (locrien)

| Mode de la (aéolien) | Sommaire |
# Modes jazz/Exercices/Mode de sol (mixolydien)

| Mode de fa (lydien) | Mode de la (aéolien) |
# Modelés des paysages et transferts de matériaux en surface/Présentation de la leçon

Les roches qui affleurent à la surface de la Terre sont en déséquilibre thermodynamique par rapport à leur milieu de formation. Ce déséquilibre est d'autant plus grand que les conditions à la surface de la Terre sont éloignées de celles qui ont conduit à la genèse de la roche. Lorsque des roches formées en profondeur sont amenées en surface du fait de phénomènes tectoniques ou de la disparition des roches qui les surmontaient, elles se transforment et prennent des aspects variés à l'origine de la diversité des paysages qui nous entourent. Ces modifications produisent des matériaux qui s'accumulent après un transport plus ou moins long et sont transformés en roches sédimentaires. Elles s'inscrivent donc dans un cycle sédimentaire qui fait également intervenir d'autres modes de production de sédiments.
# Modes jazz/Exercices/Mode de do (ionien)

| Sommaire | Mode de ré (dorien) |
# Modes jazz/Exercices/Mode de fa (lydien)

| Mode de mi (phrygien) | Mode de sol (mixolydien) |
# Modelés des paysages et transferts de matériaux en surface/Processus d’altération

L'altération est l’ensemble des mécanismes physiques et chimiques qui transforment une roche mère en particules plus petites et libèrent les ions constitutifs de la roche.

## L'altération chimique : modification de la composition de la roche mère

L'altération chimique résulte de l'interaction entre une solution d'attaque (généralement l'eau) et les phases constituants la roche mère. Elle aboutit à la mise en solution ou à la précipitation des ions de la roche mère. L'altération chimique dépend de plusieurs paramètres : température, quantité d'eau liquide disponible, pH de la solution d'attaque, composition de la roche mère.
| Sommaire | Érosion et entraînement de matière |
# Modes jazz/Exercices/Mode de la (aéolien)

| Mode de sol (mixolydien) | Mode de si (locrien) |
# Modes jazz/Exercices/Mode de mi (phrygien)

| Mode de ré (dorien) | Mode de fa (lydien) |
# Modes jazz/Exercices/Mode de ré (dorien)

| Mode de do (ionien) | Mode de mi (phrygien) |
# Modes jazz

| Chap. 1 : | Introduction |
| Exos. 1 : | Mode de do (ionien) |
| Exos. 2 : | Mode de ré (dorien) |
| Exos. 3 : | Mode de mi (phrygien) |
| Exos. 4 : | Mode de fa (lydien) |
| Exos. 5 : | Mode de sol (mixolydien) |
| Exos. 6 : | Mode de la (aéolien) |
| Exos. 7 : | Mode de si (locrien) |

## Présentation [Modifier]

Cette leçon a pour but de faire travailler les principaux modes utilisés dans l'improvisation jazz, avec un bref rappel théorique et essentiellement des exercices pratiques pour les maîtriser sur son instrument de musique.

## Objectifs [Modifier]

* Apprendre à reconnaître et jouer les principaux modes utilisés en jazz.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau intermédiaire.
* Connaître les doigtés de son instrument de musique
* Ne pas être allergique au métronome

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Thierry613 (discuter)
* Hérisson grognon
# Équivalents et développements de suites/Présentation de la leçon

Cette leçon s'adresse principalement aux étudiants des classes préparatoires aux concours d'entrée des grandes écoles. Elle peut être vue comme un approfondissement du cours sur les suites numériques. En effet, elle étudie de façon systématique les différentes méthodes permettant d'obtenir un équivalent d'une suite numérique. Cet équivalent se présente souvent sous forme de développement asymptotique. Les méthodes abordées dans cette leçon sont généralement rencontrées par l'étudiant le jour où il passe effectivement son examen. Grâce à cette leçon, il pourra donc anticiper et mieux se préparer aux concours.
# Équivalents et développements de suites/Exercices/Équivalent d'une suite définie par une somme
## Exercice 2-1

Trouver un équivalent asymptotique de la suite (u$_n$)$_{n∈ℕ}$ définie par :
    $\forall n\qquad u_{n}=\sum _{k=1}^{n}{\frac {1}{k}}$.
Nous allons encadrer u$_n$ par des intégrales.
Considérons la fonction f définie, pour x > 0, par f(x) = 1/x. On alors f’(x) = –1/x$^2$ < 0.
La fonction f est donc décroissante.
Par conséquent :
    $\int _{k}^{k+1}{\frac {1}{x}}\,\mathrm {d} x\leqslant {\frac {1}{k}}\leqslant \int _{k-1}^{k}{\frac {1}{x}}\,\mathrm {d} x~$.
    $\sum _{k=2}^{n}\int _{k}^{k+1}{\frac {1}{x}}\,\mathrm {d} x\leqslant \sum _{k=2}^{n}{\frac {1}{k}}\leqslant \sum _{k=2}^{n}\int _{k-1}^{k}{\frac {1}{x}}\,\mathrm {d} x~$.
    $\int _{2}^{n+1}{\frac {1}{x}}\,\mathrm {d} x\leqslant u_{n}-1\leqslant \int _{1}^{n}{\frac {1}{x}}\,\mathrm {d} x$,
    $\ln(n+1)-\ln 2\leqslant u_{n}-1\leqslant \ln n$.
Or $\ln(n+1)\sim \ln n\to +\infty$.
D’après le théorème de l’encadrement, on en déduit :
    $u_{n}\sim u_{n}-1\sim \ln n$,
c'est-à-dire :
    $\sum _{k=1}^{n}{\frac {1}{k}}\sim \ln n$.
Pour d'autres méthodes, voir Série numérique/Théorème de Stolz-Cesàro ou Série numérique/Exercices/Série harmonique.

## Exercice 2-2

Soit $\alpha \in \left]0,1\right[$. Trouver un équivalent asymptotique de la suite (u$_n$)$_{n∈ℕ}$ définie par :
    $\forall n\quad u_{n}=\sum _{k=1}^{n}{\frac {1}{k^{\alpha }}}$.
Nous allons encadrer u$_n$ par des intégrales.
Considérons la fonction f définie, pour x > 0, par f(x) = 1/x$^α$. On alors f’(x) = –α/x$^{α+1}$ < 0.
La fonction f est donc décroissante.
Par conséquent :
    $\int _{k}^{k+1}{\frac {1}{x^{\alpha }}}\,\mathrm {d} x\leqslant {\frac {1}{k^{\alpha }}}\leqslant \int _{k-1}^{k}{\frac {1}{x^{\alpha }}}\,\mathrm {d} x~$
    $\sum _{k=2}^{n}\int _{k}^{k+1}{\frac {1}{x^{\alpha }}}\,\mathrm {d} x\leqslant \sum _{k=2}^{n}{\frac {1}{k^{\alpha }}}\leqslant \sum _{k=2}^{n}\int _{k-1}^{k}{\frac {1}{x^{\alpha }}}\,\mathrm {d} x~$
    $\int _{2}^{n+1}{\frac {1}{x^{\alpha }}}\,\mathrm {d} x\leqslant u_{n}-1\leqslant \int _{1}^{n}{\frac {1}{x^{\alpha }}}\,\mathrm {d} x$
    ${\frac {(n+1)^{1-\alpha }-2^{1-\alpha }}{1-\alpha }}\leqslant u_{n}-1\leqslant {\frac {n^{1-\alpha }-1}{1-\alpha }}$.
Or $(n+1)^{1-\alpha }\sim n^{1-\alpha }\to +\infty$.
D’après le théorème de l’encadrement, on en déduit :
    $u_{n}\sim u_{n}-1\sim {\frac {n^{1-\alpha }}{1-\alpha }}$.
On a donc prouvé :
    $\forall \alpha \in \left]0,1\right[\qquad \sum _{k=1}^{n}{\frac {1}{k^{\alpha }}}\sim {\frac {n^{1-\alpha }}{1-\alpha }}$.
| Équivalent d'une suite définie de manière explicite | Équivalent d'une suite définie par une intégrale |
# Équivalents et développements de suites/Objectifs

* Approfondir un aspect du cours sur les suites numériques.
* Être mieux préparé aux concours d'entrée aux grandes écoles.
# Équivalents et développements de suites/Prérequis conseillés

* Approfondissement sur les suites numériques
* Relations de comparaison et développements limités
# Équivalents et développements de suites/Équivalent d'une suite définie de manière explicite

C’est la situation, sans doute, la plus simple. On dira qu’une suite (u$_n$)$_{n∈ℕ}$ est définie de manière explicite si u$_n$ est donné par :
    $u_{n}=f(n)$,
$f$ étant une fonction.
La méthode naturelle dans ce cas, pour obtenir un développement de la suite, et d'en calculer un de $f(x)$ quand $x\to +\infty$, puis d'y remplacer $x$ par $n$ (le premier terme non nul donnera un équivalent).
Par conséquent, on peut aussi, par exemple, poser $g(t)=f(1/t)$ et calculer un développement de $g(t)$ quand $t\to 0$, puis y remplacer $t$ par $1/n$.
Soit la suite (u$_n$)$_{n∈ℕ}$ définie par :
    $u_{n}=\sin {\frac {1}{n}}$.
Le développement limité en 0 de sin à l’ordre 5, par exemple, est :
    $\sin x=x-{\frac {x^{3}}{6}}+{\frac {x^{5}}{120}}+o\left(x^{5}\right)$.
Par conséquent :
    $\sin {\frac {1}{n}}={\frac {1}{n}}-{\frac {1}{6n^{3}}}+{\frac {1}{120n^{5}}}+o\left({\frac {1}{n^{5}}}\right)$.
On n’est, bien sûr, pas obligé de prendre autant de termes dans le développement et l'on peut se contenter, selon les besoins, de :
    $\sin {\frac {1}{n}}={\frac {1}{n}}-{\frac {1}{6n^{3}}}+o\left({\frac {1}{n^{3}}}\right)$
ou même seulement de :
    $\sin {\frac {1}{n}}={\frac {1}{n}}+o\left({\frac {1}{n}}\right)$,
qui s'écrit aussi :
    $\sin {\frac {1}{n}}\thicksim {\frac {1}{n}}$.
| Définition | Équivalent d'une suite définie par une somme |
# Proportionnalité/Quiz/Unités de temps
## Unités de temps

| Sommaire | Unités de vitesse |
# Proportionnalité/Tableau de proportionnalité
## Tableaux de proportionnalité

Un tableau contenant plusieurs colonnes et deux lignes est un tableau de proportionnalité si on multiplie toujours par le même nombre pour passer de la première ligne à la deuxième. Ce nombre est le coefficient de proportionnalité.
Exemples : Ces tableaux sont-ils des tableaux de proportionnalité ?
| 1 | 2 | 3 |
| 2 | 4 | 6 |
C'est un tableau de proportionnalité car on multiplie par 2 pour passer de la première ligne à la seconde. Le coefficient de proportionnalité est 2.
| 1 | 2 | 3 |
| 2 | 6 | 6 |
Ceci n’est pas un tableau de proportionnalité car on multiplie dans la première et la troisième colonne par 2 et dans la deuxième colonne par 3.
| Définition de base | Quatrième proportionnelle |
# Proportionnalité/Présentation de la leçon

La proportionnalité est la notion mathématique qui sert à exprimer un même rapport entre la cause et l'effet d’un phénomène (conséquence). Par exemple, quand la cause double, l'effet double…
# Proposition subordonnée en français

| Chap. 1 : | Proposition subordonnée relative |
| Chap. 2 : | Proposition subordonnée conjonctive |
| Chap. 3 : | Proposition principale |
| Chap. 4 : | Proposition indépendante |
| Chap. 5 : | Proposition interrogative indirecte |
| Chap. 6 : | Proposition participiale |
| Exos. 1 : | Subordonnée relative |
| Exos. 2 : | Subordonnée complétive |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

La proposition subordonnée est un ensemble de mots groupés autour d'un verbe le plus souvent conjugué, qui commence la plupart du temps par un mot subordonnant (sauf pour les proposition subordonnées participiales et infinitives). Elle peut soit faire partie du groupe nominal (proposition subordonnée relative), soit du groupe verbal (propositions subordonnées conjonctives, participiales, ou infinitives). Son rôle est d'apporter une information, une précision sur le nom. Elle enrichit la description.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 6.
* une connaissance basique de ce qu'est une proposition;
* être capable de repérer les propositions dans une phrase;
* savoir faire la distinction entre phrase simple et phrase complexe.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Fourmidable (discuter)
# Proposition subordonnée en français/Exercices/Subordonnée relative

| Sommaire | Subordonnée complétive |
# Translation et homothétie/Exercices/Lieux géométriques
## Exercice 4-1

Soit $A$ et $B$ deux points distincts d'un plan.
Soit $M$ un point tel que le triangle $MAB$ soit rectangle en $M$.
Déterminer les lieux géométriques :
* du point $M$ ;
* du centre de gravité du triangle $AMB$.
* $M$ parcourt le cercle de diamètre $[AB]$.
* Soit $r=AB/2$ le rayon de ce cercle. Le centre de gravité de $AMB$ parcourt le cercle de même centre (le milieu de $[AB]$) et de rayon $r/3$.

## Exercice 4-2

Dans un parallélogramme $ABCD$, la diagonale $[BD]$ est fixe. Le point $A$ décrit le cercle ${\mathcal {C}}$ de centre $D$ et de rayon $r$ non nul. $E$ désigne le symétrique de $C$ par rapport à $D$.
* Déterminer le lieu géométrique du point $E$ lorsque $A$ décrit ${\mathcal {C}}$.
* Déterminer de deux manières différentes le lieu géométrique de $C$.
* $E=A+{\vec {BD}}$ décrit le cercle de rayon $r$ et de centre le point $F:=D+{\vec {BD}}$, symétrique de $B$ par rapport à $D$.
* $C$ décrit donc le symétrique de ce cercle par rapport à $D$, c'est-à-dire le cercle de rayon $r$ et de centre $B$. Ou directement : $C$ décrit le symétrique, par rapport au milieu de $[BD]$, du cercle décrit par $A$ (ce qui est le début d'une autre méthode pour répondre à la question 1).

## Exercice 4-3

Soit $A$ et $B$ deux points distincts d'un plan.
On considère un point $M$ parcourant une droite $\Delta$.
1° Quel est le lieu géométrique :
    a) des points $N$ tel que $ABMN$ soit un parallélogramme.
    b) des centres des parallélogrammes $ABMN$.
2° Construisez un parallélogramme $ABCD$ tel que les sommets $C$ et $D$ appartiennent respectivement à deux droites données $\Delta _{1}$ et $\Delta _{2}$ non parallèles.
1° a) $N$ parcourt la droite $\Delta ':=\Delta +{\vec {BA}}$.
    b) Le centre de $ABMN$ parcourt la droite $\Delta +{\frac {1}{2}}{\vec {OA}}$, où $O$ est un point arbitraire de $\Delta$.
2° $D$ est à l'intersection de $\Delta _{2}$ et de $\Delta _{1}+{\vec {BA}}$, puis $C=D+{\vec {AB}}$.
| Configurations | Constructions |