OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# E-paiement/Introduction

À l'heure où le marché de l'e-commerce explose littéralement, affichant des taux de croissance à deux chiffres, les enjeux du paiement en ligne sont cruciaux.
Itinéraire d'un paiement sur Internet (auteur: Stephpédia)
Le e-paiement ou paiement électronique est un moyen permettant d’effectuer des transactions commerciales pour l’échange de biens ou de services sur Internet.
Le e-commerce ou commerce électronique est l'échange de biens, de services et d'informations par l'intermédiaire des réseaux informatiques, notamment Internet.
Les cyber-consommateurs est un nouveau type de consommateur qui s'est adapté aux spécificités des échanges sur internet et a développé des comportements d'achat qui se distinguent des comportements classiques de consommation.
Le développement du paiement sur internet c’est accéléré ces dernières années avec l’accroissement des technologies (informatiques, numériques, téléphonie, ordinateur), mais également avec l'augmentation de la création de sites marchands(e-commerce). Cela a multiplié d'autant les opportunités d'achat des consommateurs et notamment sur Internet (cyber-consommateur).
Les ventes du e-commerce en France ont nettement progressé incarnant un nouveau mode de consommation, de plus en plus entré dans les mœurs des Français. Les magasins physiques sont dorénavant largement présents sur Internet. Les sites marchants souhaitent fidélisés ses clients séduits par la facilité et le confort qu'offre l'achat par Internet. En effet, il n'y a plus besoin de se déplacer ni de faire la queue et beaucoup font directement appel à Internet qui offre d'autant plus de choix à des prix plus compétitifs. De même, tout est facilité pour que l’utilisateur achète en masse sur internet (publicité, e-mail et SMS sur smartphone).
Ainsi, beaucoup de PME (petites et moyennes entreprises) s'y mettent, voyant l'occasion d'augmenter leurs ventes à distance et à l'étranger.
Tiré du site de la FEVAD (Fédération du e-commerce et de la vente à distance)
64.4 Milliards d’euros : Chiffres d'Affaire du e-commerce en France
182 000: Nombre de sites marchands actifs en France 46%: Pourcentage de croissance des ventes réalisées sur les places de marché des sites marchands 835 millions : Nombre total de transactions de paiement sur Internet 1,780 euros : C'est la dépense moyenne totale de l'internaute 78 euros : C'est la valeur moyenne du panier dépensé par an 23 : C'est le nombre de transactions moyenne par an et par internaute, soit près de deux achats par mois
Cependant, malgré la rentabilité des sites marchants et la demande de plus en plus fort, le paiement est un sujet délicat tant la crainte du vol des données bancaires est présente.
| Sommaire | Modes et supports de e-paiement |
# Solfège pour débutants/Noms de notes
## Les noms de notes

Le système du solfège occidental est basé sur sept noms de notes. Vous avez sûrement entendu parler des dièses et des bémols, ce sont des altérations. Elles indiquent une modification de la note par rapport à sa hauteur de référence. Nous y reviendrons.
Do Ré Mi Fa Sol La Si On verra dans les chapitres suivants que les noms peuvent changer suivant les pays.
La liste des noms de notes est ordonnée. Même sans avoir suivi de formation musicale, la plupart des personnes apprennent cette liste dans l'ordre prescrit par la gamme de do. Il s'agit de l'ordre ascendant. Les notes désignées dans cet ordre vont du grave à l'aigu.
Do Ré Mi Fa Sol La Si Do
Pour aller de l’aigu au grave, on parcours la liste dans l’autre sens.
Do Si La Sol Fa Mi Ré Do

## Exercices

Complétez les séries proposées.

## Cycle diatonique

Mais que viens faire ce "Do" à la fin de notre liste? Il débute une nouvelle série, qui elle-même débutera une nouvelle série, indéfiniment. C'est pourquoi on peut représenter les noms de notes sur un cercle. On parle alors de cycle diatonique.
Comme sur le cadran d'une vieille horloge, inlassablement le cycle des noms de notes se répète, toujours identique.

## Exercices
### Ordre ascendant

Complétez les séries proposées.
| Do Mi Sol Si . | Ré Fa La Do . |
| Mi Sol Si Ré . | Fa La Do Mi . |
| Sol si Ré Fa . | La Do Mi Sol . |
| Si Ré Fa La . | Do Mi Sol Si . |

### Ordre descendant

Complétez les séries proposées.
| Do La Fa Ré | Si Sol Mi Do |
| La Fa Ré Si | Sol Mi Do La |
| Fa ré Si Sol | Mi Do La Fa . |
| Ré Si Sol Mi . | Do La Fa Ré |
| Introduction | Notes et intervalles |
# Permis véhicules lourds/Quiz/Examen théorique

Cet exercice vous permet de pratiquer pour obtenir un permis d'apprenti de véhicule lourd et chacune des questions comporte une seule bonne réponse. Il comprend deux sections : les questions de base et le convoi exceptionnel. Si la première section doit être réussie, l'autre est optionnelle puisque dans le cas du transport hors normes en plus des permis de conduire du chauffeur, il faut aussi que le transporteur obtienne les documents de circulations qui autorisent les déplacements de ce type de chargement.

## Les questions de base

Le taux de réussite est de 60/80 points.

## Le convoi exceptionnel

| Sommaire | Systèmes pneumatiques et de transmission manuelle |
# Jeux de stratégie d'Asie/Jeu d'échecs en Asie
## Inde

Le chaturanga est un jeu de guerre indien inventé entre les 5e et 6e siècles qui va ensuite évoluer vers le jeu d'échec. La table de soixante-quatre ( 8 x 8 ) cases symbolise l'ordre cosmique. Le Vastu Purusha mandala est la résidence sacrée des dieux et les quatre cases centrales correspondent au dieu créateur Brahma.

## Perse

Le chaturanga est introduit en Perse au 6e siècle. Le chaturanga évolue en Perse vers le Chatrang ou Shatranj qui est considéré comme l'ancêtre du jeu d'échecs.

## Péninsule arabique

Pour le coran, l'usage de figurines est impie et les pièces arabes prennent alors des formes abstraites. En 847, Le calife Haroun al-Rachid organise une compétition rassemblant les meilleurs joueurs d'échec de l'Empire islamique.
L'échiquier est simplement quadrillé, les cases blanches et noires seront utilisées vers l'an 1000.

## Chine

Vers les 6e et 7e siècles, le jeu indien arrive en Chine sous le nom de Xiangqi (xiang qi : jeu des figurines d'ivoire) ou échecs chinois.
La table de jeu est un rectangle, séparé au milieu par le « fleuve Jaune ». Les pièces se déplacent le long des lignes (9 lignes de large sur 10 lignes de long] et non dans les cases.
Les pièces : ● le commandant (général ou maréchal, équivalent au roi) ● les gardes (ou assistants) ● les éléphants (ou ministres) ● les chevaux ● les canons ou trébuchets ● les chariots (ou tours) ● les soldats ou élites (ou pions).

## Corée

Le Janggi (changgi, jangqi ou jangki) ou échecs coréens est un jeu populaire en Corée. Le jeu est dérivé du xiangqi (échecs chinois).
| Le Xiangqi (chine) | jeu de Janggi (Corée) | Le shôgi (japon) |

## Japon

Le jeu d’échec chinois passe au Japon au début du 11e siècle. Le shôgi ( Shōgi « jeu des généraux » ) se joue avec quarante jetons distingués par des idéogrammes.
À l'époque des Tokugawa (1607-1867), le shôgi devient une institution nationale.

## Birmanie

Le sit-tu-yin ou échecs birmans est une variante du jeu d'échecs (Sit signifie armée ou guerre en birman).
    Placement initial des pièces:
Au départ seuls les soldats sont présents sur le plateau. Ensuite le joueur rouge place ses autres pièces dans son camp avec les contraintes suivantes:
    Les chariots sont placés n'importe où sur la première ligne ; Les autres pièces sont placés n'importe où sur les deuxièmes et troisièmes lignes ; Il est permis de remplacer un soldat par une autre pièce et de redéployer le soldat dans son camp.
C'est ensuite au tour des noirs de déployer leurs pièces dans leur camp avec les mêmes contraintes, et l'interdiction de mettre un chariot dans la même colonne que le grand roi adverse, sauf s'il y a une pièce rouge autre qu'un soldat entre les deux.
| pièces de sit-tu-yin | position de début | exemple de position de départ du jeu |

## Thaïlande

Le makruk ou échecs thai est un jeu pratiqué en Thaïlande.
| jeu de makruk | position de début |

## Mongolie

Les échecs mongols sont des jeux traditionnels très populaires. C'est un jeu très ancien. Il en existe deux variantes : le Shatar et le Hiashatar.
| pièces d'échec mongol | jeu Shatar |
# Préparation à l'habilitation électrique/Schémas

Préparation à l'habilitation électrique/Schémas est en travaux par Ikiversité. Elle concerne la Physique. Veuillez faire le moins de changements possibles tant que quelqu’un travaille dessus. Merci. En rapport avec mes cours
* Cette page est une ébauche. Avant de recréer une ressource du même type, essayez d'abord de compléter celle-ci ; si c'est impossible, remplacez son contenu par le vôtre. Si vous êtes l'auteur(e) de cette page et que vous souhaitez la continuer, retirez ce bandeau.
Pour que tous les humains se comprennent, tous les pays du monde se sont mis d’accord pour une schématisation. Cette schématisation comprend:
* Disjoncteur : symbole de croix, associable à un DDR.
* Sectionneur : symbole de trait coupé.
* Casque ou gant approprié aux travaux sous tension : double triangle.
* Intercepteur : double rond.
* Pile : une barre + avec une autre barre -, plus petite que la première.
* Moteur : un rond avec un M en son centre.
* Lampe: un rond avec une croix.
| Disjoncteur bipolaire. | Interrupteur ouvert. |
* Accidents
# Tableur EXCEL/Quiz/QCM EXCEL Révision

Ce quiz est composé de 20 questions.
| QCM EXCEL Formule index equiv | QCM EXCEL Liaison |
# Cinématique (débutant)/Exercices/Mouvement rectiligne uniformément accéléré
## Exercice n$^o$1

Un homme a abattu sa belle-mère, distante de 500 m avec un fusil de chasse. Il prétend que c’est un accident, et qu’il visait en réalité un sanglier. Alors ? Meurtre ou accident ?
Masse balle = 5 g
V$_{initiale}$ = V$_o$ = 1 000 m s$^{−1}$
Pas de vent = pas de déviations latérales
1. Par la gravité, la balle sera déviée vers le sol. Décomposons le mouvement 2 Dimensions de la balle en, en 1 mouvement horizontal et 1 mouvement vertical :
Type de mouvement horizontal ? MRU
→ V$_x$ = V$_o$, constante
Type de mouvement vertical ? MRUA, avec ${\vec {a}}$ = g (accélération pesanteur) = 9,81 m s$^{−2}$
→ Vy augmente avec le temps
2.Pour avoir la réponse à la question, il faut calculer ∆y
V$_x$ = V$_o$ = 1 000 m s$^{−1}$
X = 500 m
3. Formules à utiliser
X = V$_o$ . t
V$_y$ = g . t
∆y = ${\frac {g.t^{2}}{2}}$
4. Résolution
X = V$_o$ . t → 500 = 1000 . t → t = ${\frac {500}{1000}}$ = 0,5 s
∆y = ${\frac {9,81.(0,5)^{2}}{2}}$ = 1,22 m
→ La balle a naturellement dévié de 1,22 m vers le bas par rapport à sa trajectoire prévue → L'homme a touché par accident la belle-mère. Funeste physique !

## Exercice n$^o$2

Un cascadeur à moto décolle d’une rampe, suivant une direction qui fait un angle de 30° avec l’horizontale. Il parvient juste à franchir un alignement de camions placés sur une longueur de 36 m . Il retombe à la hauteur de son point de départ. Quelle était sa vitesse au moment du décollage ?
Données :
g = 10 m s$^{−2}$
Angle de départ: 30°
Longueur du saut: 36 m
Inconnue :
Vitesse initiale V$_0$ ?
1. Formules à utiliser:
V$_{0X}$ = V$_0$ cos(30°)
V$_{0Y}$ = V$_0$ sin(30°)
X(t) = V$_{0X}$.t
V$_Y$(t) = V$_{0Y}$ – g.t
Y(t) = V$_{0Y}$.t – ${\frac {g.t^{2}}{2}}$
2. Résolution
Il faut utiliser les équations du mouvement horizontal (1) et vertical (2) :
(1) en t = t$_f$ , la moto s’est déplacée horizontalement de 36 m :
X(t$_f$) = 36 = V$_{0X}$.t$_f$ = V$_0$ . cos(30°). t$_f$ => t$_f$ = ${\frac {36}{V_{0}.\cos 30}}$ = ${\frac {41.6}{V_{0}}}$
(2) en t = t$_f$ , la moto est revenue à la même hauteur qu’au point de départ :
Y(t$_f$) = 0 = V$_{0Y}$.t$_f$ – ${\frac {g.t_{f}^{2}}{2}}$
Mise en évidence de t$_f$:
Y(t$_f$) = 0 = [V$_0$ sin(30°) – ${\frac {g.t_{f}}{2}}$].t$_f$
Si on isole V$_0$, on obtient V$_0$ = g. t$_f$
On remplace en (2) t$_f$ par l’expression obtenue en (1) :
V$_0$ = g. ${\frac {41.6}{V_{0}}}$ => V$_0$ . V$_0$ = V$_0$$^2$ = g . 41,6 = 416 => V$_0$ = 20,4 m s$^{−1}$ (ce qui revient à 73 km h$^{−1}$)
| Mouvement rectiligne uniforme | Sommaire |
# Géorgien/Grammaire/Alphabet
## Alphabet

Le géorgien n'a pas de caractères spécifiques pour écrire les chiffres. De ce fait, chaque lettre a, en plus de sa valeur phonétique, une valeur numérique. En pratique, on a recours normalement en géorgien aux « chiffres arabes » (1, 2, 3, etc.) tels que nous les connaissons.
| Lettre | Nom | Nom | Prononciation | Translitération | Valeur numérique |
| Lettre | Géorgien | Latin | Prononciation | Translitération | Valeur numérique |
| ა | ან | An | [a] | a | 1 |
| ბ | ბან | Ban | [b] | b | 2 |
| გ | გან | Gan | [g] | g | 3 |
| დ | დონ | Don | [d] | d | 4 |
| ე | ენ | En | [ɛ] | e | 5 |
| ვ | ვინ | Vin | [v] | v | 6 |
| ზ | ზენ | Zen | [z] | z | 7 |
| თ | თან | Than | [t] | t' | 9 |
| ი | ინ | In | [i] | i | 10 |
| კ | კან | Kan | [k] | k | 20 |
| ლ | ლას | Las | [l] | l | 30 |
| მ | მან | Man | [m] | m | 40 |
| ნ | ნარ | Nar | [n] | n | 50 |
| ო | ონ | On | [o] | o | 70 |
| პ | პარ | Par | [p] | p | 80 |
| ჟ | ჟან | Zhan | [ʒ] | ž | 90 |
| რ | რაე | Rae | [r] | r | 100 |
| ს | სან | San | [s] | s | 200 |
| ტ | ტარ | Tar | [t] | t | 300 |
| უ | უნ | Un | [u] | u | 400 |
| ფ | ფარ | Phar | [pʰ] | p' | 500 |
| ქ | ქან | Khan | [kʰ] | k' | 600 |
| ღ | ღან | Ghan | [ɣ] | ḡ | 700 |
| ყ | ყარ | Qar | [q] | q | 800 |
| შ | შინ | Shin | [ʃ] | š | 900 |
| ჩ | ჩინ | Chin | [t͡ʃʰ] | č' | 1000 |
| ც | ცან | Can | [t͡sʰ] | c' | 2000 |
| ძ | ძილ | Jil | [d͡z] | j | 3000 |
| წ | წილ | Cil | [t͡s] | c | 4000 |
| ჭ | ჭარ | Char | [t͡ʃ] | č | 5000 |
| ხ | ხან | Xan | [x] | x | 6000 |
| ჯ | ჯან | Jan | [d͡ʒ] | ǰ | 8000 |
| ჰ | ჰაე | Hae | [h] | h | 9000 |

### Lettres archaïques

L'alphabet comportait à l'origine cinq autres lettres, désormais obsolètes :
| Lettre | Nom | Nom | Prononciation | Translitération | Valeur numérique |
| Lettre | Géorgien | Latin | Prononciation | Translitération | Valeur numérique |
| ჱ | ჱე | He | [heː] | ē | 8 |
| ჲ | ჲე | Hie | [hi] | y | 60 |
| ჳ | ვიე | Wie | [v] | w | 400 |
| ჴ | ჴარ | Har | [hː] | ẖ | 7000 |
| ჵ | ჰოე | Hoe | [hoː] | ō | 10 000 |

### Lettres additionnelles

Les lettres suivantes sont utilisées pour transcrire d'autres langues kartvéliennes :
| Lettre | Nom | Prononciation |
| ჶ | Fi | [f] |
| ჷ | Yn | [i] |
| ჸ | Elifi | [ɛ] |
* Sommaire
# Allemand/Grammaire/Interrogatifs
## Interrogatifs simples

| Pronoms | Exemples | Traduction |
| Wer qui (se décline : wer/wen/wem) | Wer ist gekommen ? Wen hast du gesehen ? Wem gehört das Radio ? | Qui est venu ? Qui as-tu vu ? À qui appartient la radio ? |
| Was que/quoi/qu’est ce qui/qu'est ce que | Was hast du gesehen ? | Qu’as-tu vu ? |
| Welch- quel/lequel (se décline) | Welcher Zug ist das ? Welche Lehrerin hast du ? | Quel train est-ce ? Quel professeur as-tu ? |
| Wo où (sens locatif) | Wo bist du ? | Où es-tu ? |
| Wohin où (sens directionnel) | Wohin fährst du ? | Où vas-tu ? |
| Woher d'où (origine) | Woher kommst du ? | D'où viens-tu ? |
| Warum pourquoi | Warum bist du müde ? | Pourquoi es-tu fatigué ? |
| Wie comment | Wie bist du gekommen ? | Comment es-tu venu ? |
| Wie viel combien | Wie viel Zeit hast du ? | Combien de temps as-tu ? |
| Wann quand | Wann kommst du ? | Quand viens-tu ? |

## Interrogatifs en plusieurs éléments

wie se combine avec un certain nombre d'adjectifs de mesure, voire de qualité :
| allemand | français |
| Pronoms | Traduction |
| wie alt | quel âge |
| wie breit | quelle largeur |
| wie groß | quelle taille; quelle pointure; quelle dimension |
| wie hoch | quelle hauteur; quelle altitude |
| wie lang | quelle longueur |
| wie lange | combien de temps |
| wie oft | à quelle fréquence |
| wie schnell | quelle vitesse |
| wie spät | quelle heure |
| wie tief | quelle profondeur |
| wie viel | combien |
Des prépositions peuvent précéder le mot interrogatif lui-même:
| allemand | français |
| Pronoms | Traduction |
| bis wann | jusqu'à quand |
| seit wann | depuis quand |

## L'heure

| allemand | français |
| Pronoms | Traduction |
| wie viel Uhr | quelle heure |
| um wie viel Uhr | à quelle heure |
| bis wie viel Uhr | jusqu'à quelle heure |

## Interrogatifs prépositionnels

Certains verbes ou adjectifs appelés à régime ou prépositionnels réagissent avec un complément prépositionnel tel que: an, für, um, auf, über… Les traductions des prépositions dépendent du verbe employé et la réponse doit reprendre le verbe et la préposition. Les questions se forment avec:
Quelques exemples
| allemand | français |
| Exemple | Traduction |
| Woran denkst du ? Ich denke an dich | A quoi penses-tu ? Je pense à toi |
| Woran nimmst du teil ? Ich nehme an dem Oktoberfest teil | A quoi participes-tu ? Je participe à l'Oktoberfest |
| Worauf wartest du ? Ich warte auf ihn | Qu'est-ce(Qui est-ce) que tu attends ? Je l'attends |
| Worüber sprichst du ? Ich spreche über mein Gymnasium | De quoi tu parles ? Je parle de mon lycée |
Notez que dans les deux premières phrases, le complément est le même, mais le cas est différent (accusatif pour le premier et datif au second).
| Alphabet et prononciation | Pronoms personnels |
# Anglais/Grammaire/Il y a

La langue anglaise distingue le « il y a » temporel et le « il y a » spatial.
    Je suis allé aux États-Unis il y a deux ans. (temporel)
    Il y a une table dans la pièce. (spatial)
Le temporel se traduit par l’expression ago qui se place à la fin du complément de temps et ne peut se placer que dans une phrase au simple past :
    I went to the United States two years ago. (temporel)
Quant au spatial :
Il y a se traduit en anglais par « there is » au singulier et « there are » au pluriel ; il faut donc bien faire attention à quel genre est le mot qui suit « there »…
À la forme négative, on ajoute not après le verbe : there is not ; there are not. À la forme contractée, cela donne : « there isn't » et « there aren't ».
À la forme interrogative, Y a-t-il … ? se traduit par : « Is there … ? » et « Are there … ? ».
* Il ne faut pas confondre, à l'écrit comme à l'oral :
* There is (il y a) some tea here : Il y a du thé ici.
* There are (il y a) some books here : Il y a des livres ici.
* They are (ou bien They're) (ils/elles sont) reading now : Ils sont en train de lire à présent.
* Their (leur) tea is ready : Leur thé est prêt.
* There (là) is the book : Voilà le livre.
La phrase interrogative se forme en plaçant le verbe auxiliaire to be (être) avant le sujet.
On peut aussi faire des questions qui commencent par What… ? (Quoi… ?)
    What is there in the box ? (Qu'y a-t-il dans la boîte ?)
Lorsque les phrases interrogatives sont compliquées, on peut également mettre l'auxiliaire avant le sujet :
    Is there anything in the box ? (Est-ce qu'il y a quelque chose dans la boîte ?)
Si vous voulez créer un effet de surprise, vous pouvez commencer votre phrase par « there » et l'achever avec le verbe.
    There's something in the box ! (Il y a quelque chose dans la boîte !)
Les questions qui commencent par « What… ? » peuvent également être utilisées pour créer un effet de surprise :
    What's in the box ?! (Qu'est-ce qu'il y a dans la boîte ?!)
| Possessifs | Pronoms et adverbes relatifs |
# Fortran/Premier programme
## Introduction

Ce chapitre explique la réalisation d’un programme (très) simple permettant de saisir l’apparence globale du Fortran.
Ce programme s'affiche en console.

## Édition et Compilation

Le nom du fichier contenant le code n’importe pas en Fortran. Traditionnellement, l'extension pour le Fortran est « f » suivi de l'année de la version à deux chiffres. Par exemple, pour le Fortran 95, l'extension est « f95 ».

## Bonjour, le monde!

Le programme le plus simple faisant quelque chose de visible est

### Décomposition

La ligne avec un ! au milieu est un commentaire à partir du !. D'une manière générale, toute portion de ligne vers la droite commençant par un ! est un commentaire.
La ligne program hello_world indique le début de la définition du programme « hello_world ».
La ligne end program hello_world indique la fin de la définition du programme. Le hello_world de fermeture est optionnel. Le program de fermeture est optionnel aussi (s'il est absent, hello_world ne doit pas figurer). Il est cependant conseillé de les mettre.
La ligne implicit none (comme on l'a dit, !… est ignoré) indique au compilateur qu’il ne doit pas faire de déclarations implicites de variables. Cet ordre au compilateur doit être placé en tête de chaque fonction, procédure ou programme. Cf l'Annexe 2.
La ligne print *, "Bonjour, le monde!" est séparée en deux parties : une opération de base, print, et une liste d'arguments, séparés par des virgules : * et "Bonjour, le monde!".
* est un format d'affichage. Les formats seront discutés dans le chapitre sur le système d'entrée/sortie du Fortran. Comme celui-ci est assez complexe, on ignore le problème et suppose que cela fonctionne ad hoc.
"Bonjour, le monde!" est un littéral, i.e. une chaîne de caractère écrite telle quelle dans le code. Elle est dénotée par des « " » de part et d'autre.
print est une opération de base du langage, qui prend deux arguments : un format et une liste (ici réduite à un élément) d'expressions (variables, résultats d'opérations et littéraux). Elle écrit sur la sortie standard les variables, formatées selon le format.

### Analyse

Le programme hello_world (ligne 2), qui n'utilise pas de déclaration implicites (3), affiche le littéral "Bonjour, le monde!" (4).

### Résultat

Le programme, compilé puis exécuté, affiche « Bonjour, le monde! ». Il est à noter qu’il affiche un espace avant le « H », à cause du format.

## Syntaxe

Pour définir un programme, on a la syntaxe
Pour ordonner au compilateur de ne pas faire des définitions implicites, on a la syntaxe
qui se place juste après le début de la définition du programme (du bloc, plus généralement).
La syntaxe pour un littéral de caractères est
Pour un littéral numérique, on écrit le chiffre « normalement ». Par exemple
L'opération primitive print s'utilise avec la syntaxe suivante :
Par exemple,
affiche
avec un retour à la ligne.
La syntaxe pour un commentaire est
où tout ce qui suit le ! est un commentaire.
| Introduction au Fortran | Sommaire |
# Portes logiques/Portes évoluées

Ces portes sont toutes dérivées des portes de base ( ET, OU, NON ).
On remarque d'ailleurs que le nom et le schéma permettent d’identifier les portes qui ont servi à les concevoir.

## NAND

| Schéma électrique | Représentation graphique |
| Table de vérité ${\begin{array}{|c|c||c|}a&b&S\\\hline 0&0&1\\0&1&1\\1&0&1\\1&1&0\\\end{array}}$ | Équation logique S = ${\overline {a.b}}$ |
La porte NAND n'est rien d’autre qu'une porte NON mise au bout d’une porte ET (AND en anglais). Cela explique la table de vérité de cette porte logique : la sortie de la porte logique NAND est l'inverse de la sortie de la porte logique ET. Ainsi, placer une porte NAND revient à placer une porte ET et une porte NON en série.
Cela est encore plus clair sur le schéma : Il est identique au schéma de la porte ET, excepté que l’on a ajouté un rond sur la sortie, le rond symbolisant la fonction NON (dite aussi "pas").
Cette remarque est également valable pour les portes NOR, et XNOR.
Ce qui vient d’être dit, l'a été pour des raisons pédagogiques. Dans l’industrie, il est plus facile, avec des transistors, de fabriquer directement une porte NAND plutôt qu'une porte ET. On commence donc par réaliser une porte NAND et l’on fabrique ensuite une porte ET en mettant une porte NON à la suite de la porte NAND.

## NOR

| Schéma électrique | Représentation graphique |
| Table de vérité ${\begin{array}{|c|c||c|}a&b&S\\\hline 0&0&1\\0&1&0\\1&0&0\\1&1&0\\\end{array}}$ | Équation logique S = ${\overline {a+b}}$ |

## XOR

| Schéma électrique | Représentation graphique |
| Table de vérité ${\begin{array}{|c|c||c|}a&b&S\\\hline 0&0&0\\0&1&1\\1&0&1\\1&1&0\\\end{array}}$ | Équation logique S = $(a.{\overline {b}})+({\overline {a}}.b)$ S = $a\oplus b$ |

## XNOR

| Schéma électrique | Représentation graphique |
| Table de vérité ${\begin{array}{|c|c||c|}a&b&S\\\hline 0&0&1\\0&1&0\\1&0&0\\1&1&1\\\end{array}}$ | Équation logique S = $({\overline {a}}.{\overline {b}})+(a.b)$ S = ${\overline {a\oplus b}}$ |
* Portes de base