OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Guitare/Accorder

La guitare a 6 cordes qui correspondent aux notes suivantes (de la plus fine à la plus grosse):
* Mi (aigu)
* Si
* Sol
* Re
* La
* Mi (grave)
Pour accorder l'instrument, nous devons avoir une note de référence qui est, dans le domaine de la guitare, le La à 440 Hz : note obtenue par la cinquième corde à vide.
En réalité, la cinquième corde à vide produit le La de l'octave inférieure à la clef : dans les partitions pour la guitare, pour faciliter la lecture, il y a transposition c'est-à-dire que la clef indiquée est celle de l'octave inférieure de la normale (pour les autres instruments).
Aujourd'hui, il existe des accordeurs électroniques qui facilitent le travail, mais quelques instruments sont en mesure de donner un La qui peut-être utilisé : le diapason par exemple ou un piano etc. Mais il existe aussi un système simple pour ceux qui n'ont pas d'autres alternatives : le téléphone. Lorsque l’on décroche le téléphone nous entendons le tu-tuu du téléphone (cela ne marche pas avec les téléphones par I.P). La note de ce signal correspond à un La 440 Hz : nous pouvons donc l’utiliser comme une référence.
    Pour faire correspondre le La de votre accordeur et celui de votre guitare, il faut agir sur la tension de la corde en tendant ou relâchant la corde avec la mécanique de la tête, jusqu'à ce que la note corresponde : lorsqu'on tend la corde, la note devient plus aigüe et, lorsqu'on la relâche, elle devient plus grave.
    Ceci étant fait, nous pouvons utiliser cette corde comme référence pour accorder les autres. Il est vrai que les accordeurs électroniques pour guitare donnent toutes les notes qui servent mais il est meilleur de l'accorder en référence à la cinquième corde pour affiner son oreille musicale et aussi parce que nous n'avons pas toujours sous la main un accordeur.
* Faisons vibrer la cinquième corde avec le doigt sur la cinquième case pour entendre le Re et accorder la quatrième corde pour qu'elle corresponde à la note jouée.
* Puis faisons vibrer la quatrième corde avec le doigt sur la cinquième case pour entendre le Sol et accorder la troisième corde pour qu'elle corresponde à la note jouée.
* Puis faisons vibrer la troisième corde avec le doigt sur la quatrième case pour entendre le Si et accorder la deuxième corde pour qu'elle corresponde à la note jouée.
* Puis faisons vibrer la deuxième corde avec le doigt sur la cinquième case pour entendre le Mi et accorder la première corde pour qu'elle corresponde à la note jouée.
* Il ne reste plus qu’à accorder la sixième corde (le Mi grave) : il faut prendre alors comme référence la première corde (Mi aigu), gardez à l'esprit que le Mi de la sixième corde est 2 octaves plus basse que la première corde. Il faut que les 2 notes sonnent pareil.
| Manche et notes | Accords de base |
# Guitare/Gamme pentatonique

Les gammes pentatoniques sont constituées de cinq notes. Elles sont très utilisées dans le blues, le jazz et le rock 'n' roll, mais on les trouve aussi dans un grand nombre de styles musicaux, comme par exemple, les musiques traditionnelles asiatiques.
On a des gammes pentatoniques majeure et mineure. La gamme pentatonique mineure est importante à étudier pour tout guitariste qui souhaite jouer du blues et improviser.

## Gamme pentatonique mineure

Par exemple, on a pour Am penta : La − Do − Ré − Mi − Sol
soit la suite : Tonique − tierce mineure − quarte juste − quinte juste − septième mineure.
La gamme blues est bâtie sur la gamme pentatonique mineure mais on ajoute la quarte augmentée, dite « note bleue »
La blues

## Gamme pentatonique majeure

La gamme pentatonique majeure est basée sur l’enchaînement de quatre quintes en partant d'une tonique.
Par exemple, en partant de do, la suite des quintes est : Do − Sol − Ré − La − Mi que l'on peut aussi écrire : Do − Ré − Mi − Sol − La.
La suite des notes est : Tonique − seconde majeure − tierce majeure − quinte juste − sixte majeure.
Les touches noires du piano correspondent à une gamme pentatonique :

## Les gammes pentatoniques sur le manche de la guitare
### 1) premières positions

Ceci est le schémas générale pour la première position des pentatoniques mineurs ; par exemple, pour Gm pentatonique, on se place à partir de la 3° case du manche.
Cette grille est très facile à retenir et à jouer et pour le guitariste débutant, cela lui permet de faire ses premiers essais d' improvisations.

### 2) autres positions

On va retrouver des gammes pentatoniques à divers positions sur le manche : exemple : Am penta
Le travail de ces grilles est très important pour progresser dans l'improvisation.

### 3) La gamme blues

La gamme blues se fait avec la quarte augmentée, dite aussi « b5 , note bleue »
| Lecture de tablatures | Micros et amplis |
# Calcul de coûts/Introduction

La définition classique du contrôle de gestion est : « le processus par lequel les dirigeants s’assurent que les ressources sont obtenues et utilisées avec efficacité et efficience pour réaliser les objectifs de l’organisation » (Anthony, 1965). Ainsi, dans cette optique, les dirigeants doivent mettre en œuvre des outils leur permettant de vérifier l’adéquation entre les actions opérationnelles et la vision stratégique de l’entreprise. Pour se faire, des techniques de calcul et d’analyse de coût sont utilisées, et regroupées sous la notion de comptabilité de gestion.
La comptabilité de gestion, provenant essentiellement de la comptabilité générale, correspond au système d’information de gestion de l’entreprise. Son rôle premier est de modéliser le fonctionnement de l’entreprise, afin de rendre compte des ressources consommées pour atteindre les finalités de celle-ci. La connaissance des coûts permet alors aux responsables de s’informer, d’expliquer, de contrôler, et de prévoir. Toutefois, les méthodes de calcul de coût se multiplient, et il est dorénavant ardu de définir laquelle est la plus pertinente, selon le système de contrôle de l’organisation.
En effet, l’analyse des coûts s’inscrit dans le système de contrôle de l’entreprise. Un concept de contrôle qui se veut étendu, et complexe, car celui-ci prend, à la fois, en considération diverses facteurs techniques, commerciaux, stratégiques propres à l’entreprise, et, également, le comportement des individus pour les orienter. Le modèle de coût est donc contingent. Par conséquent, cette leçon se concentrera, pour une part, sur l’acquisition d’une habilité pratique à calculer un coût, mais toujours en congruence, avec les intérêts et les limites de chacune des méthodes pour les appliquer, au mieux, selon les cas.
| Sommaire | Méthode des centres d'analyse |
# Calcul de coûts/Objectifs

* Découvrir les méthodes de contrôle de gestion
* Connaître les outils de pilotage financier nécessaires à la bonne gestion d'une entreprise
# Calcul de coûts/Coût cible

* Cette page est une ébauche concernant la gestion. Avant de recréer une ressource du même type, essayez d'abord de compléter celle-ci ; si c'est impossible, remplacez son contenu par le vôtre. Si vous êtes l'auteur(e) de cette page et que vous souhaitez la continuer, retirez ce bandeau.
| Coût marginal | Conclusion |
# Calcul de coûts

| Chap. 1 : | Introduction (16) |
| Chap. 2 : | Méthode des centres d'analyse (16) |
| Chap. 3 : | Méthode Activity-Based Costing (ABC) (16) |
| Chap. 4 : | Unité de Valeur Ajoutée (UVA) (16) |
| Chap. 5 : | Coût marginal (16) |
| Chap. 6 : | Coût cible (16) |
| Chap. 7 : | Conclusion (16) |
| Quiz : | QCM 1 (16) |

## Présentation [Modifier]

La définition classique du contrôle de gestion est : « le processus par lequel les dirigeants s’assurent que les ressources sont obtenues et utilisées avec efficacité et efficience pour réaliser les objectifs de l’organisation » (Anthony, 1965). Ainsi, dans cette optique, les dirigeants doivent mettre en œuvre des outils leur permettant de vérifier l’adéquation entre les actions opérationnelles et la vision stratégique de l’entreprise. Pour se faire, des techniques de calcul et d’analyse de coût sont utilisées, et regroupées sous la notion de comptabilité de gestion.
La comptabilité de gestion, provenant essentiellement de la comptabilité générale, correspond au système d’information de gestion de l’entreprise. Son rôle premier est de modéliser le fonctionnement de l’entreprise, afin de rendre compte des ressources consommées pour atteindre les finalités de celle-ci. La connaissance des coûts permet alors aux responsables de s’informer, d’expliquer, de contrôler, et de prévoir. Toutefois, les méthodes de calcul de coût se multiplient, et il est dorénavant ardu de définir laquelle est la plus pertinente, selon le système de contrôle de l’organisation.
En effet, l’analyse des coûts s’inscrit dans le système de contrôle de l’entreprise. Un concept de contrôle qui se veut étendu, et complexe, car celui-ci prend, à la fois, en considération diverses facteurs techniques, commerciaux, stratégiques propres à l’entreprise, et, également, le comportement des individus pour les orienter. Le modèle de coût est donc contingent. Par conséquent, cette leçon se concentrera, pour une part, sur l’acquisition d’une habilité pratique à calculer un coût, mais toujours en congruence, avec les intérêts et les limites de chacune des méthodes pour les appliquer, au mieux, selon les cas.

## Objectifs [Modifier]

* Découvrir les méthodes de contrôle de gestion
* Connaître les outils de pilotage financier nécessaires à la bonne gestion d'une entreprise

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 16.
* Notions de comptabilité gestion
* Notions en comptabilité financière

## Référents

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
    Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. Pour vous ajouter, cliquez ici.
# Calcul de coûts/Prérequis conseillés

* Notions de comptabilité gestion
* Notions en comptabilité financière
# Cours de physique de lycée (France)/Cours

| Classe de seconde Physique en seconde générale et technologique | Classe de première Physique en première générale | Classe de terminale Physique en terminale générale |
# Cours de thermodynamique/Prérequis conseillés

Ce cours comporte des leçons pour acquérir des connaissances en thermodynamique. Il est bon d'avoir suivi des études en collège et au lycée mais la progression des leçons devrait permettre à un débutant de pouvoir trouver les informations qu'il recherche.
Les niveaux des leçons vont du niveau 13 (Changements d'états), du niveau 14 (Introduction à la thermodynamique) pour aller jusqu'au niveau 17 (Notions de thermodynamique relativiste).
# Cours de physique de collège (France)/Présentation de la structure

Cette page renvoie vers les cours des différents départements de la faculté de physique qui correspondent aux besoins des collégien·ne·s français·e·s. Les autres francophones peuvent utiliser ce tableau d'équivalence pour se repérer.
# Cours de physique de lycée (France)/Présentation de la structure

Cette page renvoie vers les cours des différents départements de la faculté de physique qui correspondent aux besoins des lycéen·ne·s français·e·s. Les autres francophones peuvent utiliser ce tableau d'équivalence pour se repérer.
# Cours de thermodynamique/Leçons

| Introduction à la thermodynamique États de la matière Changements d'états Transformations thermodynamiques Énergie libre, enthalpie libre Machines thermiques | Thermodynamique des mélanges Thermodynamique des réactions chimiques Thermodynamique des surfaces Thermodynamique appliquée | Notions de thermodynamique des processus irréversibles Notions de thermodynamique relativiste Notions de thermodynamique quantique |
# Cours de thermodynamique/Objectifs

Acquérir des connaissances en thermodynamique.
# Cours de physique de collège (France)/Cours

| Physique-chimie en sixième Physique en cinquième | Physique en quatrième Physique en troisième |
# Cours de thermodynamique

Faculté de Physique
Ce cours présente une série de leçons sur la thermodynamique. Les différentes leçons sont à des niveaux différents de difficulté pour permettre de s'adapter aux besoins des différents étudiants.
| Introduction à la thermodynamique États de la matière Changements d'états Transformations thermodynamiques Énergie libre, enthalpie libre Machines thermiques | Thermodynamique des mélanges Thermodynamique des réactions chimiques Thermodynamique des surfaces Thermodynamique appliquée | Notions de thermodynamique des processus irréversibles Notions de thermodynamique relativiste Notions de thermodynamique quantique |
Les objectifs de ce cours sont :
Acquérir des connaissances en thermodynamique.
Cours de niveau intermédiaire. Les prérequis conseillés sont :
Ce cours comporte des leçons pour acquérir des connaissances en thermodynamique. Il est bon d'avoir suivi des études en collège et au lycée mais la progression des leçons devrait permettre à un débutant de pouvoir trouver les informations qu'il recherche.
Les niveaux des leçons vont du niveau 13 (Changements d'états), du niveau 14 (Introduction à la thermodynamique) pour aller jusqu'au niveau 17 (Notions de thermodynamique relativiste).
* Thermodynamique chimique dans le Département:Chimie physique
* Thermodynamique statistique dans le Cours de physique statistique
* Article Thermodynamique sur Wikipédia
Référents
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant ce cours :
      * Géo Leplubo
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# Cours de physique de lycée (France)

Lycée en France
Cette page renvoie vers les cours des différents départements de la faculté de physique qui correspondent aux besoins des lycéen·ne·s français·e·s. Les autres francophones peuvent utiliser ce tableau d'équivalence pour se repérer.
| Classe de seconde Physique en seconde générale et technologique | Classe de première Physique en première générale | Classe de terminale Physique en terminale générale |
# Fonctions de base en langage C/Présentation de la leçon

Présentation des fichiers d'entête de base fournis avec la plupart des compilateurs C et des fonctions qu’ils contiennent.
# Fonctions de base en langage C/Travail pratique/TP
## TP

* Sommaire
# Fonctions de base en langage C

| Chap. 1 : | assert.h (15) |
| Chap. 2 : | ctype.h (15) |
| Chap. 3 : | errno.h (15) |
| Chap. 4 : | math.h (15) |
| Chap. 5 : | stdio.h (15) |
| Chap. 6 : | stdlib.h (15) |
| Chap. 7 : | string.h (15) |
| Chap. 8 : | time.h (15) |
| Chap. 9 : | conio.h (15) |
| TP : | TP (15) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

Présentation des fichiers d'entête de base fournis avec la plupart des compilateurs C et des fonctions qu’ils contiennent.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 15.
* Introduction au langage C

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* JackPotte ($♠) 28 septembre 2015 à 08:29 (UTC)
# Fonctions de base en langage C/assert.h
## Description

Ce fichier d'include ne définit qu'une seule macro : assert(expression). Si expression est fausse (ou égale à 0), alors un message d'erreur est affiché et le programme est arrêté par abort :
Type de message d'erreur :
Si vous définissez la macro NDEBUG, la macro assert n’est pas prise en compte.

## Exemple

Le programme assert.c s'arrête par assert si on lui passe des paramètres.
Résultats d'exécution :

## Remarques

* Un message d'erreur tel que celui généré par assert n’est pas acceptable dans un code de production : il n’est pas compréhensible par un utilisateur et ne lui permet pas de savoir d'où vient le problème.
* assert peut être cependant utile pendant les phases de mises au point. Les erreurs détectées doivent être prises en compte d'une autre façon et exprimées par des messages plus compréhensibles. Les autres assertions qui n'ont pas été rencontrées pourront être laissées dans le code et rendues inactives à l'aide de NDEBUG.
* Il peut être désorientant qu'un programme se comporte différemment selon la façon de le compiler.
| Sommaire | ctype.h |
# Fonctions de base en langage C/conio.h
## spécifique MS-DOS

La fonction suivante est réservée à DOS: elle n’est pas conforme au standard ANSI-C et elle n’est pas portable.
* int getch(void)
    getch lit un seul caractère au clavier et le retourne comme résultat sans l'écrire sur l'écran et sans attendre un retour à la ligne.
Sous Linux, un équivalent (sans conio.h) pourrais être :
* time.h
# Allemand/Vocabulaire/Travail/Informatique
## L'ordinateur

| (de) | Prononciation API | (fr) |
| Der Computer | kɔmˈpjuːtɐ | L'ordinateur | |
| Der Laptop | lɛptɔp | L'ordinateur portable | Peut aussi être utilisé avec le neutre (das Laptop) |
| Die Zentraleinheit | t͡sɛnˈtʁaːlaɪ̯nhaɪ̯t | L'unité centrale | |

## Les accessoires

| (de) | Prononciation API | (fr) |
| Das Kabel | kaːbl̩ | Le câble | |
| Das Lesegerät | leːzəɡəˈʁɛːt | Le lecteur (… de DVD) | |
| Der Bildschirm | bɪltˌʃɪʁm | L'écran | |
| Der Drucker | dʁʊkɐ | L'imprimante | |
| Der Lautsprecher | laʊ̯tˌʃpʁɛçɐ | Le haut-parleur | |
| Der Schalter | ʃaltɐ | L'interrupteur | |
| Der Speicher | ʃpaɪ̯çɐ | La mémoire | Est aussi utilisé pour désigner un grenier |
| Die Maus | maʊ̯s | La souris | |
| Die Tastatur | tastaˈtuːɐ̯ | Le clavier | |
| Die Taste | tastə | La touche | |

## Les données

| (de) | Prononciation API | (fr) |
| aus/schneiden | aʊ̯sˌʃnaɪ̯dn̩ | Couper (informatique) | Équivalent du CTRL/X sous Windows |
| Das Dokument, -e | dokuˈmɛnt | Le document | |
| Das Speichern | ʃpaɪ̯çɐn | La sauvegarde | |
| Die Datei, -en | daˈtaɪ̯ | Le fichier | |
| Die Daten | daːtn̩ | Les données | S'utilise toujours au pluriel |
| ein/fügen | aɪ̯nˌfyːɡn̩ | Coller | Équivalent du CTRL/V sous Windows |
| kopieren | koˈpiːʁən | Copier | Équivalent du CTRL/C sous Windows |
| löschen | lœʃn̩ | Effacer, supprimer | |
| speichern | ʃpaɪ̯çɐn | Sauvegarder | |
| Das E-Mail, -s | ˈiːmeɪ̯l | L'email, le courriel | |
| Die E-Mail-Adresse, -n | ˈiːmeɪ̯lʔaˌdʁɛsə | L'adresse électronique, l'adresse email | |
| das Computerprogramm, -e | kɔmˈpjuːtɐpʁoˌɡʁam | le programme informatique | |
| allemand | français |
| Wie ist deine E-Mail-Adresse? Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Quelle est ton adresse email ? |
| Ich schreibe Computerprogramme. Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Je développe des programmes informatiques. |

## Les verbes

| (de) | Prononciation API | (fr) |
| an/hängen | anˌhɛŋən | Attacher, joindre (… un document dans un e-mail) | |
| an/schließen | anˌʃliːsn̩ | Brancher, connecter, raccorder | |
| ausdrucken drucken | aʊ̯sˌdʁʊkn̩ dʁʊkn̩ | Imprimer | |
| aus/schalten | aʊ̯sˌʃaltn̩ | Arrêter, éteindre (… un ordinateur) | |
| beantworten | bəˈʔantvɔʁtn̩ | répondre | ... à un e-mail |
| ein/schalten | aɪ̯nˌʃaltn̩ | Allumer, mettre en marche | |
| erhalten | ɛɐ̯ˈhaltn̩ | Recevoir, obtenir | |
| kopieren | koˈpiːʁən | Copier | |
| schalten | ʃaltn̩ | Allumer, mettre en service | |
| senden | zɛndn̩ | Envoyer, transmettre, diffuser | |
| verbinden | fɛɐ̯ˈbɪndən | Relier, connecter | |
| weiter/leiten | vaɪ̯tɐˌlaɪ̯tn̩ | Transmettre, faire suivre | |
| allemand | français |
| Bitte starten Sie den Computer neu. Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Veuillez redémarrer l’ordinateur. |

## Divers

| (de) | Prononciation API | Entendre | (fr) |
| Das Netzwerk | nɛt͡sˌvɛʁk | | le réseau |
| Die Anzeige | anˌt͡saɪ̯ɡə | | L'affichage |
| Bureau | Réunions |
# Allemand/Vocabulaire/Travail/Référents

Sundgauvien38 (discussion) 16 mars 2020 à 15:59 (UTC)
# Allemand/Vocabulaire/Travail/Objectifs

Connaître les mots les plus employés au quotidien.
# Allemand/Vocabulaire/Travail/Reunion

| (de) | Prononciation API | (fr) |
| absagen | ˈapˌzaːɡn̩ | annuler, décommander | |
| anrufen | ˈanˌʁuːfn̩ | appeler | |
| der Bericht, -e | bəˈʁɪçt | le compte-rendu, le rapport | |
| die Besprechung, -en | bəˈʃpʁɛçʊŋ | la réunion | |
| das Gespräch, -e | ɡəˈʃpʁɛːç | la conversation | |
| der Termin, -e | tɛʁˈmiːn | le rendez-vous | |
| verbinden | fɛɐ̯ˈbɪndən | mettre en communication, relier | Ce verbe est également utilisé dans le sens de faire un bandage. |
| vereinbaren | fɛɐ̯ˈʔaɪ̯nbaːʁən | convenir | (... d'un rendez-vous) |
| allemand | français |
| Das Problem ist immer noch nicht gelöst. Soll ich eine Bespechung zwischen allen Betroffenen organisieren? Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Le problème n'est toujours pas résolu. Dois-je organiser une réunion entre toutes les parties prenantes ? |
| Ich muss ein Gespräch mit meinem Chef führen. Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Je dois avoir une conversation avec mon chef. |
| Kannst du mir einen Termin mit der Buchhaltung vereinbaren? Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Peux-tu me prendre un rendez-vous avec la comptabilité? |
| Ich muss meinen Termin absagen. Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Je dois annuler mon rendez-vous. |
| Wir müssen Herrn Schuhmacher anrufen. Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Nous devons appeler Monsieur Schuhmacher. |
| Kann ich bitte Herrn Schuhmacher sprechen? Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Puis-je parler à Monsieur Schumacher, s'il vous plaît ? |
| Einen Moment! Ich verbinde Sie mit ihm. Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Un moment! Je vous le passe. |
| Sie sind falsch verbunden! Gnome-speakernotes.svgécoute (info) Des problèmes pour écouter ? Aidez-moi | Vous vous êtes trompé de numéro ! |
* Informatique
# Allemand/Vocabulaire/Travail/Présentation de la leçon

Cette leçon a pour but de se familiariser avec les principaux termes relatifs au monde du travail