OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Nazisme et fascisme/Origines du nazisme et du fascisme
## Les origines du nazisme et du fascisme

Le fascisme et le nazisme sont des formes de dictature qui ont été très présentes avant et pendant la 2e guerre mondiale, et que l’on peut encore identifier à certains régimes de nos jours. Leurs origines remontent à l'entre-deux-guerres, à une époque où l'Europe était dévastée par les ravages faits par la première guerre mondiale.
Le nazisme et le fascisme sont des idéologies plutôt semblables mais qui ont des origines bien différentes, et qui ont évolué de façon différente avant de converger vers 1935.

## Les origines du fascisme

Le fascisme est né en Italie après la guerre des frustrations italiennes après que les Alliés les ont trahis en leur accordant très peu de territoires, malgré le fait qu’ils faisaient partie des vainqueurs. C'était aussi une manière de contrer le communisme en pleine expansion en Europe. Le mot vient de l'Italien « faisceaux de combat » qui sont un assemblage de verges liées autour d'une hache dans la Rome antique créées en 1919. Ils symbolisaient l'union et l'autorité. Mussolini reprit ce terme pour désigner son pouvoir politique.

## Les origines du nazisme

Le nazisme est une idéologie socialiste nationaliste (national-socialisme) qui s'est développée d’abord en Allemagne, puis s'est imposée aux divers pays soumis par l'Allemagne lors de la guerre. Ses origines viennent surtout de la frustration des Allemands d’avoir perdu la Première Guerre Mondiale, et d’en plus avoir été humiliés par la perte d'une bonne partie de leur territoire, sans parler des limitations et des dettes de guerre qui leur étaient imposées par le Traité de Versailles. Au départ, ce mouvement était rival de celui communiste de la Russie. Il l'est resté, même si les deux pays se sont alliés par un traité de non agression avant de s'affronter, la bataille de Stalingrad constituant le grand tournant de la Seconde Guerre mondiale.
| Sommaire | Caractéristiques des deux régimes |
# Nazisme et fascisme/Objectifs

Au travers de cette leçon, nous allons voir en quoi les régimes fasciste et nazi sont différents. Qu’est ce qui les oppose ? Qu’est ce qui les lie ?
# Permis automobile/Les fiches
## L'apprentissage de la conduite et les étapes de la formation

La formation consiste à :
* Maîtriser l'automobile sans risque pour le conducteur, le passager, et autres usagers, et le matériel
* Évaluer chaque situation pour éviter les surprises, aussi bien pour le conducteur que pour les autres, sans provoquer de gênes
* Connaitre les risques afin de les éviter
Pour cela, il y a un système d'apprentissage de la conduite et de formation

### Apprentissage de la conduite

Elle peut s'effectuer de 2 façons :
* avec un titulaire d'un permis de conduire valide
* Avec un moniteur
Son avantages est d’avoir un coût plus faible, moins de contrainte matériel et de temps, puisque vous gérer de A à Z votre progression
Il apporte aussi son lots d'inconvénient comme un risque de formation incomplète, des explications limitées, des défauts qui sont mal ou pas corrigés et qui peuvent ensuite entrainer de mauvaises habitudes, risques de chutes importantes du fait de ne pas avoir de bonnes réactions et surtout un défaut d'assurances dans le cas où la personne circulent sur une route ouverte à la circulation publique.

### Étapes de formation
## Après le permis
## Les accidents

| Conduite économique | La signalisation spécifique |
# Permis automobile/Objectifs

Pour réussir l'examen pratique, le candidat devra, dans l'exécution de ces techniques ;
* Respecter les règles de la circulation.
* Démontrer sa faculté d'adaptation à des situations de conduite variées.
* Justifier qu’il maîtrise bien les manœuvres qui permettent de réaliser de manière sécuritaire les différents types d'opérations à la conduite d'un véhicule.
* Être capable d'écouter les consignes qui sont données par l'évaluateur ou l'instructeur.
# Perl

Veuillez consulter l'entrée Programmation Perl de Wikilivres, le projet de rédaction de manuels pratiques libres évoluant de concert avec Wikiversité.
# Thermodynamique statistique/Prérequis conseillés

* des notions de thermodynamique classique ;
* des notions de théorie des probabilités ;
* des notions de mécanique analytique.
# Thermodynamique statistique/Présentation de la leçon

La thermodynamique s'est construite à partir de considérations macroscopiques et d'expériences de mesure, où des quantités telles que la pression ou la température sont reliées à des énergies ou des volumes au travers d'équations d'état.
En considérant l'atome (ou la molécule), en prenant comme point de départ son comportement — et en particulier ses propriétés statistiques — la thermodynamique statistique redonne toutes les grandeurs thermodynamiques et les relations les liant. Elle se base sur le fait qu'un grand nombre de particules indiscernables possède un comportement avant tout dicté par leur répartition.
Ce cours présente la thermodynamique statistique, ses hypothèses et résultats, dans le cadre classique. Le dernier chapitre ouvre sur la thermodynamique quantique.
# Thermomètre électronique / Contraintes liées aux procédés et modes de fabrication

Fiche d'opérationalisation :
* Compétences:
* 1- Situation problème:
* 2- Matériel à notre disposition:
* 3- Évaluation: Exigences minimales:
* 4- Évaluation: Exigences maximales:
* 5- Activités:
* 6- Compétences B2I:
1- Leçon
2- Exercices
3- Ressources
# Thermomètre électronique / Modélisation du réel, maquette numérique

Fiche d'opérationalisation :
* Compétences:
* 1- Situation problème:
* 2- Matériel à notre disposition:
* 3- Évaluation: Exigences minimales:
* 4- Évaluation: Exigences maximales:
* 5- Activités:
* 6- Compétences B2I:
1- Leçon
2- Exercices
3- Ressources
# Thermomètre électronique / Poste de travail et règles de sécurité

Fiche d'opérationalisation :
* Compétences:
* 1- Situation problème:
* 2- Matériel à notre disposition:
* 3- Évaluation: Exigences minimales:
* 4- Évaluation: Exigences maximales:
* 5- Activités:
* 6- Compétences B2I:
1- Leçon
2- Exercices
3- Ressources
# Thermodynamique statistique/Objectifs

* Aborder et définir la thermodynamique statistique (chapitre 1)
* Définir la notion d'ensemble statistique (chapitres 1 et 2)
* Définir dans ce cadre la notion d'entropie (chapitre 2)
* Indiquer comment découlent les relations thermodynamiques (chapitre 3)
* Présenter les différents ensembles usuels (chapitres 2, 4 et 5)
* Ouvrir vers quelques indications sur la thermodynamique statistique quantique (chapitre 6)
# Thermodynamique statistique/Grandeurs thermodynamiques
## Introduction

Nous l'avons dit dès l’introduction : la thermodynamique statistique donne une explication plus fondamentale aux grandeurs et relations thermodynamiques classiques. On doit retrouver toutes les propriétés du système lorsque le nombre de particules est suffisamment grand.
Dans l’ensemble canonique, on définit la fonction de partition Z. Dans ce chapitre, nous nous attacherons à définir et retrouver les grandeurs thermodynamiques usuelles à partir des propriétés statistiques de cet ensemble.

## Moyenne macroscopique

On définit, pour une quantité A prenant les valeurs A$_i$ dans chaque micro-état i d'énergie E$_i$, une quantité appelée moyenne macroscopique de A :
$\langle A\rangle =\sum _{i}p_{i}A_{i}$
Cette grandeur correspond à ce qui est observé et mesurable à l'échelle de tout le système.

## Énergie libre de Helmholtz et entropie

Supposons que chaque micro-état i de notre système soit dans l’ensemble micro-canonique, on peut alors lui appliquer la formule démontrée au chapitre précédent pour l'entropie :
$S_{i}=k_{B}\ln \Omega _{i}=-k_{B}\ln p_{i}$
L'entropie totale du système prend alors la forme :
$S=\langle S_{i}\rangle =\sum _{i}p_{i}S_{i}=-\sum _{i}k_{B}p_{i}\ln p_{i}$
Or, ce système appartient à l’ensemble canonique, donc on peut exprimer les p$_i$ à partir de la fonction de partition. En plaçant cela dans l’expression ci-dessus, on a :
$S=-k_{B}\sum _{i}p_{i}\ln(e^{-\beta E_{i}}/Z)=+k_{B}\sum _{i}p_{i}\left(\beta E_{i}+\ln Z\right)$
D'après la définition de β, en séparant la somme, on obtient donc :
$S={\frac {1}{T}}\sum _{i}p_{i}E_{i}\quad +\quad k_{B}\sum _{i}p_{i}\ln Z$
On reconnaît dans la somme de gauche l’expression de l'énergie interne rappelée au chapitre précédent :
$S={\frac {U}{T}}+k_{B}\ln Z$
$S=k_{B}\left(\ln Z+\beta U\right)$
Ce qui donne après une manipulation élémentaire :
$U-TS=-k_{B}T\ln Z=-{\frac {\ln Z}{\beta }}$
$F=-{\frac {\ln Z}{\beta }}$
La connaissance de F, de U et de S suffit à déterminer toutes les autres grandeurs thermodynamiques.

## Pression, enthalpie, enthalpie libre

On peut déduire la pression de l'énergie libre :
$P\ =\ -\ {\partial F \over \partial V}\ =\ {1 \over \beta }{\partial \ln Z \over \partial V}$
On en déduit immédiatement l'enthalpie :
$H=U+PV$
L'enthalpie libre peut être également calculée aisément :
$G=H-TS=U+PV-TS=F+PV$
$G=-{\ln Z \over \beta }+{V \over \beta }{\partial \ln Z \over \partial V}$

## Capacités thermiques

$C_{V}\ =\ {\partial U \over \partial T}$
$C_{P}\ =\ {\partial H \over \partial T}$
| Ensembles canoniques et entropie | Ensemble grand-canonique |
# Thermomètre électronique / Le processus de réalisation

Fiche d'opérationalisation :
* Compétences:
* 1- Situation problème:
* 2- Matériel à notre disposition:
* 3- Évaluation: Exigences minimales:
* 4- Évaluation: Exigences maximales:
* 5- Activités:
* 6- Compétences B2I:
1- Leçon
2- Exercices
3- Ressources
# Portugais/Phonétique/Consonne double
### Redoublement de consonnes

Seules trois consonnes peuvent être redoublées: "R", "S" et plus rarement "C".

#### RR

| portugais français Prononciation arroz riz carro voiture arredar éloigner Rede Ferroviária Nacional Réseau Ferroviaire National | API [ʀ] On double le "r" uniquement entre deux voyelles. Prononcer "r" roulé, comme en espagnol (idem pour "r" en début de mot). |

#### SS

| portugais français Prononciation possível possible passivo passif passaporte passeport | API [s] On double le "s" uniquement entre deux voyelles. |

#### CC

| portugais français Prononciation ficção fiction accionista actionnaire | API ks ou s Secção est un autre exemple qui se distingue de sessão (session). L’orthographe 'acionista' est validé par la reforme de 1990. L'emploi du double "c" reste exceptionnel. |
* Il existe des exceptions :
* portugais
* français
* connosco (pt) conosco (pt-BR)
* avec nous
* comummente (pt) comumente (pt-BR)
* communément
| Diphtongue | Accents |
# Portugais/Phonétique/Digramme
## Lettres composées
### Digrammes

On parle de digramme pour désigner un ensemble de plusieurs lettres qui forment un seul phonème, un seul son.

#### CH

L'association des lettres c et h forme le même son que nous connaissons en français, dans le mot chocolat.
| portugais français Prononciation chuva pluie chaves clés chocolate chocolat | API [ʃ] L'orthographe ch est relativement rare en portugais. Le son que l’on représente par ch en français ou [ʃ] API est plus répandu. x, z, 'es produisent parfois le même son. (cf chap. prec.) |

#### GU

| portugais français Prononciation guerra guerra português portugais água eau | API [g] gu devant e ou i |

#### LH

L'association "lh" forme un son nouveau pour un francophone ; que les espagnol representent "ll" et les italiens gli".
| portugais français Prononciation filho fils velho vieux bilhete billet (ticket) | API [ʎ] Autre exemple :olho (œil) |

#### NH

Les lettres "nh" produisent le son "gn" comme dans "vigne" en français ; les espagnols utilisent le caractère "ñ".
| portugais français Prononciation vinho vin alinhar aligner Onde fica o banheiro? Où se trouvent les toilettes? | API [ɲ] |

#### QU

| portugais français Prononciation qualquer quelconque quinta cinquième | API [k] qu devant e ou i |

#### Pour aller plus loin

Digramme se traduit digrama (nom masc.).
Wikipédia préfère le mot dígrafo (attention le mot digraphe prend un autre sens en français).
| Lettres | Diphtongue |
# Portugais/Phonétique/Fiche/MemoAlphabet

* L'alphabet est similaire à celui utilisé en français.
* Les caractères K,W et Y sont employés uniquement pour les noms propres et les mots d'origine étrangère.
* Les lettres composées lh, nh, produisent un son nouveau, d'autres comme ch, gu, qu sont connues des francophones.
* L'association de certaines voyelles ou semi-voyelles produit une sonorité complexe nommée diphtongue qui introduit une nouvelle gamme de sons.
* On double rarement les consonnes, l’orthographe est relativement simple.
* L'accent tonique indique la syllabe sur laquelle il faut insister et varie en fonction de la terminaison du mot ou de la présence d'accent graphique.
* Les accents graphiques: á, â, ã - ó, ô, õ - é, ê - i, í - ú
* Noter l'absence du "e" accent grave è, considérer l'accent grave sur le "a" comme une exception qui résulte de la contraction de deux "a" (préposition+article).
Portugais/Alphabet prononciation/Quiz/Place de l'accent tonique
| Sommaire | vcb-Phonétique |
# Portugais/Phonétique

| Chap. 1 : | L'alphabet (1) |
| Chap. 2 : | La prononciation des lettres (1) |
| Lettres composées ||
| Chap. 3 : | Les digrammes (1) |
| Chap. 4 : | Les diphtongues (1) |
| Chap. 5 : | Les consonnes doubles (1) |
| Accents & Ponctuation ||
| Chap. 6 : | Les accents (1) |
| Chap. 7 : | La ponctuation (1) |
| Fiche 1 : | À retenir (3) |
| Fiche 2 : | Vocabulaire de la leçon |
| Quiz 1 : | Place de l'accent tonique (2) |
| Quiz 2 : | Accent tonique quiz 2 (2) |
| Exercice : | Écoutez puis écrivez le mot |
| TP : | TP1 (2) |
Sur les autres projets Wikimedia :
* « Category:Portuguese_pronunciation » sur Commons
* « Alphabet portugais » sur Wikipédia
* « pt:Wikcionário:Registros sonoros/Lista » sur le Wiktionnaire

## Présentation [Modifier]

Cette leçon présente les différents caractères, les accents, les règles de prononciation, utilisés en langue portugaise.

## Objectifs [Modifier]

* Connaitre l'alphabet
* Être capable d'épeler un mot
* Se familiariser avec la prononciation
* Entendre les accents
* Savoir prononcer et comprendre les sonorités de la langue

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 1.
Vouloir étudier le portugais de mode informel.

## Pour aller plus loin [Modifier]

    Portuguese pronunciation on Commons ((en))
Alfabeto português sur Wikipedia en portugais http://pages.videotron.com/roger46/ (trouver une autre place pour ce lien)

## Référents

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
    Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour cette leçon. Pour vous ajouter, cliquez ici.
# Portugais/Phonétique/Alphabet
## Alphabet

L'alphabet portugais contenait seulement 23 caractères communs à l'alphabet romain et donc français. Les trois caractères K, W, Y absents jusque là sont officialisés depuis le 16 décembre 1990 à Lisbonne par l'accord sur l’orthographe de la langue portugaise. Accord international signé par tous les pays lusophones ; sous l'égide de l’académie des Sciences de Lisbonne et l'Académie brésilienne de lettres. On emploie les lettres k,w et y dans la transcription des mots étrangers et de leurs dérivés portugais.
| portugais | français |
| Kant, o kantismo | Kant, le kantisme |
| Wagner, wagneriano | Wagner, Wagnérien |
| Rugby | Rugby |
Depuis 1990 l'alphabet portugais est identique au français.
Annexe : L'alphabet portugais sur wikipédia

### Liste

* Majuscules : A B C D E F G H I J L M N O P Q R S T U V X Z depuis 1990 K W Y
* Minuscules : a b c d e f g h i j l m n o p q r s t u v x z depuis 1990 k w y
Désigner une lettre :
| Lettre | Nom | Prononciation |
| A | a | |
| B | bé | |
| C | cé | |
| D | dé | |
| E | è | |
| F | èfe | |
| G | gé ou gué | |
| H | aga | |
| I | i | |
| J | jóta | |
| K | capa ou cá | |
| L | èle | |
| M | ème | |
| N | ène | |
| O | o | O |
| P | pé | P |
| Q | ké | |
| R | èrr | |
| S | èss | S |
| T | té | T |
| U | ou | U |
| V | vé | V |
| W | Doble-ou ou duplo-vé | |
| X | xij | |
| Y | ypsilon | |
| Z | zé | Z |
| Sommaire | Lettres |
# Portugais/Phonétique/Fiche/vcb-Phonétique

Liste auto. script: ./vcb.py - Date: 2016-01-05 - 20 pages - 38 modèles - 93 lignes. Retour: Portugais/Phonétique

## Mots

* Bissaya : nom propre
* Brasil : Brésil
* Cadaval : Cadaval (ville portugaise)
* Rugby : Rugby
* Wagner, wagneriano : Wagner, Wagnérien
* accionista : actionnaire
* adeus : au revoir (Portugal)
* adulto : adulte
* alimentar : alimenter
* alinhar : aligner
* arredar : éloigner
* arroz : riz
* artificial : [[wikt:artificial#pt|artificiel{]
* avó : grand-mère
* avô : grand-père
* baixo : bas
* bem : bien
* bilhete : billet (ticket)
* bondade : bonté
* cafe : café
* carro : voiture
* casa : maison
* cebola : oignon
* chaves : clés
* chocolate : chocolat
* chuva : pluie
* circo : cirque
* coração : cœur
* cultura : culture
* dançar : dancer
* desculpe : excuse
* exame : examen
* exíguo : exigu
* família : famille
* ferido : bléssé
* ficção : fiction
* filho : fils
* frio : foid
* geologo : géologue
* girafa : girafe
* guerra : guerra
* hegemônico : hegemonique
* horizonte : horizon
* ideia : idée
* irmã : sœur
* jabuticaba : jaboticaba
* japonês : japonais
* laço : lien
* mau : mauvais
* maçã : pomme
* mucumbabèm : mobilier endommagé (brasil)
* mãe : mère
* novo : nouveau
* onde : où
* pagar : payer
* papel : papier
* parede : mur
* passaporte : passeport
* passivo : passif
* paz : paix
* pequeno : petit
* política : politique
* português : portugais
* possível : possible
* próximo : prochain
* qualquer : quelconque
* queijo : fromage
* quilómetro : quilomètre
* quinta : cinquième
* remédio : remède
* rugby : rugby
* sim : oui
* tomar : prendre
* trapo : chiffon
* táxi : taxi
* título : titre
* velho : vieux
* vinho : vin
* webmail : webmail
* wikipédia : wikipédia
* água : eau

## Locutions

* José Sócrates : Nom Propre
* Kant, o kantismo : Kant, le kantisme
* Onde fica o banheiro? : Où se trouvent les toilettes?
* Onde fica o toalete : Où se trouvent les toilettes
* Que maravilha ! : Quelle merveille !
* Rede Ferroviária Nacional : Réseau Ferroviaire National
* bom dia : bonjour
* comummente (pt) comumente (pt-BR) : communément
* connosco (pt) conosco (pt-BR) : avec nous
* mais ou menos : plus ou moins
* por favor : s'il vous plaît

## Phrases

* Onde vais ? (pt), Onde vai você ? (pt-BR) : Où vas-tu ?
| MemoAlphabet | Sommaire |
# Portugais/Phonétique/Diphtongue
### Diphtongues

Une diphtongue désigne une voyelle complexe qui change de timbre en cours d’émission (« qui a deux sons, qui a deux tons »).

#### Diphtongues nasales

Une spécialité du portugais : ão, ãe, õe
| Lettres | Prononciation | Exemple (traduction) | API |
| ão | | não (non) | [ɐ̃w] |
| ãe | | mãe (mère) | [ɐ̃j] |
| õe | pensões | pensões (pensions) | [õj] |
| em | | bem (bien) | [ẽj] |
| om | | bom (bon) | [õw] |
| ui | | muito (beaucoup) | [ũj] |

#### Diphtongues orales

| Lettres | Prononciation | Exemple (traduction) | API |
| ai | | baixo (bas) | [aj] |
| ei | | estreito (etroit) | [ej] |
| oi | | noite (nuit) | [oj] |
| ui | | construir (construire) | [uj] |
| au | | mau (mauvais) | [aw] |
| eu | | eu (je) | [ew] |
| ou | | ou (ou) | [ow] |
| iu | Viu | viu (vu) | [iw] |
| ul | | sul (sud) | [uw] |

#### Pour aller plus loin

| Digramme | Consonne double |
# Portugais/Index vocabulaire/vcb Pronom

Liste auto. script: vocabulary-index/vcb/vcb.py - Date: 2016-04-01 - 18 pages - 19 modèles - 75 lignes. Retour: Portugais/Grammaire/Pronom

## Mots

* algo : quelque-chose
* alguém : quelqu’un
* cada : chaque
* certa(s) : certaine(s)
* certo(s) : certain(s)
* cuja : dont
* cujas : dont
* cujo : dont
* cujos : dont
* menos : moins
* muita(s) : beaucoup
* muito(s)² : beaucoup
* nada : rien
* nenhuma : aucune
* nenhum¹ : aucun
* ninguém : personne
* onde : où
* outrem : autre
* outro(s) : autre (autres)
* pouca(s) : peu
* pouco(s) : peu
* quais (as) : les quelles
* quais (os) : les quels
* quaisquer : quelconques
* qual (a) : la quelle
* qual (o) : le quel
* qualquer³ : quelconque
* quanta : combien
* quantas : combien
* quanto : combien
* quantos : combien
* que : que, qui
* quem : qui
* tanta(s) : tant, autant, tellement
* tanto(s) : tant, autant, tellement
* toda(s) : toute(s)
* todo(s) : tout, tous
* tudo : tout

## Locutions

* Abriu os olhos. : Il ouvrit les yeux.
* Eles andaram na rua. : Ils marchèrent dans la rue.
* João veio sem a mulher. : Jean est venu sans sa femme.
* Perdi o chapeu. : J’ai perdu mon chapeau.
* Pôs a mão na mesa. : Il mit la main sur la table.
* Qual destas ferramentas devo usar? : Lequel de ces outils dois-je utiliser?
* Qual foi o vencedor? : Qui fut le vainqueur (qui à gagné)?
* Qual livro você preferiu? : Quel livre avez-vous préféré?
* Quando chegaremos? : Quand arriverons-nous ?
* Que esta acontecendo? : Que se passe-t-il?
* Quem falou isso? : Qui a dit cela ?
* Quê esta fazendo? : Que fait-il ?
* a meu pedido : à ma demande
* a meu ver : à mon avis
* a sua casa : ta maison, votre maison
* algum (alguns) : quelque(s)
* alguma (algumas) : quelque(s)
* em nosso favor : en notre faveur
* em seu nome : en ton nom, votre nom
* meu pai : mon père
* meus pais : mes parents
* minha mãe : ma mère
* minhas primas : mes cousines
* o carro dela : sa voiture (la voiture à elle)
* o carro delas : leur voiture (la voiture à elles)
* o carro dele : sa voiture (la voiture de lui)
* o carro deles : leur voiture (la voiture à eux)
* o seu carro : votre voiture
* os meus livros : mes livres
* outra (outras) : autre (autres)
* por sua causa : à cause de toi, de vous
* sua casa : sa maison, leur maison, ta maison, votre maison
* são os meus : ce sont les miens
* é a sua : c’est la sienne ; c’est la leur, la tienne ou la votre?

## Phrases

* O real, que é a moeda do Brasil. : Le Real qui est la monnaie brésilienne.
* Onde é que você pôs o guarda-chuva? : Où avez-vous mis votre parapluie?
* Vossa Excelência é um exemplo de honestidade. : Votre excellence est un exemple d'honnêteté.
# SDL2.x/Prérequis conseillés

* Un IDE.
* Une connaissance approfondie du langage de programmation C.
* La bibliothèque SDL.
# SDL2.x/Objectifs

Ce cours a pour but de permettre à l'étudiant de pouvoir bien utiliser la bibliothèque SDL 2.
# SDL2.x/Les fenêtres

Voici un exemple minimal d'ouverture d'une fenêtre:
| Initialisation de la SDL | Le renderer |
# SDL2.x/Les textures

La fonction SDL_LoadBMP charge une image au format BMP dans un type SDL_Surface. On convertit alors cette surface en SDL_Texture avec la fonction SDL_CreateTextureFromSurface. Cette texture peut alors être affichée de façon optimale dans la boucle principale:
| Le renderer | Afficher du texte |