OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Leçons de théologie par niveau

Faculté de Théologie
Cette page présente l’ensemble des leçons de théologie classées par niveau.
Remarque : Cette liste de leçons est mise à jour manuellement. Elle peut donc être incomplète, tout en sachant que sa dernière mise à jour, date du 19 janvier 2019 pour les leçons et du 19 janvier 2019 pour les leçons du jour. Pour voir la liste complète des leçons de la faculté de théologie, vous pouvez consulter la catégorie des leçons et la catégorie des leçons du jour. Les leçons qui ne sont pas présentes dans cette liste peuvent également être détectées de manière automatique : voir cette page d'aide. Pour ajouter des leçons, vous pouvez consulter la page Aide:Comment créer une leçon ou prendre modèle sur les leçons déjà existantes.
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| Novice | Débutant | Intermédiaire |
| Introduction à l'anglicanisme | Catholicisme Christianisme Introduction au catholicisme Introduction au christianisme Introduction au mormonisme Introduction aux textes sacrés du judaïsme Le monde des Titans Mormonisme | Bouddhisme Les Dieux de l'Olympe Panthéon nordique |
| Avancé | Expert | Perfectionnement |
| Mythologie nordique | | |
# Leçons de sciences de l'ingénieur par niveau/Leçons par niveaux

| Niveau 0 | Niveau 1 | Niveau 2 |
| Niveau 3 | Niveau 4 | Niveau 5 |
| Niveau 6 | Niveau 7 | Niveau 8 |
| Introduction à l'automatisme | | L'habitat et les ouvrages de notre environnement |
| Niveau 9 | Niveau 10 | Niveau 11 |
| | Capteur | Code de numération Désignation des câbles et conducteurs Diode de redressement Éclairagisme Fraisage Introduction à l'électronique numérique Logique de base Pliage Portes logiques Thyristor Transformateur monophasé Transistor |
| Niveau 12 | Niveau 13 | Niveau 14 |
| Amplificateur opérationnel Bascules électroniques Cinématique (débutant) Dynamique Électricité de base : lois de Kirchhoff Énoncé mathématique des principes de la statique Frottement et adhérence Initiation à la programmation Introduction à l'électricité Logique combinatoire et algèbre de Boole Machine à courant continu Mémoires Modélisation complète d'une action mécanique : le torseur Multivibrateur NE555 Numération et codage Statique Statique des solides Systèmes de liaison arbres-moyeux | Introduction à la science des matériaux Résistance des matériaux Schéma de liaison à la terre | Assemblage Automatisme : norme 1131-3 et GRAFCET Cinématique (Expert) Conceptualisation par des expériences simples Diagramme de Bode Filtre elliptique Initiation à l'élasticité Logique séquentielle Mécanique des milieux continus Micro contrôleurs AVR Statique des fluides Systèmes du premier ordre Systèmes du second ordre Systèmes et représentations Conception de liaisons mécaniques |
| Niveau 15 | Niveau 16 | Niveau 17 |
| Bico64 Cinématique des fluides Cybernétique Dynamique des fluides parfaits Dynamique des fluides visqueux Introduction à la mécanique des fluides Machine tournante à courant alternatif Métallurgie générale Modulation des signaux AM FM PM Utiliser les PIC 16F et 18F WellBot | Conservation de la masse et équation de continuité Dynamique des fluides compressibles Énergétique Équation de bilan de la quantité de mouvement Filtre actif coupe bande Filtre actif passe bande Filtre actif passe bas Filtre actif passe haut Filtre passif coupe bande Filtre passif passe bande Filtre passif passe bas Filtre passif passe haut Introduction à l'élasticité Mécanique des milieux continus élastiques isotropes Notion de système Redresseur Usinage | OU2 : Adsorption |
| Niveau 18 | Niveau 19 | Niveau 20 |
# Leçons de sports par niveau

Faculté de Sports
Cette page présente l’ensemble des leçons de sports classées par niveau.
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## Leçons hors-cursus scolaire

| Novice | Débutant | Intermédiaire |
| Rugby Sport équestre | Beach Volley Jeu de go Judo Seller et brider un cheval Volley-ball | Badminton Football Jeux de gagne-terrain Handball Permis automobile Permis motocyclette |
| Avancé | Expert | Perfectionnement |
| Athlétisme Basket-ball Équitation Escrime Hockey sur glace Pelote basque Permis navigation maritime Sport automobile | Boxes pieds-poings Histoire équestre Jeu d'échecs Tennis de table Utilisation et entretien du matériel équestre | Karaté |

## Leçons entrant dans un cursus scolaire

| Niveau 0 | Niveau 1 | Niveau 2 |
| Niveau 3 | Niveau 4 | Niveau 5 |
| Niveau 6 | Niveau 7 | Niveau 8 |
| Niveau 9 | Niveau 10 | Niveau 11 |
| Niveau 12 | Niveau 13 | Niveau 14 |
| | | Éducation physique française au XX° siècle Méthodes d'éducation physique en Europe aux XIX° et XX° siècles Sport scolaire en France au XX° siècle |
| Niveau 15 | Niveau 16 | Niveau 17 |
| Niveau 18 | Niveau 19 | Niveau 20 |
# Leçons de sciences de l'ingénieur par niveau/Présentation des leçons

Cette page présente l’ensemble des leçons de sciences de l'ingénieur classées par niveau.
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# Leçons de socio-anthropologie par niveau

Faculté de Socio-anthropologie
Cette page présente l’ensemble des leçons de socio-anthropologie classées par niveau.
Remarque : Cette liste de leçons est mise à jour manuellement. Elle peut donc être incomplète, tout en sachant que sa dernière mise à jour, date du 30 avril 2021 pour les leçons et du 30 avril 2021 pour les leçons du jour. Pour voir la liste complète des leçons de la faculté de socio-anthropologie, vous pouvez consulter la catégorie des leçons et la catégorie des leçons du jour. Les leçons qui ne sont pas présentes dans cette liste peuvent également être détectées de manière automatique : voir cette page d'aide. Pour ajouter des leçons, vous pouvez consulter la page Aide:Comment créer une leçon ou prendre modèle sur les leçons déjà existantes.
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| Niveau 0 | Niveau 1 | Niveau 2 |
| Niveau 3 | Niveau 4 | Niveau 5 |
| Niveau 6 | Niveau 7 | Niveau 8 |
| Niveau 9 | Niveau 10 | Niveau 11 |
| Niveau 12 | Niveau 13 | Niveau 14 |
| Mouvement féministe | Collapsologie | Grammaire des langues Le sambatra |
| Niveau 15 | Niveau 16 | Niveau 17 |
| Ethnométhodologie Fondements et constitution de l'ethnométhodologie Gestion de la communication dans les organismes socio-professionnels Introduction à l'ethnométhodologie Introduction à la sociologie La période classique de Comte à Weber Présentation de l'interactionnisme symbolique Présentation de la sociologie interactionniste d'Anselm Strauss Sociologie économique Sociologies contemporaines Sondage | Sociologie des migrations et des relations interculturelles L'appropriation comme injustice fondamentale. Leçon d'anthropologie anarchiste L'écoumène numérique et ses enjeux sociétaux. Leçon d'anthropologie numérique Pour un imaginaire juste et sain. Leçon d'anthropologie prospective | |
| Niveau 18 | Niveau 19 | Niveau 20 |
# Leçons de sports par niveau/Présentation des leçons

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# Anime studio/Prérequis conseillés

* Ne pas savoir dessiner est acceptable, pour le dessin vectoriel ce n’est pas un handicap.
* Il vous faudra par contre apprendre les proportions.
* Il vous faudra apprendre à écrire un scénario raisonnable (dans un premier temps un simple dialogue).
* Jouer avec les sons (parler, bruitage,...).
# Annales de mathématiques de l'enseignement secondaire aux formats odt/pdf

Puisqu’il est difficile de trouver des sujets d'annales (brevet, bac, bac pro) dans un format libre et modifiable, cette page a pour ambition de les collecter, et d’en proposer des solutions (au même format).
L'objectif est d'aider les enseignants à exploiter les ressources importantes que représentent ces sujets.
Le site n'hébergeant pas les fichiers, ils seront placés sur un dossier public Dropbox, et un lien public pointera vers ces fichiers. Ainsi, toute personne souhaitant publier un fichier au format odt devra me le faire parvenir à sdumortier(<at>)ac-limoges(<point>)fr. Le sujet sera relu par un collectif de 4 enseignants avant sa publication. La publication se fera au format odt et au format pdf (afin de comparer les éventuelles différences de mise en page).
Au moment de l'envoi, merci de me préciser la date (mois/année) et le lieu (académie...), ainsi bien sûr que l'examen.
Pour l'instant, ce tableau n’est pas fonctionnel :
| | Bac L | Bac ES | Bac S |
| 2009 | Polynésie odtpdf Centres Etrangers | France métropolitaine Amérique du Sud | La réunion Pondichéry |
| 2008 | Polynésie Centres Etrangers | France métropolitaine Amérique du Sud | La réunion Pondichéry |
# Anneau (mathématiques)/Exercices/Étude de l'anneau Z8

Prérequis : Arithmétique/Divisibilité et congruences dans Z (niveau 13)

## Définition

Toutes les congruences ci-dessous seront modulo 8. Le signe = désignera la congruence modulo 8, ainsi au lieu de 10 ≡ 18 (mod 8), on notera 10 = 18 (ce qui peut surprendre le lecteur non averti !)
L'anneau ℤ/8ℤ est l'ensemble des 8 classes de congruences modulo 8, noté ici simplement {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, muni de l'addition et de la multiplication induites par les opérations dans ℤ.
Exemple d'addition : 3 + 7 = 10 = 2
Exemple de multiplication : 3 × 7 = 21 = 5

## Tables

Dresser les tables d'addition et de multiplication dans ℤ/8ℤ
| + | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 0 |
| 2 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 0 | 1 |
| 3 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 0 | 1 | 2 |
| 4 | 4 | 5 | 6 | 7 | 0 | 1 | 2 | 3 |
| 5 | 5 | 6 | 7 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 6 | 6 | 7 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 7 | 7 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| x | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 2 | 0 | 2 | 4 | 6 | 0 | 2 | 4 | 6 |
| 3 | 0 | 3 | 6 | 1 | 4 | 7 | 2 | 5 |
| 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 |
| 5 | 0 | 5 | 2 | 7 | 4 | 1 | 6 | 3 |
| 6 | 0 | 6 | 4 | 2 | 0 | 6 | 4 | 2 |
| 7 | 0 | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |

## Structure de l'anneau

1. L'anneau ℤ/8ℤ est-il intègre ?
Non, car il y a des diviseurs de 0, c'est-à-dire 2, 4 et 6.
2. Donner les idéaux de l'anneau ℤ/8ℤ. L'anneau ℤ/8ℤ est-il principal ?
On peut commencer par écrire les idéaux engendrés par un seul élément, par exemple :
<4> = {0,4}
<2> = <6> = {0,2,4,6}
<1> = <3> = <5> = <7> = l'anneau ℤ/8ℤ tout entier.
On peut ensuite se demander s'il existe des idéaux différents engendrés par plusieurs éléments
mais on se rend compte rapidement que ce n’est pas le cas. Par conséquent on a un anneau principal ℤ/8ℤ.
3. Pouvait-on le savoir directement sachant que l'anneau des entiers relatifs est principal ?
Oui si l'on savait aussi que tout anneau quotient d'un anneau principal est principal, ou en le démontrant dans ce cas particulier : soit $\pi :\mathbb {Z} \to \mathbb {Z} /8\mathbb {Z}$ le morphisme canonique. Si $I$ est un idéal de ℤ/8ℤ alors $\pi ^{-1}(I)$ est un idéal de ℤ donc de la forme dℤ pour un certain entier d et $I$ est alors engendré par $\pi (d)$ donc principal.
4. Quels sont les éléments inversibles de l'anneau ℤ/8ℤ ? Quelle est la structure du groupe des éléments inversibles de l'anneau ℤ/8ℤ ?
Ce sont 1, 3, 5 et 7. Il est remarquable que chacun est propre inverse.
Le groupe multiplicatif a pour table :
| x | 1 | 3 | 5 | 7 |
| 1 | 1 | 3 | 5 | 7 |
| 3 | 3 | 1 | 7 | 5 |
| 5 | 5 | 7 | 1 | 3 |
| 7 | 7 | 5 | 3 | 1 |
C'est donc un groupe à 4 éléments, isomorphe au groupe additif (ℤ/2ℤ)$^2$ .
| Exercices | Sommaire |
# Anime studio/Post-notions

* Anime Studio Forum (en)
* The unofficial Anime Studio forum (en)
* Incredible tutorials (en)
* Tutorials anime studio 9 (en)
# Anneau (mathématiques)

| Chap. 1 : | Définitions (14) |
| Chap. 2 : | Morphismes d'anneaux (14) |
| Chap. 3 : | Idéal d’un anneau commutatif (14) |
| Chap. 4 : | Anneau principal (14) |
| Exos. 1 : | Exercices (14) |
| Exos. 2 : | Étude de l'anneau Z8 (14) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

La structure d'anneau fait partie des structures algébriques les plus répandues en dehors des groupes. Cette leçon se situe toutefois en début d'enseignement supérieur et se propose d’établir les bases de ce que tout étudiant doit savoir sur les anneaux. Il n'est donc pas question d’aborder des questions trop évoluées d'algèbre commutative comme l'étude approfondie des anneaux noethériens qui feront plutôt l’objet de leçon se trouvant à un niveau plus avancé.

## Objectifs [Modifier]

* Acquérir les notions essentielles sur les anneaux

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 14.
* Arithmétique (niveau 13)
* Groupe (niveau 14 et plus)

## Pour aller plus loin [Modifier]

* Module sur un anneau (niveau 16)
* Corps (mathématiques) (niveau 14)

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Loïc Fabiou (discuter)
# Anime studio/Présentation de la leçon

Anime Studio est un shareware multiplateforme d'animation 2D permettant l’introduction d'effet sonore.
C'est un logiciel d'animation vectoriel. On travaillera plus avec des formes (carré, cercle, triangle...), qu'avec des pixels (points).
L'utilisation des calques. Les différents éléments d'un personnage seront tous dans un calque différent. Si vous essayez de modifier la jambe gauche, vous ne risquez pas de modifier la jambe droite par mégarde.
L'animation des personnages se fait préférentiellement en utilisant des "os". On peut installer un squelette pour animer un arbre. Deux os pour le tronc, deux os pour la floraison. La manipulation des os va se propager au dessin de l'arbre de manière harmonieuse.
Le principe est de travailler sur des images clés, et de laisser le logiciel calculer les images intermédiaires. Si vous voulez que votre arbre se balance de droite à gauche, il vous faut trois images clés. Une image qui présente l'arbre dans sa position naturelle, une image où il penche sur la gauche, et une autre sur la droite. Ensuite le logiciel calculera les images intermédiaires, et si vous faites une boucle sur ces trois images, vous pourrez avoir une animation d'arbre d'une heure avec trois images clés.
# Anime studio/Objectifs

Une initiation non professionnelle à Anime Studio, pour très rapidement mettre en image de petits scénarios. (Animation de moins de 3 minutes)
* Le premier chapitre présente le cours.
* Les chapitres suivants sont une introduction à un cours de perfectionnement.
* En annexe ce trouvent de petites animations d'exemples.
# Droit administratif des biens/Prérequis conseillés

* Maitriser les bases du droit administratif général.
* Connaitre la signification du mot bien.
* Savoir faire la différence entre une personne publique et une personne privée.
# Droit civil en première année de Licences de Droit et de Science politique

Faculté de Droit
Le droit civil est une branche du droit privé qui régit les rapports entre les personnes, qu'il s'agisse de personnes physiques ou de personnes morales. La fonction du juge civil est ainsi de trancher un conflit juridique entre deux parties : le plaignant et le défendeur.
Le droit civil est « le droit commun d'une nation, c'est-à-dire le droit applicable à tous ses citoyens » : il garantit l'état des personnes, la propriété et les relations entre les citoyens.
* Devoir 1 :   Galop d’essai de premier semestre : fiche de jurisprudence et questions de cours (14)
Les objectifs de ce cours sont :
    Les objectifs de ce cours n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.
Cours de niveau 14. Les prérequis conseillés sont :
    Les prérequis pour ce cours n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.
Référents
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant ce cours :
    Personne ne s'est déclaré prêt à aider pour ce cours. Pour vous ajouter, cliquez ici.
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# Droit administratif des biens/Objectifs

* Comprendre à quoi correspond le droit administratif des biens
* Qu'est-ce qu'une propriété publique ?
* Qu'est-ce que les travaux publique ?
* Qu'est-ce que l'expropriation ?
# Droit administratif des biens/Présentation de la leçon

Le droit administratif des biens est la mise en oeuvre du droit administratif dans un domaine précis et il existe une police administrative spéciale qui s'occupe de gérer les biens comme la police de l'urbanisme et des immeubles menaçant ruine. Le droit administratif des biens est donc un droit administratif spécial s'intéressant aux biens publics et privés de la propriété publique, des travaux publics mais aussi de l'expropriation.
# Droit administratif des biens

| Chap. 1 : | Introduction (16) |
| Chap. 2 : | La propriété publique (16) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

Le droit administratif des biens est la mise en oeuvre du droit administratif dans un domaine précis et il existe une police administrative spéciale qui s'occupe de gérer les biens comme la police de l'urbanisme et des immeubles menaçant ruine. Le droit administratif des biens est donc un droit administratif spécial s'intéressant aux biens publics et privés de la propriété publique, des travaux publics mais aussi de l'expropriation.

## Objectifs [Modifier]

* Comprendre à quoi correspond le droit administratif des biens
* Qu'est-ce qu'une propriété publique ?
* Qu'est-ce que les travaux publique ?
* Qu'est-ce que l'expropriation ?

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 16.
* Maitriser les bases du droit administratif général.
* Connaitre la signification du mot bien.
* Savoir faire la différence entre une personne publique et une personne privée.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Rome2 (discuter)
# Drogues et dépendance/Présentation de la leçon

Aujourd'hui, les drogues se répandent de plus en plus. Nous savons que toutes les drogues ou substances psychoactives agissent sur le système nerveux central, qu’il s'agisse de drogues illicites, d'alcool, de tabac ou même de médicaments. Une intoxication avec de telles substances peut avoir sont lot de conséquences, incluant une atteinte du système nerveux central au niveau cognitif, sensoriel et moteur, des effets indésirables au niveau du système digestif, comme une constipation, ainsi qu'une dépression de la respiration pouvant mener à un arrêt cardio-respiratoire.
# Implication et équivalence/Équivalences

Soit p et q deux propositions
La proposition $p\Leftrightarrow q$ ou p équivalent à q est définie par la conjonction de deux implications : $(p\Rightarrow q)\land (q\Rightarrow p)$
Voici la table de vérité associée à p équivalent à q:
| Valeur de p | Valeur de q | Valeur de $p\Rightarrow q$ | Valeur de $q\Rightarrow p$ | Valeur de $p\Leftrightarrow q$ |
| V | V | V | V | V |
| V | F | F | V | F |
| F | V | V | F | F |
| F | F | V | V | V |
On peut remarquer que la proposition p équivalent à q est fausse si et seulement si le membre de gauche est différent du membre de droite.
| Implications | Contraposées |
# Indispensable Soleil

| Chap. 1 : | Comparaison de deux étoiles : le Soleil et Proxima du Centaure |
| Chap. 2 : | Comment obtenir des informations sur Proxima du Centaure ? |
| Chap. 3 : | Quels sont les atomes présents dans Proxima du Centaure ? |
| Chap. 4 : | Le Système solaire |
Sur les autres projets Wikimedia :
* « Soleil » sur Wikipédia
* « Soleil » sur le Wiktionnaire
* « Planétologie » sur Wikibooks

## Présentation [Modifier]

Le Soleil, notre étoile, est indispensable à notre vie. Si nous voulons pouvoir vivre sur une autre planète, celle-ci doit être au voisinage d'une étoile. L'étoile la plus proche du système solaire est Proxima du Centaure.

## Objectifs [Modifier]

Les objectifs de cette leçon sont les suivants :
* Maîtriser le vocabulaire du cours.
* Savoir lire et comprendre des documents scientifiques.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 10.
Aucun prérequis pour cette leçon n'est conseillé.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Jade éternelle (discuter)
# Incertitudes en physique/Présentation de la leçon

Aucune mesure physique n'est infiniment précise : elle doit être accompagnée d’une marge d'erreur appelée incertitude. Il est primordial de savoir calculer cette marge d'erreur en physique, et c’est l'objectif de cette leçon d’en donner les bases.
# Incertitudes en physique

| Chap. 1 : | Qu'est-ce qu'une incertitude ? (14) |
| Chap. 2 : | Calculs d'incertitudes (14) |
Sur les autres projets Wikimedia :

## Présentation [Modifier]

Aucune mesure physique n'est infiniment précise : elle doit être accompagnée d’une marge d'erreur appelée incertitude. Il est primordial de savoir calculer cette marge d'erreur en physique, et c’est l'objectif de cette leçon d’en donner les bases.

## Objectifs

Les objectifs de cette leçon n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.

## Niveau et prérequis conseillés

Leçon de niveau 14. Les prérequis pour cette leçon n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Fffred
# Espace euclidien/Prérequis conseillés

* Espace vectoriel
* Application linéaire
* Produit scalaire dans l'espace
# Espace euclidien/Quadriques
## Quadriques non dégénérées
### Ellipsoïde

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}+{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}+{\frac {Z^{2}}{c^{2}}}=1$

### Hyperboloïde à une nappe

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}+{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}-{\frac {Z^{2}}{c^{2}}}=1$

### Hyperboloïde à deux nappes

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}+{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}-{\frac {Z^{2}}{c^{2}}}=-1$

### Cône elliptique

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}+{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}-{\frac {Z^{2}}{c^{2}}}=0$

## Quadriques dégénérées de rang 2
### Paraboloïde elliptique

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}+{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}={\frac {Z}{c}}$

### Paraboloïde hyperbolique

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}-{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}={\frac {Z}{c}}$

## Quadriques dégénérées de rang 1
### Cylindre elliptique

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}+{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}=1$

### Cylindre hyperbolique

${\frac {X^{2}}{a^{2}}}-{\frac {Y^{2}}{b^{2}}}=1$

### Cylindre parabolique

$X^{2}=2pY$
| Coniques | Sommaire |
# Espace euclidien/Post-notions

Espace préhilbertien réel
# Espace euclidien/Présentation de la leçon

Cette leçon traite des espaces préhilbertiens réels de dimension finie, appelés espaces euclidiens.