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# Théorie classique du consommateur

| Chap. 1 : | Le problème du consommateur (15) |
| Chap. 2 : | Le problème dual du consommateur (15) |
| Chap. 3 : | Le théorème de la dualité (15) |
| Chap. 4 : | Schema di chiusura (15) |
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## Présentation [Modifier]

La théorie du consommateur est la modélisation économique du comportement d'un agent économique en tant que consommateur de biens et de services.

## Objectifs [Modifier]

* de présenter le problème principal du consommateur, de la dérivation de la demande mashallienne et de la fonction d'utilité indirecte ;
* de présenter le problème secondaire du consommateur, de la dérivation de la demande hickesienne et de la fonction de dépense ;
* et enfin, l'individuation des liaisons entre les deux problèmes du consommateur.

## Niveau et prérequis conseillés [Modifier]

Leçon de niveau 15.
* L'école classique: les interventions et les principes
* L'école néoclassique: les interventions et les principes

## Référents [Modifier]

Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant cette leçon :
* Abdow.Beraida
# Accord/Accords de sous-dominante
## Sous-dominante

En musique tonale, la sous-dominante désigne le quatrième degré d'une gamme.
Ce degré est toujours situé une quarte juste au-dessus de la tonique, ou encore une quinte juste au-dessous de la tonique (règle des renversements).
Par exemple, la note fa est la sous-dominante des gammes de do majeur et de do mineur.
Ce degré remplit la « fonction tonale de sous-dominante », qui consiste à produire ou précéder l'accord de dominante de la tonalité.
Les accords contenant la sous-dominante sont appelés accords de sous-dominante :
* exemple en Do =
          le degré ii : D-7 {D, F, A, C}
          le degré IV : F Maj7 {F, A, C, E}

## cadences

La cadence la plus simple est la cadence sous-dominante – dominante – tonique ( IV–V–I ).
exemple : F , G , C
* remarque: dans les cadences, l’accord de sous-dominante peut être un accord IV ou un accord II. Les notes de ces deux accords se ressemblent beaucoup. L’accord II avec une septième contient toutes les notes de l’accord IV.
En jazz, on utilise beaucoup la forme II−V−I ( « deux-cinq-un » ). Ici, la sous-dominante IV$^Δ$ est remplacée par le substitut de sous-dominante II$^{−7}$.
| Accords de dominante | Accords de onzième et de treizième |
# Accord/Accords de 5 notes

Un accord de cinq notes ( ou de cinq sons, ou encore, accord de neuvième ) est un accord de quatre notes plus une neuvième.
Avec la neuvième, l'accord contient une triple dissonance entre les quatre notes suivantes : la septième, la fondamentale, la neuvième et la tierce.
Un accord altéré est un accord de dominante avec la 5 et/ou la 9ème qui sont augmentées ou diminuées ( par exemple: C7b9 , C7#9 , C7b5b9 , C7b5#9 ).

## Conventions d'écriture

* Accord de neuvième majeure de dominante / Exemple : ré, fa$\sharp$, la, do, mi = Ré$^9$ ou ré9 ou D9
* Accord de neuvième mineure de dominante / Exemple : ré, fa$\sharp$, la, do, mi$\flat$ = Ré9b ou ré9b ou D9b
* Accord de neuvième majeure et septième mineure / Exemple : ré, fa, la, do, mi = Dm9
* Accord de neuvième mineure et septième mineure / Exemple : ré, fa, la, do, mi$\flat$ = Dm9b ou D-9b
* Accord de neuvième mineure et quinte diminuée / Exemple : ré, fa, la$\flat$, do, mi$\flat$ = Dm9b(5b)
* Accord de neuvième majeure et septième majeure / Exemple : ré, fa$\sharp$, la, do$\sharp$, mi = D9(7+)
* Accord de neuvième augmentée / Exemple : ré, fa$\sharp$, la, do$\sharp$, mi$\sharp$ = D7+(#9)
* Accord de neuvième mineure et septième diminuée / Exemple : ré, fa, la$\flat$, do$\flat$, mi$\flat$ = D$_o$$^{(9#)}$ ou D$^{o(9#)}$
* Accord de neuvième majeure, septième majeure et parfait mineur / Exemple : ré, fa, la, do$\sharp$, mi = Dm9(7+)
* Accord de neuvième majeure et quinte augmentée / Exemple : ré, fa$\sharp$, la$\sharp$, do$\sharp$, mi = D9(5#)(7+)
| Notation | Qualité | exemple | Notes | Formule |
| 9 | neuvième | C9 | do - mi - sol - si bémol - ré | 1 - 3 - 5 - b7 - 9 |
| | | C-9 | do - mi bémol - sol - si bémol - ré | 1 - b3 - 5 - b7 - 9 |
| 9 Maj7 | 9, septième majeure, | Cm9(+7) | do - mi bémol - sol - si - ré | 1 - b3 - 5 - 7 - 9 |
| -9(b5) | | Cm$^{9(b5)}$ | do - mi bémol - sol bémol - si bémol -ré | 1 - b3 - b5 - b7 - 9 |
| 6/9 | | C6/9 | do - mi - sol - la -ré | 1 - 3 - 5 - 6 - 9 |
| | | C-6/9 | do - mi bémol - sol - la - ré | 1 - b3 - 5 - 6 - 9 |
| sus | | C9sus4 | do - fa - sol - si bémol - ré | 1 - 4 - 5 - b7 - 9 |
| | | C9(b5) | do - mi - sol bémol - si bémol - ré | 1 - 3 - b5 - b7 - 9 |
| | | C9(#5) | do - mi - sol dièze - si bémol - ré | 1 - 3 - #5 - b7 - 9 |
* on ajoute une 9ième aux accords de 4 notes:
cela donne;
| Accords de 4 notes | Accords de dominante |
# Accord/Accords de onzième et de treizième

Les accords de onzième et de treizième sont des accords de neuvième de dominante auxquels on a ajouté une 11° et une 13°.
La tierce est inopportune sur le plan sonore et elle est parfois supprimée.
* onzième de tonique ( C 7M (9,11) sans 3 ) :
          do (mi) sol si ré fa
* treizième majeure de tonique ( C 7M (9,11,13) sans 3 ) :
          do (mi) sol si ré fa la
* treizième mineure de tonique ( C 7M (9,11,13) sans 3 ) :
          do (mi) sol si ré fa la
* Onzième et treizième tonique

## Exemples d'accords avec la tierce

| * C7(#11) | ...... | * C9(#11) | ...... | * C7(b9#11) | ...... | * C7(#9#11) |
| * C13(b5) | ...... | * C13(b9) | ...... | * C13(#11) | ...... | * C13sus | ...... | * C13sus(b9) |
* Do mineur
| * Cm$^{11}$ | ...... | * Cm$^{13}$ | ...... | * Cm$^{11(b5)}$ |
| * C11 La lecture audio n'est pas prise en charge dans votre navigateur. Vous pouvez télécharger le fichier audio. | ................. | * Cm11 La lecture audio n'est pas prise en charge dans votre navigateur. Vous pouvez télécharger le fichier audio. |
| * C13 La lecture audio n'est pas prise en charge dans votre navigateur. Vous pouvez télécharger le fichier audio. | .............. | * Cm13 La lecture audio n'est pas prise en charge dans votre navigateur. Vous pouvez télécharger le fichier audio. |

## accord de douzième

* l'accord de douzième : c’est un accord de sept notes, équivalant à un accord de six notes plus une douzième ascendante qui sonne simultanément avec la quinte juste ( exemple: do , sol , si , ré , mi , fa♯ , sol♯ ) ;

## accords de 13° sur une guitare

La corde de mi grave est à gauche , x veut dire que la corde n'est pas jouée , 0 c'est la corde à vide , 1 c'est la 1$^{iàre}$ case , etc.
| 13° dominante A13: x02022 ou x05670 B13: 797897 C13: x3x355 D13: x54500 ou x00577 E13: 020120 ou 056600 G13: 3x3000 | 13° Majeur AM13: x02122 ou x06670 BM13: 768696 CM13: x32455 DM13: x54677 ou x00677 EM13: 021122 FM13: 102030 GM13: 3x4000 | 13° mineur Am13: 575575 Bm13: 797797 Cm13: x35345 Dm13: x57567 Em13: 020020 Fm13: 131131 Gm13: 353353 |

## remarque:

* ces accords ne se renversent pas.
* En jazz, la onzième peut être augmentée.
* Une treizième est une sixième à l'octave supérieure mais on ne peut pas confondre un accord de sixième et un accord de treizième, car ce dernier contient une septième.
          Par exemple, Do$^6$ c'est [do mi sol la] tandis que do$^{13}$ c'est [do mi sol si bémol la] .
| Accords de sous-dominante | Accords de jazz |
# Accord/Introduction

Un accord est constitué d'au moins trois notes distinctes.
À partir de la fondamentale, on nomme les autres notes réelles par le nom de l'intervalle ascendant:
Lorsqu'un accord est constitué par une superposition de tierces, il est dit « classé ».
En harmonie tonale, on distingue essentiellement les trois sortes d'accord suivants :
* Les accords de trois notes (accords de quinte) constitués par la fondamentale, la tierce et la quinte (exemple: « do , mi , sol »).
* Les accords de quatre notes (accords de septième) où on ajoute une septième (exemple: « do , mi , sol , si♭ »).
* Les accords de cinq notes (accords de neuvième) où on ajoute une neuvième (exemple: « do , mi , sol , si♭ , ré »).
Un accord de trois notes dont la quinte est juste est appelé « accord parfait ».

## accords plus complexes

Les compositeurs utilisent aussi des accords plus étoffés en ajoutant des notes supplémentaires. On peut citer par exemple :
* l'accord de onzième : c’est un accord de six notes où on ajoute une onzième à un accord de cinq notes ( exemple: do , mi , sol , si , ré , fa♯ )
* l'accord de douzième : c’est un accord de sept notes, équivalant à un accord de six notes plus une douzième ascendante qui sonne simultanément avec la quinte juste ( exemple: do , sol , si , ré , mi , fa♯ , sol♯ ) ;
* l'accord de treizième : accord de sept notes, équivalant à un accord de six notes plus une treizième ;
* C11
| Sommaire | Accords de 3 notes |
# Accord/Accords de dominante

Le cinquième degré de la gamme tonale est appelé dominante.
En Do , l'accord du 5$^{ième}$ degré est: sol si ré fa. Il est appelé « accord de dominante » car il est basé sur la 5$^{ième}$ note (sol) de la gamme de Do.
Un accord de 7ème de dominante est un accord de 7ème placé sur la dominante.
          exemple: en Do, c'est l'accord SOL majeur: sol si ré avec la 7ème fa , noté G7
          il comporte la dissonance si-fa qui se résout dans la consonance do-mi. La résolution se fait donc par la suite d'accords: G7 --> C
Dans une gamme de Do majeur, l'accord C est du premier degré mais si on ajoute une 7ème (i.e. une septième mineur) on a un accord C7 mais il ne sera plus premier degré de Do car il est alors sur le cinquième degré de Fa majeur (la note do a perdu son statut de tonique pour prendre celui de dominante).

## Résolution

En harmonie tonale, la résolution permet de transformer une dissonance, vers une consonance (résolution régulière) ou bien vers une nouvelle dissonance (résolution irrégulière).
Une dissonance doit être résolue. Si on a le sentiment que le morceau de musique est fini et stable, alors c'est résolu. Le retour à la détente présente toujours un caractère impératif.
La résolution doit se faire de préférence par mouvement oblique ou contraire.
On peut aussi faire la résolution par mouvement direct quand la dissonance appartient à un accord ayant la dominante pour fondamentale, et à condition que les pôles de l'intervalle dissonant soient situés à une distance de septième au moins.
| Accords de 5 notes | Accords de sous-dominante |
# Accord/Objectifs

Comprendre les accords majeurs et mineurs.
# Accord/Prérequis conseillés

* Gamme
* Intervalle, accord
# Chapitre 1 : Le monde des Titans/Présentation de la leçon

Ici nous allons parler de la Cosmologie de la mythologie grecque, la naissance de l'Univers, des Titans et des Dieux.
# Chimie en BCPST1 (France)

Faculté de Chimie
La présentation de ce cours n'a pas été rédigée. Pour le faire, cliquez ici.

## I. Thermodynamique chimique : un système tend à évoluer vers l’équilibre (14 h)

1. Description d’un système chimique en réaction
2. Réactions acido-basiques
3. Réactions d’oxydoréduction
4. Application à la chimie analytique

## II. Signaux physiques, bilans et transports (17 h)

Voir le cours de physique.

## III. Structure de la matière (12 h)

1. Noyau atomique
2. Structure électronique des atomes
3. Liaison covalente
4. Délocalisation électronique et aromaticité
5. Interactions de faible énergie

## IV. Optique géométrique (6 h)

Voir le cours de physique.

## V. Introduction à la chimie organique (10 h)

1. Stéréochimie
2. Solvant
3. Acido-basicité et oxydo-réduction en chimie organique

## VI. Thermodynamique (13 h)

Voir le cours de physique.

## VII. Thermodynamique (17 h)

Voir le cours de physique.

## VIII. Cinétique chimique (13 h)

1. Vitesse de réaction
2. Mécanismes réactionnels

## IX. Mécanique (20 h)

Voir le cours de physique.

## X. Chimie organique réactionnelle (18 h)

1. Additions électrophiles sur les doubles liaisons C=C
2. Substitutions nucléophiles
3. Élimination
4. Additions nucléophiles
5. Synthèse organique
Les objectifs de ce cours sont :
    Les objectifs de ce cours n'ont pas encore été fixés. Pour le faire, cliquez ici.
Cours de niveau 14. Les prérequis conseillés sont :
Chimie en terminale S
Référents
Ces personnes sont prêtes à vous aider concernant ce cours :
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# Chimie en BCPST2 (France)/Prérequis conseillés

Chimie en BCPST1
# Chimie combinatoire/Présentation du cours

La chimie combinatoire est une branche de la chimie thérapeutique qui vise à produire un grand nombre de molécules au hasard en vue de les tester par la suite afin de trouver des nouveaux médicaments.
# Chimie en BCPST1 (France)/Leçons
## I. Thermodynamique chimique : un système tend à évoluer vers l’équilibre (14 h)

1. Description d’un système chimique en réaction
2. Réactions acido-basiques
3. Réactions d’oxydoréduction
4. Application à la chimie analytique

## II. Signaux physiques, bilans et transports (17 h)

Voir le cours de physique.

## III. Structure de la matière (12 h)

1. Noyau atomique
2. Structure électronique des atomes
3. Liaison covalente
4. Délocalisation électronique et aromaticité
5. Interactions de faible énergie

## IV. Optique géométrique (6 h)

Voir le cours de physique.

## V. Introduction à la chimie organique (10 h)

1. Stéréochimie
2. Solvant
3. Acido-basicité et oxydo-réduction en chimie organique

## VI. Thermodynamique (13 h)

Voir le cours de physique.

## VII. Thermodynamique (17 h)

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## VIII. Cinétique chimique (13 h)

1. Vitesse de réaction
2. Mécanismes réactionnels

## IX. Mécanique (20 h)

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## X. Chimie organique réactionnelle (18 h)

1. Additions électrophiles sur les doubles liaisons C=C
2. Substitutions nucléophiles
3. Élimination
4. Additions nucléophiles
5. Synthèse organique
# Chimie en BCPST1 (France)/Prérequis conseillés

Chimie en terminale S
# Chimie en BCPST2 (France)

Faculté de Chimie
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# Chimie combinatoire

Faculté de Chimie
La chimie combinatoire est une branche de la chimie thérapeutique qui vise à produire un grand nombre de molécules au hasard en vue de les tester par la suite afin de trouver des nouveaux médicaments.
Les objectifs de ce cours sont :
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    Les prérequis pour ce cours n'ont pas encore été précisés. Pour le faire, cliquez ici.
http://www.senat.fr/rap/o99-020/o99-0203.html#toc17
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# Chimie combinatoire/Voir aussi

http://www.senat.fr/rap/o99-020/o99-0203.html#toc17
# Brevet de pilote d'aéronef/Vérification avant départ

La visite avant vol (aussi nommée visite prévol) d’un avion est constituée de plusieurs étapes à suivre chronologiquement. Déroulement ; la signature du formulaire de l’avion par le pilote, faire le tour visuelle de l’avion, la mise en fonction des systèmes de l’appareil, tests techniques d’opération inhérents à l’avion.

## La signature du formulaire de l’avion

Elle consiste pour le pilote à signer un document attestant de sa prise en compte de l’avion et lui indique les détails de la configuration (Quantité de carburant, nombre de passagers, types d’armes, etc.). Dès sa signature apposée, il devient le commandant d’avion.

## Inspection visuelle

C’est une visite de l’avion faite par le mécanicien de piste et le pilote où ce dernier constate que toutes les vérifications et la remise en œuvre de l’avion ont été effectuées. Les différents éléments sont désignés un par un et vérifiés devant lui. Et sur un avion de combat, la vérification se solde par le brélage du pilote.

## La mise en route

Le pilote mets en route après autorisation de la tour de contrôle puis du mécanicien de piste. Ce dernier se tient près a intervenir en cas de feu ou quelques problèmes que ce soit.

## Les tests

Le pilote teste essentiellement ses commandes de vol, son pilote automatique et des systèmes propres à chaque avion. Une fois ces tests finis, il peut arriver que le mécanicien de piste aille vérifier des éléments en dynamique. Une fois ces quatre étapes terminés, le pilote peut partir s’aligner.
| La signalisation spécifique | Examen théorique |
# Brevet de pilote d'aéronef/Vol de nuit

Les restrictions des vols de nuit sont une réglementation ou législation imposés par un corps de gouvernance afin de limiter l'exposition aux nuisances aériennes perçues depuis le sol au cours des heures de la nuit, alors que la majorité des résidants essayent de dormir. De telles régulations peuvent inclure des restrictions des chemins de navigation disponibles, ou des interdictions de décollage , ou des interdictions de décollage et d'atterrissages, ou des interdictions d'opérations au sol.

## Aéroports européens

Les restrictions des vols de nuit, connues des britanniques sous le nom de curfews (couvre-feu), sont communs dans les aéroports européens. Cela a un effet de bord avec un nombre de décollages au dessus de la moyenne dès que la restriction de vol est levée, par exemple à 6 heures du matin.

### Situation dans les aéroports de Londres

Les restrictions des vols de nuit, pour les aéroports d'Heathrow, de Gatwick et de Stansted définissent une période de nuit de 23 heures à 7 heures, et un quota de nuit de 23h30 à 06 heures. Au cours de la période de nuit les types d'avions les plus bruyants (classés comme QC/4 QC/8 ou QC/16) ne peuvent pas décoller ou atterrir (sauf dans les circonstances les plus exceptionnelles). En outre, pendant la période de quotas de nuit les mouvements d'autres types d'avions (y compris la nouvelle catégorie QC/0.25) seront restreints quant à des limites de mouvements et un quota de bruits, qui sont établis en fonction de la saison.
| Gouverne | Vol à vue |
# Brevet de pilote d'aéronef/Présentation de la leçon

À partir de la fin du XVIIIe siècle jusqu'au début du XXe siècle les hommes imaginent ce que pourrait être une machine volante. Cette période voit le début de la conquête de l'air avec le développement de l'aérostation et de nombreuses tentatives de vol plané et par la suite les premiers vols d'engins à moteur capables de décoller par leurs propres moyens. Presque chaque vol est une première ou une tentative de record : un peu plus loin, plus vite, plus haut etc. Au début les aviateurs sont, le plus souvent, des concepteurs et des aventuriers. Et donc l'aviation est une activité aérienne définie par l’ensemble des acteurs, technologies et règlements qui permettent d’utiliser un aéronef dans un but particulier. Ces diverses activités peuvent être classées en activités de sport et loisir, activités économiques et activités militaires.
# Breton/Grammaire/Exercices/Verbes réguliers

verbes réguliers
Exercices n$^o$1
Leçon : La grammaire bretonne
Chapitre du cours :
Verbes réguliers
Exercices de niveau 2.
Exo préc. :Sommaire
En raison de limitations techniques, la typographie souhaitable du titre, « Exercice : verbes réguliers Breton/Grammaire/Exercices/Verbes réguliers  », n'a pu être restituée correctement ci-dessus. :
| hadañ (semer) had (je sèmerais, Pr.) had (elle sèmera) had (il sema) had (vous sèmeriez, Pa.) had (on sème) had (ils semaient) had (nous semons) | lenn (lire) lenn (vous lisez) lenn (elles lisent) lenn (tu lirais, Pr.) lenn (il lira) lenn (tu lirais, Pa.) lenn (qu'ils lisent !) lenn (on lut) | reiñ (donner) ro (je donnais) ro (elles donnèrent) ro (il donna) ro (vous donniez) ro (on donnera) ro (tu donnerais, Pa.) ro (donnez !) | redek (courir) red (tu courus) red (tu courais) red (tu cours) red (on courut) red (je cours) red (qu'il courre !) red (vous courûtes) | kilañ (reculer) kil (il reculera) kil (nous reculons) kil (on recula) kil (on reculait) kil (qu'elle recule !) kil (reculez !) kil (vous reculerez) | sutal (siffler) sut (tu sifflas) sut (on sifflera) sut (sifflons !) sut (tu sifflerais, Pa.) sut (il sifflèrent) sut (je sifflai) sut (elles siffleront) |
| Vous pensiez (soñjal) e soñjfec'h e soñjec'h e soñjjec'h | Ils resteraient (chom, Pa.) e chomfent e choment e chomjent | On prendra (kemer) e kemeror e kemeromp e kemeremp | Elle appelle (gervel) e c'halve e c'halv e c'halvo | Écoutez ! (selaou) selaouot selaouan selaouit | Je croirais (krediñ, Pr.) e kredfen e kredjen e kredjin | Nous vîmes (gwelout) e weljemp e weljomp e welemp |
| Il emplira (leuniañ) e leunie e leunio e leugno | On agrandirait (brasaat, Pa.) e vrasajed e vrasafed e vrasaed | Elle suivrait (heuliañ, Pr.) e heulije e heulife e heuilfe | Nous vînmes (dont) e teujemp e teujomp e teufemp | Il frappera (skeiñ) e skoy e skoo e skeio | Amassons ! (berniañ) bernomp bergnomp berniomp | Elle démolira (diskar) e diskaro e tiskaro e tiskario |
* Sommaire
# Breton/Grammaire/Mutations/Durcissement

On appelle « mutations par durcissement » la catégorie des mutations consonantiques caractérisées par une consonne initiale sonore qui devient dure sous l'influence de la consonne finale du mot qui la précède. Par exemple : gar (jambe) → ho kar (votre jambe).

## Agents du durcissement

Voici la liste des mots grammaticaux qui provoquent les mutations consonantiques par durcissement.
* Chaque mot est suivi de sa nature grammaticale.
* La liste est interactive : survolez la nature grammaticale d'un mot pour lire une traduction dudit mot, par exemple : az pv + pr
| G ↓ KGw ↓ KwD ↓ TB ↓ P | • az, ez pv + pr • ez pp + ap • ho ap pr |

## Exemples

| agents | exemples |
| az | • gervel → me az kalvo (moi je t'appellerai) • gwelout → da 'z kwelout (pour te voir) • daouarn → da 'z taouarn (à tes mains) • broudañ → ar redi az proudo (la nécessité t'aiguillonnera) |
| ho | • galleg → ho kalleg (votre français) • gwele → ho kwele (votre lit) • daeroù → ho taeroù (vos larmes) • brezhoneg → ho prezhoneg (votre breton) • goleiñ → ho koleiñ (vous couvrir) • gwaskañ → ho kwaskañ (vous oppresser) • degemer → d'ho tegemer (pour vous recevoir) • bountañ → hep ho pountañ (sans vous pousser) |
# Breton/Grammaire/Mutations/Incomplètes

On appelle « mutations incomplètes » la catégorie des mutations consonantiques K → C'H survenant dans des cas non mentionnés dans les autres catégories.

## Agents des mutations incomplètes

Voici la liste des mots grammaticaux qui provoquent les mutations consonantiques incomplètes.
* Chaque mot est suivi de sa nature grammaticale.
* La liste est interactive : survolez la nature grammaticale d'un mot pour lire une traduction dudit mot, par exemple : ar ar
| K ↓ C'H | • ar ar • er pr • hor ap pr • ur ar |

## Exemples

| agents | mots mutés | exemples |
| ar, ur | • Substantifs masculins isolés | • kig → ar c'hig (la viande) • karr → ur c'harr (une voiture) |
| ar, ur | • Substantifs pluriels sauf les noms de personnes | • koantenned → ar c'hoantenned (les jolies filles) • kirri → ar c'hirri (les voitures) • exception : mein → ar vein (les pierres) |
| ar, ur | • Adjectifs qualificatifs | • kozh→ ur c'hozh ti (une misérable maison) • krak → ar c'hrak aotrou-se (ce petit monsieur-là) |
| ar, ur | • Cardinaux devant un substantif | • kant → ur c'hant a dud (une centaine de personnes) |
| ar, ur | • Comparatifs | • kaerañ → ar c'haerañ a zo (ce qu'il y a de plus beau) |
| ar, ur | • Ordinaux masculins isolés | • kantvet → ar c'hantvet gwaz (le centième homme) |
| er | Verbes | • kavout → er c'havout (le trouver) |
| hor | Substantifs | • karr → hor c'harr (notre voiture) • kirri → hor c'hirri (nos voitures) |
| hor | • Verbes | • karout → hor c'harout (nous aimer) |