# L'Écriture phonétique internationale (1921)

| Paul Passy, à Liéfra, par Fontette, (Aube) | Daniel Jones, University College, London, W.C.1, |
Les principes de l’Association, en ce qui concerne l’enseignement des langues étrangères, sont résumés dans le programme suivant:
1. Ce qu’il faut étudier d’abord dans une langue étrangère, ce n’est pas le langage plus ou moins archaïque de la littérature, mais le langage parlé de tous les jours.
2. Le premier soin du maître doit être de rendre parfaitement familiers aux élèves les sons de la langue étrangère, Dans ce but il se servira d’une transcription phonétique, qui sera employée à l’exclusion de l’orthographe traditionnelle pendant la première partie du cours.
3. En second lieu, le maître fera étudier les phrases et les tournures idiomatiques les plus usuelles de la langue étrangère. Pour cela il fera étudier des textes suivis, dialogues, descriptions et les récits, aussi faciles, aussi naturels et aussi intéressants que possible.
4. Il enseignera d’abord la grammaire inductivement, comme corollaire et généralisation des faits observés pendant la lecture ; une étude plus systématique sera réservée pour la fin.
5. Autant que possible, il rattachera les expressions de la langue étrangère directement aux idées, où à d’autres expressions de la même langue ; non à celles de la langue maternelle. Toutes les fois qu’il le pourra, il remplacera donc la traduction par des leçons de choses, des leçons sur des images, et des explications données dans la langue étrangère.
6. Quand plus tard il donnera aux élèves des devoirs écrits à faire, ce seront d’abord des reproductions de textes déjà lus et expliqués, puis de récits faits par lui-même de vive voix; ensuite viendront les rédactions libres; les versions et les thèmes seront gardés pour la fin.
N.B.—Ce programme indique les tendances générales de l’Association, non l’opinion individuelle de chaque membre.
En ce qui concerne la langue maternelle, l’Association préconise l’emploi d’un alphabet phonétique pour l’enseignement de la lecture aux enfants, aux illettrés et aux sourds-muets.
Les personnes qui approuvent ce programme sont invitées à s’inscrire à l’Association, en envoyant à l’un des secrétaires les frais d’inscription (4 shillings) et la cotisation annuelle (8 shillings pour, les membres adhérents, ou 12 shillings pour les membres actifs).
On appelle écriture phonétique un système d’écriture d’après lequel on écrit une langue comme elle se prononce. Il y a dans presque toutes les langues beaucoup de mots écrits phonétiquement, c’est-à-dire comme ils se prononcent ; ainsi en Français ni, si, lu, bu, nu, sel, bec, sec, sac, bac, roc, cor, sur, pur, avec, ami, képi, curé, sofa, été, canapé, aplanir, démolir, amiral, animalité. Mais il y en a d’autres, en grand nombre, qui ne le sont pas ; ainsi eau qui se prononce o, tort et loup dont la dernière lettre est muette, chant et champ qui s’écrivent différemment et se prononcent de même, les fils qui se lit lé fil ou lé fiss, etc.
Dans une écriture phonétique, ces mots s’écrivent comme ils se prononcent, aussi bien que les autres.
On a reconnu depuis longtemps qu’une écriture phonétique est indispensable pour certaines choses ; ainsi la sténographie, et l’étude de l’histoire des langues.
Plus récemment on a songé à s’en servir pour enseigner les langues étrangères ; et on s’est aperçu qu’elle pouvait rendre, dans ce domaine, des services considérables. En effet, quand on se sert de l’orthographe traditionnelle dès le début, on est constamment gêné par les contradictions entre cette orthographe et la prononciation, et les progrès des élèves sont retardés et rendus difficiles. Au contraire, en représentant la véritable prononciation par une écriture phonétique, on la fixe rapidement dans la mémoire, et les progrès sont bien facilités. Ce n’est ensuite qu’un jeu d’enfants d’apprendre à lire et à écrire l’orthographe traditionnelle. Ici, comme partout, il y a avantage à diviser et à graduer les difficultés.—Des expériences innombrables ne laissent aucun doute à cet égard.
Précieuse pour l’enseignement, l’écriture phonétique devient plus nécessaire encore pour l’étude des langues faite sans maître. Quiconque en possède la clé peut étudier une langue inconnue, vivante ou morte, sans être arrêté à chaque instant par la difficulté de savoir comment doivent se lire les mots qu’il voit écrits. L’avantage qui résulte de là est surtout précieux pour les langues à écriture bizarre et compliquée : Arabe, Hébreu, Chinois, Japonais, etc. De même aussi l’écriture phonétique est indispensable pour recueillir d’une manière utile les mots d’une langue non encore écrite ; elle rend ainsi les plus grands services aux voyageurs, explorateurs, missionnaires, fonctionnaires coloniaux, et aussi aux personnes, spécialistes ou non, qui s’intéressent aux charmants patois populaires de nos campagnes.
Mais l’écriture phonétique trouve aussi son application dans l’enseignement de la langue maternelle. Autant c’est long et laborieux d’apprendre à lire à un enfant par les méthodes usuelles, autant c’est facile de lui apprendre à lire les textes phonétiques ; et quand une fois il lit ceux-ci couramment, il apprend en un rien de temps à lire l’orthographe courante. Il y a là un procédé pédagogique dont on n’a pas encore fait usage suffisamment ; on pourrait en tirer un grand parti, notamment pour l’enseignement des illettrés, et aussi des personnes affligées d’une infirmité qui rend leur instruction difficile, comme les aveugles et les sourds-muets.
Tous ceux qui s’occupent d’enseignement ou de questions sociales doivent donc posséder au moins les premiers principes d’écriture phonétique. Du reste, malgré l’aspect rébarbatif de cette écriture, on apprend à la lire en quelques minutes.
On peut écrire phonétiquement de diverses manières ; ainsi pour représenter le premier son des mots car, quand, képi, on peut choisir le c, le q ou le k ; pourvu qu’on prenne toujours la même lettre pour le même son. On peut écrire phonétiquement avec des caractères latins ou grecs, gothiques ou russes, arméniens ou arabes. En sténographie, on prend des lettres qui ne ressemblent pas du tout aux nôtres.
Le système que nous présentons ici est basé sur l’alphabet lalin, qui est employé par la majorité des peuples civilisés. On l’a complété en introduisant un certain nombre de lettres nouvelles, absolument comme nous ajoutons k, w, x et y aux 22 lettres employées en Italien, et comme les Islandais ajoutent encore les deux lettres þ et ð.
En outre, notre alphabet est basé sur l’usage international ; c’est-à-dire qu’on a choisi, pour représenter chaque son, la lettre qui représente ce son dans le plus grand nombre de langues employant l’alphabet latin. Ainsi on prend z pour le premier son de notre mot zèle, contrairement à l’usage Allemand, Italien, Espagnol ; et v pour le premier son de notre mot vin, malgré l’usage Allemand et Espagnol ; mais on prend j pour le premier son de notre mot yole, malgré l’usage Français, mais conformément à l’usage Allemand, Hollandais, Italien, Scandinave.
C’est même la seule difficulté de notre alphabet : on est dérouté tout d’abord en voyant écrire jø pour yeux et ʃjɛ̃ pour chien. Mais cette difficulté est vite surmontée ; alors c’est un grand avantagé d’avoir un système unique pour toutes les langues.
Voici la liste des lettres employées pour représenter la prononciation du Français (du Nord). Chaque lettre doit se prononcer comme la lettre italique des mots mis en regard.
| a | patte, part | ɡ | gant, dogue | o | peau, côte | ʃ | champ, hache |
| ɑ | pas, pâte | h | haut, oho | ɔ | note, tort | t | tas, patte |
| ɑ̃ | en, tante | i | ni, pire | ɔ̃ | rond, ronde | u | tout, tour |
| b | bout, robe | j | yeux, bien | œ | seul, peur | v | vent, rive |
| d | dent, rude | k | car, roc | œ̃ | un, humble | y | pu, pur |
| e | été, déjà | l | long, seul | ø | peu, creuse | ɥ | huile, nuage |
| ɛ | lait, tête | m | mot, dame | p | pas, tape | w | oui, poêle |
| ɛ̃ | vin, teinte | n | ni, âne | r | rare, rond | z | zèle, rose |
| ə | de, crever | ɲ | enseigner, vigne | s | si, rosse | ʒ | Jean, rouge |
| f | fort, neuf |
Le signé (ʹ) marque que la syllabe suivante est accentuée ou forte : baʹto bateau. Il est ordinairement sous-entendu.
Le signe (ː), placé après une lettre, marque la longueur : rɛn renne, rɛːn reine.—En syllabe faible on l’emploie aussi pour les voyelles de durée moyenne : paːri Paris. Voici maintenant le tableau des lettres, classées selon le lieu et la manière d’articulation des sons qu’elles représentent :
| | | Laryn- gales | Vélaires | Palatales | Linguales | Labiales |
| Consonnes | Plosives | | k ɡ | | t d | p b |
| Consonnes | Nasales | | | ɲ | n | m |
| Consonnes | Latérales | | | | l | |
| Consonnes | Roulées | | | | r | |
| Consonnes | Fricatives | h | | j | ʃ ʒ s z | f v w ɥ |
| Voyelles |
| Voyelles | Fermées | | u y i | u y i | | |
| Voyelles | Mi-fermées | | o ø e ɔ̃ ə | o ø e ɔ̃ ə | | |
| Voyelles | Mi-ouvertes | | ɔ œ ɛ œ̃ ɛ̃ | ɔ œ ɛ œ̃ ɛ̃ | | |
| Voyelles | Ouvertes | | ɑ̃ ɑ a | ɑ̃ ɑ a | | |
Nous allons donner maintenant quelques spécimens de textes imprimés en caractères phonétiques ; tout d’abord, le Corbeau et le Renard de Lafontaine.
mɛːtrǝ kɔrbo, syr on arbrǝ pɛrʃe, tənɛt ɑ̃ sɔ̃ bɛk de fromaːʒ. mɛːtrǝ rǝnaːr, par l oːdœr allɛʃe, lɥi tɛ̃t apøprɛ sǝ lɑ̃ːɡaːʒː “eː! bɔ̃ːʒuːr, məsjø dy kɔrbo ! kə vuz ɛt ʒɔli! kǝ vu mǝ sɑ̃ːble bo ! sɑ̃ mɑ̃ːtir, si vɔtrǝ ramaːʒ sǝ raport a vɔtrǝ plymaːʒ, vuz ɛt lǝ feːniks dez oːt dǝ sə bwa.” a se mo, lǝ kɔrbo nǝ sǝ sɑ̃ pa dǝ ʒwa ; e pur mɔ̃ːtre sa bɛl vwa, il uːvr œ̃ larɡə bɛk, lɛːs tɔ̃ːbe sa prwɑ. lə rǝnaːr sɑ̃ sɛːzi, e diː ”mɔ̃ bɔ̃ mǝsjø, aprǝne kǝ tu flatœːr vit o depɑ̃ də səlɥi ki ll ekut ; sɛt lǝsɔ̃ vo bjɛ̃n œ̃ fromaːʒ, sɑ̃ dut.” lǝ kɔrbo, hɔ̃ːtø e kɔ̃ːfy, ʒyːra, mɛz œ̃ pø taːr, k ɔ̃ nǝ ll i prɑ̃ːdrɛ ply.
Il est fort probable qu’en déchiffrant le grimoire qui précède, plus d’un lecteur se sera dit: “Je ne prononce pas comme ça”; et, bien qu’on se trompe souvent là-dessus, il est probable aussi qu’il a raison sur plusieurs points. En effet, à y regarder de près, il n’y a pas deux personnes qui prononcent absolument de la même manière ; en outre, chaque personne prononce différemment selon les circonstances. L’écriture phonétique reproduit ces différences, ou du moins les plus frappantes ; en conséquence, un texte qui reproduit exactement la prononciation d’une personne ne convient pas a une autre.
Pour rendre plus apparent ce fait, qu’il est d’une importance extrême de bien constater, nous allons donner maintenant un méme morceau transcrit en trois prononciations différentes ; non plus la prononciation littéraire comme dans le texte précédent, mais la prononciation usuelle—la prononciation familière ralentie—du Nord, du Midi et de la Suisse romande, ou plus exactement des personnes cultivées de centres tels que Paris, Toulouse et Lausanne. Le lecteur fera bien de noter les points sur lesquels sa prononciation diffère de chacune de celles-ci.
œ̃ ʒuːr œ̃ peizɑ̃ pɔrtɛt œ̃ panje d pwaːr o ʃɑːto d œ̃ ɡrɑ̃ sɛɲœːr. il ariːv o ʃɑːto, e syr l ɛskalje i rɑ̃kɔ̃ːtrə dø sɛ̃ːʒ ki etɛt abije kɔm dez ɑ̃ːfɑ̃ ; mɛːm iz avɛ də trɛ boz abi tu brɔde d ɔːr avɛk œ̃ ʃapo syr la tɛːt e yn pətit epe o koːte.
lə peizɑ̃, ɑ̃ le vwajɑ̃, oːt ˊrɛspɛktɥøzmɑ̃ sɔ̃ ʃapo. vwala le sɛ̃ːʒ ki s aprɔʃ dy panje,—s ɛ trɛ ɡurmɑ̃ le sɛ̃ːʒ—e ki s mɛt a prɑ̃ːdrə le pwaːr. e a le mɑ̃ːʒe. lə peizɑ̃ n di rjɛ̃ e s lɛs prɑ̃ːdr yn ɡrɑ̃ːd yn ɡrɑ̃ːd parti d se pwaːr. pɥi i mɔ̃ːt ʃe l sɛɲœːr.
“mɔ̃sɛɲœːr” lɥui dit i, “vwala le pwaːr k ɔ̃ m a kɔmɑ̃ːde.”
“e bjɛ̃,” di l sɛɲœːr, “me tɔ̃ panje ɛt a mwatje vid ; purkwa skə ty n l a pɑ rɑ̃pli ?”
“il etɛ bjɛ̃ plɛ̃ mɔ̃sɛɲœːr,” di l brav ɔm ; “me syr l ɛskalje ʒ e rɑ̃kɔ̃tre vo dø fis ; se meːsjø ɔ̃ truve le pwaːr a lœr ɡu, e ʒ n e pɑ oːze lœr rəfyːze.”
œ̃ ʒur œ̃m peizɑ̃m portɛt œ̃m pɑnje də pwɑr o ʃɑto d œ̃ŋ ɡrɑ̃ sɛɲœr. il arriv o ʃɑto, e syr l ɛskɑlje i rɑ̃ŋkõntrə dœ sɛ̃ʒə ki etɛ̃nt abiʎe komə dez ɑ̃fɑ̃ŋ ; mɛm iz ɑvɛ̃n də trɛ boz ɑbi tu brode d or, ɑvɛk œ̃ ʃɑpo syr lɑ tɛt e ynə pətit epe o kote.
lə peizɑ̃ŋ, ɑ̃ le vwɑjɑ̃ŋ, otə rɛspɛktɥœzəmɑ̃ sõ ʃɑpo. vwɑlɑ le sɛ̃ʒə ki s ɑproʃə dy pɑnje,—s ɛ trɛ ɡurmɑ̃ŋ le sɛ̃ʒə—e ki sə mɛtət a prɑ̃ndrə le pwar e ɑ le mɑ̃ʒe. lə peizɑ̃n nə di rjɛ̃n e sə lɛsə prɑ̃ndr ynə ɡrɑ̃ndə parti də se pwɑrə. pɥiz i mõntə ʃe lə sɛɲœr.
“mõsɛɲœr,” lɥi dit i, “vwɑlɑ le pwɑrə k õm m ɑ komɑ̃nde.”
“e bjɛ̃n,” di lə sɛɲœr, “me tõm pɑnje ɛt a mwɑtje vidə ; purkwa skə ty nə l ɑ pɑ rɑ̃mpli ?”
“il etɛ bjɛ̃m plɛ̃m mõsɛɲœr,” di lə brɑv omə ; “me syr l ɛskɑlje ʒ e rɑ̃ŋkõntre vo dœ fis ; se mesjœ õn truve le pwɑrəz a lœr ɡu, e ʒə n e pɑz oze lœr rəfyze.”
œ̃ ʒuːr œ̃ peizã pɔrtɛt œ̃ panje də pwɑːr o ʃɑːto d œ̃ ɡrã sɛɲœːr. il ariːv o ʃɑːto, e syr l ɛskalje il rãkɔ̃ːtrə dø sɛ̃ːʒ ki etɛt abiʎe kɔm dez ãːfã ; mɛːm ilz avɛ də trɛ boz abi tu brɔde d ɔːr, avɛk œ̃ ʃapo syr la tɛːt e yn pətit epei o koːte. lə peizã, ã le vwajã, oːt rɛsʹpɛktɥøzmã sɔ̃ ʃapo. vwala le sɛ̃ːʒ ki s aprɔʃ dy panje,—s ɛ trɛ ɡurmã le sɛ̃ːʒ—e ki s mɛtt a prãːdr le pwɑːr e a le mãːʒe. lə peizã n di rjɛ̃ e s lɛs prãːdr yn ɡrãːd partij də se pwɑːr. pɥiz il mɔ̃ːt ʃe lə sɛɲœːr.
“mɔ̃sɛɲœːr,” lɥi dit il, “vwala le pwɑːr k ɔ̃ m a kɔmãdei.”
“e bjɛ̃,” di l sɛɲœːr, “me tɔ̃ panje ɛt a mwatje vid; purkwa ɛsk ty n l a pɑ rãpli?”
“il etɛ bjɛ̃ plɛ̃ mɔ̃sɛɲœːr,” di l brav ɔm; “me syr l ɛskalje ʒ e rãkɔ̃tre vo dø fis; se mɛsjø ɔ̃ truːve le pwɑːrz a lœr ɡu, e ʒ n e pɑz oːze lœr rəfyːze.”
La plupart des lettres s’écrivent comme dans l’écriture ordinaire ; pour les lettres nouvelles, on a pris des formes se rapprochant des formes imprimées. Dans quelques cas, on a différencié des formes qui existent déja concurremment: ainsi on écrit s, z sur la ligne, et ʃ ʒ par des caractéres longs. Un ɑ cursif s’écrit ɑ ; un a cursif, ɑ avec une ancoche dans le dos. Le signe de longueur ː se marque par une ancoche dans le délié qui suit la lettre. Voici, d’ailleurs, la liste des principaux caractéres cursifs employés en Frangais:
Voici maintenant un texte complet en cursive (prononciation usuelle des personnes cultivées du Nord de la France).
Pour écrire d’autres langues que le Francais, on emploie les mémes lettres pour représenter les mémes sons. Mais il y a aussi des sons pour lesquels il faut d’autres lettres. En réunissant les principales, on obtient le tableau suivant:
| | | Laryngales | Uvularies | Vélaires | Palatales | Linguales | Labiales |
| Consonnes | Plosives | ʔ | q ɢ | k ɡ | c ɟ | t d | p b |
| Consonnes | Nasales | | ɴ | ŋ | ɲ | n | m |
| Consonnes | Latérales | | | | ʎ | l | |
| Consonnes | Roulées | | ᴙ ʀ | | | r | |
| Consonnes | Fricatives | h | χ ʁ | (ƕ w) x ǥ | (* ɥ) ç j | ʃ ʒ s z ɹ θ ð | f v ꜰ ʋ ƕ w * ɥ |
| Voyelles | Fermées | | | u ɯ ʉ ɨ y i | u ɯ ʉ ɨ y i | | (u ʉ y) |
| Voyelles | Mi-fermées | | | o ɤ ɵ ɘ ø e | o ɤ ɵ ɘ ø e | | (o ɵ ø) |
| Voyelles | | | | ə | ə | | |
| Voyelles | Mi-ouvertes | | | ɔ ʌ ʚ ɜ œ ɛ | ɔ ʌ ʚ ɜ œ ɛ | | (ɔ ʚ œ) |
| Voyelles | | | | ɐ | ɐ | | |
| Voyelles | Ouvertes | | | ɑ a | ɑ a | | |
Voici l’explication sommaire des lettres de ce tableau, en laissant de côté celles dont la valeur est connue.
Consonnes.—Les palatales c ɟ s’entendent en Français dans la prononciation populaire de qui ci, gai ɟe; ou en Hongrois dans kotya, Magyar.—q est le qaf Arabe.—ʔ s’entend en Allemand du Nord avant les voyelles initiales; c’est le stød Danois, le hamza Arabe.— ɲ est le gn Francais dans régne; ŋ le ng germanique; ɴ se trouve en Eskimo.—ʎ est le “l mouillé” des Francais du Midi, le l Espagnol, lh Portugais, gl Italien.—r est le r Italien, etc.; ʀ le r uvulaire ou grasseyé.
ꜰ ʋ sont des fricatives bilabiales simples: ꜰ s’entend quand on souffle une bougie; ʋ est le b de l’Espagnol saber, et une variété du w Hollandais.—ɥ se forme de la même manière, mais en levant la partie antérieure de la langue: c’est le u consonne du Francais lui.— En prononcant ƕ w, c’est le fond de la langue qui se léve; w est notre ou consonne dans oui, ƕ une variété du wh Anglais —θ ð se prononcent en mettant la pointe de la langue contre les dents d’en haut ou entre les dents: θ est le th dur Anglais, θ Grec (moderne), þ Islandais; ð le th doux Anglais, ð Islandais, δ Grec. ɹ est le r non roulé des Anglais du Sud.—ʃ ʒ s’entendent en Francais dans champ, Jean.—ç j s’entendent en Allemand dans ich, ja.—x se trouve en Allemand dans Buch, en Espagnol dans jabon; ǥ, dans wagen, tel qu’il se prononce souvent dans le nord de l’Allemagne.—χ est souvent le kh Arabe de khalifa, qu’on entend aussi parfois en Espagnol pour j et en Allemand Suisse pour ch; ʁ est le r Danois, une variété du gh Arabe, une variété du r Parisien.
Voyelles.—Les voyelles u o ɔ ɑ a ɛ e i sous leur forme la plus nette sont ce qu’on appelle des voyelles-types. Elles ont été inscrites sous cette forme dans le rouleau No. B 804 de la compagnie des gramophones.—Naturellement, d’aprés le principe de simplification énoncé plus loin, les mêmes signes sont employés pour diverses nuances de sons. Les valeurs approximatives peuvent étre indiquées par les exemples suivants: u le u Italien, le ou Francais; o le o fermé du Français beau, ɔ le o ouvert du Francais tort ou mieux de l’Italien notte; ɑ l’a de pas; a l’a de là; ¢ l’e de fer, e l’é de né. ɯ est un u prononcé avec les lévres écartées; ɤ un o prononcé de même; ʌ un ɔ prononcé de même (variété du u anglais de but); œ, ø, y sont les voyelles ɛ, e, i prononcées avec arrondissement des lèvres, dont des variétés s’entendent dans le Francais peur, peu, nu.
ʉ, ɨ, ɵ, ɘ, ʚ, ɜ sont des voyelles “centrales,” intermédiaires entre la position vélaire et la position palatale. ɜ est a peu prés la voyelle de l’Anglais du Sud fur, ɨ celle du Gallois du Nord un, ʉ celle du Norvégien hus. Lorsqu’on tient a indiquer qu’une de ces voyelles fait partie de la famille d’une voyelle-type, et qu’elle ne forme pas un phonéme séparé, on peut l’indiquer en mettant ¨ au-dessus de la lettre, soit ü, ï, ö, ë, ɔ̈, ɛ̈.
ə peut s’employer d’une maniére générale pour toute voyelle de timbre obscur et indéterminé, ne se rencontrant qu’en syllabe faible, comme le e du Francais Tournefort.
ɐ peut s’employer d’une maniére générale pour une voyelle obscure plus ouverte que ə.
L’alphabet tel qu’il est représenté dans notre tableau ne suffit pas toujours: on est obligé de le compléter lorsqu’on vise à une grande exactitude, ou lorsqu’on veut représenter certaines langues à systèmes phonétiques compliqués. On a introduit pour cela un certain nombre de signes, dont quelques-uns ne sont pas encore adoptés d’une fagon définitive, mais qui sont déja couramment employés dans des ouvrages spéciaux. Voici les principaux.
Consonnes.—La consonne nasale labio-dentale peut s’écrire ɱ. Un r formé d’un seul coup de langue, qui s’entend souvent en Anglais dans very (et dans la prononciation américaine au lieu de t dans cottage), et qui est régulier dans l’Espagnol pero, peut s’écrire ɾ; le r roulé-fricatif des Tchèkes s’écrit provisoirement ř.
Un h voisé, qui est régulier en Tchèke et en Ukranien, peut s’écrire ɦ. Pour le hha et le ʻain arabes (consonnes sur la formation desquelles on n’est pas encore d’accord) on écrit ħ, ʕ,
Les sifflantes labialisées de certaines langues sud-africaines peuvent s’écrire σ, ƍ (dentales), ƪ, ƺ (alvéolaires ou palatales).—On a suggéré ᵷ ʒ pour les fricatives dentales du Tcherkesse, ɮ pour le l fricatif des langues bantoues, et ɺ pour un son entre r et l qui se trouve dans des langues africaines et en japonais.
Les consonnes palatalisées de l’Irlandais et du Russe s’indiquent par l’addition d’un petit j: ƫ, ᶎ, etc.
Les consonnes vélarisées, y compris les “emphatiques” de l’Arabe, par l’insertion d’une ligne courbe: ᵵ, ᵭ, etc.—La lettre ɫ peut servir tant pour un l ordinaire fortement vélarisé, qui s’entend parfois en Anglais, et pour le “l dur” des Russes, dont la formation est différente mais l’effet acoustique presqu identique.
Les palatales dentalisées (Polonais ś, ź) peuvent s’écrire ɕ, ʑ.
Les linguales cacuminales ou rétroflexes des langues scandinaves (Suéd. barn, fors) et indiennes se marquent par un point derriére la lettre: 𝼪, 𝼥, etc. Le “r rétroflexe” de l’Hindoustani est représenté par r.
Les consonnes affriguées'—combinaisons trés intimes d’une plosive et d’une fricative homorganique, formant une seule unité linguistique —peuvent se représenter par une réunion de deux lettres ou parties de lettres: ʧ (Anglais chill, Italien cera), ʤ (Anglais gem, Italien giro), ʦ (Allem. zeit), ʣ (It. zitto), pf (Allem. pferd), tl (Sechuana tlou).
Voyelles.—On peut insérer entre les fermées et les mi-fermées une série supplémentaire, ʊ, ɪ, ʏ, représentant des o, e, ø trés fermés, qui se trouvent avec une valeur distinctive p. e. dans les patois alsaciens. ʊ peut aussi représenter la voyelle du Suédois et Norvégien bo; ʏ celle du Suédois hus.—Quelques auteurs emploient ɪ, ʊ pour les voyelles de l’Anglais sit, put.
De même entre les ouvertes et les mi-ouvertes on peut insérer une série ɒ, æ, représentant les voyelles des mots anglais not, man.— On peut écrire ɐ une variété ouverte de ə.
Claquements.—Les claquements des Cafres et des Hottentots se représentent autant que possible par le renversement des lettres marquant les sons normals correspondants: ʇ, ʖ, ʞ;—et ʗ pour le claquement cacuminal (ʇ, ʖ, ʗ sont écrits c, x, q, dans l’orthographe officielle cafre).
N.B.—D’autres additions a l’alphabet sont a l'étude, notamment celle de signes spéciaux pour les liquides soufflées l̥, r̥, m̥, n̥, ŋ̊, qu’on trouve distinctives en Gallois, en Islandais, en Birman, en Zoulou, etc.
Nous avons dit plus haut (p. 2) que la durée longue s’indique par addition du signe ː. Lorsqu’il est nécessaire de marquer la demi-longueur, on le fait au moyen du signe ˑ: Fr. patte pat, part paˑr, Paris paˑri.
Nous avons dit aussi que l’accent de force se marque en plaçant ˊ avant la syllabe. Au besoin on marque un demi-accent par ˎ, un accent renforcé par ˝.
Il y a des langues, comme le Chinois, ot le sens d’un mot est en partie déterminé par le ton sur lequel il est prononcé, c’est-à-dire par sa hauteur musicale et par la maniére dont celle-ci se modifie. L’étude de ces tons est trop peu avancée pour permettre d’élaborer un systéme de représentation complet. Cependant on est tombé d’accord pour adopter les signes suivants, qui peuvent se placer, soit avant la syllabe qu’ils affectent, soit sur la principale voyelle:
| ˊa aigu montant | ˉa aigu uniforme | ˉa aigu uniforme | ˋa aigu descendant |
| ˏa grave montant | ˍa grave uniforme | ˍa grave uniforme | ˎa grave descendant |
| ˆa ton montant-descendant | ˆa ton montant-descendant | ˇa ton descendant-montant. | ˇa ton descendant-montant. |
Exemples: Pékinois ˉla (tirer), ˊla (couper), ˋla (cire); Siamois ˉlɛk (petit), ˍlɛk (fer), ˊma (chien), ˆma (cheval); Sechuana mo̖kɔ̱ (le nom d’un fruit), mo̖kɔ̄ (moëlle); Suédois àndə̱n (le canard), àndə̀n (l’esprit).
Dans les langues, telles que le Suédois, ot les tons sont intimement liés à l’accentuation et varient d’aprés un systéme d’intonation de la phrase, on peut se servir des signes avec des valeurs convenues. Ainsi on pourrait écrire ces mots suédois ˊandən, ˆandən.
En transcription pratique on a rarement besoin d’employer des signes pour des tons moyens; lorsqu’on tient a les indiquer, on peut employer les signes suivants:
| ？a moyen montant | -a moyen uniforme | ˴a moyen descendant |
Pour les langues comme le Frangais et l’Anglais, où l’intonation ne distingue pas les mots, on n’a pas encore de systéme uniforme pour indiquer l’intonation.
Divers artifices permettent de représenter des nuances non comprises dans l’alphabet méme étendu. Mentionnons les suivants:
Les voyelles tendues et relâchées peuvent se distinguer par les accents aigu et grave: Angl. feet fíːt, fit fìt; Allem. gut gúːt, dumm dùm. A la suite d’une lettre, ꭫ peut signifier position avancée, ꭪ position retirée, ˕ bouche plus ouverte, ˔ bouche plus fermée, ˒ lévres plus arrondies, ˓ lévres plus écartées. (Au lieu de ꭫ ꭪, certains auteurs préférent ˖ ˗)
Une consonne ordinairement soufflée qui se trouve étre voisée peut se marquer ainsi k̬. Un son voisé qui se trouve étre soufflé ainsi ḁ. Un son chuché ainsi a̦.
Les consonnes suivies d’une aspiration, comme les p, t, k initials allemands, peuvent se marquer ainsi pʻ, tʻ, kʻ; pour une aspiration plus forte on écrit ph, th, kh, p. e. en Danois. Les consonnes accompagnées d’un coup de glotte, comme on en trouve en Géorgien et en Cafre, s’écrivent pʼ, tʼ, kʼ.
Une voyelle consonante se marque ainsi ŭ; une consonne syllabique ainsi n̩.
Enfin en mettant une lettre en exposant d’une autre, on indique que le son marqué par la premiére a quelquechose du son marqué par la derniére: ʃˢ est un ʃ qui tire sur s.
Principes de Transcription Pratique
Il est rare qu’on se serve des modifieurs dans les textes; rare méme qu’on indique toutes les nuances que l’alphabet nous permet de représenter. Car l’indication de toutes ces nuances, nécessaire pour certains travaux scientifiques, serait inutile et génante pour Vemploi courant. Une oreille exercée, par exemple, reconnait aisément que le k francais est différent dans cas et dans qui; dans ce dernier mot il est plus avancé, et pourrait s’écrire k꭫. Mais il n’y aurait aucun avantage a le faire, car ce k꭫ ne se trouve jamais devant ɑ, tandis que devant i, il remplace toujours le k ordinaire; ces deux sons n’ont aucune valeur distinctive, et la différence qu'il y a entre eux est inexistante au point de vue linguistique: on peut dire que ce sont en Francais deux variétés d’un méme phoneme. De méme le ɥ de puis est plus ou moins dévoisé et pourrait s’écrire ɥ̊ ou ƕ; mais ce serait une complication inutile dans un texte francais ordinaire. Il suffit, pour une écriture phonétique pratique, de représenter d’une maniére conséquente tous les éléments significatifs d’une langue, tous ses phonemes.
De méme et a plus forte raison, quand on passe d’une langue a une autre. Rigoureusement parlant, il y a bien peu de sons qui soient tout a fait identiques dans deux langues. Ainsi le mot francais note et le mot anglais not ne sont pas identiques: il y a entre eux des différences qu’on pourrait indiquer en écrivant le mot francais n꭫ɔ́꭫t꭫ et le mot anglais n꭪ɔ̀˕t꭪. Mais quelle complication inutile! Il suffit de savoir, une fois pour toutes, que le n et le t se prononcent plus en avant en francais qu’en anglais; que le ɔ frangais est légérement avancé vers la position intermédiaire, et de plus tendu; que le ɔ anglais est très ouvert et relaché. De méme encore le mot francais fil et le mot anglais fill se représentent tous deux par fil, bien que le premier vaille plus exactement fil꭫ et le deuxiéme fiɫ. Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/13 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/14 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/15 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/16 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/17 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/18 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/19 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/20 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/21 Page:L'Écriture phonétique internationale (1921).pdf/22
* ↑ L’écriture internationale est employée dans plusieurs centaines d’ouvrages. Une liste d’environ 200 de ces ouvrages se trouve dans la brochure anglaise Principles (1912). Une nouvelle liste sera publiée prochainement.
* ↑ $^{et}$ Pour la valeur de ʎ, ŋ, ã, õ, voir pages 6 et 7.
* ↑ “His Master’s Voice” Company.
* ↑ Signe qu’on s’accorde à trouver défectueux, mais qu’on n’a pas encore pu remplacer.