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# Encyclopédie méthodique/Art aratoire et du jardinage/Alonge
## Définition

Allonge des branches d'arbres.

## Article

ALONGE. On nomme ainsi le brin de jonc ou d'osier avec lequel on attache les branches ou les bourgeons trop courts, tant au palissage d'hiver qu'à celui d'été. Presque tous les jardiniers qui, dans l'hiver, palissent avec l'osier, l'attachent par le petit bout à la branche, & par le gros bout au treillage. La branche ainsi attachée grossit, l'osier coupe la peau, entre dans l'écorce & s'y incorpore au point qu'on ne peut plus l'en tirer. Il faut donc, au contraire, choisir le gros bout de l'osier pour lier la branche & le petit bout pour l'arrêter au treillage. Pareillement les jardiniers, dans le palissage d'été, font un nœud coulant au bout du bourgeon qui n'est pas encore assez-long pour atteindre au treillage : mais la peau tendre de ce bourgeon est bientôt entamée par le jonc, qui ferre avec d'autant plus de force que la ligature est plus tendue.
Au contraire, en mettant le jonc double par le gros bout, on est sûr qu'il n'entamera point l'écorce du bourgeon, sur-tout si on place la ligature non pas à l'extrémité du rameau, mais en -deçà, dans l'endroit le plus fort.
# Encyclopédie méthodique/Art aratoire et du jardinage/Ameubler
## Définition

Ameubler la terre.

## Article

AMEUBLIR la terre ; c'est la rendre douce, maniable ; c'est la diviser & la mettre en quelque sorte en miettes, en la labourant, la remuant souvent, en brisant les mortes, ôtant les pierres, & ne laissant ni fentes, ni croûtes. Plus les molécules de terre sont divisées, en sorte que le sol ressemble presque à de la poussière, plus les végétaux sont à portée d'étendre leurs racines or de se fortifier en toutes manières. Les neiges, les pluies d'hiver & la gelée contribuent beaucoup à ameublir une terre qui a été mise en mottes par les labours d'automne. Les rayons du soleil & la grande chaleur atténuent aussi en d'autres faisons les terres qui ne sont pas trop humides et argilleuses. Il est important d'ameublir profondément la terre.
# Documents diplomatiques français (1871-1914), série 1, tome 3/187
## 187. M. de Saint-Vallier, Ambassadeur de France à Berlin, à M. de Freycinet, Ministre des Affaires étrangères.

La conférence vient de terminer ses travaux après avoir, dans sa dernière séance, signé l’acte final et adopté à l’unanimité, sur ma proposition, la forme de note collective unique au lieu de note identique séparée. L’Ambassadeur de Russie a lu une déclaration d’ordre de son Gouvernement exprimant la satisfaction du Cabinet de Pétersbourg de constater l’heureux accord de l’Europe et le vœu de voir à l’avenir les Cabinets continuer à surveiller en commun l’exécution de l’œuvre du Congrès de Berlin. Le prince de Hohenlohe a prononcé un discours de clôture dans lequel il a affirmé que « la volonté de l’Europe ne saurait rencontrer de résistance sérieuse. »
* ↑ Le texte de l’acte final avait été proposé par M. de Saint-Vallier et voté à l’unanimité dans la séance du 28 juin (Télégr. du 28 juin, 8 h. 38 s.). Des télégrammes de M. de Saint-Vallier du 30 juin, 4 h. 38 s., et 6 h. 35 s. montrent que l’Angleterre et l’Allemagne préfèrent comme la France le procédé de la note collective unique à celui de la note identique séparée.
* ↑ Un télégramme de M. de Freycinet à M. Ternaux-Compans, Chargé d’affaires de France à Athènes, lui annonce la signature de l’acte final de Berlin. La note fut remise le 16 juillet à M. Tricoupis, Président du Conseil des ministres de Grèce (Télégr. de M. Ternaux-Compans du 16 juillet, 4 h. 50 s. et 8 h. 5.)
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Ajuster un cheval

AJUSTER un cheval, c*efl lui apprendre fon exercice en lui donnant la grâce nécenaire.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Aiguillette (équitation)

AIGUILLETTE. Nouer l’aiguillette, espèce de proverbe, qui signifie cinq ou six sauts & ruades consécutives & violentes qu’un cheval fait tout-à-coup par gaieté, ou pour démonter son cavalier.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Ailes (équitation)

AILES. Pièces de bois qu’on met aux côtés de la lance, pour la charger vers la poignée.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Allégir (équitation)

ALLÉGIR. C*eft rendre un cheval plus libre, plus léger du devant que du derrière. Lorfqu’on veut alUm un cheval, il faut qu*en le faifant troter, on le fente toujours difpofé à galopper, 8e que l’ayant galoppé quelque temps, on le remette encore au trot. Le cheval eft fi pefant d’épaules, ^ & fi attaché à la terre, qu’on a de la peine a lui rendre le devant léger, quand même, pour l’tf //^£ir, on fe ferviroit du caveçon ^ la Neucaftle. Ce cheval s’abandonne trop fur les épaules ; il faut X^Uér du devant & le mettre fous lui.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Amblant (équitation)

AMBLANT. cheval qui va l'amble.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Aiguillon (équitation)

AIGUILLON. Voyez Valet.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Traverser (cheval)

TRAVERSER fe dit d’un cheval qui coupe la pifte de travers » qui jette fa croupe d’un autre côté que fa tète. Oj dit qu’un cheval fe traverfe en reculant, quand il ne recule pas auffi droit qu’il a avancé.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Traversé (cheval)

TRAVERSÉ. Cheval bien traverîé, c’eft quind il eft large & du poitrail & de la croupe.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Train (équitation)

TRAIN fe dit des chevaux & autres bêtes de ïbmme. C/eft l’allure ou la démarche du cheval. On dit, ce cheval a le train rompu, ri va de train, bon train, grand train. Un ba^ue, un bon coureur fuit aifément le train d*nn cheval. Le train ou la partie de devant du cheval font les épaules & les jambes de devant. Le train de derrière font les hanches & les— jambes— de derrière. Ce cheval rt’eft beau que par le train de devant. Un conp de canon a emporté à ce cheval, à ce mulet le train de derrière.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Travailler (cheval)

TRAVAILLER un cheval, c’eft le manier, vionter deffus, l’exercer au pas, au galop. On dit «  on ne travaille pas aujourd’hui au manège. Ce cavalier travaille bien un cheval » il le travaille à courbettes, en rond, en quarré, fur les voltes. Il faut toujours travailler un cheval avec jugement, le carefier lorfqu’il obéit, ne le point rebuter en le travaillant avec excès & trop longtemps.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Tricoter (cheval)

TRICOTER fe dit d’un cheval qui remue vite les jambes en marchant, Sc oui n’avance pas.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Tromper (cheval)

TROMPER un cheval à la demi-verite d’une pifte ou de deux piftes. Cela arrive, par exemple, fi le cheval maniant à droite, & n’ayant encore fourni que la moitié de la demi— volte » on le porte un temps en avan^ avec la j^mbe de dedans^, & on repreaa à main gauche dans la même cadence qu’on avoir commencé ; pr-là on regagne Icndroit où la demi-volte avoit été commeticée i droite, & on fe trouve à gauche. On peut tromper un cheval à quelque main qu’il manie.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Travaillé (cheval)

TRAVAILLÉ. Cheval trop travaillé, qu’on a trop fatigué, furmené. Jambes travaillées, c eftà-dire, jambes fatiguées, ruinées.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Tride (équitation)

TRIDE fe dit d’un pas, d’un galop, d’un mouvement de cheval qnt eft court & vire. Cheval qui T R Ô 283
a la « f Hère trîde, c’eft-à-dire, fort vite. Le pas tride eft un pas dont les mouvements font courts & prompts y quoiqu’nnis & aifés. Cheval qui ma* nie furies voltes fort trides y c’eft— à-dire, que les temps qu’il fait des hanches font fort courts & avec preftefle. Le mot de tride eft, félon quelques-uns, de M. de Labroue, & il ne Fa employé que pour exprimer lie mouvement des hanches.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Traquenard (équitation)

TRAQUENARD. Eritre-pas qui eft un train ou amble rompu, qui ne tient ni du pas, ni du trot, mais qui approche de Tamble. Traquenard fe dit auffi du cheval qui a cette forte d’allure.
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Anime

ANIME. Sorte de cuirasse ancienne. (Voyez le mot Brigandine.)
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Anguilles

ANGUILLES. Pièces de bois placées en avant & en arrière des radeaux, servant à maintenir leur écartement lorsqu'on en forme des ponts. (Voyez le mot Traversière.)
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Anspet

ANSPET ou ANSPECT. Pince ou levier en fer, dont on se sert sur les côtes pour la manœuvre des bouches à feu.
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Appeler

APPELER. Se dit du son que rend la platine d’un fusi. lorsqu’on la fait jouer.
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Arbalete

ARBALÈTE, arme de trait. C’est en quelque sorte un arc composé, portant plus loin & plus juste qu'un arc simple. Elle étoit principalement composée d'un arc en acier, monté sur un fût en bois appelé arbrier, d'une corde, d'une noix & d'une détente. Il falloit un grand effort pour la bander : ce qui avoit lieu au moyen d'un levier en fer ou d'un tourniquet, &c.
Il y avoit différentes fortes d'arbalètes, par rapport à leur forme, à leurs proportions & à la manière de les bander. L'arc des arbalètes de main avoit depuis 0 met. 64 (2 pieds) jusqu'à 1 met. 13 (3 pieds 6 pouces) de longueur ; mais celles destinées à la défense des places avoient jusqu'à 4 met. 86 (15 pieds). (Voyez le mot Ribandequin.)
On en faisoit usage à la guerre & à la chasse. Il paroit qu'elles n'étoient pas connues des peuples de l'antiquité, quoiqu'ils en eussent le type dans la baliste, & l'on ne sait pas l'époque où l'on a commencé à en faire usage en France ; mais il est fait mention d'arbalétriers dans la vie de Louis-le-Gros, mort en 1137.
Les traits quon lançoit avec les arbalètes à main, ne différoient guère de ceux qui servoient pour les arcs. On lançoit aussi des cailloux, des balles en plomb & en fer, avec des arbalètes qu'on appeloit à jalet.
L'usage des arbalètes se conserva encore longtemps après l'invention des arquebuses, même lorsqu'elles eurent été perfectionnées & rendues plus maniables qu'elles ne l’étoient dans l'origine. Ce ne fut que vers la fin du seizième siècle que cette arme fut entièrement abandonnée en France. L'ignorance de ces temps, dans les arts mécaniques, fut cause qu'on ne reconnut pas alors la supériorité des armes à feu sur celles dont on faisoit usage. « Montaigne a dit que les armes à feu sont de si peu d’effet, sauf l'étonnement des oreilles, à quoi chacun est désormais apprivoisé, qu'il efpère qu'on en quittera l'usage. »
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Arbaletrier

ARBALÉTRIER. On appeloit ainsi un fantassin ou un cavalier armé d'une arbalète. Il y avoit autrefois, dans chaque ville, des compagnies d'arbalétriers bourgeois patentés, s'exerçant au tir des arbalètes. Elles ont été remplacées par des compagnies d'arquebusiers, quoique dans quelques pays elles aient existé long-temps ensemble ; mais tous ces jeux ont insensiblement disparu, & il n’existe plus en France de compagnies d'arquebusiers organisées comme elles l’étoient anciennement.
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Anisocycle

ANISOCYCLE. Machine de forme spirale comme le ressort d'une montre, qui, en se débandant, lançoit des flèches au loin.
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Anneau

ANNEAU. On donnoit ce nom à une figure de serpent que l'on passoit au fer de la lance pour le tournoi, & à la boucle fermant une courroie.
Anneaux de fil de fer. Ils servent à suspendre le sabre de cavalerie au ceinturon, & le mousqueton au porte-mousqueton. Il y en a deux à chacune de oes armes.
# Encyclopédie méthodique/Artillerie/Anses

ANSES des pièces d'artillerie. Ce sont des anneaux en forme d'étrier, dans lesquels on passe des leviers ou des cordages pour manœuvrer les pièces. Les canons & les obusiers en bronze ont deux anses ; les mortiers du même métal n'en ont qu'une, & les pièces en fer n'en ont pas. Les bombes ont aussi des anses pour aider à les placer dans le mortier. (Voyez ie mot Bombe.)
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Manège de guerre (le) (équitation)

MANÈGE de guerre (le) cA le galop inégal, tantôt plus écouté, tantôt plus étendu, dans lequel le cheval change aifément de main dans toutes les oecaiions où on en a befoin.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Montoir appui (équitation)

MONTOIR fe dit plus fouvent de l’appui qu’on fait fur rétrier pour monter en felle. Il y a des chevaux doux 9u montoir, faciles au montoir, d’autres rudes au montoir. On appelle, en parlant du cheval, le pied du montoir le pied gauche de devait, 6c le pied hors du montoir, le pied droit de devant.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Montoir côté du cheval

MONTOIR défigne auffi le côté gauche du cheval, parce que c’efi de ce côté qu’on monte à cheval. Ainfi les pieds & jambes du montoir de devant & de derrière du cheval font les gauches, & ceux hors le montoir font les droites. Affurer un cheval au montoir, c’eft l’accoutumer à être tranquille lorfqu^oti monte deflus. Facile au montoir le dit d*un cheval qui fe laifle monter fajis remuer.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Mis (cheval)

MIS. Un cheval biy ou mal mis, terme de manè |e, qui fignifie bien ou mal dreflTè au manège. MOLLIR. Cheval qui mollit, fe dit des chevaux qui bronchent. On dit : ce cheval a la jambe folble, il mollit fouvent, il bronche quand il a ua l>eu travaillé.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Manège par haut (équitation)

MANÈGE par haut. C’eft la façon de faire travailler les fauteurs, qui s’élevant plus haut que’le terre à-terre 9 manient à oourbetces^à croupade^^j^ ’ à ballotades. On appelle autrement ee manège » les airs relevés.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Manège exercice (équitation)

MANÈGE ftgnifie auffi l’exercice dn cheval 6c la façon paniculiére de le faire travailler. I> y a plufieurs fortes de manèges. Chaque cheval â fen roanè^ particulier.. Ce cheval n*eft pas encore dreffe à ce manège. Recherchez ce c&evat d’un tel air, d’un tel nsïanège. IL y a de la ju&cSe, de la méthode au ihané|e de ce barbe » 8c il travaillera du manège qu’on voudra.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Manège lieu (équitation)

MANÈGE. Liçu propre & defttné à manier & à faire travailler les chevaux.lt y a un terrein marqué pour les voltes autour d’un pilier, une carrièrepour courre la bague, & à côté, des piliers deux à deux emre leCqvLels on met les chevau » dcftinp* aux airs relevés. Quelquefois les manèges font couverts, comme dans les grandes académies, afin de travailler à couvert des injures du temps ; & quelquefois ils font découverts, pour domier plus de liberté &4è plaifir aux cavaliers & aux che* vaux.
# Encyclopédie méthodique/Arts académiques/Equitation/Martingale (équitation)

MARTINGALE. Large courroie de cuir, qui est attachée par un bout aux (angles, fous le ventre du cheval, & de l’autre au bout de la muferole, pour empêcher qu’il ne pone au vent & ne batte à la main. U y a des gens qui confondent la martingale avec la platte-longe.
# Encyclopédie méthodique/Beaux-Arts/Crud

CRUD, crue adjectif. Un ton crud est celui qui ne se marie pas, ne se perd pas avec le ton qui l’avoisine. Une couleur crue est une couleur tranchante, discordante, trop
entière ; c’est le contraire d’une couleur rompue. On dit qu’une lumière, qu’une ombre, est crue, lorsque les grands clairs ne sont pas séparés des grands bruns, par des passages. (L.)
# Encyclopédie méthodique/Beaux-Arts/Crudité

CRUDITÉ (subst. fem.) L’effet de ce qui est crud. Cette couleur, n’est pas assez rompue, elle fait des crudités. Il y a des crudités dans ce tableau. (L.)
# Encyclopédie méthodique/Beaux-Arts/Coupole

COUPOLE (subst. fém.) C’est la party intérieure convexe et non d’dôme. De Ce mot appartiendroit Fait Exclusivement A l’architecture de SI Les Coupoles n’étoient Pas souvent ornées de peintures. AINSI Mignard a peint la coupole du Val-de-Grâce, et la Fosse Celle des Invalides. Portals Nous parlerons de la peinture des Coupoles aux mots Fresque & Plafond.
# Encyclopédie méthodique/Beaux-Arts/Crayon
#### CR

CRAYON. Porte-Crayon. On nomme ainsi, comme tout le monde le fait, des matières colorées, susceptibles de laisser des traces sur le papier, d’être taillées convenablement, pour remplir le but de l’artiste qui dessine. L’usage du crayon consiste à placer les portions plus ou moins longues des matières colorées dont on veut se servir dans un ustensile, qu’on nomme porte-crayon. On trouvera, dans la seconde partie, aux mots crayon & porte-crayon, les détails qui y sont relatifs & dans les planches, les formes des porte-crayons & la position que la main doit observer en les tenant, pour s’en servir avec plus d’avantage.
Je me contenterai de dire ici que l’on commençoit autrefois, plus généralement qu’on ne fait aujourd’hui le premier trait d’un dessin avec le fusin, qui est un petit fragment de branche de saule, réduit en charbon. L’avantage qu’on trouvoit a s’en servir, c’est que ce trait, fort léger, ne s’attache point au papier, qu’on l’efface aisément, & qu’ainsi l’on corrige facilement l’ensemble, pour le rendre plus précis, avant de le marquer avec une autre sorte de crayon, qui s’attache au papier & laisse une trace durable.
Les crayons dont on se sert aujourd’hui plus ordinairement sont la sanguine, la pierre noire & la mine de plomb. On trouvera une notion de ces substances à leur article. (Article de M. Watelet.)
# Encyclopédie méthodique/Beaux-Arts/Croute

CROUTE (subst. fem.) On appelle de ce nom certains tableaux anciens, presque toujours noirs & écaillés, quelquefois estimés des curieux & méprisés des connoisseurs. Ce n’est pas qu’il n’y ait des croutes dont le fond soit véritablement estimable. Il y en a des plus grands maîtres ; mais le temps ou les brocanteurs les ont tellement altérées, qu’il n’y a qu’une ridicule prévention qui puisse les faire acheter. (Article de l’ancienne Encyclopédie)
Le mot croute est plus ordinairement employé pour exprimer tout mauvais ouvrage de dessin ou de peinture. On dit ce tableau, ce dessin est une croute. On appelle même crouton celui qui fait des croutes. Mais ces deux mots sont plutôt du jargon des atteliers, que de la langue des Arts. Les jeunes éléves prennent l’habitude d’en faire usage, & la conservent dans un âge avancé (L.)
# Encyclopédie méthodique/Beaux-Arts/Curieux

CURIEUX (adjectif pris substantivement.) Un curieux en peinture est un homme qui
amasse des dessins, des tableaux, des marbres, des bronzes, des médailles, des vases &c. Ce goût s’appelle curiosité. Tous ceux qui s’en occupent ne sont pas connoisseurs ; & c’est ce qui les rend souvent ridicules, comme le seront toujours ceux qui parlent de ce qu’ils n’entendent pas. Cependant la curiosité, cette envie de posséder, qui n’a presque jamais de bornes, dérange presque toujours la fortune ; & c’est en cela qu’elle est dangereuse. (Article de l’ancienne Encyclopédie)
On est connoisseur par étude, amateur par goût, & curieux par vanité (L.)
# Esprit des lois (1777)/L21/C2

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La plupart des peuples des côtes de l’Afrique sont sauvages ou barbares. Je crois que cela vient beaucoup de ce que des pays presqu’inhabitables séparent de petits pays qui peuvent être habités. Ils sont sans industrie ; ils n’ont point d’arts ; ils ont en abondance des métaux précieux qu’ils tiennent immédiatement des mains de la nature. Tous les peuples policés sont donc en état de négocier avec eux avec avantage ; ils peuvent leur faire estimer beaucoup des choses de nulle valeur, & en recevoir un très-grand prix.
* très grand: très grand
* presqu inhabitables: presque inhabitables
# Essai sur le mérite et la vertu

. . . Indicra pone Quid verum atque decens, curo & rogo, & omnis in hoc sum.
Note de Wikisource : Traduction de l'ouvrage de Anthony Ashley-Cooper, 3rd Earl of Shaftesbury : An Inquiry Concerning Virtue or Merit paru en 1699, puis dans le recueil Characteristicks of Men, Manners, Opinions, Times, 1732. Le Discours préliminaire et les notes sont de Diderot.
* Epître à mon Frère. iii
* Discours préliminaire. xi
* Livre premier.
** Partie première.
*** Section première. 1
*** Section seconde. 9
** Partie seconde.
*** Section première. 17
*** Section seconde. 32
*** Section troisième. 42
*** Section quatrième. 62
** Troisième partie.
*** Première section. 68
*** Premier Effet. Priver la Créature du sentiment naturel du juste & de l’injuste. 70
*** Section Seconde. 78
*** Second Effet. Dépraver le sentiment naturel de la droiture & de l’injustice. 78
*** Section Troisième. 90
*** Troisieme Effet. Révolter les affections contre le sentiment naturel de droiture & d’injustice. 90
* Livre second.
** Partie première. 133
*** Section première. 133
*** Section Seconde. 140
*** Section Troisième. 149
** Partie seconde.
*** Section Première. 174
*** Section Seconde. 240
*** Section Troisieme. 275
* Conclusion. 290
* Index alphabétique. 299
# Fables d’Ésope (trad. Chambry, 1927)/Le Chevrier et les Chèvres sauvages (bilingue)

Pour les autres éditions de ce texte, voir Le Chevrier et les Chèvres sauvages<link itemprop='mainEntityOfPage' href='https://fr.wikisource.org/wiki/Le_Chevrier_et_les_Ch%C3%A8vres_sauvages' />.
| ◄◄◄ | Fables d’Ésope Traduction d’Émile Chambry | ►►► |
| 17 LE CHEVRIER ET LES CHÈVRES SAUVAGES Un chevrier, ayant mené ses chèvres au pâturage, s’aperçut qu’elles étaient mêlées à des chèvres sauvages, et, quand le soir tomba, il les poussa toutes dans sa grotte. Le lendemain un gros orage éclata. Ne pouvant les mener au pâturage habituel, il les soigna dedans ; mais il ne donna à ses propres chèvres qu’une poignée de fourrage, juste de quoi les empêcher de mourir de faim ; pour les étrangères, au contraire, il grossit la ration, dans le dessein de se les approprier elles aussi. Le mauvais temps ayant pris fin, il les fit toutes sortir dans le pâtis ; mais les chèvres sauvages, gagnant la montagne, s’enfuirent. Comme le berger les accusait d’ingratitude pour l’abandonner ainsi, après les soins particuliers qu’il avait pris d’elles, elles se retournèrent pour répondre : « Raison de plus pour nous d’être en défiance ; car si tu nous as mieux traitées, nous, tes hôtesses d’hier, que tes vieilles ouailles, il est évident que, si d’autres chèvres viennent encore à toi, tu nous négligeras pour elles. » Cette fable montre qu’il ne faut pas accueillir les protestations d’amitié de ceux qui nous font passer, nous, les amis de fraîche date, avant les vieux amis. Disons-nous que, quand notre amitié aura pris de l’âge, s’ils se lient avec d’autres, c’est ces nouveaux amis qui auront leurs préférences. | 17 Αἰπόλος καὶ αἶγες ἄγριαι. Αἰπόλος τὰς αἶγας αὑτοῦ ἀπελάσας ἐπὶ νομήν, ὡς ἐθεάσατο ἀγρίαις αὐτὰς ἀναμιγείσας, ἑσπέρας ἐπιλαβούσης, πάσας εἰς τὸ ἑαυτοῦ σπήλαιον εἰσήλασε. Τῇ δὲ ὑστεραίᾳ χειμῶνος πολλοῦ γενομένου, μὴ δυνάμενος ἐπὶ τὴν συνήθη νομὴν αὐτὰς παραγαγεῖν, ἔνδον ἐτημέλει, ταῖς μὲν ἰδίαις μετρίαν τροφὴν παραβάλλων πρὸς μόνον τὸ μὴ λιμώττειν, ταῖς δὲ ὀθνείαις πλείονα παρασωρεύων πρὸς τὸ καὶ αὐτὰς ἰδιοποιήσασθαι. Παυσαμένου δὲ τοῦ χειμῶνος, ἐπειδὴ πάσας ἐπὶ νομὴν ἐξήγαγεν, αἱ ἄγριαι ἐπιλαβόμεναι τῶν ὀρῶν ἔφευγον. Τοῦ δὲ ποιμένος ἀχαριστίαν αὐτῶν κατηγοροῦντος, εἴγε περιττοτέρας αὐταὶ τημελείας ἐπιτυχοῦσαι καταλείπουσιν αὐτὸν, ἔφασαν ἐπιστραφεῖσαι· « Ἀλλὰ καὶ δι᾿ αὐτὸ τοῦτο μᾶλλον φυλαττόμεθα· εἰ γὰρ ἡμᾶς τὰς χθές σοι προσεληλυθυίας τῶν πάλαι σὺν σοὶ προετίμησας, δῆλον ὅτι, εἰ καὶ ἕτεραί σοι μετὰ ταῦτα προσπελάσουσιν, ἐκείνας ἡμῶν προκρινεῖς. » Ὁ λόγος δηλοῖ μὴ δεῖν τούτων ἀσμενίζεσθαι τὰς φιλίας οἳ τῶν παλαιῶν φίλων ἡμᾶς τοὺς προσφάτους προτιμῶσι, λογιζομένους ὅτι, κἂν ἡμῶν ἐγχρονιζόντων ἑτέροις φιλιάσωσιν, ἐκείνους προκρινοῦσιν. |