# Leconte de Lisle (Marius-Ary Leblond, éd. 2, 1906)

MARIUS-ARY LEBLOND
___
Leconte de Lisle
D’après des documents nouveaux
LA VIE. — LA JEUNESSE RÉPUBLICAINE
ET SENTIMENTALE. — L’ART ET L’ACTION. — L’ACTION PUBLIQUE.
L’ART, FORME IMPERSONNELLE DE L’ACTION. — L’ANTICHRISTIANISME.
LE PESSIMISTE SOCIALISTE. — L’HELLÉNISME RÉPUBLICAIN.
L’IDÉAL PRIMITIVISTE. — LE PATRIOTISME COLONIAL.
L’ÎLE NATALE ET LE GÉNIE ARYEN.
DEUXIÈME ÉDITION
PARIS
SOCIÉTÉ DV MERCVRE DE FRANCE XXVI, RVE DE CONDÉ, XXVI ___ MCMVI
À
LÉON DIERX
ET À LA MÉMOIRE DE
JOSÉ-MARIA DE HEREDIA
    Les horizons de l’île. — Le père et l’éducation républicaine. — Les lectures. — Les camarades. — Le désir de la France. — La sentimentalité créole : les mélancolies et ses premières romances ; le goût de la musique. — Une ville morte des Tropiques : Saint-Paul. — Les premiers sentiments d’amour et d’amitié.
    Le voyage. — Le Cap. — Ses premières lettres. — Une Hollandaise. — La volupté créole, le goût du bonheur et le sentiment de l’amour. — Sainte-Hélène et Napoléon. — Le civisme.
    L’oncle et les notables de Dinan. — La correspondance avec Rouffet. — L’Annuaire Dinanais. — La beauté de jeunes Anglaises. — Rennes : le baccalauréat et l’École de Droit. — Le théâtre et le Romantisme. — Pessimisme combatif. — Les joies de la libre-pensée et l’amour platonique. — Mobilité du caractère. — Chaste sensualité. — Les projets de premier livre. — Les déboires.
    La revue de province : La Variété. — Ses idées unitaires de l’Art. — Esquisses de littérature comparée : Angleterre, Allemagne, Italie et France. — Le modernisme et la poésie spontanée. — Ses jugements sur les écrivains contemporains et l’influence de George Sand. — « Le contact social ». — La science.
    Leconte de Lisle et le catholicisme. — Conception communiste de Dieu : la religion est un art. — Les idées républicaines en Bretagne. — Les difficultés avec le milieu. — Le départ et les voyages au long cours.
    Le retour à la Réunion. — Avocat à Saint-Denis. — Dissertation sur l’amitié. — Le danger de la solitude et de l’égoïsme. — Les joies réelles et Dieu. — La ressource du souvenir. — Propositions de la Démocratie Pacifique.
    Collaboration à la presse phalanstérienne. — Les poèmes socialistes et son optimisme social : simultanéité de son culte du beau et de son inspiration socialiste ; les destinées de l’humanité. — Les nouvelles. — Les articles politiques et le lyrisme de 48.
    L’esclavage, — L’émancipation et ses effets. — La mission républicaine en Bretagne. — Les journées de février : Baudelaire et Leconte de Lisle. — Les faits et les idées. — Les hommes : Proudhon et la tradition de 1789. — « Comment et pourquoi je suis socialiste. » — Son œuvre est une œuvre d’éducation.
    L’œuvre poétique et révolutionnaire : la haine du siècle ; pessimisme socialiste. — Anticatholicisme. — Préfaces et articles : la théorie de l’art pour l’art est anti-bourgeoise. — L’art éducateur.
    Primitivisme : la nature, la vie frugale, la femme et l’amour. — Hellénisme : la chasteté ; les vierges grecques ; le travail et le jeu ; les enfants et les vieillards ; le patriotisme. — Hellénisme français optimiste et républicain. — L’évolution du sentiment helléniste du XVe au XIXe siècle et la tradition républicaine. — Le rôle de Leconte de Lisle dans la littérature du second Empire. — La résurrection du culte de la beauté : le sens historique et social de la beauté.
    La critique de la politique coloniale : l’impérialisme anglais et l’humanitarisme français ; biographies de Dupleix, de Le Bourdonnais et de Lally-Tollendal. — La critique littéraire. — Les ennemis et l’attitude de la vie privée. — Le caractère. — L’influence de la science et le caractère scientifique de l’œuvre. — L’autorité sur les disciples.
    Le Sacre de Paris. — Le patriotisme intellectuel. — Sympathie avec Paris : Lettres du siège. — Le Gouvernement provisoire et la Commune. — La pension.
    L’Histoire populaire de la Révolution française et l’instruction civique. — Le Catéchisme républicain. — L’Histoire du christianisme. — Importance de ces brochures et interpellation à leur sujet à la Chambre. — Le Sénat. — L’Académie française. — Les dernières années.
    L’histoire poétique de l’île. — Les préjugés sur les créoles. — La place de Bourbon dans l’œuvre. — La qualité du souvenir. — Le goût de la jeunesse.
    Complexité de la nature des Mascareignes. — Ressemblance avec la Grèce. — Avec l’Inde. — L’exactitude des descriptions : nouvelles et poèmes.
    Le Génie humain. — La tradition de l’exotisme en France. — Le génie colonial.