# Méthode globale

La méthode globale ou « l’activité globalisatrice » est une méthode pédagogique surtout connue pour son apprentissage de la lecture. Si dans les médias, elle est réduite à une technique de lecture, la méthode globale appliquée met en relation à travers l'expression et la pratique toutes les disciplines sans cloisonnement. Cependant, cette pratique pédagogique est amalgamée avec la méthode disciplinaire de lecture globale ou idéo-visuelle qui part de l'écrit qui est explicitée par Jean Foucambert dans ces livres dès les années 70 dans le cadre des études linguistiques.
Bien qu'il existe des précurseurs, la méthode globale a été actualisée par les mouvements de l'éducation nouvelle et par l'apport de la psychologie notamment par le médecin et pédagogue Ovide Decroly. Elle a également été soutenue en France par Henri Wallon et institutionnalisée par le rapport de la commission Langevin-Wallon du CNR. La méthode globale prend en compte le développement complexe de la psychologie de l'enfant. C'est une méthode dite « active » dont Decroly est un des initiateurs. Le principe général de la méthode globale en est les « Centres d'intérêts » d'où la primauté du regard sur l'écoute.

## Ovide Decroly

* In Beaune, E (1985). La lecture, préalable à sa pédagogie. AFL. (?), Ovide Decroly, éd. Cité in AFL, 1985 (E. Beaume), p. Les Actes de Lecture (n°95_septembre 2006) extrait
* cité par J.-E. Segers in La psychologie de la lecture, 1939 (1907 in La méthode naturelle de lecture et ses bases), Ovide Decroly, éd. Boekhandel, 1939, p. 43

## Amélie Hamaïde

* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 128
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 129
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 129
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 134
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 134
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 134
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 135
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 135
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 135
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 135
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 135
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 135
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 135
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 138
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 147
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 147
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 147
* La méthode Decroly, Amélie Hamaïde, éd. Delachaux & Niestlé, 1946, p. 147

## J.E. Segers

* La psychologie de la lecture et l'initiative à la lecture par la Méthode globale, J.E. Segers, éd. Boekhandel, 1939, p. 45-46

## Henri Wallon

* L'œuvre du Dr O. Decroly (pp.3-14). Pantin, (p. 165). (mars 1953 in C.F.E.P (comité Français pour l'éducation périscolaire) (rééd in Enfance, 1968, 1-2, 91-101. E1968.EL)), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, vol. Œuvres 5 (1951-1956), p. p 165

## Jean Piaget

* Traité de psychologie expérimentale, Jean Piaget, éd. Presse Universitaire, 1963, t. 8_ Psychologie expérimentale de la lecture, p. 151

## Émile Jalley

* La Réforme du collège, Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2015, p. 171 sur 224
* La Réforme du collège, Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2015, p. 171 sur 224
* La Réforme du collège, Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2015, p. 171 sur 224
* Critique de la raison en psychologie - La psychologie scientifique est-elle une science ?, Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2007, p. 292