# Henri Wallon

Henri Wallon (né le 15 juin 1879 et mort 1er décembre 1962) est un psychologue et homme politique français.

## L'enfant turbulent, 1925
### Le stade de développement psychomoteur

* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984 (1ère éd : 1925), partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 24
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie I_Les stades de développements psycho-moteur, chap. I_ stade émotif, p. 61
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon (cité par Émile Jalley, 1981, p. 272), éd. Alcan, 1925, partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 61 (également éd PUF, 1984)
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon (cité par Émile Jalley, 1981, p. 272), éd. Alcan, 1925, partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 61
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 63
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 63
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 68
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 68
* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 69
* L'enfant turbulent, Henri Wallon, éd. PUF, 1984 (1ère édition : 1925), partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 107
* L'enfant turbulent, Henri Wallon, éd. PUF, 1984 (1ère édition : 1925), partie I_ Le stade de développement psychomoteur, chap. Le stade émotif, p. 108

### Les syndromes psycho-moteurs

* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie II_ Les syndromes psycho-moteurs, chap. III_ Syndromes d'automatisme émotivo-moteur, p. 258

### Conclusion

* L'enfant turbulent, Dr H. Wallon, éd. PUF, 1984, partie Conclusion, p. 309

## Principes de psychologie appliquée, 1930
### La psychologie du travail

* Principes de psychologie appliquée, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1938, partie I - La psychologie du travail, chap. introductif, p. 11
* Citation choisie pour le 9 mars 2009.
* Principes de psychologie appliquée, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1938, partie I - La psychologie du travail, chap. introductif, p. 13
* Principes de psychologie appliquée, Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 1938, partie La psychologie du travail, chap. II, p. 23

### Les aptitudes - la Méthode des tests

* Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie II - Les aptitudes - la méthode des tests, chap. 1 _ Principe et origines de la méthodes des tests, p. 286
* Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie II - Les aptitudes - la méthode des tests, chap. 4 _ Les tests dans leur application, p. 286

### L'activité professionnelle

* Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie III - L'activité professionnelle, chap. 1 _ Rationalisation, p. 333
* Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie III - L'activité professionnelle, chap. 1 _ Rationalisation, p. 333
* Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie III - L'activité professionnelle, chap. 2 _ Sélection et orientation professionnelle, p. 339
Ainsi, les besoins de la sélection peuvent de proche en proche exiger une étude de l'individu tout entier et rejoindre l'orientation sur le domaine qui lui est propre.
* Principes de psychologie appliquée in Œuvre 1 (1930), Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie III - L'activité professionnelle, chap. 2 _ Sélection et orientation professionnelle, p. 340

## Les origines du caractère chez l'enfant, 1934
### Introduction

* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, p. IX

### Syncrétisme et émotion

* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie I_Le comportement émotionnel, chap. IV_Les émotions dans le comportement humain, p. 96
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie I_Le comportement émotionnel, chap. IV_Les émotions dans le comportement humain, p. 96
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie I_Le comportement émotionnel, chap. IV_Les émotions dans le comportement humain, p. 96

### Peur et posture

* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VII_ Stimulations organique (5_ incertitudes posturales et peur), p. 140
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VII_ Stimulations organique (5_ incertitudes posturales et peur), p. 140

### Tristesse et dédoublement intime

* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VII_ Stimulations organique (6_ Emotions à dédoublement spectaculaire), p. 142
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VII_ Stimulations organique (6_ Emotions à dédoublement spectaculaire), p. 142
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VII_ Stimulations organique (6_ Emotions à dédoublement spectaculaire), p. 142
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VII_ Stimulations organique (6_ Emotions à dédoublement spectaculaire), p. 143
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VII_ Stimulations organique (6_ Emotions à dédoublement spectaculaire), p. 143

### Tonus et émotion

* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus, p. 145-146
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus, p. 145-146
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus, p. 145-146
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 175
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 175
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 176
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 176
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 176
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 177
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 177
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 177
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 178
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie I_ Le comportement émotionnel, chap. VIII_ Psychisme et tonus (5_ la place des émotions parmi les comportements affectifs), p. 178

### La jalousie

* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 259
Si le SADISME est une poursuite de la souffrance en autrui, c'est pourtant une souffrance ressentie jusqu'au plaisir et jusqu'à la souffrance par celui qui l'impose. Il n'est jouissance que par suite de cette confusion entre soi et autrui qui fait le fond de la jalousie.
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 260
Contemplateurs avides de tout ce qui semble leur démontrer que d'autres s'approprient l'être où ils ont mis, avec leurs jouissances, leur être le plus intime, ils ne cherchent, par leurs soupçons, leurs surveillances, leurs visions hypothétiques ou réelles, qu'à stimuler leur anxiété et souvent par leur anxiété leur plaisir sexuel.
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 260
C'est le sentiment d'une rivalité chez celui qui s'est réagir qu'en spectateur possédé par l'action du rival.
* Les origines du caractère chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1987, partie III_ La conscience de soi, chap. III_ Syncrétisme différencié I_ La Jalousie, p. 260

## La vie mentale (encyclopédie), 1938
### Sur l'Émotion :
#### Généralité

* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie III, chap. L'émotion, forme spéciale d'activité, p. 206
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie III, chap. L'émotion, forme spéciale d'activité, p. 207
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. Les sentiments et leur ambivalence, p. 320
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. Les sentiments et leur ambivalence, p. 320
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, p. 221
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, p. 209

#### L'angoisse

* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 211
Sous une forme atténuée, c'est l'ennui : les circonstances les plus favorables perdent tout attrait ; elles ne sont plus capables de susciter le moindre élan, d'arracher le sujet à son ankylose douloureuse.
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 211
Le remords, l'inquiétude s'y rattache. Le sujet se reproche de ne plus pouvoir éprouver d'amour pour les siens ni l'impression que devraient lui faire les choses. Il ne sait pas se dispenser de revérifier à tout instant son insensibilité. Il cherche dans son souvenir ou dans son imagination des raisons de souffrir ; il se désespère d'y demeurer indifférent et il en imagine toujours de plus violentes et de plus extravagantes.
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 211
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 211
Ce qu'on appelle algophilie n'est souvent qu'une réaction d'angoisse. La douleur est recherchée pour liquider l'angoisse, mais n'est pas ressentie comme douleur puisque l'angoisse en élève le seuil.
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 211
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 211
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 211

#### Peur et timidité

* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 213
C'est la peur vis-à-vis des personnes, ou plus précisément c'est une peur relative à son propre « soi » vis-à-vis des autres.
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 213
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 213
L'excitabilité qui lui est propre peut aussi donner lieu soit à l'irritation et à la colère, si ses effets s'accumulent sans trouver à s'employer en manifestations adéquates, soit au contraire, à la satisfaction, et à la joie, s'ils peuvent librement s'écouler en attitudes avantageuses ; c'est-à-dire qu'elle peut être le point de départ d'émotions diverses, conformément à leur mécanisme habituel.
* La vie mentale, Henri Wallon, éd. PUF, 1982, p. 213

### Sur l'Automatisme :

* La maladresse, Dr H. Wallon, éd. cité par Michel Cariou en 2008 dans Théorie du Détour, 1975 (1928), p. 78
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 235
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. L'action sur le monde extérieur, p. 236

### Sur la Perception

* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie Représentation et connaissance : les instruments intellectuels, chap. La réalisation mentale de l'objet, p. 255
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie Représentation et connaissance : les instruments intellectuels, chap. La réalisation mentale de l'objet, p. 256
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie Représentation et connaissance : les instruments intellectuels, chap. La croissance intellectuelle de l'enfant, p. 271
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, partie Représentation et connaissance : les instruments intellectuels, chap. La croissance intellectuelle de l'enfant, p. 271

### Sur la libido

* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. La Libido, p. 322
* La vie mentale, Dr H. Wallon, éd. Éditions sociales, 1982, chap. La Libido, p. 323

## L'évolution psychologique de l'enfant, 1941
### Les alternances fonctionnelles (2 - VII)

* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 2012 (11ème ed.) (ISBN 2200263031), partie 2-Les activités de l'enfant et son évolution mentale, chap. 7:Les alternances fonctionnelles, p. 123

### L'affectivité (3 - IX)

* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. IX. L'affectivité (p.147-154), p. 152
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. IX. L'affectivité (p.147-154), p. 152
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. IX. L'affectivité (p.147-154), p. 152

### L'acte moteur (3 - X)
#### imitation

* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. X. l'acte moteur (p.155-177), p. 168
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. X. l'acte moteur (p.155-177), p. 168
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. X. l'acte moteur (p.155-177), p. 169
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. X. l'acte moteur (p.155-177), p. 169

#### simulacre

* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. X. l'acte moteur (p.155-177), p. 175
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. X. l'acte moteur (p.155-177), p. 175

### La connaissance (3 - XI)

* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. XI. La Connaissance (p.179-202), p. 183
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. XI. La Connaissance (p.179-202), p. 185
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. XI. La Connaissance (p.179-202), p. 186
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. XI. La Connaissance (p.179-202), p. 188
* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Henri Wallon, éd. Armand Colin, 2012, partie III. Les niveaux fonctionnels (p.139-217), chap. XI. La Connaissance (p.179-202), p. 188

### Conclusion

* L'évolution psychologique de l'enfant (1941), Dr H. Wallon, éd. Armand Colin, 2012 (11ème ed.) (ISBN 2200263031), partie Conclusion: Les âges successifs de l'enfance, p. 217

## De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, 1942

* De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie introduction, p. 5
* De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie introduction, p. 5
* De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie introduction, p. 6
* De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie introduction, p. 6
* De l'acte à la pensée - essai de psychologie comparée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie Les sources de comparaison, chap. Mythes et Raison, p. 97
* De l'acte à la pensée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie III. les fondements premiers de la pensée, chap. II. La pensée syncrétique, p. 215
* De l'acte à la pensée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie III. les fondements premiers de la pensée, chap. II. La pensée syncrétique, p. 215
* De l'acte à la pensée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie III. les fondements premiers de la pensée, chap. II. La pensée syncrétique, p. 215
* De l'acte à la pensée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie Conclusion, p. 245
* De l'acte à la pensée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie Conclusion, p. 245
* De l'acte à la pensée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie Conclusion, p. 245
Mais de l'acte moteur à la représentation il y a eu transposition, sublimation de cette intuition qui, d'incluse dans les relations entre l'organisme et le milieu physique, est devenue schématisation mentale.
* De l'acte à la pensée, Henri Wallon, éd. Flammarion, 1942, partie Conclusion, p. 245

## Les origines de la pensée chez l'enfant, 1945

* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Introduction, chap. Les théories de la connaissance (p XI-XIV), p. XI
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Introduction, chap. Les théories de la connaissance (p XI-XIV), p. XI
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Introduction, chap. Les théories de la connaissance (p XI-XIV), p. XII
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Introduction, chap. Les théories de la connaissance (p XI-XIV), p. XIII
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Introduction, chap. Les théories de la connaissance (p XI-XIV), p. XIII
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Introduction, chap. Les théories de la connaissance (p XI-XIV), p. XIII
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Introduction, chap. Les théories de la connaissance (p XI-XIV), p. XIV

### Les confusions syncrétiques

* Les origines de la pensée chez l'enfant (1945), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Les confusions syncrétiques, p. 269
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Les confusions syncrétiques, p. 269
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1934 (Boivin), 1949 (PUF)), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Les confusions syncrétiques, p. 269
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1949), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Les confusions syncrétiques, p. 269
* Les origines de la pensée chez l'enfant (1949), Henri Wallon, éd. PUF, 1989, partie Les confusions syncrétiques, p. 269

## Les mécanismes de la mémoire, 1951

* Les mécanismes de la mémoire (1951, PUF), Henri Wallon et Eugénie Évart-Chmielniski, éd. L'Harmattan, 2015, partie Avant-propos, p. 398
* Les mécanismes de la mémoire (1951, PUF), Henri Wallon et Eugénie Évart-Chmielniski, éd. L'Harmattan, 2015, partie Avant-propos, p. 398
* Les mécanismes de la mémoire (1951, PUF), Henri Wallon et Eugénie Évart-Chmielniski, éd. L'Harmattan, 2015, partie Avant-propos, p. 398

## Revue Enfance
### La psychologie scolaire, Numéro Spécial, 1952

* Enfance, Henri Wallon, éd. PUF, 1952, vol. 5 - HS (http://www.persee.fr/issue/enfan_0013-7545_1952_hos_5_5), chap. «Pourquoi des psychologues scolaires», p. 374
* Enfance, Henri Wallon, éd. PUF, 1952, vol. 5 - HS (http://www.persee.fr/issue/enfan_0013-7545_1952_hos_5_5), chap. «Pourquoi des psychologues scolaires», p. 374
* Enfance, Henri Wallon, éd. PUF, 1952, vol. 5 - HS (http://www.persee.fr/issue/enfan_0013-7545_1952_hos_5_5), chap. «Pourquoi des psychologues scolaires», p. 374

### Fondements métaphysiques et fondement dialectique de la psychologie, 1958

* Fondements métaphysiques et fondement dialectique de la psychologie (La nouvelle critique, 1958, réed in Enfance, 1963 n°1-2, p99-110) cité par Tran-Thong, 'Stade et concept de stade de développement de l'enfant dans la psychologie contemporaine', Henri Wallon, éd. Vrin, 1992 (1958), chap. L'attitude philosophique et l'attitude des stades, p. 360
* Fondements métaphysiques et fondement dialectique de la psychologie (La nouvelle critique, 1958, réed in Enfance, 1963 n°1-2, p99-110) cité par Tran-Thong, 'Stade et concept de stade de développement de l'enfant dans la psychologie contemporaine', Henri Wallon, éd. Vrin, 1992 (1958), chap. L'attitude philosophique et l'attitude des stades, p. 360

## Articles divers, Préfaces, Conférences
### Nouvelle méthode d'esclavage ou Principe d'organisation scientifique du travail, par Frédéric Winslow Taylor, 1913

* Henri Wallon, « Nouvelle méthode d'esclavage ou Principe d'organisation scientifique du travail, par Frédéric Winslow Taylor », Cahiers d'aujourd'hui, n°5, 1913, p259-263.
* in Régis Ouvrier-Bonnaz Pour Lire Wallon sur l'Orientation, Henri Wallon, éd. Les éditions sociales, 2019, partie Textes d'Henri Wallon, chap. Wallon critique de Taylor, p. 140

### Les programmes et les centres d'intérêt, 1934

* Les programmes et les centres d'intérêt. In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 3 / 1930-1937. L'Harmattan., Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 1934, partie 1934, chap. Les programmes et les centres d'intérêt., p. 255-256
* Les programmes et les centres d'intérêt. In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 3 / 1930-1937. L'Harmattan., Dr H. Wallon, éd. L'Harmattan, 1934, partie 1934, chap. Les programmes et les centres d'intérêt., p. 263

### Dormir, 1938

* Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 39
* Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 39
* Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 40
* Dormir. Mieux-Vivre (n°7, p.77). In Emile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, nov. 1938, partie 1938, chap. Dormir, p. 40

### L'orientation scolaire, 1944

* In Émile Jalley eu Liliane Maury (1990). Psychologie et dialectique (pp110-119). (1944), Henri Wallon, éd. éd. Messidor, 1990, chap. L'orientation scolaire. La pensée, p. 115

### Les principes de l'orientation à l'école et dans les professions, 1945

* In Œuvre 4 (1938-1950) (1945), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. Notes et extrait de Wallon, H (1945). Les principes de l'orientation à l'école et dans les professions. Enseignement et Culture. Union Française Universitaire (conférence du 1er mars 1945); réed. in Bull. Ass. Fr des psychologues Scolaires, 1967, 5, 9-16. BPS, p. 113
* In Œuvre 4 (1938-1950) (1945), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. Notes et extrait de Wallon, H (1945). Les principes de l'orientation à l'école et dans les professions. Enseignement et Culture. Union Française Universitaire (conférence du 1er mars 1945); réed. in Bull. Ass. Fr des psychologues Scolaires, 1967, 5, 9-16. BPS, p. 113

### Pour une encyclopédie dialectique, 1945

* Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 121
* Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 124
* Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 124
* Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 126
* Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 126
* Psychologie et dialectique - écrits de 1926 à 1961, Henri Wallon, éd. Messidon, 1990, partie Pour une encyclopédie dialectique, p. 127

### Éducation des masses et technique, 1947

* conférence du 17 juillet 1947 pour l'UNESCO
* Pour Lire Wallon sur l'Orientation, Henri Wallon, éd. Les éditions sociales, 2019, chap. Éducation des masses et technique, 1947, p. 202
* Pour Lire Wallon sur l'Orientation, Henri Wallon, éd. Les éditions sociales, 2019, chap. Éducation des masses et technique, 1947, p. 203
* Pour Lire Wallon sur l'Orientation, Henri Wallon, éd. Les éditions sociales, 2019, chap. Éducation des masses et technique, 1947, p. 203

### Intervention sur la psychologie de groupe (1949)

* In Œuvre 4 (1938-1950) (1950-1951), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. Psychologie de groupe - Wallon, H (1949). Intervention sur la psychologie de groupe. Pour l'ère nouvelle., p. 388
* In Œuvre 4 (1938-1950) (1950-1951), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. Psychologie de groupe - Wallon, H (1949). Intervention sur la psychologie de groupe. Pour l'ère nouvelle., p. 388
Pour clarifier la question il faudrait faire la différence entre les occupations et selon les âges :
* Chez les plus jeunes, le lien n'est le plus souvent que l'identité d'activité.
* Chez les pré-adolescents et les adolescents, on trouve des groupes plus fortement constitués : il y règne un sentiment très fort de la responsabilité mutuelle. La répartition des fonctions, la distributions des tâches se font par accords souvent tacites. La cohésion du groupe est fondée sur la nécessité de l'accomplissement des tâches dans le cadre de l'activité que le groupe est assigné. Le sentiment de la responsabilité envers le groupe fait naître entre ses membres le respect mutuel et le sens de la solidarité.
* In Œuvre 4 (1938-1950) (1950-1951), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. Psychologie de groupe - Wallon, H (1949). Intervention sur la psychologie de groupe. Pour l'ère nouvelle., p. 388
* In Œuvre 4 (1938-1950) (1950-1951), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. Psychologie de groupe - Wallon, H (1949). Intervention sur la psychologie de groupe. Pour l'ère nouvelle., p. 389
* In Œuvre 4 (1938-1950) (1950-1951), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. Psychologie de groupe - Wallon, H (1949). Intervention sur la psychologie de groupe. Pour l'ère nouvelle., p. 389

### « Pédagogie nouvelle », discours de 1950-1951

* In Œuvre 4 (1938-1950) (1950-1951), Henri Wallon, Émile Jalley (préface), éd. L'Harmattan, 2015, chap. 154_ L'éducation nouvelle, Bull. Psychol, 1950, 7, 424-427 - Conférence de l'INOP du 14 déc 1950 et 4 janv 1951, p. 405

### L'œuvre du Docteur O. Decroly, 1953

* L'œuvre du Docteur O. Decroly in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 163

### Réforme ou sabotage de l'enseignement : le projet Brunold, 1953

* Conclusion du discours d'Henri Wallon et colloque de la Pente-Côte (1953). 'Réforme ou sabotage de l'enseignement : le projet Brunold'.La Pensée. (48-49, 8-10). in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 206
* Conclusion du discours d'Henri Wallon et colloque de la Pente-Côte (1953). 'Réforme ou sabotage de l'enseignement : le projet Brunold'.La Pensée. (48-49, 8-10). in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 206
* Conclusion du discours d'Henri Wallon et colloque de la Pente-Côte (1953). 'Réforme ou sabotage de l'enseignement : le projet Brunold'.La Pensée. (48-49, 8-10). in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 206
* Conclusion du discours d'Henri Wallon et colloque de la Pente-Côte (1953). 'Réforme ou sabotage de l'enseignement : le projet Brunold'.La Pensée. (48-49, 8-10). in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 206
* Il repousse la sélection,
* il veut la promotion de tous à toutes les formes d'enseignements, selon les aspirations et les possibilités de chacun.
* Conclusion du discours d'Henri Wallon et colloque de la Pente-Côte (1953). 'Réforme ou sabotage de l'enseignement : le projet Brunold'.La Pensée. (48-49, 8-10). in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 207
* Conclusion du discours d'Henri Wallon et colloque de la Pente-Côte (1953). 'Réforme ou sabotage de l'enseignement : le projet Brunold'.La Pensée. (48-49, 8-10). in Henri Wallon - Œuvres 5 (1951-1956), Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2016, p. 207

### Préfaces

* Préface In Émile Jalley & Philippe Wallon (2015). Henri Wallon - Œuvre 4 / 1938-1950. L'Harmattan., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 1939, partie 1939, chap. Préface à : Segers, J.-E., La psychologie de la lecture et l'initiative à la lecture par la méthode globale. Anvers. Boekhandel, 1939, 1-VF, p. 52
* In Émile Jallet, Henri Wallon, Œuvres 4 (1938-1950) (p.434-436)., Henri Wallon, éd. L'Harmattan, 2015, partie 1950, chap. Préface de H. Luccioni, les tests mentaux à l'école (p.7-10), Alger, Groupe Algérien d'Éducation nouvelle., p. 436

## Cité par d'autres auteurs
### par René Zazzo

* In: Le devenir de l'intelligence., Henri Wallon cité par René Zazzo, éd. PUF, 1945, p. 142
* in In: L'année psychologique., Henri Wallon cité par René Zazzo, éd. PUF, 1989, partie De Binet à Wallon : la psychologie de l'enfant par René Zazzo, p. 193

### par Liliane Maury

* Henri Wallon, conférence à l'École normale de Sèvre en 1947
* In: Wallon - Autoportrait d'une époque, Henri Wallon cité par Liliane Maury, éd. PUF, 1995, p. 73
* Henri Wallon, conférence à l'École normale de Sèvre en 1947
* In: Wallon - Autoportrait d'une époque, Henri Wallon cité par Liliane Maury, éd. PUF, 1995, p. 73
* Henri Wallon, conférence à l'École normale de Sèvre en 1947
* In: Wallon - Autoportrait d'une époque, Henri Wallon cité par Liliane Maury, éd. PUF, 1995, p. 73
* Henri Wallon, conférence à l'École normale de Sèvre en 1947
* In: Wallon - Autoportrait d'une époque, Henri Wallon cité par Liliane Maury, éd. PUF, 1995, p. 74
* Henri Wallon, conférence à l'École normale de Sèvre en 1947
* In: Wallon - Autoportrait d'une époque, Henri Wallon cité par Liliane Maury, éd. PUF, 1995, p. 74

### par Émile Jalley

* in Wallon et Piaget pour une critique de la psychologie contemporaine, Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2013, chap. 7, p. 253
* in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 335
* in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 335
* in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon cité par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 336
* Cité Principes de la psychologie appliquée in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon reformulé par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, partie 4.2, chap. L’encyclopédisme dialectique dans la psychologie d’Henri Wallon, p. 336
* Cité in Principes de la psychologie appliquée in Louis Althusser et quelques autres (Notes de cours 1958-1959), Henri Wallon reformulé par Émile Jalley, éd. L'Harmattan, 2014, p. 357

### par la revue Enfance

* in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en mai 1937), t. 47, p. 15
* in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en 1952), t. 47, p. 15
* in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en 1952), t. 47, p. 15
* in Préfaces d'Enfance par Henri Wallon, Henri Wallon cité par Gratiot-Alphandéry Hélène, éd. Enfance, 1993 (en 1952), t. 47, p. 15
* In Personne et personnalisation chez Henri Wallon., Henri Wallon cité par Malrieu Philippe., éd. Enfance, 1979, t. 32, Centenaire d'Henri Wallon, sous la direction de Hélène Gratiot-Alphandery., p. pp. 381-391.
* In Le biologique dans la psychologie de Wallon, Henri Wallon cité par Galifret Yves., éd. Enfance, 1979, t. 32, Centenaire d'Henri Wallon, sous la direction de Hélène Gratiot-Alphandery., p. pp. 355-362.

## D'autres auteurs concernant son œuvre

Henri Wallon a montré que l'agoraphobie n'était, au fond, qu'une variété de la peur de tomber. Elle n'est pas une peur de rencontrer des hommes, mais une peur de ne pas rencontrer d'appui.
* L'Air et les Songes — Essai sur l'imagination du mouvement, Gaston Bachelard, éd. Le Livre de Poche, coll. « Biblio Essais », 1992 (ISBN 978-2-253-06100-7), partie VI, chap. III. « La chute imaginaire », p. 117
Vous pouvez également consulter les articles suivants sur les autres projets Wikimédia :
Article sur Wikipédia.