OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Upgrading older version to version 8
## bin/upgrade7/importdb.php

importdb is a script to insert data from a database v7 into a database v8. It doesn't import sales and cashes because the format has completely changed.
It requires 2 users ini files: the one from v7 user and the one for v8 user. Even if id is not used, it has to be present.
The database from v8 user must have been initialized. For postgresql create the database, log as v8 user then:
will initialize the database scheme.
You are ready to run the script.

### Preparing data from a v6 database

Just run the update script included in v7 server in install/database/mysql/upgrade-6.sql.

### Preparing data from a v5 database

Run the update script included in v7 server in install/database/mysql/upgrade-5.sql.
Then prepare the v6 database as explained above.

### Preparing data from a v4 database

Run the update script included in v7 server in install/database/mysql/upgrade-4.sql.
v4 doesn't have cashregisters, but may have a lot of hosts in closedcash. To have only the required cash registers you can clean the database before importing crap into the v8 database.
Then prepare the v5 database as explained above.
Most of the permissions in roles are tagged com.openbravo.pos and doesn't apply to further versions. After having imported the data into the v8 database, fix it with the default values included in the following postgresql script. You may also want to remove the useless guest user:

### Other fixes

Older databases don't have the Printer.OpenCash resource. If an error occurs while opening the cash on Desktop, the following postgresql script can fix it by creating the default resource:
# Logiciel Pastèque/Android
## Pastèque pour tablette (Android)

La version tablette est spécialisée dans la mobilité et l'usage hors boutique. Idéal pour les foodtrucks, les salons, la vente à domicile et autres usages ou la connexion n'est pas fiable.
Le cas d'usage classique est une récupération des données en début de journée dans un local disposant d'une connexion Internet, puis la réalisation de ventes hors-ligne, et un renvoi des données en fin de journée, de retour au local. Plusieurs jours peuvent être enregistrés avant le renvoi des données, mais il est préférable de synchroniser régulièrement les ventes.
La tablette peut également être utilisée en boutique sur un support fixe, avec un dock dédié ou même sans support.

### Matériels compatibles et recommandés
#### La tablette

* Android 4 ou plus (quasiment toutes les tablettes), non compatible tablettes Apple
* Écran de 7 pouces minimum (10 pouces recommandés)
* Coque renforcée ou housse de protection vivement recommandée

#### Les périphériques

* Imprimantes, Sewoo LK-P series, dock Star MPop
* Lecteur de code barre USB avec un adaptateur (optionnel)
Les lecteurs de carte bleues et autres cartes de paiement ne sont pas reliés directement au logiciel mais peuvent être utilisés conjointement.
Pour plus de détails, notamment techniques, sur la compatibilité, consultez Liste de matériels compatibles pour Pastèque Android

### Installation et mise à jour

L'installation se fait intégralement depuis votre tablette.
* Ouvrez le navigateur internet et téléchargez l'application depuis cette adresse :.
* À la fin du téléchargement, cliquez sur la notification de fin de téléchargement pour installer l'application.
* Il vous sera probablement demandé d'accepter l'installation d'applications hors Google Play, dans ce cas un message d'alerte vous redirigera sur l'écran de configuration, vous devez cocher la case Sources inconnues puis retourner en arrière pour terminer l'installation.
C'est fait. Au premier lancement, il vous sera demandé d'entrer vos identifiants de connexion que votre prestataire vous aura fourni.
Pour une procédure très détaillée consultez Installation et configuration de Pastèque Android
Les mises à jour sont similaire à l'installation, la configuration est conservée. Consultez la page dédiée à l'historique est aux mises à jour de la version Android.

### Utilisation

* Écran d'accueil
* Début de journée
* Composition d'un ticket
* Paiement
* Fin de journée
# Mathc initiation/Fichiers h : x a1

Sommaire
Dessinons la fonction exp(log(x)) = x.
Nous pouvons observer que l'application de la fonction réciproque à la fonction log(x) annule l'effet de la fonction log(x).
Dessinons la fonction log(exp(x)) = x.
# Mathc initiation/Fichiers h : z r2

Sommaire
Installer ce fichier dans votre répertoire de travail.
La fonction clrscrn; efface l'écran en introduisant des lignes vides.
La fonction stop; arrête le programme.
La fonction stop_w; arrête les boucles while et dowhile.
# Mathc initiation/Fichiers h : z r3

Sommaire
Installer ce fichier dans votre répertoire de travail.
Ces fonctions nous donnerons des entiers aléatoires.
La valeur zéro a été neutraliser.
# Mathc initiation/Fichiers h : z rx

Sommaire
Installer ce fichier dans votre répertoire de travail.
Dans ce fichier il y a la fonction pour calculer l'intégral avec la méthode des trapèzes.
# Mathc matrices/c26d

Produit scalaire

## Exemple d'application Pseudo Inverse

Méthode des moindres carrés :
* La matrice A 3x2 (Pseudoinverse)
Ajustement d'une courbe linéaire aux données.
* La matrice A 5x3 (Pseudoinverse)
Ajustement d'une courbe quadratique aux données.
* La matrice A 5x3 (Pseudoinverse)
Ajustement d'une courbe cubique aux données.
* La matrice A 5x3 (Pseudoinverse)
Ajustement d'une courbe quartique aux données.
* La matrice A 5x3 (Pseudoinverse)
L'équation d'un conique :
* La matrice A 5x5 (Pseudoinverse)
L'équation d'un cercle :
* La matrice A 5x5 (Pseudoinverse)
# Mathc initiation/a0077

Sommaire
# Mathc initiation/a0081

Sommaire
# Mathc initiation/a0083

Sommaire
# Mathc initiation/a0076

Sommaire
# Mathc initiation/a0078

Sommaire
# Mathc initiation/a0084

Sommaire
# Mathc initiation/a008

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a0080

Sommaire
# Mathc initiation/a0079

Sommaire
# Mathc initiation/a0082

Sommaire
# Mathc initiation/a00x

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a00y

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a00z

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a01

Sommaire
Installer les fichiers h du sommaire dans votre répertoire de travail.

## Premier pas en langage c

* le programme nul,
* La fonction getchar;,
* La fonction printf;,
* Les commentaires,
* Résumé,
* Passer à la ligne,
* \n A new line please,
* \n\n Two new lines please,
* clrscrn; stop;,
* z_s.h,
* Imprimer % \ "

## Premier pas avec gnuplot

Introduction :
* Premier pas
Les fonctions sinus et cosinus :
* Sin(x**2) .......... Application : lim x**3 cos(1/x**2) x->0
* Sin(x+a)
* Sin(x) + a
# Mathc initiation/a011

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a012

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a013

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a010

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Mathc initiation/a00v

Vérifier quelques propriétés mathématiques des Logarithmes
# Mathc initiation/a00w

Vérifier quelques propriétés mathématiques de trigonométrie
# Révisions sur la réduction
## Ne pas confondre addition et multiplication

$x\times x=...\,$
$x+x=...\,$
$x\times x=x^{2}\,$
$x+x=2x\,$

## Réduire des additions

$2x+3x=...\,$
$-2x+3x=...\,$
$2x-3x=...\,$
$-2x-3x=...\,$
$2x+3x=5x\,$
$-2x+3x=1x=x\,$
$2x-3x=-1x=-x\,$
$-2x-3x=-5x\,$

## Réduire des multiplications

$2\times x\times 3=...\,$
$2\times x\times (-3)=...\,$
$2\times x\times 3x=...\,$
$2\times x\times (-3x)=...\,$
$2\times x\times 3=2\times 3\times x=6\times x=6x\,$
$2\times x\times (-3)=2\times (-3)\times x=-6\times x=-6x\,$
$2\times x\times 3x=2\times 3\times x\times x=6\times x^{2}=6x^{2}\,$
$2\times x\times (-3x)=2\times (-3)\times x\times x=-6\times x^{2}=-6x^{2}\,$

# Réduire des carrés
## Simplifier

$(2x)^{2}=...\,$
$(-x)^{2}=...\,$
$3(5x)^{2}=...\,$
$-(3x)^{2}=...\,$
$(2x)^{2}=2^{2}\times x^{2}=4x^{2}\,$ Il faut utiliser la règle : $(a\times b)^{2}=a^{2}\times b^{2}\,$
$(-x)^{2}=(-1\times x)^{2}=(-1)^{2}\times x^{2}=1\times x^{2}=x^{2}\,$
$3(5x)^{2}=3\times 5^{2}\times x^{2}=3\times 25\times x^{2}=75x^{2}...\,$
$-(3x)^{2}=-3^{2}\times x^{2}=-9x^{2}\,$
# CMC/4e/Équation, ordre

Une équation consiste en deux expressions séparées par le signe égal (=). Tout ce qui est à gauche est égal à tout ce qui se trouve à droite, par exemple 2 + 3 = 4 + 1. Certaines équations contiennent une variable, souvent notée x ou y, bien que n'importe quel symbole puisse être utilisé.

## Manipuler les expressions

Parfois, les expressions sont désordonnées, et pourraient être présentées sous une forme plus simple. Les notions abordées ici sont essentielles pour le reste du cours.

### Rassembler les termes similaires

Pour rassembler les termes similaires, il suffit d'additionner les termes en x, puis tous les termes en y, et de même pour tout symbole représentant une variable.
Par exemple, 2x + 4y + 8z − 3x − 7y − 2z + 4x devient:
2x − 3x + 4x = 3x
4y − 7y = − 3y
8z − 2z = 6z
Donc en additionnant les termes 2x + 4y + 8z − 3x − 7y − 2z + 4x est simplifié en : 3x − 3y + 6z.

### Multiplication

La multiplication de différentes variables telles que $a\times b$ donne $ab$. La multiplication de deux variables identiques augmente le degré de celle ci :$x\times x$ devient $x^{2}$.
Comme pour l'addition et la soustraction, on rassemble les termes de même nature : $2x^{2}z\times 3yz^{2}\times 4xy^{3}$ devient: $24{x^{3}}{y^{4}}{z^{3}}$

### Fractions

Il est assez fréquent de rencontrer des fractions. Il est donc nécessaire d'apprendre à les manipuler correctement. La technique est de mettre toutes les fractions au même dénominateur et de les rassembler en une seule fraction. Il faut multiplier le numérateur et le dénominateur pour que la fraction garde la même valeur. Par exemple pour ${\frac {3x}{2}}+{\frac {2y}{5}}-{\frac {z}{10}}$, le dénominateur commun est $10$.
On multiplie en haut et en bas par $5$: ${\frac {15x}{10}}$
On multiplie en haut et en bas par $2$: ${\frac {4y}{10}}$
On ne change rien : ${\frac {z}{10}}$
Maintenant nous avons ${\frac {15x}{10}}+{\frac {4y}{10}}-{\frac {z}{10}}$, qui devient ${\frac {15x+4y-z}{10}}$.

## Résolution d'équations

Souvent, il est nécessaire de réarranger une équation pour la résoudre, afin d'isoler l'inconnue d'un côté du signe égal. En réarrangeant $2+x=5$ en $x=5-2$, $x$ a été isolé. Maintenant, en simplifiant l'équation, on peut trouver la solution : $x=3$.
Une équation à une variable sera vraie uniquement pour certaines valeurs de cette variable. Celles-ci sont appelée solutions de l'équation. Par exemple $2+x=5$ est vraie seulement pour $x=3$. Donc $x=3$ est la solution de l'équation $2+x=5$.

### Isoler une autre variable

Les équations sont souvent beaucoup plus compliquées que les exemples ci-dessus. Pour faire passer un terme de l'autre côté du signe égal, il faut appliquer les mêmes opérations de chaque côté. Par exemple, pour isoler $x$ dans l'équation $y={\frac {4a(x^{2}+b)}{3}}$ :
| Multiplier des deux côtés par $3$ | $3y=4a(x^{2}+b)$ |
| Diviser des deux côtés par $4a$ | ${\frac {3y}{4a}}=x^{2}+b$ |
| Soustraire $b$ des deux côtés | ${\frac {3y}{4a}}-b=x^{2}$ |
| Prendre la racine carré de chaque côté | ${\sqrt {{\frac {3y}{4a}}-b}}=x$ | x est alors isolé |
# CMC/5e

| Numérique Priorités, distributivité Fractions Relatifs Calcul littéral, équations Proportionnalité Statistiques | Géométrie Symétrie centrale Triangles Parallélogrammes Aires et périmètres Angles Prismes et cylindres |

## Exercices

* /Relatifs/approfondissement
* /Relatifs/exercices
# CMC/4e/Triangle rectangle/exercices
## Calculer avec la calculatrice, en arrondissant au centième si nécessaire

| les racines carrées ${\sqrt {9}}\,$ ${\sqrt {49}}\,$ ${\sqrt {36}}\,$ ${\sqrt {81}}\,$ ${\sqrt {64}}\,$ ${\sqrt {25}}\,$ ${\sqrt {0}}\,$ ${\sqrt {3}}\,$ ${\sqrt {196}}\,$ ${\sqrt {2}}\,$ ${\sqrt {1000}}\,$ ${\sqrt {50000}}\,$ ${\sqrt {400}}\,$ | Solution ${\sqrt {9}}=3\,$ ${\sqrt {49}}=7\,$ ${\sqrt {36}}=6\,$ ${\sqrt {81}}=9\,$ ${\sqrt {64}}=8\,$ ${\sqrt {25}}=5\,$ ${\sqrt {0}}=0\,$ ${\sqrt {3}}\approx 1,73\,$ ${\sqrt {196}}=14\,$ ${\sqrt {2}}\approx 1,41\,$ ${\sqrt {1000}}\approx 31,62\,$ ${\sqrt {50000}}\approx 223,61\,$ ${\sqrt {400}}=20\,$ |
# CMC/5e/Priorités, distributivité

* A= 25x4+67+33-45:4
* B=55x2+5x3+[50-30x6-(5x7+65)x3]
* C=55x3x5+6-4+85:5-7+9+(9:3)
* D=5x6x8:4+85-5+17-3:4+56+(57x2)
# CMC/5e/Triangles

Un triangle, comme son nom l'indique, possède 3 angles, donc 3 sommets reliés par 3 côtés.

## Type de triangle

Il existe différents types de triangles qui se différencient par la valeur d'un angle ou l'égalité de la longueur d'un certain nombre de côtés :
* Triangle scalène
* Triangle isocèle
* Triangle équilatéral
* Triangle rectangle
* Triangle isocèle rectangle

## Propriétés

Quel que soit le type de triangle :
* La somme de la valeur des angles donne 180°,
* La somme de la longueur de deux côtés ne peut pas être plus petite que la longueur du troisième côté.

## Triangle scalène

Un triangle scalène possède 3 côtés de longueurs différentes, et donc 3 angles de valeurs différente.

## Triangle isocèle

Un triangle isocèle possède 2 côtés de longueurs égales, et donc 2 angles égaux.

## Triangle équilatéral

Un triangle équilatéral possède 3 côtés de longueurs égales, et donc 3 angles égaux.

## Triangle rectangle

Un triangle rectangle possède 1 angle droit (90°). Le côté opposé à cet angle est le plus long des trois et est nommé "hypoténuse".
La longueur d'un côté est calculable à partir de la longueur des deux autres en utilisant le théorème de Pythagore.

## Triangle isocèle rectangle

Un triangle à la fois isocèle et rectangle possède 2 côtés de longueurs égales qui forment un angle droit.
La longueur de deux côtés est calculable à partir de la longueur d'un seul côté en utilisant le théorème de Pythagore.
# Addition et soustraction de nombres relatifs
## Devinez le signe sans faire de calculs

12+13 est …… …………
Positif car on déplace un nombre positif vers la droite, ça devient « encore plus positif ».
-12-13 est …………
Négatif car on déplace un nombre négatif vers la gauche, ça devient « encore plus négatif ».
-12 +13 est ………………
Positif car 13 est plus grand que 12, on passe à droite de zéro
-13+9 est …………….
Négatif car 9 est plus petit que 13, on reste à gauche de zéro
11-13 est Négatif car 13 est plus grand que 11, on passe à gauche de zéro
15-13 est ………………
Positif car 13 est plus petit que 15, on reste à droite de zéro
-13,5+12,3 est …………
-1234567+6789 est ………
0,001-0,0001 est ……………
0,0002-0,00109 est ……………
-134,5-6789 est …………
1,8-18 est ……………
47,7-47,8 est ……………
-47,7+47,8 est …………
-47,7+47,78 est …………
98,67-99 est ……………
-1234567890+987654321 est ………………
-1234,567890+9876,54321 est ……………
# CMC/3e/Trigonométrie/Exercices
### Exercice 1

La figure ci-dessous n'est pas à l'échelle.
On donne : DC = 4 cm , $\scriptstyle {{\hat {DCE}}=30^{\circ }}$ et $\scriptstyle {{\hat {ECF}}=30^{\circ }}$.
* Calculer la longueur EC.
* Calculer la longueur EF.

### Exercice 2

La figure ci-dessous n'est pas à l'échelle.
C est le centre du cercle de rayon CA = CB = 5 cm. On donne de plus AB = 4 cm.
* On nomme I le milieu de [AB]. Où se trouve I sur la figure ? Justifier.
* Calculer l'angle $\scriptstyle {\hat {ACB}}$.

### Exercice 3

Un touriste muni d'un théodolite, situé à 120 m du pied de la tour Eiffel, mesure l'angle entre l'horizontal et le haut de l'antenne sommitale de la tour. Il trouve 60,6°.
* Faire une figure géométrique en nommant les points importants.
* Calculer la hauteur de la tour.
# Deux règles pour additionner des nombres relatifs

Règle : Pour additionner deux nombres de même signe, on additionne leurs parties numériques et on garde leur signe commun
$(+3)+(+5)=+(3+5)=+8$
$(-3)+(-5)=-(3+5)=-8$
Règle : Pour additionner deux nombres de signes contraires, on garde le signe du nombre qui a la plus grande partie numérique, puis on soustrait la plus grande partie numérique et la plus petite
$(-3)+(+5)=+(5-3)=+2$
$(+3)+(-5)=-(5-3)=-2$
# Monétique/Extensions

* 1-Introduction
* 2-Les paiements par carte
* 3-Le porte-monnaie électronique
* 4-Le SEPA
* 5-La sécurité
* 6-YesCard
* 7-Les solutions de paiement par mobile
* 8-Les solutions de paiement en ligne
* 9-Les TPE
* 10-Les extensions de la monétique
* 1-Introduction
* 2-Les paiements par carte
* 3-Le porte-monnaie électronique
* 4-Le SEPA
* 5-La sécurité
* 6-YesCard
* 7-Les solutions de paiement par mobile
* 8-Les solutions de paiement en ligne
* 9-Les TPE
* 10-Les extensions de la monétique
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# Application de la biométrie
## Expérience Pay By Touch

Attention, l'utilisation de la biométrie pour la monétique est très controversée pour des considérations éthiques mais aussi pour des considérations pratiques. L'utilisation de la biométrie s'avère moins convaincante au niveau de la sécurité que la carte à puce (voir livre de Sherif).

## Lien

http://moto.caradisiac.com/Vos-doigts-deviendront-bientot-un-moyen-de-paiement-470

# Le passeport biométrique

* passeport électronique
* passeport biométrique
# Monétique

* 1-Introduction
* 2-Les paiements par carte
* 3-Le porte-monnaie électronique
* 4-Le SEPA
* 5-La sécurité
* 6-YesCard
* 7-Les solutions de paiement par mobile
* 8-Les solutions de paiement en ligne
* 9-Les TPE
* 10-Les extensions de la monétique
* 1-Introduction
* 2-Les paiements par carte
* 3-Le porte-monnaie électronique
* 4-Le SEPA
* 5-La sécurité
* 6-YesCard
* 7-Les solutions de paiement par mobile
* 8-Les solutions de paiement en ligne
* 9-Les TPE
* 10-Les extensions de la monétique
[ Modifier le sommaire ]
* Une version imprimable du livre « Monétique » est disponible. (voir/ modifier)
* Wikipédia propose un article sur : « Monétique ».
La définition du mot monétique dans l'ouvrage de 1999 de Mostafa Hashem Sherif et Ahmed Serhrouchni « La monnaie électronique (Systèmes de paiement sécurisé) » est la suivante : il provient de la contraction des termes moné(taire) et (informa)tique. Il est apparu dès les années 1980 et désigne l'ensemble des techniques électroniques, informatiques et télématique permettant d'effectuer des transactions, des transferts de fonds (carte bancaire, virement électronique).
Le terme monétique n'existe pas à proprement parler en anglais, on utilise la plupart du temps l'expression "Payment Card Industry" 'industrie du paiement par carte. Le terme "SmartCard" (carte intelligente) quant à lui désigne la carte à puce (qui n'est justement pas utilisée dans le monde des paiements aux États-Unis).
Le métier lié à l'activité monétique, s'appelle "monéticien" (pas d'équivalent en anglais). Le "monéticien" est un professionnel. La monétique est difficilement classable. Elle se trouve en effet à l'intersection de plusieurs domaines : l'économie, le bancaire, l'informatique et les réseaux.
Dans son livre "L'univers de la Monétique", Didier Hallépée définit la monétique ainsi :
# Monter un PC/Tuning

Cette page est considérée comme une ébauche à compléter . Si vous possédez quelques connaissances sur le sujet, vous pouvez les partager en éditant dès à présent cette page (en cliquant sur le lien « »).
Ressources suggérées : w:en:Case modding
Consultez également ces pages dans d’autres projets Wikimedia :
* Ressources multimédia sur Commons.
* Article encyclopédique sur Wikipédia.
Nous allons traiter de tout ce qui se rapproche des modifications du PC à des fins esthétiques (tuning).

## Des boîtiers originaux

* On peut imaginer les emplacements les plus improbables...
* ... et des thèmes variés (ici Alien)
* Un boîtier exotique.
* Le boîtier peut être fait de différentes matières comme le bois,...
* ...il peut être de couleurs variées...
* ...ou prendre des formes moins standard.
Les boîtiers de série, ou originaux, sont la base du tuning. Les modding eux changent, voire suppriment complètement, ce boîtier.

## L'éclairage

* Des ventilateurs avec LEDs bleues
* Ordinateur « pré-tuné » avec 2 néons ultra-violet
* 2 néons et 2 ventilateurs avec LEDs rouges
* Éclairage néon du contenu du boîtier.
* Éclairage en rouge
* Clavier avec LEDs sous les touches
On peut trouver des néons de diverses couleurs flashy à placer dans le boîtier. Ils s'alimentent simplement à l'aide d'une molex ou peuvent se brancher indirectement sur l'alimentation. On peut aussi ajouter des Led (diodes) selon un schéma en série ou en parallèle (des résistances s'imposent. Pour ce, voir la loi d'Ohm).

## Les grilles

Il est possible d'acheter des grilles pour remplacer les grilles des ventilateurs.

## Les front-panels ou Baybus

Le Baybus est un composant que l'on pourra rentrer dans une baies 5.25" ou 3.5". Ils peuvent avoir un afficheur LCD qui peut indiquer l'heure, la date, les températures de l'UC, la vitesse de rotation des ventilateurs, le nombre de courriels non lus... Certains proposent des potentiomètres en façade permettant de régler la vitesse des ventilateurs. D'autres proposent des ports USB.
# Enseignement de l'anglais/Chemistry, la chimie

organic chemistry : la chimie organique inorganic chemistry : la chimie minérale chemical engineering : la chimie industrielle

## a chemical reaction : une réaction chimique

a reagent : un réactif an electrolysis : une électrolyse a chain reaction : une réaction en chaîne a measuring, a quantity determination : un dosage

## an atom : un atome

atomic number : numéro atomique atomic mass : masse atomique a nucleon : un nucléon a proton : un proton a neutron : un neutron an electron : un électron
a beaker : un bécher a flask, a vial : une fiole a volumetric flask : une fiole jaugée a separatory funnel : une ampoule à décanter a flat bottomed flask : un ballon à fond plat a distillation flask : un flacon de distillation
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# Enseignement de l'anglais/Comparatifs Test
## Exercice 1

Exercices
Donnez les comparatifs et superlatifs de supériorité des adjectifs suivants :
* sociable : _____________; ____________
* thin : ____________; ____________
* conscientious : _____________; ____________
* funny : ___________; ___________
* short : ___________; ___________
* pleasant : ____________; ____________
Solution
* more sociable than; the most sociable
* thinner than; the thinnest
* more conscientious than; the most conscientious
* funnier than; the funniest
* shorter than; the shortest
* more pleasant than; the pleasantest

## Exercice 2

Exercices
Traduisez les phrases suivantes :
* Kevin est plus tolérant que son frère mais il est plus fainéant que sa sœur.
* Anthony est plus vieux que toi.
* Elle est la meilleure.
* Je suis l'aîné.
* C'est le plus mauvais joueur de tennis que je connaisse. (présent simple)
Solution
* Kevin is more tolerant than his brother but he is lazier than his sister.
* Anthony is older than you.
* She is the best.
* I am the eldest.
* He is the worst tennis player I know.

## Exercice 3

Exercices
Exprimez l'infériorité de deux façons possibles :
* Il est moins agréable que son frère.
* Mary est moins égoïste que Samantha.
Solution
* He is not as pleasant as his brother. He is less pleasant than his brother.
* Mary is not as selfish as Samantha. Mary is less selfish than Samantha.

## Exercice 4

Exercices
Traduisez les phrases suivantes :
* Cet hôtel est le moins cher.
* Ce garçon est le moins généreux.
* Tu as mis le moins de temps à apprendre.
* J'ai dormi le moins d'heures.
Solution
* This hotel is the least expensive.
* This boy is the least generous.
* You took the least time to learn.
* I have slept the fewest hours.
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