OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Peeragogy Handbook V1.3/Comment organiser un MOOC

   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
   * Réunions en temps réel
PART X:Ressources:
   * Peeragogy Handbook V1.3/Comment s'impliquer
   * La peeragogie en action
   * Guide de style
   * Rencontrez les auteurs
   * Licence/Renonciation
   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
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## Voir aussi

* Guide du MOOC
# Peeragogy Handbook V1.3/Les modèles

   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
   * Réunions en temps réel
PART X:Ressources:
   * Peeragogy Handbook V1.3/Comment s'impliquer
   * La peeragogie en action
   * Guide de style
   * Rencontrez les auteurs
   * Licence/Renonciation
   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
   * Réunions en temps réel
PART X:Ressources:
   * Peeragogy Handbook V1.3/Comment s'impliquer
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# Peeragogy Handbook V1.3/K-12 Peeragogy

   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
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   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
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   * La peeragogie en action
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PART I: Introduction:
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PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
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PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
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# Peeragogy Handbook V1.3/Les anti-modèles

   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
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PART I: Introduction:
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PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
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   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
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PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
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   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
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   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
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   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
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# Peeragogy Handbook V1.3/Construire votre groupe de co-apprentissage

   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
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   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
   * Réunions en temps réel
PART X:Ressources:
   * Peeragogy Handbook V1.3/Comment s'impliquer
   * La peeragogie en action
   * Guide de style
   * Rencontrez les auteurs
   * Licence/Renonciation
   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
   * Réunions en temps réel
PART X:Ressources:
   * Peeragogy Handbook V1.3/Comment s'impliquer
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# Peeragogy Handbook V1.3/Jouer et apprendre

   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
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PART X:Ressources:
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   * La peeragogie en action
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   * Licence/Renonciation
   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
   * Recherche peeragogique
PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
   * Wiki
   * Forums
   * Réunions en temps réel
PART X:Ressources:
   * Peeragogy Handbook V1.3/Comment s'impliquer
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# Peeragogy Handbook V1.3/Introduction à l'organisation du co-apprentissage

   * Avant-Propos
PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
   * Une histoire de nouveaux départs
PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
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   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
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   * Les technologies de peeragogie
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   * Peeragogy Handbook V1.3/Comment s'impliquer
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   * Licence/Renonciation
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PART I: Introduction:
   * Bienvenue !
   * Comment utiliser ce guide
   * Résumés des différents chapitres
PART II: Apprentissage par les pairs:
   * Vue d'ensemble
PART III: Motivation:
   * Pourquoi ce projet
   * Étude de cas : 5PH1NX
PART IV: L'apprentissage par les pairs en pratique
   * Réflexions sur les modèles
   * Les modèles
   * Les anti-modèles
   * Une histoire de modèle
PART V: Réunir un groupe:
   * Construire votre groupe de co-apprentissage
   * Jouer et apprendre
   * K-12 Peeragogy
   * P2P Sole
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PART VI: Organiser un contexte d'apprentissage:
   * Introduction à l'organisation du co-apprentissage
   * Ajouter un cadre avec des activités
   * Les étudiants auteurs du syllabus
   * Comment organiser un MOOC
   * Etude de cas : les explorations collaboratives
PART VII: coopération
   * Co-Facilitation
   * e Workscape
   * Participation
   * Conception du travail collaboratif
   * Une histoire de collaboration
PART VIII: Évaluation:
   * Évaluation peeragogique
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PART IX: Technologies, service, et plateformes:
   * Les technologies de peeragogie
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# DOS/Vol

Commandes DOS :

## Introduction

Volume name
La commande VOL permet d'obtenir les informations de nom et numéro de série d'une partition.

## Utilisation

Si le lecteur n'est pas présent, la commande retourne les informations de la partition dans laquelle se trouve le répertoire courant.

## Exemples

Le script suivant permet d'isoler le nom et le numéro de série grâce à la commande DOS/For
La commande VOL retournant deux lignes, la variable %ligneCourante% permet d'identifier sur quelle ligne le FOR se trouve. Le découpage se fait sur les mots, et c'est à partir du 8ème mot pour les deux lignes qu'apparaissent les données intéressantes (en français).
# DOS/Type

Commandes DOS :

## Description

TYPE est la commande interne qui permet d'afficher le contenu des fichiers.

## Utilisation

Cette commande ne tient pas compte des attributs du fichier. C'est à dire qu'elle permet d'afficher le contenu de fichiers cachés.
# DOS/Where

Commandes DOS :
Cette commande indique les emplacements des exécutables.
# DOS/Whoami

Commandes DOS :

## Introduction

La commande Whoami permet d'obtenir les informations d'identification de l'utilisateur courant (« qui suis-je ? », en anglais : "Who am I ?").

## Utilisation

Si aucune option n'est spécifiée, la commande affiche le nom de complet de l'utilisateur incluant le nom de la machine ou de domaine, sous la forme :
Exemple :
Exemple avec toutes les informations au format csv :
# Dactylographie

La dactylographie est l'art de taper sur un clavier — initialement la machine à écrire, maintenant d'ordinateur. Il s'agit là de la « frappe au kilomètre », de la capacité à taper juste et rapidement.
Voici un cours de dactylographie issu d'un cours de bureautique donné à la Haute école provinciale Mons Borinage centre (à Mons, en Belgique), en catégorie secrétariat de direction. Le but de ce cours est d'acquérir une vitesse de frappe sur clavier AZERTY assez bonne, et ce, en utilisant ses dix doigts et en frappe aveugle (sans regarder le clavier).
Les leçons sont à faire plusieurs fois et régulièrement pour atteindre le but recherché.

## Table des matières

* Première leçon

## Voir aussi

* Du bon usage d'un traitement de texte
# DOS/Ver

Commandes DOS :

## Introduction

Version information
Commande interne DOS, elle affiche la version de l'interpréteur.
# Mathc initiation/a286

Installer ce fichier dans votre répertoire de travail.
Les fonctions pour calculer les intégrales de la forme dydx.