OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Néerlandais/Dans le secondaire/les couverts : vocabulaire illustré

| noicon | noicon | noicon | noicon |
| de vork - la fourchette | het mes - le couteau | de lepel - la cuillère | het bord - le plat |
| noicon | noicon | noicon | noicon |
| de kom - le bol | het glas - le verre | de fles - la bouteille | het kopje - la tasse |
# Néerlandais/Dans le secondaire/les animaux/en général/vocabulaire/audiovisuel

| le lion - de leeuw | le tigre - de tijger | le serpent - de slang | la grenouille - de kikker |
| le cheval - het paard | la vache - de koe | le mouton -het schaap | la poule - de kip |
| l'oiseau - de vogel | le ver - de worm | la fourmi - de mier | le poisson - de vis |
# Néerlandais/Dans le secondaire/les fruits

* Néerlandais/Dans le secondaire/les fruits : vocabulaire
* néerlandais : traduction les fruits
* néerlandais : les fruits : vocabulaire illustré
* néerlandais : vocabulaire les légumes
* néerlandais : les légumes : vocabulaire illustré
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Progressons pas à pas : Les leçons :
| Introduction | Leçon 1 | Leçon 2 | Leçon 3 | Leçon 4 | Leçon 5 | Leçon 6 | Leçon 7 | Leçon 8 | Leçon 9 |
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| Guide de conversation ||||||||||
| Salutations | Se présenter | La politesse | Demander son chemin | Les nombres | Les couleurs | Les pays | Le temps | Depuis | Les mois |
| Dans le secondaire ||||||||||
| Se présenter | La nourriture | La ville | La maison | Les hobbys | Les animaux | Les transports | La météo | Les vacances | Les repas |
| Les fruits | L'école | Les mathématiques | Le téléphone | L'agence immobilière | Les vêtements | Le restaurant | L'itinéraire | Le corps humain | Les villes belges |
| Le paysage | La famille | Indiquer l'heure | Vouloir | Parler | Pouvoir et savoir | Devoir | Il y a |
| Grammaire ||||||||||
| "Er" et le remplacement pronominal | Le pronom personnel | Le pronom possessif | Le pronom démonstratif | Le pronom interrogatif | Le pronom relatif | Le pronom indéfini | Le pronom réciproque |
| Le nom | Le diminutif | Le puriel | L'adjectif | L'adverbe | L'adverbe prépositionnel | Le complément prépositionnel | Le numéral |
| Le verbe | L'infinitif | Les verbes à particules séparables |
| Avancé ||||||||||
| La maison | Légumes | Les repas | Le vocabulaire grammatical |
| Phonologie ||||||||||
| Syllabes |
# Néerlandais/Dans le secondaire/les animaux/les animaux sauvages européens

| noiconZoogdieren | mammifères |
| noicon de, het ree | chevreuil |
| noicon het hert | cerf |
| noicon de hinde | biche |
| noicon het everzwijn | sanglier |
| noicon het konijn | lapin |
| noicon de haas | lièvre |
| noicon de vos | renard |
| noicon de wolf | loup |
| noicon de bever | castor |
| noicon de otter | loutre |
| noicon de los | lynx |
| noicon de egel | hérisson |
| noicon de rat | rat |
| noicon de muis | souris |
| noicon de zeehond | phoque |
| noicon de bruinvis | marsouin |
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# Néerlandais/Dans le secondaire/les abréviations dans les annonces immobilières

* bdkmr : badkamer
* gar : garage
* ind : indeling
* kkn : keuken
* liv : living
* kk : kosten koper
* mog : mogelijk
* slpkmr :slaapkamer
* v.o.n. : vrij op naam
* wnkmr : woonkamer
* zldr : zolder
# Hématologie

* Drépanocytose
* Aspects épidémio-cliniques de la Drépanocytose
* Prise en charge de la douleur chez les Drépanocytaires et importance du dépistage précoce chez le nourrisson: Projet en cours [03/2007|Madagascar]
# Hématologie/Prise en charge de la douleur chez les Drépanocytaires et importance du dépistage précoce chez le nourrisson

LIVRE EN COURS DE REDACTION
Présenté par l’association LCDM (Lutte Contre la Drépanocytose Madagascar).
Intitulé du projet : Prise en charge de la douleur chez le drépanocytaire, importance du dépistage précoce chez le nouveau né. Type d’intervention : Cible : Tout corps soignants. Période : Mars 2007. Lieu : Madagascar Nombre de participants en France : 4 (2 médecins français, et 2 médecins malgaches)
A suivre...
# ISN Adressage sur un réseau
### Adressage sur un réseau

| Savoirs : | Mécanismes d'adressage pour identifier des machines distantes. |
| Capacités : | Décrire une situation d'adressage sur un type de réseau particulier. Analyser le trafic (trames) sur un réseau et mettre ainsi en évidence la notion de protocole. |
| Observation : | On introduit ces notions en comparant différents types d'adressages existants (téléphone, courrier postal). On fait appel à un outil d'analyse pour visualiser la transmission des trames nécessaires au dialogue entre machines numériques. |
# ISN

Ce wikilivre est sur l'étagère Informatique.

# Introduction

Ce livre contient de nombreux articles utiles aux étudiants de classe de Terminale qui sont inscrits à la spécialité Informatique et Sciences du numérique. Il est écrit en développant différentes parties du programme officiel du Ministère de l'Éducation Nationale.

# première partie

* ISN représentation de l'information
** ISN Représentation binaire
** ISN Opérations booléennes
** ISN Numérisation
** ISN Formats
** ISN Compression
*** ISN Notion de compression de données
*** ISN Compression avec et sans perte d'information
** ISN Structuration et organisation de l'information
** ISN Persistance de l'information
** ISN Non-rivalité de l'information

# deuxième partie

* ISN algorithmique
** ISN Algorithmes simples
** ISN Algorithmes plus avancés

# troisième partie

* ISN langage et programmation
** ISN Types de données
** ISN Fonctions
** ISN Correction d'un programme
** ISN Langages de description

# quatrième partie

* ISN architectures matérielles
** ISN Architecture des ordinateurs
*** ISN Éléments d'architecture
*** ISN Jeu d'instructions
** ISN Réseaux
*** ISN Transmission point à point
*** ISN Adressage sur un réseau
*** ISN Routage
*** ISN Supranationalité des réseaux
** ISN Initiation à la robotique
*** ISN Découverte d'un système robotique et de sa programmation
# Hélices de navires à déplacement/Version imprimable/Contenus

* Rappels
* Comprendre
* Feuille de calculs
* Examen des résultats
* Résultats à des vitesses caractéristiques
* Graphiques des puissances aux vitesses caractéristiques
* Graphiques des forces aux vitesses caractéristiques
* Expérimentation en mer
* Commentaires sur l'expérimentation et prospectives
* Conclusions
* Télécharger les feuilles de calculs
* Compilations wikilivres
# IBus

Cette page est considérée comme une ébauche à compléter . Si vous possédez quelques connaissances sur le sujet, vous pouvez les partager en éditant dès à présent cette page (en cliquant sur le lien « »).
Ressources suggérées : Aucune (vous pouvez indiquer les ressources que vous suggérez qui pourraient aider d'autres personnes à compléter cette page dans le paramètre « ressources » du modèle engendrant ce cadre)
iBus est un système de gestion des écritures complexes pour l'interface X11, utilisé sous GNU/Linux ou BSD.
Il permet de gérer de façon unifiée la majorité des écritures complexes de la planète, via un système de greffons.
Il est notamment utilisé pour taper des langues d'extrême-Orient (chinois, coréen, Japonais) ou d'Asie du Sud (écritures de l'Inde, Bengladesh, Népal, Thaïlande, Laos, Cambodge), mais également d'Europe de l'Est et Asie centrale en cyrillique (Russe, Ukrainien, Kazakh, Mongol en cyrillique...).
Il est en général installé par défaut sur les systèmes d'exploitations libres utilisant l'interface X11, et peut s'activer rapidement à l'aide de la combinaison de touches CTRL+ALT.

## Lien externe

* Site officiel : http://code.google.com/p/ibus/
# Néerlandais/Dans le secondaire/La nourriture

* néerlandais : parler de la nourriture
** Quiz
* Néerlandais/Dans le secondaire/la nourriture/traduction‎
# Néerlandais/Dans le secondaire/Le corps humain

| noicon | noicon | noicon | noicon | noicon |
| het hoofd - tête | de arm - bras | de hand - main | de buik - ventre | de rug - dos |
| noicon | noicon | noicon | noicon | noicon |
| het been - jambe | de voet - pied | de elleboog - coude | het oog - œil | de lip - lèvre |
| noicon | noicon | noicon | noicon | noicon |
| de duim - pouce | de schouder - épaule | het oor - oreille | de neus - nez | de kin - menton |
| noicon | noicon | noicon | noicon | noicon |
| de wang - joue | de mond - bouche | de hals - gorge | de nek - nuque | de vinger - doigt |
| noicon | noicon | noicon | noicon | noicon |
| de heup - hanche | de hiel - talon | de wenkbrauw - sourcil | de borst - poitrine | de knie - genou |
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# Néerlandais/Dans le secondaire/Introduction : L'agence immobilière

Nous allons expliquer ici l'intérêt du thème abordé, les objectifs visés, et les moyens mis en œuvre pour les atteindre.

## Intérêt du thème

* vocabulaire de base (voir infra) ;
* compétence de base ;
* aspect utilitaire (voir infra) ;
Avantages spécifiques pour certaines sections :
* pour les agents éducateurs : apprendre à se situer ;
* pour l’hôtellerie : vocabulaire transposable à l'hôtel ;
* pour les restaurateurs : compétences nécessaires (accueil, suggérer, prendre congé, prix, répondre à une question) ;

## Compétences

* saluer un client, un vendeur ;
* accueillir un client, proposer une offre ;
* demander un renseignement, une précision ;
* répondre à une question ;
* prendre congé ;
* apprendre à situer ;
* décrire une maison (adjectifs réutilisables);

## Thèmes

* vocabulaire lié aux compétences (voir plus haut) ;
* achat, location ;
* prix (nombres) ;
* vocabulaire générale de la maison : pièces, parties de la maison, etc ;
* adjectifs de base : grand, petit, étroit, nouveau, ancien, etc ;
* adjectifs pour situer : près, loin ;
* décrire un quartier : calme ;
* situation géographique : campagne, ville, centre, gare.

## Thèmes liés

* achats, paiements ;
* orientation (cf situation dans la ville).

## Moyens mis en œuvre

* réaliser un dialogue « à l'agence » ;
* description de l'habitation de rêve (l'élève s'implique) ;
* lire et/ou écrire une petite annonce ;
* anagrammes ;
* vocabulaire illustrée ;
* relier chambre - objet ;
* question en néerlandais : description : « trouver la bonne chambre »
* écouter un « dialogue à l'agence » , « ma maison de rêve », « ma maison », « ma chambre »
    question de compréhension
    résumé
    texte du dialogue « à trous »
# Néerlandais/Dans le secondaire/L'itinéraire

* Néerlandais/Dans le secondaire/Demander son chemin
* néerlandais : l'itinéraire : demander le chemin : tous les actes de communication avec la traduction
* néerlandais : l'itinéraire : demander le chemin : exercice : l'ensemble des phrases en français. L'élève doit traduire en néerlandais
* néerlandais : l'itinéraire : demander le chemin : exercice 2 : l'ensemble des phrases en néerlandais. L'élève doit traduire en français.
* néerlandais : l'itinéraire : exemple
* néerlandais/Dans le secondaire/l'itinéraire : exercice 1 : exercices progressifs sur les actes de communication (le début)
* néerlandais/Dans le secondaire/l'itinéraire : exercice 2 : exercices progressifs sur les actes de communication (la suite)
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# Néerlandais/Dans le secondaire/Le téléphone

* Néerlandais/Dans le secondaire/le téléphone : vocabulaire
* Néerlandais : le téléphone : actes de communications : généralités
* Néerlandais : le téléphone : actes de communications : exercice (nl vers fr)
* Néerlandais : le téléphone : actes de communications : exercice
* Néerlandais/Dans le secondaire/le téléphone : exercices lacunaires
* Néerlandais/Dans le secondaire/le téléphone : exercices lacunaires : correction
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# Néerlandais/Dans le secondaire/L'agence immobilière

* Néerlandais : Introduction : L'agence immobilière
* Néerlandais : Vocabulaire : L'agence immobilière
* Néerlandais : Dialogue : L'agence immobilière
* Néerlandais : Traduction : L'agence immobilière
* néerlandais : comprendre une petite annonce immobilière
* néerlandais : les abréviations dans les annonces immobilières
* néerlandais : écrire une petite annonce immobilière
* néerlandais : à l'agence immobilière
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# Néerlandais/Dans le secondaire/La famille

noicon De familie :
| | | | betovergrootvader | betovergrootmoeder | | |
| | | | noiconovergrootvader | noiconovergrootmoeder | | |
| noiconoudoom | noiconoudtante | . | noicongrootvader | noicongrootmoeder | | |
| noiconoom | noicontante | . | noiconvader | noiconmoeder | | |
| noiconneef | noiconnicht | . | ik | ik | noiconbroer | noiconzus |
| | | | noiconzoon | noicondochter | noiconneefje | noiconnichtje |
| | | | noiconkleinzoon | noiconkleindochter | | |
| | | | noiconachterkleinzoon | noiconachterkleindochter | | |
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# Néerlandais/Dans le secondaire/Le paysage
## Vocabulaire

| noicon het landschap | paysage |
| noicon de heuvel | colline |
| noicon de berg | montagne |
| noicon de rivier | rivière |
| noicon de beek | ruisseau |
| noicon het meer | lac |
| noicon de weg | chemin |
| noicon de brug | pont |
| noicon de kreek | crique |
| noicon de heide | lande de bruyères |
| noicon de weide | pâturage |
| noicon de akker | champ cultivé. |
| noicon het duin | paysage de dunes |
| noicon de duin | dune (individuelle) |
| noicon de polder | polder |
| noicon de dijk | digue |
| noicon het strand | plage |
| noicon de zee | mer |
| noicon de oceaan | océan |

## Quelques phrases

| Hij woont daar op de heuvel. | Il habite là-haut sur la colline |
| We gaan op de terugweg langs het beekje. | On va suivre le ruisseau pour le retour |
| De brug over die rivier is nieuw. | Le pont sur cette rivière est neuf |
| Ze waren op het meer. | Ils étaient sur le lac. |
| We kunnen misschien straks een wandeling aan het meer maken. | Je pensais faire une marche plus tard au bord du lac. |
| Ten gevolge van een storm is er een dijk doorgebroken. | À la suite d'une tempête, unde digue s'est rompue. |
| Door de polder loopt er een kanaal. | Le polder est traversé par un canal. |
| De sporen lopen de duin op. | Les traces montent sur la dune. |
| Sommige stranden zijn volledig weggeslagen. | L'érosion est aggravée sur certaines plages. |
| Dit is minder dan 0,7 % van alle zeeën en oceanen. | Cela représente moins de 0,7 % des mers et océans. |
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