OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# PyQt/Installation/MacosX

À l'heure actuelle il n'existe pas de version pré-compilée de PyQt pour Mac, il vous faudra donc compiler cette librairie vous même. Mais cette étape n'est pas très compliquée.

## Librairie SIP

Il vous faut en premier lieu installer SIP, qui est disponible en téléchargement depuis le même site web que la librairie PyQt. Nous installons ici la version 4.4.5. Tapez ensuite les commandes suivantes dans un terminal :
cd sip-4.4.5/ python configure.py make sudo make install

## Librairie PyQt

Une fois la librairie SIP installée, vous pouvez passer à l'installation de PyQt proprement dite. Récupérez l'archive dénommée PyQt-mac-gpl-3.16.tar.gz, décompressez là et tapez les commandes suivantes dans un terminal :
cd PyQt-mac-gpl-3.16/ python configure.py make sudo make install
# DOS/Format

Commandes DOS :

## Description

FORMAT est une commande externe qui permet de formater un disque dur, une disquette.

## Utilisation

Options:

### /Q

    Formatage rapide.

### /V:nom

    Nom de volume attribué au disque.

### /FS:sys_fich

    Système de fichiers (exemples: FAT, FAT32, exFAT, NTFS ou UDF).
Exemple:
Le formatage d'un disque l'initialise, et supprime les éventuelles données existantes.
# DOS/If

Commandes DOS :

## Introduction

Commande interne DOS, elle est utilisée pour exécuter une commande si une condition est vraie.

## Utilisation

commande n'est exécutée que si condition est vraie.
La commande commande_vrai n'est exécutée que si condition est vraie. Sinon, la commande commande_faux est exécutée.

### Plusieurs commandes

Les commandes ne sont exécutées que si condition est vraie.
Les commandes commandes_vrai ne sont exécutées que si condition est vraie. Sinon, les commandes commandes_faux sont exécutées.

### Condition

La commande IF supporte différents types de condition.

#### Tester le code de retour

Toute application ou commande retourne un entier, valant 0 quand tout s'est bien passé, et différent de zéro sinon.
Cette syntaxe teste si la commande précédente a retourné un code supérieur ou égal à n.
Exemple:
Cette syntaxe teste si la commande précédente a retourné un code strictement inférieur à n.
Exemple:

#### Tester l'existence d'un fichier

La commande est exécutée si le fichier existe.
La commande est exécutée si le fichier n'existe pas.

#### Comparer deux chaînes de caractères

L'option /I permet d'ignorer la casse (A=a). op peut valoir :
* EQU : égal à
* NEQ : différent de
* LSS : inférieur à
* LEQ : inférieur ou égal à
* GTR : supérieur à
* GEQ : supérieur ou égal à
La comparaison de chaîne est lexicographique. Si les deux chaînes ne sont composées que de chiffres, une comparaison numérique est effectuée.
La variable d'environnement %ERRORLEVEL% contient le code de retour de la dernière commande, et peut être testée avec cette syntaxe.

#### Tester une variable d'environnement

Teste si la variable indiquée existe.
# DOS/Help

Commandes DOS :

## Introduction

La commande HELP permet d'obtenir l'aide des commandes DOS

## Utilisation

Donne la liste des commandes avec leur résumé
Donne une aide précise sur une commande particulière. Cela revient parfois à faire:
# DOS/Ipconfig

Commandes DOS :
Affiche les paramètres/détails des connexions réseau actives (en environnement Windows).

## Exemples

Voir toutes les informations réseaux (adresses IP, DNS, etc.) :
Flusher le cache DNS :
# DOS/Label

Commandes DOS :

## Introduction

Un label est un point d'exécution dans un batch, utilisé par la commande goto.
On peut également l'utiliser comme commentaire, car les labels sont ignorés, à moins qu'une commande goto correspondante soit utilisée.
# DOS/Findstr

Commandes DOS :
Recherche de chaînes de caractères dans les fichiers.
FINDSTR [/B] [/E] [/L] [/R] [/S] [/I] [/X] [/V] [/N] [/M] [/O] [/P]
Utilisez des espaces pour séparer plusieurs chaînes à rechercher, sauf si l'argument est précédé de /C. Exemple : 'FINDSTR "bonne journée" x.y' recherche "bonne" ou "journée" dans le fichier x.y. 'FINDSTR /C:"bonne journée" x.y' recherche "bonne journée" dans le fichier x.y.
Petit guide des options usuelles :
Pour obtenir des informations complètes sur les options usuelles FINDSTR, reportez-vous à la Référence des commandes en ligne.
# DOS/Goto

Commandes DOS :

## Introduction

Commande interne DOS, elle est utilisée dans un batch pour poursuivre l'exécution au label spécifié.

## Utilisation
### Terminer un batch ou une sous-routine

Pour sortir du batch ou d'une sous-routine, le label spécial :eof peut être utilisé :
# DOS/Hostname

Commandes DOS :
Affiche le nom de l'ordinateur.
# Les Pôles d'éco-citoyenneté dans le Nord-Pas-de-Calais/Les principaux Pôles d'éco-citoyenneté dans le Nord-Pas-de-Calais/Les Parcs Naturels Régionaux/Le PNR Scarpe-Escaut/Maison de la Forêt

La Maison de la Forêt de Raismes est un espace d’initiation aux milieux forestiers et de sensibilisation à l’environnement. Elle fait partie intégrante du Parc Naturel Régional Scarpe-Escaut.

## Généralités
### La structure
#### Implantation

La Maison de la Forêt est située dans le PNR Scarpe-Escaut. Son bâtiment abrite un hall d’accueil et d’information ainsi qu’une exposition permanente sur la forêt et l’histoire du site de Sabatier. Le site minier et forestier de Sabatier est un lieu naturel du Parc Scarpe-Escaut, chargé de la mémoire du travail des hommes, avec la présence des terrils. C’est aussi le lieu de nombreuses promenades et randonnées sur des sentiers balisés dans la forêt domaniale de Raismes/Saint-Amand/Wallers. Cette forêt abrite de nombreuses espèces rares, menacées et protégées. Depuis 2006, elle inclut une RBI, Réserve Biologique domaniale Intégrale.

#### Gestion du Centre

La Maison de la Forêt est gérée par l'ADEPSE, l'Association pour le Développement des Équipements du Parc Scarpe-Escaut. Elle est ouverte toute l’année pour les groupes, sur réservation. Pour le grand public, la période d’ouverture est d’avril à octobre, les après-midi des mercredis, dimanches et petites vacances scolaires.

### Historique
## Activités

Aux travers de ses activités qui vont de la simple visite du site jusqu'aux animations encadrées, la Maison de la Forêt traite de trois thèmes : l’histoire, la vie et la protection de la forêt.

### Objectifs

Tout comme le Centre d'Amaury, qui fait partie du PNR, la vocation de la Maison est pédagogique. Le site de Sabatier comprend mines, forêts et étangs, qui offrent des sujets d’études liés aux programmes scolaires. La Maison de la Forêt se prête donc bien aux animations des groupes scolaires et des centres de loisirs.

### Activités principales

* La visite du site
    Un livret guide disponible gratuitement permet la découverte du site de Sabatier.
    Sur ce site, on y trouve le plus haut terril du Valenciennois, avec 106 mètres de haut.
    À côté se trouve également la base de loisirs de Raismes.
* L'exposition sur la forêt
* L'animation des centres de loisirs et des groupes d'enfants
    À partir de l'âge de deux ans, la Maison de la Forêt propose des animations ludiques et éducatives d'une demi-journée.
    Les animations sont adaptées aux élèves de la maternelle jusqu’au secondaire, ainsi qu’à ceux de l’enseignement spécialisé.
# Les Pôles d'éco-citoyenneté dans le Nord-Pas-de-Calais/Les principaux Pôles d'éco-citoyenneté dans le Nord-Pas-de-Calais/Les Parcs Naturels Régionaux

En France, un Parc Naturel Régional (PNR) est un territoire classé par l’État qui possède un intérêt patrimonial remarquable, à la fois pour la région et au niveau national ou international.

## Création d'un Parc

Un Parc est créé par un ensemble de communes contiguës qui souhaitent mettre en place un projet de conservation de leur patrimoine naturel, historique ou culturel. L'objectif principal est la protection et la mise en valeur de grands espaces ruraux habités.
Un "Parc Naturel Régional" est un label de l’État décerné par le Ministre chargé de l'Environnement pour une durée de 12 ans. Pour être labellisé, un territoire doit satisfaire à plusieurs critères :
* la qualité et le caractère de son patrimoine
* la qualité du projet de création de Parc
* la capacité de l'organisme de gestion à conduire ce projet

## Objectifs d'un Parc

Les activités d'un Parc doivent répondre à cinq objectifs fixés par décret :
    1. Préserver et valoriser le patrimoine naturel, culturel et paysager 2. Participer à l'aménagement du territoire 3. Assurer un développement économique et social respectueux de l'environnement 4. Promouvoir l'accueil, le tourisme et les loisirs 5. Assurer l'éducation et la sensibilisation du public
Dans chaque Parc, une Charte doit être élaborée pour définir les mesures de mise en œuvre permettant d'atteindre ces cinq objectifs. La Charte précise les orientations de protection, de mise en valeur et de développement du Parc. Les règles de gestion du Parc figurent également dans cette Charte.
Pour faire respecter les objectifs de sa Charte et protéger la nature, un Parc aura prioritairement des actions d'information, d'animation et de sensibilisation à la richesse patrimoniale de son territoire. Par ce biais, le Parc cherche à modifier le comportement des personnes y vivant, y travaillant, s'y implantant ou y passant simplement.

## État des lieux en France

En 2010, on dénombre 46 Parcs Naturels Régionaux en France, qui représentent 13% du territoire français, soit 7 millions d’hectares, plus de 3900 communes et plus de 3 millions d’habitants. Sur l'ensemble des Parcs, la forêt recouvre 37% de la surface totale, les surfaces agricoles 40% et les zones construites 1,9%.
Dans le Nord-Pas de Calais, il y a trois Parcs :
* Le PNR de l'Avesnois
* Le PNR Caps et Marais d'Opale
* Le PNR Scarpe-Escaut
# Les Pôles d'éco-citoyenneté dans le Nord-Pas-de-Calais/Les principaux Pôles d'éco-citoyenneté dans le Nord-Pas-de-Calais/Les Parcs Naturels Régionaux/Le PNR Scarpe-Escaut

Le Parc Naturel Régional (PNR) Scarpe-Escaut fait partie des 46 Parcs Naturels Régionaux français. C'est l'un des trois PNR du Nord-Pas de Calais, et le premier historiquement en France.

## Situation géographique

Le PNR Scarpe-Escaut est situé entre Valenciennes, Douai et Lille. Le territoire du Parc jouxte la frontière belge, et forme avec le Parc Naturel wallon des Plaines de l’Escaut, le « Parc Naturel Transfrontalier du Hainaut ».
Il s’étend sur 43 000 hectares (430 km²) et regroupe 48 communes du département du Nord, ce qui représente le cadre de vie de 162 000 habitants. En 2006, 12 communes supplémentaires s’y sont associées. Plus urbaines, elles ne s’engagent pas sur l’ensemble du projet de territoire.

## Historique

Le 13 septembre 1968, sur proposition du département du Nord, le parc naturel régional Saint-Amand-Raismes est créé par décret. Il se compose de 15 communes pour une superficie de 10 000 hectares. Le 11 février 1986, le nombre de communes et la superficie du parc sont quadruplés. Il devient alors le parc naturel régional de la « Plaine de la Scarpe et de l’Escaut ». Le 17 avril 1998, il est labellisé PNR pour une durée de 12 ans et est renommé « Le Parc Naturel Régional Scarpe-Escaut ». Le 2 septembre 2010, son classement en tant que PNR est renouvelé pour 12 autres années, jusqu’en 2022.

## Gouvernance

Le PNR Scarpe-Escaut est géré par un syndicat mixte où siègent à part égale des conseillers régionaux, des conseillers généraux et des délégués communaux, à raison de deux conseillers municipaux pour chacune des 60 communes du Parc. Le syndicat mixte est responsable de l’application de la Charte du Parc. Chaque année, il arrête le programme d'action et vote le budget pour son exécution. La Charte est révisée tous les 10 ans et définit les mesures pour le développement durable du territoire.

## Spécificités

Le Parc est traversé par la rivière de la Scarpe et par le fleuve de l’Escaut. Le territoire se découpe en trois grands types de paysages :
* la campagne habitée : située à l’ouest du Parc, elle se compose de villages bordés de larges plaines agricoles et fortes d’un riche patrimoine rural (chapelles, censes…)
* le cœur de nature : au centre du Parc, il comprend 11 000 hectares de sites de grande valeur écologique (plaines alluviales humides et 6 000 hectares de forêts)
* l’arc minier : de l’est jusqu’au sud du Parc, il est formé d’anciens sites miniers reconquis par la nature.
Hors forêts et champs, le territoire est caractérisé par une densité élevée de population et est confronté à de fortes pressions de périurbanisation.

## Les équipements du Parc

Plusieurs infrastructures situées dans le Parc aident à la réalisation des objectifs définis dans la Charte :
* le Centre d'Amaury, espace d’éducation à l’environnement ;
* la Maison de la Forêt, espace d’initiation aux milieux forestiers et de sensibilisation à l’environnement ;
* le Gîte Panda du Luron, pour l’accueil des personnes et des groupes sur plusieurs jours.
# Terre vivante

http://www.terrevivante.org http://www.ensmp.f r/Fr/Services/PressesENSMP/Resumes/ReussirEcoConc_1res.pdf
http://www.latuileterrecuite.com/j-investis-ecologique/
http://www.agenda-environnement.com/agriculture-bio/rendez-vous-aux-jardins-2010-a-mens-au-parc-ecologique-terre-vivante-11351.html
http://fr.wikipedia.org/wiki/Tri%C3%A8ves#Un_territoire_pionnier_du_d.C3.A9veloppement_durable
http://www.maisons-eco-durables.fr/
# Enseignement de l'allemand/Exercices/Prétérit
## Verbes faibles

Conjuguez les verbes faibles suivants au prétérit :
* ich ________ (arbeiten)
* er ________ (erzählen)
* wir ________ (bestellen, commander)
* Sie ________ (wohnen)
* du ________ (lernen)
* ihr ________ (lachen)

## Verbes forts

Conjuguez les verbes suivants au prétérit :
* du ________ (schlafen)
* er ________ (nehmen)
* Sie ________ (bringen)
* ich ________ (kommen)
* wir ________ (sprechen)
* ihr ________ (lesen)

## Négation

Traduisez :
* Il n'a pas de livre. (das Buch)
* Elle ne va pas a la piscine. (das schwimmbad)
* Nous ne travaillons pas. (arbeiten)
* Je ne trouve pas mon maillot de bain. (der Badeanzug)
* Vous ne mangez pas de bonbons. (die bonbons)

## Solutions
#### Verbes faibles

* ich arbeitete
* er erzählte
* wir bestellten
* Sie wohnten
* du lerntest
* ihr lachtet

#### Verbes forts

* du schliefst
* er nahm
* Sie brachten
* ich kam
* wir sprachen
* ihr last

#### Négation

* Er hat kein Buch.
* ) Sie geht nicht in das Schwimmbad.
* Wir abeiten nicht.
* Ich finde meinen Badeanzug nicht.
* Ihr esst keine Bonbons.

#### Traduction

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# Enseignement de l'abénaki/Les éléments de la nature

Cette page regroupe du vocabulaire lié aux éléments de la nature pour l'enseignement de l'abénaki.

## Vocabulaire usuel

| Abénaki | Français |
| Soglôn | La pluie, il pleut |
| Psôn | Il neige |
| Wazôli | La neige |
| Nebikkat | La rosée |
| Kladen | La gelée, le gel, c'est gelé |
| Sikwla | Un frimas glacé |
| Weskata | Le dégel, il dégèle |
| Pkuami, pkuamiak | La glace, les glaçons |
| Pabadegw (sing.), Pabadegwok (plur.) | La grêle, les grêlons |
| Padôgi (sing.) Padôgiak (plur.) | Le tonnerre |
| Nanamkiapoda | Un tremblement de terre, il y a un tremblement de terre |
| Petguelômsen | Un tourbillon, il y a un tourbillon |

## L'air

| Abénaki | Français |
| Awan | L'air, la vapeur, la brume |
| Tkawansen | L'air frais, c'est frais |
| Pakwsatakisgad | Température sèche, c'est sec |
| Wdagkisgad | Température humide, c'est humide |
| Mnasokw | Un nuage |
| Pesgawan | Brumeux, c'est brumeux |
| Kzelômsen | Le vent, il souffle |
| Wlelômsen | Une gentille brise |
| Wlelômsen | Un vent frais, un bon vent |
| Kisokw | La température, jour |
| Wlekisgad | Une belle température |
| Majekisgad | Une mauvaise température |
| Soglônkisgad | Une température pluvieuse |
| Wdagkisgad | Une température fraîche |
| Tka ou tkekisgad | Une température froide, il fait froid |
| Wlôda | Une température chaude, il fait chaud |

## L'eau

| Abénaki | Français |
| Nebi | Eau |
| Solgônbi | Eau de pluie |
| Sibobi | Eau de la rivière |
| Tkebi | Eau du printemps |
| Whawdazibôminebi | Eau de puits |
| Nbisonbi (sing.), Nbisonbal (plur.) | Eau minérale, eaux minérales |
| Pibganbi | Eau boueuse |

## Le feu

| Abénaki | Français |
| Skweda | Le feu, la flamme |
| Ohekelas (sing.), Ohekelasak (plur.) | L'étincelle, Les étincelles |
| Pekeda | La fumée |
| Wiboda | La suie |
| Skwedalipegni | Les cendres |
| Wlôda | La chaleur, il y a de la chaleur |
| Tka | Le froid, c'est froid |

## La terre

| Abénaki | Français |
| Ki ou Kdakinna | La terre, le globe |
| Towipegw | La poussière |
| Pegui | Le sable |
| Senômkol | Le gravier |
| Azesko | La boue |
| Senis | Un caillou |
| Sen | Une pierre |
| Masipskw | Une pierre à feu |
| Wajo, (aden) | Une montagne |
| Kajigapskw | Un rocher escarpé |
| Kôkajigapsw (sing.), Kôkajigapsol (plur.) | Un vaste rocher escarpé, des vastes rochers escarpés |
| Menahan (sing.), Menahanol | Une île, des îles |
| Senojisobagwa | Le littoral |
# Enseignement de l'allemand

* Une version imprimable du livre « Enseignement de l'allemand » est disponible. (voir/ modifier)
| Bundesrepublik Deutschland | Deutsch ~ français Cours d'allemand Préface Niveau 1 ~ Niveau 2 ~ Niveau 3 | Republik Österreich |
| Schweizerische Eidgenossenschaft | Fürstentum Liechtenstein | Großherzogtum Luxemburg | Königreich Belgien |
| Drapeaux des pays et régions germanophones d'Europe ||||

## Cours - Unterricht
### Prononciation - Aussprache

* Les voyelles
* Les consonnes

### Conjugaison - Konjugation

Forme de temps :
* Le présent
* Le prétérit
* Formation du participe passé
* Le parfait
* Le plus-que-parfait
* Le futur
* Le futur antérieur
Forme de mode :
* L'impératif
* Le subjonctif I
* Le subjonctif II

### Grammaire - Grammatik

* Grammaire allemande
* Le comparatif et le superlatif
* Les modaux :
* Können et dürfen
* Müssen et sollen
* Wollen et mögen
* La préposition et sa rection
* Transitif/intransitif
* Emploi des virgules

### Orthographe - Rechtschreibung

* Emploi des majuscules (la casse)
* ss et ß
* ck et tz

## Annexes - Anlagen

* Vocabulaire allemand
* Verbes forts
* Nationalités
* Exercices Modaux
* La culture allemande
* Liens Externes

## Portails connexes et autres ressources - Ähnliche Portale und andere Ressourcen

Littérature de langue allemande sur Wikipédia - Portail Wikisource
L’Allemagne et la Suisse sur Wikipédia - Cultures de l'Allemagne, de la Suisse et de l'Autriche en images
# Enseignement de l'allemand/Comparatif et superlatif
## Le comparatif d'égalité

On peut employer le comparatif d'égalité pour un adjectif ou pour un adverbe.
* so (ou ebenso ou genauso) + ... (adjectif ou adverbe) + wie
Exemple : Frank ist so groß wie Lena. Frank est aussi grand que Lena.

## Le comparatif d'infériorité

* nicht so (ou ebenso ou genauso ou weniger) + ... (adjectif ou adverbe) + wie
Exemple : Er ist nicht so groß wie ich. Il n'est pas aussi grand que moi.

## Le comparatif de supériorité

Pour exprimer la supériorité, on ajoute -er à l'adjectif ou à l'adverbe et on introduit le comparant par als. Les adjectifs monosyllabiques (kurz,arm,kalt...) prennent en plus un Umlaut (¨) , => kürzer
* ... (adjectif ou adverbe)-er + als
Exemples : Jonas ist kleiner als Lena. Jonas est plus petit que Lena.
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# Enseignement de cantonais/Mots et Expressions fondamentaux/Mots et Expressions usuels
## Expressions usuels

| Caractères | SLHK | NF | Français |
| 係 | hai⁶ | häi²² | Oui. |
| 唔係 | m⁴ hai⁶ | m¹¹ häi²² | Non. |
| 請 | cing² | tsëng¹⁵ | S'il vous/te plaît. |
| 唔該 | m⁴ goi¹ | m¹¹ goü⁵⁵ | Merci. |
| 多謝 | do¹ ze⁶ | do⁵¹ dze²² | Merci. |
| 等陣 | dang² zan⁶ | däng¹⁵ dzän²² | Attendez-vous. / Un instant. |
| 請問 | cing² man⁶ | tsëng¹⁵ män²² | Si je pourrais le questionner... |
| 夠啦 | gau³ la³ | gäu³³ laъ³³ | Ça suffit. / C'est assez. |
| 救命（啊）！ | gau³ meng⁶ (a³) | gäu³³ meng²² (a³³) | Au secours! / À l'aide! |
| 我想⋯ | ngo⁵ soeng² | ngo¹³ sœng¹⁵ | Je voudrais/aimetais... |
| 有無⋯啊？ | jau⁵ mou⁵ ... a³ | yäu¹³ möu¹³ ... a³³ | Y a-t-il ...? |
* ↑ "唔該" et "多謝" sont utilisés différentement en cantonais. On dit "唔該" quand on remercie quelqu'un qui l'a assisté, mais on dit "多謝" quand on reçoit de cadeau(x). On peut dit aussi "唔該" pour faire une démande avec politesse.
* ↑ Si vous dites "夠啦" sans le coup de glotte, des écouteurs/écoutrices peuvent se demander bien pourquoi vous êtes si impatient(es) ou si fâché(es)!

## Outils interrogatives

| Caractères | SLHK | NF | Français |
| [C(P)]焉個？ [CE]邊個？ | bin¹ go³ | bin⁵⁵ go³³ | Qui? |
| [C(P)]焉個？ [CE]邊個？ | bin¹ go³ | bin⁵⁵ go³³ | Lequel? Laquelle? |
| [C(P)]焉啲？￼ [CE]邊啲？ | bin¹ di¹ | bin⁵⁵ di⁵⁵ | Lesquels? Lesquelles? |
| 乜嘢？￼ | mat¹ je⁵ | mät⁵⁵ ye¹³ | align="center" | Quoi? Quel? |
| 咩嘢？ | me¹ je⁵ | me⁵¹ ye¹³ | align="center" | Quoi? Quel? |
| [C(P)]焉道？ [CE]邊度？ | bin¹ dou⁶ | bin⁵⁵ döu²² | align="center" | Où? |
| [C(P)]喺￼焉道？ [CE]喺邊度？ | bin¹ dou⁶ | bin⁵⁵ döu²² | À où? |
| 點解？ | dim² gai² | dim¹⁵ gai¹⁵ | Pourquoi? |
| 點樣？ | dim² joeng² | dim¹⁵ yœng¹⁵ | Comment? |
| （有）幾+ADJ. | (jau⁵) gei² ... | (yäu¹³) gëi¹⁵ ... | Comment... ? |
| 幾多？ | gei² do¹ | gëi¹⁵ do⁵⁵ | Combien? |
| 幾時？ | gei² si⁴ | gëi¹⁵ si¹¹ | Quand? |
| 幾耐？ | gei² noi⁶ | gëi¹⁵ noi²²/noü²² | Combien de temps? |
* ↑ À côté de "焉個" ou "邊個", quand on sait de quelle on parle, on remplace "個" avec le classeur du nom topique.
* ↑ Dans les paroles rapides d'habitude.
* ↑ C'est pour questionner l'étendue ou la gravité de l'adjectif. P.e., "幾嚴重？" "Comment sérieux?"
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Ressources suggérées : Aucune (vous pouvez indiquer les ressources que vous suggérez qui pourraient aider d'autres personnes à compléter cette page dans le paramètre « ressources » du modèle engendrant ce cadre)
# Enseignement de l'allemand/Culture allemande
## Le système politique allemand

L'Allemagne est une République fédérale.
Le chancelier (Bundeskanzler), chef du gouvernement, est élu par le parlement. Les membres du parlement (Bundestag) sont élus pour une durée de quatre ans.
L'Allemagne est divisée en 16 Bundesländer (États fédéraux):
* Bade-Wurtemberg, capitale : Stuttgart
* Bavière, capitale : Munich
* Berlin, ville-État
* Brandebourg, capitale : Potsdam
* Brême, ville-État
* Hambourg, ville-État
* Hesse, capitale Wiesbaden
* Mecklembourg-Poméranie occidentale, capitale Schwerin
* Basse-Saxe, capitale : Hanovre
* Rhénanie-du-Nord-Westphalie, capitale Düsseldorf
* Rhénanie-Palatinat, capitale Mayence
* Sarre, capitale Sarrebruck
* Saxe, capitale Dresde
* Saxe-Anhalt, capitale Magdebourg
* Schleswig-Holstein, capitale Kiel
* Thuringe, capitale Erfurt

## Fêtes et jours fériés

Du fait de la nature fédérale de l'Allemagne, les fêtes et jours fériés peuvent varier en fonction de l'état fédéré considéré.
* 1er janvier : Jour de l'An / Neujahr
* 6 janvier : Les Rois Mages / Die Heiligen Drei Könige (férié en Bade-Wurtemberg, Bavière, Saxe-Anhalt)
* Vendredi Saint / Karfreitag
* Pâques (dimanche et lundi) / Ostern (Ostersonntag und Ostermontag)
* 1er mai : Fête du Travail / Maifeiertag
* Ascension / Christi Himmelfahrt
* Pentecôte (dimanche et lundi) / Pfingsten (Pfingstsonntag und Pfingstmontag)
* Fête Dieu / Fronleichnam (férié en Bade-Wurtemberg, Bavière, Hesse, Rhénanie-du-Nord-Westphalie, Rhénanie-Palatinat, Sarre)
* 15 août : Assomption / Mariä Himmelfahrt (férié en Bavière et en Sarre)
* 3 octobre : Fête nationale: Jour de la Réunification allemande / Tag der Deutschen Einheit (Deutsche Vereinigung)
* 31 octobre : Fête de la Réformation / Reformationstag (férié en Brandebourg, Mecklembourg-Poméranie occidentale, Saxe, Saxe-Anhalt, Thuringe)
* 1er novembre : Toussaint / Allerheiligen (férié en Bade-Wurtemberg, Bavière, Rhénanie-du-Nord-Westphalie, Rhénanie-Palatinat, Sarre)
* mercredi entre 16 et 22 novembre : Jour de Pénitence et de Prières / Buß- und Bettag (férié en Saxe)
* 25 et 26 décembre : Noël / Weihnachten

## La Bière

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