OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Rédiger sa thèse/Export PDF

* Wikipédia propose un article sur : « Portable Document Format ».
Le format PDF est souvent utilisé comme format de diffusion pour la thèse. Ce format a l'avantage de présenter au lecteur une version identique à la version imprimée quel que soit le système informatique qu'il utilise.

## Validité des fichiers

Dans le cadre du dépôt des thèses en France, une procédure automatisée d'archivage est mise en place par le Centre informatique national de l'enseignement supérieur (CINES). Afin d'assurer la pérennité du fichier au fil du temps le CINES demande à ce que les fichiers qui lui soient fournis répondent à un certain nombre de critères (normalisation, absence de mots de passes ...).
Il est possible de tester soi même la validité de son fichier de thèse à l'aide d'un outil en ligne mis en place par le CINES : FACILE.

## Sous Openoffice.org / Libreoffice

La suite Libreoffice propose un export simple en PDF, via le menu Fichier > Exporter au format PDF. Par défaut Libreoffice crée des pdf simples, si vous souhaitez intégrer les signets pour faciliter la navigation au sein de votre document, au moment de l'export il vous faudra activer l'option Exporter les repères de texte.
Pour disposer d'un sommaire cliquable dans le corps du document, il faudra avoir suivi la procédure pour rendre le sommaire cliquable.

## Sous Word 2003

Pour exporter au format PDF depuis Word 2003, il est nécessaire d'installer des outils supplémentaires, Word ne proposant pas d'export en PDF par défaut. Les outils à installer sont les suivants :
* PDF Creator (téléchargement), penser à décocher l'installation de la Yahoo Toolbar lors de l'installation.
* PDF-T-Maker (site officiel), qui vous permettra de rendre cliquable le sommaire de votre document.

## Sous Word 2007 & ultérieurs

Dans les versions récentes de Word il est possible de générer directement un PDF. Reportez vous à l'aide de Word pour les informations sur la manière de procéder.
Pour générer un PDF structuré (sous Word 2010 au moins, à confirmer sous 2007), si vous avez utilisé les styles Word (Titre 1, Titre 2 ...), il suffit de choisir les options au moment de la création du PDF, puis dans la section Inclure les informations non imprimables activer la case à cocher Créer des signets à l'aide de puis choisir l'option "Titre".
# Rédiger sa thèse/Document maître

Microsoft Word propose une option qui peut être utile dans le cadre de la rédaction de documents de taille conséquente, la possibilité de gérer un document maître, utilisé pour agréger le contenu de plusieurs sous-documents.
Dans le cadre d'une thèse cette option peut par exemple être utilisée sous la forme suivante :
* Document maitre : cœur de la thèse (page de titre, remerciements, sommaires)
* Des sous-documents:
** Chapitre 1
** Chapitre 2
** Chapitre 3
** Conclusion

## Sous Word 2003

Pour commencer, créez le document de base, à l'aide du modèle fourni par votre université par exemple.
À finaliser
# Rédiger sa thèse/En-tête et pied de page
## Sous Word 2003

Il est possible d'activer l'affichage de l'en-tête et du pied de page sous Word 2003 en allant dans le menu Affichage > En-tête et pied de page.
* Insertion d'un pied de page
* Alignement du pied de page

## Sous LibreOffice
### Insertion

Sous LibreOffice l'insertion d'une en-tête ou d'un pied de page se fait à l'aide des menus Insertion > En-tête et Insertion > Pied de page. Par défaut le seul élément disponible sera Standard, qui correspond au seul style de page utilisé. Si vous voulez gérer des en-têtes et pieds de pages différents, pour la première page par exemple, reportez vous au paragraphe suivant.
Dans le pied de page il est ensuite possible d'insérer différents champs à l'aide du menu Insertion > Champs. Les champs alors insérés sont des champs automatiques, il se peut qu'à l'affichage la valeur (numéro de page par exemple) n’apparaisse pas directement mais qu'à la place vous ayez par exemple le texte Numéro de page sur fond gris. Ce texte sera remplacé par la valeur au moment de l'impression ou de la génération du PDF.

### Pied de page spécifique sur la première page

Il est possible de ne pas faire apparaître l'en-tête et le pied de page sur la première page. Pour cela il suffit d'affecter à la première page le style Première page. Il suffit d'activer le styliste et de se rendre sur les styles de page en activant le 4ème bouton (entouré en rouge sur la figure 1).
Il suffit alors de placer le curseur sur la première page et de choisir pour cette page le style Première page en double cliquant sur ce terme. À partir de là, la première page ne devrait plus avoir de pied de page ou d'en-tête.

#### Gestion de la numérotation

Lorsque l'on n'affiche pas de pied de page sur la page de titre il peut être intéressant de ne commencer la numérotation qu'à partir de la seconde page (ou plus loin). Pour cela il suffit d'utiliser la fonctionnalité Format > Page de titre.
Si l'on souhaite commencer la numérotation à la seconde page il suffit de laisser les options par défaut et de cocher la case Réinitialiser la numérotation après les pages de titres. Il est aussi possible de définir plus d'une page de titres (si par exemple ne veut commencer la numérotation qu'après les pages liminaires).
# Enseignement de l'allemand/Participe passé

Partizip II

## Participe passé des verbes faibles

* préfixe GE - RADICAL DU VERBE - T
Exemple :
| lernen | lachen | kaufen | arbeiten |
| gelernt | gelacht | gekauft | gearbeitet |
* On ajoute un e entre le radical du verbe et le t du participe passé si le radical se termine par d, t, dm, tm, chn.
par b

## Autres participes passés

* Un verbe, même faible, ne prends pas ge si la première syllabe de son infinitif n'est pas accentuée. Exemple : verkaufen : verkauft.
* Le participe passé de werden est geworden et celui de sein est gewesen.
* Les verbes forts prennent ge - sauf au cas où la prémière syllabe de son infinitif ne serait pas accentuée - mais ne se terminent pas par t mais par en. Exemple : schlagen (battre) : geschlagen. schlafen (dormir) : geschlafen. bekommen (recevoir) : bekommen
(Ici une liste des verbes forts )
* Pour les verbes à particules séparables, le préfixe ge se place après la particule séparable mais avant le participe passé du verbe de base. Exemple : auf/machen (ouvrir) : aufgemacht.
* Le participe passé se construit sans ge pour les verbes à particules inséparables et pour les verbes d'origine étrangère (comme ceux qui se terminent en -ieren). Exemple : versuchen (essayer) : versuchtene. studieren (étudier) : studiert
Application / Voir la liste des verbes forts et de leur participe passé / Retour au sommaire
# Enseignement de l'allemand/Vocabulaire allemand
## Le vocabulaire allemand de base
#### Noms communs

* die Katze : le chat
* das Auto : la voiture
* die Blume : la fleur
* die Sonne : le soleil
* die Stadt : la ville
* die Hauptstadt : la capitale
* die Frau : la dame
* das Haus : la maison
* das Krankenhaus : l'hôpital
* der Hund : le chien
* der Mann : l'homme
* der Name : le nom

#### Adjectifs

* klug : intelligent(e)
* doof : idiot(e)
* schön : beau, belle
* hässlich : moche
* nett : sympathique
* gemein : méchant(e)
* gut : bon(ne)
* schlecht : mauvais(e)

#### Verbes

* sein : être
* haben : avoir
* essen : manger
* trinken : boire
* gehen : aller (à pieds)
* kommen : venir
* spielen : jouer
* fahren : aller (en voiture, en bus...)
* tanzen : danser
* arbeiten : travailler
* schlafen : dormir

#### Formules de politesse

* Guten Tag (écouter): Bonjour l'après midi
* Guten Morgen : bonjour le matin
* Guten Abend : bonsoir
* Gute Nacht : bonne nuit
* Tschüss : salut (au revoir)
* Bis bald : à bientôt
* Auf Wiedersehen : au revoir
* Auf Wiederhören : au revoir (au téléphone)
* Danke : merci
* Bitte : s'il vous plait/s'il te plait / De rien
* Entschuldigung : pardon / excuse(z)-moi
* Wie geht es dir ? (ou familièrement Wie geht's ?) (écouter): Comment vas-tu ?

#### Expressions

* Ich wünsche dir ein frohes neues Jahr : je te souhaite une bonne année
* Alles Gute zum Geburtstag(viel Glück) : bon anniversaire
* Ich danke dir für dieses Geschenk : je te remercie pour ce cadeau
* Ich komme aus der Schweiz : je viens de Suisse
* Ich hätte gerne Brot, bitte : je voudrais du pain, s'il vous plaît

## Articles détaillés

* Les hommes, les métiers
* Les sentiments
* Verbes usuels
* La nourriture
* L'école
* L'habillement
* Le temps
* La santé
* L'État
* La guerre
* La justice
* Les mesures, unités de mesure
* Le travail
Retour Enseignement de l'allemand
# Enseignement de l'allemand/Vocabulaire allemand/L'école
## die Schüler : les élèves

die Schule:l'école
der Schüler (s,-) : l'écolier, l'élève (garçon) die Schülerin (-,nen) : l'écolière, l'élève (fille) der Student (en, en) : l'étudiant der Gymnasiast (en,en) : le lycéen der Lehrer (-) : le professeur die Lehrerin : la professeur

## das Fach (es,¨er) : la matière

der Unterricht : le cours die Mathematik : les mathématiques die Algebra : l'algèbre die Geometrie : la géométrie die Sprache (-,n) : la langue Deutsch : l'allemand Französisch : le français Englisch : l'anglais Portugiesisch : le portugais die Geschichte (-) : l'histoire die Erdkunde (-) : la géographie die Kunst : l'art
das Wahlfach : la matière facultative
Latein : le latin

## das Schulmaterial : le matériel scolaire

der markeur: le marqueur
das blatt: papier
der taschenrechner : la calculette
der USB stick: la clée USB
der tintenkiller: l'effaceur
der kuli : le stylo
der Bleistift : le crayon de papier der Radiergummi : la gomme der Füller : le stylo plume das Tintenfass : l'encrier die Buntstifte : les crayons de couleurs die Textmarker : les feutres de couleurs die Schere : les ciseaux das Lineal : la règle (double décimètre) die Schultasche : le cartable das Buch : le livre das Heft : le cahier der Ordner : le classeur der Klebstift; : la colle

## die Prüfung (en) : l'examen

das Abitur : le baccalauréat die Zensur (en) / die Note : la note eine Prüfung ab/legen : passer un examen die Prüfung bestehen : réussir l'examen
lesen : lire schreiben : écrire lernen : apprendre
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# Enseignement de l'allemand/Vocabulaire allemand/La guerre

Der Krieg : la guerre
der Erste Weltkrieg : la 1ère guerre mondiale der Zweite Weltkrieg : la deuxième guerre mondiale der Blitzkrieg : la guerre éclair der Kalte Krieg : la guerre froide der Indochinakrieg : la guerre d'Indochine der Vietnamkrieg : la guerre du Vietnam der Unabhängigkeitskrieg : la guerre d'indépendance der Zivilkrieg : la guerre civile der Frieden : la paix
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# Enseignement de l'allemand/Niveau 1/Leçon 6
## Les adjectifs possessifs

| | Masculin | Féminin | Neutre | Pluriel |
| Nominatif | mein | meine | mein | meine |
| Accusatif | meinen | meine | mein | meine |
| Datif | meinem | meiner | meinem | meinen |
| | Masculin | Féminin | Neutre | Pluriel |
| Nominatif | dein | deine | dein | deine |
| Accusatif | deinen | deine | dein | deine |
| Datif | deinem | deiner | deinem | deinen |
| | Masculin | Féminin | Neutre | Pluriel |
| Nominatif | sein | seine | sein | seine |
| Accusatif | seinen | seine | sein | seine |
| Datif | seinem | seiner | seinem | seinen |
| | Masculin | Féminin | Neutre | Pluriel |
| Nominatif | ihr | ihre | ihr | ihre |
| Accusatif | ihren | ihre | ihr | ihre |
| Datif | ihrem | ihrer | ihrem | ihren |
Exemple : Mein Vater wohnt in Deutschland. Mon père habite en Allemagne.
Ihr Bruder kommt aus Hamburg. Son frère (à elle) vient de Hambourg.

## Conjugaison : le prétérit des verbes forts

| personnes | désinences | geben | finden |
| 1ère personne (sing.) | - | ich gab | fand |
| 2ème personne (sing.) | -(e)st | du gabst | fandest |
| 3ème personne (sing.) | - | er, sie, es gab | fand |
| 1ère personne (plur.) | -en | wir gaben | fanden |
| 2ème personne (plur.) | -(e)t | ihr gabt | fandet |
| 3ème personne (plur.) | -en | sie, Sie gaben | fanden |
Liens vers : Niveau 1
# Enseignement de l'allemand/Vocabulaire allemand/L'habillement

Die Kleidung : l'habillement
sich kleiden : s'habiller tragen (u,a) : porter
Retour Enseignement de l'allemand
# Enseignement de l'allemand/Vocabulaire allemand/L'État

Der Staat : l'État
das Staatsoberhaupt (es) : le chef de l'Etat der Bundeskanzler : le chancelier fédéral
die gesetzgebende Gewalt : le pouvoir législatif die ausführende Gewalt : le pouvoir exécutif die rechtsprechende Gewalt : le pouvoir judiciaire
der Bundestag : l'assemblée fédérale der Bundestagspräsident : le président de l'assemblée das Parlament : le parlement der Bundesrat : le conseil fédéral
die Regierung (en) : le gouvernement der Premierminister : le premier ministre der Minister (-) : le ministre der Innenminister (-) : le ministre de l'intérieur der Außenminister (-) : le ministre des affaires étrangères der Erziehungsminister (-) : le ministre de l'éducation der Justizminister (-) : le ministre de la justice der Wirtschaftsminister (-) : le ministre de l'économie der Verteidigungsminister (-) : le ministre de la défense
ein laizistischer Staat : un Etat laïque Retour Enseignement de l'allemand
# Enseignement de l'allemand/Préface
## Introduction

L'allemand est une langue germanique utilisée principalement dans trois pays européens : l'Autriche, la Suisse (17 cantons sur 26) et l'Allemagne. De plus, des pays comme la Belgique, la France ou encore l'Italie du Nord comprennent des régions où la majorité des habitants parlent allemand.
Cette langue est aussi utilisée dans des pays tels que le Luxembourg ou le Liechtenstein. On trouve encore aujourd'hui de petits villages (en Amérique du Sud par exemple) où l'on peut entendre parler allemand.

## Enseignement

Aujourd'hui l'allemand est enseigné dans de nombreuses écoles et Universités Européennes. En France, on apprend, selon les établissements, l'allemand en LV1 (Sixième, première année du Collège), LV2 (Quatrième, troisième année du collège), ou LV3 (Seconde, première année du Lycée). Aussi, certaines écoles primaires proposent l'apprentissage de cette langue à leurs élèves de cours moyen (CM1 et CM2). Dans le système scolaire français, l'allemand n'est pas obligatoire et peut être remplacé par d'autres langues telles que l'anglais, l'espagnol, l'italien ou encore le néerlandais.
# Découvrir le Web/Sommaire

* Introduction
* Débuter
* Rechercher sur la Toile
* Se protéger
* À l'aide !
* Conclusion
* Annexe

## Envie d'aller plus loin ?

* Découvrir le Web social
* Télécharger
** Découvrir BitTorrent
** Partager des fichiers
* Jouer sur le Web
* Acheter en ligne
# Découvrir le Web/Se prémunir contre le spam

Ce petit guide vous propose un ensemble de conseils et de recommandations pour se prémunir du courrier indésirable.

## Introduction

Qu'on l'appelle « spam » ou « pourriel », le courrier électronique indésirable est bien trop souvent le lot quotidien des internautes, quelles que soient leurs conditions. Bien qu'il existe des techniques pour le supprimer en aval, c'est-à-dire à sa réception, le mieux reste d'éviter d'en recevoir et donc de s'en prémunir.
Tout comme il existe certains moyens d'éviter les maladies (se couvrir quand il fait froid, dormir suffisamment, éviter certaines consommations, se protéger lors de rapports sexuels, etc.), il existe des techniques ou plutôt des mesures de bon sens qui permettront le plus souvent d'éviter de recevoir des courriers électroniques indésirables ou d'en limiter la quantité.
Les mesures proposées dans ce guide ne sont ni exhaustives, ni garanties, mais elles vous permettront de repartir du bon pied sans crainte de ce fléau pour vous et ceux dont vous êtes responsables.
A titre d'avertissement linguistique, je tiens à vous rappeler ces quelques réalités : la langue anglaise est devenue la langue véhiculaire internationale de fait, et certains phénomènes, certaines techniques et technologies, parmi lesquelles l'internet et l'informatique, possèdent leur propre jargon en langue anglaise. De plus, certains termes francisés par l'Office de la langue française du Québec ou par l'Académie Française ne sont pas utilisés couramment par une majorité de locuteurs. Par conséquent, loin de remettre en cause leur pertinence dans une volonté de généraliser l'usage du français sur Internet, je ne me permettrai pas non plus de la cautionner : j'utiliserai dans ce guide les termes couramment employés par la communauté francophone sur Internet, indépendamment de leur origine linguistique.

## Avoir deux ou plusieurs adresses de courriel

En possédant plus d'une adresse e-mail, vous diminuerez d'autant les chances de recevoir des pourriels, par exemple :
* une adresse « personnelle » que vous communiquerez à la famille, aux amis, etc.
* une adresse pour vous inscrire sur des sites de confiance, avec laquelle vous recevrez, par exemple, newsletters et offres publicitaires.
* une adresse « poubelle » que vous donnerez sur les sites plus ou moins douteux ou dans des « chats », qui seraient susceptibles d'envoyer des pourriels.

## Adresse e-mail jetable

Une adresse e-mail jetable (aussi appelée temporaire) est valide quelques heures, et redirige vers votre adresse habituelle. Certains sites Internet proposent ce service, par exemple :
* ephemail.net
* yopmail.com
* jetable.org
Si vous utilisez le navigateur Internet Firefox, qui a la particularité de pouvoir se doter d'extensions, certaines fonctionnent sur ce principe, en voici quelques unes :
* Get Jetable Mail
* Tempomail

## Avoir un filtre anti-spam

Il existe des filtres qui analysent et repèrent certains mots clefs (typiquement viagra) ainsi que des listes noires des adresses. Ce genre de filtre est de plus en plus souvent intégré dans les boîtes mails. Ce filtrage peut aussi se faire sur le PC avec un logiciel.
# Apprendre la guitare/Arpèges

Cette page est considérée comme une ébauche à compléter . Si vous possédez quelques connaissances sur le sujet, vous pouvez les partager en éditant dès à présent cette page (en cliquant sur le lien « »).
Ressources suggérées : Aucune (vous pouvez indiquer les ressources que vous suggérez qui pourraient aider d'autres personnes à compléter cette page dans le paramètre « ressources » du modèle engendrant ce cadre)
Lorsque l'on joue avec un plectre (mediator), il y a deux manières de pincer les cordes lorsque l'on change de corde :
Le cross picking est recommandé pour les arpèges : l'alternance montée-descente permet de renforcer le sens du rythme et d'avoir une bonne régularité. Le sweeping est en général utilisé en solo, lorsque l'on veut faire une succession très rapide de notes.
# Apprendre la guitare/Contribuer
## Participants

Liste des participants, ne pas hésiter à commenter :
* Sub, ne contribue plus sur le fond. Le contenu actuel dépassant l'étendue de toutes mes connaissances sur le sujet.
* Mafiou44, qui arrive juste sur le projet.
* FredericS, qui arrive juste juste ...
* Scheme42 alias 134.157.168.15 etc., qui a encore beaucoup à dire, mais commence à se sentir un peu seul...
* Aze.

## Ressources

* Il existe déjà quelques sons sur commons à inclure, notamment dans Apprendre la guitare/Techniques de jeu : w:Projet:Guitare/Sonothèque
* Bien sûr, les articles sur wikipédia
* Le wikilivre anglophone
* guitar-live.com semble proposer quelques cours gratuits (et d'autres payants). Peut-être y a t-il moyen de s'en inspirer :)

## Aides diverses
### Comment faire les ↓ et les ↑ qui indiquent le sens du coup de médiator ?

    Sur les claviers français, on utilise les touches AltGr + u et AltGr + shift + u. (Note : les flèches gauches et droites sont sur les touches y et i)

### Comment faire des diagrammes d'accords et des grilles de gamme ?

    La meilleure solution est encore d'utiliser un logiciel de dessin comme par exemple Inkscape, puis d'importer les images sous Commons. Le format d'image svg est préférable, car il permet de redimensionner les diagrammes sans perte. En attendant qu'une meilleure solution soit trouvée, la seule alternative est pour le moment l'usage du modèle Guitar_string, permettant de composer des diagrammes d'accords à partir d'un jeu prédéfini d'images élémentaires. Le procédé ne génère pas d'image réelle mais fonctionne par simple assemblage de fragments d'images. A terme, il faudrait d'une façon ou d'une autre remplacer chaque diagramme composé avec ce modèle par un diagramme complet : la multiplicité du nombre de mini-images sur une même page ne pose aucun problème à Firefox, mais ralentit énormément son chargement sous Internet Explorer, au point de rendre les pages très chargées en diagrammes quasi-illisibles.

## Réaliser des tablatures ou des partitions

* Exemple de tablature réalisée avec LilyPond LilyPond est un logiciel permettant d'écrire des partitions sur ordinateur à l'aide d'un langage similaire à LaTeX. Pour l'apprendre, voir le wikilivre Introduction à LilyPond, et en particulier Notations spécifiques à la guitare. LilyPond permet de générer des PNG à partir du code.
* TuxGuitar est un éditeur de tablature multipistes actuellement codé en Java, donc multi-plateformes. Il lit le GP3, GP4 et GP5, ainsi que le PTB, et a son propre format: le TG (pour "TuxGuitar", et non "Ta Gueule") qui est, je pense, un format ouvert (à vérifier). Plus d'infos sur ce que je pense des formats (vous pouvez recopier le contenu intéressant ici et supprimer ce lien, moi j'ai la flemme ;) ).[EDIT]Comme l'a dit Julia ici « it's not recommended to use that format until tuxguitar-1.0 » en parlant du format TG. Vivement la version 1.0 :D [/EDIT]
# Apprendre la guitare/Basse

Le contenu de cette page a été réparti dans les chapitres de Guitare basse. Son historique pourrait être fusionné avec celui de la page principale de ce wikilivre, avant suppression.
# Apprendre la guitare/Etouffement

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## Étouffement à la main droite (palm mute)

Le palm mute, introduit par le punk dans les années 1970, consiste à étouffer les cordes avec la main droite pour les droitiers, lorsque des accords sont joués. On pose le poignet sur le chevalet et la tranche de la main, côté auriculaire effleure la base des cordes.