# Classe de cinquième française

Dans le système éducatif français, la classe de cinquième est la deuxième classe du collège. Elle concerne les enfants généralement âgés entre 12 et 13 ans. Elle fait partie du cycle 4 dans les cycles de l'enseignement primaire français.
Il existe également des classes adaptées : SEGPA pour les élèves en difficulté scolaire, ULIS pour les élèves en situation de handicap, UPE2A pour les élèves allophones.
La classe précédente à la classe de sixième et la classe suivante et la classe de quatrième.

## Généralités

Les classes de cinquième et de quatrième font partie du cycle central du collège. Dans ce cycle apparaissent :
* l'itinéraire de découverte (2 heures hebdomadaires interdisciplinaires, semblables aux Travaux personnels encadrés du lycée) ;
* un dispositif d'alternance (à partir de la quatrième).
En cours d'année, les élèves passent le premier niveau de l'attestation scolaire de sécurité routière.
La classe de cinquième est également l'unique classe du système éducatif français où l'institution ne peut pas exiger le redoublement, celui-ci ne peut avoir lieu qu'à la demande des parents.

## Horaires
### Enseignements obligatoires

La grille horaire de la classe de cinquième est la suivante :
| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l’élève |
| Français | 4 h 30 |
| Mathématiques | 3 h 30 |
| Langues vivantes étrangères | 5 h 30 |
| Histoire-géographie-éducation morale et civique | 3 h |
| Sciences et techniques Sciences de la vie et de la Terre Physique-Chimie Technologie | 1 h 30 1 h 30 1 h 30 |
| Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale | 1 h 1 h |
| Éducation physique et sportive | 3 h |
S’y ajoutent :
* 10 heures annuelles de vie de classe (heures assurées par le professeur principal) ;
* 0 h 30 dont la répartition est faite par l’établissement.

### Enseignements facultatifs

| Enseignement | Horaire hebdomadaire de l’élève |
| Langues et cultures européennes | 2 h |
| Langues et cultures régionales | 2 h |
| Latin et/ou Grec ancien | 1 h |
| Chant choral | 72 heures annuelles, dont au moins une heure hebdomadaire |

## Programmes
### Français
#### Étude de la langue

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

#### La lecture

* Le voyage et l'aventure : pourquoi aller vers l'inconnu ?
* Avec autrui : familles, amis, réseaux
* Imaginer des univers nouveaux.
* Héros / héroïnes et héroïsmes.
* Thème complémentaire : L'être humain est-il maitre de la nature ?.

#### L’expression écrite

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

#### L’expression orale

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

#### L’histoire des arts

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

### Mathématiques

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

### Langue vivante étrangère

Choix entre allemand, anglais, arabe, chinois, espagnol, hébreu, italien, japonais, portugais, russe.

### Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique
#### Histoire

* Thème 1 : Chrétientés et islam (VIe – VIIIe siècles), des mondes en contact
** Byzance et l’Europe carolingienne
** De la naissance de l’islam à la prise de Bagdad : pouvoirs, sociétés, cultures
* Thème 2 : Société, Église et pouvoir politique dans l'Occident féodal (XIe – XVe siècles)
** L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes
** L’émergence d’une nouvelle société urbaine
** L’affirmation de l’État monarchique dans le Royaume des Capétiens et des Valois
* Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe siècle et XVIIe siècle
** Le monde au temps de Charles Quint et Soliman le Magnifique
** Humanisme, réformes et conflits religieux
** Du Prince de la Renaissance au roi absolu (François Ier, Henri IV, Louis XIV)

#### Géographie

* Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
** La croissance démographique et ses effets
** Répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde
* Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
** L’énergie, l’eau : des ressources à ménager et à mieux utiliser
** L’alimentation : comment nourrir une humanité en croissance démographique et aux besoins alimentaires accrus ?
* Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter au changement global
** Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux
** Prévenir les risques industriels et technologiques

#### Enseignement moral et civique
### Sciences de la vie et de la Terre

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

### Physique-Chimie

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

### Technologie

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

### Arts plastiques

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

### Éducation musicale

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4

### Latin

Pas de détail par niveau, programme commun au cycle 4