# Méthode de la fausse position

La méthode de la fausse position ou méthode regula falsi ou méthode des excédents et déficits est au départ une méthode arithmétique.
Plus récemment, on appelle ainsi en analyse numérique, un algorithme de recherche d'un zéro d'une fonction, qui combine les possibilités de la méthode de dichotomie et de la méthode de la sécante.

## La méthode arithmétique originelle

De l'Antiquité au XVIIe siècle, son efficacité a longtemps permis de régler les problèmes linéaires sans recours à l'algèbre. Il en existe deux versions : simple et double, qui établissent la solution cherchée en exploitant le défaut présenté par une (resp. 2) solution(s) supposée(s).
On trouve cette méthode notamment chez Fibonacci, Luca Pacioli, Nicolas Chuquet, Robert Recorde et antérieurement, en Chine, dans Les Neuf Chapitres sur l'art mathématique.

### Fausse position simple

Elle règle les problèmes linéaires à une inconnue. Pour cela, on part d'une solution supposée et on évalue son résultat. En supposant la proportionnalité, une règle de trois donne la vraie solution.
Employée sinon explicitée en Égypte , à Babylone et dans l'Antiquité grecque tardive, on la trouve ensuite en Inde et dans le monde arabe, puis en Occident.
Exemple
Les personnes A, B et C se sont partagé une certaine somme. A a reçu un tiers, B un quart, et C 1 760 écus. Quelle était la somme ?

#### Résolution par fausse position

Si la somme à partager était de 12 écus - le choix de 12 est arbitraire, l'intérêt de ce nombre est que l'on peut en prendre facilement le quart et le tiers - la personne A aurait reçu le tiers de 12 écus soit 4 écus, la personne B aurait reçu le quart de 12 écus soit 3 écus et la personne C aurait reçu le reste soit 12 - 4 - 3 = 5 écus. Or il en a reçu 1 760. En appliquant une règle de trois sur 12, il est possible de trouver la somme à partager pour que la personne C recoive, non pas 5 écus, mais 1 760.
* La somme à partager est donc de ${\frac {12\times 1760}{5}}=4224$ écus;
* La personne A en reçoit le tiers soit 1 408;
* La personne B en reçoit le quart, soit 1 056;
* La personne C reçoit le reste soit 4 224 - 1 408 - 1 056 = 1 760.

#### Résolution moderne

Si l'on appelle S la somme totale, et A, B, et C les parts respectives des personnes A, B et C on a :
    A = S/3, B = S/4, C = 1 760
et l'on sait que :
    A + B + C = S
ce qui donne l'équation :
    S/3 + S/4 + 1 760 = S
qui est bien une équation linéaire en S, puisqu'elle s'écrit :
    -5S/12 + 1 760 = 0
La méthode de la fausse position permet d'éviter l'étape de la mise en équation, mais ne fonctionne que pour un problème faisant intervenir une loi proportionnelle : ici la part de C est proportionnelle à la somme à partager.

### Fausse position double
#### Méthode

Elle règle les problèmes linéaires à deux inconnues. Pour cela, on part de deux solutions supposées, distinctes, dont on compare les écarts à l'objectif. La confrontation des excédents ou déficits mène à la solution comme somme pondérée d'écart nul des 2 solutions supposées.
Dans l'algorithme chinois, si la solution a conduit à un déficit d, et si la solution b conduit à un excédent de e, la bonne solution est $X={\frac {ae+db}{d+e}}$.
La méthode se généralise à tout écart algébrique : si la première valeur x$_1$ conduit à un écart δ$_1$ et la seconde valeur x$_2$ conduit à un écart δ$_2$ alors la valeur permettant d'atteindre la cible est $X={\frac {x_{1}\delta _{2}-x_{2}\delta _{1}}{\delta _{2}-\delta _{1}}}$.
Cette propriété se démontre aisément en remarquant que, dans toute fonction affine, les écarts entre les images sont proportionnels aux écarts entre les antécédents. Ce qui donne: ${\frac {X-x_{1}}{\delta _{1}}}={\frac {X-x_{2}}{\delta _{2}}}={\frac {x_{1}-x_{2}}{\delta _{2}-\delta _{1}}}$ $X=x_{1}+{\frac {x_{1}\delta _{1}-x_{2}\delta _{1}}{\delta _{2}-\delta _{1}}}={\frac {x_{1}\delta _{2}-x_{2}\delta _{1}}{\delta _{2}-\delta _{1}}}$
Les plus anciens documents retrouvés relatifs à cette méthode remontent à une date estimée entre 200 av. J.-C. et 100, comme le texte chinois intitulé Les Neuf Chapitres sur l'art mathématique (Jiǔzhāng Suànshù) et celui intitulé Livre sur les nombres et le calcul (Suàn shù shū). La méthode y est explicite et la démonstration utilise un principe analogue à la réduction au même dénominateur, une sorte d'homogénéisation des excédent-déficit. Si la valeur a conduit à un déficit de d par rapport à la valeur pour X, la valeur ae conduit à un déficit de de par rapport à la valeur pour eX. Pour les mêmes raisons, la valeur bd conduit a un excédent de de par rapport à la valeur pour dX. Donc la valeur pour ae+bd est identique à celle pour eX+dX - car le déficit et l'excédent se compensent - et la valeur pour ${\frac {ae+bd}{e+d}}$ correspond à la valeur pour X. L'analogie avec la réduction au même dénominateur est tellement prégnante que, dans la procédure, a et b sont appelés les dividendes tandis que d et e sont appelés les diviseurs. Longtemps utilisée seulement en Chine, cette méthode l'a ensuite été dans le monde arabe puis en Occident.

#### Exemples
##### À propos d'un problème d'affaires commerciales

Cet exemple est extrait du Liber augmenti et diminutionis, traduction arabo-latine du 12e siècle dont le titre Livre de l'augmentation et de la diminution provient précisément de la méthode de double fausse position :
   Quelqu'un commerce avec un bien et il le double. De ceci, il donne une drachme. Ensuite, il commerce avec le reste, et il le double. Il en donne 2 drachmes. Puis, il commerce à nouveau avec le reste, et il le double. De ceci, il donne 3 drachmes. Et il reste 10 drachmes. Quel est alors le bien au départ?
   Son procédé de calcul selon l'augmentation et la diminution est de prendre un plateau qui est de 4 et de le doubler, et le résultat sera 8. Donne alors de cela une drachme et il restera 7. Double-les et ce sera 14. De cela, donne 2 drachmes et il restera 12. Double-les ensuite et ce sera 24. De cela, donne 3 drachmes et il restera 21. Compare donc ceci à 10 qui resteraient du bien cherché. Dès lors, tu as commis une erreur de 11 par excès.
   Ensuite, prends un second plateau qui est de 5, et double-le, et ce sera 10. Et donnes-en une drachme et il restera 9. Double-les et ce sera 18. Donnes-en 2 drachmes, et il restera 16. Double-les ensuite et ce sera 32. Donnes-en aussi 3 drachmes, et il restera 29. Puis, compare à 10, c'est-à-dire au reste pour le bien cherché. Dès lors, tu as commis une erreur de 19 par excès.
   Multiplie alors le premier plateau - qui est 4 -, par l'erreur du second plateau - qui est 19 -, et ce sera 76. Multiplie ensuite l'erreur du premier plateau - qui est 11 -, par le second plateau - qui est 5 -, et le résultat sera 55. Enlève alors le plus petit des deux nombres du plus grand. Enlève ainsi 55 de 76 et il restera 21. Enlève ensuite la plus petite des deux erreurs de la plus grande. Enlève ainsi 11 de 19, et il restera 8. Divise donc 21 par 8, et il te parviendra 2 drachmes et 5 huitièmes d'une drachme. Ceci est alors le bien que tu veux connaître.

##### Sur une cotisation commune

Cet exemple est tiré des Neuf Chapitres sur l'art mathématique :
    Pour un achat en commun, si chacun paie 8, il y a 3 d'excédent et, si chacun paie 7, il y a 4 de déficit. Combien chacun doit-il payer ? Quel est le nombre de participants ? Quel est le montant de l'achat ?
Il s'agit d'un problème linéaire, la pente est le nombre de personnes, les x sont les quotas de chacun et les y la somme fournie.

###### Résolution par fausse position

Le problème posé indique déjà les deux fausses positions : pour b=8, l'excédent est e=3 et pour a=7, le déficit est d=4
* la cotisation de chacun doit être de ${\frac {ae+bd}{e+d}}={\frac {8\times 4+7\times 3}{4+3}}={\frac {53}{7}}$
* le nombre de cotisants (coefficient de colinéarité) est ${\frac {d+e}{b-a}}=7$
* le montant de l'achat est ${\frac {ae+bd}{b-a}}=53$

###### Résolution moderne

Les inconnues sont : N pour le nombre de participants et S pour le montant de l'achat. Les données conduisent au système d'équations
    ${\begin{cases}8N=S+3\\7N=S-4\end{cases}}$

##### Sur un système de deux équations à deux inconnues

Ce marchand a acheté 120 foulards, les uns à 2 écus, les autres à 5 écus, pour une somme de 468 écus. Combien a-t-il acheté de foulards de chaque sorte ?

###### Résolution par fausse position

Les fausses positions vont porter sur le nombre de foulards à 2 écus.
* Si l'on achète 60 foulards à 2 écus : on achète alors 120 - 60 = 60 foulards à 5 écus et le montant de l'achat aurait été de 60×2 + 60×5 = 420 écus, d'où un déficit de 468 - 420 = 48 écus.
* Si l'on achète 50 foulards à 2 écus : on achète 120 - 50 = 70 foulards à 5 écus et le montant de l'achat aurait été auraient été 50×2 + 70×5 = 450 écus, d'où un déficit de 468 - 450 = 18 écus.
Ici, il s'agit de deux déficits, il faut prendre la formule généralisée : le nombre exact de foulards à 2 écus est donc de ${\frac {x_{1}\delta _{2}-x_{2}\delta _{1}}{\delta _{2}-\delta _{1}}}={\frac {60\times 18-50\times 48}{18-48}}={\frac {220}{5}}=44$. Il a donc acheté 44 foulards à 2 écus (soit 88 écus) et 120 - 44 = 76 foulards à 5 écus (soit 380 écus).

###### Résolution moderne

La méthode permet de résoudre un système de deux équations linéaires à deux inconnues. En effet, si l'on appelle n$_2$ le nombre de foulards à 2 écus et n$_5$ le nombre de foulards à 5 écus, alors le problème se traduit par :
    ${\begin{cases}n_{2}+n_{5}=120\\2\cdot n_{2}+5\cdot n_{5}=468\end{cases}}$

##### Interpolation linéaire dans un problème non linéaire

Cet exemple est tiré du Livre sur les nombres et le calcul (Suàn shù shū)
Soit un champ d'un mǔ (en métrologie chinoise, un mǔ correspond à 240 bù-carré, soit environ 600 m²) : de combien de bù est-il carré ?
Ce problème n'est pas un problème linéaire, mais on peut approcher localement la parabole correspondante par un segment de droite

###### Résolution par fausse position

* Si le côté est de 15 bù, l'aire est de 225 bù² soit un déficit de 240 - 225 = 15
* Si le côté est de 16 bù, l'aire est de 256 bù² soit un excédent de 256 - 240 = 16
Le processus par excédent et déficit donne un carré de côté ${\frac {15\times {\color {red}16}+16\times {\color {red}15}}{{\color {red}15}+{\color {red}16}}}={\frac {480}{31}}\approx 15,48$ bù.

###### Résolution par extraction de racine carrée

${\sqrt {240}}\approx 15,49$
On trouve ce système d'interpolation linéaire également dans trois problèmes (11-18-20) du chapitre VII sur excédent et déficit dans Les Neuf Chapitres sur l'art mathématique (Jiǔzhāng Suànshù) sans que ne soit clair dans le texte qu'il ne s'agisse que d'une approximation. Cette utilisation préfigure, sans son itération, la méthode de fausse position développée en analyse.

## La méthode de fausse position en analyse numérique

C'est une méthode itérative pour trouver un zéro d'une fonction continue, méthode dont chaque étape relève de la fausse position double originelle.

### Recherche du zéro de la sécante

Étant donnés a et b, on construit la droite passant par les points (a, f(a)) et (b, f(b)), comme dans la figure ci-contre.Cette droite est une sécante ou une corde du graphe de la fonction f. En utilisant la pente et un point, l’équation de la droite peut s’écrire :
    $y={\frac {f(b)-f(a)}{b-a}}(x-a)+f(a)$
On détermine maintenant c, l’abscisse du point d’intersection de cette droite avec l’axe des abscisses (zéro de la sécante) donnée par :
    ${\frac {f(b)-f(a)}{b-a}}(c-a)+f(a)=0$
La résolution de l’équation précédente donne c :
    $c=a-{\frac {b-a}{f(b)-f(a)}}f(a)$

### Déroulement du calcul

Comme la méthode de dichotomie, la méthode de la fausse position commence par deux points a$_1$ et b$_1$ tels que f(a$_1$) et f(b$_1$) soient de signes opposés, ce qui implique d’après le théorème des valeurs intermédiaires que la fonction continue f possède au moins un zéro dans l’intervalle [a$_1$, b$_1$]. La méthode consiste à produire une suite décroissante d’intervalles [a$_k$, b$_k$] qui contiennent tous un zéro de f. À l’étape k, le nombre :
    $c_{k}=a_{k}-{\frac {a_{k}-b_{k}}{f(a_{k})-f(b_{k})}}f(a_{k})={\frac {f(a_{k})\ b_{k}-f(b_{k})\ a_{k}}{f(a_{k})-f(b_{k})}}$
est calculé. Comme expliqué ci-dessus, c$_k$ est l’abscisse de l’intersection de la droite passant par (a$_k$, f(a$_k$)) et (b$_k$, f(b$_k$)) avec l'axe des abscisses, appelée pour simplifier zéro de la sécante. Si f(a$_k$) et f(c$_k$) sont de même signe, alors on pose a$_{k+1}$ = c$_k$ et b$_{k+1}$ = b$_k$, sinon a$_{k+1}$ = a$_k$ et b$_{k+1}$ = c$_k$. Ce procédé est répété jusqu’à ce que le zéro soit suffisamment approché, c'est-à-dire que l'écart entre c$_{k+1}$ et c$_k$ soit inférieur à un écart ε acceptable.
La formule ci-dessus est également employée dans la méthode de la sécante, mais cette dernière retient systématiquement les deux derniers points calculés, alors que la méthode de la fausse position retient deux points qui encadrent certainement un zéro. D'autre part, la seule différence entre la méthode de la fausse position et la méthode de dichotomie est l’utilisation dans cette dernière de la relation c$_k$ = (a$_k$ + b$_k$) / 2.

### Analyse

Si les valeurs initiales a$_0$ et b$_0$ sont prises telles que f(a$_0$) et f(b$_0$) soient de signes opposés, alors la méthode de fausse position convergera vers un zéro de f. L’ordre de convergence reste linéaire comme la méthode de dichotomie, mais la vitesse est légèrement meilleure. C’est donc une méthode plus lente que la méthode de la sécante (superlinéaire) ou que la méthode de Newton (quadratique). Il faut toutefois rappeler que la méthode de la sécante et celle de Newton peuvent diverger.

## Note et référence

* ↑ Jérôme Gavin et Alain Schärlig 2015, p. 113.
* ↑ Jérôme Gavin et Alain Schärlig 2012, p. 37-40.
* ↑ Jérôme Gavin et Alain Schärlig 2012, p. 51-52.
* 1 2 Marc Moyon, Le Liber augmenti et diminutionis: Contribution à l'histoire des mathématiques médiévales, Stuttgart, Franz Steiner Verlag, 2024, xvi+204 (ISBN 978-3-515-13573-3)
* ↑ Chemla 1988, p. 67-68.
* ↑ Chemla 1988, p. 63.
* 1 2 C. Cullen 2004, p. 81.
* ↑ Chemla 1988, p. 72-74.
* ↑ C. Cullen 2004, p. 63-64.
* ↑ Moyon 2024, p. 90-91.
* ↑ Chemla 1988, p. 66.
* ↑ C. Cullen 2004, p. 88.
* ↑ Karine Chemla et Guo Shuchun, Les neuf chapitres : Le classique mathématique de la Chine ancienne et ses commentaires [détail de l’édition], pp 553; 577; 589-593;597