OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Intervención social y participación pública
## Temas de interés

* Naturalismo
* Ecologismo
* Ambientalismo
* ONG

## Recursos
### Organizaciones gubernamentales en España

* Ministerio de Medio Ambiente (España)

### Organizaciones no gubernamentales

* Ecologistas en Acción
* Amigos de la Tierra
* WWF ADENA
* Greenpeace España
* SEO BirdLife
* Grupo Ornitológico Balear

## Publicaciones
### Revistas científicas

* Ecology and Society
* Ecosistemas
* Biblioteca CF+S (Ciudades para un futuro más sostenible)

### Periódicos y portales

* Quercus Revista de observación, estudio y defensa de la naturaleza
* El Observador Revista de culturas urbanas
* el ecolo
* ibérica 2000
* infoecología
* portal del medio ambiente
# Introducción
## Señales
### Tipos de señales
#### Contínuas o Discretas

Señal continua $x(t)$ es aquella que su variable independiente pertenece a $\mathbb {R}$. Las señales discretas $x[n]$ son aquellas que su variable independiente pertenece a $\mathbb {Z}$.

#### Deterministas o Aleatorias

Deterministas son aquellas señales que para todo valor de la variable se sabe cuánto valen. Aleatorias son aquellas señales que para un instante concreto no sabemos ni podemos saber cuánto vale. Toda señal de información es aleatoria. Las señales aleatorias son las que existen en la realidad, pero las deterministas nos permiten estudiar sistemas. En este curso solo veremos deterministas.

#### Señales de energía finita, de potencia finita o ninguno de los dos
##### Caso contínuo

Se define como energía de una señal contínua: $E=\int _{-\infty }^{\infty }|x(t)|^{2}dt$ que siempre va a ser mayor que 0. Si $E<\infty$, la señal es de energía. Si no son de energía, se define la potencia de una señal como $P=\lim _{T\to \infty }{1 \over 2T}\int _{-T}^{T}|x(t)|^{2}dt$. Si $P<\infty$, la señal es de potencia. Dentro de las señales de potencia se distingue entre periódicas y no periódicas

##### Caso discreto

En el caso discreto,
# Introducción

Somos un grupo de alumnos del Máster en Ingeniería Informática de la Universidad complutense de Madrid y presentamos este proyecto como parte del curso de Dirección y Gestión de Proyectos y Sistemas Informáticos (DGPSI).

## Misión

La Misión de mundo-bpm es contribuir al desarrollo de la comunidad en general, brindando un curso de calidad con el fin de favorecer el logro de los objetivos trazados y el desarrollo profesional de aquellos que la componen.

### Visión

En nuestra visión queremos ser una plataforma de estudio diferente que apuesta por una formación basada en la innovación. Nuestro objetivo es transmitir a los alumnos la capacidad de innovar, apoyando sus estudios de principio a fin.

### Objetivos

* Facilitar a la comunidad en general, una alternativa de formación, a través de la formación online.
* Promover la formación y/o actualización de la comunidad en general por medio de una oferta formativa de calidad orientada a la práctica laboral.
* Generar instancias de intercambio entre docentes y participantes y entre participantes que permitan compartir experiencias a fin de enriquecer la formación.

## Participantes activos

* Roberto Gastiaburu
# Introducción: la química del carbono
## ¿Qué es la química orgánica?

La química orgánica es la química del carbono. No todos los compuestos con carbono son orgánicos, pero todos los compuestos orgánicos contienen carbono.

## Fórmula empírica, molecular y estructural

En química hay una relación directa entre las propiedades de un compuesto y su estructura. Si queremos predecir las propiedades físicas y químicas de un compuesto es esencial conocerla. Podemos proceder a tres niveles:
La fórmula empírica es aquella que indica 1. los elementos que componen la molécula y 2. en qué proporción están entre sí. Se llama empírica porque es la que se deduce de los experimentos de combustión. Veamoslo con un ejemplo:
Tenemos un compuesto cuya combustión revela que contiene un 25,7% de C, un 1,43% de H y un 50,0% de Cl en peso ¿Cuál es su fórmula empírica?
Pasos a seguir:
* Primero. El contenido en O se obtiene por diferencia: 100 - 25,7 - 1,43 - 50,0 = 22,8%
* Segundo. Calcular el contenido de cada elemento en moles (si no sabes hacer esto dirigete a un curso de química básica). C = 25,7/12 = 2,14; H = 1,43/1; Cl = 50/35,5 = 1,43 y O = 22,8/16 = 1,43
* Tercero. Dividir cada uno de los número obtenidos por el menor. Debemos obtener un números enteros o casi enteros. Redondeamos y obtenemos C = 2,14/1,43 = 1,5; H = 1; Cl = 1; O = 1. En este caso hemos obtenido un semientero. Toda la serie se puede convertir en enteros multiplicando por 2. Y tenemos C = 3, H = 2; Cl = 2 y O = 2
* Escribimos la fórmula empírica: C$_3$H$_2$O$_2$Cl$_2$
La fórmula molecular indica qué elementos forman parte de una molécula y qué cantidad de ellos hay. No confundir el número de átomos de una molécula (fórmula molecular) con la proporción de los mismos (fórmula empírica). Así, si tenemos una molécula que contiene dos átomos de carbono y cuatro de hidrógeno su fórmula molecular sería C$_2$H$_4$ mientras que la empírica sería CH$_2$
La fórmula estructural es aquel tipo de fórmula que indica el tipo y número de átomos que integran una molécula, la orientación espacial y la forma en que los átomos estàn unidos. Normalmente se utilizan líneas entre los símbolos de los elementos para representar el enlace (par o pares de electrones) que los une.
A las tres anteriores podemos añadir la fórmula espacial que indica lo mismo que la fórmula estrucural y además, la disposición de sus átomos en las tres dimensiones del espacio.
# Intersecciones topográficas

Las intersecciones son métodos topográficos que se encuadran dentro del estudio planimétrico de puntos del terreno, edificios y construcciones. Para poder desarrollar y entender este artículo se necesitan conocimientos básicos de carreras universitarias que contengan en su plan de estudios las materias específicas dedicadas a la topografía y a los replanteos de puntos. Por tanto el nivel explicativo de estos párrafos parte de un conocimiento previo de niveles universitarios dedicados a la topografía.

## Definición y características principales

* Las intersecciones topográficas son métodos topográficos utilizados para determinar la posición de puntos desconocidos (hallar sus coordenadas "X" e "Y" absolutas).
* Son métodos planimétricos y sólo requieren de la medida de valores angulares tomados en campo.
* Partimos, para su resolución, de datos conocidos como los puntos de estación desde los que visamos a otros puntos, o el valor de la suma de los ángulos interiores de los polígonos que se forman al unir los puntos de estación y los puntos radiados.
* La intersección es el "método topográfico planimétrico" más preciso de entre todos los métodos de planimetría.
* Además pueden utilizarse para hallar las cotas y desniveles de los puntos conocidos y desconocidos, aunque de manera menos precisa que si utilizásemos métodos de altimetría específicos para ello (esto es hallar la "Z" absoluta de los puntos desconocidos).

## Tipos de métodos de intersección
### Según los puntos de estacionamiento

* Intersección directa: Estacionamos en puntos conocidos y visamos a puntos desconocidos.
* Intersección inversa: Estacionamos en puntos desconocidos y visamos a puntos conocidos.
* Intersección mixta: Estacionamos indistintamente en puntos conocidos y desconocidos.
    → Punto conocido es aquel del cual conocemos sus coordenadas absolutas "X", "Y" y "Z".
    → Punto desconocido es aquel del cual No conocemos sus coordenadas absolutas y queremos hallarlas.

### Según la comprobación de los datos de campo

A su vez cada una de las anteriores intersecciones descritas puede ser simple o múltiple.
* Intersección simple: Los datos tomados en campo son los estrictamente necesarios para hallar las coordenadas del punto desconocido. No podemos comprobar si existen equivocaciones en la toma de los datos ni tampoco comprobar la solución del cálculo de las coordenadas desconocidas.
* Intersección múltiple: Los datos tomados son más de los necesarios y nos permiten comprobar la existencia de equivocaciones en la toma de datos de campo además de poder comprobar la solución del cálculo de las coordenadas del punto desconocido.
# Mundo BPM: Servicio de formación en línea sobre Gestión de Procesos de Negocio/Transición del servicio

< Mundo BPM: Servicio de formación en línea sobre Gestión de Procesos de Negocio

## Transición del Servicio

La transición y el diseño se hicieron casi a la vez (TPS) Transition Planning and Support.

### Metas, objetivos, alcance y valor.

1. Facilitar un servicio de curso online de gestión de procesos de negocios a nuestros participantes.
2. Promover la formación y/o actualización de los participantes en general por medio de una oferta formativa de calidad orientada a la práctica laboral.

## Claves Principales

Está conformado por:
1. Personas: Grupo del curso online de BPM del Master de Ingeniería Informática
2. Producto: Servicio del curso online de BPM.
3. Procesos:
* Revisión y evaluación del servicio Strato.
* Contratación de Servicios Strato
* Revisión de documentación del curso.
* Evaluación del participante del curso.
* Inscripción al curso.
4. Proveedor: Servicio de web y hosting Strato.

## Procesos y actividades
### Soporte y plan de transición

Se formuló la idea de presentar propuestas de trabajos grupales para consolidar los conocimientos impartidos en DGPSI, la que tomamos como un requerimiento .
Nuestro grupo presento la idea de promover la formación mediante un servicio online del curso de Business Process Management - BPM – por sus siglas en inglés.
Razones:
* Personal capacitado en BPM, herramientas de modelado, desarrollo web, plataforma moodle y scorm.
* Bajo coste.
* Tecnología disponible

### Gestión del cambio

Nuestro catálogo de servicio inicial solo comprende el servicio del curso online de BPM.
En el futuro conforme se vaya desarrollando el curso online, consideraremos añadir a nuestro catálogo, servicios como:
* Enseñanza presencial a empresas.
* Asesoría y/o consultoría de procesos.
* Reingeniería de procesos.

### Gestión de la configuración y activos del servicio

Para la gestión del nivel de transición, hemos identificado los siguientes frentes:
* Servicio web y hosting.
* Intalio.
* ExeLearning.
* Scorm.
* Portátiles del grupo del Master.
(SA&CM) protects the integrity of Service Assets and Configuration Items.

### Gestión del conocimiento

Nos la ha proporcionado los errores cometidos en la elaboración del curso y en como implantábamos el software de otros proveedores.

### Gestión del despliegue y lanzamiento

El despliegue se hizo en dos semanas de forma directa (RDM) Release and Deployment Management.

### Prueba y validación del servicio

La prueba y validación la hemos realizado nosotros a través de prueba y error (SVT) Service Validation and Testing.

### Evaluación

- Durante la evaluación hemos detectado errores de cómo elaboramos el curso, instalación software de terceros.

## Participantes activos

* Roberto Gastiaburu
# Método Scout

El Método Scout es el escenario propio para guiar y motivar a cada joven en su crecimiento personal. También ayuda a los jóvenes a descubrir, utilizar y desarrollar sus capacidades de acuerdo a las experiencias de vida que tenga en su desarrollo personal.

### Adhesión a una Promesa y una Ley
#### La Ley Scout en la Manada

* El lobato escucha y obedece al viejo lobo
* El lobato se vence a sí mismo

#### Máximas

* El lobato sonríe y canta ante sus dificultades.
* El lobato cuida la naturaleza.
* El lobato siempre dice la verdad.
* El lobato ayuda a los demás.
* El lobato comparte con su familia.

#### La Ley Scout

* El Scout cifra su honor en ser digno de confianza.
* El Scout es leal.
* El Scout es útil y ayuda a los demás sin pensar en recompensa.
* El Scout es amigo de todos y hermano de todo scout, sin distinción de credo, raza, nacionalidad o clase social.
* El Scout es cortés y caballeroso.
* El Scout ve en la naturaleza la obra de Dios, protegiendo animales y plantas.
* El Scout obedece y no hace nada a medias.
* El Scout canta y ríe en sus dificultades.
* El Scout es económico, trabajador y cuidadoso del bien ajeno.
* El Scout es limpio, sano y puro de pensamiento, palabra y obra.

### Sistema de Equipos

| RAMA | UNIDAD |
| MANADA (de Lobatos): 7 a 11 años | MANADA |
| TROPA (de Scouts): 11 a 15 años | PATRULLAS |
| COMUNIDAD (de Caminantes): 15 a 18 años | EQUIPOS |
| CLAN (de Rovers): 18 a 21 años | INDIVIDUOS ASOCIADOS |

### Marco Simbólico

| MANADA | Fantasía (El libro de las Tierras Vírgenes) |
| TROPA | Aventuras Fantásticas |
| COMUNIDAD | Aventura Real |
| CLAN | Realidad (Proyectos y Empresas) |
# Método científico

[Modifica]
Título :
| Cap. 1 | Historia del método científico |
| Cap. 2 | Pasos del método científico |
Esta lección ocupa es la número 3 de la sección: 1
Lección anterior: Historia de la física

## Objetivos

[Modifica] Crear Objetivos.

## Historia del método científico

La historia del método científico es una historia de la metodología de la investigación científica, diferente de la historia de la ciencia en general. El desarrollo y la elaboración de reglas para el razonamiento científico y la investigación no ha sido sencilla; el método científico ha sido objeto de intenso y recurrente debate a lo largo de la historia de la ciencia, y muchos eminentes filósofos naturales y científicos han argumentado a favor de uno u otro enfoque para establecer el conocimiento científico.
Algunos de los debates más importantes en la historia del método científico se centran en: el racionalismo, especialmente el defendido por René Descartes; el inductivismo, que empezó a tenerse en cuenta desde Isaac Newton y sus seguidores; y el método hipotético-deductivo que surgió a principios del siglo XIX.

## Pasos del método científico

* Observación
* Hipótesis
* Experimentación
* Teoría
* Ley
# Mundo BPM: Servicio de formación en línea sobre Gestión de Procesos de Negocio/Mejora continua del servicio

< Mundo BPM: Servicio de formación en línea sobre Gestión de Procesos de Negocio

## Mejora Continua del Servicio

Es prematuro realizar la mejora continua del proyecto, debido a la poca inscripción de participantes en el curso.

### Metas, objetivos, alcance y valor.

1. Facilitar un servicio de curso online de gestión de procesos de negocios a nuestros participantes.
2. Promover la formación y/o actualización de los participantes en general por medio de una oferta formativa de calidad orientada a la práctica laboral.

## Claves Principales
### Modelo de mejora continúa del servicio

Recomendar mejoras para todos los procesos y actividades que involucran la gestión del servicio.

### Métricas, medidas e indicadores claves de rendimiento

* Hacer seguimiento al cumplimiento de los SLA’s (Service Level Agreement).
* Tener indicadores que nos ayude a mejorar la calidad del servicio

### IT governance a través del ciclo de vida del servicio

A ser más eficientes a nosotros mismos, en el desempeño de nuestras funciones en las Tecnologías de la Información.

### El ciclo de Deming Plan-Do-Check-Act

Aplicando la mejora continua hemos realizado lo siguiente:
* Se analizan posibles mejoras, ya sea porque se han detectado problemas, porque los usuarios han propuesto formas distintas de realizar alguna tarea, porque en el mercado han salido maneras más eficientes que permiten ahorrar costes, etc.
* Se estudian las posibles mejoras y su impacto. Se eligen las que mejor van a funcionar y se decide implantarlas en una prueba piloto a pequeña escala.
* Una realizada la prueba piloto, se verifica que los cambios funcionan correctamente y dan el resultado deseado. Si los cambios realizados no satisfacen las expectativas se modifican para que funcionen conforme a lo esperado.
* Por último, si los resultados son satisfactorios se implantan a gran escala en nuestro sistema. Una vez finalizadas e implantadas las mejoras, las actividades en el sistema funcionarán más eficientemente. No obstante, periódicamente habrá que volver a buscar posibles nuevas mejoras y volver a aplicar el círculo de Demming de nuevo.

### Trilogía de Juran

Esta consta de tres procesos básicos que son: Planeación de la Calidad, Control de la Calidad y Mejora Continua.

## Procesos y actividades
### Medir el servicio

Control Estadístico del Proceso

## Participantes activos

* Roberto Gastiaburu
# Mundo BPM: Servicio de formación en línea sobre Gestión de Procesos de Negocio/Introducción

< Mundo BPM: Servicio de formación en línea sobre Gestión de Procesos de Negocio

## Quienes somos

Somos un grupo de alumnos del Máster en Ingeniería Informática de la Universidad complutense de Madrid y presentamos este proyecto como parte del curso de DGPSI.

## Misión

La Misión de mundo-bpm es contribuir al desarrollo de la comunidad en general, brindando un curso de calidad con el fin de favorecer el logro de los objetivos trazados y el desarrollo profesional de aquellos que la componen.

## Visión

En nuestra visión queremos ser una plataforma de estudio diferente que apuesta por una formación basada en la innovación. Nuestro objetivo es transmitir a los alumnos la capacidad de innovar, apoyando sus estudios de principio a fin.

## Objetivos

* Facilitar a la comunidad en general, una alternativa de formación, a través de la formación online.
* Promover la formación y/o actualización de la comunidad en general por medio de una oferta formativa de calidad orientada a la práctica laboral.
* Generar instancias de intercambio entre docentes y participantes y entre participantes que permitan compartir experiencias a fin de enriquecer la formación.

## Participantes activos

* Roberto Gastiaburu
# Método científico/Capítulos

Para agregar un capítulo escribe:
Abajo en la posición deseada entre los temas (después del |-). Es importante cambiar el nombre del capítulo en los dos espacios señalados para mantener una buena organización de la lección.
Título :
| Cap. 1 | Historia del método científico |
| Cap. 2 | Pasos del método científico |
# Teología celta

Este proyecto de aprendizaje proporciona información detallada sobre aspectos principales de la historia de la religión celta:
* El sistema de creencias y leyendas de los celtas, lo que ahora se denomina como mitología celta se desarrollo en el norte de Europa antes de la romanización.
* El movimiento reconstruccionista neopagano que se enfoca en estas creencias pertenecientes a la mitología celta es conocido como Neodruidismo.

## Objetivos

Sus objetivos mas inmediatos a tratar los siguientes temas:
* El Druidismo en la sociedad celta.
* El proceso de romanización de los celtas en Europa y su supervivencia en Irlanda.
* El resurgir de esta antigua religión, de mano del movimiento reconstruccionista neopagano, y la influencia del New Age.

### Mitología celta

* Ciclo de Ulster
* Ciclo de Finn
* Ciclo Artúrico
* Leyendas Celtas
# Teología

Bienvenidos a la carrera de Teología, acá estudiarán temas relacionados con la Teología, o el estudio de un dios o varios dioses desde el punto de vista de cada religión y no desde el punto de vista de una religión en particular.
La palabra teología viene del lat. theologĭa que a su vez proviene del griego θεολογία, de θεολόγος, teólogo). Como se dijo anteriormente, es la ciencia que trata del estudio de un dios y sus atributos y perfecciones.
Esta carrera abarca en forma general la teología de cada religión de una forma bastante general, aunque no de forma tan extensa como lo realizan las carreras enfocadas a la teología de una religión específica, algunos de los cursos a tomar son los siguientes:

## Ver también

* Departamento de teología
# Prácticas de campo

Al inicio de una investigación es necesario definir si la misma se llevará a cabo en el campo (contexto) donde se encuentra el objeto, problema, tema a estudiar o si se realizará en un laboratorio (se extrae al objeto de estudio de su contexto natural, cotidiano). Ambos pertenecen a dos paradigmas científicos diferentes. La primera está incluida en la perspectiva cualitativa y la segunda en la cuantitativa. Lo cualitativo: tiene en cuenta al abordar el objeto de estudio la información de contexto donde éste se encuentra, que influye en el comportamiento observado. Además se tienen en cuenta los valores e intereses del investigador, lo que influye en el cómo y desde dónde se realiza la investigación. No existe un orden de los pasos a seguir, es un proceso que se va modificando y definiendo en todo momento. Lo cuantitativo: no tiene en cuenta la información que se puede obtener del objeto en su contexto natural, ya que lo aísla de éste y controla todas las variables que pueden llegar a influir en los resultados obtenidos en el laboratorio. Existe una serie de pasos que deben seguirse, previamente establecidos, por lo que el proceso de investigación es lineal. No considera los valores e intereses del investigador y supone que los resultados obtenidos son verdaderos y que se pueden generalizar. Estos paradigmas son sostenidos por corrientes ideológicas.
# Proyectos de investigación en salud del trabajo/Nivel de conocimiento sobre Salud ocupacional en pescadores de Puerto Vacamonte AF
##### Titulo del proyecto

Nivel de conocimiento sobre Salud ocupacional en pescadores de Puerto Vacamonte

#### Investigadores

AF/AG
Crear una cuenta para editar las paginas

#### EL ESTUDIO

* Preguntas de la investigación
* Protocolo
* Resumen
* Búsqueda y revisión de articlulos cientificos - la literatura
* Cuestionario
* Recopilación de datos
* Análisis de los datos
* Manuscrito
* Presentaciones
METODOLOGÍA abre
* Uso de la literatura científica en salud del trabajo
* Uso de literatura científica en salud
* Cómo iniciar y completar proyectos de investigación
* Chronogram estandard
* Formato de Protocolo de Investigacion CSS
* Formato de Protocolo de Investigacion modelo internacional STROBE
* Herramientas electrónicas de investigación 1
* Herramientas electrónicas de investigación 2
* Epidemiologia y bioestatistica

##### Referencias

How to write medical articles
# Psicobiología

El departamento de psicobiología busca comprender las diversas relaciones e interacciones de los procesos biológicos con los procesos subjetivos, psicológicos y/o mentales.
Lo mental es el resultado de un fenómeno emergente resultado de los interno o biológico y lo externo ambiental, social. de la interacción de estos 2 medios ambientes surge un nuevo y tercer medio ambiente, el medio ambiente que podemos denominar subjetivo, es en este medio ambiente emergente en donde se dan los diferentes procesos psicológicos que habitualmente conocemos y sobre los cuales estudiarán sus diversas teorías y enfoques.
No se debe olvidar que a la base de cada proceso psíquico hay un organismo biológico que no debe ser omitido de estudiar.

## Temas de interés

* Neuropsicología
* Psicobiología del desarrollo
* Psicoendocrinología
* Psicología Fisiológica
* Psicofarmacología

## Lecturas

Lecturas principales: w:Psicobiología
Lecturas complementarias: w:Teoría de Cannon-Bard w:Teoría de James-Lange

## Actividades

* Define Psicobiología
* Diferencia entre ontogenético y filogenético

## Bibliografia y enlaces de interés

* w:Neuropsicología
* w:Psicobiología
* w:Teoría de James-Lange
* w:Teoría de Cannon-Bard