OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Departamento de diseño gráfico

El Diseño Gráfico es una disciplina que se encarga de satisfacer las necesidades visuales de una persona o empresa, a través de imágenes, texturas y multimedios.
El Diseño nace de la necesidad de resolver problemas de comunicación gráfica a través de un proceso estudiado, es mas que obvio decir que el Diseño es aplicado por Diseñadores Gráficos, estos dos se dividen en dos grandes sectores, Los Licenciados en Diseño y Los Técnicos en Diseño, en el primero se estudia una licenciatura y en la segunda una carrera técnica.
El Diseño nace del arte aplicado de una manera comercial, y muchas veces en serie, pues a través de la creatividad del diseñador se puede lograr solventar problemas o carencias gráficas, es decir un diseñador puede crear (Diseñar) o corregir (Rediseñar) para satisfacer la necesidad gráfica a la cual esta dedicado.
Un Diseñador Gráfico es un profesional con habilidades artísticas y capacidad de abstracción que le permiten resolver problemas de comunicación visual.
Un Diseñador puede por ejemplo comunicarse o trasmitir un mensaje a través de una imagen o medio visual sin la necesidad de usar palabras, basándose en imágenes que capten la atención del espectador, con el color preciso y el uso adecuado de la psicología visual.
* Dibujo técnico
* Biblioteca del Departamento de Diseño Gráfico
* Diseño industrial
* Como hacer un estencil grande y plegable
* Soluciones individuales en Photoshop
       Manual de usuario para GIMP, una herramienta de manipulación fotográfica multiplataforma.
    Categoría sobre diseño gráfico en Wikimedia Commons.
    diseño en Wikiquote.
    Diseño gráfico en Wikipedia.
    Categoría sobre diseño gráfico y fotografía en Wikilibros.
* Diseño multimedia.
* Diseño web.
* Diseño publicitario.
* Diseño textil.
* Diseño editorial.
* Diseño digital.
* Diseño industrial.
* Biblioteca del Departamento de Diseño Gráfico
* Diseño industrial
* Introducción al diseño gráfico
* Preimpresión
* Dibujo técnico
* fundamentos de diseño
* introduccion al dibujo
* fotografia dijital
* manipulacion de imagenes
# Área de teoría musical y armonía

bienvenido al Area de teoria de musica y armonia,la armonia es esencial para crear una cancion buena y desente tambien sucede con los instrumentos.

## Proyectos de aprendizaje

* Introducción a la teoría musical y a la armonía
* Armonía
* Breve acercamiento a la música
* Características del sonido
* El arte de los ruidos
* Introducción a la música
* Mediateca
* Teoría de la Música/Musicología

## Recursos externos

* Wikilibros > Teoría musical
# Departamento de artes escénicas

Las Artes Escénicas difieren de las Artes Plásticas en la medida en que aquellas usan el propio cuerpo del artista, la cara y la presencia como medio de expresión estética, mientras estas últimas utilizan materiales como la arcilla, el metal o la pintura, que pueden ser moldeados o transformados para crear arte objeto físico. El término "Artes Escénicas", Performing Arts, apareció por primera vez en el idioma inglés hacia el año 1711.
Las Artes Escénicas incluyen la Danza, la Música, la Ópera, el Teatro, las Artes Circenses y el Cine. A los artistas que participan en estas artes se les denomina intérpretes o ejecutantes, incluidos los actores, comediantes, bailarines, músicos y cantantes. Las Artes Escénicas también están apoyadas por trabajadores en ámbitos conexos, como escritores, compositores, escenógrafos, iluminadores, vestuaristas, maquillistas, tramoya, productores, etc. Existe, además, una forma especializada de arte escénico en el que las y los artistas realizan su trabajo de cara al espectador como si se tratara de una obra plástica viva, a la que se le llama Performance y a la que, por lo mismo, suele considerársele como más cercana a las Artes Plásticas.
* Teatro
* Danza
* Introducción a la cinematografía/Recursos complementarios
* Introducción a la cinematografía/Temas de interés
* Introducción a la cinematografía
    Categoría sobre artes escénicas en Wikimedia Commons.
    arte en Wikiquote.
    Artes escénicas en Wikipedia.
    Categoría sobre arte en Wikilibros.
* Teatro
* Danza
* Introducción a la cinematografía
# Vocabulario de inglés por fotos (II)/Cuarta evaluación parcial

* Proyecto: Vocabulario de inglés por fotos (II)
* Anterior: Evaluación de la lección 12 — Cuarta evaluación parcial — Siguiente: Evaluación final
# Pintura

Esta página o sección necesita una revisión de ortografía y gramática. Puedes ayudar editándolo
En este curso profundizaremos en el aprendizaje de la pintura y del dibujo con técnicas y algunos consejos. En la pintura como en cualquier arte es indispensable el aporte personal de cada individuo, los motivamos a seguir.

## Introducción

Podemos buscar nuestros pigmentos para pintar. A veces, ni siquiera tenemos necesidad de fabricarlos: en la propia Naturaleza los encontramos por doquier... la savia de una hoja, el tanino de un tronco, el tinte de un fruto, minerales...
En fin, en su diversidad, la Naturaleza se encarga de proveerlos.
Ya tenemos como ejemplo la expresión pictórica de un hombre que no sabía redactar su historia: el hombre prehistórico. Pero que sin embargo, su presencia nos dice como vivió, en que zonas, cual fue su alimento... ¿No es esto suficiente?. ¡Ya quisiera yo, que alguien supiera que estuve aquí, dentro de miles de años!!! Pero el hombre trasciende por sus actos y uno de ellos fue dejar su propio signo: la impresión de una mano sobre la pared de piedra en una gruta o tal vez, los dibujos de lo que era su sustento... Pintar, cubrir por completo con un pigmento algo. Luego extenderlo, darle diversos colores. Rasparlo hasta dejar la tenue huella... ¿Qué es pintar? ¿Alguien puede decirlo con precisión?
Si ahora, yo, tal vez estoy pintando con palabras el lienzo de la mente.
Quizás, ya no sea necesario dejar en la piedra impreso las emigraciones de los arces o de las gacelas... pero a lo mejor se necesita pintarse a uno mismo, en una flor, por ejemplo.
Demos rienda suelta a la creatividad del alma, para que el mensaje sea el verdadero Yo.

## grises cromaticos

la mayoria de nosotros sabemos que combinando blanco y negro obtenemos gris pero para que las pinturas tengan grises mejores y que den efecto de profundidad es mejor mezclar colores complementarios es decir, que sean opuestos en la rueda cromatica ejemplo:(morado+amarillo).

## Lecciones

* Como hacer un estencil grande y plegable
* Comunicación plástica y visual
El departamento de pintura divide las carreras con las siguientes asignaturas:

## Carrera Dibujo

* Pintura/Trazo
* Figuras geométricas.
* Dibujo al natural.
* Teoría de la perspectiva.
* Escorzo
* Encaje
* Figura humana
* Esbozo
* Retrato proporciones
* Claroscuro
* Luz y sombra
* Dibujo técnico
1. Trazo: El Trazo es un doble de paso a aaso,

## Carrera Pintura

* Color
* Luz y sombra
* Técnicas de pintura:
** Acuarela
** Acrílicos
** Óleo: aceites, disolventes, mezcla de colores, tiempos de secado, esfumado, veladuras pintura por capas y armonizacion del color, gama de colores fríos, cálidos ,quebrados, técnicas al óleo, pintura con espátula.
** Técnicas mixtas
** Color digital
* Otros

## Carrera de Comic

* Ilustración
* Caricatura
* Iniciacion al guión
* Story board
* Planos y disposición de viñetas
* Color digital
* Tinta china
* Digitalización
* Poses encuadres
* Iniciación al dibujo animado.
* Historia del dibujo animado
* Intercalación
* Fotogramas
* Animación
* Iniciación flash

## Historia del Arte

* Historia del Arte
# Fútbol

Cuando pensamos en el Fútbol, pensamos en la gloria, la emoción y la pasión que nos provoca el solo hecho de ver rodar un balón, o de oír el glorioso grito de un gol. Con este proyecto de aprendizaje conoceremos la historia de este deporte, tácticas, modos de juego y las reglas de juego. Aprenderás a jugarlo, a vivirlo y hacerlo algo familiar; algo que une a personas de distintas nacionalidades, razas, sexo y credo.

## Objetivo General

* Conocer los principios teóricos fundamentales del fútbol en los cuatro ámbitos de su preparación: La preparación técnica, el acondicionamiento físico, el conocimiento táctico y la preparación psicológica.

## Objetivos específicos

* Identificar los diferentes tipos de jugadores y su papel en el campo de juego.
* Familiarizarse con las estrategias fundamentales del juego.
* Conocer las principales características de la organización administrativa de este deporte.

## Lecciones
### Bloque 1
#### Lección 1

En esta lección realizaremos un breve recorrido por el desarrollo histórico de este deporte.
* Lección 1: Historia del fútbol

#### Lección 2

En esta lección conoceremos los principales entes relacionados con la organización administrativa de este deporte.
* Lección 2: Organización administrativa

#### Lección 3

Los fundamentos del fútbol como juego y como deporte son el objeto de estudio de esta lección.
* Lección 3: Teoría

### Bloque 2
#### Lección 4

Esta lección explora la función, importancia y características fundamentales de los porteros.
* Lección 4: Porteros

#### Lección 5

Esta lección explora la función, importancia y características fundamentales de los defensas.
* Lección 5: Defensas

#### Lección 6

Esta lección explora la función, importancia y características fundamentales de los mediocampistas.
* Lección 6: Mediocampistas

#### Lección 7

Esta lección explora la función, importancia y características fundamentales de los delanteros.
* Lección 7: Delanteros y Segundo delantero

### Bloque 3
#### Lección 8

Los movimientos más adecuados en un campo de fútbol serán el objeto de estudio de esta lección.
* Lección 8: Técnicas de fútbol

#### Lección 9

Fundamentos de la preparación física aplicada al fútbol.
* Lección 9: Preparación física aplicada al fútbol

## Actividades

| Actividad propuesta | Descripción |
| Partido sin fuera de juego | Organizar un partido, eliminando la regla de fuera de juego de uno de los tiempos. Analizar la reacción de los jugadores y los cambios en la dinámica del partido. |
| Preparación de jugadas con balón parado | Practicar las acciones y reacciones de cada jugador en la ejecución de tiros libres, tiros de esquina, saques de banda y penales. |

## Material adicional
### Recursos externos

* FIFA.com/es/
# Curso de bajo
## Curso de Bajo Eléctrico

En este curso empezaremos por estudiar lo mas básico, que necesitas saber sobre el bajo eléctrico.

## 1 Clase

El Bajo es un instrumento de tipo melódico o sea da la melodía y marca la rítmica. Por ejemplo: guitarra y el piano son instrumentos de tipo armónico (aportan armonía a las canciones). Partiendo de este concepto podemos decir que el bajo es parte fundamental de una banda o ya sea una orquesta pues junto con la batería controlan el tempo de una canción. (Tempo=Tiempo=velocidad rítmica) Para empezar debes aprender que cada cuerda en el bajo posee un nombre especial que por ende corresponde a una nota. Existen variedad de bajos desde los de 4 cuerdas, hasta los de 8 cuerdas.
En el bajo estándar de 4 cuerdas llamaríamos de la siguiente forma (contando desde abajo hacia arriba): → La mas delgada y pequeña será la primera cuerda (sol) → La segunda por ende será (re) → La tercera (la) → La cuarta (mi)
En bajos de cinco cuerdas se agrega otra cuerda mas grave que seria (SI)

## TAREA

Tu primera tarea va a ser practicar con ambos dedos el índice y el corazón, alternándolos sobre cada una de las cuerdas creando una rítmica constante en cada una al menos 20 segundos en cada una.
Tip: cuanto mas lento mejor, no trates de ir rápido desde un principio, todo toma su tiempo. El buen bajista no es el que toca mas rápido sino el que tiene la mejor noción del tempo.
# Mokap Community: Servicio de comunidad en línea para el intercambio de recursos gráficos/Problemas, bugs y conflictos tecnológicos

En esta sección vamos a registrar los problemas, los bugs y los conflictos tecnológicos que encontramos durante la fase de transición.

# Problemas

Durante un intento de la implementación del inicio de sesión con Google+ uno de los integrantes del grupo realizó un cambio que no permitía acceder como usuario al sistema, invalidándolo totalmente. Otro usuario que tenía su sesión abierta puedo desinstalar el módulo que causaba este problema.

# Bugs

Problema con Inicio de sesión con Google+.

## Error:

Fatal error: Call to undefined method Google_Client::addServicein /home/jtorrente/public_html/community/sites/all/modules/gauth/gauth_login/gauth_login.module on line 172

## Parche:

Para solucionar el problema, aplicamos un parche a la sección problemática del código. El cambio realizado puede encontrarse en la documentación completa.

# Conflictos tecnológicos

Debido al uso de una tecnología desconocida (el CMS Drupal) fuimos incapaces de hacer que la interfaz fuera como deseábamos desde un principio.

# Documentación completa

https://drive.google.com/folderview?id=0B5SocGYZK9xZODFmempDcGFDRGc&usp=sharing
# Desarrollo web

El desarrollo web es una área en constante evolución. Hoy día la web abarca no sólo ordenadores, también celulares y televisores. Una página web puede ser estática, dinámica, con conexión a datos,
En el desarrollo web, es importante saber diferenciar entre
* Página web
* Sitio web
* Portal web
* Aplicación web
* Servicio web

## Objetivo general

Desplegar una aplicación web acorde al estado del arte en la industria.

## Objetivos específicos

* Conocer la diferencia entre: página, sitio, plataforma y aplicación web.
* Conocer las tecnologías involucradas en el desarrollo de cada una de ellas
* Conocer los marcos de trabajo usados actualmente en la industria
* Diseñar una página web
* Diseñar la arquitectura de una aplicación web
* Configurar un servidor de alojamiento en la nube
* Desplegar una página web
* Desplegar un sitio web
* Desplegar un portal web
* Desplegar una aplicación web

## Recursos externos

https://www.w3schools.com/
# Área de tecnologías de la información

El área de tecnologías de información (TI) se enfoca en satisfacer las necesidades de tecnología de información de todo tipo de organizaciones. Su propósito es garantizar el funcionamiento apropiado y seguro de los sistemas de las organizaciones y el oportuno mantenimiento, actualización y reemplazo de los mismos. Los especialistas en tecnologías de información deben comprender el funcionamiento de los sistemas de cómputo y sus aplicaciones y poder resolver problemas de manera oportuna.

## Temas de interés

* Administración de proyectos.
* Planificación estratégica de la tecnología.

## Proyectos de aprendizaje

* Dirección y gestión de proyectos y sistemas informáticos
* Comunicaciones y distribución de contenido
* Inteligencia artificial para videojuegos
* Minería de datos
* LibreOffice
* Introducción a Wordpress
* Desarrollo web

## Materiales de aprendizaje

* Empoderamiento Digital
* Politíca de privacidad de sitios web
* Sociedad de la informacion
* TICS, como alternativa de trabajo colaborativo web
* Geomática
* Informática
* Plataformas colaborativas

## Recursos externos

* Por definir.
# Vocabulario de inglés por fotos (II)/Artes/Evaluación

* Evaluación de la lección 11
* Artes
* Proyecto: Vocabulario de inglés por fotos (II)
* Anterior: Lectura de la lección 11 — Evaluación — Siguiente: Lectura de la lección 12
# Facultad de Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se ocupan de aspectos relacionados con el comportamiento y las actividades de los seres humanos. Las ciencias sociales examinan tanto las manifestaciones materiales como las inmateriales de sociedades e individuos.
La característica diferenciadora entre las ciencias naturales y las ciencias sociales es que, como los seres humanos poseen habilidades cognitivas específicas que crean una conciencia y unas representaciones mentales abstractas que, en general, influyen en su comportamiento y crean unas complejas reglas de interacción entre individuos; las ciencias sociales, a diferencia de las ciencias naturales, introducen tanto los hechos mentales reales o como los supuestos.
Por otro lado, las ciencias sociales se diferencian de las humanidades en que estas dan un mayor énfasis al método científico y a otras metodologías rigurosas de análisis.
De Wikipedia, la enciclopedia libre.
* Departamento de antropología
* Departamento de ciencias de la documentación
* Departamento de derecho
* Departamento de economía
* Departamento de educación
* Departamento de geografía
* Departamento de historia
* Departamento de periodismo y comunicación
* Departamento de pedagogía
* Departamento de política
* Departamento de psicología
* Departamento de sociología
* Introducción a la psicología
* Psicología forense
# Rítmica y Solfeo

Ritmo en música, se refiere a la pauta de repetición a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y débiles en una composición.El ritmo musical engloba todo aquello que pertenece al movimiento que impulsa a la música en el tiempo.
Conceptos que abarca el ritmo:
Para leer más acerca del Ritmo, visite Wikipedia.
El Solfeo, tras el estudio teórico-práctico de los signos de la notación musical, es la técnica de entonar una melodía —haciendo caso de todas las indicaciones de la partitura— gesticulando la marca del compás y —por lo común— pronunciando los nombres de las notas musicales entonadas.
También se refiere a la habilidad de reconocer los signos de la notación musical representados en una partitura, y la vocalización que se hace de su interpretación, entendiendo esto como la lectura musical, de la misma manera en que alguien leería en voz alta un texto escrito.
Para leer mas acerca del Solfeo, visite Wikipedia.
Volver al departamento de música.
# Ajedrez básico

El ajedrez es un juego de mesa para dos personas. Más precisamente, es un juego de guerra, perteneciente a la misma familia que el xiàngqí (ajedrez chino) y el shōgi (ajedrez japonés). Se cree que todos ellos provienen del chaturanga, que se practicaba en la India en el siglo VI.
Es uno de los juegos más populares del mundo. Se considera no sólo un juego, sino un arte, una ciencia y un deporte mental. Esto último es muy apropiado, dado que se juega a menudo de forma competitiva. La enseñanza del ajedrez puede ser útil como forma de desarrollar la mente. El ajedrez es jugado tanto recreativa como competitivamente en clubes, torneos, en Internet, e incluso por correo (ajedrez por correspondencia).
Por ajedrez se conoce también al conjunto de piezas de este juego, con o sin el tablero.
Se denomina ajedrecista a la persona que juega al ajedrez.

## Piezas

* Peón (8)
* Torre (2)
* Caballo (2)
* Alfil (2)
* Rey (1)
* [[w:Reina

## Notación

| P — Peón T — Torre C — Caballo A — Alfil D — Dama R — Rey 0–0 — Enroque corto 0–0–0 — Enroque largo x — Captura + — Jaque ++ ó # — Jaque mate ! — Buena jugada !! — Jugada brillante (muy buena) | Notación ? — Mala jugada ?? — Muy mala jugada !? — Jugada interesante ?! — Jugada dudosa ± — Ventaja blanca +/= ± — Ligera ventaja blanca +– — Ventaja ganadora blanca –/+ (o bien, figura invertida de ±) — Ventaja negra =/+ (o bien, figura invertida de ±) — Ligera ventaja negra –+ — Ventaja ganadora negra ∞ — Posición incierta |
# Pedagogía terapéutica

La pedagogía terapéutica es una área de especialización que va perfilándose como una disciplina que necesita ser revisada a la luz de los nuevos avances y una revisión de los clásicos.
Todo proceso educativo es terapéutico porque busca sacar lo mejor de toda persona, pero las metas educativas estandarizadas, que responden a diversos intereses, con educandos acríticos y sobrevivientes de una pirámide gradual y un sinnúmero de situaciones y condicionantes dificultan una atención personalizada.
La educación especial tiene que ser algo más que paliar la insensibilidad de la planeación educativa que no incluye a los que no cuadran con la idea de la "normalidad".
Desde el punto de vista educativo, los docentes de pedagogía terapéutica cumplen, por lo general, con las siguientes funciones:
* Se encargan de entregar una enseñanza personalizada e individualizada a los alumnos con necesidades especiales especiales de forma directa.
* Se ocupan de realizar propuestas de adaptaciones a los contenidos curriculares según las necesidades del alumnado.
* Dentro del aula PT se encargan de orientar, apoyar y respaldar al resto del claustro docente de una institución educativa en la cual están inmersos.
* Definen con el docente del curso a qué alumnos se deben adaptar los contenidos.
* Se ocupan de planificar los horarios, materiales y espacios para asegurar un buen abordaje en alumnos con necesidades especiales.
# Departamento de arquitectura

La palabra Arquitectura proviene del griego αρχ (arch), cuyo significado es jefe\a, quien tiene el mando, y de τεκτων (tekton), es decir, constructor o carpintero. Así, para los antiguos griegos, el arquitecto es el jefe o director de la construcción y la Arquitectura es la técnica o arte de quien realiza la proyección y dirige la construcción de los edificios y demás estructuras. En un sentido más amplio, William Morris quién citó la siguiente definición:
La Arquitectura abarca la consideración de todo el ambiente físico que rodea la vida humana: no podemos sustraernos a ella mientras formemos parte de la civilización, porque la Arquitectura es el conjunto de modificaciones y alteraciones introducidas en la superficie terrestre con objeto de satisfacer las necesidades humanas, exceptuando sólo el puro desierto. (The Prospects of Architecture in Civilization,
Conferencia pronunciada en la London Institution el 10 de marzo de 1881 y recopilada en el libro On Art and Socialism, Londres, 1945) 'De Wikipedia, la enciclopedia libre.
* Soluciones individuales en Photoshop/Combinación de fotografías de interior
* Soluciones individuales en Photoshop/Combinación vertical de objetos geométricos claros
* Proyectar una vivienda/Cocina
* Proyectar una vivienda/Lavadero
* Proyectar una vivienda/Garage
    Categoría sobre arquitectura en Wikimedia Commons.
    arquitectura en Wikiquote.
    Arquitectura en Wikipedia.
    Categoría sobre arquitectura en Wikilibros.
Por definir
* Historia de la arquitectura
* Proyectar una vivienda
* Soluciones individuales en Photoshop
* Teoría de la Arquitectura
# Elementos gramaticales/Determinantes

Artículo: Hay de dos clases determinados (el, la, los, las) y indeterminados (un, una, unos, unas)
Posesivos: mi, tu, su, vuestros, nuestros, mío, tuyo, suyo.
Determinantes demostrativos: estos, esos, aquellos...
Numerales ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto... (1.º, 2.º, 3.º, 4.º...)
Numerales cardinales: uno, dos, tres, cuatro... (1, 2, 3, 4...)
Indefinidos: indican un número inexacto, impreciso (no son adverbios de cantidad): muchos, pocos, escaso, ninguno, algunos, varios, todos, demasiados...
Determinante relativo: el cual, la cual, cuyo, cuya...
Interrogativo y exclamativo: cuáles, cuál...