OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Química inorgánica/Gas noble (grupo 18)

< Química inorgánica

## Propiedades atómicas

Presentan una configuración electrónica en la capa más externa ns$^2$np$^6$, por lo que cabe esperar importantes similitudes en el comportamiento químico de todos ellos.

### Características

Los gases nobles son helio, neón, argón, criptón, xenón y radón. Alguna vez se les llamó gases inertes porque se pensaba que eran completamente inertes, incapaces de formar compuestos. Esta es una creencia razonable porque los gases nobles tienen un octeto completo, lo que los hace muy estables y es muy poco probable que ganen o pierdan electrones. Sin embargo, algunos compuestos se han formado con los elementos más grandes de este grupo, como el tetrafluoruro de xenón (XeF4).
Ningún compuesto normal de helio, neón o argón es estable a temperaturas que no sean las más frías.

### Ionización

Si una corriente eléctrica pasa a través de un gas, sus electrones se excitarán. El electrón saltará a un nivel de energía más alto, pero luego se desexcitará (volverá a caer) a su estado estable, también conocido como su estado fundamental, y al hacerlo, liberará la energía que inicialmente absorbió en forma de un fotón, la unidad fundamental de la luz.
En otras palabras, los gases se pueden utilizar para convertir la electricidad en luz, el concepto de "letreros de neón". Los letreros de neón no están necesariamente llenos de neón. Se rellenan con cualquier mezcla de gases para conseguir el color deseado. Cada gas noble tiene un color único que emite.
Helio.
El helio no se congela y es el segundo elemento más abundante del universo. Más ligero que el aire, se utiliza en los dirigibles porque les permitirá flotar sin riesgo de explosión. El neón es el único elemento menos reactivo que el helio.
El helio no se congelará bajo presión normal. No puede haber suficiente fuerza intermolecular para bloquear los átomos en un sólido. Sigue siendo un gas hasta 4 K, luego se convierte en líquido. Con las condiciones adecuadas, el helio se convierte en un superfluido. Es un líquido que se deslizará por los bordes de su recipiente sin viscosidad.
Los átomos de helio nunca se combinan con otros átomos y son demasiado livianos para permanecer en la atmósfera de la Tierra. Al ionizar emite una luz rosada.
Neón.
El neón es mejor conocido por su presencia en las luces de neón. Los peces de colores brillantes conocidos como tetras de neón se nombran así por tener un color rojizo similar al de una luz de neón.
Argón.
El Argón es otro gas noble que al ionizarse da una luz azul.
Cripton.
El Cripton es otro gas noble que al ionizarse da una luz verde pálida.
Xenon.
El Xenon es otro gas noble que al ionizarse da una luz azul pálida.

## Enlaces

* Helio (Wikipedia)
* Neón
* Argón
* Kripton
* Xenon
# Química inorgánica/Hidrógeno

< Química inorgánica
El hidrógeno es el elemento químico más pequeño que existe. En la naturaleza se encuentra como gas (H$_2$), y en su forma atómica (H) consta de un electrón, que gira en la corona del átomo, y de un protón que se encuentra en el núcleo.
El hidrógeno puede formar diferentes tipos de enlaces:
El hidrógeno es muy abundante en la naturaleza, encontrándose en diferentes compuestos, como, por ejemplo, en el agua (H$_2$O), en el cuerpo humano (como agua (H$_2$O) o como gas (H$_2$)), etc. El hidrógeno no se suele encontrar como una única molécula de H, ya que todos los elementos tienden a cumplir la ley del octeto, es decir, a completar su última capa de energía con los 8 electrones que ésta suele poder llegar a poseer. En el caso del hidrógeno, ésta solamente puede poseer 2 electrones, por lo que completa el orbital s del nivel 1 con dos electrones, añadiendo a éste por tanto uno más (de 1s1 pasa a 1s2).
Respecto a las aplicaciones del hidrógeno en la industria, éste suele ser utilizado en una forma isotópica radioactiva natural denominada "tritio", que sirve de marcador radiactivo, para poder realizar investigaciones sobre como se comporta una determinada sustancia (a la que se le ha sustituido un hidrógeno y colocado una molécula de tritio en su lugar), como reacciona, etc. Por otro lado, la bomba de hidrógeno permite obtener una elevada cantidad de energía al fusionar isótopos de hidrógeno, por lo que éste también suele ser empleado como fuente de energía en las centrales nucleares de fusión.

## Enlaces

* Hidrógeno
# Diseño de videojuegos/Calendario del curso/Curso 2015-2016

Este es el calendario utilizado en el curso académico 2015-2016 para organizar las clases de la asignatura de grado oficial universitario donde se originó este proyecto de aprendizaje. Los lunes se dedican 2 horas a la asignatura y aproximadamente cada dos semanas bajamos a trabajar en el LABORATORIO, avanzando en las prácticas de diseño de videojuegos (que son la actividad práctica principal en este proyecto de aprendizaje). Los martes y miércoles (1 hora cada día) se dedican a exponer los contenidos de las distintas lecciones en el AULA, combinando la clase magistral con algunos debates y solución de dudas y ejercicios.
| Fecha | Descripción y tareas asignadas | Fecha | Descripción y tareas asignadas | Fecha | Descripción y tareas asignadas |
| Comienzo del cuatrimestre ||||||
| 28/9/2015 | Presentación de la asignatura + Lección 1.1 (Aula) | 29/9/2015 | Lección 1.2 | 30/9/2015 | Lección 1.3 [Antonio Cardona y Álvaro Rodríguez] + Recordatorio Charla MGW 3/10/2015 a las 13:00 |
| 5/10/2015 | Práctica 0 + Proponer Práctica 1 (Laboratorio) | 6/10/2015 | Lección 1.4 [Grupo 2] | 7/10/2015 | Lección 1.4: Ejercicios |
| 12/10/2015 | Fiesta Nacional | 13/10/2015 | Lección 2.1 | 14/10/2015 | Lección 2.1: Ejercicios |
| 19/10/2015 | Práctica 1 (Laboratorio) | 20/10/2015 | Lección 2.2 (Sustitución) | 21/10/2015 | Lección 2.2: Ejercicios |
| 26/10/2015 | Lección 2.3 + Ejercicios (Aula) | 27/10/2015 | Lección 2.4 | 28/10/2015 | Lección 2.4: Ejercicios |
| 2/11/2015 | Práctica 1: Entrega + Proponer Práctica 2 (Laboratorio) | 3/11/2015 | Lección 3.1 | 4/11/2015 | Lección 3.2 |
| 9/11/2015 | Fiesta de la Patrona de Madrid | 10/11/2015 | Lección 3.3 | 11/11/2015 | Lección 3.4 |
| 16/11/2015 | Lecciones 3.1 y 3.2: Ejercicios (Aula) | 17/11/2015 | Lecciones 3.3 y 3.4: Ejercicios (Aula) | 18/11/2015 | Lección 3.5 |
| 23/11/2015 | Práctica 2 (Laboratorio) | 24/11/2015 | Lección 3.5: Ejercicios | 25/11/2015 | Lección 3.6 |
| 30/11/2015 | Práctica 2 + Recordatorio FICOD 1-3/12/2015 (Laboratorio) | 1/12/2015 | Lección 4.1 | 2/12/2015 | Lección 4.1: Ejercicios |
| 7/12/2015 | Lección 4.2 + Ejercicios (Aula, seguramente se moverán a otras fechas) | 8/12/2015 | Fiesta de la Patrona de España | 9/12/2015 | Lección 4.3 |
| 14/12/2015 | Práctica 2: Entrega + Proponer Práctica 3 (Laboratorio) | 15/12/2015 | Lección 4.3: Ejercicios | 16/12/2015 | Lección 4.4 |
| Vacaciones de Navidad ||||||
| 11/1/2016 | Práctica 3 (Laboratorio) | 12/1/2016 | Lecciones 4.4: Ejercicios (Aula) | 13/1/2016 | Lección 5.1 |
| 18/1/2016 | Lección 5.2 | 19/1/2016 | Lección 5.3 + Ejercicios (Aula) | 20/1/2016 | Lección 6.1 |
| 25/1/2016 | Práctica 3: Entrega (Laboratorio) | 26/1/2016 | Lección 6.2 | 27/1/2016 | Repaso |
| Fin del cuatrimestre + Examen 8/2/2016 a las 9:00 (Aula 10) ||||||
# Diseño de videojuegos/Calendario del curso

Este es el calendario utilizado en el curso académico 2018-2019 para organizar las clases de la asignatura de grado oficial universitario donde se trabaja sobre este proyecto de aprendizaje. Se dedican 2 días (1 hora cada día) a exponer en el AULA los contenidos teóricos de las distintas lecciones, generalmente en forma de clase magistral y a veces con el formato de taller colaborativo donde analizar y aprender a resolver problemas específicos de diseño. Otro día se dedican 2 horas a la asignatura en el LABORATORIO, desarrollando en unos 30 grupos pequeños, típicamente parejas de estudiantes, el contenido de las prácticas (que son la actividad principal de tipo práctico en este proyecto de aprendizaje) y resolviendo dudas de manera más individualizada.
Al lado de cada lección o taller figura un número en letra pequeña. Este es el NÚMERO DE GRUPO de los alumnos que estarán 'especialmente' encargados de mantener, mejorar o completar todo lo relativo a esa lección (o taller) del proyecto de la Wikiversidad.
| Fecha | Descripción y tareas asignadas | Fecha | Descripción y tareas asignadas | Fecha | Descripción y tareas asignadas |
| Comienzo del cuatrimestre ||||||
| | | | | 13/9/2018 | Presentación de la asignatura [grupo 1] + Lección 1.1 [grupo 2] (¡Aula!) |
| 17/9/2018 | Lección 1.2 [grupo 3] | 18/9/2018 | Lección 1.3 [grupo 4] | 20/9/2018 | Introducción a los talleres [grupo 5] + Taller 1 [grupo 6] (¡Aula!) |
| 24/9/2018 | Lección 2.1 [grupo 7] | 25/9/2018 | Lección 2.2 [grupo 8] | 27/9/2018 | Práctica 1 |
| 1/10/2018 | Lección 2.3 [grupo 9] | 2/10/2018 | Taller 2 [grupo 10] | 4/10/2018 | Práctica 2 |
| 8/10/2018 | Lección 2.4 [grupo 11] | 9/10/2018 | Lección 2.5 [grupo 12] | 11/10/2018 | Práctica 2 |
| 15/10/2018 | Lección 3.1 [grupo 13] | 16/10/2018 | Taller 3 [grupo 14] | 18/10/2018 | Práctica 3 / Evento H&B |
| 22/10/2018 | Lección 3.2 [grupo 15] | 23/10/2018 | Lección 3.3 [grupo 16] | 25/10/2018 | Práctica 3 (Sustituto: Guillermo Jiménez) |
| 29/10/2018 | Lección 3.4 [grupo 17] | 30/10/2018 | Lección 3.5 [grupo 18] | 1/11/2018 | Fiesta de Todos los Santos |
| 5/11/2018 | Lección 3.6 [grupo 19] | 6/11/2018 | Lección 3.7 [grupo 20] | 8/11/2018 | Práctica 3 |
| 12/11/2018 | Fiesta de San Alberto Magno | 13/11/2018 | Taller 4 [grupo 21] | 15/11/2018 | Práctica 4 |
| 19/11/2018 | Lección 4.1 [grupo 22] | 20/11/2018 | Lección 4.2 [grupo 23] | 22/11/2018 | Práctica 4 |
| 26/11/2018 | Lección 4.3 [grupo 24] | 27/11/2018 | Lección 4.4 [grupo 25] | 29/11/2018 | Práctica 4 |
| 3/12/2018 | Lección 4.5 [grupo 26] | 4/12/2018 | Taller 5 [grupo 27] | 6/12/2018 | Día de la Constitución Española |
| 10/12/2018 | Lección 5.1 [grupo 28] | 11/12/2018 | Lección 5.2 [grupo 29] | 13/12/2018 | Práctica 5 |
| 17/12/2018 | Lección 5.3 [grupo 30] | 18/12/2018 | Lección 5.4 [grupo 31] | 20/12/2018 | Práctica 5 (¡Pitches de 3 minutos/grupo en Aula!) |
| Fin del cuatrimestre (Vacaciones de Navidad) Examen ?/1/2018 a las ?:00 (Aula por asignar) ||||||
Calendarios utilizados en ediciones anteriores:
* Curso 2017-2018
* Curso 2016-2017
* Curso 2015-2016
# Diseño Web
## Portal de Diseño Web

El Diseño Web es una actividad que consiste en la planificación, diseño e implementación de sitios web y páginas web. No es simplemente una aplicación del diseño convencional sobre Internet ya que requiere tener en cuenta cuestiones tales como navegabilidad, interactividad, usabilidad, arquitectura de la información y la interacción de medios como el audio, texto, imagen y vídeo.
El diseño de páginas Web es una amplia área de aplicación del diseño gráfico en la cual se integran conocimientos propios del diseño como son la composición, el uso de color y la tipografía con conocimientos técnicos del medio como son los lenguajes HTML (HiperText Markup Language) y CSS (Cascading Style Sheets), así como conocimientos sobre usabilidad, accesibilidad y organización de un sitio web.

## HTML Básico

A continuación se lista el contenido de este curso:
* Comenzando - Que necesitas conocer para construir tu primera página web.
* Etiquetas, Atributos y Elementos - El material del que se compone HTML.
* Títulos de Página - Títulos. Para las páginas
* Párrafos - Estructura tu contenido con párrafos.
* Títulos - Los seis niveles de títulos.
* Listas - Como definir listas numeradas y desordenadas.
* Enlaces - Como unirlo todo.
* Imágenes - Agregando algo más que texto...
* Tablas - Como usar datos tabulados.
* Formularios - Cajas de texto y otras cosas donde los usuarios pueden introducir texto
* Integración - Uniendo lo anterior. Recapitulación.

## CSS

A continuación se listan los cursos que se impartirán en este Departamento:
* Etiquetas HTML de estílo
* Propiedades de estílo de elementos HTML
* Alineación de elementos HTML
* Tipografía de documentos HTML
* Especificidad de la declaración de estílo en cascada
* Preprocesadores

## Otros Cursos

Estos cursos te orientarán al diseño web, además de representar las páginas en diversos medios.
* Publicación de contenidos en red
* Diseño Web/Retos_Javascript
* Javascript
* Desarrollo de Aplicaciones Web con Perl/CGI
* Desarrollo de Aplicaciones Web con PHP
* Desarrollo de Aplicaciones Web con Java
* Desarrollo de Aplicaciones Web con .Net

## Lenguajes de Servidor

* Curso de CGI
* Curso de Python
* Curso de PHP

## Recursos

* Plantillas CSS
* Zen Garden
* HTML.net
* Portal de Diseño Web en la Wikipedia
* Proyecto: Diseño Web
* Anterior: Diseño Web — Diseño Web — Siguiente: HTML Básico - Lección 1
# Comercio exterior

El comercio exterior es el intercambio de bienes y servicios entre diferentes países. La logística del transporte internacional, de los métodos de pago internacionales y de los procedimientos aduanales son muy importantes en este tipo de comercio. También son importantes las regulaciones fiscales y no arancelarias de los países participantes así como sus políticas públicas en temas de economía y comercio.

## Fuentes de información sobre comercio exterior
### Información País

* International Monetary Fund, Country info
* Rating riesgo-país, Trading Safely
* Departamento de Estado de EE.UU.

### Información sobre el mercado
#### Estudios de mercado disponibles en Internet

* Market Research
* Foreign Agricultural Service,USDA

#### Bases de datos y servicios estadísticos disponibles en Internet

* UNdata - a data access system to UN databases
* Listado de institutos nacionales de estadística en United Nations Statistics Division
* GeoHive
* Gapminder, Unveiling the beauty of statistics for a fact based world view

### Barreras arancelarias

* Market Access Database > Applied Tariffs Database
* Export Help Database > Derechos de importación

### Barreras no arancelarias

* Blog sobre barreras no arancelarias
* Food and Drug Administration (EE.UU.)
* Directivas de la Unión Europea de "Nuevo Enfoque"

### Promoción

* Expodatabase > Tradeshows Worldwide , base de datos de ferias internacionales,

### Distribución

* Kompass, base de datos de importadores y distribuidores

### Ayudas públicas

* ICEX, Instituto Español de Comercio Exterior
* Organismos regionales españoles
* Cámaras de Comercio españolas

## Otros enlaces de interés

* Really Useful Links for International Trade
* Curso de Comercio Exterior Online
* Canal de YouTube con contenidos formativos sobre comercio exterior
# Como hacer un estencil grande y plegable

Un estencil o pochoir es un procedimiento donde se corta una plantilla a mano y luego se deja pasar pintura, tinta o pintura de spray, es una técnica muy popular en el mundo del graffiti y también fue la base de una técnica llamada serigrafía, que permite reproducir un diseño artístico en varios objetos a la vez.

## Actividad:

PASO 1: Selección de la plantilla, esta puede ser un folio papel encerado o una manta de plástico, esto con el fin de que se pueda plegar fácilmente y al ser impermeable no se deforme en presencia de pinturas de agua u otros líquidos.
PASO 2: Selección de la imagen, esta puede ser dibujada o calcada con pluma, plumón o hasta con lápiz dependiendo el material que se seleccione.
PASO 3: Recorte la plantilla, con tijeras o navaja de acuerdo a las líneas del dibujo.
Una vez con su estencil grande y plegable, usted puede colocarlo en el objeto de su deseo y decorarlo, siempre y cuando:
* RESPETE LA LEY
# Como usar R/Instalación

Esta página o sección necesita una revisión de ortografía y gramática. Puedes ayudar editándolo
En esta pagina aprendera acerca de la instalación del software estadístico R en la plataforma Windows. Es necesario mencionar que R se encuentra también disponible en Linux y Mac Os X, debido a que R es un multiplataforma.

## Windows
### Descarga

Para instalar R en la plataforma Windows, se tiene que descargar los archivos ejecutables de la pagina web de R. Por lo tanto, lo primero que hay que hacer es ir a r-project.org y presionar sobre el vinculo CRAN en la sección download en el panel izquierdo y seleccionar un mirror o sito espejo, donde usted puede bajar el contenido requerido.
CRAN bajo la sección download en el panel izquierdo y seleccionar un mirror, de donde se puede descargar R. Lo mejor es seleccionar el mirror mas cercano a nuestra localización geográfica, pero tambien se seleccionar los otros mirror. Luego se seleccionar el vinculo Windows, y luego se selecciona el subdirectorio base. Los archivos binarios, estan con extensión exe, en el siguiente formato R-x.x.x-win32.exe, donde x indica la versión actual del programa.
Denotes the actual version of the program. Independientemente de la versión del programa de instalación se ha seguir los mismos pasos.

### Setup

Usualmente en Windows, si se hace click en el boton Next, la instalacción no presentara algún problema. Hay pocas cosas, que puede alterar esto.
* En la pantalla de bienvenida hacer click Next.
* Lea o acepta la licencia GNU license, y hacer click en Next.
* Selecciona la ruta, donde R debe ser instalado. En caso de que no tenga contemplado alguna ruta en especial, la ruta por default es correcta.
* Durante el siguiente paso se puede especificar que partes de R se va a instalar. Las opciones son: User installation, Minimal user installation, Full installation y Custom installation. Los requirimientos de espacio varia entre 20 y 66 MB. En caso de que sea principiante en R, se debe elegir User installation.
* En este paso se puede hacer de dos manera. Si se se acepta la opción por default, se puede los tres pasos "extras" durante la instalacción (vease abajo).
* Se puede especifica la carpeta Start menu
* En el siguiente paso se especifica, si se agrega los botones de accesos directos.

#### Pasos extras

Con los siguientes pasos se puede personalizar la interface grafica de R.
* Puedes escoger si deseas una interfaz gráfica de usuario R que cubra toda la pantalla (MDI) o una ventana más pequeña (SDI).
* Puede seleccionar el estilo, cómo se muestra la pantalla de Ayuda en R. Usará mucha ayuda, por lo que esta puede ser una decisión importante. Depende de usted, qué estilo prefiere. Tenga en cuenta, que el contenido del archivo de ayuda será el mismo independientemente de su elección. Aquí especifica solo la apariencia de esa ventana en particular.
* En el próximo paso, puedes especificar si deseas usar internet2.dll. Si eres un principiante, elige la opción Estándar aquí.

### Capturas de pantalla

The 3 pasos extras:
# Colisiones/Sistema de laboratorio

Proyecto de aprendizaje: Colisiones

## Definición

En un choque de una partícula con masa $m_{1}$ y velocidad $v_{1}$, contra otra de masa $m_{2}$ y velocidad $v_{2}$, existe una forma de simplicar el análisis situándose en el sistema de referencia en que una de ellas está en reposo, por ejemplo la $m_{2}$. Normalmente, las colisiones en el laboratorio se estudian como una partícula que incide sobre otra en reposo, por lo que el sistema en que $v_{2}=0$ recibe la denominación de sistema de referencia de laboratorio (LAB).

## Parámetro de impacto

Para caracterizar los choques se utiliza el parámetro de impacto, que se entiende como la distancia mínima a la que la partícula incidente pasaría de la impactada, si no se ejerciesen fuerzas entre ellas.

## Bibliografía

* ↑ Rañada y Menéndez Luarca, Antonio (1990). «Dinámica Clásica». Alianza Editorial, S.A. 84-206-8133-4.
# Comunicación plástica y visual/Connotación y denotación de una imagen
## Lección 2: Connotación y denotación de una imagen

El significado de una imagen que llega a cada uno de nosotros puede ser muy distinta. Depende de lo que hayamos visto o aprendido o de la cultura en la que estemos el que entendamos una cosa u otra distinta. El significado total de la imagen es la suma de estas dos:
* Denotación: Es el significado literal de la imagen, o sea, lo que se ve realmente.
* Connotación: es el significado que nos sugiere realmente la imagen. Es algo así como su «doble sentido». Es un significado que se sugiere sin que se exprese claramente.
A menudo vemos publicados en los diarios distintas imágenes de un mismo suceso que han sido elegidas para darnos una connotación determinada: Un mismo discurso de un personaje político puede estar ilustrado por distintas fotos favorables o desfavorables dependiendo de la orientación política del diario.
El que las imágenes se perciban como «reales» sin tiempo para reflexionar hace que las connotaciones visuales sean muy usadas para «demostrarnos» cosas: las caras de los supuestos usuarios antes y después de usar un producto en un anuncio de televisión podrían ser un buen ejemplo.

## Resumen de la lección

* El significado de las imágenes dependen de la cultura en la que nos encontramos.
* Denotación es el significado literal de una imagen.
* Connotación es el significado realmente percibido de la imagen.

## Términos clave

* Connotación
* Denotación

## Lecturas adicionales

* El mensaje visual
* El contenido con los mensajes icónicos

## Bibliografía

* Por definir
* Proyecto: Comunicación plástica y visual
* Anterior: Evaluación de la lección 1 — Connotación y denotación de una imagen — Siguiente: Evaluación de la lección 2
# Comunicación plástica y visual/Connotación y denotación de una imagen/Evaluación
## Ejercicio #1

Pega en un formato A4 cinco recortes de imágenes (fotografías, dibujos, fotocopias, prensa) con connotaciones claras y señála qué es lo que crees que quiere decir y porqué estás seguro de que tiene esa connotación.
* Criterios de evaluación
* Corresponderán dos puntos por cada imagen a la que se le haya encontrado una connotación clara, y uno si no es tan clara. Se valorará con cero si la imagen es inexitente o no se ha indicado claramente cual es la connotación.
* Proyecto: Comunicación plástica y visual
* Anterior: Lectura de la lección 2 — Evaluación — Siguiente: Lectura de la lección 3
# Comunicación plástica y visual/El punto/Evaluación

* Proyecto: Comunicación plástica y visual
* Anterior: Lectura de la lección 6 — Evaluación — Siguiente: Lectura de la lección 7
# Comunicación plástica y visual/El punto
## El dibujo

El dibujo ha acompañado la historia de la humanidad, simplemente porque es indispensable para nosotros. La mayoría de las veces se requiere para poner una idea en papel. Técnicamente, el dibujo se puede utilizar con una amplia gama de herramientas:
* lápices (H representa el lápiz seco y B la grasa)
* carbón
* la sangre
* la tinta china
* la pluma
* la pintura en aerosol

## Ejercicios basicos

Practica dibujando un círculo perfecto. Luego, aplique una sombra para que este círculo se convierta en una esfera. Luego proyecta la sombra de la esfera en el suelo.
Puede rehacer este ejercicio con formas cercanas más complejas, como una manzana, una pera, etc.
* Perspectiva en un punto de fuga
* Coloque un punto de fuga en el centro de la hoja.
** Dibuje una carretera recta vista por un automovilista: todas las líneas con la dirección de la carretera deben, en el dibujo, pasar por el punto de fuga central.
** Dibuje aceras, edificios, postes de luz, líneas eléctricas ...
* Perspectiva de dos puntos de fuga
* Comience por determinar la ubicación de dos puntos de fuga, uno a la izquierda y el otro a la derecha (la mayoría de las veces, los dos puntos deben estar fuera de la hoja).
** Desde una perspectiva de dos puntos, recuerde que las líneas verticales deben permanecer perfectamente rectas a 90 grados, no como la perspectiva de tres puntos. Así que haz una línea recta en el centro de la hoja.
** Tome el objeto sin un cuerpo redondo más cercano a usted y diviértase dibujándolo con esta perspectiva. Cuanto más entrenes, mejor serás.

## Bibliografía

* Por definir
* Proyecto: Comunicación plástica y visual
* Anterior: Evaluación de la lección 5 — El punto — Siguiente: Evaluación de la lección 6
# Comunicación plástica y visual/Composición/Evaluación

* Proyecto: Comunicación plástica y visual
* Anterior: Lectura de la lección 11 — Evaluación — Siguiente: Lectura de la lección 12
# Comunicación plástica y visual/El color/Evaluación

* Proyecto: Comunicación plástica y visual
* Anterior: Lectura de la lección 9 — Evaluación — Siguiente: Lectura de la lección 10