OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Astronomía galáctica

La astronomía galáctica son el conjunto de materias interdisciplinares implicadas en el estudio de las galaxias. Una galaxia es un cúmulo de varios miles de millones de estrellas como son nuestra galaxia llamada Vía Láctea o la más cercana a la nuestra llamada Andrómeda a una distancia de dos millones de años luz.
    1 año luz = 9.5 × 10$^{15}$ m.
Es decir que la luz tarda dos millones de años en recorrer la distancia entre la Tierra y la galaxia de Andrómeda. La luz que estamos recibiendo hoy de la galaxia de Andrómeda salió hace dos millones de años. Así que vemos esta galaxia como era hace dos millones de años.
    Si la luz viaja a c = 299 792 458 m s$^{−1}$ ≈ 3 × 10$^8$ m s$^{−1}$
    Entonces Andrómeda está a 3 × 10$^8$ m s$^{−1}$ * 9.5 × 10$^{15}$ m. = 1.9 × 10$^{19}$ km.
Esto nos dice porque es tan difícil mandar sondas o estudiarlas con telescopios convencionales, sin embargo gracias a los avances en la radioastronomía actualmente se pueden estudiar mejor. El primero en estudiarlas y clasificarlas fue Edwin Hubble, el cual "se basa en las formas de las imágenes fotográficas que realizo en 1926 para su artículo "Extra-Galactic Nebulae". Donde según Hubble :
Según la clasificación de Hubble las galaxias se pueden clasificar según 3 criterios que son tamaño aparente, luminosidad y su forma, existiendo tres formas básicas:
* Elípticas(E): la clasificación se da E$_n$ , donde $_{"n=1,2,....,7"}$ indica la elipticidad de la imagen.
* Espirales (S): las espirales que se dividen en dos tipos:
** Espirales normales (S) Reciente (Sa), Intermedia (Sb) y Tardía (Sc) y
** Espirales barradas (SB) de Reciente (SBa), Intermedio (SBb) y Tardío (SBc)
* Irregulares (Irr).
# Audiciones

Bienvenido a las audiciones de tu Método Dinámico para leer Música. Si todavía no has leído la página de bienvenida, deberías leerla ahora, en ella entenderás parte de lo que viene a continuación.
Para realizar la audición (y para el curso en general) necesitas:

## AUDICIÓN

A continuación te serán presentados un número de archivos sonoros. Deberás descargarlos en tu computadora (ordenador) y escucharlos detenidamente. Luego de esto deberás grabar en un archivo tu interpretación conjuntamente con el archivo que se te dio, de manera que puedan ser escuchados simultáneamente tu interpretación y el ejercicio. Si no lo sabes hacer pulsa aquí.
También puedes hacerlo en formato audiovisual (recomendado) de manera que se pueda apreciar tanto tu gesticulación rítmica en conjunto con los sonidos que emites. Si no sabes hacerlo pulsa aquí
Por tu aprendizaje personal, debes ser sincero y NO EDITAR tu interpretación, pegándola o arreglándola al ritmo que marca el archivo sonoro; tampoco haz de corregir la afinación con esos programas especializados para ello. Si lo haces estarás cercenando tu posibilidad de aprender. Recuerda que no expendemos títulos ni certificados, así que hacer trampa no tiene sentido (a decir verdad en la universidad tampoco lo tiene, pero hay quienes se gradúan de esa manera).
Sonido 1
Sonido 2
Sonido 3
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# Aula remota

PURO P3RR0 AMARO

## Temario

* Aulas remotas en instituciones y universidades de México.
* Aulas remotas en instituciones y universidades de Puebla.
* Aulas remotas en el mundo.
# Artes y humanidades

Humanidades (del latín humanitas) son el conjunto de disciplinas relacionadas con el conocimiento humano y la cultura. Se distinguen de las ciencias sociales en el carácter ideográfico - estudio de particularidades sin crear leyes o postulados generales – de sus métodos de investigación.
Las Humanidades están conformadas por las siguientes disciplinas de estudios:
* Arte e Historia del arte
* Literatura y Literatura comparada
* Historia
* Teología y Religión
* Filosofía
* Filología
* Lingüística
* Semiótica y
* Semiología
Es importante tener muy en claro de que la semiótica y la semiología forman parte de la lingüística, por ende también es necesario decir el ¿por qué la semiología se ubica dentro de las ciencias humanas cuando esta está dentro de las ciencias de las sociales?
Estas tres últimas son a veces clasificadas con las ciencias sociales.
# Asociación de familias organicas de los cerros caraigres

´La Asociación de Familias Orgánicas de los Cerros Caraigres (AFAORCA) es una organización de iniciativa ciudadana que se origina en el año 1996 y se consolida en 1997. La misma nace como respuesta a las necesidades a las que se enfrentaban las familias de la zona en esa época. AFAORCA ésta ubicada en Tarbaca de Aserrí, San José, Costa Rica y sus asociados se especializan principalmente en la producción de café orgánico para la exportación y la actividad abarca a distintas comunidades de los cantones de: Desamparados, Aserrí, Acosta, Santa Maria de Dota y Tarrazú.
Los Cerros Caraigres, en donde se desarrolla la actividad productiva de AFAORCA, se encuentran dentro de un área protegida con características diversas de flora, fauna y mantos acuíferos de agua potable que beneficia la zona para el desarrollo de la producción orgánica. Asimismo, el clima predominante es esencial para el éxito de la productividad, principalmente, predomina la condición lluviosa con estación seca bien definida que determina las temporadas más altas de la producción y recolección del producto para procesar.
Se resalta el actuar de AFAORCA, debido a que sus prácticas de tipo orgánicas en consonancia con el cuido de la naturaleza ayudan a generar un desarrollo sostenido en la región que sustenta de la mano de la producción, un aumento en el nivel de vida de la comunidad. En esta asociación están presentes las dinámicas del Comercio justo a partir de la exportación del Café Orgánico Cerro de Fuego, oriundo de Tarrazú y certificado por organismos internacionales asociados a la producción orgánica.
Conclusiones
AFAORCA es un proyecto comunitario que camina en solitario,debido a que no existe interacción con instituciones gubernamentales8Municipalidad, Asociaciones de Desarrollo). AFAORCA ha sido exitosa, en revisión con sus objetivos de conformación, que fueron mejora de ingresos y conservación ambiental, ambos han sido cumplidos a cabalidad hasta la fecha, y eso evidencia que a pesar de la ausencia del Estado, las comunidades tienen la capacidad de gestionar sus propios proyectos, sus propias metas.
Fuentes de consulta: La información anterior fue creada mmediante técnicas de investigación cualitativas: la observación y la entrevista semi-estructuradas.

## Ver también

Departamento de agronomía
# Estudios clásicos e historia antigua

La Historia Antigua abarca desde el surgimiento de los primeros estados e imperios territoriales (en torno al IV milenio adC para el Próximo Oriente) y la configuración definitiva de sociedades jerarquizadas y centralizadas, en lo político y en lo económico, hasta la desaparición del modelo social, económico y político romano en lo referente a Europa. De este modo, la fecha real para definir el paso de Edad Antigua a Edad Media no estaría tanto en la caída de Roma como centro político imperial, sino en la desaparición de su modelo social y económico, que se mantuvo aun un cierto tiempo bajo el control de los llamados pueblos bárbaros, y el surgimiento del modelo feudal como hegemónico.
Esta definición plantea también problemas para adaptar este periodo histórico a sociedades no europeas, como las asiáticas, las africanas y las americanas, cuyos cambios están menos estudiados y en algunos casos fueron, a priori, menos traumáticos.

## Áreas de estudio

* Historia Antigua del Próximo Oriente y Egipto
* Historia de la Antigüedad Clásica
* Pueblos, sociedades y estados asiáticos antiguos
* Pueblos, sociedades y estados africanos antiguos
# Estética Musical

Disciplina filosófica aplicada a la música, que estudia los elementos estilísticos, temáticos de la música, estudio de cánones de belleza y de perfección según el periodo histórico y político.
leer mas acerca de estética en Wikipedia
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# Estética

Como disciplina filosófica la Estética se encarga de estudiar y teorizar sobre el arte y sus características de un modo general. Aunque el término surgió a mediados del siglo XVII de la mano de Baumgarten, este tipo de reflexiones ya venían existiendo desde la Antigüedad. Los principales filósofos considerados en la historia de esta disciplina son: Platón, Aristóteles, Hume, Kant, Hegel, Baumgarten, Moritz, Adorno, entre otros.
El Proyecto de aprendizaje de Estética es una introducción a la materia. Se espera que a lo largo del curso el participante comprenda algunas de las ideas estéticas básicas para el trabajo filosófico, que adquiera nociones generales sobre algunas estéticas y que pueda relacionar dichas nociones generales con manifestaciones artísticas o estéticas concretas.

## Competencia

Analiza los conceptos básicos de estética que han construido los filósofos, estudiando y discutiendo los textos que estos mismos han dejado, con el fin de participar en forma creativa con el desarrollo cultural de su región.
* Área de conocimiento: Desarrollo creativo de ideas filosóficas.

## Unidades de estudio que se incluyen

* Unidad I. El concepto de estética.
    Se realizará una exposición de carácter general sobre los principales temas y ámbitos de la Estética, haciendo una revisión historia de esta disciplina y una comparación básica entre la Estética Antigua y la Estética Moderna.
* Unidad II. El concepto de arte.
    Se propondrán nociones preliminares sobre el concepto de arte, así como la relación de éste con otras áreas de lo humano.
* Unidad III. El concepto de lo bello.
    Se abordan temáticas tales como belleza, sentimiento, verosimilitud e imaginación, objetivismo y subjetivismo, por mencionar sólo algunos temas a discutir.

## Desarrollo por unidades
### Contenidos

* Origen de la estética
* Características de la dimensión estética de la existencia humana.
* La estética en su relación con la historia del arte, la crítica de arte y las otras ramas de la filosofía.

### Habilidades

* Adecua las nuevas versiones del arte y la cultura al análisis filosófico.
* Determina el alcance de los nuevos conceptos.
* Sitúa la pertinencia de las nuevas propuestas.
* Analiza los elementos que distinguen a una propuesta filosófica.
* Concatena escuelas de diversas épocas e identidades.
* Correlaciona las teorías con la realidad.
* Establece conexiones entre las ideas de distintas temáticas y épocas.

### Actitudes y valores

* Restitución.
* Actitud de cambio en una pluralidad de visión.
* Actitud crítica reflexiva.
* Interés por la innovación.
* Inquietud por la investigación.
* Estima de los logros de la ciencia y la cultura.

### Estrategias

* Enseñanza: Asesorías.
* Aprendizaje: Autoaprendizaje.

## Criterios de desempeño

Realiza comentarios a textos filosóficos en los que muestra destreza en el análisis de los conceptos básicos y las relaciones que hay entre los mismos. Responde a cuestionamientos que muestran su comprensión de los textos analizados.

## Lecturas

En Wikipedia:
* Estética.
* Historia de la estética.
* Belleza.
* Teoría del arte.
Externas:
* Teoría estética
# Cristalografía/Salares

Los Salares son vastos depósitos de minerales solubles. Incluso una pequeña salina, como la que se encuentra en la cuenca de Michigan, cubre un área de 100.000 kilómetros cuadrados y tiene una profundidad de 250 a 350 metros.
Los salares están invariablemente cubiertos por una capa de sedimento más convencional; de lo contrario, hace mucho tiempo habrían sido arrastrados por la lluvia (si estuvieran en tierra) o disueltos en el mar (si estuvieran bajo el agua). Esta observación nos lleva a una pregunta que inicialmente resulta desconcertante: ¿cómo es posible que se hayan formado en primer lugar?
Existen varios modelos para explicarlo pero en todos hay dos elementos básicos:
* La cuenca en la que se deposita el gigante salino esta casi o totalmente aislada del cuerpo principal del mar.
* El clima debería ser tal que se pierda más agua dulce por evaporación que la que aportan los ríos y la lluvia.
# Cristalografía/Redes de Bravais

En geometría y cristalografía, una red de Bravais es una matriz infinita de puntos discretos generados por un conjunto de operaciones de traducción discreta descritas en el espacio tridimensional por:
    $\mathbf {R} =n_{1}\mathbf {a} _{1}+n_{2}\mathbf {a} _{2}+n_{3}\mathbf {a} _{3}$
Donde n$_i$ son vectores primitivos que se encuentran en diferentes direcciones (no necesariamente perpendiculares entre sí) y abarcan el enrejado.
En el espacio tridimensional, hay 14 redes de Bravais. Estos se obtienen combinando uno de los siete sistemas de reticulares con uno de los tipos de centrado. Los tipos de centrado identifican las ubicaciones de los puntos de celosía en la celda unitaria de la siguiente manera:
* Primitivo (P): puntos de red solo en las esquinas de la celda
* Centrado en la base (A, B o C): puntos de red en las esquinas de la celda con un punto adicional en el centro de cada cara de un par de caras paralelas de la celda
* Centrado en el cuerpo (I): puntos de red en las esquinas de la celda, con un punto adicional en el centro de la celda
* Centrado en la cara (F): puntos de red en las esquinas de la celda, con un punto adicional en el centro de cada una de las caras de la celda
| Sistema Reticular | Redes de Bravais | Redes de Bravais | Redes de Bravais | Redes de Bravais |
| triclinica | Triclinica (aP ) | | | |
| monoclinica | primitiva | con base centrada | | |
| monoclinica | Monoclinica primitiva(mP ) | Monoclinica con base centrada (mF) | | |
| ortorombica | primitiva | con base centrada | con volumen centrado | con cara centrada |
| ortorombica | Ortorombica, primitiva (oP) | Ortorombica con base centrada (oS) | Ortorombica con volumen centrado (oI) | Ortorombica con cara centrada (oF) |
| hexagonal | Hexagonal (hP) | | | |
| romboedrica | Romboedrica | | | |
| tetragonal | primitiva | con volumen centrado | | |
| tetragonal | Tetragonal primitiva (tP) | Tetragonal con volumen centrado(tI) | | |
| cubica | primitiva | con volumen centrado | con cara centrada | |
| cubica | Cubica primitiva (cP) | Cubica con volumen centrado(cI) | Cubicaà con cara centrada(cF) | |
Podemos notar que con cada malla anterior (llamada malla convencional) se asocia un código de dos letras; esta es una convención que permite identificar rápidamente la estructura de un cristal en un catálogo.
# Cristología

Es la parte de la teología cristiana que dedica su estudio al papel que desempeña Jesús de Nazaret cuando (desde los puntos de vista tanto humanos como divinos, bajo el título de Cristo o Mesías). Sin embargo, los detalles menores de su vida no son tan importantes para la cristología, y sí lo son más bien el quién era, la encarnación y los eventos más importantes de su vida (su nacimiento, su muerte y su resurrección).
Algunos puntos clave de la cristología incluyen:
* Su naturaleza humana
* Su naturaleza divina
* La interrelación entre estas dos naturalezas, cómo interactuarían y se afectarían entre sí.
La cristología puede también abarcar cuestiones concernientes a la naturaleza de Dios como la Trinidad, el Unitarianismo o el Binitarianismo, y sobre lo que Cristo habría logrado para el resto de la humanidad. Hay tantos puntos de vista cristológicos como hay variantes del cristianismo. Los diferentes puntos de vista cristológicos de las diversas sectas cristianas han llevado a acusaciones mutuas de herejía y, menos frecuentemente, a subsecuentes persecuciones religiosas. En muchos casos, la cristología particular de una secta es su característica distintiva, en estos casos es común que a la secta se le conozca bajo el nombre de su visión cristológica.
# Cristalografía

La mayoría de los minerales adoptan formas cristalinas cuando se forman en condiciones favorables. La cristalografía es el estudio del crecimiento, la forma y la estructura interna de los cristales, sean éstos de cualquier naturaleza (inorgánicos, orgánicos o biológicos).
La disposición de los átomos en un cristal puede conocerse por difracción de los rayos X. La química cristalográfica estudia la relación entre la composición química, la disposición de los átomos y las fuerzas de enlace entre éstos. Esta relación determina las propiedades físicas y químicas de los minerales.
Cuando las condiciones son favorables, cada elemento o compuesto químico tiende a cristalizarse en una forma definida y característica. Así, la sal tiende a formar cristales cúbicos, mientras que el granate, que a veces forma también cubos, se encuentra con más frecuencia en dodecaedros (cuerpos con 12 caras) o triaquisoctaedros (cuerpos 24 caras). A pesar de sus diferentes formas de cristalización, la sal y el granate cristalizan siempre en la misma clase y sistema.
En teoría son posibles treinta y dos clases cristalinas, pero sólo una docena incluye prácticamente a todos los minerales comunes, y algunas clases nunca se han observado. Las treinta y dos clases se agrupan en seis sistemas cristalinos, caracterizados por la longitud y posición de sus ejes. Los minerales de cada sistema comparten algunas características de simetría y forma cristalina, así como muchas propiedades ópticas importantes.
* Cristalografía/Conceptos básicos
* Cristalografía/Redes de Bravais
* Cristalografía/Salares

## Enlaces de interés

Curso de cristalografía UNED Curso de Cristalografía CSIC
# Cristianismo

Bienvendos a la carrera de Teología Cristiana, donde estudiará la teología en la religión cristiana y sus ramas a rasgos generales, sin hacer énfoques desde una rama en particular, las cursos a recibir en la carrera de Teología Cristiana son los siguientes:
Trimestre I
* Teología I
* Introducción a la Filosofía
* Introducción al cristianismo
Trimestre II
* Teología II
* Filosofía
* Judaísmo
Trimestre III
* Teología Cristiana
* Historia del Imperio Romano
* Historia de la Edad Media
* Ramas del cristianismo
Trimestre IV
* Teología Natural: La que trata de Dios y de sus atributos y perfecciones a la luz de los principios de la razón, independientemente de las verdades reveladas.
* Teología dogmática: La que trata de Dios y de sus atributos y perfecciones a la luz de los principios revelados.
* Teología escolástica: La dogmática que, partiendo de las verdades reveladas, colige sus conclusiones usando los principios y métodos de la filosofía escolástica.
* Teología mística: Parte de la teología dogmática y moral que se refiere a la perfección de la vida cristiana en las relaciones más íntimas que tiene la humana inteligencia con Dios.
Trimestre V
* Ascética: Parte de la teología dogmática y moral que se refiere al ejercicio de las virtudes.
* Teología Moral: Ciencia que trata de las aplicaciones de los principios de la teología dogmática o natural a las acciones humanas.
* Teología Pastoral: La que trata de la cura de almas.
* Teología Positiva: La dogmática que principalmente apoya y demuestra sus conclusiones con los principios, hechos y monumentos de la revelación cristiana.
Trimestre VI
* Nestorianismo
* Monofisismo
* Anabaptismo
* Ortodoxianismo cristiano
Trimestre VII
* Catolicismo
* Anglicanismo
* Protestantismo
* Restauracionismo
Solo son breves reseñas de algunos de los campos que estudia la teología. La principal función de esta Facultad es fomentar el estudio de la teología y que los usuarios seamos quienes definamos las escuelas y los contenidos pedagógicos.
Además se abre la posibilidad de que desarrollemos una nueva teología cuyos contenidos no sean los preestablecidos y comunes que se estudian en diversas universidades del Mundo Por ahora estos son algunos de los cursos sugeridos por usuarios.

## Ver también

* Departamento de teología
# Críticas al determinismo biológico

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Aunque Charles Darwin desarrollo la mayoría de sus ideas estudiando la morfología y fisiología de la fauna y la flora, desde fines del siglo XIX una gran cantidad de académicos han tomado muchas de sus ideas para explicar a las diferentes sociedades humanas desde la evolución biológica, usando como referencia obras como "El Origen de las Especies" y "El Origen del Hombre".

### Francis Galton

Francis Galton nació en 1822 y murió en 1911, fue primo de Charles Darwin y pionero en estudios antropométricos donde lo que buscaban era determinar con medición estadística las facultades mentales en base a las características físicas. Con esto él justificaba una eugenesia, es decir una selección artificial de los seres humanos. Esta idea llegó a influir en las políticas raciales de los Nazis.

### E.O. Wilson

Recientemente E.O. Wilson entomólogo estadounidense retoma la evolución desde la Sociobiologia la ciencia que estudia el papel que juega la selección natural en el comportamiento social y afirman "que así como existen analogías entre algunas especies no humanas y la humana a nivel genético, también hay evidencia de esas analogías funcionales a nivel comportamiento, debido a que ese comportamiento está determinado por los genes".

### Criticas

Esto sin embargo ha sido motivo de mucho debate en los últimos años donde algunos científicos como Stephen Jay Gould y la izquierda intelectual americana son firmes opositores a esta idea, ya que adjudican que la cultura juega un papel mucho más importante dentro del comportamiento.
Las criticas contra la Sociobiología por parte de la izquierda americana son muy amplias adjudicando que dentro de esta corriente se fundamentan también el racismo, sexismo, genocidio, violación y la discriminación, ademas es un error considerar al ser humano como un simple autómata y que si fuera cierto "todas las culturas tendrían que parecerse evitando así una diversidad cultural" y otro punto interesante es el desarrollo de la inteligencia, la cual sus opositores consideran que es un rasgo tanto genético como cultural y ambiental.

## Actividades

* Leer Un mundo feliz de Aldous Huxley, 1932
* Discutir lo siguiente:
** ¿Que tanto del comportamiento humano determina la biología?
** ¿Que tanto del comportamiento humano determina la cultura?
** ¿Que tanto del comportamiento humano esta determinado?

## Bibliografía

* Selección Natural, el comportamiento social y la cultura.
* Stephen Jay Gould, La falsa medida del hombre, New York.
* Stephen Jay Gould, La postura hizo al hombre, Monthly Review, New York.