# Descolonización

La descolonización es el proceso mediante el cual una colonia consigue su independencia de un poder colonial; se trata de un proceso opuesto al del colonialismo. Se produce mediante la independencia, mediante la integración dentro de un poder administrativo o dentro de otro estado, o mediante el establecimiento de un estatus de libre asociación. La Organización de las Naciones Unidas ha establecido que en el proceso de descolonización no hay alternativa al principio de autodeterminación. La descolonización puede conllevar una negociación pacífica y/o una revuelta violenta por parte de la población nativa. La descolonización, en el sentido estricto del término, es diferente de la desmembración de los imperios tradicionales, y en el discurso académico moderno el periodo de descolonización se refiere generalmente a dos grandes oleadas de independencia de los imperios coloniales europeos:
* Desde finales del siglo XVIII y durante todo el XIX en América.
* En los siglos XX y XXI, la descolonización se refiere, habitualmente, a los logros independentistas de varias colonias y protectorados europeos en Asia y África tras la Segunda Guerra Mundial.
    De Wikipedia, la enciclopedia libre.
El proyecto de aprendizaje en Descolonización busca abordar los dos procesos descolonizadores antes descritos hasta la actualidad.

## Plan de Trabajo

* Por definir

## Biografía Seleccionada

Vo Nguyen Giap (Vietnam 1912) oficial vietnamita de gran talento, general en jefe del Viet Minh y Ministro de Defensa de la República Democrática de Vietnam además de fiel y gran colaborador de Ho Chi Minh.
Artífice de algunas de las más sonadas victorias vietnamitas contra el poder colonial francés y el estadounidense; un ejemplo de cómo un pueblo subdesarrollado puede derrotar a las potencias más poderosas con tenacidad y perseverancia. También un ejemplo del Bien Superior donde las vidas humanas eran sacrificables para imponer el poder político o sencillamente para ahorrar tiempo.
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## Objetivos

* Adquirir los conocimientos suficientes para estudiar y aprobar las lecciones referentes a la descolinización en todos los niveles preuniversitarios, con la intención de llegar después a los universitarios.
* Obtener una visión global de las actuaciones humanas en los seis continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía).
* Obtener una visión detallada de las actuaciones humanas en tatos países y regiones como se consideren necesarios, a ser posible todo el Planeta en un futuro a largo plazo o muy largo plazo.

## Conceptos

* Normas y guías para discernir si un artículo o libro puede ser considerado de utilidad o no y los motivos para llegar a esta consideración.
* Localizar lagunas de contenido, tanto de artículos o libros como dentro de dichos artículos o libros.
* Debatir sobre el grado de utilidad de nuevas fuentes documentales para llegar a un conocimiento, como ejemplo: ¿qué grado de utilidad se le pueden dar a los documentales? ¿qué grado de fiabilidad poseen por término medio los sitios web? ¿tiene sentido esta pregunta o es baladí?

## Materiales
### Lecciones

Las siguientes lecciones no están ordenadas, por el momento, ni por orden de importancia ni cronológico. Simplemente se han ido añadiendo a gusto y criterio de cada uno de los participantes.
* Lección 1: Sudáfrica - de colonizado a colonizador.
* Lección 2: Hispanoamérica - ¿la primera independencia?

### Actividades

Ejercicios, pruebas de nivel de conocimiento, trabajos en grupo, u otras tareas. Todas ellas asociadas a sus respectivas lecciones.
* 1ª actividad. Localizar fuentes y autores que traten el tema de la descolonización.
* 2ª actividad. Expresar las distintas opiniones existentes (citando los autores a ser posibles) sobre las causas del colonialismo y las causas de las descolonización.
* 3ª actividad. Argumentar la cuestión, basándose en fuentes, de si la independencia de las naciones americanas (especialmente las de habla hispana) fue ¿descolonización o simplemente independencia?.
* 4ª actividad. Estudiar las consecuencias de la descolonización.
* 5ª actividad. Debatir, aportando autores y teorías, la cuestión: ¿Podían las naciones americanas resistir el imperialismo estadounidense?
* etc.