OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Mecánica

Mecánica :
| Departamento de física | Todas las lecciones en orden alfabético | Nivel:10-13 |
| Presentación La mecánica es el área de estudio del movimiento. En esta pagina ofrece la información básica que se debe conocer sobre mecánica a nivel pre-universitario y en los comienzos de la carrera. Esta unidad titulada Mecánica trata específicamente sobre mecánica clásica newtoniana o mecánica vectorial. Objetivos [Modifica] Describir el movimiento de los objetos. Entender cualitativamente el significado de las gráficas de posición, velocidad y aceleración. Poder escribir la ecuación de movimiento de cualquier objeto. Representar matemáticamente los cambios de posición, de velocidad y de aceleración de un objeto. Requisitos [Modifica] Introducción a la Física Conocimientos básicos de Cálculo y análisis matemático (Se puede repasar a la par de este curso) Conceptos principales [Modifica] Descripción del movimiento: Velocidad, Aceleración, Movimiento rectilíneo uniforme, Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. Leyes de Newton: Inercia, fuerza, acción. | Programa [Modifica] Sección 1 Cinemática Descripción del movimiento Movimiento parabólico Usos prácticos Sección 2 Dinámica Leyes de Newton Equilibrio |
| Recursos didácticos La página de discusión puede ser utilizada como centro de tutorias a menos de que se especifique otro método. [Modifica] Crear lista de Recursos. | Actividades Ejercicios, pruebas de conocimiento, trabajos en grupo y otras tareas. Todas ellas asociadas a sus respectivas lecciones. [Modifica] Crear lista de Actividades. |
# Mecatrónica

La mecatrónica es en esencia conocimiento y tecnología de carácter interdisciplinario que cubre los límites de frontera común entre la mecánica, la electrónica (microelectrónica), la computación (informática) y el control automatizado, con el propósito de desarrollar productos y procesos inteligentes.
El desarrollo de nuevas tecnologías ha tenido un crecimiento exponencial en los últimos años y la mecatrónica se encuentra en un lugar privilegiado, ya que está en la punta del iceberg en esa área, desde la creación de brazos robóticos, máquinas lavadoras, elaboración de discos y sus reproductores, aeronaves y sus instrumentos para el vuelo; hasta robots para detección de materiales peligrosos y exploración espacial.

## Temas de interés

* Automatización en procesos de manufactura:
** Modelamiento de procesos de manufactura
** Sistemas de manufactura flexible
** Prototipado rápido experimental
* Diseño avanzado
** Robótica
** Diseño mecatrónico
** Modelamiento y simulación en diseño
* Control automático en mecatrónica
** Tecnología y control digital
** Inteligencia artificial

## Materiales de aprendizaje

* Mecatrónica/programa educativo
* Ingeniería Mecatrónica - Plan de estudios

## Materiales externos

* Libros en Wikibooks
* Iearobotics
* Lego Mindstorms
* Microsoft Robotics Studio
* Asociación de Robótica y Domótica de España
* Asociación Mexicana de Mecatrónica
* IPN primer lugar en concurso nacional de robótica
# Material de vidrio
## Características

- Indeformables incluso a altas temperaturas
- Elevada resistencia a ser rayados
- Se lavan con facilidad
- No conducen la electricidad
- Tienen alta transparencia
- Baja permeabilidad y difusión
- Elevada resistencia química
- Frágiles
-son termoresistentes

## C
### Material volumétrico

Está calibrado y no debe ser calentado ni enfriado.

#### Probeta

Mide volúmenes con exactitud
Pipeta:es un instrumento volumétrico de laboratorio que permite medir la alicuota de líquido con bastante precisión

#### Bureta

Mide volúmenes exactos
Aplicación: Análisis volumétrico

#### Matraz aforado

Contiene un volumen exacto. Tiene cuerpo cónico con fondo en espiral y cuello largo y angosto.
Aplicación: Se utiliza para sustancias con una valoración definida.

### Otro material de vidrio no volumétrico

Matraz Erlenmeyer
Matraz Kitasato
Vaso de precipitados
Tubo de ensayo
Cristalizador
Embudo de vidrio
Vidrio de reloj
Cápsula Petri
# Mecanismos del Trabajo de Parto

Pasar una mesa a través de la puerta puede ser un problema. Sin embargo, si se hacen los movimientos adecuados para ofrecer el móvil (mesa) al estrecho a atravezar (puerta) y se cumplen determinadas acciones (giros y movimientos) podremos lograr el objetivo.

## Mecanismos del Trabajo de Parto

Pasar una mesa a través de la puerta puede ser un problema. Sin embargo, si se hacen los movimientos adecuados, se puede lograr el objetivo. El conjunto de acciones determina el mecanismo necesario para atravesar el obstáculo.
El mecanismo de parto determina una serie de acciones a cumplir para que el móvil fetal atraviese el canal de parto.
Para atravesar el canal de parto el feto debe adaptarse a él constituyendo un cilindro comprimido por ese canal, con actitud forzada (tensión de actitud) y zonas de distinta flexibilidad:

## Mecanismos de Parto en General

El canal de parto es una estructura particular que tiene:
Debemos entonces describir un mecanismo para cada uno de los sectores mencionados, que cumplen la cabeza, los hombros y la pelvis fetal.

## Mecanismo de Entrada: Estrecho Superior de la Pelvis

Primer Tiempo: acomodación al estrecho superior
Orientación a uno de los oblicuos de la pelvis: colocando el eje mayor de la presentación en coincidencia con un diámetro oblicuo del estrecho superior, en general el oblicuo izquierdo que es mayor (12,5 cm).
Reducción de los diámetros: por distintos mecanismos de acuerdo con la presentación, flexión en vértice, deflexión máxima en cara, compresión en pelviana.

## Mecanismo de Pasaje: Canal de Parto

Segundo Tiempo: encaje y descenso
En el mismo diámetro oblicuo en que se orientó, la presentación desciende superando el plano de angustia del estrecho superior (promonto-pubiano mínimo).
El descenso puede realizarse en forma sinclítica, simultánea al mismo tiempo y al mismo nivel, o asinclítica, descendiendo más la parte anterior o la posterior de la presentación.
Tercer Tiempo: rotación interna
Con el objeto de acomodar la zona de máxima flexibilidad de la presentación al codo del canal de parto.
Cuarto tiempo: desprendimiento
La fuerza de la contracción uterina transmitida a través de la columna fetal enfrenta a la presentación con el estrecho inferior de la pelvis. La parte inferior del pubis retiene el polo fetal, mientras que la excavación del sacro permite su deslizamiento, el feto hace hipoclomion (bisagra) en el subpubis, gira en sentido anteroposterior, aprovechando el plano de deslizamiento posterior, y se desprende.
Resumiendo:
* Primer tiempo: acomodación al estrecho superior
* Segundo tiempo: encaje y descenso
* Tercer tiempo: rotación interna
* Cuarto tiempo: desprendimiento
# Mecánica/Descripción del movimiento/Capítulos

Para agregar un capítulo escribe:
Abajo en la posición deseada entre los temas (después del tema anterior). Es importante cambiar el nombre del capítulo en los dos espacios señalados para mantener una buena organización de la lección.
Título :
| Cap. 1 | Desplazamiento |
| Cap. 2 | Velocidad |
| Cap. 3 | Aceleración |
| Cap. 4 | MRU y MRUA |
# Mecatrónica/programa educativo

* Álgebra
* Análisis de circuitos eléctricos
* Cálculo Vectorial
* Cálculo
* Cinemática
* Circuitos Digitales
* Dibujo mecánico industrial
* Ecuaciones diferenciales
* Estática
* Máquinas mecánicas
* Matemáticas avanzadas
* Materiales
* Mecanismos
* Métodos numéricos
* Probabilidad
* Fundamentos de programación
* Química
* Teoría electromagnética
* Termodinámica aplicada
* Termodinámica

## Ver también

* Mecatrónica
# Mecánica/Conceptos principales

Para agregar conceptos a la lista por favor escribe:
Los conceptos importantes ayudan para que quien revisa las lecciones sepa en que ideas enfocarse a la hora de estudiar y que partes del texto pueden ser importantes. También sirven como apoyo para delimitar los temas a la hora de desarrollar de los contenidos.
La estructura se basa en la que sigue el programa.
* Descripción del movimiento: Velocidad, Aceleración, Movimiento rectilíneo uniforme, Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
* Leyes de Newton: Inercia, fuerza, acción.
# Polímeros
## ¿Qué son los polímeros?

La materia esta formada por moléculas que pueden ser de tamaño normal o moléculas gigantes llamadas polímeros. Los polímeros se producen por la unión de cientos de miles de moléculas pequeñas denominadas monómeros que forman enormes cadenas de las formas más diversas. Algunas parecen fideos, otras tienen ramificaciones. algunas más se asemejan a las escaleras de mano y otras son como redes tridimensionales. Existen polímeros naturales de gran significación comercial como el algodón, formado por fibras de celulosas. La celulosa se encuentra en la madera y en los tallos de muchas plantas, y se emplean para hacer telas y papel. La seda es otro polímero natural muy apreciado y es una poliamida semejante al nylon. La lana, proteína del pelo de las ovejas, es otro ejemplo. El hule de los árboles de hevea y de los arbustos de Guayule, son también polímeros naturales importantes.
Para ampliar el tema sigue el enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Polímero

## Materiales de aprendizaje relacionados

* Aplicaciones de los polímeros en automoción
* Ingeniería de los polímeros
* Caracterización de los polímeros. Grado de polimerización
* Reacciones de polimerización
# Población y muestra

En Estadística se denomina población al mundo ideal, teórico cuyas características se quieren conocer y estudiar. Las poblaciones suelen ser muy extensas y es imposible observar a cada componente, por ello se trabaja con muestras o subconjuntos de esa población. Por eso podemos definir como muestra a una parte o subconjunto de una población.
Por ejemplo, queremos conocer la opinión de los habitantes de una ciudad de 200.000 personas junto a la que se va a instalar un depósito de residuos tóxicos. Los ciudadanos mayores de 18 años de dicha localidad conformarían la población objeto de análisis. Como sería costoso en tiempo y recursos el preguntar a cada ciudadano, cuyo número puede ascender a muchas decenas de miles de personas, lo que se hace es seleccionar una muestra de unas decenas o unos cientos de personas de esa población y realizar la encuesta a sus componentes. Para seleccionar la muestra y que sea representativa existen métodos adecuados.
# Polos y ceros

En matemáticas polos y ceros es un método que permite evaluar los polos y los ceros de las expresiones racionales para hallar el conjunto solución en desigualdades. Su utilidad radica en la generalización y mecanización del proceso. Entiéndase por ceros a las expresiones polinómicas que conforman el numerador de la función y por polos a las expresiones polinómicas que conforman el denominador cuando este tiende a cero, aproximándose la función evaluada al infinito.

## Aplicación

Veamos, si queremos calcular el conjunto de solución de la siguiente inecuación
    ${\frac {5x+1}{3x-2}}\ >0\!$
El ejemplo dado solo tiene un polo y un cero, para evaluar debemos igualar tanto numerador cero como denominador polo a cero:
| cero | polo |
| $5x+1=0$ | $3x-2=0$ |
| $5x=-1$ | $3x=2$ |
| $x=-1/5$ | $x=2/3$ |
Ahora procedemos a crear una tabla o matriz, cuya primera fila son los intervalos abiertos del conjunto de soluciones posibles de menos infinito hasta más infinito. Nótese que se usan intervalos abiertos porque la desigualdad es estricta y no incluye al cero. En la primera columna vamos a colocar el polo y el cero y vamos a evaluar en estos cada uno de los valores de los intervalos de conjunto de soluciones para ver su signo, así llenaremos el resto de la matriz, al final multiplicaremos los signos siguiendo la regla de los signos y los intervalos que cumplan con la restricción de mayores estrictos de cero conformaran la solución de la inecuación. Haciendo esto tenemos:
Obteniendo signos :
| x | (-∞, -1/5) | (-1/5, 2/3) | (2/3, ∞+) |
| (3x-2) | - | - | + |
| (5x+1) | - | + | + |
# Poesía Modernista

La poesía modernista es la expresión de este movimiento atraves de la poesía, un método utilizado por la mayoría de los autores para difundir su arte. Las principales características son las siguientes (y según mi experiencia este el mejor método de memorización) las siglas SE.P.E.s, hacen referencia a cada una de estas tres características. La primera SE hace referencia a la sensorialidad de la poesía ya que esta busca transportar al lector a mundos imaginarios mediante el uso de imágenes, fragancias y una gran musicalidad en el lenguaje.
La segunda P hace referencia a la búsqueda de la perfección formal con el uso de metros poco usados y de las formas clásicas. Por último tenemos el E.s que denota la presencia de Escenarios Irreales y Exóticos como el lejano oriente, todo esto dado por el desastre del 98, se suele decir que uno no sabe lo que tiene hasta que lo pierde.
He aquí un fragmento de un poema de josé Martí:
Y los tristes llorando me dijeron:
-¡Oh, qué dolor tan vivo!
¡Que tu alma ha mucho tiempo que vivía
En un lirio amarillo!-
# Polimerización en cadena (incluye la de adición)

La característica esencial de la polimerización en cadena es la presencia de un punto activo (A*) al final de algunas cadenas, que permite el crecimiento del polímero. El crecimiento se efectúa por adición sucesiva de monómeros al nivel del punto activo. Este punto puede moverse sobre la misma cadena. Así, podemos tener cadenas ramificadas.
La reacción de poliadición se efectúe en tres grandes etapas:
- La iniciación: corresponde a la activación de una molécula de monómero. La activación de un monómero A es posible por un iniciador R*.
- La propagación: corresponde a la propagación del punto activo a otras monómeros. La actividad de este monómero activo puede propagarse a otros monómeros.
Así la propagación será la repetición de esta forma de ecuación:
- La terminación: se produce cuando un polímero activado en final su cadena encuentra una especia que desactiva esta cadena.
Para que la poliadición se produzca es necesario que los monómeros tengan enlaces insaturados tal como:
O tener una estructura de anillo:
Caprolactama
El polímero tiene la misma estructura química que el monómero en la cadena de policondensación. De hecho, la proporción de A * en el centro de la reacción es muy baja. Si ponemos tantos como de R que de A, todos los monómeros son activos desde el principio y no sucede nada, porque dos centros activos no reaccionan con los demás. En la polimerización en cadena, cada monómero activado tiene que reaccionar con un monómero inactivo.
Es necesario contar con una pequeña cantidad de iniciador. Así, la concentración de un iniciador es del orden de 10-5 M, mientras que la concentración de monómero es de aproximadamente 0,5 M.
Problema Se tiene una muestra de polietileno que contiene 4000 cadenas con masas moleculares entre 0 y 5000 g/mol; 8000 cadenas con masas moleculares entre 5000 y 10 000 g/mol; 7000 cadenas con masas moleculares 10 000 y 15 000 g/mol y 2000 cadenas con masas moleculares entre 15 000 y 20 000 g/mol. Determine la masa molecular promedio en masa y la masa molecular promedio en número de cadenas.
4000 cadenas de entre 0 y 5000 g/mol
8000 cadenas de entre 5000 y 10000 g/ mol
7000 cadenas de entre 10000 y 15000 g/mol
2000 cadenas de entre 15000 y 20000 g/mol Pues la masa molecular promedio en número de cadenas Mn sería:
(4000/21000)*2500+(8000/21000)*7500+(7000/21000)*12500+(2000/21000)*17500=9166,7g/mol
2500 es la media entre 0 y 5000, 7500 es la media 5000 y 10000, 12500 media entre 10000 y 12500 y 17500 media entre 15000 y 20000.
21000 es la suma de 4000+8000+7000+2000
Y la masa molecular promedio en masa sería
(10000/192500)*2500+(60000/192500)*7500+(87500/192500)*12500+(35000/192500)*17500=11331.2 g/mol
10000 es 4000 cadenas por la masa promedio, es decir, la media entre 0 y 5000
60000, 87500, 35000, igual para sus casos, es decir, por ejemplo, 60000= 8000* (10000+15000)/2
192500, sería la suma de los Mi, es decir, M1= 4000*2500, M2= 8000* 7500.... y así sucesivamente.
Hay que tener en cuenta que la suma de los Mi sale 19250000, lo que pasa es que con los demás cálculos se van algunos ceros.
# Plásticos naturales

I. Plásticos naturales:
* Asta natural:
No se corroen, es flexible, no se oxidan, se doblaban sin romperse. Los asteros medievales ablandaban este material en baños de agua hirviendo o sumergiéndolas en soluciones alcalinas. La extracción de la masa de tejido y la limpieza de la membrana viscosa del interior del cuerno eran tareas sucias que estaban asociadas con los fuertes malos olores de los cuernos hervidos. Aplicaciones: botones y faroles.
* Goma laca:
Marco Polo, alrededor al año 1290, la encontró en la India, donde la gente la había usado durante siglos, cuyo origen eran los insectos y no las astas de un animal. El insecto era una pequeña chinche llamada lac, se alimenta de la savia que extrae de la planta invadida y exuda un líquido espeso que se seca lentamente. A medida que crece el depósito del líquido endurecido, el insecto queda inmovilizado. Dentro de este depósito pone cientos de huevos y finalmente muere. Cuando se rompen los huevos, las larvas se abren paso por la cubierta para salir y repetir el ciclo.
Además de servir de recubrimiento protector para muebles y suelos, la Goma laca sólida es moldeable. Con calor y presión, este material puede fluir por los intersticios de moldes con complicados detalles. Desde 1870 hasta 1930 mantuvieron una importante posición en la industria polimérica.
Aplicaciones: botones, pomos y aislantes eléctricos y discos del fonógrafo.
* Gutapercha:
Procede de los árboles Palaquium gutta originarios de la península de Malasia. En 1843, William Montgomerie se da cuenta de que se utiliza para hacer mangos de cuchillos. Se ablanda con agua caliente y se moldea por presion manual. A temperatura ambiente se solidifica. Aunque se abolla, no se rompe fácilmente. Cuando se calienta, se puede estirar en tiras largas que no rebotan como el caucho. La Gutapercha es inerte y resistente al vulcanizado. Su resistencia ante el ataque de productos químicos la convirtió en un excelente aislante para cables y conductores eléctricos.
Nacimiento de la Gutta Percha Company, que se mantuvo activa hasta 1930. Esta empresa se dedicaba a la fabricación de artículos moldeados.
Aplicación: Aislamiento de cables. El primer cable telegráfico que cruza bajo el agua el Canal de la Mancha. También, se utilizó para proteger el primer cable trasatlántico en 1866. Hasta el desarrollo de los plásticos sintéticos en 1920-1930 no fue superado como material aislante.
# Mokap Community: Servicio de comunidad en línea para el intercambio de recursos gráficos/Logos y guía de diseño
## Información

Puedes encontrar toda la información en el siguiente enlace: https://drive.google.com/folderview?id=0B8QC3G2cp4KbYzJVaF9sR0RHLUU&usp=sharing&tid=0B-rwhRasU_nQdkk0N3dtRDBKQmM
# Introducción a la fase de transición

A continuación detallamos los documentos de entrada y de salida generados durante esta fase.

# Documentos de entrada
## Planes y políticas sobre los servicios

Planes y políticas de la salida de las etapas anteriores.

## Información financiera y presupuestos

Los únicos costes que se tendrán en cuenta en esta fase son los de recursos humanos, ya que todo el peso de esta etapa es básicamente de programación. Además de generar recursos de alta calidad, que lleva bastante tiempo.

## Portfolio de servicios

Los servicios que se tendrán en cuenta son los definidos en la etapa anterior (Diseño).

## Propuestas de cambios

No se ha vuelto sobre esta fase.

## Solicitudes de cambios (que ya se ha decidido que hay que implementar)

No se ha vuelto sobre esta fase.

# Documentos de salida

A su vez, la transición del servicio genera como "salidas" una serie de documentos entregables que resultan de utilidad en otras fases, por ejemplo:

## Respuesta a las propuestas de cambios

Hemos seguido un proceso ágil de comunicación, se base en la mensajería instantánea (Telegram) y la revisión diaria y contínua de la lista priorizada de Trello.

## Respuesta a las solicitudes de cambios

Hemos seguido un proceso ágil de comunicación, se base en la mensajería instantánea (Telegram) y la revisión diaria y contínua de la lista priorizada de Trello.

## Cambios en la planificación

* Debido al cumplimiento de uno de los riesgos: los integrantes no han desarrollado suficientemente rápido habilidad con la tecnología CMS. Se ha tenido que retrasar una semana los hitos y logros.
* Hemos descargado y añadido a nuestro repositorio recursos desde OpenClipArt. Así hemos conseguido llenar de recursos el sistema. El cliente también ha aportado recursos de los que disponía de proyectos antiguos.

## Errores conocidos

* Errores por limitación y dificultad de aprender Drupal y su sistema de módulos:
** Parche para el inicio de sesión en Google+, limitaciones de Drupal

## Informes financieros

No hay.

## Logros según los indicadores propuestos

Hemos realizado una pequeña muestra de recursos animados, de mayor calidad que los descargados de Openclipart. De esta manera podremos darles más importancia a éstos hasta tener contenido creado por usuarios, y la página tendrá una mejor apariencia y calidad. Pueden encontrarse en la carpeta: Diseños animados.
# Mockups

Basándonos en el análisis de competencia realizado, hemos diseñado una serie de mockups utilizando la herramienta balsamiq para guiarnos a la hora de crear la interfaz de usuario.

# Decisiones tomadas

* Decidimos darle mucha importancia a la barra de buscar en todo momento. En la página principal deberá ocupar un lugar céntrico para dar libertad y control al usuario. Siempre habrá una barra de búsqueda disponible en la parte superior izquierda de la página, mientras que la zona superior derecha será dedicada a las opciones del usuario.
* A medida que el usuario va añadiendo recursos a su lista de descargas, se irán acumulando en su “cesta”, para que más tarde pueda descargarlas todas de una vez. Además nos gustaría basarnos en el sistema de descarga de Flaticon, al pasar el ratón sobre un recurso debería poderse elegir descargarlo individualmente o borrarlo de la cesta.
* En la página principal incluiremos además una sección de productos destacados.
* En un principio habíamos pensado usar la metáfora del “carrito de compra”, pero dado que esto puede llevar a los usuarios a pensar que nuestro producto es de pago, decidimos cambiarlo por un icono diferente inspirado en la página de Flaticon.
* Al seleccionar un recurso debería verse su foto, información relevante como descripción, etiquetas u otros productos incluidos en caso de que forme parte de un pack. Además debe poder descargarse individualmente o añadirse a la cesta.
* Si conseguimos ir almacenando información sobre los productos visitados por el usuario, añadiremos también una sección de recursos que quizás le interesen.
* Permitiremos también el envío de mensajes privados entre usuarios siguiendo un formato de conversación.
* Queremos utilizar el método drag and drop para la subida de recursos, facilitando la interacción con el usuario.
* Además debería poder editarse la información del recurso mientras se está subiendo, como ocurre en YouTube, para ahorrar tiempo al usuario.
* Puede verse que el sistema de búsqueda está basado en etiquetas, y el usuario tendrá siempre a su disposición una nube de etiquetas para buscar recursos.
* Por último mostramos la vista de la página de un usuario. Se mostrará su foto de perfil junto con alguna información básica. Además se podrán ver los recursos que haya subido a Mokap y las descargas que ha realizado.
* Cuando un usuario ha iniciado sesión, la zona superior derecha de la página será ligeramente diferente, para permitirle ver sus mensajes privados y subir recursos, entre otras cosas.

# Ideas descartadas

También descartamos una serie de ideas que se pueden encontrar en la documentación completa.

# Enlace a la documentación

https://drive.google.com/folderview?id=0B-rwhRasU_nQaXVuUjgtR0xlM00&usp=sharing
# Introducción a la fase de operación

Tenemos poca documentación en esta fase.
* Feedback de un usuario. Solucionado el problema notificado correctamente.
* Nos aseguramos de que el servicio funcione correctamente (backend, web y Android)