OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Departamento de música

La música (del griego: μουσική [τέχνη] - musiké [téjne], "el arte de las musas") es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.
La música, como toda manifestación artística, es un hecho cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptual del individuo, así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, etc).
* Introducción a la música
* Solfeo/La melodía
* Solfeo/El ritmo
* Curso de Piano
* Jazz y músicas populares
       Compartiendo la música de dominio público de todo el mundo.
       Grabaciones, partituras y libros de texto para el público de manera gratuita, sin restricciones de derechos de autor.
    Categoría sobre música en Wikimedia Commons.
    música en Wikiquote.
    Portal de música en Wikipedia.
    Categoría sobre música en Wikilibros.
* Teoría y armonía
* Lectura (solfeo)
* Instrumentos
* Composición
* Géneros musicales
* Armonía
* Curso práctico para aprender a leer música (Solfeo)
* Rítmica: Curso teórico y práctico para la comprensión y ejecución de ritmos.
# Lista de conceptos

Estos son los conceptos fundamentales a abordar en este proyecto de aprendizaje, según el temario propuesto en la ficha docente de la asignatura de máster universitario en la que se originó este proyecto:
* Medios: texto, audio, imágenes, animaciones, vídeo.
* Herramientas de grabación, edición y reproducción de medios.
* Documentos multimedia.
* Sistemas hipertexto e hipermedia.
* Realidad virtual y aumentada.
* Mecanismos de interacción avanzados (interacción 3D, háptica, etc.).
* Interfaces multimodales.
Y estos son los resultados de aprendizaje, según dicha ficha docente:
* El alumno aprenderá los fundamentos básicos de los principales medios digitales: texto, audio, imágenes, animaciones y video.
* Conocerá las principales propuestas estandarizadoras de formatos multimedia.
* Aprenderá a utilizar herramientas de autor para cada uno de los principales medios.
* Aprenderá a componer presentaciones multimedia complejas en forma de documentos multimediales.
* Conocerá los fundamentos de los sistemas hipertextuales e hipermediales.
* Conocerá los fundamentos básicos de los sistemas de realidad virtual y aumentada.
* Conocerá los fundamentos de los modelos y dispositivos de interacción avanzada.
* Aprenderá a diseñar interfaces multimodales avanzadas y adaptadas a las necesidades de cada usuario.
# Tecnologías del medio ambiente/Evaluación

Material de la lección:
    «Tecnologías del medio ambiente»
# Tecnologías del medio ambiente
## Temario

1. Contaminación del aire
1.1 Contaminación del aire por emisores fijos
1.2 Contaminación del aire por emisores moviles
2. Contaminación del agua
2.1 Tratamiento de aguas residuales
2.1.1 Tratamiento de aguas Industriales.
2.1.2 Tratamiento de aguas Domésticas.
3. Contaminación del suelo

## Contaminación del aire

Hay seis contaminantes atmosféricos comunes. Estos son la contaminación por partículas (a menudo denominada materia particulada), ozono a nivel del suelo, monóxido de carbono, óxidos de azufre, óxidos de nitrógeno y plomo. De los seis contaminantes, la contaminación por partículas y el ozono troposférico son las amenazas para la salud más extendidas. La exposición a estos contaminantes se asocia con numerosos efectos en la salud humana, incluido el aumento de los síntomas respiratorios, la hospitalización por enfermedades cardíacas o pulmonares e incluso la muerte prematura.
La mayor parte de la contaminación del aire es causada por el hombre e incluye tanto fuentes "móviles" (automóviles) como fuentes "estacionarias" (chimeneas de humo). Además, en aquellas ciudades donde se permite el uso residencial de carbón y madera para cocinar y calentar, las emisiones de los hogares que utilizan estos combustibles pueden hacer una contribución importante al nivel de contaminación del aire exterior urbano. En los últimos años las concentración de contaminación en el aire va en aumento en todo el mundo.

## Soluciones

Aparte de la concienciación ciudadana también es necesario proyectos para la activación de una vida más sana en nuestro planeta. Estos serían alguanos de los ejemplos:
* Baterías de nueva generación
* Bioeconomía
* Biomasa con captura de co2.

## Material

* Tecnologías del medio ambiente/Evaluación

## Bibliografía

Henry & Heinke. Ingeniería ambiental.

## Wikipedia

* Química

## Wikilibros

Aguas : Ingeniería de aguas residuales
# Tecnologías multimedia e interacción/Curso 2015-2016: Caso 1
## Desarrollo de videojuegos con Blender

El proyecto realizado se basa en la creación de un juego en 3D utilizando Blender Engine, el juego consiste en la pelea de un personaje contra una araña gigante, para lograr esto hemos tenido que modelar a la araña y crear animaciones para ambos objetos 3D.

## Herramientas utilizadas
### Blender Engine

Blender fue creado en el año 1993, contiene una serie de herramientas para la creación de una amplia gama de contenidos en 2D y 3D, además permite el modelado, texturizado, iluminación, animación y post-procesado de vídeo. Entre sus características principales tenemos: Blender es multiplataforma, es decir, puede ser usado en Windows(98,NT, 2000, XP), Linux, Os X y otros sistemas operativos. El ejecutable de Blender solo pesa 102 MB lo que permite una fácil distribución. Paquete de creación totalmente integrado, ofreciendo un amplio rango de herramientas esenciales para la creación de contenido 3D, incluyendo modelado, mapeado uv, texturizado, rigging, skinning, animación, simulación de partículas y otros, scripting, renderizado, composición, post-producción y creación de juegos.

### FaceWorx

Es un programa de modelaje 3D que permite hacer una representación 3D de un rostro a partir de dos fotografías en 2D(una de frente y otra de perfil), estas fotografías tiene que estar bien iluminadas y tener un tamaño razonable. Alineando las diferentes secciones del rostro mediante un sistema de líneas y puntos, se logra una versión en 3D bastante fiel a las imágenes de entrada. Además el objeto 3D creado se puede exportar en un archivo con extensión .OBJ, y así poder usarlo en otros programas de modelaje en 3D.

### MakeHuman

Programa libre de código abierto, cuyo objetivo es la creación de personajes en 3D. MakeHuman tiene en cuenta todos los aspectos relacionados a razas, opciones de género, la modificación de la forma de la cabeza(redonda, alargada, etc), los labios(finos, gruesos, etc), los ojos, la separación de los ojos, la forma o el tamaño, la edad, el peso y todos los rasgos que podría tener un humano. Además permite exportar los objetos 3D creados, pero antes se debe elegir la POSE/ANIMACIÓN y marcar el tipo de esqueleto deseado, y luego se podrá exportar en formato .mhm

## Conclusiones

* Blender es una herramienta muy buena no solo para la iniciación de la creación de objetos y sus movimientos, sino que supone una plataforma libre con la cual se puede crear hasta películas y videojuegos.
* Una vez aprendidos los atajos de Blender, facilita considerablemente la creación de objetos 3D.
* Las herramientas de software libre son alternativas viables para el desarrollo de videojuegos independientes,debido a su bajo costo de adquisición, un amplio repertorio de características, el desarrollo constante y el soporte de la comunidad libre.
# Wikidebate

Wikidebate es un proyecto de aprendizaje para compilar y organizar todos los argumentos y objeciones en torno a cuestiones controversiales. Este no es un lugar para defender tus puntos de vista preferidos, pero los argumentos originales son aceptados y bienvenidos.
Aprende a wikidebatir Crea un wikidebate

## Debates
### Leyes

* ¿Debería ser legal el cannabis?
* ¿Debería ser legal el suicidio?
* ¿Debería ser legal el aborto?
* ¿Debería ser legal la pena de muerte?
* ¿Debería ser legal la eutanasia?
* ¿Debería ser legal la experimentación con animales?
* ¿Debería ser legal el matrimonio entre personas del mismo sexo?
* ¿Debería ser legal la poligamia?
* ¿Se debería prohibir a los civiles portar armas? ‎

### Ciencia

* ¿Deberíamos colonizar Marte?
* ¿Deberíamos usar energía nuclear?
* ¿Los humanos son omnívoros o herbívoros?
* ¿Existe vida extraterrestre inteligente en la galaxia?
* ¿Los humanos son la principal causa del cambio climático?

### Filosofía

* ¿Dios existe?
* ¿Los humanos tienen libre albedrío?
* ¿Es objetiva la moral?
* ¿Todo ocurre por una razón suficiente?
* ¿Los individuos tienen responsabilidad social?
* ¿Existe la realidad objetiva?
* ¿Los axiomas son definiciones disfrazadas?

### Cultura

* ¿Quién es Satoshi Nakamoto?
* ¿Deberíamos adoptar el veganismo?
* ¿Es sostenible el capitalismo?
* ¿Es deseable un gobierno mundial?
* ¿El 11 de Septiembre fue una operación de bandera falsa?
* ¿Era necesario usar bombas atómicas para terminar la segunda guerra mundial? ‎

### Otros

* ¿Jesús resucitó?
* ¿La función del psicólogo forense debe ser estrictamente consultiva?
* ¿Es la remuneración de los atletas un factor determinante en su rendimiento?

## Cambios recientes

Especial:CambiosEnEnlazadas/Wikidebate
# Wikidebate/Precarga

Descripción completa del asunto, incluyendo definiciones y supuestos.

## Primera posibilidad

* A favor Argumento a favor de la primera posibilidad.
* En contra Argumento en contra de la primera posibilidad.
** Objeción Objeción al argumento.
*** Objeción Objeción al argumento.
** Objeción Segunda objeción al argumento.
* En contra Segundo argumento en contra de la primera posibilidad.
** Objeción Objeción al segundo argumento.

## Segunda posibilidad

* A favor Argumento a favor de la segunda posibilidad.
* En contra Argumento en contra de la segunda posibilidad.
# Wikidebate/?Corea del Norte y corea del sur deberían reunificarse?

Durante la segunda guerra mundial corea se dividió en dos países.la pregunta es,? deberían reunificarse y volver a conformar una sola nación?

## Deberían reunificarse

* A favor Argumento a favor de la primera posibilidad.
* En contra Argumento en contra de la primera posibilidad.
** Objeción Objeción al argumento.
*** Objeción Objeción al argumento.
** Objeción Segunda objeción al argumento.
* En contra Segundo argumento en contra de la primera posibilidad.
** Objeción Objeción al segundo argumento.

## no deberían reunificarse

* A favor Argumento a favor de la segunda posibilidad.
* En contra Argumento en contra de la segunda posibilidad.
# Wikidebate/Algoritmo de debate

El algoritmo de debate es un algoritmo recursivo que computa el estado («sostenido» o «refutado») de cualquier argumento a partir de la estructura del árbol de debate en el cual está inserto. El algoritmo captura la idea intuitiva de que un argumento se debe considerar refutado cuando tiene objeciones sin refutar.

## Algoritmo

Dado un árbol de debate, el algoritmo etiqueta cada argumento como «sostenido» o «refutado» según las siguientes definiciones:
* SOSTENIDO: Sin objeciones sostenidas
* REFUTADO: Con objeciones sostenidas
Considerando que las objeciones también son argumentos, el algoritmo continúa recursivamente hasta el final del debate (las hojas del árbol de debate). Los argumentos al final no tienen objeciones sostenidas (no tienen objeciones en absoluto) así que el algoritmo las considera sostenidas y a partir de ahí puede resolver el estado de los otros argumentos.

## Pseudocódigo

La esencia del algoritmo se puede resumir en una simple función recursiva:
La función se llama a sí misma recursivamente hasta que llega a las hojas del árbol de debate. Entonces devuelve «sostenido» para cada hoja y resuelve el estado de todos los demás argumentos en el árbol.
Una formulación alternativa puede ser:
# Culturas pre incas

Todo comenzó en América hace 5000 años aproximadamente con la primer cultura precolombina conocida como Caral, esta cultura surgió a 159 km al norte de Lima, en la costa de Perú, el centro urbano de Caral es de aproximadamente 607,000 metros cuadrados y se destaca principalmente su Pirámide Mayor y otras 19 pirámides cercanas. Actualmente en Perú existe el Proyecto Caral para seguir desenterrando nuevas estructuras.
Otros pueblos importantes de Perú fueron:
# Cuestionario en francés

Curso de idioma francés
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* Pronunciación
* Vocales y sonidos
* Vocabulario
* Los números
* Semana
* Conjugación de verbos
* Pasado compuesto
* Futuro
* Pasado imperfecto
* Subjuntivo
* Cuestionario
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## Prueba tu francés

1. Estás en un café parisino y quieres pedir un café. ¿Qué dices?
* un café s'il vous plaît .
* salut, un café.
* je vous en prie, un café.
* enchanté, un café.
2. ¿Cuál de las siguientes palabras completa la frase 'Salle de _bain______'?
* lits.
* chambre.
* bain.
* déjeuner.
3. Un transeúnte te pregunta: Excusez-moi, le Musée de la Musique, c'est où? Elige la respuesta más probable.
* La première à droite, et tout droit.
* C'est ouvert de 9H00 à 17H00.
* Le ticket coûte 5 euros.
* C'est très intéressant.
4. Descarta. Uno de los siguientes no es un alimento propio de un vegetariano:
* Légumes
* Champignon
* Agneau
* Beurre

## Anexo

* Conectores lógicos en francés
# Cualidad

Cualidad es el conjunto de rasgos que se dan en un ser o ente.
Através de nuestros sentidos percivimos cosas sobre nosotros mismos y todo aquello que nos rodea; ese conjunto de percepciones que deferencian un ser de otro son las cualidades.
Ejemplo: peso, longitud, color, volumen...etc.
La cualidad fuera de los seres o entes en que se encuentran no existen. Nadie se puede imaginar el peso como algo aislado, sino que se da en los cuerpos materiales, lo mismo pasa con el color, superficie...etc
En matemáticas a la cualidad que sabemos y podemos medir les llamamos magnitudes.
# CuboMultiInte

La finalidad de esta aplicación es familiarizarse con WebGL. La misma permite interactuar con un cubo tridimensional que muestra contenido multimedia en formato de vídeo. Se ha utilizado three.js que es una librería para generar y animar gráficos en 3D dentro del navegador utilizando WebGL. Ha sido probada en el navegador Firefox. Puede que haga falta recargar la página varias veces para que aparezca el cubo. Puede verse en Cubo multimedia interactivo..

## Código de la aplicación.

A continuación se presenta el código completo comentado para mayor claridad.

## Conclusión

HTML5 ofrece muchas novedades entre las que se encuentra WebGL. Ahora es posible crear contenido tridimensional interactivo y que puede verse en el navegador sin necesidad de software adicional. Es, por tanto, muy conveniente y por ello tiene muchas posibilidades de convertirse en el estándar de contenido tridimensional interactivo.

## Lecciones relacionadas

* Imagen_generada_por_ordenador
* Introducción,_Formatos_y_Procesamiento_de_la_Animación
* Animación_3D
# Cuento en Francés

Leer el siguiente fragmento en francés :
fragment du "Le Petit Prince" (Antoine de Saint-Exupéry)
-Va revoir les roses. Tu comprendras que la tienne est unique au monde. Tu reviendras me dire adieu, et je te ferai cadeau d'un secret.
Le petit prince s'en fut revoir les roses:
- Vous n'êtes pas du tout semblables à ma rose, vous n'êtes rien encore, leur dit-il. Personne ne vous a apprivoisé et vous n'avez apprivoisé personne. Vous êtes comme était mon renard. Ce n'était qu'un renard semblable à cent mille autres. Mais j'en ai fait mon ami, et il est maintenant unique au monde. Et les roses étaient bien gênées.
- Vous êtes belles, mais vous êtes vides, leur dit-il encore. On ne peut pas mourir pour vous. Bien sûr, ma rose à moi, un passant ordinaire croirait qu'elle vous ressemble. Mais à elle seule elle est plus importante que vous toutes, puisque c'est elle que j'ai arrosée. Puisque c'est elle que j'ai mise sous globe. Puisque c'est elle que j'ai abritée par le paravent. Puisque c'est elle dont j'ai tué les chenilles (sauf les deux ou trois pour les papillons). Puisque c'est elle que j'ai écoutée se plaindre, ou se vanter, ou même quelquefois se taire. Puisque c'est ma rose.
Et il revint vers le renard: - Adieu, dit-il... - Adieu, dit le renard. Voici mon secret. Il est très simple: on ne voit bien qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux.
A continuación responder lo siguiente:

## Ver también

Curso de francés
# Ingeniería aeronáutica/Mecánica de fluidos

La mecánica de fluidos es la rama de la mecánica de medios continuos, rama de la física a su vez, que estudia el movimiento de los fluidos (gases y líquidos) así como las fuerzas que lo provocan.1 La característica fundamental que define a los fluidos es su incapacidad para resistir esfuerzos cortantes (lo que provoca que carezcan de forma definida). También estudia las interacciones entre el fluido y el contorno que lo limita.
# Ingeniería de materiales
## Materiales de aprendizaje

* Mecánica de medios continuos y teoría de estructuras

## Objetivos

* Desarrollo de los conocimientos científicos y técnicos del área de la ingeniería de los materiales.

## Áreas de conocimiento

* Conductividad térmica
* Historia de la Metalurgia
* Comienzo de la Metalúrgia
* Primeras culturas de los metales
* Edades Media y Moderna
* Era científica

### Materiales poliméricos

* Polímeros
* Introducción a los polímeros.
** Introducción histórica de los plásticos
* Naturaleza química de los polímeros
* Estados de agregación.
* Relación entre la estructura de los polímeros y sus propiedades:
** Químicas
** Térmicas y mecánicas
** Eléctricas
** Ópticas
* Principios del procesado de los polímeros
* Diseño, Cálculo y Fabricación de Piezas y Productos Plásticos
* Termoplásticos
* Termoendurecibles o termoestables
* Polímeros de unión: adhesivos

### Materiales cerámicos

* Historia y generalidades.
* Naturaleza química.
* Procesado de las cerámicas y porcelanas.
* Refractarios
* Cerámicas estructurales
* Aplicaciones en construcción.
* Herramientas de cerámicas
* Material de vidrio
* Vidrios cerámicos
* Cerámicas funcionales

### Aleaciones

* Acero y otras aleaciones

## Seguridad

* Ficha de Datos de Seguridad

## Participantes

** Los contenidos sobre los polímeros y cerámicos relacionados con esta página fueron iniciados en el curso 2009-10 por el grupo de estudiantes del Área de Ciencias de los Materiales de la asignatura de Materiales Cerámicos y Poliméricos de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Sevilla:
** Una revisión y mejora de los contenidos sobre los materiales cerámicos y polímericos fueron realizados en el curso 2010-11 por el grupo de estudiantes del Área de Ciencias de los Materiales de la asignatura de Materiales Cerámicos y Poliméricos de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Sevilla:
** Continuaron su desarrollo, en la parte de Historia de los Metales, en Agosto de 2010, el profesor de bachillerato de Tecnología Industrial en el Colegio Salesianos Atocha: Jorge Gómez-García
# Ingeniería de alimentos

La Ingeniería de Alimentos es la rama de la ingeniería que tiene como función el estudio de la transformación de materias primas de consumo humano en productos con una vída útil más prolongada fundamentada en la comprensión de fenómenos de la química de los alimentos, la biología y la física. Esto se realiza con distintos fines, siendo el más importante que estas materias primas puedan conservarse el mayor tiempo posible, sin que pierdan su valor nutritivo, reducción de costos cuando se trata de transporte; deshidratación es el ejemplo más común: leche, frutas.

## Materiales relacionados

* Wikilibros >> Análisis Sensorial de Alimentos
# Ingeniería ambiental

Bienvenido al departamento de ingeniería Ambiental. La idea es crear diferentes proyectos de aprendizaje y guías para todos aquellos interesados. Anímate a cooperar.
"La ingeniería ambiental es la rama de la ingeniería que estudia los problemas ambientales de forma integrada, teniendo en cuenta sus dimensiones ecológicas, sociales, económicas y tecnológicas, con el objetivo de promover un desarrollo sostenible o desarrollo sustentable.
La ingeniería ambiental contribuye a mantener la capacidad de sostenimiento del planeta y a garantizar, mediante la conservación y preservación de los recursos naturales, una mejor calidad de vida para la generación actual y para las generaciones futuras. Esta disciplina, en pleno desarrollo, ve cada vez más claro su objetivo y ha venido consolidándose como una necesidad, ya que proporciona una serie de soluciones propicias para enfrentar la actual crisis ecológica que vive el planeta. Por esto, es considerada por muchas personas como una profesión de gran futuro."
De Wikipedia, la enciclopedia libre.

## Áreas de conocimiento

Jurisdicción Ambiental
Química:
* Bioquímica
* Química inorgánica
* Química orgánica
* Fisicoquímica
Biología
* Biología general
* Microbiología
* Toxicología
Matemática
* Cálculo Diferencial
* Cálculo Integral
* Calculo Multivariable
Mecánica
* Mecánica
* Electromagnetismo
* Termodinámica
* Estática
Otras
* Geología
* Gestión Ambiental
Lecturas:
* Planificación de carreteras
# Ingeniería de Software

    La ingeniería en software agrupa las herramientas creadas para agilizar el desarrollo de sistemas. Al igual que en todas las ingenierías, el desarrollo de aplicaciones require el uso de herramientas adecuadas para aprovechar el conocimiento acumulado a lo largo de los años. La creciente complejidad de los sistemas vuelve aún más crítico el disponer de las facilidades necesarias para ejecutar las diferentes actividades del desarrollo de un paquete de software.

## Objetivos
### Objetivo General

* Familiarizar al estudiante con los principales conceptos del proceso de desarrollo de sistemas para proporcionarle un punto de inicio en el cual fundamentar el futuro desarrollo de conocimientos en áreas y técnicas específicas que le ayuden a llevar a cabo exitosamente proyectos complejos de desarrollo de software.

### Objetivos Específicos

* Manejar los principales conceptos asociados a las herramientas y técnicas disponibles para organizar, dirigir y controlar el proceso de desarrollo de sistemas de software.
* Identificar las principales metodologías disponibles para la recolección y manejo de requerimientos que deben cumplir los sistemas en desarrollo.
* Aplicar principios generales de análisis y diseño de sistemas en la creación de productos de trabajo que proporcionen las entradas necesarias para la fase de codificación de aplicaciones.
* Conocer las principales herramientas de verificación y validación de software y su utilidad en las diferentes fases del desarrollo de sistemas.

## Materiales didácticos

Materiales didácticos y proyectos de aprendizaje se encuentran en el espacio de nombre principal. Simplemente crea un [[Enlace]] cambiando “enlace” por el nombre de la lección y comienza a escribir!
También deberías leer el modelo de aprendizaje de la Wikiversidad. Las lecciones deberían centrarse en actividades de aprendizaje para los participantes en la Wikiversidad. Los materiales didácticos y proyectos pueden ser usados por distintos proyectos. Es decir, puede haber cooperación entre distintos departamentos que emplean los mismos recursos educativos.
# Ingeniería de desarrollo y operaciones

La ingeniería de desarrollo y operaciones es la rama de la ingenieria de software que se especializa en el desarrollo y operación de sistemas a gran escala. Esta tiene como principal campo de acción el cómputo en la nube, entre sus principales productos está lo generación de guiones de ejecución automátizados para desplegar al usuario final las aplicaciones desarrolladas por la organización y supervisar su correcta operación.

## Campo de laboral

En el desarrollo y operación de sistemas se tiene por objetivo el despliegue aplicaciones de desarrollo propio, sus actualizaciones y aseguramiento de su correcta operación en sistemas informáticos.

## Habilidades

* Resolución de problemas lógico matemáticos
* Automatización de procesos
* Administración de código fuente
* Contenedor de aplicaciones
* Orquestación de contenedores de aplicaciones
* Integración Continua / Despliegue Continuo
* Computo en la nube