# Educación primaria en España/Educación física - Segundo ciclo
## Contenidos
### Bloque 1. El cuerpo: imagen y percepción

* Posibilidades perceptivas. Exploración de las capacidades perceptivas y su relación con el movimiento.
* Descubrimiento de los elementos orgánico-funcionales relacionados con el movimiento.
* Conciencia y control del cuerpo en relación con la tensión, la relajación y la respiración.
* Representación del propio cuerpo y del de los demás.
* Adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices.
* Consolidación de la lateralidad y su proyección en el espacio.
* Equilibrio estático y dinámico
* Organización espacio-temporal.
* Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y de la de las demás personas.

### Bloque 2. Habilidades motrices

* Formas y posibilidades del movimiento. Ajuste y consolidación de los elementos fundamentales en la ejecución de las habilidades motrices básicas.
* Utilización eficaz de las habilidades básicas en medios y situaciones estables y conocidas.
* Control motor y dominio corporal.
* Mejora de las cualidades físicas básicas de forma genérica y orientada a la ejecución motriz.
* Interés por mejorar la competencia motriz.
* Disposición favorable a participar en actividades diversas, aceptando las diferencias individuales en el nivel de habilidad.

### Bloque 3. Actividades físicas artístico-expresivas

* El cuerpo y el movimiento como instrumentos de expresión y comunicación.
* Adecuación del movimiento a estructuras espacio-temporales y ejecución de bailes y coreografías simples.
* Expresión de emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento.
* Recreación de personajes reales y ficticios y sus contextos dramáticos.
* Utilización de los objetos y materiales y sus posibilidades en la expresión.
* Disfrute mediante la expresión y comunicación a través del propio cuerpo.
* Participación en situaciones que supongan comunicación corporal. Valoración de las diferencias en el modo de expresarse.

### Bloque 4. Actividad física y salud

* Adquisición de hábitos posturales y alimentarios saludables relacionados con la actividad física y consolidación de hábitos de higiene corporal.
* Relación de la actividad física con la salud y el bienestar. Reconocimiento de los beneficios de la actividad física en la salud. Mejora de forma genérica de la condición física orientada a la salud.
* Actitud favorable hacia la actividad física con relación a la salud.
* Seguridad en la propia práctica de la actividad física. Calentamiento, dosificación del esfuerzo y relajación.
* Medidas básicas de seguridad en la práctica de la actividad física, con relación al entorno. Uso correcto y respetuoso de materiales y espacios.

### Bloque 5. Juegos y actividades deportivas

* El juego y el deporte como elementos de la realidad social.
* Participación en juegos e iniciación a la práctica de actividades deportivas.
* Descubrimiento de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición.
* Respeto hacia las personas que participan en el juego y rechazo hacia los comportamientos antisociales.
* Comprensión, aceptación y cumplimiento de las normas de juego y actitud responsable con relación a las estrategias establecidas.
* Valoración del juego como medio de disfrute, de relación y de empleo del tiempo de ocio y del esfuerzo en los juegos y actividades deportivas.