# Formatos de cita tradicionales y citas de formatos y fuentes diferentes; Clase 3

| Contenido | Objetivos | Propuestas y actividades | Observaciones y consejos |
| Introducción a las citas bibliográficas. | Resaltar la importancia de las citas bibliográficas. | Exposición acerca de su importancia para crear confianza en que la información comunicada podrá ser consultada sin error y que las fuentes serán respetadas para hacer los trabajos más confiables. | Hacer la observación acerca de que el trabajo de citar puede ser complicado e intimidante, dadas las complejas y variadas fuentes de información. |
| | Informar acerca del valor de la cita bibliográfica. | Exposición acerca del valor de una cita o referencia, que no proviene de la importancia de a quién se le atribuye, sino del reconocimiento que nuestra investigación da del trabajo y esfuerzo ajeno y del respeto por las ideas ajenas. | Resaltar que no deben incluirse citas ni referencias bibliográficas ni incluirlas de forma incompleta o incorrecta. |
| Las fuentes de información. | Informar acerca de la multiplicidad de soportes documentales -gracias a diferentes tecnologías- disponibles para el acceso, la elaboración y la identificación de la información. | Reconocimiento de fuentes que tendrá en cuenta los soportes tradicionales (como libros, artículos, etc.) y los no tradicionales (como blogs, páginas web, foros, etc.) y que en muchos casos incluirá la forma de consulta. | Resaltar que citar y referenciar constituye un imperativo ético, un acto rutinario de honestidad intelectual y una obligación con las investigaciones futuras. |
| El uso justo de la información. | Informar acerca del uso legítimo como doctrina jurídica que permite reutilizar el material protegido por derechos de autor sin necesidad de obtener el permiso del propietario. | Exposición a propósito del uso legítimo que describe las condiciones bajo las cuales el material protegido por derecho de autor puede ser usado sin necesidad de permiso. Todo aquel material liberado y sin derecho de autor es de dominio público y no corresponde aplicar la doctrina del uso legítimo. | Se aconseja describir los conceptos de “doctrina jurídica” y “dominio público”. |
| | Informar acerca del uso razonable. | Exposición a propósito del uso razonable considerado una de las excepciones a los derechos exclusivos de un autor sobre sus obras. Listado de los factores que determinan un uso razonable. | Se aconseja describir el concepto de “fin de lucro”. Listar los siguientes puntos: a) Si el uso es sin fin de lucro y educativo, o si es comercial, b) La porción del trabajo utilizada, y c) El efecto de ese uso sobre el mercado potencial o el valor del trabajo protegido. |
| | Reflexionar sobre el uso justo. | Análisis de la Ley 11.723 sancionada el 28 de septiembre de 1933 y de la Ley 25.036 sancionada el 14 de Octubre de 1998. | |
| ¿Por qué citar? | Reflexionar acerca de la utilización de ideas ajenas como propias. | Exposición acerca del plagio. Diferenciar en qué casos se trata de plagio, de conducta poco ética o de divulgación. | Indicar que no habría que citar a Newton por la fuerza de gravedad. Tampoco al libro de Geografía que indica que Santiago es la capital de Chile. |
| | Reflexionar acerca de las citas o referencias que permitirán encuadrar el trabajo en un campo de conocimiento específico. | Discusión acerca de la necesidad de contextualizar en los trabajos académicos el tema que tratamos y los datos o argumentos que aportamos. | Señalar las diferencias entre un artículo de divulgación y uno de investigación científica. |
| | Reflexionar acerca de si la información va a posibilitar investigaciones posteriores. | Exposición acerca de las informaciones que posibilitan investigaciones posteriores y que debe agregarse además de la descripción del material, la forma de consulta, de tal modo que quien nos lea pueda ubicarlo y continuar con la investigación. | |
| | Reflexionar acerca de si se está citando el material consultado u otra cosa en su lugar. | Exposición a propósito de un error muy común: el hecho de citar autores que no han sido consultados pero que en cambio han sido utilizados como referencia en otra obra consultada. | Plantear la diferencia entre citar a Sócrates y citar a Kant referenciando a Sócrates. Esto permitirá no asumir como propios errores ajenos. |
| Definiciones. | Definir “cita bibliográfica”. | Explicitación de sus características: transcripción parcial de un texto con la referencia precisa de su origen, debiendo consignarse esta en el texto mismo del trabajo. | Aclarar que se denomina “cita bibliográfica” a la transcripción parcial de un texto, acompañada de la mención de la fuente consultada y “referencia”, al índice de autores citados al final. |
| | Definir “notas”. | Explicitación de sus características: texto aclaratorio que amplía la información sobre algún concepto. Se inserta en el texto utilizando un número correlativo que le adjudica automáticamente el procesador de textos. | |
| | Definir “referencia bibliográfica”. | Explicitación de sus características: conjunto de datos precisos y detallados con los que un autor facilita la remisión a fuentes documentales, o a sus partes, y a sus características editoriales. | Aclarar que se consignan al final del documento ordenadas alfabéticamente. |
| | Definir “procedencia de datos”. | Explicitación de sus características: datos para redactar una cita bibliográfica que deben extraerse de la portada del documento que se cita. | Aclarar que si los datos resultaran insuficientes se recurrirá a otras partes de la obra (cubierta, anteportada, colofón). |
| | Definir la puntuación que se utilizará en la redacción de una cita bibliográfica. | Explicitación de los signos de puntuación: el punto (.), la coma (,), el punto y coma (;), el guión (-), los dos puntos (:), los paréntesis () y los corchetes (). | Aclarar que los corchetes se utilizan para insertar información no tomada de la fuente |
| | Definir la escritura y el lenguaje de la cita. | Exposición acerca de que no debe traducirse un elemento de la cita bibliográfica, que se transcribirá en la misma lengua en que fue escrito. | Por ejemplo: si el título está escrito en inglés, debe transcribirse tal cual. |
| Normativas de citas y generalidades. | Exponer las normativas de citas y generalidades. | Exposición sobre: cuerpos de textos, comillas, notas sobre lo citado, elipsis e intromisiones, sistemas de citas (Chicago, MLA, APA, BlueBook). | |
| Comentario sobre Autorxs. | Exponer las formas de comentario sobre Autorxs. | Exposición sobre: autocríticas – autocitas, fuentes secundarias, co-autoría, compiladores y directores, editores y anónimos, traductores, presentadores . | |
| Soportes documentales. | Exponer sobre los soportes documentales. | Exposición sobre: libros, diarios y revistas, fichas de cátedra, publicaciones online, libros digitales, páginas web, ponencias inéditas y comunicaciones personales. | |
| Las citas “atrás de escena” . | Informar sobre el mundo científico y académico en que las citas tienen una importancia vital. | Destaque de la honestidad intelectual y de la prueba de una investigación bien hecha. | Aclarar que las citas y referencias cumplen un rol adicional en el puesto que ocupa el documento en el mundo científico y técnico (índice o factor de impacto). |
| | Informar acerca del índice o factor de impacto. | Descripción de sus funciones: permite calcular la importancia de una publicación científica y el posicionamiento de su autor/a en la comunidad académica. | Señalar la existencia de bases de datos dedicadas a calcular el factor de impacto y el índice de incidencia. Mencionar el Institute for Scientific Information (ISI), a través de sus tres bases de datos: Science Citation Index (SCI), Social Science Citation Index (SSCI) y Arts and Humanities Citation Index (A&HCI), que junto al Journal Citation Report (JCR), y a la base de datos de Elsevier, SCOPUS, clasifican anualmente las revistas por factor de impacto, estándar en el análisis y evaluación de la actividad científica desde el punto de vista cuantitativo. |