# Botánica/Reproducción de las plantas/Texto completo
## Reproducción Vegetativa

La reproducción vegetativa es un tipo de reproducción asexual; otros términos que se aplican son "propagación vegetativa", "crecimiento clonal" o "multiplicación vegetativa". El crecimiento vegetativo es el agrandamiento de la planta individual; La reproducción vegetativa es cualquier proceso que da como resultado nuevos "individuos" de plantas sin producción de semillas (ver La Semilla a continuación) o esporas. Es tanto un proceso natural en muchas, muchas especies como uno utilizado o fomentado por horticultores y agricultores para obtener cantidades de plantas económicamente valiosas. En este sentido, se trata de una forma de clonación que viene practicando la humanidad desde hace miles de años y las "plantas" desde hace cientos de millones de años.

### La Flor

La flor es el órgano reproductor de las plantas clasificadas como angiospermas, es decir, las plantas con flores que componen la División Magnoliophyta. Todas las plantas tienen los medios y las estructuras correspondientes para reproducirse sexualmente, y estos otros casos se explorarán en capítulos posteriores. Sin embargo, debido a que las plantas con flores son las más llamativas en casi todos los ambientes terrestres, con razón dedicamos este capítulo únicamente a las plantas con flores. Aprenderá cómo se reproducen sexualmente otros grupos de plantas (y grupos no vegetales, como los hongos) en la Sección II de "La Guía".
La función básica de una flor es producir semillas mediante la reproducción sexual. Las semillas son la próxima generación y sirven como método principal en la mayoría de las plantas mediante el cual los individuos de la especie se dispersan por el paisaje. La dispersión real es, en la mayoría de las especies, una función del fruto: partes estructurales que típicamente rodean la semilla. Pero la semilla contiene el germen de vida de la próxima generación.
* Lea Reproducción sexual (Siga los enlaces que encuentre interesantes, concentrándose en adquirir una idea de la terminología)
* Lea La Flor (Siga los enlaces que encuentre interesantes, pero como mínimo lea cada uno de los siguientes artículos)
** Lea Sépalos - los sépalos
** Leer Pétalo - los pétalos
** Leer Estambres - los estambres
** Leer Pistilo - el(los) pistilo(s)
       Asegúrese de leer y comprender el significado de cada uno de los siguientes términos: androceo', antesis, cáliz, carpelo, corolla, gineceo, ovario inferior, nectario, perígino, pétalo, ' pistilo, polen, sépalo, estambre, ovario superior, sincárpico.
* Leer Inflorescencia
       Asegúrese de leer y comprender el significado de cada uno de los siguientes términos: bráctea, inflorescencia, panícula, racimo, espádice, espiguilla.
El propósito principal de la semilla es preservar la continuidad de la vida: iniciar una nueva generación en una nueva ubicación física. Para plantas grandes (arbustos y árboles), esto puede ser especialmente importante porque la germinación y el crecimiento exitosos cerca de los padres pueden ser difíciles o imposibles; La planta establecida monopoliza los recursos de luz y agua en sus inmediaciones. Las semillas también pueden cumplir la función de pasar el invierno o sobrevivir en condiciones duras. Toda la generación (cada individuo) puede morir en el otoño o en la estación seca. En muchas especies anuales, sólo existe la semilla durante condiciones desfavorables de sequía o frío.
* Semilla (Siga todos los enlaces sobre anatomía y función)
** Leer Germinación

### La fruta

El fruto es el verdadero agente de dispersión en la mayoría de las plantas con flores.
* La Fruta

### Una flor de orquídea

Este primer ejercicio de laboratorio del capítulo 4 trata de las flores de una orquídea terrestre del sudeste asiático. La fotografía de la derecha muestra la terminología descriptiva que puede aplicarse a esta especie. Puede que desee leer sobre orquídeas para situar esta planta taxonómicamente y comprender mejor aspectos inusuales de la estructura de esta flor. Al leer la descripción que figura a continuación, asegúrese de comprender cómo o por qué cada palabra en negrita se aplica a este espécimen. Además, observe que la secuencia de floración-fructificación está bien demostrada en la fotografía porque cada flor está en una fase ligeramente diferente de su ciclo vital, desde el capullo hasta el fruto.
    Spathoglottis plicata Blume — Las flores de esta orquídea son llevadas en un erecto racimo que crece fuera del pseudobulbo, cada flor subtendida por una bráctea de color verde a púrpura que se vuelve fuertemente reflejada con la edad. Los sépalos y los pétalos púrpuras son similares y extendidos, de elípticos a elíptico-ovados; el labelo tiene tres partes distintas: los lóbulos laterales estrechos y erectos, el lóbulo medio horizontal y hendido o con 2 lóbulos. Por encima de este último se encuentra la columna estrechamente clavada. El ovario inferior en la Spathoglottis se desarrolla en una cápsula cilíndrica (fruto) cuando el perianto se marchita.
4-1. Revisa la fotografía de la inflorescencia de la orquídea. ¿Cuál de estas afirmaciones es verdadera?
    a) esta inflorescencia demuestra un crecimiento determinado
    b) esta inflorescencia también podría llamarse espiga
    c) la flor superior muestra antesis.
    d) hay cinco pétalos, por lo que se trata de una dicotiledónea.
A continuación encontrará una serie de fotografías de flores de diversas plantas. Observa que, si haces clic en la palabra Examinar de cada título, podrás ampliar la fotografía concreta para examinarla más de cerca. Lee atentamente cada pregunta y las respuestas ofrecidas. Todas las partes de la opción de respuesta deben ser correctas para que esa opción sea correcta.
4-2. La estructura en B es:
    a) hoja
    b) corola
    c) lígula
    d) sépalo
    e) pecíolo
4-3. Aunque las flores de estas tres fotografías parecen muy diferentes, las siguientes partes o estructuras florales son esencialmente las mismas:
    a) AA y F
    b) BB y C
    c) G y H
    d) F y B
    e) D y BB
4-4. ¿Qué enunciado de los siguientes se aplica a la estructura indicada en E'?
    a) Los granos de polen se han posado en este pistilo
    b) Androceo de una planta monoica
    c) Esto es una espata
    d) E es una antera que libera polen
    e) Este capítulo es de una planta dioica.
Respuestas a las preguntas de laboratorio del capítulo 4:
    4-1 ~ c (sólo esta flor es capaz de polinizar)
    4-2 ~ b (Una cabeza de flor con corolas de disco tubular)
    4-3 ~ d (tanto F' como B indican pétalos de sus respectivas flores)
    4-4 ~ d (el androecio se apoya en una estructura tubular ('G) que rodea al pistilo (H)
La fotografía de la derecha muestra dos semillas en germinación. Son semillas de la palmera abanico ''Pritchardia remota'', una especie que sólo se encuentra de forma natural (endémica) en la remota isla de Nihoa, en las islas Hawai. La semilla de la izquierda está en la orientación correcta en el medio de plantación (sólo se ve una parte de la cubierta del fruto que cubre la semilla), mientras que la de la derecha (en una fase ligeramente anterior) se ha colocado en la superficie para revelar mejor el desarrollo de la raíz. Las siguientes estructuras están etiquetadas:
    co - coleoptile o polo de brotación del eje de la planta; esencialmente un capuchón dentro del cual se está desarrollando la plúmula (primera hoja), para eventualmente proyectarse a través como en la plántula de la izquierda.
    ra - radículo; raíz primordial o polo radicular del eje (obsérvese el pequeño capuchón de la raíz), enterrado en el medio en la plántula de la izquierda.
    sc- escutelo, parte del cotiledón que permanece dentro de la semilla para absorber el alimento almacenado en el endospermo.