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# Wikichicos/Energías renovables

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Este libro está pensado para ser utilizado por alumnos de los últimos cursos de E.Primaria, 10 - 11 años en España :

# Contenido

Energías renovables
* Introducción
* Energía solar
* Energía hidráulica
* Energía eólica
* Energía geotérmica
* Energía marina
* Ventajas y desventajas
* Actividades1
* Actividades2
* Versión para imprimir
# Wikichicos/Energías renovables/Energía geotérmica

Se llama energía geotérmica a la energía que puede obtenerse mediante el aprovechamiento del calor del interior de la Tierra.
El término “geotérmico” viene del griego geo (‘Tierra’), y thermos (‘calor’); literalmente ‘calor de la Tierra’.
El interior de la Tierra está caliente y la temperatura aumenta con la profundidad. Las capas profundas, pues, están a temperaturas elevadas y, a menudo, a esa profundidad hay capas freáticas en las que se calienta el agua: al ascender, el agua caliente o el vapor producen manifestaciones en la superficie, como los géiseres o las fuentes termales, utilizadas para baños desde la época de los romanos. Actualmente, el progreso en los métodos de perforación y bombeo permiten aprovechar la energía geotérmica en numerosos lugares del mundo.
Se produjo energía eléctrica geotérmica por primera vez en Larderello, Italia, en 1904. Desde ese tiempo, el uso de la energía geotérmica para electricidad ha crecido mundialmente a cerca de 8.000 megavatios de los cuales Estados Unidos genera 2.700 MW.
* Energía geotérmica de alta temperatura. La energía geotérmica de alta temperatura existe en las zonas activas de la corteza. Esta temperatura está comprendida entre 150 y 400 °C, se produce vapor en la superficie y mediante una turbina, genera electricidad. La explotación de un campo de estas características se hace por medio de perforaciones según técnicas casi idénticas a las de la extracción del petróleo.
* Energía geotérmica de temperaturas medias. La energía geotérmica de temperaturas medias es aquella en que los fluidos de los acuíferos están a temperaturas menos elevadas, normalmente entre 70 y 150 °C. Su mejor aprovechamiento es para sistemas urbanos de reparto de calor para su uso en calefacción y en refrigeración (mediante máquinas de absorción).
* Energía geotérmica de baja temperatura. La energía geotérmica de temperaturas bajas es aprovechable en zonas más amplias que las anteriores; por ejemplo, en todas las cuencas sedimentarias. Es debida al gradiente geotérmico. Los fluidos están a temperaturas de 50 a 70 °C.
* Energía geotérmica de muy baja temperatura. La energía geotérmica de muy baja temperatura se considera cuando los fluidos se calientan a temperaturas comprendidas entre 20 y 50 °C. Esta energía se utiliza para necesidades domésticas, urbanas o agrícolas, como la climatización geotérmica (bomba de calor geotérmica).
Las fronteras entre los diferentes tipos de energías geotérmicas es arbitraria; si se trata de producir electricidad con un rendimiento aceptable la temperatura mínima está entre 120 y 180 °C, pero las fuentes de temperatura más baja son muy apropiadas para los sistemas de calefacción urbana y rural.
# Wikichicos/Energías renovables/Energía marina

La energía marina o energía de los mares (también denominada a veces energía de los océanos o energía oceánica ) se refiere a la energía renovable transportada por las olas del mar, las mareas, la salinidad y las diferencias de temperatura del océano. El movimiento del agua en los océanos del mundo crea un vasto almacén de energía en movimiento. Esta energía se puede aprovechar para generar electricidad que alimente las casas, el transporte y la industria.
El término energía marina abarca tanto la energía de las olas - la energía de las olas de superficie y la energía mareomotriz - obtenida a partir de la energía de grandes cuerpos de agua en movimiento. La energía eólica suele confundirse como una forma de energía marina, pero en realidad es derivada de la del viento, aunque los aerogeneradores se coloquen sobre el agua.
Los océanos tienen una enorme cantidad de energía y están muy cerca a muchas, sino a la mayoría, de la concentraciones de población. Bastantes investigaciones muestran que la energía oceánica tiene el potencial de proporcionar una cantidad sustancial de nuevas energías renovables en todo el mundo.
* Energía mareomotriz Es la energía de las masas de agua en movimiento. Una forma de generación de energía hidroeléctrica mediante su empalme a un alternador, transformando así la energía mareomotriz en energía eléctrica, una forma energética segura y aprovechable. Es un tipo de energía renovable, en tanto que la fuente de energía primaria no se agota por su explotación, y es limpia ya que en la transformación energética no se producen subproductos contaminantes gaseosos, líquidos o sólidos. Sin embargo, la relación entre la cantidad de energía que se puede obtener con los medios actuales y el coste económico y ambiental de instalar los dispositivos para su proceso han impedido una penetración notable de este tipo de energía. *Funcionamiento El funcionamiento de una planta mareomotriz, es sencillo, cuando se eleva la marea se abren las compuertas del dique la cual ingresa en el embalse. Después cuando llega a su nivel máximo el embalse, se cierran las compuertas. Después, cuando la marea desciende por debajo del nivel del embalse alcanzando su amplitud máxima entre este y el mar se abren las compuertas dejando pasar el agua por las turbinas a través de los estrechos conductos.
* Energía olamotriz Es la energía de las olas superficiales. Es uno de los tipos de energías renovables más estudiada actualmente, y presenta enormes ventajas frente a otras energías renovables debido a que en ella se presenta una mayor facilidad para predecir condiciones óptimas que permitan la mayor eficiencia en sus procesos. Es más fácil llegar a predecir condiciones óptimas de oleaje, que condiciones óptimas en vientos para obtener energía eólica, ya que su variabilidad es menor.
# Wikichicos/Energías renovables/Energía eólica

La energía eólica es la energía obtenida a partir del viento, es decir, la energía generada por efecto de las corrientes de aire, y que es convertida en otras formas útiles de energía para las actividades humanas (El término eólico viene del latín «Aeolicus», perteneciente o relativo a Eolo, dios de los vientos en la mitología griega).
En la actualidad, la energía eólica es utilizada principalmente para producir electricidad mediante aerogeneradores, conectados a las grandes redes de distribución de energía eléctrica.
Pequeñas instalaciones eólicas pueden, por ejemplo, proporcionar electricidad en regiones remotas y aisladas que no tienen acceso a la red eléctrica, al igual que hace la energía solar fotovoltaica.
El auge de la energía eólica ha provocado también la planificación y construcción de parques eólicos marinos, situados cerca de las costas. La energía del viento es más estable y fuerte en el mar que en tierra, y los parques eólicos marinos tienen un impacto visual menor, pero los costes de construcción y mantenimiento de estos parques son considerablemente mayores.
La energía eólica es un recurso abundante, renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al reemplazar fuentes de energía a base de combustibles fósiles, lo que la convierte en un tipo de energía verde. El impacto ambiental de este tipo de energía es además, generalmente, menos problemático que el de otras fuentes de energía.
Historia
La energía eólica no es algo nuevo, es una de las energías más antiguas junto a la energía térmica. El viento como fuerza motriz se ha utilizado desde la antigüedad. Así, ha movido a barcos impulsados por velas o ha hecho funcionar la maquinaria de los molinos al mover sus aspas. Sin embargo, tras una época en la que se fue abandonando, a partir de los años ochenta del siglo XX este tipo de energía limpia experimentó un renacimiento. La energía eólica crece de forma imparable ya en el siglo XXI.
Los primeros molinos de uso práctico fueron construidos en Sistán, Afganistán, en el siglo VII. Estos fueron molinos de eje vertical con hojas rectangulares. Aparatos hechos de 6 a 8 velas de molino cubiertos con telas fueron usados para moler trigo o extraer agua.
Los aerogeneradores pueden trabajar de manera aislada o agrupados en parques eólicos o plantas de generación eólica, distanciados unos de otros, en función del impacto ambiental y de las turbulencias generadas por el movimiento de las palas.
# Wikichicos/Energías renovables/Energía hidráulica

Se denomina energía hidráulica, energía hídrica o hidroenergía a aquella que se obtiene del aprovechamiento de la energía de la corriente del agua, saltos de agua o mareas. Es considerada una forma de energía renovable.
Se puede transformar a muy diferentes escalas. Existen, desde hace siglos, pequeñas explotaciones en las que la corriente de un río, con una pequeña presa, mueve una rueda de palas y genera un movimiento aplicado, por ejemplo, en molinos rurales. Sin embargo, la utilización más significativa la constituyen las centrales hidroeléctricas de presas.

### Centrales hidroeléctricas

En general, estas centrales aprovechan la energía que posee la masa de agua de un cauce natural en virtud de un desnivel, también conocido como salto geodésico. El agua en su caída entre dos niveles del cauce se hace pasar por una turbina hidráulica la cual transmite la energía a un generador donde se transforma en energía eléctrica.

### Aprovechamiento de la energía hidráulica

Los antiguos aprovechaban ya la energía del agua; utilizaban ruedas hidráulicas para moler trigo. Durante la Edad Media, las enormes ruedas hidráulicas de madera desarrollaban una potencia máxima de cincuenta caballos.
La hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la Revolución Industrial. Impulsó a las industrias textiles y del cuero y los talleres de construcción de máquinas a principios del siglo XIX
Las formas más frecuentemente utilizadas para explotar la energía hidráulica son:
* Desvío del cauce de agua
El principio fundamental de esta forma de aprovechamiento hidráulico de los ríos se basa en el hecho de que la velocidad del flujo de estos es básicamente constante a lo largo de su cauce, el cual siempre es descendente. El conjunto de obras que permiten el aprovechamiento de la energía anteriormente mencionada reciben el nombre de central hidroeléctrica o hidráulica.
* Interceptación de la corriente del agua
Este método consiste en la construcción de una represa o embalse de agua que retenga el cauce de agua causando un aumento del nivel del río en su parte anterior a la presa de agua, el cual podría eventualmente convertirse en un embalse.

### Características de una central hidroeléctrica

Las dos características principales de una central hidroeléctrica, desde el punto de vista de su capacidad de generación de electricidad son:
* La potencia, que está en función del desnivel existente entre el nivel medio del embalse y el nivel medio de las aguas debajo de la central, y del caudal máximo turbinable, además de las características de las turbinas y de los generadores usados en la transformación.
* La energía garantizada en un lapso de tiempo determinado, generalmente un año, que está en función del volumen del embalse, y de la potencia instalada.
La potencia de una central puede variar desde unos pocos MW (megavatios), como en el caso de las minicentrales hidroeléctricas, hasta decenas de miles, como en los casos de la Itaipú, entre Brasil y Paraguay, que tiene una potencia de 14 000 MW, o la Presa de las Tres Gargantas, en China, con una potencia de 22 500 MW.
# Wikichicos/Energías renovables/Actividades2

1.- Puedes colorear y poner los nombres en los números
2.- ¿ De dónde procede el la palabra geotérmica ?
3.- ¿ Cuáles son las manifestaciones que produce el agua caliente o el vapor en la superficie de la Tierra ?
4.- Explica la clasificación de la energía geotérmica según la temperatura del agua.
5.- Explica cómo está construida una célula solar y su funcionamiento
6.- ¿ Cómo está formada un panel solar ?
7.- Explica cómo convierte la energía solar en electricidad una central termosolar de torre
# Wikichicos/Energías renovables/Actividades1

1.- Puedes colorear el dibujo y escribir las partes de una central hidroeléctrica.
2.- Explica el proceso de transformación de la energía del agua en electricidad en una central
3.- Completa:
Los antiguos aprovechaban ya la energía del .............; utilizaban ........ hidráulicas para
moler trigo. Durante la ................, las enormes ruedas hidráulicas de madera
desarrollaban una potencia máxima de cincuenta caballos.
La hidroelectricidad tuvo mucha importancia durante la ............. ............. Impulsó a
las industrias ................ y del cuero y los talleres de construcción de ............... a
principios del siglo ...............
4.- ¿ Cuáles son las formas más frecuentemente utilizadas para explotar la energía hidráulica ?
5.- ¿ En qué unidad se mide la potencia de una central hidroeléctrica ?
6.- Puedes colorear el dibujo y escribir las partes de una turbina eólica.
2.- Explica el proceso de transformación de la energía del viento en electricidad en un aerogenerador .................................................................................
# Planificación y Administración de Redes/Página de edición

* Contenido del Libro
* Versión: Junio 2015
PAR: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9| 10| 11| 12 :
# Surinam en Imágenes/Colección/73

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# Surinam en Imágenes/Colección/79

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# Surinam en Imágenes/Colección/80

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# Surinam en Imágenes/Colección/72

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# Surinam en Imágenes/Colección/74

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# Surinam en Imágenes/Colección/76

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# Surinam en Imágenes/Colección/77

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# Surinam en Imágenes/Colección/78

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# Surinam en Imágenes/Colección/8

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# Surinam en Imágenes/Colección/75

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# Wikichicos/Inventores famosos/Página del título

Inventores famosos
Escrito por
La clase del Sr. Jsigler
junto con
Los voluntarios y editores de
Wikilibros.org
Un proyecto de la Fundación Wikimedia
# Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura

* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/La vida cotidiana en la antigua Grecia
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/Nacimiento de un niño en la Antigua Grecia
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/Educación de los niños en la Antigua Grecia
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/La mujer en la Antigua Grecia
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/El matrimonio en la Antigua Grecia
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/Maquillaje y cosmética en la Antigua Grecia
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/Los banquetes griegos
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/La salud en la Antigua Grecia
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/Los Juegos Olímpicos
* Wikichicos/La Antigua Grecia/Apéndice: Los doce dioses olímpicos
# Wikichicos/Inventores famosos/Inventores en la comunicación/Nikola Tesla
### ¿Cuándo, dónde y con quién nació?

Nikola Tesla nació el 10 de julio de 1846 en Austria. La leyenda dice que nació exactamente a medianoche durante una tormenta eléctrica, lo cual es interesante porque Nikola estudió electricidad.

### ¿Cómo fue su infancia?

Tesla tenía un hermano mayor y tres hermanas. Destacaba en la escuela porque tenía memoria fotográfica, lo que significa que podía recordar imágenes perfectamente. Después de leer un libro siempre podía recordar lo que contenía. Pero su infancia no fue fácil, a menudo se ponía enfermo y se quejaba de ver extrañas luces parpadeantes y cosas que en realidad no estaban allí.

### ¿Por qué esta persona se interesó por la ciencia?

Estudió electricidad y algunos de sus primeros trabajos fueron para una compañía de telégrafos.

### ¿Dónde estudió ?

Estudió un año en la Universidad Charles-Ferdinand.

### ¿Qué inventó esta persona que resolvió el problema?

Su invento más conocido fue un motor eléctrico que funcionaba bien con corriente alterna.
Desarrolló un sistema eléctrico que utilizaba corriente alterna. La ventaja que popularizó la corriente alterna es el uso de transformadores para la transmisión de energía eléctrica a larga distancia.
El motor de inducción es un motor eléctrico de corriente alterna. Está formado por un estator o estátor y un rotor o inducido.
* El estator o estátor​ es la parte fija de un motor eléctrico. En los motores eléctricos, el estator proporciona un campo magnético que impulsa el inducido. El estator de las máquinas eléctricas está formado básicamente por hierro tratado térmicamente y dotado de unas ranuras (también llamadas canales) en su interior donde se alojan las bobinas, y en su cara exterior se observa que dispone de aletas para una mejor disipación del calor.
* El rotor es el componente que gira (rota). Junto con su contraparte fija, el estátor, forma el conjunto fundamental para la transmisión de potencia en motores y máquinas eléctricas en general.

### ¿Cómo ha cambiado este inventor a las personas y al mundo?

La unidad de medida del campo magnético (B) del Sistema Internacional de Unidades (también denominado densidad de flujo magnético o inducción magnética), el tesla (T), fue llamado así en su honor en la Conferencia General de Pesas y Medidas de París en 1960

### ¿Qué le ocurrió al final a este inventor?

A medida que envejecía, Tesla empezó a tener cada vez más problemas psicológicos que finalmente le incapacitaron para trabajar. Murió solo y con poco dinero.
# Wikichicos/Inventores famosos/Primeros inventores
## Primeros inventores

Contenido
* Arquímedes
* Galileo
* Antonie van Leeuwenhoek
# Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/Educación de los niños en la Antigua Grecia
## Educación de un niño en la Antigua Grecia

A los niños les separaban de la madre a los 6 años unos esclavos llamados pedagogos y los llevaban a escuelas especializadas para que recibieran una buena educación. En Atenas esto era obligatorio.
Las clases se dividían en dos partes, gimnasia y deporte y artes y música. Para música era preciso tocar un instrumento como la lira, el arpa o la flauta, pero también aprendían a leer, escribir, aritmética y a recitar poemas (los de Homero eran muy utilizados). La gimnasia era una parte muy importante en la educación, sobre todo a partir de los 14 años.
Las atenienses, como todos los griegos, apreciaban y pensaban que el cuerpo humano era bello y así instruían a los niños desde pequeños. En estos ejercicios y en las clases de gimnasia, los alumnos estaban desnudos.
Las clases se componían en lucha, carreras, saltar, tiro de jabalina y tiro del disco.
Un hombre que fueran inteligente y de buen cuerpo, era un buen y bello hombre, ya que tenía un cerebro prodigioso y unos músculos fuertes.

## Educación de una niña en la Antigua Grecia

La educación de las niñas era muy diferente a la de los niños. Ellas tenían menos derechos por cultura o creencias.
Eran propiedad y estaban bajo la autoridad de los hombres, por lo que los padres o hermanos eran los que decidían su matrimonio. Ellas se preparaban sólo para mantener la casa en orden y para servir a sus maridos. Su educación se centraba en aprender a leer y a escribir, y hacer cálculos básicos para mantener el seguimiento del dinero de la casa. Después de la infancia, no recibían ningún tipo de educación adicional.
Aprendían a tejer y a coser la ropa de la familia. Pasaban muchas horas en este trabajo. También molían el grano y preparaban los baños.
Algunas niñas de zonas rurales, recibían educación para determinados trabajos en el campo recoger las frutas o las aceitunas. Dado que los hombres estaban a menudo fuera de casa, ellas eran las que trabajaban y supervisaban la casa, los esclavos y la vida cotidiana en general.
No podían tener empleos o votar.
Su tarea principal era traer hijos al mundo, para que el ejército tuviera más soldados para la guerra.
# Tenis

* Historia
* Reglamento
* Enlaces
* Página de edición
# Cursos/E M T/2º Construcción - Geometría/Unidad 5
## Unidad 5: Semejanza
### Tema principal

* Criterios de semejanza de triángulos.

### Totalidad de temas

* Semejanza. Definición. Propiedades.
* Criterios de semejanza de triángulos (se sugiere demostrar al menos uno).
* Relaciones métricas en el tríangulo rectángulo. Teorema del cateto. Teorema de Pitágoras. Teorema de la altura.
* Relaciones métricas en un triángulo cualquiera. Generalización de Pitágoras.
* Problemas de aplicación.
* Transformaciones geométricas y su aplicación en las operaciones con números complejos.

### Competencias específicas

* Definir, reconocer y aplicar las propiedades de la semejanza.
* Reconocer las condiciones de hipótesis de los criterios de semejanza de triángulos y aplicarlas a la resolución de ejercicios.
* Enunciar y demostrar los teoremas de: el cateto, Pitágoras, la altura.
* Aplicar las propiedades de las relaciones métricas en un triángulo, a la resolución de ejercicios.

### Conocimientos mínimos para lograr suficiencia

* Conocer y aplicar criterios de semejanzas de triángulos para reconocer triángulos semejantes.
* Reconocer triángulos semejantes y calcular medidas.
# Cursos/E M T/2º Construcción - Geometría/Unidad 6
## Unidad 6: Espacio
### Tema principal

* Perpendiculares y paralelas en el espacio.

### Totalidad de temas

* Paralelismo y perpendicularidad en el espacio. Ortogonalidad.
* Rectilíneo de un diedro.
* Teorema de las tres perpendiculares.
* Ángulo de recta y plano. Rectas de máxima pendiente.
* Normal común.
* Secciones planas de poliedros, construcción.
* Cálculo de áreas y volúmenes.

### Competencias específicas

* Enunciar y demostrar teoremas fundamentales de la geometría del espacio tales como: condición necesaria y suficiente de recta perpendicular a un plano, teorema de las tres perpendiculares, recta de máxima pendiente.
* Aplicar el teorema de las tres perpendiculares a la resolución de problemas.
* Resolver problemas de paralelismo, perpendicularidad y ortogonalidad en el espacio.
* Resolver problemas en el espacio, aplicando los conocimientos de geometría plana desarrollados en el curso, en particular construcción de secciones planas.
* Calcular áreas y volúmenes.

### Conocimientos mínimos para lograr suficiencia

* Resolver problemas de paralelismo, perpendicularidad y ortogonalidad en el espacio.