OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/La salud en la Antigua Grecia

Las enfermedades que sufrían los griegos, son muy parecidas a las que tenemos nosotros en tiempos presentes; dominados por epidemias, que ellos llamaban plagas, producía un gran número de muertes, lo que era un gran problema para los griegos. En Grecia la salud era practicada por diferentes grupos especializados en distintas cosas. Pero no todo el mundo podía entrar en estos grupos, pues solo podían entrar en ellos gente muy inteligente. Los griegos no creían en causas supernaturales o en espíritus.
Ellos interpretaban la enfermedad de una manera parecida a la de los mesopotámicos, considerándolo como un signo de impureza o mal comportamiento.
Fueron los Griegos los primeros en dar causas naturales a las enfermedades. Esto pasó porque los cirujanos, los farmacopoeias, etc, recolectaban información de sus filósofos. Progresivamente iban aumentando y los médicos se juntaron para formar pequeñas escuelas de medicina en las que se enseñaba sobre los hombres en todos los sentidos. Al principio, estas escuelas eran heredadas por familia, pero después se extendió hacia más gente, algunos pagaban las clases y todo.
Había cuatro principales tipos de doctores que posiblemente sean los ancestros de los médicos modernos:
* Cirujanos: Se dedicaban a el tratamiento de enfermedades con experiencia, sabían tratar a sus pacientes por la experiencia, no por la enseñanza. Había tres grupos: unos recolectaban y administraban las hierbas que necesitan; otros como los rizotomas cogían y manejaban las raíces, y los que se ocupaban de las gimnasia y de los masajes.
* Esclavos: Eran los asistentes de los doctores. Eran los que cuidaban de los pacientes y los que ayudaban a los doctores por ejemplo con herramientas de trabajo específicas. En algunos textos se dice que los asistentes o ayudantes eran los que daban los medicamentos o curas específicas, las dietas líquidas, los baños calientes, etc. Estas escrituras muestran lo importantes que eran los asistentes en la sociedad Griega.
* Matronas: Eran las que ayudaban a las mujeres a dar a luz a los bebés. Los doctores solo asistían al parto si era complicado o anormal. Como las matronas eran comunes, otra especialidad en medicina era prohibida a las mujeres. Las mujeres griegas no podían aprender ninguna arte u oficio, pero eran ellas las que tenían la responsabilidad de llevar la familia.
* Técnicos médicos: Eran ellos los que verdaderamente sabían y conocían los conocimientos sobre la medicina. Ellos fueron los que empezaron a prácticar la educación de la medicina, a llamar a pacientes y a recetarles y solucionar todos sus problemas. Eran limitados aquellos que daban esas recomendaciones, así que la mayoría de la gente no sabía como cuidarse.
# Wikichicos/La Tierra

La tierra es el tercer planeta de nuestro sistema solar y gira alrededor del sol. El sol es una estrella perteneciente a la galaxia vía láctea y gira alrededor del núcleo junto a otras miles de millones de estrellas. Nuestra galaxia es una de las miles de millones de galaxias que pueblan el universo.
Este universo surgió hace unos quince mil millones de años mientras que nuestro sistema solar (incluyendo la Tierra) tiene unos cuatro mil quinientos millones de años. Esto nos da una idea de que la Tierra es solo una pequeña mota de polvo en el universo y además es joven.
Para los hombres, sin embargo, la Tierra es muy antigua (han vivido ya 182 millones de generaciones), es enormemente grande y no se transforma (es sólida como una roca). Esto último es falso: la Tierra se va transformando poco a poco pero sin parar y ahora, por ejemplo, no es como era hace un millón de años. En realidad la tierra esta formada casi en su totalidad por magma (roca fundida) excepto por la superficie exterior que es sólida. Precisamente es por el continuo movimiento del magma por lo que se produce la deriva continental.
La Tierra es elíptica o sea, casi redonda, pero no del todo. Es como una cebolla, porque tiene varias capas. En el centro está el núcleo, que principalmente es de metal: hierro y níquel. Alrededor del núcleo está el manto, formado por varias rocas, de solo unas pocas clases. Y en la superficie hay una capa muy fina, la corteza; aquí están todas las rocas que conocemos, como por ejemplo el yeso, el mármol o el granito.
En la superficie, la presión es de un bar y la temperatura de entre cero y veinte grados centígrados de media; en el núcleo interior, la presión aumenta hasta unos cinco millones de bares, y la temperatura hasta unos cinco mil grados.

## Fuente

* La tierra: un viaje por la historia de nuestro planeta en Google libros

## Contenido

* Versión para imprimir
* La Tierra en el universo
** Historia de la Tierra
** Movimientos de la Tierra
* Composición de la Tierra
* Los continentes
** Europa
*** Generalidades
*** Relieve
*** Hidrografía
*** Clima
*** Poblamiento
*** Sociedad
*** Economía
*** Agricultura
*** Industria y servicios
*** Colorear
** Asia
*** Generalidades
*** Relieve
*** Hidrografía
*** Clima
*** Flora y Fauna
*** Sociedad
*** Economía
*** Agricultura
*** Minería y Energía
** América
*** Generalidades
*** América del Norte
*** América del Norte: colorear
*** América Central
*** América Central: colorear
*** América del Sur
*** América del Sur: colorear
*** Antillas
** África
** Oceanía
** La Antártida
* Los océanos
** Generalidades
** Océano Atlántico
** Océano Pacífico
** Océano Índico
** Océano Ártico
** Océano Antártico
# Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/La mujer en la Antigua Grecia
## El trato a una mujer

Mujeres casadas, doncellas y niñas, mientras estaban al cuidado de su madre y de esclavos, permanecían en el ginecceo, y salían ocasionalmente y en ocasiones muy raras. Ellas crecían con ignorancia. El cuidado que le ponían a las tareas del hogar y a su aspecto era el único interés que tenían, y además no podían tener amistades del otro sexo. Hasta en actos públicos, actuaban separadas de los hombres.
Ni siquiera en el matrimonio su situación cambiaba. La mujer era limitada a pasar del ginecceo de su padre, al de su marido. No era considerado que una mujer tuviera más derechos que un esclavo doméstico. Matrimonios felices no eran imposibles, pero en estos casos la mujer era menos que el hombre.
Sin embargo, los Dorios tenían otras costumbre, daban total libertad a sus mujeres jóvenes ser enseñadas en público o hacerse más fuertes mediante el ejercicio. Pero esta libertad no era resultado de la consideración igual de género, sino para que pudieran dar a luz niños fuertes y para que estuvieran preparadas para ello.

## Trabajos de una mujer

El principal trabajo de una mujer aparte de cocinar y de preparar las comidas, era coser y tejer. Coser era un trabajo muy importante para una mujer y pasaban muchas horas al día haciéndolo.
Al cocinar, la parte más difícil, era moler el grano para los invitados, al ser el trabajo más difícil, lo hacían las criadas. En el palacio de Ulises, doce mujeres eran empleadas todo el día para moler el trigo y la cebada. Cocinar la carne y prepararla también era un trabajo de criadas. Tiempo después, se alquilaban esclavos cocineros para que cocinasen.
En la mayoría de las casas, varios esclavos eran usados de cocineros, doncellas y mujeres de compañía. Para un mujer rica y de buena familia era imposible salir a la calle sin varias mujeres de compañía. Solo salían de casa para visitar a los vecinos, a bodas, funerales, celebraciones religiosas y eventos en los que representaban grandes papeles públicos.
También ir a buscar agua al pozo era trabajo de mujeres, que les daba una oportunidad de hablar con otras mujeres. La mayoría eran pozos públicos, pues pocas familias podían permitirse tener su propio pozo.

## La privacidad de una mujer

Representaciones de mujeres bañandose, adornándose, jugando y bailando son numerosas. A las mujer atenienses, distintas de las espartanas, no les gustaba bañarse delante de otras mujeres y eran más modestas.

### Diversión

El columpio era una diversión para las mujeres. En honor a la muerte de Erígone, hija de Icario, fue declarado un festival en Atenas en el cual todas las mujeres podían divertirse en un columpio y jugar con él.
# Wikichicos/La Antigua Grecia/Cultura/Nacimiento de un niño en la Antigua Grecia
### La anunciación

Si el bebé querido era varón, se colocaba en la puerta una rama de olivo (si querían que fuese un buen guerrero y bueno luchando) o una rama de laurel (si querían que fuese bueno las artes como en la música, pintura, etc). Y si era una hembra, se colocaba un ovillo de lana, que representaba las labores domésticas y la ayuda con la tareas de casa.

### El parto

Para un parto normal, debían preparar de antemano bastantes materiales: aceite de oliva, agua caliente, fomentos calientes (especie de medicamento), suaves esponjas de mar, vendajes, una almohada, objetos con un fuerte olor, un taburete o una silla, dos camas y una sala preparada.
El aceite se usaba para la inyección y de lubricación, el agua caliente con el fin de que las partes pudiesen ser limpiadas; fomentos calientes para el alivio de los dolores, esponjas para limpiar la suciedad, vendas para que el recién nacido pudiera ser envuelto, una almohada en la que el niño pudiera ser colocado debajo de su madre y cosas para oler (como poleo, un terrón de tierra, avena, una manzana o un membrillo, y si era de temporada, un limón, un melón o pepino, y cosas similares a estos), para reanimar a la parturienta.

### Reconociendo al niño

En Atenas, era el padre el que decidía si el niño era suyo o no, y si lo quería tener o abandonar, pero en Esparta por ejemplo, era el consejo de ancianos el que lo decidía.

### El rechazo

Si un bebé era rechazado, en Atenas el padre lo exponía en un sitio público, y alguien lo cogía si era por compasión, para aceptarlo en su familia o para criarlo como esclavo de la familia. Pero en otros sitios como Esparta, los abandonaban en montañas o en el campo hasta que se muriesen ellos o fueran devorados por algún animal salvaje.

### El baño

En Atenas, a los niños cuando nacían se les bañaba en aceite como ritual para darles fuerza y que crecieran fuertes y sanos. En cambio en Esparta eran más violentos, pues les bañaban en alcohol como prueba de su dureza.

### La entrada en la familia

A los seis días de nacer, se hacía un ritual en el cual el bebé era aceptado como un miembro más en la familia.

### El nombre

A los diez días de nacer, se le ponía el nombre al bebé. Normalmente se le ponía el nombre del abuelo paterno, pero para distinguirlo de otros de su familia con su mismo nombre, se le añadía el nombre del padre o el apellido.
Los hijos o las hijas estaban con la madre hasta aproximadamente los 6 o 7 años. A partir de esa edad comenzaban a recibir una educación y a trabajar.
# XUL

Nota: Este wikilibro es una traducción del articulo "XUL" que se encuentra bajo el wikilibro en ingles llamado XML - Managing Data Exchange.

## Índice de contenido

* Introducción
* Primer ejemplo
* Referencias

## Información relacionada disponible en Internet

* developer.mozilla.org
** El_overlay_XUL
# Esgrima florete

* Historia
* Técnica
* Reglamento
* Enlaces
* Página de edición
# Esgrima florete/Historia

* Breve historia de la Esgrima
* Breve Historia de la Esgrima en Colombia
* Texto completo de este capítulo
Plantilla:Esgrima florete
# Lenguaje XHTML/Introducción
## Introducción

XHTML es uno de los lenguajes derivados de XML usados en las páginas web de Internet (o Intranets). XHTML está basado en HTML, pero con la diferencia que XHTML es más estricto y de acuerdo con el estándar XML. De hecho, la primera versión del XHTML es una mera adaptación del HTML a la sintaxis del XML. XHTML sigue muchas de las convenciones de HTML, por ende los navegadores que soporten HTML podrán ver los documentos XHTML. Sin embargo, algunos navegadores más antiguos no puenden renderizar XHTML con CSS apropiadamente. Para mencionar algunos ejemplos: Netscape 4.x o anteriores y Microsoft Internet Explorer 6.x o anteriores.
HTML llegó a su versión final con la versión HTML 4.01 según el W3C. Aunque XHTML fue lanzado hace bastante tiempo, no ha sido ampliamente usado todavía.
La causa por la cual XHTML es más fácil de visualizar como se presenta más adelante, depende del diseñador web usando XHTML con el diseño deseado separa el "contenido" de la "presentación" (presentation comprises the "appearance rules").
El contenido es la información que se quiere presentar, y la presentación es el aspecto de la información. XHTML está diseñado para separar estas dos partes para hacer el XHTML lo más limpio y claro posible y dejar las reglas de la presentación administradas por las llamadas Hojas de estilo en cascada.
Las preguntas más comunes acerca del HTML y el XHTML están listadas en W3C FAQ page on XHTML and HTML 4.01.
Para seguir este tutorial, usted debería tener un navegador web compatible con XHTML y un editor de textos capaz de guardar sus archivos con la extensión .html.
Como navegador web recomendamos usar:
* Mozilla Firefox, Epiphany u otros basados en Gecko.
* Opera.
* Konqueror, Safari, Chrome u otros basados en WebKit/KHTML.
* Amaya, desarrollado por el W3C con editor semivisual incorporado (aplica clases y trabaja con CSS), visualización y depuración de código. No soporta JavaScript ni plugins, pero sí las especificaciones.
Internet Explorer puede dar serios problemas, ya que tolera código de mala calidad y no implementa correctamente algunas funciones.
Si usted decide desarrollar páginas web es recomendable que las pruebe en varios navegadores antes de publicarlas. Lo que se ve bien en un navegador, puede verse notablemente diferente en otro. La misma página web puede no verse igual si se prueba en varios navegadores.
Intente aprender XHTML escribiendo código directamente en vez de utilizar un editor WYSIWYG. Para hacerlo puede utilizar un editor de texto plano (preferiblemente con resaltado de sintaxis) como Notepad++, Gedit o Kate. Microsoft FrontPage a menudo produce páginas que se ven bien sólo si se las ve con el Microsoft Internet Explorer. Además, frecuentemente produce archivos mucho más grandes de lo que se necesitaría. Por el contrario, Nvu es un editor XHTML que crea páginas que pueden ser vistas correctamente en varios navegadores y genera archivos bastante livianos.
# Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas/Introducción

* Índice de la sección «Aplicaciones prácticas»
* Introducción
* XHTML
* MathML
* SVG
* RSS
* Sitemaps
XML, al ser un metalenguaje para describir etiquetas, es usado como base para muchos otros lenguajes de marcado. Muchos de ellos son conocidos, otros no tanto, pero todos ellos heredan las caracteríssticas de XML. Aquí veremos algunos de ellos.
# Lenguaje XHTML/Ventajas del XML
### Introduccion

XML (eXtensible Markup Languaje) es un lenguaje de marcado extensible, esto es: en base a este lenguaje podemos definir nuevas etiquetas (al estilo de HTML) con el cual podemos dar formato a nuestros documentos y con ayuda de XSL decirle al navegador como se han de mostrar los contenidos. Estas páginas llevan la terminacion .xml.
XML tiene una sintaxis más estricta, por lo que el navegador no tiene que "imaginarse" lo que significa. Esto, en la práctica, significa mejor rendimiento en consumo de procesador y que las páginas (en XHTML) se verán igual en todos los navegadores que respeten el estándar.
# Lenguaje XML

* Sintaxis
* Definición de tipo de documento
* DOM
* Aplicaciones prácticas
* Elementos del lenguaje
* Estilos
* Edición de XML
* Conclusión
# Lenguaje XML/Conclusión/Texto completo

* Si imprimes esta página, o eliges la opción de Vista preliminar de impresión de tu navegador, verás que desaparecen este cuadro y los elementos de navegación de arriba y de la izquierda, pues no son útiles en una versión impresa.
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* Para más información, puedes ver Wikilibros:Versión para imprimir.

# Creando un lenguaje propio

Lenguaje XML/Conclusión/Creando un lenguaje propio

# ¿Y ahora qué?

Lenguaje XML/Conclusión/¿Y ahora qué?
# Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas

* Introducción
* XHTML
* MathML
* SVG
* RSS
* Sitemaps
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# Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas/Texto completo

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# Introducción

XML, al ser un metalenguaje para describir etiquetas, es usado como base para muchos otros lenguajes de marcado. Muchos de ellos son conocidos, otros no tanto, pero todos ellos heredan las caracteríssticas de XML. Aquí veremos algunos de ellos.

# XHTML

Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas/XHTML

# MathML

Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas/MathML

# SVG

Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas/SVG

# RSS

Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas/RSS

# Sitemaps

Lenguaje XML/Aplicaciones prácticas/Sitemaps
# Lenguaje XML/Conclusión

* Creando un lenguaje propio
* ¿Y ahora qué?
* Autores
Conclusión Esta página contiene todo el texto del capítulo de «Conclusión» Texto completo de este capítulo Esta página contiene todo el texto del capítulo de «Conclusión»
# Lenguaje XML/DOM

* Introducción
* DOM en Java
* DOM en Visual Basic
* DOM en Python
* DOM en PHP
* DOM en JavaScript
DOM Esta página contiene todo el texto del capítulo de «DOM» Texto completo de este capítulo Esta página contiene todo el texto del capítulo de «DOM»
# Medicina Veterinaria/Apéndices/Imágenes/Citología dermatológica

* Microfilaria immitis
* Epitelioma espinocelular
* Hemangioma
* Melanoma
* Linfoma tipo Hodgkin
* Plasmocitoma
* Histiocitoma

## Viejos enlaces

Conservados por mantenimiento.
* Microfilaria immitis
* Epitelioma espinocelular
* Hemangioma
* Melanoma
* Linfoma tipo Hodgkin
* Plasmocitoma
* Histiocitoma
# Programación en Java/La clase Hashtable

Una tabla hash es una estructura de datos para asociar un conjunto de valores con sus llaves. Similar a un diccionario donde se asocia a cada palabra su definición:
Ejemplo:
Carlos => México
José => China
Juan => USA
Ernesto => Perú
Germán => Chile
Aquí se asocia o relaciona cada nombre de persona con el pais de origen.
En java hay dos clases que implementan un tabla hash: Hashtable y Hashmap. Hashmap que es más rápida al no contemplar sincronización y también acepta nulos (nulls) a diferencia de Hashtable.
# Programación en Java/La clase StringTokenizer

La clase String Tokenizer permite a una aplicación dividir una cadena en tokens. El metodo para dividir la cadena es mucho mas simple que el usado por la clase StreamTokenizer. Los metodos de la clase StringTokenizer no distinguen entre identificadores, números y comillas, ni reconocen y se saltan los comentarios.
El conjunto de delimitadores (los caracteres que separan los tokens) pueden ser especificados de dos formas, al momento de creacion o especificado para cada token.
Una instancia de StringTokenizer se comporta de una de las dos formas, dependiendo si fue creado con la bandera returnDelims con el valor true o false:
•Si la bandera es false, los caracteres delimitadores sirven para separar los tokens. Un token es la secuencia maxima de caracteres consecutivos que no son delimitadores.
•Si la bandera es true, los caracteres delimitadores son considerados ellos mismos a ser tokens. De esta manera un token funciona de dos formas como un carácter delimitador o una secuencia maxima de caracteres consecutivos que no son delimitadores.
Un objeto StringTokenizer mantiene internamente la posición actual dentro de la cadena que es dividida. Algunas operaciones avanzan esta posición actual a lo largo de los caracteres procesados.
Un token es regresado tomando una subcadena de la cadena que fue usada para crear el objeto StringTokenizer.
El siguiente ejemplo es uno de los que usa el tokenizer. El codigo:
imprime la siguiente salida:
StringTokenizer es una clase legada que es mantenida por razones de compatibilidad aunque su uso es disuadido en un nuevo codigo. Es recomendado que si alguien busca esta funcionalidad use el metodo split de String o el paquete java.util.regex package en lugar de eso.
El siguiente ejemplo muestra como el metodo String.split puede ser usado para dividir una cadena en sus tokens básicos.
imprime la siguiente salida:
version : 1.35, 11/17/05 since : JDK1.0 Ver además:
# Programación en Java/La clase Vector

import java.io.*; public class programa {
# Programación en Java/La clase ArrayList

Un ejemplo del uso de ArrayList Primero creamos una clase Persona
Ahora hacemos uso de un ArrayList en nuestra clase Main
# Programación en Java/La palabra reservada final

En una aplicación posiblemente nos encontremos con algún valor que permanece constante durante la ejecución. Podemos definirla como una variable común pero perderíamos el control. Por allí, en algún descuido, se cambiaría de valor pero no nos enteraríamos. Podemos agregar a la definición de la variable el modificador final, que indica que a esa variable solo se le puede asignar un valor u objeto una única vez. La sintaxis es la siguiente:
Por ejemplo :
Si tratamos de modificar el valor de una variable con el modificador final, el compilador indicará un error. Una vez definido el valor no se puede modificar.
Realmente, lo que permanece constante es la asignación de un objeto a esa variable, no los atributos internos que pueda tener ese objeto. Por ejemplo, en el siguiente caso:
habríamos creado al ciudadano 'juan' y ya nunca más se le podrá asignar a 'juan' otra instancia de Ciudadano. Sin embargo, es posible cambiar los datos internos de ese ciudadano:
el objeto 'juan' ha cambiado internamente.
Con el modificador final evitaremos lo siguiente:
La última línea no compilaría pues 'juan' fue declarado con final, así que no se le puede asignar nada nuevo.
# Clase StringBuffer

La clase StringBuffer permite modificar el String en lugar de crear uno nuevo en cada paso intermedio.
Contiene metodos similares e igual nombre que String pero son independientes.

## Constructores:

* StringBuffer
* StringBuffer (String)

## Metodos Principales:

* setCharAt(int, char)
* StringBuffer insert (int offset, valor)
* StringBuffer append (valor) donde valor puede ser:
** int, char, boolean, float, double, long
** Object
** String
** char str

### Ejemplo: StringBuffer

* Ejemplo 1:
public static String escribirRaiz (int i) { StringBuffer buf = new StringBuffer;
buf.append(“sqrt(“).append(i).append(‘)’); buf.append(“ = “).append(Math.sqrt(i)); return buf.toString; }
donde:
* (i) puede ser int.
* (‘)’) char.
* (“ = “) String.
* (Math.sqrt(i)) double.
* Ejemplo 2:
public static StringBuffer insertaFecha (StringBuffer buf)) { String hoy = new java.util.Date.toString;
buf.ensureCapacity(buf.length+hoy.length+2); buf.insert(0,hoy).insert(hoy.length, ”:“); return buf; }