OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Catalán/Lliçó 1a nivell avançat
### Quan en català hi ha una "a" i en castellà una "e"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb a mentre que en castellà s'escriuen amb una e. Posat que siguin vocals àtones, si vós habiteu a les zones del català occidental caldrà que pronuncieu aquestes vocals com les escriviu. Ací us en donem una llista important:

### Quan en català hi ha una "a" i en castellà una "u"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb a mentre que en castellà s'escriuen amb una u.

### Quan el mot català comença per una "a"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb a inicial mentre que en castellà no.

### Quan el mot castellà comença per una "a"

En castellà hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb a inicial mentre que en català no.
# Catalán/Lliçó 2a nivell avançat
### Quan en català hi ha una "e" i en castellà una "a"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb e mentre que en castellà s'escriuen amb una a. Com ja vam dir a la lliçó primera, posat que siguin vocals àtones, si vós habiteu a les zones del català occidental caldrà que pronuncieu aquestes paraules com les escriviu. Ací us en donem una llista important:
# Catalán/Lliçó 3a nivell avançat
### Quan en català hi ha una "i" i en castellà una "a"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb i mentre que en castellà s'escriuen amb una a. Ací us en donem una llista important:
# Catalán/Lliçó 4a nivell avançat
### Quan en català hi ha una "o" i en castellà una "a"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb o mentre que en castellà s'escriuen amb una a.

### Quan en català hi ha una "o" i en castellà una "e"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb o mentre que en castellà s'escriuen amb una e.

### Quan en català hi ha una "o" i en castellà una "u"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb o mentre que en castellà s'escriuen amb una u:
# Catalán/Lliçó 5a nivell avançat
### Quan en català hi ha una "u" i en castellà una "o"

En català hi ha tot un seguit de mots que s'escriuen amb u mentre que en castellà s'escriuen amb una o. Ací us en donem una llista important:
# Ajedrez/Técnica/Vías de tránsito principales

* Índice de la sección «Técnica»
* La partida de ajedrez
* Elementos técnicos
* Vías de tránsito principales
* Vías de tránsito secundarias
* Zonas geográficas del tablero
* Teoría de las glorietas
* Los flancos
* Teoría de los cuadrantes
* Las piezas de ajedrez
* La torre en detalle
* El alfil en detalle
* La dama en detalle
* El rey en detalle
* El caballo en detalle
* El peón en detalle
* La captura de las piezas
* Movimientos extraordinarios
En orden de importancia, las vías por donde se desplazan las piezas son: las columnas y las filas.
Las columnas.
Importancia de las columnas: las ocho columnas son las vías principales del tablero de ajedrez, por estos caminos se desplazan la mayoría de las piezas.
Forma: las ocho columnas están formadas por ocho casillas cada una: cuatro casillas blancas y cuatro casillas negras. Se ubican en forma vertical de frente a cada jugador.
Identificación de las 8 columnas: las 8 columnas que forman el tablero de ajedrez se denominan con letras en minúsculas, de la a hasta la h.

## Valor de las columnas:

las columnas aumentan de valor e importancia a medida que se acercan al centro del tablero y disminuyen a medida que se alejan.

#### Columnas de mayor valor:

son las dos columnas que cruzan por la mitad del tablero, la columna d y la e. Se les llama columnas centrales.

#### Columnas de menor valor:

son las que forman los bordes del tablero, la columna a y la h. A estas columnas se les conoce como bordes del tablero

## Las filas.
#### Importancia de las filas:

las ocho filas son las vías secundarias del tablero de ajedrez y son senderos alternos. Por estas vías se desplazan la mayoría de las piezas cuando las columnas están obstruidas por piezas propias o del adversario.

#### Forma:

las ocho filas están formadas por ocho casillas cada una, cuatro casillas blancas y cuatro casillas negras. Se ubican en forma horizontal con respecto a cada jugador.

#### Identificación de las filas:

las ocho filas que forman el tablero de ajedrez se identifican con números del 1 al 8.

#### Valor de las filas:

las filas aumentan de valor e importancia a medida que se acercan al centro del tablero de ajedrez y disminuyen a medida que se alejan

#### Filas de mayor valor:

las dos filas de mayor valor e importancia son las que cruzan por el centro del tablero, la fila 4 y 5. Se les denomina filas centrales.

#### Filas de menor valor:

las dos filas de menor valor e importancia son las que están situadas en el borde del tablero y forman los espacios donde se sitúan las piezas de cada bando inicialmente. Son la fila 1, donde se sitúan las piezas blancas, y la fila 8, donde se colocan las piezas negras.
# Ajedrez/Técnica/Vías de tránsito secundarias

* Índice de la sección «Técnica»
* La partida de ajedrez
* Elementos técnicos
* Vías de tránsito principales
* Vías de tránsito secundarias
* Zonas geográficas del tablero
* Teoría de las glorietas
* Los flancos
* Teoría de los cuadrantes
* Las piezas de ajedrez
* La torre en detalle
* El alfil en detalle
* La dama en detalle
* El rey en detalle
* El caballo en detalle
* El peón en detalle
* La captura de las piezas
* Movimientos extraordinarios
Las 26 diagonales son las vías de menor valor e importancia en el tablero de ajedrez. Son los caminos formados por casillas de un mismo color. Por estos senderos se desplaza un número menor de piezas.
Forma: las 26 diagonales se caracterizan por tener las casillas unidas por sus vértices. Se identifican por el color de las casillas que la forman, diagonales blancas y diagonales negras. Se ubican en forma oblicua en ambas direcciones. Las diagonales se cruzan perpendicularmente cuando son interceptadas por diagonales formadas por casillas de un mismo color.

#### Identificación de las diagonales:

las 26 diagonales que forman el tablero de ajedrez se identifican con el nombre de la casilla de origen seguido de un guión y el nombre de la casilla final.

#### Valor de las diagonales:

las 13 diagonales blancas y las 13 negras aumentan de valor e importancia a medida que están formadas por un mayor número de casillas y pasan por el centro del tablero. Disminuyen de valor e importancia gradualmente a medida que se alejan del centro del tablero.

#### Diagonales de mayor valor:

son las que están compuestas por ocho casillas, atraviesan y pasan por el centro del tablero de ajedrez y se identifican como la gran diagonal blanca h1-a8 y la gran diagonal negra a1-h8.

#### Las diagonales de menor valor:

son las diagonales que están formadas por el menor número de casillas. El tablero de ajedrez tiene cuatro diagonales formadas por dos casillas cada una. Dos diagonales blancas: h7-g8 y b1-a2 y dos diagonales negras: g1-h2 y a7- b8.
# Ajustar el tamaño de las Textarea con CSS
## Motivación

El tamaño o la etiqueta que el textarea tiene por defecto no es siempre el que se desea. Este código muestra como cambiar esto.

## Imagen de pantalla

Aquí tenemos un ejemplo. El ejemplo incluye el textarea por defecto y uno pequeño, mediano, grande y extra grande. Si el contenido excede el tamaño del textarea aparece la barra de scroll de forma automática.
# Ajedrez/Técnica/Teoría de las glorietas

* Índice de la sección «Técnica»
* La partida de ajedrez
* Elementos técnicos
* Vías de tránsito principales
* Vías de tránsito secundarias
* Zonas geográficas del tablero
* Teoría de las glorietas
* Los flancos
* Teoría de los cuadrantes
* Las piezas de ajedrez
* La torre en detalle
* El alfil en detalle
* La dama en detalle
* El rey en detalle
* El caballo en detalle
* El peón en detalle
* La captura de las piezas
* Movimientos extraordinarios
Con el procedimiento “imaginario” para activar o colocar las piezas en las casillas centrales al inicio, durante y al final de la partida, nos podemos guiar por una serie de glorietas, que se inician desde los bordes hasta el centro del tablero, así podemos trasladar las piezas desde su posición inicial con dirección hacia el centro y al finalizar la partida haremos el procedimiento contrario, de la glorieta central hasta los bordes del tablero.
Glorieta central: esta glorieta está formada por doce casillas: c3, d3, e3, f3, f4, f5, f6, e6, d6, c6, c5 y c4. Es la vía principal que bordea la zona central y sirve para la orientación o identificación de las casillas vitales para ubicar las piezas.
Las piezas entran, recorren y salen de la glorieta con el objetivo de poder establecer una pieza en una casilla central como base de operaciones permanente. Afectando la coordinación de fuerzas propias y restringiendo al adversario.
Las piezas localizadas en alguna de estas casillas, reflejan un mayor potencial y repercuten directamente sobre los cuadros centrales.
Su mayor control permite el acceso y la penetración al territorio adversario, obteniendo ventaja de espacio y permitiendo a las piezas disponer de una mayor movilidad.

#### Glorieta exterior:

esta glorieta está formada por las casillas adyacentes a la glorieta central. Es el cuadrado en el que se ubican los peones y las piezas para el ataque y la defensa.
Se utiliza como vía preparatoria o de rodeo preliminar para el ataque. Se le considera como el espacio de mayor vulnerabilidad para ambos bandos.
Por esta vía se desplazan las piezas para invadir los sectores del territorio enemigo. Las piezas reflejan una gran fuerza agresora teniendo incidencia y repercusión directa en los ataques por los flancos y reflejando una acción indirecta sobre las casillas centrales.

#### El borde exterior:

se identifican a la columna a y h y las filas 1 y 8 como el borde del tablero.
Estas cuatro líneas laterales forman el sendero que bordea el tablero y se utiliza como línea lateral de ataque y de rodeo, especialmente con las torres y las damas, para penetrar en el terreno adversario.
Es la vía preparatoria o preliminar para efectuar los ataques al rey contrario por la retaguardia.
Los bordes, por ser líneas finales, no disponen de casillas de retirada. Son las líneas principales e indispensables para finalizar los planes propuestos en la ejecución del rey contrario con el menor número de piezas posibles.
# Ajedrez/Técnica/Teoría de los cuadrantes

* Índice de la sección «Técnica»
* La partida de ajedrez
* Elementos técnicos
* Vías de tránsito principales
* Vías de tránsito secundarias
* Zonas geográficas del tablero
* Teoría de las glorietas
* Los flancos
* Teoría de los cuadrantes
* Las piezas de ajedrez
* La torre en detalle
* El alfil en detalle
* La dama en detalle
* El rey en detalle
* El caballo en detalle
* El peón en detalle
* La captura de las piezas
* Movimientos extraordinarios
Imaginariamente podemos dividir el tablero de ajedrez en cuatro partes iguales. Esta división facilita la comprensión y el aprendizaje, es por lo tanto una herramienta creativa y pedagógica, que permite formular criterios fiables para la elaboración de ideas y planes.
Los cuadrantes permitirán realizar ejercicios de aprendizaje, que sólo cambiarán en ubicación y color de las piezas.
Formación: al interceptar los dos flancos con los dos territorios, se forman en el tablero de ajedrez, cuatro cuadrados iguales, cada uno con 16 casillas.
Estos cuadrantes también se denominan zonas y las diferenciamos por su ubicación, nombre del flanco y nombre del territorio donde se sitúan:
Cuadrante o zona del rey blanco: h1, e1, e4, h4. Cuadrante o zona de la dama blanca: a1, d1, d4, a4. Cuadrante o zona del rey negro: h8, h5, e8, e5. Cuadrante o zona de la dama negra: a8, a5, d5, d8.

#### La centralización:

Las cuatro zonas cuentan con una casilla de integración localizada en el centro del tablero de ajedrez y están unidas por las cuatro casillas de sus vértices que forman el cuadrado del centro.
Una pieza situada en cualquiera de estas cuatro casillas centrales; e4, d4, e5 y d5; despliega su influencia directa en el cuadrante o la zona de su ubicación e incide fuertemente en todo el tablero, afectando las piezas localizadas en los otros tres cuadrantes.
Esto nos permite formular una ley que establece que una pieza situada en el centro del tablero de ajedrez ejerce una acción directa e indirecta sobre todas las casillas del tablero, ubicadas en cualquier flanco. Esto es la centralización.
En la práctica podremos resaltar que las estructuras de peones centrales, es decir, un peón ubicado en e4 y otro en d4, crean una barrera que impide el acceso de las piezas del adversario y al mismo tiempo amplían el espacio para ubicar nuestras piezas en estas casillas estratégicas. Causando así el mayor estrago en el campo de juego del adversario.
# Ajedrez/Técnica/Zonas geográficas del tablero

* Índice de la sección «Técnica»
* La partida de ajedrez
* Elementos técnicos
* Vías de tránsito principales
* Vías de tránsito secundarias
* Zonas geográficas del tablero
* Teoría de las glorietas
* Los flancos
* Teoría de los cuadrantes
* Las piezas de ajedrez
* La torre en detalle
* El alfil en detalle
* La dama en detalle
* El rey en detalle
* El caballo en detalle
* El peón en detalle
* La captura de las piezas
* Movimientos extraordinarios
El maestro de ajedrez, divide imaginariamente el campo de batalla para establecer leyes que regulen el valor de las casillas, el valor de las piezas y el valor de acuerdo a su relación. Esta división le sirve como herramienta creativa y pedagógica para establecer criterios fiables en la creación de ideas y planes.

### Zona central
#### Súper centro:

está formado por la glorieta central y las cuatro casillas del centro. Este espacio vital, integrado por ocho casillas blancas y ocho negras es la fuerza y debilidad de todo el campo de batalla. Es un cuadrante en el centro del tablero integrado por dos glorietas con características bien definidas: el cuadrado central formado por las casillas f3, c3, c6 y f6 y el cuadrado central formado por las cuatro casillas centrales: e4, d4, d5 y e5.

#### El centro:

es el cuadrado de mayor importancia en el tablero, formado por dos casillas blancas, e4 y d5, y dos negras, d4 y e5. Estas cuatro casillas predominan en rango, importancia y ubicación.
Podemos afirmar que la fuerza de un jugador de ajedrez, se mide por la rapidez con la que logra controlar estas casillas y la habilidad para manejarlas durante las partidas de juego.

### ¿En qué radica la importancia del control y manejo del centro?

Imaginemos que a cada una de las cuatro casillas centrales le damos un valor numérico equivalente al 25%.
En el transcurso de los acontecimientos, el bando blanco obtiene el dominio de las dos casillas centrales blancas y el bando negro obtiene el dominio de las dos casillas negras.
Esto quiere decir que ambos bandos tienen el 50% de probabilidades de obtener la victoria.
Pero veamos qué pasa cuando el bando negro posteriormente pierde el control de una de estas dos casillas negras; esta pérdida “irreparable” cambia las probabilidades por completo.
El bando blanco cuenta ahora con el 75% de probabilidades de obtener la victoria, contra un 25% de probabilidades para el bando negro.
En la práctica, si un maestro conduce las piezas blancas, el bando negro ya podría rendirse sin esperar los acontecimientos posteriores. Ha perdido el dominio del centro y ha perdido la partida.
# Ajedrez/Técnica/Los flancos

* Índice de la sección «Técnica»
* La partida de ajedrez
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* Vías de tránsito secundarias
* Zonas geográficas del tablero
* Teoría de las glorietas
* Los flancos
* Teoría de los cuadrantes
* Las piezas de ajedrez
* La torre en detalle
* El alfil en detalle
* La dama en detalle
* El rey en detalle
* El caballo en detalle
* El peón en detalle
* La captura de las piezas
* Movimientos extraordinarios
En el ajedrez se forman dos sectores o flancos, el del rey y el de la dama.
El flanco del rey está formado por las casillas que integran las columnas e, f, g y h, formando un rectángulo cuyas esquinas son h1, e1, h8 y e8. En este sector se colocan las piezas en la posición inicial para ambos jugadores: el rey, el alfil del rey, el caballo del rey y la torre del rey.
El flanco de dama está formado por las casillas que integran las columnas a, b, c y d, formando un rectángulo cuyas esquinas son d1, a1, d8 y a8. En este sector se colocan las piezas en la posición inicial para ambos jugadores: la dama, el alfil de dama, el caballo de dama y la torre de dama.

#### Campo de juego inicial:

El campo de juego inicial del ajedrecista que conduce las piezas blancas es el espacio del tablero formado por las primeras cuatro filas, es decir, el rectángulo h1, a1, a4 y h4.
La fila 1, donde están ubicadas las piezas en la posición inicial: el rey, la dama, los alfiles, los caballos y las torres. La fila 2, donde se ubican los peones y las filas 3 y 4. Siendo éste el espacio donde se permite con gran facilidad la disposición de las piezas blancas.
El campo de juego inicial del ajedrecista que conduce las piezas negras es el espacio del tablero formado por las últimas cuatro filas, es decir el rectángulo h8, a8, a5 y h5.
La fila 8, donde se ubican las piezas en la posición inicial: el rey, la dama, los alfiles, los caballos, las torres. La fila 7, donde se ubican los peones, y las filas 6 y 5. Siendo éste el espacio donde se permite con gran facilidad para el bando negro el desplazamiento de sus piezas.

#### El límite:

es la línea imaginaria que separa el campo de juego inicial de ambos ajedrecistas.
# Ajedrez/Índice
#### Información

* Historia
* Léxico
* Anotando un juego
* Algunos grandes jugadores
* Texto completo del capítulo «Información»

#### Aprendiendo Ajedrez

* Iniciación del juego
* Aperturas populares
* Estrategia
* Mates elementales
* Ejercicios
* Texto completo del capítulo «Aprendiendo Ajedrez»

#### Técnica

* La partida de ajedrez
* Elementos técnicos
* Vías de tránsito principales
* Vías de tránsito secundarias
* Zonas geográficas del tablero
* Teoría de las glorietas
* Los flancos
* Teoría de los cuadrantes
* Las piezas de ajedrez
* La torre en detalle
* El alfil en detalle
* La dama en detalle
* El rey en detalle
* El caballo en detalle
* El peón en detalle
* La captura de las piezas
* Movimientos extraordinarios
* Texto completo del capítulo «Técnica»
# Catálogo de obras de Erminio Blotta/Introducción

Erminio Blotta fue un escultor autodidacta, italiano de nacimiento pero argentino por adopción. Nació en Morano Cálabro (Italia), el 8 de noviembre de 1892 y falleció en Rosario (Argentina) el 23 de enero de 1976.
# Catálogo de obras de Erminio Blotta/Hurtadas

       http://es.artprice.com/artista/595561/erminio-blotta/lotes/pasado/5/Escultura
       http://www.artnet.com/artists/erminio-blotta/valentin-vergara-r6KZ1gQ32S-Z9UAp1cZijg2
# Catálogo de obras de Erminio Blotta/Info

Erminio Blotta fue un escultor autodidacta, italiano de nacimiento pero argentino por adopción. Nació en Morano Cálabro (Italia), el 8 de noviembre de 1892 y falleció en Rosario (Argentina), el 23 de enero de 1976. Este es el catálogo de sus obras, que se extienden por gran parte del territorio argentino.
# Catálogo de obras de Erminio Blotta/Contenido

* Primera parte de esta lista de obras (plazas, parques y muros de Rosario)
* Segunda parte de esta lista de obras (edificios públicos y escuelas de Rosario)
* Tercera parte de esta lista de obras (resto de Argentina y el mundo)
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1/Oktober 2010/A1 9TE STUNDE 25.10.2010
## A1 9TE STUNDE (25-10-2010)

Wir korrigieren das Blatt “Menschen-Sprachen-Länder” (nur die erste Seite, la primera cara.)
Wir hören Dialoge und machen die Ü6 und 7 von S. 13 vom AB.
Wir hören und lesen A5 auf S. 15 vom LB. Dazu Ü8 vom AB auf S. 13.
Wir erklären (explicamos) den Kasus Akkusativ (a partir de ahora “Akk.”) mit dem Blatt “Ein Fall für Superhund” (Un caso para Superperro.)
- El alemán se compone de los artículos determinados (bestimmte Artikel) “der, die, das” y de artículos indeterminados (unbestimmte Artikel):
| Kasus | | Bestimmte Artikel | | | Unbestimmte Artikel | |
| Texto de celda | Männlich (masculino) | Weiblich (femenino) | Neutrum (neutro) | M. | W. | N. |
| Nominativ | der (Mann) | die (Frau) | das (Kind) | ein (Mann) | eine (Frau) | ein (Kind) |
| Akkusativ | den (Mann) | die (Frau) | das (Kind) | einen (Mann) | eine (Frau) | ein (Kind) |
- Los sustantivos se declinan en nominativo cuando son un objeto, ser, persona o idea que tiene la función de sujeto, es decir, cuando son quien comete la acción. Un objeto directo suele ser un objeto, ser, persona o idea sobre la que recae la acción expresada en una frase. En este caso se declinan en acusativo: Ich habe eine Frage (Tengo una pregunta). Por esta regla se deduce que “Ich” es sujeto, con lo cual está declinado en nominativo y “eine Frage” es objeto directo, luego está declinado en acusativo.
- En el caso de palabras fememinas y neutras la forma del nominativo y acusativo no cambian pero sí las palabras masculinas: Ich habe einen Hund (tengo un perro). Como se puede observar, la forma del masculino en acusativo se difiere del nominativo. Nom. der/ein Hund → Akk. den/einen Hund. Esta regla general nos sirve para orientarnos a la hora de saber si una situación determinada requiere que un sustantivo se decline en nominativo o acusativo. Aún así, hay que advertir que puede que no siempre coincidan la función considerada de objeto directo con el caso acusativo en alemán y viceversa.
Wir fragen und antworten mit der Tandemaufgabe (ejercicio por parejas) von der Rückseite (del dorso.)
Hausaufgabe ist die Rückseite vom Blatt "Menschen-Sprachen-Länder”.
Bis dann!
Este documento se puede modificar, reproducir y divulgar fuera del entorno de Wikipedia, nombrando sus autores y fuente : Jon Azkue, „Clases programadas para el Aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak“ del wikilibro „Alemán“. Se puede dejar un comentario o una queja en la página web http://es.wikibooks.org/w/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Jazkue&action=edit
Iruzkinak edo kexak orri honetako goiko ezkerraldeko „discusión“ gainean klik eginaz eta gero goiko eskuinaldeko „Editar“ hitzaren gainean klik eginaz idatz daitezke.
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1/September 2010
## A1-September 2010

* A1 1TE STUNDE 27-09-2010 (A1 lehenengo eskola 27-09-2010 / A1 1ª clase 27-09-2010)
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A2 oinarrizko maila /Grundstufe A2/Dezember 2010
## A2-DEZEMBER 2010

* A2 20STE STUNDE 1/2.12.2010
* A2 21STE STUNDE 3/10.12.2010
* A2 22STE STUNDE 9/13.12.2010
* A2 23STE STUNDE 14/15.12.2010
* A2 24STE STUNDE 16/20.12.2010
* A2 25STE STUNDE 21/22.12.2010