OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Anatomía/Aparato Nervioso
## Organización funcional del sistema nervioso

El sistema nervioso es el encargado de llevar a cabo la mayoría de las funciones de control y coordinación de actividades en los organismos superiores. En su nivel de actuación más simple está encargado de regular el medio interno, controlando las respuestas autónomas y endocrinas. En un nivel más complejo, es el responsable de realizar la comunicación con el medio externo, a través de las funciones sensoriales y motoras; y en el hombre es la base de la conciencia, el pensamiento, la memoria y el resto de funciones superiores o comportamiento cognitivo.
El sistema nervioso se distribuye en distintas subdivisiones, las cuales no resultan excluyentes entre sí, sino que su descripción se realiza según distintos criterios:
a) Según la posición en el organismo
* Sistema Nervioso Central o Neuroeje.
Es el centro estructural y funcional de todo el sistema nervioso. Está formado por el encéfalo y la médula espinal. Desde el punto de vista celular en esta división solo se incluyen los elementos celulares que están íntegramente situados en estas zonas. El encéfalo está formado por cinco regiones provenientes de las vesículas encefálicas embrionarias: Mielencéfalo (Bulbo raquídeo), Metencéfalo (Protuberancia y cerebelo), Mesencéfalo (Mesencéfalo), Diencéfalo (Tálamo e hipotálamo) y Telencéfalo (Ganglios basales y corteza cerebral). La médula espinal es la parte más caudal del sistema nervioso central. Se subdivide en las regiones cervical, torácica, lumbar y sacra (Figura 27).
* Sistema Nervioso Periférico.
Está formado por grupos de neuronas denominados ganglios y nervios periféricos. Según su punto de origen existen doce nervios (o pares) craneales, provenientes del encéfalo; y 31 nervios (o pares) raquídeos, procedentes de la médula espinal. Estos nervios procedentes del sistema nervioso central se extienden como una red por todo el organismo. El Sistema Nervioso Periférico es el apartado del sistema nervioso formado por nervios y neuronas que residen o se extienden fuera del sistema nervioso central (SNC), hacia los miembros y órganos. La función principal del SNP es conectar el sistema nervioso central (SNC) a los miembros y órganos. La diferencia entre este y el SNC está en que el sistema nervioso periférico no está protegido por huesos o por la barrera hematoencefálica, lo que permite la exposición a toxinas y daños mecánicos. El sistema nervioso periférico es, así, el que coordina, regula e integra nuestros órganos internos, por medio de respuestas involuntarias.
# Anonimato y privacidad en internet

Anonimato y privacidad en internet
¿Cómo proteger tu anonimato y privacidad en internet?
Desde proteger tu privacidad en línea, evitar la censura, hasta luchar contra la tiranía, este libro tiene como objetivo proporcionar software práctico e instrucciones para principiantes y expertos. El énfasis está en el uso de herramientas gratuitas y fáciles de conseguir, para nivelar el campo de juego contra adversarios poderosos y de gran alcance. Con computadoras cada vez más potentes, un modesto ordenador portátil puede utilizar una red P2P masiva como Skype para ocultar tus rastros, o crear una máquina virtual con una red privada virtual (VPN) para que los niños puedan jugar en línea con seguridad.
El cambio de juego en este espacio es la popularidad del alojamiento en la nube de bajo costo, y en el otro extremo, las netbooks y nettops. Los usuarios pueden tener su propio proxy, VPN, o sistemas de anonimato más sofisticados como TOR. Los usuarios conscientes del anonimato impulsarán su defensa desde el firewall hasta la nube, al igual que cuando abrieron su defensa desde software basado en PC a firewalls de bajo costo. El éxito de los firewalls no se debe a que cada usuario quiere tener mala seguridad, es porque se trata de una necesidad para las redes domésticas, conectando todas sus computadoras, impresoras, escáneres, consolas de videojuegos, centros multimedios, e incluso teléfonos con Skype.
Índice • Crear una página de introducción • Crear una página que contenga el texto completo :
* Contenidos
* Apéndices
* Enlaces
* Página de edición
# Anonimato y privacidad en internet/Apéndices

* Glosario
* Recursos
* Bibliografía consultada
Apéndices Esta página contiene todo el texto del capítulo de «Apéndices» Texto completo de este capítulo Esta página contiene todo el texto del capítulo de «Apéndices»
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak

* Sarrera/Einführung/Introducción
* Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1
* Nivel básico A2 oinarrizko maila /Grundstufe A2
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1/Dezember 2010
## A1-DEZEMBER 2010

* A1 20STE STUNDE 01.12.2010
* A1 21STE STUNDE 10.12.2010
* A1 22STE STUNDE 13.12.2010
* A1 23STE STUNDE 15.12.2010
* A1 24STE STUNDE 20.12.2010
* A1 25STE STUNDE 22.12.2010
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1/Dezember 2010/A1 20STE STUNDE 01.12.2010
## A1 20ste Stunde. 1.12.2010

Wir korrigieren die Hausaufgabe: Das Blatt “Zeitungsbericht”.
Wir machen zusammen das deutsche Quiz.
Wir sehen die “ihr” Person (vosotros):
- La forma de “ihr” en los verbos suele obtenerse añadiendo la desinencia -(e)t a la raíz verbal.
arbeiten → ihr arbeitet/finden → ihr findet.
singular: “nehmen” ---> ich nehme, du nimmst und er nimmt aber ihr nehmt.
Wir üben die “ihr” Form mit dem Blatt “Übungen mit 2. Person Plural”.
Wir machen das Jahresquiz von der Rückseite (dorso) vom Blatt “Übungen mit 2. Person Plural”.
Wir bekommen die Hausaufgaben: Das Blatt mit dem Titel “Musik”.
Schönes Wochenende!! (¡¡Buen fin de semana!!)
Este documento se puede modificar, reproducir y divulgar fuera del entorno de Wikipedia, nombrando sus autores y fuente : Jon Azkue, „Clases programadas para el Aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak“ del wikilibro „Alemán“. Se puede dejar un comentario o una queja en la página web http://es.wikibooks.org/w/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Jazkue&action=edit
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1/Dezember 2010/A1 21STE STUNDE 10.12.2010
## A1 21ste Stunde. 10.12.2010

Wir korrigieren die Hausaufgabe: Das Blatt „Musik“. (Falta subir las soliuciones)
Wir sehen den zweiten Teil von „Tipps zur deutschen Aussprache“.(Falta subir las soliuciones)
Wir schreiben den Test zum Kapitel 3.
Hausaufgabe: Wir schreiben den Test zu Ende.
Schönes Wochenende!! (¡¡Buen fin de semana!!)
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# Alemán

* Información
* Gramática
* Ejercicios
* Lecciones
* Vocabulario
* Enlaces
* Página de edición
# Alemán/Clases programadas para el Aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1/Schulkalender, Bibliografie zum Kurs, usw.
## Schulkalender

http://www.eoi-bilbo.net/datos/gestion_fnoticias/archivo_eu1100/WEB_Calendario_escolar_Euskera.pdf

## Bibliografie

http://www.eoi-bilbo.net/datos/gestion_fdepartamentos/archivo_eu230/aleman.pdf

## Verschiedenes (Gai ezberinak/ temas varios)

www.eoi-bilbo.net
# Alemán/Clases programadas para el aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1
## Schuljahr (ikasturte/curso) 2010-2011 EOI BILBO

* Schulkalender, Bibliografie zum Kurs, usw.
(Ikasturteko egutegia, bibliografia eta zentruko hainbat informazio/ Calendario y bibliografía del curso y diversa información del centro)

#### Unterrichtsstunden

* September 2010
* Oktober 2010
* November 2010
* Dezember 2010
* Januar 2011
* Februar 2011
* März 2011
* April 2011
* Mai 2011
# Alemán/Clases programadas para el Aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak

* Sarrera/Einführung/Introducción
* Nivel básico A1 oinarrizko maila /Grundstufe A1
* Nivel básico A2 oinarrizko maila /Grundstufe A2
# Alemán/Clases programadas para el Aprendizaje del Alemán/ Geplante Unterrichtsstunden für´s Erlernen deutscher Sprache/ Alemana ikasteko eskola antolatuak/Nivel A2 maila /Grundstufe A2
## Schuljahr 2010-2011 EOI BILBO

* Schulkalender, Bibliografie zum Kurs, usw.

#### Unterrichtsstunden

* September 2010
* Oktober 2010
* November 2010
* Dezember 2010
* Januar 2011
* Februar 2011
* März 2011
* April 2011
* Mai 2011
# Artes culinarias/Ingredientes/Ajo

El ajo es un ingrediente muy aromático, usado como especia muy molido o en polvo. Una cabeza de ajo se compone de muchos dientes de ajo, envueltos en varias finas capas externas.
Trucos:
* Para pelar los dientes de ajo fácilmente se debe presionar el extremo plano del diente contra una superficie. De esta forma se comienza a separar la piel de éste.
* Para que sea más digestivo se pueden cortar los dientes longitudinalmente y quitarles una fina tira verde que tienen en el centro.
El ajo contiene alicina.

## Véase también

* Al ajillo
# Artes culinarias/Ingredientes/Ajonjolí

El sésamo o ajonjolí (Sesamum indicum L.), cuya semilla es el ajonjolí, es una planta cultivada por sus semillas ricas en aceite, que se emplean en gastronomía, tanto como adorno para diferentes tipos de pan, así como para dulces o como condimento para diferentes tipos de salsas y moles.
# Artes culinarias/Ingredientes/Alcachofa

La alcachofera o alcaucil (Cynara cardunculus var. scolymus) es una planta cultivada como alimento en climas templados.

## Cocción

Desde que el agua con el que se cocinan, se pone a hervir, hay que dajarlas 30 minutos en cocción a fuego alto. Se pinchan, para comprobar que están tiernas y finalizar la cocción.
El caldo se puede utilizar para hacer sopa.
# Artes culinarias/Ingredientes/Alcaparra

El alcaparro, es un arbusto originario de la región mediterránea, conocido por sus capullos comestibles, las alcaparras, que normalmente se consumen encurtidas. Las alcaparras saladas o encurtidas se usan como aperitivo o aderezo. Son un ingrediente corriente en la cocina mediterránea. Son un condimento delicioso en pizzas, salmón ahumado, ensaladas o platos de pasta. Otros usos culinarios destacados de las alcaparras son la universal "Salsa tártara", de la que es un componente esencial.
# Artes culinarias/Ingredientes/Alioli

El alioli (del idioma catalán|catalán allioli, que significa 'ajo y aceite'), ajolio (en Aragón), ajoaceite (en castellano de la Comunidad Valenciana, Región de Murcia y Provincia de Albacete|Albacete), ajiaceite o ajaceite, es una salsa típica de la gastronomía mediterránea española, formada por la emulsión de aceite de oliva y ajo.
* ↑ «» en el Diccionario de la Lengua Española. Vigésima segunda edición. Consultado el 10 de enero de 2020.
* ↑ «ajoaceite» en el Diccionario panhispánico de dudas, Real Academia Española.
* ↑ Dionisio Pérez Gutiérrez, (1929), Guía del buen comer español, ed.Plantilla:EsdMaxtor, pp.Plantilla:Esd34-36.
# Artes culinarias/Ingredientes/Almeja

Almeja es el nombre con que comúnmente se conoce a varios moluscos bivalvos que viven enterrados en arenas o barros de las orillas de los ríos y mares.
# Artes culinarias/Ingredientes/Alcaparras
## Introducción a las alcaparras

Son las alcaparras los botones florales, los alcaparrones el fruto y los brotes tiernos, los productos de un arbusto zarzoso de porte rastrero que tiene su hábitat en toda la cuenca del Mediterráneo, que florece a mediados de la primavera, es bastante resistente a la sequía, posee unas uñas que hacen bastante penosa la recolección de sus dos frutos y se obtienen estos producto tras unos procesos de curado y encurtido como veremos más adelante en PROCEDIMIENTO.
Las alcaparras, o botones florales de esta planta tiene innumerables aplicaciones en cocina. En el caso de los alcaparrones, estos su consumo es idéntico al de las aceitunas como aperitivo, en ensaladas o en diversos patés mezclados con aceitunas, ajo, sal y aceite de oliva convertidos en una pastosa crema
| Cantidad para 2 personas ? Kcal / 100g | Glosario A - B - C - D - E - F - G - H - I - J - K - L - M - N - Ñ - O - P - Q - R - S - T - U - V - W - X - Y - Z Navegar por categorías Aves | Carne | Cereales | Frutas | Legumbres | Mariscos | Pan | Pescados | Setas | Verduras | Postres | Regímenes | Zonas geográficas | 7 días de curación, más 15 de encurtido. |
| | Glosario A - B - C - D - E - F - G - H - I - J - K - L - M - N - Ñ - O - P - Q - R - S - T - U - V - W - X - Y - Z Navegar por categorías Aves | Carne | Cereales | Frutas | Legumbres | Mariscos | Pan | Pescados | Setas | Verduras | Postres | Regímenes | Zonas geográficas | Dificultad: |
| | Precio: ? |
| Ingredientes 1-Para la curación El calor del sol. Agua 1-Hojas de parra o pámpanas 2-Granzas de paja de trigo,cebada o garbanzos. | Procedimiento Procedemos a separar las alcaparras y los alcaparrones. 1- Curado con hojas de parra o pámpanas Cada uno los metemos en garrafas, les ponemos en la superficie cubriéndola hojas de parra y dejamos este recipiente en un lugar soleado para que el sol proceda a curar nuestros productos lentamente. Cuando veamos que están curados, los lavamos, se friega a fondo la garrafa y se procede a envasarlos en una salmuera compuesta de agua, sal y vinagre. Es necesario el esperar una semana para poder consumirlos. 2- Curado con granzas de trigo, cebada o garbanzos Es el mismo método que el anterior, pero radica en una cosa fundamental en cuanto al sabor. Diferencia de sabores. Las alcaparras/alcaparrones curados con hojas de parra, tienen un aspecto más verde oscuro y el sabor es más fuerte y pronunciado. Sin embargo los curados con las granzas, presentan un color verde más claro y el sabor es más suave. |
# Artes culinarias/Ingredientes/Albahaca

La albahaca (Ocimum basilicum) es una hierba aromática anual nativa de Irán, India y otras regiones tropicales de Asia. Muchas de sus variedades tienen un sabor parecido al clavo. Es muy usado en la cocina asiática y mediterránea.
# Artes culinarias/Ingredientes/Albaricoque

El albaricoque, llamado también alberguero, chabacano, damasco, piesco o pavía es un árbol frutal originario de China, Armenia y Siria. Su fruto es una drupa (fruto monospermo de mesocarpio carnoso), redonda y con un surco al medio. Su sabor es agradable y es un fruto parecido al melocotón o durazno.
# Aprender a leer planos/glosario

Espesor de línea: Es el grosor con que una línea es dibujada en el plano. Siempre se dibuja más gruesa la línea más importante y la que se encuentra más cerca del observador.
# Aprendiendo a programar con Free Pascal/Introducción/Antes de Empezar
## Antes de Empezar

Es importante antes de empezar a programar disponer de mucha paciencia y disciplina para lograr los objetivos planteados.
La persona interesada en aprender a programar debe al menos tener un buen conocimiento del uso de los Sistema operativos en donde a de programar. El libro esta pensado para enseñar los principios básicos de programación tanto para linux como Windows.
El proceso de programación consta, teóricamente, de tres partes :
* El Analisis. Consiste en detallar qué tiene que hacer el programa o, dicho de otra forma, concretar qué problemas tiene que resolver nuestro programa.
* El diseño. En la fase de diseño se escribe el algoritmo, que es el conjunto de pasos que hay que realizar para resolver el problema planteado en la fase de Analisis. Puede haber varios algoritmos que hagan lo mismo; algunos serán más rápidos, otros más lentos, más simples o más complejos.
* La implementación. Consiste en la Edición y compilación del algoritmo en un lenguaje de programación especifico.
Para el proceso de la Edición y Compilación de un algoritmo en FreePascal.
Es indispensable contar con el uso de un Editor de Texto. Actualmente existen muchos editores de texto que se pueden conseguir gratuitamente. Es muy recomendable por razones de comodidad que el editor de texto permita :
* Resaltar la sintaxis de Pascal.
* Ejecutar el compilador directamente desde el editor.
A continuación una relación de algunos Editores de textos que se pueden usar con Free Pascal.
* Programmers Notepad, sólo Windows. (http://www.pnotepad.org).
* PsPad, sólo Windows (http://www.pspad.com/es).
* Vim, Linux y Windows (http://www.vim.org).
* Xemacs, Linux (http://www.xemacs.org).
# Aprendiendo a programar con Free Pascal I/Constantes
## Constantes

* Constantes definidas por el usuario
* Constantes definidas en el sistema
# Aprendiendo a programar con Free Pascal I/Estructuras de Control
## Estructuras de Control

* ¿Que son las estructuras de control?
* IF then else
* Case
* While
* Repeat
* For to Do
* For Downto do
# Aprendiendo a programar con Free Pascal I/Introducción
## 1. Introducción

* Antes de Empezar
* La Computadora
* ¿Qué es un programa?
* Etapas para el diseño de un programa
* Instalación del compilador
* Dos programas de ejemplo
* Formas de escribir un programa
* Comentarios
* Variables
* Salida por pantalla
* Lectura de datos
* Ejercicios
# Aprendiendo a programar con Free Pascal/Introducción/Instalación del Compilador
## Instalación del Compilador

    1. Descargar el Compilador.
       El compilador se puede descargar gratuitamente desde el área de descarga de la web principal de FreePascal : (http://www.freepascal.org/download.var).
       Se tiene que descargar el compilador para la plataforma que se desea usar :
      * fpc-2.0.4.i386-win32.exe para Win32 (ftp://ftp.freepascal.org/pub/fpc/dist/i386-win32-2.0.4/fpc-2.0.4.i386-win32.exe)
      * fpc-2.0.4.i386-linux.tar para linux (ftp://ftp.freepascal.org/pub/fpc/dist/i386-linux-2.0.4/fpc-2.0.4.i386-linux.tar)
    2.- Instalar el Compilador.
      * Windows
          Simplemente ejecute el programa fpc-2.0.4.i386-win32.exe y siga los pasos que le vaya indicando el asistente, por omisión o defecto el compilador se instala en C:\FPC\2.0.4
      * linux
          Simplemente debes descomprimir el archivo fpc-2.0.4.i386-linux.tar, en la carpeta donde se descargo, después ejecutar el script install.sh, todo del siguiente modo, tar -xvf fpc-2.0.4.i386-linux.tar, para desempaquetar el archivo y sh install.sh para instalarlo. Por omisión o defecto el compilador se instala en /usr/local.
# Aprendiendo a programar con Free Pascal I/Archivos
## Archivos

* Archivos de Datos
* Archivos de Textos
* Archivos Binarios
# Aprender a leer planos/Planos/Espesor de línea
### Espesor de línea

Un plano es una representación abstracta en dos dimensiones, la manera de interpretar la ubicación en el espacio de los objetos representados se logra a través de diferentes líneas, las cuales deben cumplir ciertas modificaciones dependiendo la escala de representación del plano. Así por ejemplo podemos diferenciar en un plano de arquitectura las siguientes líneas con su significado:
1- Línea de corte: esta línea representa los elementos que han sido cortados al nivel de corte de la planta (a 1 metro o 1,5 metros de altura) o de un corte vertical. Los elementos muebles no se cortan en un plano, solo los componentes del edificio tales así: muros, estructuras, tabiques, losas. Se representa con una línea gruesa continua.
2- Línea de vista: esta línea representa los bordes o detalles de los elementos como mobiliario, mobiliario fijo, detalles del solado, antepechos y umbrales. Se representa como una línea fina continua.
3- Línea de proyección: representa bordes importantes que se encuentran sobre el nivel de corte, por ejemplo: un alero, el borde de un entrepiso, un balcón. La forma de representarlo es "proyectar" sobre la planta la sombra en vertical de este borde. Se representa como una línea fina de trazos.
4- Línea de medianeras: representa los límites legales de un lote de terreno, separa la parte pública de la parte privada. Se representa con una línea fina de punto y trazo (acotada como: Línea Medianera)
5- Línea municipal: representa la línea que separa una porción de terreno urbano de la vereda. Se representa con una línea fina continua (acotada como: Línea Municipal).
6- Línea de cordón vereda: representa la separación entre vereda y calzada. se representa como una línea fina contínua (acotada como: Línea Cordón Vereda).
# Aprendiendo a programar con Free Pascal I
## Objetivos

El principal objetivo de este libro, es dar a conocer los principios básicos de la programación, utilizando para ello el Compilador FreePascal. El libro esta dirigido a aquellas personas o usuarios que desean aprender a programar una computadora, y que no han tenido ningún tipo de experiencia al respecto. En este libro se cubrira, lo que es la programación estructurada, ya que es el medio adecuado para poder enseñar la sintaxis del lenguaje.

## Contenido

* Introducción
* Palabras reservadas, identificadores
* Tipos de Datos Simples
* Operadores para Tipos de Datos Simples
* Estructuras de Control
* Tipos de Datos Estructurados
* Constantes
* Archivos
* La Unidad System
* Funciones y procedimientos
* Creación de Unidades o Librerias
# Ciclismo de ruta/Reglamento/Equipamiento
## (tomado del reglamento UCI)

Bicicleta: es un vehículo con dos ruedas de igual diámetro, donde la delantera es directriz, y la trasera es motriz, accionada por un sistema de pedales que actúa sobre una cadena. El marco deberá ser triangular, construido por elementos tubulares de cualquier forma y podrá dibujarse al interior de cada tubo una línea recta.
En todas las pruebas se utilizara de manera obligatoria el manubrio curvo, excepto en las pruebas contra reloj en las que está permitido el uso del manubrio Scott.
La bicicleta está compuesta por: un marco; un tenedor que, se introduce en el cilindro frontal del marco y se asegura con las cajas de dirección; una caña o tija de dirección que, se une al tenedor y al manubrio para permitir direccionar la bicicleta; dos ruedas compuestas por: manzanas, radios, rines, neumáticos y corazas; caña del sillín que, se introduce en el marco y soporta el sillín; sistema de frenos compuestos por manecillas, fundas, guayas, úes y zapatas, sistema de cambios compuestos por palancas bifuncionales ubicadas en las manecillas, guayas, fundas tensor y descarrilador; pedalier o centro compuesto por un eje que soporta en sus extremos las bielas y los platos que, a su vez se unen mediante la cadena a los piñones o pacha.
Posición: El corredor debe estar sentado sobre su bicicleta, utilizando exclusivamente los siguientes puntos de apoyo: el pedal, el sillín y el manillar.
Conducción: La bicicleta estará provista de un sistema de conducción dirigido por un manillar que permita conducirla y maniobrar en cualquier circunstancia con total seguridad. Propulsión: la propulsión de la bicicleta se realizará únicamente con las dos piernas, en un movimiento circular, con la ayuda de un pedalier.