# Vergleich: Coronaepidemie und Klimawandel

Im weiteren Verlauf des eingeschränkten Unterrichts wurde dieser Artikel in ZUM Unterrichten stark ausgebaut. Wenn man aktuelle Informationen zum Thema sucht, sollte man dort nachsehen. Wenn man selbständig arbeiten will, kann man darauf verzichten und seine Arbeitsergebnisse in diesem Artikel (zum Beispiel wie hier) verlinken.
Der Artikel soll Anregungen für Arbeitsaufträge geben, die auf die beiden Krisen Bezug nehmen, die gegenwärtig für Schüler*innen (und für alle Gesellschaften und Staaten) von der größten existenziellen Bedeutung sind.
Um den Reiz der jeweiligen Aufgabenstellungen nicht zu gefährden, sollen die möglichen Antworten hier nicht im einzelnen vorgestellt werden. Insofern ist der Artikel eine Anregung für Lehrer und für die Einzelarbeit von Schülern geeignet, die bereits in selbständige Arbeit eingeübt sind.
Im letzten Abschnitt werden schon einzelne Beispiele für denkbare Arbeitsaufaufgaben vorgestellt. Es steht zu hoffen, dass dort bald viele Arbeitsaufträge und Lernpfaden zum Thema verlinkt werden.

# Coronaepedimie und Klimawandel - was haben sie gemeinsam, was unterscheidet sie?
## Erläuterung

Dieser Artikel diente der Vorbereitung des Artikels Vergleich: Coronaepidemie und Klimawandel in ZUM-Unterrichten. Dort ist der Artikel vollständig ausgebaut und wird fortlaufend aktualisiert. Der hier vorliegende Artikel bietet eine Gliederung zum Thema, die als Basis für die eigenständige Erarbeitung des Themas dienen kann. --Cethegus (Diskussion) 10:56, 14. Jan. 2021 (CET)

## Was haben Coronaepedimie und Klimawandel gemeinsam?
### Hauptfragen
#### Gründe der Entstehung

* Klimawandel: Auswirkungen der Erderwärmung/Einführung

#### Reaktion der einzelnen Personen
## Wie unterscheiden sich die Coronaepidemie und der Klimawandel?
### Hauptfragen:
#### Reaktion gesellschaftlicher Gruppen

naheliegendes Beispiele:
* Schüler*innen
* Lehrer*innen
* Politiker*innen

#### Reaktionen der einzelnen
### Material
#### Links zur Coronaepidemie

https://scilogs.spektrum.de/fischblog/covid19-gefahrlicher-als-grippe/ Lars Fischer 8.3.2020
https://www.republik.ch/2020/03/09/wie-enden-epidemien
https://www.nzz.ch/panorama/coronavirus-wie-asien-die-epidemie-in-den-griff-kriegte-nzz-ld.1544974
https://www.spiegel.de/wissenschaft/medizin/coronavirus-warum-gibt-es-in-italien-so-viele-faelle-a-a9b30229-9e94-4297-aa8c-ffd31c80b428
Bestätigte Ansteckungsfälle weltweit:
https://gisanddata.maps.arcgis.com/apps/opsdashboard/index.html#/bda7594740fd40299423467b48e9ecf6

#### Materialien zum Klimawandel

Kleine Klimakunde in Stichworten
http://fontanefan.blogspot.com/2020/01/bernd-ulrich-alles-wird-anders-das.html
http://fontanefansschnipsel.blogspot.com/search/label/Klimawandel

##### Literatur

* Ernst Ulrich von Weizsäcker und Anders Wijkman: Wir sind dran. Club of Rome: Der große Bericht: Was wir ändern müssen, wenn wir bleiben wollen. Eine neue Aufklärung für eine volle Welt
    dazu: Rezension
** Jens Beckert: Verkaufte Zukunft. Warum der Kampf gegen den Klimawandel zu scheitern droht, 2024

##### Links und Videos

https://fontanefansschnipsel.blogspot.com/2020/02/ist-grunes-wachstum-sinnvoll_13.html:
darin: Ulrike Herrmann: Nachhaltigkeit im Kapitalismus? 27.1.2020 und Niko Paech: Die Wachstumsparty ist vorbei 30.1.2020
http://www.postwachstumsoekonomie.de/vortragsreihe/videos/

##### Podcasts

Vom Klima- zum Gesellschaftswandel – Maja Göpel

### Weiterführende Fragestellungen

* Welche Auswirkungen hatte die Coronakrise im Sinne einer Ausweitung der Digitalisierung?
* Wie könnte sich die Coronakrise mittelfristig auf die Digitalisierung auswirken?
* Vergleich von Klimawandel und digitalem Wandel
       Wie unterscheiden sich beide in Hinsicht auf ihre Entstehung und auf die Beeinflussbarkeit durch den Menschen?
       Inwiefern trägt die Digitalisierung zur Beschleunigung der Klimaerwärmung bei und inwiefern könnte sie helfen, sie zu verlangsamen und zu stoppen?