OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Geogebra/Bahnen von Objekten und Trigonometrie
## Einleitung

Diese Seite kann als Wiki2Reveal Folien angezeigt werden. Einzelne Abschnitte werden als Folien betrachtet und Änderungen an den Folien wirken sich sofort auf den Inhalt der Folien aus. Die Folien können als Einführung in sich überlagernde Kurven im $\mathbb {R} ^{2}$ verwendet werden.

## Zielsetzung

Diese Lernressource in der Wikiversity hat das Ziel, trigonometrische Funktionen für die Realisierung von kreiförmigen oder elliptischen Bahnen in Geogebra verwenden zu können. Diese Grundlagen bereiten ggf. die Auseinandersetzung mit komplexeren Berechnung von Bahnen von Planeten vor, die sich über Gravitation wechselseitig beeinflussen.

## Zielgruppe

Die Zielgruppe der Lernressource ist Schüler:innen und Schüler mit Grundkenntnissen in Geometrie und Lehrer:innen die Kurven im $\mathbb {R} ^{2}$ im Kontext der Trigonometrie behandeln wollen.

## Animationen

Hypozykloide - sich überlagernde Kreisbahnen

## Aufgaben für Lernende / Studierende

* Erzeugen Sie einen Punkt in Geogebra $A$, der sich in Abhängigkeit von einem Schieberegel $t$ auf dem Einheitskreis bewegt.
* Erzeugen Sie einen Punkt in Geogebra $B$, der sich in Abhängigkeit von einem Schieberegel $t$ auf einem Kreis mit Radius $r=4$ bewegt.
* Erzeugen Sie einen Punkt in Geogebra $C$, der sich in Abhängigkeit von einem Schieberegel $t$ auf einer Ellipse mit den Halbachsen $a=5$ und $b=2$ bewegt.
* Erzeugen Sie einen Punkt in Geogebra $S$ (Sonne), einen Punkt $M$ (Mond) und einen Punkt $E$ (Erde), wobei der Mond 12 Umkreisungen um die Erde $E$ durchläuft, während die Erde $E$ einmal um die Sonne $S$ rotiert.
* Lassen Sie die Spur der Bewegung des Mondes in Geogebra zeichnen. Was können Sie beobachten?
* Welcher Zusammenhang besteht besteht zwischen Planetenbahnen und Zykloiden?
** Wo weichen tatsächliche Planetenbahnen von elementaten Modellen für Planetenbahnen ab?
** Wie hat sich historisch die mathematische Berechnung zu Planetenbahnen (ausgehend von einem heliozentrischen Weltbild) entwickelt. Wie lässt sich die Modellierung von Bahnen in der Trigonometrie in geschichtliche Entwicklung der Berechnung von Planetenbahnen/Orbits einordnen?
** Welche Rolle spielt die Gravitation bei den Wechselwirkungen von Planeten in einem Planetensystem? Welche mathematischen Werkzeuge sind notwendig, um die Wechselwirkungen durch Gravitation in die mathematische Darstellung der Bahnen zu integrieren?
# Genetischer Code/Alphabet/ACGU/Beispiel

Die DNA-Stränge, die die Erbinformationen aller Lebewesen tragen, sind Doppelketten in Helixform aus Nukleotiden. Die entscheidenden Bestandteile der Nukleotiden sind die Basen, wofür es nur vier Möglichkeiten gibt, nämlich Adenin (A), Thymin (T), Guanin (G) und Cytosin (C). Die Nukleotiden treten in der Helix stets mit einem festen Partner (nämlich Adenin mit Thymin und Guanin mit Cytosin) auf, sodass die Struktur durch die eine Hälfte der Helix festgelegt ist. Daher entspricht (bis auf die Leserichtung und die Strangauswahl) die genetische Information eines DNA-Stranges einem Wort über dem Alphabet mit den Buchstaben A,T,G,C.
# Geometrische Figuren/Als Quader/Aufgabe

Welche „vertrauten geometrischen Figuren“ kann man als (verallgemeinerte) Quader in $\mathbb {R} \times \mathbb {R}$ oder in $\mathbb {R} \times \mathbb {R} ^{2}$ auffassen?
# Diskrete Mathematik/Gemischte Definitionsabfrage/7/Aufgabe/Lösung

* Eine Menge $M$ heißt endlich mit $n$ Elementen, wenn es eine Bijektion gibt.
    ${\{1,\ldots ,n\}}\longrightarrow M$
* Ein Element $x\in I$ heißt größtes Element von $I$, wenn $y\preccurlyeq x$ für jedes $y\in I$ gilt.
* Die beiden natürlichen Zahlen $a$ und $b$ heißen teilerfremd, wenn sie keinen gemeinsamen Teiler $\geq 2$ besitzen.
* Ungerichteter Graph/Kantenfrei/Definition/Begriff/Inhalt
* Ungerichter Graph/Paarung/Definition/Begriff/Inhalt
* Unter dem chromatischen Polynom $P_{G}$ versteht man die Funktion, die durch gegeben ist.
    $P_{G}\left(k\right)={\#{\left\{f:V\rightarrow \{1,\ldots ,k\}\mid f{\text{ zulässige Färbung}}\right\}}}\,$
# Diskrete Mathematik/Gemischte Definitionsabfrage/8/Aufgabe/Lösung

* Zu $x\in M$ heißt $y\in M$ inverses Element, wenn die Gleichheit gilt.
    $x\circ y=e=y\circ x\,$
* Eine Ordnungsrelation $\preccurlyeq$ auf $I$ heißt lineare Ordnung, wenn zu je zwei Elementen $x,y\in I$ die Beziehung $x\preccurlyeq y$ oder $y\preccurlyeq x$ gilt.
* Verband/Distributiv/Definition/Begriff/Inhalt
* Graph/Ungerichtet/Definition/Begriff/Inhalt
* Matroid/Basis/Definition/Begriff/Inhalt
* Ungerichteter Graph/Paarung/Alternierender Weg/Definition/Begriff/Inhalt
# Diskrete Mathematik/Gemischte Satzabfrage/1/Aufgabe/Lösung

* Es sei $G$ eine Menge und es seien $A_{i}\subseteq G$, $i=1,\ldots ,n$, endliche Teilmengen. Für eine Teilmenge $J\subseteq {\{1,\ldots ,n\}}$ sei Dann ist
    $A_{J}=\bigcap _{i\in J}A_{i}\,.$
    ${\#\left(\bigcup _{i=1}^{n}A_{i}\right)}=\sum _{k=1}^{n}(-1)^{k+1}{\left(\sum _{J\subseteq \{1,\ldots ,n\},\,{\#\left(J\right)}=k}{\#\left(A_{J}\right)}\right)}\,.$
* Jeder endliche boolesche Verband $B$ ist isomorph zur Potenzmenge einer endlichen Menge.
* In einem bipartiten Graphen stimmt die Paarungszahl mit der Knotenüberdeckungszahl überein.
# Diskrete Mathematik/Gemischte Definitionsabfrage/9/Aufgabe/Lösung

* Der Binomialkoeffizient ist durch definiert.
    ${\binom {n}{k}}={\frac {n!}{k!(n-k)!}}\,$
* Ein kommutativer Ring heißt angeordnet, wenn es eine totale Ordnung „$\geq$“ auf $R$ gibt, die die beiden Eigenschaften erfüllt.
** Aus $a\geq b$ folgt $a+c\geq b+c$ für beliebige $a,b,c\in R$,
** Aus $a,b\geq 0$ folgt $ab\geq 0$,
* Ordnungstheorie/Geordnete Menge/Kleinstes Element/Definition/Begriff/Inhalt
* Ungerichteter Graph/Vollständig/Definition/Begriff/Inhalt
* Ungerichteter Graph/Zusammenhängend/Exzentrizität/Definition/Begriff/Inhalt
* Ungerichteter Graph/Inzidenzmatrix/Definition/Begriff/Inhalt
# Diskrete Mathematik/Gemischte Satzabfrage/10/Aufgabe/Lösung

* Wenn $M$ eine Menge ist und wenn und bijektive Abbildungen sind, so ist
    $\varphi \colon \{1,\ldots ,n\}\longrightarrow M$
    $\psi \colon \{1,\ldots ,k\}\longrightarrow M$
    $n=k\,.$
* Es sei $R$ ein kommutativer Halbring und es seien $a_{1},\ldots ,a_{r},b_{1},\ldots ,b_{s}$ Elemente aus $R$. Dann gilt das allgemeine Distributivgesetz
    ${\left(\sum _{i=1}^{r}a_{i}\right)}{\left(\sum _{k=1}^{s}b_{k}\right)}=\sum _{1\leq i\leq r,\,1\leq k\leq s}a_{i}b_{k}\,.$
* Es sei $G$ ein Multigraph und sei $L$ die Laplace-Matrix zu $G$. Es sei $L'$ die Streichungsmatrix von $L$ bezüglich eines Knotenpunktes. Dann ist die Anzahl der Spannbäume von $G$ gleich der Determinante von $L'$.
# Diskrete Mathematik/Gemischte Satzabfrage/11/Aufgabe

Formuliere die folgenden Sätze.
* Der Satz über die Beziehung zwischen der Addition und endlichen Mengen.
* Der Satz über die Restklassenkörper von $\mathbb {Z}$.
* Der Rekursionssatz für aufspannende Bäume.
# Diskrete Mathematik/Gemischte Definitionsabfrage/9/Aufgabe

Definiere die folgenden (kursiv gedruckten) Begriffe.
* Der Binomialkoeffizient ${\binom {n}{k}}$.
* Ein angeordneter kommutativer Ring $R$.
* Ordnungstheorie/Geordnete Menge/Kleinstes Element/Definition/Begriff
* Ungerichteter Graph/Vollständig/Definition/Begriff
* Ungerichteter Graph/Zusammenhängend/Exzentrizität/Definition/Begriff
* Ungerichteter Graph/Inzidenzmatrix/Definition/Begriff
# Diskrete Mathematik/Gemischte Satzabfrage/1/Aufgabe

Formuliere die folgenden Sätze.
* Die Siebformel.
* Der Isomorphiesatz für endliche boolesche Verbände.
* Der Satz von König für einen bipartiten Graphen.
# Diskrete Mathematik/Gemischte Satzabfrage/10/Aufgabe

Formuliere die folgenden Sätze.
* Der Satz über die Wohldefiniertheit der Anzahl.
* Das allgemeine Distributivgesetz für einen kommutativen Halbring.
* Der Satz von Kirchhoff über die Anzahl der Spannbäume.
# Diskrete Mathematik/Gemischte Definitionsabfrage/8/Aufgabe

Definiere die folgenden (kursiv gedruckten) Begriffe.
* Ein inverses Element zu einem Element $x\in M$ bezüglich einer Verknüpfung mit einem neutralen Element $e\in M$.
    $\circ \colon M\times M\longrightarrow M,\,(x,y)\longmapsto x\circ y,$
* Eine lineare (oder totale) Ordnung $\preccurlyeq$ auf einer Menge $I$.
* Verband/Distributiv/Definition/Begriff
* Graph/Ungerichtet/Definition/Begriff
* Matroid/Basis/Definition/Begriff
* Ungerichteter Graph/Paarung/Alternierender Weg/Definition/Begriff
# Größenvergleich/Anzahlvergleich/Analogie/Aufgabe

Zwei Personen wollen ihre Körpergröße vergleichen. Sie können sich direkt vergleichen, indem sie sich Rücken an Rücken hinstellen, oder, indem sie ein Maßband (Zollstock) nehmen und ihre Größe damit jeweils messen. Welche Analogien zu diesen Methoden gibt es, wenn man zwei endliche Mengen vergleichen möchte?
# Größe/Proportionalität/Definition/Begriff

Ein proportionaler Zusammenhang zwischen zwei Größen.
# Größter gemeinsamer Teiler/4369, 4131, 3383/Aufgabe

Bestimme den größten gemeinsamen Teiler der drei Zahlen $4369,4131,3383$.
# Differenzierbare Mannigfaltigkeit/Tangentialbündel/Definition/Begriff

Das Tangentialbündel zu einer differenzierbaren Mannigfaltigkeit $M$.
# Exponentialreihe/Komplex/Funktionalgleichung/Fakt/Beweis/Aufgabe

Beweise die Funktionalgleichung für die komplexe Exponentialfunktion.
# Exponentialreihe/Komplex/Funktionalgleichung/Fakt/Beweis/Aufgabe/Lösung

Das Cauchy-Produkt der beiden Exponentialreihen ist
    $\sum _{n=0}^{\infty }c_{n}$
mit $c_{n}=\sum _{i=0}^{n}{\frac {z^{i}}{i!}}{\frac {w^{n-i}}{(n-i)!}}$. Diese Reihe ist nach Fakt absolut konvergent und der Grenzwert ist das Produkt der beiden Grenzwerte. Andererseits ist der $n$-te Summand der Exponentialreihe von $z+w$ nach der allgemeinen binomischen Formel gleich
    ${\frac {(z+w)^{n}}{n!}}={\frac {1}{n!}}\sum _{i=0}^{n}{\binom {n}{i}}z^{i}w^{n-i}=c_{n}\,,$
# Exponentialreihe/Konvergiert nicht gleichmäßig/Aufgabe

Zeige, dass die Exponentialreihe auf ${\mathbb {C} }$ nicht gleichmäßig konvergiert.
# Exponentialreihe/Komplex/Funktionalgleichung/Fakt/Name

Die Funktionalgleichung der komplexen Exponentialfunktion.
# Exponentialreihe/R/Abschätzung für Restglied/Aufgabe

Für $N\in \mathbb {N}$ und $x\in \mathbb {R}$ sei
    $R_{N+1}(x)=\exp x-\sum _{n=0}^{N}{\frac {x^{n}}{n!}}=\sum _{n=N+1}^{\infty }{\frac {x^{n}}{n!}}\,$
das Restglied der Exponentialreihe. Zeige, dass für $\vert {x}\vert \leq 1+{\frac {1}{2}}N$ die Restgliedabschätzung
    $\vert {R_{N+1}(x)}\vert \leq {\frac {2}{(N+1)!}}\vert {x}\vert ^{N+1}\,$
gilt.
# Exponentialreihe/Reell/Absolute Konvergenz/Fakt

Für jedes $x\in \mathbb {R}$ ist die Exponentialreihe
    $\sum _{n=0}^{\infty }{\frac {x^{n}}{n!}}$
absolut konvergent.
# Endliche Körper/Körper/X^q-X zerfällt/Körper mit q Elementen/Fakt mit Beweisklappe
## Lemma

Es sei $K$ ein Körper der Charakteristik $p>0$, sei $q=p^{e}$, $e\geq 1$. Das Polynom $X^{q}-X$ zerfalle über $K$ in Linearfaktoren.
Dann ist
ein Unterkörper von $K$ mit $q$ Elementen.

### Beweis

Nach Fakt ist $M$ ein Unterkörper von $K$, und nach Fakt besitzt er höchstens $q$ Elemente. Es ist also zu zeigen, dass $F=X^{q}-X$ keine mehrfache Nullstellen hat. Dies folgt aber aus der formalen Ableitung $F'=-1$ und Aufgabe.
$\Box$
# Endliche Körper/Körper mit p^2 Elementen/Ringhomomorphismen zu Z/p^2/Aufgabe

Es sei $p$ eine Primzahl und $F$ ein Körper mit $p^{2}$ Elementen. Welche Ringhomomorphismen zwischen $\mathbb {Z} /(p^{2})$ und $F$ gibt es? Man betrachte beide Richtungen.
# Endliche Körper/Nicht Primkörper/Erstelle Operationstafeln/Aufgabe

Gehe zur Seite
    Endliche Körper/Nicht Primkörper/Einige Operationstafeln
und erstelle für einen der dort angegebenen Körper Additions- und Multiplikationstafeln.
# Endliche Körper/Nullstellen von X^q-X/bilden Körper/Fakt mit Beweisklappe
## Lemma

Es sei $K$ ein Körper der Charakteristik $p$, sei $q=p^{e}$, $e\geq 1$. Es sei
    $M={\left\{x\in K\mid x^{q}=x\right\}}\,.$
Dann ist $M$ ein Unterkörper von $K$.

### Beweis

Zunächst gilt für jedes Element $x\in \mathbb {Z} /(p)\subseteq K$, dass
    $x^{p^{e}}={\left(x^{p}\right)}^{p^{e-1}}=x^{p^{e-1}}=\ldots =x\,$
ist, wobei wir wiederholt den kleinen Fermat benutzt haben. Insbesondere ist also $0,1,-1\in M$. Es ist $z^{q}=F^{e}(z)$ und der Frobeniushomomorphismus
    $F\colon K\longrightarrow K,\,x\longmapsto x^{p},$
ist ein Ringhomomorphismus nach Aufgabe. Daher ist für $x,y\in M$ einerseits
    $(x+y)^{q}=F^{e}(x+y)=F^{e}(x)+F^{e}(y)=x^{q}+y^{q}=x+y\,$
und andererseits
    $(xy)^{q}=x^{q}y^{q}=xy\,.$
Ferner gilt für $x\in M$, $x\neq 0$, die Gleichheit
    ${\left(x^{-1}\right)}^{q}={\left(x^{q}\right)}^{-1}=x^{-1}\,,$
sodass auch das Inverse zu $M$ gehört und in der Tat ein Körper vorliegt.
$\Box$
# Endliche Körper/Nicht Primkörper/Einige Operationstafeln
### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{4}$

Wir nehmen die Darstellung
    ${\mathbb {F} }_{4}\cong {\mathbb {F} }_{2}[X]/(X^{2}+X+1)$.
Dabei ist $X^{2}+X+1$ irreduzibel in ${\mathbb {F} }_{2}[X]$, da es vom Grad 2 ist und keine Nullstelle in ${\mathbb {F} }_{2}$ besitzt. Es bezeichne $x$ die Restklasse von $X$.

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{8}$

Wir nehmen die Darstellung
    ${\mathbb {F} }_{8}\cong {\mathbb {F} }_{2}[X]/(X^{3}+X+1)$.
Dabei ist $X^{3}+X+1$ irreduzibel in ${\mathbb {F} }_{2}[X]$, da es keine Nullstelle in ${\mathbb {F} }_{2}$ besitzt ($0^{3}+0+1=1$ und $1^{3}+1+1=1$, also beide $\neq 0$). Es bezeichne $x$ die Restklasse von $X$.

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{9}$

Wir nehmen die Darstellung
    ${\mathbb {F} }_{9}\cong {\mathbb {F} }_{3}[X]/(X^{2}+1)$.
Dabei ist $X^{2}+1$ irreduzibel in ${\mathbb {F} }_{3}[X]$, da es keine Nullstelle in ${\mathbb {F} }_{3}$ besitzt (da $-1$ kein Quadrat in ${\mathbb {F} }_{3}[X]$ ist). Es bezeichne $x$ die Restklasse von $X$.

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{16}$

Wir nehmen die Darstellung
    ${\mathbb {F} }_{16}\cong {\mathbb {F} }_{2}[X]/(X^{4}+X+1)$.
Dabei ist $X^{4}+X+1$ irreduzibel in ${\mathbb {F} }_{2}[X]$, da es keine Nullstelle in ${\mathbb {F} }_{2}$ besitzt. Es bezeichne $x$ die Restklasse von $X$.

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{25}$

Wir nehmen die Darstellung
    ${\mathbb {F} }_{25}\cong {\mathbb {F} }_{5}[X]/(X^{2}+X+2)$.
Dabei ist $X^{2}+X+2$ irreduzibel in ${\mathbb {F} }_{5}[X]$, da es keine Nullstelle in ${\mathbb {F} }_{5}$ besitzt. Es bezeichne $x$ die Restklasse von $X$.

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{27}$

Endlicher Körper/27/Operationstafeln

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{32}$

Endlicher Körper/32/Operationstafeln

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{64}$

Endlicher Körper/64/Operationstafeln

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{81}$

Endlicher Körper/81/Operationstafeln

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{121}$

Endlicher Körper/121/Operationstafeln

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{125}$

Endlicher Körper/125/Operationstafeln

### Operationstafeln für ${\mathbb {F} }_{128}$

Endlicher Körper/128/Operationstafeln
# Fachbereich Slawistik/Kolloquium

Willkommen im Kolloquium „Slawistik“!
Dies ist der Platz für Fragen und Diskussionen rund um das Themengebiet „Slawistik“.
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## Noch aktiv?

Hallo! Hat dieser Fachbereich noch einen Ansprechpartner? Falls nein, dann übernehme ich das bis auf weiteres. Ich mache das nur, damit überhaupt jemand da ist. Weitere Arbeit plane ich hier nicht.
    Ich helfe aber gerne bei der Wiederbelebung.

## Treffpunkt: CAMPUS

https://de.wikiversity.org/wiki/Wikiversity:Campus
    Cloud forest (Diskussion) 23:18, 11. Jul. 2020 (CEST)
# Fachbereich Soziologie/Projektvorschläge
## Projektvorschläge
### Folgen der Einführung von Studiengebühren an deutschen Hochschulen

Das Thema ist brandheiß: Gegenwärtig führen einige Bundesländer Studiengebühren ein, andere planen es. Es wird zwar versucht, die soziale Auslese durch zinsfreie Studiendarlehen zu vermeiden, trotzdem bestreiten nicht wenige Kritiker die Effizienz und soziale Gerechtigkeit dahinter.
Die Folgen der Gebühreneinführung beschränken sich meiner Meinung nach aber nicht auf die soziale Auslese. Auch andere Veränderungen könnten durch die Gebührenerhebung eintreten. Einige Beispiele, die zunächst auf Vermutungen basieren:
* Der Absatz in Märkten, in denen die Zielgruppe Studenten besonderes relevant ist, sinkt (Studenten können weniger Geld ausgeben).
* Die Nachfrage nach Studenten- und Minijobs in Großstädten steigt (Studenten müssen (mehr) neben dem Studium arbeiten).
* Die Nachfrage auf dem Wohnungsmarkt nach Einzimmer-Wohnungen sinkt (mehr Studenten bleiben bei Ihren Eltern).
* Schwarzarbeit unter Studenten steigt (Quasi-Steuerfreibetrag von 400 Euro bzw. maximaler Zuverdienst von 350 Euro neben dem Bafög reicht nicht, um zusätzlich Studiengebühren bezahlen zu können).
* Der Zuspruch für politische Parteien, die Studiengebühren ablehnen, steigt unter den Studenten und unter Gymnasiasten-/Studenteneltern in den unteren Gehaltsklassen.
Für den Verlauf des Projekts schlage ich folgenden Ablauf vor:
* Überprüfung Projektverlauf (Der Projektablauf wird von den Teilnehmern diskutiert und verbindlich festgelegt)
* Thesenfindung (Es werden Thesen über mögliche Folgen gesammelt)
* Konsultierung von Fachliteratur (Bereits existierende Studien werden herangezogen, um evtl. Thesen zu streichen und neue hinzuzufügen)
* Erarbeitung von empirischer Überprüfung (Ausarbeitung von empirischen Methoden, um die Thesen zu überprüfen (Fragebögenaktionen, Nachfrage nach Informationen bei Unis, Ämtern, Politik))
* Durchführung der empirischen Überprüfung (Die Teilnehmer führen die Forschungsarbeit an ihren Wohn- und evtl. Studienorten aus)
* Auswertung und Interpretation der Forschungsergebnisse (Die Informationen werden ausgewertet und zur Überprüfung der Thesen angewandt)
* Schriftliche Ausarbeitung (Die Ergebnisse werden schriftlich dargelegt)
* Veröffentlichung und Verbreitung (Die Arbeit wird im Rahmen der Wikiversity veröffentlicht und von den Teilnehmern über Internet, Presse und Unis verbreitet)
Über Interesse an dem Projekt auch von außerhalb des Fachbereiches würde ich mich freuen. --Jazzman 23:46, 13. Aug. 2007 (CEST)
# Dürergraph/Hamiltonsch/Aufgabe

Begründe, dass der abgebildete Graph hamiltonsch ist.
# Ebene monomiale Kurve/Schnittverhalten mit Geraden/Aufgabe

Analysiere das Schnittverhalten von ebenen monomialen Kurven $V{\left(X^{r}-Y^{s}\right)}$ mit beliebigen Geraden.
# Ebene monomiale Kurve/Nullpunkt/Milnorzahl/Aufgabe

Bestimme die Milnorzahl für die Kurven $V{\left(X^{a}-Y^{b}\right)}$ im Nullpunkt.
# Fachbereich Politikwissenschaft/Café

Willkommen in PolitiCafé!
Plaudern, Kaffee trinken, abhängen, wilde Pläne schmieden, ein Nickerchen machen oder eine Runde kickern - all das geht im Café des Fachbereichs Politikwissenschaft (und natürlich auch das Ändern des spontan entstandenen seltsamen Namens dieses netten Ortes ;).

## Windfang

hat immer geöffnet. und dann gibt es es gar nicht? ich leg die seite mal an ... wenn denn das so geht. Enlarge 21:40, 2. Jan. 2007 (CET)
    interessant, eine seite cafeteria find ich. aber redirect geht nicht. egal. jetzt lass ich das hier. gach mach ich noch mehr zunicht ;)Enlarge 21:45, 2. Jan. 2007 (CET)
       jedenfalls gibt es diese seite auch: ::de.wikiversity.org/wiki/Fachbereich_Politikwissenschaft/Cafeteria - mit "Cafeteria" von der Fachbereichsseite gehts aber nicht. Enlarge 21:50, 2. Jan. 2007 (CET)
          Das Café gab es mal für einige Monate, ist aber mangels Beteiligung vor wenigen Wochen gelöscht worden. Wenn es Bedarf gibt, können wir die alte, schicke Version gerne wieder herstellen. Hardern -T/\LK 18:21, 28. Jan. 2007 (CET)
             Nun gut, dann habe ich es einmal wieder mit dem früher erstellten Design eröffnet. Herzlich willkommen die Zweite heißt es dann wohl! :) Hardern -T/\LK 18:33, 29. Jan. 2007 (CET)

## Sofa

gut, ich muss mal einen text reinschreiben, um zu schauen, wo der dann ist ... was geht jetzt ab? ;) Enlarge 13:03, 7. Feb. 2007 (CET)
offensichtlich gar nichts. schad. so, wie legen wir hier ... los? Enlarge 18:20, 10. Mär. 2007 (CET)
* wie kommt hier was zustande? Enlarge 19:37, 17. Jun. 2007 (CEST)
Eigentlich schade, so ein tolles Projekt und dann so wenig Mitarbeit (Vorstehender nicht signierter Beitrag stammt von 84.148.210.193 (Diskussion • Beiträge) 23:35, 6. Jul. 2007)
Was ich hier bisher vorfinde, das scheint mir erst mal etwas belanglos. Suche eigentlich Platz zum Austauschen ernsthafter Ideen. Möchte mit Interessierten ein PROJEKT NEUE GERECHTE WELTORDNUNG ins Leben rufen. viele Grüße--RoLinsen 00:38, 28. Dez. 2008 (CET)
    Hier ist ja auch der gemütliche (wenn auch verwaiste) Teil des Fachbereichs. Neue Projekte können unter Fachbereich Politikwissenschaft/Projektvorschläge diskutiert werden. Der Titel hört sich aber schonmal interessant an. Nils Simon T/\LK? 22:26, 6. Jan. 2009 (CET)
# Fachbereich Psychologie

Das Kolloquium Psychologie ist der Ort für Diskussionen, Fragen, Anregungen etc.
* AG Religionspsychologie
* AG Psychoanalyse
Open Mind - Psycho(b)logisches
24. September 2006

## Artikel

* Die Kunst glücklich zu leben
* Der Mangel an natürlicher Selbstverständlichkeit gegenüber dem Mitgeschöpf Tier. Anthropologische Aspekte.

## Mitglieder des Fachbereichs

* Almeida
* Davidl
* Liondancer
* meriko
* duldaz
* Morgendlandfahrer
* Mifri01
* Asylum
* George Tankian
* skraalan
* Carl (Lektorat auf Anfrage)
* Nobody60
* Angel4475
* Kevin Stein

## Beteiligungen des Fachbereichs

Der Fachbereich Psychologie beteiligt sich an den folgenden interdisziplinären Projekten und Einrichtungen.
* Interdisziplinäres Zentrum:Kooperationsforschung
* Interdisziplinäres Zentrum:Wissenswissenschaften
Wikimedia-Projekte zum Thema Psychologie :
* Wikibooks: Regal Psychologie – Bibliothek
* Wikipedia-Artikel: Psychologie - WP-Kategorie:Psychologie - WP-Portal: Psychologie - WP-Portal: Geist und Gehirn
* Commons: Psychologie – Bilder, Videos und Audiodateien
* Wikinews: Psychologie – Wikinews
* Wikiquote: Psychologie – Zitate
* Wiktionary: Psychologie – Wortherkunft, Synonyme und Übersetzungen
* Wikisource: Psychologie – Quellen
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