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# Schrift und Schrifttum:05

| [6] Alle Rechte vorbehalten Druck der Industrie-Verlags- und Druckerei-Gesellschaft, Stuttgart [7] Für die im Jahr 1927 durch das Landesamt für Denkmalpflege in Gang gebrachte wissenschaftliche Sammlung der Flurnamen in Württemberg war von Anfang an auch eine umfassende Durcharbeitung archivalischer Ueberlieferung in Aussicht genommen. Es war aber zugleich vorauszusehen, daß von den Bearbeitern nur wenige mit archivalischen Arbeiten vertraut sein würden. An Stelle eines förmlichen Lehrgangs, der auch bei größerem Zeitaufwand kein vollkommenes Ergebnis versprochen hätte, regte nun die Archivdirektion an, den Bearbeitern eine gewissen Anleitung zu geben, um sich selbst in den Stoff einzuarbeiten. In ihrem Auftrag habe ich am 12. April 1928 vor den für die Flurnamensammlung bestellten Obmännern eine dreistündige Vorlesung „zur Einführung in Schrift und Schreibweise der Lagerbücher und Urkunden“ gehalten. Den Teilnehmern waren dazu die von mir ausgewählten vom Flurnamenarchiv des Landesamts für Denkmalpflege herausgegebenen „Schriftproben aus Urbaren und Lagerbüchern des 14. bis 18. Jahrhunderts im Württ. Staatsarchiv, Verlag Silberburg in Stuttgart 1928“, in die Hand gegeben worden, in denen dem alten Schriftbild der Quellen jeweils die buchstabengetreue Uebertragung in heutige Schriftform gegenübergestellt ist. Aus diesem Vortrag ist die vorliegende Schrift mit ihren Tafeln erwachsen. Sie wendet sich nicht allein an die Flurnamensammler, sondern an alle, die in archivalischer Kleinarbeit an Orts- und Landesgeschichte tätig sein wollen. Sie will keineswegs in allem unterrichten, was man dazu braucht, sie will nur die Wege zeigen, auf denen das, was nötig ist, gefunden und zu eigen gemacht werden kann. G. M. | Gebhard Mehring: Schrift und Schrifttum Seite {{{SEITE}}} << Zurück Vorwärts >> fertig Fertig! Dieser Text wurde zweimal anhand der Quelle Korrektur gelesen. Die Schreibweise folgt dem Originaltext. |
# Schrift und Schrifttum:06

| I. | Die Schrift | Die Schrift | 9 |
| II. | Das Schrifttum | Das Schrifttum | 24 |
| II. | Die Hilfsmittel | Die Hilfsmittel | |
| | 1. | Allgemeines / Verfassungs-, Rechts- und Wirtschaftsgeschichte / Münz- und Geldwesen / Maß und Gewicht | 37 |
| | 2. | Die 27 Schrifttafeln / Ratschläge aus der Praxis / Uebersicht der Tafeln | 41 |
| Tafel | I-XXVII | I-XXVII | 48 |
Gebhard Mehring: Schrift und Schrifttum :
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# Die sociale und politische Stellung der Deutschen in den Vereinigten Staaten:Seite 2

Die sociale und politische Stellung der Deutschen in den Vereinigten Staaten :
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* –2–
* hauptsächlich in dem Anlegen des europäischen Massstabes,
* während zu seiner richtigen Würdigung der Massstab nur
* aus ihm selbst genommen werden kann. Das Centrum des
* Lebens ist eben in den Vereinigten Staaten ein ganz anderes
* als in Deutschland und eben deshalb kann von einem
* Ver­gleich zwischen beiden nach einem gemeinsamen Massstabe
* so wenig die Rede sein, wie zwischen dem Leben des Mannes
* und der Frau, deren grundverschiedene Sphären Göthe
* charakterisirt:
* „Nach Freiheit strebt der Mann, das Weib nach Sitte.“
* Die Ruhe und der ruhige Genuss, dessen der Deutsche
* und nach Göthe das Alter sich behaglich zu erfreuen liebt,
* lässt dem Amerikaner am wenigsten Ruhe; die Arbeit, das
* Geschäft ist bei ihm zu einer Art Wuth geworden, und ein
* plötzlich ihm aufgedrängter oder unfreiwilliger Feiertag ist
* geeignet, ihn in gelinde Verzweiflung zu versetzen. Nichts
* erregt so sehr das Staunen des Amerikaners als der Anblick
* von Tausenden von Deutschen, die einen halben oder ganzen
* Tag oder gar Tage gemeinschaftlich im Freien Gesang- oder
* sonstige Feste feiernd zubringen, ohne sich zu langweilen
* und ohne über die Stränge zu schlagen. Die Fähigkeit zu
* diesen lang gezogenen Trillern des Vergnügens geht dem
* Amerikaner fast vollständig ab und selbst der Genuss des
* Lagerbiers scheint ausser Stande, das dazu nöthige Phlegma
* ihm zu inoculiren. Das Ideal des französischen
* Gewürz­krämers, nach dem 40sten Jahr von Renten zu leben, ist
* ebensowenig Sache des Amerikaners, die mit der Arbeit und
* dem Geschäft verknüpfte Aufregung – eine Aufregung, die
* bei der ewigen Fluktuation aller Dinge grösser ist als irgend
* wo sonst – ist für ihn zu einer unentbehrlichen Lebensluft
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* die Wahlen nur auf eine kurze Zeit das Land aufgeregt
* hatten, so erklärte sich jetzt die politische Aufregung das
* ganze Jahr hindurch permanent und jede Wahl, und galt
* es nur Konstabler und Friedensrichter, wurde zu einem
* Vorkampf von nationaler Bedeutung. Die neue Partei,
* welche in den Städten die Deutschen gegen die Irländer
* gleichsam ausspielte, musste auch noch aus einem anderen
* Grunde gegen ihre neuen deutschen Bundesgenossen äusserst
* liberal sein, nämlich um den Vorwurf der Fremdenfeindlichkeit
* praktisch zu widerlegen.
* Man erinnert sich, dass 1855 die Knownothingpartei den
* Ausländern den Krieg erklärt hatte, und dass die republi­kanische
* Partei aus jener, allerdings nach kurzem Triumphe
* zerstobenen sich in nicht geringem Masse rekrutirt hatte.
* Wenn man, d. h. die Anglo-Amerikaner, sich früher die
* höchsten und einträglichsten Stellen reservirt hatte, etwa
* in ähnlicher Weise wie der Adel in Deutschland sich den
* Hofdienst und die höchsten Civil- und Militärchargen, so liess
* man jetzt auf den republikanischen Parteikonventionen in
* Stadt, County und Staat den Deutschen beinahe die Wahl
* unter den zu besetzenden Aemtern. Sie wurden Stadt- und
* County-Schatzmeister, Stadt- und County-Clerks, Sheriffs,
* Mitglieder der Staatsgesetzgebung und konstituirender
* Ver­sammlungen, Vizegouverneure und dadurch mitunter faktische
* Gouverneure von Einzelstaaten. Die Deutschen nahmen in
* der republikanischen Partei bald eine weit höhere Stellung
* ein, als sie und die Irländer in der demokratischen je
* ge­habt hatten, sie wurden aus blossem Heeresgefolge zuletzt
* zu gleichberechtigten Faktoren, welche durch Accentuirung
* ihrer besonderen Forderungen wie durch Theilnahme an der
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* –24–
* des deutschen Unterrichts in den verschiedenen Schulen
* ernannt. Die deutschen Kinder strömten nun heran, neue
* Schulen wurden nöthig und 1870 betrug die Zahl der für
* den deutschen Unterricht eingetragenen Schüler bereits 7894
* oder 46 ¼ Procent aller in den Districtschulen eingeschrie­benen
* weissen Kinder. In Cincinnati errangen die Deut­schen
* ähnliche Erfolge schon etwas früher, in Chicago
* wurde das Deutsche auf Grund eines durch die Staatsgesetzgebung
* erlassenen Akts 1861 zuerst in die Primärschulen
* eingeführt und wird gegenwärtig in der Mehrzahl derselben
* sowie in der Hochschule gelehrt, jedoch nicht, ohne gele­gentliche
* Anfeindungen Seitens eines Theils der englischen
* Presse und verbissener amerikanischer Knownothings zu
* er­fahren. Detroit, Buffalo und New-York folgten dem vom
* Westen gegebenen Beispiele, während in San Francisco von
* Seiten der Stadt in den sogenannten Cosmopolitan Schools
* die französische und deutsche Sprache neben der englischen
* gelehrt wurde und nach kurzer neulicher Unterbrechung
* jetzt wieder gelehrt wird.
* Es wäre von Interesse, über die verschiedenen Methoden
* dieses Unterrichts, über die Wirkungen desselben auf die Er­lernung
* des Englischen und schliesslich über die zunehmende
* Theilnahme der amerikanisch geborenen Kinder an den deut­schen
* Unterrichtsstunden Vergleiche und Beobachtungen
* an­zustellen. Es wäre ferner zu wünschen, dass in Deutschland
* Lehrer für jene Stellen in den erwähnten Städten speciell
* herangebildet würden oder sich heranbildeten, weil am Ende
* von den Leistungen der Lehrer die Beibehaltung oder
* Er­weiterung des deutschen Unterrichts in den Staatsschulen
* der Vereinigten Staaten abhängt. Die Frage ist für die Erhaltung
# Die sociale und politische Stellung der Deutschen in den Vereinigten Staaten:Seite 26

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* III.
* Die Periode der politischen Initiative.
* Es geht mit neuen Vaterländern wie mit neuen Frauen;
* wenn man eine Zeitlang mit ihnen zusammen gelebt hat,
* entdeckt das kritischer werdende Auge Mängel unter der
* glänzenden Oberfläche und das frühere Vaterland, die frühere
* Frau kommt wieder relativ zu Ehren. Während in der
* zweiten Periode der Stolz auf die grosse Republik, deren
* Riesenarmeen ohne Schaden für die Freiheit gebildet und
* aufgelöst waren, das vorherrschende Merkmal bildete,
* wur­den doch selbst schon während des grossen Krieges
* Stim­men laut, welche der anfangs zögernden Haltung der
* Exe­kutive der Institution der Sklaverei gegenüber auf
* ent­schiedeneres Vorgehen drangen; Fremont’s schon im August
* 1861 erlassene, von Washington jedoch desavouirte Emancipations-
* Proklamation (für das Missouri-Departement) billigten
* und zur Gestaltung einer Opposition im republikanischen
* Lager selbst führten, welche der Wiedererwählung Lincoln’s
* abhold, auf der Clevelander Konvention (1864) Fremont
* als Gegenkandidaten aufstellte und sich überhaupt principiell
* gegen unmittelbare Wiedererwählung irgend eines Präsidenten
* erklärte. Es waren namentlich die Deutschen von St. Louis,
* welche mit einer ausserordentlichen Konsequenz ihre schon
* 1861 vertretenen Ansichten auf jener 1864 stattfindenden
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* –19–
* das Schicksal oder Fatum: „Die deutschen und irischen
* Millionen haben wie der Neger eine grosse Menge Guano in
* ihrer Bestimmung. Man fährt sie über den atlantischen
* Ocean hinüber, man ladet sie über Amerika ab, zu graben
* und sich zu plagen, das Getreide billig zu machen und dann
* vor der Zeit sich niederzulegen, um einen Flecken grünen
* Grases auf der Prairie hervorzurufen.“ Der Philosoph von
* Concord würde heute wohl dieses Urtheil modificiren, wo
* sein sich für das Centrum der Civilisation ansehendes Boston
* seinem Sumner, den besten Ausdruck der Kultur und des
* Gewissens von Neuengland, von Carl Schurz die Leichen­rede
* halten lässt. Doch es gab eine Zeit, wo jenes Urtheil
* volle Berechtigung hatte, wo der Deutsche wie der Irländer
* nur dazu da schien, um Kanäle zu graben, den Urwald zu
* klären und den Arbeitslohn herabzudrücken. Wie im
* prak­tischen Leben, so wurde auch im politischen der Deutsche
* wie der Irländer von dem Anglo-Amerikaner, dem damaligen
* Leiter der Geschicke des Landes, nur als Werkzeug zur
* Aus­führung seiner Pläne benutzt und angesehen. Zur Zeit, als
* Deutsche und Irländer gemeinschaftlich das Stimmvieh der
* demokratischen Partei bildeten, konnte von Gleichstellung
* mit den amerikanischen Herren keine Rede sein; welche in
* ähnlicher Weise auf jene Ausländer herabblickten, wie diese
* selbst wieder auf die nicht stimmberechtigten, weil ihrer
* un­geheuren Mehrzahl nach in Sclaverei befindlichen Neger.
* Von Belohnung für Parteidienste durch höhere Aemter war
* kein Gedanke; man findet vor 1852 kaum einen deutschen
* Namen in den gesetzgebenden Körpern der Einzelstaaten,
* und selbst in den grösseren Städten brachten es die
* Deut­schen selten höher als Konstabler, Aldermann und Friedensrichter.
* 2*
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* –20–
* Die Leitung der Verwaltung von Stadt und Staat,
* die „fetten Stellen“ blieben fast ausschliesslich in amerika­nischen
* Händen. Als 1852 der Präsidentschaftskandidat der
* Whigs, General Scott, um die Stimmen der Irländer und
* Deutschen zu ködern, sich mit Begeisterung (natürlich
* ge­machter) über die „rich irish brogue“ und den „sweet german
* accent“ aussprach, lachten die Amerikaner über den Eroberer
* Mexico’s, der zu solchen Schmeicheleien seine Zuflucht zu
* nehmen sich gezwungen sah. War es doch nur wenig Jahre
* her, dass z. B. in Milwaukee die deutsche Briefliste als
* „dutch letter list“ statt „german“ veröffentlicht war, aller­dings
* ohne beleidigende Absicht, aber doch eine Unkenntniss
* bezeichnend, die mit Geringschätzung nahe verwandt
* ist. In der That konnte die heerdenartige Unterstützung
* des demokratischen Wahlzettels, in welcher damals Irländer
* und Deutsche wetteiferten, ihre Unfähigkeit, den Widerspruch
* zwischen den demokratischen Phrasen und den Thatsachen
* (z. B. des Sclavenfanggesetzes) zu bemerken, den Amerika­nern
* keine besondere Achtung einflössen, die stets in zwei
* nahezu gleich grosse politische Lager getheilt waren und
* deren Führer selbst die Parteien nur als Mittel zum Zweck,
* nämlich zur eignen politischen Erhöhung, ausbeuteten.
* Sobald seit 1854 die Deutschen sich politisch spalteten,
* sobald der bessere Theil zur republikanischen Partei herüber­trat,
* während hauptsächlich nur die unwissenderen (darunter
* namentlich die katholischen) Theile mit dem Gros der
* Ir­länder der immer mehr ausartenden Demokratie treu blieben,
* stiegen sie bei den Amerikanern beider Parteien in Ansehen
* und Schätzung. Dazu kam die ungeheure Wichtigkeit, welche
* die politischen Kämpfe seit 1854 erhielten. Wenn früher
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* –22–
* Gestaltung der Parteiprogramme im Allgemeinen an der
* politischen Weiterentwickelung direkt mitwirkten.
* Selbstverständlich musste diese Förderung der Deutschen
* in politischer Hinsicht auf ihre Geltung in socialer einen
* ent­sprechenden Rückschlag ausüben. Zunächst wuchs der Ver­kehr
* zwischen ihnen und den Amerikanern. Zuerst waren
* es allerdings nur die Politiker, welche deutsche Wirthschaften,
* Turnhallen und Bälle besuchten, um sich dadurch
* Stimmen zu erwerben, aber allmälig gewannen auch Andere
* Geschmack an der deutschen Geselligkeit; die Maskenbälle
* der Gesangvereine, z. B. des Arion und Liederkranzes in
* New-York, sowie der Vereine in St. Louis, Chicago und Milwaukee
* erhielten ein ausserordentliches Renommee und die
* Billets dazu wurden nicht selten mit hohem Agio verkauft.
* Deutsche Sänger wurden mehr und mehr für die Chöre in
* den Kirchen engagirt, deutsche Musiker spielten überall in
* öffentlichen und Privatlokalen auf und zuletzt entstanden
* deutsche und englische Schulen oder Akademien, welche die
* öffentlichen Schulen an Gründlichkeit und Vielseitigkeit über­trafen.
* Schliesslich sehen wir Männer wie Schurz, Raster,
* Hassaureck, Körner u. A. in der Nationalkonvention der
* republikanischen Partei, also im obersten Rath, theils als
* provisorische Vorsitzer, theils als Mitglieder des Beschlüsse
* ­oder Parteiprogramm-Comite’s einen ebenso ehrenvollen wie
* wesentlichen Einfluss auf die Weiterbildung des republikani­schen
* Glaubensbekenntnisses ausüben.
* Der so gewonnene Einfluss kam u. A. auch der deutschen
* Presse und der deutschen Sprache im Allgemeinen zu Gute.
* Es wurde in den grossen, stark mit Deutschen versetzten
* Städten Regel, die Protokolle der Stadtrathsversammlungen

## Anmerkungen

* ↑ WS korrigiert: Fördernng
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* –23–
* wie die Verordnungen, ja selbst Jahresberichte (wie in St.
* Louis der des Rathes der öffentlichen Schulen, 300 Seiten
* stark) der verschiedenen Abtheilungen der Stadtverwaltung
* in deutscher Uebersetzung in einer deutschen Zeitung (in New-York sogar in mehreren) auf Kosten der Stadtkasse zu
* ver­öffentlichen. Dadurch erhielten jene Zeitungen jährliche
* Zu­schüsse im Betrage vieler Tausende von Dollaren, ein
* Um­stand, der zur Erklärung der ausserordentlichen politischen
* Macht, welche die so bevorzugten Zeitungen gewannen, von
* grosser Wichtigkeit ist. Ferner wurde jetzt von dem deut­schen
* Element, das sich zu fühlen begann, auf Einführung
* des Deutschen in den Lehrplan der öffentlichen Schulen
* ge­drungen. Man hob nicht mit Unrecht hervor, dass der Um­stand,
* dass Deutsch in ihnen nicht gelehrt werde, die Kirchen-
* und Privatschulen der Deutschen nothwendig gemacht und
* dadurch jene Verschmelzung der verschiedenen Nationalitäten
* in der gemeinsamen Staatsschule verhindert habe, die im
* all­gemeinen Interessse so wünschenswerth sei. Von den
* deut­schen Bürgern der ersten Ward von St. Louis wurde schon
* 1843 der Schulrath ersucht, eine Schule zu errichten, in
* welcher die englische und die deutsche Sprache gelehrt
* werden sollte. Die Antwort war, dass unter dem Staats­schulgesetze
* keine Schule errichtet werden könne, ausser einer
* solchen, in welcher bloss Englisch gelehrt würde. 1859
* empfahl der Oberschulrath (superintendent) der öffentlichen
* Schulen von St. Louis die Einführung des Unterrichts im
* Deutschen, aber der Rath wurde nur für die Hochschule
* (dem deutschen Gymnasium etwa entsprechend) befolgt. Erst
* 1864 wurde die deutsche Sprache als ein Zweig des regu­lären
* Unterrichts in 5 Stadtschulen versuchsweise eingeführt.
* 1865 wurde Hr. Francis Berg zum Gehülfsdirektor für Leitung
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* –25–
* der deutschen Sprache, des deutschen Wesens und
* Einflusses von entscheidender Bedeutung. –
* Der grosse Krieg gegen die Rebellion des Südens (1861
* bis 65) vermehrte die Verdienste der Deutschen um ihr neues
* Vaterland und die Achtung und Hochschätzung der Ameri­kaner
* vor ihren Leistungen. Unter den Generälen der Freiwilli­genarmee
* finden wir die deutschen Namen Sigel, Blenker,
* Schurz, Osterhaus, Salomon, unter den Obristen den
* des alten Hecker und zahlreicher anderer Achtundvierziger.
* Die deutschen Regimenter zeichneten sich auf allen Schlacht­feldern
* in rühmlichster Weise aus und es ist kein eitler
* Ruhm, wenn man behauptet, dass keine andere der in der
* weiten Union vertretenen Nationalitäten ein verhältnissmässig
* so starkes Kontingent zu den Millionen der Armee gestellt
* hat, als eben die deutsche. Der deutsche Einfluss war so­mit
* auf den verschiedensten Gebieten auf seiner höchsten
* Höhe angekommen und hier und da fing man deutscherseits
* an auf diese Frontstellung im republikanischen Lager so
* stark zu pochen, dass man eine Reaktion dagegen wachrief.
* Die 1868 erfolgende Zulassung der Neger zum Stimm­recht
* veränderte die politische Machtstellung auch der Deut­schen.
* Wollten sie ihre Stellung behaupten, so mussten sie
* von Neuem durch Leistungen verdienen, was ursprünglich
* eine politische Konstellation (seit 1854) ihnen theilweise in
* den Schooss geworfen hatte. Neue schwierige Aufgaben waren
* heraufgekommen, es galt der zur Parteityrannei ausgearteten
* Parteidisciplin ein Ende machen, sich und der Nation die
* wahre Unabhängigkeit und dadurch die Befreiung von einer
* Alles bedrohenden Corruption und Versumpfung des politi­schen
* und socialen Lebens zu erobern. Dieser Kampf bildet
* den Inhalt der dritten Periode.
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* –27–
* Konvention der Radikalen zur Geltung brachten. Wenn auch
* damals erfolglos – Fremont trat nicht wirklich als Gegen­kandidat
* auf, weil sonst die Chancen des demokratischen
* Candidaten, des Gen. Mac Clellan, zu günstig geworden
* wären — so wurde doch das in Cleveland vertretene Ein-
* Amtstermin-Princip im Bundessenate von Republikanern,
* wie Wade von Ohio energisch betont, und eine entsprechende
* Abänderung der Bundesverfassung beantragt, und 1872
* machten es die Liberal-Republikaner auf ihrer National-
* Konvention zu Cincinnati und ihnen folgend die demokra­tische
* Partei zu einer der Grundlagen ihres Parteiprogramms
* während des letzten Präsidentenwahlkampfes.
* Zunächst hatte jedoch jene Opposition keine weitere Fort­setzung,
* indem durch die reaktionäre Haltung des
* Zufallspräsidenten Johnson (seit dem 15. April 1865–69) die
* rückhaltlose Unterstützung der republikanischen Mehrheit im
* Kongresse und damit der republikanischen Partei überhaupt
* zu einer nationalen Nothwendigkeit geworden war. Erst nach
* der Erwählung Grant’s (im November 1868) konnten inner­halb
* der republikanischen Partei ernstliche Reformbestrebungen
* ohne Gefahr für die Errungenschaften des Krieges
* wieder hervortreten. Es galt jetzt neue Gefahren zu
* be­kämpfen, es galt, jener Corruption und Demoralisation Gren­zen
* zu setzen, die im Kriege gross geworden, durch die
* schwankende Papiervaluta genährt und gefördert, eine Jagd
* nach Reichthum inscenirte, welche selbst den daran ge­wöhnten
* Bewohner von Wall Street in Staunen setzte durch
* die unerhörte Kühnheit oder grossartige Frechheit, mit
* welcher sie allerorten, in dem Palast der Erie-Bahn wie
* beim Bau der Union Pacific, in den Staatsgesetzgebungen
# RE:Tzittas

Paulys Realencyclopädie der classischen Altertumswissenschaft :
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| ⟨ Tzittanus, Tzitta | Tzitzi ⟩ |
| Band VII A,2 (1943–1948) S. 2012 ||
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| Register VII A,2 | Alle Register |
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Tzittas s. Sittas o. Bd. III A S. 404.