OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# Collatzfolgen und Schachbrett

Dieses Buch steht im Regal Mathematik.

## Zusammenfassung des Projekts

* Zielgruppe:
Schüler, der verschiedensten Jahrgangsstufen; interessierte Laien; interessierte Mathematik- u. Physiklehrer; vielleicht auch mit der Thematik befasste Hochschulassistenten u. -lehrer (nur das "Spiel");
Voraussetzungen: Je nach Abschnitt unterschiedlich
* Lernziele:
Zahlensysteme, Rechnen mit Potenzen, Umsetzen der Potenzprodukte in die zweidimensionale Anschauung, Auflösen der Dreierpotenzen
* Buchpatenschaft / Ansprechperson:
* kbwrd
* Sind Co-Autoren gegenwärtig erwünscht?
Co-Autoren werden trotzdem gern gesehen. Jedoch: inhaltliche Änderungen bitte nur auf die Diskussionsseite schreiben, ich füge sie an geeigneter Stelle ein! Ansonsten Wikifizierung erwünscht!
Dieses Buch wird durch intensive Zusammenarbeit sicher schnell besser. Der Hauptautor freut sich über jeden, der mitmacht. Kaputtmachen kannst du nicht viel – also sei mutig. Wenn etwas nicht passt, rührt sich der Hauptautor bestimmt. Danke.
* Projektumfang und Abgrenzung zu anderen Wikibooks:
Vom Charakter und Umfang her ein Script (Verwendung s. Vorwort)
* Aufbau des Buches:
Siehe Inhaltsverzeichnis
* projektinterne Vorlagen:
** Collatz: Stack, Collatz: Line und Collatz: Cell
# Handbuch Sozialleistungen

Dieses Buch steht im Regal Ratgeber.
Handbuch Sozialleistungen
Stand: Dezember 2020
Inhalt
* Vorwort
* Allgemeiner Teil
** Das Verwaltungsverfahren
** Prozesskostenhilfe und Beratungshilfe
* Schwerbehinderung
** Die Feststellung
** Merkzeichen
** Nachteilsausgleiche
** Schwerbehinderung und Erwerbstätigkeit
* Leistungen zur Teilhabe (Rehabilitation)
** Allgemeines
** Leistungen zur medizinischen Rehabilitation
** Leistungen zur beruflichen Rehabilitation
** Unterhaltssichernde Leistungen
** Leistungen zur Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft
* Rente
** Versicherung und Organisation
** Rentenkonto und Rentenhöhe
** Renten wegen Alters
** Renten wegen Todes
** Rente wegen Erwerbsminderung
* Die Krankenversicherung
** Mitgliedschaft und Beiträge
** Beitragsrückstände
** Leistungen und Zuzahlungen
** Die Entgeltfortzahlung
** Stufenweise Wiedereingliederung
* Die Pflegeversicherung
** Leistungen zur Pflege
** Verhinderungs- und Kurzzeitpflege
** Leistungen für Pflegepersonen
** Pflegezeitgesetz und Familienpflegezeitgesetz
* Die Unfallversicherung
** Versicherung und Zuständigkeit
** Die Leistungen der Unfallversicherung
* Die Arbeitsförderung
** Versicherung und Leistungen
** Das Arbeitslosengeld
** Ruhen des Anspruchs, Zumutbarkeit
* Grundsicherung für Arbeitssuchende (ALG II)
** Allgemeines und Voraussetzungen
** Leistungen an Ausländer
** Die Leistungen
** Einsatz von Einkommen und Vermögen
** Exkurs - Unterhalt
* Sozialhilfe
** Die Leistungen der Sozialhilfe
** Einsatz von Einkommen und Vermögen
* Familie, Kinder und Jugendliche
** Die Leistungen im KJHG
** Der Unterhaltsvorschuss
** Kindergeld, Kinderzuschlag, Elterngeld
** Das Bildungspaket
* Sonstige Sozialleistungen
** Wohngeld
** Soziale Entschädigung
** Die Förderung der beruflichen Bildung
* Vollmachten und Verfügungen
# Liederbuch/ Nun komm, der Heiden Heiland

Kirchenlied Alternativtitel: Veni redemptor gentium • Text: Martin Luther 1524 Melodie: Einsiedeln 12. Jh. Tonart: dorisch bearbeitet von Habitator terrae
Nun komm, der Heiden Heiland ist ein Adventslied Martin Luthers (1483–1546), das auf den altkirchlichen Hymnus Veni redemptor gentium des Ambrosius von Mailand (339–397) zurückgeht.

## Lied

(info)

### 1. Strophe

Nun komm, der Heiden Heiland, der Jungfrauen Kind erkannt, dass sich wunder alle Welt, Gott solch Geburt ihm bestellt.

### 2. Strophe

Er ging aus der Kammer sein, dem königlichen Saal so rein, Gott von Art und Mensch, ein Held; sein’ Weg er zu laufen eilt.

### 3. Strophe

Sein Lauf kam vom Vater her und kehrt wieder zum Vater, fuhr hinunter zu der Höll und wieder zu Gottes Stuhl.

### 4. Strophe

Dein Krippen glänzt hell und klar, die Nacht gibt ein neu Licht dar. Dunkel muss nicht kommen drein, der Glaub bleib immer im Schein.

### 5. Strophe

Lob sei Gott dem Vater g’tan; Lob sei Gott seim ein’gen Sohn, Lob sei Gott dem Heilgen Geist immer und in Ewigkeit.

### Andere Darstellungen

Darstellung von 1524:
Der Autor ist vor über siebzig Jahren verstorben. Daher bestehen keine Urheberrechtsansprüche mehr an diesem Werk.

### Weblinks

* YT Nun komm, der Heiden Heiland
* ↑ Absatz übernommen aus Nun komm, der Heiden Heiland, Autor:Gametes
# Oh, Mary, don't you weep
## CHORUS

    [G] Oh, Mary, don't you [D] weep, don't mourn;
    [D7] Oh, Mary, don't you [G] weep, don't mourn;
    [C] Pharaoh's army got [G] drowned,
    Oh, [D] Mary, don't you [G] weep.

## Strophe 1

    [G] Well if I could I surely [D] would,
    [D7]Stand on the rock where [G] Moses stood.
    [C] Pharaoh's army got [G] drowned,
    Oh, [D] Mary, don't you [G] weep.

## Strophe 2

    [G] One of these morns about [D] twelve o' clock
    [D7] This old world is going to [G] reel and rock
    [C] Pharaoh's army got [G] drowned,
    Oh, [D] Mary, don't you [G] weep.

## Weblinks

* Video bei YouTube
# Liederbuch/ O du fröhliche
## O du fröhliche
### 1. Strophe

    [C]O[F]du[C]fröhli-[']che,o[F]du[C]seli-[']ge,
    [']gna-[G]den-[D]bring-[ (G]en-[C) ]de[G]Weih-[D]nachts-[G]zeit.
    [']Welt[']ging ver-[7]lo-[']ren, [C]Christ[']ist ge-[']bo-[']ren,
    [']freu-[ (F]e[C) ], [F]freue[C]dich, o[']Chris-[G]ten-[C]heit!

### 2. Strophe

    [C]O[F]du[C]fröhli-[']che,o[F]du[C]seli-[']ge,
    [']gna-[G]den-[D]bring-[ (G]en-[C) ]de[G]Weih-[D]nachts-[G]zeit.
    [']Christ[']ist er-[7]schie-[']nen, [C]um uns[']zu ver-[']söh-[']nen,
    [']freu-[ (F]e[C) ], [F]freue[C]dich, o[']Chris-[G]ten-[C]heit!

### 3. Strophe

    [C]O[F]du[C]fröhli-[']che,o[F]du[C]seli-[']ge,
    [']gna-[G]den-[D]bring-[ (G]en-[C) ]de[G]Weih-[D]nachts-[G]zeit.
    [']Himm-[']lische[7]Hee-[']re [C]jauch-[']zen dir[']Eh-[']re,
    [']freu-[ (F]e[C) ], [F]freue[C]dich, o[']Chris-[G]ten-[C]heit!

## Picking-Version

Bei diesem Lied wurde auf jegliche Synkopierung verzichtet. Diese Version ist ziemlich einfach zu spielen, denn es gibt grifftechnisch keine nennenswerten Probleme. Den D/F# könnte man einmal als Bm7-Barré evtl. einfacher greifen. (Takt 7 bei "Weih-nachts-zeit".) Aber das probierst du einfach selber aus. Die PDF ist in G-Dur geschrieben, doch das Midi ist in C-Dur (so wie man es meistens singen würde). Um es also mit anderen Instrumenten wie einer Flöte zusammen zu spielen, oder um es als Vor- und Nachspiel beim Gesang zu nutzen, musst du dein Capo in den 5. Bund setzen. Solltest du gerade kein Kapodaster zur Verfügung haben, dann höre dir das Midi mit dem Karaoke-Player von Van-Basco an. Das Midi steht nämlich in C-Dur. Mit dem Midiplayer kannst du die Tonart für Gitarre ohne Capo anpassen.
(info)
Viel Spaß beim Üben!
# Oh My Darling Clementine

Western-/Folk-Ballade Alternativtitel: "Oh my Darling" / "Clementine" • Text: Percy Montrose (publ. 1884) zugeschrieben; manchmal auch Barker Bradford Melodie: geht vermutlich auf das Lied "Down by the River Liv'd a Maiden" von H. S. Thompson (publ. 1863) zurück. bearbeitet von Mjchael
| Gitarre | Ukulele (gcea) |
| | C G G7 |

## 1.)

    In a[C]cavern, in a canyon, - Excavating for a[G]mine
    Dwelt a[G7]miner forty[C]niner, - And his[G]daughter Clemen-[C]tine

## Chorus

       Oh my[C]darling, oh my darling, - Oh my darling, Clemen-[G]tine!
       Thou art[G7]lost and gone for-[C]ever - Dreadful[G]sorry, Clemen-[C]tine.

## 2.)

    Light she[C]was and like a fairy, - And her shoes were number[G]nine,
    Herring[G7]boxes, without[C]topses, - Sandals[G]were for Clemen-[C]tine.

## 3.)

    Drove she[C]ducklings to the water - Ev'ry morning just at[G]nine,
    Hit her[G7]foot against a[C]splinter, - Fell in-[G]to the foaming[C]brine.

## 4.)

    Ruby[C]lips above the water, - Blowing bubbles, soft and[G]fine,
    But, alas, I[G7]was no[C]swimmer, - So I[G]lost my Clemen-[C]tine.

## 5.)

    How I[C]missed her! How I missed her, - How I missed my Clemen-[G]tine,
    But I kissed her[G7]little[C]sister, - I for-[G]got my Clemen-[C]tine.
Der Autor ist vor über siebzig Jahren verstorben. Daher bestehen keine Urheberrechtsansprüche mehr an diesem Werk.

### Weblinks

* (en)Oh My Darling Clementine

### Bearbeitungen

zu diesem Lied gibt es eine Gitarrentabulatur
# Nobody knows the trouble I've seen

Spititual Text und Melodie: anonym (frühes 19.Jh.) bearbeitet von Mjchael
Mahalia Jackson gelang mit diesem Lied 1925 ihr erster großer Erfolg. Der Kommerzialisierung von Spirituals und Gospels mag man kritisch gegenüberstehen. Doch vielen afro-amerikanischen Universitäten fehlten häufig die notwendigen Geldmittel. Chöre wie die Jubilee Singers der Fisk-Universität finanzierten ihre Universität durch Plattenverkäufe. Die wohl populärste Version dieses Spirituals dürfte von Louis Armstrong (1957) sein. Durch seine Interpretation wurde das Lied zu einem Jazzstandard.

## Nobody knows the trouble I've seen
### chorus

       [E]Nobody[A]knows the[E]trouble I've seen
       Nobody[A]knows but[B7]Jesus
       [E]Nobody[A]knows the[E]trouble I've seen
       [B7]Glory halle-[A]lu-[E]jah!

### 1

    [E]Sometimes I'm up, sometimes I'm down - Oh, yes,[B7]Lord
    Some-[E]times I'm almost to the ground - Oh,[B7]yes,[E]Lord

### 2

    [E]Although you see me going 'long so - Oh, yes,[B7]Lord
    I[E]have my trials here below - Oh,[B7]yes,[E]Lord

### 3

    [E]If you get there before I do - Oh, yes,[B7]Lord
    Tell[E]all my friends I'm coming too - Oh,[B7]yes,[E]Lord
Der Autor ist vor über siebzig Jahren verstorben. Daher bestehen keine Urheberrechtsansprüche mehr an diesem Werk.

## Weblinks

* Kommerzialisierung des Spiritual & Gospel (www.free-voices.de)
* YT Nobody knows the trouble I've seen
Akkord B7 zeichnen
# Liederbuch/ Noël nouvelet

Kirchenlied Alternativtitel: Korn das in die Erde • Text: Frankreich 15. Jh. Melodie: Frankreich 15. Jh. Tonart: dorisch bearbeitet von Habitator terrae
Jürgen Henkys schrieb 1976 nach dem Lied Now the green blade rises von John MacLeod Campbell Crum den Text von dem Passionslied Korn das in die Erde. Die Melodie stammt von dem Französischen Weihnachtslied Noël nouvelet aus dem 15. Jahrhundert.

## Lied

Der Autor ist vor über siebzig Jahren verstorben. Daher bestehen keine Urheberrechtsansprüche mehr an diesem Werk.

### Weblinks

* YT Noël nouvelet
* YT Korn das in die Erde
* ↑ EG 98
# Liederbuch/ O Traurigkeit

Kirchenlied Text: 1. Str.: Friedrich Spee 1628; 2.-5. Str.: Johann Rist 1641 Melodie: Mainz/ Würzburg 1628 bearbeitet von Habitator terrae
O Traurigkeit ist ein Passionslied.

## Lied
### 1. Strophe

O Traurigkeit, o Herzensleid! Ist das nicht zu beklagen? Gott des Vaters einigs Kind wird ins Grab getragen.

### 2. Strophe

O große Not! Gotts Sohn liegt tot. Am Kreuz ist er gestorben; hat dadurch das Himmelreich uns aus lieb erworben.

### 3. Strophe

O Menschenkind, nur deine Sünd hat dieses angerichtet, da du durch die Missetat warest ganz vernichtet.

### 4. Strophe

O selig ist zu aller Frist, der dieses recht bedenket, wie der Herr der Herrlichkeit wird ins Grab versenket.

### 5. Strophe

O Jesu, du mein Hilf und Ruh, ich bitte dich mit Tränen: Hilf, dass ich mich bis ins Grab nach dir möge sehnen.

### Andere Darstellungen

Die Fassung von Spee von 1630:
Der Autor ist vor über siebzig Jahren verstorben. Daher bestehen keine Urheberrechtsansprüche mehr an diesem Werk.

### Weblinks

* YT O Traurigkeit
# Dermatologie

Dieses Buch steht im Regal Medizin.
„Dermatologie“ ist nach Einschätzung seiner Autoren zu 40 % fertig

## Zusammenfassung des Projekts

* Zielgruppe:
* Lernziele:
* Buchpatenschaft/Ansprechperson: C64
* Sind Co-Autoren gegenwärtig erwünscht? Ja, sehr gerne.
* Einleitung
* Anatomie und Physiologie der Haut
* Diagnostik von Hauterkrankungen
* Therapeutische Möglichkeiten
* Symptome der Haut
* Effloreszenzenlehre
* Fehlbildungen der Haut
* Allergologie
* Urtikaria
* Psoriasis
* Ekzeme
* Kollagenosen
* Blasenbildende Autoimmunerkrankungen
* Erkrankungen der Adnexen:
** Akne vulgaris
** Rosazea
** Erkrankungen der Haare
* Infektiöse Hauterkrankungen
** Venerologie
** Bakterielle Hauterkrankungen
** Virale Hauterkrankungen
** Pilzerkrankungen der Haut
** Tropische Hauterkrankungen
* Phlebologie
* Proktologie
* Sonnenlicht und Hautalterung
* Tumoren der Haut
* Geschichte der Dermatologie
* Lernfragen
* Literatur und Weblinks
* Sonstiges
„Dermatologie“ ist nach Einschätzung seiner Autoren zu 40 % fertig
# Digitale Bildbearbeitung

Dieses Buch steht im Regal EDV#Grafik.
Status des Buches:

## Zusammenfassung des Projekts

* Buchpatenschaft / Ansprechperson: Zur Zeit niemand. Buch darf übernommen werden.
Früher: Achim_im_kaff
* Sind Co-Autoren gegenwärtig erwünscht? Ja, sehr gerne.
* Hinweis: Buch scheint verwaist zu sein (Hauptautor ist seit 2007 nicht mehr auf WB aktiv).@Achim_im_kaff: Wenn du noch an dem Buch arbeiten möchtest, dann mache diese Änderung bitte rückgängig.

## Zielsetzung

Mit diesem Buch sollen Techniken und Methoden der digitalen Bildbearbeitung vermittelt werden. Hierbei steht nicht das Bildbearbeitungsprogramm im Vordergrund, sondern die allgemeingültigen Vorgehensweisen und die Ziele, die mit diesen Techniken erreicht werden können.
Natürlich sind die Beschreibungen der Techniken nicht ganz unabhängig vom verwendeten Bildbearbeitungsprogramm. Leitfaden soll das Programm GIMP sein, da es frei unter der GNU General Public License erhältlich ist und für alle wichtigen Plattformen zur Verfügung steht. Da wo es sinnvoll ist, wird auf die Besonderheiten anderer Programme wie Photoshop oder PaintShopPro eingegangen.
Zu GIMP selbst gibt es ein eigenes Wiki-Book: GIMP.

## Aufbau des Buches

* Einleitung
* Grundlagen
* Einfache Bearbeitungen
* Fortgeschrittene Techniken
* Vom Problem zur Lösung
* Verweise und Literatur

## Das Buch als Ganzes

* Das Buch
* Druckversion

## Für Mitautoren

* Blog
* Verwendete Vorlagen
# Gitarre: Wie geht es nach dem Folkdiplom weiter?

Wenn man die
* folgenden 12 Akkorde einigermaßen spielen kann,
* die Zupfmuster halbwegs flüssig spielen kann,
* Einfache Pickings und Dämpfungen hinbekommt
* Die Töne der C-Dur-Tonleiter auf den ersten drei Bünden findet
dann hat man alle Erfordernisse für das Folkdiplom erfüllt.
Man stellt dieses unter Beweis, in dem man eine handvoll Lieder im Repertoir hat, welche alle Schwierigkeiten enthalten. Es kommt dabei nicht auf Auswendigspielen oder Fehlerfreiheit an. Dennoch sollte ein Mindestmaß an Sicherheit gegeben sein.

## Wie geht es weiter

(wird noch in einen eigenen Kapitel hinein kopiert.)
Mit dem D7 hat man nun die 12 wichtigsten Akkorde kennengelernt. Sobald man diese zügig wechseln kann, und sie bei verschiedenen Liedern anwenden kannst, (mit den bisher gelernten Anschlagsarten) hat man das Folkdiplom bestanden. Jetzt schon stehen einem hunderte von Liedern zur Verfügung, die man mit deinem Wissen begleiten kann.
Es gibt noch tausende von Akkorden, die man lernen kann. Doch fast alle der folgenden Akkorde werden sich von diesen 12 Akkorden ableiten.
Bevor man sich auf spezielle Musikstile beschränkt sollte man noch einige Grundlagen lernen. Hier auf den Wikibooks bieten sich zwei Möglichkeiten an. Mit welcher man beginnt, hängt ganz von dem eigenen Interessen ab.
* Das Balladendiplom: Man kann das Zupfen und das Picking lernen. Dabei bietet es sich an, die erweiterten Akkorde (z.B. G4, A2, Dj7...) und Baßläufe zu lernen. Hier wird vor allem gelernt, wie man eine Tabulatur liest.
* Das Rockdiplom: Oder man kann die Barreegriffe lernen. Mit denen kann man dann alle möglichen Tonarten begleiten. Hier bietet es sich an, weitere Schlagmuster zu trainieren, und die Powerchords zu lernen.
Dabei ist es empfehlenswert, nicht beides auf einmal zu lernen, sondern jeweils einen Schwerpunkt zu setzten; also immer nur eine Hürde nach der anderen nehmen. Früher oder später kann man sich dann auf die nächste Hürde stürzen.

### noch einen Tipp zum Schluss

Es ist gar nicht so wichtig, welche Techniken man alle beherrscht. Viel wichtiger ist es, was man mit dem Gelernten macht. Gerade beim Musikmachen gibt es keine Grenze bei dem, was man noch alles lernen könnte. Doch man kann sich sicher sein, dass derjenige mehr Spaß am Gitarrespielen hat, der mit nur 6 Akkorden 100 und mehr Lieder singt, als derjenige, der 1000 Übungen gemeistert hat, aber wenn es darauf ankommt, kaum ein Lied begleiten kann.
Seite noch einmal überprüfen, und richtig verlinken. gegebenenfalls verschieben
# Gitarre: Zupfen - Bonus

Navigation: Gitarre • Folkdiplom Einführung: Zupfen - p'ima'(p')ima - pima'pima - Wechselbass - pimami - pimamimi - Zupfen mit Basslauf - pimamipi - Bonus • (s.a. Anhang: Nagelpflege)
Mit der kleinen Einführung ins Zupfen ist das Thema noch nicht vorbei. Hier ein paar weitere einfache Zupfmuster.

## When You Say Nothing At All (Ronan Keating)
### Original Capo=4

* YT When you say nothing at all (Ronan Keating) (G D)(C D) 4x C D (G D)(C D) D Ref: (G D)(C D)2x (G D) C D - - (C D) C D (G D)(C D)

### pimapi

Wenn du von pimapima die letzten zwei Anschläge weglässt, hasst du mit dem pimapi ein Zupfmuster, dass gleichermaßen zum 3/4- als auch zum 6/8-Takt passt.
* Spancil Hill

## As Tears Go By (Rolling Stones)
### Begleitvorschlag

Wir orientieren uns am pimamipi.
Untersuche die Hammer On, die Pull Off und die Bassläufe. Manchmal sind sie eine reine Verzierung oder ein simpler Wechselbass, doch oft leiten sie zum nächsten Akkord.
Der Dsus4 ist hier nur eine kleine Verzierung. Er wird ausfürlicher im Balladendiplom erklärt.
Der Akkord A ist in der Tonart G-Dur ungewöhnlich. Wir erwarten ein Am. Der Akkord A wurde aus der Tonart D-Dur ausgeliehen, wo ebenfalls ein G vorkommt. So etwas nennt man im Englischen passenderweise "Borrowed Chords" (Ausgeliehene Akkorde).
Die Klammern in den Noten sind Hammer On oder ein Pull Off. Der Ton soll weiterklingen, und nicht stakkato (abgehackt) sein, wie im Midi.
Danke an rgree, Harm6 und Malte vom LilypondForum.de für Ihre Hilfe mit der Bezeichnung der Basstöne.

## Zupfen mit Death Notes

Bei dieser Übung dämpfe auf der 3 die Saiten mit deinen Fingerkuppen, ähnlich wie du es am Anfang beim pima-pima Zupfmustern machst.
Setze alle Finger mit etwas Schwung so schnell auf, dass ein perkussiver Anschlag entsteht, der ein wenig nach einer Snare Drum vom Schlagzeug klingt.
Wenn das nicht gleich auf Anhieb klappt, macht das nichts. Die Finger müssen sich erst daran gewöhnen. Gebe dich anfangs auch mit einem reinen Dämpfen der Töne zufrieden. Lasse die Finger bis zur 4 auf den Saiten liegen.
Danke an Malte und Harm6 vom LilypondForum bei der Hilfe mit dem Lilypond-Code.
# POSper Handbuch

POSper ist eine Kassenanwendung (Englisch: point of sales application), die vollständig über Touchscreen bedient werden kann. Sie unterstützt ESC/POS Drucker, Kundendisplays und Barcodescanner. Mit POSper können mehrere Benutzer gleichzeitig arbeiten und es gibt eine webbasierte Backoffice-Anwendung, mit der man Produkte pflegen, Statistiken erstellen und vieles mehr kann.
Dies ist der Beginn der Übersetzung des bisher vorhandenen Handbuchs. Die Kapitellüberschriften noch nicht übersetzter Kapitel im Inhaltsverzeichnis verweisen daher auf die englische Version. Wir werden versuchen, nicht nur mit der Übersetzung voranzukommen, sondern natürlich auch die zahlreichen neuen Funktionen einzuarbeiten, die in den letzten beiden Jahren (!) implementiert wurden.

## Inhalt

* Einleitung
* Installation
* Equipment configuration
* Schnelleinstieg
* User guide
* Administrator guide
* Developer guide
* Left Menu

## Siehe auch

* Wikibook upon which this wikibook is based
* POSper Projektseite auf SourceForge (Englisch)
* POSper Homepage (Englisch)
* POSper Supportseite (teilweise Deutsch)
# Pathologie

Auszeichnung: Buch des Monats Oktober 2010
Kompendium der pathologischen Anatomie und Histopathologie des Menschen
für Mediziner und andere Interessierte
* Vorwort
* Allgemeine Pathologie
* Einführung in die Pathologie
* Technik und Methoden
* Obduktion
* Zuschnitt
* Dokumentation
* Anpassungsreaktionen
* Zell- und Gewebsschäden
* Ursachen und Folgen
* Exogene Noxen
* Entzündung
* Degeneration
* Entwicklungstörungen
* Tumorpathologie
* Transplantationspathologie
* Differentialdiagnostik
* Organpathologie
* Kardiovaskuläres System
* Herz - Gefäße - Mediastinum
* Respiratorisches System
* Obere Atemwege - Untere Atemwege und Lungen - Pleura
* Gastrointestinaltrakt
* Mundhöhle und Pharynx - Ösophagus - Magen - Intestinum tenue und Colon - Appendix vermiformis - Analregion
* Große Kopfspeicheldrüsen - Leber - Gallenwege - Pankreas
* Peritoneum und Bauchhöhle
* Urogenitaltrakt
* Niere - Ableitende Harnwege
* Mamma - Ovar - Uterus und Zervix - Vagina und Vulva - Schwangerschaft
* Testes - Prostata
* Hormonsystem
* Endokrines System - Hypophyse - Schilddrüse - Nebenschilddrüsen - Nebennieren - Endokrines Pankreas und APUD-Zell-System
* Neuropathologie
* Zentralnervöse Funktionsstörungen und Psychopathologie - Angeborene ZNS-Erkrankungen - Exogene ZNS-Schäden - Störungen der Blut- und Liquorzirkulation - Entzündliche ZNS-Erkrankungen - Degenerative ZNS-Erkrankungen - Tumoren des Nervensystems - Wirbelsäule und Myelon - Peripheres Nervensystem - Skelettmuskel
* Bewegungsapparat und Zähne
* Gelenke - Knochen - Knorpel-Knochen-Tumoren - Sehnenscheiden, Faszien und Bindegewebe - Kiefer und Zähne
* Dermatopathologie
* Haut und Hautanhangsgebilde - Erbliche Hauterkrankungen - Blasenbildende Autoimmundermatosen - Kollagenosen - Entzündliche Hauterkrankungen - Mikrobielle Hauterkrankungen - Tumoren der Haut - Hauterscheinungen bei internistischen Erkrankungen
* Blutbildendes und immunologisches System
* Hämatopoetisches System - Lymphatisches System - Hämatologie - Immundefekte - Pathologische Immunreaktionen
* Sinnesorgane
* Auge - Ohr
* Stoffwechsel
* Stoffwechselkrankheiten
* Anhang
* Glossar
* Literatur und Weblinks
* Autoren
* Google-Suche in diesem Buch
* Zugriffsstatistik für diese Seite
* Dieses Buch hat eine Druckversion.
* Es ist eine PDF-Version dieses Buches vorhanden.
* Dieses Buch wurde in den Wikibooks:Buchkatalog aufgenommen.
Dieses Buch steht im Regal Medizin.
# Persisch

Dieses Buch steht im Regal Sprachen.

## Zusammenfassung des Projekts

* Buchpatenschaft/Ansprechperson: Zur Zeit niemand. Buch darf übernommen werden.
* Sind Co-Autoren gegenwärtig erwünscht? ja, sehr gerne.
* Richtlinien für Co-Autoren: Siehe Persisch: Projektseite
persischsprachige Staaten: :کشورهای فارسیزبان
| Iran | Tadschikistan | Afghanistan |
Willkommen
خوش آمدید
bei به
Persisch für Deutsche
فارسی برای آلمانیها
Dieses Buch möchte allen lieben Freunden der persischen Sprache helfen, diese zu erlernen und zu verstehen. Aber auch soll es denen, die bereits des Persischen mächtig sind, als Nachschlagewerk dienen. Dieses Buch ist ein Gemeinschaftsunternehmen. Du bist herzlich eingeladen, selbst etwas beizutragen oder Fehler zu beheben.
Das Persisch-Lehrbuch
آموزش زبان فارسی