# Liste von Projekten und Programmen Gewaltprävention/Soziales Lernen

Diese Liste von Projekten und Programmen Gewaltprävention/Soziales Lernen erfasst konkrete, bekannte Vorhaben im Feld Schule bzw. im Bereich „Arbeit mit jungen Menschen im Schulalter“ aus dem deutschsprachigen Raum.
Nicht erfasst wurden Projekte spezifisch für den Vorschulbereich bzw. in Kindertagesstätten, spezielle Projekte aus dem Bereich Gefängnis bzw. Justiz, sowie Programme (nur) für Eltern und für Erwachsene.
| Name/Abkürzung | Träger | Begründer | Übersetzer/Sponsor | Präv.-Art | Ebenen | Evaluationsart/durch |
| Abseits | Polizeiliche Kriminalprävention | Team Stuttgart | | 1, 2 | G | Prozess/intern |
| Anti-Aggressions-Training (AAT) | ISS Frankfurt | Weidner, Heilemann | (vgl. Glen Mills Schools) | 2, 3 | F, G | |
| Anti-Mobbing-Fibel | KuMi Berlin u. Brandenburg | Taglieber | | 1, 2 | G | |
| Anti-Mobbing-Koffer. Mobbingfreie Schule | TK; Sen BWF B; andere | LI Hamburg | /Techniker Krankenkasse | 1, 2 | G | |
| Buddy-Projekt | e. V. | | /Vodafone | 1, 2, 3 | F, G, H | Prozess/intern |
| Deliktbezogene Unterrichtsbausteine zur Kriminalitätsvorbeugung in der Grundschule | LKA Meck.-Vorpomm. und Landesinstitut f. Schule u. Ausbildung, SchwerinGesellschaft | Heike Kruse, Heike Rasch, Dieter Wehnert | Material zu allen Gewalt-, Kriminal- und Mobbing-Themen, auch Missbrauch, außer häusliche G. | 1,2 | G | |
| Denkzeit | Gesellschaft | Jürgen Körner | /SGB VIII § 27 (3) | 2, 3 | F | |
| DYRIAS | TU Darmstadt | Jens Hoffmann | | 2, 3 | F | |
| Echt Fair! – BIG-Angebot Häusliche Gewalt für Schulen | Berliner Interventionszentrale/BIG | Team | BMFSFJ | 1, 2, 3 | F, G, H | |
| Fairplayer | e. V. | Franz Petermann; Herbert Scheithauer | /Deutsche Bahn Stiftung | 1 | G | Europäischer Präventionspreis (ECPA): Warschau, EUCPN im Dezember 2011 |
| FAST (Resilienzförderung) | Hochschule Siegen | Thilo Eisenhardt (dt. Übersetzung) | | | | Wirkungsevaluiert in Org. Fassung |
| Faustlos | Heidelberger Präventions-Zentrum | K. Beland | Manfred Cierpka; Andreas Schick | 1, 2 | G | / USA |
| Fit for Life | bipp – Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie | Gert Jugert, Anke Rehder, Peter Notz, Franz Petermann | | 1, 2 | G, H | Prozess, Wirkung, Umsetzungsfähigkeit |
| Fit for Differences | bipp – Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie | Gert Jugert, Sevim Kabak, Peter Notz | | 1, 2 | G, H | Prozess, Wirkung |
| Gewaltfreie Kommunikation/GFK | diverse | Marshall B. Rosenberg | | 1, 2 | F, G, H | |
| Haus des Jugendrechts | Stadt Stuttgart-Bad Cannstatt | Behörden | | 3 | F | Prozess/ISM |
| Heimspiel – Medienpaket zur Gewaltprävention | ProPK (Stuttgart) | Internationale Filmschule Köln | | 2, 3 | G, H | |
| JobFit – Training mit Jugendlichen | Universität Bremen | F. Petermann, U. Petermann | | 1, 2 | F, G | |
| Klasse Klasse – Grundschulprävention als Spiel. KLASSE KLASSE vereint die Bereiche Sucht, Gewalt, Bewegung und Ernährung in einem Präventionsprogramm. | KIKS UP | KIKS UP | | 1 | G | |
| KiVa | Uni Turku/Finland | Chr. Salmivalli | | 2, 3 | F G | Prozess, Wirkung |
| Konfliktlotsen; Schulmediation | LISUM (u. a.) | O. Hagedorn | | 1, 2, 3 | F G | |
| Lions-Quest | Lions Club | | | 2 | G | |
| Locker Bleiben: Sozialtraining für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf | Lebenshilfe Augsburg e. V. | H. Schatz, D. Bräutigam | | 2 | G | Prozess, Wirkung |
| Lobo vom Globo – Schulbasierte Förderung der phonologischen Bewusstheit | Universität Bremen | D. Metz, L.P. Fröhlich, F. Petermann | | 1, 2 | F, G | |
| Network Against School Shootings / NETWASS | FU Berlin | Scheithauer | BMBF; Inas | 1 | F, H | |
| No Blame Approach | Verein | /Zukunft Kind | | 1, 2 | F, G | Anwenderzufriedenheit/ViG Minden |
| Notfallpläne für Schulen | KuMi Berlin, NRW, Bayern, Brandenburg | Team G/K Berlin | /Unfallkasse | 1, 2, 3 | F, G. H | |
| Dan Olweus: Anti-Bullying | diverse | Dan Olweus | | 1 | F, G, H | zahlreiche Evaluationsstudien in Deutschland, Großbritannien, Norwegen, USA |
| Prävention im Team/PIT | Polizei Hessen, R.-Pf., Schl.-H., NRW | | | 1, 2 | G, H | Prozess, Wirkung/ISM (Mainz) |
| Schulersatzprojekt | diverse | | | 3 | F, G, H | trifft nicht zu |
| Schützt endlich unsere Kinder; darin „Offline“, 11-14, interaktives Präventionsadventure, und „peer2peer“/Smart User, ab 14 | Innocence in Danger e. V. Berlin | Deutsche Sektion: Julia von Weiler | RTL II; Präsidentin Stephanie zu Guttenberg | 1 | G, H | |
| Sicher mit Brummi. Alarm im Bärenland. | Polizei; Präventionsbeamte. Für 3. Kl. Grundschule | Berlin | (Opferschutz) | 1 | G, H | - |
| Sozialtraining in der Schule | bipp – Bremer Institut für Pädagogik und Psychologie | Franz Petermann, Gert Jugert, Uwe Tänzer, Dorothee Verbeek | | 1, 2 | G, H | Prozess u. Wirkung |
| Strohhalm. Präventionsprogramm von Strohhalm e. V. für 3.–5. Grundschulklassen (Thema: Sexueller Missbrauch) | Strohalm-Team 2001 | | | 1, 2 | G | |
| Täter-Opfer-Ausgleich/TOA | | | Gesetzgeber | 3 | F | |
| Target/Tat- und Fallanalysen hochexpressiver zielgerichteter Gewalt | Forschung, neu 2013: Uni Bielefeld; Umsetzung: u. a. FU Berlin – 3 Mio. d. BMB | Andreas Zick | | 2 | F | |
| Tat-Ausgleich | Integrationshilfe EJF | (für 12-13 J.) | Sen BWF Berlin | 3 | F | |
| Teamwerk-Training für Schüler der Klassen 1-10 aller Schulformen. | Gemeinnützige Organisation, Hildesheim | TEAMWERK-Hildesheim | | 1, 3 | G, H | |
| Tesya | IFGG e. V. Berlin | /SGB VIII, Erz. Hilfe; EU | | 3 | F | |
| Training mit Jugendlichen | Universität Bremen | F. Petermann, U. Petermann | | 1, 2 | F, G | |
| Triple P | University of Queensland / PAG Institut für Psychologie | /SGB VIII, Erz. Hilfe; EU | Matt Sanders; Eisenhardt (Siegen) in D | 1, 2 | G | |
| Verhaltenstraining für Schulanfänger | Universität Bremen, Nordwestdeutsches Präventionsforum | F. Petermann, H. Natzke, N. Gerken, H.-J. Walter | | 1, 2 | F, G | |
| Verhaltenstraining in der Grundschule | Universität Bremen, Nordwestdeutsches Präventionsforum | F. Petermann, U. Koglin, H. Natzke, N. von Marees | | 1, 2 | F, G | |
| Wir stärken Dich | Institut für Friedenspädagogik Tübingen e. V. | | | 1 | G | Konzept/IfMP Heidelberg |
zu den Abkürzungen in den Spalten 5 und 6:
Präventionsart
* 1 = primäre oder universelle P. (Polizei: Generalprävention)
* 2 = sekundäre oder selektive P. (Polizei: situative Prävention)
* 3 = tertiäre oder indizierte P.
Ebenen (gem. Olweus)
* F = Fall oder Einzelschüler
* G = Gruppe oder Klasse oder Kurs
* H = Einrichtung, Schule, Institution, Haus bzw. Heim