OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# حب وحرب لمؤلفته لارا احويت/الفصل السابع والأربعون

وحدها مراسمُ الجنازات تخلد بالذاكرة ، لكن تعصفُ السنين بذاكرتنا بِمحاولاتٍ لمحوها ، و لكن لا تُمحى هي فقط تطوى ، نتناسى و لكن لا ننسى . صوتٌ أوقفهُ قائلاً : قف . التفتَ وليد باتجاه الصوت ، و إذ هو سامر . وليد : كيفَ خرجتَ من هنالكَ ؟ سامر : بِمساعدةِ مراد . وليد : أخبرني كيف أخرجك . سامر : سوفَ أُخبِركَ بعد قليل ، و لكن هل كنتَ تريدُ قتلي ؟ وليد : لا ، بالطبع . سامر : كيفَ لا ، و أنتَ قد أدخلتَ قيس إنتحارياً لِتفجيرِ المركز و من بهِ . و بينما سامر يتكلم مع وليد جأت الشرطة ، ألقت القبض على وليد و عناصر الخلية الإرهابية الذي كانت معهُ ، و كانَ قيس معها . ظنَ وليد أنهُ تأخرَ في تنفيذِ العملية ، و أن سامر قد اعترفَ بكلِ شيء ، لكنهُ تفاجأ حينَ رأى مراد بلباسِ الشرطة . وليد : مراد أنتَ شرطيٌ إذاً . مراد : نعم أنا شرطي . وليد : و كيفَ وصلتَ إلينا ؟ مراد : لقد علمتُ عن شكوى سامر التي تقدمَ بها لِمركزِ الشرطة و التبليغِ عن فقدانِ طفلهِ ، لاحظتُ أن هنالكَ شيئاً غريباً ، كانَ حزنَ سامر غريب كأنَّ طفلهُ قد مات لم يخطف ، لم يبقى عندنا لِمعرفةِ أي تفاصيل قد نعثرُ عليها ، خرجَ غيرُ مكترث لبلاغهِ ، قررتُ ملاحقتهِ و التغيب عن العمل لفترةٍ بسيطة ، فعرفتُ منزلهُ و رأيتُ زوجتهُ بالمشفى ، و رأيتكَ أيضاً حينما حملتَ سريراً و ألعاباً و أحرقتها ، لكن من سوءِ الحظ توفي والدي ، فَانشغلتُ عن ملاحقةِ سامر ، وأنتم خلال هذانِ اليومان ، إستهدفَ هجومكم للمركز الأمني و المدرسة ، حينها قررتُ الدخولَ إلى عالمكم بعدَ إذنٍ مسبق من الضابط الأعلى لغاية الكشف عن الجماعة التي تنتمونَ إليها ، و أسلحتكم ، و أهدافكم . اليوم علمتُ من قيس حينَ جاءَ يودعنا بأنَ سامر بالسجنِ و أنه ذاهب لتفجيرِ المركز الأمني بواسطة حزام ناسف ، أبلغتُ الجميعَ و أخذوا الحيطة و الحذر ، و تمكنوا من القبضِ على قيس ، و نزعِ الحزامَ الناسفَ عنهُ . تمَ القبضُ على الجميع ، و وضعوا بالسجن ، في الصباح بدأَ التحقيق بشكل إنفرادي مع كلِ شخصٍ منهم . بعد يوم في جلسةِ المحاكمة وليد ، و سامر ، و قيس ، و باقي أعضاء العناصر الإرهابية ، و الأعضاء الذي تم الاعتراف و التبليغِ أيضاً عنهم خلفَ القضبان . وقفَ القاضي يصدرَ الحكمَ قائلاً : " بسم الله الرحمن الرحيم ، إستناداً لأحكام و قوانينَ البلاد ، قررت المحكمة على الأشخاص التالية أسمائهم : وليد ، سامر ، قيس ( و ذكرَ البَقيةَ أيضاً ) ، الحكمَ بالإعدامِ شنقاً حتى الموت ، يومَ غدٍ الساعة الرابعةَ عصراً ، ذلكَ لعملياتهم الإرهابية و زعزعة أمن و إستقرار البلاد" . بعدَ النُطقِ بالحكم ، ذهبَ مراد إلى منزلِ منى ، وجدها جالسة بالحديقة و تبكي . مراد : مساءُ الخيرِ سيدتي . منى : مساءُ النور . مراد : لِمَ تبكينَ ؟ منى : أبكي على زوجي منذُ الأمسِ لم يعد ، و حينَ أتصلُ بهِ يعطيني أن الهاتفَ مغلق . مراد : أنا أعلمُ أينَ هو زوجكِ ؟ منى : أينَ هو ؟ مراد : إنهُ بالسجن . منى وقفت منبهرة ، قائلة : ماذا قلت ؟ مراد : إنهُ بالسجن . منى : كيفَ ؟ و لماذا ؟ بدأَ مراد يسردُ لها الأخبارَ كاملة من لحظةِ تبليغِ سامر للمركز الأمني عن إختفاءِ طفلهِ حتى النطق عليهِ بالإعدام.
# حب وحرب لمؤلفته لارا احويت/الفصل العاشر

تنهضُ منى من على الأرضِ باذلةً لكلِ جهدها تحاولُ البحثَ عن أيَّ شيء لتهربَ بنفسها وبجثةِ سليم من تلكَ المنطقة، لتجدَ من بعيد قاربٌ صغير قريبٌ من شاطىءِ البحر، فتسرعُ لتقصَ من الشجرِ خشباً وتضمهم إلى بعض من ثَمّ تربطهم لتصبح تلكَ القطعِ الخشبية لوحٌ من خشب، بدأت تحاولُ نقلَ جثةَ سليم إلى ذاك اللوح الخشب، وبالفعل تمكنت من وضع سليم عليه والأن بدأت تسحبُ اللوح الخشبي بكل قوتها باتجاهِ ذاكَ القاربُ البعيدُ عنها نوعاً ما. وواصلت المسير وكانت مرةً تسحب ومرةً أخرى تتوقف لتأخذَ قسطٍ من الراحة . وصلت منى القارب وبدأت تحاول سحب اللوح الخشبي الذي يقطنُ عليه سليم داخل القارب وكانت في كل محاولةٍ لها تفشل إلى أن استجمعت كاملَ قواها وتمكنت من وضعِ جثة سليم داخلَ القارب. كانت عيناها مليئة بالدموع وكان كحلها على خدها سائحٌ، كما كانت ترتجفُ برداً وما يزيدها رجفاً فراقَ ذاك الشاب الذي أحبتهُ و خططت معه لكلِ تفصيلٍ للمستقبل، تشعرُ بالوحدة بينَ رحيلِ سليم وبين عدم قدرتها على أن تصلَ إلى ذويها، فالحرب اقتربت منهم كثيراً، وخشيت العودة لمنزلها مع جثةِ سليم التي ستقهرُ قلبَ أهلها وأهلهِ، كانت تعتقدُ أنَّ تصرفها صحيح لأنَّ الأعداء إن رأوا جثةَ سليم سيأخذوها منها ولن تعرفَ مكانها . اقتربت منى من جزيرةٍ وحينما وصلت لتلكَ الجزيرة رأت شاب فقالت بنفسها : الحمدلله وجدتْ من سيقدم ليَّ المساعدة بنقلِ سليم من القارب للجزيرة. منى : مرحباً أيها الشاب. الشاب : أهلا سيدتي. منى : من فضلك هل ساعدتني بنقلِ الشاب الذي بالقارب للجزيرة ؟ الشاب : بالطبع. وذهب لمساعدتها بنقلِ سليم ولكنه انتبهَ أن هذه جثة وليست شخصٌ حي، فسأل منى : أأنتي من قتلتهِ ؟ منى : لا إنه حبيبي وكان بمعركةٍ بمدينتنا وقتلهُ أولئكَ العدائيين. الشاب غير مصدق لكلامِ منى ولكنهُ حاولَ مسايرتها لأنها فتاةٌ جميلةٌ وقد تكونُ صيدٌ شهيٌ لهُ. بدأ يقتربُ منها شيئاً فشيئاً حتى شعرت أنه يحاولُ إغتصابها . فقالت منى : أنتَ ماذا تريدُ مني ؟ الشاب : أن أقضيَّ معكِ وقتاً قليلاً في ذاكَ الكوخ. منى : ماذا تظنُ نفسك ؟ ابتعد عن طريقي وإلا ناديتُ على كلِ الناسِ بصوتٍ عالٍ. الشاب : إفعلي ما شئتي سأخبر حاشيةَ الملكِ عن الجثة وحينها سيتمُ حرقها وسجنك. منى : لا أتوسلُ إليكَ لا تفعل هذا. ألقى بها على الأرضِ ومزقَ ثيابها وبدأَ بإغتصابها وهي تبكي بحرقةٍ ومرارةٍ وتنظرُ إلى سليم، وحين انتهى منها نهضها عن الأرضِ بكلِ قسوةٍ وقال لها : هيا أيتها النجسة ارحلي أنتِ و جثةُ حبيبكِ الطاهرة.
# حب وحرب لمؤلفته لارا احويت/الفصل السابع والثلاثون

أيُّ سُكرَةٍ هي حبيبتي تلكَ التي نقلتني من عالمِ الأبوةِ لعالمِ الجريمة ؟ أن أكونَ قاتل قد أندمُ لسنين ، و لكن كم يطولُ ندمي إن كانت ضحيتي طفلي ؟ أنتِ التي جاءتني بطهرِ السماءِ ، و ببراءةِ مريمَ العذراء ، ماذا أجيب ؟ حينَ تسألينني ، أينَ طفلي يا عديمَ الضمير ؟ أنا ذاكَ الفأسُ الذي انقضَ على عذريتكِ حينما أغرتني عيناكِ الدامعة ، و أنا نفسهُ ذاكَ الفأسُ الذي قتلَ حلمكِ و انتظاركِ. أنا قاتلُ طفلكِ يا أميرة الأحزان ، هل تغفري لي خطيئتي ؟ الشيخ : إذاً تعالَ ندفنهُ ، لا أظنُكَ تحبُ أن ترى منى هذا المنظر ! سامر : حسناً ، سأدفنهُ . حملَّ سامر جثةَ الطفلِ للغابة ، و قام بحفرِ قبرٍ صغير ، كانت يداهُ تحفرُ بضعفٍ شديد ، كانت دموعهُ تروي قبرَ طفلهِ قبلَ أن يضعهُ بهِ ، قلبهُ الذي يعاتبهُ ، و عقلهِ الذي سيعلن التمرد بدأَ بتحضيرِ نفسه. حينما أنهى حفر القبر ، حملَّ طفله بيديهِ الاثنتين ، يدٌ لجسمهِ و يدٌ لرأسهِ ، قبلهُ بدموعٍ حانية قبلةَ الوداع الأخيرة. وضعهُ بالقبرِ و بدأَ ينثر حباتَ الترابِ فوقهِ ، و يرويها بدموعِ عينيهِ ، رياحُ الذكريات تمرُّ بين عينيهِ. حينما جاءت العجوز تطلبُ منه الزواج بمنى بفضلِ هذا الطفل ، حينما سَمِعَ حركتهُ لأولِ مرةٍ ، حينما كانَ يرقصُ فرحاً ببطنِ إمه إن نامَ هو بجوارها ، شعرَ بأنَّ الثيابَ و الألعابَ التي اشتراها لهُ حزينةٌ على رحيلهِ. وقفَ بكاملِ قامتهِ ، و صرخَ بأعلى صوته : يا طفلي ، يا حبيبَ قلبي ، كيف يستطيعُ الأب أن يدفنَ ولدهُ بيديهِ ؟ ضربهُ الشيخُ كـفاً أسقطهُ أرضاً. الشيخ : أنتَ أيها الغبي ، ما بِكَ ؟ تمالك نفسكَ هيا . وقف سامر و شدَّ الشيخ من كتفهِ ، قائلاً : أنتَ خططتَ لهذا ، أنتَ خطفتَ طفلي ، أنتَ أخذتَ عقلي و جعلتني أقتلُ طفلي ، سأقتلكَ. الشيخ : على مهلكَ ، لقد قمتُ بتصويرِ كلَ شيء ، و إن رأتهُ منى لن تغفر لكَ ، و إن سلمتهُ لشرطةِ ستحاكم بالإعدام و تبقى منى وحيدةً بهذهِ الحياةَ. سامر : سأقتلكَ دونَ أن يحدثَ أيٌ من هذا. الشيخ : و إن قتلتني ، هنالكَ غيري سيتولى المهمة ، أتذكرُ المصلين الذين عرفتُكَ عليهم ؟ هؤلاءِ هم رفاقي ، و قد أرسلتُ إليهم الصور لِيستخدموها ضدكَ في حال أن قتلتني. سامر : كم أنتَ لعينٌ ، كنتُ أظنكَ شيخ ، و لكن ما هكذا تكونُ الشيوخ ! الشيخ : بل أنا شيخٌ جليل ، و أنتَ فعلتَ الصواب ، و ستكشف الأيامُ لكَ هذا. سامر : و كيفَ تنسيني الأيامُ طفلي ؟ الشيخ : أنا سأُنسيكَ إياه ، لا تقلق. وقفَ سامر للحظةٍ ثمَ تذكرَ منى ، فأسرع باتجاهِ السيارةِ ، لحقهُ الشيخ و أوقفهُ قائلاً : إلى أينَ أنتَ ذاهبٌ ؟ سامر : إلى منى ، من المؤكد أنها لاحظت إختفاءَ طفلنا ، و رغمَ هذا لم تتصل بي ! الشيخ : حسناً ، و لكن تظاهر بأنكَ لا تعرفُ شيئاً ، و حاول أمامها أن تخفي حزنكَ ، لأنها لو علمت ما فعلتهُ بإبنكما لن تسامحكَ مدى الحياة. ركبَ سامرٌ و الشيخ السيارةَ و كانَ سامر يقودها بسرعةٍ جنونيةٍ بينَ حزنهِ على طفلهِ ، و بينَ خوفهِ على منى. وصلَ إلى المنزلِ أخيراً ، جلسَ الشيخُ بالحديقةِ ، و دخلَ سامرٌ للبيت ، لم يرى منى بالصالةِ ، فصعدَ إلى غرفتهما ، و وجدَ منى ....
# حب وحرب لمؤلفته لارا احويت/الفصل السادس

في صباحِ اليومِ التالي ذهبت منى إلى ساحةِ المدرسة، ووجدت كلاً من مروى وحسام يجلسان في ظلِّ إحدى الشجرات. وكانَ سليم يراقبُ ماذا ستفعلَ منى وكيفَ ستثبتُ برائتها عن قرب دون أن يلاحظَ أحداً وجوده فهذهِ خِطةُ منى مع سليم.
منى : مرحباً يا رفاق، هل يمكنني الجلوسَ معكما؟
مروى : بالطبع، أهلاً وسهلاً .
منى : كانت مروى محقةٌ حينَ جعلتكَ تربطُ لي ضفيرتي يا حسام، عملٌ رائعٌ قد قمتَ بهِ.
مروى : نعم صحيح كانت ضفيرتُكِ منفكة، كنتِ تعاندينني وترفضين والآن معجبة بصنعِ حسام . حسام : أشكركِ يا منى.
مروى : ما رأيكِ أن يربطَ لكِ حسام ضفيرتُكِ الآن ؟
منى : حسناً.
حينما سَمِعَ سليم ردَّ منى كانَ سيذهب لقتلها وقتلِ حسام ولكنهُ فوراً تداركَ الموقف وعَرفَ أن هذا جزءً من الخطة.
مروى : حسناً يا حسام إربط لها ضفيرتها أما أنا أعتذر سأذهب إلى المقصف.
حسام : حسناً.
وبدأ حسام يربطُ لمنى ضفيرتها ومروى عن بعد تصور ذلكَ المشهد عبرَ هاتفها، وسليم يحاولُ تماسكَ أعصابه، ويقول بنفسه : تباً لكِ يا مروى كم أنتِ غيورة وشيطانة.
وبعدَ أن أنهى حسام ربطَ ضفيرةِ منى شكرتهُ وعادت للصف، وضلَّ سليم يراقبهما عن بعد وشاهدَ مروى حينَ أرسلت الصور لهاتفِ حسام، وأرسلها حسام إلى سليم ، ولكن حينما أرسلها رنَّ هاتفُ سليم فاستدارا كلاً من مروى وحسام نحوَ الصوت، تقدمَّ سليم نحوهما قائلاً : نعم هذا أنا لقد انكشفت لعبتكما، تحاولان أن تفرقا بيني وبين منى ولكن هذا لن يحدث، إياكما وتكرارَ هذا العمل مرةً أخرى. جاءت منى وفكت ضفيرتها أمامهما وقالت : سليم حبيبي هل ربطتها ليَّ ؟ ربطها سليم وتشابكت يديهما، وذهبا لمنزلهما سيراً على الأقدام ليكسبا مزيداً من الوقت برفقةِ بعضهما البعض، وحينَ وصلا ودعا بعضهما. في منتصفِ الليل يبثُ على المذياع خبرٌ عاجلٌ بوجودِ خلايا إرهابية مسلحة تهاجمُ مدينةً قريبةً من المدينةِ التي يسكنُ بها كلاً من سليم ومنى. لم ينم سكانُ تلك المدينة طيلةَ الليلِ من الخوفِ والهلع والجميعُ يستمع لكل التطورات عبرَ المذياع. في السادسة فجراً تعلن قيادة الجيش للمدينة على الأسماء التالية مراجعة قيادة الجيش في مهمةِ خدمة العلم، وكانَ من بينِ الأسماء اسمُ سليم. جنَّ جنونُ منى لا أريدُ هذا لسليم أنا اخشى عليه. اتصلت فوراً بسليم ليرد سليم : منى أنا بحديقة منزلك اخرجي لأراكِ . خرجت منى والدمعُ يتغللُ بعينها اقتربَ منها سليم ولم يجد نفسهُ إلا وهو يحضنها ودمعهُ يسيلُ خوفاً من المجهول وحزناً على فراقِ منى.
# حب وحرب لمؤلفته لارا احويت/الفصل السادس والثلاثون

تلكَ الخيبات التي تستندُ على جدرانِ اليأسِ بمحاولةً منها بحثاً عن نجاةٍ ، ترى هل يسندها جدارٌ هش ؟ هل يسعفها ذاكَ البلاطُ الضعيف حينَ تسقطُ عليه ؟ لا أملَ بالبحثِ عن أملٍ في بصيصِ الظلام ، نمضي ونحنُ نحملُ بقايانا ، إلى ما رواءِ الظلمةِ ، إلى ما وراءِ اللانهاية ، سفرٌ بدونِ وسيلةَ سفر ، جنائز بدونِ موتى ، أجسادٌ بلا أرواح ، تلكَ هي شارةُ القدر. ترددَ جداً سامر بشأنِ قتلِ طفلهِ ، ثم قال : لا أستطيعُ قتلهُ إنهُ فلذةُ كبدي. الشيخ : بل تسطيع ، لأن هذا الطفل ليس شرعي ، ستكونُ حياتكما أنتَ و زوجتكَ بائسة ، قليلةُ حظٍ ، كما أن الله سيغضب عليكما . سامر : و كيفَ سأنسى خطيئتي إن قتلتهُ ؟ الشيخ : أنا سأنسيكَ فعلتك ، ثق بي تماماً. سامر : لكنَ منى لن تسامحني إن علمت أنني أنا من قتلتُ طفلنا. الشيخ : سأضعُ معكَ خطةٍ كي لا تعلم منى أنكَ قاتلُ الطفل. غادرَ الشيخ قبل أن يصلَ الباب ، سامر : إلى أين ؟ الشيخ : ابقى هنا بانتظاري ، أعطني مفتاحَ منزلكَ. سامر : و ما حاجتُكَ فيهِ ؟ الشيخ : ستعلم بعدَ قليل. أعطاهُ سامر المفتاح ، و ذهبَ الشيخ إلى منزلِ سامر ، دخلَ بهدوء ، ثم صعدَ إلى غرفةِ نوم منى ، فتحَ الباب ، رأها نائمة ، و الطفلُ بسريرهِ . أسرعَ نحوَ الطفل و قامَ بخطفهِ سريعاً ، ثمَ عادَ إلى منزله ، كان الطفلُ يبكي ، فخرجَ سامر على صوتهِ. سامر : ابني ! الشيخ : نعم إنهُ ابنُكَ ، لقد قمتُ بخطفهِ. سامر : و لكنني لن أقتلهُ. الشيخ : لا عليكَ تعالَ لداخل لنتفاهم. أعطى الشيخ سامر طفلهُ ، و ذهبَ لتحضيرِ العصير. ضلَّ سامر يلاعبُ طفلهُ ، حتى جاءَ الشيخ بأكوابِ العصير. الشيخ : تفضل يا سامر ، هيا اشرب. شَرِبَ سامر كميةٌ قليلةٌ منهُ ، ثمَ قال : ما هذا طعمهُ غريب ؟! الشيخ : إنهُ طبيعيٌ جداً مضافٌ لهُ بعضَ الخلطاتِ السحرية ، هيا تناولهُ. شربهُ سامر كلهُ ، و بعدَ عدةِ دقائق ، شعرَ سامرٌ بالدوار ، و دخلَ بنوبةِ ضحكٍ هستيرية . استغل الشيخُ الموقف و بدأََ يشجعُ سامر على قتلِ الطفل ، أعطاهُ خِنجراً فوضعها سامر على رقبةِ طفلهِ ، و دونَ وعي قطعَ لهُ رقبتهُ فماتَ الطفلُ على الفور. استيقظت منى فزعةً بشكلٍ مفاجىء ، نظرت إلى سريرِ طفلها وجدتهُ فارغٌ ، صارت تبحثُ عنهُ كالمجنونةِ ، و كأنه كانَ يستطيعُ أن يمشي ، تبحثُ عنهُ ، و تصرخُ ، و تبكي ، و تناديهِ : يا حبيبي ، يا طفلي ، أينَ أنت ؟ استمرت هكذا حتى أُغشيَّ عليها و سقطت أرضاً . نامَ سامر دونَ وعي ، أو حتى إدراك لما قامَ بعملهِ ، ضلت جثةُ الطفلِ بالقربِ منهُ ، حتى جاءَ الصباح. استيقظَ سامر و نظرَ حولهُ ليرى رأسَ ابنهِ منفصلاً عن جسدهِ ، بدأَ يصرخُ : يا الله ، كيفَ فعلتُ هذا ؟ كيفَ قتلتُ طفلي ؟ ماذا سأقولُ لمنى ؟ جلسَ على الأرضِ و بدأَ يبكي ، وضعَ الشيخُ يدهُ على كتفِ سامر ، غضبَ سامر ، و قال : أنتَ من جعلتني أقتل طفلي ، سأقتلكَ. الشيخ : هدء من روعكَ يا سامر. سامر : كيفَ أهدأ و أنا قتلتُ طفلي بيدي ؟ الشيخ : كفَ الآن عن الغباء ، علينا أن نضعهُ بالغابة. سامر : أتريدَ للوحوشِ أن تأكلهُ أيضاً ؟
# حب وحرب لمؤلفته لارا احويت/الفصل السادس والعشرون

وتسألني أتحبني ؟ أما رأيتِ الجواب بعينيَّ يا ملهمة ؟! أم أنكِ تفضلينَّ السمعَ عن النظر ؟ أنا المتلعثمُ بنبضاتِ قلبي، أعلن الإستسلام يا حبيبتي. تلذذي "بأُحبُكِ" فإنها لذيذةُ المذاق، أطربي أذنيكِ بأنغامِ "أُحبُكِ"، يا طهرَ السماء، ويا براءة الوردِ لا تسأليني كيفما، فأنا لا أعلمُ كيف دخلتُ سجنكِ، ولكن ما أعلمهُ إني أريدُ عقوبةَ مدى الدهرِ في سجنكِ، يا جميلةَ الجميلات آعلمي جيداً إنني متيمٌ بعشقكِ، معكِ عرفتُ كيفَ يتشكلُ الربيع، وكيف ينتجُ النحلَ العسل، عرفتُ شعور شارب الخمر، وعرفتُ أن الحربَ جاءت إليَّ بأجملِ الأقدارِ يا قدري. نعم أُحبكِ .. وأُحبكِ .. وأحبكِ .. فوق رقمِ اللانهاية، وفوق حروفنا أضعفاً من شرايينِ قلبي مضاعفة، أُحبكِ كأولِ السطرِ الجميل، وأُحبكِ كأخرِ القصصِ السعيدة. جئتـتُ إليكِ بأقلامي الجافة لأرتوي من حبرِ غصونكِ الحب يا ياسمينتي الفاتنة. والله، وأعظمُ قسمٍ بربِ السماء، لولا مرِّ البداية لقلتُ تلكَ هي "النفاثاتِ في العقد"، ولكن أيُّ نفاثاتّ تعقدُ القلبَ هكذا، بل أنتِ براءةَ القدر، وطُهر السماء، نزلَ مقدساً بموطنِ قلبي. سامر بعدما آحمرت وجنتيه، وبعدَ بضعِ دقائق، وبعدَ تلعثمٍ شديد، قال: نعم، أُحبكِ يا منى. خجلت منى منهُ وتوردَّ خدها، وقالت : أمهلني مدةً لأستجمعَ فيها مشاعري. سامر : لا تقلقي كل الوقتِ معكِ، يكفي أنكِ بجواري. منى : نعم، أنا بجواركَ وبالقربِ منكَ. تناولا العشاء، وذهبا لنوم، فضلّ سامر أن ينام بالصالةِ وطلبَ من منى أن تنامَ بغرفتها. بعد مضي ثلاثُ ساعاتٍ على نومهما، استيقظَ سامر على أنينِ منى، فأسرعَ إلى غرفتها. سامر : منى .. منى استيقظي، ما بكِ ؟ بعدَ عدةِ دقائق تنبهت منى أن سامر يوقظ بها، فاستيقظت. احتضنت منى سامر بشدة وكأنما كانَ والدها، ووالدتها، وإخوتها، وسليم، وجدتها، كانت كطفلة في حضنهِ، يتيمةٌ، مكسورةٌ، مبتورة، هشة. رحبَّ بها سامر إلى وطنها الذي ناضلَ لأن تَصِلَ إليهِ، احتواها رغم حدةِ الإنكسارات التي خدشتهُ أيضاً، سامر لا يتجزأُ عن ياسمينتهِ . حضنها حضنَّ الاشتياق، حضنَّ فراق السنين، وكأنها خلقت وارتبطت بصدرهِ. تمرُ الدقائق وتليها الساعات، لتشرقَ عليهما شمسُ الحلم المنتظر . استيقظت منى لترى نفسها نائمة بحضنِ سامر، فتذكرت أنها كانت تحلمُ بجدتها وهي ترحل، بقيت منى بحضنهِ وفضلت المكوثَ بالأمان عن الخروج لساحات القتال، وبينما هي تنظرُ لسامر، بدأَ جنينها يتحرك، فوضعت يدَّ سامر عليه. استيقظَ سامر على حركاتِ ابنهِ، رأى منى تبتسم لهُ واضعة يدهُ على بطنها. سامر : ماذا يفعلُ المشاغب ؟ منى : أظنهُ سعيدٌ بقربكَ منهُ. سامر : كيفَ عرفتي ؟ منى : لا يتحركُ هكذا إلا إذا كنتَ قريبٌ مني. سامر : أتظنيهِ يحبني ؟ منى : بالطبعِ نعم. سامر : وأمه أتظنيها تحبني ؟ منى : ربما. سامر : انظري إلى بطنكِ إنه يكبرُ يوماً بعد يوم. منى : صحيح، ولكن لم نقرر تسميتهُ للأن ! سامر : كنتِ تريدينَّ تسميتهُ بسليم. منى : لا رحلَ سليم ويفترض أن ترحلَ ذكراه، عليَّ الإلتفاتُ لواقعي، هكذا أوصتني جدتي. سامر : كم هي عظيمة خالتي رحمها الله. منى : ماذا سنسميهِ ؟ سامر : ورد، ما رأيكِ ؟ منى : إنه جميلٌ للغاية، حسناً. سامر : نسيتُ أن أُخبركِ أنه أثناءَ ذهابي لأُخرجَ جدتي من السجن، وجدتُ جرةَ ذهبٍ. منى : الحمدلله هذا من فضل الله. سامر : الحمدلله، هيا يا منى أعدي نفسكِ جيداً سنرحل الآن. منى : حاضر
# حب وحرب لمؤلفته لارا احويت/الفصل السادس والأربعون

توقفَ سامر طلب منهُ الشرطي الرخصة ، أعطاها إياها . الشرطي : ماذا تفعلُ بهذا الوقت المتأخر هنا ؟ سامر : كنتُ قد ذهبتُ إلى رفاقي بعيداً من هنا . الشرطي : فضلاً منكَ نريدُ تفتيشَ السيارةِ . سامر : لِمَ ؟ الشرطي : هذه إجراءات أمنية . سامر : حسناً . فتحَ الشرطي بابَ السيارةِ من الأمام و بدأ يفتش بها ، ثم فتحهُ من الخلف و رأى الكراتينَ الكثيرة . الشرطي : ماذا يوجدُ بمحتوى هذه الكراتين ؟ سامر : صدقني لا أعلم . الشرطي : كيف وصلت إلى هنا ؟ سامر : لقد وضعها رفاقي هنا . الشرطي : أيضعُ رفاقكَ لكَ شيء بسيارتكَ لا تعرفهُ ؟! سامر : صدقني لستُ أعرف ما بداخلها ، و هي ليست لي . الشرطي : لِمن هيَ ؟ سامر : لشيخِ وليد . الشرطي : حسناً ، نريدُ تفتيشها . نادى الشُرطي على زملائهِ لفتحِ الكراتين ، و تفتيشها ، تفاجأ الجميع بأنَ بداخلها مخدرات ، قاموا بضبطها ، و أخذو سامر معهم لسجنِ . علمَ وليد من أحد رفاقهِ الذي تتبعَ وصول السيارة لمنزلِ وليد ، أن الشرطة قامت بضبطِ المخدرات ، و أخذت سامر معها . منى لم تستطع النومَ فهي كانت بانتظار سامر ، كانت تحاولُ الاتصالَ بهِ لكنهُ لم يستجب ، ظنت أنهُ أكثرَ من تناولِ المشروباتِ الروحانية ، و لم يستطع القدومَ للمنزل . دخلَ سامر قسمَ الشرطة ، و تم وضعهُ بزنزانة المساجين ، لغايات التحقيق ، كان بزنزانةِ المنفردة ، سامر لم يكن يعلم أنه كانَ يحملُ مخدرات ، بدأ الخوفُ يدبُ بقلبهِ ، و أيضاً اشتاقَ لتناولِ الكحول فهو منذُ ساعاتٍ طويلة لم يشرب منها . استدعى وليد رفاقهِ للوصول لحلٍ لهذه المشكلة ، إذ كانوا خائفين من أن يعترف سامر بكل العمليات الإرهابية ، و أن يكشفَ أسمائهم ، و يصرح عن مواقعهم و أماكنهم ، كانَ رأيُ وليد أن تُفجرَّ قنبلة بمركز الشرطة يروحُ ضحيتها كل من بالمركز و من ضمنهم سامر ، لكن رفاقهُ خالفوا رأيَّ وليد لأن الشرطة سوف تحسب حسابَ هذا و لن يتمكن أحد من الدخولِ للمركز ، أرادوا قتلَ سامر بزنزانتهِ ، لكن أقنعهم وليد بأن قتل سامر لوحدهِ لن يفي بالغرض ، فـَ قرروا تفجير المركز بمن فيهِ . استدعى وليد أحد الأشخاص المنتسبين لهذه المنظمة الإرهابية اسمهُ (قيس) ، إذ كانَ هذا الشخص يحلمُ أن يكونَ مثل رامي شهيداً إنتحارياً للمنظمة . وليد : أهلاً بكَ يا قيس ، هنالكَ مشروعُ شهادة ، أتريدهُ ؟! قيس : بالطبع ليَ الشرف بهذا . وليد : إذاً إستعد الشهادة نريدها الليلة . قيس : أنا جاهز . ذهبَ قيس لتوديعِ رفاقهِ ، سألهُ مراد (صديقٌ لهُ) : إلى أينَ أنتَ ذاهبٌ ؟ قيس : هنالكَ مشروع شهادة الليلة ، و سَأكونُ أنا الشهيد . مراد : و أين سَيكونُ المشروع ؟ قيس : في المركز الأمني . ودعهم قيس ، و ذهب لوليد ، و قامَ وليد بوضعِ الحزامَ الناسف على خصرِ قيس ، و ذهبوا جميعاً لِموقعِ المركز و معهم رفاق وليد . حين وصلوا إلى هنالكَ ودعوا قيس ، و ذهبوا لمكانٍ بعيد لكن المركز أمامهم ، بعدَ جدالٍ طويل بين قيس و الشرطي الذي حاولَ منعهِ من الدخول ، تمكنَ قيس من الدخول . استعدَ وليد لضغطِ على الزر ، و لكنَّ ..
# إحصاء/المتوسطات/المتوسط والوسيط والمنوال

المتوسط :هي القيمة العددية التي تتوسط مجموعة من الأعداد ويتم حسابها عن طريق
1-الأعداد الخام
المتوسط = مجموع الأعداد / عددها
مثال:
أوجد المتوسط للأعداد التالية:5,8,1,6
المتوسط =(6+1+8+5)/4= 20/4=5
المنوال : هو المفردة الأكثر تكراراً
مثال :
أوجد المنوال للأعداد التالية: 6,6,3,2
المنوال هو المفردة 6 لأنها الأكثر تكراراً بين المفردات .
# إحصاء/التباين والانحراف المعياري

'نص غليظ'بما أن علم الأحصاء يحلل ويعرص البيانات المتفرقة بحيث تكون ذات معنى معين أو تعطي انطباعا معيناً فإن تباين هذه البيانات يمثل مشكلة كبيرة في فهم سلوك البيانات.

## التشتت

لشرح معنى التشتت يمكن أن نقدم المثال البسيط التالي: بالنظر للمفردات: ٩, ١٠, ١١ فإن وسطها الحسابي هو ١٠ وهو أفضل قيمة تصلح لتمثيل هذه المجموعة, لكن بالنظر إلى: ٨, ١٠, ١٢ فان وسطهم الحسابي هو أيضا ١٠ وكذلك ٦, ١٠, ١٤ أي أن الوسط الحسابي فقط لا يكفي لتعريف مجموعة البيانات بشكل دقيق بل نحتاج لمعيار اضافي يوضح مدى تشتت هذه البيانات حول الوسط الاحصائي ولذلك اقترح الاحصائيون ادخال مفهوم الانحراف المعياري وغيره من القيم التي تعبر عن مدى تشتت البيانات.
الوسط الحسابى يتاثر بما يعرف بالقيمه العظمى extream value لذلك تم اللجوء إلى مقياس آخر وهو أحد مقاييس التشتت وهو التباين ولمعرفة التباين يساوي مجموع مربع كل قيمه مطروح منها الوسط الحسابي على عدد القيم محل الفحص (العينة) ولانحراف المعياري هو الجذر التربيعي للتباين.
# إحصاء/المتوسطات/المتوسط الهندسي

لا يوجد لدينا في ويكي الكتب حاليا كتاب عن متوسط هندسي، يمكنك أن تبدأ في كتابته الآن إذا رغبت ولديك المقدرة على ذلك. في الوقت الحالي، يمكنك مطالعة المقالة حول متوسط هندسي لدى ويكيبيديا.
في الرياضيات، المتوسط الهندسي هو نوع من المتوسطات أو المعدّلات التي تقيس النزعة المركزية أو القيمة النموذجية لمجموعة معطيات. ويشبه المتوسط الهندسي نظيره، المتوسط الحسابي، وهو ما يخطر ببال معظم الناس عندما يفكرون بكلمة "متوسّط"، إلا أنّه بدلاً من أن يتم جمع القيم في المجموعة والقسمة على عدد الحدود فيها، يتم حساب الجذر الـn لحاصل ضرب حدود المجموعة، حيث n هو عدد الحدود.
على سبيل المثال، فإنّ المتوسط الهندسي للعددين 2 و8 ما هو إلاّ الجذر التربيعي لحاصل ضربهما (16)، أي 4. وفي مثال آخر، فإنّ المتوسط الهندسي للأعداد 1 و2/1 و4/1 هو الجذر التكعيبي لحاصل ضربهم (0.125)، أي 2/1.
وتأتي تسمية المتوسط الهندسي من ما يلي: إنّ المتوسط الهندسي لعددين، a وb يعادل طول ضلع مربع تساوي مساحته مساحة مستطيل أطوال ضلعيه هما a وb، أي ما هو الـg الذي يحقّق $g^{2}=a\cdot b$. وبشكل مماثل، فإنّ المتوسط الهندسي لثلاثة أعداد هي a وb وc يعادل طول ضلع المكعب الذي يساوي حجمه حجم متوازي مستطيلات أطوال أضلاعه هي a وb وc.
إنّ المتوسط الهندسي معرّف فقط لمجموعة أعداد فيها كل الحدود موجبة. كما ويستخدم غالبًا في الحالات التي تكون فيها المعطيات هي قيمًا من المفروض أن تضرب بعضها ببعض، أو تلك المعطيات ذات الطابع الأسي، كالنمو الأسي لمجموعات سكانية، أو لحساب نسبة الفائدة المعدلة على مر عدة سنين. وإنّ المتوسط الهندسي هو واحد من المتوسطات البيثاغورية الثلاثة، بالإضافة إلى المتوسط الحسابي والمتوسط التوافقي.

## حساب

يتم حساب المتوسط الهندسي لمجموعة معطيات $\left[a_{1},\dots ,a_{n}\right]$ بواسطة:
    ${\bigg\prod _{i=1}^{n}a_{i}{\bigg )}^{1/n}={\sqrt[{n}]{a_{1}\cdot a_{2}\cdots a_{n}}}.$
وإذا ما أردنا حساب المتوسط الهندسي لمجموعة آخذة بالكبر، سيكون المتوسط الهندسي بعد الحصول على الحد الـn هو:
    ${\bar {a}}_{n+1}={\sqrt[{n+1}]{{\bar {a}}_{n}^{n}\cdot a_{n+1}}}$
حيث ${\bar {a}}_{k}$ هو المتوسط الهندسي للحدود $a_{1},\dots ,a_{k}$.

## خواص

* وفق متراجحة المعدلات، فإنّ المتوسط الهندسي للمجموعة دائمًا أصغر من أو مساوٍ للمتوسط الحسابي للمجموعة، وأكبر من أو مساوٍ للمتوسط التوافقي:
    $\ {\frac {n}{{\frac {1}{a_{1}}}+\dots +{\frac {1}{a_{n}}}}}\leq (a_{1}\cdots a_{n})^{1/n}\leq {\frac {a_{1}+\dots +a_{n}}{n}}$
ويكون التعادل فقط إذا كانت جميع الحدود في المجموعة متساوية.
# إسبرانتو
### ما هي الإسبرانتو؟

الإسبرانتو لغة عالمية تهدف إلى تسهيل الاتصال بين مختلف الثقافات، مبتكرها الدكتور لودفيغ إليعازر زمنهوف (1859ـ1917)، أصدر في سنة 1887 كتابه (Lingvo Internacia أي "اللغة العالمية") في سنة 1887 تحت الاسم المستعار "الدكتور إسبرانتو" (إسبرانتو تعني : الذي لا يكف عن الأمل) . ويقدر عدد المتكلمين بلغة الإسبرانتو حاليًا حوالي مليوني شخص حول العالم و هناك آلاف الكتب و أكثر من مئة مجلة متنوعة تصدر بشكل دوريّ. الإسبرانتو لغة اصطناعية تربط بين الثقافات ليتسنى لمستخدميها التحادث على قدم المساواة دون أن يستعمل أحدهم لغته الأم. إن استخدام لغة قومية كالإنجليزية أو العربية للتواصل قد تعيق التواصل بين المتحدثين لأن أحدهم سيشعر بعدم القدرة الكاملة على التعبير وهو يتحدث مع شخص يتحدثها كلغته الأم. أما الإسبرانتو فهي لغة سهلة وقواعدها بسيطة ولذلك يستطيع أن يستخدمها الجميع.
لغة حية:
الإسبرانتو هي لغة حديثة عمرها مئة وعشرون عامًا فهي إذن اللغة الأحدث بين اللغات الحية. أُدخلت بداية إلى أوروبا و هي الآن مستعملة على المستوى العالمي. تستعمل الإسبرانتو كأية لغة أخرى، إلا أنها أسهل للتعلم من أية لغة أخرى. حتى الذين لا يستطيعون تذكر كلمة بلغة درسوها لسنوات بالمدرسة أو الجامعة، لا يحتاجون إلا لبضعة أشهر من الدراسة المركزة ليتكلموا الإسبرانتو بطلاقة. الإسبرانتو أفضل من اللغة القومية للتواصل إذا كان الهدف من تعلمها هو التعرف على أشخاص من مختلف بقاع العالم، بحيث أن الكل يتعلمها للسبب ذاته.
يقدم هذا الكتاب مبادئ تعليم اللغة العالمية إسبرانتو في النحو والصرف وذلك تحت ترخيص الوثائق الحرّة. لاتنسى أنك تستطيع تغيير المحتوى بالضغط على الوصلات الحمراء أو على [عدل]. للمزيد انظر إلى مساعدة:تحرير. هناك ساحة اللعب للتمرن على نظام الويكي.

# محتويات
## تمهيد

* مقدمة عن لغة إسبرانتو
* بيان براغ عن حركة اللغة العالمية الاسبرانتو

## دروس

* الدرس الأول
* الدرس الثاني
* الدرس الثالث
* الدرس الرابع
* الدرس الخامس
* الدرس السادس
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/أ

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/ب

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/ت

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
— طريقة الكتابة —
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/ث

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/ج

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/ح

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/خ

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |
# ويكي الأطفال:أبجدية الحيوانات/د

| ا | ب | ت | ث | ج | ح | خ | د | ذ | ر | ز | س | ش | ص | ض | ط | ظ | ع | غ | ف | ق | ك | ل | م | ن | هـ | و | ي |