OpenLLM-France/wikimedia huggingface dataset:
# قصص خيالية لمؤلفته شذى الروسان/القصة السادسة

الْفَضَائِيُّ مُسَاعِدُ للاطفال كَانَ يَا مَا كَانَ قِي قَدِيمَ الزَّمَانِ, يُحْكَى انَّ هُنَاكَ مَدِينَةِ كَبِيرَةِ تُسَمَّى مَدِينَةُ الاحلام كُلَّ مَا يَتَمَنَّى الإنسان يَجِدُهُ فِيهَا. وَلَكِنَّ هَذِهِ الْمَدِينَةِ لَا يَسْتَطِيعُ أي اُحْدُ مِنَ النَّاسِ انَّ يُدْخِلُونَهَا, وَيَسْتَطِيعُ انَّ يَدخُلَها فَقَط الأطفال. كَانَ هُنَاكَ مَجْمُوعَةٌ مِنَ الْمَخْلُوقَاتِ الْفَضَائِيَّةِ يُسَاعِدُونَ الأطفال الَّذِينَ يَمْلِكُونَ أحلام جَمِيلَةَ وَيَتَمَنَّوُنَّ الْوُصُولَ إلى هَذِهِ الْمَدِينَةِ الَّتِي تُسَمَّى( مَدِينَةَ الاحلام). وَبِالْْفِعْلِ هَذَا مَا حَدَث حِوَارِ بَيْنَ طِفْلَيْنِ كَانَا يَتَمَنَّيَانِّ حُلْمَيْنِ وَ بِالصَّدَفَةِ سَمِعَ الْمَخْلُوقُ الْفَضَائِيُّ مَا دَارِ بَيْنِهِمَا وَمَاذَا فَعَل يَا تَرَى دَعْنَا نَرَى... ! يَزِيدُ: اتمنى كَثِيرَا يَا يُنَالُ انَّ اصْعَد إلى الْفَضَادِ وَأرَى مَاذَا يُوجَدُ هُنَاكَ ينَالُ: وانا يَا يَزِيدُ كَم اتمنى انَّ العَبْ بِقَصْرٍ مِنْ قُصُورِ الْمُلُوكِ وَارَى كَيْفَ هِي اِلْحِيَاهُ كالامراء, كَمِ اتمنى ذَلِكَ.. وَفِي نَوْمِهِمْ دَخْلَ الْمَخْلُوقِ الْفَضَائِيِّ الْيُهْمَ مِنْ شُبَّاكِ غُرْفَتِهِمْ واخذ يَزِيدُ إلى مَدِينَةَ الاحلام فَرِحَ كَثِيرَا وَحَقَّقَ امنيته, لَكِنَّهُ عِلْمُ انَّ الأرض اُجْمُلْ بِكَثِيرِ مِنَ الْفَضَاءِ. واخذ يُنَالُ إلى مَدِينَةَ الاحلام وَفَرَحَ كَثِيرَ وَتَحَقَّقَت امنيته انَّ يَرَى كَيْفَ حَيَاةِ الامراء وَلَكِنَّ لَمْ تُعْجِبْهُ كَثِيرَا فالإنسان لَيْسَ بِمَالِهِ وَلَا بِقَصْرِهِ وَاِعْلَمِ انَّ اِهْمِ شَيْءٌ فِي الدُّنْيَا صِحَّةَ الإنسان وَمَحَبَّةَ أسرته, فراى قَصْرَ كَبِيرَ خَالٍ مِنَ الْحُبِّ بَيْنَهُمْ وَلَا يَسْتَشْعِرُ بِحَلَاَوَتِهِ, وَكَانَ هَذَا الْفَضَائِيُّ يُحَقِّقُ أحلام الأطفال, مَهْمَا كَانَتِ الاحلام وَيَأْخُذُهُمِ إلى مَدِينَةَ الاحلام الَّتِي يَحْصُلُ الإنسان عَلَى مَا يَرْغُبُ. وَهُنَا نَعْلَمُ يَا اصدقاء انَّ الإنسان مهما تَمَنَّى اشياء لَا يُمْكِنُ الْحُصُولُ عَلَيْهَا دَفْعَةَ وَاحِدَةَ, وَانٍ عَمِّ الْحُصُولِ عَلَيْهَا أحياناً, خَيْرًا لَنَا وَ انَّ اللهَ يَخْتَارُ لَنَا دَائِمَا اِلْحِيَاةَ الَّتِي تُنَاسِبُنَا وَتُرِيحُنَا وَنُحِبُّهَا.
# الإرضاع/رضيع/أسبوع رقم 1

الطفل بعمر أسبوع واحد،

## نمو الطفل

هذا الأسبوع، مولودك الجديد يواصل التأقلم مع عالمه الجديد، الذي يزال صاخب جدا نوعا ما وأكثر إضاءة مما يفضل. لكنّه يتأقلم لا تقلق. سيلاحظ الأهل أن أطراف الطفل تتحرّك بطريقة غير منسقة. قريبا، من المحتمل في نهاية الشهر، ستصبح حركاته أقل عشوائية بينما تنضج قدرة الطفل على السيطرة على عضلته. المصّ والمضغ على اليدين هي النشاطات الرئيسية الآن (ليس عند كل الأطفال).
هل مولودك الجديد يتنفس بصوت صاخب؟ الكثير من الهواء الذي يعبر المجاري التفسية الصغيرة جدا لديه، يعرقل بسبب النسيج الكتاني المتطاير من البطانيات، اللباس، والغبار. لست بحاجة إلى أن تقلق؛ ليس من المحتمل أن يكون الطفل مصابا بالبرودة في هذا العمر الصغير. هو فقط يحاول أن يتنفّس.

## كم تتغيّر حياتك

الأمّهات، إذا كنتِ ترضيعن من صدرك وما زلت تحاولين أن تتعلّمي الكيفية إلى هذا الإسبوع، كوني صبورة — الأمور ستصبح أسهل. تتسائل الأمّهات الجديدات دائما إذا كان طفلهم الرضيع يحصل على الحليب الكافي، خصوصا إذا كان يريد الرضاعة دائما. معلومة مهمة: إذا كان طفلك الرضيع يرضع على الأقل كلّ اثنان إلى ثلاث ساعات، أو على الأقل ثمان مرات في 24 ساعة في فترة حياته الأولى إلى عمر ثلاثة أسابيع، لا تقلقي، أنه يحصل على حاجته كاملة من حليب الصدر.
يحبّ طفلك الرضيع أن يلمس، وماذا يمكن أن يكون أفضل من التواصل مع الطفل غير التلامس؟ هنا يأتي دور الآباء، تعلموا التدليك ،إن إتقان التدليك سوف يسهل عملية تسكين آلام الطفل الرضيع.

## مواضيع متعلقة

* هل يحصل طفلك الرضيع على الحليب الكافي؟.
* الثدي مؤلم ممتلئ بالكتل و متضخم، هل يجب أن أقلق؟
* يوجد ألم في الحلمات
* مشاكل رضاعة من الصّدر

## وصلات خارجية

* مركز الأطفال (لغة إنجلزية)
# الإرضاع/توجيه الأم في الإرضاع البديل

خطوات لتعليم الأم الإرضاع البديل في المراكز الصحية حسب ما جاء في كتاب صحة الأم والوليد من منشورات البنك الدولي:
* تسأل الأم عن نوع التغذية البديلة الذي اختارته.
* تحضر أول الوجبات بعد الولادة للأم من العامل بالرعاية ثم تعلم كيفية التحضير ويطعم الوليد بالفنجان:
* تغسل اليدين بالماء والصابون.
* يغلى الماء لعدة دقائق.
* ينظف الفنجان جيداً بالماء والصابون وإذا أمكن يغلى أو يصب فيه ماء يغلي.
* يحدد الكمية التي يحتاجها الرضيع من التعليمات المرفقة.
* يقاس الحليب والماء ويمزجان.
* تعلم الأم كيف تعطي الطفل وجبة الحليب البديل بالفنجان.
* تشجع الأم على إطعام الوليد 8 مرات يومياً (أول شهر) وأن تكون في هذا الأمر مرنة ومستجيبة لحاجات الطفل.
* بعد مضي ساعة على تحضير الوجبة تطعم لطفل أكبر سناً أو تضاف للطبخ ولا تعطى للطفل.
* تغسل الأدوات (مباشرةً) بعد تناول الوجبة بالماء والصابون.
* تحضر وجبة جديدة لكل مرة.
* تعطى الأم تعليمات مكتوبة عن التحضير السليم لتركيبة الحليب البديل.
* يشرح للأم مخاطر الحليب البديل وكيفية تجنبها.
* تنبه الأم للتوقيت المناسب لطلب الرعاية الطبية.
* تذكر الأم بمعياد الزيارة القادمة للمتابعة.
# الإرضاع/توصيات رئيسية للرضاعة والفطام

أ- حليب الأم هو الطعام الطبيعي الأمثل للمواليد، ويجب الاقتصار عليه في تغذية الوليد لمدة 4 أشهر على الأقل أو 6 أشهر إن أمكن هذا، وبعد هذه الفترة سيحتاج الطفل إلى أطعمة داعمة أخرى (تكميلية). ولنضمن نمو الطفل وصحته يجب أن نعلم نوع الطعام المناسب وكميته وعدد مرات تناوله.
* يجب أن يكون حليب الأم الغذاء الرئيسي للطفل في عامه الأول,
* ويجب أن يكون حليب الأم غذاء رئيسياً في العام الثاني.
ولهذه الأولوية أسباب عدة منها أن حليب الأم يقدم عوامل مضادة للعدوى فريدة في نوعها تعجز عن تقديمها بقية الأطعمة.
ب - في فترة 4 إلى 6 أشهر لا يعطى الطفل أطعمة تكميلية إلا في حالة:
* لا توجد زيادة كافية في وزن الطفل رغم الرضاعة الجيدة.
* بقاؤه جائعاً رغم تعدد الرضعات.
ج - تستمر الرضاعة الطبيعية لعامين أو أكثر.
د - بعد البدء بإعطاء الأطعمة التكملية استمري بالإرضاع الطبيعي كما في السابق (حسب رغبة الطفل) وحافظي على طول الرضعة السابق.
هـ - أطعميه الأغذية التكميلية التي تمتاز بما يلي:
* غنية بالطاقة والمغذيات.
* نظيفة وآمنة.
* سهلة التحضير ومن طعام الأسرة.
* متوفرة محلياً وميسورة الكلفة.
و - يزاد الطعام التكميلي بالكمية والتنوع بشكل تدريجي، فيعطى ثلاث مرات للطفل المستمر بالرضاعة بعمر 6 إلى 7 أشهر، ويزاد حتى خمس وجبات إلى الشهر 12، وتكون أول الوجبات بضعة ملاعق ثم تزاد تدريجياً.
ز - يشجع الطفل على الأكل في وقت الوجبات.
ح - تأكدي أن الأدوات المستخدمة نظيفة.
ط - تعطى الأطعمة التكميلية بملعقة أو فنجان وليس من زجاجة الحليب.
ي - يجب استهلاك الوجبة المحضرة خلال ساعتين أو حفظها في البراد.
ك - في فترة المرض وفترة النقاهة بعده يحتاج الطفل إلى زيادة الرضاعة والأطعمة التكميلية.
ل - يجب تشجيع الطفل بعد المرض على أن يأكل أكثر ما يمكنه إلى أن يسترد وزنه ويبدأ بالنمو.
م - احتفطي بجدول لمراقبة وزن الطفل ودرجة نموه فهذا مؤشر سهل وجيد للتأكد أنه يأكل جيداً وأنه بعافية حسنة.
# الإرضاع/دعم الرضاعة الطبيعية في المراكز الصحية

من واجبات المنشآت الصحية التي تقدم خدمات رعاية الأمومة ورعاية المواليد أن تقوم بما يلي:
* وجود سياسة رضاعة مكتوبة، وتوفر دورياً لكل العاملين في الرعاية الصحية.
* تدريب العاملين في الرعاية الصحية على المهارات الضرورية لتنفيذ سياسة الرضاعة.
* إبلاغ كل الحوامل بفوائد الرضاعة الطبيعية وكيفية تدبيرها.
* مساعدة الأمهات على البدء بالرضاعة خلال أول نصف ساعة بعد الولادة.
* شرح كيفية الرضاعة للأمهات، وكيفية الحفاظ على إدرار الحليب (الدرة) حتى في ظروف الانفصال عن أطفالهن.
* التنبيه بعدم إعطاء الوليد الرضيع أي طعام أو شراب لم يوصِ به الطبيب.
* اتباع سياسة الإيواء المشترك للأمهات وأطفالهن معاً طوال 24 ساعة في اليوم.
* تشجيع الأمهات على الإرضاع بحسب ما يطلب الطفل.
* منع استخدام حلم أو لهايات الأطفال (التي تعطى لتهدئة الطفل ويقوم برضاعتها الوهمية).
* التعاون مع جماعات دعم الرضاعة الطبيعية وإحالة الأمهات لهن للمتابعة بعد الخروج من المركز الصحي.
# الإرضاع/رضاعة من الزجاجة
## كم مرّة يجب أن أغذّي طفلي الرضيع؟

كما هو الحال مع الرضاعة من الصّدر، أكثر الخبراء يوافقون بأنّك يجب أن لا تتبعي برنامجا صارما في الأسابيع الأولى، بأنك قد تكونين قادرة على حساب نمط تقريبي لرضاعة طفلك خلال شهر أو اثنان. إعرضي القنينة كلّ اثنان إلى ثلاث ساعات في باديء الأمر أو عندما تظهر علامات الجوع على طفلك الرضيع. إلى أن يصل وزن الطفل الرضيع إلى حوالي 10 باوندات، سيكون وزن وجبة الرضاعة الواحدة تقريبا الثلاث أونسات. لا تجبري الطفل على أكل أكثر مما يستعدّ هو لأكله. طبيب أطفالك يجب أن ينصحك بشأن الكميات المناسبة لطفلك الرضيع أثناء نموه.

## هل أحتاج لتعقيم الرضاعات ؟

قبل أول استعمال للرضاعات الجديدة، حلمات الرضاعات ، والحلقات، يجب أن يتم تعقيمها بتغطيسها في قدر الماء المغلي لخمس دقائق على الأقل. ثمّ تترك لتجف على منشفة نظيفة. بعد ذلك، يكفي التنظيف الجيد بالماء الدافئ و الصابون، أو وضعها في غسالة الصحون، و ذلك بعد كل عملية رضاعة.
تحذير: إذا كنتي تستعملين ماء البئر أو المطر، كرّري تعقيم الرضاعات في كل مرة..

## هل أحتاج لتعقيم الماء الصالح للشرب لتحضير الرضعة؟

العديد من الأباء يعقّمون الماء المستعمل لخلط الرضعة، خصوصا في الشهور المولودة الجديدة، و لكن أنت لست بحاجة إلى ذلك إذا كان الماء الواصل إلى المنزل معقما. هذا يختلف من منطقة إلى منطقة. يمكن إستشارة طبيب الأطفال لمعرفة إذا ما كان هنالك إصابات بين الأطفال في منطقتك بسبب نوعية المياه. على أية حال، إذا كنت تستعمل ماء البئر أو المطر، فيجب أن تعقمه، أو استعمل ماءا معبّأ بالقناني.
إذا قررت أن تغلي الماء لتعقيمه، يفضل أن تغلي كمية كافية لليوم كله، هذا سيوفر وقتك و نقودك.
انظر إلى موضوع تعقيم مياه تحضير الحليب

## ما هي أفضل طريقة لتدفئة الرضاعة؟

ليس هناك أصلا سبب طبي لإرضاع الطفل الحليب المدفّأ، لكن طفلك الرضيع قد يفضّله. عندما تكون جاهزا لتغذية طفلك الرضيع، يمكنك أن تدفّئ القنينة في حلة ماء حارة (لا تغلي)، أو بوضعها تحت مياه الحنفية الدافئة، كما يمكنك شراء جهاز خاص لتدفئة الرضّاعة.
إذا عوّدت طفلك على شرب الحليب في درجة حرارة الغرفة أو باردا بعض الشّيء، ستوفّر على نفسك الوقت والإزعاج لتسخين القناني، خصوصا عندما يبكي طالبا الحليب فوراً.
لا يستعمل المايكرويف أبدا لتسخين الحليب؛ المايكرويف يسخن بشكل غير مستوي، مما يؤدي إلى خلق جيوب حارة، يمكنها أن تسبب الحروق لطفلك كما تسبب تفكك و تدمير المواد المغذّية في الحليب.

## كيف أتأكّد من ان طفلي الرضيع يشرب بارتياح؟

مثل الكثير من الأمور التي سوف تتعلمها مع طفلك، يجب أن تسمع و تراقب. إذا أصدر الطفل الكثير من الأصوات الماصّة الصاخبة أثناء الرضاعة، هذا يعني أنه يسحب هواء أكثر من اللازم. لمساعدة طفلك الرضيع على سحب قدر أقل من الهواء، إحمل الرضّاعة بزاوية 45 درجة.و تأكد أن حلمة الرضاعة مليئة بالحليب دائما.
من المهم جداأن لا توسع ثقب الحلمة الصناعية لغرض إنهاء الرضاعة بسرعة. إضافة إلى أن ذلك يقلل من تواصلك مع الطفل، فإنه من الممكن أن يعرض الطفل الرضيع للخنق. إن الرضاعة من القنينة، مثل الرضاعة من الصّدر، يمكن أن يكون وقت رائع للتواصل مع طفلك الرضيع.
# الإرضاع/تلميحات مفيدة للأم المرضعة

* قومي بدهن حلمة ثديك بمرهم ملطيف مثل البانثينول قبل الولادة بحوالي أسبوع وبصورة مكثفة كي تتفتح المسام ويتمكن الرضيع من مص اللبن بدون آلام لك،
* إذا كانت حلمة ثديك من النوع المعكوس (المقعر للداخل) بحيث لا يتمكن الرضيع من الرضاعة يوصى باستخدام ما يسمى بدرع الحلمة (nipple shield) قبل الولادة بحوالي شهر وهو عبارة عن قطعة بلاستيكية مثقبة لها شكل الحلمة الصناعية توضع على الثدي ويتدفق اللبن من خلالها،
* أرضعي وليدك خلال الساعة الأولى من ولادته إن أمكن ذلك،
* ضعي حلمة الثدي أقصى ما يمكن داخل فم الوليد فهذا يعطيك راحة أكثر،
* أرضعي الوليد بانتظام وتكرار ولو كل ساعتين أو على الأقل ثماني مرات يومياً،
* يجب أن تتأكدي أن الوليد يتبول 8 مرات يومياً،
* لا تعطي الوليد ماء محلى أو حليباً اصطناعي إلا إذا أرشدك الطبيب أو الممرض لذلك، فغالباً لا يحتاج الولد إلى الماء المحلى أو الحليب الاصطناعي،
* جففي حلمة الثدي بتعريضها للهواء منعاً من التسمط والتشقق،
* تناولي غذاء صحياً، ارتاحي قدر وسعك، اشربي كثيراً من السوائل بما فيها الماء،
* اطلبي المساعدة في العناية بباقي الأولاد وأمور المنزل والطبخ لأن الأهم رعاية الوليد ورعاية نفسك،
* كوني صبورة فستحتاجين إلى مدة زمنية لتتعلمي ويتعلم الوليد كيفية الإرضاع الطبيعي.
ملاحظة
حليب الأم قد يحمل عوامل مرضية مثل فيروس الإيدز أو آثار أدوية وسموم فينبغي الانتباه لهذا الأمر، والحذر عند مريضة الإيدز مهم وبالأخص في حالة وجود إصابة في الثدي فهذا يزيد من انتقال الإيدز.
# الإرضاع/رضيع/أسبوع رقم 2

الطفل بعمر أسبوعين،

## نمو الطفل

ردّود الأفعال — مصّ، إدراك، بحث (عندما يبحث عن الحلمة)، والرمش — هذه ستكون نشاطاته، بينما يتجه طفلك الرضيع إلى إسبوعه الثالث. أحيانا قد ينتبه إلى نظرتك وينظر في عينيك مباشرة (أستمتع بهذه اللحظات إلى أبعد الحدود،و تذكرأن تظهر للطفل اهتمامك الشديد، برأس مومئ مبتسم، وهكذا)، لن تدوم هذه اللحظة لأكثر من ثوان معدودة، لا تحزن، تذكر أنه لا يتحكم بحركات عضلاته بشكل جيد.
إذا كان طفلك الرضيع يبكى أكثر من ثلاثة ساعات يوميا لأكثر من ثلاثة أيام في الإسبوع الواحد، الإحتمال الضخم أنه مصاب بالمغص المزمن (colic). عموما، حوالي 20 بالمائة من الأطفال الرضّع تبدأ عندهم حالة المغص هذه في فترة الأسبوعين إلى أربعة أسابيع من العمر. الموضوع ليس أنهم يبكون باستمرار، و لكن يبدون منزعجين و متألمين جدا. إذا كان طفلك الرضيع مصاب بهذه الحالة، فمن المحتمل أن تواجه بضعة شهور قاسية، لكنّك يمكن أن تعمل الكثير لتسكين صراخ و آلام الصغير. حافظ على أعصابك؛ هذه مجرد مرحلة و سوف تمر، و سوف تضحك عندما تتذكر هذه المواقف بعد عدة سنين.

## كم تتغيّر حياتك

الأمّهات، أنت وطفلك الرضيع يجب أن تكونا أكثر تمكننا بخصوص موضوع الرضاعة، سوف يظهر لك الكثير من الأسئلة في هذه الفترة. إستشيري طبيبك أو أي خبير، خاصة بمواضيع نقص التغذية وزيادة الوزن وما العمل إذا كان طفلك الرضيع جائع بشكل مستمر.
الآباء، قد تشعر أنه يتم إهمالك عندما تستقرّ الأمّ مع الطفل الرضيع، هذا شعور طبيعي، في النهاية إن زوجتك مجرد إنسانة، و ليست إنسان ألي، الواجب أن تظهر لها الاهتمام و تساعدها في عدّة طرق صغيرة لكن هامة، إن دعمك لها في هذه المرحلة يلعب دورا ضخما نحو خلق الإلفة و المودة المشتركة.

## مواضيع متعلقة

* هل يحصل طفلك الرضيع على الحليب الكافي؟.
* هل الثدي مؤلم بسبب الحليب الذي يبقى طويلا في داخله
* هل تشعرين بألم في الحلمات
* مشاكل الرضاعة من الصدر

## وصلات خارجية

* مركز الأطفال (لغة إنجلزية)
# شرح ألفية ابن مالك لعبد الواحد أشرقي ومصعب بنات/الدرس الثامن

قال ابن مالك : وَسِم بِالنُّوْنِ فِعْلَ الأَمْرِ إِنْ أَمْرٌ فُهِمْ. قوله "سِم" بمعنى علِّم، لان الوسم ، تعليم الشيء وتمييزه حتى لا يختلط بغيره. والمعنى : سم فعل الأمر بالنون، أي اجعلها علامة تميزه بها عن أخويه. ١/ فما مفهوم فعل الأمر ؟ ٢/ وما علاماته؟ ١/ الأمر ويقال له الطلب أيضا : {لفظ دل على طلب وقوع الفعل في الزمان المستقبل}. فقولك مثلا : اقرأ/تُب/نَم/كُل... كلها ألفاظ طُلب من المخاطب بها إحداث فعل في المستقبل. ٢/ ما علاماته ؟ يجيب ابن مالك بقول : (وسم بالنون فعل الأمر). - "نوني التوكيد" - يعني ان فعل الأمر هو الذي يدل على الطلب ويتميز عن أخويه بقبوله للنون. وال في قوله "بالنون" للعهد ، والمعهود قوله سابقا: "ونون اقبلن". فشمل الخفيفة مثل: (إني ناصحك فاسمعنْ كلامي) فلفظ "اسمعنْ" فعل أمر لقبوله نون التوكيد الخفيفة، ومثلها الشديدة ك"اصبرنَّ على الفتن". فإن دل على الأمر بنفسه ، لا بواسطة، كالمضارع المقرون باللام...... مثل : اسمعنْ/واصبرنّ. كما سبق ، فقال فيه "فعل أمر "، للحوق نون التوكيد له كما علمت. س/فإن دل على الأمر ولم يقبل النون فما نقول فيه؟ فعل أمر لا يقبل النون!!! أجاب ابن مالك رحمه الله بقوله : "'وَالأَمْرُ إِنْ لَمْ يَكُ لِلنّوْنِ مَحَلْ فِيْهِ هُوَ اسْمٌ نَحْوُ صَهْ وَحَيَّهَل'" والمعنى : ما دل على الأمر بمعناه ، ولم يقبل النون السابقة، لا تقل فيه فعل أمر، بل قل فيه: " اسم فعل". مثل : " صهْ". فهو موضوع لأداء معنى مثل الأمر، لكنه لا يقبل النون، فلا يقال : "صهنّْ" لعدم الورود، ولا "حَيّهلنّ". وإنما ذكر المصنف هذا القسم ، لئلا يتوهم متوهم أنه منه، ففصّل جمعا للباب، وذكرا للنظير قربَ نظيره ببيان ما يميزه عنه. ولابن مالك رحمه الله باب خاص ب"أسماء الأفعال.."
# شرح ألفية ابن مالك لعبد الواحد أشرقي ومصعب بنات/الدرس الثالث

شرح ألفية ابن مالك لعبد الواحد أشرقي ومصعب بنات
اللفظية والإفادة والتركيب ... .... وهذا عند النحويين وهو المقصود من كلام الناظم رحمه الله حيث أضاف : "كلام" ل"نا" الذي يقال فيه نون الجماعة أو الواحد المعظم نفسه . فعلم أنه بصدد الحديث عن مفهوم الكلام ومصدوقه عند من ينتمي المصنف لزمرتهم وهم "النحويون". فخرج مفهوم "الكلام " في غير تصور النحويين لكونه غير مراد. قال :" كلامنا لفظ مفيد كاستقم ..." أي الكلام عندنا جماعة المتخصصين في النحو، ما يلي : أولا أن يكون "لفظا" أي ملفوظا به ، من إطلاق المصدر ، وإرادة اسم المفعول، إذ المصادر ، معانيها كلية مجردة... فخرج به غير اللفظ : " كحديث النفس" فإنه لا يسمى كلاما عند النحويين وإن وصف بالكلام شرعا... " والاشارات" المفهمة الموضوعة في الطريق أو من شخص. وكل ما جعل للافادة والحال أنه غير ملفوظ به فلا يسمى كلاما بل لابد من قيد اللفظية...
وذكر رحمه الله: "لفظ" بدل "صوت" لأن الأخير أعم من الأول وإن كان يشمله ولأنه جنس بعيد استغنى عن ذكره بالقريب وهو " لفظ" وهذا مما يحمد في التعاريف... ثم إن هذا الملفوظ به إما أن : يفيد فائدة ، يحسن الاستماع إليها لخلو الذهن منها مثل : " البرد قارس في وزان" أو فائدة ليست كذلك ، مثل : "اليوم يوم الأربعاء" لعالم به.
فمن النحويين من اعتبر المعنى الثاني ، أعني سواء أفاد فائدة تأسيسية أو تأكيدية..فهو "كلام " ما دام لفظا مركبا.... وهذا اختيار ضعيف. واختار الجمهور الأول ، أي لابد أن يفيد معنى جديدا يحسن الاستماع اليه ويحدث معرفة لا علم للسامع بها، ... وإذن "ملفوظ به، مفيد فائدة تأسيسية". واختلف الشراح في القيد الثالث الذي هو "التركيب" هل : استغنى الناظم عنه بذكر "المفيد"؟ إذ لا إفادة بدون تركيب . أم أن قوله "استقم" منزل منزلة "مركب". فمن قال بالأول جعل ك" استقم" مثالا بعد تمام الحد. ومن قال بالثاني جعل المثال تتميما للحد والتعريف. قال الناظم في كل هذا : "كَلاَمُنَا لَفْظٌ مُفِيْدٌ كَاسْتَقِمْ" وإعرابه واضح، والتقدير: " كلامنا جماعة النحويين ملفوظ به مركب مفيد مثل استقم " في كونها جمعت الشروط المطلوبة.
# فرنسية

اللغة الفرنسية هي لغة هندية أوربية وإحدى أهم اللغات عالميًا، هي لغة رومانسية (مما يعني أن أصلها رومانسي، بمعنى آخر هذا يعني أنها كانت أساسًا لهجة من لهجات اللغة اللاتينية في الماضي، ولا يعني (بالضرورة) أنها لغة حب وغزل ;)).
Français ~ الفَرنسيَّة تعلَّم الفرنسيَّة بالعربيَّة

## المحتويات
### أساسيات

* مقدمة
* الألفبائية (الحروف) ونطقها
نص صغير
la francophonie ==
| الجزائر | البلجيك | بنين | بوركنا فاسۆ | بروندي | الكامرون |
| كندا | چاد | كوت ديڤواغ | جيبوتي | فرنسا | الگابۆن |
| Guinée | هايتي | لكسمبرگ | مدغشقر | مالي | المغرب |
| Mauritius | مۆناكۆ | النيجر | أفريقيا الوسطى | جمهورية الكۆنگۆ الديمقراطية | جمهورية الكۆنگۆ |
| رواندا | السنگال | سيشل | سويسورا | Togo | تونس |

## انظر ايضا

* ويكي الكتب:مكتبة اللغات
# تاريخ الشرق الأوسط

* تاريخ مصر
* تاريخ سوريا
* تاريخ العراق
* تاريخ الأردن
* تاريخ فلسطين
* تاريخ الجزيرة العربية
* تاريخ البحرين
تاريخ السودان
# ويكي الأطفال:الحضارات القديمة/الحضارة المصرية

حضارة قدماء المصريين أو الحضارة الفرعونية هي الحضارة التي قامت في مصر تحت حكم الأسر الفرعونية المختلفة منذ حوالي 3150 ق.م وحتى الغزو الروماني لمصر.

## موجز تاريخ مصر القديم

* منذ 250 ألف سنة ق.م. في عصور ما قبل التاريخ كانت مصر موئلا للإنسان البدائي الذي كان يصيد الحيوانات حيث كانت المنطقة في أقصى الجنوب عند النوبة غنية بالحشائش.
* منذ 35 ألف سنة ق.م. تعرضت هذه المنطقة للتصحر الذي توقف بهطول الأمطار مما أوجد مجتمعات زراعية بمصر الوسطي والدلتا بالشمال.وقامت أول حضارة مصرية في منطقة البداري بالصعيد تقوم على الفلاحة والصيد وتربية الطيور والمواشي وصناعة الفخار والتعدين.
* في سنة 4000 ق.م. ظهرت نظم الري وأصبحت مصر ممالك قبلية صغيرة وكان الوجه القبلي يرمز له بالتاج الأبيض والوجه البحري يرمز له بالتاج الأحمر ووحد الملك مينا من الجنوب القطرين منذ 3200سنة ق.م وجعل العاصمة منف (ممفيس). وهذا التوحيد جعل مصر بلدا آمنا وعاصمتها ممفيس مما جعلها ركيزة وباكورة الحضارة الإنسانية بلا منازع وهذا يتضح من خلال سجلاتها الكثيرة الذي حافظ عليها مناخها الجاف لتكون رسالة محفوظة عبر الأزمان المتلاحقة وما نقش على جدران أوابدها العظيمة وماكتب هلي ورق البردي.
* وهناك تاريخ دقيق مثبت لمسيرة هذه الأمة عبر الأزمان والقرون فنجد، مثل ذلك الذي كتبه مانيتو في العهد البطلمي:
تقسيم تاريخ مصر لثلاثين أسرة حتي دخول الإسكندر الأكبر مصر وهذا التاريخ فيه ثغرات أغفلت فيها فترات حكم العديد من حكام مصر. ظل حاكم مصر يضفي عليه الألوهية منذ توحيد مصرعام 3200 سنة ق.م. وحتى دخول الرومان مصر واطلق عليه لقب فرعون.
* 2772 ق. م. عرف المصريون أن تقويم السنة 365 يوم.
* 2700 ق.م. الملك زوسر شيد هرمه المدرج.
* 2560 ق.م. بني الملك خوفو الهرم الأكبر الذي ظل أعلى بناية في العالم حتي القرن 19.
* 2050 ق.م أصبحت طيبة أثناء الدولة الوسطى عاصمة مصر.
* 2000 ق.م. مصر روضت القطط لإصطياد الثعابين والتقدم في الفلك والتنبؤ يميعاد الفيضان.
* 1786 ق.م. الهكسوس الذين قدموا إلى مصر كتجار وأجراء في القرن المضطرب السابق، يحتلون شمال مصر ويستقدمون الحصان والعجلة وقوي نفوذهم بسبب المشاكل الداخلية بمصر.
* 1600 ق.م. ثورة ضد الهكسوس في مصر العليا انتشرت بكل أنحاء مصر.
* 1560 ق.م. أحمس طرد الهكسوس وباقي القبائل الآسيوية، مؤسسا الدولة الحديثة وأصبحت مصر دولة استعمارية وسيطروا على معظم العالم القديم.
* 1500 ق.م. استعمل الشادوف.
* 1425 ق.م. تولى الملك تحتمس الثالث حكم مصر واسس الإمبراطورية المصرية أو ما يوصف بالدولة الحديثة.
* 1375 ق.م. دعوة التوحيد إخناتون ونقل العاصمة من طيبة لتل العمارنة ومنع عبادة الشمس وهو ما ادى لتفكك أجزاء كبية من الإمبراطورية المصرية.
* 1271 ق.م. الملك رمسيس الثاني يحارب الثوار الحيثين في وينتصر عليهم في معركة قادش الثانية
* 1285 ق.م. ملك الحيثيين يعقد اتفاقية سلام مع رمسيس الثاني وتعد أول اتفاقية سلام مدونة في التاريخ.
* 750 ق.م. الملك كاشتا ملك النوبة يستولي على مصر ويصبح فرعون بها.
* 671 ق.م. الآشوريون يهزمون مصر.
* 661 ق.م. طرد المصريون للآشوريون
* 525 ق.م. الاخمينيون يغزون مصر وحكموها لسنة 405 ق م.
* 343 ق.م. الفرس يحكمون مصر مرة ثانية حتي 332 ق م.
* 332 ق.م. الإسكندر الأكبر يحرر مصر ويؤسس الإسكندرية.
* 323 ق.م. بداية حكم البطالمة.
* 30 ق.م. كليوباترا تنتحر - نهاية حكم البطالمة وبداية حكم الرومان.
* 30 ق.م. حكم البيزنطيين الروم لمصر.
* 641 م . فتح مصر على يد عمرو بن العاص والذي قد حررها من الرومان
للمزيد من التفاصيل طالع مقالة ويكيبيديا: مصر القديمة.
# ويكي الأطفال:العناصر

العناصر موجودة في الطبيعة وفي كل مكان وتتكون من ذرات وعددها 118.
والعناصر تنقسم إلى ثلاثة أقسام رئيسية، وهي:
* الفلزات
* أشباه الفلزات
* ألا فلزات
لكن أغلب العناصر من الفلزات، ترتب العناصر في الجدول الدوري، ولكل عنصر حالة في درجة حرارة الغرفة، وهي:
* صلب
* غازي
* سائل
وتوجد بعض العناصر الصناعية:

## الفلزات

الفلزات هي عناصر لها بريق ولمعان وتوصل الكهرباء والحرارة ومن أمثلة الفلزات:
* الحديد وهو من أكثر العناصر الموجودة والمنتشرة وهو مفيد جدا لأنه يمكن صناعة أغلب الأشياء مثل السيارات .
* الذهب وهو عنصر ثمين وغالٍ جدا على عكس الحديد ،نجده في الأرض ويستخدم في صناعة الحلي للنساء.
* الكالسيوم وهو أيضا من أكثر العناصر الموجود كما أنه مفيد جدا للكائنات الحية لأنه ضروري جدا للخلايا
لتقوم بوظائفها،نجد الكالسيوم في الأرض وفي الحليب مشتقاته مثل اللبن والجبن.
* "'النحاس"'فلز كتلته الحجمية تعادل 96. 8 g/cm3 يتميز بلونه الأحمر الاجوري وهو لا ينجذب إلى المغناطيس عندما يتأكسد يصبح لونه اخضرا

## اللافلزات

اللافلزات هي إحدى السلاسل الكيميائية، وتتميز بخصائص معينة من ناحية التأين والترابط. وتنبع هذه الخواص من أن اللافلزات عالية السالبية الكهربائية، أي أنها تكتسب إلكترونات التكافؤ من الذرات الأخرى أسرع من فقدها.
اللافلزات مرتبة حسب الرقم الذري هي كالتالي:
* هيدروجين (H)
* كربون (C)
* نيتروجين (N)
* أكسجين (O)
* فلور (F)
* فسفور (P)
* كبريت (S)
* كلور (Cl)
* سيلينيوم (Se)
* بروم (Br)
* يود (I)
* أستاتين (At)
# الطاقة/الطاقة الميكانيكية
## الطاقة الميكانيكية

هي الطاقة الناتجة من حركة الأجسام من مكان إلى آخر حيث أنها قادرة نتيجة لهذه الحركة على بذل جهد ويصاحب هذا الانتقال اختلاف في طاقة الوضع (Potential Energy)، وطاقة حركية (Kinetic Energy)،.

### والأمثلة الطبيعية لهذا النوع من الطاقة هي

* حركة الرياح.
* ظاهرة المد والجزر.
ويمكن أن تنشأ الطاقة الميكانيكية بتحويل نوع من الطاقة إلى أخرى، فقد تستخدم المروحة الكهربية في تحويل الطاقة الكهربية إلى طاقة ميكانيكية. ووحدة قياس الطاقة الميكانيكية هي الجول. ويوجد هناك نوع آخر من الطاقة الميكانيكية هي:

### الطاقة الصوتية

الطاقة الصوتية ويحدث الصوت عند اهتزاز مصدر صوتي بتردد معين، وتنتقل طاقة منه إلى وسط مادي مجاور بصورة دورية حتى تصل إلى أذن السامع، والصوت لا ينتقل في الفراغ وإنما يحتاج إلى وسط مادي لكي تنتقل الموجة الميكانيكية. والصوت ينتشر على شكل أمواج ميكانيكية تؤثر في الوسط الذي ينتشر فيه مما ينتج عنه اضطراب دوري تتولد تبعاً لذلك طاقة صوتية. وللطاقة الصوتية لها استخدامات كثيرة فيمكن أن تستخدم في المجال العسكري لإحداث ضوضاء في البنية التحتية ، ويحاول الإنسان حالياً استخدام الطاقة الصوتية للهجوم العسكري. وكذلك تستخدم الطاقة الصوتية في المجال الطبي.

## أنظر أيضا

* أنواع الطاقة
# أسس هندسة الاتصالات
## عن الكتاب

يتناول الكتاب الأساسيات المتعلقة بالاتصالات بشكل عام الرقمية Digital و التمثيلية Analoge ، سواءً ما يتعلق بمعالجة الإشارة أو نظرية الاحتمال و العشوائية و غيرها من الأمور الأساسية في هذا المجال و ربطها بأمثلة واقعية و استخدام البرمجيات الحاسوبية المختصة بمثل هذه المواضيع مثل الـماتلاب Matlab .

## الفصول

* الفصل الأول :مقدمة في الاتصالات .
* الفصل الثاني :الإشارة و نظمها .
* الفصل الثالث :الإشارة العشوائية و الضجيج.
* الفصل الرابع :التعديل .
* الفصل الخامس :الترشيح و خطوط النقل .
* الفصل السادس :أخذ العينات .
# أمازيغية

* المقدمة
* الحروف
* الأرقام
* الضمائر
* قواعد
** الدرس الأول
** الدرس الثاني
** الدرس الثالث
** الاسم المذكر
# أمازيغية/الضمائر

أنا = نْكين
أنت للمذكر = كِيِّن ,
أنت للمؤنت = كْمِينْ ,
هو = نْتَّا. ن ,
هي = نْتَّاث ,
نحن = نْكْنِي ,
أنتم = كْنِّي أو كنيوني ,
انتن = كْنِّنْتِي أو كنيني ,
هم = نيثني ,
هن = نيثني بي تشديد النون