OneLine123/chat-doc-ds huggingface dataset:
السؤال:
أختي الصغيرة في نهاية هذا الشهر سيصبح عمرها خمس سنوات، وعندما كانت صغيرة كانت تتكلم وتفهم وتلعب - مثل أي طفل – لكنها فجأة لم تعد تتكلم, ولم تعد تفهمنا, وعندما نناديها لا ترد علينا, وهي تتكلم كلامًا غير مفهوم فذهبنا بها للطبيب, وقال: إنها سليمة, فماذا نفعل؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ ليلى حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته, وبعد:

فعمر الخمس سنوات هو عمر يكتسب فيه الطفل الكثير من المهارات القوية، والقدرة على التواصل مع الآخرين، والمقدرات القوية لدى البنات أفضل مما لدى الذكور قطعًا.

هذه الصغيرة - حفظها الله - كما ذكرتِ وتفضلتِ كان مخزونها اللغوي وقدرتها على التعبير جيدًا، لكنها بعد ذلك أصبحت تتكلم كلامًا غير مفهوم مع تدهور في أدائها اللغوي.

الطبيب أكد لكم أنها سليمة، وهذا أمر مُشجع، وربما يكون الطبيب قد قصد أنها سليمة من الناحية العضوية، لكننا لا بد أن نبحث من الناحية النفسية.

بعض الأطفال يحدث لهم ما نسميه بالنكوص, والنكوص هو نوع من التراجع في المقدرات التطورية والإنمائية في الطفل، بل الطفل بعد أن يتحكم في البول لمدة سنة أو سنتين يبدأ فجأة في التبول اللاإرادي، فهذا نوع من النكوص، أو أن يبدأ بطلب ثدي أمه بعد ستة أو سبعة أشهر من الفطام، وهذا نوع من النكوص، أو أن يكون الطفل قد اكتسب مقدرات لغوية جيدة جدًّا، لكنه بعد ذلك يبدأ في التلعثم أو يتكلم كلامًا غير مفهوم، أو تكون كلماته ولغته متداخلة، وهذا نوع من النكوص أيضًا.

فهذه الطفلة يجب أن نتأكد: هل تعاني من نكوص أم لا؟
ومن أسباب النكوص دائمًا أن يكون الطفل غير مرتاح من الناحية النفسية، فهنالك بعض الأسباب كالمتغيرات الأسرية، بأن تنتقل الأسرة من مكان إلى مكان، أو أن يبدأ الطفل المدرسة، أو أن ينتقل إلى مدرسة جديدة - وهذا طبعًا لا ينطبق على هذه الصغيرة – أو أن يأتي مولود جديد في الأسرة، وهكذا.

إذن فهناك أحداث حياتية ذات صلة بحياة الطفل هي التي قد تؤدي إلى النكوص، وهذه علاجها من خلال طمأنة الطفل، وأن نعطيه انتباهًا أكثر، وأن نحفزه، هذا من ناحية.

من ناحية أخرى: بعض الأطفال يكون لديهم ما يسمى بالصمت الاختياري، بمعنى أن الطفل يتكلم كلامًا جيدًا في مواقف معينة، وفي بعض المواقف يكون كلامه غير واضح، أو أنه يكون صامتًا، وهذا ناتج قطعًا من بعض الصعوبات النفسية التي تعالج بنفس المنهج الأول الذي ذكرناه.

هنالك أطفال بعد أن يكتسبوا اللغة يحدث له تدهور سريع في مقدراتهم اللغوية، وهؤلاء الأطفال غالبًا ما يعانون من علة مرضية عصبية تُعرف بمتلازمة (REPPS), وهذه المتلازمة نادرة جدًّا، ويصعب علاجها، وهي قطعًا لا تنطبق - إن شاء الله تعالى - على أختك أبدًا، ولكني حاولت أن أذكرها من أجل توضيح المعلومة العلمية بصورة واضحة فقط.

فما دام الطبيب قد أكد لكم أن هذه الطفلة سليمة، فالذي أراه هو أن تُشعروها بالأمان، وبالطمأنينة، وأن تعطوها الفرصة لأن تلعب مع أطفال في عمرها، وأن تلاعبوها أنتم في المنزل أيضًا، وتلاعبوها بنوع من التمثيليات أو الدراما التي تناسب عمرها، ومن يُلاعبها يجب أن ينزل إلى مستواها العمري، فهذا مهم جدًّا.

وحاولوا أيضًا أن ترددوا معها كلمات، وأن تقرؤوا لها بعض سور القرآن – كالفاتحة, والمعوذتين والإخلاص - ودعوها تردد بعض الأناشيد, وهكذا، وأعتقد أن مشكلة هذه الطفلة سوف تحل تمامًا من خلال هذا النوع من البرامج، وأعتقد أن فترة ستة أشهر سوف تكون فترة كافية جدًّا لنرى إلى أي مدى سوف تتقدم هذه الطفلة، وإن تم حل المشكلة فهذا أمر طيب، وإن ظلت الطفلة على حالها وتدهورت فهنا لا بد أن تُعرض على المختصين، وطبيب الأطفال المختص في الأمراض العصبية سيكون هو الأفضل.

بارك الله فيك، وجزاك الله خيرًا.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا أم لطفلين، مغتربة في دولة عربية، ومشكلتي هي ابني الكبير عمره سنتين ونصف متأخر في الكلام، لا ينطق كلمة مفيدة يقول علي بطة مثلا " ببا " أو بيت " بب وهكذا كلامه كله، غير هذا يريد أن يعتمد على نفسه في كل شيء، وأنا أتركه يعبر عن نفسه، والمشكلة أنه دائم الصراخ والبكاء، إذا لم يستطع فعل شيء مثلاً عند ارتداء ملابسه يظل يصرخ لأنه يحاول ولا يعرف، وإذا عرضت عليه مساعدتي أزداد بكاءً، لا أعرف لماذا؟

عندما أنجبت ابنتي الصغرى كانت هي تنام في سرير خاص بها وينام هو إلى جواري، يحب أخته ويلعب معها، أبوه له نفس الطباع، لا يطلب مساعدة أحد ومستغنٍ عن الناس.

فهل لهذا علاقة بالوراثة؟ وكيف أتعامل مع ابني؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ سميحة حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

شكرا لك على التواصل معنا، والكتابة إلينا.

الكثير من السلوكيات التي وصفت هي مكتسبة وبالمحاكاة والتقليد ولو من هذا السن الصغير، وليس بالوراثة.

ما ورد في سؤالك يجعلني أشعر بأن هذا الطفل، وهو في الثانية والنصف من عمره، يحتاج أن يُعرض على طبيب أطفال ليقوم بفحص عام وشامل للتأكد من خلوه من أي مرض عضوي، وللتأكد من سلامة حواسه وخاصة حاسة السمع، ففي كثير من الأحيان قد يحدث تأخر الكلام بسبب مرض في حاسة السمع.

وليقوم طبيب الأطفال بتقدير نمو الطفل وتطوره الجسمي والنفسي والاجتماعي، وقد يكون لتأخر الكلام علاقة وثيقة بنمو الطفل وتكونه.

وقد يقوم طبيب الأطفال ببعض الاختبارات ومنها قياس السمع وغيرها من الاختبارات.

وبناء على نتائج فحص طبيب الأطفال، فقد ينصح بالخطوة التالية المطلوبة لعلاج مشكلات هذا الطفل.

من الطبيعي أن يتعثر الكلام عند الأطفال وهم في هذا العمر، وحيث هناك فروق كثيرة من طفل وآخر.

وإذا كان كل شيء طبيعيا، فالخطوة التالية هي الصبر والتأني مع هذا الطفل، وعدم استعجال الكلام عنده لأن هذا يزيد من قلقه وتوتره، وبالتالي يتأخر الكلام عنده أكثر فأكثر، وحاولي الحديث معه بالشكل الطبيعي، وإن لم يتجاوب معك بالكلام، وحاولي كذلك القراءة له من قصة أو كتاب، فمجرد الاستماع يحسن عنده الكلمات والمفردات.

وإذا لم يتقدم عنده الكلام بشكل ملحوظ خلال الستة أشهر القادمة، فلابد من مراجعة طبيب أطفال، وأخصائي نطق لمعرفة طبيعة المشكلة، والاتفاق على طريقة الحلّ.

وأما عصبية الطفل فالغالب لسببين، الأول طبيعة السلوك الذي يلاحظه من حوله، فهو يحاول تقليده والتعلم منه، والثاني ربما عصبيته هذه بسبب شعوره بالإحباط من صعوبات الكلام والتعبير عما في نفسه، ولذلك يفيد جدا مساعدته على تجاوز هذه الصعوبة في الكلام وكما ذكرنا أعلاه.

أقرّ الله عيونكم بطفلكم، وحفظه من أي سوء.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

شكراً لكم على السماح لنا بطرح أسئلة لا نطرحها على أحد.

أعاني من مشكلة في نطق بعض الحروف، وهي: (س) (ص) (ز) كأني أنطقها (ث)، تسبب لي عقدة نفسية حتى أني أتغيب من المدرسة بسببها، وتسبب لي إحراجا أثناء حديثي مع الناس ويسخر مني أصدقائي، عندي مواهب كثيرة ومتعددة، لكن مع هذه المشكلة تصيبني بالإحباط وتفكير بأني لن أستطيع خطو خطوة واحدة.

أرجوكم! أريد حلاً يساعدني على نطقها بشكل صحيح.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ تائب إلى الله حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،،،

شكرا لك على التواصل معنا.

كثير من الناس تظهر عندهم إما صعوبات النطق بشكل عام، أو نطق بعض الكلمات، أو الأحرف، وكما هو الحال معك، في نطق (س، ص، ز) حيث تنطقها (ث) ويحدث هذا لعدد من الأسباب، منها الأسباب العضوية وأحيانا النفسية.

ومن الطبيعي أن يسبب هذا بعض الحرج النفسي والاجتماعي وبغض النظر عن سبب صعوبة النطق هذه، ولكن من المعروف أن هذا الحرج يقلّ مع الوقت.

وما يمكن أن يعين الأمور التالية:

• يفيد جدا محاولة التدريب على الكلام والنطق بصوت مرتفع، وخاصة عندما تكون بمفردك.

• يفيد أن تسجل بعض المقاطع من كلامك واستماعك له مما يعين على رؤية الأمر من زاوية مختلفة.

• عند اللقاء بالنساء ربما يفيد الحديث بشيء من البطء، وبحيث تتجنب ازدحام الأحرف والكلمات في فمك، مما يسهل خروج الأحرف بالشكل السليم.

• التدريب على تجويد القرآن لإخراج الحروف من مخارجها الصحيحة، وهذه طريق مفيدة في النطق، وتحقق لك أيضا فائدة التلاوة الصحيحة، بالإضافة للاستمتاع بكتاب الله.

• محاولة عدم الضغط كثيرا على نفسك في نطق هذه الحروف، فأحيانا المحاولات الشديدة تأتي بالنتائج المعاكسة بسبب القلق والارتباك

• يمكن في الحالات الصعبة جدا استشارة خبير النطق والكلام في إحدى المشافي الكبيرة إن وجد.

• ولاشك أن اهتمامك بالهوايات والمهارات التي تتقنها يمكن أن يقوي كثيرا من ثقتك في نفسك، مما يخفف من القلق واضطراب النطق.

وفقك الله ويسّر لك الخير، وأطلق لسانك بالخير.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ابني عمره خمس سنوات ونصف, يعاني من كثرة الحركة، وضعف التركيز، وتأخر النطق, ينطق كلمات ولكن مخارج الحروف غير واضحة مثل: (خالي) ينطقها(حالي) ويعاني من النسيان في التعلم للأرقام.

لم يذهب للحضانه منذ الصغر، ذهبت كثيرا لمراكز التخاطب, ولكن بلا جدوى, فتوقفنا، مع العلم أنه ذكي, ويعرف كل الأشخاص والأماكن.

من فضلك ساعدني لأذهب لأي تخصص طبي لعلاج هذه الحالة, هل أذهب لأخصائي التخاطب, أم المخ والأعصاب؟ أم هل هناك مراكز تأهيل؟

ساعدونا.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ أحمد حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،،،

شكرا لك على السؤال والتواصل معنا.

ليس نادرا أن يتأخر النطق عند الأطفال، وليس نادرا بعض الأخطاء في لفظ بعض الكلمات ككلمة "خال" تصبح "حال" فهذه مرحلة طبيعية لنمو اللغة وتطورها، ومعظم الأطفال يمرّون في هذه المرحلة ويتجاوزونها في بعض الوقت، حتى يستقيم اللسان، ويحسن النطق.

وفي بعض الأحيان قد يكون تأخر النمو اللغوي عرضا لمشكلة ما سواء كانت عضوية أو نفسية.

أنصحك أولا بأخذ موعد مع طبيب أطفال ليقوم بالفحص العام والشامل لينظر في نمو الطفل ومراحل تطوره، وتطور حواسه ومنها السمع، لينفي أي أذية عضوية يمكن أن تفسّر تأخر النطق أو فرط الحركة.

وإذا كان كل شيء طبيعيا، فالخطوة التالية أخذ موعد مع عيادة الطب النفسي عند الأطفال، لينظر في موضوع حركة الطفل ومدى قدرته على الانتباه والتركيز، وإذا كان هناك حاجة فهو يمكن أن ينصح بضرورة الذهاب إلى أخصائي التخاطب، ولكن ليس قبل الأمر الأول والثاني.

حفظ الله طفلك، وأقرّ عيونكم به.
السؤال:
السلام عليكم.
ابنتي أتمت سنتين ولا تتكلم حتى الآن سوى بضع كلمات بسيطة، فهل هذا يقلل من ذكائها أم ماذا؟ ولو قل ذكاؤها ما هي الأشياء التي يجب أن أنمي بها ذكاءها؟

ملاحظة: ليس من غايتها التقليد مثل الأطفال في سنها في الكلام أو الحركات، فماذا أفعل؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ ايمان محمد حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد.

شكرا لك على الكتابة إلينا.
يتعرض الأطفال في هذا العمر لأشياء كثيرة يمكن أن تعيق نموّهم وتطورهم الجسدي والنفسي واللغوي والاجتماعي.
ولابد أولا مع طفلتك من القيام بفحصها فحصاًعاماً لنموّها الجسدي وتطور حواسها وخاصة السمع، وكذلك أدوات النطق والكلام.

فالمطلوب أمران:
أولاً: أن تأخذي طفلتك لطبيب أطفال ليقوم بفحصها العام، وكما ذكرت أعلاه، وبعد أن يتحقق من أن نموّها طبيعي ووفق مرحلتها العمرية، ويمكن للطبيب أن ينصح إذا لاحظ عندها شيئا غير طبيعي من ناحية نموها النفسي.

وثانياً: إذا بقي ذهنك مشغولا عن ذكائها وتطور لغتها، فيمكنك أيضا أخذها لأخصائي نفسي صاحب خبرة في نمو الأطفال، ويمكنه أن يقوم باختبار الذكاء، وإن كان عمرها صغيرا نوعا ما لمثل هذا الاختبار، ولكن يمكنه أن ينصح.

حفظ الله طفلتك، ومتعك بالحياة معها.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

ابن أختي عمره سنة وتسعة أشهر، ووزنه 11 كيلو جرام، وهو كثير الحركة، ويشاهد التلفاز أكثر من اللازم، ولكنه لا يتكلم هل هذا طبيعي؟

وهل تأخره في الكلام يعني تأخره في المدرسة؟ علما بأنه يتكلم بكلام غير مفهوم، ويقول (بابا)، وشكرا على تعاونكم معي.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ منى حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:

القدرة على الكلام تستلزم تكامل ثلاثة وظائف:

الأولى: القدرة السمعية، فيجب أن يكون الطفل يسمع جيدًا حتى يستقبل الكلمات.

والثانية: هي قدرات المخ على الاستيعاب, والربط بين ما يسمع من أصوات ومعناها.

والثالثة: هي القدرة على النطق، وهي تشمل قدرات اللسان الحركية والشفاة على الحركة لإخراج الكلام.

الطفل موضع السؤال مازال صغيراً، وإن كان من الواجب أن نتأكد من قدرته الطبيعية على السمع، وذلك بالذهاب إلى طبيب أنف وأذن للتحقق من ذلك، فإن كان يسمع جيداً، ويبدو لنا أنه يفهم الكلام، وفقط يعاني من عدم النطق الجيد، فعلينا أن نعلم أن الأطفال يختلفون في سرعة قدرتهم على النطق الصحيح؛ لذا فلا مشكلة إن شاء الله في عدم قدرة الطفل على نطق بعض الكلمات بشكل صحيح، وستتحسن الأمور تدريجياً، ومن أفضل الطرق لكي يتحسن الكلام هي دمج الطفل وسط أطفال من عمره من خلال حضانة أو ما شابه.

في حال بقاء المشكلة؛ فيمكن أن يكون لجلسات التخاطب دوراً جيداً، لكن ليس قبل عمر ثلاث سنوات.

والله الموفق.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

ابني يبلغ من العمر 3 سنوات، وحتى الآن لم ينطق جملة مفيدة، ينطق كلمات غير مفهومة، ينطق (بابا- ماما- نمشي- عربية- طيارة) ينطق كلمات مفردة، ذهبت به إلى أخصائي تخاطب، وقال لي إنه ليس لديه أي مشكلة، هو يريد الاحتكاك مع أطفال، وهو مشترك في حضانة، وبمراجعة المدرسة أفادت أنه غير مستجيب معها في الحضانة، ولا يردد ما تقوله مثل باقي الأطفال، وعندما تتحدث له بمفردة ينطق كلمات غير مفهومة، وفي البيت يردد بعض الكلمات الجديدة من تعلمة بالحضانة، وعند اللعب معه بالبيت يردد ما نقول أنا ووالدته، لا يستجيب لذلك، ولكن بعد فترة من تلقاء نفسه يقول ما سمعه منا قبل ذلك -والحمد لله- مدرك لكل شيء ومنتبه وفاهم كل ما أقوله له، فما هي المشكلة في عدم ترديد الكلام والنطق بالكلمات؟ وهل هو محتاج لأخصائي تخاطب؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ mohammed حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

القدرة على الكلام تستلزم تكامل ثلاثة وظائف:

الأولى: القدرة السمعية، فيجب أن يكون الطفل يسمع جيدًا حتى يستقبل الكلمات.

والثانية: قدرات المخ على الاستيعاب، والربط بين ما يسمع من أصوات ومعناها.

والثالثة: القدرة على النطق، وهي تشمل قدرات اللسان الحركية والشفاه على الحركة لإخراج الكلام.

الطفل موضع السؤال، من الواضح أنه يسمع ويفهم وفقط، فهو يعاني من عدم النطق الجيد، والأطفال يختلفون في سرعة قدرتهم على النطق الصحيح؛ لذا لا مشكلة -إن شاء الله- في عدم قدرة الطفل على نطق بعض الكلمات بشكل صحيح، وستتحسن الأمور تدريجياً، و من أفضل الطرق لكي يتحسن الكلام هي دمج الطفل وسط أطفال من عمره من خلال حضانة أو ما شابه.

يجب أن تراجع الحضانة وترى مدى تفاعل الطفل مع زملائه، ويجب في مرحلة لاحقة عمل اختبار معامل ذكاء للطفل، مع البدء في جلسات التخاطب والاستمرار في دمجه مع الأطفال.

والله الموفق.
السؤال:
السلام عليكم.

أنا أم مغتربة لأربعة أطفال، ابنتي في الصف الرابع، وفي هذه المرحلة فإن الأساسي أن تقرأ الكلمات العربية، ولكنها تقوم بإضافة حروف أو حذفها، مع الصعوبة في القراءة، أما اللغة الإنجليزية فتقرؤها بالمقلوب، وتكتب الحروف بالمقلوب، علما بأنها كانت متميزة في الصف الأول، ولكن بسبب تكرار غيابها لفترات طويلة ومتواصلة أحيانا، وبسبب التهاب اللوز المتكرر، وبسبب انشغالي بالحمل والولادة أيضا، ولكنني بعد أن لاحظتها بدأت بتدريبها، وساعدتني معلمة الخصوصي، علما بأني ليس لدي وقت لذلك، ولكن إلى الآن نفس المشكلة مستمرة، وزاد عليها عدم التركيز.

أرجو من المختصين مشكورين أن يرشدوني إلى طريقة أتبعها، أو مدرسة خاصة لذلك.

وجزاكم الله خيرا.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ أم عبد الله حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

شكرا لك على الكتابة إلينا.

لا شك أنه أمر مقلق لك، ويجعلك تتخوفين على مستقبل ابنتك.

في البداية يجب أن نحدد طبيعة المشكلة التي نتعامل معها، وما طبيعة حذف الحروف أو إضافة بعضها بالنسبة للغة العربية، وما أبعاد القراءة المقلوبة للأحرف الإنكليزية؟

هل نحن نتعامل مع مرحلة طبيعية من النمو اللغوي عند الأطفال، أم أن الأمر قد وصل إلى حالة مما يسمى "ديسليكسيا" وهي حالة معينة من الاضطراب اللغوي عند الإنسان وخاصة في موضوع القراءة والكتابة، والتي إن وجدت فهي تحتاج لتدخل متخصص يعين الطفل على تجاوز هذه الصعوبة، أو على الأقل التكيف معها.

أنصحك بأن تراجعي أولا الأخصائية النفسية التي تعمل في نفس مدرسة الطفلة، وأن تتحدثي معها حول الأعراض والصعوبات، وهي بدورها يمكن أن تقوم ببعض الاختبارات، أو تحوّل الطفلة لأخصائية نفسية أخرى تقوم ببعض الاختبارات، لتحديد طبيعة المشكلة.

وبعد أن نحدد طبيعة المشكلة بشكل دقيق، يمكن بعدها أن نضع الخطوات التصحيحية المناسبة.

وكل هذا على افتراض أن النمو الجسمي والنفسي للطفلة يتناسب مع مرحلتها العمرية، وإذا شككنا في هذا، فربما يفيد أيضا عرض الطفلة على طبيب أطفال، ليفحص النمو العام لهذه الطفلة.

حفظ الله طفلتك وأطفال المسلمين من أي سوء.
السؤال:
السلام عليكم

ابني عمره سنتان و3 أشهر، وحتى الآن لم يقل جملة كاملة، لكنه يعرف ويفهم كل شيء، فهناك بعض كلمات يقولها بطريقة غير سليمة، وأخرى صحيحة مثال كيف ينطقها (كباكا) يختار أقرب حرف من الكلمة وينطقها بأسلوبه.

أرجو الإفادة، هل هذا طبيعي؟ وهل مع الوقت سوف يتحسن أم لا بد من عرضه على متخصص؟ ومن فضلكم توضيح الأماكن المتخصصة، فأنا أقيم بالرياض.

مع الشكر.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ عمرو حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:

القدرة على الكلام تستلزم تكامل ثلاثة وظائف:

الأولى: القدرة السمعية، فيجب أن يكون الطفل يسمع جيدًا حتى يستقبل الكلمات.

والثانية: هي قدرات المخ على الاستيعاب, والربط بين ما يسمع من أصوات ومعناها.

والثالثة: هي القدرة على النطق، وهي تشمل قدرات اللسان الحركية والشفاه على الحركة لإخراج الكلام.

الطفل موضع السؤال، من الواضح أنه يسمع ويفهم وفقط يعانى من عدم النطق الجيد، والأطفال يختلفون في سرعة قدرتهم على النطق الصحيح؛ لذا فلا مشكلة إن شاء الله في عدم قدرة الطفل على نطق بعض الكلمات بشكل صحيح وستتحسن الأمور تدريجياً، و من أفضل الطرق لكي يتحسن الكلام هي دمج الطفل وسط أطفال من عمره من خلال حضانة أو ما شابه، وفي حال بقاء المشكلة؛ فيمكن أن يكون لجلسات التخاطب دوراً جيداً لكن ليس قبل عمر ثلاث سنوات.

والله الموفق.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله.

لدي طفلان توأم، عمرهما سنتان، لديهما تأخر في الكلام، وعندما أناديهما لا يستجيبان بسرعة، ولكن عندما تأتي أنشودة أو إعلان ويكون الصوت منخفضا فإنهم يأتيان مسرعين، وأحدهما يحب اللعب والاختلاط بالناس دون خوف، والآخر عندما يأتي إلينا ضيوف فإنه يبتعد عنهم ويبكي لفترة ثم يعود لطبيعته، ويكف عن البكاء، وهما يحبان اللعب بالأفلام والدفاتر، ويحبان الهاتف بشكل كبير ولا يقولان سوى الو أو أو.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ Gori Ali حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد.

شكرا لك على الكتابة إلينا، ولو أن سؤالك يبدو أنه لم يكتمل.
من الطبيعي جداً أن تختلف الطبيعة النفسية، والمزاجية والسلوكية بين الطفلين التوأم، وهذا هو الأكثر انتشاراً.

أيضا من الطبيعي أن لا يستجيب الطفل عندما نناديه، ولكنه يسرع عندما يسمع ما يسره كصوت برنامجه التلفزيوني المفضل، أو أنه لا يستجيب عندما نطلب منه عملاً أو واجباً ما، إلا أنه يركض مسرعاً عندما تكون ألعابه المفضلة، ألم نكن هكذا في طفولتنا!.

ليس فيما ورد في السؤال ما يشير إلى وجود مشكلة ما، إلا ربما بتأخر الكلام قليلا عند الطفلين، وحتى هذا الأمر قد يختلف من طفل لآخر، ولكن ومع ذلك أنصح بالأمرين التاليين.

أولا: زيارة طبيب أطفال ليقوم بالفحص العام للطفلين، ومتابعة نموهما وتطورهما لنتأكد من أن نموّهما بشكل عام مازال ضمن الحدود الطبيعية، وليس هناك تأخر في هذا النمو.

الثاني: وبعد التأكد من النمو الطبيعي للطفلين، قراءة كتاب في تربية الأطفال، سواء في متابعة المراحل الطبيعية لنمو الأطفال، أو في مهارات تربية وكيفية جعلهم يستجيبون لنا عندما نريد اهتمامهم، والاستجابة لما نريده منهم.
ويوجد في هذا الموقع الكثير من الأسئلة والأجوبة حول مهارات التربية، ويمكنك الرجوع إليها.

حفظ الله طفليك وأطفال كل المسلمين.
السؤال:
السلا‌م عليكم

جزاكم الله كل خير على هذا الموقع.

طفلي عمره سنتان وسبعة أشهر, لا يتكلم إلا‌ كلمات بسيطة (ماما, بابا, هم) وغيره من الكلام غير المفهوم, أتمنى أن يحسن اللعب بالآي باد, لكنه يحب الكورة, والكتب, ويمسك القلم (ويشخبط) وإذا أراد شيئا يأخذني إليه, يعني إذا أراد ماء يأخذني للثلا‌جة, ينبسط لما ألعب معه, يخاف من النزول على الدرج, أو من الوقوف على شيء رفيع, ويخاف من المصعد, ولما يفقدني يبحث علي, ويبكي, لدرجة أني لما أدخل الحمام -أكرمكم الله- يجلس عند الباب.

نومه جيد والحمد لله, ينام نوما متواصلا, ولا يقوم مفزوعا, بل هادئا, ولا‌ يعرف الضرب, يبكي إذا أخذت منه شيئا يريده, أو إذا خرج أبوه, أو أي أحد, يفهم علي بعض في بعض الأمور مثل: تعال, خذ, بوسة, خمة, تبغى حلاوة, ماء, نذهب, أين عينك, أين أنفك, أين فمك, أين بطنك, وكل الأشياء التي يتعامل معها دائما.

ويحب كراميش كثيرا, ولا يقلدني في الكلام أبدا, تواصله البصري 50 %,  أحسه متأخرا بالنسبة للذين في عمره, فأنا خائفة من أن يكون عنده توحد, كان عنده ماء وراء طبلة الأذن, لكن آخر مرة طمني الدكتور أنها قد خفت.

طمئنوني رزقكم الله الفردوس الأعلى.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ إيمان حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،،،

شكرا لك على الكتابة إلينا.

من الطبيعي أن تتفاوت قدرة الأطفال على الكلام من طفل لآخر، وخاصة في السن المبكرة, وطفلك ما يزال في عمر السنتين والسبعة أشهر، وكثير من الأطفال لا يتكلمون في هذا العمر بالقليل من الكلمات، ولكن أفضل ما تقوم به في هذه المرحلة مع طفلك هو معرفة مستوى نموه وتطوره، وذلك بعرضه على طبيب أطفال متخصص في تقدير مستوى النمو العام، فلا بد من فحص السمع, والنطق, ومراحل النمو المختلفة, مقارنة بمن هو في مثل عمره في السنة والنصف.

وريثما تتبيّنوا حقيقة الأمر ودرجة نموه وتطوره، استمروا من طرفكم بالحديث والكلام وباستمرار، ومن دون عتابه أو توبيخه على عدم نطق كلمة ما، وإنما عاملوه وكأنه ينطق كل الكلمات المطلوبة، فثقته في نفسه من أهم الأمور في هذه المرحلة، وتنمو عادة الثقة بالنفس من خلال تعزيز الخطوات الجيدة التي يقوم بها، وليس عن طريق توبيخه لأخطائه.

ولا أكتمك أنني عندما بدأت أقرأ رسالتك ذهب ذهني مباشرة إلى احتمال وجود حالة من التوحد، حيث هو يبدأ عادة تماما في مثل هذا العمر, ومن ثم وصفت بعض أعراض التوحد كاضطراب التواصل مع الآخرين, وعدم الاكتراث بهم، وكأنهم غير موجودين، بالإضافة لاضطراب الكلام واللغة, حيث يحصل عادة بعض التراجع بالرغم من أنه كان ينطق بشكل سليم قبله، وهناك بعض السلوكيات الأخرى كالتعلق الشديد بالآخرين كما يحدث عندما تذهبين إلى الحمام.

أرجو أن أكون مخطأ في كل ما ذكرت، لأن التشخيص الدقيق والسليم لا يتم إلا بعد معاينة الطفل وفحصه بالشكل السليم، وأخذ القصة كاملة كقصة الحمل والولادة وتاريخ نمو الطفل وتطوره. وأرجو أن يكون أكثر من التأثر النفسي لولادة أخ صغير له، وكما تعلمين فإن هذا كثيرا ما يؤثر في الطفل الأكبر.

حمى الله طفلك وكل أطفال المسلمين من كل سوء, وأنت أيضا رزقك الله تعالى الفردوس الأعلى.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

جزاكم الله خيرًا على هذا المنتدى.

لدي طفل واحد, عمره سنة ونصف تمامًا, وقد أتى بعد فترة من الزواج, وفي عمر 14 شهرًا كان ينطق 6 كلمات, وقد أصبح الآن ينطق كلمة ماء وطعام وماما فقط, ماذا أفعل معه؟

أكرر له الكلمات أكثر من مرة وطوال اليوم, ولكنه يقول أشياء أخرى, فمثلاً: أقول له: بابا فيقول: شاشا, وأكرر فيقول: شاشا, وأقول له: جدو فيقول: شاشا, ومصر على ذلك, وأقول له: شبشب فيقول هو: شمم, ماذا أفعل؟ فهو يفهم ويسمع, وعندما أطلب منه أن يأتي بالحذاء من أجل الخروج يأتي به, ويكون فرحًا؛ لأنه يعرف أنه سيخرج, ماذا أفعل معه؟ وكيف أستطيع أن أعلمه؟

شكرًا لك, وجزاك الله خيرًا.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ محمد حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته, وبعد:

من الطبيعي أن تتفاوت قدرة الأطفال على الكلام من طفل لآخر، وخاصة في السن المبكرة, وطفلك ما يزال في عمر السنة والنصف، وكثير من الأطفال لا يتكلمون في هذا العمر بأكثر من الكلمات التي يتكلم بها طفلك.

أفضل ما تقوم به في هذه المرحلة مع طفلك هو معرفة مستوى نموه وتطوره، وذلك بعرضه على طبيب أطفال متخصص في تقدير مستوى النمو العام، فلابد من فحص السمع والنطق ومراحل النمو المختلفة, والمقارنة بمن هو في مثل عمره, أي في السنة والنصف.

وريثما تتبيّنوا حقيقة الأمر ودرجة نموه وتطوره، استمروا من طرفكم بالحديث والكلام معه باستمرار، ومن دون عتابه أو توبيخه على عدم نطق كلمة ما، وإنما عاملوه وكأنه ينطق كل الكلمات المطلوبة، فثقته في نفسه من أهم الأمر في هذه المرحلة، وتنمو عادة الثقة بالنفس من خلال تعزيز الخطوات الجيدة التي يقوم بها، وليس عن طريق توبيخه على أخطائه.

حفظ الله طفلك، وكل أطفال المسلمين.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لدي طفل عمره 3 سنوات وثلاثة أشهر، لا يتكلم، بمعنى لا يعطيني جملاً يعطيني كلمات فقط، كلمات كثيرة مثل (ماما بابا) وينادي أخواتي جميعا بأسمائهم، وينطق مثلاً: (الباب - حمام - تلفزيون) (هيا) إذا أراد الخروج) (مع السلامة) (ألو) عندما يرد على التلفون، (افتحي) إذا أراد أن أفتح له شيئاً ما، (سيارة - طيارة) عند رؤيته لها، وكلمات كثيرة لكن لا يعطيني جملا أبدا، وكثير الحركة، ومنذ أن كان صغيرا لا يفارق التلفاز أبدا إلا عند النوم، يحب الأطفال عندما يراهم، ينفذ أوامري عند طلب أي شيء يعرفه، يقلدني عندما أصلي، وعندما أتوضأ وأي كلمة أو حركة أعملها، وكذلك هو خجول بعض الشيء، وعنيد، وزادت حركته كثيرا بعد إنجابي لأخته.

منذ أن كان صغيرا لا يختلط مع الأطفال فلا يوجد عنده أطفال؛ لأني كنت في مدينة بعيدة عن أهلي، كشفنا على السمع -والحمد لله- سليم، أريد أن تقيّم حالة ابني، وهل يحتاج إلى دكتور تخاطب؟ وهل أدخله روضة؟

أسأل الله أن يوفقكم لكل خير.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ أم أحمد حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:

بارك الله فيك وجزاك الله خيراً، ونشكرك كثيراً على تواصلك مع إسلام ويب.

أولاً: طفلك الحمد لله تعالى له مقدرة جيدة جداً على التفاعل الاجتماعي الوجداني، وهذا يدل أنه لا يعاني من علة التوحد، وهذا أعتقد أنه مهم، تأخر تطور اللغة قد تكون لها عدة أسباب أخرى منها: أن بعض الأطفال تؤثر فيهم العوامل الوراثية، نجد أن أحد الأبوين تكلم في سن متأخرة، أو أصلاً عرف عن أطفال هذه الأسرة، وتلك الأسرة أنهم يتكلمون في عمر متأخر نسبياً، وبصفة عامة قد يتأخر الكلام لدى الأولاد، إذن هذا قد يكون سبباً.

ثانياً: ما ذكرته من سمات يتمتع بها هذا الطفل حفظه الله تعالى، منها أنه لديه شيء من فرط الحركة، وأنه يحب الانزواء، ولم تتح له الفرص للاختلاط بالأطفال الآخرين، هذا أيضا ربما يكون عاملاً.

ثالثاً: وهو مهم جداً وهو مستوى الذكاء لدى هذا الطفل، حقيقة أنا لا أستطيع أبداً أن أعطي رأيي فيه؛ لأن تقييم الذكاء الحقيقي لا يمكن أن يتم إلا من خلال فحص الطفل، لكن المؤشرات العامة مما ذكر في رسالتك لا تدل أنه يعاني علة رئيسية، فإن تمكنت وذهبت به إلى طبيب الأطفال طبيب الأعصاب، أو الطبيب النفسي لتحديد مستوى ذكائه هذا أيضا سوف يكون أمراً مطلوباً، بخلاف ذلك أعتقد أن هذا الطفل طبيعي لدرجة كبيرة، وكل الذي يحتاجه كما ذكرنا هو التقييم من جانب الطبيب، وإن أرشدك الطبيب إلى أخصائي تخاطب فهذا لا بأس به، أما موضوع إدخاله الروضة فأعتقد أنه ضروري، لأن الطفل يتعلم من الأطفال يتفاعل مع الأطفال أكثر مما يتفاعل مع الكبار، فأرجو أن تتاح له هذه الفرصة .

الأمر الآخر: حاولي أن تلاعبي طفلك بما يناسب عمره، وأكثري من المخاطبات اللفظية، وكذلك والده يجب أن يقوم بنفس هذا، ويجب أن يطبق هذا المنهج معه .

موضوع الغيرة البسيطة التي بدأت معه بعد إنجاب أخته هذا طبيعي، وحاولي أن تقربي بينهما -وإن شاء الله تعالى- تزول عنه هذه الغيرة البسيطة.

بارك الله فيك وجزاك الله خيراً، ونشكرك كثيراً على تواصلك مع إسلام ويب.