OneLine123/chat-doc-ds huggingface dataset:
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله
ابني محمد يبلغ من العمر ثلاث سنوات ونصف، وعنده مشكلة في نطق بعض الحروف مثل حرف الكاف ينطقه تاء، وحرف الجيم ينطقه دال، وحرف القاف ينطقه طاء، وقد بعثت إليكم من مدة برسالة فكان ردكم أن هذا أمر طبيعي وأنه سوف ينطق بصورة صحيحة مع الوقت، ولكنه استمر كما هو.

هذه الأيام لاحظت أنه عندما أضع أصبعي على لسانه فإنه ينطق هذه الحروف بصورة صحيحة، فماذا أفعل؟ هل أعرضه على دكتور تخاطب أم ماذا؟ حيث إني أخاف عليه من استهزاء زملائه في المدرسة العام المقبل إن شاء الله.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ أم محمد حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

كما ذكر لك الطبيب هذه الظاهرة تتحسن عند الكثير من الأطفال مع مرور الوقت، ويجب عدم الضغط على الطفل من جانب الأهل أو من جانب المدرسة مع تجنب الاستهزاء، والتعامل معها بصورة طبيعية، مع جلسات تدريب باستخدام الصور؛ حتى لا يحس الطفل بوجود مشكلة، واستخدمي الصور التي تحتوي على الحروف التي يجد صعوبة في استخدامها، مع تصحيح النطق تدريجياً، ومداومة التدريب، ومع الوقت ستزول بعون الله، وإذا أحسستي بعدم التحسن أو صعوبة الأمر فيمكن الاستعانة بأخصائيي النطق، وسيدلونك على الطرق المناسبة للتخلص من هذه الظاهرة بعون الله.

والله الموفق.
السؤال:
طفلي عمره أربع سنوات ظهرت عنده حالة التأتأة فجأة ودون سابق إنذار، وقد كان كلامه طبيعياً، وعندما يتكلم فإن الحروف الأولى يكررها أكثر من ثلاث مرات أحياناً، ولكنه عندما يتكلم بصوت خفيف تقل عنده هذه الظاهرة.

أرجو إفادتي بالعلاج.

وشكراً.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ العزيز/ محمود حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فأفضل علاج لهذا الظاهرة هي إهمالها من ناحية أمر الطفل بتغيير طريقة كلامه أو الضغط عليه، ويمكن الاستفادة من العلاج بالصور وهي عرض الصور على الطفل، وسؤاله عما تحويه الصورة مع الابتعاد عن الضغط على الطفل من جانب الأهل أو الإخوة، وأفضل من يساعدك في هذه المشكلة هو أخصائي النطق، ويمكن أن تفيد كثيراً الجلسات معه، والعلاج المبكر يمكن أن يخلصه منها تماماً.

والله الموفق.
السؤال:
الأخ الفاضل! ابنتي الصغرى عمرها 6 سنوات، كانت تتكلم بشكل طبيعي دون أي مشاكل، ومن حوالي عام ونصف ظهرت مشكلة عندها في الكلام، حيث إنها عندما تتكلم تتوقف عند حرف معين في الجملة التي تقولها وتظل تعيده وتعاني لثوان من القدرة على نطقه، ثم تكمل الجملة، مثال: عندما تقول سوف أكتب الواجب، تقولها كالتالي: سوف أكتتتتتتتتتتتب الواجب، ويتضح عليها المعاناة، حيث ترفع يدها لتغطي فمها في محاولة لنطق الكلمة، أرجو إعلامي بسبب هذه الحالة الجديدة، وهل ستستمر هكذا؟ وما هي طريقة علاجها جزاكم الله خيراً؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخت الفاضلة/ Mmm حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

الإصابة بالتأتأة في الكلام تكون أكثر حدوثاً لدى الذكور، والحالة التي حدثت لابنتكِ ربما تكون ناتجة عن أي حدث أو تغير في الأسرة حتى ولو كان بسيطاً، وهذه الحالة تُعرف بالنكوص، ومن خلالها يحاول الطفل بصورةٍ لا شعورية استرجاع شيء افتقده من ناحية مكانته في الأسرة، خاصةً حين قدوم مولود جديد، أو مع بداية العام الدراسي، أو لمحاولة استدرار المزيد من العطف.

نصيحتي هي البحث عن أي أسباب وإزالتها، مع العمل على طمأنة الطفلة، وجعلها تقرأ بعض سور القران القصيرة، وكذلك الأناشيد بصوتٍ مرتفع، ومن المهم جداً أن تشجع الطفلة على كل تصرف إيجابي تقوم به، وإشعارها بأنها محط اهتمام الأسرة، مع جعلها أكثر اعتماداً على نفسها؛ لمساعدتها في بناء شخصيتها، وأن تكون أكثر انطلاقاً في التخاطب.

وبالله التوفيق.
السؤال:
ابني عمره سنتان ونصف، وقد بدأ الكلام مبكراً، ولكن منذ أن بدأ الكلام وهو ينطق حرفي الكاف والجيم خطأ؛ فهو ينطق الكاف (تاء) وحرف الجيم (دال)، فماذا أفعل؟
فأنا أخاف أن يستمر هذا الخطأ معه حتى يكبر مما يجعله عرضة للسخرية بين زملائه.
ولكم جزيل الشكر.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخت الفاضلة/ أم محمد حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

هذه ربما تكون نوعاً من عدم القدرة على نطق بعض الحروف بصورةٍ صحيحة، وهي لا تدل على مرض، وطريقة التخلص منها هي عدم انتقاد الطفل، وتشجيعه، وعدم إشعاره أن هنالك مشكلة حقيقية، ولكن لابد أن تسعي لمعالجة هذا الأمر .

أرجو أن تتخيري عدة كلمات تكون بدايتها الحرفين المذكورين، وتتخيري له عدداً آخر من الكلمات كخمسين كلمة مثلاً، تكون النهاية أو الحرف الأخير فيها هي حرف الدال أو الكاف، وتجعليه يردد هذه الحروف أو هذه الكلمات بكل هدوء، وبعد أن يتحسن قومي بتسجيل ما ينطق به في كاسيت، ثم إسماعه ما قمتِ بتسجيله، وبتكرار هذه التمارين سوف يتحسن بدرجة كبيرة، كما أنه إذا وُجد أخصائي نطق في المنطقة فستكون مقابلته مفيدة جداً لإعطاء المزيد من التعليمات، كما أن الإخوة الحفظة والمجودين للقرآن يستطيعون أن يساعدوه كثيراً بتعليمه المخرج الصحيح للحروف.

علماً بأن هذا الطفل لا زال صغيراً، ولم تتطور اللغة لديه بالصورة المطلوبة، فأرجو عدم الانزعاج والقلق، لكن أتفق معك أنّ تدارك الأمر في وقت مبكر هو أمر حسن.

وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم..

طفلي عمره 3 سنوات و3 أشهر، كلامه قليلٌ جداً، وهو طفلي الأول، وخجول مع الآخرين، كلامه معي كثير ولكن مكسر -أي غير مفهوم- أحرف كثيرة لم ينطقها، فهل تأخر في الكلام، ويكون في هذا خطورة، أم مع مرور الوقت سيتحسن؟

كما أنه يعاني من حساسية للناموس، وعندما يأخذ العلاج (مضاد حيوي ومضاد للهستامين) تزول ثم تعود عند تعرضه للناموس، فهل لها علاج؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخ الفاضل/ أحمد حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

بالنسبة للطفل الذي يتفاعل مع الأشخاص المحيطين به فلا يوجد ما يقلق في تأخر النطق بعض الشيء، لكن من الأمور المهمة جداً التأكد من عدم وجود مشكلة في السمع، ويفضِ الكشف على ذلك.

إما مشكلة الخجل الشديد فيمكن أن تتحسن بتغيير نمط حياة الطفل، وتعريضه للمجتمع بصورة مستمرة، ومشاركة الأطفال الآخرين في اللعب، وغيرها من النشاطات التي تساعد الطفل على التعلم.

بالنسبة للحساسية فلا يوجد علاج محدد، وقد يستخدم البعض علاجاً مستمراً وبخاصة في الموسم الذي تكثر فيه عوامل الحساسية، لكن أفضل من يفيد في هذا المجال طبيب الأطفال المتخصص في أمراض الحساسية.

والله الموفق.
السؤال:
السلام عليكم..

ما هي الأمراض التي تصيب اللسان وتؤثر على النطق عند الأطفال؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ ياسر حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

تأثر النطق عند الطفل أو صعوبة النطق لا علاقة لها مباشرة باللسان ولكن قد تكون بسبب مشاكل في السمع أو التطور الوظيفي عند الطفل ومشاكل الجهاز العصبي، أما مشاكل اللسان فنادراً ما تتسبب في مشاكل النطق، وفي حالات نادرة قد يكون وجود ربط في الجزء الأسفل من اللسان سبباً في هذه المشكلة. لذا لابد من عرض الأمر على الطبيب للتقييم المناسب.

والله الموفق.
السؤال:
عندي طفل عمره ثلاث سنوات، ويتلفظ الكلمات بشيء من الصعوبة، مثل التأتأة الخ، علماً بأنه كان قبل سنة يتكلم أفضل، نرجو من سيادتكم إعلامنا بالتفاصيل حول الكلام عند الأطفال حسب الأعمار بشيءٍ من التفصيل لو أمكن، مع التقدير والشكر.

وبارك الله فيكم.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ خالد حفظه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

التأتأة هي أحد المشاكل التي تصاحب مرحلة تعلم الكلام عند الطفل ويسهل العلاج في الفترات المبكرة من العمر لكن مع مرور الوقت تصبح أكثر صعوبة.

من أهم العوامل للتعليم: عدم وضع الطفل تحت الضغط النفسي وذلك بعدم أمره باستمرار لتحسين النطق، هذا الأمر قد يعزز المشكلة عند الطفل، ولكن من الأفضل تجاهل المشكلة والتعامل مع الطفل بطريقة مبسطة وذلك باستخدام الصور لتعليمه النطق بكلمة واحدة مع السعي أن يكون التدريب بصورة لعبة للطفل وليست فصل دراسي مما يجعل التجربة أكثر إثارة للطفل وأكثر متعة وتعينه على التجاوب بصورة صحيحة، كما يجب عدم إظهار الاهتمام الكثير بالمشكلة وتجاهلها وعدم التعليق على الطفل حتى من إخوته.

أما إذا وجدت صعوبة في الأمر فيمكن الإستعانة بأخصائي النطق.

والله الموفق.
السؤال:
ابني في السنة الرابعة من عمره، وقبل حوالي الشهر والنصف بدأ يتتأتأ في الكلام، انتظرت عليه محفزاً إياه بطريقة غير مباشرة لعدم التأتأة، فتارة ألاطفه وتارة أقبله وأضمه، وكل باقي الوسائل العاطفية، ظناً مني أنه ينقصه العطف، الأمر الذي يوقف عنه التأتأة لتلك اللحظات.
ولكن لاحظت أنه وحتى الآن مستمر فيها بشكل متقطع.
السؤال هو: ما حل هذه المشكلة؟ لعلي أجد الجواب الشافي عندكم. جزاكم الله خيراً.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ شوقي حفظه الله.
السلام عليكم رحمة الله وبركاته وبعد،،،

يمكن حل هذه المشكلة بتعليم الطفل عن طريق الصور، وذلك بعرض صور على الطفل وطلب ذكر اسم الصورة المعروضة، مع مراعاة عدم تعريض الطفل لأي نوع من الضغط النفسي والتوتر، وعدم لفت نظر الطفل إلى التأتأة، أو أن هذه المشكلة تسبب أي نوع من المضايقة للأهل، كما يجب عدم إشعار الطفل بضرورة تركها إرادياً، وهذه الوسيلة تساعد الكثيرين، أما إذا صعب الأمر، فيمكن الاستعانة بأخصائيي النطق للمساعدة.

والله الموفق.
السؤال:
السلام عليكم

عمري 38 سنة، وابني عمره 5 سنوات، قدمت له في الحضانة، وقالوا لي: إنه متأخر في الكلام عن عمره بسنتين، ومحتاج لجلسات تخاطب، وبالفعل بدأت معه الجلسات، ومن هذا اليوم وأنا في اكتئاب شديد وتأنيب ضمير، أني قصرت مع ابني، بتركه أمام الهاتف لساعات طويلة.

أنا أقوم بفروض الصلاة بصعوبة، وليس عندي القدرة بالقيام بأي من واجباتي، وعندي حالة نفسية صعبة، وأبكي دائماً، وأسأل نفسي: هل ابني سيتكلم مثل من هم في سنه؟ وهل سيتكلم ويتعلم أساسيات التعلم قبل دخوله للمدرسة، أم سيظل متأخراً عن أقرانه؟ أتمنى أن تطمئنوني.

لا أعرف كيف أخرج من حالة الاكتئاب، فأنا دائماً أدعو على نفسي بالموت، مع العلم أن نفس هذه الحالة كانت عندي أثناء الحمل.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ أميرة حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

نرحب بك في إسلام ويب.

قطعًا هنالك مبالغة شديدة لمشاعرك السلبية هذه، وما وصفته بحالة الاكتئاب الشديد، وأنك تدعين على نفسك، هذا خطأ، والإنسان إذا ارتكب خطأً لا يُعالجه بخطأٍ أكبر منه، ومن وجهة نظري أصلًا أنت لم ترتكبي خطأً؛ لأن كثيراً من الأطفال الذكور يكون الكلام لديهم متأخرًا، وهنالك مَن تكلّم بعد عمر خمس سنوات، ويُقال: إن ألبرت أينشتاين العالم الكبير المعروف لم يتكلّم إلَّا بعد أن وصل عمره خمس سنوات ونصف، وحين سُئل مؤخرًا لماذا لم تتكلّم قبل هذا العمر، فقال: (أصلًا لم يوجد شيء لأتكلم عنه).

فيا أيتها الفاضلة الكريمة: الحمد لله الآن ابنك تقدّمت به إلى الحضانة، وهم أرشدوك للمقابلة في جلسات التخاطب، وهذا أمرٌ ممتاز جدًّا. لا تحسي أبدًا بتأنيب الضمير، فكل شيءٍ مكتوب ومقدّر حتى العجز والكيس، فليس هنالك خطأ حقيقة، وهذه الأشياء كثيرًا ما تحدث.

هذا الابن -حفظه الله- الآن يمكن تدارك مشكلته، وأصلًا من الجائز جدًّا أنه من الفئة التي تنطق متأخرة، (30%) من الأطفال الذكور يتكلمون في سِنٍّ متأخرة، هذا أمرٌ علميٌ معروفٌ، ولا شك في ذلك.

فالآن مع جلسات التخاطب دعيه يختلط بالأطفال الآخرين، الأطفال من أقربائكم أو جيرانكم، وأنا من وجهة نظري أن ينضمّ إلى الحضانة، ليتفاعل مع الأطفال الآخرين، ويكون هدف الحضانة في هذه الحالة هو أن يتعلّم من الأطفال الآخرين.

أرجو أن تخضعي تفكيرك هذا للمنطق، لا يمكن أن تقفزي بأفكارك ومزاجك ووجدانك هذه القفزة السلبية الكبيرة، هذه طفرة سلبية كبيرة جدًّا، لم تعطي نفسك أبدًا الفرصة لأن تنظري للأمور بمنطق، أرجو أن تنظري للأمور بمنطق وعقلانية، واجتهدي في أن يتعلّم ابنك النطق، من خلال الممارسات المعروفة، ومشاعرك هذه مبالغٌ فيها.

أن يُترك الطفل أمام الهاتف؛ هذا أمرٌ شائعٌ في هذه الأيام، وما دام ابنك كان يتفاعل مع الهاتف، فهذا دليل على أنه لا يعاني من أي مرض خطير، كمتلازمة التوحد مثلًا.

فيا أيتها الفاضلة الكريمة: علاج حالتك هو أولًا أن تستغفري الله تعالى في الدعاء غير المشروع الذي تحدثت عنه، وخذي بيد ابنك، واسألي الله أن يحفظه، وأن يفكّ هذه العقدة من لسانه، واجتهدي في أن يتعرّض الطفل لمسائل التعلُّم والمخاطبة، وهي متاحة جدًّا.

بارك الله فيك، وجزاك الله خيرًا، وبالله التوفيق والسداد.
السؤال:
السلام عليكم.

طفل عمره 7 سنوات، يلفظ حرف العين همزة، والقاف والجيم دالاً، فهل هذا تأخر طبيعي؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ منذر حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فمرحبًا بك في استشارات إسلام ويب، ونسأل الله تعالى لك الصحة والعافية، وللطفل الذي ذكرت مشكلته.

تبديل الحروف وعدم نطقها بحسب صفاتها يُسمى باللثغة الكلامية، وقد تبدأ في الطفولة وتختفي بعد ذلك، وقد تُلازم بعض الناس حتى عند الكبر، خاصة ما يتعلَّقُ ببعض الحروف، مثل: حرف الراء الذي يُبدّل إلى اللام، وكذلك بعض اللغات واللهجات تنطق العين همزة، حتى عند الكبار، وذلك بحسب البيئة التي يعيشون فيها، وطريقة تعلُّم نُطق الحروف، فإذا نطق المعلِّم القاف همزة فيُقلده التلاميذ في ذلك، وتلعب أيضًا الأسرة دورًا هامًّا في تعلُّم النطق.

والأفضل - أخي الكريم - هو عرض الطفل على أخصائي التخاطب، لمعرفة ما إذا كان الأمر متعلِّقاً بتأخُّرٍ في الكلام، وأن تأخُّر الكلام ناتج عن مشكلة في النمو اللغوي أم هو نتيجة لعوامل بيئية مكتسبة تأثّر بها الطفل؟

وربما أيضًا يقوم الأخصائي بقياس القدرات العقلية للطفل، فإذا تأكدنا من قدراته العقلية - أي مستوى ذكائه - وأنها طبيعية؛ فلا خوف على هذا الطفل من مسألة التأخّر الكلامي.

نسأل الله لكم التوفيق والسداد.
السؤال:
السلام عليكم

ابنتي بعمر 9 سنوات، تعاني منذ صغرها من تأخر النطق، وفي سن الدراسة تعاني من صعوبات التعلم، واضطرابات في السلوك.

تم تشخيصها من طرف طبيب أعصاب (نوبات صرع) علماً بأنها لا تفقد الوعي، وتأخذ دواء الديباكين 200 مغ، ثلاث مرات في اليوم، بعد مراجعة التخطيط على الرأس؛ اكتشف الطبيب زيادة النوبات، أخذتها لطبيب أعصاب آخر اكتشف أنها تعاني من مرض صرع نادر، اسمه (syndrome de pocs )، وتم استبدال دواء بـ (ليفراساتام)، الرجاء مدي بمعلومات عن هذا المرض، وهل تشفى ابنتي، ويعود النمو العصبي، مثل الأطفال في عمرها؟

مع الشكر.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ نزيهة حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

نرحب بك - أختنا الفاضلة - عبر استشارات إسلام ويب، ونشكر لك تواصلك معنا بهذا السؤال.

من الواضح أن ابنتك - حفظها الله تعالى، وكتب لها الصحة والعافية- وهي في عمر التسع سنوات، واضح أن لديها أذيةً ما في الدماغ، ربما بسبب عسر الولادة، أو مضاعفات الولادة العسيرة أو غيرها، حيث عندها تأخُّر في النطق، وصعوبات في التعلُّم، واضطرابات في السلوك، ومن ثمّ ظهرت عندها النوبات الصرعية، فهذا كلُّه يتطلب علاجًا شاملاً متكاملاً، فيه العلاج الدوائي، والعلاج النفسي السلوكي، ومحاولة تقدير احتياجات هذه الفتاة، وتأمين التعليم المناسب لها، وفق إمكاناتها الذهنية.

أطمئنك - أختي الفاضلة - أن النوبات الصرعية بشكل عام قابلة لا أقول للعلاج، وإنما التحكُّم فيها، وكلا الدواءين اللذيْن وصفهما الطبيب الأول ثم الطبيب الثاني، الـ (ديباكين) ومن ثم الـ (ليفراساتام)، كلاهما أدوية مفيدة في ضبط النوبات الصرعية؛ حيث تخرج شحنات كهربائية في الدماغ أكثر من الحد الطبيعي بسبب الأذية الدماغية الموجودة عند هذه الطفلة.

لا أريد أن أدخل في هل أرجح الدواء الأول أو الثاني، فهناك أدوية متعددة لعلاج الصرع أو ضبط نوبات الصرع، المهم أن نُحدد الدواء والجرعة المناسبة، ومع الأسف ليس هناك طريقة مسبقة في معرفة الجرعة المناسبة للمريض، وإنما عن طريق التجربة نزيد في الجرعة الدوائية حتى نحصل على ضبط كامل للنوبات الصرعية، بحيث لا تعود الفتاة تُصاب بهذه النوبات التي يمكن أن تكون لها مضاعفات خطيرة.

أنصحك بالمتابعة مع طبيب واحد، سواء كان الصرع الطبيعي الذي له علاقة بصعوبة التعلُّم وتأخُّر النطق والمشكلات السلوكية، أو الصرع الـ (syndrome de pocs) الذي ذكرتِه، المهم هي أنواع من الصرع.

بشكل عام يمكننا مع تقدُّم العلاج الدوائي أن نُحسّن من ظروف حياة طفلتك هذه، ولكن أنصحك مُجددًا أن تلتزمي بطبيب واحد وتتابعي معه، ليزيد في الجرعة أو يُنقصها، ممَّا يُمكّن من ضبط شبه كامل إن لم يكن كاملاً للنوبات الصرعية.

داعيًا الله تعالى لكم بالتوفيق والسداد.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ابني بعمر 5 سنوات، وكلامه غير واضح تماماً، خصوصاً لما يسترسل في الكلام، هو واعٍ لمن حوله، وذكي، وليس لديه أية مشكلة في دراسته، واجتماعي جداً، لكن في الكلام العادي كلامه غير واضح، ولا أفهم كلامه، وكأنه ما زال (يلاغي)، لكن عندما يتكلم كلمة منفردة، أو جملة قصيرة، فإنه ينطقها جيداً.

المشكلة حين تكون جملة طويلة، أو يسرد موضوعاً، فما سبب المشكلة؟ وما الاختصاص المناسب لمعرفة حالته؟

وشكراً جزيلاً.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ شيماء حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

أشكرك على ثقتك في إسلام ويب، وأسأل الله تعالى لابنك العافية والشفاء.

الذي يظهر لي أن هذا الابن طبيعي جدًّا من الناحية التطورية والارتقائية، وفيما يتعلَّق بمستوى مقدراته المعرفية وذكائه، فأنت ذكرت أنه ليس لديه أي مشكلة في دراسته، وأنه اجتماعي جدًّا، وهذا من وجهة نظري أهم المؤشرات في حياة الطفل.

بالنسبة لموضوع الكلام، وأن كلامه غير مفهوم: ربما يكون الطفل من النوع الذي يُسرع في كلامه، لذا تتداخل الكلمات، أو أنه قد يكون حريصًا على أن يُوصّل المعلومات للناس بدقة، ويكون لديه شيء من الوسوسة في هذا السياق، وهذا يجعل كلامه أيضًا غير مفهوم.

أنا أعتقد أن هذا الطفل -الحمد لله- مُدرك، وكل المطلوب هو أن نُدرّبه على الكلام ببطء، ونجعله يُشاهد بعض برامج الأطفال، ويُقلّد هؤلاء الأطفال، واجعليه أيضًا يحفظ السور القصيرة من القرآن الكريم، ويتلوها بصوتٍ فيه شيء من التأنّي، وفي ذات الوقت يمكن أن تذهبي به إلى أخصائي التخاطب، وسوف يقوم بإسداء المزيد من الإرشاد لك.

بارك الله فيك، وجزاك الله خيرًا، وبالله التوفيق والسداد.
السؤال:
السلام عليكم.

ابنتي عمرها ٢٤ شهراً، ولادتها كانت طبيعيةً، بدأت تمشي سريعاً خلال الشهر الحادي عشر من عمرها، وخلال السنة الأولى كانت طبيعيةً، ولم نشعر بأي تغير عليها من حيث التركيز والاستجابة مع الذين من حولها، نموها طبيعي، وليس لديها إعاقة جسدية، وذكية في تصرفاتها، لا تستجيب عند مناداتها باسمها، بعض الأحيان تستجيب عندما نكون بعيدين عنها، أو في الحضانة.

لقد أدخلناها الحضانة مؤخراً، لم تتكلم حتى الآن، حتى (بابا، ماما) لم تنطقها إلى الآن، بدأت تنطق بعض الكلمات غيرالمفهومة مثل: (ماماما، دادا).

في عمر السنة نطقت كلمةً واحدةً وهي كلمة نعم، كانت تجيب بها للنداء، بعد ذلك لم تستجب قط، النظر في العين قليل، فهي تندمج في الشيء الذي تريده، وتنظر إلينا أثناء اللعب معها، حركية كثيراً، تحب الركض حول البيت، وفتح الخزانات، وإخراج ألعابها، وكذلك مسك القلم، والشخبطة على الأوراق، ليست متعلقة بلعبة معينة، تلعب مع الأطفال إذا ركضوا، وتلعب في الحديقة بنفسها كالمرجيحة والزحليقة، تحب تقليب الكتب وفتح صفحاتها.

لم نكن نعتمد معها لغة الإشارة، فهي تعطينا الأشياء التي تراها، تدرك إذا خرجنا، تحب الخروج من المنزل، كانت تقضي وقتاً كثيراً أمام الأجهزة الإلكترونية، وخاصة الجوال، حيث تفتح اليوتيوب بنفسها، وتقلب الأغاني الخاصة بها، تحب اللعب معي أنا وأمها، وتتفاعل مع لقطات التلفاز، وتضحك، وتغضب، وتبكي، لديها إحساس بالأشياء، تدرك الخطر؛ فهي حذرة أثناء النزول من الكراسي والطاولات، وطلوع ونزول السلالم، تدور حول نفسها مرتين باليوم، وتمشي على أطراف الأصابع قليلاً.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ Ahmed حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

نرحب بك - أخي الفاضل - عبر استشارات إسلام ويب، ونشكر لك سؤالك هذا، وما فيه من تفاصيل عن حالة طفلتك ذات السنتين من العمر، أقرّ الله بها أعينكم، وأنشأها النشأة الصالحة بإذن الله سبحانه وتعالى.

أخي الفاضل: من خلال ما ورد في سؤالك لا أستطيع أن أجزم أن ابنتك مُصابة بالتوحد، وهذا هو سؤالك، فهناك العديد من المؤشرات التي تنفي وجود طيف التوحُّد عند هذه الطفلة، وإن كانت هناك بعض المؤشرات القليلة جدًّا التي تتطلب مِنَّا أن ننتبه إليها وإلى نموها وتطورها.

طبعًا تأخر نموها، وتعلُّم النطق بهذا الشكل عن طريق تكرار بعض الأحرف كـ (ما ما ما) أو (دا دا دا) فهذا شيء طبيعي في هذا العمر، وتأخُّر لغة النطق عند الطفلة عادة ليس بالضرورة مؤشرا على وجود اضطراب نفسي، وإنما مجرد تأخُّر طبيعي، معظم الأطفال يتجاوزون هذا ويتقنون الكلام والنطق في مرحلة لاحقة، فلا خوف من هذا.

أخي الفاضل: لاحظتُ من سؤالك أنكم تتفاعلون معها بشكل جيد، كالضحك واللعب، وهذا بحدِّ ذاته مفيد جدًّا لكل الأطفال، والذي أنصح به أن تعرض الطفلة على طبيب أطفال، ليس بالضرورة طبيباً نفسياً، ليُدقق معك بأن الطفلة هذه قد مرّت بمراحل النمو الطبيعية، سواء الجسدية أو النفسية أو الحركية، بالإضافة لفحص السمع عندها، وإن كنت لا أشعر أن عندها مشكلة، فكثير من الأطفال عندما يكونون في اندماج مع لعبة أو شيء يجذب انتباههم؛ فقد لا يستجيبون عندما يُنادَوْنَ باسمهم.

فكل الذي أنصح به في هذه المرحلة أن تستمروا بالتفاعل معها، واللعب وغيره، وأن تعرضوا الطفلة على طبيب أطفال - كما ذكرتُ - ليُقيّم نموّها البدني والنفسي والحركي.

الأمر الأخير الذي أنصح به - أخي الفاضل - وربما هذه الطفلة طفلتكم الأولى؛ لذلك أنصح دومًا الآباء والأمهات بالاستعانة بكتابٍ أو كتبٍ تتحدّث عن نمو الأطفال، وطرق التربية، وغيرها، فهذا ممَّا يرفع من مستوى أدائنا في تربيتنا للأجيال الجديدة.

أدعو الله تعالى لكم ولطفلتكم بالصحة والعافية، وأن يقرّ بها أعينكم.
السؤال:
السلام عليكم.

ابني عمره ٣ سنوات، تأخر في الكلام، وقد أجرينا له فحص السمع، وظهر لديه ضعف في السمع فقط، ولا يعاني من عوارض التوحد.

ففي عمر الـ٢ و٧ أشهر بدأ بنطق بعض الكلمات: بابا، ماما، وتيتى، ونينى، والآن في عمر الـ٣ سنوات بدأ يقول ما يريد، لكنه يقول نصف الكلمة إذا كانت طويلةً، مثل: banana يقولها نانا، أو happy يقولها: ppy.

الحمد الله أنه كل يوم أصبح يقول عدة كلمات، أيضاً لا يتحدث معنا بما فعل اليوم في المدرسة، أو أي محادثة، فكيف أساعد ابني على تركيب الجمل أو التحدث معنا؟

ملاحظة: لم أضع ابني في الحضانة بسبب الكورونا، وأيضاً معالجة النطق لم تفدنا أبداً؛ لأنها قالت لنا بأنه يجب محادثة الطفل، والتكلم معه عن التفاصيل، ونحن كنا نقول له كل شيء بالتفصيل، ولم يفلح الأمر.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ محمود حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

نرحب بك -أخي الفاضل- عبر إسلام ويب، ونشكر لك تواصلك معنا بهذا السؤال حول طفلك، أقرَّ الله به عيونكم.

أخي الفاضل: أحمدُ الله تعالى أنكم وجدتم أن طفلكم هذا لا يُعاني من التوحُّد، فهذا أمرٌ طيبٌ -ولله الحمد-.

والأمر الثاني: من العادة أن يتأخّر النطق عند بعض الأطفال، وقد يتأخّر لفظ الكلمات بشكل كامل أو بشكل محدود عند بعض الأطفال، والجيد أن طفلك هذا بدأ يستعمل العديد من الكلمات، ومعظم الأطفال الذين يتأخّر عندهم الكلام أو النطق أو المفردات ينمون ويتجاوزون هذا من دون أن يترك عندهم آثارًا سلبيةً طويلة الأمد.

أخي الفاضل: الذي أنصح به هي الأمور التالية:
أولاً: أن تتحدثوا مع الطفل بشكلٍ طبيعي، لا تُبالغوا، ولا تُقلِّلوا، بالقدر الكافي، ودون الإشارة من قريب أو بعيدٍ إلى أن نُطقه غير سليم، أو أن تعابيره ناقصةً، أو أنه يُعاني من مشكلة تأخُّر الكلام وكذا، فهذا يمكن أن يُصيبه بمشكلة أخرى، وهي: ضعف ثقته بنفسه، وارتباكه في الحياة. فإذًا تعاملوه بشكل طبيعي، وكأنه لا يُعاني من تأخُّر النطق.

النقطة الثانية: عندما يلفظ كلمةً ناقصةً أو غير مكتملة، لا تُصححها له، وإنما أنت اذكر الكلمة بالشكل الصحيح في حياتك معه، استعمل الكلمة بالشكل المناسب، فإذا قال مثلاً: (nana) قل (banana)، وإن كان هو يلفظ نصفها وليس كلها.

الأمر الثالث: تحدثوا معه بشكل طبيعي، صحيح أن الكلام تأخّر عنده، إلَّا أنه يُسجّل في دماغه كل ما يسمع من كلماتٍ ومفردات ومحادثات.

النقطة الأخيرة التي أريد أن أذكرها: لا بأس في وضعه في حضانة الأطفال؛ فإن هذا يُتيح له فرصة اللعب والحديث مع أطفالٍ في مثل عمره، وهذا يمكن أن يختصر لكم الزمن، فما يمكن أن يتعلّمه منكم في شهرٍ يمكن أن يتعلّمه من أقرانه في أسبوع، فهذا أمرٌ طيب.

بالإضافة إلى أن اللعب مع الأطفال الآخرين في الروضة يُتيح لكم أمران:
الأمر الأول: أن هذا يُعطيه فرصةً لينمو عاطفيًّا واجتماعيًّا بالتواصل بغير الكلام أيضًا مع الآخرين.

الأمر الثاني: يُعطيكم أنتم في البيت فُسحةً أو بعض الوقت بدون الطفل لتقوموا بأمورٍ أخرى في حياتكم.

أدعو الله تعالى أن ييسّر الأمر، ويُطلق لسانه بالشكل المناسب، ولكن لابد من الصبر في مثل هذه الحالات، وأنا متأكدٌ بإذن الله سبحانه وتعالى أنه سينمو ويتطور التطور الطبيعي.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

طفلي عمره سنتان ونصف، إلى الآن لا يتكلم ولا كلمة، يضرب رأسه بالحائط، ويضع جميع الأشياء في فمه، ولا يكترث بمن حوله.

عند عرضه على الأطباء، قالوا: إنه متأخر عن عمره أكثر من سنة، علما أن حالته الصحية متدهورة دائماً، حيث يعاني من الحرارة، الزكام، الاستفراغ، الالتهاب، إلى آخره.

قمنا بعمل الرقية الشرعية عند راق شرعي من وزارة الأوقاف، لكن لم يتغير شيء، فهل يوجد ما يمكنني القيام به شرعاً، عسى الله -عز وجل- أن يشفيه وييسر أموره؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ رضوان حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

مرحبًا بك في الموقع، ونشكر لك الاهتمام بأمر هذا الطفل، ونسأل الله أن يُصلحه، وأن يُنبته نباتًا حسنًا.

بدايةً: نُوصيكم بكثرة الدعاء له، ونسأل الله تبارك وتعالى أن يُريَكم منه ما يَسُرّكم، وأرجو ألَّا تُظهروا الانزعاج الزائد، وكنَّا بحاجة إلى أن نعرف بعض المعلومات:
- ترتيب هذا الطفل بين إخوانه.
- الفارق العمري بينه وبين أقرب الأطفال إليه.
- يا ترى هل هناك مشكلات في سمعه أو في بصره؟
- هل كانت ولادته قبل إكمال مدة تسعة أشهر؟
- هل تعب في لحظات الولادة مثلاً: ضيق في التنفس، أو نحو ذلك؟
- هل جسمه كامل، أم هناك نقص مثلاً في نموّه؟
هذه أمور وأسئلة مهمّة جدًّا نحن بحاجة إلى أن نعرف إجابات عنها.

ولكن نؤكد على ما يلي:
أولاً: محاولة اللعب معه، والتحدُّث إليه، والاهتمام به عندما يفعل أشياء صحيحة، والكلام معه؛ لأنه لن يتكلّم حتى نتكلّم معه، وحبذا لو وجد أطفالاً مثله يلعبون معه ويتكلّمون؛ لأن هذا ممَّا يُعينه على الكلام.

ثانيًا: الاستمرار في الرقية الشرعية، وأرجو أن يُكثّف الراقي الرقية الشرعية، وإذا كان مشغولاً فأرجو أن تذهبوا إلى راق شرعي آخر، حتى يقوم بما عليه.

ثالثًا: الاستمرار في المحافظة على الأذكار، وأيضًا قراءتكم أنتم الرقية عليه، فأنت ووالدته دعاؤكما له أقربُ للإجابة.

رابعًا: معرفة الأسباب الطبية من شدة الحرارة، والأمراض المصاحبة؛ لأن هذه أيضًا لها أثر.

ونسأل الله أن يُسهّل أمره، وننتظر وصول تفاصيل حتى تأتي الإجابة كاملة: ترتيبه، وصحته، وتاريخه المرضي، ومتى وُلد، وكيف وُلد، وهل يا ترى في فترة الحمل كانت هناك إشكالات أو توترات؟ يعني: كل هذه الأمور لها انعكاسات، ولكن نعتقد أن سنتين ونصف -إن شاء الله- سيتكلّم، وأرجو أن يتكلّم بالخير، أسمعوه القرآن، أسمعوه الأذكار، وتكلّموا معه بكلام واضح وسهل، وكلمات محدودة، وكرِّرُوها معه.

ونسأل الله أن يُعينكم على الخير، وأن يُريكم منه ما يسُرُّكم وما يُسعدُكم.