OneLine123/chat-doc-ds huggingface dataset:
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
طفلي عمره سنتان وشهر، بدأ ينطق بعض الكلمات منذ سنة تقريباً، وكان تفاعله مع المحيط والآخرين طبيعياً في ذلك العمر، وكان يردد ما يقال له ويفهم وينفذ معظم ما يقال له، مثل: أحضر الماء أو اجلس أو اذهب، ولكن بعد ذلك بستة أشهر بدأ بالتراجع وبدأ يقل تفاعله مع الآخرين، وتقل استجابته للكلام الموجه له، وفهمه لما يقال له، وقلت الكلمات التي ينطقها، ثم توقف عن ترديد ما يقال له، والآن لا ينطق إلا بكلمات عشوائية.

أشعر أنه لا يفهم معناها، مثل (أدا، دا) فقط، وحدث معه أنه كان يضحك فجأة بدون سبب، وقبل النوم دون وجود ما يضحكه، ولكن -ولله الحمد- حدث هذا مرة أو مرتين ولم يتكرر، فما تفسير ما حصل له؟ وما الحل؟!

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخ الفاضل/ محمد حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فإن التذبذب فيما يمكن أن نسميه بالمراحل الارتقائية لدى الأطفال - أي مراحل التطور الجسدي واللغوي والوجداني - يختلف من طفل إلى آخر، وقد يكون هنالك نوع من التفاوت، كما أنه في بعض الأحيان نحن الكبار يكون تقديرنا لإدراك الطفل ليس بالدقة المطلوبة.

هذا الطفل - حفظه الله - يحتاج لتقييم فيما يخص مستوى الذكاء لديه، يحتاج لتقييم النظر في المراحل الارتقائية المختلفة كما ذكرت لك، ومن وجهة نظري أن التقييم هذا يمكن أن يتم في خلال الستة الأشهر القادمة؛ لأن هذه هي المرحلة الحرجة تقريباً فيما يخص التطور اللغوي.

اكتساب المهارات خاصة مهارة الكلام ثم افتقادها، إذا كان تقييمنا هذا تقييماً دقيقاً هذا شيء مهم، ولا يمكننا أن نتجاهله، ولا أعتقد أن الطفل لديه مؤشرات تشير إلى أنه يعاني من علة التوحد، لكن هذا لابد أن نعتبره أيضاً، ومستوى إدراكه وذكائه أيضاً أمر يتطلب التقييم.

هناك علة تعرف بمتلازمة (رتس Retts) وهي علة تحدث للبنات فقط، يكتسب فيها الطفل بعض المهارات والمقدرات ثم يفقدها ويتدهور بصورة شديدة، هذا لا ينطبق على هذا الطفل حفظه الله، لأني أعتقد أنه ذكر.

فنصيحتي لك أن يقيم الطفل، والتقييم يمكن أن يكون عن طريق طبيب الأطفال المختص في أمراض الأعصاب.. هذا هو الحل الأفضل؛ لأن التفسير للحالة قد لا يكون دقيقاً.

ثانياً: قد تكون حدثت التهابات دماغية بسيطة للطفل ولم يلاحظ هذا، أدى هذا إلى شيء من التأخر في المراحل الارتقائية، والعلة ظهرت في اضطراب الكلام، وإذا كانت هنالك أي حالات وراثية في الأسرة لابد أن يُرعى هذا.

وما ذكرته لك يجب أن لا يسبب لك أي نوع من التخوف، هذه تحوطات طبية وإجراءات مهمة لأن نصل إلى الحقائق، تقييم الطفل إذن هو الأساس لأن نصل إلى حقيقة الأمر، وختاماً نشكر لك التواصل مع إسلام ويب، ونسأل الله تعالى أن يحفظه وأن يعافيه، ونشكر لك التواصل مع إسلام ويب.

وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
ابنتي تعاني من صعوبة، أو تأخر في إخراج الحرف، مثال على ذلك: أختها اسمها جود، فعندما تقول اسمها في بعض الأحيان وليس دائماً، تقول: ج ج ج جود! هكذا مع كل الحروف، يعني الحرف الأول من كل كلمة، تتأخر في إخراجه لدرجة كبيرة.

فلو تكرمتم أريد أن أعرف الأسباب، والعلاج، ولكم جزيل الشكر.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ غلا محمد حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فإنك لم توضحي عمر ابنتك هذه، ولكني أحسب أنها صغيرة، والصعوبة في نطق بعض الحروف قد تكون جزءاً من كلام الطفولة، فبعض الأطفال لديهم الميول لترديد بعض الحروف، ويجدون صعوبة في إخراج هذه الحروف، وإذا كان عمر الطفلة أكثر من خمس سنوات فهذا ربما يكون مؤشراً على وجود تأتأة، بالرغم من أن التأتأة لا تحدث كثيراً لدى البنات.

عموماً الطرق المعروفة للتعامل مع مثل هذه الحالات هو أن نطمئن هذه الصغيرة، وأن نكتب لها كلمات متعددة، تبدأ بالحروف التي نحس أنها لديها صعوبة في نطقها، ونجعلها تردد هذه الحروف أو هذه الكلمات في جوٍّ مريح وهادئ واسترخائي.

بمعنى آخر: أنه من الضروري أن لا نشكل عليها أي نوع من الضغط النفسي؛ لأن التأتأة في معظم الحالات تكون مرتبطة أيضاً بوجود قلق داخلي.

سيكون من المفيد جدّاً لهذه الصغيرة أن نعلمها أن تتكلم بصوت عالٍ، وأن تسجل بعض الأناشيد، وسور القرآن الكريم، ثم تستمع لما قامت بتسجيله، هذا يساعد كثيراً في طمأنتها، وجعلها تكون أقل تردداً وتأتأة في نطق الحروف أو الكلمات.

هذه هي الأسس الرئيسية لعلاج مثل هذه الحالات، وإذا كانت الحالة غير متحسنة بمرور الأيام، ففي هذا الظرف بأن تعرضيها على اختصاصي النطق.

بارك الله فيك، وجزاك الله خيراً، ونشكرك على التواصل مع إسلام ويب.
السؤال:
ابني يبلغ من العمر أربع سنوات وثلاثة أشهر، كان يتكلم بشكل طبيعي وبكل طلاقة، لكنه منذ حوالي ستة أشهر بدأ بالتأتأة التي لا أعرف لها سبباً، فالبعض يقول: إنها نتاج مشاكل أسرية، والبعض يقول: نتاج الخوف والغيرة، سيما وأنني أنحبت منذ حوالي ثلاثة أشهر، وأنا في غربة، وعرضه على طبيب مسألة غير مجدية؛ لأن طفلي لا يفهم إلا العربية، وما يؤجج ألمي ومعاناتي أنني ألاحظ أن المشكلة آخذة في التفاقم.
حاولت إدخاله في روضة لكن عمره حال دون ذلك، فماذا أفعل؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخت الفاضلة/ أم محمد حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فنسأل الله تعالى أن يحفظ لك ذريتك وأن يجعلهم من النجباء والصالحين، وأقول لك بأن هذا الابن -حفظه الله- حدث له ما نسميه بالنكوص النفسي، والنكوص يُقصد به أن يرجع الطفل إلى حالة ارتقائية أو تطورية سابقة، وهذا النكوص وهذا الرجوع سببه واضح جدّاً وهي غيرته من أخيه الأصغر.

هذه الأمور قد تكون طبيعية لدى بعض الأطفال، التغيرات قد تحدث للطفل في شكل تلعثم أو تأتأة، وبعض الأطفال يتكلم بصورة طفولية، بعض الأطفال قد يبدأ في التبول اللاإرادي ليلاً بعد أن كان قد توقف عن التبول الليلي، وهكذا.

ونحن دائماً ننصح الأمهات بأن يكون هنالك نوع من التحضير للطفل إذا كان هنالك مولود متوقع، نجعل الطفل مثلاً يلمس بطن الأم، يخاطب هذا الصغير الذي لم يُولد، ويشعر بأن هذا الصغير حتى بعد أن يُولد لم يقم بتهديده؛ لأن الطفل حين يُولد له أخ أو أخت يحس بشيء من التهديد، يحس بشيء من الخوف أن مكانته والاهتمام به سوف يقل، هذه مشاعر غريزية وفطرية وتتفاوت لدى الأطفال.

إذن التأتأة التي يعاني منها ابننا هذا هي نوع من الاحتجاج، هي نوع من لفت النظر، هي نوع من المطالبة بأن يستأثر بالاهتمام أكثر، الطفل لا يُمثل ولا يتصنع، ومعظم هذه الأمور تكون على مستوى اللاوعي.

الذي أريده منك هو أن تعطيه شيئاً من الاهتمام، واربطي بين هذا الاهتمام وبين أخيه الأصغر، اجعليه يقبل الطفل، اجعليه مثلاً يذهب ويحضر أو يشارك في إحضار البزازة أو أي شيء من متعلقات الطفل، اجعليه مثلاً يُقبله، اجعليه مثلاً يضعه على سريره، وهكذا.

إذن مشاركة الطفل في إدارة شأن أخيه تعتبر وسيلة علاجية جيدة، وفي نفس الوقت نجعل الطفل أيضاً يدخل في نشاطات جديدة، فمثلاً أن نجعله يقضي وقتاً أكثر مع الألعاب ذات الفائدة التعليمية، أن نجعله مثلاً يتعلم أن يرتب ملابسه في خزانة الملابس، هذه الأمور قد تكون صعبة على الطفل، ولكن أيضاً تعلمها ليست بالمستحيل، وهي تجعله يشعر بكينونته.

أما بالنسبة للكلام فيجب أن لا يُنتقد في طريقة كلامه، إنما نجعله يتكلم بصوتٍ عالٍ، نجعله يتكلم بهدوء، واجعليه مثلاً أن يردد خلفك سورة الفاتحة، أو أي من سور القرآن قصيرة، واجعليه أيضاً أن يقوم بتسجيل صوته والاستماع إليه وهكذا، وحين ينطق بصورة جيدة وفاعلة هنا تقومين بتحفيزه وبترغيبه وإعطائه هدية صغيرة مثلاً، وحتى الابتسامة والكلمة اللطيفة واحتضانه وتقبيله يعتبر من المحفزات الجيدة للطفل.

أرجو أن لا تنزعجي وحاولي أن تطبقي الذي ذكرناه لك، وإن شاء الله بالتدريج سوف تجدين أن هذه الظاهرة قد اختفت بإذن الله، ونشكرك على التواصل مع إسلام ويب.

وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم.
طفلتي شهد عمرها 5 سنوات، تعاني من التأتأة، دلوعة كثيراً، لديها أخت أصغر منها عمرها 4 سنوات، وكلامها ممتاز، شهد تضرب أختها عندما تتحدث أفضل منها، أشعر بأن عندها تأخر لغوي ونطقي، فهي تأخذ وقتاً لإخراج الكلمة المطلوبة، وبعض الحروف غير واضحة عندها، فماذا أفعل؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ رووز حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

التأتأة توجد لدى البنات بنسبة أقل كثيراً من الذكور، وحقيقةً نحن نفضّل أن تُعالج التأتأة في وقت مبكر، وعمر الخمس سنوات يعتبر هو العمر المناسب للدخول في برامج علاجية حقيقية.

لابد أن تكون نقطة البداية هي التأكد من مستوى الذكاء لدى الطفلة، وفيما أحسب أنها لا تعاني من تخلف عقلي، ولكن لابد أيضاً من التأكد من ذلك.

ثانياً: إذا كان رصيدها اللغوي أقل من أختها أو أقل مما هو مطلوب، لابد أن نسعى لتطوير وبناء اللغة لديها، وذلك بتلقينها والتكرار، وإتاحة الفرصة لها بأن تختلط ببقية الأطفال؛ لأن الطفل يتعلم بصورة أفضل من الطفل الآخر.

الوضع المثالي بالتأكيد هو أن تذهبي بالطفلة لدى أخصائي المخاطبة أو أخصائي النطق، وهو بالطبع يستطيع أن يضع التشخيص الصحيح، هنالك بعض الأطفال الذين لديهم علل بسيطة في اللسان على سبيل المثال، يكون هنالك نوع من الربط في أسفل اللسان، وهذا إن وجد يمكن أن يصحح بواسطة نوع من الجراحة البسيطة جداً، فإذن التأكد من كل هذه المحاور يعتبر أيضاً هاما جداً، أما إذا كانت التأتأة هي تأتأة عادية، ولا يوجد أي سبب عضوي لها، فهنا بالطبع سوف يقوم أخصائي النطق بتدريب الطفلة على الاسترخاء، وكذلك تدريبها على نطق الحروف ومخارجها، ويستطيع الأخصائي أن يتلمّس الحروف التي تعاني من صعوبات حقيقية فيها، وهنا ومن خلال فنيات معينة يمكن أن يُعطى الطفل عدة كلمات تبدأ بالحروف التي لديه فيها صعوبة، ويكرر هذه الكلمات عدة مرات في وضع استرخائي وبصوت عالٍ.

أيضاً يطلب من الطفل أن يسجل ما يقوله، ثم بعد ذلك يستمع إلى ما تم تسجيله، وهذا يعطي الطفل أيضاً ثقة كبيرة في نفسه لتحسن الأداء، خاصةً في الكلمات أو الحروف التي يكون فيها نوع من الصعوبة في النطق، لا شك أن قراءة القرآن الكريم والقصائد بصوت مرتفع تساعد في التغلب على التأتأة، أن نطلب من الطفل أيضاً المحاكاة بأن يقف أحد الكبار ويطلب من الطفل أن يقوم بترديد كلماتٍ أو جملٍ معينة، ثم بعد ذلك يحفّز الطف...لابد أن يشجع الطفل ويحفز الطفل حين يقوم بالتصرف والنطق الحسن للكلمات... هذه وسائل علاجية عامة أرجو أن تطبقيها مع هذه الابنة حفظها الله.

لا شك أن علاقتها مع أختها ربما يكون فيها نوع من الغيرة، خاصة أن أختها - ما شاء الله - تتميز بفصاحة اللسان، والذي أرجوه هو أن تسعي دائماً للتقريب بينهما، وأن يستفاد من الأخت الصغرى في مقدراتها الكلامية لتساعد أختها، هذا هو الذي أود أن أوضحه.
وأسأل الله تعالى لها الشفاء والعافية، وأن ينطلق لسانها، وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم.

أنا عمري 17 سنة، وأعاني من التأتأة في الكلام منذ أن كنت صغيراً، ولا أعرف ما الحل؟ ولا أدري ما العلاج النفسي؟ وأريد ذكر الأدوية والعقاقير للعلاج؟
الرجاء أن تساعدوني في هذه المشكلة.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ محمد حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فبالطبع لا يوجد أي علاج جراحي للتأتأة.
التأتأة تعالج أولاً عن طريق الثقة في النفس، وثانياً يجب أن تحدد الحروف التي تعاني من نطقها، وبعد ذلك خصص عدة كلمات تبدأ بهذه الحروف وكرر هذه الكلمات عدة مرات بصوت عالٍ ويمكنك أيضاً أن تسجل صوتك وتستمع إلى نفسك.

عليك أيضاً بالاسترخاء وممارسة تمارين الاسترخاء وأن تكون بطيئاً في كلامك، ومن الأشياء التي تحسن النطق هي التلاوة وقراءة القرآن والتجويد، فهذه إن شاء الله تساعد كثيراً، ومن الأمور الضرورية جدّاً ألا تراقب نفسك حين تتحدث، حاول أن تتجاهل أنك مراقب من الآخرين، وحاول أن تكون أكثر عفويًّة في كلامك.

من الأدوية التي تساعد في علاج التأتأة العقار الذي يعرف باسم هالوبريدول Haloperdiol، وتأخذه بجرعة صغيرة، وهي نصف مليجرام صباحاً ومساء، كما أنه وجد أن كل الأدوية المضادة للقلق مثل فلونكسول قد تساعد أيضاً في تخفيف التأتأة.

وأنصحك أن تثق في نفسك، وألا تراقب نفسك، وأن تدعو لنفسك بأن يحل الله تعالى هذه العقدة من لسانك، وأسأل الله لك التوفيق والسداد.

وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لي خالة أبناؤها عندما يتكلمون ينطقون بالكلمة على مراحل، رغم أنهم في المدرسة من المتفوقين والأوائل، لكن المعلمات يشتكون من التأتأة، والأولاد يكبرون ويشعرون بإحراج بين أصحابهم.

فهل من علاج لمثل هذه الحالة؟ وهل هي تأتي بسبب نقص هرمون معين في الجسم أم ماذا؟!

أرجو الإفادة وجزاكم الله كل خير.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخت الفاضلة/ Yasmeen حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

التأتأة في الحقيقة ليست معروفة الأسباب بالضبط، ولكنه يلاحظ أنها تكثر في وسط الأولاد الذكور بخلاف الإناث، كما أنها ربما تكثر في بعض الأسر، وهذا ربما يكون دليلاً على وجود جانب وراثي يلعب دوراً في هذه الحال، وهي أيضاً تزداد مع القلق والتوتر.

بالطبع عدم قبول وتفهم بعض الناس والفضول الزائد منهم حيال الطفل الذي به علة التأتأة يؤدي ذلك إلى نتائج عكسية، وكما ذكرت أن معظم الأطفال الذين يتلعثمون في الكلام وعندهم علة التأتأة هم من الأشخاص الممتازين من ناحية السلوك، ويكون مستوى إدراكهم وتحصيلهم في الدراسة جيد وممتاز.

لذلك يجب معرفة ما يلي:

أولاً: يجب أن يشرح لهؤلاء الأطفال طبيعة التأتأة، وأنها علة، ولكنها لا تنقص الإنسان أبداً.

ثانياً: لابد أن يعودوا ويدربوا على الكلام ببطء.

ثالثاً: القراءة بصوت مرتفع، وتسجيل ما يقرأه ثم يستمع لصوته، والقصد من ذلك أنه حين يجد أداءه جيداً ولسانه طلقاً فهذا بالطبع سوف يرفع من همته ليتحدث بصورة أكثر طلاقة ودون تأتأة.

من الوسائل العلاجية هي ممارسة تمارين الاسترخاء، فهنالك عدة أنواع لتمارين الاسترخاء وهنالك الكثير من الكتيبات والأشرطة التي توضح كيفية إجراء هذه التمارين، فأرجو أن تتاح فرصة لهؤلاء الأطفال لأجل ممارسة هذه التمارين.

منها أيضاً أن تحدد الكلام والأحرف التي يجد الطفل صعوبة في نطقها، فتحدد له عدة كلمات تكون بادئة بهذا الحرف، أي هذه الحروف توضع في كلمات وتكرر عدة مرات، تكرر الكلمة مفردة ثم تدخل في جملة، فهذا أيضاً من الأساليب الطيبة جدّاً.

ينصح أيضاً بعدم استعمال اللغة الحركية كاستعمال اليدين مع الكلام، وقد لوحظ أيضاً أن قراءة القرآن تساعد كثيراً في طلاقة اللسان، فهؤلاء الأطفال أتمنى أن يلتحقوا بحلقات التلاوة – وهي كثيرة بحمد الله في المملكة –، ففيها يجدون المساعدة وتدريبهم على خروج الحرف من مخرجه الصحيح، وتدريبهم على النطق السليم وطلاقة اللسان.

لو أتيحت فرصة لمقابلة أخصائي التخاطب فهذا أيضاً سيكون جيداً، فسوف ينصحهم أخصائي التخاطب ببعض النصائح المفيدة التي ربما لا تختلف كثيراً مما قلته، ولكن سوف يضيف لهم بعض الجوانب التطبيقية مثل كيفية استرخاء عضلات الرقبة وعضلات الوجه وكيفية إخراج الحروف، فهذا سوف يساعدهم كثيراً.

هناك بعض الأدوية التي نعطيها في بعض الحالات، ولكن هذا يعتمد على عمر الطفل، وأنا حقيقة لا أعرف أعمار هؤلاء الأطفال، لذا يجب أن أكون حذراً في استعمال الأدوية.

لكن يعرف أن الأدوية المضادة للقلق خاصة دواء (هلوبريادولHaloberiol)، فهذا الدواء يساعد حين يعطى بجرعات صغيرة في بعض حالات التأتأة، ولكن كما ذكرت يجب أن لا يعطى الدواء إلا تحت إشراف طبي وحسب عمر الطفل.

هنالك نصيحة عامة وهي أن يشجع الأطفال وأن لا يشعروا بالنقص أو الحرج، وأنها تختفي مع تقدم العمر في كثير من الحالات.

أسأل الله لهم الشفاء وأن يجعلهم أكثر طلاقة في ألسنتهم وأن يحفظهم ويجعلهم من الصالحين.

وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

لدي أخت بالصف الخامس الابتدائي، عمرها عشر سنوات، وتعاني من صعوبات التعلم، حيث أننا عندما ندرسها تجد صعوبة بالحفظ ولا تعرف الكتابة جيداً أو القراءة إلى الآن، وأيضاً بدأت درجاتها تتدنى أكثر، وبدأت ترسب، وآخر شهادة دراسية رسبت بثلاث مواد: اللغة العربية واللغة الإنجليزية ومادة العلوم.

وقد كنت أعتقد أنها كسولة، لكن بعدما قرأت عن صعوبات التعلم وأعراضها أدركت أنها تعاني من بعض هذه الأعراض وليس كلها.

وعندما ندرسها نجعلها تنسخ المعلومات عشرين مرة أو أكثر، ومع ذلك لا تحل جيداً بالامتحان.

وهي تحفظ الآيات القرانية بسهولة والحمد لله، ومشكلتها الأساسية بالقراءة والكتابة.

أرجو النصيحة بما يجب أن أفعل معها ؟!

حيث أني أشرفت شخصياً على تدريسها، وأحاول أن أعزز ثقتها بنفسها، وأنها تستطيع أن تصبح أفضل لكن بدون فائدة، وأحاول أن لا ينتقدها أحد بهذا الشأن، لكن العائلة لا يوجد فيها أحد مثلها، والكل معتمد على نفسه وينجح.

أرجو النصيحة، وشكراً جزيلاً.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخت الفاضلة/ راويه حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فلا شك أن صعوبات التعلم موجودة، وفي بعض الحالات تكون هذه الصعوبات صعوبات شاملة وعامة، وربما تكون مرتبطة أو ذات صلة بنوع من التخلف العقلي البسيط، ولكن هنالك أطفالاً يتمتعون بذكاء عادي، أو حتى تكون درجة مقدراتهم المعرفية وذكائهم مرتفع ولكنهم يعانون من صعوبات تعليمية معينة، مثل صعوبة التهجي خاصة اللغة الإنجليزية، أو صعوبة مادة الرياضيات، وهذه الحالات معروفة وهي تعالج بالتركيز على هذه المواد وتكرارها.

أما صعوبة التعلم الشاملة والتي نراها تعاني منها هذه الطفلة - وإن كانت الحمد لله لدرجة بسيطة -، فالمبدأ العام هو الشيء الذي ذكرته وهو التكرار، فيجب أن تكرر المعلومة لها عدة مرات، ويا حبذا لو تم الاستعانة بأحد المختصين في صعوبات التعلم لديكم، والحمد لله هم كثر جدّاً في الكويت حسب ما أعرف.

وهناك مبادئ هامة جدّاً للتخلص من صعوبات التعلم، وهي أن تنشأ وتنمَّى في هذه الطفلة الكفاءات والمهارات الاجتماعية الأخرى، خاصة المهارات العملية، فسيكون من الجميل والمجدي جدّاً أن تدرب الطفلة على أعمال البيت، وعلى أعمال المطبخ، وكيف ترتب نفسها وملابسها وغرفتها وسريرها، وكيف تقابل الضيوف، وكيف تجاوب على التليفون، وكيف تطالع الصحف، وكيف تنظم الوقت.

فهذه المهارات العامة تساعد أيضاً في تطور التعلم، أي يجب أن نأخذ الطفل ككل ولا نأخذه كقضية جزئية ونركز فقط على التعليم.

إن التنمية والتنشئة الاجتماعية وتنمية المهارات الاجتماعية لدى هذه الطفلة سوف يساعد إن شاء الله في تنمية مقدراتها الدراسية، وأنتِ مشكورة جدّاً على اهتمامك بأختك هذه، وحقيقة أرى أن مشكلتها ليست صعبة، ولكن بالطبع تتطلب الصبر والمثابرة.

وبالنسبة لتفهم الأهل والآخرين أعتقد أنه بالشرح لهم، ويا حبذا كما ذكرت لك إذا تم عرضها على أحد المختصات، وستقوم الأخصائية بشرح حالتها للأسرة؛ لأن الشرح المهني الاحترافي سوف يكون مقبولاً لدى الأسرة، أي إذا قام أحد المختصين بشرح حالتها، ثم بعد ذلك الإرشاد العام وكيفية التعامل معها.

وحقيقة أشكرك جدّاً على اهتمامك بها، وأرجو أن تطبقي المبادئ العامة، وهي أن تكرري لها الدروس، وأن تُنشّئي فيها المهارات الاجتماعية العامة، وأن يتم عرضها على أحد المختصين أو المختصات في صعوبات التعلم.
وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم.

المشكلة التي أعاني منها تتعلق بابني الأكبر، والذي يبلغ من العمر 4 سنوات وشهرين، ولديه أخت واحدة عمرها سنة وسبعة أشهر.

طفلي (عبد العزيز) يعاني من التأتأة والتي ظهرت لديه منذ ولادة أخته، حيث لاحظت أنها تخف أحياناً وتزداد حدتها أحياناً أخرى، بالرغم من أنني ووالده لا نفضل أخته عليه أو نظهر أي فرق بالتعامل بينهما!

ابني (عبد العزيز) طفل حساس جداً وذكي ونبيه، ولكنه بالرغم من ذلك يعاني كثيراً من الغيرة الزائدة، سواء من أخته أو حتى من الأطفال الآخرين!

وأيضاً لديه خوف شديد من أن يفقدني، أو أنني سوف أذهب وأتركه، بالرغم من أنني لم أهدده يوماً بأنني سوف أتركه! كما أنه يرفض أن يفارقني في الأماكن العامة، أو حتى ليلعب مع الأطفال الآخرين في بيت إحدى زميلاتي، ولم أسجله في روضة لهذا السبب؛ فلقد جربته في أحد الأندية الصيفية فرفض أن يجلس فيها أو حتى أن يجربها.

كما أنه لديه عادة قضم الأظافر، وكثرة مشاهدة التلفاز (قناة المجد للأطفال)، فهو بمجرد أن يستيقظ من النوم يطلب مني أن أشغلها له، وبالرغم من ثقتي بالقناة وبأنها لن تعرض أي شيء يخل بالعقيدة أو الأخلاق، إلا أنني لا أريد منه أن يدمن مشاهدة التلفاز!

باختصار، أريد أن أسأل كيف أتعامل مع طفلي؟
1) كيف أساعده ليتخلص من التأتأة؟
2) كيف أخفف من غيرته؟
3) كيف أفهمه أنني لم ولن أتركه أبداً؟
4) كيف أخفف من تعلقه الشديد بي؟
5) كيف أساعده ليتخلص من قضم أظافره؟
6) كيف أمنعه من إدمان مشاهدة التلفاز؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخت الفاضلة/ أم عبد العزيز حفظها الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

بالطبع، فالتأتأة وقضم الأظافر تعد من العصابيات التي قد تحدث في مرحلة الطفولة، وهي تختفي تلقائياً في كثير من الأطفال.

هذا الابن لا شك أنه قد شعر بالخوف من الفراق؛ لأنه ربما يكون قد تعود على منهج معين في التربية في السنوات الأولى وهي الالتصاق الشديد بك، وهذا أمر طبيعي لا نلومك عليه أبداً؛ لأنه قد يحدث في كل بيت، وربما يكون بصورة شعورية أو لا شعورية.

الذي أود أن أكده بالنسبة هي بالطبع أكثر عند الأولاد من البنات، أرجو ألا يكون ذلك مزعجاً بالنسبة لك، كما أنها ربما تجري في بعض الأسر، ولكن في كثير من الأسر لا نجد لها أي تاريخ مرضي في هذه الأسرة.

أرى أن طفلك محتاج لأن يلعب ويلتقي ويتفاعل ويختلط بالأطفال الآخرين، هذه هي وسيلة العلاج الناجعة، بالرغم من أنك قد قلت حاولت ذلك أن تدخليه الروضة ولكن ذلك فشل، أبدا.. لتتم محاولات أخرى، اذهبي به إلى الروضة وتركيه هناك، ودعيه يصرخ ويحتج، هذا يحدث مرة أو مرتين أو ثلاثة، بعدها سوف يتكيف الطفل مع محيطه.

هذا سوف يعالجه من ناحية القلق والتوتر والتأتأة، كما أنه سوف يخفف من غيرته، وبالطبع سوف يفهم أنه يمكن أن يعيش بعيداً عنك، ثم بعد ذلك إن شاء الله يأتي ويلتقي بك، وهذه هي الإجابة على استفسارك الثالث والرابع.

بالنسبة لقضم الأظافر، أعتقد أن هذا سوف يختفي أيضاً بالاختلاط ببقية الأطفال، ولكن هنالك طريقة ألا نلفت انتباه الطفل لأنه أنه يقوم بهذا القضم للأظافر، فقط حين يبدأ في قضم أظافره اسأليه - على سبيل المثال - أن يأتي لك بشيء يضطر فيه أن يستعمل يديه، فهذا سوف يجعله تلقائياً يتوقف عن قضم الأظافر، إذن نشد انتباهه إلى فعل أو عمل أو نشاط آخر لما يقوم به.

وهنالك أيضاً بالتأكيد التحفيز له والتشجيع، وهذا سوف يقلل إن شاء الله من هذه العادة.

أما بالنسبة للتلفاز فيجب أن تحددي له وقتا، وتقومي أيضاً بوضعه في غرفة منفصلة لبعض الوقت، ويجب أن يعلم ذلك أنه إذا استمر في الجلوس أمام التلفزيون لفترة طويلة سوف يوضع في الغرفة لوحده، ويجب أن تنفذي ذلك وهذه طريقة فعالة.
وبالله التوفيق.
السؤال:
أنا طالب في كلية الهندسة، وأعاني من السرعة في الكلام لحد التلعثم، ووقوف الكلام عن الخروج، وأعاني من مواقف محرجة، فكيف أفعل؟

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم
الأخ الفاضل/ أحمد حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

فالسرعة في الكلام والتلعثم هي حقيقة مرتبطة في بعض الحالات بنوع من القلق البسيط، أو تكون الشخصية ذات نواة قلقية قوية، بمعنى أن المكون الأساسي للشخصية يتسم بوجود قلق طبيعي، ولكنه زاد عن المعدل العام، ويزداد هذا القلق -كما ذكرتَ- في المواقف الحرجة.

أرى أنك سوف تستفيد كثيراً من تمارين الاسترخاء إذا طبقتها بالصورة الصحيحة، وتوجد عدة كتبيات وأشرطة في المكتبات توضح كيفية القيام بهذه التمارين، كما أنه يوجد -الحمد لله- بالمملكة الكثير من الأخصائيين النفسيين المتميزين، والذين يمكن أن تتمرن على هذه التمارين على أيديهم بعد أن تقابلهم.

وإذا لم يتوفر لك كل ذلك يمكنك أن تجرب هذه التمارين وذلك بالاستلقاء في مكان هادئ جدّاً، وأن تفرغ نفسك وذهنك بصورة كاملة لهذه التمارين، الاستلقاء في مكان هادئ مع غمض العينين وفتح الفم قليلاً، ثم أخرج تنفساً عميقاً وقوياً، وهذا هو الشهيق، ويجب أن يشمل هذا التنفس البطن، بمعنى أن يمتلأ البطن قبل امتلاء الصدر، هذا يتطلب العمق والدقة، وبعد ذلك يمكنك أن تحجز الهواء لمدة خمسة ثوان، ثم بعد ذلك يأتي الزفير وهو إفراغ الهواء بقوة وبطء أيضاً.

كرر هذا التمرين من ثلاث إلى أربع مرات في كل جلسة بمعدل مرتين أو ثلاث في اليوم، وصدقني أنك إذا قمت بأدائه بالصورة الصحيحة سوف تجد نفسك أنك أصبحت مسترخياً لدرجة أنه ربما يأتيك الشعور بالنوم.
وهنالك تمارين كثيرة مصاحبة كاسترخاء العضلات والقبض على الكفين والقبض على اليدين ثم العمل على استرخائها، كلها إن شاء الله تمارين مفيدة جدّاً.

الطريقة الثانية: هي أن تجلس مع نفسك وتعلم نفسك الهدوء في المخاطبة، خذ الكلمات كلمة كلمة، أو اقرأ على سبيل المثال من كتاب أو مجلة أو خلافه، على أن تكون قراءتك ببطء، وقم بتسجيل ما تقرأه ثم الاستماع لنفسك، وبعدها يمكن أن تزيد من معدل البطء أو تظل عليه كما هو، كرر هذه التمارين بصفة يومية وسوف تساعدك كثيراً، ويمكن أيضاً الاستعانة بأخصائي التخاطب.

وهنالك طريقة جيدة جدّاً للتخاطب، وهي تعلم التجويد وتلاوة القرآن بصورة صحيحة، فالحرص على مخارج الحروف يعلمنا إعطاءها حقها الكامل في الإخراج، وهذا لا يأتي إلا بالتأني، مما لا يعطي فرصة للسرعة والتلعثم، أرجو أن تتخذ هذا المنهج أيضاً.

شيء آخر وهو أنك سوف تستفيد من الأدوية المضادة للقلق، والدواء الذي أود أن أصفه لك يعرف باسم فلونكسول، أرجو أن تتناوله بجرعة حبة واحدة من فئة نصف مليجرام في الصباح لمدة أسبوعين، ثم بعد ذلك ارفع الجرعة لحبة صباحاً ومساء لمدة ثلاثة أشهر، ثم خفضها إلى حبة واحدة لمدة شهر، ثم بعد ذلك توقف عن تناولها.

-إن شاء الله- ستطبق الإرشادات السابقة وتتناول العلاج، وستجد أن الأمور أصبحت تتحسن، وعليك بالإصرار على التحسن وألا تستعجل النتائج.

وبالله التوفيق.
السؤال:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

أنا شاب أعاني من التمتمة (التأتأة) منذ الصغر! بوسعي أن أقرأ جريدة كاملة، أو التحدث مع الأصدقاء في بعض الأحيان بدون تمتمة في الكلام، لكن عندما يسألني والداي أو شخص سؤال ما، أجب بكلمة أو كلمتين، ثم أعجز عن النطق مدة 10الى15ثانية، وهذا ما جعل حياتي جحيماً.
أود أن أسألك يا أخي الفاضل عبد الله "حفظك الله" عن الدواء الذي وصفته للسائل عبد الله بتاريخ 22/01/2004 (Haloperidol ) ما هو نوع الدواء السائل أم الحبوب؟

أرجو أن ترسل الوصفة الكاملة على بريدي الإلكتروني، جزاك الله خيراً.

الإجابة:
بسم الله الرحمن الرحيم.
الأخ الفاضل/ حسن حفظه الله.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد:

التأتأة منتشرة خاصةً وسط الذكور، وهي حقيقة دائماً مرتبطة بالقلق بالنسبة للأشخاص الذين هم في عمرك.

نقول لك: يجب أن تعرف أن القلق والتوتر يزيد من التأتأة، وفترة الصمت أو عدم القدرة على النطق التي تمتد إلى 15 ثانية أرجو أن تأخذ نفس حين يأتيك مثل هذا الشعور ( نفس عميق) كما أرجو أن لا تتوقع أن الآخرين سوف يقومون بإتمام الكلام لك، وحتى إن قاموا بذلك أرجو أن لا يسبب ذلك عقدة أو حرجاً بالنسبة لك، وعليك أن تتعود التكلم ببطء، كما أنه عليك أن ترى الحروف التي لديك صعوبة في نطقها، وتكثر من نطق هذه الحروف بعد أن تحدد الكلمات التي تبدأ بها هذه الحروف، وتكرر الكلمة خمسين إلى مائة مرة في اليوم.

لقد وُجد أيضاً أن تمارين الاسترخاء خاصةً التمارين التي تشمل عضلات الوجه والرقبة والصدر تساعد كثيراً في القلة من التأتأة، كما أن التنفس، أي أن تأخذ شهيق عن طريق البطن ( بالأنف) وتملأ بطنك بالهواء وتمسك هذا الهواء لمدة 10-15 ثانية، ثم تحاول أن تفرغه بقوة وبطء عن طريق الزفير .
كرر هذه التمارين وستجد إن شاء الله فيها فائدة كبيرة.

بالنسبة لعلاج الهلوبريدول، حقيقة هذا الدواء أصلاً يستعمل في أمراض نفسية مختلفة غير التأتأة، فهو يستعمل في علاج الأمراض الذهانية، كما أنه يستعمل في علاج القلق، وهو مهدئ، ولكن وجد أنه يفيد جداً في حالات التأتأة بشرط أن يستعمل بجرعات صغيرة، ففي حالات الذهان مثلاً نستعمل جرعة 10-151-20 مليجرام في اليوم، ولكن في حالات التأتأة الجرعة المطلوبة هي نصف مليجرام فقط، تؤخذ مرتين في اليوم (نصف مليجرام في الصباح ونصف مليجرام في المساء) الدواء يوجد في شكل حبوب أو في شكل سائل، ولكن بالنسبة لعمرك قطعاً الحبوب هي الأفضل.

أرجو أن تأخذه بجرعة نصف مليجرام في الصباح ونصف مليجرام في المساء، والشيء المهم جداً يا أخ حسن في قضية التأتأة هو أن تثق في نفسك، وأن تكون قوياً، وربما الإكثار في الإقدام ومخاطبة الآخرين وحضور حلقات القرآن يساعدك أيضاً في التخلص كثيراً من التأتأة.

وبالله التوفيق.