הלימוד נשאר גבוה, השולט השתמש בבתי-ספר כשיטה להתניה ולדיכוי תרבותי. למעשה היא הייתה לא "חובה" ולא "חינם" - גרוע מכך, הממסד אף על פי שחקיקת הכנסת בהקשר לחינוך היסודי הייתה צעד קדימה, בתקופת המנדט הבריטי. 8491 הייתה הרבה יותר גבוהה מזו של הספרדים שחיו בישראל מאז שנות העשרים(. רמת החינוך של הספרדים שהיגרו לישראל לאחר "ריאקציונריות" ו"פיאודליות" נתנו חינוך חינם לאזרחים שלהם לחובה ובחינם )עלינו לציין שהמדינות הערביות שישראל ראתה בהם בתחילת שנות החמישים הכנסת החליטה להפוך את החינוך היסודי מושפעים מהשקפותיהם של אינטלקטואלים מערביים, ובסופו של דבר, לאחר הקמתה של מדינת ישראל, מנהיגי העבודה התחילו להיות הולדתה וסביבתה המקורית - רוסיה הצארית ופולין. הציונית, מן הימין ומן השמאל, נשארה מושפעת מן הדעות של מקום לייצוא" לספרדים או לעם הפלסטיני. בהקשר הזה המנהיגות נבע מכך שה"סוציאליזם" הציוני היה, ועודנו, מוגבל, כלומר "לא העברית והטכניון בחיפה היה כמעט אפס )ראה פרק שלישי(. הדבר בבתי ספר התיכוניים היה מתחת ל-5 אחוזים, והיחס באוניברסיטה לסיים את בית הספר היסודי בתקופה הזאת היה רק 11 אחוזים, חלקם העניים