Instituto de Tecnología Stevens

El Instituto de Tecnología Stevens (o también Instituto Tecnológico Stevens; de nombre original en inglés Stevens Institute of Technology) es una universidad de investigación privada ubicada en Hoboken (Nueva Jersey), Estados Unidos. Fundada en 1870, es una de las universidades tecnológicas más antiguas de Estados Unidos y fue la primera institución de educación superior en el país dedicada exclusivamente a la ingeniería mecánica.​ El campus de 22 hectáreas (55 acres) abarca Castle Point, el punto más alto de Hoboken, una plaza central y 43 edificios académicos, estudiantiles y administrativos. Establecido gracias al legado de Edwin Augustus Stevens en 1868,​ cuenta con más de 8000 estudiantes de pregrado y posgrado provenientes de 47 estados y de 60 países de Asia, Europa y Latinoamérica.​ Stevens comprende tres escuelas que ofrecen títulos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) basados en tecnología, así como títulos en negocios, artes, humanidades y ciencias sociales, para lo que cuenta con la Escuela de Ingeniería y Ciencias Charles V. Schaefer Jr., la Escuela de Negocios y la Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.​ Para los estudiantes de pregrado, Stevens ofrece los títulos de bachiller universitario en ingeniería (B.E.), bachiller universitario en ciencias (B.S.) y bachiller universitario en letras (B.A.).​ A nivel de posgrado, Stevens ofrece programas en ingeniería, ciencias, sistemas, ingeniería, administración y artes liberales. Los estudiantes de posgrado pueden obtener títulos avanzados en más de 50 designaciones diferentes que van desde certificados de posgrado y maestrías hasta niveles de doctorado.​ Stevens figura en la categoría «R2: Universidades Doctorales con Alta Actividad de Investigación».​ La universidad alberga dos instituciones nacionales que son Centros de Excelencia, según el Departamento de Defensa de los Estados Unidos y el Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos.​​​ Historia Fundación y la familia Stevens (1868-1870) Edwin Augustus Stevens falleció en 1868. En su testamento, legó tierras y fondos para la creación de una "institución educativa".​ El testamento de Edwin fue ejecutado por su esposa, Martha Bayard Stevens, quien también fue fideicomisaria vitalicia del instituto que ahora lleva el nombre de la familia.​ Martha y su hermano, Samuel Bayard Dod, fueron responsables de gran parte de la organización del instituto, incluyendo la contratación del primer presidente, Henry Morton. Dod se convirtió en el primer presidente del consejo de administración, cargo que ocupó hasta su muerte en 1907. El terreno que ahora ocupa el Instituto de Tecnología Stevens fue adquirido en subasta pública por John Stevens en 1784.​ John Stevens había sido coronel en la Guerra de Independencia de los Estados Unidos, miembro del Congreso Continental, primer Tesorero de Nueva Jersey, organizador del sistema de patentes estadounidense, ingeniero ferroviario y de locomotoras de vapor, y padre de Edwin.​ John construyó su residencia, el Castillo Stevens, en Castle Point, que sirvió como hogar de la familia Stevens hasta 1917, cuando el edificio fue ofrecido al Gobierno de los Estados Unidos con ocasión de la Primera Guerra Mundial mientras la familia residía en otro edificio de la propiedad.​ La Mansión Stevens fue adquirida por la universidad y utilizada como edificio administrativo hasta 1959, cuando el Centro J. Howe Wesley del Instituto Tecnológico se construyó en su ubicación. Los Stevens fueron «la primera familia de inventores de Estados Unidos», cuya influencia se hizo visible en la fundación de la universidad, en su liderazgo inicial como fideicomisarios y en la comunidad circundante del instituto, Hoboken.​ El legado de Edwin A. Stevens ascendió a un terreno equivalente a una manzana, 150.000 dólares para la construcción de un edificio y una dotación de 500.000 dólares. Primeros años El Instituto Tecnológico Stevens abrió sus puertas en 1870, ofreciendo un riguroso plan de estudios de ingeniería basado en principios científicos y humanidades.​ El plan de estudios original era un único programa basado en la modelo politécnico europeo de la ciencia de la ingeniería (siguiendo las escuelas científicas y politécnicas francesas y alemanas), en lugar de las escuelas basadas en talleres que eran comunes en aquella época.​ El título original ofrecido era el de ingeniero mecánico (M.E.), además de un doctorado en ingeniería mecánica, química y física. Stevens otorgó varios doctorados entre 1870 y 1900, convirtiéndose en una de las primeras instituciones en otorgar doctorados en los Estados Unidos.​ La filosofía interdisciplinar de amplio alcance fue puesta en práctica por los fundadores desde la primera promoción. A pesar del nombre del título y la especialización en ingeniería mecánica, el plan de estudios incluía cursos de todas las disciplinas de ingeniería de la época: mecánica, obra civil, química y eléctrica. En 1880, Robert Henry Thurston, profesor de ingeniería mecánica, fue nombrado primer presidente de la Sociedad Estadounidense de Ingenieros Mecánicos (ASME).​ El campus estaba situado en la periferia de la finca familiar de Castle Point en Hoboken. Ocupaba un único edificio, ahora designado Edwin A. Stevens Hall, que fue incluido en el Registro Nacional de Lugares Históricos en 1994. Se cree que los diseños de piedra en la fachada del edificio​ derivan de un patrón repetido en el mosaico del suelo de Santa Sofía, la gran catedral de Estambul, que se cree que Edwin Stevens visitó a finales del siglo XIX. 1900-1999 En su primer siglo, Stevens creció rápidamente, evolucionando de una pequeña facultad de ingeniería de cuatro años a una universidad tecnológica integral con fortalezas en campos clave como la computación cuántica, la inteligencia artificial, la ingeniería de resiliencia, la robótica, los sistemas complejos, la atención médica, la investigación biomédica, la investigación cerebral y la tecnología financiera. La universidad formó a un ganador del Premio Nobel (Frederick Reines, curso '39 M.S. '41) y ha contribuido al desarrollo de miles de nuevas tecnologías, productos, servicios y conocimientos de investigación. En 1906, los estudiantes, bajo la dirección del presidente A.C. Humphreys, crearon el sistema de honor, un código moral y ético que regía la vida estudiantil de Stevens y que promovía la igualdad y el trabajo honesto.​ El sistema dirigido por los estudiantes aún existe hoy en día, en el que los infractores son juzgados por sus compañeros y el profesorado recomienda una sanción. Stevens fue la primera escuela técnica en implantar un sistema de este tipo.​ Durante la Segunda Guerra Mundial, el Instituto de Ciencias Aplicadas Stevens fue una de las 131 universidades e instituciones de educación superior del país que participaron en el Programa de entrenamiento universitario de la Armada V-12, que ofrecía a los estudiantes la posibilidad de obtener un nombramiento como oficial de la Armada.​ Durante este período, el instituto también fue honrado con el nombramiento del buque SS «Stevens Victory», un mercante de la Clase Victory construido por el astillero Bethlehem Fairfield en Baltimore. Botado el 29 de mayo de 1945, el buque fue uno de los 150 que recibieron el nombre de universidades e instituciones de educación superior de Estados Unidos. En 1959, la licenciatura en ingeniería se cambió a la de Licenciatura en Ingeniería (B.E.) para reflejar el amplio plan de estudios interdisciplinar de ingeniería (la Maestría en Ingeniería de entonces era un título de grado, que no debe confundirse con el actual grado en ingeniería, que es un título profesional de posgrado). También en 1959, el terreno que ocupaba la mansión victoriana de 40 habitaciones, conocida como el Castillo Stevens o la Villa en el Hudson, se destinó a la construcción del edificio administrativo de 14 pisos, finalizado en 1962 y posteriormente rebautizado como Edificio Wesley J. Howe.​ Desde 1911, este edificio formaba parte del campus y se utilizaba como residencia estudiantil, cafetería y oficinas. La escalera en voladizo sin soporte, con su elegante balaustrada tallada a mano, era una de las dos únicas escaleras de este tipo en Estados Unidos.​ El programa de posgrado de Stevens admitió mujeres por primera vez en 1967.​ Las mujeres de pregrado fueron admitidas por primera vez en 1971. El Centro Lore-El para el Liderazgo Femenino promueve el empoderamiento de las mujeres en Stevens.​ En 1982, Stevens se convirtió en la primera institución de EE. UU. en exigir a todos los estudiantes de primer año de pregrado la compra y el uso de un ordenador personal.​ Por esa época, se instaló una intranet en todo el campus, lo que situó a Stevens entre las primeras universidades con una red en su campus.​ WCPR: Castle Point Radio, la emisora de radio del Instituto Tecnológico Stevens desde 1961, cuenta con más de 10.000 LPs, una de las mayores colecciones de discos de Nueva Jersey.​ Desde el año 2000 Stevens ha seguido creciendo desde el inicio del milenio, expandiendo sus matrículaciones, instalaciones, alianzas y programas de investigación. Las colaboraciones de la universidad con la industria y el gobierno incluyen numerosas subvenciones, contratos y proyectos conjuntos, así como dos Centros Nacionales de Excelencia designados por el Departamento de Seguridad Nacional y el Departamento de Defensa de los Estados Unidos. Desde 2010, la matrícula de pregrado ha aumentado un 67 % y la de posgrado a tiempo completo un 73 %.​ Stevens se ha adaptado y expandido para dar cabida a este crecimiento, centrándose en la modernización de las instalaciones e infraestructura del campus. En el marco del plan estratégico universitario 2012-2022, Stevens modernizó el sistema audiovisual y de tecnologías de la información del 100 % de sus aulas.​ Las mejoras también incluyeron dos nuevas instalaciones clave. El Centro Académico Gateway, un centro de enseñanza e investigación de 89 500 pies cuadrados (8315 m²), abrió sus puertas en 2019.​ En 2022, el instituto inauguró el Complejo del Centro Universitario, que ofrece alojamiento para aproximadamente 1000 estudiantes, así como un centro neurálgico del campus con espacios para reuniones, colaboración y eventos, un gimnasio y comedores.​ Stevens también se ha centrado en aumentar el acceso y las oportunidades para estudiantes de grupos subrepresentados. Entre los estudiantes de pregrado, se registró un aumento del 98 % en el número de mujeres y del 149 % en el de minorías subrepresentadas entre 2011 y 2021.​ Las iniciativas desarrolladas para brindar apoyo financiero, académico y de desarrollo profesional a los estudiantes, incluidos los programas Accessing Careers in Engineering and Science (ACES),​ A. James Clark Scholars​ y Lawrence T. Babbio Pinnacle Scholars​? han contribuido a este crecimiento. En reconocimiento al progreso alcanzado por la universidad a través de su plan estratégico, el Consejo Americano de Educación (ACE) otorgó a la universidad el Premio ACE/Fidelity Investments 2018 a la Transformación Institucional. Este premio se concede a las instituciones que han respondido a los desafíos de la educación superior de forma innovadora y creativa, logrando avances significativos y cambios en un período relativamente breve.​ Stevens fue nombrada una de las universidades más saludables del país por Active Minds, una organización nacional sin fines de lucro dedicada al bienestar estudiantil.​ También ha sido reconocida por su compromiso con la sostenibilidad ambiental, incluyendo la obtención de la calificación Oro de la Asociación para el Avance de la Sostenibilidad en la Educación Superior (AASHE) STARS en 2020.​ En 2021, Stevens anunció que obtendría el 100 % de su electricidad de energías renovables a partir del semestre de otoño de ese año.​ En abril de 2021, el instituto se convirtió en una de las primeras instituciones de educación superior en los Estados Unidos en exigir la vacunación contra la COVID-19 no solo para estudiantes, sino también para el profesorado y el personal.​ En diciembre de 2021, la universidad anunció que exigiría que todos los estudiantes, el profesorado y el personal recibieran la vacuna de refuerzo contra la COVID-19 para cumplir con la normativa.​ Controversias Caso del fiscal general En 2009, tras una investigación de dos años por parte del fiscal general de Nueva Jersey, la universidad y el fiscal general presentaron demandas contrapuestas.​​ La demanda de Stevens contra el fiscal general alegaba que este se había extralimitado en sus funciones legales sobre una institución privada y solicitaba que cualquier caso se tramitara mediante arbitraje confidencial.​ La demanda del fiscal general contra Stevens, su entonces presidente, Harold J. Raveché, y el presidente del consejo de administración, Lawrence Babbio Jr., ahora es conocida como el caso del fiscal general.​ El 15 de enero de 2010 se llegó a un acuerdo en el que se ordenó a Raveché que devolviera los préstamos a bajo interés que le había ofrecido la universidad y que se le sometiera a una mayor supervisión por parte del estado de Nueva Jersey hasta 2016.​​​ El presidente y el director dimitieron poco después, siendo sucedidos por Nariman Farvardin y por Virginia P. Ruesterholz, respectivamente.​​ El litigio concluyó sin que ninguna de las dos partes admitiera responsabilidad ni conducta ilícita.​​ Campus El campus de Stevens Tech, de 22 hectáreas (55 acres) de extensión, se encuentra en (Hoboken (Nueva Jersey), una ciudad caracterizada por su proximidad a Nueva York y su alta densidad de población. Tiene vistas al río Hudson y se ubica principalmente en la costa de Hoboken, directamente al oeste de Manhattan. La zona cuenta con un clima subtropical húmedo y una colina prominente conocida como Castle Point, el punto más alto de Hoboken. Cuenta con 17 edificios académicos, tres deportivos, 11 administrativos y nueve no pertenecientes a fraternidades o hermandades. Trece residencias (hermandades) y otros edificios están asociados a la universidad en Hoboken. De los más de 60 edificios asociados a la universidad, tres figuran en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP). Campus inicial (1870-1916) Edificio Edwin A. Stevens Cuando la institución abrió sus puertas en 1870, constaba de un único edificio, el Edwin A. Stevens Hall, que recibió el nombre de su benefactor. El edificio fue diseñado por el renombrado arquitecto Richard Upjohn y contaba con un salón de cinco pisos y 80 000 pies cuadrados (7432 m²) de estilo neogótico victoriano, adornado con mampostería de piedra maciza, ladrillo, arcos apuntados y esculturas y ornamentos intrincadamente tallados.​ La mayor parte del edificio se terminó en 1870, y el ala este se completó en 1872. Funcionó como el único edificio de la universidad hasta 1902. Cabe destacar que la ASME fue fundada en el prominente salón principal en 1880, ahora conocido como Auditorio Debaun.​ Para celebrar el 125.º aniversario de la institución, se añadió una aguja de 12 metros (40 pies) en la cima del edificio, que ahora figura como el logotipo de la universidad. Actualmente, el edificio alberga la Escuela de Ingeniería y Ciencias Charles V. Schaefer Jr., un espacio para artes escénicas, laboratorios, oficinas y aulas.​​ El edificio fue incluido en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 1994 por su importancia para la educación, la arquitectura y la historia social.​ Laboratorio Mecánico Carnegie En 1900, el fideicomisario y benefactor Andrew Carnegie ofreció la suma de 65.000 dólares para la construcción de un nuevo taller de ingeniería, el Laboratorio Mecánico Carnegie.​ El estilo arquitectónico del edificio incluye un arquería sobre un sótano de hormigón con un entablamento de orden corintio. Estructuralmente, una estructura metálica combinada con hormigón conforma el edificio, haciéndolo completamente ignífugo.​ El edificio ahora alberga laboratorios, oficinas y aulas. El Laboratorio Carnegie está interconectado con el Centro Académico Gateway, que rodea los lados norte y este del edificio.​ Laboratorio de Química Morton Memorial Mientras se construía el Laboratorio Carnegie, el presidente Henry Morton desarrollaba planes para un edificio adecuado que albergara un laboratorio de química, entonces conocido como el Salón de Química de los Exalumnos. Tras la muerte de Morton en 1902, el edificio fue renombrado en su honor y rediseñado, como dijo Jacobus, para que tuviera una apariencia más imponente.​ La construcción comenzó en 1905. En 1906, el edificio se inauguró con el nombre de Laboratorio de Química Morton Memorial. El edificio fue diseñado por Ackerman & Partridge y presentaba tres pisos, diez prominentes chimeneas de ladrillo que se elevaban por encima del tejado, con detalles de piedra caliza y cobre en estilo neoclásico.​ El edificio fue incluido en el Registro Nacional de Lugares Históricos (NRHP) en 2022 por su importancia arquitectónica.​​ Gimnasio William Hall Walker Cuando el Gimnasio William Hall Walker se terminó en 1916, el periódico estudiantil, «The Stute», señaló: Stevens es ahora una verdadera universidad, pues tenemos un verdadero lugar para los actos de las promociónes.​ El edificio se distinguía por su forma elíptica (debido a las condiciones del terreno) y los arquitectos Ludlow & Peabody diseñaron la estructura en un estilo neoclásico basado en diseños griegos y romanos antiguos.​ El exterior del edificio estaba hecho de ladrillo de tonos oscuros y variados con juntas inclinadas, molduras de piedra caliza y terracota, y un techo de tejas verdes. El segundo piso albergaba el gimnasio principal bajo un techo de cerchas a 8,2 metros de altura, con una pista de atletismo en la galería.​ En la actualidad, el propósito del edificio es prácticamente el mismo, principalmente como espacio para actividades deportivas o estudiantiles. El edificio fue añadido al NRHP en 2019 por su importancia para la arquitectura.​​ Edificios singulares Además de los tres edificios incluidos en el Registro Nacional de Lugares Históricos, Stevens también alberga algunos elementos singulares en su campus, tanto actuales como históricas. Entre ellos se incluyen cuatro esculturas, tres placas históricas, un ancla y la famosa residencia flotante. S.S. «Stevens» (barco dormitorio) El SS Stevens, un barco de 144 metros y 14.893 toneladas, funcionó como dormitorio flotante entre 1968 y 1975 para aproximadamente 150 estudiantes. Amarrado en el río Hudson, al pie del campus, frente a Nueva York, este primer dormitorio flotante universitario​ se convirtió en uno de los hitos universitarios más conocidos del país.​ Adquirido por la institución para cubrir la escasez de alojamiento estudiantil, los costos operativos del barco durante sus primeros años de servicio fueron comparables a los de las residencias terrestres convencionales.​ Sin embargo, en años posteriores, los crecientes costos de operación y reparación del barco, sumados a una perspectiva de vivienda más favorable, obligaron al instituto a vender el Stevens en 1975.​ En homenaje, una de sus anclas de 6 toneladas fue colocada en un lugar destacado del campus por la promoción de 1975. En agosto de 1975, el barco fue remolcado a un astillero en Chester (Pensilvania) y posteriormente desguazado en 1979.​ El ancla fue retirada brevemente durante la construcción de las Torres UCC, pero fue reinstalada tras la presión estudiantil en abril de 2024.​​ Archivos de la Biblioteca S.C. Williams La Biblioteca S.C. Williams alberga las colecciones especiales de la universidad, que contienen el mayor compendio de artículos relacionados con Frederick Winslow Taylor; grabados, manuscritos en facsímil y libros de y sobre Leonardo da Vinci;​ y obras de arte de Alexander Calder, quien estudió en Stevens.​​ El otro elemento distintivo de la colección, la Sala Leonardo da Vinci, fue donada por John W. Lieb, de la promoción de 1880. Los archivos de la biblioteca también albergan documentos de la familia Stevens y objetos de la historia temprana de Estados Unidos y Nueva Jersey, que datan de Guerra de Independencia de los Estados Unidos.​ El Museo Histórico de Hoboken organizó una exposición de seis meses sobre la familia Stevens y sus contribuciones a la vida estadounidense, en la que se exhibieron muchos de los fondos de la biblioteca.​ Complejo del Centro Universitario El Complejo del Centro Universitario (UCC), también conocido como Torres UCC, es un complejo residencial y de vida estudiantil del Instituto de Tecnología Stevens, finalizado en 2022. El complejo consta de dos torres residenciales de 19 y 21 pisos de altura, conectadas por un centro universitario de tres pisos en su base.​ Historia y construcción El proyecto UCC se anunció en octubre de 2018 como parte del plan estratégico de desarrollo del campus de Stevens.​ La construcción comenzó en 2019 y el complejo abrió sus puertas a los estudiantes en mayo de 2022.​ Tuvo un costo aproximado de 256 millones de dólares y representa el proyecto de mayor volumen de capital en la historia del instituto.​ La Torre Norte recibió el nombre de Torre Harries en reconocimiento a una importante donación de Richard Harries (promoción de 1958) y de su esposa Carol, la mayor donación recibida por Stevens hasta ese momento.​ Diseño e instalaciones El complejo fue diseñado por Design Collective en colaboración con Wallace Roberts & Todd (WRT).​ El diseño arquitectónico presenta amplias fachadas de vidrio que ofrecen vistas de Manhattan horizonte y del río Hudson. Con una altura de 290 pies (88,4 m) sobre el nivel del mar, la Torre Norte es la estructura más alta del campus de Stevens.​ Las dos torres residenciales albergan aproximadamente a 930 estudiantes de pregrado en habitaciones tipo suite.​ Cada suite incluye baño privado y cocina pequeña. Las torres están conectadas por una pasarela elevada de dos pisos con salas de estudio y espacios sociales.​ El centro universitario de tres pisos en la base abarca 80 000 pies cuadrados (7432,2 m²) e incluye:​ Un mercado gastronómico con múltiples puestos de comida Un gimnasio con vistas panorámicas de la ciudad Salas de conferencias y espacios para reuniones de alta tecnología Oficinas administrativas de Asuntos Estudiantiles y Vida Estudiantil Una sala de juegos e instalaciones recreativas Una tienda de conveniencia Espacios de descanso y áreas de estudio Sostenibilidad En noviembre de 2022, el UCC recibió la certificación Oro en Liderazgo en Energía y Diseño Ambiental (LEED) del US Green Building Council.​ Las características sostenibles incluyen iluminación de bajo consumo, sistemas avanzados de filtración de aire, accesorios que ahorran agua, recolección de agua de lluvia para riego y techos verdes para la gestión de aguas pluviales.​ Organización y gobernanza Gobernanza y administración El séptimo presidente de Stevens, Nariman Farvardin, fue designado por el consejo de administración del instituto en 2011, tras la renuncia de Harold J. Raveché y del presidente de la junta Lawrence Babbio Jr.​ La junta está presidida actualmente por Stephen T. Boswell, expresidente y director ejecutivo de Boswell Engineering.​ La junta es responsable de la dirección general de la universidad. Está compuesta por no menos de tres y no más de 42 miembros en cualquier momento, siendo el rector de la universidad miembro ex officio. Aprueba los presupuestos operativos y de capital, supervisa la inversión, administra el fondo patrimonial de la universidad y supervisa los bienes raíces del campus y la planificación a largo plazo. También ejerce la revisión y aprobación previa de los cambios en las políticas principales, como las relativas a los programas de enseñanza y admisión, así como a la matrícula y las cuotas, y la contratación de profesores.​ El presidente también cuenta con un gabinete de 11 vicepresidentes.​ El presidente y el consejo directivo reciben asesoramiento de un grupo de 21 miembros conocido como el Consejo de Liderazgo del Presidente, que incluye a Marques Brownlee.​ El rector recibe asesoramiento del Consejo Académico de 12 miembros, incluidos los decanos de cada una de las facultades y escuelas.​ Stevens está compuesta por tres escuelas académicas: la Escuela de Ingeniería y Ciencias Charles V. Schaefer Jr., la Escuela de Negocios y la Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.​ Además, la universidad alberga la Facultad de Educación Profesional y en Línea, dedicad a la educación en línea tras un programa WebCampus de 25 años.​​ Afiliaciones académicas Stevens es miembro de la Asociación Nacional de Colegios y Universidades Independientes y miembro fundador de la Asociación de Universidades Tecnológicas Independientes desde 1957.​ La Comisión de Educación Superior de los Estados del Medio (MSCHE) actúa como organismo acreditador de Stevens desde 1927.​ Para Ingeniería e Informática, ABET proporciona acreditación adicional.​ En 1937, Stevens y Columbia fueron los dos primeros programas de ingeniería acreditados.​ Además, el programa de química de Stevens está acreditado por la Sociedad Estadounidense de Química (ACS),​ y los programas de negocios de pregrado y posgrado están acreditados por la Asociación para el Avance de las Escuelas de Negocios Universitarias (AACSB),​​ y los programas de gestión de proyectos están acreditados por el Instituto de Gestión de Proyectos (PMI).​​ Finanzas Stevens Tech reporta un fondo patrimonial de 319 millones de dólares (según cifras de 2023) que, en los últimos cinco años, ha crecido en 112 millones, incluyendo 63 millones en donaciones.​ Según Citizens Bank, el instituto ocupa el puesto 324 entre los fondos patrimoniales más grandes de Estados Unidos con al menos 100 estudiantes de pregrado.​ El fondo patrimonial es de aproximadamente 66.000 dólares por estudiante de pregrado o 32.400 por estudiante (de pregrado y posgrado). Una parte del fondo, 475.000 dólares a partir de 2020, es administrada por los estudiantes de Stevens.​ Gobierno estudiantil El Instituto Tecnológico Stevens cuenta con una larga tradición de liderazgo estudiantil. La Asociación de Gobierno Estudiantil (SGA) de Stevens es un órgano que mantiene el control total sobre la asignación de los fondos recaudados mediante la cuota de actividades estudiantiles, que ascendía a aproximadamente 800.000 dólares por semestre en 2020.​​ La SGA está compuesta por un gabinete de siete miembros designados por un presidente y un vicepresidente de operaciones, quienes son elegidos por el alumnado.​ El Senado de la SGA está compuesto por senadores, uno por cada 75 estudiantes de pregrado en cada facultad.​ La Junta de Honor es un comité estudiantil de la facultad, dirigido y elegido por los estudiantes, encargado de velar por el cumplimiento del Código de Honor de la universidad y asesorar sobre las políticas académicas del instituto.​ Está supervisado por un comité de profesores y estudiantes. La función principal de la junta es tramitar los casos de conducta académica.​ El sistema de honor se estableció en 1906 bajo la dirección del Presidente Alexander Crombie Humphreys.​ Ámbito Académico Facultades Stevens está compuesto por cuatro facultades: la Facultad de Ingeniería y Ciencias Charles V. Schaefer Jr., la Facultad de Sistemas y Empresas, la Facultad de Negocios y la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.​ Stevens ofrece 35 especializaciones de pregrado y tiene una proporción de 12 estudiantes por profesor.​ La oferta de posgrado incluye 20 programas de doctorado (más tres interdisciplinarios), 58 programas de maestría, 194 programas de certificación y programas de posgrado diseñados a medida para empresas.​ Stevens ofrece los títulos de bachiller universitario en ingeniería (Licenciatura en Ingeniería) y de bachiller universitario en ciencias (Licenciatura en Ciencias).​ A nivel de posgrado, Stevens ofrece los títulos de Maestría en Ingeniería (M.Eng.), Maestría en Gestión Tecnológica (M.T.M.), Maestría en Ciencias (M.S.), Maestría en Administración de Empresas (M.B.A.), Ingeniería (E.E., M.E., Ingeniería Informática, Ingeniería Civil e Ingeniería Química) y Doctorado en Filosofía (Ph.D.).​ Escuela de Ingeniería y Ciencias Charles V. Schaefer, Jr. (SES) En 1996, la escuela adoptó su nombre del entonces presidente del consejo directivo, Charles V. Schaefer Jr., tras una campaña de recaudación de fondos de cuatro años que alcanzó los 102 millones de dólares.​ Jean Zu es decano de la escuela en la década de 2020. La escuela Schaefer ofrece 15 títulos de licenciatura, 29 maestrías y 16 doctorados con distintos certificados en disciplinas científicas y de ingeniería para estudiantes a tiempo completo y profesionales a tiempo parcial.​​ A partir de 2022, la escuela alberga aproximadamente a 5100 estudiantes y 194 profesores en 9 departamentos.​​ El Instituto Tecnológico Stevens tenía un programa de doble titulación en ingeniería con la Universidad de Nueva York, hasta que esta última adquirió el Instituto Politécnico de Brooklyn en 2008. Desde entonces, la Escuela Schaefer también ha lanzado varios programas de doble titulación con instituciones como la Universidad Drew,​, la Universidad Saint Peter,​ y la Universidad Estatal Montclair.​ SES se ha unido a nueve escuelas de ingeniería de posgrado del área de Nueva York en el Consorcio Interuniversitario de Doctorado en Ingeniería (IUEDC), lo que a partir del otoño de 2024 permitirá a los estudiantes seguir cursos en las otras instituciones sin costo adicional de matrícula.​ Escuela de Negocios (SSB) La Escuela de Negocios ofrece certificados y títulos de pregrado, maestría, MBA y doctorado en diversas especialidades de gestión tecnológica.​ El programa de pregrado de Stevens enfatiza los modelos matemáticos de negocios, las aplicaciones de las ciencias exactas al concepto y la comercialización de productos, la ingeniería financiera (cálculo estocástico, probabilidad y estadística como descriptores del comportamiento dinámico de los mercados financieros) y el método de estudio de casos para el análisis empresarial. El proyecto final del plan de estudios de negocios consiste en el diseño de una empresa de base tecnológica, que incluye un plan de negocios, investigación operativa, análisis de mercado, prospecto financiero y análisis de riesgos. Varios proyectos se han convertido en empresas reales.​ Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (HASS) La Escuela de Artes y Letras (CAL) aborda las humanidades, las ciencias sociales y las artes desde una perspectiva de ciencia y tecnología. Si bien todos los estudiantes de pregrado en Stevens deben cursar un conjunto de asignaturas de humanidades, CAL ofrece licenciaturas en literatura, historia, filosofía y ciencias sociales. Se estableció como facultad independiente en 2007 como parte de una reestructuración institucional más amplia. Su creación se basó en una tradición de integración de la educación en humanidades y artes liberales, que se remonta a la fundación de la universidad en 1870.​ En otoño de 2011 comenzó a ofrecer una nueva maestría y un certificado de posgrado en Tecnología, Política y Ética.​ También ofrece un programa acelerado de seis años que combina la licenciatura y el doctorado en derecho (J.D.), en un programa de grado en colaboración con la Facultad de Derecho de Nueva York y la Facultad de Derecho de la Universidad Seton Hall.​ En julio de 2023, Stevens cambió el nombre de CAL a Escuela de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales.​ Educación cooperativa e inserción laboral Los estudiantes de pregrado pueden optar por el programa de educación cooperativa, que generalmente extiende su duración de cuatro a cinco años, para obtener aproximadamente 18 meses de experiencia laboral progresiva.​ El programa ayuda a los estudiantes a confirmar su elección de especialización y a clarificar sus intereses y objetivos profesionales mientras trabajan en puestos remunerados a tiempo completo. Aproximadamente el 30 % de los estudiantes de pregrado siguen este camino, mientras que el resto participa en investigación, prácticas externas o pasantías. La combinación de cursos rigurosos y aplicación práctica permite que el 73 % de los estudiantes finalicen su trayectoria antes de graduarse, y el 97 % logran sus objetivos dentro de los seis meses posteriores a la graduación.​ El salario promedio aceptado en todas las carreras para el curso de 2021 fue de 75.400 dólares, con un máximo de 90.600 dólares, de más de 300 empresas que reclutaron en el campus.​ Las carreras entre las mejor clasificadas fueron ciencias de la computación, ingeniería informática e ingeniería del software.​ El valor de un título de Stevens a menudo se cuantifica a través de un retorno de la inversión, en el que la universidad se clasifica entre las mejores de los Estados Unidos.​ La actividad de investigación de Stevens cuenta con tres Centros Nacionales de Excelencia designados por el gobierno de EE. UU.: el Centro Nacional para el Comercio Marítimo Seguro y Resiliente (CSR)​ y el Centro Nacional de Investigación de Ingeniería de Sistemas (SERC).​ El Centro de Investigación e Innovación en Adquisiciones (AIRC) también forma parte del Centro de Investigación de Ingeniería de Sistemas.​ Stevens también alberga el Centro para el Avance de Sistemas Seguros y Garantía de la Información (CASSIA),​ dedicado a los avances en ciberseguridad. El centro se desarrolló en respuesta a las designaciones otorgadas a Stevens por el Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos y la Agencia de Seguridad Nacional como Centro Nacional de Excelencia Académica en Educación en Seguridad de la Información para los años académicos 2003 a 2014, y como Centro Nacional de Excelencia Académica en Investigación en Seguridad de la Información para los años 2008 a 2013.​ El Centro de Sistemas Marítimos de Stevens trabaja para preservar y proteger los recursos y activos marítimos de los Estados Unidos.​ El centro incluye el Laboratorio Davidson, una instalación de investigación centrada en el modelado físico y la simulación por computadora de diseños de embarcaciones marinas. El laboratorio alberga un tanque de 96 metros de largo capaz de recrear diversos tipos de olas para pruebas marítimas.​ El trabajo en el laboratorio se dedicó al esfuerzo bélico durante la Segunda Guerra Mundial.​ La instalación es uno de los dos únicos Monumentos Históricos Internacionales de Ingeniería Mecánica designados en Estados Unidos.​ El Centro de Sistemas Marítimos contribuyó a la recuperación del motor perdido del vuelo 1549 de US Airways tras su amerizaje forzoso en el río Hudson en 2009, mediante el análisis de las corrientes marinas.​ El Centro para la Innovación en la Educación en Ingeniería y Ciencias (CIESE), perteneciente a la Escuela Schaefer, ofrece experiencia para mejorar la educación en ciencias, matemáticas, ingeniería y tecnología (STEM) en los niveles K-12, con el objetivo de incrementar el número de estudiantes que optan por carreras STEM y ámbitos tecnológicos.​ El CIESE recibió el Premio Presidencial a la Tutoría en Ciencias, Matemáticas e Ingeniería en 2011.​ El Centro de Sistemas Ambientales (CES) desarrolla tecnologías mediante la colaboración entre el profesorado del Departamento de Ingeniería Civil, Ambiental y Oceánica, el Departamento de Defensa y la empresa privada.​ Las principales áreas de investigación del CES incluyen tecnologías de agua potable, tratamiento de aguas residuales, control de la contaminación atmosférica, modelado y monitorización de sistemas ambientales, prevención y minimización de la contaminación, y análisis de ciclo de vida.​ El Instituto de Materiales Altamente Cargados (HfMI) desarrolla técnicas de análisis teórico, experimental y numérico para brindar soluciones a los problemas del procesamiento industrial, especialmente mediante extrusión de doble husillo, de materiales altamente cargados. Las áreas de investigación del HfMI incluyen extrusión, diseño de matrices y extrusoras, cristalización, ciencia de superficies, análisis del tamaño de partícula y reología.​ El Centro de Investigación para el Avance de las Tecnologías Financieras (CRAFT), codirigido por Stevens y el Instituto Politécnico Rensselaer, es el primer centro de investigación cooperativa industria-universidad respaldado por la NSF dedicado específicamente a la tecnología y la ciencia financieras. El CRAFT está diseñado para crear una comunidad donde la industria pueda colaborar con investigadores universitarios para impulsar la innovación en tecnología financiera.​ Otros centros de investigación en Stevens son el Centro de Sistemas y Empresas Complejas (CCSE), el Centro de Tecnologías de la Decisión, el Centro de Ciencia e Ingeniería Cuántica, el Centro de Sistemas Ambientales, el Laboratorio de Microdispositivos, el Centro de Innovación en Salud, el Centro de Neuromecánica, el Centro de Sistemas Financieros Hanlon, el Centro de Seguridad Marítima, el Centro de Sistemas Microquímicos de Nueva Jersey, el Centro STAR, el Instituto Stevens de Inteligencia Artificial y el Centro de Investigación de Ingeniería de Sistemas.​ Departamento de Energía de los Estados Unidos invitó a Stevens a competir en el Solar Decathlon 2015, celebrado en el Gran Parque para la conservación del condado de Orange en Irvine (California), junto con otras 19 universidades. La propuesta de Stevens, SURE HOUSE, se inspiró en las consecuencias del huracán Sandy. Esta casa de consumo energético cero, lo suficientemente resistente como para soportar vientos huracanados e inundaciones, resultó ganadora de la competición. SURE HOUSE obtuvo una puntuación total de 950.685, ocupando el primer lugar en arquitectura, atractivo comercial, comunicaciones, electrodomésticos, ingeniería, transporte y vida en el hogar. También recibió el segundo lugar en el concurso de zona de confort. Stevens también compitió como uno de los 20 equipos en el Solar Decathlon 2013, la primera vez que la competición se realizó fuera de Washington D. C. ​ La propuesta independiente de Stevens, "Ecohabit", quedó en cuarto lugar en la clasificación general y en segundo lugar entre las propuestas de Estados Unidos.​ Mediante una colaboración con la Parsons The New School for Design y la Escuela de Asuntos Internacionales, Gestión y Política Urbana de Milán, Stevens diseñó una vivienda ecológica asequible como parte del concurso Solar Decathlon de 2011.​ El proyecto, Empowerhouse, obtuvo el primer lugar en la categoría de asequibilidad durante la competición de 2011.​ El equipo se asoció con la organización Hábitat para la Humanidad de Washington D. C., para proporcionar la vivienda a una familia de bajos ingresos en la sección Deanwood de Washington al finalizar la competición.​ Emprendimiento Stevens promueve una cultura del emprendimiento inculcada en el instituto por su familia fundadora, quienes transformaron sus inventos en numerosas empresas exitosas, basadas en la mejora de las primeras locomotoras de vapor. Más recientemente, se han registrado ventas significativas de propiedad intelectual de Stevens, incluyendo PlasmaSol.​ e Hydroglobe.​ La Oficina de Innovación y Emprendimiento de la universidad se estableció en 2008 para impulsar los descubrimientos científicos, facilitando su transferencia tecnológica.​ ISTEM@Stevens es un programa de mentoría empresarial de cuatro años para estudiantes de primer año, que se centra no solo en la tecnología y la innovación, sino también en el proceso necesario para transformar una idea en una empresa o una organización sin fines de lucro plenamente desarrollada. El plan de estudios incluye clases y estudios independientes.​ Launchpad@Stevens es un programa de un año que brinda a los estudiantes de pregrado la oportunidad de aprender sobre emprendimiento e innovación junto a profesionales que están creando empresas tecnológicas. Los participantes aprenden a identificar ideas con potencial comercial y a trabajar en equipo para convertirlas en negocios viables.​ La Expo de Innovación de Stevens, también conocida como "Día del Proyecto Final" o simplemente "Día D" por los estudiantes, es un evento anual que se celebra al final del semestre de primavera para presentar los proyectos finales de los estudiantes de último año de todas las facultades y especialidades. Estos proyectos se desarrollan en dos semestres.​ El día de actividades también incluye la Presentación del Plan de Proyecto y el concurso Elevator Pitch, en el que se evalúa la presentación y la viabilidad de la idea de los estudiantes. Muchos participantes crean empresas derivadas de sus proyectos.​ El jurado suele estar compuesto por emprendedores, directores ejecutivos y miembros de empresas de capital riesgo. Además, el instituto organiza la "Conferencia Thomas H. Scholl a cargo de Emprendedores Invitados". Entre los ponentes invitados se encuentran Paul R. Sanberg, Jeong H. Kim, Winslow Sargeant y Ann Fandozzi.​ El campus también alberga las cumbres mensuales de NJ Tech Meetup, reconocida como "la comunidad tecnológica y emprendedora más grande de Nueva Jersey".​ Está compuesta por más de 150 emprendedores e innovadores. Durante el año académico 2024-2025, el 50 % central de los estudiantes matriculados obtuvo entre 1380 y 1505 puntos en el SAT (con un percentil 50 de 1440), con un percentil 50 de 700 en la sección de Lectura y Escritura Basada en Evidencia del SAT, y entre 710 y 770 en la sección de Matemáticas del SAT (percentil 50: 740).​ Clasificaciones Stevens ocupó el puesto 18 a nivel nacional en Retorno de la Inversión para Estudiantes según las clasificaciones de PayScale de 2024.​ Stevens ocupó el puesto 12 a nivel nacional en la categoría de Mejor Colocación Laboral (Instituciones Privadas) según The Princeton Review en 2024.​ Stevens ocupó el puesto 4 en EE. UU. en la categoría de Mejor Relación Calidad-Precio entre las Universidades Privadas según PayScale en 2021.​ Stevens ocupó el puesto 36 a nivel nacional según la clasificación de The Wall Street Journal en 2024.​ Stevens ocupó el puesto 76 entre las universidades nacionales según la edición del U.S. News de 2024.​ Organizaciones griegas El Instituto Tecnológico Stevens alberga capítulos de 21 organizaciones sociales y académicas fraternities and sororities, muchas de las cuales se fundaron en el campus hace más de un siglo.​ En 2014, el 22% de los estudiantes de Stevens pertenecían a estas organizaciones.​ Todas las organizaciones griegas de Stevens son capítulos de fraternidades o hermandades nacionales. Deportes Los Stevens Ducks integran 23 equipos de la División III de la NCAA que representan al Instituto Tecnológico Stevens en la competición interuniversitaria. Los Ducks son miembros de la Middle Atlantic Conferences (MAC) y de la MAC Freedom Conference para todos los deportes, excepto la esgrima. La esgrima masculina compite en la Mid-Atlantic Collegiate Fencing Association (MACFA) y la esgrima femenina compite tanto en la Eastern Women's Fencing Conference (EWFC) como en la National Intercollegiate Women's Fencing Association (NIWFA). Profesores destacados Carlos Alomar, guitarrista profesional, colaborador de larga trayectoria de David Bowie, artista residente y director del Centro de Investigación de Síntesis de Sonido en Stevens Chang-Hwan Choi, ingeniero y profesor John Horgan, periodista científico en Scientific American, autor del controvertido libro El fin de la ciencia (1996), director del Centro de Escritura Científica en Stevens Jon Jaques, jugador de baloncesto profesional, entrenador asistente de baloncesto (Universidad de Cornell) Dilhan M. Kalyon, reólogo, profesor del Instituto, director del Instituto de Materiales Altamente Rellenos Wunibald Kamm, profesor Samantha Kleinberg, profesor de informática y actual titular de la Cátedra Farber Victor B. Lawrence, incorporado al Salón Nacional de la Fama de los Inventores por sus numerosas contribuciones al procesamiento digital de señales en comunicaciones, receptor de la Medalla Nacional de Tecnología e Innovación​ Deborah Sinnreich-Levi, profesora de literatura, especialista en Eustache Deschamps Alex Wellerstein, historiador de la ciencia, especialista en historia de las armas nucleares Jean Zu, ingeniero mecánico, decano de la Escuela de Ingeniería y Ciencias Charles Schaefer Alumnos destacados Dos miembros de la comunidad de Stevens, como exalumnos o profesores, han recibido el Premio Nobel: Frederick Reines (promoción de 1939), en física, e Irving Langmuir (profesor de química, 1906-1909), en química.​​ Para quienes no sabían cómo optimizar la organización de los procesos de producción en función de su duración, Henry Gantt desarrolló el conocido diagrama de Gantt. Véase también Stevens SU-1, un diseño de planeador desarrollado como proyecto estudiantil en el Instituto Stevens en 1933 Barrera New Jersey Referencias Lecturas adicionales Clark, G.W. (2000). «Historia del Instituto Tecnológico Stevens», Jensen/Daniels. ISBN 1-893032-24-8 Enlaces externos Wikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre Instituto de Tecnología Stevens. Sitio web oficial (en inglés) Sitio web de atletismo