Universidad Tecmilenio

El TecMilenio​ (actualmente promocionada como Tecmilenio) es una universidad privada sin ánimo de lucro que forma parte del Grupo Educativo Tecnológico de Monterrey y afiliada tanto a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)​ como a la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).​ Cuenta con 32 campus ubicados en 30 ciudades mexicanas y otras 11 sedes híbridas (que denomina Espacios Connect) donde ofrece programas de bachillerato, licenciatura, ingeniería y cursos de educación continua de forma presencial, online y semipresencial, atendiendo a una comunidad de 66 025 estudiantes.​​ La institución fue fundada el 2 de septiembre de 2002 en la ciudad de Monterrey.​ Desde 2013 adoptó un modelo educativo con enfoque práctico, en el que los programas de licenciatura incorporan estancias empresariales y la posibilidad de obtener certificaciones profesionales como parte de la trayectoria académica. En 2025 implementó un modelo educativo basado en certificados de competencias, denominado MAPS (Modular, Apilable y Personalizable), que sustituyen a las materias tradicionales y permiten el desarrollo de habilidades técnicas y humanas. El modelo integra una formación académica con experiencias prácticas en entornos laborales.​ Para facilitar la vinculación de la escuela con las empresas, cinco campus de la universidad han formado parte de la Red de Parques Tecnológicos del Tecnológico de Monterrey​ y han albergado las instalaciones de algunas compañías multinacionales, como IBM, Softtek o Infosys.​ Historia La universidad fue fundada el 2 de septiembre de 2002 por el consejo directivo del Tecnológico de Monterrey.​ De acuerdo con Lorenzo Zambrano y Rafael Rangel Sostmann, quienes entonces ejercían como presidente del Consejo y rector de dicho Instituto, el propósito original de la nueva escuela era ofrecer educación de buena calidad a un segmento de la población que no podía pagar las colegiaturas del Tecnológico y precisaba continuar trabajando para completar sus estudios.​​​​ Las primeras instalaciones se construyeron en dos campus ubicados en los suburbios de la ciudad de Monterrey y uno en el área conurbada de la Ciudad de México.​ Al año siguiente nacieron sus primeros Parques Tecnológicos Educativos, los cuales buscaban facilitar la incorporación de los estudiantes a las organizaciones que operan al interior de los mismos, como algunos centros de desarrollo de software de IBM, Softtek y la multinacional india Infosys.​​ Con el paso de los años, la universidad se extendió hacia el interior del país, completó algunas adquisiciones​ y absorbió algunos campus del Tecnológico de Monterrey, como Guaymas y Mazatlán.​ Su estructura administrativa también experimentó cambios importantes durante la primera década. Inicialmente, la institución era supervisada por la vicerrectoría de Planeación y Desarrollo Académico del Tecnológico de Monterrey, pero hacia 2004 creó su propia rectoría​ y seis años después se convirtió en una de las cuatro instituciones semiautónomas que, junto al Instituto, su red hospitalaria y la extinta Universidad TecVirtual, constituyeron el desaparecido Sistema Tecnológico de Monterrey (2010—2013).​​ Hacia mediados de 2013, la universidad adoptó un nuevo modelo educativo y terminó convirtiéndose en una institución que depende administrativamente del presidente del Tecnológico de Monterrey pero conserva su autonomía en asuntos académicos (ver Organización e Información académica). Como consecuencia, ese mismo año solicitó su ingreso a la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)​ y tres años después concluyó su propio proceso de acreditación ante la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES).​ En 2020 publicó un plan estratégico llamado CIMA 2025, un acrónimo que comprendía los cuatro ejes principales con los que trabajería en el quinquenio que iniciaba: cocreación de experiencias educativas y competencias con empresas; diseño de trayectorias educativas modulares, apilables, flexibles, personalizadas y accesibles; incorporación de programas, certificados y microcredenciales a sus plataformas digitales y acompañamiento personalizado y escalable no solo en el ámbito educativo sino de bienestar personal.​ Visión educativa y participación en foros internacionales La visión educativa de Tecmilenio se centra en la formación integral de las personas, mediante un enfoque que articula el desarrollo de habilidades técnicas, humanas, así como sabiduría y liderazgo interior, con el propósito de vida. Este planteamiento busca acompañar a los estudiantes en distintas etapas de su trayectoria, promoviendo el bienestar, el desarrollo profesional y la generación de impacto en la sociedad. En este marco, la institución ha impulsado un modelo educativo flexible orientado a la personalización del aprendizaje, la vinculación con el entorno productivo y el desarrollo de habilidades para la vida, en respuesta a los cambios en el entorno laboral y social.​ En 2026, Tecmilenio participó en la IFE Conference, un encuentro internacional sobre innovación educativa, donde su rector, Bruno Zepeda, presentó la conferencia “Educación y empleabilidad con propósito: humanizar el futuro en la era de la IA”. Durante su intervención, abordó el papel de las universidades en un contexto marcado por el avance de la inteligencia artificial y los cambios en el entorno laboral, al plantear que la educación superior enfrenta el reto de responder a una transformación estructural en la forma en que se genera valor en el trabajo y en la sociedad. En este sentido, advirtió sobre los riesgos de una formación centrada exclusivamente en competencias técnicas, al señalar que este enfoque puede derivar en profesionales altamente especializados pero con menor sentido de propósito y desconectados de su entorno. A partir de esta reflexión, propuso la necesidad de “rehumanizar” la educación, el trabajo y la tecnología, entendida como una orientación hacia el desarrollo integral de las personas. Este planteamiento implica fortalecer competencias humanas, promover el sentido de propósito y replantear el papel de la tecnología como una herramienta que amplifique las capacidades humanas, en lugar de sustituirlas. Asimismo, planteó que la formación universitaria debe integrar de manera equilibrada el desarrollo de habilidades técnicas, humanas, así como sabiduría y liderazgo interior que formen para el trabajo y también para la vida.​ Sedes Campus Desde el 2002 hasta el 2026, existen 32 campus Tradicionales y 11 Espacios Connect. Tecmilenio se encuentra presente en 30 ciudades de la República Mexicana, desde el norte, hasta el sur.​ Desde 2004 la rectoría se ubica en el Campus Las Torres, el cual se localiza al sureste de la ciudad de Monterrey, muy cerca de la frontera con el municipio de San Pedro Garza García. Cinco campus (Culiacán, Ferrería, Guadalajara, Las Torres y Villahermosa) han operado bajo el modelo de Parque Tecnológico Educativo en asociación con diferentes empresas,​​ El resto ocupa edificios construidos o comprados a otras universidades,​ antiguos campus del Tecnológico de Monterrey (como Mazatlán​ Morelia,​Tampico, Zacatecas y Aguascalientes) y en aquellas ciudades donde no existe un campus del Tecnológico suelen compartir las instalaciones con oficinas de extensión de dicho instituto. En contraste, al menos diez campus (como Parral, San Juan del Río,​ y Matamoros) han tenido que desaparecer debido a la reestructuración de la escuela. Espacios Connect Aunado a los campus, la Institución cuenta con 11 espacios de aprendizaje semipresencial que denomina Espacios Connect diseñados para facilitar la participación en clases tanto presenciales como virtuales, y que ofrecen un entorno propicio para la colaboración y conexión con otros estudiantes de programas ejecutivos y de posgrado.​ Los espacios se ubican al interior de ciertos campus (como Las Torres),​ plazas comerciales cercanas a los distritos de negocio (como León) o al interior de algunos WeWork con los que tiene convenio (como Mítikah Coyoacán).​ Aquellos que no se encuentran adscritos a un campus universitario son los siguientes: Baja California: Tijuana Rio Ciudad de México: Mítikah Coyoacán, Reforma, Santa Fe y Ferrería Coahuila: Saltillo Estado de México: Las Américas y Satélite Guanajuato: León Tamaulipas: Tampico Monterrey: Las Torres Organización y administración Tras una reestructuración concluida en 2013, la universidad se transformó en una institución semiautónoma que depende administrativamente del presidente ejecutivo del Tecnológico de Monterrey (actualmente, David Garza Salaz) y, como tal, aparece reportada en el Informe anual entregado a los consejeros del Instituto.​ Sin embargo, Tecmilenio mantiene su autonomía en asuntos académicos. Desde mayo de 2020 el rector de la Institución es Bruno Zepeda Blouin,​ ex director global de Planeación y Finanzas de Pedro Domecq y exvicepresidente de Operaciones del Tecnológico de Monterrey.​ Previamente el cargo ha sido ocupado por el doctor Héctor Mauricio Escamilla Santana (2009-2020) y por los maestros Alejandro Cristerna (2004–2009), Sergio Martínez Flores (2004) y Carlos Cruz Limón (2002–2004); todos ellos directivos o ex directivos del Tecnológico de Monterrey.​ Información académica Pese a depender administrativamente del presidente del Tecnológico de Monterrey y de mantener una estrecha colaboración académica con dicho instituto, los planes, asignaturas y programas de ambas instituciones son distintos y los grados académicos se conceden atendiendo políticas, criterios y estándares diferentes.​ A finales de 2025, su oferta académica comprendía dos programas de bachillerato, cinco programas de profesional asociado, 23 programas de grado o licenciatura y 17 programas de posgrado que se imparten de forma presencial, semipresencial o a distancia. Los calendarios escolares varían de acuerdo al nivel de estudios.​ Respecto a sus admisiones, desde 2023 mantiene un convenio con la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) para flexibilizar sus políticas y procesos de admisión para las personas refugiadas o que solicitan asilo en el país​ y para finales de 2024 ninguno de sus programas educativos requería exámenes de admisión. Los estudios impartidos por la Universidad son reconocidos por la Dirección General de Bachillerato y la Dirección General de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública de México.​ Desde 2012 también es auditada por la Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES), un proceso al cual sólo 108 de las más de 2600 universidades privadas en México se han sometido.​ Modelo educativo En 2025 revoluciona la educación con un modelo innovador MAPS: Que transforma el modelo tradicional de educación, ofreciendo ahora un plan de estudios único que incluye más de 28 certificados creados junto a empresas internacionales y expertos del sector. Al combinar estos certificados, los estudiantes desarrollan un perfil profesional único, con las habilidades más demandadas en la actualidad. Además, la Estancia Empresarial les brinda la oportunidad de vivir una experiencia laboral real durante su último semestre, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo profesional. Con un enfoque integral en el bienestar, Tecmilenio se compromete a ofrecer una educación de calidad que les permita alcanzar sus metas y vivir su Propósito de Vida. Otra novedad del modelo fue la promoción de la psicología positiva en sus planes de estudio y en algunas prácticas administrativas de la institución.​​ Para ello, Tecmilenio nombró a Tal Ben-Shahar, un psicólogo israelí que popularizó dicha cátedra en la Universidad de Harvard,​ como presidente del consejo consultivo de su Instituto de Ciencias de la Felicidad​ (hoy Instituto del Propósito y Bienestar Integral) el cual asumió la promoción de dichas iniciativas y presta servicios de consultoría e impartición de cursos de extensión.​ Dichas iniciativas atrajeron la atención de la oficina de relaciones con organizaciones no gubernamentales de la ONU, la cual invitó a su rector a compartir las experiencias institucionales en un panel de expertos organizado con motivo del Día Internacional de la Felicidad 2015.​ Por otro lado, el diseño instruccional de las asignaturas, originalmente supervisado por el Tecnológico de Monterrey, comenzó a incorporar prácticas propias y de otras escuelas. Por ejemplo, desde abril de 2015 es la única institución mexicana que participa en el proyecto Blossoms del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), el cual desarrolla un nuevo modelo pedagógico para los cursos de ciencias y matemáticas a nivel bachillerato.​ Clasificaciones y convenios internacionales La universidad mantiene acuerdos de intercambio académico con instituciones de más de 60 países,​ como la Universidad de Valencia de España; la Universidad de Nottingham del Reino Unido; la Universidad Técnica Checa en Praga y la Universidad Federal de Rio Grande do Sul de Brasil.​ Tiene acuerdos de doble titulación con una de las grandes écoles de Francia, la ICN Business School, para sus licenciaturas de negocios​ y con la Universidad de Burgos para sus maestrías en Administración.​ En cuanto a su oferta de capacitación empresarial, en 2022 firmó un acuerdo para incorporar algunos certificados y cursos empresariales de la Universidad Estatal de Arizona (ASU) a su oferta académica​ y desde septiembre de 2023 mantiene un acuerdo con cinco colegios universitarios del área de San Antonio, Texas (Alamo Colleges District) para capacitar a las enfermeras hispanohablantes que deseen laborar en los hospitales de dicha región.​ Respecto a las clasificaciones o rankings académicos, en 2024 la institución aparece calificada con 4 de 5 estrellas en el Ranking Mundial de Universidades de Quacquarelli Symonds, obteniendo la máxima calificación (5 estrellas) en los rubros de enseñanza, empleabilidad, impacto social, inclusividad y educación en línea.​ En el ámbito de la educación en línea, la institución ha sido incluida en el Ranking de Formación Superior Online (FSO), elaborado por Hamilton Global Intelligence y Emagister. En su edición más reciente, se ubicó entre las diez primeras a nivel global y en el tercer lugar en la categoría de formación, particularmente en programas de posgrado como la Maestría en Administración de Negocios en el área de Finanzas, posicionando a Tecmilenio entre las instituciones mejor evaluadas en educación superior en línea. En materia de empleabilidad, la institución ha sido reconocida con el Label Excellence in Employability, otorgado por Emerging, organización internacional que evalúa la preparación de las universidades para el mercado laboral. De acuerdo con esta organización, Tecmilenio es la única universidad en México en contar con este reconocimiento, lo que la posiciona como un referente en empleabilidad a nivel nacional e internacional.​ Vinculación social y empresarial En 2020 fue la única universidad mexicana en recibir una mención honorífica en los Premios Green Gown de la Asociación Ambiental para Colegios y Universidades (EAUC) del Reino Unido e Irlanda​ y en julio de 2024 el gobierno mexicano eligió a Tecmilenio como uno de los 2 representantes académicos en el Comité del Bienestar (2024-2026) del Consejo Nacional de la Agenda 2030 de la ONU para el Desarrollo Sostenible.​ La institución es socia del Laboratorio de Transformación de Empresas de Bajos Ingresos (Low Income Firms Transformation, LIFT Lab) del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), que tiene por objetivo aliviar la pobreza en los países en desarrollo y mejorar la calidad de vida de los mil millones de personas más pobres del mundo a través del mejoramiento de su capacidad de gestión de la cadena de suministro (SCM).​ Como parte de su vinculación con el sector productivo, Tecmilenio ha desarrollado la Formación Integrada al Trabajo (FIT), un esquema que relaciona el aprendizaje académico con experiencias en entornos profesionales. Este modelo contempla estancias empresariales tipo Co-op, retos de innovación, pasantías y proyectos de emprendimiento, mediante los cuales los estudiantes aplican conocimientos en contextos laborales y desarrollan competencias técnicas y humanas.​ En 2025, la institución reportó que más de 3,600 estudiantes participaron en proyectos con empresas nacionales e internacionales, y 400 desarrollaron proyectos de emprendimiento.​ Vida estudiantil La vida estudiantil en la institución se organiza a través del programa VIVE, el cual estructura las actividades extracurriculares en cinco áreas de desarrollo: deportes (Athletics), arte y cultura, videojuegos (Esports/Gaming), grupos estudiantiles e impacto social. Dentro del área cultural, el evento principal es el ARTFest, un encuentro de carácter nacional enfocado en talleres, exhibición de talento y competencias de disciplinas artísticas.​ En el ámbito deportivo, la mascota institucional es el halcón y en 2023 más de 620 atletas de 23 sedes participaron en las competencias atléticas intercampus (denominadas 'nterhalcones) donde compitieron en 6 disciplinas. En cuanto a actividades extracurriculares, 1,647 estudiantes forman parte de 138 equipos representativos.​ La representación de los alumnos varía según el nivel académico. En el nivel profesional, los estudiantes son representados por la Federación de Estudiantes de Tecmilenio (FETECMI), mientras que en el nivel medio superior dicha función la ejercen las Sociedades de Alumnos de cada campus. En el ámbito del emprendimiento social, los estudiantes participan en la organización internacional ENACTUS. Dentro de esta plataforma, una iniciativa de alumnas del campus Culiacán denominada Tasty Shrimp obtuvo la representación de México en la Enactus World Cup 2024 celebrada en Kazajistán, donde finalizó entre los 16 proyectos semifinalistas de un total de 29 países participantes.​ En el sector de ciencia y tecnología la institución participa activamente en robótica educativa y programas STEM. Esto se realiza mediante equipos de Prepa Tecmilenio inscritos en los torneos anuales FIRST Tech Challenge y FIRST Robotics Competition, eventos en los cuales diversos campus de la universidad operan como sedes oficiales en el país. En este ámbito, la universidad funge como sede del FIRST Tech Challenge Mexico Premier Event, catalogado como un encuentro de carácter internacional en México. Dicho evento tuvo como sede en su edición de 2025 al campus Las Torres en Monterrey, extendiéndose la sede organizativa para la edición 2026 al campus Ferrería en la Ciudad de México.​ En la categoría individual de estas competencias de robótica, estudiantes de la institución obtuvieron el galardón internacional Leadership Award (anteriormente denominado Dean's List Award) en el mundial celebrado en Houston, Texas, en dos ocasiones: en 2024 fue otorgado a Kamila Ortega​ (del campus Chihuahua) y en 2026 a Camila Charles Medina​ (del campus Toluca). Una vez graduados, los egresados son invitados a una asociación nacional llamada EXATECMI que es auspiciada por la escuela y que les provee de algunos descuentos corporativos, oportunidades de voluntariado y acceso a una bolsa de trabajo.​ En términos de empleabilidad, la institución reporta que el 89% de sus egresados encuentra empleo tras finalizar sus estudios,​ el 10% crea su propia empresa y el 56% de quienes trabajan lo hacen en empresas multinacionales.​ Polémicas Fiscalía de Nuevo León descarta delito en caso de presunta agresión en preparatoria El 11 de marzo de 2025 se dio a conocer un presunto caso de agresión sexual ocurrido al interior de los baños de una preparatoria ubicada en el campus Las Torres, en Monterrey, Nuevo León. De acuerdo con versiones preliminares, cinco estudiantes habrían estado involucrados en la presunta agresión contra un alumno de 16 años. El 14 de marzo, estudiantes del plantel realizaron una manifestación con carteles, expresando su solidaridad con el alumno señalado como víctima y exigiendo el esclarecimiento de los hechos. Ese mismo mes, el gobernador de Nuevo León, Samuel García, publicó en redes sociales ​que ninguno de los implicados colaboraba con el gobierno estatal y aseguró que “las víctimas cuentan con nuestro apoyo total y daremos seguimiento al caso hasta que se esclarezca lo sucedido”. Posteriormente, la Fiscalía General de Justicia de Nuevo León informó que, tras realizar las investigaciones correspondientes y recabar testimonios, no se encontraron elementos suficientes para acreditar la existencia de un delito, por lo que no se ejerció acción penal contra los estudiantes involucrados (NMás​). En este sentido, la Fiscalía precisó que algunas de las versiones difundidas en redes sociales no correspondían a lo ocurrido y reiteró su compromiso con la protección de los derechos de las partes implicadas. Tecmilenio manifestó su respeto a las determinaciones de la autoridad ministerial, reiterando que fortalecerá sus protocolos institucionales de prevención y atención a situaciones que puedan vulnerar la integridad de su comunidad. (Milenio-Comunidad​). El caso generó un amplio debate en la opinión pública sobre el manejo institucional, mediático y digital de situaciones escolares delicadas, así como sobre la difusión de información en redes sociales sin sustento legal comprobado. Notas y referencias Enlaces externos Sitio oficial de la Universidad Tecmilenio Wikimedia Commons alberga una categoría multimedia sobre Universidad Tecmilenio.