الفريق الجامعي

الفريق الجامعي (الإنجليزية: Varsity team) هو الفريق الأعلى مستوى في الرياضة أو النشاط الذي يمثل المؤسسة التعليمية. يتدرب الفريق للتنافس مع الفرق الأخرى خلال الموسم الرياضي أو في المباريات الدورية مع المؤسسات المنافسة. في المدارس الثانوية في الولايات المتحدة، يُعد الفريق الجامعي أعلى مرتبة من الفريق الرديف الذي يتكون من لاعبين أقل خبرة. نشأ مصطلح الفريق الجامعي في بريطانيا خلال أربعينيات القرن التاسع عشر ويعني الجامعة، ويشير إلى الفريق الرئيسي الذي يمثل الجامعة في المباريات ضد جامعة أخرى. وعلى النقيض من ذلك، تتنافس الفرق التي يديرها الطلاب داخل الجامعة عادةً فيما بينها في مسابقات داخلية. بريطانيا وأيرلندا في بريطانيا وأيرلندا تتنافس الفرق الجامعية في مباريات جامعية ضد الجامعات المنافسة. يعود استخدام المصطلح إلى أربعينيات القرن التاسع عشر، وكان يشير في بدايته إلى الفرق التابعة لجامعة أكسفورد وجامعة كامبريدج التي شاركت في مباريات جامعية مثل مباراة الجامعتين في الكريكيت التي أُقيمت لأول مرة عام 1827. وانتشر هذا المفهوم لاحقًا إلى جامعات أخرى في بريطانيا وأيرلندا، ثم إلى الولايات المتحدة ودول مختلفة حول العالم. تُعد بعض المباريات الجامعية الحديثة مسابقات تجمع عدة جامعات أو تشمل عدة رياضات. ومن أمثلة هذه المنافسات سباق القوارب بين جامعتي أكسفورد وكامبريدج، وهو ثاني أقدم مباراة جامعية وأُقيم لأول مرة عام 1829، وبطولة الورود بين جامعتي لانكستر ويورك التي تُعد أكبر منافسة جامعية في أوروبا. تخضع معظم الرياضات الجامعية بين الجامعات في بريطانيا حالياً لإدارة وتنظيم هيئة الجامعات والكليات البريطانية للرياضة، وتُنظم في أيرلندا بواسطة هيئة الرياضة الطلابية الأيرلندية. أمريكا الشمالية في كندا والولايات المتحدة تُعد الفرق الجامعية الفرق الرياضية الرئيسية التي تمثل الجامعة أو الكلية أو المدرسة التقنية أو المدرسة الثانوية أو المدرسة الإعدادية. تتنافس هذه الفرق مع نظيراتها في المؤسسات التعليمية المماثلة. غالبًا ما تُنظم مجموعات الفرق الجامعية ضمن مؤتمرات رياضية تضم فرقًا تتنافس فيما بينها بانتظام خلال الموسم الرياضي. وبسبب المستوى العالي للأداء، يُمنح الرياضيون في الفرق الجامعية رسالة تميز، وتختلف هذه الفرق عن فرق الأندية الرياضية في المؤسسة. يُعد مصدر التمويل أحد الفروق الرئيسية بين الفرق الجامعية وفرق الأندية الرياضية. تحصل الفرق الجامعية على الدعم المالي والمعدات والمرافق من ميزانيات أقسام الرياضة في الجامعات والكليات، بينما تُخصص ميزانيات فرق الأندية الرياضية عادةً عبر أقسام الحياة الطلابية على نحو مشابه للنوادي الأخرى في الحرم الجامعي. وبما أن تكاليف فرق الأندية الرياضية أعلى، يضطر العديد من الرياضيين الطلاب في هذه الفرق إلى دفع رسوم للمشاركة والمساهمة في جمع التبرعات لتغطية تكاليف استخدام المرافق والمعدات والنفقات الأخرى للفريق. على مستويات مختلفة من الرياضة الجامعية، يكون الرياضيون في الفرق الجامعية مؤهلين للحصول على منح دراسية كاملة أو جزئية بناءً على مهاراتهم الرياضية. يمكن مقارنة الفرق الجامعية بمستويي الفريق الرديف والفريق الأول، إذ يُخصص الفريق الرديف عادةً للطلاب الأقل خبرة، بينما يقتصر الفريق الأول على الطلاب في سنتهم الدراسية الأولى. لسنوات عديدة، كانت قواعد الجمعية الوطنية للرياضة الجامعية تمنع طلاب السنة الأولى من اللعب في الفرق الجامعية، أما حاليًا فيمكن ترقية لاعبي الفريق الرديف والفريق الأول إلى المستوى الجامعي عند تحقيق أداء متميز. وعلى النقيض من ذلك، تتكون الرياضات الداخلية من فرق ضمن نفس المؤسسة التعليمية، ونادرًا ما ينتقل لاعبو هذه الفرق إلى الفرق الجامعية بين المؤسسات. الفريق الرديف في الولايات المتحدة، يشير مصطلح الفريق الرديف إلى أعضاء الفريق الذين لا يُعدّون اللاعبون الرئيسيون في المنافسة، وغالبًا على مستوى المدارس الثانوية، وكان سابقًا على المستوى الجامعي. يتكون الفريق الرئيسي من لاعبي الفريق الجامعي. وعلى الرغم من اختلاف شدة المنافسة في الفرق الرديفة من مكان لآخر، فإن معظم هذه الفرق تضم لاعبين في سنتهم الدراسية الأولى والثانية، مع إمكانية مشاركة طلاب السنة العليا أحيانًا. لذلك يُعرف الفريق الرديف أحيانًا باسم فرق السنة الأولى والثانية، ويمكن للطلاب الموهوبين من هذين الصفين المشاركة في المنافسة على مستوى الفريق الجامعي. لاعبو الفريق الرديف أعضاء الفريق الرديف هم الطلاب الأقل خبرة أو قدرة، والذين يحددهم الجهاز التدريبي مقارنة بلاعبي الفريق الجامعي. تُستخدم الفرق الرديفة لإعداد هؤلاء اللاعبين للمنافسة على مستوى الفريق الجامعي. وفي بعض المدارس، يكون التمييز بين الفريق الرديف والفريق الجامعي وفقًا للصف الدراسي، حيث يُدرج جميع اللاعبين في صف معين ضمن الفريق الجامعي، بينما يُدرج اللاعبون في الصفوف الأدنى ضمن الفريق الرديف. تشترط بعض الفرق المشاركة في الفريق الرديف قبل أن يكون اللاعب مؤهلاً للاختبار في الفريق الجامعي. ويسهم هؤلاء اللاعبون في تعزيز عمق الفريق من خلال أداء دور البدلاء. كانت الرابطة الوطنية للرياضة الجامعية تمنع سابقًا طلاب السنة الأولى من اللعب في كرة القدم وكرة السلة الجامعية، ما أدى إلى ظهور العديد من فرق السنة الأولى الرديفة في الجامعات الكبرى. أُلغيت هذه القيود عام 1972، وحاليًا تُصنّف الفرق الرديفة الموجودة على المستوى الجامعي غالبًا كفرق أندية. تمتلك العديد من الفرق الرياضية مدربين مساعدين مكلفين بتطوير مهارات لاعبي الفريق الرديف. متى يُستدعون قد يستدعي المدرب لاعبي الفريق الرديف خلال مباراة الفريق الجامعي، مثل حالة عدم قدرة أحد لاعبي الفريق الجامعي على اللعب. يضم الفريق عددًا كبيرًا من اللاعبين الموهوبين، إلا أن المدرب قد لا يتمكن من وضع خطة دوران تتيح لجميع اللاعبين المشاركة. ويكون قرار إشراك لاعبي الفريق الرديف في مباراة غير متكافئة غالبًا وفقًا لتقدير المدرب، ويعتمد ذلك على استراتيجيته، والوقت المتبقي في المباراة، والفارق النقطي، وظروف اللعب. عندما يتقدم الفريق الفائز بفارق كبير في وقت متأخر من المباراة، قد يقوم مدربو الفريقين الفائز والخاسر بإشراك جميع اللاعبين الاحتياطيين، أي استبدال لاعبي الفريق الجامعي بلاعبي الفريق الرديف لبقية المباراة. يُتيح هذا الوقت للاعبي الفريق الرديف إظهار مهاراتهم على أمل زيادة دقائق اللعب في المباريات المقبلة، وفي الوقت نفسه يقلل من خطر إصابة لاعبي الفريق الجامعي في مباراة أصبحت نتيجتها محسومة. توجد بعض الألعاب التي تسمح باستخدام لاعبي الفريق الرديف بشكل غير محدود، مثل كرة السلة، بينما تعتمد الرياضات الأخرى طرقًا مختلفة لتحديد مشاركة هؤلاء اللاعبين. فعلى سبيل المثال، في مصارعة المدارس الثانوية يُسمح بمشارك لاعب واحد فقط عن الفريق في فئة وزن معينة خلال المباراة الجامعية. ويُحدد ممثل الفريق غالبًا من خلال مباراة تحدي بين أفضل مصارعين في تلك الفئة للحصول على حق المشاركة في المباراة الجامعية، بينما يخوض الخاسر مباراة الفريق الرديف في نفس الليلة. يُطبق تنسيق مشابه في رياضات الغولف والتنس والريشة الطائرة، حيث يشارك اللاعبون الذين يخسرون أمام منافسي الفريق الجامعي في منافسات الفريق الرديف. مباريات الفريق الرديف هي فعاليات مجدولة خصيصًا يشارك فيها لاعبو الفريق الرديف لاكتساب المهارات والخبرة. قد تُقام هذه المباريات مباشرة قبل مباراة الفريق الجامعي أو في موعد آخر. تُسجل نتائج وإحصاءات الفريق الرديف، وتُقدم بعض الدوريات بطولة خاصة بهذه الفرق. ويتولى مدرب مساعد مهام المدرب الرئيسي أثناء هذه المباريات. في الولايات التي تعتمد أنظمة تصنيف لتحديد المشاركة في التصفيات، لا تُحتسب نتائج مباريات الفريق الرديف، وتُقام هذه المباريات بحضور أقل وبشكل أقل احتفالًا مقارنة بمباريات الفريق الجامعي، وعادةً لا تتواجد الفرق الموسيقية والمشجعات والتغطية الإعلامية. في بعض الرياضات، مثل التنس والغولف، تُقام منافسات الفريق الرديف بالتزامن مع فعاليات الفريق الجامعي، مع تسجيل النتائج بشكل منفصل. أما في مسابقات المضمار والميدان، تُقام جولة الفريق الرديف في حدث معين قبل أو بعد جولة الفريق الجامعي. يُتوقع أن يكتسب الطالب الأقل خبرة الذي يشارك في الفريق الرديف خلال موسم معين الخبرة الكافية ليصبح أحد لاعبي الفريق الجامعي في الموسم التالي. يَحضر المدرب الرئيسي للفريق مباريات الفريق الرديف لتقييم مهارات اللاعبين وتحديد مدى جاهزيتهم للمشاركة في المباراة الرئيسية للفريق الجامعي. قد يسافر فريق الفريق الرديف مع الفريق الجامعي أو لا، ويشارك معه في الملعب أو الملعب الرياضي، أو في الهياكل المنظمة جيدًا، خصوصًا في الرياضات مثل كرة القدم، يتم التناوب بين جداول المباريات على أرض الفريق أو خارجها مع الفريق الجامعي لضمان لعب أحد الفريقين على الأقل في المنزل كل أسبوع. ويعتمد ذلك عادةً على حجم الفريق الجامعي، وتوافر وسائل النقل، والسياسات التي يحددها المدرب أو المدرسة أو الدوري. وفي بعض الحالات، يحل فريق الفريق الرديف محل الفريق الجامعي بالكامل في مباراة ذات أهمية محدودة فعلى سبيل المثال، تنص مباراة عيد الديك الرومي في ميزوري على أنه إذا كان أي من الفريقين المعتادين لا يزالان في منتصف بطولتهما التأهيلية عند إقامة المباراة، تخوض فرق الفريق الرديف المباراة بدلًا عنهما. دول أخرى في هولندا تُعد بطولة الفريق الجامعي أقدم وأهم سباقات التجديف، وقد أُقيمت لأول مرة عام 1878، وأُنشئت لتكون المعادل الهولندي لسباق القوارب بين جامعتي أكسفورد وكامبريدج. أنظر أيضًا ألوان رياضية رسالة التميز المراجع