Specijalno obrazovanje

Specijalno obrazovanje (poznato kao obrazovanje za posebne potrebe, potpomognuto obrazovanje, izuzetno obrazovanje, izuzetno obrazovanje učenika, SEN ili SPED ) je praksa obrazovanja učenika na način koji pruža smještaj koji se bavi njihovim individualnim razlikama, invaliditetom i posebnim potrebama. U idealnom slučaju, ovaj proces uključuje individualno planirano i sistematski nadgledano uređenje nastavnih procedura, prilagođenu opremu i materijale i pristupačne postavke. Ove intervencije su osmišljene da pomognu pojedincima sa posebnim potrebama da postignu viši nivo lične samodovoljnosti i uspjeha u školi i svojoj zajednici, što možda neće biti dostupno ako je učeniku omogućen pristup samo tipičnom razrednom obrazovanju. Specijalno obrazovanje je u SAD odvojeno od plana 504, jer plan 504 pruža smještaj i usluge koje omogućavaju studentima sa invaliditetom da dobiju pristup javnom obrazovanju, ali kojima nije potrebna specijalizirana akademska nastava. Učenici sa invaliditetom ili posebnim potrebama kojima je potrebna specijalistička akademska nastava od strane defektologa moraju imati razvijen individualizovani obrazovni program IEP. Neki učenici sa IEP-om idu u učionicu za specijalno obrazovanje, a neki učenici sa IEP-om mogu učestvovati u nastavi opšteg obrazovanja sa smještajem, modifikacijama i/ili uslugama "push-in/pull-out". Specijalno obrazovanje ima za cilj da pruži prilagođeno obrazovanje za učenike sa invaliditetom kao što su smetnje u učenju (kao što je disleksija), komunikacijski poremećaji, emocionalni poremećaji i poremećaji ponašanja (kao što je ADHD), fizički nedostaci (kao što je osteogenesis imperfecta, cerebralna paraliza, mišićna distrofija, spina, i Friedreichova ataksija), i razvojne poteškoće (kao što su poremećaj autističnog spektra i intelektualne teškoće) i druge smetnje. Učenici sa smetnjama u razvoju će vjerovatno imati koristi od dodatnih obrazovnih usluga kao što su različiti pristupi nastavi, upotreba tehnologije, posebno prilagođen nastavni prostor, prostorija za resurse ili zasebna učionica. Dok je specijalno obrazovanje dizajnirano posebno za učenike sa smetnjama u učenju, dopunsko obrazovanje može biti dizajnirano za sve učenike, sa ili bez posebnih potreba; definišuća osobina je jednostavno da su dostigli tačku nespremnosti, bez obzira zašto. Na primjer, ako je obrazovanje osobe poremećeno, na primjer, internim raseljenjem tokom građanskih nereda ili rata. U većini razvijenih zemalja, nastavnici modificiraju nastavne metode i okruženja tako da maksimalan broj učenika bude opslužen u općeobrazovnim okruženjima. Integracija može smanjiti društvenu stigmu i poboljšati akademska postignuća mnogih učenika. Suprotnost specijalnom obrazovanju je opće obrazovanje. Opće obrazovanje je standardni nastavni plan i program predstavljen bez posebnih nastavnih metoda ili podrške. Ponekad se miješaju učionice za specijalno obrazovanje i učionice za opšte specijalno obrazovanje. Ovo se zove inkluzivna učionica. Svaka država u Evropi ima svoje posebne strukture podrške obrazovanju. Evropska agencija za posebne potrebe i inkluzivno obrazovanje pokriva 31 državu Evrope. Reference