المدرسة الوطنية للمواثيق

المدرسة الوطنية للمواثيق الفرنسية: École nationale des chartes، وتُعرف رسميًا باسم المدرسة الوطنية للمواثيق - جامعة باريس للعلوم والآداب الفرنسية: École nationale des chartes - PSL، هي مدرسة عليا فرنسية ومؤسسة كبرى متخصصة في علوم التاريخ والوثائق والتراث المكتوب. تأسست بأمر ملكي في 22 فبراير 1821، وهي اليوم إحدى المؤسسات المكوّنة لـجامعة باريس للعلوم والآداب. تختص المدرسة بتكوين باحثين ومهنيين في مجالات الأرشيف والمكتبات والمتاحف والتراث، ولا سيما في علم الأرشيف، وعلم الكتابات القديمة، والدبلوماتيك أو علم تحقيق الوثائق، وفقه اللغة، وتاريخ الكتاب، وتاريخ القانون، والإنسانيات الرقمية. ويُعرف مسارها التاريخي الأبرز بدبلوم «الأرشيفي-الباليوغرافي»، وهو تكوين انتقائي يجمع بين البحث التاريخي الدقيق والتدريب العملي على قراءة الوثائق والمخطوطات وتحليلها وحفظها لتكون معهداً عالياً جدًا فلا يلتحق بها إلا نخبة معدودة من التلاميذ بعد أن نجحوا في مباراة تمتحن من خلالها ثقافتهم ومدى تضلعهم من الاختصاص الذي اختاروه. يتم تعيين الطلاب الناجحين بموجب مرسوم من وزير التعليم العالي و البحث العلمي. فاز اثنان من خريجي المدرسة بجائزة نوبل للأدب. ارتبطت المدرسة في بدايتها بـالأرشيف الوطني الفرنسي، ثم استقرت لاحقًا في قصر السوربون. ومنذ سنة 2014، يقع مقرها في 65 شارع ريشليو في الدائرة الثانية في باريس، قبالة موقع ريشليو التابع لـالمكتبة الوطنية الفرنسية. التاريخ نشأت فكرة المدرسة في سياق التحولات التي عرفتها فرنسا بعد الثورة الفرنسية ومرحلة الحروب النابليونية، حين انتقلت كميات واسعة من الوثائق والمخطوطات إلى مؤسسات الدولة، وظهرت الحاجة إلى متخصصين قادرين على قراءة النصوص القديمة وفهمها وتصنيفها. وقد طُرحت مشروعات أولية لتعليم تاريخي ووثائقي متخصص في أواخر القرن الثامن عشر وبدايات القرن التاسع عشر، قبل أن يتحقق المشروع رسميًا في عهد الملك لويس الثامن عشر. أُنشئت المدرسة بأمر ملكي في 22 فبراير 1821، وبدأت بعدد محدود من الطلاب. وكان الغرض العملي من تكوينهم هو تمكينهم من قراءة الوثائق التاريخية والمخطوطات القديمة وفهمها، خصوصًا من خلال دراسة الخطوط القديمة وفقه اللغة. غير أن التجربة الأولى واجهت صعوبات تنظيمية، ثم أُعيد تنظيم المدرسة سنة 1829 على أساس أكثر انتظامًا، مع اعتماد مباراة للقبول ومسار يقود إلى صفة الأرشيفي-الباليوغرافي. شهدت المدرسة في القرن التاسع عشر توسعًا مهمًا، ولا سيما بعد أمر 31 ديسمبر 1846، الذي أدخل تغييرات إدارية وتعليمية عميقة، منها تخصيص مقر وميزانية ومكتبة للمدرسة، ووضعها تحت سلطة مدير ومجلس تحسين، واعتماد امتحان للقبول، وتثبيت عدد الأساتذة في سبعة. ومنذ سنة 1849، أصبح طلاب المدرسة يناقشون أطروحة مدرسية يشترط إنجازها للحصول على دبلوم الأرشيفي-الباليوغرافي. وأسهم خريجو المدرسة، خلال مدة طويلة، في تكوين الكادر العلمي للأرشيفات العامة في فرنسا، ولا سيما في الأرشيفات الوطنية والأرشيفات الإقليمية. انتقلت المدرسة سنة 1897 إلى مبنى في السوربون، حيث شغلت، بمدخل مستقل، مقرًا كان مخصصًا في الأصل لكلية اللاهوت. وقد عزز هذا الانتقال موقعها داخل التعليم الجامعي الفرنسي. وفي أعقاب أزمة مايو 1968، عرفت المدرسة تحولًا في برنامجها الدراسي؛ إذ أُنشئت كراسٍ جديدة، وأُدخلت دروس اختيارية، وانفتح التكوين على مصادر وإشكالات معاصرة، كما توثقت صلته بالمسارات الجامعية. ومنذ مطلع القرن الحادي والعشرين، اتجهت المدرسة إلى تعزيز التكوين الرقمي، فأنشأت سنة 2006 ماجستير «التقنيات الرقمية المطبقة على التاريخ»، وهو تكوين موجه إلى تطبيق الأدوات الرقمية في البحث التاريخي ومعالجة التراث وإتاحته. وفي سنة 2014، انتقلت المدرسة إلى مقرها الحالي في شارع ريشليو، في محيط يضم عددًا من المؤسسات الثقافية والعلمية الفرنسية، منها المكتبة الوطنية الفرنسية، والمعهد الوطني لتاريخ الفن، والمعهد الوطني للتراث، ومدرسة اللوفر، ووزارة الثقافة الفرنسية. الأسماء والوضع القانوني حملت المدرسة خلال تاريخها أسماءً مرتبطة بالتحولات السياسية في فرنسا، من بينها «المدرسة الملكية للمواثيق» بين 1822 و1848، و«المدرسة الإمبراطورية للمواثيق» بين 1852 و1871. وتتمتع اليوم بوضع مؤسسة كبرى، وهو وضع قانوني فرنسي يخص بعض مؤسسات التعليم العالي والبحث ذات الاستقلال العلمي والإداري. المهام تتمثل مهمة المدرسة في تكوين الكفاءات العلمية المتخصصة في الأرشيفات والمكتبات وحفظ التراث، وفي إعداد باحثين في العلوم الإنسانية والاجتماعية، ولا سيما في المجالات المرتبطة بالدراسة النقدية للمصادر التاريخية، وتحليلها، وحفظها، وإتاحتها للبحث. ويقوم تكوينها على الجمع بين المعرفة التاريخية الدقيقة والمهارات التقنية اللازمة للتعامل مع الوثائق والمخطوطات والكتب والمواد التراثية. التنظيم تدار المدرسة بواسطة مدير، يساعده مجلس إدارة ومجلس علمي. ويتولى جان فرانسوا بالودي إدارتها بصفة مؤقتة منذ 12 يونيو 2025، وذلك إلى حين تعيين مدير جديد وفق القواعد المنظمة للمدرسة. الدراسة والتكوين الأرشيفيون-الباليوغرافيون يُعد مسار الأرشيفي-الباليوغرافي أقدم مسارات المدرسة وأكثرها التصاقًا بهويتها العلمية. وتمتد الدراسة فيه ثلاث سنوات وتسعة أشهر، وتشمل ستة فصول دراسية، تجمع بين الدروس النظرية والتدريب العملي في مؤسسات حفظ التراث داخل فرنسا وخارجها. يدرس الطلاب مواد تجمع بين التاريخ والمهارات الوثائقية، من بينها الخطاطة اللاتينية والفرنسية، والأرشفة، والدبلوماتيك، وتاريخ المؤسسات، وتاريخ القانون، واللاتينية في العصور الوسطى، وتاريخ الفن، وعلم الآثار، وتاريخ الكتاب، والببليوغرافيا، وتحقيق النصوص، واللغات الحديثة، والأدوات الرقمية. ويختتم الطالب دراسته بأطروحة تؤهله لنيل دبلوم الأرشيفي-الباليوغرافي. ويُقبل الطلاب في السنة الأولى أساسًا عبر مباراة انتقائية، تنقسم إلى قسمين: قسم «كلاسيكي» وقسم «حديث». ويمثل هذا الامتحان الطريق الرئيس إلى دبلوم الأرشيفي-الباليوغرافي. الماجستير والدكتوراه تقدم المدرسة، ضمن جامعة باريس للعلوم والآداب، برامج ماجستير متخصصة في مجالات مرتبطة بالتاريخ والوثائق والإنسانيات الرقمية. ومن أبرزها ماجستير «الأرشيف - التقنيات الرقمية المطبقة على التاريخ»، الذي يركز على معالجة المصادر، من نصوص وصور ومواد تراثية، باستخدام التقنيات الرقمية في خدمة التاريخ والتراث. كما تشارك المدرسة في تكوينات ماجستير في الإنسانيات الرقمية، والتاريخ العابر للحدود، والدراسات الوسيطة. وتقدم المدرسة كذلك تكوينًا في الدكتوراه، تمنحه جامعة باريس للعلوم والآداب، في مجالات التاريخ، وتاريخ الفن، واللغات والآداب القديمة والرومانية، وغيرها من التخصصات المتصلة بمجالات المدرسة. البحث العلمي يرتبط النشاط البحثي في المدرسة بمركز جان-مابيون، وهو وحدة بحثية تعبر عن البعد الجماعي ومتعدد التخصصات والدولي لأبحاث المدرسة في العلوم التاريخية. ويُعنى المركز بدراسة مصادر المؤرخين والفقهاء وفقهاء اللغة، ولا سيما المصادر المكتوبة، من حيث وضعها واستعمالاتها وطرق تحقيقها وإتاحتها للباحثين. وتشمل محاور البحث في المركز شروط إنتاج الوثائق المكتوبة من العصور الوسطى إلى العصر الراهن، وآليات انتقال التراث المكتوب، وطرق إعادته إلى التداول العلمي من خلال تحقيق النصوص، وبناء قواعد البيانات، وتطوير أدوات رقمية موجهة للبحث التاريخي. المكتبة تضم مكتبة المدرسة مجموعات متخصصة في الحقول التي تُدرَّس فيها، مثل تاريخ العصور الوسطى، وفقه اللغة، وتاريخ الكتاب، والببليوغرافيا، وعلوم الوثيقة. وتضم مقتنياتها كتبًا ودوريات ومجموعات قديمة وخرائط وأطالسًا ونسخًا مصورة مخصصة لتدريب الطلاب على قراءة الوثائق القديمة. وانتقلت المكتبة إلى موقع ريشليو بعد انتقال المدرسة إلى شارع ريشليو، حيث استقرت في 12 شارع بيتي-شان، ضمن فضاء قريب من مقر المدرسة ومؤسسات التراث المجاورة. النشر العلمي تنشر المدرسة أعمالًا علمية في مجالات اختصاصها، ورقيًا ورقميًا، وتشمل منشوراتها دراسات وأطروحات ومحاضر لقاءات علمية ونصوصًا محققة وقواعد بيانات. ومن أبرز مشاريعها الرقمية مجموعة «إليك» الفرنسية: Elec، وهي منصة تضم منشورات إلكترونية وقواعد بيانات وأدوات موجهة للبحث في التاريخ والوثائق والتراث. وترتبط المدرسة كذلك بدورية مكتبة مدرسة المواثيق الفرنسية: Bibliothèque de l'École des chartes، وهي دورية علمية تأسست سنة 1839 وتُعنى بالدراسة النقدية للمصادر التاريخية من العصور الوسطى إلى العصر الحديث. جمعية مدرسة المواثيق تضم جمعية مدرسة المواثيق طلاب المدرسة وخريجيها، وتسهم في دعم شبكتها العلمية والمهنية. وتصدر الجمعية، بدعم من المدرسة، دورية مكتبة مدرسة المواثيق مرتين في السنة، وتضم أبحاثًا ودراسات نقدية وعروض كتب ومعلومات ببليوغرافية. خريجون وشخصيات مرتبطة بالمدرسة ارتبط اسم المدرسة بعدد من الباحثين والكتاب والمؤرخين وأمناء المكتبات والأرشيفيين. ومن أبرز الشخصيات المرتبطة بها روجيه مارتان دو غار، وهو أرشيفي-باليوغرافي من دفعة 1906 وحاصل على جائزة نوبل في الأدب سنة 1937، ورينيه جيرار، وهو أرشيفي-باليوغرافي من دفعة 1947، وجورج باطاي، الذي خصصت المدرسة عددًا من منشوراتها وفعالياتها لدراسة أثره الفكري والأدبي. انظر أيضًا علم الأرشيف الخطاطة علم المكتبات والمعلومات الأرشيف الوطني الفرنسي المكتبة الوطنية الفرنسية جامعة باريس للعلوم والآداب مراجع وصلات خارجية الموقع الرسمي