TABLEAU DE SYNTHÈSE ACTIVITÉS-BLOCS DE COMPÉTENCES-UNITÉS

Brevet de technicien supérieur " maintenance des systèmes "

			Activités professionnelles

			Blocs de compétences

			Unités du diplôme

			Pôle 1

			Bloc 1-MAINTENANCE CORRECTIVE

			Appliquer le plan d'une démarche d'investigation

			Rétablir la fonction d'un bien

			Mettre en service et/ ou à l'arrêt un bien

			U51

			MAINTENANCE

			CORRECTIVE

			MAINTENANCE CORRECTIVE

			Pôle 2

			Bloc 2-MAINTENANCE PRÉVENTIVE

			Analyser les risques

			Mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées

			Réaliser des opérations de maintenance préventive

			Communiquer par l'écrit

			U52

			MAINTENANCE

			PRÉVENTIVE

			MAINTENANCE PRÉVENTIVE

			Pôle 3

			AMÉLIORATION

			D'UN BIEN OU D'UNE ORGANISATION

			Bloc 3-MAINTENANCE AMÉLIORATIVE

			Définir des solutions d'amélioration

			Réaliser des travaux

			Communiquer oralement

			U6

			MAINTENANCE AMÉLIORATIVE

			Pôle 4

			Bloc 4-INTÉGRATION D'UN BIEN

			Appréhender l'organisation fonctionnelle, structurelle et temporelle d'un bien

			Caractériser la chaîne de puissance et d'information

			U4

			INTÉGRATION

			D'UN BIEN

			INTÉGRATION

			D'UN BIEN

			Pôle 5

			ORGANISATION

			DE LA MAINTENANCE

			Bloc 5-ORGANISATION DE LA MAINTENANCE

			U53

			Analyser les indicateurs de maintenance

			Définir l'organisation d'une activité

			Organiser l'activité de maintenance

			ORGANISATION

			DE LA MAINTENANCE

			Bloc 6-CULTURE GENERALE ET EXPRESSION

			-Appréhender et réaliser un message écrit

			-Respecter les contraintes de la langue écrite

			-Synthétiser des informations : fidélité à la signification des documents, exactitude et précision dans leur compréhension et leur mise en relation, pertinence des choix opérés en fonction du problème posé et de la problématique, cohérence de la production

			-Répondre de façon argumentée à une question posée en relation avec les documents proposés en lecture

			-Communiquer oralement

			-S'adapter à la situation : maîtrise des contraintes de temps, de lieu, d'objectifs et d'adaptation au destinataire, choix des moyens d'expression appropriés, prise en compte de l'attitude et des questions du ou des interlocuteurs

			-Organiser un message oral : respect du sujet, structure interne du message

			U1

			CULTURE GENERALE ET EXPRESSION

			Bloc 7-LANGUE VIVANTE ÉTRANGERE 1 : ANGLAIS

			Compréhension et expression orales au niveau B2 :

			-Comprendre des productions orales ou des documents enregistrés

			-S'exprimer à l'oral en continu et en interaction

			Compréhension de l'écrit au niveau B2 :

			-Assurer une veille documentaire dans la presse et la documentation spécialisée de langue anglaise

			U2

			LANGUE VIVANTE ÉTRANGERE 1 : ANGLAIS

			Bloc 8-MATHÉMATIQUES

			-S'informer : savoir utiliser une documentation

			-Chercher : identifier des données et élaborer des stratégies

			-Modéliser : représenter des objets du monde réel en utilisant le langage mathématique

			-Raisonner, argumenter

			-Calculer, illustrer, mettre en œuvre une stratégie : mener efficacement un calcul simple, manipuler des expressions symboliques et pouvoir s'appuyer sur les outils numériques

			-Communiquer

			U31 MATHÉMATIQUES

			Bloc 9-Physique-Chimie

			-S'approprier une problématique, un environnement matériel

			-Analyser/ Raisonner : proposer un modèle ou justifier sa validité, proposer ou justifier un protocole

			-Réaliser : utiliser un modèle, mettre en œuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité

			-Valider : analyser de manière critique les résultats, estimer l'incertitude sur les mesures, proposer des améliorations de la démarche ou du modèle

			-Communiquer : expliquer des choix et rendre compte de résultats sous forme écrite et orale

			U32 Physique-Chimie

			Bloc facultatif-LANGUE VIVANTE

			Compétences de niveau B1 du CECRL :

			-S'exprimer oralement en continu.

			-Interagir en langue étrangère.

			-Comprendre un document écrit rédige ́ en langue étrangère.

			UF1

			LANGUE VIVANTE FACULTATIVE

			Bloc facultatif-ENGAGEMENT ÉTUDIANT

			-Approfondissement des compétences évaluées à l'épreuve E6 (unité U6).

			-Développement de compétences spécifiques à un domaine ou à une activité professionnelle particulière en lien avec le référentiel du diplôme et plus particulièrement s'agissant des compétences évaluées dans l'épreuve E6 (unité U6).

			UF2

			ENGAGEMENT ÉTUDIANT