Règlement d'examen - Définition des épreuves
Conditions de délivrance
NATURE DES EPREUVES 
FORME 
COEF. 
DUREE 
DOMAINE A1 
E1 : TECHNIQUE ET TECHNOLOGIE DU TAPIS ET DE LA TAPISSERIE
1) Candidats visés par l'article 7 du présent arrêté 
CCF
3
2) Autres candidats 
pratique et orale
3
41 h
E2 : MATHEMATIQUES - CHIMIE
1) Candidats visés par l'article 7 du présent arrêté 
CCF
1
2) Autres candidats 
orale
1
15 min*
E3 : PROJET ET REALISATION
orale
6
30 min
DOMAINE A2 
E4 - Épreuve de français - histoire-géographie
Sous-épreuve : français
écrite
1,5
2 h 30
Sous-épreuve : histoire-géographie
écrite
1,5
2 h
E5 : Langue vivante
DOMAINE A3 
E6 : CULTURE PLASTIQUE
écrite
2
3 h
E7 : CONNAISSANCE DES MILIEUX DE CREATION
orale
2
10 min*
DOMAINE A4 
E8 : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
1) Candidats visés par l'article 7 du présent arrêté
CCF
1
2) Autres candidats 
pratique
1
CCF : Contrôle en cours de formation.
(*) A la suite de l'épreuve "PROJET ET REALISATION"
DEFINITION DES EPREUVES D'EXAMEN
DOMAINE A1
E1 - TECHNIQUE ET TECHNOLOGIE DU TAPIS ET DE LA TAPISSERIE
1 - Candidats visés par l'article 7 du présent arrêté (Contrôle en cours de formation - coefficient 3) 
L'évaluation s'effectue sous la forme d'un contrôle en cours de formation. Au terme de celle-ci, les enseignants théoriciens et praticiens et les professionnels ayant participé à a formation et à l'évaluation du candidat déterminent conjointement la note proposée au jury.
Cette appréciation chiffrée doit prendre en compte :
a) la réalisation des objectifs mis au point en concertation entre l'équipe pédagogique et le candidat, concernant son travail au regard de son cursus.
b) les acquis professionnels résultant du croisement des connaissances techniques et de la compréhension des données plastiques.
c) les compétences du candidat qui lui permettent de réaliser, à partir d'un carton, d'une maquette ou d'une œuvre, un tapis, une tapisserie ou une restauration.
- assimilation des notions théoriques concernant les principes fondamentaux du tapis, de la tapisserie ou de la restauration, des notions de technologie.
- choix et utilisation des moyens techniques adaptés au problème plastique posé, notamment par le bon rapport entre le geste et l'outil.
2 - Autres candidats (épreuve pratique et orale - durée 41 h - coefficient 3)
a) Réalisation pratique
A partir d'un carton, d'une maquette ou d'une œuvre (imposés), le candidat doit réaliser un tapis, une tapisserie ou une restauration. Pour cela, il dispose du poste de travail, des outils et outillages et des matières d'œuvre.
Le candidat doit procéder à l'échantillonnage et choisir le mode d'exécution pertinent en fonction de l'esthétique du carton, de la maquette ou de l'œuvre, dans le cadre du format imposé.
Critères d'évaluation :
- Croisement judicieux des connaissances techniques et de la compréhension des données plastiques.
- Choix et utilisation des moyens techniques adaptés au problème posé, notamment le bon rapport entre le geste et l'outil.
- Assimilation des principes fondamentaux du tapis, de la tapisserie ou de la restauration.
E2 - MATHÉMATIQUES - CHIMIE
1 - Candidats visés à l'article 7 du présent arrêté. (Contrôle en cours de formation - coefficient 1)
Il s'agit de vérifier tout ad long de la formation l'aptitude du candidat à utiliser à bon escient les données mathématiques, physiques et chimiques en adéquation avec la profession.
2 - Autres candidats (épreuve orale : durée 15 min - coefficient 1)
Le candidat doit montrer, lors de la présentation de son dossier relatif au projet qu'il est en mesure de pouvoir résoudre les problèmes professionnels liés aux mathématiques, à la physique et à la chimie. Au besoin il répond aux questions posées par le jury.
E3 - PROJET DE RÉALISATION
(Épreuve orale - durée 30 min - coefficient 6)
Cette épreuve a pour objectif de contrôler au travers d'une ou plusieurs réalisations la prise en compte de savoir-faire et de connaissances nécessaires au bon exercice de l'activité professionnelle.
- CONSTITUTION DU DOSSIER
1 - Candidats visés à l'article 7 du présent arrêté
Au cours de sa formation professionnelle en établissement de formation et en entreprise, le candidat constitue un dossier relatif à un projet de réalisation dont il détermine, avec ses formateurs :
- Les objectifs
- Les contenus (textes, croquis, documents photographiques, infographiques, historiques, techniques, scientifiques ...)
- Les étapes de réalisation et de présentation esthétique.
Ce dossier doit comporter
- Des études historiques et culturelles
- Des études d'ordre plastique
- Des études d'ordre technologique et scientifique
- Des réflexions sur la relation entre la qualité d'exécution et la fidélité à l'esprit, du projet
- Des réflexions sur l'adéquation des choix techniques et esthétiques avec l'environnement
- Des réflexions-sur l'adéquation des choix esthétiques avec les coûts et la gestion de fabrication
- Une ou plusieurs réalisations prenant en compte les données précédentes
Le candidat doit joindre à son dossier des travaux personnels effectués durant la formation.
2 - Autres candidats
À partir de son expérience professionnelle, le candidat constitue un dossier relatif à un projet de réalisation dont il détermine :
- Les objectifs
- Les contenus (textes, croquis, documents photographiques, infographiques, historiques, techniques, scientifiques ...)
- Les étapes de réalisation et de présentation esthétique
- Les étapes de réalisation et de présentation esthétique
Ce dossier doit comporter :
- Des études historiques et culturelles
- Des études d'ordre plastique
- Des études d'ordre technologique et scientifique
- Des réflexions sur la relation entre la qualité d'exécution et la fidélité à l'esprit du projet
- Des réflexions sur l'adéquation des choix techniques et esthétiques avec l'environnement
- Des réflexions sur l'adéquation des choix esthétiques avec les coûts et la gestion de fabrication
- Une ou plusieurs réalisations prenant en compte lest données précédentes
Le candidat peut joindre à son dossier des travaux personnels.
- ENTRETIEN AVEC LE JURY
Pour présenter son dossier le candidat dispose, 48 havant l'évaluation, d'un espace qui lui permet l'affichage, l'accrochage et l'exposition des différents éléments constitutifs du dossier ;
Le jury prend connaissance du projet le jour de l'évaluation.
Au cours de l'évaluation, le candidat commente et argumente son approche du ou des problèmes traités en justifiant les choix réalisés.
- CRITÈRES D'ÉVALUATION
- Qualité des expérimentations et des réalisations techniques, esprit-d'innovation, attitude professionnelle
- Qualité des' approches et des travaux plastiques
- Curiosité, esprit critique
- Connaissance du milieu professionnel, connaissances en économie-gestion :
- ÉVALUATION DES CONNAISSANCES EN ÉCONOMIE-GESTION
L'objectif est de vérifier l'aptitude du candidat à :
- Replacer son activité professionnelle dans le cadre général de l'entreprise et de son fonctionnement
- Tenir compte de sa dimension humaine, des contraintes de gestion et des contraintes juridiques réglementaires
- Exploiter une documentation simple pour déterminer ses droits et obligations dans le cadre de l'exercice de sa profession.
Le jury chargé de l'évaluation de cette partie est composé d'un professeur chargé de l'enseignement technologique et d'un professeur chargé de l'enseignement en économie et gestion.
DOMAINE A2
E4 - FRANCAIS - HISTOIRE-GEOGRAPHIE
L'épreuve de français et d'histoire-géographie est organisée en deux sous-épreuves séparées dans leur déroulement : une sous-épreuve de français et une sous-épreuve d'histoire-géographie. L'épreuve est affectée du coefficient 3. 
I - Sous-épreuve : 
français, écrite, durée 2 h 30, coefficient 1,5 
L'évaluation comporte deux parties :
- une première partie, notée sur 8 à 12 points, évalue les capacités de compréhension, 
- une deuxième partie, notée sur 8 à 12 points, évalue les capacités d'expression. 
Le nombre de points attribués à chacune des parties de l'épreuve est indiqué dans le sujet. Dans tous les cas, la note globale est attribuée sur 20 points. 
L'évaluation s'appuie sur un ou plusieurs textes ou documents (textes littéraires, textes argumentatifs, textes d'information, essais, articles de presse, documents iconographiques). 
Dans la première partie, deux ou trois questions permettent de vérifier la capacité du candidat de comprendre le sens global des documents, d'en dégager la construction, d'en caractériser la visée, le ton, l'écriture... 
La seconde partie permet d'évaluer la capacité du candidat d'exposer un point de vue ou d'argumenter une opinion. Le type d'écrit attendu s'inscrit dans une situation de communication précisée par l'énoncé (lettre, synthèse rédigée, article...). Le sujet précise la longueur du texte à rédiger.
II - Sous-épreuve : 
histoire-géographie, écrite, durée 2 h, coefficient 1,5 
Cette sous-épreuve porte sur le programme de la deuxième année, sur un thème précis et les notions qui lui sont associées. 
Le candidat a le choix entre deux sujets. Il doit faire la preuve de ses capacités de comprendre et d'analyser une situation historique ou géographique en s'appuyant sur l'étude d'un dossier de trois à cinq documents de nature variée. 
Il répond à une série de questions qui visent à évaluer ses compétences à : 
- repérer et relever des informations dans une documentation, 
- établir des relations entre les documents, 
- utiliser des connaissances sur le programme. 
Ces questions, qui ne peuvent se réduire à une demande de définitions, permettent au candidat de faire la preuve qu'il maîtrise les méthodes d'analyse des documents et qu'il sait en tirer parti pour comprendre une situation historique ou géographique. 
Il élabore ensuite une courte synthèse intégrant les éléments apportés par le dossier et ses connaissances. 
Les documents constituent un ensemble cohérent qui permet une véritable mise en relation. La cohérence réside dans la situation envisagée et la (ou les) notion(s) qui s'y rapporte(ent). 
La synthèse consiste en un texte rédigé qui peut être accompagné par une carte, un croquis ou un schéma à l'initiative du candidat ou en réponse à une question expressément formulée. 
E5 - LANGUE VIVANTE
(Épreuve orale : durée 20 min - coefficient 2)
Cette épreuve vise surtout à apprécier la capacité du candidat à comprendre, à parler, éventuellement à lire la langue étrangère, à partir de documents divers à caractère professionnel.
L'épreuve se place dans un cadre essentiellement pratique et s'appuie sur des situations simples et concrètes de la communication écrite et orale empruntées aux activités de la spécialité.
L'interrogation sera conduite sous la forme d'un entretien dirigé.
DOMAINE A3
E6 - CULTURE PLASTIQUE
(Épreuve écrite - durée 3 h - coefficient 2)
L'épreuve porte principalement sur la connaissance des œuvres tissées, notamment les tapis et tapisseries, des origines à nos jours.
Il s'agit de vérifier l'aptitude du candidat à :
Déchiffrer une œuvre (tissu, tapis, tapisserie, carton...)
- Situer géographiquement l'œuvre
- Repérer le courant dans lequel elle s'inscrit
- Situer le courant de son époque
- Proposer des éléments d'identification de l'œuvre
- Reconnaître la valeur d'usage de l'œuvre au travers des différents courants, de leur influence et de leur circulation.
E7 - CONNAISSANCE DES MILIEUX DE CRÉATION
(Épreuve orale - durée 10 min - coefficient 2)
Cette épreuve doit permettre de contrôler le niveau d'intérêt porté par le candidat à la création contemporaine notamment au travers des œuvres exposées dans les galeries, les musées, les Brandes manifestations artistiques.
E8 - EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE - coeff. 1
Arrêté du 11 juillet 2005 relatif aux modalités d'organisation du contrôle en cours de formation et de l'examen terminal prévus pour l'éducation physique et sportive aux examens du baccalauréat professionnel, du brevet des métiers d'art, du certificat d'aptitude professionnelle et du brevet d'études professionnelles.