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Spécialité Métiers du plâtre et de l'isolation

			de certificat d'aptitude professionnelle
SOMMAIRE
ANNEXE I. - Référentiels des activités professionnelles et de compétences

I a : Référentiel des activités professionnelles

I b : Référentiel de compétences

I c : Lexique

ANNEXE II. - Période de formation en milieu professionnel

ANNEXE III. - Référentiel d'évaluation

III a : Unités constitutives du diplôme

III b : Règlement d'examen

III c : Définition des épreuves

ANNEXE IV. - Tableau de correspondance entre épreuves ou unités
Tableau synthétique - Activités - Blocs de compétences - Unités

Spécialité de Métiers du plâtre et de l'isolation de certificat d'aptitude professionnelle
Activités
Bloc de compétences
Unité

			professionnelle
COMMUNICATION

			PRÉPARATION
Bloc 1 : Étude et préparation d'une intervention

			- Compléter et transmettre des documents.

			- Décoder un dossier technique.

			- Choisir les matériels et les outillages.
UP1

			Étude et préparation d'une intervention
RÉALISATION ET CONTRÔLE D'UN OUVRAGE COURANT
Bloc 2 : Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant

			- Traduire graphiquement une partie d'ouvrage simple

			- Organiser son intervention et son poste de travail.

			- Sécuriser son intervention.

			- Déconstruire, déposer, démonter des éléments d'ouvrage.

			- Implanter un ouvrage.

			- Construire des ouvrages en plaques de plâtre sur ossature.

			- Construire des cloisons en panneaux de hauteur d'étage.

			- Réaliser un doublage en complexe isolant.

			- Réaliser une isolation thermo-acoustique intérieure.

			- Traiter les joints et réaliser les enduits de finition.

			- Mettre en œuvre un plafond modulaire.

			- Contrôler la conformité des travaux et des ouvrages.

			- Replier le chantier.
UP2

			Réalisation et contrôle d'un ouvrage courant
RÉALISATION

			DE TRAVAUX SPÉCIFIQUES
Bloc 3 : Réalisation de travaux spécifiques

			- Échanger, rendre compte oralement.

			- Monter, démonter et utiliser des échafaudages.

			- Construire un ouvrage en carreaux de plâtre ou de terre cuite.

			- Construire un ouvrage en briques plâtrières.

			- Réaliser des enduits de plâtre.
UP3

			Réalisation

			de travaux

			spécifiques
Français

			- Entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer

			- Entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire

			- Devenir un lecteur compétent et critique

			- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.

			Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique

			- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures

			- Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l'espace

			- Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés

			- Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement quotidien
UG1

			Français, Histoire-Géographie

			et Enseignement moral et civique
- Rechercher, extraire et organiser l'information.

			- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.

			- Expérimenter.

			- Critiquer un résultat, argumenter.

			- Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit.
UG2 Mathématiques-Physique - Chimie
Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues

			- Réaliser une performance motrice maximale

			- Se déplacer en s'adaptant à des environnements variés et incertains

			- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique

			- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif

			- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l'activité
UG3 Éducation

			physique et sportive
Compétences de niveau A2 du CECRL

			- S'exprimer oralement en continu

			- Interagir en langue étrangère

			- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
UG4 Langue vivante obligatoire : anglais