Diplôme professionnel d'aide-soignant évaluation des compétences
Nom et adresse de l'institut de formation d'aides-soignants :
Hôpital / Structure d'accueil :
Discipline :
Nom du stagiaire :
Prénoms :
Dates :
Durée (heures) :
Durée des absences (heures) :
Compétence 1 : Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant et de son degré d'autonomie
1 - Identification des besoins d'une personne
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1
2
3
Le recueil des informations liées à la situation de la personne est pertinent
Les besoins essentiels sont identifiés avec fiabilité et exhaustivité
La culture, les habitudes de vie et les choix de la personne sont pris en compte
L'autonomie et les capacités de la personne sont repérées
Des actions visant à maintenir l'autonomie de la personne sont proposées
II - Mise en œuvre des activités d'aide
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1
2
3
Les activités mises en œuvre prennent en compte les capacités d'autonomie de la personne
L'aide à la personne est efficace
Les règles d'hygiène et de sécurité sont appliquées
Le confort et la pudeur sont respectés
La personne est stimulée
Total*
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Compétence 2 : Apprécier l'état clinique d'une personne
1 - Évaluation de l'état clinique d'une personne
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1
2
3
L'observation de l'état clinique est fiable
Les changements de l'état clinique de la personne sont identifiés
Les situations d'urgence sont repérées et l' alerte est donnée
1I - Mesure des paramètres vitaux
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1
2
3
Les outils de mesure des paramètres vitaux sont utilisés correctement
La mesure des paramètres vitaux est exacte
La retranscription des paramètres vitaux est correcte
Total*
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Compétence 3 : Réaliser des soins adaptés
1 - Respect des règles d'hygiène
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1
2
3
La technique de lavage des mains est maîtrisée
Les règles d'hygiène pour la réalisation des soins sont respectées
1I - Réalisation des soins
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2
3
Les soins sont réalisés avec efficacité
Les soins réalisés sont adaptés à l'état de la personne
Les règles de sécurité sont respectées
Les ressources de la personne sont prises en compte
Total*
-- / --
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Compétence 4 : Utiliser des techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l'installation et la mobilisation des personnes
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3
Les gestes et postures sont adaptés à l'état de santé de la personne
Le matériel est choisi de façon correcte
Les méthodes de manutention pour le transfert ou le transport de la personne sont appliquées
Les règles de confort et de sécurité de la personne sont respectées
Total*
-- / --
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Compétence 5 : Établir une communication adaptée à la personne et son entourage
La communication est effective
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3
La technique d'écoute est adaptée
Le langage est adapté
L'information donnée est comprise par la personne et/ou son entourage
Les attentes de la personne sont prises en compte
L'élève fait preuve de maîtrise de soi
Total*
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Compétence 6 : Utiliser les techniques d'entretien des locaux et du matériel spécifiques aux établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux
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3
Les techniques de nettoyage ou désinfection ou stérilisation sont appliquées correctement
Les matériels et produits de nettoyage sont correctement utilisés
Les circuits (linge, matériels et déchets) sont respectés
Total*
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Compétence 7 : Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité des soins
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1
2
3
Les informations communiquées sont fiables et exactes
L'élève fait preuve de discernement pour la transmission des informations
Les règles et modes de transmission de l'unité de travail sont respectées
Le secret professionnel et les règles déontologiques sont respectés
Total*
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Compétence 8 : Organiser son travail dans une équipe pluriprofessionnelle
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3
Les limites de la ponction d'aide-soignant sont connues et respectées
Les outils de planification des activités et des soins de l'unité de travail sont utilisés
Le travail est organisé en fonction des priorités
La collaboration avec l'équipe est effective
Total*
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Appréciation générale
Implication de l'élève aide-soignant pour l'acquisition de capacités dans les unités de compétence (curiosité intellectuelle, dynamisme et ponctualité) : ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................... 
Date : 
Cachet du lieu de stage 
Nom et signature du (des) responsable(s) de l'accueil en stage : 
Signature de l'élève : 
Pour chaque ligne de critère évaluable, mettre une croix dans la colonne appropriée. 
0 = non acquis, 1 = en cours d'acquisition, 2 = acquis, 3 = maîtrisé. 
* Chaque compétence est notée sur la base du nombre de critères évaluables X 3.