Les contrats de professionnalisation et les périodes de professionnalisation associent des enseignements généraux, professionnels et technologiques dispensés dans des organismes publics ou privés de formation ou, lorsqu’elle dispose d’un service de formation structuré (tel que recommandé par l’OPCA désigné au niveau de la branche) ou centre de formation agréé, par l’entreprise, et l’acquisition d’un savoir-faire par l’exercice en entreprise d’une ou de plusieurs activités professionnelles en relation avec les qualifications recherchées.
7.1. Contrat de professionnalisation
Les personnes âgées de 16 à 25 ans révolus peuvent compléter leur formation initiale dans le cadre d’un contrat de professionnalisation. Le contrat de professionnalisation est églament ouvert aux demandeurs d’emploi âgés de 26 ans et plus.
Ces contrats de professionnalisation ont pour objectif de permettre à leur bénéficiaire d’acquérir une des qualifications prévues à l’article L. 900-3 du code du travail. Cet article vise une qualification :
– soit enregistrée dans le répertoire national des certifications professionnelles prévu à l’article L. 335-6 du code de l’éducation ;
– soit reconnue dans les classifications d’une convention collective nationale de branche ;
– soit figurant sur une liste établie par la commission paritaire nationale de l’emploi (CPNE) d’une branche professionnelle.
Ces contrats sont mis en oeuvre dans le respect des dispositions légales. Les parties conviennent de ce qui suit :
– l’action de professionnalisation peut être portée jusqu’à 24 mois pour :
- les personnes sorties du système éducatif sans qualification professionnelle reconnue ou pour les demandeurs d’emploi pour qui une professionnalisation s’avère nécessaire afin de favoriser leur retour dans l’emploi, qui suivent une formation figurant sur la liste établie par la CPNE ou en vue de l’obtention d’un certificat de qualification professionnelle ;
- lorsque la nature des qualifications visées l’exige (BTS, CAP...) notamment en vue de l’obtention d’un titre ou diplôme spéficique au métier de la restauration rapide ou conduisant à un tel métier.
– pour les personnes n’ayant pas achevé un second cycle de l’enseignement secondaire et qui ne sont pas titulaires d’un diplôme de l’enseignement technologique ou professionnel ou pour ceux qui visent les formations
diplômantes, la durée des actions d’évaluation et d’accompagnement ainsi que les enseignements généraux, professionnels et technologiques peuvent rerpésenter plus de 25 % de la durée totale du contrat ou de la période de professionnalisation dans la limite de 33 % de cette durée.
Donnent lieu, en priorité, à participation financière de l’OPCA, les diplômes, titres à finalité professionnelle ou qualifications professionnelles définis par les partenaires sociaux au sein de la CPNE. Une foix établie, cette liste sera complétée, précisée, actualisée, le cas échéant, modifiée en fonction des besoins en qualification relevés par l’observatoire prospectif des métiers et des qualifications, des besoins des publics prioritaires et des ressources financières de l’OPCA.
Les parties au présent accord définissent comme prioritaires les personnes sorties du système éducatif sans qualification ou avec une qualification insuffisante pour occuper un emploi proposé et qui peuvent ainsi accéder à un diplôme, titre à finalité professionnelle ou qualification professionnelle.
La CPNE définit les priorités, les critères et l’échéancier au regard desquels l’OPCA concerné examine les demandes de financement présentées par les entreprises.
7.2. Périodes de professionnalisation
Les périodes de professionnalisation ont pour objet de favoriser par des actions de formation le maintien dans l’emploi de salariés en contrat à durée indéterminée. Elles sont ouvertes :
– aux salariés dont la qualification est insuffisante au regard de l’évolution des technologies et de l’organisation du travail, conformément aux priorités définies par accord de branche ou, à défaut, par accord collectif
conclu entre les organisations représentatives d’employeurs et de salariés signataires d’un accord constitutif d’un organisme collecteur  paritaire des fonds de la formation professionnelle continue à compétence
interprofessionnelle ;
– aux salariés qui comptent 20 ans d’activité professionnelle, ou âgés d’au moins 45 ans et disposant d’une ancienneté minimum de 1 an de présence dans la dernière entreprise qui les emploie ;
– aux salariés qui envisagent la création ou la reprise d’une entreprise ;
– aux femmes qui reprennent leur activité professionnelle après un congé de maternité ou aux hommes et aux femmes après un congé parental ;
– aux bénéficiaires de l’obligation d’emploi mentionnés à l’article L. 323-3 du code du travail.
La période de professionnalisation a pour objet de permettre à son bénéficiaire :
– d’acquérir un diplôme ou un titre à finalité professionnelle, une qualification enregistrée dans le répertoire national des certifications professionnelles ou figurant sur la liste établie par la CPNE ou reconnue dans les classifications de la convention collective nationale de la restauration rapide ;
– de participer à une action de formation dont l’objectif de professionnalisation est défini par la CPNE.
La CPNE définit les objectifs des actions de formation, en prenant en compte les besoins de l’économie et de l’emploi prévisibles à court ou moyen terme ainsi que les travaux de l’observatoire prospectif des métiers et
des qualifications.
La liste des diplômes, des titres à finalité professionnelle, des qualifications professionnelles et des actions de formation accessibles en priorité par chacun des publics concernés par la période de professionnalisation, ainsi que la liste des catégories de salariés pour lesquels les actions d’accompagnement et de formation liées à la période de professionnalisation donnent lieu en priorité à une participation financière de l’OPCA sont définies par les partenaires sociaux au sein de la CPNE. Une fois établie, cette liste sera complétée, précisée, actualisée, le cas échéant, modifiée en fonction des besoins en qualification relevés par l’observatoire prospectif des métiers et des qualifications, des besoins des publics prioritaires et des ressources financières de l’OPCA.
La CPNE définit les priorités, les critères et l’échéancier au regard desquels l’OPCA concerné examine les demandes de financement présentées par les entreprises.
7.3. Dispositions financières
Les actions d’évaluation, d’accompagnement et de formation mises en oeuvre dans le cadre du contrat ou de la période de professionnalisation sont prises en charge par l’OPCA sur la base d’un taux horaire de 9,15 €. Toutefois, ce montant sera modulable en fonction des priorités définies par les partenaires sociaux au sein de la CPNE.
7.4. Tutorat
L’entreprise désigne un tuteur chargé de suivre les stagiaires accueillis en son sein au titre de l’un des contrats comportant une formation. Le tuteur désigné par l’employeur est un salarié volontaire, qualifié, choisi en fonction de ses aptitudes pédagogiques renforcées en tant que de besoin par une formation adaptée, justifiant d’une expérience professionnelle de 2 ans minimum dans une qualification ou un secteur d’activité en rapport avec l’objectif de professionnalisation. Dans les entreprises de moins de 10 salariés, l’employeur peut être tuteur s’il remplit les conditions de qualification et’expérience. Le tuteur ne peut exercer simultanément des fonctions de tutorat à l’égard de plus de 3 salariés bénéficiaires d’un contrat de professionnalisation. L’employeur ne peut assurer de tutorat à l’égard de plus de 2 salariés en contrat de professionnalisation.
Il appartiendra au tuteur, en liaison avec les différents services concernés de l’entreprise :
– d’accueillir les stagiaires et de dresser un bilan de leurs acquis préprofessionnels permettant la mise en oeuvre d’une formation adaptée ;
– de suivre les travaux qu’ils effectuent dans l’entreprise, de les conseiller et de veiller au respect de leur emploi du temps ;
– au terme du contrat, de dresser le bilan des acquis professionnels et d’établir l’attestation mentionnant ces acquis.
Le tuteur assure par ailleurs la liaison avec l’organisme ou la structure de formation dispensant la formation générale, professionnelle et technologique du stagiaire et, le cas échéant, avec l’organisme de suivi.
Les entreprises tiendront compte, dans l’organisation du travail des tuteurs, des responsabilités particulières qui leur sont confiées dans la formation pratique des stagiaires. Elles veilleront à ce que l’exercice de ces fonctions de tuteur n’affecte pas leur rémunération.
Les noms des tuteurs sont portés à la connaissance du comité d’entreprise ou, à défaut, des délégués du personnel.
Une fois par an, l’entreprise présente au comité d’entreprise ou à la commission formation du comité d’entreprise le bilan des actions menées dans le cadre de l’insertion des stagiaires et des missions confiées aux
tuteurs. Un bilan est effectué entre le tuteur et le stagiaire.
Pour permettre le développement des actions de préparation et de formation à l’exercice de la fonction tutorale, un accord sera recherché avec l’OPCA afin d’assurer la prise en charge de ces actions, ainsi que celles des
coûts liés à l’exercice de la fonction tutorale dans le cadre des contrats ou périodes de professionnalisation.
7.5. Validation des acquis de l’expérience
Les parties signataires du présent accord s’accordent sur l’importance de toute démarche de validation des acquis de l’expérience permettant à chaque salarié de faire valider au cours de sa vie professionnelle les acquis de son expérience, notamment professionnelle, en vue de l’acquisition d’un diplôme, d’un titre à finalité professionnelle ou d’un certificat de qualification figurant sur une liste établie par les commission paritaire nationale de l’emploi de la branche, enregistrés dans le répertoire national des certifications professionnelles