Différents outils sont aujourd'hui à la disposition des salariés pour faciliter la gestion prévisionnelle de leur parcours professionnel.
9.1. Outils de bilan (1)
L'entretien professionnel : figurant dans l'accord du 8 novembre 2004 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie dans les industries chimiques, il constitue un outil fondamental pour faciliter une GPEC en ce qu'il permet de faire le point sur l'activité professionnelle du salarié avec sa hiérarchie et de définir des actions de formation, une VAE ou un bilan de compétences.
Le bilan de compétences : visé par l'accord du 8 novembre 2004 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie dans les industries chimiques, il a pour objet d'analyser les compétences professionnelles et personnelles ainsi que les aptitudes et motivations afin de définir un projet professionnel ou d'envisager une nouvelle orientation dans la carrière du salarié. Les salariés, ayant plus de 20 ans d'activité professionnelle ou âgés d'au moins 45 ans, titulaires d'un CDI, sous réserve de 1 an d'activité dans l'entreprise qui les emploie, peuvent en bénéficier en priorité.
L'entretien de seconde partie de carrière : prévu par l'accord de branche du 6 novembre 2009, il permet à l'intéressé de faire le point sur ses compétences, ses besoins de formation, sa situation et son évolution professionnelle et d'anticiper la seconde partie de sa vie professionnelle.
Le bilan d'étape professionnel : il a été institué par la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie. Il serait déployé au niveau de la branche s'il est repris au niveau interprofessionnel.
9.2. Outils liés à la validation de l'expérience
La validation des acquis de l'expérience (VAE) : issue de la loi de modernisation sociale du 17 janvier 2002, cet outil est repris par l'accord du 8 novembre 2004 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie dans les industries chimiques.
Ce dispositif permet à chaque salarié de valider les compétences acquises afin d'obtenir un diplôme, un titre à finalité professionnelle ou d'acquérir une qualification validée.
Les qualifications validées CPNE : elles sont créées et délivrées au sein de la branche par la commission paritaire nationale de l'emploi (CPNE). Un dispositif de CQP pour la branche, conforme à la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie, devra être proposé à la CPNE.
Les parties signataires renouvellent leur attachement à la reconnaissance accordée aux titres, diplômes professionnels et certificats de qualification professionnelle obtenus par les salariés en cours de carrière.
Les compétences acquises et validées par une certification seront mises en œuvre et valorisées lorsqu'il existe des possibilités d'évolution de carrière dans l'entreprise.
9.3. Outils liés à la formation (2)
Le passeport orientation formation : prévu par la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie, le passeport orientation formation qui permet à chaque salarié de rendre visible son parcours professionnel à l'aide d'un document personnel établi de sa propre initiative sera adapté par les partenaires sociaux de la branche au cours de l'année 2010.
Le droit individuel à la formation (DIF) : il permet au salarié d'établir un projet de formation qui sera mis en œuvre avec l'accord de l'entreprise. Il lui permet, de sa propre initiative, d'acquérir des savoirs et des compétences professionnels.
Le congé individuel de formation (CIF) : en application de l'accord du 8 novembre 2004 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie, le CIF a pour objet de permettre à tout salarié titulaire d'un CDI, au cours de sa vie professionnelle, quelle que soit l'entreprise dans laquelle il exerce son activité, de suivre, à son initiative, des actions de formation de son choix indépendamment de sa participation aux actions comprises dans le plan ou le programme de formation de l'entreprise ou mises en œuvre au titre du DIF ou des périodes de professionnalisation.
Le tutorat : prévu par l'accord du 8 novembre 2004 relatif à la formation professionnelle tout au long de la vie, le tutorat permet d'accompagner le salarié dans l'élaboration et la mise en œuvre de son projet professionnel.L'accord du 6 novembre 2009 sur l'emploi des seniors et la gestion des âges a prévu qu'une « qualification validée tutorat » sera proposée à la CPNE en 2010 et a donné comme objectif que 60 tuteurs supplémentaires soient formés avec l'aide de C2P sur une période de 3 ans.
L'OPIC publiera sur son site, l'ensemble des plaquettes et documents d'information qu'il aura réalisé sur chacun de ces thèmes.
Ces différents outils peuvent se combiner dans le cadre du plan ou du programme de formation, du DIF ou du CIF.
(1) L'entretien d'évaluation, centré sur l'atteinte d'objectifs à court terme, ne fait pas partie spécifiquement des outils de la GPEC.
(2) www. observatoireindustrieschimiques. com.