Les actions de formation professionnelle dans le champ d'application du présent accord et dont la promotion est préconisée tant dans l'élaboration des plans de formation des entreprises que pour la satisfaction des demandes individuelles des salariés, sont les suivantes :
- les actions d'acquisition des connaissances générales de base, d'initiation, d'entretien ou de perfectionnement des connaissances ;
- les actions de formation et d'adaptation aux nouvelles technologies ;
- les actions de promotion permettant à des salariés d'acquérir une qualification plus élevée ;
- les actions de prévention préparant les salariés à une mutation d'activité à l'intérieur de l'entreprise ;
- les actions de conversion préparant les salariés à une mutation d'activité à l'extérieur de l'entreprise.
Prenant en compte la diversité des situations rencontrées, l'évolution de l'environnement des entreprises et les modifications de structure qu'elle impose ainsi que les besoins exprimés par le personnel, les signataires du présent accord estiment prioritaires les domaines suivants :
- élévation et actualisation du niveau des connaissances générales et techniques ;
- connaissances de l'entreprise et de son environnement ;
- développement de la connaissance des différents processus de fabrication, de l'organisation du travail, des méthodes de maintenance ;
- maîtrise de l'informatisation et traitement de la communication ;
- gestion, marketing, techniques commerciales, y compris à l'exportation ;
- création et connaissances des matières ;
- qualité des produits et des services ;
- gestion prévisionnelle des emplois et des ressources humaines ;
- formation des tuteurs ;
- dans le cadre des fonds disponibles à titre de la réciprocité collective : formation en faveur des demandeurs d'emploi issus du secteur professionnel ayant un projet professionnel.
Les orientations prioritaires ci-dessus définies feront l'objet d'un examen régulier de la commission paritaire nationale pour l'emploi afin de les adapter aux évolutions tant techniques qu'économiques du secteur. Il en sera de même des contenus et des moyens et conditions d'apport des enseignements concernés afin qu'ils correspondent à l'adaptation des compétences et qualifications nécessaire à ces évolutions.
Elles feront l'objet d'une large diffusion auprès des organismes chargés de la formation avec lesquels la profession est en rapport afin que l'offre soit bien adaptée à l'attente des entreprises et de leurs salariés et qu'elle puisse être connue du plus grand nombre.
Les parties signataires préconisent la mise en place, en particulier, pour les salariés dépourvus de titres ou de diplômes professionnels ainsi que pour les salariés les moins qualifiés, de parcours progressifs de formation qualifiante dans un système modulaire afin de trouver des réponses adaptées tant aux aspirations des salariés qu'aux contraintes de l'activité des entreprises et des salariés.
Les parties signataires s'engagent à veiller dans les instances consultatives sur l'enseignement professionnel initial et la formation continue où elles sont représentées à ce que le contenu de l'enseignement dispensé aboutissant à des diplômes ou certificats de la profession soit en accord avec les besoins des entreprises.