ANNEXES
ANNEXE I
RÉFÉRENTIEL DE L'UNITÉ FACULTATIVE « MOBILITÉ »
Découverte professionnelle en mobilité
Repères
Compétences visées
Description des compétences
Résultats attendus
C 1
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
Etre capable de :
- s'informer, collecter et analyser des données et des informations
- identifier les instructions et consignes, orales et écrites
- utiliser un mode de communication diversifié et adapté (gestes, support écrit, numérique, graphique, etc.)
Transmettre des informations et communiquer en utilisant différents média/moyens
Agir en conformité avec les consignes orales et écrites reçues
C 2
Caractériser le contexte professionnel étranger
Etre capable de :
- décrire la structure d'accueil, en termes de situation géographique, statut, taille, organisation, objet et activités, principaux indicateurs de performance
- décrire les règles de fonctionnement de la structure (horaires de travail, organisation hiérarchique, contraintes de confidentialité, etc.)
- situer précisément le service accueillant dans l'organisation générale de la structure
- identifier les partenaires internes et externes de la structure
Présenter la structure et le cadre de travail, l'organigramme, le service
Nommer et expliquer les règles de fonctionnement de la structure, les consignes orales et écrites
Nommer et situer les partenaires internes et externes de la structure
C 3
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
Etre capable de :
- identifier et mettre en œuvre les opérations nécessaires pour la réalisation des tâches confiées
- appliquer les consignes
- repérer les risques professionnels liés aux tâches confiées
- respecter les règles de sécurité
Assurer correctement la réalisation des tâches professionnelles confiées dans le respect des consignes et des règles de sécurité
C 4
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France
Etre capable de :
- décrire une activité réalisée ou observée dans un contexte étranger : tâches, contexte et conditions d'exercice, méthodes, résultats attendus
Identifier les similitudes et les différences entre des activités de même type réalisées ou observées à l'étranger et en France
Découverte culturelle en mobilité
Repères
Compétences visées
Description des compétences
Résultats attendus
C 5
Se repérer dans un nouvel
      

     environnement
Etre capable de :
- situer spatialement la structure d'accueil par rapport à des repères
- caractériser l'espace dans lequel s'inscrit la structure d'accueil : territoire urbain, péri-urbain, rural, degré d'accessibilité, modalités de transports, etc.
Situer le lieu d'apprentissage étranger par rapport à des lieux publics
Décrire l'espace dans lequel s'inscrit la structure d'accueil
Citer quatre caractéristiques géographiques du pays d'accueil (population, climat, relief, etc.)
C 6
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil
Etre capable de :
- identifier, dans le contexte étranger (familial ou scolaire ou professionnel) des caractéristiques d'ordre culturel : habitudes alimentaires, mode de vie, rythmes, horaires, etc.
- présenter un élément/fait d'ordre culturel observé : monument, fête, manifestation culturelle, etc.
- présenter un élément/fait d'actualité, local ou national, survenu pendant le séjour
Décrire des éléments culturels caractéristiques du contexte étranger (familial ou scolaire ou professionnel)
Présenter des éléments de ressemblance et de différence entre les contextes culturels français et étrangers