A N N E X E
PROGRAMME DE LA SCOLARITÉ DES ADJOINTS DE SÉCURITÉ
I. ― Les fondamentaux
 Fondamentaux 1 : relatifs à l'institution :
 ― les ateliers de l'incorporation ;
 ― les ressources de l'école et ses normes de fonctionnement ;
 ― l'organisation et le découpage de la scolarité des ADS ;
 ― l'utilisation des notes de cours ;
 ― les corps, grades et marques de respect ;
 ― les mouvements d'ordre serré ;
 ― les services chargés des missions de sécurité ;
 ― l'organisation et les missions de la police nationale ;
 ― l'organisation d'une circonscription de sécurité publique ;
 ― la rédaction d'un rapport administratif ;
 ― les règles générales d'emploi des ADS ;
 ― les règles relatives à la déontologie policière ;
 ― les fondements démocratiques ;
 ― les différents syndicats.
 Fondamentaux 2 : relatifs aux principes de droit pénal général :
 ― les éléments constitutifs de l'infraction ;
 ― la classification tripartite des infractions ;
 ― la tentative punissable ;
 ― les règles d'utilisation du code pénal ;
 ― les différentes qualifications judiciaires du policier ;
 ― l'organisation judiciaire de la France ;
 ― la légitime défense.
 Fondamentaux 3 : relatifs aux techniques d'intervention :
 ― les éléments de prise de décision préalables à l'intervention ;
 ― le principe de protection, liaison, interpellation ;
 ― la palpation de sécurité ;
 ― le menottage.
  Fondamentaux 4 : relatifs au secourisme :
 ― les gestes techniques de protection ;
 ― la procédure d'alerte ;
 ― les techniques liées à une victime qui s'étouffe ;
 ― les techniques liées à une victime saignant abondamment ;
 ― les techniques liées à une victime inconsciente respirant ;
 ― les techniques liées à une victime inconsciente ne respirant pas ;
 ― le questionnement lié à une victime qui se plaint.
II. ― Les situations professionnelles
 Situation 1 : accueillir le public :
 ― la situation d'accueil au commissariat ;
 ― les différentes catégories de publics ;
 ― les principes d'une communication interpersonnelle ;
 ― les différents formulaires et registres ;
 ― les principes d'une communication téléphonique efficace ;
 ― les tests de discrimination à l'encontre d'une personne ;
 ― les services partenaires et leurs compétences ;
 ― la gestion des conflits et du stress.
 Situation 2 : effectuer une patrouille :
 ― les différents types de patrouille ;
 ― les moyens radioélectriques ;
 ― les principaux fichiers ;
 ― les compétences des ADS en matière de circulation routière ;
 ― les infractions au stationnement ;
 ― le signalement descriptif ;
 ― l'activité partenariale ;
 ― la rédaction d'un rapport d'information ;
 ― les principales substances psychoactives et leurs effets ;
 ― la notion de discernement dans la conduite des véhicules ;
 ― la prise en charge d'un individu en état d'ivresse ;
 ― les gestes techniques adaptés à l'interpellation d'un piéton ;
 ― le transport d'un ou plusieurs individus à bord d'un véhicule de police ;
 ― le relevé, le contrôle et la vérification d'identité ;
 ― la découverte d'un objet suspect ;
 ― la rédaction d'une main courante ;
 ― l'impact des préjugés et des stéréotypes.
 Situation 3 : participer aux missions de sécurité routière :
 ― la découverte de la situation professionnelle relative à la circulation routière ;
 ― le cadre légal du contrôle routier ;
 ― les conditions de mise en fourrière d'un véhicule ;
 ― les gestes techniques d'interception d'un véhicule lors d'une patrouille pédestre ;
 ― les règles d'utilisation du code de la route ;
 ― les différentes pièces afférentes à la conduite et à la circulation des véhicules ;
 ― les infractions liées à la conduite et aux équipements des véhicules ;
 ― la rédaction des procès-verbaux simplifiés de couleur rose ;
 ― les modalités de mise en œuvre de l'amende forfaitaire ;
 ― les différents moyens lumineux et leurs règles d'utilisation ;
 ― les gestes techniques d'interception d'un véhicule lors d'une patrouille portée ;
 ― la rédaction du procès-verbal de couleur jaune en matière de vitesse ;
 ― le dépistage de l'imprégnation alcoolique ;
 ― les infractions liées à l'alcoolémie ;
 ― le formulaire d'immobilisation ;
 ― les conditions d'intervention sur un accident de la circulation ;
 ― le contact de la mort en situation professionnelle.
 Situation 4 : interpeller un individu :
 ― la découverte des protocoles d'action relatifs à l'interpellation d'un individu ;
 ― les principaux cadres d'enquête ;
 ― la notion de flagrance ;
 ― les compétences judiciaires des OPJ et APJ ;
 ― les cas de rétention à caractère judiciaire ;
 ― les éléments constitutifs des destructions, dégradations et détériorations ;
 ― les éléments constitutifs de l'infraction de tag (graffiti) ;
 ― la mise en œuvre d'une progression ;
 ― la rédaction d'un rapport d'information suite à une interpellation ;
 ― les éléments constitutifs du vol ;
 ― les conduites à tenir relatives à la préservation des traces et indices ;
 ― les règles d'utilisation du code de procédure pénale ;
 ― les éléments constitutifs des violences volontaires ;
 ― la conduite à tenir vis-à-vis des malades mentaux ;
 ― les éléments constitutifs de l'outrage et de la rébellion ;
 ― la mise en œuvre des gestes techniques d'interception d'un véhicule ayant à son bord un ou plusieurs individus dangereux ;
 ― les violences intrafamiliales ;
 ― la mise en œuvre des gestes techniques liés à une intervention sur un différend dans un lieu privé.
III. ― La formation informatique
 ― les règles d'utilisation de l'outil informatique dans la police nationale ;
 ― l'intranet du ministère de l'intérieur ;
 ― l'application LRPPN ;
 ― la main courante informatisée ;
 ― les fichiers de police informatisés ;
 ― révisions ;
 ― évaluation école (utilisation pratique des logiciels).
IV. ― Les autres disciplines ― activités physiques et professionnelles
 ― les manipulations et le tir ;
 ― l'armement ;
 ― les techniques de défense en intervention ;
 ― la préparation physique du policier.